推荐第1篇：暑假补课小结
暑期补课有感
教授课程：小学2年级数学和语文 补习时间：7月6日----8月6日 部分 家长对补课的看法:
“孩子在家会打游戏，送来补习班让其远离游戏。” “家长都上班，放假孩子无人照管，送到补习班放心。”
“别人家孩子都补，若不给孩子补课，感觉对不起孩子。”
“希望孩子通过补习成绩能突飞猛进，成绩不好就得补。” （这是我经过和家长交谈所得的大致几种情况） 学生对补课的看法：
“在家妈妈太唠叨，上补习班可以清净些。”
“被逼来的，很不情愿。”
“别人都补，我若不补感觉心里不踏实。”
“爸妈让来就来了。”
（这是我经过和部分学生交谈所得的大致几种情况）
我对补课的看法：
补课有利有弊。若从所学知识以及提高成绩方面来看，可以说并无多少帮助，一切还是靠自己。希望家长能摆正心态，提高认识。不要指望一个月的补课能把孩子的成绩提高到多高的层次。单从这方面，对于经济比较紧张的家庭来说，不必花费那么多钱来消除内心的歉疚。因为想学的孩子即使不补课，开学后依然会努力学习，甚至会更努力学习，因为他/她知道别人补了课而自己没有。而不想学的孩子，即使补课，也不过是换个地方玩罢了。 补课基本补的是学生开学后即将要学的课程（从我自己补课到为别人补课一直如此，此特点可能只具有地方性，不一定具有普遍性），我最担心的是补过课的孩子开学后会因为假期已经上过该内容而上课不认真听讲，对自己松懈，对学习没有耐心（我就是有这样的体会）。 当然补课也有好处，像有些家长说的，孩子在家会打游戏、看电视，这些消极的活动不仅影响孩子的视力而且会使开学后的孩子因其在假期散漫习惯或对电视和游戏上瘾而不适应学校生活。而补课，可以使孩子的作息相对规律，真正做到劳逸结合，不至于颓废。 再如某些学生所说，假期是拉开与他人距离的最好时机，同时也是自己蜕变的最好时机，年轻人不能贪图享乐，要不怕苦与累，拥有梦想并拥有朝向梦想行进的勇气和毅力。 换个角度来看，暑假时间两个月，呆在家里两个月的孩子远不如参加补课有群体生活的孩子开心，于孩子的心理和身体都有好处。 此外参加补课的孩子，虽然交通危险系数增加，但用电、用水以及去河里游泳的危险系数降低了。
一月老师心得体会：
与专业教师相比我的教学时间并不长，但是就在这短短的一个月时间里，孩子们的行为习惯早已暴露无遗，我自己的困惑和缺点也不断涌现。每天结束回到家，我除了备课之外还会反思和总结自己的表现，以及得到的回馈。尤其最让我感到印象深刻的一件事：把字写好是一件很让老师减少负担的一件事。下面是我在这些日子里的部分经历以及相对应的感悟。
1、“教而不管则乱，管而不教则死”
1）开课初期部分学生作业不完成，初做老师没有经验给其一次机会，却发现第二次不完成作业的人数增多，但我仍未有任何惩罚，仅口头上提醒，“老师只给两次机会，第三次若再犯则进行惩罚”。虽然第二天未完成的人数减少，但仍有人冠以“作业本丢在家”、“作业忘记做”、“没听清布置什么作业”之名，理直气壮，心安理得地拿不出作业来。待惩罚措施落实后，不做作业的人数减少至两人。其中有个男生天天不做，科科如此。教该班的英语老师和语文老师都有透露，不管怎么惩罚他都不做，虽然认错态度很好，但是行动却迟迟跟不上态度。我突然意识到对有些人光惩罚是没有效果的，须弄清原因对症下药。当了解到他放学后都去姑姑家，无人提醒做作业时，我温和地教他男子汉自己的事情应该自己记住，自己完成，爸妈在外挣钱不易，不要让他们操心，要做一个小大人。此方法果然奏效，次日他便完成了各科作业。可见，仅仅只靠惩罚性地管制是不够的，还应当教育。
2）课堂纪律。上课时同学之间容易争吵、上课做小动作、戳拽其他同学的现象也很严重。严厉地批评几次，并无明显效果。在相对熟悉学生的个性和共性之后，我采用了逐一改变的策略。比较聪明喜欢做小动作及戳拽他人的，上课的时候每讲一个知识点我都会多次问他懂不懂，若说不懂，我则会再讲并让他好好听，告诉他这是为他讲的。几次之后，他的不良习惯有所好转，回答问题相对积极，我们之间的关系也有所好转；很聪明谁都不怕的，我则会不失时机地列举一些人的做法问他们对不对，并及时对错误的想法加以改正，正确的观点加以表扬并鼓励他们付诸于行动。在他们很快做出我出的题目时，夸其聪明，一般来说人们总是做与自我形象一致的事，他们也不例外，被夸聪明之后，每次我出题他们都很认真地去想，在他们的带领下其他同学也都会去想；还有一个上课喜欢拖、转板凳，喜欢转书，作业老不做的学生，不管怎么批评都没有效果。有一次，我在黑板上板书，听见下面拖动凳子的声音便说：“以前有一种比较流行的病叫多动症，你要是再这样，我可就怀疑你是不是不幸得了此病了哦”。果然行之有效；另外对一些上课做一些不当行为的，比如把两个凳子叠放在一起然后坐上去，我会问全班同学是否愿意让他这样做，当大家都说不愿意时，他也就不好意思这么做了。后来，纪律慢慢变好，至少上我的课是这样。
2、学习动机的激励
动机是指人们从事某种活动、为某一目标付出努力的意愿，这种意愿取决于目标能否以及能够在多大程度上满足人的需要。动机是由需要所推动的达到一定目标的行为动力，起着激发、调节、维持和停止行为的作用，是行为的直接原因。
构成学生努力学习的动机多种多样，有的人是为了得到老师和家长的表扬，对于这部分学生，要及时鼓励和表扬，给予其应有的荣誉；有的人是为了超越别人，好胜心强，对于这部分学生要及时提供参照目标，并为其树立“他能做到，我也能做到”的观念和信心；有的人是为了理想中的大学或更好的生活，对于这部分学生要多描述大学里的美好生活。有的学生学习无动力无目标，则要不断鞭策，了解学生的内心需求帮助学生找到与自己相适应的目标。
3、定步
有一个实验，将若干人员分成甲、乙、丙三个组，沿公路步行至10公里以外的村庄。甲组不知道去的村庄有多远，只被告诉跟着向导走，走了2公里路开始有人叫苦，走到一半有人抱怨，越到后来情绪越低落，七零八落，溃不成军。乙组知道目的地有10公里，但路边无里程碑，只能凭经验，估计走两小时，该组人员走到一半时，才有人叫苦，走了3/4时情绪比较低，当有人讲快要到时，大家又振奋起来。丙组不仅知道路程是10公里，且能看到每公里有块里程碑，一路上鼓舞自己：“又走了1 公里了”，该组情绪一直很饱满，走到七八公里处，尽管体力疲乏，不仅不叫苦，反而开始唱歌、说笑话为自己鼓气，最后3公里越走情绪越高，速度反而加快。可见当人们把自己的行动与目标不断加以对照，明确知道自己前进的速度和不断缩小的达到目标的距离时，动机便会维持和加强。利用此道理，我的教学方式与传统的慢慢引入式不同，我会出个问题让学生提前预习找到问题的答案，第二天上课时先让学生回忆前一天所学的内容，然后告诉他们本节所要上的内容，以及他们该掌握到什么程度，并及时出练习题让他们自己检测一下已掌握到什么程度，还需要做多少努力。据部分学生反映这种方法还不错。有目的地学习，不易走神。
4、学生的挫折管理
挫折感与个人的容忍力水平相关，每个人对挫折的容忍力是有差异的，对挫折的感受程度也不尽相同。有的人能忍受严重挫折而毫不灰心；有的人遇到轻微的挫折就会意志消沉，这种现象在孩子们当中居多，有的人因为一次批评就散失对学习的兴趣，甚至产生抵抗情绪做出一些与年龄及不相符的不理智行为；有的人能忍受来自学习上的挫折，但却不能忍受自尊心的伤害，这种现象也不少，我所见到的集中体现在当被别人取绰号时哭泣甚至不去上学。有相当一部分学生（小学生居多）喜欢惹事，自己解决不了就向老师告状，这种不良的习惯不知是如何得以养成的。
1）心理挫折的行为反应
理智行为反应：增强努力、调整目标情绪性行为反应：畏缩行为、固执行为、倒退行为、攻击行为（通过表情语言动作等三种形式进行攻击）
2）心理挫折的管理
正确理解受挫行为，每个人受挫后的行为反应各有差异，但共同点都会产生一种消极的情绪状态（时间长短有异），还容易出现反常的行为，如失控的情绪行为。作为老师对受挫学生的这些行为应给予理解或原谅。毕竟还是孩子，不能因此而放弃对其教育。加强思想教育，这里的教育，不是训斥而是充满爱心地提供建议，指引着他走出挫败感，走向自信。 给家长的话：
经过与孩子们近距离的接触，我发现绝大部分的孩子是可以被教育和改变的。 在与家长交谈的过程中，我发现有些家长喜欢用武力解决问题；有些家长找不到根本原因说教不当；有些家长则能以身作则，通过阅读关于如何教育孩子方面的书籍而不断提高对孩子的认识，处理好与孩子之间的关系，解决孩子的问题。对于喜欢动武的家长，我想说，在教育孩子的过程当中，武力是不可避免的，但是自己首先要弄明白孩子为什么会这么做，是想法错误还是认识错误还是另有其因，唯有此，方能找到正确的解决办法，孩子才能真正得到成长，即使被打也心服口服。对于教育孩子不当的家长，我很痛心，只能希望您能提高自己的认识，不要将孩子误导入歧途。不可否认，您也是出于爱，可是溺爱以及过分给孩子信任和自由是不可取的，毕竟人都有惰性，更何况是非观尚未成熟自制力薄弱的孩子。第三种家长的做法，则是最明智的值得提倡。
推荐第2篇：学生暑假补课问卷调查
亲爱的同学：
首先向你问好！祝你身体健康，学习进步！并恳切地得到你的最大支持和帮助，麻烦你就
下列问题作出如实的选择，谢谢！
1、你有进行过一些课外补习吗？
A、有 B、曾经有 C、从来没有（直接转第六题）
2、你补习过那几科？请分别写出
3、这些课外补习对你有帮助吗？
A、很有帮助 B、有一些帮助 C、没帮助 D、没什么感觉
4、你补课的原因是什么？
A、父母的要求 B、学习跟不上 C、没什么，跟大家一起补 D、想学得更好 E、让自己放心 F、其他：
5、你的补课方式是什么？
A、到老师家 B、到一些教育机构 C、其他：
6、你的补课时间如何安排？(可多选）
A、双休日 B、寒暑假 C、平时课余时间（如放学后） D、其他
7、你的同学中有补课的吗？
A、很多 B、一些 C、很少，几乎没有 D、没有
8、你觉得中学生有补习的必要吗？
A、有 B、没有 C、说不清楚
9、你认为当代中学生的压力大吗？
A、非常大B、一般C、不大
10、那么，针对现在的补课热潮，你有何看法？
A、很正常 B、也许是学习压力大 C、或许是竞争激烈 D、没什么必要 E、其他 再次感谢你的合作！祝你合家幸福，前程似锦！
中学生补课状况的问卷调查
（家长篇）
尊敬的家长：
您好！首先向您问好！祝您身体健康，合家幸福！并恳切地得到您的最大支持和帮助，麻烦您就
下列问题做出如实的选择，谢谢！
1、您的职业？
A、公司职员B、教师C、工商个体户D、其他
2、您的孩子平时是否有补课？
A、经常B、偶尔C、从没有（直接转第8题）
4、一般每次的不可费用是多少呢？
A、25-35B、35-45C、45-55D、其他
5、您的孩子补课的原因是什么？
A、父母的要求 B、学习跟不上 C、没什么，跟大家一起补 D、想学得更好 E、让自己放心 F、其他：
6、这些课外补习对您的孩子有帮助吗？
A、很有帮助 B、有一些帮助 C、没帮助 D、没什么感觉
7、您的孩子的补课方式是什么？
A、到老师家 B、到一些教育机构 C、其他：
8、您本人是否支持孩子假期补课？
A、支持B、不支持C、没意见
9、您认为补课除了学习方面的影响，对孩子成长方面有何影响？
A、有积极影响B、有消极影响C、两方面都有D、无影响
具体您可以写下有何积极影响：
有何消极影响：
10、那么，针对现在的补课热潮，你有何看法？
A、很正常 B、也许是学习压力大 C、或许是竞争激烈 D、没什么必要 E、其他
推荐第3篇：高三暑假补课申请书
暑假补课申请
尊敬的2013级年级领导：
我是安仁中学高2013级学生，即将进入高三，这是一决高下的关键时期。由于本学期时间较短，学期内放假较多，学习时间短、任务重。因此，我们全体同学恳请年级能充分考虑学生的基础与本期教学实际情况，合理安排暑假补课，以加快教学进度，弥补知识漏洞，保证复习时间。
成功的秘诀就是抓住目标不放。为了实现我的人生目标，我必须从现在开始，快马加鞭，马不停蹄，脚踏实地，直奔下一个人生的站点——高考。安中，不仅有优良的文化传统和朴实的校风，更有远见卓识的学校和年级领导，还有大批仁爱敬业的教师团队。在这里，我们怀揣着美丽梦想，肩负着父母殷切的希冀，挥洒着辛勤的汗水，我们的青春将在这里闪光，我们的梦想将在这里开花。
补课期间，我自愿做到以下几点： 1.遵守纪律，遵守时间，不影响他人学习。 2.惜时如金，安心补习，弥补自己的不足。 3.注意安全，珍爱生命，不增加老师麻烦。
诚望年级领导能认真考虑全体高三学生的建议和请求。 最后，我谨代表家长对老师们的辛勤付出表示真诚的感谢！ 此致 敬礼
申请人
高2013级 班 2015年6月30日
推荐第4篇：暑假班级补课管理制度
为了使暑假补课在一个稳定、有序的环境下进行，保证补课质量，特制定以下制度，所有班级成员都必须遵守。
纪律
对迟到者，罚写1000字检查，累计三次迟到者请
家长，并按规定予以处分；
2、对旷课、早退者写出XX字检查，并告知家长；
3、对上课睡觉者，当节罚站一节课；
4、穿戴符合要求，按要求着校服上课，违者罚写1000字检查；
5、上课做与学习无关的事情一经发现，没收相关物品，并罚写1000字检查。
卫生
每组值日生在值日时应做到及时清洁，认真负责。值日工作应在每天早7：50分前，下午2：20分前完成，
2、值日期间迟到，未在规定的时间内完成者，罚值日一周，值日生每人罚写1000字说明书，未及时对打扫完卫生的值日生，罚三天的值日，做到每人的卫生区域保持清洁。
学习
上课认真听讲，独立完成老师布置的作业；
对于不按时完成学习任务者，一次（含一门）不完成罚写1000字检查，并补上未完成的作业。违反二次请家长。
本制度自暑假补课之日起实行。
推荐第5篇：关于暑假补课的通知
东 南 大 学文件
校发〔2014〕140号
关于2014年暑期开设重修班及 进行补考工作的通知
为帮助学生利用假期修读不及格课程，学校决定今年暑假继各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：续针对基础课开设重修班。同时为了更合理地安排2014-2015学年的教学活动，学校决定将2013-2014学年第3学期不及格课程的补考安排在开学前进行。请相关部门根据本通知要求，认真做好各项准备工作。现将有关事项通知如下：
一、暑期重修班开设的时间、地点
1、开设时间： 8月4日~8月18日（其中8月
16、
17、18 —１—
日三天为重修考试时间）。
2、开设地点: 九龙湖校区（四牌楼校区、丁家桥校区视报名人数决定是否开班）。
3、报名时间：6月24日~7月10日。
4、暑期重修班的课表将于7月31日公布，请同学们关注教务处主页上的通知。8月4日~8月6日同学们可根据自身情况退选或补选暑期重修班的课程。2014年暑期重修班课程的学分学费将列入2014 ~2015学年计收。
5、暑期重修课程的考试安排将在8月11日公布，请同学们关注教务处主页上的通知。
二、补考安排
1、时间：8月16日~8月20日（暑期重修班开设课程的补考与重修考试同步进行，安排在8月
16、
17、18日）。
2、地点: 九龙湖校区、四牌楼校区、丁家桥校区。
3、报名时间：6月24日~7月10日。
4、8月4日~8月6日同学们可根据自身情况退选或补选补考课程。
5、补考课程的考试安排将在8月11日公布，请同学们关注教务处主页上的通知。
三、相关部门的工作
1、学生食宿、班车、教室管理及防暑降温由总务处负责。
2、学生的宣传动员、诚信教育和日常管理由学生处会同各 —２—
院（系）负责。
3、教学组织管理由教务处会同开课院（系）及教育技术中心负责（包括多媒体教室、机房、语音室、放音设备等的准备）。
4、校园安全保卫由保卫处负责。
5、医务室开放由校医院负责。
6、图书馆开放由图书馆负责。
7、机房开放由计算机中心负责。
东南大学
2014年6月17日
（主动公开）
东南大学校长办公室2014年6月17日印发—３—
推荐第6篇：大学生暑假补课班策划案
大学生暑假补课班策划案
目的：为了使家乡的孩子学习更加优秀，升入初中后有更强的竞争能力．让即将步入初中的孩子赢在起跑线，进入中学后更具有竞争力, 培养良好的应试心态；让数学和英语不再是学生的拦路石，反而成为取得高分的有力基石；让参与者度过一个充实而快乐的暑假
意义：丰富了我们的大学假期生活，增加锻炼的机会，让我们在实践中锻炼自己，丰富阅历,我们决定创办一个暑期初中补课班！
时间：七月中旬－八月中旬
地点：暂时定为蓝光四小或蓝光中学（回家后尽快和其负责人员联系并准备后备地点）
对象：所有将升入初一初二的学生
补课班安排：
１． 前期准备：
ａ．教室的选择．蓝光四小，蓝光中学，
ｂ．科目的选择，必须是老师擅长的科目，暂定数学与英语，可以让学员真正学到东西．
ｃ．教材的准备：最好能借到相应同步教材，提前熟悉重点，方便教学。其次，从网络获取的资料要认真核实，同步教学是重点.２． 收费标准和教学时间的安排，后回家乡参考其他教育机构的
资费标准，价格是大学生办暑假班的绝对优势。价目单可以
以表格形式呈现，简单明了。
３． 补课班宣传：利用所有关系进行宣传，并尽快招收学员，宣
传单的制作，每个班 每个学时（四十分钟）规模最好也能写
在宣传单上，一般家长可能倾向于小班教学。
４． 招收学员，先试听，再报名，试听时间最多三课时
５． 授课过程：老师必须严格治学，认真上好每堂课，辅助学生
完成假期作业！教学时，课间休息，孩子安全问题，每节课
的时长，作业的布置量，教学和辅导暑假作业的比例安排
６． 预算：包括内容，租金，水电费，课本费
附录：１．教室的选择，以最快的速度找到校舍负责人，并与之取得联系，搞定补课的场地．再找场地这块，我们可以写一份商业策划，来给负责人说，让我们做他们会有什么好处．
２．课本的准备，我们先准备材料，另外收取费用，到时若有学员自己想带课本，再另行处理．ＰＳ：最好我们来找材料，可以减少麻烦 注意事项：
一．家长方面：暑期天气炎热，家长可能会担心孩子中暑问题，怀疑我们是否有相关的教学经验，孩子来回路上的安全，我们的补课班的可信度．这里有个问题，如何说服家长让我们来为他们的孩子补课．
二．孩子方面：假期比较热，孩子多半不愿意来补课，如何调动孩子
的积极性，这里有一个可以辅助完成假期作业为理由，让孩子们快乐学习快了过假期．
三．假期辅导班 的名字（参考：续航，阳光知识，初高，哲成教育）
四．另外，避免连续性上课，建议可以每周3~4次，隔一天一次课，
还有基本的请假制度等等。
推荐第7篇：小学生暑假补课调研报告
关于小学生暑假补课的调研报告
——以成都市龙泉驿区**镇为例
摘要
近几年随着每个家庭中学生数量的减少，父母对孩子的学习成绩期望越来越高，望子成龙望女成凤的心理愈发强烈。决不让孩子输在起跑线上，在成都这样的大城市更是越演越烈。父母都希望自己的孩子能比同龄人学到更多的知识，在年级考试中取得较好的排名。顺应这种现象和心理，各种各样的假期辅导班如雨后春笋般蜂拥而出。几乎从小学开始每个孩子在假期都会参加一个甚至多个辅导班。这种现象很值得我们去考察去研究。从大一开始我就在各类培训机构给学生补课，对补课这个行业也有了一定的了解。对此，我决定做一个关于小学生暑假补课的调查研究。
关键词暑假补课小学生
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补课在现在的社会现象中算是一个热门话题，它涉及种种的原因。为了彻底的了解补课这个现象以及了解它对学生的影响及对现今教育的影响，此研究从一下这几个角度开始调查。
（一）补课各方看法
我国现行的高考、中考制度，造成应试教育盛行，素质教育在不少地方都只能是喊喊口号而已的难堪局面。补课问题是应试教育产生的一种奇怪现象。各级教育行政部门三令五申不准组织成建制地补课，红头文件下了一个又一个，实际情况怎么样？我想大家肯定都比较清楚。在调查中我总结了以下几种补课理由以问题的形式给出：①假期生活开始了，学生都在干什么？②孩子如果玩在假期家长怎么办？③孩子在家懒散以后学习生活落后于人怎么办？④现在学习竞争压力大如果不抓紧时间学习将来拿什么立生？⑤为了在假期有事干半个补习班有何不可，还可以有点收入？
国家：国家对于假期补课有何看法呢？国家教育部门为了让学生跟好更快乐的学习让学生减轻负担。就出台限制了学生在校的时间，于是就对教师补课的行为进行“严肃查处”，并且已经把“补课”列入治理教育“三乱”内容之一。这样，补课分为了“明补”和“暗补”之分。所谓明补，是经领导同意，由学校进行组织的补课。所谓“暗补”，就是被禁止的补课行为，但是在假期中学生还是找老师补课。但国家对补课有明确的态度就是不准补课，并且在发现补课现象后给予严惩。
学校：学校也是补课的一方影响势力。对于学校，社会评价学校，第一学校的升学率，第二看教师的知名度和教学方法，第三看学校教学对孩子严不严格。但是在小学，通常学校都严格规定不能补课的。所以，在成都片区小学小学组织的补课基本上是没有的。
教师：教师是学生补课老师的主力军。在调查中教师的意见不统一，有很大的出入。在调查的老师中不赞成补课的占30%，赞成补课的占30%，而看特殊情况进行补课的占40%。也就是说补课在大多数老师眼中也是常事。对于不赞成补课的老师我总结了一下几点理由：①老师自己的职业道德和准则不认为补课是为了孩子。②认为这仅是在空余时间多赚点钱而已，在不差钱的情况下没必要参加补课老师大军。③自己也需要休息，在假期自己的休息会更好的投入学校教育中，并且长期在疲劳的状态下对学生教育是不利的。④学生根本学不了东西，补课就是赚钱而已。对于赞成补课的老师我也总结出几点理由：①随着生活压力的增大教师对生活的追求，希望有更多的物质保障。②自己的学生要在学习上争优，业绩要好这也是其一。③为了学生有个好成绩以应对各种大考小考这补课是必须的，况且学校一直要求成绩。④部分成绩差的学生为了他们的竞争能力更好，补课是他们可选的一条道。⑤时间太多，补课能够帮助学生提高成绩当然可以补了；对于大部分老师对看特殊情况进行补课的理由也有几点：①孩子成绩差没有挽救的余地就不用了，孩子成绩稍差能够通过补课提高来可以进行补课来提高，成绩好的完全没必要进行补课。②在学校弄懂了知识，老师教授了足够的知识能自己理解也没必要但没有理解知识点不可也是必需的。以上几个观点是在老师协助下完成的。我总结了几个观点，补课老师的最大动力不仅仅是金钱的诱惑而是以学生的成绩出发。在老师的职业道德准则下我们希望在未来教育的发展能够在保证学生的成绩的情况下让学生更快乐的成长。
家长：家长是决定孩子是否补课的唯一裁定者。在调查中许多家长还是很理解我们这种调查，因为这样能综合大家的意见帮助他们做正确的决定。其中许多
家长在一般情况下尊重孩子自己的看法，如果愿意学就让孩子补课，当然孩子不愿意就不勉强。但是也有一大部分学生都是不愿意补课的，但家长从学生的成绩出发，也是逼着学生补课，在小学生中更甚。家长当中认为补课效果好的就是孩子从补课中真正学到知识，成绩能够明显提高。另外我总结了希望孩子补课的家长的几个原因：1.自己孩子的成绩不如人意补课对于孩子十分急需。2.孩子平时不喜欢学习，总喜欢出去玩就当补课是培养学习兴趣的一种方式。3.家里不差补课那点钱，孩子多学点没事。相反的家长不赞同补课的也有几点：1.对家长要求、安排给孩子的补课，这样的补课孩子没有目标，缺乏自觉性、主动性，更谈不上创造性，效果是很差的。不但浪费孩子的精力、家长的财力，而且会养成孩子的依赖心理，甚至还会给孩子增加意想不到的压力，导致孩子产生厌学情绪。2.现在的老师补课许多就奔着钱去，许多的老师缺乏责任感，对补课孩子学到多少不闻不问，许多孩子补课根本没效。而且在补课过程中让孩子太累了，如果遇见那种没师德的老师还要防止他误人子弟。3.还有些家长从孩子出发他们认为孩子他们的学习任务太重了.知识太呆板了点.虽然多学点知识对孩子有帮助,可一味的追求也不是办法,作为孩子来说加班就剥夺了他们的业余爱好,有些孩子根本就没有知识观念,你一味的强求他学习对他来说这就是伤害,如果加班就加一些含科技的知识,实践性强的知识,从而激发兴趣使学习富有主动性,也让孩子渴望得到更高的知识境界.对于这些家长的观点我从调查的偏向性做了了解，还是只有小部分绝对让孩子补课，大部分还是愿意让孩子选择。当然在特殊时期，比如中考，高考的时期家长明显希望孩子能补课靠一个好学校，当然这能理解。但在小学阶段，学习兴趣依然是学生的第一动力，孩子的学习过程应该是快乐的。
学生：学生无疑是补课过程中最大的一方。作为这一方，我做了详细的调查。最后几乎全部的学生都反对补课。对于小学生补课我先谈谈我的看法。我在大学期间经常冒充在职老师去培训机构给小学生补课。几乎所有的小孩子都是讨厌补课的，还有特例的小孩子上课居然出现暴力倾向，仇恨老师。这就说明孩子补课还是对孩子的一种残忍的行为。对调查的学生我了解到，许多孩子是家长逼得没办法，家长的理由很怪他们说：“在家玩会玩疯，坚决的让我们来即使保证也没用。”另外，还有很大原因是家长天天上班没有时间照看孩子，把孩子送进培训机构上课，多多少少可以学点。面对天天的补课，学生表示很无赖。调查中大部分学生都被要求在寒假和暑假补课，暑假中他们说补课效果很差，效率也低。天气炎热的时候，本来就没有心情学习，每天到学校的时候身上都是黏黏的汗水，空气闷热，电风扇起到的作用很小。没有心情听课，内心很燥热。而且上学放学（尤其是中午）非常辛苦。即使补课之外也有一个月的假期，也会有大量的作业。综合调查结果可以看出学生对于反对补课还是有自己的理由的。希望这对于学生的理由能够引起家长老师的共鸣。
（二）小学生暑期补课存在的问题分析：
1.对小学生身心健康造成伤害。经历了紧张的校园学习生活，普遍学生认为暑期应该好好放松一下，好好的玩耍，做完学校老师布置的暑假作业就可以了。然而违背学生意愿的补课却极大地挫伤了孩子们的主观能动性，把学习当成了累赘，造成厌学、弃学、逃学等情况，不利于学生身心健康发展，也违背了实施素质教育的初衷。
2.违背了“教育公平”原则。在成都小升初老师和家长就高度重视，竞争压力也很大，成都的学生从小学开始就有很大的竞争压力。部分学校的“实验班”、“重点班”无形之中却助长了学生和家长盲从“重点”和“名校”、“名师”的心
理，也增加了学生和家长“择校”、“择班”的趋势。人为地造成了“教育的不公平”。
3.增加学生家长的经济负担。在物价高涨的情况下，各补习班的补课费也日渐高涨，给学生家长造成了物质生活的压力。
3,4全存在隐患。一方面炎热的气侯容易造成学生中暑；另一方面补课不同于学校的集中学习那样有较强的组织纪律和严格管理，加之地点上的复杂性，学生容易造成交通事故、溺水、意外伤害等。
（三）对中小学暑期补课现象的建议：
1.考评体系，建立科学的学生素质测评系统。不能仅仅以考试成绩来评断学生学校的素质教育成绩，只有这样才能遏“唯分数论”的蔓延和影响。
2.政主管部门应该加强监管，严禁教师私自收费补课或“打擦边球”补课。严禁学校或教职工与社会力量合作办学或以教育培训机构（学校）办学名义，对中小学生的办班收费补课。
3.处和纠正中小学校或个别教师的违规补课行为。对个别教师唯利势图，违规在家办补习班的行为要加大打击力度，必要时可采取调出主城区或重点校的手段；对于那些与社会力量（家教中心等）合作举办对中小学生收费补课的行为也要严肃查处。
4.引导中小学生健康成长。教育行政主管部门和团委应该结合小学生的年龄特征和性格特点，有针对性地组织一些非营利性的公益活动。开展一些丰富多采的寓知识性、娱乐性、趣味性于一体的益知活动。集中开放一些爱国主义教育基地或地情资源馆藏资料库。让小学生健康快乐的度过一个充实自在的暑假。
参考文献
[1]张惠兰.市教委发出“严禁假期为中小学生补课”的通知[Z].抚顺年鉴.2001
[2]张子良.查处乱补课[Z].衡阳年鉴.2010
[3]张学军.整治成建制补课[Z].湖南教育年鉴.2006
[4]杨金平.论素质教育发展下中小学生补课问题.[J].2011
[5]邱元炜.关于中小学生补课情况的调研报告.[J].新余高专学报.2000
成都市小学生暑假补课问卷调查表
1：你孩子的身份是()
A 小学1-2年级B 小学3-4年级C 小学5-6年级
2：你的孩子所参加的科目数量是（）
A 1门B 2门C 3门
3：你的孩子所参加的科目是（）
A 数学B 英语C 语文D 其他
4：你的孩子以前或现在参加过哪些学校的补课() 5: 选择培训班你主要是从什么方面进行考虑（）
A 孩子的兴趣B 当前社会上的培训热点 C与升学息息相关的科目
D 老师推荐的科目E 孩子薄弱的科目
6：在选择培训机构时你鼻尖注重哪些因素（ ）
Ａ培训机构的品牌 Ｂ名师授课Ｃ参与程度 Ｄ培训教材
Ｅ支付费用Ｆ培训教学环境
７：参加补习班是否达到了你最初预想的效果（ ）
Ａ超出了我最初的效果Ｂ大部分实现了
Ｃ马马虎虎没啥感觉Ｄ基本没实现
８：今年暑假计划支付的培训费用（）
Ａ０－１０００Ｂ １０００－２０００
Ｃ２０００－３０００Ｄ ３０００以上
９：你觉得目前的培训训机构在质量和师资方面有哪些问题（） Ａ 师资力量很好Ｂ师资力量一般Ｃ师资力量与宣传不符 １０：你的孩子在培训机构补课遇到过欺骗或者纠纷吗？（）
A 遇到过B没有
11:你对目前的培训市场，最为担心的是什么？（）
A师资力量不强B 学习压力大，培训时间长C孩子培训后没有效果
推荐第8篇：中学暑假补课安全预案
XX中学暑假补课安全预案
为了提高学生高考升学率，应广大学生和家长要求，对高三段进行强化学习。为了规范操作，确保暑期上课师生的安全，维持良好的教学秩序，特制定暑期上课期间安全应急预案：
一、成立领导小组
组长：XXX
副组长：XXXXXX
成员：XXX
XXX
二、工作要求
（一）上课前的工作
1、年级组制订严谨的教学计划，安排相应的教室。
2、政教处认真拟订暑期上课安全工作预案，安排住宿生的住宿。
3、总务处对教学设施、设备，住宿楼的安全进行检查维修。对食堂、小卖部的饮食安全进行细致的排摸，确保安全。
4、门卫加强管理，对进出人员严格落实询问、登记制度，预防不法分子制造事端。假期值班人员协助做好门岗保卫工作。
5、医务室安排专职人员值班。
6、保卫科要安排保安人员24小时值班，防止学生进入校设加固工地，防止发生安全事故。
（二）上课期间的安全应急预案
1、各班严格执行点名制度，班主任必须对缺席学生的情况掌握清楚。凡离校的学生情况在20分钟内上报政教处、年级组。上报内容如下：班级、姓名、家庭住址、联系电话、家长姓名。
2、预防高温中暑工作
（1）保持通风设备的正常使用，下课时间到通风好的走廊休息。
（2）学生一旦出现中暑现象时，班干部立即组织同学护送到医务室急救，经医务室老师确认要到医院救治时，下班教师应立即协助医务室老师做好应急救治工作，并将救治情况及时报告年级组、政教处。班干部立即向班主任报告情况，班主任知情后及时向家长报告急救的情况。
3、防汛抗洪的工作
（1）学校收到暴雨信息时，立即决策是否停课，什么时间停，停课几天。
（2）一旦出现暴雨时，学校应立即有秩序的疏散学生。如果时间允许，要求学生及时回家，班主任在学生离校后立即与家长保持联系。老师立即与住宿学生家长联系。对没有及时回家的同学信息立即上报政教处。假如时间不允许时，能回家的同学要求及时回家，对无法回家的学生，应填写疏散登记表，做好投亲靠友疏散工作。并及时落实家长联系制度及临时住宿点的联系工作。
（3）班主任应教育学生暴雨知识及预防注意事项。
4、防震安全工作
暑假期间，如果发生地震，按照《XXX中学防震减灾预案》执行，将地震造成损害程度降至最低。
三、加强安全教育
1、各处室、班主任、相关教师应提高认识，重视暑期上课安全工作。
2、应严格按照《XXX中学关于进一步加强校园安全稳定工作的通知》要求加以落实。
3、一旦出现应急情况时，应立即报告领导小组，并按领导小组的应急方案做好工作。
4、对学生教育应突出以下几个方面：交通安全、游泳安全、食品安全、预防自然灾害天气。
XXX中学
2011年7月20日
推荐第9篇：教师暑假有偿补课自查报告
谭楼小学暑假有偿补课自查报告
为进一步贯彻落实上级文件精神，全面做好师德师风建设工作，为端正教育行风，树立良好的教育形象，营造良好的工作、学习环境我校做了大量扎实而有效的实际工作，现将自查情况汇报如下：
一、加强思想教育，从源头上杜绝。
认真组织教师学习上级文件精神；执行领导监督机制，并将举报电话面向社会公布于全体教师、学生及学生家长
二、加强师德教育，从行动上约束，
认真开展师德教育，在校树立“爱生如子”的教师典型，建立理解、尊重、信任、宽容的新型师生关系，切实加强教师职业道德建设。杜绝教师有偿补课的行为。
三、处理好暑假期间的学习问题。
通过与学生及家长的座谈，我们了解到学生及家长对我校的师德师风状况非常满意，没有进行有偿补课和参与社会办学及为社会办学提供生源提取好处费的事件发生。
总之，我校全体教职工能正确面对新形势和新挑战，时刻保持清醒头脑，在教育局党委的正确领导下，在学校能全力做好我校师德师风建设工作，为促进我县教育的健康发展
如在我校教职工发现有偿补课现象，愿接受上级领导的一切处罚
谭楼小学
2018年7月6日
推荐第10篇：高三暑假补课动员讲话
高三暑假补课动员讲话
同学们：
今天是暑假补课的第一天，今天的大会是我们进入高三的第一课，我们召开本次大会的目的，就是要统一思想，就是要求全体同学从今天起、从现在起摆正态度，以百倍的信心投入到高考的竞争当中去，要以百分之百的精力投入到学习当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，书写每个同学人生的新篇章。
围绕本次会议的主题，我讲四方面内容。
第一、本届高三年级高考目标。1）争取实现名牌零的突破；2）争取实现文化本科15大关：3）本科上线率争取比2012年有所提高；这是我们高三年级全体师生共同奋斗的目标，这三个目标不是凭空提出来的，我们本届高三有以下几个方面的优势：
1、分层教学从2008年到现在已经5个年头，已经历了5次高考，我们的办学质量和高考成绩得到了社会和上级领导部门的充分肯定。多年来上级部门和社区对我们学校给予了大力的支持，我相信，今年他们会一如既往地支持我们。另一方面，经过5年的高考，我们很多教师已经走向成熟，积累了丰富的教学经验，同时学校在备课管理方面也积累了很多经验。这是我们实现目标的第一大优势。
2、学校对本届高三十分重视，在教师配备、后勤保障方面向高三全力倾斜，这是我们实现目标的第二大优势。
学校始终把高三工作当作学校工作的重中之重，全力支持高三工作，本届高三尤其突出。学校为高三年级配备了德才兼备的教师群体，在政策上，始终坚持向高三倾斜，围绕高考开展工作。
3、我们有一支德才兼备特别能战斗的教师队伍，这是我们实现目标的第三大优势。
本届高三教师是学校经过多次研究最后确定下来的，其中一部分老师是从高
一、高二年级经过一轮轮的竞争升上来的，另一部分是从高三老师中挑选留下来的，教师群体整体素质高，是师德和学识兼优的老师，他们团结协作，积极奉献，咬定教学质量不放松。优秀教师的荟萃，是我们实现目标的第三大优势。
4、本届高三学生整体发展的良好态势是第四大优势。
我们这一届高三学生整体素质较高，经过高一高二的备考，你们的状态和表现令老师和学校领导非常满意，因而在老师的眼中，你们是一群有崇高人生理想的学生，是一群肯学、善学的学生，是一群一定会学有所成的学生，是一群一定会创造新辉煌的学生，有了你们的努力，我们提出以上的高考目标更有底气。
同学们，有了以上四大优势，我们完全有信心实现双突破的高考目标。 第
三、为顺利实现高考目标，我对同学们提几点要求。
1、要有明确的个人目标。
美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要！
我希望同学们要尽快确立自己的高考目标（自己理想的大学），并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。
2、从现在就开始行动。
目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。制订目标—查找差距—制订实施目标的措施，如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。
我们要用行动去迎接每一次挑战，实现我们美好的人生梦想。
3、要有战胜一切困难的勇气。
高考渐渐向我们走来，我们也一步一步走向高考（天）。在这过程中同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。
4、要全身心地投入，彻底告别“三闲”。
高考与我们距离将越来越近（天），同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。与“三闲”（闲话、闲事、闲思）决裂
总之，就是从现在开始，戒除一切与学习与高考无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己这个特殊青春段的每一天。
第四、对同学们今后的复习提几点意见。
1、要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。
2、要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。我建议每个同学每科都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的 2 知识点记下来，把自己的感悟记下来，养成自我跟踪、分析错误，提高自己的好习惯。
3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。
4、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
5、要注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。
6、要及时查漏补缺。复习过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。
7、严格遵守纪律，保持良好的心理素质。
纪律是成功的保证，高三应该做的更好，我不希望在纪律管理方面花费老师的精力，高三学习生活紧张，更需要井然有序；高三时间最珍贵，你耽误不起；
高考既考水平，又考心理素质谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。希望同学们一是保持良好心态，一切为了高考，一切服从于高考，抛弃一切私心杂念；你是什么人？现在什么位置？你现在应该干什么？第二要把平时每一次考试都当作高考，这样到高考时就不至于因为紧张。复习中一旦考试不理想，也不要灰心丧气，而要立刻调整好心态，投入到高效的复习中去。平常考试不理想，对于加强我们的学习来说，不完全是坏事，因为自己的考试中暴露出来的问题，更能够引起我们的注意，正好借助这个机会弥补上，亡羊补牢，为时不晚，对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”。
8、要注意劳逸结合，注意加强体育锻炼。从某种意义上说，高考也是一次身体素质的较量，但不能贪玩，玩耍无度，玩物丧志，同时要积极调整好自己的生物钟，保证复习效率，保证高考时拥有充沛的精力和积极的心态。
同学们，我们的目标已经明确，实现目标的条件已经具备，今后的关键就是付诸行动。让我们师生一道，以必胜的信心，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写人生的新辉煌。
第11篇：高三暑假补课历史作业
永宁县回民高级中学高三历史作业（选修二部分）（2013年8月10日）
班级学号姓名（优化作业总第次） 得分
1.（13分）阅读材料，回答下列问题。
材料16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，是有一种时代性的缺陷……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。
---张岱年、方克立主编《中国文化概论》
（1）依据材料，比较中外启蒙思想的异同。（8分）
（2）同为启蒙思想，为什么中国被称为“中世纪末的产物”，而法国则被称为“近代社会的宣言书”？
（5分）
2.阅读下列材料:(11分)
材料一 不言而喻:人人生而平等,都从他们的\"造物主\"那边赋予了某些不可转让的权利,其中包
括生命权,自由权和追求幸福的权利.为了保障这些权利,所以才在人民中间成立政府.而政府的正当权力,则系得自被统治者的同意.……现今不列颠国王拒绝批准那些对于公共福利最有用和最必要的法律.……我们谨庄严的宣告:自由独立的合众国解除对于英王的一切隶属关系.----1776年美国《独立宣言》
材料二 第一条:\"在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的.第二条:\"这些权利就是自由,
平等,安全和反抗压迫.\"第六条:\"全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定.法律对于所有的人,……都是一样的.在法律面前,所有的公民都是平等的\".第十七条;\"财产是神 圣不可侵犯的权利.\"——1789年《人权宣言》
材料三 中华民国之主权,属于国民全体,中华民国人民一律平等,无种族,阶级,宗教之区别.中华
民国以参议院,临时大总统,国务员,法院行使其统治权.中华民国之立法权,以参议院行之.……临时大总统,副总统由参议院选举之.临时大总统代表临时政府,总揽政务.……国务员辅佐临时大总统,负其责任,国务员于临时大总统提出法律案,公布法律,及发布命令时,须副署之.法院依据法律审判民事诉讼及刑事诉讼.参议院对于临时大总统,认为有谋叛行为时,得以总员四分之三以上之出席,出席员三分之二以上之可决弹劾之.
请回答：——《中华民国临时约法》 (1)以上三则材料体现了资产阶级的哪些基本思想 ？（4分）反映在政治上其共同要求是什么？ (2)材料三与材料一,二相比较,其突出特点是什么 (2分)（2分） (3)以上三个文件对人类社会产生的积极影响有那些 (3分)
材料一《独立宣言》开辟了一个广阔的空间。杰弗逊写《独立宣言》的时候，他的庄园里还有200多名奴隶，也就是说他当时提出所有人生而平等的时候，可能没有把黑奴包括在内。但是这种思想本身，到后来成为黑奴争取自由的思想武器。——《大国崛起·美国》 材料二《中华民国临时约法》在以下几个方面值得反思：（1）如何运用法律巩固革命成果。《临3．阅读下列材料，回答问题。
时约法》颁布说明资产阶级革命派重视法律的作用，力求运用法律巩固革命成果。（2）如何理解政权和法律的关系。法律是巩固政权的重要工具，但是在一个具有两千年封建君主专制历史的国家，法律无论在观念上还是在实践中都是从属于政权的。（3）资产阶级宪法在半殖民地半封建社会的中国难以实施。——摘编自张晋藩《中国法制史》
（1）指出《独立宣言》和《临时约法》共同的理论来源。据材料一从制度层面指出《独立宣言》
的历史意义。（8分）
（2）你是否同意“辛亥革命后民主共和观念深入人心”的说法？据材料二和所学知识说明理由。
（7分）
4.阅读下列材料，回答问题。
材料一霍布斯认为，人们在组成国家后已把全部自然权利转让给了主权者，既然君主是主权的
体现者，国民的总意志，那么他的利益便理所当然地体现了臣民的利益，他本人就是全体臣民的化身。如此，则臣民对君主的任何反抗都意味着对自己的反抗。
材料二洛克以为，那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽。人们组成国家的
目的是为了保护自己的自由、财产和安全，如果把一切权利都转让了出去，使君主有权任意处置自己的自由及生命，那么这与自然状态下有何区别?这等于是为了防止臭猫和狐狸的侵袭，却甘心被狮子吞噬，甚而还以此为安全!天赋人权绝不可转让或遭剥夺，保护这些权利正是政府存在的目的，抹煞人权的国家没有存在的意义，而侵犯人权的政府即是暴政、专制。
——以上材料均摘自陈绪纲《读（社会契约论）》
（1）材料
一、二中霍布斯与洛克论述的共同主题是什么?（3分）他们的观点有哪些不同?（6分） （2）为防止出现“侵犯人权的政府”，孟德斯鸠在材料二洛克思想的基础上提出了什么学说?（2分）
结合中外相关史实，指出这一学说的历史作用。（4分）
5．概括洋务派、维新派、新文化运动领袖们“向西方学习”的主要主张、社会实践和各自特点，指出他们在目标追求上的共同之处，并分析这一追求过程中对中国近代历史发展产生的影响。
6．（15分）[近代社会的民主思想与实践]阅读下列材料，回答问题。
材料一中世纪欧洲的意识形态的所有领域都是基督教会独统天下的，他们用神学解释一切，难以提供启发民智和解放思想的理论和知识。在这种情况下，启蒙思想家就只有从非基督教统治的遥远的东方文明国家即中国那里汲取完全不同于欧洲气质的文化中合乎他们需要的理论和知识，来建构自己的学说即人文主义和理性学说。明清之际，程朱理学被欧洲的耶稣会士用轮船运往17—18世纪的欧洲，在那里曾经形成过100年的中国文化热，许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣。如法国的伏尔泰认为，儒学不是宗教；中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用。
材料二18世纪以来，启蒙思想引发人们对失去人心的政府，或对专横的文化意识形态，或对等级社会制度的反对。
（1）根据材料一并结合所学知识分析法国启蒙思想家们为什么极力推崇“中国文化”？（6分） （2）结合世界近代史的史实，参照范例，论证材料二的某个观点。（9分）
高三历史优化作业选修二《中国近代的民主思想与实践》（2013年8月10日）第
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第12篇：暑假老师补课安全须知
暑假培训安全责任协议书
各位家长：
大家好！
为了丰富暑假生活，提高学生假期生活质量，为了学生因假期过长而荒废了学业，以及缓解孩子对英语的恐惧心理，所以决定到老师家进行补习。在此，为保障学生暑期补课安全，使他们度过一愉快而又有意义的暑假，我们就学生补习期间的一些相关问题与学生家长或监护人作如下约定:
一、在补课期间，为确保学生安全，每天在上、放学路上，学生一律由家长或学生监护人接送，在上、放学路上发生一切事故,甲方概不负责。
二、课间学生应听从教师安排，在室内休息，如有特殊情况许请假，必须老师签字同意后方可，禁止学生私自外出，未经请假一旦出现问题，甲方概不负责。
三、上课期间学生应认真学习，遵守纪律。
1、上课时间为：上午8：00——10：30
2、在上课期间如遇狂风暴雨或其他自然灾害，甲、乙双方电话协调联系，学生可以不来补习。
3、补习时间为：7月10日——7月25日（可能会有一天放假）
4、费用：补习费600元；外加资料费50元。
四、家长报名是应提供真实的家庭地址，电话号码，手机号码。
五、本协议一式两份，自双方签字生效。
甲方（签字）：————乙方（签字）：————
2013年7月10日
第13篇：高三班暑假补课管理制度
高三班暑假补课管理制度
为了使暑假补课在一个稳定、有序的环境下进行，保证补课质量，特制定以下制度，所有班级成员都必须遵守。
纪律
对迟到者，罚写1000字检查，累计三次迟到者请
家长，并按规定予以处分；
2、对旷课、早退者写出2000字检查，并告知家长；
3、对上课睡觉者，当节罚站一节课；
4、穿戴符合要求，按要求着校服上课，违者罚写1000字检查；
5、上课做与学习无关的事情一经发现，没收相关物品，并罚写1000字检查。
卫生
每组值日生在值日时应做到及时清洁，认真负责。值日工作应在每天早7：50分前，下午2：20分前完成，
2、值日期间迟到，未在规定的时间内完成者，罚值日一周，值日生每人罚写1000字说明书，未及时对打扫完卫生的值日生，罚三天的值日，做到每人的卫生区域保持清洁。
学习
上课认真听讲，独立完成老师布置的作业；
对于不按时完成学习任务者，一次（含一门）不完成罚写1000字检查，并补上未完成的作业。违反二次请家长。
本制度自暑假补课之日起实行。
第14篇：暑假初三补课二答案
暑假初三补课
（二）答案
（一）诗歌鉴赏（4分）
四时田园杂兴·春日
【宋】范成大
土膏①
欲动雨频催，万草千花一饷②
开。 舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③
过墙来。
【注释】 ①土膏：指肥沃的土地。 ②一饷，片刻。饷，通“晌”。 ③鞭笋：细长的竹笋。．
1、这首诗共四句，第一句中，“ 欲动
”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。“一饷开”三字，形象地描绘出春天花草生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的 的景象。
2、分析诗歌的第一联和第二联描写春天景象的角度有何不同？ 第一联是总写，第二联是具体描绘。
（二）文言文阅读（12分）
【答案】9.(4分)（1）到
（2）击鼓；打鼓
（3）慢慢
（4）处所(每小题1分，意对即可) 10.(2分) B
11.(4分)（1）（2分）月光洒进（照射）树林，稀稀落落地，如同残雪一般。（得分点：“漏”，“疏疏”） （2）（2分）戏演完了，天将要亮了，解开缆绳，划船过江。(每句2分) （得分点：“完”，“曙”。） 12.（2分）狂放不羁，洒脱任性，率真自然，随性而为；沉醉于自然风景；（1分）赏玩风景的闲情逸致（1分）。（写出“洒脱不羁” 得1分；“沉醉于自然风景”得1分。意思对即可）
文言译文：崇祯二年中秋次日，我从镇江到兖州去。日暮时分至北固山，因见“月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀天为白”，遂“大惊喜”，半夜划船至金山寺佛殿，“盛张灯火”而唱剧，“锣鼓喧阗，所有的寺人皆来看。有一个老和尚以手背擦眼屎，张着大嘴，呵欠声与笑的喷嚏声同时发出。慢慢望过去看，想看看是哪个人，因为什么事现在来，都没有人不敢问。唱剧完后，天将要亮了，解开船缆过江。山里的和尚送到山脚，站在那里目送了很久，不知这个人是人，是怪，还是是鬼。”
（三）名著及现代文阅读（22分）
（一）6.《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。(4分) 林 冲：误入白虎堂→(
发配沧州
)→(
风雪山神庙
)→怒杀王伦 鲁 达：拳打镇关西→(
大闹五台山
)→(
倒拔垂杨柳
)→大闹野猪林
（二）阅读下面的文章，回答问题。（18分）
生机勃勃的太阳花
①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了„„这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊! 7．依据第④段内容，填写下表。
(2分)
包裹严紧
花瓣收缩
8．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”?
(2分)
①太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。②太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃
9．指出下面句子中加点词的表达效果。
(2分)
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。
10．第3段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的?
（4分)
如何进行正面描写： 从形态、色彩及变化等方面进行多角度描写；用拟人比喻等修辞手法进行形象生动描写。
如何进行侧面描写： 写最不爱花的人也被深深吸引，以衬托（或突出）太阳花的美丽
11．从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”?
(6分) ①太阳花遵循了朝开夕谢、新陈交替的生长规律；②每朵太阳花都有开花机会，都有一天的灿烂；③太阳花开完之后，让位新蕾，自己则聚集精华，孕育后代。
12．文中的太阳花给了你哪些人生启迪? (写出两点即可)
(2分) 6.示例：①有了科学公平友爱的精神，事业才能兴旺发达；②每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值；③社会集体应该使每个人都有生存发展的空间；④人与人之间应该友爱和谐，共同发展。
第15篇：高二语文暑假补课计划
高中语文暑假补课计划
为了有准备有步骤有计划地补好暑期的语文课，让学生有所收获，使补课富有成效能更好的应对高考，现制定暑期补课计划如下：
一、分析期末考试情况，了解孩子的不足和优势以便在教学中有针对性，查漏补缺取得很好的效果。
二、教学文言文单元：把高二课本中要学的文言文利用假期学完以便学生能深入的理解和背诵，更是为了在开学后各科课业紧张学习的同时减少学生的学业负担。
教学的过程中注意几点：
1、文言字词句的落实、归纳；
2、背诵默写必须过关；
3、注意对课文本身的分析、梳理和鉴赏（由于高考试题的变化，必须注重对这种能力的训练）；
4、每一课要有过关题和检测题。
二、基础知识板块训练：包括语音、字形、对联、病句、语用等综合知识基础的梳理。暑期补课期间重在过关和落实。
三、作文训练：高二开始进入议论文写作阶段，所以暑期补课要进行议论文的教学和写作。
四、诗歌赏析:包括诗歌的意象、内容、手法、语言、情感、对诗歌整体的理解及做题思路和技巧方法。主要类型包括：思乡怀人、咏古伤今、怀才不遇、寄情山水、别恨离愁等。
五、阅读训练：高中阅读的重点类型是小说与散文，散文虽“形散神不散”但正是由于“形散”学生在做题时把握不住主体，针对问题无从下手所以认为不会，易失分，暑期针对这几年的高考阅读重在讲一些散文的做题方法和技巧，在提高分数的基础上重拾学生做阅读的自信。
六、其余事项再根据补课时出现的具体情况作调整。
暑期补课语文科暂做以上规划，我们希望这个假期的补课能切实有效的提高学生的语文能力，为此我们将一丝不苟、兢兢业业的补好暑期每节课。
第16篇：暑假培训心得体会张申
2017暑假培训心得体会
为期两天的培训，使我受益匪浅，教师精英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课程的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。认真思考了如何利用好教材有效的教学。下面谈谈我对本次学习的心得：
一、新教材的新特色
1、新教材最大的一个特色就是新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读，充分的调动家庭教育的力量，共建书香型校园、书香型社会。大量的阅读也是提高学生语文素养的有效途径。
2、另外是新教材的内容更加的贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。比如口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。
二、好教和教好的思考
在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来理解课文内容，比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观的呈现出来，有助于孩子们的理解。课中的插图不仅可以帮助我们语文有效的教学，更是对学生观察能力的培养，对学生美感的培养，情操的陶冶。
通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步的提高他们的兴趣，有效的利用课上练习时间。减少学生的写字负担，引导他们发现汉字的美。而不是让学生一遍又一遍的写，机械的识字、写字。对于课外阅读这一部分应尽量减少占用课堂时间，可以学习实验区的教师编制适合我们实际的读书卡，做好家庭读书记录，从而了解学生的阅读水平和阅读的方式。
启发孩子们思考课堂中要怎么做，引用到他们明白课堂中教师讲话要大声，同学发言要大声，其他同学要认真听。源自生活也要回归生活，真正的将学到的知识，学以致用。和大人一起读也是贴近生活的表现，这部分内容我们课堂中涉及较少，但是要让学生分享他们和大人一起读的成果，在分享中回味阅读的快乐，爱上阅读。
把字融于词中融于句子中，引导学生多表达，多积累词语。教材中的每一个板块都是有机的整体，拼音用来识字，识字用来阅读，阅读用来发展思维，学习表达，积累知识，从而更好地生活。在逐步的积累中提高素养。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
第17篇：某中学暑假补课安全预案
Xx中学暑假补课安全预案
为了提高学生高考升学率，应广大学生和家长要求，按照教育局安排，我校对高三段进行强化学习。为了维持良好的教学秩序，确保暑期上课师生的安全，特制定暑期上课期间安全应急预案：
一、安全应急领导小组 组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx xxx
二、工作要求
（一）上课前的工作
1、年级组制订严谨的教学计划，安排好教室。
2、遵照政教处安排，年级组统一规划，安排好住宿生的住宿。
3、总务处对教学设施、设备，住宿楼的安全进行检查维修。对食堂、小卖部的饮食安全进行细致的排摸，确保安全。
4、门卫加强管理，对进出人员严格落实询问、登记制度，预防不法分子制造事端。假期值班人员协助做好门岗保卫工作。
5、医务室安排专职人员值班。
6、保卫科要安排相关人员值班，防止学生进入校施工工地，防止发生安全事故。
7、年级组安排好教师值班，确保午休、晚睡期间秩序。
8、年级组领导及相关人员按照值班安排表统一值班，确保上课期间及课间休息正常的秩序。
（二）上课期间的安全应急预案
1、各班严格执行点名制度，班主任必须对缺席学生的情况掌握清楚。凡离校的学生情况在10分钟内上报年级组。上报内容如下：班级、姓名、家庭住址、联系电话、家长姓名。
2、预防高温中暑工作
（1）保持教室内电扇正常使用。下课时间安排学生到通风好的走廊休息。
（2）学生一旦出现中暑现象时，值班领导及班主任立即护送到医务室急救，经医务室老师确认要到医院救治时，教师应立即协助医务室老师做好应急救治工作，并将救治情况及时报告年级组。班主任应及时向家长报告急救的情况。
（3）班主任应教育学生预防高温中暑应注意的事项。
3、防汛抗洪的工作
（1）学校收到暴雨信息时，立即决策是否停课，什么时间停，停课几天。
（2）一旦出现暴雨时，老师立即对走读的没有及时回家的同学信息立即上报年级组，并及时与 家长取得联系，告知情况。
（3）班主任应教育学生暴雨知识及预防注意事项。
三、加强安全教育
1、年级组、班主任、相关教师应提高认识，重视暑期上课安全工作。
2、一旦出现应急情况时，应立即报告领导小组，并按领导小组的应急方案做好工作。
3、对学生教育应突出以下几个方面：预防高温及自然灾害天气应注意事项、防校园人身伤害、交通安全、游泳安全、食品安全。
Xx中学 2014年8月1日
第18篇：暑假补课高中英语基础写作1
2011年暑假补课高中英语基础写作（用5个句子完成）及范文
练习一人物介绍
姓名：美华
出生时间：1961年11月16日
出生地点：巴黎
家庭：父亲是教师，母亲是画家，姐姐是大学生
小时梦想：当歌手
教育：哈佛法学院（Harvard Law School）,博士
职业：毕业后一直唱歌，2008年11月4日，他成为一位著名歌手。
Meihua, whose father is teacher, mother is an artist and sister is a college graduate , was born in Paris on November 16, 1961.When he was only a little boy , he dreamt of becoming a singer .Since he graduated from Harvard Law School with a doctor’s degree , he has been learning singing .On November 4, 2008 , he became a famous singer.All the persons in France love him and like listening to his songs .
第19篇：***高中暑假补课安全应急方案
***高中暑假补课安全应急方案
一、指导思想：
为认真做好暑假补课期间（7月13日——8月7日）学校安全保卫工作，进一步提高广大师生的安全意识，增强安全防护能力，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身和学校财产安全，让广大师生员工过个安全、健康的假期,根据上级有关部门和文件的要求，特制定我校期未及暑假安全教育和管理工作方案。
二、组织机构：
学校成立安全紧急情况处置小组：
组 长：
副组长：
成 员：
三、安全措施：
1、加强安全宣传教育。在暑假对师生进行一次专门的安全教育，认真组织师生学习《中小学生自我防范安全常识》、《学生伤害事故处理办法》等安全知识，并充分利用课堂教学、班会、集体活动、广播、墙报等形式开展形式多样、贴近生活、贴近师生的以“防火、防爆、防盗、防汛、防投毒、防破坏、防溺水、防交通事故、防地质灾害事故以及安全用电、饮食卫生”等为主要内容的安全知识宣传教育，增强安全意识，提高广大师生的自我防范能力、自护自救能力，防范于未然。
2、加强游泳安全教育。夏季天气炎热，要进一步对学生进行游泳（游玩）安全教育，严禁学生擅自下水游泳，防止溺水死亡事故发生。提高学生的涉水安全自防自救能力。
3、加强交通安全教育。暑假期间，师生外出要注意安全，要严格遵守交通规则，要反复教育学生不要乘座无牌、无证、超载车辆，不要无证驾驶摩托车，未满十二周岁不准骑自行车，防止交通伤亡事故的发生。
4、加强卫生安全教育。针对夏季气温高，容易中暑、食物中毒等特点，要加强对学校食堂卫生安全责任制的落实情况进行检查，确保师生员工饮食卫生安全。要教育广大师生在假日期间，应注意食品和饮食卫生，不要暴饮暴食，防止食物中毒。
5、加强拒绝邪教教育。要采取多种形式丰富师生假期的文化生活，引导广大师生在假期积极参加科学文明、健康向上的社区活动，遵纪守法、崇尚科学、抵制邪教，拒绝黄、赌、毒和各种封建迷信。
6、加强心理健康教育。根据青少年的心理、生理特点，加强对学生心理健康教育，增强学生自我调控，承受挫折、适应环境的能力。教育未成年学生不得违反国家规定，不要进入“三厅两室”、网吧、酒吧等未成年学生不宜进入的场所活动。
7、加强安全检查工作。7月15日之前，组织人员对学校校舍、师生宿舍、食堂卫生、食堂、教育教学设备（特别是实验室、计算机室和危险化学药品）、体育活动设施、用电和消防设施设备等场所进行一次认真细致的、全方位安全检查。对学校安全的薄弱环节和存在的问题，要坚决及时整改，一时不能排除的要停止使用，并报告上级主管部门及有关单位，要明确监督责任，严防死守，防止群死群伤等重、特大事故的发生。
8、抓好学校财产管理。学校应做好学校财产清点及保管工作，尤其要对计算机室、实验室、财务室等重点要害部位做好防盗、巡查和监控措施，不留隐患，确保学校财产的安全。
9、加强假期值班管理。要落实好暑假护校值班工作，放假期间，要加强值班管理，所有值班人员一定要坚守岗位，尽职尽责，学校门卫、宿舍管理员不得让外人随便进出和留宿。坚持学校行政领导带班轮值巡查，并做好值班记录。要严格事故报告制度，进一步完善防范和处置群体性突发事件工作预案，一旦发生突发事件，要立即启动预案，及时组织力量进行抢救和处置，将损失减少到最低程度，并按程序及时如实上报当地政府和教育主管部门，不得瞒报、迟报、漏报。要确保信息畅通，决策准确，指挥灵敏。要严肃值班纪律，凡因责任心不强、领导不得力、工作不落实、措施不到位而导致发生重大问题的要严肃追究有关领导和值班人员的责任。
10、防范雷雨等自然灾害。结合当前的防汛抗灾工作，进一步落实省市防汛抗灾的部署，落实公安部、教育部关于做好学校周边安全工作的八条措施和六条措施，加强校园安全管理工作，切实做好暑假高
二、高三补课期间学校安全保卫工作，确保广大师生过一个安全、健康、有意义的暑假。
四、安全紧急情况类别划分：
学校安全紧急情况是指由人为或自然因素引起的具有突发性，造成或可能造成人员伤亡、较大经济损失、破坏学校正常教育教学秩序、社会稳定的严重危害和影响的事故、事件和灾害，学校安全紧急情况，主要分为事故、事件和灾害三大类。
（一）事故：主要有教学事故、交通事故、火灾事故、校舍倒塌事故及其它造成人员伤亡事故。
（二）事件：主要有突发公共卫生事件、重大恶性群众事件、影响重大的社会治安案件以及其他危害学校正常教育教学秩序、破坏学校和社会稳定的突发性事件。
（三）灾害：主要有暴雨、洪水、台风、雷击、地质性灾害、破坏性地震、火灾等。
五、各类事故应急预案：
（一）食物中毒应急预案 责任人：周起才
1、发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速送学校医疗室进行初诊，同时拨打“120”电话或送医院进行处理。
2、迅速向教育局及卫生防疫部门报告。
3、做好所有食物食品取样工作，以备卫生部门检验。如是食用校外食物所致，也积极配合有关部门取样。
4、迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。
5、及时通知家长并做好家长和家属的工作。
6、积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。
（二）交通事故应急预案 责任人：袁新乔
1、发生交通事故后，应迅速将伤者送到医院进行抢救。
2、迅速报告教育局和交通部门。
3、组织保护好现场，看住肇事车辆及肇事人以备交警部门进行事故处理。
4、及时通知受伤者家属。
5、积极配合交警做好事故处理。
（三）其他突如其来的伤害事故应急预案 责任人：杨利斌
1、如社会人员到校对学生造成伤害时，信息报告员要及时向班主任或学校报告，其他同学要采取积极措施进行制止或疏散。
2、班主任和学校接到报告后，立即组织人员进行制止，并拨打“110”报警。
3、对伤者应及时送医院就诊。
4、及时上报教育局。
5、迅速配合公安部门调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集。
6、通知受伤者的家长或家属。
7、妥善处理事故。
（四）火灾事故应急预案 责任人：吴有弟
1、发生火灾事故时，在向119消防指挥中心报警的同时，立即报告教育局和镇政府。
2、迅速切断有关电源。
3、抢险救灾小组迅速疏散师生，撤离到安全区域。
4、积极配合消防人员救火。
5、在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止大火蔓延。
六、报告程序：
学校建立健全安全紧急情况报告制度，严格落实值班人员，确保安全紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序。
学校发生安全紧急情况，应立即报告市教育局，重大以上紧急情况发生后，学校立即报告市教育局。
上报时做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。报告内容为：事故发生的时间、地点、单位、事故的简要情况，死亡人数、受伤人数、估计直接经济损失等。
七、善后处理：
1、学校要切实做好死难、受伤学生家长的安抚、慰问工作，消除各种不安全因素，维护学校稳定。
2、对伤亡学生的赔偿要依据《民法通则》、《道路交通事故处理办法》等法律、法规执行。
八、调查与结案
学校依据国家有关规定，按照属地为主、分级负责的原则和紧急事件的等级，对突发紧急情况及时展开调查，查清事实，查明原因，限期报结。
事故的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事故的调查处理。
***市 ** 高 中
二00八年七月十日
第20篇：暑假给孩子补课要注意什么
暑假给孩子补课要注意什么？
暑假又到了，不少家长怕孩子在假期荒废学业，给孩子进行假期补课，也有不少家长想
利用假期让孩子学点特长。假期补习应该注意些什么呢？
一、要有针对性得补课，不可贪多求全。
假期时间有限，希望一个假期解决所有的知识欠缺是不现实的，而应抓住重点突破最薄弱的学科。假期补习强度不应过大，平均每天补习2-4小时为宜，余下时间引导孩子自学、写作业，或适当休息，过于疲惫，补习也难收到好效果。
二、学特长以兴趣为前提。
孩子年纪小，很难形成自己稳定的真实爱好，常常是家长爱好什么，就让孩子学什么。这无疑增加了孩子的负担，孩子还是应以文化课学习为主。随着年龄增长，等孩子真正形成自己的爱好时再学点特长也来得及。
三、多次补课不见效，就应该换个角度去思考、去寻找原因及解决途径。
学习成绩不理想，常与学生缺乏刻苦精神有关，因此家长应下大工夫加强对孩子的思想教育，使孩子有迎头赶上去的信心和决心，这样补课才会有效果。很多孩子学习成绩不高，不完全是学习态度问题，还有一个重要原因是不会学习，学习缺方法的问题。帮助孩子找到原因，对症下药，是家长需要思考的一个问题。
