第二课 让我们的生命更有价值
第二框 迈好青春第一步
一、教学目标
1.情感态度价值观：通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。
2.能力目标：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。
3.知识目标：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二、教学难点：如何珍惜美好的青春年华
三、教学方法：导论启发
四、教学过程
1.导入新课
老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？
学生：青春时期
老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？
学生：略
老师：同学们都说的很好！青春是美好的，又是短暂的，我们该如何把握和珍惜青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。
2.讲授新课：
老师：同学们看题目：迈好青春第一步。那位同学告诉我青春是什么？
老师：同学们说的很好。青：指青少年时期；春：指春天。也就是说只有青少年时期才会有壮丽的青春。
老师：同学们现在想一想青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？
学生：略
老师：同学们都说的很好。比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，充满激情和活力… 老师：（播放ppt）图片上的这个人大家都认识吗？
学生：周恩来
老师：对是周恩来，他在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。
学生：略
老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。
老师：（播放ppt）看图片上的二维坐标图，从图上我们可以清晰的看到从10岁——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。青春时期的我们记忆力旺盛，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。
老师：（播放ppt）我们班有擅长武术的同学吗？
老师：（播放ppt）有擅长舞蹈的同学吗？
学生：略
老师：有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？
学生：略
老师：（播放ppt）青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情和活力的美好时光。
老师：（播放ppt）伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。来我起头，大家大声的朗读一下。 学生：略
老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是充满活力的美好时光。正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样年华。既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度呢？我想达人秀总冠军刘伟的故事会给大家带来一些启示。 老师：（播放ppt）图片上的人就是刘伟。老师现在给大家播放一个关于他的视频。
老师：同学们知道刘伟是怎么断臂的吗？想不想知道关于他的故事？ 学生：想
老师：（播放ppt）那位同学能站起来给大家朗读一下这段文字？ 学生：略
老师：这为同学读的很好。看完刘伟的视频，听完他的故事，现在同
学们分组讨论一下四个问题：（播放ppt）第一组：刘伟的故事感动了所有的中国人，说一说他让你感动的理由？第二组：在成长的过程中，刘伟分别有那些理想？第三组：刘伟是怎样到达理想的彼岸的？第四组：结合刘伟的故事，谈谈你今后要怎样把握自己的青春，让青春更美丽？
学生：略
老师：同学们对以上四个问题的回答非常好。
老师：我们来总结一下：如何让我们的青春更美丽呢？一：确立远大的理想和积极向上的人生目标。为什么要有理想？确立远大的理想对实现人生的价值有何重要意义？
学生：略
老师：二：珍惜、热爱宝贵的今天。为什么要珍惜宝贵的今天呢？ 学生：略
老师：三：努力提高自身素质，不断完善自我。我们要提高自身的那些素质呢？
学生：略
老师：四：从现在做起，从身边的小事做起。那我们具体该怎么做呢？
学生：略
老师：同学们现在把刘伟的这段话大声的朗读出来。 学生：略
总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己
的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。
3.板书：
一：青春——花样年华：
1.孕育理想，确立志向的最佳时期
2.挖掘生命潜能的关键时期
3.充满激情活力的美好时光
二：让青春更美丽：
1.树立远大的理想和积极向上的人身目标
2.热爱，珍惜宝贵的今天
3.努力提高自身素质，不断完善自我
4．从现在做起，从小事做起
4.作业：课本P21搜集关于青春的箴言
5.教学反思：教学内容方面：提问的有效性还有待于提高；讲课的语言不够精炼和优美；我自己有些紧张，学生的积极性也不能很好的调动起来。在今后的教学过程当中，我要好好把握教材内容，精心设计课堂提问，调整好自己的状态。努力抓住学生的心态，做到很好的掌控课堂。
