推荐第1篇：变形计
第一幕
A：有人花钱吃喝，有人花钱点歌，有人花钱送我上学！
B：哎，上学苦，上学累，上学还要交学费，上课就想打瞌睡！ A：哈哈！为了不再苦，不再累，我可是三更起床，五更出发，那是跋山涉水，翻山越岭，早早的来到了教室！ B：装，再装，下午就在网吧门口都看到你了！
A：我说的是早上，早上我可是早早的来到了教室，为了最后一排这个黄金宝座。早就听人说这里是冬暖夏凉，休养生息的风水宝地！
B：来得早，不如坐的稳。刚好这里我也相中了！我告诉你，最后一排可是我的专利！要想把我从这赶跑—— A：——咋地？ B：劝你趁早拉倒
（这两人可是大眼瞪小眼，眼看战争一触即发）
第二幕
无名：老师来了
师：早就听说：班里有些调皮鬼，同事劝我要小心。幸亏我的心态好！ 开门（轻轻地）（见教室内乱成一片，故作生气） 师：乌烟瘴气的，给你们三秒钟静下来 同学高声齐数3——2——1 A没座位仍站在最后一排，不时不时在拉拽B 同学们都扭头看A与B A：老师，他抢了我的位置，你可得为我做主！！！ B：冤枉啊，老师！
老师： A你来守卫前门，前门口的宝座就是你的了！
进了12班的门，就是我班的人，要想班级氛围好，还的班规定的好！接下来我们宣布我们班的家法，大家可要竖起耳朵听！ 旁白：此处省略2000字。总之班规让我们听的是心惊肉跳，久久不能入睡！
第三幕
A：终于下课了！千山万水，也不能拆散碰撞出来的激情！ B：终于下课了！不打不相识，我们就是好兄弟——守门员组合 A：哎，上课睡了那么久，好精神啊！ B：第一排你也敢睡？
A：最危险的地方就是最安全的地方，不好好睡觉，晚上那与精
神去上网！
B：咋出去啊？杂去呢？ A：当然是„„美特斯邦威 B：不走寻常路
A：说走咱就走啊，翻墙翻墙上网去！
夜幕降临，狂风大作，他们逆着人群而走，让我的脑海中不由自主的想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，愿上帝保佑他们！
第四幕
A：院墙高千尺，怎么爬上墙？ B：心中有理想，万事皆可能！ A：为了玩游戏，只有翻了墙！ B：心动不如行动！看我的，三步翻墙法，走，跳，爬（带动作）„„（上去后得意说）高处不胜寒，A你速度爬！
A：想想游戏，我就充满了动力，我也不明白，我这细胳膊细腿的，咋就稀里糊涂的上来了！游戏的力量真是无穷的„„ （A忘了自己有恐高症） A：（擦完汗）（吃惊）OH GOD，这么高，我不跳。 B：为了游戏，即使粉身碎骨也值得！（只听咚的一声落地了）一切安全，快下来啊！ A：我不敢啊！ B：老师来了！
巡视人员：同学莫慌，不要跳啊，院墙很高啊！
A慌乱之中，根本没有听到，惊慌失措的跳下来。只听一声巨响后„„
A：哎呦，哎呦，疼死我了„„我的腿骨折了 B：哎，真倒霉啊，你个拖油瓶。
第五幕
周一晨会：13**班，**、**无视校规校纪，翻墙上网，影响恶劣，特给予开除学籍，留校察看处分。 老师：班规的第一条是什么？ A：不许翻墙外出
B：热爱祖国，热爱人民，热爱老师„„
老师：B啊，不怕犯错误！犯了错误，希望你们知错就改。这几天，类似的话说的听的也太多了吧，我就不再重复唠叨了。希望你们能如同保证书上写的一样，改头换面，重新做人。
A、B：老师，我会的。（A大声，B小声）
第六幕
经过老师的教育后， 某天的课堂上。 师：“待人接物”这个成语怎么解释？
B（小声嘀咕道）就是待在家里，等待接受别人的礼物。 周围的同学哄堂大笑，老师看到了正在查字典的A 师：A，请评价B同学的答案？ A：这个成语讲的是与人相处吧。
师：这真是士别三日，当刮目相看！A回答的非常好，继续加油！B，你很聪明，但是要用对地方。
来看下面这个题， “头悬梁，锥刺股”你总应该知道是怎么回事？
B：妈妈告诉我，古代有个人不好好学习，考试总是不及格，他妈妈就生气的用锥子刺他的屁股，他想不开，就在屋梁上上吊自杀了。
老师：长叹一声
第七幕
开学两个月了，期中考试来了！A与B在考前相遇了。
B：A，缘分啊，考试咱们考号都连着啊！作为一起翻过墙，断过腿的战友，你可得帮助一下兄弟啊。
A：我自己复习的都不好。咱们都处于留校察看期间，还是小心为好啊。
走着走着，到了教室，连号的两个人并不坐在一起，A送了一口气，B无奈地说：求人不如求手机。 考前：
老师再三叮嘱道：不敷衍，不作弊使我们的校训。大家要考出自己的真实成绩，千万不要顶风作弊，挑战校规校级。
第八幕
B：老天待我不薄，让你做第一排，我做最后一排，哈哈。这次，咱们班的第一你坐定了，兄弟只能屈居第二了。不过倒数的哦。哈哈哈
A：听说这次监考很严，咱们还是不要作弊了。
B：我看你是摔了一下，胆子摔没了。你就看我这次考试，如何给老师一个惊喜，我要让你们看看啥叫做进步。（得意的拿出手机炫耀）
监考老师：学校对作弊行为是深恶痛绝的，为了保证考试质量，
学校决定加大监考力度，同学们千万不要作弊。老师的眼睛可是雪亮雪亮的，抓住作弊同学，绝不手软。 忘记告诉你们，我的外号可叫做“铁面判官” B：哼，眼睛亮，可是我坐的远。走着瞧。
时间飞速流逝，A同学不慌不忙地做着每一个题，而B不顾老师的多次提醒，依然我行我素。
B：小抄小抄是个宝，考试考试全靠它！
老师：眼疾手快就是我，同学作弊我抓到。及时制止莫再犯，同学，你的？（手势） B：我的小抄„„
手机手机就是好，百度百度答案有。老师，你做梦也想不到我还有后招！
老师：同学表现非常好，诚信考试显风格。
B：老师眼睛真不行，老眼昏花看不到。作弊作弊真是好，高分高分真容易。
老师：同学，你很大胆。我只有交给学校来处理了。希望你好自为之。
尾 声
周一晨会：13**班， B无视校规校纪，考试作弊，且多次违反学校纪律，影响十分恶劣，特给予劝其退学处分。
老师：这次，期中考试我们班有喜，又痛。让我们痛心的是，我们失去了B同学，愿他；不让我们高兴地是，A同学经过自己的努力，成绩进步巨大，学校做出了解除他留校察看的处分，并恢复了他的学籍。
旁白：人生的道路弯弯曲曲，谁又不会犯错误？错误可能是下一次错误的开始，错误也可能是成功的开始。人最大的智慧，就是洞悉自身的缺点。知错能改，善莫大焉；亡羊补牢，为时不晚！
推荐第2篇：变形计
变形计——感恩教育的一种
现在中、小学生的感恩意识缺失，已成为一个普遍而严重的现象。父母及长辈们对其宠爱甚至为溺爱，这种现象令很多中小学生无法建立健全的人格。学生认为，别人的付出和他们的接受都是理所应当的，这是典型的感恩意识缺失。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。”因此，教学过程中，有针对性地、有计划地对学生进行感恩意识的培养，让学生懂得知恩，学会感恩，进而让感恩成为他们初期人格的一个组成部分，是非常有必要的。
感恩教育最基本、最经常的形式，不是一堂思想品德课，而是各学科常态下的课堂。教师在教学过程中加入感恩的素材、在平时身体力行的感恩示范以及在课后留下的感恩影响，对学生感恩意识的养成都具有潜移默化的作用。所以，学生感恩意识的建立应融入常态的教与学之中，这是教育的客观规律。数学作为基础教育的一门重要学科，更应该发挥其在培养学生感恩意识上的作用。《新课标》中指出，在教学中不仅要发展学生的知识与技能、过程与方法，更要发展学生的情感态度与价值观。而感恩意识正是养成学生良好的情感态度价值观所必须的。下面.结合自身在教学中的一些收获，就如何在小学低年级数学教学中培养学生的感恩意识，浅谈自己的看法：
一、提高认识，将感恩引入数学课堂
21世纪的人才，不是做题的工具，而是有健全人格的健康人。在过去的教学中，学校关注智育较多，教师也对本学科知识的传授更为侧重，而在德育和学生健全人格的培养方面却有所忽视。“师者，所以传道授业解惑者也。”韩愈在一千多年前就已经对教师的职责做出了精辟的定义，而“传道”列于首位，因此，教师仅仅关注学生的智力发展是不够的，更应该在德育上下足功夫。在小学低年级的数学课堂中，教师应该将数学教育和感恩意识培养结合起来，除了给学生传授知识，启迪他们打开智慧之门之外，更应该点化他们的身心，培养他们的人格。让学生在具备良好的道德情操和意志品质的素质之上，更好地吸收、理解并运用数学知识。
二、遵循规律，让学生德智同步发展
和常规学科教育一样，感恩教育也必须遵循一定的教育规律。现在大多数小
学低年级学生，已经习惯了一切待遇。比如学生在课堂上对某个数学思想提出了新的见解，大家一起讨论，使知识得到加深，思维得到发展，从而得到新的解决问题的方法；教师在课后对学生的作业进行仔细批改，对部分学生进行提优补差；父母辛苦工作赚钱给孩子创造更好的环境，下班回家还给孩子进行复习巩固等。他们可能不会主动地去思考，他们为什么会得到这些。也可能会认为一切都是自然而然，理所应当的。这种想法不利于学生健全人格的发展。所以，教师应该适时让学生了解，一切的享有都是有人在为此付出：同学奉献了自己思维的成果，教师奉献了自己的时间和关爱，父母奉献了自己的业余时间和精力。使学生在享受别人的劳动成果时心存感激。这样他们就不会漠视同伴、师长和父母的付出。在得到的时候学会感谢，才能在拥有的时候懂得付出。为进一步发展学生的感恩意识打好基础。能够更珍惜数学课堂上的学习和课后的复习巩固。然而。教师在培养学生感恩意识的时候，不能急于求成期望一蹴而就，而是应该先帮助学生建立正确的认识，只有当学生能够感受到他所享受的一切都是有施者的时候，他才能知恩，再由知恩内化为感恩，而后外显为报恩。
这样的规律和学科教育的教学步骤是一致的。可以乐观的是，低年级学生正处于人格建立和智力培养初期，因此，在低年级数学教学的过程中，遵循客观的教学规律，使用恰当的教学手段，让感恩思想闪现在各个合适的数学课堂教学环节中，可以保证学生品德和智力的同步发展。这样，也能为学生在成长过程中的各个阶段接受深层次的培养，奠定良好而稳固的基础。
三、善于发掘，让感恩素材润物无声
由于学科的特点，在低年级数学教材中，大部分德育内容并不明显。我们知道，没有情感体验的感恩教育是肤浅的[2]。因此，只有让学生身临其境时，他们的感知才会更深刻。
在小学一年级语文教学中，有着“吃水不忘挖井人”这样明显的感恩素材。但是由于学科的特点，在数学教材中，大部分德育内容并不明显。数学源于生活，用于生活，生活是个大课堂，它蕴藏着取之不尽用之不竭的教育资源。数学教师必须认真钻研教材，充分挖掘其中的教学切入点，再结合生活中的感恩素材，或创造情境，或有机渗透，或以身示范，不但能使得教学变得生动、有趣，让学生活学、活用所掌握的知识，更能逐渐培养学生的感恩意识，进而应用到他们的生
活中去。
1.有机渗透、同伴教育
[案例]：《认识钟表》教学片段
教学认识整时后，进行课堂练习。教师用课件同时出示四幅场景图。并问题：看图说说钟面上各是几时，然后按照从早到晚的顺序把这四幅图排一排。图1：天黑了，妈妈睡了。钟面显示11时整。
图2：天亮了，小明在吃早餐，妈妈在帮小明叠被子。钟面显示7时整。图3：天黑了，小明睡了，妈妈帮小明盖好被子。钟面显示9时整。图4：天微亮，妈妈起床做早餐，小明还没醒。钟面显示6时整。
学生说出钟面分别表示几时整，并且对场景图进行排序后，教师让学生再仔细看看这几幅图，说说有什么想法。指名回答。
生：„„
（学生纷纷表示妈妈起得早，睡得晚；小明不乖，自己的事情没有自己做，还要妈妈给他叠被子；妈妈很辛苦，天刚亮就要帮小明做早餐。）
师：那么，如果你是小明，你会怎么样？
生1：我起床了要自己叠被子。
生2：吃早饭的时候要跟妈妈说声：“谢谢妈妈！”
生3：我要帮妈妈叠被子。
师：小朋友们真懂事，知道妈妈为了我们早起晚睡很辛苦，所以我们力所能及的小事要自己做，妈妈为我们做了那么多事，我们应该和妈妈说一声„„？生：谢谢妈妈！
同伴教育的力量不容忽视，从同学口中说出的道理，学生更容易相信和接受。让学生在不知不觉中受到感染和触动。低年级数学教学中，可以采取很多这样的教学手法，让学生学会运用数学知识自发的去判断生活中他人对自己的关爱、付出，懂得知恩，进而将其吸收为自身的道德标准，成为建立正确人格的必要条件。
2．创造环境、以身作则
教育的环境不仅包括物理环境、心理环境等层面，还包含着人文环境。学校和教师是感恩教育的主力[3]，可以说，学生在进入社会之前，一直生活在学校的范围之内，处于各科教师的影响之下，教师的形象和素养，很容易被学生模仿
和吸收。因此，教师更要以身作则，为学生树立起正确的榜样。
学校也应该构建良好的校风，为学生建立健全人格提供一个健康的外部氛围。此外，学校和教师，应该不断的寻找和创设适当的感恩教育手段，不仅在课堂上融入感恩教育，更要在课外、在生活中给予学生指导，要让学生感知到：感恩，不仅仅是对父母、师长，更应该是对身边的所有人和事物。更深入的讲，是要让感恩意识成为建立其他人格特质的引线。能够使感恩行为潜移默化地影响、浸润身边的人，从而营造出一个良好的感恩氛围，使每个身在其中的人都能得到精神上的熏陶，最终形成一种感恩的习惯。感恩不仅是一种礼貌，还是发自内心的一种健康心态。
常态下的课堂最为隽永。只要能够抓住时机，在数学教学中展现感恩情境，适当地渗透感恩教育，不必大张旗鼓、过分渲染，就能在潜移默化中，完成对学生感恩意识及智力发展的培养工作。
四、拓展延伸，让感恩之心不断传承
感恩是无形的，它可以培养于学生的耳濡目染。教师还可以将感恩教学从课堂延伸到课外，培养学生热爱自然，保护环境以及团结协作诸多优秀品质，这些都需要在教学实践中有意识地去寻找、发掘。
[案例3]《我们认识的数》教学片段
在认识100以内的数之后，让学生说说生活中自己认识的100以内的数。其中有个练习要学生说说自己的爷爷奶奶，爸爸妈妈的年龄，只有一小部分的学生能够准确地说出爷爷奶奶爸爸妈妈的年龄。于是让学生回去询问父母和爷爷奶奶的年龄，也可以关注一下他们的生日，在生日的时候送上一句问候，或者自制贺卡，都是一种不错的报答。
数学，是抽象而理性的学科，数学教师，应运用本学科的特点，帮助学生养成科学的分析判断能力，进而令其自发地树立起正确的价值观念，这比灌输式的教育更具成效且影响深远。
数学教学和感恩教育，看似是两个独立的学科，但他们是可以有机结合的。笔者认为感恩教育与数学教育相辅相成、互相促进。通俗地讲，小学低年级数学教育可以帮助学生感悟到什么是感恩思想，当学生建立起了良好的感恩意识，就会体会到教师与家长的付出，自己为什么学习，从而表现在行动上，就会自觉的
严格要求自己，认真学习。此时，感恩的思想便能促进数学课堂教学，并能使学生对数学学科认识越来越正确。在学科上得到进步，在人格上更为健全，形成良性循环。
综上所述，从小学低年级数学教学中，就开始融入感恩意识培养，不仅对学生的智力发展有着良好的促进作用，更加有利于帮助学生建立正确的价值观念，并为其建立健全的人格打下良好的基础。在这样的前提下，学生感恩意识的成长将会更加自发、正确并且迅速。
“滴水之恩，当涌泉相报。”我们的数学教育不仅是要让我们的学生学会数学知识，更要教他们学会如何做人，学会怎样感恩。要引导他们明白“知恩图报”可以从简单的语言上的感谢做起，从我们力所能及的小事情做起。这样，当其成长为一个社会人之后，不仅具备了健全的人格，更掌握了优秀的专业技能，进而回报社会，成为社会发展的坚实力量。因此，不断研究如何更有效地在小学低年级数学教学中进行感恩教育，是我们每个数学教师应尽的责任，这对整个教育事业乃至社会发展都将具有深远的意义。
推荐第3篇：变形计
《变形计》
《变形计》是湖南卫视重点研发的一档生活类角色互换节目，这档节目结合当下社会热点，寻找热点中的当局人物，安排他们进行互换人生体验，参与节目的双方就在七天之中互换角色，体验对方的生活。这也是我每期必看的栏目。每次看后，我的心情都十分复杂，城里的孩子与山村的孩子互换身份，让城里孩子去山村里体验那里的艰苦，让山村孩子来城里见识外面的世界，但这一节目也有很多的议论。
很多人都说这对城里孩子很好，可以让他们去山村吃苦可以锻炼他们，让他们珍惜现在的生活，学会感恩。但同样互换生活，山村孩子去城里，出门坐飞机、打车，吃着各种山珍海味，是在享受生活。但仅仅有七天，他们还要回到自己的家乡这一巨大的差距是令人接受不了的，是非常残酷的。但我认为，山村的孩子们长大了，努力学习了，迟早要走出大山面对外面精彩的世界，那时也同样对于他们也是一种打击，外面的社会也是残酷的，何不现在就看到了外面的世界，这是他们无法面对与逃避的。所以我认为这与正面宣传等教育方式不同，通过活生生的环境、生活场景让青少年身临其境地觉悟一些理念、价值观，将一些价值观、世界观慢慢地渗透到青少年的内心，让他们自己去体验、去感受，往往领会到的是从内心自发起来的，会根深蒂固。
七天的时间很短暂，转瞬即逝，每个人又回归到各自原来的生活轨道。但故事本身却远远没有结束，它留给了我们太多的震撼、感动和对生活深深的思考。对于局外人来说，无论心灵还是灵魂也都受到了深深的震撼与拷问。对于参与人来说，这段经历将是他们一生中最珍贵最永恒的回忆。
推荐第4篇：《变形计》观后感
篇1：《变形计》观后感
13级护理10班 张文静
在这个世界里， 还是存在着感动……
看了变形计，心情很压抑，两个孩子互换了生活，环境，彼此都在陌生的环境生活，最后，收获了很多，我想他们应该更成熟了，也长大了，我想了很多，过去一切不愉快的都在脑海里徘徊，父母庝爱孩子，孩子庝爱父母，只不过交流沟通的形式不同两者都是离不开对方的，如果你觉得你学不会感动，学不会回报，学不会珍惜，那你可以去看《变形记》，我相信，也许一个微笑，一个动作，一个微不足道的，甚至毫不起眼的表情，能帮助，鼓励身边的人，不要吝啬的爱，爱就要表现出来！我们应该多关注贫困地区的孩子，尽自己最大的努力去帮助他们。
人都是善良的 真的希望每一个孩子可以健康成长。
篇2：《变形记》观后感
13级护理10班 马梦真
我们看的这期变形计的两个主人公分别是来自恒湿的胡政尧和来自农村的何久平。
相信不羁的胡政尧凭借帅气的外表和撒娇的手段已经深入人心；而小酒瓶从小养成的环保好习惯也更推进了人们心中的环保意识，如果大部分的人都像小酒瓶一样，那么世界也不会变得这么丑陋。
当胡政尧来到农村的时候，或许前几天还有点新鲜感，但久而久之，也会因为环境差距太大而崩溃。而从小在山村里长大的小酒瓶初到城市会极不适应，特地背来的小篓筐也极不适合城市，学校里也总是孤身一人。我想他那时候是极想家的，即使是在繁华的城市也敌不过他心里空缺的那块家的位置。
后来几天的乡村生活让胡政尧不再任性和不懂世事，甚至把身上唯一的一百块钱偷偷塞到康高初的书包里，让她好好上学，好好读书。而小酒瓶也不再像几天前那样孤单，有了胡若男这个哥哥。虽然胡若男脾气有点暴躁，但两人最后还是和好如初了，并且胡若男还送了小酒瓶离别礼物。
两年后的胡政尧变得成熟懂事了，变成了小暖男。
出这档节目，我们不仅直观的对比出城市孩子和农村孩子的不同，各有优点，也有利于城市孩子珍惜他们现在的生活，不要身在福中不知福；也让农村孩子又走出山村，观看大世界的机会。也可能会改变主人公的一生。
篇3：《变形记》观后感
13级护理10班 孙丹丹
我没有记住他们的名字，这或许有些些的遗憾。可是那个质朴、害羞、又很单纯的山里孩子，却在我心里扎了根。
他没有城里孩子的高大，不会城里孩子得心应手的游戏，会因为一双420块钱的鞋而惶恐，更会因为自己的惶恐带来的惶恐而羞愤。内心脆弱，敏感，可他真的很懂事，在他自己家里他也做的很棒。虽然那个偌大的北京城看不到。
太多的人把目光关注在城市孩子的身上。也许，他本该就是主角。可是，当那个偏远落后的小山村暴露在我们眼前，那些勤劳，朴实的老农民走进我们的视野，那些城市的小王子，小公主被送到那里体验生活。我们是不是应该问一问自己，这是为什么？只是因为那里条件艰苦吗？不，我认为更多的还是人性的力量吧。
他们善良，团结。也许他们会为了每天的三餐发愁，也许多少年买不了一件新衣服，可是他们却都毫无保留的爱着身边的亲人，朋友们。我们呢？那些在《变形记》成长起来的城市主人公呢？攀比、心计，太多本不应该属于这个年纪的我们的东西，都因为社会这个大染缸，过早的渗透进我们的生活里。如此这般，怎么可能不骄躁，怎么可能像他们那样，单纯，善良的生活。
也许很还很长远，但是，这种善良的正能量终究会像病毒般传播开来。用爱的循环，来传染更多更多的人！我相信！
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不久前，《变形计》中出现了一位特殊的城市女孩——一个富养长大的女孩刘珈辰。我觉得她是女孩富养的一个失败品，因为她的父母没有一个正确的方法进行“富养”，而想让“女儿”在“富养”的环境下有所成就，就必须注意方法。
富养不注意方法，会让现实和初衷南辕北辙。家长们富养女孩的初衷，是让她们在青春期，不易被各种浮世的繁华和虚荣所诱惑。但类似于刘珈辰父母一般的“富养”，则造就了一晚二进公安局，打架使对方毁容、重伤，与老师赌气自动要求退学，一次购物花费几千元，家中服饰媲美服装店的“淑女”，他们过于放纵她，导致她顽性根深蒂固，最后
只能追悔莫及。没有一个正确的方法，爱变成了害，让孩子变成游走于社会边缘的人群。
富养只要注意方法，未尝不是一种良好的教育方式。杨澜是富养出来的一个成功人士。杨澜三岁便寄居上海外婆家，年轻的舅舅常常在领了工资后的周末带她去高级的红房子餐厅吃西餐，去淮海路照相，去看最新潮的立体电影。杨澜自小便见识了这繁华的世界，眼界的开阔让她变得更聪明，这给她日后的成功奠定了基础。杨澜长辈对杨澜的“富养”成功的秘诀何在？在于运用了适合的方法。
女孩富养，其主要真义是从小要培养她的气质，开阔她的视野，增加她的阅历和见识。正确富养出来的女孩，因见多识广，独立，有主见，有智慧，很清楚自己要的是什么，什么是真正值得追求的东西。而并非像刘珈辰一般，看到什么就买什么，认为人生就是吃喝玩乐。
“富养”要注意“富”的含义。“富”不是一味地物质给予，有求必应，更应“富”的是精神方面。首先让她养成看书的好习惯。书是人类进步的阶梯，多看书，让她从书籍中寻求快乐。“富书”是必须的，无论花多少钱去购买健康向上的书，都是为了让她精神内涵更加饱满。其次便是注意外表。魅力的外表是一层纱，可以遮掩许多缺点。俗话说，没有丑女，只有懒女，由此可见，注意外表是必须的，而又不必过分注重，选择适合自己的装扮是最好的。最后便是注
意在“富养”的同时教导她勤俭节约。“富”不能让她的思想束缚在金钱上，而是树立正确的金钱观，“富”不必炫耀，“富养”也并非炫耀的工具，教会她节约一切。
女孩富养只要注意方法，不失为教育知书达理的女孩的一种好办法。只要有正确的方法，富养不必非要建立在非常富裕的家庭，而千家万户也可以做到！
磨难成就人生
周锦洋
《变形计》中叛逆女孩刘珈辰与懂事乖巧女孩杨杰成功互换。杨杰因为家里穷苦清贫的环境而懂事、乖巧，十分珍惜亲情与学习的机会；而刘珈辰则体验了杨杰艰苦的生活，从而改变了好吃懒做、叛逆冷漠的性格。由此可见，磨难亦是人生财富，磨难成就人生。
决定节目中两个主人公性格截然不同的一个因素就是环境。杨杰生于云南偏僻的山村，与世隔绝。家人的离开使她懂得亲情的宝贵；清苦的家庭使她尝尽生活的艰辛；大山的封闭使她对知识和外面的世界有无尽的期盼。而刘珈辰则生于中国钢铁工业的摇篮——鞍山，家庭的富裕，父母的百般宠爱和“富养”政策，使她如公主般“不食人间烟火”，
被闪烁的霓虹灯和物欲横流的世界迷惑，不曾尝过半点苦头，她也不相信世界上有人“吃不上肉”。由此，环境的作用在经历磨难与不经历磨难的人身上显而易见。
鲁迅曾说过：“最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。”从古至今，没有人是不经历磨难而一蹴而就的。韩信因经历了“胯下之辱”而奋发图强，最终成为汉初开国名将；海明威因经历了世界大战的苦难才创作了《老人与海》等传世经典；邓小平因经历了政治上的“三起三落”而由此积累经验，吸取教训，终于开辟了具有中国特色的社会主义新道路；著名影帝黄渤也曾流浪于北京的街头，歌唱事业的失败使他在演艺事业中下苦功，终夺得金马奖影帝的称号。诸如此类，数不胜数，磨难在他们面前就像一块垫脚石，一块块垒起，就能推动他们走向人生的巅峰。
······
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变形记
Director: Actually, I’m eager to know how to live a happy life.There is a melody of love has always been around in my mind recently.But it was interrupted by a scene like this….action:
Scene1：
Juliet(the housewife)正在哄3-4岁的女儿吃饭:Come on, honey.More spoon of chicken soup.It’s tasty.
Carrie(the daughter)撒娇，不想吃： Oh, momma, I love blueberry pie, why not make some pies?
Juliet(the housewife)叹气,抱起女儿:Oh, honey, maybe next year.You have eaten too much.I won’t make pies anymore if you still refused to other foods.
Carrie(the daughter):Ok, mom, I do, chicken ,tomato, beef… (痛苦吞咽状) mom, there will be a pie?
Juliet(the housewife) (亲她的女儿，甜蜜非凡)Oh, sweaty, absolutely.Here you are.Carrie(the daughter):(高兴异常) Pies, pies…I love you mom!(吃馅饼中)
Juliet(the housewife):Ok, I must cook dinner now, you dad will come back soon! Fighting for your pies!
Scene2:
丈夫进门，又累又饿。。。
Romeo:(坐在沙发上)：What a terrible day! I’m going to die Darling, is dinner ready? Juliet(the housewife):Oh, honey,wait for a moment(忙碌中)
Romeo: Are you kidding me? I just want a warm dinner! It was nearly everyday when I came back, I must wait for my meal, my bath water, even my sleeping time! I don’t know what you are busy with?
Juliet(the housewife) ：What I’m busy with? You mean I had a cozy life at home?Romeo: No, I didn’t mean that…
Juliet(the housewife): You did.Your expreion betrayed your heart.In your eyes, I just need to cook meals, wash some clothes, tidy up several rooms and keep our baby.So easy and so trivial that can be done in one hour.Right?
Romeo: Yes , you got it.And you just can’t do these tiny things well.You never get my dinner done punctually Don’t you know my bo? Tartne, mean and picky, that’s the woman I must face every day.
Juliet(the housewife): I understand.But that’s the reason you can blame me? Just stop here , dinner is ready!
Scene3
Director: You see, both of them are thinking for their family , but more love more hurt.If there is a magic , what will go on…
Angel: (优雅，起舞)I’m a kind and powerful angel, I always play in the paradise.But …I can’t stand it anymore.Haha, I can go to the Midgard to find something interesting!
(夫妻在不同房间走动，夫妻内心各自祷告要是能做对方就好了): How I wish he/she can stand by my side!
Angel:(惊讶，倾听状)：Who’s making that noise? Aha, I know…
天使现身…
Angel: Hello, guys, (夫妻惊讶害怕状)Don’t be afraid! I’m a angel.You two are the first I meet at the Midgard (尘世).So I give you a privilege.Now tell me what do you want?
The couple: Please change my position, I wish my wife/husband can understand my feeling.
Angel: aha ,I see, you just want to exchange your daily role.Ok, all will come true! (trouble maker音乐，身份对换中)
对换成功，点头微笑退场.
Scene4
Director: They change their position succefully.What will happen the next?
Coco(the husband’s bo)(看手表中)：Shit where is my coffee,where is my schedule? Oh my gosh, where is Romeo? Romeo, Romeo…
Juliet(匆匆忙忙上场)：Oh, am I late?
Coco(趾高气昂地)：Yes you are! I had said you must be here half an hour earlier, did I? Never again!
Juliet: Sure.I promise! Coco: Now, print out this paper,(ok) give me a copy of that newspaper(ok), make sure this month\'s fee sheet(ok),oh, give me a cup of coffee at first, (got it) Ok, do these at the moment!
Juliet: Ok
Coco: Oh, Romeo, you still need to write some invitations, next week, we’ll hold a party!
Coco: hey, Romeo, where is my sungla? You must drive me to the meeting place.……
(朱丽叶一天被支使得焦头烂额，精疲力竭)
Scene5
Director How about Romeo at home?
Juliet疲惫而归。同时，Romeo已经瘫痪在沙发上。。。
darling, what’s wrong with you?
Romeo(叹气):Oh my Juliet, you back.It’s my fault, all these things are tiny, but uneasy to complete.I know what you’ve done for me, for our family so far.I love you darling.Thank you.
Juliet(抚摸他)：Darling, I really understand what you feel.Your life, working under the preure of coco just like a battle.I love you too.(幸福相拥。。。) Wait, I’m still in your body.What can we do?
(天使出现。。。)
Angel(抹眼泪中。。。)：What a touching scene! I can’t help crying.
Don’t worry, All depends on me
（一块幕布，杯子等）
Director: A happy ending! That’s my taste! In my opinion, a secret recipe makes you
a great cook for a happy life is 3 cups of toleration, 3 cups of understanding and 4 cups of love.Wish you all the best!(音乐：如果我们换一换)
(伴随音乐《果我们换一换》结束。。。)
道具：碗3个 勺子1个饼干 筷子2双
纸张若干 长棍子一根
推荐第7篇：变形计观后感
在《变形计》中，两个少年互换了7天的人生角色：城市少年魏程，陡然间变为青海的农家子弟；而青海农家子弟高占喜，代替魏程在富裕的都市家庭生活了一周。魏程是长沙人，家境优越，沉溺于网络游戏。他的生活可以用一句话来概括：“不在网吧，就在去网吧的路上；不在睡觉，就在打算睡觉的床上。”在父母的眼里，他已经是一个“顽劣”的孩子。而故事的另一名主人公，却与魏程有着天壤之别。高占喜生活在青海一个偏僻的农家，成绩数一数二，却差点因为贫穷离开校园。他想考大学，想去见见自己梦寐以求的城市。但他更可能中途辍学。
这7天里，魏程要天天跟着做农活，尝到了农民的辛苦，高占喜靠在松软的沙发上，享受到了大城市的富贵、奢华。
7天后，魏程如何重新面对钢筋水泥的城市?7天之后高占喜还愿意回到贫困的乡村吗?故事的结局给了我们一个完美的答案：穷苦的阿大阿妈走进了魏程孤独的心，让他感到前所未有的光明与温暖;而高占喜
依然眷恋着那失明的阿爸，温暖的家和已经成熟的麦子。他说：“只有掌握了知识，才能真正的走出大山，改变命运。”
同学们，当你沉溺于网络游戏的时候„„想想高占喜，想想有多少因辍学而痛哭流涕的孩子。他们渴望学习，可命运却给了他们贫穷。与他们相比，我们的生活是不是要幸福得多?那么，就请行动起来，珍惜父母给予我们这美好的一切，发奋学习，努力拼搏，做一名对祖国对人民有用的人。
推荐第8篇：变形计观后感
《变形计》观后感
变形计讲的是两个身世背景完全不同的孩子，通过交换家庭生活来体验不同的人生以此来进行自我变形的故事，通过这个故事，我体会到了富裕的生活并不能带来一切，而贫穷也有可能成为成功的资本，这其中的关键，都来自我们自己。
西安，这个用历史陈淀起来的文化古都，这无疑是个大城市，变形计中的主人公之一的高泽冶就生活在这里，优越的生活，并没有让他变成一个对社会有用的人，相反他因为家庭的教育问题变成一个颓废、叛逆的少年，家庭矛盾也因为孩子升级到无可收拾的地步，火辣倔强的妈妈，后悔赚钱而忽视孩子的爸爸造成了今天的他，似乎前景一片灰暗，父母在孩子的未来将扮演怎样的角色？
贵州，穷山僻壤，无论是经济还是交通都非常落后的地方，有一个孩子叫做罗先旺，他就是我们的另一个主人公，他和高泽冶有着完全相反的生活，但是不同的是他在这样落后的条件下却生出了一颗积极向上，勤奋努力的心。质朴男孩罗先旺每天辛苦的操持着繁重的农耕生活小小的孩子，稚嫩的肩膀上却挑起了一个家似的，父母常年在外打工，他就成为了家中的一个小小的男子汉，照顾年幼的妹妹，和高龄的奶奶以及家中繁重的农务，都不在话下，懂事的孩子无怨无悔的奋斗着，他，是快乐的。
两个孩子都为了改变而开始了互换的生活，在这之中，最让我感动的还是小小男子汉罗先旺。初到西安的他略显局促，但是让人意外的他很快就适应了大城市里的生活，他并没有因为环境的改变而灰心，他来到高泽冶以前就读过的小学，学校优渥的教学条件让他仿佛进入了乐园，同学们的友好相处也让他大胆了起来，在课堂上的他努力的吸收着在家乡完全无法吸收到的知识，面对老师的提问，他总是勇敢大声的回答，毫无惧色，在这里他就像是一只快乐的小鸟，来到了属于他的天堂。看到这里，我在想，罗先旺是因为条件的限制无法像城里孩子一样学习生活，而我们，却有着罗先旺想要的一切，我们有什么理由颓废，沉沦，不好好学习呢，我们有什么理由抱怨这一切呢，我觉得以前的高泽冶就是现在我们的象征，但是经过变形的他也让我们看到了他的改变，他变得不再只缩在自己小小的世界里怨天尤人了，他变得能看到身边的人的冷暖，学会体恤他人了，学会了接受，而不是一味的抵触，就像剪头发这件事，母亲曾多次劝他把过长的头发剪了，但他都没有听从，而就在变形结束的那天他剪了头发，就像是剪掉了不堪回首的过去，重新生活一样，他，改变了。
不同的家庭有时会带来不同人生，但是更多的还是取决于我们自己，就像变形计中的两个孩子，富裕的生活给高泽冶带来的并不是美好的人生，反观罗先旺，贫穷的家庭没有压垮他对生活的信心，相反让他更加努力的生活，改变这一切。
那坚强的花啊，即使是在悬崖峭壁的夹缝中，也能循着阳光努力的生长。
推荐第9篇：变形计评论
远山的力量
作为一档教育类题材的电视节目，《变形计》当之无愧是成功的，从节目构思的新颖程度到节目选题，节目选材，节目架构，情节节奏，甚至是穿插其中的小插曲无时无刻的不敲打着我们的心灵，城市的孩子回到城市怎么样了？山里的孩子现在过得好么？各归其位的生活还好么？节目充分的利用新新自媒体形式——微博，节目里面的主人公因为节目成为话题人物的同时也为节目积累更多的人气，制造更多的话题。
《变形计》是现代社会的人文反思，远山是现代社会人迫切寻找的力量，或者是善良，或者是坚强，或者是内心平静。这力量支持着山里的孩子长成大人，支持他们变老讲给孩子们听继续传给孩子的孩子，这力量让城里的孩子流连忘返，即使吃住条件很差，却再也不想离开，说不上是城里孩子给山里孩子带来了物资捐助还是山里人给了城里孩子太多的馈赠，这就是远山的力量。
节目借远山的力量，进行现代的儿童教育方式，同时面对着城市和乡村的孩子，城市孩子由于大多数是独生子女，娇生惯养，大多数自私自利，冷漠处事，不会为别人着想，懂的谦让，城市的公子哥儿和千金空降大山深处，他们感受到的是抛去华丽外表下质朴的只剩下生活的人们，这些人用善良当作路牌给城里孩子指引出了新的方向和目标。而山里孩子在闭塞的乡村，从来不知道外面世界的艰难和残酷，他们所想象的世界和现实必然会有很大的出入，城市人的钱也是靠辛苦的打拼得来的，城市人也有城市人的坚韧和抗争，城市孩子学会自立，学会在不善良的世界生存里寻找自己的坐标，继续茁壮成长。
同时，节目回馈给远山的是来自城市的帮助，节目带给城市人看见的是一个矛盾又和谐的山里世界，哪里的孩子穿着没有牌子的衣服，甚至没有一双像样的鞋子，病了也不肯去医院，为了给远道而来的客人做顿好吃的去邻居家借鸡蛋，摔断了腿的没有血缘关系的爷爷，觉得乱发脾气任性又暴躁的孩子可怜带着城里孩子去家里吃饭的善良的奶奶，家里的小饭馆忙到不行却不舍得多雇一个人当厨师又当服务员却愿意花钱让新儿子去理发店洗头的爸爸，在新儿子发完脾气酣睡以后默默收起脏衣服用冷水洗好在火边一遍一遍的烤着等干的贴心妈妈，他们都是普普通通的山里人，他们觉得这就是普通家人相互之间的样子，却让我们受到了一次有一次心灵的洗礼。本来的帮助显得那么微不足道，那么卑微。
节目并没有简单的把内容单一的停留在每一期的故事情节上，而是不断的搜集一路的所见所闻所感，汇集成最敏感的新闻神经，重新开启社会话题，比如“留守儿童”，比如“单亲家庭”，比如“服刑人员子女”，他们在社会上的关系反馈等等问题在节目中被真实的记录和反应出来，甚至引发了新的社会讨论。
节目整体的策划有五点新意：第一，不断加入新鲜的元素，不同家庭环境背景的互换主人公，可能是不同民族，不同信仰，甚至是不同种族，互换的父母身份也在不断的变化，乡村孩子的父母可能是外出打工人员，可能是农民，可能是“横漂”的演员，城市孩子的父母可能是企业老板，可能是国企领导，甚至是国际友人，这些不断变化的新鲜元素让节目变得更加的多样化，给观众带来了更多的新鲜感，不会觉得视觉疲劳；第二，节目的辅线故事情节延伸性很强，城市孩子在乡村遇到的新的好朋友，乡村孩子在城市新结交的好朋友，这种差异互动性和互动性带动起来的新的人物关系的各种状态，成为了节目的辅线穿插在主线之中，让故事的串联性更强；第三，回访特辑制造持续性话题，当城市孩子和乡村
孩子在城市的好友来到远山，一起来到这座可以赐予力量的大山前面，关于远山的话题自然而然的继续讲述，新的教室，新的黑板，新的宿舍，新的厨房，新的衣服，新的鞋子，一切都是新的，就像远山给了城里孩子新的希望一样，互动的馈赠让我们觉得世界充满了善良；第四，真实感，不管是城市少年还是乡村少年，在摄像机面前总会有时候按耐不住，要么特别拧巴，要么特别任性，不管不顾的坚持和暴躁，节目组刻意的没有删减这些主人公推开摄像机，甚至是推到三角架，和编导要求停止拍摄等等的实时记录片段，这是编导有意为之的，这些素材也让节目更加具有真实感，因为每个人都有逆鳞，变形的过程是艰难的，我们要学会成长，成长最真实的状态就被摄像机客观的记录下来了；第五，节目的整体节奏把握，节目的整体结构是由浅入深，纵向的剖开整个故事，再横向的展开故事，层层的揭示人物的性格，立体的展示人物的心理“变形”过程。
整体来说《变形计》是一档集公益、教育、社会、人文等等元素融合起来的电视节目，它的整体意义远远超过了其节目本身，它所折射出的种种社会问题也成为了整个社会的反思，变形计改变的不只是山里的孩子，城市的孩子，更是许许多多和电视机前的我们一样的普通观众的心灵建设，这就是远山的力量。
推荐第10篇：变形计观后感
变形计观后感
卡夫卡的《变形记》究竟预示着什么？是一场恶梦，还是想说明人类无法抗争的现实。它引起了我的思考。
《变形记》的故事情节荒诞，恍惚间像在梦中：格里高尔是位平平常常的小公务员，在某天早上醒来时，突然发现自己变成了一只甲虫，他痛苦、绝望，家人从震惊、恐惧到冷漠、厌烦。读到这些首先让人产生厌恶感的是卡夫卡塑造的大甲虫以及它身上的烂苹果，在他的笔下我仿佛看到了“格里高尔脸形削尖，双眼鼓胀，背负着沉重的甲壳缩在萨母沙屋内的一角，它静静地注视着世界，神情恐惧，绝望而茫然。之后，他颓然无力地垂下头，在这个世界上呼出最后一口摇曳不定的气息„„同时格里高尔变成虫，是那么无奈和痛苦，旁人对它是冷酷的，就连家人也因此逐渐疏远他，经历最初的恐怖之后，起初家人仍没有忘记他曾是这个家庭的主要成员之一，他的母亲试图关心他，却不敢接近他，父亲憎恶他这个可怕的东西，屡次攻击他，伤害他，并在最终直接导致了死亡。唯独格里高尔的妹妹，聪明的葛蕾特敢于接近关心他，可却无能为力。最可怕的是格里高尔本人，他试图靠自己改变一切，甚至想重回旧职，可在小说构建的被异化的环境中，一切抗争都变得徒劳。结果他死了，消失在这个世界上。他那种被异化的社会生活经历，则使人产生心理上的厌恶。没有亲情，只有痛苦、孤独。
读完这个故事，我就感觉-卡夫卡其实就在写自己，你瞧故事主人公与他的生平，经历是多么相似，在他的一生中，他活得就像一只虫子。卡夫卡喜爱文学，很想成为一名作家，但是现实没有让他如愿，因为他和家人要生存，不得不成为一名保险公司小职员，整天奔波劳碌，忙得不可开交。他害怕孤独，渴望爱情，曾三次与女友订婚，最终也没有结婚。不知为什么，他内心总充满这样的矛盾：没有她我不能活，和她在一起我也没法生活。在这样顾虑重重下，他始终没有勇气迈出那至关重要的一步！素不知，只要他有勇气，就能够幸福，所以性格上，不能不说他是个怪癖的人。他的一生是一场悲剧。卡夫卡父亲专横粗暴，在他强大的阴影下，他觉得自己很渺小，而且充满自卑，以致使他完全失去了自信。故此，他缺少一个健全的人格，孤独懦弱的个性使他总有一种负罪感，在他的内心世界里，他看到了人生的无意义，看到了世界上做人的卑微，更看到了世界的荒诞。 卡夫卡生活和创作主要反映第一次世界大战前后，社会腐败、奥匈帝国的强暴专制，政治矛盾与民族矛盾的双重困扰，人民生活的贫穷困苦，经济衰败，这一切更加深了敏感抑郁的卡夫卡内心的苦闷。由此，不难理解他的作品为什么那么荒诞，他是依梦而作，这种荒诞来自于生活的现实，是现实生活的折射，而非天外。
卡夫卡创造了象征的世界来表现被异化的人的困境，变形记中的格里高尔被生活压得喘不过气来那天空永远是灰暗的，与世界隔着窄小门缝，身处无可名状的绝望和令人羞愧的寂静，还要用触角饱尝羞辱后的气噫，包围他的是冰冷的情感，感觉呈灰绿色和褚褐色，着实向来让人恐怖。格里高尔的背后隐藏着卡夫卡式的无奈、痛苦、忧郁。难道我们没有卡夫卡式的痛苦吗？应该说时常存在，卡夫卡作品中含有的空虚、固执的怀疑，向前追求一种无信仰的安全感。这种焦虑，正是人类文明不曾隐去的痛苦，这种痛楚并没有因为文明的日趋完善，人类改造能力的日益增强而减弱，反而愈加凝重。作为对人类改造的回报，一次次的自然灾害，疾病横行，真是对人类莫大的讽刺。曾经我们将一棵棵树木伐去，盖上摩天大楼，并惊呼，我们创造了新世界，可转瞬，人均耕地面积减少，沙尘暴接踵而来，我们又不得不一株
株种上，毁屋种树，退耕还林，一切都没变。反反复复，矛盾中我们的创造是徒劳。生活中，我们在重复着父辈们的生活轨迹，结婚、生儿育女。家庭、工作，时常困扰我们的是那些错综复杂的社会角色，剪不断，理还乱的家庭矛盾。人到中年，我们更能读懂卡夫卡的精神世界，读书时我们憧憬着未来的美好。毕业后，我们为了寻找工作，四处碰壁，于是我们改变了原来的思维模式，屈就于社会对我们的选择，可是心理的那种沮丧，不是几杯酒可以消除的。索性，我们比卡夫卡会生活，会寻找生活中新的平衡点来满足自己，我们有知心朋友，有烦恼时可以一吐为快，来自社会上的压力，我们会自觉地去化解它，我们比卡夫卡更了解自己，学会洒脱，不会自闭。
我们应该感谢卡夫卡，《变形记》这个现代派经典文本所揭示的真谛，尽管隐藏得很深，被踩踏得很模糊，宽泛得无所不在，但总是如钝斧一下下坚持敲打着地面，让我们的心灵为之震撼。它让我们懂得思考，从另一种角度去重新审视这个世界，曾几何时，被儒家经典“中庸之道”又重新被大家接受，并美其名曰：和谐。无论是人与人，还是人与自然，只有和谐，我们才会有所作为。这时我想起诸葛亮的名言：淡泊以明志，宁静而致远。相信我们在读过卡夫卡的《变形记》之后，心灵上能够得到宣泄，然后平静下来，理清思绪，让我们的路越走越平坦。
第11篇：《变形计》观后感
《变形计》观后感
看完一部经典作品以后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会看哦，写一篇观后感吧。观后感你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的《变形计》观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《变形计》观后感1
一次偶然的机会，我在湖南卫视看到一档名叫《变形计》的电视节目，开始还以为是某个电视剧，可接触后才发现这是一档寓意深刻的节目，它给予了我许多深刻的道理。
节目主要是针对两个家庭的孩子进行互换，这三个孩子一位是李锦鉴生活在大城市里，从小便在父母的百般溺爱中过着养尊处优的生活，所以十分叛逆任性，沉迷于网络，十分让父母头痛;而另两位则是生长在大山里的朴实的农村娃——韦志忠和韦方芳，他们从小家境拮据，又缺少母爱，只有一位身患疾病的父亲撑着这个家，生活的磨炼让他们变得懂事而坚强。这两组孩子的家境有着天壤之别，但这次互换却让两个孩子都成长了不少。
刚来到上镇小学的李锦鉴，行为毫无收敛，不仅仅抗拒老师和学校，还对同学们的关心予以恶骂，不禁让人痛恨他的冷漠，但得知韦家爸爸疑似白血病后，这个叛逆的少年却为农村的爸爸放声大哭，七天的生活，那里热情的人们深深地感染了他，同时也让他认识到自己的错误，节目最后他在父母的怀抱里流下悔恨的泪水，“浪子回头金不换”，相信这次生活体验或许会改变他的一生。
韦志忠和韦方芳进到城市，一双城里孩子眼中再普通但是的运动鞋，哥哥穿了一堂课立马想到送去给另一年级的妹妹;城里妈妈给兄妹俩买衣服，小小的关心却让从小缺失母爱的兄妹俩痛哭淋涕，怪自己的到来给妈妈增添了麻烦;妈妈因为过度激动而晕倒，兄妹俩赶紧照顾妈妈，刚刚能够到灶台的韦志忠还为妈妈做饭。兄妹俩的懂事不禁让李爸爸李妈妈潸然泪下，也让每一个人都为之动容。
七天的生活让三个孩子都变化很大，我们不仅仅为两个兄妹淳朴的真心付出而感动，也为李锦鉴的成功“变形”而高兴，这期节目让我们思考很多：一些正值青春叛逆且受父母溺爱的孩子，沉迷于那些虚幻的浮华中;一些贫穷落后但善良淳朴的孩子，却为走出大山奋发向上。跟山村里的孩子相比，我们更就应珍惜眼前所拥有的。而对山村里的孩子，我们也要尽自己做能，给予他们更多的关怀。
《变形计》观后感2
魏程，高占喜，两个少年的命运开始改变……魏程，一个辍学而沉迷网络的少年，一个与父母隔绝的孩子，他从不言语，但却总把自己与旁人隔绝，不让被人取发现他的内心，他隐藏着许多带着伤痛与无奈的秘密，他是一个冷漠的少年，他靠网络游戏赢的虚荣心，从而的到满足。
高占喜，一个来自农村的孩子，他家是全村最穷的人家，他怀有一颗真诚，朴实的心，他渴望看到外面的世界，他梦想着赚到很多的钱，要离开农村，离开这个破烂的小山村。七天的互换，让他们改写了命运……七天里，魏程渐渐的打开了自己的内心世界，说出了那个让人碰也不能碰的辍学事件。原来，他的堕落，他的辍学，都是因为他的自尊心受到了伤害，曾经，他是一个落寞的少年；曾经，他的游戏人生；让我们唾骂；可是最后，他的认错，他的后悔，他的浪子回头，让我们感动不已！在这七天里，他的一举一动，一言一行，他的微笑，都发自真心，他的每一瞬间都在改变，他冷漠了的心再次燃烧起来了!他的泪水，他的悔语，也让我们深思，同在一片天空下的我们又是怎么样的呢？高占喜刚开始怀着兴奋和好奇来到这个陌生的城市，但他的内心更多的是恐惧，他害怕，害怕这些新事物，可是他要在这个陌生而美丽的城市里生活七天，他必须融入这个社会，慢慢的接受这个社会。
然而，我更喜欢魏程的坦然，他的不以为然，更多的是他的知图迷返，他的下跪，让多少人流泪，可是，我们呢？我们了解了吗？我们认识到了吗？我们的奢华，我们的错误，我们的浪费，对高占喜来说，是多么的不容易呀？我们可以改变自己，纠正自己的错误吗？像魏程一样吗？大多数人都觉得没必要，可是在影片中，我们可以看到这样一句话“我是一个不平凡的学习者。”我们可以学习魏程敢于认错的勇气，还有高占喜的勤劳与发奋。改变自己，从生活的一点一滴做起；与父母沟通，携手走进美好家园。
《变形计》观后感3
熊出没电影很火，它不是单纯的一个让大家看了，就一笑而过的纯供娱乐性的东西。它有着深层面的内涵，让人在笑过之余，得到一些启示和警醒。
影片开头出现了光头强小时候和村民们一起庆祝麻哈鱼跳龙门的壮观景象，表现出了村民们对美好生活的向往和对大自然的热爱。
后来，影片中出现了有人不法向河中倾倒垃圾，造成河道拥堵，导致麻哈鱼被困在河道，无法跳龙门回游。光头强父子、熊大、熊二和外国友人一起勇斗、打败坏人，恢复了河道的畅通，麻哈鱼终于可以跳龙门回游了。光头强父子再次念着童谣，做着欢庆的动作，那时仿佛又回到了光头强小时候，父子俩心和心连在了一起。影片警醒世人，保护自然生态，需要大家的力量。
影片还讽刺了现下的低头族，光顾着低头玩手机，打游戏，对身边的事情不闻不问，连自己的小宝宝离开，爬到了危险的地方都不知道，一心沉迷在游戏中。影片通过讽刺来警醒世人，不要只顾着做低头族。
光头强父亲对儿子的照顾和陪伴，在变形奇遇历险中，对儿子奋不顾身的保护，充满了浓浓的亲情，满满的爱。最后，光头强感动的对父亲说要回家过年，影片所要揭示的深刻的主题也在此刻彰显 : 为爱出发，团圆才是家，团聚才是年，再忙也不能忽视了亲情。
影片的片尾曲，更是唱出了，长大了之后才知道世上只有爸爸好。
我比较喜欢看熊出没电影，喜欢它透过故事所折射出来的`深刻的东西，即教育了孩子，又警醒了大人，所以熊出没电影，绝非喜羊羊那些电影可以相提并论的。
《变形计》观后感4
很久没有因为看到一个综艺节目而感动了，我想我们90年代出生的人，都应该看下变形计，看到在深山里面生活的孩子，我们会觉得我们现在的生活很幸福。
主人公李耐阅和主人公易虎臣他们身上的叛逆和不爱学习，觉得父母欠我们的，应该是大都市很多孩子身上都会有点吧，90后一直是人们争议最大的一代，很多人给90后的标签是“叛逆，喜欢上网，思想开放，喜欢非主流，脑残，扶不起的阿斗”90后在很多人的印象里面就是很另类的一代人，当你们看到变形计主人公罗珍和吴宗宏，他们身上朴实，善良，懂事的本质，你们会不会觉得90后不是垮掉的一代，所有希望有些人不要把我们90后定性成脑残的一代，我们还年轻，请您给我们点时间，请你们给我们时间和机会来证明90后并不是垮掉的一代。我们有我们为人处世的方法，是，我们会有点敏感，缺乏安全感，这是因为我们所处的环境造成的。我们并不是抱怨社会，只是我们刚刚进入社会还没学会该如何在这个社会生活，请您们给我们点时间。
最近这两年自己叛逆的性格，也给姐姐她们带来很多麻烦，在这里给姐姐说声"对不起”这两年让你们担心了，现在我会努力的学习和工作，希望自己能改善父母和姐姐生活条件，相信我，我会努力的，也许我做了很多让你们担心的事情，对不起，虽然这两年我没赚什么钱，但是我学到很多东西，我觉得这两年所经历的事情，让我成长了很多，感谢在生命中给过我帮助的人，谢谢您们，好人一生平安，谢谢那些曾经伤害过我的人，是你们让我学会成长，是你们让我懂得在逆境中应该勇敢面对。谢谢您们！我的未来，敬请期待。
《变形计》观后感5
主 题：青春无悔之美丽变身
活动时间：20xx年05月31日
活动地点：第二教学楼305教室
一、活动目的
在观看过有湖南卫视播出《美丽加减法》和《少年何愁》两期变形计节目后，结合自身对此的观想。从而告诫我们生活本无路，是靠我们一步步摸索出来的，这次活动的目的是让我们知道农村孩子苦苦求学渴望走出大山的愿望。同时也让我们了解城市孩子那种叛逆与自身处在衣食无忧的环境下而不懂得珍惜。从而通过变形来完成美丽蜕变。
二、活动主题
青春无悔之美丽变身
三、活动时间:
20xx年 05月31日 19点10分
活动地点:
第二教学楼305教室
四、活动内容
通过观看变形计后对此有什么观想(观后感)。
在观看了变形计之后，你是否有些感悟是否对产生了一些想法和改变自己。对自己的定位有了一个重新的开始。从某意义上来说，是对心灵的一次冲洗，对人生的旅途有着良好的规划和期盼。
1、介绍莅临本次活动的嘉宾。
2、介绍活动开幕。
3、活动主要内容(班上同学畅谈对变形计的观后感)。
4、班长作总结。
六、活动会场的布置：
1、嘉宾位子布置。
2、教室设计。
(1)鲜花装扮讲台。
（2）门窗布置。
（3）窗台布置。
（4）黑板报布置。
（5）教室卫生安排。
3、安排嘉宾就坐及学生位置。
4、结束与退场。
七、经费预算：
1、鲜花四束。
2、气球一包。
3、汽水一瓶。
4、一次性杯子。
5、其他。
经费预算合计：30元
希望通过这次活动再一次将具有活力朝气的电子1102班展现给大家。继上一次精英培训之后，又一次心灵的洗涤，真心可以通过这样来凝聚一个班级，我相信这次活动一定可以成功闭幕。
第12篇：《变形计》观后感
《变形计》观后感
又是一个愉快的周六夜晚，又到了看电影的时间。全校同学集中在操场上，看着投影仪射在墙上的屏幕。放映老师说出今天的电影题目——《变形记》。这是个饶有趣味的名字，吸引着我们的眼球，不离开那枯燥的墙。
故事开始了，发生在俩个少年身上。一个是城市富裕的公子哥身上，爱玩手机，非常注意形象，叛逆，都是他的特点。一个是贫困山区中的追梦少年，纯朴善良，董事能干，受人欢迎。这俩位少年要交换生活一个星期，进行变形。刚开始，提出这个活动时，公子哥易虎臣非常不愿意，但在父亲的“Iphone4s”的诱惑下，答应了这次活动。而追梦少年吴宗洪，非常向往，很快就答应了活动。于是，变形开始了。
公子哥易虎臣来到了山区，看见那破旧的学校，甚是吃惊，但在那里同学的热情关心下，他开始发送着父母要求带来赠送的物品。开始慢慢适应着不同的环境。吴宗洪在易父母的热情迎接下，加入了这个幸福温馨的家庭。易父母对他啧啧称赞，怜惜这位贫困少年。
七天的时间很快就完了，在这七天内，他们经历了种种、使他们感悟。易虎臣从山区的学生身上感悟了许多，不在发公子哥脾气，用真心和这些贫困少年交往。其中，还帮助了外号叫“小黑”的学生找到了六年没见面的父亲。易虎臣从这些善良的少年身上学到了许多。这些善良的少年也和易虎臣成了好朋友，当他离开时，大家哭闹着
“不要走，你是我们的朋友”。易虎臣也想留下，但是还是依依不舍的离开了。易虎臣虽然走了，但他改变了，还带着了友谊。
吴宗洪来到这个陌生的城市，依旧以他以往的方式待人。让在这个学校里的少爷小姐们为之感动、钦佩。他在这里珍惜每分每秒，在这里学习到知识，是他最美好的愿望。最后还得到了募捐。俩个变形的少年回到了自己原来的生活。
纪录片结束了，许多同学都流泪了。这是多么感动啊！为变形少年而感动，为那些贫困少年而感动。每个人都互相感染，真情改变一切。让我们开始改变吧！
灵山书院 八一班学生傅田强
2012-10-23
第13篇：《变形计》开场白
如果有一天，我的理想被风雨淋湿 你是否愿意回头扶我一把
如果有一天，我无力前行
你是否愿意陪我一个温暖的午后
如果我问你什么
你是否想到，妈妈梦中的惊起
如果那是一个你不熟悉的家 你会不会把善良当作路牌
如果这是一个国家的未来 你是否让他酣睡，不再彷徨
变形计
一份来自远山深处的力量
第14篇：《变形计》观后感1000字
《变形计》观后感
还记得第一次接触《变形计》，是在新教师入职培训的时候，角色互换作为一种新型的感知教育方式，让我印象很深，触动很大，不良少年经过变形的互换，内心萌发悔悟，最终在变形7天内脱胎换骨，感觉节目的教育意义震撼人心。
最近连续五周，我一共看了两期《变形计》，第一期是《远方、远方》，讲述史上最远距离的变形与互换，辽宁鞍山到云南文山，3174公里，唯一一对女孩互换，也是播出最长的一期节目。虽然播出时间很晚，但是我还是坚持看完了，因为每一个细节都不忍错过，每一次心灵的触动都想见证。下午4点起床，经常后半夜回家；穿梭在鞍山、沈阳的各个夜店……这就是曾经的刘珈辰，在来到云南这个小山村以后，她第一次感受到如此朴实、贫穷、善良的人们，那里的留守儿童早早挑起了家里全部的重担，所有的生活艰难都用弱小的身体去支撑，最初的她并没有感悟，反而觉得现实不可思议。但是经过7天的变形，山里人的善良、淳朴与无私最终还是打动了她麻木已久的内心，杨爸杨妈为她的付出感动了她，也唤醒了她内心的无知与迷茫，其中许多情节都让我久久不能平静。
第二期的《变形计》是《少年游》，讲述南京的暴戾少年与贵州的淳朴少年之间的互换，也是史上身形距离最大的主人公互换，由于南京这个叫做故乡的地方，我又看了这一期的变形，总体来说，感人的细节较之第一期要少了许多，但是男主人公在互换中一点一滴走向内心的觉醒，到最后勇于承担家庭的责任，还是让我看到了这一期变形的成功之处。两期变形，最终城市少年都获得身心的历练，重拾梦想，开启人生的新篇章。
然而，让我不得不思考的是：城市少年最终因山村的贫穷、人们的善良而打动，那么乡村少年来到城市，见到不同世界的生活，又会不会有不良的影响与失衡的心理呢？
第一期《变形计》由于互换的是两个女孩，山村少年来到城市以后，备受疼爱，城市父母给予她的是满满的物质与精神上的疼爱，城市生活的繁华、奢侈，所有短时间内加注在她身上的付出，我觉得都是超出这个年龄孩子价值观所能接受的。这种贫富的巨大差异对一个幼小的孩子来说也许是无形中的大压力，这种美好的童话般的生活毕竟是短期的，结束了七天回到山村时，她内心的波澜又该如何去平复？因此，我觉得这个节目真的应该做好后续的关注工作，引导两个少年树立正确的价值观与人生观，确保两个主人公的未来之路不会偏颇。
相比第一期的山村少年，第二期在山村少年身上的成功之处就有所显现，这个发生在南京背景下的互换，并没有带给这个少年太多物质上的体验与引导，相反地，他在南京期间，收获更多的是友情与人生的激励、性格的磨练，南外的优秀校风与学风给了他许多正确的引导，户外的素质拓展锻炼了他的团队合作能力，外教老师的耐心引导与教育让他克服性格上的怯弱，大胆去面对社会，面对挑战，同桌父母的真诚款待教导他学会珍惜与感恩，这些东西我觉得都是比物质的给予更加重要的，也是这一期的成功之处。
总之，所有的少年都处在最美好的年纪，希望他们都能坚定理想，创造美好的人生。
第15篇：看《变形计》有感
看《变形计》有感
新朗小学六（1）班黄海华
人生，都有许多第一次，也遇到很多事，只有经历过后才知道自己的对错。——题记 在每一次响起语文课的铃声时，语文老师就拿着语文书或者是拿有成千上万种知识的语文书一步一步庄严得走进教室，而这次不一样，老师手上并没拿书，而是两手空空很有绅士风度得走进教室，说给我们看《变形计》，全班同学高兴得都跳了起来。
在开始刚看不久时，我们都觉得很好笑，总觉得里面的主人公吴宗宏很黑、很脏。而里面的二号主人公易虎臣很好、很幸福。越看到后面就越想哭，当我们老师放到变形第七天的那感人的一集，我那如珍珠般的泪水禁不住往下滑落……我感觉到了他们的友谊，他们虽然相识只有短短七天的时间，但这短短的七天让他们成了一辈子的好兄弟……
在看完《变形计》的一大部分后，我感受到自己的幸福，感受到自己有非常非常多不足，感受到自己不够坚强。
看完《变形计》我学会了坚强，学会怎样去克服困难，学会了学习是多么重要……学会了非常多东西。
看完《变形计》，我感受到山村的孩子想去上学、吃东西等是多么困难，山村那上学要走几个小时的山路，而在城市上学都是有校车到自己家门口来接送;山村那一天只能吃两餐，餐餐都是那讨厌的洋瓜，在城市里每一天都是三餐，有时候还多过两餐，每餐都大鱼大肉……，从这里就可以感受到山村的生活里多么辛苦，而我们又是多么幸福！
人生，不能处处都有爸妈的保护，我们要向山村的小孩学习，学习他们的坚强，学习他们那刻苦学习的精神！
第16篇：变形计观后感策划书
变形计之观后感策划书
青
春
无
悔
之
美
丽
变
身
汽车电子系高电子1102支部
二〇一二年五月三十一日
变形计之观后感策划书
主 题：青春无悔之美丽变身
活动时间：2012年05月31日
活动地点：第二教学楼305教室
一、活动目的
在观看过有湖南卫视播出《美丽加减法》和《少年何愁》两期变形计节目后，结合自身对此的观想。从而告诫我们生活本无路，是靠我们一步步摸索出来的，这次活动的目的是让我们知道农村孩子苦苦求学渴望走出大山的愿望。同时也让我们了解城市孩子那种叛逆与自身处在衣食无忧的环境下而不懂得珍惜。从而通过变形来完成美丽蜕变。
二、活动主题
青春无悔之美丽变身
三、活动时间:
2012年 05月31日 19点10分
活动地点:
第二教学楼305教室
四、活动内容
通过观看变形计后对此有什么观想(观后感)。
在观看了变形计之后，你是否有些感悟是否对产生了一些想法和改变自己。对自己的定位有了一个重新的开始。从某意义上来说，是对心灵的一次冲洗，对人生的旅途有着良好的规划和期盼。
1、介绍莅临本次活动的嘉宾
2、介绍活动开幕
3、活动主要内容(班上同学畅谈对变形计的观后感)
4、班长作总结
六、活动会场的布置：
1、嘉宾位子布置
2、教室设计
(1)鲜花装扮讲台
（2）门窗布置
（3）窗台布置
（4）黑板报布置
（5）教室卫生安排
3、安排嘉宾就坐及学生位置
4、结束与退场
七、经费预算
1、鲜花四束
2、气球一包
3、汽水一瓶
4、一次性杯子
5、其他
经费预算合计：30元
希望通过这次活动再一次将具有活力朝气的电子1102班展现给大家。继上一次精英培训之后，又一次心灵的洗涤，真心可以通过这样来凝聚一个班级，我相信这次活动一定可以成功闭幕。
高电子1102班班委会
高电子1102班团支部
二〇一二年五月三十一日
第17篇：看变形计体会
今天，爸爸开车带我去万达玩。一路上到处都是川流不息的汽车和逛街的行人。道路两边有鳞次栉比的高楼大厦。我和爸爸先去地下逛了超市。超市里面有各种物美价廉的商品，有食品、文具、家电、服装、饰品等等，琳琅满目，应有尽有，看得我眼花缭乱。爸爸给我买了一个我最爱吃的大芒果，还给奶奶买了一些营养品。逛完超市，我们又去楼上吃午饭。万达里有许多餐饮店。有麦当劳、肯德基、吉野家、必胜客、鲜果时间等等。爸爸给我买了一大杯橙汁，领我吃的吉野家的招牌牛肉饭。吃完饭，我和爸爸还玩了苹果体验店的体感游戏。在万达，我玩得非常开心。
回家的路上，我突然想起《变形计少年少年》那一期里的住在贵州粮都大山里的14岁男孩梁训。他家非常穷。他一个人住在山上的一个简陋的小木屋里，门都是烂的。他每天自己砍柴、担水、做饭。他每天都吃苞米饭、土豆。他吃过的最好吃的东西就是豆腐皮。他还养了一头猪。猪是他唯一的伙伴，他精心地照顾它，为的是猪长大了能卖钱，让姐姐上学。等猪长大了，他在外打工的爸爸妈妈也能回家团聚了。梁训就是日复一日，年复一年，过着这样艰苦的生活。
和梁训比起来，我是多么幸福。我要好好珍惜自己幸福快乐的生活，做好自己力所能及的事，懂得担当；不乱花钱，一粥一饭当思来之不易，懂得勤俭；不追求物质享受，不攀比，懂得知足。
第18篇：高三学生变形计
高三学生变形计
你身边是否有这样一群可爱的学生？他们热情、开放、充满活力，善于言谈；追求新鲜感，接受新事物能力强；独立性和依赖性并存；对人，对事有自己的评判标准；对亲情、爱情、友情更有自己的认识。但是前提是，不要和他们谈学习，因为他们会“谈学色变”，他们没有明确的学习目标，没有良好的学习习惯，更没有自己的学习方法，有的只是一味的随波逐流，偶尔喊出响亮、短暂、振奋人心的口号，但是骨子里却没有学习的动力和决心。作为老师，我相信同行们都或多或少的遇到过这样的学生，但是，主动去关注他们的老师应该不多。和我打交道的刚好是这么一群可爱的有特色的学生，几年的历练和沉淀，现在已为人母的我看到淘气的儿子时，突然会想到，如果以后我的孩子也和他们一样，我会怎么去对待他？我会期望我孩子的老师怎么去教育和引导他呢？毕竟在中国目前的教育体制下，鲜花是少数，多数的还是绿叶，如何让我的学生和孩子成为合格的绿叶呢？无论是站在一个教育者还是母亲的角度，我的初衷是把我的学生和孩子培养成身心健康，诚实守信，吃苦耐劳，意志坚定的合格公民。特别是面对大多数“谈学色变”的学生时，我更加觉得应该抛开学习能力，而拥有正确和积极的学习态度才是关键
我们已经步入令人敬畏的高三，高三的颜色是冷色调，高三的压力也随着社会和舆论导向与日俱增，如何把这黑暗的，枯燥乏味的高三的幸福指数提升呢？这就要求学生们变得理性，热情，自主和有成就感。
第一变：理性
你是否听说过很多钢琴十级的孩子发誓再也不碰钢琴？他们不觉得音乐是终生的伴侣，因为钢琴夺走了他们玩乐的时间。同样学奥数的孩子，浙江一批孩子曾参加国际奥数比赛并获得一等奖，载誉归来时，主管基础教育的教育厅副厅长请孩子们谈感言，有一个孩子说，“我这辈子再也不要碰奥数了。”以上两个例子，充分说明无论家长还是学生都应该变得更加理性，不能为了加分走捷径而让孩子痛苦的学习。
现在我们的问题是抢跑，幼儿园学小学的东西，小学上中学的课，到了大学里，反而要补幼儿园该学的东西，比如行为习惯，人格培养。这些应试教育出来的高分孩子，到了大学，突然间不用考试，就毫无方向感了。如果从幼儿园就开始快跑，需要跑几年的幼儿园、12年的中小学，那么到大学就精疲力竭了，大家都想休息喘一口气。为此，我很严肃的告诉我的学生们，大学只是换了个教室的高三，而且比高三更加残酷。大学期间，由于没有日夜守护在身旁的家长，有些学生变得更加自由，随性；有许多学生放任自己、虚度光阴；还有许多学生始终找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时，当他们受到第一封来自招聘企业的婉拒信时，这些学生才惊讶的发现，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚。我强调大学是人生的关键阶段，这是因为，进入大学时你一生中第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣；这是你第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会活动；这是你第一次可以有机会再学习理论的同时亲身实践；这是你第一次脱离被动，有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间；这是你一生中最后一次有机会系统地接受教育和建立知识基础；这很可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。
倘若学生理性的认识到了这些，那么响鼓不用重锤，高三的学生们的目标早已明确，不是单纯的高考，而是整个人生的学习规划。在以后的学习和工作
中，他们都会变得积极主动并且能够自律。理性的认识胜过老师家长千万遍的嘱咐。
第二变：热情
一个万里挑一，月薪8000以上的出租车司机的话让我受益匪浅。他说:“我常常说我是一个快乐的车夫。有人说，你是因为赚的钱多，所以当然快乐。我对他们说，你们正好错了。是因为我有快乐、积极的心态，所以赚的钱多。我每天要交380元，油费大概210元左右。一天17小时，平均每小时固定成本22元，交给公司，平均每小时12.5元油费。这是不是就是34.5 元？千万不能被客户拉了满街跑。而是通过选择停车的地点，时间，和客户，主动地决定你要去的地方。有人说做出租车司机是靠运气吃饭的职业。我以为不是。你要站在客户的位置上，从客户的角度去思考。”大家想象一下，一个如此用心去热爱工作的人，想不做好都难啊。
那么，如何让学生变得有热情呢？最关键的一点是让学生爱上老师，然后爱上老师的课堂。试想一下，当我们自己遇到一个衣冠整洁，风趣幽默，知识渊博，从不拖堂，假期无（书面）作业，并且常常鼓励和赞美我们的老师，想必我们不想爱他都难！鼓励“罗森塔尔效应（又称皮格马利翁效应）”告诉我们：一个人对另一个人的智慧成就的预言，会影响甚至决定另一个人的智慧成就。因此，教师要充分相信每一个学生，并把这种信任的态度传递给学生，使学生充分相信自己的能力和潜能，并对自己的学习持乐观积极的态度。这就要求教师适当给予学生表现机会，促进学生“情感转移”，使其在开始时就有一种被教师肯定和重视的感觉，激发学生潜藏的英语学习动机，产生积极效应，从而树立学好英语的信心，主动融入课堂学习，形成良好的学习氛围。赞美是人类语言的独特创意，它蕴藏着超乎寻常的力量：一句赞美，犹如久旱的甘露，滋润着萎黄的草木焦渴的心灵；一句赞美，犹如一座灯塔，会在你最迷茫时刻点亮你搜寻的方向。我经常回味当我故意喊错儿子的名字后最终喊正确时，儿子对我竖起大拇指投来肯定的眼神说妈妈真棒的场景，儿子一次无意的表扬，让我心花怒放，飘飘欲仙，更让我欲罢不能，促使我虽作为一个成年长辈还多次向一个两岁多的孩子讨要表扬，回过头来想想，学生难道不渴望我们的鼓励和赞美吗？
第三变：自主
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
自主学习同时也需要学习动机作为支撑。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一旦学生爱上学习，他们可持续发展就有了不竭的源泉，因此如何调动学生的学习积极性，使他们保持旺盛的学习热情，从而提高课堂学习的有效性，是教师广为关注的问题。英语教师应该在了解学生学习状态的基础上，不失时机地鼓励学生、肯定学生，在已有兴趣淡化时及时找到新的激励点，使他们产生新的学习动机。
在成都市龙泉驿区如火如荼开展的DJP课型研究中，要求老师在课堂中要三还--还给学生自主权、话语权和探究权。学生的该如何自主学习？我的具体方法如下：
（一） 课堂中，老师偷懒无处不在
首先，我们老师必须颠覆自己，摈弃一贯的孜孜不倦的作风，慢慢变懒下来，如同懒妈催生勤快儿的道理。
1.朗读、背诵中的偷懒
古语说得好，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。任何语言的学习都必须先有大量的语言输入，克拉申（Krashen）在其第二语言习得“输入假说”（input hypothesis）理论中指出，外语学习想取得成功，必须在丰富的自然地语料的积累达到一定程度时，学习者才能输出新信息。所以朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。
涉及到朗读、背诵的时间是早自习和课前几分钟（根据学生的状态，放假时间长短，知识点的重要性时间从3-10分钟不定）。做到目的明确，内容具体，有的放矢，结合课堂上出现的重难点，更直观有效的方法是把朗读背诵内容板书在黑板上，如：①熟读、背诵《三维设计》P15单词短语。②熟读、背诵昨日翻译的八个句子。③熟读改错文章，如2014年四川高考卷改错：
Hello, boys and girls! Today, I am going to talk about what you should do when a fire alarm goes off.If you hear the alarm, stand in line at the door and wait for your teacher to lead you outside.Stay close to your teacher and clamates.Don’t panic or get out of line, and try to remain quiet and calm.Soon the firefighters will come and put out the fire.If it’s a false alarm and there is no fire, your teacher will lead you back to the claroom.If you notice that someone is miing or hurt, tell your teacher immediately.
我对改错的文章情有独钟，它们一般短小精悍，内容贴近生活，单词短语高频且简单（本篇中如： go off, hear, stand in line, wait for, lead, panic get out of , remain, clam, put out, false, notice, immediately。），句子结构相对简单(本篇中如：If 引导的条件状语从句， 祈使句。)，对知识点可以很好的巩固，在写作时，有些句子还可以为我们所用。
阅读背诵后的检测必不可少，检测的方式得多样，多变，分层。例如采取听写，抽背的方式是多变的，例如没认真听课的同学，上课迟到的同学，第一大组戴眼镜的同学，第三大组有刘海的女生等等，总之让学生出其不意又充满期待。抽背的内容是循环的，从单词，短语到句子，根据学生的自身水平进行分层。
那么，我们究竟该怎么偷懒呢？首先，能够让学生静下心来阅读和背诵，我们已经偷了一大懒；其次，示范几次后，阅读背诵的内容就要求学生按值日生顺序来布置，但是在布置的前一天需要我过目。学生们终于逮到机会在课堂上发号施令，扬眉吐气了，所以每天铁定都会有第二天的值日生来找我认真商议大事，从他们的构思、布置的内容和个人的想法里面，我看到了他们上课时的专心，成功布置任务后的幸福感和满足感。
2.练习中的偷懒
高三的三轮复习都是大量的练习，如何让学生的练习更有效，在目前的第一轮复习里我分三步走：
第一步，运用好答案，我从来不收学生的练习答案，而是反复强调要保管好并运用好答案，我还自暴丑闻，在我还是学生时，我深深地体会过外班一份残缺的答案对于无答案的我们的魔力，一种如获至宝，脱离众生的感觉，但是就是这样一份残缺的答案，却让很多同学欲罢不能，越陷越深。所以，现在我
的学生基本可以很认真的对待手里的每一份答案。在第一轮复习里每单元的知识点里，我会勾出单词、短语和句型里最基本最常用的意思和用法以降低难度，勾完几个知识点后，我给学生相应的时间按照以下步骤完成好：读、记所勾重点5遍-做知识点相对应的题-核对答案-自我改正或小组内讨论互相答疑-师评。并强调重在记忆而不是做题。在练习完型填空和阅读理解时，我要求学生：20分钟/8分钟全神贯注做题-核对答案-查出文章里的5-10个高频单词并记录在单词摘抄本上-自我改正或小组内讨论互相答疑-师评。
第二步，词汇补充还给学生。无论是在每个单元的开始还是做完型、阅读，我会采取不同的方式让自己歇下来，一种是把我认为重难点单词短语板书在黑板上，但是单词短语的后面空白处确是留给学生的，学生们知道英汉互译或是看着词性、词意写出相应的衍生词。这里需要特别提一点的是，我让学生自由的上黑板写，不用举手不要怕错，敢上来写的同学都会表扬一番。久而久之，学生出现了争先恐后上黑板，甚至“抢地盘”的场面，而且他们也逐渐掌握了规律，总结了一套非常有效的全班团结协作的办法，就是一部分同学抓紧时间上来填空，一部分同学赶紧查阅字典，翻阅资料，互相讨论，于是又有一部分同学把才出炉的答案又写到黑板上，由此循环，剩下来的就微乎其微了。另外一种是做了完型、阅读后自己勾出的高频或生词，我会让学生把单词写到黑板上分享，并勾出高考中容易出现的高频单词并对重要单词进行拓展，学生们在分享过程中又收获了更多的知识。
第三步：做原题。有不少老师或是学生听说做原题的第一反应是我是一个懒老师，不错，偷懒无处不在，何乐而不为呢？不过懒老师必须得动脑才行，我总结了几点做原题的好处：①用时更短。②巩固所掌握知识。③检测上次评讲过后的掌握情况。④给学生看似平静的学习生活一石激起千层浪。这才是最重要的，每每学生发现做的是原题时，他们的表情是丰富的，内心是翻腾的，先是狂喜，然后是焦虑，最后总想悄悄去找答案却被告知不许动。做完过后我会给学生留点时间，让他们自我总结看到原题时的心情和感想，学生异常坚定的眼神和有了目标的满足的表情会在这点时间里表现得淋漓尽致。
3.讲解中的偷懒
听写很频繁，每次的听写后的批改任务，我也偷懒放手一部分给学生，学生一次按照两个人一组按照我的要求批改，批改过后在小黑板上板书下这次听写错误最多的单词，第二天在课堂上利用几分钟时间分析原因，再强调本次听写里重要的单词。记得有一次，七班一位比较文静的男生不仅完成了以上我所布置的任务，还说出了几个高频单词的最近的出处，并且额外的的衍生出几个单词，当场用标准的发音在全班教读，教师范儿十足，最后该男生赢得了我们赞许的目光和雷鸣般的掌声。看到自主学习能力逐渐变强的学生们，我也越发觉得我偷懒偷得理所当然。
对于习题中知识点的讲解，我不会全部讲解，那样的讲解我累并痛苦着，学生不专心且迷茫着。所以我要讲的知识点只有两种：一种是学生思考并讨论过后总结出的还不懂的知识点；一种是我友情赠送的重难点。对于重复讲过的重难点，比如定语从句，非谓语动词，with的复合结构等知识点，我会落实到人头，一个学生固定讲一个知识点，在学生接受到这样光荣而艰巨的任务后，往往 会积极主动的查阅资料，认真备课，为下一次的闪亮登场做好充分的准备。
（二）课下，请不要轻易相信学生
英语是一门隐形的学科，虽然目前还是150的满分，但是课下，与其他学科相比，却是毫无竞争力的，是白白做贡献的学科。所以我很自觉地绕道，书
面作业基本没有，有的只是每天的对当天内容的复习，虽然简单，但是每天必有，而且要让课代表板书在黑板上随时提醒学生们。如此一来，学生肯定从难易程度上优先选择先做英语作业。
学生盼星星盼月亮，漫长的等待，终于等到两个假期，但是同时还等到了老师布置的多如牛毛的作业，可是学生们一般都毫不在乎，因为2个月假期的作业可以在最后几天搞定。与其让学生豪气的挥霍掉练习题，倒不如让他们好好的享受假期。所以我的假期安排一般如下：①赏析几部英文电影：《百万英镑》、《窈窕淑女》、《风语者》、《壮志凌云》、《Three Idiots》、《阿甘正传》、《茜茜公主》、《飘》、《简爱》等，观看时多学习电影中的英文表达，少看汉语字幕。②每天练一篇英语书法，一手漂亮的书法是高考作文的门面。③学唱两首英文歌曲或讲两个英语笑话，以便在开学后的英语活动中一展风采。④上网查阅自己最喜欢的一所大学的资料，并试着用英语介绍它。最后我会加上一句，能够自主学习的同学，我相信你们能够安排得更充实。通过平时对学生自主学习的培养，我坚信他们能够自己给自己布置好假期作业，事后也证明确实如此！
（三）英语学习小组的隐性影响
从一接手到我的学生，我就坦言的告诉他们，学习英语只靠课堂上的时间不够，课下要花大量的时间去巩固、练习和记忆，让他们自愿在我这里报名成立英语学习小组，我只起监督和解答的作用，学习小组的每日安排、检查方式以及巡查机制全是学生自己拟定，我的唯一要求是切实可行。所以，这学期，当我看到英语学习小组制定的计划落实到周
一、
三、五每天两篇阅读，周
二、四每天一篇完型，每天在阅读或完型里有5-10个的单词摘抄，每周一篇作文的计划时，我很感动，也很欣慰。尤其是看到他们自制的监督表格，上面写好了日期和小组成员的姓名，每天都会在专人那里去勾名字已示完成了作业，还有专人每天负责对单词摘抄本的单词进行抽背检查时，我为我的偷懒感到无比自豪。英语小组的学生布满了教室的各个角落，影响越来越大，蝴蝶效应也随之产生了，学生们学习英语的氛围变得越来越好。
第四变：有成就感
由于经济的飞速发展，整个社会变得浮躁不安，急功近利。就连本应该放松自我的旅游，也被旅行社安排成很有中国特点的几日游，于是就有了--旅游就是：上车睡觉，停车撒尿，下车拍照，回家睡觉，游完一问什么都不知道。 为了避免学生在学习上也一直一味的盲目往前赶，我明确的告诉他们，学习不能急功近利，得慢慢来，当我们走过一段距离过后，得回过头来看看自己所走过的路，多思考一下自己的行程安排是否合理。温故而知新，为什么不是知新而温故就是这个道理。
借用一句名言“Repetition is the mother of skills.”每过一周，我会专门给学生留出时间，让他们静下心来回忆，总结并记录下这周我们所学习的知识，并对所学知识进行梳理，当学生们看到自己总结梳理的知识点，满满的成就感也就油然而生。成就感是一个人力求使现有价值的目标，获得新的发展地位和赞扬的一种内在推动力，实际上它是一种积极的情绪体验，是人们实现自我价值、得到认可的心理需求满足时所产生的一种感觉。当人在学习或工作中取得成功、愿望达到时就能产生满足感，也就是成就感。当学生充满成就感时，自我需求，自主学习，个性成长，自主发展都能很好的实现。
通过以上的四种转变，学生基本可以自律并自主的学习，相信拥有了积极学习态度，他们会充分认识到学习的重要意义和价值，对生活和学习充满热爱和热情，在挫折和失败面前决不低头，能够满怀信心、坚强不屈的寻求成功，
他们会愉快的度过人生中的具有标志性意义的高三，并且在以后的人生道路上不断学习和成长。
参考文献：
①吴永军《新课程备课新思维》，教育科学出版社，2004
②邓骊鸣《发展外语习得者的自主学习意识》，四川外语学院学报，2004
③李瑞红《自主学习模式中英语教师的角色定位》，滨州职业学院学报，2006 ④庞维国《自主学习----学与教的原理和策略》，华东师范大学出版，2007 。
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第19篇：变形计3.doc(已审阅)
《变形计》观后感
10月13日晚上，学校组织全校师生观看电影，观看内容是湖南卫视曾热播的过的《变形计》。而观看的这期《变形计》的主人公是易虎臣和吴宗宏。
这期《变形计》内容主要说的是城市公子哥易虎臣与山村追梦少年吴宗宏交换身份进行体验生活。易虎臣，他厌学、厌师、奢侈、易怒、任性，经常顶撞家人、老师。常与同学吵架、打架，爱给同学起外号。吴宗宏，生活在偏远的小山村里，在艰苦的生活环境下，他努力学习，乐于助人。他一个人承担家里、学校中的大部分粗活。他关爱同学、关爱家人，尊敬老师。一个被评为“最不受欢迎的学生”，而另一个被评为“最受欢迎的学生”。易虎臣本是不愿意参加《变形计》，但最终以在参加完节目后，易爸爸要给他买一部Iphone4s作为条件。而吴宗宏只是为了能实现自己的梦。之后，两人便开始了交换生活。6天的变形中，发生了许多事，这6天让易虎臣懂得了许多——父爱与母爱，同学之间的友谊，与老师之间的感情都是那么的珍贵。以及自己以前的任性与不懂事。同时，吴宗宏也感受到了许多——易爸爸的豪爽，易妈妈，易妹妹以及老师还有同学们的关爱让他感受到世界的真爱是那么温暖。这一切的一切，终究牵绊于变形的第七天。吴宗宏恋恋不舍的离开了易家，离开了深圳，离开了他梦中的地方，回到了他的故乡。而在第七天，易虎臣帮他在云南的新好友“小
黑”找到了他久违的父亲。而在那一天，易虎臣与吴宗宏兄弟两个见面了，并拥抱在了一起。最后，易虎臣要坐车离开了，那时，他哭了，那泪水中饱含着太多太多——“洋瓜饭”，“菌子”，“与王老师畅谈中坡小学的历史”，“教小黑跳街舞”，“帮小黑找父亲”…….这一切使城市公子哥转变为懂事，善解人意的好少年。从开始来到这偏僻山村时对其产生的厌恶，到今天的恋恋不舍，这场变化实在令人吃惊，也略有些感动。
联想到自己，联想自己的生活，我的家庭背景虽然没有易虎臣那么好，但是比吴宗宏要幸福得太多太多，而我却不珍惜，不懂得珍惜这幸福生活，不懂得珍惜父母的血汗。曾经为了父母答应给我买手机而“反悔”与全家人赌气；曾为了父母不给我买新潮的衣服，而与父母冷战……想起曾经那么多的不懂事，那么的过分。看到临近大结局时，我就再也憋不住了，我哭出来了。在电影观看结束后，我打了个电话给爸爸，听得出来，他还在工作，那声音听上去很辛苦，很憔悴，很累，我告诉了爸爸看电影的事，也承认了自己以前的任性。但爸爸没有责怪我，只是低沉地说：“只要以后呢用心学习就够了。”之后，我便没有再说话，因为我怕我一说话，眼泪就涌出来，只是轻“嗯”了几声。之后我不愿打扰父亲工作，想让他早点休息，便挂断了电话。
回到了寝室，我就哭出来了，一向坚强的我，即使受到了极大委屈也不哭的我，似乎心中最柔软的地方被触动了，我真的哭了，哭得很伤心。以前我任性的那一幕幕浮现在我的曚昽泪眼中。
同时，心中默许了一个誓言：一定要努力学习，不辜负父母的辛苦劳累，珍惜眼前幸福生活！
灵山书院八（3）班
严 雁 翎
第20篇：变形计2.doc(已审阅)
《变形计》观后感
在《变形计》中，我感觉自己也与其中的一个主人公相似，看着《变形计》就好像有我的影子。虽然我与《变形计》中的易虎臣相比，家庭背景差了一点，但是比起要零花钱，买名牌的那种欲望“毫不逊色”，虽然我与《变形计》中的吴宗宏相比，家境要比他好的要多得多，学校是宽广的，食堂饭菜够你吃饱，零用钱不用愁，但是他的那种求学态度却及不上。
我还记得在三年前，我还是一个小学生，每次中午饭是在学校吃，但是饭盒却要带回家给奶奶洗。然而就在一个早上，我赶着去上学，准备着背书包拿着饭盒走时，发现饭盒没洗，我顿时雷霆大发，大声对奶奶说，我的饭盒怎么还没洗。奶奶感到抱歉地说：“是吗？我现在就帮你洗。”说着奶奶准备把我的饭盒拿去，我却打断了说：“不用了，中午我去吃点零食就够了。”奶奶就语重心长地说：“那怎么行，那些食品不卫生的。”说着奶奶就拉住了我，那时也不知怎么地，力大如牛，手使劲一甩，奶奶就差一点倒在地上，幸好她靠到了墙上。我又害怕，又不敢面对，于是便匆匆跑去了学校，放学后，当我慢慢地走到了家里，奶奶没有骂我，反而却很慈祥地说：“你中午吃得好吗，现在饿不饿？”当时心中有一阵刺痛，却不知为什么，便在房间里写作业。现在三年过去了，至今还未向奶奶道歉。
但是当我看到《变形计》中的吴宗宏，一个十四岁的男孩，每天都背着比他小的小孩子过小河去读书，在《变形计》中，他又不惜那
深圳“爸爸”给他的钱去为那位“妹妹”拍照合影。我真的很后悔当时会对奶奶说那种气话，会甩开那双慈祥的手。
而又在不久之前，妈妈在家，正好是放假，我可不少花妈妈的钱，于是，我借国庆节放假的机会让妈妈送我一部手机，妈妈就被我撒娇的魔力打败了，她答应了。当妈妈把手机送到我面前时，按理我应该高兴，但是我却十分生气，因为妈妈买的手机太廉价了，才三百多，我拒绝了，并毫无保留直白的对妈妈说：“这么土的手机，拿到学校人家也会说土，还不如不要。这份礼物我就这么拒绝了。后来又因为妈妈为我买了许多衣服，我又十分开心，手中的装衣服盒子就有五六个了，物质的满足就这么奇怪，我与妈妈之间的代沟又解开了。我坐在沙发上看着手中的衣服，妈妈却在一遍又一遍的数着钱，叹了一口气说：“只有五千多咯，又快要被你这个宝贝花光了。”我当时只是笑笑，觉得没有什么。
真惭愧，我连易虎臣都不如，曾经的他厌学，爱打架，被称为公子哥，但他经过七天的变形后，却能够理解别人的人，他学会关心父母，体谅别人。我真佩服他，何时我能改变呢？
当《变形计》看完以后，我感受至深，我佩服吴宗宏求学的态度，更佩服易虎臣的巨大改变。经过这次以后，他们深深地感染了我，使我明白了好多，我觉得自己：不懂的尊敬长辈，不会体谅别人，没有学会倾听，爱乱花钱，爱攀比。哎，不说了，说出来一大堆。于是，我想也改变改变自己吧，让我这个集易虎臣和吴宗宏于一身两人缺点的自己，也彻底彻底改变吧，虽然我不能像易虎臣那样七天就改变，
但是我相信我会慢慢改的。我不需要全世界都知道我在变，但是至少我自己知道就够了，我相信总有一天，我也能够“变形”。
灵山书院八（3）班
姜 淑 斐
