推荐第1篇：拨河比赛主持词
拔河比赛是增强员工体质，促进员工之间的凝聚力 的集体活动，下面是小编整理的关于拨河比赛主持词，希望对各位有所帮助!
拨河比赛主持词一
各位领导、同事们：
大家好!
在辞旧迎新之际，…在这里举行盛大的 职工拔河比赛，今天阳光明媚，彩旗招展，展示着…的力量 比铁还硬 比钢还强，未来的发展必定蒸蒸日上。这种催人奋进的宏伟场面 必将激励我们奋发努力，顽强拼搏!希望参赛的运动员本着“友谊第一，比赛第二”的精神，赛出风格，赛出友谊，并通过本次活动增强员工体质，促进各部门沟通和友谊，增进公司整体凝聚力和向心力。最后预祝大赛圆满成功!
本次比赛，共有11支队伍参加，其中男队8支，…4支，分别是飞虎队、快鹿队、骏马队、神龙队;…和…4支：雄狮队，蓝豹队，大鹰队，奔牛队;女队3支：分别是穆桂英队、花木兰队、娘子军队。
下面进行第一届康力杯拔河比赛开幕式：
首先入场的是…代表队——飞虎队，他们肩负着车间上百人重托，雄纠纠气昂昻跨进赛场，每位运动员虎虎生威，他们要使出虎劲，发出虎威。他们的口号是“盘踞深林中，永做山大王”
物流车间 快鹿班车 现在看到进场的是…代表队——快鹿队。物流车间工作任务繁重，但车间上下一心，力争第一。这次参赛的队员都是…精心挑选出来的精英骨干，冠军是他们参赛的目标。
神龙神龙伸向天空，现在出现在赛场上的…代表队——神龙队，开动脑筋能把…冲上天空，开发科技能把产品推向世界。拔河虽不是他们的强项，但为了克服力量上的不足，在…的带领下，多次操练 基本掌握了动作要领，力争在赛场上 和各兄弟队 一较高低。
下面上场的是 …代表队——骏马队。扶梯车间干的都是体力活，出的力最大，流的汗最多，每个员工毫无怨言，坚决完成生产任务，参加本次比赛的都是车间里的大力士，使不完的力气凝在一根绳上，一定所向披靡。
威武就数雄狮，下面入场的是…代表队——雄狮队，…车间最大，人数最多。他们的力量合起来能拉动一列火车，今年业务多 任务重，他们几乎天天加班，练就了一身力量，…领队表示，这次比赛只拿第一，不拿第二。
下面入场的是…代表队——蓝豹队，豹的速度是林中闪电，赛场如商场舜息万变，而拔河赛要的就是猛准狠，相信我们蓝豹队发挥速度优势必将给各队下马威，他们为在这次比赛中取得好成绩，已训练了好几次，就是冲着冠军来的。
…就是奔着第一来的，下面入场的是…代表队——奔牛队，…是首次参加公司内部组织的赛事活动，这次他们组织了精兵强将，…领队，本着重在参与，友谊第一，比赛第二的心态，尽着拿第一的努力，让我们拭目以待他们的佳绩。
大鹰展翅飞翔，…扶摇直上，接下来入场的是…代表队——大鹰队，质量是企业的生命，挑好质 选好量 同样也是拔河取胜的关键，这支队伍个个身形矫健，是质与量的体现，他们的口号是拔一场进前四，拔二场进决赛，拔三场要捧杯。
下面入场的是…代表队——花木兰队。谁说女子不如男，自古就有花木兰，这支队伍是由奋斗在…一线的女职工组成，巾帼不让须眉，表示要发扬拼搏精神，赛出水平，赛出风格，争取好成绩。
向前进向前进，战士的责任重，这支“娘子军连歌”激励了几代人，下面入场是…代表队——娘子军，这支队虽然文质秀气，但她们英姿飒爽，充满斗志，不甘落败，决心要和其他二支姐妹队一搏高下。
穆桂英挂帅，撑起女子半边天，下面入场的是…代表队——穆桂英队。这支女子队是新达精心挑选组成的，实力非凡，士气高昂，精神饱满，他们誓言夺取冠军。
运动员进场完毕!
拨河比赛主持词二
尊敬的各位领导，运动员，裁判员，同志们：
大家下午好！
在辞旧迎新之际，我们迎来了20XX年第一届驾驶员拔河比赛，在此，向参与本次拔河比赛的各位领导，各位来宾表示热烈的欢迎！向长期以来支持我们工作的所有驾驶员们表示衷心的感谢！向全体运动员，裁判员表示诚挚的问候！
在今天拔河比赛的赛场上，我希望全体运动员能树立“参与就是成功，参与就是胜利”的意识，无论成绩如何，
发扬团队协作，顽强拼搏精神，胜不骄，败不馁，以饱满的激情和昂扬的斗志投入到本次拔河比赛中去。
希望全体裁判员，工作人员能恪尽职守，热情服务，坚持公平、公开、公正的原则，严肃赛风赛纪，为比赛创造良好的工作氛围。
最后预祝运动员们，在比赛中取得优异成绩，祝本次拔河比赛取得圆满成功！
谢谢大家！
下面由我介绍裁判团的成员： 担任本次大赛总裁判长的是副总经理 何双庆
分裁判长的是 李建东 刘敬东
大会进行第二项
由总裁判长宣读本次拔河比赛的规则
（感谢何总）
大会进行第三项：请裁判员代表 李建东 宣誓
大会进行第四项：请比赛队伍代表 李小齐 宣誓
大会进行第五项：请总裁判长宣布，2012年第一 届驾驶员拔河比赛正式开幕。
比赛结束：
下面有请总裁判长何双庆 宣读本次拔河比赛结果，并颁发奖品。
请获奖团队，派代表到前领奖。
请没取得到名次的团队到指定地点领取纪念品。
下面我宣布20XX年第一届驾驶员拔河比赛圆满落幕。
拨河比赛主持词三
一、开场白：
各位领导、各位评委、各位来宾、全体参赛队员：
下午好!
为了大力推进全民健身运动，积极引导广大职工追求健康向上的生活方式，使大家在奉献企业的同时，充分享受工作给我们带来的自豪与快乐。今天，由电业工会承办的***电力系统第*届职工文化艺术节职工健身操比赛即将在这里拉开序幕。本次比赛共有14个代表队、187名运动员参加。首先让我们掌声预祝他们，在今天的比赛上取得优异的成绩。
二、介绍来宾：
今天，我们还有幸请到公司和我局的部分位领导前来指导和观看比赛，他们是：***电力集团公司党委宣传部****部长，***电力工会***副主席，***电业局.........让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎!
三、领导致辞
下面，我们有请为今天的大赛致开幕辞。感谢一番鼓舞人心的讲话，和对本次大赛的美好祝愿。
四、介绍评委：
为了确保本次比赛的公平、公正，今天我们还特别邀请了9位专家担任今天比赛的评委，她们是：***尔市歌舞剧团副团长、国家三级演员***老师;***市群艺馆副馆长、国家三级演员***老师;***市歌舞剧团三级演员***老师、**老师、***老师、**师、***老师;***乌兰牧骑编导**老师;***中学***老师。让我们同样以热烈的掌声对他们的到来表示诚挚的欢迎，感谢他们对这次比赛的支持和指导。
五、宣读比赛规则：
下面宣读本次比赛的评分原则。
(一)总体要求：
1.动作新颖，有独特风格，具有有效表达各种动作的能力。
2.动作设计、选择合理、流畅、连贯，开始、结束动作清晰。
3.动作准确、到位，与音乐合拍、和谐。
4.应突出健美操的动作特点和项目特点。
(二)评委评分原则：本次比赛设9名评委，采用公开亮分制，10分为满分，其中态度2分，着装2分，形式2分，动作编排4分，评委评分时须精确到0.1分，即小数点后1位。
(三)分数计算原则：9位评委的评分相加之和的平均值为各代表队的最后得分。最后得分的计算精确到0.01分，即小数点后2位。如果得分超出小数点后2位，则采用四舍五入的原则计算得分。
(四)奖项设置：本次比赛设一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;优秀组织奖1个。颁发奖杯和奖品。
其中优秀组织奖由各单位的领队推荐。
六、比赛开始：
1、下面比赛正式开始。首先登场的是高压所的15位榜小伙儿，他们的作品名称是《高压风采》。让我们一起来欣赏。
2、接下来请欣赏**供电局的《激情飞跃》。
3、刚才高压所代表队的最后得分为。下面有请**电力公司代表队上场表演健美操《齐齐跳》。
4、**供电局《激情飞跃》的最后得分为。下面是请欣赏**电力公司带来的《活力无限》。
5、**电力公司代表队的得分为。接下来是由***代表队表演的健美操《放飞青春》。
6、**电力公司《活力无限》的最后得分为。有请调度所代表队为大家表演《有氧健身操》。
7、总公司代表队《放飞青春》的最后得分为。接下来将欣赏到的是由修试所为大家带来的《青春活力》。
8、调度所《有氧健身操》的最后得分为。健美操是一种集动感音乐和优美动作于一体的健身运动，接下来的这支代表队，是本次比赛中平均年龄最大的一个代表队，这就是局机关代表队，她们将带来的是健美操《跳起来》 。
9、修试所《青春活力》的最后得分为。紧接着出场的是临河供电局代表队，她们表演的健美操名称是《魅力无穷》。
推荐第2篇：篮球比赛拨河比赛闭幕式致辞
在“***”篮球赛、拨河比赛
闭幕式上的讲话
各位领导,各位来宾,同志们,朋友们：
大家下午好！
历时三天的“***”篮球赛、拨河比赛,经过各代表队,各位运动员的激烈角逐、顽强拼搏,已经圆满完成各项预定任务,即将落下帷幕。近三天来,运动员在赛场上挥汗如雨,观众们在赛场外呐喊助威,组织人员精心布署,工作人员按部就班,彩旗迎风招展,锣鼓声声震天。本次大赛的成功举行，离不开各位的热情参与，更离不开大家的鼎力相助和辛勤付出。在此闭幕之际，我谨代表***镇党委，镇人民政府和大赛组委会向各参赛代表队和运动员表示热烈的祝贺，向关心和支持我镇发展的各位领导，其他兄弟乡镇，机关单位及社会各界人士表示衷心的感谢和崇高的敬意！
同志们，明天就是中华人民共和国**周年大庆，安定区第三批学习实践科学发展观活动也刚刚启动，我们在这里成功举办“***”篮球赛、拨河比赛，这是对祖国的献礼，也是全镇人民的盛事；是我镇文化事业蓬勃发展的一项重要举措，更是精神文明建设取得的丰硕成果。通过本次大赛的成功举办，进一步提高了我镇人民对文体运动的参与热情，进一步加强了兄弟乡镇、各团体和人民群众之间的交流与沟通，进一步促进了经济文化社会的和谐与发展。
同志们，这次大赛是成功的，是团结的、文明的比赛。在比赛即将结束之际，我祝愿：**的明天更美好，祖国的明天更辉煌！
最后，我宣布：**镇“***”篮球赛、拨河比赛圆满闭幕！
推荐第3篇：〖迎奥运，庆七一 〗片区联合党委“党建和谐杯”拨河比赛活动方案
中共南山区马家龙工业区片区联合党委
——庆祝中国共产党成立87周年活动方案
主题：〖迎奥运，庆七一 〗片区联合党委“党建和谐杯”拨河比赛
一、活动目的：
为了纪念改革开放30周年，迎接2008年北京奥运盛事，增强国民素质，扩大辖下支部组织交流与合作，展示“两新”组织党员与员工的精神风貌，活跃党员与员工文化生活，促进支部和党员的交流与沟通。同时为隆重庆祝中国共产党成立87周年，进一步增强基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断深化“两新”组织党的建设。
二、活动概况：
1.活动时间：2008年7月6日（星期天）上午9：00分
2.活动地点：在中山公园东大门广场（南头派出所对面）。
3.活动人员：片区联合党委辖下各支部全体党员、入党积极份子、企业工会组织代表
4.主办：片区联合党委
5.协办：片区辖下党支部
6.经费预算：限16支队（男女各8支队）奖金：5200元（男、女队第
一、第
二、第三各奖现金：800元、500元、300元，参赛队伍纪念奖：每队200元），矿泉水：500元，横标费用：300元，其它：1000元，大概经费约：7000元
三、活动步骤安排：
1.各支部组队报名（6月25日至7月1日）。
2.活动准备（7月5日）召开各支部书记会议，搞好比赛前期各项工作准备，通知所有党员参加。
3.总结宣传：整理活动资料，活动信息，及时总结向上级党委书面汇报。
四、活动纪律要求：
1、各支部要高度重视此项活动，要听从安排，服从指挥，各支部书记是具体的责任人，要保证所负责支部的党员的安全。
2、活动要紧凑，分工明确，组织要到位，措施要得力。
注：横标：中共马家龙工业区片区联合党委〖迎奥运，庆七一 〗“党建和谐杯”拨河比赛
(李华贵撰写)
推荐第4篇：小猪拨牙
旁白:在森林里住着许多小动物,大家相亲相爱快乐的生活着.小猪和它的妈妈也住在这里,小猪爱妈妈,妈妈爱小猪.每个周一到周五,妈妈去上班,小猪去上幼儿园.真开心.今天是星期天,不用上班也不用去上幼儿园.猪妈妈上场(一摇一晃,慢吞吞的)
猪妈妈：大家好,我是猪妈妈。我长得又胖又大。我今天和小猪在家。现在我要去厨房给小猪做好吃的去喽，不过，我要交待小猪一些事情.小猪,小猪.
小猪上场(跑)：来了,来了, 我是猪宝宝,我长得就象我妈妈。妈妈,干什么呀? 13634357778
妈妈：小猪,妈妈去厨房给你做好吃的馅饼
小猪：嗯,小猪自已玩儿。
妈妈：不对，你要先洗洗脸……
小猪：恩、恩……好吧，洗一下，
妈妈：不对，你还要刷牙…
小猪：恩、恩……好吧，刷一下
妈妈：不对，要好好的刷，还有……
小猪：还有，还有……什么也没有啦！
妈妈：不对，想想吧！……不自己拿饼干，……不自己拿……
小猪：好啦，好啦，都知道啦！不要拿饼干、不要吃甜瓜、不许抓糖果、还不许打架……。
（小猪用脑袋把妈妈往门口顶，妈妈疼爱的戳一下他的额头，出去了。）
场景二:
小猪看看妈妈走了,高兴张牙舞爪,表现的十分开心.
小猪：（唱）妈妈走了啦啦啦啦啦，现在这里我当家啦啦啦啦啦。先唱个小猪歌，DoReMiFa啦啦啦啦，再跳个小猪舞，SoFaMiRe蹦蹦跳跳。
小猪：哎呀，答应过妈妈洗脸呀，先洗洗小猪眼，再擦擦小猪嘴巴，猪鼻子抹一抹，猪耳朵拉两拉，猪头发梳三下，嗯，就不爱刷牙。
（唱）饼干拿几块，唉，答应过不吃它。糖球抓一把，唉，答应过不吃它。这罐糖蜂蜜，哈哈，没说过不吃它。这桶果子酱，哈哈，妈妈也忘了提它。
小猪：先吃一勺蜜，再吃一勺酱，真鲜！勺儿舀一点点。不如盛上一小盘，越吃越想吃，干脆添一碗。一勺、一盘、一大碗，吃完挨个舔三舔……
旁白：小猪吃得真高兴，小猪吃得肚子圆，啦啦啦甜到舌头底，啦啦啦甜到牙齿尖，唉呀呀咝咝咝，怎么甜变了酸？酸到舌头底、酸到牙齿尖，哎呀呀，嘶嘶嘶，怎么变成了疼？疼的没法儿办。
小猪：哎哟，哎哟，疼的小猪直打转，哎哟，哎哟，疼的小猪直叫唤。
这时猪妈妈回来了,看到小猪的样子,急忙问:“小猪，你怎么了？”
猪宝宝：“妈妈，我没有听你的话，偷吃了糖和蜂密，我错了，妈妈，我的牙好疼啊！”
猪妈妈：“嗯，那样做是不对的，不过，你很诚实的承认了错误，改正了还是好孩子，妈妈原谅你了。但是现在我们必须要去看兔子牙医了，走吧”
猪妈妈拉着小猪走下场。 场景三:
兔医生上场,(穿白大褂,带眼镜,一跳一跳)
兔医生：大家好,我是兔子医生,(双手竖成耳朵状)身穿白衣裳，手提医药箱，每天给人去看病，小兔大夫真是忙。)每天都有小朋友生病,不讲卫生,把手指头放进嘴巴里,会肚子疼,用脏手去揉眼睛,会眼睛疼,还有啊,不吃饭,没有抵抗力,会打不过病菌的.还有还有,(夸张的语气,拖长声调)最……厉害的,就是牙疼啦.那是因为吃太多的甜东西啦.
猪妈妈带着小猪上场。见到兔子医生，
猪妈妈（有礼貌的）：你好兔子医生
小猪（有礼貌的）：你好，兔子医生
兔子医生：怎么了，小猪？
小猪捂着嘴巴：“唉哟，唉哟，我的牙疼啊“
兔医生：你先别哎哟，别直着嗓子叫，嘴巴张开来，让我瞧一瞧。(夸张的)啊，怪不得你的牙齿会疼啊!里面好多牙菌斑啊!是不是吃了很多甜的东西啊,唔，这一颗要补一补，唔，这一颗嘛，都烂掉了,只能拔掉了。你坐好，哎，我够不着，你怎么长得这么高？搬个板凳当梯子，爬上去给你打麻药。哎，你坐好，别害怕，钳子夹牢才能拔，……拔呀、拔，拔不动它，你这颗牙齿怎么这么大？
小猪：哎哟哟，快拔掉，你怎么长得这样——小？唉哟,好疼啊.
兔医生唱：我的力气不够啊,我需要帮助,我来找个小朋友帮我吧,(大声对着小朋友,)我来问问哪个小朋友肯来帮助我啊?
(有很多小朋友举手,兔子医生走了一圈,)然后说:我要找个每天都刷牙的,牙齿好的小朋友来帮我,牙齿好的小朋友的力气会比较大,牙菌斑会害怕他的,我来看看哪个小朋友每天都刷牙啊?哪个小朋友的牙齿白白的啊?”
猪妈妈:大家一起来给我们加油好不好,我们一起用拔萝卜的歌来加油,我们唱拔牙牙好不好,(笑)我先来唱一遍,拔牙牙,拔牙牙,唉呀唉呀拔不动,XXX(小动物的名字)快快来,快来帮我们拔牙牙”点到的小朋友就要做跟我叫的小动物相应的动作上来帮我好不好?比方说,我说小狗快来帮帮我,哪个小朋友上来就要学小狗的样子,汪汪跳着上来了,说，我来了，明白了吗?
四个班每班选一到两名小朋友.依次上台.第一个小朋友上台后,拉住兔医生的衣服,有小狗，小猫，小老虎，小兔子等。
兔医生：小狗小狗快快来，快来帮我拔牙啊。
小狗唱：汪汪汪，我来了。
兔狗唱：拔牙牙,拔牙牙,唉呀唉呀拔不动,XXX(小动物的名字)快快来,快来帮我们拔牙牙
小猪：哎哟哟，快拔掉，疼得小猪眼泪冒。
兔医生：小猫小猫快快来，
小猫：妙、妙、妙，我来了，
众唱：拔牙牙,拔牙牙,唉呀唉呀拔不动,XXX(小动物的名字)快快来,快来帮我们拔牙牙
兔医生：唉呀，夹碎了，你这颗牙齿都烂了，
小猪唱：哎哟哟，快拔掉，疼得小猪双脚跳。
猪妈妈：小老虎快快来，
小老虎唱：吼吼吼，我来了。
众唱：拔牙牙,拔牙牙,唉呀唉呀拔不动,XXX(小动物的名字)快快来,快来帮我们拔牙牙
小猪：哎哟哟，快拔掉，我实在疼得不得了。
猪妈妈：我们一起叫小鸟吧，小鸟小鸟快快来
鸟唱：唧唧唧，我来了
众唱：拔牙牙,拔牙牙,唉呀唉呀拔不动,XXX(小动物的名字)快快来,快来帮我们拔牙牙，（终于拔掉了）
兔医生：现在还疼吗？
小猪：一点也不疼了。
兔医生：好，现在涂一点药，以后牙齿要保护好，要不一颗一颗都要烂，一颗一颗都要这样来拔掉。
小猪：嗯，嗯，我不来。嗯，嗯，我不干。为什么光叫我牙疼，你们牙齿都不烂？
兔医生：我们从来不挑食。还有你问问小朋友们为什么牙不疼啊？
小猪：小朋友们，你们的牙齿为什么不疼呢
猪妈妈（引导地）：我先回答吧，因为我们每天都刷牙。还有怎么样可以保护牙齿呢？
引导小朋友们踊跃回答。
狗：汪汪汪，从来不多吃甜饼干。
猫：妙妙妙，也不偷把蜂蜜吃。
松鼠：吱吱吱，也从不偷把果酱舔。
鸟：也吃菜、也吃饭。
猫：也吃鱼
狗：也吃肉
松鼠：也吃胡萝卜
鸟：也吃棒子面。
众：每天什么都吃，不挑食，牙齿每天刷两遍，饭后还要漱漱口。
小猪：那……以后，我也不挑食，不吃糖，每天也把牙齿刷几遍。
猪妈妈：而且妈妈说不能吃的东西不能偷偷吃哦。
小猪唱：说到一定要做到。
兔医生：说到一定要做到，省得把牙齿全拔完。
找个有关牙齿的儿歌，让兔医生教一会大家。短的好记的。最后放一张高露洁公司发行的《战胜牙菌斑》挺短的，才十几分钟。
道具:小猪面具,衣服.糖桶,棒棒糖,小碗,盘子,勺子,白大褂,眼镜,医生的玩具推车,
猪妈：猪脸、衣服、鞋
小猪：猪脸、衣服
医生：猪耳朵、口罩、白大褂、钳子、黑虫、电筒
毛巾、牙膏、牙刷、小杯子、两个玩具、饼干几块，糖球一把，蜂蜜、果子酱，小勺
推荐第5篇：前河学校歌咏比赛总结
学校“迎国庆”歌咏比赛上的总结
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
十月一日就是国庆节了，也是我们祖国妈妈的生日，我们全体师生带着金秋的喜悦，欢聚一堂，唱响了高亢奋进的颂歌，用诚挚的热情为祖国送上了深情的祝福。
飞扬的歌声，回放着岁月的记忆；激昂的旋律，引领着创业的豪情。俗言说：“不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生。爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。我们作为新时代的青少年，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，我们更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。“精忠报国”是光辉的理想，“团结力量”是坚定的信念，凭着赤诚的心，怀着满腔的报国情，可敬的革命先驱们用的臂膀，为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们共同努力，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的学生。
毋庸置疑，发扬先烈们的精神，努力学习科学文化知识是继承先烈遗志、民族复兴的途径。平时坐在教室里学习是对先烈遗志的继承，用真情歌唱祖国也同样是对先烈事迹的缅怀。现在我们身边没有弥漫的硝烟和连天的炮火，但现在各行各业的激烈竞争对我们是一场严峻的挑战，因此，我们仍然要向先辈学习，学习他们不畏强权、不畏艰险、团结奋进的爱国意志，学习他们废寝忘食、坚忍不拔、决不言弃的战斗精神。用歌声去表达心中对祖国对先辈的热爱与景仰，今后更须我们在学习和工作过程中去实践这种精神。
同学们，本次歌咏比赛，在班主任的高度重视下，同学们踊跃参与，积极练唱，本次“迎国庆”歌咏比赛取得了出色的成绩，大家的努力在比赛中得到了极好的体现。- 年班等班级的同学以出色的成绩获得了这次歌咏比赛的一等奖、二等奖等奖项，我代表全体师生向您们表示真诚的祝贺。老师们，同学们，这次比赛，不但培养了前河人的团结精神，还培养出了前河人蓬勃的朝气和昂扬的斗志，相信在这种精神的引领下，同学会有辉煌的学业，幸福的未来，学校也必将会获得令人自豪的建设业绩。
谢谢大家！
推荐第6篇：雨河中学170班朗诵比赛
青春的脚步
雨河中学170班
女领：也许，世界上所有的美丽都集中在这里了。 男领：也许，最灿烂的阳光都撒在了这里。 女：初中的最后一个秋天里，秋菊开得愈加美丽。 男：万物硕果累累，在这秋高气爽的日子里。 女：三年前我们带着希望跨进雨河中学的大门。 男：我们怀着追求去设计世界和人生。 女：听！一个声音在路前召唤
女A：青春，我心中的太阳。我们是雨河中学的学生。 是青春的实践者。
合：我们是雨河中学的学生。 是青春的实践者。
女B：我们是一个很特殊的群体，我们也是内力最足的开拓者。 男C：我们是先驱，也是未来。我们永远是时代的缩影。 女D：我们是极端的，在属于我们的极端中，实现着自我的价值，我们无悔地奉献着青春。 合：我们无悔地奉献着青春。
女领：我们的青春正激荡于绵绵无休的洪流中，追逐洪流，便是我们的愉悦，飞跃平凡，便是我们的成功。我们为青春而骄傲。 男领：青春？ 二合：青春。 合：青春，青——春。 女：青春就是我们。 男：我们就是青春。 A：青春是一个梦。 B：青春是一棵小草。 男：青春是一团烈火。 女领：青春真好。 女：青春真美。 合：青春真棒。
女E：青春是一片鲜嫩的绿叶，在清新的晨风中，总是带着一 脸的露珠尽情地欢笑；
女F：青春是一首飞扬的旋律，在跳动的琴键上，总是踏着轻快的步伐欢乐的歌唱。
女E：当人们眼中飘过这凋零的枯叶，才会想起那满目的苍翠； 女F：当人们耳边响起那古老的歌曲，才会忆起这往日的激情。 女E：而青春的日记，只有抹上鲜艳的色彩，并写下奋斗的艰辛， 女F：再打上成功的烙印， 两人合：我们才能无悔青春！
女领：青春的脚步活泼轻快，富有朝气；正如呼啸不尽的风，飞弛千里永不倦怠。当阵阵挫折向我袭来，我没有彷徨，没有退缩，而是坚定着一个信念---- 合：要做强者，要做强者，要做强者。 男G：拥有一份快乐的好心情很难得， 合：很难得，很难得 男G：我们需要它如同水和空气，但如果天天有惊喜平凡地降临，就此一切会变得平淡无奇，哦，我不需要——幸福不真实的美丽 合：我不需要幸福不真实的美丽。
男H：对着镜子偶然发现一张愁眉苦脸才逗人。泪痕还未干睫毛却挂着彩虹。让生命之帆自由地起航，永远追逐浪颠的醉人心动，和着时代的节拍，高唱一曲自强不息之歌。 合：我要做强者，我要做强者，我要做强者。
女领：青春之路充满挑战，布满挫折，惟知跃进，惟知雄飞，才是青春最娇人的美。青春的全部就是追求与超越。
女I：我是追求我设计着世界和人生，我是跋涉的苦旅，我是执著的雁阵，我是播在墨江的渔火，我是植入泥土的丰稔，我开掘金曦，能使一切存在发光，我播种春色，可将一切枯萎返青，我酿造漩流般的智慧，我分娩繁花似的星群，像颠簸在浪谷间的舟辑，我在没有路的路上行进，我的脚步是一团呼啸的火球，从荆榛汹涌的莽野，划过一道道蓝色的闪电，我总是紧握着时间，这根韧性的长鞭，追赶着成功，追赶着胜利，把黎明诞生的通知发向明天。 合：把黎明诞生的通知发向明天！
推荐第7篇：河桥小学广播操比赛总结
河桥小学广播操比赛总结
为了全面推广全国第三套小学生广播体操——希望风帆，进一步增强学生体质，培养学生坚强的意志和集体主义精神，4月16日下午，河桥小学举行了第三套小学生广播操比赛。比赛以班级为单位，各班同学穿上了整齐的校服，伴随着《义勇军进行曲》，他们迈着整齐的步伐进场，每个人都精神饱满，神气十足，一丝不苟地把每一个动作做漂亮，从预备动作到整理运动，一伸手，一抬腿，他们都做得刚劲有力。评委们本着“公平、公正、公开”的原则从动作质量、队列、领操员、服装和精神面貌等方面对各班做操情况进行了打分。最后荣获一等奖的是四（1）班，二等奖的是二（1）班和三（1）班，其余班级为三等奖。
最后，朱校长对这次广播操比赛作了总结讲话，他肯定了各班级老师和同学们的艰苦努力，同时也指出了存在的问题，希望在今后的教学工作中发扬优点，改正缺点，并以这次比赛为契机，进一步做好广播操，强身健体，以更好的状态投入到新一轮的学习中去。
通过这次比赛，使学校学生迅速掌握第三套小学生广播操，增强了学生们集体荣誉感
2014年4月17日
推荐第8篇：干部选拨面试题
选拨干部面试题
2、厅属某单位就一个需要解决的问题向厅领导递交请示文件，领导批示意见不一，当文件退回办公室时，你作为主任怎样处理？
[思路点拨]
我作为办公室主任，将这样处理这一问题：
① 严格保守秘密，防止将领导的不同意见扩散，以免造成不良的影响，给厅领导之间带来误解。
② 根据请示的内容，向办公室主管领导汇报，征求办公室主管领导的意见，根据办公室主管领导意见决定具体处理的办法。
③ 了解情况。即了解文件处理的情况，这是因为按照规定，请示不能递交领导者个人，应该递交办公室处理，是什么原因使这个文件到了所有的厅领导手里，造成了这种状况，以便总结办公室处理文件方面的经验教训，防止类似事情的发生。
3、处有相当一部分干部积极性不高，办事拖拉，工作效率低，如果你担任某处处长，怎样解决这个问题？
[思路点拨]
如果我担任某处处长，我将采取如下措施充分调动处里干部的积极性。①调查了解情况，掌握干部积极性不高的原因。干部积极性不高的原因是多种多样的，或者是制度不严，或者是处领导处事不公，或者是因有后顾之忧没有得到解决，或者是处、科领导干部领导不力，等等。总之，首先要充分了解情况，掌握干部的思想动态，然后对症下药，切实解决干部思想上存在的问题，从而有力地调动干部的积极性。
②建立健全制度，严格按制度办事。处里原有的制度不够完善的要健全。同时根据处里的实际情况，有些制度没有建立的，应在充分调查论证的基础上建立。真正做到有章可循，严格按照规章制度办事。对于那些不按规章制度办事要给予必要的处罚，严格按制度办事的给予奖励，从而激励大家工作的自觉性。
③树立典型，表彰先进。对于处里表现好的干部，要大力表扬；对于事迹特别突出的，要作典型宣传，使大家向先进人物学习，同时年终考核要使真正先进的同志评为优秀，克服过去搞轮流坐庄的现象。这样可以使先进更先进，使后进赶先进，真正形成一个争先恐后的良好局面。无疑，这样就能充分调动广大干部的积极性。
④科级领导干部实行竞争上岗制。为提高领导干部的素质，建议厅党组对科级干部实行竞争上岗制。这样，同样能激发所有干部的工作积极性。
解决干部实际困难，使干部一心扑在工作上。要充分调动干部积极性，除了建立制度上的激励机制之外，还要注意关心干部的生活，注意解决他们生活上的实际困难。这样，方能解决他们的后顾之忧，使他们一心扑在工作上。
4、如果你担任副职后，你单位一位干部受到了公正的待遇，而他的不公正待遇是正职所造成的。对这个问题你怎么办？
[思路点拨]
对这个问题，我会认真处理，既不损害正职的威望，又达到维护干部正当权益的目的。具体说来，可以从如下三个方面努力：
①维护正职的威信，不急于下结论。当我自己发现这个干部受到不公正的待
遇时，或者群众向我反映正职因某种原因而给予这位职工不公正待遇时，我不急于表态，而是强调要了解情况。并且要大家相信正职的工作，正职的处理是有原因的，达到既维护正职又不忽视群众意见的目的。
②主动与正职沟通，争取正职纠正自己的做法。先将了解到的情况如实地向正职汇报，并且实事求是地提出自己的建议。努力争取正职自己纠正自己的做法。一般来说，开明的正职一旦意识到自己的不对，是会自己纠正自己的错误做法的。但是决不能急于求成，需要一个过程。
③做好干部的思想工作，鼓励干部积极工作。我会主动找这位干部谈心，使他正确对待领导的做法，同时鼓励他积极工作，不要因此而消沉。因为只要通过自己的努力工作，是完全能够改变领导的看法的，也会改变自己所受到的不公正待遇的。
5、如果你是党委秘书，让你组织一次会议，你怎样实施？
[思路点拨]
如果我是党委秘书，让我组织会议，我打算按三个步骤实施。
①第一个步骤做好会议前的准备。会议前的准备主要落实六件事情。第一，确定会议的主题和内容，即会议要解决什么问题、涉及哪些方面的内容；第二，确定会议参加的人员，即会议具体由哪些人员参加；第三，确定举行会议的地点、预定时间和议程；第四，会议所需要准备的材料；第五，下发会议通知；第六，确定会务人员。
②举行会议。这一步骤主要是围绕会议的主题，组织与会人员认真报告，认真讨论问题发表自己的意见。真正使与会人员理解和吃透会议的精神实质，以便回到单位贯彻执行。这一阶段要注意充分调到与会人员的积极性，使大家做到畅所欲言，各抒已见，使会议开得活跃，并且充满民主气氛。
③检查会议落实的情况，。开会的目的是为了促进工作，因此会议有着明确的目的性。而要实现开会的目标，一个重要的工作就是检查各单位贯彻传达、落实会议精神的情况。在检查的过程中，发现好的典型及时向党委反映，给予表彰；没有认真落实的，督促其落实会议的精神。只有这样，才会真正实现会议的目标。
6、领导怎样正确对待前任领导？
随着选拔领导干部制度的改革，领导者的有序变动将成为一种崭新的制度，领导干部在一个单位长期甚至终生担任领导职务的情况将不复存在。怎样正确对待前任领导，就成为新官上任伊始的重要课题。对这个问题可以从以下几点回答：①继承和发展前任领导的长处和优点。
继承前任领导的优点不是过多赞扬，也不可能是如法炮制，而是适可而止的，并以自己独特的方式加以发扬。弥补其不足或纠正其偏差，也不是大搞\"新官上任三把火\"，而是锐意革新，妥善规划，合理授权，选择时机，讲究方法，谋求实效。
②切忌任人唯亲，大搞\"一朝天子一朝臣\"。从积极方面而言新任领导应该处于公心，任人唯贤，适才为用，使用与培训并重，而不管各种关系网如何干扰。③切忌夸夸其谈，乱放空炮。三思而后行。言必信，行必果。寡言语，多行动。如果上任伊始，便提出不切实际的奋斗目标，极易丧失群众信任，降低以至丧失领导者的威望，而威望是领导者履行职责不可缺少的条件。
④切忌急功近利，追求短期效应。如果急于求成，急于做出政绩，而不顾整体利益和长远利益，不顾社会效益和环境效益，必将适得其反，自食苦果。
7、联系实际谈谈怎样正确处理同上级的关系。
善于正确处理同上级的关系是全心全意搞好本职工作的重要条件。如处理不妥，难免造成思想负担或其他影响；如处理得当，既可放手工作，在需要时又易于得到支持和帮助。对这个问题可从以下几个方面回答：
①领导者与被领导者在人格上是完全平等的，但领导者是代表组织或单位进行领导工作的，尊重上级的正确领导，在一定意义上也就是尊重和爱护整个组织。②应对上级领导的决策进行深入的分析研究，反复领会其意图，明确自已工作在整个决策方案中的地位和作用，以便自觉地、主动地而非被动的、盲目地予以实施。
③如果是副职，切勿事事依赖正职。在尊重正职的同时，主动起参谋和助手的作用，做好自己分管的工作，只是在该请示时才请示。
④如果上级是靠爬上去的平庸无能者，应该顾全大局，在适宜时机主动出谋划策，在关键问题上及时予以协助。如果上级是强横霸道者，最好私下据理力争，切勿胆怯盲从，唯唯诺诺，以免助长对方气焰。如果上级是追求完美者，应该予以提醒：工作不少，不分主次缓急，样样追求完美可能因小失大。如果上级是嫉贤妒能者，可在适当时委婉规劝之，可用虚怀若谷的诚意感动之。
⑤向上级取经，学习有益的领导经验，同时从其失误中吸取教训。
1、如果你当上处长后，副处长对你有意见并向厅领导作了反映，你将如何处理这个问题？
[思路点拨]
①正确对待副处长有意见这件事情，把他有意见并向厅领导反映当作一件非常正常的事件看待。不要激化矛盾，不要对副处长有其他的想法和看法。
②主动找副处长沟通思想，征求副处长的意见。如果副处长所反映的意见，是误解，那么消除误解；如果副处长所反映的意见属于自己存在的问题，那么主动向副处长作自我批评，并且当即制订出改正缺点或不足的措施。总之，态度要诚恳、虚心，要达到在新的基础上的团结。
③问题解决后，建议由副处长再向厅领导汇报解决矛盾的情况。或者征得副处长同意后，由自己向厅领导汇报解决矛盾的情况，并且坚持实事求是的原则。
推荐第9篇：拨 款 申 请
拨 款 申 请
……………………制造有限公司：
我公司承建的……………………….有限公司联合厂房、机加车间、成品库，现已按图纸内容全部完工，经各有关部门组织竣工验收合格。因公司垫付工程款数额较大，现工人工资及银行贷款无力支付、无法偿还。特申请甲方拨付工程款………….万元（人民币大写：…………….万元整）。
特此申请
…………………………………….
……….年………月…….日
推荐第10篇：试用期工作总结.(洋拨)
试用期工作总结
尊敬的公司领导：
你们好！
在试用期工作总结之前，我首先感谢公司的李董事长、姚总经理、张总助理和石总监，以及公司每一位关心和帮助我的同事，感谢你们给我提供了一个发挥和展示个人能力的大平台，学习和进步的一个阶梯，使我能为国润公司的发展和壮大尽一份绵薄之力。
下面我就入职以来的工作、学习、生活等各方面向公司领导及同事们做一汇报：
一、我于2007年3月17日正式入职陕西国润置业有限公司。因公司工作重点的转移和需要，我由行管中心调入项目管理中心进行拆迁安置动员工作，我认为这是公司领导对我无比的信任和关怀。进入动迁工作以来，我始终能够服从命令、听从指挥，时刻保持谦虚谨慎的工作态度、严肃认真的工作作风。当好公司的通信员、做好拆迁公司的联络员，及时沟通和反馈各种拆迁信息，使我们的动迁工作有条不紊的正常进行。
二、通过公司组织的各种培训和建筑专业知识的学习，使我开阔了视野、增长了知识。在学习和培训期间，能够认真听讲做好学习笔记，不会不懂的地方主动向专业知识丰富的人才进行询问，以达到“学有所用”、“术有专攻”的学习目的。从点滴丰富自己的建筑专业知识，为以后的工作打下良好基础，为我们国润公司美好而强盛得明天做出应有的贡献。
三、进入公司工作以来，我感到公司就像一个大家庭一样充满了亲和
力和凝聚力。公司在生活上无微不至的关怀使我浑身感到温暖，主管领导张总助理和石总监经常询问个人和家庭有没有困难和需要解决的问题，让我备受感动。在此，我诚挚的向公司各位领导表示衷心的感谢！
四、入职以来力求自己能够很快适应公司的工作环境，坚持按时上下班，遵守公司制定的各项规章制度，使自己很快融入到这一个大集体当中。在干好本职工作的同时，不折不扣的完成公司交付的每一项工作，让公司满意、让领导和同事们满意。
五、尽管自己在工作和学习上有了一定的基础，但是自身还存在者或多或少的缺点和不足。首先工作方法和思路不明确，没有积极的拓宽工作思路，给自己的工作开展带来了不便；二是工作上出现过疲塌的现象，给动迁工作带来一定的影响；三是个人思想认识还不是很到位，没有看到本次拆迁工作的实质性和重要性。以上缺点我将尽快改正，提高认识，将一切不利于工作的错误思想消灭于萌芽状态，提升个人素质、维护企业形象。尽个人最大的努力完成本次拆迁工作和公司赋予的各项任务。
以上是我入职国润公司以来个人在工作、学习、生活等各方面向公司领导和同事们做一简要汇报，有不对和需要改正的地方请公司领导和同事们给予批评和指正，谢谢大家！
工作汇报人： 杨 波
二00七年五月二十五日
第11篇：《拨一拨》教学反思
丁雅蓉本单元把认数的范围从百以内扩展到万以内，进一步丰富了学生对数的认识。教材首先通过生活实例，使学生体会到生活中有大数，然后利用正方体这一直观模型的实际操作，并结合具体情境，让学生实际感觉“千”“万”等数的具体含义；通过在计数器上拨一拨等活动，学习读、写万以内的数。
本节课是在第一课时，使孩子感受到生活中处处有大数、理解学习大数的意义外，还丰富了孩子对万以内数的初步认识的基础上进行教学的。
针对本节课内容的特点，我设计各种形式的活动。对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。从学生的实际出发，使学生感受数学就在身边，使教学真正体现数学生活化。
（1）老师和学生一起进行数数并拨一拨的活动，拨出二百九十八，一个一个地数，数到三百零二，拨出三千八百，一百一百地数，数到四千一百，然后要求学生试着读一读，再将这些数的不同读法进行分类。《数学课程标准》赋予给我们的是让孩子在学习中去探究、去发现问题、总结问题。
（2）师生互动。老师读数孩子在计数器上拨数、老师拨数学生写，老师读数学生写。
通过上面的活动，引导学生总结读、写数万以内数的方法。
在教学中目标明确，老师以引导为主，让学生进行发现学习，使整堂课融入在读、写、思维之中；读数写数时让学生在已有经验基础上尝试自己去完成，老师适时点拨。在学生把9030写成90030的时候，不应该立即指出学生的错误，而是让那个同学站起来读一读，学生很快就发现了自己的错误，因此，只有经历自我反思的过程，学生才能真真切切地发现自己的错误，及时改正错误，最终达到反思的目的，并取得良好的学习效果。
第12篇：学科带头人选拨规定
一、学科带头人的概念
党中央、国务院提出“要选拔、培养一批跨世纪的青年学术带头人和工程技术带头人，放手让他们担负重任。”有计划地选拔使用学科带头人，是医院人才队伍建设的一项紧迫任务。选拔和使用，是学科带头人培养的继续和归结，是人才开发的重要环节。医院学科带头人是人才队伍中的“主杆”，从一定意义上讲，他们的学术技术水平，代表着医院的技术水平，直接影响着学科技术建设方向。因此，学科带头人的选拔使用，要坚持高标准，严格考核，慎重决策，择优遴选。
二、学科带头人的选拔条件
1．优良的思想品德 热爱本专业，有强烈的事业心和责任感，愿为医学事业献身，有高尚的医德医风，有甘为人梯的精神和埋头苦干的求实作风，有坚韧不拔的意志和心理素质。
2．较强的学术组织领导能力 能驾驭全局，组织学术集体各种学术技术活动，起统帅和决策作用，能够及时摄取信息，掌握本学科国内外最新学术动态，对学科发展有自己独到见解，把握学科建设方向，提出本专业发展规划。有较好的行政、科研、经济管理能力。
3．具备创新精神和开拓能力 有探索医学科学求知的热情和执著的追求精神。有创造性的思维方式。勇于开拓进取，有解决重大复杂技术问题的才能。能在医疗实践中发现并正确判断专业发展方向，开拓新的领域。
4．带教能力强 对培养人才有热情，有比较科学的带教方法，且已经培养了较多的专门人才。培养人才是学科带头人的基本职责。
三、学科带头人的选用原则
与科室班子配备相协调 作为医院专科学术带头人，一般应同时是科室的行政领导者，对两者的角色期待应是一致的。两种角色“合二为一”的必要性显而易见，学科带头人必须借助相应的行政手段，组织调动集体的力量开展学术技术活动。这与一般概念上的学科带头人是有区别的，如国家范围内某学术专业带头人，则不存在对应行政领导职务的问题。医院选拔学科带头人，应通过选拔配备科室领导的外在形式来实现。对经过考核具备学科带头人条件的，应及时选配到科室正副主任岗位。有时学科带头人因年龄、身体等原因不再担任科室领导，而由后备带头人出任，则作为学科带头人交替过渡的一种特殊形式。
一、学科带头人的概念
学科带头人是指在医学某一学科领域内有较深的学术造诣，具有组织领导才能，能把握学科发展方向，担负学科人才群体领导工作的高层次医学人才。
党中央、国务院提出“要选拔、培养一批跨世纪的青年学术带头人和工程技术带头人，放手让他们担负重任。”有计划地选拔使用学科带头人，是医院人才队伍建设的一项紧迫任务。选拔和使用，是学科带头人培养的继续和归结，是人才开发的重要环节。医院学科带头人是人才队伍中的“主杆”，从一定意义上讲，他们的学术技术水平，代表着医院的技术水平，直接影响着学科技术建设方向。因此，学科带头人的选拔使用，要坚持高标准，严格考核，慎重决策，择优遴选。
二、学科带头人的选拔条件
学科带头人的选拔和使用，要坚持德才兼备的原则，注意与素质直接相关的标准条件。
1．优良的思想品德 热爱本专业，有强烈的事业心和责任感，愿为医学事业献身，有高尚的医德医风，有甘为人梯的精神和埋头苦干的求实作风，有坚韧不拔的意志和心理素质。
2．完善的智能结构 具有深厚的医学理论基础，有丰富的专业知识和技能，知识广博，专业精深，素质比较全面。专业方向明确且已形成明显专长，成为本专业同层次人才中的佼佼者，有一定的声望和影响。
3．较强的学术组织领导能力 能驾驭全局，组织学术集体各种学术技术活动，起统帅和决策作用，能够及时摄取信息，掌握本学科国内外最新学术动态，对学科发展有自己独到见解，把握学科建设方向，提出本专业发展规划。有较好的行政、科研、经济管理能力。
4．具有科学的风格 学风正派，治学严谨。有敏锐的观察力和理论概括能力，能担当学术群体科研、教学的指导人。有科学的态度和良好的科学道德，以良好的学风影响人才群体。
5．具备创新精神和开拓能力 有探索医学科学求知的热情和执著的追求精神。有创造性的思维方式。勇于开拓进取，有解决重大复杂技术问题的才能。能在医疗实践中发现并正确判断专业发展方向，开拓新的领域。
6．团结协作精神 有全局观念，善于发挥集体智慧和集体创造力，组织和协调群体开展协作研究。能恰当处理个人与集体的关系，淡泊名利，有不居功不诿过的风格。心胸豁达大度，能用人之长、容人之短，不以己之短扼人之长。能与持不同学术观点的人和谐共事。
7．带教能力强 对培养人才有热情，有比较科学的带教方法，且已经培养了较多的专门人才。培养人才是学科带头人的基本职责。
三、学科带头人的选用原则
1．以优秀中青年人才为重点 从优秀中青年人才中选拔学科带头人，是医院发展的客观需要，是解决人才断层问题的根本举措。关键是要破除论资排辈。选拔学科带头人要着眼于长远，着眼于21世纪。要把处于最佳年龄区的人才作为主要选拔对象，形成合理的学科带头人梯队。
2．与科室班子配备相协调 作为医院专科学术带头人，一般应同时是科室的行政领导者，对两者的角色期待应是一致的。两种角色“合二为一”的必要性显而易见，学科带头人必须借助相应的行政手段，组织调动集体的力量开展学术技术活动。这与一般概念上的学科带头人是有区别的，如国家范围内某学术专业带头人，则不存在对应行政领导职务的问题。医院选拔学科带头人，应通过选拔配备科室领导的外在形式来实现。对经过考核具备学科带头人条件的，应及时选配到科室正副主任岗位。有时学科带头人因年龄、身体等原因不再担任科室领导，而由后备带头人出任，则作为学科带头人交替过渡的一种特殊形式。 3．坚持德才兼备、任人唯贤原则 选拔学科带头人应坚持高标准严要求，坚持真才实学。他们的思想素质、业务素质、管理素质都应当比较全面完善。特别要重视政治思想素质的要求。有些思想素质上的缺陷，如心胸狭窄，不能团结人等，对学科带头人来说则是致使的弱点。管理素质太弱，也难于担当学科带头人重任。要克服门户之见，不能因学术观点不同，影响中青年人才的选用。坚持学科带头人选拔的高标准，不是求全责备，应看主流、看本质，重视个人发展潜力和发展趋势。
学科带头人选拔培养管理办法
为加强我院学科建设和师资队伍建设，造就一支专业过硬的学科带头人队伍，提高医院核心竞争力，特制定本办法。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的方针政策，树立科学人才观，全面落实以人为本、人才强院的战略，发挥学科建设重要作用，大力营造拔尖人才脱颖而出、优秀人才充分发挥所长的良好氛围，加速培养造就一批具有坚实医学基础理论和专业知识，在教学、医疗和科研方面业绩显著，勤奋工作，富有时代精神的学科带头人，促进医院卫生事业快速健康发展。
二、选拔对象、条件和程序
(一)选拔范围
1、受聘中级技术职务（含医护、医技系列）以上的卫生专业技术人才。
2、本科学历，副高级以上技术职务可放宽至大专学历。
（二）选拔条件 必备条件：
（1）热爱社会主义祖国，热爱医学事业，医德高尚，作风正派，团结协作，有作为学科带头人的组织管理和领导能力。
（2）具有系统而坚实的本学科专业理论知识，学术造诣深，医疗技术水平较高，在县内外有较高知名度。或为医院科室技术骨干。
（3）近三年年度考核、医德医风考核在合格以上。 兼备条件：
（1）有较高专业学术水平。近五年来在正式刊物发表专业论文3篇以上，其中核心期刊论文不少于1篇。
（2）有较强的科研能力。承担市（厅）级以上科研课题的项目主研人（前3名）。
（3）有到三级医疗机构进修经历，且将新项目在本院开展，并指导下级医师进行该项目诊疗活动。
凡符合必备条件，并符合兼备条件中任意两项者，可确定为院级学科带头人候选人。凡符合必备条件和兼备条件者，可直接确定为院级学科带头人候选人。
（三）选拔程序
1、本人书面提出申请并提供相应资料、证件，科室推荐，人力资源初审，在规定时间内提交评审委员会。
2、人力资源部对被提名人的有关材料进行审核，以确定其真实性、等级及价值等。
3、由院长牵头，组织全院副高级专业技术职称人才组成学科带头人评选委员会，按定性和量化相结合的方式对候选人进行审核，评选出学科带头人初选名单，提交校长办公会研究。
4、校长办公会根据学科分布和学科发展需要，研究确定学科带头人。
5、将学科带头人情况张榜公示七天。
6、校长颁发聘书。 在已评定的校级学科带头人的基础上，择优推荐市、省级学科带头人和学术骨干。
三、学科带头人工作职责
（一）按照学科建设的要求，具体负责本学科建设规划和工作计划的制定并组织实施。较为全面掌握本学科的各个研究方向，积极进取，刻苦钻研，不断开拓富有生命力的研究领域，形成意义重大、特色鲜明的学科发展方向，并保持本学科在省内乃至全国同类学科中的领先水平。
（二）提出本学科队伍建设的规划和培养计划。组建合理学科梯队，联系2-3名年轻人才组建具有较高水平的教学、医疗、科研团队。制订学科建设规划和目标，并负责实施。
（三）经常性开展国内外学术交流活动。每年至少组织开展本学科的大型学术报告会1次，并提交1份反映本学科最新发展动态的综合分析报告。
（四）主持本学科建设团队教学、医疗、科研工作。
（五）负责本学科建设经费的使用，并接受学校和院系（部）的监督与审核。
四、学科带头人的待遇
（一）设立学科带头人培养专项基金，专款专用。对学科带头人出国学习、讲学和进行国际、国内学术交流与合作，到国内重点院校进修等给予必要的资助。
（二）在科研课题申报立项、科研经费、发表论文、出版著作等方面优先给予重点扶持。报销中文核心期刊论文版面费。
（三）培养期间，每年发给学科带头人学术津贴2000。
（四）每年享受附属医院免费健康体检一次。
（五）在职称晋升、职务提拔、住房分配和解决夫妻分居等方面，同等条件下学科带头人优先。
五、管理办法
（一）学科带头人实行校、院（系）两级管理。学校教务处负责全校学科带头人的选拔、全校性考核的组织及省级学科带头人培养方案的制订和具体实施工作。
（二）建立校、院（系）学科带头人两级业务档案，作为定期考核的依据。档案内容包括：培养方案、年度工作计划完成情况。
（三）学科带头人的选拔工作每两年开展一次，对学科带头人的培养实行动态管理、定期考核、滚动发展。
（四）每年对学科带头人进行一次阶段性考查，及时总结成绩，针对不足提出整改措施，培养期满后，进行全面考核，对考核优良且符合条件者可继续留任，经考核不合格者予以淘汰。
六、附则
（一）本管理办法解释权在教务处。
（二）本办法自2009年4月1日起执行，原发同类文件同时失效。
哈尔滨市口腔医院关于学科带头人、学科骨干的选拔条件和培养实施方案
一、选拔条件
（一） 学科带头人的选拔条件
1、有较高的政治素质。能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，拥护党的领导，在政治上能同党中央保持一致，拥护社会主义制度，有坚定的共产主义信念。
2、热爱本职工作，爱岗敬业，有良好的医德医风，有全心全意为人民服务的无私奉献精神。
3、有较高的业务素质，有献身于专业的精神，有严谨的科学态度，有缜密的逻辑思维。
4、原则具备本科以上学历，从事本专业10年以上、副高职以上专业技术人员。
5、身体健康，能胜任繁忙的工作任务。
6、专业技术突出，在学科中有较高学术威信。
（1） 能掌握国内外本学科发展动态，了解本专业最新理论及新技术的进展与应用状况。
（2） 工作业绩较突出。具有较高的专业理论水平和丰富的临床经验，掌握专业领域内相应的难度较高的技术操作。对口腔专业某一项领域有独到的见解或建树。具有较高口腔专业医疗水平。
（3） 科研能力。能独立地撰写较高水平的论文，综述乃至专著。掌握科研方法，能独立地承担专业科研课题研究，并能将自己学有专长的见解或建树融汇于科研活动中，从而确定专业的研究方向。
（4） 外语水平。基本掌握一门以上外语。能阅读和翻译外文专业文献。
（二） 学科业务骨干选拔条件
1、有较高有政治素质。拥护党的领导，在政治上能同党中央保持一致。拥护社会主义制度，有坚定的共产主义信念。
2、热爱本职工作，爱岗敬业，有良好的医德医风，有全心全意为人民服务的无私奉献精神。
3、有较高的业务素质，有献身于专业的精神，有严谨的科学态度，有缜密的逻辑思维。
4、必须具备专科以上学历，年龄在40岁以下，从事本专业满5年的中级职称以上专业技术人员。
5、身体健康，能胜任繁忙的工作任务。
6、专业水平
（1） 掌握本专业基础理论和专业知识，了解国内外发展趋势，有一定的临床经验，有解决涉及本专业医疗复杂技术难题的能力。发表有一定影响的论文和著作。
（2） 有科研能力，能独立地承担科研课题的技术研究和负责本院的新技术项目的应用。
（3） 掌握一门外语，能较强熟练阅读和翻译本专业的技术资料。所学语种要达到相当于英语四级以上的水平。能熟练操作使用计算机，有一定的文字、数据处理能力。
（4） 能独立撰写出较为有价值的学术论文，每年不少于一篇，并且在省级以上杂志发表，每年能完成一篇综述，并且能反应出该专业的国内外学术动态。
二、学科带头人及学科骨干的选定
（一） 学科带头人的人选由科教科依据医院实际情况提出，并交院考评委员会。学科骨干可由具备选拔条件者向科主任、医务科提出申请。科主任对申请人写出申请签署意见，并填写学科骨干申请表，上报医务科。
（二） 院考评委员会按其选拔条件对学科带头人和学科骨干进行考核，并将其考核结果提交院长最后审定。
（三） 对已选定的学科带头人和学科骨干院考评委员会每两年考核复审一次，对其不合格者提交院长审核取消资格。
三、对学科带头人和学科骨干的培养
医院本着早出人材，快出人材的原则为学科带头人和骨干脱颖而出创造条件。设立专项基金用于人材培养，并制定有关倾斜政策。
1、医院将有计划为之提供较多的临床实践机会，尤其是学科骨干，使其能尽快成长。
2、医院按计划有目的为之提供进修学习机会。
3、医院有计划为之提供外语培训机会。
4、医院优先为之提供参加学术会议，专题、专项学习班的机会。
5、在同等条件下，优先为之提供开展科研和新技术应用条件。
6、按计划审核完成培养任务并达到标准的学科带头人和骨干，在职称晋升中，同等条件下，可优先考虑。
7、学科带头人每两年独立完成一项科研课题研究或引进一项新技术。每年至少有一篇论文发表于国家级杂志，以及每年有一篇译文发表于学术期刊。
8、学科骨干每两年要参予一项科研课题研究，或引进一项新技术，每两年至少有一篇发表于国家级杂志以及每年至少有一篇译文发表于学术期刊。
9、学科带头人除完成医院内安排的教学任务外，每两个月要举办一次专题讲座。
10、学科骨干除完成医院内安排的教学任务外，每一个季度要交一篇专业综述。
11、学科带头人必须有技术专长，学科骨干要在三年之内树业有专攻，学有专长。
四、组织领导
此项工作在实施中实行有医院领导和相关职能科室及科主任参加的三级管理。
1、院领导负责组织院考评委员会。
2、科教科负责此项工作的日常工作和人材档案的建立及制定培养计划和检查计划落实情况。
3、科主任要为人材的培养在科室内创造条件，要把此项工作纳入科室主要工作之中及年度计划之中。科主任是医院人材培养计划参予者和执行者及考核者。
本方案从职工大会通过之日起执行。
第13篇：拨 款 报 告
拨 款 报 告
资阳市鑫源房地产开发有限公司：
关于成都民正建设有限公司承建资阳市东福小区三期（一期）4—6#楼2单元工程已完成工程量总产值造价和甲方拨款金额的报告如下：
一、已完成工程量总产值造价：
1、基础至主体八层按预算价（有预算书）1200万元
2、主体九层至20层按预算价（有预算书）580万元
3、主体预计到春节前已完工21层至25层，5层×580m2×580元=168万元。
4、基础抗浮锚杆工程造价：（有预算书）80万元。
5、深基坑护坡工程（已办结算）欠15万元。
6、总合计产值：2043万元。
7、按甲方合同约定付总产值75%：
2043万元×75%=1532万元
二、甲方实拨款：830万元
三、甲方应实付工程款：1532万元—830万元-=702万元（大写：柒佰零贰拾万元正）
四、因春节已来临，为了保证工程能顺利施工，为了保证民工工资，材料款等支付，才能保证安定团结，才能保证不该发生的事情等情况，以上甲方所欠工程款请甲方在春节10天前（2013年元月30日前）如数支付给成都民正公司4-6#楼2单元项目部帐上。
敬请贵公司支持为感！
特此报告
成都民正建设有限公司 资阳市东福小区4-6#楼2单元项目部2013年元月18日
第14篇：拨 款 申 请
拨 款 申 请
致：青岛东方商旅置业有限公司
根据东方海景6#、8#、9#楼干挂石材幕墙设计合同第八条8.1.1之约定，需要贵司拨付设计费35000元的40%为14000元，我方出具全部设计费35000元的税务发票。 特此申请贵公司批准。
项目负责人：
申请人：
2017年10月22日
拨 款 申 请
致：青岛市黄岛区灵山湾文体中心
根据文体中心1#、2#楼干挂石材幕墙设计合同第八条8.1.1之约定，需要贵司拨付设计费30000元的40%为12000元，我方出具全部设计费30000元的税务发票。 特此申请贵公司批准。
项目负责人：
申请人：
2017年10月22日
第15篇：骨干教师选拨条件
镇东小学骨干教师选拔办法
根据镇中心校下发有关骨干教师培养的文件精神，结合我校实际情况，制定骨干教师选拔办法：
一、选拔条件：
1、学历：大专或大专以上学历。
2、师德修养：
(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。
(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。
(3)端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。
(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。
3、基本技能
（1）熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。
（2）能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。
（3）能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。
（5）能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。
（6）板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。
4、教育科研
（1）积极参加学校的教育教学科研工作。教育教学科研工作成绩突出，在学校名列前茅。
（2）近年内有教育教学科研论文获县级或县级以上奖项。 （3）认真参加学校课题研究，成为主要研究成员。
二、选拔程序
1、个人申报，准备述职报告。
2、学校组织申报教师述职，公示申报信息。
3、公示没有问题，向中心校推荐校级骨干教师。
4、对于特别优秀的骨干教师，经个人申请，学校同意，公示无异议后，向中心校推荐县级骨干教师，经县培训科批准后，为县级骨干教师。
下营镇镇东中心小学
2007.9
第16篇：拨 款 申 请
拨 款 申 请
甘孜州色达县XV18线色柯镇至色尔坝段公路改建工程指挥部：
我公司城建贵单位的《甘孜州色达县XV18线色柯镇至色尔坝改建工程附属设施养护站点建设工程》已按要求与贵局签订了建设工程施工合同，并按合同约定完善相关手续，目前工程已经开工，根据合同约定，现申请拨付工程预付款1237614.20元（大写：壹佰贰拾叁万柒仟陆佰壹拾肆元贰角），希贵局尽快给予拨付为谢！
特此申请
江西省福潞祥建筑集团有限公司
2017年7月10日
第17篇：客户电话拨通了
客户电话拨通了„„
“谢谢你，等有需要的时候再打电话给你。”
“不好意思，现在有点忙，以后再联系吧。”
作为一个电话招生人员，听到这样的话，你有什么感想？
为什么，你连介绍自己的机会都没有？
为什么，客户对你唯恐避之不及？
客户拒绝的背后到底隐藏着什么？
其实，你只要换位思考一下，就会明白，如果你每天都要面对无数次的销售电话，而且对方提供的产品和服务，不一定是你想要的，你有什么反应？
你只会感到烦恼和痛苦，于是，为了避免这样的痛苦再一次的发生在自己身上，你下意识的会将自己包裹起来，当再次接到电话的瞬间，你会本能地选择了说不。
那么，又有那些原因直接触动了客户自我防卫的神经末梢呢？
1、引发警惕的问候及自我介绍
“您好，您是张小海的家长吗？”听到这样的电话，多半的家长都会想，我的孩子是不是又闯祸了？他的内心马上产生了恐惧，一旦这种恐惧感形成了，以后你做再多的努力都无法弥补。同样的，很多电话招生人员，一上来，就介绍自己是某某培训学校的，现在学校推出了什么产品和服务，这样做的结果，是让客户马上产生了反感情绪，因为大家都不喜欢整天面对推销人员。
正确的做法，应该是用一些模糊的语言，以一种很自然的、很轻松的、很亲切的语调，“您好，我是艾伦老师，您现在方便接电话吗？”客户以为你是他孩子学校的某个老师，他对你不会产生任何负面的联想，他也不会给你任何的托词。
2、不明底细的促销诱饵
很多电话招生人员为了吸引客户的注意，在电话接通后，就会告诉客户：“我们学校针对新报名的学生，有一项特别的优惠，您的孩子现在报名，可以享受8折优惠，不知您觉得怎么样？”
要钓鱼，就应该先知道鱼到底喜欢吃什么？你对客户的需求一点都不了解，又怎么能促使客户成交呢？
作为一个成熟的电话招生人员，应逐步的开发客户的需求，然后再介绍自己学校的教学和服
务。
先让客户对你产生兴趣，然后，在第二次通电话中引导客户，最后经过多次的沟通，发现客户的痛苦及需求，才提出解决的方案。
3、超越客户承受能力的强势销售
“您的孩子上几年级，学习成绩怎么样？”了解学生的学习情况，这是必要的。但是，只有在合适的时间问对正确的问题，才会引起共鸣。
面对一个陌生的人，谁愿意正面去回答你呢？你又凭什么去问这样的隐秘的问题呢？
向客户提问，必须是建立在双方彼此信任的基础上。在信任的桥梁还没完全搭建好的情况下就贸然提问，唯一的结果，就是加速客户的紧张情绪。
第18篇：林冲见差拨
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你„一路有病，未曾痊可‟。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“„有钱可以通神‟，此语不差。端的有这般的苦处。”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得叫唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军，须吃一百杀威棒。左右与我马犬起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
11．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）（BC）
A．小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。
B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
答对一项给2分，答对两项给5分E．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
12．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）
①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
每答对一点，给3分。意思答对即可。
13．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）
第一问（2分）：
差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。
第二问（4分）：
①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。
每答对一点，给2分。“对比法”答成“讽刺的方法”，也可给分。
意思答对即可。
14．对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）
两种身份：①教头身份。②配军身份。
四种性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。
不要求面面俱到，只要能就某一方面进行论述、探究，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。
【背景介绍】林冲是施耐庵所著《水浒传》中的杰出人物，本是汴京八十万禁军教头，武艺超群，为人正派。殿帅府太尉、奸臣高俅纵子行凶，助子为虐，为达到其儿子高衙内霸占林冲妻子的目的，设计陷害林冲，将其发配沧州。《林冲见差拨》是《水浒传》中写林冲初到沧州的精彩部分。
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。（简洁开篇，铺开情节。）却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下;若不得人情时，这一百棒打得七死八活。” （侧面写人，管营、差拨嘴脸初现。）林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” （一番对话，林冲、众人和管营、差拨的特点一一展现，让人心生期盼——人物在下文将如何表演？）
正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”（差拨上场富于戏剧性，小说家做小说就是讲究“无巧不成书”。）林冲见问，向前答应道：“小人便是。” （”小人”，一个称谓写尽林冲的谦卑。）那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道：“你这个贼配军！见我如何不下拜？却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚!你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。” （“变了面皮”，活化人物的精彩细节；一番斥骂，威风耍尽，小人嘴脸尽出，与前文众人所言相映成趣。）把林冲骂得“一佛出世”，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 （寥寥两笔，内蕴深刻：林冲之态，众人之状，烘云托月，寄意深淼。）
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。” （一个“陪着笑脸”的形象，一句谦卑之极的言辞，活化了落魄英雄
的心底柔肠。）差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？” （算计“精妙”，让人叹服。）林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”（一个“笑道”，与前文“指着林冲便骂道”对比鲜明，所说话语也有天壤之别。）林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你„一路有病，未曾痊可‟。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。” （言语之间，似乎已成知心之莫逆，后文林冲自叹“有钱可以通神”自是情理之中。）差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“„有钱可以通神‟，此语不差。端的有这般的苦处。” （议论虽是通过人物之口说出，但作者施耐庵先生心底的波澜浩浩汤汤，无涯无端。）
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。（勾魂摄魄的绝妙细节，一个“落了”，一番“备说”，作者未着一句议论，却胜过万语千言，差拨性格之丑陋呈现笔端。）管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军须吃一百杀威棒。左右!与我驮起来!”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你：教看天王堂时，这是营中第一样省气力的行当，早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒，从早直做到晚，尚不饶他；还有一等无人情的，拨他在土牢里，求生不生，求死不死!”林冲道：“谢你照顾！”（认认真真走过场，严严实实做样子——管营“执法如山”的表演、林冲“可怜兮兮”的求告、牌头“堂而皇之”的假证、差拨“公正无私”的周旋……将人情人性淋漓勾勒展现，施耐庵不愧为大手笔。）
【品茗思索】小说的基本任务是刻画人物，刻画人物最忌平铺直叙，淡淡写来，隔靴搔痒——要写出人的特色。怎样才能写出特色？各有各的妙法，各见各的功夫。但是它有一个基本的原则，就是要尽力把人物描写得有血有肉、栩栩如生，体现人物的特色，突显出“这一个”。
写人，大体来说，可以写群体形象，可以集中笔墨写个体形象，也可以在写群体时突出某一二个人物；对人物作具体勾画时，可以写全貌，也可以突出表现
某一方面的特点；既可工笔描绘，也可以作速写勾勒……应依据具体的写作内容作灵活的变通，不拘泥于一格。
第19篇：林冲见差拨
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差。端的有这般的苦处。”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得叫唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军，须吃一百杀威棒。左右与我马犬起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
1．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A．小说写了林冲发配沧州，初入军营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差役的细节描写上。
B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了\"一般的罪人\"的同情和关照，却遭到差役责骂和恐吓。
C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把给管营的书礼拿出来。
D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结，形象地反映了牢营的黑暗现实。
E．小说借\"有钱可以通神\"这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
2．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）
3．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物，请简要分析。（6分）
4．对第三段\"林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道\"这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：\"虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。\"一句小说内容，探究\"然亦实是林冲身份\"指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）
第20篇：林冲见差拨
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好;若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下;若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他 ”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
林冲与众人正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军 ”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道!“你这个贼配军!见我如何不下拜，却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见我还是大刺刺的!我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹!打不死，拷不杀顽囚!你这把贼骨头好歹落在我手里!教你粉骨碎身!少间叫你便见功效!”把林冲骂得“一佛出世，”那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了，道：“你教我送与管营和俺的都在里面 ”林冲道：“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官!”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚 这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指谢。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“”有钱可以通神，“此语不差!端的有这般的苦处!”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。”管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：”新入配军须吃一百杀威棒“。左右!与我驮起来!”林冲告道：“小人於路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你：教看天王堂时，这是营中第一样省气力的勺当，早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒，从早直做到晚，尚不饶他;还有一等无人情的，拨他在土牢里，求生不生，求死不死!”林冲道：“谢得顾。”
（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A．小说写了林冲发配沧州，初入军营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差役的细节描写上。
B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差役责骂和恐吓。
C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把给管营的书礼拿出来。
D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结，形象地反映了牢营的黑暗现实。
E．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
2、小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）
3、差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物，请简要分析。（6分）
4、对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”一句小说内容，探究“然亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）
5、阅读白居易的《夜雪》，完成(1)、(2)题。
夜雪
白居易
已讶衾枕冷，复风窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
(1)此诗新颖别致，立意不俗。对“夜雪”的描写，最大的特点是什么?
(2)是从哪三个角度来写夜雪?
