推荐第1篇：学前教育见习报告
潍坊学院特教幼教师范学院
教育见习总结
姓 名：学 号：班 级：专 业：见习时间：指导老师：见习单位：成绩评定：
邱建发 14302230035 学高四 学前教育 潍坊学院特教幼教师范学院学前教育实训中心
14 16.5.16-16.5.20
不知不觉第三次见习也结束了。比起前两次的懵懂无知，现在的我知道了在学前教学中如何去观察幼儿园环境；如何去观察教师讲课重点到底在哪里；怎样透过讲课观察老师的在课堂上的行为是否合理。并进行了在小班和大班的课程试讲，从中也发现了自己的课程有很多方面都有待提高。
1.观察心得
教学活动：在学校的附属幼儿园里，每个班级的门口都贴有本周本年级的教学活动，教学计划和教学目标。每个班级每天几乎只给儿童讲一堂课而且时间并不是很长。但是在有限的时间里老师的教学内容丰富、形式多样且环环相扣、层层递进。以第一天小班《动一动》教学为例，首先，老师让同学们围坐在她的身边，以故事的形式导入课程并且插入儿歌让儿童对小动物的外貌特征以及行为习惯有初步的了解。接着，在儿童了解并掌握这些知识后，老师让孩子们散开围坐一圈之后老师模仿之前学过的小动物的行为特征并伴随着儿歌教学。对孩子们以提问和模仿的形式深化记忆加强学习效果。最后，在儿童更进一步的掌握儿歌和动物行为之后，老师提出了让孩子们创编和模仿其他没有学过的动物的行为特点和相同形式的儿歌。我对这堂课的印象很深。这位老师的教学目标和教学过程十分合理，并且每个环节的过渡都十分的契合流畅。教师在组织活动时导入语、引导语、过渡语、结束语等语言的运用技巧也特别合适值得我去学习和借鉴。
从这位老师的教学过程中，我们可以明确地看到老师的四个教学目标。并且在教学过程中可以根据每个同学的性格特点安排他们的座位顺序和活动顺序。
区角活动：在贝壳班的教学课程完成并进行了短暂休息后，便开始了孩子们喜欢的区角活动。基本上是每四道五名同学围坐一桌进行不懂形式的区角活动，有积木玩、拼接玩具、角色扮演、美术活动和儿歌学唱。这个年龄的儿童无时无刻的在游戏中度过，而不同的活动能极大的丰富和提高儿童各方面的能力。
户外活动：小班这个礼拜的或外活动目标是锻炼儿童的平衡能力，通过双腿单腿的障碍物跳跃；以不同的行走方式过平衡木；还有比赛过竹梯。因为这种户外活动有一定的危险性所以老师首先让儿童一个一个的在老师的看护下完成，在确定孩子们能很好地掌握之后再让他们一起玩。因为是小班的户外活动所以出于考虑每个活动用具的高度都十分的低：平衡木高度没有超过十五厘米；障碍物的高度低于五厘米；竹梯平放的高度不超过四十厘米。这些活动用具的选择极大地保护了儿童的安全。
其他：在吃饭喝水的这些生活小细节中，每个儿童的表现也各不相同：有的小朋友吃得快，有的小朋友吃得慢，有的小朋友吃得多，有的小朋友吃得少。这对教师又提出了新的要求，需要教师记住掌握每个孩子的特点，并根据这些特点有差别的安排孩子们的饮食起居。而且教室里尖锐的边边角角都包上了一层泡沫垫，有效的保护了儿童在教师中的安全。在中班和小班同学上厕所的时候，老师还没有做出男女之间的区分。担到了大班老师在安排小朋友上厕所这件事上就要求男女生分开上了。 2.教学实践
我有幸在大班和小班分别进行了试讲，虽然教学目标单一没有像一个真正幼儿园老师一样面面俱到但是我还是了解到幼儿在不同年龄的一些特征每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。。
经历了见习习生活，让我体会到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如： 我不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸.语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。最主要的是 不会照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。 对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。 在对大班同学的科学问答教学中发现孩子的知识储备早已超过了我的教学内容这就是我提前没有做好对这个班级讲课进度的了解。出现了一些孩子提前说出答案，或直接说学过了的现象。差点失控无奈只能把讲课变成了提问复习并临时改成了儿歌教学。虽然孩子们的注意力都很集中，但是我知道这是一次失败的教学。
还有就是一次对小班的课前活动了。因为当天的教学活动是《尝一尝》让孩子们品尝水果沙拉，认识和了解水果的特性合味道。但老师需要准备人手不足，我便临时以水果谣导入让孩子们初步的认识了解不同水果的特性，以提问的形式拓展到水果沙拉的做法和其他美食的品尝。虽然事发突然 没什么太多的准备，但这次讲课比起上次还算是成功了些。
这次见习没有初次见习的好奇与激动，多了份老师该有的成熟和稳重。还有幼儿园教学活动的试讲也让我受益良多。
推荐第2篇：学前教育见习报告
学前教育见习报告
对于21世纪，教育占了很重要的地位，尤其是幼儿教育，更是尤为的注重。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，由此体现幼儿教育是多么的重要。相对而言，幼儿教育工作是全面的，对于幼儿园来说，工作任务更是多样的。幼儿教育要充分实施保育与教育相结合的原则，既要对幼儿的生活进行教育，又要对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展，培养成社会人。甚至是有价值的社会人。这些则是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。
经过了短短的两周见习时间，收获了很多，学到了校园里不能学到的，教师不能教给的知识，技能等。与学校所获得的理论知识与之实践相结合，使自己受益匪浅。根据自己两周对学前教育专业的实践，进而更深一步的获得相关专业的教育理念，教育实践。作为即将面临毕业于学前教育专业的学习者，未来的从事学前教育专业的工作者，我充分的利用了这次学习机会，更详细，更确切地进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了更深一步的了解，同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。当在教育上遇到的问题应持怎样的态度去面对。如何调节自己的心态。如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活，学会做人，学会求知，学会生存，学会审美，养成自信，好奇，坚毅，交往，合作，关心他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪！但有些方法都是因人而异的，作为幼儿教师也应更注重因材施教，照顾到每位幼儿的性格特点，生存的环境及其影响他们的一些因素。对幼儿在园里的日常生活方面我们更要时时牢记着自己肩负的职责，处处提醒着自己，善于观察每位幼儿的神态，精神，以免出现幼儿身体不舒服的现象，以免出现幼儿事故的发生，一定要做到细心，耐心，最重要的是具有对幼儿的喜爱之心。试着用心去与他们交流，因为你是他们成长中的启蒙者。有时你的一举一动，一言一行都会深深的印在他们的心里。在他们犯错的情况下要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失。 因为，他们稚嫩的心灵需要更多的呵护，同样也需要我们的正确引导，教育。
在见习期间，我选择的见习班级是中班，刚一进班级的时候，有好多双天真的小眼睛注视着我们，因为我们是两个人在一个班级里见习，那种孩子的天真，稚嫩，纯洁，可爱深深的印在自己的脑海里。看见孩子们那些可爱的表情，也从心底里知道他们给了我肯定，在未来的几天里我们会相处的很好，虽然两周时间很短暂，但在这短短的时间里通过日常生活或是教育活动过程中和幼儿认识和接触，懂得如何与孩子们相处，如何去理解他们的某些想法，面对幼儿的问题需用什么办法解决。在日常生活中，如；遇到孩子们争抢玩具，作为教师的我们应怎样去解决？遇到挑食的孩子，作为教师的我们应怎样去教育？遇到性格孤僻的孩子，作为教师的我们应怎样去引导？遇到有不良行为的孩子，作为教师的我们应怎样去纠正等各种书本上学不到的知识。与此同时，在此次见习阶段我获得了遇到实际生活中的问题所应采用什么样的方法去解决。面对幼儿我们应把自己扮演成不同的角色，和他们成为朋友，并站在他们的角度去考虑问题，去和他们更好的沟通 。在生活里做孩子们的妈妈；在游戏中做孩子们的伙伴；在精神上做孩子们的朋友；在困难前做孩子们的导师；使每个幼儿获得更好的，更全面的照顾，为幼儿营造出一个轻松、愉快的学习氛围及和谐的生活环境！这样才能使师幼之间，幼儿与幼儿之间产生融洽的关系。针对于幼儿千万不要以正规学校的教育模式或是对待小学生的态度去要求幼儿，无论是在教育过程或是日常生活中，都应遵循，符合幼儿的心理，年龄特点。尤其是在教育过程中的教育方式，因为幼儿主要以游戏为主，在玩中学，要以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，并尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿获得更全面的发展。
在对幼儿的教育活动中，自己也虚心的向老师们学习，学习一些幼儿的日常生活中遇到的问题，教育活动过程中遇到的问题等注意事项。在学校里学会了相应的理论知识，但进入幼儿园后针对教育活动过程也掌握了如何实际安排教学活动设计，如何组织教育活动过程。结合理论联系实践，只有这样才能更好地充实自己专业能力，提高技能水平。对自己以后的工作奠定基石。尤其是教育活动设计在幼儿教育理论课程中占有特殊的地位，再次不同于小学教育，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则与小学相反，在学前教育中教育中的活动往往代表着教育的全部。无论是教育活动设计还是教育活动过程都应符合教育对象的年龄特点，更何况教育对象是幼儿，应做到以游戏为主的教育方式，因此在幼儿园里教育活动的涉及没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。而在活动过程中则更注重的是以幼儿为中心进行教育活动设计，组织教育活动过程。进而达到更高的，更好的教育效果。在教育活动设计或教育活动过程中更应鼓励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。因为这些在大自然里随处可见的，并且都是幼儿最喜欢玩的游戏材料。相比之下，幼儿玩的这些东西，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具等更有益与幼儿。更容易开发幼儿的发散性思维，等对发展幼儿的各种能力有更积极的影响。 总之，教育是个互动的过程，需要教师认真的投入教学，幼儿积极的配合，这种过程也是很开心的。 当然在教育活动的过程中，幼儿更是主体，并且在教育活动过程中才能体现幼儿教师的一个重要角色。怎么才能做到让每个幼儿听你指挥，在每个幼儿听你话的同时还对你有一丝丝的好感。并不是对你产生恐惧心理。在这一点，我很是佩服我所在班级的老师们，无论是主班老师，副班老师或是保育员，都能很好地与幼儿进行配合，使教育活动设计，教育活动过程，教育活动结果达到了更完美的效果。而在自己试讲的时候，虽然不是很理想，但是在老师们的热心指导下，还是完整的给幼儿们上了一堂英语课。并且在自己试讲的过程也获得了许多经验，怎样才能得到幼儿的积极配合，怎样才能把幼儿们的注意力吸引到教育活动过程中来，怎样才能更好的到达教育活动目标。只有从幼儿的兴趣爱好出发才能使幼儿获得教师们想要给他们贯穿的教育活动内容。才能使他们从快乐中获得知识。因此，这样的教育活动设计，教育活动过程，才会是最完美的。
总之，在这短短两周的见习时间里，酸甜苦辣样样都有品尝到了，深受体会！有小朋友对自己的喜爱，那一张张天真，可爱的笑脸深深的印在自己的脑海里。不仅仅如此，还有老师们凭借她们的工作经验对自己的谆谆教导，使自己无论在学前教育专业的知识理论体系上或者是教育实践方面上都获得了更好的启发。学会正确引导幼儿在生活中或者是学习中产生的各种问题，不良行为。充分的利用自己所学知识，专业技能，去教育每位幼儿，使幼儿得到全面的发展。在此基础上，自己更应不断的充实学前教育的专业知识理论，不断的提高学前教育的专业技能水平。结合自己开朗，天真，活泼，好动的性格，喜爱幼儿，热爱学前教育事业态度，在以后的工作中争取做一名优秀的幼儿教师。尽到幼儿教师应有的职责，使祖国的花朵，在我们的精心培育下,争奇斗艳，各有特色，茁壮的成长。
推荐第3篇：学前教育专业见习报告
学前教育09级见习报告
在二月底三月初，我们进行了为期一周的见习活动，这次见习活动和上次不同，主要是观察和总结幼儿教师在集体教学活动中的策略使用，以备我们在将来的实习和工作可以灵活运用。
幼儿园集体教学活动不同与区域活动，对教师在教学中的策略要求比较高，幼儿又是施教对象中的特殊群体，不能用中小学的教学方法来应对他们。根据《幼儿园指导纲要》的思想，幼儿园的教学更多是一种游戏的形式，一种寓教于乐的方式，所以怎样让幼儿既能在集体活动中感受到游戏的乐趣又能在不知不觉中获得知识经验就是老师们最大的难题。
现在就来看看我们见到的老师是怎么解决这个问题的吧。我们一共观察了十节课，属于幼儿园教育五大课程领域中的健康、艺术、科学和语言四大块的内容，包括小中班的阅读分享活动，小大班的体育活动，两个小班的美术活动，中大班的音乐活动，以及小班的儿歌学习活动和中班的数学教育活动。其中令我的印象最深刻的就是大班的一节体育课。
体育课从早上九点二十九分开始至九点五十六分结束，总共持续了二十七分钟，这么短的一节体育我们可是第一次看到，但是这在幼儿园中是很正常的，因为小朋友的注意力集中时间短，容易疲劳，所以每一节课的时间都是不超过半小时的，那么在这么短的时间内小朋友能学会老师教的动作技能吗？体育课开始了，老师吹起了哨子，幼
儿立刻排成方队，老师让幼儿做的第一件事是玩室内的各种游戏（游戏道具皆是纸盒），九点三十三分老师吹哨提醒幼儿游戏结束，活泼动感的背景音乐也在同一时间被关掉，老师请幼儿拿纸盒玩出与刚才的游戏不同的玩法，于是幼儿再次进入自由活动中，老师在此期间寻找幼儿中是否有玩出她想要的动作的幼儿，两分钟后，再次吹哨结束，提问幼儿玩了几种游戏并让那位玩出她所要教授动作的幼儿上前示范。老师用口令讲解动作，并且亲自示范分解动作的进行。接下来老师让幼儿分组练习，每一次都用盒子的叠放方式来增加难度，一共进行了三次七种变式练习。九点五十三分，动作技能的练习结束，老师让幼儿站成三纵列进行比赛游戏，幼儿的兴奋点达到最高。九点五十五分，老师命令幼儿收起盒子，放音乐做韵律操《我真的很不错》，九点五十六分，体育课正式结束，老师和幼儿离场。
以上是我所看到的大班的一节体育课全过程，不难发现这节体育课在时间的分配上被分为三个环节：导入，理解练习和总结休整。在导入过程中老师主要用了一个策略：创设情境。她一开始并没有直接切入主题把今天要教的动作做出来，而是让幼儿自己先玩各种盒子游戏，一方面让幼儿身体能够迅速进入体育课的状态另一方面让他们的情绪也能调整到比较高的兴奋点。在其他课程的导入环节中还会出现其他的策略比如语言策略（老师来找你们的小眼睛啦），图片展示（小班美术课：点画梅花活动中一开始就展示了几张梅花图），提问（小朋友们你们今天穿了什么颜色的袜子啊），设置悬念（老师今天带了一个小伙伴来，它将和我们一起玩游戏）等等。在导入这个环节中运
用策略的目的主要是集中小朋友们的注意力，唤醒他们的原有经验以及发挥一个先行组织者的作用。
第二个环节是理解练习。在这个环节中涉及到的策略有背景音乐，提问，示范，哨子，口令讲解，强化，变式训练等。哨子是具有体育课教学特征的策略，幼儿在长期的训练中能够根据哨音来实现老师的指令，比命令更为干脆和简洁也更易实施。提问是集体教学活动中运用最多的策略，有的时候提问策略是为了集中幼儿的注意力，有的时候是为了唤醒记忆，有时候又是作为活动的过渡方法。比如在这节体育活动中老师问：小朋友们能想到其他和别人不一样的玩法吗？这里就是鼓励诱导的作用。其他的策略还包括角色扮演（中班阅读活动中，让幼儿扮演海盗和小王子）让幼儿能够融入活动内容中感受到游戏般的愉悦；遮挡（小班阅读活动中老师将绘本中小狗的形象挡住）制造悬念，保持幼儿的注意力；互动（请幼儿上来和老师合作）调动课堂气氛；启发诱导（常常出现在持续的提问中）使幼儿能够自己把话说出来，培养他们的言语组织能力；迁移与比较（在小班的阅读分享活动中：这时小狗的表情和刚才相比显得更加兴奋了）让幼儿在集体教学活动中不知不觉地获得语言经验学会观察比较；还有一个很重要的策略是播放音乐，这个音乐可以是作为教学内容的也可以是作为背景烘托的，播放的音乐不同产生的效果也是不一样的。背景音乐的主要作用是渲染教学气氛，让幼儿的身心感受到活动所要传达的情感；内容音乐则是将旋律丰富化，表现音乐的情感更加明显，让幼儿能够被音乐本身所吸引从而有助于老师教授相关歌曲或舞蹈。理解练
习环节是集体教学活动中的大头，所占时间比重最大，也是老师教学内容正式展开。这个环节的主要作用就是使幼儿认知理解新经验，巩固利用已获得的经验。
最后一个环节是总结休整，一般这个环节所占的时间是短于理解练习而长于导入环节的，但是每个活动的情况是不同的，我这里是说一般情况。在大班的这节体育课中，它的总结休整就是放松活动。通过播放《我真的很不错》音乐，让幼儿做律动操以放松幼儿身心，缓解机体疲惫感，同时起到向幼儿发出体育课结束的信号的作用，让幼儿能够尽快地从体育课的兴奋状态调整过来，为下面的各种活动做好心理上的准备。这是体育课教学活动中常用的总结收尾策略，而在其他活动中则还有其他有效策略，比如提问反馈（小班儿歌学习活动：小朋友们老师今天教的儿歌的名字是什么？答：顶锅盖）这个策略有助于老师了解幼儿的学习情况，从而为她下次的教学活动做好先验准备；迁移升华（小班点画梅花美术活动：老师在点评完幼儿的作品后给幼儿讲了梅花的品德，希望幼儿能够学习梅花的品质），这个策略一方面能够吸引幼儿的注意力，让结束过程不至于混乱，另一方面又可以进行道德品质教育；应用（小班阅读活动：请小朋友把袜子按照颜色顺序挂在夹子上），巩固强化幼儿在课堂中获得的经验，并且能够增强他们的实践能力；还有一个不得不说的策略就是分享评价策略，这个策略几乎所有的活动都会使用到，既起到结束收尾作用又能够适时地给幼儿学习反馈。最后的这个环节的基本作用是放松幼儿身心，复习整理所学知识经验，升华已有经验，将活动拓展延伸。
其实老师在课堂中运用的策略是很多的，只是有些策略表现地不明显而已。我们在做这次策略整理的时候，从一开始找不到策略，辨不清什么是策略到后来的看哪哪都像策略，不得不说是我们自己的观察能力的提升还有对幼儿园教学的理解逐渐加深。策略作为一种问题解决方法，一种特殊的智慧技能，它的获得来源于实践并通过实践体现它的作用。所有的教学策略都是老师们从长期的教学实践中总结摸索出来的，我们作为这个教学策略的直接获得者，要想真正地把握策略的使用，还是要回到实践中去应用。所以通过这次见习活动，我们学到了许多课堂上得不到的知识，这对于我们今后走向幼师工作岗位或者研究幼儿教育大有裨益。
推荐第4篇：学前教育见习报告（版）
见习报告
（一）
见习时间：2009年10月29日8:45-15:00
见习地点：嘉定清河路幼儿园
见习班级：大一班
见习内容：
（一） 户外活动（8:45-9:00）
环境：整个幼儿园播放着激情洋溢的富有童趣的儿童歌曲，歌曲的律动带动孩子们的热情。而且，游戏的许多道具都是些废弃的纸板箱、凉席、旧轮胎等。如在玩投掷的游戏中利用喝完的空饮料瓶来盛沙子，作为小朋友们拿在手里的道具。 老师的表现及分析：1）在音乐中，老师会让小朋友们结队自己玩，或者是站在小朋友旁边看着他们玩，并且时不时地给予指导。如在玩小组赛跑时，到达目的地的地方有一把椅子，椅子上放着泡沫，跑到此处的孩子需要把标有自己姓名的细棒插入泡沫内。其中有一个小朋友跑到了椅子处就想直接跑回去了。这时老师发现了，立即用言语暗示孩子：xxx，你看看人家小朋友是怎么做的？棒棒在哪里呢？经老师提醒，小朋友意识到了，也像之前的小朋友们一样，慢慢地把细棒插入泡沫。2）在一些比较剧烈的活动中，老师会适当地问孩子们是否需要擦汗、脱衣服，这表现了老师除了注重幼儿发展身体机能方面的重要性外，还有针对小朋友们对自己身体认知情况的教育。并且，也会给予适当的休息来让小朋友们进行调整，使活动有张有弛。3）在某些活动中，当有个别小朋友没有太大的兴趣或是自信参与到游戏中时，老师会进行个别指导，并用亲切、赞赏、夸张的语言来激发孩子的兴趣，融入到活动的乐趣里来，体现了在教育中，老师要保证每个儿童在学校里有同等的受教育的机会，老师必须平等地、一视同仁地对待所有儿童的原则。4）户外活动中有许多供孩子选择的项目，如滑板车走迷宫，夺宝奇兵，摘水果，跳跳袋、设置路障等来综合培养小朋友在爬、跳、投掷、滚、追逐、平衡性方面的练习，教师根据各个年龄段孩子的身心特点，选择适当的项目，来促进其身体和各机能良好地发育，培养协调能力、大小肌肉的发展。有的老师还会和小朋友们一起玩。如穿越障碍物的游戏，老师就会带头跑在第一个，一边玩的同时嘴里还带有夸张的语言，促进孩子们游戏的热情。同时，在一些具有挑战性的活动项目中，老师会告诉小朋友们当跨过这一步的时候，应该怎样，需要注意些什么等等，提高小朋友自我保护意识。
保育员的表现及分析：1）保育员在这一环节中主要任务是观察活动中的孩子是否有意外情况发生或是关注孩子们的体质方面的因素。当有些小朋友满头大汗了，保育员会适时地跟幼儿对话，问问他是否热啦，渴不渴呀，需要脱衣服吗等来询问孩子的身理状况。针对年龄较小的孩子，保育员还会亲自去摸摸孩子的背部、颈部、额头等来确认孩子的需求。2）当小朋友们感觉渴了，流汗了，保育员会说，小朋友们感觉热的快去擦擦汗，而并不是保育员自己去帮助孩子来完成。从一定角度来说，这是保育员培养孩子自理能力以及良好习惯形成的基础。 孩子的表现及分析：1）户外活动，大部分小朋友们都玩得很尽兴。通常，游戏的形式是以小组或几个小朋友之间进行的共同游戏为主。特别是在小组形式中，孩子们更是玩得疯狂，或大喊或大叫，来表达他们内心的情感。在这一过程中，小朋友利用肢体语言和口、眼、手等触觉来认知事物的特性，加强了感官的感受性和观察力。2）当有小朋友动作相对缓慢或是笨重的时候，其他小朋友不会有什么埋怨。孩子们并不是注重游戏结果，而是注重这个游戏过程。并且热心的孩
子还会告诉能力较差的小朋友，应当怎样做会使动作比较快等的技巧。这说明在孩子很小的时候，就已经有了与人沟通的能力，促进了语言能力和社会交往能力。同时，也可看出小朋友们天真热情，乐于帮助同伴的良好品性。这对他们以后的人格发展以及社会适应是极有帮助的。在活动中，孩子们都是无拘无束，没有任何的压力，情绪是放松的，户外活动使孩子的情感得以发展。3）当保育员问小朋友们是否感到热或是渴的时候，有些小朋友会给予反应，然后直接走到摆放纸巾的小架子前自己动手擦汗、喝水。而有些孩子是需要保育员跟着他后面转，让保育员来给自己脱衣服等等。从这一方面来看，在幼儿园中，每个孩子的发展都具有个体差异性，自我感知的成熟也有所区别，即使在同一年龄段同一班级里，也存在着个体差异。有些小朋友们在活动的间隙会选择休息一会儿，调整下自己的状态。这时他们或是选择和旁边的小伙伴一起聊聊天或者是看着其他小朋友玩。
（二）做操（9:15-9:20）
转换环节：当户外活动快结束时，老师会要求小朋友们把各自玩的器材收叠起来，放置在一个大箱子里，然后是让小朋友们排队，带入操场，坐下休息。等园内其他班级都陆续整理好器材，坐下休息后，老师们会站在各自班级前面，这时全场的小朋友们站起来，开始跟着老师学海宝儿歌。学儿歌的同时，还伴有背景音乐，让之前剧烈的户外活动平息，给小孩子身心过渡的调节。在学前期的孩子们自我控制能力较差，所以，教师应当给与一定指导，让其在每个环节中能够有所转换，调节状态。
教师的表现：每个班配备两位老师（有的班还会有一位实习生），其中一位老师是正面站在各自班级队伍的最前边，另外一位站在队伍后边，这样前后安排，既可以让小朋友们清晰地看到老师的表情、动作，又方便队伍后边的老师观察整个班级的做操情况。在这一过程中，站在前方的老师在动作、表情方面相对于后方的老师更加准确到位，能够掌控气氛。当广播操结束时，老师会要求小朋友们一个个有次序地把玻璃丝球归还原处，然后再是重新排好队。
孩子的表现及分析：在念儿歌的时侯，每个小朋友手里会配有两个粉色玻璃丝球，跟着老师的样子做。大部分孩子动作和声音都挺洪亮，但是到了正式做操的时候，有些同学的动作就会有所差异，这跟动作协调、大小肌肉发展、乐感、视觉都是有关系的，或者是因为在之前的户外活动中运动量消耗得过大所导致的。当做操结束，小朋友们听从老师的指令，把玻璃丝球放进大塑料桶里，然后再是排队等候老师安排。
（二） 点心（9:25-9:35）
转换环节：老师会带领各自的小朋友进班，随后老师和保育员会让小朋友们进行洗手、上厕所，然后是小朋友自己搬好椅子坐到小桌子前，休息，等候点心。班级每日都会安排两名小朋友作为值日生，来帮助保育员阿姨分发当日的点心。 老师的表现及分析：1）当老师带领小朋友们进班后，会告诉小朋友：等下我们就要吃点心了，要洗手上厕所的小朋友动作快点„„等大部分小朋友都坐在饭桌前了，老师会问今天的值日生是哪个小朋友呀？值日的小朋友就会帮助保育员分发点心。而有些动作慢的孩子就需要老师的帮助，像脱衣服啦，有些孩子比较依赖于老师，需要老师亲自上去摸摸。2）老师除了负责日常的教学活动外，对孩子的身体也是一直放在心上的。因为，在幼儿园中，最重要的就是孩子的安全问题。
孩子的表现及分析：1）小朋友们除了洗手之外，还会有意识地把自己的衣服脱
下，并且挂到班级门口的衣物储存柜里。从这一点看以及之前归还器材这些事情中可以看出，小朋友们已经有了对幼儿园基本的方位感和秩序感，知道储存柜在哪，吃饭坐在哪一个桌子上等基本的认识。同时，对自己身体的冷热也有一定认识。2）当天的值日生会给班级小朋友们分发点心、碗，并在碗里倒入牛奶。 保育员的表现：进班后，保育员问小朋友是否需要脱衣服、洗手，并帮助小朋友擦汗。保育员在这些语言上的询问从另一方面讲也是在逐渐地培养孩子们讲卫生、养成良好习惯的教育。然后是给小朋友安排点心。
（三） 区角自由活动（9:35-9:45）
转换环节：每个孩子吃东西的速度不同，有的孩子动作快些，吃完了点心就直接去区角进行娱乐了。而有些呢，还在继续吃着饼干，喝着牛奶。但老师并不因为这些动作慢的小朋友而去催促，而是等他们吃好了再进行区角活动。
老师的表现：1）吃好点心，老师会让他们洗手，洗好手后就让他们自由活动。由于当天气温比较高，阳光很晒，所以当有些小朋友在图书区看书时，老师特意给他们梛动了桌椅，避免阳光刺伤眼睛。2）班级里的绝大多数小朋友都是以小组的形式活动在各个区角。其中有一个小女孩单独来到“水墨雅韵”区域，这是个专门画水墨画的区域。老师就给小朋友调好颜料，让小朋友自顾自地画了起来。虽然全班只有这一个小女孩来玩“水墨雅韵”这个区角活动，但老师并没有排斥或是干预她，相反地，老师是耐心地站在女孩子旁边观察了会儿，然后才走开的。这体现了在幼儿教育中，老师充分尊重了孩子的自发性自愿性，就像蒙台梭利教育理论中所提倡的每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物钟，都有各自不同的需要和发展进程表。强调幼儿自由活动，反对班级统一教学，允许幼儿个别学习的观点。并且这个区角有助于培养儿童的想象力。而且对孩子握笔这种精细动作进行了锻炼。3）在这个班级主要是以民族风和陶艺为特色，所以墙壁上多是以贴画为主，而且由于孩子年龄特点，贴画的颜色是以浓、艳为主，更能够符合孩子的兴趣。并且贴画的来源有小朋友自己画的，也有家长收集的，让家长也作为幼儿园教育资源的一个渠道。在“民族风”区角，有中国地图、56个民族、万里长城的图片和小朋友各自说的话和自画像贴在了墙上。当时有两位小朋友在“民族风”这一区角娱乐，他们先是用笔在小型的中国地图上延着结构线把中国疆域描边描出来，然后用尺子在相邻的两个省份中测量距离。对于大班的孩子而言，勾结构线应该是没有问题的，但是对于尺上面的刻度认识，是需要掌握一定数学概念的。笔者认为，在这阶段的孩子，家长或教师不需要太注重结果本身，而是要培养小孩子的兴趣。处于大班阶段的孩子无法理解度量单位，但对幼小衔接是有帮助的。4）除了以上三个区角外，还有发现区、美劳区、图书区、幼小衔接区、角色扮演区和建构区。发现区主要是培养孩子对数的概念，十以内的加减法，老师通过墙上贴的图片，挂的灯笼来启发教学，特别是一个“我破译的电话号码”这一小版块中，小朋友通过加减法以及箭头的指示，来破译一个完整的电话号码。当时，有两位小朋友在玩，他们对数的概念还存在一定困难。这时，其中一位老师过来，给其进行指导，暗示他们看根据连线来排列数字，利用有形的事物来解决数，老师在这里起了催化剂的作用。5）在整个区角活动中，两位老师会时不时地用语言来启发小朋友，并且关注着周围所有孩子的行为。他们会对每组小朋友进行关注，问问他们问题啦，让小朋友说说他做的是什么东西啦等等来启发幼儿在活动中进行思维，发展认知，促进想象力。有三个孩子在图书区玩利用吸铁石拼故事剧情的游戏，老师就走过去，请小朋友讲讲发生了什么。刚开始小朋友还摸不着头脑，经过老师暗示，孩子们就活跃了。区角活动是孩子们
自由发挥的时间，老师更多的是给以参考和观察，不会强制给孩子压力和干预。这对孩子的自由发展是很好的。这恰是反映了教育学中倡导的幼儿活动必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动的原则。
孩子的表现及分析：
好动、好问、喜游戏是孩子的天性。在这一环节中，充分显示了每个孩子不同的特质和兴趣。像有些孩子，性情比较安静，就会选择图书区、美劳区，看看书、画画等。还有些喜欢亲身实践的孩子，则更偏重于像穿十字绣啦（比我们成人的十字绣大几十倍），雪花片啦，等等。还有一些则是偏于热闹型的孩子，则会去玩角色扮演游戏，像我待的这个班，就有孩子在玩“我型我秀”。在游戏的同时，孩子们还会有其他的交流，如：聊聊家里的事情，把XX送给他的礼物的样子描绘给另外一位孩子。或者是当两个孩子在进行同一个项目时，其中一个孩子叫另一个孩子等等他，诸如此类。这些如分享、协商、谦让、交换等交往规则对孩子以后适应社会性是有利的。体现了孩子们在玩区角游戏时，彼此的情感和交流是有互动的，通过用表情、语言、动作、神态等来和其他伙伴进行沟通，表达内心的想法和情感，而非单一的只是针对这个游戏。并且当其中的伙伴有困难时，他们能够主动帮助，这既增进了孩子的情感发展，也增强了思维能力。有利于面对突发状况时，孩子们共同解决问题的能力和团队合作意识的初步培养。当老师待在他们身边的时候，其中的孩子会主动和老师交流、提问。这也说明老师在孩子心中是具有一定权威性的。
（四）学习活动（9:45-10:25）
转换环节：区角活动结束后，孩子们自觉地把道具放回原处，且整理好桌面。开始乖乖地坐在椅子上，等候老师的安排。
老师的表现及分析：1）老师在区角活动结束前五分钟，会提示孩子们下面要学一样新本领了。于是，孩子们就会把自己正在玩的道具整理好。老师等孩子们都整理好了道具后，问小朋友：大家有没有看见过弯弯的月亮呀？我请你们把自己的椅子排成弯弯的月亮，好不好？老师说这两句话的时候，把“弯弯的”这词说得特别夸张、语气较重，试图给孩子一定的暗示与启发。刚开始，孩子们还不明白老师的话，桌子只是微微的弧度，后来老师再次强调了“弯弯的”一词，边说边把其中两把椅子作了示范，这下孩子们都明白了，排出来的果然是“弯弯的月亮椅”。在排椅子的这个过程中，老师利用孩子对月亮的想象力和认识来完成椅子的排列。这比单纯地表述弯弯的这个概念更贴合孩子们的认识。反映了在这一年龄段里的孩子，对有形的认识往往要比无形的接受能力更强。2）随后，老师先请一位小朋友站到当中带领大家一起背古诗，这样能够更快速地让孩子们进入状态，调节游戏与学习之间的转换。老师为了激发孩子的好奇心，故意这样问道：今天，我们来学一个新本领，小朋友们想不想知道呀？在座的孩子们都给以肯定的回答。老师又接着说：在学习新本领前，先让我们来看个故事。老师想请小朋友帮老师看看，故事里有哪些人物。就这样，老师利用电脑、音箱与电视的结合，给大家播放了故事《月亮船》。当老师进行提问，小朋友们都比较积极。引入了月亮船，老师就说和小朋友分享老师在国庆节去过的景点。紧接着就问孩子们想不想看看老师在迪斯尼拍的照片呀？于是，老师拿出了自己在迪斯尼拍的照片，介绍了迪斯尼好玩的项目和夜景，接着又把视野转到了北京，让大家了解北京是我国的首都以及相关的主要景点，随后又是上海，嘉定，利用照片把上海的东方明珠和喜马拉雅山进行比较，让孩子们从直观的图片中比较两者的高矮。此外，还让孩子们了解了“四个之最”。让孩子们对自己的国家有了一定的认识。最后，
老师还留了一个小任务，希望孩子们回去能够和老师一样，收集自己去过的地方，拿到班里和小朋友们一起分享。这正是契合了我国教育家陶行知所说的“生活是教育的中心”这一观念。孩子们所获取的知识不应是形而上的，应该从周围的社会生活、自然现象、风土人情为内容作为教学教材，让孩子们去领悟。
（五）吃中饭（11：00-11：45）
转换环节：经过学习活动后，老师就让小朋友们把椅子搬回桌子那边去，接着是休息时间，孩子们洗手、上厕所、穿衣服。
老师的表现：1）等孩子们都围着桌子坐好了，老师请值日生起来帮助保育阿姨分勺子和碗。2）吃饭途中，老师鼓励孩子们要把碗中的食物尽量吃完，小嘴巴要像机器一样的一直动。并且引荐性地给大家介绍萝卜的营养。老师无时无刻地让孩子们了解更多的知识。
保育员的表现：1）保育员先给孩子们分好了午餐，然后是问小朋友们是否还要添菜的。2）提醒小朋友吃饭时汤应该和饭菜同时吃，而不是饭后再吃。吃完后保育员提醒孩子们洗手。主要是让孩子们养成良好地饮食习惯。
孩子的表现：有些孩子吃的比较快，还会适当地与我们交流，而有些，就比较痛苦了。先吃完饭的孩子会先进行自由活动，到区角里进行娱乐，或者就还是坐在饭桌前，看着其他小朋友吃饭。
（六）午睡（12:00-14:30）
转换环节：老师等孩子们都午饭吃好了，就带领他们去操场散步了。饭后散步有助于消化，特别是针对小胖墩。进班后，老师提醒孩子们洗手上厕所，自己脱衣服，准备睡觉。
老师的表现：孩子们有快有慢地进行睡前准备工作，当大家都差不多躺下后，老师就放轻脚步，说，看谁先闭上眼睛啊，乖乖地睡觉。并观察是否还有个别小朋友仍处于过度兴奋状态中的。过了半个小时，老师就去开会了。
保育员的表现：午睡前，保育员把窗帘拉好。等老师走后，由保育员负责看管孩子的午睡。到了14:15，保育员拉开窗帘，然后跟孩子们说：该起来啦！于是，孩子们陆续醒来。有些还在深度睡眠中的孩子，保育员会走过去推推他。大多数孩子都已有一定的自理能力，能够进行自我穿衣服。极个别的孩子还需要保育员的帮助。
孩子的表现：1）在午睡刚开始，有一两个孩子还是睁着眼睛，不想睡觉，入睡的状态比一般孩子晚。相反，到了该起床的时间又醒不过来。2）孩子醒来后，大都会自觉地自己穿衣服鞋子，有外套的孩子还会去衣物储存柜里拿外套。有的孩子不会系鞋带，就会由其他孩子来帮助。
（七）吃点心14:30-15:00)
转换环节：孩子们陆续起来穿戴、洗漱完毕，就由有值日生给小朋友们倒水，等着保育员给大家分点心。
老师的表现：女孩子长头发的，睡了一觉后就乱了，老师趁孩子吃点心的时候，一个个给女孩子扎小辫。
保育员的表现：给孩子们分点心。
孩子的表现：先吃完点心的孩子会自由活动，或者原地坐着，和其他孩子聊天。 总的来说，在幼儿园的一日教学中，老师是尊重孩子的人格尊严并且促进孩子全方面的发展，并且，在面向全体的同时，也不失重视个别差异的原则。每个孩子的发展都有其一定的规律，老师并不是要求所有儿童都达到同样的水平，而是要求每个孩子在其原有基础上的发展。除了园内教育，教师还应该注重家校联合的
教育模式，让孩子在家也是一个好娃娃。笔者认为，保育员和教师的沟通还应有待提高，原则上应该是保教结合，保育和教育工作相互渗透、联系，这样更有助于孩子的发展和教育。
推荐第5篇：学前教育幼儿园见习实践报告
这是上大学以来的第一次见习。由于之前从来没有真正的走进过幼儿园，因此每个人都是抱着极大的好奇心与兴奋性。
一大早就坐上了开往武汉的汽车，中午十一点多才到达xx。一下车，就看到门口的LED屏上欢迎长大师生的字幕。走进xx，映入眼帘的是一些证书，还有屏幕上小朋友们纯真的笑容。往里走，有一个展示厅，里面有xx自己编写的教材和自创的玩具以及蒙氏教育的教具等。工作人员给我们简短的介绍了xx的情况，向我们讲解见习过程和应该注意的事项就带我们参观了大楼，处处可见xx人的精神：至爱至真，育善育美。
简短的休息后，就正式进入了下午的见习环节。xx公司将我们分为了三个小组分别进行学习，我所在的小组有11个人。从xx公司到达清江山水幼儿园幼儿园用了十五分钟，大家都很累了，但是，所有的疲倦在大家进入幼儿园的那一刻便都烟消云散了。
进入幼儿园，便被他温馨的环境所吸引了。跟我们平时映像中的学校完全不同，完全就是家的感觉。一些细微小处都考虑的很周到，比如说若是要与家长进行交流，是在一张类似于餐桌样的桌子上进行的，旁边有一个用帘子隔开的小地方，里面还摆上了小桌子小凳子，说是因为跟家长交流时为了避免小朋友无聊而开设的，以后要做成一个科学角。处处体现着其用心。
由于两点左右小朋友都还没有起床，园长就带我们参观了xx，看得我们很是羡慕，楼梯的墙上都是他们自己动手制作的美工作品，还设有专门的舞蹈室，阅读室，美工室，游戏室和娃娃家房。色彩丰富，却不会感觉花花绿绿。里面的设施与人性化是让我们想回到幼儿园的主要原因。在舞蹈室里，有一面大镜子，投影仪和舞台。阅读室地上铺上了地毯，这样既保障了安全又可以一定程度的使阅读室保持安静。美工室里还安装了水龙头，彩笔蜡笔一应俱全，最值得一提的是幼儿园为小朋友们提供了大量的空白纸扇，面具和瓶子，给他们充分的自由发挥空间，拓展其思维。另外，不管是美工作品还是建筑模型的作品，老师都会将其作品进行保留，成品将其进行展出，半成品则让小朋友下次继续完成。这样小朋友做事就不会养成半途而废的习惯，也更有利于自信心的培养。xx公司幼儿园的另一大特色在于娃娃家这一环节，与其他幼儿园不同的是，他的活动区域更加广泛，一整个房间都是娃娃家区域，娃娃家超市的东西也更逼真。并且实物下面都有标记，图文一一对应，帮助小朋友更好的认知事物同时也方便他们收拾整理。在超市门口，摆放了一个收银台，上面还有玩具验钞机和电话，基本完全来自于生活，儿童可以在游戏的过程中不自觉的就学习好十以内的加减法。娃娃家医院也基本接近生活，孩子在游戏过程中感知生活，融入生活。这也是xx课程的一部分，不过是隐性课程罢了。
xx人重视“一日生活皆教育”，他的操场不像常规学校那样方方正正的，而是像家庭小区似的，场地也并非平平整整，有着一定的起伏，换了一种方式加大儿童的运动量。在四楼的大阳台上，还别出心裁的开设了“空中足球场”，让儿童在冬天的时候更加充分的接触到阳光，就连出水管道都很有心思的设计成椰子树的形态，美观的同时使绿化环保的观念深入儿童内心。还有一个xx做的非常细心的方面就是小朋友用的厕所，厕所有坐便式和蹲便式，洗手的水龙头有拧的，压的和感应的。这样便在无形中各方面锻炼了小朋友，也使他们在对同一事物的看法上有了多方面的认识。
亲子活动是每个幼儿园必不可少的一项活动，在物质文化日益发展的今天，家长们越来越繁忙，小朋友越来越娇贵与孤僻，幼儿园都在想方设法的增加家长与小朋友的相处机会，xx也不例外。他设有亲子阅读，让家长和小朋友一起学习。亲子运动会，让家长和小朋友一起游戏，一起欢笑。这些在见习前课堂上老师有时也有所讲解与介绍，xx在此基础上，做得更贴心的是他们给小朋友下午只提供下午茶，把晚餐的时间留给家长，让他们与小朋友一起共度，让小朋友可以在晚餐时和家人分享一天的见闻，不仅锻炼了儿童的语言表达能力，也为家庭关系奠定更加坚实的基础。
xx的课外活动丰富多彩，老师们会定期带他们去超市进行自己购物，参观邮局，花鸟鱼市场，进果园采摘等等类似的活动，在此过程中，他们能学到更多书本和教室里学不到的东西，增强了动手能力，也一定程度的认识了社会。xx每个月的文化节也是其特色之一。三月的植树节，四月的读书节，五月的劳动节，六月的儿童节，七月的好吃节，九月的爱师月，十月的爱国月，十一月的家长开放月，十二月的教学质量月，元月的安全质量月......使儿童的学校生活不再单一，小朋友们爱上学了，也让他们认识了中国的传统节日，培养了他们爱国爱党爱家长爱老师的好习惯。
说了很多xx硬件上的设施和理论上的东西，现在要说这次去xx我学到的最本制的东西了。在xx老师的组织教学上，我深刻的看到了老师对儿童的尊重。老师在组织游戏的时候，要小朋友们搬小板凳，问道：“现在，请小班的小朋友们搬蓝色的小板凳，中班的小朋友搬绿色的小板凳好不好？”虽然只是简简单单的一句询问，但是却更容易使他们长大后成为一个有思想，有主见的人。同时也让小朋友们自主自愿的自己动手，培养自己的事情自己做的良好习惯。在xx，类似于这样的尊重体现在很多小细节当中，老师们也很会调动小朋友的积极性，经常使用正极化的方式使小朋友集中注意力，善于发现小朋友的长处，使课堂教学更加顺利有效的进行。
不过，虽然这次收获颇多，但也有遗憾之处，那就是此次见到的都是老师带领小朋友游戏和户外活动的环节，没有看到老师在教室里进行书本教学，希望下次有机会能够长时间的融入其中进行学习。总之，这趟xx之旅让我看到了学前教育工作者的重要性，学期教育工作者方法的关键性。未来的日子里，希望我与xx共同进步。
推荐第6篇：学前教育见习总结
2011级学前教育见习总结
根据响应学校提出的“实践应用型大学”的号召和实现理论与实际的有机结合。为确保教学质量，贯彻理论联系实际的教育方针，培养幼儿园和社会欢迎的高素质学前教育人才，2012年3月31日学前教育的全体学生在涪陵机关幼儿园进行见习活动。此次见习活动情况总结如下：
一、实习的组织情况
本次认识见习参加的班级有学前教育全体学生。采用半日见习的方法，集中在涪陵机关幼儿园。这次实习的特点是人员集中、地点集中、行动集中，便于指导，便于管理。 在进行认识见习之前，带队教师进行了见习动员，讲清了认识实习的目的、意义，到幼儿园之后应该看什么、记什么、实习结束应该完成的作业是什么，以及一些注意事项和纪律要求。
二、见习的内容
1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。
2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。
6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
三、实习的收获
1、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
2、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
3、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
4、每个见习学生都写出了见习总结，都有不同的体会与感想。本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
体育与健康科学学院2012年4月1日
推荐第7篇：大学生学前教育专业实习(见习)报告
带着对美好未来的憧憬和希望，我来到了浙江省温州市鹿城区临江镇中心幼儿园开始了我的实习生活。幼儿园高雅的环境，秀外慧中的教师群体给我留下了深刻的印象。
俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅。这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。
除了听课之外，平时我也经常向我班主班老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我所在班里的老师，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外,我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，不怕脏、不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领导、指导老师，乃至家长的一致好评，给我自己的工作注入了新的动力。
这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。 在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：1.我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。2.评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3.没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。4.对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：1.对于教学活动态度认真，备课和准备充分。2.虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。3.每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4.组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。6.大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿扎裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们擦屁股、隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。在组织半日活动的时间里，我组织过5个上午半日活动。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是幼儿人数比较多多的班级。所以要想有一个成功的半日活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。短短的几周实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。在实习期间，我也看到了一些问题，自己也进行过思考。1.幼儿园称教学活动为上课或者组织活动，它们的区别在哪里，分别有什么效果和影响?2.幼儿能在幼儿园学到什么?3.教师的评价语言如何能做到恰到好处?4.社会领域活动的情感态度目标如何达成?5.如何对待特殊幼儿，比如具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、发展水平较高或较低的幼儿等等?6.如何培养和加强幼儿与教师之间的感情?7.幼儿称老师为妈妈究竟是好还是不好?8.教师如何做到对所有的幼儿一视同仁?9.如何提高幼儿教师的地位和待遇?10.怎样做到让幼儿教师有职业荣誉感和归属感?11.配教在教学活动中应该发挥什么作用，如何发挥它的作用?以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的。我自己也思考过，可到现在，还有很多问题没有想清楚的。我还会继续寻找答案，继续发现，继续思考„„
我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。自考的时候学过一个名词叫“教育机智”，幼儿园的生活更能体现教育机制的存在。大多数时候，你上课的内容和教案写的内容都是不太一样的，甚至大相径庭，如果你抱着一个死板的态度，是肯定干不好这一行的。随机应变对与教师来说也是必备的。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。 每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。。
经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，还要面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
20**年3月22日，这是一个令我激动的日子，今天我就要踏上社会实践的征途。我所去的幼儿园是xx中心幼儿园，为这里的孩子带去爱，为她们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞翔。
第一次进入xx中心幼儿园，我的第一反应是怔住，没有想象中的多种室外游戏设备，没有宽敞的教学环境，也没有多姿多彩的手工制作品，更没有干净整洁的生活设施，说实话，当时的心确实有些许的低落。可当一张张充满好奇充满欢笑的可爱笑脸看着我们时，心也就放开了，外部环境改变不了，可这一张张笑脸，一个个童心还是一样的，一样的纯洁，一样的活泼、天真。
我们所在地幼儿园是属于农村幼儿园，每天的课程没有市里的那么丰富多彩，上课的内容主要是以语文数学为主。第一次看指导老师上课，应向比较深刻，看到指导老师能够轻松自然的和小朋友们交流，我就在想，总有一天，我也能做到像老师这样。第一次上课，站在讲台上，才深深体会到什么是台上一分钟，台下十年功，心里那个慌啊! 总是会向指导老师投去求助的目光，通过老师的引导，我知道了在上课的过程中，你自己首先要很有信心，你的语调必须要有轻有重，要抑扬顿挫，要有吸引力，你的教具也必须要很周到，很有吸引力，这样才能够利用起幼儿的有意识学习和无意识学习。在上课的过程中，你必须照顾倒所有的幼儿请到所有的幼儿，让每一个幼儿都能进入你的课堂，让每一个幼儿都觉得自己是重要的。
第一次带班我那种慌乱的心情也是不停的涌上来，通过指导老师的引导，才知道当一名优秀的幼儿园教师，并不是你课上的有多好，而是你保育工作是不是做的到位，因为保育结合，保育是在第一位。刚来到这里时，这里的小孩都不会主动向老师问好，然后我们都会每次在晨间接待时与每一个幼儿问好，给他们一个微笑，观察一下她们的脸。 实习期间最满足的是教会她们用普通话说话，教会她们做什么事都要有秩序，东西从哪拿的就要放哪里去，要懂礼貌，垃圾要扔进垃圾桶里，虽然这只是一些很平常很微不足道的事，可从别班老师口中说到我们班孩子的变化，当时整个人的心感觉开了花一样。
另外与家长多沟通工作很重要，孩子的成长与家庭的环境有着密切的关系，一般的家长都是很通情达理的。在整个沟通过程中比较轻松。当然也有个别的，遇到这种情况，我们就会细心的观察指导老师如何去与家长沟通，如何去化解，去学习。
实习工作圆满结束了，回顾这三个月的生活，感悟颇多：从刚开始的不适应到后面的应付自如，从刚开始的懵懂到后面的清晰，从刚开始的辛苦到后面的轻松，可以说我们在不断的历练，不断的进步，不断的成熟„„可以说实习让我们学到了太多的东西，我们对教师工作走了更深刻的认识，为我们以后从事幼教事业打下了坚实的基础。
通过这次实习，我深深的体会到我所学的知识远远不够，特别是与人的交流方面，钢琴伴奏、简笔画。这对于幼师来说是非常重要的。我必须让自己强起来，不能再向以前那样混沌，要有着吃苦、忍耐、拼搏、奉献、合作的精神去服务每一个幼儿。
以上是我的实习总结，我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的三个月里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒燥，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴他们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的心态谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升。我相信我一定能成功。
俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。
实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。我的指导老师可是一名经验老道的闸北名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是因为她的年龄和我妈妈相仿，更因为她就像是一位慈爱的母亲，用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子。我会积极观察陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。在陈老师的指导和帮助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。
在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
六个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。
我很庆幸能够跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了六个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈老师，她的课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。 要成为一名合共的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。不能对此疏忽!知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高!家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，六个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。 可做起来是如此之难!
这几月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也希望我和陈老师的工作能配合的更默契。
教师是一个崇高而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。
实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，是我们走向工作岗位的第一步。特此精品学习网为您编辑了幼儿园见习报告3000字，敬请关注!! 带着对美好未来的憧憬和希望，我来到了浙江省温州市鹿城区临江镇中心幼儿园开始了我的实习生活。幼儿园高雅的环境，秀外慧中的教师群体给我留下了深刻的印象。
俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅。这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。
除了听课之外，平时我也经常向我班主班老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我所在班里的老师，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外,我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，不怕脏、不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领导、指导老师，乃至家长的一致好评，给我自己的工作注入了新的动力。
这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。
在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：1.我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。2.评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3.没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。4.对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：1.对于教学活动态度认真，备课和准备充分。2.虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。3.每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4.组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。6.大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿扎裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们擦屁股、隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。在组织半日活动的时间里，我组织过5个上午半日活动。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是幼儿人数比较多的班级。所以要想有一个成功的半日活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。短短的几周实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。在实习期间，我也看到了一些问题，自己也进行过思考。1.幼儿园称教学活动为上课或者组织活动，它们的区别在哪里，分别有什么效果和影响?2.幼儿能在幼儿园学到什么?3.教师的评价语言如何能做到恰到好处?4.社会领域活动的情感态度目标如何达成?5.如何对待特殊幼儿，比如具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、发展水平较高或较低的幼儿等等?6.如何培养和加强幼儿与教师之间的感情?7.幼儿称老师为妈妈究竟是好还是不好?8.教师如何做到对所有的幼儿一视同仁?9.如何提高幼儿教师的地位和待遇?10.怎样做到让幼儿教师有职业荣誉感和归属感?11.配教在教学活动中应该发挥什么作用，如何发挥它的作用?以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的。我自己也思考过，可到现在，还有很多问题没有想清楚的。我还会继续寻找答案，继续发现，继续思考„„
我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。自考的时候学过一个名词叫“教育机智”，幼儿园的生活更能体现教育机制的存在。大多数时候，你上课的内容和教案写的内容都是不太一样的，甚至大相径庭，如果你抱着一个死板的态度，是肯定干不好这一行的。随机应变对与教师来说也是必备的。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。。
经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，还要面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
推荐第8篇：级学前教育见习方案
教育科学学院2011级学前教育专业教育见习方案
教育见习是师范专业学生进行实践教学的重要内容，是教育理论联系实际的重要环节，是培养学生实践能力的重要途径，是顺利开展教育实习的重要前提。
一、教育见习的目的
通过见习，进一步增进学生对幼儿园保育教育工作的了解，丰富学生对实际工作的感性认识，有效培养学生担任教育教学工作的能力，为进入教育实习创造条件。通过专业见习，将专业课程的实践要求付诸于行动，以帮助学生更好地理解和掌握专业的理论知识与技能。
二、教育见习的学生
2011级学前教育专业全体学生，共50名
三、教育见习的地点
儿童保育院
四、教育见习时间
2周(10.28-11.8)
五、教育见习内容和要求
（一）见习内容
1．学习幼儿班级一日生活管理。
2．以小组合作的形式，详细记录3个不同领域的集体教育活动和2个游戏活动的组织过程，包括教师的引导语与幼儿的表现。
3．记录所在班级的周计划和月计划，初步学习幼儿园主题活动设计。
4．以学前儿童科学教育和社会教育为主题，访谈带班教师对两种领域教育的心得、方法和理念。
5．学习与幼儿交往，观察并尝试指导幼儿的自由活动。
（二）见习要求
1．严格遵守见习纪律和幼儿园的各项规章制度。
2．服从领导，虚心接受指导教师的指导。
3．见习期间，认真听课，并做好各项工作的记录工作。
4．晚上回宿舍后，各小组做讨论，并写下讨论记录。
5．见习结束之后，撰写教育见习报告。
六、教育见习的考核和成绩评定
（一）教育见习考核的内容
教育见习考核内容主要包括：见习期间的表现情况、观察记录、见习报告等内容。
（二）教育见习考核的等级。
教育见习成绩分为：优秀、良好、及格、不及格四等。
推荐第9篇：学前教育专业教育见习方案
黔西南州机电职业技术学校
2014学年度学前教育专业教育见习安排
一、见习目的：
1、通过教育见习，使学生在实践中去亲身感受和体验幼儿教育工作的辛苦与快乐，从而培养学生热爱教育事业，并立志献身学前教育事业的思想。
2、通过教育见习，使学生在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受学前教师职业的光荣感、责任感，并自觉加强专业修养，形成良好的职业道德观念。
3、通过教育见习，使学生深入调查研究学前教育教学规律，学习教师在课堂教学和班级管理工作等各方面的经验，努力提高自身素质。使学生的专业思想和业务素质得到全面提高。
4、通过教育见习，使学生深入理解所学得的文化科学知识，提高综合运用学前教育专业知识的技能，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育教学方法。
5、通过教育见习，培养学生初步独立工作的能力，了解和掌握基本的班级管理，了解幼儿生理心理发育特点、幼儿保育及与家长沟通交流等工作。
二、参加见习活动的班级：
13级学前教育班
三、见习时间：
2014年4月21日、4月23日（两天）
四、见习内容：
1、见习学生要听取实训基地或见习点领导介绍见习单位的基本情况；听取见习指导教师介绍班级详细情况。
2、观摩班级日常管理听取见习教学点的教学示范课或其他课程，认真做好听课笔记。
3、实习生要协助班级教师积极参与班级的日常管理和幼儿的日常生活及卫生保健工作。
4、协助幼儿园教师及幼儿家长共同做好幼儿的教育工作。
5、实习生在见习结束后，要认真做好个人总结，详细总结见习的亲身感受，并主动请教指导教师提出意见。
6、各带队教师填好学生见习成绩，写出评语，报请见习领导小组批准。
五、见习要求：
1、实习生在实训基地或见习点见习期间，要严格执行见习的有关规定与要求，不得无故缺席或不参加见习，有类似事情发生，将视情节轻重降低见习成绩档次，直至成绩为零。
2、实习生在见习期间，要严格遵守见习单位的规章制度。爱护见习点的设施及物品，对损坏物品者，要按价赔偿。
3、见习期间，要关爱孩子，保护孩子，绝对禁止体罚儿童或语言侮辱儿童现象。如有此行为，立即取消其见习资格，并给予严厉的纪律处分。
4、不得在见习点工作期间做与见习内容无关或不相符的事情，不得在班级内吃零食，不得将其他人带入实训基地或见习点。
5、见习时间在以见习点职工上下班为准的基础上，由指导教师具体确定。
6、见习单位如有其他纪律要求，实习生必须认真执行。
7、学校派带队教师全程进行监督指导。（带队教师：李欢欢/焦开梅）
8、做好安全教育，严防安全事故发生，尤其是带队教师要全程监督学生，确保见习期间师生安全。
六、时间安排
1、见习筹备会：2010-4-5
2、联系见习：2010-4-10
3、见习最终确认：2010-4-14
4、见习动员会：2010-4-20日晚7：30
七、见习总结
1、见习期间认真写好听课记录及相关资料。
2、见习结束后写好见习总结。
3、见习总结会（2010-4-25晚7：30）
八、学前教育专业学生教育见习工作领导小组成员 组长：杨显安 副组长：闫开友
成员：蒋春燕、李欢欢、焦开梅。
黔西南州机电职业技术学校校办·教务处2014-4-8
附表：学前教育专业见习人员分配一览表
推荐第10篇：学前教育专业教育见习总结
学前教育专业教育见习总结 见习者姓名：XXX 班级学号：
见习幼儿园：XXXX幼儿园 见习时间：XXXXXXX
我们的孩子，也许就是我们自己。
——影片《幼儿园》
还记得在大学之前看的纪录片《幼儿园》，印象最深刻的是，那个总是被最后一个接走的小男孩，周围的小朋友都回家了，只有他一个人还坐在窗台前左顾右盼，脸上挂着泪。
窗户外面是熙熙攘攘的热闹，在幼儿园里难捱了一周的小朋友们，总是兴高采烈地团聚。他的脸上都是委屈，还不停地回过头望向另外一个门，生怕妈妈会从另外一边进来。他的背后放着他寂寞的书包，整个画面都是欲走的含义。
那时的我感慨，他们还那么美好，因为他们还尚未被剥夺。他们可以说，钱是买不到快乐的，可是他们有一天会发现，快乐是苦涩的。他们可以说，那我的领导要是没有钱了怎么办呢，可是有一天他们会发现，领导是去他妈的。他们可以说，并不是所有的日本人都是日本鬼子，坏的日本人才是日本鬼子，可是有一天他们会发现，除了自己满世界都是鬼子。 他们可以在被小朋友打了之后多吃几个丸子，可是有一天，他们会发现，总是在莫名其妙地被生活塞过来几拳还啥也不能说。
纪录片就是纪录片，有导演的痕迹，但是我一直不知道„„
直到我进入大学，直到我开始第一次见习，第二次见习，以及这次的实习，我才发现，孩子是美好的，我愿意穷我一生来维护他们的天真。
每个人都上过幼儿园，虽然现在的幼儿园仍旧不是一个人的，这是个集体，这本身也许意味着成长，但是在这个开始复杂的人际交往当中，似乎有着无形的攀比和隐含的暴力。每个人都在抵抗长大，但是每个人都必须在身体上成长。幼儿园的小朋友最不知道成长的威胁，有时候他们还会天真的说我要快快长大，做个大人„„却不知道，现在的我们却是希望在长大之后，多少还保有一点最初的正直和纯真罢了。 我曾经认为，一个孩子即使不上幼儿园，对于他的人生也并不会有什么不好的影响，或者，幼儿园的教育就应该务必照顾到每个幼儿。
以前看《小王子》的时候，想着好一个讲给大人听的童话啊，可是现在想想，这似乎也的确表达了孩子幼稚而淳朴的心灵。北京城幼儿园的孩子都是活泼、热情、礼貌、质朴、好学、善良„„的孩子，当然，我想我有限的形容词词汇量还是无法表达我在大三班见习时幼儿给我的好印象。或许是在他们身上我才再一次从一个大人的视角体会到孩子的童真无邪的世界。
幼儿是天真的，但不是无知的，现在的孩子更加需要倾听。我想对天下的母亲说：请倾听孩子说话！
男孩子需要母亲倾听。母亲的倾听，培养了男孩子的幽默。幽默是男人的魅力。而男人的幽默是女人给予的，第一个女人是他的母亲。女孩子更需要母亲的倾听。母亲的倾听，会使女孩子成为有素养的女性。
妈妈的倾听，会使孩子从小学会以平等与尊重的心态与人建立联系，会使孩子觉得自己很重要，有利于孩子学会独立思考。 当你的孩子长大成人，像山一样站在你的面前，你需要仰视他时，他仍然会习惯地俯下身来，像小时候你对他那样，听你说话，跟你谈心。那时，年迈的你，会从内心里感到做母亲的宽慰和满足。
倾听，是一门艺术，一门学问。只有能专心地倾听孩子讲话的人，才能平等地对待一切人。也许你会发现，不论孩子的话题多么简单，如果你想要表现出有兴趣的姿态，那么兴趣也会自然而然地产生出来。如果你总是沉着脸，一言不发，一副漫不经心的样子，就会令孩子十分失望。慢慢地，他也会养成对什么事都不关心的毛病。那些在课堂上发呆、不爱发言的孩子，幼年时可能就缺少好的听众。孩子从小没有感受过自己语言的魅力，必定会对自己的语言表达能力失去应有的信心。
孩子是天真的，所以请不要过早的磨灭他的天性，请对孩子多说一点“你真棒”。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。没有赏识就没有教育。中国伟大的教育家陶行知先生，早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。然而现在，许多家长教育孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子的优点，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用别人家孩子的长处，去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如别人家的孩子。其实，你的孩子就是你的孩子，没必要总去和别人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他，这就是母亲对自己孩子的赏识。
总的说来，我就是想为孩子说几句话，其实孩子的天性就只是天真，不要在孩子身上加注太多，从来都是得不偿失的。
在我深深被幼儿的世界吸引的时候，我还是不会忘自己是以见习生的身份来向实验幼儿园的教师学习的。
实习的每一天都是忙忙碌碌的，却总是从心底里觉得幸福，也许这就是幼儿园老师永远不会老的传说秘籍吧。我一腔的热血，终于有了一个地方给我灌注。
那一声声“X老师”，给了我很大的动力：我是一个幼儿园老师，我并不仅仅是幼儿童年的一个大玩伴儿啊，我肩负是一个成长的启蒙工作者。第一天，看着孩子们天真无邪的脸，我只有兴奋，没有了紧张。但是我又不惊对自己没有信心，我不曾想要摧毁一个孩子幼小的心灵，可是我要如何建设他们的心灵世界呢？
每一天的工作都是愉悦的，X老师待我并不生分，很自然的说：“X老师，帮我„„”我总是希望可以勤奋点再勤奋点，尽量做到王老师不再第二遍告诉我要做什么，我开始不相信我可以认真对待我的工作，一份幼教的工作，这份本不是我自愿选择的工作，也许就是孩子清澈的眼神让我喜欢上了为孩子服务的工作吧。
我给孩子们倒开水，在他们体育锻炼回来的时候，孩子们拿着标了属于自己号码的那个杯子，乖乖的坐在凳子上举着手，在我倒水的时候总是还没倒就开始喊“少点少点„„”
我给孩子们盛菜盛饭，和值日生一起劳动，他们会仔细的分好碗和筷子，有一次，一个小小值日生发现筷子少了一双，他就把所有的筷子都收起来，跑到老师面前，举着筷子告诉老师少了一双。
我给孩子们穿衣服，在他们睡眼惺忪的时候，看着他们迷茫的眼神，纠正他们乱穿的衣服，孩子们总是因为一件衣服穿不好，就觉得整个世界糟透了„„那天有个孩子愁眉苦脸地跑来告诉我他们鞋子不见了，然后一脸茫然的回头，突然发现鞋子在娃娃家，便欢快的笑着说“怎么会在那里啊”„„ 我给女孩子们梳头，捋顺她们因为睡觉而打乱的辫子，不管我是否下手有点重，他们总是可以很专心地吃着自己的点心，或者和边上的小孩说说笑笑。有一个很喜欢我的小女孩总是跑来让我给扎辫子，可是她的辫子总是服帖的一丝不苟，然后不停的在边上提醒我，要给她的头发也梳梳„„
我给孩子们上课，给他们讲一个个有趣的故事，我与孩子们一起做游戏，告诉很多他们觉得神奇的事情，我教训他们不乖„„看着他们认真的表情，看着他们求知的眼神，听见他们小声的说：“X老师好凶啊”。
我总是忍不住要笑出来，我喜欢他们认真的表情，这时候，我已经想不到当初幼儿园在我的心里是怎样一个集权的场所，孩子们的天真结结实实打倒了我的想法。
在这里的生活，每天都有差不多，所以有人会说很闷，但事实上，我想，只要以一颗真心去感受，去面对也许就不会有这种感觉了。和孩子们在一起的日子总是很愉快的，不需要什么过多的想法，大部分的孩子不仅事事主动帮老师的忙，还会在班上帮助其它同学。
在见习幼儿园的期间，我不仅与了解了很多幼儿的小心思，最多的还是向X老师学习，怎么说，X老师是我以一个见习老师的身份第一个真正接触这么久的幼儿教师，也是第一个与我面对面用语言交流经验的老师，在她的身上，我深深体会到受益匪浅。
有时候书上的东西并不是那么容易被理解，但是在幼儿园的时候，却可以想通很多的疑惑，甚至归纳出一些属于自己的知识，感谢X老师给了我学习的机会，更感谢X老师在我的教育教学方面的指点，同时给予我毕业论文最好的建议。在这样的见习结束后，我不舍的心情已经转化成了动力，我多么期待我自己今后的表现。
通过这次实践，我认识到了自己在设计和组织中的不足，也学到了很多在观摩和理论学习中不能得到的经验，尤其是在户外体育活动的组织中，教师要全面，及时地进行适当的观察与指导。在活动开始时，要启发幼儿积极的参与活动；在活动过程中要密切注意观察全体幼儿活动的情况，如遇到幼儿出现需要帮助，动作错误，发生危险等情况，要及时的采取指导和帮助措施。在开展幼儿体育活动时，不仅要重视动作技能的发展及活动能力的提高，而且，还要培养幼儿的观察力、记忆力、方位感知能力、判断能力以及勇敢、顽强、不怕困难、勇于探索的精神和团结互助的良好品德，以促进其身心和谐发展。
在要求的教学工作中，我以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的周计划，并认真组织好半日活动。根据学科特点，通过自己订阅及在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导，在幼儿、家长中树立良好的实习教师形象。在教学活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿由被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等。
我爱我的幼儿园， 幼儿园里朋友多。 又唱歌来又跳舞， 大家一起真快乐。
我开始怀念自己上幼儿园的时光了，哪些天真无邪的日子就这样一去不复返了，但是我比别人幸福的是，我积极是一名幼教，我将穿梭在无数个天真无邪的童年里。
第11篇：学前教育专业见习大纲
广东技术师范学院
教育学院学前教育专业教育见习大纲
见习目的：
通过见习，了解幼儿园的管理制度、生活流程、活动安排、作息规律以及教学特点等，掌握幼儿生活规律，学习托幼保健知识，了解幼儿身心发展特点及教育教学规律，以便能为将来从事幼儿教育工作打下良好的基础。
见习时间：
一个星期
见习内容：
1.跟班观摩幼儿园日常管理的全过程，包括入园——早点——间操
——教学活动——午饭——午睡——间餐——日间活动——离园等。
2.分别观摩小班、中班、大班幼儿的作息规律及活动特点、了解护
理知识及带班经验。
3.观察幼儿的身心发展特点。
4.观摩各班活动的开展情况。
5.向带班老师学习经验、交流体会。
6.了解幼儿的饮食营养搭配情况。
7.观摩各班教学情况，包括语言、数学、科学等文化教育，以及游
戏、间操、唱歌、跳舞、弹琴、绘画和手工教学等等。
8.按要求适度参与必要的活动。
见习方式：
1.5—10人一组，深入到不同的班级跟班观察，全程参与。
2.由园方派出具体的指导教师带队指导。
见习要求：
1.严格遵守幼儿园的规章制度。
2.尊重幼儿园的老师，虚心请教，爱护幼儿，不大声喧哗，听从幼
儿园老师的安排。
3.服从带队老师的要求。
4.每人保证至少一周的跟班或带班见习经历。
5.确保在身体健康的情况下（无感冒、发烧等症状）参加见习。
6.见习结束前，填写《教育学院教育见习鉴定表》，并交幼儿园方面
填写评语和盖章。
7.见习结束后一周后提交一份1500—2000字的见习总结，同时将填
写好的《教育学院教育见习鉴定表》交给见习带队教师。
见习报告格式：
第一行：标题（四号）
第二行：个人信息——姓名、班级、学号（小四）
正文（小
四、字体、1.5倍行距）
第12篇：级学前教育专业教育见习方案
2008级学前教育专业教育见习方案
时间安排：2009年5月25日—29日
为了加强理论性和实践性的相结合，增加学生对幼儿教育的感性经验，加深所学课程的理解，了解了幼儿园保育与教育的特点，进一步巩固专业思想，为毕业实习打下良好的基础。
一、见习的目的
通过观察幼儿园一日生活及对学生进行热爱幼教事业、热爱儿童的专业思想教育，让学生初步了解幼儿园的生活制度；了解幼儿园一日生活各种环节的卫生保健工作。通过见习，让学生进一步了解幼儿教育实际，了解幼儿教育的特点，学会观察解读幼儿，树立正确的儿童观、教育观、课程观，激发对学前教育专业的兴趣。
二、见习的内容
（一）听园长介绍幼儿园的情况，了解幼儿园保育工作、规章制度、纪律、要求，以及见习幼儿园的特色。
（二）见习生活教师全天对幼儿生活、卫生等工作的组织与领导过程。
（三）了解所见习班级幼儿的各种活动，了解生活教师和教师工作的具体任务和操作过程。
（四）通过观察，了解幼儿身心发展的特点。
（五）听幼儿园的优秀生活教师和主任教师谈对幼教工作的认识、经验和体会。
（六）初步尝试如何评价幼儿和评价自身的工作。
（七）学习并尝试同家长沟通的形式、内容。
（八）各学科课程教学中明确见习内容，布置见习作业。
三、见习要求
（一）需要幼儿园配合的工作
1、向见习生介绍本幼儿园的基本情况，介绍幼儿园的园风园纪，该园的特色，并向见习生提出要求。
2、生活教师在见习第一天向见习生介绍本班保育工作计划、幼儿特点和一日生活安排事项。
3、请幼儿园挑选优秀生活教师和主任教师给见习生作幼教工作经验专题报告。
4、帮助解决学生见习中的困难，及时将见习学生的问题反馈给带队老师。
（二）对见习生的要求
1、遵守见习园的规章制度，虚心向老师、生活教师学习，主动协助老师和保育员的工作。
2、见习期间要严格遵守纪律。不迟到，不早退，服从带队老师和幼儿园的领导和指挥。举止文明，待人有礼貌，穿着整洁，仪表端正。
3、见习生要积极认真地投入见习工作，每天要认真做好见习记录，结合每天感受较深的事写好见习日记。
4、注意人身与交通安全。特殊情况需向带队老师和园方领导请假，除此之外，一律不允许请假。
四、作业评定
1、每天写观察反思日志。
2、交一份见习报告（见习地点，见习幼儿园特色，见习内容，收获和感受等）。
注：指导教师抽查不在岗的，见习成绩即为不及格。
强调几点：
1同学们认真对待实习问题，严格遵守实习单位的规章制度，
2尊重老师，虚心学习，定要按照实习大纲要求保质保量的完成实习任务， 3同时要注意实习中的安全、信息沟通等问题。
希望大家以饱满的精神面貌投入到见习中去，展示教育系的优良风采，为石家庄学院争光。
见习分组：省军区幼儿园
东方花园幼儿园
银通幼儿园
河北师范大学附属第一幼儿园
2008级学前教育专业教育见习方案
时间安排：2009年5月25日—29日
为了加强理论性和实践性的相结合，增加学生对幼儿教育的感性经验，加深所学课程的理解，了解了幼儿园保育与教育的特点，进一步巩固专业思想，为毕业实习打下良好的基础。
一、见习的目的
通过观察幼儿园一日生活及对学生进行热爱幼教事业、热爱儿童的专业思想教育，让学生初步了解幼儿园的生活制度；了解幼儿园一日生活各种环节的卫生保健工作。通过见习，让学生进一步了解幼儿教育实际，了解幼儿教育的特点，学会观察解读幼儿，树立正确的儿童观、教育观、课程观，激发对学前教育专业的兴趣。
二、见习的内容
（一）听园长介绍幼儿园的情况，了解幼儿园保育工作、规章制度、纪律、要求，以及见习幼儿园的特色。
（二）见习生活教师全天对幼儿生活、卫生等工作的组织与领导过程。
（三）了解所见习班级幼儿的各种活动，了解生活教师和教师工作的具体任务和操作过程。
（四）通过观察，了解幼儿身心发展的特点。
（五）听幼儿园的优秀生活教师和主任教师谈对幼教工作的认识、经验和体会。
（六）初步尝试如何评价幼儿和评价自身的工作。
（七）学习并尝试同家长沟通的形式、内容。
（八）各学科课程教学中明确见习内容，布置见习作业。
三、见习要求
（一）需要幼儿园配合的工作
1、向见习生介绍本幼儿园的基本情况，介绍幼儿园的园风园纪，该园的特色，并向见习生提出要求。
2、生活教师在见习第一天向见习生介绍本班保育工作计划、幼儿特点和一日生活安排事项。
3、请幼儿园挑选优秀生活教师和主任教师给见习生作幼教工作经验专题报告。
4、帮助解决学生见习中的困难，及时将见习学生的问题反馈给带队老师。
（二）对见习生的要求
1、遵守见习园的规章制度，虚心向老师、生活教师学习，主动协助老师和保育员的工作。
2、见习期间要严格遵守纪律。不迟到，不早退，服从带队老师和幼儿园的领导和指挥。举止文明，待人有礼貌，穿着整洁，仪表端正。
3、见习生要积极认真地投入见习工作，每天要认真做好见习记录，结合每天感受较深的事写好见习日记。
4、注意人身与交通安全。特殊情况需向带队老师和园方领导请假，除此之外，一律不允许请假。
四、作业评定
1、每天写观察反思日志。
2、交一份见习报告（见习地点，见习幼儿园特色，见习内容，收获和感受等）。
注：指导教师抽查不在岗的，见习成绩即为不及格。
强调几点：
1同学们认真对待实习问题，严格遵守实习单位的规章制度，
2尊重老师，虚心学习，定要按照实习大纲要求保质保量的完成实习任务， 3同时要注意实习中的安全、信息沟通等问题。
希望大家以饱满的精神面貌投入到见习中去，展示教育系的优良风采，为石家庄学院争光。
见习分组：省军区幼儿园
东方花园幼儿园
银通幼儿园
河北师范大学附属第一幼儿园
第13篇：学前教育专业教师见习心得体会
学前教育专业教师见习心得体会
在校领导的协调安排下，2013年5月8日，我校13就业春学前教育班学生被安排到我市教育幼儿园见习一天。这次见习班级学生人数32人，共有四名教师带队，而我又很荣幸的成为了四名教师中的小组长。艰巨的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动，真正实现了“校园对接，课程内容与岗位需求对接”的职业教育宗旨。通过见习，我认为值得总结的经验有：
第一，准备充分。在校领导的周密安排下，各位实习教师认真负责，提前到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现积极，特别是在服装、时间、行为等方面都做到了认真、周密的要求和布置。第二，态度认真。在见习期间，学生们本着严肃认真的态度。在为期一天的见习时间里，学生克服了许多困难，在中午没有休息的情况下，仍然保证按时间归队。
第三，在幼儿园见习期间，同学们用心体会和观察，收获了许多书本上没有的知识和经验。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设，幼儿园教学模式，幼儿园生活理念，幼儿园膳食结构等的记录，得出了宝贵的经验。比如在教学内容和时间上来看，大班内容难度较大，时间较长；小班很生活化，情境化，游戏娱乐时间多，教学活动时间在10-15分钟左右。在这个过程中，同学们除了认真仔细观察外，还帮助幼儿教师做了许多力所能及的事情，帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。
第四，观摩两节公开课，这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课，让我感到自己虽然是学这个专业的教师，但是由于实践经验甚少，所以在课堂上给学生传授知识时，具有时代性的例子就少之甚少，而且很多理念也过时了。通过两位教师的课后说课和评课，也让我感到我市教育幼儿园在办园理念、办园方式上与个体幼儿园存在的差异，突出专业性。
通过这次见习我们教师更加的应严格要求自己，增强自己的专业技能，除了所教学科知识外，学习其它知识丰富自己。这样培养的未来幼儿教师就能在幼儿教师之路上越走越宽，越走越灿烂。
第14篇：级学前教育专业课程见习总结
2012级学前教育专业见习总结
2012级学前教育专业专业1班姓名:李敏依
2013年6月16日，我怀着激动的心情来到鄂州市南塔幼儿园见习。一直以来，我认为，做为一名幼儿园老师，特别容易，无非是每天带着小朋友们一起做游戏，适当教给他们一些他们能够接受和理解的知识，可到了幼儿园才知道，想管好一个班的孩了并让他们接对待孩子一定要语言和蔼可亲，表情和动作一定要吸引孩子。只要孩子们愿意去做的事才会配合老师，去学习这些。老师才会觉得更容易。可是当我处于幼儿教育的这个大氛围之中时，我才发觉幼儿教育并不是一件简单的事，它需要我们时时刻刻去磨砺、去积累、去规范自身的行为举止。
迎着朝阳，我们整顿着装，开始向南塔幼儿园出发。初到南塔幼儿园，我便觉得它的教学基础设施不完备，占地面积很小。不过相对于家乡的幼儿园来说，这样还算比较好的。因为来到幼儿园的时间比较早，所以我们就在校园简单的参观了一下，我仔细观看了幼儿的食谱，总体感觉还是比较合理的。不一会儿，小朋友们便陆陆续续的被家长送到学校来了。小朋友的表现各异，就如书上所说：哭鼻子，孤僻、活泼，咬衣服、、、、、、。这些现象屡见不鲜。
在校园转了一下，发现给我印象最深刻的是两张“小卡片”，在校门口处放有一块板子，里面插着带有小朋友照片的小卡片，当小朋友被家长送到学校来时，家长便会取走带有自家孩子的卡片，表明他把孩子送到学校来了。而另一张卡片则是由小朋友在校门口处领取，在进入教室时，将其插入教室门口大卡袋处，表明自己已到教室报到了。我觉得这种做法很好，能比较明确自己的责任，为小朋友的安慰负责，也更好地体现了家长与幼儿园之间的团结和睦。
小朋友早上被送来后，先让他们由各班老师带领进行游戏，不过对于游戏，有的幼儿比较活泼，而有的幼儿则比较沉默。我觉得，虽然早上早饭前进行游戏是比较科学的，不过我们应从幼儿出发，打造令他们喜爱的游戏。游戏过后紧接着就是广播体操了，听着充满童真童趣的声音，看着孩子们灿烂的笑脸，我心里由衷地感到快乐。
我见习的班级是小二班，对于我们这几个突然造访的大姐姐，他们眼里充满着好奇，一会问问这个一会问问那个，俨然一副小大人模样，让人忍俊不禁！在吃早餐的过程中，我发现有的孩子吃得比较快，而有的孩子比较慢吞吞的，
并且比较沉默。对于这一类的孩子，我觉得有必要采取鼓励的方法，来促使其吃饭。并且让他学习到早餐所应该遵守的礼貌。
上课时间到了，听着老师在哪儿绘声绘色的讲课，做游戏，弹
琴、、、、、、，我想了很多，我觉得做一名合格的幼儿教师，光有理论知识是不行的，必须积累丰富的经验，将理论与实践现结合起来。在见习过程中，让我懂得了，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子的内心世界，不用心去发现蒱他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，还要应用正确的方法，与幼儿沟通，与小朋友做好朋友。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对听课的机会我十分珍惜，因为只有积累丰富，我才对未来的职业有信心。在此次见习中，我学到了很多。
懂得与他人分享。在下课休息的时候，有一个长得很可爱的小姑娘拿着一包薯片，蹦蹦跳跳的跑到老师面前，老师微笑的问她：你可以和其他人分享么。小朋友很开心的点点头。我觉得，在幼儿园时期，让小朋友懂得与他人分享很有必要。
通过弹琴来调节课堂氛围。小班的孩子们注意力集中时间不长，很容易吵闹，老师可以通过弹琴的方式来愉悦课堂氛围，使得的小朋友身心得到放松，将注意力放到老师教学上来。
玩与教学相结合。老师带领着小朋友做游戏，通过游戏的方式来帮助小朋友识记数字。
通过实际生活帮助幼儿学习礼仪、、、、、、、
在学习知识的过程中，我发现同一年龄阶段儿童的发展水平是很不同的。有的儿童学习起来很慢但是一旦记住就不会遗忘。这就需要老师在教学的过程中，根据儿童的特点进行个别教育。学得慢的孩子多重复几遍，学得快的就注意不断的复习旧知识。在绘画能力上，就更能看出儿童之间的差距了，有的对于图形的构造、画面的整体感、颜色的协调等方面已经表现出了很高的才华，而有的则明显差了一个档次。我觉得老师可以根据本堂课儿童的反应情况，重点解决一两个儿童的学习难题，让一两个儿童先掌握，然后再根据下堂课的反应情况，解
决其他儿童的问题。如此持之以恒的个别教学，使每个儿童都能学到东西。当然也可以把个别儿童的问题汇总起来，然后在所有的儿童面前一一解决。每次学习，老师都会在最后通过练习来反馈小朋友的学习情况，我认为这样不仅能训练儿童的记忆力和思维思考能力，还能够增强儿童间的竞争，促进学习。
通过这次的见习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。见习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这短短的见习不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
2013年6月16日
第15篇：见习报告
经 济 与 管 理 学 院 专 业 见习报 告
指导老师：
刘丽刚
、
苗建萍
班
级：
2010 级
班
专
业：
行 政 管 理 专 业
姓
名：
罗
阳
学
号：
20100741044
见习单位：
金宸博艺文化公司
见习时间：
2011.12.12—2012.12.23
一、见习时间
2011年12月12日——2011年12月23日
二、见习地点 内江市中区、东兴区
三、见习目的
此次专业见习，主要是让我们为金宸博艺文化公司的一个活动拉取赞助商。想要通过这次见习，达到以下目的： 1.增进同学间的交流和沟通 2.提高自我表达能力和沟通能力 3.增强团队合作意识
4.培养不怕失败、吃苦耐劳、迎难而上的优良品质 5.积累社会经验，为以后步入社会做好充分准备。
四、见习活动简介
金宸博艺文化公司是第十一届“百花迎春”中国青少年艺术人才评选暨先进事迹表彰活动内江赛区的主要举办单位。为弘扬优秀的民族文化，进一步推进广大青少年素质教育的全面发展，充分展示广大青少年的艺术风采，文化部东方文化艺术院、中国文化管理学会、中国艺术家协会共同举办的第十一届“百花迎春”中国青少年艺术人才评选暨先进事迹表彰选拔活动已在全国范围内全面展开，受中国艺术家协会四川省秘书处中国青少年艺术人才展演活动四川省组委会、中国青少年艺术人才先进事迹表彰四川省组委会委托，并报经有关领导同意，决定在全市范围内组织举办第十一届“百花迎春”中国青少年艺术人才展演暨先进事迹表彰活动内江分赛区比赛活动。我院有关负责人与金宸博艺文化公司取得联系，将此次活动作为我们专业见习的内容，我们见习的主要内容就是为此次活动寻求赞助商家。
五、见习流程
（一）准备阶段
1.金宸博艺文化公司人员给我们介绍其公司和该活动的相关信息
2 2.张院长和带队老师（刘老师、苗老师）给我们讲解相关事宜 3.我们分小组进行见习，收集此次活动可能的参加对象的详细信息
（二）见习阶段
1.各小组积极走访各个公司，认真讲解，力求拉到赞助
我们小组共四人，一位带队小组长，于2011年12月11日晚给我们做好安排，通知我们第二天早上9点出发。
于是2011年12月12日早上9点，我们小组四人从学校出发，开始了我们拉赞助的见习。我们小组被分配到市中区拉赞助，第一天的任务是寻找与此次活动相关的公司，并记下他们的详细地址和电话。我们找到了15家公司，最后确定了几家机会大的公司作为我们的拜访对象，此后的见习就是根据我们掌握的信息对相关的公司进行我们的拉赞助活动。
我们饱含激情，满怀希望的开始了我们的见习。我们连续几天都准时起床，去到市中区认真努力的给相关的公司讲解我们的活动，请他们积极参加。 2.见习中期交流会，各小组交流经验
中期，我班级召开以见习交流为主题的班会，班级讨论在前一周见习的经历，积极的总结和探讨如何能够顺利的完成此次见习任务。会议中，同学们都积极、踊跃的发言，向全班同学述说自己的见习经历和成果。最后。再由我们的带队老师为我们前一周的见习进行总结，并指出我们需要改进的地方，争取在剩下的见习生活能够很成功的完成我们的见习任务。
（三）结束阶段
1.每天记录见习情况，写见习日志
因为是第一次见习，所以学院领导和老师以及我们自己对此次的见习都十分的重视。我们除了每天要进行的专业见习内容之外，我们还都对今天的内容进行总结，思考自己在见习的时候的不足之处，然后以日志的形式记录下来，并在见习结束之日，形成报告。
3 2.根据见习情况，最后形成见习报告
虽然工作有困难，但还是有公司对我们的活动有一点兴趣，新知图书和博尔商务酒店两家公司留下了我们的活动方案和联系方式，他们说等他们考虑好了跟我们联系，我们都很激动，感觉有希望了，但是最后公司还是因为活动临近，他们没时间准备，最终都没有和我们合作成功。虽然这次见习，我们没能拉到赞助，但是这次见习对我们来说都意义重大。
六、见习意义
经过这次见习，我们学到了很多，也锻炼了很多。通过此次见习，使我们了解了社会实践与课堂理论的不同，把课堂理论学好固然重要，但在社会实践中必须灵活运用理论。同时使我们对社会实践有了一定的了解。结合社会生活，对社会实践和今后步入社会有了深刻的认识。并了解到对于不同的公司应该站在不同的立场去与此沟通，沟通的内容也需要与沟通的对象相关，只有这样别人才会与你继续沟通下去。另外，在拉赞助过程中，还使我们认识到在沟通与表达时必须自己对自己所阐释的事情给以肯定和充满信心。
七、见习感触（心得体会）
在忙忙碌碌的奋战中，本次实习才得顺利结束。虽然此次见习中我们没有签下赞助合同，但是我还是要感谢潜在的赞助商们，通过与他们的交流我学会了许多与商业界人士相处的方法，给我学习的机会，同时还要感谢苗老师和刘老师的悉心指导，感谢学校给我这次机会。
这次的见习使我意识到了自己面临的严峻形势和强大的挑战。作为一名大学生，想要在日新月异的高科技现代化的社会里拥有属于自己的一片蓝天，就要刻苦努力学习，将自己的理论知识应用于实践过程中，将实践与理论相结合，希望能够为一名真正的现代社会需要的人才。见习，为我们打开了通往社会的大门，也为我们铺就了踏上社会的路，给我们提供了将书本上的知识应用到实践中去的机会，让我们更深刻的了解的只懂理论的比顿和理论与实践的不可分割性。更重要的是，它给了我们展望世界展望未来的窗，给了我们责任与希望。这种责任与希望，促使我更加的努力学习，努力的充实自己，用科学知识武装自己，以求尽 4 快的投入到现代化社会中。
通过这次实习，我的社会工作能力得到了相应的提高,在见习过程中，我们不仅在与赞助商的交流中学到了知识和技能，更使我们学会了企业中科学的管理方式和他们的敬业精神。感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足。真正的接触了社会，使我们消除了走向社会的恐惧心里，使我们对未来充满了信心，以良好的心态去面对社会。同时，也使我们体验到了工作的艰辛，了解了当前社会大学生所面临的严峻问题，促使自己努力学习的知识，为自己今后的工作奠定良好的基础。本次见习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧！这次专业见习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的一个星期中，让我们初步从理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发！
两年后我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。一周的生产见习带给我们的，不全是我们所接触到的残酷社会，也不仅仅是通过几项交流所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在见习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次见习达到了他的真正目的。
第16篇：见习报告
化学与化工学院-过程装备与控制工程专业见习报告
学生见习报告
姓
名 院 (系) 专
业
LXT 化学与化工学院 08级过控（2）班
榆林炼油厂、绥德呜咽泉油库、见习单位 见习日期
中盐榆林皓海盐化公司
2010年 5月14日~15日 化学与化工学院-过程装备与控制工程专业见习报告
一、见习目的
我们的知识大多数都来自书本，很少有实践的机会，所以这次见习之行意义非凡。正所谓眼见为实，之前课堂上许多知识都是似懂非懂，实践之后，让我们要更加深刻认识整个化工厂设备及流程，具体如下：
1、对当前炼油设备及工艺有所认识和了解;
2、对油库的设施设备情况及其管理有进一步认识；
3、对现行状态下的卤水真空制盐设备工艺及流程有更深层认识和理解。总之通过短短两天的见习要使我们增加学习兴趣，也增强对学习的信心，更是为以后的实习实践打下良好的基础。
二、见习概况
1.陕西延长石油（集团）有限责任公司榆林炼油厂位于陕西省靖边县城东郊，始建于1993年。建厂初期装置规模仅为原油一次加工能力15万吨/年、二次加工能力7万吨/年。通过十几年的发展，现装置原油一次加工能力为200万吨/年，二次加工能力为80万吨/年。工厂占地面积700亩，员工总数1765人,总资产13.68亿元，主要产品有90#、93#无铅汽油、-20#～+10#柴油和石油液化气等。截至2010年底，工厂累计加工原料油1373.5万吨，实现销售收入593.98亿元，利税168.44亿元。企业先后荣获全国企业文化“十佳”单位、陕西省精神文明单位、陕西省“创建学习型组织、争做知识型员工”标兵单位、陕西省和谐企业、陕西省职工经济技术创新工程优胜单位等称号。多年来，榆炼紧紧围绕生产建设这个中心，以管理彰显特色，以文化引领发展，企业各项工作不断迈上新的台阶。自延长石油集团2005年第二次重组以来，企业再次焕发出前所未有的发展活力，原油加工量以31.1万吨/年的平均水平逐年提升，销售收入以13.97亿元/年的平均速度逐年增长。当前，随着180万吨/年催化裂化的稳步化学与化工学院-过程装备与控制工程专业见习报告
推进，榆炼正在向千万吨级大型石油炼化企业的战略目标不断迈进。
2.中油陕西销售榆林公司呜咽泉油库位于陕西省榆林市绥德县镇定南街2号。于1969年建成投产，最近一次改造是2002年8月。系4级油库，二次分销库，资源主要来自延长集团永坪炼油厂、榆林炼油厂、交口河炼油厂以及系统内宁夏大元炼油厂。其入库方式为公路，出库方式为公路。主要辐射榆林区内加油站85座，配送半径200公里。油库库区占地47333平方米，现有卧式储油罐88座，总罐容0.44万方，其中汽油0.12万方、柴油0.32万方，共有93号、97号汽油，+5号、0号、-10号、-20号、-35号柴油等7个品种。
3.中盐榆林皓海盐化有限公司于2000年12月由中国盐业总公司、陕西长庆新产业有限责任公司和榆林市直业公司六家股东共同出资注册组建，位于榆林市镇川镇工业园区，邮政编码：719006。真空制盐项目于2003年7月建成投产，2004年1月通过国家发改委验收，批准为国家食盐定点生产企业，颁发《食盐定点生产企业证书》，填补了陕西省井矿盐历史空白。2004年10月18日正式加盟中盐集团。年生产能力可达18万吨，产品注册“皓海”商标。经国家轻工业海湖盐质量监督检测中心检测，食用盐氧化钠含量高达99.82%，其余各项检测指标均超国家优级品标准。公司现有产品有高纯度精制工业盐、精制加碘直、精制硒碘盐、小袋分装盐（1000克、500克）、味精盐、高纯度卤水等。
三、见习过程
1.5月14日，我们来到了陕西延长石油（集团）有限责任公司化学与化工学院-过程装备与控制工程专业见习报告
榆林炼油厂。深入了解了主要炼油工艺有：常压蒸馏和减压蒸馏 。常压蒸馏和减压蒸馏习惯上合称常减压蒸馏，常减压蒸馏基本属物理过程。原料油在蒸馏塔里按蒸发能力分成沸点范围不同的油品（称为馏分），这些油有的经调合、加添加剂后以产品形式出厂，相当大的部分是后续加工装置的原料，因此，常减压蒸馏又被称为原油的一次加工。包括三个工序：原油的脱盐、脱水 ；常压蒸馏；减压蒸馏。
（1）原油的脱盐、脱水又称预处理。从油田送往炼油厂的原油往往含盐（主要是氯化物）、带水（溶于油或呈乳化状态），可导致设备的腐蚀，在设备内壁结垢和影响成品油的组成，需在加工前脱除。常用的办法是加破乳剂和水，使油中的水集聚，并从油中分出，而盐份溶于水中，再加以高压电场配合，使形成的较大水滴顺利除去。
（2）催化裂化，是在热裂化工艺上发展起来的。是提高原油加工深度，生产优质汽油、柴油最重要的工艺操作。原料范主要是原油蒸馏或其他炼油装置的350 ~ 540℃馏分的重质油，催化裂化工艺由三部分组成：原料油催化裂化、催化剂再生、产物分离。催化裂化所得的产物经分馏后可得到气体、汽油、柴油和重质馏分油。 有部分油返回反应器继续加工称为回炼油。催化裂化操作条件的改变或原料波动，可使产品组成波动。
（3）催化重整（简称重整），是在催化剂和氢气存在下，将常压蒸馏所得的轻汽油转化成含芳烃较高的重整汽油的过程。如果以80~180℃馏分为原料，产品为高辛烷值汽油；如果以60~165℃馏分为原料油，产品主要是苯、甲苯、二甲苯等芳烃， 重整过程副产氢化学与化工学院-过程装备与控制工程专业见习报告
气，可作为炼油厂加氢操作的氢源。重整的反应条件是：反应温度为490~525℃，反应压力为1~2兆帕。重整的工艺过程可分为原料预处理和重整两部分。
（4）加氢裂化，是在高压、氢气存在下进行，需要催化剂，把重质原料转化成汽油、煤油、柴油和润滑油。加氢裂化由于有氢存在，原料转化的焦炭少，可除去有害的含硫、氮、氧的化合物，操作灵活，可按产品需求调整。产品收率较高，而且质量好。
（5）延迟焦化，它是在较长反应时间下，使原料深度裂化，以生产固体石油焦炭为主要目的，同时获得气体和液体产物。延迟焦化用的原料主要是高沸点的渣油。延迟焦化的主要操作条件是：原料加热后温度约500℃， 焦炭塔在稍许正压下操作。改变原料和操作条件可以调整汽油、柴油、裂化原料油、焦炭的比例。
（6）炼厂气加工，原油一次加工和二次加工的各生产装置都有气体产出，总称为炼厂气，就组成而言，主要有氢、甲烷、由2个碳原子组成的乙烷和乙烯、由3个碳原子组成的丙烷和丙烯、由4个碳原子组成的丁烷和丁烯等。它们的主要用途是作为生产汽油的原料和石油化工原料以及生产氢气和氨。发展炼油厂气加工的前提是要对炼厂气先分离后利用。炼厂气经分离作化工原料的比重增加，如分出较纯的乙烯可作乙苯； 分出较纯的丙烯可作聚丙烯等。 化学与化工学院-过程装备与控制工程专业见习报告
2.5月15日，我们又相继参观了中油陕西销售榆林公司呜咽泉油库和中盐榆林皓海盐化有限公司。在此仅对真空制盐工艺做以详细说明：
（1）使用地下2000米盐井饱和卤水直接进蒸发罐，真空蒸发是清卤桶中的饱和卤水经卤水泵打入预热器预热后进入蒸发罐；蒸汽通过分汽缸后进入加热室。
（2）加热室工作方法是：I效蒸发罐的加热室采用生蒸汽给热，蒸发料液产生的二次蒸汽是下一效蒸发罐的热源，同样II效、III化学与化工学院-过程装备与控制工程专业见习报告
效蒸发罐产生的二次蒸汽也依次供下一效使用，IV效蒸发罐产生的二次蒸汽进入混合冷凝器。
（3）蒸发料液生成的浓缩后的母液进入母液回收系统，在母液回收系统内盐、硝分别在盐罐、硝罐内结晶析出。析出的盐、硝从盐（硝）罐排出，然后进行增稠、离心脱水，湿盐一部分经输盐栈桥直接去厂区仓储车间，另一部分进入干燥床通过输盐栈桥去厂区另一面面的仓储车间。无水硫酸钠经过加碘经干燥后至包装车间进行包装。 （4）简图如下：
石灰乳 助沉剂
↓
原卤 （地下2000米）
→
一级反应沉清
→
泥浆脱水
↓
一级净化卤水
助沉剂
→
二级反应沉清
→
泥浆脱水
↓
烟道气
↗
过滤
→
净化车间去制盐
化学与化工学院-过程装备与控制工程专业见习报告
四、见习体会
虽然是短短的两天时间，但还是学到了很多的东西，毕竟实际中的亲身经历要比坐在教室里看书本上那些枯燥的文字要印象深刻得多。以下是我通过实践中的所见所闻所学的一些认识：首先，自己对化工厂有了深层次的认识，了解到现在的厂子注重的不再是工人的多少、设备的多少而是精湛的工艺流程和技术人员的能力；其次，面临即将步入这个社会的我们，所需要的不仅仅是书本上的知识，更是在实践中所能肩负的诚信与责任，这才是无论走到哪儿的实实在在的“本钱”，如果一个人连这些都丢掉了，那么他的所谓工作还有何用？最后，我想我要说的很简单——我会以简短的见习为自己的起点，在以后的学习工作生活中踏踏实实干活、认认真真做事。
第17篇：见习报告
本次见习活动我去了碧桂园集团下的张家界碧桂园，这是一次理论与实践相结合的见习。通过实地操作学习与理解本专业领域企业基本业务流程的实际运作，接触到了人力资源管理专业相关的内容，收获颇多。
第一天我来到张家界碧桂园报了到，然后在在公司主管的陪同下，参观了张家界碧桂园的模型图和公司的运作情况，对碧桂园集团和张家界碧桂园有了一定的了解。初步了解到碧桂园集团创建于1992年，是一家以房地产为主营业务，涵盖建筑、装修、物业管理、酒店开发及管理、教育等行业的国内著名综合性企业集团，中国房地产十强企业。20年来，碧桂园直接提供就业岗位5万多个，间接创造就业岗位逾20万个。张家界碧桂园是进入湖南开发的第七个集度假、居住、商业于一体的综合性宜居大城。项目位处张家界武陵源风景区—张家界国家森林公园旁、拥有独一无二的森林度假资源。配套超五星级张家界凤凰酒店，集疗养、商业、娱乐、餐饮于一体的复合型山水度假酒店。然后在公司主管的带领下熟悉了公司的环境并给同事们介绍了我。
从第二天到第四天我真正投入到具体实践中，在工作人员带领下不断学习岗位知识与技能。在同事的指导帮助下，对公司的运作流程，对职位职责有所认识。紧接就是了解公司的结构图、工作说明书等工作。在其它的时间里积极的配合人力资源工作人员管理日常人事变动的手续办理、招聘等工作，了解公司的人力资源管理体制和进行相关建议的的调查。熟悉业务流程，提高工作意识，增强责任感。同时我也在观察同事们的人事日常工作。慢慢的我对日常的员工新进入职、离职、岗位调动和适用转正等人事变动也有所了解，知道这是HR每天每天必做的工作，这些工作有很多是很简单的，但要求我们要有耐心来处理这些繁杂的工作。在培训方面：安排并协助做好新员工入职培训、阶段性的各类培训等培训工作，主要有培训前计划的安排，通知的发放，培训期间的考勤及后续的跟踪工作。在招聘方面：由于时间关系，大致熟悉了公司网上招聘的流程，怎样在网上招聘网站筛选求职简历，并预约通过简历筛选的求职者来公司面试等步骤。
第五天就对这次所见所闻所感进行总结。短短这几天的实习让我深切的感受到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，书本上的东西，终究还只是停留在理论层面，实践才是检验真理的唯一标准。从最初的一筹莫展，到现在学会了对人力资源管理的六大模块进行简单的操作，这次见习真是收获不浅。在见习过程中的
心得体会我总结为以下几点：
1． 为人处事。作为学生，面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的人际关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，照顾好各方的利益， 设身处地从对方角度换位思考，而不是只顾己不顾人。
2.要有团队精神。团队在完成一个项目时，需要有能力的领导来合理分工，合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，默契配合，共赴成功，这才是现代管理的精髓。
3．要自信。遇到到不清楚不明白的问题不要退缩要不懂就要问，就要通过各种途径弄明白，不能怕别人笑话，这样才能迅速将这些知识运用到实际工作中，提高实际工作能力。
4.要学会独立思考问题，独立解决问题。在学校，有一个在各方面都很接近的群体，很多问题都比较容易沟通、较容易理解和能得到较好的解决。进入社会，我们要面对各种各样的人和形形色色的事，孤独无助时必须要发挥自身的主观能动性想办法，寻求一切可能的途径解决问题。
通过几天的见习，我学到了很多课堂上根本无法学到的宝贵的实践经验，为就业和将来的工作奠定了坚实的基础。以上几点便是我在实习过程中获得的最为深刻的体会，我会在今后有针对性学习一些知识和提升创新能力，完善自我。为以后进一步走向社会打下坚实的基础。
第18篇：见习报告
见习报告
华山美术幼儿园
见习班级小班
见习目标1让教育回归多彩多姿的儿童世界
2体验成功的快乐 激发美术兴趣
3关注人与人之间的关系
见习课程名称 妈妈的花裙子
见习流程1老师在前面的课程中又让还孩子画过自己妈妈的脸 所以准备了妈妈的造型 妈妈的脸都不一样 但是裙子都是白色的 也是一样的造型
2老师通过三八妇女节引出话题 给妈妈穿上好看的衣服 老师拿出自己做的 花纹的纸头
3 老师示范如何让一个颜色的纸上有很多线条
4让孩子猜猜看如何才能制作出这些好看的线条呢 开发想象
5 公布方法 让小朋友自己为自己妈妈的裙子划上好看线条
准备材料珠子有洞的勺子 颜料 勺子 小抹布
活动评价
老师用三八妇女节引导到妈妈很喜欢买衣服 但是现在妈妈都是穿一样的衣服 所以想办法帮妈妈的衣服变得更好看 老师的引导做的很好 很自然的倒了今天的主题
让孩子们自己找自己的妈妈在哪里 应为是自己画的孩子很容易就找到了自己的妈妈 然后着手画 准备了几张小桌子 每个桌子是一个颜色 在活动中老师很注重孩子的礼仪 比如说如果颜料掉在地上了要怎么办 老师会问孩子 你说颜料掉在地上怎么办呢 然后孩子就会自己擦干净 而且这个珠子画画的方法很容易 孩子很容易得到满足感 每个孩子都很开心 每个桌子一个颜色 这个设计非常好 如果是几个人一个桌子 桌子上所有颜色都有 这样的话颜色很容易弄脏 而且会很乱 但是一个桌子一个颜色这样相对也会比较干净 每个孩子都很积极的为妈妈做裙子 各种颜色自己搭配 从中孩子也学会色彩的搭配 线条也是搭配 不过这个有一点不好就是很容易就会在刚开始放上去的地方有一块很大的颜料 相对就有点不协调孩子们在画的时候都有个小框 就可以避免身上和手弄脏 珠子在里面转啊转啊 然后老师对大家的画作点评 对每个孩子的创作都给予肯定 然后 有孩子们自己做的妈妈就完成了衣服头发脸都是自己的创作 对培养孩子的创作能力也有很好的帮助 应为大家在一起使用也培养了孩子们互相谦让的精神，能够自己完成 知道颜料撒了该怎么办 为他人着想 自己的事情自己做好
我们后来参观了二楼的美术室 美术室的教具非常多 孩子有充分的条件共他们说使用 那个自己造纸的机器让我印象深刻非常神奇 还有为猪 和 小鹿上色 豹纹的鹿 和熊猫样的猪都非常可爱 在幼儿园的设计上也非常好看从潜移默化之中给孩子美得影响 学校就在潜意识中给了孩子一个好的模仿对象 对孩子对色彩和美得理解都很帮助
第19篇：见习报告)
见习报告
一、见习时间安排
6月24日——26日三天，我们专业在唐优泉老师的带领下，参观了桂林航天165厂、桂林燕京（漓泉）啤酒厂和啄木鸟医疗器械有限公司，并在参观期间由各厂领导对其各自的工厂进行了详细的介绍。
二、见习目的和要求
1、使学生了解企业生产工艺过程、产品分析和测试技术及技巧等各个方面的情况，为后续工作学习提供感性认识。
2、使学生进一步巩固专业知识和熟悉专业技能，并把理论知识应用于生产实践。
3、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新能力，进一步健全工程观念。
4、了解企业的历史、现状、发展前景。
5、了解有关产品、生产过程、生产的方式。
三、见习单位简介
1、桂林航天165厂
桂林航天电子有限公司（中国航天科技集团公司第九研究院一六五厂）是国内高可靠机电元件（组件）开发制造核心企业，座落在山水甲天下的中国桂林，是一家有五十多年发展历史的航天企业，主要生产经营继电器（电磁继电器、固体继电器、延时继电器、特种继电器、微波继电器）、电连接器、特种开关、功能控制组件等产品，产品广泛配套服务于航天、航空、兵器、船舶、电子及工业自动控制等领域，为我国的航天和国防事业发展做出了重要贡献。同时，该公司立足于积极参与国民经济建设，走军民并重、协调可持续发展道路，大力发展航天技术应用产业，主要研制生产中央空调计费系统、能耗监测管理系统、高速机车用温度继电器等航天技术应用产业产品，广泛应用于高铁、节能减排、工业控制等领域。
2、燕京啤酒（桂林漓泉）股份有限公司
该公司于2002年7月18日揭牌成立，是北京燕京啤酒集团公司规模最大的外埠企业，其前身桂林漓泉股份有限公司于1985年筹建，1987年正式投产。加盟燕京后的十年时间里，在区、市两级党委政府和燕京集团的正确领导和大力支持下，公司领导班子团结带领全体员工，秉承“以情做人，以诚做事，以信经商”的经营理念，以“六个创新、四个做强”为指导思想，紧紧围绕总部下达的各项经营目标，大力实施“产品、市场、品牌”为核心的三大结构调整，努力拓宽经
营思路，积极寻求管理创新。通过多年的积累和循环改进，形成了独具“燕京漓泉”特色的深度分销模式、精益生产模式、绩效飞轮管理、任职资格体系、TPM项目管理、环保节能工程、ERP/DRP信息化建设等一整套先进的管理流程。同时，公司坚持采用“燕京+漓泉”的双品牌运作模式，战术与战略相结合，依托现代化的生产设备和先进工艺，采用澳大利亚优质原料，酿造出了新鲜优质的全生态啤酒。
3、桂林市啄木鸟医疗器械有限公司
桂林市啄木鸟医疗器械有限公司是一家集研发、生产、销售牙科设备为一体的高新技术企业 ，公司89%的员工具有大专以上学历，拥有一支高素质的研发、生产、销售队伍，技术力量雄厚，设备先进，市场网络健全，拥有多项国家专利和完全自主的知识产权，具有良好的质量保证体系 ，公司产品是国内同类产品中唯一通过美国FDA认证、欧盟德国莱茵公司（TüV)CE产品认证及ISO13485：200
3、ISO9001：2000质量认证体系认证。公司自创建以来， 不断开拓进取、锐意创新，以其优良的产品质量、合理的价格、优质的服务，在国内享誉盛名，产品在国内占绝大部分市场份额，并出口至美国、英国、法国、德国等欧美发达国家。
四、见习体会
随着我国的改革开放和世界经济一体化，企业面临着日益激烈的竞争。在21世纪即将到来之际，企业应该认识到：追求卓越的文化，而成功的企业也必然得力于成功的文化。先进的企业之所以能够战胜落后的企业，就是因为先进企业的文化比落后企业的文化更能适应竞争的要求、更具有生命力的缘故。企业文化体现企业核心价值观念企业文化是全体员工衷心认同和共有的企业核心价值观念，它规定了人们的基本思维模式和行为模式，或者说是习以为常的东西，是一种不需要思考就能够表现出来的东西，是一旦违背了它就感到不舒服的东西，而且这些思维模式和行为模式，还应该在新老员工的交替过程中具有延缓性和保持性。一个优秀的企业，就是要创造一种能够使企业全体员工衷心认同的核心价值观念和使命感、一个能够促进员工奋发向上的心理环境、一个能够确保企业经营业绩的不断提高、一个能够积极地推动组织变革和发展的企业文化。企业文化理论本质特征是倡导以人为中心的人本管理哲学，反对“见物不见人”的理性主义管理思想。它主张将培育进步的企业文化和发挥人的主体作用作为管理的主导环节。
通过对以上三家企业的这次见习，我了解到一个企业的发展需要不断的适应市场需求。对于生产流程的自动化管理是公司取得了良好的经济效益和社会效益的可靠保障。作为一个专业学习生产运作与质量管理方面的学生，见习完后，我认识到了专业知识、能力和良好的
素质是我们必须要具备的，我该努力去充实自己，要多在实习中运用自己所学的知识，提高自己的能力。
2013年6月28日
第20篇：见习报告
一、实习单位情况简介
湖南省中医药研究院原名湖南省中医药研究所，创建于1957年，坐落在湖南省长沙市风景秀丽的岳麓山下，是集中医药科研、医疗、教学、开发、生产于一体的综合性中医药科研机构。全院分南、北两院，总占地面积8.4万平方米，建筑面积6.1万平方米。现有职工633人，其中正高33人，副高140人，享受政府特殊津贴专家15人，国家级有突出贡献的中青年科技专家3人。
湖南中医药研究院设有：附属中医院研究院（中医临床研究所）、中药研究所、中医基础研究所、文献信息研究所、湖南国华制药有限公司、湖南雅龙生物工程有限责任公司、湖南省中医药科技发展总公司、《湖南中医杂志》社等专业机构和经济实体。现为国家中医药管理局科研基地、国家药品监督管理局药品临床研究基地、国家中医药文献检索湖南分中心、湖南省中药新药研究与开发重点实验室、国务院首批批准有硕士学位授予权并且具有联合招收博士生、全日制与成高大专生的中医药科研单位。
二、实习过程及内容
见于课时的安排，我们作为见习生于2012年4月16日上午在湖南中医药研究院。
经过一上午的见习，内心真实百感交集，回想见习那天，我从一开始怀着紧张恐惧的心情到中医院研究院见习，在责任医生的领导下，让我明白：调适自己主动去接触人群，不仅是病人，也同中医院研究院内的同事建立良好关系，这都是课本中学部到的宝贵知识，但却是初入社会的我们不可或缺的经验与成长。
2012年4月16日七点迈进进了见习生的第一个科室——呼吸内科。初到科室，什么都不懂，通过观察责任医生查问病人的情况，渐渐懂了中医独有的望、闻、问、切，第一次给病人肺部听诊、量血压等。
三、主要收获
那一天的时间过去了，见习给我带给我的一切还是那样的让我觉得真实······总而言之，只学习理论或者只实践不学习一些基础知识，那都是不行的。只有理论学习和实践相结合，才能更好的理解其中的意义。
四、存在的问题
见习结束了，在这见习中我学回了很多，但还有很多的不足，总结如下：
1、对所学的知识不够扎实，不能运用到临床。
2、自信不足，对自己学的知识不敢确认。
五、对学校的建议
多组织同学们去医院参观、见习，从中体会医院的气氛。
