推荐第1篇：大学心理自我分析
自我分析
我是一名大二的学生，这是大二的后半学期并且已经过了一半，通过上这短短的几节心理课，使我想了很多。此刻，我不禁问我自己，在这一年半的时间里，我到底干了些什么。最起码在心理上，自己真的成熟了吗？心理健康的指标是：具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。可是回过头来，我是否可曾达到了其中的一项？良好的人格品质，坚强的意志我可曾有过？我甚至连跨栏都不敢，不得不承认自己很懦弱。事后想想，跨栏有何难？我也知道跨不过去不是因为我不知道跨栏应该有怎样的技巧或是自己个子矮，心里想想其实跨栏很简单，但是真真到了跑道上跨的时候才知道跨栏并不是那么简单。哎，还是不敢。
想想我的学习，虽然上了有一年半了吧，但是还不清楚我想要干什么，将来怎么走，我到底是喜欢什么。但如果真的说我一点目标也没有，那又不是。我的目标是考研，但是现在的它仅仅是一个外表华丽，里面空虚的盒子。听说原来的同学四级过了，甚至六级都过了，这里面有比我强的甚至有不如我的，而我，却依然奋斗着过四级，有时我也会感叹，我的人生真有这么悲剧？我不知道，我也找不到答案，因无知而无奈，因无奈而迷茫，因迷茫而痛苦。我到底想要什么，我到底要干什么？我真的不知道吗？其实我心里是知道的，我想考研，所以我要奋斗，就在这个学期开始之前，我每天规定自己六点半起床，洗漱，吃饭，背单词。而晚上必须拿出大量的时间学习数学。可是第一天六点半闹钟响了，我没起来，又睡了十分钟才起，洗漱，吃饭，然后是背单词，也许是目标太不实际，原来计划背四十个单词，却只背了十个。晚上也没去上晚自习，我忘了是什么原因，但却很清楚地记着我没学习数学。这或许是理想与现实之中的差距吧。也许是因为以前就养成的坏习惯吧，我老爱瞎想着，去不付出行动，心不静，做事拖拖拉拉。我读过富兰克林自传，并且认为富兰克林自传中有关意志养成的方法很有效，原来打算效仿效仿，以使自己的意志变得更坚强，但没有，什么原因我忘了，总之没有付出过行动。也许是因为当时想想如若将来意志变得如富兰克林那么坚强该多好啊，想想很感动，但事后就淡忘了，一切归于平静。我怎么就那么容易忘记呢？现在仔细想想，是因为我就没真真的在意过我不坚强的意志，没有真真下决心下狠心改变一下。
脑子里依稀的记着曾几何时我看到过的杂志上写着应该怎样度过大学的四年，诸如：读很多的书，搞好人际关系等。也想起同学谈起大人物俞敏洪说大学应该谈一场惊心动魄的恋爱。如若这么衡量我自己的大学人生，我没读过很多的书，也不想谈一场恋爱，更别说是惊心动魄的。那我的大学四年岂不是很失败？可我又仔细想想，我的大学人生为什么要遵循那些杂志上或者是俞敏洪的说法，那些东西只能是部分人的看法而已，我为什么要照搬照抄的生活，那只是那部分人的生活轨迹，也许并不所有的都是适合于我，我也有自己的理想，我有自己的看法，所以我要有自己的人生轨迹，而不是像棋子那般步入其他人的局中，尽管我知道这样说并不恰当，但我的人生应该自己设局，不是沿着其他人的人生轨迹一步不差的走下去。其他人的说法只是可供参考而已，不能太在意。比如在大学要读很多的书，搞好人际关系等，我也赞同。只是有些其他的看法不喜欢，何必去在意。
还清楚地记着上心理课时老师放了关于一个叫金典的视屏，他说了一句话或许点醒了我，生活中你应在意的是你的敌人，而不是其他。我也有我的理想，也有不少的毛病，在接下来的生活中我应该按照我的想法划出自己的人生轨迹，我会在接下来的日子一步一步改了自己懦弱的性子，抛开那些不切合实际的想法，脚踏实地的尽力做好每一步。我知道理想和现实一定有差距，而且有时候差距很大，我会在实现自己理想的同时注重于实际，利用实际修改自己的计划，从而一步一步实现自己的理想。每个人都有自己心中完美的人生，而我，要活出自己的人生，虽然并不一定完美，但在我看来，一定是美好的。
推荐第2篇：大学毕业生自我创业分析
大学毕业生自我创业分析
【摘要】当今社会，大学生创业已屡见不鲜。在就业日益困难的今天，作为一名大学生，我们势必要考虑我们的未来，而自主创业将会是大学生一个重要的毕业去向，这就需要我们去了解创业，如何创业。学习了大学生科技创业这门课程，让我有了初步的了解，尤其是从现在看到的现实中，让我感慨颇多，创业需要自信，需要魄力，需要果断的处事，需要公共的友好。需要永不言弃的精神……处于转型路上的我们，如何面对成功。我对大学生创业进行分析。
【关键词】 大学生； 创业； 优劣势； 政策
一、大学生为什么要创业
很多大学生认为“创业”本身就是一种职业，在就业高峰期，给自己一片更广阔的天地。很多人还认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。自己认为实现自我价值是证明自己的最好途径。为此，选择创业，具体有以下几点：
1、处于“经济”的社会——经济原因也是大学生选择自主创业的一个重要原因。在以经济建设为中心的大环境中，工作待遇是不得不考虑的一个重要因素，自主创业可以给自己带来良好的经济效益。
2、一些自我意识很强的学生，不愿意庸庸碌碌，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力。在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。
3、给别人打工不如为自己打工，大部分选择自主创业的学生都是这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激情、更投入，从而更容易成功。这种成功是属于自己的。就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。还是自己做老板好。特别是当金融危机到来之时，大量的毕业生涌向市场，一些人找不到工作，或是短时间内找不到合适的工作，而选择创业也是一种无奈之举。有的学生，他们的中学同学或是朋友早就中专毕业或是下海，事业已小有成就，而大学生的清高和嫉妒心理促使其产生创业的想法，为的是“我要过得比你好”。虽然这并不是坏事，但不能否认，在一些想创业的人中，确实有这种心态。
4、成功人士的触动。比尔.盖茨等人的名字在大学生中并不陌生，他们的创业经历也为同学们津津乐道，希望自己有那么一天也能像他们一样成就一番事业，出人头地。
5、对于一些大学生来说，时间上的自由可以说是他们最大的动力，觉得朝九晚五的工作时间不是每个人都能适应的。如果自己创业，时间的掌握上就比较自由。基于这个原因选择创业的学生认为，没有必要没有事还要守在单位里浪费时间，可以做自己想做的事情，如果自己创了业，就算不睡觉也无怨无悔。
二、大学生创业的优劣势分析
大学生创业有以下优势：
第一，现代大学生有创新精神。他们有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。
第二，大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。
第三，大学生往往对未来充满希望。他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。
第四，大学生在学校里学到了很多理论性的知识，他们有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的。大学生创业从一开始就必定会走向高科技的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投
资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。 大学生创业也存在劣势
第一，急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，是影响大学生成功创业的重要因素。大学生虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。更由于大学生对市场、营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。
第二，由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后曾有过更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智
第三，大学生的市场观念较为淡薄。不少大学生很乐于向投资人大谈自己的专业如何如何，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们大多也只是计划花钱做做广告而已，而对于像目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全部没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进的东西，相反，对那些技术含量一般，却能切进入市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。 第四，大学生对创业的理解还停留在一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划有多高的技术含量，在很大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语就能让人家掏钱的。
三、大学生创业的政策
国家对大学生创业实施全方位扶持政策，而且有充分的组织保证。2008年，国家劳动和社会保障部发文，要求各地劳动与社会保障部门为到基层创业的高校毕业生提供创业培训、开业指导、咨询服务等“一条龙”服务，并配合有关部门对从事个体经营的高校毕业生实施免征登记类、管理类和证照类各项行政事业性收费的政策，同时积极促成小额贷款担保或贴息补贴政策的落实。大学生创业还有“中国大学生西部创业基金”的启动。凡是有志向到西部创业的大学本科及以上的应届毕业生，凭创业计划书，或到西部边远地区从事科、教、文、卫工作，都可向中国大学生西部创业基金会申请资助。此外，还有大学生创业教育试点项目的启动。据悉，该项目是由中央国际联络部、国际劳工组织等为培养大学生创业意识和创业能力而专门开发的，以在校大学生为主要对象、以选修课形式在大学开展，学生可获得相应学分。
四、大学生创业应注意的问题
第一．慎重选择创业项目
选择什么样的创业项目很要害。要选择有发展前景、投入少收益高、竞争不激烈的非传统行业。目前和今后的一段时间里，三个行业具有发展前景。第一，互联网将来有很大的发展前景，尤其是电子商务。第二，农村市场有很大的发展空间。设想一下假如农村每家每户每年多花1000块钱，能够拉动几个GDP的增长？第三，新能源的前景仍是广阔的。当前传统能源是一次性能源，对环境污染严重。新能源不仅为社会创造价值，而且还对环境不产生破坏作用。
第二．选择项目别抛弃专业
大学生创业最好不要选择开饭店、卖菜。因为开饭店卖菜之类的，普通的初中生和高中生都能干，甚至会比你做得还好，不要与他们抢饭碗。在大学里学习了
三、四年，已经具备了系统的专业知识，选择与自己专业相关的项目创业，这是中学生所不具备的。脱离自己的专业做一些常人都能做的项目，那就是浪费大学
三、四年所学的知识。大学生在创业过程中应充分结合专业元素，发挥特长，需要的是所谓的“知己知彼、百战百胜”。
第三．提倡先打工后创业
给大学生们作讲座的时候，问到创业什么最重要，大多数人回答都是“钱”。这种说法是错误的。大学生创业应当具备三个条件。第
一、经验和能力，第
二、人脉资源，第
三、资金。个人的经验和能力是第一位而且是最重要的，没有经验，刚有想法就去干容易失败，即使别人给你资助，你也会赔。大学生靠什么积累经验和提升能力？去打工。打工时，积累了经验提升了能力，同时也能熟悉一些比你强的人，增加一些人脉关系，这样就为以后创业打下良好的基础。
第四．注重人脉关系积累
这个社会，不管做什么事情都是人在做，所以人脉关系的积累很重要。人脉是一个人通往财富、成功的入门票，人脉关系不好，你就不能募股。扩展人脉关系，多结识比你能力强比你有钱的人，寻找他人给你投资时，对你认可的有钱人就会给你投资，这就是人脉关系作用的显现。你拥有了能力经验而且选择的项目非常好，又结识了认可你的有钱人，自然有人会给你投资的。
第五．在创业中创新
大学生最不缺的就是新的思维，新的想法。大学生创业不要做传统行业，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的职业生涯规划，看看自己和其他人比哪些方面更有优势。假如你发现自己有一个比别人强的特点，比如说你财务比较有优势，暑假可以到会计师事务所打工，哪怕不要钱，可以补充财务知识，毕业之后找一个财务方面的工作应该不成问题。大学生怎么创新呢？要根据现有的情况，结合自己的思路，创造新的模式。
第六．积极募股别负债
大学生创业怎样“找钱”？一般的大学生会找家人和朋友借钱，是不好的。因为你负债后心理压力大，做事轻易冲动，冲动的结果是失败率很高，不适合创业。募股是最好的方法，除了能找到资金，他入了股，和你在同一条船上，会帮助你把事情做好，自己借债，别人不会关心你。怎么样去募股呢？这要靠机遇，第一，找一个比你能力强、比你水平高、也有钱的人给你投钱，他只投钱，什么都不管，然后坐等分红，你再找几个合伙人一起干。第二，找一个有钱人投资，他比你有能力，给你投资，你们一块干。
总之，现在国家出台了一系列鼓励大学生自主创业的优惠政策，无疑为大学生创业铺就了一条“绿色通道”。从减免部分费用，到提供创业培训、开业指导、咨询服务后续扶持等“一条龙”服务，使大学生获得了全方位的帮助和支持。加上各地方也有各不相同的优惠政策供大学生创业，可以说，创业虽比就业下得决心要大很多，但这条道路却比就业明朗许多。“赚大钱还是赚小钱，取决于你的战略”。
参考文献： 【1】 河南省教育网 www.daodoc.com，2009-4-22。 【2】 《每日经济新闻》，2005-08-19。 【3】 鲁南生意网，《大学生创业要执著 认清方向善于思考》，2009-09-07。
对大学生创业进行剖析
院系：铜仁学院物理与电子科学系
班级：10级物理教育
学号：2010082029 姓名：张杰
密级： A
学号：2010052029
大学生科技论文（设计对大学生创业进行剖析
系 别： 物理电子科学系 专 业： 物理教育 班 级： 10级物理教育班 学生姓名： 张 杰 指导老师： 李宗宝 完成日期： 2012年12月11日星期二
）
推荐第3篇：大学心理学自我分析论文
大学心理学自我分析论文 3800字 大学心理学自我分析论文3800字2010-12-22 1521现代人有很多文化经验科学知识可说无所不知但却少自知。而自知乃是一个自我意识发展的基础。美国心理学家Jone和Hary提出关于人自我认识的窗口理论被称为乔韩窗口理论。他们认为人对自己的认识是一个不断探索的过程。因为每个人的自我都有四部分公开的自我盲目的自我秘密的自我和未知的自我。通过与他人分享秘密的自我通过他人的反馈减少盲目的自我人对自己的了解就会更多更客观。这次我也对自己的心理状态进行了一番分析。 一.自我分析的方法 1比较法--从我与人的关系认识自我 他人是反映自我的镜子与他人交往是个人获得自我认识的重要来源。我们先从家庭中的感情扩展到外面的友爱关系进入社会又体验到人与人之间的利害关系。有自知之明的人能从这些关系中用心向别人学习获得足够的经验然后按照自己的需要去规划自己的前途。但是通过和人比较认识自己应该注意比较的参照系。 第一跟别人比较的是行动前的条件还是行为后的结果大学生来大学学习如果认为自己来自农村条件不如别人开始就置自己于次等地位自然影响心态和情结而大学毕业后看行动后的成绩才有意义。 第二跟人比较是看相对标准还是绝对标准是可变的标准还是不可变的标准经常有大学生认为自己不如他人。其实他们关注的可能是身材家世等不能改变的条件没有实际比较的意义。 第三比较的对象是什么人是与自己条件相类似的人还是个人心目中的偶像或极不如已的人所以确立合理的参照体系和立足点对自我的认识尤为重要。 2经验法--从我与事的关系认识自我 从我与事的关系认识自我即我从做事的经验中了解自己。一般人通过自己所取得的成果成就及社会都是一种学习不经一事不长一智。成败得失其经验的价值也因人而异。对聪明又善用智慧的人来说成功失败的经验都可以促他再成功因为他们了解自己有坚强的人格特征善于学习因而可以避免在蹈失败的覆辙而对于某些自我比较脆弱的大学生失败的经验更使其失败。这也是最常见的现象。因为他们不能从失败中学到教训改变策略追求成功而且挫败后形成怕败心理不敢面对现实去应付困境或挑战甚至失去许多良机而对一有些自我狂大的人而言成功反可能成为失败之源。他们可能幸得成功便骄傲自大以后做事便自不量力往往遭失败的多或成长过于顺利又有家世关系而一旦失去保护源便一蹶不振不能支撑起独立的自我。因此一个大学生由成败经验中获得的自我意识也要细加分析和甄别。 二.自我分析 一兴趣 我认为我的优势职业类型为企业型。精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险、支配欲强通常具有领导才能能够影响、说服他人共同达到组织或个人的目标为人务实通常追求权力、财富和地位习惯以利益得失权利、地位、金钱等来衡量做事的价值做事有较强的目的性。 二性格 我认为我还是比较热情开朗很容易和他人交往的。喜欢和别人共同工作乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。智力水平还行思维非常敏捷头脑算灵活学习理解能力可以。情绪比较稳定对于生活中的变化和各种问题一般都能比较沉着地应对但遇到重大挫折时或在紧急情况下也可能会有一些情绪波动。不能能较好地协调自己的想法和别人的想法一方面虽对事物有自己的判断和想法但很可能会人云亦云另一方面也有时候不太听得进别人的意见会固执己见。通常活泼任性轻松愉快在集体中比较引人注目、受人欢迎对人对事非常热心。有时也可能过分冲动自我约束力比较差。有自己的目标和理想虽然不是特别远大但会持续地去追求。一般情况下遵纪守法对人对事我都会负起自己的责任。交际性处于中等水平。像大多数人一样在通常的交际中都能表现得比较轻松但有时在周围的人都不熟悉的情况下也可能保持沉默。客观理智注重现实独立坚强。遇事果断、自信。但有时候可能会冷漠无情。一般情况下倾向于认为他人是真诚、值得信任的但对有些人或事也会保持警惕但当完全了解他人之后会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实既有自己的理想追求也会考虑现实可能性。一般情况下能够脚踏实地有时也会陷入幻想。待人比较真诚坦率但也不会过于轻信或感情用事比较认同害人之心不可有防人之心不可无。乐观自信心平气和坦然宁静容易适应环境知足常乐。有时可能过于自负自命不凡也
可能缺乏同情而引起别人的反感。既不过于保守也不过于激进认为传统中有些东西可以保留也有些东西需要变革。依赖性很强缺乏主见在集体中容易随大流常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感需要追随团体来维持自信对权威是忠实的追随者。一般情况下有较好地自制力比较尊重礼俗能坚持完成自己计划的事情少数情况下也可能会情绪失控或有所懈怠。通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多一般都能保持心情平和在遇到重大挑战或紧急情况时也可能比较紧张。 三能力 我认为我的人际交往能力很强但创造性一般。 四价值观 我认为我的职业价值观倾向为帮助贡献团队融洽型。 贡献型的人认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助。例如改善拥挤的交通状况通过新的产品来消除、缓解疾病等。这种类型的人富于同情心关心他人他们把他人的痛苦视为自己的痛苦不愿干表面上哗众取宠的事把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。他们总是为他人着想把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。希望自己的付出对社会是有帮助的他人会因为自己的行为而受惠颇多。医生、教师、警察等社会型工作很适合该类型的人。 团队融洽型的人希望工作以团队合作的方式进行大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系相处在一起感到愉快、自然认为这就是很有价值的事是一种极大的满足。该类型的人重视工作中人与人之间的关系希望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是该类型的人所追求的他们认为友好、轻松、团结的集体能让他们更好的工作。科研人员、技术人员、培训师等需要良好团队合作的工作比较适合该类型的人。 五职业理想 我的理想职业 职业类型研究人员/科学工作者。 具体岗位科研员研究员。地域不限各科研机构和各级高校甚至各大企业都可以。环境优待遇较好但需要付出较多努力。伙伴则基本都在一起研究就业前景广阔属于热门。 六自身的优势和不足 1.自身的优势 我认为在规范、传统、稳定的环境下工作我可以给他人提供服务或帮助。适合在责任清晰有一定私人空间、人际关系和谐的氛围中工作。要求细致、精确能够发挥我出色的观察力和对细节的关注能力。工作能够让我集中精力关注一件事情或一个人而不是平行开展多项工作。通过工作我能够得到同事和上级的认可、欣赏和鼓励。按照标准化的工作流程和规范开展工作不要在事先没有准备的情况下把我的工作展示给别人。务实、实事求是追求具体和明确的事情喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用拥有对细节很强的记忆力诸如声音的音色或面部表情。做事有很强的原则性尊重约定维护传统。工作时严谨而有条理愿意承担责任我依据明晰的评估和收集的信息来做决定充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。 2.自身的不足 我有高度的责任心会陷入日常事务的细节中去以至于没完没了的工作。每件事情我都会从头做到尾这总是让我过度劳累压力很大时我会过度紧张甚至产生消极情绪。由于我的现实、细致有时容易忽略事情的全局和发展变化趋势难以预见存在的可能性。建议我周到考虑解决问题的不同方法和可能性需要增强对远景的关注。
三、完善自我的方案 一针对分析所提出的适应性对策 往往不喜欢那些需要精耕细作的常规性的日常工作以及长期智力劳动和复杂思维的工作富于冒险、喜欢竞争比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任的工作适合可以展示自己的经营、管理、劝服、监督和领导才能并实现机构、政治、社会及经济目标的工作适合经常和人打交道而不要求很高的动手操作能力的工作。在职业发展过程中可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能以及自信、精力充沛、领导力强的优势此外应尽量避免过于冲动的想法和行为多注意日常工作和工作中的细节。 二针对自身不足所提出的解决办法 在职业发展过程中这种职业倾向的人可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能以及自信、精力充沛、领导力强的优势此外应尽量避免过于冲动的想法和行为多注意日常工作和工作中的细节。直接地表达自己说出我现在的感受。不要只顾低头拉车需要抬头看路。调整节奏、放松自己、适当松弛一下绷紧的弦。做长远思考加强对全局和可能性的关注避免陷入具体事物而将方向忽略。培养自己的创造力。 三如何检验效果与目标修正 每月进行一次要与自己的情况相辅相成随时进行调整及修正订立阶段小目标更多的与外因和内因
相联系。最终达到较好的效果
四、结束语 这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧其实这个对于自我的分析还是很必要的不断的完善自我才是美满的人生非常感谢老师这一个学期内对我们的教导本文中采用了很多职业规划测评报告的内容对招生就业处一并表示感谢
推荐第4篇：大学新生的自我分析报告
自我分析报告
时光飞逝，进入大学以来已经快接近三个月了。大学的生活对我来说是新鲜的，是不不同于以往的。我对陌生又新鲜的大学充满着好奇感，我想去探究。正因为当初我对大学生心理健康与实务这门学科充满着好奇感，我想去探索何为大学生心理健康，所以我选择了这门选修课。这门课程给我带来了全新的知识，拓展了我的知识面。让我学到以前从未接触过的事物，让我了解到心理学是如此的有趣和有用。正如这次论题。借此论题，我可以进行一次深度思考人生、有一个全面了解自己的机会，以至于我可以更全面的看待自己、更好的完善自己。
一、开学以来的适应情况
1、生活
我觉得生活是大学最重要的一部分，来自不同地区、讲不同语言的四个人聚集在同一个宿舍里，要共同生活四年。这对我来说其实是一种挑战，在此之前，我从来没有住过宿，我不知道如何和陌生人同住一屋檐下。在与舍友相处中我显得很小心，我不了解她们而且我想留下好印象，因此当她们需要帮助时我会尽可能的帮助她们。我自认为我是个很独立的人，我可以一个人解决有些在其他女生看起来难以完成的事情。在我看来性格不合会是生活中遇到的最大问题。我觉得进入大学后我改变许多。比如说以前在家里的时候我向往自由，觉得没有爸妈的管制是幸福的。可是来到大学以后我才发现，离家的孩子真的很不容易。我很思念在家那种自由自在的感觉，原来在家里我才可以真的做到随心所欲，在外面生活离开爸妈看似自由其实被束缚的更多。
2、学习
在学习上，我第一体会到大学与中学不同的是课室。在中学时，我们都是坐在小教室里面，只有一个班的同学一起上课。可是，在大学里我们都坐在非常大的阶梯教室里，同时有好几个班的同学一起上课。以前，当我们上课睡觉时，老师会用手敲你的头或者用粉笔扔你。现在，无论我们是怎么睡，老师都不会去管你。
第一次上课的时候，我是一头雾水，我完全不知道老师在讲什么，我不知道我在课堂上该做什么，该怎么做笔记。老师讲课的是速度不会因为学生听不得懂而减慢。接下来的一段时间都是持续这样一种状态。我觉得这样子是不行的，我得想想办法去适应它。首先第一步是认真听老师讲课，无论我听不听得懂。我觉得当我做到了第一步时，我发现其实我可以跟上老师讲课的速度，而且老师讲的内容并不是那么的难理解。接下来的是去记录、去理解、然后变成自己的。我觉得只要经过努力，就一定会有所收获。
3、活动
系组织和院组织我各参加了一个。我觉得幸运的是两个组织的活动时间都不冲突，这样我两个组织都可以留下。在不影响学习的情况下，我会积极参加各组织部门的活动。我觉得在活动中可以学到以前从未接触过的东西，还可以交到许多不一样的朋友。而且我可以充分运用课余时间。其中我曾听过一句话：当热情退却时，用责任心来弥补。当我听到这句话时，我深有感触并把它牢牢记在我的心中。
二、对自己的认识
1、人格
我不能说我的人格非常完美，但我能说我的人格是健康的。我觉得随着时间的推移我也在逐渐变化，逐渐在完善我的人格。经过这门课程的学习，我更全面看清自己，发现自己有缺陷的地方，并且努力想办法来完善自我。有句话说得好，人无完人，没有谁是完美的。有缺陷不可怕，可怕的是自己没有发现或者发现了却不去想办法。常常进行自我反思是有利于人格的发展和完善。
2、情绪
我承认我是个情绪化的人。在以前，不知道是不是因为处于叛逆期，我的情绪化很严重，为人固执又容易生气。情绪特别容易受他人影响。可能是随着年龄的增长，也许是叛逆期过了，也许是积累的知识越来越多，慢慢地我会思考很多东西，会懂得反思自己。特别是我觉得来到大学以后我变化挺大的。虽然目前来说我还是不能完全控制情绪化，但是我觉得我比以前是有所成长了。
3、能力
我能够做到自己的事情自己做，并且在别人需要帮助时我也可以很乐意地帮助他人。我觉得我的生活能力很强，就算说让我一个人独立生活也是没有问题的。我觉得我的交际能力很不错，因为我能够主动地与他人交谈，我很乐于交到新朋友。我的学习能力还要有所加强，学习要更加积极。我所理解的工作能力其实就是组织的工作方面，因为那对我来说是一个全新的领悟，虽然我现在懂的不多，但是我觉得如果我肯学一定会有所收获。能力的背后其实就是努力。
4、生涯规划
其实在此之前我对自己以后的生涯规划还没有细想过，所以借此机会我能好好的规划一下。我认为规划可以长远但不要超出实际。 先说一些小的规划，就目前来说我的第一个规划是努力学习然后争取拿奖学金。并且，在课余时间参加一些能够锻炼自己的比赛。接下来明年的话，要争取继续留在组织里，然后努力争取当副部级以上。如果我都做到以上我所说的那些，不仅能使我收获很多，还会为我的简历添光彩。这些对我找实习工作有所帮助。对于工作我有两种想法，第一个是留校当老师，第二个是当上班族。如果当上班族我会选择当一个理财师或者进入银行。而且我要能够在一线或者二线的城市工作，不求富贵逼人但求小康之家。其实规划如果不去实现它就永远只是一个规划，定下这些规划之后我要努力并为之奋斗。
三、通过这门课程的学习的收获
原本我以为心理这门学科是离我们生活很远的，但是经过这个学期的学习我发现原来心理讲的全是我们身边的小事。就像是一句话说得好，要先从身边小事做起。我觉得这门课程教会我的不仅仅是书面上的知识理论，重要的是我能很好的利用这些知识我能够更全面的看待自己，更好的完善自己。我接收完老师的知识后会不自觉的观察起身边的人，这让我对人的印象不仅仅只是表面的。而且因为这是院选修课，所以我交到了一些不同系的朋友。我喜欢收获友谊，我享受与他人交流的时间。在这门课上，我收获到了知识，了解到更深入的自我，收获到友谊。
四、对这门课程的评价
在这门课上，我觉得课堂气氛很活跃，一点都不沉闷。我很喜欢这样的上课方式。而且老师会给我们做一些好玩的测试，会给我们一些让我们上讲台的机会。每一个上讲台的人都是能够得段不一样的体会。而且我觉得教课的内容是有趣又有用的。老师的教学态度很认真，而且人也很和蔼，所以我对这门课印象很好也很喜欢。
这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！非常感谢老师这一个学期内对我们的教导！
推荐第5篇：大学心理学自我分析论文3800字
大学心理学自我分析论文3800字
2010-12-22 1521现代人有很多文化经验科学知识可说无所不知但却少自知。而自知乃是一个自我意识发展的基础。美国心理学家Jone和Hary提出关于人自我认识的窗口理论被称为乔韩窗口理论。他们认为人对自己的认识是一个不断探索的过程。因为每个人的自我都有四部分公开的自我盲目的自我秘密的自我和未知的自我。通过与他人分享秘密的自我通过他人的反馈减少盲目的自我人对自己的了解就会更多更客观。这次我也对自己的心理状态进行了一番分析。 一.自我分析的方法 1比较法--从我与人的关系认识自我 他人是反映自我的镜子与他人交往是个人获得自我认识的重要来源。我们先从家庭中的感情扩展到外面的友爱关系进入社会又体验到人与人之间的利害关系。有自知之明的人能从这些关系中用心向别人学习获得足够的经验然后按照自己的需要去规划自己的前途。但是通过和人比较认识自己应该注意比较的参照系。 第一跟别人比较的是行动前的条件还是行为后的结果大学生来大学学习如果认为自己来自农村条件不如别人开始就置自己于次等地位自然影响心态和情结而大学毕业后看行动后的成绩才有意义。 第二跟人比较是看相对标准还是绝对标准是可变的标准还是不可变的标准经常有大学生认为自己不如他人。其实他们关注的可能是身材家世等不能改变的条件没有实际比较的意义。 第三比较
的对象是什么人是与自己条件相类似的人还是个人心目中的偶像或极不如已的人所以确立合理的参照体系和立足点对自我的认识尤为重要。 2经验法--从我与事的关系认识自我 从我与事的关系认识自我即我从做事的经验中了解自己。一般人通过自己所取得的成果成就及社会都是一种学习不经一事不长一智。成败得失其经验的价值也因人而异。对聪明又善用智慧的人来说成功失败的经验都可以促他再成功因为他们了解自己有坚强的人格特征善于学习因而可以避免在蹈失败的覆辙而对于某些自我比较脆弱的大学生失败的经验更使其失败。这也是最常见的现象。因为他们不能从失败中学到教训改变策略追求成功而且挫败后形成怕败心理不敢面对现实去应付困境或挑战甚至失去许多良机而对一有些自我狂大的人而言成功反可能成为失败之源。他们可能幸得成功便骄傲自大以后做事便自不量力往往遭失败的多或成长过于顺利又有家世关系而一旦失去保护源便一蹶不振不能支撑起独立的自我。因此一个大学生由成败经验中获得的自我意识也要细加分析和甄别。 二.自我分析 一兴趣 我认为我的优势职业类型为企业型。精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险、支配欲强通常具有领导才能能够影响、说服他人共同达到组织或个人的目标为人务实通常追求权力、财富和地位习惯以利益得失权利、地位、金钱等来衡量做事的价值做事有较强的目的性。 二性格 我认
为我还是比较热情开朗很容易和他人交往的。喜欢和别人共同工作乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。智力水平还行思维非常敏捷头脑算灵活学习理解能力可以。情绪比较稳定对于生活中的变化和各种问题一般都能比较沉着地应对但遇到重大挫折时或在紧急情况下也可能会有一些情绪波动。不能能较好地协调自己的想法和别人的想法一方面虽对事物有自己的判断和想法但很可能会人云亦云另一方面也有时候不太听得进别人的意见会固执己见。通常活泼任性轻松愉快在集体中比较引人注目、受人欢迎对人对事非常热心。有时也可能过分冲动自我约束力比较差。有自己的目标和理想虽然不是特别远大但会持续地去追求。一般情况下遵纪守法对人对事我都会负起自己的责任。交际性处于中等水平。像大多数人一样在通常的交际中都能表现得比较轻松但有时在周围的人都不熟悉的情况下也可能保持沉默。客观理智注重现实独立坚强。遇事果断、自信。但有时候可能会冷漠无情。一般情况下倾向于认为他人是真诚、值得信任的但对有些人或事也会保持警惕但当完全了解他人之后会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实既有自己的理想追求也会考虑现实可能性。一般情况下能够脚踏实地有时也会陷入幻想。待人比较真诚坦率但也不会过于轻信或感情用
事比较认同害人之心不可有防人之心不可无。乐观自信心平气和坦然宁静容易适应环境知足常乐。有时可能过于自负自命不凡也可能缺乏同情而引起别人的反感。既不过于保守也不过于激进认为传统中有些东西可以保留也有些东西需要变革。依赖性很强缺乏主见在集体中容易随大流常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感需要追随团体来维持自信对权威是忠实的追随者。一般情况下有较好地自制力比较尊重礼俗能坚持完成自己计划的事情少数情况下也可能会情绪失控或有所懈怠。通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多一般都能保持心情平和在遇到重大挑战或紧急情况时也可能比较紧张。 三能力 我认为我的人际交往能力很强但创造性一般。 四价值观 我认为我的职业价值观倾向为帮助贡献团队融洽型。 贡献型的人认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助。例如改善拥挤的交通状况通过新的产品来消除、缓解疾病等。这种类型的人富于同情心关心他人他们把他人的痛苦视为自己的痛苦不愿干表面上哗众取宠的事把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。他们总是为他人着想把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。希望自己的付出对社会是有帮助的他人会因为自己的行为而受惠颇多。医生、教师、警察等社会型工作很适合该类型的人。 团队融洽型的人希望工作以团队合作的方式进行大多数同事和领导在工作中有融洽的人
际关系相处在一起感到愉快、自然认为这就是很有价值的事是一种极大的满足。该类型的人重视工作中人与人之间的关系希望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是该类型的人所追求的他们认为友好、轻松、团结的集体能让他们更好的工作。科研人员、技术人员、培训师等需要良好团队合作的工作比较适合该类型的人。 五职业理想 我的理想职业 职业类型研究人员/科学工作者。 具体岗位科研员研究员。地域不限各科研机构和各级高校甚至各大企业都可以。环境优待遇较好但需要付出较多努力。伙伴则基本都在一起研究就业前景广阔属于热门。 六自身的优势和不足 1.自身的优势 我认为在规范、传统、稳定的环境下工作我可以给他人提供服务或帮助。适合在责任清晰有一定私人空间、人际关系和谐的氛围中工作。要求细致、精确能够发挥我出色的观察力和对细节的关注能力。工作能够让我集中精力关注一件事情或一个人而不是平行开展多项工作。通过工作我能够得到同事和上级的认可、欣赏和鼓励。按照标准化的工作流程和规范开展工作不要在事先没有准备的情况下把我的工作展示给别人。务实、实事求是追求具体和明确的事情喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用拥有对细节很强的记忆力诸如声音的音色或面部表情。做事有很强的原则性尊重约定维护传统。工作时严谨而有条理愿意承担责任我依据明晰
的评估和收集的信息来做决定充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。 2.自身的不足 我有高度的责任心会陷入日常事务的细节中去以至于没完没了的工作。每件事情我都会从头做到尾这总是让我过度劳累压力很大时我会过度紧张甚至产生消极情绪。由于我的现实、细致有时容易忽略事情的全局和发展变化趋势难以预见存在的可能性。建议我周到考虑解决问题的不同方法和可能性需要增强对远景的关注。
三、完善自我的方案 一针对分析所提出的适应性对策 往往不喜欢那些需要精耕细作的常规性的日常工作以及长期智力劳动和复杂思维的工作富于冒险、喜欢竞争比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任的工作适合可以展示自己的经营、管理、劝服、监督和领导才能并实现机构、政治、社会及经济目标的工作适合经常和人打交道而不要求很高的动手操作能力的工作。在职业发展过程中可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能以及自信、精力充沛、领导力强的优势此外应尽量避免过于冲动的想法和行为多注意日常工作和工作中的细节。 二针对自身不足所提出的解决办法 在职业发展过程中这种职业倾向的人可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能以及自信、精力充沛、领导力强的优势此外应尽量避免过于冲动的想法和行为多注意日常工作和工作中的细节。直接地表达自己说出我现在的感受。不要只顾低头拉车需要抬头看路。调整节奏、放松自己、
适当松弛一下绷紧的弦。做长远思考加强对全局和可能性的关注避免陷入具体事物而将方向忽略。培养自己的创造力。 三如何检验效果与目标修正 每月进行一次要与自己的情况相辅相成随时进行调整及修正订立阶段小目标更多的与外因和内因相联系。最终达到较好的效果
四、结束语 这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧其实这个对于自我的分析还是很必要的不断的完善自我才是美满的人生非常感谢老师这一个学期内对我们的教导本文中采用了很多职业规划测评报告的内容对招生就业处一并表示感谢
推荐第6篇：自我分析
自我成长分析报告
李松源
应化3115
10号
目录
我的历史 1.幼儿园 2.小学 3.初中 4.高中 我周围的人 1.亲人 2.朋友 3.同学 4.老师
我眼中的自己 1.自我介绍
2.我对自己的看法 3.我的人生目标 我眼中的世界 1.我的世界观 2.我的价值观 我的思考
1.关于自己 2.关于人生
结束语
引言：成长是每个人都必须经历的，然而当时光逝去我再回头张望走过的路时，发现原来我一直在改变着。因此，我想借这次机会，分别从“我的历史” “我周围的人” “我眼中的自己” “我眼中的世界” “我的思考”五个大点多个小点进行这次的自我成长分析报告。希望通过这次自我成长的分析，我可以对自己有新的认识，可以更全面的对自己做出定位，我相信正确的自我分析有利于自我的成长从而使自己能够善待生活，拥有良好心态。
初始的第一章节
我的历史
我叫李松源，这个故事的主人公。
我实在不想用什么美丽的开端来讲述这个故事，因为美丽什么，没什么意思。美丽是会凋零的，还是平淡点好。
以下故事，如同日记，曾经就是自己，一点一点的积累，书成文字。
这算是一片片残章，拼不出完整的自己。
其实我不知道所谓人生这条路能走多远，也不知道，路旁的林荫还能遮挡那阳光多久，还真是喜欢这种独自的黑暗呢。
我喜欢一个人漫步，在这条被林荫遮挡了阳光看上去十分黑暗的路上，一步一步的走下去。明知那温暖的阳光就在外侧，可我不想出去，不想离开，固执，偏执，亦或者是喜欢。大概只是不想离开而已，大概只是不喜欢转身而已。
也许是这条路的开端太过于黑暗，又或者本身就是便是黑夜，我只是差点失去光明，差一点就被天使遮住了眼睛。也许是那段黑暗，才让我如此的希望接近光明，然而阳光下现实的残酷，让我知道，所谓漆黑的深夜的美丽，胜在有幻想的梦境。
这便是故事的开端。
便是我在五岁后找回眼睛的那个开端。
第一节 那无知的幼儿园
光明的现实总之让人少了几分幻想，多了几分现实。
而我算是习惯了接受现实，但却从不放弃幻想的人，因为那少了太多的快乐和力量，应该算是前进的力量吧。
我生在穷人的家庭，简单而艰苦的生长着，沐浴着伟大的父爱与母爱成长，少了奢侈，多了真实。
可当初是那么的无知，又那样畏惧，不论是幼儿园的老师，亦或者同学，内在的恐惧从未消失。
我真的和他们是一个世界的么？这种感觉，如此令人难过。
不想说话。
不想交流。
不想认识你。
讨厌这里。
好孤独。
好难过。
就这样吧，不理他们；就这样吧，我不饿；就这样吧，我不懂；就这样吧，就这样吧。
就这样慢慢的，孤僻下去。
那时是纯洁的，只有简单的喜欢与讨厌。那时的路是没有的，一片黑暗，面向何处都是正确的。
也许，孤僻的性格就是在那里养成的，别关注我，我只是不想让你认识我。
但年纪是要增长的，生活也要继续下去，而人也要变化，该如何交朋友呢？那伴随着可笑的故事啊。
知道我从五岁变到五周岁，家人带我离开了家乡，去到那个原本是祖辈的居住的地方，大城市的确有其优秀的地方，即便是当时无知幼小的我也知道那不是一个乡下人能住的地方。
这里没有幼儿园，那是高贵的地方，而我则是大城市里的贱民，那么卑微而弱小，甚至没有骨气。
而孩子是要上学的，最终还是去了一所学校，在学前班里混着日子。
记得当时在那间租来的房子隔壁，也住着像我们一家一样的人。一个约莫20左右的女孩子带着和我同岁的妹妹住在那里。
因为是同龄人，所以总被大人们叫过去一起玩。可我到底是畏惧着陌生人，如同下水道的老鼠，见不得光。
只是，她是一个美丽的女孩子，而且像个天使。
那年播着神雕侠侣，那年到处是天下有情人。而一个小男孩和一个小女孩总是会有可爱的故事发生。
因为一个玩具，简单的就那么一直下去，我和她到底是如何成为玩伴的，早已记不清了，只记得她骗我亲了她，又成了我无知生活结束的引导者。
也许，那时的幼稚才是无知年代最美的事物。
哦，那算是初吻么，真是好想笑呢。
可惜，黑夜总是要被黎明所指引，然后天明，那无知的岁月也如同黑夜般远去，成长的身体与心灵直面世界，我回到出生的地方开始学习生活，而在那之前，黑暗笼罩了过来。
一氧化碳中毒。
急救。
黑暗。
不能呼吸。
我不想死。
我怕。
救救我。
我没有那段记忆。我只想好好的活下去。
劫后余生。
也许人生就是这样吧。
第二节 被爱着的小学
时间就是这样，可以泯灭一切，伤痛，快乐，或者其他的感情。
这条路天亮了，可惜我不喜欢晒太阳，过分的阳光会让我的双眼看不起方向，而我，讨厌低下那或许卑贱的头。
怀着各种各样的小心思，我迈入了小学时代，与无知的幼儿时代相比，依旧没什么进步，也没什么朋友，简单的生活，生命没有起伏，除了家里依旧艰苦以外，没什么值得夸耀的。
不过依旧敬佩我那坚强的父母，他们默默的什么都不说。然而那苦痛，又何必多说。
我孤僻也有一部分是因为无人照料所致吧。
直到小学四年级，遇到大班长。新的生活也就如此般展开。
那个年代，在人生的路上，我不是一个人在走，还有人在扶着我，好开心的感觉。
她是个很优秀的女孩子，不对，应该说是时至今日我仍旧认为她是我遇到最优秀的女孩子，一个学习万能，身体健康，像太阳一样耀眼的女孩。
她姓徐，姑且就叫她大班长好了。
大班长是个很暴力的女孩子，当然是那种很可爱的暴力，不会生气，很喜欢笑，也很喜欢在开心的时候揍我一顿，因为同桌总是要互相欺负的，而我总是被欺负那个。
直到今天我依旧觉着那短时间很美好。
能和最优秀的人一起生活是我最喜欢的事情，她把我惯坏了，在那个作业不需要发愁，学习有免费辅导的年代，她在我眼中就是万能的代表。
而我，一直是那个被照顾的人啊。也许她也不是刻意的，尤其是在那个纯洁的年代。
那段美好的岁月我不想多说其他，因为很多事情不如表面上美好，可是，我不舍得在上面刻下真实，人有些时候宁愿被自己的谎言所欺骗，也要守护自己认为珍爱的东西。
感谢她，惯坏了我的大班长。
从此之后，我只和优秀的人一起共事。
因为，我是那么喜欢当她的影子。
第三节 堕落的初中生活
往事不堪回首月明中。
这就是我对堕落的初中生活全部的总结。时至今日，如果让我痛恨自己，那么我会选择在那个时代好好的拷打自己，扪心自问，到底还有什么脸面活在世界上，给他人添麻烦。
当然，那是后话。
这是在人生道路上第一次走岔了路，第一次，被真正的黑暗遮住了眼睛，我以为是树荫为我遮凉，知道醒悟的那一刹那，才发现恶魔的双手比天使的更加冰冷。将人活着拖下地狱。
初中生活，开始了忙碌，然而，在父母的努力下终于，终于离开了旧房子，搬进了新家，即便是负债累累，当和家人在新家里休息的第一夜，谁也无法安眠。
过往的生活太苦，而幸福又如此突然且美丽。
打开了我堕落的门，恶魔也找到了空隙。
那个像太阳一样的大班长走了，我又要寻找新的朋友，优秀的人，只可惜那种怅然若失的感觉让我迷茫。
而我渐渐的被时代所侵蚀，网吧，游戏厅，不学无术。
一个人想变坏很容易，因为堕落就如同跳楼一样，下坠的时候最舒爽。
那是黑色的年代，所有恶毒的，不良的，黑暗的事物侵蚀我的思想。通过网络，我看到了更大更广的世界。越陷越深，直至颓废。
当一系列的事故出现的时候，我该如何叙述那悲惨的旅程。
我没有那段记忆，删掉了吧。不记得了。
因为，下跪了。
我知道错了。
真的不会再有了。
求求你，饶了我吧，上帝啊，我真的错了。可惜已经晚了。
对不起，父亲，母亲。
这大概是那个年代唯一能留下的印记。
第四节 厚积薄发的高中时代
经历的磨难的人沉稳而冷静，经历过堕落的人则向往光明。
我不知道我突然就有了努力的动力，慢慢的开始要求自己，也许是为了男人那不值钱的脸面吧，我开始努力学习。
当努力得到成果，当一切的付出给予我回报的时候，我开始沾沾自喜，而正当我需要抉择的时候，一个女人的出现改变了本应该美好的生活。
也许高考失利的男孩子在高中都有一段不堪回首的往事。
我不想提她，即便她是个美丽的女子，但如今，她也许在天堂吧，那么美丽的人不会去地狱那种肮脏的地方。
忘记了故事是如何开始的，只记得病魔结束童话，同时毁掉了两个人的人生，也许在那时我才意识到，一个男人的成长，爱情是必不可少的挫折。
所谓的大事件令人改变，我只是没有了学习的欲望，多么的对不起那辛劳的父母啊。但这就是人生。
当父亲为了我的学费而出门打工的那天起，我知道，此时此刻的我，即便是努力，也变不回从前那样，如今的我，换了一种方式成长，也换了一种方式生活。
还真是讨要这种生活呢。
她是个美丽的女人。让我为之堕落，改变，坚强。
男人要学会沉默。
这便是高中的财富，也许身边有很多人在关怀我，帮助我，但当阳光太明显，就难以发现星星的光芒。
这就是生活么。这条路大概没有尽头吧。
感谢有你。
还有你们。
朴素的第二章
我周围的人
我身边的人很多，亲人，兄弟，朋友，同学，陌生人。
还有那些熟悉的陌生人。
这是我生命中宝贵的财富。
第一节 亲人
我有一位坚强的母亲，即便生活的重担只压在她一个人身上也不会垮塌，有一个坚强的父亲，即便不多言语却努力的拼搏，只为了家里有一丝丝温暖，不让我冻伤。
我的母亲很矮，但很有力量，她大概算是比较笨的那种人，即便是关爱的方式，也是那样的简单且笨拙，但就是这样的人教导着我努力生活，就是这样的人教育我要刚毅勇敢，对此我曾感谢过，也曾因为其笨拙的方式而暴怒过。
我的父亲很高，很有力量，这种力量不是身体上的，而是精神上的。
我不知道一个没上过学的人如何靠自己的努力活到今天，但我知道，我的父亲一个人扛起了我们小家。我尊敬他，仅此而已。
我不想更多的介绍我的家人，因为很多事情，就如同记忆的短片，每每回忆，欢乐却更加悲痛。
这个家庭没有那么多美好的故事，而我又讨厌哭泣，我只想笑着生活下去，即便苦难降临。
我大概没有悲伤的表情，也讨厌有人去逼我露出悲伤的表情。
这算是自私吗？
就这样吧。
第二节 我的朋友
嗯，也许很多任由很多朋友，但对我而已，这条被树荫遮挡住阳光的小路并不需要太多人的陪着我走，破坏宁静的孩子最讨厌了，会打扰到天使休息，天使不休息，就无法照顾我了。
我的朋友分成两种，是我自己分的，分的很开，很清楚，因为其中有些人是值得珍重的，而另外的人，只是一时的朋友吧。
我将一部分人划分到了兄弟姐妹的行列，他们不是我的亲人，却也像亲人般陪着我生活，不同的是，除开血缘关系之外，这群人大概是最了解我的，也是最关心我的。可惜，太少，极少，不过人生得一知己足矣，而我不只一个而已。
我将另一部分划分成朋友，这群人符合我的价值观，人生观，有同样的思维方式，当然也有不同的，却又有同样的兴趣，爱好，算是志同道合之人。
古话说的好，道不同不相为谋。
至于我如何将朋友的标准提的非常高的原因大概只有一种。
这个世界本身就是黑色的，没有太阳便没有光，而世界上本没有好人，只是坏人们装的太逼真。
我怕黑色，也怕太阳，更怕黑色伤害我，太阳遮挡我的视线。
这个世界没有圣人，圣人也不是天生便是圣人。他们只不过是一群貌似伪善的人，坚持下去，为了自己的理想，想成为圣人，然后成功，最后得到评价。
我喜欢圣人。
如果我的兄弟们都是这种人就好了。
我讨厌过去的生活，但又喜欢那样的经历。
这便是原因吧。
第三节 无聊的同学
十几年的学习生活，同学还是很多的，只可惜都不熟，关系好的或许是朋友，少许成为了兄弟姐妹，而剩下的，我记不住了。
我不喜欢记住别人的脸，因为我们又不是很熟，如果有意，大概是因为你长的很漂亮，很有特点，或者很讨厌。
对就是这样，我的世界同学和陌生人大概没什么区别。只是一起上学的人而已，我们没有利益交换，没有情感交流，也没有必要相识。
很多人说我扭曲了生活与自身的价值观。
我只想说，我也有自己的人生哲学，这套生存的理论是生活锻造出来的，每个人的锤子和敲打的方式不一样，锻造的工序方法不一样，得出的产物自然不同。
嗯，我们之前认识么？
你好，呃。不记得了。
这就是我喜欢的方式，谢谢你们，让我的生活多了分色彩，可惜大多数人只是小路旁的小花小草，看看就足够了。
我们那些年从未记得的花的名字，直到现在也不会记得。
我可爱无聊的同学们。
第四节 敬爱的老师们
感谢我的老师！
战宵，语文老师，语文兴趣启蒙者，谢谢他启蒙教育，让我步入文学的殿堂。
罗春波，语文老师，语文与生活的指引者，谢谢他的指引，我知道自己的优势与能力。
梅宝成，语文老师，一个有思想的人，谢谢他从未否定过我的观点，也谢谢他对我人生意义及其生活的指引。
还有很多人，但他们在记忆的深处。
其实这条路的路标就是他们，每一次改变都有其影子。
哦，对了。
我只是不想告诉别人太多的事情，一，没有必要。二，又何必要知道。
无畏的第三章
我眼中的自己
像英雄一样活着，然后像英雄一样死去。
这才是我要的生活。
第一节 不想说的自我介绍
我叫李松源，来自吉林白山市，而实际上是一个叫三岔子的小地方，它还有一个文艺的名字叫江源。
个字不高，很瘦，不喜欢剧烈运动，讨厌麻烦的事情，兴趣多多，爱好广泛，上知天文，下知地理，算是博而不精，但却是很努力的吸收过知识。
很多人说我懂的很多，然而，知道的事情越多的人便知道自己不知道的更多，这算是哲学么？
喜欢的东西有许多，动漫、电子产品、视频软件、汽车、冷知识，还有女孩子。
不喜欢的，不知道，大概今天不喜欢什么就是不喜欢。
崇拜英雄，崇尚正因。
因为看惯了黑暗而向往光明，但光明的背后便是更清晰的影子。肮脏而又下贱的思想是最恶心的，拥有那样思想的人存在的意义大概就是被毁灭吧。
单身，很希望有喜欢我的人。
没有眼泪，虽然我努力的哭过，但一滴眼泪也没出来。最后还是笑着收场的。
如果就这么笑下去大概是最好的，我像这样下去。
其他的不想说。
我说不说就不说。
说道做到。这是我的原则。
第二节 我对自己的看法
我对自己没什么看法。
想要我说什么呢。对自己三观的感受，还是对自己人生的否定？
我只能说自己很喜欢这种生活方式，明事理，辨是非。
善者便是伪善，也用虚伪的善良爱护过别人。
恶者便是伪善，也改变不了本质但事由对错。
正义就是正义，恶就是恶。
英雄就是英雄，而我喜欢英雄。
将一切美德加注在自己身上，也许很多根本做不到，但是能做的去做，不能做的不做恶。
像英雄一样，刚毅，正直，挺起脊梁。
第三节 我的人生目标
人生目标算是人生这条小路的尽头吗？
我呢，像自己所想的英雄那样努力的活着，找一个不美也不丑的妻子，有一个或者两个孩子，男孩和女孩都好。一所房子，一个小家，等孩子长大不在需要父母，等父母老去，不在需要我的照顾，简单的生活，不断丰富自己的思想，为所谓世界留下些许印记，让身边的人都快乐，然后在妻子老去前死去，在人生最后的阶段自私一下，这大概就是我想要的人生。
为了让身边人快乐而努力着，便是我最大的快乐。
第四章 我眼中的世界
我眼中的世界多姿多彩。
如果说还有其他的形容，就是还真是现实呢。
第一节 我的世界观
这个世界上本没有好人，只是坏人装的太逼真。
这个世界上的所谓的人，不过是哺乳动物而已，只是比其他动物更有思维，也更具野性。
人的定义的给出本身就是错误，存在的意义也遭受质疑，也许人才是病毒。
思维是最伟大的产物，其伟大甚至于超于了O-A-A。然后现实也就是已知的世界却不被思维所改变。
后现代主义者。
适当的怀疑可以追寻真理。过度的怀疑可以改变真理。
唯物主义与唯心主义的本质是相同的，都是人类为自己行为找寻的借口而已，只不过一个明目张胆，一个道貌岸然。
即便是唯物主义者，也要相信，个人意志高于一切，你才是你身体的主导，别丢了自己的脑子。
这是个缺乏英雄的世界，即便是渴望英雄，英雄也不会出现的世界。
如果还没有绝望，那是因为还有希望，然后，总是有很多人把希望送到了绝望的手上。
政治和法律是这个世界上最可笑的产物。
真善美并不存在，因为每当它出现的时候那个人就已经死了。
有些人活着，但他已经死了，有些人死了，就是真的死了。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。此处省略几万字。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
第二节 我的价值观
我爱的高于我喜欢的。
人高于物。
情感高于金钱。
亲情大于爱情，爱情等于友情。然而亲情是无价的，友情是无价的，唯独爱情，在现在的社会是有价的，可以无限，可以一文不值。
正义的是高于其他的，但我的就是我的，我的高于其他一切。
自私不可笑，可笑的是你的自私只有你能体会，让人无法赞同的自私是愚蠢的，而那些让人赞叹的自私不是自私，是无私。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。此处省略几万字。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
最后的终章
我的思考
我的思考，我到底思考过什么呢。
忘了。
关于自己
我是个好人
没了
关于人生
我想做个好人
简单的生活
为了我爱的和爱我的人 成为真正意义上的人 不被无用的私欲所改变 在路上慢慢的走
过的幸福 变的强大 像个英雄
结束语
其实还有很多的故事
只是难以言语 其实还有很多话 只是不愿多说 我有值得去爱的人 有值得珍惜的人 至于其他的 不是我所考虑的 大概也和我没有太大关系
感谢康德 黑格尔 亚当斯密等等古人
有时候强大就是这么简单对么
面对自己 笑着生活 就这样
推荐第7篇：自我分析
职业能力分析：
【学习能力】一般学习能力是人们在学习、工作及日常生活中必须具备的、广泛使用的能力。职业或专业的水平越高，对人的一般学习能力的要求越高。测量结果显示：你的学习能力较强。
【语言能力】语言能力包括语言文字的理解能力和口头表达能力，不同的职业对人的语言能力要求不相同。测量结果显示：你的语言表达能力较强。
【数学能力】大部分职业都要求人们有一定的运算能力，但不同职业对人的算是能力要求的程度不同。测量结果显示：你的算术能力较强，达到了 法官、律师、历史学研究者、护士、X光技师等职业的要求。
【空间判断能力】空间判断能力指能看懂几何图形、识别物体在空间运动中的联系、解决几个问题的能力。测量结果显示：你的空间判断能力一般。
【形态知觉能力】形态知觉能力即对物体或图像的有关细节的知觉能力，要看出图形的阴暗，线的宽度和长度，能辨别细微的差异。测量结果显示：你的形态知觉能力一般，可以考虑历史学家、政治学家、社会服务人员、招待员、办公室职员等队形态知觉能力不台高的职业。
【文秘能力】文秘能力指对言语或表达格式的材料细节的知觉能力，如发现错别字或正确地校对数字等能力。测量结果显示：你的文秘能力很强，能够胜任设计、经济、记帐、出纳、办公室、打字等工作。
【眼手运动能力】眼手运动能力指眼手准确、迅速和协调地做出精确的动作的运动反应能力。测量结果显示：你的眼手运动能力较强。
职业倾向：
现实型(R)
【人格特征】“安分随流、直率坦诚、实事求是、循规蹈矩、坚忍不拔定、勤劳节俭”是对这类人较好的描述。他们的动手能力较强，喜欢与机器。工具打交道，喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则。他们做人很现实，不是个理想主义者，并且追求安定、舒适的生活。但是。这类人通常表达能力不强，不善与人交际，思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣，情感体验也不太丰富，他们的生活也许缺少一些情趣。
【职业特征】需要进行明确、具体分工的，并有一定程序要求的技术型、技能型工作。如机械制造、建筑、渔业、野外工作、工程技术等职业。
【职业信息】木匠、农民、操作x光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、修理机器、电器修理工。
RSE：消防员、交通巡警、警官、门卫、理发师、房间清洁工、屠夫、锻工、开凿工人、管理安装工、司机、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、电梯操作工o
RES：旅馆服务员、家畜饲养员、渔民、渔网修补工、水手、收割机操作工、搬行李工、公园服务员、救生员、登山导游、火车工程技术员、建筑工、铺轨工。
从测试结果来看，您属于 研究型(I)
研究型：研究型的人喜欢各种探究性工作，如实验室研究人员、医师、产品检查员等。这类人通常具有较高的数学和科学研究能力，喜欢地理工作，喜欢解决问题没喜欢同观念而不是同人或事务打交道。他们逻辑性强、好奇、聪明、仔细、独立、安详、俭朴。
从测试结果来看，您属于 管理型(E)
管理型：管理型的人往往具有很好的领导才能和口才，对金钱和权利感兴趣，喜欢影响控制别人。这种人喜欢同人和观念而不是与事务打交道。他们热爱交际、冒险、精力充沛、乐观、和蔼、细心、抱负心强。
从测试结果来看，您属于 常规型(C)
常规型：常规型的人易顺从，能自我抑制，想象力较差，喜欢稳定、有秩序的环境。在职业选择上，他们愿意从事那些比较简单而又比较刻板的职业，如办公室事务员、仓库管理员、非技术操作工等。
IRA：地理学家、地质学家、水文学家、矿物学家、占生物学家、石油学家、地震学者、声学物理学家、原子和分子物理学家、电学和磁学物理学家、气象学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、气象员。
本测验是根据得分来判断你最喜欢的专业或行业，从测试来看，你最喜欢的是[历史]，今后你就可以有意识地朝这方面努力了；你最不喜欢的是[化学]，在学习过程中，需要克制自己的负面情绪，掌握其基本知识。
典型现实型(RR)：需要进行明确的、具体的、按一定程序要求的技术性、技能性工作，如：机械操作人员、电工技师、技术工人。
研究现实型(IR)：具有一定科技含量的技术、技能性工作，如：计算机编程人员、工程技术人员、质量检验人员。
艺术现实型(AR)：需要一定艺术表现的技术或技能性工作，如：雕刻、手工刺绣、家具和服装制作。社会现实型(SR)：与人打交道较多的技术或技能性工作，如：出租汽车驾驭员、家电维修人员。管理现实型(ER)：需要一定管理能力的技术或技能性工作，如：领航员、动物管理员。
常规现实型(CR)：常规性的技术或技能性工作，如：计算机操作人员、机械维护人员。
典型研究型(II)：需要通过观察，科学分析而进行的系统的创造性活动的科学研究工作和理论性工作，如：数学、物理等学科的研究人员、学术评论者。
现实研究型(RI)：侧重于技术或技能性的科学研究工作，如：机械、电子、化工行业的工程师、化学技师、研究室的实验人员。
艺术研究型(AI)：艺术研究方面的工作，如：文艺评论家、艺术作品编辑、艺术理论工作者。
社会研究型(SI)：社会科学研究方面的工作，如：社会学研究人员、心理学研究人员。
管理研究型(EI)：管理研究方面的工作，如：管理学科研者、管理类刊物编辑。
常规研究型(CI)：常规性的研究工作，如：数据采集者、资料搜集人员。
典型艺术型(AA)：需要通过非系统化的、自由的活动进行艺术表现的工作，如：演员、诗人、作曲家、画家。
现实艺术型(RA)：运用现代科技较多的艺术工作，如：电视摄影师、录音师、动画制作人员。研究艺术型(IA)：具有探索性的艺术工作，如：剧作家、时装艺术大师、工艺产品设计师。
社会艺术型(SA)：侧重于社会交流或社会问题的艺术工作，如：作家、播音员、广告设计、时装模特。管理艺术型(EA)：一定管理能力的艺术工作，如：节目主持人、艺术教师、音乐指挥、导演。常规艺术型(CA)：常规性的艺术工作，如：化妆师、花匠。
典型社会型(SS)：需要更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作，如：教师、公关人员、供销人员、社会活动家。
现实社会型(RS)：具有一定技术或技能的社会性工作，如：护士、职业学校教师。
研究社会型(IS)：需要作些分析研究的社会性工作，如：医生、大学文科教师、心理咨询人员、市场调研人员、政治思想工作者。
艺术社会型(AS)：具有一定艺术性的社会工作，如：记者、律师、翻译。
管理社会型(ES)：需要一定管理能力的社会工作，如：工商行政人员、市场管理人员、公安交警。
常规社会型(CS)：常规性的公益事务工作，如：环卫工作人员、工勤人员。
典型管理型(EE)：需要胆略，冒风险且承担责任的活动，主要指管理、决策方面的工作，如：企业经理、金融投资者。
现实管理型(RE)：具有一定技术或技能的管理工作，如：技术经理、护士长、船长。
研究管理型(IE)：需侧重于分析研究的管理工作，如：总工程师、总设计师、专利代理人。
艺术管理型(AE)：与艺术有关的管理工作，如：广告经理、艺术领域的经纪人。
社会管理型(SE)：与社会有关的管理工作，如：销售经理、公关经理。
常规管理型(CE)：常规性的管理工作，如：办公室负责人、大堂经理、领班。
典型常规型(CC)：严格按照固定的规则、方法进行重复性、习惯性的劳动，并具有一定自控能力的相关工作，如：出纳员、行政办事员、图书管理员。
现实常规型(RC)：需要一定技术或技能的常规性工作，如：档案资料管理员、文印人员。
研究常规型(IC)：需要经常进行一些研究分析的常规性工作，如：估价员、土地测量人员、报表制作人员、统计分析员。
艺术常规型(AC)：与艺术有关的常规性工作，如：美容师、包装人员。
社会常规型(SC)：需要更多时间与人打交道的常规性工作，如：售票员、营业员、接待人员、宾馆服务员。管理常规型(EC)：需要一定管理能力的常规性工作，如：机关科员、文秘人员。
【评测结果】您属于 SR 类型。
你可以尝试收集你所感兴趣的，想从事的职业的信息，去真正细致地了解这些职业到底是干什么的，需要什么样的能力和知识，需要具备什么样的基本资格，时间允许或者有条件的话，可以亲自去尝试一下，这样可以使自己在做职业选择的时候更理智一些，也不会盲从。
推荐第8篇：自我分析
自我分析报告
我是一名平面设计专业的学生，我十分想成为一名平面设计师，我热爱我的专业。
我知道对于一个专业的平面设计的人来说，专业技能很重要，绘画基础，平面构成，色彩构成，平面设计软件……这些都要认真学习，这些技能在专业课程中都是不能或缺的。对于我来说我一笑就喜欢画画，也学习了好多年的绘画脑袋里想的可以用画来表达。我已经学习了好多平面设计的软件，Flash、Dreamweaver、photoshop、coreldraw、3Dmax。我已经能够熟练的运用photoshop、和Flash。现在最主要的是完善我的专业技能。
一名出色的设计师对于技能的要求必备的通用能力，图形处理、图形绘制、特效设计、文字编排、色彩，运用、版式，排列、主题创意、鼠绘艺术、手绘艺术、构成艺术、合成艺术、透视艺术等职业化操作能力，都比熟练应用。这些能力对于我来说都欠缺的太多，在平时我会多看这一类的书籍,什么广告学,策划学,色彩学,构成学等等,还可以看报纸杂志上别人的设计作品.走出家门,去市区,去超市,去商场,看看别人的设计.市区的户外广告,超市商场里的海报,宣传折页,商品的包装等等,我都看看.网站上看看别人的设计作品,对于这些，看多了我也就见识广，才能用自己的思想创造力去实现我的创意。我没事的时候脑子想些天马行空的东西,什么叫创意,就是别人没想到,而你想到了.别人不敢想,那你敢想,并且实施在你的作品上,就是创意。
一个优秀平面设计师就要求具备强烈敏锐的感受能力、发明创造的能力、对作品的美学鉴定能力、对设计构想的表达能力、具备全面的专业智能。我热情开朗、团队合作适应性强，勤奋上进，负有责任心。兴趣广泛，爱好音乐、文学舞蹈等。敢于接受、乐于参与、善于求新、求异！在不断的充实中完善自己。我十分注重实践，我参加过一些平面设计的比赛在比赛中看到自己的不足而努力去完善，去过很多地方写生，陶冶情操，培养吃苦耐劳的性格，努力做一名优秀的设计师。
大学生活，我们的生活空间自由大了，一定要有个目标有个规划。我已是大三学生，要加强专业知识学习的同时考取与目标职业有关的职业资格证书，学习写简历、求职信等求职技巧、了解搜集就业信息的渠道。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性。上大四，目标锁定在工作申请及成功就业上，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能的作出充分准备。在撰写毕业论文的时候，大胆替自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。争取早日做一名优秀的平面设计师。
专业：学号：姓名：
推荐第9篇：自我分析
通过这次采访活动，我总结出以下几点关于自身存在的不足。
首先是我对\"大一\"的认识存在很大误区。我之前一直认为大一就是用来娱乐消遣的，其余什么的等回南医再说。通过对学长的采访，我发现我错了。大一其实是人生中非常重要的一年，是提升能力、重塑自我的黄金时期。我们就像是从高考的坟场中爬出的新生物，大学向我们展示了一个全新的世界。怎样去适应、去改造这个世界，值得我们去考虑。如果一直放任自己，没有目标，没有追求，一定会浪费了青春，磨灭了斗志。学长们充分利用好大一时间，在参与与实践中磨练自己，提升自己，最终成就了自己。有这样的学长作为牵引，我怎好意思继续浑浑噩噩？
其次，我从学长身上发现自己责任感的确实，或者说我不够担当。有一位现任学生会主席的学长，他从大一加入学生会，由于会里的工作较多，他学习的时间被剥去很多。然而他并不抱怨，而是更多地挤时间学习。在个人利益与群体利益面前，学长毅然放弃了个人利益。这种牺牲自我成全他人的胸襟令我汗颜，身为班委的我，又是以怎样一种态度看待集体的呢？学习固然重要，但集体观念、责任意识才真正体现一个人的气魄。
通过这次活动，我还发现不仅是我而是很多人都面临的问题，那就是对自己没有一个明确的定位以及很好的职业规划。我们每天无意识地活着，却忘了自己为什么而出发，又为什么而活着。我们必须要思考，今天的我自己满意么？今后的路要怎么走？这些都离不开规划。而我，也该认真思考这个问题了。
最后，借采访这件事，我进一步意识到自身语言表达能力以及交际能力的缺陷。我深知这方面能力的重要性，却常常忽视了它。在今后的学习生活中，我必须抓住一切可锻炼的机会，让自己在实践中不断进步。
以上就是我的个人分析与总结，虽然不足很多，但我相信，只要我一直努力下去，\"病树前头\"终究是\"万木春\"。
推荐第10篇：自我分析
自我分析
从气质测试结果来看，我是粘液质。粘液质的心理特点是稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐。情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。
但个人认为，有一些不太符合。我觉得我是双重性格的叠加。一般情况下，我是一个性格比较活泼的人，奉行的原则是怎么开心怎么活。但是，有时又不知为什么，无故就很容易悲春伤秋起来，即使知道多愁善感对自己没什么好处，但还是无法将自己的心态调整到正常，就像林黛玉葬花时的悲愁。但我与林黛玉不同的是，她是由花及人，想到自己的身世可怜；我是无缘由的。常常一陷入那种说不清道不明的纠结状态，就好几天都出不来。
在网上做过一个关于智力的测试，结果是正常人水平。我一直都知道，我是一个普通的人，大众平凡。不过，却在观察和感受上要比一般人更加细腻。或许是这种细腻带给我更多不同于别人的感受，所以会不时莫名悲伤。智力定义为一种一般性的综合认知能力，包括学习能力、适应能力和抽象思维能力等。从小到大，我觉得成绩能代表一些肯定学习能力的因素，就算是填鸭式教育。适应能力一直都是我的强项，尤其是生活环境。到工大念书，是我人生的第一次离开自己所熟悉的县城，到工大的第一天，我没有一点对这个城市的陌生感，反而觉得，我在这里是生活了很久一样，那样一种亲切的感觉，应该是很多人当时无法感受到的吧。其实在家，我也是爸妈掌上的明珠，而且，我的寄宿生活是从高中才开始。有时自己一人盯着天花板上各种坑坑洼洼的点和洞，就能发呆一整天。像弗吉尼亚•伍尔芙在《墙上的斑点》里的想象一样，我也常把那些点和洞想象成一些人物、动物和别的一些事物，然后把它们串联起来，编成故事。不知道，这算不算抽象思维能力。天马行空、不着边际的想象力，如果能找到事物内在的本质联系，就一定可以算是不错的抽象思维能力。
我认为每个人都有自己的创造力，关键是看他所热爱的是什么，只要他全身心投入到自己所热爱的事情中，肯定会有所收获和创造。比如我，我喜欢做菜，就算没有接受专业的烹饪学习，我也可以在家创造出自己的菜品，可是我却无法绘出一副完美的建筑设计图，我的兴趣不在设计上，我的专业也不是建筑设计。
小时候的理想是做一名科学家，因为觉得可以做很科技的东西，很有成就感，世界都可能因此而改变。上了初中，理想就是做一名教师。一支粉笔和一本教案就是最大追求，辛勤无私的园丁，就是心中最光辉的形象了。高中，面对家长和老师的各种建议，我发现自己已没有了梦想，做什么都好，只要以后生活安定舒适就行，无所谓喜欢讨厌。到了大学，空余时间多了，就更不知道如何好好利用。如果，我要好好地生活，那么，现在就必须弄清我的需要。小时候的梦想都已经丢失，现在，唯一的需要就是顺利毕业，找到一份适合自己的工作，为了生存也好、自我价值实现也好，目前，我都要认真对付我的各门课程。我的需要，就是我行事的动机。
其实，我感受到内心深处对成功的渴望。在课堂上的成就测试中，我意外发现其实自己对未来成功的定义有点高。这并不是碰巧，我很清楚的知道，就算我一直忽视，但那个声音就算衰减，也从未消失。我们遗憾未曾做过的事，却并不是做错的事，我一直深信这句话，所以，我另一个潜在的动机，就是全力以赴我的渴望。
关于未来的婚姻，我一直支持《傲慢与偏见》的核心观点：为了财产、金钱和地位而结婚是错误的；而结婚不考虑这些因素也是愚蠢的。因此，我既反对为金钱而结婚，也反对把婚姻当儿戏。男女双方感情是缔结理想婚姻的基石，没有融洽的感情，生活如死水一般，毫无生气，那样的生活，囚禁的是我一生的灵魂。
20101936余晓琴
第11篇：自我分析
自我分析报告
光阴若水，一学年的大学生活已经在不知不觉中过去了，放眼当下，大二上学期的学习生活也疾驰过半。
在过去的上一学年里，我的学习成绩并不是很优异，特别在大一上学期根本没有把学习当做一件主要的任务来看待，在大一下学期知道自己的班级排名后追悔莫及，努力奋斗，终于有所提升，在66个人的大集体里居于第22名，我知道前进的步子来之不易，我愿意继续坚持，只求更佳。
在工作上，参加了学生会生活部、院大学生艺术团演唱团，红烛志愿者工作。后来发现自己根本不适合唱歌，几次都无法鼓起勇气对贺雨学姐提起退团的事，觉得很愧疚，至今心有余悸。而红烛志愿者的工作让我感觉很新鲜，去东厂小学担任助教的经历让我明白要想成为一名优秀的小学教师并不容易，所有的精心准备可能会因为一个小小的细节付诸东流，但看到孩子们的笑容后，我们又会发觉这一切都是值得的。生活部，是我最有感情的一个部门。说实话，我们的工作真的很平凡很琐碎，或许是他人根本不屑一顾的一份工作，但是也只有每一个生活部人才知道它的重要和就艰辛。负责打扫教室卫生的一三五的中午饿着肚子从三楼到八楼，从八楼到三楼，一次又一次，频繁的重复同样的话语，频繁的打电话催促，频繁的确认再关掉一个又一个由我们开启的门。查寝也是一个虽然算不上技术活却极费口舌的任务，依然是带着笑容的重复，依然会有不经意就会遭遇的冷漠和无视，依然在努力工作后会有不被认可的情况发生。我们依然坚持着，本身的强大责任心让我有很多的不放心，因为总有一件事情会让你觉得很有成就感，因为那里面有你流过的汗水甚至眼泪。在最最疲惫的时候想过放弃，到后来事情解决后又反问自己，放弃不就是逃避么？那之前的坚持算什么，倾注了那么多的心思，心里舍不得„„所以，加油！告诉自己，你的努力总会有人看到，至少问心无愧。
我的生活最近并不是很顺心，一些事情让人伤心，流过泪。也在自己最失意的时候告诉所有人“I am not a superman!”不过也总会过去，我还是那个自称无坚不摧所向披靡的乐天知足派。以一颗感恩和豁达的心去面对任何人任何事，总会发现自己存在的意义和价值。做一个他人因我而幸福快乐的人，我在努力。
对于未来，总有太多周密的安排，但总也敌不过突如其来的变数。但也依然去想，去猜。学习上争取能在下次考试中进班级前二十，虽然目标不是很高，但觉得很一步一步走总比自命不凡的好高骛远强。对于工作，我希望在生活部和我的战友们并肩作战，好好干，我有自己的小小想法和创意，我希望生活部有我和我在生活部都是一件有意义的事情。除此之外，上次竞选班干部没有成功，应该和我住一舍和三舍的联系太少有关，我希望在以后的日子里和院里的同学们缩进近距离，进一步互相了解，增加自己的的人气。我希望在大学生涯里有一次成为班干部的经历，积累管理和组织的经验，成为以后竞争的资本。生活上，与人为善，不拿自己的错误惩罚别人，不拿别人的错误惩罚自己，保持真诚的微笑面对每一天。
在自己的天空，做我的英雄。
第12篇：自我分析
自我分析
--2010级国际学院 国贸四班 周姝丽 20105389
一．我的性格
我是一个独立性强，认真严谨，勤奋负有责任感的人。我认定的事情很少去改变或半途而废；做事深思熟虑，且信守承诺；我外表看起来文静少言，给人的感觉总是有些许高傲，不易亲近，但这并不是真正的我。其实，和我亲近的人都会感觉到我是一个为他人着想，为朋友两肋插刀的人。在意识到这一点后，我感到性格不只是内心决定的，平时的行为举止也都或多或少地透露着一人的性格。因此，在平常的生活中，我应该还要学会多与人交流，让别人感受到我的亲和力。
二．人际关系
我有着良好的人际关系。人际关系在我们生活中的地位是不言而喻的。良好的人际关系既是我们为人被大家所肯定的体现也为我们带来诸多益处。与人交往，讲究的是诚信。子曰“与朋友交而不信乎？”可见，想要有好的人际关系，信用是必不可少的。我正是因为具备这样的品质，方拥有好的人脉。同时，我认为朋友并不在多，重在交到真正的朋友。真正的朋友会在你困难的时候对你不离不弃，和你共度难关，却不求回报。而你，也会时时为他们着想。正是因为这些生命中的挚友，我伤心难过的时候也不会感到无助，因为他们也会毫不犹豫的向我伸出援助之手。而我也非常乐意于他们共同分享我的快乐。
三．生命
“人的一生应该这样度过，当我回首往事的时候不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。” 人的生命只有一次，因此我十分珍惜自己的生命。所谓“珍惜”并不是仅仅只是狭义上的“珍爱”生命，爱护身体。“珍惜”更多的意义在于不虚度年华，不浪费光阴。能够在有些的时间里对人类的进步作出贡献。所以我希望我的一生会在拼搏努力中度过，在功成名就中消失。这也正是我存在的意义。
这个世界只有两件事是绝对公平的，那就是“每个人都会经历生死；每个人的一分钟都只有六十秒时间。”我们只有充分利用这有限的时间去创造无限的价值才不枉在世间穿梭一回。
四．学习
在学习上，我尽心尽力。“学而时习之，不亦乐乎。”对待学习，我也是用一种乐观的平常心去对待。因为我知道我人生的目的地是哪里，我知道我真正需要的是什么。因此我有足够的动力去在学习上尽善尽美。在学习上，我力求完美。无论是在作业还是平日的课堂上，我都能展现自己的才华。虽说现在我的知识还不渊博，能力还不够强，但是我相信通过自己义无反顾冲向终点的决心，我一定能站在人生的至高点上。学习不意味着生硬地记住课本知识。我们需要把自己的所学运用到生活当中，从而做到学为所用。
五．家庭
我有一个幸福的家庭。正因为如此，直到现在我任然感觉庆幸。看着那年流离失所、无家可归的孩子，我更加懂得珍惜。因为生在一个温馨幸福的家，我拥有父母备至的呵护，我也在他们的爱的熏陶下茁壮成长；因为生在一个温馨幸福的家，我能够集中精力于学习上，能够倾尽全力于我的梦想；因为生在一个温馨幸福的家，我深刻体会到家庭于个人的重要性，更加珍惜眼前的点点滴滴。“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，──我都得感谢我的慈母。”胡适如是说过。父母是我们生活起航的引导者，我们一点一滴的成长都离不开他们的言传身教。他们教我如何面对生活的曲折起伏，教会我怎样待人接物。 今天，我的全部都是父母给我的，除了感激他们，我也会为自己的明天努力奋斗，让自己无愧于他们的付出。
当我们还徜徉在父母为我们打造的温床上时，我们不知不觉就要开始建立属于自己和我们的另一半的家了。说到这里，爱情成了我们需要面对的一个话题。有才华，有能力，为人真诚，长相帅气的异性是我喜欢的类型。能够和一个真正关心自己爱护自己的人生活在一起是一种幸福。前生两百次的回眸才换来今生的一次相遇。而对于我所爱的人，我会用自己的真心让他感受到来自我的爱。
第13篇：自我分析
自我分析
1心里自我分析
（一）兴趣和能力对于自身的问题，我最主要的一个就是过于自大散漫的个性，做缺乏认真专研的精神，因为知道效率很快，通常会注重速度而忽略质量。所以我的专业课都不是很粘，另外就是由于我兴趣跨度较大，或者可以说兴趣转移速度很快，所以虽然接触了形形色色的知识体系，但对于每一项都是浅尝辄止，所以造成了我的视野虽广，却不能从一个角度探讨问题。但从某个角度，我的承受能力和调节适应能力很强。
（二）性格热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来，但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。知足常乐，也可能容易比较紧张。3.1理性自我分析我信奉能力至上，并且喜欢和这样的人在一起学习或者共事；我的外形经常是整齐干净的，我也喜欢那些整齐、规整的衣服或者款式，在别人看来，我得生活很激情，并且有计划性；我和人打交道的时候，经常很容易就处于主导地位，但是可能在别人看来，我有时候会显得咄咄逼人，爱发号施令、挑剔、严厉；易于过分强调工作，工作至上而忽视工作之外的其他方面，比如常常会忽略了家庭的和谐；在学习中，我喜欢那些需要思考和逻辑分析的，并且能够成体系的知识和内容；对于一些细节或者零散的知识点，我可能不感兴趣，甚至没有看到他们的存在。4.1 社会自我分析在他人看来我是一位忍耐性比较好，意志力比较强的人。但有时过于追求完美而忽略了他人的感受，让人觉得很难以亲近。在人格方面老于世故，为人精明，善于处理人与人之间的关系。对一些事物的看法比较片面，以至于哗众取宠，班门弄斧。然而不可否定的是他善于从细微处找出些与众不同的线索，这点是大部分人所不能拥的一项能力。大学在他看来就是一个微型社会，每个人在其中扮演着不同的角色，我们不应只顾埋头于书本，两耳不闻窗外事，恰恰相反，我们应正确看待与每位同学，每位老师的关系。应该记着关系也是一门复杂的学问！5.1自身不足我经常在没有了解细节和形势之前就草率地做决定。可能因急于做出决定而忽视有关的事实和重要细节，可能不要求或不允许别人提供建议和帮助，因此在埋头苦干之前，仔细检查各种可利用的现实资源，三思而后行，使决策更完善；我总是很客观、带有批判性地对待生活，容易对别人的情况和需要表现得较粗心、直率、无耐心。希望我注意倾听周围人的心声，并对别人的贡献表示赞赏。我需要学会在实施自己的计划之前听取别人的建议，以免独断专横；我考虑问题非常理智，很少受无关因素影响。我没有时间和兴趣去体会情感，容易忽略他人的感受，显得不尽人情，爱发号施令、挑剔、严厉。但当我的感情被忽视或没有表达出来的时候，你会非常敏感。我们需要给自己一点儿时间来了解自己的真实感情，学会正确地释放自己的情感，而不是爆发，并获得自己期望和为之努力的地位；我容易夸大自己的经验、能力。我需要接受他人实际而有价值的协助，才能更好的提高能力并获得成功；学会在实施计划之前听取别人的建议，以免独断专横；对那些反应不如你敏捷的人缺乏耐心唐突、不机智、缺乏交际手段、易于仓促作决定、对一些世俗的小事没有兴趣，对那些既定问题不愿再审查 不愿花时间适当地欣赏、夸奖别人，因此要适当学会鼓励和欣赏他人不要吹毛求疵。
第14篇：自我分析
一、自我分析
从我的气质类型来看，属于粘液质，为人稳重，情绪稳定，遇事冷静，善于倾听，能很好的调节和控制自己的情绪。我心胸开阔，保持良好心态，心情总是保持着舒畅，不过分的纠结于某事，懂得自尊自重，充满自信。我有同情心，乐于与人交往，与同事关系融洽，常能设身处地为他人着想，有很多好朋友，朋友评价我遇事乐观且性格温和、待人真诚。我处事严谨，思维缜密，考虑细致周到，处理问题客观公正，不搬弄是非，能够为他人保守秘密。我热爱教育、关爱学生，十多年来一直尽心尽职地教书育人，工作中我比较注重知识的积累，力求在教学中尽力发挥自己的聪明才智，让学生学到更多知识。我很喜欢孩子，以自己的爱心去教育孩子，引导他们身心健康成长，在班级的同学和自己的孩子身上，都倾注了自己满腔的心血。我在学生中很有亲和力，同学们都很敬爱我，遇到了困惑和问题，愿意来向我倾诉，我也愿意尽自己所能为他们答疑解惑。
二、申请做心理健康教师的理由
随着从教时间的不断增长，特别是长期担任班主任老师，与学生接触较多，也有机会了解到孩子们内心深处的迷惘，我发现现在学生所遇到的社会现象、家庭期望、学习焦虑、个人情感等方面问题越来越复杂，他们向我咨询和请教的问题让我感到力不从心，有时难以给出较好的解决办法，仅能凭感觉提出一些自认为合情合理的建议，缺乏系统性、专业性的心理学知识和辅导技巧。我越来越认识到心理健康教育的重要性，也越来越认识到自己心理健康辅导的知识和技巧上的不足。为此，我在工作时间之外，选择攻读了心理学，并已获得了本科学历，初步掌握了一些心理学的理论知识，这些知识不仅使我明确了人生观、价值观，明晰了自己的能力、性格、情绪和优缺点，使我个人受益匪浅。更重要的是，我将这些知识逐步应用于教育和心理辅导实践，往往能获得事半功倍的效果。这次我想参加心理健康学习，也正是为了更加深入理解这些理论，并将它们与心理辅导的实践结合起来，达到融会贯通。我觉得知识既是力量，更是责任，我既然学习了心理学，有了一定的专业知识，我就应该责无旁贷地为孩子们的心理健康尽自己的一份力，帮助迷茫的孩子树立正确的人生观，帮助懦弱的孩子树立自信心，帮助遇到困难的孩子进行心理调节，帮助脆弱的孩子培养抗挫折能力，使他们在阳光下快乐、健康地成长。我决心要成为一名心理健康教育教师，我坚信我一定能成为一名优秀的心理健康教育教师。
第15篇：自我分析
自我评价
百科名片
自我评价(self-evaluation）自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来，开始理解我与物和非我关系后，通过别人对自己评价和对别人言行评价的过程中，逐渐学会自我评价。它是自我意识发展的产物。
一、发展的一般规律
其发展的一般规律是：评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质。它是自我教育的重要条件。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点， 在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。
人的知识，才能通常是处于离散，朦胧状态的，需要人们不断地挖掘，发现和开发。每个人从自身兴趣爱好，思维方式的特点，毅力的恒久性，已有的知识结构，献身精神等方面可以作出自我评价。 是指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到自己存在的价值，对自己的能力、性格、优缺点能客观评价；同时，能接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，对自己的优缺点缺乏正确的评价，自高自大，自我欣赏，还有的是自暴自弃。
[编辑本段]
二、基本内涵
在人力资源管理方面，自我评价是指员工对影响其工作的因素进行全面的认识。自我评价对于个人和企业来说都很重要。真实的自我评价可以帮助员工认识自己的优势，发挥自己的特长为企业多做贡献，实现自我价值；同时还可以帮助员工认识自身不足，扬长避短，少犯错误。职业规划必须从自我认识开始，然后这个人才能建立可实现的目标，并确定怎样达到这些目标。
写好自我评价要注意的五点：
1.思想汇报
学习的态度、把四年里有关思想政治的课程都说学会了、\"向党组织靠拢\"这是一句很受用的话.每个人都可以用,且不会有负效果.
2.学习情况
把四年的学习情况向面试单位说明一下，介绍下自己学习是怎样努力的。
3.工作情况
把四年里有关专业的课程都说学会了、基本的电脑软件操作也说自学会了.
4.集体活动
四年里总会参加了什么社团,学生会之类的.把它们列出来.实在没有就说一下学校组织的社会实践活动.
5.最后表明决心，说点套话做个总结
按着这个格式套,自我评价就完成了.
用科学而有效的方法做自我评价
“人贵有自知之明”，那么，我们怎样才能达到“自知”呢?下面，我们就从求职应试的角度回答这个问题。我们将讨论两方面的问题，一是从哪些角度来认识自己，二是怎样从这些角度进行自我预测。1
在面试之前，你应当至少从以下几个角度进行自我判断，发现自己的优势和不足，兴趣与潜能，职业适应性等关系重大的个人特征。
1知识结构
知识结构，是指一个人所掌握的知识类别，各类知识相互影响而形成的知识框架以及各类知识的比重。知识结构可以从以下几个方面进行分析。一是自然科学知识和社会科学知识的比重，二是普通知识和特殊知识的比重，三是基础知识和专业知识的比重，四是传统知识和现代知识的比重，等等。这里所讲的“比重”，不仅指数量关系，也指质量关系。你也许感到很难说清楚自己的知识结构，这没有多大关系。你并不需要得出一个精确的结论，但是你必须分析你的知识结构，特别是要找出你所特有的或占优势的知识和缺乏的或处于劣势的知识，这样你才能发挥优势，弥补不足。在求职应试之前，知识结构的分析至少对你有两方面的作用，一是根据自己的知识结构，选择适宜的职业。例如，如果你对计算机软件有渊博的知识，却对管理学一窍不通，你最好还是去搞科研开发，而不要去竞争人事经理的职位。如果你的文字功底很差，就尽量避免去竞争市长文秘这个职位。二是针对应聘职位所需的知识结构，尽快弥补不足，使自己的现有知识结构得到改变以适应职位的要求。例如，你决定去应聘劳动局工资处处长职位，但对工资管理知之甚少，就必须通过看书或向别人请教等方法尽快学些基础的适用的工资管理知识，避免在面试过程中出现一问三不知的尴尬局面。
2能力结构
一个人所具备的能力类型及各类能力的有机组合就是他的能力结构。能力的类型多种多样，至少包括记忆能力、理解能力、分析能力、综合能力、口头表达能力、文字表达能力、推理能力、机械工作能力、环境适应能力、反应能力与应变能力、人际关系能力、组织管理能力、想像能力、创新能力、判断能力，等等。从不同角度或不同层面，可以划分不同的能力类型，每个人所具备的能力结构是不同的，甲和乙可能会有不同的能力，而且即使共同具有一种能力，但能力的大小会有所差别。
求职面试前，对自己的能力结构进行判断分析是必要的，不同的职业、不同的职位需要不同的能力结构。发挥自己能力方面的优势，避开能力方面的欠缺，是事业成功一个十分有利的条件，那么，如何来分析评价自己的能力结构呢?一是凭自己的直觉来判断，二是凭经验来判断，三是同别人的比较来判断，四是从别人对自己的评价来判断，五是借助能力倾向测验来判断，等等。对于一个没有很多社会经验的人来说，评价自己的能力结构是件困难的事情，往往失之偏颇，自信心强的人往往过高评价自己，自信心差的人往往过低评价自己。能力倾向测验一般比较客观，是很好的评价工具。标准化了的能力倾向测验，具有两种功能：一是判断一个人具有什么样的能力优势，即所谓的诊断功能;二是测定在所从事的工作中，成功和适应的可能性，包括发展的潜能，即所谓的预测功能。在西方各工业发达国家中，能力倾向测验被广泛运用于职业决策和人员甄选录用中，经实践检验，具有较强的科学性。所以，你可以用一些标准化了的能力倾向测验来进行自我评价和指导。
3个性心理特征
个性是决定每个人心理和行为的普遍性和差异性的那些特征和倾向的较稳定的有机组合。个性心理特征主要包括气质和性格两个方面。气质是与个人神经过程的特性相联系的行为特征。气质类型一般划分为多血质(活泼型)、胆汁质(兴奋型)、粘液质(安静型)、抑郁质(抑制型)四种。这四种类型为典型的气质类型，属于这些类型的人极少，多数人为中间气质型，即以某一气质为主，结合着另一气质型的一些行为特征。人们的气质存在着相当大的差异，对自己的气质类型做出评判，选择适于自己的工作，对每个人都是十分必要的。性格是个人对现实的稳定态度和习惯性的行为方式。与气质相比，人们的性格差异更是多样而复杂的。心理学家从不同角度来归纳性格差异，划分性格类型。按何种心理机能占优势可划分为理智型、情绪型、意志型、中间型;按心理活动的某种倾向性可划分为外倾型和内倾型;按思想行为的独立性可划分为顺从型和独立型;按人的行为模式可划分为A—Ⅰ型，A-Ⅱ型，B-Ⅲ型，B-Ⅳ型和Ⅹ型。
面试过程中还是比较注重个性评价的。例如支配性、合作性、独立性、灵活性、自信心、责任感、自制力、重印象性、掩饰性等都可能成为被考察的对象。一般来说，个性没有绝对的优劣之分，所以你在应试过程中不要过于掩饰自己，宜表现出真正的自我。但是，当你明确知道应聘职务所要求的个性特征时，
或当你明确知道主考官所期望的个性特征时，你不妨做些掩饰，使自己表现得适于工作的需要和主考官的期望。
4职业适应性和职业价值观
评价自己的职业适应性，要考虑自己的兴趣、特长和价值观。但如果要得到一个比较科学的评价，最好借助于职业能力倾向测验。目前，较具权威性的是霍兰德职业适应性测验。这个测验主要考察你心目中的理想职业、你所感兴趣的活动、你所擅长或胜任的活动、你所喜欢的职业、你的能力类型简评等方面，然后进行统计综合确定你的职业适应性。
面试很注重对职业适应性和职业价值观的考察，主考官会经常提出有关这方面的问题，应试者应当事先对应聘职位进行尽可能多的了解和分析，以便使回答具有较强的针对性，能够证明你具有适应于该职位的特性。例如你要应聘人事局局长秘书一职，你就可以谈及以下内容：我喜欢保持桌子和房间整洁，喜欢抄写文章或信件，为领导写公务信函与报告，能熟练操作电脑，善于在短时间内分类和处理大量文件，喜欢阅读与人际交往有关的书刊，喜欢交谊舞，喜欢出席正式会议，善于与人合作，待人热情，等等。
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三、自我评价范例
建筑设计人员自我评价范例：
（1）工作优势：工作经验比较丰富，曾任职建筑设计院、景观规划设计公司、策划设计公司、施工图设计公司。虽然几年的时间分散在不同领域公司中工作，各专业的学习、工作时断时续，但是本人自学能力较强，经过各个阶段的自我学习已基本能够将各个专业融会贯通，目前本人迫切希望能有一个较有挑战性的工作岗位，为公司以及社会做贡献的同时使自己个人得到更快更好的发展。专长技能:熟练运用各种应用程序：天正、WORD、3DMAX、AUTOCAD、PHOTOSHOP
（2）我的专长和特殊技能：精通大多设计软件如：3dmax.autocad.photoshop.有非常优秀的skuchup建模能力.良好的手绘能力。富于创意，学习能力，有良好的团队合作精神。
（3）在地产设计院的工作中，从方案设计到施工图的完成，与效果图公司的合作与结构、水、暖、电专业的磨合协调。不但使我深入了解建筑产品完成的整个周期，建筑产品如何从一个概念经历各个过程成为成品。也学会了与不同专业不同部门，不同工作方式人的有效合作。在地产设计院工作又使我不断与开发商接触，了解，谈判，了解他们的商业意图；使自己对建筑这个行业又有了新的拓展。
（4）近三年都在从事初步设计与施工图设计工作，我非常爱好这一工作。自己的优势在于：工作效率高，能适应大工作量；对工程拥有一定深度的总体认识，对项目具有较好的把握度，并具有很好的与各专业相互协调的工作能力（自己多次在项目中任专业负责人）。 经过近六年的工作锤炼，我相信自己的能力会给公司带来惊喜！ 我相信公司的眼光，同时相信公司会收获满意的答卷！
（5）在幼时堆积木的游戏中，寻找到了此生所努力的方向，选择了建筑学这个专业，就决定为了它的兴盛而奋斗。在最后一个学期选择实习这个方式来充实自己，也想这段时间里体验工作的乐趣。我是个超级乐天派，享受生活中的每一点每一滴，我的座右铭：微笑面对每一天。对身边的所有事物都有强烈的好奇心，从小就是个出名的十万个为什么。虽然自己的专业知识还很浅薄，但我会为了更好的明天为之奋斗，希望能有机会加入贵公司的专业团队，同时也希望能为这个强大的团队贡献出自己的一份力量。 预算造价人员自我评价范例：
（1）本人于2000年取得了造价工程师执业资格证书，2004年取得了咨询工程师（投资）执业资格证书，积累了丰富的施工管理和预结算经验，能有效的控制成本，并合理确定和控制建设项目从投资估算到竣工结算各个阶段的工程造价；熟悉总包、分包、材料设备采购的招标文件和合同文件的编制及审核工作；了解相关规定和政策，熟悉工程量清单计价规范、北京市定额和地方定额，具有造价工程师的知识体
系和能力。计算机操作熟练，精通Word、Excel等办公软件和预算软件，如预算大师、广联达等。有强烈的事业心和责任感，工作踏实，严谨，耐心细致，办事效率
（2）-①本人有七年的预算工作经验，主要从事招投标、施工预算、结算工作，熟悉施工现场各分部分项工程的工艺流程及标准，熟练掌握个种预算及办公软件。本人具有土建、电气、暖通造价员上岗证。 --②本人工作努力，擅与人沟通，具有很强的团队精神。我的专长和特殊技能: 本人从事招投标、土建电气预算工作的同时深入施工现场参与施工管理工作，对施工的各项工序及工艺充分掌握。
（3）诚恳敬业，经验丰富。连续从事工程造价业务已14年、有编审证、造价师证书，工程师职称。因长期担任造价部门负责人，拥有自建的造价资料库，土建装潢及水电消防造价编审经验丰富，能熟练编写专业标准招标文件及相关流程、商务分析、合同谈判与管理。熟悉项目全费用管理和施工现场管理并能熟练操作常用办公软件。
（4） 具有房地产公司工程造价管理经验:熟悉房地产开发建设程序、房地产开发过程成本控制及成本控制指标的编制考核；熟练掌握建筑工程招投标程序，具备建筑工程、材料设备、监理招标的理论知识及实践经验；熟悉北京市、天津市定额及取费标准；精通各种土建预算及投标报价，能熟练使用广联达、神计妙算、同望等预算软件，能独立完成标书的制作（施组、报价、商务），多次独立完成天津、北京、内蒙、湖北、山西等地的投标报价，并中标，熟悉清单计价及定额计价，工作能力强，爱岗敬业多次获得局处先进个人。
（5）本人善于沟通及管理、工作勤恳、任劳任怨，以身作则的敬业精神及团队意识，常能使团队受到感染。本人从事工程造价工作十几年，对工程造价有丰富的经验；对建筑行业各方面领域较了解；善于对只有设计方案图纸的工程进行估算；精通建筑（包括钢筋抽取）、装饰、钢结构、修缮、园林工程的预结算及成本核算，熟悉工程合同（包括FIDIC）的条款及签定等；了解暖通工程、电气工程预算；熟练掌握工程预算软件及office办公软件。
施工技术管理人员自我评价范例
（1）多年大型项目建筑施工现场管理经验，负责工程技术、进度、质量、成本、安全等方面管理。熟悉建筑施工规范及验收规范；熟悉项目运作全程，掌握各工程技术要求。能有效组织、领导、协调总包和各分包单位各项工作，严格履行合同要求，完成即定的质量、进度、成本目标。爱岗敬业、以身作则具有较强的团队协调管理能力。持有建筑专业中级职称(证件号20000523761)并取得全国一级建造师资格证(证件号0127717)。熟练使用AutoCAD、office系列办公软件.
（2）本人知识面丰富，自我调节能力极佳，身体健康，能长期保持良好的工作状态.性格淡泊，生长于军人家庭，有极强的自律能力，具备团队合作意识.工作态度认真负责，履行岗位职责力求完美.先后任职于中建一局，中建-大成公司等单位，长期从事施工总包方现场管理工作，熟悉总包方，发包方及监理方的项目管理流程， 对施工组织，施工工艺，沟通协调等方面深有心得.于05年第一批考取了全国注册一级建造师，努力成为一名出色的项目经理(生产经理)，体现自己的人生价值.
（3） 2003年参加工作至2007年4月一直在北京建工一建工程建筑有限公司项目部任技术工作。主要是参与招投标，编写方案及交底，绘制现场施工图，办洽商，与监理、甲方打交道，作竣工图等工作。 2007年4月至今在一电子厂房建设中任现场土建工程师（甲方现场代表）。 我的专长和特殊技能: 施工技术工作 CAD制图办公软件、建筑施工软件的使用 写给招聘单位: 希望贵公司能给我一个更大的发展空间
（4）本人已参加工作近二十年，长年在建筑领域工作，从最初的维修、筑漏到监管高级装潢、高层建筑、市政道路、桥梁等等可谓经历广泛，担任过基建科科员、施工员、项目副经理、项目主管、项目总监等职务。从基层到管理层承受了繁重地工作压力。本人深知只有掌握过硬地专业技术，具备良好地沟通能力和团队合作精神，才能有效地开展工作。同时本人也利用业余时间积极完善自己，完成了自考本科（项目管理），也顺利通过了二级建造师（房建、装饰）地考试。本人渴望在新的环境中有更大地发展空间。
（5）也已在北京建工集团建筑公司工作近20年，长期担任工程项目的技术总工和项目经理，其中曾经担任过20多万平方米工程的项目总工，和10多万平方米工程的项目经理，具有丰富的施工实践经验。为人工作热情主动，具有很好的人际交往能力。
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第16篇：自我分析
自我分析
【摘要】：自我了解对于一个人的成才、成功都有着重要的影响，因此，对自己的性格、人格各方面进行全面的分析也尤为重要。如果能真正了解自己，给一个很好的定位；进而从各种因素中完善自己，那就能够把握成功，把握命运。本文是从我的理解入手，通过对自我性格和人格的分析，找出了自己的优缺点，结合心理健康教育课程的知识，对自己做的一个全面的分析。
【关键词】：自我；性格；人格；分析；完善
【参考文献】——《人格心理学》《当代大学生心理特点与教育》
前言：通过一个学期来对心理健康教育这门课程的学习，我懂得了如何全面掌控自己的性格、调控自己的情绪、塑造自己的人格以及培养自己的品质。这是一门很有用的学科，对于我们这些即将走入社会的大学生有着重大的意义。下面就是我结合所学知识对自己做的一个全面分析。
一．性格分析
认识我的朋友都跟我说，他们不了解我，我自己也不清楚自己到底是什么性格的。我只清楚一点：我是一个具有复杂性格的人。内向但有时也活泼爱玩、懂礼貌但有时也不注重形象、骄傲的同时也有自卑的一面、勤奋的同时也会懒惰、独立但又缺乏安全感。
家庭因素对我的影响也是非常大的。我妈妈的性格是开朗的性格，有想法也有远见。另外一部分则来自于我的爸爸，一个从农村慢慢走向城市的男人，不喜欢多说话，不善于表达自己的思想感情。
我是独生子，从小都是生活在父母的溺爱和关怀之下。正如每位家长望子成龙，望女成凤一样，父母对我的期望很高。但是自从小学之后，我都是自己一个人在家里上学，父母都出远门打工不在身边，渐渐的变得独立起来，但同时也缺少了约束，因此耽误了不少学业，也养成了自己现在这样复杂的性格。
另一方面是周围环境的影响。父母不在身边，我和朋友的接触则变得更加频繁，从他们身上学到了很多的好的或是不好的习惯，大概身边的朋友也都是像我这样子的性格，所以我们才会玩的比较好。还有就是学校的影响，学校对我来说是呆的比较久的地方了，在学校的所见所闻都会给我的世界观做一些改变，让自己慢慢的融入这个学校，还有融入社会。 二．人格分析
根据弗洛伊德的精神结构论，人格结构包括原我、自我、超我三个方面。
原我：是人格中最原始、模糊而不易把握的部分，是生命体系中完全无目的的盲目的兴奋，包括各种欲望和冲突，是一种完全没有目的的能量储备，是来自本能寻求满足的动力。
自我：自我在原我的表面，处于前意识和无意识中间。在人格结构中代表理性和审慎。自我除了具有知觉、记忆、思考和动作等一般机能外，对外主要是感受现实，处理个体与现实之间的关系。自我从原我吸收力量，要实现原我的意向，但不要受现实原则的支配。它必须判断是事实还是虚幻，考虑是否符合实际并斟酌利害和后果，必要时，根据外界情况控制或推迟原我欲望的满足。
超我：也称理想自我，是人格中的监察批判机构，是一切道德准由的代表。主要作用是照个体所属的社会道德观念，鉴别是善是恶，作为自我行动的准则。它代表着理想和良心。
一个健康的人格，原我、自我和超我必然是均衡协调的。原我在于求自己的生存，求本能欲望的满足，是必要的原动力。超自我在于监督控制和约束自己的行为，不能违反社会道德准则和良心，以保证正常的人际关系，维持正常的生活秩序。而自我则对上符合超自我的要求，对下吸取原我的力量，并处理调整原我的欲望，对外适应现实环境要求，对内保持心理平衡。而所有这些心理活动都是在无意识中进行的。
在日常生活中，人们的自我意识都很强，尤其在追求个性化发展的今天。但自我意识过强，就会导致人格缺陷。以下是我从人格缺陷方面对自我心理的分析：
（一） 现阶段我的心理特征
在学习上，学习目标不够明确、动机层次不高、方法不当、习惯不良、认知能力水平较低；在个性发展上，缺乏应有的积极理想和追求、存在不良性格特征如懒惰、依赖；在人际交往方面，存在交往萎缩、不够理性等问题。
（二）出现以上心理特征的原因
学习动力不足的原因：社会责任感不强，缺乏使命感和紧迫感；价值观念不合理，自我意识不健全，缺乏自我效能感；对学习的意义认识不足，学习方法不当、学习毅力不强。个性发展上存在不良性格特征是由于环境以及教育因素的影响和自身价值观所决定的。人际交往上由于自我保护意识较强和成长环境的影响。
（三）怎样科学调适这些心理缺陷
学习动机缺乏的自我调适：制定适合自己的学习标准；掌握适当的学习方法；明确学习的目的和意义；培养与保持对所学专业的学习兴趣；了解学习内容在学科体系中的地位和作用。
在个性发展方面，应树立科学的人生观以及价值观，学习优秀的人的品质，在小事上严格要求自己。
在人际交往上，了解和掌握人际交往的原则：平等、诚信、宽容、互利、适度；建立良好的人际交往关系的途径和方法；克服社会知觉中的偏差；塑造良好的个人形象，增进个人魅；掌握人际交往的技巧；形成良好的交往风度。
（四）如何应对心理上存在的问题 首先学会正确的认识和评价自我，全面认识自我、客观评价自我，从而取长补短、接纳、控制、发展和完善自我，协调自己与他人的交往，处理好个人与社会的关系。
其次应该学会发展积极健康的自我体验，以及悦纳自我。可以从以下方面来调整：合理运用社会比较策略；创造机会，获得更多成功的体验；调整自己的期望值；积极暗示自己。
最关键的是增强自我调控能力，不断完善和超越自我。建立科学正确的理想自我，积极参加社会实践来展示自我，不断完善自我并超越自我。心理调适的具体方法有自我激励法、注意转移法、适度宣泄法、自我安慰法、合理情绪疗法五种。 三．自我完善
通过以上分析，我认为应该从以下两个方面来完善自己。
首先，努力弥补自己的缺陷。学会专注于自己所做的事情，不要三心二意，培养更加多元化的兴趣爱好并加以发展；在今后的学习生活中要发扬持之以恒的精神，选择了的事情就要坚持到底，不论遇到什么困难都要努力的去完成；要善于调节自己的情绪，做事尽量避免情绪化，同时要适时的通过适当方式发泄自己的情绪，保持一个良好的心理状态。当面对挫折，情绪出现较大波动时，应该选择向朋友倾诉来宣泄自己的不愉快，或者是在日记中把自己的不愉快情绪全都发泄出来，把受挫折的不良情绪引向更崇高的境界。
其次，尽量发扬自己的优点。用自己开朗乐观的心态去感染周围的人，诚心和亲友同学交往，用心和他们交流，表达自己的同时耐心倾听，尽力互相了解彼此最真实的意愿和想法；遇到原则性问题据理力争，但不是抱着一定要说服对方改变对方想法的心态；对周围人和事保持敏锐的洞察力，审时度势，明白自己该说什么话该做什么事；从和各种不同的人的交往中学习这些人身上的优点，让自己的价值观包容度更广、视野变得更开阔。
结束语：学习了一学期的心理健康教育课程，对心理学也大致有了一点了解。但因为心理学比较深奥，所以我还不能很准确的理解，难免会有一些偏差。所以对自己的分析在一定程度上难免不会太彻底，不过重在更好的认识自己。通过对自己的全面分析，我更加明白自己性格和人格方面的优缺点，也有了明确的完善方案，让我明确了自己今后的路途该如何走下去，也让我对自己未来的职业生涯规划有了更清晰的想法。希望通过认识自己，能够更好的去完善自我，从而拥有健全的人格，做个合格的大学生。
第17篇：自我分析
自我分析
感谢这次考试让我静下心来做心灵的剖析。
我属于多血质和粘液质的混合气质。多血质属于外向，粘液质属于内向，就是说对于熟悉的人可能比较外向，话多，对生人可能比较内向、腼腆、不敢说话。我的性格和气质的形成的原因是：B型的潜质和原生假体的影响。因为我从小就不喜欢别人来了解我，也不愿意与别人交往，就逐渐形成了文静、内向的外在个性。但是随着年龄的增长和生活环境的变化，我又逐渐迸发出深藏的潜质，表现出开朗、热情的特征。
对于这两个气质，我觉得自己是粘液质成分较多，这种气质的人反应速度慢、情绪兴奋性低但很平稳；镇定沉着，举止平和，行为内向，不善言谈，善于克制忍让；头脑清醒，做事有条不紊，踏踏实实，喜欢埋头苦干，不为无关事情分心，有耐久力；但不够灵活，注意力不易转移，容易循规蹈矩。
我无论是在工作上还是在生活中，都比较自信，比较乐观。我都把每一天都当做一个新的开始，乐在其中。尽管我并不是活泼的类型，但我情绪稳定，思维和言行踏实而冷静，对工作考虑细致周到。同时，我有一颗善解人意的心，我愿意倾听别人的倾诉，尽我所能帮助别人。也会虚心听取别人对我的建议和意见，要求自己通过不断学习充实自己，使自己能够不断地进步成长。但是我遇到较大的困难或者挫折时，容易因循守旧，表现为固定性有余，而灵活性不足。
做心理健康教师的理由是我想提高自己的心理分析技能，优化教育教学过程。我从事的是教育教学工作，每当看到我的学生会面对青春期的烦恼、学习的焦虑或者生活中的情绪问题时，我总会有一种很想帮助他，但又心有余而力不足的感觉。这也是我积极投身于心理健康培训的一个原因，希望在与学生的沟通与交流中，能够恰当地运用心理学的方法与技能，更好地开启学生的心扉，能更有效的培养全面发展的学生。
无论从我的个性优点还是对人心理的分析能力，以及想成为心理健康教育教师的愿望，我想我是适合从事心理健康教育工作的，我将用我的心理学知识服务于学生及家庭社会，保障家人朋友的心理健康。
第18篇：自我分析
摘要：转眼间，20年过去了，从咿呀学说话，跌跌撞撞的学走路，认真的写字，读书到独立！在我的家庭，我的学校，学到了许多，受益匪浅，回首过去的20年，充满了喜怒哀乐，上了大学，学到了许多知识，通过心理教育课，对自己的性格进行了自我完善，如何控制心理素质，如何应对生活和学习的压力！对自我性格的一个评价！
关键字：自我分析、性格完善、家庭影响
我的家庭、学校教会我生活的体验，形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。 一．成长经历
我是在农村长大的，具备农村的那种朴实感，小时候在姥姥家长大，姥姥、老爷朴实、真诚、勤劳的性格、深深地感染了我，所以，我从小就帮家人做家务，中学后就与回到家里上学，那时已经养成了自立、自强的习惯，在父母和老师的悉心教导下养成了良好的习惯，时间在指尖流过，我开始渐渐长大，踏进校园，结交朋友，开始学习的生涯，学会应付压力，我开始走自己的路了。小学时，我身形较胖，虽然性格活泼，但是由于同学们的嘲笑，我不是很自信，不敢和男同学说话。初中时逐渐有了自信，跟班里的同学相处的都比较融洽，可能因为青春期的缘故，比较喜欢和男孩子相处，我发现我很喜欢在老师和同学中爱表现自己。总是在意老师和同学对我的看法，努力把学习做到最好，不管在什么困难面前都勇敢的面对，我相信我的命运掌握在自己手中，我的未来不是梦。做一个坚强的，有毅力的人。我是最棒的，我一定会成功。我永远相信这些。
二．自我分析
（一）性格
我的性格属于活泼型，比较好动，喜欢热闹，容易和他人交往，喜欢团队合作，上了大学喜欢参加一些社团活动，我喜欢笑，喜欢开心大声的笑，和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。在集体活动中，我喜欢团队精神，喜欢和他人合作，但是我在遇到生活中或学习中不能很好地控制自己的情绪，不能很好地协调自己的想法和别人的想法。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较引人注目、受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。一般情况下，遵纪守法，对人对事我都会负起自己的责任。交际性处于中等水平。像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较轻松，但有时在周围的人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。 客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。但有时候可能会冷漠无情。一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的，但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性。一般情况下能够脚踏实地，有时也会陷入幻想。待人比较真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事，比较认同“害人之心不可有，防人之心不可无”。
乐观自信，心平气和，坦然宁静，容易适应环境，知足常乐。有时可能过于自负，自命不凡，也可能缺乏同情而引起别人的反感。既不过于保守，也不过于激进，认为传统中有些东西可以保留，也有些东西需要变革。依赖性很强，缺乏主见，在集体中容易随大流，常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感，需要追随团体来维持自信，对权威是忠实的追随者。一般情况下，有较好地自制力，比较尊重礼俗，能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠。通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。
1.自身的优势
我认为：在规范、传统、稳定的环境下工作，我可以给他人提供服务或帮
助。适合在责任清晰，有一定私人空间、人际关系和谐的氛围中工作。要求细致、精确，能够发挥我出色的观察力和对细节的关注能力。工作能够让我集中精力，关注一件事情或一个人，而不是平行开展多项工作。通过工作，我能够得到同事和上级的认可、欣赏和鼓励。按照标准化的工作流程和规范开展工作，不要在事先没有准备的情况下把我的工作展示给别人。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，拥有对细节很强的记忆力，诸如声音的音色或面部表情。做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，我依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。
（一）针对分析所提出的适应性对策
往往不喜欢那些需要精耕细作的常规性的日常工作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作；富于冒险、喜欢竞争，比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任的工作；适合可以展示自己的经营、管理、劝服、监督和领导才能，并实现机构、政治、社会及经济目标的工作；适合经常和人打交道而不要求很高的动手操作能力的工作。在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；此外，应尽量避免过于冲动的想法和行为，多注意日常工作和工作中的细节。
（二）针对自身不足所提出的解决办法 在职业发展过程中，这种职业倾向的人可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；此外，应尽量避免过于冲动的想法和行为，多注意日常工作和工作中的细节。 直接地表达自己，说出我现在的感受。不要只顾低头拉车，需要抬头看路。调整节奏、放松自己、适当松弛一下绷紧的弦。做长远思考，加强对全局和可能性的关注，避免陷入具体事物，而将方向忽略。培养自己的创造力。
（三）如何检验效果与目标修正
每月进行一次，要与自己的情况相辅相成，随时进行调整及修正，订立阶段小目标，更多的与外因和内因相联系。最终达到较好的效果 当代大学生心理问题的现状：
当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代大学生心理问题不容忽视。
对当代大学生心理问题的原因分析 ：
大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。
1、客观方面 ：与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。
1）学习的任务、内容、方法发生了变化。 中学学的是基础知识，大学学的是专业知识，中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。新大学
生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。
2）生活环境发生了变化。 部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。
3）人际关系较中学时代要复杂。 大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。
2、主观方面
新生物质生活的依赖性与精神生活的独立意识发生着矛盾；日益增强的自主自立意识以及主观愿望上的自主自立与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。这两方面的原因使那些适应新环境能力不强的新大学生很容易产生如下心理问题：
一是盲目自满与自我陶醉 。因为考取了大学，老师表扬，同学羡慕，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志，终日悠哉游哉，认为自己是中学的尖子，大学里成绩也不会差，从而放松了对自己的要求，盲目自满。
二是失望与失宠感 。有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感，有的学生曾是中学的尖子，是家庭与学校的重点保护对象，进入大学一下子不受重视了，就会产生失宠感。
三是松气情绪与歇脚心理。有的同学认为考上大学就是端上了铁饭碗，长期拼搏的目标已经达到，心理上得到了满足，生理上希望得到休整。加上进入大学后奋斗目标不明，适应能力不强，竞争的气势也有所减弱，便产生了“松口气，歇歇脚”的心理，再也鼓不起前进的勇气了。
四是畏首畏尾。因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前，社会活动不参加，运动场不光顾。整日除了学习之外，无所事事，生活单一，有碍个性发展。
对大学生心理问题的教育措施 ：
人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。
1、充分发挥学校心理咨询作用。
学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来，心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的服务，已成为大学生心理素质教育最有效的途径。
2、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。
开展心理素质教育的前提是了解掌握学生心理素质的状态，从而有针对性地提出教育措施与方案。采用“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生，主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断，区别不同的问题类型与程度，采取不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发现、及时干预，使学生在入学之初就能得到具体的心理健康指导。
3、开设心理教育必修课，增强自我教育能力。
心理素质的提高离不开相应知识的掌握，系统学习心理、卫生、健康等方面的知识，有助于学生了解心理发展规律，掌握心理调节方法，增强自我教育的能力。心理素质教育就是要注
重培养学生自我教育的能力。
4、加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。
大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。因此，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！
第19篇：自我分析
一、自我分析
2.职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。
3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标；观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳；主张少说多做；爱学习；喜欢独立工作。
4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想；最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。 5.胜任能力：
1）能力优势：头脑灵活,有较强的上进心，逻辑推理能力比较强；相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标.
2）能力劣势：一件事做第二遍定会出错；做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的；有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导；
自我分析小结：
我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。
我对法学一直都很感兴趣，从小就立志成为一名优秀的法官。我办事有激情，能带动身边的人，有很强的责任心和上进心，组织能力较强。只是不足的是做事情犹豫不决，很难拿定主义，这可是做法官的一大弱点。我希望自己在余下的最后一年大学生涯里，刻苦学习专业知识，利用一切方法改掉自身缺点。
二、就业方向
1.律师：
依旧是黄金职业。律师这个词总会让人想起思维敏捷、风度翩翩等词语，与枯燥的公检法从业环境相比，一直是年轻的毕业生们的理想选择。律师也作为社会公认的高收入阶层，是身份和地位的象征。加入WTO，律师是最大的受益者之一，懂英语和国际法的律师职业前景十分看好。律师的收入根据能力大小，高的年薪能拿到30万元甚至数百万元，低的可能只有1万元左右。根据经济法、劳动法、知识产权的专项不同，收入也会有差别。目前我国对律师的从业资格采取的是严格准入制度，必须通过全国司法考试。 2.法律顾问：
毕业生们的新选择。法律顾问是我国目前法学专业毕业生就业人数最集中的一部分。主要服务于企业的法律事务部、法律咨询部以及知识产权部等，还有一部分供职于政府法律咨询部门，但是这一部分不是一般本科生能够做到的，一般政府部门对咨询人员的学历要求较高。
3.通过公务员考试进入国家司法部门(公﹑检﹑法﹑司)。现在要进入国家司法机关的门槛是必须通过国家司法考试，门槛也是相当高的，竞争相当地激烈。
职业价值观：
（9）社会交往：能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。 （10）安全稳定：希望不管自己能力怎样，在工作中要有一个安稳的局面，不会因为奖金、加资、调动工作或领导训斥等而经常提心吊胆、心烦意乱。 （11）轻松舒适：希望将工作作为一种消遣、休息或享受的形式，追求比较舒适、轻松、自由、优越的工作条件和环境。 （12）人际关系：希望一起工作的大多数同事和领导人品好，相处在一起感到愉快、自然。
第20篇：自我分析
成长是一个过程，是一个自我完善自我认识逐步走向成熟的过程。在成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有寒风雪霜的相伴，他们都是人生的一笔财富。
我出生在农村，所以童年和其他城市里的小孩一样，不用上什么补习班，学各种各样的才艺。可以尽情的玩耍，像什么捉迷藏、老鹰捉小鸡、跳房子之类的游戏是我童年时常玩的。现在回想起这一切，真是好怀念。
后来到了上学的年龄了，那时候父母在外打工，很少在家。那时我的成绩一直很优异，是老师和同学眼中的好学生。虽然父母不在我身边，但从不松懈对我学习上的督促和帮助，使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。我的成绩和家人的关怀和鼓励是密不可分的。就这样，我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路还算风顺。
小学毕业我以优异的成绩考入了初中。刚入中学，一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。由于和同学不熟，自己自卑、孤僻的性格很少能融入同学的圈子中。后来，我和两个同桌慢慢熟悉成为了最好的朋友。他们让我学会了怎样融入陌生的环境，我开始显现我的乐群性，和班里的很多人成为了朋友 ，养成了很好的环境适应能力。中学的生活主要是学习，那时候我最讨厌的就是英语课，还为自己找了个“满意”的借口：我相信我很爱国，所以我不学英语。老师对我特别照顾，所以英语成绩也有了一些提高。 但随着年龄的增长我觉得自己的话渐渐少了，在学校发生的很多事都不在想和家人述说，而是将它们深埋在心里。我变得有些内向。中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，出现对异性的好感和接近异性的欲望。又由于环境和舆论的限制，这种朦胧的好奇心和欲望感不得不被压抑，还要在他人面前进行掩饰。中学的生活是忙碌的，又是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活。
蓦然回首，我们已渐渐长大，不知什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧！ 成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来。
高中三年虽然我的学习还算努力，但是天不随人愿，我没有考上自己心目中理想的高等学府，只是上了一个普通的大学。刚进入大学，一切都是那么陌生，陌生的环境、陌生的面孔。想想在中学的时候，老师总是对我们说大学生活有多么的美好，当自己亲身经历大学生活的时候发觉大学生活并没有想像中的那么美好但我还是学着去适应周围的一切。
经过大学生活的洗礼，我变得热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。也不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。在集体中比较引人注目、受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。 有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。交际性处于中等水平。像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较轻松，但有时在周围的人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的，但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性。一般情况下能够脚踏实地，有时也会陷入幻想。乐观自信，心平气和，坦然宁静，容易适应环境，知足常乐。有时可能过于自负，自命不凡，也可能缺乏同情而引起别人的反感。既不过于保守，也不过于激进，认为传统中有些东西可以保留，也有些东西需要变革。一般情况下，有较好地自制力，比较尊重礼俗，能坚持完成自己计划的事情，
反省一下现在的我，我觉得自己真的长大了，我渐渐拥有了成人的感觉――感到自己身上肩负着某种责任，自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。今天，当自己明白了一些人生道理，回过头来审视自己成长经历，发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。今天的我，对周围的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的关怀，而不再执迷于个人的得失。所以有人说“挫折、痛苦的背后才是成长的空间。
生活什么都可以失去，就是不可以失去方向。”这是给我感悟极深的一句话。没有方向的生活只能像毫无目标、四处飘荡的航船，行驶再远的距离终究到不了彼岸。同样的，如果我们对自己的未来失去方向，对未来的职业失去期待和规划，这都将是对自己莫大的失职.
张爱玲曾说：“出名要趁早。”而我们今天的职业期待宣言是：“规划要
趁早。
很多大学生毕业之后，感叹四年光阴实在太短，还没有学习到什么就要匆匆离开这“刚刚”适应的校园，就要迈向还是陌生的社会。我想更多的原因将归咎于自身对大学四年光阴的规划与掌控。没有未来职业期待的大学生少了一份热情与动力，在学习奋斗中少了该有的方向，最终迎来的只能是对未来的茫然与对过去的悔恨。前车之鉴，后世之师。我们应该吸收前人的经验教训，明白只有完备的未来职业期待才能给我们带来美好的前程。
我对自己的职业期待是：（1）不断加强自身学习，提高专业理论知识和操作技能，更透彻地领悟原理及程序，以书为本但又不依赖书本，并且争取能够发展出自己对人对物的一套认识；（2）不断总结积
累经验，以求更好地为社会服务；
