推荐第1篇：第一场雪
七律·江南雪 文/手心手背
雪花撒野扑江南，素裹银装覆九潭。 冰上楼台寒月饮，霜中蕉叶冷风参。 缠追燕鸟新寻树，欺逼客身重下庵。 应是塞梅如意侣，潇湘美色岂多贪？
七律·晨日微雪有感 文/慕容婉卿
不盼春声盼玉妃，一冬音断旧盟违。 深眠未觉天门动，早起方知敲竹扉。 阶下零星仙漏粉，风中时有蝶沾衣。 可怜莫过诗成半，日出云开雪色微。
七律· 咏雪 文/白 洁
凛冽寒风卷地来，琼花昨夜降瑶台。 庭前旷野银装裹，屋后青山雪刃裁。 大漠苍茫凝玉境，冰川浩渺掩尘埃。 一杯老酒诗情涌，吟罢岩松赞岭梅。
七律·吟三九天(新韵) 文/王富良
北风贯耳似嚎呼，万尺红尘一夜除。 旷野落衰山叵逸，长空飘絮水不浮。 无情只为千金累，惜善谁怜五斗疏。 但愿黎民皆饱厦，早成美丽小康图。
七律·残冬 文/浩然客
望远冰花玉满株，寒威不去累江湖。 随风一唱丛林瘦，叠絮千层绿意枯。 总有春心情未暖，常凭揣测墨还无。 闻香且绕梅边聚，曼舞纷纭待梦苏。
七绝·拈春韵 文/酒仙
瑟瑟风中遥望春，红梅开处一枝新。 摩云崖上冰清种，燕语楼前缥缈身。 不绝幽寒是君子，爱吟铮骨数文人。 暗香欲渡知音远，潜隐孤山雪拂尘。
七律·无题 文/淡月疏烟
听雪吟风调素弦，遐思遥寄水云边。 轻抛愁绪心犹静，默守初盟意自虔。
半阕小诗随梦醒，一钩新月共君眠。 且将逸韵酬衷曲，情到深时已忘年。
七律·雪中情 文/ 行者
早报新闻阅后惊，国家南域雪灾情。 园林勤苦修途段，干警辛劳护旅程。 急困八方多爱手，安宁四海倚强兵。 欢愉康泰凭谁保，有党亲民万世荣！
七律·冬韵情 文／投石问路
大小双寒玉屑翩，栖林寂鸟夜愁眠。 君行室外凝霜髻，车往途中吐雾烟。 深水蓄池无浪迹，厚云飞雪掩峰川。 痴情塞北银光熠，冬韵勾情寄思宣。
七律·雪后降温（新韵） 文/张展开
凛冽西风昼夜吹，鹅毛漫卷满城飞。 倚门刺脸寒袭骨，滴水成冰雪映梅。 路上行人声切切，枝头栖鸟语悲悲。 严冬都盼阳春暖，三九威严使与谁？
七律·雪后山中景色 文/朱俊强
峡谷云烟挂树头，斜崖横刃斩飞流。 冰链冷酷重峰锁，雪笼无情叠岭囚。 竹海绿波澎涧壑，梅河银浪击篱楼。 冬阳一晃弯梁落，峭壁枯枝挑月钩。
七律·咏梅（新韵） 文/婉晴
万木冬眠大雪纷，一枝绽放傲然存。 风吹干挺立山野，霜打花红唤早春。 淡淡品高无媚骨，清清质朴有芳魂。 不同百卉争恩宠，甘散馨香奉世人。
七律·雪
文 /朱俊强（甘肃）
漫漫长空凝雾烟，琼芳飞舞织寒天。 絮飘瘦木藏灰岭，银撒枯丝隐碧泉。
玉屑轻轻敷峭壁，玑珠滚滚涌江川。 神州美景流眸醉，挥律吟诗赞雪仙。
七律·三九闲吟 文/孙德力
历碌沧桑半世秋，无言尽诉大江流。 闲情苦荡浮云影，清夜寒歌摇月钩。 水本无忧风皱面，山原不老雪欺头。 西窗宵熠谁同醉，就梦诗边卧小楼。
七律·三九 文／杨凡
三九迎来冷出头，春回华夏数风流。 玉肌冰骨梅魂丽，翠羽虚怀竹节修。 雪舞三江唐韵馥，松驰十域汉文遒。 五千年史炎黄最，美入灵犀世界愁。
七绝·小寒次日又雪（新韵） 文/秋水长天
大雪封山鬼亦愁，归期渐远少柴油。 龙泉锈断不堪舞，想起当年林教头。
七绝·丁酉冬月雪霁（新韵） 文/秋水长天
大雪初晴天地明，冰垂帘外透晶莹。 无边寒意随风起，袅袅炊烟冉冉升。
七绝·塞北的雪 文/石海天
天知塞外冬寥落，直取甘霖织玉花。 漫舞长空妆沃野，逢春入土润桑麻。 七绝·咏梅 文/杨文航 (一) 残冬风劲草枯黄，万木凋零尽秃光。 不惧严寒风口立，鲜花怒放傲冰霜。 (二) 玉龙飞舞从天来，万物归藏大地哀。 傲骨清高无所惧，群芳残尽我方开。
七绝·观雪(新韵) 文/杨文航
寒风凛冽雪花纷，天地茫茫塑玉身。 无事挥毫正兴处，友来煮酒笑谈心。
五律·踏雪 文/白
洁
一夜梨花舞，清晨踏雪行。 千山披素雅，万树挂晶莹。 独步寒冰路，欣观玉絮城。 郊游心醉悦，丽日照吾明。
五绝·迟 雪（新 韵） 文/半盏清酒
久盼姗姗至，晨来玉影飘。 病毒尘垢去，山野尽妖娆。
翻香令·望梅听雪 文/慕容婉卿
风邀飞雪漫亭台，薄凉点点玉纱裁。 春声渺，梅妃瘦，有几枝、一夜悄然开。 不曾留意暗香来，举眉羞笑任疑猜。 望疏影，听花语，醉中云、谁有我悠哉？
鹧鸪天·忆西湖景 文/婉婉
西湖断桥梅花香，长亭十里诉衷肠。 千山秀丽难看尽，万里云霞忆故乡。 人间冷，叹悲凉，琼花满地景彷徨。 心中愁绪千千万，一曲相思伴泪光。
鹧鸪天·.雪 文/淡月疏烟
万树花开不是春，瑶宫散落絮如尘。 寒山鸟寂银装裹，泠水冰封素面匀。 心笃旧，意清伦，年年应约守玄真。
情痴总把疏香恋，难舍人间一段姻。
鹧鸪天·雪后即景（新韵） 文/好运当头
六出如约梦几重，暗香浮动玉玲珑。 鸡行竹韵岂输绿，犬踏梅魂未逊红。 围炭火，品茶翁，敲章琢句宋唐风。 笑吟来岁丰收景，乐享天伦暖意中。
临江仙·丁酉大雪 文/唐涛
暮云雪飘千门闭，琼花又上枝头。 苍茫万里遏行舟。
问梅九陌早，屐迹踏高丘。
鬼斧削冰雕禹甸，玉龙翩舞神州。 病儒瘦影梦貂裘。
围炉煮老酒，呵砚忘寒忧。
鷓鴣天·雪霁远眺 文/唐涛
散尽寒云冰未融，独寻溪上望蓑翁。 冰池莲子色如铁，荒陌香梅幹若龙。 犬绕柳，鸟鸣筇，朔风吹雪乱飞鸿。 千年银杏雄心在，长榦参天欲破穹。
推荐第2篇：第一场雪
第一场雪(小学六年级)课文解析
这是人教版第十一册中的一篇课文，来自于著名作家峻青的作品《秋色赋》，原题为〈瑞雪〉写于1960——1962年，正是我们遭受严重自然灾害时期，当时棉粮歉收，人们多么希望能有个好收成啊。当作者在胶东半岛看到入冬以来第一场大雪时，联想到“瑞雪兆丰年”心理无比喜悦，
写下这篇散文。文章分为两个部分，雪景——由雪景引起的联想。写雪景又分三个层次：雪前——雪中——雪后，写雪前，分别从清早、中午、黄昏写出大雪峰降临之前的气候变化；写雪中，从白天写到夜晚，描写出大雪纷飞的景象；雪后的景象，是全文的重点内容。作者由面到点，由景到人，细腻地描述了大雪出晴的美丽景色。全文在写法上做到了抓住特征，有条有理，粗细有致，情景交融，写出了一幅明丽生动的山村雪景图。第二部分，表达了作者无比喜悦的心情。 《第一场雪》这篇课文中用了大量的时间名词：“前天”、“昨天”、“前些天”、“中午”、“黄昏”、“下午”„„很明显的，这篇课文是按照时间顺序写的。这篇课文很精细地描写了雪前、雪中和雪后，这也足以表达作者对雪的赞美以及对人明的祝福。 “冬天麦盖三称层被，来年枕着馒头睡。”也正是这句话，第一年饿死了几千人，还有些兴存的人由于多年吃树皮、白石头„„肠胃收缩，第二年有了一点猪油、大米„„很多人肠胃不适应，然后撑死了几千人。
言归正传，《第一场雪》描绘出了非常洁白、纯洁的雪，用托物言志的手法充分的表现了对人民的关注。因此，我也来说几句。
雪前雪中和雪后，表现人民的关注。天空中彤云密布，鹅毛般雪从天降。山村夜里格外静，雪花簌簌往下落。大雪整整下一夜，万里江山变晶莹。柳树挂着银条儿，玉屑雪末随处扬。孩子雪地亦欢趣，叫声欲把雪震落。这场大雪很及时，明年必有好收成。
推荐第3篇：第一场雪
第一场雪
今天是2月5日，我正在睡觉，爸爸叫醒我说：“下雪了，快起床吧！”我穿上衣服，打开窗户一看。外面的房顶上、地上、树上全白了，成了一个白色的世界。
雪景真是太美了。房顶上好象盖上了一床白色的棉被。地上的雪被车一压，宛如一条美丽的小河。爸爸对我说：“你看树上的雪像什么？”我说：“那不是我们课文中描写的雾凇吗？”这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀！”我说：“爸爸，我们去楼下堆雪人吧！”爸爸说：“好的。”到了楼下，我拿着铲子就堆起了雪人。爸爸一边看，一边指导我如何堆雪人。十多分钟我就把雪人堆好了。爸爸用石子儿给雪人安上了耳朵、眼睛、鼻子和嘴。一看还真挺像。爸爸还用手机给我照了几张照片，我还与自己堆的小雪人合了影。说句心里话，今天真是太高兴了，很有成就感，因为自己与爸爸合作堆了一个小雪人，这真是一个杰作。
啊！这就是2014年的第一场雪，真是太美了。
推荐第4篇：第一场雪
第一场雪
冠县实验小学
三年级三班
林圣航 等啊等，盼啊盼，我从今年春天开始，等到了现在，终于盼来了2015年的第一场雪。
清晨，我推开窗户一看，哇，外面下雪了！我立刻换上衣服，穿上鞋上，跑出屋外。
柳絮一般的雪从天而降。大地好像铺了一层白被子。用眼看雪，看到了冰清玉洁，用手摸雪，摸到了刻骨铭心。雪，净的天使，无瑕，那么白，那么白！
雪，就是不屈的信念，如莲花，人生要永远坚持自己的个性，永远坚持自己的想法，永远坚持一生！
校园的柳树
冠县实验小学
三年级三班
林圣航
我们的校园有一排柳树，不同的季节有不同的样子。 春天，万物复苏，柳树吐出嫩芽。它甩起了它那嫩绿的“头发”，仿佛在向人们炫耀，看，我的头发有多长，我的头发有多漂亮。
夏天，强烈的太阳光烤着大地。小朋友要么去河里游泳，要去在柳树下乘凉。
秋天，树叶从树上一片片落下来，好像无数只黄蝴蝶在
飞舞。柳树上只有几片树叶孤独地挂在柳树的枝头。
冬天，树叶已经枯萎。一层大雪压着柳树，给它穿上了一件白棉衣。只有松树不怕严寒，顽强地站着。
校园的柳树真美啊，我爱校园的柳树。
我的钢笔
我有一支黑亮黑亮的钢笔，它对我来说十分珍贵。 它戴着一顶黑色的“帽子”，“帽子”上还凸起一点“帽沿”；它有一个金色的笔尖，上面刻有英雄牌的标志；它穿着一件黑色的衣服，就像一个霸气的黑衣人。每当我摘下黑白相间的的“帽子”它就开始工作了，我用它写字、做题、写英语„„自从我用了这支钢笔，我的字写得也比以前好看多了。
当它“渴”的时候，这就说明它需要喝水了。把它的身子拧开，把它放入墨水瓶中，当它喝饱了水，它的能量就补充完毕，可以继续为我服务了。每当它工作完毕，我就会帮它戴上它的“帽子”，让它放入我的笔袋里休息。
我要把它当作我的好朋友一样，珍惜它，爱护它。
推荐第5篇：第一场雪
第一场雪(2)
早晨起来我看到下雪了。雪没有色彩，可它很美丽，它给人们带来了微笑，给庄稼带来了温暖。啊！雪是多么纯洁，多么无私。它给大自然穿上了雪白雪白的棉袄。
雪呀，你把美丽和纯洁带给人间，而自己却总是无声无息地默默离去。
推荐第6篇：第一场雪
2014年第一场雪
期盼已久的冬天，还没下过雪，让我有些失望。
今天早晨我还在梦中，被爸爸叫醒，说：“今天下了雪，快起来！”我急忙奔向窗户，一瞧果真下了
雪，外面一片白茫茫的。雪花还在不停地飘，像许多小精灵在欢快地跳动着呢！小精灵献给大叔爷爷一件大冬衣；献给草堆一条
大棉被；献给屋顶一条白毯子；献给汽车一件防护衣。
我好奇地看着这一切，问：“为什么小精灵不献给大地伯伯一条白地毯呢？”“当然是因为这场是春雪
春天气温高，落到地上就融化了。”爸爸笑着回答。
2014的第一场雪，不仅使我高兴，还是我懂得了一些知识。
推荐第7篇：第一场雪
《第一场雪》授导型教案及其课堂电子讲稿
人教版六年制小学语文第十一册《第一场雪》，是一篇情文相融、描述精练的短文，寥寥数语，“下雪、赏雪、颂雪”的全过程及蕴含其间的雪韵、雪情便跃然纸上，可谓字字带景，句句含情。如何引导学生吸纳、内化这篇经典课文，在提前布置学生探究（收集有关雪的图片、短文、影音材料）的基础上，可以按下列思路来引导。
一、谈雪
通过学生间交流记忆中的或其他途径获得的雪景、雪情、雪趣，为学习课文作铺垫。
师：同学们，你们喜欢雪吗？
生：喜欢。（绝大多数学生会表现出浓厚的兴趣）
师：为什么喜欢呢？说说原因好吗？
生：可以堆雪人、看雪景、赏雪趣。（有些学生甚至还想讲讲发生在雪中的故事，老师可以根据实际情况让学生说一说）
师：请同学们将各自收集的关于“雪”的资料拿出来，相互交流交流。（可以让同学们讲一讲“资料”中的故事，对影音资料老师可提供媒体让学生播放）
[“谈雪”贵在激发学生的兴趣、开启学生的思路，让学生在“雪”的氛围中来学习《第一场雪》]
二、读雪
“读雪”就是要让学生去读课文，在读中领会、在读中感悟。读的过程中兼以老师的经典点拨，促使学生真正的读懂课文。
1、感知雪韵。
（1） 读顺，先听范读后自读。
师：同学们，让我们来静静的感悟一下“第一场雪”，看：已经开始了（老师播放录音，学生静静的欣赏）。
师：美吗？我们自己读一读好吗？（学生自读课文对不认识的字可以查字典也可以问同学或老师）。
在这里，老师尽可能的少提要求（不一定非要“带着问题读书”），
让学生放开思路读。
（2）读懂，在读顺的基础上要求学生边读边划出最感兴趣或者描写最恰当的句子、段落，并将感受写在课文的旁边（课文的空白处）。
（3）读熟，将感兴趣的段落或句子多读几遍。
2、感悟雪情。
（1）下雪—感悟描述的精练。
课文1—3自然段主要是在写下雪的情况，这部分的最大特点是将阵阵寒意和簌簌冬雪蕴含在精练的语句中。
师：同学们，刚才大家读了课文，说说看，你从哪些地方感受到了作者的语言的精练呢？（学生思考后回答）
生：“前天……；昨天……。”、“前些天……，昨天清早……中午……。”、“开始……不久……”。
（老师有针对性的指名学生把这些句子或者段落完整地读一读，在读中领会）
师：是的，作者就是用这些高度概括的语句，串起了萧萧寒风和纷纷瑞雪，易读易解。我们再把这些地方读一读好吗？ （学生各自再读课文）
（2）听雪—领会作者的心情
师：同学们，第一场雪是那样的令人惊喜，作者期盼着，哪怕夜晚了，他仍然在用耳朵静静的欣赏呢！我们也来听听吧。
（老师引导学生去“听雪”，即读有关的段落，“簌簌”的落雪声，以及枯枝被积雪压断的声音等等。在这里既反映了雪大，更反映了作者对“第一场雪”的喜爱，因此，才有了后面“赏雪”中的愉悦。因而，对这部分内容，我们要引导学生多读，在读中感悟、吸纳，忌教师的生硬点拨和指导。）
（2）赏雪—体会文情的交融。
师：同学们，面对第一场雪，你们想不想走进去看看呢？会看到什么？想到什么？（学生边阅读边整理，然后回答）
在学生进行广泛的自读与讨论的基础上，进行全班性交流。
生甲：作者先描写了所看到的整个的雪景（整体描写），“万里江山变成了粉妆玉砌的世界……”
生乙:紧接着,作者走进了雪中，进行了仔细的描述：光枝干的柳树和松树、柏树上的景色……
生丙:作者眼中的雪景有动有静，如“一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，雪条儿和雪球儿簌簌地落下来……”，还有“咯吱咯吱”的响声和孩子们“欢乐的叫喊声”，把“第一场雪”给人们带来的喜悦及人与景的和谐统一描绘得非常完美。
师：是呀！作者怀着一种愉悦的心情，向我们展示了一幅全景的、动态的雪景。
在欣赏的基础上，老师可鼓励学生进行回味性描述（想象），比如：你看到的雪景也是这样的吗？通过适当的引导，培养学生的想象能力及表达能力。在拓展性想象训练的方式上，既可分组进行，也可以以班级为单位进行。
（3）颂雪—感悟自然的和谐。
颂雪，借介绍雪对庄稼的好处，感悟作者丰富的想象力，体会文章的美丽而不空洞。
师：同学们，课文中作者仅仅是在向我们介绍雪吗？（作者还由雪想到了什么呢？）
生：作者想到了农业、想到了来年应该是一个丰收年……
师：作者在这里，为什么会想到“丰收年”呢？（放开学生的思路，在学生自主想象的基础上，老师可引导到“前几年，农村遇到了全所未有的自然灾害，粮食减产”的现实上来，表达了作者一种期盼的心情。）
老师要指导学生就课文中作者的联想仔细的读一读、想一想，尤其是文中引用的一些质朴且富含浓浓的乡土气息的谚语，通过仔细读，使学生不仅对雪的认识会更丰富一些，而且还能使学生感受到如何在作文中进行表情达意。因此，在这里我们一方面要引导学生读、思、议，另一方面，我们在感悟书中谚语的同时，还可以让学生列举一些自己收集的关于雪的谚语（其他也可），拓展学习空间，丰富学生对雪的认识。
三、积“雪”
1、解疑
师：同学们都读了也欣赏了这篇课文，你有什么特殊的感受需要表达的吗？当然也包括你的疑问（不理解的），请同学们都提出来。
[在交流中互补，在交流中升华。有利于学生在阅读中吸取更多的营养]
2、积累 师：同学们，你能把课文背下来吗？怎样背？
学生间交流积累的方法，并试着进行背诵。
课后要求学生“把自己喜欢的部分背下来”，但我们可以鼓励学生将整篇课文背诵下来，这对学生在习作中学会准确描述和表达、强化语感是极有帮助的。当然，我们要注意背诵方法的指导，因为背诵的过程仍然是理解与升华的过程。
3、拓展
安排学生进行“课外练笔”训练，既可以写一种自然现象，也可以描述一处景物。要真心体会、合理想象，表达出自己的真情实感。
《第一场雪》是语文第11册第六单元的第二篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，本文语言优美、感情真挚，是一篇学习语文，熏陶情感、有很强美感的好文章。作者用丰富的语言为我们勾画了一幅瑞雪图。情溢言表，充分体现了作者由这场雪预见到明年粮食丰收而无比喜悦之情。
本册书有两则读写例话，2单元的“体会文章的思想感情”、及六单元的“领悟作者的表达方法”。在学习了〈〈鸟的天堂〉〉后，本课也就初步具备了让学生自己体会作者用什么方法表达出自己的情感的条件。
二、教学设计
根据我班实际以及自己的体会，我准备用两课时完成，作了以下安排：
第一课时，我主要解决三个问题：
（一）是交流预习，在预习作业中，我就安排了写的作业：如，找生字的形近字组词，同音字组词，文中的多音字组词，勾画文中生词以及自己认为好的词汇，解释难理解的词。查找与本文有关的背景资料。读的作业是读准字音，看谁读得熟。之所以这样安排，是因为我想，学生的“双基”基本知识的积累，要靠学生养成良好的习惯，从字词抓起，落实到笔头上，才行。勾画文中学生自己认为好的词汇，这也是教会学生从课文中去积累。交流预习情况，既给每个学生一个锻炼自己的机会，又给学生一个通过自己的认真准备，得到老师、同学认可，获得成就感的机会，这样，也为学生提供了一个充电的舞台。
（二）是解决课文是按怎样的顺序描写第一场雪的？（下雪前——下雪时——下雪后——联想）
（三）是学生找出下雪前天气变化的词语，并读出天气的变化。
第二课时，我主要解决的问题是：
感受下雪时、下雪后美丽的景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情，领悟作者用什么方法把雪写美的，把喜悦之情表达出来的。针对这一问题，我安排了两步：
第一步，教学下雪时，我结合课后2题的第一个问，课文是怎样把这场雪的“大”写出来的？鼓励学生从下雪时这一部分找出哪些地方可以看出这场雪下得大？通过学生找到“鹅毛般的雪花”、“簌簌地不断往下落”、“咯吱一声响”等的汇报后，美美地读一读。这时，老师大大地鼓励，为学生下一步的自读自悟提供了兴奋点。
第二步，让生在充分读的基础上大胆汇报，这么大的雪下了整整一夜，雪后，那一幅粉妆玉砌的世界。你认为哪里写的最美，为什么？作者联想到了什么，从这体会到作者的什么感情？这一环节教学中，我想说两点我体会深的地方：
〈一〉品味重点词语是理解感情的重要方法 对雪后景象的描述，从整体到部分，由景物到人物，从静态到动态，有声有色有形。教学这一段时，我紧紧围绕“雪美”的词语，引导学生品评体味。
根据学生的认知规律，必有一部分内容学生能自读自悟，也会有一部分内容学生悟得肤浅，甚至出现偏差，这就需要教师进行导读导悟。当学生抓住了重点段内容精读品悟后，为了使学生更深入、更透彻地领悟文章的内涵，教师还要进行画龙点睛的点拨、指导。
师：同学们读了这段课文，都好像置身于那雪后的美景之中。\"嗬！好大的雪啊！\"
这句话流露出作者怎样的心情？
生：流露出作者惊讶的心情。
生：是惊奇。
师：只是惊讶、惊奇吗？再仔细读一读，注意这句话的标点符号，悟一悟。（学生再细读这一段课文，通过充分感知、反复习染达到心领神会的目的。）
生：是又惊又喜。
生：是喜悦和赞叹。
师：\"我\"赞叹这…… 生：雪下得真大啊！
生：雪后的景色真美啊！
师：作者还赞叹什么？
生：小孩、大人是多么高兴啊！师：是啊，这一\"嗬\"字饱含了作者的喜悦和赞叹之情，为雪大而喜，为雪美而赞，为人欢而叹，我们应如何通过朗读来表达这一情感呢？（学生练习朗读）
运用感悟进行教学，就是要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中提高语感，在读中受到熏陶，并能使学生在读书思考的基础上，通过教师的指点，发表自己独特的、新颖的见解，逐步提高自读自悟的能力。
透过一个“嗬”字，品味出作者对大雪的赞叹之情。经过品评，学生悟到，这一“嗬”含三赞：一赞雪之大；二赞雪景美；三赞人之欢。真是一字传神，意境全出，通过仔细品味，达到“一字未宜忽，话语悟其神”的效果。教学中抓住重点词语品味与揣摩，深刻理解文章的内涵，从而实现由情到理的过渡。
这样，就是通过语言文字，引导学生理解课文内容，在理解课文内容的基础上，启发他们形成与作者比较贴近的思想感情，引起与作者情感上的“共鸣”。这样的教学，不仅有利于学生对语言文字的理解掌握，而且有利于学生正确的认识、正确的信念、正确的道德的形成。
〈二〉结合背景 体会感情
冬天下雪，对于北方人来说并不希奇，然而这里的“第一场雪”却非同一般，特别是蕴含在“第一场雪”这篇课文中的思想感情，却不是见过几场雪、读几遍课文就能理解、体会到的，必须下一番真功夫。特别注重对“情”的体会。
对“第一场雪”这篇课文的理解，如果只是停留在看到雪大、雪景美后产生的喜悦心情上，只是停留在对自然环境的喜爱，赏雪啊，赞雪啊，就很难达到课堂教学的效果。我想不仅应该理解体会到作者流露出的喜悦心情，而且还应理解体会到产生这种喜悦心情更深一层的原因，那就是当时的社会背景(三年自然灾害使国家在经济上遇到了暂时困难)和作者的立场观点枣对农业生产的关切，对群众生活的关切，与国家同呼吸共命运的责任感，相信会克服困难、走出困境的信念，所以，胶东半岛的第一场雪，是’瑞雪兆丰年”，预示着来年农业的大丰收，预示着我们国家将要走出困境，前途更加光明。理解到这样的深度，就贴近了作者的思想感情，教育者先受到了教育。课文的思想感情教师应该首先理解体会到，这是毫无疑义的。但是，如果学生没有理解体会到，学生不动情，那就没有达到教学目的。所以，光教师受到教育还不行，还得让学生产生“共鸣”。
通过前面课文的教学，学生对“瑞雪”已经有了形象的认识，也受到了“喜悦”的感染，讲到这里，着重结合学生的生活实际，对“丰年”的景象加以描绘，使学生在脑子里产生一幅丰年图。在这样的基础上，提问眼下的“瑞雪”为什么会“兆”(预示)来年是“丰年”呢?结合这部分课文内容并联系时代背景加以探究，“共鸣”就容易产生了。
在教学末尾，我设计了一个写的环节，师：看到那么美的雪，假如你是一个摄影者，你拍摄的照片会是怎样的画面呢？用你优美的语言，真挚的情感写一写。这一环节也可在课后进行。
一、教学要求：
1、理解“粉妆玉砌、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”的意思。
2、阅读课文，体会雪大、景美、人欢，理解“瑞雪兆丰年”的科学道理，感受作者的喜悦之情。
3、感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点、难点：
有感情地朗读课文，体会雪大、景美、人欢，理解“瑞雪兆丰年”的科学道理，感受作者的喜悦之情。
三、教具准备：投影、图片、CD
四、教学过程：
（一）复习导入：
1、今天，我们继续学习19课（生齐读课题）
课文按什么顺序来描写这场雪的？（指名回答）板书：雪前
雪中
雪后
2、下雪前，作者抓住了时间短、变化快，突出了天气骤冷。
板书：骤冷
我们一起来读一读第2自然段。
（引读：师读时间，生读天气变化。）
3、小结：一天之内，天气变化如此之快，预示着这是一场大雪。
（二）感受雪大，体会景美、人欢：
1、这场雪给你留下了什么印象？（指名说）
板书：雪大
景美
2、雪的大、美，你是怎样从文字中感受到的呢？
请大家细读3——5自然段，边读边想象画面。在自己认为重要的地方圈圈点点，有什么感受随时用简洁的语句记下来。老师相信你的感觉是最准的。（生细读体会）
3、下面，把你最感兴趣的语句读给同桌听，读完后互相说说感受。（同桌读、说）
4、交流：先读句子，再说说自己的感受。师生议议、读读。（以下内容按学生思路安排教学）
A、第3自然段
抓住“鹅毛般的”“地上一会儿就白了”（视觉）
“簌簌地”“不断”“咯吱”“压断了”（听觉）体会夜静、雪大。
（指名说、读）
你们看他，读得轻轻地、缓缓地，多安静啊！把“夜静雪大”的意境展现在我们面前。让我们学着他再去读一读，看能不能读出这样的感受。（齐读第3自然段）
B、第4自然段
（1）“整整”（说明下雪时间长，雪下得大。）
指导朗读：语速慢、语气稍重
（2）“嗬！好大的雪啊！”（两个感叹号突出作者看到大雪景象的惊叹。）
指导朗读：突出“好大”，惊叹的语气
（3）从“罩”“厚厚的”“粉妆玉砌”整体感受雪大、景美。
指名读
说说你对“粉妆玉砌”的理解？
想不想亲眼看看粉妆玉砌的世界？先闭上眼睛，自己想象一下画面，——睁开眼睛。（出示画面：田野中、树林里、屋顶上、公园里的雪景图）
雪景美吗？（生：美）你有什么感受？（指名说）
让我们美美地读一读这句话。（练读、指名读、齐读）
说得好，读得也好。老师送你们几个描写雪景的词语。
（银装素裹、白雪皑皑、洁白无暇、冰凝雪积）
你还能说出其他的词吗？
（4）从（部分描写）树上积雪的静态描写、动态描写中感受雪大景美。
（指名读、说）雪大、景美在什么地方？
大家看——（出示柳树、松树积雪图）感受“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”“挂满、堆满”
谁能向大家介绍一下你看到的雪景。
（看图试背：生练说、指名说，评议）
小结：观赏着这千姿百态的玉树琼枝，我们会情不自禁地赞叹：“这真是忽如一夜春风来，——千树万树梨花开！” 指导朗读：亲切、喜爱之情
“簌簌地”“玉屑”“随风飘扬”“五光十色”（动态的雪景也很美。）
指导朗读：欢快、活泼
小结；作者运用了动静结合的描写方法。静态描写给人以幽静秀雅之感，动态描写给人明快热烈之感。这一动一静使景物特征更加鲜明，使画面更加迷人。
C、感受“人欢”
（出示图）下雪后，孩子们在干什么？（指名说）
他们可高兴啦！谁能读出高兴的语气？（指名读）
孩子的笑能把雪震下来吗？作者为什么要这么写？（指名说）
板书：人欢
作者抓住了雪大、景美的特点，给我们描绘出一个童话般的雪的世界。让我们随着作者的描写，再到粉妆玉砌的世界中去尽情地遨游一番吧！（配乐朗读：生自练、指名读） 听了同学们的朗读，雪后的美景再一次浮现在老师的眼前。
（三）体会联想，加深认识：
1、作者由第一场雪联想到了什么？
（生自读
6、7自然段，四人小组讨论）
2、交流：
（1）“瑞雪兆丰年”的意思。（指名说）
这句话包含着怎样的科学道理？
3、此时此刻，作者看着眼前晶莹剔透的世界，听着耳畔孩子的欢声笑语，联想到明年的丰收，他的心情怎样？（高兴、激动、兴奋）
4、简介背景：
一场大雪使得作者如此兴奋和激动，这其中必有原因，大家想知道吗？
本文写于1962年，当时国家遭受连年的自然灾害，农业得不到丰收。这一场大雪预示着来年的丰收，预示着我国将从三年自然灾害中走出来。这第一场雪是第一个丰收年的信号，“瑞雪兆丰年”，作者能不高兴吗？瞧，农民们都高兴得扭起秧歌舞啦！
（出示图片）
5、如果你生活在那个时代，亲眼目睹了这一场雪，你会想些什么，说些什么？
（模拟记者采访，学生说感受）
总结：作者不仅写了事物：第一场雪，还写了联想：瑞雪兆丰年，进一步表达了作者的喜悦之情，点明了喜悦的原因，使文章的内容更加充实，也深化了课文的主题。让我们带着无比喜悦的心情来朗读一次全文。（配乐）
（四）布置作业：
1、有感情地朗读、背诵课文
2、搜集雪景资料，写一篇短文。
推荐第8篇：第一场雪
《第一场雪》教学设计
教学目标
1．学会本课10个生字。有感情朗读课文。
2．理解课文内容，了解雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情，懂得“瑞雪兆丰年”的道理。
3．领悟抓住特点运用多种手法描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
教学重点、难点
1．使学生了解下雪前气候变化和雪天景色特点，并懂得“瑞雪兆丰年”的道理。 2．学习本文抓住下雪前的天气变化和下雪时、下雪后的景色特点进行记叙、描写，并在描写中表达自己的真情实感的写作方法，体会作者的喜悦心情。
教学时间 二课时 教学设计
第一课时
教学目标：
1．学习本课的生字新词，能正确地读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。
2．初读课文，理清文章的脉络。 3．理解下雪前天气变化的过程。
教学过程：
一、导入新课。
看录相，导入新课。同学们，刚才我们欣赏的这段录相，描绘的是什么时候的景象呢？（大雪纷飞时的景象）。的确，在我国的北方，每当冬季来临，那漫天的飞雪，带给人们无限的遐思，无限的喜悦，今天我们一起学习课文《第一场雪》。让我们一起看看作者是怎样描写入冬后的第一场雪的，又是怎样表达自己的心情的。
二、预习课文。
1．读准字音。 2．自学生字并组词。
3．画出难以理解的词语，结合上下文或查阅工具书自己试着解决。
三、交流自学效果。
1．掌握字音。出示幻灯片投影，指名带读。
骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年 2．掌握生字的音、形、义。
茸：本音读“róng”，在“毛茸茸”中读“rōng”。指又短又密又软的毛发。 甸：本音读“diàn”。在“沉甸甸”中读“diān”。 骤然：突然，忽然。 凛冽：刺骨的寒冷。
谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
四、初读课文，理清文章的脉络。
1．选择自己喜欢的方式读全文，想一想，作者分哪几个方面来写这场雪的？ 2．指名分段读课文，回答问题。 （1）课文是从四个方面来描写这场雪的。 下雪前——下雪时——下雪后——联想 （2）你能试着分段吗？
下雪前（1—2自然段）：下雪前天气骤然变冷。 下雪时（3自然段）：下雪时的情景。 下雪后（
4、5自然段）：下雪后的壮美景象。联想（
6、7自然段）：作者的联想。3．选择自己喜欢的部分读给你的同桌听。
五、理解课文第一段。
1．下雪前的景色特点有什么特点？
（1）指名回答：下雪前的特点就是天气变化大。
（2）从哪些词句体会到天气变化大？学生找出来，读句子、谈体会。 ①前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷。 从“骤然”这个词体会到天气由暖变冷，变化特别突然。 ②空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。
铅色的阴云说明天阴得很沉，预示着大雪即将来临。风很刺骨。呼呼地刮着。 （3）教师小结：作者形象生动地写出了下雪前气象的变化：阴——风——雪。 （4）谁愿意把这种变化读出来呢？请学生朗读，后汇报读。
五、作业
1．朗读课文。 2．抄写生字词。
第二课时
教学目标：
1．有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情，懂得“瑞雪兆丰年”的道理。
3．领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
教学过程：
一、复习导入。
1．上节课，我们理清了文章的脉络，你们还记得吗？ 板书：下雪前——下雪时——下雪后——联想（时间顺序）
2．上节课我们学习了课文的第一段下雪前天气的骤然变化，这节课我们继续学习后面的内容。
二、理解课文第
二、
三、四段内容。（重点学生体会，交流、朗读）
1．学习第二段：哪些语句描写了下雪时的情景？请大家带着这个问题听课文录音，边听边画出语句。
（1）交流语句：
①开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。
鹅毛般的雪花表明雪片很大。 一会儿就白了，也说明雪下得很大。
②冬天的山村到了夜晚格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。 “簌簌地”“不断”
表明雪下得又大又急。 ③偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
“压断”说明积雪很多，枯枝承受不住厚厚的积雪，就被压断了。 „„
（2）从这些景物描写中体会到什么？
从这些景物描写中体会到雪下得很大 （3）你还联想到下雪时的哪些景物？
（4）教师小结：这一段下雪时的景象作者就是抓住了事物的特点进行细致的描写。不仅写了雪的样子——“鹅毛般的雪花，”，雪的颜色——“地上白了”，而且写了下雪时的声音、动态——“簌簌地不断往下落，”，偶尔压断枯枝“咯吱一声响”，因此，这部分内容写得有形、有色、有声把下雪的景象写得真美呀！（板书写作特点，表现手法）？
（5）有感情地朗读，指导读出雪的样子、颜色的静态雪景美，声音美、动态雪景美„„ 2．学习第三段：作者描写了雪后哪些景物？自读课文找出描写景物的语句，用喜欢的方式作出记号。
（1）学生交流汇报。
①山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 粉妆玉砌，指用白粉打扮，用玉石砌成。（还联想到怎样的图画，整体感受，补白„）用在这里，说明雪后世界变成了白色，非常壮丽。万里江山，同样表现景色壮丽
②落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
这句话作者用了比喻，把积满雪的柳条比作“银条儿”，把堆满雪的松柏枝叶比作“雪球”，描写出了雪后树木的形态、十分好看。
③一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
这里作者写出了两种色彩：玉屑似的五光十色的彩虹。阳光和雪花互相辉映所产生的瑰丽色彩。还联想到怎样的图画，细节描写，补白„ （2）从这些景物描写中你体会到了什么？
从这些景物描写中体会到了雪后景色的美丽。 （3）你还联想到了雪后的哪些景物？
（4）教师小结：作者既写出了雪后的静态美（板书），又写出了动态美（板书），使我们看到了一幅美丽的雪景图。雪给人们带来了欢乐。我们来看看雪后的美丽景色和人民欢乐的样子！
（5）有感情朗读第三段：读出雪的美，人们的喜悦心情！
3．学习第四段：作者看到这场大雪，联想到了什么？读课文最后一段回答。 （“瑞雪兆丰年”。）
4．什么是“瑞雪兆丰年”？这么说有根据吗？作者为什么联想到“瑞雪兆丰年”请同学们把有关的语句划在书中，再作交流。
5．学生汇报。
指名回答：“瑞雪兆丰年”指的是这场雪下得正是时候，预示着来年是个丰收年。这么说是有科学依据的。积雪可以冻死害虫，雪化后可以促进庄稼的生长。农民们也有着丰富的经验，有经验的农民都知道积雪可以保护麦苗安全过冬。同时还有时代背景
简单地介绍一下本文的作者及这篇课文的写作背景：这篇文章写于1962年。1960年—1962年正是我国遭受严重自然灾害的时期。当时粮棉欠收。国民经济遭受到了严重的困难。人们多么盼望能有一个好收成呀！1962年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到这第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，就写下了这篇散文，收录在散文集《秋色赋》中。
6．作者由“第一场雪”联想到“瑞雪兆丰年”表达了作者怎样的思想感情？
学生讨论后指名回答：表达出作者对雪的喜爱和赞美。因为这与当时的时代背景有关，连年的自然灾害使人们企盼着丰收。看到这场瑞雪，人们必然联想到来年的丰收，所以人们的心情万分激动、欣喜。作者正表达了这种情感。
7．带着这样的情感，把这部分内容有感情地读出来。
三、复习巩固。
1．看录相资料，再次领略雪的美丽壮观。
2．选择自己最喜欢的部分有感情朗读。
四、回忆作者的表达方法并运用。1．自由朗读全文，想想本文最突出的特点是什么呢？这样写有什么好处？（本文在“表达自己的真情实感”方面很有特色。一是抓住这场雪的特点，通过这场雪来的快、下的猛、时间长、积雪厚等几个方面，把视觉感受和听觉感受结合起来，具体生动的写出了这场雪的大：二是通过饱含感情的景物描写和联想议论，充分表达思想感情。）
2．总结作者的表达方法。
（1）有序：按时间的顺序，按下雪的过程写。
（2）动静结合：抓住景物特点，进行静态与动态的描写。 （3）有情：通过饱含感情的景物描写，充分表达思想感情。 （4）联想：通过联想议论，充分表达思想感情。 （5）修辞手法：运用多种修辞手法，使文章更生动形象！
3．运用本文学过的表达方法，模仿本文的写法，续写《第一场雪以后》。
推荐第9篇：第一场雪
第一场雪
这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。
早晨，我缓缓的走在上学的路上，房顶上树枝上有昨夜下的雪，马路上的雪大多化了。一片片轻柔的雪花向我扑来，陪雪这个朋友走在路上，脚下很滑，我仔细一看，原来是雪在向我打招呼，它好像在说：“哎，看见我了吗？我要让你摔上一跤。”哎，它还真调皮，没办法只有小心的走了。到了学校，操场上一片雪白，一群小伙伴正在哪儿招手让我过去呢。于是，我跑回教室，书包一放，撒腿就往操场跑。我跑到操场，我的好伙伴雪落在我的脸上，手上钻在领子里，舔着我的皮肤凉凉的，爽爽的，雪真是一个爱恶作剧的顽皮孩子。这时，一个雪球砸到我的头上，立刻在我的头上开了花，雪块纷纷钻进我的脖子，顺着我的脖子向下滑，我立刻冷得缩到一起。原来是调皮蛋虫虫砸的，我经常拿他没办法，这次也只好算啦。我的好伙伴雪也落在他的嘴里，脖子里，他的反应也和我一样。算是雪这个朋友在替我报仇。雪仿佛在说：“你这个软弱的家伙，坚强起来。”
俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗⒅进土//层深处，又能供应⒆庄稼⒇生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
中区五年级：高小敏
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东疏镇第一小学
三年级一班
郑筱雅
这场雪，是入冬以来的第一场雪。
雪纷纷扬扬地接连下了好几天。整个世界都是白茫茫地一片。
路上的积雪非常厚。只有早起送孩子上学的叔叔阿姨们慢慢地骑着车子。为了安全，我和妈妈走着去学校。
来到校门口，发现校门口的雪被来来往往的车辆压实了，变成了一个溜冰场。妈妈领着我小心翼翼的向前走。一不留神，我摔了个大马趴。妈妈赶紧把我拉起来，我不但没哭，反而哈哈的笑起来。
来到学校里，操场上同学们有的堆雪人、有的打雪丈、还有的滑冰。不管天气有多冷，同学们的手冻得有多红，他们都依然快乐！因为他们喜欢下雪，喜欢在雪中玩耍。
农民伯伯看着厚厚的雪，笑呵呵地说：“今年的麦子又有的收了！”
冬天真美，冬天的雪更美；我爱冬天，更爱冬天的雪。
第11篇：第一场雪
第一场雪
2012年元月3日星期二雪
刮了一夜的风，又下了一个早晨的雨。今天，寒意刺骨，我们呆在暖暖的教室里都不想出门了。
第二节下课的时候，老师突然欣喜的说：“同学们，快看外面！”立马有同学惊喜的叫起来：“下雪了，下雪了！”不知什么时候，窗外已经飘起了雪花。一片片，一朵朵，夹着雨，纷纷扬扬的飘落下来。北风一刮，雪花像一个个调皮的孩子，打着旋儿，欢蹦乱跳，不时的跳到窗户上，留下一滩晶莹的水珠儿。雪越下越大，又一阵风来，走廊上一阵惊叫，接着是一片欢笑，雪花像一个个洁白的小精灵，不时地落在伸出小手玩雪的同学的头上，钻进他们的衣领，转眼就没了。
趁老师不注意，越来越多的同学加入了接雪花的行列，我也忍不住伸出了我的手。一朵雪花终于落在了我手心，当我欣喜的把它放到眼前时，它跑了，只剩一个湿痕，旁边的同学笑嘻嘻地说：“它撒了尿在你手上，就跑了！”真逗！
这是今年的第一场雪，带来了阵阵寒意，带给了我们快乐，更多的却是期待。
湖南省安化县乐安镇完小三（1）三年级:刘金凤
第12篇：第一场雪
第一场雪
这是入冬以来的第一场雪。
开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密不布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。夜里野外非常寂静，树上的雪花簌簌
大雪下了整整一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，呵！好大的雪啊！树木﹑房屋﹑田野都罩上了一层厚厚的雪，世界粉妆玉砌。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸﹑亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松﹑沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地晃动，银条和雪球簌簌地落下来，玉屑般似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显着出一道道五光十色的彩虹。
大街上积雪很深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子们在雪地中堆雪人、掷雪球。那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。
俗话说，瑞雪兆丰年。这不是迷信，而是有有着充分的科学根据的。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长。这场大雪十分及时，一定会给小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是麦子的棉被，冬天棉被盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
雪，你是冬天的使者，是大自然的舞者！
地不断往下落，偶尔咯吱一声，树枝被积雪压断。
崂山第九中学初一：张浩一
第13篇：第一场雪
第一场雪
俊青
前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息；昨天，强大的冷空气就侵入了胶东半岛。
前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。
开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响。树木的枯枝被积雪压断了。
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
俗话说，“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应支离破庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
我想：这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
第14篇：第一场雪
第一场雪
二〇一一年十一月十七日下午，终于迎来了今年的第一场雪。虽然瑞雪姗姗来迟，但这第一场雪下得可真大啊！
原先是下着细雨，接着是雨加雪，再接着是小冰雹。然后鹅毛般的雪片从天上缓缓地飘落下来。不一会，地上积了厚厚的一层雪。操场上白了，房子上白了，树上也白了。放眼望去，白茫茫一片银装素裹，好看极了。
下课了，同学们抢着走出教室，来到铺满了雪白松软的地毯的操场上嬉戏打闹，享受着雪中的清新空气。五颜六色的服装，像是给地毯绣上了美丽的花。有的同学在打雪仗，有的在堆雪人，还有的趴在雪毯上不肯起来。大家玩的真高兴！
下着下着，雪花飘落的速度加快了，把我们的冒子、衣服、裤子都裹起来，大家就像刚从雪堆里走出来似的。回到教室里，衣服都湿淋淋的。
要放学的时候，学校的领导说老师一定要管好自己的班级，因为去年冬天有一个六年级女生，由于天冷路滑摔倒了把头碰个口子，提醒大家注意安全。要求
一、
二、三，
四、
五、六按由低到高的顺序走出教室，走出校门。
下雪真好！雪景真美！ 辽宁抚顺将军二校四年级:李昊洋
第15篇：第一场雪作文
第一场雪作文
秋姑娘带着丰收的喜悦已经离去，冬爷爷又带着寒冷的雪花到来了。雪，是老天爷装饰给大地的礼物，它是那样洁白，那样美丽，看到这样的景象我忍不住欢呼起来！
下雪前，早晨，没有以往那样明，风\"呼呼\"的刮着，就像要吞没大地似的，天气特别的寒冷，冻得的人颤颤发抖，到了傍晚天空阴沉沉的，很快就黑了。
抬头望向四周的那一刻我才发现，雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，遮盖了种种物体的外表，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。这种纯洁的白色让我的心灵都有了一种净化的感觉，之前的疲劳也一扫而空，认真地欣赏这人间美景，马路边，白雪给人行道盖上了白地毯，地毯上留下了人们一串串深深浅浅的脚印。抬头看，白雪给大树们披上了白披风，使它们变得威风极了。一路上，我踩着那白色似的雪地上，软绵绵的，脚下发出有节奏的“咯吱咯吱”的响声，组成了一曲欢乐的交响曲，好像在唱“冬天到了，冬天到了„„”路边的树木上压满了厚厚的雪，树上开满了雪白的“花”，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我被这迷人的景色陶醉了。
太阳出来了，照耀在洁白的雪地上，照得人眼睛都发花。雪在阳光下开始慢慢融化，屋檐开始淌水，滴在雪地上，把地上的雪穿成一个个小洞洞。树上的雪顺着树干往下淌水，树枝上不时地抖下一两块巴掌大的雪块，无声地推在雪地上。马路上的雪都被来来往往、川流不息的人们踩实了，踩脏了，可道路两旁的雪依然是那样洁白，好像给马路镀上了一道银边，显得更加整洁、宽敞。几天过后，雪已经消得差不多了！
第16篇：第一场雪（材料）
博学家政
第一场雪 博学家政
第一场雪
下雪了，这是今年下的第一场雪。雪就像一粒粒晶莹细小的冰球，像是有人捏的，光滑而又均匀，被呼呼的北风卷着，沙沙作响，直往人们的脸上打，往脖子里钻。我们大声喊着：“下雪了，下雪了。”
雪越下越大，后来就像一个花朵，就像是被天上的仙女剪成的，晶莹剔透。洁白的雪无声的飘着，轻轻的落下来，多美啊！想在天空中飞舞的天鹅落下的一片鹅毛，像柳树那飘逸的长发在空中飘舞。
白雪把人的衣服衬得更加鲜艳，鲜红的、淡黄的、墨绿的，星星点点，好像在一块白色的布上缀上各种颜色。人们在雪地匆匆的走着，去上班、去上学。警察叔叔拿着指挥棒，指挥交通，大团的雪落在他的帽子上，衣服上，他全然不顾。不时提醒大家注意红绿灯，注意来往的车辆„„温暖的话语像一股暖流，成为了这座小城里一道亮丽的风景线！
雪更大了，简直是一团一团地往下抛„„多好啊！洁白的世界，素雅的世界，童话般的世界！
雪停了，房屋披上了洁白的冬装，柳枝像一串串银色的银条。大雪把杨树的枝枝杈杈打扮的想美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角。麦地盖上了厚厚的棉被子，天连着地，地连着天，白雪茫茫，无边无际。
整个大地都变得玉琢银装的世界。伙伴们活跃起来，有的堆雪人，有的打雪杖，冻得小手小脸红彤彤的，头上却冒着汗，欢笑着，嬉戏着。人们在路上走着，留下的脚印一串串，正如歌声中唱道：“洁白的雪花飞满天„„留下脚印一串串！”
博学家政
第一场雪
博学家政
博学家政
第一场雪 博学家政
第一场雪
今天早上下起了鹅毛大雪，好象一片片洁白的蝴蝶在天空飞舞。渐渐地，大地变成了银色的沙漠。我在教室里都没心思答卷纸了，一个字也写不下去。老师让我们去厕所的时候，胡婉航、赵芷含和我一起去玩雪，我们打雪仗、滚雪球„„玩得可开心了！
终于放学了，我迫不及待地跑出了校门。在路上，我踢着自己用手握成的一个个冰球，越踢（身上）越热；我还张开嘴，伸出舌头接着雪花，真凉快啊！我看见地上还有爸爸、大家和我的脚印，宛如一幅漂亮的图画。
我喜欢雪，我喜欢这2012年的第一场雪。
博学家政
第一场雪
博学家政
博学家政
第一场雪 博学家政
第一场雪
昨天晚上，下了入冬以来的第一场雪，那天早晨，我还没起床，就听见妈妈喊：“下雪了，下雪了！”我急忙起床，从窗口向外望去，只见白皑皑得一片，所有得东西都穿了雪白的羊毛大衣。“终于下雪了！”我高兴得喊道，“你可以玩打雪仗了”。妈妈说出了我的秘密。急急忙忙吃完早饭，跑下楼，看见我的好朋友——韩晴，已经和家人在对雪人了，看见了我，她对我挥手说：“快来呀，我们一起堆。”“OK”,我们用手捧，用铲子铲，忙的满头大汗，滚了一个大雪球作雪人的身子，滚了一个小球作头，用两把笤帚当手臂，还给它安了一各橙色得胡萝卜鼻子„„行人看了都停下来，朝它微微得笑，仿佛回到了他们的童年。下雪真好！
博学家政
第一场雪
博学家政
博学家政
第一场雪 博学家政
雪
下雪了！
洁白纯净的雪花降临了这个小城。
一开始，没有人注意到它，只有零星几片从空中飞落在大地上，像一个个洁白的小天使降临人间。渐渐的，越来越多，像雾一样笼罩整个城市。不一会，就给大地铺上了一层雪白的地毯。再后来，那些小天使叫来了更多的伙伴一起到人间嬉戏。雪下了好一会儿，视线里的一切几乎都染成了白色，连一座座小屋都穿上了厚厚的大衣，显得如梦如幻。
路上的行人都低着脑袋，紧缩着身子，疾步走向目的地，车辆也寥寥无几。我站在窗前，望着这美景，不由地沉浸在想象之中：雪后的第一个早晨，我和小伙伴们一起去玩雪。忽然，一道白光闪过，我们被带到了一座冰雪城堡。很大、很美的一座城堡。雄伟的大门、像镜子一样的墙壁、透明的发亮的地板„„一切都是冰雪做成的，一切都是那么美!我沉浸在这美景之中。突然，一个声音把我惊醒。“你们好！我是这里的小天使！欢迎来到冰雪城堡！”“我带你们去玩。”然后我们一起去游乐园，跟着歌手、舞者载歌载舞，拿起飞镖对着靶子乱射。跑到美食店，买了人气最旺、香味四溢的食物。去大商场，兴致勃勃地逛一个又一个的商店，买各式各样的东西„„这似乎是一次奇妙的旅程。总之这是最快乐的一天！又一道白光闪过，我回到了现实世界。院子里的小朋友们正在堆雪人、打雪仗、滑冰„„看着他们开心的笑脸，我不由自主地笑了。
第二天，雪融化了。虽然不能再玩耍、嬉戏，但它那纯洁美丽却永远留在人们心中。虽然这种美是短暂的，但却给人们带来了欢乐。人生是短暂的，所以我们要珍惜时间，珍惜生命，将自己的力量奉献给社会，奉献给国家。用自己的双手去创造这美好的世界。将世界变得更美好! 我爱雪，不仅因为它的纯洁美丽，更因为它那种无私奉献的精神令我敬佩！
博学家政
第一场雪
博学家政
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第一场雪 博学家政
第一场雪
秋姑娘带着丰收的喜悦已经离去，冬爷爷又带着寒冷的雪花到来了。雪，是老天爷装饰给大地的礼物，它是那样洁白，那样美丽，看到这样的景象我忍不住欢呼起来！
下雪前，早晨，没有以往那样明，风\"呼呼\"的刮着，就像要吞没大地似的，天气特别的寒冷，冻得的人颤颤发抖，到了傍晚天空阴沉沉的，很快就黑了。
抬头望向四周的那一刻我才发现，雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，遮盖了种种物体的外表，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。这种纯洁的白色让我的心灵都有了一种净化的感觉，之前的疲劳也一扫而空，认真地欣赏这人间美景，马路边，白雪给人行道盖上了白地毯，地毯上留下了人们一串串深深浅浅的脚印。抬头看，白雪给大树们披上了白披风，使它们变得威风极了。一路上，我踩着那白色似的雪地上，软绵绵的，脚下发出有节奏的“咯吱咯吱”的响声，组成了一曲欢乐的交响曲，好像在唱“冬天到了，冬天到了„„”路边的树木上压满了厚厚的雪，树上开满了雪白的“花”，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我被这迷人的景色陶醉了。
教学楼顶上，雪爷爷很大方地送给它一床又厚又白的“棉被”。“嘀铃铃”下课了，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。全班都沸腾了，远远望向操场，白茫茫的一片，显得格外的刺眼。有人提议打雪仗，男生一队，女生一队。我还没反应过来呢，就有人开始扔雪球了，我们男生对这可不是一般的感兴趣，看！我们在地上拿起雪就扔，而且还百扔百中，不过女孩子可不甘示弱，照样能打的住男生。战争进入了高潮，突然一个男生潜入女生内部，一手一个雪球，全扣在了女生衣服上，扣完就跑，剩下的是那一个个的抱怨声，女生可气坏了，对男生群扔猛砸，热闹急了！
太阳出来了，照耀在洁白的雪地上，照得人眼睛都发花。雪在阳光下开始慢慢融化，屋檐开始淌水，滴在雪地上，把地上的雪穿成一个个小洞洞。树上的雪顺着树干往下淌水，树枝上不时地抖下一两块巴掌大的雪块，无声地推在雪地上。马路上的雪都被来来往往、川流不息的人们踩实了，踩脏了，可道路两旁的雪依然是那样洁白，好像给马路镀上了一道银边，显得更加整洁、宽敞。几天过后，雪已经消得差不多了！
博学家政
第一场雪
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第一场雪 博学家政
第一场的雪
校园的春天富有生机，夏天充满活力，秋天挂满笑意，那冬天的雪给我们带来了什么呢? 在星期四的傍晚，2008年的第一场雪悄悄地到来了。夜晚，在鹅毛大雪下，花草树木披上了一件雪白的衣服，树枝用力托起白色的雪球，花和草在暖洋洋的“棉被”里睡着了。早晨，同学们睁开朦朦胧胧的双眼，看见满地的“白金”，不禁惊讶了：大自然真是一位慷慨的慈善家呀! 上完课，看到草坪上美妙绝伦的景色，我们不由自主地飞奔到草坪，玩着“天女散花”、“打雪仗”、“堆雪人”等游戏。看着在这纷纷扬扬的雪花悄然落在发丝上，心里又羡慕又忌妒。
我们高兴得像发了狂似的，你追我打，欢声笑语在校园上空激荡。我轻轻捧起一把雪想把它做成一个小雪球，谁知它身上的凉气悄悄溜进了我全身的每一个细胞，让我感到凉丝丝的，很舒畅。
可它也怪无情的，不让我们再开心一会儿就悄悄溜走了。我心里很是埋怨，不过回想起大家把晶莹的雪花洒在别人身上，用她们做成了一个个小巧玲珑的雪人时，那种发自内心的微笑将永远留在我童年的记忆里。
雪花的生命虽然短暂，但它把最精彩的一瞬间留给了我们，也就没有遗憾了。
博学家政
第一场雪
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第一场雪
清晨，我一开门，就看见白茫茫的一片。下雪了！这是今年的第一场大雪。鹅毛般的雪花漫天飞舞，它们在天空中翻着跟头，嬉笑着、打闹着落下来。远处的楼房。树木、都朦朦胧胧的，像披上了一层洁白的婚纱，，一片绿油油的麦苗，望着这场贵如白银的雪，高兴的挥舞着小手，好像在欢迎这场大雪的到来。
田野里，孩子们三个一群，五个一伙，他们有的打雪仗，有的堆雪人，有的滑冰，还有的拉雪撬。他们笑着、跑着、脸上露出了欢快的笑容。
我家的屋檐下，结子一排长长的流冰。那些流冰足有一尺多长，粗粗的。老农高兴地合不拢嘴，他们笑哈哈地说：瑞雪兆丰年啊！
到处都呈现出一片丰收的景象，有一句谚语说得好：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡，今年真是个丰收年。
博学家政
第一场雪
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第一场雪
这是入冬以来的第一场雪。
开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密不
布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。夜里野外非常寂静，树上的雪花簌簌地不断往下落，偶尔咯吱一声，树枝被积雪压断了。
大雪下了整整一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，呵！好大的雪啊！树木﹑房屋﹑田野都罩上了一层厚厚的雪，世界粉妆玉砌。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸﹑亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松﹑沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地晃动,银条和雪球簌簌地落下来，玉屑般似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显着出一道道五光十色的彩虹。
大街上积雪很深，脚踩上去发出“咯吱咯吱”的响声。一群群孩子们在雪地中堆雪人、掷雪球。那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了俗话说，“瑞雪兆丰年”。这不是迷信，而是有有着充分的科学根据的。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长。这场大雪十分及时，一定会给小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
雪，你是冬天的使者，是大自然的舞者！
博学家政
第一场雪
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第一场雪
早晨，我朦胧地往窗外看。
外面飘飘扬扬的雪花在风的应和下，雪花的妩媚的样子，在淡蓝空中完全散发出来。我跑下楼，想一睹这冬季的第一场雪。从大门往外看：雪花从各个方向迎面吹来，它们分分钟都落在地上，树上，花上„„它们落下去，去哪了：雪花落在地上，只停留了几秒，它又化成了水，它那美丽的瞬间，只在空中旋转了几个美丽的弧度；雪花落在树上，叶子把它融化了，它滋养了树，奉献了自己；雪花落在花上，它让花更加迷人，水灵。
我和雪，零距离接触，它是那么冰，那么冷，让我觉得，就像是雪之女神来临的前伴奏„„等我吃好中饭在开看它的时候，它跑的无影无踪了，就像是消失在这世界里了。
博学家政
第一场雪
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第一场雪
盼望着！盼望着！2012年第一场雪终于来了。
早晨起来，我拉开窗帘一看，哇！好大的雪呀！外面白茫茫的一片，树木、房屋全都笼罩了一层雪，整座城市好像一座静谧的白色城堡。雪还在下着，大片大片的雪花从腾云密布的天空中飘落下来，像是无数轻盈可爱的小精灵，跳着欢快的圆舞曲。
我按耐不住自己激动的心情，迫不及待地冲进了白雪的天地。这时雪更大了，只听这边“啪”的一声响，竹子被雪压弯了腰，那边又传来“咯吱”一声，柳树枝条也低下了头。我想起课本上的两句古诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。真美呀！
我约了一个小朋友在院子里玩耍。我们在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球。我们堆了一个大雪人，用几个纸杯把雪装着，做成几个小雪墩，然后用它来打雪仗，利用雪人作掩护，我瞄准目标“嗖”的一下朝我的朋友打去„„我正高兴着，不知从哪里飞来雪球一下就击中了我，就这样，你一来、我一去，大大小小的雪球在空中飞来飞去。我们笑着、叫喊着、把树枝上的雪都震落下来。不知不觉已是傍晚了，我们也要各自回家了。
这场大雪给我们带来了多少美！多少快乐呀！
博学家政
第一场雪
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第一场雪
下雪了！昨天晚上悄悄地下了一场雪。这是入冬以来的第一场雪。 早晨，我一起床，就被窗外反射进来的银光吸引住了。我趴在窗台上向外望，地上白了，树上白了，楼顶也白了，整个城市成了一个粉妆玉砌的世界。我走出家门，脚踩在厚厚的积雪上，软绵绵的，很舒服，还伴随“咯咯吱吱”的声响，楼前的松树枝上压满了沉甸甸的雪，风儿轻轻一吹，雪绒绒地飞扬起来，又被树下的冬青枝轻轻接住，大概它不舍得让这些可爱的小雪花离开吧。雪让人觉得那么干净，那么纯洁。
到后来，大片大片的雪花竟凝成了一个个小雪球儿，打在玻璃上发出“噼噼啪啪”的声音，像是在演奏着一首旋律激昂的乐曲。空中的雪花还在飞舞，地面上的雪越积越厚，到处都闪闪发亮，我仿佛觉得自己也变成了一个小雪花， 在空中飞呀飞，一边尽情得飞舞，一边在心中呼唤着：“久违了！壮丽的河山。久违了，温暖的大地。”我好像也在阳光的照耀下融入大地，滋润着花草生根发芽。
博学家政
第一场雪
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第一场雪
\"沙、沙、沙\"„„咦，这是什么声音，我走到窗前向外望去，啊，雪还在下呀。
我兴奋地吃完饭，全面武装好，准备出发，此时我既激动又好奇，我已经迫不及待地要出去看一看外面的景色了。
我们走出楼道，看到眼前的世界，我惊呆了，整个世界变成了银白色，大地上的雪足有好几寸，像厚厚的地毯。这么厚的雪，怎么走呢？我开始发愁了，这时我低头一看，原来有好心人在雪里开出了一条小路。太好了，我叫了起来，走出了院子。
我们走在大街上，我看到了马路两旁的树木像一位位身穿白棉袄的巨人，汽车像乌龟一样，背着又白又大的壳子，慢慢地在大街上“爬行”。走着走着，又下起了小雪，雪花一片又一片地落在我的衣服上。
在刚立冬的时候，一场大雪给太原披上了新装，，给我们带来了交通不便的烦恼，但也给我们带来了更多的欢乐。
博学家政
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第一场雪
今天是二零一二年的第一场雪。
还在睡梦中，突然被一股寒冷的风给冻醒了，抬起头来，窗户外面下起了大雪。哇！好大的雪，好美的雪！
呵！瞧大自然美好的杰作。大树穿上了一层薄衣，它在路边跳舞；草坪盖上了暖和的被子，它睡着了；池塘戴上了白色的王冠，她更漂亮了。雾，是纯洁的颜色，雾是雪白的颜色，雾它笼罩了世界万物，雾她使我们不分你我，雾让我们仿佛走进了仙境......
雪儿翩翩起舞，不只不觉的落在了人间，雪儿就是那么的害羞，她一落在大地妈妈的怀抱中就融化了。来的匆匆，去的匆匆。雪儿呀雪儿，你终究还是——给世间盖上了你的“杰作”。你给大山爷爷做了一条围巾，你给小河姑娘戴上了一顶白帽，你给树儿们拆上了一朵白花，你给房屋盖上了被子，你给道路镶上了一道银边，大千世界，都成了雪儿的舞台。
雪还下着，很多小朋友都顾不得天气的寒冷，戴上手套，拿上铲子，堆雪人，打雪仗，滑雪，花样不计其数。每个小朋友脸上都露出灿烂的笑容，笑声传出了千万里，都快把树上的雪给震下来了。到处欢声笑语，都夸这是一场及时雪！
俗话说：“瑞雪兆丰年。”今年的大雪一定会给农民伯伯带来丰收的。“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”这场及时雪下吧下吧！
博学家政
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第一场雪
傍晚，凛冽的寒风如魔鬼一般不停的嚎叫着。天空早已不见了往日彩霞姑娘那婀娜的身影。或许，彩霞姑娘也耐不住寒风的肆虐，早早的回家了吧。阴沉沉的天空上，只留下一朵朵如水化不开的糖似的彤云，在空中随风飘荡。
到了差不多六点多钟的时候，风小了许多，但如水墨画的天空中，却突然飘起了鹅毛般的大雪，如一个个的天使，报道着冬姑娘的到来。
第二天清晨，推开门一看，我立刻被眼前的景色惊呆了：树是白的，屋顶也是白的，大地如带上了一条白色的羊绒围巾，眼望到哪儿，哪儿都是白茫茫的一片。脚踩在雪上咯吱咯吱的声音伴着树枝被积雪压折的声音，一起回荡在冬季的清晨中。
来到了校园中，看到有的同学已经拉开了战幕，只见他们五六成群的在白色的地毯，尽情的打着雪仗，堆着雪人，尽管寒风刺骨，但依然可以看见他们头上的汗珠。
望着洁白的雪，我不禁想起了“瑞雪兆丰年”这句话。虽然这句话登不上大雅之堂，但却有着充分的科学依据：寒冬的大雪可以冻死一部分越冬的害虫，又能用雪水来灌溉小麦等许多农作物。
想到这儿，我不禁油然而生了一种对雪的赞美之情：洁白的雪呀，你的精神是多么伟大呀!为了给同学们带来欢乐，为了明年能有个好收成，你牺牲了自己，帮助了他人，你的精神是多么值得我们学习呀！从此以后，我也要向你学习，做一个不求回报，全心全意帮助他人的人。
博学家政
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第一场雪
冬天里的第一场雪总算被我盼到了，下雪的时候还伴着点小雨。
冬天里的第一场雪总算被我盼到了，下雪的时候还伴着点小雨。我欣喜地用手去接雪花，雪花纷纷落到我手中，拿到眼前一看 ，“哇”，好漂亮的雪花，银白色的，亮晶晶的，还有五六个花瓣呢!用鼻子一闻，非常清香， 心里也非常舒畅。我忍不住把透明的雪花放在嘴里，“咦”，冰凉冰凉的，还有一点咸味呢!雪花显得更加可爱。下课了，同学们都闪电般地跑到操场，他们忘记了寒冷，在操场上打闹着，追逐着，迎接雪的到来。看!有的伸手去接雪花，有的把帽子摘下来去装雪花，还有的故意把雪花摸到自己的脸上。又过了一会儿，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下来，就像无数个小精灵在天空中跳舞。一会儿，树上全白了，像穿了一件薄薄的白衬衣呢! 我已经9岁半了，这是我看到的第一场雪，它带给我无穷的快乐和遐想。我是多么高兴，多么激动呀!
博学家政
第一场雪
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第17篇：的第一场雪
2018年的第一场雪
新的一年，新的开始，新的活力，新的愿望。
在那一个清晨，拉开窗帘，映入眼帘的是鹅毛大雪。这是我在2018年里经历的第一场雪。望来望去，除了白茫茫的一片雪毯，就是在空中纷飞的雪花。路上的行人一步一个脚印，孩子们在雪地里玩耍，那块雪地上飘的早已不是雪花，而是他们用手扔飞的雪块，自然而然就是打雪仗，他们穿的衣服也被雪地衬托的格外鲜艳。
我也耐不住性子了，早已打好了和他们一起融入其中的注意了，但在母亲的唠叨下，穿的里三层，外三层，戴上棉帽，穿上棉鞋，开了门就狂奔了下去。一到下面，那雪地看起来是多么的洁白而平整，我根本不忍心踩踏，但迟疑了一会，最后还是玩儿心战胜了。我很快就融入了他们那个大集体。我们都有那种笑脸，那是快乐的笑脸，那是幸福的笑脸。打累了，我们坐在石板椅上，突然，一个年龄较小的孩子打断了我们：“咱们今天堆雪人吧！”我们都表示赞同，谁小时候没有堆过雪人，他的这句话唤醒了我们的过去，我们陆陆续续的凑齐了堆雪人要用的工具，那些工具都相当的将就，什么铁皮桶，小胡萝卜等等。人多就是力量大，不过一会，两个大雪球就用手滚出来了，两球一合，随便在地上捡了两根大树叉，往上面一插便成了小雪人的双手，石子一扣，用来充当眼睛，在戳上萝卜鼻，盖上水桶帽，一个雪人立马呈现在你眼前，而且非常有成就感。
眼看就到中午了，为了不受母亲那点唠叨，我就恋恋不舍的与雪人道了别。
吃完午饭，我有迫不及待的开始了下午的计划--------去公园游玩。在公园里，大树在路边耸立着，像一个个守卫公园的战士；小树则在旁边披着温暖的草席，像一个个在公园里游玩的孩子；有些树长得歪扭些，像是在雪花中翩翩起舞；有些树长得笔直些，像是在冬日里长眠。当然，赏花是必不可少的。所谓 “墙角数枝梅, 凌寒独自开.遥知不足雪 ,为有暗香来。”到处都是梅花的身影，梅花，是最超凡脱俗的花。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端庄大方，秀美十足……再配上梅花的奇香，真是惹人爱怜。
晚上的火锅，更是美味，映着外面的景儿，感受着外面的温度，这火锅简直就是“雪中送炭”。
出来到了门口，雪还在下，希望这一场雪代表的是这一年的好运头。
第18篇：《第一场雪》说课稿
《第一场雪》说课稿
一 教材分析：《第一场雪》是六年制人教版小学语文第十一册第六单元的一篇讲读课文，这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图。情溢言表，充分体现了作者由这场雪预见到明年粮食的丰收而无比喜悦之情。
二 学习目标：
1.知识目标：深入研读课文，感受下雪后景象的美，丰富学生对下雪的认识。2 德育目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。3 发展目标：培养和发展想象力与探究能力。
三、学习重点：通过语言文字，了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。
四、教学难点：领悟作者通过写景及联想表达思想感情的方法。
五、教法与学法
教法：采用“感情朗读法”利用极富感情的语言表达，紧扣重点词、句细嚼慢咽完成本节的教学任务。
学法：教给学生“四读”的学习方法，仔细品味重点段、句、词，体会文中的情感。
六、教学准备：利用多媒体教学。
七、教学程序
1、创设情境，激趣阅读 先让学生回顾下雪前，下雪时的情景，接着播放《雪绒花》课件，激起学生阅读下文的兴趣。
2回顾学法，整体感知
3、先复习上节课所总结的学习方法，再引导学生整体品读文段，然后说说自己读懂了什么，心中的感受如何？
3、精讲细读，释疑拓展，体会情感这一环节，是教学重点，采用感情朗读法，引导学生体会文中情感。先让学生边读边想，捕捉关键词语读出雪后景象的特点，再引导学生质疑并品析好词好句的妙用，用自己的话语赞一赞作者遣词造句的绝妙，最后让学生设身处地悟景悟情，并结合课本拓展延件“拍雪景”，“想象作者接着还会说什么？
4、揭示背景，情感升华。先介绍本文作者峻青的写作背景，接着以一个反问（如此：“瑞雪兆丰年”！作者能不高兴？我们能不高兴？）升华情感，最后让学生汇报收集的资料。这一环节，从部分回归整体，领会作者的写作意图，升华情感，完成教学任务。 5 研读运用，深化发展。在这一环节中，先师生共同总结写作方法，再让学生选择自己喜欢的部分，反复朗读，达到背诵。
6、作业设计：以生为本，高度自主。这次设计的作业是把自己喜欢的词句摘抄在《小蜜蜂》积累本上，充分体现了学生的自主性。
7 板书设计。
19、第一场雪
雪前：骤然变冷 一读：呈现画面 雪中：纷纷扬扬 二读：品词品句 雪后：雪大—景美—人欢 喜爱 三读：领悟情感 联想：瑞雪兆丰年 喜悦 四读：以情带读
这个板书既概括了全文的内容，又体现了文章的思想感情及学法；既展示了文章的层次条理，又体现了所述事物的特点；既新颖别致，又易引起学生的兴趣。进而辅助教学，提高了教学效率。
第19篇：的第一场雪
2009年的第一场雪
雪花踏着轻巧的舞步，纷纷扬扬从天而降，大地转瞬间坠入一片白色之中，2009年随之迎来了第一场雪。和以前不同的是这次的雪来得早了些，树叶还未飘落时，雪就已经来到了。被压弯的树枝赛过了老爷爷弯弯的背，犹如传说中的水晶树。当树木、房屋、汽车、阳台上都压上积雪时，世界也便进入童话般的梦境中。
在这晶莹的世界中，欢笑是必不可少的。操场上，一串串笑声中还夹杂着“啪、啪”的声音。原来，大家都在打雪仗、脚踩在雪上发出的“吱、吱”声一齐汇成了美妙的乐曲。我们在雪里跑着、跳着、使劲地砸着，快乐得像天使，完全不顾潜入脚中刺骨的冰水。可铃声却不给面子，无情地打断了欢笑声。
回到家中，写完作业，余兴未尽，伫足窗前，我写下小诗一首：
看
雪
下雪了，
我想在窗户上写下赞美雪花的诗句， 可是窗户却偏不肯， 当我写上第一个字时， 窗户竟没有一点动静， 原来它在呆呆地看着雪景。
2009年的第一场雪，是一场令我惊喜而又开心的雪。
洛阳市凯东区实验小学5.6班
余祉祺
指导老师：何亚莉
点评：文章条理清楚，语句优美，小作者笔下的此情此景令人回味。
第20篇：第一场雪作文
校园的春天富有生机，夏天充满活力，秋天挂满笑意，那冬天的雪给我们带来了什么呢？下面是小编收集整理的2018第一场雪作文，希望对你有所帮助！
篇1：2018第一场雪
早上室外温度只有零下三度，天气很冷，可是明媚的阳光已从窗户洒进了房间。我一个人还赖床不起，捂着电热毯抱着忱头蜷缩在充满暖意的被子里做着好梦。时而一种温馨甜蜜挂在嘴角，时而心头又涌上一份延绵悠长的思恋。
突然间，我记起了昨晚好象在下雪，好想看看外面洁白无暇、晶莹剔透的世界，于是在床上一个激灵从温柔的梦乡起身了。当我掀开落地窗帘，走到阳台，远眺窗外，眼前顿时一亮。“银花珠树晓来看，宿醉初醒一倍寒。已似王恭披鹤氅，凭栏仍是玉栏干。”
“哇！”大地有着薄薄的一层积雪，一片白茫茫。原来我一夜熟睡，晚上下了雪，雪花在天地间尽情地舞蹈，“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。”好一个银色的世界。虽然外面北风呼啸，冷气侵人，却是艳阳高照。“崚嶒堕庭中，严白何皑皑。”因为白雪的点缀，才有了冬的韵致。
2018年第一场雪的来到，让我显得兴奋激动。我望着，望着，不知不觉中雪花已默默地落满了我的心里。瑞雪兆丰年，雪是我们的希望！我以为2018年的第一场雪，它满载了我的思念和希望！雪花是有情的天使，纯洁的心里，爱意浓浓，情意切切。
如今，全球气候变暖，在我们上虞这个江滨城市很少有下雪天了。没有雪的冬天不能算“冬”，有了“雪”，春夏秋冬四季才显得完美。
篇2：2018第一场雪
今天，我起床后往窗外一看，乐坏了！外面白茫茫一片：树上披着银妆，屋顶上盖着厚被子，这都是雪的功劳，这可是今年的第一场雪呀！
我心里又激动又开心，我赶快收拾、穿衣、吃饭准备下楼玩雪去了。
我和同学们约好了一起到文化宫打雪仗，但是公路上、广场上雪都化了，我们只好到末名园去看看有雪没，远远的，我就看到末名园的雪象一座座小雪山，白白的、厚厚的。我刚想跑到雪里，脚一滑，我的脸就和雪来了个“亲密接触”，等我抬起头时，我的脸、眼睛、鼻子全是雪。我顾不上痛，爬起来就和梁子琪象小豹子一样飞快的跑到一大片雪地里，我们在雪地里打滚、画画、滚雪球、打雪仗。玩的非常开心，非常高兴。
今年的第一场雪太好玩了，真希望这洁白的雪永远都化不了呀！
篇3：2018年的第一场雪
仙女下凡，她们舞着高贵的身子，托着深深的寒意，飞出了天空的银幕。每一次的着地，都是对大地的热情拥抱与亲吻，或许她不想打扰正在睡梦中的人们，总是轻轻地降落，无声无息的来到人间她们有个名字叫做雪。
一场大雪让人们如此的欢喜，许久不见的笑容挂满了人们的脸颊，过年的气氛再次萦绕在人们身边。雪花，令文人骚客灵感大发，浮想联翩。难怪诗仙李太白赞颂：瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。雪花，不仅使人们看到白玉无瑕的新景，更能看到春天的曙光，片片洁白的雪花，随风飘舞，摇曳多姿，象鹅毛，象柳絮。他们婀娜多姿她们晶莹剔透给人们带来欢乐同时牺牲了自己他大无畏的精神换来了我们的欢声笑语只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周象拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！
公园里忽然传来了尖叫声一个斜坡便让数百人在此欢聚，是怎么了？探近一看哦是人们聚在一起滑起了雪老人小孩认识的不认识的一起在这里玩闹没有人在乎别的没有人顾着形象更没人笑话什么有的只是人们内心深处的那份童真。在这里让我看到了和谐温馨幸福，这一切都应该感谢雪的奉献。雪是纯洁的，正象我们人类纯洁的心灵一样，让我们看到了大真，大善，大美。诗人韩愈曾写道：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”不就明显是说明了白雪具有舍己为人的品质和大无畏精神吗？
窗外，一朵一朵的雪花，旖旎美态，精灵般飞舞，晶莹剔透，温婉如玉。我眸子里多了醉意，缀在眼角淡淡的惊喜，雪花无声的飘落，冰姿柔骨，凌波轻舞，我倚窗静立，遥听片片飞雪呢喃絮语。他再一次轻轻飘落，落在肩头。大自然是怎样创造的它们？竟如此的动人。走出门外不禁伸出手，想看看这六瓣的晶莹花朵是怎样的姿态，却不料它在掌心瞬间消逝，从指间滑落。即使它们曾经开的多么绚烂，终究逃不过命运的抉择。黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又象海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又象是一片片白色的战帆在远航……美好的时刻给予人们的是欢乐一对对老夫妇携手漫步在公园赞叹雪的美妙一对对情侣浪漫的携手踏雪留下他们爱的足迹一对对亲人熙熙攘攘的追赶着父母脸上充满幸福的笑容。
我爱雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望，它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得象它一样美丽、纯洁。
篇4：2018年的第一场雪
春节过后的几天，我终于迎来了2018年的第一场雪，哎，马上都要到春天了，可把我给急坏了。
在今天下午两点多钟，我刚起床，就听见爸爸说外面下雪啦！我听后，连忙跑到窗外一看，呀！只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，最开始，由于冰晶太小，大家都没有注意到，渐渐的，各式成型的大片儿雪花从空中飘落下来，远处的树木、房屋，近处的花草，都笼罩在一片冰天雪地当中，屋外简直就是一个冰雪的世界！四周象拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹，楼下的好几辆车都洒满了雪花。大自然造就了这季节的精灵，造就了雪。没有雪，你怎会感觉得村庄银妆玉砌，天地一片苍茫，生命博大精深？我不由得感慨，最美的雪，只有在严冬到来之后才有，只有在春季来临之前才有。
这场雪整整下了一天，到了下午五点多钟的时候，我打开窗户一看，呀，好大的雪呀！远远望去，“山舞银蛇，原驰蜡象”，小区里好象变成了一个粉装玉砌，充满了诗情画意的童话世界。柏油马路旁的树木上，挂着亮晶晶的银条儿，而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球儿，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！旁边草丛里的积雪足足有两多厘米深，踩上去发出了“咯吱咯吱”的响声。调皮的小朋友们轻轻地摇晃树枝，玉屑似的雪末儿簌簌地落在头上，引起他们一阵惊叫。晚霞照在蘑菇似的松树上，雨混着雪落下来，有些雪融化了，剩下的雪好象一条可爱的、趴在树上的小马，似乎它也在祝福我们马年吉祥！
在这美好的雪中，当看到一阵阵鞭炮声，一处处垃圾，天空黄澄澄的，我不由得感慨，这都是人们做的呀！人们破坏了环境，使天气的温度骤然上升，导致雪在降落的同时，还没有落到地上，就已被融化了。是人们破坏了自然的原则，使雪到邻近春天才下下来，人们不应该喜庆，而应该反思呀！我感慨深微，不知是否破坏了这场雪景的雅庆？
晚上，我在睡觉时做了一个美梦，我又回到了2018年的冬季，整个世界都变成了冰雪的世界，在初冬，雪下的很大，我们滑雪到我们滑雪到了学校。
篇5：2018第一场雪
今天，我从朦胧的睡意中醒来，收拾好床铺，打开窗帘一看，一副多姿多彩的画面呈现在我的眼前，漫天飞舞的雪花正飞的欢快，正飞的热闹，我迫不及待的穿好衣服，冲出家门，哦！多么美丽呀，雪花落在我的头上、肩上、与膝上时，我会看看它们的奇形怪状，有六角星的，也有五角星的，哦！多么美丽的雪花呀。
我同妈妈一起来到门市，雪愈来愈下的大了，我们一起拿起雪，打起了雪仗，我趁妈妈不注意一个雪球砸过去，妈妈尖叫一声，只见她的头发、脸上、衣服上都是雪花。“嘿嘿，你上当了吧？嘻嘻。”妈妈也不甘示弱，也趁我不注意，扬了我一头雪花。“哼哼，知道姜还是老的辣了吧，哼哼。”
过了一会儿，哥哥来了，我同哥哥一起堆了雪人，我回到家里拿了扫把、小扣子，不一会，我们就堆了一个大大的雪人，我们还和雪人合了影，哈哈。
我爱冬天，更爱雪花，他是来自上苍的天使的祝福来的，给我们清理大地，给我们制造快乐，哦！美丽的雪花。
篇6：2018年的第一场雪
“2018年的第一场雪，比以往时候来的更晚一些。”
清晨，我站在门旁边，隔着玻璃看到外面下雪了，我迫不及待地跑到院子里，院子里的一切都显得格外宁静。我举起手，漫天飞舞的雪花落在我的手掌心里，我看到每一片雪花都不一样，他们是独一无二的！
我跑出院子，看到那些顽皮的小孩子们已经早早的起床了，孩子们有的堆雪人，有的打雪仗，看着他们开心的笑容，我心里无比欣慰
吃过饭后，雪停了，我望着那白茫茫的一片，仿佛是老天爷给大地铺上了一张洁白的地毯。空气也变得十分清新。
雪停了，太阳出来了，一切又恢复了往日的平静，这一切是多么美好，我情不自禁的拿起笔，把这一切记录下来！
篇7：2018年的第一场雪
中午，我正在静静地看书，忽听窗外传来一阵“噼里啪啦”的响声，我抿嘴笑了，哟，是哪个小精灵在敲打着架子鼓？我走到窗前，呵！原来是她呀！我和她可是难得见一次面，这真可稀奇呀！我倚立窗边，静静地看着雪花。
先是雪籽，那群淘气的小娃娃用小拳头不停地击打着窗户，晶莹的蓬蓬裙在风中飞舞，脏脏的脚丫在窗户上留下了一行行杂乱的足迹。雪籽在空中转着圈儿，象是用一种奇特的语言在向我问好，它们垂直地落下来，房顶上、树丛中，地上都留下了它们的泪珠，它们还没玩够呢！滴答滴答，这些泪珠从房顶上滴落下来了，原来是多愁善感的房子也落泪了，溅起的水花在空中激起了一道白练。
渐渐地，雪籽变成了鹅毛大雪。冬爷爷让这些雪花代它向人间问候，雪花们紧紧拉着手，互相传递着坚强、勇敢的信念，风婆婆满肚子的火正愁没地方发泄，见到雪花们，鼓起腮帮子使劲一吹，雪花们惊恐地四处逃窜，在天空中杂乱地飘舞着，厄运很快就降临了，风婆婆挥起万能的指挥棒，小雪花们从天空妈妈的怀抱中挣脱，无声地落到了地面，它们只看了一眼绚烂的人间，便缓缓闭上了双眼。
雪越下越大，空中乱成了一团。雪花们似群魔乱舞，在自己的地盘里举行着一场盛大的舞会，大家在空中翩翩起舞，谁也不肯停下来，风婆婆的声音象是为它们伴奏，它们越跳越欢了，踮着足尖在舞台上走着t台秀，有一些雪花已经带着没跳完舞曲的遗憾离开了伙伴们。这时，意想不到的情况发生了，冬爷爷后悔了，把所有雪花召唤了回去，一切又恢复了平静，只有刺骨的寒风还在吹……
2018年的第一场雪，带着喜庆、吉祥在这里亮了亮相，又匆匆地离去了。
篇8：2018第一场雪
校园的春天富有生机，夏天充满活力，秋天挂满笑意，那冬天的雪给我们带来了什么呢？
在星期四的傍晚，2018年的第一场雪悄悄地到来了。夜晚，在鹅毛大雪下，花草树木披上了一件雪白的衣服，树枝用力托起白色的雪球，花和草在暖洋洋的“棉被”里睡着了。早晨，同学们睁开朦朦胧胧的双眼，看见满地的“白金”，不禁惊讶了：大自然真是一位慷慨的慈善家呀！
上完课，看到草坪上美妙绝伦的景色，我们不由自主地飞奔到草坪，玩着“天女散花”、“打雪仗”、“堆雪人”等游戏。看着在这纷纷扬扬的雪花悄然落在发丝上，心里又羡慕又忌妒。
我们高兴得象发了狂似的，你追我打，欢声笑语在校园上空激荡。我轻轻捧起一把雪想把它做成一个小雪球，谁知它身上的凉气悄悄溜进了我全身的每一个细胞，让我感到凉丝丝的，很舒畅。
可它也怪无情的，不让我们再开心一会儿就悄悄溜走了。我心里很是埋怨，不过回想起大家把晶莹的雪花洒在别人身上，用她们做成了一个个小巧玲珑的雪人时，那种发自内心的微笑将永远留在我童年的记忆里。
雪花的生命虽然短暂，但它把最精彩的一瞬间留给了我们，也就没有遗憾了。
