推荐第1篇：当亲情遇上利益
当亲情遇上利益
昨天第三调解室调节了一场有母亲引起的奶奶和孙子的矛盾：镜头显示：孙子敲着门喊道：“奶奶给我开门！”奶奶说：“你走吧！我不会开的，我哪敢给你开？”几乎天天有这种场面在老人的门前上演没，老人忍受不了了，打电话给第三调解室，想让工作人员介入。下面是奶奶和孙子的对话：“我的房子是老伴去世后我单位分的房。在房改时，一共是2.8万元买下了，我的钱不够，就在外面打工挣钱交够了。孙子突然上门让我搬出去，说他要结婚占用这个房子。|”孙子说：“那房子还有我爷爷的一半呢！我爷爷去世了，不能都归你吧！虽然是你的钱买的，但你总是用了我爷爷的工龄吧！”“你爷爷是我老伴呀！我用他的工龄是法律允许的啊！”“那就有我爷爷的份，你就得腾房子|！”主持人面面相对，都不知道该说什么好了，只好把孙子的母亲请商场问是怎么回事？媳妇说其实他的儿子才21岁，不到结婚的年龄，是因为有一次她看到一个老头在婆婆家包饺子吃，两人又说又笑的，后来她就跟踪了婆婆，发现婆婆和那个了；老头在一个树底下，说贴喜字，买喜糖之类的话，就回去鼓捣儿子闹事，让婆婆搬出来，万一和那个老头结婚了，房子就不是婆婆一个人的了。儿子听了妈妈的话就开始给奶奶闹了。在她说这一番话的时候，婆婆在一边的表情是哭笑不得。最后记者采访了邻居才知道包饺子是因为老太太过生日，在一块拍戏的老曹看到老太太一个人怪冷清，就买了馅过来给老太太
过生日。买喜糖贴喜字是两位老人在排练剧情。 当主持人说儿媳妇的做法不对，婆婆生日儿子媳妇孙子都不去，还不如一个外人。儿媳妇却说：“就是呀！我们家里人还不如一个外人知情，那外人将来不就变成家里人了吗？”如果我是主持调解的人，就送她两个字“呸，滚！”人家还是有涵养，笑着说：“你这样说话可真是在全国观众面前丢分了！”最后硬是调解的这母子二位恶人连胜给老太太赔不是。第三调解室真是了不起！
推荐第2篇：当违建遇上亚运
一、导言
所谓“有朋自远方来，不亦乐乎”，为了迎接五湖四海的朋友，当然要粉饰一下门面，因此广州政府当机立断地进行亚运整饰工程，无论是道路、房子、花草树木都来了一场大修葺。大修五条主干道，“穿衣戴帽”工程进行得如火如荼，连住着富人的二沙岛违建别墅也拆个干净，看来广州政府是来真的了。广东省副省长、广州市市长万庆良说道：“二沙岛别墅都有违章建筑，城管部门去查了没有？”一时间，城管被推倒舆论的边缘，不是城管不想拆，而是业主放言说“我有后台”，我们在这先不要说这种强拆是否是一种浪费，先谈一下不同程度的加建、改建、扩建行为是谁赋予的，是城管的不作为，还是有人在背后收受利益之后睁一只眼闭一只眼当做没看见？若不是亚运到来，这些违建还要拖到什么时间才拆呢？政府相关部门的工作人员真正做到廉洁修身了吗？看来要打个大问号。
二、案例分析
（一）广州二沙岛违建别墅群
广州二沙岛违建别墅已拆八成，城管称将拆除到底
中新网广州8月6日电(王华 穗宣)被称为广州“最牛违章建筑”的二沙岛宏城花园别墅首批遭强拆的三幢别墅已总体拆除80%。广州市城管委6日通报称，要将“拆违”工作进行到底。
广州二沙岛宏城花园别墅15宗违法建设中，11宗被列为强拆。在业主承诺一个月内自拆期限过后，自拆仅完成不到10%，甚至还有顶风抢建。7月22日，越秀区政府牵头依法启动强拆，首先对宏达径26号、3号、12号三幢别墅进行强制拆除。
目前这三幢由城管部门强制拆除违建，总体拆除进度为80%。其“至豪”、“最牛”的宏达径26号主体已拆除完毕，正在清理现场；宏达径3号已拆除了70%左右，宏达径12号已拆除了65%左右。
此外，由城管部门协助拆除的8宗违建，总体拆除进度为65%左右。在启动强拆后，8户违建业主纷纷加大自拆力度，配合城管部门共同拆除。目前拆除工作进展顺利，拆除过程中，没有发生没有发生妨碍、阻挠执法的事件，业主与拆除队伍没有产生矛盾、冲突。执法过程也作人性化处理，尽量将有价值的物品清理出来归还业主。
广州市越秀区副区长齐小平称，剩余强拆工作属部份拆除而非整栋拆
除，为维护业主权益，需严格界定建筑违法部份、准确拆除，因此接下来进度会有所放缓。
对于拆除费用，广州城管执法局副局长谢伟表示，根据有关法规，应由违法建设的当事人承担，城管部门保留追索权利。拆除工作进行现场取证、全程纪录，“26号”整幢拆除结论是毋庸置疑、程度合法。接下来需要解决“违建地下室如何处理”、“部分拆除后房屋修复”及“整幢拆除后的房屋重修”三个问题，规划部门已经拿出具体的处理意见。
谢伟强调，希望宏城花园别墅拆违能起到警示作用。查控违法建设不是
一、两个月就能解决，需要长期作战。按照广州市委、市政府会议要求，9月30号前展开全市集中查违专项行动，对违法建设从查到控，尽量做到早发现、早制止，对其他地区违建将会一视同仁，并保持现时力度查处下去。
分析：城管成马后炮了？当违建别墅建好以后才去强拆，为什么当市民举报，当它才刚开始盖第一层的时候不去执法，到后来要得到市长的怒言才去行动？是哪个部门给了这些富人“保护伞”的？连政府部门的人都不廉洁，何来廉政？
（二）广州市黄石路附近的违章建筑
因为本人住在黄石路附近，所以对当地的某些违章建筑做了些调查。其实黄石路这边的违章建筑早在今年的五六月份就开始清拆了，我当时还在疑惑为什么把一些好好的建筑物都拆了，后来问了人才知道那里的全是违章建筑。但据我了解，这些违章建筑已经存在已久了，我在黄石路这边住了八年左右，这些违章建筑早就存在了，而且有一些还是大型建筑，例如之前大家都去的那间酒楼。据我去实地考察，车站旁边的士多店、快餐店之类的都被全拆了，而对面的小店也全拆了，现在只剩下一片残垣。每天都在施工，弄得整条马路烟尘滚滚，下雨天更可怕，车站旁边总是一片泥泞，让等车的乘客非常无奈。
分析：为什么要在亚运前夕才去清拆这些违章建筑？据我了解，2004年亚运就申办成功，为什么要到2010年才清拆这些违章建筑？而且当时是谁批准这些建筑建起来的？连一间这么大的违建酒店建起来了都不知道，我看不可能吧，某些部门在背后所作的不见得光的事情，把廉洁修身丢在一旁吧，是广州市民的悲哀啊。
三、从廉洁修身角度看违建产生的原因
（一）政府相关部门人员收受利益，互相包庇，对违建熟视无睹
二沙岛的违建别墅、黄石路的违章建筑，存在已久，也曾经有人举报，但为何城管部门不执法。根据我问过相关人士，建房子要有土地使用权证、建设工程规划许可证、房屋竣工验收合格证、计委批文。但二沙岛的违建别墅是谁给他们建设工程规划许可证的？是某些人员受不了利益诱惑，才给他们发证的吗？难怪业主能理直气壮地说“我有后台”。廉政是一个政府的核心，一个贪污腐败的政府不是人民所爱戴的，而修身，是身为公务员的最基本要求，政府人员要为人民服务，而不是来敛财的。
（二）相关职能部门的执法滞后
广东省人民政府参事王则楚直截了当地说：“违章建筑形成和扩大、蔓延的责任就在执法部门的软弱无力。我们的执法队伍在面对违章和违法行为时，没有理直气壮地执行，总是在各方面影响下和稀泥。”的确是这样，强力执法不能一定要等到市长发话才能施行，到现在才对违建的别墅采取强拆，其实是一种执法滞后的具体表现。
（三）人们利欲熏心，明知道违反法规仍铤而走险
业主为了自己的利益，就铤而走险地去加建、改建、扩建，而承建者明知道这样子做有错，但为了眼前的利益也听从业主的安排，就这样牵扯出来一系列利益关系。为了利益人们可以枉顾法律法规，说明人自身的素质还不够，个人的道德修养欠缺，才会被利欲熏心，铤而走险。
四、解决屡禁不止的违建的方法
（一）加强执法人员的道德修养，整治相关失职人员，还执法队伍一个廉洁的环境。
整治相关包庇违建的人员或者失职人员，这关乎到广大公民对一个政府的信任。相关人员枉顾个人的职业修养，摆脱不了利益的驱使，最终走错了方向，这不仅玷污了个人的道德修养问题，而且还玷污了整个部门或者政府。因此政府要大大地投入教育，使政府工作人员的道德修养得到提高，而身为公务员，要清楚地知道自己是为人民服务的，也要自觉地做到修身，这样从个人抓起，营造一个良好的工作环境，建造一支廉洁的人民公仆。
（二）执法部门密切合作，执法人员依法执法。
大力加强与街道、社区的协作，减少执法盲点，社区居委会应作为查
处违法建筑基层政府，由于社区干部工作、居住、生活在居民之中，对于得罪人的违建管理存在后顾之忧，多数采取视而不见或避而不管的态度。有的社区干部甚至带头或参与违建行为。以上这些外部因素，在某种程度上也为违法建筑的产生、存在留下了契机。所以必须加强社区防违、拆违的思想认识和有效措施。做到第一时间发现，第一时间报告，第一时间查处，第一时间拆除。而执法人员本身不能怕得罪人而不去执法，又或者收受利益而不去执法，应当为广大人民的利益着想，理直气壮地去执法。
（三）开展宣传教育工作，使人们的道德修养得到加强。
充分利用报纸、电台、电视台、印发宣传资料、张贴宣传标语等途径，积极向社区居民宣传《中华人民共和国城市规划法》等相关法律法规，说明违法建设行为的危害性，让所有居民认识到进行违法建设应当承担的法律责任。通过有效的宣传工作，不断强化思想政治工作，广泛发动群众，充分依靠群众，使人们不要为了一点利益就枉顾法律法规，加强他们的道德修养，并且在全社会形成自觉抵制违章建设的良好氛围，形成遵纪守法的良好社会风尚。同时定期对各种违法建设及处理情况在各个媒体或设置专门公示点进行公开曝光，接受社会舆论监督，形成违法建设人人谴责的态势。
（四）完善法律法规，治违建事前防控胜事后查处。
广州市城管执法局公开了《广州市查处和控制违法建筑实施办法（征求意见稿）》，“办法”的出台，对加大整治违建力度是有利的保障，同时也显示出整治的决心。像其他许多管理性法规一样，该用的手段都用上了，围追堵截，包个严实——公安、环保、建设、文广、卫生、工商、农业、出租屋管理、供电、供水、电信、有线电视部门等都不得为其办理相关许可和提供相关服务——违建泛滥之势将被控制。这次就是完善法律法规的最明显体现，使执法者“有法可依”。而为了克服“有法难依”，必须在“依法”上做文章，即向管理要效率，必须改革和完善相关管理，扭转层层上报，多部门审批导致报建程序复杂，不确定因素多的状况，从源头上减少违建的发生。完善法律法规体系，提高执法效率，使违建无路可走。
（五） 加强舆论监督，支持媒体曝光违法行为。
这次二沙岛的违建别墅，都是媒体大胆地曝光，很好地使用了舆论监督，使这件事得到社会大众的关注，甚至是副省长的关注，也正是媒体的正直，才使得那些违建终于拆了。而市民自身也能去举报违法行为，使自己的利益不要受到侵犯，做好守法者的职分。
五、调查后的感想
广州政府这次真正做到了“立党为公，执政为民”，在处理违建的事情上，果断地要城管依法执法，并且把对于可能存在的“保护伞”，像强行拆除违建别墅一样，毫不留情地“端掉”。对于自我职业修养差的相关人员应该依法处置，对于利欲熏心的人们应该积极教育，对于政府里面的每一个人员都要加强思想道德教育，还大家一个廉洁的环境，使广州政府真正成为一个“为人民服务”的政府。
推荐第3篇：当奥斯卡遇上爱情
当奥斯卡遇上爱情
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推荐第4篇：当元宵节遇上情人节
当元宵节遇上情人节 会计们就这样表白了
马年四大奇观：
1.两头春。20
14、15年立春都是2月4日,马年从2014年1月31日到2015年2月18日,有两个立春,双春年特别适宜结婚；
2.一生难逢闰九月。本世纪只有这一次闰九月,下次是2109年
3.元宵节恰逢西方情人节,下次是2033年。
4.共计384天,比蛇年多29天。
本周五，就是19年一遇的元宵情人双节了，传说餐厅的老板们已经做好了玫瑰馅的元宵恭候各位的光临了„„又传说，各路网友已经准备好了网上下载的表白秘籍准备在这个情人节迅速脱单了~so，会计们你们准备好了吗，情人节怎么跟心仪的对象表白？会计网小K为各位刚开工的会计们呈上会计人的表白秘籍：
会计情人节表白方式一：
亲，你既然是我的女人，就理所当然吃我的，穿我的，用我的。在家庭的利润表中，我负责去赚钱，给你充足的毛利润；你负责花钱，将毛利润拔毛，如果没拔完，还有净利润，我会将它转入你的资产负债表。如果你想报答我，那么你就多笑一点。
会计情人节表白方式二：
我想做你一辈子的借方,你是我日夜搜寻的贷方,我俩如岸边的垂柳和水中的艳影,是那么地和谐.你是我的长期股权投资,我是你的实收资本,我愿为你提供源源不绝的现金流,如同小河的流水.我对你的爱即使用光所有的记帐凭证都无法描述.亲爱的,有借必有贷,我们必相爱,让我们合并报表吧,越快越好!
不看好以上两个表白方式？那咱换一种，来看看这位会计男的求爱信：
亲爱的XX小姐：
还记得我吗?
在第三个月报结帐后的第三天，我们相见了。
你那时穿着一件成本不高但无形资产巨大的粉红色外衣，迈着收支平衡的步伐在新登记的初春下显得那样夺目!
那一刻，我忽然明白了你不就是我日夜搜寻的贷方，我相信这绝对不是简单的或有事项，我们的姻缘在前生的帐簿中就已经记载了。
于是，我在心里开始刻着图章，我发誓一定要成为你的借方。
功夫不负有心人，经过几个月的苦心经营后，终于让你明白了我们是那样的符合配比原则，就尤如亚当与夏娃的并购，罗密欧与朱丽叶的重组那样成功。
至于你审计过程中发现的不满意——帐面价值过低的现象，你大可把那担心加速折旧掉，因为那只是暂时的，时间会证明，我现今只是处于在建工程阶段，到将来，你会发现我才是你最成功的长期投资。我会在婚后，为你提供源源不的现金流量，并且保证向你交纳超额累进税额，来更新你身上的固定资产，扩充你钱包内的流动资产，让你成为太太们中的极优股。
请你放心，这一天的到来一定不会遥远，因为我对你的爱即使用光世上所有的记帐凭证都无法描述，拨尽算盘上的所有算珠都不能计量。
如果把这些数不清的爱的明细账汇成总账的话只能用三个字来概括——那就是——我爱你!
如果要我给它加一个期限的话，那就是永续盘存制，而不是实地盘存!
我假定：在我们未来的会计实体内，我们会持续经营，不必经常划分会计期间，特别要淡化货币计量下的币值不变。
爱你的会计小生：XX
年终结账前三日
还有那啥，已经有对象的会计女神们，你们也可以利用这道会计题来测一测和你男朋友之间的亲密程度：当你的男朋友送你钱物时，借方记“现金”、“固定资产”等科目，贷方科目有四种选择，具体为：A.应付账款 B.应收账款 C.营业外收入 D.资本公积。你选择了哪一个贷方科目呢?
答案解释如下：
如果你选择贷记“应付账款”科目，说明你与男朋友刚开始交往，感情比较淡薄，你时刻想着还钱，以不欠他人情。
如果你选择贷记“应收账款”科目，说明你没安什么好心眼，好像上辈子那个男人欠你钱，这辈子给你还账来了。另外，也说明你一点不重视这位男朋友，能赚一点算一点，直到榨干为止。
如果你选择贷记“营业外收入”科目，说明目前没有将那位男人作为你的男朋友，只是额外的收入而已，也说明你只是想占点便宜，并没有什么真正的坏心眼。
如果你选择贷记“资本公积”科目，既符合了目前会计准则的要求，也说明你拥有正确的道德观和纯洁的婚恋观。你暂时收下来，等与他最终走到一起后，再转为“实收资本”，婚后相夫教子，还这个男人一辈子的幸福。
推荐第5篇：当时装周遇上博物馆
当时装周遇上博物馆
博物馆收藏着记载人类文化的珍品，时装周则是与商业息息相关的视觉盛宴，一个是收藏人类文明的宝库，一个是缔造流行并顺便将其推广销售的展览盛会，“博物馆”与“时装周”看似格格不入的两件事物，它们的相遇会碰撞出哪些令人意想不到的火花？中外哪些博物馆可以满足时尚人士的品味，来一顿视觉上的饕餮大餐？接下来请您跟随笔者的脚步，踏上这博物馆的时尚之旅。
博物馆是现代工业社会的产物，是集收藏、科研、教育于一体的机构。它起源于私有制产生后对珍品的收藏，当私藏珍品的规模发展到相当程度并建立了专门保存珍品的场所之后，就开始有了原始意义的博物馆行为。比如公元前3世纪，统治埃及和叙利亚的托勒密王（Ptolemy soter，公元前350-30年）在亚历山大城的宫殿里建立缪斯庙，以存放亚历山大帝（Alexander the great，公元前356-323年）在亚里士多德学园里璇存的珍品，这座缪斯神庙即为博物馆的前身，博物馆的英文museum就是源于希腊语缪斯庙mouseion一词。又比如在中国，公元前21世纪的奴隶社会，商王室就将用于占卜的甲骨收藏，周王室设有专门的收藏机构“守藏室”，并有“簿录”登记，宗庙、府库也收藏文物宝器。
1683年，英国出现了第一座具有现代特征（向公众开放的）博物馆：阿什莫林艺术与考古博物馆（Ashmolean Museum of Art and Archaeology）。馆中的藏品为特拉德斯坎特父子的收藏，包括鸟、鱼、动物、植物、昆虫、矿物、宝石、武器、钱币与纪念章、服饰、生活用具、雕刻、绘画、手工艺品等藏品。18世纪资产阶级革命和启蒙运动的发展，促进了欧洲各国皇家博物馆和私人博物馆的现代化进程，最为瞩目的要属1759年大英博物馆（又名不列颠博物馆，British Museum）和1793年法国卢浮宫（Musée du Louvre）的对外开放。
时装周（Fashion Week）是以服装设计师以及时尚品牌最新产品发布会为核心的动态展示活动，也是聚合时尚文化产业的展示盛会。国际上最为著名的时装周分别是法国巴黎时装周（始于1910年）、美国纽约时装周（始于1943年）、意大利米兰时装周（始于1958年）和英国伦敦时装周（始于1984年）。在这些影响力举足轻重的时装周中，百年老店与时尚新秀同台竞技，各大百货商场的买手、时尚媒体和影视明星们汇聚一堂。如果我们将价值百亿的时尚产业比喻为一台机器，那么时装周则是这台机器中的发动机，因为在这短暂一周之后的一整年里，我们将切实感受到时尚从金字塔顶端向下的流动：各大百货商店橱窗的变换、买手店精品店中陈列的换置、随之而来的广告对流行生活方式的推崇、流行色的蔓延等等，时装周就如同那只扇动翅膀的蝴蝶，在世界范围内掀起了一阵阵流行的风潮。
凭借着法国时装协会的影响，卢浮宫卡鲁塞勒大厅（Carrousel du Louvre）和杜乐丽花园（Jardin des Tuileries）成为巴黎时装周的官方秀场，一向把服饰视作艺术的法国将时装周与博物馆巧妙地联系起来。除去形式不谈，单就内容来说，博物馆和时装周还真有着千丝万缕的联系。下面，笔者将藏于中国丝绸博物馆中的欧洲古代服饰与2016秋冬国际时装周发布的服饰进行对比，在回顾上个世纪欧洲服饰的同时，您还可以从中掌握这流行的解码。
19世纪的欧洲是一个日新月异的时代，工业革命在英国兴起后，很快传播到欧洲大陆、北美和日本，随着时代的进步，服装也开始渐渐凸显女性的身体原貌。19世纪上半叶，浪漫主义思潮席卷整个时尚界，女装的特点是袖形膨大饱满、裙子上身合体、裙身因为内裙的层叠而鼓起成钟形。宽大的肩膀造型、纤细的腰身和膨起的裙摆让服装的整体造型呈现X形状。羊腿袖和泡泡袖非常流行。
1 19世纪下半叶则是裙撑的时代，在这期间的流行裙式几乎都是以裙撑来命名的。第一种裙称作“克里诺林裙”，形状类似于钟形，里面的裙撑是用有弹性的鲸须或金属丝制成环装框架，然后用带子连接而成。第二种裙称作“巴瑟尔裙”，它的裙身不再是四周膨起，而是集中隆起在女性身后的臀部，在紧身胸衣的共同作用下，女性的性别特征非常明显。而这一时期的共性是袖子，女装的袖子自19世纪中期就开始膨大，直到1906年才偃旗息鼓。
无独有偶，2016秋冬时装发布会上恰巧出现了许多泡泡袖、羊腿袖与紧身裙结合的造型，让我们感受到似乎是浪漫主义的回归。这种膨起的袖管不仅与束腰长裙相结合，设计师们还将它融入到各种风格和材质中，于是乎便出现了俏皮优雅的毛线衫、帅气十足的皮夹克、以及前卫轻薄的羽绒服。
当时尚进入20世纪，女性的身体迎来了解放，紧身胸衣被抛弃了，取而代之的是细长型的女裙。这个时期出现了一位具有划时代意义的杰出设计师——保罗波列（Paul Poiret），是他首先发出了“向紧身衣宣战”的宣言，给时尚带来了新的变革。他把衣服的支撑点挪到肩部，其余的部分则采用了流畅的线条和优美的折裥，设计出类似于希腊服饰中的“希顿”式样的服饰，自此以后，紧身胸衣被完全摒弃，保罗波列开启了近代服装的新纪元。20世纪20年代时髦的女性们开始留波波头、戴钟形女帽、穿低腰上衣和及膝的直线短裙，裙上饰有大量的珠片，显得璀璨夺目。在经历了战争的残酷之后，女性开始奉行享乐主义，时髦的她们喜欢爵士乐，热衷于各种玩乐和舞会，被称为“夫拉帕”（Flaper）。夫拉帕给我们留下的不仅是上个世纪的流行样式，她们那镶满珠片的裙子从此成为一种设计语言，代表着华丽、奢侈和纸醉金迷，经久不衰地被设计师们沿用至今。在2016秋冬国际时装周上，我们依然看到了这些金光闪闪的装饰，它们与精美的刺绣、薄如蝉翼的乔其纱交相辉映。当人们禁不住赞叹设计师创造的这座“魔幻仙境”时，是否也隐约看出上个世纪夫拉帕们的时髦身影？
20世纪30年代的经济大萧条，让夫拉帕女孩们变得成熟，具有女性曲线的长裙重新回到时尚舞台，这个时期的日常装束是宽肩和曲线结合的过膝裙。这段时间内还涌现出了大量优秀设计师：可可·夏奈尔（Coco Chanel）、玛德琳·维奥内（Madeleine Vionnet）、珍妮·朗万（Jeanne Lanvin）、埃尔莎·夏芭亥莉（Elsa Schiaparelli）。女装大多采用柔软飘逸的材料，塑造了女性优雅浪漫的气息，而宽大的肩部和收紧的腰身所形成的造型，则一直延续到50年代。这一时期的女装对当今服装影响至深，可以说奠定了现代晚礼服的基本造型。
回过头再来看2016秋冬的时装，去掉那些五彩斑斓的印花图案，廓形上是否有些似曾相识？
20世纪40—50年代，经过战争的洗礼，高级时装重新回到时尚舞台，1947年迪奥（Christian Dior）推出了他的“新风貌”，女装的肩部圆润、胸部饱满、腰部收紧，怀旧而优雅，魅力无限。西班牙籍设计师巴伦夏家（Balenciaga）注重剪裁和廓形，强调服装和身体之间的空间，以舒适度而闻名。1954年夏奈尔（Coco Chanel）强势回归，凭借其简洁的结构和强大的功能性，成为20世纪现代风格的代表。这一时期由于战争带来的材料短缺和严格的配给系统，短裙套装成为主要造型，军装风格开始形成，一般多为加了垫肩的肩部、皮带束腰和多功能大口袋组成的套装。这一时期的女装实用、舒适、简洁、优雅。女性形象成熟而端庄。
回顾2016秋冬国际时装周，我们发现依然有品牌延续这种低调的优雅，也有借用该时期的流行元素作为设计符号，融入到自己的风格中。
时尚是轮回的，但绝不是简单的改良或重复，而是风格的延续和创新。从社会心理学的角度来说，大多数人都有喜新厌旧的心理，即在熟悉了某一种流行元素之后，渴望和追逐新的流行元素的心理。博物馆为我们保存下那些具有历史性的瞬间，那些划时代意义的变革，让我们源源不断地汲取营养。大牌时装屋的设计师更是注重回顾历史，以求对品牌精神的延
2 续。在国际合作日益加强的今天，作为时装院校的学生，更应当深入了解这些变革时期的服饰外貌和剪裁方法，以求将来在风云变幻的市场上发挥才华。而如今，我们不必跑去国外即可欣赏到西方服饰艺术的精髓，位于杭州市玉皇山庄路的中国丝绸博物馆收藏了近4万件（套）西方时装，其中不乏珍妮·朗万（Jeanne Lanvin）、可可·夏奈尔（Coco Chanel）、巴伦夏家（Balenciaga）、迪奥（Christian Dior）、纪梵希（Givenchy）、伊夫·圣罗兰（Yves Saint Laurent）等名家之作。本文介绍19世纪-20世纪西方服饰所用的插图，全部来自于该馆的收藏。
作为国内最大的国家级的纺织服饰博物馆，中国丝绸博物馆自2011年起在浙江省委省政府、政府相关组成部门和社会各界的支持下，通过近四年的考察、谈判、签约、清点、运输，完成了38306件（套）西方服饰的清点收藏，并在2015年3月27日—5月26日遴选出200件珍品进行了展览。“我们也想打造一个巡展，在全国各地进行展示，让更多的人更快地看到这批时装的内容的魅力。”馆长赵丰如是说。
此次征购的西方近现代时装，着实具有重要的意义。在我国服装设计界国际化程度日益提高之时，为国内院校师生提供了珍贵的教研资料。现在，中国丝绸博物馆已整修后重新开放，焕然一新的博物馆带给我们一份精美的西方服饰文化大餐。
推荐第6篇：当青春遇上军装散文
当青春遇上军装，在我最美的年华里遇到了这身军装，在我的眼里色彩单一的军绿色是世界上最美的颜色。这源于我从小就生长在军营，对这身国防绿的有着无限的向往和特殊的感情，我的父母亲穿的就是这种颜色。当我看到穿军装的叔叔、阿姨，就有种天然的亲切感。从我记事的那时候起，我对军人这个职业，就非常向往和崇拜。从小在我心里就立下誓言，长大了一定要成为穿军装的一员。当部队征兵的时候，我义无反顾地投身到了军营。
社会上人认为女孩子衣着五颜六色珠光宝气才算漂亮，而我却偏偏喜欢这身国防绿。在我眼里能穿上军装是女孩子一生的荣耀，远比穿金戴银漂亮。记得参军前父亲对我说：“到了军营就是奉献、吃苦、牺牲、汗水与艰苦。”可我愿意把自己最宝贵的青春岁月，献给军营，献给国防事业。这就注定了我与同龄女孩不一样的人生。到了军营面对汗水与苦痛，我从来就没有后悔过，虽然有的时候会有过迷茫，但心中的梦想从未熄灭过。在军旅生涯上，怀着对部队的向往，对军人这个职业的热爱，我努力创造着属于自己的荣光。
从我穿上那身军装的时候起，我的青春就被赋予了责任和使命。如果说军旅就像是一幅画，那军营里的生活便是画中最夺目的颜色，如果说军旅是人生中的一段旅程，那么军营生活便是途中最难忘的经历，军营使我的青春充满活力。当我们穿着军装去血吸虫病重灾区桐乡洑院的时候，老百姓把我们当成了大救星，他们那种企盼的目光让你觉得，这身军装是多么神圣而伟大，这是一种责任一种担当！我的青春就在这军绿色中绽放，用汗水画出来的青春，是那样的艳丽。当我们治愈所有的血吸虫病人离开桐乡洑院的时候，来送行的乡亲们那种感谢的神情，那种从心底里发出对人民子弟兵的爱戴，你就会觉得这身军装穿得有多值得。
人生最美是军旅，我为自己曾经是一名军人而自豪，因为这一身军装，16岁花季的我，曾用稚嫩的肩膀，扛起保卫祖国的重任。火一样的青春遇上火一样的军营，碰撞出火热的激情。军人的青春是使命，这一身戎装，就像是箭在弦上，为了祖国的需要，为了人民的安全，血管里流淌着满腔的热血我，怀着对祖国的忠诚，义无反顾地赴向了自卫反击的战场，那年是我当兵第十个年头，1979年这一年我25岁。记得那年一声紧集合号声吹响，我们全副武装，怀着一腔热血。用青春的汗水，书写着不一样的篇章。面对生死末卜的战场，我们没有一个人退缩，因为军人生来皆有傲骨，我们踏上征程目标只有一个，那就是取得战争的胜利。我们咬紧牙关、克服困难、坚持到底，为得是让受伤的战友获得第二次生命。我们自豪！因为我们做到了送到我院的伤员零死亡。我们用最响亮的声音告诉人们，在这场自卫反击战中，我们对得起这身军装和血洒南彊的战友们。我们把最宝贵的青春岁月，献给了军营，献给了国防。当我们这支队伍从自卫反击战战地医院，班师凯旋回营的时候，受到了当地百姓的热情欢迎，他们用热烈的怀抱迎接从战场上回来的子弟兵，在百姓的眼里我们是英雄，是这身国防绿特有的荣耀，我是参战军人我光荣！
我们也曾是父母手心里的宝，家国情怀不一样的选择，让我们收获了不一样的青春。当选择了军营就必须无怨无悔，这就意味着我们要放弃原本属于我们安逸的生活。当人们悠闲在家看电视的时候，军人就要紧握钢枪专注地凝视着祖国每一寸土地；当你和家人在旅途游玩的时候；军人们头顶烈日腰杆笔直，汗流浃背，为得是让人们有一个安全的环境……那有什么岁月静好，都是军人在负重前行才有的幸福生活。
当青春遇上了军装，当韶华和军装邂逅，让我最感骄傲的事就是和国旗站在一起，把青春与家国联系起来，这身军装的价值是金钱无法衡量的。凡是穿上军装的人，很自然地把自己青春的奋斗与国家的命运紧密联系在一起，每当我坚持不下去的时候，我就会想起我是人民解放军其中的一员，我的领章、帽徽，意味着我和祖国同在，你就有股无形的力量，再苦再累也心甘情愿，我愿意为祖国做任何事情，那怕牺牲自己最宝贵的生命。
军人是当祖国和人民需要的时候，他会挺身而出，当灾难降临时候，军人用自己的身躯铸成钢铁长城挡住危险，军人是走在危险最前面的人。当人民需要时候，是军人用臂膀架起希望，用自己的身躯像桥梁一样顶在最下面。当祖国召唤时候，是军人用血肉之躯冲在最前面……军人就是完成历史使命的人，那是一种责任！哪里最危险哪里就能看到军人的身影。在百姓眼里只要是危险的时候看到军人，心里就会踏实很多，因为只有军人才能带给他们带来安全感，只有军人才会舍身救百姓，军人是百姓的依靠。
当青春遇上军装，是我人生中最辉煌的岁月，军绿色的军装颜色是那样得鲜明。我们曾经是家中的姣姣女，到了部队我们是铿锵玫瑰。我们曾经拥有漂亮的发型，到了部队我们是扎着马尾巴的女汉子。在学校我们穿着五彩缤纷“时尚装”，到了军营只有一身的“绿军装”。它是我们军人最美丽的衣裳。在军营我们身体里的血管里流着军魂的热血，我们的思想得到了升华，青春重新赋予了新的含义。那是军营的青春的色彩，让我终生难忘，这身绿军装是我青春的记忆，也是我一生的光荣！
推荐第7篇：当传统剪纸遇上年轻人
当传统剪纸遇上年轻人
火热的夏天，常常有着让人热情如火的活动。
日前，杭州市民中心举办了一场名为“廉值千金心向党”剪纸艺术展，把当代价值观融入传统剪纸艺术，引来许多热心市民的关注，和许多剪纸艺术家的参与。
他们中，有年届古稀的老艺术家，也有富于朝气的中青年艺术家。其中有一位年轻人，尤其让人眼睛一亮。他叫方侃源，1998年出生的他今年才刚满20岁，一幅《廉洁向党》的作品，赢得了观众和评委的诸多好评。然而，这位年轻人心中有个更大的?粝搿?―建立一个中国非物质文化遗产剪纸体验馆，让更多的人感受剪纸艺术的魅力。 传承：埋下种子
时间倒回到2006年，这一年5月，剪纸艺术经国务院批准列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》。
消息传到浙西小城建德，让许多久居在这里的老人激动了。“终于等到了这一天。”时年72岁的当地剪纸老艺人、浙江省美术家协会会员、浙江省剪纸研究会会员叶向南这样回忆。
建德剪纸由来已久，《严州建德县志》就记载了有名有姓擅长剪纸的名手：“林文耀，字纲斋，幼即工书，中年失明，乃剪纸为字，势飞动若龙蛇，点画不差毫发。室人装裱成轴，易薪米以自给，人称之曰‘林剪’。”可见在当时，建德剪纸艺术已经非常精湛。
这种技艺，被一代代传承到今天，在建德当地有了广泛的群众基础。叶向南说，2000年左右，他退休之后，就开始在老年大学开办剪纸班，反响热烈。
方侃源的奶奶，也是当地热爱剪纸的老人之一。方侃源与剪纸的初次邂逅，也正是由奶奶促成的。
“小时候，父母都在外地工作，所以我跟着奶奶比较多。当时看着奶奶剪纸，一双巧手在剪刀和红纸之间翻飞，觉得特别有意思，就央求奶奶教我。”方侃源说，虽然父母对他学剪纸这件事比较反对，认为这是“女孩子玩的”，但还是敌不过他的热情和奶奶的宠爱。于是，一颗剪纸的种子就此埋下。 发展：四处为师
上学后，方侃源接触到更大的空间。他接受了系统的美术教育，还在学校的社团里参加剪纸活动，从简单的剪纸开始，到有难度的人物、风景剪纸，再到模仿一些经典的剪纸作品，他好学不倦。老师对这个喜欢画画、喜欢剪纸、勤奋又爱提问的小男孩印象深刻。不久，方侃源就在学校举办的剪纸比赛中，崭露头角。他甚至还拜在叶向南大师的门下成为弟子。
那次比赛展现了他的剪纸天分，也更坚定了他学下去的信念，他的手再也没有放下过剪刀。不久，方侃源在剪纸道路上收获了一张又一张的奖状。2014年，初中毕业的暑假里，方侃源自告奋勇来到杭州少年宫实习，“近距离旁听了杭州剪纸老师的授课。”2017年高中毕业后，他更是再次来到杭州，在一家文创企业担任服装设计助理。“剪纸很考验美术和设计功底，这些实践和学习的经历，让我获益匪浅。”方侃源说。
上大学后，方侃源选择了环境艺术设计专业，这门包含了建筑设计、室内设计、公共艺术设计、景观设计等内容的学科，“本质上与剪纸中的空间设计、平面设计相同，这也算是剪纸带给我的人生选择。” 远航：赋予新生
渐渐地，方侃源已经不再满足于学校老师教的知识，他加入了中国剪纸QQ群，微信上也加了越来越多志同道合的朋友，因此结识了很多“忘年交”。今年2月，上大学后的第一个寒假，他又来到杭州松叶画室，举办剪纸活动。
如今的方侃源，无论是在学校还是在村子里，都算得上是一位小名人了，大家都知道他有一手剪纸的好手艺。与同龄人不同的是，在别人看电视、玩电脑的时候，他一般都是在上网寻找剪纸的素材，遇到中意的就会画在纸上，再剪出来。他还订阅了《中国剪纸》《民间剪纸》等书报刊物，剪纸在他生活里扮演了重要角色。
去年，村里有位大爷请方侃源给自己画一幅孔子像挂在中堂。方侃源脑筋一转，“剪纸的线条应该更能体现人像的生动性。”于是，他剪了一个1米3大小的孔子剪纸，一时间在村里被传为佳话。
让人意外的是，采访终了，方侃源还向笔者展示了一份《“互联网+”大学生创新创业商业计划书》。他说，这是他参加大学生创新创业大赛专门制作的，“这里面有些是计划，有些已经付诸实施。”翻看这份计划书，一个年轻人振兴传统非遗的目标跃然纸上：除了传统的剪纸装饰之外，他希望把剪纸艺术融入时装、打造剪纸教育培训产业和体验馆、开发剪纸旅游产品，这些内容，都有详细的市场分析、技术分析、产品周期分析、营销策略分析，充满了年轻人的创意和梦想。
最值得一提的是，计划书里，方侃源还筹划建立一个中国非物质文化遗产剪纸体验馆。他说，体验馆的想法最早来源于他想开家剪纸店，售卖剪纸工艺品，后来，他又想加入互动、培训的元素，引发普通人对剪纸的兴趣。“我打算大三开学就着手创办这家剪纸体验馆，邀请对剪纸有兴趣的同学和朋友一起参与合作，争取毕业的时候做成功。”方侃源希望，这个筹划中的体验馆能吸引男女老少各种剪纸爱好者，特别是中小学生的参与，“让更多的人体验剪纸之美。”
“为什么选择剪纸这条路呢？”当听了笔者最后一个问题，方侃源的回答很有意思：“其实，除了剪纸之外，我还喜欢传统戏曲，喜欢所有中国传统的文化，剪纸里的那些飞禽、鸟兽，除了表达作者心境之外，更与中国古老的刺绣、戏曲相通。我相信这些传统文化能被传承下去，并会被年轻人赋予新的生命。”
或许，方侃源的看法，也是今天更多参与传统文化复兴的年轻人的信念。
Traditional Art in Youthful Hands
By Qi Yongye， our special reporter
In May 2006， paper-cutting was inscribed on China’s first list of national intangible cultural heritage， iued by the State Council.When the news reached Jiande， a small city in the distant southwestern suburb of Hangzhou， many old paper-cutting artists in Jiande became excited.Ye Xiangnan， then 72 years old， recalled， “At last！ Here is the day my favorite art is acknowledged by the state！” He was not alone when he said this.Ye is a member of Zhejiang Artists Aociation and member of the Zhejiang Paper-cutting Art Study Society.
Paper-cutting in Jiande goes back to ancient times.The art has been carried on by graroots enthusiasts.Ye retired in 2000 and started teaching a paper-cutting course at the city’s school for senior citizens.The course attracted many local people.
In early July 2018， Hangzhou held a paper-cutting art exhibition featuring the theme of anti-corruption and honest government.Fang Kanyuan， a native of Jiande， presented his paper-cutting artwork at the exhibition.The artwork was perfect， but more eye-catching was the young paper-cut artist.Born in 1998， he is just 20 years old.
His grandmother took care of him in his childhood as his parents worked away from home.The grandmother is a paper-cutter artist.The kid marveled at a paper-cutting artwork image emerging through his grandmother’s amazing fingers and sciors.Hooked by the magic art， he asked his grandmother to teach him.His parents objected， citing paper-cutting was only for girls.But the grandmother loved the boy and taught him anyway.
When he was old enough for school， he learned art systematically.He won a few top prizes at primary school.He began to take leons from Ye Xiangnan， one of the best paper-cutting artists in Jiande.In the summer of 2014， he came to Hangzhou and took a paper-cutting course at a children’s center.During the summer vacation of 2017 before his college years started， he worked in Hangzhou for a while as an aistant to a fashion designer in a creative busine.He studies environmental art and design at college.He thinks his capabilities in paper-cutting help him a great deal in his college studies.“After all， these subjects are similar to spatial design and graphic design in paper-cutting，“ commented Fang.“I owe this opportunity to paper-cutting.”
Fang has long been a celebrity in schools and in his village.He dedicates his spare time to the art and to online research for raw material and inspiration.When he finds something interesting， he makes a drawing and then makes a paper-cutting.He subscribes to profeional journals to advance his skills and perception.Paper-cutting plays a big part in his life.
As he is becoming a more advanced paper-cutting artist， he has joined a group of paper-cutting enthusiasts through an internet social platform.In February， the first winter break in his college studies， Fang came to an art studio and held paper-cutting activities.In 2017， a grandfather in his village asked him to draw a portrait of Confucius.The portrait was intended to be a centerpiece in the sitting room of the house.The young artist wondered about a paper-cutting portrait.He thought it was a good idea.Eventually he created a portrait of Confucius in a paper-cutting that measures 1.3 meters long and wide.The portrait on the wall in the gracious sitting room caused a sensation in the village.Residents flocked to take a look.
Fang is going to start the second year in college this upcoming September.And he has made a busine plan to further promote paper-cutting as intangible cultural heritage.He plans to introduce paper-cutting into fashion and develop paper-cutting souvenirs for tourists.However， his key interest is to set up a hands-on paper-cutting studio in the third college year and hopes to make it a succe when he graduates from college.The studio will serve as a training center for people to see how paper-cutting is done and try their hands at making a paper-cutting piece.
When asked why he picks paper-cutting as his future career， Fang said he likes traditional theater and all other traditional arts.Paper-cutting is closely aociated with embroidery and theater.“I believe these traditional arts will be carried on to the future and will get a new life through the hands of young people，” he said.
推荐第8篇：当语文遇上信息化教学
当语文遇上信息化教学
语文与众多其他学科相比较而言，可谓是一门古老且传统的学科。然而，身处于当今这个现代传媒技术高度发达的时代，语文的教学设计也不得不顺应革新的大潮。纵使在许多保守封闭者的眼中，让语文无所顾忌地投入到信息化教学设计的怀抱，无疑是一种玩火自焚的愚蠢举动，但先进的科学技术在各个领域的影响力也是不容小觑的。我们应该以更加开放包容的心态接受来自信息化教学对于传统教学模式的挑战，只要我们不忘坚守住学习语文的最基本原则。
语文教学设计一般包括教学目标、重难点、教学设想、教学过程四大块。具体的教学过程又包含了情景导入、整体感知、互动探究、小结课堂、迁移拓展、教学反思和课后练习。在信息化教学设计的典型模式中，教学设计过程可以分为单元教学目标分析、教学任务与问题设计、信息资源查找与设计、教学过程设计、学生作品范例设计、评价量规设计、单元实施方案设计和评价修改八个步骤。我们只要将这两种设计模式加以简单的对比，就能够发现其中存在着一些互相借鉴、互为补充的方面。
从单元教学目标分析来看，传统的语文教学设计与信息化教学设计基本类似，两者都是着眼于整本教材中相对来说有着共同价值导向的一部分内容。这部分内容可以看成是教学过程中的一段小结，中学语文教材每个单元前面的单元目标的设定，就是为了让学生能够更好的把握本单元所要掌握的重要知识点。
教学任务与问题设计应看作是教学过程设计中的整体感知、互动探究、迁移拓展等部分的具体实施方略。通过任务与问题的设定，语文教师才能够得心应手的将一篇课文的重点教学内容全面细致的教授给学生。我认为这是决定一堂语文课最终成败与否的关键。信息化的教学设计在这个部分便能发挥出其优于传统教学设计的力量。在网络化的学习环境中，师生的互动不再局限于简单机械的问答形式。教师可以充分发挥多媒体的作用，让学生摆脱枯燥的听觉刺激，加之以丰富生动的视觉享受。任务的布置将变得更为多样化，活动开展的形式也具有了多重选择性。
至于信息资源查找与设计，我认为是贯穿在语文教学设计的每个步骤之中的。四大块详细内容的设置可想而知是建立在最大数量的与之相关的教学信息资源的基础之上的。语文教师在备课的过程中，首先要做的便是尽可能的搜集获取
1 信息，之后在运用自己的专业知识和科学的思维方式对这些材料进行一定的加工制作，最终才能将这些知识毫无保留的传递给学生。信息化教学设计给广大师生免费提供了千千万万个信息资源共享的平台。所需资料的来源不仅可以是书店以及图书馆里的各种实体书籍，还可以是网络上铺天盖地的各类网页帖子电子书籍。
传统的语文教学设计和信息化教学设计在教学过程设计中最为显著的差异就在于教案的呈现形式。传统的语文教案一般只包含了教师的纸质教案，在一定程度上具有独占性和隐秘性。信息化教学设计下的教案则在此基础上增加了一种充满现代电子技术含量的教案——PPT。PPT课件在教学中的广泛应用使得学生对教师授课的内容有了提纲挈领的把握，这也正体现出信息化教学设计下的教案的共享性和可复制性。
以上只是选取了整个信息化教学设计典型模式中的几个方面进行分析探究。语文作为一门兼具人文性和工具性的学科，教学设计的表现形式可以是也应该是多种多样的。我们有许多理由相信：语文，在与信息化教学设计的碰撞中，定能擦出耀眼的火花。当语文遇上信息化教学设计，这是一场开启语文教学方式新纪元的绝美邂逅。
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推荐第9篇：当“青花瓷”遇上“呆木瓜”
当“青花瓷”遇上“呆木瓜”
一
班级里有好事的同学，为大家都取了绰号。我的绰号是青花瓷。传到我耳朵里的时候，我才知道，原来他们听说我爱看古典文学，才用青花瓷给我命名。虽然不赞成这种乱给人家起绰号的行为，但好在给我起的这个，没有什么贬义。
我没有他们想象的那样古典，只不过是从小妈妈就叮咛我要多读一些古典文学，提高自己的素养，我最喜欢看的是《诗经》和婉约的宋词，语文课上老师强调要背诵的课文，基本上在很小的时候就已经熟记在心了。那天语文课，老师讲到王维的《山居秋暝》，他随意点了一个男生站起来背诵。那个男生看上去有点羞涩，木木的，微低着头，说了一句空山新雨后便没有了下文。老师见状，点了我的名字，我站起来，朗声背道：空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流老师要我和那个男生一起坐下的时候，对那男生说：看看人家，多学着点儿。
天气晚来秋。果然，放学时，感觉到了天气的微凉。
二
在车棚里推车子的时候，听到有人在身后叫青花瓷。回过头，看到的是那个在课堂上没有把诗背诵完整的男生。文理分科后的班里有61位学生，如果不是同被老师点名背诵同一首诗，我几乎对他没有印象。
他很有些自知之明，自我介绍说：我叫潘冰。路上，他说他之所以记住我，是因为《青花瓷》是很流行的歌曲，好记。这句话，使我对他的印象是：这个人很肤浅。
第二天早上，他进教室的时候，同桌碰了碰正在看书的我，说：呆木瓜刚才朝我们这个方向望了两眼。呆木瓜?同桌见我惊讶的表情，解释说是因为潘冰看上去木木的，所以他的绰号就是呆木瓜。
虽然我对潘冰的印象不太好，但是别人这样看待他，我还是有些反感。怎么能用这样的方式来放大别人的弱点呢?
等潘冰再在校门口等我回家的时候，我并没有绕道而行。有时，和同桌一起走时，潘冰只是不远不近地跟在我们后面，从不插嘴多说一句话。我经常跟他们大谈自己读古典文学的心得体会，谈论如何能把语文学得更棒。
那天放学路上，我说，其实有些时候，看上去乖乖女的我也挺叛逆的，我不太喜欢妈妈对我管束太严，什么穿衣服要多讲究啦，吃东西要注意营养搭配啦而同桌说的，却是隔壁班那个当升旗手的男生。她说，升旗的时候他甩旗帜一角的姿势好帅。然后她转过头来问我喜欢什么样的男生。我一时怔住，怕说出来会遭到同桌或者身后那位的耻笑。同桌见我往身后瞄了一眼，便诡异地笑着对我说，她就猜我会喜欢那个呆木瓜!
潘冰在十字路口的那一头，感谢红灯，没有让他听到同桌说出的这句话。
三
班级里不知从何时开始，流行生日转转盘，就是轮到谁过生日，会收到班长以班费买的一本书。
我17岁生日那天，收到的是安意如的《人生若只如初见》。扉页处，抄写着《青花瓷》的歌词。这是我第一次认真地读这首歌，字里行间都充溢着古典的味道。而并不是像我从前认为的那样，流行的都是乏味的、肤浅的。
我把这个想法告诉给同桌以后，她瞪大眼睛问我是不是火星来客。我笑着打她，不小心晃动了桌子，居然滚落出一颗木瓜，长圆、橘红色，像个受了委屈的孩子，蹲在地上等我将它捧在手心。
木瓜骤然落地的声响，惊到周围的同学，他们显然对送木瓜的人更感兴趣，暧昧地笑着。我委屈地趴在课桌上，心想：我只是和潘冰放学一起走了几次，并且多数时候同桌也在的。难道这也成绯闻吗?
这个木瓜让我纠结了整整一天，下午放学的时候，潘冰对我说：对不起，那个木瓜是我送你的。然后放进我单车前篓里一个本子，迅速地跑掉了。
四
晚上躺在床上，翻看他的本子，我才明白他为何要送我一只木瓜作为生日礼物。原来，他觉得我有种与众不同的气质，为了缩短与我的距离，他也在暗暗地读《诗经》和宋词。他说，当他看到《诗经》里投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也的时候，便想回报我对他那么长时间潜移默化的帮助，当然，更多的是对我的好感。他说，当他很小时，父母便离了婚，他被判给父亲，父亲很快再婚，又很快有了孩子，在这个世界上，他总感觉自己是多余的，时间长了就对别人很冷漠，懒得理别人，所以给人感觉木木的······
那个本子，一百个页码不到，而在我的手心，却觉得它那么沉重。我想了很久，在那个本子上写道：谢谢你给我机会一起学习《诗经·卫风·木瓜》。这首诗讲了对情感的珍视，还讲了一种感恩的品德，这里的木瓜未必真的就是木瓜，它或许是口渴的人，刚好得到你送的一杯水;迷路的人，刚好得到你的指点。这一点一滴的好，却被对方牢记在心上，在恰当的时候加倍回赠给你。还有哦，这里说的情感，并非只指爱情，每一个人从生下来起，就开始了感情的历程，父母之爱，手足之情，朋友之谊，阳光之暖，雨露之润用这样的大爱来解读这首诗，就是记住人世间点点滴滴的好，哪怕所赠之物，贱如木瓜，我也心存感激，且在时机成熟的时候，尽我所能，加以回报。你呢?什么时候主动陪陪爸爸，还有那个说不定并不是像你看上去那样讨厌的继母;同学们把灿烂的微笑给你，你当然也要回报给他们明媚的阳光啊，快开口，别再做木木的呆木瓜，好吗?
第二天，我早早地来到教室，把本子塞到潘冰的课桌里。放学的时候，在校门口，潘冰对我说：谢谢你，这个本子，我会永远珍藏着。说完，便吹着口哨骑车离去。听得出，他吹的是周杰伦的《青花瓷》，口哨欢快，笑容灿烂。
推荐第10篇：当“鲜花”遇上“毒花”总结
当“鲜花”遇上“毒花”
观看总结
田家河幼儿园
二〇一五年十二月七日
当“鲜花”遇上“毒花”观看总结
近日，开展禁毒宣传教育活动是加强禁毒宣传教育的重要形式，为了贯彻落实禁毒教育活动的有关精神，充分发挥幼儿园教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大教师、幼儿、家长认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“学生不涉毒、校园无毒品”，我园开展了有关禁毒的宣传教育活动，现将活动情况总结如下。
田家河幼儿园成立了毒品预防教育工作领导小组。（以园长为首）领导组织学校毒品预防教育工作，制订了毒品预防教育工作制度计划，组织和监督学校禁毒宣传教育工作的开展。幼儿园充分利用学校宣传、校园网平台等宣传阵地，大力宣传党和国家的禁毒立场、方针、政策和禁毒决心，集中开展禁毒宣传教育活动，在教师、幼儿、家长中进行毒品的预防教育，把禁毒预防教育作为禁毒工作的根本，在学校、家庭内进行禁毒宣传教育，营造了一个人人知法守法的禁毒氛围。
在活动期间，田家河幼儿园进行了“拒绝毒品、珍爱生命”的宣传讲座，在学校健康教育中，重点宣传了毒品的基本知识和严重危害。各班还举行了主题班会，组织学生观看了当“鲜花”遇上“毒花”CD光盘， 在班会上，教师们利用儿歌、故事等多种形式向幼儿宣传防毒知识。大家在学习毒品有关知识的同时，了解了我国禁毒工作的成效，增强了禁毒的信心和决心。
这段时间的活动使全园师生都受到了教育，在帮助师生建立良好的健康行为、树立正确的生活态度方面起到了极大的推动作用。今后我园要将此项活动继续、长期的开展下去，在活动内容、活动形式上不断改进。让幼儿认清毒害，不交毒友；让教师远离毒品，关爱幼儿的未来；让家长参与到禁毒活动中去；让所有的人都充分意识到“禁绝毒品、功在当代、利在千秋”。
第11篇：当房价遇上通胀[优秀]
当房价遇上通胀
近年来房价的一路飞涨，使得普通老百姓都自觉不自觉地将房价上涨当成了平常事儿。全球范围内的货币超过发，已然使得通胀经济成为了时下从学者到老百姓之间的共识——很少有人认为未来的房价会下跌。而在此刻，当人们已经习惯了房价上涨的时候，突然再冒出一个人来说什么未来两年内房价会下跌50%甚至80%，人们肯定会觉得这人是在做白日梦。其实早已有官员对媒体如此这般的公开表态：房价下跌只能是一个美丽的梦想！此话不错，11月14日，国家总理温家宝在探访澳门北区工联会时，针对澳门楼价太贵要求政府介入为楼市降温的提法，温家宝回应说：“这件事确实很难，你看内地，左一个（国）十条，右一个（国）五条，就是压不下来。”
从国家政策层面来说，对房价的打压措施显然没有从9·29新政——新国五条出台终止，之后陆续跟进的打压政策，首先是对京城周边燕郊楼市的一套房首付50%的狠招儿，随后跟进的更是河北环京城市的完全限外——银行对外地人购房一律不提供贷款。然而，北京地区银行的完全限贷措施，倒更是给早已处在焦灼状态的京城楼市添了一把火——近日，北京已有一些银行的部分支行停止发放个人房贷。等等诸如此类，直接调控或是间接影响楼市交易量价的政策措施，的确是给受到强烈通胀预期影响下的中国楼市浇上了一盆又一盆的凉水。然而事实却如11·15上海28层高楼火灾——尽管出动上千名消防警力灭火——依然难以起到作用一样，上述政策“凉水”相对于已经大火特火了的中国楼市，显然犹如杯水车薪，难以起到实质性的抑制作用。
但当我们谈到房价上涨之难抑之势的时候，就不得不探讨价格现象背后的规律。不论如何，商品价格总是供求关系的表象反映。而决定楼市供求关系的关键问题，一个是保障房供应，再一个就是用以商品房开发的建设用地供应问题。
关于保障房，尽管国家层面及至各地方政府，都在经历完2009年度的房价大涨之后，纷纷出面表态要加大保障房用地供应及其建设进度的具体目标，但在这些目标的真正落实，则往往是雷声大雨点小，就各地方政府辖区内的保障房实际供应量而言，少有能够完成年度计划的城市。根据官方公布的数据，截至8月底，全国城镇保障性住房和各类棚户区改造已开工410万套，占计划的70%；建成175万套，占目标的30%。1~8月，全国保障性安居工程完成投资4700亿元，占年度投资计划的60%，其中中央财政692亿元专项补助资金已经全部下达。
而关于住宅建设用地供应问题，大致上可以分为两个方面：一个是在现有的土地制度之下的小产权房问题；其次是城乡一体化趋势下的同地、同权、同价问题。所谓小产权房，也叫没有产权的房子，或曰国家不承认产权的房子，也就是“非法交易”的房子。对此，也有人认为，在科学合理的地价补偿配套工程制度完善的情况下，小产权房的转正必然会成为平抑房价的一大法宝。而关于城乡一体化趋势下的同地、同权、同价问题，尽管在目前的现实情况下，其实现的确面临着极大的困难，但它也必然是城乡一体化改革的目标与终点之所在。
第12篇：当天真遇上无邪心情随笔
一片绚烂的桃花下，坐着一个身穿白衣的女孩，长发披肩，面无表情，她身后是一条长长的弯曲小路，看不到尽头，天空异常显得阴沉沉的，昏暗的像要压下来似的，这就是传说中的LOVES。
一个蓝色上衣、面露微笑的少年缓缓走来，他轻轻的来，没有一丝喧哗，他轻轻的走，不带走一片桃花。夕阳西下，袅袅炊烟升起，小桥流水人家，些许欢乐些许忧……还记得几年前的夏天，在小河边遇到了他，白皙的肤色，干净的脸庞，还有迷人的微笑，我喜欢白色，纯白的，见到你第一眼我就无法自拔的喜欢上你。你在我视线里存在，你给我无微不至的关怀。那是一段多么快乐的时光，却也是那么短暂。又在昨晚梦见你，温柔的你亦如往昔，你还好吗？不止一次我这样问，回答我的却只有空气。你走了，不带一点留恋的离开，留我自己伤怀。我承认现实很残酷，我承认未来很渺茫，可是我也没有想过要放弃。也许你真的只是一个过客，给我欢笑却又给我忧伤，你说希望我过的好，可是你却不知道，没有你的生活我过的一点儿也不好！现在你在远方有了属于你的生活，我没有去打扰你，只是希望没有我，你也能过的很好。
我一直在这里，等你……
第13篇：当梦想遇上现实（定稿）
当梦想遇上现实
——医学生职业理想与廉洁教育主题活动
河南中医学院邢瑶
“医乃仁术，恒德者为之”，"救死扶伤"是医学生特有的职业素质特性。对医学生进行理想教育、廉洁教育，对培育未来合格的医疗卫生工作者具有重要意义。
一 工作目标
健康所系，性命相托。医生承载着人类生命之重，这不仅要求他们拥有高超的技艺，精湛的医术，更要求他们能够理解生命、敬畏生命、尊重生命。在医疗市场混乱，医患矛盾突出的现实下，树立医学生崇高职业理想，加强医学生职业道德教育及法制教育则显得尤为必要。通过本次活动，使我校医学生确立诚信守法、廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，为其今后更好的实现人生理想，廉洁从医打下坚实的思想道德基础。
二 工作思路
探讨适合医学生廉洁教育的内容、学生乐于接受的方式及途径,对医学生开展廉洁教育具有一定的理论指导意义。我校领导高度重视本次主题教育，特制定“扩大宣传、重点讲解、畅谈感受”的活动方针，利用广播、展板等形式将中国梦的含义，廉政教育的意义等传达到每一位同学，并积极开展十八大知识竞赛、征文比赛、主题班会等活动，充分调动同学们的参与积极性，针对医学生这一特殊群体所作的专项教育，大大提高了廉洁教育的有效性。
三 主题班会实施方法与过程
以“中国梦廉洁情”为中心的主题班会是我校系列教育活动的主要形式之一，其以班级为单位，使每位同学得以切实参与到本次教育活动中来。该班会通过现场采访互动、案例讨论、政策解读、法条分析等方法，层层递进，分析医学生廉政教育的必要性和重要性，鼓励同学们今后加强法律法规的学习，培养高尚的道德情操，在梦想遭遇现实诱惑的时候能够严于律己，牢记初衷，为医疗卫生事业的发展贡献自己的力量。
该班会具体流程如下：
（1）你了解中国梦吗？
本环节通过视频播放，现场互动等方式了解同学们对中国梦的理解和认识，并讲解习近平主席关于中国梦的具体阐述。
（2）作为一名医学生，你有怎样的梦想呢？
本环节引导同学们回想，当我们带着自己的理想和信念，带着家人的叮咛和嘱托，背着重重的行李从四面八方踏入河南中医学院校门的那一刻起，我们心里怀揣着怎样的理想与期待。必然，每个医学生都梦想着成为一位高尚的人，一个拥有精湛医术的白衣天使，在医疗战线的最前方，不辞辛苦，救死扶伤。
（3）案例分析：当梦想遇上现实
本环节首先播放医药商业贿赂案例视频。2013年7月11日，因涉嫌严重商业贿赂等经济犯罪，知名制药企业葛兰素史克(中国)投资有限公司部分高管被依法立案侦查。2013年9月，多美滋等奶粉企业被央视曝光通过贿赂医生和护士，向初生婴儿家长推荐自家品牌的奶粉，以达到长期销售目的。除了屡禁不止的商业贿赂，医生大检
查大处方、收受红包的报道也屡见不鲜。
引导同学们结合自身就医经历，换位思考，畅谈对这一社会现象的看法，以及作为未来的医生，当我们为了理想努力学习的时候却看到这些对医务工作者负面的报道，当我们对理想的信仰遭遇到现实诱惑的挑衅，我们内心的真实感受。
（4）医学生廉洁教育的必要性
本环节通过政策解读、以及《刑法》中医药商业贿赂相关法律法规的分析，告诫同学们收受医药回扣等行为不仅违反了医生职业道德的要求，同时触碰了法律的底线。因此，在医学生中开展廉洁教育，提高医学生抵御社会不良风气侵蚀的能力，重塑医学生伦理品德，能够有效地从源头上遏制医疗腐败，对我国医药卫生事业的发展意义重大。加强医务工作者的法治理念，才能增强抵御不正之风、预防职务犯罪的能力和定力，加强优良医德医风的职业道德教育，才能提高广大医务人员的自我约束意识，使我们在遵纪守法的同时更好的构建预防职务犯罪的道德防线。
（5）当梦想遇到现实的诱惑，你该如何选择？
本环节通过现场采访互动等方式，与同学们讨论当我们成为医药卫生战线的主力军，当我们也面临同样的诱惑，是否还能记得我们走进医学殿堂那一刻心中最初的梦想，是否还能想起我们曾学习过的法律知识和职业道德准则，引导同学们在现实中做出正确的选择。
（6）习主席对青年朋友提出的殷切希望
本环节带领同学们学习习近平总书记在 “五四”青年节的讲话：广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实
地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。这不仅是习主席和党中央对我们的希望，更是他们身后所代表的13亿中国人，我们的父老乡亲对青年人的希望。对未来的青年医生而言，更要在现实的岗位中严于律己，爱岗敬业，不忘初衷，成就梦想。
（7）让我们庄严宣誓
最后，鼓励同学们身穿圣洁的白衣，举起右手，怀揣着一颗热忱与诚挚的心，郑重宣誓：
我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力，除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国的医药卫生事业的发展和人类的身心健康奋斗终生。
四 工作成效及经验
通过本次系列主题教育，使同学们对中国梦有了更深刻的理解，对一名医学生的梦想以及该如何实现梦想有了更清醒的认识，对面临诱惑时该如何做出选择有了更坚定的决心。同学们纷纷表示，要认真学习相关法律知识，严格遵守医生职业道德规范，从我做起，推己及人，在新时期重树医生崇高的形象。
纵观本次系列主题教育，我们得出以下经验：
（1）领导高度重视，师生全体动员，掀起讨论相关政策法规的热潮，形成良好的学习氛围，大大提高了学习效果。
（2）我校学生因其未来医生职业的特殊身份，结合当今社会现实，抓住最适当的切入点，廉洁教育极具针对性和创新性，
同时提高了有效性。
（3）找准理想教育与廉洁教育的最佳结合点，使广大同学建立起“要想实现梦想，就要廉洁从医”这一因果关系，激发学生内在动力。
青年精神彰显中国精神，青年力量体现中国力量，青年未来就是中国未来。切实做好医学生“中国梦廉洁情”的主题教育，使未来的医生们能够具有坚定的理想信念，使广大医生能够在医改提供的大舞台上，编织自己人生的梦，做一个有尊严、有地位、有技术，能被社会尊重的医生梦，并使这个梦扎根在中国梦之中，百川入海，与其他各行业的人民群众一道实现我们中华民族的伟大复兴！
第14篇：心得体会《当城管遇上小贩》
心 得 体 会
——《当城管遇到小贩》
当前，随着经济和社会各项事业的快速发展，城市管理的内涵将更加丰富，严格依法执法，提高全民素质是实现推动城市建设的重要因素。2011年5月26日今日说法栏目《当城管遇上小贩》深圳一小贩与城管发生冲突，倚坐在执法车前两小时，一个摄像头拍下某城管车碾压收废品老人的画面，下面就个人体会谈谈自己的看法。
一、工作中的难点及其主要原因
城市管理的内容比较之多，大到天文地理，小到鸡毛蒜皮，都有城管的职责和义务，如执法中遇到的那些小摊小贩随意占道经营，乱摆乱卖，车辆乱停乱放，各类广告乱拉乱挂乱贴乱写，各类违章建筑物的搭建，车辆、工地、渣土运输破坏环境卫生，行人乱吐乱丢弃物，垃圾乱倒乱推，公共设施被随意破坏，公共绿地和空地被侵占等等，这些都是我们管理的重点内容。当然所谓城管管理难度大，这在全国也是一种普遍现象。但是我们所管理最大困难是抓一阵，好一阵，稍一放松就迅速回潮，像韭菜一样，割了一茬又一茬，有些甚至成了顽症、成了难题。如：占道经营问题，很多露天集市最初开始形成之时因方便群众生活是很受欢迎的，就像交通路，但当它影响到交通，特别是影响到城市形象去进行整顿清理时，市民肯定会对城管工作表示不满；当我们执法人员实行强制执法时，就会成为市民咒骂的焦点，特别是有冲突事件发生时，不管是执法人员被违法人员打，还是城管人员暴力执法。为什么出现这样的现象，归结起来，就是我们的工作承担了太多的社会压力，我们所面临的都是那些下岗失业人员和社会弱势群体，两者之间有着基本对立的矛盾。可以说，我们城管人员要解决的是社会发展权与社会弱势群体生存权的矛盾。显然是力不从心的。在**，老百姓对公德意识、卫生意识、环境意识淡薄，当执法中与个人的私利出现矛盾时，城市文明往往便被抛在一边，各种旧观念和不良习惯也就自觉不自觉地带进了城市空间，不少旁观者更是出于心态不平或发泄不满，加以干扰，造成不必要的矛盾，甚至激化。
二、强化综合管理
建设现代化城市，提高现代城市管理新模式。首先就要树立良好的执法形象，做为城管执法人员与人民群众打交道的机会最多，代表国家行使执法权力，好坏直接影响政府的形象、法律形象。因此，加强行政执法人员的行为修养，树立良好的执法形象，是构建和谐执法环境的一个重要因素，让执法对象心悦诚服，使执法与被执法这对矛盾得以消解，改变过去那种“管理就是处罚”的老观念，改变“执法就是处罚、处罚就是罚款”的老模式，实施人性化管理。体现“法律面前人人平等”及人性、人权和人文关怀，达到融洽相处的局面。在纠正违法行为、实施处罚之前，要依法对违法者进行教育，通过摆事实、讲道理，使其由被动接受处罚变为主动约束自己的行为，对初次违规，经教育改正且未造成严重社会危害的，可以不予处罚；对确需给予处罚的违法者特别是社会弱势群体，也应体恤他们的难处，从轻给予处罚，促其改正。这样才能提高城市管理的工作效率，营造人与自然和谐相处的氛围，实现大发展、大建设、大环境的快速推进。
第15篇：当摄影遇上田野调查
当摄影遇上田野调查
不妨先从左边这张《加拿大沃特顿湖国家公园的生与死》数字拼贴图像说起。这是加拿大人类学家、视觉艺术家特鲁迪?琳恩?史密斯（Trudi Lynn Smith）基于历史照片的再创作。这幅图像由两部分照片组成。图像中的黑白自然风景历史照片由加拿大地质学家和测量师乔治?默瑟?道森（George Mercer Dawson）于1874年拍摄，他与加拿大地质调查局合作，测量和标定了加拿大与美国的边界，并帮助政府勘查资源。这是迄今为止被?l现的第一张这个视角的大沃特顿湖国家公园照片，照片所拍地现在已成为一个热门景点，每年都有成千上万的游客有意或无意地在这个角度进行拍摄。而图像中的彩色蝴蝶是来自特鲁迪所见的蝴蝶死亡事件，她在沃特敦田野调查期间，目睹了公园游客驾车穿过正在迁徙的蝴蝶，无数蝴蝶被压扁，或死在路上，或死在汽车挡风玻璃上。人们在去风景名胜区的路上驱赶蝴蝶，因为他们并不认为蝴蝶是公园的宝贵财富，几乎没有游客会关注或记录它们的生死。特鲁迪拍摄了一些蝴蝶的肖像，然后反复地将它们拼贴在道森的历史照片上。特鲁迪试图通过在田野调查中的参与式观察和体验（除了拍摄蝴蝶，她也曾在历史照片所拍地拍了一张照片），了解照片如何作为一个事件出现及游客在景点的拍摄习惯，并表达出对历史和地理空间的主观感受。自2003年以来，特鲁迪便围绕着加拿大沃特顿湖国家公园这个保护区进行田野调查，与科学家、游客、艺术家和当地人合作，通过摄影探索和连接生态与社会的复杂性。这幅图像与一篇艺术家自撰的学术文章共同成为整个田野调查项目中的子项目，这个项目最后呈现为一本限量版的艺术家书籍，书中特鲁迪以折叠的方式呈现这幅图像，我们现在看到的图像是其电子化的印制品，保留了折痕，看起来又是一幅历史照片。另外，特鲁迪还将学术文章主标题取名为“保护区的历史摄影人类学”（The Anthropology of Historical Photography in a Protected Area）。
既走到田野中去调查记录和感受，又回到工作室对历史档案和实地调查资料以叙事同时也以反叙事的方式去建构、重塑，特鲁迪的这件作品呈现了当代摄影、当代艺术创作的一种重要策略：田野调查。
田野调查（fieldwork），也称作实地研究（field research），美国人类学者古塔（Akhill Gupta）与弗格森（James Ferguson）在《人类学定位：田野科学的界限与基础》一书提到其来源，田野调查作为一个学术词汇首先被博物学家所使用，最早由以前的动物学家哈登（A.C.Haddon）介绍到人类学中。19世纪，主要来自贵族阶层的知识精英讽刺去田野工作的人类学家，认为这是不体面、没有技能的人干的工作。随着大学体系的发展和殖民统治的需求，田野调查成为越来越被认可的研究材料来源。进入20世纪后，这群做人类学的知识分子被贴上“摇椅上的人类学家”的标签而受到广泛批判。如今的人类学家在追述田野调查方法的系统形成时往往会提到发迹于英国的波兰人类学家马林诺夫斯基（Bronislaw Kasper Malinowski），他倡导的科学田野调查后来被公认为人类学、民族学的基本研究方法，也常被人当作人类学的关键标准。马林诺夫斯基在1922年出版的《西太平洋的航海者》一书中，归纳了基于参与观察的田野调查的三大核心 ，“首先，学者理所当然必须怀有科学的目标，明了现代民族志的价值与准则；其次，他应当具备良好的工作条件，主要是指完全生活在土著人当中无须白人介入；最后，他得使用一些特殊的方法来搜索、处理和核实他的证据。” 1960年代以来，由于后现代思潮的兴起和发展，马林诺夫斯基式的科学田野调查所秉持的客观性遭受到越来越多学者的质疑；与此同时，伴随着西方殖民主义发展起来的传统人类学在知识生产中缺乏对权力的反思也遭到严厉的批判。其中，美国文化人类学家詹姆士?克利福德的两本著作《写文化：民族志的诗学与政治学》（与马库斯合著）和《文化的矛盾》引起人类学乃至整个社会科学与人文学界的广泛关注， 克利福德认为民族志中反映的仅是“部分的真理”，人类学的研究不是作者单方面的作为，而是与研究对象间双向的、互为主体的结果。克利福德还指出个人的田野经验转译成民族志文本时，有着许多作者无法控制的多重主观性与政治限制。在对田野调查的描述中，研究者的反思取代了客观性的经验描述，成为当代民族志的重要形式。而上世纪八九十年代人类学的感官转向（sensorial turn）使得民族志的书写更注重主观体验，它倡导从“身体观”转向到“身体感”，在田野调查的参与观察过程中，民族志者置身于地方场所的同时，也成为地方场所的组成部分，变成了知识生产中的主体之一，并通过视觉、味觉、听觉、触觉以及嗅觉将个体体验、观察和地方知识融会贯通，形成有效的互动。
综上来看，进行田野调查的过程及对田野成果的描述， 不管是信奉“科学”、“客观”，还是注重个人主观体验，采用的田野调查有很重要的共性，即“一种深入到研究现象的生活背景中， 以参与观察和非结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。”（这里引用风笑天在《社会学研究方法》第四版对此的阐述。另外，在人类学的田野调查研究方法中还会用到结构访谈、半结构访谈法、抽样法、谱系法）
那摄影与田野调查是一种怎样的关系，它们如何相互介入、吸收、接纳彼此？这是本期专题中主要探讨的问题。
从田野调查在人类学发展过程中的历史演变可以看到，因为倡导研究者走向“田野”，它与摄影对外部世界的指向有着天然的联系，而它们的变化路径也颇为相似。摄影术在发明之初，由于外部世界早就是其他艺术类型和文化形式所表现的主题，而当时的照片似乎可以印证人们对外部世界的看法，人们信任摄影能“还原现实”，具有“精确性、真实性”，这与早期人类学田野调查不谋而合。考古学家和人类学家迅速将摄影运用到田野调查工作中，以确保研究资料来源的可靠性，而他们若不便远行，会同摄影师合作来论证研究成果。比如，考古学家菲力西恩?凯纳尔?德?索尔西在1854年与摄影师奥古斯特?萨尔茨曼（Aguste Salzmann）的合作。学界以索尔西手绘的素描和地图的不准确性为由否定他对耶路撒冷的研究成果。萨尔茨曼提议用照片来取代手绘图片。数月内，萨尔茨曼实地踏查，拍摄了150张照片，最终证实了索尔西理论的真实性，结束了论战。与那些景色秀丽的风景照片完全不同，萨尔茨曼的影集《耶路撒冷》由文献照片构成，目的是为了论证某一个论题，参与某一个学科论战。可以说，摄影和田野调查的紧密联系几乎从一开始就在证据和知识生产的影响下产生的。
第16篇：当教学设计遇上eLearning
当教学设计遇上e-Learning 摘要：话说什么是教学设计呢？很多人总是对着我展露出「雾煞煞」的眼神或表情，你学的到底是什么啊？其实生活周遭到处都是教学设计的影子，只是大家不知道原来它就是教学设计。
第一、前言
话说什么是教学设计呢？很多人总是对着我展露出「雾煞煞」的眼神或表情，你学的到底是什么啊？其实生活周遭到处都是教学设计的影子，只是大家不知道原来它就是教学设计。比方说你去逛百货公司，里面会有告示牌告诉你洗手间在哪；当你买新电视会附有操作手册；当你买电动玩具会附有学习手册、软件等，在在都是运用教学设计的理念所创作出来的。笔者欲藉由本文传播给各位何谓「教学设计」的基本观念，当我们处在数字学习领域里时，它又是扮演何种角色、有何功能。提供给国内对数字学习教学设计有兴趣的企业或个人有个初步的认识与参考。
第二、何谓教学设计
当教学设计（Instructional Design）运用在学习时，指的是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，以建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程；以优化教学效果为目的，并以学习理论、教学理论和传播学为理论基础。
为了探讨如何设计教学，如何完成有效的教学任务，解决这些问题所欲采取的选择方案或方法，因此有了教学设计模式来协助处理这些需求。
第三、教学设计模式
一、教学设计模式简介
美国密执安州立大学从1961-1965年，使用了系统方法执行「教学系统发展计划」，该系统方法可说是最早的教学设计模式。到了1975年，是教学设计发展的另一个里程碑，当时布兰生等人受美国陆军的委托，发展了一套「联合军种教学系统发展模式（Interservice Procedures for Instructional Systems Development, IPISD）。这套模式是以改善军事训练的效能为目的，它将教学设计分为分析、设计、制作、实行及控制五个阶段。到了1980年，根据研究报告统计，已有100多种系统化教学设计模式，但几乎都是依循联合军种此套系统法则而来。
二、教学设计模式的重要性
美国知名教育学者梅格（R.F.Mager）于1968年时提出了教学设计模式的重要性，整理如下三点：
（一）确立教学方向
指出若无清楚的目标，教学设计者将缺乏具体的基础去选择或设计教学材料、内容及方法。如果连前往何方都不知道，又如何会知道该选择哪一条路走呢？也就是说教学设计模式的第一个重要性即是能协助设计者确立教学方向。
（二）确立评鉴目标
考试或测验是学习之路上的重要里程碑，扮演起告诉老师及学生他们是否成功达到学习目标的重要角色。但除非在课程一开始，师生心中即清楚知道学习目标，不然考试常常会错误引导学习，严重甚至是考试与教学完全无相关。唯有当教学目标清楚呈述时，考试的设计上才有可能真正测试到学习者是否达到学习目标。教学设计模式即是能协助确立评鉴目标。
（三）指引学生方向
清楚的学习目标将协助学生朝向正确的目标努力。根据经验，不论哪一个层级的学习者若能知道他们的目标，将会协助他们往正确的方向走。而教学设计模式的第三个重要性即是能协助指引学生努力方向。
前述三个重点即指出教学时需着重「学习目标」、「教学策略」与「评量方法」三大要点，而教学设计模式就是应用系统方法来解决这三大要点的过程。
三、在数字学习领域常见的教学设计模式
前提到已有上百多种系统化教学设计模式，随着模式不断的被使用、修改，研究发现可以归纳出各个模式不脱离「分析(Analysis)、设计(Design)、发展(Development)、建置或应用(Implementation)、评鉴(Evaluation)」五个项目，如图一所示。也就是我们目前在数字学习领域所常听到的ADDIE模式，其分别代表的意义，即是取其英文第一个英文字母之简称。ADDIE所列举的五大项目是一切教学设计过程中不可或缺的考虑，其各自所代表的意义如下：
分析：考虑学习者要学什么。
设计：考虑学习者要怎么学。
发展：考虑如何编制教学材料
建置或称应用：考虑要如何实施教学及其环境设定、或建立教材置放环境。
评鉴：考核学习的结果或教材质量之方式。
接下来将详细说明ADDIE模式在数字学习之应用。
第四、教学设计在e-Learning的应用 教学设计可以通用在提供教学服务、教材的开发上，不论是传统教育训练、平面教材、讲师训练、教师手册或是媒体、数字教材。当我们在探讨数字学习时，企业导入数字学习不外乎是决定是否导入、拟定导入计划后，进行系统建置与内容发展；接续才运用评鉴之阶段。在此请参考图二由资策会陈欣舜于别文与各位分享之教育训练课程开发与实施图，其中的步骤四与步骤五之内容发展与执行工作项目即是运用教学设计之方法进而规划执行的。
由图可以观察出当确定欲执行教育训练时，会有如图所示之相关工作需进行，通常教学设计在这些阶段大致可运用在教育训练学程企划、课程设计(包含纯在线、混成或实体课程)、教材设计(班含委外、自制或外购)、课程运作与评鉴等方面。在此先与各位说明何谓学程（curriculum）、课程（course）、教材（courseware）之名词，以利各位更加了解其工作内涵，请参考图三所示。举例来说，英文系之大学部学生从大一到大四需修习之必修与选修之课程规划即为学程；大一的必修英听课即为课程，而英听课里老师所使用的教科书即为教材。这就是此三个名词之等级与区别。在数字学习也是一样，教学设计在此三层面向都可以运用其精神来规划、设计与执行。以下仅教学设计于数字学习之应用面最常被提及之课程设计与教材设计介绍给各位。
一、教学设计在e-Learning课程设计之应用 教学设计为应用学门，其精神无论运用在何处皆是相同，只要依不同情境及需求去调整其每个阶段之工作项目即可。其基本原则是，模式中的各个步骤，有其固定的运作顺序。也就是说，上一个步骤所产生的结果，总是下一步骤的输入，各步骤间具有不可分割性，必须是环环相扣，缺一不可的。您可参考图四，所列出的工作项目即是教学设计在e-Learning课程设计之应用，通常提供学习服务的业者或相关单位所执行的步骤大致如下，当然部分会随着公司内部文化或开课模式而有些调整，要注意的是，其教材设计仅是发展阶段其中的一项工作而已，而其所运用之方式可自制、外购或委制教材。
二、教学设计在e-Learning教材设计之应用
反观来看，图五所列之工作项目即为单纯将教学设计应用在e-Learning之教材设计上，以产品为导向，并无将教材如何实施、运用工作项目放在此模式中。但是两者经历的过程却皆是大家所知的ADDIE模式。
第五、结论
希望藉由此文让各位能更了解教学设计之精神，其以应用为主，端由各位依不同之需求与项目属性活用其模式与精神。教学设计在数字学习领域欲提供课程之学习服务单位或提供教材设计服务厂商更显重要，因为传统教学中还可依教师经验来制定教学内容、时间与方法；但在以学生为中心的自主性学习环境里，如何透过有逻辑架构设计的教学或教材让学习者习得更有效益之相关知识与技能，就得靠各位努力运用系统化的教学设计模式来规划、设计、开发与执行，以解决数字学习过程中的相关问题。与各位共勉之！
第17篇：大学演讲稿 当苏格拉底遇上孔子
When Socrates Meets Confucius ——When the western education meets the eastern education
Good evening, ladies and gentlemen, Today my topic is When Socrates Meets Confucius——when the western education meets the eastern education.Maybe many people would be surprised by this topic.When Socrates was born, Confucius had paed away for 10 years, and they lived in different countries and there were no planes at that time.How can they meet?! But today let’s suppose they meet each other.When Socrates meets Confucius, maybe he would say: “Hi, Confucius!” And Confucius would make a Chinese fist and palm salute and answer “nice to meet you, Mr.Socrates!” And then they will discu many questions.At last, Confucius would say: “Mr.Socrates, you can be my teacher.” Because Confucius always insisted that “three-line, must be my teacher”.And Socrates would answer it by his well-known saying: “I know nothing except the fact of my ignorance.”
Of course, it’s just a joke.Socrates and Confucius were both the best and most famous educators in the ancient.Confucius’ educational thoughts had a very deep influence on Chinese education, and Socrates deeply affected the western education as well.So when Socrates meets Confucius, I think it’s the western education meeting the eastern education.The western education and the eastern education have many differences, but they both have many good things at the same time.I think the western education and the eastern education could learn from each other to create better educational methods.Yes, there’s already some communication between the western education and the eastern education, and it has promoted educational development.But I think it is still not enough.We need more communication.Education is the guider of culture.The western education leads the western culture and the eastern education leads the eastern culture.So, if we fuse the western education and the eastern education together, it would be a kind of new education, and it will create a new world culture and make our world more harmonious.When Socrates meets Confucius, when the western education meets the eastern education and be fused together, it would become the Socrates and Confucius’ Education——let’s call it as the New World Education! I believe this New World Education will make our world better and better! So, let’s make Socrates meet Confucius!
第18篇：《《当婆婆遇上妈》观后感（优秀）
《《当婆婆遇上妈》观后感
人本都是善良的，那为什么还要去伤害别人呢？我记得当大可的妈妈已经知道罗佳肚子里的宝宝是个女孩的时候，当陈大可又和别的女人搞出事情以后罗佳决定放弃时，罗佳有一句话对婆婆是这样说的，不管您对我做了什么，您是长辈，我不会指责您，不会怨恨您，我只想问您一句，您幸福吗？在整个过程当中，您有一天幸福吗？现在您成功了，您又真的幸福了吗？那一刻我哭了，也只有那个时候我也同时体会到了这一点。现实中或许没有这么极品的婆婆，或许是把所有的坏融入了一个人的身上，才让我们看到了这样的一个人是怎样把一个原本和睦的家庭最终弄成了家破的结局。为什么，为什么不从开始就对家人好一点呢？
可悲啊，我为很多人可悲，第一个人就是陈大可，一个活在蜜罐里的少爷，没有自己任何的想法，总是听从妈妈的安排，从不反抗，不去替老婆挡一挡，不挡也就不挡吧，还那么没定性，和别的女人走得那么近以至出了事，而作为他的老婆除了要顾及他的感受任由婆婆怎么折磨自己外还要忍受自己的丈夫和别人好，但人的忍耐终归是有限度的，不反抗不等于害怕谁，而是对他人的一种尊重，如果连这最后的尊重都不需要了那就算是走到尽头了。第二个该可悲的人就是陈大可的妈妈，能说她不爱自己的儿子吗？不，她爱的太过了，爱的太自私了，于其说是爱儿子不如说是爱自己，这样的人现实中也不乏少数，总是打着疼爱别人的幌子，说为他这好那好，其实呢，不如说是为了自己脸上有面子罢了。既然陈大可和罗佳已经结婚已经即成事实，就要学着慢慢去接受去容纳她，毕竟罗佳是个善良懂事的孩子，这才是为人父母应该做的事，而不是三天两头挑事，穿唆两人离婚，而在这一点上大可的爸爸也做得不对，做为父亲应该适当的为孩子说句话，但他从来都是顺着他大可的妈妈，没有在适当的时候去制止，不辨是非，跟着大可妈妈一起为难儿子和媳妇。当儿媳妇被骂得什么都不是的时候家人竟然没有一个人能站出来说一句话，如果有一个人出来说句话也不至于事情变成最后的悲剧；当大可妈妈骂儿媳妇时居然还还那样厚颜无耻的说是把人家当亲闺女，呵呵, 可笑，也笑曾经的我似乎也有过这样的记忆吧，心头的委屈一下子涌了上来；我只想说人都是有自尊的，不管他是贫苦还是丑陋，请不要用刀子一样的话去伤害他，一次次的伤害最后只能是让这个人慢慢的心一点点凉下去，直到没有了知觉，我想问这样的结果不是大家想要的吧？大可的妈妈做了那么多事情嘴里总是一个腔调为了儿子，还帮助自己的儿子去搞婚外恋，直到最后那个女人以青春损失赔偿要钱要上门的时候陈大可的妈妈明白了谁才是最好的。可最后呢，一切都太晚了，这时儿子什么都没有了，老婆和未出生的孩子都离他而去了，这样是在为他好吗？第三个可悲的人就是罗佳，为了所谓的爱人，一无反顾的选择了嫁到异乡，身边没有一个人，孤单无助。当婆婆一次又一次的刁难她，而自己的丈夫却像个没离开妈妈的孩子一样不懂她，她很容易就知足了，也不在意婆婆对自己的刁难，大可的一个吻就能让她委屈尽去，但生活是一天一天在过，没有谁能一直那样忍耐下去，我觉得她活得太累了，活得完全没有自我，如果能早一点做出放弃的决定，也不至于受到那么多伤害。
还好的是，故事的结局还是让人感觉有些欣慰的，陈大可和罗佳结婚一年后离婚，经历了那么多事情之后陈大可终于醒悟了，离开了所谓的妈妈的怀抱，离开了那个女人，一个人跑到罗佳的城市打工去赎罪，大可的爸爸也离开了他妈妈。这一切究竟是谁的错，其实我觉得一个家庭想和睦必须是靠所有人的努力而不是某一个人或几个人的牺牲就能换得来的。
故事里的故事结束了，而我们还是在按部就班的生活，只是多了一些内心的宽慰和对生活真谛更深的了解。善良的人最终还是有好报的。之前一直在思考怎样做才更妥当，让别人没有看法所以时时在控制自己的言语和行为，所以活得很累也很委屈。欣慰的是我虽然生活得也不是那么顺心顺意但至少不会像那个故事里的女主人公一样那么倒霉，对于之前的种种苦闷我也释怀了，还有身边的那个人不用经历故事里男主人公那么多痛彻心痱的事才变得男人了能体谅自己，更重要的是我的生命中出现了一个人我最重要的人--女儿，我觉得就够了。只有尊重别人，才能得到别人的尊重！爱不是每天挂在嘴上的甜言蜜语而是默默放在心里为她做每一件小事！只有懂得爱自己才能去更好的爱别人！
第19篇：当绘本遇上写话
当绘本遇上写话
——浅谈利用绘本提高小学低年级写话能力
【摘要】
本文从绘本的优势和当前写话教学的困惑谈起。首先阐述了绘本教学中阅读和写话可以相得益彰，并以此发挥绘本阅读在语文教学中的深度功能。本文的主体部分，在基于实践探索的基础上，提出了如何选择适合低年级阅读写话的绘本，发掘出画写、补白、续编、猜写、仿写等多种绘本写话的训练形式。
【关键词】
绘本 写话 低年级
什么是绘本？绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连继的视觉影像。绘本都比较唯美，版式精到独特别，以填封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。
绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本绘本的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
写话，是作文的启蒙阶段。《语文课程标准》对
一、二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。又明确指出小学低段写话教学的要求是“易于动笔，乐于表达”。但是在实际教学中，学生对写话的兴趣不浓，写话水平参差不齐，教师缺乏有效的写话指导策略。如何激发学生的写话兴趣，采取有效措施提高学生的写话能力，成了很多老师感到困惑的问题。
所幸，在带领孩子们开展课外阅读时，我们认识了绘本，并把它请进了写话教学中。绘本遇上写话，会迸发出怎样璀璨的火花，开始一段怎样美丽的阅读之旅呢？
一、绘本与写话的相得益彰
（一）激发写话兴趣，以趣引路
1 儿童对绘本有着出自本能、发自内心的喜欢。那些鲜艳的画面、诙谐的话语、有趣的形象，无不冲击着孩子们的视觉，直抵他们的心灵。苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”绘本语言简练灵动，字里行间流露出儿童所特有的那一份纯与真；画面精美，色彩明丽，富有内涵，能给孩子美的熏陶；人物动作诙谐有趣，个性张扬，推动着精彩的故事情节，吸引着孩子们的注意力„„对于孩子们来说，绘本是富有魅力的，他们深深地沉醉其中。不仅如此，绘本在吸引孩子阅读的同时，也激发了他们表达的欲望：绘本画面之间的跳跃给故事留下了许多空白，孩子们想填充它；绘本生动的故事情节，引发孩子创编新故事的激情；绘本因其儿童性，会自然引发孩子的阅读感悟，他们不吐不快„„
(二)充实写话内容，有米之炊
低年级学生往往因无话可说、无事可写、无情可表而无从下笔。这不仅因为该学段的学生尚未学会选择习作素材，更因为他们还不会细致地观察真实的生活世界，也不会像成人那样冷静地审视事物。他们主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的。绘本或描绘孩子们熟悉的生活，如《第一次上街买东西》；或反映妙趣横生的动物世界，如《母鸡萝丝去散步》；或细腻描摹孩子们的情感律动，如《我有友情要出租》、《猜猜我有多爱你》；或告诉孩子们一些有趣的知识，如《是谁嗯嗯在我头上》等。内容和题材丰富多彩，包罗万象。绘本以其丰富的内容、鲜活的画面，将孩子们的种种生活情状定格于图画中，并辅之以简练的语言旁白，引发学生由此及彼地展开遐想，为学生搭建了爱读乐写的写话平台。学生徜徉在由丰富的画面和动人的叙述交织而成的美丽故事中。在这美丽而又快乐的图文旅行中，孩子们的表达欲望喷薄而出。在丰富的画面中，在动人的叙述里，孩子们感到“有话可写”。读了《逃家小兔》，孩子们也想和妈妈做做这个游戏，写写你追我逃的乐趣；读了《我有友情要出租》，孩子们会为咪咪搬家后失去朋友的大猩猩感到难过，会在自己的想象世界里再为大猩猩找个好朋友；读了《小猪闹闹》，认识了那只在冒险中长大的小猪，孩子们也想提笔写写自己许多稀奇古怪的想法，和小猪闹闹比一比„„
（三）丰富绘本功能，读写互动
当绘本走入语文课堂时，大多数老师对它的认识，还停留在“阅读”阶段，认为这只是适合孩子阅读的书籍。其实不然，绘本的功能远不止阅读。它是一座 2 有待开发的“宝藏”，蕴藏着丰富的营养元素。不论是图还是文，都有着丰富的内涵。培利·诺德曼在《阅读儿童文学的乐趣》里说：“一本绘本至少包含三种故事，文字讲的故事、图画暗示的故事，以及两者结合后所产生的故事。”不仅如此，绘本文字的排列，潜在的节奏、细节、留白、阅读的方向等都值得我们去细细玩味。其中到处包含着“写”的元素。如果教师能充分利用绘本“写”的元素，创造性地进行写话训练，使阅读和写话互为表里，既锻炼了学生的写话能力，又丰富了绘本的功能，可谓一举两得。比如绘本《猜猜我有多爱你》，如果单单把它当作一个阅读材料，孩子们可在大、小兔子爱的比较中体会到他们之间洋溢着的浓浓爱意。但如果把其中蕴含着的“写话”因素挖掘出来，让孩子们仿照绘本，写写自己和妈妈之间爱的故事，不仅锻炼了他们的写话能力，而且在抒真情、表真意中，孩子们会很真切地感受到无法度量的爱。
二、适合写话的绘本选择
现在随着绘本阅读的流行，种类繁多，但并不是所有的绘本都适合低年级孩子写话训练，这就需要老师有意识地从浅入深地无痕引导，这样，写话教学才会有价值，孩子才会慢慢从爱上绘本到爱上写话。
主要从绘本的两方面来选择进行写话训练的素材：（1）故事内容方面 故事的取材要贴近孩子的生活，最好是孩子熟悉的事情，但要有一些异于常态、常理、常情的变化，使儿童感觉到熟悉而奇特、新颖而有趣。 故事的情节必须是简单而清楚的描述，让孩子想知道接着发生什么。 故事的语言浅近、具体、形象；句子单纯、短小、口语化；朗读时明快、活泼、琅琅上口，富有音乐感。（2）图画表现方面 图画要富有视觉美，要恰当地运用色彩特指，比如小白兔、红狐狸、绿草、金色的阳光等，这样故事中的形象才会更鲜明，也更能激发孩子阅读的欲望。 画面的构图也是营造故事视觉美的一个重要手段。高低对比关系以及散点构图等，能在视觉上引起愉悦，使注意力集中在故事的主要人物和情节上，增进孩子对故事的理解。
进行绘本写话训练的准备阶段：首先“读”在先，“写”在后。只有指导孩子从头到尾阅读图画和故事，他们才会对文本进行理解，也才会有进一步的思想和情感的表达。无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的。而在阅读前让孩子对故事进行猜测，能激起孩子强烈的阅读欲望。《猜猜我有多爱你》这本书的封 3 面上画有一大一小两只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在说些什么。在教学时，就可以引导孩子看图，猜猜它们对话的内容，从而引出故事的题目———猜猜我有多爱你。每一个需要引导孩子去写的绘本，首先让孩子们爱上这个故事是第一步要做的。只有喜欢这个故事，才会产生浓厚的写话兴趣。兴趣是最好的老师。
其次我们需要确定一个写话教学的主题重点，比如人物语言、动作、表情，或是环境、景色、天气的描写，或是如何写一个连贯的故事。只有把这个主题确定了，才能使孩子的写话训练扎实有效。
二、发掘多种绘本写话训练形式
当绘本和写话亲密接触后，一系列的“化学反应”发生了，写话教学的新途径被开辟出来，提高学生写话能力的新增长点也被找到。我们老师在实践中可以发掘多种绘本写话训练形式。
（一）画写
秦牧曾经说过：“绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。”由此可见，画的创作和文的写作本来就是共通的。而绘本是文学与绘画的完美融合，教师可以借鉴绘本的表现形式，用“图文结合”的形式启蒙孩子的写话。老师可以让孩子们模仿绘本的样子，会写的字就用字写，不会写的字或意思用图画来表示。在轻松有趣的氛围中，孩子们画画、写写，乐在其中。这样不仅充分尊重了低年级儿童的心理特点，满足了他们的心理需要，又能降低写话书写表达的难度，更快地促进低年级孩子口头和书面语言的发展。
(二)仿写
汪潮教授在《中国语文读写结合研究》一文中指出，由读到写是一个复杂的过程。读，有现成的文章；写，却是从无到有，靠自己组织文章。怎样简化复杂的过程，降低难度，使初学者易学乐学呢？仿写无疑是最基本的方式了。绘本的语言往往非常简练，但是却蕴含着一定的语言规律，是孩子们仿写的好材料。如特级教师窦桂梅老师在执教绘本写话课《我爸爸》中，先出示单幅图单句话：爸爸像大猩猩一样健壮。爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。然后把两幅图连起来，出示： 爸爸像大猩猩一样健壮，也像整天笑眯眯的河马一样快乐。引导学生发现其中起到桥梁作用的“也”字。同时提取句式“„„像„„一样„„，也像„„ 4 一样„„”，鼓励学生进行仿写。在这个片断中，窦老师充分挖掘了绘本中的语言规律，科学地渗透了写话训练点。教学由扶到放，激发了学生的写话兴趣，降低了写话难度，使学生乐于提笔。
（三）补白
1、给图画补白
图画是绘本的重要组成部分。绘本中的图画，是延展的、跳跃的、活动的图画，能引领孩子们走进故事情境，蕴含了文字无法表达的语意，这就是绘本图画的空白。这种“空白”给孩子们预留了想象的空间，可以引发孩子产生丰富的联想。在绘本写话中，如果我们引导学生仔细读图，展开想象，给画面补白，可能会收获别样的精彩。如江苏陆锦华老师在执教《母鸡罗丝去散步》绘本写话课时，他充分挖掘图画中藏着的故事，引导学生用顺口溜的形式把文字中没有提到的狐狸的遭遇描述出来。孩子们想象的阀门一旦打开，有趣的文字就从他们的笔下奔涌而出。将绘本原先的文字和孩子们的创作稍加整合，就成了这样一首妙趣横生的小诗：母鸡萝丝/出门去散步/狐狸偷偷/跟在她后头/走过院子/当头吃一棒/绕过池塘/扑通跌下水/越过干草堆/刺溜钻里头/经过磨坊/全身变了样/穿过篱笆/小车直摇晃/钻过蜜蜂房/蜜蜂紧追上/哎呀呀/哎呀呀/这下遭大殃/母鸡萝丝/按时回到家/这顿晚饭/吃得可真香！（加粗部分是孩子的创作）
2、给文本补白
绘本的文字简洁明了，舍去了很多繁琐的叙述，同样给孩子留下了无尽的想象空间。给文本补白就是让孩子们乘着想象的翅膀，依托已有的图文，给这些言简意浓处进行扩充和丰满。像英国马丁·韦德尔的绘本《鸭子农夫》中，当牛、羊、鸡聚在一起商量怎样帮助受尽农夫欺凌的鸭子时，有这样一段对话：“‘哞哞！’牛说。‘咩咩！’羊说。‘咕咕’！鸡说。就这么说定了！”只有短短18个字，所谓的对话也就是动物们的叫声。但透过这么简单的文字，我们可以想象到的却是一幅动物们激烈争论的画面，牛说了什么？羊是怎么说的？鸡呢？神态、动作？将想象到的这幅画面描绘出来，一切就水到渠成了。如一位学生这样写道：
某个清晨，阳光明媚，空气清新。老牛、小羊和母鸡在院子里散步。他们看到鸭子一大早就扛着锄头出去了，现在正在整理菜园，而他的主人——农夫却还躺在床上睡大觉呢！老牛慢腾腾地说：“哞——哞——鸭子实在太受欺负了，我 5 们要帮助他！” 羊点点头说：“是呀，农夫实在是太可恶了！这样吧，我们想个办法把农夫赶走吧！”“咕咕！”鸡在旁边扑闪着翅膀，忙不迭地说：“我同意！我同意！”他们三个靠在一起商量起来：哞哞！咩咩！咕咕！不时还传出激烈的争论声。最后，大家找到了一个好方法，他们高兴地围在一起跳起舞来！
（四）猜写
孩子的好奇心总是非常强的。他们总是想探究未知的事物，寻找未知的答案。塞缪尔·约翰逊曾说：好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。绘本故事有一个突出的特点，就是“意料之外，情理之中”。教师在引导孩子阅读绘本时，故意隐去故事的某个部分（或起因、或经过、或关键处、或高潮、或结局），引导孩子猜想各种可能性。孩子们兴致高涨，乐此不疲。每个孩子都希望自己能猜中绘本的描述，他们拼想象、搏表达，写话热情和表达智慧竞相绽放。
（五）续编
绘本往往篇幅较短，读完之后总让人回味无穷，浮想联翩。有些故事在精彩处戛然而止，让人意犹未尽，留下了较大的想象空间。如英国莉迪亚·莫恩科的作品《我要是一只狗就好了》，讲述了一只猫非常羡慕狗可以“汪汪大叫”；狗能追赶小偷，甚至还可以当电影明星。因此它很想成为一只狗。绘本的最后，小女孩怀里的小狗听到了这些，却说：“我要是一只猫就好了！”阅读到此，可以让学生想象一下：狗接下去还会说些什么？把这个故事往下编。学生已有刚才的阅读体验，再加上丰富的想象，比如说可以让孩子以“我要是一只猫就好了”为题，来揣摩小狗的心理，来进行自己创作。
当然，在进行具体的写话实践中，我们有可能会遇上很多困难，这时就要老师及时点评，及时鼓励，发挥家庭的教育作用。低年级的孩子写话不宜要求过高，但写了就一定要要求他们把话写得有条理，文通字畅。事实上，有的孩子能说，说得也很好，但并不见得他能写得好，因为他们的思维往往不注重细节。这时候，可以以先让学生说，老师家长写的方式起步，让孩子先进行“说话”，等到一定程度，孩子能把话说完整了，能写的汉字多了，就可以让他们自己“写话”了，先是一句话，再到一段话。只要坚持这样的训练，孩子的写话能力会有一定地提高，他们的精神世界也会变得丰富多彩起来。老师在此过程要起到引导作用，向孩子介绍好的绘本，鼓励孩子说话写话，孩子们的“童言童语”要及时发现，及 6 时表扬鼓励，让孩子觉得说话写话是件很轻松的事，不存在考试分数，没有对错，只要勇敢大胆地说出来！
而且，我们畅想一下，绘本与写话的美丽邂逅可以一直延续到小学阶段的中高年级。
一、二年级以绘本为素材，培养写话兴趣为主，到小学中高年级还可以进行简单的绘本小作文训练，甚至是绘本的创作。
孩子的生活应该是丰富多彩的，写话教学也应该生动活泼、新鲜有趣。绘本是训练低段学生写话的极佳载体，教师应利用绘本为孩子创设选择和尝试的空间，帮助他们插上想象的翅膀，让他们在广阔的创作空间里自由挥洒，尽抒童真、童趣、童乐，让他们踏着“绘本写话”这座坚实的阶梯走进更广阔的习作殿堂里！ 【参考文献】
[1]《语文课程标准解读》．湖北教育出版社．2002年版 [2]《小学语文通讯》2008.12 [3]《合适的才是最好的》 张祖庆
第20篇：“当流行遇上古典”音乐会主持稿
一、LED屏幕播放音乐会主题图片⑴，会场播放音乐会纪律播音 会前广播：尊敬的各位来宾，各位家长，亲爱的同学们，大家晚上好！多乐米音乐学校王培老师学员专场音乐会－－“当流行遇上古典”音乐会将于5分钟后正式开始。为了保证音乐会的顺利进行，请大家做到以下几点：
(1)、请不要在演出过程中大声喧哗或随意交谈、走动，请保持会场安静。
(2)、请将您的手机调至无声状态，如有要事接听电话，请离席到会场外接听完毕再入场。
(3)、请看管好您的孩子，注意安全。
(4)、请保持会场内清洁，切勿随意乱扔果皮！
感谢大家的配合，愿我们拥有一个愉快的音乐之夜，也预祝本次音乐会圆满成功！谢谢!
二、“当流行遇上古典”音乐会主持稿 开场
谢谢！谢谢来自万多多教育城这群可爱的小蜜蜂！
尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的学员们：大家晚上好！ 我是主持人方慧晓，很高兴在这灯光和舞美尽情交织，荣誉和激情共同绽放的夜晚，和大家共赏流行和古典的音乐碰撞！2014年，对于多乐米音乐学校来说，绝对是一个具有重要意义的一年，因为我们有十六位学员进入了中国雅马哈杯双排键电子琴在广州星海音乐学院举办的总决赛，并有十四位学员取得了非常不错的成绩！要知道，全国也仅四百多位选手能够跻身总决赛，所以，今晚的音乐会属于这14位付出努力汗水并获得成功的学员！今晚的舞台也将因他们而大放异彩！现在，让我们用掌声和喝彩声有请今晚的14位主角闪亮登场！ 学员和指导师上台环节：
现在，让我们请14位学员做一下简单的自我介绍！
小朋友们，我们台上的这14位同学都是在我们多乐米学校学习多年的老学员，他们从开始学琴到现在，付出过许多汗水，也得到过许多的荣誉，包括这次这么高规格的赛事，他们都能弹得那么得心应手，赛得实至名归，这离不开他们自身的努力，更离不开名师和伯乐的指导，下面让我们用热烈地掌声欢迎学校的知名指导师王培老师上台，来我们一起分享一下他们的获奖星路！ 晓：王老师，您好！
培：主持人好！各位家长、小朋友们，你们好！
晓：王老师，我们知道，台上的这14位学员大多都是您的爱将，我相信很多家长把孩子送到多乐米学校，也大多是冲着您来的，但您也不可能一个人教太多孩子，肯定也是有选择地去教，那么，怎样才能成为您的学员呢？ 培：
晓：这次，我们台上这些孩子取得了这么好的成绩，您认为他们成功的秘诀在哪里？ 培：
晓：有人说“严师出高徒”，大家肯定都和我一样，想知道王老师是不是一个严师？现在，让我来问问台上的学员们，你们觉得王老师是一个怎样的老师？
2、3个学员回答 节目欣赏：
主持人小结学员们的回答，然后请13位学员和王老师退场准备！ 谢谢王老师，也谢谢可爱的学员们！今晚，首先为我们拉开演出帷幕的是程照雅，所以，现在有请台上的其他学员到后台准备一下属于你们的精彩。来，掌声欢送一下王老师和其他学员！
1、程照雅同学从09年开始学琴，从校级器乐比赛三等奖到一等奖，再到今年的“雅马哈杯”双排键电子琴大赛浙江福建赛区儿童A组一等奖和全国双排键电子琴总决赛儿童B组流行组优秀演奏奖，这一路走来进步非常地快，照雅，你今晚将用什么曲目来向大家展示你的进步呢？——《米老鼠进行曲》
好的，让我们掌声欢迎程照雅为我们带来一首非常摇滚的《米老鼠进行曲》，同时欢迎 万多多教育城的舞蹈小精灵们伴舞，掌声响起来！
2、接下来要上场的张可可同学，2014年，对于她来说，是个满满地收获年，今年，她同时考取了双排键9级优秀与钢琴6级的等级证书，并在 “雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区少年A组和全国双排键电子琴总决赛少年A组管弦组分获三等奖，今天，她将为大家带来一首《行星组曲--木星》，让我们掌声欢迎她！
3、一起上台：大家还记得这三位明星学员吗？他们叫什么名字？对啦，他们是陈泓宇、陈涵一和牟鹏宇。让我们一起来听听他们在这次的“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区和全国双排键电子琴总决赛中取得了怎样的成绩
例：大家好，我是陈泓宇，我获得了“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区儿童B组三等奖和全国双排键电子琴总决赛儿童C组管弦组优秀演奏奖。
大家好，我是陈涵一，我来自宁波的多乐米音乐学校，我获得了“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区儿童A组三等奖和全国双排键电子琴总决赛儿童B组管弦组三等奖。
大家好，我是牟鹏宇，我获得了“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区儿童A组二等奖和全国双排键电子琴总决赛儿童B组管弦组二等奖。我还在龙湾区中小学艺术节器乐比赛中获得了钢琴合奏一等奖的好成绩！
（以上台词可能得让孩子们背一下） 三位小朋友都非常地厉害！今天，他们将为大家带来联弹，请欣赏《樱花》、《睡美人圆舞曲》和《龙猫组曲》，掌声鼓励一下他们！
1、奇幻冒险的加勒比海盗，掳获了全球男女老少的眼球，大家追踪着它的一部部续集故事，同时也非常地喜爱它的主题音乐，接下来周和睦子和张琛帛将用《加勒比海盗组曲》来向大家讲述这经典的海上故事！ 互动： 1） 周和睦子，你刚才弹奏的是加勒比海盗的哪段故事？——深海魔物 2） 张琛帛呢？——海贼 3） 那你们在这次的“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区和全国双排键电子琴总决赛中取得了怎样的成绩
4） 周和睦子：我获得了“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区儿童A组二等奖和全国双排键电子琴总决赛儿童B组管弦组二等奖。 5） 张琛帛：我获得了“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区儿童B组三等奖和全国双排键电子琴总决赛儿童C组管弦组三等奖。我的钢琴在学校的器乐比赛中年年都获一等奖，今年还是永中教育学区的一等奖。 （让孩子事先背好）
6、两位同学都非常地优秀，谢谢2位同学！接下来要上场的陈静宜同学也同样地优秀，她的弹奏还在温州电视台政治科技频道百晓讲新闻栏目“百晓进社区优质节目”中获得了第一名的好成绩！并在“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区儿童B组获得二等奖和全国双排键电子琴总决赛儿童C组管弦组获得二等奖。下面就让我们一起来欣赏她带来的曲目《中国范儿》，掌声欢迎她！
7、同学们，有效利用时间，合理安排时间，那么，你的时间就是有意义的，就是精致的，黄烔玮就是这样一个很会利用时间的同学，因此他从08年开始学琴以来，获得过很多高档次的荣誉，比如09年获得了全国单排键电子琴大赛幼儿组第4名，区级双排键合奏一等奖，以及“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区儿童B组一等奖和全国双排键电子琴总决赛儿童C组管弦组一等奖，真的是非常地厉害！让我们掌声欢迎他为大家演奏一曲《精致的时间》，大家的掌声在哪里？
8、碧叶横波泛天光，一池幽梦无短长。荷香十里难写尽，人间佳境费思量。在欣赏了这么多好听的音乐之后，现在，让我们特邀嘉宾的独舞《咏荷》中一起来感受荷塘佳景吧！掌声欢迎万多多教育城的 ！
9、迪斯尼出产的动画大片《美女与野兽》，多年来一直深受大家的喜爱和追捧，下面柯聪聪将带领大家一起重温这昔日的经典，他获得了“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区儿童B组二等奖和全国双排键电子琴总决赛儿童C组管弦组三等奖，让我们掌声欢迎他！
10、迪斯尼乐园一直以来都是小朋友们游乐的梦想天地，东京迪斯尼乐园依照美国迪斯尼而建，被誉为亚洲第一游乐园。此刻，我们虽去不了那么远的乐园，但我们可以在陈芷娴的弹奏中来感受乐园气氛，她获得了“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区儿童B组三等奖和全国双排键电子琴总决赛儿童C组管弦组三等奖，一起来欣赏《东京迪斯尼》！
11、2014，不仅对多乐米音乐学校来说是个丰收年，对于我们的很多学员来说，也是个很有纪念意义的收获年，杨宸剑在今年区级器乐比赛中获得了二等奖，同时也考取了双排键7级优秀与钢琴6级的等级证书，还在“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区少年A组获得二等奖和全国双排键电子琴总决赛少年A组管弦组获得三等奖，下面请欣赏他带来的曲目《保卫黄河》，大家掌声欢迎！
12、谢谢宸剑精彩的演奏！同时也非常感谢多乐米学校的声乐老师，邹卫国老师声音浑厚的演唱！接下来要出场的这位同学，是我们本场音乐会中最大的哥哥金晨雷，他从06年开始学琴，从小学到初中，每年的奖项多的连他自己都数不清了，他在“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区少年A组获得了二等奖，并在全国双排键电子琴总决赛少年B组流行组获得优秀演奏奖，让我们一起来欣赏他带来的曲目《Road Star》，掌声欢迎！
13、下面要出场的这位同学，大家一定都认识，他可是多乐米音乐学校最闪亮的一颗星了，他举办过龙湾区第一个双排键个人专场音乐会，还受邀参加过浙江省第六届少先队员代表大会的演出，并与大明星朗朗、王力宏同台演出过，他的双排键已经取得了9级优秀，钢琴也过了7级，他在“雅马哈杯” 双排键电子琴大赛浙江福建赛区少年A组获得了一等奖，全国双排键电子琴总决赛少年A组管弦组也获得了一等奖。同学们，你们说说看，他是谁？——张兆跃！那你们想听他激情地演奏吗？那你们有多期待，就用掌声来表达，好吗？掌声有请张兆跃带来一首《俄罗斯狂想曲》！ 结束
帷幕即将落下，而美妙地音乐却依然响彻在我们的心中，今天的舞台属于14位获奖的学员，相信喜爱音乐，并愿为之努力的你们，会夺得明天属于你们的舞台，让我们以台上的获奖学员们为榜样，争取成为多乐米学校最亮的星星！今天的“当流行遇上古典”音乐会到此就圆满结束了，感谢各位家长对多乐米学校一贯的支持，也感谢各位小朋友对音乐一贯的热爱，大小朋友们，再见！
