《趣味刮画》教学计划
(2015-2016)学年下 邢丽芬 苑忠敏
为提升学校办学层次,贯彻落实素质教育,建立特色学校,通过开阵丰富多彩,富有特色的课外兴趣小组活动,促进学生全面发展,拓宽学生实践空间,发展学生个性特长,真正为学生的发展服务,特制定此方案。
学情分析:二年级学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力较强。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题:
1.由于学生自觉性差,上课部分学生纪律不够严谨,注意力容易分散。 2.部分学生作业习惯较差,男生比较突出,绘画水平差距太大。
活动目标:
(一)知识与技能:课程开展以来深得小学生的喜爱.儿童刮画是一种新型的绘画方式,是使用专门制作的竹笔在刮画纸上进行绘画创作。
(二)、过程与方法:二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,刮画纸是一种双层艺术类纸品,上层主要为黑色,下层为单色或迷彩色,学生只要按照自己的意愿刮去上层的黑色便露出下面的颜色,通过强烈的颜色对比,一幅画就完成了。
(三)、情感态度与价值观:
学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习,自觉的培养创新经省和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。
活动重难点:
(一)重点:
1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
3、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。
(二)难点:
1、(适度的夸张和概括),图案具有美感。
2、作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。 具体措施:
1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。
2、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。
3、运用现代远程教学手段,培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。
5、学习时培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
6、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造。