推荐第1篇：三年级叙事作文礼物700字
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文:礼物
_700字
前几天，爸爸去外地公出，我心里很想他，爸爸回来会不会给我带一个礼物呢？
爸爸快要回来的时候给妈妈打了一个电话。
“你爸爸来电话啦！“
“我要接电话，我要接电话！”
电话通了很长时间，爸爸说要给我带一个既可爱又珍贵的礼物，这两天，我时时刻刻都在想：我有个好爸爸，每次公出回来都会给我带礼物！
我每天盼着，盼着......
爸爸回来了！会是什么样的神秘礼物在等着我呢？
爸爸把礼物小心翼翼的拿了出来，我想：呦！什么礼物呀？这么小心。
“天哪！一个憨态可掬的小猪木枕！”我抱着它爱不释手。
爸爸一本正经的对我和妈妈说：“你们可小心点儿，这可不是一般的木头！这是红豆杉木，在植物界中，被称为植物大熊猫，是非常珍贵的植物界国宝，在我国，如果谁砍了这种木头，可是犯法的！我买的这个是从朝鲜运来的。
小小的礼物代表爸爸对我那深深的爱！
浑江区第二实验小学三年二班尹悦同
三年级:尹悦同
推荐第2篇：三年级下册语文《礼物》教案
《礼物》教学设计
【教材简说】
《礼物》这首诗歌，通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、《少儿百科全书》，引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意，进而懂得珍惜时间和生命，懂得亲人的殷切盼望，感受到亲情的温暖。 教学目标
（一）知识与技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认字1个，写字6个。
3、有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四段写一段话。
4、懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
（二）过程与方法
1、以读背为主，展开联想，边学边仿。
2、小组合作探究、班级展示交流，评价。【教学重难点】
通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。 前置性作业：
1.回想自己收到的礼物，想想自己的感受。
2.仿照课文1-4小节合理想象进行仿说和仿写。教学过程
一、激情启动
同学们，你们喜欢礼物吗？谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流）
二、交流展示
1、小组交流大问题： （1）、我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？
（2）、看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？ （3）、看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么？ （4）、为什么说世界是博大和精彩的？
2、教师组织全班交流后齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情。
三、拓展延伸（仿说）
1、人们常说：“礼轻情意重。”小小的礼物寄托着厚重的情意。请你回忆亲人们平日里对你的关爱，回忆收到过的礼物，想想有什么感受？根据课文内容，合理想象仿照第1-4小节进行仿说。
2、师生交流。
3、评选班级“小诗人”。
四、作业：
1、把你觉得仿说可以的诗写在积累本上。
2、收集的有关亲情的文章或诗句。
五、板书设计
爷爷 种子 爱自然
奶奶 小鸡 爱生命 亲人的关爱 妈妈 手表 爱时间 爸爸 百科全书 爱世界 教学创新点：
期盼
推荐第3篇：三年级母亲节的礼物450字【作文】
母亲节快到了，我想送给妈妈一件礼物。送什么好呢?我想了半天，终于想出了一个非常好的主意。我要用我攒下的钱给妈妈买两朵康乃馨，因为康乃馨是专门送给妈妈的花。
我请大姨帮忙，给妈妈挑选了两朵粉红色的康乃馨，康乃馨很漂亮，粉嘟嘟、水灵灵的，好像在看着我们笑呢。
一回到家，我就找出一个瓶子，在瓶子外面包了一张彩色的纸，又用水彩笔用心地写上了祝妈妈节日快乐!我和爸爸爱您。旁边还画了一些美丽的图案。想知道我画的是什么吗?告许你们：画了一滴小水滴。瓶子代表爸爸，康乃馨代表妈妈，瓶子上小水滴当然代表我了。我们一家是世界上最幸福的一家人。
接着，我装了半瓶子水，插上了心爱的康乃馨，看着我的杰作心里得意极了。照照镜子，哈哈!我的鼻尖都露出了珍珠般的小汗珠。阅读/zl/转载请保留
母亲节那天，我要亲手把它送给妈妈，祝妈妈生日快乐还要祝妈妈笑口常开。人们说母亲的爱是永远报达不了的。我要送给妈妈一个甜甜的微笑，我心想妈妈一定会高兴的，也有可能会抱着我说我的女儿知道报答父母的爱了。母亲节肯定是我们最快乐一天，因为妈妈收到了我的礼物。
推荐第4篇：三年级母亲节的礼物350字【作文】
快要到母亲节了，我很想给妈妈送一个礼物。送什么呢?
我想给妈妈买个礼物，可是我没钱。想啊!想啊!忽然想起来了。今天要考试。我要送给妈妈一个好成绩。哦，这倒是个好主意。
开始考试了，我很快地把试卷做完了.我就仔仔细细、认认真真地又检查了一遍，就要交卷了，我很紧张，而且也很兴奋，认为自己一定能考100分。
我回到家里才慢慢放松了。妈妈说：你的分数考的好不好。我说：还没发。
到了下午，终于老师把卷子发下来了，我果然考了100分。我我高兴的一蹦三尺高，。一路狂奔到家，妈妈一看我的卷子非常高兴。立刻就给我买了一辆遥控车，我很喜欢，每天我抱着心爱的遥控车，谁都不让动。阅读/zl/转载请保留
因为母亲节那天，我要把它送给妈妈，并且告诉妈妈：我和爸爸真心爱您。
推荐第5篇：三年级母亲节的礼物300字【作文】
母亲节快到了，我想送给妈妈一件礼物。送什么好呢?我想了好半天，终于想出了一个好主意：这一周就要期中考试了，我要拿最好的成绩报答妈妈的养育之恩。你说，这是不是最好的礼物?
我想：这几天我一定要好好学习，不让妈妈操心;要克服困难，不放过一道难题;要下定决心，再不能马马虎虎;要坚持不懈，决不半途而废。
星期三那天，期中考试开始了。刚开始，我很紧张，手心里热乎乎的，我知道，手心里冒汗了。我稳稳神，深呼吸，握紧钢笔，心一静下来，就一点也不慌了
什么?你问我考了多少分?哈哈!不告诉你，因为，这是我的秘密。不过，我想告诉你的是：妈妈看到这个礼物，一定会心花怒放的。
推荐第6篇：三年级作文《送给老师的礼物》
三年级作文《送给老师的礼物》
明天就是教师节了，送什么礼物给老师好呢？贺卡？过时了。鲜花？太俗气了。我望着窗外静静的思考着，脑海中不断的浮现出老师平时对我的淳淳教导，热情的鼓励，殷切的期盼„„，由于我平时不大用功，学习成绩始终不是很好。想到这，我心中的礼物产生了。
第二天来到学校，我对老师深深的鞠了一躬，说：“老师，祝您教师节快乐，我以后会用功读书，用好成绩来回报您的。”老师听了很高兴，对我说：“谢谢你的祝福，老师相信你能做到的。“
我想，用优秀的成绩来报答老师，这才是最好的礼物。
推荐第7篇：礼物
《礼物》教学设计
一、设计理念
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。五年级的学生在词语运用、叙述表达等方面比较弱，需要教师引领进行观察、练说、表达。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料。能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话、抒真情。
二、教学目标
1、通过指导，让学生能有条理地清晰地叙述自己礼物的样子，送给谁？为什么要送给他（她）呢？并通过表达认识到，一件小小礼物寄托着一个深深的祝福。
2、在指导学生说话的过程中，培养学生的语言表达能力，积极参与学习的好习惯。
三、教学重点
如何围绕“礼物”一字突出中心。
四、教学过程：
一、谈话导入，揭示话题。
同学们，每当佳节来临或你的亲人朋友过生日时，你们给他们送过礼物吗？送过什么礼物？ （指名说）
一张贺卡，一个笔记本，一个小制作，都代表着我们一颗真诚的心。我们现在还小，买不起许多贵重的礼物。其实呀，只要你是带着一颗真诚的心，什么样的礼物都是最美丽的，什么样的礼物大家都会喜欢。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！
[设计意图：启发好奇心，让学生明白好作文的基本要素]
二、介绍礼物，交流合作。
1、理解“礼物”的内涵。
（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？ （指名回答）
过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。课前老师布置了作业，最近，你准备给谁送礼物？把它带来。同学们今天带来了吗？
2、展示礼物
（1）哪位同学向大家介绍一下你的礼物？说说它的样子。如果是小制作，把你的制作过程说说。
（2） 学生介绍。
（3）每个礼物都蕴含着深情厚意，每个礼物都有美好的心愿，也许每个礼物还代表着一个特殊的意义。这么漂亮的礼物，要送给谁？为什么要送给他呢？谁来说说？
3、说说收到的礼物 ①我们先来聊聊收到的礼物。 （板书：收到）谁来说说你的故事？
（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。）
时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客„„）
礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母„„
内容：吃的、穿的、用的、玩的„„ ②层层拓展：
a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱）
b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）
c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）
d、教师补充事例：《教师节的礼物》
每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。
e、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）
4、说送出的礼物 ①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？
（板书：送出）
（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）
②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。
③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的礼物吗？
④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。”
5、说其他的礼物
①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）
②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）
6、展示课件《麦琪的礼物》、《一个黑孩子送给总统的礼物》，看过之后，让学生谈谈感受。
师总结归纳：最感动人的就是好礼物。
7、交换礼物
全班同学互相赠送礼物，把礼物送给最想送的人，表达你心中最美的祝福。
[设计意图：通过学生交流、讨论，展示礼物，交换礼物，明白了“礼物”的含义，知道“礼物”作文怎样写]
三、升华情感，笔下生花
1、孩子们，每一件礼物背后都有一个感人的故事，礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，题目可定为《礼物》、《我最喜欢的礼物》、《珍贵的礼物》、《礼物的故事》„„也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。
2、学生起草，教师巡视，个别指导。
[设计意图：本环节采用学生自定题目，自行写作，拓宽学生思维，使学生插上想象的翅膀，在礼物的世界里遨游飞翔，写出满意之作]
四、评议习作
请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。
[设计意图：引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评，从而提高学生修改作文的能力。]
五、板书设计
作文，构思要别出心裁
礼物
作文，要写真情实感
教学反思：
“礼物”这一话题贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事物，学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。课堂上，我就把指导的重点放在“指导拓宽题材，深入地诉说自己内心的想法，写出有独特感受，有真情实感的作文，避免了千篇1律。
一、组织选材较为广泛
在学生充分介绍礼物的过程中，由于我有意识地引道他们不仅说收礼物，也说送礼物，不仅说有形的礼物，也说无形的礼物。在思维火花的相互撞击中，他们的题材拓宽了，礼物各种各样，如：有生日时父母、朋友送的饱含深意的小礼品，有为亲友送去的小制作，有老师激励的话语，有父母送的意味深远的小镜子，有节假日的礼物，有平时的礼品，更有一些有形无形的礼物。
二、心理描写真实感人 因为在习作指导时，我注重心理描写的指导，如一位学生说要送书给另一位学生作为生日礼物时，我追问：“为什么要送书？当时你是怎么想的？”他一下子就回忆起当时自己因为想不到合适的礼物而焦急万分的心情，滔滔不绝地讲述着。而有一位学生说自己看到同学拿着老师奖励的小饰物时，不由自主地想去抚摩，还放在脸上轻轻摩挲，并痛下决心：好好努力，下次奖励，我一定要得到。
三、学会呼应优美抒情
小结时，我问他们：“在你们的心中，礼物还仅仅是礼物吗？”由此，学生很快就悟出：礼物是万能的药水，拂去心灵的忧伤；礼物是隐形的翅膀，扇走了内心的污垢；礼物是友情的纽带，亲情的桥梁，是心灵的籍慰„„
推荐第8篇：礼物
礼物
第一课时
教学目标
1、学会本课生字、新词，会写10个生字。
2、初步掌握课文内容，理清思路。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点
能用各种方法学会生字，并理解生词；能说出每段的主要内容和课文的主要内容。 教学方法
运用导学互动教学模式充分利用小组的合作能力，发挥学生的主体作用 教学过程
一、提纲导学
1、课前谈话，置疑引入
有一位孤苦伶仃的老婆婆，今天要送给大家一份礼物。（板书：礼物）你想知道这是一件什么样的礼物吗？一起走进课文《礼物》中去解开谜底吧
2、出示导纲
A、学会本课的生字，并理解词语 B、了解每段话的内容 C、课文的主要内容是什么
3、学生自学并质疑
二、合作互动
1、小组合作交流学习情况
2、展示评价
A、展示学习生字的情况
小组全体成员上台写生字、并说出记忆方法，其他小组补充评价 B、展示每段的意思
小组全体成员展示每段话的内容，其他小组评价补充 C、展示课文主要内容 小组展示，其他小组评价补充
3、质疑再探
哪位同学还有不会的问题？
三、导学归纳
1、学生归纳：谈谈自己这节课的收获
2、老师总结：
四、拓展训练
第二课时
教学目标
1、理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。
2、懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。教学重点
有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。 教学过程
一、提纲导学
1、复习导入
A、默写生词
B、回忆课文讲了一件什么事？
2、出示导纲
A、老婆婆的生活条件怎样？他是如何面对生活的？
B、老婆婆的礼物是什么？这个礼物产生了哪些神奇的作用？它为什么会这么神奇？ C、老奶奶是个怎样的人？ D、你从课文中明白了什么道理？
3、学生自学并质疑
二、合作互动
1、小组合作交流学习情况
2、展示评价 A、展示问题一，
小组展示老婆婆的生活条件，老师指点学生从吃的住的方面说，并抓住重点词语体会 小组展示老婆婆面对贫穷的生活的是怎样对待的，从而指导学生体会老婆婆快乐的心情和积极的生活态度。 B、展示问题二
小组展示微笑产生的神奇作用的句子，老师指导学生发挥丰富的想象，想像老婆见到每一类人会说些什么？每一类人得到老婆婆的礼物后会想些什么？ 小组模仿老婆婆相貌的语句写一段人物相貌的句子 小组继续展示微笑为什么会这么神奇？ C、老婆婆是一个什么样的人？
三、导学归纳
1、你从故事中明白一个什么道理？
2、老师总结 四。、拓展训练
1、生活中你也得到这样的礼物---微笑吧，谈谈你的感受
2、编题自练
第三课时
一、照样子，写词语
1、啼叫（前后意思相近的词）：
2、动静（前后意思相反的词）：
二、说说下面句子采用了什么修辞手法
1、老婆婆的礼物是什么？是真诚的微笑。（
）
2、老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮。
（
）
三、理解课文内容填空
1、学了这篇课文你，我知道老婆婆的礼物是-------。
2、老婆婆的生活虽然贫穷，但它却是一个--------的人。
3、伤心的人见到老婆婆，他送一件礼物，伤心的人---------，心中------，-------的离去。愤怒的人见了老婆婆，他送一件礼物 ，愤怒的人------，-------，--------地离开。劳累的人遇到老婆婆，他送一件礼物，劳累的人------，------，-------继续前进。
推荐第9篇：礼物
礼物
半夜，我突然被惊醒了。一缕月光透过小窗户照在我的脸上，我觉得心里乱乱的，到底有什么重要的事情没做呢？我打开灯，看了一眼墙上的日历。呀！明天是妈妈的生日！
我躺在床上，心里计划着送妈妈什么礼物好呢？是美丽的花、精致的法卡、闪闪发光的耳钉„„不，这都不是妈妈想要的，她不喜欢花钱的礼物！妈妈是最辛苦的人，她微笑的面庞、慈祥的话语、琐碎的叮嘱瞬间浮现在我的脑海里。我要送给妈妈一份特殊的礼物，想到这，我兴奋地拉开抽屉，从里面取出一张素描纸。我拿起铅笔，勾勒起了这份“爱”的礼物。你瞧！温暖的阳光下，一个面容和善的妈妈牵着年幼儿子的手。他们漫步在一条弯弯曲曲的小路上，路旁的野花散发着一股股沁人心脾的香味，蝴蝶围着花儿跳舞。离他们不远的地方是一块绿油油的草坪，在他们身后是一座座连绵起伏的高山、溪水潺潺。微风吹起了他们的头发，他们幸福地奔跑起来。画完后，我再拿起油画棒小心翼翼地上色。不一会儿，“杰作”终于完成了！我把它折成了心形，又从花盆里摘下了一朵上面还沾有露水的花，偷偷地溜下床，轻手轻脚地来到妈妈的房间，把礼物放在了妈妈的枕边。我的心里像揣了只小兔子似的，扑通、扑通跳个不停。我屏住呼吸，悄悄撤离„„
这时，妈妈醒了！她看看我，再看看枕边的贺卡和花，把我紧紧地搂在了怀里。在暗暗的房间里，我发现妈妈的眼眶湿润了。
烟台一中高三:沈顺
推荐第10篇：礼物
礼物
在我的床头，一直摆着一艘木制的小帆船。那是我十岁生日时，我朋友阿泽送我的。那里面满载着我和阿泽之间的友情。
记得那时，我正念小学四年级，和阿泽是同班同学，我当班长，阿泽是学习委员。我生日那天，喜气洋洋地来到学校，对同学们说：“今天是我的生日，下午放学后到我家庆祝一下，好吗？\\\"“好噢！班长万岁！祝班长生日快乐！”在同学们欢呼叫好的时候，我发现角落里坐着的阿泽，低着头，一声不吭。我不禁疑惑起来：“他是怎么了？”本想问问他，可看到大家都那么高兴，也就没问。
下午，同学们陆陆续续来到我家，他们手中都提着礼物，有糖果，有玩具，也有画报，他们一进门，就是一句“祝班长生日快乐！”我心里呀，甭提有多高兴了。后来，我发现阿泽没来。一时间，我生气了：“哼！平日和我玩得那么好，今天竟没来，太不给我面子了。”这时，妈妈问我是否可以切蛋糕了，我想都没想，就说：“可以了！”这时，阿芳告诉我，阿泽还没来，我一脸不高兴地答道：“不来就算了，难道还要我去请他不成？”阿芳说道：“班长，你不知道，阿泽是因为买不起礼物才不好意思来的。”“什么？”我心头猛地一震，忙对妈妈说了声：“等一下！”就飞奔出去了。
路上，下起了小雨，我一点也顾不上，只想早点到阿泽家。忽然，我透过蒙蒙细雨，看见一个人朝我跑过来，近了，更近了。“是阿泽，对，是阿泽！”我大喊一声：“阿泽―”便飞奔过去。阿泽气喘吁吁地跑到我面前说：“波波，这是我用检废品的钱买的小帆船。真对不起，我没钱买件好礼物送给你。送只小船给你，祝你一帆风顺，天天快乐！”望着阿泽满含泪水的双眼，我缓缓地接过小木船。船很小，可我却觉得它有千斤重。“阿泽，这是我今天收到的最好的礼物。真的，相信我！”看着两行晶莹的泪水从阿泽的脸颊上流下来，我再也控制不住自己的感情，一把把阿泽紧紧地搂在怀里，“谢谢，谢谢你，阿泽！你真是我最好的朋友！”
现在，我虽已和阿泽分开，但他送给我的礼物——小帆船，却永远把我们的心连在一起，永远地装载着我们之间不变的友情。
点评：
这篇作文选取生日礼物作为题材，并无独特之处。但由于作者以饱含深情的文笔回忆往事，故事叙述得波澜起伏，情节曲折有致，文笔问流露了作者的真情实感，因此读起来还是很吸引人，也觉得文章生动、亲切。作者在叙述中综合运用议论、抒情等手法，人物刻画形象生动，童真与友谊这个主题表现得十分突出，令人爱读。
第11篇：礼物
礼物(1)
我拿着自己精心准备的礼物一路蹦蹦跳跳的，一想到她看到这件礼物时的惊喜和赞叹，我忍不住开心地笑了。这件礼物虽然不大，但却有着非凡的意义。她是我最要好的朋友，名叫靖靖。我们在同一个英语班上课，经常在一起学习、玩耍。记得一次老师让我们回家查找关于圣诞节的资料，这可把我愁坏了，因为那时家里还没有电脑，书籍也有限，我该到哪查这些资料去？我急得像热锅上的蚂蚁———团团转。就在我百般无奈的时候，靖靖走过来对我说：“别着急了，我帮你查。”
第二天早上，她果然带来了厚厚一叠资料，我非常感谢她，从那以后，我便把靖靖当成了我最要好的朋友。
每次我过生日，靖靖都送给我很特别、很有意义的礼物。再过不久，就是她的生日了，我决定亲手制作一件礼物，来表达我的心意。
我买来许多五颜六色的细塑料管，然后左折一下，右折一下„„一颗颗漂亮的小星星就“诞生”了。一颗，两颗，三颗，四颗，五颗„„摆满了小桌，数一下，共有365颗。然后我找来一个玻璃瓶，将它们全部装进去，再用彩带在瓶口扎一个漂亮的蝴蝶结，把写好祝福语的小卡片放进去，最后用彩纸包好，这样，一个美丽的星星瓶就做好了。我欣赏着自己精心准备的礼物，脑海里浮现出我十岁那年过生日时的情景：那天，靖靖带着礼物来到我家，她一进门就把礼物拿到我面前，让我猜是什么东西，我绞尽脑汁也没猜着。我打开纸盒，小心翼翼地将礼物拿出来。哇，是一双毛茸茸的、很暖和的手套，上面有白色和粉色的小熊，漂亮极了！每当我戴上它，心里就有一种温暖的感觉„„眼前我熟悉的街道把我的思绪拉了回来，靖靖家到了。我摁响门铃，“谁呀？”清脆的声音像银铃般悦耳。靖靖一见是我，立刻露出了开心的笑容。我把礼物拿到她面前，对她说：“生日快乐！快打开看看是什么？”她小心翼翼地打开包装，眼里满是期待的目光。“好漂亮呀！”她惊喜地叫道。“这份礼物是我特意为你准备的。”我对她说，“这里面有365颗星星，代表365天，愿你天天都有好心情！”她抬起头冲我微笑，但眼里却满是泪水。
“怎么了？不喜欢吗？”我不解地问。“不！在我收到的所有礼物中，这件礼物是最有意义的。”
现在因为学习忙，我和靖靖不能经常见面了，但我们都会时不时拿出礼物看看，彼此心中都珍藏着那份深深的友谊。
第12篇：礼物
关于礼物的好段落：
在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难之后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什，在诗歌《礼物》中所写到的：这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。这是诗人馈赠给自己心灵的一份礼物。礼物，多美好的一个词。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。
这个话题可以用于写礼物。
第13篇：礼物
礼物
礼物是见证自己与他人感情的东西，它能带给我们快乐，它能使我我们加深感情，它也能使我们感到一丝丝温暖。我时常送礼物给别人，但是有一件礼物令我印象最深刻。话，还得从妈妈的生日说起。
妈妈要过生日了，我送什么礼物好呢 ？我左思右想：一件新衣服？太贵了；一个本子？太便宜了；一束鲜花？太简单了；做一个小发明？太复杂了．．．．．．那到底该怎么办呢？突然，一个念头从我心头闪过，折５００颗星星吧，说贵，它不贵，说便宜，却能表达我的心意，说简单，５００颗可不是个小数目，说复杂，时间很充足嘛。决定了，就折星星！
说干就干，我到学校门口的文具店买了几袋折星星的彩色纸，一个透明的瓶子，还买了一个小盒子和两张漂亮的蜡光纸，最后又买了一根彩带。回到家，我便开始折起来了。我先拿出一条粉红色的纸条，然后把纸条的上端向左下方一折，再做成星星状开始裹，最后双手各捏星星的一个角，边捏边转动，一颗星星折好咯！我心想：唉，还有４９９颗，数目是不是太大了一点啊？还是换一个礼物吧。想到这，我立刻否决了：不行！不能半途而废，而且，只要功夫深铁杵磨成针。想着，想着，我便打起了精神。真是功夫不负有心人，终于，在妈妈生日前一天，我折完了５００颗星星，并且包装完毕！
第二天，妈妈的生日到了，我的心儿怦怦跳，拿着我的礼物走进妈妈的房间，我心想：“妈妈会不会不喜欢我的礼物呢？嗨，管它呢，先送了再说。”我把礼物捧在手上，双手往前一伸，对妈妈说：“妈妈，祝你生日快乐！”妈妈先是一惊，然后一笑：“谢谢你，你真懂事啊，我太高兴了！”我的眼睛亮了一下，随即又黯淡下来：“里面只是一些星星而已，很便宜。”妈妈笑着说：“不，这是我收到的最好的礼物，它代表着你的心意，我会好好珍藏的。”我俩相视而笑。
礼物不在于贵重，而在于是否能表达我们的心意，只要有诚意，在对方心目中，不论是多么平凡的礼物都会与黄金等价。
字数：774字
第14篇：三年级信息技术《送给妈妈的礼物》教案
第10课送给妈妈的礼物
教学目标：
知识与技能目标：
让学生进一步掌握画图的基本操作，学会在图片中插入文字，并且对文字进行修饰。 过程与方法目标：
培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生自我探索、自主学习的能力。
情感与态度目标：
让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。
教学重点：掌握“绘画工具箱”中文 字工具的使用方法。
教学难点：将输入的文字当作图形 的一部分“剪”成图块，做出各种处理，如：旋转、翻转、拉伸、反色。
教学过程：
（一）创设情境，激趣导入；
画一画
1、打开画图程序;
2、选择画图工具；
3、构图并画出图案;
4、涂出色彩。
（二）任务驱动，自主学习；
画一画
1、用文字工具在画布上写出对妈妈的感激和祝福。
2、改变文字的字体、字号、颜色等。
（三）评价反馈，交流提升；
变一变：
试试看，能不能让你的图文更具特色？
（四）归纳小结，拓展延伸。
1、归纳小结：让学生从情感、操作、美育方面说出自己的收获。
2、拓展延伸：要把贺卡送到妈妈的手中,我们可用E-mail发电子邮件给妈妈,或者用彩色打印机打印后送给妈妈。
第15篇：三年级母亲节的礼物500字【作文】（优秀）
五月的第二个星期天是母亲节，这是大家众所皆知的。但你有没有想过给你的妈妈什么礼物呢?我就告诉大家我给我的妈妈的礼物吧!
昨天是星期天，也就是母亲节。因为休息，我没有给妈妈礼物，只是轻描淡写地说了句：母亲节快乐。今天，我决定把昨天没有给妈妈的礼物补给妈妈。
那给妈妈什么呢?我围着超市转了一圈，发现根本没有我要的：洗发膏!妈妈多得很。化妆品!妈妈又不用，就算用我也买不起。吃的!到最后还不是进我的肚子?唉!到底该给妈妈什么礼物呢?我急得团团转，就像热锅上的蚂蚁。我垂头丧气，无精打采，像霜打的茄子一样地走出了超市。
正在这时，路边的几株小花小草引起了我的注意：看!小花有红有白，多美啊!还散发着香气呢!小草造型奇特，可爱无比!要是把它们送给妈妈，妈妈一定高兴!
在取得超市人员的同意下，我快速地采了一把，超市人员为了表扬我的孝心，还特意送给了我一束百合花。
第16篇：三年级叙事作文妈妈的礼物300字
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之三年级叙事作文:妈妈的
礼物_300字
三八妇女节到了，我想着该送给妈妈什么样的礼物呢？我思来想去，觉得亲手做一张贺卡送给妈妈。
于是，我找来纸和画笔，开始创作起来。
我先画一个大大的爱心，在里面写上祝福语，又在旁边写上几个大大的空心字，图上颜色，这样看起来好像还缺些什么。我又在空白处画几多小花点缀，一张完美的贺卡呈现在我的面前。”妈妈看到后一定会喜欢的“我心里暗暗地想。
果然，妈妈看到我送给她的贺卡，激动地眼泪快要留下来了，连声说：“谢谢！谢谢！有女儿真好！有女儿真好！”又连忙拿手机拍照传朋友圈，夸耀她有个好女儿了！
看到妈妈高兴的劲儿，我心里美滋滋的！能让妈妈开心是女儿的心愿！
三年级:杨芮琪
第17篇：礼物,感谢信
篇1：新年礼物的感谢信怎么写 你造吗？ writing thank you letters and emails 书写感谢信和感谢邮件
its polite to write a thank you letter each time you receive a present.you can also write emails to thank people, but its still considered more personal to write a short letter by hand.每次收到礼物后写一封感谢信发送出去是很礼貌的。你也可以写邮件来感谢对方，但是亲手写一封简短的感谢信会更礼貌。 layout and format 文章布局和格式
thank you letters can be quite short, and fill one or two sides of a5 paper (one side of a5 paper is half the size of a sheet of a4 or office paper).you can write your addre in the top left hand corner of the paper, but you dont need to write the recipients addre.you can also write the date under your addre.感谢信可以很短，一面或者两面a5纸就行（一面a5纸是一般a4办公用纸的一半）。你可以在纸张的左上角方向写下你的地址，但是不需要写收信人的地址。你也可以在你的地址下面写上日期。 you normally start the letter dear„ followed by the name of the person you are writing to.通常信件的开头“亲爱的„”放在你要写信的对方的称呼前面。 在第一段（可以很短），你应该感谢送礼物的人，再说一些赞美的话：
thank you for the book tokens.im looking forward to choosing a book with them.“非常感谢这些书券，我正好在找这些东西。”
thank you for the wall calendar.it will be very useful to me this year! “非常感谢您送的挂历。今年对我很有用！”
thank you very much for the beautiful soaps.im looking forward to relaxing in a hot bath! “非常感谢这些好看的肥皂。期待洗澡享受它！”
thank you very much for the lovely photo frame.it will look very nice on my chest of drawers.“非常感谢这个可爱的相框。放抽屉柜上一定很美。”thank you very much for the elegant scarf you sent me.its exactly what i need for special occasions.“非常感谢您送给我的这条优美的围巾。这正好在特殊场合使用上。”
in the second paragraph, you can give general news about how you spent the holiday period (or how you spent your birthday if you have received a birthday present).you could also show interest in the other persons holiday.在第二段，你可以写写自己是如何度过假期的，（或者如果你收到生日礼物了，你是怎么过生日的）。你也可以表现出对他人如何度假感兴趣。
we had a very quiet and relaxing christmas at home.the kids ate too many chocolates as usual, so now were all on a diet! i hope your christmas was as good, and that you were able to relax for a few days.“我们在家庆祝圣诞节，安静又美好。孩子们像平时一样吃了很多巧克力，所以现在我们都在节食！希望你们的圣诞节也一样愉快，你能好好的放松几天。”
in the third paragraph you can talk about more general family or personal news.在第三段，你可以谈论一些家庭或个人消息。
in the final paragraph, you should thank the person again for their gift, and give your wishes for the new year if applicable.(see below for useful phrases for ending the letter.) 在最后一段，你应该再次感谢送礼物的人，送出你对新年的祝福。（看下面可以用在信件结尾的一些有用的词组） useful phrases 有用的词组
you should start your letter with dear and follow it by the persons first name: 信件开头你应该用“亲爱的”，然后在后面加上收信人的名： dear tom or dear uncle bill “亲爱的汤姆”或“亲爱的比尔叔叔”
you can end your letter with any of these phrases: 在信件的结尾可以用下面的这些词组：
with love (from), with much love (from), lots of love (from) or love (from) followed by your name on the next line.the from in these phrases is optional.在名字的下面一行写上“来自于爱你的„”，断句里的“来自”都是可选的。 you normally end the letter with repeated thanks and wishes for the new year:通常在信件的结尾，要再次感谢和祝福新年快乐。
thank you again for my present.“再次感谢您的礼物。”
thank you again for such a thoughtful gift.“再次感谢您悉心准备的礼物。” wishing you a happy new year.“祝您新年快乐。”
with all my best wishes for a happy new year.“衷心祝愿新年快乐。”
wishing you all the best in 2015.“祝您2015年一切都顺。” an example thank you letter 感谢信样板 7, london rd 伦敦7路 manchester 曼彻斯特
31 december, 2014 2014年12月31号 dear uncle bill 亲爱的比尔叔叔 thank you very much for the french cookery book you gave me.the recipes look wonderful, and ill certainly enjoy using it.非常感谢您送给我的法式烹饪书。这本烹饪书太棒了，我非常喜欢用它。
i hope you and auntie susan had a good christmas.we stayed at home, but had a couple of day trips out nearby.our local theatre put on a production of a christmas carol, which was fun.祝您和阿姨苏珊圣诞快乐。我们在家里，但是在周边旅游了几天。我们当地剧院上映了“圣诞卡罗尔”这部片子，很好玩。
我下周要返回学校了，今年我很努力的学习为期末考试做准备。目前我非常喜欢我的课程，但是不确定一旦拿到学位后该做什么。学校安排了职业面试，但是我真的没有一个清楚的想法，关于我想做什么。希望在课程期间，我的想法能越来越清晰。 thank you again for the lovely present, and happy new year! 再次感谢您送的礼物，新年快乐！ with much love 爱您 anna 安娜
更多英语学习方法：企业英语培训篇2：感谢信 给妈妈的一封感谢信 亲爱的妈妈： 您好！
我要感谢你们这么多年来对我无微不至的关怀。不管是生活上，还是学习上，都是很关心我的。
妈妈，您辛苦了！每天从早到晚都围着我转，想方设法给我做有营养的健康美食，给我买漂亮的衣服„ „ 尤其在我生病的时候，更是一步都不离开我，整夜睡不着觉，我一动，您就赶紧问寒问暖，生怕我又不舒服。在我打打点滴的时候，您怕我无聊、着急，不厌其烦的给我讲故事，陪我看书......经常是我的病好了，您却累倒了。妈妈，我真希望您以后别再这么辛苦了，我好心疼呀！ 妈妈，您是我心目中最好的妈妈！在这里，我深情对您说一句：我永远爱您！我要好好学习，做一个优秀的好孩子，来回报您对我的恩情！ 祝您
身体健康，工作顺利！
您的女儿：王斯玥 3 月 8 日 亲爱的妈妈: 您好!虽然我们整天都生活在一起，还是无话不说的好朋友。但是，我还是要写这封信，以表达我的谢意！
首先感谢您生我养我教育我，是您带着我在知识的海洋里遨游。妈妈，您还记得吗？有一次，我在写作业。有一道题不会做，我想着想着，不知不觉地睡着了。我睡得正香的时候，忽然觉得有人拍我。睁眼一看，原来是您。您严肃地说：“你怎么睡着了？”我说：“有道题我不会做，想来想去还是不知道，一会儿就睡着了。”您就和蔼地说：“我来给你讲一讲。”您耐心地给我讲了起来。这下可坏事了，饭都从锅里溢了出来，您又连忙跑到厨房。不一会儿，您又出来给我讲，直到我会了为止。看您忙碌的身影，我真想对您说：“妈妈，我爱您，也谢谢您！”
妈妈，是您给我关怀,带来了无数的爱。谢谢您，我一定好好学习，决不辜负您对我的殷切希望！ 祝您
身体健康，工作顺利！
您的女儿 四月二十三日 尊敬的李老师： 你好！
你是我最敬佩的老师。作为班主任只有您会和我们朝夕相处，贴近我们，了解我们。你了解我们，我们也了解你。因为我亲眼看到， 无论是寒冷的冬季，还是炎热的夏天，您总是早早地来到学校，迟迟地回家，您为我们付出了很多。
您不仅带我们做游戏，还让我们在游戏中学习知识。有一次班会课上，您让我们发表自己的意见，让我们明白友谊是世界上最珍贵，最纯洁的。在一次课外活动课上，您为了锻炼我们的能力，让我们用自己亲手做的礼物交换，看着我们做的礼物，您高兴地笑了。您从来没有讨厌差的学生，反而总是教育他们。一次，上课时我搞小动作，不专心听课，您用眼睛暗示我。我立刻停止了搞小动作。课后，您把我叫到办公室，给我讲名人勤学的故事，使我明白了道理，在您辛勤教育下我取得了很大的进步。
老师，您不怕辛苦地教我们如何学习，如何做一个有用的人，我永远不会忘记您的教诲。 祝您：
身体健康，工作顺利！
您的学生：xxx 2006年11月15号亲爱的吴老师：
您好！这个学期以来，您用巧妙的方法让我们班不断上进，让我们班获得了很多的荣誉。为此我们非常地感谢您！
为了培养我们的集体荣誉感，您以小组为单位，设了一本“功过簿”。要是该组的成员被表扬了，这组就能加上一分。相反的，要是组里的成员被批评，就被扣分。每周总结一次，最后一名的小组就要扫清洁区。学期结束，还会对第一名的小组进行嘉奖。自从这方案实施以后，同学们学习积极性很高，纪律也很好，好人好事也越来越多。甚至很多同学抢着帮同学值日，以争取为小组加分。也为值日生减轻了负担。我们都觉得您所用的方法非常的好。您看，教室的地板干净了，爱乱扔垃圾的现象少了，让原来清洁落伍的我们变成了第一。我们个个都成了清洁工程的小卫士了。
为了开阔同学们的视野，您对为图书角捐献图书的同学进行表彰。这激发了同学们的热情，大家纷纷把自己看厌的，多余的书籍捐了出来。看着越来越多的图书，同学们高兴地笑了。大家从心底里感谢您——亲爱的吴老师！
老师，您讲的课也是多么的精彩啊！常常让我听得入了神。有时，您把我们带进了辽阔的大草原；有时，您又把我们领进了充满神秘色彩的庐山??是您，让我们在知识的海洋里尽情地翱翔! 谢谢您，吴老师。谢谢您教给我们知识，谢谢您对我们的关爱！ 祝您身体健康，万事如意！
您的学生：梁端玉 2008年5月7日 感谢信
亲爱的吴老师：
您好！谢谢您努力给我传授知识，让我在考试中取得了99分的好成绩。老师，如果我们是花草树木，您就是一位辛勤的园丁，为我们修枝剪叶；如果我们是星星，您就是陪伴在我们身边的月亮；如果我们是鱼儿，那您就是供养我们的大海。老师，您无私奉献的精神，都是我必须学习的地方。老师，您真是太伟大了，您每天晚上都不辞劳苦地为我们批改作业，好像不知疲劳似的。老师，我们一定会在您的带领下，为我们三班获取更多、更高的荣耀。
在这里我祝福吴老师身体健康，万事如意！
您的学生：黄在鑫2008年5月7日篇3：英文感谢信该如何写得更好？ 体验式英语教育先锋美联英语
英文感谢信怎么写？letter of thanks 导学：写感谢信是欧美国家的一种传统，收到礼物，去同学家做客，或受到亲友或邻居的关照等，都要写封感谢信。入乡随俗，与外国朋友交往写感谢信也是必需的。那么感谢信该怎么写？又该写些什么呢？
在国外，受邀去同学家开party、过圣诞节，或者收到礼物，都需要写封感谢信，感谢主人的盛情款待或精心准备的礼物。感谢信可长可短，重要的是真诚，表达自己的感激之情。 写感谢信要及时，最好在刚刚收到礼物或得到别人帮助后尽快写，因为这时候感激之情油然而生，写出的感谢信也会热情洋溢。热情冷却之后再去绞尽脑汁的遣词造句，就写不出感情真挚的感谢信了。
感谢信的语言可以没有具体定式，重要的是要抒发自己的真实情感，有时候简单、真实的语言更具有感染力。
感谢信一般包含三部分：首先开头要明确的对对方提供的帮助或赠送的礼品表示谢意，注意如果是收到礼物的话，要提到具体的礼物或者礼品，并称赞对方的对方挑选礼物的眼光及符合心意。主体部分则需列举对方提供的帮助，说明该帮助所起的作用，或表达对所受礼品的喜爱以及以后如何使用及收藏等。结尾部分需再次表达诚挚的谢意并问候对方。
小知识点： 感谢信范文 dear mike, many thanks for your party; i had a lovely evening with you, your family and friends. your family members were very kind and hospitable.you really made me feel home.please remember me to your mum; she prepared a beautiful meal that i greatly enjoyed.and also to your little sister sophia; she dances very well.i foresee a promising dance career for her in the future.your friends were all easy-going and charming.i really enjoyed meeting them. thanks again for your invitation, your hospitality, your family, your friends and all the wonderful memories i have from your party. with many best wishes! sincerely yours, edmond
第18篇：妇女节礼物
妇女节礼物
贾紫薇
今天是一年一度的三八妇女节。
从早上开始，就一直有老师收到妇女节礼物，而且按照学校的惯例，这一天学校是会给老师发礼品的。作为新城的实习老师，我们都觉得自己没有资格领礼品，毕竟不是正式员工，所以对这件事也就一笑而过。
下午的时候，我们都在办公室各自办公，突然学校后勤的一位老师敲门，他笑嘻嘻地走进来，手里还抱着一摞东西，我们都很是好奇，忙问这是什么。老师开心地说：“这是三八妇女节礼物呀，大家一起过妇女节。”顿时，我们有一种受宠若惊的感觉，真的是一个惊喜呀！我们赶紧谢谢老师，老师笑着说不用谢。那位老师走了以后，我们几个热闹起来了，连忙打开看看是什么东西。打开一看，原来是安利的牙膏，每人一大管，价值40元呢！我们都很是开心！
之后，我们想：虽然学校的妇女节礼物只是一管牙膏，可是我们觉得自己被受到了重视，同时我们也都意识到了身上的责任。我们也是一名教师，虽然只是实习的，可该尽的责任，我们都应该尽到，并且做到无愧于心！
不管怎么说，这份礼物是我们作为老师收到的第一份礼物，很有纪念意义。也许我们今后的职业不一定都是教师，可不管多少年过去，每当我们回想起来，都会记得，那一年，作为新城的一名实习老师，我们收到的第一份妇女节礼物！
第19篇：拿礼物
拿礼物
绿影小学四（2）班 胡叶扬
“数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。”这是我常哼的一首小曲。大家知道为什么我这么喜欢数学吗？因为数学像一把打开智慧大门的金钥匙，让我的思维活跃，让我的想象丰富，让我的头脑聪明。
今天下午，妈妈问我：“要不要做个游戏？”我一听做游戏，二话没说，爽快地答应了。
只见妈妈在桌上放了十几个各种各样的水果，最后还放了一个又高又扁的礼盒，我想盒子里装的一定是我期盼已久的书——《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》。于是我迫不及待地问妈妈：“怎样才能得到礼物呢？”妈妈说：“这里有16水果和一件礼物。当然，礼物必须最后拿。每人每次拿1~5个东西，看谁先取得礼物。你可以先拿！”“这还不简单，真是小菜一碟！”妈妈笑了笑。
游戏开始了，我先取了5个水果，妈妈拿了2个，我又拿了1个，妈妈又拿了3个，这时我大吃一惊：不管怎么拿，我都要输！我心不甘，于是对妈妈说：“我要再玩一次，这次你先拿！”妈妈答应了。妈妈第一次也拿了5个，我拿了2个，妈妈拿了4个之后，我又输了！就这样我和妈妈又玩了几次，我还是都输了，急得我团团转，最后只好问妈妈：“难道里面有什么规律吗？”妈妈笑着回答说：“这道题目，先要用总个数÷每人每次可以拿最多的个数+1。先拿的人要先拿走余数，以后保证每一次两人拿的个数总和是算式中总个数除以的那个数，就可以拿到礼物了。”我听了妈妈的指点，终于得到了礼物。
哇，数学真是太神奇了！这件事让我更喜欢数学了。虽然它看起来很平常，但是如果我们在生活中经常用数学解决问题，很多事情就会迎刃而解了！
指导教师：王欣玮在“2009年镜湖区小学生数学日记征集评比”中获四年级组二等奖
第20篇：礼物作文
礼物作文
礼 物
小松中学七年级（10）班 李 薛
母亲节到了，我想买一份礼物来表达我对母亲的感激之情。
“买什么好呢？”我独自徘徊在街头。为了表达我这个做女儿的一份情意，这份礼物是一定要买的，但是，袋中只剩5元钱。怎么办？也罢，到礼品店去碰碰运气吧，或许能买到价廉物美的礼物。
跨进一家礼品大店的门，那些琳琅满目的礼品顿时令我眼花缭乱。买贺卡吧，不行，妈妈肯定不会喜欢，其他东西呢，不是价钱太贵就是不好看。唉，算了！看来今天是买不到中意的了，真是扫兴！
刚想离去，我的目光却又落在了柜台角落里的一件小玩艺儿：一个精巧细致的鸟笼里，有一大一小两只鸟儿，小鸟正张大嘴巴，等待妈妈喂食；而鸟妈妈呢，正准备把食物往鸟孩子嘴里送。造型逼真，形态优美。碰一下笼子，那对鸟儿都动了起来。好一幅生气盎然的“喂食图”啊！望着这小巧玲珑的礼物，我不禁想起了我的妈妈，她用慈母的爱心细心地哺育着我：生活上，关心体贴；学习上，教导督促；品德上，诱导启发。使我像阳光雨露下的幼苗儿一样茁壮成长。这小鸟不就是我吗，这鸟妈妈多么像我的妈妈啊！顿时，我的心中涌起了一股无比的激动。一看标价，6元？我与阿姨好说歹说，最后阿姨说看在我一片孝心上，5元卖给了我。我付了钱，小心翼翼地捧着它，一路小跑着向家里奔去。
回到家，我顾不上休息，蹦到妈妈身边，深情地说：“妈妈，今天是母亲节，我送您一件礼物，感谢您的哺育之恩！祝您节日快乐，永远年轻！”随后捧出礼物递给妈妈。妈妈先是一楞，随后明白了一切。她激动得一句话也没说，只是伸出微微颤抖的双手一把搂住了我。这时，我看到妈妈的眼眶里闪烁着晶莹的泪珠。
我也沉浸在幸福之中。
自评：“谁言寸草心，报得三春晖”母爱是伟大的、无私的。我们在享受母爱的同时，是否也应尽一份孝心呢！
