推荐第1篇：幼儿教师反思笔记
幼儿教师反思笔记
老师，你看到了吗？——大班角色游戏
这是一个大班的角色{HYPERLINK \"http://www.daodoc.com/kindergarten/youxi/\"|游戏真实的情景再现：点心店的墙上，高高的粘着一张A4大小的菜单，上面有黑白打印的点心的食物照与标价，们需极力仰头才能看到，上面的点心有的孩子叫不上名（馄饨、寿司），而且更让我惊讶的事，是上一学期过去了，它就这样静静的在墙上待着，有的孩子居然不知道这是什么？再看游戏，没有锅子、没有铲子，孩子们直接把食物放在灶上，其中有水果、有点心、还有钱。
超市的里，零乱的放着一些外包装，有的有盖，有的没盖；有的已经损坏了，易拉罐张着的口子，且不说与否，口上面积了灰，还有霉点，更看不到标价。
果蔬店，我不清楚那里究竟称之为什么？因为即有蔬菜又有水果，所以暂且起名——果蔬店。那里有三个塑料框，里面的物品种类繁多，不一，混在一起，孩子们有的认识有的不认识，想要买东西的，不用询问、不用，只要一扔钱，在里面挑一些你想要的就可以了。 银行里的钱币，散乱的混放在一起，孩子们每领一次钱，都要在里面翻找片刻。而且那里是最最热闹的，晚来的孩子都会大喊：“银行没有钱啦，银行没有钱啦！”
医院里的就像小贩练摊，摆在桌上。
这是我第一次走进这个班级，静静的在一旁观察这个“第一次”，小军走过来对我说，，你看到了吗？（他指着那几个易拉罐），我真的不知道该用什么样的去描述当时的心情。
“老师，这些你都看到了吗？”这句话一直在耳边响起，是呀，老师，这些你都看到了吗？
组织好幼儿的角色游戏的确是一门很难的功课，为幼儿提供游戏的材料，是游戏开展的前提与基础，幼儿应该都不陌生。然而，这样一人在做，人人常做之事，又做得如何呢？上面的情况，基本无法确保此年龄段幼儿的正常游戏发展，更谈不上让幼儿欢迎，认可的程度。虽然，我们的老师也一直在不断的努力、不断的学习中，或许说起来都能道出个一二。可以上这个情景难道说明了我们真得就对角色游戏放弃了，对我们的孩子不再信任了？
我想，没有哪个老师的会是“是的”。只要我们用心去观察、看在眼里、想在心里，当真的与孩子一起玩，一切终会改变。
有时与其对孩子厌其烦的说“物品要分类摆放整齐”“点心店应该是怎么样的？”等等，还不如直接与孩子一同动手，一起玩。用纸板十字并插放于蓝中，很快就能隔出几个，孩子们立刻就知道了，自觉地将钱币、果蔬分类整理。一句“咦，锅子放哪儿了呢？”，孩子立马就找来了两个塑料大碗，当锅子。一个抬手就能把高高在上的菜单回到幼儿自己的手中，他们很快就拿着它，请你点餐。一个数马相机，就像一面镜子，照下了孩子们不曾或者无意关注到的情景，他们会盎然地参与到游戏的分享中，“咦，钱怎么随便乱放呢，多了可以存到银行里，这样银行里就不会没钱了。”“点心店的座位不够多，客人多人没地方坐，明天要多搬几张小椅子”，“桌上太乱了，要整理一下了。”“西瓜怎么可以放在锅里煮呢”“医院里的三个人都分不清谁是医生了，医生要穿上白大袿，带上帽子。”
提供材料，支持孩子做他们喜欢的事情，这是老师的份内之事。教师要在适当时候，为孩子的游戏提供支持性的材料，并鼓励孩子学自己想学的，做自己想做，其实，教师工作的快乐就来源于孩子的快乐而引发的那份快乐。所以，老师，请你看到这些吧，并且当真的和孩子一起玩。
让孩子有机会自己尝试
- 这是一个春光明媚的早晨，绚丽多彩的阳光照耀在美丽的校园里，我与孩子们在操场上快乐地游戏着。孩子们拿好小推车，神气地站在起跑线上，随着我的一声“开始”，孩子们就像离弦的箭一样冲向终点，我为他们的成功欢呼着。正当孩子们满怀信心地准备第二轮比赛时，一旁调研的周老师提议：“你们谁想和姜老师比赛？”“我想”、“我来比”、“姜老师我跟你比”„„孩子们一下子像开锅的蚂蚁一样热闹起来，个个都想一显身手。我内心一片疑惑：周老师想干什么呀？小拖车这么矮，估计我不是孩子的对手啊！于是我怀着“狐疑”的心情加入到孩子们比赛的队伍中，排列到起跑线上。
周老师：“现在没有裁判了，你们谁想做裁判？”
幼儿1：“我！”
幼儿2：“我来做裁判。”„„孩子们争先恐后地想尝试。
周老师：“这么多人都想做裁判，可裁判只有一个，怎么办？”周老师将问题抛给了孩子，让孩子自己来解决。
幼儿1：“可以轮流做裁判。”
幼儿2：“可以请一个最棒的小朋友做。”
„„
此刻，我恍然大悟，终于领会了周老师的“用心良苦”。是啊，为什么我从来没有想到让孩子自己做回裁判呢？为什么我总是居高临下以一个“局外人”的身份去指挥和控制孩子们的游戏甚至学习呢？为什么我剥夺了孩子们本该有的尝试与机会呢？我是真正参与到孩子们的活动中吗？是真正尊重了孩子吗？又是否是真正领会到“一切为了孩子”的教育理念了吗？想到这里我不禁面红耳赤，赶紧心神领会地接过周老师的提议：让孩子做回裁判！
我：“那我们今天就采取小朋友的意见，轮流做裁判。谁先来？”于是浩浩小朋友神气地走到裁判的位置。
浩浩：“老师，你们不在一条线上。”
我：“不在一条线上时，裁判要怎么做？” 浩浩赶紧走到各位选手面前提醒他们不能超过起跑线。
我：“当裁判喊‘开始’时，声音要怎么样？”
小选手们齐声说：“声音要响，不然听不见。”
“预备——开始！”随着浩浩响亮有力的号令，我与其他小选手们便飞快地冲向终点。
我：“裁判，我是第几名？”
浩浩：“你是第三名。”
其他小选手也一拥而上，都想知道自己的成绩。于是我乘机引导：“比赛结束后，裁判要干什么？”
幼儿：“宣布谁赢了。”
我：“对了，裁判要宣布成绩，让每个人都知道自己的成绩呀！”接下来那“庄严”的阵势让我仿佛看到了奥运会的比赛现场，原来我们的游戏也可以这样有趣，我满意地笑了。 一轮孩子做裁判的比赛结束了，尽管同样是一场小推车比赛，孩子们的激情却异常高涨，现场气氛也越来越热烈。随着第二轮、第三轮、第四轮„„的顺利开展，我突然发现，孩子们可以自己组织一场圆满的比赛了，他们在相互协商中进行着，这是我原本没有想到或者简直不敢相信的事实，原来是我低估了可爱的宝贝们！同样的游戏，孩子们不仅收获到技能，体验到游戏的快乐，而且培养了合作精神与社会性情感，学会了如何与同伴协商，更为重要的是，孩子们积累了宝贵的经验，也体现了“促进幼儿可持续发展”的教育理念，而这一切仅仅是因为一个小细节的改变，仅仅是因为老师的一个“退位”，也仅仅是因为让孩子做了回“裁判”。
有了这次的收获，我反思到班级工作中的方方面面，是否有时候我们也应该换一个角度思考问题，尝试以孩子的发展为基准适当隐退自己，让孩子有机会自己尝试呢？比如让孩子自己整理学习用具和玩具、学会管理自己的生活等，让孩子们学会自我管理。只有我们肯放手，孩子才有机会锻炼自己；只要我们放手了，用心引导他们，相信孩子们也必然会交给我们一个满意的答案！
幼儿自己进餐
情节描述：
阳阳是我们班的开心果，活泼开朗的一个小男孩。阳阳在激励吃饭从来不动手，就是等着爷爷奶奶来喂他，不喂他他就宁愿饿肚子。于是我想个办法改变阳阳的这一行为。今天我看见他旁边的小朋友在大口大口地吃饭，可是阳阳就看着这份饭菜一动不动，突然我看到了眼前的旺仔小馒头(阳阳非常喜欢的零食)，于是我就跟他说：“你今天自己吃饭我就奖给你小馒头。”他犹豫了一下，点点头。
评价分析：
据小班的年龄特点，大部分在家都养成了衣来伸手，饭来张口的。刚离开家人的照顾很多还不是很适应。作为的我们应该正确理解幼儿的行为，然后根据的情节严重给孩子一个慢慢纠正的过程，千万不能批评，这样会使幼儿进餐的食欲。在盛饭菜的时候请保育员注意不要一次性盛的过多，给幼儿自己自己吃完饭的成就感。事后也要和多、沟通，以便家园一致，促进孩子的进步。
所思所悟：
现在的幼儿都在优越的条件中长大，这些行为习惯的养成不得不让人感慨。我们要组织家长学校、家长开放日或者家园联系栏，告诉家长几个的方法，如：学小兔、大嘴等，让家长也鼓励孩子自己吃饭的习惯;告诉家长孩子自己吃完时要及时给他表扬，如小红花等。希望在家长和幼儿园的一起努力下，让孩子慢慢养成自己吃饭的良好习惯，当然也适当改变幼儿的挑食习惯。
生命的故事
案例描述：冬季的告别，迎来了一个美丽新鲜的春天，们在我们的带领下寻找着春天的气息，泥土中探出一点点“小脑袋”的小草让孩子们对自己的发现感到兴奋，偶尔蝴蝶的飞过总能激起孩子们纯真而又俏皮的笑脸，最近的植物角也热闹了很多，孩子们纷纷带来自己喜欢的植物。
贝贝一早来到园就迫不及待的要和我分享她的新发现：“，我来了就去看小鱼了，它们也想和我一起寻找春天”。“小鱼”？一时间我还未反应过来，其他孩子就已经被这个话题吸引了，在一旁叽叽喳喳说个不停！琪琪说：“那是河里不结冰了，小鱼开心就出来了”。强强说：“不会是小鱼想和我们做朋友吧，可是今天我去看他们的时候他们统统都游走了。”妙妙这时插上来还抱着我的肩膀兴奋地说：“老师，要不我明天给小鱼带好吃的吧”。。。。。。孩子们你一言我一句纷纷发表自己的意见！此时只有璐璐和航航一声不响坐在座位上，表情凝重似乎在思考着什么！介于他们两个内向的性格我也没有多加留意！
第二天一早先是璐璐带着小金鱼来了，我和孩子们都很开心小金鱼的到来，璐璐悄悄的告诉我：“老师，能把我的小金鱼放在我的植物旁边吗？我想让小金鱼和我一起照顾植物”我为她的想法感到骄傲，一整天她都很开心，只要有空就会去看小金鱼。同时也很意外内向的航航和妈妈一起带来了两条小金鱼，奇怪的是为什么要分两个鱼缸呢？我再怎么问他，他都不回答我，也不许我把小鱼放在一个鱼缸里。
下午的时候传来了孩子们的叫喊声：“老师，璐璐的小鱼死了”当时我并未特别重视，只是疏散了孩子和他们说明情况小金鱼有可能吃得太饱了，草草就把小金鱼处理掉了。没过多久又传来孩子们的叫喊声：“老师，璐璐哭了”，这倒是引起了我的注意，璐璐虽然内向但却很懂事也很能干，从来不会没缘由的乱哭！我走过去轻轻抱住她：“你怎么了？老师抱抱好吗？”抽泣声好久没有停止我只能询问原因，“是不是哪里不舒服？”“是不是想妈妈了？”。。。。。。。她都摇头表示不是！还是孙老师问了一句：“是不是小金鱼死了？”她哭得更加伤心了。我恍然大悟，原来小小金鱼却牵动了孩子们的善良心灵，顿时我感到百感交错，除了紧紧地拥抱住她给予安慰，我想我还要为孩子们做点更有意义的事情。我得让他们明白生老病死是正常的，潜意识里让他们知道生物是有有限生命的，同时我们也共同了为什么小金鱼会死掉呢？进而结合本班特色我们讲述了绘本《生命的故事》。整个中璐璐都表现出了一份强烈的探索欲望。
孩子们都沉浸在此次活动中，只是航航时不时就去看他的小金鱼们，还会傻傻的露出笑容。我隐约知道他肯定藏着自己的小心思，于是晚上放学我悄悄问了他的妈妈，他妈妈告诉我，家里的小金鱼因为放在一起死掉了，他爸爸告诉他是因为打架了！原来孩子，你的善良不因你的沉默，你的纯真只因你的善良。
只是双休日的时候，门卫告诉我，小鱼一条被猫打翻了，一条被猫吃了。我知道作为一名，孩子们的故事永远不会停止。。。。。。
分析与
孩子们的心里藏着的秘密呢？这些秘密都来自于孩子的善良与纯真，只是由于孩子年龄特点，还不能很好的用语言来表达自己的情感与想法，他们只能用细微的变化传达他们的情感，而作为一名幼儿园教师我要做的就是用心去发现，用心去孩子们的情绪表现。“蹲下来”和孩子去，从他们的角度去思考看待，这个时候就会发现其实我也是一个孩子，一个和他们玩耍在一起的孩子，但是我要做的不仅仅是这些，《纲要》中明确指出：教师要成为幼儿活动的支持者、引导者以及合作者。
小鱼的死对于璐璐来说是很难接受的，那是她很心爱的东西，她不能很好的接受这个事实，同时潜意识中她认为原来最心爱的东西总有一天也会消失，所以让璐璐感到很是伤感，我的及时拥抱与关心让她有了一丝安慰，但是我们不是要一直做一个大树妈妈，我们的小鸟总有一天要自己飞出他们的天空，我们必须要让她们勇敢，要有一定的承担，于是我结合本班特色绘本选择了《生命的故事》这一系列活动，让孩子们初步感知凡事生物都是有着一定的有限生命，包括我们人类。
没有朋友的孩子
案例描述:波波活泼聪明,反应灵敏,可一些时候控制不住自己的行为:玩积木的时候要挑选自己喜欢的,站队的时候自己要当第一,时要别人听他的指挥,要不他就在别人游戏时横冲直撞去捣乱，经常有小朋友来告他的状。有一次进行语言《说说我的好朋友》，他站起来很得意的说：“心元是我的好朋友，帅帅是我的好朋友，翔翔是我的好朋友……都是我的好朋友！”没想到翔翔立即站起来反对：“不是，我不做他的好朋友。”理由是波波经常在喝水的时候朝翔翔和其他小朋友身上吐水。接着又有几个也声明自己不做波波的好朋友，有的说他抢积木，有的说他抢，有的说他打小朋友……让他很尴尬。
案例分析：
1、通过案例中波波的表现可以看出，他在同伴交往中存在着以自我为中心的现象，现在的中，这是一个比较普遍的现象。为人处事总以自己的和需要为出发点，很少关心他人。在自己的兴趣和需要受到影响时，他们往往情绪变化过快或过激，出现一些不友好的甚至有攻击性的行为，如：骂人，踢人，推人，对别人吐口水，争抢玩具等等。波波在同伴交往中不能够正确的运用交往的手段。比如与小朋友时音量往往太高太急，还有喜欢在与小朋友经常出现的一些带有粗鲁，冲撞行为的动作中取得游戏的快乐，而引起误会，但是他自己却浑然不觉。表现得较独断、任性、无礼。有些幼儿在同伴交往中有明显的攻击性行为，如果不及时矫正这些行为，幼儿会逐渐形成无礼暴躁、冷酷无情等不良情绪。
2、波波在中形成唯我独尊心理。除了爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱之外，还有一个八十多岁的老爷爷溺爱着他。虽然特别重视对孩子的智力开发，孩子入园前就会讲故事、背、数数，背三字经等，但是全家老少五口就这么一个小孩，不免对孩子的过分溺爱娇惯，养成了孩子唯我独尊，任性霸道的性格。而家长对此也不是特别在意，觉得只要孩子聪明伶俐，健康活泼就好，更加纵然了波波的一些不良行为。
策略与措施：
现代社会越来越重视对人的健康心理和各种良好的行为等非智力因素的培养，要求我们对孩子的教育要做到体、智、德、美诸多方面和谐发展，打破只重知识、而轻等观念。
幼儿期是人的一生各种非智力因素形成的关键期。幼儿期形成的各种行为习惯会影响她一生的发展。因此，波波这些事情虽很小，但是反映的是自私、霸道、任性、唯我独尊的表现，而这种表现比较普存在在幼儿当中，只是个别幼儿较为突出而已。现在一般都是独生子女，家长的疼爱和老人的溺爱更加加剧了孩子以自我为中心的心理因素，对此，我制定了以下措施，在对波波进行重点引导的同时，也对其他幼儿产生良好的教育效果。
一、首先，要为幼儿创造良好的交往环境，幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到、游戏活动以及的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。
1．通过系列教育活动，帮助波波学习掌握与同伴交往的基本技能，文明礼貌，互相谦让，团结合作，告诉波波只有这样才会被大家喜欢，才真正有自己的好朋友。
２．组织各种形式的游戏，促进波波与同伴之间合作，逐渐体验到友好合作带来的快乐，从而慢慢调整自己的各种行为，让自己变得被大家接受，喜欢。
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幼儿教师教研笔记
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。运动机能的发展主要表现在速度、灵活性和把握性方面已有了一定的发展，动作协调性提高很快，小肌肉动作精细动作能力加强。心理发展的特点表现在认识活动的具体形象性，健康感情的萌芽和强烈的好动欲，根据这些特点我们制定了相应的目标内容，实施了一系列的活动。
一、生活活动中的孩子
随着年龄的增长，骨骼肌肉和神经系统的不断发展，幼儿自我服务的愿望和要求也日趋强烈。他们觉得自己长大了，自己的事情都要自己做，别人的事情抢着干，这才是能干的孩子。
二、探究活动中的孩子
孩子们对周围世界充满了好奇，他们什么都想去摸一摸，看一看，如果我们压抑了他们的好动欲，不利于他们探究精神的发展，说不定会为此中国就少了很多发明家、科学家呢！我们平时不光是用故事等引导幼儿了解知识，还鼓励幼儿自己发现。
现在，不论孩子请谁帮忙，最后总有一声甜甜的“谢谢”。我春节放假回学校，孩子们都亲热的围过来：“老师新年好！”“万事如意、恭喜发财！”听了这些暖人肺腑的话，谁都会觉得感动。正如古人所说的“知书答礼”，学习不光是学习知识，而且要学习做人的道理。
在这个学期里，我们常常采用通知和书信等形式，把孩子们的情况，家长中反映的一些情况反馈给家长，同时根据孩子们的情况对家长提出要求，对幼儿进行相应的配合教育。使很多平时交流的不多的家长也能及时了解孩子的发展情况，对孩子的教育活动也能积极地配合，收集各种资料、信息和材料等。使我们的工作得以顺利地开展，同时也拉近了老师和家长的距离。孩子们正在我们的教育影响下健康地成长，我们眼中将呈现一片灿烂的明天。
推荐第3篇：幼儿教师观察笔记
观察笔记
观察时间：2015年9月 观察对象：中一班全体幼儿
观察目的：和班后，两班幼儿相处情况 观察实录：
场景一：在吃饭时后，老师允许孩子们玩一会玩具，只看到张宇卓、可可在玩积木，卞姝画江艺淳在玩小熊穿衣，而在风火轮那里，围着刘贤锴、范厚翔、余胡正。
场景二：早餐后，孩子们在老师的许可下自行选择看书，孩子们选好书后做到自己的小板凳上安静的看书，而在另一边，曹若曦、江艺淳、余胡正正在讨论绘本《蒂妮的长头发》。
场景三：在课间的户外活动时，所以的孩子激烈的讨论着玩什么游戏，最后，一致决定一起玩“123木头人”。 分析与措施：
虽然中班所有的孩子是由小一班、小二班两个班级幼儿组成的，不止是家长，就连老师一开始是都有些担心孩子们之间的团结，会不会产生冲突，矛盾之类的问题。而事实证明，是大人们多虑了。在开始时，孩子在互相的交往及关系的融洽上还需要一段时间的磨合，这是必然的。因为开始孩子们互不相识，所以老师设置了多种活动，例如：在上第一节课是，让孩子们自我介绍，互相认识，多进行集体游戏或是请家长在幼儿园以外的地方多让孩子们互相玩耍。这不仅是孩子间的互相磨合，也是促进家长之间互相熟悉的一个重要环节。
推荐第4篇：幼儿教师教育笔记
幼儿教师教育笔记——爱的教育(张晓欣)
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池塘没有水，不能称之为池塘，教育没有情感，也就不成其为教育。
班上有位男孩名叫张凯琪，自控能力差，个性倔强，常常是整天不管上课下课就走来走去。集体活动时缺乏兴趣和主动性，遇到写数字的时候总是嚷嚷：“老师，你来给我写，我不会。”
一次，刚写完数字7，小朋友都拿着自己作业本，围着我，让我看，我忙得应接不暇。无意中，我发现张凯琪也拿着他的作业站在旁边，不好意思地看着我，又跑下去了。于是，我连忙走过去，接过他的作业。虽然那是几行写得很不规范的数字，但我从那里看到了他的进步，我在全班小朋友面前表扬了他，并当着小朋友的面亲了他一下。没想到第二天，他的妈妈对我说：“张凯琪昨天高兴地说，王老师亲我了，说我写的数字有进步。”听了这话，我很欣慰。现在，张凯琪已经进步了很多，数字也写的规范多了，做手工也能独立制作了，要去哪里，他会跟你说，如果你不同意他也不再象以前一样他跑，你追了，愿意和小朋友一起游戏，更愿意和我说话„„
的确，没有爱，就没有教育，孩子们需要在爱的怀抱中健康成长
推荐第5篇：幼儿教师怎样写好教育笔记
幼儿教师怎样写好教育笔记
幼儿园教师教育笔记是幼儿园中经常要用到，大部分幼儿园日常教学中都要用到幼儿园教师教育笔记，许多幼儿园教师在写教育笔记时遇到了困难，那么，幼儿园教育笔记该怎样写呢？
一、幼儿园教育笔记写什么？
对于一线幼儿教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，面对不同的孩子，只要我们善于发现，做个有心人，笔记的素材就有很多。我想，应该从以下几方面着手实践:如读书笔记，如孩子档案记录，如心灵感悟…… 。由于我们身在幼儿教育的第一线，在平时的教育教学中，自觉地融入了自己的智慧，常常教有所感，倘若能及时记录下自己的教育心路，这对今后的教育教学无疑是有帮助的。
（一）记教学得失。
每位教师都有一份属于自己的“试验田”，试验成功与否，肯定会有所“悟”，总结得失，在下次教学中自然能扬长避短。
在教学中，每一位教师都会有令人欣喜的，成功的实践。成功了，静下心来想一想:为什么会取得成功主要收获在哪里抓住自己的成功之点，深入地想，好题材就这样诞生了。
教学中的失误是不可避免的。面对失误我们应该冷静地想一想：为什么会失误 主要症结在哪里用什么方法弥补应该吸取什么教训 ……好题材又诞生了。
（二）录教学机智。
在教育教学中，根据孩子情况随机应变，有时会收到意想不到的教育效果。有位老师在讲评语言课时，本来先想表扬部分说得好的，再批评那些说得差的，看到孩子那一双双充满期望的眼神时，她临时改变主意，选择孩子语言的精彩地方一一作了表扬，结果收到了意想不到的教育效果，孩子们都非常高兴。第二天，很多家长高兴地打来电话，说她的孩子回来之后，高兴得不得了。而这个孩子原本就是老师准备批评的对象之—。表扬的力量可见一斑。
（三）写教育偶得。
教材是我们的教学依据，但它不一定是完美的，只要我们深入而冷静地研究思考，你也许会有新的认识或新的疑点，那么请及时把它写下来。有所思，必有所得。如果你在教育教学过程中，做一个有心人的话，你会发现有许多有价值的东西。
（四）记学习所悟。
平时，我们在阅读书报时，常有所感，有所悟。记得有位老师看了《谁动了我的奶酪》想到了老师的“金饭碗”光芒不再，感到随着对教师要求的不断提高和生源的日渐减少，“末位下岗”已是不争的事实。惟有不断地提升自己，方能使“奶酪”永远属于自己，由此写了篇文章《谁动了老师的奶酪》，发表在《教师之友》上。你也许会突然得到某种悟性与启示，产生平时没有想到的观点，发现平时没有注意到的材料。对此，我们要及时记录下来。
在听课、评课过程中，作为教师，听课、评课的机会是很多的，通过比较，找出差异。差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线。我们还可以从课后师生交谈中，孩子学习的成功或失败中捕捉教学笔记的题材;也可以通过阅读别人的教育教学论文或从浏览教育教学报刊杂志中捕捉。
二、教育笔记怎样写
很简单，只要把自己的所见，所闻，所思，把身边真实的世界移到自己的笔下，移到自己的手指间，移到自己的硬盘中即可，不必过分强调逻缉，不必十分讲究文采，而是你自然感受的流淌，心灵的私语，智慧的沉淀。有些教师会说自己没有时间写东西，抑或是想起写文章就头痛，认为这是一件耗时耗力的事，其实不然。在我们和教师接触的过程中，经常会听到教师讲很多精彩的教育故事，把这些故事写下来，从口头的变成书面文字，就是很好的笔记。
教育笔记其特色就在一个“随”字――随便，随时，随手，随心等。
1、随手：
笔记中涉及的往往是一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想法，那种想法也有点火花闪动似的，所以需要及时捕捉，记录下来。因为扔了一段时间之后，您对事件的记忆可能就不那么清晰了，故事就很难说得完整，思想的火花可能也消失不见了。所以要养成随手写的习惯。如果能坚持记教育日记，那么您会发现那其中有很多您可能已经不太记得的事，但是在当时它是如何地让您受到震动。
2、随便：
笔记没有什么格式的要求，不需要有什么论点论据，文字也可长可短，如果用200字就能把您想说的话说清楚了，也不一定要凑到1000字。如果您没想好这件事说明了什么，但是这件事却让您有所触动，不说不快，您也不必硬憋着，要找什么理论做依托，您可以把事情写出来，让读者自己去理解。
3、随心：
这里讲的随心有两层意思，一是随心所欲，没有太多的限制;二是笔要随脑。文章是笔写出来的，但却是大脑想出来的，所以笔记是笔要随脑。
笔记要想写好，必须有自己的独到之处，或是切入一个事件的角度不同于以往，或是自己的观点不同于常俗。这一切都需要我们有一双善于发现的眼睛，有一个善于思考的大脑，所以工作之中要注意观察。教师生活于孩子之中，我们的工作对象是活生生的人，这就给我们提供了丰富的素材。每个孩子都是一本待读的书，和孩子的每一次倾心的谈话，都可以成为我们写作的素材。工作之余要读一点书，用心去思考一些新的教育理念的合理之处及与教育现实的结合点在哪里，所谓有正确的理念，才会有正确的眼光;有正确的眼光，才能有精彩的发现。
最重要一点是，要想写好笔记，关健还在于动笔，动笔写了，才能有好的笔记。
有感而发是笔记的主要特征。而发出的感想是否精华，则与教师的教学理念，知识结构，理论素养，语言表达能力直接相关。写是一个人内在素养的外化过程，要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程。因此，学习是必要的，把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法，才能不断地写出令人耳目一新的好笔记。
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幼儿教师教育笔记：赶小猪
幼儿教师教育笔记――赶小猪
冬季锻炼活动中，我为小班幼儿选择了赶球走的活动内容。这项传统活动，是让孩子使用工具推球向前滚动。为帮助孩子掌握基本动作，我设计了一系列的“赶小猪”游戏。
为了更真实、准确地了解幼儿掌握动作的特点，首先，我们对“赶小猪”的活动进行了集体尝试，体验幼儿的学习过程，并达成了共识：赶球走的动作要点主要是控球技巧和方向感；根据小班幼儿爱游戏的特点，教师要设计能够吸引他们积极参与的有趣的游戏活动；根据本班幼儿的发展水平及个体差异，我们围绕动作要点，按从易到难，层层递进的方式设计游戏活动，以帮助幼儿获得新经验。 “和小猪”做朋友――用手推球走
在“赶小猪”活动之前，我先与幼儿一同玩球，体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣。每位幼儿认领一个“小猪”做朋友，大家对着让“小猪”滚来滚去、用于赶“小猪”比赛或赶着“小猪”回家。可是，“小猪”一会儿向左，一会儿向右，要不就跑得老远……怎样才能让“小猪”变得听话呢？孩子们在游戏中逐渐发现，推“小猪”的力量不能太大，要站在“小猪”旁边推着它的“屁股”走。 去小动物家做客――用球拍赶球走
在幼儿对玩球最感兴趣的时候，我们引导他们使用了新工具――用带棒的乒乓球拍（加长了球拍的长度）赶“小猪”走。这下可难了，不能用手直接“赶小猪”，“小猪”又变得不听话了。于是，根据不同幼儿的情况，我们又在球的材料上进行了调整。有的幼儿选择报纸做成的球，这样的球好掌握；有的幼儿选择塑料瓶做球，也比较容易掌握；还有的幼儿在尝试了各种不同材料后，选择了用球做“小猪”。
为了让幼儿体验到成功的乐趣，我们在操场的不同方位设置了小动物的家。这样，幼儿无论把“小猪”赶到场地的哪个方向，都能来到一个动物家做客。孩子们在愉快的气氛中初步掌握了用工具控球的技巧。 和大树爷爷做游戏――用小棍赶球走
大部分幼儿可以用带棒的乒乓球拍“赶小猪”后，我们又投放了新工具――小棍。小棍与球的接触面小，孩子们掌握起来难度增大了。于是，我们就利用幼儿园的自然资源帮助他们掌握控球的方法。
幼儿园的几棵高大的古树周围砌了圆形花池，我们就利用这一条件引导幼儿曲线“赶小猪”。孩子们喜欢让自己的“小猪”和大树爷爷做游戏，这样就很自然地练习了曲线走的控球技巧。幼儿园里还有用来让幼儿练习单腿圆周跳的两个套在一起的大圆圈，这在孩子们的眼中也成为了游戏的好地方。他们提议带上自己的“小猪”到这里走一走，比一比谁的“小猪”最听话。
带着“小猪”过迷宫――体验朝一定方向赶球
经过探索，孩子们已经可以用小棍“赶小猪”了，但没有形成方向感，不能向指定方向前进，只是“小猪”到哪儿孩子们到哪儿。针对这样的情况，我们设计了游戏“过迷宫”。孩子们在宽度只能通过一个人，两边有墙遮挡的迷宫里赶“小猪”，体验用小棍控制球的方向，感受“赶小猪”所不可缺少的向前的方向感。
孩子们在有遮挡物的迷宫里感受方向感后，我们逐渐加深了通道的长度和变化，引导他们进一步体验赶球的方向感。 拜访小动物――尝试曲线赶球
游戏“到小动物家做客”，可以使孩子们体验向预定的方向“赶小猪”。孩子们要通过用拱形间搭建的弯曲的山洞、用大纸盒制作的盘山路或蜿蜒的小河才能到达自己喜爱的小动物家。孩子们在这个游戏中尝试了曲线赶球，还总结出了一些窍门相互学习。 我们去探险――赶着小球到处走
大部分幼儿已经掌握了“赶小猪”动作的几个关键环节，只是动作时快时慢，还不很自如。为了让孩子们自如地赶球，我们设计了“我们去探险”的活动。孩子们带上自己的“小猪”出发了，他们要经过各种不同质地的小路：弯弯曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼洼的石子路和光滑的小坡，在这些路上他们进一步掌握了控球的技巧以及赶球的方向。尝试中，孩子们克服了种种困难，用自己总结的经验和方法，成功地到达了终点。我们在一片欢笑声中结束了活动。
经过很长一段时间的实践和尝试，孩子们一步步地掌握了“赶小猪”的方法，动作发展也有了很大提高。活动还在进一步研究之中，我们会不断努力，为幼儿营造良好的游戏氛围，帮助幼儿更好、更快、更有效地学习。
推荐第7篇：幼教笔记幼儿教师教学随笔
幼教笔记-幼儿教师教学随笔
工作的第一天，就遇到一个幼儿因为吃了凉的饭菜而呕吐。吓坏的我马上带幼儿到洗漱间进行清洗，并告诉了其他的教师，而大家却觉得这个是很正常的事情，熟视无睹。当时给了我很大的刺激。由于幼儿吃饭比较慢，冬天饭菜没有吃完就已经冰凉。加之教师不停督促让幼儿吃干净，有的甚至一天吃三顿凉饭。所以我从那时起坚持每个中午晚回家一个小时，对平常吃饭慢的幼儿直接进行喂食。
我以为牺牲了自己的时间去照顾好了孩子，是个优秀的教师应该做的。殊不知，由于我的喂食而剥夺了幼儿自己进食技能的培养。代劳不是帮助幼儿。
我们老师平时在工作的时候，往往是关心幼儿吃饭的多少，快慢、挑食等问题。很少考虑到幼儿进食时的心情，胃口等。这样一味的以成人的标准去要求幼儿，所以才会出现催食、喂食等现象。有时，教师在反复催食，或着特殊强调照顾时，也会给幼儿小小心灵带来无形的压力。进而更加恐惧甚至厌恶吃饭。
对待吃饭慢的，可以先给幼儿少盛，循序渐进。不要刻意的强调或者批评幼儿吃饭慢，少。或者直接代劳，拿过碗勺喂饭。但是我绝不让幼儿吃凉了的饭菜。饭前食欲的调动，舒适进餐环境的培养，及时的表扬等等方面做足功夫，也会有利于幼儿的进食。看似无所为，其实功效卓著。
推荐第8篇：工作笔记
工作笔记
重点学生工作 11级专科生中的重点学生大致分三类：经济困难学生、心理问题学生、学习困难学生。针对这些重点学生，我采取了相应的措施进行帮助和引导。
经济困难方面的学生，在开学报到之初，我就积极为这些学生办理“绿色通道”，接着，按照学校的相关规定，对经济困难学生进行了等级认证，并且切实执行学校相关政策，把各项助学金都发放到困难学生手中。真正让贫困的同学感到国家及学校的关心。同时我采取集中开会与个别谈话相结合的方式，帮助经济困难同学克服自卑心理，树立完成学业的自信心以及发奋学习的上进心，这样，使他们获得物质与精神的双重动力。
同时，也要求各班班委组织同学对那些在生活、学习等方面有困难的同学多多给予帮助，让他们真正感受到同学之间的友爱，让他们在离开家的期间也能感受到家的温暖。
在贫困生补助金的评定过程中，我一方面听取班委、同学们的推荐意见，另一方面亲自和贫困生评议小组成员与贫困生谈话、并深入学生中调查，其目的就是在学生中了解贫困生的生活状况。在全面了解的基础上，保证“公平，公开，公正”的原则，争取将学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生身上。班上有很多贫困学生在拿到学校给的贫困补助金之后都非常感动，纷纷想我表示要好好学习，不辜负学校、家长和老师对他们的关爱。
推荐第9篇：工作笔记
毕业实习工作笔记
本人于2008年7月28日开始到四川省城乡规划院进行城市规划设计实践的实习。参与一下项目：
项目一
时间：08年7月28日至8月10日 项目名称： 四川省资中县工业园区发展概念规划 项目规模： 30.04平方公里 工作内容： 工业园区概念规划 设计过程： 讨论——绘图——初步方案设计汇报 本人任务及执行情况：参与与导师的交流和绘图，绘图包括综合现状图、区位图、用地适应性分析图及PPT的制作等 心得体会： 在实习导师的带领下第一次接触实际项目，对于交流和设计的关系方面有了初步的了解和认识。并对于电脑软件的运用上学会了更方便的技巧。 项目二
时间：08年8月10日至8月19日 项目名称： 四川省仪陇县中部组团控制性详细规划 项目规模： 383.42公顷 工作内容： 仪陇县控制性详细规划 设计过程： 绘图——完成方案 本人任务及执行情况：由于项目快要完成，经导师的布置我按时完成了该项目的土地利用规划和地块指标图，计算用地平衡表和地块指标等工作。 心得体会： 在省院实习差不多半个月，已熟悉了这里人和环境。也不感到尴尬，每天提早上班晚点下班，让自己时间过得更充实，严格要求自己这也能算我的进步。对于专业方面，不懂的问题除了向导师请教外翻阅书本和网上搜索等，积极地交流，给自己塑造更多的充电机会。在技术上，除了导师每次提醒很多宝贵的建议外自己主动地向周围同学及前辈们请教。这样能学到更多先进的技术。 项目三
时间：08年8月19日至8月21日 项目名称： 四川省寿安镇总体详细规划
项目规模： 30.04平方公里 工作内容： 寿安镇总体详细规划 设计过程： 绘图——完成方案 本人任务及执行情况：完成该方案的区位图，资料整理，描镇域现状图等工作任务。 心得体会： 虽然没能参与项目的整个过程，但是我还是很积极地抓住每一个画图的机会。对于我来说这是个长进知识及熟练电脑技术的好机会，也更加严格要求自己完善自己，做好每一件事。最后也得到了导师的好评。
项目四
时间：08年8月21日至8月28日 项目名称： 四川省营山县北部片区控制性详细规划 项目规模： 30.04平方公里 工作内容： 营山县北部片区控制性详细规划 设计过程： 绘图——完成方案 本人任务及执行情况：完成综合现状图，地块控制规划，建筑高度控制规划图等相关图。 心得体会： 对于一个没有工作经验的学生，刚开始确实有很多方面让我恐惧、失望和迷茫。而且感觉自己学的知识太浅薄，太少，太不扎实，很多技术上也不太了解，遇到很多尴尬和无奈。但是经过导师的教导，让我明白了踏踏实实做人，踏踏实实做事 。让我从失败中得到教训，继续努力学习专业知识和人际交流。一步一步地把基础垫好，做好每一件事情。
项目五
时间：08年9月4日至10月22日 项目名称： 西藏自治区康马县县城总体规划修编 项目规模： 1.01平方公里 工作内容： 县城总体规划修编 设计过程： 踏勘——绘图——方案设计汇报 本人任务及执行情况：做了用地现状图、功能结构、近期建设规划及跟导师一起完成了说明书等
心得体会： 西藏的规划比起其他地方落后了很多，但是对于我来说在自治区设计院里跟长辈们学会了很多知识，不仅仅是专业方面的，还了解地方的设计标准和规则。了解了西藏规划行情，以便自己更好地找工作。
项目六
时间：08年10月22日至11月18日 项目名称： 拉萨市老城区自然灾害应急疏散通道图 项目规模： 老城区范围 工作内容： 老城区自然灾害应急疏散通道图 设计过程： 踏勘——绘图——方案汇报 本人任务及执行情况：完成描现状图、画疏散通道图、踏勘实地的救济设备及开场空间等。 心得体会： 第一次接触画疏散通道图，对此印象深刻。在导师的指导下整个图自己独立完成的。边踏勘边比较，再上图。一个以前让我迷路的拉萨老城区经过这次踏勘以后我完全明白它的道路关系和城市的结构。也更方便更熟悉地画出了此项目。
项目七
时间：08年11月18日至12月3日 项目名称： 拉萨市老城区56座文物古建大院分布图 项目规模： 老城区范围 工作内容： 老城区56座文物古建大院分布图 设计过程： 踏勘——绘图——方案汇报 本人任务及执行情况：前面项目做完了以后，就顺便完成了56座文物古建大院分布图。按照文件提出的大院名单，到实地去踏勘每一个古建的位置及了解大院的更多详细情况。 心得体会： 作为一名已经学过城市规划知识的人来说很荣幸能让我画此幅图。希望此图对西藏的传统建筑有了一个保护的作用。我们不能盲目地拆迁这些有历史意义的建筑。看到拉萨有那么多漂亮的传统建筑，我感到无比的震撼和受到很多启发。祖先的技术值得我们后代人学习。
班级：04级城市规划 学生：边普
学号：20044144 实习负责老师：崔珩
实习导师：胡上春史家铭
推荐第10篇：工作笔记
工作笔记
本周又将是忙碌的一周，因为有个别专业的专业课程即将结课，同学们都进入到了紧张的复习阶段，为了能更好的帮助并配合同学们的复习，我由此组织了班委会制定了以下的工作计划。
一、根据平时对各班同学学习成绩的了解，同时也要求跟班班委及时了解同学们的学习情况，紧跟同学们的复习进度，要求各班班委制定出严谨的复习工作计划并在班级中加以落实。
二、根据班级中成绩较低，性格偏内向，不善于表现自己的一些同学的特点，狠抓班级学风建设。制定了严格的考勤制度，我也不定期抽查各班的上课情况。对于那些无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学做检查，起到很好效果。
三、组织班委会在班级中召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流，同时选出一些学习成绩优异的同学采取一帮一的学习制度帮助那些学习成绩差的同学提高学习成绩。于此同时，我也拿出了自己的学习经验与同学交流分享，以此来提高全班同学的学习水平。
四、要求各班班委会能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。
总结：通过这次复习周工作计划的开展，取得了很好的效果，在上课出勤率、同学们的听课情况、各班的学习环境都有了显著的提高，也希望同学们在今后的学习当中保持现有的学习态度，在考试中取得优异的成绩。
第11篇：工作笔记
2009-2010学年度（上）工作日记
2、同部主任和王老师一起简略谈了谈本学工作计划，王老师已有初稿，等教育局期出工作会议精神和学校工作要点出炉再完善小学英语教研工作计划。
看看新标准小学英语教材，如何利用教材，克服传统教学模式地困扰。教材是以玩、演、视、听等多种课堂方式为语言训练。教材中非系统出现的语法知识，不要以传统的教学模式讲解和要求，不要把三会的词汇作为四会要求学生记忆。一定把握好单元与课时的教学目标。
8月28日
1、小教室组织会议，安排学校近期工作，商榷本学期学习工作计划。
2、转载 胡宇彬的英语学习结果的分类及其教学设计（ 英语学习结果的分类部分）。
第二周
8月31日
1、今天在五楼学术报告厅，学校所有教研员和办公室同志共同聆听每位教研员在东北师大的学习体会、专题论文和学习科学发展观感想。共有18位教研员发言。我讲的题目是《聆听李元昌教授报告的联想》。明天还要继续聆听。
2、转载 胡宇彬的英语学习结果的分类及其教学设计（ 教学设计部分）。
9月1日
1、今天继续听取老师学习体会。李元昌教授的主题教研与我市农村教研活动的开展；如何向李元昌教授学习；围绕齐放教授《新背景下教研工作的新思考》和刘茂森教授的《新课程与信息技术“整合”的途径和优化》发表论文和体会。体现了去长春师范大学学习的必要性，同时展现了教研员的写作水平，从中看到自己的不足。
2、上网找有关新标准三年起小学英语教材教学视频。
1 9月2日
1、今天继续听取老师学习体会。学习李元昌做诚实友信；做正直正派的人；做开拓进取的人。课堂小天地，天地大课堂。小课题，大文章。修优美师道，做阳光教师。
2、学习教师培训工作要点。（
1、课时安排要以教师能交流资源而精心设计
2、教学实践中，抓好研讨课的设计、说、听、评四个环节，发挥教学资源优势）
3、继续上网找有关新标准三年起小学英语教材教学视频。
4、与刘老师一起学习photoshop软件的用法，修理照片。9月3日
1、上传新标准三年起小学英语教材教学视频。（仅找到一至八单元的教学视频，以后转载给大家， 供备课时参考）
2、学习"get + 过去分词"和be +过去分词"的用法区别。 9月4日
2、上传新标准三年起小学英语教材教学视频Module 1 Unit 2. 9月6日 第三周
9月7日
1、在博客上报道会议概况。上传Module 2 Unit 1.
2、与基层校商议课题立项问题。同部主任一起商议本学期教科研计划。
4、搜集点教师节贺词：
Dear teacher, full of the beauty and bleings in this holiday, we wish you all who started two triple Happy Teacher's Day.教师节贺卡祝福语
A sweet and lovely gift to my favorite teacher.献上一份甜蜜又可爱的礼物给我最敬爱的老师
2 You are a special person in our life.We all love you, Sir! 你是我们生命中很特别的一个人,老师,我们都敬爱您 ; To Sir, With Love 老师,我们敬爱您
It"s your day, Teacher.Have a great day! 老师,这是属於您的日子,祝您愉快
The best way to learn is to learn from the best.名师出高徒
Five starts for my best teacher.老师,颁给你五颗星的奖( 最佳老师) Thanks for being such a great teacher.Happy Teacher"s Day.您真的是一个好老师,谢谢您,祝教师节愉快
Wishing you a happy Teacher"s Day.祝您有个愉快的教师节 Thanks for being an inspiring teacher.老师,谢谢您的启发
Hearty wishes on Teacher"s Day.在教师节的这一天,衷心的祝福您
You taught me to aim for succe and to accept failure with courage.Happy Teacher"s Day.您教导我们追求成功并有勇气接受失败.祝教师节快乐! Warm thoughts of love and regards to our loving teachers.对敬爱的老师献上我们的爱与关怀
9月8日
1、今天，我们师校在职教职工同退休老干部乘坐两辆大巴车和一辆面包车驶向我市素质教育基地。一路上同志们谈笑风生：感谢学校领导对教职工的关怀，特别对离退休老教师的厚爱；谈国庆，60年国家的飞速发展；述说今年我地区60年来未遇到的大旱灾。车外的景象，使我们不但看到我地区农村改革开放以来的发展变化，也看到旱灾给我地区造成得严重影响。在素质教育基地，在职教职工同退休老干部一起庆祝第25个教师节的到来。
2、上传课堂教学视频第三模块。
9月9日
1、一起商议九年一贯制学校小学部分英语教学研训措施和新步入小学英语教师队伍教师的培训方案。
3
2、搜集英语新标准三年起第一册教学视频。上传第三册教材第四模块教学视频。
9月10日
1、今天教师节了，局里安排上午娱乐活动，下午休息半天。
2、看了两部红色电影：烈火中永生、红河谷。9月11日
1、全天分卷。
2、上传我县部分教师集体备课教学案例。
第四周
9月14日
2、上传我县部分教师集体备课教学案例。9月16日
1、上传我县第二小学集体备课教学案例Module 2 Unit 1 ,但缺少 Unit 2 。
2、商议近期工作计划。原则上去本学期新进入小学英语教师队伍的学校和上学期还没有去过学校了解教师任课情况。
3、收到市教委小教部的通知。参加小学英语新标教材培训会，要求月末上报参加培训人数。
9月17日
1、按昨天我们商议结果，到第一小学听课。这是本学期我们去的第一家。第一小学本学期进来两名新老师教低年级英语课。我们听了三节课，分别是六年级、四年和二年级的课，课后与三位教师进行了面对面的交流。第一小学在多方面努力下近年来小学英语教学发展很快，本学期
一、二年级也开设了英语课，很受学生家长欢迎。
2、上传我县部分教师集体备课教学案例。
9月18日
1、回学校参加会议，(教育局召开各校校长防治Hini传染病工作会议占了会场）我们会议该在下周一进行。
2、大家在一起讨论Hini传染病流行情况，大家认为尽量减少大型教研会议。
4
第五周
9月21日
1、在局参加会议，会议由王局长主持。
1、传达期初会议上局长的讲话。
2、教研室根据局长讲话制定的本学期重点工作和工作措施。
2、制定本周教研工作计划。
3、最后敲定本学期教研工作计划并上交考核办。
4、上传教学视频和集体备课教案。
9月22日
1、今天随同小教部一起到新家园寄小听课。为缩小城乡和中心校与村小教师的课堂教学水平的差异，所有教师得到均衡、平等的发展，发挥骨干教师作用，以点带面。特意让中心校领导安排我们到村校去听课。
新家园小学孙老师给我们上了一节小学五年级快乐英语Leon Five.她的课使我们很欣慰，看到了我县小学英语的发展和教师水平提高。课后我们和大三家所有英语教师一起交流，这次交流也打破了以往教研员一言堂的说教，抹杀教师的个性发展的现状。首先授课教师谈授课思路，然后听课教师谈听课体会和对本节课自身看法，不到位时教研员点路，让听课老师从全方位展开评课。最后，教研员对本节课做了总结性点评，我们感觉效果很好。
中心校刘老师给我们介绍了她们上学期去太原交流的体会，使我们和学校老师一起分享她们的收获，我们建议孟老师和其他两位老师好好整理有关资料给全县英语教师作专题报告。 9月23日 今天我们来到吴家窑中心校。多年来在上级领导的大力支持和学校多方面的努力，小学英语教学由一位非专业教师跑全乡传授英语教学，到今天有四位英语教师从事小学英语教学，其中有一位是专业英语毕业的年轻教师，教师的年龄和英语专业教师比例位于我市首位。
5 上午分别听了2007年和2009年进入教师队伍的青年教师的英语课，2007年入校的潘老师经过个人努力已出露头角走向成熟，成为教学骨干。2009年刚入校王老师是英语专业的毕业生，个人素质好，形体语言丰富、童声童语与孩子们零距离接触、在游戏中学，在游戏中运用和扩展学到的知识，很受孩子们地喜欢。课后交流中，两位老师认真听取记录教研员这两节课地点评和对备教批辅考等环节的引领。南八家中心校的领导和教研员对此次听课教研很受鼓舞，决心共同努力打造小学英语课堂教学的品牌，推动我市小学英语课堂教学的快速发展。
9月24日 我们同主任一起驱车一个多小时来到河头中心校。同校领导和英语教师一起听了两节课，对该校英语开设情况很受鼓舞，为使全乡的孩子们学习英语，在经费紧张的情况下，聘用两位社会上教师授课。缓解缺少英语教师的局面，为我县小学英语教学发展作出了贡献。
9月25日
1、今天回学校参加会议，会议由王校长主持。传达教育局有关学习科学教育发展观的会议要求。
2、总结本周工作做下周教研工作安排。 第六周
9月27日由于国庆放假调整，今天没有休。我们随同幼教、德育和小教一起来到清河中心校。听取了中心校张岩老师的课，几年来，张老师课堂教学已走上成熟，根据学生年龄特点和接受能力形成自己教学风格，很受学生和领导的赏识。课后，我们又听了刘老师的课，刘老师是艾树沟小学的老师，去年由一位班主任转型为小学英语教师，我们先后听了她三节课，在领导大力支持和鼓励和个人努力下，英语课堂教学水准有了很大提高。两节课后，我们同该校领导一起进行交流，两位老师谈自己授课设计，我们客观地评价这两节课，肯定成绩的基础上对存在问题一一点出，并提出改正方法。对今后备、教、批、辅环节和单元试题的运用提出合理要求。两位老师认真听取并做了记录。
9月28日今天同小教部来到实验小学。多年来，实验小学在英语课堂教学方面取得很多成绩。
6 9月29日今天我们乘车来到五间房中小校土城子小学。这所学校始建于1949年与我们国家同龄，当初是一座庙宇，一个班级、一名教师。今天它是一所占地面积16110平方米，建筑面积1802平方米，11个教学班、28名教师、300余名学生。
第一节，在学校校长指引下，我们来到电教室听取了来自王蓝旗小学候丽张霄老师的课。她讲的是英语新标准小学三年级Module 3 Claroom. 第二节，在四年一班听了张霄老师的课，她讲的是英语新标准四年级教材。Module 3 Unit 1 What are you doing ? 课后我们一起交流，谈备课、驾驭教材、驾驭课堂。最后我们对两节做了点评。两位老师授课各有风格，能够认真对待，精心准备，虚心学习，认真记录。希望我们多来听课指导，尽快提高授课水平。
9月30日
1、随着学校“四部委”（小教部、学前部、德育部和英语部）来到哈尔脑中心校。本学期哈尔脑中心校又进来5名新教师。本着我们小学英语教研计划对“三新”（新一轮未重点培训的教师、进入小学英语教师队伍未满三年的和刚刚进入小学英语教师队伍的教师）教师都听一轮课的原则，通知该校尽力按我们要求安排讲课教师。
第一节听了2009年8月进校教师张美玲小学五年级快乐英语。张老师可为我们队伍的佼佼者，英语专业毕业，个人素质好，从书法、语音语调到对本节课准备程度都是可佳。课前语言氛围创设、复习导入、新知呈现和巩固新知都有自己教学风格。
第二节听了2007年进入教师队伍的队伍，来自庄头营小学的孙琦老师小学六年级快乐英语课，他同样是英语专业教师，已有近两年的教学经验。教具制作、课时安排、目标确定很有实效性。以旧引新、激趣导入、身边资源利用都有独到见解。
第三节听了2007年进入教师队伍的队伍，来自铧子炉小学的赵德悦老师小学三年级新标准英语课。
7 课后我们同学校郭校长、教研员李老师以及三位授课教师一起交流，评课。客观地总结三节课的长处和不足，对存在的问题找出原因和改进措施，并对今后小学英语课堂教学提出建议和要求。学校领导对本次教研活动作了总结性发言，发言中对三位老师的课提出进一步的要求并留了相应的任务。对我们的工作给与肯定并提出新的要求,“多多地来学校指导教学工作”。
2、写教研工作日记，上传博客。 第七周
10月1日至7日。休假。期间出小学三年级和四年级期中英语试题。到本月末，两个年级教学进度分别是Module 4 结束。 10月8日上午10点多钟接到学校主任的电话通知，11点参加教育局召开的紧急会议。一时接到通知感觉很茫然，因为此时正在家干活又有一些“帮工”的。
11点在学校五楼学术报告厅，由教育局张书记主持召开的预防H1N1甲型流感防控工作紧急会议.首先发言的是教育局卫生所杨所长传达7日市政府召开的预防H1N1甲型流感防控工作紧急会议精神。接下来部署预防H1N1甲型流感防控工作和措施。 教育局张书记对预防H1N1甲型流感防控工作的重要性、责任感和我们所面临的形式提出重要说明。要求所有保乡保校人员会议后马上深入学校检查、指导、督促各乡学校预防H1N1甲型流感防控工作。 通过会议深感肩上的压力。
10月9日6点半乘车来到东官中学，到学校7点10分，此时，学校领导和老师都在校门口组织学生进行体温检查。按要求我深入班级看是否专人检查、报体温结果和登记。7点50时全校晨检基本结束，为预防还有未到校学生漏检，一名副校长和校医在校门口等待大约8点20时副校长和校医离开，安排门卫负责此事。进入校长办公室汇报了此行意图。校长责成专人领我检查了预防甲型流感防控工作落实情况，对出显得两例37.5度学生通知学生家长同学校校医去乡卫生所检查。总体情况，学校领导能够按市政
8 府和教育局部署，认真安排，措施到位。引全校老师、学生和学生家长高度重视预防甲型流感防控工作。
10月10日上午7：30赶到了东官中学参加7：50至8：15的晨检。7：50学校广播晨检开始，我随同校办子成员一同来到班级，各班班主任和协助班主任晨检的科任教师以进入教室，负责教学生使用体温计的，看体温的，记录体温的老师有序地进行工作着。检查了几个班级情况，我们又来校卫生室听取今天晨检结果。乡医院的防控大夫也在，负责对体温达到37.5度学生进一步确定妥善解决。看得出东官营乡政府和学校落实市政府对预防H1N1甲型流感防控工作的重视。
晨检后，对学校防控材料、安全工作记录和控辍保学工作情况进行了解检查。
第八周
10月12日
1、去教育局汇报检查结果。9点在教育局督学室，西片包乡包校同志汇报两天来深入基层学校，检查督促预防H1N1甲型流感防控工作。
2、上交期中考试试卷
10月13日
1、整理、上传本学期5-6年级课本剧演出和小学英语教学未满5年教师基本功考试通知。
2、随小教部到北票市第十小学听课调研。
3、在博客上写教研动态。10月14日
1、上传本学期活动通知。
2、随小教部到北票市第五小学听课调研。今天听了新调入本校的英语教师张老师，她2007年招聘进入教师队伍，辽宁省锦州石油学校外贸英语专业。招聘后分到北塔子总心校，她是我们早已统计到位的英语专业毕业的教师之一，知道此信息后，很想了解她的的情况，作为我们今后培养对象，可是因为多种原因没有听到她的课。今天无意中遇到了。
9 第三节课，在电教室听了她小学六年级的课。由于她没有听过教学观摩课、没有参加过小学英语教研会，但在校领导和同事们共同指导下，本节课上的还有章有法的，毕竟是专业出身。在教学经验有些欠火。课后我们进行交流，在今后小学英语课堂教学的每个环节的要求和注意事项、教学目标的确定、驾驭教材、调控空课堂等诸多方面进行指点。张老师很虚心学习，认真记录。期待我们多给与指导，尽快掌握教学方法，发挥专业英语教师作用，为我市小学英语课堂教学奉献出应尽的力量。
10月15日
1、我和王老师分别到三宝乡三家子小学和三宝营学校听课调研。
2、在博客上发表教学动态。
10月16日
1、在校参加教工会议。王校长进一步安排学习科学实践发展观的实施方案和近期工作安排。
2、总结本周工作，安排第九周工作（见公告栏）。
3、填写片会申请报告。
4、校对期中试卷。 第九周
10月19日早上起来窗外刮着5-6级大风，随之而来的温度也下降了，人们穿上初冬的衣服。7：30我们仍按计划随小教部去北四家乡中心小学听课调研。第三节课听了刘老师讲的三年级英语课，课上的很实在。课后我们进行了交流，答疑课堂教学中所遇到的困难，了解英语教学情况。两位老师跑遍全乡上英语课，很辛苦，让人感到敬佩。
10月20日，我们随同小教部、二小学来到了龙潭总校，此行的目的是：
一、二小学为提高农村小学的教学质量，促进交流，共同发展而开展的送教下乡。
二、在龙潭召开西片片会。
10月21日，我们来到了北塔乡总校，听了程欣老师的课。这位教师是朝阳师专英语系毕业，可以说是一流的教师，也是小学英语未来的希望。
10 10月22日，在三宝营学校召开了南片片会，开展送交下乡活动。七小学敖老师上了一节三年级的课，巴图营窦老师、三宝营刘老师的
五、六年级的课。
2009年10月23日，我们语数英三科共同和实验小学开展了送教下乡活动。本着为村小学教师服务，为全体处于偏远地区教师及学生的发展，以及为了共同提高、互相交流为目的，实验小学英语教师陈老师为巴图营全乡英语教师作了一节课。 第十周
10月26日
1、在校分期中考试试卷
2、总结上周工作，计划出本周日程
3、填写下月片会、送教下乡申报表
4、总结开学以来下乡次数、听课节数和召开片会、送教下乡次数。
10月27日
1、小学语文和英语部孙主任及小学英语教研员们走进下府开发区学校。
2、在博客上写教学动态。
10月28日
1、随同小教部所有学科一起到位于我市最东面的常河营中心小学。
2、在博客上写教学动态。
10月29日去东台吉中小学了解期中考试情况 10月30日
1、去凉水河中小学了解期中考试情况
2、写两天来期中考试监察情况汇报
第十一周
11月2日昨天下了一天大雪今天气温下降10度，穿上羽绒服和棉裤，戴上了手套寒气逼人。但受长皋乡中心校李校长的邀请，也是完善明天的教研会，我们还是来到该校指导教学。常河营中心 11 校王校长、马老师和代老师来熟悉学生。看得出基层校对教研工作的支持和热情。
11月3日在长皋乡中心小学召开了东片教学研讨会。出席本次会议有学校校长、教研员和四个乡的英语教师17人，会上长皋乡中心小学李老师上了一节小学三年级英语课Module 5 Unit 1 ,常河营中心小学代老师上了一节小学四年级英语课Module 5 Unit 1 ,小塔子乡中心小学刘老师上了一节小学三年级英语课 Module 5 Unit 2 。课后师校王老师对三节课做了点评，总结了长出，也指出了不足并对今后小学英语课堂有效教学提出七点要求。 11月4日在下府开发区中心小学召开南片小学英语教学研讨会暨送教下乡。参加会议的有凉水河乡、大板乡、第五小学和下府开发区学校领导、教研员和任小学英语教师共计17人。
会议上听取了下府开发区小学符老师讲授了三年级英语Module 7 Birthday Unit 1 Happy Birthday。第五小学乌老师讲授的六年级快乐英语Leon 14 He likes sports 。
11月5日 去大三家中心小学送教下乡。北票市第五小学领导和老师一同去大三家中心小学交流课堂教学经验。
11月6日回学校。
1、做本周工作总结，计划下周教研工作。
2、学习科学发展观。
3、往学校网站发表长皋乡教研活动报道。 第十二周
11月9日
1、在校学习科学发展观。
2、下发本周教研活动通知。
11月10日我们和小教部部分学科来到了纺化小学，进行听课调研。 11有11日我们再次与小教部所有学科走进北票市第九小学进行听课调研。
11月12日，我们来到了蒙古营中心小学召开了东片片会和开展送交下乡活动。会上，我们和蒙古营、泉巨勇、九小、一小的老师 12 及业务领导听了九小学张老师、一小学马老师、蒙古营于老师的课。
11月13日
1、回学校参加会议会上王校长安排近期工作，安排本周日全国中学生英语知识竞赛监考事宜。让学校考核办孙老师做考察报告。
2、做工作终结计划下周工作安排。
3、写博客。11月15日去东官中学监考。 第十三周
11月16日在东台吉召开中片会。出席会议的有三宝乡、五间房乡和东台吉领导、教研员和小学英语教师共计11人，东台吉梁老师、三宝乡韩老师和五间房侯老师在会意上作课，会后市教研员做了课后点评。
11月17日今天去花园小学听课指导，同时了解该校一年级开设英语课和双语教学进展情况。
11月18日去大板中心校送教下乡，主要是培养新人，城乡交流。来自花园小学的于华新老师和第七小学的敖丽红老师送上高质量的课，中心小李老师上一课供交流，课后进行了交流，达到预期目的。
11月19日为进一步落实北票市教育局期初教育工作会议上所提出的全力抓好教师队伍建设，提升教师综合素质精神，对近三年来进入教师队伍的青年教师调研、培训，我们来到西官乡中心校，听取了中心校林老师和来自松台沟小学高老师课。
11月20日今天回到学校参加会议。王校长在会上通知全校教工准备参加全市中小学中层以上领导的教育学、心理学、教育法规和学校管理闭卷考试，希望抓紧复习，做好应试准备。布置22日全国中学生语文竞赛监考工作，我被分配到哈尔脑中学监考。会后，我们对上周工作作了总结，安排下周工作。
13 11月22日去哈尔脑中学监考。 第十四周
11月23日我们来到马友营乡中心小学，听取2007年以来进入该乡从事小学英语教学的青年教师课。主要目的是对青年教师调研培训。
11月24日我们再次来到东官中心小学,听取今年进入本校青年教师李老师的课,李老师是师专英语专业毕业,个人素质很好.听取了尹老师汇报课,尹老师是今年去沈阳师范附属学校学习交流教师.11月25日由于全国中学生英语大赛评卷任务重时间紧，今天在开始评卷。
11月26日继续评全国中学生英语大赛试卷。
11月27日
1、回学校交全国中学生英语大赛试卷。
2、做下周工作计划。 第十五周
11月30日在学校。
1、整理教研会和片会质料，
2、下发参加小学英语教师考试名单。
3、通知有关学校准备观摩课，筹备城内学校教研会。
12月1日在学校。
1、填写本学期工作统计报表，
2、推荐教学标兵和先进教育教学学校
12月2日 去哈尔脑中心校听新老师王玉红课，进行教学指导。 12月3日 去七小学听课教研。
12月4日回学校参加会议。王校长在会议上通报三件为我校增加亮点的活动，
1、中学教师风采大赛获团体第一名
2、综合实践课教研会在蒙古营中心校召开，省教研员和朝阳教育学院于副院长
14 和校领导参加，受到省市领导的好评。
3、干训部组织参加的中国保险杯大赛中获得优异成绩。在会上还安排部署第二阶段学习实践科学发展观方案。
第十六周
12月7日 在学校。
1、统计填写学校考核办下发的各类统计表。
2、补充下发课本剧大赛通知。
12月8日去娄家店中心校指导新教师，听课、讲评、做小学英语有效课堂讲座 。
12月9日在学校整理下发下学期新标准版小学英语集体备课单位和备课范围。
12月10日校对试题，出试题答案。
12月11日在校，
1、上交期末试题。
2、做上周工作总结，安排下周工作。
3、参加校职工大会。（
1、12月18日召开党员民主生活会，21日交自检报告。
2、12日参加教育局召开的教育教学工作会议，上午听课，下午大会。
3、照相，重新录入个人信息 。） 12月12日参加教育局召开的教育教学工作会议。 第十七周
12月14日在学校。
1、下发17日召开城内小学英语研会的通知。
2、填写、认定个人工资信息表。12月15日书写党员学习实践科学发展观自检报告 12月16日学习实践科学发展观和业务学习。
15 12月17日早8点，在北票市第二小学如期召开了城内小学英语教研会。师校考核办孙老师、城内各小学英语教师和主管领导参加了此次活动。
12月18日在校，参加党员民主生活会。
12月19日在校组织测试小学英语教师（近五年来教师），共76人参加。
第十八周
12月21日在第三小学召开市直小学课本剧大赛。市直十一所学校参加，参加大赛的领导、辅导教师和学生近百人。 12月22日在校评新教师考试试卷。
12月23日在校评新教师考试试卷，统计市直小学课本剧大赛成绩。 12月24日去第七小学听课调研
12月25日在校参加会议，（近期工作安排） 12月27-28日初三竞赛监考。
第十九周
12月28日随同小教部王主任、郑老师去兴顺德学校听新教师课。 12月29日到校学习业务。 12月30至31日迎新年活动 2010年1月1日至3日休假
第二十周
1月4日在校学习小学英语教学板书设计 1月5日今天到校分试卷
16 1月6日到校参加小学六年级语文、数学、综合（科学和品社）考试预备会。教育局副局长姜勇平和师校王校长主持会议。 1月7日在泉巨永学校做六年级学生竞赛考试监察。20名学生参加。蒙古营中心校校长和主任监考。学生很懂规矩，没有违规的现象。所有考试程序按教育局规定运作。 1月8日装试卷，去基层校送卷。
第二十一周
1月9至12日分别在蒙古营中学和第九小学进行期末考试检查。 13日至15日评中学学生竞赛试卷。
第二十二周
18日在校写试卷分析。备考。 19日在校备考，搞室内卫生。
20日教育局领导到校检查工作。上午听取校级领导工作总结和14位主任工作汇报，汇报后，局领导和出席会议校教职工进行考评。下午检查材料。
21日在校填写干部履历表和个人简历
22日在校参加会议。
1、签写责任状
2、评选机关工作先进个人
3、假期工作安排
4、假日值班工作安排等。23日参加教育局组织的中层以上干部考试。 24日正式放假了，假期生活开始。
第12篇：工作笔记
第一部分常州和平医院的简介。
常州和平妇科医院隶属于南京军区，三级甲等综合性医院，常州和平妇科医院的荣誉院。有65你好，我这会不在电脑前，若是有问题可以直接给我留言，我会第一时间回复！若是需要预约，可以直接留下来院时间、姓名、电话，都是可以帮你安排的，我看到后会帮你发预约短信，不要重复预约，只要留过言都会有安排。 不再提醒年的建院历史.连续10年荣获老百姓口碑第一的医院，连续七年被评为\"常州先进医院\"，多次被评为\"全国百姓放心示范医院\"、\"常州健康扶贫爱心医院\"、\"中国诚信示范单位\"，\"常州计划生育定点单位\"、\"全军重点妇科诊疗基地\"。
医院地址：常州市和平北路55号
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宫颈息肉
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阴道紧缩术
壁桥式阴道紧缩术
处女膜修补
韩式第三代无痕处女膜修补术
阴唇整形
小阴唇整形术
不孕
美国COOK导丝再通术，立通阻塞输卵管，攻克不孕难题
女性尖锐湿疣
“GU-DNA光动基因免疫诱导疗法”治疗女性尖锐湿疣
第三部分 编辑文章的总结
第13篇：幼儿教师成长笔记：我的成长故事
幼儿教师成长笔记：我的成长故事
幼儿教师成长笔记：我的成长故事
童年的我，就非常的喜欢老师,立志要成为一位人民教师。长大后如愿成为了一名光荣的幼儿教师。记得第一次在实习单位里我真正接触到了可爱的孩子们，他们的天真无邪、纯洁快乐打动了我，从此我对这份职业也充满了无限的憧憬。
毕业后选择了离家较近的省城太原，成功应聘到杏花楼区一所正规公办幼儿园执教，一干就是六年直到自己结婚生子。一年的时间闲赋在家带宝宝们（双胞胎），初为人母的慌乱和无措让曾经充满抱负和理想的心灵越来越空虚和彷徨，我还要继续当幼儿老师吗？好多姐妹们转行，可我心中还是舍不得，我依然爱着这份职业。机会很好，编制考试来临了，我非常用心，也花了无数的精力，白天带宝宝晚上复习充电，顶着自己带给自己的压力，加上六年累积的教学经验，终于好运降临在头上，2012年的2月，我被正式录取了杏花岭区实验幼儿园的编制教师，幸福和喜悦，把这六年的过往心酸和苦辣都交杂在一起。我暗下一份决心，决定把握住这个好机会，把成功的喜悦全化作了工作的动力，趁自己年轻的时候，好好做出一些成绩来。
清楚记得第一次报到见到和蔼可亲的申园长和王主任时，心中那份感动和亲切，无比贴心的亲自带我们熟悉幼儿园环境并安排外地教师的落脚处。一进园所“发展孩子-服务家长-成就教师-”几个大字映入眼帘，让我又一次重拾了工作的动力，第一次开会申园长的管理理念深深的打动了自己“快乐工作，幸福生活”无论是园所的文化和理念还是热情的同事们，全园上下的一种人性的魅力打动着我。
一、书香文化
以前我是很喜欢看各类书的，自从有了小宝宝后，就不再有过多的精力放在书本上了。自从上班相处一段时间，又深深感受到了浓浓的书香氛围，于是决定把读书好习惯赶紧找回来，提高自己的业务水平，抽出时间来学习。在申园长的带动下，多读书，读好书，并且积极参与各种论文投稿。因为园长对我们的重视和和培养，经常组织我们去学习先进的幼教理论，鼓励我们参加省、市、区的各种考试，增加我们的理论知识，她经常说再省不能省学习，事实上，在我们实际在执教过程中，有先进且扎实的理论支撑，是真正贯彻“理论与实践相结合”教育方针的行动，这使我们受益匪浅。在潜移默化中，我们的执教水平都有所提高。
二、谦虚收获帮助
申园长不仅在工作上打动我们，她谦卑的态度也影响着我，所谓“三人行，必有我师”，她教导我们要互相学习每个老师的优点，不知不觉来实幼已经三年了，记得有一年的教师节，过的特别有意义，同事们围坐在一起，一起填写一颗爱心树叶，每片树叶代表一位教师，大家互相说优点，互相指正学习。自己也在这种氛围中收获到了帮助和快乐，记得去年我参加区保教能手赛时，我向每一位同事虚心请教，同事们也热情的给予指导和建议，无数次的听课改课，王主任更是深夜还帮我想点子，令我万分感动。“涧谷把自己放低，才能得到一脉流水”。以谦虚、真诚和好学会收获同伴的友好互助，无论在专业还是人生中都会收获多多。
三、反思成就成长
真正的反思应该具有“心灵转向”的作用，能引发教师的思考并最终促进教育理念的提升，其实，所有教师都是有故事的人。像一次我组织小班公开课“海绵宝宝”是一堂泥工为主的美工活动，在最初的设计中安排了形式多样的活动，又唱，又说，又看，但孩子学得很累，像是被老师催促着跑到东，跑到西，而每个环节的初衷又无法很好地实现。事后，我反思发现，小班孩子年龄小，表现能力都相对较弱，试图在一次活动的短短十五分钟内，帮助孩子掌握复杂的技能是不太适合的。我就将原本一次活动中的各个环节变为一段时间内相互交织的活动内容。于是：
1、认识海绵宝宝，互相交流自己对海绵宝宝的认识；
2、“说一说海绵宝宝的故事”；
3、游戏：“寻找海绵宝宝”等活动就产生了。幼儿对于常见动物的明显特征有了清晰的了解，自然产生了表现动物形象的愿望。此时再进行创作便有了水到渠成的感觉。所谓“当局者迷，旁观者清”，反思的习惯让我跳出自我看自己，以一个旁观者的身份回顾自己的教学经历，准确地发现问题，客观评价问题，有针对性地解决问题。在今后，无论外出学习还是自己组织教学活动，我都会勤反思，在反思中成就自己的成长。
转眼间，已在实幼三个春夏秋冬，又送走了一批可爱的孩子们，他们的成长也见证着我的成长和努力，在申园长的带领下，我们实现了快乐工作，幸福生活，相信自己也会不断成长，不断进步！
第14篇：幼儿教师工作考核表
水茜中心学校幼儿教师工作考核表
（20--20学年第学期月份）
教师姓名:检查日期:
公开教学或比武4分。中心校级奖1分/节，片级1.5分，县级2分，市级上3分/节，获奖的加倍奖分。其余计0.5分。指导获奖或个人获奖4分：
1、指导学生获奖，校级个人一二三等分别奖
1、0.8、0.5分，县级以上加倍计分：非班主任指导团体获奖，参照班主任项奖励分：
2、教师个人获奖，校级一二三等，
1、0.8、0.5分。县级以上加倍计分。论文分4分：县级1分，市级2分，省级以上4份。指导培养教师2分：指导培养教师参加教育教学比武获奖按参赛教师得分的一半奖分。进修培训2分：参加本科学历进修且取得学历证书的奖励1分/学期（本科学习期间或已取得本科学历的0.5分/学期）。部门工作2分：为学校赢得荣誉、贡献突出的教师、行政、部门负责人可根据实绩奖1——2分或为学校争取资金的每0.5万元奖1分。招生工作2分：每位教师平均超过15位学生（从第16人起），年终一次性每生奖励0.1分，多位教师学校平均分成。 奖励分不超过20分。
考核人(签名)：被考核人(签名)：
第15篇：幼儿教师工作简历
幼儿教师工作简历
个人基本资料
姓名 出生日期 1981-12-
21性别 女 婚姻状况 未婚
身高 厘米体重 公斤
求职意向描述
应聘岗位 小学/幼儿教育
岗位描述 幼儿教师
工作经验 0 年 期望月薪 1000
教育背景
毕业学校 广西师范大学 最高学历 本科
专业 学前教育 电脑水平一般
外语语种 英语 外语水平良好
教育历程 2001-2005年,就读于广西师范大学学前教育专业.工作简历
2002年，随校党委和团委领导到桂林恭城进行“三个代表”的调查实践，幼儿教师工作简历。
2002年，参加校七十年校庆活动的开幕式
2003年，参加乐满地旅游度假村的暑期夏令营辅导员培训
2004年暑期，在重庆“红黄蓝”幼儿园进行为期一个半月的教学实践
2004年9月-10月，在广西师大王城幼儿园实习，范文《幼儿教师工作简历》。 工作能力得以最大的锻炼及工作水平有很大的提高，获得学生及老师们的肯定。
参加全国大学生篮球比赛(CUBA)西南赛区的开、闭幕式
个人能力及自我评价
个人能力:具有扎实的学前教育专业知识，掌握学前教育学、幼儿教育研究方法、学前教育史、幼儿心理学、声乐基储绘画基础等学科的基本理论和基本技能，具备编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;具有一定的幼儿园管理知识和能力，能独立对幼儿教育活动进行设计、组织及评价。
自我评价:为人正直，诚实且热情、大方、自信，能吃苦耐劳，待人真诚热忱，具有很强的责任心，有较强的团队合作精神和较强的学习、实践、创新能力并具有一定的组织领导能力，是个敢于接受挑战的人。
(www.daodoc.com)
第16篇：幼儿教师工作细致入微
幼儿教师工作细致入微
在实习期间与园里领导、老师虚心学习，掌握了作为一名合格的幼教班主任所应承担的责任和义务。
幼儿园是一个教育的特殊阶层，它不同于小学、初中等其他教育阶层，幼儿园所面对的教育对象是3~6岁的儿童，这个阶段的儿童年龄特点的特殊性也决定了幼儿园主班教师工作性质的特殊性，同样的工作要比中小学老师付出更多的耐心和细心，也承担着更大的责任风险，这就对幼儿园班主任的工作提出了更高、更细的要求。
幼儿园所谓的班主任，就是一个班级的组织者，管理者和领导者，即主班教师，在班级建设中行使着多种职能，扮演着多种角色，而班级建设的质量、班级建设对幼儿成长价值的实现，又都受制于班主任的素质和能力。这个班是好是坏，是优是差，百分之八十是在于这个班的班主任管理，对此，班主任要付出艰辛的劳动，要爱孩子，了解孩子，循循善诱，不歧视任何孩子，亲密的师友关系，做孩子的朋友，这样孩子才会爱你，听你的话，整个班的小朋友才会听从你的管理。同时班主任还要做好协调工作，主要协调好本班级的各个老师之间的工作，负责好主配班老师以及保育员之间的工作安排，幼儿园里的工作非常的细致需要团队合作完成。
第17篇：幼儿教师工作心得体会
幼儿教师工作心得体会一：幼儿教师工作心得体会
时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
幼儿教师工作心得体会二：幼儿教师工作心得体会（1047字）
我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。
而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每天总是忙的我不可开交，不知所措，但是我现在已经适应了过来啦，其实只要自己认真做好自己的工作，合理的安排时间，这些都是没什么问题可在的！
那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：
一、常规管理常抓，体现班级特色
我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。不过这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了保持良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心。【幼儿教师工作心得体会（精选5篇）】幼儿教师工作心得体会（精选5篇）。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教育；一些接受能力强，但就是控制不住自己行为的孩子，我们特别留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的积极性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。
二、爱心
要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态；2:对班主任工作的热爱，只要对这项工作具有积极的热情，才能把班主任工作做好。其次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自己的孩子一样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关心他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来
三、家园联系
认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易了、轻松了。于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作。另外，我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。
一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心。加油！
幼儿教师工作心得体会三：幼儿园教师工作心得体会（742字）
不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境，新的教学内容还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。
刚刚入园的第一天，张园长带我熟悉园内的环境，让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时，教研组长认真的为我讲解。在我面对课堂上不受控制的孩子们时，保健组长耐心#from 本文来自高考资源网http://www.daodoc.com end#的传授我经验，如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个“新手”。
渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作；下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。
爱是老师最美的语言，每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。
【幼儿教师工作心得体会（精选5篇）】文章幼儿教师工作心得体会（精选5篇）出自当孩子们亲热的喊着李老师，叽叽喳喳的告诉我时，快乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。
一天又一天，我感到孩子们已经喜欢我了，他们不但尊敬我，而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田；这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。
此时此刻写到这里，我的心情非常激动。幼儿工作的核心是“爱”，这是园长常常叮嘱我们的话。我想说，我选择了这个职业，我要投入全部的身心热爱这个职业，无愧于这个职业。
幼儿教师工作心得体会四：幼儿教师工作心得体会（771字）
每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。
现在的孩子都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们。
在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送宝贝，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后马上就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自己身上有那么多的不足。 后来院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对孩子的爱，要把自己改变成像水一样柔软，这样孩子就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。
同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。
生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在我身边。
幼儿教师工作心得体会五：青年幼儿教师工作心得体会（1005字）
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。
二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。
二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方，她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。【幼儿教师工作心得体会（精选5篇）】心得体会http://www.daodoc.com/。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实幼的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。 因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。
爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。
二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名实幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。 实幼是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵。不管是老教师还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深的距离感，曾经沮丧过，曾经烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。
时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。\"师者之所以传道受业解惑也\"，作为\"人类灵魂的工程师\"，辛勤工作的\"园丁\"，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
\"三岁定八十\"可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有\"万事开头难\"的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：\"世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师\"幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动
第18篇：幼儿教师工作心得体会
幼儿教师工作心得体会
我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。
而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每天总是忙的我不可开交，不知所措，但是我现在已经适应了过来啦，其实只要自己认真做好自己的工作，合理的安排时间，这些都是没什么问题可在的！
那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：
一、常规管理常抓，体现班级特色
我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。不过这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了保持良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教育；一些接受能力强，但就是控制不住自己行为的孩子，我们特别留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的积极性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。
二、爱心
要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态；2:对班主任工作的热爱，只要对这项工作具有积极的热情，才能把班主任工作做好。其次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自己的孩子一样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关心他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来
三、家园联系
认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易了、轻松了。于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作。另外，我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。
一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心。加油！
中二班
庞春莹
2011年4月份
第19篇：幼儿教师工作自我鉴定
学高为师，德高为范，作为教师的你怎么可以不需要一篇自我鉴定呢？以下是小编精心为您整理的幼儿教师工作自我鉴定，仅供参考，希望对您有所帮助。幼儿教师工作自我鉴定（一）
一个月的期转眼逝，通过一个月的，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
期间，我从班主任x老师和x老师那里学到了很多管理方面的经验，学会了运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。
实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。记得在开始实习的第一周，带班让我感觉到很陌生，心里知道应该先和小朋友一起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。但由于胆怯，我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见老师叫我去与小朋友一起玩，我就害怕起来，因为我不知道应该怎样超越我自己心理障碍，才能与小朋友一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。经过x老师、x老师的鼓励和一段时间的适应后，我渐渐地跨越了自己心理障碍，慢慢地进入了教师的角色，能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。
开始，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小朋友上课多容易埃但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。由于害怕，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出面才帮我收拾了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。上课时该怎样与小朋友进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。
幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多么的开心的事。但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。在此，我衷心的感谢我的指导老师x老师、x老师和幼儿园的领导；同时还要感谢关心和帮助过我其她老师阿姨们。
不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。须然一开始的时候很怕，但现在想来，日子还是过去了，以后不论遇到困难，我都不会再对自己失去信心。
幼儿教师工作自我鉴定（二）时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。
师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。
我xx年毕业于XX市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。
我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
幼儿教师工作自我鉴定（三）本人20xx年通过隆回县事业单位公开招考进入横板桥镇中心幼儿园工作。从201X年10月至今已整整一年有余。在这一年的工作、学习和生活中，本人取得了长足的进步，但也还有很多需要改进的地方。
一年来，本人一直遵守各项法律法规，尊敬领导，团结同事，热心助人，在生活中严格要求自己，以美好的道德情操为幼儿做好表率。
作为一名教师，不仅要品德好，更要能力强。本人毕业于邵阳学院的学前教育专业，在学校虽然已经过专业的理论基础和教学技能的培养，但本人仍未自满。工作以来，本人依然不断学习，丝毫不敢松懈。除了参加新教师培训，本人还被学校选送到长沙参加了三个月的学习。另针本人还继续自学舞蹈、音乐、绘画等才艺，以便融入教学活动中增加幼儿的学习兴趣。一有空闲时间，本人便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合，不断反思中积累宝贵的经验。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是本人常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据幼儿学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让幼儿发挥学习的自主性，让幼儿快乐学习并学有所获。本人还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。
一年来，本人从未有旷工、迟到、早退、缺课现象，全年出满勤。经过一年的努力，本人所任教的班级幼儿学习都很积极，各方面的能力都得到很大的成长。本人编排的幼儿舞蹈也在全镇文艺汇演中取得二等奖，本人还受镇中学邀请协助他们编排节目。在上期期末综合考评中，本人荣幸地被评为优秀教师。
虽然取得了一定的成绩，但本人清楚地认识到本人还有很多不足，既然已走上了教师路，在今后的工作学习中，本人要继续发扬优点，改进不足，为祖国的教育事业增砖添瓦！
第20篇：幼儿教师工作心得体会
幼儿教师工作心得体会
不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已有了一年多的时间，作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱，对于新的教学环境，新的教学内容还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习。
刚刚入园的第一天，路园长带我熟悉园内环境，正好李院长宋园长都在，就说既然来了先上一节课吧！在我感到力不从心时，路园长说：“你就认为自己讲的是最好的”。于是我在此鼓励下上完一节课，课后，路园长耐心的传授我经验，如何让幼儿安全的度过每一天。到这以后园内有经验老师也帮助我这个新手。
渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到老师，我们总有很多工作的话题，我们是同事更是好姐妹。上班了，谈谈工作，下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻底新的认识。
爱是幼儿教师最美的语言，每天我都会摸摸头，拉拉他们的小手，问问他们早饭吃的是什么？当孩子们喊着王老师叽叽喳喳的告诉我时，快乐笑容出现在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心的投入爱护、了解、关心孩子们。 一天又一天，我感到孩子们已经喜欢我了，他们不但尊敬我，而且愿意接近我、亲近我，每当我走进幼儿园或走在路上时，耳边总会响起一声声的问候，那一声“老师好”就像一阵阵暖流涌入我的心田，这使我受到启示：那就是谁把爱的种子洒向人间谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。
此时此刻写到这里，我的心情非常激动，幼儿工作的核心是“爱”，这也是园长常常叮嘱我们的话，我想说：我选择了这个职业，就要投入全部的身心热爱这个职业，无愧于这个职业。
