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校长科研兴校先进事迹
校长科研兴校先进事迹
xx同志自2005年担任校长以来，坚持科研兴校的治校方略，在学校特色建设、校本课程开发、课堂教学改革、学校德育工作方面进行了有益的探索，为学校的持续发展积聚了更多更大的正能量，使学校成为市内外知名品牌学校。
1、创新一个优势项目
xx校长结合学校的师资和传统优势，创新学校体育工作，以“健体健美，和谐快乐”为主题，把跳绳、踢毽子、滑旱冰、溜滑板、集体舞、艺术操等传统体育活动作为各年级体育课堂教学锻炼项目，使师生的锻炼生活化、艺术化、系列化，打造“艺术体育”教育特色。20xx春季，xx市教育局组织的学校内涵发展现场会观摩了xx二小的艺术体育，与会人员给以了高度评价。目前，学校已成为xx市体育特色学校。
2、坚持两个“三分之一”
xx校长把发展教师作为强校兴学之本，一贯重视教师队伍建设。任职以后，他提出了“确保两个三分之一，建设有尊严的教师”的治校方略, 即每年拿出三分之一的公用经费，保障三分之一的教师能有一次出县学习的机会。并通过一系列的“引智”策略，诸如专业引领、校际交流、名师示范等手段，培养高素质的教师群体。近五年内学校先后培养了省级教学能手1名，市级教学能手4名、县级教学能手11名，学校现在能够承担市县教学示范的教师在三分之一以上，为科研兴校、推进素质教育奠定坚实的基础。
3、推进两个教学模式改革
从20xx年开始，xx校长认真学习了邱学华先生尝试教学理论，借鉴教学改革知名学校的成功经验，根据学科特点不同，推进课堂教学模式改革，进行了校本化“先学后教”的实践与探索，先后进行了“小学语文四环节教学模式”和“小学数学五步尝试教学法”的实验研究。推进模式改革以来，xx校长撰写相关论文20余篇，为教师做专题辅导10多次。目前，xx二小教学改革取得令人鼓舞的成绩，课堂上学生自由自主，积极思考、气氛热烈，参与度高，课堂教学的有效性明显提高。省教科所领导来xx县进行校本教研调研时，对学校的做法充分给予肯定，称学校的教学改革是“一个很精彩的小学化、校本化的先学后教”。xx校长就课堂教学改革的做法在xx县高效课堂论坛中进行了经验交流，学校成为xx县推进课堂教学改革首批示范学校。
4、开发四个校本课程
自担任校长以来，结合学校实际，先后编写了双语校本课程—《生活英语》、《生活语文》，德育校本课程——《美德课堂》，幼儿教师指导用书——《幼儿教学资源库》。四个校本课程的投入使用，彰显了学校鲜明的办学特色，对推进素质教育、提高学校教育教学质量、提升学校的美誉度有着深远的意义，米脂县教研室、神木县水磨河学校等先后慕名来学校进行交流学习，xx校长在xx市小学校联会上进行了专题报告，学校校本课程开发在xx县乃至xx市产生了极大影响。
5落实“双十养成教育”
“教育是培养健全人格”，x校长根据时代发展的需求以及小学生的实际情况，执笔起草了《xx县第二小学双十养成教育基本内容》，把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明等各10个学习习惯和生活习惯罗列其中，并细化为60个小项，制定“分年级习惯养成目标”，同时实行了“合作小组日常管理捆绑式评价”。一系列的德育工作举措，对学校深入进行养成教育，帮助学生养成良好的习惯起到指导性作用，目前，学校已然形成了处处亮丽，人人文明的良好氛围。
xx校长凭借对教育事业的挚爱和痴情，用教育科研为学校提供了发展的动力，在他的领导下，xx二小成为一所值得信赖的学校，赢得社会各界的赞誉和上级部门的表彰。仅20xx、20xx年荣获“xx省学校316评估先进集体”、“xx省依法治校先进集体”、“xx市实施素质教育先进集体”、“xx市德育工作先进集体”、“xx市妇女岗位建功先进集体”、“xx县德育工作先进集体”、“xx县教科研工作先进集体”八块荣誉奖牌。
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彭顺科同志身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对他的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，彭校长更是给教师们一个无微不至的关怀。2013年苗尾乡阔时节中小学生文艺汇演当晚，一位老教师现场突发疾病，彭校长果断作决定叫车连夜将该老师送往下关急救，经医生急诊确诊为突发性心脏病，要不是他的关心与果断，后果不堪设想！去年六月份苗尾完小一位老师到功果桥镇毕业班交叉监考，回校的时候骑摩托车由于路面湿滑发生车祸，彭校长带领老师们马上赶到现场将该老师送到镇医院检查，确诊锁骨骨折，第二天不顾劳累亲自陪同前往州附属医院做手术，在医院跑前跑后打理住院手续，无微不至地守候两天，出院时又找车亲自去接回，并多次安排学校教师探望该老师，令生病的老师及其家人深受感动。还有……类似例子真是太多了，容不一一枚举
彭校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校有的学生家庭十分困难，他了解情况后，给学生们争取了希望工程的资助，使这些学生的家长解决了燃眉之急。2011年苗尾电站库区清理拆除了飞龙桥，给下树苗的22名学生上学带来了交通困难，上学往返路程增加了8公里多，家长要求学校解决这22名学生的上学交通费，他多次与乡政府领导反应、协商后，政府给予每位学生每月50元的交通费，15个月共16500元，解决了家长的实际困难。
从而彭校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。
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校长先进事迹
李长华同志1996年9月参加工作，中共党员，大学本科文化程度，杨枣小学校长。
李长华同志担任校长之际，面对教学质量滑坡、学生大量流失、学校工作家长有怨气，社会不满意的局面，提出“内强素质，外树形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，建立健全各项管理制度，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育。以抓考风、考纪为突破口，通报批评考试违纪学生、失职教师及责任领导。端正了学风，强化了教师责任心。同时积极推行“四制”改革，全面引入优劳优酬、优胜劣汰的激励竞争机制，落聘了一批纪律观念差、责任心不强的教师，从而激发了活力，产生了动力。
李长华同志坚持不懈地学习邓小平同志教育理论，认真领会“三个代表”重要思想内涵，不断提高自己的政治理论水平和决策能力。他严以律己，宽以待人，要求别人做到的，自己首先做到。在学校工作的重大决策上，他能积极、认真听取其他同志的意见和建议，不搞“一言堂”。李长华同志注重班子团结和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会，经常深入教师，了解情况，征询意见，和同志们在工作中交心，在交心中促进了工作。“求真务实、民主坦诚”的工作作风凝聚了合力，增强了战斗力，为学校工作的全面优化奠定了坚实基础。
李长华同志爱校如家。他躺倒身子干实事的工作精神，没有人不服。每天他都是最先一个上班，最后一个下班回家。一次工作中不小心，他左脚踝骨扭伤，在不能行走的情况下，他放心不下学校刚刚起步的工作，不顾同志们劝说，硬是坚持上班，一天都没有休息。
他狠抓学生德育教育和班级管理，以各种形式落实学生思想道德建设。他经常深入学生家中，同家长交流教育方法，征询家长意见和建议。为了动员流失学生返校，他多次组织教师谈体会，做反省，找路子，想办法。他的这种工作精神，感动很多了家长 。三年来，他的足迹遍布辖区各村，每学期召开一次家长会，家长到会率达98%。
面对新时期学生思想道德建设工作的重要形势，李长华同志及时组织教师学习国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关教育法规、文件，在加强教师依法执教、科学育人能力培养的同时，他亲自安排落实措施，精心设计了“正确处理同学间交往中的纠纷，与人平等和睦相处”；“珍爱生命，正视挫折，提高安全防范意识”；“爱我校园，爱我班级，
爱我同学，尊我老师”；“正确认识、展示自我，公正评价自我”等活动内容。对每次活动的开展，他都亲自参与，要求班主任精心组织，学生要写出心得体会，相关处室督促落实。让学生通过发生在身边的鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从而在平等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康的心理和良好的心态。有血有肉的德育工作，使素质教育和安全工作落到了实处。“安全责任重于泰山”这是李长华同志经常挂在嘴边的话。抗击“非典”和禽流感期间，他始终坚守在第一线，亲自安排检查每一个防范环节，确保了师生生命安全及学校各项工作的正常运转。在积极推进学校管理制度化、规范化、科学化的同时，李长华同志不断加强干部、教师依法治校、依法执教水平的提高。他相继制定和完善了各种管理制度，要求政教处、教务处每天交叉十余次检查学生在校情况，加强门卫管理，实行“出门证”制度，杜绝了以往学生及校外人员随便出入的现象。每逢恶劣天气，同志心系师生安全，亲自冒雨巡视学校围墙、校舍、线路等设施。
担任校长工作以后，李长华 同志仍坚持担任一线教学工作，他常说：“只有亲自深入教学，深入学生，才能了解、掌握实际情况，才能很好地指导教育教学工作”。面对大量的学校管理工作和事务，李长华同志牺牲休息时间和假日，起早贪黑，统筹安排，从不言累，从未耽误过学生一节课。在他的带领下，学校全体领导全部深入一线担任教学工作，以扎实的行动、高效的工作为全体教师做出了表率，鼓舞了士气，增强了合力。
李长华同志坚持业务进修和学习，于2002年取得本科学历。他平时积极参加培训、学习和各类比赛，努力提高自身素质。教学中，他大胆改革，重视学法指导，注意多方面培养学生技能。对每一节课，他都认真钻研，精心设计最佳方案；在吃透教材、准确把握学生的基础上，实行分层教学，强化基础知识与基本技能的训练和培养，最大限度地激发学生的求知欲。
工作之余，李长华同志走进学生，了解情况，在与学生交流、交心、谈笑中了解情况，捕捉教育、教学的信息，思考学校管理的最佳方案。他爱学生，他不为难学生，但绝不迁就学生。正是这种发自内心的、渗透在教育、教学细节中的爱生之情，使学生战胜自我，战胜困难，超越自我，积极上进的信心倍增，学习兴趣空前提高，形成了坚实的班级核心力量。几年来，他所任科目成绩一直名列同级第一。
面对新一轮课程改革和新的教育形势，李长华同志带头学习新的课程标准，
领会课改实质，鼓励教师认真学习，以新的课程理念创新工作，大胆尝试。他坚持深入新教材实验班级听课，参加研讨会，和师生一起谈感受，交流体会，共商教法。带领教师在教中学，在学中提高，达到教学相长，师生共同提高。富有特色的工作和显著成效得到上级领导的表扬。
理论联系实践的不断探索，使李长华 同志在教研教改工作中取得了蔚然成绩，他先后撰写了《小学英语教学初探》、《浅谈班级管理中德育工作的新思考》等多篇论文，多次获县、市级奖励。
随着教育改革的不断深入，李长华同志深深认识到，硬件建设对教育质量提高的重要性。为此他紧缩开支，从点滴抓起。近年来，学校小维小修都是他组织教师亲自完成，仅此就省去工费4000多元。他利用有限的资金，升级、改造了设备，添置了硬件，维修了设施，优化、美化了环境，大大改善了教学手段和工作条件，使师生的工作、学习、生活环境上了一个档次。
李长华同志精于业务，勤于政事。他爱岗敬业，忘我的工作作风，求实的工作态度以及对教育事业执着追求的精神，赢得了广泛赞誉。多次被评为优秀共产党员，先进教育工作者。
推荐第4篇：校长先进事迹
先进事迹
惠州市沥林镇xx小学校长，xx文化，小学XX教师，xx工作先进个人。xxxx年至今，连续担任xx小学的校长工作，这xx年来，他全面贯彻党的教育方针、认真落实上级部门各项工作，严谨治学，潜心研究，科学管理，以全新的教育理念，务本求实的作风，开拓创新的精神，带领学校领导班子成员和广大教师一起，团结奋斗，抢抓机遇，有力推动学校工作的稳步发展，奋力打造出许许多多学校管理、教育、教学、科研的亮点。学生的学习习惯逐步得到了培养,学生优秀率在提高,差生转化效果明显,学生的学习品质进一步得到提高,教师的教育教学水平也明显得到提高。学校还被评为。。。。。。他用辛勤的付出，先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，勤政廉洁的自律行为，敬业高效的工作态度，使“人心齐，校风正，学风浓，教风严，教育教学质量稳步提升”成为xx小学的现实，并时刻不忘自己的责任，在收获中反思,反思中进步，为促进学校进一步发展奋斗。
一、科学管理，建好建强教师队伍
他始终站在时代的前沿，以与时俱进的姿态，着力于全方位、多层次、宽领域的科学管理，建立起了一套系统、科学的管理方案。以“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”为办学理念，以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的合格人才为办学目标。为了建好建强一个班子，带好带出一支无私奉献的队伍。
做到：第
一、在处理关系上，积极营造教师与领导、教师与教师、教师与学生相互信任、相互尊重、相互理解，相互关心的和谐氛围。在处理具体矛盾时出于公心，处于公平、主持公正。第二在工作上善于发现人才，利用人才，依靠集体的力量和智慧才能形成合力，发挥最大的作用。把关心老师工作生活、尽最大能力为老师创造宽松和谐的工作环境贯彻到每一个环节上、每一个细节上，在这一点上体现的是工作上严格要求，个人发展和生活上积极提供方便和创造条件。第
三、从思想上武装老师，从制度上要求老师。完善与学校管理相匹配的管理机制，推行诸如出勤签到制、安全卫生督察制、安全责任追究制、绩效综合考核制、教职工聘任制等。做到为人师表，以教风带动学风，以教师的工作状态和工作作风为表率教育学生。带出了一支爱岗敬业，无私奉献的教师队伍，并使之成为学校持续发展的不竭动力和保证。
二、狠抓教学质量，打造育人为本的素质课堂 教学质量是教育的生命线，而教学工作是学校工作的中心，围绕教学工作的管理和开展，xx立足本校实际，在教学上舍得投资、在教师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上做到分类布置，在学生的培养上做到因材施教。在校园文化建设上做到合理布局，整体规划。
一是按照教导处按照上级文件精神，xx校长了制定课程规划，扎实抓深抓细教学常规工作。开齐课程，开足课时，把教学常规工作进一步引向规范化、制度化发展轨道。建立校领导每日巡课制度，杜绝私自调课、空堂、占课等课程管理违规行为。对教师的备课、课堂教学、作业批改等环节，除定期进行检查外，还采取随机抽查的方法，随时跟踪给予指导、查缺补漏，使全校教师能扑下身子，踏踏实实、认认真真抓好教学。
二是增强教学能力，提高教学效率，打造优质课堂。xx年来，该校特别注重组织教师学习新课改理念和新课程的教学方法，增加各教研组理论学习的时间。积极开展专题讲座，观看优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动为教师搭建了学习的平台，使教师逐步更新教育观念，改进教学方法，不断提高教育教学质量。坚持开展听课、说课、评课活动。大家互相取长补短，通过这种手拉手活动，为教师提供了相互学习和交流的平台，大家的教学能力得到很好的锻炼和提高，效果非常明显。鼓励青年教师大胆创新、合作交流、共同学习、共同提高。以上一系列活动的开展，很多老师开始崭露头角，如：。。。有效地提高了教师的整体业务水平和教学能力，达到教学最优化。
三是全面贯彻素质教育方针，注重学生特长的培养，充分张扬学生的个性。在他的领导下，学校认真开展了“xx”活动，召开了校运会，大力开设第二课堂，培养学生实践与创新能力，开设书画、写作、舞蹈等十多个兴趣小组。充分挖掘学生潜能，张扬学生个性，培养学生特长。并且从各层面，组织各级各类比赛活动，引导学生积极参与、展示自我，为学生提供广阔的成长舞台。四是以人为本，关爱师生，促进师生素养发展。 我校以开展少先队活动为载体，全面培养学生的个人素养。一年来，学校少先队工作有序开展，卓有成效。学校按年级轮流每周一举行一次升旗仪式，进一步培养学生爱国旗、爱学校、爱祖国的思想感情；利用黑板报阵地宣传，举办了。。。。。。等内容的活动，使学生开阔了眼见，增长了知识，显著地提高了师生的思想道德水平。
三、积极开展教研活动，以研促教 在教科研活动中，他瞄准教育改革发展的走向，引领全体教职工捕捉教育改革信息，引进先进的教育经验，挖掘内部潜力，整合人才资源，顺应课改洪流，培植育人亮点。xxxx年在xx小学。。。。。。，对全镇的小学教育起到了有目共睹的牵引、铺路的作用。用有效运作带来科学发展。
一是定期开展教研组活动，充分发挥教研组的教学研究的职能。每个教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己的科学和谐的教学方式、个人教学魅力展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，又能逐步提高教学水平，提高对课程的把握能力、实施能力、研究能力、对课堂的驾驭能力。
二是以研促教活动的扎实有序开展，使课改逐渐深入课堂，现在该校越来越多的年轻教师在课堂教学中开始重视创新精神和实践能力的培养，“自主、合作、探究”的教学模式，在课堂上已经收到了良好的效果。
三是着力加强了课题研究。在数学学科方面，我们尝试以“互帮、互学、互评、互相提高的小组学习”的形式，深化数学学科的学习，通过实践，已初见成效；在语文学科方面，为了拓宽学生知识面，丰富学生人文阅历，我们开展了“xxxx活动”；在英语学科方面，为了形成良好的英语学习氛围，我们开展了“课间英语”行动，让英语成为学生的第二语言。
xx校长在长期的教学探究活动中，积极探索拓展适合区域实际的空间，先后撰写了大量的教学论文、教学后记，其中。。。。。。
四、优化教学环境，创建平安和谐校园
一改善办学条件，为了给学校求创造一个美好，安全的办学环境，在学校经费极度有限的情况下，近几年来，支出xx元，维修校舍、购置设备、电教设施、新建厕所等，校容校貌不断改变，给学生创造优美、舒适的教育和学习环境，为xx小学的长足发展铺平了道路。
二是把学校安全工作作为重中之中来抓。他多次向上级部门请示、汇报，改善了学校附近的交通秩序。还建立健全了校园安全领导组织机构，制定了校园安全防范制度和应急预案，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施。每天利用午操时间进行安全教育，班内每月要求开一次安全教育主题班会，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。
辛勤地耕耘，结出了累累果实。
几年来，xx同志始终怀有一种强烈的事业心和责任感，他一直坚持学习教育教学及管理方面的新思想、新做法、新理念，始终站在教育管理和教学改革的前沿，真正做到了”力为教育教学所使，情为师生员工所系，爱为师生员工所施”成功的担当起学校教育、教学、教研的组织者、指导者、实践者的职责。以先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，勤政廉洁的自律行为，敬业高效的工作态度，为xx小学的发展作出巨大贡献，使学校成为教育局领导、教师、家长和学生满意的学校。而今，他虽已步入不惑之年，但献身教育的痴心不改。在育人征程中，正扬起风帆，乘风破浪，在创着新的辉煌。
推荐第5篇：校长先进事迹
***同志个人先进事迹材料
***，男，汉族，1962年6月生，大学文化，中共党员，中学高级教师。多次被县委、县政府、教育局评为优秀校长、旗帜校长、创业之星。
***同志任***中学校长以来，始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚守“质量第
一、特色鲜明”的办学思想，树立“****”的办学理念，团结带领***中学班子成员全方位推行精细化管理，促进以“让人们因我的存在而感到幸福”为核心的学校内涵发展，以创建陇原名校为奋斗目标，激励全校师生勤奋工作、努力学习、团结协作、锐意进取，一步一个脚印地向着共同的事业愿景迈进。
一、开拓创新，促进学校内涵发展
***同志和校领导一班人全面系统地研究学校的办学历史和人文资源，深入细致地分析学校的现状和发展前景，总结提炼出了“质量第
一、特色鲜明”的办学思想，树立“****”的办学理念，亲自进行理论研究和实践探索，确立了学校“和谐互助”教育模式，确定以 “让人们因我的存在而感到幸福”作为学校文化核心，其内涵是：教师要让学生、家长和同事等周围的人因他高尚的师德、精湛的教育教学艺术、善良纯真的人格而感到幸福；学生要让老师、家长、同学等周围的人因他的健康、正直、善良和睿智而感到幸福；家长要让老师、孩子、邻居等周围的人因他们关心孩子、配合学校教育、与人为善而感到幸福。学校以此文化核心引领办学理念，促进“三风”建设，统领学校的一切文化设置和教育教
1学活动的开展，“让人们因我的存在而感到幸福”，凝聚了***中学教师、家长、学生共同的价值追求，已经为中学广大师生认同和实践。
为实践“因我而幸福”的文化引领，作为校长，他亲自指导实施“诵读中华经典”专题活动，开展弘扬雷锋精神系列活动，传承中华传统文化。建设文化板块,彰显学校文化魅力。
实施“诵读中华经典”传承传统文化。开发编印校本教材《弟子规》，《中华经典诗文选编》，《初中新课标必背古诗词一百首》，制定诵读方案，落实诵读计划，提高学生语文素养，发展学生多元智能，塑造学生高尚人格，为学生生命成长奠基。经典诵读活动开展以来。校园内书声琅琅，彰显了浓厚的校园书卷气息。学生通过诵读中华经典，加强文学修养，体味传承中国传统文化和经典诗文的精髓，从中受到教益。
倡导开展弘扬雷锋精神系列活动，培养学生优良品质。通过主题班会，专题板报，唱雷锋歌曲，读雷锋书籍，学习和弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神, 立足和谐互助课堂教学模式，大力开展“师傅、学友”手拉手帮扶结对活动。成立学雷锋服务小组，开展社区服务活动。开展弘扬雷锋精神系列活动在培养学生品德敦厚，行为儒雅，明礼诚信，感恩奉献的优良品质，提高学生思想道德素质方面取得明显效果。
建设校园文化板块,彰显学校文化魅力。精心设计新教学楼的文化板块。新校门口镌刻“让人们因为我的存在而感到幸福”，新教学楼正上方镶嵌“****”的办学理念，新教
学楼门庭上方，安装电子显示屏，传递教育教学活动信息，走廊设计以中华古典美德教育、革命传统教育、学生规范教育；为学校添翰墨之香，厚重文化之气。新教学楼门庭建立孔子雕像，新校门口设置雷锋广场,昭示传统文化永久魅力,尽显时代和谐互助气息。坚持建好百米文化长廊,发挥其净化心灵，提升精神境界的育人功能。积极筹建校史档案室,宣传学校发展史，激励师生再创辉煌。加强学校“希望之声”广播站建设，办好校报《星河报》和家长学校期刊《奠基者》,为师生提供展现才华，互动交流的文化平台，活跃校园文化氛围，让广大师生感受着高尚的道德熏陶，沐浴在学校文化的春风里。
二、改革管理机制, 凸现管理优势
***同志秉承“以人为本、制度为先”的理念，注重管理的科学化、制度化和规范化。制定并完善教职工代表大会制，实现决策的规范化、科学化、民主化；实施并完善以年级部为主的管理机制，先后修订和完善了体现优教优酬、激励为主的原则的《***中学教学质量奖励办法》、《***中学优秀学科组评选办法》、《***中学结构工资实施方案》等制度，营造了“人人定制度，制度管人人”的和谐局面。特别是完善并实施以年级部为主的管理体制以来，由于分工明确，责任到人，极大的调动了管理干部的工作积极性，有效激励教师工作热情，提高了教师教学效率；强化了班级建设，有力的引领和督促学生学习行为习惯的养成。整体提高了精细化管理程度，提高了学校管理效能。
三、“走出去”，“请进来”，倾力打造优秀教师团队。
教师是学校教育教学活动中最主要最积极的要素之一，
***同志十分重视师资队伍建设，大力提倡教师要以德立行，以德树人。开展了以“厚德博学，务实创新”为核心的师德师风建设，采用“走出去”“请进来”的措施，提高教师职业道德修养和专业成长。学校先后多次组织教师到张掖一中，兰化一中，江苏洋思中学、东庐中学等省内外名校观摩学习，多次组织教师参加了一系列教学、课改、班级管理研讨会，听取钱梦龙、魏书生等诸多知名教育专家的专题报告。尤其是全体教师先后赴北京通州玉桥中学和山东即墨28中（部分教师）学习后，名校教师崇高的敬业精神，精湛的教学技艺、学生积极进取的学习状态和儒雅的言行，为学校师德师风建设注入了强大动力。2002年秋季，邀请河西学院中文系康教授到我校进行为期一周的语文课堂教学指导，对我校语文教学工作带来了极大的推动。自2004年起，多次请来西北民院王立冬教授，兰铁四中陈亚军主任、兰石子弟中学彭霞老师为我校师生和家长进行心理疏导讲座，收效很好。2012年“国庆”长假期间，请来即墨28中孙校长和四位学科教师，走进中学，零距离指导、帮助中学教师深入了解、现场观摩“和谐互助”课堂教学模式，效果显著。在多次“走出去”“请进来”的活动中，充分激发了学校班子和广大教师的教育智慧和工作积极性，逐步建立了一支乐教、善教、心态绿色的教师队伍。
关注学校发展，关心教师的生活，积极争取上级资金，新建建筑面积为2000平米的教学楼一幢，配置多媒体教学系统和崭新的桌椅，彻底改善了教师办公条件，设置教师健身室和心理咨询室，开展各种活动凝聚人心，使每个教师安居乐业，以校为家。让教师在工作中体验幸福，在成就中提
升幸福。促进了我校师德师风建设。
四、大力实施“和谐互助”教学策略，构建高效课堂模式
为深入推进新课程改革，构建理想课堂，提高教育质量，引导学生学会学习、健康成长。甘校长大胆借鉴即墨二十中学“和谐互动”高效课堂教学模式，有效推行了“和谐互助”课堂教学模式，有效提升学校教育教学质量。
从2011年秋季开始，学校印发并组织学习“和谐互助”高效课堂教学策略的相关资料,启动校本培训。2012年春季学期，先后分两批组织54名教师远赴即墨28中学习观摩。2012年秋季学期初，制定出台了《关于开展“和谐互助”高效课堂教学模式实施方案》。由部分科目试点到全科推行。2012年“国庆”请来即墨28中孙校长和四位学科教师，走进中学，零距离指导。适时组织高效课堂教学大比武活动，积极承担全县初中“教学改革研讨会”，在总结经验的基础上,制定推进方案，力争用两年时间，让“和谐互助”高效课堂教学策略在中学结出硕果，并成为全县、全市乃至全省初中教学改革的亮丽风景。当前，“和谐互助”高效课堂教学模式已成为中学教师常态课，师生关系更加和谐，同学关系更加融洽，教师和学生的教学积极性空前高涨，教学效果明显改善。
在他的倡导下，学校开展坚持开展艺术体育节。艺术体育节活动内容丰富多彩，设有足球、排球、器乐、才艺展示等比赛项目。还组织开展了走进大学校园、农村一日留学、读书比赛、英语口语比赛、现场作文大赛、演讲比赛、等特色活动，通过活动促发展，通过活动强特色，逐步把学校办
成一个质量强校、特色强校的先进集体。
五、勤耕自励，魅力引领学校可持续发展
学校的发展与校长的形象是息息相关的。甘校长严格要求自己，带头做到敬业爱岗，廉洁自律，以身作则，作风民主，从不利用自己的职权谋私利。以自己的一言一行为广大师生做出了表率。大凡重大问题，诸如教师年度考评、教师的评先选优、大宗物品采购、校园基本建设合同等问题都由集体研究决定。努力推动以校务公开为内容，以增强透明度、规范程序为重点的学校民主制度的建设。赢得了全校教职员工的信赖与支持。
自2004年起连续八年，教育教学综合考评荣获***市初中教学质量优秀奖。2010年9月学校被评为***市教育系统先进集体。校内先后有3位教师因教育教学工作业绩突出而获得***省园丁奖，有1位教师被评为***省优秀班主任，有4位教师被评为***市优秀教师，有2位教师被评为省级青年教学能手，多名教师被评为市县学科带头人、教学骨干和教学新秀。学校的发展和业绩得到了社会各界及学生家长的广泛认可。目前，***中学管理规范有效，教师敬业爱岗，学生乐学上进，教学质量上乘，全校教师以集体备课为抓手，努力构建高效课堂教学模式，力争三五年内把学校打造成***市名初中。
殚精竭虑育英才，风云际会写华章。***同志在总结中不断进步，在思考中不断创新，躬身践行“****”的诺言，办好人民满意的教育，让***中学成为学生最具自信心与幸福感的学校，实现自己的教育梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
推荐第6篇：优秀校长先进事迹
优秀共产党员***事迹 ***担任校长5年，他领导的王枫中学连续4年蝉联“全县中考教学质量特别优秀奖”；1年获“全县中考教学质量优秀奖”；连续3年获得黄梅县“五四红旗团委”；连续2年荣获“红旗党支部”、“道德风尚奖”等几十项荣誉称号和先进单位。 ——他是一位爱岗敬业求真务实的校长。***一直把教书育人作为人生的事业来追求，把自己的生命融入其中，几十年如一日。作为一校之长，众多事务缠身，但他一直坚持在九年级任教，且教学效果突出。每一次教研活动都参加，每一次月考带头组织各学科老师分析问题思考对策。他一有空就深入课堂听课，平均一个学期听课次数多达30余节。他亲自参加学校大扫除，参加学生晚寝通宵执勤。亲自只身抓了一次歹徒。在他的带动下，教师们共同努力，学生宿舍近两年未发生过一起安全事故。他在办公室门口挂出校长信箱，每天都会收到许多学生的字条。他逐一查阅、登记，对一些普遍存在的问题，认真思考对策，再在下一次全校教师大会上提出来，与大家共同探讨。十八个班级每天发生的大事小情，他比班主任、年级主任都清楚。他会因为某班一次考试成绩不理想，专门找班主任促膝长谈；会因一节体育课没上好责令体育教师写反思；会因学生作文卷面潦草而提出指导意见；会因一顿饭菜不可口专门找伙食长谈话„„一直以来，他以校为家，一心扑在学校工作上，身先垂范，以身作则。“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。正是他这种忘我的工作态度，使他在全镇教师心目中树立了良好形象。 ——他是一位以人为本尊师爱生的校长。“校长不是官，是为广大师生服务的”。***不止一次在公开场合这么说。他是这么说的，也是这么做的。青年教师李红枫刚到学校，***就手把手地教他如何上好数学课，经常一起进行晚办公，一起研究制作课件，反复听试教课。从内容到语言雕琢都不放过，一招一式，一言一行地教。李红枫很快成长起来，成为教学骨干。经过***的培养，一批青年教师迅速成长起来，洪涛、王新蕾等教师分别获得全市优质课比赛一二等奖。戢习中、黄亚明等一批年轻教师在***的培养下迅速成长，纷纷走上了领导岗位。他还极力实施爱心工程。教职工家红白喜事到场，教职工有病住院到场，女职工休产假到场。学校的教师都说，***主持学校工作，像班长；关心教师生活，像兄长。他关爱学生也是出了名的。2009年一个冬夜，八年级一名学生，因为在家里和奶奶怄气，离家出走，好几天不见踪影。***校长得知后，立即带领学生的班主任，访遍了学生的所有亲朋好友的家，最后意外得知，孩子去了武汉。他又立即赶去，当他把孩子领回来的时候，已经是第二天凌晨3点，一场大雪几乎把他冻成雪人。***说：“踏进校园门，爱和责任就是我毕生的追求”。为了实现“不让一个学生因贫困而失学”的承诺，***校长总是积极， 带头捐款捐物。去年暑假期间，新生招收一结束，他就带领全体党员走访贫困学生家庭，发现有十多名学生存在家境困难，面临失学窘境，于是，***就放弃休息时间，带领教师党员就千方百计筹集了近五千元助学资金，为这些贫困学生解决了后顾之忧。在他的倡导下，全校每个班级都挂起了醒目的“爱心捐款箱”。每天在箱里投放一点零花钱已成了学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”。正是他用自己的耐心和爱心，打造了一支众志成城，团结进取的教师团队，培育了一批又一批乐学善思，踏实勤奋的好学生。 ——他是一位理念先行思想出新的校长。当校长之前，他是骨干教师。他教数学，无论是方法还是实效，都是首屈一指的。他曾辅导多名学生，获得全国数学竞赛国家级奖项；曾担任《黄冈中考精典》的撰写编委；10余篇教学论文在报刊发表和入选县教研室编纂的教学教研论文集。一直以来，该校中考数学在全县总是名列前茅。当校长之后，他更加高瞻远瞩，除了认真研读县教育局提出的创办理想教育和真教育理念，他还订阅了大量的教育理论书刊，坚持每月读一本专著，每周写2000字心得体会。他的眼界变得更加辽阔，思想变得更加深邃。他确定了学校的发展目标、办学特色及工作思路，就是要创办一所“高品位校园，高素质队伍，高质量教育，有特色办学”的一流新型名校。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”正因为有他先进的教学理念和前瞻的管理模式，才有王枫中学永葆青春的教学质量。 ——他是一位洁身自好清廉自律的校长。“公生明，廉生威。”***任校长以来，两袖清风，清正廉洁，诚信做事，干净做人。他作风民主，学校大大小小的事，让大家知道，请代表参与，使各项工作在“三公开”下操作，让权力在阳光下运行，不搞个人特殊，用自己的人格魅力去折服影响他人。他从不利用权力乱开支、乱花钱，能节约的尽量做到节约，不该开支的绝不开支，坚持做到公私分明，一尘不染。从不为私事开支学校一餐饭，一盒烟，一趟车费。即使节假日加班，也从不领补助，在福利待遇上基本没超过平均数，在评优评模上是能让的尽量让，能推的尽量推，把这些荣誉全部给一线教师。“正气一身官气扫，清风两袖腐风离”。他用自己的人格魅力去影响他人，从而使整个学校成为一片净土。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”***同志以他对教育无比挚爱的情怀，和无私奉献的精神，默默地耕耘在乡间教育的沃土之上。但愿他继续用辛勤的汗水、睿智的才学、崇高的师德谱写教育事业新的篇章。
推荐第7篇：优秀校长先进事迹
优秀校长先进事迹
张仕兴，中共党员，大竹河职业中学校长。他以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，两年时间带领着大竹河全体师生创造了佳绩，他多次被评为市、镇优秀共产党员、优秀教师和先进个人、学科带头人。
一、爱岗敬业，廉洁自律
几十年来，张校长忠于党的教育事业，始终与党中央保持一致，团结在以胡锦涛书记为首的党中央周围，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业，工作任劳任怨，认真负责。
一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，他时时心系学校的平安，心思学校的发展，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。张校长用无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和完美的人格魅力影响着大竹河职业中学全体师生和员工，在廉政方面，他以“八荣八耻”为准则，严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到开源节流，合理开支，帐务透明。
二、以身作则，忠于职守，科学管理
在学校管理上张校长有一整套经验。具有极强的向心力和凝聚力，他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”， 加强领导班子建设，增强行政执行能力，充分发挥服务、管理、指导职能，要求领导班子成员做到“五个一”：即在教学上教好一门学科；在教学管理上联系一个年级，在教研活动上作好一次讲座；在业务上指导帮扶一名教师；在学生管理上每周座谈一名学生。在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合学生身心特点的实效性。张校长就是一位清正廉洁，一身正气，身先士卒的好校长。多年来，张校长坚持以身作则，严于律己。要求教师做到了他首先做到。他要求教师热爱学生，自己率先垂范。要求师生爱护环境，他带头在校园内捡纸屑。他忠于职守，把学校管理的井井有条。外出办事，常常用电话了解情况，指导工作。有一次，张校长由于公事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他教师例会上公开道歉。正是张校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。
他还制定了一套完善教师工作量化评价制度和激励机制，在教师的德、能、勤、绩各方面制定了详细量化细则，并通过校委班子会讨论，教代会通过，形成完善的教师考核与激励制度，做到公平、公开、公正。做多做少，干好干坏，一目了然。充分调动教师工作的积极性和主动性。安全工作，常规工作常抓不懈。
三、高效服务，甘为孺子牛
张校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对张校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，张校长更是给教师们无微不至的关怀。 张校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，张校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急„„
因此张校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。
四、加强指导，提升教师
“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是张校长经常说的一句话。他倾注了满腔心血的一段历程。多年来的教学实践，张校长得出这样的认识：德高方为人师情挚始能服人，教书育人要以德为先。具有高尚的人格，才能作合格的教师。张校长在教育战线上辛勤耕耘了20多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，只靠自己的努力毕竟是有限的，教师是学校工作的主体，只有全校教师都提高了，才能真正提高教育教学质量。青年教师队伍的发展、壮大、提高是办好学校的希望所在。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。使他们成为骨干教师、学科带头人。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。教学工作是学校的中心工作，他每天即使再忙，也要走进课堂至少每周听上两节课，课后与老师一起探讨，改进课堂教学，每学期累计听课100余节。他不断加强学习，改进工作方法，提高管理水平，做教育理论和教育理念的先进代表，做各项规章制度的执行人，做各项教学活动斩参与者。大力支持教导处开展好两类“四课活动”。一是教师全员参与的说课、听课、评课、悟课活动，二是教师执教的达标课、优质课、示范课、研讨课活动。在他的指导下，教师的教育教学水平大有提高，有两位教师曾被评为市教学能手、骨干干教师、学科带头人。指导多位教师出市、区公开课，受到听课领导和教师的好评。
在他及领怀班子的积极工作下，学校坚信并一直践行着一个理念：要想教育好学生，必须先教育好教师；只有拥有高素质的教师，才能拥有高质量的教育，才能使学生在德智体美劳诸方面全面并持续地发展，才能把学生培养成“四有”新人。学校实施了常规管理科学化（实行目标管理和量化考评），科研管理常规化（坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识），课程管理强制化（严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展），品牌建设人文化（以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才）的“四化建设”，并以制度建设为载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为基础（以能力用人，以实绩评人）；以教师专业发展为己任（由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向发展），以学生健康成长为目标（心智同步，德育为先；能力为首，乐学为先；习惯为主，创新为先）的战略发展计划。
五、注重办实事，努力改善办学条件
张校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业绩。在庙子乡担任校长的 年间，张校长积极争取上级拨款挤出经费新建了 ；建起了„„所有这些都是张校长秉着勤俭办事的结果。在庙坡担任校长
在大竹河职业中学担任校长已两年了，学校发生了翻天覆地的变化，改善师生居住环境，改善办公条件 “捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是张校长奋斗在教育战线上的座右铭。
20多年的辛勤耕耘，换来了丰硕的成果。他曾被评为 优秀 ，获 优秀党员、以制度建设为载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为基础（以能力用人，以实绩评人）；以教师专业发展为己任（由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向发展），以学生健康成长为目标（心智同步，德育为先；能力为首，乐学为先；习惯为主，创新为先。）由于工作成绩突出，两年以来，学校就先后被授予为
20多年风雨沧桑，张校长依然雄心不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想—办学特色：抓管理，兴科教，促发展。正着力打造“一校一品一特色”， 他正以德育人的教育理念引领着大竹河职业中学昂首阔步新征程。
万源市大竹河职业中学
推荐第8篇：优秀校长先进事迹
三都水族自治县城关小学校长杨红先同志，中共党员，这位在教育战线上奋斗了二十几年的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。黄校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他多次被上级评为优秀校长、先进个人等荣誉称号。
一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。十几年来，黄永江校长一心想着党的养育之恩，始终与党中央保持高度一致，拥护党和国家的路线、方针、政策，忠于党和人民的教育事业。
从担任校长职务以来，他要求老师做到的自己首先做到，要求老师不做的他从来不做。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。黄永江校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。
在学校管理上，黄校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是‚统一管理，分工协作、各司其职、各负其责‛，黄校长做到以身作则，拟订了一系列的管理制度，建立健全了学校规章制度。这些制度化条文体现出了 严谨务实的管理理念和创新求变的办学思想，从而规范了学校的教育教学行为，形成依章办事、高效运作的良性管理机制，有效推进了学校各项工作的进一步发展。牢牢抓住民主管理这个治校之魂，建立了民主、和谐、平等的干群关系。
学校制定方案，建立‚重责任、重贡献、重实绩‛的评价激励机制，从而达到了提高教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平的目的。不断完善校长负责制、绩效工资、教职工全员聘任制等，大大增强了中层干部的责任感和事业心，促进了教育教学管理水平和教育教学质量的显著提高。
2013年，这一年是不同寻常的一年，这一年在黄永江校长的带领下，全镇教育教学质量得到了很大提高，学校先后获得了‚贵州省安全文明校园‛、‚黔南州基层‘五好’关工委创先争优活动先进单位‛和‚三都水族自治县二○一二年度先进女职工委员会‛等省、州县表彰，在组织学生参加三都水族自治县2013年‚六一‛开展 ‚美丽中国梦〃节约我先行‛舞蹈大赛中，荣获一等奖一个，二等奖两个，三等奖一个的好成绩。在改善办学条件方面与上级部门保持一致，争取到资金大量为各学校新建设和维修校舍，校园文化建设成果得到巩固，配合上级完成了中心校塑胶运动场地建设工作和连接新教学楼与国宾教学楼之间的天桥建设工作等。
黄永江校长始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。
推荐第9篇：优秀校长先进事迹
优秀共产党员***事迹
***担任校长5年，他领导的王枫中学连续4年蝉联“全县中考教学质量特别优秀奖”；1年获“全县中考教学质量优秀奖”；连续3年获得黄梅县“五四红旗团委”；连续2年荣获“红旗党支部”、“道德风尚奖”等几十项荣誉称号和先进单位。
——他是一位爱岗敬业求真务实的校长。***一直把教书育人作为人生的事业
来追求，把自己的生命融入其中，几十年如一日。作为一校之长，众多事务缠身，但他一直坚持在九年级任教，且教学效果突出。每一次教研活动都参加，每一次月考带头组织各学科老师分析问题思考对策。他一有空就深入课堂听课，平均一个学期听课次数多达30余节。他亲自参加学校大扫除，参加学生晚寝通宵执勤。亲自只身抓了一次歹徒。在他的带动下，教师们共同努力，学生宿舍近两年未发生过一起安全事故。他在办公室门口挂出校长信箱，每天都会收到许多学生的字条。他逐一查阅、登记，对一些普遍存在的问题，认真思考对策，再在下一次全校教师大会上提出来，与大家共同探讨。十八个班级每天发生的大事小情，他比班主任、年级主任都清楚。他会因为某班一次考试成绩不理想，专门找班主任促膝长谈；会因一节体育课没上好责令体育教师写反思；会因学生作文卷面潦草而提出指导意见；会因一顿饭菜不可口专门找伙食长谈话……一直以来，他以校为家，一心扑在学校工作上，身先垂范，以身作则。“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。正是他这种忘我的工作态度，使他在全镇教师心目中树立了良好形象。
——他是一位以人为本尊师爱生的校长。“校长不是官，是为广大师生服务的”。***不止一次在公开场合这么说。他是这么说的，也是这么做的。青年教师李红枫刚到学校，***就手把手地教他如何上好数学课，经常一起进行晚办公，一起研究制作课件，反复听试教课。从内容到语言雕琢都不放过，一招一式，一言一行地教。李红枫很快成长起来，成为教学骨干。经过***的培养，一批青年教师迅速成长起来，洪涛、王新蕾等教师分别获得全市优质课比赛一二等奖。戢习中、黄亚明等一批年轻教师在***的培养下迅速成长，纷纷走上了领导岗位。他还极力实施爱心工程。教职工家红白喜事到场，教职工有病住院到场，女职工休产假到场。学校的教师都说，***主持学校工作，像班长；关心教师生活，像兄长。他关爱学生也是出了名的。2009年一个冬夜，八年级一名学生，因为在家里和奶奶怄气，离家出走，好几天不见踪影。***校长得知后，立即带领学生的班主任，访遍了学生的所有亲朋好友的家，最后意外得知，孩子去了武汉。他又立即赶去，当他把孩子领回来的时候，已经是第二天凌晨3点，一场大雪几乎把他冻成雪人。***说：“踏进校园门，爱和责任就是我毕生的追求”。为了实现“不让一个学生因贫困而失学”的承诺，***校长总是积极，
带头捐款捐物。去年暑假期间，新生招收一结束，他就带领全体党员走访贫困学生家庭，发现有十多名学生存在家境困难，面临失学窘境，于是，***就放弃休息时间，带领教师党员就千方百计筹集了近五千元助学资金，为这些贫困学生解决了后顾之忧。在他的倡导下，全校每个班级都挂起了醒目的“爱心捐款箱”。每天在箱里投放一点零花钱已成了学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”。正是他用自己的耐心和爱心，打造了一支众志成城，团结进取的教师团队，培育了一批又一批乐学善思，踏实勤奋的好学生。
——他是一位理念先行思想出新的校长。当校长之前，他是骨干教师。他教数学，无论是方法还是实效，都是首屈一指的。他曾辅导多名学生，获得全国数学竞赛国家级奖项；曾担任《黄冈中考精典》的撰写编委；10余篇教学论文在报刊发表和入选县教研室编纂的教学教研论文集。一直以来，该校中考数学在全县总是名列前茅。当校长之后，他更加高瞻远瞩，除了认真研读县教育局提出的创办理想教育和真教育理念，他还订阅了大量的教育理论书刊，坚持每月读一本专著，每周写2000字心得体会。他的眼界变得更加辽阔，思想变得更加深邃。他确定了学校的发展目标、办学特色及工作思路，就是要创办一所“高品位校园，高素质队伍，高质量教育，有特色办学”的一流新型名校。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”正因为有他先进的教学理念和前瞻的管理模式，才有王枫中学永葆青春的教学质量。
——他是一位洁身自好清廉自律的校长。“公生明，廉生威。”***任校长以来，两袖清风，清正廉洁，诚信做事，干净做人。他作风民主，学校大大小小的事，让大家知道，请代表参与，使各项工作在“三公开”下操作，让权力在阳光下运行，不搞个人特殊，用自己的人格魅力去折服影响他人。他从不利用权力乱开支、乱花钱，能节约的尽量做到节约，不该开支的绝不开支，坚持做到公私分明，一尘不染。从不为私事开支学校一餐饭，一盒烟，一趟车费。即使节假日加班，也从不领补助，在福利待遇上基本没超过平均数，在评优
推荐第10篇：十佳科研校长竞选材料
依托科研，提升内涵，推进教育可持续发展
各位领导、评委，各位校长：
今天的教育科研“十佳校长”的评选，我认为是一次校长办学理念的交流，也是一次学校教育科研工作经验的交流，更是我学习的一次绝好机会。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事教学研究这条幸福的道路上来。”今天，作为一名小学校长，我向各位领导简单汇报我校是怎样引领教师走上教育科研之路，逐步提升内涵，发展特色，从而推进我校教育工作的可持续发展的。我主要从三方面进行汇报。
“问题课题化”——点燃科研的火炬
我来河东区实验小学之前，学校的教科研基本上是空白。老师们对进行教育科研总感觉是专业的教学研究人员的事情，心向往之而又敬而远之。想让老师们搞教科研，我们首要的是要撩起“教育科研”似圣似仙的神秘面纱，把它还原为凡夫俗子、寻常人家。我们开教科研动员会，对老师们说，科研课题就是我们平时在教育教学生活中大家遇到的事，烦恼的事，思考的事。只要你把这些事情整理好、提炼好，就可以作为课题研究了。老师们的热情很高，纷纷申请课题立项。可一时泥沙俱下，一些申请课题往往过偏过大，如“作文教学的研究”、“诗歌教学的研究”等，许多老师不知道如何对问题进行有效筛选。于是我们又召开教科研专题培训会，告诉老师要有问题意识和反思能力。教育实践中存在着形形色色的问题，这些问题能否成为研究课题，还要看问题是否有一定的理论价值和应用价值，选题的根据是否充分合理，选题是否有一定程度的创新性和可行性等。
05年4月，以我为组长的我校区级课题《建书香校园，创学习型学校的实施与研究》进行课题开题会，会上我们把课题的研究意义、研究目标进行深入阐述，实施步骤进行细化和分工，老师们感觉到原来认为很高很大的课题真正落到自己身上，其实都是我们平时做的，应该做的，应该做的更好的。几次会议后，老师们在自主探究中对自
己的课题有了更为理性的思考。老师们的科研热情迅速点燃，当年申报有效课题17个。这些课题突出的特点是“实”、“小”、“新”。如：“小学生低年级写字教学的研究”、“以日记为切入点，引领小学生快乐写作的研究”、“小学英语教学游戏化教学的研究”、“分层设计有效作业的研究”等等。06年7月参加教科研成果评选，我校有6项被评为市级成果一等奖，3项课题评为区级一等奖。我们又及时召开教科研工作表彰会暨经验交流会，让成功者和大家分享自己的经验和体会。通过系列科研活动的开展，“问题课题化”使大家深深认识到科研必须以实际问题为基础，以实际问题为中心，围绕问题的解决去思考，较好地解决实际问题。现在我校已经把 “问题课题化”作为学校校本教研活动开展的总原则。
我的体会是：科研不是空中楼阁，不是无源之水，必须植根于课堂教学，植根于校园生活。脚，只有踏在实地上，才会找到着力点；脚，只有踏在实地上，才会看清前进的方向。
“一点带三面”——打造教科研队伍
教育科研的管理说到底是以人为本的管理。以人为中心的人本管理是教育科研管理的核心和发展方向，是打造科研团队塑造创新型教育者的基本途径。我们的做法是“抓好一个点，贯通三个面”。抓点，是指把住课题研究和课题管理这个重心，获取科研成果，深化教育改革。通面，是指把教科意识渗透到决策层、骨干层和普通教师三个层面里，以求得学校教育朝整体优化的方向发展。
1、校长引领
我经常想，一个校长如果没有对于教育的深刻思考，只是按部就班，保证教育教学的正常进行，那么他永远都只是一个平庸的校长，面对教育飞速发展的今天，他更需要教育科研的有力推动和引导，否则的话，学校只能是一平如水，波澜不惊，创新型、实践性人才的培养就大大折扣。
一个校长如果仅仅是围着上级转，完全没有了自己对于教育的思考，今天是这样的教育倡导，明天是那样的教育行动，那么，跑来跑去，最终是校长丢失了自己，也迷失了教育。
一个校长如果能抓住教育的本质和孩子成长的本质规律，那么所有的教育教学行为都建立在对此的深深思考之上，围绕着自己学校的教育现状和特色而作取舍。那么，教育科研的强有力推动将会快速提升学校的内涵。
我把这种理念灌输到班子每个成员，把科研兴校作为我们的办学理念的一部分。我先后主持了学校的几项市级、省级课题，以此推动教师的专业成长，推动学校教学工作的各项方面。如在市级课题《基于教师生命发展的教师专业成长途径的研究》的推动下，教师经常总结教学经验，反思教育得失，学期末进行评选并择优结集。当一本本教育故事集、教育反思集、教学案例集展现眼前时，我们欣喜地看到老师们渐渐形成了对教育科研的共同价值取向及相应的思维和行为方式，教育智慧之花正悄悄绽放。
如在省级课题《以兴趣小组为依托，培养学生兴趣特长的实施与研究》的引领下，我们的14个兴趣小组都有了近中期规划，有了自主开发的校本教材，精品化、高品位特色日益凸显。
2、制度引领
如果说，唐僧西天取经的强有力的保障是孙行者的话，那么，一所学校的教科研制度的制定与执行就是教科研文化的“孙行者”，教育科研制度引导、保障、促使教师自觉从事教育科研，并使教科研成为他们的一种工作方式。
3、名师引领
2008年我校启动了名师工程，教科研是考核的一个重要内容。要求申报者必须积极参与课题研究，每学期上一节研究课，至少有一篇论文获奖获发表。申报的老师学期结束都上交课题研究材料，学校教科室把有价值的材料上传到我们学校的网站上。这样不仅充实了学校网站的内容，而且给了教师更多的展示空间。名优工程的启动，进一步增强了教科研的活力。去年我校中青年老师全部申报了，这样学校的教育科研工作就有了导向、熏陶和凝心聚力的作用。
我的体会是：群众性教育科研是一个学校发展的生命线，教师的科研能力决定着这个学校的发展速度和强度，谁拥有了大批高素质的科研型教师，谁就能把学校办出特色，办成品牌。我们的引领至关重要。
“实而细，大而强”——凸显特色科研
学校教科研课题有了量的积累后，我们立足学校实际筛选确定重点研究课题，把重点课题做到“实而细，大而强”，凸显特色科研，进而催生学校特色。
比如我们的重点课题——省级课题《以兴趣小组为依托，培养学生兴趣特长的实施与研究》，我们的做法是：
1、我们选拔和聘用专业素质高的教师，继续进行已有的书法、绘画、器乐、声乐、七巧板、文学社、科技、信息技术、体育等14个兴趣小组训练，努力打造“精品”。
2、抓实课堂教学，强化艺体特长教育。以课堂教学为突破口，使学生在学习活动中获得精神需要和愉快的情感体验，为学生综合素质的发展提供宽厚的生长点。
3、逐步开发校本课程。根据学校的特色，充分利用师资优势和基础优势，组织专门力量开发校本课程。校本课程的内容也主要从促进学生个性特长规划，做好普及工作。按照普及与提高的“金字塔”结构，正确处理好个性与共性、校内与校外的关系。
4、开展丰富多彩的实践活动，建设多元、活跃、创新的校园文化。发挥艺术教育的优势，开展形式多样、内容丰富、积极向上、格调清新高雅的艺术教育活动，组织学生参加各级各类比赛活动，让学生在活动中充分发挥自己的艺术才华，提高艺术素养。
如科技活动。科技小组参加近几届劳技作品创新大赛，有30多件作品获市一等奖，科幻画获国家、省级一等奖，“天花板清尘器” “充电器定时保护器”等近十项小发明在全国全省获奖。 06年智力七巧板小组参加代表山东省参加全国总决赛并取得了2金3铜的好成绩；电脑机器人小组在临沂市第
一、
二、三届电脑机器人竞赛中，共取得了四个第一名，两个第二名的好成绩，并两次代表临沂市参加省比赛。
如书画声乐活动。书法绘画小组参加了第七届“星星河”全国少
儿美术书法摄影大赛，获12个一等奖，24个二等奖，28个三等奖。器乐、声乐小组学生暑假期间参加了 “放飞梦想——2007全国青少年儿童优秀艺术人才选拔活动”，四名在临沂赛区成绩优异的同学到济南参加山东赛区决赛，两名学生到北京参加全国总决赛，分获银奖和铜奖。
如读书活动。我们提出了“让读书成为习惯”的口号，大力推进“蓓蕾读书工程”，继续充实了班级图书角，开放了图书阅览室。以班级为主阵地，广泛开展主题阅读交流、朗读、书写活动，大力倡导读书风气。我们独自承担了全区“蓓蕾读书工程”现场会和表彰会，全面展示了师生的语文素养。几年来，学生在《中华少年》《当代小学生》《创新作文》《少年天地》等国家、省、市级刊物发表作文160余篇，参加国家省市作文大赛获奖200多人次。校刊《七彩梦》贴近学生生活，营造了奋发向上的校园文化。
此外我们以各项评比活动为有效载体和展示平台，每学期开展如古诗文诵读比赛、朗读比赛、手抄报比赛、写字竞赛、写作竞赛、日记笔记展评、辩论会、故事会等，学生的语文素养在活动中逐步得到体验、展现和提高。可以说，蓓蕾读书工程成为学生成长阶段重要的奠基工程。
又如我们的又一重点课题——国家级课题《品德教学与少先队活动整合的研究》，我们一方面以课堂教学为突破口，着力改进传统的教学模式，通过教育氛围的创设、教学活动的设计、教学手段的运用，让品德课成为生活化、活动型、探究式的活泼生动的课程，力避枯燥和说教；一方面主要依靠广泛开展丰富多彩的校园活动，让学生在活动中锻炼，在体验中感悟，在感悟中内化，在内化中升华。
学校本着育人先育德、人人都做德育工作者的德育观念，全面落实环境即课堂，活动即课程的德育理念，并精心组织各项体验式社会实践活动，大力加强学生自主管理能力。各项措施推动了学校各项工作的顺利开展并取得了优秀的成绩。
在重视课堂教学这一德育主渠道的基础上，我们还特别注重主题教育对学生的德育教育。基本做到德育活动月月有主题，周周有活动。三月份是我校的文明礼貌月，四月份开展以“革命传统教
育”为主题的班队活动，五月份，我们开展以“热爱劳动”为主题的班队活动。六月份开展庆六一艺术节活动，九月份开展“师爱深深”活动，十月份是欢庆国庆活动。我们还经常进行主题教育。如在“
三、八”妇女节期间，我们组织了“我让妈妈露笑脸”——庆“
三、八”妇女节感恩活动；为培养学生团结协作、乐于助人的良好品质，我们在班内倡导“一帮一”、“结对子”活动，向贫困生献爱心活动，到敬老院给孤寡老人送温暖活动等等。这些活动的开展如水中盐，蜜中花，如春风化雨，润物无声，学生在潜移默化中受到了教育。 我的体会是：山有主峰，波有大澜。我们的科研也应打造我们的强势，突出我们的特色。研究与发展共进，亮点与特色同行 ，我们要用重点教育科研来催生学校的特色，推动学校的发展。
几年来，我们的课题已在国家、省、市级结题20余项，区级课题40余项，10余项课题获市级科研成果一二等级，区级成果多项。教育科研成为学校发展的助推器，推动了学校各方面的长足发展。学校先后被评为全国艺术教育先进学校、全国七巧科技系列活动示范学校、山东省科普示范学校、临沂市规范化学校、市教学示范化学校、市现代教育技术示范学校、市电脑机器人实验学校、市科技教育先进学校、市教学工作先进单位、市教科研工作先进单位、市科普工作先进单位、市校园文化建设先进单位等。我们也多次在全市教学教研会议上进行经验交流和典型发言，承办市区级各种现场会近20次。大众日报、山东法制报、临沂日报、临沂电视台等新闻媒体分别对学校报道近40次。我也先后荣获“全国优秀教师”、“临沂市十佳校长”、“临沂市科研型骨干校长”等称号。
回顾我们的教育科研工作，我深深认识到，必须以发展性、前瞻性的眼光来认识教育科研的意义，树立“教学即科研，问题即课题，过程即结果”的教育科研新思路，打造专业的科研团队，打造特色教研，提升学校内涵。科研是教育腾飞的翅膀，科研催生教育的春天！
第11篇：何校长的科研小结
以教科研为突破口
全面提升学校品味
——学校教育科研总结
大竹县竹阳镇青年路小学 何文军
我校以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，正确把握县教育局的工作指导思想，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，结合学校总体工作计划，务实有效地开展教科工作。发挥教科研“服务于提升教师专业能力的需要，实现学校教育决策规划，最终提高办学水平”的原则，以课题研究为表，钻研学习为里，获取高质有效的教科研成果，为学校提高教育工作水准提供有力支持。
一、学校教育科研工作的回顾
（一）继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性
1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行
以大竹县教育局教学质量评价标准和《青年路小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。
2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政人员每周听三节课，每次小组听课，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,每位听课人员以书面的形式给上课老师提出“一个优点、一点不足和一点建议”。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定了良好基础。其二，各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。 在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的"同课异构"、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。
3、学校构建互助学习的平台，引领教师在互助中成长
学校鼓励每位教师参加科研自组织、“城内学校与郊区学校”校际联盟，并勇于承担团体的工作；校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采用了“行政—科组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与辅导模式。
4、以问题研究为主的课堂教学
教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，
2 发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。
5、确实落实“一二一高效课堂”教学模式
教师在实施课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15-18分钟之内，课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等。通过扎实的教育教研的工作，学校课堂教学取得了显著成绩：2009年4月张永芬老师参加“廉洁教育进校园”赛课获县级一等奖。2009年11月黄小春和邓亭骊制作的《减负》《奋进中的青年路小学》电视作品获省级优秀奖。2010年7月朱建清老师参加县上数学说课比赛获县级一等奖。2011年5月何万燕代表学校参加县电教馆赛课活动获县级第一名。2011年9月，周春芳老师代表大竹县参加达州市数学青年教师优质赛课活动获市级一等奖。
6、做好测试结果的分析，及时查漏补缺
本学期起学校要求科学、思品、英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具体策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告的电子文档上交教导处相应邮箱里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进行巩固与提高。
（二）加强课题研究，构建理论联系实际的机制
7、本学期起，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。2006年9月——2011年9月由我主研的电教课题《信息化环境下小学作文开放式教学策略研究》获市级一等奖、省级二等奖。
8、继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率
学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:
一、二年级不留书面家庭作业，
三、四年级书面家庭作业不超过半小时，
五、六年级控制在1小时以内的书面作业。双休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。
二、学校发展 很抓常规
1、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口
继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完成这些程序后，该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。
2、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。
3、“一二一高效课堂”教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。
4、下学期，每周行政下班听课，了解一线教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。
5、以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。
6、进一步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性。
7、探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，教师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。
回顾以前的学校教育科研工作，每一项工作都是全体教师扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法去完成，是全体教师的共同努力的结果，面对充满机遇和挑战的时代，希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。
第12篇：市优秀校长先进事迹
成功的秘诀就是当好火车头
记市优秀校长黄智光
俗话说得好，火车跑得快，全靠车头带。车头的作用就像领头羊一样不可或缺，这个道理很浅显，但要做好，却需要一番胆气与睿智。**区思源实验学校是一所新开办的学校，短短的几年内，取得了让社会与领导都满意的成绩，究其原因，有领导与社会的支持之功，有师生齐心努力共同进取之功，还有负责任敢担当的黄智光校长辛苦付出。由于工作上颇有建树，黄智光校长在今年荣获市优秀校长称号。
黄校长成功带跑**区思源实验学校这列新火车的秘诀可在下文中管见一斑。
确立明确的办学理念，确定长远的发展目标。世人常说，心有多远，路就有多远。人生如此，学校也是如此。所以，**区思源实验学校在办学伊始就确立了尊重、感恩、正气、发展 这样紧跟时代步伐的办学理念，并制定了全区争第一，全市创一流，全省有影响办学目标，努力将学生培养成人格完美、体验快乐、学有所成的人，向社会交一份满意的答卷。为了这一目标，黄校长根据我校是九年一贯制的特点提出了办活小学，抓实初中口号，并明确指出办活小学，就是要搞好1+1素质教育，还孩子们一个快乐学习的童年；抓实初中，就是要以高效课堂为抓手，积极推进教学改革，向高效课堂要质量。
分步实施，稳步前行。常言道，一口吃不成一个胖子。我校是新办学校，教师来自四面八方，且多选自农村学校；生源也多来自农村，素质与基础较为薄弱。黄校长带领学校团队，依据实际情况制定好每一学年的工作计划，将目标与重点具体化，且每一次目标都要求在前一年的基础上上一个新台阶。譬如说，针对小学1+1素质教育，黄校长要求每学年要增加可行的特色活动项目，并指出要以实现每个特色项目能办班的要求。而针对初中阶段的教学，他坚持落实质量第一的做法，要求每个年级组长负责带领小团队务必制定切实可行的高目标，务必搞好高效课堂教学活动，尤其是九年级的升学目标与奖励目标明确而具体。因为有了明确而可以实现的目标，师生们工作起来更有劲头，就像农民看见了满坂金黄的稻谷一样，心里充满喜悦和希望。正因为如此，这些年来，学校在稳步前行中。小学的1+1素质教育我市素质教育成果汇报验收关，被作为市素质教育**区模范示范点。在今年的跳绳比赛中我校代表队获得国家级道德风尚奖的可喜成绩。初中教育则由于教学质量一流而获得领导认可，获得社会的好评。
依法治校，完善制度。为规范学校的教育与管理行为，做到依法治校，学校制定了一系列可操作的管理制度。从财经管理制度职称评聘制度到考勤制度考试命题制度，巨细皆备。这就为学校的有序管理奠定了坚实的基础。如果将学校比作一条航船，那么学校的管理制度就好比是航船上的操作规程，有了这些可操作的规程，航船才能平**航。所以，黄校长特别重视完善学校管理制度，并重视依法治校，照章办事。学校有了规范的章程，办起事来就会规矩而公平，老师干起事来就更加积极主动。因为这样，我校师生在黄校长的带领下，读书的有盼头，教书的有劲头。
打造团结坚固的班子堡垒，领航好学校的工作。黄校长认为，一支过硬的班子队伍，不光是一支责任明确而且有合作精神的团队，是模范遵守学校规章制度的队伍，也是一支教学教改过硬的队伍。
第13篇：孔校长先进事迹2
孔庆斌先进事迹
一年来，作为分管管理和安全工作的副校长，孔校长在自己的岗位上，不断加强政治学习，研讨政治理论，提高自身政治素质加强教育理论学习，不断提高自身业务素质、廉洁自律，发挥领导表率作用，将身心与学校融为一体，较好地履行了自己的工作职责。
在政教处、团委等部门配合下，多渠道开辟育人阵地，组织开展了一系列提高学生文明道德修养的实践活动：认真落实《开学第一课》教育活动及新生入学军训活动；通过召开主题班会，利用周一升国旗仪式及国庆等重大节假日，结合时事对学生进行爱国、感恩、文明教育；充分利用班报、校宣传栏、墙壁文化、条幅和标语等手段，促进学生文明道德素养的提升；组织开展“创建园林城、文明伴我行”活动及创建省级卫生县城活动，营造健康文明的校园；结合司法局开展法制教育进校园活动；与看守所、交警队、司法局等单位联合开展“警示教育活动”；举办秋季田径运动会、迎元旦趣味运动会及元旦文艺晚会等活动；举行全校学生“我的梦、中国梦”演讲比赛、国学经典吟诵比赛。通过开展上述系列活动，全面提升了学生的思想道德素质和文明礼仪素养，增强了学生的法律意识，从而营造了一个积极向上、文明和谐的美好校园。
抓好校园安全工作，稳定校园教学秩序
“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。在安全工作中，孔校长坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教
育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过加强领导，明确责任，完善制度，健全管理网络等一系列措施，形成齐心协力抓安全的局面。强化学校安全管理，落实措施入手，按照教育局“校园安全工作评价指标”认真进行检查和整改，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，营造安全、文明、健康的育人环境。
第14篇：2021年校长先进事迹心得体会
2021年校长先进事迹心得体会
2021年1月11日，我校借开展2021年1月主题党日的契机，再次学习了云南省丽江市华坪女子中学张桂梅校长的先进事迹，让我感触颇多。在我心里，张桂梅校长是个“神”一样的人物，她的家乡在黑龙江，她背井离乡，为了改变云南丽江贫困女孩的命运，完全把自己献给了钟爱的教育事业，为了教育事业，为了祖国的未来，真正做到了“我已无我”。每次观看张桂梅校长的先进事迹，我的眼睛都是湿润的，我该向她学校的地方太多太多。
首先是张桂梅校长作为一名共产党员的思想觉悟和理想信念。习近平总书记指出：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。”我应该学习她努力实践习近平新时代重要思想，带头贯彻落实科学发展观，学习她无私奉献，不求回报的崇高境界，全身心的投入到教书育人的崇高事业中，尽管自己身患多种疾病，却也要超负荷的工作，靠着惊人的毅力克服病痛的折磨，仍然坚守在三尺讲台上，尽管没有子女，生活节俭，把自己一天的生活费控制在3元以内来帮助学生。是什么支撑着她一路走来?她说“有人说我爱岗敬业，有人说我疯了，也有人说我为了荣誉。有人不理解，一个人浑身是病，却比正常人还苦得起。支撑着我的，是共产党员的初心和使命，让我直面这片热土时，心里不愧。”我不知道，那一排排的奖项对她而言意味着什么，但是，我知道如果没有她，就可能没有这所已经声名鹊起的免费女子中学，不会有更多的关注和关爱汇入到这个爱的河流之中；如果没有她用尽毕生精力筹建和守护女子中学，她的人生也许就不会这样绚烂而纯粹。
“十二年，她让1645名女孩走出大山，考上大学，从此改变自己和家人的命运……”“办这个女高，我可以把命搭上”，她唯一的执念是“余生能培养出考上北大、清华的学生”……读着、看着、想着这位来自大山深处的老师妈妈的先进事迹，不禁让人情上心头，泪落两腮。这位已经63岁的老共产党员，呕心沥血创办了全国第一所全免费公办女子高中——丽江市华坪县女子高级中学。
其次是张桂梅校长全心全意关爱孩子成长的品质。张桂梅校长没有子女，生活节俭，把自己的工资绝大部分拿出来接济困难学生，给没有学费的学生垫交学费，带患病的学生去看病，天冷了给他们添置衣被。在儿童之家，她义务成了130多孩子的“妈妈”，一把屎一把尿、不分昼夜的照顾着几个月大的孩子，为了维持儿童之家，她把自己有的能用的都拿出来给孩子们用，并利用空余时间到处筹措资金，把母亲般的慈爱全部献给了学生和孤儿。她不仅生活上关心学生，而且积极培养学生学习兴趣和健康的业余爱好，从各个方面无微不至地关爱她们。张桂梅从来不用“贫困”二字形容自己的学生，因为贫困也是一种隐私，她叫她们“大山里的女孩儿”。“女孩子如果有文化，她可以改变三代人。”更加难能可贵的是，她也在不断更新改变着教育理念，比如为了争取不让城里孩子笑话，她开始让学生跳鬼步舞，让儿童之家的孩子吃汉堡、披萨，将生活习惯改成“洋式的”……在能否走出大山都还成为问题的时候，拼命地锻炼考试能力是一种必须和必然，但是当种种条件变得更好，适当地放缓步子、让学生们找到更多的乐趣和兴趣也逐渐成为了可能。细腻的心思，充满人性的教育理念，都是一点一滴通过教育的实践升华而来的。
再次是张桂梅校长淡泊名利、爱岗敬业的品质。张桂梅同志参加工作以来，爱岗敬业，无私奉献，深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中。她身患多种疾病，却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲台上。凭着对教育事业的热爱，不断学习先进的教学经验和教学方法，精心研究，积极探索教育规律和民族教育发展的新模式，因材施教，进行素质教育，总结出一套适合民族贫困地区教育特点的方法。作为一个党员，张桂梅校长放弃了进条件好的学校任教的机会，选择了条件较差的学校，一身病痛的张老师教学上几十年兢兢业业，承担学校毕业班的教学工作，妇女工作，语文教研工作及其他校务工作，她还是福利院130多个孩子共同的妈妈。除了住院没向学校请过一天病事假，教学成绩突出，她说：“为了民族贫困山区的教育，即使倒在讲台上，长眠于华坪的沃土之中，也无怨无悔”。
在我心里，张桂梅校长的行动重于泰山，精神高于泰山。且不去相比那些贪污腐化的国家蠹虫，那些唯利是图不择手段犯罪分子，那些庸庸碌碌的无志之人，还有那些自私自利、浑浑噩噩的小人，再对比一下我自己，认为忙忙碌碌、按时上班能够做好本职工作的我，深感惭愧，因为她是在拿命去奉献和付出。随着中国特色社会主义进入新时代，越来越多的无名英雄、民族脊梁的事迹被深度挖掘出来，现在的我才恍然明白，那些为了共产主义理想抛头颅洒热血的无产阶级革命先辈的大无畏精神，已经在这个时代扎根、发芽、结果，已经被越来越多的共产主义接班人光荣继承了下来，张桂梅校长以及她代表的这个群体的分量也随着伟大的时代愈发凸显起来。在云岭大地这块贫瘠的黄土地上，在云南几任省委市委主要领导“前腐后继”的大背景下，共产党员、人民公仆、时代楷模张桂梅同志这种大公无私、甚至舍生取义，为党和人民的教育事业，为共产主义理想奋斗终生、奉献全部的宝贵精神显得多么的可贵。
第15篇：《校长怎样抓教育科研》体会
《校长怎样抓教育科研》体会
一、校长要有强烈的研究意识
一个校长要带出一所好学校，不能仅凭经验，更不能摸石头过河，管理和教学要有理论和实践依据。为此，校长必须要有研究意识，要带领教师搞研究，在工作计划中，校长明确提出要用教科研引领教师队伍发展，鼓励教师读书学习，采用“走出去”、“请进来”等方式，开展科研知识讲座，引导教师结合学科教学进行研究，既提高了教师的科研能力和业务水平，也培养了一批教学和科研骨干。
自“十五”始到现在，我校有四任校长主持了四个课题，引导教师结合教育教学实践开展研究，回答教育实践中提出的实际问题，找到破解问题的办法，而且都取得了较好成效。我们认识到，教师的人格特征对教育和教学有着重要影响，为了打造一支教师队伍，为此开展了《教师健全人格的培养》的课题研究；为培养学生良好的行为习惯，提高学生的道德认识水平，营造学校良好的德育氛围，我们搞了市级课题《初中生自主与合作学习策略的研究》；在新一轮基础教育课程改革中，为了解决教师的困惑，
我们开展了《教师研究能力及其培养的实践研究》的课题研究。选择课题要基于学校教师发展中的问题，要善于把问题转化成课题。课题不在于多，而在于实实在在的做，要让所有教师都参与课题研究，从而实现教师的专业发展，这也是我们选题的原则。
二、校长要用研究的方法解决问题
学校教育科研工作反映了学校的教学工作水平，对教师的专业成长有着积极的促进作用。作为一名教师，你如果不研究自己的课堂，不研究自己的学生，不研究自己在教育教学中的得与失，就会落后于教育发展。进入“十一五”，我们确立了“全员参与”课题研究的工作方路，在全校努力营造全员参与课题研究的良好氛围。通过对学校各项工作的全面分析和深入思考，我们确立了切合实际的研究课题。全体教师全面参与了市级课题《初中生自主与合作学习策略的研究》，引导教师基于课堂和自身工作做“草根式”研究。学校组织教师开展了“个体反思”“主题研讨”“专题讲座”“班主任沙龙”“案例式研究”等种形式的研究活动。教师通过认真的
观察、调查和思考，提出要解决的问题并把问题转化成研究的小课题。为了使教师的研究规范、更加有成效，我们邀请有关专家对教师进行了专门指导。在这一过程中，教师学会了如何进行调查，怎样写调查报告，以及如何撰写课题方案和论文、案例等。教科研让教师尝到了甜头，进入“十二五”选题阶段，教师们纷纷选择课题，准备自己承担市区校级课题进行实验。教科研改变学校领导和教师的思维方式，提高了全体教师的业务素养和水平。无论是对于领导和教师，教育科研不再是可有可无的事，而是学校和教师发展中一个很重要的部分。实践证明，教育科研是校长管理科学化的保证，是提高教师队伍素质的一条重要而有效的途径，也是衡量一个地区或一个学校教育发展水平的重要标志。
三、校长要有教育科研素养和能力
这些年，为了促进教师专业水平和学校办学质量的提高，我校不断加大教科研工作的力度，领导与教师一同为之付出了艰辛的努力。目前，很多校长担当科研课题的主持人，显现了对科研工作的重视，也有利于对课题的管理。学校设有科研机构，有科研室主任和科研专干，但校长作为主持人绝不能做“甩手掌柜”。我校校长做过多个课题的主持人，一直精心课题管理，亲自参加市区科研会议，亲自撰写研究方案、研究报告等，亲自批阅教师科研作业成果，亲自组织教师研讨，亲自组织科研的各项活动等，由于校长们的亲历亲为，教师也对科研格外重视。我认为，校长在抓教科研工作过程中，一定要处理好如下几方面关系：
一是要处理好科研和其他各项工作的关系。学校工作千头万绪，教师工作繁忙压力大，如果处理不好科研与其它工作的关系，科研工作就会变得说起来重要，做起来不要的现象，就会被其它工作排除在外，就会被教师认为是额外负担。这就要求校长要把学校的方方面面工作和科研紧密地结合起来，营造教师自主参与研究的氛围，通过加大教科研的引领与培训，以教科研活动为载体，以教育教学中的问题为研究内容，有目的、有计划、有组织地进行课题研究活动，从而杜绝课题研究“一盘散沙”或科研与教学“两张皮”的现象。
二是要引导和激励教师做好科研。教科研不同于其它工作，需要教师为之做出许多努力，需要学习，需要观察，需要思考，需要写出自己研究的过程材料和成果材料，而这些需要给与教师适时的指导。
三是要重过程、重落实，持之以恒地搞好课题研究。教科研贵在坚持，
只有坚持不懈努力去做，才能看到效果。一个课题的实验至少需要两三年，急功近利不行，浅尝辄止不行，平时不做更不行。课题实验的过程是一个积累的过程，这个过程是艰难的，要耐得住寂寞，要不断实践。当老师不断取得新成绩，学历、职称、计算机应用能力全面提高，研究能力逐步增强时，他们看到了坚持的力量。老师们对科研不再畏惧，而是积极地参与和实践。看到教师的科研意识和科研能力在不断提高，校长们由衷的喜悦。在推进教育科研工作中，教师的专业素质和学校的办学水平得到了全面提高。
回顾我校这些年从事课题研究的历程，我们真切感受到，作为一名校长，只有从思想认识上，从实际行动上真正重视教育科研，创造良好的教育科研氛围，才能培养出一流的师资队伍，才能把学校办出特色，从而真正实现学校的可持续发展。
《校长怎样抓教育科研》体会
丹东市第二十四中学
姜希东
第16篇：中小学校长教育科研基础知识讲座
中小学校长教育科研基础知识讲座
作者：匡美兰来源：吉安教育信息网
一、中小学校长开展教育科研的意义
1、有助于端正教育思想，树立新的办学理念
课改能否成功，很关键的一个问题就是看我们校长能否转变教育思想和教育理念。思想是行动的先导。端正教育思想，树立新的教育理念，一个重要的方面就是必须开展教育科研。我们校长，只有结合学校工作实际开展教育研究，才能更好地认识和把握中小学教育规律和特点，探索出适合本校的办学模式。
2、有助于提高科学育人，科学管理的水平
通过教育科研，就能促使校长自觉地钻研教育理论，并运用理论去了解、分析、研究各种教育理念和问题，逐步探索、揭示、掌握教育规律。我们许多校长在教育工作中，积累了丰富的教育教学经验，只有通过教育科研，才可能科学地总结经验，并使它提高、升华为理性认识。
3、有助于提高中小学校长的理论素养和科研水平。
中小学校长要成为成功的、有远见的管理者，有赖于教育理论素养的提高。教育理论素养的提高，一方面是通过学习的途径，另一方面还必须积极参加教育科研活动。
二、教育科研管理
（一）教育科研管理的基本途径
1、抓方向，明确中小学科研的目标(前提)
中小学教育科研目标和方向是，以党和国家的教育方针为指针，广泛发动本校教师，从实际可能出发，围绕着课程改革、提高教育教学质量和发展教育事业的需要，展开有计划的、全面的、深入持久的教育科学研究工作。我们中小学教育科研应以研究教育实际问题为主，做到以下三点：第一是实事求是，一切从实际出发。第二是坚持理论联系实际，注重应用和实践。第三科研要与工作相结合。
具体应注重以下几点：
第一，应从本校教师的基本素质和已有条件出发，研究的目标应是教师力所能及的。 第二，应选择那些教师感到迫切需要解决的问题为研究方向。
第三，应从范围较小的、较容易解决的问题开始，从小到大逐步提高。
第四，应尽量使教育科研工作与日常教育教学工作密切结合起来。
第五，要充分发挥群众的智慧和积极性，发挥教师的个人优势。
2．抓舆论，形成学校教育科研氛围(保证)
一是观念氛围，要克服四种不良观念，树立四个新观念。即克服“教育科研神秘观”，克服“教育科研恐惧观”，克服“教育科研名利观”，克服“教育科研无用观”。树立四个新观念，“科研兴教”观念；“教育要改革，科研须先行”观念；“向科研要质量”观念；“教师是教育科研的主力军”
其次是活动氛围。校长应采取有效措施积极开展丰富多彩的科研活动。
3.抓队伍，培养教育科研积极分子(基础)
培养方法有：
(1)典型启发
(2)系统培养
(3)实践锻炼
4．抓自身，校长要做教育科研带头人(必由之路)
校长开展教育科研，是提高质量和学校管理水平的重要途径，也是我们校长成为科研型校长的必由之路。
（二）教育科研管理的内容
计划管理、过程管理、组织管理、制度管理。
(1)计划管理
主要内容包括：
第一，编制本单位教育科研的规划和年度计划，组织计划课题的审题、申报和实施。
第二，检查计划执行情况，及时解决研究过程中的问题。总结科研经验，保证教育科研工顺利进行。
第三，鉴定研究成果，推广研究成果，收集反馈信息，尽快取得效益。
第四，合理分配和使用科研经费。
(2)过程管理
教育科研的过程管理通常包括计划、实施、检查、总结四个环节
(3)组织管理
建立教育科研机构，成立科研指导小组、科研处或科研室等。配备专职，兼职人员从事学校教育科研工作组织管理，或指定专门人员兼管这项工作，并吸收有一定研究能力的教师或教研组长参加。
(4)教育科研的制度管理
目标考核制度、立项制度和监督检查制度、经费资助制度、成果处理制度、表彰奖励制度。
三、教育科研课题研究
（一）选题
课题来源：一个是自选课题，一个是各级的课题指南
1．课题选题的原则
(1)价值性原则 （实践意义、理论价值）
(2)科学性原则 （事实依据、理论依据）
(3)创新性原则（观点新、方法新、材料新）
(4)可行性原则（客观条件、主客观条件）
2．目前我市教师在选题方面存在问题
（1）课题范围太大或范围畴太窄
“主体性教学改革实验”，“当代中学生的教育教学研究”，“新世纪对人的道德素质要求的研究”“少年竞走培养”“对假日经济的反思”
（2）没有注意时效或主攻方向不明确
“续美术教育改革——课堂讨论”，“勤于观察、大胆猜测、理论证明、灵活运用”，“生物科技信息网络教学实践证明”，“三段术教学法”、“四位一体”英语教学法实验，“课文结构分析指导”
3、怎样选定课题
首先，初步提出笼统的研究课题；其次，对所研究的课题所涉及的对象和范围进行大略的调查了解，以确定该课题是否具有研究的价值；再次，查阅有关重要的资料，弄清前人已有的成果和所采取的手段，所遇到的障碍；最后，根据主、客观条件定下具体的研究
课题。
（二）课题的理论假设
1、什么是理论假论。
选定课题后，要根据事实和已有资料对研究课题设想出一种或几种可能的答案、结论，这就是“假”设。
比如课题“充分开发儿童智慧潜力”它的理论假设是：儿童具有很大的潜能，特别是有相当一部分儿童，因为先天和主要是后天的种种原因智力发展较好，只要教学过程组织得比较合理，就能提早打开儿童智慧的闸门，使得智力水平在中等以上的儿童提前两三年时间，完成现行中小学所规定的教学任务。又如：有个课文课题“扩大阅读，课时分段式教学”它的理论假设是：开设阅读课，给学生提供阅读书籍，保证阅读时间，观察学生语言文字能力变化以及引起的相应变化。
一个完整的科学的理论假设，必须包括三个方面的内容：
（1）指出研究的性质和方向：比如第一个理论假设就告诉我们，这一课题研究的核心在于教学过程的合理组织与儿童智慧发展的关系。
（2）为收集材料规定一个框架：第一个课题要收集儿童智慧潜力获得提前开发的资料。
（3）对研究结果进行预测：第一课题的预测就是提前两、三年时间完成十二年学制规定的教学任务。
2、理论假设的形成
理论假设的形成一般需要经过以下几个步骤：
首先要在搜集一定数量事实、资料的基础上，提炼要研究的问题。然后对提炼的问题寻求理论支持，形成初步的假设。最后把假设的基本观点落实到文字上来，用叙述的方式简明概括出假设的内容。
（三）制定课题研究方案
1、课题研究方案的基本结构
（1）课题的界定与表述；（2）课题研究的目的、意义；（3）研究的内容；（4）研究的方法、途径；（5）研究对象和范围；（6）进展的步骤和进程；
（7）研究的成果形式； （8）课题组成员分工；（9）经费预算。
2、制定课题方案的方法
（1）课题的明确表述
课题名称中应尽可能表明三点：即研究对象、研究问题、研究方法。如：“初一代数自学辅导教学的实验研究”，这里研究的对象是初一学生，研究的问题是初一代数教学的自学辅导的方法，研究方法是实验法。课题表述还要注意要简洁不能太长，一般不超过20个字。
（2）明确已存在的研究基础 •
•在制定方案前已形成的研究基础包括：课题已有的研究成果，对该课题的感性认识，部分已检索的文献或实验数据，朦胧的研究设想等等。
（3）阐述研究的目的，意义和背景 •
•首先要阐述课题研究的背景（因何而来）
•其次要阐述此项研究的目的和意义（为何要做）
•再次要说明本课题国内外研究的历史和现状，以及本课题研究的特色或突破点。（知已知彼）
（4）研究的范围和内容
①研究范围的界定：
一是对研究对象的界定，例如：“研究后进生的转化问题。”必须对后进生这个范围进行界定。二是对一些关键的概念进行界定。例如有这样一个课题“化学教学中课堂实验对培养学生思维能力的作用”，对思维能力要给以明确的定义。对“课堂实验”也要有一个界定，就是说你指的实验是学生的动手实验还是教师的实验。
②关于研究内容
课题很大，研究的内容很多，课题小，研究的内容少。
（5）选择研究方法
文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究法等。
提倡使用综合的方法，或几种方法并用，或以一种方法为主，其它方法为辅。
（6）确定研究对象（总体研究和抽样研究）
（7）研究程序及成果形成（步骤的时间安排。成果形式：结题报告和科研论文）
（8）研究人员的组成。（成立课题组，对本组成进行分工）
（四）课题申报的程序与时间
1、申报程序
（1）认真阅读《江西省中小学教育教学研究课题指南》及《吉安市中小学（幼儿园）教育教学研究课题指南》。
（2）填写《江西省中小学教育教学研究课题申报书》。
（3）由所在县（市、区）盖章后交市教研室课题办，再由市教研室评审后统一交省课题基地办。
（4）省课题基地办召开评审会，评审课题。
（5）省市下发课题立项通知书。
2、申报时间：课题申报每年两次，申报时间分别为每年的3月10日至31日，9月10日至30日。
3、收集与课题有关的文字和实物材料
（1）阶段性小结，阶段小结的内容一般包括：本阶段的时间、所做的主要工作、取得的主要成绩、存下的问题及下一阶段的研究思路。
（2）计划性资料。包括我们课题申报书、课题设计方案、课题研究的实施计划及实施方案等。
（3）过程性资料。包括实验记录，如实验课教案、课件、光盘；观察记录、随笔、社会家长等反映、开展研究活动的会议记录照片等。
（4）调查性资料。如调查报告、问卷等。
（5）效果性资料。如研究对象的变化资料、教师的论文、获奖证书、学生的作品等。
4、将上面三项工作的材料整理汇总，交市教研室课题办，再由市教研室统一交省课题基地办。结项时间与立项时间相同。
第17篇：学习叶校长先进事迹心得体会
学习《叶静校长先进事迹》心得体会 今天上午业务学习的时候，学校组织我们学习了原实验小学叶静校长的先进事迹，学习完后，我真的是受益匪浅，从内心深处敬佩叶校长的人格魅力，她的坚强、乐观、对学生的和蔼可亲以及教学的智慧都给我留下了深刻的印象。
六十年代，她作为一名上海姑娘，放弃了大城市的优越生活，而选择了偏远、落后、贫穷的西藏当一名小学教师，一呆就是40年，当年的西藏各方面条件可比不上现在，当时无教材，叶老师就自制教材和教具，教出了一代又一代的雪域学子，在西藏叶校长是桃李满天下。下面我就学习叶校长的先进事迹后结合自己的教学谈一些自己的看法。
一、课前准备要充分
作为一名教师，一定要做到课前准备充分。课前一定要钻研教材、深挖教材、吃透教材、了解本节课的重难点，多看教学用书和查找一些网上资源，同时还要了解本班学生的实际情况，再认真备课、制作课件。只有课前准备充分，在课堂上才能做到胸有陈竺、游刃有余。
二、良好的学习习惯是提高课堂教学效率的保证所谓学习习惯包括：课前准备习惯、上课听讲的习惯、回答问题的习惯、思考问题的习惯、书写的习惯、认真完成作业的习惯等。一个好的学习、生活习惯，是会让孩子终生受益的。学生是一个潜在的发展的个体，在发展的过程中，感情的冲动，个性 1
的张扬……无时无刻不在学生的语言，行动中表露出来。在以人为本的新的理念下，关注学生良好的行为习惯和学习习惯，是完成“为了每一位学生发展”的价值取向的定位问题，通俗地讲，学生没有良好的行为习惯和学习习惯，教师是难以达到“教书育人”的目的的。
尤其是小学生，可塑性极强。良好的学习习惯的培养，是教师教育引导学生学习的基本保证，一个班级，一个学校学生的学习习惯，它体现了教师群体、一所学校的人文素养。只有健康的心理，才有健康的生活，才有良好学习方式和习惯。
三、教学目标要明确
叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子，凭借这个例子教学生掌握这个工具，形成良好的学习习惯，达到不需要教的目的”。著名教育家这一段精辟的论述，阐述了教者、学者、教材之间的辩论关系。既然教材只是受教育者的一个蓝本，那么教者在实施教学的过程中，首先必须呈现明确的学习目标，这些学习目标的锁定，是教者根据教材，教学情境，教学对象等整合教学资源，去粗取精，从杂乱的知识点、能力点诸当中，提取的一节课或某一课的学习目标，它具有多元性，科学性。教师呈现出教学目标，只有目的明确的课堂教学，才能良好地让求知者凝聚思考的目光，嚼咀知识的蓝本，让“疑难问题”的飓风，卷过学生平静的心海，造成生生互动，合作探索的课堂局面。
如果一位教师在课堂上没有明确的教学目标，一节课东一
下、西一下，想起哪儿是哪儿，乱七八糟的，课堂教学效果是可想而知的，能号吗？绝对不可能！
四、教给学生数学思想和方法（即解题方法和技巧） 我认为：数学学课是要教会孩子学会思考，其目的是培养孩子的逻辑思维能力，简单的说就是要把孩子的思维打开、让孩子变得更聪明、思维更敏捷，而不是把孩子教“死”了，让孩子变成解题的机器。因此，我在平时的数学教学中，很注重培养孩子的思维，总是有意识的交给学生数学思想和方法。比如：我会常常鼓励孩子一题多解，从不同的思路去分析理解题意等。
在平时教学中，很多教师走入了一种误区，认为学生多做题就能提高学习成绩，于是题海战术成了很多教师的法宝。殊不知，这不但扼杀了学生学习的兴趣，而且严重挫伤了学生学习的积极性，更不用谈学生主动积极地进行思考了。
我们都有这么一种体会，许多学习数学的人，在20年甚至30年不接触数学题后，却仍能解出一些很复杂的数学题。为什么？这里很重要的就是他们掌握了数学解题的思想和方法。数学中处处渗透着基本数学思想，如果能落实到学生学习和运用数学的思维活动上，就能在发展学生的数学能力方面发挥出一种方法论的功能。因此，只有让学生掌握数学的思想和方法，才会游刃有余、水到渠成。
五、讲课的同时给予学生学法指导
学习方法指导，简称数学学法指导，是“学会学习”的一个重
要组成部分。教师在教学过程中的作用，只是为学生的认识的发展提供种种有利的条件，即帮助、指导学生学习，培养学生自学的能力和习惯。教师应该做的是善于“授人以渔”，教会学生学会学习，这也是新课改的要求之一。在传授知识的同时，教师应更突出给予学生学法指导，对学生的学习习惯、学习方法、思考解决问题的方法、甚至做作业的习惯，都加以引导，使之更趋科学合理。要求学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪。
六、精讲多练
把课堂还给学生，让学生多思、多说、多练，我们在课堂上不仅要做数学，还要训练学生“说”数学。“精讲多练”不是不讲，而是该讲的知识点要讲清楚、讲明白，老师绝对不能“满堂灌”。
总的来说，要提高数学教学质量，教师良好的自身素质是基础，正确的学生观是前提，学生学习数学兴趣和爱好是关键，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证。
第18篇：优秀德育校长先进事迹[定稿]
华岗，浙江龙游人，又名华少峰、华西园，曾化名潘鸿文、刘少陵、华仲修、林少侯、林石父，笔名石修、晓风、方衡等；著名的革命活动家、理论家、马克思主义学者。
1920年，入衢州浙江省第八师范，1924年改名少峰转入宁波浙江省第四中学。同年，加入中国社会主义青年团，9月任青年团宁波地委宣传部长，参加编辑进步刊物《火曜》。1925年6月，任青年团南京地委书记。同年8月加入中国共产党，中断学业，从事职业革命活动，历任青年团上海沪西区委书记、浙江省委书记、江苏省委书记、顺直省委书记。1928年5月，去莫斯科出席中国共产党第六次全国代表大会和中国共产主义青年团第五次代表大会，同时参加共产国际第六次代表大会和少共国际第五次代表大会。本篇文章来自资料管理下载。回国后任青年团中央宣传部长、团中央机关刊物《列宁青年》主编、中共湖北省委宣传部长、党中央华北巡视员。1932年9月，任中共满洲特委书记。化名刘少陵，于赴任途中被捕，判刑五年。1937年10月，经组织营救出狱，任中共湖北省委宣传部长，筹办武汉《新华日报》，任总编辑，兼《群众》周刊编辑。
1943年初，任中共中央南方局宣传部长，派赴云南做统战工作，化名林少侯，应聘云南大学社会学教授，参加组织西南文化研究会，团结李公朴、闻一多、费孝通、吴晗等著名人士开展爱国民主运动。1945年8月，任国共谈判中央代表团顾问。1946年5月，任中共上海工作委员会书记。1949年8月，华岗奉命从香港乘船北上，计划途经上海，再赴北平，因病滞留青岛。从1950年1月起，华岗以教授身份为ｘｘ大学讲授社会发展史，还定期为山大师生作关于学习共同纲领的报告。1950年11月，华东大学与ｘｘ大学准备合并。1951年2月，中央任命华岗为合并后的ｘｘ大学校长兼党委书记，创办《文史哲》杂志并任社长。1954年，当选第一届全国人民代表大会代表。1955年8月，以胡风反革命集团分子和向明反党集团成员的罪名被逮捕。在狱中完成了《美学论要》和《规律论》。1972年5月17日，华岗在济南医院去世。1980年3月28日，在华岗离世八年后，经中共中央批准，为他彻底平反，恢复荣誉。
1928年，华岗开完中共六大回国后，接受了一项新的任务：按照恩格斯校阅的1888年英译本，重新翻译《共产党宣言》。我国第一个完整的《共产党宣言》中文译本出版于1920年8月，译者是陈望道，华岗最早接触到的《共产党宣言》便是由陈望道翻译的，这本书在他的革命生涯中，起过非常重要的作用。华岗作为大革命的直接参加者，深知研究并准确地翻译《宣言》对中国革命是多么重要，于是，在紧张的工作之余，他加紧进行《宣言》的翻译工作。
当时，华岗还领导着团中央的宣传组织工作，并主持《列宁青年》的出版，工作十分繁忙，故只能利用业余时间进行翻译。再加上环境险恶、居无定所，因此，翻译工作是在极其困难的条件下开始的。他经常废寝忘食，以饱满的革命热情和顽强的毅力，夜以继日地工作，一面学习研究《宣言》，一面加紧翻译。他对照原文，逐字逐句进行研究和推敲，反复斟酌与比较，力求作出更准确的诠释。
1930年，华岗顺利完成了《宣言》的翻译工作，由上海华兴书局秘密出版，署名华岗译，时年27岁。从1920年陈望道译本问世，到1930年华岗译本出版，其间相隔十年，这十年中，中国革命经历了巨大的变化，华岗从一名青年学生逐步成长为职业革命者，对《宣言》的理解也在不断提升。
该书初版时采取了伪装本形式，书名删去共产党三个字，只保留宣言二字，出版社署名为上海中外社会科学研究社，封面全部采用中文。
在内容上，该书首次将马克思、恩格斯不同时期的三个德文版序言同时译出，这些序言对《宣言》原文有重要补充，可以使读者了解更加系统和完整的内容，还采用了英汉对照形式，在译文后面附有《宣言》的英译文，这是由恩格斯亲自校阅的，读者对照阅读，可以使《宣言》的思想得到更为准确的传播。此书很快就重版两次，到1932年，已有了第三版。 华岗所译《共产党宣言》开创了六个第一：是中国共产党成立之后，出版的第一个《共产党宣言》中文全译本；是中国共产党成立之后，第一个由共产党员翻译的《共产党宣言》译本；是我国第一次根据英文版翻译出版的《共产党宣言》，采用的是由恩格斯亲自校阅的1888年英文版本；该书附加的三个德文版序言，是第一次与我国读者见面；是第一次采用英汉对照形式出版的《共产党宣言》；第一次将全文的结尾句译成全世界无产者，联合起来这一响亮的口号。
1951年，ｘｘ大学与华东大学合并后，由于学校性质不同，矛盾比较突出，需要一个有知识、有能力、会办学的专家学者担任校长。华岗就是在这种情况下出任校长、执掌山大的。面对合校的复杂情况，华岗校长坚决执行党和国家的政策，全面贯彻互相学习，取长补短，事理兼顾，舍异求同的方针，坚持民主办学、科学管理，以发展的眼光提出重点学科建设、发展山大特色，规划出文史见长，加强理科，发展生物，开拓海洋的宏伟蓝图，很快把ｘｘ大学办成了新型的社会主义大学。全校设有文、理、工、农、医5个学院18个系，是当时为数不多、学科门类齐全的、国内外知名的全国重点综合大学。不仅学校的人数增加了，规模扩大了，而且办学条件也得到了很大的改善。最重要的是办学思想发生了根本变化，学校的声望越来越高，在全国重大教学科研场所具有一定的发言权，成为文史哲领域学术问题的领军和第一方阵。人们称赞华岗是懂政策、有能力、会办学的好校长。
华岗校长特别倚重集体领导。他十分重视党委会的作用，体现党对学校的领导。同时，作为校长，他建立了一个民主高效的行政管理体系。当时ｘｘ大学的副校长、教务长和总务长都是知名教授，各学院的院长和系主任也由教授担任，形成了以专家、学者为主的行政领导模式。他还组成了以教授为主体的校务委员会，制定规章条例，充分发挥职能部门的作用，使之有职、有权、有责和有法可依。日常工作中，他精心组织好党委会、校委会、校长办公会的内容，使全校工作有条有理，自己则抓全面，管大事，抓主要问题教学和学科建设。当时的ｘｘ大学呈现出教学秩序良好，工作效率高，奋发向上的局面。
华岗校长特别重视教学工作，注重教学改革，提高教学质量和效果。华岗校长在其治校实践中，始终把教学和教师放在中心地位。ｘｘ大学与华东大学两校合并后，华岗认为大学教育的核心问题是培养目标问题，并进行了课程设置、教学内容、教学组织和教学方法的改革。他认为，教学改革的关键在于教师，所以当时教学改革措施都是经过教师反复讨论通过的。为了提高教学质量，他提倡名教授承担更多的课程，以使学生受到名师的熏陶，当时山大有名的教授、专家都在教学一线，很多人教授一年级的基础课，深受学生的欢迎。
为了加强教学工作，确立教学在学校工作中的中心地位，他提出科研和后勤都必须围绕教学，为教学服务。他亲自抓教学工作，轮流听取各院系汇报；注重教学的计划性，定期检查、评比；规定教授必须上大课，发挥教授在教学中的主导作用。华岗校长身体力行。他除了给全校讲政治大课外，还给历史系讲社会发展史，给中文系讲鲁迅思想研究。他还在校刊上开辟教与学专栏，让教授和学生公开对话。一些著名的教授如冯沅君、赵太侔、童第周、曾呈奎等都先后在上面检讨教学问题，收到了良好效果。1953年，华岗校长提出了专业教学，培养师资，整顿纪律，提高质量的办学思路。1954年又发展为贯彻专业教学，开展科学研究，积极培养师资，加强劳动纪律的办学理念。
华岗校长特别重视科研工作。他把科研工作作为教学的重要组成部分，列入学校工作的重要议事日程。第一次校委会讨论通过六项重要议案，其中第三项即为加强学术研究案。为此，学校成立了学术审议委员会；每年校庆要举行学术报告会，激励师生开展科研活动。1951年，先后创办《文史哲》和《ｘｘ大学学报》作为登载和反映学术成果的阵地。1953年，成立ｘｘ大学科学研究委员会，推举著名的生物学家童第周教授任主任委员，进一步加强对科研工作的组织领导。1954年校庆日，华岗校长作了《综合大学如何开展科学研究工作》的报告，引领师生开展科学研究。学校举办了教学与研究工作展览会，展出了几年来全校教学改革和科学研究的成果。全校上下形成了一种科学研究的氛围和环境。
华岗校长特别重视学科建设和办学特色。1951年的ｘｘ大学，设有文、理、工、农、医五个学院和两个研究院、两个直属系，共18个系2300多名学生，是当时全国高校中规模较大的大学。1952年院系调整后，华岗认为ｘｘ大学已基本定型，今后应根据形势的发展和需要，结合学校实际，发展优势学科，开拓新学科，做到方向明确、重点突出，建设有自己风格和特色的综合性大学。本篇文章来自资料管理下载。他为ｘｘ大学设计了文史见长，加强理科，发展生物，开拓海洋的发展方针。1953年6月，经过充实，最后确定了汉语言文学、历史、海洋生物、动物胚胎、植物、物理海洋六个专业为重点发展学科；物理、化学两个专业师资力量和设备条件都较好，又承担理科各系的基础课程，对教学质量的提高关系重大，也定为重点学科，力求得到发展。ｘｘ大学的基础学科和优势学科的基础都是在华岗校长的倡导下奠定的。今天的ｘｘ大学，文史见长优势仍然保持着，数学、物理、化学等基础学科得到了进一步加强，生物和微生物在全国具有重要地位和影响。
创办了学报之王《文史哲》。为了引领和推动学校教学与学术的发展，华岗同历史语文研究所及文学院的同仁们于1951年5月发起创办了创办了被学界誉为学报之王的《文史哲》杂志。华岗为社长，杨向奎为主编，编委由几位著名的教授和教师担任。华岗还把自己的稿费当作《文史哲》的经费，亲自审阅、编辑稿件。华岗指示，《文史哲》每期必须有一篇理论的文章，也必须有一篇现实的文章，在学术文章中既有思辨的又有考据的，既有中国的又有外国的，文史哲皆有，以突出办刊特色。《文史哲》注重培养人才，每期必推出一个青年作者，成为培养学术人才的重要园地。华岗规定《文史哲》每期尽可能推出一个新作者，以此来带动山大学术上的繁荣和造就一批优秀的中青年师生。这一时期，学校里学术研讨激烈纷争，呈现出一派学术繁荣的景象。《文史哲》推出的新人不少后来成了专家、名家，既为社会作出了贡献，也为山大赢得了荣誉。
在华岗的领导下，《文史哲》坚持理论与实际相结合的学风，提倡学术创新和独到见解。《文史哲》一创刊，就在全国引起了轰动。一是由于《文史哲》创办较早，在全国高校中是头一家；一是由于《文史哲》的学术风貌和全新的理念，它代表的是新中国学术发展的方向。《文史哲》主张学术民主，提倡争鸣，开风气之先。它直接介入中国学术界长期争论悬而未决的学术问题，引起学者们的极大兴趣和广泛关注，他们纷纷来稿参加讨论。不仅校内专家多次投稿参加，而且还团结和吸引了校外的大批知名专家学者前来争鸣讨论，如王亚南、顾颉刚、周谷城、罗尔纲、黄药眠、齐思和、杨宽等等，一时以《文史哲》为代表形成了新的学术中心。先后展开的中国古史分期问题、亚细亚生产方式、中国资本主义萌芽问题、中国农民战争作用问题等等大讨论，在中国学术史上占有重要地位。由《文史哲》引领的学术大潮，引起了党和毛泽东的重视。李希凡、蓝翎合写的《关于〈红楼梦简论〉及其他》发表后，毛泽东亲自写了一封《关于红楼梦研究问题的信》，对该文予以表扬，引发了一场关于红楼梦问题的大讨论。ｘｘ大学和《文史哲》在国内外的名望日益增高。苏联、日本、印度尼西亚、印度等多个国家来函索购《文史哲》杂志。
华岗校长特别重视人才。一个大学能否办好办出特点，关键在于有没有人才。而一所大学有没有高级人才，关键在于校长。华岗校长深知人才的重要，他经常跟人说：著名的大学关键是靠有一批学识深厚的著名教授。华岗校长不仅重视人才，爱护人才，培养人才，还千方百计地延揽人才，为学校的发展储备了有生力量。他把知识分子当做朋友、同志，给予充分的尊重。两位副校长童第周和陆侃如都是民主党派，且是国内外知名的专家。为了充分发挥两位副校长的作用，华岗把行政、教学、学习、学术等工作的管理全部交给了他们，实行分管校长负责制。在党委会上，华岗强调，要充分尊重两位副校长的意见，让他们有职有权。童第周、陆侃如感到在华岗身边工作非常愉快、舒畅。在华岗担任校长期间，童第周拒绝了去北京工作的调动，而仍留在ｘｘ大学工作。对其他教授、学者，包括一般教师，华岗都一视同仁，给予充分的尊重。而一些著名的专家学者也把华岗校长当作兄长、朋友，有事愿跟他谈一谈，听听他的意见。
在频繁的政治运动中，华岗校长牢牢把握政治尺度，最大限度地保护专家、教授和群众。在三反运动中，有一名女教授因被诬为特务而自杀，华岗闻讯极为愤慨，责令有关人员检查。他痛心地说：损失几万元也抵不了损失一个专家重要，几万元买不了一个专家。齐鲁大学来函以历史系著名教授张维华涉嫌贪污美庚款为由要求将其调回审查，华岗坚决反对，从而使得张维华先生免遭一场厄运。他还以党委书记的身份阻拦公安部门批捕一个所谓有历史问题的外语系教授。本篇文章来自资料管理下载。面对着日益升级的政治运动和过火的批判、批斗，华岗连续召开三次党委会，纠正三反运动的偏差，并且对运动出现的问题主动检讨，主张立即放手，转入思想改造。这些后来都成了华岗的所谓罪过。1953年，改组后的ｘｘ大学党委决定重新恢复因三反运动和院系调整一度中断的政治大课制度。通过政治大课来解决思想问题，这也是华岗校长的一个创造。
华岗不仅关心师生的政治成长，而且还关心他们的业务进步和生活问题。在业务上，他经常鼓励和帮助有政治顾虑的人放下包袱，大胆进行教学、科研活动。他把由解放前留下来的山大教授称作旧中国留给我们的财富，鼓励他们运用马克思主义批判唯心史观，联系自己学术思想，重新研究中国古代文化遗产。正是华岗校长为专家学者提供了宽松和谐的政治、学术环境，才使ｘｘ大学的学术研究得以茁壮成长，在建国初期的国内学术论坛上占有重要地位。
由于华岗校长这样尊重人才、爱护人才、使用人才，使建国前在ｘｘ大学工作的老教授全部留了下来，同时也吸引来了一大批新的专家学者，如童书业、郑鹤声、吴大琨、赵俪生、吕荧、孔令仁、陈同燮、许思园、乔裕昌、张维华、高亨、黄云眉、黄嘉德、王祖农、方宗熙、文圣常、束星北、陈机、莫叶、唐世风等。有的是慕名而来，有的则是华岗、童第周、陆侃如等多方招揽而来的。在20世纪50年代，ｘｘ大学集中了一大批国内外知名专家学者，从而奠定了ｘｘ大学的人才基础和学科基础。
华岗校长重视全校的马克思列宁主义学习。华岗校长把宣传马列主义、毛泽东思想和党的方针政策当作头等大事来抓。当时政治理论课教师十分缺乏，他亲自为师生员工讲授《辩证唯物论》等政治理论课，提高师生员工的思想和理论水平。每次讲课，他都以马克思主义的基本理论，参照毛泽东的《矛盾论》、《实践论》中的观点，将理论寓于社会进步、科学发展、研究成败、工作得失等常见的具有实感的事例中，生动具体，说服力强，深受欢迎。每次讲课，青岛市不少科级以上的干部都来参加，能容纳4000多人的六二广场挤得坐不下，成为青岛一大盛事。
华岗一生无论在何种环境下都坚持学习写作，主要著作有《太平天国战争史》《五四运动史》、、《自然科学发展史略》、《中华民族解放运动史》、《1925－1927年中国大革命史》、《社会发展史纲》、《苏联外交史》、《中国历史翻案》、《鲁迅思想的逻辑发展》、《辩证唯物论大纲》、《辩证唯物论知识和物理学》；狱中遗著《美学论要》、《规律论》等专著15部，论文166篇，未发表文稿4部。译著有《共产党宣言》。
第19篇：周浩校长先进事迹1
许身教育，无怨无悔
盱眙县铁佛中心小学
周浩
我出生于l970年8月，l989年毕业于淮安师范学校后走上教育工作岗位。1989年8月在盱眙县铁佛中心小学任教，先后担任少先大队辅导员、教导主任、副校长。2003年在盱眙县铁佛中学任教，先后担任政教主任、副校长，2008年到盱眙县兴隆初级中学任教，任校长。
在20年的教书生涯中，我忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，作为教师我兢兢业业、爱生如子；作为学校校长，我以身作则，率先垂范范，先后受到市教育局、县政府、县教育局的多次表彰。
一、选择农村教育，义无反顾
1989年我作为师范学校优秀毕业生，师范老校长的推荐信完全可以留在县城教书，但是我想到的是更多农村孩子，是他们一双双渴求的眼睛，便毫不犹豫地选择了农村教育。一开始，我和其他教师一样，要么是课时不能按计划完成，要么是学生一堂课无所事事。怎么办?于是我厚着脸皮请老教师听课，听老教师课，请老教师指点迷津，一有空就总结反思每节课的得与失，力争在每节课上找出一点成功，一点不足，不断探索、分析。通过一年多的努力，悟出了许多教育教学规律。第一轮小升初考试中，我所带学科取得了全乡第一名的好成绩，受到了上级领导和同行的充分肯定。在随后的教育教学中，我更多地关注到学困生、贫困生、特长生，力争使每一个学生在我的课堂上都有所收获，都能快乐地学习。通过这么多年的教学，我深刻地体会到农村孩子的学习与城里的孩子学习有许多差别，教起来更费劲。但农村的孩子有着自己的优势，淳朴、厚道，有股韧劲。只要你留心他、关心他，他很容易成为你的好朋友。许多年来，我送走了一批又一批学生，每当他们放假回家来看望我时，我异常激动。现在我为我当初的选择无怨无悔。
二、身体力行，打造品牌
质量是立校之本，而质量要靠教师来保证，在走上学校领导岗位后，我提出：“学高为师，身正为范，载物厚德，无私奉献。”怎样才能打造出一支业务精良、作风过硬的教师队伍?首先，我制定了《学校教师继续教育管理制度》，自己带头参加“教育管理”的研究学习，聘请外地专家来校讲学，带着教师外出学习。青年教师课堂教学大比武，教学基本功大赛，公开课、示范课、让每一位教师都来参加，让每一位教师都来评比，相互之间品头论足，取长补短，提升教师的业务素质。
其次加强教学管理，全面提高教学质量。作为学校领导，尽管工作要忙，但我始终以教学作为统揽，一是加强了制度建设，在广泛征求意见基础上，修改了《教职工考勤制度》、
《班级工作考核制度》、《教师考核办法》、
《优秀教师评选办法》、《优课评选》补充说明等。过一步健全各项规章制度，使学校步入依法治校的轨道。二是加强教学常规管理。当前农村教师松、散、懒的现象较为严重，教师工作主动性不够，针对这一状况，我要求学校领导，尤其是主管领导，教导处、教科室、教研组、备课组要加大对备课、上课、批改作业、教研活动等教学全过程各个环节的指导、检查力度，改变以往重过程轻结果的现象。达到了过程与结果管理有机统一。三是进一步加强薄学科的教学管理工作，当前我校专业教师严重缺乏，等、要都不是都解决问题的最好办法。根据我校实际，我提出每个教师要做多面手，做到一专多能。即主抓一门学科，其他学科必须达到一定的知识水准。每次检测，各门学科的试卷让所有的教师考一次，不达标准的限期通过，通过一年的努力。现在我校缺乏专业教师的现象已经打破，已经能按新课程标准开齐开足各门课程，并在原有的基础上，改变考评办法，加大对常识课的考核力度，进一步促进教学工作。
目前，我校教师队伍综合素质得到了显著提高。在各级各类刊物发表论文30余篇，有近百篇论文获有市、县级奖，县级学科带头人、骨干教师9人，学历达标率100％，本科达标率80％以上。
三、坚守信念，让爱延伸
师生和家长的愿望就是我工作的信念，学生适应社会需要就是我工作的目标。我深知理论指导的重要性，平时我坚持学习政治理论著作，领会教育纲要精神，吃透省、市、县教育文件精神，翻阅教育报刊，《人民教育》、《江苏教育》、《教育管理》等杂志，摘录多本笔记，书写教育心得。根据学校实际情况，坚持“德育为首、全面发展、事事育人、时时育人、处处育人”的原则，提出“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模”的口号。让学生从规范行为习惯做起，从确立远大志向做起，从提高基本素质做起
使学生学到的知识在社会上有用武之地。
“尊重师生，关爱师生，才会有教育的成功”。在实际工作中，我非常注重情感的沟通。教师工作有失误，我从不公开指责，而是面对面坐下来交谈。，以商讨的口吻帮助教师。一位年
教师早晨迟到了，见到我在校门口，脸红红地进了办公室。当时我只是笑了笑，做了一个手势。两天后我收到了他的一封信，表明了迟到的原因及内疚的心理。过后我又与他作了一次友好的交流。此后他再也没有迟到过。已故的朱锦齐老师住院治疗，无钱治病，为此我奔波了县局及兄弟学校为他捐款。虽然最后他医治无效而病故，但全校教师看到了我的一举一动，都心有感动。侯亚老师快退休了，身体不好，早应该从初三退下来，但一直坚持在初三第一线帮助年轻教师，他常挂在嘴边的一句话就是：是校长的行动感染了我，是学生的学习热情挽留了我。在这样的教学环境中，苦点、累点，值。农村贫困学生多，单亲学生多，为了他们的生活费用，我托关系、找熟人，打报告，争取了近10万元资助金额，使一批面临失学的学生重返校园。学生陈红上不起高中，我跟高中校长谈该生的家庭情况，该生的思想状况，一次、二次…终于使陈红同学圆了高中梦。由于校园处处洒满爱的阳光，现在，老师留得住，学生留得住，没有一名学生因家庭贫困或学习成绩差面辍学。
我从教的二十年生涯中，做了份内的工作，但组织上却给了我许多荣誉，在以后的工作中，我将加倍努力，不辜负上级领导的殷切期望，争取取得更好成绩。
二0 一三年八月十八日
第20篇：学习张伟校长先进事迹心得体会
学习张伟校长先进事迹心得体会教师：黄良清
抱着被激励的心情我学习了张伟同志的事迹。看完张伟校长的事迹之后，深有感触。首先，对他过早的离世感觉非常沉痛，同时被他的事迹深深感动，张伟校长的事迹催人泪下，但更催人奋进。毛主席在纪念张思德的《为人民服务》文章中说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民而死，就比泰山还重。”张伟校长的死就是重于泰山。他把一生奉献给了人民的教育事业，把全部的爱奉献给了下一代。他的岗位是平凡的，但他的人生是伟大的。
学习他对教育事业的认识，要认识教育事业的重要和伟大。教育，从宏观来讲关系到国家的盛衰、民族的兴旺；从微观来讲关系到一个家庭的幸福和学生个体的一生，一个孩子能够培养成为人才就感觉这个家庭有希望了。教师要有爱心和责任心，把学生教育好，把学生爱护好。
学习他不断钻研业务，提高教书育人水平。从张伟的事迹中能感受到，他在工作中非常精益求精，他运用教育智慧、教育艺术，把一所农村薄弱学校办成了优质的学校。所以，我觉得教育是一个幸福的事业，因为教育使儿童幸福，使家庭幸福，使我们国家强盛。作为教师要认识到：教师是一个幸福的职业，看到孩子的成长，看到孩子的成才，教师就有一种幸福感，有一种成就感。有了这种幸福感、成就感，就
会不觉得职业厌倦，就会不断钻研业务。没有爱就没教育。但是什么叫爱，并不是所有教师都能理解。爱，首先要相信孩子，相信每个孩子都能成才，而且尊重每一个孩子。教师怎样把爱传递到孩子身上，就需要教师理解孩子，要跟孩子沟通。
教师要服务于细微处。看了张伟校长的事迹，我感觉他的工作就是在细微之中，在细微之中影响教师、影响学生、影响周围的人。所以，为什么他去世后有那么多教师、学生、群众都去悼念他，因为他的工作很细微。同时，我们需要给予学生更多的关怀，要像张伟校长那样更多关怀孩子，特别是留守儿童，他们的父母都在外面打工，缺乏父母的爱，因此他们更需要教师的关怀和帮助。
在今后的工作中我要以焦裕禄为镜，学习张伟精神，学习他爱岗敬业的苦干精神，学习他拼搏进取的奋斗精神，学习他大公无私的奉献精神，关爱学生，忠诚于党和人民的教育事业。
