推荐第1篇：人人上讲台活动
关于开展“人人上讲台”培训活动的方案
矿各生产单位：
为进一步创新培训形式，提高员工培训的针对性和实效性，充分发挥员工自我培训的主动性，强化培训效果，经研究制定“人人上讲台”培训活动方案如下。
一、目的意义
在全矿开展“人人当老师、人人当学生”培训活动的基础上，紧紧围绕增强培训效果，坚持“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，以实施“人人上讲台”培训活动来引导培训方式的创新，进一步提高培训方式方法的灵活性、多样性和适用性，激发员工学习的兴趣、内生动力、自豪感、成就感，营造工作学习化、学习工作化、工学一体化的浓厚氛围，持续强化安全“零”理念和“012345”安全发展模式落地生根，持续提升安全意识和安全技能，持续规范干部的安全管理行为和职工的安全操作行为，推动安全生产。
二、活动时间
本次活动从2011年11月18日开始实施，11月份为试点阶段，在此基础上持续推进。
三、方法步骤
1、以点带面，有序推进。以优秀人才，典型人物为带头，开展小课堂、小教员特色培训班： (1)以“白文艺两述法”下区队、进班组、上讲台为形式，在全矿范围内开展“人人上讲台”活动；
(2)举办申麦成井下电钳工培训班；(获全国煤炭系统技能大师称号) (3)举办刘兆普掘进机司机培训班；(获焦煤综掘机司机比赛第1名) (4)举办张金富综采机司机培训班。(获科技创新先进人才称号)
2、创新方式，有效推进。各生产区队要围绕安全理念、安全文化、“三大规程”、安全知识、安全操作技能、“三违”现象、安全事故等内容，每次选择1～2名职工在每班的班前会上，通过每人5分钟左右的时间，针对某一安全知识、技能、问题，采取提见解、谈感受、讲故事、析案例、演小品、说相声、互动交流以及其它方式进行培训，同时，做好及时点评、测评工作，增强培训的感染力和活力，提高培训的针对性和实用性。
3、建立机制，高效推进。各单位要建立“人人上讲台”活动正向激励机制，矿规定对单位员工人数的10%给予推优，评出此项活动的先进个人，每人每月奖励面值20元一张学习激励卡。区队也要制定奖励机制，鼓励职工积极梳理安全知识、技能，选择适当的表达方式方法，真正形成自主培训的氛围。
三、几点要求
1、“人人上讲台”是培训方式的变革，是推动自主培训，促进培训内容入脑入心，提高培训针对性、实效性的有效载体。各生产区队要高度重视，提高认识，文件下发之后各区队积极开展此项活动。
2、各区队、部室要结合本单位实际，及时制定具有针对性实施方案，认真组织落实，通过活动的开展，使每一名员工真正了解现场安全常识、现场安全操作、应对紧急灾害常识等，促使人人学安全、讲安全、会安全。月底以书面形式将活动的开展情况报告培训中心。
四、总结评比，严格奖罚
1、活动期间矿组织综合办、安全监察科、政工科、培训中心对活动开展情况进行动态检查，对不按要求开展活动或活动流于形式的，从当月培训考核中扣除5分。活动开展的效果要纳入到当月的培训考核中。
2、活动期间，发生安全生产事故或接受上级考核因本单位原因扣分的单位，扣减本单位当月培训考核分数5分。
3、政工科负责宣传工作，在赵固二矿及以上宣传媒体上大力宣传活动开展情况。
赵固二矿培训中心
2011年11月18日
推荐第2篇：人人上讲台活动方案
“人人上讲台”活动方案
一、目的意义：
为了提高职工的综合素质，鼓励有经验有技术的职工上台讲课，提高全体员工语言表达能力、逻辑思维能力、分析问题和处理问题能力，提高工作质量，激发员工学习的兴趣、自豪感、成就感，展示讲课人的良好形象，营造人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围，将“人人上讲台”打造成为职工安全职工安全技能教育和企业文化建设的品牌活动，持续强化安全“零”理念，使“012345”安全发展模式落地生根，为我矿安全工作的顺利开展创造一个交流，提升的平台，实现安全生产。
二、活动时间: 在班前上选择1-2名职工，通过5分钟左右的时间进行过讲解。
三、教课内容：
针对某一安全知识、操作技能、问题隐患、提见解、谈感受、讲故事、析案例、等方式进行讲解。
四、具体方案：
1、本活动采取自主报名的方式，对于自主报名的职工进行培训5分奖励。
2、对于未报名的职工也可强行令其上讲台，讲的好不予奖励，若讲的不好，给予培训扣5分处理。
3、对上讲台报名者多、讲的好的班组在评选优秀班组过程中给予考虑，优先评选这类班组。
4、对组织不好的班组，区队将对本班的班组长进行100-200元不等的罚款。
推荐第3篇：人人上讲台活动实施方案
人人上讲台活动实施方案
“人人上讲台”是班组培训最有效的一种方式，它是指结合每位员工的岗位、工作实际、自身素质能力水平和特长兴趣，分别制定相应的课题计划，由该位员工向大家讲解自己掌握的知识，并就自己在实践中仍然存在的疑问与大家一起探讨，以达到共同提高的目的。开展“人人上讲台”活动，可以有意识地培养员工的口头表达能力及逻辑思维能力，有利于提升员工的综合素质。按照班组课堂工程建设活动的要求，结合实际情况，特制定本方案，具体内容如下：
一、活动开展对象
“人人上讲台”活动要求全员参与，领导、中层干部、机关工作人员、班组长人人能授课。
二、活动内容与形式
“人人上讲台”活动采取分层次要求，分步骤实施的办法进行，活动分三个阶段：
第一阶段为“每周大讲堂”在机关，时间从XX年5月11日至9月28日，定于每周二下午4点准时开始。编排“每周大讲堂”在机关活动计划，每周从领导人员或中层干部中安排二名，要求制作标准ppt课件，授课时长均不少于1课时。课后由综合办公室组织听课人员对授课人员填写评价反馈表。
第二阶段为“每周大讲堂”在基层，时间从XX年5月至XX年底。这一阶段要求各所、班组于5月20日前结合实际情况编制各自“每周大讲堂”授课活动计划，所长、班组长作为活动带头人，要带头走上讲台，同时督促检查活动开展情况。要求专人做好活动开展记录，并及时对员工上讲台过程给予评价，指出不足。
第三阶段为总结提高期，时间为XX年年底。这一阶段要在深入开展“人人上讲台”活动的基础上，举办员工优质课评选活动，为员工交流授课经验提供平台。
第四阶段为常态化阶段，时间从XX年初至XX年底。这一阶段要求员工要做授课、评课的自觉饯行者，要求每位员工都要对自己的课题进行研究，努力撰写学术论文。
三、具体要求
全体员工要充分认识这项活动的重要性，要积极主动地参与，同时要加以坚持，要全身心投入备、讲等各个环节，使自己尽快进入角色，决不允许走形式主义，弄虚作假。“人人上讲台”工作小组要狠抓落实，使此项活动制度化、常态化。
要加强学习，让学习成为一种习惯。不仅要学习自身岗位知识，还要研究授课方式的问题。每次授课都必须有详细的记录，记录还应包括学员对授课者授课的评价，即应组织学员认真填写评价反馈表。
所长、班组长要引导员工正确积极地开展此项活动，鼓励员工人人走上讲台。
四、评估与考核
成立“人人上讲台”工作小组，负责此项活动的组织、安排、检查、考核等工作，要根据此项实施方案，制定各班组具体的实施办法，切实把此项工作落到实处，抓出成效。
工作小组要定期对该项活动开展情况进行检查，依据指标进行量化考核，考核结果进行通报，纳入年终班组课堂评优活动。
活动中涌现出来的先进个人要进行表彰，同时作为提拔的重要考核指标。
推荐第4篇：某公司 开展“人人上讲台”活动为培训助力
xx公司开展“人人上讲台”活动为培训工作助力
为全面提升职工整体素质，营造良好的学习氛围，进一步创新培训形式，强调员工培训的针对性，发挥员工培训的主动性，xx公司组织运行部一线员工开展“人人上讲台”活动。
此次“人人上讲台”活动时间为3个月，公司成立“人人上讲台”活动领导小组。整个活动分三个阶段进行：第一阶段运行部各值报送讲课题目，准备讲课课件；第二阶段各值利用学习班正式组织讲课；第三阶段活动总结。
活动中，走上讲台的“教员”们经过精心准备，制作了内容丰富、条理清晰的课件，包括现场安全常识、运行专业知识等各个方面，将现场的设备从原理、结构、启停操作方法、操作注意事项、巡回检查标准等方面进行讲解。课件内容紧密结合现场实际，讲的是工作中遇到的难点、热点，确实有效地起到了解决实际问题的目的。员工在讲授过程中既巩固了专业知识，也对现场操作有了更深的理解；听课的员工也纷纷表示从听课中得到了启发，并将在今后工作中对所学知识加以应用，同时也会好好准备，争取在自己授课时向大家传授更加精彩实用的内容。
根据反馈情况，运行部“人人上讲台”活动效果良好。公司拟组织各部门分别开展“人人上讲台”活动，加强员工对于专业知识的了解，锻炼员工的发言能力。
推荐第5篇：领导干部上讲台
《领导干部上讲台》个人学习体会
2011年初根据集团公司、晋北公司关于《领导干部上讲台》 ，技术服务到现场的要求，我公司积极响应集团公司及晋北公司的号召，迅速在全公司所有部门、队组范围内展开了以队级领导以上的干部上讲台理论授课，及生产现场实际操作授课两种形式活动。
此项活动开展半年多以来，无论是公司党政领导还是各部门主管，各队队长，都相继的登台将自己工作当中的实际工作经验，及业务理论知识，进行了系统的，有针对性的传授，我认为受益非浅，例如刘总经理所讲的《关于煤矿瓦斯治理》一课，不仅详细的介绍了瓦斯形成及处理方法，还就阳煤集团近年来发生的瓦斯事故进行系统的，数据性的进行了分析，随后结合我矿的实际情况，对今后我公司的瓦斯治理方面提出了要求及指导方向。
开展《领导干部上讲台》此项工作，具有很重要的意义 ，他不仅能使工人学习自身业务范围内的业务知识水平，而且能跨专业学习，从而使工人们的素质及业务水平得到了有效的提高。
开展此项活动，为今后我公司安全生产工作，及公司的今后更好的发展，起到了一定的助推作用。
刘念华
2011年5月23日
推荐第6篇：关于开展人人上讲台培训活动的实施意见
关于开展人人上讲台培训活动的实施意见
焦煤集团各生产矿井：
为进一步创新培训形式，提高员工培训的针对性和实效性，充分发挥员工自我培训的主动性，强化培训效果，经研究对“人人上讲台”培训活动提出如下实施意见。
一、目的意义
始终围绕增强培训效果，坚持“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，以实施“人人上讲台”培训活动来引导培训方式的创新，进一步提高培训方式方法的灵活性、多样性和适用性，激发员工学习的兴趣、内生动力、自豪感、成就感，营造工作学习化、学习工作化、工学一体化的浓厚氛围，持续强化安全“零”理念和“012345”安全发展模式落地生根，持续提升安全意识和安全技能，持续规范干部的安全管理行为和职工的安全操作行为，推动安全生产。
二、活动时间
本次活动从 XX年11月1日 开始实施，11月份为试点阶段，在此基础上持续推进。
三、方法步骤
1、以点带面，有序推进。各生产矿井要结合实际，选择1～2个区队作为试点，对试点区队的员工进行调查了解、观摩试讲，细化内容，把握时间，现场点评，及时引导， 让职工谈真情实感，务求真效。安培中心将及时了解进展情况，确定3～4个试点生产矿井，全力推进。
2、创新方式，有效推进。各生产矿井区队要围绕安全理念、安全文化、“三大规程”、安全知识、安全操作技能、“三违”现象、安全事故等内容，每次选择1～2名职工在每班的班前会上，通过每人5分钟左右的时间，针对某一安全知识、技能、问题，采取提见解、谈感受、讲故事、析案例、演小品、说相声、互动交流以及其它方式进行培训，同时，做好及时点评、测评工作，增强培训的感染力和活力，提高培训的针对性和实用性。
3、建立机制，高效推进。各生产矿井要建立“人人上讲台”活动正向激励机制，制定评价细则，鼓励职工积极梳理安全知识、技能，选择适当的表达方式方法，真正形成自主培训的风尚。同时，相关单位或部门要及时进行总结、完善，探索流程，规范运作，高效推进。
三、几点要求
1、“人人上讲台”是培训方式的变革，是推动自主培训，促进培训内容入脑入心，提高培训针对性、实效性的有效载体。各生产矿井培训部门要高度重视，提高认识，牵头制定活动方案，并于 11月15日前 上报安培中心。
2、各生产矿井培训部门要深入到试点区队班前会，现场了解全过程，提出建议，积极指导，总结推广经验，
12月3日前 上报活动开展情况。
3、此项活动将纳入月度安全培训内容进行考核。
二Ｏ一一年十月二十日
推荐第7篇：第一次上讲台演讲
第一次上讲台演讲
我平时不算太胆大，可是这次我害怕上一个小小的讲台。
有一次，老师叫我们写一篇演讲稿。，我到了家积极准备，一会儿查作文书，一会儿在网上查演讲稿，真是忙的手舞足蹈，手忙脚乱的。我在爸爸妈妈的面前背了下我的演讲稿。爸爸妈妈说：“你讲得真棒！”
到了星期三下午，上课铃一响，我们紧张地走进教室，老师也从门口走进来了。这时我紧张地心砰砰直跳。老师问：“谁要做第一个？”班上没一个人举手，我心里想：“别害怕，我一定可以的。”这时，老师的眼光看向我：“李佳怡”，我鼓起勇气，走上讲台，看到下面这么多人，我又害怕了，我在心里安慰自己：“坚强，不怕！”俗话说：“不怕失败，只要不气馁，继续努力，一定会转败为胜。我绝对不能放弃，我这次一定要成功”
老师和同学们鼓励我，给我加油，我一点也不怕了，结果我的演讲获得了同学们热烈的掌声。
这件事使我明白了一个道理：“你怕一件事情，如果你不试着去做，你就永远不能战胜它。”
推荐第8篇：干部上讲台 总结
“干部上讲台·培训到现场”工作总结
关键在认识 重点在落实
“干部上讲台，培训到现场”活动正在全集团范围如火如荼展开。认识是行为的先导。“干部上讲台，培训到现场”工作取得实效，认识是关键，落实是重点。
“干部上讲台，培训到现场”活动应当围绕“安全第一，预防为主，适应变化，与时俱进，现场第一，注重结果”的指导思想，以安全培训为重点，强化职工安全意识，促进安全行为养成，提升职工整体素质，推动企业安全稳定持续发展。
坚持“安全第一，预防为主”的理念是煤矿企业加强安全管理工作的重要举措，是重视安全、保障安全的内在需要。重点收集典型性和时效性事故案例、干部教育、形势教育、理论教育等视频资料，增强安全教育的时效性和针对性。
“适应变化，与时俱进”是抓住工作重点，结合工作实际，完善管理办法，推进各项工作的形势需要。通过“干部上讲台，培训到现场”，促使干部加强学习、深入调研、转变作风，真正解决“干什么、学什么、缺什么、补什么”的问题，在沟通中知情明政、互动中升华提高。
“现场第一，注重效果”是将安全工作重心下移，加强现场管理，强化责任落实，实现企业安全稳定持续发展的根本需要。应当强化职工劳动组织和劳动纪律，保证生产环节人员、岗位人员按时到岗到位。认真做好薄弱时间、薄弱地段、薄弱环节、关键岗位和边远地区人员的安全监督检查，实施隐患闭合管理和细节管理。在抓好安全生产、技术业务培训的同时，进一步强化班组长的安全管理知识和职工职业道德的培养，不断提高基层管理者的综合素质和管理水平，实现安全生产。
总之，“干部上讲台，培训到现场”活动应当持之以恒，常抓不懈，加强考核，严肃奖罚，落实责任，确保实效。唯有如此，才能增强我们学习培训工作的责任心和紧迫感，提高工作的落实力和执行力，提升职工素质和现场管理水平，真正实现矿井长治久安的目标。
2012-7-18 开拓三队
推荐第9篇：干部上讲台实施方案
综掘一队“干部上讲台、培训到现场”
工作实施方案
根据晋东公司、石港公司培训要求，经队伍会研究决定，我队“干部上讲台，培训到现场”工作，实施方案如下。
一、指导思想
引深“干部上讲台、培训到现场”工作，要与转变干部作风相结合，积极开展群众性教育实践活动；与推行“142”安全管理模式相结合，将“142”安全管理模式基本理念和方法贯穿于培训教育始终；与落实“人人都是通风员”安全理念相结合，提高全员安全意识；与提高员工队伍素质相结合，养成遵章守纪标准作业的行为习惯；与员工每日、每月、每年绩效考核相结合，形成培训考核长效激励机制。
二、总体目标
从今年7月份开始，用3年时间，通过引深“干部上讲台、培训到现场”工作，使全队员工队伍素质有较大幅度的提升，所有专业技术人员和管理人员达到中专以上学历和初级及以上技术职称，具备相应的专业管理水平和安全管控能力；所有操作员工达到高中及以上学历和初级及以上职业技能等级，全部持证上岗规范作业。
三、组织领导
（一）工作机构
组 长：马玉科 郭俊明
副组长： 刘万忠 张瑞林 高俊伟 刘丽俊
（二）主要职责
领导组负责研究分析全队员工队伍素质状况，制定员工培训工作计划，建立相应的工作推进机制，引深、推进培训到现场整体工作，统筹安排相关事项。
队干负责指导、组织各班组开展“培训到现场”工作，并做好日常统计、汇总、考核工作。
职工学校负责指导、督促队组开展“干部上讲台”工作，并做好日常统计、汇总、考核。
四、工作措施
（一）“上讲台”培训
职工学校牵头负责“上讲台”培训工作。队干以职教组织的各类培训培训班，包队培训、会前培训授课为主。队长和技术员每周至少一次。鼓励班长与有一技之长员工登台授课。主要落实好以下几方面的工作。
1.组织好准军事化成建制培训。
2 职工学校牵头制定计划，组织开展准军事化成建制培训，培训内容包括军事训练、理论业务学习、实际操作三个方面，通过培训增强员工组织纪律观念和团队协作精神、掌握理论业务知识、提高实际操作能力。
2.认真落实“一日一题”和“一周三培”。
以队为单位，每天每班结合班组安全信息平台和班前安全预想，由跟班队干、班组长根据员工个人思想和身体情况、工作环境、工作内容变化情况等，组织“一日一题”培训；由队党支部书记或队长牵头组织“一周三培”工作，每周一培训技能，每周二培训规程、要领，每周五讲事故案例。包队领导以“二五”活动的形式，为员工讲授安全形势、安全法律法规、“142”安全管理模式、“人人都是通风员”理念、事故案例等内容。学教形式可采用观看事故案例动漫、教学视频资料，听取员工现身说法等不同方式进行，以增强员工的学习兴趣，提高培训效果。
3．落实好每位员工技能素质攀升工作。
以队组为单元，对近年来本队组发生的安全生产事故进行研究分析，摸清员工队伍技能素质现状，根据员工工作情况划分ABCD等级，在此基础上提出每个人的技能素质提升规划，队长负责组织落实，支部或部门成立台阶提升评审机
3 构，支护负责监督落实。具体制定各队组参照：附件1《石港全队“十步台阶”素质攀升工作法实施细则》
4．工作方式及要求 （1）一周三培
①资料：各单位制定上讲台实施方案和实施办法；以队组实施，保证100%开展；培训制度、计划、员工72学时档案卡、月度（部门季度）考试卷与成绩装订有序、笔记齐全。
②周一开展技能培训；周二开展安全报告、142管理模式等；周五开展安全案例，按计划实施，培训资料整理完善，职工学校每月对基层检察，按周进行考核。
（2）班前十分钟、每日一题
①资料：包括计划、授课教案、授课人签字及学员签到表。
②班前十分钟按计划开展，记录齐全；利用安全信息平台开展每日一题，记录、考核齐全。
（3）干部上讲台
①资料：包括计划、授课教案、授课人签字及学员签到表。
4 ②按计划组织实施，所有领导干部按要求授课；学员满意度达90%以上。
（4）班中落实手指口述
职工学校对各队组按周进行考核，按要求填写手指口述登记表。（见附表3）
（5）队组员工素质提升资料：按照全队“十步台阶”素质攀升工作法实施细则制定“十步台阶攀升法”。
5.培训效果与考核
（1）各单位要制定“上讲台”实施方案，职工学校检查未建立的考核单位1000元。
（2）以队组为单位开展，保证100%开展，少一次考核单位100元。
（3）一周三培按计划实施，按周检查考核。有一次不培训或培训不符合要求，考核单位100元，有造假现象考核单位负责人、职教干事各500元。
（4）每班认真落实班前十分钟、班中手指口述。未按要求实施，少一次考核单位负责人、当班队干各100元。
5 （5）干部上讲台培训，按计划实施，少一次考核100元；各单位按标准整理资料，缺一项考核单位500元。
（6）各队组认真制定“员工素质提升方案”，未按全队方案制定，考核队组1000元。
（二）“到现场”培训
安监处负责“培训到现场”工作的组织实施。实行领导干部深入基层包队包班组，转变干部作风，落实“两个不”，即所有干部包工人一个不少，所有工人被包一个不剩。
1.培训内容和目标 （1）培训内容：
主要包括事故案例、操作要领、行为禁忌、生产作业现场报告、手指口述、岗位职责及标准、应知应会、安全规定、规程措施、安全注意事项等。
（2）培训目标：
通过培训,每个工人能够掌握本工种3条操作要领、3条行为禁忌，掌握本工种相关的3个事故案例，能够叙述事故的简要经过、事故原因和防范措施；掌握本工种行为规范、岗位职责及标准；掌握“手指口述”、现场报告内容及要点， 6 具备危险源辨识能力，并在实际工作中熟练应用。切实提高员工安全意识、规范员工行为，实现正规操作保安全的目的。
2.干部包保责任
（1）为有序推进现场安全培训工作，取得预期培训效果，全队全面实行“领导干部包队组、包班组、包工人”制度，建立“培训到现场”包保责任体系，全队副总师以上领导包队组、包工人，科级干部、队干包班组、包工人，切实做到“所有干部包工人一个不少，所有工人被包一个不剩”，真正实现“两个不”。
（2）各级包保人员要掌握包保对象基本情况，采用灵活多变的教学方法，达到包教包会，员工满意的程度。
3.工作方式及要求
（1）所有包保领导干部每月深入所包队组、班组8次，每季讲1次课，每月与包保人员谈心不少于1次，了解员工家庭、工作、生活、身体等方面的情况，对有问题人员进行重点谈心，对有困难的员工进行帮助。队长、技术员、办事员负责在队组安全活动记录本上做好讲课、谈心、包保详细记录，并由包保领导签字认可。队组员工要认真听课，并做好学习笔记。具体包保情况见附表3。
7 （2）所有包保领导干部每次深入现场都要进行现场培训，每次不少于5人次，包保领导现场培训后，被培训工人要对所培训内容进行复述。包保领导干部每月至少培训所包保人员2次。现场培训结束之后要认真填写培训记录，有带班任务的全队领导填写《石港全队领导带班交接班记录薄》，没有带班任务的全队领导填写《石港全队领导干部现场巡查记录表》，科级干部填写《石港全队领导干部现场巡查记录表》，队长、副队长、工程技术人员填写《石港全队队级人员现场巡查记录表》，要写清培训人员、所在队组、岗位、培训内容等。安监处每月要对各类台帐进行汇总、整理，对未完成包保任务的人员进行考核。
（3）.全队机关干部要到队组蹲点锻炼，按照下基层计划参加队组班前会、班后会，参加“二五”安全活动，参与队组班前预想，了解队组人员基本情况，了解队组生产、安全、成本、培训、薪酬分配、考核管理等情况，深入现场了解交接班要求，了解交接班隐患排查与开工许可制度，了解一班三汇报，掌握工作流程、安全注意事项等。要求每月至少参加2次队组“二五”活动，每次下基层锻炼至少参加1次队组班前会、1次班后会，参与队组班前预想，了解1项队组情况，并在队组记录本上详细记录。每月至少深入现场2次，了解队组现场工作情况，并在《石港全队领导干部现场巡查记录表》上详细记录。具体见附表4。
8 （4）队组利用班中就餐时间，开展“班中餐十分钟”培训。
授课时间：十分钟 授课地点：就餐地点
授课人：各队队长、跟班副队长、技术员或当班工长 培训对象：当班出勤人员 培训内容：
①事故案例、操作要领、行为禁忌 ②生产作业现场报告、手指口述
③岗位职责及标准、应知应会、安全规定 ④规程措施、安全注意事项
⑤分析施工现场存在的安全隐患，并结合实际情况制定整改措施
⑥强调当班安全注意事项
要求：授课人要因人因地施教，做好员工“班中餐十分钟”培训，上井后及时到安监处填写《“班中餐十分钟”培训登记表》，具体见附表5。
五、效果检验及奖惩考核
1.队组要制定“干部上讲台、培训到现场”考核方案，每天每班的手指口述等现场培训情况要和当天工分挂钩考核，不合格的核减当天所得工分的5—10%。
2.每月由队长、技术员负责，根据本队组人员工种、岗位、培训内容，组织本队组人员进行月度培训效果检验考试，考试成绩要和安全技能工资挂钩，未参加各类培训或培训不合格的核减个人当月技能训练工资。
3.每季度进行一次“培训到现场”全员培训效果检验考试。
（1）考试成绩80分以下为不合格，考试成绩不合格的员工，扣除当月安全奖，停止工作驻班培训，直至合格，培训期间只发基本生活费。
（2）同一包保领导干部所包职工中有2人以上考试成绩不合格的，处罚该包保干部500元。
（3）无特殊原因不参加考试人员，扣除当月安全奖。 4.包保干部每月深入所包班组，每少一次考核200元；每少讲一次课，考核200元；每少谈一次心，考核200元。包保领导干部深入队组讲课、谈心、参加会议，队组未及时
10 登记，每少一次考核队长、指导员、技术员各200元。员工未认真记录笔记，每次考核200元。
5.队组“班中餐十分钟”培训，有一班次记录不合格考核当班负责人100元。
综掘一队 2015年1月
推荐第10篇：干部上讲台工作总结
“干部上讲台，培训到现场”工作总结
（2013年12月9日）
2013年我矿在两级集团公司的正确领导下，围绕XXXXX公司确立的年度目标，在狠抓安全生产、经营管理等各项工作的同时，把“干部上讲台，培训到现场”工作，作为2013年重点工作来抓，有力地推动了我矿整体工作顺利开展，收到了良好的效果。现就我矿今年以来“干部上讲台，培训到现场”工作的开展情况，作一简要总结。
一、“干部上讲台，培训到现场”活动开展情况 2013年，我矿根据上级要求，借鉴兄弟单位好的经验，结合自身实际，在集思广益，广泛征求意见的基础上，重新制定并下发了具有针对性、实用性和可操作性的《XXXXX公司开展“干部上讲台，培训到现场”活动实施方案》。《实施方案》明确了“干部上讲台，培训到现场”活动指导思想、组织机构、工作目标、实施步骤和考核办法，对“干部上讲台，培训到现场”活动起到了指导和规范作用。
根据《实施方案》要求，一是8个矿级领导、17个科级干部全部按照规定要求进行了相应的工作，并编制了培训教案，对学员进行了讲授；二是学员都能够按规定准时参加学习培训，并能够仔细听讲，认真记录；三是矿对参加听课的“两长一员”学习情况进行了考试，经考试参加学习的52
人全部合格；四是矿组织开展了听课学员对授课人及内容的满意度测评工作，测评结果全部为优良；五是矿认真开展了培训到现场包保活动，做到了职工被包保培训一个不剩。管理人员对各自的包保人员进行班前、班中、班后培训，并按要求填写“现场培训卡”。今年1-11月份，安全生产专业干部上台讲课人数142人次、干部上讲台讲课95课时、编写教案95份、编写教案95课时；经营管理政工专业干部上台讲课人数11人次、干部上讲台讲课90课时、编写教案90份、编写教案90课时；培训到现场包保培训的干部人数63人、包保工人数井下327人，地面140人、现场包保培训井下2963人次，地面1312人次；六是根据西山德威公司安排，科级干部对“XXXXX矿井突发事件应急处理办法”进行了学习和抄写，并在全矿管理人员和职工中组织开展了学习和抄写“西山煤电安全管理制度”的工作，并把此项工作纳入“干部上讲台，培训到现场”检查考核内容，受到了德威公司好评；七是矿根据实际情况编制了月度、季度、年度培训计划，做到了培训工作有计划、有目标；八是为了使“干部上讲台，培训到现场”工作落到实处，收到效果，矿严格执行“干部上讲台，培训到现场”考核办法。今年以来，奖罚兑现金额24600元，有力地推动了“干部上讲台，培训到现场”活动开展。
二、创新“干部上讲台，培训到现场”工作方法
在深入开展“干部上讲台，培训到现场”活动的同时，我们根据活动开展的效果、质量和存在的问题，进行了深入细致的调查研究，创新了“干部上讲台，培训到现场”“五法”工作法。
1、因地制宜法
在组织开展“干部上讲台，培训到现场”活动工作时，我们既不照搬照抄XXXX集团本部大矿模式，也不模仿其它资源整合矿井做法，而是根据国有控股企业和资源整合矿井的特点，建立了一整套符合XX矿矿情的 “干部上讲台，培训到现场”“因地制宜”工作法。
2、因材施教法
我们在组织开展“干部上讲台，培训到现场”活动工作时，遵循“因材施教法”。具体做法是在培训工作中，我们克服“眉毛胡子一把抓”的做法，坚持因材施教，因人而异，因势利导。根据不同年龄、性别、文化程度、工作岗位、操作技能等情况，分别进行培训，收到了良好的效果。
3、融会贯通法
“手指口述安全确认法”和“准军事化管理”，是提高职工执行力、规范职工行为、提升职工素质的有效途径。实践证明，“手指口述安全确认法”和“准军事化管理”对企业的安全生产起到了至关重要的作用。我们在开展“干部上讲台，培训到现场”工作时，没有放松和忽视“手指口述安
全确认法”和“准军事化管理”工作，而是把“干部上讲台，培训到现场”工作同“手指口述安全确认法”和“准军事化管理”工作，紧密联系，有机结合，形成相辅相成的统一关系，保证了我矿各项工作的顺利开展。
4、软硬兼施法
我矿在“干部上讲台，培训到现场”工作中，坚持“软硬兼施法”。“ 软”就是健全和完善各项“干部上讲台，培训到现场”管理制度，并付诸实施；“硬”就是在“干部上讲台，培训到现场”工作中，投入必要的设施、设备，以保证“干部上讲台，培训到现场”工作的有序进行。“干部上讲台，培训到现场”活动开展以来，我矿购臵了照相机、摄像机、投影仪等设施、设备，安设悬挂了宣传牌板、橱窗、灯箱382块（个），建立了电教中心、职工之家。硬件的投入，软件的完善，为“干部上讲台，培训到现场”活动的开展，奠定了良好的基础。
5、亲情结对子法
在充分发挥“包保合同”在“干部上讲台，培训到现场”活动中重要作用的同时，对矿属员工中有亲情关系的职工进行摸底登记，并在全矿52对夫妻、父子、兄弟、姐妹等有亲情关系的人员中，开展了“亲情结对子”活动，建立了“亲情联系卡”。参加“亲情结对子”的职工，在生活中互相照顾，在工作中互相鼓励，在安全中互相嘱咐，在培训中互相
帮助，拓展了包保范围，收到了良好效果。
三、凸显“干部上讲台，培训到现场”活动效果 由于我矿在“干部上讲台，培训到现场”活动中，制度完善，措施得力，考核严格，管理到位，“干部上讲台，培训到现场”活动，在安全生产、经营管理、证照办理、基层党建等各项工作中效果明显。
1、实现了1578天安全管理长周期（截止11月底）。
2、完成原煤产量90万吨。
3、实现利润总额1500万元。
4、原煤完全制造成本310元/吨。
5、技改、办证、党群工作进展顺利。
四、存在的问题与不足
今年以来，我们在“干部上讲台，培训到现场”活动中，做了大量的工作，收到了一定的效果，但也存在着一些不足。
1、我矿组建时间短，员工大多文化程度偏底，操作技能较差，影响“人本安全、培训教育和素质提升”工程。
2、我矿工程技术人员短缺，制约生产、辅助队组安全技术规范的应用和推广。
3、师资力量严重不足，目前尚无专门职工教育机构和专职教师队伍。
五、2014年工作打算
1、加强“干部上讲台，培训到现场”工作的组织领导，进一步明确“干部上讲台，培训到现场”活动领导组、办公室工作职责和责任分工，克服工作盲区和职责重叠交叉现象。
2、进一步制定和完善“干部上讲台，培训到现场”活动管理制度，用制度管人、管事、管好“干部上讲台，培训到现场”工作。
3、加强“干部上讲台，培训到现场”工作的落实和考核工作，奖优罚劣，充分调动各级领导工作积极性。
4、创新“干部上讲台，培训到现场”工作方法，在原有的基础上，进一步总结、提炼、创新“干部上讲台，培训到现场”工作思路和方法。
5、开展“六个标准”进课堂活动，把学习山西省煤矿安全质量标准化标准及考核评级办法、山西省煤矿现代化矿井标准、山西省煤矿办矿企业标准、山西省煤矿管理标准、山西省煤矿建设施工管理标准、山西省煤矿建设标准纳入“干部上讲台，培训到现场”工作的内容。
“干部上讲台，培训到现场”工作任重道远，我们要发扬成绩，整改不足，学习和借鉴兄弟单位的好经验、好做法，扎实有效地开展好“干部上讲台，培训到现场”活动，以此推动我矿整体工作再上新台阶。
第11篇：干部上讲台方案
五矿掘开工区“现场干部上讲台”培训工作实施方案
为认真贯彻落实五矿 “现场干部上讲台”培训工作实施方案，按照“现场干部上讲台、培训课堂到现场”工作的要求和部署，以拓展培训渠道、突出现场实训、强力推进职工教育培训工作为目的，结合我区实际，经研究，制定五矿掘开工区“现场干部上讲台”培训工作实施方案。 具体如下：
一、指导思想
以强力推进“现场干部上讲台”为主线，以夯实安全管理基础工作为目的，创新培训模式，提升技能素质，强化安全意识，保障安全生产，为我区安全生产状况的持续稳定好转提供人才保证和智力支持。
二、组织领导
矿成立“现场干部上讲台”工作领导组。
组 长：曹继成
副组长：王森林 王富昌 马文慧
成 员：综合管理组、技术组、以及各队组支部书记
组织落实各项教育培训工作。要把教育培训工作纳入年度工作目标，培训教育工作目标的完成情况作为领导班子及其成员年度考核的一项重要内容。
三、培训对象：全区队领导、班组长、技术员、生产骨干。
四、授课范围界定
1、队干、班组长培训班、技能鉴定培训班，各相关业务部门及技术组负责制定培训教材编写标准和要求，由相关部门副区长以上领导、具有中级以上职称的工程技术人员编写教案，按时授课。授课的重点是安全管理知识、业务安全知识和岗位操作技能。
2、包保培训。按照矿制定掘开工区区、队分层逐级包保领导，利用周一技能提升专题日、“二•五”安全活动日，有针对性地把生产和管理过程中的关键环节、危险预知及预防措施、新工艺新技术新装备、安全意识、操作技能、典型事故案例编写成通俗易懂的教案和讲义，以区、队为单位登台讲课，实施包保培
训（见附表）。授课的重点是传授实践工作经验、工种操作技能、典型事故案例。用身边的事教育身边的人。
五、标准要求
1、技术组负责，各部门配合，按季度、月度将年度培训计划进行分解，明确由谁讲、讲多少、讲什么、什么时间讲，排定的授课时间表，细化落实到每个区领导，安排好讲课地点。
2、在对教案和讲义实施审查后，技术组要及时将教案和讲义中存在的问题反馈给授课人。授课人要依据审查结果，认真对教案和讲义进行修改。凡教案内容空洞、与生产实际联系不紧密的，一律不能作为干部登台讲课的教案使用。
4、每节课后，都要进行教学效果检验（见附表）。即采用问卷的方式对授课人的授课效果进行课堂评价。评价结果要及时反馈给授课人，以便其在以后的授课中进行改进和完善。
5、由区技术组负责，充分结合区领导的分管业务、专业知识，落实区领导包队、队领导包班的包保培训责任（见附表），排定包保培训授课计划。
各区属队书记要依据技术组排定的包保培训授课计划，提出具体的包保培训题纲。包保领导要从基本情况、队伍素质、安全生产等方面，深入开展被包队组的状况调查。并根据被包保单位提供的培训题纲编写教案或讲义，以井区或队为单位，利用周一技能提升专题日或“二•五”安全活动日，登台讲课。区级领导每周包保培训不少于一次，队级领导每周包保培训不少于两次。
6、上讲台的现场干部要严格按照排定的时间，雷打不动，按时完成授课任务，做到有计划、有安排、有落实、有记录、有档案。
六、具体要求
1、开展职工队伍素质情况摸底。重点要摸清全区、班组长、特种作业人员的年龄、学历、专业、职称、工作年限等
2、由区技术组负责，进一步完善推行“现场干部上讲台” 工作的制度保障，从计划制定、组织实施、监督检查、情况反馈、考核落实等多方面建立长效机制。
3、“干部上讲台”是对各级干部的硬性要求，意义深远，责任重大。要强化方案的落实和计划的执行，要明确授课任务，量化授课指标，坚持课堂效果评价，把干部培训责任与职工培训成效联系起来，纳入单位绩效和干部业绩进行严
格考核；
4、每月对全区的职工教育培训工作进行一次全面检查，及时发现和解决职工教训教育过程中存在的突出问题和矛盾，不断总结经验、改进方法，并对好的做法和成功的经验及时总结推广。
5、年底前，要对全区各相关单位的职工教育培训工作进行总评，对涌现出来的先进单位和个人要进行表彰；对工作拖沓，不能很好地完成培训任务的单位和个人进行处罚。
附表1：《区领导干部上讲台课程时间安排表》
附表2：《课程表》（样表）
附表3：《以队为单位包保培训授课计划表》（样表）
附表4：《培训效果检验评价表》（样表）
附表5：《区队领导逐级包保培训范围责任划分表》
五矿掘开工区“现场干部上讲台、培训课堂到现场”工作实施方案
为认真贯彻落实矿职工教育培训工作会议精神，按照“现场干部上讲台、培训课堂到现场”工作的要求和部署，以拓展培训渠道、突出现场实训、强力推进职工教育培训工作为目的，结合我矿实际，经研究，制定掘开工区“现场干部上讲台、培训课堂到现场”工作实施方案。具体如下：
一、组织领导
区成立职工教育培训工作领导组。
组长：岳田生 邵苟旦
副组长：王富昌 曹继成 王森林
成员：宋怀玉 于生江 耿喜元 石奋伟马文慧王乃军
“现场干部上讲台” “培训课堂到现场”工作领导组，办公室设在区技术组，具体负责全区“现场干部上讲台” “培训课堂到现场”工作的计划、组织、协调、督促、检查、考核和情况汇总上报等工作。
二、指导思想
以强力推进“现场干部上讲台、培训课堂到现场”为主线，以夯实安全管理基础工作为目的，围绕工作现场，创新培训模式，突出实操训练，提升技能素质，强化安全意识，保障安全生产，为我区安全生产状况的持续稳定好转提供人才保证和智力支持。全区上下要形成“大培训、大学习、大提高”的职工教育培训工作新格局。各单位要端正思想，提高认识，真正把职工教育培训工作当作头等大事，抓实，抓细，务求实效。
三、提高认识落实责任
全区上下要从落实以人为本、科学发展的高度，充分认识强力实施“现场干部上讲台、培训课堂到现场”，开创“大培训”格局的重要性和紧迫性。“现场干部上讲台、培训课堂到现场”是强化职工教育培训工作的重要举措，是转变干部作风、提高技能素质、树立安全意识的重要途径，是创新培训模式、从根本上解决培训师资问题最现实、最可行的办法，更是企业规模快速扩张、实现转型跨越发展的战略需要。把职工教育培训工作的出发点、落脚点放在教学质量和培训
效果上。让既有扎实的理论功底，又有丰富的管理实践经验的领导干部和具有中级以上职称的工程技术人员，成为职工教育培训的教学主力，到课堂、到班前上台传道授业，到井下、到岗位现场带兵育人。切实增强职工教育培训的针对性的实效性，真正达到“干什么学什么，缺什么补什么”的要求。“现场干部上讲台、培训课堂到现场”不是权宜之计，全区各级领导干部必须站在对企业、对职工负责的高度来认识，扎实工作，强力推进。
“现场干部上讲台”、“培训课堂到现场”是加强职工教育培训工作的两个具体措施。前者明确了授课的主体，后者强化了授课的地点和对象，重点解决的是员工操作技能低的问题。
1、“现场干部上讲台”。由区技术组牵头负责，各业务部门配合，将年度培训计划按季度、月度细化分解，落实授课人，确定授课内容和授课时间，明确由谁讲、讲多少、讲什么、什么时间讲，排定授课时间表，细化落实到每个领导。
2、由技术组负责，充分结合各级领导的分管业务和专业知识，落实区领导包队、队领导包班的包保培训责任（见附表），排定包保培训授课计划（见附表）。
3、各队书记要依据技术组排定的包保培训授课计划，提出具体的包保培训题纲。包保领导要从基本情况、队伍素质、安全生产等方面，深入开展被包队组的状况调查。并根据被包保单位提供的培训题纲编写教案或讲义，以井区或队为单位，利用周一技能提升专题日或“二•五”安全活动日，登台讲课。区级领导每周包保培训不少于一次，队级领导每周包保培训不少于两次。
4、不论是课堂教学，还是以区或队为单位的包保培训，课后都要进行效果检验（见附表）。即采用问卷的方式对授课人的授课效果进行课堂评价。评价结果要及时反馈给授课人，以便其在以后的授课中进行改进和完善。
5、“培训课堂到现场”。即由区技术组牵头负责，按照矿制定全矿队以上干部对副队长以下的基层干部和全部现场人员人头对人头的现场包保培训方案（见附表）。全区队以上干部均承担现场包保培训任务，具体是指副区以上领导、队长、队支部书记和队组技术人员。领导要对所包员工的年龄、工种、学历、职称、职务、工作年限、家庭情况等进行现状调查。领导包员工要做到“横到边，纵到底”，要达到“全区队级以上干部包工人，一个不少；全区副队长以下的基层干部和全部现场人员被包，一个不剩”的要求。
6、区要求各级各队组要深刻认识职工教育培训工作的重要性和紧迫性，扑下身子，用更加务实的作风、更加严格的 管理、更加有力的措施，精心安排组织，卓有成效地开展全员培训工作，营造“大培训”氛围，以积极的姿态和饱满的热情开创我区又快又好发展新局面。
第12篇：干部上讲台总结
新景公司干部上讲台工作总结
一、加强组织领导。一是公司调整职工培训机构，成立了由党政主要领导担任主任委员的职工教育委员会，健全了车间、队组培训组织机构，公司召开月度职工培训计划考核会，有力地推进了工作。二是加强培训计划管理，制定了季度现场干部上讲台工作计划。从5月份开始，公司细化了月度培训计划，落实了单位、部门“每周一学”制度和队组“一周三培”规定，重点学习规程标准、手指口述和事故案例。职工学校根据培训计划，每周进行检查落实，促进了培训工作。三是职校增加专职教师10人，聘用兼职教师96人。四是根据集团公司新的培训酬金管理规定，调整提高了兼职教师酬金标准。五是加大投入，完善培训设施，对安全实验室演示装置进行了维修，完善了安全展览室，建立新的培训档案室，特别是机电工区、通风工区、抽采工区正在建设地面实训基地。六是高度重视培训机构升级工作，6月份已通过阳泉煤监局初审，争取10月份通过山西煤监局终审。
二、推进干部上讲台工作。一是认真组织编写讲义和学习资料。上讲台干部共编写讲义142份，其中公司副总工程师以上领导编写34份，科级领导编写89份，一般工程技术人员编写19份。聘请集团公司职教系统专家，在101个讲义中评出10个候选优秀讲义，通过复评，评出了5份优秀讲义。对优秀讲义编写人赵利 1
文等每人奖励500元。组织职工学校专职教师，对一般从业人员《安全培训合格证》初训、再培训、复训换证教案，对集团公司考核的带式输送机司机等18个工种的《岗位操作证》初训、复训教案进行了修订和完善。安监部和职工学校组织有关单位编写印制了83个工种的手指口述卡，并发到职工手中。由职工学校牵头，组织各单位技术人员，根据集团公司各工种新的技能培训教材，编写出了83个工种的《煤矿岗位工种安全技能手指口述培训资料》，其内容包括：规程标准（问答题100道、岗位操作要领6条）、手指口述（作业前、作业时、结束时）和典型事故案例（5—6个）。二是注重办班课程设置。如今年的科队级干部培训班，分为科级干部培训班、党支部书记培训班、队长、副队长培训班、技术员培训班，培训设置了公共课和专业课，公共课上大课，专业课分开讲，这样既考虑了安全生产的实际，提高了培训的针对性，也提高了办班效率。三是明确了讲课人员、讲课内容、讲课时间和次数及考核规定，公司副总以上领导、科级干部和专业技术人员积极到职工学校、工区、部门或队组讲授安全法律法规、安全管理专业知识、岗位操作要领、手指口述、规程措施和事故案例以及业务管理知识等，并且较好地完成了季度、月度计划。截止9月份，干部上讲台讲课共781次，其中：公司副总工程师以上领导讲课112次，科级领导讲课627次，一般工程技术人员讲课46
次，共培训职工11162人次。其中：9月份，干部上讲台讲课共113次，其中：公司副总工程师以上领导讲课12次，科级领导讲课90次，一般工程技术人员讲课11次，共培训职工1594人次。
三、强化包保实训。一是由安监部牵头负责，认真落实了集团公司领导及部室处级、科级领导来公司进行的现场包保培训工作。二是公司副总以上领导和科队级以上干部，对全公司工长以下人员进行了全员包保，做到了包保人一个不落，被包保人一个不剩，并完成了包保实训次数。三是包保人重点对职工进行了手指口述、岗位操作要领和事故案例培训以及现场实训。四是安监部和信息中心建立领导干部包保实训电子登记系统，安监部还建立了包保实训联系卡。五是公司领导和安全督查人员在现场对员工进行岗位操作要领和事故案例抽查，检查成绩不合格，处罚本人100元。发生工伤事故，按规定追究包保人员的责任。目前，我公司共有399名干部参与包保（其中有包括集团公司10名），共包保53个队组6018人。其中：10名集团公司领导，包保我公司40人；我公司 10名矿处级干部，包保40人；10名副总师干部，包保100人；61名科级干部，包保878人；308名队级干部，包保4960人。
四、加强基础管理。一是完成了三大培训任务。在法定培训上，职工学校及时摸底、及时培训、严格考核，保证了持证培训的正常开展，特别是完成了新增4个特殊工种的培训，完成了82
4名新工人的培训。1—9月共开办各类取证培训班86期，共培训4730人次，实现全员持证上岗。在技能培训上，各单位以“现场干部上讲台，培训课堂到现场”为切入点，重点开展了包保实训、师带徒、纠错培训等。组织职工认真学习了规程标准、手指口述和事故案例。在素质培训上，各部门根据自身业务技术职责，组织各级管理技术人员学习业务技术知识，提高了管理技术人员素质。截止9月底，已开办了科级干部培训班1期，培训110人；队长培训班1期，培训61人；党支部书记培训班1期，培训67人；班组长培训班3期，培训305人；成本员培训1期，培训105人；办事员培训班1期，培训65人，还开办了安监员、调度员、技术员等人员培训班，共办班16期，培训978人。二是整合了培训形式。根据删繁就简、讲究实效的原则，我们经过认真地探索，将我公司的基本培训方式整合为了六种，即办班培训（职校、部门）、“每周一学、每月一总结或一考试、每季一交流”（部门）、“每日一题、每周三培、每月一考”（队组）、包保实训（队组）、纠错培训（队组）、“师带徒”（队组），并且明确了每种培训形式的负责部门和工作内容，使单位、队组明白了培训工作做什么和怎么做，从而增强了培训工作的可操作性。
五、加强考评工作。为了落实集团公司“干部上讲台、培训到现场”考核规定，公司制定下达了阳煤新政发[2011]99号《关
于建立“现场干部上讲台、培训课堂到现场”综合考评机制的通知》，主要是建立三个机制，并取得了初步进展。一是建立了一周一检查、一月一总结、一季一分析的推进机制。从5月份开始，由职工学校牵头，安监部、人资部、政工部参加，每周对公司的职工培训工作进行一次检查，并认真督促单位、队组整改存在的问题，推动了培训工作开展。二是建立了培训组织和教学工作双考核机制，在培训组织工作上实行月度考核，考核单位和正职领导；在培训教学工作上实行双向考核，考核学员与教师。特别是由职工学校牵头，安监部、人资部、政工部参加，每周
二、五对各单位进行抽查考试，每周三进行培训工作检查，做到了雷打不动，奖惩兑现。今年以来，组织岗位操作要领和事故案例大型考试2次，参考人员共有2513人，组织了手指口述大型考试1次，参考人员共有4550人。今年1—9月份共奖励单位队组36个，计59700元，奖励个人共160人，计39000元；扣罚单位队组29个，计31700元，扣罚个人302人，计59300元。共对考试不合格的人员停工培训121人次。三是建立了重点队组、重点工种、重点人员培训效果跟踪评价机制，建立了培训效果跟踪表格，并已开始运作。
5、
6、7三个月，公司对10个职工素质较差队组全体职工（共1279人）、10个特珠工种全部人员（共1368人）和干部包保的2名技能素质较差人员（共798人）的培训情况进行了跟踪考评，8月份要根据考评结果，对培训效果不好的职工进行针对性地培训。考评机制的建立，有力地推动了培训工作。
第13篇：“第一次上讲台”作文
第一次上讲台
在讲台上，我展示过精彩的朗读，展示过工整的书法，同学们的掌声和喝彩声是对我的高度评价，可我第一次上讲台的情景还历历在目。
那一节课，数学老师在给我们讲解习题，讲到第三题的时候，老师问：“谁上来做这一题呢？”许多同学都把手举得高高的，“老师，我讲！”同学们争着，喊着，小明跑离了座位，被老师“请”了回去。看着他们的热情劲儿，我以为上讲台很好玩，我猛地举起了手，举得高高的。可能是我第一次举手，可能老师注意到了我，老师把我叫了上去。
我走到讲台上，抬起头往前一看，同学的目光都注视着我，“妈呀”，我差点叫了起来，心嗵嗵地跳得厉害。我不敢抬头，不敢看同学们，我的心里像揣有一只小兔子似的，头发都紧张得竖了起来，腿抖擞得厉害。老师走过来，抚摸着我，微笑着说：“别害怕，这是第一次。快点做题吧！”我这才拿起粉笔，在黑板上面把题做了出来，手一直在抖，字写的歪歪扭扭，高高低低。回到座位之后，我的心久久不能平静。那道题的对与错，我也没听清老师的讲解，只是一味地心跳。这时，同桌悄悄问我：“上讲台，感觉怎么样？”我说；“我真的好紧张。”同桌笑笑说：“第一次上讲台就是这样，第二次就不紧张了。”
是的，任何时候，第一次都是重要的。
第14篇：人人都能上清华
清华北大并不遥远
—— 一位清华学生的心得
好像很多人想象中考清华北大的人都得是天才，一般人再努力也只能靠浙大复旦上交，而清华北大的人都是轻轻松松拿下高考的。尤其是现在，只剩下半年的时间，好像该放弃看起来遥不可及的梦想了……我只是想作为一个非牛人类来劝学弟学妹，一切都来得及，一切希望都还在。 只要你努力。
本人不牛，相当不牛。中考的时候比A班的线高了两分进来的，高一的时候在班级排了40多名。当时班级一共52人，还有5个学文的，我记得后来反省的时候发现自己其实是理科生的倒数第五。虽然是在A班，在学年也得排到300多名（这个是我在大办公室偷看的某个老师的学年分数段-人数统计表得出的结果）。百分制的小考试数学一般是60多分，150分制一般是90～110分之间；物理一般也就是60～80之间：虽然绝少不及格，但是几乎从来没上过平均分。 以上部分是论证我并非一头牛。我很羡慕班级里面的几头大牛，什么东西都懂，什么题都会做。人家半小时答完的卷子我得写一个小时交上去的时候还有很多地方空着。平时人家写N本练习册写完了11点准时睡觉，我光写一本还得写到后半夜一点两点，有算不对算不出的题把自己逼得死去活来。那个时候我心里非常不平衡，但是也必须面对这个事实：一般人和牛人是有差距的。人家牛人平时嘻嘻哈哈玩得很Happily的同时，依然保持着题量上对我的完胜。三年五年十年，金考卷银考卷四大名辅试题调研，三尺讲台3+X优化设计大钥匙……抱歉我不是牛，我写不完。牛人也许也写不完，但是人家写3本大的加上点试题调研之类的调剂品还是很轻松的，然后同学再问他们点难题，于是乎几乎没有没见过的题了。 这就基本可以解释了，为什么有的人学习看起来很刻苦很努力很用功，有些人看起来很轻松，但是轻松的人的成绩要远远好过刻苦的人。不是因为轻松所以成绩好，而是因为牛，所以看起来轻松。做题带来成绩，这个永远是毋庸置疑的。
我在高三确定了两件事：第一，我不是大牛；第二，我要上清华。清华又没说只有轻轻松松的大牛才可以考，虽然我不是牛，但是我可以发扬牛的精神。每天少睡几个小时，拼了一阵。数学终于有了点起色，能到120以上了。后来考了一次140，信心就彻底树立起来了。最牛的人可以把竞赛题当高考题做，但是不牛的人只要做好高考题，一样可以考高分。分数高不高，跟人牛不牛，没有必然联系。我们只要高考而已，每个人都说高考题简单，那就把简单的都做对，就OK了。 其他科目也都差不多。基本上都是拼了一阵，专学一科，然后就上来了。 说起来很简单是吧?我当时每天早上5点半起来，晚上一点以后，一般是两点左右睡觉，白天困了用咖啡顶着……同桌很严肃地跟我说你再这样你会死的，但是事实证明了人远远没有那么脆弱。这个作息时间也就是听着可怕，其实做起来习惯了发现也没什么大不了的。寒假我觉得在家的学习状态不好，所以一直跟外地的同学住校，在寝室什么都没有的状态下一心扑在习题上。放假之后天天去图书馆的自习室。各科高考题基本做全了。于是信心就有了。 更重要的，努力不只是一种途径，更是一种信念。你能为了自己的一个理想去不顾一切的奋斗，这是很难得的人生经历。 当然作为一个不牛的人，成绩肯定仍然不是很牛的样子。一般是班级15名左右，学年名次在50左右徘徊，偶尔能进
40。一模学年80多，有些郁闷。二模130多，更加郁闷。三模180多，我没崩溃我父母先崩溃了。当时我写给自己两句话：永远相信自己，永远不放弃希望。一个高考而已，老子还搞不定你?四模21。然后就高考了。然后就上了清华。
我终于用自身的努力证明了这一点：考清华北大没有想象中那么遥不可及，只要付出努力，天赋上的差距是可以弥补的。关键词只有两个：努力，自信!
学弟学妹们，相信自己吧，没有做不到，只有想不想做..
第15篇：《人人都能上清华》
《人人都能上清华》
来自清华大学生洪峰的演讲。文章原载《意林》2009年第24期。
一、永远不要说你已经尽力了。
我在高中时体育特别差，跑1000米都很要命，从来都是不及格。到了清华之后，第一节体育课，老师告诉我们每年要测3000米长跑，跑不过不许毕业，取消推研资格。怎么办？于是每天晚上10：30，我们的自习教室关门，操场上的人就多起来了。跑半个小时再回寝室继续学习，练了一个学期，我瘦了40斤，最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3000米，我们班最胖的人也在15分钟以内跑完了。清华校训“自强不息”给我的影响非常大。所以永远不要说自己已经尽力了。什么叫成功？就是人们死活不相信你能做到的事情，你做到了，这就叫成功。
二、学会怎样挤时间
大家如果到了清华可以看到，所有的学生骑自行车都是飞车，走路几乎是小跑。你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书，多做一道题。时间久了，日积月累，你就会在时间上占有绝对的优势。充分利用课间10分钟，我们一天可以挤出将近两个小时，可以比别人多做一套题。所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。同学们不要把清华的学生
1 想的太牛了，清华学生身上有一种非常令人敬畏的精神力量。他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。就算在大年三十，清华的自习教室也会人满为患。用一位美国教授的话说：“Studens of Tsinghua ,no Saturday,no Sunday,no holiday!”就是这种精神铸造了清华的神话。不这样就很难考上清华。
三、主动给自己找压力
巨大的压力才会有巨大的动力。清华的学生有的也不是那么喜欢学习的，但是清华的要求极为严格，四年之间只要有一门不及格就取消推研资格，三科不及格就退学，所以我们都要疯狂的学习。大二的时候，我们又一个夏季小学期共两周。第一周周一上午，我们在一间教室上了两个小时课，学了计算机的VHDL语言。下午老师要求我们在周五之前编出一个主频30M的cpu来。所有的人都疯了，因为上午根本就不知道他在说什么。后来我们知道，在其他大学的电子系这一门课要学一个学期的。但是老师说得很清楚了，做不出来就不及格。于是大家就疯狂的跑到图书馆借书，回去废寝忘食的看，第一天看不懂，第二天稍有点明白，第三天白天编了几个简单的程序，晚上开始正式编程，编到凌晨3点，周四编了一天加一个通宵，周五早上8点通过了验收。在此之前，我们没有想到我们还可以再这么短的时间里做这么多事，但是在巨大的压力之下我们完成了。
四、永远不要抱怨老师不好
清华的老师做研究都是大牛，但是几乎没有老师好好给本科生上课。没有人教你怎么办，你不会倒是不正常了。有一次上微机原理课，
2 老师说，今天回去用Protel把上课的电路模拟一下。同学们说我们是这辈子第一次听说这个软件。老师说：“这是电子工程人员必备的软件。”转身就走了。没办法，我们回去在图书馆熬了3天终于把这个软件学会了。一次数学课，老师让我们回去用MAT-LAB画一个三维的图形。同学们都说没学过——这好像是数学系的一门必修课，老师只说了一句：“没学过？回去学呀！”我们又是在图书馆耗了几天，基本弄明白了。所以，当你觉得有哪一科学的不太好的，一定不要埋怨客观条件，自己的努力才是成功的基石。
五、好的身体是一切的本钱
同学们如果真的要为自己的理想拼命的话，必须好好锻炼身体。清华的口号是“为祖国健康工作50年”。所以清华的体育课之所以要求那么高、那么严格，就是逼着大家好好锻炼身体。现在我们班今年有20个人报名参加北京国际马立松（全国报名的大学生只有5000人，清华就有3000人）——一是为了体验一下，二是对自己的耐力很有信心。推荐大家多练长跑，最好每天跑个1000米。相信吧，等你们到了一流大学需要熬夜做研究的时候，你们将会发现自己初中高中打下的身体健康根基是多么重要。
第16篇：第一次上讲台周记
记得四年级的时候，老师叫同学们上讲台上背一首诗，看哪一位同学比较大胆一些。我像平常一样聚精会神的听着，突然，老师的口中传来：“王加兰上来背一遍，大家好好听着”。我心里一惊，啊！我从没敢上过讲台呀，就算上去我也没有勇气张嘴说话呀！
同学们都拍起雷鸣般的掌声，都向我投来赞扬的目光，有的还对我说：“王加兰，相信你一定很棒的！”我觉得我可能要辜负她们的期望了，我觉得我不好意思，就把头低了下来。
老师高兴地说：“请王加兰同学走上讲台为大家背一遍。”顿时，掌声响得更热烈了，我的心扑通扑通的直跳，慌得不知道该怎么办，也不知道是怎么被同学们推上去的。
上了讲台，只见黑压压的全是脑袋，100多双眼睛都在看着我。我更加紧张了，心仿佛从喉咙里跳出来了。
后来，是他的话给我带来了勇气。不要紧张，大胆的说吧。缪老师安慰我说。我用颤抖的手拿过老师递给我的书，结结巴巴的背了起来：“四……时田园……杂兴”。我紧张极了，下面也不知道背得怎么样，只觉得心情激动得像波浪一样连绵起伏。
我背完诗，连忙跑回自己的坐位。这时，掌声又响了起来。这掌声是对我的鼓励，对我的鞭策。
我一定要加倍努力，把胆子放大一些 你也可以投稿，经常与讲台打交道，把我的勇气带给和我一样的同学，让他们和我一样能够大胆地走上讲台。
第17篇：干部上讲台阶段性总结
南风学院“干部上讲台，培训到现场”
阶段性工作总结
按照集团公司统一安排和部署，南风学院“干部上讲台，培训到现场”工作也全面开展。我们认真落实，行动迅速，发动充分，扎实有效地开展了各项工作，确保了认识到位，领导到位，组织到位，措施到位，取得了一定的成效。现将有关情况汇报如下：
一、深刻认识“干部上讲台，培训到现场”的重要意义 “干部上讲台 培训到现场”活动的目的是：通过干部与员工的互动，共同提高安全意识与安全素质，使公司上下形成“抓现场、保安全”的氛围；通过干部与员工的交流，最大限度地改善干群关系，使干部与员工之间形成“责任共同体、感情共同体、学习共同体”。
南风学院作为集团公司的员工培训基地，应借助这一工作，进一步明确提升企业各类人才队伍整体素质的工作思路，完善人才教育培训规划。应以强化培训职工操作技能为切入点，着力培养实用型、专业型的高素质一线职工，着力提升干部职工的整体素质，全面推进人才队伍建设，努力开创集团公司人才强企工作新局面。
二、强化措施，确保“干部上讲台 培训到现场”工作取得实效
1、领导重视，强化组织保证。
为认真扎实的搞好“干部上讲台 培训到现场”工作，学院领导高度重视，及时召开专题会议，对学院“干部上讲台 培训到现场”工作进行了认真研究，制定出学院“干部上讲台 培训到现场”实施方案、考核办法，并成立院长尚小平为组长的南风学院“干部上讲台 培训到现场”工作领导组，负责整体工作安排。
2、突出主题，做好培训工作。
按照实施方案和步骤，学院紧紧围绕“干部上讲台 培训到现场”工作内容，联系自身实际，明确以基层管理人员安全培训为主，提高员工思想道德水平与满足单项工作需求为副全力做好培训工作。截至目前，共举办、合办了10个培训班，培训员工658人次。具体班次为：
（1）基层生产管理人员安全培训班。266人参加了培训，集团公司郭总、安全生产部经理杨峰、南风学院副院长崔磊及张群发、李锋波进行了授课；
（2）举办了64名副处级以上领导参加的“市场与利润”培训班，公司总经理王跃宣进行了授课
（3）举办了124人参加的机关管理人员“办公室6S管理”培训班，张群发授课；
（4）举办了学院全体人员参加的“培训与培训的基本原理”培训班及“办公室6S管理”培训班，院长尚小平、培训科长张群发进行了授课；
（5）进行了两次送教上门活动，对公用事业部、硫化碱分公司53名管理人员进行了《职业道德》与《管理沟通技巧》培训
（6）举办了学院全体党员参加的“反腐倡廉知识”培训
（7）联合纪委监察部举办了74名各单位内控干部与内控员参加的“内控知识”培训
（8）协助党委组宣部举办了42人参加的“公文写作”培训。
3、由内而外，包保全覆盖。
南风学院院长、副院长对日化分公司一线员工进行包保，了解其思想、工作、生活情况，有针对性地进行送书、送培训、送教育上门，一是提高其对集团公司发展战略、发展目标的认识，从思想上认识到自身工作的重要性；再者提高其对安全生产重要性的认识，确保其能够遵照并执行“安全第
一、工作第二”这一原则和纪律；三是督促其认真学习、尽快掌握本岗位“三规一制”和安全操作规程并按规定进行工作以杜绝“三违”确保安全。
学院科级以上领导还对学院全体员工实施了包保全覆盖，紧紧围绕“打造人人成为合格培训师”这一主题，解决员工在生活、学习、工作中遇到的问题，提升全体员工综合素质，通过试讲、评议、再讲、再评的方式，全力打造培训师队伍。同时有针对性地进行安全培训与教育，营造浓厚的安全氛围。
三、全力配合集团公司“干部上讲台 培训到现场”活动。
作为集团公司的专业性培训单位，南风学院积极配合、全力支持公司的“干部上讲台 培训到现场”活动，先后出台了“专兼职教师管理办法”“教案讲义规范”“标准课件的制作”“教案讲义评价标准”“培训档案标准”等规章制度以规范此项活动。同时在进行工作检查中专门增加了“干部上讲台 培训到现场”活动检查内容及时了解各单位此项工作进展情况并对各单位的培训工作提出改进意见以确保全集团公司“干部上讲台 培训到现场”活动的健康有序进行。
总的来说，学院“干部上讲台 培训到现场”工作，在学院领导的高度重视下，通过全体员工的努力工作取得了一定的实效，下一步我们将发扬成绩，弥补不足，扎实工作，使集团公司“干部上讲台 培训到现场”活动取得更大的进步。
第18篇：干部上讲台阶段性总结
南风学院“干部上讲台，培训到现场”
阶段性工作总结
按照集团公司统一安排和部署，南风学院“干部上讲台，培训到现场”工作也全面开展。我们认真落实，行动迅速，发动充分，扎实有效地开展了各项工作，确保了认识到位，领导到位，组织到位，措施到位，取得了一定的成效。现将有关情况汇报如下：
一、深刻认识“干部上讲台，培训到现场”的重要意义 “干部上讲台 培训到现场”活动的目的是：通过干部与员工的互动，共同提高安全意识与安全素质，使公司上下形成“抓现场、保安全”的氛围；通过干部与员工的交流，最大限度地改善干群关系，使干部与员工之间形成“责任共同体、感情共同体、学习共同体”。
南风学院作为集团公司的员工培训基地，应借助这一工作，进一步明确提升企业各类人才队伍整体素质的工作思路，完善人才教育培训规划。应以强化培训职工操作技能为切入点，着力培养实用型、专业型的高素质一线职工，着力提升干部职工的整体素质，全面推进人才队伍建设，努力开创集团公司人才强企工作新局面。
二、强化措施，确保“干部上讲台 培训到现场”工作取得实效
1、领导重视，强化组织保证。
为认真扎实的搞好“干部上讲台 培训到现场”工作，学院领导高度重视，及时召开专题会议，对学院“干部上讲台 培训到现场”工作进行了认真研究，制定出学院“干部上讲台 培训到现场”实施方案、考核办法，并成立院长尚小平为组长的南风学院“干部上讲台 培训到现场”工作领导组，负责整体工作安排。
2、突出主题，做好培训工作。
按照实施方案和步骤，学院紧紧围绕“干部上讲台 培训到现场”工作内容，联系自身实际，明确以基层管理人员安全培训为主，提高员工思想道德水平与满足单项工作需求为副全力做好培训工作。截至目前，共举办、合办了10个培训班，培训员工658人次。具体班次为：
（1）基层生产管理人员安全培训班。266人参加了培训，集团公司郭总、安全生产部经理杨峰、南风学院副院长崔磊及张群发、李锋波进行了授课；
（2）举办了64名副处级以上领导参加的“市场与利润”培训班，公司总经理王跃宣进行了授课
（3）举办了124人参加的机关管理人员“办公室6S管理”培训班，张群发授课；
（4）举办了学院全体人员参加的“培训与培训的基本原理”培训班及“办公室6S管理”培训班，院长尚小平、培训科长张群发进行了授课；
（5）进行了两次送教上门活动，对公用事业部、硫化碱分公司53名管理人员进行了《职业道德》与《管理沟通技巧》培训
（6）举办了学院全体党员参加的“反腐倡廉知识”培训
（7）联合纪委监察部举办了74名各单位内控干部与内控员参加的“内控知识”培训
（8）协助党委组宣部举办了42人参加的“公文写作”培训。
3、由内而外，包保全覆盖。
南风学院院长、副院长对日化分公司一线员工进行包保，了解其思想、工作、生活情况，有针对性地进行送书、送培训、送教育上门，一是提高其对集团公司发展战略、发展目标的认识，从思想上认识到自身工作的重要性；再者提高其对安全生产重要性的认识，确保其能够遵照并执行“安全第
一、工作第二”这一原则和纪律；三是督促其认真学习、尽快掌握本岗位“三规一制”和安全操作规程并按规定进行工作以杜绝“三违”确保安全。
学院科级以上领导还对学院全体员工实施了包保全覆盖，紧紧围绕“打造人人成为合格培训师”这一主题，解决员工在生活、学习、工作中遇到的问题，提升全体员工综合素质，通过试讲、评议、再讲、再评的方式，全力打造培训师队伍。同时有针对性地进行安全培训与教育，营造浓厚的安全氛围。
三、全力配合集团公司“干部上讲台 培训到现场”活动。
作为集团公司的专业性培训单位，南风学院积极配合、全力支持公司的“干部上讲台 培训到现场”活动，先后出台了“专兼职教师管理办法”“教案讲义规范”“标准课件的制作”“教案讲义评价标准”“培训档案标准”等规章制度以规范此项活动。同时在进行工作检查中专门增加了“干部上讲台 培训到现场”活动检查内容及时了解各单位此项工作进展情况并对各单位的培训工作提出改进意见以确保全集团公司“干部上讲台 培训到现场”活动的健康有序进行。
总的来说，学院“干部上讲台 培训到现场”工作，在学院领导的高度重视下，通过全体员工的努力工作取得了一定的实效，下一步我们将发扬成绩，弥补不足，扎实工作，使集团公司“干部上讲台 培训到现场”活动取得更大的进步。
第19篇：宣传干部上讲台内容
主题：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 时间：2017年8月15日 主讲人：陆莉
地点：平舟幼儿园会议室
中国梦视野宽广、内涵丰富、意蕴深远。习近平总书记指出，“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”。这个梦想，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景。正因为如此，它具有了广泛的包容性，成为回荡在十三亿人心中的高昂旋律。
中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀相统一的梦。“家是最小国，国是千万家。”国泰则民安，民富则国强。中国梦的最大特点，就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益紧紧联系在一起，体现了中华民族固有的“家国天下”的情怀。实现中国梦，意味着中国的经济实力和综合国力、国际地位和国际影响力大大提升，意味着中华民族以更加昂扬向上、文明开放的姿态屹立于世界民族之林，意味着中国人民过上更加幸福富裕安康的生活。
中国梦归根到底是人民的梦。人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者。中国梦必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。我们的人民是伟大的人民，中国人民素来有着深沉厚重的精神追求，即使近代以来饱尝屈辱和磨难，也没有自弃沉沦，而是始终怀揣梦想，向往光明的未来。实现中华民族伟大复兴，不是哪一个人、哪一部分人的梦想，而是全体中国人民共同的追求;中国梦的实现，不是成就哪一个人、哪一部分人，而将造福全体人民。因此，中国梦的深厚源泉在于人民，中国梦的根本归宿也在于人民。
中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。“得其大者可以兼其小。”“宏大叙事”的国家梦，也是“具体而微”的个人梦。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。当今时代是放飞梦想的时代，每个人都有自己的美好梦想。从上学就业到住房就医，尊严的保证、事业的成功、价值的实现……十三亿个鲜活生动的个人梦想百川归海汇成中国梦。中国梦的广阔舞台，为个人梦想提供了蓬勃生长的空间;每个人向着梦想的不断努力，又都是实现伟大中国梦的重要力量。只要每个人都把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就会汇聚成实现中国梦的强大力量。
主题：弘扬主旋律，传播正能量 时间：2017年10月19日 主讲人：陆莉
地点：平舟幼儿园会议室
精准扶贫、民族团结、党员楷模……为庆祝党的十九大胜利召开，众多题材的国产电影在全国集中展映，向社会传递正确价值导向，弘扬主旋律、传播正能量，获得了观众广泛好评。下面我为大家推荐几部非常值得一看的电影。
王学圻、陈瑾领衔主演的《十八洞村》以国家实施“精准扶贫”为大背景，以湖南湘西土家族苗族自治州花垣县十八洞村为原型，讲述了退伍军人杨英俊和杨家兄弟在扶贫工作队的帮助下，打赢了一场脱贫攻坚战的感人故事。
“这是以我们村命名的电影，反映了我们农村人的真实生活。我特别感动。”十八洞村村主任龙吉隆说，随着党的扶贫政策逐步落实，村民们成功脱贫，相信以后的生活会越来越好。
《塔克拉玛干的鼓声》讲述了南疆农村小姑娘在自治区驻村干部帮助下实现舞蹈梦想的故事，再现了近年来新疆社会稳定、民生改善、民族团结、事业进步的崭新局面。
驻喀什地区麦盖提县库尔玛乡红光村第一书记牛永刚表示，正如影片中表现的，村容村貌和人们的精神面貌正在发生明显变化，各族群众幸福感不断增强，传递着民族团结、爱国爱疆的社会正能量。
陶慧敏、李雪健等主演的《老阿姨》取材于开国将军甘祖昌与夫人龚全珍的真实事迹：１９５７年，龚全珍随丈夫回到江西省莲花县老家，此后几十年一直发扬“联系群众、一心为公、无私奉献、艰苦奋斗、淡泊名利”的精神，投身教育，关爱下一代成长。
因工作原因多次与龚全珍交流过的江西省萍乡市委组织部党教科科长管清华说，《老阿姨》真实塑造了老一辈共产党人为了党和人民的事业无私奉献的光辉形象，这正是当今社会所需要的一种榜样的精神和力量。
吴京执导并主演的《战狼２》以中国海外撤侨真实事件为背景，主要讲述一名中国前特种兵孤胆深入非洲战乱地区营救同胞和当地难民的故事，创下中国电影票房新高。
“激动、鼓舞、欣慰，这是我的观后感，这部电影把日益强大的祖国表现出来！”从事服装贸易的王利正，经常往来于中非之间，他说，“影片吸引人的不仅仅是故事情节和动作特技，更是其中弘扬的爱国主义精神。”
李晨、范冰冰等主演的军事题材片《空天猎》讲述我空军飞行精英和特战精英紧急反恐作战、化解危机的故事。
空军某试验训练基地无人机飞行员李浩是带着妻子和女儿一起看这部电影的。李浩说，影片所表现的空军飞行员群体的情感心路非常真实，“尤其是影片中飞行教官在蓝天告别仪式上的一番话，说出了我的心声，我是含着眼泪看完的。”
“慰安妇”题材纪录片《二十二》以电影开拍时在世的“慰安妇”幸存者的数量命名，以２０１４年中国内地幸存的２２位“慰安妇”的遭遇为背景，以老人和其亲友的口述，真实展现她们的生活现状。
侵华日军南京大屠杀遇难同胞历史纪念馆副馆长陈俊峰说，不仇于过往，不忘于历史。从影片中这些幸存老人身上看到一个国家对于苦难的态度。
主题：如何做一名幸福的幼儿教师 时间：2017年11月10日 主讲人：陆莉
地点：平舟幼儿园会议室
幸福是什么？每个人对幸福的理解是不一样的，幸福是一种心态,是一种生活价值的体现，是一种你对待人和事的态度和观点，同样的事情可以有不同的理解方式，你若从积极的方面去理解，你就会捕捉到幸福。对于作为一名平凡的幼儿教师的我来说，幸福就是真切的感受到幼儿园生活的舒适感，一种与孩子在一起的快乐感，一种自我价值体现的成就感。幸福就是幼儿一声甜甜地“老师好！”，幸福就是孩子们灿烂的微笑，撒娇的吵闹…… .然而，随着社会的发展和社会对幼儿教师要求的不断提高，幼儿教师的压力越来越大，作为幼儿教师的我们要加强自身的心理保健，充分运用积极的方式来做一个快乐的幼儿教师，达到幸福感，真正做一名幸福的幼儿教师，谱写自己的幸福人生。
一、欣赏的眼光和真诚获得幸福感
如何得到幼儿教师职业的幸福感，只有靠自己去寻找工作中的乐趣。在与幼儿的接触中，我们要用欣赏审美的眼光，看待每一名幼儿，把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。在教育教学中以平等、真诚的态度与孩子交往，放下教师的架子，以真诚的自我展现自己，和孩子们打成一片，与孩子一起体验成长的足迹，你会发现幸福和快乐就在身边，你将获得满满的幸福感二.同事间关系和睦也是我们职业幸福的动力。
二、“关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。”也是教师职业道德的要求。良好集体的形成，离不开每个教师的心齐和努力，它就像一盆燃烧的炭火，只有每一块炭都燃烧发热，才能温暖自己，也温暖着别人。每个教师都要做到热爱集体、关心集体，用真情和行动去凝聚这个集体。关心集体，从我做起，每个教师都要用实际行动，忠于职守，为集体作贡献，才能达到团结协作的要求。在我们幼儿园这个大家庭里，同事间互相尊重，团结协作，没有争吵，只有默契地合作，每次活动都非常的开心。有了困难，姐妹们互相商量、互相帮助，使大家体验到大家庭的温暖，提高了保教质量，每个教师都体验到做幼儿教师的幸福。幼儿教师的不断自我提高，为幼儿幸福智慧与技巧的成长提供有效的帮助和支持。同时，教师也在实现自己的教育才智的过程中，提高了幸福能力，实现了职业幸福。家长的信任、尊重和肯定也是我们幼儿教师的幸福，家长对我们的尊重，对我们工作的认可，家长愿意和我们交流，特别是在过年的时候，收到家长给我发的一条条祝福的短信，让我兴奋不已。当我的付出有了回报，当家长尊重、肯定我，不是靠拉关系而是发自内心的尊重时，我觉得自己很有价值，很有幸福感。。
三、积极主动地维护心理健康，懂得自我心理保健。
随着人们生活水平的提高，心理健康问题越来越受到人们的重视，教师是塑造学生心灵的工程师，教师劳动的特点决定了教师必须具备良好的心理素质，而幼儿教师作为教师队伍中的一个特殊群体，其心理健康状况直接影响着幼儿的身心发展。因此，研究幼儿教师职业幸福感与心理健康问题，据此采取相应的对策，是一个不容忽视的问题，应该引起社会和教育界的高度重视。
首先要培养自己乐观、豁达的人生态度。人们对客观事物的反映往往受到主观态度的影响和折射。乐观豁达的人常会看到生活中光明的一面，对前途和未来充满信心和希望。即使遇到困难和挫折，也不会丧失信心和勇气，能够始终保持愉快而美好的心境，克服困难，不断前进。然后要树立正确的教育观、职业观。作为我们幼儿园老师，从服务对象看，能和单纯、可爱的孩子们一起，不用考虑复杂的社会关系，不用考虑复杂的人际关系，这本身是我们这一职业最幸福的一个方面。
总之，幼儿教师面对的是一群花儿一样的孩子，孩子的真情包围着我们，孩子的乐趣感染着我们，孩子的笑声滋润着我们，我们用青春的节拍和孩子成长的节拍融合在一起，我们不妨“蹲下来说话，笑起来交流”用欣赏的眼光，创造性的工作和宽容的心态来对待每一个幼儿，从一定意义上说，教师的幸福意味着幼儿的幸福，意味着幼儿身心的健康发展，更意味着我们幼儿教育的良好发展，我们期盼着有更多的教师在工作中能获得幸福感，用自己的幸福感染周围人，使更多的人得到幸福，谱写我们的幸福人生。
主题：安全防火，警钟长鸣 时间：2017年12月13日 主讲人：陆莉
地点：平舟幼儿园会议室
幼儿园是幼儿学习和生活的主要场所，也是末成人大量聚集的特殊场所。他们年龄小，活泼好动，个人表现欲强，自我约束能力差，辨明是非能力差，自我保护、救护能力差。如何做好幼儿园消防安全工作，不仅关系到幼儿园正常的教育教学秩序，关系到幼儿正常的学习和生活，更重要的是关系到幼儿能否健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到社会的安定团结，关系到祖国的未来和希望。所以，做好幼儿园消防安全工作，尤为重要。
一、幼儿园火灾常见隐患及火灾预防
（一）常见火灾隐患
（l）房门不畅通（门背后常有堆积大量杂物）或只开一个门；
（2）使用大功率照明灯或电热器及使用火炉取暖跟易燃物过近；
（
3、违反操作使用电子教具，造成瞬间负荷过大或电线短路；
（4）线路老化或超负荷工作；
（5）不按安全规定存放易燃物品；
（6）其他安全隐患。
（二）常见火灾预防 1.幼儿教室火灾预防
（1）学校要对教室电线进行定期检查，及时更换老化电线，防止超载引起火灾；
（2）定期清理教室内堆放的杂物及其他易燃物品； （3）一旦发生火险火情，在场老师要迅速判断起火原因，采取果断措施，切断火源，有效控制火势蔓延扩大，等待救援；
（4）立即拨打报警电话救助：
（5）稳定幼儿情绪．组织幼儿迅速撤离，撤离过程中防止发生拥挤踩踏。
2．幼儿寝室火灾预防
（l）定期进行安全检查，严格遵守用电制度，严禁私自乱接电线或擅自变动电源设备，离开宿舍要切断所有电源； （2）严禁在楼内焚烧杂物；
（3）不准携带易燃易爆和危险化学品进人宿舍； （4）不准使用“热得快”、电热毯；
（5）不准使用酒精炉、煤油炉、煤炉等燃器具； （6）不准占用和堵塞疏散通道；
（7）不得人为损坏灭火器具和消防设施； （8)一旦发现火险火情，管理工作人员要采取有效措施迅速切断火源，使用自备灭火器具进行灭火自救，防止火势蔓延扩大：相关人员应立即组织幼儿有序撤离，防止发生拥挤踩踏；
（9）立即拨打报警电话。
二、火场逃生基本常识
一场火灾降临，在众多的被火势围困的人员中，有的人葬身火海，而有的人却能死里逃生，幸免于难：这固然与火势大小、起火时间、起火地点、建筑物内报警、排烟、灭火设施等因素有关，然而更重要的是要看被火围困的人员在灾难临头时有没有避难逃生的本领。
（一）火场逃生的原则
火场逃生的原则是：安全撤离，救助结合。
（二）一般建筑火灾逃生方法
一般建筑是指非高层和地下建筑的场所，发生火灾时的逃生方法。
1．利用疏散通道逃生
每个建筑按规定设有室内楼梯、室外楼梯，有的还设有自动扶梯、消防电梯等，发生火灾后，尤其是在火灾的初起阶段，这些都是逃生的有效途径，在下楼时，应抓住扶手，以免被人群撞倒、踩伤。
2．自制器材逃生 建筑物发生火灾后，可利用逃生的物品来源比较多，要学会随机应用。例如：将毛巾、口罩捂住口、鼻，可当成防烟工具；利用绳索、布匹、床单、地毯、窗帘的连接来开辟逃生通道；利用各种劳动保护用品，如安全帽、摩托车头盔、工作服等作为遮挡物，以避免烧伤和被落物砸伤。
3．利用建筑物现有设施逃生
发生火灾时，如果上述二种方一法都无法逃生，可利用落水管、房屋内外的突出部分、门窗、建筑物上避雷线（网）逃生．或转移到安全区域。利用这种方法时，既要大胆又要细心，否则容易出现伤亡：
4．寻找避难处所逃生
在无路可逃的情况下，应积极寻一找避难处所。如到阳台、楼层平顶等待救援，选择火势、烟雾难以蔓延的房间，如卫生间等，关好门窗、堵塞间隙，房间如有水源，应立即将门、窗和各种可燃物浇湿，以阻止或减缓火势和烟雾的蔓延速度。无论白大或夜晚，被困者都应大声呼救或挥舞白色毛巾等，不断发出各种呼救信号，以引起救援人员的注意，帮助自己脱离困境。
三、火场逃生十三诀
每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人有旦夕祸福。
一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境”，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，多掌握一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。
第一诀：逃生预演，临危不乱 请记住：事前预演，将会事半功倍。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。请记住：自断后路，必死无疑。第四诀：扑灭小火，惠及他人。请记住：争分夺秒扑灭“初起火灾”第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离请记住：人只有沉着镇静，才能想出好办法。第六诀：不入险地，不贪财物。请记住：留得青山在，不怕没柴烧。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐：请记住：多件防护工具在手，总比赤手空拳好。第八诀：善用通道，莫入电梯。请记住：逃生的时侯，乘普通电梯极危险。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。请记住：胆大心细救命绳就在身边。第十诀：避难场所，固守待援。
请记住：坚盾何惧利矛！
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
请记住：充分暴露自己，才能争取有效拯救自己－ 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
请记住：就地打滚虽狼狈，烈火焚身可免除： 第十一三诀：跳楼有术，虽损求生。
请记住：跳楼不等于自杀，关键是要有办法。
四、火场逃生八忌
一忌惊慌失措。
二忌盲目呼喊。
三忌贪恋财物。
四忌乱开门窗。
五忌乘坐电梯。
六忌随意奔跑。 七忌方向错误。
八忌轻易跳楼。
第20篇：第一次上讲台的体会
第一次上讲台
20**年的*月*日是我人生中第一次正式登台讲课的日子，由于激动万分所以那一天的日子记得特别清楚。 记得那天我的课被安排在上午后两节上，课程是**，所授班级已经记不清楚了，但是一个上课纪律比较乱的班，而且那个班的位置正好在当时教务处的旁边。当听到其他老师这般描述后，我本来就不平静的心中又添加了几丝担忧，生怕自己的“第一次演出”不能圆满完成。。这时与我同在一办公室的老师走到我的身前，用舒缓的语气对我说道：“##，把课备好就行了，其他的不要多想，这样才能头脑清醒，同时注意自己的语气与语速，不要过快，就可以了！”听完这一番话，我的心里稍微平静了许多，但依然有些忐忑。
随着上课铃的打响，我抱着教材与教案缓缓地来到教室门口，在进入教室门前我就已经想好了如何克服自己的“怯场心态”，最直接最有效的办法就是在进入教室之前用自己的目光直视学生们的目光，环视一遍之后自己的心里莫名地有了些自信，因为我的目光与学生们的目光有了短 1
暂的“交流”，心中也就有了些底气。当我站在讲台中央，再次环视一遍底下的学生之后，开口说道“上课”，紧接着班长喊了“起立”。因为该班纪律松散，所以站起来并不整齐，有先有后，这时为了整顿纪律同时进一步消除自己的紧张心态，我半开玩笑地说道：“咱班同学的起立很有特点，不是同时并举，而是争先恐后啊！”说完，底下的学生们也都乐了，发出的不是嘲笑，而是羞赧的笑，我知道这是一个不错的兆头，至少表示学生不抵触你。在拉近与学生的距离之后，接下来就要“书开正题”了。我把不知备过多少次的知识点一一向学生们展示出来，并用工整的粉笔字书写板书。随着时间的推移，不知不觉中自己的紧张感已经消失全无，思维与意识已经完全进入状态。这时我发现底下说话的学生几乎没有，有的只是学生的眼神聚集在黑板上。看到这种情况，我不由得感觉自己的“第一次演出”受到了底下观众——学生们的“肯定”，一种成就感由心中产生。
下课回到办公室自己又再总结了这次课的得与失，把控堂情况和讲述的知识点方面与老老师进行交流学习，从中我获得了第一笔宝贵的教学经验。现在回想起自己的第
一次讲课经历，依然清晰展现在我眼前，它是我教学生涯的第一步，是我终身难忘的“第一堂课”
