推荐第1篇：五年级常识试卷分析
六年级一班综合试卷质量分析
闫
海
一、科学部分。
（一）基本情况分析：
本次科学试题共有三大题：选择、填空、科学探究。既注重基础知识的掌握，又注重学生科学技能的考查，较全面，系统性强。本次考试有46人参加，平均分为86及格率94%，优秀率82%。
（二）问题分析：
1.基础知识部分：选择、填空为基础知识，正确率较高，说明学生对基础知识的掌握较牢固。这些知识基本是通过背诵就能记牢的东西，即使有少数学生出现错误，也可以短期内弥补。需要老师加强对后进生的辅导，提高对知识的掌握度。
2.科学探究部分:这一部分比较贴近生活，正确率稍低。说明学生联系生活或科学解决生活问题的能力不高。在今后的教学中药注重生活与科学的联系，将知识渗透于生活，提高学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。
二、品德与社会部分 (一)基本情况分析：
本次品德与社会测试共有四大题：填空、选择、综合。既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的知识解决实际生活中问题的能力。充分体现了品德与社会在生活的应用。平均分为88.4及格率90%，优秀率86%。
（二）问题分析：
1.基础知识部分：此题考查学生的判断能力，从试卷答题情况来看，他们能够运用所学知识，对问题做出正确的判断，正确率高，错的较多的是第
6、7小题。
2.综合部分：这一题与实际生活相联系的题，考察学生对社会活动、社会关系等方面的理解和反思，对生活中出现的问题的思考和解决能力的测验，目的是检测学生的基础知识及实际的综合能力，得分率较低。主要是由于有些学生语言表达不清楚，处理问题方式欠妥，以及个别学生出现空题现象，这些应该是我们
在以后的教学中需要弥补的。
（三）改进措施：
1、加强和重视差生的辅导，对差生适量加强练习，使之不断巩固。
2、重视学习习惯培养，尤其是学习品社知识解决生活中的实际问题。
3、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到品社知识在生活中的应用。
4、要抓好晨读与家庭作业，及时巩固所学知识。
5、要给学生总结知识，针对教材，提炼一些问题，让学生自己解答，加深知识的巩固。
六年级一班综合期中试卷
质量分析
闫
海
推荐第2篇：四年级期中考试常识试卷分析
四年级期中考试常识试卷分析
本次考试我班共有学生44名，全部按时参加考试，其中品德与社会平均35.75，优秀率20℅及格率62.5℅；科学平均分36.12，优秀率37.5℅及格率75℅。可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况。下面我就这次考试情况，作如下分析：
一、品德与社会部分
本次品德与社会试卷，包括填空、选择、判断、列举，和简答题。总体来看，这次命题题型比较全面，知识的考查也比较细致。从命题的内容上看，基本包括珍爱生命和安全生活两单元的知识。考查比较全面，同时还有发挥性题，以考查学生的发散思维和创新能力。
一题填空题是考查基础知识的题型，学生得分在10——15分之间，以3—10题分为最多，通过评卷可以看出，1小题“今年奥运会举办了和中国金牌第几”两空，错误多，几乎都不知道。二选择题，共12分大部分学生得分。三题择判断共8分得分在70℅，。四列举题80℅不正确，五题简答题。大多数回答不完整，
二、科学部分
本次考试科学部分试卷共分我会填、择优录取、明辨是非、一一对应、简答题五道题知识考查比较全面命题比较合理。
一题填空共21分，大部分学生得分在8——13分之间，个别学生低于10分。其中2小题填空按不同的标准对动物进行分类不会填6小题位置确定条件，错误较多，9小题，什么是图例不知道失分较多。二题择优录取共15分的分9——12分之间，此题中1,2小题错误最多。三题明辨是非，四题一一对应学生回答得较好。五题简答失分严重。
考试不仅是评价学生，更从另一个角度评价教师的教学，这次考试，虽然我们取得了一定的成绩，但在评卷的过程与分析中我也看到了自己教学中的不足之处。教学中注重了学生基础知识的掌握，忽略了学生学习态度的培养，能力的培养，因此今后应该认真研究教材加强学科渗透，努力教学促进学生全面健康发展。
三、综合分析
1、四年级的科学课教学，教师缺乏对科学课重要性的认识，复习力度不够。
2、因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。
3、教学中只重传授课本知识，不注重学生操作实验和观察能力的培养。
四、整改措施
1、教师在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习惯。
2、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高了解能力。
3、教师要给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解，注重学生操作实验和观察能力的培养。
五、努力方向
1、认真钻研教材。课前能认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。
2、做好每一次的实验。科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。
3、促进后进生的转化。科学考试中能看到还有相当一部分的后进生，对于后进学生的提高我们应该加以高度的重视，在平时教学中会对他们多加关注，对他们多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。
推荐第3篇：常识科试卷
六年级常识科质量调研试卷 …………………………………………………………………… … … … … … … 号订学… … … … … … … …名…姓… … … … … 装 级…班…………………………………………… …科 学 部 分 （20分）
一、填空题。（11分）
1.放大镜也叫( )，它的特点是：( )。
2.像食盐、白糖、碱面、味精这样的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做( ) 。
3.物质会发生变化，有些变化只改变了物质的大小.形状.形态等，没有产生新物质，我们把这类变化称为( )，而有些变化产生了新的物质，我们将之称为( )。
4.我们将米饭上滴上碘酒，看到米饭上出现了( )，说明米饭和碘酒发生了( )。
5.昆虫的（ ）好比是它们的“鼻子”能分辨各种气味。
6.显微镜主要由（ ）等组成。
7.细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。生命体细胞具有（ ）等功能。
8.用显微镜能看到肉眼看不到的微小生物，微生物包括（ ）等在内的一大类生物体。
二、选择题。（5分）
1.世界上第一架显微镜是生物学家（ ）发明的。 A.达尔文 B.列文虎克 C.罗伯特·胡克 D.培根
2.用蜡烛火焰加热白糖5分钟，白糖（ ）。
A.只变成液态的糖 B.先变成液态的糖，然后变成黑色的物质
C.先变成水，然后变成黑色的物质
3、下面的现象中属于化学变化的是（ ）。
A.弯折铁丝 B.水结冰 C.易拉罐拉扁 D.铁钉生锈
4、含淀粉较多的食物有（ ）。 A、玉米B、马铃薯C、西红柿D、甘薯
5、（ ）不是晶体。
A、木头 B、维生素 C、食盐 D、白糖 E、树叶
三、判断题 。（4分）
1.用放大镜可以观察到手上的细菌。（ ）
2.蜡烛完全燃烧后会生成水和二氧化碳。（ ）
3.生成气体的变化可能是化学变化。（ ）
4.叶绿体是植物进行光合作用的基本场所。（ ）
品德与社会部分（20分）
一、填空题。（12分）
1、地球表面分为（ ）和（ ）。
2、世界上最大的平原是（ ），最大的沙漠是（ ）。
4、亚洲的全称是（ ），这一名字源于古代闪米特语，意思是“太阳升起的地方”。
5、（ 月 日）被定为“地球日”。每逢这一天，许多国家都开展纪念和宣传保护地球、保护环境的活动。
6、我们伟大的祖国——中华人民共和国，濒临的海洋，从北到南依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），它们与（ ） 连成一片。
7、现任中华人民共和国国家主席是（ ），国务院总理是（ ）。我熟悉的邻国是（ ），它的首都是（ ）。
8、自古以来我国就和外国有商贸往来，自西汉( )出使西域以后，中国的丝和丝织品开始从长安往西，经西域，源源不断地转运到西亚和欧洲，这条通道被后人称为( ) 。
9、地球的年平均气温在逐年升高，这个现象和地球大气中逐年增加的（ ）关系密切。 10．写一条环保标语：（ ）。
11、地球变暖的后果：（ ）、（ ）、（ ）等。
12、写出两条让家长支持自己上网的理由：
（1）、（ ）；（2）、（ ）。
二、名词解释。（2分）
1、世界贸易组织：
2.网上行骗：
三、简答。（6分）
1、有人说，世界变小了。你的观点呢？
2.如何防止网上受骗？
3.在生活中，我们能采取什么方法降低大气中的二氧化碳的含量呢？
音乐、体育、美术、信息技术部分（20分）
一、填空题。（15分）
1、《中华人民共和国国歌》 原名（ ）、曲作者是（ ）。
2、“＃”是（ ）记号，表示把原音（ ）半音。
3．贝多芬：（ ）国音乐家，被人们称为（ ）。他的代表作有（ ）等；
4、×是（ ）音符唱（ ）拍。
5、完整的计算机系统包括（ ）和（ ）。系统软件常见的有（ ）。
6、CPU是（ ）的英文简称。
7、（ ）是计算机的核心，相当于人的“大脑”。
8、互联网指的是（ ），英文是（ ）。
9、奥运会的格言是（
）。 奥林匹克的精神是（ ）。
10、眼保健操第四节名称是：（ ）。第九套广播操第五节（ ）。
11、物体在灯光的照射下，会形成（ ）三大面和（ ）五大调。
12、雕塑分为浮雕、圆雕。浮雕根据凸起的厚度分为（ ）两种。制作方法常见的有（ )。写出两幅著名的浮雕作品（ ）和（ ）。
13、漫画具有强烈的（ ）。
14、常用的泥塑制作方法：（ ）。
15、中国画的文房四宝：（ ）。
16、中国画的“四君子”：（ ）。 （1.5分）
1、足球比赛中，任何队员都不能用手触球。（ ）
2、跳绳可以使腿部肌肉发达，关节灵活、弹跳力好。（
3、、杀毒软件可以查杀所有病毒。（
二、选择题。（2.5分）
1、《蝶恋花.答李淑一》是属于那种曲艺种类（ ）。 A 四川清音 B 苏州弹词 C 太平歌词
2、400米属于-------距离跑（ ）。 A 长跑 B 短跑
3、上体育课教师总是首先做准备活动这是因为（ ） A 充分活动各关节以免受伤 B 提高学生上课兴趣
4、奥运会每-（ ）年举办一次。 A、2 B、3 C、4
5、奥运会的全称是（ ）。
A、奥林匹克 B、奥林匹克亚运动会 C、奥林匹克运动会
四、简答：（1分）
1、如何防范计算机病毒？
） ）
推荐第4篇：文艺常识试卷
1“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文？ 一《醉翁亭记》 二《岳阳楼记》 2“水则载舟，水则覆舟”是谁的名言？ 一老子 二荀子
3篆刻分为阴文印和阳文印，北京奥运会徽“中国印”是： 一 阴文印 二 阳文印
4向别人介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓？ 一家弟家妹 二舍弟舍妹 三息弟息妹
5“揭竿为旗，斩木为兵”形容的是哪一场起义？ 一赤眉起义 二陈胜吴广起义 三绿林起义 四黄巾起义 6下面哪位诗人是“初唐四杰”之一？ 一王维 二王勃
7古代战争中指挥军队撤退时要敲击： 一鼓 二锣
8“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”说的是哪位历史上的哪位才女？ 一朱淑真 二秦良玉 三 李清照
9古人用“父母教，须敬听；父母责，须顺承”来劝谕人们要尊敬父母，这句话出自：
一《弟子规》 二《三字经》 三《千字文》 10下列哪项不是端午节的习俗？
一 挂香包 二插艾蒿 三登高采菊 四喝雄黄酒
11“态生两靥之愁，娇袭一身之病”玉对黛玉的第一印象，其中“靥”是指： 一 酒窝 二眼睛 三嘴角 四 腮帮 12“弱冠”指的是男子多少岁？ 一十五岁 二二十岁
13“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的？ 一文章 二书法 14河姆渡遗址位于： 一黄河流域 二长江流域
15《诗经》是我国第一部诗歌总集，《诗经》里面包括多少首诗？ 一三百首 二三百零五首 16《孙子兵法》的作者是： 一 孙武 二 孙膑
17算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方的运算吗？ 一 能 二不能
18下面哪个成语与秦始皇有关？ 一指鹿为马 二奇货可居 三图穷匕见
19唱念做打是中国戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功，其中“做”指的是：
一 面部表情 二 舞蹈动作 三器械表演 20“海上升明白，天涯共此时”是谁的名句？ 一王勃 二张九龄
21李清照词中的“绿肥红瘦”描写的是什么季节的景色？ 一 晚春 二 仲夏
22成语“机不可失”出自张九龄之笔，它的下句是： 一 时不再来 二 失不再来
23“熄火连三月，家书抵万金”古代书信通过邮驿传递。唐代管理这类工作的中央管理机构是： 一尚书省 二中书省 三门下省
24陕西省一块著名的“无字碑”，它与哪位皇帝有关？ 一 秦始皇 二武则天
25西湖的白堤的得名与哪位诗人有关？ 一 白居易 二 李白
26孟子说：“不以规矩，不成方圆”，这里“规矩”的意思是： 一法律条文 二美德善行 三圆规曲尺 27“一琴一鹤”所形容的是： 一为政清简 二平安长春 三淡泊名利
28“夕阳无限好，只是近黄昏”是谁的诗句？ 一 李商隐 二 骆宾王
29《红楼梦》是我国古代著名的长篇小说之一，它的别名是： 一《金陵记》 二《石头记》
30成语“一衣带水”中的“水”原指： 一黄河 二长江 三 淮河
31“问世间情为何物，直教生死相许”这句诗是谁写的？ 一 元好问 二柳永 三 晏殊
32孟子说：“君子有三乐”，下列哪项不在其“三乐”之列？ 一父母俱存，兄弟无故 二仰不愧于天，俯不作于人 三 乡人无不称其善也 四得天下英才而教育之 33中国历史上被誉为“药王“的是： 一扁鹊 二华佗 三孙思邈 四李时珍 答案如下
B B A B B B B C A C A B B B B A A C B B A A A B A C A A B B A A C
1下面哪句话是孔子说的？
一 有朋自远方来，不亦乐乎！ 二天下兴亡，匹夫有责
2在古代，人们将乐器分为“丝”、“竹”，分别指弹弦乐器和吹奏乐器，其中哪个是指吹奏乐器？ 一丝 二竹
3“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”这句诗描写的是谁的爱情故事？ 一牛郎和织女 二唐明皇和杨贵妃 4“信言不美，美言不信”体现出： 一怀疑精神 二辩证法思想
5中国人常说“五福临门”，下面哪一项是属于“五福”的？ 一品德高尚 二子孙成群
6“文章千古事，得失寸心知”是谁的名句？ 一李白 二杜甫
7“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”是谁咏赞项羽的名句？
一辛弃疾 二李清照
8视听题：请问图中雕塑反映的是哪个历史故事？ 一 孟母教子 二举案齐眉 三 岳母刺字
9陛下是古时对君王的尊称，其中“陛”的意思是： 一 宫殿的台阶 二天的别称 三玉玺 10下面哪个剧种被称为“中国百戏之师”？ 一京剧 二黄梅戏 三 昆曲 四越剧 11我国现在存最早的兵书是： 一 《孙子兵法》 二《孙膑兵法》 12唐诗“东边日出西边雨”的下一句是： 一 道是无晴还有晴 二 也无风雨也无晴
13“苦心人，无不负，卧薪尝胆，三千越申可吞吴”描写的是谁？ 一伍子胥 二勾践
14下面哪句诗的作者离开家的时间更长？
一人归落雁后，思发在花前 二儿童相见不相识，笑问客从何处来 15《在水一方》的歌词来源于：
一《诗经》 二《陌上桑》 三《楚辞》 四《孔雀东南飞》 16我们现在所能看到的《兰亭序》是王羲之的真迹吗？ 一 是 二 不是
17我国古代对于年龄有很多独特的称呼，其中满一百岁被称为： 一 期颐 二耄耋
18舞狮是我国优秀的民间艺术，有南狮和北狮之分，其中狮头以刘备、关羽、张飞等三国人物的戏曲脸谱来打造的是： 一 南狮 二 北狮
19文人对各种植物有自己的偏爱，陶渊明喜爱菊花，北宋文豪苏东坡则说过：宁可食无肉，不可： 一 居无松 二居无竹 三居无梅 四居无菊
20唐朝文宗御封的“三绝”指的是李白的诗歌、张旭的草书和： 一裴旻的剑舞 二公孙大娘的舞蹈 三吴道子的画
21天干地支纪年始于汉代，请问这种纪年是以哪一天为起点的？ 一除夕 二正月初一 三立春 四春分
22王实甫在《西厢记》中写道：“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，其中“司马青衫”指的是：
一 司马相如 二崔莺莺 三 白居易 四 杜甫 23“金戈铁马，气吞万里如虎“是谁的词句？ 一岳飞 二辛弃疾
24“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的名句，诗人登上了哪座山发出了这样的感慨？ 一 黄山 二 泰山 25《齐民要术》是关于：
一君主如何统治国家的著作 二农业生产和农事活动的著作 26孔子为什么“三月不知肉滋味”？ 一 读到一本好书 二听到一段好乐曲 27“桃李满天下”的“桃李“指什么？ 一朋友 二学生
28《康熙字典》成书于哪个朝代？ 一秦朝 二清朝
29风筝最初是用来做什么的？ 一 通报消息 二娱乐健身 30“鼎”的最初用途是： 一祭祀用礼器 二地位象征物 三烹煮器具
31如果你想到图书馆借阅寓言性质的书，在下列书籍中应优先选择哪一本？ 一 《史记》 二《论语》 三《庄子》 32“三更半夜”中的“三更”指的是几点？
一 21点至23点 二 23点至凌晨1点 三凌晨1点至3点
33明朝永乐年间，从西洋归来的郑和船队带回了一只西方异域兽“麒麟”，就是现在我们所知的：
一狮子 二金钱豹 三河马 四长颈鹿 34下列古代名曲哪一首是琵琶曲？ 一 十面埋伏 二 高山流水
35“老吾老以及人之老”是中华民族的传统美德，这句话是谁最早提出的？ 一孔子 二 孟子
36成语“咫尺天涯”中“咫”、“尺”都是古代计量单位，其中“咫”和“尺”哪个更长？ 一咫 二 尺
37草书、行书、楷书、隶书四种字体当中哪一种是其余三种的起源？ 一草书 二行书 三 楷书 四隶书
38吃年糕的习俗与下列哪位历史人物有关？ 一 伍子胥 二范蠡 三 屈原
39“大材小用古所叹，管仲、萧何实流亚”是出游的一句名诗，其中“大材小用”形容的是下面哪位人物？ 一韩愈 二辛弃疾 三庞统 四 宋玉 40甲骨文最早是在哪种物品上发现的？ 一青铜器 二药材 三墓碑 四竹筒
41下列哪个成语典故说的是吕不讳的故事？ 一一字千金 二一诺千金 三一饭千金 四一掷千金 答案如下
A B B B A B B C A C A A B B A B A A B A C C B B B B B B A C C B D A B B D A B B A
1“天时不如地利，地利不如人和”出自： 一《孟子》 二《庄子》
2我国书法艺术博大精深，请问“欧体”是指谁的字体？ 一欧阳修 二欧阳洵
3文学史上被称作“小李杜”的是杜牧和谁？ 一李贺 二李商隐
4“大禹治水”的故事家喻户晓，大禹治理的是哪个流域的洪水？ 一长江流域 二黄河流域
5古代宫殿大门前成对的石狮一般都是： 一 左雄右雌 二 左雌右雄 6“结发”在古时是指结婚时：
一 丈夫把头发束起来 二妻子把头发束起来 三把夫妻头发束在一起 7视听题：《青花瓷》中有一句“天青色等烟雨”，图中哪一个是天青瓷？ 8“鄂尔多斯”在蒙古语中是什么意思？ 一大草原 二盛产羊毛的地方 三 众多宫殿 四美丽的地方 9《西游记》中唐僧的原型是： 一 玄奘 二鉴真
10唐代诗人贾岛“二句三年得，一吟双泪流”的诗句是： 一 独行潭底影，数息树边身。 二鸟宿池边树，僧敲月下门。 11我国传统表示次序的“天干”共有几个字？ 一 十个 二 十二个
12被誉为“万国之园”的是： 一颐和园 二 圆明园
13“水”字属于下列哪种汉字构成方式？ 一象形字 二 表意字
14现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品，请问这两个成语最初指的是什么？ 一文章 二画作 三乐曲
15京剧《贵妃醉酒》是根据哪部古代戏曲改编而成的？ 一《桃花扇》 二 《长生殿》 三《牡丹亭》 四 《南柯梦》
16道家思想在我国影响深远，请问历史中的哪一时期最接近道家所主张的无为而治？
一 文景之治 二光武中兴 三贞观之治 四开无盛世 17下面哪句话出自《孟子》？
一水能载舟，亦能覆舟 二先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 三民惟邦本，本固邦宁 四 独乐乐，与人乐乐，熟乐？ 18下列哪个不是北京的别称？ 一大都 二中都 三 上都 四 南京 19“讳疾忌医”典故中的君王是： 一齐桓公 二蔡桓公
20“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”诗中的“我”指的是谁？ 一杜甫 二 李白
21我们熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？ 一人口数量 二 政治地位
22“一门父子三词客，千古文章八大家”这幅对联中提到的“三父子”是： 一曹操、曹丕、曹植 二苏洵、苏轼、苏辙 三 班彪、班固、班超
23孔子提倡中庸之道的理论基础是： 一阴阳五行 二天人合一 三道法自然
24拍电影时常用的“杀青”来表示拍摄完成，“杀青”原指什么？ 一 制作竹筒的一道工序 二加工新茶的一种方法 25下面哪个成语和曹操有关？ 一画饼充饥 二 望梅止渴 26成语“白驹过隙”比喻： 一速度飞快 二时光飞逝
27视听题：古代的“璧”指的是下列哪种乐器？
28墨子的主要思想是“兼爱”，他所反对的“爱有差等”这一观点是哪家学派的？
一 儒家 二法家 三 道家 四名家
29下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是：
一 人无远虑，必有近忧 二祸兮，福之所倚，福兮，祝之所伏 三 往者不可谏，来者犹可追 四失之东隅，收之桑榆 30王羲之对一种动物十分偏爱，并从它的体态姿势上领悟到书法执笔运笔的道理，这是什么动物？ 一鹤 二 鹅 三鸡 四 鱼 31“美”字最初的含义是： 一羊大即为美 二戴着头饰站立的人 三土地里生长的花朵 四远方茂盛的森林
32孔子为自己的教学定睛“孔门四教”，具体指的是： 一修身、齐家、治国、平天下 二文、行、忠、信 33以下两位谁曾经中过状元？ 一范仲淹 二文天祥
34俗语说“化干戈为玉帛”，干戈都是兵器，其中哪个指的是防御武器？ 一 干 二 戈
35《霸王别姬》是京剧中的名段，“虞姬”这一角色在京剧中属于： 一花旦 二青衣
36《尚书》中的“尚”是什么意思？ 一 上古 二崇尚 三 官名
37“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”语出《三国志》，这是谁说的？ 一诸葛亮 二曹操 三刘备 四周瑜
38如果在华佗去世后不及，曹操还想寻找一位名医为自己治病，他可以找下列的哪一位？
一扁鹊 二孙思邈 三李时珍 四 张仲景
39在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的年龄，他们是：
一 孔子和孟子 二老子和庄子 三汉高祖和汉武帝 四周武王和周文王 40“一问三不知”出自《左传》，说的是哪“三不知”？ 一 天文、地理、文学 二事情的开始、经过、结果 三 孔子、孟子、老子 四自己的姓名、籍贯、生辰八字
答案如下
A B B B A C C A A A B A C B A D C B B B B B A B B 空格 A C B B B B A B A C D A B
抢答题。说出下面记述中描绘的人物或事物。
（1）他是一位小说家；他出生于名门望族；他的家族因受株连被抄家；家境的衰败使他饱尝了人生的辛酸；他的作品至今仍被人们广泛研究，甚至形成了一个专门的学科；他的作品中塑造了贾宝玉、林黛玉等典型人物。（答案：曹雪芹）
（2）这是一部小说；这部书的作者经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代；这部书主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌；这部书讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气；这部书中还刻画了一个因中举而发疯的读书人。（答案：《儒林外史》，作者吴敬梓）
（3）这是一个词牌名；该词牌下阙以三个三字短句开始，极具特色；毛泽东主席在横渡东湖后也以此词牌创作了一首名篇；苏轼用这个词牌创作的词被改编成歌曲，并由王菲演唱；这个词牌名字有四个字。（答案：水调歌头）
（4）这是一篇诗作；天旋日转， 天生丽质等成语在这首诗中都出现过；这首诗描写的是一个爱情故事；这首诗的作者还写过《琵琶行》；“杨家有女初长成”是其中的名句。（答案：《长恨歌》。“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”、“天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。”诗中还有很多家喻户晓耳熟能详的名句流传至今，如“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”）
（5）他是一位历史人物；他与“赔了夫人又折兵”这一典故有关；在一次决定性的战役中，他的军队以少胜多大破敌军；他曾统治中国南方地区达半个世纪之久；曹操感慨“生子当如孙仲谋”，所说的就是他。（答案：孙权）
（2）《三国演义》中刘备见到诸葛亮家悬挂了一幅对联，写的是：
一、淡泊以明志，宁静而致远；
二、鞠躬尽瘁，死而后已。
（3）清代的“八大山人”指的是：
一、一位画家；
二、八位画家。
（4）下列植物中，不应当出现在《岁寒三友图》中的是：
一、菊；
二、梅；
三、竹。
（答案：
一、菊。）
抢答题。说出下面记述中描绘的人物或事物。
（1）他是一位文学家；他善用寓言来表达哲理或者政见；我们熟悉的“黔驴技穷”的故事就出自他笔下；他位列唐宋八大家；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是他的名句。（答案：柳宗元。柳宗元《三戒•黔之驴》：“黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也。以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声。又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。”另，柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”）
（2）这是战国时的一部经典；这部书具有浓厚的浪漫主义色彩；“相濡以沫，不如相忘于江湖”是其中的名句；这部书中有一段经典的关于“安知鱼之乐”的辩论；这部书的作者是道家的代表之一。（答案：《庄子》） （3）他是一个皇帝；他是一个明君，开创了一个治世；他个人在文学书法上也颇有研究，并有作品传世；他的名字蕴含着“济世安民”的思想。（答案：唐太宗李世民。）
（4）他是一个画家，别墅取名“桃花庵”，自号“桃花庵主”；“但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前”是他的名句；他是一个玩世不恭的才子；他庚寅年寅月寅日寅时生。（答案：唐伯虎唐寅。唐伯虎《桃花庵歌》。桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙；桃花仙人种桃树，又摘桃花卖酒钱。酒醒只在花前坐，酒醉换来花下眠；半醒半醉日复日，花落花开年复年。但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前；车尘马足富者趣，酒盏花枝贫者缘。若将富贵比贫贱，一在平地一在天；若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。别人笑我忒疯癫，我笑别人看不穿；不见五陵豪杰墓，无花无酒锄做田。）
（5）他是一位历史人物；他在西周的建立过程中起到过重要的作用；兵家、纵横家皆以他为先驱；《六韬》是他的军事思想方面的著作；相传他钓鱼时杆短线长，钩直无饵，自谓“愿者上钩”。（答案：姜尚姜子牙。）
四、加赛题：选择题
（1）“及时当勉励，岁月不待人”是谁的名句？ A、苏轼；B、陶渊明
（正确答案：陶渊明。出自陶渊明的《杂诗》。原诗：人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。） （2）曹植七步成诗，相传历史上还有一位三步就能成诗的人，他是：
A、王安石； B、寇准
（正确答案：寇准。寇准，北宋政治家、诗人。他刚直不阿，敢于向皇帝直谏，宋太宗曾称赞道：“朕得寇准，犹文皇之得魏征也”。寇准从小就非常聪明，相传七岁时仅走三步就吟诵出了“只有天在上，更无山与齐。拳头红日进，俯首白云低”的诗句。）
（3）《论语》中认为“为仁之本”的是：
A、忠义； B、孝悌 （正确答案：孝悌。原文：有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为人之本与？”为仁之本：仁是孔子哲学思想的最高范畴，又是伦理道德准则。为仁之本，即以孝悌作为仁的根本。还有一种解释，认为古代的“仁”就是“人”字，为仁之本即做人的根本。孝悌即孝顺父母、顺从兄长。） （4）“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是：
A、天气炎热似火；B、天气渐渐转凉；C、流星异常出现。
（正确答案：B、天气渐渐转凉。“七月流火，九月授衣”语出《诗经·国风·豳风》“七月流火”的意思是说在夏历七月，天气渐渐转凉，每当黄昏的时候，可以看见大火星，即心宿，从西方落下去。）
（5）郑板桥画的竹子非常有名。下面哪个是他所画的竹？
（正确答案：三。郑板桥，擅画兰、竹、石、松、菊等，而画兰竹五十余年，成就最为突出。他说“吾之竹清俗雅脱乎？书法有行款，竹更要行款；书法有浓淡，竹更要有浓淡；书法有疏密，竹更要有疏密。”） （6）“实事求是”一词出自哪部典籍？
A、《左传》；B、《战国策》；C、《史记》；D、《汉书》。 （正确答案：D、《汉书》。出处：《汉书·河间献王刘德传》“修学好古，实事求是”）
（7）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”出自谁的作品？
A、陆游；B、岳飞；C、辛弃疾；D、李清照。
（正确答案：
三、辛弃疾。原词是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！辛弃疾，南宋词人。号稼轩，汉族，历城人。我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。与苏轼齐名，并号称“苏辛”，史上与李清照并称“济南二安”。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。刘辰翁《辛稼轩词序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。”辛弃疾，是开一代词风的伟大词人，也是一位能征善战、熟稔军事的民族英雄。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。） （8）秦始皇统一中国后，将全国文字统一成了下面哪一种？
一、楷书；
二、小篆；
三、鸟虫文；
四、行书。
（正确答案：
二、小篆。）
（9）“但愿人长久，千里共婵娟”，苏东坡借这首词表达了对谁的思念之情A、妻子； B、兄弟； C、朋友； D、父亲。 （正确答案：B、兄弟。原词：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。/词前小序说：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”子由，是苏轼的弟弟苏辙的字。丙辰，是北宋神宗熙宁九年。当时苏轼在密州做太守，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是做了这首《水调歌头》。）
推荐第5篇：房产常识试卷
房地产基础知识（4.26）
一、单选题（40分，每题2分）
1、目前交易中心的过户流程需要多少天？（D ）
A 1天B 5天C15天D 20天
2、交易中心过户时上下家一共得去几次？（ C）
A 1次B 2天次C3次D 4次
3、下面哪种情况所缴纳的契税为1% （A）
A 首次购房，面积小于90平米的普通住宅
B 首次购房，面积大于90平米的普通住宅
C 二次购房，面积小于90平米的普通住宅
D 二次购房，面积大于90平米的普通住宅
4、商铺交易时所承担的税费合计约占总房价的？（D）
A 13%-15%B 23%-25%C 33%-35%D 53%-55%
5、下列哪些不符合普通住宅标准 （C）
A 单套建筑面积140平方米以下
B 内环线以内套总价245万元/套
C内环线和外环线之间145万元/套
D外环线以外98万元/套以下
6、定金一般不超过总房价的（C） A 5%B 10%C 20%D30%
7、携尾款前去交房，应当于（）后再转付尾款。（B）
A 结清水电煤后B 双方签订房屋交接书C 上家户口迁出后D 物业维修基金转移后
8、现行5年以上商业贷款利率是？（A）
A 6.60%B 5.50%C 5.20%D 4.80%
9、房屋租赁居间方的收费标准是，月租金的？（B）
A 50%B 60%C 70%D 80%
10、居间协议包含哪两种法律关系 （A）
A 居间关系和定金关系B 居间关系和买卖关系C 居间关系和委托关系金关系和买卖关系
11、房东应当提前多久通知租客，以确保租客的优先购买权？（C） A 一个月B 二个月C 三个月D 半年
12、以下哪种情况无法签署《上海市房地产买卖合同》？（B）
A 房地产上有租赁备案登记B房地产上有查封C 房地产上有公积金贷款地产上有商业贷款
13、首次购房中，银行的贷款成数为（D） A 三成B 五成C 六成D 七成
D 定D 房
14、上海市公积金贷款中，如若家庭中夫妻一方有补充公积金，该户家庭的最高贷款额度为？（B）
A 60万B 70万C 80万D 100万
15、居民家庭向银行申请二套房贷款，其首付比例不低于（）D A 30%B 40%C 50%D 60%
16、在上海，55平米的一套住宅，最多可以迁入几个户口（）C A 1B 2C 3D
417、二手房交易中，下列哪种情况不需要缴纳相关税费 （） A A 夫妻之间B兄妹之间C 父子之间D 朋友之间
18、公寓式酒店的产权为（ ）年A
A40B50C60D70
19、一个经纪公司注册，需要几张上海经纪人证书？（）C A3B4C 5D 6
20、使用权房屋可以买卖过户吗
A 可以任意买卖过户B在双方签署协议公证后可以买卖过户 C 可以买卖但是无法过户D不可以买卖过户
二、多项选择题（30分，每题3分，少选1个扣1分，多选不给分）
1、首次去交易中心，必须到场的是() AC
A 上家B 下家全部产权人C 下家产权中的一人D上下家全部产权人
2、在二手房买卖中，非普住宅或者未满5年的住宅，上家需缴纳的税费（ ）ABCD A 营业税B 个调税C 交易手续费D印花税E 契税
3、在二手房买卖中，普通住宅或者满5年的住宅，下家所需缴纳的税费（ ）CDE A 营业税B 个调税C 交易手续费D印花税E 契税
4、下面那种类型的房产不需要缴纳营业税（） AEF
A 普通住宅，满5年B普通住宅，未满5年C 非普通住宅，满5年 D 非普通住宅，未满5年E满三年首次交易的动迁房F 售后公房
5、在二手房买卖中，房产税的税率为 （） BD A 0.2%B 0.4%C 0.5%D 0.6%E 0.8%
6、外地人在沪工作买房，需要提供哪些资料 （）AE
A 3个月的完税证明B 1年完税证明C单身证明D 外地房产证1年的城镇保险缴纳证明
7、申请个人住房贷款时，需提供的资料为（）ABCDF
A 1年完税证明B 有效身份证件C婚姻证明D收入证明E 1年的城镇保险缴纳证明F 购房合同
E
8、物业维修基金过户时，需携带的资料有（） ABC
A 维修基金缴纳证明B 有效身份证件C购房合同D收入证明
9、上海的环线划分为（）ABCD
A 内环内B 中内环间C中外环间D外环外 E 郊环外
10、
下列哪些商圈属于中内环间（） ACE
A 古北B 源深C大宁D卢湾 E 曹杨F 凉城
三、案例题 （30分）
1、王某为上海市户籍市民，其妻子李某也为上海市户籍市民，李某与父母在浦东新区共同
拥有一处房产，面积55平方，王某本人于父母在上海静安区共同拥有一套房产，面积为80平方。2011年3月1日王某于张某签订了二手房购房合同，王某以145万的成交价购买了一套位于彭浦新村（内外环间）的83平方米的住房，该套房屋未满5年。王某单位有补充公积金，李某所处公司只有基本公积金，该家庭购买该房屋时用了组合贷款，首付三成。请计算出所需商业贷款额是多少，并请计算出上下家各需支付的税费（列出计算过程）（20分）（交易登记费：80元/套，配图费25元/张，权证印花税5元/本，组合贷款抵押登记费200元/套） 商业贷款=145*0.7-70=31.5万
该套住宅未满5年，而且针对面积和环线判断属于非普住宅，需要缴纳营业税 上家费用：145万*5.65%+145万*2%+2.5*83+145万*0.05%=111857元下家费用：145万*3%+2.5*83+145万*0.05%+80+25+5+200=447
42如果有房产税的计算：对本市居民家庭在本市新购且属于该居民家庭第二套及以上住房的，合并计算的家庭全部住房面积人均超过60平方米的，对属新购住房超出部分的面积，按规定计算征收房产税。
应纳房产税税额=新购住房应征税的面积×新购住房单价×70%×税率。
税率说明：适用税率定为0.6%，但对应税住房每平方米市场交易价格低于本市上年度新建商品住房平均销售价格2倍（含2倍）的，税率可暂减为0.4%。
李某人均面积为55/3+83/2=59.8，王某人均面积：80/3+83/2=68.1，新购住房超出面积（应税面积）=59.8+68.1-120=7.9平方 房产税=7.9*17470*70%*0.4%=3864元下家费用合计：44742+3864=48606
2、请在下面表格中，任意选择5个商圈和5个楼盘填入商圈均价和楼盘均价（价格差在正
负1000元/平方米为对）（10分）
推荐第6篇：文学常识试卷
文学常识复习试卷
l、《诗经》本只称《诗》后又以“_______”为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类，开创我国文学________传统，列为“________”之一。
2、《》《》《》《》合称为儒家“四书”。
3、《左传》是我国第一部叙事详细的体著作，相传为所作。
4、庄子，名周，世称南华真人，是学派代表人物。主要作品为《庄子》，其文章具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。
6、屈原，名平。我国第一位________诗人，开创了一种新诗体，因具有浓厚的楚国地方色彩，故称__________，后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”，开创了我国___________诗歌传统。《离骚》和《诗经》中的国风并称“_________”，成为\"文学\"的代名词。
7、司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。与并称“史界两司马”，与并称“班马”。主要作品为《史记》，又名《》，全书130篇，包括12本纪、8书、10表、30世家、70列传。是我国第一部体通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
8、《______________》是我国古代最长的叙事诗，与《__________》合称“乐府双璧”。
9、陶渊明，一名潜，字元亮，自号，谥靖节，我国第一位杰出的诗人。代表作有《______________》《_______________》等。
10、“初唐四杰”为_________、__________、_________、____________。
11、王维，字摩洁，官至尚书右丞，故称王右丞。与孟浩然同为盛唐_____________诗派代表，其作品被________赞为“诗中有画，画中有诗”。
12、李白，字太白，别号______________，人称“_________”。唐代三大诗人之一，其诗结集为《李太白集》，代表了_________主义诗歌艺术的高蜂。韩愈称赞说“李杜文章在，光焰万丈长”。
13、杜甫，字子美，自称____________，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部。与李白齐名，人称“________”。唐代三大诗人之一，其诗代表了________主义诗歌艺术的高峰，被称为“_________”。首创即事名篇的乐府诗，直接推动了后来白居易为首倡导的__________________。
14、白居易，字乐天。号___________。中唐_______________的主要倡导者，唐代三大诗人之一，他是现实主义传统的继承者，主张“_________________________________ _________________________________”。
15、“唐宋八大家”为_________、________、_________、___________、_______、________、_______、__________。
16、柳永，原名三变，字耆卿，别称柳七，柳屯田。主要作品为《__________》《__________》等，有《乐章集》传世。大量创制慢词(长调)，扩充了词的体制容量，提高了词的表现能力。
17、李清照，号____________。古代最重要的女诗人作家，宋代______词派中成就最高者。
18、苏轼，字子瞻，号___________。“唐宋八大家”之一，为文能“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”，与韩愈并誉为“____________”。并开创了_______词派。
19、辛弃疾，字幼安，号_______，与苏轼并称“_________”。主要作品为《稼轩长短句》。宋词中成就卓异者，继承并发展了_________词风，开拓了词的表现范围。
20、关汉卿(字)，名一斋，号已斋叟。与________、________、__________并称“元曲四大家”。我国古代第一位伟大的戏剧家，世界文化名人。主要作品有《__________》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。
21、归有光，字熙甫，号震川。主要作品为《震川文集》(有《___________》、《先妣事略》等)。他推崇唐宋古文，被称为“_________派”。
22、明代湖北三兄弟______、________、_________，均有以文学见长，时号“三袁”，被称为“公安派”。他们主张“独抒性灵，不拘格套”。
23、________的《________》，是我国第一部反映农民起义的长篇章回小说；________的《________》，为我国第一部长篇历史章回小说。________的《________》，是著名长篇章回神魔小说，是古典文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。________的《________》(高鹗续后40回)，为最伟大的现实主义长篇古典小说，是中国古典小说发展的高峰。
24、清末四大谴责小说：吴沃尧《__________________》、李宝嘉《_________________》、刘鹗《_______________》、曾朴《_____________》
25、鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。 “_______________________，______________________”，是他一生的真实写照。主要作品有小说集《_______》(包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》等)，《________》(包括《祝福》、《伤逝》等)，散文集《___________》(包括《藤野先生》《范爱农》等)。
26、郭沫若，原名开贞，号尚武。杰出的作家、诗人和戏剧家，也是历史学家和古文字学家。是继鲁迅之后中国文化战线上的又一面旗帜。其诗集《_________》是一部杰出的_______主义诗集，是我国新文学史上第一部不朽的诗歌作品，开了一代新诗风。奠定了新诗运动的基础。
27、老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获“人民艺术家”称号。主要作品为长篇小说
《______________》、《四世同堂》；剧本《___________》、《龙须沟》等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是“_________”的开创者。
28、巴金，原名李尧棠。主要作品为长篇小说“_______________”(《家》《春》《秋》)，“_________________”(《雾》、《雨》、《电》)。
29、曹禺，原名万家宝。戏剧家。主要作品为剧本《_________》《日出》《原野》等。
30、艾青，原名蒋海澄，著名诗人。主要作品为《___________________》《黎明的通知》《雪落在中国的土地上》《北方》《手推车》《光的赞歌》等。他的作品标志着“五四”以后自由体诗发展的一个重要阶段，又给以后的新诗创作带来很大影响。
31、赵树理的主要作品有小说《小二黑结婚》、《李有才板话》、《李家庄的变迁》等，其作品具有民族化，大众化的特点，是“______________”的代表作；孙犁的主要作品有长篇小说《风云初记》、短篇小说《荷花淀》等，其作品充满诗情画意，有\"诗体小说\"之称，是“______________”的代表作。
32、莎士比亚，文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，主要作品悲剧有《_________》
《___________》《___________》《__________》(合称四大悲剧)和《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《__________________》。马克思称之为\"人类最伟大的戏剧天才\"。
33、雨果，伟大作家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说
《___________________》《_______________》《笑面人》《九三年》等。
34、巴尔扎克，世界文学界的伟人，现实主义大师。主要作品为《______________》（包括《高老头》《_____________》《贝姨》《邦斯舅舅》等。是世界文学中规模最宏伟的创作之一，也是人类思维劳动最辉煌的成果之一。
35、普希金,伟大诗人。主要作品为抒情诗《________》、叙事诗《青铜骑士》、长篇诗体小说《______________》等。对19世纪俄国文学的发展起了开创和奠基的作用，是俄罗斯文学语言的典范，享有世界声眷。
36、列夫托尔斯泰，俄国杰出的现实主义作家，主要作品有长篇小说《》《》《》等。世界现实主义文学的顶峰之一，列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。
37、契诃夫，作家。主要作品为短篇小说《小公务员之死》《________》《___________》，中篇小说《第六病室》，剧本《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》，是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。
1．劝君更尽一杯酒，________。（王维） 2．两岸青山相对出，_________。（李白）
3.__________，映日荷花别相红。（杨万里）4._____________，心忧炭贱愿天寒。（白居易）
5．海内存知已，_____________。（王勃）6，随风潜入夜，___________。（杜甫）
7．晓看红湿处，。（杜甫）8.__________，死者长已矣。（杜甫）
9．__________，铁马冰河入梦来。13._________，相煎何太急。（曹植）
15.前不见古人，____________。.念天地之悠悠，__________。（陈子昂）
17._______________，把酒话桑麻。_____________，还来就菊花。（孟浩然）
19.黄鹤一去不复返，___________。晴川历历汉阳树，___________。（崔颢）
21._______________，清泉石上流。（王维）22.白日放歌纵酒，____________。（杜甫）
23.感时花溅泪，___________。（杜甫）24.______________，家书抵万金，（杜甫）
25.谁言寸草心，。（孟郊）26.。（白居易）
27．苦恨年年压金线，（秦韬玉）28._______________，往来无白丁（刘禹锡）
29．日月之行，________________。_______________，若出其里。（曹操）31．乱花渐欲迷人眼，____________32．最爱湖东行不足，______________（白居易）
33．________________，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，____________。
35．莫笑农家腊酒浑，_____________。_____________，柳岸花明又一村。
37．__________，深巷明朝卖杏花。38．人生自古谁无死，____________。（文天祥）
39．粉骨碎身浑不怕，______________。40．，各领风骚数百年。
41．____________，万马齐喑究可哀！ 42．我劝天公重抖擞，______________。
43．西塞山前白鹭飞，____________。44．无言独上西楼，月如钩。_____________。___________________是离愁，__________________。（李煜）
46．______________，爱上层楼；爱上层楼，_______________。（辛弃疾）
47.少小离家老大回，________________。48．羌笛何须怨杨柳，______________。
49．__________________，江清月近人。（孟浩然）50．月出惊山鸟，_______________。
51．愿君多采撷，____________ 。52．举头望明月，_______________。53．留连戏蝶时时舞，_____________。54．白发三千丈，___________。55．天街小雨润如酥，
______________。56．男儿何不带吴钩，________________？57.______________，若个书生万户侯。58．_______________，无人知是荔枝来。59．________________，吹面不寒杨柳风。60.半亩方塘一鉴开，_______________。向渠那得清如许，______________。
62．路漫漫其修远，__________。（屈原）63.风萧萧兮易水寒，___________。（《战国策》）
64.殷鉴不远，______________。（《诗经》）65．他山之石，______________。（《诗经》）
66．_____________，如履薄冰。。（《诗经》）67．黄钟毁弃，_____________。（《屈原》）
68．_____________，闻者足戒。（《毛诗序》）69．万里赴戎机，______________（《木兰诗》）70．______________，猛志故常在。71．采菊东篱下，_______________。（陶渊明） 72.___________，戴月荷锄归。（陶渊明）73.___________疑义相与析。（陶渊明）
74．百啭千声随意移，___________。75．________________，不及林间自在啼。
76._____________，江入大荒流。（李白）77.清水出芙蓉，___________。（李白）78.读书破万卷，_____________。（杜甫）79.不畏浮云遮望眼，______________。（王安石）80．小荷才露尖尖角，___________。（杨万里）81．笔落惊风雨，__________________。
82．______________，毕竟东流去。（辛弃疾）83．______________，天涯共此时（张九龄）
84．一水护日将绿绕，___________。（王天石）85．会当凌绝顶，_____________。（杜甫）
86．________________，月涌大江流。（杜甫）87．朱门酒肉臭，___________。（杜甫）
88．穷年忧黎元，___________________。89．露从今夜白，______________。（杜甫）90.出污泥而不染，___________。（周敦颐）91．大漠孤烟直，_______________。（王维）
92．黑云翻墨未遮山，________________。93．__________，淡妆浓抹总相宜。（苏轼）
94._______________，不教胡马度阴山。95.我自横刀向天笑，_______________。（谭嗣同）
96.近水楼台先得月，___________。（苏麟）97.抽刀断水水更流，______________。（李白）
98．出师未捷身先死，__________________。99．________________，不尽长江滚滚来。100．______________，六宫粉黛无颜色。（白居易）
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一、各题主要错例及原因分析 (一)．口语部分
本次口语考试歌曲歌谣方面考得不是很理想，可能是今年对学生的考试要求有所提高，所以学生还没有完全适应过来。总的来说大多数学生能大方的演绎，个别学生由于听课的注意力不够集中，失分于咬字不清，rat和 cat，还有friends和this that等，漏掉尾音现象也比较严重。这一次学生礼貌用语有所提高，值得表扬。
(二)． 听力部分
第一题 这题的得分率较高，有选项供小朋友选择所以难度并不是很大。但是本题的第二，第五还有第九小题是小朋友错的较多的，特别是第九小题，有些小朋友由于太过于粗心，没认真听广播，把“chair”选成“bedroom”或者“UFO”了。大部分小朋友这题做得还是很不错的。
第二题 该题主要考察学生对单词、图片的认识和理解能力。学生在处理相似单词的判断上，出现了反映在认知中的误差。相似发音辨认模糊house\ mouse tree\tea。其次，学生的卷面不够整洁，圈图出现错误后，改正时将试卷弄得很脏。
第三题 听音判断，对的打“√”错的打“×”。从学生试卷看来，本题考得较好，基本上都完成得很好。只是有个别学生可能在审题方面不够过关，需要加强。出现的问题主要是动作的单词jump和run学生还是容易混淆。还有就是经过很长时间的练读学生都以为对人物了如指掌，其实有些还是弄错了，比如Mary 和Terry错的较多。
第四题 听音连线。这道题学生失分比较多，主要是因为bed 和bedroom 读音相似，有部分学生听音不够认真，只听到前面的音就做题，造成失误。另外，此题考得比较灵活，课本里面的内容是I have a wonderful chair ，而听力内容是I have a wonderful bed , 有个别学生没有仔细听就以为是课本的内容进行连线，导致了答题错误。
二、对试卷的评价与建议
评价：这次英语听力试题对于一年级学生来讲较难。太多相近的单词放在一起让学生辨认，令试卷呈现较单一。
建议：要加强学生的听音、认图能力，使学生从单一的认图片转变到认识单词和图片相结合的主动学习上来。并通过试卷对学生进行德育教育，保持干净、整洁的试卷是一种良好的学习习惯。
三、今后教学的改进意见
1.加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。
2.加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。
3.教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。综合应用教材，做到既有重点又全面，难点要有针对性地在课堂上突破，让学生能很好地在课堂上过好关。及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，根据学生的学习情况做出调整。
4．加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。
5、抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。抓好晚读的有效性，培养小老师带读，早晚读到班，及时发现后进生的问题所在，并采取措施辅导。，充分运用四人小组, 发挥小组长的作用，做好每一课、每一首歌的检测工作。
6.加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长的联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作
2011年度小学英语试卷分析
这次考试是小学六年级毕业水平检测考试，由洪洞县教育局统一进行检测。小学英语使用的是新标准教材。本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力。这份试题共九大题。第一大题是选不同类的一项。第二大题是单项选择。第三大题是按要求完成句子。第四大题是排列顺序，完成对话。第五大题是根据示例改写句子。第六大题是选择正确的句子补全对话。第七大题是连词成句。第八大题是阅读理解。第九大题是写作。这份题题量题型比较接近中考，算是一份有质量的题。但也有瑕疵，比如一大题的题量太大，二题又相应过少。五题命题不太好，太着重了语法知识。
第二，从试题考查的目的和意图来说。（1）测测你的基础知识, 如第一大题和第七大题考学生的基础知识的掌握程度，主要考察课本基础知识掌握如何。（2）试试学生的运用能力。包括第二大题的单选和第三题的变换句型，以及第六题的补全对话，主要考察综合运用英语的能力。（3）考考语法知识的掌握程度及运用，看学生是否会灵活运用。包括第五题和第九题。（4）秀秀学生的英语才华，考查学生的实际运用能力。包括第四题的排列顺序完成对话以及第八题的阅读理解。从这次测试的总体情况来看，这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。 第三从学生答题情况分析。
第一题是平常考试中的常见类型，要求学生掌握大量的词汇，且对词性、词义进行考察，如第四小题bought, eat, gave虽然都是动词，但bought ,gave 是 buy, give的过去式，所以应选eat.这次考试中学生做的并不是很好，因为所涉及面很广。 第二题读一读是对学生基础知识的考查，第1小题考察特殊疑问词How, how many, How much的用法，第4小题考连词的用法，学生得分率很高，第5小题现在进行时的用法，学生得分率也很高。第三题读一读，按要求完成句子，这道题有点难，答题情况很不理想，几乎是一千份里才有二十多个得满分的。第四题排列顺序，完成对话。这道题也是难度很大，得满分的几率比三题更小，大部分学生把2和3的顺序颠倒了，还有4和7的颠倒了的也很多。第五题着重了一个时态。本题举了一个例子，但是还有一部分同学不会改写，这说明同学们对一般将来时的两种句型没有很好掌握，还有这道题每一小题分值给的太高，学生错一个are,就全扣了，一个三分，失分率太大了，二分还差不多，第一题对应的分值又太少了，应该让多得分。第六题选择正确的句子补全对话。这道题考察学生的日常用语的问句与答句掌握程度如何。大部分同学都能正确选择，但有一少部分同学对句子没有正确选择，选择时出现错误。第七题考的是课本中的原句，有很多学生不注意细节，例如第二个She was born in America in 1880.很多学生把时间状语和地点状语颠倒了，三分就没了。可见学生还是基础知识落实不好，这一题失分率还是很高的，本是给分题，却适得其反。第八题中的1小题判断正误中，第一个小题错的同学较多，其余没问题。2小题选择正确答案中，只有个别同学失分，正确率98%。第九题为写作题。是对学生英语学习的一种综合考评，本题主要考察对现在进行时的掌握与运用，本题难易程度适中，考察目标明确，但出现满分和低分两极化，原因是学生在做题方面还需多做，多练。 第
四、原因分析：
根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平1.有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。
2.课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。3.课堂用语的交流太少
4.综合运用语言的能力有待提高。
5.课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法的练习应该多加强。第
五、今后教学改正措施
1.正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛。。
在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。 2.加强课内外听、说、读、写的综合训练，合语言以培养学生的综运用能力。。
3.重视基本语法的练。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。 4.理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。 5.注意对重、难点句型及课文中短语的有效训。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。 第
六、个人教学中的几点做法。
如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：
1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。
4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。
对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急燥，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越好。
本次期中考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。
一、基本情况
本次检测参考人数851人，人平66。58分，及格人数627人，及格率73。62%，优秀人数261人，优秀率30。58%。
二、试题特点
本试卷分为三大板块，共十二个大题。
1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过采用“形近字组词”、“给句子换个说法”、“给部件组字再组词”的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。
2、作文改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。
三、抽样分析情况
为了更好地了解学生答题的情况，我们随机抽查了三个年级50份试卷，对三大板块学生答题情况抽样调查，具体情况如下：
尽管试卷的
一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
1、字音、字词
试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。抽查了五年级20份试卷，全对的有12人，6人得14分，2人得13分。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
五年级的选字填空“暮、幕、慕”。多数学生失掉2-3分。其实这是《课堂作业》上的，说明学生平时练习没有认真答题，错题也没有及时纠正。
2、句子
三年级的第七题按要求改写句子。三年级学生连“缩句”也不会，让他们改“陈述句”和“转述句”的难度可想而知就更大了。
六年级选择修改不正确的一项，并写出理由。老师乍一看不知道选哪个，更何况是学生。
二年级第十题“把词语组成通顺的句子，并加上标点符号。失分的学生主要是没有掌握方法，逻辑思维能力不强。
3、积累
所考查的内容是本册的古诗和名言警句。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。
失分最多的是四年级对对子。学生不理解意思，关键还是平时积累太少。
4、阅读
四年级找描写天鹅神态的句子，有学生找成描写天鹅动作的词；五年级给”绿色建筑“下定义，学生不知道下定义是什么意思；三年级还没有接触排比的修辞手法，却要求学生填排比的手法，学生当然不会。
5、作文（十二题共30分）
从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
四、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握
一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。
公开课上往往课型都是阅读教学，但少数教师一节课讲个不停，学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。
阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、激发习作兴趣，抒发真情实感
从平时的抽考阅卷中，我们发现很多学生的作文雷同，严重时，一本（20份）试卷有
四、五个学生的作文一模一样。作文内容的虚假，已成为小学作文教学的顽症，”作文打假“刻不容缓。
学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。
一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个”真“字，在语言、形式上贯彻一个”活“字。
总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。
4、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展”手抄报“、”演讲“等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。
推荐第8篇：小学英语试卷分析
四师2013-2014学年第二学期期末考试小学英语试卷成绩
分析报告
单位:77团中学
三年级: 本次命题，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。现结合学生实际,对试卷分析如下:
一、试卷整体情况分析
听力部分第一题考查；学生对字母和单词的认读能力；第二题第考查学生对句子的理解；要求正确的回答问题，考查学生英语的应用能力。第三题考查对话。，单词的理解和认读 第四题主要考查学生对书中Let’s do中 指令性词语的应用掌握。第五题考查学生的单词的辨别能力。笔试部分第六题考对话的认读能力；第七题第九题考查学生单词的认读能力。第八题和第十题考查学生句子的认读能力。
二、具体情况分析。语言表达方面学生能够准确的用英语进行交际，语音语调正确，表明学生基础知识掌握较好，对英语的学习已经基本入门。失分最多的是第二题的第五题小题，书中并没有出现What would you like ?的问句。和听力部分的第五题，人名字的改变让学生容易犯错，同时也考出了孩子们对逻辑性强的题目有欠考虑。
1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。
2、本学期期末试卷多题超出教学大纲范围。如：听力部分第二题的第5小题，第三题的第4小题，第三题的第3小题。
一、综合情况：
本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。听做题考核学生的理解能力，语言描述题考核学生的语言表达能力。笔试部分主要考察学生的单词意思及句子的认知程度。试题形式多样，难易适度。从不同方面对学生进行考查。考查内容注重基础知识的考查，体现了本阶段学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。除此之外，本学期期末试卷多题超出教学大纲范围。
二、学生试卷分析
从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整。试题的主要问题集中在听力第四第五题上。三年级刚开始学习英语，对于知识的掌握不系统全面，面对问题处理能力还不是很强，第六题回答问题，，学生认读句子能力较弱。
三、今后教学改正措施
今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了30%，是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等。
四年级: 本次命题，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好
的导向作用。现结合学生实际,对试卷分析如下:
一、试卷整体情况分析
听力部分第一题考查单词的认读能力；第二题考查在语境中对单词的理解能力；；第三题考查学生对图片和句子的理解能力；第四题考查学生对句子的应用能力；第五题考查对句子的理解能力和对句子的理解和掌握能力；同时考查学生单词写的能力。笔试部分第一题考查对单词的认读和理解能力；第二题考查对句子的理解能力和对单词的拼写和书写的掌握能力；第三题考查对话；第四题考查对图片的理解能力和对句子的认读和掌握能力；第五题考查对图片的理解能力、对话和对句子的拼写和书写能力。第六题考查单词和图片的理解。第七题考查句子的识记能力，也在考查学生写的能力。
二、具体情况分析。语言表达方面学生能够准确的用英语进行交际，语音语调正确，表明学生基础知识掌握较好，对英语的学习已经基本入门。失分最多的是听力第四题和第五题笔试第
八、十题，看图写单词、和短文填空题。
三、存在问题
1、学生做完试卷没有形成较好的检查错误的习惯。
2、本学期期末试卷有部分试题超出教学大纲范围。如：听力部分第二题的第1小题，第三题的第5,8,9小题听力原文超纲、第四题4,5超纲，笔试部分第六题的第4小题的B,C选项，第七题的第2,4小题超纲。
一、综合情况：
本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。听做题考核学生的理解能力，语言描述题考核学生的语言表达能力。笔试部分主要考察学生的单词意思及句子的认知程度。试题形式多样，难易适度。从不同方面对学生进行考查。考查内容注重基础知识的考查，体现了本阶段学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。除此之外，本学期期末试卷部分题超出教学大纲范围。
二、学生试卷分析
从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整。试题的主要问题集中在第
四、七和第十题上。四年级对于知识的掌握不系统全面，面对问题处理能力还不是很强。
三、今后教学改正措施
今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了30%，是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等。
五年级: 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、下面就试卷的总体情况分析如下
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为30分，共四题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第
二、四题。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。其中第二题是对重点句型的考查，个别学生基础较差，没能完全掌握所学知识，失分较多。第四题，听短文判断正误，从短文中获取信息对小学生来说是比较难的，而且本学期重点学习的是现在进行时态，本题涉及到一般将来时态的内容，一般将来时态在六年级上册会重点学习，因此平时的训练中并没有作重点训练，除了一部分优等生外，其他学生都失分较多。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了阅读短文训练和写作训练。
现分述如下：
1、选出不同类的单词 ，是属于基础知识，主要考查学生的对单词的理解与掌握。这题的错误率比较低。
2、找出单词的正确译文，也是对单词的考查，相对来说还是比较容易的。这题的失分率也较低，除了个别平时比较懒惰，不记单词的学生，大多数学生都能够做对。
3、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。
4、选择正确的答语，都是书上平时练习的重点句型，部分学生
做得很好，但也有很差的 .
5、阅读理解，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书 。
6、作文，此题主要考查了学生的写作能力以及综合运用能力，大部分学生能够紧扣题目写出符合题目的作文，基础差的一些学生或乱写一些或不写，10分的作文失分就比较重了。
二、改进措施
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能 力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学 会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过n遍,n个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。 英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用 。要明白实践越多，提高也就越快。
六年级:
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、下面就试卷的总体情况分析如下
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共四题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。
1、听句子选出句中所包含的单词，学生要从句子中找出单词，加深了难度，学生失分还是比较多的。
2、听问句选答语，是对小学阶段重点句型的考查，这一题除了个别基础特别差的学生外，其余学生都能得分。
3、听短文判断正误，这一题从短文中获取信息，学生失分严重。
4、听短文补全对话，补全的单词基本全是本学期学过的动词过去式，学生失分严重，有一半的学生能够全部做对，其余学生主要问题在于对过去式掌握不牢固，写单词的时候写的是动词的原形，因此丢了分。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了阅读短文训练和写作训练。
现分述如下：
1、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。出错较高的原因是不分学生不能够完全分清楚过去式，现在时态以及将来时态。
2、连词成句，都是书上平时练习的重点句型，部分学生做得很好，但也有很差的 。
3、选择正确的答语，也是对小学阶段学习的重点句型的考查，这一题学生做的较好，除极个别学困生。
4、情景交际，大部分学生做得很好，但也有个别做的很差。
5、阅读理解，此题主要考查了学生的阅读能力，学生在短文中都能找到答案，但对于个别基础差的学生来说犹如天书。
6、作文，此题主要考查了学生的写作能力以及综合运用能力，绝大多数学生能紧扣题目写出符合题目的作文，基础差的一些学生或乱写一些或不写，10分的作文失分就比较重了。
二、改进措施。
1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。
4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。
2014年 6月28
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小学二年级试卷分析
(2017-2018学年第一学期期末)
一、试题分析
本试题紧扣《语文课程标准》目标，综合教材的具体要求和学生的实际情况进行命题。是一份较好的试题基本涵盖本册教材的知识点，内容全面，有基础知识积累运用的检测，有阅读及写话能力的检测。在基础知识的积累运用部分，增加检测背诵的份量，以引导学生重视诵读，丰富积累，培养语感，提高语文素养，发挥命题的教学导向作用。
本试卷分三部分，第一部分“积累展示”共70 分。有7道题。第一题抄写“书籍是人类进步的阶梯”检测学生的书写水平。第2题“拼一拼，写一写”，检测学生的拼音及字形的掌握情况。第3题填同音字，这也正是学生平时容易用错的字，很好地检测学生对同音字的掌握情况。第4题“查字典”，既检测学生对两种查字方法的掌握情况，又考察学生对多音字“难’”的掌握情况。第5题“照样子，填一填”，这四道小题紧扣教材，很好地检测了学生的词语积累情况。第6题“句子加工厂” 既没有脱离教材，又灵活，给了学生想象的空间。第7题“根据所学知识填空”我认为此题是这次试卷中最好的一题，考察学生的积累情况，主要检测学生查字典的能力。这部分题目，较全面地检测学生的拼音、识字写字能力，和词语、句子的理解与运用能力。这就要求我们，今后在丰富学生积累的同时，应加强词句的理解与运用的训练。 第二部分“阅读乐园”。本题共20分，其中课内阅读11分，课外阅读9分。第8小题是针对阅读短文的填空，我认为此题只有几个简单的问题，没有让学生思考之后才能回答的问题 ，而第9小题“猜字谜”虽然要考察的“渴”“喝”这两个字是短文中的两个易混字，但以谜面形式出现，学生一下子想不到，有些学生会无从下手，如果给一点提示如;根据文中两个形近字，填出下面谜语。这样学生做起来就容易点了，同时也和阅读有了联系。课外阅读《小雪花》选的短文很好，篇幅不长，内容简单，适合学生的阅读水平。试题设计的考项，主要是检测学生的阅读理解能力。
第三部分是“童心妙笔”要求是“看图想象，写两段话”本题提供一幅图，画面呈现出来的内容很简单，但让学生有自由想象的空间，可以较好地检测学生的观察、想象和写话的能力。这道题，多数学生基本上能根据图意把故事写完整，有的同学还能通过想象，把小动物玩皮球的动作、对话、心理甚至周围环境写出来，表现出较丰富的语言积累和较强的语言组织能力。
二、努力方向。
1、重视词句训练，扎实语文基础。第一学段的语文教学是小学语文教学的奠基部分，词句训练是本学段的教学重点。本次检测，要求我们必须在阅读教学中加强词句的理解与运用的训练。一方面要在教学中重视训练学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”的能力；另一方面对课文后面及“语文园地”中安排的词句的搭配、比较、辨析、运用等练习要充分落实；此外，还应引导学生在教学互动、口语交际中注意语言表达的完整、规范，为学生正确地理解和运用祖国的语言文字打下扎实的基础。
2、加强阅读训练，提高阅读能力。要切实提高学生的阅读能力，就必须课内课外并重，扎实地进行阅读训练。课内，要努力提高阅读教学实效，着重在阅读中培养学生认真阅读、边读边想的习惯；提高理解词句能力，促进对课文内容的理解，并对文中“感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法”；背诵指定的内容，在积累中感受内容、培养语感；引导学生学习一篇篇文质兼美的课文，使学生能“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。课外，要激发阅读兴趣，指导课外阅读方法，检查课外阅读效果，完成“总量不少于5万字”的课外阅读量，使学生在大量阅读中获得理解、感受和体验，有效地提高阅读能力。
3、丰富训练形式，提高写话能力。写话、习作教学是小学语文教学的难点，也是教学中的薄弱点，这从本次检测中“看图写话”部分的完成情况也得到印证。这个问题应引起我们的重视，应采取有效的措施，改进写话教学，提高学生的写话能力。现行教材中安排有写话训练，但次数不多，只进行这些训练难以有效提高学生的写话能力。教学中，应开展形式多样的综合训练，以提高学生的写话能力。如加强说与写、读与写的联系，开展先听后写、先说后写、先读后写的练笔活动；引导观察生活、展开想象，开展观察后写、想象后写、活动后写的练笔活动。还可以鼓励学生多写日记，及时把自己对生活的观察和感受写下来。对学生中较好的或有明显进步的写话作业，可以表扬、推荐、展示。这样教学，可以丰富练习形式，激发写话兴趣，增强训练实效，提高学生的写话能力。
二年级道德与法治试卷分析
(2017-2018学年第一学期期末)
一、试卷分析：
本次考试试题是由填空题、判断题、选择题、些、画实践题组成。这次考试既有道德认知、道德情感，也有道德行为方面的题目。从这次试题看，试题难易较适中。
1、第一题 “评一评”共4分，4个小题。此题是紧密联系生活实际的是非判断题，学生在做题时，个别同学有不太确定，大部分同学都没问题。
2、第二题 “选一选”共6分，3个小题。对第2小题的选项学生会不太清楚，B和C这两个选项都有道理，但对二年级的孩子来说C是较合理的。
3、填空题，由于这道题的内容简单，所以学生的印象都很深刻，只有个别的同学出现错误。只是对国歌的作曲家这一空学生不会，主要责任在老师，教学中只是简单让学生了解了，没有让学生记忆，因此失分。
4、第4题“写一写，画一画”是联系学生的生活实际的题目，可写也可画，给了学生很大的想象发挥空间，是一道很好的考题。
总之，在今后的道德与法治教学中，要回归生活。道德与法制教育的根本目标就是引导儿童学会生活，培养学生对生活的积极态度和参与社会能力。生活化，实践化是道德与法治的教学特点。所以教师在教学过程中应以教材为辅，在教学中加入生活中的案例，让课堂回归社会，不断贴近学生生活，再现生活情景，让学生在观察生活、感受生活、体验生活的过程中，注重在实践活动中指导学生探究知识，给学生创设了充分自主的学习情境，让学生看一看、说一说、读一读、帮一帮、演一演、唱一唱、比一比、做一做，引导学生正确地认识和理解生活，从而构建起面向生活的潜在性或先是性能力，使儿童知行统。注重课外拓展，链接生活实际。
推荐第10篇：小学语文试卷分析
小学语文试卷分析：
一、试题特点
1、重视基础知识和基本能力的考查。
试题覆盖面广，全卷共六大题，分为拼写、词语、句子、积累、阅读、习作，涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、词语分类、选词填空、按要求写句子、课内外积累、课内外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。
2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。
试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。
3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。
如仿写句子、按要求写词语等积累题，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，主要写一写关于爱的故事和感受，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。
二、学生答题情况
查看30名学生试卷，语文科的平均分数为
75分，及格率为 92% ，优秀率为45% 。总体来看，学生的成绩有进步，但还有部分学生存在很多不足。 现将学生各部分的答题情况简述如下：
第一部分：基础知识
这部分共四大题，满分为45分，平均得分约38分。从这部分的答卷中，可以看出学生在汉语拼音拼读、词语的辨析运用能力、句型变换、词句积累以及良好的写字习惯的养成等方面则存在问题。不会写的最多是“戳记”、“漫不经心”的“经”写成“惊”；“清脆”的鸟鸣写成“清翠、萃”；对于京剧人物类型不明确，多数选“青衣”；对“曹雪芹、施耐庵”写错字的较多。在句子中，多数没能把“尊敬”改成“崇敬”，对于神话故事不清，很多填写的不是神话成语。书写不规范的却占相当大的比例，说明平时在写字教学中对学生要求不够严格，对良好的写字习惯的培养还不够。 第二部分：阅读
这部分共两个阅读分析题，满分为22分，平均得分约11分，得分率约50%。在填空时回答不全、不准，如“孩子蹲下的不只是身子，还有比金钱更宝贵的——”很多填写“尊严”或其他不着边际的词语，显然对短文主旨理解不透。显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练。
第三部分：习作
习作部分满分为30分，平均得分约21分。本次习作的要求是写一篇爱心故事，试题难度不大，选材范围较广，学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水平的题材来写。很多学生都能围绕学习过程中发生的事来写，但也有内容空泛，缺乏真情实感，语句不够通畅，书写不够工整、规范等问题。这也是普遍存在的问题。
三、反思与对策
1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。
2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。
3、而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。
4、重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提高学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。
第11篇：小学英语试卷分析
小学英语试卷分析
小学英语试卷分析
（一）
新课标指出小学>英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均有听力和笔试两部分构成。
一、试题特点
（一）注重了基础知识的考查
试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如重点单词的书写，动词时态的运用，以及语音的认知等），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
（二）突出语言的交际功能
英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。
语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试卷总体情况分析
（一）听力部分（其中四年级占40%，六年级30%）
听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大块内容：
一、听音，选出你听到的单词或句子
二、听录音标序号
三、听音，选出正确答语
四、听音，在正确的图片下画（∨）。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分较多的是第三题（
四、六年级都是），学生不能领会录音内容中的关键信息，有的学生眼高手低，听的懂但选不对，以至造成失误。
（二）笔试部分（四年级占60%，六年级70%）
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语音、语法等方面的考查。现分析如下：
1、读单词连线（六年级）：此部分主要考查学生对单词音标掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错
2、英汉互译：其中也包含三年级知识，这也都是学生平时所熟悉的，但由于大家疏忽不认真，失分教多，尤其是汉语短语译为英语，这也说明了学生学的快遗忘的也快，也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。
3、选择填空：两个年级的试题都有此种类型，涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的很好。
4、连词成句：本题较为简单，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，尤其是四年级的学生，句首字母不大写，句末无标点符号，而且单词书写错误教多，主要是他们平时没大做过此种类型的题，而且写的机会又少。但六年级的学生做的不尽人意，不得不引起我的注意和深思，也说明了在学生眼中英语并没有被引起足够的重视。
5、阅读短文，完成句字：因为是课本中的原文，问题也大致相同，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有平时上课学习的缘故
三、对今后教学的建议：
1、要准确把握课程标准的理念，认真研读课程标准
2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。
5、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养
6、认真做好后进生的辅导工作
、阅读短文，完成句字：因为是课本中的原文，问题也大致相同，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有平时上课学习的缘故
三、对今后教学的建议：
1、要准确把握课程标准的理念，认真研读课程标准。
2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。
5、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养。
6、认真做好后进生的辅导工作。
小学英语试卷分析
（二）
本次试卷满分为100分，包括听力和笔试两大部分。
一、考试总体情况分析：
好的方面：学生对词汇、句型、对话掌握得较好，知识的综合运用也可以。学生对书本的内容有所巩固。
不够的方面：听力方面一直是一个薄弱方面。从这张卷子可以反映出学生主要是学生阅读能力还不够强，平时对这部分的要求还不够严格。
二、卷面情况分析：
本学期的小学英语期末质量检测，能较全面地检测学生的知识水平，命题内容能面向全册教材，题型难易程度及题材量适合大部分学生，没有难题，偏题，怪题。既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单的实际问题的能力，同时注意对学生思维水平的检测，形式多样，灵活多变。
（一）学生得分较好的方面
1.听力：
听录音给图画排序。这一题内容较为简单，明确。学生能够正确地看清图片，听清录音。说明学生对单词的掌握和句子的理解方面较好。四年级听力的第2题主要考查对英语的交际运用，平时的口语训练抓得紧的，此题做得较好。
2.笔试：
1）选择题。本大题相对来说较好，内容较简单，大部分的同学都没有错。学生的认读能力比起四年级来说有了明显的进步。
2）根据问题选择正确的答语。本大题失分较少，都是四会句子。大部分学生对这四会句子能够很好掌握并巩固。
3）情景选择，本大题失分最少。说明学生基础知识有一定进步。
4）四年级得分较高的题为第一题。说明学生对字母掌握得较好。
（二）学生得分较低方面
1.听力：
1）第三大题失分率最高，听音选答语，主要是学生听力太差，反应不够灵活。
2.笔试：
第一题写单词，是整张卷子失分率最高的一部分。说明学生对四会单词掌握不够牢固。此题主要考查学生对词汇的记忆，其原因是教与学严重脱节。不少的老师不能正确地理解新教材的编排思路，片面地认为新教材只注重日常口语交流，不注重学生的书写和对单词的记忆，从而导致学生会说某些单词，而不认识、不会书写这些单词，变成了学英语的“睁眼瞎子”。另外，有的学生学习态度不端正，认为有趣的课就听一下，而对发音规律、单词的书写、记忆就感到索然无味。上课就成了混日子、打发时间，自然什么也学不到了。
对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解。在教学的过程中不能太过着急，但是要抓好最基础的部分如四会单词，简单的句子等等。对于大多数的同学来说，阅读能力、听力方面还应该要加强。
我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：
1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。
4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。
小学英语试卷分析
（三）
这次期中考试试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、试题的特点：
（一）、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下
坚实的基础。
（二）、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
（三）、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
（一）、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。三年级学生听力失分较多，失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。
（二）、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练，现分述如下：
1、语音训练，是属于基础知识，主要考查学生的对语音的辨析能力对于初学英语者来说，一定要加强听说训练。这题的错误率比较高。
2、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。
3、情景问答，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的。。
4、连成句子，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85％，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态，另外本题单词间出现的逗号也误导了学生，影响了学生的得分，如果形式上像练习册那样，得分率可能还要高些。
5、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而考查了学生正确使用和拼写单词的能力。对话内容与教材中学过的内容类似，大部分来自练习册，但是得分率并不高，同时从答题情况来看，学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的角度来分析问题。
7、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书。尤其五年级学生基础差，失分就更厉害了。
三、几点教学建议
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍，y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
第12篇：小学英语试卷分析
小学三年级数学期中试卷质量分析
一、总体情况
本试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。大部分学生做的不错。
二、试卷分析
本次命题共分六道大题,下面就对本次考试中存在的问题进行逐题分析: 第一题：我会填空。（共25分) 全班共失分36分。出错率最高的是第9题，“小军看一本童话书，已经看了5天，平均每天看34页。还剩68页没看。问这本书一共多少页。”共有六个人错，主要是学生审题不认真，计算失误。其次是第6题，“求下列图形的周长，共失分15分，重新做了一遍，学生全对，我想原因主要是学生考试时不够细心，漏数。”再次是第2题，“48的6倍是多少，多少是103的五倍。”共失6分，两个人对知识掌握不够牢，其余学生审题不清。接下来是第7小题，第二小题，第五小题各失两分，说明学生做完后没有认真检查。
第二题：我会判断。(共5分)共失13分，错的最多的是第三小题“一袋盐重500克，4袋盐重2000千克。”共7个人错，还是对千克和克的概念不太清楚。其余四题各有一个两个人错，多是不够细心。
第三题：我会选择（10分）共失18分，其中错的最多的是第5小题，“一个长方形操场。长50米，宽25米。小丽沿操场跑了三圈。跑了多少米。”共7个人错，大部分应该是对周长的掌握还不够熟练。尤其是张雨华，其次是第2小题和第4小题，各有一个人错。第四题：算一算（共32分）
1、直接写得数：75%学生得满分，其他学生多是做错一道题，极个别错两道。
第四题：我会计算：第1小题，只有一个人错，不够细心，少些了一个0.第2小题，有两个人错，错的同学都是平时计算好的，考试时不够认真。第3小题，有一个同学错，该生需要多训练。第4小题，错的比较多，共7个人错，关于拖式，练得比较少，失分较多，第5小题，共9个人失分，还是计算能力欠佳。
第五题：我会画，有三个人错，是我失误，没有一个一个抓。
第六题：我会解决问题。错的最多的是第5小题，共5个人错，第6小题,3个人错。对于周长，学生掌握还是不够熟练。第三小题，有两个人，结果错了，计算能力不过关。
三、通过这次测试，反映出的问题：
(一)、学生的计算能力比较欠缺，对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守，简单的加、减、乘、除也很容易出错。
(二)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目抄错；简单口算错；结果抄错；余数漏掉等等。
(三)、学生对于数学概念掌握不扎实，比如：周长的计算公式。(四)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。
(五)、通过这次测试，还反映出老师对于部分同学抓的不够紧。
四、今后教学措施注意下几点：
(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。
(三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。
(四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。
(五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.(六)、进一步做好防差转差工作。
我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心
小学三年级英语期中试卷质量分析
本试题题量适中，题型简单，失分率较低。本次考试，我班均分98.18，优秀率100%,下面就本次考试情况进行分析：
本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题.
一、试题的特点及分析: (一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容.(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言,是一种交际的工具.而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行.
二、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力.整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第
一、二题.失分的主要原因是学生心理紧张,听的技巧掌握不好,学生不能领会录音内容中的关键信息点,以至造成失误.(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,题量适中，题目相对较为简单。第六题，给下列单词选择正确的汉语意思，全班都没有错，说明学生对单词的掌握还比较扎实。第七题，选出下列每组单词中不同类的一项，共失分9分，一个同学没有理解题意，失了5分，一个同学没有填，其余三个同学是对单词的掌握还不够。接下来，第七大题，共失分16分，其中错误最多的是第一小题。I am fine,too.to与too两个单词不分，第二小题有一个学生错误，还是对单词的掌握不够。第八大题有一个同学失分，该同学没有将图片和短语联系起来。第九大题，第十一大体没有失分，第十大题有一人失分，还是单词短语掌握不够熟练。
三、考后反思
本次考试虽然成绩不错，但也折射了一些问题，同学们对单词和短语的掌握还是不够熟练。审题能力较差，这将是下半学期的教学重点。
四、采取措施
1、在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考.单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法.
2、基本的语法教学一定要与语境相结合.要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法.课堂上一定要有生动活泼的教学活动.
第13篇：小学科学试卷分析
小学科学试卷分析
小学科学试卷分析
（一）
一、试题及检测成绩分析：
本次科学测试试题共设计填空、选择、连线、实验、简答、拓展延伸六种类型，内容涵盖了四年级上册教材中的基本知识和基本技能，集中体现了“关注科学概念、贴近学生生活、突出科学能力、体验探究过程、导向课堂教学”的基本精神。试题力图贴近时代、贴近学生生活实际，采用文字、图表等多种方式呈现，重视了基础知识，尤其突出对重点内容的考查，同时借用改错或填表形式关注了科学思想方法和动手实践能力的考查。本套试题比较客观全面地检查了不同层面学生对已学知识的掌握情况和实验探究的能力水平。从各班抽样的试卷分析来看，学生对于基础知识的掌握比较准确，科学概念的理解比较到位，但实验操作和简答部分问题比较多，反映出学生运用科学知识解决实际问题的能力差，实验教学还比较薄弱，学生动手能力不强。
二、试卷答题情况分析：
第一大类为填空题，设计了大约15小题，均为15分，学生基本得分在10分左右，主要考查的是科学教材中最直接、最需要掌握的基本概念，覆盖面较广，对学生而言，难度不大。从答题情况看，学生对知识的掌握程度比较好。部分四年级学生把涉及到的“热胀冷缩”与“压缩空气”的填空题没有答对。
第二大类为选择题，为8个小题，满分8分，学生基本得分在6分左右。选择题失分的主要原因是教学中缺少科学的类比和推理思维训练，加之对自然现象的分析不够，基础知识的灵活应用不到位，学生盲目作出判断的较多。
第三大类为简答题，分值在8分，共两个小题，相当一部分学生只得了几分，甚至有些学生得了零分。分析造成的原因主要有：学生审题不当，缺乏审题能力；教师在平时的教学中没有对学生进行灵活的思维训练和有效的语言描述与交流；学生缺乏思维训练，解题时思维混乱，前后不一，自相矛盾。
第四大类为连线题，分值在5分，学生得分基本在5分左右，失分很少。主要考查了学生对基本概念的掌握情况。
第五大类为实验题，主要考查学生对实验数据、结果的分析，实验材料与实验现象之间的联系判断，实验及其科学设计的水平和能力，由于试题设计具有一定的灵活性和相应的难度，学生得分都不高。说明平时教学中许多实验教师只是讲一讲或者演示一下，没有按照教材的设计要求组织学生进行模拟实验，教材的功能价值没有得到有效的发挥，造成学生的认识不够准确、全面。这就要求教师在平时的实验教学中组织好学生观察操作分析实验现象，引导学生亲力亲为实验操作过程。此外，在平时的实验教学中教师还要关注实验的方法，更要让学生养成细致、认真的态度和习惯。
第六类为拓展延伸题，分值是5分。由于学生没有接触过这种类型的试题，所以得分很低，很大一部分学生是零分。
综合分析来看，本次测试较好地反映了四年级小学科学教学的实际，体现了任课教师专业素质的不平衡、实验条件的差异、领导的重视程度等主客观因素对科学教学的影响。
三、加强科学课教学的措施及建议：
1.潜心研读《科学课程标准》和教材。要吃透课标精神，准确把握新的教学理念，用以指导教学实践。要吃透教材，准确把握教材中的每一个活动，抓住教学的关键，突出教与学的重点，切实落实教学目标。
2.要十分重视基础知识的落实，尤其是要重视科学概念的教学。本次考试难度有所提高，但还是以基础题为主。从学生答题情况看，部分学生还存在着基础知识不扎实的问题，对一些科学概念、科学原理不能理解、不能把握，不能运用所学知识去解决现实生活中的实际问题。所以在平时的教学中要注意重视科学概念的教学，明确把握科学概念的形成过程。
3.努力探索课堂有效教学的策略。学生科学素养的形成，不是简单地通过教师的讲解、讲授或者让学生“读”、“听”、“记”、“看”就可以实现的。也许对于事实性知识、概念性知识的学习，用这样的方法还是比较有效的。但是对于规律性知识、方法性知识、解决实际问题往往需要通过学生在参与科学探究活动中体验与感悟。因此，在课堂上，教师的教学要以学生为主体，教师要成为学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者。在教学过程中要安排各种相关的情景与有意义的科学探究活动，让学生参与其中，亲历过程，自主地、充分地开展活动。引导学生将知识转化为能力。对学生科学学习的评价要关注学习的结果，更要关注学习过程，要关注科学学习水平，也要关注在科学探究活动中表现出来的情感与态度。使学生在获得对科学概念理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面都得到健康的发展。使课堂真正成为学生探究知识、增长智慧、增强才干、学会创新的重要途径。
4.加强实验探究教学，培养学生探究能力。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。因此，我们要加强实验探究教学，培养学生的探究能力。从本次考试结果分析，学生的基本实验操作、科学探究能力以及解决简单问题等能力还是比较弱的。从学生答题情况可以看出，学生对于要求通过实际操作、动手实验、课后观察、运用所学知识综合分析解决实际问题的题目，得分率都不高。所以，要求教师在教学中，一方面要重视实验基本操作规范的教学，养成科学的态度，掌握科学的方法；另一方面要引导学生勇于探索，敢于质疑，以形成良好的理性思维品质。我们一定要让学生走进实验室，亲自动手做实验，体验实验的乐趣，养成勤于动手、乐于探索的良好习惯，在实践中培养和提高学生的操作技能和思维能力。
5.要重视对学生进行实验现象观察与描述的训练。从本次检测考试学生答题情况来看，学生对实验操作过程中的现象描述前后不一，思维混乱，表述不清。由此，在平时的教学过程中要重视对学生进行语言表述与交流的训练，提高学生的书面和口头表达能力。
小学科学试卷分析
（二）
一、本次考试情况分析
1、各班平均分都不高，而且年级之间存在较大的差异，三年级的成绩要比其它年级成绩稍微好点。
2、各班优秀率都很低，而且高分很少。
3、班级中不及格的人数十分多。
原因分析：
1、四个年级中，三年级的成绩较好，五年级的成绩最不理想，本校的大部分学生都来自农村，基础较差，题目中大多数意思无法理解。
2、部分学生平时态度极不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生根本把科学当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。
3、科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题甚至做过很多次的还是记不住。
二、试卷具体分析。
1、填空题失分很严重，人均失分5分以上。其中三年级填空题第一，二两小题差不多都做错。第一小题是书中的概念，学生并为记住。上课时老师强调不够。第二题学生审题不语，填空题失分这么大原因是学生背和写的太少了。
2、判断题失分也比较多，人均4分以上。
判断题一般都是知识的运用，学生科学概念掌握的不熟悉，那么判断题出错的可能性就比较大了。不过难度都不难，只要好好地体会运用，应该会有所改善。
3、简答题三年级第四题，四年级第五题，五年级第四题失分较多。
三年级对于题目意思理解不够，没有读懂题目意思，四年级在平时训练对于此科问题接触的较少，以后上课时，要加强此类型题目的训练。
五年级，由于学校设备不全，学生平时的实验一般是由教师讲授为主，动手机会很少，在以后的教学中要加强实验教学。
综合本次考试，各班失分都很严重，离预期的目标还有很大的一段距离。因此，在以后的教学中，要加强学生对于科学概念的，管理学生的课堂纪律，提高学生的作业效率，更有针对性的学习，使各班的科学成绩再上一台阶。
小学科学试卷分析
（三）
一、总体情况
本次检测全年级应考人数55人，参加考试人数54人。优秀人数6人，优秀率11.1％；及格人数37人，及格率68.5％，最高分87.5分，最低分32分，平均分为63分。
二、命题评价
本次月考采用的是青龙县教育局小学科学试题库中的第一单元测试卷。总体来看命题题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神。
本套试题考试时限为50分钟，满分100分，共分为五大题。第一题，想一想，填一填，相信你最棒，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，本大题有6小题18空，每空2分，共36分；第二题，众里寻它我能行，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，本大题有6小题，每小题3分，共18分；第三题，火眼金睛判对错，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，共10小题，每题2分，共20分；第四题，连一连，找朋友，目的在于考查学生对知识的归纳判断能力，8分；第五题，我问你答，要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握与语言表述能力，共8分；第六题，我是小小实验家，要求学生设计一个实验方案，验证是否多数植物的生长都需要充足的阳光，旨在培养学生的实验操作能力，分值为6分。
三、学生答题情况分析
本次学生答题情况总体尚可，大多数学生能正确理解出题者的意图，从而做出自己的答案，但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要剖析：
第一题，想一想，填一填，即传统的填空题，满分36分，学生一般得分在30分以上，是本次测试中答题情况最好的一题。答错率较高的是第1小题和第2小题：第1小题“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳说明（）、（）、（）等因素对植物的生长有影响”，第2小题“种子萌发必须具备（）、（）、（）等外界条件”----题并不难，而且平时的作业上也有，但学生照样出错，说明复习巩固环节急需加强。
第二题，众里寻它我能行（判断题），满分18分，学生一般得分在7---10分左右，究其原因，一是在平时的练习与测试中没有涉及到多项选择题，所以几乎所有学生将本题当成了单选题来做，因而造成失分。二是学生对所学知识似是而非，在考试时只能乱选一气。当然也有一小部分学生由于马虎大意，从而造成了明显的失误。如第5小题的“土壤渗水能力排列”，“土壤渗水能力”是分组实验内容，学生对三种土壤的渗水能力知道得很清楚，但就是没有充分读题，忽略了“由低到高”，因而造成错选。
只要学生稍加注意就能做出正确的判断。这说明学生的灵活应用能力应强化训练。此外，第10小题的答错率也较高。“自然界只要有动物和植物，人类就能繁衍生息”，本题涉及的是微生物的作用，正确答案应该为“错误”，但相当多的学生却判断为“正确”，同样说明学生的应变能力欠缺。
第三题，火眼金睛判对错，（选择题）。本题满分为20分，大部分学生得分在14分以上，差错主要出在第5小题上，此外第
3、第6小题也有部分学生答错。第5小题“土豆、萝卜都吃它们的根”应该是错的，因为土豆属于茎，而这在《根和茎》一课中已经说得很详细，但学生却将它忽略了，因而造成误判。第3小题“半夏是一种喜阴植物”课本上没有，老师对这方面知识也知之不详，所以造成知识点的疏漏。第6小题“肉食动物在十分饥饿时，也会吃植物，如香甜的水果”应该是正确的，在学习《动物的食物》一课时也曾引导学生做过讨论，但还是有一部分学生答错了。
第四题，连一连，找朋友，（简答题）。本题总分12分，学生答题情况较好，没有出现太大的问题。
第五题，我问你答。本题学生的答题情况一般，重点失误在第1小题。虽然说在考试中出现错误在所难免，但本题的错误实在让人遗憾，因为根和茎的区别在课本中的“科学在线”上说得很清楚，也做过作业，而且在第一大题中又出现了一次，根本不应该答错的。第2小题，在回答“我们应该采取什么措施来保护动物的生存环境”时，最好的学生答出了5点，而有的学生却什么也没答出来，或者答了也是驴唇不对马嘴-----即使平时没有讲过，临场发挥也能说出几条来，说明学生应试能力有待进一步加强。
第六题，我是小小实验家，要求学生设计一个实验方案，验证是否多数植物的生长都需要充足的阳光。本题分值为6分，学生的得分率却最低，相当多的学生只得了
1、2分，而且还有一些学生没有得分。究其原因，一是平时老师对实验教学重视的程度不够，实验操作不够规范；二是学生的读题能力不强，本来是要求验证植物的生长与阳光的关系，可相当多的学生设计成了种子发芽实验，还有的误把它当成了植物向光性实验。由此可以看出，自主实验教学应进一步强化，使学生的实验操作能力真正得到加强。
四、教学建议
1、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。
2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。
3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固。
4、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。
第14篇：小学期中考试试卷分析
小学期中考试试卷分析
芦台镇北胡小学学校期中考试试卷分析
2012年4月17日我校举行了期中考试工作，本次考试是对教师、学生两个月以来的教学和学生学习情况所进行的一次全面考核。全校教师经过评判圆满完成了试卷的批阅工作。教务处对全校成绩作了整体的统计与分析。
一、考试成绩情况分析。
从总体成绩上看，各教学班大部分学生成绩都有所提高，这说明我们在平时教学中，注重了全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看，同年级、同学科有一定差距，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有二十几分的。
纵向比，低段优于中段，中段优于高段。中高段的语、数、外三科科目的及格率、优秀率几乎没有达到上级相关要求。这就给我们所有任课教师一个警示，这部分学生很可能就是掉队的苗头，我们得个别辅导、关爱应该说任重道远，需要我们要多研究，多分析，找出最佳辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。
二、考试所暴露的问题 语文：
（一）能力方面： ①学生的思想认识问题
各年级都存在着部分考生对本次考试的作用及目的抱有无所谓的态度，不能紧张的投入学习之中，在学习过程中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，只是浮于表面。致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字、词，诗文、课文等，此外，考试目的不明确、不重视也充分体现在考试中。 ②答卷技能： 大部分学生的审题技术有待于完善，如对于作文有的是书上的原文，有的还出现选材方面的错误，半命题变成了自命题，这类问题比较严重。另外，卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在。字迹潦草。基本运算不准确，努力提高运算准确率。这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生，培养学生良好的考试习惯。 ③审题能力
大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，也就是我们常说的学习习惯中的解决问题的思维习惯问题有待于提高。
（二）知识方面。
语文：（1）阅读教学方面：课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。
（2）习作教学方面：习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。
数学：
（1）审题，漏题现象普遍存在，数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能力还须强化。（这里反映出教师在进行概念、定义、方面教学时存在的问题。对于概念的由来、数量关系的方面分析存在缺失。也就是说加强过程的指导、道理由来的讲解即思维过程的训练急待于加强。）
（2）应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在教学中通过理解、比较反复练习
中获得提高。（类型的归纳、思考的方式也就是应用题分析方法的训练需要加强。 （3）学生计算普面存在马虎现象，结果不正确。
英语：
一、较好的方面：
.学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握情况也较好。可以看出全镇英语教师的课堂听说的训练以及单词基础的训练也是扎实而高效的。写话方面，大多数同学能根据题目要求，准确使用语法，显示出较好的英语素养。
二、失分较多的方面：
1、音标辨音题的错误率较高，尤其以
四、
五、六年级为突出。部分学生的音标概念较模糊。
.
2、语法环节仍很薄弱，单项选择得分率也不高，说明学生的基本功不是太扎实，熟练程度不够。
三、措施
1、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。 .
2、重视音标教学。有条件的可以对音标专项教学、指导、训练。
3、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透，不要让学生似懂非懂。
4、理性分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，引导学生走出错误的怪圈。
5、注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。
三、今后教学的几点建议：
1、加大教师对教材的研究力度，多钻研。例如本课的知识点是什么，应该怎样讲授。
2、教学工作是一件长期坚持不懈的工作，要求我们教师每天都要坚持去做，无论闲与忙每天的授课任务不能间断。要使授课进度有条不紊的进行，不能说讲就是接二连三的撵进度，说闲起来就几天没有新知识。要根据知识的难易程度适当的调整进度、做到真正意义上的教学。这样更加有利于学生学习。
3、加强基础知识的教学，教师在平时教学中应注重教材知识的巩固，万变不离其中。只有抓住课本，才是根本之法。
4、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。
5、抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律，。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。
5、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小班级学生之间的差距。
总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，狠抓内涵，我们北胡小学的教育教学质量将得到再次提高。、
第15篇：小学五年级试卷分析
小学五年级试卷分析
从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、口算、计算和方程以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测本册的数学知识并注重新旧知识的联系。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
学生掌握情况分析
1、此次计算题的考试，有口算、解方程和分数四则混合运算。总体来看，学生掌握情况还可以，在分数四则混合运算中，大部发学生还能运用所学知识，用简便算法进行计算。通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养
2、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来。
3、选择题，题目类型活，不仅包含本册的基础知识，还有综合性题，需要学生去积极的思考，运用自己所学过的知识，而我们的学生就缺少这个，基础知识方面较好，但知识的灵活运用方面失分较多。选择题第
5、6两题失分较多。
4、、对于解决问题这一项，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，部分学生因为缺少
这种能力而在自己明明会做的题上失了分。在本题中，第2题按比例分配失分较多，本题改变以往告诉你比例分配，而是让学生从经验入手，学生实际应用能力有待进一步提高。。
三、今后的教学建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。与此同时，还要注意新旧知识的联系，不要让学生学了新知识，而忘记了旧知识。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与
生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
第16篇：小学五年级试卷分析
小学五年级试卷分析
一、总体情况
二、命题评价
本次月考采用的是青龙县教育局小学科学试题库中的第一单元测试卷。总体来看命题题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神。
三、学生答题情况分析
本次学生答题情况总体尚可，大多数学生能正确理解出题者的意图，从而做出自己的答案，但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要剖析：
第二题，众里寻它我能行（判断
题），满分18分，学生一般得分在7---10分左右，究其原因，一是在平时的练习与测试中没有涉及到多项选择题，所以几乎所有学生将本题当成了单选题来做，因而造成失分。二是学生对所学知识似是而非，在考试时只能乱选一气。当然也有一小部分学生由于马虎大意，从而造成了明显的失误。如第5小题的“土壤渗水能力排列”，“土壤渗水能力”是分组实验内容，学生对三种土壤的渗水能力知道得很清楚，但就是没有充分读题，忽略了“由低到高”，因而造成错选。
只要学生稍加注意就能做出正确的判断。这说明学生的灵活应用能力应强化训练。此外，第10小题的答错率也较高。“自然界只要有动物和植物，人类就能繁衍生息”，本题涉及的是微生物的作用，正确答案应该为“错误”，但相当多的学生却判断为“正确”，同样说明学生的应变能力欠缺。
第三题，火眼金睛判对错，（选择
题）。本题满分为20分，大部分学生得分在14分以上，差错主要出在第5小题上，此外第
3、第6小题也有部分学生答错。第5小题“土豆、萝卜都吃它们的根”应该是错的，因为土豆属于茎，而这在《根和茎》一课中已经说得很详细，但学生却将它忽略了，因而造成误判。第3小题“半夏是一种喜阴植物”课本上没有，老师对这方面知识也知之不详，所以造成知识点的疏漏。第6小题“肉食动物在十分饥饿时，也会吃植物，如香甜的水果”应该是正确的，在学习《动物的食物》一课时也曾引导学生做过讨论，但还是有一部分学生答错了。
第四题，连一连，找朋友，（简答题）。本题总分12分，学生答题情况较好，没有出现太大的问题。
四、教学建议
1、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。
2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真
正把知识学活、学透。
3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固。
4、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。
小学五年级试卷分析
（二）
一、试题特点
坚持研讨、教学、评价相一致原则，以夯实基础、注重能力、培养习惯为重点，从四个方面进行检测。
（一）双基部分
侧重考查生字、新词的书写和运用，看拼音写词语的内容来自课后生字表及语文天地，字形较为复杂，读音也容易出错，以此考查学生对课文的自读情况以及独立识字的能力；要求注音的生字多来自语文天地的“读一读”和拓展阅读的课文，其目的看学生是否重视对主体课文以外内容的阅读和自觉积累好词佳句。
根据句子填成语，较之过去，增加了运用的成分，内容相对灵活，只要合适即可，既看学生是否能熟读课文，又看其能否结合上下文运用学到的成语。
修改病句有助于学生规范、正确的表达，试题毛病比较常见，包括句子是否完整、搭配是否合理等。
（二）课内阅读
以表格的形式，抓住重点单元的三篇课文（包括拓展阅读）在比较中考查学生的概括和评价能力，除了概述主要人物以及表现外，还单列了对人物做法的评价。这和平时我们倡导的单元整体教学的做法是一致的，也给学生个性化认识的表达提供了平台。
按原文填空主要是平时积累内容的测试，古诗词方面，既有本学期、本年级所学，也有以前所学，但均是千古名句。选取课文中自主积累的一个段落来默写，相对宽泛，难度不大。
（三）课外阅读
仍为两篇文章，容量相对较大，需要一定的默读能力。
《小溪流的歌》是一个童话故事，内容新颖，对学生有吸引力，主要考察对小溪流做法的认识以及从中获得的启迪，还有首尾照应写法的发现，只要认真阅读并思考，多数人能顺利完成任务。
《中国四大回音建筑》是说明文，结构简洁，层次清楚，我们抓住这一特点，让学生仿照学过的内容进行列提纲的练习。要求是先理清层次，然后列提纲，刚好课本也是以说明文来指导方法，这道题难度系数也不大。
（四）习作
本次只有一个题目，是半命题，看似常见，但需要学生认真审题，一个是要和学过的几个单元主题有联系，另一个是在真实的事情中要有两个人物，“我”和夸我的人。不易跑题，但也不容易出新。
二、答题情况
（一）双基部分
多数学生能根据拼音写出相应的词语，少数人在“躯壳”的书写上出现了错误，原因是对词语理解不准，对多音字“壳”的用法了解不全。
在看拼音写生字一题，部分学生将“凸”和“凹”分辨不清，其余很少出现问题，可见，我们多数老师在教学中，能把拓展阅读等列入正常的课时计划。
填成语一道试题，不少人不能将积累和运用结合起来，出现的问题主要有两个方面：分辨不清成语和词语，有人写“熔化”、“开心”等；不能选择合适的成语来填空，比如一分为二等；知道填写内容但不能正确写出来。
修改病句几乎没有什么问题，能够看出学生的细心发现和解决的方法。
（二）课内阅读
学生对课文较为熟悉，能提取主要信息并概括作答。特别是对人物做法的评价方面，很多学生有自己的见解，不是一味地死记硬背统一的答案。对“嗟来之食”中饥饿者的看法，有两种相对立
的观点，一是肯定，二是否定，对于后者，他们不是简单的说出自己的看法，还能有理有据地进行阐述。例如有这样的几句话就透漏出我们平时教学思想的开放和宽容：
“饥饿者的做法是不对的，如果你死了，一死百了，那你就是对自己不负责任，对亲人不负责任，留得青山在，不怕没柴烧呀！”
“如果死了，谈何尊严？再说黔敖也没有侮辱你的意思……”
“你有远大的理想没有实现，何必不先忍受一下这侮辱呢？当年越王勾践和韩信的做法就值得你学习。”
按原文填空出现错误多的是“淡妆浓抹总相宜”，主要原因不是选自本年级课本。默写段落方面，有的写的内容价值不高，不值得积累，有的写的不是一个完整的段。
（三）课外阅读
《小溪流的歌》做得较好，基本没有多大问题。而《中国四大回音建筑》
则普遍做得不好，主要表现在提纲的格式不正确，只是简单的段意排列，而缺少总、分的表现形式。
（四）习作
多数学生能把题目补充完整，并根据提示围绕本册学过的主题来选材，事情要素齐全，详略得当。同时也突出了“夸”字。选材正式，语言顺畅，书写工整。
问题是材料普遍不新，多数集中在劳动，集中在洗碗、学做饭等，还有一点就是对“夸”突出不够，缺少夸的环境、语言和效果，只是一两句话点明。还有个别人没有用规定的题目，而是领选一篇，彻底跑题了。
（五）卷面。我们仍字迹规范、大小适中、格式正确、安排合理、卷面干净五个方面来打分，少有严重涂改的现象，即使修改，也能用上正确的符号。
三、今后建议
1、要将积累和运用结合起来，用运用来巩固和扩大积累的成果。特别是
古诗词的积累，要通过各种形式进行复习。
2、在阅读课文以及课外读物时，既要尊重主题的整体导向，又要给学生的个性化思维留足空间。切忌搞统一的答案让学生应付考试。
3、加强习作练习，引导和鼓励学生在选材、立意和表达方面有自己的思想。
小学五年级试卷分析
（三）
这次期末统测试题，基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况（平均分、合格率、优秀率等）可以得知：学生基础知识比较扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，但在积累的量上不足，习作的总体水平令人满意。下面作具体剖析：
一、试卷评价
二、试题分析
从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。
（一）积累与运用。（46分）
1、读拼音，写词语，我最棒！（8分）
此题考查了8个生词掌握情况。学生失分不多。学生的失分主要集中在“毅力或屹立、崭新”中的“屹、崭”，原因是由于平时没有加强练习。还有一个“友谊”中的“谊”也有个别学生失分，这主要在于与“宜”形近，学生辨析不准，看来教师今后教学生字新词时对形近字应加强教学。
2、我能把下面的词语补充完整。（6分）
此题主要考查学生对成语的积累情况。学生失分极少，情况较好。主要是错在“博览群书”的“博”字，把偏旁写错了；“刻舟求剑”的“剑”写成了“箭”。就是“落笔”时错了，没有检查出来。
3、我能给下面的多音字找个好朋友。（5分）
此题考查了学生的多音字读音及普通话朗读情况。学生失分多一些。原
因在于学生普通话不够标准，受到了方言的干扰，同时也从一定程度上说明平时练习不够，这也是失分这么多的一个原因。
4、看上句，接下句。（6分）
此题主要考查学生对歇后语和谚语的积累情况。学生失分集中在“天下兴亡，匹夫有责”这一句。还有一部分把“三天打鱼，两天晒网”的“两”写为“二”原因一是学生的随意，二是教师未引起了重视，在以后一定加强口语练习并多进行积累。
5、词语搭配，我最棒！（用横线划出搭配合适的词）（6分）
此题主要考查学生词语搭配的情况。学生失分较少，情况亦可。少数的错误我想一定是笔误吧。
6、我能照样子写词语。（3分）
此题主要考查学生对词语的积累和应用能力。极少数的同学没能按要求去写，在今后的教学中，教师不仅要在指导上讲究方法，使学生掌握要领，更
要在训练的广度上和灵活性上加强，适当向课外拓展。
7、我会填。（4分）
此题为教材中的练习与积累的内容，有积累的明确要求，学生掌握准确，书写正确率高，。少数学生粗心大意，也有少数学生对复姓掌握的不好，今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。
8、选词填空，我能行！（总分8分）
此题考查的是学生对近义词和关联词语的辨别与运用。学生的失分较少，因为在这方面的教学较为注重。
（二）课文精彩回顾。（17）
这一项既考查学生对课文的背诵情况，又考查学生对课文的理解能力及对课外知识的积累，失分原因在于：一不注意审题，“四绝”中的三个空填成了“迎客松、陪客松、送客松”；二是学生对三则寓言的道理混淆不清而写错，也是扣分的一个因素；三是个别同学存在
错别字较多的情况、四是对于喜欢课文中的人物，个别学生却当成了课文，今后一定要培养学生的审题能力。
（三）阅读与理解。（11分）
此题主要考查学生的阅读理解能力，出题人选了篇课外短文《海豚》。学生能够认真阅读，从文中找出答案，阅读能力是在过程中培养起来的，老师注重了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度认真，去认真揣摩，体会，理解词语、句子。这些都是教师应在今后教学中继续注意的事项。
（四）妙笔生花，成功习作。（26分）
生活中，一些细微的东西常常被我们忽略。比如：一声叮嘱，一个微笑，一句问候一个小数点，一次小错误，一次小成功……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍但有些事情忽略了却会造成终生遗憾，甚至酿成大错。
平日里，你都忽略了什么？这对你又有哪些影响？选择其中最令你难忘的，在写下来。题目自拟，不少于400字。
学生的习作总体表现较好，做到了有话可说，叙述真实，语言通顺，表达清楚，。三分之二的学生习作紧扣主题，表达流畅，收放自如。在以后的习作练习中还要培养学生的审题能力，做到无一人失误。
三、反思整改
1、要继续重视识字和积累
本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。其次要利用好校本教材，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。
2、要立足于课堂培养阅读能力
提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，精读课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在文从字顺上下功夫。
本学期的要求，是让绝大多数同学写“不少于400字的文从字顺的作文”。说的普通点，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受，提倡个性化。
我们期待：通过考试，发现不足，反省自己，改正错的，汲取好的，让学生能够把基本功打得扎扎实实的。
第17篇：小学音乐试卷分析
音乐测试分析
一、试卷结构分析：
本次试卷考核题型主要有：填空、判断、视唱。考查的内容为基础乐理知识和视唱，能较全面地考查学生对音乐的掌握情况。
二、学生基本情况分析: 全校1--6年级所有学生都参加了考试，没有不及格的，各年级的优秀率大都在60％左右。
三、问题及对策
1、乐理知识：常见音乐的记号和一些简单的概念，是学生学习音乐、欣赏音乐和音乐实践最基础也是最重要的知识，但从试卷反映的结果来看，有一部分学生对基本概念、音乐常识掌握较差。
2、视唱：
视唱是小学音乐教学的主要任务，是判断学生能否掌握音乐的基本知识和技能技巧，能否获得初步音乐感受能力，鉴赏能力和表现能力的重要途径。总体说，大多数学生能流利有感情的唱歌，还有一部分学生唱歌跑调、声音小不敢大声唱。
改进措施：
1、在以后的音乐课教学中，要抓住教材的特点、抓住基础知识、基本技能的教学，力求用生动形象、极其艺术魅力，富有启发性的语言，吸引学生的眼球，激发学生对音乐的兴趣和情感，让其把所知所能充分表现出来。
2、充分使用电教设备和现代音乐媒体辅助单元音乐课堂教学，提高课堂直观教学的效果，达到音乐课堂教学的实效。
从这次考试情况来看，反映出学生对音乐知识的理解，灵活运用能力方面还有一定差距，有部分学生唱歌声音小等，还需要进一步努力和改进，以争取更理想的效果。
第18篇：小学英语试卷分析
做一名幸福的班主任
我是2011年参加特岗进入咱们教师队伍的，在这次培训中算是新老师中的老教师了，三天的培训我不仅仅收获了知识还收获了友情，辅导老师的认真负责，学员们之间的相互学习和交流，对我今后的影响都是很大的，特别是10号下午的班主任讲座专场，对我今后的教育教学和如何做一名幸福而快乐的班主任引发的思考与反省。
我在学校学的是美术专业，当我毕业在一次进入学校门我的身份就变的不一样了，由于当时学校缺少一位英语老师，我就被校长分配做了一位英语老师兼班主任，刚刚离开学校脱离了学生的身份又教的和学的不一样，又被分配了班主任这项工作，这使我一连好几天都睡不着。为了更好的胜任班主任我在网上和学校图书馆不断的找资料看如何才能做一位好的班主任。
特别是李镇西老师的《做最好的班主任》对我的影响最大，李老师用自己真诚为班级刻 画了崇高的教育信念，也教给我们为人为师的道理。都说当班主任很累，工作繁琐最需要爱心、细心和耐心的工作，因此很多中小学的班主任常常感到心力交瘁，时常会出现职业倦怠的现象。但通过我这几年的当班主任的经验和体验我非常赞同“以享受的心境对待职业才能获得幸福”比如当我以春风化雨的方式快捷提高后进生的成绩时，当我用自己的言传身教带动学生主动摘抄，养成良好的习惯时，当我看到性格内向的几个学生在众人的
第19篇：小学英语试卷分析
2017-2018第二学期 英语试卷分析
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，共四题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第
三、四题。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。
(二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练，现分述如下：
1、单词，是属于基础知识，主要考查学生的对单词词义的辨析能力对于初学英语者来说，一定要加强听说训练。这题的错误率比较高。
2、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。
3、情景问答，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的。
4、连词成句，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85％，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态，另外本题单词间出现的逗号也误导了学生，影响了学生的得分，如果形式上像练习册那样，得分率可能还要高些。
5、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而考查了学生正确使用和拼写单词的能力。对话内容与教材中学过的内容类似，大部分来自练习册，但是得分率并不高，同时从答题情况来看，学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的角度来分析问题。
6、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书。
第20篇：小学语文试卷分析
2012-2013第二学期期末考试质量分析（黑体小二加粗）中阳楼中心校二年级语文姓名：李玉萍联系电话： 试题分析：本试题一共有五大题，满分为100分，其中试题90分，书写与卷面10分。第一大题：我会选（选正确读音和选字、词填空）；第二大题：我会连（搭配词语、近义词与反义词、连成通顺的话）；第三大题：我会填（填字组词、查字典、按课文内容填空）；第四大题：我会读（读短文，完成练习）；第五大题：我会写（看拼音写字词、写生字笔顺、看图写话）。
答卷情况分析：我班的平均分是93.89（包括班中每次考试都为0的穆玉研，如果不计算在内，班级平均分会达到94分以上）。在基础知识方面：
1、看拼音写词语中，平时都有接触过的词语，但由于学生在考试时，注意力不够集中，导致一些简单的拼写出现错误，如：“队礼”的“礼”，“互帮互助” 的“助”。
2、生在写字的笔顺时出现错误，如：区 与 及 。在知识运用方面：1、生在连线组句子时，标点符号未能加全。
2、生在读短文做练习时，审题错误，致使答不准确。在写作方面看图写几句话，生观察图画时图意不太明白，内容欠具体。 改进建议：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，认真完成作业，多读、多写、多说、多练，强化训练字词句，让生掌握牢固。
2、继续重视识字写字和积累词句的训练，要鼓励学生背课文并能背写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力，多进行小练笔。
4、重视学生审题能力的训练，引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述，再动笔，练习写通顺。
审核人------------（签字）
