推荐第1篇：教学安排
《斑羚飞渡》教案
教材分析：
《斑羚飞渡》被编排在九年制义务教育七年级教科书《语文》（第二册第六单元），在这个单元中，教师不仅仅是要引领学生主动地阅读文本，积累生动优美的词句，感知不同的表达方式和章法特点；更重要的是要指导学生深入思考字里行间所蕴含的人与动物如何相处，共存的沉重命题，唤起人们树立建设美好地球家园的责任意识。
学生分析：
1、在知识能力方面，作为初一学生，经过一个多学期的语言学习，具备了一定的分析文章篇章结构的能力，对于课文中基本字词、注音、理解能借助工具书自行达标。
2、在口语表达方面，简洁、生动、完整的复述故事，还具有一定的难度。
教学目标 ：
知识目标：
1、有感情的朗读课文，品位含义深刻的语句，能简单地复述出故事情节。
2、把握文章的思路，理解蕴涵的思想感情。
能力目标：
1、学习本文记叙斑羚自救时的细腻笔法。
2、感悟斑羚在危难中所表现出的从容、镇定、舍己为人的精神。
情感、态度与价值观：
联系生活，初步思考和认识人与动物的关系，培养珍视生命、关爱动物的观念。
教学重点：
1、揣摩、评述课文细腻的笔法，积累语言材料。
2、理解课文的主旨及作者的思想感情。
教学难点 ：
1、对斑羚飞渡情境的理解。
2、对镰刀头羊形象的分析。
教学方法：
朗读法：反复读、读反复中，让学生感悟老斑羚从容镇定、牺牲自我的精神。
情境设置法：创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。
讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
教学课时：
一课时
预习：
1、生字词积累
a、给加下划线的字注音
肌腱（ ） 逞能（ ） 恍惚（ ）（ ） 娴熟（ ） 对峙（ ）
斑斓（ ） 悲怆（ ） 参差（ ）（ ） 磐石（ ） 苍穹（ ）
b、解释下列词语
进退维谷： 参差不齐：
略胜一筹： 迥然不同：
2、这篇课文细腻地记叙了 的全过程，故事发生的地点是 ，起因是 ，经过是 结果是 。
3、斑羚为我们表演了如此精彩的故事，你不想对这些角色说点什么吗？
a、我想对镰刀头羊说：
b、我想对那拔老斑羚队伍说： c、我想对新生斑羚说：
教学过程 ：
一、情境导入：
有一对母女被困在雪山上，她们向直升飞机上的救援队呼救、招手，可是就找不到她们。这样等待下去，两个人都会死的，这时，母亲看着她奄奄一息，毅然用刀片割破手上的动脉，然后在雪地里来回地爬，爬成了一个大大的红十字，女儿被救援队救起，而这位母亲任凭女儿怎么呼唤，都再也没有醒来。
当人类遇到困境的时候，都有求生的本能，而且会用智慧想出一些求生方法，用最小的代价换取最大的胜利。事实上，动物世界又何尝不是这样，今天，我们就走进沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》，去看一看斑羚们怎么用最小的代价换取最大的胜利。
二、新课
（一）预习的检测与质疑
本课生字生词及作者介绍
（二）研讨互动，知识巩固：
在神奇的自然界，动物常常有一些出人意料的举动。一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝的时候会做出什么样的选择呢?
1、速读课文，用自己的话说说文章写了一个什么故事? 一群斑羚被狩猎队所追杀，被逼到了戛洛山的伤心崖上。当斑羚们发现自己陷入进退维谷的绝境时，一片惊慌，胡乱蹿跳。但后来，斑羚群凭借娴熟的跳跃技巧，以牺牲老斑羚的生命为代价，成功地完成了山涧上的飞渡，赢得了种群的生存机会。
思路：身陷绝境峰回路转斑羚飞渡走向彩虹
2．斑羚群遇到了什么样进退维谷的绝境? 斑羚群被狩猎队和猎狗追赶，它们被逼上了戛洛山的伤心崖，面前是6米宽的山涧，而他们只能跳45米。前有跳越不过的宽谷，后有追兵，斑羚群就是面对这样的进退维谷的绝境。
3、很多群居动物，都有自己的首领。这些首领往往具有健壮的体魄，聪明的头脑和威严的气势，它能够带领群体维持良好的生存状态和生存环境，它能够在任何时候都勇于挺身而出保护整个群体的利益。课文中的镰刀头羊就是这样一位首领。请分析课文，镰刀头羊在群体陷入进退维谷的绝境时，它采取了哪些行动?表现了它哪些美德？
a.品味镰刀头羊三次叫声的含义：
（1）第一次悲哀地咩了数声，作为斑羚群体的主心骨，当群体面临陷入绝境时，它深知自己的身上的重任，但无能为力。（2）当一头灰黑色的母斑羚就要一脚踩进深渊时，突然，镰刀头羊咩咩发出吼叫，它在提醒那头母斑羚不要做无谓的牺牲。它在指挥整个斑羚群迅速分成老幼两拨，决定让老斑羚以自己的身体为跳板协助小斑羚顺利飞渡山涧。（3）当它看见两拨队伍中，老斑羚的数量比小斑羚少十来只时，它眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。在它以身作则的带领下，有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，进入老年斑羚的队伍。多么可贵的团队精神，多么震憾人心的自我牺牲精神！
从这些描写中可以看出镰刀头羊在危急关头，沉着、镇定、果断、临危不乱，迅速组织这场有序的尺渡，它是一位优秀的指挥员，同时，它以能以身作则，勇于牺牲，由于它的带头作用，才保证了种群的保存。
b、镰刀头羊的形象在文中有什么意味？
（1）作为群居动物的首领，它的出色表现，也代表团了群体的风貌；（2）是推动故事发展的关键。
4、指名朗读就在这时&&一老一小一起坠进深渊。请同学们复述第一对斑羚试跳成功的全过程。复述时要记住主要内容，把握重点，抓住主要动词，然后串起来。
半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速（起跑），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（跃），朝山涧对面（跳）去，老年斑羚（紧跟）在后面，头一（钩），也从悬崖上（蹿跃出去），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也再度（升高），轻巧地（落）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（坠落）山崖。
5、山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥为什么说那座桥是用死亡做桥墩? 因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是用死亡做桥墩。
6、但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。、从头到尾没有一只老斑羚调换位置一事为什么让我震惊? 因为我是猎人，参照人类在这种生死关头常常会有临阵脱逃的表现，但是作为一种动物的斑羚却没有。可见动物的品德比人类还要高尚。
7、它走了上前，消失在一片灿烂中，在这句话里，灿烂只是指那一道弯弯的彩虹吗? 不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。
8、课文中多次出现彩虹，这彩虹在文中起什么作用? 文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向那道绚丽的彩虹。结合上下文语境细心推敲体会，不难发现彩虹的作用主要有三：一是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；二是烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
（三）、拓展延伸
沈石溪曾说过：动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。
1、那么下面请大家看一个人类面对生与死的资料，与动物斑羚比较一下，你有什么想说吗？
资料：1994年12月8日，****友谊馆的舞台失火，有关部门的领导和孩子们及他们的老师在一个大礼堂里开会，不幸发生火灾，结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。各级领导捷足先登全部脱险。&&在紧要关头，有人大叫一声：大家都坐下，不要动！让领导同志先走，而这些领导同志还真的先走了&&这场震惊中外的**大火，带走了288名中小学生和37名老师，而领导无一人受伤。
2、看了这资料，我们年青的一代，要从这群斑羚身上学些什么东西呢？
为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，特别是从容、镇定、舍己为人的情操，宁死不屈的意志，那种临危不乱的勇气，那种团结协作的团队精神，那种视死如归的高尚品质。
3、思考：斑羚飞渡这一悲剧是谁造成的？（人）
4、在这篇文章中，人充当的是什么角色?怎么评价这种角色? 充当的是自然的侵害者和掠夺者，是一种不光彩的角色。人类自诩是高等动物，是世界上独一无二的主宰。人类拥有强劲的思维能力，拥用先进的科技手段，可以征服自然，改造自然。对于和自己一起生活在这个星球上的其他物种，则是轻视它们，任意屠杀它们，人类的行径已经导致许多物种的灭绝。
5、我们应当在斑羚身上学到什么? 学习斑羚那种宁死不屈的意志，那种临危不乱的勇气，那种团结协作的团队精神，那种视死如归的高尚品质。
三、小结：
《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人早到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。
同学们，地球只有一个，动物是我们的朋友，我真心希望人与自然能和谐共处，希望斑羚们今天的悲局不再重演，最后把《动物世界》拍摄者金?沃尔哈特的话送给大家，来结束今天的课。
所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。
四、定标导航：任选一题
1、当镰刀头羊成功指挥飞渡后，孤零零地站在山峰上，它会想些什么？请展开想象，写一段话展示其复杂的内心世界。
2、谈谈斑羚飞渡这篇课文给你怎样的启示？人类面临灾难时选择谁：弱者？强者？遗弃谁：老者？幼者？他人？自己？请以此为话题写一篇作文，题目自拟，不少于500字。
五、板书：
身陷绝境（极度危险）
峰回路转（一线生机）方式：踏板跳跃
斑羚飞渡（从容一跃）场面：凄美悲壮
走向彩虹（英勇献身）结果：无悔新生
六、教学反思：
在教授文本内容的过程中自然渗透生活故事和人文情怀，达到了培养学生语文素养以及情感熏陶的目的。在教授本课内容中，学生自始至终都能够保持旺盛的求知欲和探究性学习的主动性，写出的读后感也很有内涵。可见，要想使学生喜欢上语文课，教师的素养固然重要，但更重要的是应该精心的设计好每一节课，常学常新，这样想不上好一节课都难。
推荐第2篇：实践教学安排
毛中特（1）实践作业安排
一、实践方式：原著选读、社会调查
二、实践内容：每个人都要完成两项实践作业
1、（每个人都要完成一个）原著选读：
《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》下，人民出版社1982年版。
中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社1995年版。
中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版。
江泽民：《在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。
江泽民：《在邓小平同志追悼大会上的悼词》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。 胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。
胡锦涛：《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。
胡锦涛：《在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。
胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》，《人民日报》2006年8月16日。10中共中央宣传部理论局：《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年版。）
2、（每个人都要参与一个）社会调查——参考题目（也可以自己拟定）
围绕发展和改革等内容有针对性的展开社会调查 例：（1）XX县、XX乡农村医疗保险改革现状调查 （2）XX地区非公有制经济发展情况调查 （3）XX地区人才市场,技术市场发展调查
（4）XX地区居民生活方式的改变与生活满意度的调查 （5）XX大学学生服务社区情况的调查 （6）XX大学学生勤工助学现状调查 （7）XX大学学生人生追求及信仰的调查 （8）XX地区生态与环境保护现状的调查
三、实践作业要求：
原著选读——读后感。自己选择毛泽东、邓小平、胡锦涛等同志的报告、著作、讲话一篇，写出学习体会。可以写整篇文章的体会，也可以就某一个问题写出体会，1000字以上。
社会调查——调查报告。社会调查、走访、考察活动后写社会调查报告一篇，具体要求：
（1）社会调查以小组为单位，每班3组，7-10人一组。组长一名，负责实践调查的组织协调工作。 （2）选择所提供的参考题目或自己选择相关题目，按社会调查报告表填写。 （3）要求3000字以上。 （4）有理、有据、有观点。 （5）不得抄袭，否则不给分。
推荐第3篇：足球教学安排
2015～2016学年足球教学安排
1教学计划、课堂常规
2身体素质恢复、初步了解足球运动
3足球热身活动，提高身体的柔韧性和灵活性；
4恢复身体素质和球性练习； 足球50个、标志 筒8个
5通过颠球的学习，初步掌握颠球技术并使学生的球性得到提高；球性练习(拉,拨,扣)；
6复习颠球及球性练习，提高各部位触球的感知力和球性熟悉；
足球50个、标志筒8个
7复习颠球技术；学习脚背正面运球技术、学习脚(内,外)侧直线运球；
8复习运球技术；身体素质练习
足球50个、标志 筒8个
9进行运控球技术练习、学习脚内侧踢地滚球技术；
10进行运控球技术练习、学习脚背正面踢地滚球技术；
足球50个、标志 筒8个
11进行前脚掌拉球技术练习、学习脚内侧踢球技术；
12进行运球射门和传、接、运、射综合练习
足球50个、标志 筒8个
13复习运球、控球技术；正面抢截球练习2巩固脚内侧踢球技术、学习接球技术
足球50个、标志 筒8个
14进行二人传球练习、学习前额正面头顶球技术；
15三人传接球练习；传球与头球技术结合练习
足球50个、标志筒8个
16进行踢、停、顶、运球练习；学习正面跨步堵抢球技术；
17学习假动作技术；五人制裁判介绍学习
足球50个、标志 筒8个
18学习掷界外球技术；介绍守门员技术；
19学习足球战术、个人进攻战术（接应和紧逼）、提高个人进攻战术的练习
20十一人制足球裁判学习
足球50个、标志 筒8个
21巩固脚内侧传球技术，进行多人配合传球练习；
22提高个人进攻战术、接应技巧的练习
足球50个、标志筒8个
23学习局部进攻配合，二人配合进攻方法（回传足球50个、
24进行运控球技术练习；学习整体进攻战术（边路突破传中）； 考试项目练习
筒8个
25进行运球射门和传、接、运、射综合练习；学习中路突破，边路传中
26进行二人传切配合练习，学习中路突破，中边转移；
小型比赛
足球50个、标志 筒27进行控球技术练习、学习人盯人防守和区域防守技术
小型比赛； 28定位球进攻与防守
足球50个、标志 筒8个
29足球运动起源（古代及现代），我国现状及发展趋势
30足球技战术动作教学方法及分析
31足球技战术动作教学方法及分析
32青少年足球训练、足球教学练习文件的制定及五人制足球介绍
推荐第4篇：高三教学安排
高三教学安排 第一轮复习
基础能力过关
（7月中—3月初）
全面阅读教材，查漏补缺，使知识系统化。并配以单元训练，提升应用能力。 第二轮复习
综合能力突破
（3月初—5月中）
明确重点，突破难点，把握知识内部联系。进行解题训练，提升实战能力。 第三轮复习
应用能力提高
（5月中—5月底）
检验复习，强化记忆。自选模拟题，按考场要求自考，进入考试状态。 编辑本段高三重要活动
9月
9月，空军在高校招飞拉开序幕。
11月
高校招收艺术、体育特长生的信息在11月开始公布，一般来说北大、清华两校招生政策最先出台，11月、12月是各院校发布招生信息的集中时间。有望获得特长加分的考生可通过网络或邮寄方式到高校报名，一个考生可报多所学校。考生和家长要密切关注各学校的报名信息，否则错过报名时间将失去测试的机会。
12月
高校自主招生简章一般在年底出台。各学校的报名资格大同小异，有资格的考生通过学校推荐和个人自荐的方式把报名材料、报名信息按照学校规定日期寄至学校报名，学校从中挑选出优秀考生，并参加来年初举行的保送生测试，通过测试的考生就被可免试录取。
1月
年初是各种特长测试的高峰。艺术、体育、美术特长生的测试多在此时进行，考生要到报名学校进行特长测试，只要测试时间不冲突，考生可报考多所学校。
艺术、体育高校招生咨询会也将在年初举办。
2月
艺术类专业课考试的报名、测试在春节后陆续举行，每到这时，背着画板、提着颜料盒的考生出现在各个设有考点的城市。
3月
《高考考试说明》与考生见面。《考试说明》是高考命题的重要依据，也是指导考生复习与备考的重要参考。
本月是艺术类考生专业课考试的集中时间，艺术类招生院校在3月底结束专业考试，艺术考生回所在高中专攻文化课复习。
小语种招生每年春季
3、4月份举行提前面试，面试内容是英语口试和面试，有的会有笔试。被录取考生不得再被其他高校其他专业录取。
从每年3月底，高校当年招生计划确定，本报会在第一时间报道各高校的招生人数、专业等消息。
4月
高考报名之后，接下来是高考体检。考生见到体检结果的同时，还可得到一份专业报考建议，指导考生填报志愿、选择专业。
本月，各地区将陆续迎来省（或自治区、市）高三毕业生质量检测，这是高考前最重要的模拟考，因为它将是未来填报志愿的重要依据！
4月份，是高校公布当年招生简章的高峰期，同时，各学校也会举行校园开放日、招生咨询活动，外地部分院校和一些港澳高校招生宣传，考生和家长要及时关注，为填报志愿做好信息收集工作。
在本月，部分省份还将有高招网上咨询活动，高招办、高校，在一定时间内集中解答考生家长问题，只要注册都有资格提出问题。
高考体育加试也在本月举行，报考社会体育、体育教育专业的考生必须有体育加试成绩。首都体育学院连年承办北京市的体育加试。
本月中旬，艺术类考生的专业课考试成绩公布，合格证书按照招生计划数的3—5倍发放。只有拿到专业合格证，才能在填报志愿时报考该校。
5月
本月中旬，部分地区高考填报志愿，在正式填报之前，学校会举行几次演练，考生和家长有一周左右的时间准备。
五一以后，报考特殊教育学院的残疾考生要到每个学校考试，特殊教育学院实行单考单招政策。
6月
7日、8日（部分地区高考考3-3天半，考试时间延迟到
9、10日结束）是考生上考场的日子。
高考结束后的第一个周末会举行外语口语考试（要另外报名），如果考生此成绩不及格，将不能被外语专业录取。
高职单考单招考生在高考结束后要到各学校参加专业加试。
本月下旬，报考公安、武警、军事类院校要参加军检、面试。
6月下旬，高考成绩公布，同时公布高考各批次录取分数线。
部分地区填报高考志愿。
7月
高招录取将在本月进行，录取按照提前、一本、二本、高职顺序相继进行，除提前批次外，各批次都将公布未完成计划学校，该批次未被录取的考生可重新填报志愿。被录取的考生也将陆续接到录取通知书。统招的高职志愿是在本科录取后开始填报的，一般在7月下旬。
8月、9月
应届高中毕业生应在这段时间回原学校提取档案，转团、党籍 按高校指定的时间去高校报到 未被录取的考生参加补录
编辑本段高三复习指南 （1）语文
复习时，要给自己正确定位。尤其是要研究一下答题的思维过程及答题中出现的问题。另外要注意在所有的知识板块中有欠缺的方面，产生错误的原因要做到心中有数，并想办法补救。一般的讲，答题偏离主题和回答不具体不完整是通病。
要研究近3～5年的高考试卷。在此基础上要做好落实工作：1.落实课文，要有系统的归纳；2.落实基础，名言警句、文言虚词的用法、音字词的写法等须强化记忆；3.落实作业。作业选择要有典型性，并及时系统地归纳和总结；4.从字、词、句到篇章到写作都有知识要求和能力要求，构建知识体系；5.讲究方法。“死”记一些东西应该是“活”的前提。
复习时，要做好对知识点的归纳（如标点符号、病句、连贯、文学常识、名言警句等的归纳整理）和方法技巧的归纳工作。重点应该是方法技巧的归纳工作。如答题时首先要在原文中找依据，不能只凭理解更不能想当然地回答问题。
另：从2007年起，福建省明确了9部课外阅读的名著列入考试范围，分别是罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、茅盾《子夜》、巴金《家》、塞万提斯《唐·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》和列夫·托尔斯泰《复活》。要求考生不仅知道这些名著的作者、主要内容，还要求考生能通读全书，概述出主要情节来龙去脉和有关人物的性格特点。 （2）数学
浙江省名师培养对象、省优秀教师、金华八中数学教师方家鸿为即将进入高三的同学提供以下学习参考。
代数中的函数、数列、不等式、三角基本变换；立体几何中的线线、线面、面面的平行和垂直关系，特别是线线角、线面角、面面角三大角问题；解析几何中圆锥曲线方程以及性质；新增加的向量、概率统计、导数等构成高中数学的主干知识。同时要注重对化归思想、分类讨论思想、数形结合思想，数学阅读能力、运算能力、空间想象能力、综合运用能力和分析问题能力、解决问题能力的培养。
“以纲为纲，以本为本”是命题人员唯一不回避的材料，也是命题的依据。高考复习时注意：1.紧紧扣住《考试大纲》和课本去复习。2.系统地进行复习,扎实掌握基础知识、基本方法，体现知识和方法的完整性。
复习建议：
一、关于提高思维速度，提高解题速度。
二、夯实基础，构建知识网络。对概念、定理、习题进行总结，将它们连成一个网络，形成知识树状结构。
三、关于错题集。在练习过程中，出错多则在原卷上标注，少则专门抄出或剪贴。 （3）英语
浙江省教坛新秀、金华一中英语教师诸才章认为，高三英语复习时,要注意：1.必须记住大纲要求的全部单词、短语，熟练掌握大纲要求的所有语法项目。2.建立一个“错题集”。3.加大阅读训练。4.加强英语交际能力的训练，增强语感意识。
高三有大量的考试和练习，做题时要注意：单项选择可用直接法、排除法、比较法；完形填空要注意行文逻辑，练习快速通读，抓住结构、语义及逻辑三条线索，推断和预测选项，注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析以及生活常识的运用；阅读理解要略读法、查阅法、根据上下文判断词义法、同义互释法、判断推理法等几种方法；短文改错要关注行尾和行首的联系，注意分行的技巧、上下文的逻辑关系、标记的准确性；书面表达要明确考试的写作要求，在遣词造句上多下工夫,行文要连贯。 （4）政治
浙江金华市名师、金一中政治学科主任徐建中谈到高三政治复习时，建议考生要做好以下几点：1．面对实际，处理好知己与知彼的关系。2.夯实基础，记死学活，处理好死与活的关系。3．关注现实、培养能力、提高素质，处理好能力与素质的关系。4.在考试中体现能力，处理好练与思的关系。5.谋划复习策略，改变复习方法，做好“知识重组”，处理好计划与理想的关系。6.调整好心态，考出自己正常的水平，处理好心力与实力的关系。7.对热点问题要处理好当前与今后的关系。 （5）化学
浙江省特级教师、金华一中化学教师寿才明对理综化学复习建议：1.摆正主导与主体关系，充分发挥学生主体地位。2.夯实双基，为能力发展作准备。（1）知识的系统化、网络化、条理化。（2）规范化、过程化、方法化学习。如基本定律、基本理论、基本原理、基本反应、基本实验等。3.重视培养科学研究能力。（1）加强动手操作的实验能力。（2）吃透实验的反应原理、操作原理、设计原理。（3）掌握一种仪器、一种装置的多种用途，形成实验的设计能力。（4）重视实验现象的解释能力和实验结果推出能力的培养。（5）加强文字的组织表达能力的训练。（6）加强实验的设计、评价能力的训练。4.加强对数据处理方法和能力的训练。 （6）地理
浙江省名师培养对象、金华一中副校长郭万里认为，高三地理复习时要注意以下几点：
理清“点”上的地理原理，分析“线”上的地理联系，解决“面”上的地理问题，高三地理复习要注意以下几点。
（一）合理安排复习计划。复习建议总体分二轮复习。第一轮：世界地理—中国地理—自然地理—人文地理。目的与要求：解决知识性的地理概念、地理原理，获得读图能力，培养有效的思维过程，初步形成观点及知识结构，学会准确地表述。第二轮：专题复习（难点、重点、热点）。目的：构建完整有效的知识结构，知识的重组与创新，拓宽思路，发现问题、综合分析问题、找到解决问题的方案。
（二）认熟区域地理，透析自然地理，用活人文地理观点，解决中国发展问题。把握高考地理的四大模块的复习方法。
（三）建立学习档案学会自我反思。
最后的建议：1.认真听取教师建议，使高考复习方向“明”起来；2.高质量地掌握基础知识、构建学科知识结构，使知识“活”起来；3.关注现实生活中的热点，把所学“用”起来；4.重视经典题目解析，总结方法规律。 （7）生物
浙江省名师培养对象、金华二中生物教师张俊美认为，高三生物复习要处理好选修教材与必修教材之间的关系，选修教材不要挖得过深。建议采用三轮复习法，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也不同。第一轮复习从2月底或3月初开始；侧重在于必修教材部分内容，主要目的是查漏补缺，夯实基础。第二轮复习是从3月开始到5月中旬，主要是进行专题复习，打破章节之间、必修教材和选修教材之间的界限。在第一轮复习基础上进行总结、综合和深化。接下来的第三轮复习主要是进行综合练习及理综仿真考试。
高考生物试题对心理素质的考查主要表现在两个方面：一是试题的设计，二是试卷的排列。试题设计是通过不断改进题型和变换对知识考查角度进行。在考查学生在新背景中解决问题的能力同时考查学生的心理素质。 （8）历史
浙江省教坛新秀、省名师培养对象、金华二中历史教师严美蓉说，综观近几年的文综历史试卷，无论是选择题还是非选择题，考查的都是历史学科的主干知识以及基于历史学科的基本态度与价值观。就复习内容而言，要抓“纲”务“本”重基础。《考试大纲》是复习备考的基本依据；另外高中阶段的五本教材也要吃透。就复习方法而言，两个比较重要的方法：建构“网络”成系统，古今中外善联系。只有从宏观到微观建构起知识网络，你才能真正把握历史时期的阶段特征和历史发展的基本规律，才能对微观历史知识有一个准确的历史认识，才能恰当地进行知识迁移；用联系的观点看古今中外的历史，才能把历史知识活学活用。 （9）物理
一、注重基础，突出主干。近几年的高考物理命题严格控制在考试大纲所规定的知识范围内，无超纲现象。而且在高考中所考察到的知识也非常有限，但是主干知识在高考中所占的比例较大。因此要求同学们注重基础知识的复习，重点放在主干知识与核心知识的复习，养成严谨认真的学习习惯。将知识点串成线，拉成面，形成网，从而达到前后知识融会贯通。主干知识是力学和电磁学，在高考题目中占到总分的80%-85%。其中力学中的物体受力情况分析、牛顿运动定律与运动规律的综合运用、动量守恒定律的应用、机械能守恒定律以及能量的转化和守恒定律的的应用、电学中带电粒子在电磁场中的运动、有关电路的分析和计算、电磁感应现象及其应用等仍然是命题的重点。而力学中的牛顿运动定律、功和能、天体运动、电学中的电场、恒定电流、磁场、电磁感应也都是高考拔高题经常采用的知识点。因此，强调对主干知识的学习，强化对主干知识的训练，应该是在教学中的重中之重，关键中之关键。
二、强调过程，突显能力。高考试卷以能力立意，重视物理情境和物理过程的分析，突出考察能力和素质。不仅要考察学生的五种能力即理解、推理、分析和综合、运用数学处理物理问题的能力、实验能力等外，还要考查学生的建模能力、理论联系实际能力、语言表达能力、看图识表能力、获取信息能力等。因此，在复习中要注意知识和方法并重，逐步提升能力。中学物理知识，内容虽然各不相同，但基本的研究方法如：物理模型、规律的表达等却有着许多共同的特征，因此在复习的过程中应善于对比分析，区别不同点，掌握共同点，以提高能力。而能力又在对于物理过程的分析中体现出来，在物理过程的分析中培养和提高的。因此，在教学过程中，应该要强调物理过程的分析，从而达到突出培养学生的能力目的。还有，中学物理的思维方法概括起来有整体法和隔离法、联想与类比法、等效法、临界分析法、理想模型法、图像法、逆向思维法、合成分解法、假设法、微元法、极限法、对称法、外推法、数学法等等。知识和方法的牢固掌握，对于我们提高各种能力与素质非常重要，因此，在能力的提升方面要做好如下几个方面的工作：强调过程，突显能力。突出主干知识，寻找提高能力的支撑点；强化思维训练，寻找触类旁通的连接点；精选能力型试题，寻找提高能力的切入点。
三、强化训练，重视应试。我们知道，高考是选拔性的考试。说一千，道一万，最终又要回到考场上，一次考试定终身。应试能力的训练与提高应该是这个阶段的重点与归宿。加上高考试题题型稳定，仍由选择题与非选择题组成，而且数量不变。选择题特别注重对理解能力和推理能力的考查，其难度几乎仅限于容易题、中档题，近几年特别明显。实验题和计算题我在上边均已经谈到。因此，在教学中我们要强化训练，突破应试能力。复习时要注意如下几点：
1、注意双基抓落实，注意方法抓正确率，限时训练抓解题速度。
2、物理实验题的复习要动手、动脑。如可以重新动手做实验，独立思考分析实验中出现的问题；总结归纳实验原理，限时完成适量的探究性、设计性实验题等等。
3、论述计算题的训练。选题要有针对性，注意基础，提升能力。练习则要夯实基础，追求质量，落到实处，要精，要举一反三，注意分析解决问题能力的培养。从而达到提高强化训练，提高应试能力的目的。
推荐第5篇：教学安排 略
教学安排
导论 伦理学是什么
第一章 伦理学的基本概念：实践理性、善与正当
第二章 道德的起源
第三章 中国伦理学史：原著选读
第四章 西方伦理学史：原著选读
第五章 伦理学流派
1、美德伦理学
2、功利主义
3、道义论
4、马克思主义伦理学
第七章：应用伦理学
1、个人(人性论)——自我有多大
2、爱情、婚姻、家庭
3、社会公德
4、爱国主义（补充政治伦理）
5、世界主义
6、经济伦理
7、动物权利
推荐第6篇：儿童画教学安排
儿童画教学安排
儿童画课程教学目标：
一、绘画能力的培养：
造型能力培养：
从涂鸦开始由简单到复杂的形体（物体的外形和内形）逐渐学习，增强学生的形体的认识。要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。增强学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。
构图能力培养：
从构图和创意等方面适当作些启发，不要强求临摹，要提倡有变化，在画面变化中讲述构图的基本规律（让孩子知其然还要知其所以然）。在这里，一切以尊重儿童意愿、童心为出发点，以培养儿童了解美表现美创造美的能力为最终目标。
颜色搭配能力培养：
颜色搭配就是色彩设计。自然界的色彩现象绚丽多变，而色彩设计的配色方案同样千变万化。了解固有色和环境色的关系，渐变色与同类色的认识。
生活认知能力培养：
通过讲故事、说道理等方式带领小朋友领悟出生活小常识，并且将常识正确运用到生活中，培养出好的生活习惯。
创新能力的培养：
让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。
第一课时
教学内容：生日蛋糕
教学目的：
1.了解学生的造型能力，色彩表现能力。
2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学重点：
1.生日蛋糕形体的把握；外形和内形的掌握。 难点：
1.由于小朋友接触绘画比较少，形体的把握，构图能力不足。2.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 第二课时
教学内容：飞机 教学目的：
1、培养学生对线条的控制能力。
2、培养学生的想象能力 教学的重点与难点：
1、对画面的掌控，绘画大小适中。
2、自由形对于小朋友来说一直是个难点。教学方法：讲解、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 第三课时 教学内容：五彩玉米 教学目的：
1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点：
1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。
2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。教学方法：讲解、分析、自由发挥。 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 第四课时
教学内容：好吃的冰淇淋 教学目的：
1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。
2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学的重点与难点：
1、表色的表达
教学方法：讲解、示范、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、蜡笔、水彩笔
第五课时
教学内容：漂亮的花
教学目的：
1.对装饰画的概念的引出 2.花种类的认识 教学的重点与难点：
1．花的形状，颜色的区分。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 教具：蜡笔，8K纸张。
第六课时
教学内容：大树的故事 教学目的：
1、通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。
2、培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力 教学的重点与难点：
1、围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。
2、画面构思和组织。
教学方法：讲解、分析、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、水彩笔、卡纸 第七课时
内容：爱护海洋 教学目的：
1、让学生了解一部分海洋知识。
2、让学生掌握一些主要海洋动物的绘画方法。
3、通过教学，让学生产生保护环境的意识。教学的重点与难点：
1、学生对同种海洋动物的不同见解。
2、在讨论的过程中，使学生同意意见，避免发生吵闹。教学方法：讲解、分析、讨论、示范 教具：剪切画、铅笔、橡皮、水彩笔
第八课时
教学内容：机器人 教学目的：
1、培养学生热爱科学、热爱劳动的思想感情。
2、引导学生画出各种机器人的特征。
3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。教学的重点与难点：
1、引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。
教学方法：讲解、分析、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 第九课时
教学内容：我喜爱的玩具 教学目的：
1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点 。
2、培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。教学的重点与难点：
1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力的特点,尽可能完整的理解演唱歌曲。
2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。教学方法：讲解、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、蜡笔
第十课时
教学内容：美丽的蝴蝶一起飞 教学目的：
1、学会蝴蝶的绘画方法。
2、再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力。教学的重点与难点：
1、引导学生进入想象
2、将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来 教学方法：讲解、分析、启发、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 第十一课时 可爱的动物 教学目的： 1． 培养小朋友爱护动物的意识 2． 提倡爱护环境
重点：如何将有色的纸浆放在合适的位置。 难点：小朋友第一次做手工容易课堂乱。 第十二课时 教学内容：游 太 空
教学目的：
1、引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力。
2、鼓励 学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。 教学重点：火箭的形状
教学难点：太空的了解不足 教学方法：启发、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、水彩笔
第十三课时
教学内容：水果娃娃 教学目的：
学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养学生的学习兴趣。提高学生的想象力和创造力。
教学的重点与难点：
1、画出各种水果的外形。
2、各种水果娃娃的有趣表情。教学方法：启发、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、水彩笔
第十五课时 可爱的小兔 教学目的：
1.培养小朋友的动手能力 重点：卡纸剪的形状与大小
难点：小朋友第一次剪纸容易出现意外。
推荐第7篇：教学实习安排
教学实习安排
一、教学实习的目的与意义
为了搞好教学实习工作，首先要明确教学实习的目的与意义，这样才能在将来的教学实习中有的放矢，打好基础，做好准备。
教学实习的目的在于使学生在平时学习与实习的基础上，更系统的了解高等数学与工程数学内容，进一步巩固专业思想；把所收获的知识与技能综合地运用于教学与教育实践，培养他们具有独立从事教学与教育工作的初步能力。同时检查我们院系的教学、教育质量，总结经验教训。
在教学方面的具体任务是：培养学生具有独立进行教学工作的初步能力；培养学生初步具有对教学工作进行观察和分析的能力。
二、实习前的准备工作
教师平时的教学工作与将来的教学实习有着重大关系。在平时的高等数学的教学工作中，关于基础知识与基本理论的提高以及基本训练、基本技能的加强，都为教学实习准备了条件。
在学生备课、写教案、试讲和分析评议的各个过程中，教师都应随班跟组全面了解学生各方面的情况，以便因材施教。在这个基础上，教师还要对教学较差的学生再重点帮助，使他们在深入钻研教材教法的基础上多试讲一次、两次。
指导教师的准备工作：
思想方面：教学实习的准备工作如上所述，主要在平时的工作。而实习前的准备工作是否充分，关键在于指导老师的思想认识水平。如果指导教师对于教学实习的目的任务认识明确，对各项规章制度体会深刻，在考虑问题时就能全面细致，工作就积极主动。也就可以在平时了解学生的基础上，进一步抓学生的思想工作，对影响学生积极性及教学质量的因素都应仔细分析。例如个别学生不重视教学实习，麻痹大意，或害怕教学实习，信心不足等；少数学生课后可能发生骄傲自满或自卑情绪以及呈现松懈现象等等都应及时进行教育并防患于未然。
业务方面：指导教师的准备：指导教师的业务水平和实习生课堂教学质量有着密切的联系。所谓业务应是包括高等数学、工程数学及教材教法等方面。如果水平较高，再做好准备，就能发挥主导作用，圆满完成实习目的与任务。指导教师在实习前一般可进行如下的准备：
学习学院的实习大纲、附件、实行计划及有关规章制度，进一步理解教学实习的意义和要求以及在工作中应注意的事项。
进一步学习高等数学、工程数学教学大纲及有关参考资料以便明确大纲的要求和教材的精神实质。
指导相同的教师应对重点进行分析，共同讨论，以加深对教材的理解，从而便于在指导学生时取得较一致的意见。
共同听学生两三次的试讲并进行评议，逐步提高分析课的能力，同时学习学院成绩评定标准（见附件）
实习生的准备工作：
实习生按分担的教材先学习教学大纲，明确教学的要求及注意事项；再深入钻研教材，明确教材的前后及内在联系；发掘教材的重点、关键和难点。定出教学目的并参考有关资料拟出教案提纲。然后根据提纲逐层考虑。在讲解课程时，怎么突出重点？抓住关键和解决难点？怎样体现目的性。科学性和思想性？怎样贯彻各项教学原则和讲深、讲透、教懂、教会？同时要考虑怎样边讲边巩固，最后做好总结。并将预留作业的目的和意图在讲课中有所渗透。以上所谈几点仅是实习生备课的主要过程，也是实习生必须掌握的基本功，因此都要有周密计划和措施。
根据以上考虑，实习生先在同教材小组内进行交换意见，写出教案草稿。个人练习加上小组内练习试讲，参考同学的意见对草稿进行修改，然后交指导教师审阅批改。遵照批改的教案试讲并请指导教师和同学听课；或者由实习生在请指导教师听试讲过后，在批改教案。
在以上反复试讲和多次修改教案的过程中，实习生必须虚心吸取并消化他人的意见，多揣摩，多切磋，这样才能使教案和试讲的质量逐步提高。钻研教材、写教案和试讲是有机联系着的，是统一在备课中的一个整体。只有在深入钻研教材的基础上才能写出教案，根据教案才能试讲。同时，通过试讲才能修改教案；通过修改教案，才能更深入地体会教材。这个过程充分体现了实践和认识的辩证关系。
三、实习期间的正式工作
关于制定计划：指导教师根据院系实习计划和实习生共同研究，制定每周工作计划，排好每周工作日程。内容包含听报告、听课、试讲、修改教案、讲课、评议、批改作业等等。
关于听课：听课的目的在于吸取指导老师在教学中的优良经验，加以充实提高；同时防止和改进他们所存在的缺点。了解学生的学习情况也应在听课活动中有意识的进行，这是为授课做好准备。
实习生听指导教师的课应每周不少于两次，听观摩教学课一两次，听同教材小组同学讲课至少6次。
在听课方面应注意一点：实习生每次听课事先要认真阅读教材。换言之，不听无准备的课。听课要有记录，课后要有分析，体会。
关于写教案：实习生在讲课前两、三日一定要送给指导教师审阅签字。教案未经签字，不得上课。在教师审阅和签字期间，实习生课根据教案草稿练习试讲，不能放松。其中还要注意以下问题：
个别学生写字时草率粗心，给教师审阅时带来了很大困难。 个别实习生的教案不能在规定时间内交给指导教师审阅签字，给教师带来了困难。应加强督促检查。
关于课前试讲：课前试讲好比战斗演习，是十分必要的！ 指导教师听实习生试讲后，应注意以下几点：
听试讲的时间不宜迟于实习生上课的两天以前，这时多提些意见是可以的。如果在前一天试讲，这时意见最好是关键性的问题。如果提的多了，实习生不能消化融会，在讲课时反而有可能混乱不清，影响效果。
所提意见不能千篇1律，应根据不同学生的实际情况，分别有不同的要求。如对较差学生，主要要求讲清教材，先不提过高要求。如对较好学生，应从高标准提出要求，发挥钻研创造精神，讲出风格和水平。 对极个别学生，不仅指出优点，尤其对于不足之处必须以身示范，如问题怎样提出，重点及难点教材怎样讲法等等。
关于课堂教学：课堂教学是教学工作的基本组织形式，是通过师生双方积极劳动来进行的。学生学习数学的成绩主要取决于课堂教学的质量，而教师课堂的教学质量主要取决于课前备课和备人（了解学生）的程度。实习生只要充分备课和备人，讲清楚一堂课应该说问题时不太大的！
关于召开评议会：评议会是为了使讲课的实习生和同组实习生明确教学中的优缺点，从而巩固和发扬优点，克服和改正缺点，是教学质量和观察分析的能力逐步提高。
关于批改作业：
1 要求实习生先做完相关作业，并考虑到各种情况及可能的各种解法。
2 实习生应在指导教师的指导下，及时对学生完成的作业进行批改，批改作业量应不低于1／3（个别课程另有具体规定者除外）。对于学生自行增做的作业，应给予鼓励并尽可能给予批改。
3 作业批改应做到认真、细致、及时，确保批改质量，并做好成绩记录。
4 实习生对批改作业中，针对学生存在的问题和不足应及时纠正，并及时反馈给指导教师，以便指导教师从教与学中找出问题的根源，不断完善，提高教学水平。
5 作业成绩是课程考核依据之一，教师要对学生完成作业的情况（数量和质量）做好文字记载，应妥善保存。作业成绩所占比例由系（部）根据课程性质确定，可占课程总成绩的10%～20%左右。
关于其他方面：在实习期间，系领导工作必须加强，要至始至终深入现场，随时随地发现问题解决问题。
四、总结阶段
指导教师根据院系的总结提纲，写出全面总结，其中对实习生的课堂教学质量要有全面的分析和前后几届的对比。对特别好的和特别差的应举出实例，指出原因，并在理论上和原则上加以简述，从中取得经验教训以便在今后的实习中改进工作。
通过实习，指导教师可以发现平时教学工作的缺陷，进一步明确高等院校数学系的培养目标，这对今后修改教学计划改进教学工作都将有很大帮助。
推荐第8篇：实践教学安排
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（1）
实践教学课安排
（一）、实践教学目的：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是一门史论结合、以论为主的政治理论课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，对于提高大学生的思想政治素质，促进大学生全面发展发挥着重要的作用。高校通过对大学生进行系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，有助于大学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，指导大学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题。实践教学的目的在于通过实践教学环节，使学生在充分理解和掌握概论课的理论内容基础上，增加感性认识。帮助学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；帮助大学生从就事论事、只关注现象形态的思维模式中解放出来，提高他们的理论素养，提高分析问题解决问题的能力。
（二）、实践教学方式：
主要有校内集中实践：原著选读、社会调查
（三）、实践教学内容提要：
原著选读：1《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》下，人民出版社1982年版。 2中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社1995年版。 3中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版。 4 江泽民：《在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。5江泽民：《在邓小平同志追悼大会上的悼词》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。6胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。7胡锦涛：《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。8胡锦涛：《在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。9胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》，《人民日报》2006年8月16日。10中共中央宣传部理论局：《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年版。）
社会调查——参考题目（也可以自己拟定）
发展是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观
例：（1）XX县、XX乡建设社会主义新农村纪实
（2）农村文化教育事业发展调查
（3）农村小城镇建设发展调查
（4）XX乡农村乡镇企业发展状况调查
（四）、实践要求：
原著选读（6学时）——读后感。自己选择毛泽东、邓小平、胡锦涛等同志的报告、著作、讲话一篇，写出学习体会。可以写整篇文章的体会，也可以就某一个问题写出体会，1000字左右。
社会调查（10学时）——调查报告。社会调查、走访、考察活动后写社会调查报告一篇，具体要求：
（1）按社会调查报告表、按所提供的参考题目、也可自己拟定。（2）要求3000字左右。（3）有理、有据、有观点。（4）不得抄袭，否则不给分。
（五）、实践成绩考核：
按教学要求的内容进行考核
（六）、实践教学注意事项：
注意实践教学的时效性、与理论结合的程度、与学生实际结合的程度
（七）、实践指导书
《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、胡锦涛的讲话以及党的重 要文献。
推荐第9篇：教学任务安排
末班车教学任务安排
紧张的招新工作已经结束，各位同学可以稍微放松一下工作了。接下来军训结束后就将投身到教学工作当中，大家再接再厉！教学任务安排会包括到教学频率，时间，地点，内容，时长等方面。
教学频率：一般为每周一课，有必要或者社员有需求可适当增加为两课。（最高不超过一周两课）
教学时间：安排在周二下午，周五晚上，周六周日。各负责人根据各班情况自己安排，时间上不做统一要求。
教学地点：吉他---包印三楼各教室
架子鼓---乐队排练房
钢琴---律动琴行或乌托邦音乐中心
萨克斯---音乐学院
尤克里里---包印三楼
歌曲演唱---包印三楼
非洲鼓---乐队排练房 （各负责人安排好时间，由组织部的同学协助完成占教室，课前签到等任务。）
教学内容：可参考社团教学大纲（有意见欢迎提出，可以制作新的教学大纲） 无教学大纲的项目可自行安排（安排过后可自行编写教学大纲，方便以后的教学任务）
时长及要求：时长为一至两小时（时间不宜过长，课后可安排一起弹琴唱歌） 要求每位负责人必须按时到场 有不能到的情况提前说明 并完成好相关签到教学等活动
教学课后活动及期望：课后可安排一起出去玩 草坪唱歌或者卖唱活动都可进行（以提高每位社员积极性及表演能力） 课后活动可两班或者两个以上班级一起组织进行 多加强各项目之间联谊交流 其余活动可自行组织
教学课时安排：教学课时暂定为第八周至第十五周（十五周后将准备考试 各位同学也不要落下学习）
望各位负责人做好教学准备，完成好教学工作，同时也不要大意自己的学习安排。祝各位教学顺利 学习顺利！
推荐第10篇：研究生教学安排
研究生教学安排
1.上2，3，4，8，9共5个单元 2.考试分口试及笔试
口试分：个人2分钟脱稿演讲（自己写，与5个单元的其中一个主题相关）； 2人小组3-4分钟小组讨论（10个话题，与5个单元内容相关，提前2个月告诉学生，10个问题都准备，当场抽签）
笔试形式： 1，回答课文内容相关问题，每个字数不少于50； 2， 课文中句子英译中； 3.短文中划线单词猜词意； 4.写作 3.期末总评：平时20+口试20+期末60
4.平时每节课考勤，旷课一次扣2分。口试在期末结束前2周进行。
第11篇：教学过程安排
Flash动画培训
一、播放《视觉暂留》动画视频原理，让学员从根本上理解FLASH动画制作原理。（11分钟）
二、简要介绍Flash的下载与安装。（5分钟）
三、Flash动画制作流程。（10分钟）
就像一部电影一样，创作一个优秀的Flash动画作品也要经过几个环节，每个环节都关系到作品的最终质量。
前期策划（明确制作动画的目的、要达到的效果）准备素材（声音、图像、视频）制作动画后期调试（测试并保存影片）发布影片（导出为.swf格式文件）。
四、播放
3、4个Flash动画作品（动画歌曲、课件、特效、动画片）。目的：让学员了解Flash动画的应用领域，Flash动画的特点。（25分钟） 目前Flash被广泛应用于网页设计、网页广告、网络动画、多媒体教学软件、游戏设计、企业介绍、产品展示和电子相册等领域。 （1） 网页设计：为达到一定的视觉冲击力，很多网站在进入主页前播放一段Flash制作的欢迎页；很多网站的站标Logo和网页横幅广告都是Flash动画。 （2） 网页广告：打开很多网站的网页，都会发现一些动感时尚的Flash网页广告。 （3） 网络动画：网友自制的Flash音乐动画、Flash电影动画上传到网络上。 （4） 多媒体教学课件：多数用在制作实验演示或多媒体教学光盘。 （5） 游戏：手机上、网络上的很多小游戏，都是用Flash的动作脚本功能制作，具有体积小的优点。
Flash动画的特点：Flash动画之所以被广泛应用，是与其自身的特点密不可分的。
（1） Flash动画主要由矢量图形组成，存储容量小、缩放时不会失真。 （2） 储存量小，方便在网上传输。 （3） .swf动画影片可边下载边播放，不像GIF动画要把整个文件下载完了才能播放。 （4） 制作简单；制作成本不高。
五、教学内容安排
1、Flash基本操作（工具介绍、插入音乐和视频）
2、动画制作
（1） 逐帧动画（手写字、飞翔的老鹰、人走路） （2） 运动动画（船运动） （3） 形状动画（）
（4） 引导动画（飘落的花瓣、海底世界）
（5） 遮罩动画（Flash歌曲制作；地球自转；红星闪闪）
3、综合实训（制作一个MTV动画：）
六、Flash培训目标：自制一个MTV动画（要求：有学员姓名、学员本人相片等素材的动画效果，有音乐播放）
第12篇：信息技术教学安排
七年级：
上册1单元 信息技术的世界3课时
2单元 操作系统（将下册操作系统内容合并）1（4）课时
网络世界3课时（去掉）
3单元 WORD（下册内容提前）5课时
4单元 MOVIE MAKER 编辑4课时
下册1单元幻灯片6课时
2 单元网页或FLASH（选其一来讲）8课时3单元常用软件使用2课时
八年级：
上册1单元网页或FLASH（同上，二选一）8课时
2 单元图像处理Photoshop5课时（换作flash） 3 单元拓展知识(去掉)
下册1 单元 EXCEL6课时
2单元 拓展知识（换作PS）
第13篇：美术教学安排
美术教学安排
一、指导思想
本学期进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作。 在学校领导及教导处的领导下，以现代教育理论和新课程标准为指导，以实施素质教育和新课程标准为指导，以实施素质教育的运行机制为重点。加强素质教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。逐步使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标
本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于九年级学生的心理特点和学习情况，通过美术教学，将欣赏、绘画、融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受素描和色彩的传统教学。偶尔设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的绘画技能以及审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成绘画的学习任务。使学生能够顺利的升入高中美术特长班。
三、具体工作
①本学期，本学期我担任七年级美术教学，。通过初步摸底，这个年级的学生美术基础较差，主要原因是学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。
我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。 ②课堂教学活动.
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
三、方法措施:
1、改革传统的教学方法，实施素质教育，注意美术科的特点，结合新课标，培养学生的绘画能力，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，提高课堂效率。
2、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。
3、课堂内外结合，学用结合，经常开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。
四、教学要注意的问题
1．注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2．注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
第14篇：情景模拟教学安排
中共铜陵市委党校第16期铜陵县青年干部培训班
立法听证会情景模拟教学安排
一、教学目的
为适应提高领导干部依法行政和依法办事能力的需要，本次教学采用模拟听证会的形式，通过对法律法规条款进行立法听证的方式，使学员通过角色模拟和听证会过程体验，加深对法规制定的理解，强化依法行政理念，进一步确立民主、科学的立法观念，提升综合领导能力和素质。
二、教学要求
1、全体学员应当高度重视此次教学活动，充分认识此次教学活动的意义认真完成各项任务；
2、全体学员应共同参与，互相配合，尤其是应当向担任模拟角色的同学提供支持，每个角色的发言内容由各小组讨论决定；
3、全体学员应当认真学习相关法律规定和程序规则；
4、担任角色的学员应当积极投入，熟悉相关法律规定和程序规则，掌握角色需求，力求角色到位。
三、教学安排
1、时间：2014年10月22日
下午2:00——4:15
2、地点：B区302教室
3、听证模拟角色安排：
第一小组：听证主持人1人（国务院法制办公室）；听证提案人1人（国务院法制办公室）；专家代表2人；
第二小组：国务院人力资源和社会保障部门代表1人；地方人力资源和社会保障部门代表1人；全国总工会代表1人；地方工会代表1人；
第三小组：劳动者代表3人；其他代表1人； 第四小组：用人单位代表3人；其他代表1人；
4、听证模拟过程
（1）14:00听证主持人宣布会议开始。主持人介绍听证事由、听证会出席人员和会议注意事项。
（2）14:10国务院法制办公室就拟听证事项进行说明。
1 （3）14:30听证陈述人就听证主题发表意见（本次听证会旁听代表可以发言） （4）15:50听证主持人总结。
（5）16:00中共铜陵市委党校政法教研室主任、法学副教授查全红就听证会做点评；
（6）会议结束。
四、教学内容
本次模拟听证会主要围绕《劳动合同法实施条例》（草案）的下列内容：
（一）立法宗旨：《条例》是否需要增加体现“保护用人单位合法权益”精神的内容。
（二）无固定期限劳动合同：《条例》草案第11条到第15条对劳动合同法第14条的细化规定。
（三）合同解除：《条例》草案第28条无固定期限领导合同的解除情形。
（四）服务期：《条例》草案第36条劳动者支付违约金的情形。
（五）经济补偿：《条例》草案第35条赔偿金和补偿金的关系。
（六）劳务派遣：《条例》草案第38条关于可以使用劳务派遣用工的岗位的规定；第41条关于劳务派遣经济补偿的规定。
（七）工会：《条例》是否需要进一步明确工会在三方协调机制中的法律地位和作用，完善工会维权的机制。
（八）其他问题。
中共铜陵市委党校政法教研室情景模拟教学项目组
指导教师：查全红
崔苏菁
2014年9月16日
第15篇：学生社会实践教学安排
2011-2012学年第1学期 《马克思主义基本原理概论》课程
学生社会实践教学安排
《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对马克思主义基本理论的理解，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立科学的思维方式和创新意识，培养服务社会的全面素质和综合能力。
实践教学活动考核成绩计入该课程成绩，占总成绩的20%。
一、实践教学方式及要求
下列两种实践教学形式，在同学们分组后，大家协商，每组可以任选一种方式完成。
（一）领略思想的风采——原著选读
对于20世纪而言，马克思主义是它思想上的重要构成部分。马克思主义深刻地影响和改变了20世纪的世界面貌，并留下了一大批宝贵的精神财富。它们构成通向未来的人类思想的圣殿。让我们走进它们，去领略一番思想家的风采吧！
要求：选读一篇马克思主义理论原著，每位同学写2500字以上的读书心得(内容上可对原著中的观点谈谈自己的理解与看法)。读书心得先在组内交流，然后每组选派一名代表在全班进行交流。
参考名篇：
1、马克思关于费尔巴哈的提纲
2、马克思 恩格斯 共产党宣言
3、恩格斯 反杜林论
4、列宁 唯物主义和经验批判主义
5、列宁 谈谈辩证法问题
6、毛泽东 实践论
7、毛泽东 矛盾论
（二）了解第三届全国道德模范人物事迹
通过网络了解第三届全国道德模范人物事迹，感受一个个真实的有血有肉的存在，看平凡人如何把人做得高尚。
要求：运用马克思主义的基本立场、方法和观点进行思考分析，每位同学写2500字以上的观后感。观后感先在组内交流，然后每组选派一名代表在全班进行交流。
二、要求与时间安排
1、文秘与行政管理专业为主体的班级，8人一组；广播电视新闻学为主体的班级，4人一组，各组于13周将组长、组员名单交任课老师。
2、社会实践教学安排在第14和15周进行。各班15周最后两节课在教室集中，由学生代表交流读书心得或者观后感，交流时可以使用图文并茂的课件。
3、每个同学的心得或者观后感格式要求：在题目前面加上以下内容：
年级：
姓名： 学号：
所在院系： 专业： 组长： 指导教师：
4、各小组组长组织推荐小组学生代表发言，负责将小组成员的心得或观后感收集并于15周交任课老师。
第16篇：特长班写作教学安排
特长班写作教学安排
刘金芝
一、概述（学情分析）五六年级的孩子经过这些年来的系统训练，对于作文的两大类，即写实类和想象类，都有所接触，现阶段，应该是在学生以前的基础上进一步做到形式与内容两方面的提升。比如说形式上，可以就字、词、句方面进行进一步的积累，段、篇方面进行进一步的技巧上的训练。而内容方面，要引导学生积累素材，并强调作文是为了自我表达和与人交流，所以一定要表达真情实感。由于五.六年级的孩子已经有一定的独立思考和思维的能力，所以，老师也可以结合实事，对学生进行人文的、理性的、社会性的思考方面的引导，进而引发学生对人生的思考和感悟，从工具和人文两条线对学生进行引导。
二、教学目标：
1、结合专题学习，让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式，运用到习作中去，让学生乐写，爱写。
2、加强记实作文、想象作文和应用文的练习，帮助学生打开思路。
3、通过观察、思考、想象、阅读等方式积累素材，让学生做生活中的有心人，培养习作中的创新能力。
4、重视习作后的交流与评改，培养写后认真修改的习惯。
三、教学重点及实施措施
1、加强习作形式的指导，引导学生积累习作素材。习作中做到内容具体，情感真实。
2、帮助学生养成良好的写作习惯。
3、学习运用展开联想和想象进行表达的方法。
4、通过观察、思考、想象、阅读等方式积累素材，从而加强记实作文、想象作文和应用文的练习，帮助学生打开思路。
5、重视习作后的交流与评改，培养写后认真修改的习惯。
6、加强作文指导，针对不同的训练内容分层次进行必要的指导。
7、强化习作训练，以自我修改、相互交流、作文评讲等形式反馈习作情况，鼓励立意新颖，有个性的文章。
8、鼓励学生课外进行有益的阅读，积累丰富的语言素材，并活学活用。
四、教学安排
第一次作文：作文知识指导
第二次 作文：关于 “声音”的话题作文
1、可以写现实生活中的噪声；
2、写自己喜欢的或者讨厌的声音；
3、可以听声音编故事（含童话或想象故事）；
4、可以写由声音联想到的„„
第三次 作文：最后悔的事
学习积累生活素材，写好一件事，做到有详有略 ，感情真挚。
第四次 作文：我喜欢的小动物
学习按从头到尾的顺序写一种动物，表达自己的喜爱之情。
第五次 作文：写景篇
第六次 作文：写一篇想象文
1、想象要大胆、合理；
2、选材可以不拘泥传统；
3、选择熟悉的形式展开叙述；
第七次 作文：以环保为主题的作文
1、评讲上次作文；
2、阅读并完成《只要树根不曾枯死》。
第八次 作文：关于“读后感”的话题作文
第九次 作文：以环保为主题的作文
第十次 作文：难忘的一次经历
第十一次 作文：我喜欢的小动物
学习按从头到尾的顺序写一种动物，表达自己的喜爱之情。 第十二次 作文：以《我的理想》为题写一篇文章注意文从字顺，写清楚为什么会有这样的理想。第十三次 总结本期所学，复习重点知识和内容
1、写作文是为了自我表达和与人交流；
2、关于写人记事文章需注意的方面；
3、关于想象作文需注意的方面。
4、关于应用文方面需注意的方面。
5、注意训练学生的互评互改能力。
第十四次 期末考试
第17篇：瑜伽教学课时安排
瑜伽教学内容
教学内容 1.复习瑜伽调息法2.学习瑜伽冥想与呼吸的结合3.学习新的瑜伽体位
4.学习瑜伽休息术 教学目标 认知目标：通过教学，学生能了解瑜伽练习是需融合呼吸，
冥想和体位为一体的体育锻炼，明白其锻炼的价值。
第一课时：
技能目标：80%的学生初步掌握本节课所教授的瑜伽动作。能尝试进行简单的瑜伽动作组
合编排； 通过练习，发展学生协调、柔韧、力量等身体素质。 情感目标：通过教学，学生
能体验到瑜伽给自我带来身心的愉悦，美化学生的形体，达到减肥塑体的功效；培养学生的
自信心和团结合作意识。 重难点 （1）重点：体会一呼一吸的深度和长度，动作的标准与
否 （2）难点：练习动作时注重与呼吸，冥想的结合 教学准备 准备教学用具，课前进行预
教 安全 措施在瑜伽垫上进行练习结构 学习内 容 师生 活动 教 学 组 织 练
习时间 练习次数 。
第二课时：
准备部分
一、静坐调息 采取简易坐姿势 教师根据语音提示让学生进入瑜伽冥想世
界 做法：缓缓吸气，去感觉由于横隔膜下降，腹部完全鼓起；随后，肋骨处向外扩张到最
开的状态，肺部继续吸入氧气，胸腔完全扩张，将胸部的气息呼出，随后温和地收紧腹部，
腹部向内瘪进去，肚脐靠近腰椎，将气完全呼尽为止
第三课时：
活动关节 1． 颈部运动 2． 臂部绕环 3． 胸廓运动 4． 腰部运动5． 膝关节运动
6 ．活动手腕脚踝（在音乐伴奏下）教师边喊口令讲解边示范，学生跟随模仿练习
基 本 部 分坐位体式教法与学法：老师先做示范，学生跟做；学生练习时老师进行
纠错。 坐位体式
1、蝴蝶式 动作要点：动作配合呼吸缓慢而均匀进行 易犯错误：注意力
不集中。 纠正方法：强调内心平静。
2、坐角式 两腿向前伸直，尽量宽阔地张开两腿。尽
量伸直脊柱，两眼向上看，一边做深呼吸，一边保持这个姿势5-15秒钟之久。呼气，向前
弯身，把前额放在地板上。把下巴放落在地板上，试把胸膛放落在地板上。上课队形：组织教法：教师边讲解边示范，学生跟随练习，在练习过程中要提示动作要求
和要领，利用语言提示纠正学生的不正确的动作。注意：每个动作过程都有配合自己的呼
吸特点，都要遵循“吸气伸展，站立体式
1、风吹树式 挺身直立，两脚并拢，两臂放在两
侧。双手合十与头顶。用脚尖着地站着，上身躯干从腰部弯曲，倾向右侧；保持此姿势几秒
钟，然后弯向左侧；弯向左右两侧至少3次；然后让上身回复中央位置，平脚站立，放下双
臂。
2、后仰伸展式 伸展双臂并举过头顶，保持手臂与肩同宽，向后伸展头、手臂以及上
身，臀部努力往前推，意念放于腰部的伸展和肺部的扩张上。
3、直角式 身体直立，两脚
与肩同宽。吸气时双臂慢慢高举过头部伸直，双手头顶合十，转动手腕，掌心向上。呼气时，
双臂带动上身慢慢弯下，直到身体与地面平行。再次吸气，双手慢慢举起，呼气时双手分开，
在体侧落下。
4、腰转动式 呼气，向前弯身，弯到两腿和背部形成90度角为止，两眼注视
两手，将上身躯干尽量转向右方，跟着又将上身躯干尽量转向左方。
5、前屈式做法：吸气，向前弯曲上身，手掌放在双脚两侧的地面，让上身尽量贴向双腿，不要过于用
力，做到自己的最大限度，双腿挺直，膝盖不要弯曲，呼气，尽量收缩腹部，排除所有气体，
意念放在腹部与盆腔位置。
6、望月式 做法：把两个手掌放在脚两侧的地面上（高级阶段时手掌放在腰侧地面上），向后伸展一条腿，做到最大限度，向后伸展的腿保持挺直，越直越好，弯曲的腿，大小腿成90度
俯身体式
1、顶峰式：以金刚跪姿开始。吸气，伸直两腿，将臀部升得更高。双臂和背部应形成一条直线，头部应处于两臂之间。整个身体应像一个三角形的样子。将脚跟放在地面上。如果脚跟不能停留在地面上，就让脚跟上下蹦弹，来帮助伸展腿腱。
2、斜板式做法：臀部收紧，身体成一直线，重心落在双臂上，双臂与地面成90度，眼睛平视前方。意念放于双臂。 动作要点：全身紧张用力，躯干和两腿侧面呈一直线。 易犯错误：塌腰，曲髋，使身体侧面不呈一直线。 纠正方法：加强手臂和臀部、腿部力量，抬头、收腹。
3、眼镜蛇扭动式：俯卧， 双手掌放在骨盆附近； 吸气，用手使劲按压地面，抬起躯干，呼气，头部带动上体向后扭转。
4、全蝗虫式 俯卧于垫面，吸气时尽量将双腿向后向上太高，同时两臂后展，掌心相对，在此屏气。呼气，放下双腿的同时放下双手，俯卧于垫面放松。重复两次这样的练习
仰卧体式
1、蹬自行车式
2、桥式 仰卧姿势开始，将双腿弯曲，脚后跟找向臀部。吸气，推髋向上。可以双手支撑腰部，也可以双手臀下交握。呼气解开双手，臀部落向垫面。
3、下身摇摆式 仰卧于垫面，两腿伸直。屈膝收腿，两大腿尽量收近胸腹部，两手侧平举。呼气，让大小腿向左右两侧摇动，即从一侧向另一侧摇动。至少做5次完全的摇动动作。
5、摇摆式 仰卧于垫面，两腿向前伸直，收两腿屈膝，将大腿收近胸部，两臂抱两腿，十指交叉，抬起头，让身体向前后摇摆，注意：不要让头猛碰地板，前后摇摆5次。瑜伽休息术（1）教师用语音提示帮助学生放松身心，即在老师瑜伽引导语中依次放松身体和心理。（2）学生将意识完全交付与老师，根据老师的语音提示最大限度的放松自己的身心
第四课时：
预计运动负荷 练习密度：根据个人的呼吸节奏调整。 教学反思：简易坐是初学者最理想和适合的瑜伽姿势。 腹式呼吸是学习瑜伽呼吸法的基础。 瑜伽动作宜缓慢轻柔，配合好呼吸。 瑜伽体位讲究追求自身的感觉，做到个人极限处即可，不可免强。 练习强度：每组体式，保持三到五个呼吸即可。
第五课时，
自己复习瑜伽呼吸和瑜伽的体式
第六课时：
考核
内容：瑜拜日十二式和呼吸
第18篇：德州高中数学教学安排
高中数学教学安排
高一
必修
一、必修二
高二
文科：必修
五、选修1-1
理科：必修
五、选修2-1
高三期中
文科：集合逻辑、函数导数、三角、向量、不等式 理科：集合逻辑、函数导数、三角、向量
高三期末
文科：除立体几何外的所有内容
理科：除立体几何外的所有内容
第19篇：教学研讨会学习安排
“名师之路——聚焦核心素养•关注课改内涵” 第十三届全国小学数学“课程建设”暨“深度学习直至核心素养提升”
教学研讨会学习安排
数学学习是一个学生自我数学建构的过程，在这一过程中，他们学会知识，学会思考，积累数学活动经验和数学思想方法，形成数学素养，发展数学思维，告诉大家“深度学习”是对学生学习的一种较高要求，作为教师的我们只有深度钻研、深度反思、才能促成学生努力学习、学会学习、享受学习，最终达到深度学习的最佳状态。依据《“名师之路”第13届全国小学教学研讨会—“聚焦核心素养·关注课改内涵”通知》文件精神，为了提高全校数学教师学科素养，全面推进素质教育，经研究，决定组织全体数学教师参加本次学习培训活动，具体安排如下：
一、活动亮点：
（一）理论与实践并重，专家前沿讲座与名师示范教学相结合；
（二）教学与课程齐飞，鼓励您借鉴教学，更鼓励您开发课程；
（三）对话与沙龙同开，让您和名师深度交流。
二、活动内容：
（一）学术报告；
（二）著名特级教师示范课；
（三）全国大赛一等奖获得者示范课展示；
（四）课程建设示范课展示；
（五）对话名师：
1、数学核心素养与课程、教材创新
2、数学核心素养与教学、评价方法改革
（六）专家点评：
点评专家将对每一节课做现场点评，会议期间，每日上传至微信公众号:名师之路
(七)“名师之路”乡村教师公益行动：
三、活动时间地点：
会议时间：2016年11月25--27日。 会议地点：西安电子科技大学礼堂（西安市太白南路2号，北校区）
四、主讲专家：
华应龙：全国著名特级教师，北京第二实验小学副校长，北京教育学院兼职教授。
黄爱华：全国著名特级教师、深圳市教科院教研部主任。
张齐华：全国著名特级教师、南京市北京东路小学副校长。
刘德武：全国著名特级教师，北京教育学院原宣武区分院教研员。
钱守旺：全国著名特级教师，首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生指导教师。
徐长青：全国著名特级教师、天津市红桥区教师进修学校副校长、教育中心副主任。
柏继明：全国著名特级教师、北京市昌平城关小学校长；
高 萍：全国著名特级教师、北京市朝阳区教研中心小学教研室主任、市级劳模。
陈洪杰：《当代教育家》副主编、《小学数学教师》特约副主编。
刘 松：全国著名特级教师，杭州文海教育集团副总校长。
刘延革：北京市教科院数学教研员、北京市学科带头人、中学特级教师。
沈 洋：“数学绘本”课程开发者，萧山高桥小学副校长。
吴振亚：“数学魔术”课程开发者，太仓实小教导主任，市学科带头人。
吴恢銮：“数学实验”课程开发核心教师，杭州天长小学教师。
点评专家：
潘 燏：陕西省教科所初教室主任。
吴文红：西安市雁塔区教师进修学校副校长。 毋永琪：西安市长安区小学数学教研员。
五、参加人员：
11月25日：高萌阳、张瑜、李婉莹、胡宋。 11月26日：成英歌、徐晓燕、孟涵、梁琦。 11月27日：葛建、肖健秋、孙彦妮、刘宏茹。
六、注意事项：
1、按时抵达会场，准时参会，做好听课记录。
2、往返途中注意交通安全。
3、结束后每人完成听课感受心得体会一份。
第20篇：教学能手听课安排
各位好，今年教学能手评选即将进行，这是老师们学习的一个好机会，请各学校根据学科安排本校骨干和年轻教师积极参加听课，人数自定，安排后把各校各学科听课人员名单发
俺邮箱，谢谢。
小学语文教学能手课题范围与抽签事宜
一、为10月30日－11月1日，地点为围子小学。请及时通知授课老师。
二、课题范围（请围子小学预留以下课题）
一年级：2.《四季》3.《小小竹排画中游》5.《爷爷和小树》 二年级：19.《蓝色的树叶》20.《纸船和风筝》22.《窗前的气球》
三年级：22.《富饶的西沙群岛》23《美丽的小兴安岭》 26.《科得亚的木匣》
四年级：18.《颐和园》 21.《搭石》26.《那片绿绿的爬山虎》 五年级：17.《地震中的父与子》 19.《精彩极了和糟糕透了》 21.《圆明园的毁灭》
六年级：16.《草原》20.《詹天佑》21.《鞋匠的儿子》
小学数学
1、时间：10月31日—11月2日
2、地点：奎聚小学南楼多媒体教室
3、课题范围：参评教师讲课年级自定，根据奎聚小学数学的教学进度，每个年级提供三个备选课题，讲课课题从所选的年级备选课题中抽签确定，具体备选课题另行通知。
关于2012年小学英语教学能手评选的补充通知
一、时间：2012年11月7—9日（周
三、周
四、周五）。
二、地点：外国语小学四楼多媒体教室。
三、课题范围：
四年级: Module 7 Unit 1
五年级: Module 8 Unit 1；Module 9 Unit 1； 六年级: Module 8 Unit 1；Module 9 Unit 1；
四、抽签：
全体参赛教师请于11月5日（周一）上午9：00点前到市教研室小学科（广电大厦十五楼）抽签确定讲课顺序及课题，请本人参加（过期未到视为弃权），同时布置相关要求。见学生统一于讲课前30分钟，预习时间20分钟。具体事宜请联系外国语小学教导主任周晓梅老师，手机号码：18265615972。
五、其他：
（1）每节课的授课时间为30分钟，授课教师一定不能拖堂，具体时间是：
上午
第一节8：00----8：30
第二节8：40----9：10
第三节9：25----9：55
第四节10：05---10：35
第五节10：45—-11:15
下午
第六节2：20----2：50
第七节3：00----3：30
第八节3：40----4：10
请各单位自行安排部分小学英语骨干教师和今年参加工作的全体新老师参加本次听课活动。
关于2012年小学音乐教学能手评选活动的通知
各镇街区教育办，市直小学：
昌邑市2012年小学教学能手评选活动定于10月下旬至11月上旬举行。现将音乐学科评比的有关事项通知如下：
一、时间：2012年11月1日（周四）
二、地点：第二实验小学
三、年级、课题范围：参评教师自选任教年级、讲课内容
