推荐第1篇：专业动态调整汇材料
畜牧兽医专业动态调整的汇报材料
职业教育与就业密不可分，就业乃民生之本，它关系到中专学校学生的切身利益与学校的声益，从一定意义上说，中职教育就是就业教育培训；因此，以适应就业市场需要，以就业为导向，已成为当前中等专业技术教育的主要工作，畜牧兽医专业作为我校的主干专业，也应树立适应就业市场需要，以就业为导向的教学理念，培养一批既掌握理论知识，也具备较强的技术应用能力和创业精神的社会应用型人才。那么，在教学中，如何实现知识和能力，专业与就业的统一呢？专业调整势在必行，中国是一个农业大国，要发展农业经济，养殖业又是农业经济的一个龙头产业。因此，培养畜牧兽医专业性的人才具有广阔的前景。
一、畜牧兽医专业的现状与市场需求
1、畜牧兽医的专业现状。中国中等专业学校的畜牧兽医专业、特别是在那些农业省市中为养殖业（或其他行业）培养出了不少人才，有力地促进了中国的养殖业的蓬勃发展，为培养适应农村的高素质劳动者作出了应有的贡献。但近几年来，由于各方面的原因，进入中等专业学校的学生逐渐减少，而进入中等专业学校的学生多数是成绩不理想、不想念书、又不想做事的那一部分学生。与此同时学校在管理和教学方面也存在诸多问题。如：师资水平滞后、教学方式落后、经费投入少、教学设备不足、实习条件差等，这样就造成了恶性循环，使就读学生越来越少；但行业中在国家政策的鼓励下养殖业发展很快，培养大量的实用型畜牧兽医人才具有广阔的前景。
2、市场需求。据调查大多数本科院校毕业生与大专生理论知识可以，实际动手能力欠缺，同时不想下基层，中专生虽然要求条件相对较低，但动手能力差，理论知识也非常欠缺。大部分畜牧专业只重视理论教学，甚至就没有进行实践教学。这就是说无论是本科生、大专生、还是中专生的教育，目前都难以培养出满足农村地区实现需要的畜牧兽医人才。
现在基层的一些规模小的养殖场急需大批具有适用技能而又有理论水平的实用技术人才；在基层很多养殖场，其经营者不懂养殖技术，不按常规防疫，一旦出现流行病就束手无策，有的血本无归。另外，大部分饲料和兽药营销人员对疾病的诊疗技术都很欠缺，有的甚至连肌注、皮下注射都不会，更不用说静脉注射了；所以懂技术又能跑业务的人才很受兽药厂和饲料厂的
欢迎；这些不要求有很高的学历，但要求有一手过硬的基本诊断技术和诊疗技术。这样一种形势要求为农村地区培养出大量实用型畜牧兽医人才。这也就要求中等专业学校的教育教学方式以及教学内容必须有与之相适应的改革。培养出具有理论和实践相结合的实用型人才。
二、当前中等专业学校畜牧兽医实践教学存在的问题
1、当前中等专业学校畜牧兽医实践教学在教学内容上存在着知识老化的现象。中等专业学校畜牧兽医专业的教材虽然经过几次更新，但仍相对落后于行业现状，以教材为依据的实践教学在内容上也相应落后，因所学教材大都是2003年左右出版的，而当今社会是技术革新、创新的社会，科技发达，技术改进，学校的实验设备，实习基地、实践教学，难以满足行业的市场需求。
2、当前中等专业学校畜牧兽医实践教学在教学方法上存在着陈旧落后的现象。实践教学的显著特点是突出学生实际动手能力的培养，很显然，培养学生的动手能力必须给学生实践的机会，然而，当前中等专业学校，畜牧兽医的实践教学基本上是一个模式，教师示范操作，学生很少有机会自己动手，这样简单的模式是难以培养出一流的实用型技术人才，也直接影响培养目标的实现。
3、当前中等专业学校畜牧兽医实践教学在教学过程中存在着注重技能“专才化”的现象。当今社会及产业需要实践能力强且具有良好职业素质的复合型、实用型人才，而中等专业学校畜牧兽医实践教学往往只注重以行业技能等级证为标准的训练，这样有目的教学就导致在教学过程中只注重技能专才化，而忽视了职业素质的培养，学生毕业时，面向社会，虽有证但综合素质却适应性相对不合格，就很难适应于市场的需求。
三、就业导向呼吁中等专业学校畜牧兽医实践教学模式的转变
1、变注重“考证”为注重市场。中等专业学校教育培养目标是使教育者成为适应于生产、服务于农村工作第一线的复合型、实用型高素质人才。虽然中等专业学校按要求使学生通过实践教学取得相应的行业技能等级证书，但在职业资格证书制度还不健全、不完善的当今社会，有些资格证书与实际能力的等值性值得怀疑（因学生实际动手能力相对不适应需要），人才市场更注重学生实用的职业能力，以就业为导向的畜牧兽医的实践教学，必须针对经济的发展，尤其是对行业就业市场需进行充分的调查、研究，从而正确地、动态地反映出行业就业形势，并通过分析研究，制定出适宜的实践教学方案，以满足社会（行业）就业市场对本专业人才的规格要求，从而提高毕业生的
就业能力，优化用人单位对本专业毕业生使用情况的评价。
2、变强调“形式”为加强实训环节。中等专业学校教育的显著特点是对学生实际工作能力的培养，以就业为导向的畜牧兽医的实践教学必须强调，加强实训环节，使理论与实践相结合，使人人将掌握的理论知识向实践转化，使人人都具备动脑、动手能力，但遗憾的是，当今的中等专业学校的畜牧兽医教育中对实训问题解决得不理想，缺乏可适用的校内、外实训场所（主要是供实训的设备、动物），然而，培养学生的动手能力必须给学生有充足的实践机会，那么如何来解决这一矛盾呢。一是加强畜牧兽医专业与企业的联合。让学生在真实的职业环境中顶岗学习（而现在的顶岗实习是专业不对口），这样对学校来说，在不需要投入大量资金的情况下，学生的实训课有了保证，而学生通过在企业里的见习、实习，了解了社会、认识了社会，进而走向了社会。二是加强建设模拟职业岗位的实训基地。当前大多中等专业学校已具备简单的示范操作基地，但要使示范基地的设备仪器、实训动物更完全，以使实训基地的场景更接近实际，学生在这样的基地实际操作、工作才能真正达到教学效果。三是在保证学生正常的实训以外，学校和老师在日常生活中也要有意识地给学生提供实践机会。例如，可以让学生负责几天的动物饲养、接生、育仔等工作，也可以组织学生进行操作技能、才艺比赛等活动。四是教师在实践教学中可以把实训的要点，部位讲解清楚让学生自己动手操作，让学生有动手的机会。
3、变关注“专才”为关注职业技能的培养。当今的科技发展，需要具有较强职业技能的高素质人才，中等专业学校的畜牧兽医专业的学生的职业技能是指从事现代畜牧兽医行业的技能，是理论知识、动手能力、创新能力综合素质等在职业活动中的外在综合表现，它是由基本能力、专业技能和关键能力构成。基本能力是指从事社会职业活动所必须具备的通用能力，具有在社会不同职业和岗位之间普遍适用性，通用性和可迁移性等特点，是作为一个现代职业人所必须具备的基本素质和从业能力，如语言、文字的表达能力，计算机的运用能力，最基本的判断和辨别能力、责任感、诚信度等等。专业技能是针对所从事行业中必须具备的基本技能，专业岗位知识。工作中知识运用的熟练程度以及本行业技术、技巧的掌握程度和运用能力等。关键能力是指学生处理人际关系的能力，思考、解决问题的能力，技术创新的能力以及职业素质等，在经济时代，培养和发展能力比获得知识更重要。因此，要求在畜牧兽医实践教学中既要注重专业技能、岗位技能的培养，又注重知识
面的拓宽，同时加强思想素质、心理素质、交往能力、合作能力的培养，在各种综合知识技能的基础上，使学生形成较强的综合职业能力，才是中等专业技术学校培养学生所要达到的目标，也是我校开办畜牧兽医专业的宗旨。
推荐第2篇：销售计划的动态调整
销售计划的动态调整（xiexiebang.com www.daodoc.com）营销计划的动态调整
一、滚动式营销计划
1、营销计划制订后，并不意味着就一成不变，而要根据市场的变化主动对营销计划进行调整，这就需要对营销计划再进行细致的分解，包括月度销量进货的分解和区域市场拜访频率的分解，这才能既保证营销计划的稳定性，又能保证营销计划的适应性，销售计划的动态调整。
2、滚动式营销计划需要从部门和制度上加以保障，要有专门的职能部门对营销计划的执行状况进行评估，并对各区域的营销计划进行综合平衡，这样才能使营销计划可以保持整体性的动态发展。
3、滚动式营销计划执行的核心就是：先\"由大到小\"，再\"由小到大\"。也就是先从年度计划、季度计划、月度计划到周度计划，然后再从周度计划、月度计划、季度计划到年度计划，前一个阶段是对营销计划的整体性进行掌控，后一个阶段就是通过富有层次的滚动执行和调整，来达到对整个营销计划在适应性方面的保障。
二、对市场态势的判断
1、竞争环境判断：既包括整个医药市场大环境，又包括各区域的小环境，由于不同公司的市场重点不同，资源的投入也有差异，造成不同区域之间的竞争环境各有特点，因此营销计划的执行也不能一刀切，应该根据不同区域市场竞争环境的差异进行相应调整，使营销计划符合实际状况，销售工作计划《销售计划的动态调整》。
2、行业趋势判断：某些行业的发展趋势变化很快，而各区域之间行业的发展是不平衡的，因此营销计划在执行过程中根据行业发展状况的分析，提出相应的应对措施，使营销计划能符合行业在不同发展阶段的特点。比如医药行业，可能营销计划的目标是加强周边市场二三级城市的覆盖，但由于价格因素在有些城市受到一定制约，将迫使各企业不得不加强核心城市的巩固和产品创新，这就是整个行业发生了迅速的变化，相应地也就促使营销计划在实施过程中进行调整。
3、消费趋势判断：消费趋势指的是消费心理和消费行为模式的变化趋势，比如现在超市和卖场等现代零售业态的迅速发展，使消费者的行为模式发生了很大的变化，以前买东西是在批发市场、批发点和百货商场，而现在买东西大多数都是在超市和卖场，因此一份加强批发通路建设的营销计划，就只能是用于传统业态为主的市场，而在发达城市，就只能调整这份营销计划，使之适应当地零售业态发展的现状。
三、对区域性营销计划的强化
1、企业的区域性组织是营销计划实施的基础部门，其关系着营销计划能否真正执行到位，而且这又是最接近市场变化的层面，因此只有强化区域营销计划的执行效果，才能使营销计划真正达到动态地调整。
2、强化区域营销计划的执行效果，也就是提高分支机构对营销计划实施的系统性，一定要规定区域做好营销计划的分解工作，真正发挥区域执行营销计划的能动性，使营销计划在实施过程中提高针对性。
四、营销计划动态调整的稳定性
1、动态调整在不同层次上各有不同：营销计划强调适应性和针对性，并不是说就可以任意对营销计划进行调整，而应该在不同层次上进行不同程度的调整。对全国性计划而言，要体现全国市场的特点；对省级计划而言，要体现省级市场的共同特点；对地区计划而言，要体现地市级市场的共同特点。因此，动态调整通过在不同层次上的差异，其实是一种共同性基础上的调整，既考虑了各区域市场的特点，又保持了统一的共性。
2、动态调整是在稳定性基础上的调整：动态调整除了上点提到的层次性，还有时间性的问题，而时间性就构成了营销计划的稳定性，也就是说动态调整并不是可以随时对营销计划进行调整，同样，也要反映一年、一季、一月和一周的共性，同时还要兼顾各种共性之间的协调，从而在整体上保持一种动态、平衡的发展。
推荐第3篇：动态调整打印机纸张大小
动态调整打印机纸张大小
江苏省昆山市地方税务局(215300) 陆陈军
信息管理系统中经常要提供各种打印功能,例如报表打印、凭证打印以及发票打印。 在这些打印过程中所需要纸张的大小往往是不一致的,例如,打印报表有可能使用A4纸或 A3纸,打印凭证或发票可能需要将打印纸张设置成自定义大小。如果在同一台打印机上打 印这些内容,那么就应该针对不同的打印内容设置不同的纸张尺寸。显然如果用手动的方 法来设置打印机的纸张尺寸是件很麻烦的事,最好的方法是让程序动态地修改打印机的纸 张尺寸。
解决问题的思路
通过查阅API函数技术文档可知,每个打印机都拥有唯一的一个叫做DevMode的结构, 与打印机相关的各项参数被存放在这个结构中。通过对DevMode结构的分析,发现与设置 打印机纸张大小有关的结构成员有四项:dmFields、dmPaperSize、dmPaperLength以及d mPaperWidth。dmFields是DevMode的标志位初始化部分,如果要修改结构中的某些成员, 那么dmFields中相应位应被置位。dmPaperSize表示打印机当前默认的打印纸张的大小, 若要设置自定义纸张该项应为0(注,上述解释是根据微软提供的技术文档,但是在Delphi 中应将该成员设置成$100即256)。dmPaperLength和dmPaperWidth只是在设置自定义大小 纸张时使用,分别表示纸张的长度和宽度。如何对打印机的DevMode结构进行修改呢?无非 采用两种方法,一种是利用Delphi 提供的TPrinter类中的某些方法,还有一种是调用与打 印有关的API函数。下面就以Delphi为开发工具,以Epson 1600K为默认打印机,用两种不 同的方法来实现这一功能。
方法一:利用Delphi 的TPrinter类
TPrinter类是Delphi对Windows打印处理系统的封装,它能够帮助程序员在开发打印 程序时尽可能地减少工作量。在程序中使用TPrinter,只要在单元的Use子句后面添加Pr inters即可。当前打印机的DevMode结构的句柄可以通过调用Tprinter类中的GetPrinte r方法来获取。当程序获得DevMode结构的句柄后,就调用GlobalLock函数来得到指向该结 构的指针,随后可对结构中的某些成员进行修改。下面就举一个例子来说明这一问题:假 设当前打印机的默认纸张尺寸是A3纸,现在要打印长度为114mm、宽度为190mm的纸张。为 了简单起见,我们只在Form1上放置一个Button1按钮,增加一个OnClick事件,在Use子句后 添加Printers。程序的代码如下:
Procedure TForm1.Button1Click(Sender: TObject);
var
Device : array[0..cchDeviceName - 1] of Char;
Driver : array[0..(MAX_PATH-1)] of Char;
Port : array[0..32]of Char;
hDMode : THandle;
pDMode : PDevMode;
begin
Printer.GetPrinter(Device,Driver,Port,hDMode);// 获取打印机DevMode结构的 句柄值,存放在hDMode中
if hDMode 0 then begin
pDMode := GlobalLock(hDMode); // 获取指向打印机DevMode结构的// 指针
if pDMode nil then begin
pDMode^.dmPaperSize := 256; // 如果要将当前打印机纸张变为自定义
dmPaperSize必须设置成256
pDMode^.dmPaperLength := 1140;
pDMode^.dmPaperWidth := 1900;
pDMode^.dmFields := pDMode^.dmFields or
DM_PAPERSIZE;
pDMode^.dmFields := pDMode^.dmFields or
DM_PAPERLENGTH;
pDMode^.dmFields := pDMode^.dmFields or
DM_PAPERWIDTH;
{ 以上三条语句是对相应的dmFields成员进行置位。}
ResetDC(Printer.Handle,pDMode^); //设置打印机设备环境句柄的值
GlobalUnlock(hDMode);
end;
end;
{ 下面的代码是为了测试打印机是否按190*114纸张大小来打印 }
with Printer do begin
BeginDoc;
Canvas.TextOut(10,10,‘Hello, My Friend!\');
EndDoc;
end;
end;
方法二:利用有关打印的Windows API函数
解决问题的思路和第一种方法类似,首先要获取当前打印机的DevMode结构的指针,然 后再对该结构进行修改,从而修改打印机纸张大小。要完成上述功能,就得调用Document Properties函数。利用该函数程序就可以获取并修改与当前打印机相关的DevMode结构中 的成员。DocumentProperties函数申明如下:
LONG DocumentProperties
(
HWND
hWnd,
HANDLE
hPrinter,
LPTSTR
pDeviceName,
PDEVMODE pDevModeOutput,
PDEVMODE pDevModeInput,
DWORD
fMode
);
六个参数中只有pDevModeOutput是输出变量,其余五个参数必须由程序给出具体值。 其中,hWnd表征当前窗口的句柄值;hPrinter表示当前打印机的句柄;pDeviceName是对打
印机设备的描述;pDevModeOutput是指向句柄值为hPrinter的打印机DevMode结构的指针 ;pDevModeInput是指向一个修改后的DevMode结构的指针,该结构有待于被句柄值为hPri nter的打印机接受;fMode定义了该函数的具体功能,如果取值DM_IN_BUFFER那么表示打印 机接受由参数pDevModeInput表示的由程序修改了的DevMode值,如果取值DM_OUT_BUFFER 那么程序可以通过参数pDevModeOutput来获取打印机的DevMode值,如果fMode为零,则函 数返回的值表示结构DevMode所需的字节数。承接上述例子,现在将190*114大小的纸张设 成A4纸。再往Form1上放置按钮Button2,增加OnClick事件,在Use子句后面添加WinSpool 。代码如下:
Procedure TForm1.Button2Click(Sender: TObject);
var
PrnHd : THandle;
PrnInfo : PPrinterInfo1;
pcbNeeded : DWORD;
PDevModeBytes : DWORD;
DevMode: PDeviceMode;
PrnHdc : HDC;
DocInfo : PDocInfo;
begin
OpenPrinter(‘Epson LQ-1600K\',PrnHd,nil); // 获得打印机句柄PrnHd
GetMem(PrnInfo,1024);
GetPrinter(PrnHd,1,PrnInfo,1024,@pcbNeeded);
PDevModeBytes := DocumentProperties( Handle,PrnHd,prninfo^.pDescription, DevMode^,DevMode^,0 );
{ 获取DevMode结构所需的字节数 }
GetMem(DevMode,PDevModeBytes); // 给结构DevMode分配空间
DocumentProperties( Handle,PrnHd,PrnInfo^.pDescription,DevMode^,DevMode^ ,DM_OUT_BUFFER ); // 获取打印机的DevMode结构
With DevMode^ do begin
dmPaperSize := DMPAPER_A4
; // 将纸张设置成A4纸
dmFields := dmFields or DM_PAPERSIZE;
end;
DocumentProperties( Handle,PrnHd,PrnInfo^.pDescription,DevMode^,DevMode^ ,DM_OUT_BUFFER or DM_IN_BUFFER);//修改DevMode 结构。
{ 下面的代码是为了测试打印机是否按A4纸大小来打印 }
PrnHdc := CreateDC( nil, ‘Epson LQ-1600K\',nil,DevMode );
GetMem( DocInfo, 100 );
With DocInfo^ do begin
cbSize := sizeof(DocInfo);
lpszDocName := nil;
lpszOutput := nil;
lpszDatatype := nil;
fwType := DI_APPBANDING;
end;
StartDoc( PrnHdc, DocInfo^);
StartPage(PrnHdc);
TextOut( PrnHdc, 10, 10, ‘Hello My Friend!\',17);
EndPage(PrnHdc);
EndDoc(PrnHdc);
DeleteDC(PrnHdc);
FreeMem(DocInfo);
FreeMem(PrnInfo);
FreeMem(DevMode);
end;
至此,程序实现了本文开头所提出的要求。需要指出的是,上述代码是在程序运行时
,动态地改变打印机纸张大小,而不改变打印机默认纸张大小。也就是说当打印程序运行 结束后,打印机还是会按照默认打印纸张大小来打印、走纸。动态调整打印机纸张尺寸也 是因打印机而异,某些打印机基本不支持自定义纸张,例如惠普的HP DeskJet 1120C 喷墨 打印机以及众多激光打印机。因此在这些打印机上,不能实现按任意纸张大小打印。对于 一些针式打印机则没有上述问题。
上述程序是在Windows 95环境下,用Delphi 4.0为开发工具调试通过。
推荐第4篇：动态调整会议讲话材料
2017年扶贫动态调整
下面我就这次扶贫人口动态调整讲以下意见：
自2014年以来，我办事处在册人口总计是545户、1005人，经办事处及大家的努力到2016年年底除王洪木村一户没有脱贫外，其余在册贫困已经全部脱贫。
既然2016年年底已基本完成全部脱贫工作，为什么2017年还有这么多扶贫检查和工作，是因为脱贫不脱政策，凡在册的无论脱贫不脱贫，脱贫政策不变一直延续至2020年。
这次工作的对象：有三类人员。第一类人员是新识别需纳入的
第二类2014年以来在册收入低于3723元需返贫的
第三类是脱贫的。
按照2017年2号文件我先讲一下原则上不得纳入的人员 有车辆的、有商品房的、有公司的、有财政供养人员的、通过分户赠与、转让放弃自己赢得财产的、有法定赡养、抚养、抚养人的、有子女在非公立学校读书的。 在这里我说一下办事处的扶贫人员请况 办事处在册的人员分四类
第一类：优亲厚友不应该纳入的，这些人的生活水平明显高于当地平均生活水平，纪委追不追则不知道，希望在这次调整的时候给村干部一个机会将其列为“已脱贫”对待，防止在错误的道路上越走越远
第二类：通过扶贫，生活十分稳定的。比如当初是因为没有劳力纳入的、现在孩子上班或者毕业的，收入已经相对稳定了，生活水平明显提高了，将其列为已脱贫
第三类：本户在办事处的低保、五保政策下脱贫的，主要是指鳏寡孤独的。列为脱贫
第四类：因突发疾病或慢性病造成贫困的，指精神病或尿毒症等。可以返贫
在这里我安排一下今天会后及后天蒋官屯街道办事处动态人口调整日的工作安排：
1、今天会后各村召开村两委会议，商讨拟新纳入和返贫人员名单，报社区。经社区研究通过后，报办事处动态小组拟评确定
2、将所有本村在册人员发生的人口变动情况于后天上午会前填写完毕
3、确定好本村民主评议小组成员，填写到表格内。考核督导机制
本次人员调整，按照十九大扶贫精神，以两不愁三保障为标准，脱贫不脱政策为核心，做到应扶尽扶，为做好本次动态人口调整工作特监督考核如下：
为防止人情扶贫、关系扶贫，不符责任扶贫的现象发生。 特就这次动态人口调整做如下规定
1、办事处以下以社区和村为单位，凡在这次脱贫工作考核、拟新纳入人员、返贫人员工作中，村社区所上报需讨论纳入、返贫、脱贫人员经办事处动态小组考核能明确证明其不符合上级规定的人员数偏差超过20%的，对社区书记和村支部书记通报批评，人员数偏差超过40%村支部书记和社区书记向街道党委办事处写出书面说明，处分待定。
2、凡未按规定时间完成表格汇总及人员信息上报造成工作延后、无法弥补扶贫政策的，将按照属地管理的原则，处分社区书记、村干部及相关责任人员。
推荐第5篇：对经济动态分析
楼主
这是一个转型中的中国。
你能看懂这个时代的变化，你就掌握了自己的未来。
诚如许多人所言，我们身处于一个危机重重的，到处是泡沫的，似乎随时都会崩溃的严酷环境中，似乎大萧条马上就要来临了。你可以举出许许多多的例子。出口下滑了，房地产要崩溃了，制造业不景气了，煤炭钢铁积压了，高速公路上空空荡荡的，到处都是鬼城，民间借贷的跳楼了跑路了……
这就像是我们看到媒体上，连篇累牍的报道的杀人、抢劫、盗窃、恐怖袭击一样，好像哪里都不太平，但回到现实，你仍然照常的逛街，吃饭，看电影，你并不担心恐怖分子会突然出现在你的面前。
身处局中，只是盲人摸象。
2014年，站在这个时代节点上，我能感知到的水温变化，有以下几个方面。 1，行业规律的力量。
成熟的行业在走向集中。
竞争作用与马太效应，利润率不断下降，行业龙头越来越强大，小企业要么转型，要么消亡。
十几年前，家电行业繁荣的时候，新飞冰箱广告做得好，美菱冰箱保鲜做得好，还有小天鹅洗衣机，荣事达洗衣机，澳柯玛冰柜，一大票的品牌百花齐放，如今，就只剩下海尔，美的，格力三大家了。
在一个成熟的行业里，最终存活下来的企业不会超过三个。身处于非竞争优势的一方，煎熬的感觉将会始终伴随着你。
同理，在如今的房地产行业，你将不断听到小公司资金链断裂并破产的传闻。这不是崩溃，只是行业在走向集中的结果。从2010--2013年，万科的销售额从1080亿元增长到1709亿元，利润从70亿增长到150亿元，盈利能力越来越强。一线龙头的增长速度远远超出行业平均水平，他们所抢走的，正是区域性小地产公司的生存饭碗。
2，技术的力量。
有些行业在走向衰亡，新兴的行业在茁壮成长。
我们这个时代，正在上演的两场技术革命，是互联网-智能硬件对传统行业的替换，以及清洁能源对传统能源的替换。
平面媒体在衰落，唱片音乐在衰落，固话在衰落，诺基亚索尼在衰落，煤炭在衰落。衰落的另一面，则是互联网技术和新能源技术的兴起。
游戏行业的繁荣，正是互联网行业高速发展的写照。一楼的答案以此说明经济在萧条，这是黑色幽默吗?网络游戏行业从2001年开始爆发，每年30%以上的高速增长，吸引了越来越多的用户进来，难道是要说明，中国经济从新世纪以来一直在崩溃吗?当然不是。这个行业可是中国软实力的拳头产品好不好?2010--2013年，中国网游出口额从2亿美元增长至10亿美元，整整翻了5倍，这正是竞争力不断强大和繁荣的体现。
煤炭的衰落，这是不言而喻的。2009年，我国能源消费总量为30.6亿吨标准煤，其中，
煤炭占比70.3%，
石油占比18.0%，
天然气占比3.9%，
水电.核电.风电.太阳能占比7.8%。
到了2013年，这个数字转变为能源消费总量37.6亿吨标准煤，
煤炭占比65.7%，
石油占比18.9%，
天然气占比5.5%，
水电.核电.风电.太阳能占比9.8%。
四年时间，煤炭占比下降了5个百分点，天然气和非化石能源取代了他的位置，而总的能源消耗量仍在稳定增长。
技术的力量，就是这样一点一滴的淘汰了传统的落后产品，而萧条的幻觉，只存在于这些传统行业从业者的惶恐中。
3，政府的意志。
政府的政策变化，对投资和消费有着巨大的影响力。同样也充满了巨大的不确定性和不可预测性，尤其是在新官上任三把火的当下。
基建的大规模投资，这是过去20年中国政府最伟光正的决策，成体系的高效率交通网络和电网设施，大大提升了中国制造的竞争力，带动了庞大的钢铁水泥化工房地产家具建材上下游产业链。可以说，一子活，整盘棋都活了。
即使如此，转型依旧存在。从2007年开始，东部沿海的基建投资就一直在减少，西部和内陆地区的投入在高速增长，高速公路的增速放缓，高铁和地铁的投资力度空前。投资的方向变了，依赖于旧资源的人们自然就感觉日子难过了。但事实上，除非政府没钱了，否则这把我赖以成名的尚方宝剑在未来仍会到处挥舞，只是招式变了，你不一定看的出来。
奢侈品行业。习大上台，反腐屠刀高举。茅台过冬，官车过冬，出国豪华游过冬，高端餐饮过冬，晚会演艺圈过冬，东莞娱乐圈过冬，官场人人自危。这场冬天要多久没人知道，但这只是特权阶层和奢侈品的冬天，和整体经济无关。
4，人民币升值的力量。
从2005年开始，人民币就开始了长达十年的漫长、稳定的长牛行情。为什么会升值，不在这里论述，以后有机会再展开，但可以肯定的一点是，在未来的至少十年里，这个慢牛的行情将会继续。
这是我们这个时代，最神奇的金融魔法棒。
出口行业艰难了。
出口价格走高，低端加工出口业的竞争力下滑，温州，东莞，泉州的服装鞋子老板一夜白头，贷款贷不到，贷到了也还不起，那是真萧条。但出口行业仍在增长，2010年出口15779亿美元，2013年出口22100亿美元，3年增长了50%，世道已经如此艰难，增长仍然如此凌厉，只能说，低端出口的萎缩，换来了中高端出口行业的春天。
消费行业滋润了。
出口卖的价格贵了，单个产品的利润自然增加。虽然消费转型年年喊，似乎没什么进展，但结果仍然是有的。
我们以中产阶层的主要消费品汽车为例子，2010年全国销量1800万辆，2013年这个数字增长至2200万辆，3年多了400万辆，这个是什么概念?2000年，全年的汽车销量是200万辆，自己掂量。
我们再看一项数据，出国游人数，这是中产阶层消费繁荣的另一面反光镜。2010年，这个数字是5200万人次，2013年是9800万人次，几乎翻了一番。并且随着人次的增长，因公出游的比例从2000年的40%一路下降至目前的5%左右。
(见图1)
制造业哭了。
低端制造业叫苦，但并不是所有的制造业都失去了生机。前面我们说到，低端制造业出口艰难，但是整体出口仍然在稳健增长，到底谁在笑呢?下面这张图，很清晰的给我们展示了出口产品结构的变化。玩具和家居饰品等份额在萎缩，电脑、家电、电信设备等中端档次商品在提高。直至2013年，美国自中国进口商品4400亿美元，其中电子和电器产品1175亿美元，机械设备1004亿美元，占了整体进口额的一半。相对应的，同年从中国进口的纺织品金额只有406亿美元。中国，早就不是以卖裤子来换飞机的国度了。
(见图2)
服务业笑了。
越是经济发达的地区，服务业越成为驱动经济增长的核心，这个，在西方也是同样的趋势。电影火了，教育培训的火了，福布斯富豪榜2013年榜单，搞商业地产的万达老板成了首富，马化腾马云李彦宏齐刷刷挤进前10名。互联网改造传统行业，终端零售凋零，体验式休闲娱乐服务业繁荣，这就是我们这个时代的趋势。
还有，不得不提的一点是，关于民间借贷。
在所有关于中国经济崩溃的言论中，民间借贷的泡沫破裂，是最喜欢拿出来说事的一点。
事实上，民间借贷的主要资金流向，是银行不愿意贷款的低端制造业和小房地产商。这些行业本身就是处于风险区间较高的领域，坏账的可能性远远高于其他行业。
尤其是在人民币升值和房地产行业走向集中化的作用下，这些行业及企业走向消亡是一个长期大趋势。
有的行业消亡衰败，有的行业生机勃发。
自然规律不可违。
既然坐等愁城，任凭温水煮青蛙，不如早点跳出来，找到一个新兴的有前途的行业。
推荐第6篇：反腐倡廉工作动态分析
中共金丁镇纪委
2011年度惩治和预防腐败体系建设
工作动态分析
为了贯彻落实中、省纪委六次全会和市纪委三届十二次全会精神，按照全县党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，结合我镇工作实际，现就2011年惩治和预防腐败体系建设，工作动态分析如下: 上半年工作任务如下:
（一）继续推行构建警示训诫防线工作，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。要以开展“筑防线、保廉洁、树形象”作风建设主题教育为载体，全面构建警示训诫防线，体现标本兼治、综合治理、惩防并举的方针，能够针对问题抓教育，瞄准漏洞抓制度，切中要害抓监督，全面体现了建立健全惩防体系的基本精神。镇纪委制定实施细则，建立警示训诫警示提醒制度、诫勉督导制度、责令纠错制度，健全廉政预警、动态监督、保护挽救三项机制。把构建警示训诫防线纳入惩治和预防腐败体系建设中，不断推动党风廉政建设和反腐败斗争深入开展。
（二）加强学习宣传教育，提高领导干部廉洁从政意识，构筑牢固的思想道德防线。继续按照“大宣传”工作格局的要求，以党性党风党纪教育为重点，加强领导干部廉洁从政教育和延安精神、刘志丹革命精神教育，扎实开展示范教育、警示教育、岗位廉政教育。不断强化反腐倡廉宣传教育工作，创新工作机制，改进工作方法，充实教育内容，增强教育的针对性和实效性，引导全镇领导干部树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，增强拒腐防变能力。今年，一是继续加大对《中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的实施纲要》和《省委关于构建警示训诫防线实施方案》的学习宣传力度，认真执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及其他相关规定，深入贯彻党内监督条例、党纪处分条例、党员权利保障条例等党内法规，强化理想信念和宗旨教育，切实解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题。二是广大党员干部尤其是领导干部要认真学习并严格遵守“四大纪律、八项要求”，严格执行中央的“五个不许”、“十一条措施”和省委的“七条措施”及县上的“十不准”规定，认真贯彻党的路线方针政策和决议，维护党的团结稳定，确保政令畅通。三是通过举办知识竞赛、廉政讲座、问卷测试等形式多样
的活动，向党员干部广泛宣传反腐倡廉的各项规定和政策法规。四是坚持开展警示教育。组织收看案件记录片，现场讨论，引以为戒，务必要警钟长鸣，自觉做到自重、自省、自警、自励。同时，要认真组织，适时召开专题民主生活会。
（三）加大案件查办力度，严厉惩处违纪、违法分子。要坚持有案必查、违纪必究的原则。重点把握六个方面：一是以解决党员干部作风问题为目的，对“四公”即公职人员、公共场所、工作时间、利用公款参与赌博的，依据规定严查重处；二是进一步规范和完善村财镇管制度，彻底清查村级帐务，严查村干部贪污腐化、损公肥私等行为；三是认真查处违反计划生育以及瞒报、包庇超生户的行为；四是严查在实施退耕还林中弄虚作假、虚报冒领的行为；一经发现，从严、从重、从快处理；五是坚决查处扇动群众闹事，干扰正常公务，造成恶劣影响的案件；六是注重查处在以粮代赈、德援项目、地膜玉米、产业开发、移民搬迁以及“五免一补”兑现补助政策的过程中，未能及时足额发放，刻扣群众的案件。镇纪委要规范办案程序，严明办案纪律，提高办案质量。对违纪的党员干部，要综合运用纪律处分和组织处理手段，给予批评教育、警示训诫、纪律处分，必要时采取调离、免职、责令辞职等组织处理措施。同时，继续深入开展“三问”工作，即：问责、
问廉、问效。要把惩处与预防有机结合起来，建立案件质量考评体系，对案件进行深入剖析，针对腐败产生的根源，健全规章制度，完善制约机制，加强监督管理，发挥查办案件在治本方面的作用。要畅通信访举报渠道，提倡实名举报，认真处理群众来信来访。要妥善解决好群众反映的问题，继续坚持首问责任制、领导接待制、排查分析制和结果反馈制四项工作机制，切实解决群众反映的问题，做到事事有着落，件件有回应，集中开展群众上访问题积案排查专项治理活动，消除不稳定因素。
下半年工作任务如下:
（一）继续推行政务、村务、校务公开，坚决纠正不正之风。在日常工作中，必须坚决纠正在小城镇建设和征用土地中侵害农民利益的问题；坚决查处在医药购销中的不正之风；坚决纠正农民乱集资、乱摊派，加重农民负担的问题；坚决纠正机关单位“门难进、脸难看、话难说、人难见、事难办”的问题；坚决纠正机关干部酗酒滋事，赌博等不良风气。今年，重点对七所八站在履行职责、工作效率、服务群众等方面加大督查力度，坚决纠正不理群众疾苦、办事推诿扯皮等现象，对于坑农害民，工作中不按政策执行，优亲厚友，中饱私囊的要坚决予以查处，切实转变一些窗口单位在群众中的不良形象。
(二)推进制度创新，深化治本抓源头,着力提高制度
的执行力。一是继续巩固落实党风廉政建设责任制五项制度、述责述廉述效、逐步建立村民监督委员会、领导干部挂牌群众点名接访、问责问廉问效、领导干部任前任中廉政法规考试等制度成果。二是认真推行今年实行的信访听证终结、“三平医疗服务”、信访监督、后备干部廉政法规考试、公务接待“廉政灶”、电子化政府采购和办案协作区等创新制度。三是把反腐倡廉制度创新作为年度目标责任考评的一项主要内容，结合实际，围绕重点领域和关键环节等方面推进制度创新。四是严格执行“五笔会签”财务报帐制度。
责任分工如下: 根据镇党委领导的分工，按照主要领导负总责，其他领导对职责范围内的党风廉政建设负直接责任的要求，做如下责任分工：
曹常城：对全镇党风廉政负总责。负责谢湾村党风廉政示范村创建工作。
王春：对全镇机关单位党风廉政建设负总责。承担镇政府干部党风廉政建设领导责任。负责“收支两条线”落实和王渠村党风廉政示范村创建。
曹林波：对全镇人大党风廉政负总责。负责医药卫生行业党风廉政建设。
白万杰：负责案件查办工作。落实镇属单位重大事项
报告制度，开展民主评议行风，执行监察工作。承担政府支部和胡兴庄、马子川、仰天池三委会班子党风廉政建设领导责任。
刘 成：负责农业建设项目、扶贫、民政优扶资金的落实工作。承担赵石洼、赵沟门两委班子党风廉政建设领导责任。
高泽瑞：具体负责杜绝中小学乱收费工作，负责退耕还林、封山禁牧工作的违规查处工作。承担金丁、小蒜川村两委会班子党风廉政建设领导责任。
王相文：负责环境卫生、安全生产、公路和小城镇建设中党风廉政建设工作。具体负责治理公路“三乱”工作。承担刘砭、冯洼两委会班子党风廉政建设领导责任。
王 波：负责石油征占资金兑现和土地征迁中的党风廉政建设工作。承担金丁、小蒜川村委会班子的党风廉政建设领导责任。
王 伟：负责人武部党风廉政建设工作。承担王渠、宜西沟两委会班子党风廉政建设领导责任。
乔 刚：负责民政站日常工作的落实。承担爬子洼、芦子沟村两委会班子党风廉政建设领导责任。
王新军：负责纪检监察工作落实。承担马连要先、卜鱼沟两委会班子党风廉政建设领导责任。
高生云：承担金汤、湫沟村两委会班子的党风廉政建设领导责任。
李 强：负责计生站日常工作的落实。 王海斌：负责农经站日常工作的落实。 康小丹：负责退耕办日常工作的落实。 具体要求如下: 为确保党风廉政建设责任制有效落实，我们在“四抓”上求突破、抓落实：一是抓领导，夯实责任。党政领导班子和领导干部要切实履行各自在党风廉政建设和反腐败工作中的职责。党政领导班子的正职要负总责；班子成员要根据工作分工，对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任。二是抓细化，明确职责。在落实责任制中，必须做到“三结合”，即集体领导与个人分工相结合；主要责任与直接责任相结合；主管部门与协管部门相结合。三是抓督促，推进工作。坚持把党风廉政建设和反腐败工作与物质物质文明建设、精神文明建设和其它各项建设有机结合，同安排、同部署、同检查、同考核，严格奖惩。四是抓追究，严肃纪律。实施责任追究一定要客观、公正、准确地分清领导干部应承担的责任，防止出现对责任追究案件视而不见、见而不追的现象。
二○一一年四月六日
推荐第7篇：商业地产“动态”分析论
商业地产“动态”分析论
不管是住宅项目还是商业项目，在写项目调研报告的时候都少不了要作SWOT分析，大家都知道目的是通过对项目的优势、劣势、机会和威胁的分析，能够在实际操盘过程中更好的发挥优势，弥补劣势，利用机会以及规避威胁，但在实际的运用过程中，我们看到很多报告的SWOT分析只是一种形式、一种摆设，没有真正体现SWOT分析的作用，甚至是很牵强的在做一个SWOT分析。
商业地产市场调研不在于收集了多少的资料、数据，也不在于你的报告有多少的页码，关键是要有针对性和对重要问题研究有足够的深度，要找对及研究问题的核心，尤其是商业地产项目，在前期研究中我们经常在说“一步三市”，所以SWOT分析也是一样，需要针对不同的项目做不同的SWOT分析，而且SWOT分析里的文字要精益求精，提炼出精华，不能像写小说一样运用太多的文字，这就像电视剧的台词和广告片的画外音一样，电视剧里你多说十个字甚至几十个字都不要紧，但在广告片里画外音都是有字数规定的，多几个字就会显得整个片子很乱、很散、没有核心（魂）。
商业地产的SWOT分析从某个方面也能看出操盘手在前期调查中是否有针对性、是否找对了核心的问题，是否对重要问题有足够深的研究。
其实，光做好SWOT分析还不够，这就是为什么地产知行者经常提到：在商业地产中要运用 “动态’SWOT分析，呵呵！很多同行听到我这个观点时都是非常诧异，怎么又出来一个“动态’SWOT分析呢？难道说SWOT长腿了？
世界上唯一不变的就是变化！！！
因为市场每天都在变化，项目完工后的SWOT和建设前的SWOT往往会有较大的区别，项目是否能够招商成功、是否能够让每个商家都好好的发展下去，除了取决于项目建设前的规划、定位决定招商的成败，招进来的商家能否留下了则取决于项目建成后的SWOT因素，所以我提出商业地产持续经营发展就需要将“动态”SWOT分析运用到商业地产分析中。
市场在不断变化、城市建设在不断变化、地块价值在不断变化、竞争对手在不断变化，消费者消费习惯在不断变化„„也许你一觉醒来，发现旁边又多了个竞争对手，让你来不及做出反应，就像钟表行业做梦也没想到手机会对其造成那么大的影响（请问现在还有多少人在靠钟表了解时间？还有多少人的闹铃是在靠闹钟？）。
当这个世界在快速的变化时，商业地产作为这个世界里面的某一事物，也是需要与时俱进的，所以就需要商业地产操盘手对SWOT的分析更具有前瞻性的思维，不仅要看到目前的市场情况，还要对未来市场变化情况做到“动态”的分析。
推荐第8篇：15汽修专业课程动态调整与更新
汽修专业课程动态调整与更新
“汽车构造”、“汽车修理工艺”和“汽车维护与故障排除”是学校汽车制造与检修专业最主要的专业课程，在多年的教学安排中，通常采用将三门课程独立设置，理论教学和实习教学分开进行的传统教法，而在近期的教学结果分析中发现，学生对课程的学习效果并不理想，细析其原因分析如下：
一、传统教法的存在问题及原因分析
受客观因素限制，传统教学方法的课程设置在“教”和“学”两方面都存在问题，影响了培养目标的实现：
1.职业学校的学生文化知识基础相对较差，学习缺乏空间想象力，普遍感到困难。尽管加强了直观教学，但对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形成完整的认识。学“修理工艺”时，死记硬背、似懂非懂。学“排故”时，缺乏思路、摸不着头脑、枯燥乏味。学生普遍感到“专业技术理论”难学易忘，厌学心理普遍，靠死记硬背来应付考试。进入修理技能形成的实习教学阶段，虽较感兴趣，但专业技术理论知识已遗忘甚多，往往限于模仿性的操作训练，而无法触类旁通，形成系统技能。
由于理论和实习教学的各个阶段认识方法单调，学生的专业兴趣得不到激发，学习积极性难以调动，学习专业技术的方法和能力难以得到很好培养。
2.三门专业技术理论课的教学安排时间跨度大，同一个汽车部件总
1 成(如传动系中的主减速器总成)的“构造”、“修理工艺”、“故障排除”教学时间为两个学期，学生对某一部件成结构的认识是断续、分散的。整体认识不清楚、理解不透彻，学习难以深入。而且，人为地将教学分为理论与实习两部分。教学上自成体系，互不干涉，各有一套人马。专业技术理论教学和实习教学分段实施，理论教师和实习指导教师各负其责，造成了相互脱节，在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合。教学过程中往往出现“各自为阵”和“相互推诿”的现象，教材之间的内在联系得不到协调，教学内容不能合理统筹。
3.以学科为中心的传统教学法，容易产生重理论轻实践的倾向，不利于造就一支既能讲授专业理论，又能指导学生实习的复合型专业教师队伍。
二、一体化教学法的探索
针对以上问题，我们在“模块式一体化”方面作了有益的探索，具体做法是：
1.以国家职业教育规划教材为蓝本，在我校汽车专业大纲的指导下，将汽车专业课程划分为：发动机、底盘、电器、故障诊断与排除、汽车新技术五大模块。各大模块按系统机构的不同，分设各个专业课题，如在发动机模块中，分设有两大机构五大系统的课程，每课题按专业技术的实用性和参照国家技能鉴定规范要求，再设分课题。
另外，在教学过程中，利用实物、教具、多媒体等手段，将枯燥的理论教学过程，转变为理论与实际相结合的一体化过程，从而实现理论指导实践，实践验证理论的目的。形成理解和记忆的良性循环，将“汽
2 车构造”“汽车修理工艺”和“汽车维护与排除”三门课合并为一门课，实现了一体化。
2、针对职业学校学生知识基础较差的特点，在教学过程中，尽量利用实物直观演示法，将书本上的零件名称，具体的工作原理，实实在在的展现在学生面前，便于激发学生的兴趣和理解，缩短了认识过程。在教师的引导下，学生能较快地将书本上的理论与实践融合，促进了理解，加深了记忆，绕过了以往“死记硬背”名称、原理的暗礁，学习效率得到了较大的提高，重要的是使学生初步掌握适合自己的学习方法，为将来继续认识学习打好基础。
3、以往将专业课程划分为构造和修理，教学分为理论教学和实习教学，这样，教师的讲解和学生的认识就人为的分割，使学生难于建立一个清晰、深刻的概念。
如传动系中主减速器的学习，按传统的教学过程，跨度较大，如果，采用了模块式一体化教学后，大幅度提高了教学效率，教师从传动系的需要引入课题，明确了“减速，增扭，改变传递方向”的作用后，经多媒体示图和实物的演示，使学生建立一个感性认识，再进一步运用机械原理，引出机件的名称及作用，和它们之间的相互关系，此时，教师将演示实物逐步解体，将主要机件重复介绍，从名称、作用、构造特点、检修步骤和相应的技术要求等，一气呵成，再由学生在教师的指导下进行分解、检验、装合和调整，使学生在动手操作过程中，加深认识，不明之处，及时提问解决，使学生对各机件的认识达到深入透彻的程度，记忆也就较为牢固了，相对所需课时也缩短，可将课时归还给学生的操
3 作练习，加强了学生的动手能力。
4、在模块式一体化教学实践中，对教师的教学水平能力提出了新的要求，从理论到实操，均须具备足够的能力，这是实行模块式一体化教学的成败关键。这就要求教师必须具备专业系统的理论知识外，还必须具备高级修理技工的操作水平，这才能在授课过程中进行规范、准确的操作演示。
三、“模块式一体化”教学的理论论证说明
1.该教学法可使技能操作训练与专业理论相对应，紧密衔接，实现了理论与实践的密切结合，理性与感性的同步认识。
2．专业理论教学和技能操作训练的有机结合，会使学生有较多机会将专业理论知识与实际反复对照、理解。“模块式一体化”教学在一段教学时间内，只把一个部件总成结构作为重点的认识对象。从“构造”、“修理工艺”到“维护与排故”，使学生缩小了注意目标，使他们可以在较短时间内在大脑中形成对该总成结构系统的完整认识。由于这种教学方法运用了感知记忆、理解记忆、运动记忆等促进记忆的方法，所以使学生容易在大脑中较快地形成总体结构全方位的表象，技能形成较快。 3.理论学习与技能训练的反复交叉，内容不断更新，学生有新鲜感。理论指导下的技能训练，能使学生感觉学到了实在的本领，自信心增强，技能形成进程加快。而且，学生在专业技术理论指导下对各汽车部件总成的解体、零件的检修、组装及按工艺要求调整，既保证了实习教学的质量，又保证了教学设备的完好。
4.“模块式一体化”教学增加了师生的直接接触，教师能比较直观
4 地了解学生掌握专业知识和操作能力的程度，有利切合实际地从不同角度，用不同方法加以指导，因材施教，以满足不同层次学生的需求。 5.教师必须提高自身专业理论与实际相结合的能力，努力成为“复合型”教师。根据各自的具体情况，取长补短，使自身的业务能力、教学水平和教学质量都得到提高。由于实行教师任教科目负责到底的教学管理方法，增强了教师的工作责任心，提高了教学效果。
四、推行“模块式一体化”教学有待解决的几个方面 要进一步推行“模块式一体化”教学，需抓紧以下三个方面工作： 1.要求任课教师既要有扎实的专业技术理论知识，又要有熟练的实际操作技能，这类教师目前紧缺，所以必须加强现有专业教师(含实习指导教师)的业务培训，提高现有专业教师的业务素质，作为一种过渡的办法，可采用专业理论教师和实习指导教师合作授课的形式，互相学习，取长补短，共同提高。
2.从“以能力为本位”的原则(不是单纯的技能)出发，对现行的教学计划、大纲、课程设置进行调整、修改。
3.目前缺乏与“模块式一体化”教学相配套的教材，必须尽快组织精兵强将编写出“模块式”教学的教材。
“汽车构造”、“汽车修理工艺”和“汽车维护与故障排除”是学校汽 5 车电子维修与营销专业最主要的专业课程，在多年的教学安排中，通常采用将三门课程独立设置，理论教学和实习教学分开进行的传统教法，而在近期的教学结果分析中发现，学生对课程的学习效果并不理想，细析其原因分析如下：
一、传统教法的存在问题及原因分析
受客观因素限制，传统教学方法的课程设置在“教”和“学”两方面都存在问题，影响了培养目标的实现：
1.职业学校的学生文化知识基础相对较差，学习缺乏空间想象力，普遍感到困难。尽管加强了直观教学，但对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形成完整的认识。学“修理工艺”时，死记硬背、似懂非懂。学“排故”时，缺乏思路、摸不着头脑、枯燥乏味。学生普遍感到“专业技术理论”难学易忘，厌学心理普遍，靠死记硬背来应付考试。进入修理技能形成的实习教学阶段，虽较感兴趣，但专业技术理论知识已遗忘甚多，往往限于模仿性的操作训练，而无法触类旁通，形成系统技能。
由于理论和实习教学的各个阶段认识方法单调，学生的专业兴趣得不到激发，学习积极性难以调动，学习专业技术的方法和能力难以得到很好培养。
2.三门专业技术理论课的教学安排时间跨度大，同一个汽车部件总成(如传动系中的主减速器总成)的“构造”、“修理工艺”、“故障排除”教学时间为两个学期，学生对某一部件成结构的认识是断续、分散的。整体认识不清楚、理解不透彻，学习难以深入。而且，人为地将教
6 学分为理论与实习两部分。教学上自成体系，互不干涉，各有一套人马。专业技术理论教学和实习教学分段实施，理论教师和实习指导教师各负其责，造成了相互脱节，在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合。教学过程中往往出现“各自为阵”和“相互推诿”的现象，教材之间的内在联系得不到协调，教学内容不能合理统筹。 3.以学科为中心的传统教学法，容易产生重理论轻实践的倾向，不利于造就一支既能讲授专业理论，又能指导学生实习的复合型专业教师队伍。
二、一体化教学法的探索
针对以上问题，我们在“模块式一体化”方面作了有益的探索，具体做法是：
1.以国家职业教育规划教材为蓝本，在我校汽车专业大纲的指导下，将汽车专业课程划分为：发动机、底盘、电器、故障诊断与排除、汽车新技术五大模块。各大模块按系统机构的不同，分设各个专业课题，如在发动机模块中，分设有两大机构五大系统的课程，每课题按专业技术的实用性和参照国家技能鉴定规范要求，再设分课题。
另外，在教学过程中，利用实物、教具、多媒体等手段，将枯燥的理论教学过程，转变为理论与实际相结合的一体化过程，从而实现理论指导实践，实践验证理论的目的。形成理解和记忆的良性循环，将“汽车构造”“汽车修理工艺”和“汽车维护与排除”三门课合并为一门课，实现了一体化。
2、针对职业学校学生知识基础较差的特点，在教学过程中，尽量利
7 用实物直观演示法，将书本上的零件名称，具体的工作原理，实实在在的展现在学生面前，便于激发学生的兴趣和理解，缩短了认识过程。在教师的引导下，学生能较快地将书本上的理论与实践融合，促进了理解，加深了记忆，绕过了以往“死记硬背”名称、原理的暗礁，学习效率得到了较大的提高，重要的是使学生初步掌握适合自己的学习方法，为将来继续认识学习打好基础。
3、以往将专业课程划分为构造和修理，教学分为理论教学和实习教学，这样，教师的讲解和学生的认识就人为的分割，使学生难于建立一个清晰、深刻的概念。
如传动系中主减速器的学习，按传统的教学过程，跨度较大，如果，采用了模块式一体化教学后，大幅度提高了教学效率，教师从传动系的需要引入课题，明确了“减速，增扭，改变传递方向”的作用后，经多媒体示图和实物的演示，使学生建立一个感性认识，再进一步运用机械原理，引出机件的名称及作用，和它们之间的相互关系，此时，教师将演示实物逐步解体，将主要机件重复介绍，从名称、作用、构造特点、检修步骤和相应的技术要求等，一气呵成，再由学生在教师的指导下进行分解、检验、装合和调整，使学生在动手操作过程中，加深认识，不明之处，及时提问解决，使学生对各机件的认识达到深入透彻的程度，记忆也就较为牢固了，相对所需课时也缩短，可将课时归还给学生的操作练习，加强了学生的动手能力。
4、在模块式一体化教学实践中，对教师的教学水平能力提出了新的要求，从理论到实操，均须具备足够的能力，这是实行模块式一体化教
8 学的成败关键。这就要求教师必须具备专业系统的理论知识外，还必须具备高级修理技工的操作水平，这才能在授课过程中进行规范、准确的操作演示。
三、“模块式一体化”教学的理论论证说明
1.该教学法可使技能操作训练与专业理论相对应，紧密衔接，实现了理论与实践的密切结合，理性与感性的同步认识。
2．专业理论教学和技能操作训练的有机结合，会使学生有较多机会将专业理论知识与实际反复对照、理解。“模块式一体化”教学在一段教学时间内，只把一个部件总成结构作为重点的认识对象。从“构造”、“修理工艺”到“维护与排故”，使学生缩小了注意目标，使他们可以在较短时间内在大脑中形成对该总成结构系统的完整认识。由于这种教学方法运用了感知记忆、理解记忆、运动记忆等促进记忆的方法，所以使学生容易在大脑中较快地形成总体结构全方位的表象，技能形成较快。 3.理论学习与技能训练的反复交叉，内容不断更新，学生有新鲜感。理论指导下的技能训练，能使学生感觉学到了实在的本领，自信心增强，技能形成进程加快。而且，学生在专业技术理论指导下对各汽车部件总成的解体、零件的检修、组装及按工艺要求调整，既保证了实习教学的质量，又保证了教学设备的完好。
4.“模块式一体化”教学增加了师生的直接接触，教师能比较直观地了解学生掌握专业知识和操作能力的程度，有利切合实际地从不同角度，用不同方法加以指导，因材施教，以满足不同层次学生的需求。
9 5.教师必须提高自身专业理论与实际相结合的能力，努力成为“复合型”教师。根据各自的具体情况，取长补短，使自身的业务能力、教学水平和教学质量都得到提高。由于实行教师任教科目负责到底的教学管理方法，增强了教师的工作责任心，提高了教学效果。
四、推行“模块式一体化”教学有待解决的几个方面 要进一步推行“模块式一体化”教学，需抓紧以下三个方面工作： 1.要求任课教师既要有扎实的专业技术理论知识，又要有熟练的实际操作技能，这类教师目前紧缺，所以必须加强现有专业教师(含实习指导教师)的业务培训，提高现有专业教师的业务素质，作为一种过渡的办法，可采用专业理论教师和实习指导教师合作授课的形式，互相学习，取长补短，共同提高。
2.从“以能力为本位”的原则(不是单纯的技能)出发，对现行的教学计划、大纲、课程设置进行调整、修改。
3.目前缺乏与“模块式一体化”教学相配套的教材，必须尽快组织精兵强将编写出“模块式”教学的教材。
10 汽修专业课程动态调整与更新
“汽车构造”、“汽车修理工艺”和“汽车维护与故障排除”是学校汽车电子维修与营销专业最主要的专业课程，在多年的教学安排中，通常采用将三门课程独立设置，理论教学和实习教学分开进行的传统教法，而在近期的教学结果分析中发现，学生对课程的学习效果并不理想，细析其原因分析如下：
一、传统教法的存在问题及原因分析
受客观因素限制，传统教学方法的课程设置在“教”和“学”两方面都存在问题，影响了培养目标的实现：
1.职业学校的学生文化知识基础相对较差，学习缺乏空间想象力，普遍感到困难。尽管加强了直观教学，但对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形成完整的认识。学“修理工艺”时，死记硬背、似懂非懂。学“排故”时，缺乏思路、摸不着头脑、枯燥乏味。学生普遍感到“专业技术理论”难学易忘，厌学心理普遍，靠死记硬背来应付考试。进入修理技能形成的实习教学阶段，虽较感兴趣，但专业技术理论知识已遗忘甚多，往往限于模仿性的操作训练，而无法触类旁通，形成系统技能。
由于理论和实习教学的各个阶段认识方法单调，学生的专业兴趣得不到激发，学习积极性难以调动，学习专业技术的方法和能力难以得到很好培养。
2.三门专业技术理论课的教学安排时间跨度大，同一个汽车部件总
11 成(如传动系中的主减速器总成)的“构造”、“修理工艺”、“故障排除”教学时间为两个学期，学生对某一部件成结构的认识是断续、分散的。整体认识不清楚、理解不透彻，学习难以深入。而且，人为地将教学分为理论与实习两部分。教学上自成体系，互不干涉，各有一套人马。专业技术理论教学和实习教学分段实施，理论教师和实习指导教师各负其责，造成了相互脱节，在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合。教学过程中往往出现“各自为阵”和“相互推诿”的现象，教材之间的内在联系得不到协调，教学内容不能合理统筹。
3.以学科为中心的传统教学法，容易产生重理论轻实践的倾向，不利于造就一支既能讲授专业理论，又能指导学生实习的复合型专业教师队伍。
二、一体化教学法的探索
针对以上问题，我们在“模块式一体化”方面作了有益的探索，具体做法是：
1.以国家职业教育规划教材为蓝本，在我校汽车专业大纲的指导下，将汽车专业课程划分为：发动机、底盘、电器、故障诊断与排除、汽车新技术五大模块。各大模块按系统机构的不同，分设各个专业课题，如在发动机模块中，分设有两大机构五大系统的课程，每课题按专业技术的实用性和参照国家技能鉴定规范要求，再设分课题。
另外，在教学过程中，利用实物、教具、多媒体等手段，将枯燥的理论教学过程，转变为理论与实际相结合的一体化过程，从而实现理论指导实践，实践验证理论的目的。形成理解和记忆的良性循环，将“汽
12 车构造”“汽车修理工艺”和“汽车维护与排除”三门课合并为一门课，实现了一体化。
2、针对职业学校学生知识基础较差的特点，在教学过程中，尽量利用实物直观演示法，将书本上的零件名称，具体的工作原理，实实在在的展现在学生面前，便于激发学生的兴趣和理解，缩短了认识过程。在教师的引导下，学生能较快地将书本上的理论与实践融合，促进了理解，加深了记忆，绕过了以往“死记硬背”名称、原理的暗礁，学习效率得到了较大的提高，重要的是使学生初步掌握适合自己的学习方法，为将来继续认识学习打好基础。
3、以往将专业课程划分为构造和修理，教学分为理论教学和实习教学，这样，教师的讲解和学生的认识就人为的分割，使学生难于建立一个清晰、深刻的概念。
如传动系中主减速器的学习，按传统的教学过程，跨度较大，如果，采用了模块式一体化教学后，大幅度提高了教学效率，教师从传动系的需要引入课题，明确了“减速，增扭，改变传递方向”的作用后，经多媒体示图和实物的演示，使学生建立一个感性认识，再进一步运用机械原理，引出机件的名称及作用，和它们之间的相互关系，此时，教师将演示实物逐步解体，将主要机件重复介绍，从名称、作用、构造特点、检修步骤和相应的技术要求等，一气呵成，再由学生在教师的指导下进行分解、检验、装合和调整，使学生在动手操作过程中，加深认识，不明之处，及时提问解决，使学生对各机件的认识达到深入透彻的程度，记忆也就较为牢固了，相对所需课时也缩短，可将课时归还给学生的操
13 作练习，加强了学生的动手能力。
4、在模块式一体化教学实践中，对教师的教学水平能力提出了新的要求，从理论到实操，均须具备足够的能力，这是实行模块式一体化教学的成败关键。这就要求教师必须具备专业系统的理论知识外，还必须具备高级修理技工的操作水平，这才能在授课过程中进行规范、准确的操作演示。
三、“模块式一体化”教学的理论论证说明
1.该教学法可使技能操作训练与专业理论相对应，紧密衔接，实现了理论与实践的密切结合，理性与感性的同步认识。
2．专业理论教学和技能操作训练的有机结合，会使学生有较多机会将专业理论知识与实际反复对照、理解。“模块式一体化”教学在一段教学时间内，只把一个部件总成结构作为重点的认识对象。从“构造”、“修理工艺”到“维护与排故”，使学生缩小了注意目标，使他们可以在较短时间内在大脑中形成对该总成结构系统的完整认识。由于这种教学方法运用了感知记忆、理解记忆、运动记忆等促进记忆的方法，所以使学生容易在大脑中较快地形成总体结构全方位的表象，技能形成较快。 3.理论学习与技能训练的反复交叉，内容不断更新，学生有新鲜感。理论指导下的技能训练，能使学生感觉学到了实在的本领，自信心增强，技能形成进程加快。而且，学生在专业技术理论指导下对各汽车部件总成的解体、零件的检修、组装及按工艺要求调整，既保证了实习教学的质量，又保证了教学设备的完好。
4.“模块式一体化”教学增加了师生的直接接触，教师能比较直观
14 地了解学生掌握专业知识和操作能力的程度，有利切合实际地从不同角度，用不同方法加以指导，因材施教，以满足不同层次学生的需求。 5.教师必须提高自身专业理论与实际相结合的能力，努力成为“复合型”教师。根据各自的具体情况，取长补短，使自身的业务能力、教学水平和教学质量都得到提高。由于实行教师任教科目负责到底的教学管理方法，增强了教师的工作责任心，提高了教学效果。
四、推行“模块式一体化”教学有待解决的几个方面 要进一步推行“模块式一体化”教学，需抓紧以下三个方面工作： 1.要求任课教师既要有扎实的专业技术理论知识，又要有熟练的实际操作技能，这类教师目前紧缺，所以必须加强现有专业教师(含实习指导教师)的业务培训，提高现有专业教师的业务素质，作为一种过渡的办法，可采用专业理论教师和实习指导教师合作授课的形式，互相学习，取长补短，共同提高。
2.从“以能力为本位”的原则(不是单纯的技能)出发，对现行的教学计划、大纲、课程设置进行调整、修改。
3.目前缺乏与“模块式一体化”教学相配套的教材，必须尽快组织精兵强将编写出“模块式”教学的教材。
15 “汽车构造”、“汽车修理工艺”和“汽车维护与故障排除”是学校汽车电子维修与营销专业最主要的专业课程，在多年的教学安排中，通常采用将三门课程独立设置，理论教学和实习教学分开进行的传统教法，而在近期的教学结果分析中发现，学生对课程的学习效果并不理想，细析其原因分析如下：
一、传统教法的存在问题及原因分析
受客观因素限制，传统教学方法的课程设置在“教”和“学”两方面都存在问题，影响了培养目标的实现：
1.职业学校的学生文化知识基础相对较差，学习缺乏空间想象力，普遍感到困难。尽管加强了直观教学，但对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形成完整的认识。学“修理工艺”时，死记硬背、似懂非懂。学“排故”时，缺乏思路、摸不着头脑、枯燥乏味。学生普遍感到“专业技术理论”难学易忘，厌学心理普遍，靠死记硬背来应付考试。进入修理技能形成的实习教学阶段，虽较感兴趣，但专业技术理论知识已遗忘甚多，往往限于模仿性的操作训练，而无法触类旁通，形成系统技能。
由于理论和实习教学的各个阶段认识方法单调，学生的专业兴趣得不到激发，学习积极性难以调动，学习专业技术的方法和能力难以得到很好培养。
2.三门专业技术理论课的教学安排时间跨度大，同一个汽车部件总成(如传动系中的主减速器总成)的“构造”、“修理工艺”、“故障排除”教学时间为两个学期，学生对某一部件成结构的认识是断续、分散
16 的。整体认识不清楚、理解不透彻，学习难以深入。而且，人为地将教学分为理论与实习两部分。教学上自成体系，互不干涉，各有一套人马。专业技术理论教学和实习教学分段实施，理论教师和实习指导教师各负其责，造成了相互脱节，在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合。教学过程中往往出现“各自为阵”和“相互推诿”的现象，教材之间的内在联系得不到协调，教学内容不能合理统筹。 3.以学科为中心的传统教学法，容易产生重理论轻实践的倾向，不利于造就一支既能讲授专业理论，又能指导学生实习的复合型专业教师队伍。
二、一体化教学法的探索
针对以上问题，我们在“模块式一体化”方面作了有益的探索，具体做法是：
1.以国家职业教育规划教材为蓝本，在我校汽车专业大纲的指导下，将汽车专业课程划分为：发动机、底盘、电器、故障诊断与排除、汽车新技术五大模块。各大模块按系统机构的不同，分设各个专业课题，如在发动机模块中，分设有两大机构五大系统的课程，每课题按专业技术的实用性和参照国家技能鉴定规范要求，再设分课题。
另外，在教学过程中，利用实物、教具、多媒体等手段，将枯燥的理论教学过程，转变为理论与实际相结合的一体化过程，从而实现理论指导实践，实践验证理论的目的。形成理解和记忆的良性循环，将“汽车构造”“汽车修理工艺”和“汽车维护与排除”三门课合并为一门课，实现了一体化。
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2、针对职业学校学生知识基础较差的特点，在教学过程中，尽量利用实物直观演示法，将书本上的零件名称，具体的工作原理，实实在在的展现在学生面前，便于激发学生的兴趣和理解，缩短了认识过程。在教师的引导下，学生能较快地将书本上的理论与实践融合，促进了理解，加深了记忆，绕过了以往“死记硬背”名称、原理的暗礁，学习效率得到了较大的提高，重要的是使学生初步掌握适合自己的学习方法，为将来继续认识学习打好基础。
3、以往将专业课程划分为构造和修理，教学分为理论教学和实习教学，这样，教师的讲解和学生的认识就人为的分割，使学生难于建立一个清晰、深刻的概念。
如传动系中主减速器的学习，按传统的教学过程，跨度较大，如果，采用了模块式一体化教学后，大幅度提高了教学效率，教师从传动系的需要引入课题，明确了“减速，增扭，改变传递方向”的作用后，经多媒体示图和实物的演示，使学生建立一个感性认识，再进一步运用机械原理，引出机件的名称及作用，和它们之间的相互关系，此时，教师将演示实物逐步解体，将主要机件重复介绍，从名称、作用、构造特点、检修步骤和相应的技术要求等，一气呵成，再由学生在教师的指导下进行分解、检验、装合和调整，使学生在动手操作过程中，加深认识，不明之处，及时提问解决，使学生对各机件的认识达到深入透彻的程度，记忆也就较为牢固了，相对所需课时也缩短，可将课时归还给学生的操作练习，加强了学生的动手能力。
4、在模块式一体化教学实践中，对教师的教学水平能力提出了新的
18 要求，从理论到实操，均须具备足够的能力，这是实行模块式一体化教学的成败关键。这就要求教师必须具备专业系统的理论知识外，还必须具备高级修理技工的操作水平，这才能在授课过程中进行规范、准确的操作演示。
三、“模块式一体化”教学的理论论证说明
1.该教学法可使技能操作训练与专业理论相对应，紧密衔接，实现了理论与实践的密切结合，理性与感性的同步认识。
2．专业理论教学和技能操作训练的有机结合，会使学生有较多机会将专业理论知识与实际反复对照、理解。“模块式一体化”教学在一段教学时间内，只把一个部件总成结构作为重点的认识对象。从“构造”、“修理工艺”到“维护与排故”，使学生缩小了注意目标，使他们可以在较短时间内在大脑中形成对该总成结构系统的完整认识。由于这种教学方法运用了感知记忆、理解记忆、运动记忆等促进记忆的方法，所以使学生容易在大脑中较快地形成总体结构全方位的表象，技能形成较快。 3.理论学习与技能训练的反复交叉，内容不断更新，学生有新鲜感。理论指导下的技能训练，能使学生感觉学到了实在的本领，自信心增强，技能形成进程加快。而且，学生在专业技术理论指导下对各汽车部件总成的解体、零件的检修、组装及按工艺要求调整，既保证了实习教学的质量，又保证了教学设备的完好。
4.“模块式一体化”教学增加了师生的直接接触，教师能比较直观地了解学生掌握专业知识和操作能力的程度，有利切合实际地从不同角
19 度，用不同方法加以指导，因材施教，以满足不同层次学生的需求。 5.教师必须提高自身专业理论与实际相结合的能力，努力成为“复合型”教师。根据各自的具体情况，取长补短，使自身的业务能力、教学水平和教学质量都得到提高。由于实行教师任教科目负责到底的教学管理方法，增强了教师的工作责任心，提高了教学效果。
四、推行“模块式一体化”教学有待解决的几个方面 要进一步推行“模块式一体化”教学，需抓紧以下三个方面工作： 1.要求任课教师既要有扎实的专业技术理论知识，又要有熟练的实际操作技能，这类教师目前紧缺，所以必须加强现有专业教师(含实习指导教师)的业务培训，提高现有专业教师的业务素质，作为一种过渡的办法，可采用专业理论教师和实习指导教师合作授课的形式，互相学习，取长补短，共同提高。
2.从“以能力为本位”的原则(不是单纯的技能)出发，对现行的教学计划、大纲、课程设置进行调整、修改。
3.目前缺乏与“模块式一体化”教学相配套的教材，必须尽快组织精兵强将编写出“模块式”教学的教材。
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推荐第9篇：1227对低保标准进行动态调整（定稿）
对低保标准进行动态调整
省政府出台进一步加强和改进低保工作的实施意见
本报讯(记者仝静海)根据国家有关精神，日前，省政府出台了《关于进一步加强和改进最低生活保障工作的实施意见》，提出要根据经济社会发展情况，分类制定全省相对统一的保障标准，健全低保标准动态调整机制，健全救助标准与物价上涨挂钩的联动机制，健全低保标准与全国平均水平同步增长机制，逐步缩小城乡差距、区域差距。
对最低生活保障申请家庭逐一入户调查
意见明确规定，户籍状况、家庭收入和家庭财产是认定最低生活保障对象的3个基本条件，并进一步规范了城乡低保的审核审批程序，提出，乡(镇)政府(街道办事处)要对最低生活保障申请家庭逐一入户调查，组织相关人员对申请人声明的家庭收入、财产状况以及入户调查结果的真实性进行评议。县级民政部门要对乡(镇)政府(街道办事处)报送的调查材料和审核意见(含民主评议结果)进行全面审查，按照申请城市低保对象不低于50%、农村低保对象不低于30%的比例入户抽查，对照当地最低生活保障条件作出审批决定。
建立救助申请家庭经济状况核对机制
意见要求，严格执行最低生活保障审核审批公示制度，逐步完善面向公众的最低生活保障对象信息查询机制，并完善异议复核制度。在强化入户调查、邻里访问、信函索证等调查办法的基础上，加快建立跨部门、多层次、信息共享的救助申请家庭经济状况核对机制，健全完善工作机构和信息核对平台，确保最低生活保障等社会救助对象准确、高效、公正认定。到2012年底前，各县(市、区)要建立最低生活保障家庭人口、收入和财产状况定期报告制度，省、市、县三级要建立健全投诉举报核查制度，设置并公布全省统一的举报投诉电话。
加强低保与其他社会救助有效衔接
意见要求，加强最低生活保障与其他社会救助制度的有效衔接。完善城市最低生活保障与就业联动、农村最低生活保障与扶贫开发衔接机制，鼓励积极就业，加大对有劳动能力最低生活保障对象的就业扶持力度。劳动年龄内、有劳动能力、失业的城市困难群众，在申请最低生活保障时，要先到当地公共就业服务机构办理失业登记；公共就业服务机构要向登记失业的最低生活保障对象提供及时的就业服务和重点帮助；对实现就业的最低生活保障对象，在核算其家庭收入时，可以扣减必要的就业成本。
将低保工作纳入各级政府绩效考核
意见要求，各地要进一步完善政府领导、民政牵头、部门配合、社会参与的社会救助工作机制，统筹做好最低生活保障与社保、医疗、教育、住房等其他社会保障和社会救助政策及促进就业政策的协调发展和有效衔接。将最低生活保障标准、补差水平、机构建设、经费投入、制度建设等最低生活保障政策落实情况纳入各级政府绩效考核，考核结果作为政府领导班子和相关领导干部综合考核评价的重要内容。
推荐第10篇：职工思想第一季度动态分析
2012年第一季度钻探队职工
思想动态分析
2012年第一季度，钻探队了解职工思想动态方式主要有：职工大会、班组学习讨论、个别交流等形式。通过多种方式的情况了解，对职工提出的问题进行了认真的统计和分析，职工思想情况总体稳定，职工工作有热情、有干劲、有活力，没有不安定现象的发生，总体情况在可控在控的范围内，全队呈现上下团结一致，拧成一股绳的良性发展态势。
一、组织活动情况
一季度由于开动职工机台较多，钻探队集中学习比较困难，职工集中活动主要以周五安全会为主，重点放在当前形势任务教育，年初就召开职工大会，同时宣传绩效考核办法，并进行意见和建议征集工作，汇总和梳理后，共征集意见和建议20余条，对所有收集到的意见和建议进行了认真的统计和分析，从基本情况来看，近94%的职工基本能够从大局出发，从钻探队长远的发展角度看问题，汇总的意见和建议汇总后能够代表和反映大多数职工的意志和愿望。
二、反映出的问题
一是从大多数人思想分析来看，关心钻探队建设与发展是主流。这意味着绝大多数的职工把个人的前途紧紧与钻探事业发展联系在一起，把钻探队视为今后和未来的依托。
二是消极怠工的少，积极努力做好本职工作是主流。对工作岗位基本满意的达到95%以上，职工的工作心态健康积极，不是牢骚满腹，怨天尤人。尽管职工们大多数工作在条件艰苦的一线，工资都不高，但职工们仍乐于积极做好本职工作，进取心强，希望通过自己的努力推动钻探事业走向繁荣。
三是注重提升自身综合素质的占主流。大家对学习都有比较正确地认识，对自身能力的提高也很重视。对钻探队开展活动也很关注，希望多举办一些诸如培训、学习等内容的活动。
三、通过问题分析，总结几点建议
（一）加强自身建设，夯实工、团、青、女工作基础。
1、加强组织建设，为各项工作的有效开展提供组织保障。要结合队的自身特点，合理组织职工开展行之有效和切合实际、生动活泼、形式多样的的活动。
2、加强队伍建设，进一步建设精干高效的职工队伍和积极向上的团员队伍。做好职工的思想教育，多层次、有针对性地开展职工培训工作，努力提高职工的综合素质，不断增强技术骨干的业务能力。
3、加强制度建设，确保工作落实到位。结合实际，不断建立健全各项工作制度，保证任务下达，人员到位，工作任务到位、责任明确、目标统一。加强对各项工作的落实情况检查、督促和考核，使各项工作有章可循、有据可依，落地有声。
（二）改进思想教育模式，加强引导教育职工树立正确的人生观、价值观。
1、启动新世纪读书活动，改变以往陈旧的说教式思想工作模式。在立足自身想办法的同时要借助工会职工小家建设等活动，通过整合资源、资源共享，形成读书阵地，党政工团齐抓共建、齐抓共管的工作格局，建立起职工书屋，开展读书活动，鼓励职工学习那些贴近职业生涯，贴近工作、学习需要的各类教育或专业知识书籍，发动职工利用冬闲业余时间来充实自己的精神食粮。
2、牢牢把握时代脉搏，把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观、甘肃省第十二次党代会精神等政治理论的领会和掌握作为重要的学习内容之一，贯穿于党组织的“三会一课”学习始终。通过辅导讲座、座谈交流等形式引导职工把握精神实质，构筑强大的精神支柱。紧扣时代脉搏，抓住重大社会热点，开展立意高，主题明，内涵深的主题讨论活动。
（三）结合生产实践开展活动，为职工搭建施展才华的舞台，服务职工成长成才。
1、充分利用职工特别是年轻的职工朝气蓬勃、充满生命力、创造力的特点，结合生产积极组织开展一些展示青年风采、树立单位形象的活动，如党员突击队、青年岗位能手、创新创效、技术比武等容易吸引职工参与的活动，促进生产任务顺利进行。
2、关注团员青年事业发展的需求。调查表明，大多数青年都很注重事业的发展，也意识到机会的重要性。共青团要为青年锻炼才干、施展才华提供机会，要高度重视创先争优活动中青年人才的发掘和培养，特别要关注生产一线青年员工的创新潜能，通过组织技术攻关、研究、技术革新等活动，引导青年立足岗位，勇于创新，使团员青年成为钻探队技术创新、管理创新、观念创新的主体力量，推动队在创新中发展，帮助青年在单位发展中成就事业。
根据我队全年工作部署和安排，为保证2012年各项工作顺利开展，要求干部职工进一步统一思想，明确责任，落实措施，以昂扬向上的精神风貌，掀起解放思想、更新观念的热潮，向完成年度各项目标任务发起冲刺。
第11篇：民警思想状况动态分析
民警思想状况动态分析
2010年，我局队伍整体上来说，保持了稳定的发展。深入开展“创业服务年”、“腐败风险预警防控工作”等活动，大力提高了队伍素质和业务技能，使全局民警甩掉包袱，统一思想，全力以赴，轻装前行。总体来说，民警的思想状况较为稳定。下面就今年我局民警队伍思想状况分析汇报如下：
一、存在的问题
(一)目前基层民警长期坚守工作一线，得不到及时休整，加上工作辛苦、工作条件艰苦，导致了身体健康状况差。一线民警有部分不同程度上患有各种疾病，给民警带来了心理压力和经济负担。高虎脑派出所所长和干警两人连续一星期上午在医院挂水，下午去所里上班，民警感觉不胜负荷。
（二）民警的心理压力大，影响民警的思想情绪和工作积极性。当前民警的心理压力来自以下几个方面：一是超负荷工作带来的压力。一方面民警承担的是十分繁重具有高强度、高风险的工作任务，另一方面，由于警力不足，为了完成工作任务，民警长期加班加点，处于紧张疲惫的状态。导致一线民警思想压力较大，有的对工作产生了抵触情绪。二是经费保障差带来的压力。一些民警在对待待遇、经费上互相攀比心理失衡，对公安机关与其他部门之间、公安机关内部各警种之间经济待遇上存在的差距有看法，在心理上产生了失落感和不平衡，影响工作积极性的发挥。三是生活上的后顾之忧带来的压力。基层民警因为工作繁忙而无法照顾家人、子女，家属下岗、子女就学等问题突出，部分民警一个人工资养活全家三人，个别民警一个月要缺几天基本生活费的情况仍然存在。四是社会期望值过高带来的压力。一方面党委政府、人民群众对民警执法等工作提出的要求，期望高。另一方面公安机关内部的队伍管理不断加强，纪律要求严、处理手段硬，民警认为工作稍有不慎，随时都有可能犯错，存在多干多犯错，少干少犯错，不干不犯错的思想。不少民警认为从严治警是实施了，但从优待警方面却难以落实。在经费保障和医疗保障这两个方面，多数同志认为一般。
（三）基层派出所民警大多数能适应工作需要，我局2008年新招录用的2名民警已全部分配到乡镇派出所，但业务上还有个带、学的过程。从工作情况来看，招录用的民警不管精通与否都学习了基本的业务技能知识，学习的方式基本都是在自己的岗位工作实践中学习的，民警希望通过学习使自己的专业能力，综合能力和实用技能有所提高，总的来看，民警对自己的前途还是很乐观的，但同时也存在着很大的压力，而这种压力还是主要来自于执法环境的过差和刚参加公安工作不适应的心理因素。目前，有一位民警正在办理调动手续中。
（四）少数民警工作积极性滑坡，士气不高。工作责任心不强，敷衍应付，对自己工作标准要求低，干了一点事就沾沾自喜；工作效率低下，得过且过，“做一天和尚撞一天钟”；工作缺乏热情，懒于思考，忙于应付，不读书不看报，不思上进，政治业务素质、执法水平毫无长进。部分民警组织纪律涣散，内部制度形同虚设。组织观念淡薄，纪律作风松驰，把组织纪律、规章制度当作束缚个人的条条框框，上班迟到、早退、不假外出、擅离职守、值班制度流于形式，工作时间无精打彩。
二、对策及措施
（一）思想工作经常化与实效化相结合。
一是抓好民警思想苗头的掌握。要坚持民警思想状况分析汇报制度，经常深入基层，深入实际，及时发现、了解、掌握民警队伍中存在的各种问题，及时采取措施，预防和制止各种问题发生，努力把广大民警的思想问题消除在基层、消除在萌芽状态。二是坚持交心谈心。充分发挥这一传统思想政治工作方法的优势，及时解决民警思想包袱。同时健全和落实诫勉谈话制度，定期进行诫勉谈话，帮助分析原因，促进思想转化。三是坚持跟踪帮助。对重点人员、问题、部门，分别由队长、所长、指导员进行“一帮一”帮助教育。
（二） 构建和谐内部环境，努力减轻民警的心理压力。单一的思想工作不能解决民警的思想问题，而应该切切实实解决民警工作生活困难。一是要多关心民警在住房、子女读书等方面遇到的困难，要落实对基层民警、遗属和困难民警家庭慰问制度。二是要坚持一年一次的民警年休制度和两年一次的体检制度。三是要落实从优待警，为民警排忧解难。尽量向上争取政策提高民警的政治待遇，解决民警的实际困难。维护民警正当合法权益。四是局领导要做民警贴心人，使民警把领导当自己人，有困难，愿意向领导反映，有想法，愿意与组织上沟通。五是抓好民警的维权工作。充分发挥“民警正当执法权益保护委员会”作用，执行民警维权工作制度，切实做好维护民警正当执法权益工作。六是辅以心理健康教育。积极引入心理专家辅导和心理治疗，帮助民警消除心理压力，提高心理健康水平。
（三） 加强民警的政治业务培训，提高民警综合素质。一是邀请专家对民警进行政治理论、业务知识和法律知识培训及知识更新培训。二是鼓励民警参加各种函授学习，提高文化水平和法律素质。三是坚持“三个必训”，积极组织民警参加实战培训，提高专业水平和各项业务技能及身体素质。
总的来说，我局民警政治合格，信念坚定，能认真贯彻党的路线、方针、政策，领会其精神实质，通过我局开展的一系列针对性措施在思想政治、工作作风上有明显提高，今后的工作中，我们将继续深入调查，掌握民警的思想动态，及时开展交心谈心，主动消除民警的消极思想，努力帮助民警呼吁困难，解决民警后顾之忧，更好地推动全局公安工作向前发展，为构建平安和谐广昌作出自己应有的贡献！
广昌县森林公安局
2010年10月21日
第12篇：社区矫正工作动态分析
社区矫正工作动态分析
一、基本情况
目前，全区已经累计接收各类矫正对象142名，已经解矫55名，现共有88名。其中缓刑64人；刑满释放后继续被剥夺政治权利的15人；假释6人；暂予监外执行的3人。春节、“两会”期间，对社区矫正人员逐一进行了走访帮教，组织了集中教育。平时，认真做好了日常监管，教育、考评等工作。
二、社区矫正工作中存在的问题
㈠ “人户分离”现象严重。是社区矫正工作经常遇到的且较为棘手的问题。 在“人户分离”现象出现后，管理“人户分离”社区服刑人员的公安机关与司法行政机关不属于同一行政区域或属于同一行政区域而社区服刑人员已不在该区域居住，无法形成有效的合作机制，影响到对社区服刑人员的管理效果。
㈡基层司法所任务繁重，人员不足， 影响社区矫正工作职能发挥。现行体制下，基层司法所力量薄弱，人手缺乏，一兼多职，任务繁重，已经成为突出问题。再加上工作人员编职不一，有行政编制，有事业编制，还有镇、街道外聘人员，整体素质难以保证，业务知识缺乏。这些都严重影响了社区矫正法律效果和社会效果的发挥。
㈢出现少数社区矫正对象不服监管教育的情况。少数社区矫正对象不及时到司法所报到，不按时上交思想汇报，不参加公益劳动和集中教育学习，特别是剥夺政治权利的对象，不服监管尤其突出。我区中马街道、甬江街道和慈城镇都出现了严重不服管人员，甚至派出所民警出面打电话都不予以理睬。从而影响了社区矫正工作的顺利开展。
三、工作建议
为保证社区矫正工作依法、规范、健康发展，我们针对上述困难和问题，提出以下工作建议：
㈠进一步完善工作运行机制，加强社区矫正的衔接工作，社区矫正工作机构成员单位要加强协作做好信息交流和情况通报。每季召开成员单位联席会议。
㈡区人民法院在对判后宜列入我区社区矫正组织监管的非江北区常住户籍罪犯和对判后宜列入社区矫正严管对象的江北区常住户籍的罪犯，应在判决前事先将有关情况通报住所地镇（乡、街道）社区矫正工作领导小组办公室。（其中非江北区常住户籍的人员，要同时具备在我区有固定住所地（1年以上）、村（社区）愿意接收、本人签订保证书、有固定经济来源，判刑后工作单位仍愿意接收并担保的五种条件。）
㈢司法所，公安派出所应当建立社区矫正工作联系和相关信息共享制度。公安派出所应当确保指定的联络员，能定期向司法所了解社区服刑人员情况，参与对社区矫正服刑人员的日常评议、考核、协助辖区民警做好有关法律文书的制作和转递工作。对象严重不服管理的社区矫正人员，建议公安机关按照《治安处罚法》进行处理。如果仍拒不改正的，建议法院对缓刑人员延长考验期限，情节特别严重的，撤销缓刑，收监执行，对假释和其他人员按规定采取相应的严厉措施。
㈣为加强司法所力量，建议通过区财政补一点，社区矫正工作经费出一点，各街道，慈城镇承担一点的方法，为每个街道、慈城镇司法所聘用一名社区矫正工作协管员。帮助司法所做好日常管理、考评、档案的收集、整理等工作。
第13篇：青岛市物流业动态分析报告
青岛市物流业动态分析报告
摘要：本文通过对青岛市物流行业的市场调研和近几年大量资料收集整理，对该市物流行业的发展状况做出了一定了解，做出相关报告，并得出该市的物流发展前景广阔的结论。
【关键词】 青岛市物流业调研动态分析
一、青岛市物流产业发展概况
青岛地处山东半岛西南端，是全国重要的外贸港口城市。作为山东省对外开放的“龙头”，不但拥有较为发达的海、陆、空立体交通网，而且商贸流通业发展迅速，为物流产业的发展奠定了良好的基础。近年来，青岛市物流产业发展迅速，已逐步发挥了促进经济发展的“加速器”作用。青岛市委市政府多次明确提出了要构筑大物流格局，大力发展现代物流业。 为此，青岛将定位于中日韩区域物流的节点，发展东南亚、欧洲、北美等国际物流，建成我国骨干基础设施体系中现代物流一级节点城市；发展成为跨国公司国际采购、国际配送和国际货运集散基地；聚合成以远洋运输、航空货运、国际中转、多式联运、批发配送和信息服务等业务为主体的物流集散地区。
二、物流产业发展现状
1、产业规模
06年青岛市物流相关行业单位数量超过万家，另外从事物流产业的个体工商户有49605户；物流产业增加值超过200亿元；物流产业从业人员超过30万人；物流产业实现利润总额过百亿。由此青岛市物流业发展规模可见一斑。
2、主要企业及相关状况
目前，青岛市的主要物流企业已达1800多家，并已涌现出质量较高的一些领军型物流企业。在2005年中国物流百强企业的榜单上，除去中远物流、中货等中央驻青企业，海丰、海尔、交运、远洋大亚、铁路远东和福兴祥6家青岛企业上榜。其中，海丰集团更是杀入了榜单的十强。最主要物流企业包括：裕龙集团有限公司、青岛中远国际货运有限公司、青岛远洋大亚物流有限公司、中国外运山东有限公司、青岛钢铁控股集团有限责任公司、青岛交运集团公司、青岛港（集团）有限公司、青岛中远物流有限公司、招商局国际码头（青岛）有限公司、青岛流亭国际机场、山东海丰国际航运集团有限公司、青岛泽翰物流有限公司、中海山东物流有限公司、青岛中集专用车有限公司、青岛祥宇海运有限公司、青岛东港国际
集装箱储运有限公司、青岛裕龙国际物流控股股份有限公司、青岛港湾国际物流有限公司、青岛汉缆集团有限公司、青岛汉河物流有限公司、山东海通达物流有限公司、青岛双星集团公司进出口业务部、青岛北方国贸大厦股份有限公司、青岛啤酒股份有限公司销售公司等
在这1800多家物流企业中，既有第一方和第二方物流企业，也有第三方物流企业。第一方物流企业包括如海尔、青钢、青碱等传统大型生产企业，还包括中石化、丽东化工等企业为了大项目建设需要，自己投资兴建码头从事物流业务，比如刚刚通过预验收的丽星液体化工码头就是国内第一个真正意义上的业主码头。第二方物流企业如利群集团旗下的青岛福兴祥商品配送有限公司，主要从事商品流通领域的物流业务，并已将配送范围扩大到了整个山东半岛。
同时，青岛市还积极引进国际知名的第三方物流企业来青岛投资，从事国际采购、国际分拨、国际中转业务，并尽可能与本市企业建立物流合作关系，促进其合作、竞争和发展。马士基中国北方分拨中心、香港伯灵顿东北亚物流中心均落户青岛；马士基、伊藤忠、胜狮、韩进、远洋大亚、交运、海丰、裕龙等各种资本性质的企业纷纷在青投资设立集装箱物流场站；联合包裹公司(UPS)在青岛开辟了全货机直航服务，青岛成为UPS在中国大陆第4个主要货运基地；另一快递巨头联邦快递则于06年成立了青岛分公司并投入运营；世界500强韩国韩进公司与青岛交运集团合资成立了第三方物流服务公司；新加坡机场航站服务有限公司(SATS)与青岛机场就货站建设问题达成合作意向。
3、产业集中度
青岛市利用其独有的市场和政治环境，大力发展物流产业，目前在全国物流行业中占有很大比例，下面有一组数据加以说明。
（1）运输方面
海运：2006年，青岛港完成货物吞吐量1.87亿吨，居大陆港口第5位，世界港口第10位；其中，外贸吞吐量1.42亿，集装箱吞吐量630万标准箱，分别居大陆港口第二和第三位。
空运：近几年来，青岛机场货运业务获得了快速发展。2006年，机场货邮吞吐量达到
8.9万吨，位居全国第13位，同比增长17.96%，增幅列全国前20名机场的第4位，货邮吞吐量占到山东地区总量的61%，体现出了区域性航空枢纽港的地位。
除了海港和空港外，青岛市目前还在建设一个陆上港口———投资7.1亿元的铁路集装箱中心站。该项目位于胶州市，是铁道部全国18个集装箱中心站之一，也是山东唯一的集装箱中心站。青岛铁路集装箱中心站将成为连接内陆和港口的大型集装箱调运中心，承担
着山东半岛乃至周围各省的集装箱铁路运输重要功能。
（2）物流园区方面
2005年11月，作为全国八个区港联动试点之一，青岛保税物流园区正式通过了国家七部委的联合验收，开始封关运营。
截至2006年上半年，保税物流园区实现进出口货物1078票，总值1.07亿美元，其中棉花存储量5219吨，货值近千万美元，棉花货运总量居全国保税物流园区首位。
（3）企业规模已在前面分析过了，此处不再赘述。
4、市场需求
目前，各个城市的物流需求绝对量不断增长，青岛市也是如此。目前青岛市的主要物流市场还是集中山东及中国大陆地区，但是由于青岛将定位于中日韩区域物流的节点，发展东南亚、欧洲、北美等国际物流，建成我国骨干基础设施体系中现代物流一级节点城市；发展成为跨国公司国际采购、国际配送和国际货运集散基地；聚合成以远洋运输、航空货运、国际中转、多式联运、批发配送和信息服务等业务为主体的物流集散地区。其业务市场还将广泛延伸到日韩及整个东南亚、欧洲、北美等地区。另外，从青岛市的产业集中度及近年来不断产生和发展物流企业也可看出其需求情况。
5、管理及技术水平
国际物流产业的发展主要呈现社会化、全球化、信息化、标准化、一体化和环保化等六大趋势，表明现代物流的主要标志应该是物流活动的规模化、物流企业的集约化和协同化、物流服务的优质化和全球化、电子物流的兴起和第三方物流的快速发展。因而，物流业对技术及管理水平要求相当高。青岛市目前的物流企业按经营性质可分为以下几大类型：一是传统的运输、仓储、货代、批发企业；其技术和管理水平都比较落后。二是企业为满足企业自身原料采购、产品销售等业务需要组建的专门物流企业；三是为各类连锁超市、便利店等提供配送服务的物流企业；四是专门提供物流服务的专业物流企业，即第三方物流。对照现代物流的划分标准，绝大多数企业仍然是按照其行业特点实现货物从供方向需方的流动，如：铁路运输、商业批发。而利用信息和网络技术，运用现代组织和管理方式，对运输、仓储、装卸、分类、包装、流通加工、配送等物流环节进行一体化经营，组织产品从生产地到消费地之间的整个供应链的现代物流企业仍寥若星辰。总结青岛市管理技术水平不够理想的主要原因为：（1）物流行业作为一门新兴行业且进入中国时间不长，发展不太成熟，专业水平普遍较低。（2）物流专业人才严重不足。物流人才的数量和素质实际上在决定着这个行业的走势，因为物流业是一个新兴行业，还有许多领域需要人们去探讨。（3）是信息化建设水平
较低。受限于资金和业务量等因素，青岛市的物流企业往往没有足够实力，也没有足够动力在信息化建设方面投入巨资。而信息化建设水平的不足又反过来制约了企业的发展壮大。（4）是专业化的物流企业仍然较少。青岛市正在着力打造四大工业基地和六大产业集群，但围绕着产业集群而兴建的专业化物流企业比较少。
6、政策环境
青岛市物流业发展具有良好政策环境支持。首先，国家出台了一系列支持我国物流发展的优惠政策，并明确提出我国“十一五”期间现代物流发展的目标是，到2010年，基本建立快捷、高效、安全、方便并具有国际竞争力的现代物流服务体系，大幅度提高物流的社会化、专业化和现代化水平。其次，青岛市委市政府已多次明确提出了要构筑大物流格局，大力发展现代物流业。从上到下的政府扶持，对于该市物流也的发展非常有利。但是近来出台的土地相关政策对于仓储业的发展却会存在一些负面影响，行业应该设法采取应对措施才好。
三、物流产业发展方向、发展水平分析
通过对以上数据进行分析，青岛市物流产业发展方向主要为全球化、信息化、标准化三大趋势。通过提高其管理及技术水平，扩大市场，改善服务质量提高客户价值来提高产业集中度。具体业务从主要集中在运输和仓储方向的传统产业转向现代物流的多业务方向。
四、结论
物流产业作为区域经济发展的重要支撑力量，其发展前景与区域经济的发展目标密切相关。青岛的发展目标是“国内重要中心城市”和“世界知名特色城市”，经济发展的重心是“港口、海洋、旅游”三大特色，这为青岛物流产业的发展拓展了广阔的前景。首先，具有良好的经济区位优势。山东半岛处于我国南北之间的过渡地带，是“长三角经济圈”和“京津唐经济圈”的纽带和交融地，而青岛又是山东半岛的中心城市，是韩国和日本等东北亚地区的重点投资地区，也是我国开拓东北亚市场的基地和桥梁，这为青岛物流产业的发展奠定了良好的区位优势。其次，青岛已基本形成了以港口为龙头的海、陆、空立体交通网，有希望成为我国北方的航运中心，为物流产业的发展提供了优越的基础条件。同时，现代物流的发展处于起步、加速阶段，对物流产业的发展具有极大的推动作用，因此，我们认为，在“十一五”期间，青岛市物流产业将呈现快速发展势头，同时，现代物流业发展也将初具规模。预计2008年青岛市物流产业增加值将达到500亿元，约占青岛市GDP的12% ；2010年达到750亿元，约占GDP的15%。
第14篇：传染病疫情动态分析报告
2011年1-3月份**市二院传染病疫情动态分析报告
1、疫情概况：
2011年1-3月份我院共报告法定传染病17种，共报告病例493例，其中无鼠疫、霍乱甲类传染病病例报告；乙类传染病报告11种，共报告454例；丙类传染病报告6种，共报告39例。乙类传染病报告最多的是肺结核病例，均为成年人；丙类传染病报告中以尖锐湿疣居首，均未成年人。
2、发病位次：
我院2011年1-3月份传染病报告病种位居前五位的依次为肺结核80例，手足口病68例，感染性腹泻66例，尖锐湿疣63例，水痘56例，五位病种报告率占报告数的67.5%。
三、科室分别、人群分布：
我院1-3月份传染病报告数位于前三位的科室有呼吸科、儿科、及肠道门诊。
其中成人发病较高的传染病有肺结核、感染性腹泻、尖锐湿疣及梅毒。
儿童发病较多的传染病有手足口病、水痘，以农村儿童手足口病发病率较高。
4、疫情分析：
我院1-3月份共报告法定传染病493例，其中无甲类传染病报告病例。肠道传染病报告发病77例，占报告数的15.6%，其中感染性腹泻报告66例，菌痢报告10例，伤寒报告1例。
呼吸道传染病报告发病103例，占报告数的20.9%，其中肺结核报告80例，多为成人，且大学生多见；另外流行性腮腺炎报告23例，成人、儿童均有报告。
血源及性传播传染病报告发病161例，占报告数的32.7%，其中乙肝报告34例，梅毒报告37例，尖锐湿疣报告63例，自然疫源及虫媒传染病无报告病例。
公共卫生事件分析：
我院1-3月报告煤气中毒病例共三起，均为轻症患者，来我院后经过高压氧治疗后均痊愈回家，并将上述三起事件报告了**区疾病预防控制中心。
5、重点传染病分析：
流行性感冒：1-3月我院流感样病例就诊人数为460例，占门急诊就诊人数的1.8%。其中病例主要集中于25-60岁之间的青壮年。我院作为全市唯一一家哨点医院，应加强流感样病例的检测及样本采集量，继续关注重症病例和聚集性发病现象，一旦出现聚集发病要及时上报，并协助疾控部门及时开展现场调查处置工作。
手足口病：1-3月，我院手足口病报告68例，占报告数的13.8%，以农村患儿发病多见，无重症病例和死亡病例报告。本季度手足口病发病水平虽然较低，但随着气温的逐渐升高，肠道传染病的发病数将会增加，通常4-7月份为高峰期，故应加强儿科及肠道门诊的诊治工作。
其他感染性腹泻：1-3月，我院其他感染性腹泻报告66例，占报告数的13.4%，与去年同期无明显异常，但随着气温逐渐升高，肠道传染病的发病数将会上升，故我院要加大肠道门诊的管理力度，做好肠道传染病的诊治工作。
6、传染病报告质量统计：
2011年1-3月我院共报告法定传染病493例，收集报告卡493张（不含重卡）无未及时报告卡，无未及时审核卡。不过仍有少数楣栏填写不全现象，针对上述情况，我院将加强对传染病报告卡的审核，及时与各科室负责人沟通，加强对临床医生疫情报告的培训和指导。
第15篇：职工思想第一季度动态分析
2012年玛管处第二水利管理站
第一季度思想动态分析
2012年第一季度，我xxx站了解职工思想动态方式主要有：职工大会、班组学习讨论等形式。经过多种形式的情况了解，站对职工提出的问题进行了认真的统计和分析，职工思想情况总体稳定，职工工作有热情、有干劲、有活力，没有不安定现象的发生，总体情况在可控在控的范围内，全站呈现上下团结一致，拧成一股绳的良性发展态势。
一、活动组织情况
一季度由于是冬季，天气原因，xxxx集中学习比较困难，职工思想动态活动主要在值班室思想政治学习为主，重点放在当前形势教育学习，3月底xxxx召开，年初就召开职工大会，进行意见和建议征集工作，汇总和梳理后，共征集意见和建议xxx余条，在意见和建议征集会议中认真学习职代会召开有关知识，对所有收集到的意见和建议进行了认真的统计和分析，从基本情况来看，近94%的职工基本能够从大局出发，从xxxx长远的发展角度看问题，汇总的意见和建议汇总后能够代表和反映大多数职工的意志和愿望。
二、反映出的问题
一是从大多数人思想分析来看，关心xxxx的建设与发展是主流。这意味着绝大多数的职工把个人的前途紧紧与xxxxx事业发展联系在一起，把xxxxx视为今后和未来的依托。
二是消极怠工的少，积极努力做好本职工作是主流。对工作岗位基本满意的达到95%以上，职工的工作心态健康积极，不是牢骚满腹，怨天尤人。尽管职工们大多数工作在条件艰苦的一线，工资都不高，但职工们仍乐于积极做好本职工作，进取心强，希望通过自己的努力推动玛河的水利事业走向繁荣。
三是注重提升自身综合素质的占主流。大家对学习都有比较正确地认识，对自身能力的提高也很重视。对xxx开展活动也很关注，希望多举办一些诸如培训、学习等内容的活动。
三、通过问题分析，总结几点建议
一、加强自身建设，夯实工、团、青、女工作基础。
1、加强组织建设，为各项工作的有效开展提供组织保障。要结合站的自身特点，合理组织职工开展行之有效和切合实际、生动活泼、形式多样的的活动。
2、加强队伍建设，进一步建设精干高效的职工队伍和积极向上的团员队伍。做好职工的思想教育，多层次、有针对性地开展职工培训工作，努力提高职工的综合素质，不断增强技术骨干的业务能力。
3、加强制度建设，确保工作落实到位。结合实际，不断建立健全各项工作制度，保证任务下达，人员到位，工作任务到位、责任明确、目标统一。加强对各项工作的落实情况检查、督促和考核，使各项工作有章可循、有据可依，落地有声。
二、改进思想教育模式，加强引导教育职工树立正确的人生观、价值观和科学的从业观念。
1、启动新世纪读书活动，改变以往陈旧的说教式思想工作模式。在立足自身想办法的同时要借助工会职工小家建设等活动，通过整合资源、资源共享，形成读书阵地，党政工团齐抓共建、齐抓共管的工作格局，建立起职工书屋，开展读书活动，鼓励职工学习那些贴近职业生涯，贴近工作、学习需要的各类教育或专业知识书籍，发动职工利用冬闲业余时间来充实自己的精神食粮。
2、牢牢把握时代脉搏，把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观、水利事业大发展的重要思想等政治理论的领会和掌握作为重要的学习内容之一，贯穿于党组织的“三会一课”学习始终。通过辅导讲座、座谈交流等形式引导职工把握精神实质，构筑强大的精神支柱。紧扣时代脉搏，抓住重大社会热点，开展立意高，主题明，内涵深的主题讨论活动。
三、结合生产实践开展活动，为职工搭建施展才华的舞台，服务职工成长成才。
1、充分利用职工特别是年轻的职工朝气蓬勃、充满生命力、创造力的特点，结合生产积极组织开展一些展示青年风采、树立单位形象的活动，如党员突击队、青年岗位能手、创新创效、技术比武等容易吸引职工参与的活动，促进生产任务顺利进行。
2、关注团员青年事业发展的需求。调查表明，大多数青年都很注重事业的发展，也意识到机会的重要性。共青团要为青年锻炼才干、施展才华提供机会，要高度重视“推优”过程中青年人才的发掘和培养，特别要关注生产一线青年员工的创新潜能，通过组织技术攻关、
研究、技术革新等活动，引导青年立足岗位，勇于创新，使团员青年成为xxx站技术创新、管理创新、观念创新的主体力量，推动站在创新中发展，帮助青年在单位发展中成就事业。
根据我站全年工作部署和安排，为保证全xxx2012年各项工作顺利开展，要求干部职工进一步统一思想，明确责任，落实措施，以昂扬向上的精神风貌，掀起解放思想、更新观念的热潮，向完成年度各项目标任务发起冲刺。
第16篇：动态时序分析VS静态时序分析
动态时序分析VS静态时序分析(转）
2010-12-19 10:37:37|分类：学习资料 |标签：分析验证静态路径时序|字号大中小 订阅
动态时序验证是在验证功能的同时验证时序，需要输入向量作为激励。随着规模增大，所需要的向量数量以指数增长，验证所需时间占到整个设计周期的50，且这种方法难以保证足够的覆盖率，因而对片上系统芯片设计已成为设计流程的瓶颈，所以必须有更有效的时序验证技术取代之。
动态时序仿真的优点是比较精确，而且同静态时序相比较，它适用于更多的设计类型。
但是它也存在着比较明显的缺点：
首先是分析的速度比较慢；
其次是它需要使用输入矢量，这使得它在分析的过程中有可能会遗漏一些关键路径(critical paths)，因为输入矢量未必是对所有相关的路径都敏感的。
静态时序分析技术是一种穷尽分析方法，用以衡量电路性能。它提取整个电路的所有时序路径，通过计算信号沿在路径上的延迟传播找出违背时序约束的错误，主要是检查建立时间和保持时间是否满足要求，而它们又分别通过对最大路径延迟和最小路径延迟的分析得到。静态时序分析的方法不依赖于激励，且可以穷尽所有路径，运行速度很快，占用内存很少。它完全克服了动态时序验证的缺陷，适合进行超大规模的片上系统电路的验证，可以节省多达20的设计时间。因此，静态时序分析器在功能和性能上满足了全片分析的目的。
第17篇：民警思想状况动态分析
广昌县森林公安局2010年
民警思想状况动态分析
2010年，我局队伍整体上来说，保持了稳定的发展。深入开展“创业服务年”、“腐败风险预警防控工作”等活动，大力提高了队伍素质和业务技能，使全局民警甩掉包袱，统一思想，全力以赴，轻装前行。总体来说，民警的思想状况较为稳定。下面就今年我局民警队伍思想状况分析汇报如下：
一、存在的问题
(一)目前基层民警长期坚守工作一线，得不到及时休整，加上工作辛苦、工作条件艰苦，导致了身体健康状况差。一线民警有部分不同程度上患有各种疾病，给民警带来了心理压力和经济负担。高虎脑派出所所长和干警两人连续一星期上午在医院挂水，下午去所里上班，民警感觉不胜负荷。
（二）民警的心理压力大，影响民警的思想情绪和工作积极性。当前民警的心理压力来自以下几个方面：一是超负荷工作带来的压力。一方面民警承担的是十分繁重具有高强度、高风险的工作任务，另一方面，由于警力不足，为了完成工作任务，民警长期加班加点，处于紧张疲惫的状态。导致一线民警思想压力较大，有的对工作产生了抵触情绪。二是经费保障差带来的压力。一些民警在对待待遇、经费上互相攀比心理失衡，对公安机关与其他部门之间、公安机关内部各警种之间经济待遇上存在的差距有看法，在心理上产生了失落感和不平衡，影响工作积极性的发挥。三是生活上的后顾之忧带来的压力。基层民警因为工作繁忙而无法照顾家人、子女，家属下岗、子女就学等问题突出，部分民警一个人工资养活全家三人，个别民警一个月要缺几天基本生活费的情况仍然存在。四是社会期望值过高带来的压力。一方面党委政府、人民群众对民警执法等工作提出的要求，期望高。另一方面公安机关内部的队伍管理不断加强，纪律要求严、处理手段硬，民警认为工作稍有不慎，随时都有可能犯错，存在多干多犯错，少干少犯错，不干不犯错的思想。不少民警认为从严治警是实施了，但从优待警方面却难以落实。在经费保障和医疗保障这两个方面，多数同志认为一般。
（三）基层派出所民警大多数能适应工作需要，我局2008年新招录用的2名民警已全部分配到乡镇派出所，但业务上还有个带、学的过程。从工作情况来看，招录用的民警不管精通与否都学习了基本的业务技能知识，学习的方式基本都是在自己的岗位工作实践中学习的，民警希望通过学习使自己的专业能力，综合能力和实用技能有所提高，总的来看，民警对自己的前途还是很乐观的，但同时也存在着很大的压力，而这种压力还是主要来自于执法环境的过差和刚参加公安工作不适应的心理因素。目前，有一位民警正在办理调动手续中。
（四）少数民警工作积极性滑坡，士气不高。工作责任心不强，敷衍应付，对自己工作标准要求低，干了一点事就沾沾自喜；工作效率低下，得过且过，“做一天和尚撞一天钟”；工作缺乏热情，懒于思考，忙于应付，不读书不看报，不思上进，政治业务素质、执法水平毫无长进。部分民警组织纪律涣散，内部制度形同虚设。组织观念淡薄，纪律作风松驰，把组织纪律、规章制度当作束缚个人的条条框框，上班迟到、早退、不假外出、擅离职守、值班制
度流于形式，工作时间无精打彩。
二、对策及措施
（一）思想工作经常化与实效化相结合。
一是抓好民警思想苗头的掌握。要坚持民警思想状况分析汇报制度，经常深入基层，深入实际，及时发现、了解、掌握民警队伍中存在的各种问题，及时采取措施，预防和制止各种问题发生，努力把广大民警的思想问题消除在基层、消除在萌芽状态。二是坚持交心谈心。充分发挥这一传统思想政治工作方法的优势，及时解决民警思想包袱。同时健全和落实诫勉谈话制度，定期进行诫勉谈话，帮助分析原因，促进思想转化。三是坚持跟踪帮助。对重点人员、问题、部门，分别由队长、所长、指导员进行“一帮一”帮助教育。
（二） 构建和谐内部环境，努力减轻民警的心理压力。
单一的思想工作不能解决民警的思想问题，而应该切切实实解决民警工作生活困难。一是要多关心民警在住房、子女读书等方面遇到的困难，要落实对基层民警、遗属和困难民警家庭慰问制度。二是要坚持一年一次的民警年休制度和两年一次的体检制度。三是要落实从优待警，为民警排忧解难。尽量向上争取政策提高民警的政治待遇，解决民警的实际困难。维护民警正当合法权益。四是局领导要做民警贴心人，使民警把领导当自己人，有困难，愿意向领导反映，有想法，愿意与组织上沟通。五是抓好民警的维权工作。充分发挥“民警正当执法权益保护委员会”作用，执行民警维权工作制度，切实做好维护民警正当执法权益工作。六是辅以心理健康教育。积极引入心理专家辅导和心理治疗，帮助民警消除心理压力，提高心理健康水平。
（三） 加强民警的政治业务培训，提高民警综合素质。
一是邀请专家对民警进行政治理论、业务知识和法律知识培训及知识更新培训。二是鼓励民警参加各种函授学习，提高文化水平和法律素质。三是坚持“三个必训”，积极组织民警参加实战培训，提高专业水平和各项业务技能及身体素质。
总的来说，我局民警政治合格，信念坚定，能认真贯彻党的路线、方针、政策，领会其精神实质，通过我局开展的一系列针对性措施在思想政治、工作作风上有明显提高，今后的工作中，我们将继续深入调查，掌握民警的思想动态，及时开展交心谈心，主动消除民警的消极思想，努力帮助民警呼吁困难，解决民警后顾之忧，更好地推动全局公安工作向前发展，为构建平安和谐广昌作出自己应有的贡献！
广昌县森林公安局
2010年10月21日
第18篇：《动态电路分析》专题学习教案
《动态电路分析》专题复习教案
石咀一中
禤清芝
教学目标：
（1）知识与技能
1.让学生熟练利用欧姆定律的基础上掌握动态电路的分析。
2.滑动变阻器在电路中的应用及电流表和电压表在电路中的动态作用。（2）过程与方法
1.利用例题的讲解让学生加深对电路分析过程的理解 2.培养学生的物理思维模式和方法 （3）情感、态度和价值观
让学生在学习过程中体味克服困难、解决问题的成功喜悦，培养学生的自信心 教学重点：电路过程的分析 教学难点：范围类问题的理解 教学工具：多媒体
教学方法：讲授法、动态分析法 教学课时：1课时 教学过程：
引入：让学生回顾欧姆定律内容和使用条件以及滑动变阻器在电路中的作用 引出：电路中物理量在不同的时间有所变化，理解动态电路的概念 一：动态电路
动态电路 ：指电路中各物理量在不同状态下的变化（主要由开关的断开或闭合、滑动变阻器滑片的调节等因素）的电路。 二：具体问题
1.串并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化
解题提示：
1、明确电路（电压表直接去掉，简化电路）
2、看准每个电表分别测的是谁的电压和电流
3、先看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流、电压的变化。
（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）
[例1]如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。
图1 [变式训练题] 1.如图2，电源电压不变，R为定值电阻，闭合开关S，向左移动滑片P的过程中( )
A．电压表示数变大．电流表示数变小
B．电压表示数变小，电流表示数变大
C．电压表示数变大，电流表示数变大
图2
D．电压表示数不变，电流表示数变小
2.在如图3所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（
）
(A)安培表示数变大，灯变暗。
(B)安培表示数变小，灯变亮。 (C)伏特表示数不变，灯变亮。
(D)伏特表示数不变，灯变暗。
图3 第二种类型、电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化 解题提示：
1、明确断开和闭合是分别是什么电路，
2、画出等效电路（电压表直接去掉，简化电路）
3、根据欧姆定律判断（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）
[例3]在如图6所示的电路中，将电键K闭合，则安培表的示数将______， 伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
图6
[变式训练题]在如图7所示的电路中，当电键K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。电键K闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
图7 第三种类型：由动态电路产生的范围类计算问题（电流表、电压表的量程范围及滑动变阻器电阻值调节范围和相关铭牌产生的分析问题）
例：课外活动小组为检测为检测某传感器而设计的电路，传感器上标有“3V，0.3A”（传感器可以看作一个电阻），滑动变阻器R0上标有“10欧，1A”字样，电流表量程为0——0.6A，则：
（1）该传感器的电阻为多大？
（2）若电路中各元件均完好，检测时为了确保电路各部分的安全，在A、B之间电源的最大电压值为多少？
问题分析思路：在动态电路计算中当电路由一种状态变化为另一种状态时，欧姆定律应注意同时性，同时寻找不变的物理量（电源电压、定值电阻）建立等式。
练习：在如下图所示的电路中，电源电压18V保持不变，电阻R1的阻值为25欧，滑动变阻器标有“200欧，2A”字样，电流表接0——0.6A量程，电压表接0——15V量程，闭合开关后，电压表读数为6V， （1）求R1两端的电压和电流表的读数
（2）不超过电流表电压表量程的前提下，滑动变阻器能够接入电路的有效电阻的变化范围是多少？
小结：让同学们学会如何在动态电路的分析过程中处理好变量和不变量的问题 教学反思：动态电路的问题分析，在我们初中阶段可以算是一个较难理解并应用的一个老大难问题，那么如何让学生对动态电路的分析和相关计算做到心中有数、有的放矢？我在设计本节教学过程时做到了这样几点：
1.在好本节课前要做好学生基本功的练习熟练，必须要对欧姆定律的理解应用，串并联电路的电压、电阻、电流关系，电流表、电压表、变阻器的使用等相关知识点达到熟练应用的程度。
2.例题的选择上要确保由浅入深、由易到难、循序渐进的过程，让学生有一个逐渐理解的过程。
3.必须让学生能够主观的对电路的相关变化情况作积极的了解，才能建立一个动态的电路模型。
总之，在设计上精心准备，在教学环节中适应学生的学情进行调控指导，但在内容的理解上由于内容本身的难度教学效果还需得到充分的巩固。
第19篇：加拿大留学签证最新动态分析
2013-2014加拿大留学签证最新动态分析
法语留学网讯：加拿大外国服务官员专业协会(PAFSO)会员的罢工行动，已令到大批到加拿大的签证申请受到延迟办理。据PAFSO称，签证获批率较过往下跌 15%，而申请签证的数字也同时下降5%。这其中，不少到加拿大大学及学院攻读的国际学生也受到签证申请获批延误的影响，而加拿大的大专院校，很多都是9 月初开课，但一些申请签证的学生到现在也不知能否及时获得签证。
经历了6-8月签证高峰的紧张和忙碌，再加上时而传出加拿大签证人员罢工的新闻，似乎注定了今年的加拿大签证情况会比往年更为复杂。
随着签证结果陆续公布，前来法语留学网咨询加拿大签证拒签的家长逐渐增多，从目前掌握的情况来看，拒签理由大致可以归为下面三类：
1.学习计划不合理
几位自己申请办理的学生，因为没有申请经验，也没有参考过专业意见，在制定学习计划时，存在诸多不合理情况，导致签证官质疑其学习能力和目的，拒绝其签证申请。
2.资金问题
担保金不是越多越好，具体金额要根据学生的实际情况去准备，尽量做到合情合理。而且担保金也不一定完全是现金，很多家长为了凑够担保金而大动干戈，不但费时费力，还造成了一定的经济损失。
3.材料问题
加拿大签证的审核极为严格，要求申请者能提供完整并真实的资料，一些委托不正规机构或个人进行申请的学生，就因准备资料不充分，导致明明符合要求却没通过签证。魁省是加拿大最大的法语区，由于居民多为法国后裔所以该省是加拿大唯一以法语为官方语言的省份。申请留学魁省建议申请人最好有一定的法语基础，学校分为纯法语教学和英法双语教学。学生可根据自身的实际情况选择适合的院校。
申请签证需要准备的材料：(基本材料)签证申请表，家属表，教育及就业细节表，护照、录取信原件、体检表、学习计划等、申请在魁省读书的需要另外申请CAQ(需要公证的材料有);成绩单、毕业证或再读证明、无犯罪记录及出身证明
(资金)：资金证明，资金来源解释表、资产证明、父母在职证明，收入及纳税情况等。申请CAQ即魁北克接收函，申请人可选择纸申或网申，交纳相关费用，邮寄：护照首末页复印件、学校录取通知书、照片等。处理时间一般在20天。具体情况具体分析。通常魁北克移民局会先发一份电子版的CAQ，随后才是纸质的，如果签证时间很紧的话，申请人可将电子版的打印出来进行签证。
第20篇：动态电路分析教学设计
中考复习之动态电路分析
高军军
教学目标：
1、全面复习电学的基础知识；
2、学会正确分析电路的方法，特别是滑动变阻器引起的电路变化问题。
3、会用动态电路相关知识解决实际电路问题。教学重点：正确分析由滑动变阻器引起的电表变化问题 教学难点：会用动态电路相关知识解决实际电路问题。 教学准备：课件 教学过程：
一、复习电学基本规律和公式。
1、欧姆定律
2、串、并联电路特点
二、电表示数变化典型试题：
1、如图所示电路，电源电压不变，开关S闭合后，滑动变阻器R2的滑片向B端移动，电流表示数将 ，电压表示数将 。（填变大、变小、不变）
2、经典例题
2、如图所示电路，电源电压不变，开关S闭合后，滑动变阻器R2的滑片向B端移动，电流表示数将 ，电压表示数将 。（填变大、变小、不变）
总结电表示数变化的分析方法：
1、
2、关键是识别电路：明确电路的连接；各电表的测量对象；滑动变阻器的有效电阻。
定值电阻和滑动变阻器串联时电表示数变化规律：定值电阻上 I和U的增减情况相同；滑动变阻器上 I和U的增减情况相反
三、实际问题典型试题
1、如图是大型电子地磅的电路图．当称重物时，质量增大滑片P向下端滑动，滑动变阻器连人电路的电阻 ，电流表的示数 。（选填“变大”“变小”或“不变”）．这样把电流对应的质量刻在电流表的刻度盘上，就可以读出被称物体的质量。
2、小明观察了市场上自动测高仪后，设计了以下四个电路（其中R’是滑动变阻器，R是定值电阻，电源两极间电压恒定）。其中能实现身高越高，电压表示数越大的电路是（ ）
以上题目，把电流表和电压表改装成生活中测量其它量的仪器，为我们提供方便。
练习：
1、如图1所示电路，电源电压恒定，闭合开关S后，调节滑动变阻器R2，两电压表的示数随电流变化的图像如图2所示，根据图像可知： （填甲或乙） 是电压表V2示数变化图像。
2、
1、一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示。O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板，无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻接触点，电路中接有一个小灯泡（灯泡电阻不变），测风力时，闭合开关S。 通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于 一个 ，
作业安排：《试题研究》P57-58页。
