《刮出来的画》
竹园小学：蒋红英
教学设计理念
通过故事创编及游戏情境的创造，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了舒展并健康发展。
教学总目标：
1.通过欣赏、对比了解刮画与其他形式画作在风格、创作手法上的区别。 2.了解刮画的基本创作方法，初步学会单色和彩色底版制作的方法，学习运用不同材质的工具进行刮画，体会不同材料刮画的技巧。
3、在美术活动中培养学生的想象力、创造力、动手能力，感受创作的乐趣。 教学重点：如何运用点、线、面来创作一幅刮画作品。 教学难点：尝试运用不同刮画工具创作刮出来的画。 课前准备：（师）多种方法制成的范作、刮画工具 （生）油画棒、各种刮画工具 教学过程：
一、观察、比较、欣赏中体验刮画的独特，引出课题。
1、让学生回想，你都用什么工具画过画？你还知道能用哪些工具来画画？ 引导学生关注自身已有的绘画经验，为学生理解刮画与其他画作的区别做铺垫。
2、展示不同工具创作的画作（学生画作）
引导学生利用已有的绘画经验观察作品，用个性化的语言表达其对作品创作工具、创作风格的直观感受。
3、展示一幅优秀的刮画作品。 问：①欣赏了这副作品你有什么感受？ ②你有什么不同问题要提出？
使学生在自身经验的基础上体验刮画的独特。
二、引导探究,认识刮画
1、出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果）。 提问：刮画和我们平时的画有什么不一样呀？
师小结：以前的画是用笔直接画上去的，而刮画是先涂颜色再刮。
三、深入探究，尝试刮画。
1、既然刮画要先涂颜色，涂颜色你们会吗？（会）该怎么涂呢？ 出示平涂和渐变的范画，让学生了解涂颜色也可以这样涂。
2、自主学习书中刮画底版制作的方法，想想制作步骤。
四、学习创作。 提供创作建议：
1、创意：大胆想象,画面内容要丰富.，构思与众不同，有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境。
2、刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当。
3、工具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）
4、教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲解制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等。
五、学生作业。
1、确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的题材。
2、提醒注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作和不同工具刮画的感觉；适度的表现自己的感情和创意。
3、评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否自如地运用了刮画的技法；是否创造性的刻画了主题。
六、展示作品，自评互评。
1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。
2、请小画家介绍、评价自己的作品。
七、课外延伸.充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料,如沙子,木头等,抽空进行刮画。
