医学毕业论文范文（精选多篇）

推荐第1篇：医学毕业论文_

序言

护理工作是医疗工作的重要组成部分，在当今竞争日趋激烈的医疗市场中，护理质量的好坏直接反映了医疗水平的高低，当今护理学随着科学的发展，已经形成一门综合性多学科的应用科学。

常言道“三分治疗，七分护理”，这句话虽然并不十分准确，但却反映了护理工作的重要作用和地位。护理人员对病人体贴入微的精心护理，细心地观察，并及时地发现病情变化，采取有效措施使病人转危为安，与医生密切配合，运用护理程序加速病人康复的进程，以及不为名利，“以病人为中心”，全心全意为病人服务的精神，在一代又一代的老护士身上随处可见，表现出了老一辈护理工作者高尚的职业道德，由于对人民的健康做出了积极贡献，从而受到了社会的尊敬，所以，护士才被誉为“白衣天使”，那么我们怎么样认识这个职业并做好它呢？接下来我就来谈一谈护士的职业道德。

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论护士职业道德的养成

作者

指导教师

一 护理职业道德

职业道德又叫专业品格。护士的职业道德就是护士和病人之间及工作中的协助者之间关系的行为准则。它是社会道德现象在护理专业上的体现。我国医疗卫生事业的发展要求护理专业尽快完整地确定护士的道德规范，研究出培养护士优良职业道德的措施，以改变当前护理工作现状，发展护理专业。一些医学书刊中谈到了护士的十三种特性，即生理和心理的健康、高度的警觉性、熟练的技能、绝对的可靠性、鼓舞人心的自信心、过人的机智、优雅的风度、对病人的体贴、工作的合作、令人愉快的态度、良好的文化素养、满足于所任的工作和具有职业的责任感。目前不少国家实行了高等护理教育，有的甚至把申请入护士学校的唯一标准定为具有良好的名誉并把伦理学、社会学作为护士的必修课。

（一）护理职业道德的培养

- 3 在平时的工作之中应该不断的探索，不停的创新，从理论到实践都要再学习。多参加各种培训班、提高班的学习，多向其他兄弟医院学习更科学先进的护理经验。多从护理杂志中汲取新的护理知识,不断充实自己,更新知识,更新观念,跟上时代发展的步伐,永不落后.

（二）护理工作者的从业要求：

从心理学角度来看，护士的职业道德应由意(意志)、情(情感)、知(知识)、行(行为)四要素组成，几个方面,具体说应该有如下:

1．热爱专业、忠诚本职

护士是一种专门职业，护士的职责是通过治疗护理和预防护理为人类保护生命、减轻痛苦和促进健康。护士教育创始人南丁格尔说:“护士必须有一颗同情的心和一双愿意工作的手。”在医院里工作的护士，为病人服务，病人中有的清醒，有的昏迷、有的慢疾缠身，有的急病凶险。他们来自社会的各阶层，不同民族、不同年龄、不同性别、不同性格。这一特定的工作对象决定了护士工作的复杂性。要求护士要具有特殊的道德风尚，在我们社会主义国家里则要求护士具有高度的共产主义觉悟和革命的人道主义精神，做到不怕脏、不怕累;热爱本职、忠于职守、忠于病人，在技术上要精益求精，把自己的一切献给护理事业。

2．体贴同情、和蔼可亲

病人接触最多的是护士，护士的一言一行将直接影响着他们的情绪，如护士亲切的表情，将使病人充满信心，感到温暖。反之护士带着轻视厌恶态度就会使病人感到屈辱甚至激怒而加重病倩。因此护士应具有一颗慈善而纯洁的心，视病人如父母兄妹，做到礼貌热情，主动周到，体贴入微。当个人利益与病人利益发生冲突时，应象白求恩、吕士才那样，为了病人勇于牺牲自己的一切。

3．知识丰富，技能精巧

现代科学的发展对护士的知识结构提出了更高的要求，如自然科学、社会科学、医学基础，护理技术等，不但要求理论基础知识扎实，而且要求技术操作精巧熟练，这样才能更好的造福于病人。因此，护士除了学完护校的全部课程外，

- 5 心理健康的因素：

超负荷的工作 护士工作任务重，护理工作需要消耗大量的脑力和体力。生活缺乏规律，产生长期性的生理性疲劳，产生焦虑、紧张等不良心理问题； 特殊的工作氛围 护士经常频繁面对饱受病痛折磨、病情变化莫测的人群以及生死弥留、骨肉分离的悲惨场面，让护士感到悲哀、无助、压抑、内疚等悲观消极心理，在短时间内难以摆脱；得不到应有的理解和尊重 长期以来社会上对护理工作不理解，认为护理工作只是一般性的服务工作，护士的社会地位得不到应有的尊重。医疗卫生系统中，护士的工作相对比较辛苦，而报酬却相对较低，其劳动的付出得不到相应的回报，其价值得不到足够的重视。当前的医患问题较为突出，患者和家属遇到医疗问题时容易将矛盾转移到与之接触最为频繁的护士身上。如不分青红皂白的责备护士，甚至辱骂、打击报复护士。这就造成了护士的安全感极低，影响了护理工作的质量，工作中容易产生“多一事不如少一事”的心理；护理学科的快速发展，护理学科的快速发展对护士综合素质的要求也越来越高，因此护士所承受的学习压力也越来越大。护士既要在每天繁忙的护理工作中保持高度清醒认真的头脑，又要在业余时间投入精力去学习新业务和技术。学习与工作不断磨合容易产生各种不良情绪，影响心理健康。

（一）维护护士心理健康的对策

1．是医院方面要建立合理的排班制度。管理者应该科学的分配人力，力求避免人力资源浪费和过度疲劳。另外尽量为护士创造舒适的工作及休息环境。二是护士自身要学会休闲及自我减压。合理安排自己的业余时间，培养多种兴趣。让自己的业余生活过得丰富多彩、轻松愉快，成为恢复体力、调剂脑力、获得健康的美好时光。

2．应当密切关注护士的心理健康状况，利用心理学的专业知识给予有消极心理的护士以心理指导。积极开展心理学知识的普及，多开展心理学知识讲座，发放心理学知识健康手册等等。增强护士在日常工作中积极应对各种问题的信心与能力，保持良好的心境，用积极的心态去影响患者。

3．有关部门应该通过各种形势，宣传护理工作在疾病治疗过程中所起的重要作用，让人们认识到护理工作是区别于一般服务性工作的。护士的辛勤劳动，

- 7 价值参考，这就对护士形象有了更高的要求，为了避免和减少护患纠纷，有效的沟通对于建立良好的护患关系是十分重要的。根据不同层次的病人，护理人员应采取不同的沟通技巧，最大限度的满足他们的身心需要。良好的沟通让病人消除他们的紧张情绪，以积极的态度配合疾病的治疗和护理，从而达到病人早日康复目的。同时美还具有感染性，如护士心情愉快，面带微笑，谈话幽默、诙谐，步履轻盈，操作熟练，动作敏捷，充满青春活力，病人就容易得到美的感受，从而更加珍惜人生，珍惜生命，更能体会到生活的美好。所以要求我们必须改变服务态度、提高服务质量、加强服务意识、树立以病人至上、服务最优、以病人为核心的护理服务理念，体现自己的人生价值，为社会贡献自己的一份力量。

参考文献：

《护士守则》 人民卫生出版社 中华护理学会主编

《新编护士必读》 辽宁科学技术出版社 苏兰若、李丹主编

《实用执业护士必读》 军事科学医学出版社 提文萍、张艳霞主编

《临床护士三基自测》 人民军医出版社 阮满真主编

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推荐第2篇：医学检验毕业论文

医学高等专科学校

毕业实习报告

题目：浅谈医院检验科医疗纠纷的防范与处理

所在系：

班级：08级医学检验技术班 学号： 学生：dina

二0一一年五月四日

浅谈医院检验科医疗纠纷的防范与处理

随着社会经济的发展, 科技的进步, 人民的文化和生活水平的提高, 人们对医疗服务的理解和要求越来越高, 法律意识也不断增强。所以医疗纠纷事件时有发生。就检验科的工作性质而言, 是较容易引起医疗纠纷的科室。《医疗事故处理条例》中第二章第十条: 患者有权复印或复制其住院病历、体温单、医嘱单、化验单等。所以检验报告单的质量是检验科的生命所在。检验人员对患者的标本进行各种项目的分析和检测,而其结果的准确性和可靠性,直接影响到临床医生对患者的诊断和治疗。随着医疗事故处理条例的实施和举证倒置的出台, 临床医生和患者对检验质量提出了更高的要求。现笔者就如何防范与处理医院检验科医疗纠纷进行以下总结： 1．优质服务, 做好“ 重点” 防范

《医院文明用语规范》人手一册加强医务人员语言修养,用语文明,态度和蔼,消灭影响医患关系的服务忌语,做到“三个良好”，即业务素质、职业道德、服务态度良好。重点防范以下具有纠纷倾向的患者, 包括技术要求高、心理特殊、检查费用高等患者。具有纠纷倾向的医务人员, 包括综合素质欠佳、责任心不够强、服务态度差者。具有纠纷倾向的时间段,包括工作人员少, 独立处理问题的时间段,如交接班,值班的时间,节假日时间。具有纠纷倾向的常用检验项目等。检验科的重点就是检验质量问题，比如结果的准确性、可靠性、

及时性, 项目收费的合理性等, 检验科必须有证据证明各项操作是规范的、结果的报告是及时的、收费是合理的。

2．宣传教育为主,提高检验人员的法律意识，把相关法律规范落到实处

根据《医疗事故处理条例》对医疗事故的定义，医疗机构和医务人员在现有技术条件下，依据有关的法律、法规、规章制度、技术规范从事医疗活动，即使出现难以避免的人身损害，也不构成医疗事故。因此，检验人员必须认真学习《条例》和有关的法律、法规。例如执业医师法、药品管理法、母婴保健法、献血法、传染病防治法、职业病防治法、医疗机构管理条例、血液制品管理条例、全国临床检验操作规程及某些部门和地方规范等。 《医疗事故处理条例》的实施对医院检验科的工作既是压力又是促进规范化建设的机遇和动力。如何提高检验质量,密切与临床关系,共同防范医疗事故的发生,强化检验科自我完善,自我约束,自我保护意识是检验科今后工作的重要部分,检验科工作人员必须认真学习和熟悉《医疗事故处理条例》在内的相关法律、法规和规定。

3．建立完整的规章制度和操作规范

实验室管理者应根据实验室实际情况认真研究制定严格的规章制度，做到有章可循，有章必循。同时应根据实验室开展的各类实验项目，结合最新版的《临床检验操作规程》与最新检验技术，制定与实验室适应的标准操作规程，编制操作手册。实验室工作按照标准化程序运转，医技人员执行标准化操作，这是预防与减少检

验医疗纠纷非常重要的一环。规范的操作规程是检验科工作的根本，《医疗事故处理条例》中所称的医疗事故的基本条件之一是医务人员在医疗活动中违反了操作规程, 而规范的操作是保证检验结果准确无误的根本。所以, 我们不但要建立严格的SOP( 操作规程) 文件( 内容包括标本采集、运送、贮存的要求。实验方法、原理、步骤、试剂和仪器、实验工作条件、标准物、干扰物影响、分析物参考值、质控措施等等) , 而且还应当严格地去执行。这一全程的质量管理体系, 操作规程的严格实施是举证的重要依据。

4．做好室内质量控制和室间质量评价

室内质控是提高检验质量的基础，每次测定标本的时候都要用已知的定值物来监控本次测定结果的质量，只有所得的质控结果在规定的范围内，所测定的临床标本结果才可靠，否则必须先校正好仪器，再用于临床标本的检测。对于无定值质控物的检测项目，要注意试验的反应曲线，以及结果的精密度是否良好。室间质评是衡量本实验室与其他实验室存在的差距，是对检测实验室结果准确性的一个综合评价指标，检验人员要认真对待，争取取得好的成绩。必须认真对待每一次室内、室间质量控制并做好记录, 有项目失控时应做好失控分析、失控纠正措施和记录。优良的室内质控和室间质评成绩，是发生纠纷时进行举证的重要参考依据。 5．严格标本采集、送检和保管

合格的检测标本是保证检验结果准确的基础。临床标本的采集，通常是由护士或临床医生来实施，检验科以前很少关注，而只管检测，但常会发生临床标本因采集方法不正确，而得到错误的检验结果。为避免出现这种情况，检验科应该主动地、经常地指导临床工作者，有条件的还可以提供标本采集和保存的有关知识手册，便于临床检索。通过这些工作力争临床能够提供良好的达标的送检标本，避免因标本质量不合格而重复采集标本，预防医疗纠纷的发生。为了避免检验结果的有误，检验标本至少保留3天。尤其是定性类检测的标本，如肝炎、艾滋病等病原体指标的测定，阳性结果的标本至少要保存7-10天，以便在患者对检测结果有疑问时，能够重新取出标本进行测定。 6．应重视检验结果的原始记录

各种检测项目的结果是有法律效力的。医疗工作存在高风险和不可预测性, 而使原始记录在医疗纠纷处理过程中起着重要的作用。假若某个医务人员因更改结果而引发医疗纠纷, 如果检验人员没有做好原始记录, 就会出现责任不清等问题而招来麻烦。所以各项目结果的原始记录要认真记录, 如仪器型号、试剂批号、有效期、阴阳性对照, 标本接收等等, 这也是检验工作的一部分, 是反映检验质量管理的直接证据。因此建立健全原始记录制度, 使其规范化、科学化, 举证责任势在必行, 至关重要。 7．加强自我保护意识

影响检验结果的因素有很多, 有客观的、主观的, 也有人为的如标本采集错误,名字张冠李戴; 标本留取的时间不正确; 或

者采集后放置时间过长; 或者用错采集管等等造成检测结果的不准确而引起医疗纠纷。因此, 在报告单上必须注明本结果仅对所测标本负责。接收标本时, 对不合格的标本应退回。当检测结果不符时, 要与临床进行必要的沟通联系并建议复查。由于标本放置过长有些化学成分变化较大, 对不能及时检测的标本, 要按要求正确保存。检验报告单要书写清楚, 对结果描述要科学严谨。报告单上检验者的签名最好用手工签写, 核对无误后再发出报告为妥。

8．重视对可疑报告的复查

临床检验中，对于数值类的检测报告，如血液常规、生化项目等的检测，结果特别异常的，首先要与临床医生联系，若结果与临床诊断不相符合，必须重新检测该标本；如再次测定的结果与前次无明显的差异，则把这两次的测定结果一起反馈给临床医生，并在复查的结果报告单上注明复查结果，以引起临床医生的注意，必要时重新抽血进行复查。若结果与前次相差较大，表明自己工作中存在失误或仪器有问题，有待于进一步解决后，才能发出检验报告。

9．加强工作责任心 , 加强与临床科室的联系沟通

检验工作是医院医疗工作的重要部分。提高检验质量是检验科工作的重点, 为临床科室提供快速、准确的检验结果是我们检验工作者的职责。所以在日常的工作中对每一份标本, 我们都必须以高度的责任心认真对待, 把质量放在第一位。在工作中也常遇到临床医师指责我们检验科工作服务不到位, 结果不准确等现象。这时我们

一方面先检查自己的工作是否做好,另一方面检验人员应不断加强与临床医生的沟通，将各项检验的目的、用途、意义、对结果的分析和解释等整理出来，发给临床医生；在检验结果异常时及时与临床医生联系，核实结果是否与患者病情吻合；与临床医生定期交流，交换意见，及时将临床反馈的信息认真加以总结，以不断改进检验质量。 如果是我们的工作未做好, 则应虚心听取及时改进。对阳性指征结果要为患者保密, 不泄露患者隐私。 10．完善检验报告单的书写

形式上，检验报告应该遵循《病历书写基本规范（试行）》的要求，做到完整、准确、及时。切忌涂改、伪造检验报告。对于报告复核过程中，需要修改的地方，不能涂抹，而应该将错误的内容用横线删除，保留字迹清晰可辨，再将正确的内容书写在旁边。内容上，检验报告的描述应该力求科学、客观、严谨，最好注明“仅对所检测的标本负责”。对于所检测的结果都要逐一认真登记，以便在报告单发生丢失时，能及时给予补报。 重点防范检验报告单的质量, 避免检验报告医疗纠纷。重点做好“三查三对”工作, 即查对患者姓名床号、标本类型及检验项目。认真核查检验报告, 并且详细登记,实行签字负责制。每天无论普通患者还是急诊患者,为防止申请单、标本和检验结果的遗失，做好每个环节的时间记录, 记录随着标本一起传送的措施。送检标本要记录标本送人时间年、月、日、时、分、科别、姓名、号、床号、标本类型、检验项目等, 送检人和接收人签字。检验结果偏高或偏低, 时阴时阳

或结果难以解释的报告, 不轻易发出, 应与临床科联系, 说明情况并认真复查后方可发出报告,登记本上详细记录标本结果及签收人的姓名和处理情况。急诊标本及时处理, 及时电话通知, 做到以内发出报告。标本检测后保留, 以备复查及核对。 11．加强交流，共同进步

加强行业间关于医疗纠纷预防与处理的交流、沟通，建立相关的数据库，及时总结过往及其他地方发生的检验相关医疗事故及纠纷的经验及教训，建立检验科常见医疗事故及纠纷常发原因境况数据库，通过真实事例总结正错处理方式，提出正确的处理建议。加强检验从业人员的相关学习训练，从而避免发生类似的医疗事故及纠纷，不让悲剧重演，从而切实保护患者及检验从业人员。

总之，正确防范检验工作中的医疗纠纷，需要检验人员培养良好的职业道德，改进服务态度，严格遵守相关的法律、法规、规章制度和技术规范，不断增强质量意识，加强与临床医生的沟通，增强工作中的自我防护意识，努力做好这些，可以有效预防检验工作中医疗纠纷的发生。

推荐第3篇：医学毕业论文致谢

2016医学毕业论文致谢

医学毕业论文致谢 致 谢

时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散有时。离校日期已日趋渐进，毕业论文的完成也随之进入了尾声。

辛勤耕耘的五年，所收获的不仅仅是愈加丰厚的知识，更重要的是在阅读、实践中所培养的思维方式、表达能力和广阔视野。毕业设计，也许是我大学生涯交上的最后一个作业了。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，想借此机会感谢论文设计过程中给过我帮助的所有老师、同学，这份情谊是我人生中的巨大财富，是我生命中不可或缺的一部分。也很庆幸这五年来我遇到了如此多的良师益友，无论在学习上、生活上，还是工作上，都给予了我无私的帮助和热心的照顾，让我在一个充满温馨的环境中度过五年的大学生活。我的毕业指导老师张继成老师，虽然我们是在毕业设时开始时才认识，但他却能耐心地指导我们，正因为在最后的时刻有了他，我们才能交出一份满意的答卷。最后，我再次向湖北民族学院科技学院临床专业的所有老师表示衷心的感谢，谢谢你们五年的辛勤栽培，谢谢你们在教学的同时更多的是传授我们做人的道理，谢谢五年里面你们孜孜不倦的教诲！感恩之情溢于言表，谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意！

这次写作论文的经历也将使我终身受益，每当遇到一个难关，必定反复思考，不断推敲，直至问题有了突破。我感受到做论文需要有脚踏实地、求真务实的精神，更应该有格物致知的态度，这是一个学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破。希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。 医学毕业论文致谢 [篇2] 致 谢

时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散有时。离校日期已日趋渐进，毕业论文的完成也随之进入了尾声。

辛勤耕耘的五年，所收获的不仅仅是愈加丰厚的知识，更重要的是在阅读、实践中所培养的思维方式、表达能力和广阔视野。毕业设计，也许是我大学生涯交上的最后一个作业了。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，想借此机会感谢论文设计过程中给过我帮助的所有老师、同学，这份情谊是我人生中的巨大财富，是我生命中不可或缺的一部分。也很庆幸这五年来我遇到了如此多的良师益友，无论在学习上、生活上，还是工作上，都给予了我无私的帮助和热心的照顾，让我在一个充满温馨的环境中度过五年的大学生活。我的毕业指导老师张继成老师，虽然我们是在毕业设时开始时才认识，但他却能耐心地指导我们，正因为在最后的时刻有了他，我们才能交出一份满意的答卷。最后，我再次向湖北民族学院科技学院临床专业的所有老师表示衷心的感谢，谢谢你们五年的辛勤栽培，谢谢你们在教学的同时更多的是传授我们做人的道理，谢谢五年里面你们孜孜不倦的教诲!感恩之情溢于言表，谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意! 这次写作论文的经历也将使我终身受益，每当遇到一个难关，必定反复思考，不断推敲，直至问题有了突破。我感受到做论文需要有脚踏实地、求真务实的精神，更应该有格物致知的态度，这是一个学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破。希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。 医学毕业论文致谢 [篇3] (一) 首先，衷心地感谢我的导师赵仲堂教授。当我面对科学的高峰有些彷徨时，是导师在鼓励我，“攻坚莫畏难，只怕肯登攀”;当我在科学的殿堂中步履蹒跚时，是导师在指点我，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”;当我埋头于书本执迷不悟时，是导师在明示我，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”;当我在实际工作中遇到困难时，是导师在引导我，“壁立千仞无欲则刚，海纳百川有容乃大”。我的导师，学识渊博，对专业孜孜以求，精益求精。百忙之余仍然读书不辍，不断探求;为人师表，率先垂范;传道授业，呕心沥血。如果说我从导师那里学会了怎样做好学问，那么首先应该说我从导师那里领略了真正的学术精神，导师严谨的治学态度和坚韧的探索精神将使我终生受益。 衷心地感谢李士雪、王志玉、徐凌中、姜宝法、王束玫、彭绩、方鹏骞、卢祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王陇德、姚志彬、江捍平、张丹、钟育新、陈广源、王立新、刘松暖、陈金喜、钟天伦等领导，在我工作和学习中，时常能感受到他们对我的关心和帮助。

衷心地感谢山东大学卫生学院的全体老师。当我在千里之外迷茫、徘徊时，是他们慷慨地为我敞开了大门，把我领进了一个深奥而又迷人的殿堂。感谢亲爱的师兄弟们，感谢他们在科研工作中给予的大力帮助! 衷心地感谢深圳市卫生局、宝安区卫生局及各系统、各部门的领导、同事和朋友们在我平时工作及完成论文过程中对我的支持与帮助。

最后，衷心地感谢宝安区委、区政府、区人大、区政协、区编委等各级领导及区人事局、区计划局、区局等部门、各界对我区公共卫生事业的重视和支持!衷心地感谢宝安区公共卫生系统的各位同仁以卓越的执行力作出的突出贡献! (二) 值此论文完成之际，衷心感谢我的导师李会庆研究员三年来呕心沥血的培养。

三年来，在课题设计、现场、实验室工作、论文撰写等各个方面，导师给予了悉心和无私帮助。导师敏锐的洞察力、渊博的学识、严谨的治学态度及忘我的奉献精神，是我永远学习的楷模。

衷心感谢山东大学卫生学院赵仲堂院长、谢克勤教授、王志玉教授、王洁贞教授、王束玫教授、王志萍教授、姜宝法教授、徐凌中教授、贾存显老师在学习、研究等方面给予的帮助指导和支持。

衷心感谢李士保老师在生活、学习等方面给予的帮助。 衷心感谢山东省诸城市计划生育服务站丁树奇站长、赵民书记及全体工作人员在现场调查、患者追踪、样品保存、等方面所做的大量工作。

衷心感谢我的同学刘洪庆、郑文贵、李林贵、周英智、杨艳芳、郑国华等在学习、生活、实验室工作等方面给予的帮助。

衷心感谢山东省科学院施胜芳老师、刁玉涛同志在学习、研究等方面给予的帮助。 衷心感谢潍坊市妇幼院妇科周兰英医师在提供cyto thin 宫颈取样专用毛刷、缓冲液、预实验所用样本等方面给予的帮助。

衷心感谢山东省皮肤病防治研究所郭教授、潍坊医学院病教研室郭文君、刘汝清老师、整形医院唐胜建主任在标本超低温存放、宫颈细胞学检测等方面提供的帮助。

衷心感谢山东大学附属齐鲁医院妇科王立杰大夫在提供hpv 阳性标本方面给予的帮助。 (三) 本课题是在我的导师李会庆研究员的精心和悉心关怀下完成的。导师严谨的科研思路、实事求是的治学态度、渊博的学识、敬业的精神、对科研工作敏锐的洞察能力是我毕生学习的楷模。在此，对导师三年来对我学术上的精心指导与生活上的关怀表示最崇高的敬意和最衷心的感谢。 衷心感谢山东大学卫生学院赵仲堂院长、王永杰副书记、姜希宏副书记、李士葆老师等在业务与生活等方面给予的关心与帮助。感谢姜宝法教授、王束玫教授、贾存显老师、王洁贞教授等在我学习上提供的帮助。

感谢山东省科学院生物中心高雪芹老师、黄海燕老师等在我实验中给予我的无私帮助。 感谢山东大学齐鲁医院化验室邢杰大夫和山东省医学科学院皮肤病防治所科的李娜大夫等在标本采集中提供的帮助与支持。

感谢章丘计划生育服务站、诸城计划生育服务站、岱岳计划生育服务站和无棣计划生育服务站的领导与有关人员在现场与标本采集过程中提供的大力支持与帮助。

感谢山东省医学科学院基础所流行病研究室的刁玉涛老师在科研工作中提供的支持与帮助。

感谢师兄弟、师姐妹王志萍博士、郑国华博士、陈会波博士、周英智博士、杨艳芳博士、房学强博士、郑薇硕士和黄克锋硕士在我学习与生活上的关心与帮助。 感谢我的家人对我学习和生活上的全力支持和关怀。

最后感谢在我学习、生活及论文完成过程中给予过我关心和帮助的所有老师和同学。 (四) 本课题是在导师的悉心和殷切关怀下完成的，在此衷心感谢导师对我的谆谆教导，以及对我在生活、工作、学习、研究等各方面的无私帮助。王老师严谨细致、实事求是的治学态度，认真勤奋、不知疲倦的的工作作风，以及对事业的执着追求都将使我终生难忘，并时时鞭策我努力工作，在科学研究的道路上奋发向上。

特别感谢流行病与卫生研究所的王洁贞教授在本课题的统计学分析方面给予的指导。 本课题整个实验过程中得到了王桂亭老师、宋艳艳老师、姚苹老师、许洪芝老师、龚忠发老师的无私帮助，在此向他们致以最诚挚的感谢。

感谢薛永磊、王小凡、王战勇、任桂杰、陶泽新、宋绍霞、张文强、吴冰、刘晓丽等师兄、姐、弟、妹的无私支持和帮助，他们帮助我解决了很多的困惑，帮我完成了实验以及论文中的部分工作，希望我们以后能够继续合作，共同进步。特别感谢我的师姐王战勇在我的实验过程中给我的无私帮助。

本课题还得到了卫生du研究所的谢克勤教授、于丽华老师、流行病与卫生统计研究所的王束玫教授、汪心婷老师、免疫学研究所的马春红教授、学院的王凤山教授、刘一红同学、李媛同学、腾莉同学、徐洋同学等人的大力支持，在此一并表示感谢。 感谢我的同学张翠丽、孙秀彬为我的课题提供的帮助。 感谢所有支持和帮助过我的领导、老师和同学们! 感谢我的父母、我的家人对我工作的大力支持，感谢他们对我生活无微不至的关怀和照顾!(温红玲博士) (五) 在此论文完成之际，首先，感谢我的导师毕振强主任医师在我硕士研究课题的设计、实施和论文撰写过程中对我的悉心和帮助。他对科研工作精益求精的精神深深地感染了我，使我更加有信心将自己的全部精力投入到科学研究工作中去。我的另一位指导导师王志强老师给了我很大的启发和帮助，他们不仅支持我的研究工作，也关心我的生活。两位导师严谨细致、实事求是的科学态度，认真勤奋的工作作风，我会牢记终生，它将一直ji励着我将来更好的开展相关研究工作。

本课题在研究过程中，得到了山东省疾病控制中心各位领导的支持。特别感谢山东省疾病预防控制中心传染病防治所的王显军所长、王玫所长给我的大力支持和无私的帮助。同时，还要感谢其它老师的热情帮助，使我的课题在那里能够得到很好的完成。

本课题在研究过程中，得到了本教研室王束玫老师、姜宝法老师、贾崇奇老师、贾存显老师的热忱指导和无私帮助，使我深受感动和启发，在此，向他们致以最诚挚的感谢。 感谢李建同学、房学强同学、杨丽萍同学、刘兆兰同学给我的无私帮助，希望我们以后能够继续合作。

最真诚的感谢对我理解、支持、帮助的各位! 感谢我的家人对我学习的理解、支持和关心，他们的付出是巨大的! 医学毕业论文致谢 [篇4] 时光荏苒，冬去春来，转眼间，三年的研究生生活匆匆而过。值此论文脱稿之际，我衷心感谢中山大学七年来对我的培育，感谢各位良师对我的教诲和指导，感谢诸多朋友的关心和帮助。

感谢我的导师余志教授三年来在学习和科研上对我的教诲和指导，感谢他为我提供良好的学习环境和科研工作条件;同时余老师敏捷的思维、渊博的学识，严谨的治学态度都给了我很多有益的影响，使我不仅学到了专业的知识，更学会了很多做人的道理。 感谢我的指导教师邓院昌老师，三年来，在邓老师的身上我学到了太多太多，他的聪慧、幽默、严谨等优秀品质时刻影响着我，指引着我。另外，论文的选题、论文实验工作的开展，都是在邓老师悉心指导和严格要求下完成的。承蒙邓老师厚爱，自己得以在短短三年间，在各方面都得到了较大的进步。

感谢风能组的曾xx师姐、xx-x师姐、xx-x、xx-x、xx-x、xx-x以及xx-x，与你们朝夕相处日子中数不尽的温暖和快乐让我终生难忘。 衷心感谢工学院和智能交通研究中心各位领导、老师以及同学在学习和生活中给我的指导和帮助，特别是智能交通研究中心各位老师渊博的知识、严谨的治学态度、丰富的学术思想以及认真热情的处世态度都给了我莫大的启发和帮助，使我终生受益。

在这三年的研究生生活中，一起学习生活的交通信息工程及控制专业2016级的同学、朋友们也给了我的无私的帮助和关心，在此一并致谢。

感谢我的父母和家人，是你们滋养了我的生命;感谢爱我的人，是你们温暖了我的生命;感谢我爱的人，是你们延展了我的生命。

大学毕业论文致谢词（3）篇大学毕业论文致谢词（3）篇

感谢所有在我生命中出现过或即将出现的人，无论带给我的是快乐抑或悲伤，都将化作丰富我生命的独一无二的乐章。 大学毕业论文致谢词（2）篇

时光荏苒，冬去春来，转眼间，三年的研究生生活匆匆而过。值此论文脱稿之际，我衷心感谢中山大学七年来对我的培育，感谢各位良师对我的教诲和指导，感谢诸多朋友的关心和资助。

感谢我的导师余志教授三年来在学习和科研上对我的教诲和指导，感谢他为我提供良好的学习环境和科研工作条件;同时余老师敏捷的思维、渊博的学识，严谨的治学态度都给了我很多有益的影响，使我不仅学到了专业的知识，更学会了很多做人的道理。 感谢我的指导教师邓院昌老师，三年来，在邓老师的身上我学到了太多太多，他的聪慧、幽默、严谨等优秀品质时刻影响着我，指引着我。另外，论文的选题、论文实验工作的开展，都是在邓老师悉心指导和严格要求下完成的。承蒙邓老师厚爱，自己得以在短短三年间，在各方面都得到了较大的进步。

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感谢风能组的曾xx师姐、xx-x师姐、xx-x、xx-x、xx-x、xx-x以及xx-x，与你们旦夕相处日子中数不尽的温暖和快乐让我终生难忘。

衷心感谢工学院和智能交通研究中心各位领导#from 大学毕业论文致谢词（3）篇来自网/end#、老师以及同学在学习和生活中给我的指导和资助，特别是智能交通研究中心各位老师渊博的知识、严谨的治学态度、丰富的学术思想以及认真热情的处世态度都给了我莫大的启发和资助，使我终生受益。

在这三年的研究生生活中，一起学习生活的交通信息工程及控制专业xx级的同学、朋友们也给了我的无私的资助和关心，在此一并致谢。

感谢我的父母和家人，是你们滋养了我的生命;感谢爱我的人，是你们温暖了我的生命;感谢我爱的人，是你们延展了我的生命。

感谢所有在我生命中出现过或即将出现的人，无论带给我的是快乐抑或伤心，都将化作丰富我生命的独一无二的乐章。 大学毕业论文致谢词（3）篇

本设计在###老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从课题选择、方案论证到具体设计和调试，无不凝聚着#老师的心血和汗水，在四年的本科学习和生活期间，也始终感受着导师的精心指导和无私的关怀，我受益匪浅。在此向###老师表示深深的感谢和崇高的敬意。

踉踉跄跄地忙碌了两个月，我的毕业设计课题也终将告一段落。点击运行，也基本达到预期的效果，虚荣的成就感在没人的时候也总会冒上心头。但由于能力和时间的关系，总是觉得有很多不尽人意的地方，譬如功能不全、外观粗糙、底层代码的不合理 数不胜数。可是，我又会有点自恋式地安慰自己：做一件事情，不必过于在乎最终的结果，可贵的是过程中的收获。以此语言来安抚我尚没平复的心。 大学毕业论文致谢词（3）篇论文

毕业设计，也许是我大学生涯交上的最后一个作业了。想籍次机会感谢四年以来给我帮助的所有老师、同学，你们的友谊是我人生的财富，是我生命中不可或缺的一部分。我的毕业指导老师###老师，虽然我们是在开始毕设时才认识，但她却能以一位长辈的风范来容谅我的无知和冲动，给我不厌其烦的指导。在此，特向她道声谢谢。

大学生活即将匆匆忙忙地过去，但我却能无悔地说： 我曾经来过。 大学四年，但它给我的影响却不能用时间来衡量，这四年以来，经历过的所有事，所有人，都将是我以后生活回味的一部分，是我为人处事的指南针。就要离开学校，走上工作的岗位了，这是我人生历程的又一个起点，在这里祝福大学里跟我风雨同舟的朋友们，一路走好，未来总会是绚烂缤纷。(蓦然回首) 然我的论文作品不是很成熟，还有很多不足之处，但我可以自豪的说，这里面的每一段代码，都有我的劳动。当看着自己的程序，自己成天相伴的系统能够健康的运行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最终都会化为甜美的甘泉。 这次做论文的经历也会使我终身受益，我感受到做论文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破，那也就不叫论文了。希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。

医学毕业论文致谢 [篇5] 年冬天的一个早上，我出生在陕西农村一个普通农民的家庭，长大后，常听母亲说，以前家里很穷，而我对母亲说的 穷 字则不能完全理解，听她说，在分家时，只分得一个半碗，这可能大致就是母亲想要表达的意思吧。我的父母就是在那样的条件下一直坚持拼搏到今天，养育我们兄妹三人长大成人，到现在他们还在为我们坚持着付出着，我深深地感觉到父母太辛苦，太辛苦。

当我2016年9月6日背着行囊来到杨凌的时候，我18岁，那天下午我站在操场上望着外公和父母离开的身影，心里不停地告诉自己不要哭，可眼泪却还是止不住地流了下来，而且当时的泪水很烫，现在想起来还能感觉得到，可能因为当时是热血青年的缘故吧。一眨眼，我在这里已经度过了十年时间，今年我28岁，已经从一名本科生成长为一名管理学博士，十年里，发生了太多或简单而复杂或复杂而简单的事情，我来不及去逐一回忆，或许并不值得回忆，或许也是我自己不敢去回忆。今天当我即将离开杨凌的时候，感觉肩上的行囊有几分沉重，不知应不应该把那一包袱荣誉证书丢弃 ，我明白，父母不愿意。

在博士生学习期间，经管学院霍学喜教授、郑少锋教授、姚顺波教授、王礼力教授、李录堂教授、罗剑朝教授、李世平教授、贾金荣教授讲授的相关课程，为本研究提供了理论基础和研究方法。

在论文开题论证过程中，经济管理学院王礼力教授、朱玉春教授、杨立社教授、孙养学教授、孔荣教授针对论文的研究内容、框架、思路等方面提出了宝贵意见和建议，在此表示感谢。同时感谢经济管理学院姜雅莉副教授在论文开题论证过程中给予的支持与帮助。

在论文预答辩及正式答辩过程中，经济管理学院王礼力教授、姚顺波教授、郑少锋教授、赵敏娟教授、霍学喜教授、孔荣教授、李世平教授、陆迁教授和西北工业大学杨生斌教授针对论文的研究内容、框架、思路等方面提出了宝贵意见和建议，在此表示感谢。感谢经济管理学院刘天军副教授、王秀娟副教授在论文答辩过程中给予的支持与帮助。 我虽然生长在农村，但对于有关生猪养殖的事情知之甚少，尤其是生猪生长的生物周期特征，更是一无所知，幸亏我的硕士同学李岩在这方面给予了大力的帮助，提供了非常准确的信息，并且在我研究主题的其他方面也给予了很多建议和帮助，在此表示感谢。同时感谢国家统计局农村社会经济调查司、农业部等有关部门在生猪生产数据信息、指标解释等方面给予的信任和帮助。

论文的写作过程有痛苦，也有快乐，三年里，我与同窗好友姚增福博士、高辉博士、王玉龙博士在论文框架、内容的多次讨论交流中逐渐成为朋友，最终还成了兄弟;感谢浙江大学经济管理学院张菲博士对论文框架与研究内容提出的中肯建议以及在论文写作过程中的多次讨论，这些建议和讨论对论文的完善起了重要作用;感谢我硕士期间的室友杨福涛、王公山、胡磊多次的鼓励与帮助;我的同门胡阿丽博士虽然远在美国，却还时常通过网络关心我的论文进展和生活状况;感谢我的室友、同门熊智伟博士长期以来的关心和帮助;感谢我的六年同学郭志勤博士的多次关心和帮助;感谢王建华博士、于转利博士、寇明婷博士、贺蕾博士、甘娟博士、李敏博士、周文丽博士、郭群成博士、邵飞博士、罗文春博士、杨朔博士、孙玉娜博士、郝金磊博士、赵红雷博士、王鹏博士、姜晗博士、王永强博士、郭海丽博士、张静博士、郎付山博士等在生活、学习方面给予的关心;感谢王军智老师、卞晓伟老师、丁艳芳老师的指导与帮助。 关于网络教育毕业论文致谢词（2）篇

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年冬天的一个早上，我出生在陕西农村一个普通农民的家庭，长大后，常听母亲说，以前家里很穷，而我对母亲说的 穷 字则不能完全理解，听她说，在分家时，只分得一个半碗，这可能大致就是母亲想要表达的意思吧。我的父母就是在那样的条件下一直坚持拼搏到今天，养育我们兄妹三人长大成人，到现在他们还在为我们坚持着付出着，我深深地感觉到父母太辛苦，太辛苦。

当我2016年9月6日背着行囊来到杨凌的时候，我18岁，那天下午我站在操场上望着外公和父母离开的身影，心里不停地告诉自己不要哭，可眼泪却还是止不住地流了下来，而且当时的泪水很烫，现在想起来还能感觉得到，可能因为当时是热血青年的缘故吧。一眨眼，我在这里已经度过了十年时间，今年我28 岁，已经从一名本科生成长为一名管理学博士，十年里，发生了太多或简单而复杂或复杂而简单的事情，我来不及去逐一回忆，或许并不值得回忆，或许也是我自己不敢去回忆。今天当我即将离开杨凌的时候，感觉肩上的行囊有几分沉重，不知应不应该把那一包袱荣誉证书丢弃 ，我明白，父母不愿意。

在博士生学习期间，经管学院霍学喜教授、郑少锋教授、姚顺波教授、王礼力教授、李录堂教授、罗剑朝教授、李世平教授、贾金荣教授讲授的相关课程，为本研究提供了理论基础和研究方法。

在论文开题论证过程中，经济管理学院王礼力教授、朱玉春教授、杨立社教授、孙养学教授、孔荣教授针对论文的研究内容、框架、思路等方面提出了宝贵意见和建议，在此表示感谢。同时感谢经济管理学院姜雅莉副教授在论文开题论证过程中给予的支持与帮助。

在论文预答辩及正式答辩过程中，经济管理学院王礼力教授、姚顺波教授、郑少锋教授、赵敏娟教授、霍学喜教授、孔荣教授、李世平教授、陆迁教授和西#from 关于网络教育毕业论文致谢词（3）篇来自网/end#北工业大学杨生斌教授针对论文的研究内容、框架、思路等方面提出了宝贵意见和建议，在此表示感谢。感谢经济管理学院刘天军副教授、王秀娟副教授在论文答辩过程中给予的支持与帮助。

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我虽然生长在农村，但对于有关生猪养殖的事情知之甚少，尤其是生猪生长的生物周期特征，更是一无所知，幸亏我的硕士同学李岩在这方面给予了大力的帮助，提供了非常准确的信息，并且在我研究主题的其他方面也给予了很多建议和帮助，在此表示感谢。同时感谢国家统计局农村社会经济调查司、农业部等有关部门在生猪生产数据信息、指标解释等方面给予的信任和帮助。

论文的写作过程有痛苦，也有快乐，三年里，我与同窗好友姚增福博士、高辉博士、王玉龙博士在论文框架、内容的多次讨论交流中逐渐成为朋友，最终还成了兄弟;感谢浙江大学经济管理学院张菲博士对论文框架与研究内容提出的中肯建议以及在论文写作过程中的多次讨论，这些建议和讨论对论文的完善起了重要作用;感谢我硕士期间的室友杨福涛、王公山、胡磊多次的鼓励与帮助;我的同门胡阿丽博士虽然远在美国，却还时常通过网络关心我的论文进展和生活状况;感谢我的室友、同门熊智伟博士长期以来的关心和帮助;感谢我的六年同学郭志勤博士的多次关心和帮助;感谢王建华博士、于转利博士、寇明婷博士、贺蕾博士、甘娟博士、李敏博士、周文丽博士、郭群成博士、邵飞博士、罗文春博士、杨朔博士、孙玉娜博士、郝金磊博士、赵红雷博士、王鹏博士、姜晗博士、王永强博士、郭海丽博士、张静博士、郎付山博士等在生活、学习方面给予的关心;感谢王军智老师、卞晓伟老师、丁艳芳老师的指导与帮助。 关于网络教育毕业论文致谢词（3）篇

年冬天的一个早上，我出生在陕西农村一个普通农民的家庭，长大后，常听母亲说，以前家里很穷，而我对母亲说的 穷 字则不能完全理解，听她说，在分家时，只分得一个半碗，这可能大致就是母亲想要表达的意思吧。我的父母就是在那样的条件下一直坚持拼搏到今天，养育我们兄妹三人长大成人，到现在他们还在为我们坚持着付出着，我深深地感觉到父母太辛苦，太辛苦。

当我2016年9月6日背着行囊来到杨凌的时候，我18岁，那天下午我站在操场上望着外公和父母离开的身影，心里不停地告诉自己不要哭，可眼泪却还是止不住地流了下来，而且当时的泪水很烫，现在想起来还能感觉得到，可能因为当时是热血青年的缘故吧。一眨眼，我在这里已经度过了十年时间，今年我28岁，已经从一名本科生成长为一名管理学博士，十年里，发生了太多或简单而复杂或复杂而简单的事情，我来不及去逐一回忆，或许并不值得回忆，或许也是我自己不敢去回忆。今天当我即将离开杨凌的时候，感觉肩上的行囊有几分沉重，不知应不应该把那一包袱荣誉证书丢弃 ，我明白，父母不愿意。

在博士生学习期间，经管学院霍学喜教授、郑少锋教授、姚顺波教授、王礼力教授、李录堂教授、罗剑朝教授、李世平教授、贾金荣教授讲授的相关课程，为本研究提供了理论基础和研究方法。

在论文开题论证过程中，经济管理学院王礼力教授、朱玉春教授、杨立社教授、孙养学教授、孔荣教授针对论文的研究内容、框架、思路等方面提出了宝贵意见和建议，在此表示感谢。同时感谢经济管理学院姜雅莉副教授在论文开题论证过程中给予的支持与帮助。

在论文预答辩及正式答辩过程中，经济管理学院王礼力教授、姚顺波教授、郑少锋教授、赵敏娟教授、霍学喜教授、孔荣教授、李世平教授、陆迁教授和西北工业大学杨生斌教授针对论文的研究内容、框架、思路等方面提出了宝贵意见和建议，在此表示感谢。感谢经济管理学院刘天军副教授、王秀娟副教授在论文答辩过程中给予的支持与帮助。

推荐第4篇：医学毕业论文（材料）

听神经病（auditory neuropathy，an）是近年来逐渐为人们所认识的一种有特殊临床表现的听力损伤，其诊断、处理皆有别于一般的感音神经性聋。

gton等［1］1980年报道了4例患者，他们都有可测得纯音听阈，但引不出听性脑干反应（auditory brainstem response，abr）。此后，又有 学者报道相似病例［，3］，其中kraus等［3］最早注意到这类患者的言语识别率不成比例地低于纯音听阈，后来进一步发现这类患者耳蜗微音电位和诱发性耳声发射多正常。1993年erlin等［4］首先在2例患者中发现诱发性耳声发射对侧抑制消失，并提出了一个“ⅰ型传入神经元病”的概念。1996年starr等［5］首次将其命名为听神经病，998年doyle等［6］报道了8例听神经病患儿。这种病变表现也引起了国内学者的关注，顾瑞等［7］于1992年报道了16例中枢性低频感音神经性听力减退，根据听觉电生理检查结果，应有部分患者符合听神经病的诊断；1999年梁凤和等［8］报道了17例。

临床特点听神经病发病率较低，且多自幼年起病。1999年rance等［9］在5 199例新生儿期有听力损伤高危因素的婴幼儿和青少年中检出109例abr异常，其中12例引不出abr，但微音电位正常，即听神经病在这组高危婴幼儿中的发病率约为0.23 %。

arr等［5］报道的10例成人患者均为散发病例，虽然就诊时患者年龄跨度较大，但都是自婴幼儿或青少年期起病。听神经病发病率无性别差异。

1．病史：大多数患者主诉双耳听不清说话声，存有不同程度的言语交流困难，少数病例伴有耳鸣等，且多自幼年起病。均无耳毒性及噪声接触史，可有耳聋家族史。

2．纯音及言语测听：听神经病患者的纯音听阈呈轻、中度感音神经性聋，并呈现明显的个体差异。听力图可以是以低频损失为主的上升型，也可以是为以高频损失为主的下降型，还可以为平坦型曲线，但以低频感音神经性聋较多，等［10］和顾瑞等［7］分别报道了一组病例，其纯音听阈都以低频损失为主。言语听力差是听神经病的一个重要特点，患者言语识别率常不成比例地低于纯音听阈，starr等［11］和zeng等［12］推测言语识别能力差与听神经非同步化放电有关。rance等［9］则认为是到达更高位中枢的听觉信号发生语音畸变所致。

3．abr：abr引不出反应是听神经病最重要的特征之一。abr无反应的原因包括：①没有神经活动；②神经传导阻滞；③听神经纤维非同步化放电或同步化放电遭到破坏［1］。从听神经病患者存有可定量测定的听力，即有一定的神经冲动传入来看，第3种情况可能性较大。而导致有髓神经纤维非同步化放电最常见的原因是脱髓鞘。

4．诱发性耳声发射及对侧抑制：这里主要指瞬态声诱发耳声发射（t evoked otoacoustic emiion，teoae）和畸变产物耳声发射（oduction otoacoustic emiion，dpoae），在听神经病患者中，即使纯音听阈表现为重度感音神经性聋，诱发性耳声发射仍然可正常或轻

度改变，同时微音电位也多正常，这是听神经病的又一个重要特点。正常人的诱发性耳声发射存在对侧抑制，在测试中给对侧耳加一定强度的白噪声，teoae的振幅一般下降2～4 db［4］，但在听神经病患者中这种对侧抑制现象消失。

berlin等［4］比较了1位听神经病患者与普通感音神经性聋患者的teoae对侧抑制结果，两人虽有几乎相同的纯音听阈，但听神经病患者对侧抑制现象消失。berlin认为可能的解释有：①ⅰ型听觉传入纤维非同步放电不足以激动耳声发射对侧抑制；②仅仅依靠ⅱ型听觉传入纤维维持某些频率区正常的纯音听阈；③初级听觉神经元同步化放电受听觉传出系统调控，即传出系统的功能障碍是疾病的首发因素。由于白噪声并不能使听觉通路神经元同步化放电，说明耳声发射对侧抑制反射弧的激动并不需要听觉传入系统同步化放电。听神经病患者在有足够声刺激传入的情况下对侧抑制现象消失，提示脑干听觉通路或听觉传出系统存在病变，第3种可能性并不能轻易排除。另外还要注意可能出现的继发性耳声发射引不出，所以必要时应同时检测耳声发射和微音电位［13］。

5．中、长潜伏期反应：听神经病患者中、长潜伏期反应有明显的个体差异，starr等［5］报道的成人病例中约半数可引出，这可能是由于中、长潜伏期反应的检测并不严格要求神经元的同步化放电。

6．声导抗测试：听神经病患者的鼓室导抗图均呈“a”型，提示中耳功能正常；镫骨肌反射引不出。berlin等［4］ 2例感音神经性聋患者的比较发现，他们有着几乎相同的纯音听阈，都为2 khz处正常，但听神经病患者镫骨肌反射引不出，其对照则可引出，而按一般理解，其至少应在2 khz处可以引出。与耳声发射对侧抑制相似，镫骨肌反射的激动并不依赖于听觉传入纤维的同步化排放，听神经病患者在有一定听觉传入信号的情况下仍引不出镫骨肌反射，提示听觉脑干通路存在病变。

病变部位听神经病

的病变部位尚未确定。由于abr的ⅰ波是由耳蜗内听神经纤维发生的，starr等［5］根据听神经病患者abr引不出反应推测病变可能发生于听神经的远端部分，包括内毛细胞，螺旋神经节细胞，两者之间的突触连接及耳蜗内的听神经纤维。

harrison等［14］利用卡帕损伤灰鼠(chinchilla)耳蜗内毛细胞而外毛细胞基本不受累的特性，以期建立听神经病的动物模型。他用纯音诱发的下丘单细胞电反应阈值代表纯音听阈，将其与abr相比较，发现abr阈值不成比例地高于纯音阈值。

这与听神经病患者纯音听阈与abr不协调相似。但该模型毕竟引出了abr波形，与听神经病不符，但可以说明仅仅有内毛细胞的损伤不足以解释听神经病的所有表现。

ⅰ型螺旋神经节细胞与内毛细胞连接的解剖结构特点有利于神经元同步化放电［11］。

在听神经病中是否存在由于细胞连接结构的破坏而使神经元放电丧失了时间锁定(time lock)，进而导致abr引不出和言语听力下降的可能性？另外，两者突触连接的病变，从理论上分析，同样可以产生听神经病的表现。内毛细胞合成及释放递质的非同步化，必然导致神经冲动排放的非同步化。

外毛细胞是产生听力所必须的，但其与内毛细胞的关系，及与之相连的ⅱ型传入神经纤维功能至今未明，故它在听神经病中扮演的角色还难以定论。虽然诱发性耳声发射和微音电位提示外毛细胞微机械活动和发生感受器电位功能正常，但并不能排除其他诸如神经递质合成、释放、外毛细胞与ⅱ型节细胞突触连接等的异常。

但目前这些都缺乏相应的检测手段。

starr等［5］报道的10例成人病例中，8例在听力损伤若干年后出现了不同程度的外周神经病表现；有人报道［15-17］患有遗传性运动感觉神经病的家系中，部分成员出现听神经病表现，提示病变累及听神经。以上说明听神经病可能是一种全身性神经病变在听觉系统的表现。rance等［9］报道的12例听神经病患儿中均未发现外周神经受累的表现，可能是病变发展需有一个过程。

另外，根据听神经病的临床表现存在明显的个体差异特点，不排除同时存在两处或两处以上病变的可能性。有些部位的病变为所有听神经病患者所共有，而另一些部位的病变则为不同的患者所特有。

病因和病理听神经病只是一个功能性诊断，迄今尚未确定其病因。由于听神经病多于婴幼儿和青少年期起病，故患者新生儿期及婴幼儿期曾出现的疾病引起人们的高度重视。目前认为可能的病因有：

①遗传性疾病如charcottooth综合征(包括遗传性运动感觉神经病ⅰ型及ⅱ型)和费里德赖希共济失调；②免疫性疾病如格林-巴利综合征；③感染性疾病如麻疹、脑膜炎；④毒性物质代谢性疾病如新生儿期高胆红素血症；⑤各种原因如新生儿肺透明膜病、肺炎等造成的缺氧；⑥无明显诱因。这其中以新生儿高胆红素血症尤为引人注目，rance等［9］普查的12例听神经病患儿中，6例曾出现新生儿高胆红素血症，血清胆红素浓度超过350 μmol/l，另外berlin等［18］报道的5例听神经病患儿也均出现了新生儿高胆红素血症。

高胆红素血症患儿的abr既可以表现为反应阈值的升高，也可以表现为ⅰ-ⅴ波潜伏期延长，提示胆红素可以同时影响外周和中枢听觉系统。gunn大鼠是一种极好的急性高胆红素血症的动物模型。高胆红素血症的gunn大鼠表现为abr异常，微音电位正常，耳蜗核和斜方体的体积和细胞均明显缩小［19，20］。但胆红素导致听觉系统损伤仍有不少待解决的问

题，如胆红素能否损伤听神经纤维？是作用于雪旺细胞还是轴索？对内、外毛细胞和螺旋神经节细胞是否有损伤作用？对耳蜗支持细胞和血管纹作用如何？胆红素对听觉系统的损伤到何种程度会产生听神经病的表现？

部分听神经病患者在听力损伤若干年后（平均10年）出现外周神经病表现是本病的又一令人费解之处。可能导致听神经病的病因除遗传性和免疫性疾病外，其他致病因素都是在短期内可以得到控制的，如高胆红素血症、缺氧、感染等，那么它们为什么要在若干年后才引起外周神经病变呢？有两种可能的解释：①除部分遗传性和免疫性疾病先后累及听神经和外周神经外，其他听神经病与外周神经病无相关性，发生于同一患者纯属巧合；②听觉系统对上述致病因素更敏感，病变发展更迅速。究竟如何解释有待相关资料的进一步积累。

由于缺乏相应部位的病理活检，故对听神经病的病理改变知之甚少。目前认为听神经纤维发生不均匀脱髓鞘的可能性较大，其根据有：①听神经纤维不均匀脱髓鞘可以解释abr引不出，及言语测听不成比例地低于纯音测听；②患者伴有外周神经病表现，且都以脱髓鞘为病变基础；③某些以脱髓鞘为主要病理表现的外周神经病累及听神经可出现听神经病的表现［15-17］；④某些中枢性原发性脱髓鞘疾病如多发性硬化累及听觉通路可出现类似听神经病的表现。starr等［5］报道的10例成人病例中，有8例在听力损伤若干年后出现了不同程度的外周神经受累的表现，其中3例是charcot-marie-tooth综合征，另5例仅有外周神经传导速度和腱反射异常。charcot-marie-tooth综合征的病理变化以神经脱髓鞘为主要表现，神经传导速度下降及腱反射减弱也是神经脱髓鞘的表现。但pareyson等［21］报道了对81例脱髓鞘性和21例轴索性外周神经病共102例患者abr的研究，其中44例出现异常，主要表现为ⅰ波潜伏期延长，ⅰ-ⅲ间期延长，少数为ⅲ-ⅴ间期延长，未发现引不出反应的现象。如果听神经病仅仅是听神经纤维脱髓鞘的表现，那么这与脱髓鞘性外周神经病累及听神经的病变有何不同？为什么有不同的abr表现？听神经纤维脱髓鞘到何种程度方引不出abr，到何种程度只引起abr波潜伏期的延长？听神经脱髓鞘是由于雪旺细胞内髓鞘成分降解，还是由于雪旺细胞死亡所致，或着两者兼有？由于雪旺细胞属于稳定细胞，可以通过增生修复损伤，如果脱髓鞘是雪旺细胞死亡所致，不可逆性听神经病中是否存在某种机制抑制了雪旺细胞的再生？

治 疗目前对听神经病尚缺乏十分有效的药物治疗，对于是否适合佩带助听器和人工耳蜗植入尚存有争议。starr等［5］认为佩带助听器对改善听神经病患者的听力无益，在某些情况下甚至产生负面效果。rance等［9］的报道则积极得多，在15例佩带助听器的患儿中7例在使用1年后无改善，另8例患儿的言语识别和一般听觉反应都有明显的改善，这至少表明听神经病患儿存在通过佩带助听器改善言语识别技巧的可能。因此rance推荐所有行为听阈异常的外周神经病患儿都应该佩带助听器，但这是否适用于成年人，尚待证实。

人工耳蜗植入可以明显改善重度感音神经性聋患者的言语识别能力，但听神经病大多数只表现为轻或中度感音神经性聋，其预后较难预料。在听神经纤维脱髓鞘的情况下人工耳蜗

植入的效果如何？shepherd等［22］报道电刺激有髓鞘缺失的听神经，产生了可传导的动作电位；电刺激有髓鞘缺失的听神经纤维也可引出abr［23］。

但髓鞘缺失与不均匀脱髓鞘是不同的。rance等［9］报道1例听神经病患儿人工耳蜗植入1年后，其言语识别能力没有任何提高。该患儿未引出电刺激诱导的abr，提示听觉脑干水平存在病变，但这种情况可能并不出现于每位听神经病患者，所以目前还不能说听神经病是人工耳蜗植入的禁忌证。

值得注意的问题听神经病的出现提示对于一些听觉检查结果矛盾的感音神经性聋患者及在高危新生儿听力筛选中，有必要同时进行abr、teoae和dpoae（和/或耳蜗微音电位）检查，以免漏诊。

听神经病的表现具有明显的个体差异，这种个体差异的产生是由于病变不同还是由于同一病变而程度不同，目前还无法确定。但这提醒我们在临床中对于不同的听神经病患者应根据其各自独特的表现综合分析，并采取不同的处理。

听神经病的命名是否恰当，其病因、病变部位、治疗及预防等都是尚待解决的问题。

推荐第5篇：动物医学毕业论文

四川农业大学

毕 业 论 文

论文题目：犬细小病毒的临床治疗 专业： 动物医学 作者： 罗成 学号： 班级：

指导教师： 评阅人：

20 17 年 8 月 10 日

犬细小病毒的临床治疗

摘要：犬细小病毒病，又称病毒性肠炎，是由细小病毒引起的一种急性、接触性、高致死性传染病。随着宠物饲养数量的迅速增加，犬细小病毒病的流行已给养犬业带来了严重危害。该病发病率和致死率高，临床治愈率低于30%，而且该病不同品种、年龄、性别的犬都可感染，临床症状以出血性肠炎和心肌炎为主要特征。

关键词：犬细小病毒病；临床症状；治疗

犬细小病毒病，又称病毒性肠炎，是由细小病毒引起的一种急性、接触性、高致死性传染病。随着宠物饲养数量的迅速增加，犬细小病毒病的流行已给养犬业带来了严重危害。该病发病率和致死率高，临床治愈率低于30%，而且该病不同品种、年龄、性别的犬都可感染，临床症状以出血性肠炎和心肌炎为主要特征。

1 流行病学

本病病原为细小病毒科细小病毒属的犬细小毒。病毒抵抗力强，因此本病一旦形成疫源地后，常在该地蔓延。犬细小病毒病可感染任何品种、年龄、性别的犬，2至12月龄的幼犬和成年犬发病率高达80%以上，根据近3年收治犬病的门诊记录分析，细小病毒病患犬占临诊犬病的60%以上，达123例

本病以春、夏季节多发，病犬通过粪便、尿液、唾液、呕吐物排毒，康复犬可长期带毒。本病可经直接或间接接触传播，主要通过消化道感染健康犬发病。拥挤、气候应激等环境因素，及同时感染其他疾病，是本病发生的重要诱因。

2 临床症状

自然感染潜伏期一般为5 d～7 d，本病以出血性肠炎或心肌炎为主要特征，可分为肠炎型和心肌炎型两种，有少数病犬表现为混合型。在临床上以肠炎型多见，发热症状以低热为主，体温上升在0．5 ℃～1 ℃左右，如继发肠毒血症，则少数病例可达40 ℃以上的高热。

2．1 肠炎型

多见于2月龄～6月龄幼犬和成年犬，病毒侵袭犬的肠黏膜而引起。 肠炎型，以腹泻为主要特征，腹泻物为稀水样，随病程发展，腹泻次数增多，其量不等，颜色先为黄色或灰黄色，含有大量黏液，有的带有伪膜，随后粪便呈番茄汁样，有特殊的腥臭味，剧烈腹泻呈喷射状，腹泻物为深红色的血水。胃肠炎症状开始24 h～48 h之后，动物发生脱水，体重减轻。表现为眼窝下陷，皮肤失去弹性。由于外界诱因刺激引起呕吐也是一个主要症状。呕吐物初为白色泡沫样。第1天5次～12次，随病程发展，次数逐渐增多，数量却变化不等，颜色由白色泡沫变为黄色泡沫，到后期有的只有逆呕动作而无呕吐物排出，极少数病例呕吐物中带有微量血丝。成年犬临诊时一般无体温升高，主要是腹泻和呕吐导致病犬体能严重消耗。

病犬精神沉郁，食欲降低，甚至废绝，病程短，急性型的一般2 d～3 d左右（预后不良），多数病程为3 d～4 d，亦可达8 d左右（预后良好）。继发细菌感染时，则体温升高，机体迅速脱水，眼窝凹陷，皮肤弹性降低，病犬因严重脱水和电解质紊乱而导致酸中毒，常于1 d～3 d内死亡。

2．2 心肌炎型

本型多发生于3周龄～20周龄的幼犬，以4周龄～6周龄幼犬多见。患病犬常突然发病，表现为呻吟，呼吸困难，干咳，可视黏膜发绀，听诊心跳加快，有杂音，多见于流行初期。单纯的心肌炎型病例很少见，常与肠炎型混合发生。病犬除有轻度腹泻或呕吐外，可视黏膜苍白，迅速衰弱，呼吸困难，听诊心内杂音明显，心率显著减少，常低于70次/min，心率不齐，多因心力衰竭而在治疗过程中突然死亡，死亡率高达60%～80%。

3 病例剖检 3．1 肠炎型

病尸剖检可见肠系膜血管呈树枝状充血，肠系膜淋巴结出血、水肿，切面外翻，呈紫红色，如大理石样外观。小肠黏膜出血、坏死甚至脱落，小肠及大肠内容物暗红色呈酱油样或果酱样。病尸消瘦，脱水，可视黏膜苍白，胃内空虚，黏膜表面附有淡黄色或黄红色黏液，胃底部黏膜弥漫性充血。

3．2 心肌炎型

病尸剖检可见心肌或心内膜有非化脓性坏死灶，心肌纤维变性，心肌有红黄相间虎斑状的出血斑纹，有时出现出血灶，肺部局部充血、出血及水肿。

4 诊断

以往对本病的诊断往往根据临床症状进行判断，只能做疑似判定，而且容易造成误诊，导致病情延误，影响治疗效果。现采用犬细小病毒试纸（北京世纪元亨公司生产）进行诊断，极大的提高了本病的确诊率。诊断方法是：采病犬粪便1 g，用5 mL的生理盐水混合稀释，1 min后取上清液1滴，滴于试剂板左侧取样孔内，30 min内观察结果，出现两条红色带为阳性，1条红色带为阴性，1条浅红色带和1条深红色带为可疑。针对可疑细小病毒病犬的检验，阳性率占85%以上，其它阴性犬则判定为出血性细菌性肠炎。

5 治疗

5．1 特异性疗法

5．1．1 犬细小病毒高免血清治疗 2 mL/kg～3 mL/kg体重，皮下注射，连用3 d～5 d。

5．1．2 犬细小病毒单克隆抗体 0．5mL/kg体重，连用3 d，效果确实。 5． 2 防治继发感染

本病由病毒引起，在治疗时使用利巴韦林和免疫球蛋白效果明显，能显著提高病犬抗病能力。同时使用抗生素，以粪便或肠拭子培养物做药敏试验，选择性使用抗生素药物。多用先锋9号和氟苯尼考联合给药，疗效显著。

5．3 止吐

病犬的呕吐使胃酸大量丢失，在饮食欲废绝情况下，同时又丢失大量体液，易导致机体出现严重的脱水和体液酸碱平衡失调。严重呕吐可导致机体发生代谢性碱中毒。选用爱茂尔、胃复安、维生素B－6等来止吐。虽然对于顽固性呕吐效果不够理想，但可缓解症状。在治疗中，当病犬胃肠空虚且又便血时，宜选用神经性止吐药，如爱茂尔、氯丙嗪或阿托品等。另可用西米替丁减少胃酸分泌，以缓解呕吐症状。

5．4 止泻

止泻疗法应和灌肠疗法并用。选用次碳酸铋等止泻药，吸收水分和毒素，达到止泻的目的。灌肠可以消除肠管内的腐败内容物，防止发生自体中毒。临床上根据病犬所处的病程不同，以及它对灌肠的承受能力的差别，再依据病犬排便的间隔时间和颜色，软硬度、犬的精神状态和心脏的负荷能力，肠道所处的状态，选用适当的灌肠深度及用液量。

5．5 止血 应用安络血、止血敏、维生素K3，采用联合肌注或静脉滴注有较好疗效。病初使用安络血、止血敏注射液，增强血小板功能，降低毛细血管通透性。病中期用维生素K3注射液，促使血浆凝血因子合成。同时使用葡萄糖酸钙可提高止血的疗效。

5．6 补液

5．6．1 口服补液盐已确诊的犬细小病毒性肠炎，口服补液盐已广泛应用，特别是在仔幼犬的高热、腹泻、脱水等疾病的治疗方面，疗效显著。给病犬每日3次～5次饮服补液盐药液，每次30 mL～50 mL，用药3 d～5 d，大部分病犬病情好转，1周后大部分病犬痊愈。

5．6．2 输液由于病犬腹泻严重，机体所需的水分、糖、脂肪、蛋白质、维生素、微量元素、矿物质等均不能由肠道吸收获得，因此只能通过输液的方式补充机体所需物质。同时病犬由于呕吐、腹泻，也损失了大量的体液、电解质，导致体液紊乱，酸碱平衡失调，因此补充体液十分重要。本病多为缺盐性脱水，又以低钠血症、低钾血症为常见。输液选择林格氏液和50 g/L葡萄糖生理盐水。输液的量按照病犬的脱水程度而定，体重减轻6%为轻度脱水，体重减轻8 %为中度脱水，体重减轻10%以上为重度脱水。轻、中、重度脱水分别按30 mL/kg、50 mL/kg、70 mL/kg给予为宜，每天1次～2次。在补液中或补液后患犬精神好转及出现排尿是补液量合适的表现，反之不见排尿，是没有补足的表现，可酌情增加输液量。

当患犬出现精神极度沉郁、昏睡、呼吸加快、四肢抽搐等症状时为酸中毒症状，应立即补碱，常用50 g/L碳酸氢钠，剂量为2 mL/kg～3 mL/kg体重。当患犬出现精神淡漠、肌肉无力、不愿走动、腹部气胀、肠麻痹、心搏增速、多尿、瘫痪等症状时应补钾，用100 g/L氯化钾每次0．3 mL/kg～0．5 mL/kg体重，用50 g/L葡萄糖生理盐水或生理盐水稀释成1 g/L至3 g/L浓度静脉滴注。但脱水未纠正前，酸中毒、无尿或少尿情况下不可过早补钾。

5．7 临床护理

病犬的整个消化系统在发病时十分脆弱，这是因为食物进入胃肠后不仅不能被消化吸收，反而会腐败，加重胃肠负担，加重炎症过程。因此，禁饲是治疗犬细小病毒性肠炎的重要措施之一，以促进损伤的肠黏膜的修复。在病犬胃肠道已排空，呕吐基本停止后，为了促进胃肠功能的恢复，可投服酵母片、乳酶生片等。待愈后，一般先给予易消化的流体食物，如酸奶、营养米粉等，而禁饲肉类、蛋及不易消化的食物，否则会导致胃肠道的二次损伤。

6 小结

本病治疗的关键是早期诊断，早期治疗。临诊时要根据病犬呕吐腹泻发生的时间、次数以及呕吐物和粪便的形状、躯体状况，全面考虑。判断脱水程度和病程状况，以有针对性的合理用药，才能有效提高治愈率。本病发生严重脱水时，病犬体温低于正常温度时，往往预后不良。在本病治疗过程中所使用的灌肠疗法可有效清除肠道内的腐败内容物，防止自体中毒，同时还可起到消炎止泻、营养肌体的作用。而止血疗法可以起到防止贫血，抗休克的作用，有利于病犬的康复。在预防本病时要做好犬舍的定期消毒，健康犬的定期预防接种工作，同时要注重春夏季节犬的护理工作。

感谢一直以来帮助和指导我的老师们，在此特向他们致以崇高的敬意！ 参考文献：

《养犬》2012第三期 《关于细小病毒》作者：杨晓寰 “中国宠物医师网”《现代流行犬病毒》作者：张天印

《宠物天地》2012第十期《宠物常见病病例分析》作者：王学东

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转基因技术是生命科学前沿的重要领域之一。自从人类耕种作物以来，我们的祖先就从未停止过作物的遗传改良。过去的几千年里农作物改良的方式主要是对自然突变产生的优良基因和重组体的选择和利用，通过随机和自然的方式来积累优良基因。遗传学创立后近百年的动植物育种则是采用人工杂交的方法，进行优良基因的重组和外源基因的导入而实现遗传改良。因此，可以认为转基因技术是与传统技术一脉相承的，其本质都是通过获得优良基因进行遗传改良。但在基因转移的范围和效率上，转基因技术与传统育种技术有两点重要区别，第一，传统技术一般只能在生物种内个体间实现基因转移，而转基因技术所转移的基因则不受生物体间亲缘关系的限制;第二，传统的杂交和选择技术一般是在生物个体水平上进行，操作对象是整个基因组，所转移的是大量的基因，不可能准确地对某个基因进行操作和选择，对后代的表现预见性较差。而转基因技术所操作和转移的一般是经过明确定义的基因，功能清楚，后代表现可准确预期。因此，转基因技术是对传统技术的发展和补充。将两者紧密结合，可相得益彰，大大地提高动植物品种改良的效率。

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目前妇科恶性肿瘤宫颈癌、卵巢癌的发病率高，居女性生殖系统肿瘤的第

一、二位。以手术治疗为主同时辅助化疗是宫颈癌、卵巢癌重要的治疗手段。紫杉醇作为植物类抗肿瘤药因为疗效好，已广泛应用于临床中，但其即刻性过敏毒性反应的后果严重，给临床护理带来风险。本文回顾分析2008年1月~2009年12月我院妇科应用紫杉醇为主联合化疗治疗宫颈部、卵巢癌患者26例的临床资料，以探讨其护理方法与效果。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

本组宫颈癌、卵巢癌患者26例，年龄25~64岁，平均39岁。宫颈癌7例，均为宫颈鳞状细胞癌，4例为术前诱导化疗，5例为行广泛全子宫切除+盆腔淋巴结清除术后的辅助化疗; 卵巢癌19例，为卵巢癌根治术后辅助化疗。

1.2 化疗给药方法

为预防紫杉醇稀释剂聚氧乙基代蓖麻油发生急性过敏反应，用药必须预处理，即化疗前12h和6h分别口服20mg，注射输注前30min，苯海拉明 50mg肌内注射和雷尼替丁50mg静滴。紫杉醇每次用量180~210mg，间隔3~4周。宫颈癌术前诱导为1周，1~2个疗程。

25例患者完成全程化疗，2例发生过敏反应，其中1例较严重改用其他化疗方案; 4例出现轻度胃肠道副反应，1例出现静脉给药药液渗漏，16例出现不同程度的脱发。

3.1 化疗前护理

①化疗前详细询问有无药物过敏史和心脏病史。②用紫杉醇前必须进行预处理，是预防过敏反应的关键，护士必需严格遵医嘱按时给、苯海拉明、雷尼替丁等药物。③用药前准备好心电监护、吸氧装置、注射液、盐酸肾上腺素、生理盐水等急救药品。

3.2 心理护理

对于年轻患者或者首次化疗患者，患者难以接受病情，易产生怀疑、不愿面对现实、抑郁、恐惧心理，并认为癌症是绝症，无法医治，部分患者消极对待治疗。对此类患者护理人员应耐心讲解国内外应用紫杉醇联合化疗治疗的效果，列举科学数据和成功病例除其顾虑，增强患者治疗的信心，使其主动配合化疗治疗及护理。对于复发或反复化疗患者，患者因为疗效不佳对治疗信心不足，应与患者及家属做好密切充分的沟通，防止出现消极、悲观情绪。对所有患者要介绍药物疗效、用药途径和可能出现的不良反应及处理方法，使患者有足够的心理准备配合治疗。要体贴患者、理解患者的心情和诉求。

3.3 过敏反应的预防及护理论文发表指导q:2315126918

紫杉醇过敏反应属于I型过敏反应，轻度I型过敏反应发生率40%，重度发生率大约为2%。80%的病例在紫杉醇用药后10 min内出现，最常见的症状为面部潮红、皮肤红斑、荨麻疹、血管性水肿，严重过敏反应表现为支气管痉挛性呼吸困难、脉搏加速、低血压甚至休克，后果严重，必须高度重视，为预防过敏反应，应采取以下措施：①化疗前12 h和6h分别口服20 mg，注射输注前30 min，苯海拉明50mg肌内注射和雷尼替丁50 mg静滴。②用药前备好氧气、心电监护装置，急救药品。③输注紫杉醇时，使用专用的非聚氯乙烯输液器，末端装有0.22m的过滤器，可防止紫杉醇稀释液中细小微粒进入患者体内。④输注紫杉醇80qo病例在用药IO min内出现反应，因此严格控制输液速度，在输注开始的10 min内.滴速10滴/min，若无不适，可将滴速调至45滴/min。⑤运用试用量，即先静滴30 mg，30 min IAJ用完，没有反生严重过敏反应后2.5 h点滴完全量。⑥专人严密观察生命体征变化，化疗开始即给予心电监护，输注中每隔10mln监测1次血压、脉搏、呼吸，专人看护30 min，以后每1 h测1次，并详细记录监测情况，应严密观察、询问患者有无不适，以及时发现过敏反应;本组有3例患者l0min内出现面部潮红、心率加快，立即暂停用药，用20 mg静脉注射、吸氧，约30 min后症状缓解，剩余药量以30滴/min用完。这些反应可能与紫杉醇注射液中所含稀释剂聚氧乙基代蓖麻油有关;l例患者经处理后症状不能缓解，呼吸困难停用紫杉醇方案改用其他化疗方案。

3.4 心性的护理

紫杉醇的心性主要有：心动过缓、心脏传导阻滞、房性心律失常、心肌缺血与心肌梗死，以心动过缓最常见，发生率 30%。用药前常规检查心电图，详细了解患者是否有心脏病史，用药时给予全程心电监测，动态观察心电图的变化，并询问患者的不适症状，防止发生严重的心性。如发现异常心电图形立即停药，请心内科医生评估心功能，给予对症处理，减轻心性反应。

3.5 预防静脉炎护理论文写作辅导卫信:1760405151

正确的给药途径可以防止静脉炎，首先要有计划，合理选择和保护静脉血管，从远端向近端，逐渐向近心端，左右侧轮流交替;应用静脉留置针，动作轻柔，选柔软、直、有弹性的血管，保证穿刺准确成功率，防止反复穿刺造成皮下瘀斑或血肿，必要时使用颈内深静脉置管术或PICC置管术;在化疗前先用生理盐水引导确保针头在静脉中方可用化疗药物，化疗药物输注结束后再输注等渗盐水50 -100 mg，减少药物的刺激作用;输液过程中严密观察穿刺部位有无药液外漏、红肿、硬结。若药液漏出血管外，及时停药，抽吸血管内药液、局部冷敷33%硫酸镁、外涂喜疗妥软膏。

3.6 骨髓抑制护理

紫杉醇对骨髓有抑制作用，一般发生于化疗后8-10 d，为骨髓的造血功能受到抑制，主要引起白细胞下降，当白细胞低于1.0×109/L时应给予保护性隔离，防止感染，发生败血症，每日紫外线消毒房间，居室要清洁卫生，减少探视，医护人员接触患者要戴口罩，不接触有上呼吸道感染的亲属和医护人员。血小板低于50×109/L者要注意观察皮肤黏膜有无出血等异常，嘱患者卧床休息、慢活动、避免外伤、用软牙刷;各项护理操作轻柔，防止出血。

紫杉醇的胃肠道反应常有恶心、呕吐、腹泻、口腔黏膜炎等，影响患者进食和正常的消化活动，频繁呕吐会引起水、电解质平衡紊乱。化疗开始正确评估治疗所带来的痛苦，做好护理措施包括：①选用有效的镇吐剂;②选用清淡，易消化的流质食物，多食新鲜蔬菜和水果，少食多餐，调整进食时间，避免在化疗前及化疗后1 -2 h进食;③分散注意力，如听音乐、看电视、看报、做游戏或与家人聊天等;④出现呕吐时及时清除呕吐物，做好口腔护理，减少不良刺激。

3.8 脱发的护理

紫杉醇脱发发生率80%，首次化疗前要做好心理护理，向患者解释脱发发生的可能性，及停药后可重新长出更亮、更好的头发，让患者心理上有准备;对化疗后出现脱发的患者，鼓励其说出感受，帮助其选择合适的假发或带头巾，减少患者因形象紊乱而造成忧虑、悲伤等不良情绪。

4 小结

紫杉醇为植物类抗癌药物，已广泛应用于妇科恶性肿瘤的恶性肿瘤辅助化疗。通过对应用紫杉醇为主联合化疗治疗的326例妇科恶性肿瘤患者的护理，我们体会在临床化疗护理工作中，护士要全面掌握化疗药物毒性反应特点，化疗过程中要密切监测并观察药物毒副反应， 做好各项防范措施，同时做好心理护理，可以预防和减轻毒副应，保证化疗的顺利进行，才能达到预期的治疗效果。

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东北农业大学学士学位论文 学号：XXXXXXX

舒泰复合地托咪定和强痛灵麻醉猫

的效果观察

Cerato triazine Compound and Create a Feeling of Strong Effects of Pain Observation

of Anesthetized Cats Spirit

.学生姓名：XXX 指导教师：XXX

所在院系：网络教育学院 所学专业：动物医学

研究方向：临床兽医学

东 北 农 业 大 学 中国·哈尔滨 xxxx年xx月

舒泰复合地托咪定和强痛灵麻醉猫的效果观察

摘

要

结合国内外猫的麻醉现状及猫的独特的科研价值和在人们生活中所占有的独特的地位，可见猫特效复合麻醉制剂的研究势在必行。课题组在前期试验及临床实践中发现对猫单独使用舒泰，在麻醉过程中心率升高30%-50%，且苏醒较为缓慢一般需要3-5h才能完全苏醒，针对这种情况课题组为依据平衡麻醉理论和猫的生理特点将舒泰复合地托咪定和强痛灵制成复方制剂。本实验旨在研究该制剂对猫镇静、镇痛及肌松效果的影响，从而初步评价该制剂的麻醉效果。

实验结果表明：以舒泰、地托咪定、强痛灵（18：5：2，按药物体积比）组成的复合麻醉麻醉制剂，对猫具有良好的麻醉效果，麻醉诱导时间为3.46±1.08min，麻醉时间为70.92±16.51min，苏醒期为23.89±5.75min，在麻醉期内镇痛完全、镇静、肌松良好且均衡。

综合试验结果表明，对猫使用舒泰、地托咪定和强痛灵组成的复方麻醉制剂。麻醉各时期适合临床诊疗的要求。意识短时间消失；可起到确实、全面的镇痛效果；镇静效果理想；肌肉松弛充分，为进一步开发出猫科动物专用复方麻醉制剂奠定基础。

关键词：猫；舒泰；地托咪定；强痛灵；复合麻醉

I

舒泰复合地托咪定和强痛灵麻醉猫的效果观察

Abstract Compound anesthetic is imperative because of anesthetic research status of cat at home and abroad, unique scientific research value of cat and unique position in people’s lives.Compound anesthetic of cat was developed in this study, and anesthetic effects were evaluated comprehensively.Clinical operations were performed to validate anesthetic effects.This study may lay the foundation for next step development of special-purpose compound anesthetic for felid species.This experiment through pre-experimental, the scientific group side experiment, plans to develop combined anesthetic for cat.The experiment monitor the anesthetic effects of compound anesthetic by use of international received Datex-Ohmeda S/5TM Philips IntelliVue MP30.Liver function and kidney function were determined by UniCel DxC 800 Synchron automatic biochemistry analyzer and electrolyte by BC-2600Vet full automatic blood cells analysis.Complete blood counts(CBC) were also determined.Effects of compound anesthetic on normal physiology function disturbance were evaluated comprehensively by these monitoring results.The results showed that Compound anesthetic of telazol, xylazine and Qiangtongning (32:9:1, volume ratio) has a good anesthetic effect on cat.anesthesia induction time was 2.19±0.88min, duration of anesthesia was 52.42±11.79 min and recovery time was 25.43±7.99 min.Cat kept excellent analgesia, sedation, muscular relaxation in anesthetic stage.Synthesizing experimental results showed that compound anesthetic of telazol, xylazine and Qiangtongning was is suitable for cat anesthesia and satisfy for the cat’s clinical diagnosing and treating of cat, wild animal resources conservation and scientific experiment.

Keyword: cat; telazol; xylazine; Qiangtongning; compound anesthetic

II

舒泰复合地托咪定和强痛灵麻醉猫的效果观察

目

录

摘

要 .....................................................................................................................................................I 英文摘要 .................................................................................................................................................II 1．前言 ................................................................................................................................................1.1 猫在人们生活中作用 ...............................................................................................................1.2 猫在医学及生物学中的作用 ...................................................................................................1.3 国内外猫科动物麻醉现状 .......................................................................................................1.4 研究目的和意义 .......................................................................................................................2．材料与方法 ....................................................................................................................................2.1 材料 ...........................................................................................................................................2.2 方法 ...........................................................................................................................................3．实验结果 ........................................................................................................................................3.

1麻醉时期观察 .........................................................................................................................3.

2镇静效果监测结果..................................................................................................................3.

3镇静效果监测结果..................................................................................................................3.

4 镇痛效果监测结果 ................................................................................................................4．讨论 ................................................................................................................................................4.1 动物麻醉发展主要趋势 ...........................................................................................................4.2 对实验的分析和体会 ...............................................................................................................5．结论 ..............................................................................................................................................参考文献 ............................................................................................................................................致谢 ....................................................................................................................................................

III

舒泰复合地托咪定和强痛灵麻醉猫的效果观察

1．前言

1.1 猫在人们生活中作用

猫天性善于捕鼠，由此每年为人类减少数以百万吨的粮食损失。目前猫是世界上数量最多的宠物，猫作为宠物可以调剂人们的生活、调节人们心理与生理失衡达到寄托感情的作用、教育儿童健康成长、缓解病情延年益寿（心血管疾病、焦虑症及一些慢性疾病）等，饲养宠物猫是人们科学生活的一部分。

1.2 猫在医学及生物学中的作用

（1）中枢神经系统功能、代谢、形态研究：常用猫脑室灌流法来研究药物作用部位；血脑屏障，即药物由血液进入脑或由脑转运至血流的问题；神经递质等活性物质的释放，特别是在清醒条件下研究活性物质释放和行为变化的相关性，如针麻、睡眠、体温调节和条件反射，而在神经生理学实验中常用猫作大脑僵直，姿势反射实验以及刺激交感神经时瞬膜及虹膜的反应实验[1-3]。

（2）药理学研究：观察用药后呼吸系统、心血管系统的功能效应和药物的代谢过程。如常用猫观察药物对血压的影响，进行冠状窦血流量的测定，以及阿托品解除毛果云香硷作用等实验。

（3）循环功能的急性实验：选用猫作血压实验优点很多，如血压恒定、较大鼠家兔等小动物更接近于人体、对药物反应灵敏、且与人基本一致；血管壁坚韧，便于手术操作和适用于分析药物对循环系统的作用机制；心搏力强，能描绘出完好的血压曲线；用作药物筛选试验时可反复应用等。特别指出的是它更适合于药物对循环系统作用机制的分析，因为猫不仅有瞬膜便于分析药物对交感神经节和节后神经的影响，而且易于制备脊髓猫，以排除脊髓以上的中枢神经系统对血压的影响

[5-6][4]

。

（4）在其他研究中的应用：猫可用作炭疽病的诊断以及阿米巴痢疾的研究。近年来我国用猫进行针刺麻醉原理的研究，效果较理想。在生理学上利用电极刺激神经测量其脑部各

舒泰复合地托咪定和强痛灵麻醉猫的效果观察

部分的反应。在血液病研究上选用猫作白血病和恶病质者血液的研究。猫是寄生虫中弓形属的宿主，因此在寄生虫病中是一种很好的模型。猫可作成许多良好的疾病模型，如kinefelter综合征、白化病、聋病、脊裂、病毒引起的发育不良，急性幼儿死亡综合征、先天性心脏病、草酸尿、卟啉病、淋巴细胞白血病等。

1.3 国内外猫科动物麻醉现状

1.3.1 静脉注射麻醉

这些药包括硫喷妥钠、异丙酚和分离麻醉药。麻醉前给予以前提到的安定药和镇静药能产生良好的麻醉效果。

异丙酚，类似硫喷妥钠由静脉给药，能产生快速的诱导。给药后大约5min产生麻醉效果。苏醒期不会发生共济失调和动作不协调。重复注药或滴注给药能产生快速的恢复意识。但是长时间滴注（>30min）或是每天给药能产生相对较长的苏醒时间。这可能是由于猫有限的葡萄糖醛酸苷结合作用造成的。

使用氯胺酮麻醉的用量比使用氯胺酮进行保定、浅麻和短期麻醉要大。肌松效果很差，唾液分泌量大，眼睁着，造成角膜干燥。许多猫使用氯胺酮后在苏醒期出现兴奋、精神错乱等。麻醉前给予镇静或安定药能减轻这些副作用。氯胺酮可以同地西泮合用，用于静脉注射缠上短期的麻醉效果。同异丙酚相比，氯胺酮对呼吸抑制轻微。然而，肌松效果不好，并且比注射异丙酚后猫的苏醒期更平稳和无刺激性。替来他明/唑拉西泮可以大计量的应用于猫，并且没有氯胺酮类似的副作用，是因为苯二氮桌类安定药唑拉西泮的作用。

[8]

[7]1.3.2 吸入麻醉

尽管甲氧氟烷和氟烷已经用于猫的诱导和维持麻醉，异氟醚还是主要的吸入麻醉药。异氟醚对健康的猫心血管功能有抑制，不引起心律失常。异氟醚是惰性气体，代谢率比较低。所以这点使异氟醚可以应用于有肝肾疾病的猫。

两种相对较新的吸入麻醉药是七氟醚和地氟醚。由于地氟醚的理化性质，它必须存放在

舒泰复合地托咪定和强痛灵麻醉猫的效果观察

一个昂贵的加热和加压的蒸发器内才可以使用，因此限制了它的应用。七氟醚可以通过一个很便宜的蒸发器就可以使用。它对心血管和呼吸的作用同异氟醚相似。七氟醚的血气分配指数比异氟醚低。七氟醚比异氟醚的诱导和苏醒时间更短。

1.3.3复方麻醉制剂在猫麻醉中的应用

8

46、噻胺酮、眠乃宁等也广泛的应用于国内的猫的临床麻醉中。846也称速眠新，由解放军兽医大学军事兽医研究所和中国军事医学科学院合作研制的一种新的动物麻醉剂。每毫升含保定宁60mg，双氢埃托啡4μg，氟哌啶醇2.5mg。846的副作用包括呕吐、角膜干燥、恢复意识时间较长以及胃肠道刺激等。赵波等（2006）监测了眠乃宁对华南虎的麻醉效果，推荐3.2-5.0mL/kg的剂量眠乃宁麻醉华南虎，麻醉期可维持60min左右，此种麻醉方法具有用量小、麻醉效果确实、安全范围大、苏醒快、苏醒后恢复良好等特点。噻胺酮是由甲苯噻嗪、氯胺酮和苯乙哌酯复合而成的兽用保定麻醉剂，其对猫有良好的麻醉效果：诱导期短，无兴奋现象，镇痛和肌松完全，无唾液分泌增加和流涎等现象，但是对心血管和呼吸有一定的抑制作用。眠乃宁是由二甲苯胺噻嗪和盐酸二氢埃托啡组成的，其镇静、镇痛和肌肉松弛作用好，麻醉速度快、效果确实。但是也存在心血管抑制和呼吸抑制等副作用，并且盐酸二氢埃托啡受到严格的控制，使其应用受到限制。

1.4 研究目的和意义

纵观外文文献，国外猫的麻醉多采用吸入性麻醉或肌注—静脉联合麻醉。以便降低单一麻醉药品或麻醉方式所产生的毒、副作用、扩大安全范围、增强麻醉效果。尽管吸入麻醉对猫麻醉效果好，且麻醉过程安全性高，麻醉的可控性强，对机体生理机能干扰小等优点。但用于猫的临床麻醉及科研工作中，需要有昂贵的呼吸麻醉机和吸入性麻醉剂；并需要有1-2名麻醉人员专门进行麻醉监测和维持。另外，资料所记载可用于猫非吸入性麻醉药物主要有氯胺酮、异丙酚、硫喷妥钠及Telazol合剂等，而这些药物也必须与其它药物复合、联合使用或不同途径给药，使用繁琐，作用也不稳定。

从文献资料上看，专门用于猫的复方麻醉制剂至今还未见报道。相比之下，我国在猫的麻醉方面的发展更为落后，该方面的研究报道只是零星和片面的。在科研及临床实践中，少数经济发达地区，对猫使用异氟醚、七氟醚和地氟醚等昂贵的药物进行吸入麻醉，而大多数地区的科研单位及动物医院采用速眠新、犬眠宝及氯胺酮等药物麻醉猫，而使用这些药物后

- 345

舒泰复合地托咪定和强痛灵麻醉猫的效果观察

表3-2 复合麻醉制剂对镇静效果的影响（n=12）

监测项目 时间（min）

0 5 10 15 20 30 40 50 60 80 100 120

＋ 12 0 1 0 0 0 0 0 0 2 10 12

对外界声音的反应

0 2 0 0 0 0 0 0 0 1 2 0

－ 0 10 12 12 12 12 14 14 14 9 0 0 3.3 镇静效果监测结果

结果表明（见表3-3），注药5-10min后大多数猫可轻松打开口腔；舌体松软，牵拉后无回缩现象；腹部柔软，触摸无抵抗；四肢肌肉松弛，牵拉及屈曲无阻力；尾部自然下垂，拨动时无阻力。这种最佳肌松状态分别持续到注药后60min，到注药后100min肌肉紧张度恢复。

表3-3 复合麻醉制剂对肌松效果的影响（n=12）

监测项目 时间（min）

0 5 10 15 20 30 40 50 ＋ 12 1 1 0 0 0 0 1 舌肌

0 1 1 0 0 0 1 2

－ 0 10 10 12 12 12 11 9

＋ 12 3 2 0 0 0 0 1

咬肌

0 1 1 0 0 0 1 1

－ 0 8 9 12 12 12 11 10

＋ 12 2 1 0 0 0 0 0

腹部肌肉

0 0 1 0 0 0 1 2

－ 0 10 10 12 12 12 11 10

＋ 12 2 1 0 0 0 0 1

四肢肌肉

0 2 2 0 0 0 2 1

－ 0 8 9 12 12 12 10 10

＋ 12 1 0 0 0 0 0 0

尾部肌肉

0 1 0 0 0 0 0 2

－ 0 10 12 12 12 12 12 10

舒泰复合地托咪定和强痛灵麻醉猫的效果观察

60 80 100 120 1 4 12 12 2 2 0 0

9 6 0 0

1 3 12 12

1 2 0 0

10 7 0 0

0 3 12 12

2 2 0 0

10 7 0 0

1 3 12 12

1 2 0 0

10 7 0 0

0 3 12 12

2 2 0 0

10 7 0 0 3.4

镇痛效果监测结果

表3-4 复合麻醉制剂对镇痛效果的影响（n=12）

监测项目 时间（min）

0 5 10 15 20 30 40 50 60 80 100 120 ＋ 12 3 1 0 0 0 0 1 2 2 12 12 头颈部

0 4 1 0 0 0 1 1 1 2 0 0

－ 0 5 10 12 12 12 11 10 9 8 0 0

＋ 12 3 2 0 0 0 1 1 1 3 12 12

躯干部

0 5 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0

－ 0 4 9 12 12 12 10 10 10 8 0 0

＋ 12 7 2 0 0 0 2 2 2 3 12 12

四肢部

0 3 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0

－ 0 2 9 12 12 12 10 9 9 8 0 0

＋ 12 7 2 0 0 0 2 2 2 3 12 12

口唇部

0 3 2 0 0 0 0 1 1 1 0 0

－ 0 2 8 12 12 12 10 9 9 8 0 0

＋ 12 5 0 0 0 0 1 2 2 2 12 12

耳廓部

0 2 2 0 0 0 1 0 0 1 0 0

－ 0 5 10 12 12 12 10 10 10 9 0 0 实验中，针刺和钳夹四肢末端及钳夹猫口唇部，猫表现的痛觉反应较为明显。大多数猫在注药后10min，痛觉迟钝或消失，到注药后15min时所有的受试动物均进入良好镇痛的最佳状态，各部痛觉反应消失，良好的镇痛效果可持续到注药后80min，到注药后100min痛觉全部恢复。具体结果见表3-4。

4．讨论

4.1 动物麻醉发展主要趋势

4.1.1 复合麻醉代替单一麻醉

- 8

舒泰复合地托咪定和强痛灵麻醉猫的效果观察

本次研究在评价复合制剂对猫的麻醉效果方面，未采用以往的“评分法”[8-10]，而直接采用动态监测结果来评价镇静、肌松、镇痛等效果，由此作出的评价更加客观、明确。而且可表明全体实验动物的整体情况、效果的整齐性及了解个体差异性。并与国际上相关的评定标准相接轨。

4.2.3复合制剂的麻醉效果

前期试验表明，单独使用舒泰3-5mg/kg麻醉猫，在麻醉过程中心率升高30%-50%，且苏醒较为缓慢，一般需要3-5h才能完全苏醒。若将其与地托咪定联合应用，可降低舒泰的用量3/4，不但降低麻醉成本，还可拮抗其麻醉时引起的中枢兴奋和肌张力增强的不良反应；显著缩短苏醒时间；适宜比例的舒泰又可在一定程度上缓解地托咪定和强痛灵对心血管功能、呼吸功能的抑制作用，同时阻滞地托咪定对呕吐中枢的刺激，大大降低了呕吐及麻后食欲不振的发生率；配合微量强痛灵，也可降低舒泰的用量，可减轻其对心血管系统的兴奋作用，可增强合剂的镇痛效果。经过组方试验确定了复合制剂中各药的合理配比，使得各药物在复合制剂中作用均衡，药效互补，使复合制剂达到确切的麻醉效果。

5．结论

以舒泰、地托咪定、强痛灵（18：5：2，按药物体积比）组成的复合麻醉麻醉制剂，对猫具有良好的麻醉效果，麻醉各时期比较适合科研及临床诊疗的需要，在麻醉期内镇痛完全、镇静、肌松良好且均衡。

舒泰复合地托咪定和强痛灵麻醉猫的效果观察

参考文献

[1] Lariviere RC, Julien JP. Functions of intermediate filaments in neuronal development and disease[J]·J Neurobiol, 2004, 58 （1）：131-148 [2]张正亮，温波，考传超，等． NF200在猫小脑中的分布及其老年性变化[J]．中国组织化学与细胞化学杂志，2008，17（3）：231-233 [3] 孙庆艳，王千，华田苗．猫视网膜S100蛋白和髓鞘碱性蛋白表达的老年性变化[J]．解剖学杂志，2009，32（3）：371-373 [4]杨智慧，杨燕，李国义，等．阿芙唑嗪对猫血压和尿道压作用的选择性[J]. 河北医科大学学报，1999，20（4）：229-230 [5]Thiex R, Kuker V, Muller HD, et al.The long-term effect of recombinant tiue-plasminogen-actor(rt-PA) on edema formation in a large-animal model of intracerebral hemorrhage[J] Neurol Res，2003，25（4）：2254-2262 [6]林祥涛，刘树伟，侯中煜等．猫脑内出血模型的建立及MRI评价[J] .解剖学杂志，2004，27（3）：224-228 [7]Kanji M, Tomoko N, Akito K , et al.The enhancing effect of propofol anesthesia on skeletal muscle mechanoreflex in conscious cats[J].Autonomic Neuroscience, 2009, 13（8）：1-6 [8] 范宏刚． QFM合剂中强痛宁及其单剂在犬血浆中药代动力学研究[D]．东北农业大学硕士学位论文，2004，14-15．

[9] 刘伟，崔文，彭丽艳，等．隆朋-氯胺酮-咪达唑仑复合制剂对猫麻醉效果及心肺功能的影响 [J]．中国兽医杂志， 2008，44（10）：46-47 [10] 赵波，袁耀华，李光汉，等．眠乃宁对华南虎麻醉效果的观察[J]．中国兽医杂志， 2006，42（7）：35

舒泰复合地托咪定和强痛灵麻醉猫的效果观察

致谢

本论文是在XXX副教授悉心的指导和关怀下完成的。XXX严谨的治学态度，精益求精的学风，丰富的经验和对事业勤勤恳恳、兢兢业业的工作作风和敬业精神，令我非常敬佩，我时刻以我的老师作为榜样目标，改造自己，使自己不断进步。在此谨向XXX老师致以衷心的感谢和崇高的敬意。同时也要非常感谢外科教研室所有师兄、师姐和一同实习的XXX、XXX和XXX同学，在做实验分析和实验结果的过程中，他对我热情的帮助，在这里表示衷心的感谢。最后，感谢我的父母，感谢他们将我抚养成人，并在精神和物质上给予我的鼓励和支持，并祝愿我的老师，亲人，同学们身体健康，万事顺利！

推荐第9篇：医学毕业论文标准格式

医学毕业论文标准格式

一、毕业论文（作业）格式

毕业论文（作业）结构一般由封面、中英文内容摘要及关键词、目录、正文、附录、参考文献、致谢等组成。毕业论文（作业）一律采用打印形式，编排装订顺序依次为：（1）封面（2）中英文内容摘要及关键词（3）目录（4）正文（5）附录（6）参考文献（7）致谢

（8）#毕业论文指导教师评定表（9）#毕业论文评阅人评定表（10）#毕业论文答辩成绩评定表（11）#毕业论文答辩记录表（12）毕业论文（作业）成绩总评表。（有#的为本科毕业论文要求）

1.封面

使用教务科统一制作的封面，毕业论文（作业）题目应有高度的概括性，且简明、易读，字数一般应在20字以内。

2.中英文内容摘要及关键词

中文摘要应简要说明毕业论文（作业）所研究的内容、目的、方法、结论、主要成果和特色，字数一般应在300字以内。中文摘要语言力求精练，英文摘要应与中文摘要相对应，词汇和语法必须使用正确。中英文摘要要分页写。

关键词：一般3－5个，中文字体为小四号宋体，各关键词之间要有分号，末尾不加标点；英文字体为小四号Times New Roman。

3.目录

“目录”二字用三号字、黑体，居中书写，“目”与“录”之间空两格。目录的各章节应简明扼要，其中每章题目采用小三号宋体字，每节题目采用四号宋体字。要注明各章节起始页码，题目和页码之间用“…………”连接。

4.正文

正文是毕业论文（作业）的主体，应占据主要篇幅。毕业论文（作业）一般应有前言和文献综述，前言说明论文（作业）的工作目的（背景），并引出课题；文献综述要对国内外同类工作做出对比，指出前人的成绩与不足，引出本研究工作方案。

为保证毕业论文（作业）质量和学生工作量，本科毕业论文正文字数一般不应少于6000字，专科毕业作业一般不应少于4000字，要求内容充实，主题明确，层次清晰，论据充分可靠，论证有力，有独立的观点和见解，文字准确流畅。

毕业论文（作业）内容力求理论联系实际，涉及的计算内容数据要求准确，引用他人观点、统计数据或计算公式的要注明出处， 注释一律采用页末注（脚注），而不是行中注和篇末注。在同一页中有两个或两个以上的注释时，按先后顺序编注释号，采用阿拉伯数字，编在右上角，如×××[1]，隔页时，注释号需从头开始，不得连续。注释内容当页写完，不得隔页，采用小五号宋体。

毕业论文（作业）正文用小四号字，数字标题书写顺序依次为：

一、

（一）1.(1) ①。

5.附录

是否需要附录可根据毕业论文（作业）情况而定。附录应单起一页，内容一般包括正文内中不便列出的冗长公式推导、符号说明（含缩写）、计算机程序等。“附”“录”中间空两格、四号字、黑体、居中。

6.参考文献

参考文献只列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料，本专业教科书不能作为参考文献。除个别专业外，一般应有外文参考文献。参考文献应另起一页，一律放在正文后。参考文献一般不应少于6篇，但也不宜过多。

参考文献应根据《中国高校自然科学学报编排规范》的要求书写，并按顺序编码制，作者只写到第三位，余者写“等”，英文作者超过3人写“et al”(斜体)。

几种主要参考文献著录表的格式为：

连续出版物：作者.文题.刊名，年，卷号（期号）：起~止页码

专（译）著：作者.书名（译音）.出版地：出版者，出版年，起~止页码

论 文 集：作者.文题.编者.文集名.出版地：出版者，出版年，起~止页码

学位论文：作者.文题.博士:[或硕士学位论文].授予单位，授予年

专 利：申请者.专利名.国家.专利文献种类.专利号，授权日期

技术标准：发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地:出版者，出版日期举例如下：

参考文献（四号、黑体、顶格）

[1] 庞青山.论大学学科组织及其特色.高等理科教育，2005，63（5）：1-3.

[2] 李 明.物理学.北京：科学出版社，1977，58~62.

[3] Dupont B.Bone marrow transplantation in sever combined immunodeficiency with an unrelated MLC compatible donor.In:White H J,Smith R,eds.Proceedings of the Third Annual Meeting of the International Society for Experimental Hematology.Houston Intremational Society for Experimental Hematology,1997,44~46

[4] 胡 刚.蛋白质深度分析以及基因的进化模型：[博士学位论文].天津:南开大学，2005.

[5] 姚光起.一种氧气镐材料的制备方法.中国专利.891056088，1980-07-03.

[6] 中华人民共和国国家技术监督局.GB3100-3102.中华人民共和国国家标准.北京：中国标准出版社，1994-11-01.

以上序号用中扩号，与文字之间空两格。如果需要两行的，第二行文字要位于序号的后边，与第一行文字对齐。中文的用五号宋体，外文的用五号Times New Roman字体。

7.致谢

致谢是对指导教师辛勤劳动和各方帮助的肯定与感谢，学生可根据需要撰写。“致谢”二字中间空两格、四号字、黑体、居中。内容限1页，采用小四号宋体。

二、打印要求

除表格中的评语和意见需指导教师手写签字外，其他文字一律采取Word字或与Word兼容处理软件双面打印，A4纸张，左侧装订，页边距：上下各2.54 cm，左3cm右2cm（背面左2cm右3cm），页眉1.5cm，页脚1.75cm，行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。

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推荐第10篇：内科医学的毕业论文

【摘要】目的探讨上海中医药大学附属普陀医院呼吸内科病房患者肺部真菌感染发病的易患因素、临床特征和治疗。方法 采用回顾性调查方法对2005年6月～2006年12月收住内科的经微生物检查证实54例继发肺部真菌感染的患者进行分析。结果 在呼吸内科病房中，院内肺部真菌感染发生率为3.8%，慢性阻塞性肺疾病(51.8%)是继发院内肺部真菌感染最常见的基础疾病，长期使用广谱抗生素 (96.3%)、低蛋白血症(59.3%)、长期使用糖皮质激素(33.3%)及合并糖尿病是主要易患因素。肺部真菌感染的临床表现无特异性，确诊需结合痰培养，组织病理学和临床表现来确定，病原菌以白色假丝酵母菌(61.1%)为主，氟康唑治疗有效率

。结论 院内肺部真菌是呼吸系统疾病继发感染的重要病原体，而白色假丝酵母菌是院内肺部真菌感染的主要致病菌，有效的抗真菌治疗外，积极的综合治疗有助于提高真菌感染的治愈率。

真菌属于条件致病菌，只有在机体免疫功能低下或菌群失调时才引起感染。近年来，随着广谱抗生素、糖皮质激素、免疫抑制剂的长期应用，已有一些慢性病生存时间延长，各种导管介入性治疗和器官移植治疗的深入开展，系统性真菌感染的发病率不断增加，其中呼吸系统真菌感染占所有内脏真菌感染的首位。院内真菌感染者绝大多数患有基础疾病，其中以呼吸系统疾病为多见。本文采用回顾性调查的方法，对2005年6月～2006年12月呼吸内科住院的54例肺部真菌感染病例进行了临床资料、病原学分布的调查。

1、资料与方法

1、1 一般资料 2005年6月～2006年12月

在上海中医药大学附属普陀医院呼吸内科住院期间发生肺部真菌感染的有呼吸系统基础疾病的病例54例。其中男33例，女21例，年龄47～99岁，平均年龄75岁。

12 诊断标准 院内肺部真菌感染以2006年中华内科杂志编辑委员会发布的《侵袭性肺部真菌感染的诊断标准与治疗原则(草案)》作为依据。

13 疗效评定标准 痊愈：临床症状消失，肺部阴影吸收。好转：临床症状减轻，肺部阴影未完全吸收。无变化：临床症状和肺部阴影均无变化。恶化：临床症状加重，肺部阴影增多。

14 研究方法 本组资料采用回顾性分析方法，对病史资料、易患因素、诊断、治疗及预后进行总结和分析。

第11篇：预防医学毕业论文题目(719个)

毕业论文（设计）

题 目

学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师

毕业

教务处制表

毕业

毕业

二〇一五年 三月二十 日

毕业

预防医学毕业论文题目

一、论文说明

本团队长期从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，专科本科论文300起，具体信息联系

二、论文参考题目

关于非预防医学专业学生预防医学教育的几点思考 以“培养促进全体人民健康的医生”为目标的预防医学教育 非预防医学专业预防医学教育模式的探索 提高非预防医学专业学生对预防医学重要性的认识 以社区为导向建立新的非预防医学专业预防医学教学体系 临床医学专业学生的预防医学教学思考 卓越医师培养背景下预防医学教学的思考 论非预防医学专业的预防医学教育 我国非预防医学专业预防医学的教学改革 非预防医学专业预防医学社区实践教学模式探索 如何提高临床医学生的预防医学教学效果 科学运用健康心理学 深化预防医学教学改革 非预防医学专业预防医学实习的尝试

21世纪预防医学专业的预防医学课程体系改革研究 中医院校非预防医学专业《预防医学》的教学体会

预防医学多媒体课件制作体会 预防医学本科生毕业论文指导中的问题与对策 预防医学学生从基础到临床的见习方法 非预防医学专业医学生的预防医学教学

综合大学预防医学专业课程体系与教学模式改革研究 如何提高非预防医学专业的预防医学教学质量的思考与对策 中南大学五年制临床医学专业预防医学教育课程设置模式研究 非预防医学专业预防医学实践基地的建设及实施 新疆某高校预防医学专业学生不同实习模式的效果比较 加强预防医学教学研究提高预防意识和能力 非预防医学专业预防医学教学改革探讨 预防医学教育递进式模型的探讨

预防医学专业学生实习中的问题及解决方法浅析 预防医学教学现状及影响教学质量的因素与对策 加强预防医学教育的必要性及对策

如何提高非预防医学专业学生对《预防医学》课程的兴趣 随机过程模型在预防医学教学质量评价中的应用研究 非预防医学专业本科生学习预防医学的心理需求调查 医学院校非预防医学专业学生预防医学教学的改革与实践 非预防医学专业医学生预防医学教学实践的调查 预防医学教学在医学生素质教育中的独特效果分析 非预防医学专业医学生预防医学教学的研究与实践 预防医学专业本科生实践教学效果评价

在预防医学专业深化临床营养学教学的体会和实践 如何提高非预防医学专业的预防医学教学质量 预防医学教育渗透教学实证研究

非预防医学专业医学生预防医学教学的研究与实践 西藏大学预防医学专业本科新旧课程设置比较 关于中医院校预防医学教学的思考

如何加强预防医学教学中对学生的能力培养 生物信息学在预防医学教学中的地位和作用 预防医学教学的调查研究

临床医学专业学生对预防医学教学认识的现状和思考 西藏大学预防医学专业课程设置满意度与对策研究 论预防医学教育考试现状及改革 预防医学精品课程建设满意度调查分析 聚类分析在预防医学专业课程体系改革中的应用 对预防医学教育国际化的探讨

参与式教学法在预防医学教学中的应用 培养预防医学本科生科研素养的教学模式探讨 预防医学专业学生参与临床流行病学教学实践探索

首都医科大学、北京大学与四川大学本科生预防医学专业实习大纲比较 中医院校《预防医学》课程教学内容设置探析 非预防医学专业预防医学考试改革与实践 预防医学专业教学改革研究

非预防医学专业预防医学课程教学改革效果的评价 侗族预防医学思想初探

预防医学重点学科培育模式的研究与实践 预防医学专业课程考试改革的探索和实践 建立中等卫生学校预防医学教学网站的思考

浅谈顺应时势,加强非预防医学专业的预防医学教学与实践 预防医学教学中的能力培养探讨

预防医学专业教师对PBL教学的认识和评价

天津医科大学非预防医学专业社区预防医学教学改革研究 社区医学─—临床医学生预防医学教育的新路向 预防医学专业课程设置初探

新体制下预防医学专业课程体系改革探讨 新疆预防医学专业民、汉本科毕业生就业状况分析

以全科医学社区教学基地为依托开展非预防医学专业医学生预防医学教学的改革与实践

与疾病预防控制中心协作提高预防医学专业学生公共卫生事件应急知识水平的探索

预防医学专业本科实验教学改革探讨

预防医学专业本科教学模式与课程体系改革探讨 中山大学预防医学本科人才培养现况调查

通过第二课堂加强预防医学专业基本实验技能培养的实践 新形势下预防医学专业研究生培养模式研究 预防医学专业教育改革思考

实践性教学在预防医学专业教学中的构建

蚌埠医学院预防医学专业2005～2009届毕业生就业现状及影响因素分析 科学发展 以人为本 加强临床医学生的预防医学教育 非预防医学专业《预防医学》的教学改革探索

新形势下非预防医学专业《预防医学》课程教学改革的探索 案例教学法在本专科预防医学教学中的效果评价 预防医学专业办学经验之探讨 预防医学本科学生综合素质现况调查

预防医学专业(五年制本科)毕业实习模式初探 非预防医学专业开设预防医学概论的实践与思考 提高中等职业护理教育预防医学教学实效的探索与实践

“三结合”社区卫生实践模式对预防医学本科生综合素质培养的实证研究 高职医学专业预防医学教育的必要性及对策 某大学预防医学专业教育成本核算实证研究 构建预防医学专业学生社会实践平台

健康风险评估与控制在预防医学教学中的应用 从SARS流行看今天的预防医学教育

新疆预防医学专业民、汉本科毕业生就业状况分析 临床医学专业预防医学教学质量探析

以课题形式替代预防医学专业课程部分实验教学的研究 《现代预防医学》杂志2008～2009年载文分析及比较研究 加强临床医学生预防医学教育的几点思考 《解放军预防医学杂志》2002年载文分析研究 中医药留学生预防医学教学体会

预防医学专业特色课程体系整体优化的研究与实践 五年制预防医学专业设置《卫生事业管理学》课程的探析 预防医学专业本科教育中临床医学课程改革构想

创新师资与平台建设模式 强化预防医学专业应急能力培养 PBL在网络环境下预防医学教学中的应用 预防医学本科专业实习考核指标体系研究 临床专业预防医学教学改革探讨

预防医学专业实习基地建设对毕业生就业的影响 社区预防医学教学基地的建设与思考

将“健康促进处方”应用于预防医学教学初探 军校临床医学专业预防医学教学内容改革意见

预防医学专业专升本成人学历教育社会需求状况调查与分析 浅谈加强预防医学教育的重要性 基于护理专业的预防医学教学改革探讨

全科医学本科教育中预防医学创新教育培养模式的构建 如何加强预防医学专业实践教学改革 现代预防医学浅析

导生制在预防医学专业新生中的引导作用 预防医学专业校外导师制的实施与效果探析 对预防医学专业生理学教学的思考

卫生事业管理专业预防医学教学改革中的实践与思考

浅析行动导向理念下高职院校非预防医学专业预防医学课程的开发 改革预防医学课程体系强化医学生以预防为主的意识 改革预防医学教育模式,培养学生创新能力 预防医学教学方法改革的调查 护理专业预防医学教学改革探讨

西藏大学预防医学专业本科业务综合考试分析 关于预防医学专业人才培养的几点建议

案例教学法在高职高专护理专业预防医学教学中的应用探讨 浅议更新教学理念,深化预防医学教学改革 中医院校预防医学教学现况调查与分析 预防医学专业临床课程改革的思考

预防医学专业教学与科研互动策略的思考与实践 反思与重构:预防医学专业本科人才培养模式 循证方法在预防医学教学改革中的应用 在预防医学教学中改革教学策略的探讨 预防医学本科生专业实习及模式探讨 预防医学教学策略的探讨 预防医学专业教学体系改革初探

浅谈如何加强临床医学专业的预防医学教学 预防医学专业人才培养中的问题与对策 预防医学教学改革与发展的调查研究 我国预防医学类学术期刊的发展特征

全面改革预防医学教学,培养新型公共卫生人才 某高校预防医学本科学生专业知信行调查 关于非预防医学专业学生预防医学教育的几点思考 以“培养促进全体人民健康的医生”为目标的预防医学教育 非预防医学专业预防医学教育模式的探索 提高非预防医学专业学生对预防医学重要性的认识 以社区为导向建立新的非预防医学专业预防医学教学体系 临床医学专业学生的预防医学教学思考 卓越医师培养背景下预防医学教学的思考 论非预防医学专业的预防医学教育 我国非预防医学专业预防医学的教学改革 非预防医学专业预防医学社区实践教学模式探索 如何提高临床医学生的预防医学教学效果 科学运用健康心理学 深化预防医学教学改革 非预防医学专业预防医学实习的尝试

21世纪预防医学专业的预防医学课程体系改革研究 中医院校非预防医学专业《预防医学》的教学体会

边疆民族地区预防医学专业人才胜任力培养创新与实践 开展临床预防医学教育的实践与体会

浅谈21世纪临床医学专业预防医学教育的改革 非预防医学专业预防医学教学中TBL教学模式初探 非预防医学专业预防医学教学模式初探 卫生事业管理专业开展预防医学教学的探索 口腔预防医学教学的改革与实践调查

临床医学专业预防医学教学亟待解决的几个问题 预防医学实验教学改革的探讨 非预防医学专业预防医学教学的思考

中国公共卫生与预防医学类学术期刊特征分析 预防医学专业学生临床实习现状及其改进方法

试论全国高等学校预防医学专业卫生部规划教材的演变规律与特点 构建临床预防医学教学模式的设想 预防医学教学应用TBL的效果分析

高职高专护理专业预防医学教学现状的调查与分析 中医院校预防医学教学体会

如何提高民办高校临床医学生预防医学教育学习的积极性 高职预防医学教学初探

临床医学专业预防医学教学现状的调查与分析 《预防医学》课堂教学研究

探讨临床医学与预防医学整合的形式和内容 三年制护理专业预防医学教学改革探讨 预防医学专业本科毕业实习模式初探

预防医学专业社区实践教学改革过程与成效分析 预防医学专业英语教学法的实践与探讨 试论预防医学教学

预防医学专业学生“早期接触预防”见习活动初探 PBL教学法在预防医学教学中的实践与探讨 问题式教学在预防医学教学中的应用

预防医学专业毕业论文设计中存在的问题及对策 预防医学生突发公共卫生事件教学需求和效果评价 预防医学在线题库在临床专科学生中的应用与评价

PBL教学法在非预防医学专业《预防医学》实习课教学中的应用 非预防医学专业医学生预防医学教学实践的调查研究 福建省预防医学领域科研成果研究分析 参与式方法在预防医学本科教育中的应用 预防医学专业学生毕业论文中存在的问题及对策 公共卫生与预防医学概念辨析

构建5个平台 全面实施预防医学教育教学改革 启发式教学在预防医学中的运用 提高预防医学实验教学效果的方法探讨 预防医学专业计算机实验教学的探讨与研究

案例教学法与传统教学法相结合在预防医学教学中的应用 预防医学专业“五位一体”应用型创新型人才培养模式的构建 北部湾经济建设背景下广西高校预防医学实践教学探讨 案例教学法与传统教学法相结合在预防医学教学中的应用 预防医学专业本科学生丙烯酰胺知晓度及摄入量调查 预防医学本科生临床实习存在的问题及应对措施探讨 预防医学实习生专业带教的回顾

面向基层的非预防医学专业《预防医学》课程教学改革探索 健商在预防医学教学评价中的探索与应用 中医“治未病”理论与现代预防医学的区别和联系 预防医学与临床医学的关系发展浅析 预防医学本科专业实习及技能评价现状 预防医学教学体系中存在的弊端 预防医学专业毕业专题实习效果评价 预防医学教学方法初探

中职学校预防医学课堂教学改革与创新 我国预防医学专业人才的分布及其存在问题 浅谈提高临床医学生预防医学学习兴趣的方法 加强医学生预防医学教育之我见

49家疾病预防控制中心预防医学专业人才能力需求调查 预防医学本科毕业实习存在的问题及解决措施 浅析预防医学专业实验教学改革 现代预防医学预防麻疹的疗效研究

预防医学专业本科生毕业论文统计方法使用情况分析 “十一五”期间预防医学高等教育规划教材现况分析 预防医学实验教学改革的几点思考 预防医学生应急能力培养研究

非预防医学专业医学生预防医学实习要求的调查与思考 探析预防医学课程体系改革的实践与思考

以基本公共卫生服务为导向的预防医学教学改革研究与实践 新形势下应急型预防医学人才培养举措初探 高职高专护理专业预防医学教学改革与实践 基于“工学结合”理念 实现高职预防医学教学改革 《预防医学》第四版教材变化与教学对策 预防医学文献信息新分类法的探索 医学本科生视角下预防医学专业三项教学新举措的评价 参与式教学法在预防医学教学中的应用

非预防医学专业《营养与食品卫生学》教学方法的探讨 石河子市预防医学专业实习基地教学探索与思考 预防医学专业毕业生就业现况及用人单位需求情况调查 临床医学专业《预防医学》课程的教学研究 浅谈如何提高高职高专医学院校预防医学教学质量 中国传统医学的预防医学思想研究

HACCP在预防医学领域卫生监督和防病中的应用 预防医学专业的卫生化学教学研究 临床医学专业预防医学教学实践的思考

浅谈如何提高非预防医学专业学生学习预防医学课程的兴趣 营养宣教对预防医学专业低年级学生营养知识、态度和行为的影响 新时期预防医学课程教学改革与建设初探 边疆地区成人预防医学教学方法的探讨 强化临床预防医学 发展社区卫生服务 《预防医学复习题库》课件的使用效果及其建议 强化素质教育,培养预防医学人才初论

独立学院预防医学专业本科人才培养模式的探索与思考 教学信息化在高职预防医学教学中应用的现状及对策分析 预防医学专业实践教学现状研究

提高预防医学专业毕业论文质量实践心得 高职护理专业预防医学教学改革的体会 我国预防医学专业设置与人才培养模式的研究 临床医学专业专科学生预防医学教学现状及改革思路 现代教育技术在预防医学临床教学中的应用 多媒体技术与板书结合在预防医学教学中的应用 预防医学专业教师要提高自身综合素质

基于特色预防医学人才培养的优化教学体系改革探究 预防医学专业本科毕业生就业状况分析 试论预防医学专业图书馆的建设

案例教学模式在《预防医学》网络教学中应用的实践 全面改革预防医学教学 培养新型公共卫生人才 在预防医学教学中实施素质教育的探索 预防医学本科毕业论文实习情况的调查分析 医学留学生预防医学教学中的问题及对策探讨 预防医学专业学生在教学基地实习的体会与思考 2003-2011年《江苏预防医学》学术影响力分析 以社区为导向的临床医学生预防医学见习效果评价 浅谈提高临床医学学生预防医学学习兴趣的体会 论知识经济时代的预防医学信息服务 现代预防医学预防麻疹的疗效研究

非预防医学专业医学生预防医学实习意向的探索

预防医学发展的未来——基础医学、临床医学与预防医学的整合 预防医学专业临床阶段教学模式的改革与实践 新疆预防医学本科生专业认同状况调查

以公共卫生执业医师资格考试为导向开展预防医学教学改革的探讨 某医学院临床医学专业预防医学教学现状调查分析 临床医学专业预防医学课程教学改革的探索 论高职高专预防医学教学质量的提高

预防医学科技论文英文题名常见问题和语言结构特点 高职护生预防医学社区实践能力调查和策略分析 在预防医学教学中培养护生良好的素质 对中等卫校预防医学教育战略地位的思考 《现代预防医学》杂志11期定量分析 现代预防医学预防麻疹的疗效

PBL与TBL相结合教学法在预防医学教学中的应用 浅谈预防医学在中医院校教育教学中的几点思考 预防医学与临床医学的关系发展探讨 医学影像专业《预防医学》教学的探讨 中医类专业预防医学教学改革探讨

论预防医学科技期刊的精品意识及编辑的素质 预防医学研究生科研实践和自我学习能力培养浅析 预防医学知识在临床医学专业内科实习中的应用效果评价 中医药院校预防医学教学的认识与体会 浅谈预防医学教学中人文精神的培养 《预防医学》教学的一点体会

推动预防医学教学改革,培养实用型公共卫生人才 预防医学双语教学效果评价与分析 预防医学教学中PBL教学法的应用 预防医学教学模式改革的探讨

案例教学在预防医学教学中的探索与实践 对改善成教“专升本”预防医学教学效果的探索 民族地区预防医学教学探讨

预防医学专业本科生毕业论文认知情况调查 PBL教学模式在预防医学教学中的应用

我国部分高校2008-2012年公共卫生与预防医学学科科技论文统计与分析 预防医学专业公共卫生创新论坛的构建

西藏高校预防医学专业本科毕业论文现状调查与分析 预防医学专业实践能力培养体系的探讨与实践 预防医学的教学探讨

提高预防医学专业学生毕业设计质量的探索与实践 预防医学实验教学的探讨 展望21世纪的预防医学 预防医学研究进展

QQ网络平台在预防医学教学中的应用

PBL教学在乡村医师班级预防医学教学中的应用 预防医学本科专业课程体系现状与调整需求调查 医学临床专业预防医学实践教学改革探讨 谈现代预防医学情报人员的素养

坚持预防为主以加强临床医学专业学生的预防医学教育 非预防医学专业医学生预防医学教学现状和社会需求分析 以培养“预防观念”为目的的预防医学教学研究与探索

西藏高校预防医学专业学生的就业情况分析——以西藏大学为例 预防医学的教学方法和教学改革问题初探 预防医学在麻疹预防中的应用

基于应用型人才培养的预防医学实验教学改革 预防医学实验中心建设思路及实践 留学生《预防医学》教学体会及思考 预防医学信息现代化管理探讨

预防医学实验教学中心的教学理念与改革思路 预防医学课程教学改革探讨

非预防医学专业医学生进行预防医学考试反映出的问题初探 某单位预防医学档案管理现状及对策 福建省预防医学科研获奖成果信息分析 论新形势下军事预防医学科技管理工作新思考 培养创新型预防医学人才的实验教学模式探索

基于新目录背景下预防医学专业人才培养方案修订的思考 临床医学专业预防医学教学现状与社区实践探索 医学研究生预防医学方法学课程体系建设的思考 基层预防医学情报人员复合素质的培养及发展思考 创造性思维模式与预防医学教育

关于全科医学岗位培训中预防医学教学实践的思考 军事预防医学专业课程体系改革的思考和实践 预防医学早期接触专业实践课程的实施

《内经》“治未病”思想在现代预防医学中的体现 社区实践对预防医学专业学生创新素质培养的效果评价 中职护理专业预防医学教学的思考 新时期预防医学档案管理的几点思考 预防医学实验教学项目设计与改革探究 建设实验教学中心,深化预防医学实验教学改革 非预防医学专业《预防医学》课程教学的改革与创新 预防医学专业《中国医学史》教学内容的改革 加强预防医学研究生创新性素质的做法 论21世纪军队预防医学的战略地位 护理专业开设《预防医学》课程的重要性 参与式教学法在预防医学教学中的应用研究 中医院校学生《预防医学》内容设置满意度调查 社区实践在临床专业预防医学教学改革的研究 浅谈蒙医中的预防医学

我校预防医学专业实践教学改革初探 从社会需求谈预防医学专业本科教学改革 谈预防医学教学现状及其趋势

在预防医学教学过程中激发学生学习心理潜能 构建中医院校预防医学专业课程体系的探索 预防医学实践教学改革的应用研究

2001～2006年四种预防医学核心期刊关键词分析

突出创新能力和综合素质培养的预防医学专业新的课程体系 预防医学专业学生实践能力培养的思考 成人教育预防医学教学方法的探讨 对部队实施预防医学函授教育的思考

我校非预防专业《预防医学》课程的教学改革探索 预防医学本科教学中综合实践平台建设 对加强临床医学专业预防医学类课程教学的思考

提高预防医学专业《卫生理化检验学》课堂教学效果的探讨 中医全科医师岗位培训中预防医学教学实践的思考 案例教学法在高职高专预防医学教学中的应用 地方院校口腔预防医学实践教学初探

利用暑期社会实践在预防医学本科生中开展研究性学习的探讨 临床医学专业预防医学实践教学模式的研究与实践 临床医学专业的预防医学实践教学探索 预防医学档案管理的现代化

预防医学专业本科生大一阶段适应状况的调查

加强科研合作 共同促进医学事业发展——现代预防医学在国际合作中看到的希望

临床医学本科生《预防医学》课教学现状调查及分析 预防医学在下肢深静脉血栓预防中的应用

预防医学专业认同度调查分析——以广州医科大学为例 创新思维、构建新型的预防医学实践基地 现代预防医学对麻疹预防的疗效研究 略论结合中医全科医学特点的预防医学教学 预防医学学生临床实习现状调查分析及对策探讨 加强预防医学专业外语教学的若干建议 护理专业预防医学远程网络教学效果调查 预防医学专业本科生科研能力培养体会 论高等护理专业预防医学课程的教学改革 预防医学学生艾滋病知识及其相关态度的调查分析 适应公共卫生事业发展 培养预防医学实用性人才 中医学专业预防医学教学改革与思考

中等卫生学校预防医学课程立体化教材结构设计

提高预防医学专业《卫生理化检验学》实验教学效果的探讨 临床医学专业《预防医学》课程的教学改革探索 预防医学教学体系下公共卫生事件应急管理课程的设置 国内外预防医学现状及发展方向 PBL在外军留学生预防医学教学中的实践与思考 中医临床医学专业预防医学课程教学改革研究 生物芯片技术在预防医学领域的应用展望 浅谈新疆预防医学图书情报人员的继续教育 预防医学的发展与社会医学的进步 论预防医学的发展趋势

中医院校全科医学专业预防医学教学体会 预防医学专业实习质量影响因素分析与对策 PBL和LBL教学法在预防医学教学中的综合应用 对非预防医学专业学生预防医学实践教学模式的探讨 抗震救灾卫生防疫实践对军事预防医学教学的启示 医学高等专科学校《预防医学》的教学探讨 在预防医学教学中加强环境教育效果分析 留学生预防医学教学体会 空军预防医学与航空医学

预防医学的世纪正在来临——模式、范畴不断扩展中的预防医学 中职教育中预防医学的教学探讨

高技术战争对军事预防医学人员的要求及培训对策研究 预防医学实验教学中存在的问题及改革策略

在营养与食品卫生学教学和科研中培养预防医学本科生的科研实践能力和自我学习能力

预防医学实验教学体系改革与实践

预防医学专业本科卫生化学试卷分析与探讨 预防医学教育的重要性及对策探讨 社区护理教学应注重预防医学的实用性 预防医学专业实验课程教学改革模式

预防医学实验教学存在的问题及其网络虚拟实验室构建思路 民族地区“预防医学”精品课程建设的探索与实践 预防医学实验教学示范中心的建设与探索 预防医学图书馆数字参考咨询服务的可行性和基本策略 预防医学专业启发式病案讨论课教学方法的研究 多媒体技术在预防医学教学中的效果分析

预防医学本科专业课程设置和学时数缩减的调查研究 深化教育教学改革 培养高素质预防医学人才 预防医学本科生毕业实习带教的体会

临床医学专业留学生《预防医学》的教学实践与探索:理念与能力 对军医大学临床医学专业预防医学类课程教学的思考 口腔预防医学课间实习教学模式改革的探索 预防医学论文中常见不规范性表达问题分析

以培养科研素养为导向的预防医学专业毕业设计实施模式探讨与实践 在教学中探索预防医学专业本科生的科研能力 改革人才培养模式提高预防医学专业人才培养质量 临床医学专业预防医学 社会实践教学效果评价 浅谈预防医学教学实验室的安全管理 加强预防医学专业认同培养的思考

应用型临床医学人才培养中预防医学教学模式的改革与实践 预防医学专业学生专业思想现状调查 预防医学专业机构图书馆发展探索 如何加强预防医学专业毕业论文管理

第12篇：医学文献毕业论文之糖尿病

医学文献毕业论文之糖尿病

天下既有稀奇古怪病，天下自由稀奇古怪方

记得鲁迅先生有这样一句话：“不论哪一种企业，只要行之有效，既是科学”。毛泽东也有过一句话：“不论哪一种企业都要进行技术革新和技术革命，都应根据各自的需要和可能，能洋就洋，不能洋就土”。他老人家讲的话才是实实在在的，没有走向极端。

现在的大多数人，不论是年轻的，年老的，没有性别区分，高发病——————糖尿病

第13篇：最新 医学检验专业毕业论文选题

医学检验专业毕业论文选题

一、论文选题说明

该选题表是某重点大学多名在校教师多年指导毕业论文的总结，为了更好地引导学生写作论文。

另外，在论文写作、格式规范以及论文答辩等等方面有困难的同学，请仔细看这些题目，看几个后你就会有所收获。这些题目写作以及答辩都比较容易！！

二、论文参考题目

1．面向专业技术资格考试的医学检验教学内容改革研究 2．浅析加强医学检验分析前质量保证 3．影响医学检验分析前质量的因素

4．医学检验本科教育的现状分析和改革实践 5．复合型医学检验人才培养方式探讨 6．提高医学检验质量的措施探析 7．浅谈医学检验的质量保证措施 8．指导论文企鹅舞衣衣漆久吧漆久叁

9．加强县乡计划生育技术服务站医学检验工作的思考 10．医学检验质量控制中存在的问题及对策 11．医学检验常见问题探析

1．论文辅导交流扣扣群搜，苟且文学社 12．医学检验与检查互认过程中注意事项分析 13．医学检验结果互认的实施现状分析 14．医学检验专业实验教学模式改革

15．使用Excel2007快速建立医学检验报告系统 16．改革现有教学模式以提高医学检验质量 17．PBL与循证思维相结合构建医学检验教学新方法 18．浅谈医学检验质量控制中出现的问题及解决方法 19．浅谈分子生物学在医学检验中的应用 20．加强医学检验与临床学科有效合作探讨 21．医学检验学生临床实习前心理健康状况调查分析 22．我国医学检验本科专业人才培养的问题与对策研究

23．中国高职院校与美国高职院校医学检验专科教育课程设置的对比 24．影响医学检验的因素与改进措施

25．建构主义教学模式在医学检验人才专业英语能力培养中的应用 26．医学检验高职教育实验教学改革初探

27．高等职业教育医学检验专业实验教学的改革初探 28．分析医学检验中的伦理原则 29．复合型医学检验人才培养方式探讨 30．医学检验高职教育发展初探

31．医学检验与临床协作管理体系的应用分析 32．关于医学检验与临床课堂改革的探讨

33．面向专业技术资格考试的医学检验教学内容改革研究 34．医学检验向检验医学转变的教育教学改革

35．医学检验标准化实验室的建设及其在实践教学中的应用 36．医学检验的发展

37．五年制医学检验学生的培养目标与教学改革 38．加强对医学检验学生科研能力的培养 39．Internet在医学检验中的应用 40．如何提高妇科医学检验质量分析 41．医学检验本科专业培养模式的新变化

42．医学检验本科毕业生就业影响因素分析及对策研究 43．试论医学检验流程的质量控制及措施 44．医学检验实验教学改革与探索 45．医学检验本科生导师制的实践与效果 46．从法律关系上探讨医学检验行为的规范化

47．医学检验本科生实习期实践全面质量控制过程的意义

48．关于数字图像处理在运动目标检测和医学检验中若干应用的研究 49．谈从技术与管理看医学检验向检验医学的转变 50．医学检验分析前的误差因素及其预防

51．引导医学检验本科生开展科研实践的必要性及措施

52．医学检验的科学研究应走转化医学之路——祝贺“中国长江医学论坛”获奖论文在本刊刊登

53．系科合一模式下医学检验实验教学优势探讨 54．医学检验专业进行检验仪器技能培养的探索 55．医学检验成人教育在生物化学检验教学改革中的探讨 56．医学检验本科专业人才培养模式改革探讨 57．医学检验本科毕业生就业影响因素分析及对策研究 58．医学检验实验教学中生物防护的探讨 59．医学检验分析前误差的原因及对策 60．初探医学检验实验教学的改革

61．浅谈在医学检验教学中培养学生检验质量控制意识 62．SPSS11.0 for Windows在医学检验领域中的应用研究 63．医学检验成人大专教育向高等职业教育转轨的初步设想 64．医学检验检测系统应用前的性能评价

65．试论提高少数民族中专生医学检验教育水平的方法 66．传染病医院医学检验实习生的实习管理及培养 67．医学检验中的若干伦理问题及对策

68．关于“医学检验”向“检验医学”转变的思考 69．高职院校医学检验课程改革 70．医学检验中的伦理原则探讨 71．加强医学检验实习生素质培养初探 72．浅析医学检验分析前的注意事项及质量保证 73．浅析医学检验分析前误差的原因及对策 74．对新形势下医学检验教育教学改革的思考 75．临床医学检验质量控制的研究 76．区域医学检验管理系统的设计与实践 77．医学检验的全过程管理

78．探索校企合作培养医学检验高职人才的最佳结合点 79．医学检验应用型人才培养模式的构建 80．浅谈医学检验流程的重要性 81．浅谈医学检验与临床的关系 82．浅谈由医学检验向检验医学的转变

83．SPSS 10.0 for Windows在医学检验领域中的应用 84．医学检验专业教学内容改革的思路 85．基层医学检验工作的现状与构想

86．医学检验学生创新和实践能力培养的实验教学模式研究 87．如何提高医学工作者医学检验素质 88．提高医学检验人员职业道德水平的探讨 89．医学检验专业应用型人才实践能力培养的探索 90．浅谈临床医学检验重要环节的质量控制 91．现代医学检验中寄生虫检验发展现状与趋势 92．完善考核机制提高医学检验专业实验教学质量 93．临床医学检验技师资格考试与医学检验专业教学改革 94．医学检验本科生毕业操作技能考核的总结与思考 95．浅议医学检验中的伦理原则

96．医学检验专业英语课程“听说”新模式的建立与实践 97．竞赛激励式教学方式在医学检验实习中的应用 98．医学检验分析前的质量管理与控制 99．医学检验实验教学改革的研究与探索 100．医学检验工作中分析前与分析后质量管理 101．从医学检验到检验医学的转变 102．医学检验标准化操作实例分析

103．医学检验专业课程建设中存在的问题与改革设想 104．医学检验本科实践能力评价体系的建立与研究 105．高专医学检验专业实验教学改革的若干思考 106．串口通讯技术与数据库技术在医学检验中的应用 107．应用型四年制医学检验人才培养标准的初步探究 108．边防部队医疗单位医学检验工作面临的问题与对策 109．医学检验仪器课程教学的探索与实践 110．浅谈临床医学检验重要环节的质量控制

111．湖南省部分乡镇卫生院医学检验调查现状分析与思考 112．医学检验实验教学中学生创新能力的培养 113．医学检验在临床中的地位及作用

114．新形势下高等医学检验人才培养的实践探索 115．信息技术在医学检验技能大赛创新中的应用 116．医学检验本科教学应用转化医学理念的思考 117．医学检验短信平台的开发与实践 118．医学检验专业教学改革探讨 119．医学检验综合实验的探索与实践

120．医学检验临床实习教学规范化管理的探讨 121．如何提高医学检验在临床诊疗中的地位 122．双师制在医学检验实验教学中的应用 123．紧抓活力环节,促进医学检验实践教学改革 124．我国医学检验队伍的现状与对策 125．浅谈医学检验技术专业技能培养

126．中专医学检验专业教学与临床实践的结合 127．实验室管理如何实现从医学检验到检验医学的转变 128．医学检验人员身心健康状况的调查与分析

129．以创新能力培养为主线构建医学检验专业课程体系的思考 130．案例教学法在医学检验教学中的应用 131．医学检验临床实习教学模式的探讨 132．医学检验标本收集运送车的研制

133．常熟市医学检验区域化集成平台的建立与应用 134．浅谈创新思维和问题意识在医学检验教学中的培养 135．医学检验的有关问题探讨 136．浅谈医学检验流程的重要性 137．浅谈医学检验向检验医学的转变 138．医学检验质量控制的方法

139．医学检验高职教育实践能力培训的研究与实践 140．国际互联网在医学检验教育中的综合应用 141．临床医学检验环节的质量控制分析

142．基于网络自主学习的高职高专医学检验教学模式探析 143．浅谈如何在县级基层医院开展医学检验质量控制工作 144．医学检验仪器学实验教学面临的问题及对策 145．对目前高等医学检验教育培养目标的思考 146．第三方医学检验行业发展道路 147．医学检验实习生的带教体会

148．创新型医学检验人才培养模式的实践与探索 149．浅谈医学检验分析前质量控制

150．加强实验课教学改革培养合格医学检验人才 151．加强医学检验人员敬业精神教育的思考

152．面向专业技术资格考试的医学检验教学内容改革研究 153．浅析加强医学检验分析前质量保证 154．影响医学检验分析前质量的因素

155．医学检验本科教育的现状分析和改革实践 156．复合型医学检验人才培养方式探讨 157．提高医学检验质量的措施探析 158．浅谈医学检验的质量保证措施

159．加强县乡计划生育技术服务站医学检验工作的思考 160．医学检验质量控制中存在的问题及对策 161．医学检验常见问题探析

162．医学检验与检查互认过程中注意事项分析 163．医学检验结果互认的实施现状分析 164．医学检验专业实验教学模式改革

165．使用Excel2007快速建立医学检验报告系统 166．改革现有教学模式以提高医学检验质量 167．试论二十一世纪医学检验人才应具备的能力 168．面向临床医学检验技术(士)资格考试内容改革研究 169．戴明环教学法在医学检验实习生教学中的应用

170．注重在《临床基础检验学》课程中培养医学检验学生的实验能力 171．中职医学检验教育和检验科关系的探索与体会 172．浅述医学检验流程的重要性 173．医学检验专业的教学改革与实践 174．军队基层医院医学检验卫勤训练探讨

175．医学检验专业本科生对专业认知状况的问卷调查与分析 176．基于创新型医学检验人才培养的医学遗传学教学改革探索 177．医学检验专业实验教学改革的思路 178．医学检验专业改制后人才培养模式的思考 179．平战结合便携式医学检验箱的研制 180．医学检验本科学生的实习带教体会

181．医学检验报告查询系统在移动互联网中的开发与应用 182．开放实验室在医学检验实验教学中的应用 183．医学检验实验室生物安全防护现状与措施 184．浅谈医学检验中的伦理

185．野战条件下医学检验的开展现状与对策 186．探索医学检验实验教学示范中心的建设与成效 187．医学检验实验教学示范中心的建设与成效 188．医学检验结果互认应注意的问题

189．医学检验临床实习多元化教学模式的运用 190．关于提高医学检验教学质量的思考

191．浅谈医学检验实验教学中显微镜的使用与保管 192．医学检验本科毕业生调查分析 193．医学检验在职研究生的培养与管理 194．医学检验专业本科生素质教育新模式的探讨 195．医学检验品牌专业建设与教学改革实践 196．医学检验专业实践教学体系的建立与实践 197．医学检验教学工作的特点与教师能力培养 198．谈医学检验本科与高职专科教育的区别 199．医学检验高职教育的现状与展望

200．医学检验系本科开设专业英语课程的教学探讨 201．医学检验风险管理系统研究 202．如何做好医学检验分析前质量控制 203．医学检验工作中分析前和分析后质量管理 204．临床医学检验重要环节的质量控制探析 205．带教中职医学检验实习生的教学体会 206．医学检验工作与临床协作发展探讨 207．县级妇幼保健院医学检验现状与对策 208．分子生物学技术在医学检验中的应用进展

209．多模式探索产学研合作教育,促进医学检验复合型人才培养 210．现代分子生物学技术在医学检验中的应用

211．生物学实验教学示范中心建设在创新型医学检验人才培养中的作用 212．发展循证检验医学提高医学检验质量 213．影响医学检验结果的分析前因素

214．以问题为导向学习教学法在医学检验教学中的探索及应用 215．医学检验实验室的分析前质量管理

216．加强实践教学培养高素质技能型医学检验人才 217．医学检验仪器的质量安全

218．医学检验专业学生实习前职业安全防护教育情况调查研究 219．医学检验实验室生物安全防护的问题与对策 220．医学检验技术专业学生沟通能力培养的研究与实践 221．医学检验分析前质量控制要素的分析 222．医学检验专业实习基地现状分析与建设 223．医学检验分析前的质量控制研究

224．临床医学检验免疫实验室实习带教中存在的问题及解决对策 225．医学检验专业实习教学中存在的问题 226．临床医学检验技术提高分析

227．做好医学检验实习生专题讲座的探讨 228．建设医学检验本科特色专业的探索与实践 229．高校医学检验专业实验教学改革初探 230．医学检验分析前质量控制

231．上海市医学检验人员培训现状调查研究 232．浅议医学检验实验教学的改革 233．高职高专医学检验课程体系改革探讨 234．医学检验人员医学伦理教育的探讨 235．生物安全防护在医学检验实验教学中的意义 236．医学检验本科生带教实习中的几点体会

237．2011～2013年济南市医学检验人员身心健康状况调查 238．我校计算机教学在医学检验专业方面的应用初探 239．高职医学检验“项目导向”教学的探讨与思考

240．高职医学检验学生生物安全防护知识调查分析及教育效果评价 241．五年制医学检验专业实习教学质量的评价与考核 242．基于安卓操作系统的掌上设备在医学检验教育中的应用

243．凝炼检验专业特色,提升人才培养质量——南方医科大学医学检验特色专业建设研究与实践

244．浅谈医学检验本科毕业论文的可持续性发展 245．中等医学检验教育现状与改革趋势 246．医学检验学生毕业论文质量监控体系的建立 247．医学检验本科生实习前的防护教育 248．医学检验本科生输血医学带教体会

249．中等医学检验专业实验实训基地建设调研报告 250．全自动医学检验分析仪控制系统Petri网建模应用研究 251．医学检验专业成人教育毕业生对课程设置意见的调查分析 252．建立医学检验专业实践教学体系探讨 253．提升医学检验仪器学教学质量的对策 254．医学检验硕士研究生培养模式探讨 255．医学检验人员职业暴露的调查分析 256．浅析医学检验实验室中的生物安全防护对策 257．建设特色医学检验实验示范中心的探索 258．医学检验流程的质量控制

259．医学检验专业实践教学管理体系的改革与实践 260．医学检验教学改革与人才培养质量探讨 261．实习医生应该掌握的医学检验理论与实践能力 262．医学检验专业教学质量管理体系的探索 263．医学检验专业教学质量管理体系的探索 264．论高职医学检验专业如何适应社会需求

265．构建医学检验专业技能培训体系的规划与设计思路 266．医学检验临床生物化学实习带教的探索与实践 267．microRNA检测技术在医学检验中的应用进展 268．医学检验专业临床检验技能评价体系的构建 269．美国高等医学检验专业本科教育特点及启示 270．试论医学检验卫生检验方向创新性人才培养的实践 271．医学检验人员职业疲劳的相关因素分析 272．微机联网在医学检验学科领域中的应用 273．XX医学检验集团发展战略研究

274．医学检验专业学生就业与考研状况的调查分析 275．医学检验本科食品理化检验课程建设的体会 276．学习共同体在高职医学检验英语教学中的构建 277．在医学检验教学中培养学生的检验质量控制意识 278．探索产学研合作教育培养应用型医学检验人才 279．医学检验专业开展系科结合模式教学的体会 280．医学检验专业学生手卫生依从性影响因素分析与改进 281．医学检验学生沟通能力的培养初探

282．数码显微互动系统在医学检验实验教学中的实践和体会 283．医学检验人员身心健康状况的调查 284．医学检验主干课程群的改革与建设

285．医学检验学生自我防护知识的调查和防护教育 286．关于医学检验大专班教学和实习的思考 287．浅谈医学检验专业人员的素质要求与培养 288．丰台区妇幼保健院医学检验系统的设计与实现 289．免疫胶体金技术在医学检验领域的应用与进展 290．小讲课在医学检验实习带教中的作用

291．医学检验专业实验教学改革与学生综合素质培养

292．以就业为导向的四年制医学检验本科特色专业方向培养的探索与实践 293．医学检验专业如何应对执业资格考试的教学改革探讨 294．医学检验本科生毕业实习与就业矛盾及对策 295．基层医院制作批量医学检验报告单的方法 296．药物对临床医学检验结果的影响分析 297．对医学检验分析前误差的探讨 298．分子生物学在医学检验中的应用

299．高职医学检验专业教师综合化项目课程开发能力的培养 300．试论如何提高医学检验专业实验教学的效果

301．加强实验教学示范中心的建设,培养创新型医学检验人才 302．医学检验专业实习生的带教体会

303．医学检验专科教育的现状分析和改革实践 304．医学检验专业微生物实验教学改革探讨

305．理科类医学检验专业综合应用型实验教学模式建立与实践 306．中职医学检验专业新生情况调查分析及对策 307．浅谈医学检验专业的教学 308．疾病预防控制中心医学检验实验室的计量认证与质量管理 309．高职医学检验专业学生预防医源性感染教育的探索 310．医学检验信息网络系统的建立与应用 311．猪血标本在医学检验实验课中的应用 312．实验室信息系统在医学检验中的应用 313．关于医学检验实验室管理的探讨

314．四年制医学检验技术专业的培养目标及教学的思考 315．医学检验本科生科研创新能力培养概述 316．医学检验实习生临床检验基础学带教体会

317．新形势下医学检验专业实习带教值得注意的几个问题 318．构建一体化多层次开放式医学检验实验中心 319．创建医学检验专业本科课程PBL教学新模式 320．医学检验临床生物化学实习带教的探索与实践 321．M技术在医学检验中的应用

322．化学实验与医学检验专业学生实验技能的培养 323．OSCE在医学检验专业技能训练中的应用 324．五年制本科医学检验专业病理学教学改革与实践 325．WPBL教学法在医学检验专业不同课程教学中的应用研究 326．医学检验专业卫生理化检验课程体系建设 327．河南省医学检验人员生物安全防护知识的调查分析 328．医学检验专业实验室建设的探索与思考 329．新形势下医学检验临床体液实习教学的研究 330．浅谈加强医学检验专业学生的临床沟通能力 331．医工交叉学科《医学检验仪器》的教学研究

332．医学检验高职教育模块系列化课程体系就业导向适应性的研究与实践 333．加强县乡计划生育技术服务站医学检验工作的思考 334．流式细胞技术在医学检验中的应用研究进展 335．门诊医学检验过程中的“时效”分析 336．关于开展社区卫生医学检验工作的探讨 337．以就业为导向的四年制医学检验本科特色专业方向培养的探索与实践 338．浅议提高高职医学检验专业学生就业率的做法 339．我国医学检验职业教育师资现状调研与建设策略 340．医学检验实习生的临床实习带教体会 341．加强医学检验实习生素质培养初探

342．建立基于建构主义观的医学检验研究性教学体系 343．利用计算机加强对医学检验实习生的管理 344．论医学检验实习生与医疗纠纷可能性的关系 345．医学检验实习生综合管理办法及保证措施 346．医学检验结果互认对病案管理的新要求 347．医学检验专业实验课教学改革思路 348．医学检验仪器分析的教学改革

349．医学检验高职高专课程改革的研究与实践 350．医学检验高职高专课程改革的研究与实践 351．医学检验专业实习教学实施素质教育初探 352．培养高素质应用型中等医学检验人才 353．医学检验专业实习教学中的全面素质教育浅议 354．线性回归在医学检验数据处理中的应用 355．用于医学检验的多处理机系统

356．临床医学检验中血液细胞检验质量控制方法的探讨 357．医学检验专业创新创业人才培养模式的初探 358．探讨影响医学检验分析前质量的相关因素 359．高职医学检验实验教学的若干思考

360．建立县域医院间医学检验结果互认体系的探讨 361．论临床医学检验质量控制的若干问题 362．妇幼保健院医学检验系统的设计与实现 363．医学检验专业实习生的带教探究

364．242例医学检验学生生物化学实验操作考核结果分析 365．医学检验专业本科教育的思考与探索 366．医学检验教学与临床差距的思考及对策

367．新形式下医学检验专业预实习培训模式改革的研究 368．基层部队医学检验工作开展状况与卫生士官人才培养 369．浅谈医学检验专业

370．浅谈医学检验专业学生实践能力的培养

371．五年制医学检验专业本科毕业生教学质量与培养状况调研分析 372．医学检验专业化学课教与学初探

373．基于导师制的医学检验专业大学生创新基地建设

374．加强各实习医院的联系完成医学检验专业毕业实习教学任务 375．对医学检验技术专业课程体系与办学特色的思考 376．病例教学在医学检验教学改革中的设计与应用 377．带教医学检验专业实习生的几点体会 378．医学检验专业本科教学改革初探 379．医学检验专业的教学改革与实践

380．建立“三位一体”中等医学检验教育模式的探讨 381．866医院船医学检验质量管理体系的构建 382．医学检验专业理实一体化教学的实践与探讨 383．对医学检验专业实习生的带教体会 384．对医学检验到检验医学转变的再认识

385．医学检验专业临床检验技能考核与评价体系的建立及实践 386．医学检验专业实践教学模式的改革与实践 387．医学检验专业虚拟临床教学实验室的构建

388．关于高职医学检验专业生物化学检验试卷分析方法的初步探讨 389．提高医学检验专业学生实习质量的探讨

390．以就业为导向高职医学检验课程体系改革研究与实践 391．实验室信息系统在医学检验质量控制方面的应用价值 392．基于网络环境的医学检验专业临床技能培养模式 393．对高校医学检验专业办学模式的探讨

394．医学检验专业学生科研能力与创新能力的培养与探索 395．第十四届全国医学检验教育教学研讨会通知 396．医学检验系成人本科教育的实践和研究 397．医学检验综合实验课程的设计与实践 398．利用酶标仪改进医学检验专业实验教学

399．医学检验专业卫生检验方向毕业生自我评价调查分析 400．医学检验专业卫生检验方向新课程体系的构建 401．医学检验人员自身感染和预防

402．医学检验专业开展本科生科技创新的思考

403．浅谈医学检验技术本科专业《临床微生物学检验》教学的建议 404．医学检验服务支撑平台在区域医联体中的作用 405．WPBL教学模式在医学检验专业教学实践中的应用体会 406．代谢组学技术及其在医学检验中的应用 407．临床医学检验质量控制措施的分析

408．探索医学检验技术专业课程体系改革的新路子——以宜春职业技术学院为例

409．专科生医学检验技术专业临床检验技能考核与评价体系的建立 410．如何提高临床医学检验技士资格考试应试能力 411．加强本科生科研促进创新型医学检验人才的培养 412．miRNA检测技术进展及其在医学检验中的应用 413．中医诊断与医学检验的关系 414．医学检验中的测量不确定度

415．浅谈医学检验技术专业学生的专业技能培养 416．医学检验临床实习教学的现状与对策 417．我国检验医学的现状与未来

418．高职医学检验教育如何体现“高职”特色 419．高职医学检验教育如何体现“高职”特色 420．研究性学习在医学检验教学中的探索与实践 421．研究性学习在医学检验教学中的应用 422．医学检验人员职业暴露的防护和应急处理措施 423．第三方医学检验机构的市场作用及发展前景分析 424．探析临床医学检验质量控制措施 425．浅谈医学检验实验室人员安全与防护 426．医学检验专业英语课堂中的任务设计 427．浅析高职医学检验技术学生的人文素质教育 428．中医院校医学检验技术专业建设几点措施 429．浅谈高职医学检验专业实训基地建设的误区 430．医学检验领域能力验证计划的比较 431．医学检验分析前的误差因素及其预防 432．发挥综合性大学优势,推进医学检验实践教学 433．医学检验实验室的安全管理

434．对中职卫校医学检验专业临床检验学教学内容与部分相关课程内容的关联性分析

435．医学检验专业卫生统计学教学例题研究 436．医学检验专业进行质量控制技能集训的体会 437．以就业为导向,构建医学检验专业课程体系 438．医学检验与计算机应用技术在教学中的应用 439．医学检验专业师资队伍建设与思考 440．单招高职教育医学检验专业教学与课程改革 441．试论中等医学检验教育面临的问题与对策 442．普通高等学校本科专业介绍100304*医学检验 443．大型公立医院创建第三方医学检验中心可行性研究 444．Acce快速开发医学检验报告系统

445．医学检验工作者对医学检验专业状况认知的问卷调查与思考 446．PBL教学法在医学检验教学中的探讨及路径选择

447．中职院校合作模式探究——某中职学校医学检验技术专业的院校合作模式开发

448．临床医学检验质量控制措施探析 449．药物对临床医学检验结果的影响分析 450．浅析医学检验仪器故障 451．谈医学检验专业教学改革 452．临床医学检验的质量管理

453．医学检验专业学生科研创新能力的培养与探索 454．对建立我国医学检验溯源体系的探讨 455．条形码技术在医学检验信息网络系统中的应用 456．医学检验专业学生科研能力和创新能力的培养与探索 457．专业认证对医学检验专业本科教育改革的推动作用研究 458．基于专业技术资格考试模式下的医学检验专业教学研究 459．医学检验专业临床生物分子学实践教学的探讨 460．我国大陆医学检验教育规模与美国及台湾地区之比较 461．构建医学检验专业实习与就业管理体系 462．医学检验专业学生实践能力培养的探讨

463．医学检验专业临床寄生虫学和寄生虫检验教学改革探讨 464．双语教学在医学检验专业课的探讨

465．医学检验专业实践教学改革与毕业生质量评价 466．我国医学检验事业发展现状

第14篇：护理管理学论文医学护理毕业论文1

1 发生差错事故的原因

1.1 在护理操作中未严格执行“三查八对”原则

据有关资料统计，因不认真执行“三查八对”而引发的差错占45.7%，而严格执行“三查八对”可减少50%的护理差错发生率。

1.2 责任心不强

责任心很大程度决定着一个人的工作行为。因工作紧张繁忙而产生急躁情绪或者急于下班，交接班时不认真，不细致，工作态度不端正，上班时聊天，说笑、打电话、会朋友，注意力不集中，导致差错。又如巡回病人不周到，药物渗透未及时发现，年老体弱，小儿、心脏病患者输液时未调整滴数，导致肺水肿，增加心脏负担导致严重后果等等。

1.3 技术水平欠佳

护理人员的个人技术体现在护理基础知识和临床实践经验两个方面。知识水平高，工作经验丰富的护理人员能及时发现差错事故的隐患，并且能及时采取切实可行的措施，将差错事故消灭在萌芽状态。有时也能为医生把关，表现在执行医嘱和查对医嘱过程中，保证医疗护理两安全。

1.4 意识淡漠，法制观念不强

平时不学习法律知识，不认真执行医院的各项规章制度，带教老师不认真，让新实习生单独操作或注射，导致差错事故的发生。

1.5 人际关系的影响

良好的人际关系可以促进同事之间的相互理解与沟通。在发现错误行为时能相互提醒。及时纠正，及时补台，互相之间不拆台。

良好的人际关系可以使工作时心情舒畅，减少误差。相反，相互之间产生抵触，情绪对立，对工作倦怠，心不在焉等，均可造成差错事故的发生。

2 预防差错事故的发生

2.1 严格执行各种规章制度及各项护理操作规程

“三查八对一注意”（三查：操作前查、操作中查、操作后查。八对：床号、姓名、药名、浓度、剂量、方法、时间、有效期。一注意：注意用药后的反应），是执行医疗护理操作的重要原则。查对制度不严格是发生护理差错的常见原因。（1）、各种注射药均按医嘱执行，对致敏药物应认真询问过敏史，按规定作试敏。（2）、连续使用青霉素等致敏药物，每天应该有护士签名记录，防止超过24小时漏作试敏。（3）、认真填写输液卡，严格医嘱查对制度，及时签名记录。（4）、对药房发出的注射药品，应认真核对，发现有误及时纠正。（5）、如医嘱内容有误或含糊不清，护士应向医生提出质疑，得到更正后方可执行。（6）、抢救病人或遇到特殊情况，必须执行口头医嘱时，需同医生核对两遍方能执行。执行后立即填输液卡，留好注射安瓶，以备查对。统一操作规程，严格执行。不断修订改进，使之更加符合本院临床操作需要，具有科学性，时效性、可追溯性。减少操作失误，我院输液实行输液卡双核对制度，凡注射药品必须双人核对，认真巡回，及时观察，处理处置中出现的问题。

2.3加强职业安全

2.3.1 通过教育不断提高护理人员的职业安全意识和责任心。认真学习医疗事故处理条例，正确认识和对待举证责任倒置，结合临床进行剖析，总结经验教训，以引起护理人员的高度重视。

2.3.2护理专业知识与技术的教育，多讲解、多培训，让护理人员熟练掌握操作技术和专业知识，及时补充新知识，提高业务素质。

2.3.3加强职业道德教育，规范护理人员的职业道德行为，端正工作态度，一丝不苟，全心全意为病人服务。

总之，护理人员必须严格遵守医德规范，正确掌握护理操作规程，规范服务行为，加强学习，提高技术水平，更新业务知识，提高整体素质，排除一切可能引发差错事故的隐患，从而有效的保证护理质量和护理安全。

第15篇：医学毕业论文书写格式规范资料

一、论文中序号的要求

（一） 正文层次标题序号

正文层次标题序号要注意大小分级。如一级标题序号可用汉字

一、

二、三„„，二级标题序号可用汉字加括号

（一）

（二）

（三）„„，三级标题序号可用阿拉伯数字

1、

2、3„„，四级标题序号可用阿拉伯数字加括号（1）（2）（3）„„，五级标题序号可用阿拉伯数字加右括号1）2）3）„„，若还有

六、七级序码还可采用大小写英文字母。

注意：汉字序号后加顿号“、”，阿拉伯数字序号后加下圆点“.”，加了括号的序号后就不要再加点号了。 论文的各层次标题还可用阿拉伯数字连续编码，不同层次的2个数字之间用下圆点“.”分隔开，末位数字后面不加点号。如“1”，“1.1”，“1.1.1”等；各层次的标题序号均左顶格排写，最后一个序号之后空一个字距接排标题。如“5.3.2 测量的方法”，表示第五章第三节第二条的标题是“测量的方法”注意：同一层次各段内容是否列标题应一致，各层次的下一级序号标法应一致，若层次较少可不用若干加括号的序号。

（二）正文中图、表、公式、算式等的序号

文中的图、表、公式、算式等序号一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号，其标注形式应便于互相区别，如“图

1、表

2、式（5）”等；对长篇研究报告也可以分章（条）依序编码，如“图等，其前一个数字表示章（条）序号，后一个数字表示本章中图表、公式的序号。

（三）注释和参考文献的序号

文中注释极少量的可用“*”、“**”表示，一般用圆圈的阿拉伯数字依序标注，如“①、②、③„„”在所注对象的右上角。页脚或文末注释中对于相同内容的注释条目可合并写，如“⑥⑨马斯洛，学探索》，昆明：云南人民出版社，1987年，130参考文献的序号标注一般用方括号的阿拉伯数字，如“献与文中内容对应的，应在相应文字的右上角依序标出序号。

（四）附录序号

论文的附录序号一般用大写英文字母标示，如“附录考文献等另行编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前冠以附录序码，如：图B

2、式（C3）、文献[D4]等。

（五）页码序号

页码标注由正文的首页开始，作为第1页，可以标注在页眉或页脚的中间或右边。封面、封

二、封三和封底不编入页码。可以将扉页、序、目次页等前置部分单独编排页码。各页页码应标注在相同位置。

二、论文中字体要求

题目：小二号黑体；摘要：小四号宋体；一级标题：小三号宋体，二级标题：四号宋体，三级标题：小四号宋体；正文：小四号宋体，行间距：固定值20磅；参考文献：注释：小四号宋体（采用尾注形式，需注明引文出处、作者、出版社、页码）例如：

题目（小二号黑体居中，如果有副标题，加破折号，四号黑体居中）中文摘要：XXXXXXXXXXXXXXX（小四号宋体，行间距：固定值关键词：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（“关键词”顶格写，小四号宋体）英文摘要：“Abstract”标题用Times New Roman，四号，加粗。正文用“Keywords”用Times New Roman，小四，加粗。

一、XXXXXXXXXXXX（一级标题：小三号宋体）

（一）XXXXXXXXXXXX（二级标题：四号宋体）1.（三级标题及以下各级题序和标题：小四号宋体）（1）（四级标题）

。

2.1、表4.

2、式（3.3）” ，标《存在心理页”。

[1]、[2]、[3]„„”，也可不加括号的。文末参考文 A、附录B、附录C„„”。附录中的图、表、式、参A

1、表 五号宋体；英文摘要：小四号Times New Roman；。20磅）

Times New Roman，小四。、126

正文：小四号宋体，行间距：固定值 20磅。 参考文献：五号宋体

三、图表的要求

图：图应编排序号。每一图应有简短确切的题名，连同图号置于图下。字体为五号宋体。表：每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。表注应编排序号，并将附注文字置于表下。字体为5号宋体。

（一）表格的线条

表格应简洁、清晰、准确、对比性强，推荐使用三线表，通常一个表只有3条线，即顶线、底线和栏目线，必要时可加辅助线。其中顶线和底线为粗线（线条宽度为1.5磅），栏目线为细线（线条宽度为0.75磅）。

（二）三线表的格式

表序和表题：表序即表格的序号。表题即表要的名称，应准确反应表格的特定内容，简短精练。项目栏：指表格顶线与栏目线之间的部分，栏目是该栏的名称，反映了表身中该栏信息的特征或属性。表身：指三线表内底线以上、栏目线以下的部分。表身内的数字不带单位，百分数也不带百分号，均归在栏目中。表身中不应有空项，确系无数字的栏，应区别情况对待，在表注中简要说明，不能轻易写““-”等，因“-”可代表阴性反应，表内数字：一律用阿拉伯数字，上下个位对齐零的例数或百分数应分别写作字应一致。

表内单位:表格的单位有共用单位和特有单位标目后并加圆括号，且表体内单位应与正文一致。表注：必要时，应将表中的符号、标记、代码以及需要说明的事项，以最简练的文字附注于表下。

（三）表格的编排位置表格的位置应紧随“见表×”或“格另纸放在最后，正文中也应以“表×”标示其所在位置。例如：

表序表 题 项目栏顶线栏目线表体底线表注

“0”可代表实测结果为零。

.数字中如有 “±” 或“～”号，则以其为中心对齐0和0.0。未取得数据者以 “„”表示；未做者则以“—”表示.共用单位可直接写在表题后并加圆括号，特有单位可写在相应

（表×）”之文字的自然段落之下，即先见文，后见表。如作者将所有表0”或.数字为.表内有效数

四、标点符号

（一）一般原则

论文中表达成果、体现水平的指导原则是简明扼要，要多用逗号“，”和句号“。”，尽量减少使用标点符号的种类。

（二）冒号

很多使用冒号的地方，实际上可以用逗号或适当的文字代替，而且句子也增加了可读性，琅琅上口。若已经使用了一些冒号，请改为逗号，但要把冒号及其前后文字所表示的含义用文字写出来，并使句子具备通顺可读的风格。例如，“从表中可以看出：当体系不额外加水时，室温条件下为透明溶液”。此处冒号“：”应改为“，”号。但在表示时、分、秒、比值时用冒号。

（三）分号

大多数学术论文中的分号可以用句号代替，而不影响其物理含义。有一些分号也可以用逗号代替。但在解释公式中多个符号的含义时，不同符号的解释之间用分号，如式中道水力直径。

（四）括号

大多数论文中括号内的话实际上应该成为正文的内容，请去掉括号，使其含义变为正文的内容。过多的括号表明思考和安排内容上的欠缺。例：目前，我国三效催化剂汽车发动机在燃烧过程中产生的有害成分主要为一氧化碳物(SOx)等。

（五）不使用标点符号的情况在出现公式前的那一行最后一个文字结束后，不用冒号“：使论文的页面更为洁净，并且不影响意思的表达。

五、名词

正文需要时，用“本文”特指论文的作者，不用“我”或“我们”

(Three-way-catalyst，简称

TTWC)转化器的年需求量已超过(CO)、碳氢化合物”，也不用句号“。，也不用“本论文”和“本试验”T0是固相初始温度；500(HC)、氮氧化物”，即，此处不出现标点符号，d是孔(Nox)和硫氧化.

是温度；万套。

第16篇：医学检验专业毕业生毕业论文基本要求

医学检验专业毕业生毕业论文基本要求

为培养学生综合运用所学知识和技能，提高分析问题与解决实际问题的能力，在实践中培养学生勇于探索的创新精神，严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。根据学院学籍管理条例，高职班的学生实习结束后须提交一篇毕业论文。

一、毕业论文的要求

（一）要求查阅相关文献 5～10篇。

（二）毕业论文格式

1、标题：题目简要、明确，不宜过长。

2、中文摘要 (100～250字) ，中文关键词 (3～5个 ) 。

3、前言：主要包括选题的依据，对本课题研究现状的简述，本文的立意和研究的角度。

4、正文：要求论点明确、结构合理、条理清楚、内容完整、资料详实并与论点相结合，同时要做到文字通顺，引文规范。论文正文字数在 3000 字左右。

5、参考文献格式

著作：作者、书名、出版地、出版社、出版时间、起止页码。

论文：作者、论文篇名、刊名、年、卷(期)、起止页码。

6、其它注意事项

(1)统一使用A4纸，每页40行，每行40字。

(2)正文用小4号字，大标题用4号字，摘要、关键词、注释用5号字，英文摘要、关键词用5号字；

7、毕业论文由学院医学技术一系汇总，装订成册，汇编目录，封面。

二、选题

选题是撰写毕业论文和进行科学研究的重要环节，标志着毕业论文和科学研究的正式开始，在整个论文写作和科学研究过程中具有十分重要的意义。选题应遵循如下原则：

(一)选题要体现医学检验专业特点和教学计划中对能力知识结构的基本要求，达到毕业论文综合训练的目的。

(二)选题应符合检验医学学科的理论发展，解决学科建设、学科发展的理论 1

或方法问题，解决应用性研究中的某个理论或方法问题，具有一定的学术价值和现实意义。

(三)题目贴切，有较强的科学性、前瞻性。

(四)选题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力，学生可自己拟定题目，并且可跨学科交叉选择课题。

(五)课题的工作量和难易程度要适当，学生在指导教师的指导下经过努力，能够完成。

(六) 选题参考

1、某年～某年某医院临床分离菌的分布与耐药性分析

2、某年～某年某医院血流感染病原菌分布及耐药性分析

3、某年～某年某医院呼吸道感染病原菌分布及耐药性分析

4、某年～某年某医院泌尿道感染病原菌分布及耐药性分析

5、xx例真菌性血流感染的临床分析

6、不动杆菌属的耐药性分析

7、嗜麦芽窄食单胞菌耐药性分析

8、替考拉宁和万古霉素对临床分离耐甲氧西林葡萄球菌体外抗菌活性比较

9、沙眼衣原体、支原体感染及其药物敏感度分析

10、亚胺培南耐药非发酵菌流行趋势及耐药谱分析

11、C－反应蛋白检测在急性冠状动脉综合征中的应用

12、C－反应蛋白检测在儿童呼吸道感染中的临床应用

13、不稳定型心绞痛患者同型半胱氨酸水平与丙二醛及一氧化氮的关系

14、PCR技术在输血安全中的应用

15、五分类血细胞分析仪下的镜检标本筛选

16、骨髓涂片细胞形态学室间质量控制的建立和应用

17、大量输血对某些生化代谢指标的影响

18、口服抗凝剂治疗中凝血时间监测范围的探讨

19、D－二聚体检测在血栓性疾病诊断中的应用

20、外周血CA125，CA153和CEA的检测在乳腺癌诊断中的应用

21、孕妇产前血浆纤维蛋白原含量的变化及临床意义

22、五分类全自动血球分析仪白细胞分类可信性分析

23、尿沉渣分析仪与显微镜镜检结果比较

24、恶性肿瘤患者血浆纤维蛋白原含量的临床意义

25、标本保存时间和温度对血常规结果的影响

26、化学发光法免疫法与ELISA法检测血清AFP的比较

27、尿液分析仪检测结果假阳性问题的分析

28、尿液分析仪检测结果的影响因素

29、严重贫血对APTT、PT结果的影响

30、同一实验室不同仪器间检测结果的比对

31、微生物检测标本分析前质量控制对结果的影响

32、微生物检测标本分析中质量控制对结果的影响

33、血球分析仪血小板检测结果的影响因素

34、DIC常用检测指标在临床诊断中的应用

35、严重肝病患者凝血指标分析

36、ELISA检验结果的影响因素

37、血培养分级报告在血流感染中应用

38、糖化血红蛋白和糖化血清蛋白的检测及临床意义

39、影响乙肝两对半检测结果的因素

40、标本保存条件对部分生化项目分析的影响

41、胰岛素和胰高血糖素分泌规律的新认识

42、血细胞分析仪测定血小板影响因素的探讨

43、成年妇女阴道酵母样真菌感染的调查分析

44、干化学法对尿液检测结果及其影响因素的分析

45、老年男性尿路感染的调查

46、ABO血型系统鉴定错误的原因分析

47、健康人末梢血与静脉血测定Hb结果对比分析

48、冠心病患者白细胞总数的变化

49、动脉粥样硬化与CRP的关系

50、急性脑梗死患者白细胞数的变化

51、CRP在冠心病中的诊断价值探讨

52、急性化脓性炎症白细胞质与量的变化

53、甲亢患者血脂的变化

54、糖尿病患者血脂的变化

55、尿沉渣红细胞多形性的分析

56、糖尿病患者血糖的变化及意义

57、阴道炎病原体的分析

58、血糖检测对脑血栓诊断的意义

59、医源性感染原因分析

60、尿淀粉酶对急性胰腺炎诊断的意义

61、术后白细胞总数和分类的变化

三、指导老师

1、指导老师以实习医院带教老师为主，学院教师共同指导。同学在老师的指导下，进行毕业设计，完成论文的撰写。

2、学院指导老师

生物化学检验：徐惠萍、周红辉微生物检验：陈 静 临 床 检 验：章英寄生虫检验：陶建华 免疫学检验：吴秀珍、李剑平

3、学院医学技术一系（检验系）联系电话0791-8272141

四、答辩要求

(一)学生在毕业论文完成后，论文电子版发至医学技术一系邮箱

（jyx20091225@163.com），由系部收集，整理。学生进行答辩。答辩前系部将对学生进行答辩资格审查，毕业实习成绩不及格、论文不符合要求者，不得参与答辩。

(二)答辩开始前 , 答辩小组应组织毕业论文的验收和评阅工作。答辩委员会先对毕业论文进行评阅，评阅教师着重评阅毕业论文的质量与水平。

(三)答辩小组根据课题涉及的内容及要求，在答辩时进行提问。答辩时间：学生报告5～10分钟，提问和回答问题 5 分钟。

(四)答辩结束后，答辩小组对学生的毕业论文及答辩情况进行书面评价，由答辩小组评定成绩并签字。

五、成绩评定要求

评分标准：按《医学技术一系学生毕业论文评分标准》进行评分。

医学技术一系

2009年12月

第17篇：全科医学规范化培训毕业论文

鉴湖镇社区卫生情况调查报告

一、基本资料：

鉴湖镇是浙江省绍兴市越城区辖乡。面积2881平方公里，人口2.5万。自2008年国家施行《新医疗卫生体制改革》以来，该乡坚持医药卫生事业为人民健康服务的宗旨，以保障人民健康为中心，以人人享有基本医疗卫生服务为根本出发点和落脚点，从改革方案设计、卫生制度建立到服务体系建设都遵循公益性的原则。先后建立了5个社区卫生服务站，骆家葑社区卫生服务站，栖凫社区卫生服务站，秦望社区卫生服务站，谢墅社区卫生服务站和坡塘社区卫生服务站。施行了药品零差价。有效减轻居民就医费用负担，切实缓解“看病难、看病贵”问题。

二、卫生服务资源：

（一）医疗机构：鉴湖镇卫生院，下设骆家葑，秦望，坡塘，谢墅，栖凫社区卫生服务站

（二）服务范围：鉴湖镇

（三）地点：卫生服务中心设在乡所在地，各分站设在村所在地。服务中心学科设置;全科医学诊室，内科，外科，小儿科，妇科，健康教育室，预防保健科，康复室等。

三、卫生服务状况：社区常见健康问题构成：

（一）常见社区疾患：发热，咳嗽，头痛，腹痛，关节痛，腹泻，便秘，尿失禁，失眠，睡眠呼吸暂停综合症，肥胖。

（二）社区慢性非传染性疾病：心血管疾病，脑血管疾病，糖尿病，呼吸系统疾病，消化系统疾病，肿瘤。高血压，冠心病，脑卒中，哮喘，慢性阻塞性肺部疾患，骨质疏松症，良心前列腺增生，前列腺炎，慢性肾功能衰竭，肿瘤。

（三）社区常见及新发传染病：肺结核，病毒性肝炎，细菌性痢疾，艾滋病，传染性非典型肺炎，人禽流感。

（四）社区常见精神病：抑郁症，精神分裂，老年性痴呆。

（五）社区紧急救护：社区常见意外伤害，机械性损伤，中暑，溺水，烧伤，电击伤，蜂蛰伤，蜈蚣咬伤，毒蛇咬伤；社区常见的中毒，细菌性食物中毒，亚硝酸盐中毒，一氧化碳中毒，有机磷中毒。

四、加强社区卫生服务工作存在的问题

（一）公共卫生服务功能落实不到位

社区卫生服务中心(站)具有预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导六位一体的服务功能。即社区卫生服务中心(站)具有基本医疗和公共卫生的功能。但由于政府补偿不足，社区卫生服务中心为了生存主要提供与大医院并无区别的专科医疗，难以摆脱“以药养医、以医养防”的运行模式，在这种运行模式下，社区卫生服务机构难以切实发挥所承担的“六位一体”的功能，实质上仍然是基层医疗点或是医院的派出机构，在提供预防保健服务上也只是以防疫、为新生儿接种等为主的简单形式。其健康教育开展较少、内容滞后、健康档案死档率较高、慢病防治工作流于形式等等。社区卫生服务机构作为公共卫生体系网底的作用缺乏有力保障。

（二）公共卫生服务功能落实不到位

社区卫生服务中心(站)具有预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导六位一体的服务功能。即社区卫生服务中心(站)具有基本医疗和公共卫生的功能。但由于政府补偿不足，社区卫生服务中心为了生存主要提供与大医院并无区别的专科医疗，难以摆脱“以药养医、以医养防”的运行模式，在这种运行模式下，社区卫生服务机构难以切实发挥所承担的“六位一体”的功能，实质上仍然是基层医疗点或是医院的派出机构，在提供预防保健服务上也只是以防疫、为新生儿接种等为主的简单形式。其健康教育开展较少、内容滞后、健康档案死档率较高、慢病防治工作流于形式等等。社区卫生服务机构作为公共卫生体系网底的作用缺乏有力保障。

五、加强社区卫生服务工作的几点建议

（一）坚持政府主导，加大政府投入社区卫生服务具有基本医疗和公共卫生的功能，具有较强的公益性，政府必须要在社区卫生服务发展中处于主导地位。是尽快制定完善社区卫生规划，合理确定社区卫生服务机构布局，明确和细化社区卫生服务机构设置标准，强化社区卫生服务中心的公共卫生服务功能。

（二）加强社区医务人员队伍建设，提高服务能力

(1)在社区卫生补偿经费中安排专项经费，免费为社区医务人员提供培训。

(2)建立社区卫生服务机构与

二、三级医院之间的双向交流培训机制，大医院定期免费接收社区卫生服务人员的实习培训。

(3)鼓励高水平医生和大医院退休专家到社区兼职提供医疗服务。

(4)依托中医院校中医院免费培训社区卫生服务机构的医务人员的中医诊疗技术，将中医药诊疗、预防、康复疾病的方法延伸到社区卫生服务工作中。

（三）调整基本医疗保险政策，促进社区卫生服务发展调整基本医疗保险医疗费用报销起付标准和报销比例，适当降低在社区卫生服务机构发生的医疗费用的报销起付线，适当提高其相应报销比例，适当拉大社区卫生服务机构与

二、三级医院间的报销比例。

（四）加强社区卫生服务机构信息化建设，促进双向转诊机制建立信息化建设水平，是建立顺畅、有效的双向转诊机制的重要技术支撑手段。因此，要在社区卫生服务经费中设立专项资金予以保障，并列入社区卫生服务机构标准化建设计划。同时，实现社区卫生服务机构与大医院之间信息化体系的有效对接，尽快制定明确、规范、可操作的双向转诊制度，完善转诊机制和程序，提高转诊效率。比如何时从社区上转至专科医院，何时在社区诊治，何时从专科医院转至社区。

第18篇：眼视光医学毕业论文题目(745个)

毕业论文（设计）

题 目

学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师

毕业

教务处制表

毕业

毕业

二〇一五年 三月二十 日

毕业

眼视光医学毕业论文题目

一、论文说明

本团队长期从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，专科本科论文300起，具体信息联系

二、论文参考题目

视觉神经生理学教学方法的探讨

男子患2000度高度近视 结婚23年未看清妻子长相 教育部公布专业设置审批结果:258个专业不得招生 中度近视患者飞秒术后视疲劳的临床分析

医学本科生艾滋病歧视态度和检测意愿及影响因素分析 眼视光学教育中的校企合作浅析

温州医学院眼视光学临床实习出科考核体系设计与分析

眼睛的守护天使——访北京大学医学部眼视光学研究中心主任谢培英教授 眼视光学继续教育的探讨 走向世界的温医眼视光学 眼科学基础课程建设的实践与思考 培养实用型眼视光技术专业人才的途径 浅谈眼视光学继续教育的发展 以“个性化教育”促进眼视光学教学 高职高专“眼视光技术专业”系列教材评析 眼视光医学电子病历的应用与体系设计

开拓眼视光医学临床的必要性及其在中国发展的优势 “光学”在眼视光医学人才创新能力培养中的作用

眼视光医学、医学影像学作为特设专业入选高校临床医学类本科专业目录 “基础-核心-特色”—眼视光医学教育课程设置的优势和效应 眼视光医学专业的人才去向及发展分析

光明在此处——解读温州医学院眼视光医学“中国温州模式” 眼视光新纪元:探讨远程视光医学服务模式

视光摇篮 高屋建瓴——走进温州医科大学眼视光学院之一 工学与医学跨学科交叉培养模式的探索与实践 眼视光技术专业开展医学美学教育初探 浅谈现代医学模式与眼视光学教育 现代医学模式下的眼视光学教育探索

高职眼视光技术专业《人体解剖学》课程改革实践 借助眼视光实验教学优势和特色提高临床医学实验教学水平眼视光学教育国际化的思考与实践 眼视光学人力资源现状与发展建议 眼视光技术专业课程体系开发的探讨 眼视光学实验室开放式管理探讨

关于技工学校开办眼视光技术教育的探讨 重视对眼科研究生进行交叉学科知识的培养 浅谈我省首届眼视光学专业的耳鼻喉科实习带教体会 我院开办眼视光学专业本科教育可行性探讨 从眼视光学发展谈重点学科建设

中美眼视光学专业人才培养及课程设置的比较研究

加拿大知名眼科教授Cindy M-L Hutnik来四川大学华西临床医学院访问 中国内地、香港与台湾眼视光学教育比较与思考 眼视光技术专业人才培养方案研究

浅谈中医视觉保健技术对眼视光技术专业的拓展 眼视光学专业七年制学生科研能力培养模式的实践与思考 三年制眼视光学教学模式探讨

山东医专眼视光学专业教学效果调查与研究 眼视光学专业教学实验室的构建与探索 眼视光学专业学生职业心态培养浅析 从就业情况谈眼视光学本科教育及行业发展 马斯洛需求层次论与眼视光学专业学生职业生涯规划 眼视光学专业课程实验教学的课程建设和教学实践 浅谈眼视光学专业学位研究生素质的培养 眼视光学硕士研究生临床素质与能力的培养

温州医学院创造条件,培养国际化、产业化眼视光学人才 温州医学院眼视光学专业教学改革的实践与探索 创建有中国特色的眼视光教学模式

工科三年制眼视光技术专业斜视弱视学课程教学实践探究 眼科教育

浅析眼视光学创新人才的培养

西安医学院三年制眼视光学教育现状及思考 江西护理职业技术学院 医教信息

实行过程控制,保护"眼前利益"(上)——亦谈验光配镜的质量控制 关于激光医学应用中辐照剂量测定的有关问题 安徽医学高等专科学校2012年招生开始了 依托高校特色学科创办特色栏目和特色期刊

商洛市医务人员需求情况与办学专业设置关系的调查研究 循证医学在眼视光学的应用(Ⅱ)系统评价的临床应用 你戴对了眼镜吗? 勤学笃行 业精德诚——山东省德州卫生学校 医学相关类专业设置研究 第十五届国际眼科学学术会议通知 第十五届国际眼科学学术会议通知 第十五届国际眼科学学术会议通知

我校5个专业被列为省“十二五”优势专业建设项目 南阳医学高等专科学校招生简介 探讨国家级继续医学教育基地的重要作用 高职医学技术类专业基础医学教材改革初探 中职卫校医学物理教学困境的几点思考

温州医学院和美国新英格兰视光学院博士教育项目介绍 循证医学在眼视光学的应用 (Ⅲ)临床决策分析 PBL教学法在眼视光专业角膜接触镜学教学中的应用 自强 厚德——白城医学高等专科学校 罗克光学视光学术系列论坛引广泛关注 眼病学多媒体教学的反思与改革 医学研究与教育第29卷总目次

国际重要数据库收录中国医学期刊现状与提高中国医学期刊国际地位的建议 高职相关医学类专业项目课程开发的实践与研究 中等医学职业教育的出路何在

我国普通高等医学院校高职类专业设置的调查与分析 关于发展医学相关类教育的思考 搭建基础平台 实现高职医学订单教学 第十五届国际眼科学学术会议

高职高专医学院校服务城乡基层的思考——以南阳医学高等专科学校为例 我校医学检验专业获批为国家特色专业

从用人单位的评价论提高医学高职学生的职业素质 相关医学人才培养的探索与实践 消息

一个梦,又一个梦——访著名视光学教育专家宋慧琴教授

国务院学位委员会批准温州医学院和美国新英格兰视光学院联合培养研究生 山东医学高等专科学校济南校区

第十五届国际眼科学和视光学学术会议(COOC 2015)会议通知 第十五届国际眼科学和视光学学术会议(COOC 2015)会议通知 《眼视光器械学》实验课设计和学生专业素质培养探讨 眼视光学生专业承诺及影响因素的调查分析 基层医院眼科加强视光学专业诊治水平的必要性 眼视光学专业市场营销课程建设浅析

眼视光专业本科眼科显微手术学5年教学实践 现代医学生课堂提问影响因素及探讨 安徽医专实施“学研产”联动发展 川北医学院

中职医校学生物理能力的培养

医学专科院校新生专业思想存在的问题研究 跨越式发展的长沙卫生职业学院

浅谈中等职业卫生学校非预防医学专业预防医学教学存在的问题 面向港澳台地区开展眼视光学成人高等教育的尝试 六十载栉风沐雨 六十年春华秋实——川北医学院简介

守卫“心灵的窗户”——访温州医学院院长、我国著名眼科专家瞿佳教授 超高透氧性硬性角膜接触镜矫正高度屈光不正的优势

守护“心灵之窗” 领航中国眼视光事业发展 访温州医科大学校长瞿佳教授

眼视光教学中多媒体的应用

第九届国际眼科学和视光学学术会议将在济南召开

传承历史,与时俱进——《温州医学院学报》50年发展历程回顾 反思性教学在眼视光专业教师培养中的应用 新型检影模拟眼的设计理论分析 医学技术与护理学院

对中等医学教育改革问题的若干思考 以就业市场为导向 加快专业结构调整 加强学科间专业间合作和融合的必要性 中等卫生职业教育创新的实践与思考

中华医学会眼科分会视觉生理专业组第一次委员会纪要 中华医学会眼科分会视觉生理专业组第一次委员会纪要 温州医学院举办第三届研究生十佳歌手大赛 江西护理职业技术学院

菏泽医学专科学校2015年分省分专业招生计划 第十五届国际眼科学学术会议 眼视光专业本科教学方法的探索

PBL教学法在眼视光专业毕业实习中的应用 激光应用 激光医学

实施护理专业药物学新计划新教材之后感 北京Ortho-KCL(OK镜)临床学术研讨会纪要 菏泽医学专科学校2015年分省分专业招生计划 雅安职业技术学院2010年招收专业、计划及收费 中等卫生职业学校校企合作中存在的问题与策略思考 第十五届国际眼科学学术会议通知 “第十四届国际眼科学学术会议”通知 眼视光技术专业“校中店”的管理模式探索研究 山东施尔明眼科医院 山东施尔明眼科医院

视觉神经生理学教学方法的探讨

男子患2000度高度近视 结婚23年未看清妻子长相 教育部公布专业设置审批结果:258个专业不得招生 中度近视患者飞秒术后视疲劳的临床分析

医学本科生艾滋病歧视态度和检测意愿及影响因素分析 眼视光学教育中的校企合作浅析

温州医学院眼视光学临床实习出科考核体系设计与分析

眼睛的守护天使——访北京大学医学部眼视光学研究中心主任谢培英教授 眼视光学继续教育的探讨 走向世界的温医眼视光学 眼科学基础课程建设的实践与思考 培养实用型眼视光技术专业人才的途径 浅谈眼视光学继续教育的发展 以“个性化教育”促进眼视光学教学 高职高专“眼视光技术专业”系列教材评析 现代教学技术在眼科教学中的应用 零售业的经营模式如何创新? 山东施尔明眼科医院

关于适应卫生事业发展需要的专业调整和设置的研究 第八届国际眼科学和视光学学术会议将在南京召开 赣州卫生学校

第八届国际眼科学和视光学学术会议将在南京召开 卫生职业教育教学指导委员会第二次会议纪要 中职眼科教学中多媒体的有效应用

关注大健康热心于公益 重视人才培养促行业发展——两会后访全国人大代表、温州医科大学校长瞿佳

以就业为导向,促进卫生职业教育的发展 第十四届国际眼科学和视光学学术会议通知

基于校内仿真模拟实践中心的眼视光实践教学模式探究 安徽医学高等专科学校2014年面向16省招生 眼科学研究生培养模式的初步研究

眼视光专业学生专业承诺与社会支持的相关性分析 学生标准化病人在低视力学教学中的应用 山东施尔明眼科医院

安徽医专2009年19个专业计划招生2800人 医学教学课堂提问影响因素及对策 眼科学教学初探

从特色学科的发展看高校学科建设的规律 美国眼科专家获辽宁首个“人民友谊贡献奖” 试论医学高等职业教育中的几个问题及对策 苏州卫生职业技术学院 COOC 2014会议通知 COOC 2014会议通知 COOC 2014会议通知

医学高职高专院校毕业生五年自然生长期就业现状的调查分析——以沧州医专2007届毕业生为例

江西护理职业技术学 长沙卫生职业学院

系统解剖学在不同医学专业中的教学体会

关于召开第十届国际眼科学学术会议暨2010年江西省眼科学学术会议的通知

创新人才培养模式 争办人民满意教育——新乡医学院三全学院简介 眼科临床实践应加强循证医学教学 以人才培养为中心,加快教学改革与建设 多媒体技术在眼科教学中的应用 浅议眼科教学中多媒体技术的应用 多媒体技术在眼科学教学中的应用 综合信息

首都医科大学燕京医学院

关于印发《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》的通知 本刊胡秀文总编等应邀在中国教育电视台“健康专家谈”栏目作专题讲座 高等医学职业教育专业设置实践探讨

第二届中国西部眼科与视光学医疗技术设备成都展览会暨眼镜业展中国西部眼科与视光学技术论坛

第二届中国西部眼科与视光学医疗技术设备成都展览会暨眼镜业展中国西部眼科与视光学技术论坛

用一双明亮的眼睛看世界

一路风雨 一路辉煌——川北医学院简介 美瞳遇高温会熔化? 普通中专招收高中毕业生计划

多媒体案例教学在眼科学教学中的应用 外国留学生临床实习教学的体会

高职医药卫生类专业实体化建设的实践与思考 学生近视眼的防控原则 长沙卫生职业学院 南阳医学高等专科学校 南阳医学高等专科学校

2011年第十六次全国眼科年会在广州成功举行 我校高等教育教学成果获奖

医学技术类专业高职学生能力培养体系的调研与实践 美瞳遇高温会熔化? 同一标准 同样出色 医学高职教育教学改革的实践 中国眼镜高级验光师简介⑤ 国家级重点中专 郑州市卫生学校 川北医学院

儿童视光学相关问题讨论

第19篇：关于眼科学的问题研究 医学毕业论文

关键词：眼科学；知识问答

20.为什么,会出现“闪辉性暗点”?

闪辉性暗点是视觉功能性障碍中,最为常见的。一般认为:可能与血管运动中枢功能失调有关,即、大脑皮层或视路上的暂时性血循环障碍所引起。其前驱期的闪辉光点是由动脉挛缩(血管挛缩)而引起的刺激症状;继发的头疼则是基于脑动脉和脑膜动脉的反射性怒张(血管扩张)所致。据此,也可明了闪辉光的部位关系,暗点是由于动脉挛缩引起了贫血而导致脑功能不全的缘故。由于脑本身从来就无疼觉,所以、头疼也不能考虑是脑膜的刺激。

闪辉性暗点常是突然发生,事先毫无预兆,但也可有如“以小石头击水后,所引起的水波纹逐渐扩大”一样的先兆而出现。在两眼同侧视野中,突然出现暗点,视物朦胧,在模糊的视野中,有金黄色或带有红绿色的亮光闪动,亮光不断扩大并形成一锯齿状弧形光带,犹如电灯的钨丝,光带扩大到一定范围后,即逐渐缩小,乃至消失。每次发作,历时约10至15分钟,整个现象可以消失无踪。在闪辉所在的对侧、发生偏头疼,有的人还会有恶心、呕吐等症状的出现。近代发现: 5～羟色胺代谢紊乱与本病的发生有密切关系;有人认为是由于自主神经的变化失调;有人考虑,多从青春期开始,至更年期时减轻,是否是内分泌异常?其他如体质及体液的变化等,但确切的病因,尚不十分明确。月经来潮,精神疲劳,情绪激动,睡眠不足,消化不良等等,常是诱发因素〔4,5,20〕。

21.为什么,红绿色盲的遗传总是多传给其外孙子?

据Horner (1876)通过家系调查,认为红绿色盲的遗传方式与血友病相同,都是由男性病员通过表面正常的女儿传给其外孙。也就是说,红绿色盲男性者的子女通常不发病,但其外孙却可发病。其后,被Holmgren、Nettleship、Usher等的报告所证实。并在二十世纪初,由Wilson用性连锁隐性遗传解释了本病的发生。因为,女性有两条X染色体,在决定红绿色盲的一对等位基因上,如均为正常基因,则表型正常;如均为色盲基因,则表现为色盲;如为正常基因与色盲的杂合子,则表型也正常,但可把色盲基因传给其子代。因为,男性只有一条X染色体,因此,其表型决定于仅有的一个基因,如为正常基因,则表型正常;如为色盲基因,则表型为色盲。Ⅰ1为色盲男性,与表型正常的女性Ⅰ2结婚,所生的两个女儿Ⅱ

1、Ⅱ

2、均正常,但其外孙Ⅲ1与Ⅲ2都发病,显然Ⅱ

1、Ⅱ2都是杂合子、表型正常,但却把色盲基因传给了子代,造成Ⅲ

1、Ⅲ2的发病。Ⅲ1与Ⅲ2的女儿Ⅳ

1、Ⅳ

2、Ⅳ3表型也都正常,但Ⅳ1的两个儿子Ⅴ

1、Ⅴ2均发病。Ⅴ2与Ⅳ2通婚(隔代近亲通婚),其所生的儿子Ⅵ1也发病,这一现象看来较特殊,因为,一般色盲男子只会把色盲基因传给女儿,而不会传给儿子。从家系分析中,可找到解答。因为,Ⅳ2的父亲是色盲,所以,Ⅳ2为杂合子,她的儿子Ⅵ1发病,其色盲基因并非来自其父Ⅴ2,而是来自杂合子的母亲Ⅳ2〔24〕。

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第20篇：医学硕士论文如何发表和医学毕业论文如何发表及医学职称论文如何发表

注：本职称论文发表资料由http:// 整理与发表

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三、论文分类

为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。

职称论文发表网按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：

1．专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。

2．论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。

3．综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。

4．综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。

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四、服务内容

1、应用写作指导主要针对科研论文的写作进行一定范围内的辅导。

2、论文查询检测主要是为了协助作者完成论文，提供查询帮助，以及论文学术不端检测服务。

3、论文选题参考对科研论文选题提供参考，选题的专业范围包含各专业领域等。

4、论文推荐发表主要是对作者撰写的论文推荐发表，推荐的刊物包含SCI、EI检索期刊、CSSCI来源期刊、北大核心、国家级、省级刊物。均为正规合法正刊。

5、图书出版 主要协助作者出版个人专著，或者第

一、二作者协调安排。整个过程均由出版社与作者沟通，本公司主要确保作者的专著或者作者参编的图书准时出版，费用均由出版社开出的正规票据。

五、关于我们、

关于我们“诚信是金，以人文本”

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