推荐第1篇：迈好青春第一步
迈好青春第一步
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好。
今天我们演讲的主题是《迈好青春第一步》
莎士比亚曾说：“青春是不耐久藏的东西。”我们可曾知道，一个人一生中最为火热最为美好的岁月，便是这无限美丽的青春。我们曾经满怀对世界的憧憬等着她的到来，期待着他的火焰指引我们找到人生的方向。在这个我们所共同身处的夏天，这青春的加冕带走了我们每个人心中对童年的怀念，在我们的面前展开了一个全新的世界。如今，我们站在这青春的土地上，迈好青春第一步，就在不久即将到来的六一节，让我们为青春。
在这个意义特殊六一节上，我们不会再如同以往那样沉浸在儿童般无忧无虑的欢乐中，因为我们要向所有人证明，我们已经做好准备去迎接一切到来。初一的同学正在积极地为着各自的班级争创“标兵中队”而努力着，青春使他们明白了集体荣耀的可贵，历练了他们还未羽翼丰满的心灵，让他们体会到了认真做一件事所带来喜悦与成就感，让他们真切地感受到了一份带着无限自豪的责任，为学校，为班级，更是为自己。初一的同学在这个过程成长着，就像之前无数在青春的洪流中找到梦与真我的人一样，一颗颗日渐成熟的心灵在此时此刻汇聚在五星红旗之下。这是一个值得用汗水去浇灌理想的季节，让我们期待他们的行动，这是他们关于青春的态度。
而初二的同学，在这个同样意义非凡的日子里，在庄严的国旗与师长的见证下，以我们特有的姿态，无比光荣地摘下胸前像火焰一样鲜红，像太阳一般光热的红领巾，属于中国少年先锋队的鲜明标志。那段关于稚嫩与幻想的记忆随着红领巾被我们藏起来的那一刻被好好安放在了心灵的深处，回首我们走来的这一路，一切都是无悔青春的最好赞书。青春催人奋进，、催促着我们迈向一个充满激情与挑战的时代，向那伟大的中国共产主义青年团靠近，充满斗志地为自己初中生活的终点留下一个最美的见证。在我们中间，也早有了一批优秀的榜样，早早地成为了光荣的共青团员，迎接社会和国家赋予的责任。我的朋友们，你可曾有想过看着那心中属于美好明天的太阳在希望的天空中缓缓上升，照亮每一个为青春而微笑的人的笑脸？那么，就让我们铭记那即将到来的时刻，努力学习，做好准备，迎接共产主义之火交到我们手中。
席慕容说：“青春，是一本太仓促的书。”现在，我们紧握着这本书，看着第一页这美好的第一句，那么，就让我们把这一切都写下来，写下属于我们的悲喜欢辛，一份青春期的诗。让我们抛开对失去无忧无虑童年的失落感，多带一些成熟，多带一些深思与感怀，开始走向那份在不远处等待着的辉煌。
谢谢大家八（13）班2012年5月28日
推荐第2篇：迈好青春第一步
一、教学目标
1．情感、态度、价值观：
认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
2．能力:
发展对青春的可贵与美好感受、体验的能力。
3．知识：
知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二、教学重点：让青春更美丽
三、教学难点：青春是美丽的
四、教学方法：讨论、讲授
五、教学准备：白板课件
六、教学过程
（一） 导入新课：
（2）播放视频《青春万岁》
——这个视频的名字叫《青春万岁》，你们现在正处于少年向青年的转型期，正一脚迈入青春的门槛。
板书——迈好青春的第一步
（二）共同探究，学习新课
探究任务一：青春———花样年华
活动：感悟“青春的美好”
（1）指导学生朗读第一段歌词——青春多美好
思考：青春的特点是什么？（跟你的爸爸妈妈爷爷奶奶和小弟弟妹妹等作比较）
讨论并交流。
（2）读一读，想一想——阅读我国著名数学家杨乐的故事，讨论回答问题）
杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？
（杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满激情活力的美好时光。）
教师讲述：
毛泽东同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。
想一想：为什么说青春是美好的？
（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）
青春本身就是人生一笔巨大的财富。（例证）
巩固：青春——花样年华
名篇名段欣赏——朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。
这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！
但青春，也不是一帆风顺的，当我们碰到挫折、痛苦的时候，我们应该学会笑迎它们。正如书上P22说讲的：年轻的朋友，即使你百般不如意，万事不顺心，即使你有一千种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求，你们有没有看过哆来A梦？（大雄的次数）因为你毕竟年轻、美丽的青春牢牢在握，希望、阳光属于你，这个世界属于你！
过渡：既然青春是花样的年华，青春是最宝贵的时期，作为中学生的我们，有没有考虑过一个问题？ （学生思考后，出示板书——
探究任务二：让青春更美好
怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？
议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
说一说——自己的理想追求是什么？（以上问题，让学生自由讨论回答。）
历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！（介绍教材P19页材料）
读一读，说一说：“三位建筑工人的故事对你有什么启发？”
（一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想）（板书）（心中有梦想
（1）要树立远大的理想
（理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向。）
“练一练”过渡：那你们觉得一个人光有目标，只说不做行吗？„„
生命是短暂的，青春更加短暂。同学们，我们要知道，如果浪费青春美好时间也就是浪费我们生命中最宝贵的时光。（板书——
（2）热爱珍惜宝贵的今天
（青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。）
过渡：抓紧时间干什么呢？抓紧时间打游戏玩吗？
利用有效的时间努力充实自己。（招聘时需要什么
思考：今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”
（自身素质提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，激励学生努力学习，积极创造人生价值。）（板书——
（3）努力提高自身素质
③读一读，说一说（阅读教材P24页材料，讨论回答问题）
这份材料说明了什么？（说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起）
（过渡：俗话说：“千里之行，始于足下。”要想充实自己，必须从点滴做起，（书P21）我们美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造。
对于我们正迈入青春门槛的中学生来说，为了体现自己的价值，为了能让自己的青春更加美丽，我们现在应该做些什么呢？
）
（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）（板书）
（4）要从小事做起，从现在做起
巩固：怎样让青春更美丽
（三）练习1.《哲学家和三个工人》的故事主要说明了（）在人生中的重要性。
A、青春B时间C、理想D知识
2..湖北中学生思健的故事告诉我们（）
A、要珍惜美好青春，让青春焕发光彩
B、人生的价值靠行动实现
C、要从现在做起，实现人生价值
D、要做有益于他人、社会的事，才能实现人生价值
1、青春时节，是孕育（）、确立（）的最佳时期；是挖掘（）、开发（）的关键时期。
2、一个人要提升生命的价值，就必须努力提高（），不断完善（）。
1、要树立远大，追求积极向上的。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。
2、要珍惜美好时光。浪费时间就是，我们要抓住，热爱、珍惜，莫让美好的青春年华付诸东流。
3、要努力提高，不断。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的精神和能力。
4、要从做起，从做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。
（四）总结：
师：今天我们学习了——迈好青春第一步。通过学习同学们知道青春是什么样的，该如何迈好青春第一步吗？
生：青春是美好的，①要树立远大的理想②要珍惜美好的时光③要努力充实自己④要从小事做起，从现在做起让青春更美丽。
同学们，希望大家通过这课的学习，迈好青春第一步，懂得如何珍惜美好的青春年华，通过自己的创造和奉献，努力让我们的生命更有价值。
（五）课堂检测
一、选择
1、英国一位哲学家问建筑工地的三个青年工人在干什么，„„果然若干年后，丙成为一名著名的建筑师。此故事对我们的启示是（）
A树立远大的理想，追求积极向上的人生目标，将使我们的人生更有意义B一个人事业的成功，全靠运气好 C珍惜美好的时光，努力充实自己D只要努力工作，没有理想也会取得事业
2、青春是美好的，人们歌唱赞美她，是因为（）①青春时节是我们确立志向的最佳时间②青春时节是开发人生智慧的关键时期③青春时节是充满激情活力的美好时光④拥有了青春便拥有了幸福和希望 ⑤一个人生命的春天A①②③④B①②③⑤C①②⑤D②③④⑤
3、为了让我们的青春更美丽，我们应该（） ①树立远大理想②珍惜美好时光③不断充实、改造和提高自己④从小事做起，从现在做起⑤把自己打扮得更漂亮
A①②③⑤B①②③④C②③④⑤D①③④⑤
4.湖北中学生思健的故事告诉我们（）
A、要珍惜美好青春，让青春焕发光彩
B、人生的价值靠行动实现
C、要从现在做起，实现人生价值
D、要做有益于他人、社会的事，才能实现人生价值
二、判断
5、树立了远大的理想的人就一定能够取得事业的成功。
6、时间是组成生命的材料，珍惜青春就要珍惜时间。
7、在当今时代，培养创造精神和实践能力，对我们中学生来说，尤为重要。
8、只要我们不犯大错，有点小毛病没什么。
三、填空、
9、青春时节，是孕育（）、确立 （）的最佳时期；是挖掘（）、开发（）的关键时期。
10、要树立远大（） ，追求积极向上的 （） 。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。
11、要珍惜美好时光。浪费时间就是（），我们要抓住 （） ，热爱、珍惜（），莫让美好的青春年华付诸东流。
12、要努力提高（） ，不断 （）。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的（）精神和（） 能力。
13、要从（）做起，从（）做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。
（六）布置作业
推荐第3篇：迈好青春第一步
(国旗下讲话)
教育处王芳艳
有这样一个传说,当潘多拉终于忍不住心中的好奇而打开了上帝赐予她的魔盒时,便把罪恶带到了这世上...
然而,现实生活中像潘多拉一样的人仍存在,18岁的周倩倩是一位富家千金,从小深得家人的宠爱.18岁本是充满阳光的花季,展现在她面前的应是一条铺满鲜花的阳光大道.而面对大千世界的诱惑,她抱着好奇的心态,吸食了毒品,很快就沦为毒品的俘虏.在毒雾缭绕中,她的心灵变得麻木;对理想,未来不再憧憬,留下的只是呆滞的眼神和瘦弱的身体,2004年4月18日夜,她手提两公斤汽油,引燃自家庭院.
毒品象征着什么是兴奋刺激还是时髦,气派通过以上事例我们可以看到,毒品是个无形的恶魔,是杀人不见血的厉鬼,是吞噬生命的毒蛇,焚烧生命的毒火.
有多少个青少年,因吸毒走赏上了犯罪的道路,面对高墙而后悔不已;多少个青年的生命断送在毒魔之手,多少个家庭被毒魔弄得支离破碎.毒品的危害众所周知,但吸毒的人员却没有减少,青少年吸毒现象近年来有蔓延之势.据统计,2004年全国登记在册的吸毒人员达到105万之多,而青少年占到了总数的85%,形势十分危急.因此我们和毒品的斗争一刻也不能放松.我们青少年是祖国的希望,民族的未来,肩负着民族复兴的重任,怎能让毒品危害我们的身体,腐蚀我们的灵魂呢远离毒品,是我们义不容辞的责任.江泽民同志曾经题词:\"禁绝毒品,功在当代,利在千秋\",足见禁毒的意义是何等重大.
同学们!让我们迈好青春第一步,扬起理想的风帆,驶向胜利的彼岸,珍惜美好人生,远离万恶毒品!
推荐第4篇：青春演讲稿：迈好青春第一步
人生，有3个阶段-青春，中年，老年，而这些当中最珍贵的就是青春，这一时期的任何举动都会影响后期的生活，可以说，青春期是人生的基础，后世的成功是建立在这个基础上的。有这样一本书，上面说青春期的年龄层是13-19岁的少年。细细一想，大家（当然指同学啦。）都是站在起点的人了。
那本书还说，人是青春期有一股热情，可以让自己的青春变的轰轰烈烈，可以为了一些细节，感伤的哭，这就是我们，快乐而不失沉稳，冲动而不失感怀。从先在起，写一本日记，长大后的某一天，一一个大人的平静心态去看一遍，也许你会感动得哭出来，也许会大笑半天，也许会做很多动作，因为这是我们曾经的青春，美好的像梦一样，快乐像仙人一样，朴实得像一树叶，在社会这片大树下辟出自己的树阴，外面的炎热与我们无关，我们只隔出自己的那片绿阴，放射着自己清凉，但我们会惋惜，因为我们放过了太多机遇，也失败了太多，这，就是我们，幸福的，不得懂珍惜的，淳朴的我们。在这个时期如果放弃了努力，那么前途会渺茫无光，在山区有那么多的孩子渴望读书，只要一本书一些笔，还有一间可以上课的房子，别无他求，如果我们和他们一起上课，我不敢说我们这些城里的小孩比他们强多少，也许我们还不如这些我们眼中的“野孩子”强，因为只有失去过的人才会更加懂得珍惜，彩绘更加认真地面对每件事。
对于我们来说，初三后的中考就是一道坎，一件对于我们很重要很严肃的事情，能考到好高中吗？能有一个美好的高中生活吗？这是现在所有人的疑问我们周围有许多人，中却的说是失败者，是败不起的失败者，也许是一次的失败，让他们寒了心，造就了一败不起的他们。也许他们曾经努力过，懊悔过，但来不及了，丢弃了就追不回来，其实每个人的实力都是相似的，只是缺了努力和信心，相信自己的力量，失败了没什么，但不能失去锐气，就算结局的失败让你站不起来，也不至于躺着输给生活，至少还有一次拼搏，以后再想起就不会这么遗憾，这么窝囊，不要留下遗憾，折实属于我们的青春，因当让我们自己主宰，加油吧，也许，胜利由此而来! 我的演讲完毕，谢谢大家！
推荐第5篇：22迈好青春第一步
初一政治
第二课让我们的生命更有价值
第二课时>学案
主备人：李宪臣
时 间：200
5、
9、7
课题：2·2迈好青春的第一步
教材分析：本节课主要是让学生提高对青春美好的认识，激起发奋图强的紧迫感。引领学生认识如何珍惜青春年华，创造有意义人生，让青春更加美丽。
教学目标: 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
教学重点：怎样迈好青春第一步
教学难点：怎样迈好青春第一步
教学方法：讨论、辩论、讲授法
教学过程：
（一）情景预设
（1）教师朗诵散文诗——
献给中国 5000 万中学生
青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！
青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀———惟有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。
青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！
（2）学生展示搜集的有关歌颂青春的名言或诗歌。
教师讲述：
青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！
（二）板书课题：
二、迈好青春第一步
（三）出示学习目标：同教学目标（略）
（四）教学活动过程
1、青春———花样年华
活动一：感悟“青春的美好”
（1）指导学生朗读第一段歌词——青春多美好
（2）指导读图——青春的风采（指导学生从多侧面认识体会青春的美好）
（3）讲师朗读散文——青春的风采
青春的风采
青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。
青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采------
我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。 教师讲述：
毛泽东同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。
想一想：为什么说青春是美好的？
（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）
活动二：
（1）读一度，想一想——（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题）
杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？
（杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满激情活力的美好时光。）
（2）名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页）
这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！
2、让青春更美好
怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？
活动三： 议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
说一说——自己的理想追求是什么？（以上问题，让学生自由讨论回答。）
青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！（介绍教材P19页材料）
活动三：读一读，说一说（阅读教材P20页材料，讨论回答问题）
① “三位建筑工人的故事对你有什么启发？”
（一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想）（板书）
（1）要树立远大的理想
（理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向，同时还要珍惜美好的时光。）（板书）
（2）要珍惜美好的时光
②今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”
（青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。）③今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”
（自身素质提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，激励学生努力学习，积极创造人生价值。）（板书）
（3）要努力充实自己
读一读，说一说（阅读教材P21页材料，讨论回答问题）
④这份材料说明了什么？（说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起）
⑤对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）（板书）
（4）要从小事做起，从现在做起
（五）本课知识点小结
（1）青春是美好的
青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
（2）让青春更美丽（怎样让„„）
①要树立远大的理想②要珍惜美好的时光
③要努力充实自己④要从小事做起，从现在做起
（六）板书设计：同本课知识点小结。
（七）开放性评估题
试一试，选一选，你能行，相信自己的能力，独立完成下列各题：
1、“青春啊青春，美好的时光，它比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳”人们生老病死青春，因为()
A、青春是我们确立志向的最佳时期B、青春是成才的奠基时期
C、青春是充满活力的美好时节D、我们要珍惜青春好时光
2、“花有重开日，人无再少年”“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”这两句名言告诫人们()
A、青春对每个人只有一次，应该珍惜青春时光B、生命是最可贵的，要珍爱生命
C、年少时，应尽情享受不顾虑太多D、青年时代应注意仪表，讲究穿戴
3、对“怎样度过初中生活”这一主题，同学们展开讨论，下列观点你认同的是()
A、初中是学习的黄金时期，我们唯一任务是学习
B、我们要从德智体等全面发展，提高个人素质
C、珍惜在校的每分每秒，让初中生活充实度过
D、应确立远大志向，并为之奋斗
4、“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像是早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”，这段话说明()
A、青春时期是玩乐的最好时期B、青春时期是孕育理想，确立志向，充满希望的时期
C、青春时期是对国家社会贡献最大的时期
D、青春时期是人生事业最辉煌的时期
5、珍惜青春就应该()
A、树立奉献意识B、上网聊天，一聊半天
C、勤奋学习，掌握知识，提高技能D、在家、学校、社会上努力做有益他人的、社会的事
6、“你若喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”歌德的这句名言说明()
A、每个人都必须喜欢自己的价值B、人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中
C、一个人的生命价值不看他对社会奉献了多少，而看他从社会中索取了多少
D、只有干大事，才能体现人生的价值
7、要想使自己的青春更加美丽，必须做到()
A、树立远大理想B、珍惜时间C、勤奋学习D、从点滴小事做起
（八）课后作业
（1）为什么说青春是美好的？
（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）
（2）从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！）
（3）我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
（（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）
（九）课外活动：
按要求预习教材P22——23页：
走进生活
（1）你是怎么想的？说出来与同学门分享
要求：阅读、思考、回答问题；
（2）活动在线搜集“赞美青春，赞美生命”为主题的诗歌、散文
一、二篇。
2、我在成长
（1）我的进步要求：思考问题，把想法简要地写在书上；
（十）教后记：
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迈好青春的第一步
十七岁,诗一般浪漫的年龄,火一样热烈的青春,生命的年轮上耀眼的光环,人生旅途中崭新的起点.
奋进是青春的主题,时间是青春的旋律,英勇是青春的本色,理想是青春的动力.用青春的动力,施展青春的本色;用青春的旋律,去深化青春永恒的主题,展现青春的风采.
在青春的世界里,沙砾要变成珍珠,石头要变成黄金.叫枯枝长出鲜果,沙漠布满森林,这才是青春的魅力,青春的快乐,青春的价值.
茫茫人海,相见就是缘,;.我们前进道路上的朋友和伙伴,每一天的生活情景,每一个有意或无意的举动,每一个愁苦和欢笑的面容,都会铭刻在心,纵使人生匆匆,我们分离,那友谊之花永远盛开在真诚之间.
凡在事业上有所成就的人,都是珍惜时间的人.不管做什么,要想取得成就,就得付出艰辛的劳动.
青春是一枚夏日的绿叶,总有一天,它会猝然脱离树枝,悄悄投入秋的怀抱;青春,是一首人生起点的奏鸣曲, 总有一天,它会随岁
月的流逝而曲终.善待青春,珍惜青春,把握青春,才能拥有青春.
青年是人生的黄金时代,要有所发明、创造.没有大志,就看不见远大的目标;不刻苦学习,就不会有大的成功.新世纪的钟声已敲响,要以满腔的热情,脚踏实地的拼搏,去拥抱属于自己的时代.
人生的风帆,只有仰起在理想的大海上,才能成风破浪,永往直前,启动绚丽的人生航程.十七岁,是你人生新的起跑线.
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《迈好青春第一步》教案设计
教学目标
知识与技能：通过教学使学生懂得认识青春的自我，化解青春的困惑，把握青春的方向，成就学业，创造人生的价值。
过程与方法：让班级每一个学生都参与进来，增强学生集体荣誉感，增强凝聚力。 情感、态度、价值观：通过教学，让学生认识到青春的宝贵，走出青春的困惑，飞扬青春的理想，正确把握自己，展望美好未来。
重点、难点
重点：青春--------花样年华
难点：让青春更美丽
教学准备
1、与学生谈话，了解他们的思想动态，分析班级普遍存在的问题。
2、让学生收集有关“青春”主题的诗歌、歌曲、格言等材料；
3、选定舞蹈、小品等节目的演员，编排节目；
4、准备表演的相关道具；
5、准备场景。
教学流程
一、展现青春的骄傲
1、现代舞 《青春的活力》，背景音乐-------孙悦的歌曲《大家一起来》。
衔接解说语：青春是如诗的岁月，展示着梦幻的色彩。/青春是奔放的旋律，洋溢着年轻的热力。/让我们为年轻而歌唱，为青春而喝彩。
2、诗朗诵《我为少男少女们歌唱》，长笛伴奏。
衔接解说语：长笛声声，唱出了对年轻的渴望；/诗歌阵阵，道出了我们努力的方向。/年轻是可贵 的，青春是骄傲的。/曾经有多少伟人为青春而讴歌，为青春而颂扬。
3、格言展示
学生自由发言，把自己收集的有关名人颂扬青春的格言展示给大家。
4、教师示例 ：
百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？----------------屈原 白日莫闲过，青春不再来。----------------------林宽
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。----------------李大钊
青年是我们的未来，是我们的希望。-----------斯大林
„„
5、放飞想象：在21世纪的今天，青春被赋予更丰富的内涵。同学们，由“青
春”你联想到了什么？
6、学生自由发言：
（财富，希望，成功，阳光，激情，自信，风采，责任，自豪，奋斗，拼搏，喜悦，
振奋，冲动，莽撞„„）
二、化解青春的困惑
1、偶像的困惑
小品之一：《哥哥，你不要走》（学生对张国荣自杀的反应）。
讨论台：
⑴在我们班同学中有崇拜偶像的现象吗？表现在哪里？
⑵你有崇拜的偶像吗？是谁？为什么？
⑶你是如何看待中学生对歌星、影星的崇拜的？
2、学习的困惑
小品之二：《我怎么了》（考试成绩发下来，学生有的激动有的得意，有的痛苦，有的指责„„）。
讨论台：
⑴你有类似中主人公在在学习上的困惑吗？表现在哪里？
⑵你觉得凭借你个人的能力能否解决这种困惑吗？能，该怎么做，不能，又该怎么做？为什么？
2、亲情的困惑
小品之三：《母女之间》（为有异性打电话来，为翻看日记，母女之间发生了争执„„）。
讨论台：
⑴你的父母是否也是这样地“关心”你的？
⑵如果是，你是怎么处理的？你对父母有什么建议？为什么？
⑶如果不是，那么你父母是通过什么方式来关心你的学习的？
三、飞扬青春的理想
1、诗朗诵 ：《拥抱青春》，萨克斯曲伴奏。
2、独唱：〈〈我的未来不是梦〉〉
3、学生畅谈对未来的理想和打算。
四、结束语
青春是片海，博大美好，充满神奇的魅力，吸引我们扬帆远航；青春是片海，惊涛骇浪，浅礁暗滩，随时威胁我们每一叶人生之舟。我衷心希望同学们都能认识到青春的宝贵，走出青春的困惑，飞扬青春的理想，正确把握自己，展望美好未来。那么，青春将永远属于你们。
（在歌曲〈〈明天会更好〉〉的旋律中结束）
推荐第8篇：《迈好青春第一步》教案
《迈好青春第一步》教学案例
凤城街道初级中学杨春霞
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观：
感悟青春的美好，珍惜青春年华，树立正确的人生价值观，激发创造有意义人生的热情，做负责任的公民。
2、知识目标：
知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
3、能力目标：
把握青春年华，不断完善自我，树立提升自己生命价值的志向。
二、教学重点、难点：
“让青春更美丽”是本目的教学重点和难点
三、教学方法：
在整个教学过程中，采用小组讨论发言、小品表演、诗歌散文朗诵以及课堂设疑等多种教学方法
四、教学过程 ：
环节一：创设情境 感悟新知
首先请同学们欣赏雷振邦的音乐《青春多美好》：“青春啊，青春，美好的时光。她比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳„„”优美的音乐，青春的舞步，再配上蓝天、白云、鸟语花香的精美图画，让同学们感悟这美好的青春。同时设问：这支歌舞赞美了什么？又告诫我们什么？从而导入学习的主题——迈好青春第一步。
导入语:青春，是阳春三月吹过你面颊的一缕微风，温柔清新；青春，是激流越过礁石拍打起的一串浪花，不畏困难；青春，是海燕在波涛汹涌的大海上的鸣叫，激昂高傲。青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。同学们,让我们一起探究“迈好青春第一步”这一内容吧！。
环节二：自主体验 共同探究
第一层：青春——花样年华。
把学生分成小组，课前让他们搜集有关“赞美青春、赞美生命”的诗歌、散文或歌曲，当然也可自编自创，每个学习小组选出一名代表，以备交流。课上由学生推选出两名小主持人进行主持，并根据各小组的表现，评出“最佳表演奖”，记录在学生成长档案中。同学们在活动中情绪高涨，积极性很高，深刻地认识到了青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季，从而引出第一个层次：青春——花样年华。
第二层： 让青春更美丽。
其导入我采用的是配乐散文朗诵《奋斗过的青春不遗憾》，教学时引导学生思考、讨论，激励学生不要辜负美好的青春，不懈奋斗，使青春无悔，让青春更美丽。
为突出重点，让学生能自觉行动，创造有意义的人生，准备两个小品的背景材料，课前布置，要求学生自导自演。首先，请同学们表演并观看小品《迷途》：一名学生由于学习目标不明确，在学习上没有上进心，并经常逃学。一天私自出走，乘车路上，遇到两社会青年的挟持，钱被抢，只好在汽车站露宿，忍饥挨饿，最后在好心人的帮助下才回到自己的家。表演时，从在车站被蚊虫叮咬惊醒时开始，采用自白表演形式。通过小品中主人公的不幸遭遇，要同学们意识到树立远大理想的重要性。同时，采用多媒体呈现，向同学们展示爱恩斯坦、马克思、周恩来、邓恩铭少年立志的事例。引导学生从自身实际出发，制定出切实可行的小目标。
过渡语：从小立志固然重要，你们可曾想过如何去实现自己的理想，让青春更美？接着让六位同学上台表演小品《小博士》：一位勤学奋进的“小博士”（以本班学习委员为原形），理想是当一位科学家；另两位是勤学好问的女同学，理想是当教师和记者；另三位是贪玩好耍，作业都不做，但也有理想是当科学家和工程师。表演时，都各自介绍姓名，谈出自己的理想，然后场景是：“小博士”正在思考附加题，另两位女同学遇到难题正向小博士讨教，可是另三位男同学呢，作业也不写，在教室大谈特谈网络游戏，结果会怎样呢？小品通过鲜明的对比，让学生们感悟到实现理想必须从现在做起，珍惜时间，刻苦学习才行。并就此表扬班级中惜时苦学的楷模，用榜样的力量对学生进行教育。通过一个个真实自然、妙趣横生的小品表演，让学生身临其境，既能在生动活泼的学习中掌握新知，又给学生创造了一个难得的发挥创造力的机会。
最后，要求学生针对这堂课的内容进行反思和认真自评，再以小组为单位进行互评，在讨论交流中，明确目标，把握方向。伴随着音乐《五星红旗》，展开“青春的风采”图画，同学们集体签名，写上自己的理想和追求。
环节三：明理导行
（白板）： 小明升入初中后一直闷闷不乐，原来在小学自己各方面都是佼佼者。但现在和其他同学相比，一点优势都没有了，因而干什么都提不起精神，马
马乎乎过一天算一天。请同学们为他出谋划策。
这一环节的设计，贴近中学生的实际生活，让学生学会运用所学知识，解决实际问题，学以致用。
环节四：归航点贝
要求学生根据本课的学习，用一句话说说对“迈好青春第一步”的感悟。通过学生总结升华，给学生搭建平台，培养学生的主体参与意识。同时也达到了本课的教学目的。
最后，再次播放歌曲《青春多美好》，在动听的音乐声中，老师用总结的语言结束本课：“青春虚度无所成，白首衔悲补何及”。有意义的青春，不是碌碌无为的青春，而是奋斗的青春。让我们用青春的金线，编织美好的未来！亲爱的同学们，人生路上，一路走好！
推荐第9篇：2.2迈好青春第一步
总编号：04
命题人：李平霞
【教学目标】（1）认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
（2）知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。
【教学重难点】怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生
【课前预习案】 阅读课本第18—21页，在课本上用铅笔标出下列问题：
1、青春的重要性的表现有哪些？
2、怎样让青春更美丽？（怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生？）
【课内探究案】
任务一：青春——花样年华
【活动一】读事例：杨乐的故事。总结“青春的重要性”
青春时节，是人生的春天，是_________________的最佳时期，是___的关键时期，是的美好时光。
【活动二】选格言谈体会
以下是有关名人颂扬青春的格言，你最喜欢哪一句？请规范地抄写在横线上。说说你最喜欢这一句的理由。 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？（屈原）
白日莫闲过，青春不再来。（林宽）
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。（李大钊）
青年是我们的未来，是我们的希望。（斯大林）
任务二：让青春更美丽
【活动一】阅读课本19页探究材料。
议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？这给我们什么启示？
归纳：
【活动二】读一读，教材P20页材料，说一说：自己的理想和追求是什么？
【活动三】 “凝聚青春智慧，岗位再立新功；投身志愿服务，引领文明风尚；以我火红青春，奉献精彩世博”成为184天世博运行期间上海青少年的行动口号。世博园区内， 7.2万名园区志愿者经过辛苦的培训，不断提升素质和能力，努力为八方来宾提供贴心服务，他们中的90％以上来自在校大学生。无论日晒雨淋，志愿者们都要坚守岗位，对每位前来问询的参观者露出微笑，并提供 1
真诚的服务。这其中，还有部分外国志愿者。“我想也许等我老了，想起自己20岁和21岁的五四青年节都是和世博会一起度过的，真是太美好了。”一位志愿者说。
请你谈谈，世博会的志愿者们是如何展现青春风采的？日常生活中你应怎么做？
【巩固训练】
1．“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话的内涵是（）
A．早晨的时间最宝贵，我们应该珍惜。
B．青春时期是人生最宝贵、最关键的时期
C．在学习过程中要不断地勉励自己和他人
D．青少年时光是最完美的，要抓紧时间玩
2.“青春啊青春，多么美好，多么可爱，像春天的蓓蕾竞相绽放…….”着优美动听的歌词表达了（）
A．青春是美好的，我们应该尽情享受
B．青春时期没有任何烦恼
C．要把握好青春，创建美好人生
D．青春是学习创造的唯一时期
3.“世界上没有比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”高尔基的这句话给我们的启示是（）
A．青春是世界上最难得到的东西，非常珍贵
B．趁青春年少，享受生活
C．青春易逝，不必在乎
D．珍惜青春，迈好青春第一步
4.青春是美好的，然而青春易逝。我们应珍惜青春年华，创造有意义的人生。因此，我们必须做到（） ①树立崇高的理想，明确奋斗目标②努力充实自己，全面提高自身素质
③珍惜美好时光，不让年华付诸东流④从现在做起，从点滴小事做起
A．①B.①②C.①②③D.①②③④
【拓展提升案】
梁启超说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
谈谈：你对这段话是怎样理解的？自己准备怎样珍惜美好的青春时光？
教师节的由来
1985年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，一部文明史，离开教师的因素，是不可想象的。
愿你一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。
敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，愿你们永远是使者，将和煦的阳光洒满人间。一支粉笔，能点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下你们的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。父母给了我们身躯，你们给了我们灵魂，这两者塑造了今天的我们。老师们，是你们启迪我们真正领会了大自然的恩惠，从此我们读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。你们满情爱心地创造出一支强大的队伍，将来为祖国出力。
开学的第一天，我认识了您，新老师。当我见到你就觉得是那么亲切、温暖。你会在三年中让我们长成更粗壮的小树。将来无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木。老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。愿我们的青春的欢乐永远伴随着你，教师节来临之际，亲爱的老师，祝您身体健康、万事如意！
老师，辛苦了
是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？ 是您！老师！
您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－－ 把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁－－ 把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！
您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老师！
推荐第10篇：迈好青春第一步4
七年级政治：迈好青春第一步学案4
集备时间：2010年9月8日主备人：
学习目标：使学生了解什么是花样年华，从而倍加努力，珍惜青春，让青春更美丽。重难点：让青春更美丽
（一）课前导学
1、青春时节是，是青春时节，
，青春时节，，，是。
2、理想，是，将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。
3、我们珍爱生命就要争分夺秒地抓住今天，
4、一个人要提升生命的价值，就必须，我们要
， ，
5、美丽的青春需要一笔一笔地去描绘，生命价值需要一点一点去创造。我们，
（二）课堂导学
（1）自主学习
1、青春在人生中的重要性？
2、怎样让青春更美丽？
（2）交流互动
1、“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”“春天不播种，秋天就没有收获。年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求、去奋斗。这样，你的人生才能闪闪发光。” （1）为什么说“拥有青春就好比拥有丰富的矿藏”？
（2）我们中学生正处在青春时节，你打算怎样让自己的青春更美丽，让我们的人生闪闪发光呢？
2、有一个自以为是的年轻人，多次碰壁之后，伤心绝望地来到大海边要自杀，一位老人救了他，年轻人对老人说，是因为没有人欣赏并重用他——。老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，然后随便扔到地上，对年轻人说：请你把我刚才扔的那粒沙子捡起来。年轻人说根本不可能。老人没有说话，出自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也是随便地扔到地上，对年轻人说：你能不能把这颗珍珠捡起来？“当然可以”那你就应该明白是为了什么吧？你应该知道，现在你不是一颗珍珠。所以你不能苛求别人。立即承认你，如果要得到别人的承认，那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。 讨论：我们今天的学习与创造生命价值到底有没有联系？
（3）练习反馈
1、不定项选择：拥有青春便拥有一份潇洒和风流，拥有情春，就拥有了一份灿烂和辉煌。这句话告诉我们（）【A】
A青春是美好的，要为青春歌唱，为青春喝彩B拥有了青春就一定会走向成功
C要珍惜青春年华，让青春更美丽D青春是美好的要尽享青春的潇洒和风流，快乐生活
2、它是人生的指路明灯，是灯塔，是前进的动力，是风帆是人生的精神支撑，是支点。请问：诗句中的它指什么？人生的什么时期是确立它的最佳时期？确立它对人生有什么 意义？【B】
3、英国有一位哲学家无意间在一个建筑工地上碰到三个正在砌砖的青年工人。于是他问道：你们在干什么？第一个工人头也不抬地说：我在砌砖；第二个个人抬了抬头说：我在砌一堵墙；第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：我在建一座雄伟的宫殿。30年后，第三个人成了英国最有名的建筑师。
（1） 这个故事给了我们什么启发？
（2） 怎样让青春更美丽？
（三）课后导学
（1）作业: 《新课堂》
（2）预习《新生活新起点》
第11篇：迈好青春第一步教案
第二课 让我们的生命更有价值
第二框 迈好青春第一步
一、教学目标
1.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。
2.能力目标：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。
3.知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二、教学难点：如何珍惜美好的青春年华
三、教学方法：导论启发
四、教学过程
1.导入新课
老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？
学生：青春时期
老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？
学生：略
老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。
2.讲授新课：
老师：同学们看题目：迈好青春第一步。那位同学告诉我青春是什么？
老师：同学们说的很好。青：指青少年时期；春：指春天。也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。
老师：同学们现在想一想青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？
学生：略
老师：同学们都说的很好。比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力… 老师：（播放ppt）图片上的这个人大家都认识吗？
学生：周恩来
老师：对是周恩来，他在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。
学生：略
老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。
老师：（播放ppt）看图片上的二维坐标图，从图上我们可以清晰的看到从10岁——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。青春时期的我们记忆力旺盛，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。
老师：（播放ppt）我们班有擅长武术的同学吗？
老师：（播放ppt）有擅长舞蹈的同学吗？
学生：略
老师：有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？
学生：略
老师：（播放ppt）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情和活力的美好时光。
老师：（播放ppt）伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。来我起头，大家大声的朗读一下。 学生：略
老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是充满活力的美好时光。正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样年华。既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度呢？我想达人秀总冠军刘伟的故事会给大家带来一些启示。 老师：（播放ppt）图片上的人就是刘伟。老师现在给大家播放一个关于他的视频。
老师：同学们知道刘伟是怎么断臂的吗？想不想知道关于他的故事？ 学生：想
老师：（播放ppt）那位同学能站起来给大家朗读一下这段文字？ 学生：略
老师：这为同学读的很好。看完刘伟的视频，听完他的故事，现在同
学们分组讨论一下四个问题：（播放ppt）第一组：刘伟的故事感动了所有的中国人，说一说他让你感动的理由？第二组：在成长的过程中，刘伟分别有那些理想？第三组：刘伟是怎样到达理想的彼岸的？第四组：结合刘伟的故事，谈谈你今后要怎样把握自己的青春，让青春更美丽？
学生：略
老师：同学们对以上四个问题的回答非常好。
老师：我们来总结一下：如何让我们的青春更美丽呢？一：确立远大的理想和积极向上的人生目标。为什么要有理想？确立远大的理想对实现人生的价值有何重要意义？
学生：略
老师：二：珍惜、热爱宝贵的今天。为什么要珍惜宝贵的今天呢？ 学生：略
老师：三：努力提高自身素质，不断完善自我。我们要提高自身的那些素质呢？
学生：略
老师：四：从现在做起，从身边的小事做起。那我们具体该怎么做呢？
学生：略
老师：同学们现在把刘伟的这段话大声的朗读出来。 学生：略
总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己
的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。
3.板书：
一：青春——花样年华：
1.孕育理想，确立志向的最佳时期
2.挖掘生命潜能的关键时期
3.充满激情活力的美好时光
二：让青春更美丽：
1.树立远大的理想和积极向上的人身目标
2.热爱，珍惜宝贵的今天
3.努力提高自身素质，不断完善自我
4．从现在做起，从小事做起
4.作业：课本P21搜集关于青春的箴言
5.教学反思：教学内容方面：提问的有效性还有待于提高；讲课的语言不够精炼和优美；我自己有些紧张，学生的积极性也不能很好的调动起来。在今后的教学过程当中，我要好好把握教材内容，精心设计课堂提问，调整好自己的状态。努力抓住学生的心态，做到很好的掌控课堂。
第12篇：迈好青春第一步2
迈好青春第一步
敬爱的老师亲爱的同学们：
大家早上好！
Dear teachers and schoolmates：
Good morning.
今天我们演讲的主题是《迈好青春第一步》
Today our topic is \"Take a good step of youth\"
青春是什么？莎士比亚曾说：“青春是不耐久藏的东西。”青春是无限美好的，青春是珍贵的，青春是一个人一生中最为火热最为美好的岁月。如今，我们站在这青春的土地上，要迈好青春第一步。六一节即将到来，让我们为青春喝彩。
What is youth? Shakespeare said youth is not enduring the hide .The youth is beautiful and precious .It is also the fieriest years of our lives.Now we\'re standing on the land of youth, and want to take a good step of youth.The Children’s Day is coming soon.Let’s cheer for our youth.
在这青春的土地上，初一的同学在为班级争创“标兵中队”而努力，青春使他们明白了集体荣耀的可贵，历练了他们羽翼还未丰满的心灵，让他们体会到了认真做一件事所带来喜悦与成就感。
On this land of youth, students in Grade 7 are trying hard for their claes to be the \"pacesetter squadron\".The youth has taught them to realize how valuable the collective honors are and has experienced their childish heart and the feeling of happine and succeful after their hard work.
初一的同学成长着，一颗颗日渐成熟的心灵在汇聚在五星红旗之下。这是一个值得用汗水去浇灌理想的季节，让我们期待他们的实际行动，在这个特殊六一节上，为学校为班级增光添彩。
As the students in Grade 7 are growing up, their maturing hearts are gathering together under the national flag.Let\'s wait for them to make contributions to their cla on this special Children’s Day.It is a season for us to implant ideals with our sweat.
而我们初二的同学，在这个意义非凡的日子里，在庄严的国旗与师长的见证下，我们将摘下我们胸前的红领巾，告别我们的儿童时代，走向我们的青年时代。青春催人奋进，、催促着我们迈向一个充满激情与挑战的时代，向那伟大的中国共产主义青年团靠近，充满斗
志地为自己初中生活留下一个最美的见证。
As a student in Grade 8, we’re going to take off our red scarf in front of the solemn national flag and our teachers.We’re going to say goodbye to our childhood and greet our youth.Youth urges us to forge ahead , face paionate challenges, get close to the Communist Youth League of China and leave the most beautiful memory for your Junior school life.
我们中间，早已有了一批优秀的榜样，成为了光荣的共青团员，迎接社会和国家赋予的责任。在上周的随堂练习中，有些同学收获了成功，让我们向这些榜样学习，一分耕耘一分收获，把握青春，相信大家都可以收获属于自己的一份成功。
There are some good role models among us who have become the Communist Youth Leagues.There’s a saying, No pains, no gains.In the last exams, some made succe by their hard working.Let’s learn form them.And I believe you are sure to win..
让我们迈好青春第一步，迈向那在不远处等待着的辉煌。让我们在青春的光辉下挥洒汗水，拼搏向前；让我们在青春的蓝天下振翅翱翔，展现自我；让我们在青春的画布上挥动人生的画笔，画出最美丽的明天！
Let’s take the first step to the glorious that is waiting somewhere.Let’s fight ahead and try to show ourselves.Let’s draw the brightest future together!
谢谢大家
八（13）班
2012年5月28日
Thank you
Cla Thirteen, Grade Eight
May twenty- eighth , Two thousand and twelve
第13篇：迈好青春 第一步 教学反思
《迈好青春第一步》教学反思
协税中学何学贵 《迈好青春第一步》是七年级上册《思想品德》的教学内容。根据新课标的要求，教学中我设计并采取了直观演示法、利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。集体讨论法，运用多媒体辅助教学手段。让学生“自主、合作、探究、分享”的方式，突出重点、突破难点，改变以往学生被动接受的教学模式，采用“师生换位”的方式，通过学生课堂学习和课外自主学习的结合，在学生对青春的内涵全面把握的前提下，师生合作共同对各种信息和资料进行加工、编制、整合，然后放手让学生来当“小老师”，老师作“导演”，展开课堂教学。通过比较的方式让学生体验青春的幸福，再通过生生互动，师生互动的实践活动祝福青春，突出欢乐的主题，使学生以积极向上的心态迎接青春的到来，引导学生认识体会到青春不仅仅只是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，既立足于现在，又着眼于学生的长远发展，引发他们对青春的意义、价值更进一步的思考。现将整个教学活动反思总结如下：
一、反思教学设计
青春是美丽的，是人生的春天，在进入初中阶段的学生身体发育加速，已进入青春期，与此同时相适应地产生一些心理矛盾与困惑， 1
以至影响自己的健康成长，因此同学之间给予交流的机会和老师恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。
根据新课和标准的要求和创新教育理念，本节课的设计理念是让学生切实体会到青春的美好、学习的快乐，创设愉快的学习氛围，充分调动学生的积极性，师生换位，积极参与设置创新学习环境，培养学生发散性思维能力，分析归纳、概括总结能力，语言表达能力，应变能力，提高学生自主学习的能力，通过讨论探究问题、让他们学会学习，学会自我教育，引导学生认识体会青春不仅仅只是生理和心理的变化，更意味着一种充满活力、积极向上、阳光的精神状态。
放手让学生来当“小老师”，老师作“导演”，展开课堂教学。通过比较的方式让学生体验青春的美好、幸福、快乐，通过师生互动的实践活动祝福青春，突出阳光、欢乐的主题，使学生以积极向上的心态迎接青春的到来，引导学生认识体会到青春不仅仅只是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，既立足于现在，又着眼于长远发展，引发他们对青春的意义、价值更进一步的思考。
二、成功之处
1、注重情景创设，贴近学生生活，体现自主学习、合作学习、讨论探究和思维发展的过程。教学法中始终体现着“以学生为主体，以学生的发展为本”的研究性学习，学生自主性、合作学习、探索性学习显示出诱人的魅力。学生是喜欢活动渴望活动的，活动是将一切影响学生发展的潜在因素转化为现实发展的关键因素。在教学中，我尽
最大努力为学生创设条件（与学生现实生活联系密切的资料）、环境，提供机会，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言、积极讨论发表自己对青春的理解认识、解读青春的密码，想象未来的美好生活，引发他们对未来的思考、探索。
2、强调综合性，体现探究学习，强调体验和情感的升华。教学中本着“一切着眼于学生的发展，一切为了学生的发展，一切有利于学生的发展”的活动原则，并注重保护、开发学生的想象力，在学生充分展开活动的时候，对学生发表的看法适时地进行鼓励与表扬，为学生的回答表述、表演鼓掌喝彩，这在很大程度上保护了学生的想象力、探究力。学生在组织材料、表演、表述自己的看法时，我更注重的是启发、引导、补充肯定。没有指责、否定。如果一味的指责学生这不行那不对的话，他们那轻灵善飞的想像翅膀将会折翼，失去翱翔的自由，久而久之会萎缩退化，直到丧失功能。
教育家陶行知的话令人思考、赖人寻味：“把学生学习的基本自由还给学生，解放他们的头脑，使他们能想；解放他们的双手，使他们能干；解放他们的眼睛，使他们能看；解放他们的嘴，使他们能说”。我力求思想品德活动成为学生想象探究的蓝天，成为学生培养创造能力的天空。只要实现这一点还愁创造不出美丽的彩虹吗？
事实证明这一点。本节课不仅实现了预期的教学目标，不同类型的学生各有所得，能力得到发展，更让人惊喜的是经过平时的耐心培养，本节课学生的自主学习能力以及同学们的应变能力、分析、归纳能力，语言表达能力有了长足的发展。彻底打破我原本对他们的担心。看来
学生的可塑性是很大的。作为教师要善于启发、诱导。使我再一次认识到：没有教不好的学生，我们需要的是时间和耐心！
三、改进意见
今后在教学中，应在活动的广度和深度上多下功夫，注意把握住学生思维的闪光点，资源的储备上要丰富多彩。充分利用多媒体课件、组织学生讨论、确立讨论题目、积极引导。
四、拓展延伸
青少年对青春涵义的理解，远远不是一首诗、一条格言或一门理智的哲学所能概括，要用自己的行动、实践学习去解读青春。十二三岁的学生正是青春中最富韵味的季节、花季少年，是人生中最闪亮的光点，这时的他们不再是“无忧无虑”，不再是一心只读圣贤书。他们逐渐长大了，成熟了，学会体谅他人、肯定自我，学会坚强，相信自己，懂得选择，坚定自己的选择。弓既然举起就要射出有力的一箭，船既然启航，就要战胜激流险滩，生活的道路一旦选取定，就要勇敢的出色地走到底！全面把握青春，既立足于现在，又着眼于学生的长远发展，引发他们对青春的意义进行一些思考，寄语青春，放飞理想！这是对课标内容的拓展。
二〇一二年九月二十六日
第14篇：《迈好青春第一步》主题班会
主题：迈好青春第一步
主题班会步骤：
一.主持人导语
主持人（伍渊、杨雪丹）青少年——人生中的花季 主持人（伍渊）你的芬芳来自自然淳朴中清新的气息 主持人（杨雪丹）你的甜美来自真诚善良中朦胧得希翼 主持人（伍渊、杨雪丹）你的辉黄来自勤劳执着的攀登的足迹。你瞧！迈着青春的舞步过来的女孩们
二.表演舞蹈《年轻的朋友们》
三.进入主题内容
主持人（伍渊）青春永远是美好的
（杨雪丹）可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚学习的人。
(伍渊）听听名人青春时期的故事吧
2讲名人青春时期的故事将浩、李茜
主持人（伍渊）春天是耕运的季节，不是收获的时间 （杨雪丹）青春是奋斗的岁月，不是享受的年华 （伍渊）有人说，青春的我们像星星
（杨雪丹）有人说青春的我们像芳草
（伍渊）有人把我们比作浪花
（杨雪丹）有人把我们比作音符
3主持人（杨雪丹、伍渊）那，明天青春的我们是什么？请 1
听我们青春的召唤，配乐诗朗诵《明天，我们是跨世纪的青春丛林》王敏华朗诵诗歌
4主持人（伍渊）青春是一朵嫩芽
（杨雪丹）青春是一片新景
（伍渊）青春的我们是清晨初升的太阳
（杨雪丹）青春的我们是湛湛蓝的天空
（伍渊）青春的我们有那么多畅想，请听配乐散文《青春》周佳妮朗诵散文
5主持人（伍渊）青春是如此的美丽，不要说生活太单调，理想太遥远，青春在荒废
（杨雪丹）那时因为你心中没有绿洲，先做一个青春的梦吧，才会收获一个金色的秋
6（伍渊）请听散文
（伍渊）青春是生命中最美好的时光
（杨雪丹）它是一首诗
（伍渊）它是一个曲
（杨雪丹）听这是青春的眩月
7古筝
主持人（伍渊）琴眩松弛，弹奏不出悦耳的声音 （杨雪丹）生活闲散，点不燃青春的火种
（伍渊）勤奋学习、创造是青春的三角支架
（杨雪丹）你是否用这样的三角支架去筑生命的金字塔呢
（伍渊）听听我们青春的感悟
（杨雪丹）散文《燃亮你的自信之火》
1王恒杰散文朗诵
主持人 （伍渊）小溪奔流欢畅，是因为它充满了奋斗的朝气
（杨雪丹）流水一片寂静是因为失去了青春活力（伍、杨）请听相声《球迷》
3徐涛、周俊卿《球迷》
主持人（伍渊）：太阳落山不会升起
（杨雪丹）青春一去永不再来
（伍渊）青春的我们是家长的希望
（杨雪丹）青春的我们是祖国的未来
（杨、伍）请听家长对我们青春的寄语
8读伍渊家长来信
四 结尾
1孙镇宇演唱《蝴蝶飞》
2班主任总结
第15篇：迈好青春第一步教案[1]
第二课 让我们的生命更有价值
第二框 迈好青春第一步
一、教学目标
1.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。
2.能力目标：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。
3.知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二、教学难点：如何珍惜美好的青春年华
三、教学方法：自主学习法 合作探究法 讲授法
四、教学用具：多媒体、投影仪
五、教学过程
1.温故互查、导入新课
生生互查：为什么人最宝贵的是生命？
……给予优秀小组和个人奖励3分。
老师：同学们，我们上节课学过了人最宝贵的是生命，那么在生命这个过程中又有哪些阶段呢？这些阶段中哪个时期是人生的中最宝贵的呢
学生：青春时期
老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？
学生：绿色，有希望，充满激情。
老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何
把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。
2.讲授新课：
老师：同学们看题目：迈好青春第一步。那位同学告诉我青春是什么？ 学生：略
老师：同学们说的很好。青：指青少年时期；春：指春天。也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。
老师：同学们现在想一想青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？
学生：少年时期比较丰富多彩，老年没意思，什么都不能干。
老师：同学们都说的很好。比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力… 老师：（播放PPT）图片上的这个人大家都认识吗？
学生：周恩来
老师：对是周恩来，他在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。
学生：畅谈理想
老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。
老师：看图片上的二维坐标图，从图上我们可以清晰的看到从10岁
——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。青春时期的我们记忆力旺盛，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。
老师：（播放照片）我们班有擅长武术的同学吗？
（播放照片）有擅长舞蹈的同学吗？
有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？
学生：略
老师：（播放照片）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情和活力的美好时光。
老师：（播放照片）伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。来我起头，大家大声的朗读一下。 学生：略
老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是充满活力的美好时光。正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样年华。既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度呢？我想达人秀总冠军刘伟的故事会给大家带来一些启示。 老师：图片上的人就是刘伟。老师现在给大家播放一个关于他的视频。 老师：同学们知道刘伟是怎么断臂的吗？想不想知道关于他的故事？ 学生：想
老师：那位同学能站起来给大家朗读一下这段文字？
学生：略
老师：这为同学读的很好。看完刘伟的视频，听完他的故事，现在同学们分组讨论一下四个问题：（播放PPT）第一组：刘伟的故事感动了所有的中国人，说一说他让你感动的理由？第二组：在成长的过程中，刘伟分别有那些理想？第三组：刘伟是怎样到达理想的彼岸的？第四组：结合刘伟的故事，谈谈你今后要怎样把握自己的青春，让青春更美丽？
学生：努力学习是自己更优秀，让自己的青春更美丽。老师：同学们对以上四个问题的回答非常好。
老师：我们来总结一下：如何让我们的青春更美丽呢？一：确立远大的理想和积极向上的人生目标。为什么要有理想？确立远大的理想对实现人生的价值有何重要意义？
老师：二：珍惜、热爱宝贵的今天。为什么要珍惜宝贵的今天呢？ 学生：只有把握今天才能呢创造未来。
老师：三：努力提高自身素质，不断完善自我。我们要提高自身的那些素质呢？
学生：文化基础知识，是我们成才的关键。
老师：四：从现在做起，从身边的小事做起。那我们具体该怎么做呢？
学生：千里之行始于足下，只有从小事做起，才能成功。 总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。
六、板书设计：
一：青春——花样年华：
a) 孕育理想，确立志向的最佳时期 b) 挖掘生命潜能的关键时期
c) 充满激情活力的美好时光
二：让青春更美丽：
1.树立远大的理想和积极向上的人身目标
2.热爱，珍惜宝贵的今天
3.努力提高自身素质，不断完善自我
4．从现在做起，从小事做起
七、
作业：课本P21搜集关于青春的箴言
第16篇：迈好青春第一步说课稿 2
《迈好青春第一步》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好
我今天说的题目是鲁教版《思想品德》七年级上册第二课第二目的内容：《迈好青春第一步》。下面，我将分设计理念、教材分析、教学策略、教学程序、自我评价五个板块向大家逐一介绍。 第一板块——设计理念
思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。而《迈好青春第一步》。则紧密联系中学生的实际，引导学生认识美好的青春时光，珍惜美好的青春年华，用自己的青春和汗水去获取青春的硕果，提升人生的价值
第二板块——教材分析
1本课时同样是进行生命价值升华教育，与上一课时不同的是，本课时是针对青少年的实际进行的。通过学习与探究让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导他们迈好青春第一步，从小事做起，提升自己的生命价值。
2依据对教材的分析和理解，我确定了如下教学目标（1）.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。（2）.发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。（3）.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
3教学难点：提高学生岁青春的美好认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期对实现人生价值的影响，从而激发奋发
图强的紧迫感。教学重点：引导学生如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽。
第三板块——教学策略：
本框主要以学生的探究活动、课堂讨论、教学点拨指导为主。根据教材和老师提供的情景，老师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊，适时进行引导、点拨。
第四版块——教学程序
第四板块——下面我将重点说一下我的教学过程。
总体设计思路
以《全运向前冲》导课——以五环节引领课堂探究问题——师生归纳所学问题——教师寄语指导学生践行。整个过程提现了引导学生独立思考、积极实践相统一的理念。
（一） 导课 播放视频《全运向前冲》。选取很有名的一位选手的话“我年轻，我怕谁”引导学生感悟，我们也有令人羡慕的资本，因为我们也正迈入青春的行列。然后我告诉大家今天我们共同感悟青春，畅想青春。
（二）受新课
师生共同参与第一环节，请你参与。通过问题：“我年轻，我怕谁”同学们你们敢喊吗？让同学们分析敢喊的原因。从而了解了青春是美好的。如。年轻有活力，激情。思维活跃，敢想敢做，敢于创新。学习的最佳时期，提升素质。青春期是孕育理想，确立志向的时期，是形成人生智慧的关键时期等等。
通过畅所欲言，同学们感悟到了青春期的美好，我们能不能用一句话来赞美青春，讴歌青春自然过渡到第二环节——我来赞青春。
可请同学们展示收集的资料。教师补充，（青年者，人生之王，人生之青春，人生之华也。——李大钊。一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸——赫尔岑。青年是我们的未来，是我们的希望——斯大林）
通过这两个环节的畅所欲言，暂青春。让学生们从情感上认识青春的美好，珍惜青春年华，激发有创造的人生，请同学们发挥才智，我来判一判。过渡到第三环节——我判断我思考
在这一环节，出示两个观点一我们的人生的价值要靠今天的努力和将来的积极工作来创造实现，二我们今天的学习与创造升价值没有多大关系。通过小组讨论，判断明确学的观点。青春期不单单是花前月下，浪费光阴，更应该是一份实实在在的的耕耘，创造和奉献！生命才能彰显价值。
通过这个辩论是这一节达到高潮。从而突破重点问题。
直接进入环节五—— 讲个故事给大家听。
每小组提供2-3个有关“善待青春”的耳熟能详的故事，可以是伟人，可以身边人的感人事迹。每组选举代表发言。从这些故事里面，寻找共同点，受启发，谈收获，他们是如何让青春更美丽的呢？
通过师生合作，解决了本课难点问题。
（三）我的收获与感悟。生谈本节课的收获以及对今后的生活有什么启示？
（四）教师 寄语指导生活老师最羡慕你们拥有朝气蓬勃的魅力青春，如果上天再给我一次青春，我会不遗余力的将其演绎的如诗如画，如歌如梦，可惜没有如果，所以老师建议你们，在今后的日子里经常撰写“青春日记”，在你高兴时，或在你悲伤时，在你激动时，或在你思考时记录你的心路旅程和对成长的的烦恼，给自己的青春留下最美好的回忆。
（五）感悟真谛：在舒缓的音乐声中，师生共同朗诵王蒙的《青春万岁》结束本课！
第五板块 自我评价
我的说课到此结束，谢谢大家。
第17篇：迈好青春第一步导学案
七年级思想品德导学案编制人：班级：七（ ）学生姓名：编号：
课题:迈好青春第一步
【学习目标】
1.让学生树立远大的理想
2.让学生知道生命的宝贵，时间的宝贵，要努力学习不浪费时间 【重点难点】
要树立远大的理想，要珍惜美好的时光，要努力充实自己，要从小事做起，从现在做起，青春是短暂的，更是美丽的。青少年应该珍惜青春年华，创造有意义的人生，使青春更加美丽 【学习过程】
一、课前自学 1.想一想：为什么说青春是美好的？
2.读一度，想一想
（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题）
4.怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？
5.议一议
从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
自己的理想追求是什么？
6读一读，说一说（阅读教材P20页材料，讨论回答问题）① “三位建筑工人的故事对你有什么启发？”
②今天的学习与创造人生的价值有没有联系？有怎样的联系？”
（阅读教材P21页材料，讨论回答问题）
④这份材料说明了什么？
杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？
3.名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页）
想一想，这篇名段里面说明了什么？
用最多的梦面对未来，用最少的浪费面对现在。
七年级思想品德导学案编制人：班级：七（ ）学生姓名：编号：
⑤对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
（1）你们现在最大的财富是什么?为什么?
(2)青春是美好的,自己准备怎样珍惜美好的青春时光?
朗读散文——青春的风采
青春的风采
青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因
为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。
青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采------
我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。
课后作业
1.我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？2.从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
学后反思
一、青春———花样年华
二、让青春更美好
（1）要树立远大的理想 （2）要珍惜美好的时光 （3）要努力充实自己
（4）要从小事做起，从现在做起
当堂检测
第18篇：迈好青春第一步教学反思
《迈好青春第一步》教学反思
《迈好青春第一步》是初一思想品德第一单元第二课第二节的内容。本节我按照备课中的教学设计进行,通过创设情境引出本课学习主题，然后通过预习——自主探究完成学习目标，最后是课堂检测。反思这节课，我感觉最大的遗憾是学生学习的情绪由高涨走向平静最后陷于低落。
开始，播放歌曲《青春啊青春》导入课题，富有激情的歌曲激发了学生的热情，情绪非常高涨。通过预习和探究，学生的情绪却趋于平静，到最后课堂检测又陷于低落。
静静地思考，我认为出现这种情况的原因是我组织教学活动的出发点出现了偏差：只考虑了“我应该怎样教”，注重教法，而忽略了“学生想怎样学”，即学法。课堂上完全按照备课时预设的进行，虽然备课时也考虑了学生的因素，但是在实际教学中却没有给学生留出自主活动的空间，只是把学生当成了我事先编好的程序中的对讲器，师生像“打乒乓球”一样，你来我往，我问你答，虽然答出了所有的问题，但实际上学生只是掌握了教师安排好的知识。评课时同组老师提醒我，你没有在学生思维最活跃的时候让他们沿着自己的思路继续前行，即没有让学生自己从身边的、熟知的知识谈起到引出未知知识，也没有给学生自主阅读、思考、质疑的时间，所以学生的情绪才一落千丈„„大家的话使我更加明确了本课失败点所在。
课堂教学中应该为学生的活动留下空间，而且在具体的教学中要时刻把握着“学生想怎样学”。不能用自己的问题牵着学生的思维走，学生根本没有自我思考活动的空间。教师可以通过创设问题情境后把“发球权”交给学生，通过学生的自学、提问、争辩来完成学习目标,学生在此种开放、宽松的环境中思维也很活跃,思考也很深刻,提出一些教学设计外的问题，这样才能做到师生互动、生生互动。
这节课虽然不太成功，但却让我悟出一个道理：在课堂上教师只有停止了告诉，学生才能真正地思考，教学中只有给学生一片空间，
学生才能自己往前走，才能自我去发现。
第19篇：《迈好青春第一步》教学设计
《迈好青春第一步》教学设计
一学习目标
认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
2发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。
3知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二问题导学
什么是青春呢？
2怎样卖好青春第一步，自己准备怎样珍惜美好的青春时光？
三教材分析
本时同样是进行生命价值升华教育，与上一时不同的是，本时是针对青少年的实际进行的。通过学习与探究让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导他们迈好青春第一步，从小事做起，提升自己的生命价值。
四1教学难点：提高学生岁青春的美好认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期对实现人生价值的影响，从而激发奋发图强的紧迫感。
2教学重点：引导学生如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更加美丽。
五学法指导：本框主要以学生的探究活动、堂讨论、教学点拨指导为主。根据教材和老师提供的情景，老师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊，适时进行引导、点拨。
六教学准备
前阅读有关青春期的，以提高教师自身对青春的理解和把握；调查了解学生在实际生活中对青春的理解或存在的某些疑问；还可以上网查找相关资料，并制作多媒体。
七学习过程
（一）自主学习我最棒！
自学本18-22页，完成下列问题：
、你的理想和追求是什么？
2、你觉得确立远大的理想对实现人生价值有何重要价值？
3、你觉得应该怎样迈好青春第一步？
（二）合作探究，享受快乐
活动一阅读感悟阅读下列诗歌，一起感悟青春的美好，一起为青春喝彩。
青春是一场炽热的火焰，映红了我的脸和我的心；
青春是一场艰险的山海关，抉择着一个人的成败存亡；
青春是一场清爽的沐浴，焕发着迷人的香甜；
青春是一场美丽的邂逅，问候着彼此的温暖。
心灵是一潭风平浪静的湖泊，
千山万树、夕阳红霞留在心间；
心灵是一道苦思冥想的难题，
满腔热血、激情澎湃不会永远；
心灵是一棵高耸入云的神木，
雄鹰鸷鸟、金龙玉凤不能攀缘；
心灵是一幅山清水秀的图画，
浊水残沙、枯枝败叶无法污淀。
我的青春，是一轮明月，凄凄又亮亮。
我的心灵，是一颗流星，火热而即没。
我爱我的青春，
因为它既给了我勇气，又时刻为我警告；
我爱我的心灵，
因为它虽然冲动，却能悬崖勒马。
世界上还有几个人，能有这样的青春和心灵？
如果有，那时苍天和大地的回音。
我的青春曾经金碧辉煌，
我的心灵经常狂奔尘野；
我的青春曾经舞龙戏凤，
我的心灵经常风暴不断；
我的青春曾经经过火海刀山，
我的心灵一度汪洋一片；
我的青春曾经烂漫一时，
我的心灵经常傲对人间。
我的青春，我的心灵，是多么伟大的伴侣，
是多么另人啧服的配合！
我用我的青春和心灵，来装饰我的生活，
来回答我的人生题海，
来作为我人生旅途中的驿站。
活动二感悟名言
伟大的科学家爱因斯坦，在12岁那年便选择了探索世界奥秘的人生之路。马克思17岁时就提出：“我们选择职业所应遵循的重要方针是人类的幸福……\"周恩来少年立志\"为中华之崛起而读书\"讨论下列问题
从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义?
2自己的理想和追求是什么?
活动三搜集关于青春的箴言
、要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！
2、白日莫空过，青春不再来。
3、莫负青春取自惭。
4、青春是不耐久藏的东西。
、乐观的人永葆青春。
6、青年是娇嫩的花枝，需要各方面的真善美和扶植，阳光给以温暖，水分给以滋润，竹架给以支持……
7、今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。
8、青春，是人生中最美好的时光。
9、青春像一轮滚烫的太阳。
0、青春的目标就像一面红旗。
1、青春能使人放发出最强的能量。
2、青春是贵过黄金的，不要轻轻掷抛过去。
3、一年之计在于春，一日之计在于晨，青春之计在于今。
4、若等闲，白了少年头，空悲切。
、青春须早为，岂能长少年。
6、白首相逢征战后，青春已过乱离中。
7、青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。
8、青春有限不可浪费。
9、要珍惜自己的青春时间。
20、青春短暂，时间宝贵。
21、世界上没有比青春更可贵的东西。
22、莫等闲白了少年头，空悲切。
23、放弃时间的人，时间也放弃他。
24、人生最美好的东西是青春。
2、青春就像一朵绽放着的美丽花儿。
活动三各抒己见
你觉得在日常生活中,应该怎样珍惜好青春,创造生命的价值?
活动四才艺展示
热爱文学的学生创作关于青春的诗歌,在上发表朗诵
（三）外作业
参加一次当地的公益活动，体会奉献的意义。
第20篇：迈好人生第一步
迈好人生第一步
对一个初入小学的孩子来说，为了让他们在学习的起步阶段，能尽快适应小学的学习生活，调整好孩子的心态让他们与小学生活节奏相合拍，使孩子顺利入学的佳期，作为家长需要了解更多的家教知识，让自己的孩子迈好人生的第一步。
一、扶着孩子走向成功
（一）小学阶段与幼儿阶段的差异
从幼儿园到小学，孩子的学习环境发生了转换，包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。使处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童，通常存在着下列六个方面的断层问题：
①师生之间关系的变化。幼儿园的教师担负着“第二个母亲”的角色，而入小学后教师的角色不能只是“母亲”的角色，更多的是教育者和伙伴的角色，这可能使孩子感到压力和负担。
②学习方式的变化。小学中各学科的学习方式与幼儿园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大区别，孩子可能一时难以适应。
③行为规范的变化。通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。
④伙伴关系的变化。孩子入小学后与幼儿园的友伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，这就需要重新寻找自己在新班级中的位置并为班级所认同。
⑤期望水平的变化。家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间，家长也期望自己的孩子在学业上有更好的表现等等。
⑥学习环境的变化。幼儿期的自由、活泼、自发的学习环境转换成为分科学习、有作业、受家长、教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。以上的变化往往使30％左右的小学生有不适应现象，导致学习兴趣低落、恐惧、焦虑以及攻击性强等行为发生。因此，解决好这六个变化的问题，是做好幼小衔接的关键.
（二）学生初上学时有哪些表现
1、幼小衔接进行得不顺利，孩子身上往往会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象。
2、心理方面也会受家长和教师的要求提高等原因，往往表现为精神负担重、情绪低落、自信心不足等现象，导致怕学、厌学，以及学习成绩不理想。
3、刚入学的时候可能学习兴致挺高，可几天下来发现，老师上课讲什么回家说不出来，上学的兴趣不大了。
4、有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁可尿湿裤子也不举手请假。
5、有的孩子不会听讲，作业记不明白也不问；有些孩子特别自私，自己的东西，别人稍碰一下就告诉老师，既不懂得谦让，也不懂得关心同伴。
6、还有些孩子则不敢跟别人说话，不会和同学交往等现象。
7、有的孩子在教室里坐不住，往往要跑到教室外面去，另外，跑动时不看前后左右，往往要发生小朋友之间的碰撞或与墙、桌等碰撞，造成自己受伤。
根据相关调查结果显示，刚入学的儿童大约有40％会出现上述情况。针对孩子可能出现的问题，家长的态度既要积极，也要有方。建议家长：一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要苦了”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”“我们家有小学生了！”这样，会让孩子觉得上小学很自豪。二是全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。各位家长需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。
另外，一年级新生的家长要重点关注的问题，以下这些内容，可以供您分析、了解孩子情况时作参考。
（1）孩子是否能与周围同伴友好相处？
（2）孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧？
（3）孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？
（4）孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关的问题？
（5）孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等？
（6）孩子是否会重复简单的口信？
（7）孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？
（8）孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？
（9）孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？
（10）孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？
（三）家长要给孩子树立要榜样
小学一年级学生是人的个性、品德开始形成的重要时期，这个时期的孩子具有很大的可塑性。由于孩子好奇、好模仿、好问、求知欲强，容易受外界的影响，此时家长的示范作用十分重要。即家长的外在动作都是孩子所学习的。人们常说：看，这孩子走路和他父母一个样，可见家长的行为举止都是孩子学习的榜样。孙敬修老前辈曾对家长们说：“孩子们的眼睛是照相机，脑子是录音机，你们的一言一行都刻在他们的心上，要做好榜样啊！”榜样的力量是无穷的，它具有很强的说服力和感染力。因此，作为家长尤其要在文明、卫生、纪律、诚信等方面做好孩子的表率作用。
（四）家长要培养孩子哪些必要的学习习惯？
1、良好的学习习惯从学习规范开始。对于刚入学的孩子，您特别要关心他一些有利于学习和学校生活的习惯。
（1）倾听和提问的习惯。
（2）表达和发言的习惯。
（3）阅读和书写的习惯。
（4）记忆和思考的习惯。
（5）遵纪和守时的习惯。
（6）合作和分享的习惯。
相信家长对培养孩子这些基本的学习习惯也会持赞同的态度。如，遵守纪律、建立正确的时间观念、遵守作息时间等习惯的养成会使他们上课认真听讲，下课好好休息，按时完成作业，劳逸结合，身心愉悦，有助于培养他们的责任心，提高他们的学习效果，体验学习的快乐。又如，养成合作和分享的学习习惯，可以使您的孩子更有效地参与一切教学活动，在和老师、同学的教与学的互动中学得更加主动、活泼，既可以增长知识、提高学习的效率，又可以融洽和老师、同学的感情。
2、培养孩子良好的作业习惯，家长可从哪几个方面入手？
在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯，对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。为此，您不但要关心孩子良好作业习惯的培养，还要尽可能做到培养得法。您不妨从这几个基本的方面入手：
1、给孩子创设一个静心作业的环境。准备一个学习的空间，有桌椅、台灯、小书架等等。孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。
2、要注意让孩子定下心来做作业，不可以一会儿吃吃东西，一会儿看看电视，一会儿做这，一会儿做那。要养成专心做作业的习惯。
3、要提醒孩子在一定的时间内完成作业，帮助他逐步形成时间观念。一般一年级学生的回家作业时间为半小时左右，大部分孩子是能够在这规定的时间内完成的。
4、要帮助孩子养成在一般情况下回家后先作业再玩耍的习惯。提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务，任务完成了，再去做其他事情会更轻松，更开心。
（五）家长要重视孩子智力的培养
对脑的发育来说，出生后决定性的时期是在1-2岁，尤其是6个月以内。从智力发育来看，据美国布鲁姆研究测定：如以17岁少年的智力发育水平为100算，那么4岁时已有50%的智力，8岁就有80%的智力，可见童年是大脑和智力发育的迅猛时期。因此，我们有理由认为，胚胎时期及儿童埋藏营养状况、环境影响等因素直接关系到大脑和智力的发育。许多实验业已表明，幼时营养不良会造脑发育缺陷，这种损害，还可以影响到下一代，所以，家长要重视孩子的营养，让孩子的智力得到更好的发展。孩子生下来的三种反应，即探究反射、抓握反射、吮吸反射对孩子今后的影响较大，当然也通过后期的培养以促进孩子智力的发展，使自己的孩子成为一个聪明灵通的人。探究反射———————心理水平
人的发展
抓握反射———————身体素质
吮吸反射通———————社会能力
聪：在言语理解、言语能力、阅读、背诵、计算、抽象思维等。
明：在图画、书写等方面。
灵：在运动等方面，灵巧、手巧心灵。
通：通达、通情达理。
所以，家长要大力鼓励和支持孩子参加技能方面的学习，如舞蹈、美术、书法、声乐、器乐、棋类等。谁能培养好孩子，谁就能赢得未来；对孩子的培养是系统的、全面的。从小培养孩子的行为习惯能力，了解孩子，理解孩子，在培养中发展孩子智力，提高观察力、记忆力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知识和劳动技能等综合素质。
（六）配合学校教育的几点建议
1、让孩子养成良好的学习习惯和行为习惯（不沉迷游戏电视、不上网、多读书看报）
2、教育孩子不能简单粗暴（打的艺术：了解情况—适度教训——事后引导开解）
3、多体谅支持老师的工作，多跟老师沟通，不要借口忙而疏忽了孩子的教育。
4、客观评价自己的孩子，不能一味袒护，否则会害了孩子。
5、每天询问孩子学校和班里发生的事情，跟孩子一起分享，借机正面引导孩子，不在孩子面前说负面的话，不对孩子说谎，说道就要做到。
要多倾听孩子的诉说。孩子每天在校与老师、同学相处，发生的大事小情都希望在家中与你分享。这是了解孩子在校学习生活的最好途径，与孩子一起分享好消息或有趣的事，让孩子觉得校园生活的快乐，从而加深与老师的亲近感。
6、多与老师沟通。学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的，都希望孩子能茁壮成长，但是由于时间和空间上的限制，学校和家庭在教育孩子的方式方法上容易产生分歧，使孩子难以适应。这里，就要求家长能够多与老师进行沟通，共同探讨教育的理念。如果对老师的做法有所不解，可以坦率地提出并探讨，从而达成共识。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑，这样反而容易产生误会，适得其反。
7、切忌把自己孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。
其次，您要善于发现自己孩子的长处，大胆激励。每个孩子都有长处，你不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并要直率地告诉孩子“某事，你做得真棒”。
第三，创造机会，积累自信心。你不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动，如与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感知自己是行的。
椒江区海门小学
