推荐第1篇：创新精神
创新精神
古往今来，有无数的发明创造者、文学创作者、政治思想者，无不是以非凡的创造力誉满全球，由此可见，为人为事为文为官，有创意才够味！
曾记得，一位小孩在火车上做实验点燃了车厢，结果被列车长痛打了一顿，但他在任何环境中，仍然坚持不懈地探寻科学；曾记得，一位青年为了人类能从无边的黑暗中走出来，他进行了千百次实验，终于获得成功，并将人类带入了光明的世界。他就是爱迪生，被全世界誉为“发明大王”的科学家。
我们不难从他身上寻找到那股驱使他走到成功殿堂的动力，那便是创新的精神，他不甘于人类现状，勇于创新发明，为社会的发展作出了卓越贡献，像他这样有创意的人生才够味啊！
于今，当我在学校看见同学们齐心协力制作科技作品时；当我在校外看见能工巧匠的精妙作品时；当我从电视中看见高科技创造的遨游太空中的产品时，我开心极了，因为我看到了人们都已继承了先祖们的创新精神，且已发明光大，硕果累累，这使我无比欣慰和自豪。
“21世纪是一个科技迅猛发展的时代，在这一时期，一个国家的发展与否，关键在于本国的人才是否具有创新精神。”在生活中，我读懂了这句话的含义，它使我深刻地领悟到：若把国家建设的成功，比作一座大楼，那么，垒成这座大楼的一砖一瓦便是具有创新精神的人们；若把国家发展的成功比作一条大海，那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。为了我国社会主义建设的成功，我们要加强培养创新意识、创新能力。无论是国家、民族，还是集体、个人，只有创新精神才够味！
真的，我们要记住噢！
――有创意才够味！
推荐第2篇：培养创新精神
培养创新精神
自主创新的重要性：
当今世界， 科学技术已成为经济社会发展的决定性力量， 而自主创新能力又是国家竞争力的核心。现代世界以国家的地区作为存在形式，自主不仅关系经济，也关系政治，无论从哪个角度上说自主都是不可豁缺的。自主创新，重在创新，贵在自主。创新是内容、是实质，是民族进步的灵魂，自主是原则、是精神、是国家独立、自强的保障。科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定着一个国家，一个民族的发展进程。
创新价值观是指人们在长期实践中形成的关于创新价值的信念，倾向，主张，态度极其实现穿心价值的谋划方面，目标与路径的系统观点。
自主创新的提出，昭示着中华民族的进一步觉醒。努力创造良好的法制环境、市场环境和各方面条件，是提高自主创新能力的可靠保障。好的创新环境会不断孕育出大量的创新思想、不断地增进创新动力、不断地形成创新成果。少年强，则中国强。少年智，则中国智。从青少年抓起，努力培养自主创新精神，使我国成为一个名副其实的创新型强国。
推荐第3篇：创新精神演讲稿
创新必须基于务实的基础之上，才会是有效的创新。德鲁克先生在书中告诉我们：“创新是有目的性的，是一门学科。”对于我们企业，我们创新的目的就是要帮助客户体现更大的价值，获得更多的市场份额。书中德鲁克先生还告诫我们：创新是否成功不在于它是否新颖、巧妙或具有科学内涵，而在于它是否能够赢得市场。这就说明企业所倡导的创新应该是实用型的创新，对于我们企业，我们的创新必须是“聚焦客户的信息化的创新”，这就决定了我们在创新的过程中必须立足客户的需求，立足企业的实际情况，遵循市场发展的规律，只有这样我们的创新成果才会对企业发展有意义和价值，才是真正有效果。
要想让我们的创新真正做到是基于“实事求是”基础的创新，我想首先要明确什么是创新。德鲁克先生在书中谈到，对于“创新”的误解，主要有这么几种，一是把“创新”与聪明的创意或发明混为一谈；二是一提到它就想到科学性的创造发明；三是很多人认为凡开创一项新生意或者新事业就是创新。事实上，创新对于企业来说，主要是看能否为客户创造出新的价值，提供新的服务。
创新必须是主观意愿而不是偶然的机遇。书中德鲁克先生告诉我们，创新的机会处处都有，创新的行为人人都可以做到，更为重要的是创新是可以学习、可以训练的。这就是说，创新并不是偶然遇到的机遇，不是不可控制的，创新的思维、行为是只要我们有这样的主观意愿就可以学习得会，掌握得了，实践得下去的。因此，面对创新的要求，我们必须养成正确的心态。
首先是要克服对于创新的畏难情绪，不要因为改变有可能遭受失败就抵触和抗拒；其次要有持续的韧性，创新的过程必然是曲折的，因此要有足够的心理准备来应对创新过程中可能会遇到的挫折，要有健康的心理来调整创新实践的思路和步骤；最后要有耐力，就算经历了多次失败，只要坚信方向是正确的就一定要坚持推行下去。
创新必须付诸于行动和实践才有现实意义和价值。从创新的思维到付诸创新实践，到取得创新成果，这中间的过程对于一些人来说可能是难以逾越的鸿沟。记得马云在演讲中曾经这样描述他的创业经历，他说，很多人晚上想得是心潮澎湃，到了第二天早上就一切照旧，从产生思路，到付诸行动，往往需要非常的勇气和决断力。创新也是一样，只有当我们把自己的创新意识、创新思维付诸到实际的行为中，变成具体的工作思路，并推行下去，这些思路、意识才有实际的意义和价值，才有可能产生出创新的成果。
推荐第4篇：企业创新精神
企业创新精神
』lJ场竞争，引导着企业千帆竞发目舸 争流。在残酷的市场竞争中，企业如何才 能站稳脚跟呢?
面对激烈的市场竞争．提高国企的市 场竞争力，最根本的出路是提高企业的创 新力，而突破点又在哪里昵? 随着中国加入WTO、走向全方位开
放．企业所面临的竞争越来越激烈。因此，提高企业的创新能力．成为我国国有企业 生存和发展的当务之急。 当前国企创新力的 差距在哪里?
现代加Ik的特征必须具有|埘大支柱， 一是现代技术，二是现代管理。只有拥 有现代技术和现代管理的企业才能称得 【：是现代企、№。目前国有企业参与市场竞争的能力，距离市场化要求还有定 的距离．突出表现在以下三个方面：传 统的企业制度制约了我国企业市场竞争 力的提高-机制小健全不能有效激活企 业技术创新的活力t文化理念的培育工 作相对缓慢。
传统的企业制度主要体现在四个方面 的弊端：
】．行政观念太多，雇佣观念太少。 企业要建立起现代企业制度，关键还是 观念更新。在观念I二，大致有两个方面 必须要解决。首先，是传统的行政等级 观念。这就是一个“谁管谁”的问越。比 如你企业既成立了集团，叉成立r股份 公司。于是，集团的领导就觉得他应当 管若股份公司的领导。而现代企业的根 本核心却是股权制。这是一个观念问 题，但现在我们对那套行政观念已经很习惯了．总想“要听我的”。其次，不论 是职工还是管理者，还都缺少雇佣观 盘。长期以来，我们1i知道为股东负责， 似乎只知道为L级负责。所渭对股东负
责．就是队最人的效益进行回报；而对 上级负责，去¨只耍投其所好就万事大吉 了r。而在这里面的一个哭矬环节，是我 们对“雇佣关系”理解还不清楚。因为 长期以来，所钉人部是“主人”，大家都 叠 ：= 渊
当惯r，但实际上每个^叉部不是卡 人。这反映在企业里，就是管理者与资 产的关系。
2、市场经营主体的丧失。在阂有 企业里面，有一个困扰我们很久的问 题，就是政府对企业的过多干预，甚至 已经导致很多本来很有希望的企业垮 了，却找不到责任者。实际上，企、№要 和政府傈持若即若离的关系才行。抑Ik 就是依法搞好自己的经营，这样才能真 正按企业经营的思路、按市场经济的规 律去走。
3、对新经济的认识不足和盲目崇
拜。新经济时代的到来是必然的，但不 等于新经济小需要产品，不需要物质， 只需要网络。在新经济时代，也只不过 是IT技术会促进传统产业的发展，而绝 不会与传统产业形成替代或对立的关 系。现在人们一提“高技术”，就马上想 到IT那儿击了，其实传统产业也有高技 术，只不过它的表现形式可能不是产品 本身，而是表现在产品的生产过程当 中，表现在信息化上．盲目崇拜西方的 管理思想和技术手段，但在实施过程中 不结合实际，于是花r很多钱，却没有 产生效益。
4、学习不足，经营至卜。建立一 套科学的管理体系确实非常重要，但 “人”的因素更不容忽视。现在我们都 在说知识是第一资源，而学习则是知
识的前提。在企业里，这个学习应该是 垒员学习、全程学习。自己没有新思 路，很难再去开导别凡。国有企业在调 动人的积极性方面一直存在很多问题， 而要想真正解决．第一是物质保证；第 二是思想教育。也就是“施以利”和“晓 咀义”耍兼顾。没有现实利益的思想教 育是空的，而没有道理的利益是没有 方向的。
随着经济全球化进程的不断加快和 高新技术及其产业的迅猛发展，在我国 买方市场扔步形成的条件下，加快建立 国有企业技术创新机制．提高企业技术 创新能力已成为新世纪经济筮展的重大 o／彭劲
战峪问题。而技术创新机制不健争不能 激活国有介、lk技术创新的活力。 l、困柏伦、Ik没有成为技术创新的 利益分配主体。
在我同，网有企业是否搞技术创 新，以及技术创新是否能够成功，与 企业特别是企业领导者没有生死攸芙 的关系，国有企业保值增值的责任不 清。
同有企业没有成为技术创新的风险主
体。一方面，国有企jIk应成为技术创新的利益分配主体t另一方面，国有企业也必 须成为技术创新的风险主体。因为只有使 企Ⅱk与技术创新的“风险”挂钩，企业 才有压力，才会兢兢业业去搞好技术创 新。
2、现行人才机制不完善，阻碍了国 有企业的技术创新活动。
企业技术创新的成功与否，创新的效 果如何，从根本上说取决于人才，尤其是 科技人才和企业家。应该说，我国并不缺 乏技术宦4新人才，而是缺乏适合技术创新人才成长的机制，剧有企业还没有形成有 效的技术创新激励机制。
国有企业没有形成有效的监督机制和 约束机制。方面，技术创新的收益应与 科技人员、企业管理者挂钩；另一方面， 技术创新的风喻也应与科技人员和企业管 理者挂钩。也就是不仅要使技术包4新人员有技术创新的动力，而且要有技术创新的 压力。
3、现行宏观调控机制不适应新时期 的要求。
在国家技术创新系统中．企业是技术 创新的主体，政府只是为企、【k的技术创新
活动提供个良好的外部环境，因此，它 们的作用是不一样的。从目前看，尽管我 国政府早就提出要实现“政企分开、产枞 清晰、权责明确”，但现在国企改革还没 有达到这一日标。
此外，在传统管理体制下营造的企 业文化氖嗣，已经小能适应现代夺、世 的形势，需要进一步培育企业文化氛 围。 万方数据
上述问翘是企业在市场经济条件下 遇到的新情况、新问题，是影响企业提 高竞争力的主要矛盾，需要认真总结经 验，找出相应的对策．进～步强化创新 意识，建立鼓励创新的社会环境，突破 制度创新瓶颈，加大管理创新和技术创 新力度，切实提高企业核心竞争力．以 应对加人WTO和经济全球化、信息化 的挑战。
提高创新力是目企竟争 国内外市场的制胜武器
提高我国企业的市场竞争力，最根奉 途径是提高企业的创新力。现代企业如何 进行创新，应该从哪些方面进行刨新呢? I、现代企业制度的创新。 随着我国经济的发展和加入wT0
后国内市场与国际市场的接轨，我国企 业已被推向国际大市场．面临的是与各 围大大小小的企业竞争。也就是说，企 业市场竞争应在比较中体现出自身的实 力和优势，才能在竞争巾取胜，否则将 会被市场淘汰。现代企业制度是一个庞 大系统工程，由若干子系统组成。它要 求运用科学宵法和手段，使整个系统运 行适应市场经济的发展。管理创新中重 要的是制度创新，首先创新组织体系设 鬣，根据市场需要，参照国际惯例．着眼
发展，重新调整企业机构，保证企业运 行的集中控制与协调．在确定产权明确、职责分清的同时，在管理制度上建立科 学的、民主的决策体系．强化决策管理， 提高管理质量。其次创新激励．约束制 度．应把财务管理作为企业管理的中心． 通过财务活动来分析企业在市场中的生 存状况。引进竞争机制．完善分配制度， 运用分配制度激励人，通过利益分配调 节人，从而调动员』：：l=的积极性。第三创
新员工行为规范，以人为本．注重人力 资源．开发综台智力，在知识经济时代 应注重对员工的人力资源投人，健全人 才培养机制，提高员工在各方面的能力 和综龠素质，激励其主动献身与创新的 精神。最后，创新基础管理制度，加强企 业基础工作，严格管理措施。现代企业 管理制度的创新，要靠企业扎实的基础 工作提供资料依据，还必须制定相应的 措施，严格管理。在企业制度的创新过 程中．要从经营企业到经营资产．经营 资产到经营资本上米，孽以资本为纽楷． 通过市场创造大型企业集团，趴此来更 快地提高企业的竞争力。
2．现代企业的技术创新和建立技术 创新机制的主要思路。
确立企业技术创新主体地位．使企
业成为技术刨新的投资主体、利益丰体、风险主体、研究玎发主体和决箫主体，逐 步建立起“企业主动、政府推动、科技服 务体系联动”的技术创新运行机制．形 成一批自主技术创新能力强的犬企业。 逐步改变国有企业经营者由上级任命的 方式．造就职业企业家队伍．充分发挥 企业家在技术创新中的核心作用。建立 科学的企业领导体制，规范企业{盍人治 理结构。
加大技术创新投入。认真贯彻落实国 家有关促进企业科技进步的优惠政策和措 施．建立和完善“财政引导、企业主体、金融支持，社会各界参与”的多形式、多 层次的技术创新投入机制。理顾银企关 系，解决贷款难问题。 完善人才激励机制，实现创新人才的 市场价值。进步完善和落实技术八股等 政策，形成技术创新人才培养．使用的市 场机制．创造优秀人才能脱颖而出的宽松 的市场环境。贯彻分配靠贡献的原则，真 正实现企业领导班子以及职工与企业发展 同呼吸、共命运。
加强技术引进宏观莆理，强化消化吸 收和创新。积极引进国外先进技术，缩短 国有企业与国外先进技术水甲的差距。对 于‘些产业共性技术、关键技术，国家应 统一引进，然后组织产学研进行联台消化 吸收，最后再转移到企业。
在建立国有企业技术创新机制的具 体措施上．要开辟多种渠道，增加技术 创新投人·设立技术创新基金，造就并 留住一批高水平人才，制订优惠政策．吸 引各类人才到企业工作。引进并消化吸 收一批产业发展的关键技术，形成一批 具有自主知识产权、高技术含量、高附加 价值的高新技术企业t加强对企业技术 创新的引导，形成一批具有自主知识产 权、高技术含量、高产品附加价值的高新 技术企业。
3、现代企业的文化创新。
经济条件下企业文化的基本内容，包 含四个方面：
第一．新经济条件下的企业文化强调 协作与团队精神。新经济条件下，企业内 部分工比较细致，企业中任何人的自我价 值实现，都离不开人们之间的相互协作， 部依赖于企业的发展。
第二，新经济条件下的企业文化强调 能力大小的不同。企业中每个人的能力大 小不同，正因为人们之间存在能力上的差 距．所以才有不同分工。
第i，新经济条件下的企业文化强调 由人员能力导致收益差别的台理性。 第四，新经济条件下企、淞邕求效率与 公平的结台。
队上四个方面为基本内容的企业文 化，是与现代经济相适应的。 新经济条件下企业文化创新的工作 重点。企业文化是企业的全体员工在长
期的生产经营活动中培养形成并共同遵 循的晟高目标、价值标准、基本信念发 行为规范。一个企业的企业文化一旦形 成、就具有一定的持续性，会在企业发 展过程中有逐渐强化的趋势，要对企业 文化进行变革难度很大。在企业战略管 理过程中，企业文化即要为实施企业战 略服务．又会制约企业战略的实施，因 此，企业文化创新，企业内部新旧文化 的更替和协调，就成为企业战略实施能 否获得成功的重要保证。
首先是物质文化的创新，物质文化包 括企业的物质产品、劳动环境、娱乐环境 等，创新物质文化是企业员工创新价值观 的具体反映，又是影响企业创新的直接物 质因素．物质文化的创新可以折射出企业 的经营思想，经营管理哲学和工作作风。 其次是行为文化的创新，行为文化是 员工在生产经营．管理创新、人际交往中 产生的活动文化，这些活动同样反映了企 业的创新观念和作风，其中领导者的创新 行为特征处于中心位置．企业员工的创新 行为特征受到领导者创新行为的重要影 响。
第三是制度文化的创新。制度文化包 括企业的工作制度、规章和组织结构，制 度文化的创新反映出企业的创新价值观和 刨新精神，良好的创新制度是企业创新的 基本保证。
第四是精神文化的创新。精神文化是 企业文化的核心和灵魂，主要包括企业经 营哲学、企业精神，企、Ik风气雨I企业道德，
精神文化的创新是衡量一个企业是否形成 了自己的企业文化的‘个标准，是企业整 个文化创新的本源。▲ 万方数据
国企创新:突破点在哪? 作者： 彭劲 作者单位： 刊名：
中国国情国力 英文刊名： CHINA NATIONAL CONDITIONS AND STRENGTH
年__________，卷(期)： 2004(5) 本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zggqgl200405016.aspx__
推荐第5篇：思想汇报：创新精神
党的十七大报告指出:“提高自主创新能力，建设创新型国家。”自主创新被提到国家战略的高度，作为企业的一名代表，对自主创新更是深有体会。只有提高企业的自主创新能力，才能提高企业的核心竞争能力，只有加大企业的自主研发，才能在未来激烈的市场竞争中取得一席之地。纵观浪奇公司48年的发展历程，创新是整个企业的灵魂，也是深入到每个浪奇人心中永恒的真理，只有创新才能有出路，只有创新才能有发展，这点我有着深刻的体会。
无论是面临品牌竞争力下降，营销手法陈旧，从而对营销体制的“双规”模式创新，还是在国有股权分置改革工作中，浪奇成功实现国有控股公司的股权分置改革，浪奇公司的发展可谓是一部国有企业发展改革创新的浓缩史。就在浪奇公司全面崛起的同时，近几年，受石油价格上涨的影响，洗涤行业的盈利能力大幅下降。在对市场全面分析后，我提出了通过技术创新来化解盈利压力，决定上mes项目。mes全称脂肪酸甲酯磺酸钠，其制造及应用技术是中国洗涤用品行业协会“十一五”规划中确定要攻克的技术难题。作为一种从天然植物油脂合成而来、温和无毒、洗涤性能优异的新型环保表面活性剂，与传统表面活性剂相比，mes具有无可比拟的价格和环保优势。
mes的原料油脂来源于可再生资源——棕榈油，因此具有环保的特点，其发展将改变目前洗涤剂生产单一依靠石油原料的格局，引发行业的一场革命。但mes产品的开发及应用一直是一道国际难题。没有创新企业就要落后，没有核心技术的提高，就不可能实现企业的可持续发展。在这一点上，我感同身受。XX年，我亲自带领研发团队进行技术攻关，整个过程困难重重，但我应该感谢公司的研发团队，我们并肩战斗了无数个日日夜夜，经过多次不懈努力，成功开发出mes产品，并攻克了将mes产品添加应用于日化产品的技术难题，成为中国首家成功研制出和实现mes应用于日化产品的企业。落实十七大精神，加快企业自主创新体系建设，已经成为浪奇公司再次奋进的前进动力，去年，我又获得了“全国轻工行业劳动模范”，并恰逢浪奇公司48周年庆，获得荣誉与成绩的同时，更深知责任之重大，“一勤天下无难事”的座右铭必将激励我，引领企业持续快速发展。
推荐第6篇：创新精神征文
创新精神在工作中的体现
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。那么什么是创新精神？
创新精神，就是要树立起坚定的理想信念。理想是人们知难而进、走向成功的动力，也是创新的动力。没有坚定的理想信念，就不会有坚韧不拔的奋斗精神，就难以最终成就创新的事业。在当今中国，我们的共同理想是到新世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家；我们的信念是坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路。这是我们的共同事业，我们的一切劳动创造都与这一伟大事业密不可分。发扬创新精神，就要把个人的奋斗目标植根于人民群众的共同理想之中，把自己为之奋斗的事业融入国家和民族的大业，把实现自身价值与服务祖国人民统一起来。
创新精神，就是要用现代科学文化知识武装自己。创新不是沙上建塔，而是在继承前人的基础上有所创造，有所前进。继承是创新的基础，学习是创新的源头。在知识经济时代，学习已成为人生第一要义，取得工作权利靠学习，工作做出成绩靠学习，只有不断学习，才能跟上时代步伐，而不被时代抛弃。创新意味着走在时代前列，就更要加强学习。青年时期是学习的黄金时期，要珍惜宝贵年华，如饥似渴地学习科学文化知识，为创新创业奠定坚实基础，打开广阔空间，提供永不枯竭的资源。
创新精神，就是要勇于实践。一切新事物的出现，都是因为世界处于不断的发展变化之中；一切新事业的开创，都有赖于社会实践的不断前进。正因为实践中出现了新情况，提出了新问题，需要我们去研究，去解决，我们才有新探索、新发现。创新不是坐而论道，而是运用知识开创事业。
理解了什么是创新精神，也就了解将创新精神融入工作中的重要性，只有坚持创新精神才能在工作中有所提高；只有坚持创新精神才能适应社会的发展，跟上时代的进步；只有坚持创新精神才能提高对待工作的积极性，将工作做为自己的事业去坚持。以下仅以自己了解的财务工作为例浅谈自己的一点感受：
一、解放思想，提高认识思想是一切工作的灵魂，只有开放的思想才能有效的推动工作的发展，因此，财务工作者要敢于打破传统的思维定势，拓宽工作思路，走出思想认识的误区，敢于开拓创新、推陈出新，探索解决问题的新途径、
1 新方法。要继续深化学习，积极更新观念，适应新形势需要，认真查找思想上的误区、观念上的差距，着力消除因循守旧、安于现状、无所作为的消极懈怠思想，立足岗位，发挥财务职能，突出工作重点，做到敢想、敢为、愿为、有所作为，使财务工作始终充满生机与活力，更好的服务于企业发展大局。
二、加强学习、与时俱进正确思想的来源是勤奋学习。学习是我们工作的生命力和创造力的源泉，要想解放思想、更新观念，必须首先树立终身学习的观念。特别是中国现在处于各种经济法规完善过程中，所以经济类的各种政策变化是非常频繁的，如果不及时更新，那么会跟不上时代的。面对当今形势对财务人员高素质、高水平的要求，财务人员要树立“活到老学到老”的观念，注重专业知识的学习与积累，强化业务培训，同时要掌握学习方法，学习要有针对性，更要有时效性，做到学以致用，边学习，边思考，边实践，在实践中检验和提高业务技能。另外，作为一名财务工作者，还应不断提高自身素质，使自己具备依法、公正、求实的基本素质和能说、能写、能协调的基本能力。通过不断学习，能够丰富知识，开拓思维，提高素质，增强事业心，增强责任感，增强工作能力，使自己工作得心应手。通过学习，更加可以增长业务才干、更新工作观念、拓展工作思路，增强工作的责任感与使命感。
三、创新工作思路，推动财务工作发展。在新形势下，财务工作面临许多新情况、新问题，财务管理工作迫切需要创新。首先，针对财务工作政策性、原则性、程序性、时效性强的特点，财务工作首先要从基础抓起，严格执行各级财经法律、法规，把握好各种基本原则，认真审核各类票据、凭证的有效性、合法性、时效性、连贯性，对于不符合要求的票据，一律严格审核，拒绝入账，做到“谨小慎微、一丝不苟”，经得起时间与实践的考验。其次，还要积极接受新事物，例如财务软件的应用是大势所趋，尤其是大企业更是如此。但是，如果思路和脑子没有及时跟上，那么在这些软件面前你会感觉很无助。因为软件不是单纯的代替你的手工工作，而是包含着许许多多的先进的管理理念、内控机制在里面的，是推动财务工作创新发展的前提。最后，财务工作者还要积极搜集各种企业运行信息，并以全面预算管理、成本分析、差异报告、专项调研的形式反映管理中存在的问题并提出相应的解决方案，为各级管理者提供决策依据甚至决策建议。面对新的环境和挑战，我们要坚持财务工作解放思想、创新发展，在工作中不断创 2 新工作思路、创新工作方法，推动企业财务管理水平不断提升。
四、树立大局意识，服务意识。解放思想的目的，最根本的是促进各项工作的发展。在新阶段，财务工作的基本任务是围绕中心，服务大局，为促进企业发展，当好家、理好财、服好务。另外在做好核算之余还要树立面向基层、服务基层的理念，树立责任意识、质量意识、大局意识、忧患意识，坚持按财务制度办事，做到开支有预算，项目有审批，报销有依据，提高财务服务能力和水平，并且始终把职工的利益放在第一位，真心实意为职工办实事，办好事。
推荐第7篇：以改革创新精神
以改革创新精神 强力推进反腐倡廉建设浚县林业局理论中心组
胡锦涛同志在十七届中央纪委二次全会上的重要讲话，深刻阐明了反腐倡廉建设的重要性、紧迫性，明确提出了指导思想、基本要求、工作原则和主要任务，为着力加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设指明了方向。如何把胡锦涛同志的讲话精神和全会部署的各项任务落到实处，进一步开创反腐倡廉建设的新局面，是机关各级党组织的神圣使命和政治责任。抓好反腐倡廉建设，思想认识要有新提高。思想认识的大提高是搞好反腐倡廉建设的重要前提。机关各级党组织和广大党员干部要深入学习江泽民同志反腐倡廉理论和胡锦涛同志关于反腐倡廉的一系列重要论述，更加自觉地运用反腐倡廉建设的最新理论成果武装头脑，指导工作，解决问题，努力在深化学习中加强理性思考和战略思维，在指导实践中总结经验教训和创新反腐之举，使思想境界紧跟经济社会发展的大势，把思想统一到十七大做出的重大决策部署上来。要胸怀科学发展观，践行科学发展观，站在反腐倡廉的最新起点和高度上，充分认清党风廉政建设和反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，坚持反腐倡廉常抓不懈，坚持拒腐防变警钟长鸣，以对党和人民高度负责的精神，深入持久地把反腐倡廉建设引向深入。
抓好反腐倡廉建设，履职能力要有新提升。机关各级纪检组织是抓党风廉政建设和反腐败工作的职能部门，要更好地适应
新形势下反腐倡廉建设的要求，充分发挥职能作用，下大力提高全面履行党章赋予职责和任务的能力，提高协助党委加强党风建设和组织协调反腐败的能力。各级纪检干部身居反腐倡廉一线最前沿，要时刻增强工作的前瞻性和预见性，紧紧围绕反腐倡廉全局性、倾向性问题，及时提出有针对性的有效措施和治本之策。要加强自身建设，按照中央大规模培训干部的要求，不断加大培训力度，使办案查案人员更加熟悉政策、把握规定、精通业务，逐步改善纪检干部的队伍结构和素质状况，强力实现履职能力的新陈代谢，提高新形势下随行反腐任务的能力水平。
抓好反腐倡廉建设，工作作风要有新改进。扎扎实实抓好反腐倡廉建设，既要有过硬的能力作支撑，也要有求真务实的作风作保证。不折不扣地把党风廉政建设和反腐败的任务要求落到实处，是对各级领导干部作风优劣的直接检验。各级领导干部、特别是党政“一把手”要带头落实反腐倡廉各项工作任务。一要率先垂范。各级领导干部要大力彰显示范和引导作用，带头遵守政治纪律，带头执行廉洁规定，带头管好自己和自觉接受全面监督的同时，带头管好管住配偶子女和身边工作人员，确保“后院”及身边不起火、不失火。二要立说立行。言必行，行必果，定了就干，干则必成，高度负责地抓好反腐倡廉各项工作任务的落实。三要务求实效。要大力推行一线工作法，坚持深入基层、深入实际、深入群众进行调查研究，着力把调研成果转化为推进廉政建
设的有效措施，以更高的目标、更严格的标准、更细致的工作，扎扎实实地解决好改革发展中遇到的各种矛盾和问题。
抓好反腐倡廉建设，源头防腐要有新成效。从源头上预防和治理腐败是反腐倡廉建设的基础工程，只有“断源”才能“截流”，要确保源头防腐取得新成效，就必须通过深化改革，完善体制，创新机制，用科学的、系统的、操作性强的法律法规、规章制度来约束权力、规范行政行为，堵塞诱发腐败的漏洞，铲除产生腐败的土壤和条件。机关各级纪检机关要始终不渝地坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,认真落实十七大关于反腐倡廉的各项部署。紧紧扭住重点部位、重点领域、重点岗位易发多发高发案件的薄弱环节，切实加大查办力度，从严惩治于已发之时，悉心防患于未发之初，努力把腐败现象减少到最低程度。要坚持多措并举，综合施策，把改革的推动力、教育的说服力、制度的约束力、监督的制衡力、惩治的威慑力结合起来，增强立体反腐的经常性和实效性，努力推动反腐倡廉建设向纵深发展。
抓好反腐倡廉建设，责任意识要有新增强。改革开放越深入，市场经济越发展，反腐败倡廉建设的任务就越重，机关各级党组织和党员领导干部反腐倡廉的责任就越大。革命建设和改革开放的生动实践都证明，只有强化反腐倡廉责任意识，倡树“廉荣贪耻”的社会氛围，才能推进经济社会又好又快发展。机关各级党组织要始终把反腐倡廉建设摆上重要日程，纳入党政领导班
子和领导干部目标管理，把反腐倡廉工作作为自己份内的事，坚持“一岗双责”，常抱忧患意识，明确刚性责任，狠抓职责落实，并以夙夜在公、寝食不安的精神去亲历亲为，以铁的手腕和强劲的态势抓好本单位、本部门、本系统的党风廉政建设，通过创造高效廉明、风清气正的生态政治环境，促进经济社会各项事业率先发展、科学发展、和谐发展。
2012年5月20日
推荐第8篇：企业文化与创新精神
变革与创新是核心价值观之一。要实现其世界级现代电信企业集团的战略目标，创新成为关键环节。而创新与风险相伴而行，这就需要营造一种鼓励创新、积极向上的开拓性企业文化，以形成不畏风险、勇猛精进的良好氛围。
企业文化能增强企业的凝聚力和产品的竞争力。正像其它生命体有其自身的基因一样，企业作为一个生命体也有自身的基因，这个基因就是企业文化。企业文化的核心是其思想观念，它决定着企业成员的思维方式和行为方式，能够激发员工的士气，充分发掘企业的潜能。一个好的企业文化氛围建立后，它所带来的是群体的智慧、协作的精神、新鲜的活力，这就相当于在企业核心装上了一台大功率的发动机，可为企业的创新和发展提供源源不断的精神动力。为此，企业文化建设要与企业的创新有机结合起来，为企业创新提供适宜的环境和充足的营养。
创新——企业文化的精髓,是企业长盛不衰的法宝。企业文化只有把创新的基因置入到员工当中去，才是真正能够让企业长盛不衰的企业文化。像松下电器、IBM、英特尔、柯达等百年企业之所以生存之今,原因就在于其创新精神长盛不衰，非常重要的一条就是企业文化像基因一样置入到企业的细胞当中去。
正确引导员工创新是新时期下企业化文建设的一个新课题。特别是在市场竞争日趋激烈的今天，应该让每个员工感受到市场压力，由市场来评判员工的劳动是否有效。现在企业最大的困惑是企业的领导感到市场的压力非常大，而有些员工并没有感受到压力或感到压力不大。如果把市场压力穿透到每个员工身上去，员工一定会想办法来解决这个压力，这就需要创新，而这个创新正是企业文化最需要的。如果每个人都来动脑子、都来创新，这对企业来说是一笔非常大的财富。企业要从组织结构上使每个人与市场都联系起来，每次创新都要清楚用户的需求是什么。如果能够满足用户的需求，那么你的创新就是有价值的，这个创新就不是空洞的，是非常具体的。让员工动脑子想一想，今天的创新是什么？是不是用户的需求？而不是被动的你让我干什么我就干什么。
其实每位员工都想体现或实现自身价值，我们做的是在为市场提供价值的同时让员工实现自身价值。比如在海尔，原来的开发人员现在叫型号经理，就是原来是上级要求你开发这种产品，定下来之后设计生产，有没有销量与你无关，而现在是你自己来寻找市场，可以提出你的方案，确定后生产，生产了并不表明你完成了任务，而是根据市场的销量来确定利润，根据利润来提成。也就是说你不但与一个新产品挂在一起，而且也与市场挂在一起。从本质来讲，用户需要的绝不仅仅是产品本身，他们需要的是问题的解决方案。如果解决方案可以提供他非常满意的效用，他会给你带来客源，你就获得了市场、获得了利润。相反，有的产品，叫好不叫座，就没有市场，也就没有利润、没有收入，其劳动得不到市场的认可,只得去研究别的市场，或者再找一个别的适合的工作。
创新是适应信息化和经济全球化的客观要求。面对今天这个信息化、经济全球一体化时代，如果每个人与市场不结合在一起，不去创新，这个企业就没法生存。在信息化的时代，互联网的广泛应用，你所知道的信息，别人也都能知道，所有的信息都是对称的，只有速度致胜才能占领市场。谁能最快满足用户需求谁就赢得了市场。所以把创新的基因渗入到每个员工当中去，不能停留在口头的表面文章上，而是通过市场的途径来实践。每人每时每刻都与市场结合在一起，离开市场就没有生存的余地。国外的企业文化概念，前提是企业中每个人是利益最大化的经济主体，可能在中国许多人很难接受，其实就是把自身利益与市场利益结合在一起。
让我们牢牢记住美国管理之父德鲁克的一名言：组织的目的只有一个，就是使平凡的人能够做出不平凡的事。如果让每个人直接面对市场，也就是每一个人都像老板一样，都像经营者，自己来经营他自己，来发挥他最大的创造力。
推荐第9篇：如何培养创新精神
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力。是创造性思维和创造力的前提。创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。创造动机是创造活动的动力因素，它能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的心理倾向。创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素，创造意志具有目的性、顽强性和自制性。
创新意识是以思想活跃、不因循守旧、富于创造性和批判性、具有敢于标新立异、独树一帜的精神和追求为主要表现。只有具备强烈的创新意识，才能敢想前人没想过的事，敢创前人不曾创成的业。创新意识的主要特征。①新颖性。创新意识或是为了满足新的社会需求，或是用新的方式更好地满足原来的社会需求，创新意识是求新意识。②社会历史性。创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展服务；创新意识必须考虑社会效果。③个体差异性。人们的创新意识和他们的社会地位、文化素质、兴趣爱好、情感志趣等相应，它们对创新起重大推进作用。而这些方面，每个人都会有所不同，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动机。
青年创新意识的培养要注重以下几个方面：
首先，培养求知欲。学而创，创而学这是创新的根本途径。青年要具备勤奋求知精神，不断地学习新知识，才能在自主创新中发挥生力军作用；其次，培养好奇欲。将蒙昧时期的好奇心向求知时期的好奇心转化，这是坚持、发展好奇心的重要环节。要对自己接触到的现象保持旺盛的好奇心，要敢于在新奇的现象面前提出问题，不要怕问题简单，不要怕被人耻笑；第三，培养创造欲。不满足于现成的思想、观点、方法及物体的质量、功用，要经常思考如何在原有基础上创新发明、推陈出新，大脑里经常有“能否换个角度看问题？有没有更简捷有效的方法和途径”等问题盘旋；第四，培养质疑欲。“学起于思，思源于疑”。有疑问才能促使学生去思考，去探索，去创新。因此，要鼓励青年大胆质疑、提出多种解决问题的方案及最佳方法。从多角度培养青年的思维能力，激励青年创新。鼓励青年提问，大胆质疑，是培养青年创新意识的重要途径。提出问题是取得知识的先导，只有提出问题，才能解决问题，从而认识才能前进。一定要以锐不可当的开拓精神，树立和提高自己的自信心，既要尊重名人和权威，虚心学习他们的丰富知识经验，又要敢于超过他们，在他们已进行的创造性劳动的基础上，再进行新的创造。
创新意识的培养是一种严肃、严密、严格的创造活动，也要按客观规律办事；不能把创新意识培养简单化，表象化和庸俗化，降低创新精神的科学性和严肃性。青年在培养创新意识的过程中一定要注意树立科学的创新理念，明确创新的真实含义，既要面对现状勇于创新，又要防止把创新当时髦，空谈误国，把创新当成没有实质性新内涵的新提法、新名词；即要着眼于解决现有手段不能解决的问题，又要着眼于用发展的眼光、发展的思维制定解决未来可能出现的新情况、新问题的措施。青年一定要注意把创新精神培养与科学求知态度结合起来，克服重创新的过程，轻创新的结果；克服重创新的数量，轻创新的质量；克服重一般的技术创造，轻科技含量高的、核心技术的创新的思想。青年一定要注意把创新精神培养与继承中华民族优秀传统文化紧密结合，“天行健，君子以自强不息”，要增强自己培养创新意识的信心、勇气和能力。
青年创新意识的培养，要有创新思想和创新实践，允许在创新过程中犯错误。要大胆的试、大胆的闯，才会尽快成长起来。
推荐第10篇：企业家精神与创新
《企业家精神与创新》
【摘要】：本文叙述了企业家精神的含义与构成，讨论了创新风险并结合创新途径谈论了企
业家如何消除创新惰性。企业需要企业家精神，那是创新的源泉，是一个企业健康发展的保障，是社会的财富，创新与企业家精神不可分割。
【关键字】：企业家精神；创新精神；创新惰性；创新途径
一、企业家精神
1．企业家精神的含义
企业家及企业家精神企业家“entrepreneur”一词是从法语借来的，其原意是指“冒险事业的经营者或组织者”。“企业家”这一概念由法国经济学家让·巴蒂斯特在1800年首次提出，即企业家使经济资源的效率由低转高。法国早期经济学家萨伊认为，企业家是冒险家，是把土地、劳动、资本这三个生产要素结合在一起进行活动的第四个生产要素，他承担着可能破产的风险。英国经济学家马歇尔认为，企业家是以自己的创新力、洞察力和统帅力，发现和消除市场的不平衡性，创造交易机会和效用，给生产过程提出方向，使生产要素组织化的人。美国经济学家熊彼特认为，企业家是不断在经济结构内部进行“革命突变”，对旧的生产方式进行“创造性破坏”，实现生产要素重新组合的人。美国经济学家德鲁克也认为，企业家是革新者，是勇于承担风险、有目的地寻找革新源泉、善于捕捉变化、并把变化作为可供开发利用机会的人。在现代企业中，企业家大体分为两类，一类是企业所有者企业家，作为所有者他们仍从事企业的经营管理工作；另一类是受雇于所有者的职业企业家。 “企业家精神”则是企业家特殊技能(包括精神和技巧)的集合。或者说，“企业家精神”是指企业家组织建立经营管理企业的综合才能的表述方式，它是一种重要而特殊的无形生产要素。
2．企业家精神的构成
(1)创新是企业家精神的灵魂。
创新是指企业家对生产要素实行新的组合。在技术创新经济学的创始人熊彼特看来，创新是企业家精神的灵魂，资本主义之所以充满活力，是因为有创新者存在，只有创新者才是真正的企业家，即创新者一企业家。企业家是从事“创造性破坏(creativedestruction)”的人。一个企业最大的隐患，就是创新精神消亡。一个企业，要么增值，要么就是在人力资源上报废，创新必须成为企业家的本能。但创新不是“天才的闪烁”，而是企业家艰苦工作的结果。创新是企业家活动的典型特征，从产品创新到技术创新、市场创新、组织形式创新等，创新精神的实质是“做不同的事，而不是将自己做过的事做得更好一些”。所以，具有创新精神的企业家，更像一名充满激情的艺术家。例如，伟大的企业家、索尼公司创始人盛田昭夫和井深大，他们创造的最伟大的“产品”不是收录机，也不是栅条彩色显像管，而是索尼公司和它所代表的一切；沃尔特·迪斯尼最伟大的创造不是《木偶奇遇记》，也不是《白雪公主》，甚至不是迪斯尼乐园，而是沃尔特·迪斯尼公司及其使观众快乐的超凡能力；萨姆·沃尔顿最伟大的创造不是“持之以恒的天天平价”，而是沃尔玛公司——一个能够以最出色的方式把零售要领变成行动的组织。
(2)冒险是企业家精神的天性。
理查德·坎迪隆(RichardCantillion)和弗兰克·奈特(FrankRnight)两位经济学家，将企业家精神与风险(risk)或不确定性(uncertainty)联系在一起。没有甘冒风险和承担风险的魄力，就不可能成为企业家。企业创新风险是二进制的，要么成功，要么失败，只能对冲，不能交
易，企业家没有第三条路可走。在美国3M公司有一个很有价值的口号：“为了发现王子，你必须和无数个青蛙接吻。”“接吻青蛙”常常意味着冒险与失败，但是“如果你不想犯错误，那么什么也别干”。彼得·德鲁克认为：“企业管理的核心内容，是企业家在经济上的冒险行为，企业就是企业家工作的组织”。
(3)合作是企业家精神的精华。
正如艾伯特·赫希曼所言：企业家在重大的决策中实行集体行为而非个人行为。尽管伟大的企业家表面上常常是一个人表演(One-ManShow)，但真正的企业家其实是擅长合作的，而且这种合作精神需要扩展到企业的每一个员工。企业家既不可能也没有必要成为一个超人(superman)，但是企业家应努力成为蜘蛛侠(spiderman)，要有非常强的“结网”的能力和意识。西门子公司是一个例证，这家公司秉承员工是“企业内部的企业家”的理念，开发员工的潜质。在这个过程中，经理人充当教练角色，让员工进行合作，并为其合理的目标定位实施引导，同时给予足够的实施空间，并及时予以奖励。西门子公司因此获得令人羡慕的产品创新纪录和成长记录。
(4)敬业是企业家精神的动力。
马克思·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中写到：“这种需要人们不停工作的事业，成为他们生活中不可获取的组成部分。事实上，这是唯一可能的动机。但与此同时，从个人观点来看，它表述了这类生活是如此的不合理：在生活中，一个人为了他的事业才生存，而不是为了他的生存才经营事业。”货币只是成功的表现之一，对事业的忠诚和责任，才是企业家的“顶峰体验”和不竭动力。
(5)学习是企业家精神的关键。
苟子日：“学不可以已”。彼得·圣吉在其名著《第五项修炼》说道：“真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心”。学习与智商相辅相成，以系统思考的角度来看，从企业家到整个企业，必须是持续学习、全员学习、团队学习和终身学习。日本企业的学习精神尤为可贵，他们向爱德华兹·戴明学习质量和品牌管理；向约琴夫·M·朱兰学习组织生产；向彼得·德鲁克学习市场营销及管理。同样，美国企业也在虚心学习，企业流程和扁平化组织，正是学习日本的团队精神结出的硕果。
(6)执著是企业家精神的本色。
英特尔总裁葛洛夫有句名言：“只有偏执狂才能生存”。这意味着在遵循摩尔定律的信息时代，只有坚持不懈，不断创新，以夸父追日般的执著，咬定青山不放松，才可能稳操胜券。在发生经济危机时，资本家可以用“脚”投票，变卖股票退出企业，劳动者亦可以退出企业，然而企业家却是唯一不能退出企业的人。正所谓“锲而不舍，金石可镂”。在20世纪80年代诺基亚涉足移动通信，但是90年代初芬兰出现严重经济危机，诺基亚未能免遭重创，公司股票市值缩水了50％。在此生死存亡关头，公司非但没有退却，反而毅然决定变卖其他产业，集中公司全部的资源专攻移动通信。坚韧、执著的诺基亚成功了，如今诺基亚手机在世界市场占有率已达到35％。·
(7)诚信是企业家精神的基石。
诚信是企业家的立身之本，企业家在修炼领导艺术的所有原则中，诚信是绝对不能妥协的原则。市场经济是法制经济，更是信用经济、诚信经济。没有诚信的商业社会，将充满极大的道德风险，显著抬高交易成本，造成社会资源的巨大浪费。其实，凡勃伦在其名著《企业论》中早就指出：有远见的企业家非常重视包括诚信在内的商誉。诺贝尔经济学奖得主弗利曼更是明确指出：“企业家只有一个责任，就是在符合游戏规则下，运用生产资源从事利润活动。亦即须从事公开和自由的竞争，不能有欺瞒和诈骗。”
二、创新风险
创新是现代企业的灵魂，但创新的风险也同样无处不在。据美国创新经济学会统计，90％的企业创新归于失败，失败率始终居高不下。一向以创新引领潮流而著称的英特尔公司开发Anypoint，最后却不得不以失败告终；此外，西门子停产Xelibri系列手机的信息是近年来创新失败的又一个典型案例，高达数亿美元的投入付诸东流。不可否认，创新风险始终与创新伴随。
创新风险主要包括：
1．技术风险狭义的技术风险仅仅指开发产品等方面。从广义来看，服务、管理创新中的技术风险也非常普遍，例如，服务系统的技术稳定性，管理中的信息系统能否正常支持运行，财务、营销、人力资源等内部资源整合都需要很高的技术支持。创新中技术风险的来源主要是关键技术预料不足，相关实验基地和设备的缺乏以及技术与其他环节的不配套。
2．市场风险市场风险主要是针对产品创新和一部分服务创新而言，比如，价格的定位不够准确；产品性能(品质)缺乏稳定性；消费者因为消费惯性拒绝接受新产品和新服务；营销组合可能出现的失误；竞争对手的迅速跟进造成自己为同业开拓市场，先驱成为先烈等。
此外，服务创新面临运营系统稳定性的困扰，考虑市场风险因素时尤其应防止技术至上主义。
3．生产风险对于产品创新来说，推出的新品种能否大批量、大规模生产复制，原材料来源是否有保障，生产上是否有周期因素影响，都是值得关注的地方。
4．财务和政策风险几乎大部分创新都会不同程度遇到中途资金不足的问题，甚至资金链断裂，而融资渠道不通畅导致创新流产的情况也时有发生。另外，比较容易忽视的当属政策风险，如果对所在国家和地区的环保、能源、科技、税收、进出口政策不作深入了解，往往出现难以逾越的障碍。
5．管理风险企业组织内部的不协调，职能部门之间的不配合，领导层决策与意见的不统一和创新业务团队主要人员突然离开等引发的时间拖延、效率和质量低下都可以归结为创新管理风险。
总之，未来会发生的事情总是不确定的(uncertainty)。一家企业可以从事原来未曾料到的事件中获得意外利润(windfallprofit)，也可能蒙受意外损失(windfalllo)，因此，超额利润被看作是企业家进行冒险所承担的风险(risk)的一种报酬。
三、企业家的创新途径
讲到创新的途径，就要先了解企业家的创新惰性，从十四世纪开始，企业家就成为了具有冒险精神、能承担创业和市场特殊人群的代名词。1934年，奥地利经济学家熊彼得在《经济发展理论》中深刻剖析了企业家对经济增长的重大作用，并从创新角度赋予企业家这一群体全新的内涵。自此以后，企业家就和创新划上了等号。但是，集“经济人”和“社会人”于一体的企业家也并不能完全摆脱现实的束缚，也会在企业经营的某个阶段产生创新惰性。对于创新惰性的理解是多方面的：如依据思维定势进行创新决策、由个人惰性而引发的因循守旧、对环境变化的置若罔闻以及为捍卫垄断地位而产生的抑制创新活动的行为。对处于一定产业环境中的组织领导者，即企业家来说，一旦产生创新惰性就意味着不能引领企业对市场环境的创新需求变化做出及时的反应。
今天的中国，提出了建立创新型国家的目标。2006年全国科技大会提出，中国未来15年科技发展目标是：2020年建成创新型国家。但我国在科技发展上存在诸多问题，其中，我国对外技术依存度高达50％，而美国、日本仅为5％左右。国内拥有自主知识产权、核心技术的企业仅为万分之三。有一句广告语说得好：核心技术是买不到的。作为一个中国人，都应有创新精神。
如何创新如何消除企业家的创新惰性呢？
（1）建立柔性企业创新动态系统
在企业家引领企业从事创新活动，并与竞争对手一争高下的过程中，沉没成本、替代效应和创新利益的外部溢出效应不可能完全被避免。同时，企业家和企业对创新投入成本和产出绩效的衡量、对创新高投入和高风险性的权衡所导致的对创新方式的选择也并非完全不理性。因此，从现实角度出发，就需要将不同规模、不同类型以及具备不同创新能力的企业整合在一起，形成一个柔性企业创新动态系统。创新动态系统有别于战略联盟，它克服了传统创新战略联盟的缺点 ：松散的、不灵活的。因为，一旦签订了战略联盟协议，在一定时期内就形成了彼此制约的伙伴关系。这种以协议形式约束战略伙伴权利与义务的方式，不仅会使企业家错失与最佳创新伙伴的合作时机，也会引发新的利益争端。而柔性的企业创新动态系统则遵从生态演化的原理，以空间行业、技术作为形成创新系统的标准自动对创新合作伙伴进行不断地识别和筛选。这个柔性企业创新动态系统最核心的功能是 ：促进有能力进行创新思维和产生新技术创意的企业与有能力进行技术成果转化的企业之间的交易。
（2）建立完善的企业分权决策制度
当一个企业家建立起了自己的企业，他便成为了自己创立的王国的领导者。他的一言一行、创新思维、心智模式以及长期在企业经营过程中积累的知识和技能无一不深刻影响到企业运营和发展的方方面面。有自信并能将自己的创新思维付诸实施的企业家拥有极强的企业家能力，但这将会导致企业家的个人绝对意志和非理性决策替代企业经营的科学决策程序， 并会使企业管理官僚化、创新活动和创新思维僵化。
同时，在企业发展的不同生命周期阶段，需要企业家拥有不同的能力，因此，企业家个人能力的局限性将会限制企业的良性发展。在现实生活中，企业家一旦退位，就会导致 企业经营活动失常的事例大量存在。建立完善科学的企业分权决策制度有赖于管理制度的科学化和规范化。另外，企业创新文化的形成对权力制约机制有良好的补充作用。因为，正式职权的权力约束有时有限，而非正式的、具有危机意识的企业创新文化的影响力却非常巨大。它的作用表现为，补充了正式的控制制度、减少了监督成本和协调成本；影响了员工的个人偏好，减少了企业内部的信息处理任务，并使他们更专注于自己的工作。
（3）加强企业家学习能力和创新能力
企业家队伍是具有企业家才能的 人群在生产性领域的集合，企业家能力以及企业家人力资本是企业家先天 积累和后天不断学习积累的总和。而 且，在企业不同的发展阶段，需要具 备丰富管理知识的企业家，因此，必须建立健全企业家培训体系提高企业家质量、满足企业家对知识更新和提高学习能力的要求。高校中现有的工商管理人才培养注重的是在既定管理 背景下的知识学习，较少注重对创新、风险等企业家精神的培育。为向社会 输送充足的企业家资源，必须改革现有培养体制，形成以创业、创新、增强风险意识为导向的培养目标。
总之，创新是企业家的灵魂。与一般的经营者相比，创新是企业家的主要特征。企业家的创新精神体现为一个成熟的企业家能够发现一般人所无法发现的机会，能够运用一般人所不能运用的资源、能够的找到一般人所无法想像的办法。
企业家创新精神还体现在：引入一种新的产品；提供一种产品的新质量；实行一种新的管理模式；采用一种新的生产方法；开辟一个新的市场。
正如德鲁克所说，我们需要的是一个企业家社会。在这个社会中，创新和企业家精神是一种平常、稳定和持续的活动。正如管理已经成为当代所以机构的特定器官，成为我们这个组织社会的整合器官一样，创新和企业家精神也应该成为我们社会、经济和组织维持生命活力的主要活动。
【参考文献】：
1.《企业管理》杂志 2011年第十期 中国地质大学经济管理学院
2.韦曙林编著.经济学原理.中国人民大学出版社,2009.04.
第11篇：培养学生创新精神
培养学生创新精神
铸造班级活的灵魂
[摘要]创新精神是一个人、一个民族创新发展的灵魂和动力。一个班级的活灵魂取决于它的学生们是否有创新精神。做为新时期的班主任，以把培养学生的创新精神放在班级工作的突出位臵，才能铸造出班级的活的灵魂，为国家培养出真正有用的创新型人才。
[关键词]：铸造班级灵魂创新能力创新精神
江泽民同志曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见，创新精神对于一个人、一个班级、一个民族发展的重要性。一个人能否为社会做出创造性的贡献，主要取决于他是否有创新精神。未来的社会，人的创新能力将会受到空前重视，善于创新的人将成为知识经济最主动、最积极的力量。学校肩负教育下一代的重任，因此培养学生的创新精神是学校工作的重中之中。而班级作为学校的一个基本的组成单位，更应把培养学生的创新精神摆在突出的位臵。在班级工作中实施创新教育，我认为作为班主任首先要从转变教育观念入手，树立以创新精神为价值取向的人才观、教育观和价值观，把创新意识、创新精神与创新能力的培养放在班级工作的突出位臵。许多成功的经验证明，只要班主任能解放思想，大胆尝试，给学生多创造一些创新的时间与空间，激发他们创新的欲望，点拨他们创新的思维，教给他们创新的方法，就能使班级成为培养学生创新精神和实践能力的广阔天地。我认为，班主任培养学生的创新精神，要从以下几个方面入手：
一、德育为首，培养学生的创新意识和创新勇气
首先，以培养学生的科学世界观入手，使学生掌握认识问题和解决问题的科学方法。没有科学的方法，创新就无从谈起。班主任要耐心细致地做好学生的思想工作，引导学生逐步形成诚信、守纪、自尊、自立的优良品质，从一点一滴做起，逐步培养科学的世界观和正确的人生观。 其次，从明确学习目的性教育入手，培养学生的创新意识和创新勇气。学习的目的是应用旧知识，创造新知识。班主任要鼓励学生敢于标新立异，敢于提出不同的观点、思想和解决问题的方法。鼓励学生不迷信权威，不墨守成规，不安于现状，不怕失败，要有开拓进取的精神。学生只有生活在充满新意的环境中，才能有所发明，有所创造，有所作为。
二、强化班级管理，激发创新意识
首先，要选出责任心强、有创新意识的班干部。创设民主氛围，鼓励学生积极参与班干部的竞选演讲，评选出的班干部，要具有竞争意识、组织能力、目标意识和极强的责任心，如果每个班干部都各司其职，相互协调配合，做到“事事有人管，时时有人问”，这样的班级活而不乱，富有发展潜力和创造性。
其次，要鼓励学生人人参与班级管理。每个学生都有其个性思维，充分发挥每学生的智慧资源，让每个学生都敢于参与，乐于参与管理，班主任要以接纳的胸怀欢迎每一个管理环节的建设性意见。班主任应该注意发现学生身上的闪光点，每一个学生都有许多优点，帮助学生树立信心，鼓励、激励学生成才。如在我们班，现在是新课堂，班里都是以小组形式坐在一起，这样座位较集中，下课时学生来回走动容易碰到凳子，甚至被绊倒，有学生建议：下课时，全体学生在起立后都把凳子放到课桌下面。这样做既使得班级显得整齐宽敞，又能使同学们有个宽阔的通道。我采纳了他的建议并对这个学生给予表扬。
再次，对于班级管理中出现的问题，把它摆出来，让大家一齐讨论，共同商量对策，学生进行自我分析，各抒已见，如：有人经常抄袭作业怎么办？值日班长遇到不服管的怎么做?劳动很认真和不认真的人该如何区别对待等等，给学生更多的参与思考的机会，增加其主人翁意识，把创造思想渗透于管理的每一个环节，充分发挥管理对学生的约束、激励、引导作用，让学生在分析问题、解决问题的过程中形成创造性思维，变学生适应性发展为创造性发展，从而造就具有富
有创新意识和创新精神的杰出人才。
三、改变对学生的评价机制，激发学生的创新精神
首先，班主任要构建民主、和谐的班级氛围，尊重学生的个性，既鼓励冒尖，也允许落后。改进评价方式，绝不能以分数的高低来评价一个学生的优劣。要给个性不同的学生以充分表现特殊才能的机会和权利。陶行知先生说：“让我们解放眼睛，扔掉有色眼镜，要看事实，看未来；解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远；解放嘴巴，享受言论自由，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开辟；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来，飞向大自然，大社会去寻觅，去捕捉。”
其次，要创设情境，启发学生思考，逐步解疑，鼓励学生解放思想，大胆质疑、讨论、争辩。开发求异思维、逆向思维，聚合思维、发散思维的能力，然后对结果进行评价，让学生体会解决问题的喜悦，感受学习创新的美。
再次，是班主任要改进评价手段，增加学生有创新意识和创新能力的评价内容，激发学生的创新热情。一位哲学家说：“人类正是在不断失败中才不断进步的”。新课改理念下的班主任不应把学生的失误看得太重，而是与学生一起商讨如何改进与发展，进而去创造；他们对学生不是简单地训斥与限制，而应是鼓励其发展与创造。
四、组织丰富多彩的班级活动，磨砺学生的创新意志
创新意志是创造者自觉地确定创造目标，克服困难，以实现创造目标的心理品质。班主任对学生创新精神的培养，除了“晓之以理”、“动之以情”外，还应“导之以行”。通过组织诸如“团队活动”、“主题班会”“课外活动”、等丰富多彩的让学生感兴趣的活动，教育学生，磨练学生意志，有目的、有计划地培养学生的自觉性、果断性、坚韧性和自制力。这就要求班主任要精心设计每一次活动，精心组织每次活动，使班级各项活动呈螺旋上升趋势，永远给学生以启迪，以智慧、以希望，使学生永不满足，勇创佳绩。
总之，创新教育，班主任任重道远。在培养学生的创新精神的过程中班主任还要发挥桥梁纽带作用，尽可能的发挥家庭、社会的力量，以达到最佳的教育效果。让我们积极发掘孩子们的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进学生个性和谐地发展，努力培养创造型人才。
参考文献：
商继宗、钱颖《创造性学习心理学》１９８３年３月，湖南教育出版社
戚建庄等《班主任工作艺术》１９８１年３月，华夏出版社
任小艾《我的班主任工作》１９８９年９月，光明日报出版社
第12篇：大学生要有创新精神
大学生要有创新精神
在竞争日益激烈的今天，创新已成为时代发展的主题。如果没有创新精神和创新能力，我们就不会取得引以为豪的成绩，也不可能获得持续发展的动力。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新精神是人类最高层次的精神，它是创新教育的核心。培养学生的创新精神必须着力于培养学生的创新精神能力。2l世纪是知识经济时代，知识经济的本质就是创新，培养创新精神是时代对大学生提出的基本要求，也是大学生必备的素质。
大学生是我国发展的主要科技力量,当今科技的迅速发展,要求现代的大学生不仅仅要掌握书本上的理论知识,更多需要的是实践、创新的能力。只有掌握多方面的能力,才能在激烈的竞争中处于不败之地。对于大学生来说，提高创新精神和创业能力具有优越性和现实性。大学生要把创新潜能转化为现实的创造力，才能真正地实现自己的人生理想和价值。我国著名科学家钱学森在最后一次系统谈话提到大学要有创新精神。爱因斯坦也说：“没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。”这段话从反面阐明了创新精神和创新能力对社会发展的必不可少的意义。
大学生创新精神有许多自身优势。作为大学生，具有相对丰富的知识修养，理论知识水平相对较高，有利于创造性思维的培养，本身也蕴藏着创造性思维。同时当代大学生处于一个具有相当思想和理论水平的群体之中，可以相互交流，相互提高，团结在一起，群策群力，更能发挥自身优势。学校的学术氛围也为大学生的思维创新提供了一个良好的环境，技术资源的丰富，是得天独后的优势。而且，大学生正处于人生的青春年华，正是不断追求、不断求知、不断成长的黄金年代，充满着激情和斗志，有着对创新的强烈要求。
大学生提高创业能力的可行性途径。
途径一：大学课堂、大学图书馆与大学社团。创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷；大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识；大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。
途径二：媒体资讯。一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。例如比较专业的《21世纪人才报》、《21世纪经济报道》、《经理人世界》； 二是网络
媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如《中国营销传播网》、《中华英才网》、《中华创业网》等。此外，从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。
途径三：与商界人士广泛交流。商业活动无处不在。我们可以在生活的周围，找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里，我们将得到最直接的创业技巧与经验，更多的时候这比看书本的收获更多。我们甚至还可以咨询与我们的创业项目有密切联系的商业团体，态度要谦逊、礼貌，这样才能得到他们的支持。
大学生应加强社会实践活动，在实践中培养大学生的创新能力。
大学生应该主动参加各种社会实践活动，适当增加实践环节，丰富实践内容。一方面要坚持实践内容和形式的多样性，以实现多侧面、多领域锻炼;另一方面要强调实践的创新性，提高实践的层次，每一次实践不能只简单地重复过去，只有在内容和形式上都比过去有所发展，有所突破，才能有所创新。同时，大学生还应注意提高对每次实践活动的利用率，注重在群体实践活动中相互学习，取长补短，提高自己。
大学生在实践创新过程中需要加深专业知识的学习，也许要吸收很多非专业的知识。大学生的发展不再局限于自身的专业，而朝向多元化，特长兴趣化，社会需求化的方向发展。在实践创新中大学生可以体会到团队精神的重要性，学会自己在团队中如何担任好自己的角色，学会获取信息分析信息提取信息的能力，学会自学，自立。
创新，是知识经济的核心，创新的人才是核心中的核心，培养大学生的创新精神是知识经济发展的必然要求。
经管系
第13篇：教师要有创新精神
教师要有创新精神
教育要进步，要发展。新的教育思想、教材教法以及学生的不断发展，都要求教师创造性地进行教育教学工作，可以说，离开了“创造”，教师就无法工作，“创造”是整个教育教学工作的核心。教师也只有在这种不断创新的工作需要中，才能产生自我完善的迫切动机。当然，要创造性的工作，就必须多学习、多实践、多总结，把别人的经验或理论引进来，结合自己的实际，创造性地实践运用，并在此基础上不断总结，以形成新的经验和理论。在这个过程中，要重视相互交流，取长补短。这样，就能逐步提高和完善自身的素质。要树立终身教育观念。一本叫《谁是优秀教师》的书的作者认为，一个教师在教学的头
五、六年内，随着教学经验的积累，教学效果显著上升，可是当习惯于已有教学程序，进步的速度就会出现减慢，呈逐步下降趋势。如不进修，即使再教20年，也不会有多大进步，甚至出现衰退现象，我们许多教师对此也深有体会。因此，加强在职进修，提高思想政治素质，师德修养，不断更新知识，丰富教育理论，提高教育教学能力是教师自我完善的客观需要。教师要以活到老，学到老的精神，积极参加继续教育，学习、学习、再学习。
第14篇：创新精神三句半
创新精神三句半
神州大地新气象, 各行各业都兴旺, 全球目光聚中国,好风光!农民生活大改观, 丰衣足食有存款, 如今农村和城市,一样欢!柏油路上宽又平,
国富民安人欢乐，
农业发展普新篇，
航天科技世一流，
三峡大坝运洪浪，
青藏高原筑铁路，
我们说得像不像，交通方便畅无阻, 塔河明珠发射塔,发展经济运筹握， 科技经济大发展，稻谷花香天更蓝， 科学种田国仓满，神七飞天探奥密， 五星红旗飘宇宙，综合国力震四方， 世界瞩目美名扬，穿越历史之通途， 华夏儿女齐努力，希望大家捧捧场， 大伙儿可别没心肠，
好威武!同收获！ 国民安！ 齐自豪！ 国富强！ 奔小康！ 快鼓掌！
第15篇：以工匠精神创新管理
以工匠精神创新管理，推进各项工作提升
2016年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中提出：鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。其中的“工匠精神”体现在产品方面，就是在制造过程中精益求精，在制造完成后表现出产品的精致、精美。有人说，从60%到90%已经做到了优秀，但是从99%到99.99%的态度才是真正的工匠精神，这就让我们了解到，工匠的核心不仅是制造出了什么东西，更加重要的是在制造过程中所表现出来的追求卓越的一种心态。
过去的一年，企业发展中面临着严峻的挑战，各种困难以至于到现在仍然在阻碍着我们达成既定的的目标，但是各部门管理和员工所表现出来的坚定的信心、诚挚的热情、与企业一起克服困难的勇气，在企业提质增效方面起到了积极的作用，今年仍然需要这种信心、热情、勇气来进一步增强我们的忧患意识和担当意识，要花费更大力气和精力解决这些问题、难题，促使我们始终坚持以客户需求为导向，尽力做好本职工作，不辜负企业重托。
无论是部署月度目标的全员大会，还是跟进总结的周例会，抑或是日常的生产协调会，甚至各部门班组（线段）的晨会，从工作形式方面看，我们进行会议管理强调工作中的容错、纠错机制。从创新管理的方面看，虽然有了“我们这样做了”的总结，或者“我们要怎么样”的协调，但是缺少了“我们做得不够好”或者“我们为什么没做到”的深层次分析，更缺少了“未来我们会怎么样去做”或者“我们将如何做得更好”的规划和决心，出于对过去的思考、对现实的把握和对未来的期盼，我们务必将“工匠精神”带入到我们今后的各项工作中去，从而让我们的工作或者行动的结果保持相当高的含金量。
从管理方面来说，产品的升级换代一方面要体现“人无我有，人有我优”的营销理念，实现产品创新、技术创新、工艺创新，另一方面还要把“匠心”融入到大生产的每个环节，使研发设计、技术、采购、生产、后勤服务、营销等融为一体，既要让不同岗位不同工种的从业者对职业有所敬畏，使设计、生产、服务的环节质量够精准，又要在管理的过程中赋予追求突破、完美的精神动力。而抓创新，就是要在抓住设计、技术、管理突破的同时，紧抓一丝不苟的态度、精益求精的精神、认真做事的品质，唯有如此，产品才能占领先机而不败，企业才能立于竞争而不倒。
然而，在现实面前，我们的一些管理者对新材料、新工艺应用还心存疑惑、排斥甚至否定，缺乏一种换位意识、市场意识、竞争意识。如今的市场已经不是企业生产什么消费者就买什么的“卖方市场”，而是体现品味、追求个性的消费者需要什么企业就尽可能地生产什么的“买方市场”，即便千篇1律的同质化，只要将设计改变一点与别人有一点区别就能体现个性、表达自己就有可能获得消费者认同，那为什么不去做呢？
方太集团副总裁孙黎明在谈及中国制造时指出，中国制造是以工匠之心，保持对环境的敬畏和对物的最大利用，减少浪费，低碳制造。良好的环境，不仅与每个人息息相关，也深刻影响着我们在企业的发展和企业的未来，对良好环境的维护有利于推动成本节约和效率提升。成本节约并不意味着低成本低人工，而是将材料有效抵进行利用，将人员的工时效率较大提升，以工匠精神创新管理，推进各项工作落实，需要我们全体尤其是企业管理者努力做好几个定位：
关注新形势，做好推动者。要注重反映新员工意见，鼓励管理人员和老员工传帮带，促进新员工快速适应新环境，融入新生活，投入新生产。倡导节约、主动、合作、高效的工作方式，引导所有员工朝着稳定、团结、安全、和谐的团队转变。
关注新工艺，做好讲解者。通过作业指导书、操作规程、晨会等方式方法，讲解新材料、新工艺的意义，推动新工艺的应用落实，加强工艺操作的认可和指导，突出以市场需求为中心，以客户要求为导向，把产品做标准、做精致，善于对生产过程中的新工艺进行合理改良和完善，加强与外加工、深加工的密切联系，及时就工艺操作问题达成一致。
关注新问题，做好研究者。加强对新老员工进行合理引导，做好矛盾激化的预防解决，对突发问题制定应急预案，做到事前预防、事中监督、事后总结，以便对现场管理、人员管理、安全生产管理提供有力的数据和理论支持，加强对新生代员工的研究，探索有效管理途径，加强同业间交流、沟通，破解行业疑点、难点。
关注新思维，做好协调者。结合本企业、本部门特点，创新工作方式，加强制度完善和落实，广泛建立与员工、客户、消费者的联系机制，与政府、安监、消防部门的互动机制，与检测、质量、认证机构的合作机制，与大众传播媒介的沟通机制，形成对内重点有规划、对外焦点有实策的工作氛围。
要把“工匠精神”的理念种植到每位员工的心里，让共识化作各自的行动，不仅需要各个部门、班组（线段）的积极落实，还需要全体员工提升自身素养，拥有强烈的自我管理意识、良好的生活习惯、认真的工作态度。遵循发展的新理念，拿出真干劲，坚持坚持再坚持，我们才能有计划、有步骤地解决以往遇到的困难和问题以及新形势下潜在的难点，才能继续保持生产稳定、技术进步、品质提升、效益增加，从而达成企业近期经营目标。
第16篇：培养儿童的创新精神
学 前班的儿童，处在从幼儿园里的幼儿以玩为主，向一名小学生以学习为主的过渡阶段。在这个过渡期里，如何培养他们正确地学习态度，和正确地学习方法，将会给他们以后的学习扬起风帆，而在学前班就培养他们的创新精神，无疑就像又给他们插上了飞翔的翅膀，使他们一生受益。
学前班的儿童年龄虽小，但思维活跃，想象力丰富，在教学中，如果教师适时点拨引导，就能激发孩子的创新活力，促其展开丰富的想象。
一.为孩子营造宽松的教学氛围，激发创新活力。
营造和谐.活跃的气氛是发挥孩子学习潜力，培养他们敏捷思维主动学习的重要条件之一，而课堂教学是培养孩子创新精神的主渠道，因此在课堂教学中要有足够的时间和空间培养学生的创新意识和创新能力。但是在教学实践中，有些教师往往忽略了这一点，教学设计过于精细，一堂课有哪几个教学环节，每个环节有哪几个问题，每个问题该用什么样的方法提问都预先替学生设计得非常周密，甚至学生该用怎样的句式，用哪几个词语来回答都预先替学生设计好了，简直称得上是天衣无缝。于是教学过程就变成了教师一厢情愿地演示自己设计的教案，学生则被牵着鼻子走。学生的思维稍逾常规，回答稍偏教路，教师就急急忙忙地点拨引导，根本没有学生主动创新的余地。于是课堂教学在平淡中一帆风顺，但是丧失了应有的活力和灵气。
在课堂教学中，我主要从以下几方面来培养学前班儿童的创新精神：
1.培养儿童与众不同的思维。
由于儿童爱模仿的天性，学前班的孩子在学习过程中，思维容易受别人的影响，总是不加思索地重复别人说过的话，如：在教认汉字“灯”时，让孩子说一句有关灯的话，他们想出了：我家有电灯，路边有许多路灯，我床头有一盏台灯....于是孩子们纷纷举手，争先恐后说出自己知道的有关灯的句子。这些话看起来没有什么特别的，但对于刚入学的学前班孩子来说，这点点滴滴的与众不同，就可谓创新了。
2.鼓励孩子敢于发表自己的见解。
在课堂教学中，有时，有意识地留时间让孩子参与争论，既为他们提供了一次自主创新的机会。课堂上的讨论，是思维的最好媒介，在讨论中，孩子可以表现自我，体验独立思考的乐趣，因此在教学中，教师要不失时机引导孩子开展讨论。如在教《卖火柴的小女孩》一课时，当我讲到：“小女孩光着头，赤着脚，哆嗦着向前走”时，一个孩子站起来问：“天那么冷，小女孩为什么光着头，赤着脚，一个人在大街上走？”这时孩子们议论纷纷，有的说：“她是偷偷从家里跑出来的\";有的说：“她家里很穷，所以才会光着头赤着脚。”孩子们各抒己见，争论得面红耳赤，我不压抑他们的情绪，让他们争，充分发表自己的见解，让他们根据自己的想象往下续编故事。其实，像这样，孩子敢想，敢说，敢争，也是创新精神的体现。
3.鼓励孩子大胆想象。
爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，没有想象就没有创造。学前班《语言》教材中，童话故事生动有趣，结尾处常常留下余味，教师如能处理好课文的结尾，适时引导儿童展开联想，对发展学生的想象力很有帮助。
二.发展儿童的个性品质，培养创新精神。
在语文教学中，我还注意培养孩子的独立人格，发展孩子的个性，以培养他们良好的个性品质，把学习的主动权交给孩子，爱护孩子的好奇心，通过积极评价激发和调动孩子的学习经济性。
1.珍视孩子的好奇
儿童有很强烈的好奇心，这是他们与生具来的心理特点。他们对生活中的事物充满好奇，新奇的东西会吸引他们不由自主地去看.去摸.去玩.去猜测.去尝试。当他们来到学校时，仍旧是带着十足地好奇来学习地。学前班《语言》教材正是顺应了儿童好奇地特点，设计了许多有趣插图吸引儿童，儿童对插图产生强烈地好奇心理，他们想知道课文内容，这促使他们主动地去想象.积极地去思索，如果教师再适时地去启发引导，就犹如给孩子插上了想象的翅膀，使之运用形象思维，再造新形象。
2.满足孩子的好问。爱因斯坦说过，提出问题比解决问题更重要。儿童的创新属于个体化的创新，他们的发现.感悟.理解.结论等相对于社会和他人多数而言，可能并不新颖，但对其个人却有特定的价值。因此，在教学中引导儿童学会善于质疑问难，多问为什么并勇于探究解答，这是培养创新精神的重要方法，因而对儿童的发现，发问和解答要给予重视和爱护，并多鼓励.多引导.多总结。
第17篇：论毛泽东思想与创新精神
创新精神是毛泽东思想研究中的一个重要课题。2000年6月5日，江泽民总书记在两院院士大会上发表讲话指出：“马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志、邓小平同志，他们都善于根据实际情况的发展变化提出新的思想和理论，为我们树立了坚持科学精神、创新精神的光辉典范。”（注：江泽民：《在中国科学院第十次中国工程院第五次院士大会上的讲话》，载2000年
6月6日《人民日报》。）事实表明，中国共产党领导人民群众取得反帝反封建斗争胜利的历史，就是一部不断创新的历史。研究毛泽东思想与创新精神，对于我们更好地学习和继承毛泽东思想，具有现实意义。
一、毛泽东关于创新问题的认识
中国共产党是在一个社会冲突激烈、矛盾变动急剧的时代背景下领导中国革命实践的。中国共产党人的创新意识和创新思想就是在这样的时代环境下孕育起来的。毛泽东曾描述说：“这个变化是如此巨大，以至使老一辈的人们完全不能设想的变革，都轰轰烈烈地出现了。”（注：《毛泽东选集》，2版，第4卷，1357页，北京人民出版社，1991。）急剧变动的时代必然就是一个呼唤创新的时代。毛泽东就是在这样一个大变动的时代树立了鲜明的创新精神。
从历史实践来看，促使毛泽东创新精神孕育和发展起来的因素大致有三个方面。第一是早年受到五四运动的洗礼。当时新思想的汹涌澎湃使青年毛泽东培育起创新的思想意识。如他所描述的那样：“近年欧潮东渐，学说日新。全国学界人士，靡不振臂奋起，顺应潮流，从事改革。”（注：《毛泽东早期文稿》，495页，湖南出版社，1990。）他带头在湖南传播新思潮，认为“没有新文化由于没有新思想，没有新思想由于没有新研究，没有新研究由于没有新材料”（注：《毛泽东早期文稿》，499页，湖南出版社，1990。）。全竭力主张要在黑暗沉闷的旧中国，闯出一条新路，1920年11月，他写给正在法国留学的向警予信中，对湖南现状流露出强烈的不满，说：“政治界暮气已深，腐败已甚，政治改良一涂，可谓无希望。吾人惟有不理一切，另避道路，另造环境一法”（注：《毛泽东早期文稿》，548页，湖南出版社，1990。），表现出五四那个时代进步青年充满激情的创新精神。第二，大革命失败后被迫退到偏僻落后的农村建立革命根据地的实践，促使毛泽东不得不面对原先没有想到过的新情况、新问题。他意识到，建立农村革命根据地这样的事情就只是发生在中国，“不但全世界帝国主义国家没有一国有这种现象，就是帝国主义直接统治的殖民地也没有一处有这种现象”（注：《毛泽东选集》，2版，第1卷，49页，北京，人民出版社，1991。）。因此，就没有现成的可供参照的东西作指导，只能靠自己摸索。第三，一段时期里党内教条主义的盛行以及指导中国革命失败的惨痛教训，促使毛泽东在思考马克思主义中国化问题的过程中，注重树立创新精神。教条主义就是创新的对立面，毛泽东曾批评许多中国留学生，“只知生吞活剥地谈外国，他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任”（注：《毛泽东选集》，2版，第3卷，798页，北京，人民出版社，1991。），正是从创新的角度看待教条主义的。毛泽东还曾把教条主义者称为“思想上的懒汉”，就是指他们只会用现成的思想理论，用别人得出的观点结论，来代替自己的思考。总之，毛泽东的创新精神既是大变动时代孕育的结果，也是革命实践催化的结果。
毛泽东对创新问题的认识主要体现在以下几个方面。
第一，树立创新精神，符合马克思主义认识论的基本原理。毛泽东指出：“运动在发展中，又有新的东西在前头，新东西是层出不穷的”（注：《毛泽东选集》，2版，第2卷，534页，北京，人民出版社，1991。），“人类总是不断发展的，自然界也总是不断发展的，永远不会停止在一个水平上。因此，人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”（注：《毛泽东文集》，第8卷，325页，北京，人民出版社，1999。）。马克思主义将人的认识看作一个永恒的发展过程。只要物质运动不停止，人的认识也就没有穷尽的一天，而认识的延伸必然就是思想的创新。毛泽东曾把人的思维器官——脑比喻为“加工厂”，他说：“我们的脑子是个加工厂。工厂设备要更新，我们的脑子也要更新”（注：《毛泽东文集》，第8卷，393页，北京，人民出版社，1999。）。这就把创新精神与马克思主义认识论统一起来了。
第二，勇于创新，才是党的正确的思想路线。1930年毛泽东针对党内主观主义的错误严肃地指出：如果以为什么事情都不用自己动脑筋，只要遵守既定的办法或者拿着书本上的知识照抄照搬，革命就可以取得胜利，这样的想法是完全错误的，“完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”（注：《毛泽东选集》，2版，第1卷，116页，北京，人民出版社，1991。）。这里，毛泽东很明白地表示了这样一层意思：只有坚持实事求是，一切从实际出发
，共产党人才能在斗争中创造出新局面。毛泽东提倡的“创造新局面的思想路线”，就是不唯书，不唯上，实事求是，一切从实际出发的思想路线。从这些来看，毛泽东是将创新问题放在党的思想路线这样一个原则高度来认识的。
第三，有没有创新精神，是对党员干部工作能力和党员素质的基本要求。毛泽东认为，一个好的领导、好的党员，是否具有创新精神，关系
到能不能有效地领导群众开展革命斗争。他指出，领导干部和党员在贯彻落实党的路线、方针和政策时，必须“自己去用心思索，发扬自己的创造力”（注：《毛泽东选集》，2版，第3卷，902页，北京，人民出版社，1991。）。党的领导机关，全党的党员和干部，只有高度地发挥积极性，才能有效地组织和领导群众“所谓发挥积极性，必须具体地表现在领导机关、干部和党员的创造能力”（注：《毛泽东选集》，2版，第2卷，529页，北京，人民出版社，1991。）。因此，树立创新精神是毛泽东对党的干部以及党员的素质提出的明确要求。
第四，只有发扬创新精神，才能保障中国的胜利。在毛泽东看来，没有创新就没有进步，不思创造，不求发展，结果只能落后于形势，对革命不利。他指出，真正的革命的指导者，应当注意随时调整和更新，“当某一客观过程已经从某一发展阶段向另一发展阶段向另一发展阶段推移转变的时候，须得善于使自己和参加革命的一切人员在主观认识上也跟着推移转变，即是要使新的革命任务和新的工作方案的提出，适合于新的情况的变化。革命时期情况的变化是很急速的，如果革命党人的认识不能随之而急速变化，就不能引导革命走向胜利”（注：《毛泽东选集》，2版，第1卷，294页，北京，人民出版社，1991。）。
第五，坚持创新精神，关系到对待革命理论的科学态度。在对待理论的态度上，毛泽东一再要求人们正确地对待马克思主义，要从具体的条件出发，不要把他们的理论当作包医百病的灵丹妙药。他指出：“马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路”（注：《毛泽东选集》，2版，第1卷，296页，北京，人民出版社，1991。）。这就是说，马克思主义也需要发展，把马克思主义看作一成不变的东西，是违背马克思主义的。他还指出：“任何国家的共产党，任何国家的思想界，都要创造新的理论，写出新的著作，产生自己的理论家，来为当前的政治服务，单靠老祖宗是不行的”（注：《毛泽东文集》，第8卷，109页，北京，人民出版社，1999。）。可见，科学地对待革命理论，也是一个创新问题。
毛泽东对创新问题的认识，既坚持了马克思主义的基本原理，又注重了中国革命的实际要求，这就使思想层面上的创新精神在马克思主义与中国革命实际相结合上得到了统一，为在中国共产党内倡导创新精神奠定了极其深刻的理论基础。
二、毛泽东思想是创新精神的成果
从国际共产主义运动的历史实践来看中国革命，最突出的贡献就在于创造怀。中国革命走的是俄国人的路，但样式则不同于十月革命。中国革命同样是以马克思主义为指导，但却是在一个半殖民地半封建社会条件下取得了成功。因此，离开了创新，就不可能有中国共产党领导中国革命的胜利。而中国共产党人创新的最伟大成果就是产生了毛泽东思想。没有创新就没有毛泽东思想的诞生。
首先，从毛泽东思想概念的形成和提出出来看，创新是界定这个概念的最关键的内核。1927年后的很长一段时间里，毛泽东的创新精神及其运用于实践的努力没有得到党内的认同。在20年代后期和30年代初期，以把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化为特征的错误倾向盛行党内的情况下，毛泽东甚至受到批评和排挤。但是，一旦从曲折的经验教训中领悟到毛泽东代表着中国革命的正确方向时，其创新精神的价值立即成为党内接受毛泽东领袖地位和思想指导的重要标准。1945年中共七大确立了毛泽东思想在全党的领导地位，刘少奇在阐释毛泽东思想时也明确强调了毛泽东思想在创新层面上的价值内涵，他称毛泽东是“天才的创造的马克思主义者”，并强调指出：“他在理论上敢于进行大胆的创造，抛弃马克思主义理论中某些已经过时的、不适合于中国具体环境的个别原理和个别结论，而代之以适合于中国历史环境的新原理和新结论，所以他能成功地进行马克思主义中国化这种艰巨的事业”（注：《刘少奇选集》，上卷，
319、336页，北京，人民出版社，1981。）。刘少奇对毛泽东思想的这一阐释经历了时间的考验，至今仍是我们认识毛泽东思想的重要视角。邓小平在中共十一届三中全会以后的许多讲话中都指出了毛泽东思想的创新价值，如他指出：毛泽东最伟大的就功绩就是把马列主义的原理同中国革命的实际结合起来，“他创造性地把马列主义运用到中国革命的各个方面，包括哲学、政治、军事、文艺和其他领域，都有创造性的见解”（注：《邓小平文选》，第2卷，345页，北京，人民出版社，1994。）。
其次，从毛泽东本人的思想认识来看，创新是他在形成自己思想理论时突出强调的原则。1928年至1930年间，毛泽东在开创农村革命根据地独特实践的基础上，写出了《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》等3篇文章，最先触及到中国革命带有规律性的问题，是理论创新的开端。就是在这段时间里，毛泽东强调了反对主观主义的问题。1929年底，他在为红四军第九次党代会起草的决议中明确提出，必须在党内提倡用马克思列宁主义的方法研究中国的国情，“以代替主观主义的分析和估量”（注：《毛泽东选集》，2版，第1卷，92页，北京，人民出版社，1991。）。1930年毛泽东在《反对本本主义》一文中又指出：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合”。这就是强调要创新。经过30年代初与王明“左”左教条主义的斗争，毛泽东的创新意识更加明确。1938年10月，他鲜明地提出了马克思主义中国化的深刻命题，即：“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现”，“使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题”。（注：《毛泽东选集》，2版，第2卷，534页，北京，人民出版社，1991。）毛泽东正是有着这种创新精神才使他能够完整地、系统地确立起一整套关于中国革命问题的思想理论体系。
最后，从毛泽东思想本身的内容来看，其中的一些主要思想观点都体现了创新精神。从最初对中国农民运动的深入思考和对中国社会各阶级的科学分析，到第一次大革命失败后开始独立地在中国农村探索新的道路，毛泽东不顾别人的讥讽嘲笑，也不怕遭排挤打击，坚持根据中国革命实践中碰到的新情况、新问题，在半殖民地半封建社会中国革命道路、中国共产党的建设和军队建设、无产阶级领导民主革命的策略等许多方面，形成了新判断，提出了新观点。如关于中华民族资产阶级两面性特征的结论、中国武装斗争必须以农村革命根据地为依托的观点、关于区分新旧民主主义革命的论断、关于中国革命必须分两步走的结论、关于无产阶级必须担负起体领导民主革命责任的见解、关于农民群众是中国民主革命主力军的观点、关于建立广泛革命统一战线的策略、关于中国半殖民地半封建社会条件下只能走农村包围城市道路思想、关于革命胜利后必须建立多个革命阶级联合专政的政权建设构想、关于创造条件实现从资产阶级民主革命向社会主义过渡的论述，以及建国后如何对农业、资本主义工商业和个体手工业进行社会主义改造等等，都是毛泽东立足于创新的结果，它以中国共产党自身实践基础上形成的新结论、新思想，创造性地发展了马克思主义。
由此可见，毛泽东思想是与中国共产党的创新实践紧密相联系的。离开创新，就谈不上毛泽东思想；研究毛泽东思想，不讲创新也就不可能深刻把握毛泽东思想的科学内涵和历史价值，当然也就不可能从毛泽东思想中汲取前进的力量。随着日新月异的社会变化，毛泽东思想中某些带有历史痕迹的具体观点会过时，但其中蕴涵着的创新精神，则将是留给中国人民的一笔永恒的财富。这种创新精神将凝结成为中华民族进步的灵魂，成为中国兴旺发达的不竭动力。
三、创新精神在毛泽东思想中的地位
毛泽东思想饮食着极其丰富的内容，有多层面的组成部分。而贯穿于这些组成部分的立场、观点和方法的是毛泽东思想活的灵魂。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》将毛泽东思想活的灵魂的表现概括为三个方面：“即实事求是，群众路线，独立自主”（注：《三中全会以来重要文献选编》（下），832页，北京，人民出版社，1982。）。这三个方面确实透现出毛泽东思想的本质，有助于我们对它的深刻领会和把握。然而，领会和把握毛泽东思想绝不可忽略创新精神的地位。从相互关系分析，毛泽东思想活的灵魂的三个方面表现无一不是与创新精神相关联的。
实事求是，一切从实际出发，是党在长期革命实践中逐步树立起来的正确思想路线。实事求是的对立面就是主观主义。主观主义有两种表现：教条主义和经验主义。教条主义脱离实际，拘泥于书本现成结论；经验主义轻视理论，凭固定经验办事。两者的表现形式截然不同，但却有着不思创造，死守陈规的共同特点，因而是与实事求是原则相违背的，同样也是与创新精神相矛盾的。要坚持实事求是就必须创新，要创新就必须实事求是，两者是绝对不能分开的。一方面，实事求是的基本精神就是根据实际发生的新情况、新问题去寻求新答案，创新是坚持实事求是的必然结果，也是实事求是的最终体现。另一方面，创新的涵义决定了凡事都不能囿于旧的规范，但这决不意味着可以不顾实际，不以事实为依据，脱离实际的创新不是创新。毛泽东倡导创新思想，非常重视它与实事求是的内在关系。他认为，创新精神是共产党人坚持实事求是，一切从实际出发的基本要求。没有实事求是，一切从实际出发的思想路线，就谈不上创新。比如，实事求是的思想路线要求理论联系实际，理论联系实际就是一个创新的问题。什么叫理论联系实际？毛泽东说：“在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造，才叫做理论和实际相联系”（注：《毛泽东选集》，2版，第3卷，820页，北京，人民出版社，1991。）。可见，在毛泽东的认识中，创新与实事求是、与理论联系实际都有着内在关系。
群众路线问题是党的根本路线。密切联系人民群众，代表最广大人民群众的利益是党的优良传统。而要坚持群众路线，也有一个发扬创新精神的问题。这可以从两个层面去理解。第一，创新必须以最广大人民群众的实践为基础。人民群众是社会实践的主体，社会实践总是在不断地向前推进，人民群众也总是日益增长新的要求，因此，坚持群众路线自然不能离开创新。第二，创新必须高度尊重人民群众的首创精神。人民群众是创造历史的主人，历史上许许多多的事例可以证明，最富有创造力的是人民群众。是否尊重人民群众的首创精神本身就是体现群众路线的一个重要方面。从这两个层面去理解，毛泽东的群众路线思想同样闪现着其创新精神。早在第一次大革命时代，毛泽东就以创新的精神来认识人民群众。1927年国内掀起蓬蓬勃勃的农民运动，有些人吓坏了，而毛泽东却以赞赏的眼光，对农民运动作出高度的评价。与责怪或谩骂农民运动的人相反，毛泽东将许多农民的举动都看作群众的创造，一一列举而拍手称快。在以后的创建农村革命根据地的实践中，毛泽东总是怀着满腔的热情，保护人民群众的积极性，从人民群众寻找智慧。例如，在陕甘宁边区的经济建设中，出现了“变工队”、“扎工队”等农业劳动的互相组织，“这种集体互助的办法是群众自己发明出来的”（注：《毛泽东选集》，2版，第3卷，931页，北京，人民出版社，1991。），毛泽东立即给予赞扬和支持。毛泽东提出的一些军事作战的战术，不少也是在总结群众的作战经验基础上形成的。在中国革命和建设的发展过程中，许多事情往往首先是由人民群众创造出来，然后再由党推广普及并取得成效的。毛泽东说：“群众有伟大的创造力”，人民中有很多“诸葛亮”，“我们应该走到群众中间去，向群众学习，把他们的经验综合起来，成为更好的有条理的道理和办法”。（注：《毛泽东选集》，2版，第3卷，933页，北京，人民出版社，1991。）因此，如何对待人民群众的首创精神，在毛泽东那里也是其本人创新思想的表现。
独立自主在毛泽东思想中，既是一种对外的政策原则，更是一种革命和建设的指导思想。它的基本涵义就是不信邪、不怕压、不盲目迷信、不依靠拐杖，走自己的路。这样一层基本涵义的后面显然直接就有一个创新的问题。可以说，没有创新就不可能独立自主。从中国革命的实际来看，独立自主问题面临着一些比较复杂的情况。第一，十月革命一声炮响，给中国人送来了马克思主义，中国革命的转换直接受俄国的影响，俄国模式的示范作用非常大，这对中国共产党独立自主地领导革命带来很大的难度。第二，较长时间里，中国共产党与莫斯科的共产国际存在着组织上的领导与被领导关系，中国共产党是共产国际下面的一个支部，必须接受和执行共产国际的指示，这就使党很难放开手脚行使独立决策的权力。第三，马克思主义的真理性被中国人认同以后，容易被教条主义地当作圣经而古板恪守，加重党的思想束缚。这些明摆着的客观事实构成了中国共产党很长时期没有意识到的问题：中国革命能不能，或者说应该不应该走自己的路。20年代后期和30年代初期，以把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化为特征的错误倾向盛行党内，说明了不思创造，按常规思维办事，用现成结论和既定模式搞中国革命的现象，在党内有着相当大的市场。毛泽东是党内比较早地认识到独立自主重要性的代表。1930年他就初步形成了独立自主的思想，认为“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”（注：《毛泽东选集》，2版，第1卷，115页，北京，人民出版社1991。）。这其实就是针对当时党内已经浒的教条主义而讲的。在以后的实践中，毛泽东讲独立自主问题主要是两个重点。一是自力更生，依靠自己的力量打败帝国主义；一是坚持马克思主义与中国实际相结合，独立地开创一条适合中国国情的革命和建设道路。两个重点突出的都是创新。第一个重点，毛泽东指出：“我们是主张自力更生的。我们希望有外援，但是我们不能依赖它，我们依靠自己的努力，依靠全体军民的创造力”（注：《毛泽东选集》，2版，第3卷，1016页，北京，人民出版社，1991。）。第二个重点，毛泽东指出：“中国这个客观世界，整个地说来，是由中国人认识的，不是在共产国际管中国问题的同志们认识的”（注：《毛泽东文集》，第8卷，299页，北京，人民出版社1999。）。新中国成立以后，毛泽东更是注重独立自主地探索中国社会主义革命和建设的道路，他特别强调必须发扬创新精神。毛泽东在总结我国50年代的历史经验时，一方面肯定了成绩，另一方面也坦率地承认党在经济建设方面，“自己的创造性很少”，他说，虽然由于各种原因，照抄苏联“在当时是完全必要的，同时又是一个缺点，缺乏创造性，缺乏独立自主的能力”（注：《毛泽东文集》，第8卷，305页，北京，人民出版社1999。）。可见，独立自主与创新是融合在一起的。不去创新，独立自主就无从谈起；缺乏独立自主，也就不可能去创新。
由此看来，创新精神在毛泽东思想中的地位是极其重要的。按照《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的表述，毛泽东思想的活的灵魂就是体现毛泽东思想基本立场、观点和方法的东西。这些东西在毛泽东思想中包括多个方面。本文认为，创新精神与实事求是、群众路线、独立自主同等重要，是表现毛泽东思想活的灵魂的又一个主要方面。
第18篇：弘扬抗震救灾精神 创新思想政治工作
弘扬抗震救灾精神 创新思想政治工作
“4〃14”玉树强烈地震，给人民群众生命财产造成了重大损失，同时也给我们青海消防部队留下了一笔宝贵的精神财富，这就是广大官兵用生命和鲜血铸就、青海消防总队精辟概括的“心系人民，舍己救生，坚韧不拔，战斗到底”的青海消防抗震救灾精神。
在省委、省政府和公安部消防局、省公安厅的坚强领导下，一场气壮山河的生命大营救，在高寒缺氧的恶劣环境中打响。面对生命的呼唤，省公安消防总队不畏艰险、全力以赴，第一时间集结力量、第一时间奔赴灾区、第一时间开展救援，成为在最危险前线攻坚的主力部队，也是救出幸存者最多、救出被埋者最多的部队。全体参战官兵不辱使命，不怕牺牲，连续奋战12个昼夜，在复杂的废墟下救出埋压群众190人，挖掘遗体208具，疏散被困群众4100人，抢救物资价值9120.41万元，扑救火灾50起。以“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的青藏高原精神，与死神展开一场惊心动魄的生死竞速；以“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”的职业使命，托起一个个生命的希望；以“心系人民，舍己救生，坚韧不拔，战斗到底”的青海消防抗震精神，铸就了与人民生死与共、共克天灾的时代见证。
消防部队是抗震救灾的尖刀班和突击队，为形成和弘扬抗震救
灾精神作出了突出贡献。部队思想政治工作充分发挥生命线作用，为抗震救灾的胜利提供了强大精神动力。在玉树恢复重建工作紧锣密鼓开展的同时，认真回顾抗震救灾斗争实践，深刻领悟抗震救灾精神的丰富内涵，对于紧紧围绕胡总书记“三句话”总要求，不断改进创新部队思想政治工作具有重要启示。
青海消防抗震救灾精神充分彰显了总队党委的坚强领导和发扬青海消防精神的政治优势，必须扎实打牢高举旗臶、听党指挥的思想政治基础。面对突如其来的强烈地震灾害袭击，全省上下患难与共，各地区各方面紧急行动、全力救援，灾区人民不屈不挠、奋起自救，全社会奉献爱心、倾力相助，全省各族人民实现空前的团结和凝聚，成功组织了一场我国历史上救援难度最大、灾区海拔最高的抗震救灾斗争。在抗震救灾斗争中，青海消防总队各级党委，对省委、省政府和公安厅发出的号令，迅速组织认真学习领会，采取坚决措施狠抓贯彻落实。广大官兵闻令而动，以最快的速度赶赴灾区，全力以赴投入抗震救灾斗争，出色完成抢险救人、防火灭火、排除险情、灾后重建等一系列急难险重任务，谱写了一曲又一曲感天动地的壮歌。各级党委领导及广大官兵在抗震救灾斗争中所表现出来的坚定政治态度和高度政治觉悟，根源于青海消防部队始终坚持以新时期公安消防精神武装官兵，坚决贯彻落实胡总书记“三句话”总要求，不断打牢“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”的思想政治基础。
一、抗震救灾的圆满胜利，锻造了一支忠诚可靠、敬业奉献的
公安消防队伍
“4.14”玉树强烈地震发生后，在部消防局和全国兄弟部队的关心和大力支持下，青海公安消防部队迅速投入抗震救灾战斗，青海消防官兵英勇顽强，连续作战，第一时间展开了搜救幸存者的战斗。震后不到10分钟，玉树消防第一时间迅速集结支队全体官兵投入到紧张的救援中；震后不到一个小时，青海总队增援力量已踏上征程，第一时间携带专业救援设备赶赴灾区，第一时间将补给物资送到了前线，第一时间赶赴震灾现场，尽可能多的营救受灾群众。
地震发生后，玉树消防官兵顶烈日，战酷暑，奋战在海拔3700米的高原上，哪里有危险，哪里有灾害，消防官兵总是第一个冲上去。在战斗的最前线，他们风餐露宿，没有洗一次澡，没有睡一个囫囵觉，连续多日顾不上吃口热饭，饿了啃口方便面，渴了喝口矿泉水，皮肤晒破了，救援服沾满了厚厚的尘土。在灾难面前，官兵们面临随时发生的滑坡、落石和余震频发的危险，没有退缩，迎难而上，不怕疲劳，不怕牺牲，以顽强的意志坚守在抗震救灾的最前线，是玉树灾区救援现场上最亮的风景线。
二、发扬青海消防抗震救灾精神，进一步弘扬正气、彰显中华民族的优良传统
在地震救援过程中，人们之所以能形成生死与共、风雨同舟的伟大合力，就在于中华民族在生与死的严峻考验、历史和时代的碰撞交流中所形成的共同的价值取向和理想信念。正是这种共同的价值取向和理想信念，培育和彰显了抗震救灾精神，成为我们攻坚克
难、战胜灾难的不竭动力。
在这次抗震救灾中涌现出许多活生生的英雄事迹，铸就了许多英雄形象，真实、鲜活、感人的故事让人回味和觉醒。“榜样的力量是无穷的”，先进典型身上具有强烈的感染力、吸引力和鼓动性，对于鼓舞灾区群众生产自救的积极性、激发消防官兵战斗热情具有十分重要的现实意义。官兵们反映平时的思想教育内容空洞、乏味，通过开展抗震救灾英雄事迹教育，能够进一步加强官兵宗旨观念教育，与报刊、电视、广播、网络等媒体协作，积极拓展宣传阵地，及时有效地向人民群众反映消防官兵在抗震救灾中涌现的先进典型和英勇事迹，深入发现和挖掘消防官兵在大灾大难面前不畏艰难，无私奉献，奋勇救灾的感人事迹，以强大的舆论氛围引起更多百姓的关注，以百姓的关注形成强烈的自豪感，以强烈的民族自豪感形成坚强的责任感，以坚强的责任感形成无穷的战斗力。这是拉近警民关系，提升消防部队形象的有效之策，这是进一步弘扬正气，彰显中华民族优良传统的有利契机。
三、树立大局观念，以“精神建设”促进宣传工作
一是高举旗臶、围绕大局、服务人民、改革创新始终是宣传工作的根本要求。玉树地震发生后，消防部队政治部门牢固树立中心意识和全局观念，认真按照“救灾工作每推进一步，宣传工作就要及时跟进一步”的要求，深入开展抗震救灾宣传，为有序有力有效推进抗震救灾斗争营造了良好的舆论氛围，提供了强大的精神支撑和思想保障。当前，玉树已进入灾后恢复重建的关键阶段，灾区人
民正以崭新的姿态、昂扬的斗志重建美好家园。灾后重建，既是物质世界的建设，也是精神家园的建设。宣传思想战线肩负着精神建设的重要使命，承担着丰富玉树消防执勤官兵精神世界、活跃玉树消防执勤官兵精神生活、增强玉树消防执勤官兵精神力量的艰巨任务。
二是塑造核心价值理念。抗震救灾斗争展现的巨大爱国热情、伟大民族精神、高尚道德情操，极大地丰富了胡总书记“三句话”总要求的时代内涵。正是在胡总书记“三句话”总要求的指引下，消防官兵和灾区人民团结奋战，取得了抗震救灾的重大阶段性胜利。要顺利实现玉树灾后恢复重建消防工作的目标，更是离不开胡总书记“三句话”总要求强大的号召力、动员力、凝聚力和向心力。玉树消防部队宣传工作一定要以弘扬青海消防抗震救灾精神为主题，进一步加强和改进宣传思想文化工作，把胡总书记“三句话”总要求贯穿到新闻宣传工作之中，融入到社科理论的研究之中，体现到精神文化产品的创作生产之中，渗透到各执勤点的政治工作之中，真正使胡总书记“三句话”总要求内化为人们的价值理念、外化为人们的自觉行动，共同努力为夺取抗震救灾全面胜利而不懈奋斗。
三是创造良好文化条件。玉树强烈地震造成玉树支队文化基础设施的严重损毁，给玉树执勤官兵文化生活带来重创。宣传工作必须把恢复重建文化基础设施作为文化重建的第一位任务抓紧抓好。建好执勤点的政治工作阵地，初步满足玉树执勤官兵基本文化生活
需要。加紧抢修恢复和规划文化设施，及早完善各执勤点的文化服务体系。
四是掀起舆论宣传高潮。玉树强烈地震发生后，总队宣传人员紧急动员、精心组织各级新闻媒体，迅速打响抗震救灾宣传报道的攻坚战，营造了浓厚的舆论宣传氛围，得到了国内外的广泛好评。进入灾后恢复重建阶段后，总队宣传人员继续发扬连续作战的优良作风，最大限度地整合新闻媒体资源，再掀灾后恢复重建工作的舆论宣传高潮。紧紧围绕“弘扬青海消防抗震救灾精神、加快重建美好新家园”这一主题，深入开展重点宣传、特色宣传和精品宣传，深情讴歌共产党深厚的爱民情怀，立体展现灾区人民自强不息的坚韧品格，纵深报道英雄模范无私奉献的感人事迹，全景记录众志成城重建家园的时代壮举，充分反映八方支援友爱互助的精神风貌。通过卓有成效的舆论宣传，进一步激发官兵们战胜灾难的昂扬斗志，进一步坚定官兵爱党爱国的理想信念，进一步巩固人民群众团结奋斗的共同思想基础。
四、创新理念，超前谋划，为玉树消防的跨越式发展构建安全有序的大消防格局
消防安全是灾后重建和经济社会快速发展的重要保障，保障消防安全是灾区消防部队服务灾后重建的重要职责。为进一步更好的服务灾后重建，灾区消防部队应牢固树立“科学发展观、安全发展观和以人为本”的理念，把消防安全管理规划臵于灾区未来发展大局，为灾区的跨越式发展构建安全有序的大消防格局。
一是消防规划和建设要坚持科学发展观、安全发展观。地震之后，灾区消防管网等基础设施损毁严重，许多消火栓不能使用，防火设施匮乏，消防安全隐患十分突出，这给消防监督带来了巨大困难。在灾后重建工作中，应坚持科学发展观和安全发展观，立足实际、着眼长远，对消防管网和消防通道的规划作科学论证，对重要单位提高防火等级，防止一蹴而就。在灾后重建工作中，消防部门积极履行消防监督职能，提早介入消防设施规划和修建，把灾后消防设施规划和修建纳入未来消防监督的整体部局。
二是灾区城镇消防管网的重建和消防站的布局应坚持可持续发展理念。玉树经济不发达、地理环境恶劣，灾后重建不是简单的复制，而是要提高灾区发展后劲。胡锦涛同志指出，要把灾后恢复重建与推进工业化、城镇化和社会主义新农村建设、扶贫开发紧密结合起来，与主体功能区建设和产业结构优化升级紧密结合起来，与保护民族文化遗产紧密结合起来，与促进灾区生态环境尽快恢复并不断改善紧密结合起来，努力实现可持续发展。长期以来，灾区城镇建设一直发展缓慢，原因之一就是消防安全制约了经济社会的发展，城镇部局不合理，城镇消防设施不符合经济发展需要，消防安全管理滞后于经济的大幅增长，导致监督跟不上。因此，在灾区城镇建设中应优先考虑消防发展和管理的需要，要深入调查分析灾区城镇现有水资源，科学预测未来灾区发展过程中城市建设、消防管网结构、消防机构等方面优化措施。
三是消防工作要牢固坚持服务至上的执法理念。以人为本是构
建和谐执法环境的前提条件，要始终把人民群众的根本利益作为消防执法工作的出发点和落脚点，始终做到心中装着群众、工作依靠群众、一切为了群众。灾区稳定是灾后重建工作的大事，灾后各种社会矛盾凸显，给灾区消防管理执法工作带来了难度和挑战，稍有不慎即可能引发群体性事件，进而上升到民族问题。因此，要突出消防工作的服务功能，把公正、公开、公平的原则贯穿到消防执法工作中，对灾区群众的一般消防违法行为，以教育为主；对因地震灾害造成消防设施损毁的，督促尽快补齐。
灾后重建任重道远。我们要继续发扬青海消防抗震救灾精神，认真落实科学发展观，一手抓部队管理，一手抓消防工作，以必胜的信心和决心，以争分夺秒的紧迫感、以更大的干劲，更加有力、有效的措施，重建美好新家园！
作者：总队政治部主任范建超
第19篇：社会实践与创新精神教案
导入：家有千金不如一技在身
在招聘现场，只要求高中学历、只有８００元月薪的文员岗位，引来几十名大学生投简历；而月薪１２００元的电工、焊工等岗位却几乎无人“光顾”。“大学生”和“农民工”同台竞技，但在如今的形势下，持有一本“技工证书”似乎比“本科文凭”更受欢迎。
招聘现场还有一个奇怪的现象，对于技工人才，单位更显得诚意十足，把过去单位对用人根本不予提及的“薪酬待遇”在纸上“透明化”，在招聘现场用醒目的字眼标出各种岗位明确待遇：冲床工，１２００元／月；电工，１０００元／月„„有的还写明每天工作时间，具体车贴、补贴，保险待遇等等；再者，这些公司对“人才方”的门槛要求也比较低：在年龄上放松到３５岁甚至４０岁，而文化水平放松到高中甚至初中。
而相反的是，那些要求本科、硕士等高学历的单位，只写自己对人才的要求，而对薪资待遇是丝毫不提。却必须满足的各种条件：如适应短期频繁出差，学习能力强等等外，后面还特意地加上了一句“不招应届生和女生”。
只要是专业技术人员和有相关工作经验的，只要递上简历，工作人员一般都会收；而那些刚刚毕业的应届大学生连连被“拒”，招聘方仅“你是应届生吗？”“你以前做过吗？”这两个问题就把这些有着本科文凭的大学生问“哑”了，悻悻地收回还没递出去的简历。
现在用人单位比过去更务实，现在更多单位考虑人才不直接以学历来看，而是以岗位来看。所以并非是有博士学士文凭就一定具有职业竞争力。大学生看起来还不如技工“抢手”。
精湛的职业技术——走上工作岗位的通行证
现在找对象都找到电视上来了，说起找对象，现在不再是男尊女卑的年代，而是男女平等，一般是女的挑男的。找什么样的男伴侣呢？现在不是仅限于男的有车有房有票子的年代，听过经济适用男吗？听过潜力股吗？对于你们来说，我觉得都是潜力股。因为你们年轻、有激情有爆发力，你们不用为物质生活而发愁，没有养家糊口的负担，你们的时间都可以只做一件事、：那就是学习，学习做人、学习做事。学习做人是生活当中每时每刻都要学的，一辈子的事，而做事就是学技术，选择读技校，关键是学好技术，因为这是你以后的饭票，走上工作岗位的通行证。
职业技术教育面向社会职业岗位群，培养出来的是实用型人才，经济实用型的，你们在学校选择什么样的生活，做什么事情，决定你毕业后是绩优股还是垃圾股，还是普通股，而这些又决定你以后的生活质量。 精湛的技术=巨大的价值
管遵义 ，男，青岛荏原环境设备有限公司电焊工。精通电焊条焊、氩弧焊（手工氩弧焊、自动氩弧焊）、二氧化碳气体保护焊、埋弧焊、自动膜式壁多电极埋弧焊，熟悉焊接设备的使用性能，并能正确判断及处理设备的故障。具有双手手工氩弧焊焊接操作、镜面反射施焊、焊缝返修无缺陷、内填丝TiG焊管等绝活，发明了膜式壁的自动气保焊法、自动TiG焊管法、锅炉膜式壁立向下焊接技法等先进操作法，每年为公司创造经济效益100多万元。
于保军，男，青岛钢铁集团有限公司炼钢炉长。多年从事钢铁冶金行业，在顶吹转炉、顶底复吹转炉等方面具有较高的实际操作水平和丰富的理论知识，能够准确判断炉内高温化渣情况，终点成分控制，钢水准确脱氧和合金化。在多年的实践中，创立了顶吹转炉高拉碳操作，顶底复吹转炉高拉碳操作等一系列先进操作方法。这些先进的操作方法为公司带来了巨大的收益，可降低钢铁料消耗，年可创效益3000万元。
腰缠万贯不如一技在身，女孩PK炫富女网上晒证书
武汉一本地论坛上转发的一篇帖子十分火爆，帖子中一个女子发出了一组“晒证图”，自言“拜金不如拜知”，引起武汉网友热议。当天帖子点击率超过1万人。
发帖的女孩被网友称为“炫富女克星”——“炫证女”。女孩坐在床上“晒证”。发帖女孩拿出的各种资质证书，大大小小有几十个，自称目前在为几个知名杂志写专栏，还开了QQ空间帮产品做推广，每月少的时候入账七八千，多的时候两三万。她声称，最看不惯网上那些没完没了的炫富女、拜金女，靠自己本事挣钱才叫骄傲。
对于“晒证女”的出现，武汉本地论坛知名网友“三点一线”认为，其本质还是“炫耀”，并质疑帖子内容的真实性。更多的网友则对此赞叹有加。网友说：知识就是金钱，腰缠万贯不如一技在身。拜知总是好事，该支持。要向晒证女学习，多考证，提升自己。
以上案例说明什么呢？
一、职业技术精湛是工作岗位的通行证
汽车是人才密集型和技术密集型的产品，没有一流的人才和技术，就等于天方夜谭。为此，我们更应该更有信心去学好技术，为自己也为企业去创造更多的财富。
1977年恢复高考，30多年前，进入大学校门就意味着捧上了“金饭碗”。
2009年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。
30多年后，许多大学生却要面对求职艰难、学无所用的严峻现实。而大学生工作还是要找啊，怎么办才能找到呢？（学生讨论）
一些大学生采取了“开倒车”的方式，根据自己的兴趣回炉技校，这种方法是没有办法的办法，不过很实用。之后找工作很容易，因为有技术，而且岗位升迁相对较快，因为大学生学东西上手快。
有些人对大学生回炉技校产生了一些争议，你们有何想法呢？大学生“回炉”技校并非中国特色，在其他国家，硕士、博士毕业生就业前只有拿到符合相应岗位要求的职业资格证书才可能找到工作。大学生“回炉”现象，说明人们已经开始重新关注和重视中等职业教育。
一句话：一纸文凭不如一身本领”。金蓝领
例1：2006年芦峰曾在北京市获得全国数控技能大赛数控铣工职工组的第一名，但让他更自豪的是：“神舟六号”飞船上的部分零件就是自己亲手加工出来的。这名24岁的小伙子坦言自己在成长的道路上经历了几次重大的思想转变。他毕业后先在北京卫星制造厂当了一名数控铣工，“刚进厂那会儿我并不喜欢这份工作，因为当工人不仅收入不高，社会认可度也不高”。 但他所在班组是全国品牌班组和全国技术能手和全国五四青年奖的师傅的言传身教，让他知道了怎样才能成为一名优秀的技术工人。进厂第一个春节的前一天，师傅的接活，他目睹了师傅这种任劳任怨的工作作风，芦峰在工作上变得积极主动了。渐渐地他发现，优秀工人的待遇优厚，获得全国劳动技术能手、全国“五一劳动奖章”和“五四青年奖章”的工人也不少，“这种触动是非常大的，我就想，我也应该能像他们一样。” ，“刚开始因为对机床性能不了解和对指令代码不熟悉，曾造成了机床护板的相撞事故，虽然不怎么严重，但给我的教训是深刻的，从此我时刻提醒自己，一定要苦练基本功，熟练掌握各种操作技巧”。 最后时刻经常出现选手野蛮加工的情况，刀具报废、工件报废的情况特别多，而芦峰则是稳扎稳打，即使最后一个工步没有完成，仍然会取得好成绩。他发现技能大赛越来越重视对工人理论水平的检测，“如果理论水平不行，预赛就被淘汰了，这就促使我们工人必须加强理论学习”。
例2：首席技师月津贴千元
据青岛市劳动保障局局长介绍，青岛市首席技师每人每月可享受市政府津贴1000元，并将他们纳入青岛市高层次人才库，每年组织其参加新技术新知识培训及市情国情考察、咨询和休假等活动，每年享受一次健康查体；
每四年重新洗一次“牌”。首席技师实行“全出竞进”的动态办法，每一届管理期为4年。管理期满后，取消青岛市首席技师称号，并停止相应待遇；符合条件的，两年后可参加新一届青岛市首席技师的评选。从管理期的第二个年度起，要求首席技师每人每年为企业培养技师或高级技师不少于3人，达不到标准的将取消其称号，并停止相应待遇。在管理期内，若有违法违纪行为或重大过失的，经批准后取消其称号并停止相应待遇。
以上案例说明什么呢？尤其是大学生，为什么会回炉技校？ 总结：都是因实践操作能力而得到认可。
1、积极参加实践，练就精湛技术 胡建平私人档案：
年龄：27
工作单位：浙江韩通汽车有限公司
入行时间：1999年 现任职位：市场部经理 个人从事汽车业的简历：
1996.9-1999.6 杭州技师学院（杭州市交通技工学校）汽车钣金专业毕业
1999.6-2000.6 浙江新世纪汽车销售服务有限公司（汽车维修）
2000.6-2003.5 浙江康达汽车工贸有限公司（汽车电器维修）
2003.6-至今 浙江韩通汽车有限公司（其中2003.6-2004.6 任业务主管﹔2004.6-2005营销主管﹔2005.4-2006.1 信息主管﹔2006.1-至今市场经理。）
荣誉：康达汽车优秀员工
韩通汽车有限公司优秀员工
车优秀员工
2005年杭州市汽车维修技能大赛单项车型第一名
年轻有为的胡建平现任浙江韩通汽车有限公司市场部经理及管理者代表，主要负责市场营销策划、广告、客服中心及部分行政工作。
看过他的简历后，你绝对会认为他是汽车业的一个实力派人物。从学校出来后，胡经理做过两年汽车钣金（事故车修理）、一年多汽车机电等，然后涉足进入到汽车售后服务业务岗位。由于自己雄厚的技术底蕴，胡经理于去年杭州市汽车维修技能大赛上获得了单项车型第一名的好成绩，他所在的韩通汽车有限公司也同时获得了技能大赛团体冠军。
胡建平说虽然他现在做市场管理，也是汽车维修和市场营销专业出生，但目前最大的困难还是如何把一些专业知识运用到实践中去，特别是汽车行业有非常强的专业性。胡经理很推崇快乐的工作方式，他认为工作其实还是一种学习，只有这样才会更加有利于学习和个人能力的发挥。
胡建平很清楚自己现在最大的优势，那就是他对业务知识比较了解，而且各方面都有实践经验，所以在做市场的时候，对可行性有一定把握。
谈到做汽车行业一直以来的、特别是刚进汽车业界大门时的深刻体会时，胡建平提到了三从：从基础做起，从现在做起，从我做起。刚入行时尤其不要把自己看得太高，切忌眼高手低。刚入行时千万不要期望别人对你会抱有多大的希望，成绩是靠自己做出来的。
胡建平深有体会地谈到了自己刚入行时的情景。当时他刚入行，胡经理是做维修的，汽车业中，维修工作是挺苦的，特别是夏天和冬天。很多人都嫌维修太苦，而跳槽了。
“当时一个人真的很苦，累了也没办法。如果那时你若提出什么要求，领导和师傅肯定会有意见的。所以他建议刚开始从事汽车行业的人，以及其它行业的新人们在刚入行的时候应该以低调的态势去学习，丰富自己的知识和实践经验。”
A首先必须树立起正确的学习观，热爱自己所学的专业（动机） 故事：你是在为谁而玩？
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。
于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说:\"你们让这变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。；
孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给些。15美分还可以吧，孩子们仍兴高采烈地走了，第三天，老人只给了每个孩子5美分，孩子们勃然大怒，：一天才5美分，知道不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不为他玩了！
人的动机分两种：内部动机和外部动机，如果按照内部动机去行动的话，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素左右，成为他的奴隶。
在这个寓言中，老人的计算很简单，她将孩子的内部动机“为自己快乐而玩”，变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。
B遵循职业技术训练的特点和规律，养成良好的行为习惯
在职业教育中，衡量学生水平高低的一个重要依据是职业技术的掌握程度。对职业技术的掌握，由一个由低到高、有简到繁、由浅入深、由单项到综合的提高过程，需通过反复的学习、训练、实践，才能从初级到中级，再达到高级。
提问：精湛的技术不是一朝一夕就能练就而成，你准备好了吗？教材p33 C积极参加社会实践
大家都知道，实践是检验真理的唯一标准。毛主席说过：没有调查就没有发言权！可见，实践非常重要。
例1：呆在井里的青蛙永远不知道外面的世界多么美丽；躲在窝里的母鸡永远不知道头顶的天空多么宽广；仅被一根麻绳拴住的大象永远不知道自己只需稍稍用力便能获得自由。青蛙只需坚持便能爬出深井；母鸡只需努力便能飞越栅栏；大象只需用力挪动身体便能获得自由。是他们没有能力完成吗？不，不是的。是因为他们从不去实践，从不去尝试。
例
2、大家都知道“两个铁球同时落地”的故事，伽利略凡事不但喜欢多想一想，还要去试一试。他并不像其它人那样照宣教条，而是大力提倡观察和实验。他对亚里士多德的“如果把两件东西从空中扔下，必定是重的先落地”的理论提出了怀疑。伽利略认为不管是轻是重，他们从高空落下时，都同时落地。当时亚里士多德的思想被奉为金科玉律，自然没有人相信伽利略的话，于是年轻的伽利略在比萨斜塔上进行试验，当伽利略左手拿一个铁球，右手拿要重十倍的另一个铁球爬上斜塔两手同时撒开时，只见两只球从空中落下，“咣当”一声，同时落地。他以实验和观察推翻了以亚里士多德为代表的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此，他被称为“近代科学之父”。伽利略用行动告诉我们：只有实践才是最重要的，才能看清事物的本质。
反例：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”战国时期，有个叫赵括的人，他从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。自以为天下无敌。但他缺乏实践与经验，不知道活用，只是纸上谈兵。在长平之战后期代替廉颇担任赵军主帅，由于指挥错误而使得赵军全军覆没，自己也冲阵战死，赵军四十万人尽数被秦军活埋。
俗话说：“不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩”。“上山才知山高低，下水才知水深浅”。世界上的许多事情，只有通过实践才能使我们了解的更深刻。万事开头难，只有做了第一次，才会有第二次、第三次„„。而这第一次的关键在于你是否有勇气去实践，只有实践才能出真知。
实践教学（略）
三、培养创新精神
过渡：大家都知道从你们出生到现在，生活发生了很大的变化，尤其是我们那个年代。为什么会发生变化呢？如：烧水壶、拖把、保暖鞋、电视、手机、汽车、飞机国防设施等等。
从人类发展史上看，可以说社会是从野蛮走向文明，社会的发展经历了漫长的过程。猿人从使用石头到将石头打磨成器具这个简单的发明，就构成了原始社会的旧石器时代和新石器时代，揭开了文明发展的序幕。
发明和创新，是促进社会文明发展的最活跃因子。我们的祖国曾孕育了一大批发明和创新家。火药、指南针、造纸和印刷术等等发明，为人类文明做出巨大的贡献。没有发明和创新，就没有进步。今天，我国处于改革开放的阶段，要想使我们的国家强大富裕，没有科学发明和创新是绝对不行的。历史和社会在呼唤科学发明和创新。
为什么中国的科技发明与创新比发达国家差很远呢？
案例1：经济合作与发展组织最近公布了对全球数十个国家的15岁中学生展开的一场（PISA）能力测验结果，来自中国上海的学生位列第一。上海学生首次参加这项测试就名列全球第一，引起了各国尤其是欧美国家的震惊。有西方媒体称，中国学生今天取得的佳绩就如同63年前苏联造出第一颗人造卫星一样重大。
在经济合作与发展组织进行的国际学生评估项目（PISA）测试中，上海152所学校5115名学生在阅读、数学和科学素养三方面的成绩均排名全球第一。其次为韩国、芬兰和中国香港，美国学生排名第26位。测试重点是看学生全面参与社会的知识和技能，对学生阅读、数学和科学能力的考察并不限于书本知识，还包括成年人生活中所需的知识和技能。有人认为测试考察的还是对知识的掌握，因此上海学生取得好成绩不足为奇，认为上海取得好成绩是中国教育的失败。
但中国教育在改进。作为我们个人呢是不是也要有所改进呢？ 案例2：超脱地看待考试和分数 不搞考前突击和死记硬背
“钱学森学生时代没有那么重视分数。”考试前，大家都在操场上打球，不到天黑不回家。 大家都重在理解不在记忆。钱老甚至蔑视分数。据介绍，钱老在上海交通大学读书时，一次老师给他的卷子判了100分，钱老后来发现卷子上有一个小错误，要求老师重新判分，最终改成了96分。
像钱学森这样举世公认的创新人才是怎样培养出来的呢？
通过钱老在北师大附中读书时的故事可以看出，那时的学生没有考试追高分的压力，他们把大量的时间用来“玩”。其实他们的“玩”就是读课外书、动手实验和外出实践。
“每天中午大家吃了午饭，在教室里互相交谈感兴趣的各种科学知识，数学的、物理的、化学的，什么都有„„”所以创新精神是“玩”出来的。
提问：什么是创新？你具备创新意识吗？
世界上70%的专利出自美国；从诺贝尔奖得主和世界一流大学排名数看，美国占了绝对优势；而比较重大的、有突破性的成果，也有很多是来自美国。P37 提问：我们可以改变这种现状吗？怎样来改变？
一靠教育（中美老师上美术课画苹果的区别，冰会变成什么？） 二靠学生自己本身的学习实践
1、民族的希望在创新 A 创新必备意识
创新意识贯穿于创新的全过。它主要包括下面五个方面： 第一，动力意识
第二，质疑意识。谁不敢或不善于求异与质疑，谁就无法创新。“没有对常规的挑战，就没有创造。而对常规的挑战的第一步，就是提问。”
超越意识。超越就是超越前人或他人甚至自己已有的成绩。任何开拓、任何创新，都是一种超越。一部人类发展史就是不断开拓不断创新的历史，
第三，风险意识。创新常常要闯禁区，要挑战常规、违背传统、冲破习惯势力、冒犯权威、抗拒嫉妒思想的干扰、抵挡争名夺利的诋毁等等。特别是当前高新科技方面的创新，涉及的方面众多，不可控因素激增，使创新的风险加大。这就要求我们要有一种常人不具备或难以具备的风险意识，只有敢冒风险才能创新。
第四，协作意识。许多创新是一个人或少数人难以从事、难以成功的，没有协作精神，创新将寸步难行。
几者缺一不可，它们相互配合相互作用，形成一个创新意识结构系统，共同促进创新实践的发展。
B 创新型人才的创新素养包括以下几个方面：
远大的理想：理想对于人们的精神状态具有重要的影响作用。远大的理想，将指引着人们努力奋斗，激发着人们的创造欲望和献身精神，鼓舞着人们的斗志和勇气，锤炼着人们百折不挠、勇于战胜任何困难的顽强意志，是人们在创造活动中不断奋进的力量源泉。
坚定的信念；科学的世界观；合理的知识结构；良好的思维品质；高度的创新能力 创造者高度的创新能力主要是在合理的知识结构和良好的思维品质的基础上形成的，同逻辑思维、形象思维和直觉思维能力密切相关。要具有独立的思考能力、丰富的想象力、确切的类比能力、深刻的分析与辩证的综合能力、高度的抽象与科学的预见能力、天才的直觉能力等。
强烈的好奇心：是重要的创造性品质和素养之一。许多著名的科学家从小就有超出常人的好奇心，如达尔文、伽利略、居里夫人等。著名物理学家爱因斯坦在总结自己的科学经历和科学成就时曾深刻指出，“我没有特别的天赋，我只是有强烈的好奇心。”好奇心对激发人的求知欲望、新奇感和兴趣有极大的促进作用。
浓厚的兴趣：兴趣是好奇心的一种升华，是人探究某种事物和现象的一种积极的认知倾向，也是人对某种事物和现象的一种鲜明的选择性态度。它使人更加稳定地投入某项活动中而乐此不疲。
刻意的追求。
“乔布斯传奇”，从十几年前濒临破产的“烂苹果”，到今天的美国市值最高、最具创新能力的企业之一，乔布斯重新执掌的苹果公司变化让人惊叹。乔布斯成为了苹果公司的灵魂，乃至ＩＴ行业的精神偶像。，乔布斯敢创新、会“造梦”、求“完美”。
乔布斯的“敢”建立在非凡洞察力之上。他善于超前发掘消费者的“潜意识”需求，有人说他的想法经常领先其它人好几年。
正因如此，乔布斯看到了一个趋势，利用更小巧的装置来代替个人电脑完成上网等任务，技术上已越来越成熟，消费者对“小巧”和“个性”也有迫切需求。看准了这一需求，乔布斯才敢于让公司在传统的电脑之外，先后推出ｉＰｏｄ音乐播放器、ｉＰｈｏｎｅ手机，乃至ｉＰａｄ平板电脑等多款小巧时尚的产品，进而领导公司转型。
敢于开风气之先：乔布斯被认为具有敢于承担大风险的勇气。他不仅是硅谷“车库创业”的代表之一，也有遭受挫折后多次再创新业的经历。
乔布斯之所以在多个领域给高技术行业带来变革，是因为他愿意冒着风险尝试新想法，甚至敢于领风气之先、在新产品中舍弃当时在他人看来仍至关重要的软驱等技术。一些专家认为，不怕失败和敢于冒险，是硅谷创业和创新文化的核心要素，这在乔布斯身上体现得淋漓尽致。
以往的理论主要关注两类创新，一类由技术推动，一类为市场拉动。而苹果则代表了第三种类型，其团队在产品和服务方面的创新不是来自于市场，而是为了创造新的市场，推销“新的意义”，乔布斯堪称这一类创新的鼻祖。
“完美主义者”乔布斯不只关注技术，而是对艺术设计、建筑等都颇有兴趣。 乔布斯“拥有工程师的头脑和艺术家的心灵”。乔布斯今年３月在发布ｉＰａｄ２时称，技术与其它因素的结合是苹果的独到之处，只有当技术与艺术、人文联姻，才能产生“让心灵欢歌”的结果。
这种“完美主义”精神有时体现得近乎不近人情。如果对一个新研制的产品不满意，乔布斯会当着整个团队的面说：“你们在过去一年里做出来的所有东西，我们都要全盘否定，从头再来。而且必须加倍努力，因为已经没时间了。”
乔布斯语录：领袖和跟风者的区别在于创新
1、领袖和跟风者的区别就在于创新。
创新无极限！只要敢想，没有什么不可能，立即跳出思维的框框吧。如果你正处于一个上升的朝阳行业，那么尝试去寻找更有效的解决方案：更招消费者喜爱、更简洁的商业模式。如果你处于一个日渐萎缩的行业，那么赶紧在自己变得跟不上时代之前抽身而出，去换个工作或者转换行业。不要拖延，立刻开始创新！
3、成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。跟随自己的心，总有一天你会找到的。
5、佛教中有一句话：初学者的心态；拥有初学者的心态是件了不起的事情。 初学者的心态正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲、赞叹。
10、你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢的去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其它一切都是次要。
他们评价学生的标准,除学业成绩外,十分注重实际能力,包括领导能力、组织能力、社交能力、独创能力、个人特长和发展潜力。
小结：我们这节课从案例开始，又以乔布斯案例结束，都是围绕实践与创新，就像创新来源于生活实践，最终用于生活实践一样。望你们多观察多思考，生活在实践与创新中。
第20篇：论鲁迅的创新精神
论鲁迅的创新精神
摘要：鲁迅是中国现代文学史上伟大的文学家，思想家和革命家，作为将毕生主要精力贡献给文学事业的一位巨人，他的伟大的主要标志在于，不论思想上还是艺术上、创作上，他都是最富独创性的。
关键词：鲁迅 创新精神 正文:
一、思想上的创新
鲁迅思想的基础是爱国主义的，在日本接受了革命派的思想影响。在一个积贫积弱、不能独立、没有民主要求的民族中，民主制是不可能真正建立起来的。鲁迅在此与革命派在思想上分了手，又受到维新派思想的影响。鲁迅在思想上的创新体现为，从广大社会群众自身解放的要求看待国民性改造问题的，他重视的更是国民精神的改造，是个性的解放。他认为，只有各个民族成员具有了自己的个性，具有了自己的追求目标和充沛的追求精神，整个民族才会有精神活力。当时他是站在革命派的立场上重新思考维新派提出的国民改造问题时，他的思想便开始走向了与革命派、维新派都不同的独立的道路。此外，鲁迅对异域文化的吸取也于自己独立的思想追求息息相关。
辛亥革命的失败从一个侧面证明了他对国民性问题的重要性的基本估计，使他对中国国民性问题思考更加深入和细致，也在鲁迅思想中都留下了深刻印1917年“五四”运动的爆发给鲁迅带来了新的希望，进入了思想的丰收期。
二、创作上的创新
“五四”新文化运动爆发后，鲁迅在新一代知识分子对封建传统的自觉反叛中受到鼓舞。鲁迅控诉中国几千年的历史是一部吃人的历史：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”。《狂人日记》实际是“五四”新文化运动向整个封建传统的一片战斗檄文。在中国历史上，还从来没有人如此深刻、如此尖锐的解释传统封建的本质。
鲁迅的小说在艺术上的贡献与其在思想上的贡献一样大。鲁迅完成了从国古典小说艺术到现代小说艺术的根本转变，他的小说创作，成了中国现代白话小说艺术的第一个伟大的里程碑，开创了中国小说艺术的一个崭新的时代。鲁迅小说在摸索中国人的灵魂，表现中国人的精神面貌特征的大前提下首先打破了古典小说的故事性框架，开始根据小说题材的独立需要更自由大胆的革新与创造。从小说矛盾的性质的性质而言，鲁迅极少讲一个人与另一个人的单纯的利害冲突作为小说矛盾的主线，更多的是描写一个人于整个社会环境的特定关系，个人与社会的矛盾上升为小说的主要矛盾，故事性的框架被社会状态和个人命运的展现所代替。
从叙述角度而言，鲁迅小说中有第三人称的小说，如《药》、《明天》、《肥皂》、《离婚》等；有第一人称的小说，如《狂人日记》、《孔乙己》、《故乡》、《孤独者》、《伤逝》等；有把第一人称同第三人称有机结合在一起的小说，如《祝福》。在地一人称的小说中，有的只有一个确定的视点，如《孔乙己》、《故乡》、《伤逝》等。从时序安排上来看，鲁迅小说中有以时间先后组织情结的顺序，如《药》、《离婚》等；但也常用倒叙的方式改变固定有的时序关系，如《头发的故事》、《祝福》、《伤逝》等。从时空关系而言，鲁迅小说较之中国古典小说更重视在空间上的横向拓展，横断面切割的方式在鲁迅小说中已成为经常运用的主要方式。鲁迅小说虽然数量不多，但其文体形式却万象纷呈，各自不同，从而使中国小说从固定的故事框架中彻底解放出来，奠定了中国现代小说多样化发展的基础。
在题材方面，鲁迅开创了表现农民和知识分子两大现代文学的主要题材。在创作中，鲁迅一方面把中国农民放在中国农村社会各种现实关系中加以再现，真实反映了农民在辛亥革命前后的社会地位和经济地位，从而展现了一个未经彻底革命、变革和社会震荡的封建、半封建农村的落后和闭塞的典型环境；另一方面，鲁迅着力塑造在这一典型环境中生存、挣扎的中国典型的性格，把解剖中国农民灵魂和改造“国民性”问题联系起来，从而通过对农民性格中的各种愚昧麻木和落后的批判，导向对造成这种性格的社会根源的揭露和批判。
鲁迅小说在表现手法上的新的开拓也是极为引人注目的。在鲁迅小说中，古典小说以具有的心理描写、肖像描写、语言行动描写、景物描写、环境描写等表现手法得到了新的发展，这些表现手法都在挖掘人的灵魂的总目的下具有了新的特色，而心理描写则受到了前所未有的更大重视。《伤逝》几乎全篇都是涓生心里变迁过程的描写，抒情、叙事与人物心理描写汇成了一个统一的整体。此外，鲁迅还广泛运用了象征意识流、精神分析等纯属现代形式的表现手法，鲁迅是“创造新形式”的先锋。鲁迅小说在艺术的革新是通过鲁迅的个性创造实现的，因而鲁迅小说不但具有现代小说的普遍特征，也具有极其鲜明的个性的特色。
最充分体现鲁迅先生创造性和创造力的还是应首推他的杂文。到了鲁迅手中，“杂文”是“匕首”、是“投枪”，这种问题才表现出它独特的艺术魅力和巨大的思想潜力。从“五四”起，鲁迅就开始用杂文的形式来与反对新文化的各种不同的论调进行斗争，但那是他还是不自觉的，到了后来，有些人开始嘲笑他是一个“杂文家”,他才更明确的意识到“杂文”的力量，并且开始自觉的从事杂文创作。鲁迅说，杂文是“感应的神经”，他能够“对于有害的食物立刻给以反响或抗争”，从而为新文化新思想的发展在旧文化旧思想的荆棘丛莽中开辟一条蜿蜒曲折的路，是指能过存在，能够发展，能够壮大。他自由、大胆的表现现代人的情绪体验，为中国散文发展开辟了一条更宽广的道路，鲁迅杂文在中国现代文学史上的地位是不可抹杀的。
鲁迅的收在《呐喊》、《彷徨》中的现实题材的小说在中国开创了现代小说的新传统，其独创性自不必说；他的散文诗集《野草》在中外文学史上都是独树一帜的；他的杂文不论在数量上还是在质量上都是无人能与之媲美的；它的历史题材小说集《故事新编》也自由独创性的风格。他的独创性还表现在他的各类作品的独立性上。鲁迅不是医生只用一种体式、一种腔调写作的作家，他的《呐喊》、《彷徨》、《野草》《朝花夕拾》和他的杂文，各不相同，各呈异彩，有着不同的体式和格调，而又具有一贯的作风和气派。这充分表现了鲁迅的巨大创造才能和创造力量。
