推荐第1篇：体育竞赛
2008年左家九义校体育知识竞赛题
一、必答题（共10小题，每小题10分）
1、2008北京奥运会是第几届奥运会？。（29届）
2、中国奥委会现任主席是？（袁伟民）
3、北京2008年奥运会的理念是什么？（绿色奥运、科技奥运、人文奥运）
4、北京2008年奥林匹克运动的格言是什么？（奥林匹克格言“更快、更高、更强”）
5、2008吉祥物福娃的名字分别是什么？它们分别是（贝贝，晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）
6、中国第一块奥运会金牌获得者是谁？（许海峰）
7、中国哪个球队在第二十三届洛杉矶奥运会上夺得了中国三大球的第一个奥运会金牌，实现了三连冠？（中国女排队）
8、2008北京奥运会的口号是什么？（中文口号为：同一个世界，同一个梦想；英文口号为：One World，One Dream。）
9、规模最大的奥运会在哪？（韩国汉城）
10、2008北京奥运会什么时候开幕？（ 2008年8月8日8时）
二、单项选择题．（共15小题，每小题10分）
1、北京奥运会闭幕式的时间是何时在国家体育场举行闭幕。（A）
A．2008年8月24日B.2008年8月28日C.2008年9月8日
2、中国第一位奥运形象大使是________.（A）
A．成龙B．杨澜C.邓亚萍
3、中国第一次参加奥运会是在_______。（A）
A.1932年洛杉矶奥运会B.1984年洛杉矶奥运会C.1936年柏林奥运会
4、跳水动作姿势分几种？（B）
A、2种B、4种C、6种D、8种
5、“人生能有几回搏”这句名言最初出自哪位运动员？（A）
A、容国团B、朱建华C、许海峰D、郎平
6、艺术体操分几种比赛？（A）
A、2种B、3种C、4种D、5种
7、游泳比赛总共有多少种游泳姿势？（B）
A、2种B、4种C、6种D、8种
8、世界乒乓球锦标赛女子团体冠军的奖杯是（B）。
A、尤伯杯B、考比伦杯C、汤姆斯杯D、盖斯特杯
9、第29届奥林匹克运动会会徽又名______。（C）
A.\'五彩祥云\' B.\'搏动的行星\'C.\'中国印·舞动的北京\'
10、“亚洲飞龙”刘翔以____的成绩打破了男子110米栏的奥运会纪录,成为该项目上的亚洲第一人.（B）
A.12秒97B.12秒91C.13秒06
11、哪项运动腿法技术占主导地位？______.（A）
A.跆拳道B.泰拳C.柔道
12、中国女子排球队在雅典奥运会上重圆冠军梦时，举国为之欢呼。请问中国女排获得“五连冠”是在________.（B）
A．1980-1985年B ．1981-1986年C．1982-1987年
13、2004年雅典奥运会上，夺得男子十米汽步枪冠军的中国选手是______.（B）
A .王义夫B.朱启南C.贾占波
14、我国第一位获得奥运会金牌的运动员是_______.（A）
A．许海峰B.蔡振华C.李宁
15、亚洲第一个申办奥运会的城市是哪个？（C）
A．北京B.汉城C.东京
推荐第2篇：体育竞赛
体育竞赛指的是一定的组织，按统一的规则，经由裁判员主持实施的运动 员个体或运动队之间的竞技较量。
竞技意义是指运动员体能高低，参与观众的素质，比赛举办水平等，由竞技本身带来的价值。比如在足球竞赛中，更激烈的对抗，更少的足球流氓，更少的黑哨，这些都使得比赛的竞技成分更得以完全彰显，力与美的展现更完全。
精神意义是指竞赛中阐发出的文化价值和精神哲学，大到奥运精神“同一个世界，同一个梦想”，小到“友谊第一，比赛第二”参与精神。
我们认为两者都是现代体育竞赛中不可或缺的，而辩题中的着重于、大于就是判断谁是体育竞赛发展的直接动力。我方认为竞技意义大于精神意义，强调竞技本身对人的价值，符合体育竞赛的本质，更能促进体育竞赛更好的发展。
首先，精神意义的表达依赖于竞技本身的展现，更好的理解竞技意义促进精神意义的完整展现。我们试想下，如果没有兴奋剂零容忍体系，竞技变得不公平与纯粹，运动员会在比赛之中尊重对手，结为伙伴呢？不会的。再试想下，如果运动员在赛场像个谦谦君子，认为友谊为先，竞技变得不那么重要，一场竞赛变成一场精神宣扬的表演，显然是伤害了竞赛本身的独特魅力。
其次，运动本身的竞赛化，人的力与美完整展现在人们面前，竞技意义符合人参与竞赛热爱竞赛的精神本质。篮球运动便是个成功的案例。1891年，创造了篮球这项运动，但在几十年内都没有得到很好的发展。可是直到1945年，NBA的建立一下子改变篮球在美国的命运。激烈的对抗，灵活的跑动，不断改良的篮球规则，竞技意义的不断提升，人体美的完整展现使得篮球运动在美国真正火了起来。而在90年代以后，NBA的发展日趋成熟，走出美国，成为了美国文化在世界的标杆。乔丹，科比等重磅巨星成为了篮球运动的标杆，在世界彰显出篮球运动的独特魅力。我们不难看出，只有不断的通过竞技实现人的体能超越，精神超越；体育竞赛把竞技意义作为主要，自身才会得到很好，才有基础把一项体育竞赛的独特魅力发扬光大。
最后，竞技意义更加在今天缺乏身体竞赛的时代里突显更加重要的意义。蜗居在家里玩竞赛游戏的人越来越多，游荡在酒吧球迷俱乐部看球的人虽然很狂热，但体育场上疯狂奔跑的人群却越来越少，我们看到这个社会的生活节奏如此快速，生活压力如此重大，精神意义的宣扬，让我们透过体育依然感受着一种共同体的温情，一种体育精神的坚毅，但审视着日趋孱弱的身体素质，我们是不是也感受到了体育在人们生活中的没落呢？
现在由于各式各样东西的掺杂，我们有时会以为体育竞赛本身的竞技意义已不再重要。比如，我们会更多的把奥运会当做世界人民大派对。把乒乓外交当做体育竞赛发展的范例。可是奥运会如果以谁更谦让、谁更心怀天下来发奖牌，我们会认为很荒谬。而把昙花一现的体育政治当做体育发展的方向，我们也认为体育竞赛会变的萎靡式微。只有我们摆对竞技意义和精神意义，体育本身和与体育有关的其他东西才会得到有序发展。
现在由于各式各样东西的掺杂，我们有时会以为体育竞赛本身的竞技意义已不再重要。 比如，我们会更多的把奥运会当做世界人民大派对。把乒乓外交当做体育竞赛发展的范例。 可是奥运会如果以谁更谦让、谁更心怀天下来发奖牌，我们会认为很荒谬。而把昙花一现的 体育政治当做体育发展的方向， 我们也认为体育竞赛会变的萎靡式微。 只有我们摆对竞技意 义和精神意义，体育本身和与体育有关的其他东西才会得到有序发展。
推荐第3篇：体育竞赛欣赏
体育竞赛欣赏
体育竞赛欣赏就是看比赛，俗话说：“外行看热闹，内行看门道”。我们应该怎么样才能看出门道、怎么样才能更好的看比赛，怎么样才能使自己成为一个“内行”？下面，我们就结合第29届北京奥运会来和大家探讨一下这个课题。我们这一讲主要有五方面的内容：认识一下29届奥运会我们中国的冠军们；看比赛我们都要看什么？怎么样看比赛？看比赛我们都能学到什么？进一步提高我们对体育竞赛的认识。
第一个方面，第29届北京奥运会中国冠军录：（名单附后） 中国军团奥运总结：
中国代表团完美收官，不仅艺术体操用一枚银牌创造了奥运会最好成绩，中国拳击队更是取得了历史性突破，取得了2金1银的成绩。本届奥运会上，中国代表团共获得51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌，创4项世界纪录，创造了中国参加奥运会以来的最好成绩。
在北京奥运会上，中国运动员首次在自己的祖国参加奥运会。中国共有639名运动员参加28个大项、38个分项、262个小项的比赛。从项目分布看，雅典奥运会上我们的奖牌分布在18个大项、55个小项上，这一次奖牌扩大到20个大项、81个小项上；进入前8名的项目从雅典奥运会上23个大项、107个小项扩大到25个大项、126个小项。并且有15个项目首次获得了奥运会金牌。
传统优势得到保持 潜在优势取得突破
从总体上看，中国的传统优势项目在本届奥运会上仍然保持了优势。举重、体操、跳水、乒乓球、羽毛球、射击、女子柔道等中国的传统优势项目共获得金牌39枚，占中国代表团金牌总数的80%。
另外，潜优势项目和落后项目也有所进步，有的项目取得历史性突破，射箭、赛艇、击剑、帆板、女子体操团体等实现了奥运会上金牌零的突破，而且蹦床、拳击这两个项目均夺得了两块金牌。
集体球类项目整体有较好的表现，体现出顽强的斗志，为观众奉献了精彩的比赛。女子曲棍球取得了奥运会奖牌零的突破，女子水球、男子排球创造历史最好成绩，女子篮球时隔16年后再次打入奥运会前4名。
值得一提的是，在本届奥运会上，很多项目中国体育代表团虽然没有得到金牌，但成绩也较以往有了很大的提高，有的实现了奥运会奖牌零的突破，有的创造了历史最好成绩。
比如男子400米自由泳、女子曲棍球获得银牌，女子沙滩排球获得银牌、铜牌，男子射箭团体、女子帆船、男子跆拳道、女子马拉松、女子链球、花样游泳获得铜牌，女子铁饼、女子网球单打获得第4名。
老将稳定新秀勇猛 金牌半数来自新人
在中国体育代表团中，既有多次参加奥运会的老将，也有众多初出茅庐的新手。其中，老运动员以坚定的意志品质、丰富的大赛经验、从容镇定的心态，创造了运动生涯的新辉煌。年轻运动员不畏强手，敢打敢拼，正在逐渐成长为中国竞技体育的生力军。
本次奥运会参赛选手中，有约三分之二是首次参加奥运会；在中国代表团已经获得的金牌中，有26枚是由首次参加奥运会的年轻选手获得，还有4枚团体金牌有首次参加奥运会的年轻选手担当了主力。
项目结构很不均衡 需要再接再厉
中国代表团虽然在本届奥运会上取得了一个又一个的历史性的突破，不仅以51金牌高居金牌榜榜首，总奖牌数也首次达到了三位数，不过我们与本届奥运会各国各地区运动员展现出的高水准相比，仍然有着相当的差距。
从社会影响大、受群众喜爱程度高的集体球类项目看，本次奥运会中国虽然有一定进步，但总体上与世界强队相比还缺乏竞争力；在田径、游泳、自行车等奥运会大项上，中国亮点不多，与世界强队之间差距巨大；美国在奖牌数量上仍有很大的优势，欧洲各国及美国、澳大利亚等国的田径、游泳、自行车、赛艇、集体球类等项目，非洲的中长跑等实力十分突出，相比之下中国存在相当大的差距；中国有些项目虽然取得了奖牌，但整体上来讲实力仍很弱，项目结构上还不均衡；另外，中国体育的群众基础与发达国家相比还比较薄弱，基础体育设施和经常参加体育活动的人口也都有很大的差距。所以说，我们中国只能算一个体育大国，而不是体育强国，还需努力。
总的来说，北京奥运会是一届极其出色甚至可以说是接近完美的奥运会，在这里各国选手都发挥出了较高的水平，不仅有菲尔普斯勇夺八金的壮举，牙买加飞人博尔特也一人独享男子100米和200米的王冠，在本届奥运会上还有43项世界纪录被刷新。中国代表团更是发挥出色，不仅在金牌榜上以15金的优势独领风骚，还成为了自1988年汉城奥运会以来首支在金牌榜上突破50金大关的代表队。
第二个方面，我们来说说，看比赛都看什么？
作为体育竞赛，要看的方面很多，主要看看一下几点：
1、运动员的技术能力（技术的娴熟程度、运用能力、创造能力等）
2、战术配合、团队意识等（创造性的配合能力）训练上的一些东西，在比赛过程中往往用不上，因为对手的情况不同，所面临的局面也不同，比赛中往往需要队员具有创造性，有些动作、有些配合是训练中遇不到的，也是训练不到的，就要求运动员们有创造性的应用。所以训练的一个重要的作用就是交给运动员们一个方法。
3、裁判员的执裁水平。这是影响比赛成绩的重要因素。该判的不判，不该判的瞎判，自己想表现，或者是营私舞弊等等，要不得。
4、教练员的指挥水平。最高的境界就是有指挥艺术。能根据情况随时调整队员的参赛策略、集体项目的人员搭配、换人调整、叫暂停、安排战术配合等等。
5、观众。观赏比赛可以有两种形式：一是现场看比赛，另一是通过媒介看比赛。我们这里说说现场看比赛的观众。本届奥运会也是对我们国民文明观看比赛的一个检验。中国观众的观看热情和观赏水平受到了外国媒体的一致好评。但是，还有很多值得总结学习的地方。观众的作用之于比赛，太重要了。所以我们要做一个成熟、理智、有水平的观众。只有一腔热情是远远不够的。
第三个方面，怎么样看比赛？
要看比赛，要明白几个关键的问题：是什么种类的、什么阶段的比赛？比赛是怎么判定得失分的？怎么样就算是胜了？等等简单的问题。下面我们一起来谈谈这个话题。
一、比赛所包含的信息量。
1、比赛的性质：性质不同，决定了赛制、规则、参赛对象等的不同。
2、赛制：比赛一般采用的赛制有淘汰赛、循环赛、先循环再淘汰、佩奇赛等赛制。
3、规则：各个项目有各个项目的规则，不同的比赛性质则规则可能也会不同。比如NBA、CBA、国际篮联在规则细节上都不尽相同。比如，在运动员所背号码这一条上NBA、CBA和国际篮联的规定就不一样， NBA、CBA允许队员随便选择，而国际篮联的规定运动员号码必须从4号开始，到15号结束。
4、参赛队伍或参赛队员的赛前准备情况。比如在什么地方集训？打了什么样的热身赛？表现怎么样？等等信息。
5、参赛队伍或参赛队员的历史交战战绩等。比如在什么时候交过战？谁胜的多？最近一次交战是什么时候？都有哪些队员参加过这次交战？是主力队员还是替补身份？等等信息。
6、参赛队伍的人员组成或参赛队员的身体特征等。比如明星球员、新老队员结构、新老交替进行的怎么样？等等信息。
7、教练员的情况。比如教练员执教水平怎么样？习惯采用哪一种战术安排、喜欢用什么样性格的运动员？教练员是怎么样的一种性格？喜欢冒险还是循规蹈矩、守旧保守？等等信息。
8、参赛队伍或参赛队员的技术特点、战术配合特点等。比如谁的技术出众？谁的大局观好？谁有号召力？常用的战术配合是什么？这种配合有什么长处、有什么缺点？等等信息。
9、参赛队伍或参赛队员在目前这次比赛中的成绩。如果是系列赛，这场之前他们打了几场？都和哪些队伍交战的？战绩怎么样？以后要和哪些队伍交战？等等信息。
10、参赛队伍或参赛队员在比赛中的表现(个人技术的应用、战术配合的运用和临场的发挥、意志品质等)比如，比赛中表现的运动状态、精神面貌怎么样？等等信息。
11、体育比赛中解说员、评论员的评说。现在的比赛转播，一般都有一个主持人，一个特约嘉宾，特约嘉宾一般都是专业人士，所以我们可以听听他们（解说员、评论员）是怎么样对比赛进行解说的？解说的风格、对比赛的阅读如何？等等信息。
12、体育运动场馆的建筑艺术风格、比赛地的气候、比赛场地环境、体育运动的器材、服装、音乐以及体育赛事的组织等情况。有一些因素可以影响比赛。
13、参赛队伍或参赛队员所代表国家的经济、文化、民族性格乃至国家民族的历史等等信息。体育赛事的举办，不单展现主办国的经济、文化、民族特点和民族历史，也是参赛国家经济、文化、民族特点和民族历史展现的舞台。
14、参赛队伍或参赛队员赛后采访、新闻发布会等。队员、教练员对比赛的总结，可以帮助我们更准确的了解当时队员以及教练员的所面临的局面，以及他们试图做的努力。
15、不同传媒（广播、电视、网络、报纸等）对比赛的赛前、赛中、赛后的报道，以及对比赛赛前的预测、赛后的结果分析等各方面信息集汇。
二、不同比赛都着重看什么？
我们把比赛项目大概分为三类，每一类观察点都不相同。
1、欣赏直接对抗性（制胜类、得分类）竞赛项目。包括篮球、排球、足球、手球、网球、曲棍球、羽毛球、乒乓球等集体项目，以及拳击、摔跤、柔道、击剑等个人项目。这类项目比赛的特点是：裁判员按规则规定的条件去判断运动员的得分或失分，并以此作为衡量成绩的依据，判断比赛的胜负。欣赏这类比赛项目，应注重欣赏比赛过程中双方运动员个人技术的运用和整体的战术配合方法，及运动员所表现出的那种视野开阔、思路清晰、豁达合群和大智大勇的思想境界。还应该关注教练员的临场应变、机智多变的指挥艺术。
2、欣赏对比性（评分类）竞赛项目。包括体操、艺术体操、跳水、花样游泳、花样滑冰、体育舞蹈、健美操等。这类项目比赛的特点是：对比性，要求运动员按规定的条件和动作质量去完成比赛的技术动作，比赛中强调动作的难度、美观和富有艺术性。欣赏这类比赛项目，应注重欣赏比赛过程中的那种富于艺术的美感，即运动员能够在一定的空间和时间内，把身体控制到尽善尽美的程度，使健、力、美达到高度的统一，配上和谐的韵律和节奏鲜明、快慢有致的精妙配合，犹如抒情诗般的艺术造型，给人以强烈的美感。
3、欣赏纪录性（测量类、命中类）竞赛项目。包括田径、游泳、举重、射击、射箭、划船、赛艇等。这类项目比赛的特点是：计算成绩有客观指标，即以时间、距离、重量、命中率等具体指标作为评定运动员名次的依据。欣赏这类比赛项目，应注重欣赏比赛过程中运动员那种你追我赶的拼搏精神及勇敢坚毅、刻苦耐劳的优良品质。
三、怎么样提高观赏水平？
俗话说“内行看门道，外行看热闹”。要使自己成长为一个专业的或者说高水平的体育竞赛欣赏者，就要通过有针对性的欣赏比赛，来积累自己的欣赏经验，不断提高自己的欣赏水平。体育竞赛欣赏水平的提高，大体上经历这五个阶段，但是，不是每个人都要经历这五个阶段。要通过不断的学习、汇总各种信息、通过和不同观点的人沟通交流观赏心得、参考别人对比赛的感悟和理解，来提高自己的体育竞赛欣赏水平。
1、偶尔看比赛，知道是谁和谁打比赛，比赛进行的很精彩，过程也很热闹，知道谁输了，谁赢了。
2、知道是谁和谁打比赛，比赛进行的很精彩，对比赛的过程也有一定的认识，知道谁输了，谁赢了。知道这是什么性质的比赛，也知道赛制。
3、知道是什么比赛，比赛双方的著名运动员以及他们的技战术特点，看的懂场上发生着什么，有自己的见解。
4、对比赛下一步的发展能有一个比较合理的预判，能达到一个高水平主持人对比赛的认识、阅读水平。
5、知道比赛的下一步应该怎么合理有效的发展，比赛当中队员的表现合理不合理，对比赛采取的应对措施是否得当，比赛过程还存在什么问题，应当怎么样调整？通过对比赛过程的分析，找出来解决问题的办法。对比赛有一个客观、公正的总结，并对以后的发展思路、改进方法提出合理有效的解决方案。也就是能达到教练员的认识水平。这就是最高境界：内行。
总而言之，尽量熟悉一场或一届体育竞赛所包含的大量信息，根据比赛项目的具体特点，结合专家、媒体、同学、朋友对比赛的看法、认识、理解，通过比赛的发展，验证自己的观点，达到培养自己独特见解的目的，不断提高自己的欣赏水平。
第四个方面，看比赛我们都能学到什么？
一场比赛或者说一场综合性运动会的举办，我们从中能学到很多东西，比赛的筹划、比赛的组织、比赛的保障、比赛的水平、比赛收入的盈余等等方面。作为普通的欣赏者，我们能从中得到什么呢？能收获什么呢？我想，以下三点是我们应该学习的。
一、培养自己的兴趣爱好。
竞技体育，尤其是综合性运动会，集结了世界上几乎所有的高水平运动员，他们以高超的技艺、出众的个人能力、娴熟的配合、聪慧敏捷的思维、风雨同舟互帮互助的团队精神，演绎着运动的无穷魅力。通过观看他们比赛，我们可以学习一些技术动作，培养对某项体育运动的兴趣，把学到的技术应用到以后的锻炼身体中去，提高我们的身体素质，这才是关键的。通过举办大型体育赛事，可以推动和提高举办国的体育运动水平，带动其体育运动开展，吸引更多人投入到运动中来，尤其是青少年，通过观看一场高水平比赛，可能就会加入到这个队伍中来，为以后的人才培养打下基础。
二、学习运动员们的意志品质。
感官的刺激要对我们的心灵带来触动，奋斗的过程往往凝聚着血和泪，这才是奥林匹克运动的魅力。通过观看比赛，可以学习他们永不放弃、不畏艰难、直面现实、绝不服输、顽强拼搏、挑战极限、挑战自我、团结协作、互帮互爱、互相竞争、展现自我等优秀的意志品质。它可以激励人，也可以团结人，既可以塑造人，也可以改变人。这次奥运会，带给我们心灵上的刺激太多了，我们结合比赛的人和事，来说说这种值得我们一生学习的，高尚的品质。
超越胜负：胜负是其次了，重要的，是奋斗的过程，以及在这个过程中表现出来的精神。我们找出来几个代表性的事件来说说。
1、男篮第八名、男排第五名，都创造了历史。
我相信很多人都没有想到，能成功的从死亡之组突围出来，本身就是个不小的奇迹。男篮小组赛的表现，给人以启迪，他们打出了血性，打出了我们的精神面貌，尤其是对阵西班牙、美国的那两场比赛。我是第一次这么用心看比赛的，没有发牢骚，没有挑不足，而是享受着他们带给我们的意想不到，享受着他们带给我们的喜悦，享受着他们带给我们的震撼。观看这样一场比赛，我相信很多人都有这样一个感觉。胜负在那一刻都变得不重要了，失误在那一刻也不重要了，再多的假如、如果呀，也没有必要说了。比赛，在超越着胜负，观者的心也在超越着胜负。
2、关于埃蒙斯
2004年雅典奥运会上，最后一枪莫名其妙的脱靶，把冠军拱手让给了贾占波。今年最后一枪，打到7环以上就稳拿金牌，可是，奇怪的事情，再一场发生，他，竟然鬼使神差的打了个4.4环，“慷慨”的把冠军留给了邱健，成为了最不幸的运动员。然而，他这次和上次的表现却是截然不同，上次是不停的找裁判理论，而这次，只是无奈的看看靶场，看看四周，他留给了亿万观众感人的三个拥抱：第一个拥抱给了他的爱人、第二个拥抱给了他的心理师、第三个拥抱给了冠军邱健，这三抱，显示了他的成熟与气度，显示了他高尚的品德，赢得了比冠军都要多的掌声。比赛，在超越着胜负，观者的心也在超越着胜负。
超越极限：奥林匹克运动会的精神就是追求“更快、更高、更强”，他（她）们，正在给我们诠释着，运动，永无止境。
1、美国游泳名将菲尔普斯：本届八枚金牌、七破世界纪录、一破奥运会记录，两届共获得14枚金牌。
2、俄罗斯女子撑杆跳运动员伊辛巴耶娃：以破记录5.05米的成绩获得金牌。第24次刷新了自己保持的世界纪录，被誉为“破记录专业户”。
3、牙买加田径运动员尤塞恩·博尔特：
用了9秒69跑到了100米跑道的终点，并刷新了自己两个多月前创下的9秒72的世界纪录，一举夺得男子100米冠军。几天后又以破记录的19.30 秒夺得男子200米金牌。22岁的大个子，在赛场上度过了他的生日，全场为他高唱生日歌，他成就了，以破记录的成绩一届奥运会同获男子100米、200米冠军的第一人，前无古人的伟业。奇迹还没有结束，男子4×100米接力赛，他和他的同胞，以37秒10的破记录成绩夺得金牌，续写着属于他的辉煌。他的同胞，女子短跑运动员谢莉-安-弗雷泽等3人包揽女子100米比赛金、银、铜牌，还有女子200米、女子400米栏等都归属牙买加，显示了他们在短跑项目上的集团优势。牙买加本届奥运会共得6金3银2铜，全部来自短跑项目。有人说，是他们的基因优势，与其这么说，还不如再加上一条，那就是，牙买加人，喜欢短跑，每年举办全国性的短跑比赛上百场，几乎所有的孩子，都喜欢短跑这项运动，天赋加努力，才成就了牙买加短跑传奇。
4、中国跳水运动员郭晶晶：用她无可挑剔的技术、沉稳老辣的心理素质，给我们诠释了运动的极致。
决赛的5轮比赛中得到了415.35分，这是女子3米跳板决赛有史以来的最高分数。本届奥运会郭晶晶成功卫冕双人、单人三米板冠军。成为双双卫冕成功的史上第一人。当然，这个世上第一人还不仅仅于此，郭晶晶四次参加奥运会六次登上领奖台，以四金二银的成绩位列奥运会所有跳水运动员成绩的第一位，成为当之无愧的“一姐”。
超越历史：一个个历史，就像是一个个标尺，留给后人的，就是不断的冲击、不断的续写。
我们主要说一说中国队的一些创造历史的表现：
1、中国男、女体操队在一届奥运会上同获团体金牌。
2、中国男、女乒乓球队在一届奥运会上同获团体金牌。
3、中国第一个女子个人射箭奥运冠军。
4、中国第一次同获男子、女子蹦床奥运冠军。
5、中国第一个赛艇奥运冠军：女子4人双桨无舵手。
6、中国第一个奥帆赛冠军：RS-X帆板。
7、中国第一个女子49公斤级跆拳道奥运金牌。等等，当然，还有巴林有史以来的第一枚奥运金牌：男子1500米金牌拉希德-拉姆齐等等，很多的运动员都在创造着、超越着他们的历史。对有些国家而言，金牌甚至与奖牌，对他们的国家来说，是团结他们全国人民，鼓舞斗志的表征，比如阿富汗的尼帕伊-鲁胡拉的男子跆拳道58公斤级铜牌。这也是奥林匹克运动会的魅力所在。
超越自我：战胜自己是最难的，他们正在用行动给我们做榜样。
1、杜丽争首金失利，痛哭流涕，但是能很快调节自己，在自己的副项上，以破奥运会纪录的成绩获得女子50米步枪金牌。
2、夺得银牌，颁奖台上哭着高举右手一指永不服输的朱启南。
3、越南举重选手李魁勇，试举时候拉伤了腿部肌肉，他还坚持带上比完了所有比赛，赢得了现场观众长时间的掌声，他表现出来的精神感动了大家。
4、亲吻杠铃，双气跪地的中国举重金牌获得者张湘翔。几年前的一场车祸，差点断送了他的运动生涯，正是他以超越常人的毅力，战胜伤病，重返赛场，勇夺金牌，也正是这样，才有了他“双气跪地，亲吻杠铃”，是体育，让他重新站了起来。
5、妈妈冠军冼东妹，用超人的勇气和毅力，复出训练，最终获得金牌。
6、因伤退赛的刘翔，相信这一幕是中国人不愿意看到的，但是，真真实实的发生在我们的面前，我们不说受伤的原因、过程，也不说痛苦流涕、泣不成声的教练，说说刘翔，能够正确面对现实，积极乐观的向大家表示：“不放弃、不言败”。
7、女子公开水域10公里游泳选手—残疾人运动员同时获得北京奥运会参赛资格和残奥会参赛资格。挑战自己，战胜自己，不妄自菲薄的精神值得我们健全人学习。
超越国界：一部分优秀人才，用行动诠释着“同一个世界、同一个梦想”的愿望。他们推动了体育的全球化。推动着体育事业的进步。体育无国界，反应到我们生活中，人和人之间也应该和谐相处，永无争斗。
1、服务于海外的教练员们
美国体操队教练乔良、美国女排主教练郎平、新加坡乒乓女队主教练刘国栋、中国女曲主教练金昶伯、中国女篮主教练马赫、中国男篮主教练尤纳斯、中国佩剑队主教练鲍埃尔等等。
2、奋战在赛场上的“海外兵团”。以乒乓球队员最多。典型代表就是帮助新加坡女队获得银牌的李佳薇。
3、让我们记住这几个片段：美国花样游泳队队员上领奖台时手持着写有中、英文字的横幅，上写“谢谢你，中国”；北京奥运会第279金获得者----多米尼加共和国男子拳击轻量级冠军菲利克斯-迪亚斯在夺冠后，身背多米尼加共和国国旗和中国国旗向全场致意，感谢观众对他的支持；三枚金牌获得者牙买加运动员尤塞恩·博尔特为了感谢中国人民对他的支持，为四川灾区人民捐款五万美元等等，这些，都在向我们展示：爱，不分国界；爱，不分种族。
第五方面，我们要正确认识体育。
体育运动实质上是一种需要智慧的运动身体素质、技战术水平达到一定的层次，就是要考验队员们的思维能力、意识水平。思维能力、意识水平越高，运动成绩就会越好。所以，从事体育运动可以提高人的思维水平，体育也是智育教育的一个很好手段，希望大家能够积极的动脑的参与到体育课的教学活动中来。
提高我们对体育竞赛的认识，奥林匹克运动，就是在创造“更快、更高、更强”的同时进行的一种游戏，是游戏，那就是重在参与。体育竞赛，说到底是不同的人群在努力创造自己所从事的项目的极限，总是要有第一的，总是要有倒数第一的，只要能把自己通过努力训练得出来的成绩展现出来，那就是成功的，就是胜利了，我们看到的应该是他们的进步，只要努力了，就应该能获得大家的掌声，竞技体育没有失败者，我们要为所有的运动员喝彩。我们要做的就是享受比赛。
冠军录：姓名、项目、夺金时间
推荐第4篇：社区体育竞赛
南关区居民毽球比赛方案
08体一班 2008010114徐鹤源
活动目的、介绍：
1)为社区居民提供展示自身风采的舞台
2)为社区居民提供进行健康的毽球比赛的机会
3)为社区居民之间提供交流平台
4)构建具有社区自身特点的体育运动休闲文化
为保障本次比赛的公平、公开、公正，使赛事有序而顺利进行，保护各球队及球员的利益，制定此方案，具体如下：
一、赛事委员：
赛事委员会及裁判委员会成员由08级健美操1班成员兼任，委员会裁决时采用少数服从多数原则；采取回避原则，即进行仲裁的球队是社区所属球队时，应回避。各委员具体职责如下：
1．班长：赛事协调及监督
2．副班长：裁判安排，规则解释及组织仲裁
3．团支书：费用管理及收取，场地安排，比赛召集
4．宣传委员：交通指导
5．组织委员：赛程安排，积分计算，数据统计
二． 比赛时间：
预定从2011年7月至2011年9月，每周日为固定比赛日，比赛具体时间留意每周的赛程公告。
三．比赛地点：
长春市南关区自由大路吉林体育学院南岭校区综合训练馆
四， 报名比赛：
凡本俱乐部成员，承诺并遵守我国法律和俱乐部规章制度、熟悉毽球比赛规则、热爱毽球运动，经委员会审核批准后均可参赛
报名时间：即日起至2011年6月28日18：00；
五， 场地与规则：
采用国际标准毽球规则，其中根据实际情况作出以下调整和规定：1， 比赛场地为室内木质羽毛球场地；
2， 场地边线为外侧边线，底线为内侧底线，球网高度按实际场球网的高度；
3， 团体赛，每队场上三人，替补一到三人，设队长副队长各一名；
4， 队员男女不限制；
5， 每局换人不限制，无暂停时间；
6， 三局两胜制，每局15分，决胜局11分；
7， 第一二局14平后换发球，决胜局10平后换发球；
8， 决胜局有一方首先得6分，交换场地继续比赛，不换发球；
9， 发球方在球未发出时，非发球队员站位必须规范；
10， 发球队员在发球的一刹那，必须位于发球区内（底线中线各向两端延伸50厘米），裁判哨音响后，球离手即视为发球；
11， 参赛队出场人数不得少与三人；
12， 参赛队出场人数不足三人的，应在比赛日前一日通知委员会，申请延期比赛，委员会根据参赛队伍情况做出赛程调整；
13， 申请延期比赛的球队，当轮比赛时即使人员齐整，在不影响赛程的情况下，经委员会批准后方可恢复比赛；
14， 未提前提交延期比赛申请的球队，在比赛开始十五分钟后，参赛队场上队员不足三人的，视为弃权，判其该场比赛两局均为0：15负；
15， 比赛期间必须服从裁判判决，争议由队长向裁判申诉或向委员会申诉；
16， 赛事俱乐部制度照样适用，参赛队及队员必须遵守；
17， 球队可要求俱乐部处罚违反制度的球员；
18， 有争议必须通过协商解决，解决不了的必须通过委员会仲裁；
19， 参赛队有违反国家法律、俱乐部制度及道德规范的行为，取消其剩余比赛资格，此前比赛成绩全部改判0：2负；
20， 参赛队有作弊违规行为，取消违规比赛场次的成绩，判0：2负；
21， 参赛队员有有违反国家法律、俱乐部制度及道德规范的行为，取消其参赛资格；22， 参赛队有作弊违规行为，按其情节轻重，由委员会裁定禁赛场次；
23， 其他规则按原标准规则执行。
六，积分办法：
1， 循环联赛制，具体几个循环组队完毕后确定；
2， 每周赛一轮，具体赛程请留意群空间“赛事公告”；
3， 胜方得三分，负方不得分；
4， 根据积分—净胜场—净胜局—小分—相互交手战绩排名；
5， 奖励获得前两名的队伍，奖品待定，计划为体育类用品；
七，比赛程序：
6， 每场比赛前，参赛队必须提前十分钟集合准备检录；
7， 比赛时间开始十五分钟后，未提前申请延期比赛的球队，人员不足三人的，主裁判应吹结束比赛哨，判该队0：2负；
8， 主裁判赛前召集双方队长，询问有无对规则的疑问；
9， 双方队长，登记出场球员的站位，主裁判必须记住双方的正确站位；
10， 投掷硬币决定球权；
11， 双方队员在底线站好，主裁判挥手示意时，向对手鞠躬，鼓掌走上网前与对手握手，并说“请多指教”；
12， 双方队员站好位置，主裁判向两名边裁示意有无准备妥当，得到肯定的答复后，将球抛给球权一方发球队员；
13， 比赛开始，发球前，主裁判必须确定双方无违规并已经准备就绪，场地无异常，方可吹发球哨；
14， 比赛结束后，双方球员按照开场仪式，握手时说“谢谢指教”；
15， 双方领队及队长在比赛登记表上签名确认；
16， 当值裁判签名确认并交羊羊委员处。
注意事项：
为了这次比赛更加顺利、有序的开展，让大家充分感受比赛交流的乐趣，现将比赛注意事项通知如下：
1、安全第一，友谊第二，比赛第三，奖金第四。
2、比赛期间，防止伤害他人，防止被人伤害，防止自身伤害。
3、请参赛队员按照每次的比赛时间，准时到场。
4、比赛前请充分做好热身运动，有效避免或减少缺氧性、失衡性损伤。
5、比赛其间不要乱扔垃圾，保持场地清洁干爽。打不顺手的羽毛球请放入收集箱，喝水时注意不要滴落在场内。
6、欢迎比赛时旁观、围观和参观，允许大声喧哗，但禁止进入比赛中的场地，如要穿行请在场地空隙间。
7、协商后请遵守组织者的调度，服从裁判的判罚，不许和裁判吵架，就算是黑哨也不行。
8、如不小心碰到高手，请倒吸三口凉气，端正比赛态度，切忌出现脾气暴躁、气急败坏的言行。
9、现场的另一半要做好自家运动员的思想工作，尤其是在比赛失败后，应及时制止和疏导！防止出现心理阴影。
10、欢迎自带影像设备，留下帅哥靓女的英姿。贵重的物品和武器，请注意保管。
11、为了让比赛具有良好的交流氛围，选手体验比赛时的紧张和兴奋，欣赏到其它选手比赛时的精彩，请在 比赛结束或者淘汰的情况下，不要急急退场，欢迎争做裁判、志愿者、啦啦队
通过这次比赛，让选手能够赛出风格、赛出意志、赛出水平。掌握比赛的基本规则，承受挫折的忍耐力，争取做一个胜不骄，败不馁具有良好精神风貌的人！
十一，本次比赛的最终解释权归俱乐部委员会。
08体一班毽球俱乐部委员会
[ 转自铁血社区http://bbs.tiexue.net/ ]
2010/12/6
推荐第5篇：体育竞赛策划书
体育竞赛策划书
1 活动背景
我国体育事业的蓬勃发展，以及我国在国际体育事业上取得的丰硕成果推动了大众化体育运动在我国的普遍开展。随着全民健身运动的广泛普及，体育锻炼热潮迅速升温。为创造员工间运动交流互动平台，展示员工们的精神面貌，激发员工对体育运动的兴趣，提供体育运动爱好者以一个健康、轻松、愉快的竞技平台，在“友谊、参与第一，比赛第二”的宗旨下，特此举办”庆五一体育竞赛活动”.2活动目的.
为展示公司员工的活力与个性，为激发全体员工对体育运动的热情，为加强员工的体育锻炼，提高大家的运动积极性，通过此次体育竞赛加强思想交流，促进员工之间的相互了解，加深员工之间的友谊，增进彼此间的凝聚力。 3活动时间
2014年5月15日-16日下午1:30-4:00
4活动地点
一楼活动区域
5策划方案
5.1比赛内容:
1、男、女羽毛球个人比赛；
2、长绳“8字跳”男、女混合比赛。
3、男、女“单人跳”短绳个人比赛；
4、拔河男、女混合比赛。5.2赛制 羽毛球：
本次羽毛球友谊赛设有男子单打、女子单打、男女混合双打共三个项目，每场正式比赛以三局二胜制决定胜负，采用11分制.总比分采用积分制计算两队得分：
1、每队在赛前自定参加各项目的运动员，按比赛项目顺序进行比赛；
2、单场比赛胜的一方积1分，单场比赛负的一方积0分，总分依据积分榜总积分情况决出。长绳8字跳：
2名摇绳者摇绳，裁判“开始”哨响后，其余6名参赛队员在最短的时间内 进入长绳并跳过长绳，每顺利进入1个人并跳过绳子分别记1分，6名队员全部进入长绳则计6分，此后长绳从所有队员头上顺利绕过脚记数1分，所记次数越多，成绩越好，如有队员在进入长绳和跳绳过程中出现失误导致踩踏或未跳过长绳，则比赛结束。 男、女“单人跳”短绳：
单人跳1分钟计数，一分钟的时间内，单人跳绳次数。跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。单人跳绳比赛一次完成，不分轮次，以成绩最好者为胜。 拔河男、女混合比赛：
比赛不限制时间，一直到能判断胜负为止；比赛分两组，每组两队，抽签决定比赛队伍，三局定胜负，第一局必须事先抽签来决定场地，第二局场地交换，第三局抽签决定场地，每组比赛胜队进入决赛。 5.3比赛时间
2014年5月15日-16日下午1:30-4:00
5.4比赛流程
注：在大体把握时间的前提下根据实际情况进行调整。
5.5比赛流程
5.7费用预算
推荐第6篇：高中班级体育竞赛
高一（4）班
关于举办“竞技·友谊·规则”班级体育竞赛活动的
通 知
为丰富同学们的课余生活，增强班集体凝聚力，增进班级学生之间的相互了解，培养学生的集体主义精神，高一（4）班决定举办“竞技·友谊·规则”班级体育竞赛活动，现将活动具体安排通知如下：
一、竞赛项目
（1）团体踢毽子比赛
20人
比赛规则：以宿舍为单位，每四人一组，每人两次机会（以所踢次数多的一次为准），按照所踢数目之和评出团体
一、
二、三等奖（需含男子一组）各一名。
（2）定点投篮（男）
10人
以宿舍为单位，每个宿舍5人，每人5次投篮机会，按名单顺序依次进行，球进得1分，不进不得分，累计总分，以总分多者为胜。
（3）多人跳绳比赛
比赛规则：以宿舍为单位，每组可上5—7人，每组两次机会（以所跳次数多的一次为准），按照所跳次数评出团体
一、
二、三等奖各一名。
（4）20人拔河比赛
比赛规则：全班宿舍分为两组，第一组：男20
5、女20
9、女
210、女208（李灿、杨泽颖、刘娇、高宁汐、梁滋夏）；第二组：男
215、女
211、女212,、女208（高畅、李小翠、刘佳仪、辛羽、李默）。每20人一组（男生7名，女生13名），三局两胜，评出一组获胜。
二、比赛时间及地点
2012年3月16日（双周五）下午第
三、四节课在安新二中体育场举行。
三、注意事项
（1）各宿舍要认真组织，以“安全第
一、友谊第
一、团结第
一、规则第一”的原则，鼓励同学们积极参加活动。
（2）对获胜宿舍或团体，将颁发奖状和奖品。凡参加者均可获得纪念奖一份。
四、活动指导教师
体育老师：化广增
王海龙
李
笑
班 主 任：马建洲
高一（4）班班委会 2012年3月9日
高一（4）班
首届“竞技·友谊·规则”班级体育竞赛
程 序
一、开会
二、宣布竞赛规则及观众纪律
三、德育处领导讲话
四、比赛开始
五、公布比赛结果并颁奖
六、闭幕
首届“竞技〃友谊〃规则”班级体育竞赛
秩 序 册
高一（4）班 2012年3月16日
高一（4）班
“竞技·友谊·规则”班级体育竞赛
组委会
总顾问：王建勋 栗克庄 朱金长 顾 问：颜春辉 杨龙港 总指挥：化广增
副总指挥：王海龙 李 笑 班主任：马建洲 摄 像：杜扬帆 照 相：崔凯超
首届“竞技·友谊·规则”班级体育竞赛
比赛项目及顺序
女子团体踢毽子比赛
第一组 209宿舍 212宿舍
第二组 208宿舍 210宿舍 211宿舍
205宿舍 Vs 215宿舍
5人跳绳比赛
第一组 215宿舍 210宿舍 第二组 208宿舍 212宿舍
第三组 205宿舍 209宿舍 211宿舍
第一组（20
5、20
9、
210、208） Vs 第二组（
215、
211、
212、
）
一、
二、男子定点投篮比赛
二、
三、拔河比赛208
首届“竞技〃友谊〃规则”班级体育竞赛
比赛结果
一、团体踢毽子比赛
第一名
第二名
第三组
二、定点投篮比赛第一名
第二名
三、跳绳比赛
第一名
第二名
第三组
四、拔河比赛
第一名
高一（4）班体育竞赛安全预案
为保障与会师生人身安全，保证大会顺利进行，特制定此预案，望同学们认真学习，严格遵照执行。
（一）准备工作
1、由体育老师和班主任对学生进行安全教育，提出要求和注意事项。
2、班主任对体育竞赛的每一个细节都要提出纪律要求和注意事项。
3、学生根据自身身体情况自愿报名参加比赛项目，有心脏病等不适宜进行体育锻炼的学生不许参加比赛，老师对学生病情有保密的义务。
4、体育教师及裁判员在比赛前认真检查好比赛器械及场地，保证运动员比赛安全。
5、提前和学校校医室联系，请校医备好急救擦伤消毒药品等。
（二）组织过程
1、学生须在班主任带领下，由宿舍长整好队在指定位置坐好，不许擅自离开参观队伍去任何地方，一经发现，严肃处理；学生有事须向班主任请假。
2、参赛同学应在点名后方能进入比赛场地，并适当进行准备活动，以防运动伤害；比赛完毕立即退场回到本宿舍参观位置，不得在场内逗留围观。
3、体育老师负责在赛前指导参赛同学做好准备活动，讲清比赛中应注意的安全问题，以减少运动伤害；在保证安全的情况下方能进行比赛。
（三）应对突发事件的措施
1、遇到突发事件时，全体同学要坚守岗位，听从班主任统一指挥，严禁私自行动。
2、宿舍长应协助班主任和班干部做好本宿舍稳定工作。
3、班主任应将情况迅速上报相关领导。
4、若有学生发生运动伤害，应立即送医务室进行救助。如果伤情严重可由老师陪同迅速送往医院，由班主任及时通知家长。
2012年3月19日
附：活动剪影
推荐第7篇：体育竞赛颁奖会发言稿
发 言 稿
各位老师、各位同学，大家早上好！
人的生命是最可贵的，只有才人能创造精彩，才能使世界变得更加美好。生命诚可贵，健康价更高。只有同学们的欢声笑语，健康活泼的身影，才能使我们的校园充满阳光。
我校认真落实“健康第一”的指导思想，高度重视学生体育工作，以体育教学、课间操、体育社团活动为载体，以增强学生体质、增进学生健康、养成良好的体育锻炼习惯为目的，吸引广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，通过积极参加体育锻炼，使学生充分享受了体育带来的快乐，让学生快快乐乐地成长，健健康康地走向社会！让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，从而达到使学生健康成长。
健康运动，快乐生活。龙职中的各个运动队的同学为我们作出了表率，他们乐于吃苦、敢于拼搏、团结奋进，队员们在平日里刻苦训练，努力提高自己的身体素质和运动技能，同时在赛场上顽强拼搏，力争上游，为学校争得了荣誉。
2012.10月.我校田径队获得重庆市中职田径运动会男子团体总分一等奖。2012.12月 我校跳绳队获得南岸区中学生跳绳比赛高中组团体总分第一名 2013.2月我校篮球队获得南岸区高中女子篮球第一名，高中男子篮球第三名。
2013.3月我校田径队获得南岸区中学生田径比赛团体总分第五名。2013.4月14级航空2班的刘英俊同学被南岸区教委挑选、代表南岸区参加重庆市中学生田径运动会，获得高中组男子跳高第六名。
2013.5我校篮球队获得重庆市中职篮球比赛男、女二等奖。
2012年，我校被重庆市教委授予体育先进单位。在刚刚结束的重庆市中职篮球比赛中，我校获得重庆市教委颁发的优秀组织奖和特别贡献奖。刘健、蒲磊老师被授予优秀教练员，杨含光老师被授予优秀裁判员，腾翼茂、刘静怡同学被授予优秀运动员。
这些成绩的取得，离不开教练和队员们辛勤的付出，离不开学校领导的大力支持、离不开班主任老师和科任老师包括生活老师的关心帮助，在此，我代表体育组，向你们表示衷心的感谢！
下面，有请校级领导为我们获得荣誉的教练和队员颁奖，他们是： 1．获得南岸区跳绳比赛团体总分第一名的指导教师：伊晓灵、刘健，获得 1 跳绳比赛优异成绩的代表：男子单摇第一名15数控5班罗新年、女子单摇第一名15电子商务5班左秀玲
2．下面颁发的是获得南岸区中学生女子篮球比赛第一名， 和获得南岸区中学生男子篮球比赛第三名的奖牌， 由女队队长刘静怡 和男队队长腾翼茂接领奖牌
3．接下来是获得南岸区中学生田径比赛团体总分第五名的奖牌；由田径队队长舒越接领奖牌。
4．接下来是获得重庆市中职学校篮球比赛女子二等奖的优秀教练员刘健老师和他的队员们（黄可妮、张雪、刘静怡、曾悠悠、周灿、郑静、袁胜奇、罗巧、伍云琴、曾小芮、刘灿丽）
获得重庆市中职学校篮球比赛男子二等奖的优秀教练员蒲磊老师和他的队员们（腾翼茂、康藤宝、徐少培、尹志豪、李宗书、赵骞、何星龙、钟昌、卢子涵、黄俊聪、周治成、刘欣）
5.以及获得重庆市中职学校篮球比赛优秀裁判员的杨含光老师
最后，有请分管学校体育工作的祝校长和德育处李主任接受由重庆市教委颁发的特别贡献奖和优秀组织奖
请参加区跳绳比赛和田径比赛获得名次的同学会后到体育组领取由南岸区教委颁发的奖状。他们分别是：
跳绳队：周治成、朱丹、陈冬、谭玉玲、谢为燕、蒋鑫
田径队：郑茹月、张琳、刘灿丽、王珂欣、刘英俊、曾义、郑斌兵、李科杉、甘浩、赵科砚、廖洪枢
拥有健康才能拥有明天、热爱运动就是热爱生命。生命有了珍爱才更加安全，健康因为运动才更加灿烂。最后，送大家四个8：每天8000步、每天8杯水、每天8小时睡眠、每天8分饱。 让我们选择健康的生活方式，保持适量的运动和阳光的心理，快乐健康每一天！谢谢
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校学工处团委举办趣味体育竞赛
为了丰富同学们的课余文化生活，提供给同学们展现自我的平台，校学工处团委于四月二十三日下午在校篮球场举办了以“我健康、我快乐”为主题的趣味体育竞赛。
一直以来，校学工处团委十分重视同学们的身心健康，希望通过开展丰富多彩、积极向上的文体活动，使大家在生活学习之余强身健体、愉悦心情，始终保持旺盛的学习热情和良好的身体状态。与传统体育竞赛不同，本次趣味体育竞赛将竞技与娱乐相结合，着重同学们的参与和合作。动感呼啦圈、五人四足跑、运球冲刺跑等项目不仅是团队合作精神的良好体现，而且兼顾了趣味性和互动性，因此受到了同学们的欢迎。经过激烈角逐，最终来自电子信息工程系的李丽娟同学荣获个人第一名，机电工程系学生会代表队荣获团体组第一名。比赛现场掌声、笑声、观众们的“加油”声、获胜者的欢呼声此起彼伏，场上场下互动交流、相互调侃，整个比赛过程始终充满了欢乐祥和的气氛。
本次运动会的举行，充分展现了同学们对体育的热情，不仅锻炼和展示了同学们的身体素质，还磨砺了同学们克服困难的意志品质，培养和增强了大家的合作精神和集体荣誉感。为我校良好的学风建设创造了和谐的氛围。
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学生体育竞赛纪律处罚规定
第一章 总则
第一条 为了规范和维护全国性学生体育比赛健康发展，维护运动员、教练员、裁判员以及运动队的合法权益，依据全国学生体育比赛活动“团结、奋进、文明、育人”的宗旨，体现公平竞争的原则，保证全国性学生体育比赛各项活动的顺利进行，特制定本规定。
第二条 本规定适用于每年由中国大学生体育协会、中国中学生体育协会及下属各单项分会所主办或协办的全国大学生、中学生体育竞赛。
第三条 本规定由教育部学生体育协会联合秘书处制定、由中国大学生体育协会、中国中学生体育协会及下属各单项分会实施；对违规、违纪的处罚规定坚持教育与处罚相结合，遵循独立、及时、公开、公平、公正的原则。
第四条 处罚种类
1、警告；
2、通报批评；
3、停赛（停止参加赛区工作）若干场；
4、停止或取消参加比赛的资格；
5、取消比赛成绩；
6、禁赛；
7、取消注册资格。
以上各项处罚可单独或合并执行。
第五条 裁判员依据各项目《规则》和比赛事实做出的临场判罚及产生的结果，不在本规定处理范围内。现场声像等资料可作为调查违纪事件的依据。
第六条 如有触犯国家法律者，应承担相应的法律责任。
第二章 运动队（员）违规违纪的处罚 第七条 凡运动队（员）在赛区生活、训练中有违纪或严重违反有关规定的行为；侵害赞助商权益，并造成不良影响者，经赛区组委会、比赛监督报告并经资格和纪律监督委员会核实，给予通报批评，停赛若干场，直至取消参赛资格的处罚。
第八条 比赛中，凡对对方运动队（员）或其他人员出现侮辱性或暴力性违纪行为者，除临场裁判员有权立即制止或罚出场外，视其情节，对违纪运动员还将做出如下处罚：
1、取消单场比赛成绩；
2、停赛若干场；
3、取消本次比赛资格；
4、赛区通报批评；
5、全国通报批评；
6、停赛1—2年。
以上处罚可单独或合并执行。
第九条 比赛中，凡运动队出现群体性斗殴的违纪行为，视其情节，对违纪的运动队做出如下处罚：
1、取消本次比赛资格；
2、全国通报批评；
3、停赛1—2年；
以上处罚可单独或合并执行。
第十条 如在赛前或赛后发生上述行为，性质相同者，处罚相同。
第十一条 在赛区期间运动员禁止吸烟、饮酒，第一次发现给予警告批评；第二次发现给予赛区通报批评，直至取消比赛资格。
第三章 教练员、领队及工作人员违规违纪的处罚
第十二条 凡教练员、领队、工作人员在赛区生活、训练中有违纪或严重违反有关规定的行为，侵害赞助商权益，并造成不良影响者，经赛区组委会、比赛监督报告并经资格和纪律监督委员会核实，给予通报批评，停赛若干场直至取消参赛资格的处罚。
第十三条 比赛中，对运动员、教练员、裁判员、工作人员或观众出现侮辱性、暴力性违纪行为者，除比赛中临场裁判员有权立即制止或罚出场外，根据其情节，对违纪的教练员、领队、工作人员还将处以如下处罚：
1、停赛若干场；
2、取消本次比赛工作资格；
3、赛区通报批评；
4、全国通报批评；
5、停止工作资格1—2年。
以上处罚可单独或合并执行。
第十四条 在一场比赛过程中，凡教练员、领队、工作人员到主席台、仲裁席、记录台等竞赛相关工作地点无礼质问、干扰工作者，或指责裁判员、扰乱赛场秩序者，或指挥运动员不服从裁判员者，第一次由裁判员依据规则判罚，第二次将取消本次比赛工作资格。
第十五条 运动员在赛区发生打架斗殴、赌博等严重违纪事件，要追究教练员、领队、工作人员的责任。属于教练员、领队、工作人员管理不善的，予以赛区通报批评；属于教练员、领队、工作人员怂恿或直接参与而发生的事件，给予全国通报批评，取消本次比赛工作资格的处罚。
第十六条
教练员、领队及工作人员酗酒者，一经发现给予赛区通报批评，直至取消比赛工作资格。
第四章 裁判员违规违纪的处罚
第十七条 裁判员违犯下列竞赛纪律，应根据情节轻重，分别给予不同处理。
（一）有下列情况之一者，赛区不予接待：
1、未经赛区组委会同意，未按规定时间报到；
2、不服从赛区的决定和安排。
（二）有下列情况之一者，取消其一天裁判员资格：
1、对观众、运动队和其他人员有不礼貌行为；
2、不服从正、副裁判长或组长安排；
3、多次错判、漏判。
（三）有下列情况之一者，取消其该次比赛裁判资格：
1、有不利于裁判员、运动员之间团结之举；
2、执行裁判工作有争议，未经研究定案的事宜向外泄露；
3、重大错判、漏判累计三次。
（四）有下列情况之一者，取消该次比赛资格并停止本年度及下一年度全国学生比赛裁判工作资格：
1、未经选派单位同意，两次不到赛区；
2、有意偏袒一方；
3、有重大错判、漏判累计五次；
4、赛会期间出现违纪行为；
5、不执行裁判长决定。
（五）有下列情况之一者，通报相关业务主管部门，建议撤销其裁判员称号，并终生取
消裁判员资格：
1、接受运动队贿赂；
2、不遵守赛会规定，酗酒、赌博等严重违反竞赛纪律；
3、利用裁判职权谋取私利和小团体利益。
（六）对违纪裁判员的处理按下列规定进行，报上级主管部门和赛区备案，并通报裁判 员所属单位：
1、对赛区不予接待的裁判员，由主办单位代表和赛区竞赛部决定；
2、取消一天裁判资格和取消本次比赛裁判资格，由正、副裁判长共同提议，仲裁委员 会决定；
3、撤销裁判员称号、降级、停止一年、若干年和终身裁判员资格的，由正、副裁判长共同提议，仲裁委员会提出书面建议，经赛区组委会签署意见报中国大、中学生体育协会。中国大、中学生体育协会上报相关业务主管部门。
第五章 赛区违纪违规的处罚
第十八条 承办单位竞赛组织工作不规范，器材设备不符合标准或发生故障，没有落实赞助商权益，运动队接待工作出现严重差错等问题，严重影响比赛正常进行的，除责令整改外，对承办单位给予警告批评，直至通报批评的处罚。
第十九条 承办单位必须确保赛场安全及赛场秩序。坚决禁止观众向赛场内投掷饮料瓶、杂物及可能干扰比赛的物品；坚决禁止观众擅自进入比赛场地；坚决禁止观众围堵、攻击裁判员、运动员和赛场工作人员。凡出现以上现象的赛区，给予通报批评；对于联赛承办单位整改不力的将取消该赛区的所有比赛。
第六章 运动队（员）违反资格问题的处罚
第二十条 运动队（员）资格不符合规定的，经资格和纪律监督委员会认定，取消该运动队（员）比赛资格。在比赛开始前、比赛中、比赛后认定取消比赛资格的，分别作出如下处罚：
1、在比赛开始前认定取消比赛资格的，不予补报换人；
2、在比赛中取消比赛资格的，个人项目已取得的成绩、名次亦被取消，集体项目凡有被取消比赛资格的运动员上场参加的比赛场次，负场仍照算，胜场改作负场处理（处理遵照各项竞赛规则的规定）；
3、如在该项比赛结束后，已上场的运动员有被认定取消比赛资格的，则取消该运动队 （员）名次、成绩，由后面的运动队（员）依次递升；
4、对于比赛中或比赛后，上场运动员被认定取消比赛资格的，将对该运动队通报批评。
第二十一条 对冒名顶替、虚报年龄等弄虚作假的学生或学校，经资格和纪律监督委员会查实后，取消替赛和被替赛运动员的比赛资格和已取得的成绩、名次，取消替赛和被替赛运动员3年注册资格，取消替赛和被替赛运动员所在学校该项目1年的注册资格。集体项目有冒名顶替上场参赛的，取消该队所有比赛成绩，取消该校该项目1年的注册资格。
第七章 兴奋剂、弃权、罢赛、拒绝退场、拒绝领奖等的处罚
第二十二条 对于运动员服用兴奋剂的处罚，除按照国家体育总局1998年12月31日发布的《中华人民共和国体育总局令》（1号令）执行外，将终身禁止参加由中国大学生体育协会、中国中学生体育协会主办和批准的比赛。
第二十三条 凡无故弃权的，以前赛项获得的成绩无效，并取消其参加以后项目的比赛资格，情节严重者取消该运动队（员）1年注册资格。
第二十四条 无论出于何种情况，教练员、运动队（员）在场上不服从裁判判决的，在裁判员宣布继续比赛后，仍不恢复比赛，致使比赛延误或中断超过5分钟的，即判为罢赛。罢赛运动队（员）将视情节取消所有比赛成绩；取消该运动队（员）1年注册资格。
第二十五条 运动员在比赛结束后出现拒绝退场、拒绝领奖的行为，其处罚等同于罢赛。
第八章 其他违规违纪的处罚
第二十六条 为防止比赛双方搞交易，预谋胜负或不思进取消极比赛的运动队（员）并经仲裁委员会多次提醒仍然不求获胜的，经仲裁委员会及资格和纪律监督委员会审查认定，属于不正常比赛范围的（不必具有幕后交易的证据），判该场比赛无效，双方均以负场计分。消极比赛的运动队（员）将视情节取消所有比赛成绩；取消该运动队（员）1年注册资格。
第二十七条 凡衣着、仪表不整，不遵守社会公共秩序，不遵守赛区规定，第一次发现给予警告，责令立即纠正；第二次发现给予赛区通报批评。
第二十八条 凡损坏公物和场馆设备者，须照价赔偿以及相关经济损失；有意损坏者，除照价赔偿外还要追加罚款。
第九章 纪律的执行机构及程序
第二十九条 比赛组委会下设的资格和纪律监督委员会将在比赛期间监督赛区的各种违纪行为，并接受与此相关的申诉、投诉。比赛组委会下设的仲裁委员会接受各运动队对裁判员不公正的判决提出的申诉、投诉。
第三十条 任何运动队或个人提出申诉时，须向资格和纪律监督委员会或仲裁委员会交纳有领队签字的申诉书及申诉费2000元。胜诉退还申诉费，败诉申诉费上交赛会组委会。
第三十一条 资格和纪律监督委员会或仲裁委员会在接到比赛监督、仲裁、赛区竞赛负责人、裁判员赛后24小时内上交的书面报告或运动队在赛风赛纪方面的书面投诉后，依据本条例，在经过必要的调查、认定事实和取得相关证据材料的基础上，在最短的时间内提出处理意见，报组委会批准后予以执行。处罚决定由赛会主办单位发布。对严重的违纪违规而未书面报告的事件，组委会在核实违纪违规情况后，有权做出必要的处罚和追加处罚。
第三十二条 与竞赛无直接关系的违规违纪行为由组委会会同有关部门进行处理；触犯法律或社会治安管理条例者，由司法机关处理，肇事者自行承担相应的法律责任。
第三十三条 比赛组委会为比赛的最高领导机构，其在比赛期间做出的相关决定为最终裁定。
第十章 附则 第三十四条 中国大学生体育协会各单项分会、中国中学生体育协会各单项分会可以跟据本规定制订相关办法或具体实施细则，并报教育部学生体育协会联合秘书处审核、备案后执行。
第三十五条 本规定未能详列的违规违纪行为，中国大学生体育协会、中国中学生体育协会及下属单项分会可参照本规定与之相类似的条款或视其行为的性质及危害结果予以处罚。
第三十六条 受通报批评以上处分的运动员、教练员、裁判员、工作人员，取消参加比赛各项评奖活动的资格。
第三十七条 本规定解释权属教育部学生体育协会联合秘书处。
第三十八条 本规定自公布之日起生效。
推荐第10篇：体育竞赛文化的思考
体育竞赛文化的思考
陈安平，韩风歌2 1
(山西大学体育学院山西太原 030006)
摘要：现代社会，体育竞赛不仅仅是竞技比赛，而且是一场大的文化盛会。体育竞赛是社会发展与人类文明进步的重要标志，是一个国家综合实力与社会文明程度的重要体现。本研究运用文献资料法，在现有的理论基础上，基于文化哲学和逻辑学对体育竞赛进行研究，对体育竞赛文化进行界定，并从体育竞赛文化所包含的物质文化、精神文化、制度文化出发，探讨了体育竞赛文化的内涵和自身对社会的影响。
关键词：体育竞赛，文化，体育竞赛文化
Reflection on the Sports competition culture
CHEN An-ping, Han feng-ge
（Institute of Physical Education，Shanxi University，Taiyuan 030006，China.）
Abstract: In modern society, sports competitions are not only games but also a grand cultural event.Sports competition is important symbols of the development of society and the progre of human civilization; what’s more, it reflects the comprehensive national strength and the degree of social civilization.By using literature and data this paper defines the culture of sports competitions on the basis of the existing theories, studying the sports competitions from the following two aspects -----culture philosophy and logic.This paper also discues the meaning of sports competition culture and its impact on society from the material culture, spiritual culture and institutional culture contained in sports cultures.
Key words: sports competitions; culture; sports competition culture;
体育竞赛是通过各种形式的体育运动项目比赛呈现给大家的，体育竞赛的载体是各种形式的运动项目比赛，比如综合性运动会、冠军赛、锦标赛、等级赛、联赛、邀请赛、选拔赛、表演赛等。在现代社会，体育竞赛不仅仅是竞技比赛，而且是一场大的文化盛会。体育竞赛是社会发展与人类文明进步的重要标志，是一个国家综合实力与社会文明程度的重要体现。随着社会的发展，不同的文化背景造就了体育竞赛不同的文化价值取向和基本存在方式。因此，对我国体育竞赛文化的概念进行界定，有助于人们全面、正确地认识体育竞赛本身具有的特征、功能和价值，以便为我国体育竞赛的综合研究奠定必要的理论基础。
1．体育竞赛文化界定
1.1文化释义
多数学者将文化分为狭义文化和广义文化。狭义的文化主要指人类社会意识形1
2陈安平（1962-），男，山西临汾人，教授，硕士研究生导师，研究方向为体育教育训练学.韩风歌（1985-），女，山东济宁人，硕士研究生，研究方向为体育教育训练学.态及与之相适应的制度和设施；广义的文化是指人类所创制的物质和精神财富的总和。马克思把文化的实质与人的发展作统一的理解，认为文化的实质即人化，是人类在改造自然、社会和人本身的历史过程中，赋予物质和精神产品全部总和以及人的行为方式的特殊活动。我们从文化学、文化哲学的角度来考察，文化是相当复杂的多层次的体系，文化有其自身的结构。根据人与自然、人与社会、人与自身的不同关系，文化可分为三个子系统：物质文化、制度文化和精神文化。[1]
1.2体育竞赛文化的定义
根据史料记载，最早的体育竞赛出现于为纪念希腊神话中在特洛伊战争中被杀的普特洛克勒斯举行的盛大节日，在史前时期留下的岩洞壁画中，考古学家发现了大量的体育竞赛主题石刻。因此体育竞赛产生之初就与文化不可分离。被世人所熟知的古代奥运会，它的举办大大超出了竞技比赛的范围，它是希腊宗教、政治、经济和文化的重要组成部分，起到了推动政治交流、促进贸易发展、繁荣希腊文化、融合民族情感的作用，其丰富的内容和壮观的场面，形成了全希腊最盛大的节日。现代学校运动会和社会体育竞赛也是校园文化和社会文化的一种表现形式。我们基于文化哲学和逻辑学，分析了体育竞赛背后存在着的人类实践、竞技精神理念和社会意识对社会主体的支配和约束，认为体育竞赛文化或可表述为：体育竞赛实践过程中创造和形成的物质财富和精神财富，以及构成体育竞赛的意识形态和与之相适应的体育竞赛的文化传承。依据文化结构的分类，我们把体育竞赛文化分为以下三个层面：体育竞赛物质文化、体育竞赛精神文化、体育竞赛制度文化。体育竞赛文化是以竞赛为载体的一种文化形态，但是把体育竞赛文化和竞赛一同而语就不妥了，竞赛是体育竞赛文化的主要表现形式，而体育竞赛文化还有竞赛以外的建筑、情感、规则等众多文化复合内容，它谋求体育竞赛与文化的融合。
2.体育竞赛文化的理论辨析
2.1体育竞赛物质文化
体育竞赛物质文化是由“物化的知识力量”所构成，包括在体育竞赛实践中创制的各种建筑、器材等，是可触知的具有物质实体的文化事物。 体育竞赛的举办可以促进社会物质文化和校园物质文化建设。像古罗马斗兽场、某大学校园的运动员雕像等本身就是一种文化现象，它们的形成凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧，体现着人们的情操、价值观等。体育竞赛物质文化会通过这些物质实体折射到人们的心灵，对人起到潜移默化的陶冶作用。古代罗马斗兽场可容纳九万人之多，其理性而又人性化的设计使入场井然有序，现代我们在设计大型竞赛场馆的时候仍然会沿用它的设计形式。被许多媒体称为世界魔方泳池的水立方，将科技和环保两大主题运用到场馆建设中，使馆内光线充满自然光和新鲜空气，这些技术都是中国自主创新的科技成果，他们填补了世界建筑史未知领域的空白。在现代体育竞赛场馆的建设中融入地区文化成为现代场馆建筑的特征，第十一届全运会济南奥体中心位于省城东部新城区，总占地面积81公顷，总建筑面积约35万平方米，包括一场三馆，总体布局成“东荷西柳”，６万人体育场在西边，呈“柳叶”造型；体育馆、网球中心、游泳中心在东边，呈“荷花”造型，分别取自济南的市树和市花。广州亚运会也注入了当地的“水”元素。这样的设计不仅让其他国家和地区更加的了解了举办地的特色，而且也将这种设计载入了体育竞赛物质文化建设的史册。
体育竞赛可以促进城市化的建设，一个国家或地区现代体育竞赛的发展水平与城市化有着显著的正相关关系。人民日报在采访广州市委书记张广宁的报道中提到：亚运为广州发展
提速十年。张书记说：我们不是为办亚运而办亚运，而是抓住筹办亚运的机遇补上城市建设的历史欠账。通过筹办亚运，广州的城市建设加快了5至10年，换句话说，广州市民提早5至10年享受到了城市建设现代化的成果。真正的实现了“天更蓝、水更清、路更畅、房更靓、城更美”的目标。对后亚运时期加快广州建设国家中心城市更是产生了巨大的推动力。”
体育竞赛所表现出来的物质文化是当代社会发展的具体体现，历数每个地区体育竞赛的开展，无不影响着当地所创造的物质产品及其所表现出来的文化特色。可以说体育竞赛和物质文化建设相辅相成，共同辉煌发展。
2.2 体育竞赛精神文化
体育竞赛精神文化由体育竞赛实践中的价值观念、审美情趣、道德情操、思维方式等因素构成，是体育竞赛文化的核心部分。
体育竞赛最真实的展示了人类之间的竞争、团结、爱国与持之以恒的精神。体育竞赛具有强烈的竞争性。任何体育竞赛的参赛运动员都会以夺取比赛优胜创造优异运动成绩为目的，看速滑场上飞驰的追逐赛、跳高运动员努力战胜自己的空中一跃、举重运动员举起更重的杠铃，他们之间的争夺与竞争让观众切实的感受到“更高、更快、更强”的奥林匹克竞赛精神。在排球比赛的赛场上，无论是国内还是国际比赛，它给人的最大感染力就是团结合作的集体主义精神。从一而终的“打锣鼓”、得分时同伴之间的击掌祝贺、失败时安慰队友的手势、以及队友之间默契的配合，排球赛场上的协作精神鼓舞着每一位观众。每一位运动员都代表着一个集体、一个国家去比赛，在她们身上所映射出的荣誉感与责任感，更是增加了观赛者的民族自豪感。赛场上胜利者身披国旗的欢喜，失败者痛苦遗憾的神情，领奖台上奏响国歌时运动员留下的泪水，这一切都让我们悠然升起一种莫名的心跳加速，那就是深藏我们心底的爱国主义精神。在田径赛场上，在红色的跑道上我们看到长跑运动员急速的向前跑着，哪怕是最后一名也在认真的战胜自己，他们的毅力让人钦佩，他们持之以恒的精神告诉我们坚持就是胜利。
体育竞赛举办口号的提出，让市民铭记于心，更会影响一代人。北京奥运会提出的“同一个世界，同一个梦想”不仅突破了一个国家、一个区域的局限，而且从全球视野，提出了人类共同的理想和目标。同时，它又充分体现了中国文化的精髓，如“天人合一”、“和为贵”等和谐发展的思想。口号当中蕴含的科技奥运、绿色奥运和人文奥运三大理念更是通过北京奥运会的举办,对广大民众进行了一次人文主义精神的宣传教育, 使更多的人认识了体育竞赛的内涵和奥林匹克精神的实质。 “科技奥运”让我们更深的理解了用科学的思想和科学的精神来丰富人的内涵，让大家积极参与体育，养成良好的生活习惯，形成科学的锻炼模式，增强人民的体质，用科学来武装我们的头脑，让更多的中国制造变为中国创造。“人文奥运”让我们懂得用新的现代的精神面貌来迎接体育竞赛的文化氛围，我们举办奥运会就是敞开大门让世界上最先进最隆重的感性文化来到中国，要用“先进文化”改造自我。“绿色奥运”让我们体会到保护环境、珍惜生命、热爱生命的重要。
通过举办体育竞赛可以大力的宣传举办地的民族文化。中国通过举办08年奥运会，把我们中国的传统文化融入到了奥运文化之中，并让全世界认识了中国。各个地区通过举办全运会、省运会、市运会可以和外界进行经济和文化的交流，从而促进各自城市的发展。济南举办了十一届全运会，取自济南市树和市花设计的全运场馆呈现给了全国人民，从而让全国人民都了解济南，也使全民健身更加植入了全国人民的心中。
体育竞赛把世界上大多数人的兴趣维系在了一起，从体育竞赛中获取生活的乐趣、希望，人们通过观看比赛让自己的心灵得到洗礼，知识得到升华，审美得到提高。体育竞赛从它的开幕式到比赛中再到颁奖和闭幕式，都饱含着崇高的精神文化，我们被举办地的民族、地区文化特色所吸引，被更高、更快、更强地竞赛精神所震撼，被运动健儿们的汗水和泪水所感动，我们更为我们国家、民族的升起而自豪。北京市民因为北京奥运会而更加文明了，中国人民因为北京奥运会而行动起来了，后奥运时代我们更加绿色。每一场体育竞赛都会给我们很多启示，它让举办地越来越文明，也让举办国更加具有凝聚力。
学校体育竞赛的开展可以激励青少年力争上游、顽强拼搏的竞争意识和开拓精神，培养良好的心理素质，参加集体项目的比赛更可以激发学生的责任感。竞赛中的颁奖仪式更可以给学生带来精神上的鼓励，并促进学生锻炼身体的热情。
体育竞赛的举办大大促进了社会精神文化建设，也形成了独特的体育竞赛精神文化。
2.3体育竞赛制度文化
体育竞赛制度文化是人类在体育竞赛实践中组建的各种行为规范、准则以及组织形成所构成，是体育竞赛文化的权威部分。
体育竞赛本身就是一种社会文化现象，它的文化价值得以显现的基础就是其竞赛制度——不以规矩无以成方圆。在竞赛场上，要判定运动员的运动技术与竞赛行为是否合理，就需要一种与之相适应的标准。体育竞赛制度是运动竞赛的基础，也是其得以顺利进行的前提和保证。体育竞赛制度的出现是体育竞赛运动发展的规律性与目的性的体现。体育精神制度文化是人类社会发展到一定的历史阶段而产生的特定的文化活动方式。作为体育竞赛的组织形式和运行机制，约束参与主体行为的竞赛制度必然要产生与其存在的社会环境相适应的文化价值观念。一个具有现代意义的竞赛制度，是在社会物质文明和精神文明的两大支柱的基础上建立起来的制度文明，必然有着深厚的文化底蕴和价值支撑体系[5]。任何体育竞赛的背后，总是存在着竞赛制度的制约。竞赛制度是体育文明发展到一定阶段的社会文化现象，它是人类文化发展到一定历史阶段时的社会制度文明。
体育竞赛发展到今天，公平和正义一直是人们最为关注的话题，为了能真正达到体育竞赛公平和正义的要求，那就需要通过制度化的途径来体现。乒乓球是我们的“国球”，在各种世界级比赛中，中国乒乓球队几乎形成了独揽冠亚军的局面，为了满足竞赛的公平诉求，被国际乒联纳入制度性安排，从而促进乒乓球竞赛利益格局的国际化。在体育竞赛制度中“公平、公正和正义”是比赛进行的首位，反对一切危害公平正义的行径，如黑哨、兴奋剂、竞赛成绩做假等。在2006年德国世界杯上，国际足联为了防止黑哨的发生，做了多方面的措施和保障。2008年北京奥运会上，国际奥委会、世界反兴奋剂机构和北京奥组委联合花费巨资组成了一个反兴奋剂团队。篮球运动在经历了无数次制度的改革后，已经形成了能变现篮球竞赛文化的竞赛制度框架。
体育竞赛只有被社会认同才会发展，观众是体育竞赛长久存在并不断发展壮大的基础，因此为了不断提高对广大观众的吸引力，竞赛制度和规则的修改，在比赛公平合理的基础上，往往使观众更好的观看比赛作为一个重要的因素加以考虑。例如在1946年到1963年NBA成立的雏形时期，将比赛时间延长，并分节比赛，还增加了球员的犯规次数等，通过规则改进，加快了比赛节奏，并创建了全明星周末，使比赛变得更加精彩，赢得了观众市场。又如世界杯乒乓球比赛，从1990年开始，比赛用球变为橘黄色，墨绿色的球台变为了蓝色，重大比赛中要在球台下安置话筒使比赛击球的声音传入每个观众的耳朵，使比赛有声有色，增
强比赛氛围。
体育竞赛在发展的过程中，其竞赛制度为了更加公平、更加被社会所认同也在积极完善，它所形成的这种特殊的制度文化也在影响着其他社会规则的制定，可以说体育竞赛制度文化是社会制度文化的一个缩影。
3.体育竞赛文化对社会的影响
体育竞赛作为一种社会现象，已经在社会发展中起着其他任何一种社会现象都不可替代的作用，它与社会发展紧密相连，以自己独特的功能为社会发展服务。特别是在构建和谐社会的大背景下，体育竞赛表现出自己独特的魅力和对社会的推动作用。
3.1 促进社会物质文化的发展
体育竞赛的举办，可以促进承办地的城市建设、基础设施、交通设施、体育场馆建设的发展，更通过全世界媒体的传播，将举办国的发展潜力和文化展示给世界，为该国旅游、电信、建筑、物流等行业的快速发展奠定了基础。
3.2 促进社会精神文化的传播
体育竞赛的举办不仅仅是运动员展现竞技能力、争夺奖牌的平台，更是传承顽强拼搏、努力奋进精神的体现。北京奥运会的开幕式，用高科技手段为全世界展现了震撼人心的中国传统文化，更把中国以“和”为贵、构建和谐世界的精神传播到了世界各地。10年广州亚运会上，中国运动员在比赛结束后将受伤的外国运动员抱出场地进行救治，更是把友谊第
一、比赛第二的精神传递到每个人的心中。可以看出，体育竞赛从它的开幕式到比赛中再到颁奖和闭幕式，都饱含着崇高的精神文化，更使这种精神文化得到更好的传播和发扬。
3.3 促进社会制度文化的进一步完善和发展
竞赛制度作为体育竞赛文化的内在要求，具有丰富的文化内涵。体育竞赛本身具有深刻的文化意义，绝不仅仅是一个运动竞技活动。竞赛制度是参赛者自觉的自我约束，使他们的行动更加文明化；运动员为了实现自己的价值与自我完善，在竞赛制度面前更加理性化。这种由外在监控逐步走向内心自觉的“现代化”进程,是人类社会心理的理性净化[3]；竞赛制度的不断完善和修改体现了人们不满足与现状、不断超越梦想的价值追求，更承载着人类文明化的进展。
参考文献
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[10] 张孝平.体育竞赛组织编排[M]北京体育大学出版社,2008.1.
第11篇：体育竞赛游戏课题研究方案
利用体育竞赛游戏，改善小学生 体质下降问题的研究方案
宝都街道小学
张志鹏 2016年3月27日
利用体育竞赛游戏，改善小学生体质下降问题的研究
一、课题提出的背景及意义。
1、课题研究的背景：
最近，“男孩比女孩晚2年上学”，“小绵羊”“女汉子”等话题频现，同时将小学体育教育又推上了风口浪尖，近年来学生的体质与健康问题引起了社会的广泛关注，学生体质与健康状况下降已成为不争的事实。资料显示，自1985年以来，中国学生体质与健康状况连续18年呈下降趋势，6到18岁的学生中，肥胖生高达15%，一些学校的肥胖生比例甚至突破了30%。同时农村肥胖学生的比例也在上升。近期，国家体育总局和教育部联合公布了《第二次国民体质监测报告》结果显示：我国城乡学生的身高、体重和胸围的生长水平继续呈增长趋势学生营养状况继续改善；反应学生上臂力量的握力水平有所提高；低血红蛋白检出率持续下降；蛔虫感染率降低;龋齿患病率继续下降。但在学生体质健康得到继续改善的同时，耐力、速度、爆发力、力量素质呈下降趋势，学生超重与肥胖检出率继续增加，视力不良检出率居高不下，城市学生中，有一半以上的学生戴眼镜。也就是虽然学生的营养改善了，体育课时增加了，学生的体质反而下降了。学生身体素质下降的因素很多，有社会的、学校的、家长的、体育教师的，还有学生自身的。但作为教学一线教师，最主要的途径是通过对体育教师在课堂教学来进行改进提高。
2、意义：
（1）解决内容陈旧、班级授课制度不合理而造成的体育课枯燥无味；
（2）解决体育课对学生兴趣的抹杀，造成了学生喜欢体育而不喜欢体育课的尴尬；
（3）解决体育课对培养学生意志品质的缺失，让学生害怕体育课的大强度，从而不喜欢上体育课的尴尬；
（4）解决体育课目的不明确，只注重形式，而忽视内容和效果的误区。
这些问题可以通过体育课堂教学得竞赛游戏环节来实现，从而提高小学生体质下降的问题。
二、课题研究目标
通过解决内容陈旧、班级授课制度不合理而造成的体育课枯燥无味让学生对体育课堂产生兴趣；探讨对培养学生意志品质的缺失，让学生害怕体育课的大强度，从而不喜欢上体育课的尴尬的问题；构建兼顾教学形式、学习内容和教学效果新模式、新环节，解决“三无七不”体育现象问题。
三、研究内容
课堂教学中合理设计竞赛游戏环节，使学生充分掌握体育运动项目重难点，实现“三基”教学中的“技能”环节（传授知识、掌握技术、形成运动技能），提高学生身体素质。如：速度、灵敏、柔韧、力量等，搭建造有效的竞争学习交流平台，解决“三无七不”课堂教学问题（三无：无强度，无对抗，无冲撞。七不：不出汗、不脏衣、不喘气、不摔跤、不擦皮、不受伤、不跑动），形成长效的游戏设计模式。
四、研究范围
体育竞赛游戏是指：一堂完整的体育课堂包括：一准备部分，二教学过程，三结束部分三大步。其中教学过程又分为：1学生自主学习，2教师讲解示范，3学生自主练习，4游戏竞赛四小步，而体育游戏竞赛就是在教学过程的第四小步提出来的。而体育竞赛游戏与传统游戏的区别在于“竞”和“变”。“竞”是竞赛，“变”是游戏形式变，而本质不变。
改善小学生体质下降问题研究是指：研究出一套尽可能多的适用于大多数体育项目项目，适合小学生身体机能、生理特点特点和身体素质有效提高的游戏设计。
五、研究对象
接受义务教育小学阶段的宝都街道小学五——六年级学生
六、研究方法
（1）行动研究：发现问题—分析问题—制定计划—行动实施——总结反思。
发现问题：学生身体素质差
分析问题：学生对体育课学习兴趣不高，“三无七不”的体育课堂教学普遍，课堂内容陈旧，授课制度不合理，缺乏对学生意志品质的培养，只注重形式，不注重内容和效果造成的。
制定计划：1调查学生对课堂改革后体育课堂的意见建议。2搜集资料，编写教案。3初试竞赛游戏课堂，及时反馈总结。4完善游戏环节的教学设计，及时总结整理，通过课题结题。
行动实施：2016年4月1日——2016年4月30日，张崇岭统筹规划课题研究具体计划，张志鹏搜集整理体育项目游戏资料，调查了解学生对游戏课堂的喜爱程度；2016年5月1日——2016年5月30日，刘延呈负责编写教案。2016年6月1日——2016年6月30日，张志鹏、刘延呈初试竞赛游戏课堂，及时了解学生学习效果和感受，2016年7月1日——2016年9月30日，张志鹏完善课堂竞赛游戏教学环节，通过访问法（音频），案例，照片等形式展示成果。2015年10月——2016年12月，继续游戏环节的教学设计，及时总结整理，通过课题结题报告、音频，调查问卷、教案、图片、视频进行成果展示。 总结反思：根据研究结果和反馈情况，及时进行调整更改。 （2）文献资料研究：通过上网查阅的方式搜集文献资料。 （3）观察法：观察学生课堂学习行为和学生学习效果。
（4）调查法：通过问卷调查或抽样测试来检测学生体质情况。
七、研究的步骤
（1）初期阶段
2016年4月1日——2016年4月30日，搜集整理体育项目游戏资料，调查了解学生对游戏课堂的喜爱程度；
2016年5月1日——2016年5月30日，编写教案。
（2）中期阶段
2016年6月1日——2016年6月30日，初试竞赛游戏课堂，及时了解学生学习效果和感受，
2016年7月1日——2016年9月30日，完善课堂竞赛游戏教学环节，通过访问法（音频），案例，照片等形式展示成果。
（3）后期阶段（2015年10月——2016年12月），继续游戏环节的教学设计，及时总结整理，通过课题结题报告、音频，调查问卷、教案、图片、视频进行成果展示。
八、研究成果形式
课题研究结题报告，图片、视频、调查问卷、案例、录音、教案等形式
第12篇：体育竞赛的开幕式致词
领导致辞
各位领导，全体运动员、裁判员，同志们、朋友们：
一年美景六月天，春暖花开人欢颜。XX公司柔力球比赛在各级部门的高度重视下，在比赛组委会的领导下，在全体职工的大力支持下，马上就要拉开战幕。在此，我代表XX向给予大赛支持的各位领导表示热烈的欢迎！向即将付出辛勤劳动的各位裁判、工作人员及各有关部门表示衷心感谢！向参赛的各位选手送上衷心的祝福，希望大家可以取得理想的成绩！
本次柔力球比赛是对XX竞技体育的一次大检阅，是群众体育的一次大促进，是一次热烈、团结、精彩职工体育盛会。为了能够充分展示运动健儿团结协作、顽强拼搏的时代风采，XX联合各单位下了大力气，广泛发动、积极组织、排练。将一个新兴体育竞技项目很快的普及给每一位职工，并组织优秀代表前来参赛，这就是团结精神的最好体现。几位局领导在百忙之中亲临比赛现场，即给予了我们莫大的鼓励，又为本次比赛增添了光彩。同时，我们还要感谢比赛组委会，他们对场地布置、器材配置、赛程设置、代表队和裁判员的组成，以及后勤保障等方面进行了详细研究，合理计划，周密安排，每件事都列有计划并具备落实到人，为保证比赛顺利进行付出了辛勤的劳动。
同志们，让我们乘着比赛的东风，进一步发扬“艰苦奋斗”、勇于开拓，顾全大局、无私奉献”的电力人精神， 最后，再次预祝比赛圆满成功！预祝各参赛队伍取得优异成绩！ 谢谢大家！
第13篇：体育竞赛的开幕式致词
领导致辞
各位领导，全体运动员、裁判员，同志们、朋友们： 一年美景六月天，春暖花开人欢颜。XX公司柔力球比赛在各级部门的高度重视下，在比赛组委会的领导下，在全体职工的大力支持下，马上就要拉开战幕。在此，我代表XX向给予大赛支持的各位领导表示热烈的欢迎！向即将付出辛勤劳动的各位裁判、工作人员及各有关部门表示衷心感谢！向参赛的各位选手送上衷心的祝福，希望大家可以取得理想的成绩！
本次柔力球比赛是对XX竞技体育的一次大检阅，是群众体育的一次大促进，是一次热烈、团结、精彩职工体育盛会。为了能够充分展示运动健儿团结协作、顽强拼搏的时代风采，XX联合各单位下了大力气，广泛发动、积极组织、排练。将一个新兴体育竞技项目很快的普及给每一位职工，并组织优秀代表前来参赛，这就是团结精神的最好体现。几位局领导在百忙之中亲临比赛现场，即给予了我们莫大的鼓励，又为本次比赛增添了光彩。同时，我们还要感谢比赛组委会，他们对场地布置、器材配置、赛程设置、代表队和裁判员的组成，以及后勤保障等方面进行了详细研究，合理计划，周密安排，每件事都列有计划并具备落实到人，为保证比赛顺利进行付出了辛勤的劳动。
同志们，让我们乘着比赛的东风，进一步发扬“艰苦奋
斗”、勇于开拓，顾全大局、无私奉献”的电力人精神，最后，再次预祝比赛圆满成功！预祝各参赛队伍取得优异成绩！
谢谢大家！
第14篇：体育竞赛审批、登记程序
体育竞赛审批、登记程序
一、受理
（一）受理部门：
向市体育行政部门或单项体育协会申请审批、登记的体育竞赛由市体育局行政服务办公室统一受理。
（二）申请材料：
1、体育竞赛申请表；
2、主办者的身份证明或者登记、注册的证明材料；
3、体育竞赛规程、筹备实施方案、安全工作方案、医疗保障措施和突发事件应急预案；
4、经费来源证明材料和经费预算报告；
5、设备、器材检验、检测合格证明；
6、体育竞赛场所管理者同意使用的证明；
7、审批、登记部门规定的其他材料。
（三）岗位职责及权限：
市体育局行政服务办公室收到当事人的申请材料后应 逐项核查所提交的材料是否齐全，申请人或者代理人的身份证和授权委托书等是否合法、有效，复印件是否与原件一致。
对符合要求的，填写《行政审批（登记）工作流程表》（以下简称《工作流程表》）的\"受理部门\"一栏中的受理人意见，并报部门领导审签，审签后即填写《行政审批（登记）受理通知书》
1 （以下简称《受理通知书》）一式两份，在\"联系人\"处签字，将其中一份交给申请人，而后录入《行政审批（登记）受理事项登记表》》（以下简称《登记表》）。
对申请材料不齐全或不符合法定形式的，要书面一次性告知申请人需要补齐或补正的全部内容，并出具《行政审批（登记）事项补充材料通知书》（以下简称《补充材料通知》），同时退还申请人提交的材料。
对不需要取得行政审批（登记）的、不属于市体育局或单项协会职权范围的，即时告知申请人不予受理。如申请人要求，可向申请人出具《行政审批（登记）不予受理通知书》（以下简称《不予受理通知书》），留取一份存档。
（四）转交：
受理程序结束后，依法应由北京市体育竞赛管理中心进行审批的项目即通知其领取受理材料，同时在计算机上录入《登记表》。与接件人核签《行政审批（登记）事项材料签收单》（以下简称《材料签收单》）（一式两份）留存，同时附上已填写的《工作流程表》和受理的申请材料一并转交市竞赛管理中心。
依法应由单项体育协会实施登记管理的项目，通知北京市体育总会领取受理材料，同时在计算机上录入《登记表》。与接件人核签《行政审批（登记）事项材料签收单》（以下简称《材料签收单》）（一式两份）留存，同时附上已填写的《工作流程表》和受理的申请材料一并转交北京市体育总会。
2 北京市体育总会接件人将材料送相应的单项体育协会。
（五）时限：2个工作日。
二、审理：
（一）标准：
举办体育竞赛应符合下列条件：
1、主办者能独立承担民事责任；
2、有体育竞赛规程、组织实施方案；
3、配备的组织机构、管理人员和专业技术人员与体育竞赛规模、内容相适应；
4、有与竞赛规模相适应的经费；
5、场所、设施、器材与体育竞赛规模、内容相适应。
（二）审理部门：
北京市体育竞赛管理中心、单项体育协会
（三）岗位职责及权限：
审理部门在取回申请材料后，审核人员要根据举办竞赛活动的条件对申请材料的实质内容和申请人是否具备申请条件进行审查。
有现场核查要求的，须到现场核查。核查时须两名工作人员在场，并出示工作证件。根据核查情况，如实、完整地做出《行政审批（登记）现场核查笔录》（以下简称《核查笔录》）。
审核人员进行审核后，在《工作流程表》的\"审理部门\"栏中填写审核人意见后，报市竞赛管理中心主任（协会秘书长）复审。
（四）时限：5个工作日
三、复审
（一）标准：同初审标准
（二）岗位责任人：市体育竞赛管理中心主任、单项协会秘书长
（三）岗位职责及权限：
按照复审标准对审核人员提出的审核意见进行复审。 同意审核人员意见的，提出复审意见后转审定人员。 不同意审核人员意见的，应与初审人员沟通情况、交换意见后，提出复审意见及理由，与初审人员的意见一并转审定人员。
（四）时限：1个工作日
四、审定
（一）标准：同初审标准
（二）本岗位责任人：主管局领导 单项体育协会负责人。
（三）岗位职责及权限；按照审定标准进行审定。
同意复审人员意见的提出审定意见后转行政服务办公室受理人员。
不同意复审人员意见的，应与复审人员沟通情况、交换意见后，提出审定意见及理由，转行政服务办公室受理人员。
（四）时限：1个工作日
五、文书制作
（一）部门：北京市体育竞赛管理中心、单项体育协会
（二）职责及权限：
审核人员根据审定结果，做出行政审批（登记）决定。
1、对符合行政审批（登记） 条件的，制作《决定书》文书；
2、对不符合行政审批（登记）条件的，制作《决定书》文书时须具体说明不予审批（登记）的理由和依据。
3、对需要补正材料而暂时不予审批（登记）的，应在三日内制作出一次性告知全部内容的《补正材料通知书》。
审核人员将行政决定的文书制作并核实无误后，凭《工作流程表》上的审定人员签字，到局办公室（单项体育协会）加盖\"北京市体育局\"（单项体育协会）公章后，将该项目的材料一并转交受理部门。
转交材料有：
（1）《工作流程表》；
（2）《决定书》（含批准文件）；
（3）申请人的《申请书》原件（含《委托书》）；
（4）申办项目的全部材料（根据不同项目，数量、种类另附）；
（5）其他相关附加材料。
向受理部门转交材料时，与领收人核签《材料签收单》，并取其一份留档存查。
审理部门须在审理时限内，完成审核、审定和制作公文的事
5 项（审理时限为3—9天）。
（三）时限：1个工作日
六、归档
（一）部门：市体育局行政服务办公室
（二）岗位职责及权限：
留档的材料分为两类：
1、准予审批（登记）项目的有：《申请书》原件（或含《委托书》）、受理通知书（一联）、《工作流程表》、《材料签收单》（一联）、《决定书》（或含批准文件）一份、全部申请材料和《送达通知书》（一联）。（或有《补正材料通知书》）
2、不予审批（登记）项目的有：《工作流程表》、《材料签收单》（一联）、不予审批（登记）的《决定书》、《送达通知书》。
3、对不予受理的，只留存《不予受理通知书》（一联）。
4、对自动撤消行政审批（登记）申请的，在《登记表》中注明。
第15篇：河北青少年体育竞赛计划
2016年河北省青少年体育竞赛计划
河北省第八届青少年运动会田径比赛预赛※ 河北省第八届青少年运动会田径比赛决赛※ 河北省县（市、区）级青少年田径锦标赛 河北省少年儿童田径锦标赛 河北省中学生田径锦标赛※
河北省第八届青少年运动会游泳比赛预赛※ 河北省第八届青少年运动会游泳比赛决赛※ 河北省青少年游泳分站赛（共六站） 河北省第八届青少年运动会跳水比赛※ 河北省第八届青少年运动会射击比赛预赛 河北省第八届青少年运动会射击比赛决赛※ 河北省青少年射击个人锦标赛※ 河北省青少年射击团体锦标赛※
河北省第八届青少年运动会自行车比赛※ 河北省第八届青少年运动会摔跤比赛※ 河北省第八届青少年运动会拳击比赛※ 河北省第八届青少年运动会跆拳道比赛※ 河北省青少年古典式摔跤锦标赛※ 河北省青少年自由式摔跤锦标赛※ 河北省青少年拳击锦标赛※
- 1河北省第八届青少年运动会篮球比赛（乙组） 河北省第八届青少年运动会排球比赛（甲组）※ 河北省第八届青少年运动会排球比赛（乙组） 河北省青少年篮球锦标赛※ 河北省青少年排球锦标赛※
河北省少年儿童（丙组）篮球锦标赛 河北省体育传统项目学校中学生篮球锦标赛
河北省第八届青少年运动会乒乓球比赛※
河北省青少年乒乓球锦标赛※
河北省第八届青少年运动会羽毛球比赛※
河北省青少年羽毛球锦标赛△
河北省第八届青少年运动会网球比赛△ 河北省青少年网球排名赛（共六站） 河北省青少年网球排名赛总决赛△ 河北省第八届青少年运动会橄榄球比赛※ 河北省第八届青少年运动会赛艇、皮划艇比赛※ 河北省青少年轮滑锦标赛 河北省青少年速度滑冰锦标赛 河北省象棋锦标赛 河北省象棋少年锦标赛 河北省国际象棋锦标赛 河北省国际象棋棋士赛
- 3
第16篇：湖北省学生体育竞赛管理办法
湖北省学生体育竞赛管理办法
（试行）
第一章总 则
第一条 根据《学校体育工作条例》的规定，为加强全省学生体育竞赛的组织管理，规范学生体育竞赛的运行程序，提高学生体育竞赛的办赛质量，推动全省学生体育竞赛的制度化、规范化，特制定本办法。
第二条 湖北省学生体育竞赛是指冠以湖北省、湖北、全省或者其他同义名称的全省性学生体育竞赛（以下称“全省学生体育竞赛”）。全省学生体育竞赛分为综合性的学生体育竞赛、单项性的学生体育竞赛。
第三条 全省学生体育竞赛由省教育厅主办，或由省教育厅与有关部门共同主办，各市、州人民政府或各市、州教育行政部门等有关部门及学校承办。经主管部门授权，湖北省大学生体育协会可组织学生体育竞赛活动。
第四条 全省学生体育竞赛应突出教育特色，注重综合效益，体现“团结、奋进、文明、育人”的宗旨。通过学生体育竞赛，推动学校“阳光体育运动”，丰富学生课余文化生活，增强学生体质；促进学校课余体育训练，选拔和培养体育特色人才，提高体育运动技术水平；完善学校体育设施，提升体育教师和教练员队伍的专业素质，推动学校体育工作发展。
第五条 全省大学生运动会每四年举办一届，全省中学生运动会每三年举办一届，如遇特殊情况可提前或延期举行。举办全省大学生、中学生运动会的当年，不另行安排已列入运动会比赛项目的单项比赛。根据教育部和全国大、中学生体育协会的竞赛安排，组织全省性的单项体育竞赛。
第六条 各级教育行政部门可依据本办法，结合当地学校体育工作的实际，制定学生体育竞赛管理实施办法，组织开展学生体育竞赛活动，规范学生体育竞赛的管理。
第二章 竞赛项目
第七条 全省学生体育竞赛的项目设置，按照基础性强、普及面广、易于开展、具有传统性的原则确定，与全国大、中学生体育竞赛所设置的竞赛项目相衔接。
第八条 全省大学生单项体育竞赛设田径、游泳、球类、武术、跆拳道、体操、健美操、体育舞蹈、定向越野、棋牌等项目。全省综合性大学生运动会的项目设置原则上不超过12项。全省中学生体育竞赛设田径、游泳、球类、武术、健美操、艺术体操、棋牌等项目。全省综合性中学生运动会的项目设置原则上不超过8项。
第九条 全省综合性大学生运动会的竞赛项目由主办单位确定，单项体育竞赛项目由湖北省大学生体育协会拟定，并报主管部门审定。全省综合性中学生运动会的竞赛项目由主办单位和承办单位协商确定，全省中学生单项体育竞赛的项目由主办单位确定，全省青少年单项体育竞赛的项目，由省级教育、体育行政部门共同商定。
第三章竞赛申办
第十条
申请承办全省中学生体育竞赛，应具备以下条件：
（一）承办地应是经济、文化、教育水平较发达的城市；
（二）有符合竞赛技术要求的场馆设施及其它相关条件；
（三）除上级财政或主管部门拨款外，有足够的经费来源，能保证竞赛活动的正常进行；
（四）承办地学校的体育师资整体水平较高，具备承担竞赛裁判工作的能力；
（五）有承办体育竞赛所需的生活保障和安全设施；
（六）遵循主办单位的规定，保证完成竞赛筹备、举办和总结等各阶段的工作任务。
第十一条 申请承办全省中学生体育竞赛，应在上一届竞赛活动结束前向主办单位提出申请，并提供以下相关材料。
（一）承办申请书（申请承办全省综合性中学生运动会或规模较大的单项体育竞赛活动，应提供当地人民政府的批复）；
（二）承办实施方案；
（三）竞赛规程草案；
（四）经费预算；
（五）突发事件应急预案。
第十二条 主办单位自收到承办单位的申办材料之日起20个工作日内，依照本办法第十条的规定，经实地考察、可行性论证后作出批复。承办单位应按照主办单位的批复开展筹备工作并组织实施体育竞赛。
第十三条 申请承办全省大学生体育竞赛，应具备以下条件：
（一）有符合竞赛要求的体育场馆设施及相关条件；
（二）有竞赛所需的生活保障和安全设施；
（三）有充足的经费来源，保证竞赛的正常进行；
（四）按照主办单位规定，保证完成竞赛筹备、举办和总结等各阶段的工作任务。
第十四条 申请承办全省大学生单项体育竞赛，应在竞赛举办的当年年初向湖北省大学生体育协会提出申请，由协会的相关单项体育分会组织实地考察、可行性论证后，报业务主管部门审定，符合承办条件的，列入全省高校体育竞赛计划后组织实施。
第十五条 申请承办全省大学生体育竞赛，应提供以下相关材料。
（一）承办申请书；
（二）承办实施方案；
（三）竞赛规程草案；
（四）经费预算；
（五）突发事件应急预案。
第四章 竞赛组织
第十六条 承办单位应在主办单位指导下，成立竞赛筹备委员会，制定竞赛筹备工作实施方案，报主办单位审定后组织实施，全面负责竞赛筹备工作。
第十七条 竞赛筹备工作实施方案的主要内容：
（一）竞赛规程（主要包括竞赛名称、主办单位、承办单位、协办单位、参赛单位、竞赛时间和地点、竞赛分组、竞赛项目、运动队（运动员）的参赛条件、竞赛办法、录取名次、奖励办法、资格审查、裁判员选聘、体育道德风尚奖评选等内容）。
（二）筹备实施方案（机构设置、大型活动、生活接待、安全应急保障、竞赛组织、人员培训、场地设计、经费筹措等方案，以及竞赛筹备工作流程）。第十八条 承办单位应在比赛开始前，向主办单位报送竞赛组织委员会的成立方案，经主办单位批准后，正式成立竞赛组织委员会。竞赛组织委员会全面负责竞赛期间的组织领导、竞赛实施、后勤保障及善后工作，处理重大或紧急事项，保证竞赛公平、有序地进行。
第十九条 竞赛组织委员会应成立以下工作机构，其主要职责是：
（一）办公室：全面协调各部门的工作；负责赛事的对外联络与协调；新闻宣传工作；网络建设与维护；编排赛会日程；起草文件材料；组织重要工作会议；组织协调重要活动等。
（二）竞赛机构：执行竞赛规程，确保比赛按竞赛规程和竞赛规则的规定进行；接受参赛报名、编排竞赛日程；按照竞赛规则的要求，保证比赛场地、器材设施的正常使用；安排赛前适应性训练；组织裁判员培训和实习；编制竞赛秩序册、成绩册，按时发送竞赛公报；组织裁判长联席会议；指导和协调各单项竞赛委员会的工作。
（三）接待机构：负责参赛单位、赛会人员的迎送；保证比赛期间所有参赛人员、工作人员的住宿安排、饮食营养、车辆交通等后勤保障工作。
（四）财务机构：根据竞赛规模编制经费，制定经费管理办法，按照财务管理规定，提出经费筹集方案；负责经费筹集和管理，合理支付各种费用；在比赛结束后一个月内，向主办单位提交决算报告。
（五）纪律与资格审查机构：根据竞赛规程的规定，负责审查参赛运动队、运动员的资格，受理相关举报和申诉材料，并做出处理决定；负责处理赛会期间的违纪事件。
（六）赛事宣传及营销机构：以多种形式进行宣传报道，扩大赛会影响，负责与新闻单位的联系，组织新闻发布会；编印宣传手册；按照国家法律法规，做好接受赞助、广告设置和宣传工作。
（七）安全保卫机构：负责竞赛期间所有接待场所、竞赛场馆及交通的安全保卫工作；维护比赛驻地、赛场及周边的秩序，确保赛会人员驻地、比赛场地的安全。
（八）医疗应急机构：制定突发卫生安全事件应急预案；联系和协助卫生监督部门，执行食品卫生检验制度；负责赛会接待驻地、餐饮场所和赛场的医疗应急和救护工作，对赛会和人员的突发卫生安全事件提供医疗服务和救助。
（九）大型活动机构：制定大型活动方案，组织开幕式、闭幕式及相关大型活动的策划和实施。
（十）体育道德风尚奖评选机构：制定体育道德风尚奖评选办法，组织实施评选工作。
除上述机构外，可根据赛会工作的需要成立其他相关机构。
第五章竞赛管理
第二十条 全省综合性中学生体育竞赛的竞赛规程，应提前一年时间向参赛单位公布。全省中学生单项体育竞赛的竞赛规程应提前六个月向参赛单位公布。竞赛结束后，应在一个月内向主办单位提交竞赛成绩和竞赛总结等有关材料。
第二十一条 湖北省大学生体育协会制定的年度体育竞赛计划，经业务主管部门批准后，应在当年初向全省高等学校公布。各单项比赛的竞赛规程应按规定程序审核后，提前三个月公布。竞赛结束后，应在一周内向省大学生体育协会和业务主管部门提交竞赛总结和竞赛成绩等有关材料。
第二十二条 参加全省学生体育竞赛，各参赛单位和学校应按照《竞赛规程》的规定，认真组织报名、资格审查等参赛准备工作。组织学生体育竞赛的报名费、食宿费参照国家、省有关文件规定执行。各级教育行政部门、学校组织和参加的学生体育竞赛不得以任何理由、任何形式向学生收取任何费用。
第二十三条 体育竞赛期间，所有参赛人员必须遵守国家法律和法规，遵守赛会组委会或承办单位的纪律规定，裁判员与运动员应分开住宿和就餐。
第六章 运动员管理
第二十四条 省级教育行政部门建立湖北省学生体育后备人才管理制度，对优秀体育人才实行统一注册管理。注册信息包括：姓名、性别、体育项目、运动成绩、运动等级、电子照片、家庭基本信息、身份证号等。凡是履行了注册手续的学生运动员有资格参加省级学生体育竞赛。
第二十五条 参加全省学生体育竞赛的运动员必须具备以下条件：
（一）思想进步、品行端正，文化课考试合格；
（二）中学生运动员取得湖北省正式户籍和参赛学校的正式学籍，应在省教育厅学生学籍网络管理系统注册；
（三）大学生运动员的学籍应在中国高等教育学生信息网注册；
（四）符合《竞赛规程》的报名资格和运动员参赛条件的规定。第二十六条
全省各级学生体育竞赛，应严格执行省教育厅《关于做好学校体育竞赛活动安全工作的通知》（鄂教体艺【2011】3号）要求，比赛前，组团（队）单位必须为参赛学生和教师办理比赛期间的人身意外伤害保险（含往返途中），否则不得参加比赛。各参赛单位应对参赛的学生进行健康检查，凡经健康检查确认不适合参加体育竞赛的学生不得报名。
第二十七条 在全省学生体育竞赛中达到运动员技术等级标准的学生运动员，体育部门应根据国家体育总局制定的《运动员技术等级管理办法》（体竞字[2009]63号）的规定，依法办理运动员证书。
第七章 教练员管理
第二十八条
参加全省学生体育竞赛的教练员应由学校体育教师或从事专门运动训练的教练员担任。
第二十九条
教练员应严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》等国家法律、法规，以及赛会的有关规定。
第三十条 教练员应精通运动训练方法，掌握运动训练规律，熟悉竞赛规则和裁判法；加强学生运动员的思想教育和管理，维护学生运动员的合法权益；关爱学生运动员的健康，履行安全职责，保证学生运动员在比赛期间的身体健康和生命安全。
第三十一条 教练员应不定期接受业务培训，学习新的训练理论与方法、体育竞赛规则和裁判法，提高思想素质和业务水平。
第八章 裁判员管理
第三十二条 全省学生体育竞赛的裁判员原则上应由学校体育教师担任，必须具有国家二级（含二级）以上裁判员等级。裁判长和主要裁判员必须具有国家级或以上裁判等级，裁判员应经过专业培训，考核合格后上岗执裁。 第三十三条 省级学生体育竞赛的技术代表（官员）、仲裁委员、裁判长及主裁判，由主办单位选聘，其他裁判员按《竞赛规程》的规定，由承办单位选聘，并报主办单位确认。
第三十四条 裁判员教师在执行裁判工作时应佩戴裁判级别标志，自备裁判服装和裁判工作用具；遵守竞赛规则和裁判员守则，为人师表、不徇私情、公平公正；对违反教师行为准则和裁判员守则者，视其情节轻重给予警告、停止工作等相应处理，对触犯刑律者依法追究刑事责任。
第三十五条
比赛期间，裁判员的旅差费、食宿费由比赛承办单位承担，并按国家有关规定支付劳务酬金。
第三十六条
技术代表、仲裁委员应遵守裁判规则和赛会规定，妥善处理竞赛纠纷，确保比赛顺利进行。裁判长应对裁判员的执裁工作实行监督和检查，按时召集裁判员会议，总结工作、对重大问题，做出处理意见。比赛结束后一周内将裁判工作总结的书面材料报主办单位。
第九章竞赛纪律、资格审查及申诉
第三十七条 全省学生体育竞赛的学生运动员资格的初审工作，由组团（队）单位负责，终审工作由赛会纪律与资格审查机构负责。
第三十八条
赛会纪律与资格审查机构根据《全国学生体育竞赛纪律处罚规定》（体协秘【2010】60号）、《湖北省学校体育竞赛赛风赛纪管理暂行规定（试行）》（鄂教规【2011】2号）和竞赛规程的有关规定，对体育竞赛中出现的运动队、裁判员弄虚作假、徇私舞弊及其他违纪行为，进行调查核实，并依据有关规定，分别视情节做出警告、停赛、通报或取消运动队、运动员、裁判员资格的处理决定。组委会纪律与资格审查机构的处理决定为最终决定。
第三十九条 各参赛单位有按规定程序进行举报和申诉的权力。举报和申诉时要出具证据充分、理由正当，经团（队）领导核准签名的书面材料，并按规定缴纳举报费或申诉费，否则不予受理。
第四十条 参赛单位的举报和申诉，经竞赛纪律与资格审查机构核实后及时做出处理。对在比赛期间无法查实的举报和申诉，比赛后继续查实并做出处理意见。
第四十一条
全省学生体育竞赛应严格执行《反兴奋剂条例》（国务院令第398号），以及国家体育总局、教育部的有关文件规定，严禁在学生体育竞赛中使用兴奋剂。
第十章 推介、赞助和冠名
第四十二条
学生体育竞赛的推介、广告、赞助和冠名，应围绕“团结、奋进、文明、育人”的宗旨，积极宣传学校体育工作的重要意义，严格遵守国家法律、法规，按社会主义市场经济规律，开展赛事推介活动、营销活动和筹资工作，接受社会各界的赞助，改善竞赛条件，确保比赛经费充足，促进学生体育竞赛的健康发展。
第四十三条 严格执行《中华人民共和国广告法》的规定，学生体育竞赛活动中的广告宣传不得损害学生的身心健康。不得在学生体育竞赛的场馆设置酒、烟草广告。不得使用烟、酒等危害学生身心健康的产品、标志等冠名学生体育竞赛。以赞助单位产品名称、标志命名的学生体育竞赛，必须征得主办单位同意，否则不得冠名。 第四十四条 凡承办省级学生体育竞赛的单位，以综合性运动会、单项运动会或单项体育比赛名义筹集的赞助费、广告费、冠名费等收入，应全部用于指定的体育竞赛活动。
第十一章 财务管理
第四十五条 举办全省学生体育竞赛应本着热烈简朴、勤俭办赛的原则。按照国家有关规定和体育竞赛的实际需要编制经费预算，并有可靠的资金保证。
第四十六条 承办全省学生体育竞赛应严格执行财务管理规定，凡是通过举办和承办体育竞赛所获得的行政拨款、集资、赞助、广告、彩票，以及与体育比赛有关的一切经费由财务部门统一管理，独立设帐，专人管理，健全财务收支制度和监督、审计制度，做到专款专用。
第四十七条 主办单位有权对其主办的比赛进行财务监督、检查和审计。
第十二章 附则
第四十八条
本《办法》由省教育厅负责解释，自发布之日起试行。
第17篇：关于体育竞赛精神的演讲稿
关于体育竞赛精神的演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
相信大家每一个人都有自己的才艺，自己的世界，我也不例外，我拥有一个击剑的世界。习剑四年，也略有一些自己的体会和感受，现在，让我们一起感受一下击剑的魅力吧！
练了四年剑，我也获得了不少荣誉，这些图片是我目前获得荣誉的一部分，其实，只要你努力，拿没拿到奖并不是问题，重在拼搏啊！
其实体育运动是相通的，传递的精神也是大致相同的，在我看来，体育运动（尤其是击剑）最重要的精神就是勇于去尝试，拼搏。乔丹是一名伟大的篮球运动员，他的伟大之处并不是在于他是一个超级得分机器，而是他那种不到最后永不放弃的精神体现了他的伟大，我们难道不也应该向他学习吗？
体育竞赛永远是胜者为王，败者为寇的残酷舞台，没有人会伸手扶你一把，只有靠自己的努力，才能走向成功。在我的击剑生涯中，我也失败过无数次，其中我人生中最黑暗的时刻就发生在暑假，上海少年击剑锦标赛，原本状态不错的我在第一轮就被淘汰了，这是从来没有过的事情，不过，这也无可厚非，竞技体育就是这样，有偶然也有必然。记得在去年11月份左右，我一不小心和教练装了个满怀，导致右手双骨骨折，使我错过了我一生中最后一次儿童组的总决赛，不过，这也没有办法，这个悲剧就是这样发生了，我只有坦然接受。不过，骨折过好了以后，我的状态瞬间回复满格，成功包揽了两块铜牌，这也进一步说明了体育运动有失败，有挫折，也有成功，也有喜悦的这个道理。
人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么，只有打开包装纸去亲口尝试。《阿甘正传》我坚信，在运动会上只要你勇敢去尝试了，勇敢去做了，那么你就是冠军！
第18篇：六合区高级中学阳光体育竞赛计划
六合区实验高级中学阳光体育年度竞赛计划
（2018－2019学年度）
校内竞赛
一、校足球联赛
1.高一年级班级联赛（2018年9月）----具体负责：学生工作处、高一年管会、体育组
2.高二年级足球联赛（2018年11月）----具体负责：学生工作处、高二年管会、体育组
3.师生对抗赛（校学生足球队与教工足球队，2018年9月、2018年12月、2019年3月）---具体负责：学生工作处、工会、体育组
二、校3人制篮球赛：
1.高
二、高三年级3人制篮球赛（2018年9月）----具体负责：学生工作处、高
二、高三年管会、体育组
2.高一年级3人制篮球赛（2019年3月）----具体负责：学生工作处、高一年管会、体育组
3.师生对抗赛（2019年5月）----具体负责：学生工作处、体育组
三、校乒乓球比赛
1.高
一、高二年级乒乓球团体赛（2018年9月）---具体负责：学生工作处、高
一、高二年管会、体育组
2.高
一、高二年级乒乓球单项赛（2019年4月）---具体负责：学生工作处、高
一、高二年管会、体育组
四、校第十一届体育节 2018年六合区实验高级中学第11届体育节（2018年9－10月）---具体负责：校长室、学生工作处、总务处、安全处、体育组
五、校园花球啦啦操比赛
2018年六合区实验高级中学校园花球啦啦操比赛（2018年9－10月）---具体负责：校长室、学生工作处、总务处、安全处、体育组
六、组织学生体质健康测试运动会（2018年10月）---具体负责：校长室、学生工作处、总务处、安全处、体育组
七、启动2018年阳光体育冬季长跑，开展冬季项目活动（11月上旬），组织校园跑操比赛，冬季锻炼比赛；具体负责：-----学工处、体育组
八、象棋、围棋比赛（2018年12月），具体负责-----学工处、年管会
九、各年级开展小型单项比赛（如颠球、投篮比赛），具体负责-----各年级年管会、体育教师组织。
省、市阳光体育各项比赛活动
一、组织参加六合区校园足球联赛，具体负责-----学生工作处、年管会
二、组织参加南京市阳光体育节校园武术、龙狮、跆拳道联赛，具体负责-----学生工作处、年管会
三、组织参加江苏省2018年16届中学生田径锦标赛（2018年11月9日－11日），具体负责-----学生工作处、年管会
四、参加2109年区元旦健身长跑（2019年1月1日），具体负责-----学生工作处、年管会
五、参加南京市阳光体育节冬锻比赛（2019年3月），具体负责-----学生工作处、体育组
六、参加市长杯校园足球联赛（2019年4月），具体负责-----学生工作处、体育组
七、组织六合区小学、初中及高中学生参加南京市阳光体育节田径比赛（2019年4月），具体负责-----学生工作处、体育组
八、组织参加六合区篮球联赛（2019年6月），具体负责-----学生工作处、体育组。
九、组织参加江苏省第十八届中学生田径运动会（2019年6月－7月），具体负责-----学生工作处、体育组。
十、组织参加六合区组织的其他各项阳光体育竞赛活动，取得优异成绩，力争参加市组织的其他阳光体育竞赛活动。
六合区实验高级中学
二O一八年九月
运动竞赛、活动安排
1.组织开展阳光体育节活动，具体负责-----学工处、体育组。2.各年级开展小型单项比赛，具体负责-----各年级年管会、体育教师组织。
3.参加六合区校园啦啦操比赛（10月下旬），具体负责-----学工处、体育组。
4.组织参加江苏省2016年中学生田径锦标赛，具体负责-----高三年级体育备课组。
5.启动2016年阳光体育冬季长跑，开展冬季项目活动（11月上旬），具体负责-----学工处、体育组。
6.组织开展第二届校园七人制足球联赛，具体负责-----体育组、各年级年管会。
7.参加南京市阳光体育节武术联赛，具体负责-----学工处、体育组。8.参加2107年区元旦健身长跑（2017年1月1日），具体负责-----学工处、年管会。
9.参加南京市阳光体育节冬锻比赛，具体负责-----学工处、体育组。10.参加第三届市长杯校园足球联赛（2017年3月），具体负责-----学工处、体育组。
11.组织六合区小学、初中及高中学生参加南京市阳光体育节田径比赛，具体负责-----学工处、体育组。
第19篇：辽宁省学生体育竞赛计划(大学)
附件1：
2013年辽宁省学生体育竞赛计划（大学）
2013年辽宁省学生体育竞赛计划（中学）
附件2
2013年全国大学生体育竞赛计划
2013年全国中学生体育竞赛计划
第20篇：体育竞赛组织与管理 复习资料
体育竞赛组织与管理
一、体育赛事的起源和发展（每个阶段的特征用一两句话描述）
1.祭祀活动：战争的需要，培养身强力壮的战士；信封神教，集会、仪式；体育赛事是在战争背景和祭祀形式中产生的，但它又表达了人民对和平的美好愿望，这种互相矛盾又互相制约的关系，使体育赛事产生并延续下去。
2.体育游戏：各个运动项目的产生一般都表现为体育游戏的形式。在这个阶段，各个项目的体育比赛规则还不完善，内容较为简单。但不可否认的是，这一阶段较前一阶段相比有了很大的进步，在本质上发生了明显的改变，而且这一阶段还为体育赛事的进一步演进和发展打下了坚实基础。
3.体育竞赛：体育竞赛的方法比较合理，它已成为人们主动安排的按一定规则所进行的的竞技较量活动。
4.特殊事件：现阶段已经发展成为一种提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件。其规模和形式受到竞赛规则、传统习俗等多重因素的制约；具有项目管理特征，组织文化背景和市场潜力；能够迎合不同参与体分享经历的需求；达到多种目的与目标；对举办地的社会和文化、自然和环境、政治和经济、旅游等多个领域发生冲击影响。
二、体育赛事的定义（从三个角度叙述）
运动竞赛：体育赛事通常指“在裁判员主持下，按统一的规则要求，组织与实施运动员个体或运动队之间的竞技较量。”
项目管理：体育赛事是特定的组织团体依其本身举办之目的，通过科学化的管理与筹备过程，在特定的时间与地点下，召集运动经济活动的相关人员及团体共同参与所形成的综合性集会。
特殊事件：以体育竞技为主题，一次性或不经常发生，且具有一定期限的活动。它不仅能够推动举办地旅游业的发展，提升举办地知名度、改善城市形象，还能够对举办地的经济、社
会、环境等诸多领域产生影响。
三、体育赛事分类
根据规模分类：
Mega-events：它是一个国际性盛事；在一个很长时期内，对于举办地来说是一次性的（奥运会、足球世界杯、亚运会等）。
Hallmark events：与某一特定地点紧密相连、举办频率较低且已成为举办地的重要标志的大型体育赛事。特征：不经常发生；在同一个地点举办；规模相对较大；赛事已成为举办地的名片。
根据赛事参与主体分类：
观众型体育赛事：级别和水平较高、运动项目较普及、观赏性较强，它可以吸引大量的外地观众前来举办地观看体育赛事和旅游。（如：世界杯足球赛、环法自行车赛、上海网球大师杯赛、一级方程式汽车大奖赛）
运动员型体育赛事：观赏性不强、运动项目普及性不高。运动员、教练员及其亲属占到整个赛事相关人群的较大比重，观众相对少。（如：安利纽崔莱健康跑、北京国际马拉松）
四、体育赛事的特征：聚集性体验性综合性外部性
五、项目选择要考虑的因素
①举办地的自然环境；②举办地的历史风俗文化；③举办地的整体发展战略；④举办地的资源条件：城市基础设施和体育场设施条件好；赛事运营团队与赛事运营经验；住宿、餐饮、安保等保障性条件；⑤举办地形象与居民需要的吻合度
六、体育赛事申办流程和阶段
流程：申办城市提交申办报告→评估委员会进行考察→申办城市陈述→投票表决
申办过程的阶段：确认申办资格和决定举办城市两个阶段
（1）确认申办资格。申办城市表示申办意向、通过谈判在主要问题上与赛事拥有方取得共识、赛事拥有方代表考察城市和比赛设施、签署备忘录，从而确认该城市去的申办资格； 工作内容大致有四项：确定比赛场馆；明确商业权利，包括广告发布权、标识使用权、门票销售权等；明确电视转播权，主要是国内电视转播权；了解申办费用的确定方式。
（2）申办城市代表在正式申办会议上陈述、回答问题，最后由专门委员会或全体代表表决决定举办城市。第二阶段的工作目标是获得赛事举办权。主要工作是申办城市代表在国际体育组织全体代表大会或专门委员会召开的会议上进行申办陈述、回答问题，以争取得到他们的支持。
七、申办过程的要点
（1）充分把握信息：首先要搞清楚拟申办的赛事是怎么一项赛事。它的历史、赛事举办全的归属、申办程序、具体时间等，以及其他申办城市，即竞争对手的基本情况。
（2）确定申办策略：①分析主要竞争对手；分析各申办城市的优势和劣势，从而为制定申办策略提供参考依据；③确定对外宣称的申办口号；④针对主要对手制定申办策略
（3）做好参会的组织工作：确定主报告人、撰写陈述报告、制作宣传短片、确定出场秩序、准备回答问题、制作会议材料等。
（4）做好陈述报告：①申办该城市的主要理由（reasons）；②本城市申办该项赛事的有利条件（advantages）；③本城市对举办该项赛事的承诺（undertakings）
八、体育赛事申办重要环节
（1）申办材料的准备：申报报告的撰写；陈述材料的准备。
（2）申办过程的公关：加强与国际媒体的联系和合作；最大限度地争取人民群众对申办的支持；充分发挥体育界知名人士的作用。
（3）申办的陈述：陈述人；陈述内容；陈述形式。
九、体育赛事利益相关者的定义、分类及各相关者的目的
体育赛事利益相关者是指，在体育赛事举办过程中进行了一定的专用性投资，并承担了一定赛事风险的个人和组织，期活动能够影响或者改变体育赛事的成功举办，或者受到体育赛事举办过程的影响。
主要分为：
（1）体育赛事的核心利益相关者：举办政府；所有权人；主办机构；主办社区；赞助商。
（2）体育赛事的蛰伏利益相关者：媒体；观众；参与者。
（3）体育赛事的边缘利益相关者：工作人员；志愿者；普通大众；自然环境。 各相关者的目的
1）核心利益相关者的目的
举办政府的目的：经济拉动；城市形象和知名度。
所有权人的目的：商业价值；经济效益；长远发展；社会影响力。
主办机构的目的：净收益；良好声誉。
主办社区的目的：凝聚力；归属感；基础设施。
赞助商的目的：品牌知名度；品牌美誉度；提高销售量。
2）蛰伏利益相关者的目的
媒体：新闻价值；传播价值；社会影响力。
观众：沟通平台；娱乐价值。
参与者：竞赛成绩；经济效益。
3）边缘利益相关者的目的
工作人员：经济效益；自我价值的体现。
志愿者：物质资助；精神嘉奖；价值认同。
普通民众：居民自豪感。
自然环境：改善。
十、体育赛事周期
体育赛事选择阶段
1、明确政府、市民、企业对赛事的需求
2、调查研究，收集数据
3、初步确定要举办的体育赛事
4、进行可行性研究
体育赛事项目举办权的取得阶段
1、组织撰写赛事申办材料
2、筹备申办其他工作
3、参加申办陈述
体育赛事项目的方案制定阶段
1、编制赛事预算
2、制定赛事运营方案
体育赛事项目组织筹备阶段
1、比赛场馆及基础设施翻新与建设
2、竞赛筹备工作
3、赛事宣传与营销
体育赛事项目举办与控制阶段
1、体育赛事项目实施
2、体育赛事的后勤保障
3、体育赛事项目的控制
体育赛事项目的收尾阶段
1、赛后总结与评价
2、体育赛事结束后的管理 十
一、体育赛事管理对象：物资资源、资金资源、人力资源、时间资源。
十二、体育赛事计划种类：战略计划（全部、长期）；战术计划（局部、短期）；作业计划（如何实现的细节）。 十
三、体育赛事计划要素：赛事概述、组织目标、范围计划、进度计划、资源配置、风险管理。十
四、体育赛事资源计划：
1、人力资源（雇佣者、志愿者）计划一般内容：植物编制计划、人员配置计划、人员需求计划、人员供给计划、教育培训计划。
2、资金计划：成本计算、收入评估、财政资源配置。
3、物资计划
不完全整理。^^God ble you 背吧各位！！！！！！！
