推荐第1篇：帮助别人作文300字
帮助别人作文300字
篇1：帮助别人，快乐自己！
一天，我和小朋友们在外面玩儿。
正当我们你追我赶玩得起劲时，一位白发苍苍的老伯伯吃力地拉着一辆车，车上堆着像小山一样高的蔬菜从我们面前经过`。老伯伯累得满头大汗、气喘吁吁，身上的衣服湿漉漉的，整个人就像刚从水缸里捞出来的一样。车子走得非常慢，就像蜗牛在爬行。看到这一幕，我连忙对大家说：“只要帮助了别人，就会快乐自己！”在我的号召下，大家齐心协力一起帮老伯伯去推车，帮老伯伯把菜送到了集市。老伯伯连声夸赞我们是好孩子。
此时，夕阳西下，晚霞烧红了西方的天空。我们一个个累得像关公一样，涨红了小脸。可是，我们心里乐开了花，就像喝了蜂蜜似的，快乐无比！因为我们帮助了别人。
篇2：帮助别人，快乐自己
在我们身边有许多困难的人，他们需要我们的关爱与帮助。
在学校里我们要学习有困难的同学，帮助和鼓励他们克服困难，提高他们的学习成绩。社会中我们要帮助残疾人，孤寡老人，为他们做力所能及的事。关爱他们，让他们可以快乐的生活。
帮助别人并不需要富有，重要的是有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想和希望。我们一点点的心意，像一朵朵小花，开满受助人的人生道路，像一滴滴清澈的泉水，滋润着受助者渴望的心。献出我们的爱心，伸出我们的双手，给他们无私的帮助，用爱心为他人点燃希望，这是一种美德，也是一种幸福。
所以，从今天开始，我们要学会帮助别人，帮助每一个需要我们帮助的人。
篇3：帮助别人快乐自己
周末，妈妈带我去动物园玩，听说里面有好多可爱的小动物，可惜的是动物园在东营天鹅湖那里，我们只好坐公交车去了！
那一天，天气晴朗，我和妈妈很早就出门了，我们出门看见公交车停在那里，我们马上跑过去，哎呀！公交车开走了，我们只好等待下一辆车。车来了，我们就上去找座位，我找到一个座位，刚刚要坐下的时候，回头看到了一个大约80岁左右的老奶奶在我身后，我看着老奶奶，心想应该给这位老奶奶让座，于是我对老奶奶说：“老奶奶，请您坐在这里来。”老奶奶一摇一晃地走了过来。
到站了，我要走的时候，不知是谁拍了我的肩膀，我马上回头，原来是那位老奶奶，她对我说：“你真是一个好孩子。”我开心的笑了笑，好像吃了蜜似的，心里美滋滋的！
啊！帮助别人，快乐自己！
篇4：帮助别人快乐自己
一次，妈妈让我去买东西，在路上，我听见一直在树木旁传来声声痛苦的叫声：“哎呦呦，真疼啊！”我跑去一看，有一个老奶奶把腿摔伤了。
我问：“老奶奶，您怎样了？”
“我的腿摔坏了！”老奶奶说。
话音刚落，腿就流出了鲜红的血。我忙拿来卫生纸，帮老奶奶包扎起来。可是老奶奶走不了，也不能回家呀！我一看，有一个三轮车，是那个修车大爷的。我跟大爷说明了情况，他把车借给我，我和大爷把老奶奶扶到车上，我把她送回家，又把车送回来，对大爷说了一声“谢谢”，这才又去买东西。妈妈知道了事情的经过说：“你真棒！”
今天，我不是很累，而是高兴。
篇5：帮助别人，快乐自己
“帮助别人，快乐自己。”这句话说的可真好啊，因为我就亲身体验过这种独一无二的快乐。
那是在一个炎热的夏天。那天，天既炎热又干燥，令人焦躁难忍。妈妈给了我一元钱，让我去买冰棍。我拿着妈妈给我的钱，蹦蹦跳跳的向食品店小跑着。
到了食品店，我发现了一个老爷爷一脸的无奈，好像有什么难事。我上去一问，原来这位老爷爷上街溜达，天太热了，正准备来食品店买支冰棍解解渴，这才发现，自己随身携带的30元钱不见了。
听到这里，我毫不犹豫的把那一元钱塞到了那位老爷爷的手里，飞快地跑出食品店。一路上，我美滋滋的，虽然没有吃到冰棍，可我的心里还是很高兴。
经过这件事后，我明白了：帮助别人，快乐自己。
篇6：帮助别人，快乐自己
“帮助别人，快乐自己。”这句话说的可真好啊，因为我就亲身体验过这种独一无二的快乐。
那是在一个炎热的夏天。那天，天既炎热又干燥，令人焦躁难忍。妈妈给了我一元钱，让我去买冰棍。我拿着妈妈给我的钱，蹦蹦跳跳的向食品店小跑着。
到了食品店，我发现了一个老爷爷一脸的无奈，好像有什么难事。我上去一问，原来这位老爷爷上街溜达，天太热了，正准备来食品店买支冰棍解解渴，这才发现，自己随身携带的30元钱不见了。
听到这里，我毫不犹豫的把那一元钱塞到了那位老爷爷的手里，飞快地跑出食品店。一路上，我美滋滋的，虽然没有吃到冰棍，可我的心里还是很高兴。
经过这件事后，我明白了：帮助别人，快乐自己。
推荐第2篇：帮助别人的作文300字
作文一：帮助别人
有一次，吃饭的时候，爸爸说让我每个星期五，星期六晚上洗碗，我答应了。能够帮爸爸妈妈做家务活，我心里感到很快乐。
我还帮助过同学，给他（她）们用铅笔，用橡皮，用卡纸。在别人摔倒的时候，我把他（她）们扶起来。我还给别人用本子纸。我帮助过好多小伙伴，我的小伙伴就会越来越多，能交上更多的朋友。
我还帮妈妈捶背，收拾碗筷。有一年夏天，在我洗碗筷的时候，爸爸还给我拍了照片呢。
我给妈妈捶背，帮妈妈按摩，给爸爸捏脚，爸爸妈妈都夸我是他（她）们的小棉袄。我心里热乎乎的，觉得特别高兴。
我相信，只要帮助过别人，别人也会帮助我，自己就会感到快乐。
常言说的好：花要叶扶，人要人帮；赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，就能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。我打算从今以后，要帮助更多的人，交更多的朋友！
作文二：帮助同桌
我的同桌是“茂茂”，他是新转学来的，以前他学习成绩在班上算很差的了。这次语文期中考试他只考了4分，写字也很潦草，所以我并不喜欢这位同桌。妈妈说，其实茂茂不是真正的差，而是他暂时还没有赶上我们。老师和妈妈都让我帮助茂茂，可我总是听不进去，不怎么帮助他，只是在他遇到难题时我随便说说、解答一下而已。
今天，我再次跟茂茂做了同桌，那时我突然想起以前和他做同桌的时候，他一般都不会打扰我，也很大方，所以我现在想帮助他。
上数学课时，老师教了一种新的列式方法，可做作业时，我看见茂茂还用原来的方法做题，就对他说：“茂茂，刚才老师不是讲了新的列式方法了吗，你应该这样写„„”我一边说一边耐心地教他做题，茂茂一会儿就学会了。原来妈妈说得没错，茂茂并没有真正的那么差，看，他一会儿就学会了新的列式方法，看来他学习提高了不少呢！
不一会儿，老师让几个同学上讲台做题，我连忙抓起茂茂的手举起来，并对他说：“茂茂，你上去做题吧，刚才我教过你的，加油哦！”“好的！”茂茂信心满满地举起了手。老师看见茂茂主动举手，兴奋地说道：“难得茂茂主动举手，你上来做第一道题吧！”茂茂走上了讲台，拿起粉笔飞快地写起来，不一会儿就写完了。老师看了看，说：“做得不错，只是书写潦草点，继续努力！”突然，教室里响起了雷鸣般的掌声。顿时，我心里感到甜滋滋的，原来做了好事心里就是这种感觉呀！
我越来越喜欢这位同桌了！
作文三：帮助老爷爷
今天妈妈带我去菜市场买菜，路上我看见一位老爷爷走路非常吃力。我连忙跑过去说：\"老爷爷您需要帮助吗？\"老爷爷点点头说：\"谢谢小朋友我要到菜市场去买菜。\"我小心的把爷爷拎着老爷爷来到菜市场，精心地帮老爷爷选菜，老爷爷说：\"小朋友你真懂事。\"我高兴的笑了，妈妈也开心的笑了。
我兴奋地走在回家的路上，天格外的蓝；阳光仿佛更加灿烂，我心想我一定把这份爱心继续传递下去温暖身边需要帮助的人们。
推荐第3篇：帮助也是一种美日记300字
我有一个座右铭——帮助也是一种美。
我有一个同学叫杜新语，因为我们俩住的很近，所以我们非常要好。
有一天第二节下课时数学老师布置了一些题让我们做，做完课间操后，我想赶快回教室做题，不料跑着跑着，被一颗石头绊倒了。我身边的同学都假装没看见，只有我身边的杜新语停住了前进的脚步，把我扶了起来。
“你疼不疼？”杜新语问。
“不是太疼。”我回答道，“咱们先回教室做题吧。”
我刚想上台阶回教室，杜新语一把拉住我说“你如果现在回教室，伤口会发炎，会感染。不如让我扶你去门卫室上点药。”
我答应了，他便扶着我去上药。杜新语安慰我说：“不要怕，上完药后就不疼了。”上完药后，杜新语又小心翼翼地扶着我回到了教室。
我想：杜新语对我这么好，我也要报答他。他哪道题不会，我就给他讲解，是她的成绩得到了提高。
就是因为这件事，我才把“帮助也是一种美”这句朴实无华的话定为我的座右铭。
推荐第4篇：帮助别人 自己快乐作文300字
帮助别人 自己快乐作文300字
一次，妈妈给我了4块钱，对我说:“芊儿，该去跳舞啦，我给你4块钱，有两块是来回做校车用的，还剩两块是你跳舞后用来买东西吃的，别把东西弄丢了哦!”我点点头，跟妈妈告别后，就飞快地跑走了。
我好不容易等到了校车，找了个位置坐下来。这时一个年龄很大的老奶奶上了车，站在我身旁，我马上起身让老奶奶坐，老奶奶苍老的脸上露出了灿烂的笑容，还称赞我很懂事，我高兴极了。 下了车，我跑去跳舞室跳舞去了。
下了课，我哼着欢快的小曲走在回家的路上，终于看见了一个面包店，我饿极了，赶紧跑进去，买了一个面包，正准备大口吃那香喷喷的面包时，这时我看见了一个饥饿的小女孩，从她的衣着来看，她的家庭显然不宽裕，她瘦瘦的，瞪着无神的眼睛看着我手里的面包。我非常同情她，心想:她比我更需要食物，我把食物给她吃吧！刚想完，我就把刚买的面包送给她吃了。 那天晚上，我发自内心的感受到帮助别人自己是快乐的！
推荐第5篇：帮助
帮助
我总喜欢骑妈妈的自行车，在楼下的花园里穿行。
记得，上一个星期日，我又从车棚里推出了妈妈自行车，和我的小伙伴在花园里比赛骑自行车，我们玩的满头大汗，这时我看了一下我带的手表，呀，我喜看的电视节目开始了，我急忙把自行车送回车棚，我赶紧往家跑，一进家门我就打开了电视机，津津有味的看起来，突然一阵敲门声把我惊醒，我打开门一看，只见看车棚的老爷爷站在门口。他一手拿着钥匙，一手擦着额头流下的汗珠。老爷爷我惊讶的问。他一边喘着粗气，一边亲切的说：你的自行车钥匙忘在了车锁上，我给你拔下来了。怕你慌里慌张的下找，就给你送来了。我激动的捏住车钥匙，不知道说什么好。
这真是一位值得尊敬的老爷爷．
星源小学六年级：宋天宇
推荐第6篇：帮助
一件快乐的事
人生像一本书，记录着点点滴滴的酸甜苦辣。伤心、难过的事就像过往的云烟，转眼即逝。但快乐的事会永远记在我的书上，每次想起它，我总会咧开嘴笑个不停。
那是一堂语文课上，老师教育我们要“助人为乐”。一放学，便下起毛毛雨，我打着小雨伞走出了教室。这时的路面非常滑。我看见一位小弟弟在路上边跑边玩，一不留神，他摔在了地上，哇哇大哭起来。我一看，急忙跑了过去，把上弟弟轻轻地扶了起来，并一边给他擦眼泪一边安慰他。渐渐地，小弟弟不哭了。之后，一位中年妇女走了过来，笑着说：“谢谢你！”我一头雾水，不知道她为什么说这句话。这位妇女好像看出了我的心思，便说：“我是仓皇妈妈，谢谢你把他扶起来，你真是一位好姐姐。”说完，她牵着小弟弟的手走了。望着他们离去的背影，我笑了，心里更是甜滋滋的。
这时，雨停了，天空变得晴朗起来，万里无云。没想到，弯一弯腰，轻轻地把他扶起来，心里却是这么的高兴，真是“助人为乐”啊！看来，多去帮助别人，自己也可以得到快乐！
一件让我感动的事
我们每个人都帮助过别人也受到过别人的帮助，有这么一件事我还是记忆犹新。
那是上个学期数学期末考试。当我做到画线段这道题时，打开铅笔盒想拿尺子，却发现忘记带尺子了，我心里非常着急，心想：怎么办？如果没有尺子不知道这条线段画了几厘米，这么简单的题目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的时间不多了，我见其他同学都在抓紧做题目，不时发出铅笔写字的响声，而我的脑子一片空白，我急得都快要哭出来了。就在我着急的时候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就问我：＂你怎么啦？＂我告诉她我没带尺子。她听后马上把她的尺子借给了我，我借到尺子后心里平静多了，赶紧把画线段这道题做了，剩下的题目好像也变得简单多了，于是我抓紧时间把试卷做完。老师公布成绩时，我考了个高分，心里开心极了，也非常感激朱益欣帮助了我。
这件小事使我懂得了不管事情的大小，对那些有困难需要帮助的人来说，得到别人的帮助是最开心的。以后我一定要尽我的力量去帮助那些需要帮助的人。
帮助别人快乐自己 在生活中，人人都会有困难的时候，如果在别人需要帮助时给予帮助，那就像“雪中送炭”一样，温暖别人心头，也快乐了自已。
记得那天刚上体育课时，大家都向操场跑去，叶得豪同学跑在半路上突然停下了脚步， 我的好奇心驱使我过去看看是怎么回事。我走到他身边问道：“小叶，你怎么了?还不快点跑，要集合了。”\"别提了，我的鞋带又松了。”叶得豪懊恼地说。“那你快系啊。”我着急地对他说。叶得豪蹲下来，在鞋上绕了一圈又一圈，就是没系上。他急得脸红脖子粗的，他颓丧地看着我说：“我……我……我不会系鞋带。”“你不会系鞋带?!”我惊讶地瞪大了眼睛，然后我平静地对他说：“让我来帮你吧!”“真的吗?!”叶得豪简直不敢相信自己的耳朵。我没再说什么，只是蹲下来给他系好了鞋带。一抬头，看到他感激的眼神，我对他说：“你不会系鞋带，没有关系，下了课我教你!”
终于，下课了，我把叶得豪带到一个避静的地方，一遍遍地示范给他看，边示范边给他讲解，他一步步地学着，一遍，两遍，三遍……终于，他学会了。系了一个虽不太好看但还算牢固的“蝴蝶结”鞋带。我们俩都不约而同地露出了会心的微笑，他真诚地对我说：“谢谢你了，是你教会了我系鞋带!”
在我放学回家的路上，我觉得天格外的蓝，树格外的直，草也格外的绿，小鸟的叫声也格外的好听，好像也在夸奖我呢，哈哈，帮助别人的感觉真好!
帮助别人快乐自己
人们常说：“帮助别人是一种快乐。”今天我总算领会到这其中的意思。
那天是星期三的下午，放学了，我跟着班级队伍走到楼梯口，楼梯口比较拥挤，我们的队伍缓缓前行的，还时不时的要停下来。我看见一位可能是二年级的同学，手上的本子掉了。不知是没有被人发现还是漠不关心，四周没有同学跟他说。到底该不该跟他讲呢?如果不见了东西，他会很着急的，我也曾感觉过，这是很厉害的一种折磨。我觉得我应该告诉他。
于是，出于好心，我走了过去对那位同学说：“小同学，你掉了东西。”说完用手指了指那位同学掉在地上的本子。我本想走，却被那位同学叫住，只见他笑嘻嘻地说:“谢谢你，大哥哥，要不是你呀，我可就惨了，因为这个本子要交给老师。”我也笑了，说:“不用谢，以后要注意点，不要掉了东西自己还不知道。”那位同学点了点头，说“我会注意的，大哥哥，再见。”队伍缓缓的流动了，我们都走进了人群中……
我觉得自己做的对，想起那位小朋友的笑容，我就很高兴，我想这应该就是人们所说的“帮助别人是一种快乐。”
推荐第7篇：帮助别人
帮助别人，就是帮助我们自己
(2012-02-21 21:02:24)转载▼
标签： 教育
帮助别人，就是帮助我们自己。当我们对别人特别好的时候，就是我们对自己特别好的时候。这个世界上，我们谁能够离得开谁呢？呼吸着差不多一样的空气，饮用者越来越一样的水，吃着每个人都觉得不那么安全的食物，抱怨着几乎毫无两样的抱怨......我们给予别人最好的，我们最后才会得到更好的。
要想能够帮到别人，我们一定要有帮助的能力和智慧才行，否则就会帮倒忙。“飞蛾扑火，自投罗网”、“蚍蜉撼树，不自量力”“东施效颦，适得其反”、“井底之蛙，坐井观天”等说的都是能力不够或者智慧不足闹的悲催。所以，我们要真实、学习、坚韧，我们要准备、历练、付出，我们要激情，担当，用心...
条条道路通罗马，同样，帮助别人的方法也有很多。如虎妈、狼爸或“虎妈与熊猫的结合体”的林书豪的妈妈，在影响教育帮助孩子方面目前是成功的，但不一定适合于我们自己。我们看到的只是采访片段，这些只是冰山一角，我们看不到的却还有“水下世界”。要弄懂的，要修炼的，要前行的，往往在“水下”。
赠人玫瑰，手有余香。但只有一束玫瑰，未免稍显单薄，若有能力培植很多的玫瑰，香味四溢的不仅是那份情，波光魅影的不仅是那场景，姹紫嫣红的还有那浓浓的春色。一朵鲜花伴奏不出孩童们喜欢春天的那份矫情，一份给予演绎不出挚爱们收获秋天的那份憧憬。能力越大，可以、应该、必须的帮助就更多„
帮助了别人，别人不一定会马上帮助你，你可能会很长时间处于困境中。但不能因为身陷囹圄得不到帮助，就不去帮助别人。我们要坚信，帮助也是一种信念，它会赋予力量，赐予信心：今天得不到帮助，明天能够得到；明天得不到，后天能得到；今年得不到，明年能得到；这辈子得不到，下辈子肯定能得到。
帮助别人，别人不一定会感激你，TA可能会认为你是应该的，或认为你的帮助算不上什么，甚至还会认为你是在帮倒忙，更囧的莫过于认为你纯粹是在搞破坏。当然，现在TA不感激你，不代表以后不会懂得你帮了TA，不会为你的帮助而感动，不会感恩于你的付出，很多时候，得到“回报”需要时间。
鹰击长空，鱼跃大海，天空和大海不会总期待着雄鹰和鱼的感谢吧。登高望远，暮然回首，山峰和灯火不会总盼望着诗人和痴情人的感激吧。如同妈妈对自己的孩子的那份感情，如同我们对待自己的眼睛的那份呵护，就是这样的感情和呵护，成就了温情人间，谱写了美的华章。天地有大美而不言，妈妈有大爱而不语！
得到帮助时，一要多欣赏，勿指责；二要多信赖，勿怀疑；三要多感激，勿冷漠；四要多突破，勿放弃；五要多自信，勿自残；六要多超越，勿懒惰。如果没有母爱的无私，孩子的心灵将会枯萎；如果总没有他人的帮助，我们的灵魂将会惊恐；如果他人的帮助总得不到赞赏，信任的桥梁可能沟壑凸凹，坍塌万里„„
既然帮助别人就是在帮助我们自己，那我们为什么要纠结于TA没有对我们感激呢？纠结说明我们不是在无私地帮助，说明我们不是纯粹的帮助，说明我们不是真正的帮助！纠结说明我们还不是特别地开阔，说明我们还不是特别的超脱，说明我们还不是特别能够走出自我！
推荐第8篇：帮助手册
《高等学校博士学科点专项科研基金资助课题研究工作总结》
使用手册
管理咨询：教育部科技发展中心基金处 010-62514684 技术支持：中南大学网络评审系统工程研究所 0731-82539926 电子邮箱：lionsdata@163.com
一、设置系统环境
注意：填写时只能在32位机器上运行，不能在64位机器上运行。
1、操作系统：WINDOWS2000（简体中文版）以上;
2、Office文字处理软件：Word 2000(简体中文版)以上;
3、Word宏的安全性设为\"中\"，设置方法如下：
【Word菜单】->【工具】->【宏】->【安全性】->【安全级】->【中】 4.Office2007宏的安全性设置详见如下
鼠标单击“安全警告”右边的“选项”按钮，在弹出的“安全警告对话框”中选中单选按钮“启用此内容”，点确定。
确定之后，在word菜单栏中新出现了一个“加载项”，鼠标单击。在工具栏出现以下选项，单击“填写工作总结”，对“工作总结”进行填写。
二、安装工作总结模版
下载并解压“博士点基金工作总结”到文件夹下，并确认“base.nes”、“dmm.dll”文件与“博士点基金工作总结.doc”文件或者“新教师基金工作总结.doc”文件在同一文件夹下。
三、使用方法
1、专用工具条
打开相应基金的“博士点基金工作总结.doc”(或者“新教师基金工作总结.doc”,下同)，首先将出现如图1所示的宏启用提示界面，请选择【启用宏】，接着在WORD中将出现如图2所示的专用工具条。
图1：宏的启用
请注意：如果没显示如图1的所示宏启用提示界面，请根据说明书中设置系统环境要求中的方法进行设置。如果没有出现如图2所示的专用工具条，请关闭WORD，重新打开“博士点基金工作总结.doc”，按前述要求直到出现图2所示的工具条。
2、填写课题编号
点击【填写工作总结】按钮,会弹出如图3所示的课题编号填写界面，在图中红色椭圆区域输入相应的课题编号，点击【确定】按钮后，就将进入工作总结栏目的填写与编辑界面。点击【取消】按钮，则关闭填写课题编号界面。
图2 专用工具条
图3 填写课题编号
请注意：只有在填写了正确的课题编号，并单击【确定】按钮后才能进入栏目填写界面，点击【取消】不能进入填写界面。一旦完成了课题编号的录入，下次再打开工作总结进行填写，则不会弹出该填写界面。
3、工作总结填写栏目与编辑
完成了课题编号的填写，进入填写工作总结，会弹出如图4所示的界面，其中红色椭圆区域为所需填写的各个表格，在word模板中与相应的表格对应，界面中已有的内容是系统根据所填课题编号为用户自动填入的。点击【编辑】按钮后将出现图5所示的界面，其中编辑按钮变为【取消】，同时【保存】按钮被激活。
图4：工作总结填写栏目
请注意: 只有在点击编辑后才能开始相应项目的填写，如果不点击【编辑】按钮,则数据不能输入!只能查看并选中拷贝出来。
图5：工作总结填写状态栏
4．保存或放弃当次填写
填写完一个栏目后需点击【保存】按钮进行保存。保存时，系统会根据填写规则对数据进行正确性检查，对于必须填写的栏目（显示为蓝底色）如果没有填写或填写不正确，系统进行相应提示，用户可根据提示进行补充修改，也可以选择【取消】，放弃保存。
5．对于研究成果目录、完成论著目录、研究成果简介、专利情况简介、课题产品推广情况的填写
如图6上所示，点击【编辑】，在功能区域中会出现【增加】与【删除】两个按钮（如图6下），可直接填写相应的记录，然后点击【增加】按钮依次增加相应的记录。在编辑状态下，可以【删除】选中的记录，也可以通过右边的蓝色箭头调整顺序或排名。
图6：多条记录填写方式
6、文档检查保护
工作总结填写完毕，点击专用工具条中的【检查保护】按钮，对所填工作总结进行完整性检查，如有遗漏项或不满足要求的，按提示内容（如图7）进行补充修改，再次进行【检查保护】。
图7 检查保护提示
如果检查成功，系统会提示设置保护密码,如图8。
同时出现如图10所示的提示信息,点击【确定】后,即可在模板文档所在的文件夹中生成上报数据文件（文件名形式为：课题编号.dat,例如20071234567.dat）。
图9 版本号与条形码 图8 设置保护密码
密码设置成功后,工作总结会生成版本号与条形码,如图9。
图10：生成数据文件
7、工作总结打印
点击专用工具条中的【打印工作总结】按钮,即可打印工作总结。 请特别注意：为保持上传的电子稿版本与要打印提交的纸质版本的一致性，在解除保护状态（可修改）打印时没有版本号与条形码，不能作为正式提交的版本。文档无论修改与否，每检查保护一次文档，其版本号一定会变化，条形码也相应地变化了，因此打印的纸质稿与上传的电子稿必须是同一次检查保护的版本。
8、工作总结修改
（1）未经过检查保护的工作总结可直接进行修改。
（2）经检查保护后的工作总结，需点击【解除保护】（图11）按钮，输入正确的密码后进行修改，修改完毕后须再次进行检查，并生成新的上报数据文件。
图11 解除保护
推荐第9篇：帮助别人
“帮助别人、快乐自己”------学习雷锋精神活动方案
二(1)班主题队会
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，帮助别人 ,快乐自己——学雷锋活动方案。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。我班开展以“帮助别人、快乐自己”为主题的学雷锋活动，号召每位少先队员从小事做起、从身边做起。
二、活动目的：
创设校园良好的育人环境，提高学生的整体素质，构建和谐校园，加强学生日常行为教育，提倡团结友爱、助人为乐，让文明之风吹遍校园，营造良好的校风
三、活动主题：
帮助别人 快乐自己
四、活动时间：
3月1日——3月30日
五、活动内容：
1、做好“帮助别人、快乐自己”学雷锋活动宣传发动工作：
各班利用班队会、黑板报等形式，进行学雷锋活动宣传，号召全班学生学习雷锋精神，努力营造学雷锋、做好事良好氛围，教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，作好长期学雷锋的准备，规划方案《帮助别人 快乐自己——学雷锋活动方案》
2、开展好以“帮助别人、快乐自己”为主题的一系列班队活动。
（1）、开展一次以“雷锋精神代代传”为主题的主题班会，对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。
（2）、有效利用午间读书时间，引导学生认识雷锋。读雷锋故事、学习雷锋名言。
（3）、出一期以学雷锋为主题的黑板报。
（4）、班内开展手拉手活动，同学之间结对子，开展互帮互助活动。共同克服学习上的困难，提高学习成绩。
（5）、“三八”妇女节动手精心设计送给妈妈的礼物，让妈妈微笑，（制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信。）为自己的妈妈分担一点家务，帮妈妈洗洗脚捶捶背等。
（6）、植树节，积极组织队员参加环保、节约、爱护花草树木等活动，美化、绿化校园，为学校添绿衣。
( 7 )、组织部分学生到街头捡垃圾，教育学生爱护环境卫生。
3、进行学雷锋活动总结。
20
13、
3、1
推荐第10篇：尊重 帮助
尊重 帮助
关于一节品社课的反思
雨花实小马宁
刚刚执教完一节品社科——《想想他们的难处》。虽然品社我刚刚入门，但是通过这次区级展示，让我收获很多。下面我就三个方面谈一谈自己的一些想法。
一：追问品社科内容缘何呈现于此。
接到这样一个课题时，我一直在反问自己，为什么课本为什么要呈现这一课，它想给孩子什么样的教育，达到什么样的结果？结合当下的社会现实，我有了自己的认识。现在学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，有的孩子已习惯于“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”。人与人之间不能互相尊重，平等相待的事常有发生。面对残疾人等弱势群体，他们可能会觉得好笑，有时会嘲笑，瞧不起。再加上残疾人这个特殊的群体离我们的生活较远。很多学生没有真正接触过残疾人，对他们的难处很难感同身受，更不要谈精神上的尊重和生活中的帮助了。
二：斟酌品社科呈现形式
试上时，设计的内容比较生硬，孩子很难静下心来体会残疾人真正的难处。根据学生这样的实际特点，我开始着手搜集和引进贴近学生生活的案例。让孩子从不同层次，不同角度带学生走进残疾人中间，以达到让学生在充分体验的过程中形成认识，引起情感的共鸣，体会到他们的艰难和种种不便，唤起孩子们的恻隐之心，找到行为的方向。即使现在不能很快的将认识化作具体行动，但是孩子们也能在一次次
的体验活动中接受一次爱的洗礼，对残疾人这个群体多一份理解和同 情并在将来愿意加入到帮助残疾人的行列。本课的教学目的也就达到了完成这一教学目的的关键就是体验，围绕体验，我将教材进行了二次处理。结合学生的生活，活动化地处理教材，删减部分内容，让学生在亲身经历中感受教材的旨意。比如课文中让学生体会盲人的难处是让那个学生单纯的想象看不到美好世界的痛苦，学生很难走进盲人内心，真正感同身受他们的不幸与不便。所以就改成了不用双手翻书的活动，让学生通过模拟残疾人的生活，感觉他们的“难”。通过角色体验，学生真真切切地感受到了残疾人生活是多么不容易，他们是多么需要别人的关心和帮助，那么 “同情和帮助残疾人”这一德育目标在学生以后的生产行为中也就水到渠成了。残疾人很多时候需要的是社会对他们的认可和尊重。生活在同一片蓝天下，他们也应该享有作为人所应该具备的尊严。如何唤醒学生们对他们的尊重呢？一些身残志坚的残疾成功人士的故事浮现在我的脑海。他们靠着常人难以想象的毅力和坚持，完成了常人无法完成的事，足以打动我们的学生。让他们知道，残疾人身上有许多值得我们尊重的地方。我们没有理由去歧视身体有残缺但是品质不残缺的人。所以让学生自己搜集故事，以小小故事会的形式呈现提高了学生的参与度和积极性。 三：品社中的“两难问题”，让问题变的容易。
目前我国正处于物质日益丰富而精神逐渐匮乏的尴尬时代。社会生活中我们很多时候要面对的不是大是大非的简单选择，而是层出不穷的两难问题。这类问题一方面更贴近实际生活，另一方面则更能考
验学生权衡正误，分清是非，处理实际问题的能力。在搜集素材时，有我们的设施建设和使用存在着很多跟残疾人朋友争利的矛盾问题。所以我就截取了典型的盲道被早摊贩占用的两难问题。通过讨论和分析这样的两难问题，学生们会更加坚定对残疾人的关爱之心，不为蝇头小利给本来就不幸的残疾朋友带来更多的不便。
通过这节课的教学，以及前面陈老师、黄老师在我试上时的细心指导，让我收获颇丰，尤其是对自己教学风格的认识。正如李老师所说：每个人有每个人的性格特点，改变不了性格，我们可以优化教学内容，找到符合自己的教学方法。即使不煽情，也能走进学生的内心，直达孩子的心灵。
第11篇：帮助别人
帮助别人，就是帮助自己。——一1钱宇轩
礼貌是人类共处的金钥匙。——一1孔维婷
礼仪是成功基石。——一2杨益枝
以爱己之心爱人。——一2钱一朵
微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒！——一3李铭烨
诚实守信一瞬间，闪亮精彩每一刻。——一3许恩及
以微笑融化陌生，用信任沟通心灵。——一3陈至阳
微笑是我们的语言，文明是我们的信念。——一4
文明和礼貌是最漂亮的衣服。——一5掌煜彤
把掌声送给别人，把快乐留在心里。——一5掌煜彤
谦恭有礼，人人欢迎。——一5焦佳颖
一个微笑，是一种问候；一个微笑，是一种鼓励；一个微笑，是一种欣赏。——一6陈铭阳
诚实守信心灵美，与人为善行为美，德行兼备人文美。——一6 华奕洲
手边留情花似锦，脚下留情草如茵。——二1颜家铮
点滴小事，从我做起，学校因你而文明，社会因你而精彩。二（5）张李馨
文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。 二（5）张李馨
有礼不一定显得有智慧，无礼却显得很愚蠢。 二（4）缪佳雷
校园会因你的每一次弯腰而更洁净。 二（3）颜松
我以微笑待他人，他人以微笑待我。 二(6)庞妤菲
校园的魅力，从我做起；闪光的青春，从文明起步。 二（6）颜垚
人如果失去了诚实，也就失去了一切。 二（6）颜垚
送一个微笑，还一声你好。 二（2）包雪儿
微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 二(2) 陈正帆
助人是一种付出，也是一种收获。 吴业丹
诚实是连接友谊的一条捷径。欺骗别人也就是侮辱自己的冤魂。四（7）夏江浩
关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。三（3）孔佳文
课间文明，从轻声慢步开始。 三（3）何淇
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 三（4）颜嘉铃
奉献一丝微笑，享受万缕阳光。 三（4）陆方舟
只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 三（5）华思怡
绿叶，折射生命之光；美德，扬起礼仪之帆。 三（5）华垚轶
退让一步，两朵笑颜；敬语三声，世界和谐。 三（5）华垚轶
青青草，保护好；莫践踏，空气鲜。 三（5）华垚轶
微笑浮在脸上，真诚在我心中。 三（5）华垚轶
以微笑融化陌生，用信任沟通心灵。 三（6）朱凯怡
文明是我们的精神信念，礼仪是我们的行为语言。 三（7）周婧
一声问候，将成为人生道路上的一份鼓励、一个指点。
浪费一粒米饭，等于浪费农民伯伯的一滴辛勤的汗水。 四（！）华憬怡
礼貌是有教养的人的第二个太阳。 四（1）孔双钰
生命有你而美丽，世界有我而精彩，学校有文明而美好。 四（1）孔双钰
用你的微笑去感染每一个人，用你的语言去打动每一个人，用你的行为去帮助每一个人。世界因你而变得更加美好|！ 四（2）顾雨非
待人以至诚，方能以心换心。 四（3）王梓怡
微笑是最完善的礼仪。 四（3）王梓怡
讲话气势汹汹，未必言之有理。 四（4）孔佳宸
彬彬有礼是高贵品格中最美的花朵。 四（4）孙梦佳
不会宽容的别人的人，是不会拥有别人的宽容的。 四（4）孙梦佳
礼貌伴我行，天天好心情。 四（4）赵文翰
美德是精神上的一座宝藏，是他产生光彩的是良好的礼仪。四（6）杜澄浩
拥有良好的个人形象，你才能赢得别人的尊重。 四（7）戴文章
礼貌伴我行，天天好心情。——五5许冰儿
不在墙上留一条伤痕，不在空气中留一句脏话。——五1王一松
弯腰捡起一张纸，创造生活好环境。——五3吴晴
撒下文明的种子，收获文明的硕果。——五2郁可奕
爱心让世界没有冬天，诚实让我们亲密无间。——五3 孔宇恒
笑对他人，交友广泛。——五3 须玲娜
不吵不闹静吃饭，不扔饭菜身体好。——五6 颜梨红
美德好比宝石，在朴素的环境下更显光华。——徐沁怡
平和对待身边人，文明连接你我他。——五4 颜佳颖
个个讲文明，人人懂礼貌，时刻要做到。——五6 邱千荟
礼貌比最高的智慧、最高的学识都重要。——五7魏澳
讲文明话，做文明事，当文明人。——五7刘贾
温和的目光是最亲切的问候。——六6 王赕
礼貌是架起人沟通的桥梁。——六5 陈月秋
举止大方得体，态度和蔼端庄。——六7 杨琴
传播文明礼仪，弘扬人文精神。——六7徐静
再坚硬的冰也会被微笑时的阳光所融化。 六（6）王圆圆
米粒虽小却不易，莫把辛苦当儿戏。 六（3）郁嘉仪
倒掉的是饭菜，失去的是辛勤。 六（3）郁嘉仪
微笑，人与人之间一座友好的桥梁。 六（1）王心恬
播种一颗真诚的种子，收获一份纯洁的友谊。 六（1）万文文
弯弯腰，捡回一个希望，伸伸手，付出一份绿色。 六（1）王依云
微笑是心灵的钥匙。 六（3）潘炯铠
第12篇：帮助他人
帮助他人
读经: 利未记19章9-15节
金句：在你们的地收割庄嫁，不可割尽田角， 也不可拾取所遗落的。——利未记19章9节
《圣经》不止一处经文提到要顾念穷人，恩待在患难中的孤儿寡妇。旧约的律法里边隐藏着神对弱势族群、对无助之人的爱和怜悯，困苦人和穷乏人是神特别眷顾的，要善待弱势，要爱他们，正如神拯救我们，爱我们一样。
《诗篇》第9篇18节，经文说：“穷乏人必不永久被忘，困苦人的指望，必不永远落空。”神不忘记穷乏人的需要，不忘记困苦人的哀求；祂为困苦人伸冤，为穷乏人辨屈。神为困苦人预备恩惠，又垂听穷乏人的祷告，要保护他们，搭救他们。
有时候神藉着我们身边的人的难处，试验我们的爱心，给我们分享的机会。当你遇到这样的情形的时候，心里不要作难，而要把它看作是神给的机会，是神给的特权。《诗篇》41篇第1节，经文说：“眷顾贫穷的有福了。他遭难的日子，耶和华必搭救他。”
弟兄姐妹，要预备、要劳力，亲手做正经事，就可以有余，分给那缺少的人。要记念社会上缺衣少食的人，不要单顾自己的事，也要顾别人的事，要与弱势的人、贫苦无依的孤儿寡妇一起分享神赐给我们的恩典，并且使他们在神面前欢喜快乐。
在社会上穷人经常受人羞辱，被人遗忘，但在神的眼中却看他们是宝贵，神怜悯他们，总不忘记他们。
第三世纪教会里有一位执事圣·罗伦斯，他非常慷慨，尤其是对穷人，他住在罗马帝国的阿拉贡这个地方。有一次，在大逼迫时，有人告诉他必须将一些教会的珍宝拿来献给某位罗马官员，才能免除这场逼迫。结果他带来的尽是一些穷苦、残疾，被人轻看的社会底层人世，他说：“看，这些人就是教会的珍宝。”
穷人不是被人轻看、任人践踏的，而是要周济、帮补。《箴言》19章17节，所罗门说：“怜悯贫穷的，就是借给耶和华。他的善行，耶和华必偿还。”今天在这个世界上不幸的人很多，生活在贫穷线底下的人也很多，神要我们去爱他们，把神给我们的祝福带到他们中间与他们分享。
《箴言》3章27节到28节，所罗门说：“你手若有行善的力量，不可推辞，就当向那应得的人施行。你那里若有现成的，不可对邻舍说，去吧，明天再来，我必给你。”如果我们当给而不给，是没有信心；看见弟兄穷乏却塞住怜恤的心，是没有爱心。千万不要抱着“个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”这样的心态，好像事不关已。
帮助他人就是服侍上帝，我们承认：人性充满自私和自我，我们希望置身事外，不要惹上麻烦。我们从前也是这样，但如今我们奉主耶稣基督的名，并藉着我们神的灵，已经洗净、成圣、称义了。有句话说：耶稣改变过的心，就是关怀别人的心。
有一个故事说到：
一群推销员赶去开一场销售会议，大家约定让每人的配偶知道他们会准时回家吃晚餐。不巧，会议拖了一点时间，当他们抵达机场时已经有点晚了，大家手里拿着机票，冲进航厦，在走廊上快跑。
一位推销员不小心撞倒了一张卖苹果的桌子，苹果散落了一地，由于时间紧凑，闯祸的人没有留下来收拾残局，他们一伙人继续跑，终于他们登上了飞机，当一伙人上了飞机以后发觉少了一个人。
原来其中有一个人停了下来，回头一看那张被撞倒的桌子，他就动了慈心，他告诉伙伴们不要等他了，尽管去赶飞机吧，且让他们到达时告诉他妻子，他会搭下一班飞机回家。
他走回航厦发现卖苹果的小贩是一位瞎眼的小女孩，正无助的哭着，手不断摸着地板，四处寻找散落一地的苹果。
机场里人群川流不息，却没有人肯停下脚步来帮她。那个推销员就在小女孩身边蹲了下来，把苹果一个一个地拣回篮子里，并且帮她把桌子扶好。
他发现有几个苹果已经摔烂了，整理好以后，就从皮夹里拿出一些钱来送给小女孩说：“请把那些钱拿去，当做赔偿。你没事吧？”
小女孩哭着点点头，推销员继续说：“我希望没给你带来麻烦。” 说完就走了，小女孩却大声喊着：“先生”
那人停了下来，转过身来，心想是不是还忘了什么。 小女孩问：“先生，你是耶稣吗？”
那人被小女孩这句问话所震憾，他不怔问自己：我是耶稣吗？
这是一篇网络文章，题目就是《你是耶稣吗？》。我不知道文章的主角怎么回答，但我知道若是我们能以基督耶稣的心为心，不求自己的喜悦，我们就能更像耶稣。
《加拉太书》6章9-10节，保罗说：“我们行善，不可丧志。若不灰心，到了时候，就要收成。所以有了机会，就当向众人行善。向信徒一家的人更当这样。”神喜悦我们无论在教会里、在社会上，都有乐于助人的好名声。祂愿意看见我们热情地接纳有需要的人，张手周济，伸手帮补。
主说：“我喜爱怜恤，不喜爱祭祀（太12:7）” 。我们愿意去帮助人，是因为主的爱在我们里边，让我们有怜恤人的心。也许对某些人来说今年是他特别困难的一年，是他愁云惨雾的一年，若是我们愿意适时伸出援手，把爱和鼓励带给他，藉着爱心的帮助、慷慨的支援，就能减轻他的重担。
神把一些穷人放在我们身旁，让他们出现在我们眼前，我们是否错失了许多主所说“把这些事作在最小的一个弟兄身上”的机会。《以赛亚书》58章10-11节，神说：“你心若向饥饿的人发怜悯，使困苦的人得满足。你的光就必在黑暗中发现，你的幽暗必变如正午。耶和华也必时常引导你，在干旱之地，使你心满意足，骨头强壮。你必像浇灌的园子，又像水流不绝的泉源。”
《马太福音》25章34-46节，主说：“你们这蒙我父赐福的，可来承受那创世以来为你们所预备的国。因为我饿了，你们给我吃。渴了，你们给我喝。我作客旅，你们留我住。我赤身露体，你们给我穿。我病了，你们看顾我。我在监里，你们来看我。 义人就回答说，主阿，我们什么时候见你饿了给你吃，渴了给你喝？什么时候见你作客旅留你住，或是赤身露体给你穿？又什么时候见你病了，或是在监里，来看你呢？
王要回答说，我实在告诉你们，这些事你们既作在我这弟兄中一个最小的身上，就是作在我身上了。
王又要向那左边的说，你们这被咒诅的人，离开我，进入那为魔鬼和他的使者所预备的永火里去。因为我饿了，你们不给我吃。渴了，你们不给我喝。我作客旅，你们不留我住。我赤身露体，你们不给我穿。我病了，我在监里，你们不来看顾我。
他们也要回答说，主阿，我们什么时候见你饿了，或渴了，或作客旅，或赤身露体，或病了，或在监里，不伺候你呢？王要回答说，我实在告诉你们，这些事你们既不作在我这弟兄中一个最小的身上，就是不作在我身上了。这些人要往永刑里去。那些义人要往永生里去。”
《路加福音》记载：有一个财主，穿着紫色袍和细麻布衣服，天天奢华宴乐。又有一个讨饭的，名叫拉撒路，浑身生疮，被人放在财主门口，要得财主桌子上掉下来的零碎充饥。并且狗来舔他的疮。这个财主死了以后他在阴间受痛苦，财主在阴间受痛苦不是因为他很有钱，而是因为他心里没有从神来的爱，他只知道天天奢华宴乐，却不愿意帮助一个讨饭的拉撒路。
《申命记》15章第7节，经文明说：“在耶和华你神所赐你的地上，无论哪一座城里，你弟兄中若有一个穷人，你不可忍着心，攒着手不帮补你穷乏的弟兄。”所罗门说：“富户穷人在世相遇都为耶和华所造（箴言22：2）。”
有钱人是人，穷人也是人，每个人在神眼中都是尊贵的。没有人喜欢活在贫穷线底下，家家都有一本难念的经，。一个穷苦起来一定有他的困难。神喜悦我们心存怜悯，愿意设身处地为他着想，用开阔的心胸去帮助他，分担他的重担。
神喜悦我们以祂的爱去拥抱那些最需要关爱的人群。祂给我们财富，是要我们慷慨解囊，周济穷困，让人从我们身上看见耶稣。
孙大中听过这么一个见证：一位宣教士在贫困地区服侍，他很想要帮助当地的穷人，用什么想法呢？他把一些小猪寄养在穷人家里，然后呢，送给这个家庭一笔钱，要这个家人呢，好好地养这头小猪，以后这头小猪养大了，卖了钱再还他。
或许我们没有太多的资源，但是我们能为穷人想办法，别人不在乎你是谁，也不在乎你拥有什么，而在乎能不能从你身上感受到那份从神来的爱和关怀。有些需要我们一个人不能满足，怎么办呢？找伙伴一起来。《马可福音》第2章记载：“过了些日子，耶稣又进了迦百农。人听见他在房子里，就有许多人聚集，甚至连门前都没有空地，耶稣就对他们讲道。有人带着一个瘫子来见耶稣，是用四个人抬来的。因为人多，不得近前，就把耶稣所在的房子，拆了房顶，既拆通了，就把瘫子连所躺卧的褥子都缒下来。”这个瘫子最后得了医治，他拿起褥子回家去了。
弟兄姐妹，心中有爱，就不愁没有助人的办法。愿我们都能找到帮助人的途径，愿主把祂的爱丰丰富富地浇灌在我们心里，向我们施恩，用祂的大能成全我们心中所羡慕的一切良善，使我们有力量去帮助别人。愿我们行事为人对得起主，凡事蒙祂喜悦，在一切善事上多结果子。叫荣耀、称赞归与神。
请我们一起祷告：
主啊，你要我们常常想到别人，你乐意使用我们作你手中赐福的器皿，作你恩典流通的管子。你说“施比受更为有福” 。很多时候我们给不出去，因为我们信心不够，帮助我们常常从你的话语得着激励。求主坚固我们手所做的工，叫我们经历你的信实，看见你的荣耀。祷告祈求奉靠救主耶稣基督的圣名，阿们。
第13篇：帮助别人
帮助别人，快乐自己
幸福，是我心中的源泉，时时滋润着我的心田。有那么几个幸福的时刻，是我终身难忘的。
记得以前我们上体育课时，有一些小同学在玩“跳马”，我就和几个朋友在一起聊天。突然，有一个女同学不小心“叭”地一下撞到了木桩上，趴在地上，起不来了。我和几个朋友赶快跑过去看，见那个女孩眼里满是泪花，但她没有哭出声来。我当时就想：八成是疼得站不起来了，这个女孩真太坚强了。和她一起玩的同学非常着急，他们急忙把她送到医务室，争先恐后地告诉医务老师当时的情况和伤情，甚至有人问：“她的腿会不会就这样没了？”老师笑着说：“不会的，你们放心吧！”过了一会，那位女同学出来了，她的腿上还缠着几条绷带，那位老师说她再休息几天就好了，但不能激烈运动。听后，我和几个朋友放心地离开了。
放学时，我和几个朋友一起说说笑笑地回家。在回家途中，我们又遇到了那个女孩，我们见她走路很困难，就上前扶着她走。到家时她非常感激地跟我们道谢。之后的几天里，我们和那位女孩一起上学，一起回家，虽然她比我们小得多，但我们都愿意当她的姐姐。在以后的日子里我们在学习和生活帮了她很多忙，也和她成了好朋友。
小学毕业后，我们和她分开了。毕业那天，她给我们每人一个信封，里面是她写给我们的感谢信，她感谢我们对她的照顾和关心，说是我们让她感受到了人世间最温暖的爱。当我看完信，心中很是感慨：我们帮她只是举手之劳，并不图她的感谢和回报，可是我们小小的付出却得到她大大的感激，这同样使我们觉得很幸福，很欣慰。
是啊，在现实生活中，有时候我们的举手之劳对别人而言可能就是雪中送炭，甚至可能会让别人绝处逢生，而我们在帮助别人的时候也会觉得幸福和满足，会产生成就感和快乐感，这实际上就是“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
生活需要我
莫婷婷
我是一个平凡的女孩，成绩平平，相貌平平。为此，我曾怨过上苍，为什么不赐给我一张漂亮的脸蛋、一颗聪明的脑袋，却非要让我成为一名普通得再不能普通的人。我认为生活需要与众不同，需要精彩，需要刺激，它是不会需要像我这样的人的，可是„„
一天中午，我正咬牙切齿地对付一道数学题，同桌递了一道物理题过来，说：“哎，姐们儿，我知道你会解物理题，我这有一道题，特难，帮我解一下，解完就告诉我！‘”
第14篇：帮助残疾人
帮助残疾人
教学目标：围绕一个意思将图片的内容表达清晰
教学重点：1.在说的基础上，将图片写一写。
2.加上人物的动作 语言描写
教学难点：写清楚一个意思。
德育目标：让学生懂得关爱需要帮助的人
一：导入
导盲犬带行人过马路的照片，引起学生的思考和关注。 师：你们从中看到什么？ 生：„„
师：如果没有导盲犬，盲人该怎么办？ 生：„„
二：教授
观看视频——路人扶盲人过马路 思考讨论下面这些问题： 看完后，你有什么感想？
这些帮助盲人过马路的人，你想对他们说什么？ 如果你遇到需要帮助的人，会怎么做？
学生讨论：将班级上的小学生分组，进行讨论。
师：我们的小朋友都很有助人为乐的意识，下面这段视频中，你观察到了什么？
游戏，模拟盲人过马路的场景
将其中一位小朋友蒙上眼睛，给予道具——手杖。在过道上设置障碍物模拟马路上可能遇到的一些危险，要求在指定时间到达马路对面。
第二次，再增加一位好心路人的帮助。
师：这次游戏中，你感受到了什么？扮演盲人的同学想说什么？ 生：„„
三：练习
师：下面这个小朋友也遇到了需要他帮助的人。（ppt 看图写话
他在日记上这样写的：今天过马路，遇到一位叔叔，我扶着他过了马路。 同学们，你们觉得他说完整、说清楚了吗？ 生：„„ 师：为什么会出现这样的情况？就是他没有把把这幅图片的意思表达清楚，怎么才能把图上的意思表达清楚呢？我们要——围绕着一个意思说话。 我们通过几个问题把一幅图片说清楚。
小结：围绕一个说话 （1） 事情：首先拿到一幅图片的时候我们要从整体上去看这一幅图片，看看这一幅图片说了一件什么事情。
（2） 谁：看看图上都有谁？他们在干什么？
（3） 时间和地点：这件事情发生在什么时间？地点又是在哪里？ （4） 怎么发生的：联系自己的生活经历，想一想为什么会发生这样的事情呢？把事情的经过写完整。
（5） 结果：最后想想事情的结果是怎么样的？
大家都知道怎么围绕一个意思去讲了吧！那谁来跟老师说说这幅图片说了一件什么事情？
师：图上都有谁？（让学生给小男孩取名字 生：„„
师：他在干什么？谁能具体地说说 （主要观察：
仔细观察盲人的穿着打扮和手脚的动作。 小朋友手上的动作。 生：„„
师：同学们从图上看这是发生在什么时间的？地点在哪里？ 生：„„
师：同学们，你们生活中会不会遇到这样的事情。谁能跟老师说一说，为什么会发生这样的事情呢？
主要联想：
联想他是在什么情况下遇到盲人的？
期初他知道这是盲人吗？后来通过盲人的什么动作知道的？ 盲人和小男孩分别会说什么话呢? 盲人和小朋友脸上的表情。
生：„„
师：看了这幅图片，谁能告诉老师，结果会怎么样？ 生：„„
作文思路引导： 开头：四素句开头
过程： 盲人走路时的样子，小男孩看了怎么想？怎么做？ 结尾：一句话结尾
拓展与思考
中国式过马路的视频，需要学生回家和家长分享讨论。
下水文
星期天早晨,万里无云,小华做完作业,高高兴兴地去公园玩。
小华走在马路上,看见一位叔叔在前面艰难地走着。这位叔叔戴着墨镜,左手拄着一根棍子，他每走一步，就用棍子轻轻地敲打几下地面。
小华觉得很好奇,他看呀看,终于明白了,原来这位叔叔是盲人,左手上拄着的棍子就是探路棍。
小华想：马路上有那么多汽车,盲人叔叔一个人过马路可真危险呀!于是,小华连忙跑上去,拉着叔叔的手,小心翼翼地陪他过了马路。
盲人叔叔高兴地直夸：“这是谁家的孩子?那么懂事呀！” 小华的心里别提有多高兴了!
1.你们从中看到什么？
2.如果没有导盲犬，盲人该怎么办？ 3.看完后，你有什么感想？
4.这些帮助盲人过马路的人，你想对他们说什么？ 5.如果你遇到需要帮助的人，会怎么做？ 6.你们觉得他说完整、说清楚了吗？ 7.看看图上都有谁？ 8.他们在干什么？
9.这件事情发生在什么时间？ 10.地点又是在哪里？
11.联系自己的生活经历，想一想为什么会发生这样的事情呢？ 12.最后想想事情的结果是怎么样的？ 13.期初他知道这是盲人吗？
14.后来通过盲人的什么动作知道的？ 15.盲人和小男孩分别会说什么话呢?
第15篇：帮助别人
帮助别人 ，快乐自己
三（3）班队活动
一、指导思想：
为培养学生理解爱、奉献爱，学会关爱身边的每一个人。我们利用学习“雷锋日”向学生宣传：雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。
四十多年来，雷锋精神激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。我班开展以“帮助别人、快乐自己”为主题的学雷锋活动，号召每位少先队员从小事做起、从身边做起。
二、活动目的：
创设校园良好的育人环境，提高学生的整体素质，构建和谐校园，加强学生日常行为教育，提倡团结友爱、助人为乐，让文明之风吹遍校园，营造良好的校风。
此次主题班会活动目的明确，气氛热烈，为“帮助别人，快乐自己”活动的进一步开展打下了坚实的基础。
三、活动主题：帮助别人 快乐自己
四、活动时间：3月1日——3月30日
五、活动内容：
1、
做好“帮助别人、快乐自己”学雷锋活动宣传发动工作： 1
利用班队会、黑板报等形式，进行学雷锋活动宣传，号召全班学生学习雷锋精神，努力营造学雷锋、做好事良好氛围，教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，作好长期学雷锋的准备。
2、开展好以“帮助别人、快乐自己”为主题的一系列班队活动。
（1）、开展一次以“帮助别人 ，快乐自己”为主题的主题班会，对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。
（2）、有效利用午间读书时间，引导学生认识雷锋。读雷锋故事、学习雷锋名言、看《雷锋故事》的电影。
（3）、出一期以学雷锋为主题的黑板报。
（4）、班内开展手拉手活动，同学之间结对子，开展互帮互助活动。共同克服学习上的困难，提高学习成绩。
（5）、“三八”妇女节动手精心设计送给妈妈的礼物，让妈妈微笑，（制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信。）为自己的妈妈分担一点家务，帮妈妈洗洗脚等。
（6）、植树节，积极组织队员参加环保、节约、爱护花草树木等活动，美化、绿化校园，为学校添绿衣。
3、进行学雷锋活动总结。
“帮助别人 ，快乐自己”主题会 活动过程：
一、雷锋生平：
1、苦难童年→翻身少年→参加工作→参军入伍→因公殉职
2、个人语录：
（1）我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
（2）谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
（3）我愿永远做一个螺丝钉。
（4）自己活着，就是为了使别人过得更美好。
3、介绍学雷锋纪念日
自1963年3月5日毛泽东等中央领导人题词、发出“向雷锋同志学习”的伟大号召后，每年的3月5日成为“学雷锋纪念日”。从此，人们高声唱着“学习雷锋好榜样”的歌曲做着好人好事，影响了几代人。
1990年3月5日，江泽民等党和国家领导人分别题词，号召全国人民进一步向雷锋学习，弘扬雷锋精神，为建设具有中国特色的社会主义而努力。
在广泛持久开展学习雷锋活动中，全国、全军各部队和全国各条战线上涌现出大批雷锋式的英雄模范人物。雷锋精神培育着一代又一代新人成长。
二、知识问答：
1、“向雷锋同志学习”的题词是谁在1963年3月5日为雷锋同志而写的？ （ 毛泽东主席）
2、雷锋同志牺牲时多少岁？（22岁）
3、雷锋精神又叫什么精神？（“螺丝钉”精神或“钉子”精神。）
4、雷锋逝世2周年之际，雷锋纪念馆建立在那里的？（ 抚顺。）
5、“谁愿当一个真正的共产主义者就应该向雷锋同志的品德和风格学习。”是谁提的词？（邓小平同志。）
三、如何在生活中体现雷锋的精神？
1、什么是帮助？
在别人有困难的时候，替人出力、出主意或给予精神上或物质上的支援。
2、为什么需要帮助别人？
• 让别人快乐起来了
• 提高了做事情的效率
• 提高了自己的能力
• 帮助了别人快乐了自己
• 。。。
3、怎样帮助别人？
确定别人真正需要什么
用力所能及的行动帮助别人
在正确的时机，用正确的方式帮助别人。。。
4、当我们遇到这些情况怎么办？（课件出示情境图。）
5、当我们在课间遇到这些情况怎么办？
课间活动实拍一：小朋友滑栏杆，做危险游戏。
课间活动实拍二：某某玩耍时不小心摔了一跤。
课间活动实拍三：某某乱扔垃圾。
课间活动实拍四：丁丁与奇奇争吵、打架。
课间活动实拍五：几个学生并排走在路中间或楼梯间，有的学生甚至在路上或楼梯追打嬉戏。
四、总结，同唱歌曲《熊猫咪咪》
“请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界，会变得更美丽。”„„是呀，让我们献出爱心，收获快乐吧！
中队长：中队旗退场，全体队员起立。
中队长：全体队员请坐。
《帮助别人快乐自己》主题班会到此结束。
第16篇：帮助别人
帮助别人，快乐自己
城关小学三年级二班余浅儿
我，一个活泼开朗的小女孩，留着乌黑靓丽、明星般的“波波头”，一双忽闪忽闪会说话的大眼睛，老师和同学们可喜欢我了！你一定认识我，对了，我就是城关一小三年级二班的学习委员——余浅儿。
爸爸妈妈从小就告诉我：最大的快乐就是帮助需要帮助的人。当我蹒跚学步的时候，我就会把喝过的饮料瓶收集起来，送给捡废品的老奶奶；幼儿园大班，我已经能够在妈妈的注视下，飞快的把馒头饼干送到楼下路过的流浪人手中；现在，我长大了，能够帮助更多的人。帮助别人，让我体会到自己的重要，所以，我帮助，我快乐！
当然啦，要帮助别人，首先自己要有本领才行，自己的本领越大，能给别人帮助就越多。作为学生，作为班上的学习委员，我想，要让全班同学学习好，自己首先要学好。所以，在学习上，我要起带头作用。我带头遵守校纪校规，每天早早到校预习课文，课前准备好学习用品，课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，主动回答老师的问题，课后按时完成作业，做好复习。每个周末，我都会先完成作业，然后才去和小伙伴在一起玩儿。我喜欢读书，书本中有很多有趣的知识，又是一个奇妙的世界，我会在每天睡觉前阅读课外书，增长见识，扩大视野。当然啦，作为班干部，我还努力做好老师的小助手：领读课文、收交作业、检查同学们的作业练习，主动帮助学习上有困难的同学，主动帮助维护班级纪律„„班主任孙老师最喜欢我了，每当她夸我聪明、懂事的时候，我都好脸红。
除了学习以外，在学校我也主动帮助别人。我乐于让大家分享我的快乐，我喜欢邀请小朋友到我家做客。我会把我心爱的学习用具借给其他同学，我会在放学后留下来做值日，檫黑板、整理讲台、打扫卫生，我会热情的帮助同学们联系家长解决问题„„在家里，我会帮助上一年级的妹妹学习课文，我会把快乐带给周围的每一个人。同学们都很喜欢和我在一起，他们都是我的好朋友。
在家里，我能帮助爸爸妈妈做很多事。我会把我的小屋布置得温
馨迷人，我会自己动手整理房间，我会自己动手揉洗衣物，我会把家里的垃圾提到楼下的垃圾箱扔掉。客人来了，我会给他们递上一杯清茶；小朋友们走了，我会送他们回家。我会在妈妈不舒服的时候，为她倒水买药；我会在爸爸上班的时候，送他一个甜甜的“bye bye”„„我最喜欢在厨房帮妈妈做事：洗碗、洗菜，我还会蒸鸡蛋、煮汤圆，做简单的饭。我爱爸爸妈妈，我爱我家！
我很热心参加学校和班级组织的活动。从幼儿园开始，我就一直练习舞蹈，现在我还是学校舞蹈队的一员呢！每当有演出的时候，我都会早早的到舞蹈厅排练，认真完成每一个动作。在很多节假日和大型活动的舞台上，都有我的身影，我喜欢在舞台上展现自己，把快乐带给更多的人们！
我有很多很多的爱好。我喜欢旅游、喜欢集邮、喜欢体育，还超喜欢小动物，小猪猪、小狗狗，喜欢它们憨态可掬，简单快乐。这学期，我又喜欢上了中国画，我要用自己的画笔，勾画美丽的学校、美丽的家园，描画美好的未来！
赠人玫瑰，手留余香。这就是简单的我，活泼的我，快乐的我。我希望有更多的小朋友与我一起帮助别人，快乐自己。我相信，只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间！
第17篇：帮助残疾人
帮助残疾人
今天，天气非常晴朗，我写完作业和好朋友小绘姐姐一起去玩。在路上，我们看见了一位老爷爷吃力的滑着轮椅。忽然，哗啦一声老爷爷，的轮椅掉到了一个不深不浅的水坑里，那位老爷爷使劲用手转动轮椅，课轮椅却纹丝不动。我说：小绘姐姐，咱们帮个忙吧！小绘姐姐说：好啊，在我和小绘姐姐的共同努力下老爷爷的轮椅终于出来了。老爷爷一个劲的说：谢谢，谢谢。我们说：这是少先队员应该做的。
今天我实在太高兴了，做了一件非常有意义的事。小朋友，当别人需要帮助的时候，请伸出温暖的双手来帮助他们吧！ 延庆一小三年级:李宇萌
第18篇：帮助作文
一个热心帮助我的人
每次我打着雨伞，独自漫步在雨中时，我都会想起那位曾经热心帮助我的那位大哥哥。 记得有一次，我和同学们都在教室里认真地听老师教课。正在这时，天空乌云密布，下起了大雨。放学了，同学们的爸爸妈妈都打着雨伞把他们接走了。只有我一个人还在学校门口等爸爸妈妈，我见爸爸妈妈过了好久都还没来，我心想：爸爸妈妈怎么还不来啊？是不是不要我了呀？如果我被强盗抓走了该怎么办啊？这里有没有鬼啊„„我越想越害怕，就开始大哭起来：“呜，呜„„”
这时，一位大哥哥打着伞，正好路过这。他见我在哭，就好心地走过来，问我：“小妹妹，你怎么啊？”我抽泣地说：“爸爸妈妈今天没来接我，我又没带伞，而且我根本就不知道回家的路怎么走，我一个人在这里好害怕！”然后，我哭得更大声了。大哥哥连忙帮我檫干眼泪，说：“小妹妹，别哭，我带你回家好吗？”我说：“嗯。”然后，我把我的家庭住址告诉了他后，他就抱着我，把我送回了家。
还没等我向大哥哥道谢，他就走了。我在楼上看着大哥哥离开的背影时，我哭了。 这就是一个热心帮助我的人——那位大哥哥。
他帮助了我
我们每个人都帮助过别人也受到过别人的帮助，有这么一件事我还是记忆犹新。
那是上个学期数学期末考试。当我做到画线段这道题时，打开铅笔盒想拿尺子，却发现忘记带尺子了，我心里非常着急，心想：怎么办？如果没有尺子不知道这条线段画了几厘米，这么简单的题目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的时间不多了，我见其他同学都在抓紧做题目，不时发出铅笔写字的响声，而我的脑子一片空白，我急得都快要哭出来了。就在我着急的时候，我的同桌李明好像看出了我的心思，就问我：＂你怎么啦？＂我告诉她我没带尺子。她听后马上把她的尺子借给了我，我借到尺子后心里平静多了，赶紧把画线段这道题做了，剩下的题目好像也变得简单多了，于是我抓紧时间把试卷做完。老师公布成绩时，我考了个高分，心里开心极了，也非常感激我的同桌李明同学帮助了我。
这件小事使我懂得了不管事情的大小，对那些有困难需要帮助的人来说，得到别人的帮助是最开心的。以后我一定要尽我的力量去帮助那些需要帮助的人。
帮助别人，快乐自己
“帮助别人，快乐自己。”这句话说的可真好啊，因为我就亲身体验过这种独一无二的快乐。
那是在一个炎热的夏天。那天，天既炎热又干燥，令人焦躁难忍。妈妈给了我一元钱，让我去买冰棍。我拿着妈妈给我的钱，蹦蹦跳跳的向食品店小跑着。
到了食品店，我发现了一个老爷爷一脸的无奈，好像有什么难事。我上去一问，原来这位老爷爷上街溜达，天太热了，正准备来食品店买支冰棍解解渴，这才发现，自己随身携带的30元钱不见了。
听到这里，我毫不犹豫的把那一元钱塞到了那位老爷爷的手里，飞快地跑出食品店。一路上，我美滋滋的，虽然没有吃到冰棍，可我的心里还是很高兴。
经过这件事后，我明白了：帮助别人，快乐自己。
善于帮助别人的我
我们已经是四年级的小学生了，生活上都是大人在帮助我们，我们是不是也可以帮助到别人呢？这样的一次机会以终于来了。
记得有一次,妈妈带我去超市买东西。过马路的时候,我发现了一位盲人老爷爷正敲着拐杖准备过马路。车辆不时地从老爷爷的身前疾驰而过。老爷爷几次跨出脚步但又缩了回来，一直犹豫着不敢前行。突然，老爷爷径直走到了马路上，正巧一辆面包车急速驶来,我连忙跑上前拉住老爷爷的手,往后退了一步，及时避开车辆。我搀起了老爷爷的手，轻轻地说道：“老爷爷，别害怕，我来帮你过马路吧！”老爷爷点点头。绿灯亮起，我小心翼翼地牵着老爷爷的拐杖，一步一步地向马路对面走去。终于我们平安地到达对面，我不由地长长地舒了一口气。老爷爷连声向我道谢，我赶忙说：“爷爷，这是我应该的，不用谢啦！您自己可要多小心哦!”爷爷说道：“真是个懂事的好孩子！”。我不好意思地笑了。爷爷走远了，妈妈向我竖起大拇指！帮助别人的同时你也得到别人的尊敬！
真是帮助别人，快乐自己呀！如果每个人都会去主动的帮助他人，世界就就会多一份快乐，多一份欢笑，让我们一起来建设这个美好的家园吧！
善于帮助别人的我
我们已经是四年级的小学生了，生活上都是大人在帮助我们，我们是不是也可以帮助到别人呢？这样的一次机会以终于来了。
记得有一次,妈妈带我去超市买东西。过马路的时候,我发现了一位盲人老爷爷正敲着拐杖准备过马路。车辆不时地从老爷爷的身前疾驰而过。老爷爷几次跨出脚步但又缩了回来，一直犹豫着不敢前行。突然，老爷爷径直走到了马路上，正巧一辆面包车急速驶来,我连忙跑上前拉住老爷爷的手,往后退了一步，及时避开车辆。我搀起了老爷爷的手，轻轻地说道：“老爷爷，别害怕，我来帮你过马路吧！”老爷爷点点头。绿灯亮起，我小心翼翼地牵着老爷爷的拐杖，一步一步地向马路对面走去。终于我们平安地到达对面，我不由地长长地舒了一口气。老爷爷连声向我道谢，我赶忙说：“爷爷，这是我应该的，不用谢啦！您自己可要多小心哦!”爷爷说道：“真是个懂事的好孩子！”。我不好意思地笑了。爷爷走远了，妈妈向我竖起大拇指！帮助别人的同时你也得到别人的尊敬！
真是帮助别人，快乐自己呀！如果每个人都会去主动的帮助他人，世界就就会多一份快乐，多一份欢笑，让我们一起来建设这个美好的家园吧！
善于帮助别人的我
我们已经是四年级的小学生了，生活上都是大人在帮助我们，我们是不是也可以帮助到别人呢？这样的一次机会以终于来了。
记得有一次,妈妈带我去超市买东西。过马路的时候,我发现了一位盲人老爷爷正敲着拐杖准备过马路。车辆不时地从老爷爷的身前疾驰而过。老爷爷几次跨出脚步但又缩了回来，一直犹豫着不敢前行。突然，老爷爷径直走到了马路上，正巧一辆面包车急速驶来,我连忙跑上前拉住老爷爷的手,往后退了一步，及时避开车辆。我搀起了老爷爷的手，轻轻地说道：“老爷爷，别害怕，我来帮你过马路吧！”老爷爷点点头。绿灯亮起，我小心翼翼地牵着老爷爷的拐杖，一步一步地向马路对面走去。终于我们平安地到达对面，我不由地长长地舒了一口气。老爷爷连声向我道谢，我赶忙说：“爷爷，这是我应该的，不用谢啦！您自己可要多小心哦!”爷爷说道：“真是个懂事的好孩子！”。我不好意思地笑了。爷爷走远了，妈妈向我竖起大拇指！帮助别人的同时你也得到别人的尊敬！
真是帮助别人，快乐自己呀！如果每个人都会去主动的帮助他人，世界就就会多一份快乐，多一份欢笑，让我们一起来建设这个美好的家园吧！
第19篇：帮助别人
帮助别人，快乐自己
七种不同的主题教育让我们的精神面貌焕然一新。大家都踊跃争当小雷锋，好人好事不断地在校园涌现。特别是我们五（2）班的好人好事最值得一提。那是一个阳光明媚的早晨。xxx同学不知什么原因不舒服了，在班上呕吐起来，呕吐物喷的满地都是，整个教室充满了一种难闻的气味。在他手足无措的时候，班上的同学已在第一时间纷纷向他伸出了“援助之手”。有的同学递纸巾、有的同学递药、有的同学不嫌脏臭打扫呕吐物、有的同学拿起拖把跟着拖地„„大家都不约而同地分工合作投入到“救援”当中。特别是xxx，他第一个冲上去，抓起扫把不顾肮脏难闻努力地扫了起来。真臭呀！有的女同学都不敢呼吸了，而黄进源却埋着头，一声不吭。一会儿就扫掉了一大半，其他人被他这股忘我精神感染更是卖力加入“救援”当中去。就连平时爱干净的女同学们也连鼻子都不捂就投入了清理工作。她们提来了一桶又一桶的水，拖干净了地板。一件原本复杂的事情很快就被我们解决了。风扇被我们开得大大的，很快就把异味吹走了。教室恢复了往日的干净，我们坐在有爱的班集体里感觉好幸福。赠人玫瑰手有余香。这种雷锋精神就像一种无形的力量把我们团 文档冲亿季，好礼乐相随
结在一起，推着我们一起向前进。帮助别人，快乐自己。如果每一个人都奉献自己一点爱心，这个世界就是一个美好的人间。
第20篇：帮助别人
《帮助别人，快乐自己》
敬爱的老师.亲爱的同学：
大家好！今天，我站在这里参加十佳少先队员竞赛，感到十分荣幸。请允许我向大家作自我介绍。我是来自四年级（４）班的刘妍。我性格开朗，勤奋好学，积极要求进步，是老师的小助手，同学们心中的好朋友。
“光阴似箭，日月如梭”，转眼间我已经上四年级了。这些年里，在老师和父母的精心呵护下，我学到了许多知识，懂得了许多做人的道理。每当我读到周恩来小时候就为中华之崛起而读书时，不禁会想：我为什么要读书呢？后来才慢慢明白：今天的我们要为祖国的富强而读书，热爱祖国，热爱人民，努力学习，做共产主义的接班人。
我是一个虚心好学，刻苦钻研的学生，在学习的道路上永不言弃：课前认真预习，上课认真听讲，积极发言，脑子随着老师转，做作业一丝不苟，课后及时复习。一有时间，我就会坐下来读各种各样的书：名著，杂志，报刊，我都喜欢看。因此，我的语文，数学和英语成绩都能均衡发展。我曾获的“卫生标兵”“三好学生”等荣誉。
在生活中，我的兴趣广泛，音乐，书画都是我的爱好。我乐观向上，乐于奉献，从我做起，从身边的小事做起，从现在做起，多给红领巾增光添彩。我自觉地树立社会主义荣辱观，诚实守信。生活上勤俭节约，从不浪费；孝敬父母，尊敬师长，团结同学，爱护公共财物，遵守公共秩序。“帮助别人，快乐自己”是我的座右铭。只要谁在日常生活中麻烦了，谁学习中有困难了，谁的心里有了困惑，我都会去耐心地帮助他、开导他。只要有同学向我请教，不管多么忙，我都会停下来，耐心地给他讲解，直到同学弄懂为止。记得又一次，我班的陈嘉敏同学有一道题不会做，那天正好是周六，我原本打算与爸爸去延安玩，她来找我，我便给她讲解了起来，连讲俩遍她都没听明白，后来爸爸等不及走了，又讲了一会，她终于明白了，虽然没去成延安，但我心里还是很高兴。我热爱集体，愿意为班级，为同学服务。作为班干部，我总是以身作则，协助老师管理好班级，是老师的得力助手。我爱自己的班级，爱每一位同学，用自己的行动影响周围的同学。
我爱自己，更爱祖国，我要发奋学习，为她增光，为她添彩！我要为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！谢谢大家，我的演讲完毕！
