推荐第1篇：暑期活动指导
荷城街道西安小学2010年学生暑假活动指导意见
一、指导思想：
2010年暑假即将来临，为引导广大少先队员过一个健康、向上、富有意义的暑假。今年暑假我校大队部以“文明、愉快、安全、健康”为活动准则,组织队员开展丰富多彩的暑假活动，让他们在活动中学习，活动中长知识，活动中增才干，做富有民族精神的新世纪合格小公民。
二、放假时间：2010年7月10日——8月31日
三、下学期正式上课时间： 9月1日正式上课
四、学生具体活动和要求：
1、学科作业：每天按计划完成暑假作业，不少做，不漏做，并注意正确的读写姿势与科学的学习方法，养成良好的学习习惯。
2、体能作业：同学们要结合自己的爱好和身体状况选择适应夏季特点的运动项目进行体育锻炼，增强自己的体质。原则上每天坚持一项体育锻炼活动，如：跳绳、踢毽子、球类等。
3、孝心作业：为长辈尽一份孝心，利用假期每天学做一件家务劳动，培养自己的劳动能力、自理能力和健康、向上的兴趣爱好。
4、安全作业：不进入“三室一厅一吧”（桌球室、录像室、电子游戏室、歌舞厅、网吧)。遵纪守法，出门时注意交通安全。在家时注意饮食卫生，不暴饮暴食,不参加赌博活动，文明上网。注意自身安全，防火防盗。不准擅自下水游泳，不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不准到水库等不熟悉的水域游泳；不得在无成人陪同下到江河湖塘旁边戏耍、游玩。
6、特长作业：根据自己的爱好，充分利用暑假时间学一样本领，参加一些音乐、舞蹈、美术、书法、外语、摄影等方面的特长培训。
7、利用假期探亲和旅游契机，考查各地方历史、人物、民俗风情、民间文艺等相关情况，感受、体验丰富的民族文化、民族精神，学习文明礼仪。
8、学生每天读报，听广播，看时事新闻，关心国内外大事。
9、每一位学生必须认真完成《学生暑假生活情况表》，让父母写好评语并签名，开学时上交班主任。《学生暑假生活情况表》请妥善保管，如有遗失，按扣分处理。
10、广泛阅读，提高课外阅读能力。广泛阅读健康有益的课外书籍，开阔自己的知识面，并积极做好读书笔记或学习心得。
阅读途径：（1）与爸爸、妈妈到书店，购买学校推荐的目录书籍；
（2）到图书馆办图书借阅卡，多途径借阅课外书籍。
阅读作业：积极参加“天天星期七·广东省中小学第三届暑假读一本好书”阅读活动， 9月5日之前每班择优上交电子文档读后感三篇至教导处，稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码。如有指导老师，请注明指导老师的姓名。
11、积极参加村落、社区、街道（镇）、区政府等组织的各项文体、公益、夏令营等活动，做些力所能及的事。培养助人为乐，关心他人的良好道德情操，以及对社会的认同感和归属感。
12、为了完善班级图书角，每位同学暑假结束返校时带五本有益的课外书和同学交流阅读（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园），学生所带的书籍学期末如数发还给学生。每人带五本书，就可以看2500多本书，这样既节约了金钱，又共享了读书资源，何乐而不为呢？
“天天星期七·广东省中小学第三届暑假读一本好书”阅读活动推荐书目:
（一）《广东第二课堂》（广东教育杂志社）
（二）《我的少年时代》（广东教育杂志社）
（三）《小学生VS大作家:看谁是赢家?》（广东教育杂志社）
（四）《闪闪惹人爱》（伍美珍）
（五）《最亮的一盏灯》（张洁）
（六）《给你整个世界》（方卫平）
（七）《琴·大侠周锐写中国》（周锐）
（八）《天狼》（刘学林）
（九）《世界上的另一个我》（郁雨君）
（十）《记得纯真少年时》（徐鲁）
（十一）《没有秘密长不大》（伍美珍）
（十二）《我们是属鼠班》（朱自强）
（十三）《爱在山野》（刘先平）
荷城街道西安小学 2010年7月10日
（十四）《教室里有个多嘴的人》（商晓娜）
（十五）《小人守护者》（彭懿）
（十六）《幸福的鸭子·笑猫日记 》（杨红樱）（十七）《糖巫婆和超级棒棒糖》（王一梅）
（十八）《黄瓜国王》（奥地利克里斯蒂娜·涅斯玲格）（十九）《姆咪谷的夏天》（芬兰托芙·扬松）（二十）《青蛙与蟾蜍》（美国艾诺·洛贝尔）（二十一）《探索生态的秘密》（意大利卡洛·龙迪尼）上述书刊可到网上（网址：、http:///、http:///）当地新华书店、购书中心网点购买或在图书馆借阅，也可到当地邮局订阅《广东第二课堂》（邮发代号：上半月小学生阅读46—223；下半月中学生阅读46—268）。
推荐第2篇：强化活动指导
强化活动指导，提高主题探究活动实效
从调研中了解到，综合实践活动实施过程还存在诸多问题。主题探究类活动第一课时任务没落实，模式化、走过场现象严重，对学生提出的问题缺乏足够的引导，子课题单一，只关注活动内容却忽略活动方式的多样化；小组学习缺乏具体指导，造成只是组长或少数学生活动,相当一部分学生不会与人合作；活动过程没有规范的方法指导，或方法指导脱离主题，空洞讲方法；成果展示形式只以文字资料为主，为了展示而展示，成果展示方式较为单调等等。
活动过程是综合实践活动设计的主要部分，一般分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、成果展示总结阶段（当然，这不是绝对的，教师可根据主题类型的不同进行调整）。在每各阶段设计中，不仅要有学生主要的活动内容的设想，还应该有与之相对应的教师指导重点的设计。活动过程设计只有突出全体学生参与、体验、探究，才能切实提高探究活动实效。设计指导要点：
1．围绕主题确定研究的子课题，成立活动小组
有了具体的研究问题和研究方向，并且这些问题来源于学生，学生有兴趣有能力研究，后续活动才有可能深入开展。
（1）创设情境，激发兴趣，使学生愿意并且能够提出问题，愿意参与研究活动，去解决问题。教师可采用角色扮演、实物、图片、录像、实验观察、生动的故事、游戏、具体操作活动等方式引导学生进入情境，情境应直接与主题呼应，符合学生的心理年龄特点，有群体参与性，对学生兴趣的提升有极大的作用，同时引发学生已有生活经验的回忆，围绕主题提出问题。
如：《漫话春节》主题活动伊始，教师可以带来节庆饰品、图片、照片、录像，展示课前布置学生每人准备1—2个自己观察到的或亲身体验的节庆活动的小故事。对于10岁的孩子来说，从他们记事起，每年春节经历的一些节庆活动，都会给他们留下美好、难忘的回忆，
但这些亲身经历的回忆都是零散的，只是觉得好玩、有趣，不会引起他们深层的思考。那么通过教师创设的情境，调动学生已有的经验，学生容易产生对主题的亲近感；给了学生回忆整理零散信息的机会，建立了主题与学生生活的联系，学生在已知的基础上很容易提出问题。
（2）学生要明确研究的内容，就是知道下一步要做什么。对于来源于学生的问题，教师要指导将其转化为要研究的小课题，不能以问题代替子课题。确定子课题的原则是：表达语句简练，使用陈述句，指向明晰，可操作，有研究价值。如《漫话春节》子课题可设为：春节的来源、春节的习俗、春节与春联、过年方式的变化等。教师要对学生可能提出的子课题作出预设，引导学生除了关注活动内容还要向多种活动方式拓展，分解主题。如：《中华传统节日》主题活动的子课题有：网络、图书、人物专访——通过多种方式了解节日文化；调查——人们对传统节日的看法和做法；制作与改进——节日食品包粽子；研究对比——中西方节日差异。这样，根据主题内容和活动方式分解主题，使主题活动的内涵十分丰富，活动方式也涵盖了课题探究的研究性学习、项目与应用设计、社会考察性体验活动等多种活动类型，使综合实践活动各方面很好地在同一主题下统一。
（2）成立小组，提高小组活动的实效
合理的分组能使小组合作发挥更大的合力，达到良好的学习效果。而通过调研我们发现，在分组时存在一些问题：小组人数不当，少的只有3到4人，多的达到10多人；男女学生比例失调；各组学生的整体实力差距较大，好学生成堆，学习态度不太认真的学生组成一组，一些性格比较内向，不善交际的学生被忽略了，没有帮助他们融入小组。
一般分组方式通常有三种：固定分组、按研究兴趣分、自由分组。三种方式各有优劣，教师应根据实际研究的情况采用不同的划分形
式。但无论哪种分组，都要对学生分组做好调控，将不同能力、不同特点、不同兴趣爱好的学生均匀分散在各组，保证每组结构合理。具体办法可以采取：按班级人数确定一定比例的组织能力较强、学习态度比较认真、有责任心的学生为各个活动小组的核心成员。这些核心成员不是一成不变的，教师要根据学生参加活动的实际情况进行适当地调整。其他学生自愿分散到其中，适当控制小组成员人数，人数过多容易造成活动的互相推诿，一般8—10人为好，协调小组划分时教师要以学生自愿为原则，以尊重学生选择为前提，做协调工作时必须与学生商量，不能强制命令。
为提高活动时效，要保证小组内有明确的目标，建立组长负责制，按学生的能力、兴趣、特长科学分工，人人承担任务。建立奖惩制度，如对于完不成任务的组员要扣小组的星数，因为每个人代表的不是个人，每个小组是利益的共同体，达到组内相互督促的目的；对完成任务好的小组奖励星数，作为期末评价的依据，目的是让每个学生切实经历活动的全过程。
2.指导学生制定具体、可行的活动计划
活动计划是学生开展活动的蓝图，它为学生开展活动提供具体的、可操作的步骤及方式。可是，有的小组活动计划缺乏指导，甚至出现不管主题是什么，都去工厂参观等不切实际的马歇尔计划，或都上网找资料的单一活动。教师在指导学生制订活动方案的过程中应该重视以下几点：
A:可行性。指导教师要从人力、财力、物力、时间安排等方面审视学生制订的活动方案的可行性，避免出现由于缺乏操作性而无法达成活动目的的情况，要本着活动就近的原则。如《学生收看动画片情况调查》调查对象可限定在本校学生，以此减少外出，增强活动可行性；如果要了解学生健康、营养、安全等常识，而学生家长恰恰有
医务工作者，就可以充分利用这些资源，也可采访本校的健康教育、科学教师或校医。
B:具体化。活动方案的设计要力求具体，时间和地点安排、活动内容与形式等都应一一细化，这样，实施起来才会有的放矢。与此同时,教师还应注意，方案的具体化并不意味着学生要按部就班地完全依据方案来实施。随着具体活动情境的变动，方案应不断修正。教师切不可生搬硬套，更不可因为学生没有遵循方案而放弃活动。
C:多样化。要依据活动主题努力设计学生喜闻乐见的多样化活动，如调查、访问、参观、实验、测量、统计、分析、制作、表演、社会宣传等。这样，既可以避免活动的单调枯燥，提高学生参与活动的兴趣，同时又可以在多样的活动中培养学生多方面的能力。
D:灵活性。方案设计要机动灵活留有余地，在保证计划的严肃性的同时，如果情况确实有变化，计划要根据实际情况修改，另外还要留有余地，便于修订。
3.做好活动细节设计，落实方法指导
综合实践活动课程实施过程，既是学生寻找问题和解决问题的活动过程，也是教师指导学生进行探究的过程。在活动中，教师不能采取“安排式”，以免框束了学生的思维，教师处在“教活动”的位置；同时，教师也不能对学生放任自流，使活动流于形式。教师一定要明确自身与学生的角色定位，做好探究活动细节的设计。
进行必要的方法指导
如何收集整理资料、如何调查、如何采访、如何撰写调查报告、如何展示成果、如何与人交流合作等等，这些具体的方法需要教师设计活动时有详细的指导方案。当然对于小学生较适用的指导有：专题方法指导、以案例为载体在调查活动中体验学习方法、随机指导等。如《小组合作》、《我来当小记者》等专题方法指导课就是通过教师创设活动情境，学生在活动中体验感悟合作学习带来的益处，了解如
何做记者采访。《小学生收看动画片情况调查》是以主题活动为载体，通过教师提供的案例分析、模拟体验活动总结调查的方法步骤及相关注意事项，之后在真实情境中学会设计调查问卷，在经历调查的全过程中完善调查的技巧。
当然，教师可根据学生实际情况确定具体的指导方式。教师要把综合实践活动看成一个连续的过程，尤其应该关注几个主题活动之间的连续性，注意主题之间、年段之间的衔接，体现指导的螺旋式上升和波浪式前进。例如，学生以前某主题活动中已经进行过调查问卷的详细指导，那么后面活动再用问卷调查，就不要重复入门式的指导，而是有针对性地引导学生对上次实施情况进行反思总结、对本次活动的调查过程做预见性调整和改进，或是在活动实施阶段随机指导。这样可以有效地保持学生对活动持久的兴趣，增强实效。如果学生掌握了相关的方法、技能，那么，活动效率和规范性将大大提高，活动本身对学生发展的价值也就越大。
指导学生运用多种手段，真实记录活动情况
学生确定主题，按计划开始实施活动之后，教师要针对学生活动的具体任务，指导学生作好活动记录。
记录的手段如：日记、录音、绘画、摄影等。
记录的内容应包括活动过程中的认识、体验与反思；活动中的过程与方法；活动中遇到的问题以及解决问题的方法；记录发现的问题。教师应让学生准备一个记录本，将发现问题的过程和情景以及当时的感受及时记录下来。还可让学生用周记的形式记录下来，并每周按时朗读自己的周记，这样既培养了学生的问题意识，又培养了他们的写作能力。
充分预设活动中可能遇到的问题、难点及解决办法
充分了解学生，对学生活动中可能遇到的问题、可能出现的难点进行预设，制定相关对策，给予学生心理上、技巧上的支持与辅导，
关注活动细节，有效地减少活动的阻力，保证活动顺利进行，从而达到预期目标。
推荐第3篇：开展残疾人康复帮扶指导活动报告
开展残疾人康复帮扶指导活动报告
为进一步践行党的群众路线教育实践活动，提高我区残疾人康复工作水平。区残联于7月7日至7月14日，在全区范围内开展了以“践行党的群众路线，助飞残疾人梦想”为主题的康复帮扶活动。
为使康复帮扶活动取得明显实效,区残联将此次活动与践行党的群众路线教育实践活动相结合，与为残疾人提供“量体裁衣”式个性化服务工作相结合，将为残疾人服务的“窗口”和康复知识培训“关口”下移，走进村（社区）残疾人社区康复站，走近残疾人身边，将康复知识和技能送上门，让残疾人群体得到了实惠。
帮扶活动中，按照包片工作分组，区残联党员干部分为三组，深入到全区15个社区康复站，详细了解康复站设施建设及使用情况，查看了康复档案、康复训练手册，积极与社区康复指导员就康复工作进行业务研讨，现场对社区康复指导员进行业务培训和指导。区残联工作人员还深入残疾人家中，鼓励残疾群众积极参加康复，并了解康复效果及康复需求。
通过此次活动的开展，密切了党群干群联系，改进了工作作风，梳理了基层残疾人康复需求,我们将继续以党的群众路线教育实践活动为契机，在巩固提高现有工作的基础上，把康复工作做得更深入、更细致，让更多的残疾人特别是贫困残疾人更好地、平等地享受康复服务，让他们真切感受到党和政府的关怀。
推荐第4篇：开题报告指导
开题报告指导
一、开题报告的含义与作用
开题报告，就是当课题确定后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。
二、写好研究方案应做的基础性工作
? 写好研究方案要了解它的基本结构与写法。写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，要掌握与课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
三、课题研究方案的结构与写法
? 课题研究方案主要包括：
?
（一）课题名称
? 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。那么，如何给课题起名称呢？
1、名称要准确、规范。
? 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如有一个课题名称叫“许昌市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是许昌市，研究的问题就是教育现代化问题。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
? 规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。
2、名称要简洁，不能太长。
?? 不管是论文或者课题，名称都不能太长，一般不要超过20个字。?
（二） 课题研究的目的、意义
? 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：
⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。
⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
（三）国内外研究的历史和现状（文献综述）
一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。
（四）课题研究的指导思想
?? 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。
（五） 课题研究的目标
? 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言，研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向，才知道研究的重点，思路就不会被各种因素所干扰。
??? 常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。
? 确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
?
（六）课题研究的基本内容
? 有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，不一定是一一对应的关系。在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对整个课题研究十分不利。因此，要学会把课题进行分解，一点一点地去做。基本内容一般包括：
⑴课题的界定。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。
⑵本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。
如《研究性学习与中学生创造性人格培养的研究》，应先界定什么是研究性学习，什么是人格，什么是性格，性格形成的有关理论，性格与人格的区别和联系，什么是创造性人格，研究性学习与中学生创造性人格的培养有何关系等。
研究内容的确定一是根据研究目标来确定；二是从现状研究、归因研究、应用（方法）研究或对策研究几方面来确定。 现状研究是基础。归因研究是为了寻找解决问题的突破口，应用（方法）研究或对策研究是研究的重点。
（七）课题研究的方法
?
1、本课题研究是否设定子课题。各子课题既要有一定的相对独立性，又要形成课题系统。作为省、市级课题，最好设定子课题。形成全校的课题研究系统。
2、具体的研究方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。
3、确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。最好能把调查方案附上。 ?
4、提倡使用综合的研究方法。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。
?? 在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能不三不四，凭经验、常识去做。比
如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发张表，搞一些百分数、平均数就行了。
?
（八）课题研究的步骤
? 课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤；本学期研究工作的日程安排等。
例：“适应素质教育的学校德育工作”分课题“爱国主义教育”（初中段）研究报告
第一阶段：研究准备阶段（1997.9——1998.3）
?
1、组建研究队伍。成立校长张胜利为组长，吴大伟副校长为副组长，曾成彬、刘晓华、阳虹、胡艳为主研人员。团队会干部、初中班主任（中队辅导员）及初中各备课组长为参研人员的研究小组，研究人员在初中教师中具有广泛的代表性。
?
2、确定研究对象：从研究的实效性出发，既注意中学教育的连续性又兼顾高、初中教育的阶段性特点，与分课题组的兄弟学校协商后，我们选择了初中三个年级为我们的研究对象，即我们主要进行初中阶段爱国主义教育的研究。
?
3、选择实验班：综合各种因素考虑，选择初2001级1班（先进班集体）和之班为研究实验班（班主任均为主研人员）。
?
4、前测、分析和调研。在总课题组指导下，结合我校实际制定出“西北中学学生思想道德状况调查表”并侧重在初中进行问卷调查。对问卷进行认真统计分析的基础上，形成了对我校初中学生思想道德状况的宏观认识，从而增强了研究的针对性，对过去我校进行爱国主义教育的标高、教育内容、教育方法、途径、手段等方面全面而深刻地剖析，既总结了成功之处，又找出了研究的主攻方向。
?
5、查阅相关资料，撰写课题《研究方案》。
第二阶段：构建目标体系，设计内容，选择实施方法和途径（1998.3一1998.9） ?
1、构建一级目标：
? 根据《爱国主义教育实施纲要》精神，将“爱国主义教育”分为“国家意识”、“国情乡情校情”、“民族意识”、“集体观念”、“历史文化”、“壮丽山河”六个方面的分项目标。 ?
2、构建二级目标：
? 为实施一级目标，根据初中生身心发展规律特点和认知规律，构建出六个方面的一级目标在各年级段应完成的年段教育目标。
?
3、设计教育内容：
? 围绕教育目标，结合各学科教学内容体系及学校德育工作的整体规划等设计出实现二级目标的教育内容。
?
4、选择教育方法、途径：
? 本着科学、实效原则，继承传统和开拓创新相结合，围绕目标和教育内容分别选择出多种不同的方法、途径。
第三阶段：研究方案实施阶段： （1998.9——1999.12）
? 将构建的教育目标，设计的教育内容，按选择的途径和方法分别在初中各年段实施，在实施过程中作好观察、记录、分析，收集反馈信息。
第四阶段：总结提高阶段
?
1、针对实施阶段的情况，整调、完善目标体系、教育内容、途径和方法。
?
2、将前四个阶段研究中的现象、事实、数据、经验教训等进行定量和定性分析，升华为理性认识。
?
3、撰写论文、个案分析、研究报告、实验报告、工作报告等。
?
（九）课题研究的成果形式
? 本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。 课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。
?
（十）课题研究的组织机构和人员分工
? 在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。
?
（十一）其他有关问题或保障机制
? 如课题组活动时间；
? 学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训；
? 如何保证研究工作的正常进行；
? 课题经费的来源和筹集；
? 如何争取有关领导的支持和专家的指导；
? 如何与校外同行交流等。
四、注意三点：
?
1、要学会搜集和获取信息。在百度上，打“研究方案”四字，搜集到10500篇相关内容。?
2、要多学习，多借鉴。
3、创新。处处留心皆学问（积累）；集思广益开眼界（学习与借鉴）；登高望远多创意（创新） 开题报告的格式
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含：总述、提纲。
1 综述
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
2 提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
3 参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
4 要求
开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下第3部分第2）项“格式”的规定。
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岗前指导报告
吴朝华
一．指导目的及意义
为了贯彻上级教育部门的指示，更好的完成教师置换培训活动，让顶岗实习生更快的适应教学工作，及时做好工作交接，特对顶岗实习生进行一周的跟岗指导。
二．指导内容
1 教材指导：根据本地区考试要求，了解教材重要的考点及题型。
2备课指导：了解备课的流程，注意事项及要求。能科学合理的安排教学内容。
3讲题指导：了解讲题的要求（重视知识的复习及方法的归纳，不能以题讲题）
4上课指导：上课要求及注意事项
5作业批改指导：作文及语法
三．指导方法及手段
以交流为主，适时示范，及时发现问题并解决
四．指导效果及不足
对于发现的问题该实习生大都能及时的解决，适应能力强。但由于性格内向或者是初次从事教学的原因，讲课时太文静，声音太小，影响了教学效果，仍需在平时的教学实践中加强锻炼。
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开题报告指导
良好的开端是成功的一半，开题报告对研究性学习课题的完成起到至关重要的作用。开题报告确定了研究的方向、内容、方法等，为研究工作的进一步开展指明了方向。开题报告主要包括以下几方面内容：
1、课题名称：
首先，课题名称要准确、规范：准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，规范就是所用的词语、句型要规范、科学。课题名称一般用陈述句表达。其次，名称要简洁，不能太长：不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。例如一个课题组确定的课题是：UFO之谜。从课题上就可以清楚地知道研究的对象。
2、课题研究的目的、意义：
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。中学生研究的课题一般可以从现实需要方面去论述研究意义，指出现实当中存在某个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用。如果课题涉及到某一方面的 理论和学术价值，可以进一步说明。
3、目前本课题的研究状况：
主要说明目前与该课题有关的研究成果有哪些，可以对已掌握的有关资料简单综述。
4、课题研究的目标：
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。
5、课题研究的基本内容：
可以是一个简单的文章提纲，并说明文章的创新点。
6、课题研究的人员分工：
课题小组一般由2-4人组成，要安排好各人的任务，要注意分工合理，要避免出现个别组员只挂名不研究。
7、课题研究的方法：
如：观察法、调查法、实验法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。
8、课题研究的步骤：
说明课题研究在时间和顺序上的安排。
9、课题研究的成果形式：
本课题研究拟取得什么形式的终结研究成果。形式有多种，如，调查报告、研究报告等，论文是课题研究成果最主要的表现形式。
10、参考文献：
要在文章最后说明所引用材料的出处。要写清：作者，杂志或书籍名称，出版社，时间，引用部分页码。
推荐第7篇：指导青年教师活动小结
指导青年教师活动小结
指导人: 张海燕青年教师: 王晓娟郑晓旭
本学期，我接受了指导青年教师王晓娟、郑晓旭两位老师的任务，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和王晓娟、郑晓旭两位老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，两位老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在两位教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和两位教师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励两位教师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学年，我听了两位教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高两位老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾御能力。还经常指导两位教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，两位老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,两位教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
4、要求两位老师学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性。
5、要求两位老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为城小美好的明天贡献出自己的一份力量。
二零一二年六月
指导青年教师活动小结
指导人: 张海燕青年教师: 王晓娟郑晓旭
本学年，我继续了指导青年教师王晓娟、郑晓旭两位老师的任务。经过一年来的培养和指导，他们在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了学校领导、老师们和学生们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：
走上工作岗位十八年的我，在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。
其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。 另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展？课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。
在我的帮助之下，两位老师的课堂教学水平都有大的提升，王晓娟老师的课在县教研室教学工作督导指导中深受柏局长的好评，并先后被评为浮山县模范教师，临汾市学科带头人。郑晓旭老师在2014年被评为临汾市骨干教师。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
二零一四年七月
推荐第8篇：音乐教育活动指导要点
音乐教育活动指导要点
一、音乐活动的内容
1、歌唱的内容：姿势、呼吸、发声（自然声音演唱）、音准、表情等
2、韵律活动的内容
（1）律动：根据音乐的性质、节拍、速度等有规律的、反复的、合拍的做一个动作或一组动作
（动物的动作、人的劳动和其他动作、自然界的现象、日常生活及游戏、舞蹈中的动作等）
（2）舞蹈：通过音乐和动作来塑造具体形象，表现一定主题，表达自己对音乐作品的感受，抒发内心情感，获得美的享受（集体舞、邀请舞、小歌舞或童话歌舞、幼儿自己创编的舞蹈、表演舞）
（3）其他节奏活动：通过各种不同形式的活动，训练幼儿的节奏感（语言节奏活动、人体节奏活动、节奏读谱活动）
3、音乐欣赏的内容
（1）幼儿倾听声音能力的培养（倾听人体的声音、倾听日常用具的声音、倾听周围的声音）
（2）幼儿对音乐表现手段感受能力的培养（力度、节奏、速度、旋律、音色）
4、节奏乐活动：掌握几种打击乐器正确的敲击方法，具有初步的协调配合能力
5、音乐游戏活动：在听听、唱唱、动动、玩玩中掌握一定的音乐知识，提高音乐能力
二、领域的情感和态度
1、喜欢感知、欣赏周围环境和艺术作品，并从中获得美的感受，不断丰富审美体验
2、愿意参加各种艺术活动，在活动中有愉快和丰富的情感体验
3、建立正确使用、有序收放乐器和材料的习惯
二、音乐教学活动的设计
一节教学活动设计包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动反思
（一）活动名称要规范
以《纲要》中的五大领域（健康、社会、语言、科学和艺术）加具体活动名称来命名。
（二）活动目标制定要具体
1、活动目标是教育活动所能达到的教育效果，它包含认知能力的发展、动作技能的掌握、兴趣态度和行为习惯的养成三方面。
（1）认知能力目标：表述的是有关认知和能力方面的发展要求。
（2）兴趣态度行为习惯目标：表述的是情感体验、对活动兴趣爱好和行为习惯的培养要求。
（3）动作技能目标：表述的是儿童运用身体动作进行体验和表达的技能方面的要求。
2、制定目标要从以下两点考虑
（1）目标表述角度要统一，从教师或幼儿角度出发都可。从幼儿的发展角度出发，尝试„„了解„„学习„„；从教师培养的角度出发，培养„„激发„„引导„„
（2）目标制定要具体明确，可操作。是本次活动能完成的。是通过何种具体活动来对幼儿的何种能力进行培养。
说明：制定目标可从以上三个层面出发，但不一定每一次活动都必须有认知、情感态度、技能三方面的目标。，根据具体内容的需要。
活动重难点从目标中来
活动重点：整个教育活动的重点
活动难点：需要突破的难点问题、幼儿在活动过程中有难度的重点环节
（三）活动准备的考虑要全面
活动准备包括知识经验准备和物质准备。
1、物质准备
物质准备即完成此次活动所需要的各种物质材料，包括教师使用的材料和幼儿操作的材料。
2、知识经验的准备
经验准备即幼儿完成此项内容所需具备的经验，包括认知、操作、心理、情感等多方面的准备。
（四）活动过程的设计要确保有效性
活动过程是指教师与幼儿在共同实现教学任务中的学习流程。
1、传统组织结构把活动明确的分为三个部分——开始部分、基本部分和结束部分。
三个部分的各环节设计一定要为完成目标服务。
2、在活动过程的设计中，要追求活动过程设计的有效性。就是强调教师要有“目标意识”，始终思考“儿童在活动中要获得什么”“我应该如何设计来促成幼儿的发展和目标的达成”，并以这两条线索去设计活动，写明“让幼儿做什么，怎么做，达到什么目的”或“教师做什么，达到什么目的”。
3、教师在设计活动时，要尽可能避免与活动内容和目标没有关联的活动步骤。避免为了追求“场面的热闹”“方法的多样”等去设计一些与目标和内容没有直接关系的环节。
4、教师在设计活动时，体现层次性。面向全体，关注个别
材料投放——让每个层次的孩子都能在操作中感受成功
教师提问——让每个层次的孩子都能回答上来，都有机会表达
展示机会——让每个层次的孩子都有机会展现
不管哪种形式的艺术活动，设计时都应注意以下几点
首先，教师应注意向儿童提供直接获得感性经验的机会
第二，教师应注意向儿童提供运用多种感知通道的机会
第三，教师应注意向儿童提供更多的情感体验和情感表达的机会。因为，艺术作为一种情感教育，失去情感也就失去其最重要的价值。而儿童作为最容易受到情绪感染的个体，也更需要从亲身的情绪体验和表达中去认识艺术的价值所有。
三、音乐教育活动的注意问题
（一）在音乐教育中，教师们要注意的要点如下：
1、要重视幼儿养成倾听音乐的习惯,提高对音乐的感受力。
2、应注意运用启发性和艺术性的语言
3、要坚持面向全体与尊重个性相结合
4、要鼓励支持幼儿富有创造性地表达。
（二）幼儿的艺术学习应该在富有探索性、创造性的环境中进行。
幼儿的即兴歌唱、表演是重要的自我表达和与人交流的活动，是审美体验和创造性能力发展的重要途径。要鼓励幼儿的探索与表现，为幼儿创设自由、轻松、和谐、积极的环境和氛围。
（三）音乐活动的选材要适合幼儿年龄特点。
选材与他们的生活经验密切联系，易于他们理解和接受；以本民族的作品为主，同时广泛接触国外优秀的儿童艺术作品，以利于幼儿接触多种艺术风格，开阔幼儿的艺术视野。
（四）幼儿园应当经常引导幼儿欣赏优美的文学作品。
经常和幼儿观看内容健康的动画片、木偶剧、儿童剧等，同时与家庭、社区密切合作，开发、利用当地的艺术教育资源，为不断提高幼儿的审美情趣和能力创造条件。
（五）根据本班的具体条件创设音乐活动区角。教师应和幼儿共同准备区角中的材料。
1、材料投放，多元思考
（1）供幼儿尝试和摆弄的各种打击乐器、舞蹈服装、表演道具、自制乐器等。音乐教育必要的设备应齐全，性能良好。
●戏剧表演类。如表演故事三只小猪、金色的房子等。
●歌舞表演类。如：表演歌曲、舞蹈律动、乐器伴奏等。
（3）层次丰富
（4）一物多玩
（5）动态调整
（6）美观实用
推荐第9篇：中学生暑假活动指导
“七彩”假日——中学生暑假生活指导
大家盼望已久的暑假生活开始了，为了让这个暑假过得愉快、充实、有意义，请看看老师给我们的建议吧！
一、制定暑期生活计划表
首先就是要把我们暑假刚开始的各种暑期安排的想法落实到纸面上，自己制定一个暑期生活安排计划表。这样，也利于我们对暑假活动安排的条理性和次序性。
二、安排好暑期学习活动
暑假期间，学校会要求我们完成暑期作业，有的是要求按章节复习课本知识，有的是要求预习新教材，这是我们暑假里必须要完成的，我们要在活动计划时首先考虑进去，比如我们可以每天用两个小时完成学校要求的学习内容，保证完成这些学习活动所需的时间。有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完，期盼着暑假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩。这是一种不科学的安排。
暑假期间，确定学习目标，攻克薄弱环节：学习目标不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获，一定不要贪多哟！适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。
三、做一些有意义的事情
每个同学都有一些自己的个人爱好和兴趣，也有很多同学想利用暑假时间学习一些新技能，比如学绘画、学乐器、学舞蹈等。暑假应该是轻松愉快的，我们可以把平时学习的时候没有时间和精力来做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。
四、睡眠、运动和饮食
暑假期间，因为是自己自由在家，没有学校作息时间的约束，容易出现自己在家吃喝无度、睡眠过多、行为散漫的现象，所以暑假期间更要注意自己的健康生活习惯的养成。
五、旅游外出
由于是旅游，我们一般可以看到平时看不到的自然风貌，可以了解到中国甚至世界各国的文明和文化，了解到各地的风土民俗。在旅游的过程中，我们要细心观察，亲身感受，把所看到、所体验的到的事物与所学的地理、历史、生物等知识联系起来，从感性上去加强理解和记忆这些知识。旅游回来后，也可以写写此行的感受，这同样可以锻炼自己的写作能力。
六、分担家务劳动
假期里父母仍然要上班，我们可以主动为父母分担一些家务，或是跟随父母到农田劳动，这不但能减轻父母的劳累，而且对于锻炼自我的劳动能力、自理能力都有好处，所以建议同学在暑假期间能多帮助父母分担一些家务劳动。
七、保持和同学交流
暑假里，我们不要忘记我们的好朋友和同学们。大家可以通过网络、电话多加强沟通，当然如果方便，有些暑假活动我们可以和同学、朋友一起完成。和同学、朋友在一起总是很愉快的，所以我们暑假快乐的一个源泉是来自我们和他人的交流和共同活动。
八、注意安全
遵守交通规则，注意交通安全；不要到江河中洗澡防止溺水，不食用不卫生的食品，阴雨天气防止雷击，不到网吧、酒吧、迪吧玩耍。
祝你度过一个有意义的开心假日！
暑假活动安排与具体要求
一、读一本好书——关于在全校开展“中华魂”《中华美德颂》读书活动具体要求：
1、写一篇征文：
征文比赛主题：“中华美德颂”主题征文。班主任统一稿纸。征文比赛要求主题鲜明、观点正确，联系实际、列举身边具体事例，内容健康，一事一议、事理交融，语言流畅、形象生动，文字活泼、富有时代感。文章体裁不限，字数2000字左右。各班级每一位学生都要求参加，各年组根据通知要求，可自行组织初选，并将初选后的征文报送至校团委。报送征文将统一由学校评审组评选出
一、
二、三等奖若干名。
2、写一篇读后感：
写一篇500读后感。关注一个主题，谈论自己的感悟和观点。并结合自身，谈谈将如何遵纪守法、加强学习、做一个思想境界高尚的人。
二、每天读书一小时——开展读名著活动
西游记、水浒、三国演义、红楼梦。班主任可以到书馆借阅，或学生自行购买。学生写读书笔记，时间每天1小时。用大作文本摘抄书内精美段落和语言。要求：字迹工整，摘抄内容有意义，不少于10页。班主任筛选、装订后上交。
三、每天练字1小时
班主任自行统一练字本或字帖，每天练字一页，要求学生达50页。开学后批阅并评价等级、上交。
四、学会一项技能
1、每天跳绳10分钟，每分钟达到150个。
2、轮滑、滑板每天练习1小时、达到熟练程度。
3、练习葫芦丝曲子10首、达到脱谱子熟练演奏，开学各班组织展示。（附曲谱）
五、每位学生利用身边的资源制作一件小发明、小制作、手工艺品等，开学上交
六、感恩行动——社会实践、体验生活、奉献爱心
1、帮助父母做家务，做2次饭，洗2次衣服，洗2次碗，打扫2次卫生，体验家庭劳动。安排学生假期打工挣100元为父母购买一件礼物，写打工体验日记，开学上交。
2、每位学生做3件好事，小区、连队、公共场所等都可以。
3、班级组成若干志愿者小组，集体做好事。
累计不能少于12小时，同时用相机、DV等留下自己体验的过程并填写《假期公益活动小组记录》。 活动要求：各班在放假前认真学习方案，明确活动的意义、内容和要求，制定周密的活动安排，做好组织实施的准备工作，加强安全教育，认真做好同学们在社会实践过程中图片或视频记录，填写《中学生社会实践活动登记表》（见附表二）。各班要根据方案内容及个人暑期活动情况报告表内容和实际表现，进行总结评比，评出暑期社会实践活动先进个人，上报校团委(附个人事迹材料、照片、相关证明等)，由学校审定后予以表彰。
七、发展提升，总结表彰。
开学第一周，班主任统一装订并上交征文、读后感、练字本、读书笔记、打工体验日记、《假期公益活动小组记录》、《假期公益活动先进个人申报表》、学校根据材料内容和实际表现评定暑期活动先进班级，评比结果纳入班级考核。
二九〇农场学校中学部
二九〇农场学校团委 2013年6月30日
推荐第10篇：幼儿园区域活动指导
幼儿园区域活动指导
一、美工区
1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀等
2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等
3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等
4、装饰画:提供钩线笔、油画棒、图画纸等
5、吹画:提供广告颜料、墨水、图画纸等。
★训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。
★初步学习用正方形的折叠方法。
★初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。
★引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。
二、科学区：
1、好玩的磁铁:磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等
2、好玩的水:水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等
3、颜色变幻:主色颜料水、玻璃瓶、棉签等
4、溶解现象:盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等
5、虹吸现象:玻璃杯、塑料卡纸等。
★尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。
★能运用多种工具了解水的特性,探索玩水的多种玩法,体验玩水的快乐。
★激发幼儿对色感的兴趣,尝试用主色调配变成另一种颜色。
★训练幼儿的观察能力。
三、益智区：
1、图形分类:分类盒、不同形状的图形等
2、数字分类:数字分类盒、写有数字的汽车若干
3、图形排序:排序卡、图形粘贴纸等
4、图形拼图:七巧板等。
★学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按形状特征进行分类。
★培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。
★学习有规律的图形排序。
四、语言区：
1、看图讲述:提供语言图书等
2、故事拼图:提供拼图等
3、表演讲述:提供指偶表演台、小指偶等
4、双语认读:字卡、英文字母卡等;
★培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容,教育幼儿爱护图书。
★初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简单的故事内容。
★激发幼儿对文字、英语的兴趣。
五、建构区：
提供自制的大型纸箱积木、小型积木；提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。
★在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。
★能根据意感或命题进行有目的建构活动。
★培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。
★教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。
六、音乐区：
提供:录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等;
★引导幼儿自由选择乐器,学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲,体验合作的乐趣。
★培养幼儿大胆表现,激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。
第11篇：指导青年教师活动方案
指导导青年教师活动方案
三原县东关小学赵西平
一、指导思想
青年的培养工作是师资队伍建设的重要内容之一，为使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作，对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献。
二、带教对象
青年教师景璐，现为学校英语教师，本科学历，综合素质高。
三、带教内容
1、与教师密切相关的教育教学方针、政策、法律法规以及师德修养方面的内容；
2、教育新理念、新课程、新技术的培训；
3、教学基本功（三笔字、简笔画、组织教学活动、现代教育技术的应用、课堂教学的方法与技巧、教学语言等）的培训；
4、班主任工作方法与艺术。
四、带教目标
通过指导青年教师的带教活动，力争使青年教师达到以下目标：
1、思想素质过硬，师德修养高、法制意识强；
2、具有较高课堂教学水平，成为学校学科教学的骨干力量。
3、掌握班主任工作的基本原则和方法，班主任工作得心应手。
4、具有独立教改、教研工作能力，能独立撰写教育教学经验文章。
五、指导期限2014年3月——2014年7月
六、带教措施
1、全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。随时与青年教师沟通交流，关心青年教师的学习、生活和工作。听取青年教师意见、交流思想不少于两次。
2、培养青年教师以下几方面的教学能力，每月听青年教师的课4节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的不足。
(1)钻研新课标，分析处理教材的能力；
(2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字)；
(3)课堂组织调控能力；
(4)分层辅导学生的能力；
(5)命题和分析试卷的能力；
(6)撰写教学工作总结和论文的能力；
(7)运用现代化技术辅助教学的能力。
3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力，进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。
(1)班级组织管理能力；
(2)组织集体活动的能力；
(3)主持班会的能力；
(4)家访的能力；
(5)心理健康教育与政治思想工作的能力；
(6)制订班级工作计划和总结班级工作的能力；
(7)撰写教育论文的能力。
4、指导以半年为一阶段，指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可亲自听课，课后共同点评。
5、对青年教师的要求
(1)共同制定好切实可行的教学工作计划和听课计划。
(2)要认真按照学校对教案的要求，认真规范备好课并反复修改和锤炼。
(3)要从思想意识上高度重视课堂教学工作，课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
(4)争取每月上一堂提高课，课后说备课思路，争取更大的提高。
(5)课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
(6)要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验，吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于4节。
(7)努力读书学习，认真阅读指定的教育、教学杂志和文章。
(8)每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿，使自己有创造成功和发展的机会。
(9)在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教学科研关。
七、指导效果
青年教师在本期带教活动后，做到能够上好课，教育教学理论紧密联系教学实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上形成自己的教学风格。研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。能胜任任何一个年级班主任工作，能熟练使用现代教育技术，进行教改教研实践。
教师队伍建设制约和影响着学校的长远发展，坚持以青年教师培养为龙头，扎实抓好队伍建设，争创人民满意的教育，办家长放心的学校，做学生喜欢的教师，让每个孩子健康快乐成长。
第12篇：活动策划流程指导
第三部分活动策划及执行流程指导
一、活动策划
活动策划是负责人的工作，在得到一个活动后可以从以下几个方面依次进行考虑。
注：1.时间安排要具体全面，要以具体时间点为截止时间。
2.活动场地的申请要汇报给自己的直接负责人听从指示。
3.活动主题，形式，宣传的策划建议通过5到6人开小会的方式头脑风暴。
4.在作出决定前及时咨询直接负责人的建议，尽量减少失误。
5.报销需要以同济大学打头的发票。
6.活动要尽可能节省人力物力，不能给同学们造成过重的负担。
二、活动执行
活动执行时各成员因权责不同，从事工作不同。
1.负责人在活动准备阶段要起到监督、督促作用，确保计划按时完成，活动进行时负责整体调度，不应接管其他事务，保证各成员有条不紊完成自己的工作。
2.其他成员在活动准备时按指令按时完成工作，活动当天谨记呆在指定的工作区域，不要关心他人的工作，切实完成好自己的工作。
3.主持人自行完成主持词的编写，经负责人审核准许后务必练熟，有责任参与各次大小型的彩排，保证活动是顺利进行。
附：活动组织案例——2013年饮食文化节之砌水果
一、活动策划
活动定位：活动定于纯娱乐型的游戏，旨在丰富广大学生课外生活。
活动形式：因为是饮食文化节，活动要与食品有关，因此想到可以进行一场围绕堆砌水果的小型游戏，参与者以5到七人团队形式参与。
活动主题：因为是团队参赛，活动以促进队友间关系为主旨进行。（主要还是以其娱乐性为着重点，活动主题让活动更丰富，更紧凑，比如以此为宣传点吸引了更多的参与者，因为主题的确定，活动各方面得以保持一致）
活动细化：根据活动时间决定砌水果进行3轮，每轮控制时间20分钟，但此时观众除了观看没有事可做，于是决定在部分人进行砌水果同时，其他人进行一些小游戏。初次之外还制订了比赛规则。
具体工作安排：首先根据活动性质及各方面实际确定活动时间、地点（多功能厅）。然后总结各项工作别定出时间结点。工作分为准备，宣传，活动进行三个方面。并合理将各项工作分予各个成员。其中宣传因没有具体策划暂时不很全面。 宣传策划:首先根据主题确定了宣传口号，又别出心裁提出可以在头上戴水果饰品进行宣传。宣传地点选取南大道与学苑食堂门口。并依此进行分工，确定谁提前搬桌子，谁做道具等。
意外情况及备案：考虑到可能参与者过多，可以将每组人数增加。
游戏时间与效果难以估计，决定试玩等。
二、活动执行
除了按计划执行各程序外，这里着重强调试玩及彩排。
试玩的目的在于衡量游戏的可行性，它是否好玩？有没有安全隐患？时间与所要求时间是否吻合？注意试玩只要能得出结论就行，没必要话费大量时间经历。 彩排保证活动能顺利进行，期间最容易出现的问题是现场混乱。建议彩排前先召
集部分人进行准备，到规定时间开始。要强调现场秩序，每个人要呆在制定位置，不能乱跑，不能随意聊天。主持人要事先记熟主持稿。整体要求有秩序，高效。 以下是砌水果的策划书
同济大学第十一届饮食文化节
砌水果大赛策划案
1 活动目的
本活动是面向全体在校生开展，由同济大学学生会权益保障与生活福利部主办。活动旨在提供给同学们享受水果美味和健康，了解健康饮食之道的机会。同时，激发同学积极性和创造力的，丰富其课余时间，让其度过一个缤纷多彩的大学生活，同时体会学习之余的快乐。
2 活动流程
前期安排：报名人数控制在十五组，共三轮（每组人数现场决定），每轮事先分成五个队 ；水果、刀具等及时准备就位;桌椅，果盘摆放就位。
1·主持人致开场词
介绍评委，并介绍比赛大概内容
规则：每组三人一同比赛砌水果，让选手利用桌上的工具将所发的水果砌叠，堆砌的方法由选手自己决定，除20分钟限时外没有其他限制。比赛所用的水果有组织者提供。评委依照外观和高度将在活动结束时公布最佳造型奖 ，最具高度奖。
2·第一队进行砌水果比赛（约20分钟）
游戏环节1：水果站到底
游戏人数：10人，从现场观众中挑选十名观众
游戏规则：请上10名观众，主持人会依次向每位观众提1个问题，提问后限时10秒作答。在10秒之内，问答题选手可以随便回答，有正确答案即可晋级；选择题只有一次机会，选错即被淘汰。最后坚持下的三名可获得最终大奖。 【注意哦】每人有一次求助现场观众的机会，若仍然没有正确答案即被淘汰，由下一个挑战者继续他的问题，循环此步骤。
奖品：淘汰者：苹果一个
大奖：一包水果（苹果，梨，香蕉，柚子，橙子，榴莲，火龙果各一个）
3·第二队进行砌水果比赛（约20分钟）
·游戏环节2：水果我最大
游戏说明：
第一轮游戏规则：
请上三位观众参与。三个参赛者蒙上眼睛。游戏中工作人员会在参赛者蒙住眼睛后给观众展示水果，当场将碎片倒入杯中。参赛者将品尝面前的酸奶（【注意!】每杯酸奶中只有一种水果），工作人员把酸奶撤掉后摘下眼罩，分别在题板上写出自己喝到的是什么。猜对即有大奖，未猜对会有参与奖品。第二轮游戏规则：
请上三名观众参与。参赛者蒙眼，再请三位观众上台，每位观众挑选5种水果分别加到三个参赛者面前的酸奶里，参赛者品尝面前酸奶里的水果后摘掉眼罩，在自己面前的题板上写出自己尝到的水果。写出水果数量最多的人获胜。观众会有参与奖品。
材料：第一组，柚子 橙子 橘子各一个+碎片。
第二组，苹果2梨2香蕉2火龙果1杨桃2哈密瓜2块芒果1~2 木瓜1葡萄山竹2水蜜桃2布朗2荔枝樱桃（这些选能买到的买，要是超市有其他的也行一共九种）道具：纸6+，马克笔，红领巾 柠檬片 一张桌子六个纸杯+原味酸奶6小盒
4·第三轮进行砌水果比赛（约20分钟）
·游戏环节3: 水果对对碰
1游戏参与人数：4队8人
2游戏道具：4个水果篮，2根4米长绳子，水果24个（具体数目及种类经试玩后再定）
3游戏规则：比赛分两轮进行，第一轮四个队伍分成两组，每组的两个队伍进行PK，每组胜利的队伍进行第二轮的终极PK。
○1第一轮比赛规则：每组的两个人面对面用嘴顶住水果，穿过工作人员用绳子设立的障碍物，将水果运往放置在对面的篮子中，需要运送水果3个，先运哪个水果自定，先完成运送3个水果任务的一组获胜。中途所运水果不能用手去扶，若水果落地，则此水果需从头再运。
○2第二轮比赛规则：每组参与运水果的两个人分两边站，中间工作人员会用绳子设置障碍，每组2名运水果的人中一个人需要将自己身边篮子中的6个水果夹在两手臂或肩膀和腿之间（该过程需要工作人员的帮助），然后独自一人穿过障碍运往队友的篮子中，完成后队友需将6个水果再次运回原先的篮子中。中途如果水果掉落的话水果需从头再运。最先完成任务的那组选手获得最终胜利。
4奖励方案：第一轮比赛输掉的两支队伍奖励所搬运的水果，每组6个。第二轮比赛两支队伍除了奖励所运水果外，额外奖品再议。
3 活动时间及地点
时间：2013年11月7日 晚间
地点：经纬楼多功能厅
报名方式：现场报名或者网络报名
第13篇：音乐欣赏活动指导策略
专题小结——《音乐欣赏活动指导策略》
沈丽芳
音乐欣赏，是一种有意识地反复倾听音乐的活动。理解是音乐欣赏的重要基础和保证，但是，孩子对音乐理解能力十分有限，虽然他们能对生动形象、节奏鲜明的乐曲有所反应，但绝对不能完全理解。这就需要教师运用多种策略去引导孩子感知音乐的内在魅力。在享受的同时去分析、理解和表现。适宜的策略运用能使孩子徜徉于积极愉快的情绪之中，对陶冶孩子的情操、开启孩子的智力，特别是为孩子终生学习培植动力、奠定基础。所以，在幼儿园音乐欣赏活动中，老师的指导策略显得尤为重要。这也是我们开展此次活动的目的所在。
一、选题的目的、意义
音乐欣赏是一种审美活动，是通过音乐认识世界的一种思维活动。幼儿音乐欣赏活动是幼儿通过倾听音乐，而对音乐的感受、体验、理解、创造与表现的过程。音乐欣赏活动不仅可以愉悦幼儿的情绪，启迪幼儿的智慧，发展幼儿的思维，更能激发他们的想象力、创新能力和创造热情。然而，我们发现教师在组织实施幼儿园音乐欣赏活动的教学实践中，对于音乐作品的选材、指导策略的有效性等方面的把握存在一些问题和困惑：
困惑一：在音乐欣赏活动中，目标的确定往往忽视了音乐教育本身的审美特点，而是偏重认知。内容的选择往往忽视了幼儿审美能力的培养，而是偏重技能。在策略的组织上往往忽视了幼儿学习过程中的体验、探索与创造，而是偏重单一的模仿。
困惑二：在欣赏过程中，教师的指导语过多、控制过多„„幼儿的思维与想象往往被教师占据，主体地位无从体现，或是在欣赏过程中出现“蜻蜓点水”、“表面文章”的现象，幼儿游离在音乐之外„„教师对激发幼儿的欣赏兴趣、创设环境促进幼儿主动学习、师幼共同在欣赏中探索音乐的奥秘等方面缺乏有效的指导策略。
困惑三：部分教师存在认识上的偏误：欣赏是“由外向内”的输入活动，创造是“由内向外”的输出活动，两种活动似乎不存在相互渗透、相互支持的关系，这就忽视了活动本身对幼儿身心发展的价值。
困惑四：目标的确定、音乐作品的选择上忽视了幼儿身心特点、认知规律、生活经验等，使活动处在失控的状态，不能激发幼儿的兴趣和主动性。
那么，在幼儿园音乐欣赏活动中，幼儿会出现哪些问题？为不同年龄段幼儿提供怎样不同的音乐作品？教师在音乐欣赏活动中如何引导与支持，幼儿才能获得有益的经验？如何帮助幼儿运用多种感官、不同的方式创造性的表达与表现自己的体验与感受，以达到丰富审美、陶冶情趣、开拓思维、启迪智慧的目标，等等。针对以上问题，我们开展“幼儿园音乐欣赏活动指导策略的研究”，旨在让教师充分认识幼儿在音乐欣赏活动中潜在的教育价值，及其对幼儿发展的积极意义，观察不同年龄阶段幼儿音乐欣赏活动的特点和表现，把握幼儿的兴趣、需要和经验，形成对幼儿音乐欣赏活动价值的准确判断，归纳、梳理、总结教师对幼儿音乐欣赏活动的指导策略，进一步实现教育的整合，有效促进幼儿的发展。
二、幼儿音乐欣赏活动开展的两个前提条件 条件一：教师音乐素养的提升
作为幼儿音乐欣赏活动的组织者、引导者，教师自身的音乐鉴赏力和音乐素养是开展幼儿音乐欣赏活动的前提。许卓娅教授曾经指出：教师素质是学前儿童音乐教育的关键，教师在教育过程中是主导作用，教师主导作用的实现与教师自身素质密切相关，教师的音乐素养直接影响幼儿的学习活动。如，对音乐欣赏作品的分析，把握作品的思想内容、情绪情感和表现手段，辨别作品的基本结构，掌握不同年龄班幼儿学习音乐的特点和线索，分析教材的重难点，选择适宜的策略„„这些都要求教师具有一定的音乐鉴赏能力和创造力。 条件二：幼儿心理环境的创设
教师要注重创设心理学习环境，它都能调动幼儿欣赏音乐的积极性、主动性。 给每个幼儿创造发展的空间，让每位幼儿都能够体验到成功感，形成对音乐欣赏活动的积极倾向性。这就对教师所提供给幼儿的欣赏作品提出了一定的要求。要根据幼儿不同年龄和心理发展水平；要根据幼儿的生活经验，选择适宜的作品，使幼儿通过努力能够获得满足，从而产生继续探索的欲望，发展了幼儿的创造性品质。
三、幼儿音乐欣赏欣赏作品选择的两个切入点
幼儿参与学习活动的内驱动力来源于她们在音乐欣赏作品的吸引下产生强烈的表现欲望，所以选材是幼儿音乐欣赏教学活动成功与否的基础。 切入点一： 为幼儿选择的音乐作品应该是具有较高的思想性和艺术水平，有较好的音质。作品的内容和表现形式应丰富多彩，如，可以是反映社会生活的、关于自然界的、表现幼儿游戏的、以及学习生活的等等，可以是歌曲或是乐曲，不同题材、不同体裁、不同风格的作品，它可以扩大幼儿的艺术视野，丰富幼儿的音乐欣赏的经验。
切入点二：根据幼儿年龄特点、可接受水平、兴趣、心理需求等来选择形象鲜明、结构清晰、风格多样的作品，并遵由浅入深、由易到难、由近到远、循循循渐进的原则。例如，从声乐曲到器乐曲、从有情节有角色的乐曲到抽象的幻想的乐曲等。有外国乐曲《玩具兵进行曲》、《啤酒桶波尔卡》诙谐、有趣，中国二胡独奏《赛马》奔放、形象适合幼儿来欣赏、感知。中华民族乐曲《金蛇狂舞》、外国名曲《胡桃夹子》等欢快活泼、诙谐有趣，富有丰富的内涵，让幼儿对乐曲结构、乐曲风格、音乐的表现力等有更深刻的了解，增加幼儿的音乐经验、提升幼儿的音乐素养，为幼儿今后的发展奠定基础。
四、幼儿音乐欣赏活动组织策略的三个关键点
《纲要》中艺术领域的教育目标是这样确立的：“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”所以说，幼儿艺术教育不是以幼儿掌握艺术技能为目标，而是让幼儿在自由、宽松、自然地艺术活动中感受艺术、大胆的表现自己的思想和情感。就是用适宜的方法策略，让幼儿在音乐欣赏过程中感受和认识音乐里所表现的艺术形象，从而进入音乐作品的已经之中，产生情感上的共鸣。
关键点一：倾听声音、了解声音的表现力，增强对声音的敏感、对音乐的兴趣
已有的生活经验是幼儿欣赏音乐的基础，是幼儿感知、体验和理解音乐的前提条件。生活既是教育的内容，又是教育的途径。因此教师力求捕捉到周围环境中，符合音乐欣赏知识和生活经验的结合点上的“生活现象”，采撷环境、生活中声音，引入到幼儿的学习中，让幼儿感到声音的有趣、感受到声音内在的表现力，不断增强幼儿对各种声音的敏感性。
实例：中班《小鸡出壳》教师会让幼儿用身体的不同部位来敲击出自己发现的节奏、会引导幼儿用图谱形式再现不同的节奏„„
教师有意识的引导幼儿发现、倾听这些生活中美妙的声音，感受声音的各种不同特质，如，高、低、强、弱„在重复、回忆、模仿中寻找适合的语言去形容、描述这些声音，如，优美、欢快、活泼„„提高幼儿对音乐表现手段的感受能力。 “倾听声音”是欣赏音乐的准备，只有成功的欣赏才能有效地提高幼儿的音乐能力，而提高幼儿的音乐能力才是倾听声音的归宿与目标。因此，必须把倾听声音与欣赏音乐紧密而有效的结合起来。
关键点二：感知音乐、理解音乐的创造力，表现对音乐的认识、音乐的意境
心理学家指出：个体在认识的过程中开放感知通道越多，对认识对象的体验就越细致、越丰富，理解也就越全面、越深刻。而对缺乏音乐体验实践的幼儿来说，更需要依靠各种可见的音乐操作活动来感知、理解音乐。 实例：大班幼儿音乐欣赏活动《苹果与蛀虫》
音乐作品选自《挪威舞曲》，是一首ABA结构的乐曲，表现了苹果被蛀虫烂的美好景象。教师根据乐曲结构，设计了“苹果历险记”的游戏来帮助幼儿欣赏乐曲，通过调动多种感官来理解音乐作品的结构、体验音乐作品的形象、感知音乐作品的内容。
实例：大班音乐欣赏活动《玩具兵进行曲》
在音乐欣赏《玩具兵进行曲》活动中，教师创设了一个音乐氛围，就是把孩子们带入一个布置的很是漂亮的场地，有音乐、有各种形象、各种形态的布绒玩具、大小不一的玩具盒的环境之中，这种氛围能够让孩子们有一种身临其境的感觉，就好象自己也变成了一个人见人爱的玩具，可以随着音乐节奏的变化跳舞、行进、„„与其他的伙伴一起游戏。教师以景引入，以情带动，达到情景交融的效果，从而激发了幼儿想象、创作的兴趣，提高了音乐欣赏的质量。
我们教师会结合音乐作品的目标设计相应的音乐环境，通过气氛的渲染，引发幼儿的情感共鸣，达到情为之而动、联想为之而生的目的。
关键点三：欣赏音乐、积累非音乐知识经验，加深对音乐的理解、对音乐的把握
幼儿参与音乐欣赏活动，是运用已有的经验体验音乐的过程。因而注意积累幼儿的非音乐的知识经验也是十分必要的，如果幼儿没有一定的认知、语言等经验基础，那么幼儿就无法表达自己的感受。所以围绕所需进行的音乐欣赏内容，来丰富幼儿的非音乐活动经验。
一是丰富幼儿有关的生活经验。在欣赏歌曲《蔬菜汤》之前，熟悉《买菜》的情景。在欣赏《蔬菜汤》歌曲之前可以通过图片PPT借助多媒体课件，提供三个种类的蔬菜图片。幼儿运用比较方法进行观察，小结各种蔬菜的特点。
二是丰富幼儿的词汇。如，教给幼儿比喻句、拟人句、形象生动的形容词，欣赏优美的散文、诗歌，这样幼儿才能用形象的语言描述音乐形象。给作评语言的一个铺垫。
五、梳理、提升和挑战幼儿的音乐经验，开展有效的活动
1、幼儿倾听声音和欣赏音乐的过程就是感知音乐、理解音乐、认识音乐、创造音乐的过程，使音乐欣赏活动具有了实际意义，真正体现出音乐的价值。
2、幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐，学会寻找体验音乐中的美，才能进入音乐的殿堂，并借助音乐获得积极的人生经验。而把握幼儿音乐欣赏活动的目标、探索有效地组织策略，才能真正实现以审美为核心的音乐教育，促进幼儿的全面发展。
3、通过参与课题的研究，教师们提高了对音乐的敏感意识和音乐与生活环境相融合的意识，提升了挖掘幼儿生活中、音乐作品中的音乐资源、教育价值的能力。在专题研究中教师不仅对幼儿思维发展和幼儿音乐欣赏方面的知识有了深入的了解和掌握，还重新审视自己并积极建构自己的音乐素养，逐渐培养其自己的音乐修养。
4、通过专题研究使教师进一步把握住幼儿音乐欣赏学习的特点和发展线索，不断挑战幼儿音乐欣赏的“最近发展区”，通过对音乐作品的分析，进行有效的整合和合理的利用，使欣赏教学的内容立足于幼儿的已有经验，教学方法、手段贴近幼儿的现实生活，并在观察分析幼儿表现的基础上，不断地梳理、提升和挑战幼儿的音乐经验，开展有效的活动，促进幼儿的发展。
第14篇：假期活动指导手册
哈尔滨工业大学2012寒假社会实践指导手册 共青团哈尔滨工业大学委员会 2011年12月 哈工大2012寒假社会实践指导手册 2 目 录 大学生社会实践基本介绍 ................................3 寒假社会实践活动基本介绍 ..............................5 哈工大2012寒假社会实践活动项目和参考选题 .............7 寒假社会实践报告撰写要求及参考格式 ...................12 寒假大学生社会实践活动安全须知 .........................................15 哈工大2012寒假社会实践指导手册 3 大学生社会实践基本介绍
一、大学生参与社会实践目的 1.帮助了解国情更好地接触社会、了解社会。动员和引导广大团员青年到社会实践中学习和宣讲十七大精神、科学发展观。积极发挥青年学生在服务共建和谐社会中的作用增强青年学生的社会责任感。 2.深入推进社会实践与社会主义新农村建设相结合与大学生思想政治教育相结合通过就近就便开展村户或城镇建设实践活动利用寒假深入了解和谐社会建设情况力所能及地为地方各项建设事业服务。 3.与专业学习相结合与课外学术科技活动相结合与青年志愿者活动相结合与择业就业相结合与服务社会、服务地方相结合分析自我找准发展方向 丰富学生自身的“三种经历”培养和提高广大青年学生的实践能力和全面素质。 哈工大2012寒假社会实践指导手册 4 4.推进大学生社会调查工作深化大学生社会调查研究方法教育积极提高大学生社会调查研究能力。推动社会调查与实践服务的结合不断提高大学生调查研究、认识社会和服务社会的能力素质。
二、大学生社会实践组织形式 一根据实践主体 1.个人分散实践以个人为单位进行调研和实践活动具有灵活性大、参与面广的特点。 2.团体实践以团队形式确定主题分工配合、共同进行实践和研究活动具有系统化的特点。 二根据实践时间
1、假期实践安排在每年的寒暑假期进行的专题实践活动。
2、日常实践以校、院社会实践基地为依托以实践类社团或小组为载体在校园、社区、福利机构、政府机关等在学期中开展日常实践活动。
三、大学生社会实践内容分类 社会角色体验机关、企事业单位、社区开展的体验式实践活动等 专业素质拓展专题调研、文化传播、法律援助、青春创业实践、科普宣传、科技指导、科研攻关、红色之旅学习参观、挂职锻炼和专业实习等 社会调研活动社会调查、就业市场调研、热点问题调查、专项问题调研等 特色实践服务技能培训、回访中学母校宣讲、和谐校园建设、服 哈工大2012寒假社会实践指导手册 5 务社会主义新农村建设、支农支教、文艺演出、服务龙江建设、医疗卫生服务、政策宣讲、企业帮扶、环境保护等 服务社区行动社区援助、见习就业、关爱行动、七彩课堂等 寒假社会实践活动基本介绍
一、实践内容 寒假社会实践倡导每一位学生利用寒假深入农村、深入基层读一本好书、做一次调查研究、开展一次志愿服务活动、写一篇实践体会充分发挥自身的专业技能为建设和谐社会做出贡献。按照就近就便的原则提倡各年级学生根据年级、专业、家乡地域有针对性的选择实践单位和实践项目。
二、开展形式 以个体实践为主以团队实践为辅提倡以团支部、社团、同城校友等建立寒假社会实践网络通过承担社会实践题目的形式开展具有一定社会价值和理论意义的实践项目进一步提高认识社会、服务社会的能力和素质。在实践开展过程中要及时宣传活动的好思路、好内容、好形式、好典型、好成果等。 哈工大2012寒假社会实践指导手册 6
三、提交成果 所有参加寒假社会实践活动的同学需在2012春季开学前两周内递交寒假社会实践报告或实践体会。寒假实践报告以调查报告、心得体会等形式提交。
四、总结表彰 1.学校成立专门的学生寒假社会活动考核小组对各院系组织学生参与寒假社会实践情况进行考核及时对我校寒假社会实践活动中涌现出的优秀作品、先进个人和优秀组织单位进行总结和表彰。 2.各院系团委对在寒假社会实践中提交的优秀作品进行统一评审评选出优秀调研报告和先进个人并向校团委进行推荐。 3.对于获奖作品在实践活动表现突出的个人和组织单位学校将充分利用网络、报刊等形式通过优秀作品选登、个人访谈、寒假实践活动团支部风采展等多种形式进行深入宣传和扩大影响。
4、学校拟于2012年3月举办寒假社会实践总结表彰会。哈工大2012寒假社会实践指导手册 7 哈工大2012寒假社会实践活动项目和参考选题
一、关注文化发展建设加强文化传承创新。在十七届六中全会中胡锦涛总书记提出要深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣。为此鼓励广大青年学生利用寒假实地走访考察文化重点建设项目调研当地文化发展现状、了解当地文化发展政策以多种方式贯彻会议精神加强文化传承创新为各地的社会文化发展建言献策为文化大繁荣在区域内的实施创造条件。
二、心系三农发展建设关注基层民生民情。“三农问题”一直受到国家与社会的高度关注“三农”的发展不仅与改善基层百姓生活状况和促进经济发展有关更与社会稳定和国家富强紧密相连。作为新时代的青年学生要积极响应国家的号召以农村经济发展状况、国家补助落实情况、农村体制改革、农业结构调整、推动农民增收等为实践主题深 哈工大2012寒假社会实践
指导手册 8 入农村立足基层结合专业特长为政府在提高农民收入、加快农业增长以及加强农村生活稳定等相关工作提供帮助和建议。
三、铭记建党九十岁月红色寻访追忆历程。利用返乡契机进行红色革命教育基地的实践活动通过参观走访革命历史遗址、红色教育基地、走访老一辈的革命者亲身体验红色年代革命根据地的生活环境、深入挖掘党的历史和故事、探访红色革命基地的现状并通过实地调研、参观学习、人物走访等方式为当地红色基地的发展和革命精神的推广做出自己的贡献。
四、聚焦社会热点问题服务社会和谐发展。近年来食品安全、物价上涨、环境污染、留守儿童等民生问题日益凸显。青年学生应积极响应党中央号召发挥自身专业特长通过发放问卷、实地调研、走访部门等方式深入基层开展社区挂职、见习就业、志愿服务、爱心帮扶、义务支教、科普宣传等活动为广大基层群众排忧解难增进青年学生对奉献社会内涵的理解并为政府开展利民工程改善民生问题提供有益参考。
五、为了哈工大的明天优秀学子高中宣讲。鼓励青年学生利用寒假返乡时间回到各自高中母校进行宣传通过多种形式与高中母校联系汇报大学学习生活情况并通过大学生活宣讲、举行高三毕业生座谈会、开展高中生喜闻乐见的活动依托各种载体向母校介绍哈工大的发展情况、特色优势、专业设置、办学条件等鼓励更多的优秀高中毕业生报考我校进一步提高我校的生源质量。 哈工大2012寒假社会实践指导手册 9
六、寻访哈工大校友挖掘哈工大人的故事。积极响应校党委号召鼓励青年学生利用返乡契机根据就近原则寻访当地校友通过校友的人生经历和成功经验指导在校大学生的学习和生活。通过采访校友这种特殊的文化实践方式引导大学生接触社会、了解社会、服务社会强化大学生的社会实践经历挖掘哈工大人不同时期、各个阶段的故事在回校后开展哈工大人故事宣讲活动在校园内营造爱讲、会讲、擅讲、精讲“哈工大人的故事”的文化氛围。 以上为哈工大2012年寒假社会实践项目供实践团队和个人在确定实践项目和课题时参考有些项目和课题的涵盖面大请根据自身所设计的实践内容进行调整同时也欢迎同学们开阔思路另行确定实践项目和课题并丰富寒假社会实践的形式把寒假社会实践活动做得更好。以下为调研类项目的参考选题供参考。
1、农村与城镇居民住房问题比较
2、农村劳动力转型问题
3、农民工市民化的政策安排与制度保障调研
4、农村商品市场的健康发展
5、农村医疗制度改革问题
6、农村城镇社会保障问题
7、农村发展现状调研
8、农村义务教育问题
9、农民养老保险
10、农村最低生活保障制度 哈工大2012寒假社会实践指导手册 10
11、农村基层组织建设
12、农村耕地保护
13、加快发展农村清洁能源问题
14、农村征地以及农民权益保护
15、发展现代农业
16、农村人居环境现状和建设问题
17、拉动内需相关政策实施状况调查
18、关注弱势群体生活保障问题
19、食品药物安全问题 20、农民工子女教育发展问题
21、安全生产问题
22、中国房地产行业健康发展
23、关于民生法制建设的现状与社会效用
24、教育公平的现状与对策
25、“蚁族”、“蜗居”学生生存现状调研
26、金融危机对当代中国社会发展影响调研
27、和谐社会、和谐社区建设
28、新形势下农村党的基层组织建设
29、民营企业党建工作调研 30、教育、医疗、就业、社会保障体制改革调研
31、农民工就业、工资、劳动保障及其子女教育状况调查
32、关注弱势群体服务弱势群体实践调查 哈工大2012寒假社会实践指导手册 11
33、文化遗产保护调查
34、保护母亲河
35、发展低碳经济的现状与对策
36、发展旅游业对当地生态环境的影响
37、节能减排问题
38、全球变暖问题
39、突发自然灾害的应急机制 40、面对灾害的民众认知、态度与社会心理建设
41、西部地区教育、卫生、农技、扶贫等社会事业的发展状况
42、西部地区学生的就业、创业渠道
43、西部计划、“三支一扶”对西部的影响
44、西部文化调研
45、西部地区经济、生态、产业、区域发展现状
46、学生红色之旅走进革命圣地、红色军营传承红色精神
47、走进新农村、厂矿企业、新兴经济区等探访国家发展脉搏
48、走访知名企业深入参观学习
49、了解企业文化、发展状况及管理理念 50、了解企业的选才用才情况 哈工大2012寒假社会实践指导手册 12 寒假社会实践报告撰写要求及参考格式
1、撰写要求 ⑴报告字数不少于3000字报告题目可采用“社会实践活动社会调查参考题目”也可以根据活动具体情况自定。 ⑵页面设置采用A4纸张页边距上、下各2.5cm 左、右各2cm字体宋体加黑小三号题目宋体小四号正文黑体四号章节标题行间距1.5倍行间距字符间距标准。提倡生动活泼图文并茂图片要扫描成彩色。
2、参考格式 作为调查报告应包括的内容及注意问题 ⑴文章标题。 哈工大2012寒假社会实践指导手册 13 ⑵中文摘要不超过200字和关键词3-5个。 ⑶导论。导论需要介绍调查研究的背景和通过调查所要达到的目标。 ⑷文献综述。通过对国内外同领域的研究进行综述了解国内外的研究现状寻找调查研究的起点。 ⑸研究方法的运用。需要对调查所运用的研究方法进行说明如果是社会调查
定量研究需要说明样本情况、抽样方法和资料的处理方法等如果是实地研究定性研究说明个案的选取情况和个案的特征等。 ⑹研究对象的界定。需要对调查研究的对象的边界进行界定确定本文研究对象的情况。 ⑺分析工具的运用。如果是社会调查定量研究需要把用到的计量模型进行说明如果是实地研究定性研究需要把用到的理论工具进行说明。 ⑻文章主体。作为以实证为特色的社会调查报告行文必须紧扣获得的实证材料进行分析不能脱离材料做到符合事实。 ⑼结语。对于调查报告结语有三种形式结论、小结和余论。结论是指通过上文对实证材料的分析获得的结论进行阐述主要是用于社会调查定量研究的报告写作小结是指对全文的内容进行概括性的阐述具体内容与摘要相符余论是在文章最后进行进一步的思考或者阐述文章尚未解决的问题和文章的不足之处。 哈工大2012寒假社会实践指导手册 14 ⑽参考文献。参考文献是指对文中采用的他人成说进行的说明。在引文后加括号注明作者、出版年份及页码详细文献出处作为参考文献列于文后以作者姓前名后、出版年份、书名或文章名、出版地点、出版单位或期刊名排序。文献按作者姓氏的第一个字母按照A-Z顺序分中、英文两部分排序中文文献在前英文文献在后。引文中的英文专著名用斜体论文题目加入“”内。 例文章中引用李培林2009P5文后详细文献出处与之对应李培林2009《社会冲突和阶级意识》北京社科文献出版社。 ⑾注释。注释是指对文中内容的解释注释一律采用当页脚注。 ⑿文章正文标题、表格、图、公式连续编号。一级标题编号
一、
二、三……二级标题用
一、
二、三……三级标题用
1、
2、
3、……四级标题用
1、
2、3……。一级标题居中二级及以下标题左对齐。前三级标题独占一行不用标点符号四级及以下标题与正文连排。 ⒀附录。对于实地研究定性研究的调查报告需要在文后列出质性材料等如果是社会调查定量研究需要在文后列出问卷内容、公式推导等。 哈工大2012寒假社会实践指导手册 15 假期大学生社会实践活动安全须知 一实践活动中可能出现的问题
1、活动过程中个别同学因对当地气候和地区环境的不适应而导致晕厥或者突发疾病或者因被蛇和蚊虫叮咬等原因导致的伤害。
2、在活动期间不慎被盗被抢以及可能遭受到人身伤害。
3、实践成员遭遇交通事故。
4、活动时接近危险设施或到危险地段。
5、实践成员与社会人员发生纠纷身体受伤。
6、实践成员因种种原因无法与其取得联系。
7、参与大型社会活动时人群发生拥挤、踩踏并可能由此产生伤害。哈工大2012寒假社会实践指导手册 16
8、活动中发生火灾等突发事件。二应对措施
1、外出活动时实践成员应掌握基本的生理卫生常识和相应的急救知识随身携带常用应急药物在遭遇此类非人为性的突发事件时保持冷静并进行适当的处理如果情况严重及时送往医院诊治。另外在实践期间注意搞好个人卫生。
2、增强实践成员的安全自卫意识保持一定的警惕心理保管好个人贵重财物同时在实践中减少单独活动和夜间活动尽量采取小组活动的形式活动行程应及时向团队报告不单独到陌生或者荒僻的地方。遭遇偷窃、抢劫以及其他意外伤害应保持冷静灵活应对以保证自身安全为前提并及时报案。
3、加强实践成员的交通安全意识交通事故发生后应尽快将伤者送往医院并注意保护现场及时向相关交通部门报告。
4、活动期间尽量远离危险设施或到危险地段如果需要接触时必须有专业人士陪同并做好安全防范措施。
5、在公共场合注意自身言行举止的得体尽量避免与人争执采取克制忍让的态度。如与社会人员之间发生争吵甚至斗殴现场同学应尽快及时制止防止事态恶化如不听劝阻应迅速联系公安部门共同处理。
6、尽量避免到人群拥挤的地方在公共场所或参加大型活动保持秩序注意自我保护在踩踏事故受伤后及时送往医院。哈工大2012寒假社会实践指导手册 17
7、掌握基本安全常识不到有安全隐患的场所如发生火灾等灾害一切以保障人员安全为第一位及时组织人员疏散逃生。
8、发生被盗抢、火灾、交通事故或者有队员失去联络等重大事故时必须及时向当地公安机关报案。
9、对于因为个人不注意日常安全引起的事故一切后果由个人承担。
第15篇：开题报告撰写指导
开题报告撰写：
开题报告是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
因此在表格最下方，指导教师的意见就是同意或不同意。在理解开题报告含义的基础之上，撰写开题报告就有了方向性。开题报告撰写目的就是让指导教师同意你们做这个题目。
开题报告的内容一般分为三个部分（三段式）：
1.当前的研究现状；
2.拟采用的研究方法；
3.研究成果的意义。当前研究现状是背景介绍，用
一、两句话就可以了。后面加一个转折（“但是”），引出当前研究或应用中的不足。（做什么） 拟采用的研究方法，论文拟采用某种研究方法来解决上述问题，大致用
三、四句话来解释论文的研究方法。（怎么做）
研究成果的意义，论文的研究成果解决了上述问题，取得了精度、速度、质量、可靠性。。。。。。的优势，节约了人力物力，提高了社会生产力，，，，，，bulabulabula（做了有什么用）
开题报告总字数要求：500字。
工科学术论文讲究学术严谨，有些基本规则：
1.不要出现人称代词（你、我、他、我们）；
2.不要出现不确定的词（或许、大概、是吗、？）；
3.不要出现很有意境的情感词汇（多么大啊、多么美啊、啊、！）。
4.注意格式、字体字号、论文分段、每段开头需要空两格。不管内容如何，格式即脸面，交给我的东西，我不想给你们改这些格式和错别字，那是小学老师的事情。
第16篇：实习报告命题指导
网络教育学院旅游管理专业
实习题目
ly-01.浅析旅行社“零团费”现象的成因及对策
一、实习目的与要求：随着国内旅游业的发展，旅游行业特别是旅行社的市场竞争十分激烈，但其呈现的竞争态势并非是市场价值规律的正常体现，最直观的表现就是旅行社进行恶性价格竞争，引发旅游市场上的价格混乱，导致出现“零团费”、“负团费”等怪异现象。请运用所学知识，到一家或多家旅行社进行实习，从旅行社“零团费”的表现形式、“零团费”现象的成因、“零团费”的危害等几大方面来进行分析；并从旅游管理部门、旅行社本身和旅游消费者角度方面提出解决旅行社“零团费”现象的对策。
二、实习内容：1.了解旅行社“零团费”的表现形式；
2.结合实习单位的实际情况，了解旅行社“零团费”现象的成因；
3.了解旅行社“零团费”的危害；
4.从特殊到一般，分析几个典型的案例。
三、参考文献：
1.姚媛，马耀峰.我国旅游业的高额回扣问题及其对策研究.宝鸡文理学院学报，2004(1)；
2.彭海斌， 旅游行业不正当竞争行为的表现与监管对策.中国工商管理研究，2004(4)；
3.陶卓民，卢亮.旅游“零团费”“负团费”现象的形成机制及对策研究.财贸研究，
2005（8）；
4.姚媛，马耀峰.我国旅游业的高额回扣问题及其对策研究.宝鸡文理学院学报(社会科学版)，2004(2)；
5.苟雪芽，零团费与我国旅游业中回扣现象的互动关系分析.昆明大学报，2006（2）；
6.郭海燕、杨斌， 对旅游回扣现象的思考.山东科技大学学报（社会科学版），2006（12）。
ly-02.浅析旅游饭店人才流失的原因和对策——以XX饭店为例
一、实习目的与要求：实习目的与要求：随着旅游业的发展，旅游饭店成为迅速发展的行业之一,为社会提供了大量的就业机会。但饭店自身却面临着人员流失率高的威胁,其流失率甚至超过了组织期望值,直接影响企业的持续发展。饭店招不到员工，中高层管理人员更是难觅，员工流动率高居不下，饭店员工队伍不够稳定。许多饭店为了稳定员工采取了很多措施,取得了一定成效,但与此相对应的是饭店员工的跳槽率也一直居高不下。请运用所学知识，到一家或多家旅游饭店进行实习，在调研的基础上，分析员工流失原因,并提出有效的建议和解决方法。
二、实习内容：1.旅游饭店人才结构及流失状况；
2.旅游饭店人才流失原因的分析（结合实际例子）；
3.针对旅游饭店员工流失因采取的对策。
三、参考文献：1.李原，《现代饭店管理原理》，四川大学出版社，2001；
2.董福荣，《旅游企业人力资源管理》，华南理工大学出版社，2006；
3.余昌国，《旅游人力资源开发》，中国旅游出版社，2000；
4.国家旅游局人教司，《现代旅游饭店管理》，中国旅游出版社；2000。
ly-03.旅游地品牌研究——以XX地为例
一、实习目的与要求：旅游品牌代表了一个旅游地的形象，是一个旅游地脱颖而出、增强旅游吸引力和竞争力的重要条件。请以某一旅游地为例，从该地的旅游发展条件和现状入手，分析客源市场，针对其不足以及发展优势，提出该旅游地品牌的定位。
二、实习内容：1.旅游地资产要素分析；
2.旅游品牌的定位；
3.案例分析。
三、参考文献：1.林炎钊，《旅游形象设计:我国旅游城市面临的新课题》,《北京第二外国语学院学
报》，1995（3）；
2.白祖成，《建设北京雄美迷人的旅游形象》，《旅游学刊》，1994（2）；
3.李蕾蕾，《旅游地形象策划理论与实务》，广州，广东旅游出版社，1999；
4.徐菊凤，《国内旅游发展应强化品牌意识》，《旅游学刊》，1996（3）；
5.王崧、韩振华，《关于旅游品牌的深层思考》，《社会科学家》，2001（11）。
ly-04.我国淡季旅游市场经营分析
一、实习目的与要求：在长期的旅游经营理念中，旅游淡季经营已在经营者心中视为一种普遍而又 无需改变，或者是无能改变的现象，对它只有服从和认同，这是非常不理性。其实旅游季节性经营 现象的产生有着深刻缘由，一是旅游需求与供给的不协调；二是旅游产品质量不高，主要缺少发展 性、高文化含量、特色创新性的产品，以及产品结构单调；三是国家有关政策对旅游业的调控结果．四 是其他一些人为因素。通过到一个或几个旅游企业实习调查，总结出旅游市场淡季形成的原因，并 思索旅游市场淡季经营的策略。
二、实习内容：1.通过到旅游企业调查实习，说明和解释旅游市场淡季形成的原因；
2.思索旅游市场淡季经营的策略；
3.案例分析。
三、参考文献：1.彭华，《关于城市旅游发展动力机制的初步思考》，《人文地理》,2000 ,15；
2.国家旅游局，《中国旅游统计年鉴》，中国旅游出版社，2006；
3.谢识予，《经济博弈论》(第二版)，复旦大学出版社，2002；
4.赵红，《我国旅游产业过度竞争状况的成因解析与对策思考》，《北京第二外国语学院学报》，2003(5)。
ly-05.也可自拟题目。（2000-3000字左右）
第17篇：社会实践报告写作指导
《思想品德修养与法律基础》课社会实践调查报告写作指导
社会实践调查报告的写作指导是采取个别指导与集体指导相结合的形式，由于班级大，学生人数众多，主要是以集体指导为主。调查研究也是一种学术研究，因此，社会实践调查报告也是学术论文的一种形式，是该学科教学在实践环节的要求，目的是培养学生的能力。
一、调查和调查报告
1．调查，就是按照预定的目的，运用辩证的方法对特定的对象进行周密、细致的访问，并据此进行系统的研究分析，从而揭示出事物的内在联系、本质规律的一种认识活动。
2．调查报告，是在调查的基础上，进行归纳、提炼，将调查的内容、结果形成书面文字，这就是调查报告。
二、调查报告的特点
1．调查报告内容必须具有真实性。
2．调查报告对象必须具有针对性。
3．调查报告材料必须具有典型性。
三、调查的方法
1．调查前的准备。准备好调查提纲，明确所要进行调查的目的、调查的范围、调查的地点、调查的对象和调查的重点。
2．调查中的具体研究方法
主要是采取调查研究的方法。调查研究是一种描述性研究，一般来说，调查研究方法可以分为质的研究方法和量的研究方法两大类。
质的研究方法如访问法、谈话法（座谈会、个别谈话）、观察法（蹲点搜集）、现场采访、个案研究法、叙事研究法等。质的研究方法主要是让事实说话。如中央电视台焦点访谈节目的广告词是“焦点访谈，让
事实说话”。
量的研究方法如调查表法、问卷法、测验法等。量性研究方法主要是让数据说话。数据和事实具有同样的说服力。问卷测量法是一种常用的方法。可以自己编制量表，也可以借用已有的量表。
学生可以采用质性研究方法进行调查，也可以用量的研究方法进行调查。也可以二者皆用。建议选择一种即可。
四、关于研究报告写作指导的参考书
1．裴娣娜.教育研究方法导论 [M].合肥:安徽教育出版社, 1995.160-161;
2．袁方.社会研究方法教程[M]..北京:北京大学出版社,1997.676-696.
第18篇：设计报告写作指导
设计撰写报告内容要求：
1市场调研报告2000字以上
目标：为设计提供准确可靠的市场定位依据。
报告内容：调查市场的目的和意义
调查的目标市场和范围，
调查的方法和途径，
调查情况的汇集和分析，
调查的结论，
对设计选题的作用和意义。
2文献研究报告（设计理念阐述）（相当于文献综述）
2000字以上（不含外文翻译）
目标：为设计理念、创意和表现手法提供理论依据。报告内容：研究的目的和意义，
研究范围的选定和重点，
主要代表理论和观点汇集，
分析评价和总结，
个人观点，
对设计的指导意义，
外文翻译译文2000汉字，原文，
参考文献
3设计实践报告（阐述设计过程体会）3000字以上。
目标：设计创作的过程记录和体会总结
报告内容：确定设计选题的依据，
创意阐述和策划方案，
实施计划，
进程记录，
实践和研究体会
设计总结
4设计成果自评报告1000字左右
从设计理念，与市场的结合，设计创作能力，设计作品的社会效益四个方面进行综合评价。
总字数1万字以上
写作指导：
1、市场调研报告的写作
市场调研报告的作用是为设计提供准确可靠的市场定位依据。字数2000以上。（比如你们的片子是针对什么样的市场，你们的片子类型是二维、三维、定格，或是个人艺术短片，商业性质的，什么风格的等等，针对这些找市场上相同类型、相同定位的片子做调查）
市场调研报告是对市场现状(或趋势)作出综合分析的书面报告，市场调研必 1
须具备市场调查与市场研究两大要素，市场调查是市场研究的基础，市场研究是市场调查的进一步深化，缺一不可。
市场调研报告的写作在内容上应包括：
（1）市场调研标题
标题要概括出调研的核心内容，例如：XX产品用户使用体验调查，XX消费群体的消费行为调查，XX品牌竞争对手的广告形式对比研究等等。
（2）调查的目的和意义
从设计选题的需要出发，说明做该项调查的原因（为什么要调查）。
（3）调查的目标市场和范围的选定。
写作一篇具有一定质量的市场调查报告，首先要高度重视市场调查的质量。为了保证市场调查的科学性、客观性，选取合适的调查样本是十分关键的一步。因此，要确定合适的目标市场（即消费者）、调查范围和对象，应分层次和类型来调研，调查范围应选择较为小的具体类别和区域，切忌选择“全国各大城市”等大而空的区域来调研。
（4）调查的方法和途径。
市场调研的方法有市场普查、重点调查、典型调查和抽样调查四类。但主要以重点调查、典型调查和抽样调查为常用方法。
具体可采用问卷调查、电话访谈、实地走访、网络搜索等简便易行的途径来实现，视实际需要选择一种或多种调查途径。
（5）调查情况的汇集和分析
此内容是第一部分的重点，要求进行展开较为详细的论述。
首先，应对调查所得到的情况进行汇总，即对市场调查的结果进行客观的描述。具体可以涉及：市场现状调查、消费者心理调查、竞争对手调查等。在具体的写作过程中，应对上述几个内容分列小节来进行，也可以深入重点调研一个方面。调查的结果可以统计数字或图表、阐述性文字来表达。统计数字要准确，阐述要翔实，切忌无中生有或主观臆测，以确保反映市场本身的真实面貌。
其次，应对调查所得到的情况进行分析。市场调研报告不能仅停留在对市场调查的结果进行客观的描述上，而要对市场调查的结果作进一步的分析与研究，找出其中带有规律性的东西，即是要从现象中找出本质的意义，以便为设计提供
有力的依据。这里的分析是结合市场调查所得的情况阐明论文作者的看法与见解。
（6）调查的结论对设计选题的作用和意义
应针对自己的选题，结合调查所得的情况，简要说明调查结论对设计的某方面有具体的指导作用。简单阐明该选题有何实际应用价值和应用前景。
2、文献研究报告的写作
文献研究报告也称作文献综述，对某一方面的专题搜集大量情报资料后综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种，反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议。
文献研究不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献研究应包括综合提炼和分析评论双重含义。
艺术设计专业的文献研究的目的是对相关设计理论进行探讨与研究，从理论层面对自己所进行的设计项目从理念上进行阐述，为设计的创意和表现手法提供理论依据，并培养和锻炼理论研究的能力。
文献研究不是资料库，而是要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。因此，我们的文献研究报告应选定一个与自己设计选题相关的理论专题来进行，切忌所研究的内容与选题无关或相关度不大的内容。
字数2000以上。文献研究报告的写作在内容上应包括：
（1）文献研究标题
文献研究报告的标题要概括出研究的核心理论内容。例如：关于XX理论的发展，XX理论在XX领域的发展和应用研究，XX理论三大流派的对比研究等等。
（2）研究的目的和意义
从设计选题的需要出发，说明做该理论研究的原因（为什么要研究）。
（3）研究现状和研究范围的选定
要对当前研究情况做个整体描述，如学者，著作，研究的角度和关注点，已有的成果和空白等。本人选定的范围说明。
理论专题选定后，应围绕这一选题从几个相关的研究层面来展开，一般不应少于3个层面的内容，这3个层面在内容上没有重复，而是递进或并列关系。
此部分内容的写作可十分简洁，不必赘述，可直接罗列所选定的3个层面的内容即可。
（4）主要代表理论和观点汇集
此部分的内容是第二部分的重点，应详细阐述。阐述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。搜集的文献应尽量全面，否则，随便搜集一点资料就动手撰写不可能写出较好质量的文献研究报告。
在具体的写作过程中，分小点分别阐明所选定3个层面的理论观点，应特别注意选用代表性强、具有科学性和创造性的观点。包括其主要观点内容、历史背景、现状和发展，以及该理论观点的作用和意义。每一个层面应拟定一个小标题，以概括这一层面观点的中心思想，同时注明该观点援引自何人的何本著作或书籍。
（5）分析与评价
对文献资料的分析与评价是一篇文献研究报告质量高下的分界线，这需要融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解。
此部分的内容要求针对以上所述3个层面的观点，作者本人也应从这3个层面发表自己的见解和看法。自己的分析或观点或许不一定全面或成熟，但一定要独立思考，敢于大胆发表言论，切忌重新复述或援引他人的观点。
（6）对设计的指导意义
应充分结合作者本人的设计选题，畅述上述理论观点对自己的设计所起到的理论指导意义，做到有实事求是，学会将理论思想运用指导于实践的技巧，写作篇幅不宜太长。
第二部分的末尾还附有参考文献书目，外文翻译原文和译文。
参考文献：
从参考文献的数量、质量与时间上可判断作者研究的广度和深度，看出论文的学术价值；因此，参考文献既要广征博引，又要精粹、新鲜，要有权威性、可靠性、说服力，也要具有前沿性，能代表最新研究水平。
在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。
所列举的文献不少于10本（篇），其中至少2篇为外文资料。不能单一参考网文，而应书籍、杂志、电子文献等品种丰富。
外文原文与译文：要求外文文献为英语文献。翻译的译文2000汉字以上。原文最后注明外文引用书刊名，原文必须是外国学者撰写，正式发表和出版。杜绝将中文文献翻译成英文的作弊行为，如有伪造外文原文者做不及格论处。为证明原文的真实性，出版物必须提供复印件，网文必须提供完整网页截屏，放在附录
（一）的最后。
3、设计实践报告的写作
设计实践报告是对设计创作过程和体会的总结，要求从设计的各个环节入手，写得有真情实感。字数3000以上。
（1）确定设计选题的依据
分别从市场依据和理论依据两个层面简述设计选题的原因，以表明选题的科学性和必要性。可简单说明，相关内容已在第
一、第二部分中作了详细阐述。
（2）创意阐述和策划方案
说明创意构思的依据，筛选和修改过程，设计的总体策划方案，筛选和修改过程。
（3）设计实施计划
根据确定的设计策划方案，制定的设计实施计划，要展示设计所投入的时间、人力和物力资源，体现自己的组织能力，展示出完整可行性高的执行计划案。
（4）设计实施进程记录
按计划执行的情况记录，执行中的调整，修正。
（5）设计实践体会
如在实际的设计过程中遇到的困难，如何克服困难，有何难题仍未解决等；如设计的创新探索试验，设计风格与表现手法的寻找与突破等；要突出计划的执
行能力，应对变化的处事能力，设计手法的创新能力等。
（6）设计实践过程的小结
对整个设计过程作回顾性的总结，可简明扼要，突出特色和创新点。根据各专业设计方法的差异做适当调整，以最佳的结构呈现设计的过程说明。
4、设计成果自评报告
对设计成果作自我评价。字数1000左右。
从设计理念、与市场的结合、设计创作能力、设计作品的社会效益四个方面进行综合评价。
此内容篇幅要求较小，可简单说明，但以实事求是为宜，对自我设计成果应作客观的评价，不可拨高或贬低。
第19篇：开题报告指导意见
开题报告指导意见
选题：根据自己专业培养方向、特长、兴趣、就业方向、研究方向
注意：选题之前先多看看期刊文献，来发现自己的兴趣、特长等
一、论文名称及项目来源
论文题目：
项目来源：在教师指导下自选
二、研究目的和意义
目的：通过分析研究要解决哪些问题
意义：理论研究意义、对实践(对政府、企业、宏观的、微观的等)有何指导意义
三、国内外研究现状和发展趋势
是指到目前为止，关于你这个选题的理论研究的现状和研究的发展趋势：
对你要研究的这类问题，国内学者主要代表人物、文献、观点及研究发展方向； 国外学者的主要代表人物、文献、观点及研究发展方向。
四、主要研究内容及要解决的问题
就是研究题纲，写出全文框架、主要内容、要解决的几个方面的问题
五、工作的主要阶段、进度和完成时间
第一阶段：确定论文题目，时间：
第二阶段：收集论文相关资料，时间：
第三阶段：整理、归类、学习、分析、研究资料，时间：
第四阶段：撰写开题报告，时间：
第五阶段：撰写毕业论文，时间：
六、已进行的前期准备工作
已经搜集、归类、学习、分析、研究的文献有：
文章类：
1、（如）张静.论加工贸易发展与我国产业结构升级[J]，首都经济贸易大学学报，2003(6) ：59-62
2……
著作类：
1、（如）李垣等.转型时期企业家机制论[M].北京：中国人民大学出版社，2002.
2……
开题报告按标准格式做好后请发到：sqsjlahm2@163.com，密码：05352299。
电话：15905352298。
我的住址：32#楼301室（办公楼南），按一楼防盗门门铃请按：0301，即有人开门。
第20篇：实习报告写作指导
实习报告写作指导
实习报告是学生实习环节的记录和总结，是评定实习成绩的重要依据。学生在实习结束后应按规定提交实习报告，参加实习成绩评定。
一、实习报告的内容
（一）实习单位简介
主要包括：实习单位的性质、地址和联系方式，单位的主要业务和在行业中的地位，近年来取得的主要业绩等。
（二）实习过程综述
主要包括：实习时间，实习部门和岗位，实习的工作内容，实习单位所面临的新问题和难题，实习中运用的所学知识情况、实习中所学习的新知识和形成的能力方面。
（三）实习体会
主要包括：对胜任实习工作应具备的知识和能力的认识，实习工作对自己未来工作的启发和以及今后努力方向。
二、要求
（一）实习报告字数不少于1500字，参照毕业论文格式要求制作。
（二）实习报告须本人独立完成，严禁网络下载、抄袭。多人合作的实习项目，须根据本人在实习项目中的具体分工，单独撰写，不得雷同。
（三）实习报告在实习完成后，应及时上交辅导员处，逾期不予评定成绩。
