推荐第1篇：童漫作文)
童漫作文教学设计样例： （设计者：宋运来） 劳务费
适用年级：中年级
一、课时目标： 1.知道这是一家三口人的故事。里面有爸爸、妈妈和儿子，不同的人物应 有不同的言语。 2.通过人物“对话”练习，提高学生的口头表达能力，知道不同人物的语 言是不同的，注意说话人物的身份。 3.能理解“劳务费”词语，并适恰地运用在习作里。 4.淡化教育思想，只要体悟出“不给钱，不干活”的思想来源即可。既有 社会的也有家庭的因素等。
二、习作重点：
人物对话，并注意提示语的使用。
三、教学方法： 1.抓住“劳务费”词语，联系生活进行理解。 2.在引导学生分步看懂图以后，可以分角色演一演，提示爸爸、妈妈、儿 子的语气与表情各不相同。
四、教学导航： 1.说一说。 “劳务费”
，什么情况下才会有劳务费，什么情况下不需要劳务费。 2.课件演示：
第一幅：这里也有一家人，在谈论社会风气的不正。引导学生知道是爸 爸妈妈在说话，然后关注细节：妈妈爸爸说话的神态。 第二幅：引导学生观察“苍蝇” ，说说眼里的苍蝇，苍蝇的到来打断了爸
爸妈妈的说话，苍蝇会有哪些令人厌烦的事？
第三幅：想象一下被苍蝇叮咬的爸爸会怎么办？学生猜测以后再出示第 三幅图。
第四幅：猜测儿子会答应爸爸去拿苍蝇拍子么？儿子会怎么说？在引导 学生说的基础上，然后出示第四幅图。 3.演一演。 分角色扮演。 4..写一写。
可以让学生写好后定题目，也可以直接给定题目《劳务费》 ，再写。
五、习作评价： 1.请学生评价几位同学的扮演效果。 2.教师注重评价学生的作文是否突出了人物的对话。
六、教学点金： A ．开头的方法： 1.开门见山。
如：放学以后，小方回到家，妈妈正在一边看电视，一边织毛衣。 2.设置悬念。
如：一天，妈妈要小方做点小家务，没想到小方却伸手问妈妈要五元劳务 费！这到底是怎么回事呢？ 3.描述图画。
如：小方放学回家，书包一扔，就跑过来看电视。妈妈在一边织毛衣，一
边看电视，当看到电视里的焦点访谈节目时，妈妈感慨万千地说： “现在的社会
风气不正，做什么都要劳物费。 ” B ．结尾的方法： 1.自然结尾法。
如：妈妈听了，气得从椅子上摔下来了。而小方却不以为然地笑了。看样 子还在为自己的“好主意”自鸣得意呢！ 2.劝说人物法。 如：
我们都是家庭中的一分子，
做一点小事情怎么能要劳务费呢？那爸爸
妈妈为我们辛辛苦苦地付出那么多，该怎么算劳务费呢？ 3.抒发感情法。
如：我想对图画中的小方说：你这样做点点小事情就要劳务费是不对的！ 爸爸妈妈为我们付出太多太多，我们是无法偿还的啊！
七、词语百宝箱： 惊讶不已 理直气壮 自鸣得意 振振有词 火冒三丈 洋洋自得 笑容满面 眉头一皱 计上心来 不以为然
推荐第2篇：宋运来：童漫作文的审美想象张力
童漫作文的审美想象张力
特级教师/宋运来
在小学数学界流传着这样一种说法：3乘以5等于15，这不是教学；如果你问，3乘以5等于多少，这有点教学的味道了；如果你有胆量说，3乘以5等于14，那就更是教学了。这则教学寓言非常有意思，三种不同的教法折射出不同的教育理念，‚3乘以5等于14‛估计一般教师很难说出口，受数学知识传授‚严精准‛的影响，教师不会如此教学，由是好奇、质疑、探究、兴趣等词语会从我们的课堂擦肩而过。如果‚3乘以5‛算式的本身就具有神奇的幽默与想象的张力美感，再赋予教师‚等于14‛的创新教法，学生怎能不喜欢我们的教学？喜欢我们的学科？喜欢学习呢？
黑板上随手画了一个圈，于是学生在‚可能……可能……可能……还可能……‛的言语句式中展开想象，当定格在一张用来遮挡脸面的试卷上，目光聚焦在鲜红的‚0‛时，便推测这张试卷后面的脸是一张什么样的脸。小主人‚莫愁女‛无可奈何地看着这张‚0‛分的试卷，突然开裂了，居然蹦出一个鸡毛掸子，于是孩子们在惊奇中，交流‚莫愁女‛回家后的尴尬处境……过了一学期以后呢？莫愁女的学习会有什么变化吗？随着莫愁女心绪的变化，故事地点的转移（学校、放学路上，家里），一篇篇充满真情实感的千字左右文章流淌出来。这是一节五年级创意迭出、奇巧新颖、想象丰富的‚童漫作文‛课。
‚童漫作文‛是‚儿童漫画作文‛的简称。儿童漫画是漫画的一种，它具有漫画艺术表现的一切特性，它以儿童为对象，题材往往取材于儿童或儿童感兴趣的动物、神话、幻想等；它往往运用‚异常‛‚失误‛‚巧合‛‚出乎意料‛等喜剧性的手法将自然、生活、社会等现象予以夸张描绘。当把儿童漫画作为习作资源引入作文教学中，便创造着属于儿童的习作课程。一个被砍伐得一棵不剩的树林中，几个人在观赏挂在小树苗上的笼中鸟。这幅含蓄的漫画能激起儿童多方面的联想，树林哪去了，怎会只有一棵小树苗？是谁把鸟儿放进这只笼子？为什么挂在这里呢？有什么能吸引这么多人来观赏？后来鸟儿怎样了，这树苗会活下去吗？这些问题回答出来了，言语组织出来了，就是想象的文字。
一、推前想后——丰富想象张力
看漫画写作文，有‚实写‛部分与‚虚写‛部分。实写，就是忠实图意，就画写文，把图画言语转换成文字言语。虚写，则是图上看不到的部分，看不到的就是想象出来的。童漫作文《归来》，傍晚归巢的两只小鸟在空中盘旋，找不到自己的家园了，地上只有光秃秃的树桩。学生不禁要问这两只小鸟要到哪里过夜呢？此时此刻，它们不想以前美丽的家园吗？后来这个地方有什么变化吗？有的学生说：‚变成荒漠了，飞沙走石，寸草不生。‛有的说：‚这里变成了人类的工厂、小区。‛还有的说：‚爱大自然的人们栽上了树木，小鸟又飞回来了，一片鸟语花香。‛
推想过去，预见未来，思维的范围拓宽了，思路自然也就开阔了。想象使儿童作文的内容更充实，情节更集中，形象更丰满，人物更典型，文章反映生活的广度和深度更深刻。同时，还可以避免直入直出的毛病，使文章跌宕有致，波澜起伏，生动活泼，变化多姿。
在指导学生根据画面推前想后时，有的老师复强调想象要合情合理，生怕儿童的想象天马行空、不着边际、不合情理，担心思维像断了线的风筝乱飞乱舞。没有‚触发‛点的凭空想象会出现不着边际的现象。其实，想象是由此及彼展开的，它往往需要一个支点，一个启示，一个刺激信号，儿童面对某一时空、人物事件的定格画面，就有了想象的切入点，想象自会有根，也有魂。而对于多元的开头或故事的结局，教师则要给予足够的赞赏与宽容，不能总用合情合理来羁绊学生的思维，折断学生想象的翅膀。
二、残缺补白——补美想象张力
四格漫画的起承转合为故事情节的推进，起伏而有波澜。为展开儿童的想象，请学生在说写表达前，把漫画的某一格留白，引导儿童‚结合生活实际‛通过联想和想象进行审美再创造，为残缺的或开头，或结尾，或中间补白，形成语言独特的张力。学生在绘画或说话的补白过程中，探索获得留白处的内容，从而使学生在创造中寻找乐趣，调动思维的主动性和积极性，活化课堂教学氛围。四格漫画《报警》，第一幅，一个男孩电话110报警；第二幅，警车呼啸而至；第三幅，男孩手指远方告诉着警察叔叔什么；结果呢？第四幅留白啦，让儿童发挥想象。小手高举，小嘴巴堵也堵不住啊。
在《现代汉语词典》中，‚补白‛一词有两个义项：①报刊上填补空白的短文；②补充说明。除此之外，‚补白‛亦可指称阅读方式，即读者借助联想、想象等方式填充文本空白，开掘、再造文意。本文所论‚补白‛有两层意思：①填补多格漫画中空白画幅的信息，此为名词义；②对多格漫画中的空白画面进行补充，此为动词义。补上残缺的‚画‛，是对意象的扩充与丰富，就画所表达的情节来说，是对前因后果，或过程的补白。补白的过程，是构思的过程，是想象的过程，是言说的过程。在童漫作文教学中借鉴‚补白‛原理，便创新了一种作文教学新形式。
三、反转猜测——新奇想象张力
1.意料之外的生活想象张力。漫画就是用笔画出来的生动语言，是图像化的语言。语言最自由，说什么，怎么说，都有随心所欲的灵活性，可以夸张，也可以隐喻，曲折含蓄，借题发挥等等，用法多变。漫画也一样灵活。漫画中的人物形象能依所需而变形，握起手来可以像沙发座，人的头盖可以掀开；一本书立起来可当墙，围成房；酒瓶可以当大炮；地球可以变人头……五花八门，异乎寻常的想象，在现实生活中不会发生，但又合乎情理，合乎逻辑。这尤其吸引儿童的强烈关注。一个男孩手拿一打口罩，要干嘛呢？学生从生活经验出发，认为用它预防感冒，抵挡雾霾，销售……怎么也不会想到要给一群小鸡发口罩，原来是预防禽流感的。这些小鸡会乐意戴上口罩吗？不乐意戴口罩，你有什么办法去说服吗？由是儿童在一次次意外中超越生活的想象力。
2.意料之内的超越想象张力。孩子们都知道《乌鸦喝水》的故事。尽管是三年级学生但要讲好这个故事不容易。因为那只乌鸦需要找到小石子才可以投进瓶子里，即使是小石子也不是一把一把放进去的，要一颗一颗衔进去。最后乌鸦能喝到水吗？孩子都说能喝到。可是老师拿出了一个装水的瓶子后，都直摇头，乌鸦喝不到水的。为啥？瓶子里的水要有半瓶或大半瓶才可以啊。孩子们在讲述老故事的过程中，言语准确性表达得到了刺激性地训练。接着分析，乌鸦一开始喝不到水的原因：就瓶子来说，瓶口小，水位低；就乌鸦来说，头大，身子矮。老乌鸦只解决了一个问题——学生答曰：衔石子使水位升高，就喝到了水。赞美声响起。漫画出示：四只小乌鸦排着整齐的队伍向装着大半瓶的水走去。他们四兄弟也遇到了太爷爷乌鸦遇到的喝水难题，怎么解决呢？
冥想片刻，居然想出了用吸管吸，树枝沾，尾巴插，倒挂金钩，叠罗汉，歪倒瓶等20多个喝水的办法，学生不再局限于老乌鸦丢小石子喝水的老方法了。儿童从四个方面展开想象，尝试各种办法解决喝水的问题。发现问题——分析问题——解决问题，既是思维过程，也是想象过程。当想象有了科学的凭据，想象才会飞得更远更坚劲，学生才会有更多的收益，说出来的话，写出来的文字才会有根有据，令人可信。
在一项名为‚中国城市儿童的想象力与幻想‛，的调查研究表明：中国孩子的想象力低下。是什么影响儿童的想象力？有的专家说应试教育是罪魁祸首，儿童天天忙于作业，没有闲暇的时间；有的专家说是传统文化的负面影响使然，不鼓励儿童有独立的见解，不鼓励异想天开；还有的专家说，现在缺乏优秀的科普作品。而我要说，当下我们的课堂缺少给予儿童想象的空间与时间。童漫作文则为儿童想象力的培养提供了课堂实践载体。
四、预期之逆应——奇幻想象张力
‚预期之逆应‛，故意把人的思路带到一个方向去，越带越远，最后突然转换，使人大出意外，可又觉得合情合理，让想象充满了奇幻的张力。《神笔马良》故事中，孩子们不仅知道马良手中有一支神奇的笔，还知道马良是一位有善心的人。为何说他是一位善良的人呢？当穷人得知马良有一支神笔时，想要一个犁耙，马良就画一个犁耙；想要一辆水车，马良就画一辆水车……对贫穷的人们是有求必应。运用句式引导儿童连句成段，说话有条理的规范训练后，话题一转，一群动物们来请求马良画东西啦，马良会答应吗？学生都说会答应。有的说会满足小猴子要香蕉的愿望，有的说会满足大狮子要吃肉的愿望……然而，画面展示的却是仅有树桩的荒漠。学生们恍然大悟，原来这群动物只有一个请求——画失去的家园。马良会答应吗？学生异口同声肯定地说：‚一定会答应‛。再展漫画，马良却双手抱臂不愿去画树木了。两次，让故事情节出奇，产生如相声‚抖包袱‛的艺术效果，儿童怎能不极其关注教学，怎能不欢快地想象与言说。这便是童漫作文教学最为神奇之处。
《拔萝卜》是儿童最熟不过的儿歌了。儿童随着‚嗨吆嗨吆‛优美的旋律，脑海中会出现老太婆、小姑娘、小黄狗、小花猫等一起拔萝卜的画面 。当画面换成了男孩、狮子、猴子、老虎、狐狸等你拽着我，我拽着你的场景时，还是去拔萝卜吗？学生大多会顺着原有思维定势猜想下去，结果却是一群动物在拽着男孩要手下留情，不要举起砍树的斧头。
儿童漫画的奇巧构思，符合那些正在长身体、长知识、好奇心强、求知欲旺盛的孩子的生理特点和心理特点，所以深受儿童喜欢。也为童漫作文教学带来了神奇的想象张力。要让中国孩子富有创造力，我们必须善于激发孩子的好奇心，培养孩子的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，这样他将学会发现学习、合作学习、自主学习。
五、角色移情——德育想象张力
1.潜移默化，形象德育的感染力。在电车上，坐着的乘客见一位手里拿着许多东西的妇女上车，便让座。那妇女毫不客气一言不发地傲然坐了下来。那乘客问：‚您说什么？‛那妇女回答：‚我没说什么。‛乘客说：‚哦，我以为您说‘谢谢’呢。‛一个活脱脱的没有礼貌素养的德育反面形象呈现在学生面前。童漫作文不仅提升了儿童言语的表达力，通过欣赏儿童漫画，既能培育孩子们的观察力、辨别力、想象力、创造力和表现力，还能引导儿童潜移默化地去关心世界、关心社会、关心他人，分辨好坏、是非、美丑。因为，儿童漫画具有讽刺幽默的特点，对儿童生活中存在的不良现象作轻微、含蓄的揭露、批评、挪愉，使儿童在轻松的笑声中否定这些现象。这种儿童娱乐漫画具有‚意会性‛，它使欣赏者发笑，但这种笑的引发，不是浅露直白、一目了然的，而是让小读者去揣摩和品味。它的画面，犹如一个‚谜面‛，把‚谜底‛隐藏起来，让欣赏者去‚意会‛，去解开，去发笑，在笑声中引起儿童的严肃思考，懂得一定道理。
2.角色扮演，形象德育的渗透力。二年级童漫作文《急吼吼》课末设臵了一个情景口语交际，小学生‚急吼吼‛匆匆赶往学校，可是上课铃早已响过。班主任王老师（执教老师扮演）请他说清楚迟到的原因，才能进教室，说不清楚甭想进教室。第一位小朋友没说清，再请第二位。这位小朋友居然说，‚老师，我爸爸妈妈今晚邀请您吃饭还不行吗。‛其他学生哄堂大笑。另一个说：‚本来我爸爸妈妈要给您送件礼物的，您要是不让我进教室，礼物就没啦。‛只见一个小家伙匆匆走到讲台，面向老师‚扑通‛一声跪了下来，‚老师我错了，给您磕头不行吗？让我进教室吧！‛老师正色道：‚这都是歪门邪道，为什么不靠自己的嘴巴讲清迟到的原因，用语言打动老师呢？‛接着，互换角色启发学生，一生扮演严厉的班主任‚王老师‛，众生扮演王老师的同事，执教老师扮演迟到的小学生‚急吼吼‛：晨起赖床，穿衣穿反，上学丢三落四，三件事耽搁了上学的时间。然后引导学生思考，急吼吼小朋友迟到的真正原因是什么呢？是家长没有帮他吗？还是……
把讲台变成舞台，创设的场景不同，学生扮演的角色也不同。如果让儿童变成与原来相反的另外一个甚至是其他生物，那么就可深切体验出一幕幕人间悲喜剧，真善美假恶丑，自会分辨的明明白。把抽象的道理寓于直观的、形象的事物、人物、场景、情境之中，不用道德说教，形象的德育便能丰富儿童的想象力，激发儿童的创造力，提升儿童的感悟力。 新课改为中小学教师营造了相对民主宽松的教育内部环境。教材资源的开发，课堂的改造，教学的革新已经成为教师们创新教学的新常态。就小学作文来说，不是就教材里的作文教作文，什么都可以走进儿童的作文中去。童漫作文从厘清看图作文、绘本作文、漫画作文的那天始，便以特有的魅力让无数儿童着迷——喜欢作文，爱上作文。因其不需要精致地设计，而又经济地便教便学，被教师们赞誉为‚傻瓜作文‛。当儿童迷恋童漫作文，迷恋作文，迷恋语文，则语文教师的幸福感不再是渴求的传说。
（作者单位：南京师范大学附属中学新城小学南校区）
推荐第3篇：童漫教学实录：假期的第一天
另 一 种 呼 吸
——童漫作文：假期的第一天
题记：
微风吹起心的的涟漪∕流星闪过梦的天际∕ 心中的灵犀∕眼里的会意∕每次相遇都是美丽∕
童漫作文给我新的启迪∕让儿童领悟人生真谛∕至真至善和至美∕化作另一种呼吸∕
板块一：悬念读图
师：如果明天就是寒假的第一天，你会怎么安排？有什么打算？ 生：去逛书店，还有三百元的书卡没用完呢。 生：把作业全做完，剩下的时间疯玩。 生：打乒乓球，下象棋。
师：看看，大家把生活安排得多么丰富多彩。有位深爱着自己儿子的父亲，为了能在假期的第一天给儿子一个惊喜，你看，他开始行动了——
（出示第一幅漫画）
师：猜猜，父亲的计划是什么？
生：父亲想让儿子好好睡一觉，因此，提醒来访的朋友走路要轻轻的。 （出示第
二、三幅漫画）
生：他父亲想用汽车把儿子悄悄带到一个非同寻常的地方去。 生：别把儿子又送回学校里喂。（全班大笑）
师：父亲到底要把他带到哪儿去呢？我给大家揭示谜底。 （出示第四幅漫画）
生：父亲把儿子带到了一个美丽的牧场。 师：这个地方怎么样？
生：空气清新，鸟语花香，像个童话世界。
生：这里绿树成荫，动物们生气勃勃，充满生机活力。
【分步出示这组漫画，是运用悬念的方法，把学生引入故事情境。既可激发学生读图的好奇心，又能整体感知故事，把握“父爱”的主题。】 板块二：创意补图
师：请同学们注意，第
一、
二、三幅是父亲在实施计划，而第四幅则是计划的结果，大家发现少了事情的哪一部分？
生：酝酿计划的部分，也就是故事的起因。 师：如果补上故事的起因，你会怎样构思这幅图？
生：我会画儿子背着书包，高兴地对爸爸说：“我们放假了”。
师：一个故事是由无数幅流动的图画构成。在构思补画时，要紧扣“父亲爱儿子”这一主题，选择“酝酿计划”的精彩画面，才能和其它四幅融为一体。
生：我会画父亲坐在书房里，抓着头皮在绞尽脑汁地想计划。 师：（幽默地）可惜父亲没有头发，否则肯定是一乱蓬蓬的鸡窝。
生：我的构思是：父亲正在看报，报纸上刚好登了一组孩子们对假期的梦想。他突发奇想，想要为儿子策划一个与众不同的假期。
生：父亲坐在沙发上，脑中浮现出儿子闹着要去乡下农场的情形，嘴边露出得意的微笑。
师：多有创意啊！你们有做漫画家的潜质。那么，我们添的这幅画，是添加好？还是留白好呢？ 生：不交代可以给读者想象的空间。
生：不交代好，可以引起读者往下看的兴趣：“父亲的计划到底是什么？”到最后才真相大白，这才带劲。
【补画是学生创意迭出的教学环节。一组漫画是把一件事中的关节点用画面的形式定格，因此，画面的选取其实是对学生选择素材和确定重点的训练，反复练习，对学生把握事情的起承转合有重要作用。】 板块三：故事接龙
师：这么一个充满悬念而又洋溢着浓浓父子情的故事，如果我们讲出来肯定很有意思。我们分工合作每组写一幅，注意，在实施计划过程中，父亲最担心的是什么？
学生：儿子会醒。
师：那么前三幅应该是无声的画面，我们就要关注画面的细节，着重运用人物表情和动作的描写，来刻画父亲既紧张又期待的内心变化。
（学生自由习作。）
师：好，下面我们就来故事接龙。请接故事的同学注意，要故事紧凑自然，在读自己写的故事之前，要有一段即兴的衔接。
第一组代表：今天是儿子期末考试的日子。父亲正坐在沙发上悠闲地看着报纸。他发现副刊上有一组关于“如何让孩子过一个与众不同的假期”的文章（师插：真是无巧不成书啊！）儿子推门进来了，他看上去很疲惫。父亲心里一亮，儿子今天放假了，我何不„„打定主意，他开始冥思苦想。功夫不负有心人，他终于想到了一个绝妙的主意。（师插：真是煞费苦心啊！）于是，他拿起电话，嘱咐老友明天5点钟来家帮忙。
第二组代表：（即兴接）天还没亮，老友就来了，他们轻手轻脚地走进房间，见儿子还在呼呼大睡，不觉相视一笑。（读）：老友的脚步太重了，父亲转过头，用手指放在嘴上，示意他轻点，再轻点。老友会意地点点头。他们抬起床，小心翼翼地挪着步子，生怕床有丝毫地晃动。
第三组代表：（即兴接）他们抬着床，出了大门。门口早有停着一辆汽车在等着了。（读）父亲和老友把床抬上车，尽管有轻微地晃动，但儿子仍然睡得很香。红扑扑的脸上洋溢着微笑，好像在做着什么美梦。父亲半闭着眼，他希望儿子睡得越沉越好。汽车开动了，爱的旅程也开始了。仿佛神奇的爱感染了所有的人，大街上的人们都自觉地屏住了呼吸，他们微笑着，静静地目送他们远去„„
师：她用抒情地笔调营造了一个温馨的世界。
第四组代表：（即兴接）父亲轻轻地把儿子放在草坪上，自己躲到了小树后面。（读）儿子睡了很久很久，突然觉得鼻子痒痒的，有股温暖的气息喷到他的脸上。他睁开眼睛，啊，是一匹马正凑在他面前，想用舌头舔他的脸呢。他擦擦眼睛，翻身坐了起来，不由地被眼前的一切惊呆了：一只公鸡正昂首挺胸地打鸣；一只母鸡带着一群鸡宝宝在觅食；一对白兔在一起交流着什么。远处牛羊漫步在草地上，听鸟儿们歌唱；一座座山坡连绵起伏，一棵棵参天大树青翠欲滴。蓝蓝的天上，白云在变着魔术：时而变成脱缰的野马，驰骋在草地上；时而凶猛的蛟龙，翻滚在波涛中；时而„„
师：这个充满悬念，洋溢着浓浓父子情的故事，被大家诠释得令人心潮起伏啊。
【课堂上每人写一组漫画，时间上不允许。用故事接龙的办法，学生觉得有趣，还能锻炼学生应对的机智。学生在充分感知漫画的画面后，发挥他们想象力丰富的优势，用生动诗意的语言还原了一幅幅动人的画面。】 板块四：换眼看世界
（师读小诗《玫瑰小屋》）
师：玫瑰小屋是——（生）未开的玫瑰花苞。 师：小仙人——（生）玫瑰花蕊。
师：一朵普通的玫瑰花，在小蚂蚁的眼里却这么神奇，充满诗意。换一个角度看世界，同样的世界，在不同的眼睛里是完全不同的。来到农场，父亲做了什么，儿子不知道，谁知道？
生：小动物们。
师：小动物究竟看到了什么？它们会有什么感受？（出示第四幅的动画）让我们从小动物的眼睛里来说说这动人的一幕。
生：（小马）看到父亲轻轻把床放稳，悄悄地躲到了树后面，我的眼睛湿润了，如果我也有这样的父亲，我会高兴得连梦都睡不着，儿子是多么的幸福啊！人人都能像父亲那样去爱亲人，爱别人，太阳的七色光也会更加温暖。
生：（小鸟）儿子现在还不知道，这神奇的一切是他老爸的杰作吧。喂，你爸爸躲在树后面偷笑呢！你爸爸多爱你啊，他为你付出了那么多！我也想有这样一个爸爸。 „„
师：同学们，生活就像一面镜子，你对他笑，他会对你笑；你对他哭，它也会对你哭。如果我们都能像父亲那样，用心营造一份爱的惊喜，那我们的生活中会充满幽默和欢笑，那样的生活多么令人向往啊！下课。
【转换视角来叙述画面，能刺激学生的表达欲望。在故事接龙中，学生是故事的上帝，他们对整个故事了如指掌。但儿子始终被蒙住鼓里，谁来告诉他真相呢？这正是一个语言表达的喷发点。同时，通过第三者的叙述，使文章“父爱”的主题得以自然的凸显。】
教后反思：
“儿童漫画”是带给儿童幽默与智慧的“使者”。儿童漫画家把生活中的点点滴滴、精彩故事、智慧发现用漫画勾勒出，有童心，有童趣，有童言，有童智„„它具有童趣十足、蕴藏“故事”等特点。这一切在召唤着儿童，给他们带来幽默的人生体验，快乐的交往感受，丰富的七彩生活，强烈的表达欲望。（张敬义语）
怎样引导学生去走近儿童漫画，欣赏它独特的幽默，受到智慧的启迪和高尚情感的感染呢？我的主张是：不光要看，更要从写入手。创意式的写，能够使学生深入地去看，因为看得明白，才能写得出来。儿童漫画中也有经典，比如卜劳恩的《父与子》、张乐平的《三毛流浪记》等。在老师指导下，选择学生喜欢的方式创写，能使学生潜移默化地受到优秀文化的熏陶，还能让学生练习各种习作技巧，不断增强学生言语表达的功底。
儿童漫画作文的优势是，习作内容是学生感兴趣的，喜欢写的。漫画家呈现的画面是精心构思的，富有创意的，这对小学生提高谋篇布局的能力很有借鉴价值。比如上文对父亲“酝酿计划”的补画，对“要不要这幅补画？”的探讨，对提高学生把控整篇文章结构的能力极为有效。
在反复阅读整组画面后，习作内容已经基本确定。如何写好这组漫画呢？老师指导的重点就在表达方式的选择上。这组漫画没有什么人物的语言，浓浓的情意都在父亲的行动上，除了直接的心理活动描写，表达的重点应放在——用细腻生动的表情和动作描写来反应人物的内心变化。
在课堂组织上，老师用“故事接龙”和“换眼看世界”的形式来激发学生的参与热情和表达欲望，实际操作的效果是很好的。而作品蕴藏的情感价值则在与老师的对话和学生深情的表达中，不知不觉地实现了，这不是我们一直追求的“润物细无声”的境界吗？
（执教：江苏省金坛市华罗庚实验学校
钱新民）
（漫画选自德·卜劳恩《父与子》）
推荐第4篇：童真的作文
童真的作文
童真的作文
（一）
我很喜欢那种充满清新的乡村气息。
暑假里，我去乡村，也说不清去那里的目的，只是有点怀念了。
树木花草房屋天空鸟儿牛羊风车微风„„世间万物与我之间都没有隔阂。
在城里看见一处茵茵的草地我便能舒畅好久，我会轻轻地趴在青草上，用指尖去触摸柔嫩的小草。乡村里，处处充满了人情味，处处洋溢着说不出的清新。
“只能在这里待一个暑假啊„„”我时不时会摘下一段狗尾草来捏在手上，这句话我似乎并没有想过，大概只是脱口而出的感慨吧。
很怀念这个村落。小时候虽然不是常住在乡下的，但每次来这个地方总会在雨后傻傻地拎着裤脚，赤裸着脚，踩在水洼里，两脚很捣蛋地乱踏，那泥水便飞溅得满身。尽管会挨一顿批，也会没心没肺地笑着，下次仍然会去玩。
好想再体验那种感觉。
雨后的第二天中午，阳光不烈不柔，正是乡村的特色。
阳光那喷香的气息促使清风领我到水洼前，当脚丫接触到水面时，凉丝丝的。水洼里有沉淀下去的软泥，触碰着很舒服，像丝绸那样柔滑细腻。将腿向上抬起，再用力踏在水洼里，脸上会有一道道泥水擦过的印记，泥中还带着泥香。
我认为，一个人的童真是不会因为年龄的增长而随之泯灭的。
童真的作文
（二）
流水不免逝去，鲜花不免凋零。不知几时，已经忘却了小时的欢愉、幼稚，时间淘洗掉了童真，淘洗掉了真实的自我。不由己地怅惘：许多真实的自我都随岁月消逝在无尽的生命长河中的流水滚滚浪花激撞声之中远逝。
逝去的童真！
该拿什么去弥补？
不会再为别人的欢愉而同样欢愉，现在往往是淡淡一笑，可悲的是仅是为别人的愚蠢而取笑；不会再为动物的可爱而心花怒放，现在往往是冷漠以对，可悲的是仅是为动物的弱小而漠视；不再为了风景的完美而心情舒畅，现在往往是轻然一视，可悲的是仅是为风景的残缺而无视。
年复一年，岁月挥指一过，已不是那是天真的男孩，面对同样高贵优雅的明月，同样神秘美丽的夜幕，已不能唤醒早已沉睡的心灵的丝毫的兴趣。没有童真，世界都没有了他所具备的形形色色、千姿百态的美丽。明月不再高贵优雅，那只不过是一片死寂的荒漠之地罢了；夜幕不再神秘美丽，那只不过是千篇1律的天体的遍布之地罢了。
逝去的童真，该拿什么去弥补？
三万里河东入海，数不清已然逝去的迷惑怅惘；五千仞岳上摩天，道不尽的脑海中几近模糊的少年轻狂。或者这才是现在内心的真正独白。
总有无尽的生命长河的洪流，磨灭了内心的童真、也同样磨灭了许多的异想天开的幻想。生命在成长，而心灵却在退化。得到了许多，但却遗失了岁靠近灵魂的真实的自我。
逝去的童真，该拿什么去弥补？消逝的东西是最美好的，但却让他们消逝了。我愿意变得更幼稚，或许可以重新得到童真。
最可悲的——忘记了生命中一些美好的东西。
童真的作文
（三）
“你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星居住的地方？”这是泰戈尔在《新月集》写下的诗句。“他们”指的是“花的学校”。你可曾想过“花的学校”在哪里？或许有不少人会嗤之以鼻，认为这是一个荒唐的问题，但是其实，正如戈尔丁所言：“一旦失去这些，那就是真正的沉沦。”
那些会幻想的花的学校的人，和他们的那童真，都到哪儿去了？是不是那些花的学校，再也不会存在了？我只想说，我不想让花的学校消失，不想让那份童真消失。
因为，童真，很好。就像丰子恺说的——“孩子的眼光是直的，不会转弯。”只有没被世俗浸染的孩子才有可能保存童真，只有在幻想“花的学校”的孩子的脑子里，才装得下那份弥足珍贵的干净。正是有了这份干净，孩子的眼光才能不弯曲地直达事物的本质。不再有功名利禄的惦念，更没有人情世故的束缚。这样的童真，才是我们应该执着追寻的。
还记得《皇帝的新衣》里面那个黄口小儿吗？在大臣们的花言巧语和百姓们的随声附和下，他并没有随波逐流，他甚至不曾知道为什么大人们如此奇怪，他毫无压力，毫无阻碍，径直地道破了天机。谁又能去责怪他呢？这就是童真的力量，抛开现实的舒服，探求本真。原来举世皆醉我独清的不只是屈原，还有孩童，和他们所保有的那一份童真。
童真，很好。只有童真，才能让我们活的是自己并且快乐，你看泰戈尔和他那“花的学校”，是何等的快乐与自足；只有童真，才能让人与人的关系变得>温暖而亲切，你看白雪公主和他那七个小矮人，是多么的和睦；只有童真，才能将这个渐趋变污浊的世界注入一股纯净。
而现在的社会，已被日益膨胀的物质欲求蒙住了双眼，我们早已抛开童真，“奋不顾身”的挤入功利的海洋。在社会中一些不良风气的影响下，童真正在远去。面对残弱不去怜悯、面对谎言不知指正。在虚伪当中学会了虚伪，在浮躁当中过早的浮躁。如果连孩子都失去童真，那么这个世界还有什么良善可言？“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。”能够拯救世界的，莫过于那一份童真。
童真，很好；童真，这世界需要你。
推荐第5篇：童心向党作文
童心向党
今天，我们的生活中充满了幸福和欢乐，可又有谁知道，这背后又隐藏着多少风吹雨打呢？在遥远的东方，有一个坚不可摧的民族，它的名字，叫中国！而与共同它经历各种风霜雨淋的，是中国共产党，是他，为我们营造了今天的美好生活！我们的童心永远向着党！
在不知不觉中，我们好不容易才成立的新中国已经有六十多岁了，而党，也有九十多岁了，岁月如流，可还是让所有中国人难以忘却这段艰辛的历史。
俗话说“自古英雄出少年”，穿越历史长河。在我们中华民族的革命历史上，涌现出了许许多多勇敢的少年英雄。他们有的为了我们中华民族的兴旺和强盛，与敌人进行了不屈不挠的奋斗与拼搏；而有的为了实现自己的崇高理想，舍生忘死，直到献出自己年轻而又宝贵的生命，这怎么能不令人肃然起敬，引为我们学习的楷模呢？
他们中，有抗日英雄王朴，他面对敌人宁死不屈，英勇献身的故事让我深深感动了，他这种爱国主义精神和浩然的民族正气令人敬佩；有党的好女儿刘胡兰，她面对死亡坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下英雄就义，毛主席还特别题词“生的伟大，死的光荣”；有勇敢的放牛娃王二小，将敌人引到八路军的包围圈后壮烈牺牲„„还有无数个感人肺腑的英雄少年世纪，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。
人们都说，红领巾是由革命先烈渲染而成。作为新时代的一名少年先锋队队员，二十一世纪的小主人，是建设祖国的接班人，我们应当好好学习他们这种“爱祖国，爱集体，爱人民”的伟大精神，珍惜这来之不易的美好生活，让我们用自己的实际行动来颂扬少先队员们的崇高理想。在这和平繁荣的今天，我们应该像他们那样，从小做一个有理想，有道德，有文化，守纪律，爱祖国的少先队员，将来长大了，要为国家出一份力，报效祖国。这样才对得起那些英勇献身的战士们哪！
《闪闪的红星》中曾经唱到“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代„„”是啊，对共产党，我们无限感激，我们一定要跟党走，一定要心向党！
童心向党
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这使我想起了今天我们去的大嶝岛。
大嶝岛，即大嶝岛街道，位于福建省厦门市翔安区东南海面，与金门岛最近距离仅1800米，面积13.2平方公里，下辖9个行政区，近2万人。有东南沿海最纯净海域，水质、空气质量符合国家环境一级标准，号称“天然氧吧”，是国家白鹭自然保护区。
来到大嶝岛，我们首先去了“国防教育园”，在讲台上讲话的是老革命班长许丽甘。当她讲到在抗日战争的时候，敌人放炮弹过来，炮弹都炸在了她们的身边，有一些同志为了打败敌人，自己却被敌人炮弹打中，壮烈牺牲了。这是她的眼眶都红了，本来想控制自己的眼泪不流下来。可是她实在控制不住自己的情感，眼泪“哗哗”的流下来，想泼水一样。这时，我也控制不住自己的情感，不禁的赞 叹：多么伟大呀！为了全中国人民的解放。为了有我们今天美好的生活。为了后代的繁殖，他却黯然的牺牲了自己。这是多么伟大的举动呀！但是，这无情的雨却在这时候无情的下着，这使我更加的伤感。
我最恨的不是那无情的雨，而是那些不珍惜现在用革命鲜血换出这美好时光的人，如果没有共产党有怎么会有这美好时光呢？他们无私的奉献着，这个日子应该属于他们——共产党。而他们却在我们享受胜利之时，悄悄地离我们而去。
“没有共产党，就没有新中国！”让我们向党向革命而学习吧！希望明天的火炬学校将会变得更加美好、繁荣充满对党的热爱！让我们努力奋斗吧！让火炬学校发扬得更辉煌！
在此，我宣誓：我绝不背叛共产党，听从党的指挥努力开创新中国！
童心向党，从我做起，从身边做起，从点滴做起！
推荐第6篇：灵魂漫灵魂
灵魂漫灵魂
人在感情脆弱的时候，会不由自主地希求和期盼。也更容易舒缓下来，去挖掘音乐里属于自己的部分。而在冷静，客观急促的时间里，更容易挑剔和寻找缺点为主。诚然，当你没有舒缓的锲机，你就不会有机会享受身边的美好。理性和灵魂如同一对双生儿，二者的纠缠于争斗贯穿了人类的整部历史。在昆德拉笔下，他们被称为重和轻，而在尼采那里被叫做日神和酒神。理性的缺席通向迷信和疯癫，而灵魂的失落导致冷漠和虚无。在这个科技主宰的时代里，我们太容易相信理性的力量，从而沉迷功利的计算，以致于忘记了灵魂的存在。然而，符号逻辑和机械终究不能代替情感，体温和信仰。在通往 幸福之门的航程中，理性是路灯是船长室桥梁，然而止有灵魂才是可以解释最后谜团的金钥匙。在快速的世界，慢灵魂已经成为一张全新的生活概念。提倡人们用属于自己的步调前进，发现生活中曾被忽视的美好。
人与自然是共存的，心灵的波动和自然也是对应的。但是不同的人会有不同的感觉，就像诗人眼中的森林和普通人眼中的森林肯定是不一样的。对于大人们来说太阳只是照亮里周围的环境，而在孩子们的眼里太阳却可以直达他们的心灵深处。如果谁能够真正的热爱大自然，那么他的灵魂就是与大自然相同的。这样的人即使到了老年也有一颗不泯的童心。他们的心与自然息息相通的，与自然倾心交谈已经成为生活的一部分。虽然生活中会产生一些麻烦和悲伤。但是他只要与大自然联系在一起，那么他就会时时感到快乐。
其实在任何自然植物中，我们都可以找到天真无邪令人鼓舞的伙伴。对于生活在大自然中的人们来说，永远没有绝望的时候。当我们来到异国他乡，置身与滚滚人流之中，却常常比独处家中更觉孤独。一个真正勤奋的学生，虽置身与拥挤不堪的教室中，也能像沙漠中的隐士一样对一切视而不见，听而不闻。整天在地里除草或在森林中伐木的农民，虽只孤身一人，却并不感到孤独。这是因为他的身心均有所属。但一旦回到家里，他不会继续独处一房，而必定遇见人邻居聚在一起，一补偿所有一天的寂寞。对于人类来说，物质永远不是生活中唯一重要的东西。我们都是背负着灵魂的存在。我们不仅渴望物质，更渴望爱，正义和安全感。而这些都无法用数字简单的衡量。
令人快乐的力量并不在于自然的魔力，也不在于个人，而是在于人灵魂上与自然与生俱来的融入。但是我们却花了他多的时间在这个社会上来锻炼自己的理性而忘记了在夜深人静的时候看一看自己的灵魂是否已经干涸。有空的话，就多读读诗吧，多陪陪爱人，这些让你的生命从此变得不同。别忘了歌德写下的那句箴言，一切理论都是灰色的，只有生命之情书，才能常青。
推荐第7篇：漫漫长路 初中优秀作文
漫漫长路，我一路向前
——读《西游记》有感
合抱之木，生于毫末；九层之台，
起于垒土；千里之行，始于足下。
——题记
大漠长烟，孤泉冷月，萧萧声，长风千
年。玄奘西行，漫漫长路，虽一路重重险阻，
却丝毫不退缩，他所看到的，就只有西方的
灿烂星空。
据历史记载，玄奘乃是孤身一人前往西
方。《西游记》中所描述的三徒弟，在我看
来，是玄奘的三个侧面体现；悟空——领路
者的勇敢，悟能——行路者的坚持，悟净—
—寂寞者的从容。
领路者之孙悟空
孙悟空这个形象受到了多数男生的亲睐，
一提到悟空就不免会想到勇敢这个词。在取
经路上，他披荆斩棘，一路向前，敢于和妖
魔鬼怪战斗到底，面对师傅的不理解，他毅
然向前。作为一个领路者，就意味着要流血，
要牺牲，但悟空凭借自己坚定的信念，顽强
的意志，最终炼就金刚不坏之身，成为了取
经路上不可或缺的一部分。黄沙千年，要的
是脚踏实地，要的是勇往直前，要的是一颗
勇敢的心。
行路者之猪八戒
八戒，它虽然不被看好，经常遭到嘲笑，
但我觉得他是三徒中最坚持的。面对袭来的
种种诱惑，他虽然会有所动摇，但他始终坚
定着取经的心，虽然会有犹豫，但他仍然决
定前行。这份难能可贵的坚持，是每个行路
者应该学习的地方。朝华数载，寂寂半生，
玄奘不说放弃，无数次，面临生死绝境。无
垠沙漠，要的是斩钉截铁，要的是坚持不懈，
要的是一颗坚持的心。
寂寞者之沙和尚
提到沙僧，一个默默无闻，忠厚老实的形
象便跃然纸上。一路上，面对师兄们的争吵，
他选择从容对待。在吴承恩的笔下，他，沉
默寡言，不苟言笑，朴实忠厚，虽是三徒弟
中道行最浅的一个，但他前行的脚步却丝毫
也不怠慢。这是行路的生活，亦是玄奘的生
活状态。寂寞，对于一个独行者来说，实在
是比灾难还可怕，他独自行走在通往西方的
路上，没有一丝怨天尤人，因为他的心中，
是他尊崇的佛学，是他心灵的追求。浩瀚沙
海，要的是稳中求胜，要的是从容不迫，要
的是一颗淡定的心。
“行路难，行路难，多歧路，今安在。”
玄奘，作为他们的师傅，更是集所有品质于
一身。他的一生，诠释着一种信仰，是一切
勇气和力量的源泉，是抵抗寂寞的镇定经。
唐僧是《西游记》中的唯一赢家，是伟大的
象征。如今的我们，不正是应该释放力量，
尽情的展现自我吗？
玄奘的精神，我想用诗经中的一句话来形
容，“如月之恒，如日之升。如南山之寿，
不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承。”朋
友，你是否也在西望玄奘西行的路呢？你是
否在这条路上学会了勇敢和坚持？是否也
学会了忍受寂寞？然后，从现在开始，一路
向前，冲出障碍，只为追求心中的那缕光。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
漫漫长路，我愿坚守自己的“信仰”，一路
向前······
刘晓艺
八（11）班
推荐第8篇：小学作文：漫画中的启示
漫画中的启示
这是一幅耐人寻味的漫画：一天，有一位小男孩在周末的时候和伙伴玩，可玩着玩着，他突然口渴了，想要去买水。他兴冲冲地跑着，但他在跑的时候，撞到一位中年人，他不但不道歉，还带着骂人的口气，说：“老头，让开……”。顿时，这位小男孩停住了脚步，转过头来大量了这位中年人。这是，他突然明白：原来被撞的人是老师。“啊……啊……老师是您呐。”这位小男孩吞吞吐吐地说。“上课时讲的尊敬师长去哪儿?”老师火冒三丈地说。小男孩看着老师的神情，心中很害怕，连水也顾不上买了，急冲冲地跑了……
是啊，尊敬师长是我们必须要做到的。如果我们连这一点都做不到的话，那么我们就不配当一位合格的学生了。
我们现在需要从小做起，做到三大点：尊敬师长、关爱家人、关心同学。这就是所需要做到的，你说对吗?
推荐第9篇：关于童真的作文材料
1家长应该留给孩子发展创造力的空间。当埃米莉〃吉布森刚学会蹒跚走路时，有一天妈妈非要给她戴上手套，她说：‚手套令我的手感到悲伤。‛父母们碰到这种情况往往只会说：‚多有意思的感觉。‛但心理学家却可能把埃米莉的这句话作为儿童创造力的一个例子：以不同寻常的方式看待问题。
2儿童们的画张张不同，每张画都有自己的特色。幼儿还能看着画面讲一个个不同的故事，虽然这很有可能是我问他而即兴编出的故事，但那全是他们的想象和创造。像这种没有范例，但又有一定内容和范围的画，能表现出孩子特有的想象力和创造性，这是非常可贵的品质
3两三岁的时候，你画一个圆，然后问是什么，孩子可以说出一连串的答案：太阳，苹果，嘴巴，皮球，爸爸的自行车……而读小学一年级了，你再问她，她的答案则越来越简单：圆形，比‚1‛小的零。难道成长的过程就是思维越来越定式化的过程？
过于讲求实用，过于强调非此即彼，就这样，孩子们的思维也格式化了。他们开始学会顺应成人的模式去思考问题、解决问题，以此来收获赞许和许许多多的功利。这自然也算是一种成熟，然而代价却是想象的翅膀被折断了。可问题是，如果缺乏想象，世界将会怎样？
4在某个学校的考试中，有这么一个问题：‚雪化了是什么？‛这个问题对于稍微有点常识的人来说，是很简单的，但是老师在后来的阅卷中发现，有一个孩子给出了一个出人意料的答案：‚雪化了是春天。‛然而，这个别出心裁的答案被打上了一个鲜红的‚叉‛号，至于原因，自然是因为跟标准答案不符
好一个跟标准答案不符！它如同一把坚硬的锉刀，毫不留情地磨掉了孩子们的想象力。但判卷的老师也是言之凿凿：我们这道题目考察的是孩子对于物理知识的掌握，雪化了当然就是水，虽然这个学生的答案非常有想象力，也很有诗意，但是他的答案与标准答案不符，不管他的想象力何等丰富，我们也只能给他判错。
5世界著名作家歌德小时候，他母亲常给他讲故事，但他母亲讲故事的方法比较独特，总是在讲到中途的时候停下来，留下一个让小歌德想象的余地，让他自己发挥想象，继续说下去，这就很好地激发和保护了孩子的想象力，使歌德后来成为了举世闻名的大作家。
6有人曾做过这样一个测验，给我们的幼儿、小学生、中学生分别看‚O‛这个图形，问：‚这是什么？‛结果大多数中学生说是‚零‛或英文字母‚O‛;小学生中也有相当一部分人这么回答，另一部分小学生则回答是个‚面包圈‛、‚眼睛片‛；而幼儿园的小朋友却说了许多成人、中学生、小学生根本没有想到的东西——‚眼泪‛、‚肚脐眼‛、‚围棋‛、‚表‛等等，让我们不得不惊叹于他们的想象力。
7爱因斯坦说过‚想象力远比知识更重要，因为知识有限而想象力概括着世界上一切并推动着进步想象才知识进化源泉。‛由此可见孩子想象力培养非常重要的孩子的想象也许有候看起来有些可笑和不切实际，但我们否想过瓦特正有了‚为什么蒸汽把壶盖顶起来‛的思考才有了后来蒸汽代的到来；莱特兄弟正有了‚人否长上翅膀像鸟一样天空中飞翔‛的异想才有了人类飞翔天空的实……可看看孩子们的想象力究竟还有多少呢？
8母爱是无条件的，也许正因为‚无条件‛这三个字而更显其伟大。记得有一次我与母亲从奶奶家乘火车回来，刚下火车，我突然肚子疼了起来，上吐下泄，搞得我浑身乏力，怎么也迈不动步子，于是，我爬上了母亲温暖的背。沉重的行李和沉重的我压得母亲背驼了许多，我却在母亲起起伏伏的背上寻求了许多温暖。路上许多行人在回头看步履艰难的母亲。那年我８岁，我却从心里感受到，母亲对我的爱就如同我伏在母亲背上的感觉——无限温暖。
9母亲应该是众人心目中最温柔的形象，但温柔并不代表不严厉，严厉也是母爱的一种形式。母亲的爱，有时也是严厉的。随着我渐渐长大，母亲对我人格的教育也日渐严格。一次，不知是谁在背后告诉母亲我偷拿了同学的东西，可我从来没有做过这件子虚乌有的事情，所以我拒不承认。母亲也急了，厉声问我道： ‚告诉妈妈实话，到底偷没偷？‛ ‚没有。‛ ‚伸出手来。‛我伸出自己的小手，‚啪‛地一声，母亲的大手打在我的小手上。 ‚到底偷没偷？‛ ‚没有。‛ ‚跪下。妈妈告诉你，人穷志不短，再问你最后一次，说实话，到底偷没偷？‛ ‚没有，妈妈，我真的没有……‛我跪在地上，泣不成声。 ‚好了，起来吧，妈妈相信你。‛ 我扑到妈妈怀里嘤嘤地哭，泪眼中却看到了母亲眼中滚下的泪珠。那年我十岁。现在想起来，母亲对我的严厉是对我灵魂的管束，更是那信任建立起了我的自尊和自信。母爱的伟大，也许更多表现在母亲对儿女的管束的爱，而不仅仅是宽容。 10我听说过这样一个真实的故事：一个妇女在马路边买菜，她的孩子还小，爬到了阳台边张开双手要妈妈，眼看孩子就要掉下去了，妇女抬头一看发现了自己的孩子，情急之下，她大叫一声，扔下菜篮朝阳台下奔了过去，在孩子即将坠地的一刹那，妇女接住了孩子！听完后，我被这位母亲的行为深深打动了，她的勇气，她的无畏，让我更深地体会到了母爱的伟大！
母爱就在我们身边，可是，无知的我们却总是不能领会。外出时，母亲的声声叮嘱，总被我们不耐烦地打断，殊不知，叮嘱中藏了母亲对我们无尽的爱。风雪交加的夜晚，你回到家，母亲赶忙嘘寒问暖，你却大声呵斥，你可知道，正是这叨叨中包含的母爱驱走了你身上的寒冷阿！
11昨天的早上是个艳阳天。暖洋洋的春天的样子使我兴高采烈地换上了俏丽的单薄的春装。可下午忽然狂风大作，强冷空气又卷土重来。放学了，我们一个个追求美丽动（冻）人的同学不得不走出教室。刚来到校门口，我就听到了妈妈喊我的声音。妈妈已经好久不须 接我了，我激动地跑到妈妈跟前，接过妈妈手中的羽绒服穿在身上，同时发现羽绒服的内口袋里有一包热乎乎的奶。妈妈亲切地说：‚快喝吧！我在微波炉里热得很烫，现在过了一段时间，温度肯定正好！‛我穿着暖暖的羽绒服，喝着醇香的热奶，在这春寒料峭的季节，乍暖还寒的时候，一股暖流涌上心头。
12记得上小学时，有一次五一长假，老师布置了一大堆作业，而我在电脑世界里玩疯了，一点儿作业都没写，到了假期最后一天，我才想起还有作业没写！妈妈翻了下我的书包，说：‚哇！你还有这么多作业没写啊～‛我愣了下，马上拿过书包，把作业全倒到桌子上，高的像座小山似的开始‚赶工‛。妈妈开始训我：‚你这几天玩疯了是吧？现在好啦！赶吧！‛我急得像热锅上的蚂蚁，那个急呀～过了很久，大概中午了吧，我午饭都顾不上吃，还在赶作业。妈妈看着我，既心疼又着急．．．．．．
不知不觉到了晚上，我写的腰酸背痛，看来今天是写不完的了，留着看明天怎么蒙老师了。‚怎么？今天写不完想明天写？‛妈妈说‚我告诉你，你今天不把作业写完，休想睡觉！‛我无语．．．．．．
我一直写，写到了凌晨１点多，我终于写完了，我欣喜若狂地看着旁边一直陪我写作业的妈妈，心里无限感激。妈妈欣悦地对我说：‚你终于懂事了，至少你懂得了做人要负责任。下次绝对不许这样了！！‛我感激的看着妈妈，泪水滑过我的脸庞．．．．．．
13这个故事，发生在英国。故事说，有一对母女去滑雪，但在滑雪途中却遭遇雪崩，白雪茫茫的滑雪场上她们很难被发现。女孩的母亲深知这点，为了能让自己的女儿获救，这位母亲割破了自己的动脉，鲜血涌出来，在雪地上染出了一片刺眼的红色，救援队伍因此发现了她们。最后，女孩得救了，而母亲却因失血过多，永远离开了人世......呵！母亲永远比别的女人更加勇敢！即使失去了生命，也要挽救自己的儿女。
14一则新闻这样说：一架飞机的乘客全部遇难，仅有一个年轻的母亲奋然从机舱中跃下被挂在一棵树上，才幸免于难。然而，当救护人员来临时，她指了指不满两岁的孩子，才合眼安然离去。这样的故事太多了，母爱是这样一种极品的爱：伟大、崇高、纯洁、无私。
15一位厨师在炸鳝鱼的时候，发现油锅里一条粗大的黄鳝在挣扎，并努力弓起身子。好奇的厨师把它捞了出来，用刀剖开腹部，竟被眼前的一幕惊呆了，原来它的腹中正孕育着一条小鳝鱼。
16一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站里，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车的时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢，母亲说，不要紧，慢慢走。 多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。
17另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，二位来自贫困山区的老母亲来探望儿子。在探监人五光十色的物品中；老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。 服刑的儿子接过这堆葵花子仁，手开始抖。母亲亦无言无语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省多少开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上再在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。
十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。
服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监的人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子‚扑通‛给母亲跪下，他忏悔了。
18‚...抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了......救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有
3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖...‛ ，‚包孩子的被子里放着一部手机，屏幕上写着这样一条短信‚亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！‛不知道多少人会因为这个母亲的事迹而潸然泪下，可是我知道，这个孩子是幸运的，他的母亲给了他第二次生命！或许，在梦里，他仍以为妈妈用温暖的怀抱拥抱着他，嘴里还喃喃的哼着‘宝贝睡吧睡吧’的摇篮曲呢。
19记得有一次，我不幸病倒在床，妈妈急忙去药店给我买药。过了几分钟后，妈妈回来了，气喘吁吁的，头上满是汗水。我看见了，很是心疼，劝她休息会儿再去熬药，可是她却没有歇息片刻，就直接进了里屋给我熬药。在熬药的同时，妈妈依旧跑来跑去，一会看看我怎么样，一会儿又看看药熬的怎么样。过了一会儿，药总算熬好了。妈妈把药倒出来后，端着药小心翼翼地走到我面前，把我扶起来，让我喝药。我颤抖的伸出双手，刚要接过碗来，妈妈却说：‚算了，还是我喂你吧。‛
推荐第10篇：童心向党(800字)作文
精选作文:童心向党(800字)作文
从浙江嘉兴的南湖游船上走来，从遵义会议的胜利召开走来，我们的党经历了90载风雨兼程，90载光辉历程。小时候，党在我心中是映照着红旗的隆隆炮火；是攻城拔寨勇往直前的人民解放军的嘹亮军歌；是潘冬子向往的红星；是纪念馆中斑斑的血衣；是八角楼上点燃的灯火；是生的伟大，死的光荣的刘胡兰振臂高歌&&毛泽东、周恩来、瞿秋白、李大钊、董存瑞、黄继光、雷锋&&从小，我就听着他们的故事长大，他们是共产党员的优秀代表，他们的事迹时常感动着我，激励着我奋发向上。今天，我们在党的正确领导下，祖国的经济建设如火如荼，经济增长速度飞速向前，到处是一派欣欣向荣的景象；我们在党的正确领导下，战胜了非典、5。12地震，多难兴邦，百炼成钢，祖国繁荣昌盛，更加富强。
在我的身边，就有这样优秀的共产党员成为我不断学习的榜样。我的妈妈就是一个爱岗敬业、脚踏实地、兢兢业业、努力工作、追求一流、克己奉公、清正廉洁的好共产党员。工作中，她竭尽全力地干好每一件事，常常因为眉山市各地的突发事件而牺牲节假日休息时间加班，不能回家和我们团聚；晚上，她经常加班到深夜，我已经睡觉了她都没有回家；早上我起来的时候，妈妈早就已经出门上班去了。我们虽然同在一个屋檐下，但却经常不打照面。她为了做好自己的本职工作，累得患上了严重的腰肌劳损，但仍然坚持工作，她为了工作，倾注了太多的心血。
作为新一代的中国少先队员，中华民族的炎黄子孙，共产党的好儿女，我们是党的后备力量、新生力量，我们是建设祖国的接班人，我们应该学习董存瑞、黄继光、雷锋等人爱祖国、爱集体、爱人民伟大的精神，用我们的实际行动来颂扬中华少年的崇高理想。
今天我们享受的幸福生活，归功于革命先烈们的抛头颅洒热血，归功于我们拥有一个伟大的党中国共产党，我们坚决在党的指引下，为了祖国昌盛，为了中华民族的美好明天，把握今天，努力奋斗，像一粒种子在知识的土壤中生更发芽开花结果，用知识和能力来回报我们敬爱的党，回报我们亲爱的祖国。愿我们党永葆青春和活力，永远带领我们开创美好明天！六年级:玖月 篇1：童心向党作文
童心向党
今天，我们的生活中充满了幸福和欢乐，可又有谁知道，这背后又隐藏着多少风吹雨打呢？在遥远的东方，有一个坚不可摧的民族，它的名字，叫中国！而与共同它经历各种风霜雨淋的，是中国共产党，是他，为我们营造了今天的美好生活！我们的童心永远向着党！ 在不知不觉中，我们好不容易才成立的新中国已经有六十多岁了，而党，也有九十多岁了，岁月如流，可还是让所有中国人难以忘却这段艰辛的历史。
俗话说“自古英雄出少年”，穿越历史长河。在我们中华民族的革命历史上，涌现出了许许多多勇敢的少年英雄。他们有的为了我们中华民族的兴旺和强盛，与敌人进行了不屈不挠的奋斗与拼搏；而有的为了实现自己的崇高理想，舍生忘死，直到献出自己年轻而又宝贵的生命，这怎么能不令人肃然起敬，引为我们学习的楷模呢？ 他们中，有抗日英雄王朴，他面对敌人宁死不屈，英勇献身的故事让我深深感动了，他这种爱国主义精神和浩然的民族正气令人敬佩；有党的好女儿刘胡兰，她面对死亡坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下英雄就义，毛主席还特别题词“生的伟大，死的光荣”；有勇敢的放牛娃王二小，将敌人引到八路军的包围圈后壮烈牺牲??还有无数个感人肺腑的英雄少年世纪，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。
人们都说，红领巾是由革命先烈渲染而成。作为新时代的一名少年先锋队队员，二十一世纪的小主人，是建设祖国的接班人，我们应当好好学习他们这种“爱祖国，爱集体，爱人民”的伟大精神，珍惜 这来之不易的美好生活，让我们用自己的实际行动来颂扬少先队员们的崇高理想。在这和平繁荣的今天，我们应该像他们那样，从小做一个有理想，有道德，有文化，守纪律，爱祖国的少先队员，将来长大了，要为国家出一份力，报效祖国。这样才对得起那些英勇献身的战士们哪！
《闪闪的红星》中曾经唱到“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代??”是啊，对共产党，我们无限感激，我们一定要跟党走，一定要心向党！
童心向党
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这使我想起了今天我们去的大嶝岛。
大嶝岛，即大嶝岛街道，位于福建省厦门市翔安区东南海面，与金门岛最近距离仅1800米，面积13.2平方公里，下辖9个行政区，近2万人。有东南沿海最纯净海域，水质、空气质量符合国家环境一级标准，号称“天然氧吧”，是国家白鹭自然保护区。
来到大嶝岛，我们首先去了“国防教育园”，在讲台上讲话的是老革命班长许丽甘。当她讲到在抗日战争的时候，敌人放炮弹过来，炮弹都炸在了她们的身边，有一些同志为了打败敌人，自己却被敌人炮弹打中，壮烈牺牲了。这是她的眼眶都红了，本来想控制自己的眼泪不流下来。可是她实在控制不住自己的情感，眼泪“哗哗”的流下来，想泼水一样。这时，我也控制不住自己的情感，不禁的赞 叹：多么伟大呀！为了全中国人民的解放。为了有我们今天美好的生活。
为了后代的繁殖，他却黯然的牺牲了自己。这是多么伟大的举动呀！但是，这无情的雨却在这时候无情的下着，这使我更加的伤感。
我最恨的不是那无情的雨，而是那些不珍惜现在用革命鲜血换出这美好时光的人，如果没有共产党有怎么会有这美好时光呢？他们无私的奉献着，这个日子应该属于他们——共产党。而他们却在我们享受胜利之时，悄悄地离我们而去。
“没有共产党，就没有新中国！”让我们向党向革命而学习吧！希望明天的火炬学校将会变得更加美好、繁荣充满对党的热爱！让我们努力奋斗吧！让火炬学校发扬得更辉煌！
在此，我宣誓：我绝不背叛共产党，听从党的指挥努力开创新中国！
童心向党，从我做起，从身边做起，从点滴做起！
篇2：童心向党征文 给党的赞歌
她的名字很短，她的意义很长。她是中华民族不屈的脊梁；她是华夏子民心中的希望；她是炎黄子孙午夜梦回后的浅笑；她是指引我们前进的灯塔；她是给予我们理想的导师；她更是给予我们幸福安康的中华之母！
她，就是党。 回想1921年的盛夏，浙江嘉兴南湖的一艘红船上诞生了我们伟大的党。从此，中华民族这头沉睡的雄狮渐渐觉醒，中华历史展开了新的篇章！转瞬间，党已走过九十三个春秋冬夏，流逝的是时间，铭刻的是信念！
那是一部举世罕见的伟大史诗，那是党铸就的无与伦比的精神丰碑。那是长征，那是党走向成熟的转折点。无数的长征烈士用生命向我们证明：星星之火可以燎原！
终于，在她的领导下，中华儿女不畏艰险，勇敢拼搏，奋发图强，开辟了一曲惊天动地的社会主义凯歌。怎能忘“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰；怎能忘“烈火焚烧若等闲”的邱少云；怎能忘“砍头不要紧”的夏明翰；又怎能忘用生命炸毁碉堡的董存瑞？终于，终于，在**的城楼上，一句“中国人民站起来了！”穿过时间的重重的围墙震荡在每一个炎黄子孙的耳旁，它向世界宣告：中华巨龙屹立东方！
这是哪里？为什么我看见了饥饿的人群？为什么到处是冤屈的声音？哦，我的母亲，我的党，原来你有了失误，可是，我们是你的儿女，怎么忍心对你苛责？你用失误告诉我们今后的前进方向，过错
掩盖不了你的辉煌！
时光是一条无法逆走的单行线，每一个点独一无二。再也没有一次会议是党的十一届三中全会；再也没有一个战略叫改革开放。可是我们都记得，历史也记得，在1978年那样一个寒冷的冬天，改革开放如一股春风吹遍了神州大地，那是一次伟大的创举，那是中华民族的新开端！
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是中华民族的先锋队，在她的带领下：奥运赛场上五星红旗在嘹亮的国歌声中冉冉升起；万里明月上中华子孙在祖国的期盼中缓缓前进；浩瀚深海内蛟龙在科技的发展中自由探寻。
作为新世纪的中学生，我既遗憾于没有生在你出生的时候参与你的成长，又欣喜于生在你正当壮年的时候可以为你骄傲鼓掌。周总理说：为中华之崛起而读书！那么，在今天，我秉着一颗赤诚的向党童心说：我愿为中华之腾飞而读书！
九十三年弹指一挥间，我们走过艰难地创业，我们走过平坦的武装道路，我们走过置之死地的十年浩劫，我们走过凤凰涅槃的改革开放。九十三年，我没有完整的陪你度过，可我发誓，在我有限的生命内，我将把我的一切贡献给您——我伟大的党，我伟大的母亲！
篇3：童心向党 电子作文
奶奶教我一首歌：没有就没有新中国。我问奶奶这是为什么？奶奶说战争年代那无数的先辈为了我们的祖国舍弃生命才有我们的美好生活。他们中间有抗日民族英雄王朴，面对日本鬼子的刺刀，宁死不屈，最后壮烈牺牲。
老师教我一首歌：没有就没有新中国。我问老师这是为什么？老师说是无数先辈用汗水和智慧让我们的祖国走向富强。现代科学家童篇4：童心向党
各位领导、评委老师大家上午好！我来自铜山区刘集实验小学四（3）班，我叫丁怡丹，今天我朗诵的
题目是：童心向党
党是天空
我们就是天空中的一朵白云
一片叶子
一颗小星星
一颗小树苗
彩
机
明
色
行曲”，
代，
饱尝磨难与艰辛。
钢铁般的意志，
大海般的深情，
党是大树
我们就是大树上的党是宇宙
我们就是宇宙中的党是森林
我们就是森林中的我们给天空增添色我们给大树增添生我们给宇宙增添光我们给森林增添绿忆往昔： 我们唱着“义勇军进伴着国际歌的旋律， 推翻了蒋家王朝。 看今朝： 我们唱着“东方红”， 豪情满怀走进新时自力更生，改革开放，实现伟大的中国梦。 历尽曲折与坎坷，您您以博大的胸怀和创立了千秋伟业； 您以甘甜的乳汁和 哺育了中华儿女；
您是中华民族的希望，
您是中国人民的救星，
中国人民在您鲜红的旗帜下，
昂首阔步，勇往直前；
华夏儿女在您驾驭的航船上，
谢谢大家！
披波斩浪，扬帆远航。
第11篇：关于童真的高中作文
导语：有人说小孩子的想法是直线的，不会转弯，他对一件事物只有对或者错的判断，他不会去思考我这么做会有什么后果，做了对自己有什么不利。但是随着世俗的变迁，这条直线会渐渐的弯曲，在弯曲的同时这份童真也就淡去了。以下是小编为大家收集的几篇关于童真的作文。供大家参考阅读。希望喜欢。
关于童真作文【一】
开始的开始，我们都是孩子。
每个人出生就保有了一颗童心，就像人们说得，孩子的世界是最简单、最多彩的，因为在孩子们的心里没有太多的杂念和世俗的烦扰。他们一定是活在世界上最开心的，他们用那颗一尘不染的童心去仰望尘世。但随着慢慢地成长，那颗青涩的心灵变得成熟了，原本简单的事物也渐渐复杂了。这时的我不禁感叹道：我们还能孩子多久?
其实大人们没有什么了不起的，满了十八岁又怎样?孩子就是孩子，就该做孩子该做的事。可每当我把自己最真诚的童真毫无保留地展现出来的时候，得到的确实这样的结果。
当我在折纸时，同学们却嘲笑说是小儿科;当我喝酸奶时，会问我几岁了，断奶了没有?当晚上睡不着觉想和妈妈一起睡时，妈妈会说：长这么大还要和妈妈一起睡，不知羞。
这就是我们所谓的想保留的童心吗?
大人们总喜欢把任性没收，却不知在无形中他们已经扼杀了自己心底那最后一抹童真。高速度发展的现代社会正在一步步吞噬他们的童心，他们早已是体无完肤了。
时光如同奔流的江河，一去不回，来不及道别，却只剩下麻木的我们，没有了当年的童真。生活像一把无情刻刀，改变了我们的模样。当初的童真在哪里?事到如今只好用来祭奠吗?任岁月风干理想，却再也找不回最真的我们……
最后的最后，我们渴望守住童真。
关于童真作文【二】
童真，在很多人的眼里，这或许是个只属于孩子的标识。但事实并不是这样的，童真这么美好的东西，如果只能在那些天真可爱的孩子身上体现的话，那作为青少年的我们，不是太可怜了吗?
我们是青少年，我们面临着繁重的学业，面临着枯燥的生活，面临着人与人之间的勾心斗角。有时候，我们甚至会仰天长叹：“那纯真的童年多么美好啊!“但我想说，我们并不可怜，更不应该觉得惋惜。要知道，童真就像是一条清澈的小溪，永远流淌在我们的内心，洗涤着我们的灵魂。只不过，当我们的内心长满参天大树时，小溪就被遮盖住了，童真也就暂时隐藏了。可是它并不因为遮挡而消失，也许，有时候，放下一些，放弃那么几棵大树，童真就会再次显露。
在今天的晚自修课间，原来静静地趴在桌子上的我被一阵欢声笑语打乱了我的思维，不得已，我猛然抬起头，本想制止那喧闹的一切，可因为眼前的这一幕，我的心开始动摇了：
一男一女相对而站，男的脸上露出必胜的决心，女的脸上露出不服输的神态，说这时那时快，他们藏在身后的手敏捷地出动……哦~原来是石头剪刀布。高中生玩这种游戏本应该被认为是幼稚的行为，可是为什么女孩胜利的笑容如此灿烂，男孩失败后的沮丧如此有趣?我想，这就是那被隐藏的童真吧!
简简单单的一个小游戏，却让我再次感受到孩子般的天真，那无意的童真，不正是那条隐蔽的小溪吗?那刻起，我不再沉思，我不愿再沉思，我觉得我也有必要找出我那被隐藏的童真了，如此美好之物，如果我没有，不是太可怜了么?我怎能没有呢!
如果说以前因为不相信我还有童真而伤感的话，从那次无意的游戏来看，我的童真，其实也是一直都在我的身后等待着我的宠爱，只是因为我走得太快，以至于忘记了它的存在，但是从今天开始，我会放慢脚步，与童真为伴，让心灵起舞!
关于童真作文【三】
童年是梦幻的，是纯真的，是欢乐的……童年往往充满着稚趣。
美丽的夜晚，忽闪忽闪的星星布满了神秘莫测的夜空。一轮皎洁的月亮，像一个玉盘镶嵌在深蓝的夜空，撒下一片银光，周围罩上了一层淡淡的圆晕。
在五年前也是这么一个宁静而又美丽的夜晚。我望着月亮出了神，想得可多哩﹗那时常听老人说，用手指着月亮，会被割耳朵的，在今天看来是幼稚可笑的。那时的我，还未跨进校门。作为一个不谙世事、天真幼稚的我，居然相信是真的，不过我心里还是犯嘀咕：难道月亮真有那么神圣，连指一指都不行吗﹖
一个偶然的机会，我看到一群大人在月光下谈天说地，甚至指着月亮，谈后羿射日，嫦娥奔月，吴刚砍桂树……那时我真为他们捏着一把汗呢﹗嘿，他们怎么不掉耳朵呢﹖好奇心驱使着我迫不及待地想尝试一下，但总觉得心里不踏实。我去问爸爸，他带着笑容神秘地说：“你试试不就明白了”。“试试﹖耳朵掉了可不是闹着玩的”，我嘟囔着，又去问奶奶。奶奶说，她小时候也听人说过，但并没有亲眼看过。
也是这么一个夜晚，我终于按捺不住搁在心底的这个念头，猛地用手指头指向月亮，随即紧紧地闭上眼睛，心怦怦直跳，我耐心地等待着，等待着……好半天，我才睁开了眼睛，摸摸自己的耳朵，还在，我欢呼雀跃。妈听到我在外面欢呼着，迷惑不解，我把事情的原委向妈妈说了，母亲不禁哑然失笑。好久她才说：“傻孩子，那都是大人编出来骗你们的”……夜还是那么静谧，屋子里却传来了一阵阵欢笑声。
虽已步入中学的大门，我们挥手与童年惜别，但童年那美好的记忆犹如一串串闪亮的珍珠永远珍藏在我心中。
第12篇：小老鼠漫游记
小老鼠漫游记
大家好，我是一只来自美国的小老鼠。我现在住在美国华盛顿的白宫里。呵呵，不用多说，大家都知道，白宫是总统住的地方，哪儿比五星级还五星级。可是，那里的剩菜剩饭却少得可怜，我常常吃不饱，还要为逃避抓捕而每天东躲西藏，过着居无定所的苦日子。一天，我上网的时候认识了一位定居中国的老鼠。通过视频，我看到他长得又白又胖，让我好生嫉妒。通过谈话，我知道了在中国就餐的人，经常点很多的菜，吃不完也不会像美国人那样打包带走，所以，不得不将剩菜剩饭白白倒掉。听到这里，我就暗自下定决心，无论如何都要到中国去，尝尝这些美味佳肴，过一过神仙般的生活。
我乘搭飞机，来到了中国，定居在一家二星级酒店。在这里，我过上了天堂般的生活。早上醒来，先用红酒漱漱口，再打车去洗一个牛奶浴，早餐有鲍鱼，中午有龙虾加螃蟹，晚餐可是人参炖鸡汤，夜里，我还可以安心地在酥软的面包上睡大觉。
尽管我现在过着衣食无忧的日子，但我却担心一直这样下去，地球上的能源将会很快被用光，我们的子孙后代又怎么过呢？
第13篇：漫展策划书
举办单位：学生会宣传部
活动目的：
为活跃校园文化，使学生的生活学习多元化，张扬个性,宣传部将举行“xx首届动漫节——次元”特此征集优秀人物·作品·收藏以向广大师生宣传动漫文化。
活动意义：
使动漫文化深入校园，给广大校友一个展示自己的舞台，丰富课余生活。
活动流程：
1.由宣传部担当主要宣传工作，广大动漫爱好者可以响应号召，加大宣传力度。
2.作品收集 分类，主要分为：原创绘画·四格小漫画，临摹插画·漫画，个人绝版收藏物件·周边。（注：此次活动作品征集无优劣差之分，只要拿来的，都是最好的）
3.广大漫友可借此机会互相交流，交友。
4.将展示地点分几部分，包括：美型动漫，少年热血动漫，少女动漫，精品插画，游戏动漫，猥琐动漫等类别（注：猥琐画风是工作者靖焱仪之大爱，有同道的可私聊）
具体活动安排：
一·人员及部门安排：
1.宣传部负责活动策划书和设计宣传海报，发放传单，（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）亲友学生会可协助工作。
2.规定分工负责收集作品并进行分类，邀请权威评委。
3.宣传部负责此次动漫展的准备工作。
4.公关部门负责解决相关经费问题，将出资压到最低，展览做到最好。
二·嘉宾评委待定（暂定为各大部长）
三·具体动漫展内容：
1.活动时间：待定。
2.活动主题：次元（注：每个动漫迷心中都会有一个次元之地，仅属于自己）
3.参加对象：全理工大学生，参加者作品无所谓健康向上或向下，毕竟是漫画么，只要不过分的都可以。
4.活动地点：校本部大学生活动中心。
四·活动中应该注意的问题与细节：
1.原创部分严禁模仿与套作！
2.保管好投稿者的物品，尊重广大校友。
3.经费问题各个部门可以互相协商，有问题大家一起解决。
总结：希望通过第一次的动漫展来宣传动漫，将最in的动漫文化带进理工大喜欢动漫的朋友，希望各个社团踊跃参加，预祝成功！
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第14篇：漫威英语演讲
Hello, everyone.I’m Christal.I think everyone in my Wechat contact knows what my favourite thing is.Here are two screenshots of my Wechat.But today my topic is not about Wechat again.All right, Today my topic is—Marvel and some of my favourite characters.Now I’ll introduce some of my favourtie characters ,but , in a new way.Let’s see a video. I have seen a lot of Marvel movies ,for example—
And the reason that I love these movies so much is not just because the actors are handsome or beautiful.It’s because these movies make me understand a word—Hero.Like Iron Man--though he’s just a normal guy who wears an iron suit, he tries his best to save people in danger.In the movie ’Avengers’, he almost died.Like Captain America—He was a slight man But he had a good heart, That’s why Peggy Carter choose him to join in the experiment that makes him become Captain America.Like Thor—His superpower was god-given.He was very pride of them at the beginning.But his pride made his teammate injured.After that, He become modest.Like Hulk—Gamma Ray affected him.If he gets angry, he will become a green monster.But he learn to control his anger and use it in a right way.Now he is a hero.All in all, I want to say:
第15篇：漫山金黄
漫山金黄
春暖，花开！又到油菜花飘香时节。第二届中国黄山油菜花摄影节在黄山市石潭举行！4月2日早7点30分，黄山市歙县育鸿学校一行20余人在校长的带领下登上旅游大巴前往石潭踏青赏花。
公路两旁都种满了油菜花，车子行驶过去带出了道道金黄。一路上欢歌笑语，很快便到了目的地石潭村---一入村口便见小桥流水人家，青砖绿瓦马头墙。好一座依山傍水而建，带有浓厚徽派建筑风格的古朴小山村。油菜花并不是很多，只是零星的散布在村庄旁的一些空地和路边，正在大家充满疑惑之际，领队吴建民老师一语四字‘上山，便有’。
绕过村庄，走上了盘山公路。山路狭窄却多车，问了才知道是为了免却步行之苦而接送游客上下山的。我们没那么金贵，多是山里娃出身，爬山早已是一种固有的技能了。山高坡陡湾多，不停地绕着山体走着之字形路线。也不知道走了几曲几湾，便看见了山顶上有一个飞檐翘角的亭子--听了领队的介绍知道是观景台。
登上观景台，山风呼咧，空气中充满着浓浓的菜花油香。举目四望，满山遍野的金黄，好一片花的海洋，不，应该是花山，油菜花形成的高山。不是一片片，也不是一块块，高高低低，起伏不平，一座连着一座，绵延不绝。从没见过这么多花儿紧紧地拥簇着，偏又是那明亮的金黄色彩，在春日
的阳光下更加的夺彩。大家一个个张大了嘴巴，形成了0字形，尽情的表现着惊讶，却任山风吹乱了头发，不由自主的陶醉在这明媚的，金黄色的春天里！
走入油菜花地里仅容一人行走的泥土小径，这时才是游入了花的海洋。每一阵山风刮过，便掀起一叠叠黄色的波浪，带着油菜花特有的香浓芬芳，轻轻的拍打在身上。那穿过花丛的低声呼啸就像情人在耳边的侬言细语歌唱。让人回味无穷，荡气回肠。
站在油菜花地里，却听见一声声‘茄子，茄子，’的嬉笑声，那是女老师们正在开心的留住她们的倩影！当一个个从花丛中走了出来，身上便沾满了金黄色的小花瓣，远看花似人，近看人如花。花人相映，美不胜收！
不知不觉便日近中天，大家收拾行装返程下山。在路上，更看见了几株映山红在山崖上独自绽放。在中午12点多回 到石潭村吃午饭。山蕨，春笋，香菇等应时山珍，堪称美味。
下午1点半左右登上大巴返校，带着一路油菜花香，在车上沉香入睡，梦中又见那漫山摇曳的金黄。
2012年4月4日
第16篇：欧诗漫
欧诗漫
1.层次理论分析：
产品的三个层次包括核心产品、产品的包装、服务组件
核心部分由物理产品平台，包含的基本技术以及其设计和功能特点。 欧诗漫——珍珠王国的“香格里拉”——雷甸珍珠湖，水的PH值为7.5-8.5，电导率300us/cm，水温为20-28℃的无污染水域.养殖在离水面1-1.5米深处。这里有亚洲 最大的淡水珍珠养殖科研基地，在此培育出的雷甸珍珠十分优良。 它拥有三个核心技术优势，包括纳米珍珠粉制备技术、生物酶解工艺、珍珠与护肤品的复配方法，欧诗漫利用国际尖端的四大领先技术(超微细粉体技术、物理纳米粉体技术、超临界萃取技术、生物酶解工艺)成功的将珍珠粉运用于欧诗漫各系列护肤品中，珍珠主要添加物与其他影响成分成功复配，充分发挥功效，并顺利渗透皮肤内层，充分被皮肤吸收。欧诗漫每款护肤品均含有纳米珍珠粉成分，可以被肌肤高效吸收，充分渗透，达到保湿、养白、养颜、抗衰的作用。
产品包装，欧诗漫产品的包装多种多样，欧诗漫在新一年来临之际，更换了新LOGO， O 珍珠、S 新女性曲线、M 更具国际感 ！
服务组件：支持服务组件包括维修和保养，说明，安装，保证，交货，并提供零配件。
欧诗漫的销售网络遍布全国各地的大、中、小型城市为广大经销商和消费者提供完善的售前、售中、售后服务。
2.关于欧诗漫的价格策略
促销定价策略：欧诗漫官网商城，双11全场5折包邮。
捆绑定价策略：欧诗漫奢华金萃.臻贵娇宠礼盒4件套
建议：增加定价的透明度，扩大定价策略的多样性。
3.欧诗漫的促销
中国知名珍珠零售品牌赞助高尔夫赛事
7月1日，深圳高尔夫推杆邀请赛开赛，赞助商中国知名珍珠零售品牌欧诗漫携珍珠首饰亮相，为此次赛事增添了不少“珠光宝气”。
浙江省2010年“欧诗漫”杯少儿棋类比赛在德清落下帷幕
5月3日，由欧诗漫集团独家赞助，德清县棋类协会主办，德清棋院承办的首届浙江省“欧诗漫” 杯少儿棋类公开赛圆满落幕。
建议：欧诗漫赞助的活动太少了，应该更加多一些
可以对政府比较关心的项目进行赞助，比如环保的赞助
可以考虑赞助国家的一些慈善项目，比如希望工程
4.欧诗漫的渠道
第17篇：漫论郁达夫
漫论郁达夫 刘海粟
六十年来，评价郁达夫作品的思想性时，颇有分歧；至于他的文学才能，则无人怀疑。
我自惭不是研究达夫的专门家，又不善于说长道短，出于友情，容易偏爱，加上作 家、画家所业不同，其中甘苦，不尽相通，只能抒发一点不着边际的外行话，向大家请教。恰如其分地评定达夫其人其文，则应仰仗于评论家、文学史家和读者群。
达夫是中华大地母亲孕育出来的骄子，是本世纪最有才华最有民族气节的诗人之一，爱国是他一生言行中最突出的倾向。当然，爱国者不等于白璧无瑕。金无足赤，达夫亦非完人。在他感到报国无门，一腔热血不被人们理解的时候，有牢骚、有抱怨、有叹息、有软弱、有徬徨、有感伤、有沉醉于爱情和逃避到大自然怀抱中的幻想，甚至也有过病态的自我嘲弄。他憎恨无爱的人生，犹如厌弃无花的沙漠。在黑沉沉的铁屋里他带着觉醒后的悲愤和惶惑，大喊过爱的饥饿，反抗压在青年们头上的封建层岩，反抗冷漠、愚昧、狡诈、贫困的旧时代。他从不同流合污，只是面对严酷的现实，在看不到光明的时候，绝望颓唐之情不断来冲袭他。然而，作为抗菌素的现实主义精神又不断地诱导他穿过沼泽，走向坚实。
记得在达夫遇害十周年的时候，我的一位忘年交关山笛，写下过悲壮的悼诗： 斑白犹存稚子心，人间名利一尘轻； 今朝痛觉诗人梦，血奠神州头作樽！
这便是对诗人郁达夫的公正评价。至于那些咒骂他“品质恶劣、作风浪漫，不足以为人师”的政客，和那些姬妾成群而道貌岸然的封建卫道士、认贼作父的汉奸、吮痈舐痔的帮闲、制造谣言含沙射影的小丑、随波逐流的变色龙，今天已全部被老百姓推入遗忘深渊；而为当时统治者深恶痛绝的达夫，则砥柱中流，知音倍增。历史无情又有情，这一切不是泾渭分明吗？
达夫很真诚，也坦率得惊人。他把锋利的解剖刀忍痛插向自己的胸臆时，苦笑中带着自我陶醉；当热血流入砚中，他又用彤笔泼洒成彩雨，让绅士们的伪饰、淑女们的面纱受到淋浴，使那些传统意识凝结成的骷髅们又怕又气，暴跳如雷。
于是**和误会便和达夫形影不离，结缘终身。朋友们关切注视着他，也为他感到不安。如果说过于坦白可以使童心不泯的人受害，在亡友中，达夫可算第一位。 达夫小说中有一些不纯净的笔墨，是变态心理的产物。当他控诉旧时代对他太不公正的时候，有些情调不尽健康。我们不应漠视，也不应夸大一点，不及其余，否则历史上将有不少大家的著作要被束之高阁。
达夫笃于友情，和沫若相交几十年，他们自称为“孤竹二君子”。在小阁楼上，在风起云涌的广州，相濡以沫，人所共知。他对鲁迅的认识，高于同辈人很多，一九三六年底，他在日文刊物《改造》第十九卷十三号上写道：
鲁迅的小说，比之中国几千年来所有这方面的杰作，更高一步。至于他的随笔杂感，更提供了前不见于古人，而后人又绝不能追随的风格，首先其特色为观察之深刻，谈锋之犀利，文笔之简洁，比喻之巧妙等，又因其飘溢几分幽默的气氛，就难怪读者会感到一种即使喝毒酒也不怕死似的凄厉风味。当我们见到局部时，他见到的却是全面。„„ 要了解中国全面的民族精神，除了读《鲁迅全集》以外，别无捷径。
达夫酷爱自由，仇恨压迫与剥削；他不是共产主义战士，却是一个很彻底的民主使者。在南洋，他也曾谈起过自己和左联的关系：“替穷人说话是我的宿愿。左联的很多作家和我都是至友，尤其是鲁迅，我们之间无话不谈。他和左联的关系，是由我做的媒介。我的个性不适合做那样工作，所以左联成立一月之内便宣告退出了。不管人怎么议论，我不辩解，而在暗中营救左翼作家的事，做得并不少。自问比挂空名不做实事的人，心中踏实得多。我对共产党的长征是很关心的。鲁迅去世，我说过：‘鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了，西天角却出现了片微红的新月。’‘夜阴’和‘新月’指的什么是很清楚的„„”一九三九年十一月，他又为延安鲁迅艺术学院捐款一事奔波，并在自己编辑的副刊《繁星》上刊出秋远的《记鲁迅艺术学院》一文，把这所延安学府向海外读者作了介绍，爱爱仇仇，毫不含糊。
达夫个性有其极刚毅的一面，这一点不大为人所知。他在福建同日本人松永一起吃饭，席上痛斥日本军国主义者不该侵略中国，正气凛然。他虽然嗜酒成性，在苏门答腊因怕贪杯误事，曾长期戒酒，律己甚严。
达夫感情饱满细腻，观察深切，才思敏捷，古典文学、西洋文学根基都雄厚。从气质上来讲，他是个杰出的抒情诗人，散文和小说不过是诗歌的扩散。他的一生是一首风云变幻而又荡气回肠的长诗。这样的诗人，近代诗史上是屈指可数的。
在新文艺作家的队伍中，鲁迅、田汉而外，抗衡者寥寥。沫若兄才高气壮，新诗是一代巨匠，但说到旧体诗词，就深情和熟练而言，应当退避达夫三舍。这话我当着沫若兄的面也讲过，他只是点头而笑，心悦诚服。 达夫无意作诗人，讲到他的文学成就，我认为诗词第一，散文第二，小说第三，评论文章第四。
他的诗，得力于黄仲则、洪北江，对清代名家吴伟业、王士祯、袁枚、朱竹垞、赵瓯北、王昙、龚定庵都有过涉猎。在唐诗中，他酷爱白乐天和刘禹锡。为了畅而不滑，外秀内浑，他还认真研究过阮籍、嵇康、陶渊明、谢朓、鲍照的著作。作词不多，偶一为之，如楷书大家放笔写行草，言情状物，略倾柳永与纳兰容若，而沉郁过之。
一九七七年间，黄葆芳学弟从新加坡回国观光，我见到他第一句话便是：“达夫辞世二十多年，我总不相信是事实，他若能和你们一道同来，该多么好啊！”接着谈起在南洋的岁月。他说：“老师，当年达夫先生编《繁星》，对我的稿子特别垂青，总是稍加修改，便作为花边文学刊出，使我很感激。
我们三人不是到林霭民先生家谈艺，便是到胡载坤大夫家中，我看您作画，郁先生捧着茶杯在屋里徘徊，有时低头敛眉，猛抽着香烟，等到丹青落笔，他的诗已想好，于是走笔题画，并称双绝。可惜星州沦陷之后，这些寓意极深、宣扬民族气节的作品多被收藏者销毁，不敢留下，真是叫人难忘的大憾事。”
这段话引起我亲切的回忆。记得有天晚上，我和达夫躺在期颐园中的草地上，碧天如水，寒月如霜，这时天上一颗亮星拖着火光刺眼的尾巴，在远远的树梢后殒落了。达夫说：
“海粟兄！那不是徐志摩吗？多么有才华的诗人，英年早殒，千古同悲！”我们谈到在上海的朋友中，他与志摩都和我同庚，不免唏嘘。后来言及时局，达夫愤愤地跃起，带着人之子的柔情，仰天喃喃地说：“海粟！万一敌军侵入新加坡，我们要宁死不屈，不能丧失炎黄子孙的气节，做不成文天祥、陆秀夫，也要做伯夷叔齐。”我觉得这是达夫心中流出的最佳诗作，听来感人肺腑。难兄难弟，相对无言。谦和质朴的达夫，眉宇间现出平时罕见的金刚怒目之气，从鼻翼到嘴角边的长纹变得坚韧了。我推想：诗人在夜色的环抱中走向永生的时刻，脸上也是这样的表情。我们长时间地握着手，良久，泪花涌出他的眼眶，巨大的热力从他的臂膀流入我的全身，血像汽油碰上火种。是夜，我和诸友合作，画了一张《松竹梅石图》，他奋笔写上一绝：
松竹梅花各耐寒，心坚如石此盟磐。
首阳薇蕨钟山菽，不信人间一饱难。 此诗痛快沉着，托物明志，朗润含蓄，其信念之坚强，更在豪迈之外，可以代表他晚年诗风的一斑。这样的诗对斯时斯境中的同胞，是启悟的晨钟、进军的战鼓，诗人成了爱国同胞的代言人。面对大海，遥望故国，这庄严的誓辞，响彻云霄„„
达夫的散文，如行云流水中映着霞绮。他和古代写景抒情之作不相蹈袭，而又得其 神髓。写到山水，尤其他故乡富阳一带风光，不愧是一位大画师。他把诗人的灵感赋予了每一朵浪花、每一片绿叶、每一块巉岩、每一株小草，让大自然的一切具有性格和情 味，再把风俗人情穿插其间，浓淡疏密，无笔不美，灵动浑成，功力惊人。
由于达夫的妙文和当年口头描述的启迪，也为了寻觅故人的诗踪，我曾经几次到浙 皖之间的富春江流域去写生。这条江，澄碧如染，曲折处如青龙曼舞，腾空飞下，有些河床直如利剑，劈开群山，仪态万方，自萧山至梅花城，二百余里，是活的山水屏风， 在朝曦晚霞中变化无穷，开阖舒卷，一股清气，沁人心脾。达夫故居富阳，离杭州八十 里，三面环山，一面临江，像颗明珠，嵌在画中。我还到七里泷去凭吊过严子陵，石级陡峭，两边茑萝夹道，古树虬蟠，石牌坊上刻着“千古异人”的横额，祠堂梁头悬着 “高尚其志”的大匾。子陵塑像，清瘦飘逸中饱含着洞察生活的睿智，超脱中不无隐痛。不知什么原因，这一切都使我格外思念达夫，要是我们联袂来游，能添多少乐事啊！达夫异邦死，化作沃土润奇花，他和严光一样不可得而见，我总算找到了孕育少年达夫成为诗人的环境，便奋笔写下了十几张油画，还有国画《严江秋色》《富春江》等多幅。我的体会是：青年画家不精读达夫的游记，画不了浙皖二省间的山水；不看钱塘、富春、新安，也读不通达夫的妙文。他的这些作品根植于他对乡土的赤子之爱，其生命力必然比小说久远。
达夫也有较为闲适舒展之作，或谈谈掌故，或评定前人作品，这类文字历史趣味和 知识性并重。一些日记小品，情真语挚，读来如听良友娓娓夜谈，毫无藻饰，时有逸笔，不是苦雨庵中的浓茶，更非浑身静穆，仍然有着可爱的人间烟火气。也许，此才是达夫 所以为达夫吧！
世界上很少关起门来为后代写作的艺术家，作品往往都是起作用于当时，从而在历 史上获得位置。失去了当时，永久并不存在。达夫不是终日追求永垂不朽的作家，他只记录当时的生活感受。作品是流出来的，不是专门在文字上雕琢的唯美主义者，也不是每篇文章都具备永恒的魅力。时间本身就是一个筛子，不及时扬弃，十万年后的文学史 要写几千卷。事过境迁，今天的年轻人对达夫的某些著作引不起共鸣，恰恰是一件大好 事。我在几十年前读到《采石矶》《春风沉醉的晚上》《薄奠》，整个身心都受到艺术冲击波的摇撼，作品中写的环境和人物（包括《采石矶》那样历史题材）对我来说都是可以看得清楚，甚至触摸得到的。时代进步了，今天的青年对作品中的烟厂女工、老车夫、黄仲则、洪稚存可以同情，但不可能达到几十年前读者那样强烈，是不足为怪的。
以后某些青年的精神状态，作为思想史上的 标本，也很难磨灭。辛亥革命在这些人的记忆中淡化了，而革命的不彻底、封建势力的顽固、人民的不幸、科学的落后、祖国国际地位的低下，又迫使他们带着淡淡的哀愁长 大。“五四”时代狂飚精神的高扬，不能清除积重难返的社会问题，在新生与死亡、前 进与倒退、爱国与媚外、科学与愚昧、理想与现实等等的矛盾上，使一部分热爱祖国、情感丰富、比较脆弱、反抗礼教而又不能完全摆脱旧知识分子的积习、同情苦难同胞又不能为他们寻找出路、并且和他们在心理上有着一定距离的青年，带着呐喊后听不到回声的时代寂寞感，向往个性解放，但又无处使用自己的力量。前辈把他们看成叛逆、无能者、破坏者，这样不甘沉没又难奋飞的人，在当时为数不少。寂寞，可以销蚀灵魂，也可以冶铸战士。有的人锐气被寂寞磨尽而沉沦，有的人却不然。正是这种寂寞感和希望，在鲁迅万里心空中搏斗，诗山种铁笔，斗雪化虬松，《野草》才成为他创作中最精深博大的塔尖，戟指着秋夜的寒星而凌越千古。诗人毛泽东也在《井冈山的斗争》一文中喊出：“我们感觉到深深的寂寞。”对带着一些文人弱点的达夫，就更不能苛求了。
达夫亲口告诉我：“我在日本看过将近千册英文、德文、日文小说。”他的阅读速度和理解能力，在我的同时代人中属于罕见，一晚上看一两本小说，在谦谨温和的达夫，是常有的事情。他喜爱从普希金到蒲宁笔下一百年间活跃于俄罗斯文学画廊上的“多余 的人”，但他写的只是中国泥土里生长出来的一切。综观他的小说，深沉素淡，富于散文美，不仅技巧上可以总结出东西，对于认识我们的过去也是有好处的。不认识昨天的人，就不会珍惜来之不易的今天，也不会坚韧不拔地创造美好的明天。
作家和编辑的职业，注定要当业余批评家。由于知识渊博，善于鉴赏，他对古今中 外的一些作家，都发过议论；对于戏剧、音乐、绘画、电影、翻译等等领域，都说过有真知灼见的锦言。若将此类文字辑录成一本有特色的书，则可以从中体味到一位大作家的甘苦，也能感受到他行文阅世的脉搏。在新加坡，他是名副其实的文学导师。据我所 知，达夫在南洋看稿、改稿，接见青年作者花的工夫，比他用于写作、读书的时间要多， 尽到了园丁的责任。他也讲过一些愤世偏激的话和悲痛的反话，只要弄清他说话时的历史背景，并不难于理解。 在抗日战争中，他在南洋写过很多政论，鼓舞人民斗志，坚定侨胞必胜信念，起到 了很积极的作用。这些文字当时拥有众多的读者，是重要的历史文献。
偶然收到海外学生寄来的报刊上面见到好几篇忆达夫的文章，有的提供史料，有的 谈出学术观点，这是很有意义的事情。但也有极个别的人，生前给达夫添加过不少痛苦，现在又乘死无对证之际，对他进行中伤、丑化，或谬托知己，把达夫写成一个恋爱至上 主义者，这就欠妥了。
出于怀友之情，我渴望读到描写达夫的传记，来作为我回忆往事的酵母。前天，达 夫的儿子郁云来看我，在温馨的灯光中，昏花的老眼差点儿把他看成了达夫，父子俩在外貌上相似到惊人的程度。这位五十二岁曾经念过企业管理的大学生，近年搜罗到乃翁 的著作二百多万字，诗词近五百首，还有些书简、墨迹和史料，并以全力草成了父亲的 传记，力图再现创造社老将郁达夫的风采，是一本突出爱国主义思想的新作。材料丰富翔实，叙说比较客观，这一点可以告慰逝者。
由于处在儿子的地位，行文较拘谨，对先人不好作什么评论，对父母之间所发生的 一切，也回避了细节，但这并不损害第一本传记的价值。随着这本书的问世，必将会有更好更多的专著及评论问世，我愿拭目以待！达夫不是一个革命家，也不是一个制造许 多恋爱轶闻的浪漫文人，而是那个时代的产儿，一切都要历史唯物地还他以本来面目。 为贤者讳，为前人讳，固然不必，但蓄意粉饰和一味舍本求末，或以旧社会黄色小报记者的手法去捕风捉影，也都是错误的。
这篇浅陋的序文该谢幕了，我也口占一律，不敢对亡友班门弄斧，仅仅是为了倾吐 那说不出而又说不完的情思，一种淡淡的、缕缕的、缠绕在心尖上、翱翔在梦魂里的怀念！
读罢新书慰旧怀，见儿疑是父归来。
一天雷雨勤编织，半纪风云细剪裁。
同岁三人惭我健，环球万众为兄哀。
中宵忘却文星坠，题画诗成惜梦回。
（选自《文汇月刊》1985年第8期）
第18篇：漫画题教案
绘万千世相
阅百态人生 ——漫画与文字转换专题复习
考点分析：
“新课标”规定：高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，引导学生关注生活、关注社会。
《考试大纲》上虽然没有明确给出图文转换题目的样式和要求，但我们通过对《考试大纲》中所列考试内容的分析，可以看出这类题目与《考试大纲》的联系。所以，从根本上说，图文转换题还是考查语言运用中的压缩、概括和表达，是对学生观察能力、理解能力、语言表达能力的考查。 学情分析：
学生喜欢漫画，对漫画题有兴趣，且平时零散地接触过这类题，具备一定的答题基础，缺少的是明确的解题思路和系统的训练。 教学目标：
1.了解漫画的构成及其特点；2.了解高考漫画题命题方式； 3.明确漫画题解题思路。 教学过程 一．导语
当今社会，有人称之为“读图时代”，其实，图象和文字是不可分割的，图配文字古已有之，比如郦道元的《水经注》、李时珍的《本草纲目》，还有少年鲁迅为之痴迷的插图本《山海经》。现实生活中图表、漫画、照片……无时无刻不占据着人们的眼球，我们不能回避也无法回避。那么，怎么解读图表就成为我们面临的问题。今天我们一起探讨“图文转换之漫画与文字转换”。 二．考点阐释
1.高考回眸
回顾近三年来高考考查语言运用题的情况，介绍图文转换题考查形式。 2.了解漫画
漫画应该是同学们喜闻乐见的一种艺术形式，那么，对于漫画，同学们到底了解多少呢？我想请同学来说说。
教师结合图片讲解漫画的构成及特点。
3.漫画题的命题形式 ：１.描述画面
2.揭示寓意
3.拟写标题
三．典型例析
1.2010年江西卷
2.2006年山东卷 四．方法指导
刚才我们讲了两道漫画题，下面请同学们结合这两道题归纳一下漫画题的解题步骤和思路。（学生发言，教师总结）
解题要诀：三步（审读漫画-联想类推-准确表述）、四看（看标题、看画面、看画中字、看夸张处）、两注意（注意字数限制、注意修辞要求）。 五．巩固练习（略） 六．课堂小结
本节课我们了解了漫画的构成及特点，掌握了漫画题的解题思路，即“三步”“四看”“两注意”。下去后，同学们运用已学知识完成《名师一号》上相关练习。
第19篇：《漫水》读后感
《漫水》的语言趋于方言化，专有名词很多，民间传说和诗歌颇具特色，无论是人物的语言描写还是动作、心理等描写都别具一格。刚读时有点不习惯，觉得拗口，好在其与我们家乡的方言有点类似，理解起来并不费功夫。这样的语言更贴近生活，将漫水人和他们的生活状况写得入木三分，生动传神，有利于人物形象的刻画和塑造，如余公公到后山捡枞菌对他的黑狗说：“叫你莫跟脚”，他的气恼和些许孩子气就跃然纸上了。
《漫水》的行文结构紧凑，顺序和插叙相结合。开头是从小说主人公已到暮年的慧娘娘和余公公发生在其生活中的小事写起，由狗咬人而余公公又心直口快，说者无心听者有意引起二人争执，然后回忆二人年轻时在漫水所生活过的许多片段，中间穿插漫水人的习俗和生活场景，如初三舞龙灯，社员下田工作等，最后以慧娘娘被儿子强坨气死而强坨也及时醒悟悔过，慧娘娘随飞龙升天结尾。升华了小说好人有好报的中心主旨：不管一个人的出生和过去如何，只要有一颗善良的心，行善事，积善德，终会得善缘，获得他人的尊重与感恩。
《漫水》的情节既别出心裁、不可思议又意料之中，开头写强坨打龙头杠的主意作罢后，绕了一大圈，又因面子问题鬼迷心窍、愚蠢之极的伙同外人盗取了龙头杠，其实他并非坏到无可救药，至少还算孝顺母亲，良心未泯，但不管出于何种原因，开始是为钱财也好，后来是为对余公公过意不去也罢，都已铸成大错，自己的娘因自己含恨而终，自己也落得骂名。
所以说做事三思而后行，待悲剧发生，悔，则晚矣。文中许多情节都引人深思，发人深省。如余公公的子女功成名就后遗他一人孤独养老，纵使过年都难得回来一趟。文中写村里人羡慕余公公子女有出息，同时也从侧面道出了他子孙满堂却只能在团圆的春节里不得团圆的悲哀，这多少暗合了现今社会许多年轻人自以为是的给父母最好的物质供给就是对他们最大的报答，却忽视老人们精神上的孤寂和亲人关心的缺失所造成的落寞。
如秋玉婆终日说三道四，给别人泼脏水，揭别人的伤疤，到死都不得安宁，落得下巴被雷公打落的下场，应了那句善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。又如绿干部尽心尽力工作，如实传达命令，认真督促，兢兢业业，却落得吃力不太好，官职得不到升迁还得罪了许多人，弄得人恐避之不及。等等一些都能给现今社会沉重的一击，以小窥大，让人不得不重视。
总的来说，《漫水》是一篇难得的佳作，其文学价值和社会意义都不容忽视。
第20篇：教学工作漫2
《教学工作漫谈》读后感
陆琳 发表于 2008-8-30 15:58:00
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暑假里，我有幸读了《魏书生教学工作漫谈》这本书，对于自己对教师的认识和教学工作的认识又有了进一步的思考。
他所提倡的教学理念是教学民主化。他从教师自身定位,以学生为主体到发展综合素质.科学民主的管理措施.从指导思想到工作细节,全面科学,都是贯彻这样的一个思想。他教学轻松，而且外出的时间不少，而他所教的班依然秩序井然地进行自学，丝毫不影响学生的学习质量。在平时的教学当中，常常会遇到这样尴尬的情况，别人成功的教学方法，自己学习模仿却往往行之不通，甚至连课堂纪律也难以驾驮，收不到理想的效果。怎样将先进的教育理论、教学方法与教育实践有机结合起来，在魏老师的教育思想里找到了答——关键是育人！用魏老师的话说——“教师必须育人”。魏书生老师在育人方面的独到之处在于：在育人原则上，理论与实践相结合，循序渐进、创新等原则：在育人途径上采用学校教育、家庭教育、社会教育、学生彼此教育、学生自我教育五结合的方式：在育人方法上采取“榜样激励法”、“计划导向法”、“自我评价法”、“享受人生法”等等。这些都是具体而易见的，尤其值得我敬佩的是魏老师育人的师生观。
一、做一个富有人格魅力和有感召力的教师。
1、师德典范
魏书生爱教书。魏书生是个知青下乡后的民办教师，基础学历仅为初中，知青返城后被工厂定为厂长接班人，但是教书之心依旧强烈，连续六年申请教书，*中受到错误批判，后拨乱反正，终于如愿以偿，担任初中教师。
2、教改先锋
魏书生因教改而成功。引发教改的原因是太忙，没有办法按照普通教师的教学方法教学。自1983年开始，兼任两个班的班主任，10年中教两个班的语文。魏书生兼职多：社会兼职达38项；会议多：每年开会4个月以上；负担多：1/3的时间接待客人；用于语文教学的只有工作时间的1/10，只好思变。因此，从这个角度分析，魏书生的成功是因为工作太多，太忙，如果不忙，那么也就没有现在的魏书生了。
二、做一个了解学生内心活动的老师。
1、理念先进
魏书生认为教语文轻松的根本原因是育人，让学生成为学习的主人。有人说：“魏书生的语文教学没什么新东西，就是在育人上有些办法。”的确，新课改不是提倡自主学习吗？二十多年前，魏书生就提出来了。不是老提德育为首吗？魏书生是真正的把育人放在第一位的教师，而且育人与语文教学相互促进。
2、励志专家
怎样让对学习失去信心的学生重拾信心是魏书生的独门绝技。例如做好事和做坏事的故事等。
三、做一个乐于学习、勇于实践、善于的反思和创新的老师。
1、目标明确
魏书生教改的目标是培养学生的自学能力。例：1979年开始，魏书生就不批一本作业，不改一篇作文，不搞一次测验，只用30节课就讲完成了一学期的课程，但考试成绩在全县遥遥领先，平均成绩超过重点学校7.8分，而学生是经过重点学校挑剩下来的差生。
2、操作系统民主
建立学生自治系统。人人有事做，事事有人管。维持系统的正常运行。运用巧妙、严厉的惩罚：如写说明书，俯卧撑，做好事，唱歌等。并与学生建立良好的感情。建立互助组。同时坚持写日记。
翻开书的每一页都是收获，学习书中的每一点知识都是快乐，实践书中的每一种经验都是成功！每次翻开这本书，都会感觉要学的东西太多，可以学的东西太多，能学好的东西也太多。我想我还要认真读、慢慢品！
