电路分析实验报告范文（精选多篇）

发布时间：2022-12-03 12:06:33 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：电路分析实验报告

学号姓名(邮址)《电路分析》实验1

实验一

一、实验目的：

二、实验内容：

三、实验总结

四、实验要求

1．提前预习、实验前作好设计准备，并随时接受实验指导老师检查。

2．实验结束时，完成所有实验内容，并演示说明设计要点，提交电子版实验报告，

并由实验指导老师检查登记。

五、思考题

1.三极管工作在放大状态的条件是什么？

2.三极管的三个极的电流关系是什么样的？

3.试设计方案验证三极管的微变小信号等效电路。

【注：

1、页眉中将红色的“学号”、“姓名”和“邮址”改为你的真实学号、姓名和电邮地址。

2、按蓝字提示填入文字或插入相关图形文件，完成电子版实验报告，保存为：学号姓名电路分析实验1.doc。

3、将电子版实验报告,提交至教师指定的服务器文件夹或用电子邮件发送至：zhujin@xjau.edu.cn 。】

推荐第2篇：电路实验报告格式

实验报告可以安装这个格式写，然后用16k纸打印实验名称：电路元件的伏安特性

姓名：学号：

同组人：学号：评分：专业、班级：日期：指导老师：

一、实验目的

1、研究电阻元件和直流电源的伏安特性及其测定方法。

2、学习直流仪表设备的使用方法。

1、理想电压源的伏安特性

按图1-6接线，电流表接线时使用电流插孔。接线前调稳压电源us(v)=10（v）。按表1-1改变r数值（将可调电阻与电路断开后调整r值），记录相应的电压值与电流值于表1-1中。

2、实际电压源的伏安特性

按图1-7接线。接线前调稳压电源us(v)=10（v）。按表1-2改变r数值（将可调电阻与电路断开后调整），记录相应的电压值与电流值于表1-2中。

3、线性电阻的伏安特性

按图1-8接线。按表1-3改变直流稳压电源的电压us，测定相应的电流值和电压值记录于表1-3中。

4、测定非线性白炽灯泡的伏安特性

将图1-8中的1k电阻r换成一只12v，0.1a的灯泡，测量表1-4中的数据。

五、实验注意事项 1.进行不同实验时，应先估算电压和电流值，合理选择仪表的量程，勿使仪表超量程，仪表的极性亦不可接错。 2.更换直流电流表的量程时，要先按停止按钮后才能更换量程（因为要改线路）。 3.调节电压源旋钮时，速度不宜过快。 4.每做完一个实验，需先将电压源调零后，再做下一个实验。 1

五、实验数据分析

测量输出电压u（v）一直保持不变为10v，可确定输出电压是稳定的，不变的，属于理想电压。测量输出电流i（ma）随着电压的改变而改变，改变值符合i= u/ r.数据可画成图1-1 分析表1-2实验数据：

测量输出电压u（v）随着电阻的改变而改变，改变值为u= us/(r+200ω)* r，输出电压的改变是由于电压内部有内阻。测量输出电流i（ma）随着电压的改变而改变，改变值符合i= u/ (r+200ω) 数据可画成图1-2 分析表1-3实验数据：

通过测量所得值，数据可画成图1-3，把图1-3中的点可以连成过原点的一条直线，斜线的斜率为是u/ i=r，斜率不变，即电阻的阻值不变，则测量的电阻是线性的。分析表1-4实验数据：

通过测量所得值，数据可画成图1-4，把图1-4中的点可以连成过一条曲线，曲线的斜率为是u/ i=r，斜率变化，即电阻的阻值是改变的，则测量的电阻是非线性的。

六、思考题

1.线性电阻与非线性电阻的概念是什么？

答：

七、实验心得体会

通过这次实验使我认识理解

八、实验原始数据在附录（最后一页） 2篇2：电路分析实验报告格式

深圳大学实验报告

课程名称：学报告学提交时间：

注：

1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。

（附：原始数据。）

（以上各页如不够，可另附页。）

（蓝色字体部分不要打印，第一页的正反面必须打印后填写，其他各页只需按黑色字体提示的顺序做即可，不需拘泥于表格。）

注意：

1、完成的数据经指导老师签字才有效；

2、完成实验后，整理实验设备

3、独立完成实验报告

4、用铅笔作图

5、用坐标纸画波形

6、要在报告上附上原始数据；

7、一小实验一小结，整个实验一个大总结；

8、指定时间交实验报告

9、按序号排列实验报告

10、

11、为便于检查和临时计算实验数据，实验时应自带计算器接线应遵循“先串联后并联”、“先接主电路，后接辅助电路”的原则。检查电路时，也应按这样的顺序进行。先接无源部分，再接有源部分，不得带电接线。先接线后通电，先断电后拆线

12、

13、

14、

15、

16、

17、

接线柱要接触良好并避免联接三根以上的导线，可将其中的导线分散到接好线路后，应先自行检查，才能接通电源。闭合电源开关时，要告知实验中要胆大心细，一丝不苟，认真观察现象，同时分析研究实验现象如果需要绘制曲线，则至少要读取5 组数据，而且在曲线的弯曲部分应实验完毕，先切断电源。再根据实验要求核对实验数据，然后请指导教签字通过后，再拆线整理好导线，并将仪器设备摆放整齐。等电位的其它接线柱上。同组同学，并要注意各仪表的偏转是否正常，改接线路时必须先断开电源。的合理性，若发现异常现象应及时查找原因。多读几组数据，这样得出的曲线就比较平滑准确。师审核。如有可能请给老师演示实验效果。篇3：电路实验报告格式

电气工程学院实验室：实验时间：年月

日篇4：大学电路实验报告

实验的意义、要求及注意事项 ???2 实验

一、直流网络定理 ??4 实验

二、rc一阶电路的响应测试 ??8 实验

三、日光灯电路的研究 12 实验

四、rlc串联谐振电路的研究 ??15 实验

五、三相交流电路电压和电流的测量???19 实验

六、三相电路功率的测量22 实验

七、负阻抗变换器???26 实验的意义、要求及注意事项

电工电子课程是重要的一门技术基础棵，它的显著特征是实践性。要想好

的掌握电工电子技术，除了掌握基本器件的原理、电子电路的基本组成及分析

方法外，还要掌握电子器件及基本电路的应用技术，因而实验已成为课程教学

中的重要环节。通过实验可使学生掌握器件的性能、参数及电子电路的内在规

律，了解各功能电路的相互影响，从而验证理论并发现理论知识的局限性。可

使学生进一步掌握基础知识，基本实验方法、及基本实验技能，以适应现代科

学技术的飞速发展对人才的要求：不仅要有丰富的理论知识还要有较强的对知

识的运用能力及创新能力。

一、实验的目的

实验的目的不仅要加深理论所学的知识，更重要的是训练实验技能、学会

独立进行实验操作、树立工程观念和严谨的科学作风。

1、学习掌握一定的元器件使用技术，学会识别元器件的类型、型号、规格，

并能根据实验要求选择元器件。

2、学习掌握一定的实验技能如焊接、组装、连接、调试等。

3、学习掌握一定的仪器使用技术，如万用表、示波器、信号源、稳压电源

的使用和操作方法。只有正确使用电子仪器才能取得良好的测量数据。

4、学习掌握一定的测量系统设计技术，只有合理的测量系统设计，才能保

证测量结果的正确。

5、学习掌握一定的仿真分析技术。计算机仿真技术不仅可以节省电路设计

和调试的时间，更可以节约大量的硬件费用。电子系统的计算机仿真技术已经

成为现代电子技术的一个重要组成部分，也已经成为现代电子工程技术人员的

基本技术和工程素质之一。

6、学习掌握一定的测量结果分析技术。只有通过对测量结果的数据分析处

理才能得到电子电路的有关技术指标和一些技术特性。

7、使学生能够利用实验方法完成具体的任务，如根据具体的实验任务拟订

实验方案（测试电路、仪器、测试方法等），独立地完成实验，对实验现象进行

理论分析，并通过实验数据的分析得到相应的实验结果，撰写规范的实验报告。

8、培养学生独立解决问题的能力，如独立地完成某一设计任务（查阅资料，

方案确定、器件选择、安装调试）从而使学生具备一定的科学研究能力

9、培养学生实事求是的科学态度和踏实细致的工作作风。

二、实验的一般要求

1、实验课前的要求

（1）认真阅读实验指导书，明确实验目的；理解有关原理，熟悉实验电路，内

容步骤，参数测试方法及实验中的注意事项。

（2）了解实验用仪器的主要性能和使用方法。

（3）估算测试数据、实验结果、完成实验指导书中的有关预习要求的内容，并

写出预习报告。

（4）做好数据记录纸和记录表格等的准备工作。

2、实验中的要求

（1）按时、按组进入实验室，在规定的时间内完成实验任务。遵守实验室的制

度，实验后整理好实验台。

（2）按照科学的操作方法实验，要求接线真确，布线整齐合理。接线后要认真

复查，确信无误后经指导老师同意，方可接通电源实验。

（3）按照仪器的操作规程正确使用仪器，不得野蛮操作。

（4）测试参数时，要做到心中有数，细心观察。要求原始记录完整、清楚，实

验结果正确。

（5）实验中出现故障时，应冷静分析原因，并能在老师指导下独立解决，对实

验中的现象和实验结果要能进行正确的解释。

3、实验后的要求

一律用学校规定的实验报告纸认真撰写实验报告，做到文理通顺，字迹端正，

图形美观，页面整洁，并按要求装订封皮。实验报告的具体内容为：

（1）实验的目的

（2）实验原理的说明及相关电路图

（3）实验用仪器的名称、型号、数量。

（4）实验的步骤和内容，包括：预习时的理论计算，问题回答，设计记录数据

的表格等。

（5）实验数据及数据处理：根据实验原始记录整理实验数据，规范填写表格，

如有需要应用坐标纸画出曲线图，并按指导书要求进行必要的数据计算和文字

分析说明。

（6）实验总结包括实验中出现的问题及解决办法，本次实验的收获体会。

三、实验注意事项

（1）严格遵守实验室的规章制度，认真实验，保持安静、整洁的环境。

（2）不了解实验仪器的操作规程时，严禁动用实验仪器。

（3）严禁带电接线、拆线、改接线路。

（4）实验仪器设备不得随意调换或拔插实验用元器件，若损坏仪器设备，必须

立即报告老师，作出书面检查，根据事故责任做出赔偿。

（5）实验中若发生事故，应立即关掉电源，保持现场，报告指导老师。

（6）实验完后，本人先检查实验数据是否符合要求，然后再请老师检查，经老

师认可签字后方可拆除实验线路，整理好实验器材后才可离开实验室。

实验一直流网络定理

一、实验目的

1、验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的

认识和理解。

2、验证戴维南定理的正确性，加深对该定理的理解。

3、掌握测量线性有源二端网络等效参数的一般方法。

二、原理说明

1、叠加原理指出：在有多个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个

元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件

上所产生的电流或电压的代数和。

2、线性电路的齐次性是指当激励信号（某独立源的值）增加或减小k 倍时，

电路的响应（即在电路中各电阻元件上所建立的电流和电压值）也将增加或减

小k倍。

3、任何一个线性含源网络，如果仅研究其中一条支路的电压和电流，则可

将电路的其余部分看作是一个有源二端网络（或称为含源一端口网络）。

4、戴维南定理指出：任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个

电阻的串联来等效代替，此电压源的电动势us等于这个有源二端网络的开路电

压uoc，其等效内阻r0等于该网络中所有独立源均置零（理想电压源视为短路，

理想电流源视为开路）时的等效电阻。uoc（us）和r0或者isc（is）和r0称为有源二端网络的等效参数。有源二端网络等效参数的测量方法如下： (1) 开路电压、短路电流法测等效电阻r0 在有源二端网络输出端开路时，用电压表直接测其输出端的开路电压uoc，

然后再将其输出端短路，用电流表测其短路电流isc，则等效内阻为 u uoc u r0＝ ── a isc δu b如果二端网络的内阻很小，若将其输出端口

δii短路则易损坏其内部元件，因此不是所有的电路 isc都宜用此法。图1-1 (2) 伏安法测r0 用电压表、电流表测出有源网络的c/2外特性曲线，如图1-1所示。根据外特性曲线求出斜率tgφ，则内阻 △u uoc r0＝tgφ＝ ──＝── 图1-2 △i isc φ

也可以先测量开路电压uoc，

再测量电流为额定值in时的输出 uoc－un 端电压值un，则内阻为 r0＝──── 。 in (3) 半电压法测r0 如图1-2所示，当负载电压为被测网络开图1-3 路电压的一半时，负载电阻（由电阻箱的读数确定）即为被测有源二端网络的

等效内阻值。 (4) 零示法测uoc 在测量具有高内阻有源二端网络的开路电压时，用电压表直接测量会造成较

大的误差。为了消除电压表内阻的影响，往往采用零示测量法，如图1-3所示.。

零示法测量原理是用一低内阻的稳压电源与被测有源二端网络进行比较，当稳压电源的输出电压与有源二端网络的开路电压相等时，电压表的读数

将为“0”。然后将电路断开，测量此时稳压电源的输出电压，即为被测有源二

端网络的开路电压。

四、预习思考题

1.在叠加原理实验中，要令u

1、u2分别单独作用，应如何操作？可否直接将不作用的电源（u1或u2）短接置零？ 2.在叠加原理实验电路中，若有一个电阻器改为二极管，试问叠加原理的

迭加性与齐次性还成立吗？为什么？ 3．在求戴维南等效电路时，作短路试验，测isc的条件是什么？在本实验中

可否直接作负载短路实验？请实验前对线路1-5(a)预先作好计算，以便调整实

验线路及测量时可准确地选取电表的量程。 4.说明测有源二端网络开路电压及等效内阻的几种方法，并比较其优缺点。

五、实验注意事项 1.用电流插头测量各支路电流时，或者用电压表测量电压降时，应注意仪

表的极性，仪表默认红色插孔为正极性端、黑色为负极性端、正确判断测得值篇5：电路实验报告

实验一元件特性的示波测量法

一、实验目的

1、学习用示波器测量正弦信号的相位差。

2、学习用示波器测量电压、电流、磁链、电荷等电路的基本变量

3、掌握元件特性的示波测量法，加深对元件特性的理解。

二、实验任务

1、用直接测量法和李萨如图形法测量rc移相器的相移??即?u??uc实验原理图如图 s 5-6示。

2、图5-3接线，测量下列电阻元件的电流、电压波形及相应的伏安特性曲线（电源频率在100hz~1000hz内）：

（1）线性电阻元件（阻值自选）

（2）给定非线性电阻元件（测量电压范围由指导教师给定）电路如图5-7

3、按图5-4接线，测量电容元件的库伏特性曲线。

4、测量线性电感线圈的韦安特性曲线，电路如图5-5

5、测量非线性电感线圈的韦安特性曲线，电源通过电源变压器供给，电路如图5-8所示。

图

5-7

图 5-8 这里，电源变压器的副边没有保护接地，示波器的公共点可以选图示接地点，以减少误差。

三、思考题

1、元件的特性曲线在示波器荧光屏上是如何形成的，试以线性电阻为例加以说明。

答：利用示波器的x-y方式，此时锯齿波信号被切断，x轴输入电阻的电流信号，经放大后加至水平偏转板。y轴输入电阻两端的电压信号经放大后加至垂直偏转板，荧屏上呈现的是ux,uy的合成的图形。即电流电压的伏安特性曲线。

3、为什么用示波器测量电路中电流要加取样电阻r，说明对r的阻值有何要求？答：因为示波器不识别电流信号，只识别电压信号。所以要把电流信号转化为电压信号，而电阻上的电流、电压信号是同相的，只相差r倍。r的阻值尽可能小，减少对电路的影响。一般取1-9ω。

验结果

四、实

1．电阻元件输入输出波形及伏安特性 2．二极管元件输入输出波形及伏安特性

实验二基尔霍夫定律、叠加定理的验证

和线性有源一端口网络等效参数的测定

一、实验目的

1、加深对基尔霍夫定律、叠加定理和戴维南定理的内容和使用范围的理解。

2、学习线性有源一端口网络等效电路参数的测量方法

3、学习自拟实验方案，合理设计电路和正确选用元件、设备、提高分析问题和解决问题的能力

二、实验原理

1、基尔霍夫定律：

基尔霍夫定律是电路普遍适用的基本定律。无论是线性电路还是非线性电路，无论是非时变电路还是时变电路，在任一时刻流进流出节点的电流代数和为零。沿闭合回路的电压降代数和为零。

2、叠加定理

在线性电路中每一个元件的电位或电压可以看成每一个独立源单独作用于电路时，在该元件上所产生的电流或电压的代数和。叠加定理只适用于线性电路中的电压和电流。功率是不能叠加的。

3、戴维南定理

戴维南定理是指任何一个线性有源一端口网络，总可以用一个电压源与电阻串联的有源支路来代替，电压等于该网络的开路电压uoc，而电阻等于该网络所有独立源为零时端口等效电阻req

4、测量线性有源一端口网络等效参数的方法介绍

（1）线性有源一端口的开路电压uoc及短路电流isc的测量

用电压表、电流表直接测出开路电压uoc或短路电流isc。由于电压表及电流表的内阻会影响测量结果，为了减少测量的误差，尽可能选用高内阻的电压表和低内阻的电流表，若仪表的内阻已知，则可以在测量结果中引入相应的校正值，以免由于仪表内阻的存在而引起的方法误差。

（2）线性有源一端口网络等效电阻req的测量方法 1）线性有源一端口网络的开路uoc及短路电流isc，则等效电阻为r? uocisc 这种方法比较简便。

但是，对于不允许将外部电路直接短路或开路的网络（例如有可能因短路电流过大而损坏内部的器件），不能采用此法。 2）若被测网络的结构已知，可先将线性有源一端口网络中的所有独立电源置零，然后采用测量直流电阻的方法测量

（3）用组合测量法求uoc，req 测量线路如图1-1所示。在被测网络端口接一可变电阻rl，测得rl两端的电压u1和 rl的电流i1后，改变电阻rl值，测得相应的u

2、i2，则可列出方程组 uoc?reqi1?u1 uoc?reqi2?u2 解得： uoc?u1i2?u2i1i2?i1 req?u1?u2 i2?i1 图 1--1 根据测量时电压表、电流表的接法可知，电压表内阻对解得的uoc没有影响，但解得的req中包含了电流表的内阻，所以实际的等效电阻值req1只要从解得的req中减去ra即可。由上可知，此法比起其它方法有消除电压表内阻影响及很容易对电流表内阻影响进行修正的特点。同时它又适用于不允许将网络端口直接短路和开路的网络。 (4).参考方向

无论是应用网络定理分析电路还是进行实验测量，都要先假定电压和

电流的参考方向，只有这样才能确定电压和电流是正值还是负值。

如图1-2，如何测量该支路的电压u？首先假定一个电压降的方向，设u 的压降方向为从a到b这是电压u的参考方向。

推荐第3篇：一阶电路实验报告

福建工程学院

实验报告

专业班级

座号

姓名

日期实验二十一

一阶线性电路过滤过程的观测

一、实验目的

1、测定RC一阶电路的零输入响应，零状态响应及完全响应。

2、学习电路时间常数的测量方法。

3、掌握有关微分电路和积分电路的概念。

4、学会用示波器测绘图形。

二、实验内容

RC串联电路，在方波序列脉冲的重复激励下，当满足τ=RC

1..测量时间常数

2.．微分电路,积分电路

(a)微分电路

（b）积分电路

时间常数

的测量

R=4K

R=1K

R=6K C=0.22U

R=1K

三、误差分析

1)实验过程中的读数误差 2）仪器的基本误差

3）导线连接不紧密产生的接触误差

四、实验总结

在RC一阶电路的R=2k，C=0.047u中理论值t=RC=0.094MS，在仿真实验中t=0.093.5ms 其相对误差为r=0.0005/0.094*100%=0.531%

当T=t时，Uc(t)=0.368Us，此时所对应的时间就是t，亦可用零状态响应波形增长到0.632Us所对应的时间测量。

在RC的数值变化时，即t=RC也随之变化，t越小其响应变化就越快，反之越慢。积分电路的形成条件：一个简单的RC串联电路序列脉冲的重复激励下，当满足t=RC>>T/2条件时，且由C端作为响应输出，即为积分电路。

积分电路波形变换的特征:积分电路可以使输出方波转换成三角波或斜波。积分电路可以使矩形脉冲波转换成锯齿波或三角波。

稍微改变电阻值或增大C值，RC值也会随之变化，t越大，锯齿波的线性越好。

推荐第4篇：《计算机电路》实验报告

《计算机电路》实验报告

实验名称：[在此填写实验名称]

一、实验目的：

[在此填写实验的目的，即你通过实验要掌握什么]

二、实验数据记录

[将实验中测试的数据记录填写在此]

三、实验数据分析

[分析实验中测试的数据，并与理论分析的数据进行比较，并分析造成不一致的原因。]

推荐第5篇：电路实验报告要求

电路实验报告要求

同学您好：

电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：

一、绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。

二、计算题要有计算步骤、解题过程，要代具体数据进行计算，不能只写得数。

三、实验中测试得到的数据要用黑笔誊写在实验报告表格上，铅笔字迹清楚也可以，如纸面太脏要换新实验报告纸，在319房间买，钱交给姜老师。

四、绘制的曲线图要和实验数据吻合，坐标系要标明单位，各种特性曲线等要经过实验教师检查，有验收印章，曲线图必须经剪裁大小合适，粘附在实验报告相应位置上。

五、思考题要有自己理解实验原理后较为详尽的语言表述，如串联谐振的判定等，可以发挥，有的要画图说明，不能过于简单，不能照抄。

六、实验报告页眉上项目如学号、实验台号、实验室房间号、实验日期等不要漏填。

七、要有个人小结，叙述通过实验有哪些提高，有哪些教训，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同时提出建设性意见。

八、5月17日下午3时以前班长（学委）交到综合楼323房间。

电路实验室2006年5月10日

推荐第6篇：电路实验报告要求

电路实验报告要求

同学您好：

电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：

一、

绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。

二、

计算题要有计算步骤、解题过程，要代具体数据进行计算，不能只写得数。

三、

实验中测试得到的数据要用黑笔誊写在实验报告表格上，铅笔字迹清楚也可以，如纸面太脏要换新实验报告纸，在319房间买，钱交给姜老师。

四、

绘制的曲线图要和实验数据吻合，坐标系要标明单位，各种特性曲线等要经过实验教师检查，有验收印章，曲线图必须经剪裁大小合适，粘附在实验报告相应位置上。

五、

思考题要有自己理解实验原理后较为详尽的语言表述，如串联谐振的判定等，可以发挥，有的要画图说明，不能过于简单，不能照抄。

六、

实验报告页眉上项目如学号、实验台号、实验室房间号、实验日期等不要漏填。

七、

要有个人小结，叙述通过实验有哪些提高，有哪些教训，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同时提出建设性意见。

电路实验室

2006年5月10日

推荐第7篇：组装电路实验报告

物理实验报告

班级：_____ 姓名：________ 学号：______实验日期：________ 同组者：______________________指导教师：__________ 实验名称：组装电路

实验目的：根据要求设计电路并连接实物图；知道开关在不同位置对电路是否有

影响

实验器材：电源开关导线灯座小灯泡

实验原理：

实验步骤及结论：

1、设计要求：一个开关同时控制2盏灯，同时亮同时灭。

2、设计要求：用两个开关控制2盏灯，要哪只灯泡亮，哪只就

亮，并且两只灯泡的亮灭互不影响。(注明哪个开关控制那

盏灯)

整理器材

推荐第8篇：电路实验报告要求

同学您好：

电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：

一、绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。

二、计算题要有计算步骤、解题过程，要代具体数据进行计算，不能只写得数。

三、实验中测试得到的数据要用黑笔誊写在实验报告表格上，铅笔字迹清楚也可以，如纸面太脏要换新实验报告纸，在319房间买，钱交给姜老师。

五、思考题要有自己理解实验原理后较为详尽的语言表述，如串联谐振的判定等，可以发挥，有的要画图说明，不能过于简单，不能照抄。

六、实验报告页眉上项目如学号、实验台号、实验室房间号、实验日期等不要漏填。

七、要有个人小结，叙述通过实验有哪些提高，有哪些教训，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同时提出建设性意见。

八、5月17日下午3时以前班长（学委）交到综合楼323房间。

电路实验室XX年5月10日

推荐第9篇：电路实验报告六

电子技术基础实验报告六《场效应管放大器》

实验电路图1-1:

图1-1 实验内容: a.

1、静态工作点的测量和调整

 关闭系统电源，按图1－1连接电路。

 调节信号源使其输出频率为1KHz、峰峰值为200mv的正弦信号Ui，并用示波器同时检测Uo和Ui的波形，如波形正常放大未失真，则断开信号源，测量Ug、Us和Ud，把结果记入表1－1。  若不合适，则适当调整Rg2和RS，调好后，再测量UG、US和UD 记入表1－1。

实验结果见表1-2:

Ug(V) Us(V)

0.20480 0.59547

UD(V) 3.86010

UDS(V) 3.30900 表1-2

UGS(V) -0.39000

ID(mA) 1.26695 实验结果分析: UDs=UD—Us，根据前三个测量值，可知理论值为3.26463，误差为1.4%，在误差范围内； UGs=UG—Us，根据前三个测量值，可知理论值为-0.39067，误差为0.2%，在误差范围内； ID=Us/R4，R4的值为470Ω，计算值为1.26695，理论值是1~3，测量合理。 b.

2、电压放大倍数

AV和输出电阻Ro的测量

 关闭系统电源，按图6－2连接电路。

 在放大器的输入端加入频率为1KHz、峰峰值为500mv的正弦信号Ui，并用示波器同时观察输入电压Ui输出电压UO的波形。在输出电压UO没有失真的条件下，用交流毫伏表分别测量RL＝∞和RL＝4.7KΩ时的输出电压UO（注意：保持 Ui幅值不变），记入表1-3。

测量值

计算值

输入输出波

形

图1-2 图1-3 Ui(V) Uo(V) 0.17705 0.17707

1.04557 0.51945

5.91 2.93

4760 RL＝∞ RL=4.7K

图1-2

图1-3 2) Ri的测量（测量方法同实验五）

按图6-2连接实验电路，选择合适大小的输入电压US（约50－100mV），使输出电压不失真，测出输出电压Uo1，然后关闭系统电源，在输入端串入5.1K电阻（本电阻数量级应为场效应管RiU02RU01U02输入阻抗在同一数量级，以避免量化误差，此处5.1K较小，但无法更改），测出输出电压Uo2，根据公式

求出 Ri，记入表1－4。

Uo1(V) 0.10582

Uo2(V) 0.10536

Ri(KΩ ) 1168.1

表1-4

五、实验总结

1、整理实验数据，将测得的AV、Ri、Ro和理论计算值进行比较。

答：Ri、Ro测量值分别为1.168MΩ，4760Ω

2、把场效应管放大器与晶体管放大器进行比较，总结场效应管放大器的特点。

3、分析测试中的问题，总结实验收获。思考题：

1、场效应管放大器输入回路的电容C1为什么可以取得小一些（可以取C1=0.1μF）？

答：因为场效应管是高阻抗输入管，所以输入信号要求小的幅度，否则将产生大幅度失真

的。为了达到最佳匹配，所以输入耦合电容要选得小一些。

2、在测量场效应管静态工作电压UGS时，能否用直流电压表直接并在G、S两端测量？为什么？

答：不可以，因为这样测量可能使G极击穿，因为场效应管的G极输入为高阻。有些场效应管的G极是带保护的，对于没有保护的场效应管人体手的触碰的静电都有可能将其G极击坏。而且场效应管子的各个极性阻抗非常高、受到感应的影响会很大，万用表的表笔针和人体手指的感应会影响工作点的较大变化

3、为什么测量场效应管输入电阻时要用测量输出电压的方法？

答：要测这个放大电路的输入电阻，本来只要测出输入电压Ui和输入电流Ii，那么输入电阻Ri=Ui/Ii,但是我们实验室里没有测量微小交流电流的《交流微安表》，只有测量微小电压的交流毫伏表，为了将这个电流量转换成电压，于是在输入电路中串联了一个电阻R，这个R的大小应当和输入电阻的大小相当。这样，输入电流Ii=(Us-Ui)/R,在这里，Us是信号源输出电压，Ui是放大电路输入端得到的电压，只要测出这两个电压，就可求出输入电阻了。

在一般的共射放大电路中，由于输入电阻只有几千欧，所串联的电阻R也就是几千欧，用此法就可以测量输入电阻了。但是，场效应管放大电路的输入电阻很大，可达10M欧或更大，当所串R达到这样大的值时，由于所用毫伏表的内阻也是很大，在毫伏表的输入测量线上就会产生出几毫伏的感应电压，就会发生测量出Ui比Us大的情况。如何解决这一问题？有人提出一个方案：将实验室用金属网屏蔽起来，同时，进入实验室的各种电线也要加滤波装置，显然不容易实现。

比较容易解决的方法是：不在R与放大电路的连接点测电压。

推荐第10篇：运算电路实验报告

实验报告

课程名称：___模拟电子技术实验____________指导老师：_

_成绩：__________________ 实验名称：实验13 基本运算电路实验类型：__________ 同组学生姓名：__________

一、实验目的和要求（必填）

二、实验内容和原理（必填）

三、主要仪器设备（必填）

四、操作方法和实验步骤

五、实验数据记录和处理

六、实验结果与分析（必填）

七、讨论、心得

一.实验目的和要求

1、研究集成运放组成的比例、加法和积分等基本运算电路的功能。

2、掌握集成运算放大电路的三种输入方式。

3、了解集成运算放大器在实际应用时应考虑的一些问题。

4、理解在放大电路中引入负反馈的方法和负反馈对放大电路各项性能指标的影响。二.实验内容和原理

1.实现两个信号的反相加法运算。 2.实现同相比例运算。 3.用减法器实现两信号的减法运算。 4.实现积分运算。 5.用积分电路将方波转换为三角波。

运放μa741介绍：

集成运算放大器（简称集成运放）是一种高增益的直流放大器，它有二个输入端。根据输入电路的不同，有同相输入、反相输入和差动输入三种方式。

集成运放在实际运用中，都必须用外接负反馈网络构成闭环放大，用以实现各种模拟运算。

μa741引脚排列：

三.主要仪器设备

示波器、信号发生器、晶体管毫伏表运算电路实验电路板

μa7

41、电阻电容等元件四.操作方法和实验步骤 1.实现两个信号的反相加法运算 ?r frf v?v?vos1s2??r2 ?r1? 通过该电路可实现两个信号的反相加法运算。为了消除运放输入偏置电流及其漂移造成的运算误差，需在运放同相端接入平衡电阻r3，其阻值应与运放反相端地外接等效电阻相等，即要求r3=r1//r2//rf。

测量出输入和输出信号的幅值，并记录示波器波形。

注意事项：

①被加输入信号可以为直流，也可以选用正弦、方波或三角波信号。但在选取信号的频率和幅度时，应考虑运放的频响和输出幅度的限制。

②为防止出现自激振荡和饱和失真，应该用示波器监视输出电压波形。

③为保证电路正确，应对输出直流电位进行测试，即保证零输入时为零输出。 2.实现同相比例运算

电路特点是输入电阻比较大，电阻r同样是为了消除偏置电流的影响，故要求 r= rl//rf。 ?rf ? ?v?o ?1?r??vs 1?? 实验步骤：

(1)测量输入和输出信号幅值，验证电路功能。 (2)测出电压传输特性，并记录曲线。电压传输特性是表征输入输出之间的关系曲线，即 vo= f (vs) 。

同相比例运算电路的输入输出成比例关系。但输出信号的大小受集成运放的最大输出电压幅度的限制，因此输入输出只在一定范围内是保持线性关系的。电压传输特性曲线可用示波器来观察。

(3)测量出输入和输出信号的幅值，并记录示波器波形。 3.用减法器实现两信号的减法运算

差分放大电路即减法器，为消除运放输入偏执电流的影响，要求r1=r

2、rf=r3。 v?rf?v? v?os2s1 r1 把实验数据及波形填入表格。实验注意事项同前。 4.实现积分运算 1 vo? ? r1c vt ??s r1c ?vdt s t 电路原理：

积分电路如上图所示，在进行积分运算之前，将图中k1闭合，通过电阻r2的负反馈作用，进行运放零输出检查，在完成零输出检查后，须将k1打开，以免因r2的接入而造成积分误差。

k2的设置一方面为积分电容放电提供通路，将其闭合即可实现积分电容初始电压vc(0)=0。另一方面，可控制积分起始点，即在加入信号vs后，只要k2一打开，电容就将被恒流充电，电路也就开始进行积分运算。 p.4 实验名称：____实验13 基本运算电路姓名：学号：

实验步骤：

用示波器观察输出随时间变化的轨迹，记录输入信号参数和示波器观察到的输出波形。

(1) 先检查零输出，将电容c放电； (2) 将示波器按钮置于适当位置: ? 将光点移至屏幕左上角作为坐标原点； ? ｙ轴输入耦合选用“dc”； ? 触发方式采用“norm”；

(3) 加入输入信号(直流)，然后将k2打开，即可看到光点随时间的移动轨迹。 5.用积分电路将方波转换为三角波

电路如图所示。图中电阻r2的接入是为了抑制由iio、vio所造成的积分漂移，从而稳定运放的输出零点。在t

实验步骤及数据记录：

接三种情况加入方波信号，用示波器观察输出和输入波形，记录线性情况和幅度的变化。 ? tp>τ2

五、实验数据记录与处理、实验结果与分析

1、反相加法运算 p.5 实验名称：____实验13 基本运算电路姓名：学号：

由于 ?rf?rf vo???v?v?rs1rs2??= -(10vs1+10vs2) ?1? 2 理论上vo=11.2v，实际vo=9.90v，相对误差11.6%。

误差分析：①检查零输入时，vo=0.5v左右（即使仿真也有几百微伏），并非完全为零，因此

加上信号测量时会有一定的误差。

②测量vo过程中，毫伏表示数时有时无，通过按压电路板与接线处都会使毫伏表示数产生一定的波动，可见电路本身并不稳定。本实验读数是毫伏表多次稳定在该数值时读取，但依然不可避免地由于电路元件实际值存在一定的误差范围、夹子连接及安放位置导致的读数不稳定、以及部分视差原因，导致误差的存在。

2、同比例运算 20v ?rf?v?由于 o ? ? ? v s=11vo，理论上vo=5.61v，相对误差0.2%。误差分析同前。 ? 1?r1?? 0v -20v 0v v(vo) v(vi) 0.4v 0.8v 1.2v 1.6v 2.0v 输出信号的大小受集成运放的最大输出电压幅度的限制，由仿真结果可见，输入输出在0-1.3v内是保持线性关系的。篇二：比例求和运算电路实验报告

比例求和运算电路实验报告

一、实验目的

①掌握用集成运算放大器组成比例\\求和电路的特点和性能； ②学会用集成运算放大电路的测试和分析方法。

二、实验仪器

①数字万用表；②示波器；③信号发生器。

三、实验内容

ⅰ.电压跟随器

实验电路如图6-1所示：理论值：ui=u+=u-=u 图6-1 电压跟随器

按表6-1内容实验并记录。

表6-1 ⅱ.反相比例放大电路实验电路如图6-2所示：理论值：（ui-u-）/10k=（u--uo）/100k且u+=u-=0故uo=-10ui 图6-2 反相比例放大器 1）按表6-2内容实验并测量记录：

表6-2 发现当ui=3000 mv时误差较大。 2）按表6-3要求实验并测量记录：

表6-3 其中rl接于vo与地之间。表中各项测量值均为ui=0及ui=800mv 时所得该项测量值之差。

ⅲ.同相比例放大器

电路如图6-3所示。理论值：ui/10k=（ui-uo）/100k故uo=11ui 图6-3 同相比例放大电路 1）按表6-4和6-5实验测量并记录。

表6-5 ⅳ.反相求和放大电路

实验电路如图6-4所示。理论值：uo=-rf/r*（ui1+ui2）

图6-4 反相求和放大器

按表6-6内容进行实验测量，并与预习计算比较。

表6-6 ⅴ.双端输入差放放大电路实验电路如图6-5所示。

理论值：uo=（1+rf/r1）*r3/（r2+r3）*u2-rf/r1*u1篇三：集成运放基本运算电路实验报告

实验七集成运放基本运算电路

一、实验目的

1、研究由集成运算放大器组成的比例、加法、减法和积分等基本运算电路的功能。

2、了解运算放大器在实际应用时应考虑的一些问题。

二、实验原理

集成运算放大器是一种具有高电压放大倍数的直接耦合多级放大电路。当外部接入不同的线性或非线性元器件组成输入和负反馈电路时，可以灵活地实现各种特定的函数关系。在线性应用方面，可组成比例、加法、减法、积分、微分、对数等模拟运算电路。

理想运算放大器特性在大多数情况下，将运放视为理想运放，就是将运放的各项技术指标理想化，满足下列条件的运算放大器称为理想运放。

开环电压增益 aud=∞ 输入阻抗 ri=∞ 输出阻抗 ro=0 带宽 fbw=∞ 失调与漂移均为零等。

理想运放在线性应用时的两个重要特性：（1）输出电压uo与输入电压之间满足关系式 uo＝aud（u+－u－）

由于aud=∞，而uo为有限值，因此，u+－u－≈0。即u+≈u－，称为“虚短”。（2）由于ri=∞，故流进运放两个输入端的电流可视为零，即iib＝0，称为“虚断”。这说明运放对其前级吸取电流极小。

上述两个特性是分析理想运放应用电路的基本原则，可简化运放电路的计算。

基本运算电路

1.加法器是指输出信号为几个输入信号之和的放大器。用数学式子表示为： y = x1+ x2+ ?? + xn i1+ i2+ i3 +?? + in = if vi1vi2vv ??i3in= if r r r r 于是有v0 = ? rfr (vi1 +vi2 +vi3 +??+vin) 如果各电阻的阻值不同，则可作为比例加法器，则有 rfrf?rf? v0???vi1?vi2vin? r2rn?r1?

2、减法器是指输出信号为两个输入信号之差的放大器。用数学关系表示时，可写为：y = x1 - x2 下图为减法器的基本结构图。由于 va = vb rfv?vava?v0 i2?i1??ifvb?vi2 r1rfr1?rf （已知r3 = rf） r 所以 v0?f?vi1?vi2? r1

3、积分器是指输出信号为输入信号积分后的结果，用数学关系表示为： y? ?xdt t 右图是最基本的积分器的结构图。这里反馈网络的一个部分用电容来代替电阻，则有： ii?ic ? ? 上式表示了输出信号是输入信号积分的结果。

4、微分器。微分是积分的反运算，微分器是指输出信号为输入信号微分运 dx 算的结果。用数学式子表示为： y? dt 下图示出微分器的基本原理图，利用“虚断”和和“虚短”的概念，可以建立以下关系式：

三、实验设计要求

要求根据实验原理设计反相加法运算电路、减法运算电路、积分运算电路，并设计数据记录表格。

1、整理实验数据，画出波形图（注意波形间的相位关系）。

2、将理论计算结果和实测数据相比较，分析产生误差的原因。

3、分析讨论实验中出现的现象和问题。实验提示：实验前要看清运放组件各管脚的位置；切忌正、负电源极性接反和输出端短路，否则将会损坏集成块。

四、实验参考方案 1.反相比例放大电路 2.反相加法运算电路 1) 按下图连接实验电路。 2) 调节信号源的输出。用交流毫伏表或示波器测量输入电压vi及a、b点

电压va和vb，及输出电压vo，数据记入表5－2。 3.减法运算电路

六、思考题

为了不损坏集成块，实验中应注意什么问题？

答；实验前要看清运放组件各管脚的位置；切忌正、负电源极性接反和输出端短路，否则将会损坏集成块。

误差分析

1.在测定时，我们只测量了一次，没有多次测量取平均值。可能会给实验带来一定

的误差。 2.由于实验器材的限制，手动调节，存在较大误差， 3.本次试验使用了示波器，实验仪器自身会产生误差； 4.实验电路板使用次数较多，电阻值、电容值会有误差；篇四：实验六比例求和运算电路实验报告

《模拟电子技术》实验报告篇五：实验四比例求和运算电路实验报告

实验四比例求和运算电路

一、实验目的 1．掌握用集成运算放大器组成比例、求和电路的特点及性能。 2．学会上述电路的测试和分析方法。

二、实验仪器

1.数字万用表 2.信号发生器 3.双踪示波器

其中，模拟电子线路实验箱用到直流稳压电源模块，元器件模组以及“比例求和运算电路”模板。

三、实验原理

（一）、比例运算电路 1．工作原理 a．反相比例运算,最小输入信号uimin等条件来选择运算放大器和确定外围电路元件参数。

如下图所示。 10kω

输入电压ui经电阻r1加到集成运放的反相输入端，其同相输入端经电阻r2 接地。输出电压uo经rf接回到反相输入端。通常有： r2=r1//rf 由于虚断，有 i+=0 ，则u+=-i+r2=0。又因虚短，可得：u-=u+=0 由于i-=0，则有i1=if，可得： ui?u?u??uo ? r1rf uorf? aufur1 i由此可求得反相比例运算电路的电压放大倍数为： ??u ?rif?i?r1?ii? 反相比例运算电路的输出电阻为：rof=0 输入电阻为：rif=r1 b．同相比例运算 10kω

输入电压ui接至同相输入端，输出电压uo通过电阻rf仍接到反相输入端。r2的阻值应为r2=r1//rf。根据虚短和虚断的特点，可知i-=i+=0,则有 u?? 且 u-=u+=ui，可得： r1 ?uo?ui r1?rfauf? r1 ?uo r1?rf uor?1?f uir1 同相比例运算电路输入电阻为： rif?输出电阻： rof=0 ui ?? ii 以上比例运算电路可以是交流运算，也可以是直流运算。输入信号如果是直流，则需加调零电路。如果是交流信号输入，则输入、输出端要加隔直电容，而调零电路可省略。

（二）求和运算电路 1．反相求和

根据“虚短”、“虚断”的概念 rrui1ui2u ???o uo??(fui1?fui2) r1r2r1r2rf 当r1=r2=r，则 uo??rf(ui1?ui2) r

四、实验内容及步骤

1、.电压跟随电路

实验电路如图1所示。按表1内容进行实验测量并记录。

理论计算：得到电压放大倍数：

即：ui=u+=u-=u 图1 电压跟随器

从实验结果看出基本满足输入等于输出。

2、反相比例电路

理论值：（ui-u-）/10k=（u--uo）/100k且u+=u-=0故uo=-10ui。实验电路如图2所示：

图2：反向比例放大电路

（1）、按表2内容进行实验测量并记录.表2:反相比例放大电路（1）

（2）、按表3进行实验测量并记录。

量值之差。

测量结果：从实验数据1得出输出与输入相差-10倍关系，基本符合理论，实验数据（2）

主要验证输入端的虚断与虚短。

3、同相比例放大电路

理论值：ui/10k=（ui-uo）/100k故uo=11ui。实验原理图如下：

图3：同相比例放大电路

（1）、按表4和表5内容进行实验测量并记录表4:同相比例放大电路（1）

4、反相求和放大电路

理论计算：uo=-rf/r*（ui1+ui2）实验原理图如下：

5、双端输入求和放大电路理论值：uo=（1+rf/r1）*r3/（r2+r3）*u2-rf/r1*u1 实验原理图如下：

五、实验小结及感想

1．总结本实验中5种运算电路的特点及性能。电压跟随电路：所测得的输出电压基本上与输入电压相等，实验数据准确，误差很小。

反向比例放大器，所测数据与理论估算的误差较小，但当电压加到3v时，理论值与实际值不符，原因是运算放大器本身的构造。

第11篇：实验报告(电路实验实验报告要求)

实验报告

课程：__________实验名称:__________

日期:___________完成者:_______合作者:_________

一、实验目的：

二、实验设备：

三、实验原理：

四、实验内容及步骤：

五、实验结果分析：

六、思考题的回答：

第12篇：停电报警电路实验报告

摘

要

从古代到现代，人类社会进行了翻天覆地的变化，社会在进步时代在发展，人们的生活水平有了极大提高，自然对用电也有了意识和要求。以前正常用电，人们对于突然间的停电没有任何反应，因为那时的发展水平还没有提高，也就是说停电后，电路不会自动报警，而现在如果突然停电，电路会自动报警人们自然也就知道这是停电电路报警。我的本次课程设计就是对停电报警电路的设计，我设计的停电报警器就是采用大容量储存的电荷来供电，不使用电池。当市电停电时，该报警器将会发出1Min.蜂鸣报警声。关键词：停电报警器

第一章前言

家喻户晓，所谓停电报警就是在用电断电时会发出声音来告诉人们信息，主要就是在220V电停电时，能及时报警来告知停电，急时来切断电源防止电器的烧坏。此停电报警器主要是采用电容储存的大电荷来供电，用电容储存的电量来实现报警器的报警，当220V电停电后，该报警器将会发出1Min.蜂鸣报警声。

在一些场合，必须保证不间断地供电，或停电后必须通知操作者，使其知道已经停电，采取相应措施的一种电子报警仪器，市电正常供电时，报警处于监测状态，当市电停电时，马上发出响亮的报警声，提醒人们注意，现在已经停电，要采取相应的措施。报警器应用于装有电子监控的防盗系统的场合，能有效地配合其工作，当不法分子企图切断电源而使报警系统无法工作时，停电报警器便会事先发出报警。也可以用于在一些特殊的生产生活中，比如养殖场的孵化室等场地，如果不能及时的发觉停电，损失将不可估计。所以停电报警器在人们的生活中起着非常重要的作用。

常见的报警器：动报警器）

（小区常

用

的

防

盗

报

警

（自

器）

第二章电路设计及其工作原理

1.电路构成及电路图：

2.电路工作原理：该停电报警器电路由电源电路，LED指示电路和报警电路组成如上图。

3 电源电路由整流二极管VD1——VD4，电阻器R1——R3，滤波电容器C1和稳压二极管VS组成。

LED指示电路由电阻器R4，R5和发光二极管VL组成。

报警电路由二极管VD5，VD6，电阻器R6——R8，电容器C2 C3，晶体管V和蜂鸣器HA组成。

在市电正常时，交流220V电压经VD1——VD4整流，R1——R3降压分压，C1滤波及V稳压后，产生+15V电压。该+15V电压分为3路：一路经R4加至VL的正极，将VL点亮；一路经VD5 R6对C3充电；另一路经VD6，R7加至V德基极，使其截止。此时HA不响。

当市电停电时，C1两端的+15V电压消失（经R3快速泄放），VL熄灭，C3经V放电，使V饱和导通，HA发出报警声。约1Min.左右，C放电完毕，V截止，HA停止发生。

注：在报警器上方的V处标记上方箭头处标记e, 中间标记b，下方标记c.图中各标识：R1——R3均选用1W金属膜电阻器；R4和R6均选用1/2W金属膜电阻器；R5，R7和R8均选用1/4W金属膜电阻器。

C1选用耐压值为25V的铝电解电容器；C2和C3均选用耐压值为16V的铝电解电容器。

VD1——VD6均选用1N4007型硅整流二极管。 VL选用φ5mm的红色发光二极管。 VS选用1W，15V的硅稳压二极管。

V选用S8550或BC558B型硅PNP晶体管。 HA选用自带报警音源的直流电磁蜂鸣器。

第三章器件的选择

1.整流二极管1N4007 最大正向电流：1A 最高反向耐压：1200V 最大反向漏电流：5uA 正向压降1.0V 二极管，三极管，电解电容在使用前应该检测什么以确定它们是否合格（不用万用表，仅只专门的仪器），还有在流水线生产中，对这三种元件应该注意哪些问题？如果是极性错误，这三种元件会产生哪些后果（在通电的情况下）。在真正电工用的万用表上，有专门检测二极管和三极管的插槽，很方便如果是极性错误，电路不通，因其自身电阻很大，往往会被电流强行击穿，成通路。或者烧断，成断路。还在有流水线生产中，对这三种元件应该注意哪些问题？这是全自动生产的，只能说有一个合格率。三极管分PNP和NPN两种，相当于常闭和常开开关。这些管子一般电降为0.7V，即电压高于0.7，才可以通过电流。

检测二极管的时候，将万用表调到测二极管的档位，将二极管正接一次反接一次，你会发现有次有示数，一次示数很大。有示数的那次万用表的红表笔所接就是正极。 2.S8550三极管

半导体三极管半导体三极管又称“晶体三极管”或“晶体管” 在半导体锗或硅

4 的单晶上制备两个能相互影响的PN结组成一个PNP（或NPN）结构中间的N区（或P区）叫基区两边的区域叫发射区和集电区这三部分各有一条电极引线分别叫基极B、发射极E和集电极C 是能起放大、振荡或开关等作用的半导体电子器件

8550为PNP型三极管

耗散功率0.625W（贴片：0.3W）集电极电流0.5A 集电极--基极电压40V 集电极--发射极击穿电压25V 集电极-发射极饱和电压 0.6V

第四章电路的组装和调试

1.实验过程：

根据学到的知识和查到的资料结合运用，到实验室做实验，用查到的电路图里的元件和指导教师取实验器材，连接电路。 2.电路的组装：

选好实验器材后开始连接电路：

1.把电路图中需要的元件的参数算出来；2.找到图中元件；

3.检测拿到的元件是否有短路现象；4.放好元件，调整局部元件的位置； 5.把放好的元件接到电路板上；

6.按照电路图把电源线接地线接好； 3.电路的调试：

1.把接好的电路板通电，看电源指示灯是否亮。如果不亮，用万用表检测电路板是否有虚焊的地方。 2.连接完毕，如图1 5 1 3.打开电源，指示灯亮，蜂鸣器不工作，电容充电如图2,3

2 6

4.关闭电源，指示灯灭，电容放电，蜂鸣器工作，报警如图4,5

4 7

第五章总结

(1) 设计实习是一次理论联系实际的活动，它不但要求我们懂得理论知识，而且要求我们有变通能力，在一种方法走不同的情况下，能有冷静的头脑找出其他的方法，然后通过合理的路线达到我们的目标。

(2) 设计实习能很好的把我们平时学到的书本知识与实际相结合，做到学以致用。

(3) 设计实习能很好的巩固和发展我们平时学习的知识和具备的能力，加深对理论知识的理解，并留下很深的印象。

(4) 设计实习很好的锻炼了我们的动手能力和交流能力，使我们的综合能力得到了提高。

第六章心得体会

1.收获：

这次小学期的电子系统制作使我们获益匪浅，不仅使我们巩固了所学的知识，加深对所学知识的理解，而且使我们对所学知识有了一定的感性认识，另外，这次实习还增进了同学之间的感情，使我们更加了解，锻炼了我们的沟通能力。

8 首先，在设计电路的过程中，我们对以前不懂或是不太了解的知识点进行了重新认识，对所学知识有了进一步理解。

其次，在对原理的理解上，我们相互讨论，消除疑惑，锻炼了大家的沟通能力。

再次，在元件的布置和焊接过程中，我们充分利用电路板的空间，合理布局，使我们的作品更加美观，在这个过程中，组员们都积极参与，最终确定了元件的布局。

另外，我们的作品经过了“实验，检查，排错”的过程，在这其中，大家既有失望又有希望。失望的是，在经过了大量的努力后我们的作品竟然没有达到预期的目的，希望的是，在经过“检查，排错”后，我们的作品终于达到了我们的要求。

最后，通过这次实习，同学之间的关系有了一个大的发展，大家彼此更加了解。参考文献：

[1] 胡宴如.模拟电子技术[M]. 高等教育出版社.2004年9月.[2] 杨志忠.数字电子技术[M]. 高等教育出版社. 1997年10月.[3] 王浩全.Portal Dap电路设计与制版实用教程[M].人民邮电出版社.2005年6月.[4] David comer.电子电路设计[M].电子工业出版社.2003年8月.[5]周慧潮.厂用电子原件及应用[M].电子工业出版社.2004年5月.

2.致谢：

首先衷心的感谢指导教师刘国昌老师，本次课程设计从理论上的探讨到实际问题的解决，都是你的心血，每次都是指导我们给我们讲，告诉我们怎么做，给我们找实验器材，你的细心指导和建议给了我极大的帮助和支持，虽然我的实验做了好几次，总是找不到一个合理的图纸，但是最后还是在你的帮助下完成了本次实验，谨向刘国昌老师致以深深的谢意和崇高的敬意。

第13篇：多级放大电路实验报告（定稿）

多级放大电路的设计与测试

电子工程学院

一、实验目的

1.理解多级直接耦合放大电路的工作原理与设计方法 2.熟悉并熟悉设计高增益的多级直接耦合放大电路的方法 3.掌握多级放大器性能指标的测试方法 4.掌握在放大电路中引入负反馈的方法

二、实验预习与思考

1.多级放大电路的耦合方式有哪些？分别有什么特点？

2.采用直接偶尔方式，每级放大器的工作点会逐渐提高，最终导致电路无法正常工作，如何从电路结构上解决这个问题？

3.设计任务和要求

（1）基本要求

用给定的三极管2SC1815(NPN)，2SA1015(PNP)设计多级放大器，已知VCC=+12V, -VEE=-12V，要求设计差分放大器恒流源的射极电流IEQ3=1~1.5mA，第二级放大射极电流IEQ4=2~3mA；差分放大器的单端输入单端输出不是真电压增益至少大于10倍，主放大器的不失真电压增益不小于100倍；双端输入电阻大于10kΩ，输出电阻小于10Ω，并保证输入级和输出级的直流点位为零。设计并仿真实现。

三、实验原理

直耦式多级放大电路的主要涉及任务是模仿运算放大器OP07的等效内部结构，简化部分电路，采用差分输入，共射放大，互补输出等结构形式，设计出一个电压增益足够高的多级放大器，可对小信号进行不失真的放大。

1.输入级电路的输入级是采用NPN型晶体管的恒流源式差动放大电路。差动放大电路在直流放大中零点漂移很小，它常用作多级直流放大电路的前置级，用以放大微笑的直流信号或交流信号。

典型的差动放大电路采用的工作组态是双端输入，双端输出。放大电路两边对称，两晶体管型号、特性一致，各对应电阻阻值相同，电路的共模抑制比很高，利于抗干扰。

该电路作为多级放大电路的输入级时，采用vi1单端输入，uo1的单端输出的工作组态。计算静态工作点：差动放大电路的双端是对称的，此处令T1，T2的相关射级、集电极电流参数为IEQ1=IEQ2=IEQ，ICQ1=ICQ2=ICQ。设UB1=UB2≈0V，则Ue≈-Uon，算出T3的ICQ3，即为2倍的IEQ也等于2倍的ICQ。

此处射级采用了工作点稳定电路构成的恒流源电路，此处有个较为简单的确定工作点的方法：因为IC3≈IE3，所以只要确定了IE3就可以了，而IE3UR4UE3(VEE)， R4R4UE3UB3Uon(VCC(VEE))R5Uon

R5R6uo1ui1采用ui1单端输入，uo1单端输出时的增益Au12.主放大级

(Rc//RLRL(P//）122

RbrbeR1rbe本级放大器采用一级PNP管的共射放大电路。由于本实验电路是采用直接耦合，各级的工作点互相有影响。前级的差分放大电路用的是NPN型晶体管，输出端uo1处的集电极电压Uc1已经被抬得较高，同时也是第二级放大级的基极直流电压，如果放大级继续采用NPN型共射放大电路，则集电极的工作点会被抬得更高，集电极电阻值不好设计，选小了会使放大倍数不够，选大了，则电路可能饱和，电路不能正常放大。对于这种情况，一般采用互补的管型来设计，也就是说第二级的放大电路用PNP型晶体管来设计。这样，当工作在放大状态下，NPN管的集电极电位高于基极点位，而PNP管的集电极电位低于基极电位，互相搭配后可以方便地配置前后级的工作点，保证主放大器工作于最佳的工作点上，设计出不失真的最大放大倍数。

采用PNP型晶体管作为中间主放大级并和差分输入级链接的参考电路，其中T4为主放大器，其静态工作点UB

4、UE

4、UC4由P

1、R

7、P2决定。

差分放大电路和放大电路采用直接耦合，其工作点相互有影响，简单估计方式如下：

，UC4VEEIC4RP2 UE4VCCIE4R7， UB4UE4UonUE40.7（硅管）由于UB4UC1，相互影响，具体在调试中要仔细确定。此电路中放大级输出增益AU23.输出级电路

输出级采用互补对称电路，提高输出动态范围，降低输出电阻。

其中T4就是主放大管，其集电极接的D

1、D2是为了克服T

5、T6互补对称的交越失真。本级电路没有放大倍数。

四、测试方法

用Multisim仿真设计结果，并调节电路参数以满足性能指标要求。给出所有的仿真结果。

电路图如图1所示

uo2Rc uo1Rbrbe

仿真电路图

图1 静态工作点的测量：

测试得到静态工作点IEQ3，IEQ4如图2所示，符合设计要求。

图2 静态工作点测量

输入输出端电压测试：

测试差分放大器单端输入单端输出波形如图3，输入电压为VPP=4mV，输出电压为VPP=51.5mV得到差分放大器放大倍数大约为12.89倍。放大倍数符合要求。

图3 低电压下波形图主放大级输入输出波形如图4

图4 主放大级输入输出波形图

如图所示输入电压为VPP=51.5mV，输出电压为VPP=6.75V放大倍数为131.56倍。整个电路输入输出电压测试如图5

图5 多级放大电路输入输出波形图

得到输入电压为VPP=4mV，输出电压为VPP=4.29V，放大倍数计算得到为1062倍实验结论：

本电路利用差动放大电路有效地抑制了零点漂移，利用PNP管放大级实现主放大电路，利用互补对称输出电路消除交越失真的影响，设计并且测试了多级放大电路，得到放大倍数为1000多倍，电路稳定工作。

第14篇：电路实验报告基尔霍夫定律的证明

基尔霍夫定律的证明(KCL与KVL方程)

实验报告

实验摘要

1.实验内容简介

1测量电压和电流，检查万用表是否显示正常； ○

2在面包板上搭建含两个以上网孔的电路，测量各条支路的电流○

和沿回路巡行一周的各段电压；

3在面包板上搭接一个电压0-5V可调和电流0-5mA可调的电路○

(未做)。

2.名词解释

面包板

面包板是专为电子电路的无焊接实验设计制造的。由于各种电子元器件可根据需要随意插入或拔出，免去了焊接，节省了电路的组装时间，而且元件可以重复使用，所以非常适合电子电路的组装、调试和训练。

【分类】单面包板，组合面包板，无焊面包板。

【构造】整板使用热固性酚醛树脂制造，板底有金属条，在板上对应位置打孔使得元件插入孔中时能够与金属条接触，从而达到导电目的。一般将每5个孔板用一条金属条连接。板子中央一般有一条凹槽，这是针对需要集成电路、芯片试验而设计的。板子两侧有两排竖着的插孔，也是5个一组。这两组插孔是用于

给板子上的元件提供电源

母板使用带铜箔导电层的玻璃纤维板，作用是把无焊面包板固定，并且引出电源接线柱。

【用途】：对集成电路进行试验。

【使用】：不用焊接和手动接线，将元件插入孔中就可测试电路及元件，使用方便。使用前应确定哪些元件的引脚应连在一起，再将要连接在一起的引脚插入同一组的5个小孔中。

实验目的

1.通过证明基尔霍夫定律，加强对概念的直观理解，同时提高同学们的电路搭建水平；

2.熟悉对面包板的使用，方便之后的实验教学。

实验环境（仪器用品等）

实验地点：实验时间：

实验仪器与元器件：数字万用表、面包板、电阻若干、导线若干、实验箱、电位器等

本次实验的电路图如下图所示：

实验原理

测量原理：在实验箱所给的稳恒电压下，运用数字万用表可以方便地测得支路的电流值、网格的电压值，以及所给电阻的电阻值，由此便可结合理论计算值验证基尔霍夫定律的正确性。

※实验步骤※

1.准备工作：检查万用表是否显示正常；估测电阻值；调节实验箱

1检查万用表的使用状况，确定万用表的读数无误，量程正确； ○

2根据色标法读出所给电阻的阻值； ○

3打开实验箱，选择直流电压档，调节旋钮，使两个输出端一个输○

出5V电压，一个输出12V电压，并用万用表电压档测量是否准确。

2.按照电路图在面包板上连接电路

1根据面包板竖向孔导通的特性，设计串并联电路； ○

2连接好之后，先不用连上两个输出端，而应仔细检查之后方可接○

通。

3.测量电压值

1电路准确无误，接上电源之后，可用万用表测量电压值； ○

2测量时两表笔应该测量每个电阻两端的电压以及输入端和公共○

端之间的电压；

3多次重复测量之后，取平均值，记录。 ○

4.测量电流值

1测量完电压之后，调整万用表量程，即可开始测量选定节点的电○

流；

2选择好节点之后，按照次序，拔掉某些元器件的管脚，而将电流○

表的表笔接入测量；

3读出得数，多次测量，取平均值，记录。 ○

5.将理论值与实验值作对比

根据之前的数据，得出理论值与实验值，两者进行比对，从而验证基尔霍夫定律。

6.在面包板上搭接一个电压0-5V可调和电流0-5mA可调的电路(未做)

※数据记录与实验结果分析※

1.电阻值

2.电压值 1号网孔2号网孔3.电流值

4.验证

由以上数据可得，网孔的回路电压相加基本为零，流进流出节点的支路电流代数和也基本为零，与理论值重合，证明了基尔霍夫定律。

实验总结

通过这次实验，我熟悉了面包板和接线方式。当然这次试验也存在着如电路连接总是出错，测量节点电流时长时间没有测出来的问题，这些都需要在以后的实验过程和试验后中纠正。希望在接下来的实验中在老师的指导下做的更好。

2013.10.19

第15篇：电路分析教学大纲

电路分析（含实验）（专业基础课） Circuit Analysis（& Experiment）

以下部分标题填写用黑体五号字体，具体填写内容字体为宋体五号）【课程编号】BJ26123

【课程类别】专业基础课【编写日期】2010.3.30

【先修课程】普通物理、高等数学【学分数】4.5

【学时数】87=67+8+12(实验)

【适用专业】电子信息工程、通信工程、自动化、网络

一、教学目的、任务

电路分析是高等学校电类各专业的基础课程之一，通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本原理和基础知识，熟悉电路的基本概念和基本定律，掌握电路分析的基本方法，正确分析各种电路的工作状态。为学习后续课程和从事专业技术工作打下基础。

二、课程教学的基本要求

本门课程理论性较强，要求学生较扎实的数学基础，能正确理解电路常用名词，掌握电路基本定律（包括欧姆定律、基尔霍夫定律、换路定律），熟练灵活应用各种电路分析的基本方法（包括回路电流法、节点电压法、叠加定理、等效变换法等等），在教学过程中，着重培养学生严肃认真的科学作风和抽象思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，以及会正确熟练地使用计算工具进行运算的能力。

三、教学内容和学时分配（8+5+8+8+3+7+2+8+7+6+5=67）总论（或绪论、概论等） 1 学时（课堂讲授学时）主要内容：

绪论，课程定位

教学要求：

总体介绍电路分析主要内容和课程结构，学习电路分析的基础和该学科在以后的应用；把课程所涉及的参考方向和重要定理知识强调到位。

其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：第一章电路模型和电路定理 8学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：

1、电路模型和理想电路元件，其中包括电阻、电容、电感的伏安关系。２、独立源和受控源。

３、参考方向，关联与非关联，及其发出功率和吸收功率的判断。

４、基尔霍夫电流定律和电压定律。教学要求：

掌握参考方向的设置，基尔霍夫定律，电源与负载。其它教学环节：1学时习题课

第二章电阻电路的等效变换 5学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：

1、电阻的串并联和混联等效电阻的计算

2、电阻Y联接和电阻Δ型联接的等效变换

3、电源的等效变换

4、输入电阻和等效电阻教学要求：

掌握电路混联问题的求解，尤其是二端网络的等效电阻。其它教学环节：1学时习题课

第三章电阻电路的一般分析 8学时主要内容：

1、有向图的概念，并会列ＫＣＬ和ＫＶＬ的独立方程

2、网孔法和回路法求解电路

3、节点法求解电路教学要求：

掌握电路方程的建立、求解，灵活应用电路分析方法。其它教学环节：1学时习题课

第四章电路定理 8 学时主要内容：

1、叠加定理求解电路

2、替代定理的概念

3、戴维南定理求解电路 ※

4、特勒根定理的基本概念 ※

5、互易定理求解电路教学要求：

掌握电路分析的特殊求解方法，提高分析效率。其它教学环节：

1学时习题课+2学时实践研究：分析电路分析方法的实用性。

第五章运算放大器 3学时主要内容：

1、理解运算放大器基本概念

2、利用“虚短”和“虚断”概念来分析和计算比例电路、电压跟随器、加法器电路教学要求：

掌握运算放大器的基本问题，虚短、虚断。其它教学环节：1学时习题课

第六章一阶电路 7 学时主要内容：

１、电容二端电压和电感支路电流初始值的求解

２、０等效电路，求任意支路上的电压或电流ｆ（０＋）值

３、一阶电路的零输入响应，零状态响应，和全响应的基本概念

４、时间常数τ的求解

５、单位阶跃函数和单位冲激函数的定义、性质和二者的关系

6、卷积积分的应用教学要求：

掌握初值的求取、响应的构成、时间常数的求取其它教学环节：1学时习题课第七章二阶电路 2 学时主要内容：

１、用经典法分析二阶电路的过程

２、二阶电路的零输入响应，零状态响应，全响应等基本概念教学要求：

了解二阶电路的基本分析方法其它教学环节：无

第八章相量分析 8 学时主要内容：＋１、正弦信号的三要素

２、正弦信号有效值（或最大值）的相量表示法

３、电路定理的相量形式教学要求：

掌握交流电路的相量分析法。其它教学环节：1学时习题课

第九章正弦稳态电路的分析 7学时主要内容：

１、阻抗和导纳的关系以及阻抗的求解

２、正弦电流电路的功率，复功率的定义，视在功率，有功功率，无功功率

３、功率因数的求解

４、正弦电流电路的稳态分析（包括：网孔法、戴维南定理求最大功率）

５、串联谐振的分析计算

6、并联谐振概念教学要求：

掌握复数阻抗电路的分析、谐振。其它教学环节：1学时习题课第十章含耦合电感电路 6 学时主要内容：

１、互感的串联和并联等效电感的计算

２、互感化除法求解电路

３、空心变压器和理想变压器的概念和计算教学要求：

掌握互感的方程式求解方法和技巧。其它教学环节：1学时习题课第十一章三相电路 5 学时主要内容：

１、对称三相电路的计算

２、对称三相电源、不对称三相负载电路的概念教学要求：

掌握对称三相电路的特殊求解方法。其它教学环节：1学时习题课

电路分析实验

教学目的、任务：电路分析实验课是高等院校电气类专业的一门重要实验课。学习本课程的主要目的是：①掌握电位、电压其相互关系，加深对电位的相对性的理解，掌握戴维南定理和诺顿定理。②获得本门课程领域内分析和处理的一些基本内容。③了解电路理论在现代化科学技术中的重要作用。

基本要求: 电路实验是学生在老师的指导下独立进行实验的一种实践活动，一般都有三个环节：1.课前预习、2.课堂实习（认真听取教师对实验的要求、重点、难点和注意事项的讲解；测量；记录）。3.课后小结（完成实验报告）。教学内容和学时分配（12=3+3+3+3）

实验一直流电路中电位及其电压关系的研究 3学时主要内容：

1、电路中电位、电压的概念。

2、参考点的定义。

3、两者的相互联系与区别。实验要求：

加深对电位、电压及其相互关系及在不同参考点的测量和计算。其它教学环节：完成实验报告

实验二戴维南定理和诺顿定理实验 3学时主要内容：

1、含源一端口网络开路电压的测量方法。（直接测量方法和补偿法）

2、戴维南定理、诺顿定理的概念。

3、用戴维南、诺顿定理对其等效替代。教学要求：

掌握戴维南诺顿定理，学会用补偿法测量开路电压，加深对等效电路的理解。其它教学环节：完成实验报告

实验三交流电路参数的测定 3学时主要内容：

1、交流电路中未知阻抗元件参数的测量。

2、交流电流表、交流电压表和功率表的测量方法。

3、三电压表法。教学要求：

了解交流电流表、交流电压表和三电压表法，掌握功率表法。其它教学环节：完成实验报告

实验四改善功率因数实验 3学时主要内容：

1、日光灯电路及工作原理。

2、功率因数的提高。教学要求：

掌握日光灯电路的工作原理及电路联接方法和改善它的功率因数的方法。其它教学环节：完成实验报告

实验五单相变压器实验 3学时主要内容：

1、变压器绕组同名端的判定。

2、变压器空载实验。

3、变压器外特性实验。

4、变压器短路实验。教学要求：

掌握单相变压器的几种实验方法。其它教学环节：完成实验报告

四、教学重点、难点及教学方法

重点：参考方向在电路分析的设置，电路定理在求解电路方程的灵活应用，相量分析法在交流电路中的应用。通过大量具体例题的详细分析、求解，来训练学生对基本概念和解题方法的掌握，再通过对学生作业的习题集相关问题的详细讲解进一步巩固。

难点：交流电路中参考方向的确定实验教学重点难点

重点：参考点的定义，两者的相互联系与区别。电位、电压及其相互关系及在不同参考点的测量和计算。含源一端口网络开路电压的测量方法。交流电路中未知阻抗元件参数的测量。日光灯电路及工作原理，功率因数的提高。通过理论课程使学生对本实验有充分了解，再通过具体实验来分析、求解来进一步巩固。

难点：戴维南定理、诺顿定理的具体分析。

五、考核方式及成绩评定方式：考试

六、教材及参考书目推荐教材：

理论：《电路》，邱关源主编，．第四版，高等教育出版社，1999年

实验：《电路实验》，孙桂瑛，齐凤艳主编，哈尔滨工业大学出版社，本专科教材修订版，2002年

参考书：

1、《电路分析基础》，李瀚荪编，第三版，高等教育出版社，1993

2、《电路基本原理》，C.A.狄苏尔，葛守仁编，高等教育出版社，1979

3、《基本电路理论实验指导》，蔡雪祥，倪振群编，上海交通大学出版社，1996年

4、《电路实验指导》，胡思胜编，机械工业出版社，1989年

5、《电路实验技术基础》钱克猷、江维澄编，浙江大学出版社，1997年

6、《电工基础实验指导书》江家麟、宁超编，高等教育出版社，1991年修（制）订人：审核人：

2010年 3 月30 日

第16篇：电路分析教学反思

“一阶电路的零输入响应”教学反思

一、课程特点

《电路分析基础》是通信工程专业电子系列的第一门专业课，为后续学习《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《通信电子线路》等电子类课程奠定理论基础。这门课存在理论知识抽象、数学基础要求高的特点，成为工科课程中的一门“理科课”。本节课程所讲授的“一阶电路的零输入响应”，以一阶常系数微分方程的求解为理论基础，教学过程中有大量的公式推导，很容易就上成了数学课，学生学会了解题，但缺乏实际电路分析的能力。因此，在教学过程中实现理论与实践相结合，让数学理论和电气工程实践融为一体，是本门课程教学设计的中心。

二、学情分析

由于当前高中教学中的应试教育模式，很多学生都没有上过物理实验课，因此，缺乏实际电路的认知，无法将理论知识与实际电路结合起来理解。在电路分析中，对电路定理的理解停留在知识层面，出现有数学公式就会解题，给出电路图就无从下手的情况，无法将理论知识转化为电路分析和设计的能力。

三、教学方法

1.学习电路课程的难点在于将理论与实践相结合。为此，设计一个电路实例——呼吸灯电路作为导引。介绍呼吸灯电路，引起学生对课程的兴趣，让他们带着问题在教学过程中不断思考；提出两个问题——“为什么LED灯会逐渐熄灭？”，“如何让LED灯亮得更久？”并在教学过程中逐步揭晓“谜底”，让学生能够将理论知识与实际电路结合起来；设计了“延时式婴儿尿湿报警电路”，通过实验演示让学生理解时间常数τ在一阶电路零输入响应中的作用；最后在课程结束时基于呼吸灯电路再提出一个新问题，“为什么在充电过程中，LED灯也会逐渐熄灭？”，引出下一节教学的内容，让学生对后续课程有所期待。这种教学过程的设计，让学生能够从始至终带着问题听课，并将抽象的理论知识与实际电路设计与分析相结合，避免将电路上成数学课。

2.工科课程是否要进行大量的、详细的数学推导，是否要降调解题能力，这一直是工科教育中值得探讨的问题。我对这个问题的理解是，随着CAD软件的流行，解题能力已经不是教学的重点；数学推导是需要的，但推导出结论不是课程的结束，而是电路性能分析的开始。通过对电路性能的分析，让学生思考这种电路能够起到什么作用，进而介绍该电路在实际电子工程中的应用，就可以让学生做到理论联系实际，增强他们的工程素养。

四、不足之处

1.实验演示效果有待提高，做出的实物较小，后排的学生看不清楚。2.教学内容比较满，所以显得教学过程有点“急”，节奏控制的不是很好。

第17篇：电路分析之总结

电路分析之总结——只有真心领会的人才能真正明白！

掐指一算，已经13周周末了！满打满算还有5周就结课了……不得不做一次总结了！(谁会想到，直到今天2007年12月18日我才发布)

电路分析，从名词上看，两大部分：电路与分析！电路主要是从时域和相量域两个角度去展开，分析亦如此。

纵观全书，主要学习和考核的内容事实上并不算多，电路可以从所学的定理角度去思考，分析则只需从网孔法和节点法两方面着手，复习可以从几个大的方面去分类分析

1、等效（全书使用最多的概念和计算方法）

【ask】1）当什么时候我们会用到等效概念和计算

【answers】a）当我们遇到一个复杂的网络，而我们仅仅关心其中一条支路时；b）当我们计算的电路中间有可变元件时；

c）当我们要求负载吸收最大功率时；

d）当我们在求解一阶动态电路时；

【ask】2）我们如何处理等效

【answer】将电路一分为二，未知网络或不需细节考虑的那一部分电路以戴维南或诺顿等效替换，我们关注的那一部分按原连接方式连入等效电路。剩下的就是计算开路电压或短路电流以及等效电阻（或等效阻抗）了！希望你能真得明白开路电压，短路电流以及等效电阻（或等效阻抗）的真正含义！这很重要！

2、齐次与叠加（零输入与零状态亦可从这个角度理解）

齐次与叠加是从独立源的个数上区分的，单源则有齐次，多个源就可以利用叠加。零输入的处理从根本上说是将动态元件在换路瞬间等效为电源之后，考虑那一瞬间电路获取多少能量，进而分析电路响应。零状态则是在独立源单独工作的情况下考虑电路的响应。

3、网孔法与节点法

网孔法与节点法最核心的内容是关注什么情况下会才用什么方法

【ask】你确定你真得明白什么是网孔，什么是节点么？？

【ask】1）网孔法、节点法通式是？？方程左边是什么，右边是什么？

【ask】2）列写网孔方程最少方程个数？节点法最少方程个数？

【ask】3）网孔法中，电流源（独立流源和受控流源）该如何处理？？

节点法中，电压源（独立压源和受控压源）该如何处理？？

【ask】4）受控源的处理你明白么？怎么办呢？

4、三要素法（各时刻等效图及其通式）

【ask】三要素为哪三要素，具体有什么含义？对应在信号波形图上的那个位置？

【ask】三要素通式是什么？零输入响应通式是什么？零状态通式呢？全响应通式呢？

【note】请务必注意零状态通式（其通式必须采用全响应通式！只是三要素都是在独立源工作时计算得出的）

5、相量法（注意时域图向相量域的转化可谓关键）

相量法中要注意动态元件标称要换成阻抗！注意有效值、振幅值以及有效值相量、振幅相量的书写！记住以下【口诀】

变量大写再加点；

元件标称换阻抗；

平行四边形法则不能忘。

乘j加上90度，除j减去90度；

伏安关系记心上！

平时勤学又勤练，

考试绝对不慌张！

6、互感以及变压器（记住核心的几个式子、空芯变压器的初、次级等效模型以及理想变压器阻抗变换性质）

【note】记住互感耦合的电压电流关系式（时域相量域）；记住去耦等效电路；

【note】记住空芯变压器初次级等效电路，及其等效阻抗的值；

【note】记住理想变压器的电压电流关系，注意同名端的影响！

第18篇：电路分析复习要点

2-a

复习要点

-b

1.图示电路的端口电压u（或电流i）与各独立电源参数的关系是

c

d

6030V时，2.已知某电路的(复)阻抗Z1060，则当外施电压为U其复功

率(功率复量)S等于（）

3.今有10μF的电容元件，充电到10 V后从电路中断开，经10 s后电压下降到3.68 V，则该电容元件的绝缘电阻为（）

4.求图示电路的I及U。



5.图示网络端口的电压电流关系为4U8016I，则该网络诺顿等效电路是

6.图示RL并联电路,外施电压uS=100cos(3.14t-), 试分别画出iR,iL波形(图中注明振幅, 画出一个完整周期的波形)。

31.8mH

5-100

7.已知正弦电流i1200cos(t30)A，i2200cos(t150)A，

试求解ii1i2，并绘出i，i1，i2的相量图。

8.图示正弦交流电路，已知u200读数最大，Imax=40A，求R、L。

2sin10t V，电容调至C0.2μF时，电流表

6RL

9.图示电路中N0为无源线性电阻网络，当US160 V时，I14 A，US为直流电压源。V，R3消耗的功率P380 W。若US降为40 V，I1将变为______ A; U2为______ V; P3为______ W。

RU26

410、电路如图5.5所示。①试选择合适的匝数比使传输到负载上的功率达到最大；②求1Ω负载上获得的最大功率。

11、图1.3所示电路，负载电阻RL可以任意改变，问RL等于多大时其上可获得最大功率，并求出最大功率PLmax。

＋

Ω 2U

－



图5.

512、分别计算S打开与闭合时图1.6电路中A、B两点的电位。

14、下图所示电路中，已知Z＝(30＋j30)Ω，jXL＝j10Ω，又知UZ=85V，求路端电压有效值U＝？

率为866W，求i、iL、iC。

16、电路如图所示。已知iC

210cos(10t60)mA，C= 100pF，L=100μH，电路消

7－B

图1.5.7

图1.5.6

13、试求图1.7所示电路的入端电阻RAB。



15、在下图所示电路中，已知u＝141.4cos314tV，电流有效值I＝IC＝IL，电路消耗的有功功

R L

耗的功率P=100mW，试求电阻R和电压u（t）。

17 电路如图12所示，已知A为电阻性负载，它的的有功功率PA=5KW，B为感性负载，其视在功率SB=5KV·A，功率因数为0.5，正弦电压为220V，频率为50HZ。则：电路总的功率因数为；欲使电路的总功率因数提高到0.92，应并联的电容为。

图12

第19篇：滤波电路分析经验总结

常用滤波电路经验总结

滤波是信号处理中的一个重要概念。滤波电路常用于滤去整流输出电压中的纹波，一般由电抗元件组成.如在负载电阻两端并联电容器C，或与负载串联电感器L，以及由电容电感组成而成的各种复式滤波电路。滤波可分为经典滤波和现代滤波。

经典滤波指的是任何一个满足一定条件的信号，都可以被看成是由无限个正弦波叠加而成。换句话说，就是工程信号是不同频率的正弦波线性叠加而成的，组成信号的不同频率的正弦波叫做信号的频率成分或叫做谐波成分。只允许一定频率范围内的信号成分正常通过，而阻止另一部分频率成分通过的电路，叫做经典滤波器或滤波电路。

滤波是指当流过电感的电流变化时，电感线圈中产生的感生电动势将阻止电流的变化。当通过电感线圈的电流增大时，电感线圈产生的自感电动势与电流方向相反，阻止电流的增加，同时将一部分电能转化成磁场能存储于电感之中；当通过电感线圈的电流减小时，自感电动势与电流方向相同，阻止电流的减小，同时释放出存储的能量，以补偿电流的减小。因此经电感滤波后，不但负载电流及电压的脉动减小，波形变得平滑，而且整流二极管的导通角增大。

在电感线圈不变的情况下，负载电阻愈小，输出电压的交流分量愈小。只有在RL>>ωL时才能获得较好的滤波效果。L愈大，滤波效果愈好。另外，由于滤波电感电动势的作用，可以使二极管的导通角接近π，减小了二极管的冲击电流，平滑了流过二极管的电流，从而延长了整流二极管的

常用的滤波电路有无源滤波和有源滤波两大类。若滤波电路元件仅由无源元件（电阻、电容、电感）组成，则称为无源滤波电路。无源滤波的主要形式有电容滤波、电感滤波和复式滤波(包括倒L型、LC滤波、LCπ型滤波和RCπ型滤波等)。若滤波电路不仅由无源元件，还由有源元件（双极型管、单极型管、集成运放）组成，则称为有源滤波电路。有源滤波的主要形式是有源RC滤波，也被称作电子滤波器。

滤波器有四种:低通滤波器,高通滤波器,带通滤波器,带阴滤波器.如何识别这些滤波器：若信号频率趋于零时有确定的电压放大倍数，且信号频率趋于无穷大时电压放大倍数趋于零，则为低通滤波器；反之，若信号频率趋于无穷大时有确定的电压放大倍数，且信号频率趋于零时电压放大倍数趋于零，则为高通滤波器；若信号频率趋于零和无穷大时电压放大倍数均趋于零，则为带通滤波器；反之，若信号频率趋于零和无穷大时电压放大倍数具有相同的确定值，且在某一频率范围内电压放大倍数趋于零，则为带阻滤波器。

第20篇：电路分析技术教学大纲

《电路分析基础》教学大纲

一、总学时：72学时

二、适用专业：应用电子技术、通信技术、电气自动化技术、电子声像技术等高职专业

三、教学目的及要求：

本课程是应用电子技术、通信技术、电气自动化技术、电子声像技术等专业的一门重要的技术基础课。本课程从电路模型出发，看重讨论集总参数、线性非时变电路的基本理论和基本分析方法，为后续课程打下理论基础。本课程既要保持与强调理论上的科学性与严密性，培养学生严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性，又要具有分析工程技术问题的观点和方法，培养学生从实际出发、在理论指导下灵活处理问题的观点和方法。

四、教学内容与学时安排：

（一）课堂理论教学

1．电路的基本概念和基本定律（8学时）

电路和电路模型，电路的主要物理量（电流、电压、功率），电阻元件（欧姆定律、线性电阻与非线性电阻概念），电容元件和电感元件，电压源，电流源，受控源，基尔霍夫定律（KCL、KVL）。

重点是电流、电压的参考方向与关联方向，电路基本定律（VAR、KCL、KVL）

2．电阻电路的分析方法与等效电路（12学时）

等效变换的概念，电阻的串联和并联（分压和分流原理），电阻的Y形连接与Δ连接的等效变换，两种实际电源的模型及等效变换，电路的分析方法（支路电流法、网孔电流法、节点电压法），叠加定理，戴维南定理，诺顿定理，最大功率传输。

重点是电阻的串联和并联，支路电流法，节点电压法，叠加定理，戴维南定理。

3．正弦电流电路（10学时）

正弦量，正弦量的相量，KCL、KVL、VAR的相量形式，阻抗与导纳，相量分析法。RLC串联谐振电路分析（谐振角频率、品质因素、通频带），正弦稳态电路的功率（平均功率、功率因素、最大功率传输）

重点是正弦量的相量，阻抗与导纳，相量分析法，串联谐振 4．含有耦合电感的电路（6学时）

耦合电感的电压电流关系，同名端，耦合系数，耦合电感的串联和并联，含耦合电感电路的分析、理想变压器。