推荐第1篇：那一天,我钢琴考级作文
[那一天，我钢琴考级作文]
· 7月31日那天，我拖着沉重的双腿来到了钢琴考级室，那一天，我钢琴考级作文。虽然我最后考了一个六级合格，表面很开心，但内心却很复杂。通过这次考试，我明白了一个道理：功在平时。平时努力，结果才能好；相反，平时不付出，最后才努力，结局就会变得很被动，而结果也好不到哪里去。
· 记得今年1-3月份的时候，我还在练《哈农》。那时，我以为考六级非常容易，就不把练琴当一回事。4-6月份开始学考级曲，当学完的时候，我想回过头来把所学的东西再弹一遍时，发现曲子好难啊！当时我下定决心要好好练习，可心动手不动，日子就这样一天天地过去了。。。。。。
·7月29日，是我最后上钢琴课。因为我弹得不好，被老师批评了：后天就要考试了，你怎么弹得还这么不熟练？！孙天玉啊，你很聪明，但就是不刻苦！老师喜欢勤奋的小朋友。我和妈妈心情沉重地从钢琴教室里走出来，小学三年级作文《那一天，我钢琴考级作文》。回家的路上，我想让妈妈陪我在小区的椅子上坐一会儿。骄阳似火的中午，我们就找了个椅子坐了下来。突然，妈妈握着我的手，我发现妈妈的眼睛湿润了。我心里很难过，不等妈妈说话，站起身来说：妈妈，我们赶紧回家练琴吧！我不能让这一年白过！我一定要成功！
·我拉着妈妈的手，快速地往家里奔。7月29日，我从下午三点一直练到晚上11点，共练了50遍。7月30日，从下午五点到晚上十一点，又练了20遍。7月31清晨五点到七点，又练了5遍。最后三天，我共练了85遍。虽然最终有些曲子我还是需要看着弹，可是这些数字是我以往练琴所没有的。 ·7月31日终于到来。当我看着琴谱在考级室里弹完最后一个音时，老师说，我弹得还可以，就是下次考级时最好不要看琴谱。因为一个优秀的钢琴手演出时是不可以看谱子的。我最后拿了一个六级合格的成绩。
唉，真后悔平时没有加紧练习！今天终于明白：学习的道路上，要想取得好的成绩，一定是功在平时！新的学期即将来到，我要脚踏实地地过好每一天，不留遗憾。
推荐第2篇：我爱钢琴更爱音乐作文范本
我爱钢琴更爱音乐作文范本
我爱钢琴，更爱音乐！
亲爱的爸爸：回忆我十年来的成长过程，爸爸，我想对您说，感谢您把我带到音乐这条路上来，让我这么喜欢钢琴！这么喜欢音乐！不知道您还记不记得我学钢琴的趣事。记得我学钢琴是在幼儿园，老师说到这件事，我回家立刻就和您们说了，并闹着要学。您和妈妈爽快地答应了，还说要和我一起学。然后，我去上试学班，您和妈妈每次都一起陪我去，再加上您天天辅导我，我在试学班里的水平已经名列前茅了，老师经常让我上钢琴示范，这样我就已经开始接触钢琴了。
一学期过去了，中班的我要买琴了，老师带着我、您和妈妈，来到新百商场，帮我们挑了一架珠江钢琴。当时老师还叫我试一试能跨几度，我试了试，能跨七度，老师说还不错。妈妈付钱买了琴，第二天工人就把琴搬来了，我兴奋极了，立刻就弹起了试学班学的曲子。
第二天上钢琴课，老师布置了一些曲子，让我回家弹。晚上，您和妈妈一起辅导我弹，我一晚上就学会了好几首。就这样，您和妈妈一起辅导我弹琴终于使我三级考了优秀，但我知道，弹琴光靠您是不行的。于是我在练琴上慢慢地就不再依赖您，但是很多感情上的理解和处理您还是耐心地启发我。大班，我考了五级，只考了合格。有一天妈妈带我去见了一位钢琴老师。这位老师水平很高，听了听我弹五级的曲子，说这曲子弹得还不够好，是不能得优秀的，老师也肯定了我在音乐上的天赋，同时也指出了我基本功不扎实。
在和这位老师学了一年后，我参加了江苏省青少年钢琴大赛获得了三等奖。学了两年后我在音协考级中获得八级优秀。八级得考乐理，我七月份连着上了两天乐理课，回家又背了许多东西，就考试
了。恐怕您不知道，考试那天，我又紧张又兴奋，毕竟是第一次考乐理，还是比较紧张，幸好有个老同学坐在我旁边，我的心情才平静了下来。考完了，我们上网查考的及格了没，结果真令我高兴，因为我及格了。那天晚上我激动的无法入睡，最后还是在您的怀抱中睡下的。我知道您对我付出的爱不止这些。生病时，是您一直陪在我的身边；失败时，是您安抚我让我入睡；成功时，您只是在我的背后默默的祝福我希望我能获得更大的成功；然而，您得到的只是对于我的那份淡淡的骄傲。
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推荐第3篇：我的新钢琴
篇1：楼上新买了一架钢琴
楼上新买了一架钢琴，我们家便多了一些不安静，尤其在休息的时候，再好听的钢琴声也只能是噪音。太太的精神一直不太好，现在睡觉时间更少了。两个月后，看着太太黄黄的脸，我决定到楼上说说这件事。
那天晚上，刚看完足球比赛，我就按响了楼上邻居的门铃。我知道楼上的男主人很喜欢足球，就说是来聊聊足球。男主人很兴奋，和我讲了一大串足球明星。我说：“看足球只是我的第三爱好，听钢琴才是我的第二爱好。”接下来，话题就转到钢琴上来了。原来，是他的妻子和女儿喜欢弹钢琴。我说了几首钢琴名曲，最后特别强调：“只要听到钢琴的声音，电视里再好看的足球比赛，我也不会看。第三爱好必须让位给第二爱好。”男主人问：“那你的第一爱好是什么？”我笑着说：“真不好意思，我的第一爱好是睡觉，所以当我享受第一爱好时，第二爱好就??”
“不必说了，不必说了。”男主人连忙说，“以后，我让她们弹琴时一定关窗户，休息时间不要弹琴。”
1、作者去楼上找邻居是为了_______。
a、找邻居聊足球 b、和邻居聊爱好
c、休息时间不被打扰 d、看望邻居
2、作者最喜欢做什么？
a、看足球 b、听钢琴
c、聊天 d、睡觉
3、文中划线句子表示_______。
a、我睡觉的时候不喜欢听钢琴 b、我睡觉的时候喜欢听钢琴
c、我喜欢睡觉，不喜欢听钢琴 d、我喜欢睡觉，也喜欢听钢琴
4、从最后一段中可以推断_______。
a、男主人生气了 b、作者妻子的睡眠会改善
c、男主人家里以后不弹琴了 d、作者以后听不到邻居的钢琴声了
5、上文主要谈什么？
a、邻居的钢琴 b、作者的爱好
c、邻里的关系 d、矛盾的化解 篇2：钢琴入门：汤普森简易钢琴教程
钢琴入门教程：小汤 （汤普森简易钢琴教程》
《小汤》的学习目的是：通过对中央c附近的音符进行反复认音练习，掌握五线谱基础知识，并将线谱与键盘有机地联系起来；通过数拍子，培养正确的节奏感。为下一步的学习打下一个良好的基础
第一册涵盖的音域有意识地作了限制。只介绍中央c以上的五个音和以下的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不再扩展，这样就有可能包括许多以复习形式出现的曲例，不必另找补充教材。总之，本教程的每一册课本都保持各自的完整性，都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目，在以后的各册中还将增加技巧练习。
伴奏：
书中大部分曲例，配有供教师和家长用的伴奏谱。它们都经过精心的创作，使那些简易的小曲听起来尽可能像结构庞大的乐曲的片断。这样做有很多好处，不仅有可能用不同的调弹奏，避免总是徘徊在c大调上，令人生厌；而且可以用自己严格的速度和鲜明的节奏对学生施加影响，特别是他们在弹奏中带有充满活力的节拍重庆，能使学生一开始就“感觉”到节奏的存在。
第一册：《约翰.汤普森简易钢琴教程一》
a 音符节奏：(图1) （图2）
b 音域：中央c为中心，上下五个音（见图2）
c 节拍：4/4、2/
4、3/4 d 调性：c调
重点：主要以认识五线谱、手指编号，一拍二拍三拍四拍音符组合。
《小汤1》：
1.严格地只在白键上弹奏。
2.在附点前较早引入了切分节奏（《雷格泰姆舞》、《弗吉尼，我的故乡》、《摘棉花的老人》、《我的忧愁谁知道》） 3.三拍子的巧妙进入。《小矮人进行曲》紧接《小矮人舞曲》。
4.逐渐增加手指数量。
第一学时
内容：从钢琴键盘至练习题
本课时的知识点：1.音名、五线谱、全音符、二分音符、四分音符、中央c 2.钢琴键盘、基本弹奏姿势、基本手型
本课时的重点：1.中央c在五线谱 与钢琴键盘上的位置、四个音符的不同形状及时值
2.正确手型中手指支撑与手腕 放松 的平衡感觉
本课时的难点：1.音符时值在弹奏中的把握、唱名与音名的本质区别
2.大指弹奏中央c的正确手型
练习把握：1.反复确认键盘上中央c在高音谱表与低音谱表上的不同位置、
2.四个音符长短时值的练习：我采用一个比喻方法，叫数苹果法，具体做法是，在一个相同距离内（比如学生放在钢琴上的书的长短为例）学生拍一下，嘴数一拍，节拍器响一次等于手拍一下的时间，而我就告诉他们，拍一次一个苹果。这个方法对于年龄小（4-5周岁，下同）的初学学生掌握拍子、用节拍器练习节奏非常适用。
3.大指弹奏中央c时虎口的开度、手指支撑时力的均衡。
时间安排：各年龄段不同，我这里以年龄小的学生为例。开始每天以15-20分钟为基点，然后循序渐进逐步增加时间。
第二学时
知识点：1.高音谱表d、e音名的位置、低音谱表b、a音名的位置
2.键盘上d、e、b、a的位置
3.左右手
2、3手指在键盘上的站立练习
4.曲子四拍子、三拍子中强拍的弹奏
重点：1.高音谱表、低音谱表中新学音名的位置
2.键盘上新学音名位置的确认
3.左右手
2、3指断奏练习的力量感觉
4.曲子中强拍与艺术培养的联系
难点：1.谱表中新音符位置记忆（符头位置与谱表线、间的关系）
2.相同音名键盘位置与谱表 位置的关系连接 3.断奏中手指重量与手型保持的力的均衡感觉
练习把握：1.注意分配好年龄小的学生每天练琴时间。小朋友刚开始学琴，不要一下子因基本练习的枯燥而失去对学习钢琴的兴趣。
2.家长不要过分强调手型，以免造成学生不知所措的感觉。手型力度与放松的均衡感觉可以在做游戏中反复练习获得。
3.通过练习曲子，给学生以丰富的想象空间，从而培养他们的艺术素养与表现力。
教学感悟：在学习钢琴过程中，对孩子心里素质的培养比学习专业知识更重要，潜移默化的去培育孩子学习知识的好习惯是最大的收获。
第三学时
学习内容：小矮人进行曲、小矮人舞曲、越过山坡、雷格泰姆舞
知识点：附点二分音符，四二拍、四三拍、四四拍在曲子中的强弱规律
重点：1.四首小曲子的艺术表现力
2.附点二分音符的形状及时值
3.手指弹奏音符的力量、手型在手指力量中的正确支撑
难点：手指触键与手型支撑时力量的均衡把握
练习要点：1.手指触键时的力量要通畅，断奏不是拍弹
2.弹曲子一般步骤：按拍号中的强弱拍读谱，加强节拍意识，慢弹曲子的每个小节，然后按句子慢速连贯全曲，连贯弹奏中启发学生丰富的想象，通过练习培养学生的艺术表现力。如小矮人进行曲与小矮人舞蹈这两首不同拍子的曲子，同样都是以小矮人为主人公，但是不同拍子就表现了主人公不同的两个活动主题，四二拍表现进行曲，四三拍表现舞蹈，通过不同强弱拍的规律弹奏，使学生很有练习的兴趣，并能展开想象空间，艺术的表现也随着曲子的熟练而大大加强。
教学感悟：学习弹钢琴的目标虽然各不相同，但通过弹钢琴培养孩子一个从小认真学习的好习惯却是每个家长共同的愿望。
第四学时
学习内容：排钟、滑稽面孔、老麦克唐纳
知识点：学习低音谱表第四间g音、一个小节中左右手的弹奏连接、第一次出现的左右手同时弹奏 重点：1.左手四指（无名指）的站立
2.g音在谱表与键盘上固定位置的记忆
3.左右手弹奏连接时的音乐性
难点：1.左手四指弹奏时力量与手型保持的协调统一
2.第一次双手弹奏时，左手四指与右手一指的力的适度与手型的良好放松
练习要点：1.练习左手四指站立的关键在于第一关节，因为它的手指较软，力度相对三指、二指也弱，要想使四指弹奏琴键时结实、有力，所以，从一开始就要有正确的概念：手型自然支撑，四指一关节站立，力量集中但又不僵硬。
2.练习排钟曲子时，首先是乐句的划分，两个小节一句，四个乐句后面，从第九小节开始双手合奏，模仿钟声。钟声很生活化，很能引发学生的想象，通过这首曲子的弹奏，可以启发学生细心观察生活环境的好习惯，因为这首曲子是很多大的公共场合的报时音乐。每一位学生艺术表现力的培养，都来源于平时的点滴积累，而我们老师与家长的责任在于触景触情的启发与随时随地的不断引导。
3.排钟曲子第九小节双手合奏练习，除了注意左手的四指，还要关注右手大指，由于大指在手指中的特殊位置，在弹奏时容易出现完全躺倒在键上的现象，这样不但大指紧张，还会引起整只手的僵硬，练习大指时，除了保持良好的手型，还要注意虎口的适度打开。
4.请认真做好课本上的书面作业。
教学感悟：教育是一个润物细无声的伟大工程，决不是家长把孩子复制成一个自己的简单过程。
第五学时
学习内容：1.乐理知识：休止符、高音谱表第一间f音、同音小连线
2.曲子：拔河、教堂管风琴、扬基歌、把我带回弗吉尼故乡、摘棉花的老人。注：本学时曲子较多，也可根据学生情况分为两个学时练习。
3.基本弹奏技术：右手四指基本练习、左右手
1、
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3、4手指断奏巩固练习
知识点：1.三个休止符的 不同形状及时值
2.f音在高音谱表第一间及键盘上的位置认知，音名 与唱名 的不同性质-及使用意义. 3.曲子不同情绪的音乐表现
重点把握：1.休止符的正确运用
2.左右手
1、
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3、
4、手指弹奏力度的均衡与手型支撑
3.曲子音乐表现力的培养
难点：1.断奏时正确手型与各个手指力量的均衡协调
2.休止符在曲子中的准确运用
练习要点：1.认知全休止符、二分休止符、四分休止符，复习与休止符名称相对应的音符，准确认出形状，说出名称，与节拍器一起拍着拍子唱出时值。
2.拔河：这首乐曲四三拍，它的强弱规律是强弱弱，左右手旋律中没有音符的小节都用上了刚刚学过的全休止符。首先建议学生按拍子的强弱规律读谱，在读谱中启发学生的想象，四个小节一个乐句，一个乐句中又用左右手分别代表了参加拔河的双方力量，，经过激烈比赛，第四乐句中左手代表的一方终于胜利了。学生在读谱中增加了兴趣，丰富了想象，他们练习这首曲子的积极性就高。弹奏时，要培养学生看指法练习的好习惯，先在慢弹中体会每个手指的正确力量，正确的声音全身贯通，颗粒性强，饱满圆润。熟练后左右手的弹奏要连贯统一，通过弹奏，让学生体会用曲子描绘拔河场景的乐趣。
3.教堂管风琴：练习这首曲子时，先做课本上的书面作业，加深高音谱表第一间f音的位置认识，再把曲子中的音名巩固复习，在琴键上反复唱弹即可。
4.扬基歌：按要求做先做高音谱表、低音谱表的大声读谱作业，其目的是复习巩固前面所学过的音名位置。按四四拍的强弱规律读谱，在读谱中复习学过的三个休止符。曲子从慢到快弹出一种欢快情绪。 5.把我带回弗吉尼故乡、摘棉花的老人：两首情绪差不多的曲子。把我带回弗吉尼故乡的艺术主题是思念、向往。四个小节一句，通过四四拍强拍的弹奏把句子像说话一样表现出来。在反复练习这首曲子的过程中，启发引导学生 艺术表现力在弹奏钢琴曲子时的重要性。摘棉花的老人曲子中应注意同音连线的学习和运用。
教学感悟：培养孩子弹钢琴，最主要的是培养孩子一个良好的学习习惯。习惯决定性格，性格决定命运。
第六学时
学习内容：自新大陆交响曲、军号响、划呀划、有谁知道我的忧愁 篇3：如 何 挑 选 新 钢 琴
如 何 挑 选 新 钢 琴
一、误 区 篇
随着国民经济收入的提高和住房条件的好转，钢琴这个“奢侈品”（此说法并不过分）也进入了寻常百姓之家，但购买钢琴的人群中也存在着不少消费误区和挑选方法。为什么要这样说呢？因为购买钢琴的：1.家庭经济条件各有不同；2.学钢琴的出发点（或预后期望值）各有不同；3.居家放置钢琴的面积各有不同；4.对音色的嗜好各有不同??，所以选此题更有让购买钢琴者有一种自我对照、参考的余地，同时我在分析和讲解时避开钢琴制造中的技术用词，尽量做到通俗易懂。
购琴者应辨证地分析不科学的说法
1.钢琴可以传代下去。钢琴传代这一词句不能简单而又笼统地来说，确切地说来，在一架钢琴中，凡是牵涉到机械运转、联动、磨擦、敲击（与被敲击的琴钢丝）的部位是传不了代的。你想汽车的“心脏”是钢铁制成，在运转时有润滑系统所支持都传不了代，何况是缺少润滑系统的木制品与毛毡所制成的钢琴机芯呢！所以，唯一能传代下去的无非是一架钢琴的外壳而已（但也需极认真地保养）。
2.琴钢丝越老钢琴的音质越好。钢琴音质的好坏，琴钢丝是起着一定的作用，但它只起着1/4的作用。决定钢琴音质的好坏是由音板、琴钢丝、毛毡榔头、敲击点这四者的有机配合。另外，.琴钢丝虽然不象钢琴机芯那样易损，但也不至于可以传代下去，它也有一定的使用寿命。特别是那些劣质的琴钢丝，由于钢丝内在的质量不均匀，因为频率的纯净与否和钢丝内在的质量均匀有着决定性的关系，特别是在高音部分单根琴钢丝经震动后都能产生两个频率（中音和次高音段的裸钢丝，由于钢丝较长，若有轻微质量不均匀的现象经调律后或许能相互抵消），调律高手见了都无奈。
3.钢琴是保值的。此话又对又不对。对有些钢琴顶级名流演奏家和收藏家来说是有这种可能性，被收藏的钢琴一方面是属世界顶级名琴，另一方面被收藏的钢琴也需要有一定的使用间隔时间和每年的多次调律和整理（含零部件的更换），同时还得为它配置恒湿度的置放空间，并不是象古董瓷器那样收着就行了，这对一般的钢琴家或演奏人士来说，是望洋兴叹的。所以在世界绝对顶级名琴之下的钢琴是没有什么保值可言的。
我想证明一点的是：日本的“雅马哈”、“卡瓦伊”钢琴称霸于整个东南亚，国内二手钢琴市场中全被日本的“雅马哈”、“卡瓦伊”品牌统治着，难道日本人在经济方面的算计要比我们差？原因只有一个：钢琴到使用到一定期限后，就象人的内脏一样走向了衰老，由于将老钢琴“脏器”进行更新（其实就是钢琴内易磨损的毛毡部件）的人工极贵，所以一般日本的钢琴用户就采取弃旧买新的做法，这就是日本人的经济算计。也许有人会问：国内的专业钢琴老师为什么热衷于买日本的二手钢琴，其原因是这些钢琴的基础材质处理过关，音质和手感良好。这些二手钢琴经国内调律师整修后（国内的人工便宜），还能使用四五十年，绝对超过国内新琴的使用期限。
4.国内组装的外国品牌肯定比国内的品牌要好；合资的要比国内独资的要好。众所周知，钢琴是属西洋乐器，从设计到制造技术、设备都要比我国先进的多。有一些合资或国内独资的制造厂家为了打开产品销路，引进国外品牌或者生产流水线，但在员工的培训上却追求花
最小的投入以求最大的利润，其后生产出来的东西与“草根产品”没有什么两样。细心的购琴者可以发现：在这些品牌的外包装中都标有《只准许在中国大陆销售》的字，也就是说：你打我的牌可以（当然你还得给我钱）。
03年，我接触到这样一个品牌。外省的这家钢琴厂全部的生产线和钢琴图纸均从国外进口。在实际生产中，他忽视了钢琴制造中应考虑到西方人种与亚洲人种的身高区别，把制造钢琴的图纸一味地照搬，其结果是键盘面的高低要比亚洲通用型键盘面高出2公分，音律从拨弦到精调，四次就出厂了，倒霉的是售后服务的调律师和用户：⑴在免费调音一个半月后就被投诉整体音律下降10音分之多；⑵1米45的琴童在练琴时须在琴凳上放个枕头垫着（前两天我路过该琴行去转转，琴行老板也诉说客户也有如此的反馈，但制造商却说“这是原汁原味”）。通常来说任何一个物件要销往另一个国家的话都要根据销往国的实际人体科学，国情等实际情况，这好比日本家电进入我国家电市场一样都要注明《符合中国大陆家电标准》、《销往中国大陆》等字样。
进口的国外钢琴零部件也不见得都是上乘的货，每个国家都存在着伪劣和次等的商品和原材料，只不过是打击的力度、法律制度的健全与否罢了。
6.钢琴老师挑选钢琴最内行。其实调律师在挑选钢琴方面应该比钢琴老师内行的多，因为他们是两种不同的专业，到一定的时候才有具体的认知关联。比如，音院钢琴系（特指钢琴系）的学生要读到研究生时才会把《钢琴调律与维修》作为选修课目，目的是懂得就行。而要做一个真正称职的调律师必须要会弹钢琴（至少约3~4级的水平），如果调律师不会弹钢琴，那么在对钢琴的调整、修理、整音时肯定会存在着不到之处，诸如在均匀音色时一定要使用到半音阶的上行与下行，在调整触键手感或整音时一定要会弹奏或是高亢或是低吟的乐曲??。钢琴老师挑选钢琴只注重钢琴的音色与手感；而一个真正称职的调律师在挑选钢琴时，在注重钢琴音色与手感的同时，还要着重查看钢琴机芯的工作情况和毛毡榔头的内在质量等，比如毛毡榔头在击弦时是否有微小的晃动和毛毡榔头晃动数量的多少。若新琴就产生了微小的晃动，那若干年后被敲击后的该音色肯定会产生“嚓、嚓”声；本音连续击键的次数是否达到了指标??等等。
二、准 备 篇
1.购新钢琴的前期准备
欲购钢琴时应先清楚自家放置钢琴场所的面积，根据现有的家庭经济条件，掌握学琴的基本目的等情况,然后了解目前市场上（也可上网查询）钢琴品牌、质量、价格方面的信息,最好是在拥有钢琴的亲戚朋友中仔细地打探和对比, 最后再制定出钢琴的品牌、高度、价位。
钢琴的品牌、价位由购琴者自己量身而定，对钢琴的高度应本着科学、合理，不要受某些钢琴经销商的干扰（钢琴的利润和价格的高低取决于钢琴自身的高度）。钢琴越高音量越大；反之钢琴越低音量越小（钢琴的高低与音质没有关系）。由于人在弹奏钢琴时的内在情绪直接被声压控制着，所以人们往往会喜欢弹奏高琴，认为高琴能激起弹奏人的表演欲。
a、低琴：115——118厘米 比较适合中老年人作为家庭学琴之用，同时也比较适合“被逼型”的琴童学琴（因低琴的价格比较便宜，若中途搁置不怎么心疼）。
b、普通琴：120——126厘米 比较适合琴童或钢琴学校作教育用琴。
c、高琴：128——135厘米 ，比较适合“我要学”的琴童学琴（琴童随着弹奏级别的升高对声压的要求也随之升高，以免半途又要换琴）。有经济条件的可考虑放置小型的三角琴，当然调律和维修成本也较高。
2.请个有资质的调律师陪同挑选 购琴者还必须了解好该钢琴经销店中你所中意的品牌、型号，钢琴大约在什么时候进货（钢琴经销商一般都是晚上进货），因为挑选钢琴要掌握这样一个原则——“百里挑一”，大千世界里不会存在相同音质和相同音量的钢琴。另外，购琴者可事先与经销商先制定一个最低价位。
购琴者在上述功课全准备充分的前提下，可请一个有资质的调律师陪同挑选，最好是候店开门或阴雨天（客少价低）使挑选钢琴的余地大些。目前请调律师挑琴的价格是200元/架，“老江湖”的调律师还会帮你一起同经销商砍价（拿了你的钱必会帮你说话，因为说不定你就是调律师今后的客户）。
三、挑 琴 篇
1.先把购琴者中意型号的所有钢琴大致地弹奏和检查一下
a.钢琴的音质是否均匀一致，“钢”性的味道是否浓厚，穿透力是否强，琴钢丝中的缠裸交界的音质过度是否连贯。
b.在你有意识地重弹和轻弹下，是否存有沙音或杂音，钢琴音量的大小是否得以变化。
c.从低音到高音，触键的手感是否一致，弹下琴键时的轻重感要适中。
d.黑白键面的平整度、间隙如何，左右晃动的松紧度是否适中。琴键的下沉是否达到10~11.5的深度。单键的断音连奏是否达到8~12次/秒的技术指标。
e.三个踏瓣的灵敏度如何，是否有磨擦的杂音，踩下延音踏瓣、双手摊平（稍用力）揿下低音琴键然后放开、瞬时放开延音踏瓣以检查止音效果如何（用此方法对全键盘进行检查）。
f.外观油漆的手感是否厚实光滑，大面积的平漆面是否“哈哈镜”，钢琴后面的背柱、肋木、音板是否有裂缝或脱胶现象等。在此我建议：钢琴的颜色还是以纯色为好，因“清水色”（显木纹的那种）若有磕碰修复不到原样，但纯色油漆的色度基本上是能够复原的。
2.在选定的几个琴中进行钢琴机芯的检查
a.打开上盖，卸下上门板。查看击弦机的弦槌、档接木、卡钉等排列的是否整齐，间隙是否均匀。
c.利用毛毡顶部的沟痕来检查毛毡榔头的运行是否跑偏。弦槌朝琴钢丝方向前进时是否晃动以及晃动数量的多少，如新钢琴时就有微小的晃动，经磨合后就会进入琴槌“摇晃”阶段，音色就被破坏，尽管能够修复，但保修期外马上进入修理阶段，有点??。
d.弦轴的排列是否整齐，受力后的琴钢丝是否被相邻的弦轴或琴钢丝挤压。弦轴是否全部向上翘起8~10度的仰角，轴套的四周是否有明显的空隙，否则说明弦轴板质差或制造缺馅。弦轴卷钢丝的最里圈离钢板处至少要有3毫米的距离，若太近，则说明钢板后面的弦轴板的质量有问题——因弦轴太松，新钢琴在挂弦和调音时已把弦轴往里砸了。
3.打开钢琴下门，查看踏瓣机械等
a.查看露在钢琴外面的三个铸铜踏瓣是否有断裂痕迹，里面的杠杆装置是否合理或相互磨擦。拧动弱音踏瓣的调节螺丝是否有上下的余地。
b.检查铸铁钢板的下脚是否紧贴在钢琴内箱底面上，否之有低琴的铁骨配置高琴外壳以图暴利的嫌疑（你付出去的是银子，不是马路石子）。
c.察看底箱内是否有作业垃圾，这能衡量一个企业对质量的追求。
d.挑定后的善后处理：
a.抄好钢琴的钢印号码，以防“狸猫换太子”。
b.详细询问好附带品，如琴凳、钢琴顶盖布纱、脚垫、键盘布。
c.询问好钢琴保修期限，免费调音事项。
d.商量搬运费用，确定送琴日期。有些电梯需钢琴倒过来（横转）进去，这是容许的，谨防有些搬运工无事找钱赚。
e.可以先付10%的预付款并索取预付款收据（现在是卖方市场），等钢琴到家后校对钢琴号码、外观有无磕碰，付足余款（加预付款收据）索取正规发票。
一般市面上所售的钢琴都是属中低档次的练习用琴，若要挑选出合乎上述要求的确很难，上述所要求的只不过是给欲购钢琴的用户作挑选时的参考，因为有些存在的毛病经后期调整能够修复，有些是难以修复的。 篇4：如何购买新钢琴和二手钢琴
如何购买新钢琴和二手钢琴
——外行们必须注意的几个问题
（信息汇总）
（1）音色要避免过亮过暗。过亮的会觉得音色过于单一，变化可能性偏小，弹奏深沉暗淡的曲调时，就不好控制。这种琴用得久了，有的还会变得声音刺耳。过暗的，会有压抑感，好像“一针扎不出血”，不能把热情、激情痛痛快快地表现出来。这种琴的音色变化幅度也偏小。最好是明暗适中，有较大的音色可塑性。
（2）音色要均匀。无论偏亮还是偏暗，都一定要均匀、统一。切勿一段亮、一段暗。或者多数偏亮中夹杂几个“发闷”的音，多数偏暗中跳出几个亮得特别的音。
（3）琴键避免过重过轻。过重的，容易造成手掌、手腕的僵硬，失去灵活性，对初学钢琴的孩子那双柔嫩的小手，尤为不适。过轻的琴键，往往力度变化也偏小，也不利于训练手指的力量。所以，琴键轻重，也是适中为好。
（4）触感要好。触感就是手指与键盘接触中的感觉。也就是弹奏中的手感。这种感觉应当舒服，感到琴键是“友好的”、“善解人意的”，很容易与手建立起密切的饿关系。而不是弹起琴来总觉得琴键别别扭扭，总觉得隔着层什么。
（5）延音要长。钢琴的声音一经发出，就开始减弱。在高音区更明显，声音会很快消失。这是钢琴的缺点。选琴时，应选择相比之下
声音延续长些的。 在上述五条的前提下，琴的颜色、外观、谱架设计、琴腿有无等等，都是次要问题，在有选择余地时不妨挑选。
目前国内钢琴市场品牌很多，价格从8000，10000，20000到5 6万十几万的进口钢琴都有。钢琴品牌有国产、合资、国外独资、原装进口，国产的就不用说了，合资品牌的一定要看合资的国家是否有此品牌，国外品牌是否还存在，是否还在生产，品牌标识，商标是否一致。具体可以通过谷歌地图来查询具体地址。独资，合资在名称上是有区别的比如合资会直接写“北京xxx钢琴厂，独资企业一般是：“日本（德国）xxx（北京）钢琴厂。原装进口一般都会有完整的报关单。家庭使用，我个人建议看看卡哇伊，门德尔松这样的一线品牌，品质上会比较有保障。
首先要看最起码的东西，比如1.击弦机榔头是否整齐，榔头是否软硬适中，2.键盘是否整齐，起落是否有机械杂声，击键深度是否统一3.踏板是否灵活，是否有机械噪声4.音板是否有胶缝，如果有，说
明音板间接不到位，木纹是否直顺这些是钢琴品质上最根本的，说明没有质量问题的，如果看品质的话再接着往下看1.琴弦从缠弦（包铜丝的）过渡到裸弦上时音色是否仍然统一2.高音区在大力度弹得时候泛音是否清晰（就是余音）3.低音区的琴键在弹下的时候音是否还很清楚（不乱，音高辨识度高）4.琴弦的弦轴是否松紧合适，有无跳跃感（无跳跃感为佳）5.榔头的击弦点是否在标准的1/96.琴框是否为实木7.琴键是单板还是胶合（单板为佳）
钢琴的质量，应注意以下几方面：
（1）音准 可用a1=440hz的音叉与钢琴上a1音校准，再以此用三度、五度、八度弹奏，要协和；在三度和五度时稍有微微的波浪式音波，但其波动程度要相当，八度和音时应准确。音色、音量可与同类琴比较。
（2）触感 触感从两方面检验，一是键，其弹力应轻重均匀，负荷量为75--100g左右时键下陷深度为.9--10mm。键与键之间排列整齐一致；二是脚踏，其下陷深度30左右。踏动时应无杂音。强弱音设备应灵敏，弱音器踏脚要能使全部弦槌行程缩小2/3为宜。
（3）琴壳 钢琴是高级乐器，因此对外观也应有较高的要求。一般琴壳用有花纹的名贵木料制成，如柳安木，枫木等。琴身前面，要求花纹整齐均匀。各部件接缝处要严密。表面不得有高低不平的创痕，棱角整齐一致，漆色均匀能照出人影。钢琴一般使用透明漆，使
花纹显露，易看出木料的质地。但有一种黑色和紫色琴，外表无法鉴别木料，须打开琴盖和上下门从内部察看。同时也要注意钢制琴脚的匀称，回轮转角的灵活和牢固，否则移动时易折断。
（4）共鸣盘 钢琴音量大小，很大程度取决于共鸣盘，因此其各部分规格要求严格。拼合共鸣盘的板条宽度不小于90mm，木材纹路距离不超过2--3mm，不得有疤节和腐朽现象。肋木的圆弧半径要相同，其胶合应严密牢固，与背架结合不得松动。检查时要逐一察看，并用手试摇之。
（5）弦马 弦马的形状、高低和安放位置都要符合设计要求，同时与共鸣盘胶合严密。其配合稍有不妥，即会影响音色，音量。
（6）机械部分 这部分是钢琴的心脏，要求精密度较高，所有胶接部分都不能有松动现象，轴承不宜过紧过松。机件排列要整齐，转动灵活，弦槌按向琴弦时，应对准正中不偏斜。机件运动要保持无声息
（7）琴弦 中高音琴弦色泽光亮应一致，无生锈现象，所用各号钢丝必须符合规 格，不应有中间缺号情况；低音弦缠的铜丝应严密平整。
（8）钢板 钢板应无砂眼和裂纹，否则易发生折断现象。
想要用久的，其他的我不知道，但是德国琴确实经久耐用的。。。我家的琴买了有好几年了，法兰山德的，每年调一次音，到现在音色还是很稳定，也没有什么其他毛病。。。我买的时候琴行送了我两次调音，一次就要200的。。。其他的维修费用也没什么了就
注意预防 网络琴托 ， 再不懂钢琴的消费者如果静下心来仔细分析一下 相信不会买到错的钢琴，反倒是上百度搜来搜去，问来问去，看到琴托事先发好的否定 某某品牌的文章 转而推荐自己品牌的文章 然后买到了垃圾琴，还白花很多钱， 记住一个原则，不是琴托的人 是不会有那么大的热情在网上说这个琴好，那个琴坏。 设想一下你只是一个普通的消费者 ， 你会不会整天在网上说 钢琴的事？ 想一下就知道了。 而且琴托的另一个特点是 集体出现 ，这样才会有说服力， 给消费者造成一种假象就是 好像是某某琴真的挺好的， 其实真心是消费者被玩了。。。。 从南京到北京 ， 买的没有卖的精。
钢琴是一种结构精密复杂，技术含量很高的贵重乐器，且有几十年的使用寿命，因此购买时精心挑选出一台优质琴，就显得极为重要。一台钢琴大约有八千多个零部件，任何部位的加工偏差都可能成为长期使用中的故障隐患。因此，选购钢琴时需要从多方面检查钢琴的制作工艺，精心挑选最适合自己的钢琴。鉴于目前购买家用立式钢琴的 篇5：2015新年钢琴音乐会致辞(评委身份) 2015新年钢琴音乐会致辞（评委身份）
2015新年钢琴音乐会致辞（评委身份）
感谢大家信任让我做这个评委。实在是名过其实！不当之处还请原谅。
分享学琴经验实不敢当，因为我们琪琪琴龄也就是短短一年半，在座的很多学姐学长们，家长的经验都很丰富，都是陪练这个岗位身经百战、和孩子斗智斗勇的过程中成长起来的。所以，我只能说说我的陪练感受。
首先，我对钢琴这么看：一种界面友好的黑白分明的能发出美妙声音的物质。界面友好，是说没有任何基础的人都可以触键，让它发出声音；如果再用心一点，翻开一首流行歌曲的简谱，也能照猫画虎，把旋律表现出来。这都不难，但是，如果要想练就扎实的基本功，最终在这个基础上，把一首首经典作品融入自己的感情、游刃有余地完美演绎，实在不是一件容易的事情。从这个角度上，学琴就是一种修行。那么，敢于挑战钢琴的每一位小朋友都已经是很了不起的，同时，有志于投入精力财力帮助孩子学琴的家长，也很不容易。还好，在学琴修行的路上，我们有幸遇到了领路人——她是一位钢琴艺术造诣极深、同时极具亲和力的、并且还蛮赏心悦目的钢琴大师。在感慨自己幸运的同时，我也要感谢最亲爱的姚老师，以及支持她的后勤部队——姚家外婆，美小粽、萌七七，还有传媒学院的大学生陪练指导团。
继续陪练的话题。我认为，孩子学琴有阶段性，家长在各阶段有不同的处理策略。比如刚学琴的时候，家长的辅导作用就很重要；慢慢等孩子上路了，更重要的就是监督作用；再等孩子思维能力上了台阶，家长就可以逐渐放手，充分激发孩子的自主性，是又一重任。就我们现阶段，我推荐一个“笨方法”：两个工具——笔记本和相机。好记性不如烂笔头，就是准备一个专用的本子，在上课时，帮助孩子记下姚老师讲的要点。大致两块：回课部分和新的作业。比如：回课部分，哪支曲子第几行第几个小节，需要渐强；再比如录下老师对新曲子的示范 ，以便回家后孩子比照练习。在家每次练琴先脑后手，就是先自己复述老师讲的要点，然后拿本子来验证，想好后再动手弹。时间长了，翻翻以前的笔记，发现每次回课重复率较高的那条错误，终于不再出现了，这说明孩子确实有进步了， 看得到的进步带给孩子成就感和继续前行的动力。 今年9月，琪琪该上小学了，以后自己会写的字越来越多，我也要逐渐放手，做个”懒妈“，让她自己记笔记去吧。以后还请各位实战经验丰富的 感谢大家信任让我做这个评委。实在是名过其实！不当之处还请原谅。
分享学琴经验实不敢当，因为我们琪琪琴龄也就是短短一年半，在座的很多学姐学长们，家长的经验都很丰富，都是陪练这个岗位身经百战、和孩子斗智斗勇的过程中成长起来的。所以，我只能说说我的陪练感受。
首先，我对钢琴这么看：一种界面友好的黑白分明的能发出美妙声音的物质。界面友好，是说没有任何基础的人都可以触键，让它发出声音；如果再用心一点，翻开一首流行歌曲的简谱，也能照猫画虎，把旋律表现出来。这都不难，但是，如果要想练就扎实的基本功，最终在这个基础上，把一首首经典作品融入自己的感情、游刃有余地完美演绎，实在不是一件容易的事情。从这个角度上，学琴就是一种修行。那么，敢于挑战钢琴的每一位小朋友都已经是很了不起的，同时，有志于投入精力财力帮助孩子学琴的家长，也很不容易。还好，在学琴修行的路上，我们有幸遇到了领路人——她是一位钢琴艺术造诣极深、同时极具亲和力的、并且还蛮赏心悦目的钢琴大师。在感慨自己幸运的同时，我也要感谢最亲爱的姚老师，以及支持她的后勤部队——姚家外婆，美小粽、
萌七七，还有传媒学院的大学生陪练指导团。
继续陪练的话题。我认为，孩子学琴有阶段性，家长在各阶段有不同的处理策略。比如刚学琴的时候，家长的辅导作用就很重要；慢慢等孩子上路了，更重要的就是监督作用；再等孩子思维能力上了台阶，家长就可以逐渐放手，充分激发孩子的自主性，是又一重任。就我们现阶段，我推荐一个“笨方法”：两个工具——笔记本和相机。好记性不如烂笔头，就是准备一个专用的本子，在上课时，帮助孩子记下姚老师讲的要点。大致两块：回课部分和新的作业。比如：回课部分，哪支曲子第几行第几个小节，需要渐强；再比如录下老师对新曲子的示范 ，以便回家后孩子比照练习。在家每次练琴先脑后手，就是先自己复述老师讲的要点，然后拿本子来验证，想好后再动手弹。时间长了，翻翻以前的笔记，发现每次回课重复率较高的那条错误，终于不再出现了，这说明孩子确实有进步了， 看得到的进步带给孩子成就感和继续前行的动力。 今年9月，琪琪该上小学了，以后自己会写的字越来越多，我也要逐渐放手，做个”懒妈“，让她自己记笔记去吧。以后还请各位实战经验丰富的过来人多指教，比如介绍我们加入姚老师团队的一可妈，还有非常用心的甜甜妈、烨烨妈、思思妈等家长。
最后，祝我们姚老师团队的小盆友和永远陪伴你们的大朋友们在姚老师的统帅下，通过一堂堂的琴课学习，一回回的家庭练习，一次次的比赛历练，一场场音乐会的洗礼，小手拉小手、大手拉小手，一起成长、共同进步！感谢音乐会组委，也祝这次音乐会圆满成功！
指教，比如介绍我们加入姚老师团队的一可妈，还有非常用心的甜甜妈、烨烨妈、思思妈等家长。
推荐第4篇：我的钢琴之路
我的钢琴之路
钢琴是我人生的一部分。只要一看见我第一次在钢琴演奏会照片，我就会想当时的情景，照片上的我自信满满地坐在椅子上，慢慢地，我回想起了学钢琴所付出的艰辛和汗水。
我六岁时，看见电视里正在直播音乐会，我的目光被电视上的一个穿西装的绅士吸引了，他坐在钢琴面前，优美的音韵从他指尖流露出来，我心想：要是我也能和他一样，站在舞台上，万众瞩目下演奏着欢快的钢琴曲，那是多么美好的事啊！
正好我家里有一台钢琴，那是我还没出生时爸爸妈妈买的，一直没弹过，于是我便坐上去乱弹一气，妈妈听到钢琴声，便从卧室出来看我：“呦！在‘弹钢琴’啊！不如„„，我跟你报个钢琴班吧！”“好！”我毫不犹豫地回答。
我妈妈带我去见钢琴班的老师，经过老师的一番测试后，值得欣喜的是，老师说我有些天赋，可以跟这位老师学钢琴，我欣喜若狂。
刚开始学习时，老师教了我些基础知识，比如：弹琴的指法、各位音符的名称、如何找到中央C„„我觉得很有新鲜感，便学得很起劲儿，但过了一段时间后，要记的知识越来越多，我便开始一返常态，认为弹琴越来越没有意思，在家练琴也不认真，爸爸看我这梯状训斥道：“要学会一项技能，怎么会这么简单，世上的那些伟人，不都是经过长期努力才取得成功的吗？我小时相弹琴还不能弹呢！”我似懂非懂，努力练琴并没坚持几天，妈妈看我还是没有多大长过，她忍无可忍，狠狠的打了我的手，但我发现，妈妈也流下了眼泪，我发现我不认真练琴妈妈也很伤心，更何况付出了这么多，如果不努力练琴，岂不是半途而废吗？于是，我打起精神，认真开始练琴。之后我琴艺大增，获得了一些奖状，同学们到家时也会小露几手。
这些奖状见证了我学艺的苦和乐，也使我明白“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”的人生哲理。
推荐第5篇：我的钢琴之路
题目叫 重点注意两方面的内容，一是写学习某种艺术过程中发生的故事和感受，二是只要同学们用整个身心去观察、去体验，作文一要得具体、生动、形象。能把自己的感受生动地描述出来的（最好是学过钢琴的帮帮忙）
每当我听到别人在弹钢琴时，心里就会想起我的钢琴道路。我的钢琴道路是由汗水、泪珠……等无数的小水滴一点一点积累成的。这其中就有许许多多关于我的艰苦故事。
记得我刚学时，只有六岁，因我的手脚不协调而经常被老师留，那时的我，是个天天泡在蜜罐里，被爸爸妈妈爷爷奶奶娇惯宠爱的小公主，哪里经得起老师这样对我，于是，每当在弹琴时，我总会在老师面前号啕大哭，可老师却毫不在意。我越哭老师留的时间就越长。过了段日子，我也不哭了，因为我悟出了一个道理，想弹好钢琴，不仅要爱弹钢琴，也要有毅力、有决心这才能弹好。这个道理不但让我在钢琴上进步了，而且我在家里的表现也变了变了，我变成了一个勤劳懂事的好孩子。这让我的家人也感到由衷的高兴。
当时，我的琴技有了大大的提高。老师为我感到骄傲，亲人为我感到自豪。可我却面临着一次巨大的考验----钢琴考级。于是，每天老师都在为我加课。那时正是冬天，我每次都会弹得被冻伤的伤口流血。我都会咬着牙对自己说：“加油，坚持住！千万不能半途而废呀！不能辜负大家对自己的期望呀！”终于，到了我要考试的时候了。当时，我的琴技有了大大的提高。老师为我感到骄傲，亲人为我感到自豪。可我却面临着一次巨大的考验??钢琴考级。于是，每天老师都在为我加课。那时正是冬天，我每次都会弹得被冻伤的伤口流血。我都会咬着牙对自己说：“加油，坚持住！千万不能半途而废呀！不能辜负大家对自己的期望呀！”终于，到了我要考试的时候了。那天，来到现场的每个选手实力都很强，看来高手如云呀！顿时，我心里不由的紧张起来。妈妈好像看出了我的心事便说：琪琪，没事，失败了没什么，俗话说的好呀失败是成功之母。重在参与嘛！放心大胆的去弹……”妈妈轻松的说完她的话后，我似乎明白了些什么。大胆的上去了。开始弹了，我把我平时艰苦练习的水平发挥了出来，在场的人都被我的琴声打动，琴声刚完，台下就想起了热烈的掌声。特别是评委，把我夸得让我脸都红了。回到家，家人们个个竖起大拇指表扬我，决定庆祝这个特别的日子。那是我最开心的一天！
钢琴，是它教会我懂事，教会我如何做人，教会我做事要有毅力……
钢琴它已成为了我生命的一部分！
推荐第6篇：六年级作文写人：我的钢琴老师
六年级作文写人：我的钢琴老师
记忆像一颗灰尘，有时一擦就没有了，但我的钢琴老师却是我记忆中的一颗星星，散发着永久的光辉。
一年级时我在电视中无意看到钢琴家郎朗的手飞快地弹奏着，同时也发出优美的乐符让我陶醉在其中。于是我跟妈妈哭着、闹着、吵着去报名学琴，妈妈受不了我的死缠烂打，只好无奈地答应了——可我只有三分钟的热度。
那天，我来到了钢琴房见到了钢琴老师——黄老师，同时我也触摸到了钢琴。可兴奋没多久我就觉得弹钢琴太累了，而且每次练完钢琴回家时天已经黑了，怕及了。于是我对钢琴渐渐地失去了兴趣，因而常出现一些低级的错误。虽然老师没有直接地批评我，但我觉得老师一定看不起我;我越想就越不敢放手去弹了。
又到了星期天，我一如既往地来到这儿学琴，弹完之后我突然面红耳赤——弹错了好几个音，本以为老师会大发雷霆，但出乎意料的是，老师微笑地对我说：“不错，今天弹得不错，比上个礼拜弹得好，这次只弹错了五个音，而上次弹错了十个音。”老师的这番话使我充满信心，因而我就大胆地放手去弹，而且弹得越来越好。 一晃五年过去了，当我捧着钢琴四级证书时，我悲喜交加，再也按捺不住五年来凝聚在心中的泪水：“老师，我知道我钢琴弹得不好，是您;”这时老师笑了。
推荐第7篇：我的钢琴经历日记
每个人都有自己的爱好，双排键啊，架子鼓啊，古筝啊，舞蹈之类的，我也不例外，我最喜欢的就是绘画，一年级的暑假里，我让妈妈给我报名了绘画班，妈妈却说，再报一个班吧。反正技多不压身，那就报个钢琴吧！
就这样，前一个月的暑假，我的生活就变得丰富而又充实，课间时，我会与朋友聊天，折纸，到了晚上，我会画老师布置的作业，就这样，暑假班慢慢过去了，其实我对钢琴暑假班的印象并不深，只是隐隐约约的记得，老师很凶，每天都会有小朋友请假。
到了最后，妈妈决定，要在这两个之间，选择一个上长期班，我肯定是要去选择绘画，老师说我比较有天赋，自己也很喜欢，建议我报长期班。但是，妈妈还是没听我的，擅自给我报了钢琴长期班。就这样，我埋怨了她好几年，可妈妈却说，绘画什么时候都可以学，可钢琴不一样……
令我没想到的是，长期班的老师很温柔，别看她有一头清爽的假小子头，内心很少女呢！就这样，我慢慢喜欢上钢琴课了，在老师的带领下，我在钢琴方面获得的的成就也越来越多。
再后来，爸爸妈妈又因为钢琴班离家远，在家的附近给我报了钢琴班，一直上到现在，老师也换了几个，第一个呢，是一个有点发福的男老师，第二个是一个胖胖的可爱的女老师，第三个是相传很严厉的女老师，最后一个呢，就是我们敬爱的徐老师了。
老师都很好，教给我们知识，让我们爱上知识，爱上钢琴。
推荐第8篇：学钢琴的作文600字
学钢琴的作文600字
我学了钢琴三年钢琴。在这三年中，我有过酸甜苦辣的经历，下面我来给大家介绍一下我学钢琴的酸甜苦辣吧！
学钢琴的酸：我初学钢琴的时候是八岁。我的钢琴老师对我很严厉，我每次弹琴时，老师都要拿着一根筷子，如果有错音，老师就拿着筷子，使劲地朝我手上敲下去。每上一节课我都要哭上三四回。上完课了，我的两只手都红红的。妈妈每次都不忍心看，但爸爸却说我不好好练琴！那时候我实在是太讨厌钢琴了！
学钢琴的苦：半年一晃而过，我的琴技慢慢上升，老师对我的要求也越来越紧。以前我坐在琴凳上背驼得都像赵州桥一样老师都没管过，可现在老师要求我弹琴时必须把背挺的像木板一样。每天弹完琴我的腰好像已经直不起来了。弹琴真的好苦呀
学琴的辣：我的钢琴老师可是恐怖啊，每一节课老师都要给我布置许多作业，如有一项作业不完成，老师就要罚我把没完成的作业弹20遍。所以每次布置完作业我都必须认认真真地完成作业。妈妈要求我一个曲子弹10遍，每次弹完琴时我都心情烦躁，再也不想看到那讨厌的钢琴！所以我的这段经历应该是辣的！
学琴的甜：经过两年半的学习，我的琴技已经快赶上老师了！以前严厉的老师，现在对我是说说笑笑的，我跟她就像“死党”一样。每次我在上课时她的朋友来了，她都会“推荐”我，让我演奏一曲。演奏完了，老师的朋友都会表扬我，这时老师笑了，笑得很欣慰，笑得很迷人，笑得很可爱！这时我也笑了，笑得很灿烂，笑得很开心，笑的很自豪！
这就是我学钢琴的酸甜苦辣。虽然有时会很苦，但我还是会坚持下去！因为第一步已经迈出，为何不在迈出第二步呢？所以我以后在学钢琴的路上，我要一步一步地铿锵有力地又下去，直到最后的成功！
推荐第9篇：钢琴
钢
琴 B级
一、音阶、琶音:四个八度同向弹奏，速度为每分钟84拍，指音每拍四个音应达到的速度，琶音可稍慢。调性：四个升号之内的大调及其关系和声小调。
二、练习曲：车尔尼作品299第12首以后任选一曲。
三、复调乐曲：巴赫二部创意曲第
2、
5、
6、
8、
9、
11、
12、
14、15各首中任选一曲。
四、奏鸣曲或乐曲：相当于卡巴列夫斯基《C大调小奏鸣曲》第一乐章程度的小奏鸣曲、奏鸣曲的快板乐章，或相当于《牧童短笛》程度的乐曲一首。A3级：
一、音阶、琶音；四个八度同向弹奏，速度为每分钟92拍，指音阶每拍 四个音应达到的速度，琶音可稍慢；
调性：四个降号之内的大调及其关系和声小调。
二、练习曲：车尔尼作品740第3首以以上程度的练习曲一首。
三、复调音乐：巴赫三部创意曲中任选一首。
四、奏鸣曲和乐曲：相当于海顿《D大调奏鸣曲.HOｂｘVI/33》第一乐章程度的快板乐章，或相当于《绣金匾》程度的乐曲一首。Ａ２级：
一、音阶、琶音；四个八度同向弹奏，速度为每分钟12２拍，指音阶每拍四个音应达到的速度，琶音可稍慢。
调性：三个升号及三个降号之内的大调及其关系和声小调。
二、练习曲：相当于莫什斯基作品７２之６成都的练习曲一首。
三、复调乐曲：相当于巴赫《法国组曲》第五首中的《吉格舞曲》程度的一首。
四、奏鸣曲或乐曲：相当于贝多芬的《G大调奏鸣曲.OP14》之2第一乐章，或肖邦《幻想即兴曲.op66》程度的乐曲一首。A1级：
一、音阶、琶音；四个八度同向弹奏，速度为每分钟120拍，指音阶每拍四个音应达到的速度，琶音可稍慢。 调性：四个升号及四个降号之内的大调及其关系和声小调。
二、练习曲：肖邦或李斯特的练习曲一首。
三、复调乐曲：巴赫前奏曲与赋格曲一首。
四、奏鸣曲：相当于贝多芬的《奏鸣曲.OP13》程度的快板乐章。
五、中国乐曲：相当于《翻身道情》程度的乐曲一首。
六、视奏：视奏内容由考评教师当场指定。
推荐第10篇：钢琴
来听钢琴音乐会啦
——钢琴作品欣赏
教学目标
1、让新疆学生了解什么是钢琴。
2、欣赏古典主义时期、浪漫主义时期和现代一些钢琴作品，培养新疆学生对钢琴的熟悉程度和钢琴作品的兴趣。
教学难点
让新疆学生感受钢琴音乐的魅力并且对各个不同时期的钢琴作品有个初步的印象。并且了解西方音乐和中国作品的不同。
教学过程
一、情景导入 播放《猫和老鼠》，由动画片引入钢琴音乐的欣赏内容。
告诉学生动画片里的钢琴曲出自李斯特钢琴作品《匈牙利第二号狂想曲》。
二、新授：什么是钢琴
1.介绍钢琴的概念:总共88个琴键，52个白键 36个黑键
2.展示一些钢琴的图片给学生，让他们既有理论知识，也能够亲眼看见钢琴的样子。钢琴分为两种类型：三角钢琴 立式钢琴
三、引入古典主义时期的钢琴音乐介绍
向学生介绍古典主义时期钢琴的时间、特点和代表人物；并以贝多芬的《月光奏鸣曲第一乐章》为例，欣赏古典主义钢琴曲。贝多芬既是古典主义的完成者，又是浪漫主义时代的引路人
古典主义时期音乐特点:音乐像线条一样棱角分明，恢宏大气，音乐结构很清晰，充满逻辑思维的感觉。
四、介绍浪漫主义时期的钢琴音乐
向学生介绍浪漫主义时期钢琴的自由和强烈感情特点、时间和代表人物，并以勃拉姆斯的《第五号匈牙利舞曲》为例让学生感受。
浪漫主义时期音乐特点：与古典主义时期的特点比较来说，浪漫主义时期的音乐更注重色彩和情感的体现，富于幻想性，含有许多主观和空想的元素，突破了古典主义音乐结构的限制，有更大的自由性，音乐中充满了人的各种感情。
五、19世纪后的现代钢琴音乐 这个阶段以欣赏为主，将会播放
1.《天空之城》《神秘园之歌》《梦中的婚礼》 2.视频钢琴家朗朗演奏的《春舞》，简单介绍朗朗：朗朗在接受采访时曾说在他弹钢琴的时候，他变成了一个不一样的，一个不一般的人。钢琴带着他从一个世界神游到另一个世界，在那个世界里，我变成了一个像孙悟空一样的人物，有强大的力量。他想象自己坐上停在空军基地的飞机，飞向全球，身边有枪支武器来驱赶袭击我的敌人。每次在钢琴前坐下来，开始一段新的曲目，他便想象自己是在起飞、发射、离开地面。
3.马克西姆的《埃及记》，简单介绍马克西姆：马克西姆·姆尔维察（Maksim Mrvica），克罗地亚钢琴演奏家。他的作品多将古典钢琴作品与现代流行音乐元素结合，并受到广泛好评。让学生感受，在多元化的现代社会里，我们的音乐文化也变的多元化和丰富化，每个人都应该有自己对音乐的喜好。
第11篇：五年级作文读后感：读《我对钢琴的情缘》有感
五年级作文读后感：读《我对钢琴的情缘》
有感
今天，我读了新买的作文书，里面有许多优美的作文，其中我最喜欢的是一篇名叫《我对钢琴的情缘》。
大概意思是：有个女孩，她爸妈给她买了一架钢琴。一开始，她学习钢琴非常认真，（钢琴分为十级）时，由于太紧张，没有考过。于是在新的一年，她为自己在她的心中树立了一个目标，一直努力改掉毛病。然后，她把紧张的毛病给改掉了。轻轻松松的考过了一级。就这样，那个小女孩成功的考了十级钢琴曲。这个小女孩的精神值得我们学习，如果，你在心中树立一个目标，你只要的向那个目标冲去，你的理想就在不远的前方。
比如：你马上就要考试了，就在这几天树立一个目标，你只要在努力，一直向目标冲去，你想不考好，也是不可能的……
第12篇：中国梦我的梦演讲稿：我的钢琴梦
中国梦我的梦演讲稿：我的钢琴梦
陕西省平利县城关小学：邹伊婷
每个人都有梦想，有了梦想，人生就会有冲劲，有了梦想，人生就会格外美丽。别看我小小年纪，是个小学六年级平凡的小女孩，爱玩、爱闹、爱笑，但我也有自己的梦想—当一名钢琴家，这就是我的梦。
记得我六岁时在电视上看到一些著名的钢琴家坐在乌黑锃亮的钢琴前激情演奏时，我就许下宏愿：长大了要当一名钢琴家！当然，要当钢琴家绝不是空口说就能实现的，既然要想做，就要朝着这个目标去努力，去奋斗。
为了让我有一个良好的学琴环境，爸爸妈妈在我学琴初期就给我买了一架黑色的钢琴，并且在汉滨区找了一位钢琴老师。就这样，从六岁开始，我就开始了每个周末到汉滨学琴的生涯。在学琴的过程中，从最初的兴趣盎然到乏味枯燥、讨厌练琴，到现在的热爱和执着。如今，我的学琴生涯已经足足六年了,已达到钢琴八级的水平。虽然当一名钢琴家的梦想距我仍很遥远，但我不会停止追求；尽管在学琴的过程中，[ ]有很多挫折和无数的泪水，但我不会灰心丧气。因为我相信，只有经历磨练，才会有收获的成果。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路。因为我相信音乐能净化人的心灵，音乐会使生活更美好；音乐能驱散百病；音乐能使人更加纯洁，更加健康。
失落时，李斯特的《匈牙利狂想曲》告诉我：生命不需要失落，富有激情也未尝不是一件好事；自卑时，贝多芬的《命运交响曲》告诉我：生命不需要自卑，重新振作起来吧；劳累时，门德尔松的《威尼斯船歌》告诉我：轻松、浪漫些吧，生活还可以这样过…… 那些优美、动听，富有激情、活力的音乐带给了我无限的享受与欢乐。
我有我的梦，祖国也有中国梦。我的梦想，就是用自己的琴声带给人们快乐和享受。祖国的梦，就是用自己的勤劳，自立于世界之上，成为世界强国，让人民得到幸福！有梦的人，才是真正的人，有梦的国，才是真正的国！
人生有梦想，才是完整的人生，小小的我，大大的世界，希望有一天因为我的梦想实现，把我变得强大，把祖国变得更加美丽，把世界变得更加浩瀚。
第13篇：《钢琴小精灵》,我心中的好书
《钢琴小精灵》，我心中的好书
书，是一盏照亮我人生前行道路的明灯。
书，又是一位教我读书做人的良师益友。
我是一个十足的书呆子，有时甚至连饭也不吃，睡觉都不想睡。
在书的世界里，我结识了许多文学界名人，有：但丁、泰戈尔、莎士比亚、鲁迅、安徒生、巴金、金波、老舍、卧龙生、史蒂文森、奥斯特洛夫斯基每每陶醉于书中，‘醒’来后，都会暗暗惊叹作家那充满灵气、智慧的脑子。
当然，看了这么多的书，肯定有一本心中最好的书。在我心中，好的书有很多，最好的一本是《钢琴小精灵》。
《钢琴小精灵》这本书的主要内容是：小姑娘丹妮尔在自己家的钢琴里发现了一个钢琴小精灵。为了喂饱这个以音乐为食的小人儿，不爱弹钢琴的丹妮尔不得不天天练习钢琴，让丹妮尔的父母大吃一惊。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为进入她的钢琴而与家人失散，丹妮尔决定帮助钢琴小精灵找到家人。在弟弟卡斯帕和钢琴制造师儿子提莫的帮助下，终于帮钢琴小精灵找到了家人，并为他们找到了很好的归宿。
书中，情节环环相扣，想象力丰富，让我在尽情阅读的同时也跟着丹妮尔他们一行人一起帮助钢琴小精灵寻找家人，还写出了小姑娘丹妮尔善良、乐于助人的特点。
书，我与你骨肉相连！
柯桥小学六年级:钮宇焓
第14篇：我和儿子一起学钢琴
我和儿子一起学钢琴
儿子出生前我和爱人就规划好了，希望他会一种乐器，将来在他的人生当中多一份快乐。
儿子三岁半时我带着他走遍了我们这个城市所有的琴行，教他认识了钢琴、小提琴，古筝、电子琴等等，并且能分辨出它们发出的声音。儿子对钢琴和小提琴比较有兴趣，最后我和爱人决定让儿子学钢琴。我在网上查阅了大量资料：三岁半到四岁半是小孩子最佳的学琴启蒙时间。在拜师之前要让儿子对钢琴有浓厚的兴趣，我买了一套贝多芬的钢琴曲光碟，每天都放一段给儿子听，告诉他通过琴声可以表达出人的喜怒哀乐；通过琴声能听出太阳的温暖和热情；花儿在琴声中悄悄的绽放了；小鸟在琴声中高兴的展翅飞翔；琴声还能表达大海的慈祥和愤怒„„儿子的眼睛闪烁着，安静的听着钢琴曲，思绪在琴声中畅游。当儿子向我描术他周围发生的和他所经历的事情时，我都会不失时机的对他说用琴声也能表达出他此时的心情，儿子总是仰起小脸看着我天真的问：“真的吗？”我笑着肯定的回答：“是的！”就这样儿子学钢琴的意愿一天比一天加深。他四岁半时，我和爱人帮他选好了老师，我和儿子开始了一起学钢琴的日子。
“学钢琴”这三个字听起来很酷，嘴巴说起来也很爽，但是每天的练琴却是无比的枯燥，对一个才四岁半的小男孩来说，要他每天坐到琴凳上半小时至一小时真的很“残酷”。个中的苦乐只有经历过的人知道。听说我和儿子准备一起学钢琴，几个好友都告诫我：小孩学琴“炼”的是家长的心态和毅力！
第一堂课老师教了弹琴的基本动作，手指的弹奏，手腕的提动等，这些基本动作对我们大人来说太简单不过了，可是对四岁半的小孩子来说远不是这么简单的事，往往顾此失彼，没有一遍动作符合要求；第一天一小时练琴下来，把我急得忍不住冲他大声喊叫，儿子几次用惊惧的眼睛看着我，情绪低落，就差眼泪没掉下来。当晚我静下心来分析练琴的状况，心想这才只是开始，我这种态度不是培养儿子的兴趣，而是扼杀他的爱好。想起好友的话：小孩学琴“炼”的是家长的心态和毅力，这话真是哲理！首先我得把自己的心态调整好，不能以成人的行为能力来衡量和要求孩子的动手能力；我必须以儿子的眼光、儿子的能力、儿子的思维来看待学习钢琴、练习钢琴。第二天练琴时我先练，我学着他不规范的动作弹琴键，一遍还没弹完，儿子便说：“妈咪，你这样弹是错误的”，他作着示范告诉我手指要这样弹下去，手腕要这样的；我说“还是你来教妈咪吧”，儿子像模像样的弹了起来，俨然一个小老师似的。三四天下来，终于动作比较规范了。我与儿子议好：“每天弹琴唱歌是很快乐的，妈咪不希望你做不愉快的事情，你如果觉得妈咪态度不好，你要提醒妈咪，告诉妈咪弹琴是快乐的事情。”
接下来的日子我与儿子每天都很快乐练琴、唱歌，儿子稍稍有一点点小进步我都即时加以表扬和肯定，把儿子热爱弹琴、唱歌的积极性调动到极致。爱人偶尔有空也会加入其中，琴声、歌声、笑声伴随着我们每一个晚上。儿子每天练琴都达到了预期的效果。陪儿子练琴我总保持着以儿子童真的思维和心态对待儿子，渐渐的这种心态延伸到与儿子相处所有的学习和生活中，如儿子学写字，学拼音，学算术，学英语等，我们都是很快乐的学习。
随着钢琴学习的深入难度也渐升。有一天练琴时我发现儿子有急燥的情绪，那天练习一首新曲子，他总是出错，一错他便重头开始弹，五遍、六遍了，我心里也捏了一把汗，但他不厌其烦的精神让我感动；七遍、八遍，我还没感动完，他不耐烦了，急得小指头把琴砸的忒响。我让儿子下来，我坐到琴凳上去学着他的样子弹，好几遍也都弹错了，儿子说：妈咪你也错了，我冲着他笑笑说：唉，老了。儿子说还是他来弹，他坐下来重弹，心态就不一样了。以后碰上他弹错了，他都会诙谐的学着我的样子笑着说：“老了。”然后重新弹、反复弹，急燥的情绪没再发生。
有一次亲友问儿子钢琴学得怎样了，每天有没有练琴？儿子回答说每天都练琴，每天练琴已成了习惯了。听了儿子的回答，心慰不已，心想我已习惯用儿子的思维和心态来面对他所有的学习了，以后我还要陪着儿子习惯阅读，习惯学习，习惯„„
每天我和儿子都在快乐的氛围中练着琴唱着歌，偶尔儿子也有不想弹琴的时候，他问我“为什么要弹琴呢？不弹琴可以吗？”我对儿子说：“你不觉得弹琴很高兴快乐吗，天天弹琴是练手指灵活度的，手灵活了脑子就聪明了。”儿子天真的说：“哦，那我们练琴吧”。他不想练的时候我就说：“今天你当老师我当学生，你可要好好教我呀。”到最后坐到琴凳上的还是儿子；当然他实在不想弹的时候我也会放他一二天假的。现在儿子每天练琴已成习惯，是我们快乐生活的一部分了。
我和儿子一起学钢琴，其乐融融！在琴声中我陪着儿子一天天长大！在琴声中我努力学习着——做儿子称职的母亲！
第15篇：我这样教女儿练钢琴
女儿5岁了，为了培养她多方面的爱好，我给她买了架钢琴，专门请老师来教她。起初，她还兴致勃勃、像模像样地坐在钢琴前学，可是新鲜劲一过，她就不耐烦了。练琴时故意捣乱，一会儿说手指没劲，一会儿说困得睁不开眼睛。我心里很着急，就跟她讲大道理，说我小时候家里穷，买不起钢琴，如今她多幸福，我多羡慕她诸如此类的话，可效果并不明显。弹琴弹到一半时，她便好像很明白事儿似的说：“妈妈，你小时候家里穷，买不起钢琴，你羡慕我吧。你们家为什么穷？为什么买不起钢琴？你给我讲讲好吗？”一幅天真烂漫的样子。我可正心烦哪，哪有空跟她闲聊。于是，便大声呵斥她：“快练琴，少说用不着的！你要是再不练，我就把琴送给别人！”女儿却一点也不示弱：“送就送呗，反正我也不想弹。”我的心顿时凉了：“辰辰，是你说非常想学钢琴，我才给你买的，你以为这是一件小玩具，说买就买，说不要就不要？”女儿不说话了，穿着拖鞋，不理你，到自己的游戏室玩去了。
我冷静下来，仔细地思考自己做事的方式是否有些偏激。我不能把自己的喜好强加在孩子身上。另外，许多道理你跟她讲是没有用的，她不会理解你的苦心，唠叨只能增加她对钢琴的厌烦。于是，我开始改变教育的方法。
女儿想像力很丰富，喜欢童话故事，针对这一特点，我把它和学钢琴结合起来。女儿目前正学小汤第二本，其中有《走过树林》一曲，我没有刻意让她去学琴，而是跟她说，和家里的毛绒玩具们一起开个音乐会，并告诉她，小狗、小熊们在树林里遇到了麻烦，树林里还有吃人的树，小狗、小熊们非常害怕，需要有人去帮助它们。女儿担心地问我：“那怎么办哪？”我说：“你把《走过树林》弹一遍，它们就会找到树林的出口，不会被吃人树吃掉。”女儿连忙坐到钢琴前，认真地练习了一遍，然后问我：“小动物们穿过树林了吗？”我说：“还没有，刚走一半儿，你弹的音有错的，音符就变不成小精灵，就没法救小动物们了。”女儿又仔细地弹了好几遍。就这样，弹到第10遍时，我怕她厌烦，终于说：“小动物们走出树林了，它们说谢谢你。”女儿高兴极了，跟我说：“妈妈，你告诉它们不要怕，我会帮助它们的。”就这样，在不知不觉中，女儿既玩了童话游戏，又练熟了曲子，一举两得。待下次上课时，老师对女儿的长进非常惊讶，奖励了她一朵小红花，鼓励女儿继续努力。
在以后的曲目中，我都如法炮制。例如：有一首曲子叫《十个小印第安人》，在曲谱的上方画着印第安孩子，穿着部落的服装，拿着长矛，作着奔跑的动作。我首先给女儿简单讲了些印第安人的历史和故事，引起她的好奇，然后告诉她，小印第安人遇到了其他部落的人，他们正努力逃生，需要有人去帮助他们，让他们跑得更快一点。女儿肩负起这项“历史重任”，开始认真地练琴，有的音弹错了，不用我说，她会主动要求重新弹一遍，因为只要有错的地方，就表示小印第安人虽然逃脱了，但他肯定受了伤，不是胳膊就是小腿。女儿不想让小印第安人被坏人抓住或受伤，为此，她非常卖力弹琴。就这样，在玩中学，在学中玩，取得了很好的效果。
学钢琴，是件枯燥的事情，尤其是对于孩子来说更是一项沉重而又艰巨的重负。我不想让女儿在枯燥中、管束中失去她应有的纯真童年。我想，教育孩子的方式应该是多种多样的，这还有待于我们今后努力去摸索。
第16篇：钢琴改变了我的生活
钢琴改变了我的生活
曾经一位音乐大师说过：“假如没有音乐，人生会是一个错误。”在生活中，音乐犹如一杯清爽的清茶，使生活变的更加有滋有味，音乐犹如一个创可贴，使你受伤的心灵得到医治。
记忆中，一次偶然的机会，使我接触到了钢琴。一天爸爸不知从哪里拿到了几张音乐会的门票，于是爸爸妈妈带我去听了音乐会。最后，在那优美的钢琴声中结束了这场音乐会。我听的如醉如痴。听完后我便喜欢上了钢琴。此后，我听到爸爸说他同事家里有钢琴，于是我便经常到爸爸的同时加了玩钢琴。坐在琴凳上，像音乐家一样，伸出手指，在黑白分明的琴键上乱敲一阵。然后得意洋洋地展示给爸爸妈妈看。把宝剑我对钢琴如此喜爱，便让我去学习了钢琴。
兴冲冲的练了一个月，我接触的是一些枯燥的乏味的练习曲。渐渐的，取而代之的是讨厌。于是，每当我练琴的时候，我就会感到厌恶。记得有一次，我在弹《什密特练习曲》时，因为每天的练习同样的乐曲，使我失去了兴趣。我生气的把书扔到一边。我坐在琴凳上，心里不禁想到的是爸爸妈妈为我交付了昂贵的学费，而我去这样回报他们。他们心里该有多伤心呀！于是，我重新拾起琴谱继续弹奏起来。
每当闲暇之时，或心情不好时，我就会打开琴盖，弹上一曲，欣赏自己弹出的音乐，这时，心情也会豁然开朗。随着十指在琴键上的跳动，让自己也沉醉在音乐的世界中。
在音符组成的世界里，钢琴使我懂得了许多。它不仅仅培养了我的细心和耐心，还让我有毅力的去完成每一件事。还有，它还让我尝试过失败的滋味，也让我知道了人生的路不可能一帆风顺，但只要有毅力，便一定会成功。
钢琴使我的生活改变了很多。
内蒙古巴彦淖尔市临河区第五中学初二：田嫄
第17篇：关于学习钢琴的作文1000字
关于学习钢琴的作文1000字
走近钢琴
上幼儿园的时候，妈妈总是给我放一些古典钢琴音乐，还常常带我去听音乐会。我对那个演奏乐曲时必不可少的“大家伙”产生了兴趣，它就是乐器之王——钢琴。
大班的时候，妈妈给我报了钢琴班。那时的我便幻想自己坐在大大的白色三角钢琴前，穿着华丽的礼服，在闪耀的灯光下，在维也纳金色大厅的新年音乐会上演奏。我把演奏钢琴想得是那么简单，那么优雅。
第一节课，我猜测着老师会教给我些什么曲子，像我会唱的《春天在哪里》、《小燕子》或《踏雪寻梅》。可令我大失所望，没想到竟是一堂沉闷而无聊的钢琴课，一节课只教了我两个内容——手型和“哆”这个音。回到家，我坐在新钢琴前，开始练琴，便是练那天学的内容。“嘀嗒，嘀嗒„„”时间慢慢流逝，我对这个“大家伙”仅在短短40分钟内便产生了厌恶感。
由于失去了兴趣，我再也不认真练琴了。唉，“恶有恶报”，所以我平均每三天挨一次打。这使我更讨厌那“大家伙”了！
就在我学琴厌恶到极点的时候，一首叫《玛丽有只小羔羊》的曲子又点燃了我的兴趣。这首曲子轻快活泼，我又沉浸在学琴的乐趣之中。
可是接着又有了新状况，我的手型规范出现了问题。老师一遍又一遍地纠正我的手型，每一次都重复着说了无数遍的要求：“手臂放松，但手型要保持，把全身的力量集中到指尖。”这个要求说说简单，做到可真难啊！再加上我的手小，就更难了。我“被迫”反复练习《哈农》的内容，那一个个枯燥、乏味的音符简直令我“发疯”！
好不容易改了手型，“错音浪潮”又向我袭来。一首曲子，十几个错音成了家常便饭。其实我真的不知道为什么错，自己弹的时候总感觉很好，有时还挺陶醉，可老师一听便叫“停”。
一个个的问题接二连三地“轮番上阵”，什么缺少爆发力啦，没有感情啦，节奏不对啦„„唉，真麻烦！
人们都说苦尽甘来，虽然苦还没尽，但我已经尝到甜头了。有客人来我家，我经常被“邀请”为大家露一手，然后得到称赞。有时，自己听自己弹完一首曲子，也是一种享受。
暑假时，我看见孙老师的儿子宽宽被妈妈督促着练琴。练的教材和我以前的一样，我心里有些同情小宽宽，同时也有一种成就感。
现在，我觉得那些曲子是多么的简单。
第18篇：钢琴教育法
钢琴教育学习的感想
0750019民乐表演欧阳铭桥
近现代以来 ，伴随着中西方文化的交流 ，西方音乐文化在西学东渐中传人 中国，作为西方音乐文化重要组成部分的钢琴音乐也随之而来。钢琴进入中国虽然已有一百多年的历史但是 中国钢琴音乐 的创作活动则 是 20世 纪上半 叶才真 正开始的 ，直至此时，才有 了真正意义上的中国钢琴音乐 。中西合璧的钢琴音乐文化不仅展现出中国钢琴音乐的独 特魅力 。更印证了“古为今用、洋为中用”的历史成果 。它的巩固、继承、推广、弘扬都需要教育的手段和途径来实现 。对中国钢琴教育发展历程的研究正可以理顺 中国钢琴教育的发展脉络 ，为 中国钢琴音乐的更好更快发展、为中国的钢琴教育民族化提供可靠依据 。
中国钢琴音乐按照作品的成熟程度、创作技法、风格特点划分 ，可分四个时期 ：萌芽时期 (20世纪初一1933年 )、繁荣时期(1934年一 1965年 )、徘徊时期(1966年一 1979年 )、发展时期(1980年至今)。 学习钢琴一定要有科学的方法。
首先，要培养正确的弹奏姿势。常言道：苗栽地正，树大才长得直。从小就用科学的弹奏姿势弹琴，日后才能渐渐体会到正确地运用身体的重量和力量来触键和发声，提高弹奏的准确性。
那么，什么样的弹奏姿势是正确的呢？
其一，身体要与键盘的中央对正，坐得端正而不僵硬，上身略向前倾，前倾的目的是为了弹奏时把全身的力量都能转移到两只手的指尖上。但脊椎骨不可弯曲，背部和肩部要松而不懈。
其二，双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致。
其三，坐的距离以上身略向前倾、双臂自然下垂、左右肘部自然放松并稍向身体外侧展开；下身则注意大腿根到膝盖应略呈坡状倾斜，膝盖的位臵在琴边下，双脚略向前伸。
其四，手型应放松，手指自然弯曲，用指端肉垫部分触键。掌关节自然拱起，像是虚握着一个圆球，手腕大约与键盘平行。大指第一关节仅以指侧端触及琴键靠边缘的位臵，四指和小指要注意端正。
以上的正确的弹奏知识我们一看就会明白，但是对于初学的学生该如何启发他们呢？经过近期的实习我总结出了一些经验，我认为教学生用正确的姿势弹奏主要是用示范法，让学生模仿，并用一些简单的比喻来启发。例如学弹奏前要先学会把手臂、手腕全部放松，不要紧张，不能僵硬，就好像手里攥着一支笔，一放它就掉下去了，如果没有桌子阻隔，它就掉到地上了，没有掉在半空的，那么手臂放松也一样，就好像东西掉在地上，手臂要自然下垂，切不可拿着劲在半空悬着，如果悬在半空中就不是完全的放松了。紧接的就是怎样让学生学会正确的手型，我让他们想象手中握着一个鸡蛋，让他仔细地观察手腕和手臂是否一样高，
把凸起来的手背比作屋顶，把手指比作支撑屋顶的柱子，如果没有把柱子站正站稳的话，房子就会倒塌了，所以手指的第一关节不能凹下去，掌关节也不能塌，手腕不能上浮和下压要和手臂保持一致，整只手形形成半圆形，双手合起来就像是抱着个大苹果一样。这样就便于学生进行理解记忆。
钢琴学习不单单是技术训练这么简单，还包括音乐修养等很多方面。学习钢琴的最终目的是通过技能表现情感。如果学生仅仅是单一地进行钢琴技能的训练，就偏离了学习钢琴的主要方向。这样当学生学习到一定程度的时候，音乐表现的问题就会很突出，从而影响学生的学习效果。只有真正感受到音乐的人才会对音乐有发自内心的喜爱，如果学生对音乐的感受能力很强，会很大程度上增加学生学琴的一个主要目的，这是学生做人的一个基础，我们做老师的应该要格外重视。所以我们要经常引导学生去欣赏古典音乐，这些学生往往经过几个月的训练之后就已经表现出对古典音乐浓厚的兴趣，他们喜欢听交响音乐会，喜欢看芭蕾舞，喜欢看歌剧，甚至喜欢看“东方红”，欣赏京剧。这些孩子往往会将自己对音乐的喜欢和感受融汇到自己的演奏当中去。
第19篇：红木钢琴
红木钢琴
很多年以前，当我还是个二十多岁的小伙子时，我在路易斯街的一家钢琴公司当销售员，我们通过在全州各小城镇的报上登广告的方式销售钢琴。当我们收到足够的回函时，就驾着装满钢琴的小货车到顾客指定的地方去销售。
每一次我们在棉花镇刊登广告时，就会收到一张写着“请为我的孙女送来一架新的钢琴，必须是红木的。我会用我的蛋钱按月付给你们10块钱”的明信片。可是，我们不可能卖钢琴给每个月只能付10块钱的人，也没有一家银行愿意和收入这么少的人家接触，所以，我们并没有把她寄来的明信片当一回事。
直到有一天，我恰巧到那个寄明信片的老妇人的家附近，我决定到她家去看看。我发现很多始料未及的事：她住的那间岌岌可危的小木屋位于一片棉花田的中央。木屋的地板很脏，鸡舍也在屋里面，看起来她显然不会有申请信用卡的可能性，她既没有车、电话，也没有工作。她所拥有的只是她头顶上稍嫌破烂的屋顶。然而在白天，我可以穿过它看到很多地方。她的孙女大约10岁左右，打赤脚，穿着麻布做的洋装。
我向老妇人解释我们无法以每个月偿还10块钱的方式卖给她一部全新的钢琴。但是这似乎没什么用处，她继续每隔6周就寄明信片给我们，一样是求购一部新的红木钢琴，并且发誓她每个月一定会付10块钱给我们。这一切真是诡异。
几年后，我自己开了一家钢琴公司，当我在棉花镇刊登广告时，我又收到那个老妇人寄来的明信片，一连好几个月，我都没有去理会它，因为除此之外，我别无他法。
有一天，我恰巧前往那个老妇人住的地区，我的小货车上刚好有一架红木钢琴。尽管我知道自己做了一个很不好的决定，我还是亲临她的小屋，并且告诉她我愿意和她订下契约，她可以以每个月付10块钱、免利息、分52次偿还的方式购得她想要的钢琴。我把新钢琴搬到房子里，并把它放在不会遭雨淋的地方。在我的告诫下，小女孩把屋里养的鸡赶远一点儿，然后我离开了。当然，我的心情就像刚刚丢了一部新钢琴一般。
老妇人允诺每个月要付的钱按时寄来，虽然有时候是把3个铜板贴在明信片上付款，可是一如当初所约定的52次，一次也不少。
20年后的某一天，我到曼菲斯洽谈生意，在假日饭店用完晚餐后，我便到饭店中的高级酒吧坐坐。当我坐在吧台上点了一杯餐后酒时，我听到身后传来一阵优美的钢琴声，我转头看到一位可爱的年轻女人，弹着一手非常优美的钢琴。
虽然我也算是一位不错的钢琴手，可是我被她的钢琴声给吸引住了，我拿起酒杯走到她旁边的桌子，坐下仔细聆听，她对着我笑，问我想听什么。中场休息时，她过来和我坐在一起。
“你是不是很久以前把钢琴卖给我祖母的那个人?”她问我。
我一时想不起来，请她加以解释。
她开始告诉我，慢慢唤起我的记忆，我的老天啊!她就是那个当年打着赤脚、穿着破烂麻布衣的小女孩!
她告诉我她的名字是艾莉莎，因为她的祖母没钱让她去上钢琴课，所以她只好听收音机学琴。起初，她是在两公里外的教堂里表演，有时候也到学校表演，并且获得许多奖品和音乐奖学金。后来她带着美丽的大钢琴嫁到了曼菲斯。
我记起这件事，然后说：“艾莉莎，这里有点儿暗，可以告诉我钢琴是什么颜色的吗?”她回答我说：“是红木色的。”并且问我，“为什么这样问?”
我一时说不出话，她知道红木钢琴代表的意义吗?她是否知道她祖母不选其他的种类，而坚持要买红木钢琴给她的原因吗?我想她不晓得吧!
她是不是理解，为什么那个穿着破烂麻衣的美丽小女孩在未来有这样了不起的才艺?不，我想她也不晓得吧!
然而我知道。只不过当时我的喉咙却哽咽得讲不出话来。
最后，我才说道：“我只是好奇钢琴的颜色随便问问，我以你为荣，假如你可以体谅我，我要回房去休息了。”
我站起来回房去，因为我不希望我这样一个男人在大庭广众下哭起来。
(选自《微型小说选刊》2002年第13期)
第20篇：钢琴小精灵
《钢琴小精灵》
泗洪青阳小学 陈娟
推荐理由：
我想看见孩子们一步步地走进经典，走进优秀。推荐好书是我们的责任。我更想做个点灯的人，让孩子们在光亮中可以看到一本本奇特的书，白天流连其中，夜晚还能梦见书里的故事。最想看见孩子们一天天地向前走去，长大了，不仅很有知识，很有技能，还善良、有诗意，语言斯文。。。。
丹妮尔和她的伙伴是德国作家洛特·金仕可菲笔下的人物。作为一名教师的我觉得读“国际大奖小说”，打造完美心灵，培养高尚情操，体味不同人生是我们的责任。把它推荐给孩子，感觉就像把自己的一位好朋友介绍给别人，让别人也来分享的快乐。
教材分析： 《钢琴小精灵》是一本获国际大奖的小说，情节环环相扣，想象力丰富。它描写小姑娘丹妮尔在自己家的钢琴里发现了一个钢琴小精灵。为了喂饱这个以音乐为食的小人儿，不爱弹钢琴的丹妮尔不得不天天练习钢琴，让丹妮尔的父母大吃一惊。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为进入她的钢琴而与家人失散，丹妮尔决定和伙伴一起帮助钢琴小精灵找家人„„
洛特·金仕可菲，笔下的丹妮尔，她不喜欢谈钢琴，但她聪明、心地善良，有爱心。她是那么的天真活泼、顽皮可爱。三个小伙伴和钢琴小精灵互帮互助，有福同享，有难同当。
一、教学目标：
1、情感目标：
（1）通过推荐，让学生喜欢上这本书并急切的想读！营造出良好的爱书读书好品德，达到课内阅读向课外阅读延伸的目的。
（2）培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。
2、知识目标：
（1）了解《钢琴小精灵》的故事梗概。
（2）欣赏丹妮尔身上焕发的闪光点。
3、能力目标：
（1）学会概括故事主要内容。
（2）赏析书中精彩的句子，与丹妮尔等三个伙伴心灵对白。
二、教学重点：
学习品析书中的精彩语句，感受丹妮尔三个小伙伴身上的闪光点。
三、教学难点：
制造悬念，激发阅读兴趣。
四、课前准备：
阅读《钢琴小精灵》课件
五、教学过程
课前谈话：
孩子们，认识我吗？我来自泗洪青阳小学，叫陈娟，喊我什么？我与咱宿豫实小有不解之缘。这缘都是源于课外阅读。两年前我来咱实小是听别人上课，这次我是带课来和大家交流。欢迎我这位大朋友吗？老师还给你们带来一位新朋友，欢迎吗？
一、图片设置悬念，形成阅读期待
1、那我们就请他闪亮登场，课件打出小精灵图：关于他还有一段精彩的故事呢，请同学来仔细听一听。
丹妮尔叹着气坐在钢琴前。烦人的指法练习又开始了，但愿时间过得越快越好。
弹着弹着，突然丹妮尔忘记自己弹到哪儿了，再看看手指，好像一下子对乐谱不再熟悉了，然后生气地把双手砸到了琴键上。
“哎呀！”一声很细微的叫喊声从钢琴里传了出来。
这不会是幻觉吧？丹妮尔又砸了 一下。
“哎呀！”叫喊声又传了出来。
丹妮尔感到很奇怪。于是，她把乐谱挪开，打开钢琴的盖子，只见在钢琴的一个音槌上坐着一个小矮人。他看起来像是缩小的人类，只有手指那么丁点大，身上穿着一件过了时的西装外套，顶着一头乌黑的卷发，看起来很消瘦。丹妮尔有点被吓到了。
“你是谁呀？”她小声地问道。
“尊敬的公主阁下，我叫克雷琛多。”小矮人说道。
“为什么叫这个名字？“丹妮尔感到纳闷。
“克雷琛多是一个音乐符号，表示渐强。这点知识对于尊敬的公主阁下应该不成问题，可是从您的演奏中推断出来，您似乎并没有重视这一点呀。”
真是个放肆的小家伙，讲话文绉绉的！丹妮尔要恼火了，但心中充满好奇：“那你为什么待在钢琴里面呢？”
“我是钢琴精灵家族中的一名成员。”
“那钢琴精灵都是做什么的呢？”
“我们是钢琴演奏者的朋友。我们的任务就是防止演奏时出现错误的音，这样一来演奏起来就会变得欢快而流畅了。我是以琴音为生的，如果您很少练习，钢琴几乎不发出声音的话，我就得常常遭受饥饿的折磨了。”
“噢，”丹妮尔嘟哝着说，“不好意思呀，这么说来，你肯定是饿了很长一段时间了？”
现在知道咱这位朋友是谁，叫什么？他给留下怎样的印象？
（你听的很仔细，你抓住了小精灵的特点你很会想象）
2、（出示图片）咦，它怎么哭了？你猜猜，你来猜，你再来猜!（评价语言：你的想象与众不同，你想得很丰富，再朝远处想）想知道吗？
那就读读片段一：
“我亲爱的母后和父王及众多的兄弟姐妹们本来是和我一起幸福地待在钢琴制造师的一架钢琴里的。在一次小小的外出旅行时，也就是当我们在钢琴制造师的工厂里散步的时候，我在另一架钢琴里逗留了那么一小会儿。忽然间，我感觉到一阵摇晃——人们就把这架钢琴拉出了工厂，然后就送到了这里——我就这样与家人失散了。这是多么不幸的遭遇呀！”
丹妮尔回想着，说道：“你的意思是说，你原本是待在我和爸爸妈妈挑中的钢琴里，刚好一起被带到我家来啰？”
克雷琛多哭着点了点头。
师：为什么哭？读懂了吗？你来说说看，你再来说!噢，原来是这样啊，
丹妮尔很同情克雷琛多，于是就有了姐弟俩的悄悄话，
姐弟俩的悄悄话：（图配文）
丹妮尔一屁股坐到了床边，满怀期望地看着弟弟卡斯帕。
“怎么了？”卡斯帕问道。
丹妮尔叹了口气说：“我们现在该拿钢琴小精灵怎么办呢？他那么想回家。”
卡斯帕坐了起来，只是耸了耸肩。
丹妮尔接着说：“假如我离开爸爸妈妈那么远的话，我也会想他们的。”
“要是我的话，就不会想。”卡斯帕大笑。
丹妮尔生气地看着他说：“你现在当然这么说。当你一个人被困在一个大大钢琴盒里了，一个人都见不到的时候。。。。。
“你说的对，我们是得做些什么才行，那小矮人太可怜了。”
读了这段悄悄话，姐弟俩给你留下怎样的印象？
是啊，这样的姐弟俩会和小精灵之间发生怎样的故事呢？
3、（出示两幅图片）瞧，他怎么还哭？猜猜看。（你从图的本来意思想像了，能不能想的再大胆一些，再远一些）丹妮尔刷牙时还唱歌，这又是怎么回事？再猜猜！想知道吗？看你们猜得这么开心，三（）班的孩子真聪明，会想象，老师再奖励你们一段文字刷牙时的唱歌，读读看。
刷牙时的唱歌：
“我很饿。”克雷琛多可怜巴巴地说。
“可我从来不在早上弹琴。”丹妮尔迟疑地说：“那我唱歌吧。”
门外响起了敲门的声音，又是爸爸。
“丹妮尔，你就不能动作快一点儿吗？其他人都等着用洗浴室呢。你可以迟点儿再唱歌。” 丹妮尔伤心地看了看克雷琛多：“你还饿吗?我还要不要再唱一会儿呢?”
克雷琛多微笑着道:“不用了,谢谢.现在这餐就很饱了.如果迟点儿可以的话,麻烦你再喂一点儿音乐.而且,请你把我放回钢琴里吧,外面的世界实在太大太危险了.”
从这段文字中你又知道了什么？以上片段都出自《钢琴小精灵》这本书。 板书：钢琴小精灵
走进目录
想进一步了解它吗？让我们掀开《钢琴小精灵》的面纱，走进目录：这本书共有22个章节，前5章我们已经浏览了。剩下的情节更有意思，我们来先睹为快！你最感兴趣的是哪个故事呢？
第一章 隆重登场第十二章 卡斯帕发明了“×计划”
第二章 姐弟俩的悄悄话第十三章 手帕与发货单之间
第三章 摇篮曲第十四章 开诚布公
第四章 刷牙时的歌唱第十五章 新球迷和阅读练习
第五章 对钢琴的全新热情第十六章 周日的长嚎和周一的惊喜
第六章 到处寻找第十七章 维克先生经历了奇迹
第七章 餐桌上的赛跑第十八章 老太太家的盛情招待
第八章 六粗管的吼叫第十九章 娃娃床上的冒险
第九章 卡斯帕的新朋友第二十章 “X计划”取得成功
第十章 难消化的歌曲第二十一章 四个瘦子和一个胖子 第十一章 提莫的紧急任务第二十二章 皆大欢喜
触摸故事情节
学生交流，教师随机
（出示图片）瞧，丹妮尔和小精灵之间发生了什么？为什么一脸的严肃？如果你走进“开城布公”就会知晓！
再瞧“餐桌上的赛跑”，小精灵陪着丹妮尔在吃饭，看不见小精灵的爸爸也来了，餐桌上会发生什么呢？
维克先生经历了什么奇迹？赏你一个故事听，音乐中师讲述：
一天丹妮尔带着小精灵在玩耍，突然想起现在是学钢琴的时候了，她赶紧往家跑，她一推门，维克老师已经在了。妈妈生气地问：“你究竟上哪了？你这样像话吗?”丹妮尔赶紧向老师打了个招呼，趁着老师和妈妈还在讲话的时候，把钢琴盖子打开了，让克雷琛多进去，接着就坐下了。
她弹奏了第一段曲子——维克先生说：“太美妙了！没有任何的错误”再加上曲子的意境，维克先生竟流下了眼泪。第二段曲子结束后，维克先生合拢双手，眼望天空。当弹完第三段时，他忍不住感慨道：“这简直就是一个奇迹！”
“丹妮尔，跟老师弹奏一支新曲。”刚弹一遍，老师满脸震惊：“她弹得如此正确啊？以后我不需要来了。”维克先生走了。丹妮尔高兴地跳到沙发上，而小
精灵克雷琛多也得意地大笑。卡斯帕和提莫知道真相后，提莫感叹道：“要是我能有书本小精灵就好了。”
师：听完了故事，一向讨厌弹钢琴的丹妮尔为什么会弹得如此美妙呢？
（看图）瞧，三个小伙伴是在犯错误还是在实施什么？出示文字4
“啊，小家伙，你在干什么？”一位老妇人正生气得看着卡斯帕。卡斯帕脸红地跑了起来，结结巴巴地说：“我只是想。。。。”
老妇人打断了他的话：“你就是刚才敲门的那个小孩子吧？你刚才说你叫什么来着？我一时间想不起来了。我想还是报警吧。”然而老妇人犯了一个错误，当她稍微放松了一下，卡斯帕撒腿就跑开了。
“嘿，你给我站住！”老妇人叫喊着，跟在后面追，“赶紧给我站住，否则有你好看的！”老妇人企图逮住他，但是有谁能跑得过一个一级足球运动员呢？
丹妮尔和提莫马上明白，卡斯帕是给他们制造一个进屋的好机会。
三个小伙伴给你留下怎样印象？从哪里感受到的？
1、老师已经把他们请来了，咱来看看，你猜胖子是谁？四个瘦子与他是什么关系呢？猜猜，答案在书中。
2、提莫又与卡斯帕、小精灵发生什么故事？答案在书中
3、噢咧、噢咧、噢咧，这是球队的队歌，谁唱的呢？去书中寻找
4、这个可不告诉你！
5、只有孩子能看到小精灵，可是在周一这天，居然有个大人能看到小精灵，这是怎么回事呢？请你自己走进故事揭开谜底。
6、这就是那个老太太，她会怎样招待孩子们呢？相信你们会找到答案。
7、从“冒险”中，我们可以猜测小精灵定有一番不平凡的经历。
这样有趣的情节书中比比皆是！那么此时此刻你最急切想做的事是什么？ 嗯，赶快读读这本书——《钢琴小精灵》
结束语：课堂是有限的，而阅读是无限的，让我们在阅读中尽情地去感受、去追寻，渐渐成长为一个善良、诗意而又快乐的人！下课！
二、走进封面，相见作者。
（打出书的封面）除书名外，从封面中你还了解到什么信息？
让我们一起走进作者！谁来介绍一下？你来！
洛特·金仕可菲， 德国人。多年来一直为各大报社撰稿，现任记者和自由作家，善于写儿童文学、中篇小说 。《钢琴小精灵》是他在儿童文学创作中第一部作品。让我们牢记作者的名字。齐读
2、初感作品。
大人们的评价：
（1）《钢琴小精灵》荣获德国青少年文学提名奖。
（2）每个孩子都想在自己的钢琴里找到这样的小精灵，本书的想象力丰富，让孩子充满梦想。
------网友评
（3）打开本书，每个读者都会跟着小主人公一起帮助小精灵找家。—网友评
咱班的“小书虫”读过这本书写下这样的感受：
读完了这本书，我非常感动。丹妮尔是个乐于助人的小女孩，为了让小精灵吃饱，每天弹着自己不喜欢的钢琴，并无微不至地关爱着他。
——青小三（6）钟婉婷读完这本书，我多么渴望我的书包里能有以读书为食的小精灵，我会用自己的爱心喂饱饥肠辘辘的小精灵，我一定会和他成为好朋友的！
——青小三（6）高凡在书中，三个小伙伴和钢琴小精灵互帮互助，有福同享，有难同当。卡斯帕出谋划策、提莫提供消息、丹妮尔寻找目标，三人分工合作。这不就是我们应该学习的友谊和团队合作精神吗？
——青小三（6）刘子姸 听了他们的读书感受，此刻你想做什么？
三“初知”小说
（1）那我们就走进这本书的主要内容（课件打出），谁来介绍一下？
小姑娘丹妮尔在自己家的钢琴里发现了一个钢琴小精灵。为了喂饱这个以音乐为食的小人儿，不爱弹钢琴的丹妮尔不得不天天练习钢琴，让丹妮尔的父母大吃一惊。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为进入她的钢琴而与家人失散，丹妮尔决定帮助钢琴小精灵找家人。。。。。
（2）了解了内容，我们再来认识一下书中的人物：
四年级学生————丹妮尔钢琴小精灵————克雷琛多
二年级学生————卡斯帕一年级学生————-提莫
警察爸爸————朗道尔广告创意总监妈妈————朗道尔夫人
让我们一齐记住他们的名字吧！读
