推荐第1篇：刮大风
武段子：刮大风
弹起三弦定好个音
说上一段
《刮大风》
春天刮风暖融融
夏天刮风热烘烘
秋天刮风凉飕飕
冬天刮风冷个森森
咱三边过去没绿化
一年四季风沙大
有一天司风婆娘把脾气发
铺天盖地黑风刮
刮的儿马风赛驴风
圪里圪崂刮的山鸡风
黑里黑廊刮的母猪风
哞哞哞刮的跑牛风
刮得大山没了顶
刮得小山平又平
大树连根都拔起
小树一刮无踪影
刮得磨盘翻烧饼
刮得碾轱辘嘟噜嘟噜耍流星
拦羊娃娃正在吼道情
一风挂到山羊群
拦羊娃娃一看主意定
双手把头羊的脑袋抱定
你快不要胡乱奔
小媳妇回娘家往回行
嗖------一风刮到半空中
端的落到个穿水洞
屁股下面压住地黄蜂
叮得婆姨喊出声
叮死也得先避风
有个老汉立院中
嘴里倒把烟袋锅噙
迎面刮来个扫帚风
老汉胡子刮得净又净
大肚婆姨羊圈正翻粪
迎面刮来个刀子风
噌------肚子刮开一道缝
肚子里娃娃喊出声
有个老婆子爱看风
门缝里里就把那眼睛睁
呜------刮来一股奇怪风
把老婆轻轻刮个倒栽葱
老婆子面朝地来腚朝天
满口不停叫爷爷
门牙磕掉一大堆
下巴子底下流血水
刮得锅盖转窑顶
当脚底旋起个尿盆盆
盆打盆
瓮打瓮
盆盆罐罐都打净
刮得老婆裹脚拆开一大塄
裤腿里钻进去一股风
刮得肠子咝咝咝拧绳绳
刮得肝花当啷当啷摇铃铃
吓得老婆颤微微
案板擀杖抱一堆
案板压来擀杖顶
一屁股把那门压定
半天老婆气才匀
腰酸背痛脖子拧
妈妈吆--------
孙子辈们再不敢看这号风
如今三边出了石光银
黄沙摊上种草林
把滚滚黄沙都锁定
列位再来看不到这老黄风
推荐第2篇：刮大风教案设计
教学目的：引导学生根据日常生活的感受，刮大风充分发挥自己的想象力、创造力，把风及风吹引起的物象变化，用较夸张的绘画语言表现出来。
教学重点：锻炼学生的形象记忆能力、想象力、刮大风创造力及合作精神。
教学难点：能将生活感受用概括、集中、强化、夸张甚至幻想的方法表现出来。
教学准备：多媒体课件刮大风
教学过程：
一、引入新课：
1、听——播风声。
2、了解风的级别及类型：微风、阵风、大风、狂风、台风、龙卷风…….学生从中了解到在刮几级风时应留在安全的地方，增强学生的安全意识。
3、让学生模仿各种风的声音，活跃课堂气氛。（可加律动）
4、观看课件演示动画：落叶——大风岭南版美术教案刮大风http://（风的拟人化形象）——海浪和云在风中的变化。让学生通过仔细观察，通过参照物看到各种风，直观感受风，加强对风的想象力。
二、讲授新课：出示课题：刮大风
1、学生尝试表现风、老师演示怎样表现风：
（1）提问：你想怎样表现风？
其它同学根据他的描述，想象当时的情景，并判断是什么风？
请学生上黑板表现，学生点评，老师点评、修改。（此时，可播放“风车——风吹树动——龙卷风”）
2、欣赏名家绘画作品，了解画家是怎样在画面上表现风的。
（1）《遇难船》通过乌云、海浪、被风吹得倾斜的船和在水中挣扎的人来表现风。
（2）梵高的《星空》用卷曲的笔触，蓝、黄色对比的色彩，表现出空气的流动感。
4、观看学生作品，了解学生是怎样通过想象表现风的。
三、学生作业，教师辅导。
1、作业要求：
（一）借助被风吹而产生形态变化的物象来表现风。
（二）通过想象用色彩、线条表现风。
2、活动形式：以一大组为一个单位，岭南版美术教案http://分工合作，集体创作想象画。
（共分为四组：微风、阵风、大风、龙卷风，可自由选择、参加自己喜欢描绘的风的组。）
3、作业评价：
（一）请每组派出代表，介绍自己用什么方式、怎样表现风的？怎样画会更好？
（二）根据老师订出的几项标准，请同学代表和老师投票给自己认为表现突出的组。
四、小结：进行环保教育。
推荐第3篇：《刮大风》说课稿
《刮大风》说课稿
一、说教材：
1、教材分析:
《刮大风》是岭南版小学美术第五册的第十二课。这是一堂造型表现课。
神奇的大自然变幻无穷，我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课即以生活中，我们常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。
风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现刮大风呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过用不同形状的线条来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态。教材借助图片提示，体现出用线条表现风的感觉。旋转的涡状线和相似方向飘动的弧线表现出不同的疾风景象，借以启发小学生从可视的线条形象中去体味风的方向、大小、疾缓，帮助小学生从中获得方法和经验的体会。
2、教学目标：
认知目标：学习风的表现方法。
能力目标：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 情感目标：培养热爱大自然、热爱生活以及热爱科学的情感。
教学重点： 引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。教学难点：运用线条大胆地表现对风的感受。
二、说教法学法：
本课的教学过程主要师生的互动，在整个教学过程中，我采用的是开放式教学，以猜谜语导入新课，用音乐营造一种刮大风的气氛，通过多媒体课件，展现一个愉快直观的教学环境，很好地调动了学生的感受和学习兴趣。
教学中我注意到学习活动开展的层次关系，从风的形式到物体的反应，到风的形成，再经想象表现一幅生活中的刮大风的情景，为教学提供了清晰的思路。课堂以学生为主，欣赏、感受、想象、表现等活动贯穿于整个教学过程，学生在自由的观察、体验、感受、交流与聆听中去了解风的来历，体会刮风时周围事物和人物的变化，大胆地表现对风的感受，体验创作的乐趣。
三、说教学过程：
本课的教学，重在引导学生观察记忆刮大风时周围事物和人物的变化。教学过程拟作如下安排： 回忆交流——尝试训练——欣赏评述——指导表现——交流评析——课后延伸。
回忆交流环节通过倾听各种风声，触动学生的记忆，尝试用线条初步表现对风的感觉，使学生自主地投入到学习讨论中，相互交流自然界有哪些风。通过教材提供的小训练尝试画一画大风吹来时，不同事物、动物和人物形态的变化，并通过对学生小训练的分析，指导学生通过各种物体形态的变化来表现刮大风时的感觉。欣赏评述环节我让学生欣赏评析教材中的优秀作品，加以学习借鉴，再根据自己的记忆和想象进行创造表现。交流评价时，让学生相互说说哪些作品有刮大风的感觉，喜欢哪幅？为什么？还可以给作者提出哪些好的建议？最后，我对本节课的学习情况进行总结拓展，激发学生对自然现象的探索与对科学热爱之情。
四、小结：
这堂课，我重在学生学习方式的改变，以学生的自主探究学习为中心，将学生的体验和活动穿插其中，充分调动学生的学习积极性，学习方式的改变可以培养另一种思维习惯使学生的学习变得丰富多彩，课堂也变得格外生动、有收获。以上是我对这堂课的理解，还有不足之处，请多指正。
推荐第4篇：刮大风教学设计
《刮大风》
课题名称：《刮大风》 学习领域：造型•表现 教学目标：
1、知识与技能：学习刮大风时各种物像的表现方法；应用线条或色彩等表现风。
2、过程与方法：
体验刮大风的情境；在探索中学习自然科学知识；在表现中丰富个人情感、想像力和创造力。
3、情感、态度、价值观： 养成留心观察周围环境的习惯。 教学重点：
观察刮大风时周围的环境特点。 教学难点：
如何表现观察刮大风时周围的环境特点。 教学时数：1课时
教学方法：情境教学法、观察分析法、直观教学法 教学准备：
收集有关风的科学知识、图片和相关音乐片断、绘画工具。 教学过程：
一、谜语导入：猜猜它是谁？（出示课件）通过猜谜语，激发学生的兴趣。谜语：抓不住它的身子， 看不见它的样子， 劲小时摇动树枝， 力大时推倒房子。
——猜一自然现象
猜猜它是谁？（学生思考后抢答）
2、师小结：同学们真聪明，对！这是风。风在我们的生活中无处不在，它是那么的重要，而它有时又是那么的可怕。今天，就让我们一起去观察、表现“刮大风”的情境。（板书：刮大风）
二、观察与比较，发现“风”的变化。（解决教学重点）
1、创设情境：起风啦！
活动一：请学生做风中的人物，通过风扇等道具模仿自然界的风，引导学生体验刮风的感受，以及观察人物的表情和动态。引导学生理解小博士的话。（板书：刮风：环境特点、感受）
2、活动二：引导小组交流收集的资料及图片。培养学生从小关心自然，关心生活以及探索自然科学的良好心理品质。 思考：
①、你知道风是怎样形成的吗？ ②、风对我们人类有什么作用和危害？ 小组讨论、指名汇报。
3、活动三：欣赏、感受。
①、欣赏不同风格的大师作品。思考：作者是用什么线条、色彩、笔触来传达自己对刮风的感受的？（学生根据问题，思考后大胆说出自己的见解。） ②、欣赏老师、学生作品。
4、活动四：小游戏
①、风中什么动态的人物都有，设计几个风中的情景：人物、大树、衣服（做成双面），请几个学生思考后贴到黑板上。（让学生注意风向，了解飘动的物体应顺着风向飞舞。） ②、黑板上风中情景贴好后，教师用不同颜色的粉笔分别画出：和风、强风、龙卷风。 ③、小组讨论、汇报：画什么？如何画？
三、自主创作：表现丰富的“风”。
1、布置作业：凭记忆或想像画一张刮大风的画。画时要注意风向，飘动的物体应顺着风向飞舞。
2、学生自主创作，教师巡回辅导。
四、集体评价，分享收获。（自评、他评相结合）
1、学生作品展示。
2、集体欣赏，自我反思：我能画出刮大风时周围的环境特点吗？我能画出刮大风时的感受吗？
3、评一评：谁的作品最能表现刮大风的情景？
五、课后拓展：
鼓励学生课后认真观察生活中的每一件事和现象，养成勤于观察、敢于探索、自主学习的好习惯，树立正确的科学观和世界观。
推荐第5篇：关于刮大风的日记
导语：今天早上刮起了大风，我感觉很冷。大风吹在我的脸上，感觉就象小刀刮的一样。路边的小树随风摇动，哗啦啦的响。以下是小编为大家分享的关于刮大风的日记，欢迎借鉴！
关于刮大风的日记一
“呼……呼……”刮大风了。
阵阵狂风像猛虎一样大作萧杀，尘土飞扬。一些地方，枯叶在风中翩翩起舞，像逍遥天空里的流星。昏暗笼罩着大地，看不出哪有太阳，何处是蔚蓝的天空。地上全是枯枝败叶。小草们全都嗖嗖地倒在地上，朵朵鲜花不见了平日里微笑的脸蛋，换来的却是哭泣的声音，因为他们那美丽的花瓣全被大风给夺走了。树儿们的那几棵枯枝在风中沙沙作响，像是在演奏一曲起伏不定的《小巫师》。鸟儿们都躲藏在屋檐下，惧怕地发出叽叽的哀鸣。路上的行人们都裹着大袄，紧缩着脖子，很不得把整个脑袋缩进所在的领子里，匆匆赶路巴不得马上到家。大风像镰刀一样吹在脸上，疼痛极了！
我想：那大风就像一把镰刀，将树上那绿油油的树叶给割走了。那大风就像强盗一样把花儿们心爱的花瓣给掠走，那大风就像魔鬼一样，把整个天地搅得天昏地暗，这大风什么时候能停啊。
关于刮大风的日记二
户外晴空万里、阳光灿烂，突然远处传来咆哮声，猛烈地吹打着门窗，像疯狂的怪兽一样要冲进房间，顿时飞沙走石、昏天暗地，啊！刮大风了。
乌云像急行军一样快速移动，追逐打闹，它们开心地说：“太好了，咱们可以趁着强大的风力周游世界了！”太阳躲进了厚厚的云层里，没有了往日的光彩，似乎十分害怕风怪兽的冲力。灰尘四处游荡，一会儿聚拢，一会儿散开，还会呛人的鼻子、迷人的眼睛，真是调皮捣蛋！树木顽强地“站着”，纤细的枝条被大风吹得东倒西歪，树叶被风从树枝上撕扯下来，它们有的为离开大树妈妈而伤心地哭泣，有的却高兴地远走高飞，但它们早被大风吹得晕头转向，不知东西南北了！鸟儿扑腾着翅膀，拼命地飞，好像在说：“风大哥，请不要发怒了，让咱们过安稳的日子吧！”平静的湖面，卷起了大浪，鱼儿惊慌地向水下游去。花儿低着头，耷拉着叶子，十分悲伤，它们那漂亮的花瓣被大风吹得无影无踪。弱小的青草赶紧趴在地上，生怕被连根拔起。
啊！风的威力可真大啊！
关于刮大风的日记三
天空就像孩儿脸，说变就变，刚刚还是万里晴空，阳光灿烂，转瞬就乌云密布，狂风怒吼，我只得换下我的轮滑鞋，躲在虹桥绿地的长廊下避避风。哎，风好大啊，在耳边嗖嗖地穿过，有点像恐怖片定格时的音乐，我打了一个哆嗦，只见一排排杨柳树随着呼呼的风声一会儿左倾，一会儿右倒，像忙着左右给人行大礼；那绽放着的月季花朵，也顿时花容失色，不停地在哆嗦，一副很“无助”的样子，让人顿生爱怜之意；最为壮观的是那一大片绿油油的草坪，在大风“呼呼”声中，整齐划一地来回摆动，像在做着大型“团体操”，我看它们倒是乐在其中。哎，那边桥下许许多多金鱼由于大风“吹皱”了湖水，也烦躁地东窜西窜，一副六神无主的样子，我拿出我随身带着的面包，一点一点地洒向水里，果不出所料，大群的鱼儿欢快地集结过来，我正得意地看着金鱼抢食，“呼啦啦”一阵更大的风迎面扑来，我没站稳，一个趔趄，再看湖中，哪里还有金鱼的影子啊，难不成也被大风“刮”走了不成？！
我摇摇头，“快！快！快！下雨了”，妈妈大声催促着，我顶着风雨，改小跑为一路狂奔，终于，停车场到了，我弯下腰，大口喘着粗气……\"三月里的小雨，淅沥沥沥沥沥，淅沥沥沥下个不停……”旁边一位叔叔忘情地高声唱着，我和妈妈对看一眼，会心地笑了……
推荐第6篇：刮大风了(500字)作文
精选作文:刮大风了(500字)作文 呼，呼刮大风啦！
在公园中央的花坛里，几朵平时婀娜多姿的小花弯着细腰，刚想整理一下漂亮的连衣裙。可大风却不给她们机会，动了动手指，一阵狂风就呼啸着卷向花坛。娇小姐们来不及闪开，被吹得东倒西歪，狼狈不堪，只得不断呻吟着：哎哟，大风别闹了，要不我们都感冒啦！阿嚏，阿嚏！大风恶作剧成功，坏笑着又飞向草地。呼&&哗哗&&啪&&啊！可怜的大树也没幸免于难，受到了狂风的强烈伤害！它还来不及说什么，就被折断了手臂！大风卷着树枝得意万分地掠过草地，把小草吹得不是感冒就是晕倒，不是晕倒就是骨折。大风吹过人行道，跑过高架桥，趟过小溪水，穿过居民区&&一只孤零零的小鸟努力地蒲扇着翅膀，却被大风吹倒在了一堵矮墙上，笔直摔了下来，一点声响也没有了。灰沙跟在大风后面，随着大风地一个个转身，灰沙就跳起了芭蕾舞。突然，大风停了下来，灰沙掉落在了地上。太阳从乌云缝里偷偷看了几眼，见大风停了，便出来了。没想到，还没过一会儿，可恶的大风又刮了起来，太阳一见，赶紧叫着救命跑回了家。
呼，呼&&大风更猛烈地刮着&&上海普陀区真如文英中心小学四年级:靳莹 篇1：刮大风
刮大风
5月31日 星期四 风
今天早上刮起了大风，我感觉很冷。大风吹在我的脸上，感觉就象小刀刮的一样。路边的小树随风摇动，哗啦啦的响。大街上的人顶风往前走，头发被风吹得散乱。天气真凉呀！看来要多穿衣服，注意保暖了。有个健康的身体才能更好地学习。
北京市翠微小学一年级：陈茜园
篇2：刮大风了
刮大风了
顽皮的太阳拿着笔把他的被子——洁白无瑕的白云涂的乌黑。风婆婆看了有些生气，便请来了她的朋友——灰尘，一起去帮太阳把被子洗干净。
“呼”，顿时，狂风怒吼，灰沙满天，风像无形的大手，掀起灰沙细石，搞得到处鸡犬不宁，真是“天上无云不下雨，地上无风不起尘！”
路边，“孩子，小心！抓住妈妈的手！别被吹走了！”杨树妈妈虽然这样竭力地喊着，可还是有些“野心”很大的杨树叶宝宝不把狂风当回事，笑嘻嘻的对杨树妈妈说了声“妈妈我去旅行了！”便挣脱杨树妈妈的手，被卷入了狂风。但这能算是旅行吗？那些小杨树叶没飘多远，便又飘落下来，等待他们的是枯萎。
花园里，几棵
2、3岁的小梧桐树不怕风的寒冷，依旧“
一、
二、
三、四”地做着早操，他们的每一个动作都是那么整齐。那些平时爱炫耀的、柔弱的花儿们，如今也坚持不住了，被风婆婆吹得东倒西歪、七零八落。她们乞求着风婆婆不要让她们“破相”，而风婆婆只是像一个小孩似的朝她们吐吐舌头，风更猛了！
树林里，“啊，救命啊，刮大风啦！大家快走啊！”小鸟们这样对小伙伴们尖叫着，自己却在空中打转，被大风刮的分不清方向。小动物们都逃回了家，在家里享受暖炉和烤饼的滋润，对外面的情况浑然不知。
不知什么时候，天渐渐亮了，风渐渐小了。白云又恢复了往常的白净，淘气的太阳又从云朵后钻了出来，他朝着大家又吐舌头，又做鬼脸，还摸着后脑勺，不好意思地说：“嘻嘻，这次我可真要‘sorry’了！”把刚要责备他的花儿、鸟儿惹得哈哈大笑。
崇明县实验小学
四（5）班
王忆珺
篇3：刮大风
刮大风
刮大风了 风，有时是温柔的，有时是可爱的，但有时，也会发怒。 当微风戏弄我的衣襟时，我的心里就有一种不好的预感。果然，不一会就刮起了大风。 那无礼的风婆婆卷着黄沙，把天遮住了，呼啦呼啦的咆哮着，像刚和风公公吵了架。小树的枝叶漫天挥舞，小鸟的翅膀被风沙打得再也飞不动了，只得三五成群蜷在角落里惊恐的叫着。行人用双手遮着脸，埋着头。可风还是像刀子一样割疼了人的面颊，布满血丝的眼睛不住的流泪。 那不知是从何处赶来的马尿驴粪和鸡毛蒜皮把已经昏暗的天空更添一点色彩。黑黄上下，日月无光。那咔嚓，咔嚓的声音是从哪儿来的？还不是那可怕的风婆婆折断了小树的杨柳细腰。 鸟在哭泣，树在哭泣，花在哭泣，那些不能出去玩的小孩子也在哭泣。人们都在心里念叨：风婆婆，你的怒气也该消了吧，快把风停喽！ 哈！那风，连最高潮还没过，就停了下来。大概是风公公把那泼妇一般的风婆婆拉回家了吧。 风停》缤♀花、草、小鸟和孩子的心里都在这么叫。风，停了！
篇4：作文《一件让我感动的事》范文
作文《一件令我感动的事》范文
一件令我感动的事 在我的记忆里，有许多令我感动的事。但是，最令我难忘的还是发生在两年前的事。
那是一个寒冷的夜晚，白天因为贪玩，到了半夜，病魔就把我从梦境里拉了出来。我感到头痛欲裂，浑身上下都热乎乎的。妈妈被我的呻吟声惊醒了，赶忙关切地问：“儿子，怎么了？”“我难受。”妈妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头，然后跑到了客厅拿出温度计，塞到了我的腋下。“呦，三十九度七。”妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服。到了医院，妈妈就急忙给我挂号，带我看病，最后又带我到输液室输液。护士把我推到病房后，已是凌晨三点了，我又累又困，迷迷糊糊便睡着了。
当我醒来后，雪已经停下了，我的病也好了许多。此时，我看到了最令我感动的一幕——妈妈坐在一张小凳子上，趴在病床的边缘睡着了，我一扭头，又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的，我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。床头柜上还有一张字条，我拿起来一看，上面写着一句话：“儿子，以后要注意自己的身体。”看到这张字条，我的眼泪在眼眶里转了几圈，终于忍不住流了出来。
这件事虽然已经过去了两年，但这件事的每个细节我仍然记忆犹新。妈妈对我的恩情我永远不会忘却。
让我感动的一件事 有一次，我上学时，在马路上，我看见一位中年男子推倒了一位老奶奶以后，不但没有说声道歉，也没把老奶奶扶起来，就扬长而去。我看着这场面有点气愤，不禁为那老奶奶感到义愤填膺，更可气的是，许多小学生看到了老奶奶摔跤的时候，个个与她擦肩而过，眼睛异常冷漠，有的干脆装作没看见，就像看路边的垃圾桶一样，冷漠无情。老奶奶试图挣扎着想起来，可她已年老体衰，没有力气再起来。
我妈妈叫我下车把老奶奶扶起来，我也有点不情愿，可“母命难为”。可就在这时候有一位男同学抢先了一步，他跑过去把老奶奶扶了起来，又帮她弹掉裤子上的尘土，对她说：“你没事吧，老奶奶？”“我没事！”老奶奶说。“谢谢！”“不用谢！”说完他就走了。老奶奶说；“真是一个好孩子。”说完，就住着拐杖走了。
这个场面太让我感动了，我想：世界上还是有温暖的，他就是一个模范，但世间还是有丑恶现象的，像那个中年男人，那一些小学生。身为一个人，一个中国人，应该发扬中国人乐于助人的精神，如果连做人的善的本性都没有，那你就不算是一个人。古今中外，多少人因为救人舍弃了自己的生命，这正是人世间最美好的东西。而今天发生在我身边的一件小事更让我感动，我应该向他学习。
就请让我们人人贡献出一点自己的一点爱，从身边的小事做起，那么世界将会变成美好的人间。
让我感动的一件事 生活中让我感动的是有很多。春天百花齐放给我美的享受，让我感动；夏天绿树成荫，给我们遮风挡雨，让我感动；秋天果实累累，农民伯伯大丰收，让我感动；冬天那洁白无暇的满山遍野的大雪，像童心一样纯洁。让我感动。而今天我要给你们讲一个是更让我感动。
那是我上二年级时发生的事。我正在上体育课，突然我在花坛的一角发现了一张崭新的50元纸币，我想去捡起来花了，可又想起了妈妈说的话，就在这两种念头让我拿不定主意的情况下，李雅文捡起来那50元的纸币，然后向小卖部跑去，我以为她想花了那50元钱，就悄悄跟了上去，只见她把那50元钱交到了正在和小卖部老板聊天班主任手里，我的脸变的滚烫起来了，上课铃响了，老师在班上表扬她，她在阳光的照耀下是多么美丽。
回到家里，我把这件事告诉了爸爸，我问爸爸：“今天我看见李雅文和我平时看见的李雅文不一样，她为什么那么美丽？”爸爸说：“人只要心灵美才会使人看的更美更高贵。
最令我感动的一件事
在5.12大地震中，曾有许许多多催人泪下的事情，但最令我感动的是一位母亲留给孩子的手机段信的事。
事情是这样的。在5.12大地震后，当救援人员路过一片废墟时，他们看见一位妇女被埋在废墟下。这位妇女双膝跪地，双手向前努力地支撑着，像古人的跪拜行礼，但不幸的是，她早已停止了呼吸。救援队员走到另一片废墟时，队长像感觉到什么似的，突然扭过头，拔腿狂奔，边跑边喊：“快跟我来！”到了那位妇女身边，队长费力地把手伸进她的身子底下摸索，终于摸到了孩子。孩子惬意地含着母亲的乳头，安静地睡着。孩子那苹果般的红红的小脸与母亲那沾满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。母爱就像一道护身符，使孩子躲过了死神那沾满鲜血的双手。
后来，当医生准备给孩子做检查时，却意外地发现裹着孩子的被子里有一部手机，手机屏幕上写着：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定要记住，妈妈爱你。”这是21世纪最伟大的21个字，在场的每一个人都禁不住为之动容，热泪盈眶！
这条饱含着伟大母爱的手机段信令我至今不能忘怀，感动不已！
一件令我感动的事
一个星期天的早晨，外面“呼呼”地刮起了大风。我趴在窗口一看，外面的大树被风吹得摇摆不定；路上几乎没有几个行人。仅有的行人也被风吹得都站不住了，只
好背着大风用手揪着羽绒服上的帽子猫着腰走。我想：这是什么鬼天气呀！这不是老天爷在成心跟我作对吗？我待会儿可怎么去上长笛小课呀！
到时间了，我该去上课了。“多穿点，外面刮大风，小心别感冒。”妈妈一边嘱咐着我，一边给我穿上肥大的羽绒服。刚一出楼门，一股凛冽的寒风直往我脖子里钻，“哎呦，我的妈呀！冷死我了！”我不停地抱怨着，而妈妈只是把我的帽子给我戴好，就骑自行车带着我出发了。从我家到老师家没有公交车，每次都是妈妈骑自行车带我穿小巷，抄近路，如果是好天气我们二十多分钟就到了。
在寒冷的冬天，偏偏又刮起了这么大的风，看来我们得吃些苦头了。上了自行车，一股大风就迎面吹来，使我感到呼吸有些困难，脸上好像正在被刀子割似的，很难受。于是我就像一只小猫一样躲在了妈妈的身后。妈妈问我：“孩子，冷吧？”我说：“冷，不过还能坚持。”妈妈跳下自行车，把她仅有的一条围巾解下来，系在我的脖子里，把我围了个严严实实，只留了两只眼睛露在外面。这回我暖和多了。妈妈接着登上自行车，她冒着大风使劲地蹬着脚蹬子，可是自行车却像是在和妈妈作对，就是不愿意往前走。当我抬头看到妈妈那两只被冻得红彤彤的耳朵时，我的心里就是一阵的难受。我要把围巾还给妈妈，可是妈妈怎么也不肯，她说她一骑车就热了。我拗不过妈妈，只好在后边暗暗地为她加油，使劲。我这么重，再加上逆风而行，所以妈妈越骑越累，越骑越慢。还有一条街就到老师家了，我实在是不忍心让妈妈骑车带着我了，我就下了车，我们推着自行车走到了周老师家。我想：在我小的时候，妈妈这样的关心我陪伴着我，等我长大了以后，有了钱，我就买一辆小汽车，带妈妈出去玩，好好的孝顺孝顺妈妈。
我的妈妈给予了我无私的爱，她把所有的心思都花费在了我的身上，象这样令我感动的小事，我已经数不清了。我觉得投入妈妈的怀抱是最幸福的，我爱我的妈妈。
我收获了感动
从小到大发生了许多事情，有些如流星般闪过，有些却深深的刻在了我的心里，让我感动令我难忘。
“今天是星期五喽，下了这节课我就可以回家玩电脑、看电视了。”此时的我早已魂不附体，心早已飞到电视节目和电脑情节上了。“曲子涛这个问题你来回答。”是陈老师的声音，我一下子从幻想中醒来。我慢慢吞吞的站起来支吾了半天，“下了课你到我办公室来。”我心想：完了，一去老师办公室又得挨批，说不定还要“邀请”家长呢。
“叮铃铃„„”下课铃响了同学们都兴高采烈的回家了，只听有我走在通往办公室的走廊上。我的腿就像帮了铅块一样怎么也台不起来。 到了办公室陈老师对我说：“曲子涛你今天你上课没有好好听讲，我现在给你补课，希望你以后不要开小差了。”我点了点头专心得学着。
陈老师给我补完课后，我背着书包往外走，可突然发现外面下起了倾盆大雨，我心里不禁犯了愁，下着这么大的雨，我可怎么回家哪！就在这时陈老师走了过来把它手里的伞塞给了我说：“曲子涛你是不是没有带伞，这把伞给你用，我还有一把伞在楼上，你先走，我还有事一会再走。”我也没多想便撑伞走了。
到了
星期下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。
妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！”
经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。
到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。
望着眼前着朴实的老大爷，一股愧疚感由然而生。
这件事时时感动着我，教育着我要向老大爷学习。
亲情感动我的一件事
从我小的时候到现在经历过许多事，有高兴的、悲伤的、难忘的、有趣的??但这些事都没有感动过我，只有一件亲情的事感动了我。这件事是动物之间的亲情，让我看了不得不感动。
那是在暑假的 下页
推荐第7篇：岭南版美术：12课刮大风(造型 表现)教案
岭南版美术：12课刮大风（造型 表现）教案
李家畔小学教师 刘芳
教学目的：引导学生根据日常生活的感受，刮大风充分发挥自己的想象力、创造力，把风及风吹引起的物象变化，用较夸张的绘画语言表现出来。
教学重点：锻炼学生的形象记忆能力、想象力、刮大风创造力及合作精神。
教学难点：能将生活感受用概括、集中、强化、夸张甚至幻想的方法表现出来。
教学准备：多媒体课件刮大风
教学过程：
一、引入新课：
1、听——播风声。
2、了解风的级别及类型：微风、阵风、大风、狂风、台风、龙卷风…….学生从中了解到在刮几级风时应留在安全的地方，增强学生的安全意识。
3、让学生模仿各种风的声音，活跃课堂气氛。（可加律动）
4、观看课件演示动画：落叶——大风岭南版美术教案刮大风http://（风的拟人化形象）——海浪和云在风中的变化。让学生通过仔细观察，通过参照物看到各种风，直观感受风，加强对风的想象力。
二、讲授新课：出示课题：刮大风
1、学生尝试表现风、老师演示怎样表现风： （1）提问：你想怎样表现风？
其它同学根据他的描述，想象当时的情景，并判断是什么风？
请学生上黑板表现，学生点评，老师点评、修改。（此时，可播放“风车——风吹树动——龙卷风”）
2、欣赏名家绘画作品，了解画家是怎样在画面上表现风的。
（1）《遇难船》通过乌云、海浪、被风吹得倾斜的船和在水中挣扎的人来表现风。
（2）梵高的《星空》用卷曲的笔触，蓝、黄色对比的色彩，表现出空气的流动感。
4、观看学生作品，了解学生是怎样通过想象表现风的。
三、学生作业，教师辅导。
1、作业要求：
（一）借助被风吹而产生形态变化的物象来表现风。
（二）通过想象用色彩、线条表现风。
2、活动形式：以一大组为一个单位，岭南版美术教案http://分工合作，集体创作想象画。（共分为四组：微风、阵风、大风、龙卷风，可自由选择、参加自己喜欢描绘的风的组。）
3、作业评价：
（一）请每组派出代表，介绍自己用什么方式、怎样表现风的？怎样画会更好？
（二）根据老师订出的几项标准，请同学代表和老师投票给自己认为表现突出的组。
四、小结：进行环保教育。
推荐第8篇：大风教案
大风天气时的安全防护
幼一班
教学目标：
1、知道大风潜在的危险，了解大风给人们的生产、生活造成的影响及其危害，提高在遭遇大风时进行自我保护的意识。
2、学习躲避大风灾害的一些简单方法，学会合理、及时地应对大风灾害的一些技巧和策略，提高自我保护的能力。
3、了解大风给人们的生产、生活造成的影响及其危害。
教学难点：
学习躲避大风灾害的一些简单方法，提高自我保护的能力。 教学过程：
一、导入
请同学们想一想， 在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等
首先， 我们来看台风经过的情景吧
二、台风
1、播放2005年，麦莎经过上海的情况
多媒体播放使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程。
2、同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 明确：大风、暴雨、洪涝
3、在台风到来时，我们该怎么做？
明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天。比如麦莎经过时，杨浦、南浦大桥上车辆很少。
三、雷雨大风天气
1、请同学观看课件中雷雨大风情景;问雷雨大风天气多发生在什么季节？ 明确：春末、夏初和夏天
2、在雨大风天气，我们该怎样才安全？
明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你。如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机，不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨。
3、有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？ 明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物，免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净。病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。
四、龙卷风
1、请同学们观看龙卷风危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋。
2、世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的。
3、上海有记载以来，如1956年9月2日，军工路教堂大楼被吹倒，死61人，伤490人，曾把110吨的储油罐吹倒;1988年，一个妇女被龙卷风卷到离家500多米的地方安然落下。
五、总结
通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。
推荐第9篇：防抗大风
防抗冬季大风安全措施
冬季即将来临，强劲的冬季季风将影响我部工地施工，为确保本标段施工安全，特采取以下措施积极开展防抗冬季大风工作。
1、接到大风预报时，立即组织人员对重要部位进行防护。办公室门窗要关好；施工现场临时安装的设备、堆放的材料，大型施工机具、脚手架等要采取加固措施；特别是K123+200-K123+400段右侧抗滑桩施工现场，在孔口加设围挡，防止孔口周围的土石滚落入孔内。
2、大风出现时，一切生产工作立即停止。
3、抗大风领导小组迅速到位，指挥抢险工作，并及时向上级有关部门汇报。
4、抢险突击队立即集合到位，在抗大风领导小组指挥下实施抢险工作。
5、大风发生时，应由抗大风领导小组决定停止非抢险用供电，避免刮断线路触电。电工负责工地施工现场内施工用电的安全，水电班派人配合机操工做好工地现场排水工作。
6、临时设施、民工住房有危险时，项目部要及时组织人员向新建的建筑物内疏散，疏散工作由各工长及各班组长负责。
7、职工离开后的住宿生活安排工作由材料人员负责安排。
8、项目部人员的通讯工具必须保证畅通，确保在大风中发生安全事故时通知相关的部门，进行抢险救助工作。
9、现场医务人员做好准备，随时实施抢救伤员工作，并及时联系120转运伤员，做好伤员在医院的医疗工作。
10、保卫巡逻安全工作由保安组长负责。
11、大风过后，要及早总结，对损失情况进行汇总并报公司项目管理部和安全部。
对即将来临的冬季大风要高度重视，要站在保障工地施工人员安全和保证辖区安全形势稳定的高度做好防抗寒潮大风工作，要认真落实防抗大风措施，确保防抗冬季大风工作正常、有序开展。
推荐第10篇：大风温馨提示
大风天气温馨提醒
南京长江四桥综合办：
据南京市气象局的最新天气预报，未来几天我市均有4-6级的大风，为了保障您的人身和财产安全，特提醒您采取以下防风措施： ◎若出外，务必穿上足够的防风和保暖衣物；
◎缚紧容易被风吹倒之物；
◎对容易坠落之物体（如空调、空调架）进行检查，确保不会坠落。 ◎下班时，务必扣紧门窗，免被强风吹开；
◎勿在玻璃门、窗、广告牌，大树附近停留；
◎风暴过后，若有破裂之玻璃，须立即更换；
◎若需要时，可向物业管理中心或市气象局咨询大风信息。 感谢您的支持和配合！
顺祝身体健康、工作顺利！
南京市亿文物业管理有限责任公司四桥服务处
2014.4.25
第11篇：大风残存诗歌
从背对的人世，为你奉上热爱与毁灭
日子是黑的
今天仍没有故乡的云朵
我挂着心事的枝子，险些纵横
又因冷，收紧了口风
沉默滑过窗台。天空流离着蓝的血
无声剥开的黑是我
可我不是光啊
我的声音离开了故乡的灯笼
只余了薄皮
想想就很疼，旅途都是毒蛇
吸不完尺寸之外的汁液
仰也不行，咽也不行
别碰我的头发啊，我已单细如剌
弯下来。日暮之前我已是迟暮的人
波澜微微，怎么回旋
被渴望的相聚都弹指而去
忍将半生在四月提出
十万里关山——要烧死多少蛾子
我才是一队绝地的火焰
从背对的人世，为你奉上热爱与毁灭
连寺院都在因霜白头
我喊云水，仿佛是喊故乡，我喊故乡
怎敢不知道
那是灵魂的疆场
说完古道茶亭，我已被昨天带走
微温的日月种满桑麻
我总不清楚，哪一片叶子有我的情话
直到星光稀薄
喊云水的人是内心的自我
我才想起有一册旧书留在你的廊下，我才想那些残边
画过我的容颜，而红尘已被耽误千年
之后流水西皮，调子已远。余下的春秋
都是不可御寒的肌肤
夜夜我睡在你的名字上，我的那件旧花衣
再没有鸟儿飞出
偷偷颤抖，我还想偷偷说
看见了吗？连寺院
都在因霜白头
大风残存
这是后来。街道幽微
不向我敞开的还有烛光与小路
这是暗红色——有人在栏外回家，不抵挡我低头
青山多模糊！我醉了酒
画地为牢
身体也是无辜，它陪我少看了几树丁香与青石路
水是什么颜色都不重要
已没有动人的滴嗒声跳进心房
流年虚无且磅礴，被降伏的我这样的波涛
早因忧愁，而载不动忧愁
大风残存。让我做一个假人吧
按着凋谢的秩序，写写雁影迷踪，或雾水升腾
远方的柴米摁下我
我是说——我完成了与自己的决别
在微跎的背影里熟透
没有事故可以制造或煎熬了
谁爱吹笛谁就吹吧
心无旁骛，不提故土
我也不怨你——没有你，我已不是多情的人
病中听雨
那仿佛也有月色
挂着清凉幔子，什么人啊？
走湿的路，隐约问候
那仿佛也有唱歌的苗子，长在心上
掉下的肉告诉我
身之外，被思念的是远方
那仿佛也有微红的脸，侧向山的另一面
岚影飘着
我一闪，就露出一段羊肠
那仿佛也有拆破的信纸，滴下其中的你
最轻的，低下头
带起万水，又干涸在心里
那仿佛还有一只大床
我喊几声
站在门口的人，是年轻模样
那仿佛是使我身体死去的，一声一声
我的疼
是没有被故乡爱完的
第12篇：大风天气防范紧急通知
郑州铁路装备制造有限公司
关于做好大雨和大风天气安全防范工作的
紧急通知
各事业部、集体企业、机关各部室：
春季到来，受强冷空气影响，天气变化异常，大风、大雨天气较多，为做好恶劣天气安全防范工作，避免和减少各类事故发生，保证公司生命财产安全，现紧急通知如下：
一、抓好重点部位预防工作。各部门要落实责任，强化措施，做好各项安全防范准备工作。有施工任务的部门要加强施工工地、设备的安全管理，督促采取措施，加固脚手架，确保不出问题。要抓好房屋基础设施的防风加固工作，同时，资产办要对出租房加大管理力度，督促租赁户加固户外广告、灯箱、门头牌匾，防止高空坠物伤人。其他有关部门也要结合实际，落实好防范措施，全力防抗大风恶劣天气，确保本部门安全生产形势稳定。
二、切实加强组织领导。各部门要高度重视大风天气安全防范工作，进一步增强责任感和紧迫感，切实加强领导，精心组织，全面做好各项防范工作。有关部门主要领导要把此项工作作为一项重要工作，亲自部署在岗带班情况，安排专人24小时值班，加强应急值守工作，做好随时应对各类险情的准备；接到险情报告后，要迅速启动应急救援预案，合理调派应急救援力量实施救援，最大限度减少损失，同时，第一时间汇报公司领导及安全质量部。
紧急灾害汇报电话：路电7768
6、77685。
郑州铁路装备制造有限公司 2013年4月19日
第13篇：大风天行车安全
大风天行车安全
冬季是多风的季节，在此提醒驾驶员，大风天气虽然对机动车辆运行的影响不如雾天或雪天那样严重，但如果刮风天开车时不小心谨慎，也容易引发道路交通事故。
大风天开车时，司机应集中精力，严密注意行人的动向，尤其要特别留意那些用东西包头走路或狂奔乱跑的人，防止他们只顾行路而不顾机动车辆。还要注意自行车的动向，尤其应注意低头骑车者，应以中低速度行驶，随时准备制动停车，以此防备那些偶然闯入机动车道的人。遇到不稳定的目标，要明白喇叭的作用已经大大减弱，受大风的影响，有些行人或其他车辆的司机可能根本无法听到喇叭的声音。
在过往交叉路口或在混合交通道路上行车时，更要小心谨慎，提防行人、骑自行车人突然闯入自己的行车路线。如果驾驶的是货运车辆，对车上装载的物资要捆扎牢固，防止被大风吹走或散落，更要防止车上物品掉下砸伤行人。另外，尽量把车窗玻璃摇紧，防止沙尘飞进驾驶室影响驾驶员的呼吸和观察。
技安宣2010年11月23日
第14篇：大风、暴雨应急预案
Q/HED
合肥第二发电厂企业标准
Q/HED 厂级-□□
大 风、暴 雨 应 急 预 案
1、总则：
为了做好我厂防风、防暴雨应急准备工作，保障员工的生命安全和发电设备的正常运行，落实“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险”的防风、防汛工作方针，实行各级安全第一责任人负责制，进行统一协调指挥；保证防风、防暴雨工作安全有序地进行。为了降低大风暴雨等自然灾害事故造成的人身、财产与环境损失，就事故发生后的应急救援机构、人员，物资设备设施、及行动的步骤，预先做出科学有效的计划和安排。本预案依据《中华人民共和国安全生产法》《突发公共卫生事件应急处理条例》《中国大唐集团公司应急事件处理规定》等法律、法规和国家标准，结合合肥二电厂实际制定，用于应对突发自然灾害。规范我厂的防风、防暴雨工作。本预案适用于我厂各生产部门和管理部门；我厂的任何部门和个人都有参与抢险救灾的义务。本预案的管理工作主要包括防风、防暴雨的组织指挥与职责、预警和预防、应急响应及恢复生产。
2、组织指挥体系与职责：
2.1 厂部成立防风、防汛领导小组及防风、防汛办公室工作制度。具体承担组织、协调工作。
2.1.1 厂防风、防汛领导小组是组织全厂防风、防汛工作的领导机构。日常负责贯彻上级防风、防汛工作有关精神，部署全厂的防风、防暴雨及发电保障工作。在汛期领导和组织防风、防暴雨抢险，并组织完成上级防风、防暴雨部门下达的任务。
合肥第二发电厂□□□□-□□-□□批准 □□□□-□□-□□实施
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Q/HED □□□□□-□□□□
站、梅山灰坝、煤场等重要区域的防风、防汛资料档案，每年进行补充、修改和完善。
3.7.9检查汛期通讯设施和防汛物资的储备工作情况，及时解决问题。3.7.10经常性地对锅炉岛、电除尘等设施的保温铁皮罩完好情况进行检查，发现问题及时联系肥东公司进行消缺固定。
3.7.11对室外的电缆桥架盖板进行定期检查，及时消除人身隐患。检查各处灯罩是否牢固。
3.7.12移动式柴油发电机做好日常维护工作，保证随时调用。3.7.13在室外进行工作的人员，应在大风来临前撤离工作场所，防止高空坠落。
3.7.14大风中行驶，要把车窗玻璃摇紧，防止沙尘飞进驾驶室，影响驾驶员的呼吸和观察。在大风伴有扬沙时，应打开雾灯，使其他车辆能提早发现你。
3.7.15大风来临前，要将容易被风卷走的东西搬进房内，如窗台上的花盆等物品。
3.7.16将办公室的门窗关、锁妥当。检查广告牌、标牌及草坪灯罩是否牢固等。
3.8各部门防风、防暴雨重点
3.8.1燃运部方面：＃
1、＃2斗轮机，干煤棚、＃1转运站及翻车机区域，＃
2、＃3转运站，＃
2、＃
4、＃6皮带尾部，迁车台基坑，雨水泵保护联锁试验可靠。电缆桥架上的盖板检查固定，栈桥门窗完好，并检查关闭。防汛物资储备，各低位排污泵维护。
3.8.2发电部方面：升压站、厂区内各类低位排污泵运行情况的检查，临河集、大李湾泵房、灰浆泵房等运行调度。
3.8.3维修部方面：电缆桥架上的盖板检查固定，主干道上路灯灯罩检
Q/HED □□□□□-□□□□
查，各类屋面防水防雨检查，雨水泵维护可靠。防汛物资储备，落实维护责任制，保证汛期后不丢失，不损坏。汛期抢险时的人员调配，各类低位排污泵维护。
3.8.4机关科室方面：室外广告、标牌，行车安全及防窗台落物等。3.8.5肥东分公司方面：各类排水管、沟、渠及泵前池杂物清理等。 3.8.6东兴公司方面：灰库、渣场合理使用及梅山灰坝定期检查。 3.8.7外委方面：大李湾泵房、临河集泵房排污泵的检查维护消缺。 3.8.8防暴雨方面：暴雨来临之前，运行、检修及管理人员应及时关好所管辖的门窗，防止雨水灌进厂房及设备；集控运行人员要加强对锅炉空预器电流的监视，防止空预器卡死；燃运运行人员应视情况预先启动一台雨水泵，保持厂区下水道处于低水位状态。
3.8.9四台雨水泵处于备用状态，自启停保护功能正常，定期启动试验工作应按规定执行，进、出口闸门及旁路门平时均应处于开启状态，雨水泵前池杂物应经常清理。当大雨来临，开启雨水泵后，应及时关闭旁路门，避免打出去的水回流。
3.8.10＃2皮带尾部的2台排污泵和迁车台基坑排污泵应完好，高、低水位自启停可靠，做好正常的维护，汛期要加强巡检及试验工作。
3.8.11加强对＃1煤变开关室至翻车机电缆沟、＃２、＃３转运站的电缆穿墙处盖板封堵工作，以防下大雨时向转运站地下室倒灌。
3.8.12为避免各转运站排污泵出力不足，准备完好的潜水泵4台，以及出水管道、管卡及电源接线等防汛物资。汛期放置在机械班推土机库和电班维护室内，保证检修值班人员随时都能拿到。
3.8.13下大暴雨时，煤场煤堆易被雨水冲刷流淌，容易淹埋斗轮机轨道和皮带。平时要注意尽力整理好东西两头煤场，干煤棚外的煤堆不要太高，要求距斗轮机轨道保持４米以上距离。
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Q/HED □□□□□-□□□□
4.7雷雨及5级以上的大风天气应停止上煤车采样作业。远离干煤棚及翻车机大棚等铁棚顶场所。
4.8雷雨及5级以上的大风天气应暂缓卸油。
4.9加强对干煤棚沉重球及底角螺栓的巡视检查，防止埋煤腐蚀。4.10在室外进行工作的人员，应在大风来临前撤离工作场所，防止高空坠落。
4.11发电部方面：
4.11.1临河集泵房无备用电源，我厂至临河集两条6KV线路为同杆架设，如遇大风暴雨等恶劣天气，应保持冷却塔高水位运行，若出现倒杆情况，临河集泵房将全部失电，要尽可能保一台机组的正常运行，运行人员要及时汇报，并按照“防止全厂停电事故预案”有关条款正确地处理事故。
4.11.2厂区内低位排污泵，如：循泵房、#
1、2机凝泵坑、#
1、2机凝汽器进水阀阀门井、渣浆泵房、灰浆泵房、废水站、机组排水槽、废水酸碱场地等处低位排污泵手动和自动启动排水情况正常检查，有缺陷时及时联系消缺。
4.11.3对于无人值班的废水站、机组排水槽、废水酸碱场地等处，明确责任人，缩短检查周期，并要求备有两台随时可接用的潜水泵。
4.11.4注意对生产设施屋面渗水情况的检查，发现问题及时联系消除隐患。检查屋顶下水口是否被堵，否则及时疏通，关好生产厂房各层门窗。
4.11.5要加强对房顶的铁皮护罩进行检查，防止被大风吹下伤人。4.11.6根据生产现场实际情况，汛期到来之前调整运行方式，尽可能降低梅山灰坝水位。
4.12维修部方面：
4.12.1做好防汛物资的集中储备和管理工作，汛期专用物资仓库钥匙交厂部值班保管交接，未经防汛领导小组同意任何人不得挪用防汛专用物
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Q/HED □□□□□-□□□□
清理，尤其是厂外东、南方向的排水沟和雨水泵前池的清理工作。·
4.14.2检查厂房、库房、屋顶防漏情况，以及排水天沟、排水口是否畅通。
4.14.3临河集、大李湾设备全面检查，设备缺陷汛前全面消缺，确保设备完好率。
4.14.4临河集、大李湾泵房运行值班质量要加强，汛期对取水口、泵房的进出水管、排污设施等情况要作为重点检查项目，发现异常及时汇报当班值长及有关领导。
5、处置和处理：
5.1根据灾情进行人员救治及重新组织恢复生产。附加说明
本预案由发电部负责提出。 本预案由发电部负责起草。 本预案主要起草人：
审 核：
审 定：
批 准：
本预案由安保部负责解释。
本预案于二○○ 年 月 第 次发布
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第15篇：防大风安全教育讲话稿
防大风安全教育
大风防御指引
大风的概念：风力大到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，称为大风。
大风的危害及措施：危害性大风主要是由台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风等所造成。根据大风对农业生产影响归纳为机械损伤、风蚀、生理危害、影响农牧业生产活动几个方面。可采取营造防风林，减轻风害；扩大绿地面积，削弱风沙危害，农业上可使用选择抗风和矮秆品种；设置防风障；防止土壤风蚀；及时抢收抢管；加强对大风的监测及预报等防御措施。 大风预警及防御：大风（除台风、雷雨大风外）预警信号分四级，分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示。 （1）大风蓝色预警信号
含义：24小时内可能受大风影响,平均风力可达6级以上，或阵风7级以上；或者已经受大风影响,平均风力为6~7级，或阵风7~8级并可能持续。
防御指引：
①做好防风准备；
②注意有关媒体报道的大风最新消息和有关防风通知；
③把门窗、围板、棚架、临时搭建物等易被风吹动的搭建物固紧,妥善安置易受大风影响的室外物品。通知高空、水上等户外作业人员停止作业； （2）大风黄色预警信号
含义：12小时内可能受大风影响,平均风力可达8级以上，或阵风9级以上；或者已经受大风影响,平均风力为8~9级，或阵风9~10级并可能持续。
防御指引：
①进入防风状态；
②关紧门窗，通知高空、水上等户外作业人员停止作业；
③停止露天集体活动，立即疏散人员。 其它同大风蓝色预警信号。 （3）大风橙色预警信号
含义：6小时内可能受大风影响,平均风力可达10级以上，或阵风11级以上；或者已经受大风影响,平均风力为10~11 级，或阵风11~12级并可能持续。
防御指引：
①进入紧急防风状态；
②切勿随意外出，确保留在家中等安全的地方；
③相关应急处置部门和抢险单位加强值班，密切监视灾情，落实应对措施； 其它同大风黄色预警信号。 （4）大风红色预警信号
含义：6小时内可能出现平均风力达12级以上的大风，或者已经出现平均风力达12级以上的大风并可能持续。
防御指引：
①进入特别紧急防风状态； ②人员应待在防风安全的地方，相关应急处置部门和抢险单位随时准备启动抢险应急方案。 学生防风注意事项：
1、与家长共同收听观看新闻广播等应及时掌握信息，做好自家安全防范措施，协助家长收回户外晾晒的物品、花盆、杂物，关好门窗，妥善安置易受大风影响的室外物品。
2、大风天气尽量不要外出，如必须外出时，少在高层楼之间骑车或步行通过，因为高层楼之间很容易形成窄管效应，容易给出行带来危险；出行时必须与大人陪同，牢牢拽紧大人或者固定的物体，否则容易被风刮走。
3、不要在广告牌下面逗留，因为大的广告牌匾在风力较大时，很有可能瞬间倒塌；
4、春天刮风时，乘坐私家车时提醒家长要注意拉紧车窗玻璃，防止沙尘飞进驾驶室，影响驾驶者的视力。大风天气尽量减少出行。
5、风大时一定要留意远离上了树木，因为树木被雨水冲刷后，根基不牢，有可能会出现树根或树枝断裂导致砸伤；
6、要做安全防范措施就要在大风来临前提前做好，不要在大风已经到来时发现有不牢固的地方再去补救，容易造成人员伤害。无论哪种出行避险等方法，最好的方法是在安全的地方，不要外出。
第16篇：刮画教案
大班刮画《新年快乐》
活动目标
1、感受色彩变化产生的美感，体验制作的快乐。
2、尝试制作刮蜡画纸。
3、初步掌握制作刮蜡画的方法。
教学重点、难点
1、涂制刮画纸，
2、在画纸上尝试刮画。
活动准备
1、画纸、油画棒、吸管。
2、《新年好》伴奏音乐
活动过程
（一）启发谈话，激发幼儿作画兴趣。
——播放音乐《新年好》，提问这是什么歌曲？ ——那我们是怎样迎新年的呢？ ——将幼儿所提到的与新年有关的(例如：烟花，鞭炮，灯笼等等)用粉笔在黑板上画出来。
2、巧设悬念，激发兴趣
——刚刚老师是用粉笔画出来了漂亮的画，我有一根神奇的魔法吸管，它也能画出漂亮的画„„（教师用吸管刮画《新年快乐》）。
老师把这支神奇的魔法吸管送给你，你能画出画来吗？找一名幼儿试一试。（失败）
3、教师揭秘：老师的画纸是经过处理的，而刚才小朋友的画纸是一张普通的黑颜色的纸。
怎样才能刮出画来呢？
（二）师幼共同涂制刮画纸
1、拿出一张16开画纸，在纸上用油画棒均匀地图上一层浅颜色，教师示范后幼儿随音乐涂色。注意提示幼儿按一定的方向均匀涂色。
2、指导幼儿在第一层颜色的基础上涂上第二层深颜色——黑色
（三）、试刮。
在画纸的一角轻轻地试刮，体验制作画纸的成功。
（四）、制作刮蜡画：
1、像这样在蜡纸上刮出来的画叫“刮蜡画”，你想不想做一幅漂亮的刮蜡画？。
2、尝试制作刮蜡画，幼儿与家长一起制作进行刮画，教师巡视。适当提示幼儿刮错的痕迹可以再涂黑色，加以遮盖后可以重新做画。
（五）展示作品。教师引导幼儿在集体面前讲解自己和家长一起画的作品。表扬画面清晰的幼儿，有创意的幼儿；张贴幼儿作品。
（六）、活动延伸：自己制作刮画纸放在图画区角中，以便大家继续体验刮画的乐趣。
第17篇：刮蜡画
刮蜡画：甜蜜的梦 领域：造型、表现 课时：1课时 教学目标：
1、
指导学生表现刮蜡画的表现特点。
2、
启发学生运用刮蜡画的形式进行创作。
3、
感受刮画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。 教学重点：
指导学生了解刮蜡画的表现特点，运用刮蜡画的形式进行创作。 教学难点：
刮蜡画线条的运用和变化，刮蜡画工艺的精湛性。 教学准备：
1、
教师准备刮蜡纸和笔、范例等。
2、
学生准备关于梦境的草稿等。 教学过程：
一、导入
1、出示用黑色作为背景的学生绘画作品。
讨论：除了在黑色纸上涂色表现画面外，还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的？
2、揭示课题：《刮蜡画》
二、刮的技法
1、什么是刮蜡画？
黑色表层底下有一种或多种颜色的底色，只要用工具（如小木棒等）在黑色表层上刮出画面——刮的过程也就是描绘制作的过程。
2、用小木棒进行刮画
学生尝试刮画； 结合尝试谈体会；
教师补充，归纳，借助实物投影仪演示用小木棒进行刮画的方法。（注：刮画要突出一个“刮”字，并在操作时表现出“刮”的味道。）
三、刮蜡画的题材及其美化
1、题材：（略）
参考教材上的范图或展示现成作品，举例说明，扩大题材范围。
2、启发学生为刮蜡画作业作适当包装（如加上镜框等），使之成为别具一格的装饰画。（展示经过简单包装后的刮蜡画）
四、刮蜡画的制作步骤
１、选题；
２、绘出草图（有把握的话也可以在脑海里构思）；
３、参照草图或构思，用小木棒直接在刮蜡纸上刮画创作。
４、为自己的刮蜡画作品设计制作简单的包装。
五：
1、
学生之间交流自己的梦境。
2、
学生交流关于梦境的草稿，教师适当点评，要求表现梦境绘画时要突出主体形象，做到画面饱满。 六：
1、
教师描述自己的梦境，展示用刮蜡画的形式创作的范例。
2、
教师示范刮蜡画的制作过程：
用蜡笔（油画棒）把梦境用绘画形式表现在纸上，可以彩色或单色，要涂色厚重； 在蜡画上用蜡笔涂上黑底色；
用牙签或其他工具休整刮蜡画，轻轻刮去底色的蜡层，线条处理要细心。
3、欣赏更多的刮蜡画作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。
3、
学生根据草稿制作，教师指导，要求学生细心、谨慎。
4、
以参观画展的形式展示和评价学生的创作。 七：课后拓展
画自己做过美丽的梦，可用各种表现形式来表现梦境。
第18篇：刮板机司机
安全操作口袋书
刮板机司机
山西柳林寨崖底煤业有限公司
编者语
随着煤矿装备水平的迅速提高，从业人员素质与现代化矿井管理的要求极不适应，成为煤矿安全生产中亟待解决的问题。煤矿从业人员作为安全生产实践的主体，安全知识、安全意识和安全技能直接作用于安全生产的具体工作，直接影响安全效果，并决定着安全生产工作的成败。
人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷是造成事故的三个因素，人的因素是事故发生的主导因素。大量的事实证明，98%的事故是由于“不懂安全”、“不会安全”等人为因素引发“三违”造成的。一个人的行为，决定着家庭、亲人的幸福和命运。安全工作是把双刃剑，做好安全工作，职工和家庭就是最大的受益者，否则，也是最大的受害者。
只有提高安全文化素质、增强安全防范意识、规范安全操作行为，不断提高执行规章制度和规程措施的自觉性和自律性，才能逐步实现“上标准岗”、“干标准活”的目标，才能逐步实现“我要安全”、“我会安全”、“我能安全”，才能真正把“以人为本”、“安全第一”的理念贯穿到安全生产的全过程。只有高素质的从业人员队伍，才能从根本上消除安全生产中的“三违”行为，才能在生产过程中达到安全生产的目的。
工作为了活得好，安全为了活到老，让我们齐心协力，共同提高素质，强化责任，平安、快乐地畅享每一天。
2016年12月
目 录
第一章：岗位职责------------ 第二章：操作规程------------ 第三章：岗位描述------------ 第四章：公共知识复习题------ 第五章：专业知识复习题------
刮板机司机
第一章
刮板机司机岗位职责
1、认真执行煤矿安全规程、作业规程为内容的三大规程，坚守岗位完成本职工作。
2、集中精力及时开、停运输机，开机后不准脱岗睡觉，经常观察设备运行情况，发现故障要及时处理并汇报领导。
3、熟悉设备构造性能做到会使用、会维修、会修理、会排除故障。
4、接班时要开动机器空转一圈详细检查刮板链的松紧程度，螺丝、板边接环等是否齐全、完好、紧固、无问题时方可接班。
5、清理机头电机减速箱附近的浮煤，达到电机悬空不埋不压。
6、溜子里的大块矸石，柱帽及其它障碍物都要随时清出，不准垃入煤库或开到底。
7、监视本岗位区的电缆、通讯设备，采煤机牵引链固定装置液压等路等，严防挤压损失。
第二章
刮板机司机操作规程
一、一般规定
1、
司机必须熟悉刮板输送机的性能及构造原理，通晓本操作规 程，经过培训考试并取得合格证后，方能持证上岗。
2、
作业范围内的顶板支护有危及人身和设备安全时，必须及时 报告班长，妥善处理后，方准作业。
3、
不允许用刮板机运送作业规程规定以外的设施和物料。禁止 人员蹬乘刮板输送机。
4、
开启刮板输送机前必须发出开车信号，确认人员已离开机器 转动部位，点动二次后，才准正式开车。
5、
多台运输设备连续运行，在未装集中控制时，应按逆煤流方向逐台开动，按顺煤流方向逐台停止；或者按集中控制，顺煤流方向逐台依次开动，依次停车。
二、操作及注意事项
1、
试运转：空载运转无问题后，再负载试运转。处理问题时先发出停机信号，将控制开关的手把扳到断电位置并锁好，然后挂上停电牌。
2、
正式试转：发出开机信号，等前台刮板输送机开动运转后，点动二次正式开动，然后打开洒水龙头。
3、
运转中发现以下情况之一时，要立即停机妥善处理后方可继续作业。 (1) 超负荷运转，发生闷车时。
(2) 刮板链出槽、漂链、掉链、跳齿时。
(3) 电气、机械部件温升超限或运转声音不正常时。 (4) 液力偶合器的易熔塞融化或其油(液)质喷出时。
(5) 发现大木料、金属支柱、荆笆、假顶网、大块煤矸等异物快到机头时。 (6) 运输巷转载机或下台刮板输送机上时。 (7) 信号不明或发现有人在刮板输送机上时。
4、刮板输送机运行时，不准人员从机头上部跨越，不准清理转动部位的煤粉或用手调整刮板链。
5、拆卸液力偶合器的注油塞、易熔塞、防爆片时，脸部应躲开喷油方向，戴手套拧松几扣，停一段时间和放气后，再慢慢拧下。
6、检修、处理刮板输送机故障时，必须闭锁控制开关，挂上停电牌。
7、进行掐、接链、点动时，人员必须躲离链条受力方向。正常运转时，司机不准面向刮板输送机运行方向，以免断链伤人。
三、收尾工作
1、班长发出收工命令后，将刮板输送机内的货全部运出，清扫机头、机尾附近的浮煤，方可停机，然后关闭洒水龙头并向下台刮板输送机发出停机信号。
2、将控制开关手把扳到断电位置，并拧紧闭锁螺栓。
3、清扫机头、机尾各机械、电气设备上的粉尘。
第三章
刮板司机岗位描述
刮板溜则输送机 采掘运输全靠你 手指口述很重要 岗位描述要做到 查机头 看机尾 有压柱和无浮煤 查电机 看护罩 检查闭锁和信号 减速器 偶合器 漏油高温损设备 溜槽运行禁站人 开停先要发警铃 现场管理要做到 杂物及时清除掉 手指口述试开机 先发信号笛笛笛 解除闭锁按钮起 点动两次可开机 听声音 摸温度 机头机尾开喷雾 刮板试转看温度 清点链板短缺数 溜则正常运行中 眼睛看 耳朵听 溜则严禁运物料 大块煤矸清除掉 弯曲大 回煤多 链子容易出故障 杂物进入溜槽底 影响生产要修理 检修接链要断电 操作闭锁最关键 停送电 要闭锁 误送电 避免了 司机岗位重中重 安全生产有责任
第四章
公共知识部分
1、煤矿安全方针是指？安全第一 预防为主 综合治理
2、三不生产的原则是？不安全不生产 隐患未排除不生产 安全措施不落实不生产
3、什么是一通三防 通风 防 瓦斯、灭火、煤尘
4、什么是三不伤害？不伤害自己 不伤害别人 不被别人伤害
5、过风门的要求？不能同时打开两道风门 随手关闭风门 防止通风系统短路。
6、井下五大灾害？ 水 火 瓦斯 煤尘 顶板
7、事故四不放过？查不清原因不放过；责任人受不到处罚不放过；群众受不到教育不放过；整改措施不落实不放过。
8、为何不能穿化纤衣下井？ 化纤衣服产生静电火花、易瓦斯煤尘爆炸。
9、瓦斯爆炸的条件是？瓦斯浓度达5—16%，9.5%时威力最大；氧气浓度大于12%；
高温火源650—750℃
10、矿井通风的目的
通风把地面的新鲜风流及时送到井下，稀释工作面的污风，有毒有害气体，调节井下温度、湿度。
11、灭火器的使用（干粉灭火器）
先打开锁具；抱住灭火器上下摇晃几下；一手将软管对准火源；一手一紧一松握压手把。
12、煤矿用电中的\"三无\"指的是什么
无鸡爪子;无羊尾巴;无明接头。
13、煤矿的\"三大规程\"是什么
《煤矿安全规程》,《作业规程》,《煤矿工人技术操作规程》.
14、煤矿安全生产必须坚持的三并重是什么 \"管理,装备,培训\"三并重.
15、安全标志分为(禁止标志,警告标志,命令标志和提示标志).
16、职工上班\"五不带\"的内容是什么
不带怨气,不带酒气,不带情绪,不带疲劳,不带伤病.
17、新工人入岗培训时间为（72）学时，在岗培训不少于（20学时/年）。
18、法律责任可分为：民事责任、行政责任、刑事责任三大类。
19、煤矿安全生产过程中“一停，四不停”是指？
一停：停止生产 四不停：不停风 不停电 不停安全检查 不停瓦斯检查。
20、压缩氧自救器的使用：1.携带时挎在肩膀上。2.使用时，先打开外壳封口带扳手。3.再打开上盖，然后左手抓住氧气瓶，右手用力向上提上盖，此时氧气瓶开关即自动打开，随后将主机从下壳拖出。4.将矿工安全帽摘下，套上脖带。5.戴好矿工安全帽，并系好安全帽带，拔开口具塞，将口具放入嘴内，牙齿咬住牙垫。6.将鼻夹夹在鼻子上，开始呼吸。7.在呼吸的同时，按动补给按钮大约1到2秒，气囊充满后立即停止。8.挂上腰钩，将腰钩挂在腰带上，以防自救器摆动。 在使用过程中，如发现气囊空瘪供气不足时，也要按上述方法按手动补给按钮。
第五章
专业知识单选题
1.（ ）用以固定托辊，并支撑托辊、胶带及货载重量。 A、机架 B、托辊 C、电机 D、油葫芦 2.下面不是转载机结构组成部分的是（ ） 。 A、机头部 B、机身部 C、箱体 D、机尾部 3.倾角在250 至（ ）的煤层为倾斜煤层。 A、400 B、450 C、500 D、550 4.保证零部互换性，允许加工的误差称为（ ）。 A、配合 B、公差 C、形位公差 D、间隙 5.盲轴的主要作用就是（ ）。
A、传动链 B、使电机功率平衡 C、将链从机头、机尾分开 D、支撑链轮 6.顺槽可伸缩胶带输送机有（ ）个主动滚筒 。 A、1 B、2 C、3 D、4 7.排瓦斯浓度规定盲巷口不超2％，混合处不超过（ ）。 A、1．0％ B、1．5％ C、0．9％ D、2．0％
8.胶带输送机的驱动有单滚筒驱动和( )滚筒驱动。 A、单 B、两 C、三 D、多
9.开式齿轮传动，齿厚磨损不许超过原齿厚度的（
）。 A、15% B、25% C、35% 10.井下40Kw及以上电机启动需使用( )。
A、磁力接触器 B、真空接触器 C、刀闸 D、都可以 11.井下人力推车时，1次能推( )辆车。
A、1 B、2 C、3 D、4 12.机电职工应有（ ）年轮训规划 。
A、半年 B、2年 C、10年 D、不用 13.液力偶合器的温升不得超过（ ）。 A、110℃ B、100℃ C、90℃ 14.隔爆接合面的粗糙度应不高于（
）。
A、3.2 B、5.1 C、6.2 D、以上答案都不对
15.采煤工作面刮板输送机必须安装能发出停止和启动信号装置，发出信号点和间距不得超过（米。
A、15米 B、30米
C、25米 16.40型溜的溜槽长度为：（ ）
A、0.5米 B、1.5米
C、3米 D、6米
17.防爆接线盒接线时，密封圈外径与腔室内径间隙不大于（ ）mm。 A、0.5 B、1 C、2 D、以上答案都不对 18.缓冲托辊表面的胶层磨损量不得超过原厚度的（ ）。 A、1/2 B、1/3 C、1/4 19.胶带超期使用，严重老化会（ ）。
A、烧电机 B、断带 C、堆煤 D、着火 20.轴承与轴的配合应为( )。
A、间隙 B、过盈 C、过渡 D、无要求
答案：1.A 2.B3.B4.B 5.D 6B 7.B8.D 9.B 10.B 11.A 12.B 13.A14.D15.A16.B17.D18.A19.B20.B
）
第19篇：刮画教学计划
校本课程教学计划 《趣味刮画》
学校课程《刮画》教学计划
教 学 进 度 篇二：学校课程刮画 教学计划
校本课程教学计划 《趣味刮画》
崮云湖街道丹凤小学
三年级 二 班
魏增巧 2014.9 学校课程《刮画》教学计划
教 学 进 度 篇三：《快乐刮画 》教学设计
《快乐刮画》教学设计 教学目标 ： 1.认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。 2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画。 3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣与创新想象能力。
教学重点 ：认识刮画特点，学会运用刮画工具。
教学难点 ：运用点、线、面的知识进行刮画。
教学准备：
教师：课件、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。
学生：油画棒、刮画纸、竹签（或牙签）数支等。
教学过程：
一、欣赏导入
1.出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 2.教师出示刮画作品,学生欣赏。 （在黑板上上贴出2幅刮画作品） 3.学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的） 4.揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。
二、讲授新课
1.教师课件出示孔雀线描画图片。 1 学生分析讨论其表现技法与使用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。 2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。 再让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点与不同点。 3.通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。
三、初尝刮画工具 1.教师出示1张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？ 2.教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张。 3.教师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。
4.刮画欣赏：教师课件出示几张刮画作品，学生欣赏。 5.小组讨论步骤 ： 教师：刚才同学们欣赏了几张刮画作品，再结合教材第11页《在恐龙园》，四人一组讨论：刮画的作画步骤是怎样的？
小结刮画的作画步骤：
（1）勾画出基本形。
2 （2）在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。 （3）用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处，将背景色凸显出来，刮出块面，让画面中有线条与块面的对比。
四、教师示范，加深学生印象
1、教师在一张刮画纸上示范刮画作画步骤（花瓶）
2、你想不想试一试呢？
五、艺术实践 1.教师出示作业要求：尝试用竹笔等工具在刮画纸上，勾画出自己喜欢的形象，内容可以是人物、动物、植物等。 注意：点、线、面的处理方法；力度不能过猛。 2.教师巡回指导。
六、作业展评
学生展示完成好的作品，全班同学进行自评、互评、烦死自我。教师点评作适时的补充，加深巩固刮画方法和注意问题。
七、课后拓展
、
总结本课学习经验，学会用不同材质表现美术，鼓励学生在生活中学会创新。
八、板书设计
快乐刮画 3篇四：刮画教学设计
《动物刮画》教学设计及反思
教学目标：
知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
教学重点：刮画的特点及制作方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。 学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。 教学准备：范画、刮画工具、实物投影。 教学过程：
一、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。
二、激趣导入
出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。
三、引导探究,认识刮画。
１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？
学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。
2、教师小结。
四、深入探究，尝试刮画。
１、学生探究材料工具的使用方法： 教师先介绍新型刮画纸的特点 。 教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？
来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？
２、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。
３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？
４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？ （1） 学生：看作品分组讨论研究。 （2） 学生：汇报展示。（实物投影） （3） 教师：归纳演示。（实物投影）
五、自主探究，理解刮画。
１、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。
２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。
六、学生自由创作一幅刮画作品。
七、自由创作，大胆尝试。
1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。
2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。
八、展示作品，自评互评。
1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。
2、请小画家介绍、评价自己的作品。
3、教师客串记者采访：
这位同学你喜欢今天的课吗？ 为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？ 被选为小画
家高兴吗？你今后有何打算？
九、课堂小结
今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。
《花草》刮画教学设计
一、设计理念
通过故事创编及游戏情境的创造，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了舒展并健康发展。
二、教材分析
《花草刮画》通过让学生自由涂色和练习，使学生掌握刮签使用的正确方法，达到手、眼、脑的协调发展，在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，发展了审美能力，并且在尽情涂色中，使儿童的情绪得以宣泄。
三、学生分析
本次教学活动对象为五年级儿童。他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。
四、教学目标
1、掌握用刮签的技巧，学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。
2、采用讲授法及直观演示法，使学生学习了解树的形态及画法。
3、通过《彩色森林》、《刮画》一系列创设情境的活动，培养学生良好审美感觉及审美情感。
4、教育学生从小树立保护树木的环保意识。
五、教学重难点
重点：能用线描形式进行刮画，描画美丽森林。
难点：学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。
六、课前准备
课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。
教学过程：
一、尽情地涂色
1、复习巩固色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们周围，还有没有你不认识的颜色，提出来大家一起认识。
2、涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸任意选择颜色尽情挥舞，注意颜色涂匀。
3、学生展示涂色成果，比较、发现不如意之处，然后修改。
二、感受森林的美
1、录象播放美丽的大森林画面，学生说说森林美在哪里？有什么特征？
2、课件出示四季及不同天气变化下的森林图片，学生说说有什么收获？学会了哪些色彩？
（1）学生述说。
（2）教师选用各种漂亮油画棒颜色不规则性的厚厚涂在范画白纸上。
3、对呀,森林里有着丰富的色彩，那里还生长着各种各样的树木,而树又是大自然的一份子，是人类的好朋友。下面谁来说说对树的了解： （1） 树的种类及不同用途。
（2） 树的形态构造。
3、这么美丽的家园，不仅是同学们迷恋，老师也非常地神往可是你们知道吗？有一天，森林里来了一位女巫，她看到我们美丽的家园以后居然想据为己有，于是，她就施了一层魔法，美丽的大森林顿时一片漆黑。（教师在漂亮底色上均匀涂上黑色，将底色完全覆盖。）
4、这么美丽的家园被女巫霸占了，我们怎样去拯救森林，使它再焕发昔日容颜呢？哪位同学想到了？（学生展开激烈讨论、出谋划策）
三、拯救彩色森林
刚才听了同学们献上的决策之后，老师不仅发现了我们班的同学机智聪明，而且个个都是忠肝义胆，为了正义事业都甘原奉献自己的一份力量，老师真为你们感到高兴。下面，就请小精灵们拿起你们手中的魔法棒去恢复森林色彩吧。
1、“魔法棒”的使用。
（1）教师讲解刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。
（2）以线条为主，适当地刮出块面。
2、恢复美丽“容颜”。
（1）教师将刮出的范画予以展示，请同学们进行比较，说说它与我们其他的画有什么不同？（刮出来的）
（2）构图讲解：主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。
（3）等了这么久，老师相信同学们早就迫不及待地想去拯救森林了，那我们现在就一起出发吧。（创设情境：小精灵们小组合作拯救彩色森林。） （4）播放轻音乐，教师巡视指导。（在教学过程中采用让学生们互相观看，比较发现的方法，自找不足。老师帮助查找原因，鼓励学生对症下药，纠正方法或修笔。）
四、体验“庆功”喜悦
经过同学们坚持不懈的努力，我们美丽的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他们正向我们招手致谢呢！
（1）学生派代表陆续把组内完成作品送上讲台。
（2）小组介绍成员创意。篇五：刮画教学案例
《有趣的刮画》教学案例
平方子中心小学 代向男
一、主题背景：
新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与，自主探究，并在动手实践中使能力获得不同程度的提高，不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展的学习方式。因此，教师在实施教学目标的同时，应交给学生独立学习的方法，并主动掌握学习方法，完成教学内容。
《有趣的刮画》这一课是小学美术二年级上册的内容。其教学目的是让学生在活动中来认识、发现和体验刮画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。
二、教学活动实施：
教学活动目标：
1、知识与技能：通过学习，了解刮画的特点、掌握刮画的技法。
2、情感目标：感受刮画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。
3、技能目标：使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展提高。
教学重、难点：
1、刮画的特点及制作方法。
2、在刮画过程中，粗细线条的排列和线、面结合的方法。
教学活动过程：
〈一〉、创设情景，激发兴趣
出示两张作品：
师：比较一下作品有什么不同之处？
学生活跃了起来，相互说着，对其中一张很感兴趣
师：老师今天就来给大家介绍这种新画法，好吗？
学生安静下来，注意力集中了。（教师出示以黑色作为背景的学生绘画作品。） 讨论：除了在黑色纸上涂色表现画面外，还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的？
师：在纸上用黑色蜡笔和别种颜色的蜡笔涂抹一两遍后用上特殊的工具也能
在上面画画哦，大家想知道怎样画吗？
生：想。
（教师用小刀在刚涂抹好的黑色表层蜡纸上刮画，一幅美丽的花朵呈现出来了。）
生：原来老师是用刻刀在涂好的蜡纸表层上刮画出来的。
生1：能在纸上涂抹各种蜡笔颜色吗？
生2：在纸上刮出各种内容可以吗？
师：当然，只要想到的就能做到，让老师带领大家一起来制作有趣的刮画吧。 板书课题： 《有趣的刮画》
〈二〉、实践操作，自主探究
1、个体制作
学生动手制作刮画纸
教师同时出示课件演示步骤： 1）、起稿：刮画纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿。 2）、轮廓线：用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出，线条注意要圆润流畅。 3）、刻画大色块：用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。 4）、调整：在完成创作后，可以根据画面的需要增加线条或色块。
2、学生实践，师巡视辅导。
3、展示学生作品、评议：你觉得他刮得怎么样？你还有好的建议吗？
4、刮好的同学交流制作技巧。
小结：刮蜡画在刻画方面应细心，把握的力度也要恰到好处，用刻刀尖状的一头轻轻把画稿的轮廓线画出，线条注意要圆润流畅这样画出来的线条才不会断断续续的。
（出示电脑课件，让学生观察，拓展思维。）
师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，请联系生活中的一些事物，看看哪些内容或物体可以用在刮画中？动手试试吧！
5、鼓励创造，体现个性。
师：有同学想要在纸上刮各种内容，现在动手试试，看看谁能把作品刮得更漂亮？通过想象，你还能把自己的作品变成什么样子？
结果：有的学生根据想象刮出了鲜花、人物等。
（本环节设计思路：此环节的设计是学生通过实践，初步掌握刮画的基本方法。 学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。同时，通过介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短。）
〈三〉、课后延伸
师：这节课大家高兴吗？
生：高兴！
师：从今天的这节课来看，你们都是聪明、能干的孩子。老师相信，只要你们勤动脑、多动手，以后一定能制作出更美的刮画作品来，并用来装饰你们美丽的家。
三、教学反思：
本着“兴趣是学习最大的动力”，本节课，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅幅生动、有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。
一、创设情境，激发兴趣
在课堂教学里对教师最有意义的是孩子学习动机的激发，也就要使学习的内容让孩子感兴趣，对有兴趣的事，孩子就会认真把它学好。 热爱是最好的老师，兴趣是最大的动机。一开始我出示两张不同作品，引起学生兴趣，再进一步告诉学生：“老师今天来给大家介绍一种新画法”，有效地把学生兴趣引入到教师设置的活动中，让学生自主探究并在兴趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去创造，享受学习的乐趣。
二、动手操作成为学生探索学习的主要途径
“手是意识的培育者，又是智慧的创造者。”动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮画方法。
三、及时肯定，增强学习兴趣
教学中，教师的表扬，是必不可少的鼓励。在整个教学活动中，我说得最多的是“你真棒”“你的想象真丰富”“你的画真有创意”??积极肯定每位学生的“闪光点”，这些对学生的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦。
当然，在本课教学过程中还存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如课 堂教学的技术设计环节还不是很到位，学生在实践活动中的情绪和兴趣还没有被充分调动和挖掘出来等等问题，都需要在日后的课堂教学中不断地摸索和探究。
第20篇：刮画__教学计划
《趣味刮画》教学计划
（2015-2016）学年下 邢丽芬 苑忠敏
为提升学校办学层次，贯彻落实素质教育，建立特色学校，通过开阵丰富多彩，富有特色的课外兴趣小组活动，促进学生全面发展，拓宽学生实践空间，发展学生个性特长，真正为学生的发展服务，特制定此方案。
学情分析：二年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力较强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题：
1.由于学生自觉性差，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散。2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
活动目标：
（一）知识与技能：课程开展以来深得小学生的喜爱.儿童刮画是一种新型的绘画方式，是使用专门制作的竹笔在刮画纸上进行绘画创作。
（二）、过程与方法：二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，学生只要按照自己的意愿刮去上层的黑色便露出下面的颜色，通过强烈的颜色对比，一幅画就完成了。
（三）、情感态度与价值观：
学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
活动重难点：
（一）重点：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
（二）难点：
1、（适度的夸张和概括），图案具有美感。
2、作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。具体措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
5、学习时培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
6、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造。
