推荐第1篇：《桌椅的对话》教学设计
教学目标：
１、懂得桌椅来之不易，初步培养爱护公物的好习惯。
２、学会本课的１２个生字；理解对话、椅子、现在、旁边、生气、爱护、木料、容易、工夫等１０个词语的意思。
３、学会看图用爱护写一句话。
４、能分角色朗读课文。背诵课文第５段中桌子说的话。
［第一课时］
课时目标：
１、看图，初读课文，感知课文大意。
２、学习生字词。
３、学习课文第一段。
教学过程：
一、揭示课题。
大家都知道桌椅不会说话，可我们今天要学的这篇课文中的桌子椅子却说起话来了。
出示课题：９桌椅的对话说话和对话有什么不同？（对话是指两个或更多的人之间的谈话）
课文中是谁和谁在谈话？学习椅，备实物区别凳子和椅子，说说椅为什么是木字旁。
看了课题你有什么想法？
１、桌子椅子为什么事情说起话来？
２、它们说了些什么？
二、教师范读课文。
三、初读课文，感知内容，学习生字词。
１、带拼音的生字多读几遍，想想能用什么好办法记住字形，再想想它在句子中的意思。
２、小组交流用什么办法来记住生字。（引导学生用熟字来帮助识记生字。）
３、检查字词。
重点正音：叹（tan）坏(huai) 疼(teng)
重点分析字形：接、腿、旁、弟
４、指名试读课文。（分段读）
５、齐读课文
四、学习课文第一段。
１、一天早晨，丁丁来到教室门口，发现了什么奇怪的事情？
２、看插图１：这时丁丁感到怎么样？谁能看着图说说丁丁这时的样子。他心里怎么想？
谁能连起来说说丁丁这时的样子和想法？
３、谁来读读这段课文，把丁丁感到奇怪的语气读出来。
４、看图说说丁丁坐的是怎样一张椅子，难怪这张椅子要叹气了，它是怎么嘛气的，谁来试试。
５、齐读第一段。
五、巩固字词。
六、书写指导。
椅、接、腿、护：左窄右宽
第：重点指导弓的位置。
七、课堂作业
［第二课时］
课时目标：
１、复习巩固生字、词语。
２、看图，朗读课文，理解２６段课文，懂得桌椅来之不易。
３、学习把两句话合成一句话。
教学过程：
一、复习巩固。
１、认读生字和词语。
２、指名板书生字第说说有几笔，腿说说是什么结构，为什么用月字旁。
３、一天早晨，丁丁来到教室门口，发现了什么奇怪的事情？齐读第三段。
出示句子，读一读，第３句跟１、２两句比较，省去了什么，为什么要省去？其它还有什么也起了变化？（第１句后面的句号改为逗号）齐读合并后的句子。
二、学习课文２４段。
１、椅子为什么要叹气呢？出示句子，怎样把这两句话合并成一句话？
２、桌椅为什么事而说起话来？
３、丁丁哪些地方做得不对？
４、桌椅对丁丁的行为满意吗，你从图上哪儿看出来？
５、应该用怎样的语气读桌椅的对话？（批评、埋怨）
６、分角色朗读２４段。
三、学习课文第五段。
１、旁边的桌椅听了后怎弱，齐读第五段。
２、旁边的桌椅为什么都很生气？（引导学生看插图１，连起来说说桌椅被丁丁损坏的样子。）
他们怎样说？自由读一张桌子说的话，思考：这张桌子说了几句话，每句话讲什么？
３、他们是怎样夸奖自己的小主人的？一位学生读第１句，理解这样指什么？这些小朋友为什么都很爱护桌椅？齐读第２句。
４、看插图２，谁能看着四幅图说说工人叔叔做成桌椅怎样的不容易？
（１）工人叔叔在森林里锯树。
（２）把木头运到工厂，工人叔叔把圆木锯成木料。
（３）工人叔叔用木料做成一张张桌子。
（４）工人阿姨把桌椅漆得油亮。
工人叔叔从锯大树到做成桌椅，要花很多时间，书上用了哪一个词？（工夫）
５、朗读指导。（用赞美和夸奖的语气）
６、一张桌子说了两句话，第１句夸奖了小主人很爱护桌椅。第２句告诉我们为什么要爱护桌椅，你能把这两句话背出来吗？（自由准备；个别试背；齐背）
四、学习第六段。
１、听了桌椅的对话，丁丁怎么样？齐读最后一段。
２、丁丁为什么低下头，脸也红了？
３、丁丁以后会怎样做？
４、你认为丁丁是个怎样的孩子。（损坏桌椅是不对的，但能改正还是个好孩子。）
５、朗读全文。
６、课堂作业。
［第三课时］
课时目标：
１、巩固练习。
２、朗读，背诵课文，总结全文，懂得要爱护桌椅，培养爱护公物的好习惯。
教学过程：
一、巩固练习
１、认读生字词，听写词语。２、口头组词。
护：爱护、保护、护士、坏：破坏、损坏、坏蛋、坏事 料：木料、材料、颜料、资料、３、比一比，再组成词语。 ４、进一步理解词义。
对话：怎样叫对话？课文中是谁和谁在对话？
工夫：这道题我花很多工夫才想出来。喧里的工夫指什么？你能用工夫说一句话吗？
二、分段朗读，读出不同的语气。１、齐读第一段，读出奇怪的语气。
２、读桌椅的对话，读出批评、埋怨的语气。３、读旁边的桌椅的话，读出夸奖、赞扬的语气。 ４、齐读最后一段，读出丁丁知错的语气。
三、分角色朗读课文。
四、熟练背诵一张桌子说的话。
五、总结全文，指导行为。
１、说说学了这课你懂得了什么？
２、怎样做才是爱护桌椅呢？你是怎样对待桌椅的？
３、我们不仅要爱护课桌椅，还应该爱护哪些公物，怎样爱护？ ４、指导用爱护写一句话。
５、课堂作业６，看图说说谁对谁不对，为什么？
六、课外作业，
做一做：给桌椅洗个脸。
比一比：谁的桌椅保护得好，定期进行评比，给做得好的小朋友戴小红花。
推荐第2篇：桌椅的对话教学设计
【活动目标】
1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。
2、培养幼儿爱惜物品的习惯。
【活动准备】
小熊家场景——椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带。
【活动过程】
1、导入部分
师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客（带幼儿到布置好的小熊家场景）
师：呀！小熊家怎么了？椅子东倒西歪的，怎么办呢？
幼儿自由：
（1）我们帮它扶起来
（2）我们帮它整理好［这时出现一哭声］
师：咦？谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭［装作侧耳倾听状］
请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题。
2、展开部分教师有表情的讲述故事［故事附在后面］提问：
（1）桌子椅子为什么哭呀？
（2）请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀？
（3）小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢？
（4）请幼儿说说我们脸脏了怎么办？（洗一洗）那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗？今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。
［放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，教师巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿］
3、结束部分：
师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。
［音乐《幼儿里的好事多》响起］
老师与幼儿一起表演，教学活动结束。
附故事：《桌椅的对话》
我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：
小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。
小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。
小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。
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桌椅申请书
尊敬的老师: 兹有大学生勤工助学中心助理团因培训活动，需要于十一月八号在大礼堂和中快进行摆点、横幅宣传，需在二教借4把桌椅，并于图书馆悬横幅，横幅内容为“校园培训----大学生基本技能开讲了”，请予以批准，特此感谢！
武汉工程大学学生处事务中心 武汉工程大学总务处
大学生勤工助学中心助理团
2016年11月6号
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桌椅申请书
尊敬的校领导：
您好
大学生科技协会已创立数年，每年都为同学们带来丰富精彩的活动。为丰富我校学生课外活动，培养自我创新及自立的能力。我科技协会打算举办一次关于多米诺骨牌的活动。学校一直帮助各个社团举办学生活动，广受好评。鉴于此次活动的需要，特此向学校申请x张桌子，x张椅子。希望校方能支持我们科协的活动，批准我们的申请。
申请桌椅的时间11月6日至11月9日
此致 敬礼
南京信息职业技术学院
大学生科技协会 2017年11月6日
联系人：xxx 电话：xxx
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人因工程课程设计
人机工程学座椅设计
姓名：李江涛
学号：41206022002
班级：产品造型设计1班
西安工程大学教室桌椅改良设计
背景
目前西安工程大学临潼校区的教室桌椅普遍存在设计不合理问题，桌椅是学生一天的学习生活中使用最多的学习“工具”，一套设计不合理的桌椅，长期坐着会使人肌肉松弛，行动变得迟缓，也影响到人的消化和呼吸功能，并会引起各种疾病，轻者背部肩部肌肉酸痛，重者引起局部损伤、腿部血液循环问题，而合理适用的工具可以减少学习疲劳和提高学习效率，这也是人机工程的共识。
“人性化设计”,即是任何人性化的产品都是以满足人的需要为目的的。同理,在教室桌椅的设计上也应该以使用者的需要作为基本的出发点。本设计目的就是通过一则基于人机工程学的教室桌椅设计,阐述人机工程学中人性化产品的设计理念,将人的因素放在首要位置,重点是人、桌椅和环境之间相互影响、相互依存的思想。以“为人而设计“的崇高理想来指导教室桌椅的设计,让人文关怀充满设计。
一丶教室桌椅现状分析
1、西安工程大学临潼校区教学楼桌椅存在尺寸
设计不合理现象，给上课的学生带来了很多不便，同学们抱怨反应的方面主要有：
⑴、相邻两个座位间距过窄，活动不方便，特别是在写字的时候，双臂不能舒适自由的进行活动，不能以最佳的姿势写字，不仅对书写的内容的精确度及美观度有所影响，并且长时间在这样的条件下写作极易引起双臂及眼睛的疲劳，还会使注意力下降，学习效率降低；其次，如果是在炎热的夏天并且是一百多人的大课，由于人体本身就在不断的释放热量再加上相邻两人距离过近，会让学生在本就异常炎热的夏季倍感闷热，心情烦躁；所以适当增加相邻两个座位之间的距离是非常有必要的。
⑵、座椅靠背与桌面的与座椅靠背平行的垂直切面之间的距离让人感觉宽窄不一，合适的距离会使人在桌面书写时感到方便舒适，过宽的话身体会不自觉的稍往前倾，以寻求最舒适的距离在桌面进行书写，距离过窄身体没有足够的空间寻求最舒适的姿势，并且最不方便的是大腿部部分，因为距离过短膝盖在桌洞的下方，如有需要双腿没有空间交叠，而大部分学生有“跷二郎腿”的下意识习惯，这样的设计不能满足学生的需求。
（3）椅背和桌面容易被涂鸦，也容易弄脏，影
响同学们的心情，产生烦躁的不良心情，影响学习效率。
3、实验课桌椅的测量尺寸（单位 mm）
图1 左视
图2俯视图
二、基于人机工程学的设计分析
1教室桌椅设计原则
⑴ 桌椅的尺寸应与使用者的人体尺寸相适应，。因此在设计桌椅椅前，首先要明确设计的桌椅要供大学生在上课教室使用。
⑵ 应尽可能使就坐者保持自然的或接近自然的姿势，并且要使就坐者可以不时变换自己的坐姿。 ⑶ 应符合人体生物力学原理。座椅的结构与形态要有利于人体重力的合理分布，有利于减轻背部与脊柱
的疲劳和变形。
⑷ 坐姿工作面的高度主要由人体参数和作业性质等因素决定，并根据作业要求进行设计。 ⑸应使坐用者活动方便，操作省力，舒适。 ⑹牢固、稳定。防止坐者倾翻、滑到。
2座椅主要部分的测量尺寸分析及设计
⑴ 椅面高度（座椅面至地面的高度）
舒服的坐姿是大腿近乎水平以及两脚被地面所支持。为了避免大退下有过高的压力（一般发生在大腿的前部），椅面高度应设计得比“小腿加足高”略低一点，可避免就坐者的大腿紧压在椅面前缘上，椅面前缘以低于小腿加足高五厘米左右比较适宜，或者以座椅使用者群体“小腿加足高”的第5百分位数值做参照，使椅面高度稍低于这一测量值。成年男性“小腿加足高”第5百分位数为38.3cm，成年女性34.2cm，而高等院校椅面GBT（国标推荐）尺寸为41±1cm。如表1所示，实验桌椅实际测量值为35.0cm，实际值与理想值的偏差较大，所以这一设计是不符合人因工程学原理的，需要进行改进。考略本校男女生比例情况以及以上各因素，将此尺寸调整为41.0cm。
⑵ 座椅的深度
座椅的深度要设计成使人的腰背自然地倚靠在靠背上时椅面前缘不会抵到小腿，一般以“臀膝距”尺寸为参考，取第5百份位数的3/4为依据，这样使短腿者膝盖不会压在椅缘上。成年男性“臀膝距”第5百分位为51.5cm,女性为49.5cm，取3/4后，分别为38.63cm,37.13cm, 可得实验座椅的深度为42cm,实际值于理想值偏差过大，应人机工程学的设计要求将椅面深度改进为36cm。
⑶ 座椅的宽度
宽度要按大身材人的体宽尺寸设计。一般以女性成人臀部测量的第95百分位数为依据。最小的椅子宽度是40cm再加上5cm的衣服和口袋装物的距离。对于有靠手的座椅，两靠手之间的距离最小是50cm。不会妨碍手臂的运动。 成人女性臀部测量的第95位百分数为34.6cm,加上5cm的衣服和口袋装物的距离，理想值为39.6cm，实验座椅实际测量宽度为43.8cm，将椅面的宽度改进为40.0cm。 ⑷ 座椅面倾角
座椅面倾角由于用途不同设计要求不同，休息椅
后倾20°左右；音乐厅、讲演厅、会议厅为5°~15°；办公座椅一般后倾3°左右为宜。我认为教室坐椅的面倾角应与办公座椅的面倾角一致，以3°左右为宜，而实际上我校的座椅为曲率不大的离线型，在设计上更为符合人体的结构尺寸需求。 ⑸ 靠背
中靠背，上下40cm左右，适用面较广。中靠背除了低靠背具有的支撑腰椎部的功能外，还可以支撑到胸椎下半部，使人的腰背部受到一定支撑，比较省力，比起低靠背更舒适，比起高靠背更经济，实际测量值与理想值之间有5cm的偏差，可不进行调整。
②靠背角 指靠背与椅面的夹角。靠背角的大小对坐姿和脊柱、背肌的负荷程度有重要影响。一般认为座椅的靠背可在95°~110°范围内选取。办公用椅以100°左右为宜，阅读用椅子则为101°~104°最好，休息用椅靠背角的最佳范围是105°~110°。实验桌椅的实际测量值是102.23°，学生座椅就是阅读座椅，是比较符合标准的，所以选用GBT尺寸104°进行改进。
3课桌主要部分的测量尺寸分析及设计
⑴课桌的高度
坐姿工作面的高度主要由人体参数和作业性质等因素决定。从人体力学的角度来看，作业者的小臂接近水平稍微下倾放在工作面上而上臂处于自然悬垂状态，是最适宜的操作姿势。所以，一般把工作面高度设计在肘部以下5~10cm（轻作业者，正常位置），但也要根据作业性质进行调整。例如负荷较重时工作面的高度应低于正常位置5~10cm，以避手部不负重，易于肩部施力；对于装配和书写这样的精细工作，作业面搞度要高于正常的位置5~10cm,使眼睛接近操作对象，便于观察。所以对于成年男性来说使用桌面高度为90~110cm，成年女性为80~100cm， 而高效桌面高度的GBT尺寸为73±1cm，实验课桌的实际测量尺寸为71cm所以，我们小组整和各方面因素觉得桌面高度尺寸可以改进为73cm， 以保证大腿的容膝空间.⑵桌面宽度（学生手臂横向活动范围）
适当的桌面宽度可以给学生提供舒适书写环境，提高学生的学习效率和减缓疲劳，方便学生放置书本以外的学习用品或是水杯等物品，宽度过小则会与相邻座位的同学相互影响甚至妨碍对方学习。实验书桌宽度的实际测量值为49cm，而高校桌面宽度GBT尺寸
为60cm，所以我们小组将桌面宽度改进为60cm。
⑶桌下净空高
桌下的净空高需要为学生提供合适的容膝空间，以便学生变换姿势缓解疲劳。实验课桌的桌下净空高测量值为53.5cm，而GBT大于等于62cm，所以需要改进，但考虑到学生有书包需要放在桌空里，本校学生每次去上课平均带两本书，并不多所以我们小组将桌下净空高改进为55cm.⑷桌面深
实验课桌深度测量尺寸为35cm，刚好与GBT尺寸相符不需要在改进。
4、桌子和椅子的配套 ⑴桌椅高度差
GBT桌椅配套使用标准尺寸为，桌椅高度差应控制在２８０至３２０ｍｍ范围内，而实验课桌椅经过改进后的高度差为30cm,是符合国家标准的，保证了学生的正常活动范围，并且满足了学生久坐变换坐姿的需要。
⑵每套课桌椅前后长
每套课桌椅前后长GBT尺寸为81～85cm。而实验课桌椅的前后长为加桌面的深度35cm，即为76cm
到81.8cm不等，最小值与最大值的差距过大，不符合标准需要改进为83cm，这样就解决了个别座位在书写时身体需要往前倾，臀部及大腿占有椅面的面积减小，压力增大，极易疲劳等问题。
⑷色彩设计
色彩是课桌椅的基本构成要素之一，如果运用恰当，会起到丰富造型、突出功能的作用，并表达出产品不同的气氛和性格。因此，在设计中既要保证课桌椅单体色彩的美观，还要保证色彩在教室环境相协调，总体来说课桌椅的设计色彩设计要求色彩明朗 精神饱满安静平和。设计中使用的色彩主要为稍显平静的浅灰色。
三、课桌椅的改进设设计和创新设计
通过对教室现状进行分析后，综合考虑安全舒适性、经济适用性及可实施性给给出了两个方案，它们分别是：
1、改良设计方案
根据对教室桌椅的尺寸及形状的具体分析，针对现状的不足进行了改进，根据改进后的数据，得到以下设计如下图
3、图4所示：
图3 左视图
图4 俯视图
本方案是针对原有桌椅尺寸进行改进的，这样的尺寸更符合人体的尺寸特点 ，尽量满足了大多数人的需求，让同学们感觉更加舒适，不容易产生疲劳。
2、有所创新的设计方案
本方案是在以上方案的基础上，为了更能体现本课程的安全可靠、舒适经济的思想和以人为本、为人而设计的原则，在桌椅的颜色上也进行了改进，也对座椅的靠背形状进行了改进，在设计上更能满足学生通过靠背来减缓身体对臀部及腿部的压力，缓解学生疲劳，为学生延长学习时间提供了一定的物理环境，促进学习效率的提高，具体的改进效果如下图
5、图6所示：
图5 左视图
图6 俯视图
根据人的脊柱自然弯曲，靠背形状要设计成与脊柱的自然弯曲状相适应，我们设计中使用的色彩主要为稍显平静的浅灰色，整体看起来明快简约，让人心情舒适，这样的设计更体现着人性化设计的理念。
总结
产品设计应坚持以人为本的原则，要实现人性化的设计，就要从最基本的使用者的生理和心理考虑，高校课桌椅座作为和大学学习息息相关的硬件设施，其设计是否科学合理显得尤为重要。在教育走向市场化的环境下，必须及时为生产者提供可靠地、实用的设计依据，确保学生能够使用经过科学的设计的课桌椅，真正的做到人性化设计，为人而设计。基于设计的基本原则（科学高效性原则、安全可靠性原则、健康舒适原则），本设计从现状的不足出发，经过我们亲自测量与查资料进行详细分析，运用我们所学的知识，从设计的目的（处于不同条件下的人能高效、安全、健康、舒适的工作和生活）出发做出了自己的改进方案。
推荐第6篇：办公桌椅验收报告
验 收 报 告
我校向合肥市皖星办公家具有限公司订购的教师用办公桌椅，已由合肥市皖星办公家具有限公司委派的工作人员安装完毕，经学校组织教师代表验收，办公桌椅各项指标符合合同要，经学校办公会议研究一次性向合肥市皖星办公家具有限公司付款38500元。
怀远县看疃学校 年
月
日
验收人：
推荐第7篇：桌椅借用申请书
桌椅借用申请书
尊敬的领导：
您好！xxxxx联合学生支部为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，将在铁路园举办以“xxxxxxx”为主题的党日活动，现需要向xxxxx物业管理部门借用桌子数张。保证妥善保管，如有损坏照价赔偿。
具体数目：5张桌子。
使用时间：11月11日下午2点—6点。
所有物品将11日下午6点之后归还，恳请领导予以批准。
此致
敬礼！
单位：
活动负责人联系方式：
2015年11月10日
推荐第8篇：桌椅购销合同
需求方：_________（以下简称甲方）
供货方：_________（以下简称乙方）
为明确甲乙双方责任，双方本着平等互利的原则，就甲方向乙方购买桌椅及安装有关事项订立本合同。
1、桌椅的规格及型号、数量、单价、金额见下表。
┌───┬───────┬───────┬───────┬───────┐
│序号 │ 规格及型号 │数量│单价│金额│
├───┼───────┼───────┼───────┼───────┤
│ 1│││││
├───┼───────┼───────┼───────┼───────┤
│ 2│││││
├───┼───────┼───────┼───────┼───────┤
│ 3│││││
├───┼───────┴───────┴───────┴───────┤
│合计 ││
└───┴───────────────────────────────┘
2、桌椅的质量要求和技术标准按国家标准和生产厂家产品技术标准。采取高温高压一次成型的模压玻璃钢椅，玻璃钢厚8-10mm。钢结构部分采用磷化并高温静电喷塑处理，矩形钢材厚1.2mm。桌面为高密板加防火板贴面，桌斗为钢斗。
3、合同总金额为：人民币_________元整（￥_________）。桌椅到甲方指定交货地点并安装验收合格后10天内付合同总金额的90％，计人民币_________元整（￥_________）；合同总金额的10％，计人民币_________元整（￥_________）留作质保金，桌椅安装验收合格后一年后10天内，桌椅无质量问题和其它违约事项即付清。
4、乙方于_________年_________月_________日前将所有桌椅安装到位，如时间有特殊要求，甲方提前三天通知乙方，乙方负责技术支持。若产品出现故障，乙方应在接到通知后一天内到现场提供服务。
5、桌椅保质期为_________年（从安装并验收合格日算起），保质期内实行免费包修包换，终身维修。
6、保质期后，若产品出现故障，乙方提供维修服务只收材料成本费。
7、乙方应履行的职责：
（1）按甲方要求，按时提供合格产品，否则应向甲方全额赔偿。
（2）发货前二天通知甲方。
（3）乙方应负责工程施工安全，甲方不承担任何安全事故责任
8、甲方应履行的职责：
（1）乙方在货物运抵甲方指定地点后，甲方应立即组织人员对货物进行材质确认。
（2）甲方收到货物时，应及时与留存样品核对验收，如发现产品规格、型号、材质不符时，应及时通知乙方并要求乙方按要求更换或补充。
（3）如货物无质量问题，甲方应及时支付货款。
（4）甲方保证乙方的施工用电，费用由乙方负责。
9、乙方应按时交货，如果乙方未按合同规定的期限或未经甲方同意延期交货，延迟交货按总价款的0.5％／天交纳违约金。如有其他违约事项，在甲方发出违约通知后3天，乙方不能纠正时，甲方可以终止全部或部分合同，同时乙方应向甲方按总货款的10％支付违约金。
10、甲方应按时付款，否则按应付款的0.5％／天交纳违约金，
11、招、投文件和合同附件均为本合同有效部分，具有同等法律效力。
12、本合同未尽事宜，经双方协商，作出补充规定。其补充规定与本合同有同等法律效力。
13、本合同如发生纠纷，甲乙双方应积极协商，协商不成时，争议方可向_________仲裁委员会申请仲裁。
14、本合同一式六份，甲方执四份，乙方执两份，具有同等法律效力。
15、本合同经双方签字盖章之日起生效。
甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________
委托代理人（签字）：_________委托代理人（签字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
推荐第9篇：《纸杯桌椅》教案
一、引入（2分钟）
同学们，请看大屏幕，猜猜这些漂亮的桌椅都是什么制作的呢？（课件出示纸杯做的桌椅图片）对，纸杯，今天呢，我们就来学习《纸杯桌椅》。（板贴出示课题）
说起桌椅，大家都不陌生吧，我们来看，这些是生活中常见的一些桌椅，找一找有没有你所喜欢的。（课件出示常见的桌椅图片）
我们再来认识一下纸杯，（手指杯底）这是什么？（杯身）这呢？（手握纸杯）一个普通的纸杯如何变成精美的桌椅呢？同学们你们想不想知道？那好，我们去书中寻觅答案。请打开书第17—19页活动二玲玲制作桌椅的过程，回答老师以下两个问题：
1、桌椅由哪几部分组成？
2、纸杯是如何变成桌椅的？ 老师给你们2分钟时间，开始。
二、自主学习(5分钟) 通过刚才的看书，你们找到答案了么？桌椅由哪几部分组成？好，我找一个同学来帮助老师连一连？（什么变成了什么）
杯底变成了桌面、椅面 杯身变成了桌腿、椅腿、椅背 真好，同学们有一双会发现的眼睛
问题：那怎么样从纸杯变成一个桌椅呢？需要哪几个步骤呢？
画、剪、粘（板贴）
你们来棒老师排一排顺序？先干什么后干什么？
这位同学说的真好，大家清楚这个过程了吗？（清楚了）
三、自主尝试 （6分钟）
大家想不想做一名小小设计师，自己来尝试一下做一个桌椅呀？ 好，选择一个你喜欢的设计，可以是桌子可以是椅子，用笔直接设计在杯子上，然后把它们制作出来。一会从每个小组中选择一个最好的来给大家展示一下。
下面请小组长从工具箱中取出物品分发给组员。 工具和材料用完了要归位放好！裁剪时请注意安全！ 开始！（5分钟左右）大屏幕出示时钟和声音。
四、方法展示（7分钟）
时间到，大家停！刚才老师看到大家都很投入，很认真，这种探究精神值得老师学习！
请每个小组选一件你们小组中做的最棒的作品。（学生选好之后到讲台站好，给予他们巧手奖）同学们，在这些巧手中，你们认为哪一件最好呢？那我们给予他金巧手奖。哦，那除了X号之外最好的是哪一件，那我们把他评为银巧手奖。（奖励学生事先做好的桌椅模型）现在老师有请两位金银巧手给大家介绍介绍他们的制作感想。（其他学生请下台）
（（银）你为什么制作的那么好？在制作过程中你有什么需要提醒大家注意的吗？金巧手大家都觉得你的作品更加出色，你有什么补充的吗？）
（学生一边讲教师一边粘贴板贴，若学生没有讲到则补充：除了刚才他们讲的，老师也有一些建议给大家：。。。）
五、小组合作（12分钟）
老师这里也有一些其他同学制作的别致的桌椅，大家可以欣赏一下。（实物出示学生作品）
通过刚才两位巧手的分享，大家对于“画、剪、粘”技术要领都掌握了吗？那好，咱们来点更加具有挑战性的尝试好吗？
小组分工合作：要求制作一个桌子，四个椅子凑成一套。剩下的同学用工具箱中的彩纸制作装饰品或用彩笔对桌椅进行美化。
给作品配上广告词进行宣传。（什么是广告词？不会编么？）请看大屏幕：（播放学生展示VCR）同学们在制作的过程中也想一想该配一些什么广告语好呢？
一会请大家把你们的作品放于纸板上，选择一名代表拿上讲台展示。我们将从中选择两套作品进行大展示。
你们有12分钟的时间，要抓紧时间哦！
六、展示交流（5分钟）
在座的大众评审团们，你们觉得这些作品中，哪一组同学的作品最好呢？那除了这一个还有哪个最好？
老师刚才发现这一组同学都制作的十分的认真，所以可以给他们一个认真奖；这一组同学配合的十分默契，所以给一个默契奖；这一组同学的想法很不错，可以给予小发明奖；这一组同学在制作过程中一直保持卫生，可以给予文明奖。
下面咱们用热烈的掌声有请我们的第一名和第二名上台给大家做作品展示！ 我们的作品叫： 广告词：。。。。。。
七、拓展延伸（2分钟）
老师用废弃的硬纸板制作了这些椅子，聪明的你们能用别的废弃材料制作艺术品吗？
保护环境，节约能源，变废为宝，让我们的生活更加美好！ 同学们向成为环保卫士吗？那么，我们就从身边做起，把桌上的垃圾清理干净。
推荐第10篇：更换桌椅申请报告
关于更换学校食堂餐桌椅的申请 xx体育局：
我校食堂所使用的餐桌椅均是10年前添置的，大部分已出现不同程度损坏，每年都要进行多次维修，现桌椅底部铁皮已经过薄，无法达到正常使用标准，安全隐患极大，且由于款式繁杂陈旧、尺寸不一，已无法找到合适配件，为确保学校全体人员就餐安全，特此申请更换标准六人台餐桌椅80套，恳请局领导及时予以帮助，解决困难。 以上申请妥否，请批示。 xx学校
2015年3月31日篇2：关于购买办公桌椅的请示报告
关于采购办公桌椅的请示报告
尊敬的教育局领导：
我校教师办公桌椅陈旧破损严重，大部分已不能使用，影响了学校的美化及形象，经学校校委会商议决定，准备采购20套办公桌椅，预计经费 1.5万元，我校由于资金短缺，无力承担以上维修费用，故特向县教育局申请给予经费支持，望县教育局给予支持为盼。
特此报告
何坝乡水河完小
20
13、9篇3：关于购置办公桌椅的申请报告0 关于购置办公桌椅的申请报告
县采购办：
根据工作需要，政府办公室先后调入x名工作人员（申某、茜某），现因办公桌椅短缺，影响正常工作开展，特申请购置办公桌椅x套,。 xxxxx 20xx年xx月xx日篇4：关于购置办公桌椅的申请报告
关于购置办公桌椅的申请报告 (转载于:更换桌椅申请报告) 关于购置办公桌椅的申请报告
市财经工作领导小组：
由于我镇工作人员增加，原来的办公桌椅坏损，现需购置30把铁质镀光折叠椅，单价95元，合计2850元。请予批准为盼！ xx镇人民政府
二0xx年二月二十三日篇5：公司会议室桌椅购置申请报告
培训室桌椅购置申请报告
高素质的员工是企业制胜的法宝。为了稳定公司人才，提高职工的工作技能，血液技术分公司拟建立一个培训室，用于职工学习培训，以及售后人员的设备调试培训。
通过培训，可以帮助新员工掌握新工作所需的各项技能，更好地适应新环境；使老员工不断补充新知识，掌握新技能，从而更快地适应工作变革和发展的要求。 培训方式：公司拟请有经验的老技师，通过理论实践相结合的方式，将所掌握的技术传授给员工。根据工作计划，技术部门定期对公司售后人员进行设备调试维修培训。
培训内容：结合公司目前产品结构，重点讲述电气、制冷、机械、电子方面的知识；对产品进行故障分析；讲解公司产品的组装调试维修要领；对职工进行安全知识培训，学习上级通知文件。
培训场地：计划将分公司车间现有一间面积60m2的办公室，规划为培训室。根据培训室规划，需购置规格1200×400课桌20张、钢管椅子42把、规格900×1500办公用磁性白板一个。预算采购资金约10000元。 以上申请妥否，请领导审批。
第11篇：爱心桌椅简报
播州区西坪镇大同教育支部
简
报
〖2016秋〗精准扶贫篇
爱心桌椅传递精准扶贫浓浓情谊
2016年9月26日下午2:30，播州区中等职业技术学校为我大同小学送来议条桌、16把会议椅，满心桌椅承载等职业技术
了16张会 张办公桌、32满的两车爱着播州区中学校师生对我边区农村学校的关心和爱护。在2016年7月，西坪镇大同小学因所处西坪镇特困村寨凤凰村，被新增为播州区精准扶贫对象，受到了社会的关注和帮扶。在2016年8月初，暑假中，播州区中等职业技术学校张华校长就到我校调研，了解我校困难，尽显帮扶之意和关心之情。如今，爱心桌椅的到来解决了我校长期办公环境不好的问题，让我校师生喜上眉梢，更为文明和谐的祖国营造关爱乐助的社会环境而骄傲自豪。
播州区西坪镇大同小学
2016年9月26日
第12篇：桌椅买卖合同范本
甲方（卖方） ： 甲方（卖方）
乙方（买方） ： 乙方（买方） 身份证号： 身份证号： 电话： 电话：
根据《合同法》和《城市房地产转让管理规定》及其他有关法律 法规之规定，甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上就买卖房屋 达成如下条款，以资共同信守。
一、买卖房屋基本情况： 买卖房屋基本情况：
1、座落：
2、钢筋混凝土 钢筋混凝土结构， 钢筋混凝土
3、建筑面积：
4、房屋所有权证： 房屋内装修及所有家具家电（洗衣机壹台、冰箱壹台、
5、房屋内装修及所有家具家电（洗衣机壹台、冰箱壹台、空调 贰部、电视贰台、沙发壹套、餐桌椅壹套、床叁张、厨房用品整套） 贰部、电视贰台、沙发壹套、餐桌椅壹套、床叁张、厨房用品整套） 。 椅壹套
二、计价方式与价款： 计价方式与价款： 甲乙双方约定上述房屋按宗(单元及配套附属等)计算，转让价总 价款为
三、付款方式及期限： 付款方式及期限： 在本合同签订当日，双方办理房屋所有权证申请交易过户，同时 乙方支付给甲方 。
四、房屋支付期限： 房屋支付期限： 甲方应当在乙方合计付清人民币： 时，将上述房屋按现状支付 人民币： 人民币 给乙方掌管，产权归乙方所有。
五、关于转让过户和税费负担的约定： 关于转让过户和税费负担的约定： 双方约定共同办理申请房屋所有权证交易过户；在乙方取得房屋 所有权证后 10 日内申请办理水、电及门牌证过户手续。 关于本房屋交 易过户一切税费由乙方承担。 1 2 用途，总层数 2 m； 层，所在层次 层；
六、甲乙双方责任： 甲乙双方责任：
1、甲方保证出卖的房屋没有产权和财务纠纷。该房屋如不能办理 产权过户登记或房屋交付后发生该房屋交付前既已存在的权利和财务 纠纷，概由甲方承担全部责任。
2、甲方逾期 逾期交房、逾期 逾期申请房屋所有权证交易过户、逾期 逾期配合 逾期 逾期 逾期 办理水、电及门牌证过户手续，自本合同规定的期限的第二天起至实 际履行之日止，甲方应向乙方支付已交付房价款 2%（月利率）的违约 金（若超过 15 日，乙方有权终止本合同，视甲方悔约并按本合同第六条第 3 款执行） ；乙方逾 逾 逾期配合交房、逾期 逾期申请房屋所有权证交易过户、逾期 逾期办理 期付款或逾期 逾期 逾期 逾期 水、电及门牌证过户手续，自本合同规定的期限的第二天起至实际履 行之日止，乙方应向甲方支付逾期应付款 2%（月利率）的违约金（若超 过 15 日，甲方有权终止本合同，视乙方悔约并按本合同第六条第 3 款执行） 。
3、甲方若中途悔约，应在上述规定时限 10 日内无条件退还已付 购房款（不包括定金）且双倍返还定金给乙方并赔款给乙方人民币壹 拾万元正；乙方若中途悔约，甲方有权取消定金并赔款给甲方人民币 壹拾万元正。
七、双方约定的其他事项： 双方约定的其他事项：
1、水电费、物业管理费等在交接房时结清。
2、本合同自双方签字之日起生效。本合同一式 2 份，甲方 1 份， 乙方 1 份。 甲方（签章） ： 乙方（签章） ： XX 年 11 月 11 日 2
第13篇：桌椅出租协议
桌椅出租协议书
甲方：携创教育三人行暑期培训中心 乙方：桌椅出租方
甲乙双方本着平等、自愿、诚信的原则，就甲方租用乙方桌椅事宜，经协商甲乙双方达成如下协议：
甲方因为假期培训，需租用乙方桌椅套，从月号开始到月号截止，租金元。经协商，甲方于年月日交租金元，同时交保证金元。 甲方承诺：在租用期间，要保证桌椅等完好，如有损坏，甲方予以赔偿。
甲方代表签字：
乙方代表签字：
时间：年月日
第14篇：桌椅借用证明
桌椅借用证明
兹证明，商学院 明锐学社 社团，由于活动需要，须借用 两 张桌子，零 张椅子，借用时间： 3 月 20 日时至3月 22 日13时，到期归还，希望老师批准。
借用人：吴纪龙审批人：
时间：
桌椅借用证明
兹证明，商学院 明锐学社 社团，由于活动需要，须借用 两 张桌子，零 张椅子，借用时间： 3 月 20 日时至3月 22 日13时，到期归还，希望老师批准。
借用人：吴纪龙审批人：
时间：
桌椅借用证明
兹证明，商学院 明锐学社 社团，由于活动需要，须借用 两 张桌子，零 张椅子，借用时间： 3 月 20 日时至3月 22 日13时，到期归还，希望老师批准。
借用人：吴纪龙审批人：
时间：
第15篇：搬迁桌椅方案
搬迁桌椅方案
12级所有桌椅板凳都搬到四楼,然后组织学生从文经楼一楼学生会办公室办桌椅到自己的教室,由12级各班班主任负责。 具体安排：
12级会计（1）班 41套
14会计（1）班
45套（401） 12级会计（2）班 41套
14会计（2）班
45套（402） 12级会计（3）班 40套
14会计（3）班
45套（403） 负责人：马东红
12级财务管理班42套 （203）
14级财务管理班40套（406） 负责人：张振霞
12级物流管理班59套 （307）
14级物流管理班60套（ 411） 负责人：李波
12级电子商务班30套
14级电子商务班60套 （306） 12级连锁班24套（202）
14级连锁班
40套（405） 12市场开发班22套（202）
14市场开发班 30套（404） 负责人：白靖易
备注：所有负责班级从原来教室需要搬送到四楼新生班的桌椅数目都不够，不够部分桌椅从学生会办公室搬送。
第16篇：爱护桌椅,从我做起
江州区民族中学国旗下的讲话
《爱护桌椅，从我做起》
（演讲者：111班 陆婷婷）
尊敬的各位老师，同学们：大家上午好！
今天，我国旗下讲话的主题是《爱护桌椅，从我做起》。作为一名学生,爱护公物是一个人崇高品质的体现,是一个人美好心灵的写照,爱护公物能显示一个社会的风尚,体现一个民族的素质。
“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，从大处讲也反映了一个学校校风的好坏。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，一个人做一件好事也很容易，可是做一辈子做好事难。长久地将爱护公物坚持下去，也并非易事。我们要像爱护自己的面孔一样去爱护我们的课桌椅。让我们携起手来，杜绝损坏公物破坏公物的行为。把美的外在形象与良好的德行结合起来，做一个有文明、有修养的学生。让我们一起用心呵护每棵草、维护每一张桌椅板凳、每一块墙壁，从我做起，从小事做起，从身边做起，用今天的努力来营造我们温馨的校园和美好环境。
同学们，为了减轻我们家庭负担，国家和政府为我们免费更新了课桌椅，这充分体现了国家和政府实施惠民政策的决心。我们作为受益者，应该百倍地去爱护它，呵护它，还要学会感恩，认真学习，努力拼搏立志成为一名德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第17篇：申请办公桌椅
申 请
资产科：
近期我系入职新教工7人，两个教研室主任配1.4米桌子，剩余两张由新老师办公。因此我系申请1.4米办公室两张，1.2米五张，特此申请。望批准！
土木工程系 二〇一二年七月十四日
第18篇：幼儿园中班教案《小桌椅的对话》及教学反思（全文）
中班教案《小桌椅的对话》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养爱惜物品的习惯，知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园中班《小桌椅的对话》含反思教案吧。
活动目标
1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。
2、培养幼儿爱惜物品的习惯。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备
置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带
活动过程
1、导入部分
师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客
(带幼儿到布置好的小熊家场景)
师：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢?
幼儿自由：( 1)我们帮它扶起来 (2)我们帮它整理好 [这时出现一哭声]
师：咦?谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭 [装作侧耳倾听状]
请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题 [坐法如图]
2、展开部分
教师有表情的讲述故事 [故事附在后面]提问：
( 1)桌子椅子为什么哭呀?
( 2)请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?
( 3)小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?
[以上问题请幼儿自由回答]
( 4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗?今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。
[放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，教师 巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿 ]
3、结束部分：
师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。
[音乐《幼儿里的好事多》响起]
老师与幼儿一起表演
教学活动结束
附故事：《桌椅的对话》
我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：
小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。
小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。
小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。
小百科：桌是几案，可用于饮食、读书、写字：桌案。饭桌、方桌、圆桌、会议桌。椅：有靠背的坐具：椅子。坐椅。木椅。躺椅。
第19篇：实木办公桌椅选购指南
集团公司 大中型企业 事业单位办公家具生产及整体配套方案服务商！
实木办公桌椅选购指南
实木办公桌椅是企业采购办公桌椅中专属总经理级管理人员使用，材质、档次、价格在办公家具产品系列中属高档产品，怎样为老板挑选到满意的大班台呢？
1、高档是首选：总经理的办公桌椅必须看着要高档，那么从什么方面来体现出高档呢?主要从材质、造型、色彩、功能四方面，直观的显现就是造型大气、色彩深色、功能丰富。
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2、尺寸选择：尺寸宜大不宜小，如果尺寸小了会不符合老板的身份特征。根据目前统计数据，大尺寸的实木大班台最受欢迎，宽度应在1.6米以上的较为适合，常用尺寸在2米左右。
3、款式选择：就是选择外观造型、色彩和功能。大办公台的造型其实要求不多，整体造型简单，对大气和细节要求比较高，实木的油漆办公家具一般还要求有雕刻，有文案，彰显古典气息又显示品味和高档。色彩选择以柚木色，黑、红胡桃几种深色为主。
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4、要了解总经理的性格、审美观和品味，这样才能选择到他满意的大办公台。
美高编写的实木大班台办公桌椅选购指南，是多年销售经验的积累，希望能对大家在采购实木办公桌椅时有些帮助。
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第20篇：学校食堂桌椅人机分析
学校食堂桌椅人机分析
摘要
本文应用人机工程学知识对学校食堂的桌椅进行分析并作改良设计，对座椅和测量尺寸进行绘制，增加精确性和可操作性。对座椅的改进是为使其符合人的生理需求，让学生更好的就餐。 1：设计内容：
由于中午学生放学时间一致学校食堂就餐时人员拥挤，空间紧张局促。很大一部分原因在于餐桌的设计和步子座椅的设计对我们就餐时的生理心理都有很大的影响。学校食堂的座椅主要采取一体式四人桌，所以着重对一体四人桌进行人机评析，作出改进设计方案，使之更加符合就餐需求。 2：人机工程学分析 2.1桌椅基本功能尺寸分析
1.由桌椅俯视图可以看出座椅前缘与桌边的水平距离仅有2.5cm，人无法直立进入然后坐下，而要屈腿先将腿伸进桌底而后上半身移到座椅上方坐下，给人很大的压迫感，此处不符合人机工程学。
2.桌面宽度为60.桌子的宽度是由两个人面对面吃饭所需要的活动尺度58-65cm之间，以及人们面对面所需要的心理尺度决定的，接近态一般在35-75cm之间，这样就可以满足人们正常交往的需要。按人机工程学坐姿活动范围挺直坐立与弯腰水平相差距离为50cm，头部伸进桌边10cm，就可以很好地进行就餐。
3. 桌长通常是有肩宽加上人们相处必要的心理尺寸决定的，徐盛的年龄阶段比较固定，跨度小，肩宽的范围差距比较小。一般人们的肩宽在320-340mm之间，再加上公共空间的心理修正量，加上吃饭所必需的胳膊的活动范围，就是一般情况下的桌面的宽度。学校食堂的桌子都是两个人并排的，所以桌长应该在990-1410mm之间，这里符合标准。 4.桌高是有小腿加足厚的高度加大腿的厚度（女性在第五百分位）44.5cm，再加上裤厚0.3cm，腿的活动范围
5.坐高英按小腿加足厚的高度数据加以确定，目前大学生平均身高相对我国成年人人体平均尺寸偏高，所以就不选择第五百分位数，选择成年女性第五十百分位38.2cm，尺寸修正量0.3cm，所以最终应定为38.5-40cm,43.5cm的高度偏高。6.座椅深度应按人体臀部至腿弯的长度设置，为适应最多的使用者，选用女性第五百分位40.1cm。但为易于就餐着想，要是适当减少，37cm比较合适。
7. 椅的宽度由坐姿臀宽确定，涉及间距问题，选用男性低95百分位35.5，图中座椅前部加宽为47cm以适应两腿的左右活动，合适。但座椅后部宽度只有24，远低于35.5，此处不符合人机工程学。
8. 从图三可以看出椅背视图呈弧形，靠背不支撑腰和左右弧度过大都将压迫股骨，引起疲劳和不舒适感。
9. 座椅椅面与椅背的夹角为105度，从脊柱正常形态来看，改叫为103-112度较合适，这里符合要求。
10.
人的腰椎在自然状态下是曲线，保证要和曲线的正常形状是获得舒适坐姿的关键。坐椅应设置成弯曲弧式对腰椎祈祷良好的支撑作用，而不是硬直式。
11.学校学生一般是在下课后直接去就餐，显而易见他们需要带书包或者书本的。书包等物品的拜访就成了一个很大的问题。同学们不得不把书包放在本来用于就餐的座椅上，占据了很多位置，导致很多人端着菜盘到处跑而找不到座位，使得本就拥挤的食堂变得更加混乱局促。这里就需要对座椅进行设计以获得摆放物品的空间。 3.改进设计
3.1 座椅前缘与桌面的水平距离太小，设置成稍大于一腿后的距离，这样可以先将腿伸进，进而坐下并收起另一腿。按咸亨年男性第95百分位设置成15cm。
3.2
座椅面后缘24cm太窄，扩围36cm衣服和人及尺寸。座椅面降低为39cm以符合更多人的需求。 3.3
原座椅椅背水平方向的弧线为外涂改为适量的内凹，竖直方向的平直式改为和腰椎曲线相近的弧状。这样更符合人的生理需求。
3.4 原座椅没有放书的功能，可以在原桌面地面扣上一层塑料隔板，与桌面相隔20cm，添加塑料隔板只需要花很小的成本。 4.结论
这次对食堂座椅的人机分析是我们有很多感触，任何涉及都不可能完美，或多或少存在着不和人群需求的问题。设计师的任务就是发现生活中随处存在的问题并加以改良，使其满足人的健康舒适等刚面的需求
