人教七下英语范文（精选多篇）

推荐第1篇：人教新目标英语七下阅读理解

(一) There are so many interesting truths about animals.Do you know them? Let’s have a look.Chickens are only animals have combs(头冠), a piece of red flesh on the top of their heads.And they can only fly a few yards because of their heavy bodies.Ants(蚂蚁) are important in keeping(保持) the balance(平衡) of nature.They eat large numbers of insects(昆虫) and help them from being plentiful.They eat many termites(白蚁) each year to keep them from destroying many homes.In turn, they are important food for birds, frogs and other animals.Bees are important for plants because of pollination(授粉).Pollination is the transfer by bees of a pollen from a flower to another flower.It can help them grow into another same kind of a flower.The beautiful colors and patterns on the wings of butterflies have useful purposes(目的): It is for other butterflies to distinct(辨别) them; It is for absorbing(吸收) the sun’s heat which they need to live; It is to hide from enemies such as birds or other animals; It is to warn the enemies.Giraffe’s strong hoofs(蹄子) can kick in all direction and can kill the lions.It can close its nostrils(鼻孔) to keep out the sand and dust during sand storms in the plains.Kangaroo’s huge hind legs can jump over a nine-foot wall.It can beat off a dozen of dogs.It’s tail can break a man’s leg like a matchstick(火柴).Frogs are called amphibians because they can stay both in water and on land.根据上面的短文，选择合适的选项。

( )1.How many animals are mentioned in this paage? A.Four

B.Six C.Seven

D.Eight ( )2.Which animals are important in keeping the balance of nature? A.Chickens B.Bees.

C.Giraffes. D.Ants.( )3.Which animal has huge hind legs? A.Chicken. B.Butterflies.C.Kangaroo. D.Frogs.( )4.Why can’t a chicken fly high? A.Because it has combs.B.Because it has a piece of red flesh.C.Because its body is heavy.D.Because it can fly a few yards.( )5.What’s the meaning of the underline word in the last paage? A.两栖类动物

B.水栖动物

C.陆地动物

D.动物

答案：C D C C A

(二) Last Sunday it was snowy.Maria stayed at home.Her cousin Cara came to visit her.She came back from Beijing.She told Maria something about her vacation.“It was pretty good.” she said.Cara visited the Palace Museum and the Great Wall.She took many photos.It was lunch time.Maria cooked some noodles with beef, potatoes and tomatoes.Cara ate up the noodles, she said slowly, “I think it’s delicious!” But Maria thought the food was awful.( )1.How was the weather last Sunday? A.Sunny.

B.Rainy.

C.Snowy. D.Windy.( )2.Where did Cara go on vacation ? A.Sichuan

B.Hainan C.Beijing

D.Shanghai ( )3.________ cooked noodles? A.Cara B.Maria C.Maria’s mother D.Cara’s mother ( )4.Was the food awful ? A.Yes, it was B.No, it wasn’t C.We don’t know D.It was great ( )5.There were some ________ in the noodles.A.beef

B.potatoes C.tomatoes D.A, B and C 答案：C C B C D

(三) Little Mary is a good girl.She began to go to school last year and now she\'s in Grade 2.Her home is not far from school，but she is often late for cla because she likes watching TV and listening to music in the evening and goes to bed very late.So she can\'t get up on time in the morning.This term Mr.White，Mary\'s uncle，works in her school.He teaches Grade 2 history.He is very strict with students，of course，with Mary，too.He often tells Mary to follow the school rules and come to school on time.Today Mary got up late again.When she went to school，it was 8：15.Her uncle was waiting for her at the school gate.“You are ten minutes late for the first cla.” Mr.White said angrily（生气地）.“Why are you often late for cla？”

“Every time when I get to the street corner，I always see a sign（标志）．It says SCHOOL—GO SLOW!（慢行），” said Mary.( )1．Mary is a ______ year student.A．fifth B．second C．first D．three ( )2．Mary is often late for school because ______.A．she likes watching TV B．she can\'t sleep well at night C．her mother isn\'t at home D．she can\'t get up on time in the morning ( )3．What does Mr.White do？He is a ______.A．worker B．doctor C．policeman D．teacher ( )4．The first cla begins at ______.A．8：10 B．8：00 C．8：05 D．8：15 ( )5．The sign on the street corner is for ______.A．drivers（司机） B．Mary C．students D．teachers 答案：B D D C A

(四) My name is Sally White.I am a school girl.My school is far from my home.Every day it takes me a lot of time to get there.The road is not flat(平整), so I can not go to school by bike.I often get there by bus or on foot.It takes me about thirty minutes to get there by bus and about an hour on foot.I must get up early every morning.I have no time for breakfast at home.I often have something for breakfast on the way or on the bus.I don’t want to be late for school, so sometimes I run to school.( )1．Where is Sally? A．In China.

B．In Japan.C．In America.

D．I don’t know.( )2．Her home is ________.A．new

B．big C．far D．near ( )3．It takes her ________ to get to school on foot.A．ten minutes

B．thirty minutes C．an hour

D．an hour and a half ( )4．Where does Sally have breakfast? A．At home.

B．On the way to school.C．In her school.

D．In a restaurant.( )5．Is she often late for school? A．Yes, she is.

B．No, she isn’t.C．Yes, she does.

D．No, she doesn’t.答案：D C C B B

(五) Today is the first day of the week.It is in the afternoon.Mr.Read is driving his car to his sister\'s school.Now he is very near the school.But he doesn\'t know the way to it.At this time，he sees a young woman.Mr.Read comes out of his car and goes to her.“Excuse me！Where\'s the school，please？” he asks.The young woman says，“It\'s very near here.I want to go with you.”

Now the young woman is sitting in the car.Soon they come to a small house and she says，“Stop，please！” Mr.Read stops the car and says，“But this is not a school.” “No，” says the young woman，“this is my house.I want to get home early before supper time.Thanks for driving me home.The school is behind the factory.So go back to the factory and then turn right，you can find the school.” ( )1．Today is ______.A．Monday B．Saturday C．Tuesday D．Sunday ( )2．What is Mr.Read doing this afternoon? A．He is going to his sister\'s factory.B．He is mending（修理）a car for the young woman.C．He is driving his car to his sister\'s school.D．He\'s driving his car to see a young woman.( )3．What does the young woman want to do? A．She wants to go to the school with Mr.Read.B．She wants to get home in Mr.Read\'s car.C．She wants Mr.Read to go to her house.D．She wants to stop Mr.Read\'s car.( )4．Where\'s Mr.Read\'s sister\'s school? A．Behind the factory.B．Near the young woman\'s house.C．In front of the woman\'s house.D．Behind the woman\'s house.( )5．Which is not TRUE? A．Mr.Read doesn\'t know the way to the school.B．The young woman doesn\'t get home before supper time.C．Mr.Read and the young woman aren\'t friends.D．Mr.Read wants to find the school，so he must go back.答案: D C B A B

(六) Tom and Mike are good friends.They are good to kids.They want to find summer jobs.One day Tom tells Mike that Beidaihe Kids Summer Camp needs help with sports，music and computers.They are both very glad to hear this.Tom can play basketball and volleyball，and he can swim，too.Mike can play the violin，the drums and the guitar，and he also likes soccer.Tom and Mike like computers very much.Can they join the Summer Camp? ( )1．What do Tom and Mike want to do? A．They want to help with sports，music and computers.B．They want to be good with kids.C．They want to join the Summer Camp.D．They want to get help from the Camp.( )2．What does the Summer Camp need with? A．Making cakes.B．Drawing pictures.C．Telling stories.D．Sports，music and computers.( )3．What can Tom do? A．Play the guitar.B．Play soccer.C．Swim.D．Play che.( )4．What can\'t Mike do? A．Play the violin.B．Play the piano.C．Play the drums.D．Play soccer.( )5．What do Tom and Mike both like? A．Soccer.B．Computers.C．Swimming.D．Sports.答案：C D C B B

(七) There is a big square(广场)near my home.People like to go to this square after work.Some of them go to the square every day.Look! That is Mr.King.He is sitting on a chair and watching the children.Some children are playing a game.Some boys are playing football.Lucy and Lily are standing under a tree.They are talking.Some children are flying kites(放风筝).Listen! A girl is singing.This is really a nice square.I come here after school every day. ( )1.________ like to go to the square.A.Children.

B.Fathers and mothers C.Lucy and Lily

D.People ( )2.There are some ________ in the square.A.birds and cats

B.chairs and trees C.balls and kites

D.houses and buses ( )3.Lucy is talking with ________.A.Mr.King B.the boys C.Lily

D.the birds ( )4.The writer(作者) can’t see ________ in the square.A.children B.men

C.women D.birds ( )5.What is the writer doing? A.He’s watching the people in the park.

B.He’s playing a game.C.He’s flying a kite.

D.He’s singing.答案：D B C D A

(八) Mike works very long hours every day.He usually gets up at 17：00.He has a shower and makes his breakfast.What a funny time to make breakfast！After breakfast he practices his guitar，then he puts on his jacket and goes to work.To get to work，he takes the number 17 bus to the Star Hotel.The bus usually leaves at 19：15.He works all night.People love to listen to him！He gets home at 7：00，and he watches the early morning news on TV.He goes to bed at 8：30，a tired but happy man.Can you think what his job is? ( )1．How long does Mike work? A．7 hours B．8 hours C．about 9 hours D．all night ( )2．He ______ and makes his breakfast.A．gets up B．takes a shower C．works D．washes his face ( )3．What does Mike do after breakfast? A．He practices his guitar.B．He puts on his clothes.C．He practices his guitar，then puts on his jacket and goes to work.D．He goes to work.( )4．Maybe he is ______.A．a worker B．a waiter C．a singer D．a teacher ( )5．How does he go to work? A．By car.B．By bike.C．On foot.D．By bus.答案：D B A C D

(九)

I\'m Jack.My father is tall and has short gray hair.He wears glaes with heavy black frames.But I just saw a picture of him of 1968.What a surprise！In the picture, he\'s 15 years old.He\'s short and he has glaes with small round frames.He has long yellow hair and it\'s really straight.He\'s wearing blue jeans and a T­shirt with the word “Love” .I\'m 15 years old now.I\'m of medium height and I have short hair.My hair isn\'t yellow；it\'s blue.My dad thinks it\'s strange, but my friends think it\'s great.I wear glaes, but my glaes have bright red frames.They\'re so cool！I have an earring in one ear, too.Dad really can\'t understand that.I never wear blue jeans.I like big baggy pants and long T­shirts.Most of my T­shirts have pictures of my favorite rock bands on them.( )1．What kind of glaes did Father wear when he was fifteen years old？He wore ______.A．glaes with heavy black frames B．long and yellow glaes C．glaes with bright red frames D．glaes with small round frames ( )2．What color is Jack\'s hair？It\'s ______.A．yellow B．blue C．gray D．red ( )3．Jack likes to wear ______.A．blue jeans and a T­shirt B．yellow jeans and a T­shirt with the word “Love” C．big baggy pants and long T­shirts D．blue jeans and an earring ( )4．What\'s on Father\'s T­shirt? A．The word “Love”.B．Heavy and black frames.C．Pictures of rock bands.D．An earring.( )5．Who has an earring in one ear? A．Father.B．Jack.C．Jack\'s favorite rock bands.D．Jack\'s friends.答案：D B C A B

(十) My name is Tom.My best friends are John and Ann.We do many things together.John lives near my house and we are in the same cla.He\'s fifteen years old and he\'s tall and thin.He has blonde hair and blue eyes.He\'s polite and very clever.He\'s good at math and helps me with my homework sometimes.He usually wears jeans and a T­shirt, but in the photo he\'s wearing black trousers and a yellow T­shirt.We also play basketball at a nearby park together and sometimes we play video games at my house.Our friend Ann doesn\'t go to our school.She\'s short and slim with straight brown hair and brown eyes.She\'s a little bit shy.We all have kungfu leons every Tuesday and Friday afternoon.We love them.Ann is really good at kungfu.We call her the “kungfu kid”．She sometimes plays basketball with us, too.In the picture she is wearing a dre, but she doesn\'t usually wear skirts or drees.She often wears T­shirts and a baseball cap.The three of us have great fun together.( )1．What things do the three children do together? A．Play baseball.B．Play basketball.C．Play tennis.D．Play video games.( )2．What are John and Ann\'s favorite clothes? A．T­shirts.B．Jeans.C．Trousers.D．Jackets.( )3．Who is good at math? A．Tom.B．Ann.C．John.D．We don\'t know.( )4．When do the children have kungfu leons? A．Every Thursday.B．Every Tuesday afternoon.C．Every Friday afternoon.D．Both B and C.( )5．Where do they play video games? A．In the nearby park.B．At John\'s house.C．At Tom\'s house.D．At Ann\'s house.答案：B A C D C

(十一)

Sam likes fish very much.He often buys fish in the shop and takes it home.But when his wife sees the fish, she says to herself, “Good！Now I can ask my friends to have lunch, and we can eat this fish.They like fish very much.”

So when Sam comes home in the evening, the fish is not there and his wife always says, “Oh, your cat eats it.” And she gives Sam some bread for his supper.Sam gets very angry.He takes the cat and his wife to the shop near his house and weighs（称）the cat.Then he turns to his wife and says, “My fish weighs one kilo（千克）．This cat weighs one, too.My cat is here, you see.Then where\'s my fish？”

( )1．Which sentence is TRUE according to the paage? A．Sam doesn\'t like eating fish at all.B．Sam often buys some fish for his cat.C．Sam\'s cat always eats the fish before he comes back.D．The friends of Sam\'s wife always eat the fish.( )2．What\'s the meaning of “come home” in the sentence “So when Sam comes home ...” ? A．Go home.B．Leave home.C．Get home.D．At home.( )3．Does Sam take the cat and his wife to the shop near his home? A．Yes, he does.B．No, he doesn\'t.C．I don\'t know.D．I don\'t think so.( )4．How much does the cat weigh? A．One kilo.B．Two kilos.C．Half a kilo.D．One and a half kilos.( )5．Who gets very angry? A．Sam\'s wife.B．Sam.C．Sam\'s friends.D．His wife\'s friends.答案：D C A A B

(十二)

Today is Henry’s birthday.He wants his friends to have lunch with him.Now they are in the KFC. “What would you like, Kate?” Henry asks.“I’d like two sandwiches and some French fries, ” Kate says. “What about you, Danny?” Henry asks.“I’m too hungry.I didn’t have breakfast this morning.I would like ten donuts.” Danny says.“What would you like to drink, Danny?” Kate asks.“Three bottles of coke, please.” “OK.” says Kate.“Er...ten donuts and three bottles of coke are too much.Then I would like six donuts, ” Danny says. “What would you like, Henry?” Danny asks.“I’d like a hamburger and a hot dog.Mum says there is a new kind of hamburger with many vegetables, ” Henry says. “Really? Henry, I would like a hamburger with many vegetables, too, ” Kate says. “Me, too, ” Danny says.( )1.Where do they have lunch? A.At Henry’s house.B.In the KFC.C.In a Chinese restaurant.D.At school.( )2.How many people are having lunch in the paage? A.Two. B.Three.

C.Four.

D.Five.( )3.What would Kate like? A.Two sandwiches, a hamburger and some French fries.B.Two hamburgers, six donuts and three bottles of coke.C.Six donuts, a hamburger and a hot dog.D.Two hamburgers, one sandwich and some French fries.( )4.What would Henry like to drink? A.One bottle of coke.

B.Three bottles of coke.C.A cup of coffee.

D.We don’t know.( )5.What would Danny like to eat? A.Ten donuts and a sandwich.B.Six donuts and a hot dog.C.Six donuts and a hamburger.D.A hamburger and some French fries.答案：B B A D C

推荐第2篇：人教七下第七单元教案集

第一课 没有规矩不成方圆(第一课时) 教学目标

（1）知识与技能：了解现则的基本含义、作用及其存在形式。

（2）过程与方法：在尝试制定游戏规则的过程中，初步理解规则和制度是文明生活的保障；要过好生活，就应该重视规则，用好规则。

（3）情感、态度、价值观：在尝试制定规则的过程中，亲身感受我们的生活中就有规则，体验制定规则的程序和重要性。

教学重点与难点分析 尝试制定游戏规则。 教学方法 做中学（玩中学）。 ●学与教的过程 （新课导入）“同学们拿出笔来，请在笔记本上自由地画圆、画方，随便画几个都行。我们再请2名学生在黑板上画圆、画方。”（教师不做任何提示和要求） 学生在笔记本和黑板上画完后，让同学们前后左右地（分组）进行比较与评价，看谁画得最好，分析原因。用圆规、尺子的同学画得圆、画得方，比较规范；没有用圆规、尺子的同学画得既不方又不圆。【提问】老师只要求你们自由地画圆、画方，为什么有些同学自觉地拿出圆规和尺子来画呢？这说明了一个什么道理？

圆规是画图形的专用工具，尺子（矩尺）是画直角或方形用的工具。没有规矩不成方圆。

（进一步深化）规矩是指一定的标准、法则和习惯，自觉地拿出圆规和尺子来画图的同学有良好的学习习惯。 （新课教学）【提问】你们玩过击鼓传花的游戏吗？哪位同学愿意带着全班同学玩一会儿？玩过1～2轮后，教师要求暂停一下。【提问】为什么我们玩的时候会发生“混乱”？怎样才能使这个游戏玩得更有序、更有意思（意义？ 玩之前没有制定或宣布该游戏的规则。要使这个游戏玩得更有序更有意思（意义）就必须先制定游戏规则。全班讨论该游戏规则。

【归纳】击鼓传花的游戏规则：

1．由一人击鼓，击鼓人要背对众人，以示公正。

2．随着鼓声“咚，咚，咚„„”敲响，击鼓传花的游戏开始，花要从第一个同学手里传递到邻近的同学手里，邻近的同学接过花后顺手再递给旁边的同学，花要随着鼓声依次不断地往下传。

3．鼓声猛地一停，传花的动作随之立刻停止。

4．花落到哪位同学手里，她（他）就要高高兴兴地从座位上走到讲台前，按规定表演一个自己最拿手的“节目”（或在事先准备好的小箱里拣出一张写好字的纸条，如“请你唱一支歌”“请你跳舞”“表演一段绕口令”，并按纸条上规定的要求去做；或到主持人那儿抽个签，按签上的要求表演一个节目。表演者也可以任意指定一个人接着表演一个他所规定的节目）。

5．鼓声一阵儿紧，一阵儿松，花儿一会儿传得快，一会儿传得慢。鼓声停止，花落在谁的手中，谁就要重复上述动作。

6．如果鼓声停止时，花正好在两人手中，则两人可通过猜手心手背或其他方式决定负者。【承转】击鼓传花这个游戏最初是一种热闹而又紧张的饮酒游戏。在酒宴上宾客依次坐定位置，由一人击鼓，击鼓的地方与传花的地方是分开的，以示公正。开始击鼓时，花束就开始依次传递，鼓声一落，如果花束在某人手中，则该人就得饮酒。 【提问】这三份材料中提出的游戏规则与我们刚才玩的游戏规则相比较，共同的规则是什么？不同的规则是什么？【归纳】在击鼓传花游戏里面，都有三种角色：

抽象传花者，定义出参加游戏的“传花者”要遵守的规则。

具体传花者，每一个“传花者”都知道下家是谁。若是惟恐花束留在自己的手中的话，就很快地把花向下传；若是更富表演欲的话，就会把手中的花故意延迟一下，或是在传递给下一个人时故意把花掉到地上，一旦鼓声停止，大家都会不约而同地将目光投向他，此时大家哄然大笑，紧张的气氛一消而散，最“坏”的结果就是由他来执行“酒令”。无疑，这些极个别的同学才是游戏中的强者，他们是在支配游戏，而且在真正体会游戏带给他们的快乐。

击鼓手，即负责击鼓之人。击鼓人要用布蒙住眼睛，背对大家，或者干脆到隔壁房间去敲。他（她）总是把鼓点击得由缓而急，由轻至重，似停非停，若悠忽灭，造成一种捉摸不定的气氛，更加剧场上的紧张程度。每当鼓声越来越急时，总是会有同学变得紧张而手忙脚乱。这时候，心情最好的当然是击鼓手了，因为只有他才知道鼓点将在什么时候停下来。在击鼓传花游戏里面，由于玩者不同，玩的目的不一样，因此游戏规则不同。 【讨论】什么是规则？游戏规则应由谁来定？人们在什么情况下要制定规则呢（或为什么要制定规则呢）？教师和学生共同小结并形成板书。

【板书】

一、关于规则的故事

1．概念：规则是社会团体为实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。 【承转】在我们的生活和学习中，每个社会团体都会有各自的问题、矛盾或需要，解决和满足的办法之一就是找准最主要的原因和需要，有目的、有针对性地制定规则。 规则制定的具体内容和方法见课本。大家用5-8分钟时间，仔细看课本第

34、35页“关于规则的故事”和图7-l“表妹身边的规则”的四幅插图，与身边的同学相互讨论：规则的具体表现、规则的类型和规则的适用范围。通过学生的观察与感知、小组的讨论与合作、全班的描述与概括，得出结论。

【板书】2．表现：规定不许、不能做什么──禁止性规定；或允许、能够做什么──非禁止性规定。3．类型：成文的规则（明文规定）──如国家（国家行政机关、地方国家机关）制定或颁布的一切规范性文件或标志性符号（必须遵守──维护正常生产、工作、学习和生活秩序的需要）。不成文的规则（约定俗成的规则）──多是自发的行为规范被众人反复不断地长期遵守，变成风俗习惯（入乡随俗──尊重、理解、学习、有选择地借鉴）。4．适用范围：根据规则的内容来确定。 【总结】规则是社会团体为实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则一般包括禁止性规定和非禁止性规定；成文的规则和约定俗成的规则。每个社会团体都有自己的规则。而每个人又都生活在一定的社会团体里，要过好生活，就离不开规则，“没有规矩不成方圆”。

第一课 没有规矩不成方圆(第二课时

教学目标

（1）知识与技能：列举日常生活中的各项规则，理解越是文明的社会，规则和制度就越多，这些规则和制度是文明生活的保障。

（2）过程与方法：通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，师生共同探讨它们各自的作用，从而进一步理解规则的重要性。

（3）情感、态度、价值观：亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章、守则、公约。体验国家和社会生活的治理，感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则；初步形成自觉遵守各项规则制度的意识，做守法的好公民。 教学重点与难点分析 教学重点：体察规则或制度的作用。

教学难点：理解越是文明的社会，规则和制度就越多，它们是文明生活的保障。

教学方法学生展示与师生共同讨论法，提升学生对所学问题的认识。

●学与教的过程

（新课导入）【叙述】上节课的自选作业，同学们做得都非常认真──认真选择，认真思考；在课下广泛收集资料，积极参与小组的研讨，勇于发表自己的观点，注意倾听同学的意见。在其他小组同学发言时，另外同学要注意以下两点： 1．认真倾听，同时在笔记本上记笔记（用关键词记他们到底举了哪些例子，并试着梳理清楚他们的主要观点和内容）。

2．认真思考，提出自己不明白的问题（在笔记本上相应的内容右边画问号），简单写出自己的看法（关键词），积极参与全班的讨论。

【讨论】学生分组讨论。第一个话题：“我的一天” （一天中遇到的或感受到的规则，简单分析其作用──假如没有这些规则，你的生活会出现哪些问题或有什么不便）

【讨论】师生共同论讨，每个学生都归纳自己的收获。 【归纳】规则无处不在，无论是自家在衣食住行等方面的规矩、还是学校里的规则、公共场合对所有人的成文的和不成文的规定，都时时处处地影响着人们生活的方方面面。 课本图7-

3、图7-4和图7-5等图片，说明的也是这个问题──如果你用心观察，就会发现，规则对于我们的生活，就如同空气对于小草、水对于鱼儿一样，是须臾不可分离的。【提问】○李奶奶家门前这个“自助式人行横道红绿灯”怎么用？

○谁能说出图7-4的交通标志代表什么意思吗？

生活是条五彩路，规则就像交通标志一样，通过图形、符号、颜色和文字，向行人传递特定信息，标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。 【提问】除了我们同学说的足球规则外，还有哪些足球规则？

除了课本上叙述的“足球规则产生的故事”外，还有哪些鲜为人知的故事？

【板书】1．时时处处都有规则──人人都离不开规则 【承转】美国的交通规则和中国的香椿树，不仅告诉我们，人的一生中与规则、法律密切相关，我们的生活离不开规则；而且还告诉我们，制定规则的同时，必须制定完善的督查制度和违约的惩罚制度。在规则与法律面前，人人平等，人们需要的是公平公正的法律法规。否则，社会团体的正常秩序就会被扰乱，就会出现一盘散沙的局面。

【板书】2．制定督查惩罚制度──人人都要遵守规则 【叙述】尝试着回忆一下，班里有没有这样的情况：学校和班里都明文规定，上课不允许随便讲话，有问题请举手回答。但是，总是在一些严格要求、按规则办事的教师课上，这条规定贯彻落实得比较好；反之，只要有一至两个学生随便说话、教师又置之不理的情况下，全班的上课纪律顷刻之间就会“天下大乱”。

再回想一下，我们的班里、我们的学校、我们的国家、还有国际竞技比赛中有类似的情况吗？一个国家一个社会应该是人治还是法治？是权大还是法大？

篮、排、足球等球类竞技比赛时，假如没有裁判执法，球场上会出现什么场面？假如裁判偏袒一方，又会出现什么结果？

有的同学可能还记得釜山亚运会中裁判违规的事例。裁判在竞技比赛中的作用是什么？他的职责和权力又是什么？ 【板书】3．公平公正执行规则──法律面前人人平等

看课本中图7-

6、图7-7和图7-8。

【提问】谁能用关键词来描绘“成克杰受贿案”？ 谁能说说“发生车祸后，如果司机对事故责任人的认定有不同意见”“如果两家农户或两个村庄对地界划定的看法不一”“如果有人的行为严重损害了国家和人民的利益”，应该怎么办？

【讨论】前后左右的同学为一组，互相讨论商议一下：通过这节课的学习，你们能够根据生活体验，列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用吗？ 提示：可以从正面找一些“党和国家下决心依法治国、惩治腐败、维护法律尊严”的事例，说明“国家法律在制裁违法犯罪中的作用”──只有法律面前人人平等，才能给我们的生活带来秩序、安全、公正和效率，得出在人们的日常经济生活中，离不开规则的结论；也可以从反面列举不遵守规则带来的危害──说明只有人人都遵守规则或制度，才能给我们的生活带来秩序、安全、公正和效率，得出在人们的日常经济生活中，同样离不开规则的结论。 （课堂小结）

下课的铃声就要响起，最后我想请同学用一句话，来概括今天上课所学的内容或说出你最大的感受。要求紧扣“规则”这一主题谈各自的感受与体会。

【总结】教师用学生的作业片段总结结束这节课。 “没有规则，不成方圆”是人们在生活中总结出来的至理名言，它告诉我们一个重要的道理──做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩。

第一课 没有规矩不成方圆(第三课时)

教学目标

（1）知识与技能：了解规则随着需要在不断变化。 （2）过程与方法：通过教师创设的探究性学习情景（播放视频画面或出示资料），进行探究性学习方法指导和探究能力的培训。

（3）情感、态度、价值观：通过教师创设的探究性学习情景，让学生体验国家和社会生活中规则的形成和变化，要自觉遵守并不断完善；让学生亲身感受我们身边的生活有各种各样的规则制度，要增强社会责任感，做有责任心的社会主人。

教学重点与难点分析 教学重点：规则的形成和变化。 教学难点：增强学生的社会责任感，争做有责任心的社会主人。

教学方法 探究性学习方式和讨论法。 ●学与教的过程 （新课导入） 【叙述】生活中的规则无处不在，规则既不是自然存在的，也不是新生事物。它是伴随着社会发展和生活需要、是为了解决生活中的矛盾和问题而出现的。

【播放】电视连续剧《红楼梦》中元妃省亲的片段。 【提问】

○看了课本第 39页“阅读卡”和图 7-9元春省亲，哪位同学能够用关键词描绘一下那个时代的社会需要和社会规则是什么呢？

○看课本第40页课文，哪位同学能够用关键词描绘一下古罗马时代一些街道的交通状况是什么样的？社会需要和社会规则是什么呢？

○看课本第40页课文和图 7-10 19世纪的伦敦街道，哪位同学能够用关键词描绘一下19世纪的伦敦街道的交通状况又是什么样的？社会需要和社会规则是什么呢？ ○综上所述，你领悟到了什么？

【归纳】1．维护古代社会森严的等级制、特权制，即使父女也要以君臣之礼相见。 2．解决人马车混行、交通经常拥堵的状况，出现马路和人行道；规定人走人行道和跳石。

3．解决跳石成为阻碍（汽车代替马车）的问题，出现了人行横道线又称斑马线；规定人过马路时要走人行横道线。 规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的。许许多多的规则，都来自于生活，并随着生活的需要而不断变化。 人类社会的历程，也是各种规则、制度不断完善和更新的历程。在这一历程中，无数旧的规则和制度被废除，无数新的规则和制度在产生。

【板书】1．许多规则都源于生活并随着生活的需要而不断变化

【讨论】阅读“材料一至三”和课本第40页阅读卡“太空交通规则”后，再观察图 7-11运行中的人造天体和7-12卫星运行轨道，讨论为什么要制定各种适用于太空社会的新规则？

现代空间科技发展，出现了许多新情况和新问题，就需要考虑新的规则。

【板书】（1）当新情况和新问题出现时就需要考虑新规则（或新举措） 【播放】实验中学校领导就学生会“关于学校规则和发展问题”提案的答辩会。 【讨论】

○为什么学校每年都要召开至少一次的学生会（包括收集提案）并举行答辩会？

○为什么我们要亲自参与制定规则呢？

○你对学生会的提案有不同的看法或补充完善吗？ 【归纳】任何规则的出现都与人们的生活密切相关，同时随着生活的需要而不断变化，规则是人们可以根据自己的需要制定的。

【板书】（2）规则是人们可以根据自己的需要制定的 【承转】我们不仅是规则的遵守者（不是被动的接受者──受其约束和控制），也是规则的制定者（我们要主动参与──创设人们能够有序、安全、健康、舒适的生活环境）。特别是随着民主进程的加快，大众参与学校、社区和国家政策制定的积极性高涨，参与意识和能力也大幅度提高。 【提问】①看第41页课文和图7-13 2002年春运价格听证会代表产生办法，回答为什么政府要调节火车或汽车票的价格？为什么要召开价格听证会？为什么还要有一个价格听证会代表产生办法？选择代表的过程或途径是什么？ ①看第42页课文和图7-14 全国人民代表大会通过法律，在我国，最重要的法律都要由全国人民代表大会审议通过。为什么我们要选举代表──由他们代表我们制定规则和法律呢？

【小结】规则是历史的财富，是文明生活的保证，是社会有序运行的基础。在现代社会，漠视规则，就会漠视生活；理解规则，才能理解生活。 随着社会的进步与发展，人民参与制定重大规则或法律的机会将越来越多。我们要善于发现现实社会生活中存在的问题，积极参与解决问题，制定一些有针对性和实效性的规则。 【板书】2．我们要积极参与规则的研究和制定 【作业】11．完成自我测评

1、2题。

2．自选作业──尝试制定活动规则（满分为15分） 以小组为单位（3－5人），首先选择一项你们认为社区或学校、班级最需要解决的问题

（也可以选择一项你们最喜欢的竞技运动或户外活动），然后讨论制定解决问题或进行活动的规则。（制定有针对性和实效性的规则，加分）

多数小组选择的是“竞技运动或户外活动”规则，有兴趣有能力的同学还可以选择下列问题或自己发现的现实问题进行研究：

（1）学校门口（丁字路口）红绿灯的设置问题──合适不合适，灯闪烁的规则应该是____________？

（2）中午部分学生到教师食堂吃饭的问题──应该还是不应该去，我们的解决办法或规则是______________？ （3）部分学生在操场踢足球的问题──应该还是不应该踢，我们的解决办法或规则是__________？

第二课 在规则中成长(第一课时)

教学目标

（1）了解未成年人拥有的主要权利。

（2）宪法是保障公民基本权利的根本大法，《未成年人保护法》是专门规定和保护未成年人权利的法律。

（3）运用法律维护未成年人的权利。法律是我们享有和行使权利的保障。

教学重点与难点分析 教学重点与难点：运用法律维护未成年人的权利。法律是我们享有和行使权利的保障。 教学方法 讨论法。 ●学与教的过程 （新课导入） 【资料呈现】

珍爱生命，遵守交通规则

【提问】这篇资料给你的启示是什么呢？（学生回答略） 【归纳】如果不遵守交通规则，会造成车毁人亡，人民的生命财产都难以保障。

生命安全和身体健康是一个人享有的最基本的权利。在社会生活中，人们都希望拥有更多的权利。 （新课教学） 【提问】除了生命健康权外，未成年人还有什么权利呢？填写下表。

【投影呈现】 未成年人权利

1.生命健康权、2.荣誉权、3.受教育权、4.财产权、5.人身自由权、6.财产继承权、7.姓名权、8.著作权

9.肖像权、10.专利权、11.名誉权、12.批评、建议、申诉、控告、检举权 【总结】 1．生命健康权。生命健康是一个人享有的最基本的权利。未成年人享有生命健康的权利，受到社会、学校和家庭的全方面的保护。

2．受教育权。未成年人享有受教育的权利。

3．人身自由权。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。 4．姓名权。未成年人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和假冒。子女的姓名可以随父姓，也可以随母姓。

5．肖像权。未成年人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖像。

6．名誉权。未成年人享有名誉权，其人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。

7．荣誉权。未成年人享有荣誉权，比如未成年人可以获得三好学生、优秀干部等荣誉，禁止非法剥夺其荣誉称号。 8．财产所有权。国家保护未成年人合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结和没收。

9．财产继承权。未成年人享有合法财产的继承权，并受法律保护。

10．著作权。未成年人享有著作权（版权），依法有署名、发表、出版、获得报酬等权利。 11．专利权。未成年人对其获得批准的专利享有专利权，并依法得到保护。

12．批评、建议、申诉、控告、检举权。未成年人对国家各项工作和国家工作人员有批评、建议、申诉、控告和检举的权利。

宪法是国家最重要的法律，它规定和保障所有公民的基本权利。我们初中学生都是未成年人，为了保护未成年人健康成长，国家专门制定了未成年人保护法，专门规定和保护未成年人享有的权利。 【提问】我们享有的权利是在法律的条文中规定着的。知道自己都有哪些权利，我们才能够去行使所拥有的权利。当我们的权利受到侵害的时候，应该运用法律的武器去维护权益。权利是在规则中规定的，也是在规则中行使的。当我们遇到一些问题，如何运用法律手段去维护合法权益呢？ 【活动】全班分成三组，分别讨论王丽事件、李亮事件和张珊事件。 讨论问题： 1．王丽事件

○你认为照相馆能够随意摆放中学生的照片吗？为什么？

○你认为照相馆侵犯了中学生的什么权利？相关的法律是如何规定的？ ○如果是你，应该如何运用法律来维护自己的合法权益？ 2．李亮事件○李亮对自己的作品享有著作权吗？ ○出版社应该如何对待作者的作品呢？

○李亮应该如何运用法律维护自己的权利呢？

3．张珊事件○张珊的什么权益受到侵害了呢？相关的法律规定是什么？

○你在现实生活中，遇到过类似的事情吗？（叙述事情的经过，说明你的处理方式和理由） 【总结】我们是在规则中行使我们的权利的，意识到这一点，我们所受到的损害就会越来越少，程度会越来越轻。在我们生活中，除了会遇到上述事件之外，还有教材中所没有涉及的方面。下面我们一起看以下所遇到的情景。 【活动】课前教师准备若干信封，将下列列举的题目放入信封内。信封上写上发言的顺序。组织学生结成若干小组，从教师手中抽签决定自己面对的问题情况。小组同学自己思考并讨论决定如果面对这种情况应该如何处理。

以下列举的是几种在我们学生生活中典型常见的未成年人合法权益受侵害的情况：

（教师可以根据自己所在地区发生的现实情况编写。这里仅供参考。）

【归纳】在社会生活中，我们拥有权利，更要珍惜权利。所有权利都只能按照规则、依法行使，规则和法律是我们享有和行使权利的保障，所以，我们要依法行使权利、维护权利。

第二课 在规则中成长(第二课时) 教学目标

（1）让学生体验父母对于我们的成长所尽的义务，知道我们在家庭中的义务。

（2）感受我们在学校中的义务，以及如何在规则中履行这些义务。

（3）在社会生活中，作为社会成员我们有保护环境、维护公共秩序、爱护公共财物等义务。 教学重点与难点分析 教学重点：体验父母对于我们的成长所尽的义务，知道在家庭中的义务；领悟在学校中的义务，以及如何在规则中履行这些义务。 教学难点：在社会生活中，没有只讲权利不讲义务的规则，也没有只讲义务不讲权利的规则。 教学方法；讨论法。 ●学与教的过程 (新课导入) 【提问】如果你看到一件十分喜爱的东西，而这件东西的价格十分昂贵，超过了自己现有的零用钱，需要向父母要一点钱。你会采取什么方式，以什么为理由向父母要求呢？ 学生回答略。 【提问】美国孩子彼尔也遇到了类似的问题，你看看他是采取什么方式、以什么理由向父母提要求的呢？看完这个故事，请你思考：彼尔和他的妈妈都在依据一定的规则说明自己主张，但是，他们的规则存在着很大的不同。你找到这些不同点了吗？ 学生回答略。

【提问】你和你的妈妈算过这笔账吗？

算一算从我们出生到自食其力可以独立生活了（大学毕业，大约22岁左右）。父母为养育我们花费了多少钱，付出了多少时间和汗水呢？

学生活动：计算并且在全班范围内分享。

【归纳】从中，我们感觉到了父母奉献给子女的爱，也让我们感受到了父母对于子女的义务。

【提问】下面请大家一起观赏影片《背起爸爸上学》的片段，让我们一起思考：子女对父母的义务又是一种什么样的情形呢？

投影出示思考题：

○石娃在爸爸残废之后为家庭和他的父亲做了什么？ ○在石娃的行动中，哪些是他的权利，是什么权利？哪些是他的义务，是什么义务？ ○请你评价石娃的行动，在他的身上最值得我们去学习的是什么？

学生回答略。 【提问】上述涉及了在家庭中的父母和子女的义务。那么，在家庭生活中，父母和子女都承担什么义务呢？主要在哪些法律中规定的呢？我们自己做得如何呢？ 学生回答略。

【提问】在家庭中，我们是父母的子女。而在学校中我们是学生，以学习为主。在学校中，我们都遵守哪些规则呢？ 学生回答略。 【提问】在这些规则中，都提出了哪些需要我们应尽的义务呢？

学生回答略。

【总结】我们现在是学生，是父母膝下承欢的子女，此外我们还有很多其他的社会角色。我们都要履行规则所规定的义务。 【叙述】规则中规定了我们的义务。只有我们每一个社会成员履行了规则赋予我们的义务，我们的权利才得以实现。而规则中的义务是我们责无旁贷的责任。

【提问】请你谈一谈对此广告创意的看法。 学生回答略。

情景剧（学生小品表演）。 【情景一】晓明和父亲一起乘坐出租车到奶奶家玩。晓明的父亲不小心将自己的手机丢失在出租车上。不久，司机刘山发现并捡得了晓明父亲的手机。

【提问】你认为晓明的父亲应该如何做？ （1）人海茫茫，还是算了。

（2）应该主动去寻找出租车司机。 学生讨论。

【情景二】第二天，晓明的父亲经几番查找，找到了出租车司机刘山。晓明的父亲要求司机刘山归还手机。刘山回答说：“我又没有看见，更没有捡到，怎么还给你呀！” 【提问】你认为晓明的父亲应该如何做？ （1）没有证据，也只好认了。 （2）应该主动去寻找。 学生讨论。

【情景三】晓明想了想，悄悄地告诉父亲，父亲会意。晓明悄悄地跑到公用电话亭，给父亲的手机打了一个电话。这时候，从刘山的出租车里传来了清脆的电话铃声。晓明的父亲说，我的手机就在你的车上。此时的电话铃声就是证据。出租车司机将手机归还给小明的父亲。 【提问】遇到自己合法权益受到侵害的时候，你认为有哪些方式可保护自己？

忍气吞声、运用法律手段维护自己的权利。

【提问】如果是你，遇到这样的情况，你会怎么做？为什么？

依法维权。 【提问】你能够运用所知道的法律知识评价出租车司机的行为吗？

学生讨论。

【归纳】权利和义务是相互依存、互为条件的。行使权利的同时应该承担一定的义务。每个公民既是权利的行使者，也是义务的承担者。许多的义务都是规则赋予我们的责任。在我们行使权利的时候，要依法行使，即依法维权。在我们履行义务的时候，也要依照规则履行。

第二课 在规则中成长(第三课时) 教学目标

（1）通过篮球规则的制定和执行造就了乔丹的精彩表现的事例的分析，人们遵守交通规则带来了人们出行的自由等事例的讨论，使得学生认识到遵守规则，可以使我们过得更自由。

（2）通过对学校不同地域学生应遵守的校规校纪，从而在学校里获得学习自由的讨论，体验遵守规则，可以获得自由。

教学重点与难点分析 教学重点与难点：遵守规则，可以获得自由。

教学方法 讨论法。 ●学与教的过程 （新课教学）

教师出示乔丹的照片（或者乔丹灌篮的录像）。

【提问】（教师引导性提问）乔丹的表现是如此的精彩，这是全球公认的。那么，是什么保证乔丹在赛场上如此自如潇洒的表现呢？ 学生演示。可以让学生中篮球打得最好的同学现场演示侵人犯规给同学们看。

出示资料：篮球规则第47条 侵人犯规（略）。

【提问】如果篮球比赛没有规则，没有裁判，篮球运动员能够这么潇洒自如地表演和自由发挥其精湛的球技吗？ 学生回答略。

【总结】比赛需要规则，规则保证公正。遵守比赛规则，我们才有一场精彩的比赛。

【提问】经济发达后，人们生活水平提高了，很多人购买了私家车，道路一下子就变得拥挤了。这里有车辆增多的原因，更多的原因是什么呢？谈谈你的看法，或者说一说你的所见所闻。 【提问】你认为遵守交通规则和获得出行自由之间的关系是什么呢？

学生回答略。

【资料】熟记交通规则。

骑自行车的规则、人行横道灯信号、指挥灯信号、行人须知。

【提问】更多的时候，我们在道路上是骑自行车的人、是行人，我们要按照交通规则去做，说一说你看到的违反上述规则的行为主要有什么呢？ 学生回答略。

【提问】学习交通规则的本质是懂得怎样和别人分享道路。对此，你是如何认为的？你是如何理解遵守交通规则的意义呢？

学生回答略。

【总结】交通事故发生，说明了如果不按照规则行事，人们的生活就会受到严重的影响，甚至危及生命，自由更加无从谈起。从本质上说，规则的出现和制定是为了社会运行更加有序、更加公平、更加合理，人们的生活更加方便、安全、快捷，而不是约束人的自由。 规则虽然在某些方面束缚了、限制了我们的行为，但是只要你理解和掌握好规则，我们就能够在规则规定的范围内实现最大限度的自由。

自由和规则之间的关系。人类社会中，不受任何约束和限制的自由是不存在的。个人的自由只能是在规定的范围内的自由。规则就是具有一定强制性的行为规范，以保证人们获得真正的自由。自由总是以规则作为前提和保障的。

【活动】教师引导性提问：在学校中，我们是学生。我们都遵守什么规则呢？遵守这些规则，使得我们获得了什么呢？

课前准备：教师展示学校平面图。（学校平面图中大致呈现出教室、图书馆、自习室、楼道内、花园、食堂、操场、老师办公室等部分） 活动任务：

1．学生分成若干小组，每个小组选择学校的某一区域。小组讨论，共同制订规则，之后在纸上写出在学校校规校纪中，对于这个区域对学生的规定是什么？

2．制作和表演小品。如果不遵守在这个区域中的校规校纪的话，我们的校园生活会是一种什么样的情景？ 活动评价：

1．能够充分表现同学们遵守规则获得自由的。 2．同学之间讨论充分并且和谐合作的。 【归纳】在课堂上，„„ 在图书馆里，„„ 在自习室里，„„ 在操场上，„„ 在食堂里，„„

【总结】同学们观察得十分细致，表演得也十分精彩。在我们学校中，有许多规则。我们行使着规则赋予我们的权利，履行着规则要求我们应尽的义务。而正是在行使权利和履行义务的过程中，我们获得了所需要的学习的自由。 【活动】角色扮演（课后自我测评）。 【总结】遵守规则是我们自由成长的保证。自由是人类永恒的追求，而规则将永远伴随着人类追求自由的历程。自由，我们在遵守规则中拥有。 （课堂拓展）

寻找我国利用世界贸易组织的规则维护我国利益的事例，说明如何利用世界贸易组织的规则，为我国的经济发展作贡献。

第三课 在生活中运用规则(第一课时)

教学目标

（1）知识与技能：学习寻求社会保障的有关知识和紧急救险的规则。 （2）过程与方法：通过学习有关社会保障和紧急救险的有关知识，掌握正确使用救助电话的方法和处理突发事件的能力。

（3）情感、态度、价值观：培养学生规则意识。 教学重点与难点分析

教学重点：掌握社会保障和紧急救险的规则。 教学难点：学会拨打紧急救险电话的方法。 难点突破：现场模拟，辩论研讨。 教学方法 导练法。 ●学与教的过程 （新课导入） 【叙述】桑兰曾经是一名体操运动员，在一次国际比赛训练中意外受伤，造成高位截瘫。宋小山的父母先后去世了，他成了无依无靠的孤儿。天有不测风云，人有旦夕祸福，这样的事情在社会中时时都有发生，给当事人造成巨大的伤害，有的甚至使当事人无法正常生活下去。 【提问】他们怎么办？等死？当然不会，在社会主义大家庭中，会有越来越健全的机制帮助弱势群体，那么作为当事人该怎么办呢？

【承转】请大家看看书上桑兰和宋小山的命运（阅读课本）。

（新课教学） 【提问】什么是社会保障制度？社会保障体系主要有几个方面？ 【板书】为了保证所有社会成员的基本生活权利，国家根据有关的法律和法规，建立起提供救助和补贴的制度，叫做社会保障制度。社会保障主要有社会保险、社会救济和社会福利几个方面。

【提问】请借助于网络，弄清楚社会保险、社会救济和社会福利的具体内容有哪些？ 【归纳】作为社会中的个人，当我们的身体受到意外伤害，事业出现挫折，生活受到严重威胁的时候，我们可以寻求社会保障，正如桑兰可以根据国家体育伤残条例获取足够的治疗和安置费，宋小山从社区和有关部门领取社会保障金，这就是生活的规则。 【承转】刚才我们所讲的都是事后怎么办的问题，如果我们突然遇到紧急情况，处理不及时马上会产生巨大伤害事故，你会怎么办？

【提问】你知道紧急求助电话和求助方法吗？

报警：110 障碍电话：112 国内人工长途挂号：113 查号台：114 报时：117 火警：119 特快专递服务：185 电信业务咨询：10000 急救：120 天气预报：12121 交通肇事：122 免打扰服务登记：156 邮编查询：184 人工信息服务台：160 本市范围内凡属电信局市话网内的所有电话（包括住宅电话、单位电话、公用电话、磁卡电话、IC卡电话、移动电话）都能拨打110电话报警求助。不论本地还是外地数字移动电话，在任何城市拨打110时，都不要加拨区号，直接拨打110即可。

当您拨通110后，首先会听到“这里是 XX市公安局110报警系统，请不要挂机”的中英文电脑语音提示，这就告诉您已经拨通了110。如果系误拨，请立即挂机。报警时，报警求助人要主动通报自己的姓名、住址、单位和电话号码，准确、简要叙述案（事）件发生的时间、地点（所在区、路、巷、号）等基本情况，以便公安民警迅速赴现场处置。

三、理解、爱护、支持110电话报警求助系统 110报警服务台是群众向公安机关报警求助的主要渠道，同时也是公安机关为民服务的重要窗口，市民有义务爱护、支持11O报警服务台的工作。希望您注意以下几点：

（一）由于110报警服务台每天要受理近千次的报警求助电话，线路十分繁忙，若不是当时发生的紧急案件、事件，请您向发案地的公安机关报案。

（二）当您发现火警最好直接拨打119报警，通过110转接会延误一定的时间。

（三）当您发生（发现）交通事故时最好直接拨打122报警。

（四）在您教会子女怎样拨打110报警求助的同时，也要教导子女无事不要随意拨打110。

（五）请您如实报告警情，不要谎报警情甚至恶意骚扰110报警服务台的正常工作。对故意骚扰者，公安机关一经查实将根据情节轻重给予批评、警告乃至治安拘留的处罚。

【现场】模拟拨打110报警电话的场景。 【归纳】当你的生存权利受到严重威胁时，社会会对你提供基本的帮助，当然这还要自己去申请，按照规则行使权利是学会生活的一项基本能力；当遭遇紧急情况时，采取正确有效的方式，能够为社会减少巨大的损失，作为一名未来社会的主人，要掌握这些技能，为国家做贡献。 （课堂小结或总结拓展） 【提问】下课的铃声就要响起，最后我想请每位同学用一句话，来概括今天上课所学的内容或说出你最大的感受。 在社会生活中，任何人都可能经历或遇到紧急危险事件的发生，那么寻求紧急救助是必要的，虽然媒体在不断地宣传怎样紧急避险和寻求援助，但很多学生其实并不太知道报警电话怎样拨打，所以若有条件，找一部电话，模拟报警人和工作人员的报警现场，让孩子们了解报警的程序，以备在紧急情况下，能真正获得救助。

第三课 在生活中运用规则(第二课时)

教学目标

（1）知识与技能：掌握保护自己的正当权益不受侵害的措施。

（2）过程与方法：通过模拟个人权益受到侵害的现场，讨论如何有效地维护自己的权益。

（3）情感、态度、价值观：培养维权意识，尊重法律。 教学重点与难点分析

教学重点：掌握保护自己的正当权益不受侵害的措施。 教学难点：组织学生讨论正确的维权方法。 难点突破：模拟商场搜身现场。 教学方法 模拟现场，展开研讨。 ●学与教的过程 （新课导入）

【叙述】俗话说，没做亏心事，不怕鬼敲门。可真要是在大庭广众之下被商家冤枉成小偷，那滋味也的确不好受。我们来看深圳某律师是怎样面对这种尴尬事，他又是怎样维护自己的权益的。 【提问】当你遇到类似于某律师或书上王丽的遭遇，你会怎样做呢？

【现场】商场购物出门时，被怀疑偷拿商场物品，现场模拟表演。

【承转】请大家看看另外一人的做法，请你作评说。 （新课教学）

【提问】阅读课本第56页看看王威的遭遇和他的做法，并阅读下面两段报道，然后对王威的报复性做法作出评价。 【资料】

一、22岁的李亮从去年9月初多次到南京某中学门前拦截学生要钱，在短短不到一个月的时间里就向10多名学生强索钱财，若没有钱，则暴打。9月 27日，李亮又在校门口向16岁的学生方某要钱，方的同学余某对其行为进行指责，李亮上去就打余的耳光。余找来父亲和叔叔，李竟冲上去殴打余父，结果被余父和叔叔一起按倒在地，制服后扭送公安机关。

二、一段时间以来，一伙人在长沙市某中学附近强行收取保护费，敲诈学生钱财。了解这些情况后，长沙市巡警天心大队每天派便衣在校门口附近守点布控。27日下午6时，正值学校放学，2名染发的男青年来到校门口，拦住一名学生要钱，两名便衣巡警当场将其抓获。据查，犯罪嫌疑人杨某和肖某，17岁，自11月份以来，到某中学内逼迫学生交钱，不给就拳打脚踢，不少学生迫于其淫威，只得交钱。为明确知道哪个学生有钱，杨某还在学校发展帮手。此后，杨每隔一段时间就到学校找被他“关照”的学生收取保护费。 【研讨】王威错在哪儿？报复心理是怎样产生的？除了像王威那样直接受到伤害还有哪些情况容易使人萌发报复心理？

【归纳】对同学怀有报复心怎么办？报复心是在社会交往中欲以攻击方式对那些曾给自己带来挫折、不愉快的人发泄怨恨、不满的一种情绪体验，是一种不健康的心理状态。有报复心理的人，神经经常处于亢奋状态，易误解别人，怀有戒备和防范心理，很难与人相处，内心非常痛苦，怎样抛弃这种心理呢？（1）学会谅解，别人可能出于善良的动机，却给你带来恶果。（2）学会使用心理换位，从对方的角度了解给你带来的挫折和不愉快。 （3）多考虑报复的危险性后果以及会导致害人害己。（4）加强修养，开阔心胸，提高自制能力。 （课堂小结或总结拓展） 【提问】日常生活中你在哪些方面的权益可能受到侵害？说明你的处理态度。 【阅读】阅读这两段“一分钱官司”，并对北京房山胡某和郑州范先生的做法作出评说。 一

据房山法院前天透露，该院窦店法庭日前受理了原告胡某诉被告韩某精神损失赔偿一案，原告胡某因被韩某无故当众谩骂，请求法院判决韩某给自己赔礼道歉，并赔偿由此造成的精神损失人民币一分钱。 原告胡某诉称：今年6月的一天上午，被告韩某无故将其个人所属的小客车的轮胎放了气，在其与被告讲理的过程中，被告不顾公众场合对其进行谩骂。原告在诉状中说，此事当时经110民警处理，被告韩某对上述事实予以认可。依据《中华人民共和国民事诉讼法》的有关规定，我诉至法院，要求被告韩某在公众场合及公共媒体对我进行赔礼道歉，并赔偿我精神损失人民币一分钱。

二、“一分钱官司”审结

新华网河南频道6月30日电近日，备受郑州市广大市民关注的“一分钱官司”在郑州市金水区人民法院审结，法院判决河南某超市有限公司返还多收消费者范先生的1分钱，并赔偿损失3．15元。案件受理费50元，由该商家承担。 【总结】下课的铃声就要响起，最后我想请每位同学用一句话，来概括今天上课所学的内容或说出你最大的感受。我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里，我们要用法律维护自己的权利不受侵害，当受到不法侵害后，应当运用法律武器维护自己的正当利益。 ●教学提纲 1．商场搜身

（1）律师的做法。 （2）有关法律。 2．校门口劫钱

（1）王威错在哪里？ （2）报复心理的危害。 3．日常生活中你有可能在哪些方面会遇到权益受到侵害？

第三课 在生活中运用规则(第三课

时)

教学目标

（1）知识与技能：面对一些社会问题，选择正确的方式，勇于承担责任，寻找解决问题的途径。

（2）过程与方法：比较分析书上列举的一些做法，学习正确承担社会责任的方法。

（3）情感、态度、价值观：通过学习研讨，实际调查研究，提高主动承担社会责任的意识和解决问题的能力。 教学重点与难点分析

教学重点：明确社会责任，学会主动肩负起社会责任。 教学难点：真正学有收获，遇到类似问题时，能够想办法解决问题。 难点突破：针对不同的做法充分研讨，得出较为一致的看法。

教学方法 导学法、研讨法。 ●学与教的过程 （新课导入） 【叙述】垃圾处理已经不是什么新话题，不少人有种“垃圾已经扫地出门，眼不见心不烦，与我无关”的心理，没有意识到每个人每天都在产生自己的一份垃圾，那么每个人每天也就应该为垃圾处理承担起一份责任。如果一个市民放弃这种责任，我们很难说他比那种随地吐痰、满大街乱扔瓜果皮的“粗人”文明多少。因此，当前亟须大力倡导“垃圾处理，人人有责”的观念。 【提问】这种责任就是社会责任中的一种，见到遍地的垃圾污染环境，请大家来看看我们的当代少年是怎样做的？在他们身上，体现着一种什么样的社会责任感？ 【研讨】他们解决白色垃圾污染问题分了几个关键步骤？ 首先：广泛调查；其次：写调查报告；最后：提交当地政府。

【总结】他们的行动行使了公民的建议监督权，做法科学有效，值得其他人学习。 【承转】下面我们来看看一位同学怎样抓住制造“马路黑洞”的贼的（看课本）。 （新课教学） 【提问】“马路黑洞”吞噬行人的惨案时有发生，我们在电视或书报上经常听说有人把路边的窨井盖偷走，制造“马路黑洞”使人车受伤的事情，你是怎样想的？ 【现场】下面我们设想，你家居住地附近经常有人偷窨井盖，派出所一直没有抓住这个贼。一天下午放学回家，天下着小雨，正当你和同学马明走到和平街北口时发现了一辆平板车，车上有几块窨井盖，在雨中，依稀可见两人正在抬一个窨井盖，这不正是要抓的贼吗？你该怎么办？ 【研讨】分组研讨，设计最佳方案。 以下是假设的各种方案：

（1）立即联系同学，趁贼没走远，合伙擒贼，扭送当地派出所。

（2）立即去附近小区，找保安，到居委会治安室寻求支援。

（3）立即高喊“抓贼啦，有人偷窨井盖了”，吓唬小偷，让他们把窨井盖扔下，或协同路人抓贼。

（4）由一人跟着车子，另一人打电话报警。

（5）反正我知道这里有人偷窨井盖，地上有黑洞，以后走路自己小心点，其他的我管不着。

下面我们来看看书上的这位同学的做法，看看能从中得到什么启示。

【展示】山东省政协提案委员会的提案 采取有效措施解决“马路黑洞”伤人问题 “马路黑洞”，指的是密布于马路上的没有了窨井盖的各种地下设施的出口。马路上行走的、骑车的人，一般情况下都不会注意到这些“马路黑洞”，尤其是在光线不好的地方或者是晚上。由于近年来“马路黑洞”屡屡出现，所以“马路黑洞”伤人的事也就屡屡发生，仅提案者所闻的资料统计，就达30余起。《齐鲁晚报》1月18日讯：山东建工集团的祖先生晚上7点半办完事情匆匆回家，当走到黄河招待所附近的非机动车道时，突然一脚踩空，栽进了路上一没盖的电缆井里。当时，他的整个下半身都掉进了井里，而头则磕在了井沿上。由于摔得太重，他当即失去了知觉。幸亏路人把他从井里拽了出来。他醒过来后，腿和脚剧烈疼痛，嘴里满是鲜血，一颗大门牙给磕断了一半，而另三颗磕损的牙齿也已松动。祖先生愤怒不已地说：“这飞来横祸究竟由谁负责？”

“这飞来横祸究竟由谁负责？”这是一个法律问题。济南某公园假山上的石头砸伤了游人，游人起诉公园并获胜，由此推断，祖先生若起诉该井的管理部门，该管理部门恐怕也难辞其咎。为防止此类事情在省城济南的不断发生提出以下建议：

1． 政府对“马路黑洞”伤人问题的重视当然是最重要的。

2．对全市所有的马路进行一遍普查。这个工作可发动全市的群众协助进行，如通过媒体发动群众主动投诉，哪个地方有“马路黑洞”。对所有的“马路黑洞”登记造册，做到心中有数。

3．针对所有的“马路黑洞”，立即采取有效措施，或装上窨井盖，或先装上醒目的标志，待后再装。在进行这一工作时，向“马路黑洞”附近的单位和群众进行宣传，希望他们注意保护和维护这些窨井盖，共同来做好公益工作。 4．对全市所有的废品收购站和收购点发出通知，绝对禁止收购窨井盖，即使是破碎的窨井盖也不准收购，一旦发现，即以包庇盗窃者的名义惩处。 5．通过济南市有关部门下指令性的研究项目，研究方便、实用、易装不易盗、或没有盗窃价值的新型窨井盖。具体操作上，可采取招投标的方式，择优用之。

【归纳】这个提案主要有三个方面的内容：①概念界定──“马路黑洞”；②摆事实──报刊新闻；③提建议──政府行为。同样是遇到社会问题，有人“事不关己，听之任之”，有人挺身而出，想办法解决问题，这反映了不同的社会态度，不同的个人素质。社会是大家的社会，关心和维护社会的良好风尚对我们健康成长是至关重要的。 （课堂小结或总结拓展）

【提问】最后我想请每位同学用一句话，来概括今天上课所学的内容或说出你最大的感受。 【总结】老师也想用一句话来结束今天的这堂课，垃圾处理不当不但污染环境，还会进而污染人们的心灵；而心灵一旦受到污染，治理起来将比治理环境污染困难得多。我们是未来社会的主人，我们要为净化社会的环境发挥出我们的智慧来。

综合探究七 我是社会小主人

教学目标

（1）知识与技能：基本掌握行使批评建议权的正确途径和方式。

（2）过程与方法：培养行使公民权利的能力。

（3）情感、态度、价值观：通过撰写调查报告，掌握撰写格式，培养学生观察分析社会问题并积极提出建议的能力，增强主人翁责任感。 教学重点与难点分析 教学重点：知道解决社会生活中的一些特殊问题的办法和途径，学会向有关政府部门和社会机构寻求帮助。 教学难点：学会撰写调查报告，养成关注社会问题的意识和科学分析问题的习惯。

难点突破：查阅资料，开展研讨。 ●学与教的过程 （新课导入）

第一部分：发现问题，运用规则，行使权利 【叙述】我们生活在社会大家庭中，这个大家庭逐渐形成了很多的规则，这些规则是人们在同陋习和不科学的生活方式斗争中形成的，有的以法律的形式呈现，有的以大家都遵守的道德准则形式呈现。然而，社会中总有一些人缺乏规则意识，做出一些损害他人利益的事情，使得我们的社会存在很多问题，比如环境污染问题（空气污染、水污染、噪声污染等）；交通问题（主要有拥堵问题、噪声问题、公交乘车问题等）；乱收费问题（教育收费、小区及生活区域服务乱收费问题）等等。众所周知，中国已加入WTO，即将面临一波又一波的机遇与挑战。但不管是狼来了还是浪来了，我们的规则不能废。首先我们要做的就是遵守世贸组织对成员国的统一要求，也就是基本准则。龙永图先生曾经说过：“入世先入规。”不错，我们加入了WTO，就一定要遵守这个组织的规定，否则将天下大乱。随着萨马兰奇宣布北京成为2008年奥运会主办国的那一刻起，我们就不能停下北京奥运对世人的承诺：科技奥运、人文奥运、绿色奥运。 【提问】我们要做些什么是显而易见的，我们身边有哪些与这些规则格格不入？又有哪些与我们的承诺不相称的呢？

【承转】下面，我们请几个小组的代表谈谈自己的发现。 （新课教学）

【现场】各组选派代表陈述自己的发现：

第一组：交通问题（主要有拥堵问题、噪声问题、公交乘车问题等）；

第二组：乱收费问题（教育收费、小区及生活区域服务乱收费等问题）；

第三组：环境污染（煤烟、机动车尾气、扬尘及工业污染等主要污染，还有生活污染如随地吐痰、口香糖残渣、生活垃圾随意堆放等）；

第四组：耕地被占（毁林开荒、城市扩张等）； 第五组：文化设施建设。 【归纳】老师对学生的发现给以肯定，对那些切中问题要害、问题说明准确、叙述清晰的同学进行表扬，对那些不明朗、含糊不清、没有时代意义的陈述提出修正意见。并确定同学们最关注的问题为重点题目，继续实施调查研究。 第二部分：一次成功的尝试 【讨论】教师把书上的问题交给学生，请大家关注并解决这样一些问题：“假如你们居住的地方存在严重的环境问题，像街道脏、乱、差，垃圾纸屑到处飞，你会有什么感觉？”“面对这种生存环境，你是熟视无睹还是积极想办法？” 【现场】播放某次教室环境脏乱差的真实场景的录像片段以及同学们的表现，及时展开讨论，对及时发现并主动想办法解决的同学当场授予班级最高荣誉“XX之星”。

【阅读】教师指导学生读书，看看小余他们是怎么做的，然后师生共同总结，应该按照调查研究

→确定主题→研究问题→提出建议的步骤进行。 教师可以继续问学生：“怎样把好的建议反映给有关机构或领导呢？”

组织学生查阅有关规定和资料，共同商议应该通过什么方式反映问题、解决问题。 可以让学生发散思维，提出各种切实可行的方法，如向主管部门及负责人写信；拨打联系电话；当面反映情况等；向人大代表反映情况，由人大代表向人大提交议案；通过新闻媒体公开发表自己的意见；写倡议书等等。发表对社会问题意见的途径、方式很多，要求同学们学会并根据具体情况尝试其中的方式。 阅读课文，了解市长对小余他们意见的处理情况。教师可适时地从正面引导学生正确运用法律法规赋予自己的权利，激发学生的社会责任心。 第三部分：都可以试试 【活动】以原来的小组为基础，适当调整，形成新的小组，帮助学生确定问题，查找、收集资料，按照上述环节、方式

进行体验和实践，在全班开展模拟活动。教师鼓励学生积极动手、动脑，与同学共同合作。 教师指导学生学写调查报告，使学生明确报告应包括的内容、格式及要求。报告写作的同时实际上就是行使监督权的过程，也是“我是社会小主人”的心理体验过程。 以小组为单位，在全班交流本组成果，互相提高。 （课堂小结或总结拓展） 【提问】下课的铃声就要响起，最后我想请每位同学用一句话，来概括今天上课所学的内容或说出你最大的感受。 【总结】老师也想用一句话来结束今天的这堂课，那就是，处处有主人翁意识，时时依规则办事。

推荐第3篇：人教七下语文期末测试答案

人教七下语文期末测试答案

一

1、（1）cuxian （2）粲贴（3）叱咤风云

2、C

3、（1 ）——（5）略

（6）、①月夜竹林的幽静，以弹琴长啸反衬。

② 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。

4、（1）高尔基 （2 ） “昆虫的史诗”。 “昆虫世界的荷马”。

二、

5、：黄河不再咆哮，黄河在呻吟（九曲黄河一份情 ，两岸绿林四季清）

6、戏曲的角色分为生旦净丑四大行当

7、老师，你好。我是××。我希望能参加生存挑战夏令营，因为我自信自己有强健的身体，有过硬的野外生存知识，我希望自己能够通过这次活动，把自己锻炼得更加坚强，希望你们能接纳我成为夏令营的成员。

8、（1）墙报的标题：马的趣谈（五彩缤纷的马） （2）墙报的3个版面的内容：①趣味知识② 马与文学③名马故事

三、

（一）

9、（1）余 闻 之 也 ∕久。（ 2）非 复∕ 吴 下 阿 蒙！

10、--11略

12、后天的学习和教育，对一个人的成长，（成才）起关键的作用。

13、示例：吕蒙靠勤奋功。

（二）14．“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。

15．好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。

16．在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。

17．（1）烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。

（2）渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。

（三）

18、指磁悬浮列车能够在距离轨道仅1厘米的地方悬浮运行，且速度极快。

19、磁悬浮列车如何腾空磁悬浮列车怎样行进磁悬浮列车如何保障行驶安全。

20、转弯半径足够大；通过运行控制系统实现安全制动；轨道全线两边50米范围内装有先进的隔离装置，防止人为在轨道上制造障碍。

21、举例子、列数据。用具体的例子和准确的数据，说明了磁悬浮列车最大和最小转弯半径的长度，具体准确地说明了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。

22、准确严密：“目前”限制时间，说明磁悬浮列车的隔离装置在当前这段时间内是最先进的，表达准确严密生动形象：运用拟人的修辞方法，写“轨道”“平躺”在“光天化日”之下，生动形象的描绘出轨道平铺在地面上，毫无遮拦的样子。

推荐第4篇：新人教(七下)

2009-2010七年级数学下学期第一次月考试题答案

一、1.C2.C3.C4.C5.C ；6.A7.C8.A9.C10.C

二、11.80°锐角12.2013.70°14.（7，4）15.105°

16.略17.19.略°

三、21.略

四、22.两直线平行，同位角相等∠3DG内错角相等，两直线平行∠DGA或∠AGD两直线平行，同旁内角互补110°

26.证明：∵AD//BC

∴∠B=∠EAD(两直线平行，同位角相等)

∠C=∠DAC(两直线平行，内错角相等)

又∵∠ABC=∠C（已知）

∴∠EAD=∠DAC（等量代换）

∴AD平分∠EAC

27.解：∵AB//CD∠1=45°

∴∠D=∠1=45°（两直线平行，同位角相等）

∠C+∠B=180°（两直线平行，同旁内角互补）

又∵∠D=∠C（已知）

∴∠C=45°∠B=180°-∠C=135°

28.解：AE//DC（3分）

证明：∵AB//DE

∴∠1=∠AED (两直线平行，内错角相等)

又∵∠1=∠2 （已知）∴∠AED=∠2 （等量代换）

∴AE//DC（内错角相等，两直线平行）

推荐第5篇：人教统编版七下语文教学工作总结

2017-2018学年语文人教七年级下册(2016年新编) 702班语文教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已告一段落。本学期我担任702班的语文教学工作经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的重要性：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”无为县从今年开始把语文教材从苏教版换成人教统编版，原先现成的备课材料不能用了。因此，我每天都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。（学）教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二、激发兴趣，提高素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考、争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读、培养语感 。

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。农村的学生听、说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力。所以我对这两班的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能准确的使用普通话。

2、选择美文，让学生感悟理解。

人教统编版教材中的每一篇课文都是文质兼美的佳作。其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《一颗小桃树》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生能充分表述他们的真实感受。

四、加强阅读、强化训练。

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写一篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周一次，写本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，因有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、积极研修，取长补短。

积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

推荐第6篇：英语七下作文

My favorite animal is a cat.I have a cat in my family.Her name is Mimi, I think she is from China.She is two years old now.She likes to eat fish every day.She is kind of lazy, but she is very cute.I like to palsy with it after school.

二、描写方位的短文

My home is on Center Street .On Center Street, there is a restaurant, a KFC and a library.The KFC is between the library and the restaurant.Acro from the KFC is a pay phone.A bank is next to the pay phone.The supermarket is on Fifth Avenue.A hotel is in front of the supermarket.

三、用进行时态描写的各种短文

1、It is Sunday.The Turners are free and they are staying at home .They are doing different kinds of things.Mr Turner is mending his car.Mrs Turener is sitting at the table .She is drinking.Bob is talking on the phone .Nancy is sitting near the pool.She is watching the dog swimming.They are having a good time .2、It is a fine Sunday.There are many people in the park.They are playing happily (高兴地).Some are playing beach volleyball on the beach .A man is lying on the chair .A manis swimming .He can swim very well.A man is talking with him .He is learning from him (向他学习游泳).Everyone is having a good time .

3、Look at the picture .There are some boys in the picture.They are playing basketball .Near them under the tree, two girls are reading a book .Who are working near the house ? Two boys and a girl.Can you see the birds in the tree? I think they are singing .They are having a good time .4、It is New Year’s Day.The weather is sunny but cold.Lucy’s family are all at home .Lucy is talking to Scott on the phone.Her father is playing basketball outside.Her mother is busycooking.Her sister, ,Mary , is watching TV, and her brother , Jeff, is playing computer games.They are all having a good time.

5、It’s Sunday morning .My mother and I are gong to the park.There are a lot of people in the park.Some children are running.A dog is running after them .Four women are sitting there They are talking.Two girls are playing with a big bal near them ..Three old men are standing under a big tree.They are watching the children.There is a river there.Many young people are dancing near it.There is a boat on the river.And an old man is sitting in the goat.He is dishing.Everyone in the park is having a good time.We are having a good time, too.

四、天气预报的短文

Good morning ! Here’s the weather report for some big cities in the world .Beijing is cloudy .It’s very cold, so wear warm clothes when you go out .In Hong Kong there’s beautiful sunshine.(阳光灿烂).People will feel cool in the daytime.It is sunny in New York , but there’s a strong wind (大风) in the afternoon.It will be rainy in Sydney but very hot.The day after tomorrow (后天) will be sunny.That’s the weather report for today .Thank you for listening .(谢谢收听)

五、描写人物的短文

There are three people in Jim’s family .Mr.Green is his father .He is fat and he has short straighthair .Hewearsglaes .He is watching TV.His mother is Mrs.Green .She is a woman of medium height .She has curly hair.She is cleaning the room .Jim is very thin.He is playing with

the ball.They are all happy.

六、用过去时态描写假日或周末的短文、日记

1、Jenny had a busy weekend .Last Saturday morning, she did her homework and practiced speaking English at home .She watched TV and played tennis on Saturday afternoon.That night, she went to the movies.On Sunday morning , she cleaned her room and went to the beach..On Sunday afternoon, she visited her friends and went shopping .She had a party last night.

What a busy but happy weekend she had!

2、Thursday, August 1st （注意日记的时间格式，星期—月份—日期）

Today I went to the Palace Museum.It was cool.Then I went to the Great Wall .It was fantastic.There were many people there.In the afternon, I visited Tian’an Men Square.There were many beautiful flowers .It was really great.I went to a Beijing Hutung.It was really fun.I enjoyed myself very much.

3、Last summer I went to the beach .My vacation was pretty good .I went there bybus and my bus trip was relaxing .The beach was very beautiful .It was sunny, cool and humid .the people were friendly and the food was delicious .

I enjoyed my vacation very much and I hope to go there again .

4、We went to a summer camp today.The weather was great.The mountains were really beautiful.We had great fun singing and dancing there.We had a lot of food and drinks with us.So we had a big lunch.I ate two hamburgers and some orange juice .my friends all enjoyed their lunch very much.It was so nice eating in the open air(在户外)。I was really tired but I had a good time.

5、Last weekend Tony was busy but happy.He did a lot of housework..He cleaned the room and washed the clothes.Because his mother had to work last Saturday.He did most of the housework for her.His sister had to study for the geography test.They were really busy.

七、描写各类规则的短文

1、Hello, Mary。Welcome to our cla.Here are our cla rules.You must read it carefully.As a middle school student we can’t arrive late for cla on weekdays.We must wear clean clothes every day.We must stand up when a teacher goes into the claroom.When you have nay questionsin cla, please put up your hands.We have to eat and drink in the dining room We have to clean our claroom every day.Don’t leave school if you are not allowed（允许） .I wish you can obey （遵守）theserules.Thanks !

2、I am Sally .EverydayI am very busy.I have too many rules in my house.I have to get up at six o’clock every morning.I must have my breakfast at 7:00 o’clock .I can’t meet my friends after school because I have to walk my dog.（.溜狗） I can’t watch TV on school nights.And I have to be in bed by 10:00 o’clock.On weekends, I haveto make my bed and clean my room.Then I have to wash the dishes.Later I have to go to the Children’s Palace to learn the guitar.I love music.But I can’t listen to music at home .I never have any fun.My life is so boring.What can I do ?

3、Tom has many rules.He has to get up at 6:30 every morning.He can’t watch TV or play computer games on school night.He has to finish his homework every day.He must be in bed by ten o’clock .He can’t eat outside.He has to be back home by 6:00 in the afternoon.

书面表达。（10分）

一位美国教师Betty West 将在2006年8月来你们学校任教一学期，她不知道该带些什么衣物。请你以学生周晨的名义写信告诉她当地的气候。

要点：

1.向Ms West表示欢迎并自我介绍。

2.Ms West 来的时候还是夏天，先介绍夏天的气候以及她需要穿的衣物。

3.接着介绍秋（autumn）、冬的气候以及她需要带的衣物。

要求：包括以上信息要点，格式正确，语句通顺，60词左右。

VIII.

Dear Ms West,

Welcome to Wuhan and welcome to our school.My name is Zhou Chen.I am in Cla 3,Grade 7.Now let me tell you something about the weather here.When you arrive in Wuhan, it is still summer.So it is very hot when you get here.You need to wear your T—shirt, skirts or shorts.The autumn here is from September to November.It’s often sunny and warm here.You can take jackets, sweaters and shirts.And then comes winter.It is cold here.So you need to take warm clothes and scarfs.

I hope you have a good trip.

Yours,

Zhou Chen

书面表达（10%）

姓名 Tom White 性别 男 年龄 12 籍贯 英国伦敦

科目 英语 ﹢﹢ 数学 ﹣

食品 冰淇淋 ﹢﹢ 牛奶 ﹣

颜色 红色 ﹢ 黄色 ﹣﹣

注意：“++”表示非常喜欢，“+”表示喜欢，“- -”表示一点都不喜欢，“-”表示不喜欢。 要求：⒈ 请根据表格内容介绍你的笔友，以“My Pen Friend”为题用英语写一篇小短文。 ⒉ 短文必须包括表格提示的所有内容。

⒊ 要做到文理通顺，标点符号正确，不得少于10句话。

Ⅷ．

My Pen Friend

I have a pen friend.His name is Tom White.He is an English boy.He is from London, England.He is twelve years old.He likes English very much, but he doesn’t like maths.He likes ice cream very much, but he doesn’t like milk.His favorite color is red, but he doesn’t like yellow at all.

推荐第7篇：七下英语作文

一、描写朋友、自己或家人的喜好

Dear Bill,

My name is Wang Lin .Now I live in Hangzhou , China.I want to find a pen pal in England.I’m now 14 years old .I speak Chinese .And I can speak a little English.I like sports ,swimming is my favorite .I also like playing the computer games .My favorite subject in school is math.I like to go to movies with my friends.My favorite movie is Beauty and Beast .Now I live with my parents .

Can you write to me soon ?Wang Lin

I have a good friend, his name is Bill.He is from Sydney, Australia.Now he lives in Beijing with his parents.He is 14 years old and his birthday is in October.He speaks English and he can speak a little Chinese.He has lots of friends in Beijing.He often plays soccer after school with them.It’s his favorite sport.He likes Chinese action movies very much.He thinks they are interesting.He favorite actor is Jet Li.

Lin Tao usually goes to the zoo with his parents.He likes to see animals.In his room there are many toys.Most of them are boy animals.All kinds of animals in his room are his good friend.Every day he plays with them.Sometimes he asks his friends to his home to play.On vacation or weekends he likes to see the monkeys and elephants in the zoo, and the dolphin show is his favorite.二、描写方位的短文

My home is on Center Street .On Center Street, there is a restaurant, a KFC and a library.The KFC is between the library and the restaurant.Acro from the KFC is a pay phone.A bank is next to the pay phone.The supermarket is on Fifth Avenue.A hotel is in front of the supermarket.三、用进行时态描写的各种短文

It is a fine Sunday.There are many people in the park.They are playing happily (高兴地).Some are playing beach volleyball on the beach .A man is lying on the chair .A manis swimming .He can swim very well.A man is talking with him .He is learning from him (向他学习游泳).Everyone is having a good time .It’s Sunday morning .My mother and I are going to the park.There are a lot of people in the park.Some children are running.A dog is running after them .Four women are sitting there.They are talking.Two girls are playing with a big bal near them .Three old men are standing under a big tree.They are watching the children.There is a river there.Many young people are dancing near it.There is a boat on the river.And an old man is sitting in the goat.He is dishing.Everyone in the park is having a good time.We are having a good time, too.

四、天气预报的短文

Good morning ! Here’s the weather report for some big cities in the world .Beijing is cloudy .It’s very cold, so wear warm clothes when you go out .In Hong

Kong there’s beautiful sunshine.(阳光灿烂).People will feel cool in the daytime.It is sunny in New York , but there’s a strong wind (大风) in the afternoon.It will be rainy in Sydney but very hot.The day after tomorrow (后天) will be sunny.That’s the weather report for today .Thank you for listening .(谢谢收听)

五、描写人物的短文

There are three people in Jim’s family .Mr.Green is his father .He is fat and he has short straighthair .Hewearsglaes .He is watching TV.His mother is Mrs.Green .She is a woman of medium height .She has curly hair.She is cleaning the room .Jim is very thin.He is playing with the ball.They are all happy.六.一般过去式的短文

Jenny had a busy weekend .Last Saturday morning, she did her homework and practiced speaking English at home .She watched TV and played tennis on Saturday afternoon.That night, she went to the movies.On Sunday morning , she cleaned her room and went to the beach..On Sunday afternoon, she visited her friends and went shopping .She had a party last night.

What a busy but happy weekend she had!

七.描写各类规则的短文

Hello, Mary.Welcome to our cla.Here are our cla rules.You must read it carefully.As a middle school student we can\'t arrive late for cla on weekdays.We must wear clean clothes every day.We must stand up when a teacher goes into the claroom.When you have nay questionsin cla, please put up your hands.We have to eat and drink in the dining room We have to clean our claroom every day.Don\'t leave school if you are not allowed（允许） .I wish you can obey （遵守）theserules !

推荐第8篇：英语作文七下

（1）Liuxiang made a perfect fly in the olympic games in 2004, and won not only the gold metal but also the respect in the world!

His fly knocked all the suspicions and discriminations down completely! \"It is so perfect! I never expect to run so fast! Oh it is a dream to me, and it seems I am still in a dream!\", he said!

But it is just true, and it is himself who made the dream into truth!

Xiuxiang, our hero, has been regarded as a flying man all of the world! 刘翔-世界飞人

刘翔在2004年的奥林匹克运动会上完美的冲刺，不仅赢得了金牌，而且赢得了世界的尊重。

他的飞翔打破了所有的怀疑和所有的种族歧视．

”太完美了．我从来没想到跑这末快.哦，对我来说就像做梦，看起来我好像还在梦中。“他说到。

但这是真的。是他自己使得美梦成真。

（2）The bus usually takes him to work at 19:15.He works all night.

People love to lisen to him!He gets home at 7:00,and hewatches moring TV.He goes to bed at 8:30.Can you think what hisjob is? 九点一刻时他经常乘公交车上班。他工作整晚。

人们喜欢听到关于他的事。他7点起床，看早间新闻。他8点半睡觉。

你认为他的职业是什么？

（3）My family

I love my family, because I have a happy family.

My father is an English teacher.His name is Jacky.He is thirty-eight.He likes playing basketball.What’s my mother job? Is she a teacher? Yes, you’re right! My mother is very kind and nice, she is thirty-seven.My mother is always laborious work.I love my parents!

On Saturday and Sunday, I often go to the library and play the piano, My father go to play basketball.Sometimes, we watch TV and listen to music at home. I love my family.Because I’m very happy to live with my parents together! 我的家庭

我爱我的家庭,因为我有一个快乐的家庭.

我的爸爸是一名英语教师,他的名字叫Jacky.他今年38岁.他非常喜欢打篮球.我的妈妈是赶什么呢?她是一名教师吗?是的.你说对了!我的妈妈是一个很亲切、友善的人,她今年37岁.我妈妈总是勤劳的干活.我爱我的父母.

在星期六和星期天里,我经常去图书馆和弹钢琴.我爸爸去打篮球.有时侯,我们都在家看电视和听音乐.

我爱我家.因为我和爸爸妈妈一起生活得很开心!

（4）Lan and Fred Lan and Fred were boys.They were both twelve years old, and they were in the same cla in their school.Last Friday afternoon they had a fight in cla, and their teacher was very angry.He said to both of them, “Stay here after the leons this afternoon, and write your names a thousand times.” After the last leon, all the other boys went home, but Lan and Fred stayed in the claroom with their teacher and begin writing their names. Then Fred began crying.

The teacher looked at him and said,” Why are you crying, Fred?”

“Because his name’s Lan May, and mine’s Frederick Hollingsworth,” Fred said. 易恩和富雷得

易恩和富雷得都是男孩，他们都十二岁了。他们在学校里是同班同学。上周五下午他们在学校里打了一架。为此老师很生气。老师对他们说：“下午下课后留在着把你们的名字写一千遍。” 最后一节课下课，所有的学生都回家了。只有易恩和富雷得被他们的老师留在教师里抄写他们的名字。

接着富雷得哭了起来。

老师看了看他问：“富雷得，你为什么要哭呢？”

“因为他的名字是Lan May, 而我的名字确是Frederick Hollingsworth，”富雷得回答道。

（5）Ann’s Diary

Today was Sunday.Today was September 30th, 2004.It was a boring day.It was hot.I was not a work.

I watched TV all morning.The shows were boring.Then I called my friend, Nancy.She wasn’t at home.I didn’t know where she was.

At twelve I was hungry.There was not any food in the fridge.I was lazy.I was tired.Then I ate lunch outside.At one o’clock.I was in bed.In the afternoon I was at the movies.The film was boring.I\'m glad tomorrow is Monday.I can go to school and see my friends. 安的日记

今天是星期天，2004年9月30日。这是令人厌烦的一天。今天天气很热，我呆在家里，不用去上学。

我看了一上午的电视。电视节目和无聊。于是我给好朋友南西打电话，可她不在家。我不知道她去哪里了。

十二点我饿了，可是冰箱里什么食物都没有。我很懒惰，也很劳累，于是我出去吃了午饭。一点我上床睡觉。下午我去了电影院。电影很无聊。很高兴明天就是星期一了，我有可以返回学校见到我的好朋友了。

（6）Do you know fish ?Let me tell you something about it !fish have many kinds,and they are have many colour.some fish is big ,some fish is small.some fish is live in sea and some one is live in rivevr.of course, fish is also health food,so eat more it is better for ourbody!

你认识鱼吗？让我来告诉你有关鱼的一些知识吧！鱼有很多种类，也有很多颜色。有的大，有的小。有的生活的海里，有的生活在河里。因为鱼是一种有益于健康的食品，所以多吃一些鱼对我们的身体是有好处的。

（7）Talking clock

While proudly showing off his new apartment to friends, a college student led the way into the den.\"What is the big bra gong and hammer for?\" one of his friends asked.\"That is the talking clock,\" the man replied.\"How\'s it work?\" \"Watch,\" the man said and proceeded to give the gong an ear shattering pound with the hammer.Suddenly, someone screamed from the other side of the wall, \"Knock it off, you idiot! It\'s two o\'clock in the morning!\" 会说话的钟

一个学生带他朋友们参观他的新公寓，甚是得意。“那个大铜锣和锤子是干什么用的？”他的一个朋友问他。“那玩意儿厉害了，那是一个会说话的钟”，学生回答。“这钟怎么工作的”，他的朋友问。“看着，别眨眼了”，那学生走上前一把操起铜锣和锤子，拼命地敲了一下，声音震耳欲聋。突然，他们听到隔壁墙那边有人狂叫，“别敲了，你这白痴！现在是凌晨两点钟了！”

（8）speeding

A speeding motorist was waved down by a police patrol car.“I\'m going to give you a ticket for speeding,” said the policeman, writing his note.“You\'ve been driving over 60 miles per hour.”

“Would you mind making it 100, officer?” was the reply.“You see, I\'m going to sell the car.” 超速行驶

一名超速行驶的驾驶员被巡逻警车拦住后，警察一边做记录，一边说：“我要给你开一张超速罚单，因为你刚才的车速已经超过了60英里。”

“警官，请你把时速写为100英里好吗？你知道，我正要打算卖这辆车。”

（9）My Sister\'s Fingers

Teacher: Kevin, why are you late this time?

Kevin: Please sir, I bruised two fingers knocking in a nail at home.

Teacher: I don\'t see any bandages.

Kevin: Oh, they weren\'t my fingers! I told my little sister to hold the nail. 我妹妹的手指头

老师：凯温，这次你怎么又迟到了？

凯温：对不起，老师，我在家钉钉子，砸坏了两个手指头。

老师：怎么没有扎绷带呀？

凯温：噢，砸的不是我的手指头，我叫小妹妹扶着钉子的。

（10）That is not my dog A woman walks into a pet shop and sees a lovely little dog.She asks the shopkeeper, \"Does your dog bite?\"

The shopkeeper says, \"No, my dog does not bite.\"

Then the woman bends down and tries to touch the dog.the dog bites her. \"Ouch!\" she crys, \"You said your dog did not bite.\" The shopkeeper replies, \"That is not my dog.\" 那不是我的狗

一位女士走进一家宠物店，看见一只很可爱的小狗．她问店主：\"你的狗咬人吗?\" 店主说:\"不, 我的狗不咬人.\"

于是这位女士弯下腰想去摸摸这条狗.狗咬了她. \"哎哟!\"她叫道,\"你说过你的狗不咬人的.\" 店主回答说:\"那不是我的狗.\"

推荐第9篇：七下英语作文

Dear Alice

I know you like Tomato Slice with Sugar very much .

First , you should check you have all the ingredients .you need three tomatoes and two teaspoons of sugar .than you should cut up three tomatoes .finally , mix them all up ! Then, you can eat them.

I hope you have a good time .Best wishes for you..

Love,

Amy

Dear Jhon,

Thanks for you last letter .My last day off wasvery happy .

I went to Sea Aquarium with my friends .We saw some octopus and seals .Luckily , we watched a dolphin show .After than , we were go home .

On the way , we met a old women , she is lost and we helped she fid her home .The women was very happy , and she wanted invited us for lunch , but we had some matter , so we didn’t .

Love ,

Zhang Cheng

Ladies and Gentlemen:

I am very happy to guide you to visit Qingdao and Mountain Tai .on the first day , we are going to the Mountain Tai and go highting on the mountain .On the second day ,we are planningtogo to the beach and enjoy the sun .We are going to the Montain Lao .And on the finally day , we are getting back!

I hope everyone ca enjoy oneself!

My Resolution

Differentpeople have different dreams and resolutions .Now , let me tell you about me resolutions .

My reslution is listen to the teacher carefully .because thant is neceary to get good grades .And I\'m goingto exercise more to keep fit .Because “The body is the captain of revolution”（身体是革命的本钱）Finally , I decid to study th violin harder , because the hobbies are important .If you put your heart into them , they can come ture ! I think Ican!

The longest journey begains with the first step ! Now let’go!

Dear Tina ,

Everyonehas some help sometimes .Now ,I need some help .In my family .I’m going for a vacation this summer , but my dog can’t .He has to stay at home .Could you help me feed him? It’s very easy for you.Couldyou do these things everyday? First, give him water and food to eat.Then play with him .Next , take shower for him about three times a week.At last , don’t forget to take walks with him after dinner every day ,because it is good for his health .Have fun! See you next week!

Love,

Amy

My family are going to Beijing for this summervacation.We are planning to visit the Tian’an men , I think it is very great .We also want to go to the Great Wall and buy some souvebnir.After than , we are going to the Place Museun ,that sounds very relaxing ! Finally, we are going to the Bingjing Hutong and buyying some food ang drink.

This is my summer vaation .It isvery relaxing.I can wait!

The Chores in My Family

Different people have different chores .Now ,let me tell you the chores in my family .

I hate to do chores ,because it is tired and boring .But I have to do some chore.Like do the lanudry , because I like to play with the water .And cook dinner for my family .because I likeeating myself’s dinner and it also can make my parentshappy .My mother likes sweep the floor and do other chores ,she always said:“Laboris is the mostglorious”（劳动最光荣）I think so .My father hardly ever do the chores ,because he always busy I can understand that.

This is the chores in my family,how about your fanily ,tell me please.

THE END

推荐第10篇：七下苏教语文

一.本题包括1-4小题，每小题2分。（共8分）

1、词语中加点字注音完全正确的是（）

A、发窘（jiǒng）天堑（qiàn）摒弃（bǐng）晶莹剔透（tī）

B、竣工（ jùn）轶事（yì）殷红（yān）蹑手蹑脚（niē）

C、矫健（jiǎo）分娩（miǎn）俯瞰（kàn）面面相觑（qù）

D、苔藓（xuǎn）献媚（mèi）亘古（gèn）蛰伏（zhé）

2、文学常识的内容搭配有误的是（）

A、《童年》——小说——高尔基——前苏联

B、《松鼠》——布丰——《布丰文集》——德国

C、《从百草园到三味书屋》——《朝花夕拾》——散文——鲁迅

D、《木兰诗》——乐府诗——《乐府诗集》——郭茂倩

3、下列的词语中有四个错别字，把它们找出来并改正。

妙趣横生丰功伟绩金璧辉煌心旷神怡契而不舍怒形于色

从容不迫慷慨成词相得益章气势磅礴轩然大波相辅相成

____________改为___________；____________改为____________；

____________改为___________；____________改为___________ ；

4、下列句子没有语病的一项是（）

A、北京是一个美丽的城市，夏日的颐和园是人们避暑纳凉的好季节。

B、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

C、宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。

D、目前，全球用水增长速度达到人口增长速度的两倍，由此导致水资源短缺状况加剧。

二、本题包括5-9小题。（共15分）

5、背诵优秀的古诗文和对联可以丰富语言积累，提高语文素养。请你将下列的诗句补充完整。（5分）

（1）江山如此多娇，。

（2）居高声自远，。

（3），雌兔眼迷离。

（4）了却君王天下事，。

（5）白居易在《卖炭翁》中写道：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”表现了卖炭的老翁虽然自己身上衣服单薄却希望天气更冷一点能让自己的炭卖个好价钱的矛盾心理，在他的另一篇作品《观刈麦》中表现农民相似的心理的句子是：，

6、名著阅读（3分）

《西游记》是我国的一部古典名著，因其故事情节的曲折离奇备受青少年读者的欢迎，小说中有许多脍炙人口的故事，如三打、大闹、三借等。同时也塑造了一个个深受大家喜爱的人物形象，如机智灵活、疾恶如仇的是；憨态可掬、好耍小聪明的是；忠诚老实、勤勤恳恳的是。

7、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。（2分）

妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我…… 妈妈的_______________，把明亮的双眸给了我；妈妈的____ _________把美丽的青春给了我……

8、给下列一则新闻加一个标题（不超过20字）（2分）

在昨日的奥运安全保卫工作动员部署大会上，市委副书记、奥运安保协调小组组长强卫说，反恐防暴将成为北京奥运安保的重中之重，北京将建立起一支平时与奥运时期相结合，能防范和处置各种形式恐怖暴力事件、反应灵敏快速、处置有效的反恐防暴合成力量。

据介绍，北京奥运安保分为四个阶段：前期准备阶段；全面建设阶段（2005年开始到2007年年底）；各种方案演练调整完善阶段（2008年1月到6月）；实战阶段（2008年7月到奥运会结束）。

据了解，奥运场馆安保招标会将于今年9月举办，于会中首次公开招标安保系统建设。警方已初步形成奥林匹克公园国家体育场、国家体育馆、游泳中心、会展中心、主新闻中心、五棵松文化体育中心等9个场馆、4个周边区域的奥运安保系统建设标书，内容包含了通信、消防、反恐防暴等7大系统。

标题：

9、综合性学习(共3分)

2006年12月20日,教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知,要求从2007年开始,开展全国亿万学生阳光体育运动。《通知》中提出的口号是:\"健康第一\"\"达标争优,强健体魄\"\"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子\"。

为落实《通知》要求,某中学初一(1)班准备召开\"走进„阳光\',迎接奥运\"主题班会,请做好以下工作。 根据下面要求,请你为主持人设计一段开场白。

要求：

(1)开场白中要有\"阳光体育\"和\"民族素质\"这两个词语。

(2)开场白中要有与\"奥运\"相关的内容,如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等(涉及一项内容即可)。 同学

们：“走进„阳光‟，迎接奥运”主题会现在开始。

三、文言文阅读。（10分）

阅读下面的诗文。完成第10—11题。

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

周敦颐《爱莲说》

【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东《卜算子·咏梅》

10、解释下面句中加点的词：(2分)

(1)出淤泥而不染染：

(2)予谓菊，花之隐逸者也隐：

(3)陶后鲜有闻鲜：

(4)待到山花烂漫时待：

11、翻译下面的句子。(2分)

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

12、作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)

13、【甲】文用______________、_____________衬托了莲花的形象，【乙】文用__________、_____________等自然环境来烘托梅花的形象。(2分)

14、两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(2分)

四、现代文阅读。（27分）

（一）人民解放军百万大军横渡长江（9分）

（新华社长江前线22日 22时电）①人民解放军百万大军，从 1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。④21日下午5时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路35万人民解放军已渡

过2/3，余部23日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。(11)汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。(12)不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。(13)我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。(14)所有预定计划，都已实现。(15)至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。(16)此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。(17)我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

15、用“‖”在下面序号间，隔开导语和主体两个部分，然后用“|”划出主体部分的层次。（2分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17)

16、第②句“西起九江（不含），东至江阴”不宜改为“东起江阴，西至九江（不含）”，原因是第②句与主体部分介绍西、东两路军渡江情况相_ _____。（1分）

17、这则消息的主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是（）（1分）

A、长江是自西向东流的。

B、西路军在东路军之前渡江。

C、为了详写东路军。

D、西路军和中路军所遇敌情一样。

18、文中第____句最能反映国民党广大官兵的厌战情绪。（1分）

19、第(12)句中加粗的“不料”一词在文中表现了我军的_________（不超过4个字）；对敌人来说，这个词具有强烈的_______意味。（2分）

20、第⑨句中“南京”一词，不宜改为“蒋介石政府”，原因是_______________ ____________________________（不超过 30个字）（2分）

（二）你必须有一样是出色的（12分）

很久以前，德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若骛，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。

拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。所以，这个10秒钟的镜头一时引起轰动。对于这个作品，每个人都渴望一睹为快。几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目中播出。那天晚上，大部分人都坐在电视机前看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水，可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。

镜头是这样的：在一个小火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐开来的火车扳东道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。

这时，他无意中回头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。

抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。

一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。

那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经生死攸关，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过的铁轨边上，丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。

人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。许多记者在采访中了解到，他惟一的优点就是忠于职守，从不迟到、矿工或误工过一分钟。

这个消息几乎震住了每一个人，而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者 ，他曾一遍又一遍地告诫儿子说：“你长大以后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在千钧一发的那一秒钟，他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一听懂并做得最出色的动作。

21、给加点字注音。（1分）

趋之若骛（）扳道工（）

22、对于“卧倒”这个作品，人们为什么都渴望一睹为快？（2分）

23、“最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水，可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。”此句采用了什么写法？这样写的好处是什么？（3分）

24、在面临“抢救儿子或避免一场灾难”的选择时，那位扳道工做出了怎样的选择？从中可以看出他具有怎样的思想品质？（2分）

25、那位名不见经传的记者的作品，为什么会以绝对的优势获奖？（2分）

26、本文给你怎样的启示？（用自己语言概括，不能超过30字）（2分）

（三）新视频时代来临（6分）

20世纪90年代中期起，互联网上的流媒体( Streaming Media)技术开始起步，经过10多年的发展，网络视频(Webcasting )已成为一个独立的概念和分支。

网络视频发展带来的一个重要变化，就是计算机正成为家庭中的第二台电视机。数字技术的发展，已经可以做到通过转换器，实现计算机和电视内容彼此间的无线传输，届时不管是在家里还是在办公室，都可以把计算机中的视频内容传送到电视机，也可以把电视机播放的内容传送到计算机，从而使计算机和电视机的界线越来越模糊。2007年1月，美国苹果电脑公司推出“苹果电视”，为使用者在电脑和电视机间架起桥梁。

从今后发展看，手机屏幕将很快是收看视频的重要的第三块屏幕。手机电视的实现主要通过无线移动通信的方式，通过地面无线广播方式，通过卫星和地面补点相结合的方式。后两种方式均是数字多媒体广播(DMB )方式。中国广电系统着眼于2008年北京奥运会向移动终端提供视频服务，正紧锣密鼓地推进地面DMB。2006年，北京、上海、广东三地，已先后开通地面DMB，开始大力打造中国手机电视市场的形成和新的产业的形成。

在新视频时代，视频内容的制作和传播不再是电视媒体的“专利”，尤其是互联网进入Web2.0阶段之后，播客和视频分享网站的兴起，造就了一道令人目眩的视频传播新景观。正是千千万万个网民浏览网站，创造博客、播客、视频分享网站和交友网站，才使网络信息爆炸性增长，推动网络传媒进入大众唱主角的时代。

在新视频时代，电视媒体要将自己定位为“数字视频内容的生产者、提供者、经营者”，要以开放的心态与其他各类数字新媒体在竞争中合作，在未来的发展中取得双赢。

（摘自《青年记者》2007年第5期）

27、计算机成为家庭中的第二台电视的技术前提是什么？（2分）

28、文章是从哪两方面说明新视频时代的来临的？请结合文章说明。（2分）

29、下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）

A、网络视频的发展推动了新视频时代的到来。

B、数字技术使计算机和电视的视频功能都提高。

C、手机电视的实现都要通过数字多媒体广播方式。

D、千千万万个网民的参与使网络信息爆炸性增长。

题目一：

拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……

请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。

要求：

1、有真实的事例来表达真情实感。

2、恰当运用各种修辞，力求语言的生动形象。

3、字数600字左右

题目二：

岁月匆匆，十二三岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请以“十三岁，我多了一分”为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。

②写一篇记叙文，通过具体的事例来表现自己的真情实感。

③不少于600字。

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

请从上述两个半命题作文中任选一题，写一篇作文。

参考答案：

1、C

2、B

3、璧—壁契—锲成—陈章—彰

4、D

5、（1）引无数英雄竞折腰

（2）非是藉秋风

（3）雄兔脚扑朔

（4）赢得生前身后名

（5）力尽不知热，但惜夏日长。

6、白骨精、天宫、芭蕉扇、孙悟空、猪八戒、沙和尚

7、目光黯淡了、容颜憔悴了

8、为迎接奥运，北京将建立反恐防暴合成力量

9、全国亿万学生阳光体育运动已:经开始了。强健体魄,为中华民族素质的提高而努力是我们义不容辞的责任。我们要积极参加阳光体育运动,迎接2008年奥运会的到来。看,福娃正在张开双臂,迎接世界各国的朋友。让我们和福娃一起,迎接奥运,走进阳光,走向明天。

10、(1)沾染；污染(2)隐居(3)很少(4)等待；等

11、等到山花开满大地时，梅花就躲在花丛中欢笑。

12、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

13、菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。

14、不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。

15、⑪⑫||⑬|⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳|⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺

16、一致或相似

17、D

18、⑨

19、英勇善战、讽刺

20、蒋介石当时已经下野，李宗仁时任国民政府代总统

21、wù、bān

22、因为这是一位名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人的作品，他又以绝对的优势夺得了冠军，而其他参赛的圈内有名气的大家却落选了，所以，人们对于这个作品，都渴望一睹为快。

23、对比的写法。这样写可以更鲜明地突出“卧倒”这部作品的震撼力！

24、他选择了“避免一场灾难”。从中可以看出他具有忠于职守和无私、忘我的思想品质。

25、因为他捕捉到的这１０秒钟的镜头，足以震慑观众的心灵，同时，这部作品也在我们面前展示了一个普通人的高大的形象。

26、开放问题，言之成理即可。

27、通过转换器，实现视频内容在计算机和电视间的无线传输。（2分。通过转换器1分，实现视频内容传输1分，意思对即可）

28、一是从视频收看系统的变化进行说明，计算机、手机屏幕将成为收看视频的重要媒介；二是从视频内容的制作和传播者的变化进行说明，广大网民已经成为视频传播与制作的重要力量，网络传媒已经进人大众唱主角的时代。（2分。每个要点1分，意思对即可）

29、C（2分。手机电视的实现可以通过三种方式，其中通过无线移动通信方式不是数字多媒体广播方式）

第11篇：七下《一面》.教学案

《一面》学案

主备：卢方红

教学目标：

1、掌握外貌描写对表现人物思想性格的作用。

2、揣摩词语的感情色彩

一课堂演练：

1、给下面加点字注音或根据拼音写汉字：

地jiào（） tuí唐（） 摩suō（）憎恶（） 踌躇（）恣情（）

2、比较下列各组字形，然后组词：

踱（） 窖（）挲（）恣（）

镀（） 窑（）娑（） 咨（）

3、选出下列没有使用修辞手法的一项（ ）

A、门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

B、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。

C、他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。

D、每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。

4、选出破折号用法不同类的一项（）

A、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

B、我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！

C、我„„摸摸里衫上的袋——袋里只剩一块多钱„„

D、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。

5、用连线法分别指出下列各种称呼含有什么样的感情。

①同志A、仿效学习的楷模

②朋友B、奋战不息的精神

③父亲C、志同道合的关系

④师傅D、亲密无间的友谊

⑤战士E、崇敬热爱的情怀

6、指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法可以有A．表示解释说明 B．表示话题转换 C．表示事项的列举分承 D．表示声音的延长E．表示插说 F．表示话没说完）

(1).我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人„„（）

( 2).那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（）

(3).这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（）

“哦！您，您就是——”（）

( 4).你买这本书吧——这本比那一本好。（）

(5).我又仔细地看他的脸——瘦！（）

( 6.)放到他手里——他的手多瘦啊！（）

7、课文中三次描写了鲁迅先生的外貌，找出来，说说你读后留下的最深刻的印象是什么？从外貌描写中，你还体会到哪些东西？

二、阅读下面的语段，完成后面的练习。

甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。

乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着寸把长的头发； 牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记—— 1.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（） Ａ.强调鲁迅先生有病，身体很不好。 Ｂ.表达作者对鲁迅先生身体的担心 Ｃ.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。 Ｄ.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。 2.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？ 甲________________乙________________丙________________ 3.这三段外貌描写的目的是________________________ 4.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位______的人。

三、阅读课文5-37段，回答问题： 1.结合上下文解释“看一下那书脊，赫然印着‘鲁迅译’三个字”中的“赫然”。 赫然： 2.用一个成语概括“我”对《毁灭》一书的态度和感情，然后结合原文简要说明原因。 答： 3.“我”对鲁迅先生怀有怎样的感情？表现在哪些地方？结合原文简要说明。 答： 4.鲁迅先生是怎样对待“我”的？为什么会这样？结合原文简要说明。 答： 5.选段表现了鲁迅先生哪些品质和精神？ 答： 6.选段中有画线的句子：“你买这本书吧 这本比那一本好。”结合上下文分析，鲁迅先生为什么这样说。 答：

（二）这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打„„的时候，我总是昂着头。我对自己说： “鲁迅先生是同我们一起的！” 这样，我就更加坚强起来。 现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。 在前进中，我不能自已，写下了上面的话。

1、从表达方式上看，这一部分主要运用了_________、____________ ，是前一部分记叙的发展和升华。

2、“前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进”一句中“路”指的是什么样的一条路？

3、“我”为什么能在“历尽艰苦”“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着头”呢？

4、文中说：“现在，先生是死了！我们不愿意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候”，你对这句话是如何理解的？

5、最后一段在全文中有什么作用？“不能自已”表达了作者怎样的感情？《我的老师》导学案 学习目标：

1、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法

2、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想 教学重点、难点

学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言

第一课时

一、导语

二、介绍作者、解题。

魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人入长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。

三、点拨

（一）、整体感知

让学生轻声读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。

（二）师生共同研习课文

1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?

明确：本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。

2.本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处?

明确：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。

3．口头复述“睡梦中找老师”的故事。要求：说清人物、时间、地点，事情的起因、经过和结果。

4.讨论： 有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?

明确：二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘怀。

6、贯穿全文的一条感情线索是什么?你能否列举数例，加以说明?

明确：本文的感情线索是“回忆、依恋、思念我的蔡老师”。全文从头至尾、字里行间都充溢着对老师的一往深情。例如，作者所记述的第一件事，老师对我的“假悦真爱”。“仅仅”一词是表示范围的，说明这是偶然性的、唯一的一次；“好像”道出了蔡老师形似真、实是假的情态；“一迎”这一动作生动地表明了师生之间的亲近、亲热关系：老师爱我们，我们爱老师，因而并不害怕老师；“轻轻地敲”、“边上”表明蔡老师并非存心打我，打的动作似重实轻，而且是“敲在石板边上”，慈母般的情怀可见一斑；大伙“笑了”，她也“笑了”，轻轻虚打的动作逗得大伙会意的笑了，老师也发出了会意的、温柔的笑声。再譬如第六件事，“不知道”、“值不值得”提它，解决同学间的纠纷，对蔡老师来说是微不足道的，但对幼小的心灵而言，所占的分量太大了。老师热爱学生，正确处理好学生间纠纷，医治学生心灵的创伤，使学生终身难忘。这种事情还不值得一提吗?

7.课文中所记的七件小事，显示了蔡老师的美好的心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问，这七件小事的次序可不可以打乱?如可以，请试一试。如不可以，能否谈谈理由?

明确：这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升。可见，这种次序安排是不可以随便调换的。

8.你觉得蔡老师是怎样的一个人？

明确： 蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。

第二课时

一、正课1．提问：课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的？讨论并归纳：她是一个温柔而美丽的人。2．提问：“温柔”是从什么方面写？“美丽”是从什么方面写的？讨论并归纳：“温柔”是从老师的性格上写；“美丽”是从老师的外貌上写的。3．提问：蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？（1）她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。她并没有存心要打的意思。这些说明蔡老师 温柔，热爱学生。（2）她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音调教我们读诗。这些说明蔡老师热情、慈爱的性格。（3）蔡老师排除“我”和“小反对派”的小纠纷，说朋蔡老师公正、伟大的性格。4．提问：“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？（ 1）“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。”写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。（2）“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。（3）接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势，说明“我”聪明、好学、尊敬师长。（4）梦里导师，更表现“我”尊敬爱戴老师。5．提问：记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，试从课文找出，分析一下抒发了作者什么样的感情。（1）“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”抒发作者对老师的理解和热爱之情。（2）“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”抒发了作者对老师的感激之情。（3）“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”对老师的高度评价，抒发了作者感激老师赞美老师的感情。（4）“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对 你是多么的依恋！”至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”抒发了作者对老师的依恋、热爱之情。（5）“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”抒发了作者思念老师的感情。6．提问：“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？讨论并归纳：一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由 于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情，更加亲切。

二、小结蔡老师是一个温柔、热情、慈爱、公正、伟大、热爱孩子的老师。“我”是一个机灵纯正、天真活泼、尊师好学的学生。记叙文中的抒情，有助于直接抒发作者强烈的感情，突出文章的中心思想。

三、全文小结 本文通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。

答案

1、窖 颓 挲 wù chóu chǘ zì

2、略

3、B

4、

5、①——C ②——D ③——E ④——A ⑤——B

6、1.E 2.A 3.F D4.B5.A6.B

7、突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。

4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志顽强。【文海冲浪】

（二）

1、C

2、观察的角度不同：甲从远处粗线条地勾勒；乙从近处细描；丙面对面仔细地观察

3、开放试题，能说出“胡须”和“浓墨写的隶体‘一’字”之间的相似即可。仿句抓住特征用比喻的修辞手法描写，语言通顺即可。

4、为革命（为民族、为国家）忘我工作，痛恨反动派，意志顽强。

（

5、点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感

（三） 1.这里是鲜明的意思。

2.爱不释手。原因是：“我”是一个追求进步的青年，他看到过一本杂志上介绍《毁灭》是一本好书，又看到书上赫然印着“鲁迅译”三个字，对鲁迅先生的敬仰和信任，使他更加相信这是一本好书。

3.热爱、敬仰鲁迅先生，例如文中对《毁灭》爱不释手，重要原因是发现书脊上“赫然印着‘鲁迅译’三个字”，“便像得到了保证似的”；再如证实了眼前站着的是鲁迅先生时，“欢喜得快要跳起来了。”“那个名字在我的心里乱蹦”，他热情地称鲁迅先生为“站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！”赞美他为“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！”充分表达了崇敬之情。他关心先生的身体，例如他“掏出那块带着体温的银元，放到他的手里 他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。” 他深深地为先生的健康担心，

4.鲁迅先生热诚地关心帮助“我”，向“我”推荐书籍，并亲自从书架上扳下来，递到“我”手里，知道“我”经济困难，一本书送给“我”，另外一本只收本钱。因为先生看到“我”热爱进步书籍，断定“我”是追求进步的青年，先生对“我”寄以厚望，热心地为“我”的进步提供条件。

5.鲁迅先生热诚地关心和帮助进步青年，如上题的分析。他为了革命鞠躬尽瘁，没有休息的工作损害了他的健康，以至于脸色黄里带白，瘦得教人担心。6.在里屋鲁迅先生已经听到“我”和内山的交谈，知道了“我”经济状况不好，又知道“我”热爱进步书籍，所以准备把自己的译作《铁流》送给“我”，而且要再向“我”推荐一本好书，所以这样说。这也表现出先生具有谦虚的美德。

二）

1、抒情、议论。

2、这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。

3、因为与鲁迅先生见了一面，它给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”更加坚强起来。

4、对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念

第12篇：人教七下单元同步作文·第五单元：漫话探险

人教七下单元同步作文·第五单元：漫话探险 题解

1．大自然中有很多值得探索的地方，探险这一活动充分考验了人们的生存意志和生命活力。我们也许不像探险家一样，去深入”险地”，但是我们也可以去像生存岛一样的地方参加夏令营活动等。请以”探险”为话题，无论是记述你自己的探险经历，还是描述别人的探险活动，写一篇作文。

2．要求：题材不限，题目自拟，文章内容生动具体。

范文

斯科特日记

从 迪

1912年3月25日暴风雪

可恶的暴风雪从21日起就一直刮个不停，看来它已是注定要取我们的性命了。为什么会这样？这几天我一直在思忖：是我们的运气太差，还是因为我们的到来触怒了南极的地神?难道是上天要诚心成全阿蒙森吗？ 看来要走出暴风雪逃避死神的可能性不大了。我们不怕死，我们已经做好了准备，我是一名海军上校，所以我要死也得死得壮烈点。可是，要知道，我们离下一个储藏点越来越近了，只有20公里呀，难道我们就走不到了吗？面对好像要人性命似的暴风雪，我们只能将希望寄托到明天了。不过我们的口粮已用完了，而在这零下40摄氏度下，任何希望都破灭了。“啊!上帝啊!难道我真的命中注定会死在这冰雪覆盖、没人知晓的南极吗？” 不过，我坚信，我对梦想的追求和顽强的毅力是无限的，我不会就此退缩的，我会将这场战争进行到底。

1912年3月26日暴风雪

危难当头．在这进退维谷的时刻，我们期盼奇迹能出现，但是这只是设想，在这种场合，怎么可能有奇迹出现呢？所以，我们只能面对现实，啊!就算让我死，也不能让这些为了理想拼搏的勇士呆在帐篷里等死呀!可又有什么办法呢？现在是无论如何走不出去。

我希望上帝不要这样对待我们啊!我们还要挑战更艰险的地方„„

1912年3月27日暴风雪

今天，我们面临死亡越来越近了，我们是选择就这样等死来面对死亡，还是去冒险找条生路，我们已无法选择，只有面对了!我的心情变得无比的糟糕，连自己的情绪也无法控制，经常发脾气，不知道为什么，难道是死前的预兆吗?是贪生怕死吗?不过，这也是预料之中的，也是没办法的啊!说实话，我现在对死亡好像十分恐惧似的„„

1912年3月28日暴风雪

这两天我感到身体极为不适，情绪也是十分的低落，提不起精神，大脑昏昏沉沉，一直想睡觉，精神稍微放松就睡着了。身体非常冷，我的脚已经失去了知觉，握笔已十分困难，我还发了高烧，最严重的是全身发软，站都站不起来。今天我还费了半天的时间给国内的人民写了一封信，也算对这次行动有个交代。今天只能写这么多了。

1912年3月29日暴风雪

今天，我感到我已经在鬼门关前徘徊了，精神恍惚得很，铅笔几次从手中滑落。但是有时比较清醒，不知为什么，我睡觉总醒不来，我怕我会„„不过，人生自古谁无死？我不怕困难当头，我就是死了，我相信，我的人生也会被人们永远铭记„„再„„见„„

一场有关探险的争论

如烟的往事不乏美好的回忆。然而有些却随着岁月的流逝逐渐淡漠了，惟有那一次引人深思的议论却久久地萦绕在我的脑海之中，时时猛烈地撞击着我的心扉。

那还是去年的一个课间，我们几个要好的同学正在讨论一道难题，班长王青慌慌张张地跑了过来。我疑惑地问她：“怎么啦？”

“知道吗?尧茂书遇难了!”

“尧茂书，谁叫尧茂书？”戴着眼镜的“数学迷”张涛问道。

王青生气地瞪着她：“怎么？你连首漂长江的尧茂书都不知道？”

张涛满不在乎地说：“我呀，两耳不闻窗外事，一心只读数学书。”

我真怕她们吵起来，赶忙问王青：“真的？”

王青伤心地说：“真的，报纸上都登了。”

这时，张涛又接过话茬：“要让我说，他就不应该一个人去漂什么长江?全国那么多人都不去，就他能?” 王青反问说：“难道我们中国的长江该让外国人来考察？长江是我们的，第一个考察‘她’的，该是我们。” “谁先考察还不一样？又不是第一个就发给金牌!”

“你别忘了，我们是炎黄子孙、华夏后代。如果我们一点创举也没有，还对得起祖宗吗？”

张涛还是不服气：“那也要看看有没有价值嘛!大家都不去漂流长江，就他去冒这个险，我看他还不如研究研究数学呢!”

“价值？怎么没有价值？他的行动是要证明：中国人是可以考察长江的。外国人能办到的，中国人也能办到，外国人办不到的，中国人还能办到。至于你说他冒险，我承认，他是在冒险，因为他是首漂，他从事的就是冒险事业。遗憾的是有人还不理解他的这种献身精神。”王青的语调变得低沉了，“想一想吧，今天，我们的城市、乡村，都在搞改革。改革就是要走前人没走过的路，改革就要担一定风险呀!不冒一点风险，总是求稳怕乱，那还怎么改革呀?社会还怎么进步呀？尧茂书的冒险精神不正可以激励人们的改革精神吗？”

王青激动的语调撞击着我的心扉。我看了一眼沉默不语的张涛，说：“目前，一些人一听爱国主义就腻烦，对‘实惠主义’则倍加信奉。什么国家的荣誉利益，统统置之脑后，而尧茂书为考察长江，不惜奉献生命。这是我们民族的骄傲!”

张涛推了一下滑落的眼镜，说：“我想想，我好好想想。”

上课了，这场争论也结束了，可我的心仍然久久不能平静，一种崇敬的感情从我的心底油然而生。尧茂书烈士啊，你可听到了我们的这场议论？你可获得了心灵上的慰藉？

安息吧，勇士!我们理解你，我们一定会完成你未竟的事业！

勇士耶·莽夫耶

——评漂流探险的价值

自尧茂书单人漂流长江不幸遇难之后，越来越多的人涌向那每个炎黄子孙心目中的圣地——青海省海拔6621米的喀拉丹冬雪山——亚洲第一大河长江的源头所在。为了骄傲地说一声：“是中国人首先征服长江!”他们没有被前仆者的牺牲所吓倒，也没有畏缩于虎跳峡那几十米的落差，毅然投入这中华民族的大动脉。

漂流壮举，在全国引起极大反响，褒贬皆有。称赞者认为这是为国争光，批评者则认为是冒险活动，寻求刺激。我对它的看法是：“赞赏其精神，不解其行动。”

首先，我们不能把漂流单纯地看作年轻人寻求刺激。试想一只古老的皮筏，载着血肉之躯，与“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的长江搏击，此等壮举，难道是一般人所能为之吗?他们是要为中国人争一口气呀!在过去那段令人辛酸的日子里，外国炮艇轮船在长江上肆意横行，川江航道就是英国人首先打通的。国耻呀!现在，美国人又宣布要首漂长江，于是，以尧茂书为首的一批勇士站起来了，前仆后继，终于完成了第一漂的壮举。所以，他们的精神实在可敬，能够催人奋进。

但即便是最支持漂流的人，我想，在看到那些伤亡报告的时候也不禁会摇头叹息：“代价是不是太高了？”这是一场战争吗？是的，是一场人与自然的战争。而作为20世纪80年代的现代人，所使用的武器是什么呢？说来令人难以相信，是古老的皮筏。这场战争只能称为人以原始的蛮力与大自然的搏斗，因为人把他最具威力、最强大的武器舍弃了，那就是人的智慧。就身体各方面的素质而言，人在自然界中是弱者。但是，人类还是生存下来了，并成为世界的主宰。这一切，都是因为人能够思维，具有智慧。而漂流的勇士们却似乎没有意识到这一点。看着那小小的皮筏被巨浪肆意戏弄，我不禁疑惑，这难道就是曾经遨游过太空与深海的人类吗？此为我不解之一。

那么之二呢?乃是我对漂流者过虎跳峡的方式感到吃惊。一个橡皮艇，密封的，四周捆上一些轮胎，人就在艇里，任激流冲打。里面的人根本无法掌握自己的命运，一旦漏水，便意味着死神降临；反之，功成名就，成为征服长江的英雄。试问，这行动与昏天黑地的赌博者有何区别？(请原谅我用这个词，很明显，两者的目的截然不同，前者是高尚的)如果说坐在皮筏里靠船桨与长江搏斗是使用蛮力，那么躲在皮艇里漂流又算什么呢？惭愧呀!

诚然，漂流者在精神上足以称之为勇士，而在行动上呢？只能算是莽夫。进一步想，目前急待漂流的果真就是长江、黄河吗？我们今天所从事的伟业不也像一条待漂的长河吗?朋友们，凭着自己的才华和胆略，用自己的智慧和力量到改革的洪流中去搏击吧!在这激流中，我们也能成为漂流的英雄!

长城万里行

刘雨田

小时候，我做了两个梦。一个梦是：想读很多很多的书，盼望自己能够当个作家。一个梦是：想走很多很多的路，能够走遍祖国的山山水水。

我执著地追求着。

为了第一个梦，我常常足不出户，读了许多中外名著，可我终究没能跻进作家的行列。

但是对于第二个梦，我却常常引以为自豪。孩提时代，我就走遍了我的家乡——河南省长葛县。上中学时，我又利用假期完成了到北京、武汉的远征。后来我到铁路部门工作，几乎走遍了祖国的名山大川。

然而，我怎么也没有想到我会沿着长城旅行，而且是用我的双脚。事出偶然，我国著名的研究长城的专家罗哲文曾经写过一篇介绍长城的文章。他写道：长城是中华民族的象征．是世界伟大奇迹之一。远在20世纪30年代他就立下宏愿要步越长城，可是由于战乱等原因，只走了部分地段。他感慨地说：“今后是否有人能全部走完，尚有待于来者。”

1982年，我在《人民日报》上看到一则消息：有个名叫雅克·郎兹曼的法国作家已经走遍了法国、欧洲、中东及世界许多地方，但是没到过中国，他说：“我的最大梦想是到中国去，从长城的这一端走到那一端。”

后来，我又得悉一个名叫罗伯特·史葛达的美国人，终生做着长城梦，直到他70多岁的时候，还连续给中国驻美国大使馆写了200多封信，要求走完长城。

这一条条消息，像一个个冲击波使我难以平静。我下决心要用我的脚步丈量长城，用笔和相机勾画出长城的历史和现状。

经过痛苦的奋斗，周密的准备，我终于在1984年5月13日，从嘉峪关城楼迈出了徒步万里长城的第一步。 两年来，我穿越了甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河北、辽宁7个省区。完成了徒步万里长城的旅行；在陕西榆林我还曾南下完成了穿越整个陕北的“圣地行”，在西安又西进，沿着古丝绸之路的路线，经过平凉、兰州、鸟鞘岭、敦煌，直到新疆神秘的罗布泊地区。

大自然是无情的。两年来，我只身闯大漠、走戈壁、攀高山、涉大河，经历了难以想像的艰难困苦。 在腾格里，我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击。

在贺兰山考察岩画时，我被困在了悬崖上，上不去，下不来，要不是我会一点气功，拼命一搏，险些跌进万丈深渊。

在罗布泊，我身负百斤重的水和干粮、行装，半个多月未见人烟，还遇到大风暴雨，迷失了方向。

在山西平鲁下高头一带荒凉的山沟里，夜间我曾遭到了野狼的追踪。

在河北蓟县考察震旦亚纪地貌时，深夜看不清山路，我多次从山坡上滚了下去。

然而大自然也是慷慨的。万里长城、丝绸之路本身就是活生生的教科书，我一辈子都学不完、用不尽。到目前为止，我已经记录了沿途涉及政治、历史、地理等各个领域的笔记30余万字，收集了数百万字的文史资料，还拍摄了600多张黑白、彩色照片。其中最有价值的是我在贺兰山发现了一壁岩画，文物工作者认为是首次发现。

沿途我得到各地政府和群众的热情接待，一捧捧花生、一颗颗红杏、一个个胶卷、一枚枚印章、一句句嘱托、一条条留言，都凝结着支持、理解和深情。我深深感到我的心、我的脉搏在和祖国人民一起跳动。

我走过的地方大多是祖国的西北部，那里还很穷，很荒凉，还在沉睡，但是却充满了生机。我将尽快写出我沿途的观感，帮助人们认识大西北，热爱大西北，开拓大西北。

面对我的还是无尽的地平线。

我的梦也还在继续。

不懂探险

陈 睿

读了许多关于探险的书，却还没有弄清“探险”的真正含义，只知道探险家在探险的路程中，并非一马平川，而是充满艰难险阻，甚至随时都可能有生命的威胁，可他们从不屈服，所以我也不知探险家们为什么会有如此的胆魄。难道他们真的是天生勇士，有着过人的胆识？或者他们真的吃过“熊心豹子胆”？还是„„我不得其解。

大家应该知道斯科特这位伟大而又可悲的探险家吧。他可是第二位率队登上南极点的人。“第二”是什么含义?当时全世界有十几亿人，多少人做梦都不敢想能够到达南极点，而他却是第二批到达的人，而且与第一批只隔了一个月。这对于许多人来说是多么值得高兴和骄傲的佳绩呀!但“第二”对他来说却又是那么凄凉，以至于他失去希望和原有的“雄心壮志”。在他的日记中已怀有预感：“回去的路使我感到非常可怕。”对没有希望的人能做出什么呢?最后斯科特在归途中“安静”地离去。我不知道他们历尽千辛万苦，受尽自然折磨，风餐露宿，究竟是为了什么？

更为离奇的是一篇文章所写的，一个人历尽万苦好不容易爬上了最高最险的山，向山下望去，一切尽收眼里。还没有等休息片刻，此人便纵身一跳，坠入深渊。有人觉得他征服了这座高峰，上了天堂。还说什么当登上最高的峰，或是战胜最难的问题，也只有用这种“方式”才能表现出英雄式的胆魄。

我实在是不太明白。

难道探险就是让人尝到胜利的甜头，再把他送入绝望的深渊吗？

不，探险应该只是享受，而不应该是痛苦。

探险渴望被人拜访，却并不愿任何人为它而丧生。如果有人在探险中遇到困难，除去客现因素之外，是否因为他们在大起或大落之后，承受不了极度兴奋或极度失望所导致的心理落差？斯科特等人的覆灭，是否因为受到阿蒙森成功的沉重打击？上述那位离奇之人攀上顶峰再跃下，是否因为受到自身心灵的发难？西西弗斯永不停歇地推动巨石上山的故事，对于我们的探险家来说，也许值得仔细玩味。

探险，既是人类对未知世界的探索，也是人类对自身的挑战。

所以，探险家必须深刻理解“探险”的含义，才会极度清醒地避走不归路。

用周国平的理解来说：驱使人们去探险的真正动力是精神上的需要，包括对新知识的渴望，也包括战胜自身弱点的愿望。世上并无天生的勇士，恐惧之心人皆有之，而正是在各种形式的探险活动中，人们以向恐惧挑战的行动证明着自己的勇敢。

精神的需要和精神的坚强往往决定着探险这一用身体去实现的事业的成功。刘连满最终活了下来，王富洲、屈银华、贡布最终于无氧之中在雪夜实现了人类的突破，鲁滨孙创造了人类荒岛生存的神话„„

“熊心豹子胆”，正是探险永远奔腾的不竭动力。

我似乎已开始懂得探险，懂得何为真正的完美的探险。

第13篇：七下英语U7T1SA教案

长城中学教案

课题：Unit 7Topic1SAWhen is your birthday?

第一课时

主备课人： 崔如意使用人：使用时间：

【学习目标】1.Read and recite the new words.

2.Read and understand 1a .

3.Master the important phrases and sentences.

【导入新课】some pictures about “month”

【指导自学】自学指导一：Learn and master the new words of P55-56.自学指导二：Listen and read 12 months & master the key points.自学指导三：Find how to read different years.

自学指导四：Learn 1a and practice.

【检测交流】附：堂清检测题：

检测一：作者_____ (长篇)小说______（am,is的过去式）______（are的过去式）______ 出生____迷；风扇_____千______ 检测二：1.____(be) Jim born in England ?

2.He was born ____ (in/on) June , 1970 .

3.--Were you born in China ?--No, I _____ .(be not)

【小结及作业】1.英语同步练习册SD。

附：【板书设计】1.月份前用介词in

2.be born 出生

教学反思：

第14篇：七下英语环保教案

绿色环保英语教案 Module 4 Life in the future

Unit 2 Everyone will have a small car Teaching aim 1 Try to grasp the following new words and word pharases: farm, holiday, weather, wind, cheap, fuel, expensive, short, get warm, the North Pole, so, rough, spring, autumn, heavy rain, strong, comfortable, heat, machine, dull, they’ll, climate, job, technology, transport, easy, interesting, difficult, smooth, uncomfortable 2 To grasp the important sentences: It will be hot all year so the winter will be very short.3 Education students to protect the environment Teaching importance and difficulty 1 the uses of future simple “will”

2 the uses of the word”so” 3 Air pollution harms human Teaching plan Warm –up Teacher ask some questions about weather and describe them: T: What’s the date today? S1: It’s …

T: How’s the weather today? Can you see the sun / rain / snow / wind? S2: It’s….Teaching proce Step One T: Look at Picture 1.What can you see in Picture 1? S: A computer.T: Please ask and answer in pairs.Talk about these pictures.(Call some pairs to act it out) Step Two

① T: Read the paage then match the picture with the paragraphs.Have the students do it by themselves, when they finished the task, teacher will check the answesr together with the students.

② T: Read the paage then match the headings with the paragraphs Have the students do it by themselves, when they finished the task, teacher will ask one student to provide the answer,others will check if he (she)give the right answer.

③ T: Read the paage again and check the true sentences Do it as same as atask 2

④ T: Read the paage carefully and then teacher will ask some questions to check if the students can understand the paage well.At the same time, teacher will use this chance to educate the students protect the environment These questions can be as following: T: Why will flying be very cheap? S1: Because planes will be very large.T: Will fuel be expensive or cheap? S2: It will be expensive.T: Why will the winter be very short? S3: Because it will be very hot all year.T: What will the weather be like in spring and autumn? S4: There will be bad weather.T: Yes, you two are very good.From question 3 and 4,we can know the weather is getting worse and worse, why the weather is getting like this ?

S: Because our human always not to protect the environment, we always emiion a lot of toxic gases, as a resule, the fresh air will getting le and le, the quality of the air will getting worse and worse.T: Yes, very good.So we must protect our environment from now on.Then teacher go on ask questions.T: How will we heat our homes? S5: We’ll use the sun to heat our homes.T: Yes, Solar Energy is a new energy.We use the sun to heat, it can be not only achieve our goals, but also reducing opportunities to emiion a lot of toxic gases.T: Will there be a lot of hot water at home in winter? S6: Yes, there will be.T: What will computers be like? S7: They will be very small.T: What kind of jobs will machines do? S8: Machines will do the dull jobs.T: How often will people work? S9: People will work three days a week.T: Will people have long holidays? S10: Yes, they will have.⑤ T: Read the paage carefully then match the words in box 1 with words in box 2.Let the students do it by themselves and then check the answer together with the students.⑥ T: Use the words in the box to answer the questions.Do it as same as task 5

⑦ Work in pairs and talk about life in the future.Step Three T: Look at the sentences then join then with “so” Do it as same as task 5 Step Four Homework 1 Finish the exercises on Page 101 in the workbook.2 What will life be in the future? Write a paage about it.

第15篇：七下新目标英语教学计划

2013-2014新目标七年级下英语教学计划

一、教学目标

本学期的英语教学要以围绕培养学生兴趣为出发点，以夯实基础知识和技能，提高学生的语言运用能力和大面积提高英语成绩为目标，以聚焦课堂教学质量为抓手，全面贯彻“面向全体学生，关注学生情感，激发学习兴趣、发展学习策略、培养文化意识、倡导体验参与、以“课堂教学效益年”活动为载体，以继续深入开展打造“高效课堂”活动为重点，全面启动“全国艺术教育实验县”工作等教学理念，全心全意做好教学工作。对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

二、教学资源分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语

言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

三、学生情况分析

七年部学生共有 92 人，上学期英语考试成绩如下：

及格人数：84及格率：90%优秀人数： 59优秀率：64%人均分：102.3。七年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动；学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。根据各班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以便找出适合各个班级教学方法。

四、教学方法与措施。

（一）教学方法。

这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学（Task-Based learning;简称TBL）是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该模式是

20年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》（实验稿）明确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为基础的语言学习。

这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识,即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点考虑；如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性知识，另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：

（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。

（2）Play a gueing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。

（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way，eg， I want to go the hospital 完成对话活动。

（4）See the doctor、go shopping等：学生可扮演角色，进行对话。

（5）Have a discuion ：学生分小组讨论

（6）What do you want to be when you grow up？通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。

（二）教学措施。

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心，向45分钟要质量，认真上好每一节课。为了提高课堂效率我要在钻研教材，认真备课上下功夫，不上没有准备的课。在把握教学重点的同时，多设计一些符合不同层次学生的教学活动，为学生创建参与活动的机会，扩大学生参与活动的层面，重点关注学困生，力求使他们不掉队，或者尽力缩小学困生与其他学生的差距。以此使每一个学生均有不同层次的提高与进步。

2、在单元的词汇检查与反馈上做到“勤”，词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进

行交际；能否熟练地用英语读和写；因此，每个单元学习过程中，每节课前要勤检查。每天课前几分钟要给学生拼写单词、自我检测、相互检查的机会，单元学习完之后，利用“互测及教师抽查”及时检查，确保每个同学单词过关。当然，在新课学习中，要力求把单词消化在当堂，帮助学生去巧记单词，掌握方法。

3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。

4、抓好课后的反馈。初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生多从生活上关心他们，帮助他们，从在学习上严格要求他们，对于他们作业中出现的问题，要有针对性地进行讲解与指导，课堂上多给予他们回答问题的机会，帮助他们树立学习的信心。

五、教学进度。

第一周: Unit 1(Can you play the guitar?)

第二周: Unit 2(What time do you go to school?)第三周: Unit 3(How do you get to school?)

第四周:Unit 4(Don’t eat in cla.)

第五周: Unit 5(Why do you like pandas?) 第六周: Unit 6(I\'m watching TV.)

第七周: Review of units1-6

第八周: Unit 7(It’s raining!)

第九周: Unit 8(Is there a post office near here?) 第十周: Unit 9(What dose he look like?

第十一周: Unit 10(I\'d like some noodles.) 第十二周: Unit 11(How was your school trip?) 第十三周: Unit 12(What did you do last weekend?) 第十四周: Review of units7-12

第十五周: Revision

第十六周: Revision

第十七周:Revision

第十八周:Revision

第16篇：人教版七下英语作文

U12My last weekend was kind of busy.I washed my clothes on Saturday morning.On Saturday afternoon, I went to the library.I read a book there.I cooked dinner in the evening.On Sunday morning, I used the computer.On Sunday afternoon, I played ping-pong.On Sunday evening, I did my homework.U11Last week, my school went to a farm.The school trip was interesting.I saw a lot of animals.I rode a horse on the farm.I climbed the mountain.I also milked a cow.My clamates and I picked some strawberries.They were delicious.The trip was really funny.

U10Welcome to Xinyue Fast Restaurant.Would you like soup? We have beef and carrot soup for only six yuan a medium bowl.We have mutton and tomato soup for seven yuan a medium bowl.Our tomato egg noodles are eight yuan a large bowl.You can try our dumplings.They’re ten yuan for twenty.The tomato and egg rice is really delicious.

U9My best friend is Li Xiaomeng.She’s beautiful.She always wears a white T-shirt and jeans.She usually wears a pair of sports shoes.She is tall and thin.She has short curly hair.She has big eyes and a small mouth.I like her because she is cute and fun.

U8I live in a noisy neighborhood.My house is between a library and a post office.There is a bank acro from my house.My favorite place is the Children’s Palace because I can play sports and learn English there.To get there, I have to go along the Center Street, then turn left at the first croing, then walk along North Street.The Children’s Palace is just on the right.

U7We are on a vacation in Beijing.We’re on the Great Wall right now.It’s cloudy and cool today.It’s just right for walking.Look! My mother is taking a walk.My father is taking photos of the mountains.My sister is drawing a picture.I’m talking with some students from the US in English.My vacation is great

U6It’s ten o’clock in the morning .I’m doing my homework.My mother is washing the clothes.My father is cleaning the car.My grandma is reading a newspaper.My grandpa is playing che with his friend.U5This is Beibei.She’s from China.She is five years old.She is black and white.Isn’t she cute? I like Beibei very much because she’s kind of shy.She lives in Beijing Zoo

U4Dear Dr.Know,

Can you help me? I’m not happy because there’re too many rules in my life.I must get up before 6:30 and practice English every morning.I can’t go out on school nights.I can’t meet friends on school days.I must do my homework first after school.I can’t watch TV before I practice the piano.

I have to wear the school uniform at school.I have to keep my hair short.I can’t be noisy or eat in cla.What can I do?

Li Yan

U3Dear Tom,

How are you? Thank you for your last e-mail.I know how you get to school.Now let me tell you how I get to school.I usually leave home at half past seven.First, I walk to the subway station.Then I take the subway to school.My school is about ten kilometers from my home.It usually takes me about half an hour to get to school.I usually meets many friends.So my trip is interesting , too.

Peter

U2I have a healthy life.I usually get up at seven.I exercise from a quarter past seven to half past seven.Then I have breakfast and brush my teeth.I go to school at eight o’clock.I have lunch at twelve o’clock.I get home from school at half past four and do my homework.I have dinner at six then I watch TV.I go to bed at nine thirty.

U1P.E.Teacher wanted for the School Sports Club

Do you like sports? Are you good with children? We need help with sports in the sports club in our school.Can you swim? Can you play volleyball or tennis? Can you play basketball or soccer? Then you can be a P.E.teacher in our school.Call Mr.Wu at 337-6013

第17篇：人教部编版语文七下作家作品汇总

人教部编版语文七下作家作品汇总

1.《邓稼先》是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。作者杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先是中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹和新型核武器做出了重大贡献。作者将邓稼先的生平、贡献放在一个广阔的文化背景中进行描写、评价是，突出了他不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，让读者受到爱国主义情感的熏陶。

2.《说和做—记闻一多先生言行片断》作者臧克家，诗人。他以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”。代表作有诗集《烙印》等。闻一多，本名闻家骅，著名的诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。本文通过对闻一多作为学者和民主战士这两方面事迹的记叙，表现了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情和言行一致的高尚人格。 3.《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》，作者萧红，原名张迺莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。本文作者以记实的笔法，对她所知道的鲁迅先生的一些生活中的小事进行描写，借以向世人展现一个与人们眼中的形象不同的，更随和、更真实的鲁迅，并借此抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。 4.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文写了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有了惊人长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。司马光，北宋政治家，史学家。 5.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，原名张光年，诗人，文学评论家。诗人站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。作者歌颂黄河就是歌颂我们中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。

6.《最后一课》是一篇小说，作者都德，法国小说家。代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等。本文是以普法战争为历史背景创作的。文章通过阿尔萨斯的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。

7.《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹京平，现代作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。标题的意思是面对土地发出的誓言。本文写于九·一八事变十周年，作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并抒发了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。 8.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高深品德。汉乐府中的“双璧”指的是《木兰诗》和《孔雀东南飞》。

9.《阿长与》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代著名的文学家、思想家、革命家。他的著作有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《二心集》《华盖集》《华盖集续编》《坟》《热风》《且介亭杂文》《而已集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《三闲集》《门外文谈》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《夜记》。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。本文中，作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾勒出一个善良、朴实而又迷信、唠叨的长妈妈，通过写阿长寻购赠送自己渴慕已久的《山海经》。表达了作者对长妈妈的尊敬和思念之情。 10.《老王》选自《杨绛散文》，作者杨绛，原名杨季康，钱钟书之妻，女作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》，译作《堂吉诃德》等。本文以平静似水的笔调，通过记叙生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与“我”家的交往，热情地讴歌了老王不畏艰辛、待人忠厚的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。

11.《台阶》选自小说集《台阶》，作者李森祥，当代小说家。本文叙述了父亲建造有高台阶的新屋的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚忍不拔、不知疲倦的精神，也表现了作者对父亲的崇敬与怜悯之情。“台阶”好暗寓了中国一般农民人生奋斗的过程。 12.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士（即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一（韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩）。本文是一篇富有哲理的短文，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“满招损，谦受益”的道理。

13.《竹里馆》作者王维，字摩诘，唐代诗人、画家。

14.《春夜洛城闻笛》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，有“诗仙”之美誉，与杜甫齐名，世称“李杜”。

15.《逢入京使》作者岑参，唐代诗人，与高适并称“高岑”，盛唐边塞诗人的代表。16.《晚春》作者韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。

17.《叶圣陶先生二三事》选自《读书》，作者张中行，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。叶圣陶，本名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。本文通过记叙叶圣陶先生日常生活与工作中的几件小事，重点塑造了叶先生待人厚和律己严的两种过人品行，突出了其宽厚与认真，表达了作者的敬佩之情。 18.《驿路梨花》作者彭荆风，作家，主要作品有短篇小说集《边寨亲人》《驿路梨花》，长篇小说《鹿衔草》，与人合写电影文学剧本《边寨烽火》《芦笙恋歌》等。本文以“我”和老余为线索人物，通过发现小屋、投宿小屋、偶遇瑶族老人、准备修葺小屋、听梨花之妹讲述小屋的来历几件事，赞美了梨花等人乐于助人的美好心灵，显示了雷锋精神的深入人心。 19.《最苦与最乐》选自《集外文》，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家，学者。著作大多收入《饮冰室合集》。本文论述了一个深刻的哲理：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。 20．《陋室铭》选自《刘禹锡集》，作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。本文表现了作者洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。

24.《爱莲说》选自《周敦颐集》，作者周敦颐，字茂叔，号濂溪，谥号元公。北宋五子之一，程朱理学代表人。北宋哲学家，学界公认的理学鼻祖，称\"周子\"。 著有《太极图说》《通书》等。说，是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏、篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。本文借赞美出淤泥而不染的莲花，表现了作者在污浊的社会中洁身自好，保持正直、坚贞的节操，批评了当时趋炎附势、追求富贵的世风。 25.《泊秦淮》选自《樊川诗集注》，作者杜牧，字牧之，唐代文学家。 26.《贾生》选自《李商隐诗歌集解》，作者李商隐，晚唐著名诗人，和杜牧并称“小李杜”。 27.《过松源晨炊漆公店》选自《杨万里集笺校》，作者杨万里，字廷秀，世称“诚斋先生”，南宋诗人。

28.《约客》选《清苑斋集》，作者赵师秀，南宋诗人。29.《紫藤萝瀑布》选自《铁萧人语》，作者宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，笔名有任小非、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》 ，散文集《丁香结》等。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 本文以“紫藤萝花”为线索，按照“赏花”“忆花”的顺序行文。作者通过描述紫藤萝花，赞美了生命的顽强，感悟到人生的美好和生命的永恒。 30.《一棵小桃树》选自《平凹散文》，作者贾平凹，原名贾平娃，当代作家。主要作品有《满月儿》《腊月·正月》《商州》《浮躁》《白夜》《废都》《秦腔》《古炉》《怀念狼》等。本文叙述了小桃树的来由、发芽、生长、开花以及横遭风雨的坎坷经历，暗写了作者自己的经历。文章赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了只要不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好未来的生活哲理。

31.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金，俄国诗人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。本诗以劝告的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折时要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的、美好的。 32.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者弗罗斯特，美国诗人。本诗借写对自然界的道路的选择，引导人们思考人生的选择问题，以此启迪读者：人生道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条路，所以必须慎重。在人生的道路上不能随波逐流，要经过自己的思考，做出独立自主的选择。 33.《登幽州台歌》选自《陈子昂集》，作者陈子昂，唐代文学家。此诗通过描写登楼远眺，凭古吊今所引起的无限感慨，抒发了诗人怀才不遇的悲愤之情。 34.《望岳》选自《杜诗详注》，作者杜甫，字子美，号少陵野老，唐代诗人，有“诗圣”之美誉，与李白齐名，世称“李杜”。本诗通过描绘泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 35.《登飞来峰》选自《王荆文公诗笺注》，作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。这首古诗通过描写登飞来峰时的所见所感，表现了诗人在政治上的高瞻远瞩，以及不畏奸邪的勇气和决心。 36.《游山西村》选自《剑南诗稿校注》，作者陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。本诗以一个“游”字作为贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的向往之情。 37.《己亥杂诗》（其五）选自《龚自珍全集》，作者龚自珍，字璱人，号定盦，清代思想家、文学家。这首诗描写了诗人辞官离京时的感受：既有解甲归田的惆怅，又有继续为国效力的信念。本诗展示了诗人博大的胸怀，传达从“不在其位，亦谋其政”的难能可贵的精神。 38.《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，作者茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。本文通过叙述英国探险家斯科特及其四名伙伴在第二到达南极点后的返回途中先后死去的故事，颂扬了斯科特一行勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 39.《太空一日》选自《天地九重》，作者杨利伟，他是中国第一位进入太空的宇航员。本文展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，表现了宇航员严谨、科学的态度。

40.《带上她的眼睛》作者刘慈欣，中国科幻作家。本文记叙了人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，飞船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心度过余生的故事，表现了人类为探索地球不怕牺牲的献身精神。 41.《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。本文通过寺僧、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的位置的故事，说明了许多现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解做出推想，而要根据实际情况综合分折做出判断的道理。

第18篇：人教七下道德与法制《我们的情感世界》教案

《我们的情感世界》教案

【核心素养】理性精神

【教材分析】

本节课是教材第五课品出情感的韵味中的第一课时我们的情感世界，对学生青春期的思想和精神起到引领的作用。本单元接续青春生命成长的主题，旨在从“情绪—情感—情操”这条完整的发现线索来认识和促进学生的品德心理成长，以及在道德与价值观层面对其进行引导。通过让学生分别从亲人、朋友、国家等不同的方面，表达自己的真情实感，引导学生觉察自身的情感状态，初步体验情感的丰富性、复杂性。并完成课标的要求“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。”“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”。

【学情分析】

情感生活是初中学生青春成长的重要领域，与他们的道德修养、法治学习密切关联。学生通过现实生活的诸种关系获得的安全感、归属感、信任感、有力感、责任感等基础性情感是学生丰富生命体验、获得道德成长、参与法治建设的重要基石。从身心发展特点来看，初中学生思维发展处于具体运算阶段到形式运算萌芽阶段，道德发展是由客观责任阶段转向主观责任阶段，情感发展则从单方面的尊敬进入多方面的尊敬。通过学习本课，帮助学生将生活中的情感体验与道德学习、价值学习相联系，引导学生在觉察、认识情感的基础上，将青春的创造力与自身的情感经验、对生活的美好愿望相融合，积极影响身边环境，传递情感正能量。

【课程标准】

本课所依据的课程标准的相应部分一是目标“情感•态度•价值观”中的感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。”“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”。

本课所依据的课程标准的相应部分二是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。

【教学目标】

1、通过分享情感体验与体会情感表达的方法，知道情绪与情感的联系与区别，了解情感对个人成长的价值，从而形成对情感的基本认知。

2、通过我的情感需要提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性，学会创造正面的情感体验。

3、通过学习关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。

【教学重难点】

重点：知道情绪与情感的联系与区别，了解情感对个人成长的价值，从而形成对情感的基本认知。

难点：知道情绪与情感的联系与区别，了解情感对个人成长的价值，从而形成对情感的基本认知。

【教学方法】

探究、讨论法

【教学过程】

通过情境导入：

我想说：人非草木，孰能无情！

对此，我想说：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

问题：这里的“情”与“爱”是一种情绪吗？

答：不，它是一种情感。

任务1、通过分享情感体验与体会情感表达的方法，知道情绪与情感的联系与区别，了解情感对个人成长的价值，从而形成对情感的基本认知。

探究活动一

说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感？

丰富的情感

我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。

探究活动二

你有过以下情感体验吗？

正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。

胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。

责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。

除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？

丰富的情感

情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

探究活动三

小羽爸爸在一次朋友聚会之后，迷上了麻将，一有空就扑到麻将桌边，对小羽的学习、生活不闻不问。当时的小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久，爸爸意识到了自己的错误，戒掉了麻将，精心照顾小羽的学习和生活，小羽的学习也因此有了明显的好转，他突然发现对爸爸早就又充满了浓浓的爱。可是好景不长，小羽惊讶地发现，他的妈妈竟然迷上了麻将，他又陷入了痛苦之中

……而且，在以后的日子里，他偶然发现，他的好几个同学和他有着相同的痛苦经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻将，但小羽一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。

(1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪？为什么？

是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，它产生于特定的情境，会随着情境的改变而变化。小羽当时对爸爸的愤恨是由当时的特定情境引起的，很快就消失了，具有情境性和暂时性。

(2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨，这是一种情感还是情绪？为什么？

是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。小羽对迷恋麻将的愤恨是在长期的生活过程中逐渐累积的，这种感觉相对稳定。

(3)怎样正确认识情感和情绪的联系与区别？

联系：（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

（2）我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

区别：（1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。

（2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

探究活动四

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一范仲淹《岳阳楼记》

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。一一王昌龄《从军行》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》

（1）上述古诗词表达了怎样的情感?

（2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达?

丰富的情感

与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。

任务2、通过我的情感需要提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性，学会创造正面的情感体验，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。

探究活动五

（1）回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些?

（2）你现在最希望获得哪些情感?你会用怎样的方式表达你的情感需要？

情感的作用

在社会生活中，情感是最基本的精神需求。情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

探究活动六

教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。

（1）“我”对张老师的情感有哪些变化？

（2）这些变化对“我”学数学有什么影响？

情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

阅读感悟

在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”

探究活动七

（1）在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？

（2）为什么会发生这些变化？

情感的作用

情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

拓展空间：

（1）通过反思自己的情感世界，进行自我评价。

（2）选择一位你喜欢的人，尝试通过各种合法渠道了解他的情感世界，与同学分享你从中获得的启示。

【板书设计】

【随堂训练】

第19篇：人教七下单元同步作文·第六单元：马的世界

人教七下单元同步作文·第六单元：马的世界

题解

1．以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”等话题写一篇作文，表现人和马

之间的关系，表达你对马的看法，其他人对待马的方式等。

2．要求：体裁不限，表达你真实的看法，字数500字左右。

范文

赤兔之死

江苏蒋昕捷

建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。

一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。 马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。’吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依。为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”

赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床。实为汉贼。吾深恨之。”

伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”

赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州。结袁绍而斩其婚使。‘人无信不立 ’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻!后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此。关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾不敢不以死相报乎?”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”

赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。

伯喜放声痛哭。曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？”

后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。

马，人类无言的朋友

陆宗捷

转眼又迎来了一个新的暑假，我望着窗外的一片像广阔草原似的蓝天，静静地发呆。因为，蓝天、白云又勾起我一段难忘的记忆，在记忆中有我那无言的朋友——马。

去年暑假，我来到了美丽的新疆大草原，来到舅舅的牧场：蓝蓝的天，淡淡的云，一望无际的大草原和一群群牛羊马。“可以骑马啰。”我高兴地雀跃起来，舅舅笑着带我走进了马厩。“就要这匹大黑马。”我兴奋地说。舅舅把它牵到我面前：高高的身躯，黝黑的毛发泛着光泽，浑身上下没有一根杂毛；乌亮的双眼警惕地注视着我。把头伸到我面前，不时地嗅嗅我。“好一匹剽悍的马。”我惊叹道，并下意识地后退了两步。舅舅笑着说：“别怕。大黑通人性，只要你善待它，它也会时你友好的。”说着，就把我扶上马背。我平生第一次骑马，心里没底，“它万一耍性子，把我甩出去怎么办？搞不好会伤筋动骨呢!”我吓得紧紧抓住缰绳，一动不动。双腿夹紧马鞍子，想不到，马惊叫了一声，飞奔而去，这下把我吓坏了，我急忙向舅舅呼救：“怎么办？”舅舅大声地对我说：“没关系，腿放松，勒一下马的缰绳。”我照着去做，不料马被我一勒，不听使唤，反而更躁了。它的前蹄猛然一抬，将我甩出很远。“哎哟!”我的屁股着地，“好痛!该死的倔马!”舅舅应声赶了过来：“摔疼了吧。唉，你只有真心对待它，它才会心甘情愿让你骑。你看古代赤兔马因知关羽被害绝食而死；白龙马一路护送唐三藏去西天取经，不都说明了马的忠诚吗？”我听完，明白了只有像朋友一样对待大黑，才能成为它的朋友。

为了与马建立友情，第二天，舅舅让我牵马去河边给它梳洗。马一直抬着头，眼睛警视着我，我则用歉意的目光望着它，手轻轻地放在了大黑的头上，抚摩着它的脸，虽然还心有余悸。我用水为它清洗身体，梳理鬃毛，大黑似乎很舒服的样子。“大黑，对不起，我不该不经你同意就骑在你的背上，你能原谅我吗？”大黑似有灵犀地领受了我真诚的歉意，朝我大声嘶鸣了一声。“你原谅我了！你真善解人意！”我像对朋友那样跟大黑说，并拿来些饲料喂它。我用双手捧着饲料送到大黑嘴边，大黑用头偎着我的肩，用力地蹭几下，然后用鼻子嗅一嗅，去吃那饲料，它一面吃着，我一面抚摩着它的背：“慢点吃，小心噎着。”大黑朝我看看，眼神里充满着温情。

一天晚上，大黑病了，我和舅舅冒着风雨请来兽医为大黑看病，精心照料它，大黑似乎懂得了我的真诚，望着我，眼睛里闪烁着感激的泪花„„

大黑痊愈后的一天早晨，它跑到我面前，慢慢地蹲下，示意我坐上去。我骑着它在草原上尽情地兜风。骑了一段时间我觉得不过瘾，使劲一提缰绳双腿一夹，大黑就像汽车突然加速一样飞奔起来，我猫着腰，蹬着脚，眼睛直视首方，此时我真正找到快马奔驰的感觉，恐惧没有了，有的只是幸福感!奔驰过后。它开始慢步溜达，我闭上双眼尽情享受着草原上清新的空气与灿烂的阳光，悠然地哼起了“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑„„”的歌曲，心情舒畅极了。我们再次来到小河边，河水清澈如镜，我跳下马欢呼：“我会骑马了。”大黑听到了我的欢呼声也欢快地嘶鸣着，踩着前蹄。把头伸到小河里畅饮，我用手舀起水为大黑冲洗。它高兴地把头抵在我的肩头，我能感觉到它的鼻息，也感觉到它的至诚。

暑期将尽，我要返校了，不得不与大黑告别，它也好像知道我的心事似的，用眷恋的眼神望着我，目光流露出兄长般的慈爱，朋友般的真诚，我最后一次喂它饲料。它不时地把头伸到我面前，压着我的肩头。我想：它这是在表示友好，对我的依依不舍。马，对人类有着至死不渝的情感；马，是人类忠实的伙伴；马，是人类至真至纯的朋友。尽管它不会言语，但它会默默地为你牺牲一切，传递着无声的情谊。

临行之际，舅舅牵着大黑来与我道别，我和大黑互相回望着：我俩的泪在各自眼眶里打转，无言的告别我那无言的朋友!大巴载着我徐徐离去，绿色的大草原在我身后大片退去，大黑的身影也离我越来越远„„

马，我为你哭泣

钱一众

我来到了曾经养育过我的大草原，四周一眼望不到边，青翠欲滴的小草让人心情格外舒畅，几朵白云在天空中自在悠闲地飘来飘去。我漫步在草原上，不时有几头马的叫声传进我的耳朵里。多么熟悉的声音，我寻声来到马的附近，只见它们正成群结队的在小溪边喝水、嬉戏。我慢慢地走上前，它们看见我，也毫不惧怕，反而像是在欢迎着我的到来。我轻轻地摸了摸马身上的鬃毛，好不高兴!

突然，不知道为什么，马开始嘶叫起来，叫声好凄惨，我站在一边，手足无措。眼睁睁地看着风云突变，蓝天、白云失去了原有的光泽，好像披上了一层薄薄的灰纱，连草原边上清澈的小河也变成了又黑又臭的“阴沟”。草原变得一片荒芜，一根根枯黄的草垂着头，四周的环境让人透不过气来。这究竟是为什么？谁能告诉我?不等我想完，一阵黑烟飘来，笼罩了整个天空，一匹匹马陆续倒下，我的头也变得有些晕，倒在了枯死的“草原”上，昏厥过去，没有了知觉。

一股恶心的臭味传来，我不由得捂住了鼻子。

耳边传来了一阵谈话声„„

“什么东西呀？”

“这味儿真难闻。”

“是谁这么臭呀？”

“是我，我是水!”一个细弱的声音回答。大家一看，啊。这是水吗？这还是那清澈的水吗？出现在大家眼前的是一摊黏乎乎的黑黑的发着恶臭的液体。

马伯伯关心地问：“是谁把你弄成这副模样的？”

“是呀!”小羊也问，“你怎么变成这样了？”

水听了大家关切的询问，忍不住流出了眼泪，“我本是清澈透明的，可那人类把工厂的废水往我体内排，把垃圾往我身上倒，甚至把有毒的物质也往我身上扔，把我污染得面目全非，而且重病缠身，你们若是沾了我也会生病的，我„„”

水的哭诉还没讲完，只见一团黑乎乎的气体飘来，没等大家发问，它却抢先开了口：“大伙儿都看见我现在的样子了吧?可又有谁能想到我曾经是多么洁净的空气呀!”

大家听了都非常惊讶。

空气咳嗽了两声，又接着说：“洁净的空气难道不是生命的必需品吗？但人类却把工厂烟囱里的废气、毒气全部排放到我身上。幸好有树木帮人类和万物净化空气，不然的话，大家吸入被污染的空气都会得病的„„”

我不想听下去了，我再也受不了了!我睁开眼，从睡梦中惊醒过来，这还是昔日的草原吗?这还是昔日马的乐园吗？我眼睛有些湿润，一切显得那么荒芜枯槁，我那绿茵茵的大草原你在哪儿？

回来吧，蓝天、白云；回来吧，清澈的小河；回来吧，膘肥体壮的牛马；回来吧，梦中的碧绿的大草原。

马，人类无言的朋友

在祖国北疆，提起大草原，谁都会想到蒙古族；想到蒙古族，就会想到骏马。骏马，你是草原的精灵，民族的灵魂!

如果说草原是波涛万顷的海洋，那么你就是乘风破浪的大船。你曾经承载着这个民族，从额尔古纳河谷起航，驶出草原，挂帆远征。你领略过岭南的秀丽，浏览了滇西的幽碧，也曾在帕米尔高原远眺，在多瑙河畔驻足。

如果说草原是硕大无比的舞台，那么你就是舞台上的道具。凭借着你，这个民族上演了多少幕威武雄壮的历史剧：征服辽、金，击灭南宋，统一华夏，横扫欧亚大陆。

如果说草原是一幅历史长卷，那么你就是挥舞着的彩笔。这个民族挥舞着你，描绘出了多少幅浓墨重彩的画图：辽阔的疆域，繁华的都城，众多的牧场„„这些曾使马可·波罗惊叹不已。

你的脊背有多大？大得能让整个民族的衣食住行都离不开你，世世代代在你背上繁衍生息。蒙古族便成了闻名的马背上的民族。 你的身骨有多硬？硬过铜墙铁壁，曾碰得侵略者头破血流——红格尔图、百灵庙、五加河„„日寇被你的铁蹄踏得损兵折将，溃不成军；蒙古骑兵师、民族抗日联军、大青山游击队„„小鬼子被你的嘶鸣吓得狼狈逃窜!

你的铁蹄有多快？快得如闪电，追赶着历史的车轮，使这个民族眨眼间由农奴制社会进入新民主主义社会，又迅速驶入社会主义社会，始终紧跟中华民族前进的步伐。

你的忠勇，有口皆碑。战士受伤，被围，昏迷，你驮着他冒着枪林弹雨冲出重围。

你的义，惊世骇俗。战士不幸被俘，英勇就义，而你，不吃也不喝，最后殉难，连侵略军的指挥官也无可奈何地哀叹：“征服一匹马尚且不能，何况一个民族，一个国家!”

多少峥嵘岁月，俱往矣，而今，汽车、拖拉机、摩托车取代了你的脚力；牧民在遥控室里生产，在荧光屏前放牧，在互联网上购物；蒙古包、勒勒车、牧羊鞭已经成了历史陈列物；立体战、电子战、远程战„„再不用你驮着战士去冲锋陷阵。那么，你功成名就，该休息了吧？不，没有！看，运动场上的走马、跑马跨越障碍的雄姿，阅兵场上白马方队、红马方队的精彩表演„„在好多新领域内，你仍立着新功，创造着奇迹！

骏马呀，你永远是人类无言的朋友！

马，人类无言的朋友

新世纪的头一个马年飞奔而来，神州欢腾，万象更新，人间竞相谈马论马。

马，草食动物，性敏捷，体强健，善奔跑。马，有野马与家马之分。分布在新疆、甘肃、内蒙古等地的野马是国家保护的珍稀动物。家马，为人所养，为人所用。从荧屏上可见，那古战场上的战马雄姿英发，它们冲锋陷阵，立下赫赫战功。当今世界，马队，马车，骑马，赛马，马的用途可谓广矣。马，它们尽忠竭力地为人们效劳，为社会服务，它们是人类无言的朋友。

由于马与人有密切的关系，许多成语中都提到了马。

“马齿徒增’”这个成语出自《谷梁传》，谦称自己年龄增长，而学业没有长进或事业没有成就。值此“天增岁月人增寿”之际，在新世纪的马年，人们辞旧迎新、自表谦逊时，往往提及这个成语。它更展现了新的姿态，谦逊，奋进，求得学业进步、事业成功。

“伯乐相马”。众人皆知，伯乐善于相马。我国正值改革攻坚的关键时刻，人才是最宝贵的。愿在改革大潮中涌现出更多的伯乐，慧眼识才，真心育才，人才辈出，人尽其才，让改革之花更加绚丽多彩。

“天马行空”。根据《史记·大宛传》记载：汉武帝时，从西域大宛国得到的汗血马称为天马，意思是一种神马。行空，形容马的奔驰如腾空飞行。马年之马，必将腾空万里，迅猛异常。经济全球化，贸易自由化，神州各业，大吉大利，合作发展，共创辉煌。

“厉兵秣马”。《左传·僖公三十三》年：“郑穆公使视客馆，则束载厉兵秣马矣。”意思是磨好兵器，喂好战马，准备战斗。当今天下，并非太平，岂能高枕无忧？必须厉兵秣马，壮实力，强国防，显国威，打必赢，战必胜，永远立于不败之地。

“马到成功”与“汗马功劳”。古时打仗，将领骑马冲杀在前，故以“马到成功”，祝愿迅速取得战事的胜利。现在用来形容人一到那里，工作很快就会取得成就。“汗马功劳”，出自《韩非子·五蠹》。汗马，骑马作战时马累出汗来了，比喻征战的劳苦。现指立下了战功，也指在工作中作出了贡献。

“路遥知马力”。这个成语常与“日久见人心”连用。路途遥远才能知道马力的大小，日子长久了才能看出人心的好坏。世间多骏马，身负重载，能涉足遥远的路程。吾辈满怀豪情跨入马年，面对新形势，深知任重而道远，更须百倍努力，决不辜负人民的殷切期望。

值此马年伊始，愿我们在前进的号角声中，一马当先，万马奔腾，马不停蹄奔前程，开足马力奏新歌。

朋友们，同学们，祝大家旗开得胜，马到成功!祝捷报频传，立下汗马功劳!

马，这个人类无言的朋友，将永远伴随着我们，和我们一道走向一个又一个辉煌的目标。

马，我的朋友

夕阳如血，茫茫大草原上一匹黑色骏马引颈长嘶，矫健的躯体，雄伟地屹立于天地间。这是我脑海深处的一幅画，我自认为这是世间的极美。

我爱马，虽然见到马的机会并不多，可自从见到马的第一刻起，我就深深地被它吸引住了：马是世界上最美的动物。我所见到的是一匹棕色的雄马，它栗色玻璃球似的眼珠闪烁着迷人的光彩，鼻孔不断地喷着气，长长的鬃毛一直垂到颈根，只半遮半掩地露出两只尖尖的小耳朵，长长的尾巴不知疲倦地甩动着驱赶蚊蝇，长而壮的四条腿稳稳地立在地上。从那时起，我就常常沉浸于美丽的梦幻之中：我骑着一匹棕色骏马在黄昏的大草原上尽情驰骋，西边的天空被夕阳烧成一片火红，望不着边际的大草原也被镀上了一层金。马蹄声有节奏地“哒哒”响着，马背上的我摸摸粗硬的马鬃，看看头顶上掠过的归鸟，放声高歌。歌声虽单调，可有了马蹄声的伴奏就显得格外嘹亮而悦耳。在这个极美的梦里，我的心纯得像透明的水晶，梦中的我没有任何烦恼和忧愁，也没有任何纷繁的人事闯入我的心扉，我拥有的是我心爱的马，我最亲爱的朋友，我的满足，我的幸福，我的一切„„ 曾几何时，我被这缥缈的梦境搅得心神不定，常常陶醉在这如海市蜃楼般的幸福之中，而梦醒之后，我的身边不再是美丽的大草原，也不见我钟爱的马儿，有的只是窗外微微泛青的黎明，以及我将要去面对的一切一切„„我无奈地用勉强的微笑来迎接新的一天，机械地做着千篇1律却又非做不可的事情，惟一的愿望就是盼着黑夜早点降临，好让睡眠老人把我抱去，抱到那迷人的大草原，和我的爱马同温令人心怡的美梦。

时钟转了一圈又一圈，一天又一天过去了，我在不知不觉中浑浑噩噩地消磨着自己的青春——我无动于衷。直到有一天，我的眼帘中映入了这样几个大字：“小心早生华发!”我一惊，蓦地感悟到自己仿佛失去了很多。这一天夜里，我又梦到了大草原和马儿，可这次，我的马儿不再像往常一般弯下颈子轻轻地蹭我的脸，它用会说话的栗色眼睛深深地望了我一眼，然后撒开四蹄，朝太阳升起的东方奔去。我呆住了，感到从未有过的失落。我的最爱——马儿——弃我而去了!渐渐远去的马蹄声响在耳畔，我的泪夺眶而出。朦胧的泪光中，我仿佛看到，在太阳即将喷薄而出的地方，我的爱马提起前腿，朝我引颈长嘶，红色的朝霞映衬着它，使它显得格外矫健。我懂了，我完全懂了，马儿在告诉我：“我离开你了，你要去寻找自己的理想，记住，是真正的理想!”我的心一颤，我擦干眼泪，我要离开大草原，去寻找真正的理想。鸡叫了，该是梦醒时分了。

跃下床，打开窗，太阳已经升起来了，迎接我的是一个崭新的清晨。尽情地嗅着太阳味儿，我的心情格外舒畅，那个曾一直萦绕在我心头的美梦已不复存在。梦，毕竟改变不了现实。那我就用自己的双手来改造现实吧!偶尔一低头，我看见了书桌上的一匹陶马，它那栗色的眼珠给我一种似曾相识的感觉，我小心地捧起它细细地端详着，又提起衣角轻轻为它拂去身上的灰尘。将陶马举过头顶，让它迎着太阳，我笑了，这是真正的自信的笑。我会为理想去奋斗，以告慰你：我心中的最爱，我真诚的朋友!

马年话马

2002年为马年。“马”的繁体字为“馬”。《说文解字》小篆“馬”描绘出一匹怒气升腾，威武雄壮的马。它由马头、髦、尾和四足构成，是象形字。古人还因马的年龄不同而造出不同的字，如两岁的马称“驹”，八岁的马称“马八”。又因色彩的差异称青黑色的马为“骐”，称深黑色的马为“骊”，称浅黑色的为“骢”。称毛色苍白相杂的马为“骓”，称红色的马为“驿”，如此等等。因其使用价值的差异，称千里马为“骥”，称良马为“骜”、“骁”或“骏”，称跑不快的马为“驽”。因数量关系不同，称驾两匹马为“骈”，称驾三匹马为“骖”，称驾四匹马为“驷”。战国以前，中原地区一般地说，没有无车的马，也没有无马的车。因此古人所谓的驾车就是驾马，所谓驾马亦即乘车。自赵武灵王发布“胡服骑射”的命令起，才从匈奴那里学来了骑马，后来骑马之风才渐渐盛行起来。由于马是古代重要的交通工具，又是北方人耕种的农具之一，因此，在中华文明史里围绕着“马”字产生了许多至今仍有影响的典故(包括成语、俗语)。如下列几类：

一、褒义类

1．马到成功：形容工作刚开始就取得了成功。

2．马革裹尸：指英雄牺牲在战场上。

3．老马识途：比喻有经验的人对事情比较熟悉。

4．老骥伏枥：比喻有志之士虽年老了，仍有雄心壮志。

5．天马行空：比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁不踏实。

6．千军万马：形容雄壮的队伍或浩荡的声势。

7．塞翁失马，焉知非福：比喻虽然一时受损，也许反而因此得到好处。

8．一马当先：形容领先。9．万马奔腾：形容声势浩大或场面热闹。

10．车水马龙：形容车马很多，来往不断，热闹非凡。11．汗马功劳：指立军功或作出其他贡献。

12．快马加鞭：比喻快上加快，加速前进。13．金戈铁马：指战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。

14．青梅竹马：指男女幼年的亲密无间。15．一言既出，驷马难追：指说话算数，不要反悔。

16．敢把皇帝拉下马：指敢于同权贵作斗争。

17．黑马：指有冲击力，但出乎人们意料之外的个人或团体。

二、贬义类

18．心猿意马：形容心神不定。19．人仰马翻：形容惨败。

20．万马齐喑：比喻沉闷的政治局面。 21．牛头不对马嘴：比喻答非所问或两者不相合。

22．按图索骥：原比喻办事拘泥成规，也指照线索去寻找事物。

23．指鹿为马：指故意颠倒黑白，混淆是非。

24，害群之马：比喻危害集体的人。 25．马屁精：指善于拍马屁的人。

三、中性类

26．马前卒：比喻为别人效力的人。 27．厉兵秣马：形容准备战斗。

28．盘马弯弓：指故意做架势，却不立即行动。29．马首是瞻：比喻追随某人行动。

30．马路消息：指来自民间的消息。 31．风马牛不相及：比喻事物彼此毫不相干。

32．单枪匹马：比喻行动没有人帮助。 33．蛛丝马迹：指隐约可见的痕迹和线索。

34．马后炮：比喻不及时的举动。

四、自谦类

35．马齿徒增：谦指自己年龄增长，而无成就。

36．犬马之劳：表示自己乐于为人效劳。

1、雨淅淅沥沥不停地下着，像是在窗外挂了一层帘子；又像千万条银丝，从轻悠悠的南风中降落。

2、春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处

粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。

3、夏雨落在大地上，卷起一阵轻烟，土地好像绽开了一个个笑窝。

4、大滴大滴的雨水如子弹一般射来，打得树叶子哗哗地响，落到人身上也有些痛。

5、六月的雨，像孩子的脸，说变就变。转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。

6、雨越下越大，越下越猛。向外望去，只见天地间迷蒙蒙的一片。雨水顺着屋檐慢慢流下来，开始是一滴一滴的，渐渐地形成了一条条细线。

7、雨点打在池塘里，溅起了无数朵洁白的水花。

8、细细的柔柔地雨丝织成了一张大网，从云层里一直垂挂到地面上。亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。

9、你听！雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵

朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈„„

10、雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，；染绿了水，染绿了石

板小路。

11、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔

向草木、墙壁。

12、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘；雨过天晴，各种花草的叶子上都凝结着

一颗颗晶莹的水珠。

13、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。

从窗内望去，雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。

14、雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨

的浇灌下又长了许多。

15、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落，倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上

汇集成一条条小溪。

第20篇：人教七下第五章5.2平行线及其判定导学案

5.2 平行线及其判定 5.2.1平行线 学习目标

1.知道平行线的概念,掌握平行公理及其推论.2.了解平行公理的推论,能够画出已知直线的平行线.

跟踪练习

1.在同一平面内,两条直线的位置关系有

.

2.在同一平面内,一条直线和两条平行线中一条直线相交,那么这条直线与平行线中的另一边必

.

3.如图,AD∥BC,在AB上取一点M,过M画MN∥BC交CD于N,并说明MN与AD的位置关系,为什么? 4.填空

(1)∵AB∥CD,CD∥EF(已知), ∴

∥

( ). (2)∵GD∥BF,

∥

, ∴GD∥HE.

(3)∵AB=CD,CD=EF(已知), ∴

=

( ).

5.如图所示,按要求画平行线.

(1)过P点画AB的平行线EF; (2)过P点画CD的平行线MN.

变式训练

1.同一平面内,两条相交直线不可能与第三条直线都平行,这是因为 . 2.下列说法中,错误的有( ) ①若a与c相交,b与c相交,则a与b相交; ②若a∥b,b∥c,那么a∥c;

③过一点有且只有一条直线与已知直线平行;

④在同一平面内,两条直线的位置关系有平行、相交、垂线三种.A.3个

B.2个 C.1个 D.0个

3.在同一平面内,有三条直线,其中只有两条是平行的,那么交点有( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

4.如图所示,点A,B分别在直线l1,l2上,

(1)过点A画到l2的垂线段; (2)过点B画直线l3∥l1.

达标检测

1.判断题

(1)不相交的两条直线叫做平行线.( ) (2)在同一平面内,不相交的两条射线是平行线.( ) (3)如果一条直线与两条平行线中的一条平行,那么它与另一条也互相平行.( ) 2.两条直线相交,交点的个数是

,两条直线平行,交点的个数是

. 3.如图所示,与AB平行的棱有

条,与AA'平行的棱有

条.

4.读下列语句,并画出图形: (1)点P是直线AB外一点,直线CD经过点P,且与直线AB平行,直线EF也经过点P且与直线AB垂直.(2)直线AB,AC是相交直线,点P是直线AB,AC外一点,直线EF经过点P且与直线AB平行,与直线AC相交于E点.

5.2 平行线及其判定

5.2.2 平行线的判定(第1课时)

学习目标

1.在丰富的现实情境中进一步了解两条直线的平行关系,掌握有关的符号表示.2.在实践操作中,探索并了解平行线的有关判定.

自主探索

1.平行线的判定方法1:

由上面,同学们你能发现判定两直线平行的方法吗? 语言叙述:

简单地说:同位角相等,两直线平行.几何叙述: ∵ ∴

2.简单应用:已知∠1=120°,∠2=60°,试说明AB∥CD.

答:理由如下, ∵∠CEF=180°- ,∠2=60°

∴∠CEF=180°- =

∵∠1=120°

∴

=

(

) ∴AB∥CD(

相等,两直线

) 3.平行线的判定方法2 问题:如果∠3=∠4,那么AB∥CD吗?为什么?

归纳判定两条直线平行的判定方法2: 简单记为

用符号语言表达两直线平行的判定方法2: ∵ ∴

4.平行线的判定方法3 探究:同旁内角∠4与∠2在数量上满足什么关系时,两直线平行?为什么?

归纳判定两条直线平行的判定方法3:

简单记为

用符号语言表达两直线平行的判定方法3: ∵ ∴

5.【例题】 在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行吗?为什么?

达标检测

1.如图所示,在下列条件中,不能判断l1∥l2的是( ) A.∠1=∠3 B.∠2=∠3

C.∠4+∠5=180° D.∠2+∠4=180°

2.如图所示,回答下列问题,并说明理由.(1)由∠D=∠1,可判定哪两条直线平行?

(2)由∠2=∠3,可判定哪两条直线平行?

(3)由此你还能得出哪两条直线平行?为什么?

5.2.2 平行线的判定(第2课时)

学习目标

1.掌握平行线的三个判定方法.2.能运用所学过的平行线的判定方法,进行简单的推理和计算.3.体验数学活动富有的探索性,从而激发学习兴趣,增强学习信心,培养可持续学习的能力.

知识复习

1.我们学过哪些判定两条直线平行的方法?

2.【例1】 如图所示,∠A=55°,∠B=125°,AD与BC平行吗?AB与CD平行吗?为什么?

3.【例2】 如图所示,∠1=70°,∠2=110°,试判断AD∥BC.并说明理由.

题组练习

题组一: 1.两条直线被第三条直线所截,下列条件不能判定这两条直线平行的是( ) A.同位角相等 B.内错角相等 C.同旁内角互补 D.同旁内角相等

2.在同一平面内,过直线外一点,能作这条直线的垂线

条,平行线

条.

3.如图所示,∠1=30°,∠2=150°,可得∠3=

,∠1和∠3是直线

和直线

被直线

所截得的

;直线a与直线b的位置关系是

.根据是

.

4.若∠2=∠3,则根据

,可得

;若∠2=∠1,则根据

,可得

;若∠3+∠4=180°,则根据

,可得

.

5.如图所示,已知∠D=∠A,∠B=∠FCB,试问ED与CF平行吗?说明理由.

题组二: 1.下列说法不正确的是( ) A.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行 B.同一平面内的两条直线不平行就相交

C.同一平面内不相交的两条直线一定是平行线 D.在同一个平面内,不相交的两条射线互相平行

2.如图所示,写出使AB∥CD的条件:

.(填一个条件)

3.如图所示:(1)因为AB∥EF,CD∥EF(已知),所以AB∥CD.理由是

; (2)因为∠1=∠2(已知),所以AB∥CD.理由是

; (3)因为∠1=∠3(已知),所以AB∥CD.理由是

;

(4)因为∠3+∠4=180°,所以AB∥CD.理由是

.

4.如果(1)∠1=∠4;(2)∠2+∠4=180°;(3)∠3=∠4;(4)∠4+∠5=180°,分别说明哪两条直线会平行?根据是什么?

5.如图所示,已知∠1=∠2,AB∥EF吗?如果平行,说明理由;如果不平行,请回答图中有没有平行的线段.

题组三: 1.在同一平面内,直线a与直线b没有交点,而直线c与直线a平行,那么直线b,c之间( ) A.相交,有一个交点 B.有两个交点 C.平行,没有交点

D.可能相交,有一个交点,也可能没有交点,但不平行

2.如图,直线a,b都与直线c相交,给出下列条件: ①∠1=∠5;②∠3=∠5;③∠1=∠6;④∠2=∠7;⑤∠4=∠8.其中,能够得出a∥b的条件是( ) A.①②⑤

B.②③⑤ C.③④⑤ D.①②④

3.如图所示, 因为AC平分∠BAD(已知),所以

(角平分线定义). 因为∠1=∠3(已知),所以

(等量代换). 所以

(

).

4.如图所示,AB⊥EF于点B,CD⊥EF于点D,∠1=∠2.(1)请说明AB∥CD的理由;(2)试判断BM与DN是否平行?为什么?

达标检测

1.以下说法正确的是( ) A.同旁内角相等,两直线平行 B.内错角互补,两直线平行

C.同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行 D.同位角互补,两直线平行

2.如图所示,能判断AB∥CE的条件是( ) A.∠A=∠ACE B.∠A=∠ECD C.∠B=∠BCA D.∠B=∠ACE

3.如图所示, (1)因为∠1=∠2(已知), 所以

∥

(

).

(2)因为∠FAE=∠

(已知), 所以CE∥AF(

).

4.如图所示,CE平分∠ACD,∠1=∠B,请说明AB∥CE的理由.

5.如图所示,直线a,b,c被直线d所截,量得∠1=∠2=∠3.(1)从∠1=∠2可以得出哪两条直线平行?根据是什么? (2)从∠1=∠3可以得出哪两条直线平行?根据是什么? (3)直线a,b,c互相平行吗?根据是什么?

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