推荐第1篇：2412不设重点班自查报告
蓓蕾幼儿园不设重点班自查报告
根据《关于加强中小学常规管理的意见》和义务教育管理条例的要求，各中小学需按照要求开齐开足好各级各类课程，不得设置或变相设置重点班和非重点班。
对照上级教育主管部门的要求，我校成立了由校长、科组长、教师代表专门督查小组自查，自纠工作。对我校的课程表、班级编班情况、学校的各类管理制度、教师的教学行为进行了全面的检查。现将检查情况汇报如下：
一、办学方向明确。
1、学校有明确的办学宗旨和育人目标，能依法治校，依法治教。学校的师德校风建设良好。
2、注重学生的德育教育，营造良好的育人环境。
二、教学管理方面。
1、能建立学生家庭作业审查和检查制度。作业量不得超出有关规定。
2、建立考试管理制度。学校规定除县级一所教育行政部门的批准考试、竞赛及学校自行组织的期中期末检测以为，学校不得参加任何额外的统一考试、竞赛，不得组织周考、月考，以及考试和成绩排名行为。
3、不准举行入学考试活动。所有学生入学需按义务教育要求，不分重点班和非重点班。做到公平的对待每一个师生，尊重师生的人格尊严。
4、能严格执行和落实学生的作息、自习、体育课程，音乐、第
二课堂活动安排，保证学生有充分的体育锻炼时间（每天不少于1小时）。节假日无组织学生到校上课和补课现象。
三、注重师德师风建设。
我校能坚持每月组织一次师德学习培训活动，让教师职业道德意识不断强化，做到为人师表，尊重家长，理解学生成长需求。我校从创办以来，能遵守义务教育的相关法律法规要求，履行教育教学的职责，在开展教育教学的工作中，能维护学生的合法权益，能倡导素质教育，遵循学生身心发展规律，坚持以“诚信教育，以质量为本，办人民满意的教育”的办学宗旨为导向。
经自查，目前无发现存在违法教育行为和挫伤学生心理的现象。
蓓蕾小学
2013年5月10
推荐第2篇：小学不设重点班的自查报告
小学不设重点班的自查报告范文
不经意间，工作已经告一段落，过去一段时间的工作问题，非常值得总结，是时候静下心来好好写写自查报告了。大家知道自查报告的格式吗？以下是小编为大家整理的小学不设重点班的自查报告范文，欢迎阅读与收藏。
根据《关于加强中小学常规管理的意见》和义务教育管理条例的要求，各中小学需按照要求开齐开足好各级各类课程，不得设置或变相设置重点班和非重点班。
对照上级教育主管部门的要求，我校成立了由校长、科组长、教师代表专门督查小组自查，自纠工作。对我校的.课程表、班级编班情况、学校的各类管理制度、教师的教学行为进行了全面的检查。现将检查情况汇报如下：
一、办学方向明确。
1、学校有明确的办学宗旨和育人目标，能依法治校，依法治教。学校的师德校风建设良好。
2、注重学生的德育教育，营造良好的育人环境。
二、教学管理方面。
1、能建立学生家庭作业审查和检查制度。作业量不得超出有关规定。
2、建立考试管理制度。学校规定除教育行政部门的'批准考试、竞赛及学校自行组织的期中期末检测以外，学校不得参加任何额外的统一考试、竞赛，不得组织周考、月考，以及考试和成绩排名行为。
3、不准举行入学考试活动。所有学生入学需按义务教育要求，不分重点班和非重点班。做到公平的对待每一个师生，尊重师生的人格尊严。
4、能严格执行和落实学生的作息、自习、体育课程，音乐、第二课堂活动安排，保证学生有充分的体育锻炼时间（每天不少于1小时）。节假日无组织学生到校上课和补课现象。
三、注重师德师风建设。
我校能坚持每月组织一次师德学习培训活动，让教师职业道德意识不断强化，做到为人师表，尊重家长，理解学生成长需求。我校从创办以来，能遵守义务教育的相关法律法规要求，履行教育教学的职责，在开展教育教学的工作中，能维护学生的合法权益，能倡导素质教育，遵循学生身心发展规律，坚持以“诚信教育，以质量为本，办人民满意的教育”的办学宗旨为导向。
经自查，目前无发现存在违法教育行为和挫伤学生心理的现象。
推荐第3篇：关索中学中学不设置重点班自查报告
关索中学不设置重点班自查报告
根据《关于加强中小学常规管理的意见》和义务教育管理条例的要求，各中小学需按照要求开齐开足好各级各类课程，不得设置或变相设置重点班和非重点班。对照上级教育主管部门的要求，我校成立了由校长、教研组长、教师代表专门督查小组自查，自纠工作。对我校的课程表、班级编班情况、学校的各类管理制度、教师的教学行为进行了全面的检查。现将检查情况汇报如下：
一、办学方向明确。
1、学校有明确的办学宗旨和育人目标，能依法治校，依法治教。学校的师德校风建设良好。
2、注重学生的德育教育，营造良好的育人环境。
二、教学管理方面。
1、能建立学生家庭作业审查和检查制度。作业量不得超出有关规定。
2、建立考试管理制度。学校规定除教育行政部门的批准考试、竞赛及学校自行组织的期中期末检测以外，学校不得参加任何额外的统一考试、竞赛，不得组织周考、月考，以及考试和成绩排名行为。
3、不准举行入学考试活动。所有学生入学需按义务教育要求，不分重点班和非重点班。做到公平的对待每一个师生，尊重师生的人格尊严。
4、能严格执行和落实学生的作息、自习、体育课程，音乐、第二课堂活动安排，保证学生有充分的体育锻炼时间（每天不少于1小时）。节假日无组织学生到校上课和补课现象。
三、注重师德师风建设。
我校能坚持每月组织一次师德学习培训活动，让教师职业道德意识不断强化，做到为人师表，尊重家长，理解学生成长需求。我校从创办以来，能遵守义务教育的相关法律法规要求，履行教育教学的职责，在开展教育教学的工作中，能维护学生的合法权益，能倡导素质教育，遵循学生身心发展规律，坚持以“诚信教育，以质量为本，办人民满意的教育”的办学宗旨为导向。
经自查，目前无发现存在违法教育行为和挫伤学生心理的现象。
关索中学
推荐第4篇：重点班演讲稿
各位同学，大家好：
非常荣幸能利用这个时间和大家谈谈有关心理方面的问题，我是大家的心理老师申光丽。 不知道大家听到“心理老师”这个称呼的时候，心理是什么感觉，学校里，数学老师教数学，语文老师教语文，外语老师教外语，你们觉得心理老师是干什么的？（互动）
说到“心理老师”这个职业，不得不提到另一个名词，就是“心理健康”。在这里，先用一个故事跟大家澄清一下什么是心理健康：话说一位男生与一位女生第一次约会，但是男的迟到了10分钟，他向那位女生说：“对不起，我迟到了，我是去看我的心理医生，在那里耽搁了一点时间！”现在请大家猜想一下这位女生会如何看待那位迟到的男性？
可能大部分人会认为，那位男的“有问题”，本来迟到了就不对，还说去看“心理医生”，是不是心理不正常或脑子不对劲呢？而这样，他们的关系可能一下子就会告吹了。如果同样的事情发生在美国，那么那位女生大概会这样想：①去看心理医生，说明他受教育的层次高，知道心理健康的意义和作用；②去看心理医生，说明他的经济条件有保障，在美国看心理医生是收费很高的；③直说自己去看心理医生，说明他诚实。而若这样，他们的关系会有很好的发展。
在我国,人们对心理健康和心理咨询的观念还很淡薄。一听说去看心理医生，就认为问题严重，立刻与 “精神病”、“心理变态”等字眼联系起来,对正常人看心理医生不能接受。其实，有了心理困扰，也就是心理疾患或者心情很不好求助于心理咨询机构，就如同得了头痛感冒去看医生那样平常。寻求心理咨询并不代表有精神病，相反恰恰说明对自己心理状况有着清醒的认识。
在学校里，心理老师就是那个可以为你做咨询，分享你的心事并的人。有的人也可能说，你们是学心理学的，当然什么事都能看得开，其实不是这样的。曾经有一个同学愁眉苦脸的来找我咨询，当时的情况是，我刚处理玩手头上的工作，家里孩子生病，心情非常的不好。于是我对他说，“我今天的心情很不好，不适合再做咨询，我们下次约个时间吧”，当时他听了这话，大吃一惊，他说，“你也会不开心啊，心理老师居然也会不开心啊”，我说，“是啊。你们有不开心，我也会有，区别只是在于，我接受自己在有些情况下会不开心，会难过，会不知道怎么办，而你们不接受，总觉得是不应该的，强迫自己马上改变这种状态”。心理学告
诉我们，一个人有不愉快是正常的，这只是说明你的心理正处于一种不健康的心理状态，只是有的人会持续几分钟，有的人持续一天，有的一周，有的一个月。当然，这些情况有的人可以通过自己的调节自愈，而有的人如果被某种不良心情压抑超过一周时间，并且这一情况还在持续，那时候就需要参加心理咨询。
当然，人人都会遇到麻烦，那么作为刚进入高中的学生，可能会遇到哪些问题呢？ ★一个比较突出的问题就是适应问题。 怀旧情结严重。案例一：张某，男，高一新生，他说自己很留恋初中的生活，想家、怀念初中的同学。上了高中之后，宿舍人际关系也不太融洽，在班上没有担任班干部，考试成绩一般，情绪低沉，决心在下次考试中与班上同学一决高下，但自己在复习时情绪很不平静，学习效果也很不好，看书时注意力难以集中，读过的内容记不住。为了争一口气，连连开夜车学习，造成失眠。这就是一个很典型的适应不良的例子。在心理学上呢，我们把它称为“回归心理”。
案例二：还有同学第一次作为住读生离开家。一个学生，上高中后，她觉得新学校一点都不能让她满意，向父母吵着要求转学。经过交谈才知道，小欣不习惯新学校的住宿生活，觉得周围的同学对她不够热情，她也很少主动和其他同学交谈，她认为自己和舍友没有共同语言，而且舍友在宿舍聊天、听音乐打扰了她。
在心理学上，有一种很有效的疗法，叫做ABC情绪理论，同样一件事情A,由于人们对该事件的不同认识、理解、而出现了不同的情绪反应C，B就是当事人对事件A的看法。简单地给同学们解释一下，比如一件事发生了，我们可能会对这件事产生高兴或郁闷的情绪反应，但产生积极的或者消极的情绪，往往并不是由这件事本身所决定的，而是由我们对这件事的态度和评价所决定的。如果我们能以积极的态度对待某件事，那么，相应地就会产生高兴快乐的情绪；相反，用消极的态度评价某件事，就会产生烦恼郁闷的情绪。所以，面对同一件事，采取不同的态度、不同的评价，往往会得到非常不同的情绪反应。
故事：有两个秀才实力相当，某天，他们一起去赶考，在路上他们遇到了一支出殡的队伍，看到那一口黑乎乎的棺材，其中一个秀才心里“咯噔”一下，凉了半截，心想：完了，真触霉头，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材，于是心情就一落千丈，走进考场，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，文思枯竭，果然名落孙山，另一个秀才也同时看到了“棺材”一开始心里也很不舒服，但是转念一想“棺材”那就不是有官又有财吗好兆头，看来今天我要鸿运当头了一定高中，于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然高中，回到家人，两个人都对家人说：那棺材真的很灵。
为什么第一个秀才落第，另一个秀才金榜题名呢，这就是因为第一秀才情绪不好，情绪不好的原因是他看到了令他倒霉的棺材，另一个秀才情绪高涨，情绪高涨也是因为看到令他感到是“好兆头”的棺材。第一个秀才的信念称之为不合理信念，而后者则被称之为合理的信念，不合理的信念产生的是消极的情绪，合理的信念产生的是积极的情绪。
★联系到这几年我的咨询经验和现实调查，我发现，咱们火箭班的同学们，通常进入高中一阶段后最通常的一种心理问题是：失落感非常强烈。第一种失落，初中的那种尖子生的优越感会不复存在。在座的学生啊，当年在各个初中啊，个个都是佼佼者，同学们羡慕，老师宠爱，家长也会偏爱，但是到了火箭班，这些所有的光环没了，因为大家都是一样的，平等的；第二，学习上的那种游刃有余感有时候会消失了。在这里，也有提醒那些带着侥幸心理的学生，本身有点聪明，初中的时候平时没怎么学，到了考试之前突击一下，成绩依然可以很优秀。但是到高中，如果你还有这种靠“突击”依然很好的心理恐怕就要吃亏了。这就牵扯到高中的知识跟初中的知识结构不一样，内容更加复杂，我想各个科目的老师可能都和同学们提到这样的不同，有时候这种难度可能会超过大家的想象。第三，老师的关注没有初中的那么多。
在咨询这几年我们也发现很多现象，比如，一些在初中相当优秀的学生在高中成绩都不理想，有的甚至到了班级最后，而那些高中成绩一般的同学结果反而冲到了前面。这是为什么呢？原因在于初中行的学生就很自信啊，带着良好的感觉来学习，结果因为种种原因失落感比较强烈，一次又一次遇到挫折，心理落差很大，最后就再也抬不起来。而那些成绩一般
的学生，多半认为自己不行，学习的时候遇到困难的时候觉得是正常的，受挫心理就不是那么强烈，最后反而冲上来了。这里涉及到的就是“心理预期”。 我现在要告诉大家的事是，无论你曾经是多么多么的辉煌，你进入到了高中，就是人生的另一个阶段，从前的任何成绩都是历史了，都要从零开始。所以，降低你的心理预期。人做事情都有一个心理预期，什么叫心理预期啊？如果你认为这个是一马平川的话，你不需要往下看的，因为你怎么走都不会摔下去的，但是如果前面有个坑或者有个台阶，而你并没有预料到这个台阶，还是按照这个一马平川的心态去走的话，一般来说你就会摔跤，可能会骨折，如果这个台阶高的话，你还有可能会摔死。这跟你的心理预期不对，但是如果你预料到这件事，我最终可能最终的结局是什么，你把这个最惨的结局想清楚了，就算到了那个结局，你会害怕吗？肯定不会害怕，所以当你有了心理预期之后事情就好办了。对于目前的高中生活，你们在座的每个人的开始肯定是比那些没有来得人好一些，这是你们值得骄傲的地方，但是可以这样肯定的说，你们每个人在这里都会或多或少的经历一些挫折，期中考试过后，有的人还是第一名，有的人可能就是中间层了，有的人就考到了最后。无论什么时候，只要有考试，有名次，就有第一名就有最后一名，这时候就是真正考验你们的时候了，依然考得好的人还好说，而那些考得不好的人却正在经历着改变。这个时候，痛苦，焦虑都很正常，而有的人选择继续奋斗，而有的人却选择怨天尤人，自暴自弃。新东方的创始人俞敏洪曾经过这样一件事，一个大学生去美国大使馆办签证，连续签了5次，再也不敢去了，于是就找到俞敏洪诉苦啊。俞敏洪就问他，你去美国大使馆去签证之前有签证吗？他说，没有啊！俞敏洪继续问，你被拒签完了出来有签证吗？他说，没有啊！俞敏洪就说，那你丢东西了吗？他说，我每次去都丢一笔签证费。俞敏洪就问，那你还有这个钱吗？他说，还有。俞敏洪：那你还丢什么？他说，丢面子！因为这次也失败，那次也失败，在同学面前，朋友面前抬不起头来。俞敏洪：面子一钱不值，在这个世界上首先要学会的是不要面子，你才能把事情办成。你每次去大使馆办签证的时候都要大吼一声，老子来就是要被拒签的，你不拒签老子还不干呢！有了这样的心态就好办了，每次被拒签就达到了你的心理预期啊！你就不会愤怒，你就不会觉得面子上过不去啊！这个同学真的听了俞敏洪德的话，最后在第17次的时候签成了。有的时候，人做事到最后都是有成功的可能性的。在学习中每个人都会遇到问题，在大考之前，好多人或多或少都会有焦虑，
希望你们面对困难的时候，勇敢的说一声：我就是为找到你们而来的，你们来吧，暴露的越多我越开心呢！因为这样，我的高考的时候又会少一些阻碍！
第二，要有一个比较完整的计划，劳逸结合。先制定一个总体计划，再将它划分到每一天中，避免盲目的学习。有每日计划、还得有每周计划、甚至每个学期都要有计划。有了计划还不够，要学会坚持地实施计划，有些学生说，我会有计划而且我也会去做，可是要等到我高三时再来用，现在才高一，还用不着那么紧张。错了!一定要马上实施自己的计划。给大家讲一个真实的故事，美国著名的潜能开发大师叫安东尼.罗宾，他的女儿在大学念书时有一个梦想：就是去纽约百老汇找到自己的一席之地。百老汇是什么地方么？是出了名的明星汇集地。那么有一天，罗宾问女儿：“你今天去百老汇和以后去有什么差别么？”女儿想了想觉得父亲说的很有道理，于是她对父亲说准备一年后去百老汇闯一闯。罗宾听后又问：“你一年后去跟现在去有什么不一样呢？”女儿想了一会儿决定下周去，她说要有一星期的时间给她打包行李。罗宾并没有就此罢休，一直等到女儿说“我现在就去”的时候，才说：“其实我已经帮你买好了去纽约的机票。”他的女儿就立即前往百老汇。后来，他的女儿真的成为一名出色的演员。我举这个例子只是为了告诉大家不要拖延，如果想要达到某个目标，而且认为那对你很重要，就立即采取行动吧，你今天就可以开始行动了!回去就可以开始行动了!
因为时间的关系，今天的讲座到此为止。如果你们在今后的学习和生活中遇到难解的问题也可以和我们的心理咨询师聊一聊，我们心理咨询室的地址是办公楼一楼60019办公室，咨询师有黄杰老师和我。可能有的同学讲，我心里的话好多都是隐私，怎么能轻易的告诉你呢？在这里我要强调一点，咨询师是有职业道德的，你的资料只有我们自己拥有，从你走出咨询室的那一刻起，我们就是陌生人了。谢谢大家！
因为时间的关系，今天的讲座到此为止。
推荐第5篇：部队班自查报告
部队个人安全自查自纠报告
通过开展四个阶段的安全稳定教育整顿工作，为确保bd安全稳定，坚持以学习实践科学发展观为指导思想，认真学习贯彻总队和部局首长加强队伍建设知安全、工作等一系列重要指示精神，学习这次安全稳定教育整顿，使我意识到了安全稳定的重要性，首先要从思想上得到进一步的提高，结合当前自身存在的问题如下：
一日生活制度落实不够好；个人作风懒散，个人意识不强，内务方面不严格自己，训练练方面积极性不强，违背条令条例原则。
没有落实好“五条禁令”和“四个严禁”：个人自身思想意识不够，不知会导致什么后果。
专业理论和实际操作水平不扎实：个人文化素质水平较低，学习不认真刻苦，学习态度不明确。
bm意识和dq观念不强，淡薄：自身要求不严，责任心心不强，意识还不够到位。 自身查摆出的问题整改如下：
一，做到雷厉风行的作风；做到做到严格训练，严格要求自己
二，应认真学习“五条禁令”和“四个严禁”；应组织一些考试有关的内容，来巩固复习。应宣传“五条禁令”和“四个严禁”的危害带来的不良后果，提高自身认识。
三，要认真学习理论知识，深入学习，拓展实际操作训练效果；做到理论知识和实际操作相结合，做到相辅相成的作用；端正学习的态度。
四，增进对bm意识和对dq的观令；开展一系统关于提高bm意识和对dq的观念的活动来更好发挥认知作用，提高身意识！篇二：部队作风纪律整顿自查自纠报告
部队作风纪律整顿自查自纠报告
1、思想上有不稳定现象，在大项任务面前不能够静下心来，还有绞性心理，总想为完成任务而完成任务，没有注意工作质量、没有严格遵守施工安全，上班不够积极、有时连续上几天班就感觉很累，总想能不能逃避，有时还忘记了自己的上班时间，等到别人过来叫我才想起要上班。
2、平时作风有些希拉、新老兵观念不强，认为平时关系不错、就没有讲究那么多;看新闻联播也不够认真，有时还到处走动，晚上又玩手机到很晚，次日起床又不安时、睡眠不足就直接影响到第二天的正常工作。
二、整改措施
1、在今后的工作中调整好心态、保证在各项任务面前能够静下心来，让各项任务可以安全进行到底，决不为完成任务而完成任务，坚决提高工作质量、工作效率，安时到位、安时完成，决不因个人原因影响到集体、影响到单位。
2、严格落实一日生活制度，工作日按照规定着军装，决不混穿;加强新老兵观念，摆正自己的位置;每天按照规定看新闻，晚上熄灯后尽量早睡觉，控制自己的玩手机的时间，决不因睡眠不足而影响工作。以上是本人的自查自纠，如有不足之处还望大家批评指正。篇三：部队班工作总结 x班半年工作总结 上半年,x班全体战士能够紧紧围绕连队党支部中心开展工作，统一思想认识，按照年初班级制定的《班级建设规划》，扎扎实实一步一个脚印稳步健康发展，以《条令条例》和连队规章制度为依据,结合本班实际,狠抓以军事训练为中心的各项工作,高标准的完成了上级赋予的各项任务。自三月份班级组建以来，x班的各项工作在全体成员的共同努力下蒸蒸日上，在兄弟班中崭露头角。下面我将结合上半年来工作做一总结：
一、上半年来主要工作成绩
1、安全顺利圆满的完成上半年工作任务
2、组织连队内务统一规范现场会
3、完成连队宿舍楼至北门的监控线路的铺设与整修
4、内务卫生检查评比多次获得第一名
5、连队队列会操获得第一名 „„
二、树立“主人翁”思想、增强大局观念
我班始终坚持连队利益高于一切，主动服从连队的工作分配和分工，积极接受连队交给的各项任务，认真履行条令
条例赋予的职责，切实做到一切为了连队建设，一心想着连队的发展进步。大力弘扬“连队是我家，建设靠大家”的思想，自觉把自己当成连队的主人，找准自己在连队的位置。从情感上把连队当家看，为连队付出一片真情；从行动上把连队当家爱，时时处处维护连队的利益；从内心深处把连队当家待，一心一意关注连队的发展。珍惜和爱护连队荣誉，不做有损于连队的事情，不发表无益于连队建设的言论，从一言一行、一点一滴、一举一动做起，自觉维护连队形象。
三、强化团结意识、确立政绩理念
班内成员能够牢固树立团结意识，树立良好形象，遵守军人道德规范，养成高尚的个人品质和修养，随时随地搞好班内同志的团结，不做有损于团结的事，不讲有碍于团结的话，不以个人好恶要求别人，不把自己的观点强加于人，靠良好的修养和尊重他人的美德营造团结的氛围。树牢固树立“连兴我荣，连衰我耻”的思想。强化为连队建设做贡献、出成绩是一种责任，是义不容辞的义务，在班内树立“见红旗就扛，见第一就争”的勇气和胆魄。
四、开展谈心活动、筑牢奉献根基
由于连队任务的特殊性，很多战士可能会感觉到自己的理想与现实相去甚远，对待任务有消极的思想，在这方面，
我能够带领班内成员充分利用好谈心活动，及时引导班内成员树立正确的奉献观，及时扭转战士“感觉远离团部，没有了比较，干好和干坏一个样”的错误认识，并利用“三互活动”时间开展了“当兵站岗为什么，成长进步靠什么”的讨论，纠正了部分人员的错误观念。扎实开展“学用新条令”活动，着力解决条令意识不强、秩序不正规、违纪不究、执纪不严等问题，不论新兵、老兵纪律面前人人平等。发挥“三互小组”作用，结成“面对面、手拉手，一帮
一、一对红”对子，化解了矛盾，增进了团结。
五、强化军事训练、提高军事素质
突出军事训练这个中心地位不动摇，从入伍训练开始，在连队党支部的指导帮助下，我班军事训练秩序正规，组织严密，狠抓基础训练，注重发挥义务兵组训能力上下功夫。扭转“要我训”到“我要训”的思想，在班内形成了一种“比学赶帮超”的训练氛围，室内比内务，训练场上比士气，努力培养班内的战斗作风。
六、存在不足：
1、忧患意识不强，工作作风不扎实。对连队严格的管理，少数人员认识高度不够，错误地认为连队单独驻防，只要检查不出问题就可以了，至使在落实连队的规章制度和工 作中，出现标准不高，落实不严的问题出现。
2、管理上存在漏洞，缺乏艺术性。特别是对人员“三后”的管理上还不是很严格，有的同志只有请假没有销假，不可避免出现请“拐弯假”。批评人员时不注意说话，缺少“艺术性”。
3、工作标准不高，缺少“精品”意识。工作标准不高，干工作放不开，习惯于有经验，熟套路，工作一般化，工作上只求过得去，不求过得硬；工作头绪多，任务重时，往往会出现顾此失彼的现象。篇四：不设重点班自查报告
光明南里小学不设重点班自查报告
根据《关于加强中小学常规管理的意见》和义务教育管理条例的要求，各中小学需按照要求开齐开足好各级各类课程，不得设置或变相设置重点班和非重点班。 对照上级教育主管部门的要求，我校成立了由校长、科组长、教师代表专门督查小组自查，自纠工作。对我校的课程表、班级编班情况、学校的各类管理制度、教师的教学行为进行了全面的检查。现将检查情况汇报如下：
一、办学方向明确。
1、学校有明确的办学宗旨和育人目标，能依法治校，依法治教。学校的师德校风建设良好。
2、注重学生的德育教育，营造良好的育人环境。
二、教学管理方面。
1、能建立学生家庭作业审查和检查制度。作业量不得超出有关规定。
2、建立考试管理制度。学校规定除教育行政部门的批准考试、竞赛及学校自行组织的期中期末检测以外，学校不得参加任何额外的统一考试、竞赛，不得组织周考、月考，以及考试和成绩排名行为。
3、不准举行入学考试活动。所有学生入学需按义务教育要求，不分重点班和非重点班。做到公平的对待每一个师生，尊重师生的人格尊严。
4、能严格执行和落实学生的作息、自习、体育课程，音乐、第二课堂活动安排，保证学生有充分的体育锻炼时间（每天不少于1小时）。节假日无组织学生到校上课和补课现象。
三、注重师德师风建设。
我校能坚持每月组织一次师德学习培训活动，让教师职业道德意识不断强化，做到为人师表，尊重家长，理解学生成长需求。我校从创办以来，能遵守义务教育的相关法律法规要求，履行教育教学的职责，在开展教育教学的工作中，能维护学生的合法权益，能倡导素质教育，遵循学生身心发展规律，坚持以“诚信教育，以质量为本，办人民满意的教育”的办学宗旨为导向。
经自查，目前无发现存在违法教育行为和挫伤学生心理的现象。篇五：2012部队班年终总结
2012部队班年终总结
一年来**部队*班在党支部的领导下，坚持以“xx大”会议精神和 “xxxx”重要思想为指导，以思想建设为中心，业务技能培养为重点，工作任务完成为目标，团结协作、共同努力、讲成绩、谈效率、促发展。一年时间以来，在***等业务中都取得了一定的成绩，同时为整个保管队工作顺利开展打下了艰实的基础。
一、以思想建设为中心，进一步提高了班内同志的思想觉悟 年初，人员变动，队伍更新，针对新老交替的实际我们开展了一系列的工作，首先摸清了新兵的思想，调整好他们的状态，同时纠正了老同志的思想偏歧，确保了人员变动，思想工作，作风不变。其次在班集体建设中拿出方案，通过班务会，个人谈心得方式使全班同志认清形势，明确方向，教育大家做一个“守纪律、爱本职、爱集体、甘奉献”的新时期好战士，并通过争优比先等活动，进一步促进了班内的思想建设，为全年工作顺利开展铺平了道路。
二、以业务技能培养为重点，努力提高个人业务技能 作为一个***的***，具备优良的业务技能是更好开展工作的前提，为此我们根据部队工作的实际，一方面注重个人学习，另一方面立足岗位练兵，注重传帮带，通过业务一帮一，一带一的做法，使同志们熟练地掌握业务工作，在这方面特别是两名二年兵同志***，做得比较好，在自己刻苦训练同时，能够及时的把自己的心得和经验传授给新同志，不但提高了班业务训练成绩，而且增进了班级的凝聚力，同时新同志***，在平时工作中扎扎实实、勤勤恳恳，在业务训练上更是刻苦努力，争先恐后，业务水平得到明显提高，可以 说全年工作真正把技能推上了一个新台阶。
三、以完成任务为目标，促进工作全面开展 我们班在担负日常地图管理工作以外，另外还担负着机械安全保障工作，根据以往叉车，巷道车曾发生过事故的情况，***同志在接过工作以后，丝毫没有马虎，牢固树立“紧抓安全不放松、紧抓任务不放松、紧抓保障不放松”的原则，坚持每日小检，每周大检，平时加强对机械操作规程，及相关知识的学习，对机械操作进行大胆的尝试和革新，今在调图工作中全班同志更是不怕苦、不怕累，加班加点，准确快速的完成任务，特别是新同志***，更是严格要求自己 ，哪里需要，哪里最苦，哪里最累就到哪里干，其他同志更是在业务上比高低，工作上比上下，有效的增强了班级的活力和凝聚力，营造了一个良好的工作氛围。 我们从以上三方面做了 一些努力，取得了一些成绩，同时了暴露出许多不足，比如一日生活制度落实不够细致，平时同志间关心照顾不够，业余学习抓得不紧等。我们一定引起重视，戒骄戒躁，在以后工作中刻苦努力，团结奋斗，积极探索，勇于出新招，使我们的工作更上一个新的台阶。
推荐第6篇：#班党支部自查报告
班党支部年度总结
一年以来，我支部在学院领导的正确带领下，坚持全面贯彻党的十八大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，充分发挥学生党组织的战斗堡垒作用，并联系实际，切实加强支部建设。一年来，在提高党员整体素质、增强凝聚力、充分发挥支部的战斗堡垒作用等各个方面均取得了较大的成绩。不断加强党支部的建设，使支部党员在学习上、思想上、工作得到全面发展。现将一年来的情况汇报如下：
一、支部自身建设
（一）党支部基本情况
我支部现有党员15名，其中预备党员7名，正式党员8名。组织委员一名，宣传委员一名。
（二）组织及制度建设
我支部在原有基础上进一步修订和完善了党支部的岗位责任制，廉洁从业制度，会议学习制度等各项规章制度。这些制度措施的建立和落实，使每个党员的组织观念、纪律观念、上进心、责任感、使命感有了不同程度的提高和加强，增强了党支部的战斗力和凝聚力，形成了班子团结、党群团结、干群团结的良好氛围。
（三）思想建设
支部党员充分认识到学习的必要性和重要性，树立端正的学习动机，认识到学习是为扩大知识面而学，为提高学识水平而学，为理解和掌握党的路线、方针、政策而学，为加强修养提升思想境界而学，为适应新形势、新任务，不断提高工作能力和自身素质而学，努力提高党员学习的主动性、自觉性和积极性。支部党员学习党的路线、方针、政策、党章知识，加深对党的路线方针政策的理解，增强与党中央在政治上、思想上保持一致的自觉性。
（四）作风建设
开展作风建设年活动，强化支部作风建设。深入开展了作风建设年活动，党员领导干部立足岗位实际，对照学习、工作、生活情况，全面细致查找学风、思想作风、工作作风、生活作风中存在的突出问题，制定整改措施，全面进行整改，切实纠正了存在不良风气。
（五）学生党支部活动
支部内，正式党员带领预备党员积极进行社会实践服务行动，在学习、社会实践和志愿服务等各方面表现突出，影响带动广大学生勤奋学习、积极奉献、努力成才。党支部充分履行工作职责，具有较强凝聚力和战斗力，党支部的战斗堡垒作用充分发挥。党员积极参与班级事务管理，主动维护校园和谐稳定，充分发挥先锋模范作用。本年级将学生党支部成员引进宿舍、发挥党员的先锋模范带头作用；带领预备党员及入党积极分子，积极参与班级事物管理，协助班委做好同学之间的关系，使班级具有较强的凝聚力，带动同学刻苦学习、团结进步、健康成长等。
二、存在的问题
一是思想解放的力度不够大。统全体党员对工作职能的转换和加强认识还不够到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式做开创性的工作。
二是发展党员程序格式化，缺乏新意。发展学生党员从写入党申请开始，写思想汇报，支部确定培养对象，培养人参加党校培训，直至支部讨论通过为预备党员，这些程序是必须的。但是否发展大学生党员只需要这些程序。
三、今后努力方向
1.今后应更加注重党员思想解放的力度，形成长效的管理机制和对党员的教育制度，以保证党员的先锋模范作用。
2.在发展党员的程序上注重创新，开展活动方面，一方面要更加注重培养党员的主观积极性，使活动重实质，而不流于形式，另一方面要多开展一些促进党员同志互相了解的活动，使支部凝聚力更强。
以上就是我学生一支部一年来的工作总结，总之，在学院党委的正确的领导下，我支部一定作风扎实、业务精良、敢于创新、团结向上，不断的完善了每一位共产党员先进思想，确保了每一名党员都是合格共产党员，并发挥了先锋模范作用。尽管如此，我校党支部工作也存在很多不足之处，我们坚信在上级党委的关怀与帮助下，我们将会百尺竿头更进一步。
班党支部
2013年12月21日
推荐第7篇：三年级班自查报告
三（1）班班主任工作小结
李丽盈
三（1）班是我这个学期刚接手的新班，为了了解这个班的学生情况，我先向这个班的原任老师了解学生的家庭情况，学习情况，及在校的生活情况。特别是对班里的小部分后进生和调皮的学生更加关注，经常与他们的家长联系交流，了解他们在家的情况，反映他们在校的学习生活情况，交流教育方法。
对于班里面出现的违纪现象，如：打架，调皮的同学欺负弱小的同学，抢了同学的课外书，弄坏同学的文具，在课间活动时意外碰撞，使学生受伤等现象，我都会及时找违纪的学生和其他相关学生了解事情发生的起因和经过，如果有闭路电视，就会观看闭路电视了解实情，因为三年级的小学生年龄小，很多事情都会凭借自己的主观意识来判断是非，不能客观看问题，有时还会人云亦云。所以就要求我们班主任一定要先把事情发生的缘由了解清楚，才能及时向家长准确反映情况，对学生进行公平、公正的，适当的教育，引导孩子认识到自己的错误，发自内心的与同学道歉。适时教会学生学会与同学相处，学会保护自己，碰到自己不能处理的问题，要及时向老师和家长说，使问题能及时解决。
如果班里有学生发生意外受伤了，我会先及时帮学生处理伤口，然后再理解缘由，通知家长来校处理。碰到意外伤害比较严重的，自己无法处理，会马上通知校领导和家长，及时送孩子去医院就诊。
我还会要求班干部当班里出现一些不良行为和同学们玩危险游戏时，要及时向我或科任老师反映，避免发生意外，其他同学也要起到监督的作用，只要发现违纪现象都应该及时向老师反映。
推荐第8篇：重点班最新评语评语
你是一个全面发展的好学生。你文静善良，勤奋好学。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。这一学期你的进步大家有目共睹，老师也十分满意你的表现。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
思宇，你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待困难总是坦然应对……你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。学习上你刻苦勤奋，总能取得十分不错的成绩，是班级的骄傲。希望你充分发扬自己的优点，坚持自己的梦想，老班相信你一定会有一个灿烂的未来！加油！
超世，超越世界！你是一个上进心强，聪明而且心地善良的男孩。你脸上的每一个表情都很温和，工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，你学习上有钻研精神，记忆力好，自学能力较强，是班级的榜样，你是老师的得力助手，更是老师最满意的学生。老班忘不掉你在家长会上主持时的优雅大方。赵娣，希望你在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养你的思维能力有很大的帮助。要知道\"一山还有一山高\"，愿你百尺竿头更进一步。成为七.4班和全校最优秀的学生 。加油，赵娣！老班相信你的明天一定会灿烂辉煌！
乐乐，你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢，能与同学友爱相处。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。对于不明白的问题你能虚心请教他人，平时你尊重老师，深受老师的喜爱。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。
兢瑶，你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你能认真完成老师布置的作业。你是一个很乖巧的学生，各方面表现很好。你平时一向很认真，很努力，为什么成绩没有名列前茅呢？老班觉得，并非你欠缺聪慧，而是你基础知识还不够扎实，信心还不够足。希望你认真掌握好基础知识，多练、多问，增强必胜的信心，继续努力，老师相信你一定会有较大的进步。加油！
田涛，你是一个聪明的男孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你能认真完成老师布置的作业。你是一个很听话的学生，各方面表现很好。你平时一向很认真，很努力，为什么成绩没有名列前茅呢？老班觉得，并非你欠缺聪慧，更不是你不努力，而是你基础知识还不够扎实，信心还不够足，学习还不够专注。希望你认真掌握好基础知识，多练、多问，增强必胜的信心，继续努力，老师相信你一定会有较大的进步。加油，田涛！老班期待着你的灿烂辉煌！
文锴，文明和文化的楷模。你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，尊重老师，团结同学。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记，记忆力好。有时你回答问题时那种反应的速度和独到的见解实在令老师佩服。但你对自己取得的成绩容易产生骄傲情绪，并且学习态度不够专注，缺少勤学好问的好习惯。希望你戒骄戒躁，积极进取，高标准、严要求，学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生，成为父母和老师眼中的骄傲！老班期待着你的名列前茅!加油，窦文锴。
澍琦，很多人总是读错你的名字。但是你的平凡、朴实、聪明、大方，你的神情已深深印在老师的记忆中。你能自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加班级活动。你喜欢开动脑筋思考问题，有很好的分析能力。你点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。但你学习成绩还够优秀，时间观念不够强，如果你抓紧点滴时间，更加严格要求自己，把更多的精力放在学习上，更加专注的对待学习，以你这样聪明的头脑，将来一定会有所作为。继续努力吧！别辜负了全心全意为你付出的母亲！加油，老班相信你一定会拥有灿烂辉煌的明天！
你那圆溜溜的眼睛特别有神气，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好女孩；从你的学习成绩上可以看出你是个求学上进的好学生。你的成绩一次比一次进步，让老师很满意。你小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你！但你的学习方法有待改进，掌握知识有时不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。希望你今后能积极开动脑筋，活跃思维，不断改进学习方法，提高学习效率，争取更大的进步。 老班相信你一定更加优秀！
梦雨，你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，你小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你！作为英语班长你认真负责恪尽职守，老班感谢你！希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步，争取班级前五。加油，老班期待着你的灿烂辉煌！
子航，你性格内敛而有修养，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。体育课上，你认真负责，并带领班级取得了广播体操第一名的好成绩，老班谢谢你。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。本学期你的成绩有了可喜的进步。希望你能再接再厉，坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，加强知识的记忆，多练多问，我相信你一定会取得更好的成绩。加油，别气馁，相信自己，你是最优秀的！
杨晨，一个聪明而有修养的男孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，勇于探索。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个听话的优秀生。杨晨，愿你永远健康、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！加油，老班期待着你能够拥有一个灿烂辉煌的明天！别辜负自己的聪明才智！
赵悦，一个漂亮大方的小姑娘，口头表达能力较强。你活泼大方，心直口快。你劳动认真，待人热情，敢于主持正义。忘不了你精彩到位的节目主持，忘不了你认真负责的工作作风，忘不了你越来越漂亮的书写，望不了你越来越好的成绩……赵悦，我最得力的助手！老班对你有太多的话，太多的感谢！赵悦，老班期待你在学习中能更胆大心细，更加自信执著，相信你的明天会因为你的智慧和努力更加灿烂辉煌！加油，我最信赖的班长！
耀威，一个聪明可爱、热情率真的好男孩,为人友善，尊重老师，积极参与各项活动。如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是比较宽广的。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈、精益求精呢？老师相信，如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，如果你在学习上多谢专注，少些漫不经心，凭你的聪明才智，一定会更加优秀！老班希望，在班内你能积极向上，刻苦勤奋给别人做出榜样。耀威，时不我待，别辜负了自己的大好年华和聪明才智！加油，向更好的自己前进！
你是一个朴实、懂事、可爱的女孩。近段时间你在各方面表现都很出色，不用说早就进入优生行列了。老班很为你高兴，相信你的家长同样会为你欣慰。只是你的人生才刚刚开始，老班希望你能坚持不懈的努力，用自己的执著为自己创造一个美好的未来。肖悦，老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵！加油，努力成为班级的楷模，老班期待着你的灿烂辉煌！
王乐，你是典型的乖乖女，跟你的同龄人相比你几乎是没有缺点。你也是一个各方面都比较优秀的姑娘，你勤奋学习，乐于帮助别人，像一个懂事的大姐姐，小小年纪还学会了省吃俭用。所以你平日的一举手一投足更给人一种美感！你母亲真了不起！养育了有你这样优秀的女孩！相信你的父亲知道后会有所感动的！老班对你的成绩和品德，只有满意和欣赏。老班希望你今后能坚持不懈的努力，同时多思考多动脑，用自己的执著为自己创造一个美好的未来。加油，王乐，努力冲刺更好的成绩，老班期待着你的灿烂辉煌！
你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀学生的形象。你上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；作为数学课代表你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望寒假里能多看些书，过得充实而有意义，相信你在2017年将赢得更多的掌声！努力做更好的自己吧！老班为你加油！
思雨，一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。似一首典雅的小诗，不管外貌还是性格都给人以清新、隽永之感。细细品味，清丽之中更蕴藏着你坚强的品格。 你是个聪明、漂亮而又活泼的女孩，你对待师长总是很尊敬，对待他人总是很坦率，对待班级活动总是很投入，对待自己的缺点总是很谦虚，成绩更是一直十分优秀。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，做一个全面发展的好孩子！希望寒假里能多看些书，过得充实而有意义，相信你在2017年将赢得更多的掌声！努力做更好的自己吧！老班为你加油！ 胡焕杰，你是一个性格独立坚强的女孩子，与人相处懂得谦让，能热心助人，尊敬老师，热爱学校生活，积极参加课外活动，爱劳动，讲究个人卫生，学习认真，阳光，给人关爱，学习上的认真与执着又给老师和同学们留下了深刻的印象。老师很喜欢你，也十分欣赏你。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，做一个全面发展的好孩子！希望寒假里能多看些书，过得充实而有意义，相信你在2017年将赢得更多的掌声！2017，老师愿你敞开心扉，创造出自己明日的辉煌,！老班为你加油！
肖汇，一个可爱懂事的小女孩。你学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！你是咱们班进步最大的优秀生，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己真正在班中保持永远的领先地位！加油，肖汇！老班期待着你在2017年取得更加优秀的成绩！
推荐第9篇：入党重点班学习体会
我参加了党校第二十六期入党重点积极分子培训班，这次能够参加党校举办的入党积极分子培训班的学习，我感到非常的荣幸。在短短七节课的学习中，我始终抱着认真的态度参加每一节的学习，我们听了党校领导和老师的精彩报告，学习了新党章、专题片《脊梁》等，让我受益非浅，使我对中国共产党有了更进一步的了解，更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。以下是我对这次学习的心得体会：
4月16日这天，我们上了四节党课，第一节党课的主题是“加入中国共产党是当代大学生的最佳政治选择”。桂林军老师讲了中国共产党对大学生的期望，以及大学生的人生追求，从这些方面逐渐引导我们，加入中国共产党是我们的最佳政治选择：中国共产党对我们大学生的期望非常高，我们肩负着中华民族的历史使命，肩负着建设国家的重任，而为了实现这些使命和重任，为了实现个人的人生价值，为了做一个合格的建设者和接班人，为了做鉴定的共产主义事业者，加入中国共产党是我们的最佳政治选择；
这节课的学习培训还使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的了解：正确的入党动机是正确行动的精神力量。作为一名入党积极分子只有树立了正确的入党动机才能经受住党组织的考验。扪心自问，我们的入党动机是纷繁复杂的：有的是看到周围同学都在积极争取入党，于是自己随大流也决心入党；有的只是感性地觉得入党光荣就决心入党；还有的只是为了捞个党员资格，为自己以后的求职就业增加砝码；更有甚者是怀着险恶用心想进入我党内部进行破坏。显然这些不纯的入党动机都会腐蚀我们党员队伍的纯洁性，降低我党的先进性，减弱我党的执政能力。所以端正入党动机是我们每个入党积极分子都必须高度重视的问题。
第二节党课的主题是树立和落实科学发展观，构建社会主义和谐社会：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。要坚定不移地落实科学发展观，首先必须深刻认识科学发展观的重大意义，切实增强学习贯彻的自觉性和主动性；其次要深刻认识科学发展观的要义、核心、基本要求和根本方法，切实增强学习贯彻的全面性和系统性；最后必须深刻认识科学发展观是我国现代化建设必须长期坚持的指导思想，要切实增强学习贯彻的坚定性和长期性
作为一名大学生，将来的人民教师，这就要求自已要学习科学发展观，更要结合自身实际情况，认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，做好本职工作。
第三节党课我们观看了《脊梁》这部纪录片：近代以来，由于清朝政府腐败无能，导致中华民族积弱积贫，一步步滑向苦难的深渊。鸦片战争到第二次鸦片战争，接二连三的割地赔款，辛亥革命推翻了满清的统治，但是中国却进入了更加苦难的深渊，使中华民族处于历史的最低点。1921年诞生的中国共产党高举统一战线的大旗，率领全国人民战胜了日本帝国主义，取得了中国近现代史上的第一次胜利。之后又从内战到朝鲜战争，再到建国，共产党人不断为中华民族奉献牺牲！ 片中的史实给我很大的震撼，100多年来的中国近现代史深刻地表明没有共产党就没有新中国，就没有中华民族伟大的复兴，所以在此我们有必要了解“脊梁”
的涵义。脊梁：即脊背，指脊中间的骨头。比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。不言而喻我们这里的脊梁旧应该是中国共产党。
我们大学生要认真学习、发扬电影《脊梁》所蕴含的：团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，把这种精神发扬到我们今后的工作中，艰苦奋斗，能够积极完成本职工作。
第四节党课的主题是党的组织制度、纪律和作风，苏老师首先从党的民主集中制的基本概念、内涵和具体内容三个方面进行详细讲解。接着，就党的纪律这一大问题，仔细阐述了党的纪律在广义和狭义两个方面的含义，特别说明了党的纪律处分由轻到重划分为警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看和开除党籍。而后，关于党的优良作风，提出其基本内容关键在于三点：理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评。最后，提出了几点希望：希望大学生能够认真学习，深刻认识和理解党章内涵，增强民主意识，加强党纪教育，自觉遵守党纪和维护党的权威，健全监督机制，认真接受党内外的监督，与党中央保持高度一致，继承和发扬党的优良作风，争取早日入党。
在4月23日这天的三节党课中，我又进一步了解了党的指导思想、纲领和基本路线；党的性质、宗旨、以及共产党员的条件和权利义务等等。
这些内容是一些理论知识，因此老师在深入讲解的过程中，还给我们举了不少相关的案例，使我们更深层次的了解这些知识。
总之，通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。
推荐第10篇：重点班考试复习题
第三十期入党重点积极分子培训班复习题
一、填空（略）
二、单项选择（略）
三、多项选择（略）
四、简答题
1.四项基本原则的内容是什么？
2.我国最广泛的爱国统一战线的含义是什么？
3.中国共产党的指导思想是什么?
4.简述中国共产党和共产主义青年团的关系？
5.中国共产党的性质是什么?
6.共产党员享有哪些权利?
7.简述党在社会主义初级阶段的基本路线。
8.科学发展观的基本内涵是什么？
9.共产党员享有哪些义务?
10.四项基本原则的核心是什么？
11.共产主义理想是什么？
12.中国特色社会主义事业的领导核心是什么？
13.科学发展观的基本内涵是什么？
14.民主集中制的科学内涵是什么？
15.党的三大优良作风是什么？
五、论述题
1.结合实际，谈谈如何在中国特色社会主义实践不断深入发展的新形势下，更好的履行一名党员的义务和权利？
2.什么是正确的入党动机?结合自己的思想实际谈谈如何树立正确的入党动机，以实际行动争取早日成为一名共产党员?
3.联系自身实际，结合党的纲领，谈谈树立崇高理想信念的重要意义，以及你的现阶段目标和最高人生理想。
4.结合党的宗旨，联系大学实际生活，谈谈个人如何在实际行动中践行党的宗旨？
5.结合自身生活实际，谈谈中国特色社会主义理论对我们的指导作用。
6.党的纪律有着什么样的重要意义？大学生入党积极分子应当树立怎样的组织纪律观念？
7.结合自身实际，谈谈如何在日常学习、生活中“充分发挥党员的先锋模范作用，积极创造争优”。
（要求：1．不得少于600字；2．必须结合自己思想实际）
第11篇：铁一中重点班班规
严明的纪律是班级优秀的保障 良好的行为习惯能让你成功
127班班级管理规定
一、纪律：
坚持按时到校，不迟到、早退，有事、病请假。上午7点10分，下午2点15坐到教室，做卫生或摆自行车的同学要在规定的时间完成任务。不请假，视为旷课。 措施：迟到者，第一次——站在教室门口10分钟
第二次——学习班规并作文字说明 第三次——停课，通知家长
课间无故迟到者（包括到小卖部买东西），站在后面听课
旷课者，第一次——当众说明原因，作保证。
第二次——停课，通知家长。
第三次——劝退。
2、上课纪律：老师讲课时，认真听讲，积极思考，回答老师提出的问题，不做与本科学习无关的事，不能睡觉。上课睡觉、说闲话或做与本节课内容无关的事。经制止仍不改——到教师办公室学习班规并作文字说明。
3、自习课纪律：认真学习，不交头接耳，不打闹，敢于制止他人违纪行为，保持课堂安静。对违反纪律者，班干部有权制止，不服从管理或屡教不改者，到教师办公室学习班规。
4、到校后，上课前一段时间进到教室要保持安静，不大声喧哗，不乱串座位，组长可以收作业检查作业。
5、集会上操：快、静、齐。违反者，操场罚站或做操。其中包括在队伍中说话，做操不合规范。
6、升旗时按要求着装，呼号声音洪亮。
7、住宿生星期日下午6点前返校，有事不能及时返校，电话向生活老师请假。
1、
二、学习
1.上课注意听讲，按要求完成各科作业（包括口头作业）。违反者，到教师办公室学习班规、学习常规并限时完成作业，。
2.每天早晨要用5分钟时间规划一下当天共有多少项任务，按轻重缓急确定做事的顺序，每节自习课前确定学习目标和具体任务量。晚上睡觉前总结一天的得失。
3.每天做好预习、复习。
4.考试：考试成绩争取每次都有进步，每次考试制定自己下一步的目标。
5.期中、末考试后，总结自己得失，退步的要找各科老师交流学习情况。作业检查制度
每天到校组长检查作业，不完成作业者，
第一次——到教师办公室完成作业。
第二次——完成作业，学班规，停课半天。 第三次——停课一天，通知家长。
三、卫生
1.值日生按时做值日，上午7点10分以前做完。中午2点15前做完。下午第二节课下课抓紧时间先做值日，后活动。
2.值日要求：室内：早晨地面清扫、擦干净。窗台（包括楼道窗台）擦干净。黑板（包括黑板槽）、讲桌擦干净。中午：清扫地面，保持干净。下午：扫、擦地面、窗台（包括楼道窗台）。室外：上、中、下午三次做，上、下午彻底清扫，保持地面干净，无树叶、砖头、食品袋等杂物
3.卫生保持：同学应自觉维护卫生，不随便在地面乱扔杂物，扔到垃圾筒里，书桌里的杂物放学带到垃圾筒。个人座位底下个人负责。
措施：如有不值日同学或卫生不合格，第一次罚做整个楼道卫生，第二次在全班同学面前宣读写成的文字说明，做好保证。
本规定自2008年5月26日执行
学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
我努力我成功
第12篇：疾控中心重点地方病自查报告
兴隆县疾控中心重点地方病自查报告
据《河北省重点地方病防治规划（2004—2010）》的要求，我中心对照市疾控中心慢病科下发的相关任务和指标要求，进行了项目自查工作，现将自查工作汇报如下：
一、碘盐监测
对我县9个乡镇，36个行政村288户居民用户进行了碘盐监测工作，监测出合格盐样288份，合格率为100%.我们一边工作一边进行宣传，给群众讲解碘缺乏病的防治知识，和正确食用碘盐的方法，使广大群众深刻懂得了碘缺乏病的危害，增强了群众的防护意识。
二、地方病健康教育
1、结合我县实际情况，按病种选择了有改水工程的3个乡镇，对改水工程所在村3所小学进行碘缺乏病和地方性饮水型氟中毒知识问卷调查，共调查5年级学生90人，10户家庭主妇30人。经过问卷调查发现5年级学生对地方性饮水型氟中毒知晓率为85%；妇女对地方性氟中毒知晓率为80%
2、在全县各乡镇的行政村中各张贴了地方病防治标语；这各乡镇卫生院出地方病防治知识宣传栏；并利用赶集日各开展了健康咨询活动。
3、在县电视台播放有关地方病防治的科普知识和公益广告4次；
在街头设立咨询点进行地方病防治的宣传活动，并利用放录像、发放宣传资料、悬挂横幅、及宣传车等多种形式进行宣传，共发放宣传资料800多张；在主要街道悬挂横幅3条，接待咨询人数500多人。做到了家喻户晓，人人皆知。使我县广大群众增强了自身保护意识，基本掌握了地方病防治知识，为我县消除地方病奠定了良好的基础。
第13篇：小三班安全自查报告
小三班安全自查报告
安全工作是我们做好一切工作的前提，我们始终把安全工作放在第一位，为了给幼儿提供一个安全的环境，我们会定期对班级的硬件设施进行安全自查，及时发现问题，解决一切安全隐患，本次我自查的内容具体如下：
1、班级的门、窗是否损坏，是否存在安全隐患
2、班级的桌、椅、床铺是否晃动，桌椅上的钉子又没有松动
3、暖气片是否进行了软包装
4、保温桶是否上锁，有没有漏水，放的是否安全
5、班级内的插座进行包装并悬挂，危险物品是否收放好
6、活动室是否有危险物品，保证幼儿区域活动的安全
7、各种记录表是否按时填写，是否做好晨间和午休巡视工作 通过本次自查，发现保温桶水管滴水，由于长时间使用水管损坏，暖气片我们今天进行了包装，有两张桌子有点晃动，其他设施无异常现象，对于以上存在的问题我会及时的向领导汇报，及时的修理，排除安全隐患。
安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。
第14篇：九十八班安全自查报告
九十八班安全自查报告
班主任：黄国兴
1.在男生宿舍，没有发现任何危险物品。例如：刀，火，
管子等。电线没有裸露的。楼梯的梯步长期是湿的，走
路时不小心就有可能摔倒。
2.在女生宿舍，没有发现任何危险物品。例如：刀，
火，管子等。电线没有裸露的。楼梯的梯步长期是湿
的，走路时不小心就有可能摔倒。
3.在教室里，没有发现任何危险物品。例如：刀，火，
管子等。电线没有裸露的。窗子的玻璃坏了好几块，
讲桌的门也掉了，快散了，基本不能使用。学生玩水
的，几乎没有了。乱风，乱打的现象也好多了。
4.在操场上，学生乱跑，你追我打的现象较明显。
2012.5.2
第15篇：大二班安全自查报告
田中小学幼儿园大二班安全自查报告
幼儿园的安全工作任重而道远，把安全工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的安全意识，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，因此，根据班级幼儿的实际情况，制定了安全工作计划，并开展一些相应的安全教育活动。
一、对校园校舍、食品卫生、疾病预防、学习活动玩具和运动器械等方面进行排查和整改。
1、对校园校舍的安全检查。根据有关精神及规定，幼儿园集体对活动室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外露的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处(孩子够不着的地方)使用，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。
2、对幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理的检查。将各种游乐设施进行加固处理，对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。
3、幼儿安全常识教育情况各幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的安全工作。
二、重点抓好幼儿园家长安全整改工作。
严格门卫制度，落实责任制。严格落实外来人员准入登记制度，严禁外来车辆进入校园。上学、放学时间，园领导和值日教师在校门口接送，引导学生有序进出校门，特别是针对无人接送的幼儿，园里将安排专人集中看护。
总之，通过本次自查整改工作，对幼儿园对校舍、室内设施玩具，寝室用品，进行了一次彻底地检查重点抓好幼儿园接送班车的安全整改工作。我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一步加强，我园幼儿将会在一个更加安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。
附：自检情况：
1、幼儿园房屋、楼梯、走廊、玩教具等经检查符合安全要求。
2、无安全隐患的门窗、围墙和厕所。
3、幼儿在进出门时，有专人负责看护。
4、我园消火栓符合安全标准。
5、幼儿园周边无违章及倒塌的危险建筑。
6、食堂工作人员能严格执行定期消毒制度。食堂的建筑、设备与环境均符合标准。
7、对突发流行病和传染病制定有针对性地防范和措施。
8、定期组织教职员工学习，提高个人素质，无发生体罚及变相体罚幼儿的行为。
9、幼儿园消防器材定期检查，把消防知识贯穿到教育教学当中，为幼儿讲解安全自救常识，增强幼儿的自我保护意识。【幼儿园安全自查报告】幼儿园安全自查报告。
10、幼儿园安全工作会议健全，定期开会，使每位员工把安全工作当成头等大事。幼儿园各个岗位都有明确的安全要求。把安全工作落实到每个人头上，做到防范于未然。
11、制定幼儿食品卫生安全管理制度并严格按照制度执行。
12、事故及时报告制度、突发事件的应急预案均建立。
13、制定事故责任追究制度，一旦发生各类事故，依据制度执行，以确保每位幼儿及家长的利益。
14、制定幼儿接送制度，对不认识的人接孩子，老师不放行并与家长联系保证每位幼儿的人身安全 三．开展各类安全教育活动
1、开展一次生动、有趣、富有教育意义的“安全知识我知道”的竞赛活动。让幼儿们知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生” “安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的竞赛活动，认识一一些安全标志，增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿安全工作起到了积极作用。
2、组织一次“参观消防队”的活动。
为了帮助幼儿树立防火意识，我们大班段的小朋友认识了消防车的结构，参观了消防队的展厅，了解遇到火灾时的基本自救常识。消防员叔叔围绕“着火了怎么办”进行了生动的解说。随后，幼儿又参与了消防演戏活动，通过这样直接的学习，幼儿增加了保护自己的方法，提高了安全意识。
3、进行安全工作自查，及时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在；
班里两位老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒睡在上铺的幼儿不站起来，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。
4、安全教育渗透于一日活动中。
①、通过谈话，观看安全教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育，使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例，，提高幼儿的自我保护能力。
②、在主题教学活动中，如人体的骨骼，让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好自己的骨骼，使骨骼不受到伤害。幼儿能够积极地参与讨论，如：不同高处往下跳，以免发生骨折，遵守交通安全，以免发生安全事故，伤到骨骼等等。
总之，安全工作是一项长抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保证幼儿的身心得到健康的发展。
第16篇：高三班主任工作总结(重点班)
高三班主任工作总结（重点班）
本学期我担任高三一班的班主任，本班是高三年级的重点班，高三一年又是中学生最为关键的一年，家长在盼望着，学校领导在期待着。我深知肩上的重担，我只有努力做好自己的每一份工作，尽自己最大的能力不辜负家长和学校的重托。先将本学期工作总结如下。
一、正面宣传，教育，形成团结友爱，勤奋良好的班风。
我充分利用班会课以及其他时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，当然，我还更以自身行动，学识去感化他们，在他们学习松懈的时候，我常常对他们说：人们说的没有错，要成才并非都得挤着独木桥不过，既然我们选择这条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后，做任何事都贵在坚持。我也坚持天天抓，时时抓，说到做到，学生们也都能团结友爱，勤奋学习。
二、培养班干部组织，让学生自治
要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是干部能干的，班主任不干，学生能干的，班干部不干。因此，挑选和培养班干部显得非常重要，班里的很多工作，我是给与适时的指导，其他的都由班委，团委来完成，比如劳动委员负责学校的大扫除，副班长负责考勤每天的到校情况，班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性，自我管理能力，这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减少班主任的工作，而且对一个良好的班集体的形成有着必不可少的作用。
三、利用各种机会，及时与家长、科任老师交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话，谈话的对象是全体学生，观察了解学生的思想动态，及时与学生交流，同时，通过家访，家长会或打电话交流及时与学生的家长联系，让家长了解学生的在校情况，，还和科任老师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题，同时把教师的一些要求，传达给学生，使师生能够更好的配合，提高学习成绩。
四、营造好的学风，力争学习成绩有较大提高
根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯
A、科学调整各科学习时间。
B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究战略和战术。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
战术：强科争优势,弱科保底线。
总而言之，我这一年做的还有很多缺陷，但这些小事又关系着每个学生、家庭的希望、学校的希望，责任重大。所以希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
第17篇：重点班团支部汇报总结
2012级临床药学班 重点班集体建设汇报稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们大家好！我是来自2012级临床药学班的汇报人孔令薇，站在我旁边的是我的搭档田薇薇。
2012年9月，42名朝气蓬勃的青年学子相聚净月潭埔，从此中医大的校园里便注入了12临药这股充满活力的新鲜血液。沐浴着晨光雨露，12临药走过了一年的春华秋实。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。
12级临床药学本着学生“自我教育、自我管理、自我服务”的三自原则，在药学院分年级、分阶段、分层次的“三分思想”引领下，结合班级实际情况，以建设和谐临药、红色临药、文明临药、风采临药、魅力临药为目标，刻苦学习，努力实践，积极探索，勇于创新，取得了辉煌的成就。下面请允许我从以上五部分展示我们12级临床药学班的风采。
一、和谐临药、组织制度聚人心
“公平公正，民主选举“，班级充分发挥民主集中制，公开选举班委会以及团支部成员。组建起一个由九名班委组成的班干部系统，团支部下设立5个小组，各小组分工合作，共同进步，高效率、高质量的完成班级的各项工作。“奖惩有度，精中有细”，班级建有完整的班委会制度、班费管理制度、奖学助贷制度、考勤制度、寝室制度、课前点名制度、自习签到制度、诚信考试制度。班委会践行“每天一次考勤，每周一次走访寝室，每月一次学习测评，每月一次心灵交流会”的四个“一”制度。使同学们达到“学习面前压力感、班级面前荣誉感、社会面前责任感、知识面前求知感”。班级组织上，通过建立班级微博、QQ群等网络渠道来宣传班级及通知班内事务。在完善的组织制度引领下，班级内部整齐划一，团结互助，保证了冬季的扫雪工作高效率、高质量的完成。在校级以及院级的运动会中班级同学们也展现出了优良的精神风貌。班级的社会实践中同学们也是各显身手，为班级尽心尽力，每一次活动都得到各界人士的好评。
二、红色临药， 思想教育促成长
思想是一面旗帜，一直在指引着我们前进。班级同学思想积极，要求进步，班级42名同学全部递交入党申请书，入党积极分子覆盖率达到100%。目前，班级有3人党校结业，4人正在党校学习。为加强党团教育，以党建团建带动班集体建设，班级定期与带班党员一起召开有关入党的理论学习交流会，由同学负责讲诉近期国内、国际的时事政治。同时班级召开以“中国梦，临药梦“为主题的班会，开展了“献礼十八大，青春正能量”、“弘扬雷锋精神”等一系列社会实践活动。各项活动的开展使班级同学的奉献意识和服务意识有很大的提高。班级现有一人积极响应国家号召，应征入伍。在刚刚圆满落幕的东北亚博览会中，班级3名同学加入博览会的志愿者队伍，贡献自己的一份力量。同时，一年来，我们班集体一直坚持志愿帮助贫困儿童邓可欣同学，42位同学每月捐款捐物，轮流去探望她和年长的姥姥，为可欣送去学习和生活用品，并帮助她树立正确的人生观和世界观，在我们一年的帮助下，可欣更加的活泼乐观，帮助它的同时也更加增强了我们的责任感和班级的凝聚力。红色的旗帜在飘扬，12临药在它的指引下奋发向上。
三、文明临药，学风浓厚创佳绩
学风建设。班级开展“期末复习经验交流会”，并针对英语四级模拟考行动。并开展了以“创先争优树学风，拼搏进取求异彩”为主题的班会，定期开展互帮互助学习交流会，并邀请思政部苗茁老师开展了有关“学习重要性”的动员会。在过去的一年，我们一直积极参加课外学术报告以及各类特色专题知识讲座，如“大学生职业生涯规划”“中药知识普及”等。拓展了学生的眼界和专业思想，为同学们树立了职业目标和专业思想。为形成属于12临药的特色文化，提高专业素养形成了“勤学，好问，慎思，笃行”的优良学风，班级在学业方面取得了显著成就，上课出勤率均达到100%，四级一次性过级率14.6%，班级同学一人荣获新生奖学金、两人荣获国家励志奖学金、一人荣获省政府奖学金，奖学金总数共计12800元。
四、风采临药，荣誉累累展辉煌
荣誉鉴证了临药人的努力。班内现有多人在各级学生组织中担任职务。其中校学生会1人，校团委1人，院学生会1人，院团委2人，社团负责人3人，校园文化使者1人。并且班级同学自主创立“大学生民族乐器社团”。在参加校内活动中，班级求新颖、求突出、求实效。按照专项活动专人负责，集体活动群策群力，大型活动集体民主分配原则。在药院好声音大赛、第五届“主导青春演绎梦想”心理情景剧大赛、最美带班党员评选、团支部风采展演、女生文化节、校主持人大赛等多次活动中获得优异成绩。班级同学在东北亚博览会中被评为“优秀志愿者”，在校庆活动中荣获“突出贡献奖”。这些都是重点班集体建设取得的累累硕果，人才倍出的临药，必将不改风采继续取得拼搏，展我临药辉煌。
五、魅力临药，拼搏进取求异彩
硕果累累的火红季节里，更多的是我们继续追梦的铿锵之音。放眼未来，2012级临床药学有以下几方面展望：学习上，开展“学习小组”、“一对一互助学习活动”，设立英语角提升班级四级过级率。思想上，开展活动呼吁更多的大学生帮助像可欣一样的孩子，加强奉献意识。社会实践上，我们将从班级中选取代表成员前往吉林北华大学与其临床药学专业同学开展为期两天的交流，更加完善我们班级的学习与发展。未来的临药，必将在我们的努力下大放异彩。
“千里之行始于足下，九层之台起于垒土”365天的努力铸成了这一年来12级临床药学的成绩。12级临床药学班以重点班级体建设为契机，继续拼搏，开拓创新，不断进取，打造成学习型、合作型、创新型、先进型的一流班集体。同一个舞台，四十二个梦想，12级临床药学之光必将伴着临药人的自强不息熠熠生辉！
我的汇报到此结束，谢谢大家!
第18篇：中一班下学期月重点
中一班下学期月重点
二月：
1、做好开学的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境迎接新学期。
2、加强幼儿常规培养。
三月：
1、结合“
3、8”开展爱妈妈、帮妈妈活动。体验妈妈的辛劳，教育幼儿尊敬长辈。
2、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。
3、幼儿春游。
4、丰富自然角，并填写观察记录表。
5、继续开展讲故事比赛。
6、开展家长开放日活动。
四月：
1、开展“走高跷”比赛。
2、围绕“春天的变化”和“有趣的纸”开展各项教育教学活动。五月：
1、做好幼儿龋齿防护工作。
2、开展六·一庆祝活动。
六月：
1、对幼儿进行夏季卫生保健教育，做好防暑降温工作。
2、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，激发幼儿做大班小朋友的愿望。
3、评选“故事王”和“能干的值日生”。
4、做好各项结束工作。
第19篇：小一班11月份月活动重点
小一班11月份月活动重点
识字：《我的生活》
写吃笑玩不哭唱歌 游戏电视
英语：单词kite(风筝)hat(帽子)bag(包)pen(笔)bus(公共汽车)歌曲：《What is this》《One Two Three Four Five》
数学：认识数字：8910
认识颜色：紫色大红色蓝色
数数：1—20
古诗：《山中送别》
礼仪：《自己睡觉》 《分享》《拉队》
音乐：《新年好》《两只老虎》 《可爱颂》
美术：《汽车的轮子》 《谁最棒》 《围巾》
舞蹈：《虫儿飞》 《不如跳舞》
第20篇：高中设立重点班弊大于利
立论：
正一：评委老师们，对方辩友们，你们晚上好，对于我们今天晚上讨论的问题，在社会各界已经经过激烈的讨论，对于高中是否应该分重点班，各方褒贬不一。但是的很多高中都分了重点班，在高中分重点班是有利于我国教育发展的。因此我方一致认为，在高中分重点班是利大于弊的，理由如下：第一，分重点班有利于因材施教，孔子是我国古代伟大的思想家教育家，他的很多教育理念都超越时代，被现在许多教育家视为至理名言，而其中最重要的便是他的因材施教的教育理念，而在高中期间设立重点班，便是因材施教理念的体现。……有利于减少两极分化现象。第二，分了重点班有利于使个体的竞争力处在同一水平上，有利于促进同学之间的竞争热情。从而提高学习的积极性，在《社会心理学》一书曾指出，每一个个体都会有期望超越他人的冲动与愿望，但若是竞争力相差太远，冲动便会被压抑，因此分重点班将基础相近的学生集中在一起，有利于同学之间的帮忙和进步，而且基础较差的同学可以以重点班的同学为目标，发奋学习，一旦超越目标，便会有一种莫大的激励性。第三，分重点班有利于合理分配教育资源，大家试想一下，如果不分重点班，那么老师在课堂上应该是讲课快还是讲课慢呢？讲课快，对差生不公，讲课慢，对好生不公，而老师也是人，他是很难做到两者兼顾的，这不正是对教育资源的一种浪费吗？第三，分重点班有利于教育公平，现在社会各界都提倡要教育公平，而高中生分重点班就是对教育公平的体现。我们所说的教育公平，是指一种相对公平，正如社会资源的分配，只能是相对公平，针对一个人的能力，特色，得到应有的教育资源配置，而分重点班正是将一群……相近的学生分到一起，配置以相对应的教育，以满足各种不同个体发展的需求，这不是恰好符合教育公平吗？基于以上几点，我方一致认为，在高中时期分重点班是利大于弊的。
反一：对方辩友刚刚在立论中提到了高中设立重点班的种种好处，但是我听到的，尽是些空洞的理论，并没听到什么能够验证这些观点的例子。所谓事实胜于雄辩，实践才是检验真理的唯一标准，我想对方辩友你不会不知道吧？众所周知，测量一个物体需要用尺子，而判断一个事物的利弊我们需要一个标准，否则其他都是泛泛而论。到底什么才是这个标准呢？我们必须从题目中来挖掘，我们的题目是在高中设立重点班的问题，那么就必须理清楚高中教育的目的所在。首先，高中教育是基础性教育，其基础性体现在对学生的成长起着至关重要的作用，具体表现在，通过高中教育，要使学生具有一定的能力。这个能力主要指的是自我学习，自我管理，自我反思，自我完善等各方面的能力，让我们从稚气走向成熟，成为一个真正意义上具有独立人格，能够在社会上立足的人。这点在《基础教育课程改革纲要》中被重点强调。第二，高中毕业生一大部分将要踏进社会，剩下的一部分也将在高等学府中深造以后步入社会，因此高中生是祖国未来建设的主力军，高中教育最根本的目的是要提高全民的素质，只有这样国家才能民主和谐，繁荣昌盛。虽然我们很痛恨日本，但日本在二战后飞速发展，以及日本民众的素质之高让我们为之惊叹，这与其在50年前就已经普及了义务教育是分不开的。这点在我国《教育法》的总则中也被提出来。简而言之，高中教育有两点：一是培养独立人格以立人，二是提高全民素质以立国。这是高中教育最崇高的使命。而设立重点班，恰恰是不利于完成这个使命的，应试教育盲目追求升学率的怪圈模糊了我们的双眼，用素质教育取代应试教育是历史发展的潮流，是不容逆转的。也许你们会说我理想主义，说我不切实际，我绝对不是空想家，我要用实例来告诉大家。四川双流县的棠湖中学创校才十年，却一举成为全国性示范高中。升学率蹭蹭得往上涨，可是这个学校却从来没有开设过重点班。他们的校长坚持以素质教育为主，他们把补差作为重点，坚持让学生全面发展，其先进的教学理念也吸引了大批优秀的老师，他们学校的特高级教师居然有110人之多。拿来跟惠州市比的话，实力仅在一中之下，可是他们只是一个县级中学。他们成绩优异者也已经超过清华大学分数线。由此可见，非重点班不可论是站不住脚的。重点班是在一定的特定时期下才需要的，而我们现在并不需要重点班这种制度，接下来，我方依旧会以事实为依据，用真实的事例证明，高中，设立重点班，弊大于利！ 谢谢。
攻辩一：
正二：对方辩友你好，一中作为岭南名校，身居教育前沿，依然设立重点班，那难道，如果设立重点班弊大于利，那你怎么解释这种现象？
反二：这只是现阶段的一种情况而已，你并不能证明他就是利大于弊。 正二：我们就现阶段来讨论这个利弊，不然你想怎样讨论？
反二：呃，我们都，呃之前一辩已经说过了，我们，呃，现在目前是处在应试教育，但将来素质教育的时候，这种制度会被，呃，就是说，被历史的潮流所取代。
正二：无论是素质教育还是应试教育，考试都是检验人才的标准。那么根据这个标准来说，我觉得无论什么时候设立重点班都是利大于弊的。
反二：人才，什么是人才？
正二：这是我提问的环节，不好意思。 反二：好，你继续。
正二：高中设立重点班在大部分国家都是默许的，下一代的教育是关乎一个国家兴衰的大事，如果这不利于学校学生的发展，那么，为什么众多国家会默许这一个事情呢？
反二：众多国家，我没有看到很多国家设立像中国这样的重点班。
正二：首先，在美国，在英国，在新加坡，他们不仅设立重点班，还分ＡＢＣＤＥ班。我们设重点班普通班两个阶级，他们分５个阶级。
反二：他们所设立的重点班，就是让最优秀的老师，教相对比较薄弱的学生，他的本质是完全不相同的，所以重点班这种特殊的情况只有在中国才有。
攻辩二：
反二：请问对方辩友，分设重点班一定有利于尖子生成绩的提高吗？ 正二：基本上是，有特殊情况我们不作为讨论。 反二：那平行班对尖子生成绩的提高不利吗？ 正二：尖子班，如果你说的尖子是什么尖子？ 反二：当然是成绩好的。
正二：成绩好的证明他自己奋发向上，不论在什么氛围他都有自身的一个能力，但是如果集中在一起效果会更好。
反二：就理科班近来考试的成绩来说，前６０名有一半来自平行班，你认为是重点班的学生退步了还是平行班的学生进步了呢？
正二：一样的教育一样的老师，会进步奇怪吗？
反二：那你怎么就可以肯定得告诉我，重点班比平行班更适合培养尖子生呢？ 正二：重点班适合尖子生是因为一个氛围，大家学习的氛围。因为大家都在同一个水平线上，大家竞争有共同的目标，这让大家更加奋发向上，而且对于师资资源来说，他们更适于深层次得要求学生。
反二：但是，实例告诉了你们，这是起了反作用啊。 正二：这有起反作用吗？
反二：难道没说明吗？原先分班是前六十的人在重点班，而现在有一半已经被取缔了。 正二：每一次考试都有人进有人退，逆水行舟不进则退，这是很正常的，但是整体发展来看，就像上次百佳之中，基本上重点班都进了吧？
反二：我说的就是整体！
攻辩三： 正三：对方辩友你好，请问对方辩友是否认同高中生应当因材施教呢？ 反三：看是哪方面了，我的回答是肯定的，是。
正三：那么好对方辩友，你们所说的公平分班应该如何分班？ 反三：不好意思，我们没提到公平分班这个词吧。
正三：那么请问对方辩友是否认为只有……（听不清，和公平有关）
反三：公平不是你们所提到的完全公平，因为公平，大家都知道，公平是相对的。绝对不会说像你们完全公平。
正三：那请问对方，你们认为公平应该是怎样公平呢？
反三：暂时我们还没有提到，还没有提到公平这两个字。是你方一直在提到。 正三：那请问对方辩友应该怎么分班呢？你认为。
反三：应该是，把不管是重点班普通班的学生，要参差有齐得分到一个班去，要形成高低有次的浓厚的学习氛围，以部分的尖子生来带动下面的中等生差等生的学习情绪，才能实现利益的大面化，普遍化。
正三：那么对方辩友，你是否否认一种事实，有了平行班部分基础好的学生……，部分基础差的学生分到和基础好的学生一个班照成……（提问时间到）
反三：我实在没听清你的问题。
正三：请问对方辩友你强调尖子生带动普通学生，放慢教学进度，扼杀有些学生的天分，你觉得对他们公平吗？
反三：举例说明。举个例子。 （时间到）
攻辩四：
反三：对方辩友你好，在现实生活中，重点班是不是以分数来划分的？ 正三：是。
反三；那很好，那么你认为学校设立重点班是用了孔老夫子的因材施教吗？ 正三：呃，我认为，是。
反三：是吧，那因材施教仅仅是用分数来做判断标准的吗？
正三：呃，我认为这点不是。刚刚对方二辩也提到了，……，我认为，重点班的学生可能在一次考试中表现得比较好，所以暂时认为他们比较有潜力，进入重点班以这个氛围来影响他们，希望他们有更大的比例来得到更好的成绩，而普通班的学生虽然被分到普通班，也不能否定他们的努力，他们自己努力的话也有可能……（发言时间到）
反三：你说了一大堆，你听懂我的问题没？我想问的是因材施教是仅仅以分数判断的吗？你说不是，那既然不是，你又为什么说以分数来划分的重点班是因材施教呢？是不是对因材施教的一种概念偷换？
正三：我认为不是的，一中是教学质量最好的学校，这个教学指的是应试教育。如果你想发展其他方面的话，惠州又不是没有体校和美校。
反三：啊？那我再问你另外一个问题，对方辩友说重点班适合现在发展的潮流，能举个例子说明吗？为什么重点班适合现在发展的潮流了？举例说明。
正三：假如说有个…… 反三：不要说假如，说实例。 （时间到）
攻辩小结：
正一：……但是有一点要提出的是，对方刚才一辩认为我方所说非重点班不可论的想法，请对方辩友明确一下，我方一致认为，在高中阶段设立重点班是利大于弊的，并没有刚刚对方一辩所说的非重点班不可的想法，而且，分重点班是有以下好处的。第一：分重点班设立重点，在现在社会强烈的竞争氛围中，能承受巨大压力是每个人的必备心理条件。不能承受压力的人是自己的心理承受能力差，在分班之后，恰恰能给重点班的同学一个锻炼他们的机会，锻炼他们的心理承受能力，有利于提高学生在未来的竞争力。第二：我们在学习的竞争中，讲究的是一种公平，如果在竞争得到优胜者却得不到一定的奖励，那么对优胜者就不公平，这是一种不公平的机制，而设立重点班，这是对竞争优胜者的奖励，是被淘汰者的一种鞭策，这是一种相对公平的竞争体制。是适合我们学生提高自我成绩和提高自我能力的一种表现。虽然，刚才对方辩友说，我们高中教育的目的是提高自我管理能力……（时间到）
反一：对方刚才提到了国外的教育，我想这不能够同日而语，国外的分层教育你们真的了解清楚了吗？他们不单止分了成绩，分的是他们的兴趣爱好能力，各种各样得分得不同，分了ABCDE班之后怎么办呢？配备不同的老师，不同的教育方法不同的教育目标，包括不同的检验制度，这与我们这种统一统考的制度不同。甚至你们一辩说分重点班是有利于教育发展的，我方已经把高中教育的目的说得很清楚了。这两条也不是我凭空杜撰出来的，而是有实可查的，分别在《基础教育课程改革纲要》中和《教育法》的总则中，分别提到。那么，分重点班怎么有利于立国和立人呢？立人需要的是培养一个人他的完整的能力，独立自主的能力。那么这种人要在怎么样的环境才能被培养出来？我们都知道生物中有个物种多样性原理，只有在一种复杂，够复杂，并且人，社会中的人组成的差异够多的情况下，才能让一个人成长起来，如果重点班的学生都分到了重点班，成绩好的学生都分到了重点班，他们在这样的环境中，就是都是和他们差不多的人，这样的人如何使他们更加成长？而我方二辩提到的例子正是证明了这个观点。他们，这些考进了前六十名的平行班的学生，他们也许之前也是重点班的，出了重点班之后，反而到了一片新天地。他们的成绩非但没有受到影响，反而还得到了提高，为什么你们说设立重点班对谁都有好处？
自由辩论：
正四：对方辩友是否想进重点班？ 反三：没有。
反四：因为我们觉得现在的普通班有利于我们的成长，我们在这样的环境我们很开心，所以我们没有想进重点班。
正三：那对方辩友觉得很开心也是因为普通班没有压力，你认为是压力导致了你不想进重点班？
反一：我在十班，成长得很快，我觉得我在一班，也许根本达不到这种要求。在一班也许我爸妈会更加监督我的学习，老师会对我有更多的压力，我没有时间发展自己的兴趣爱好，为什么会利于我的成长？我在十班得到了更多的锻炼，为什么压力就能让我成长呢？我的成绩也没有因为我在十班而退步了，反而进步了，而且就进步了很多。
正二：感谢对方辩友的发言，你的发言刚好论证了我们的观点，因为你分到了普通班，但是这有利于你的发展。分到重点班的也有利于他们的发展。也就说明了无论是分到了哪个班，不同的人适用不同的教育，才能够共同不断一起地发展。所以两个分重点班和普通班都是合理的，因为他们都利于学生的发展。这不正是教育的目的和教育的意义么？
反三：你怎么证明你所说的重点班利于重点班的学生的发展？给我们举个实例好吧？ 正二：我，只能说，例如成绩是一方面。在重点班成绩上的给他不断的教育使他们进步比较快。刚好适用于他们的发展。我有许多朋友在一班，他们那些人，就是都觉得挺好的。
反一：你不觉得这是很空洞的论述吗？让你举一些实例，我举了我自己的例子，能不能举出你的哪个朋友，他的哪个能力提高了，如果没有重点班，他会不会觉得更好？
正四：你刚才举得例子也是说也许你在一班，但是你并不在一班。
反一：你问的是我在普通班，我就回答我在普通班。你又问了我，我在重点班，我没在重点班，我除了也许我还能怎么办？我还能死给你看啊？
正三：我觉得对方辩友就是这样一种人，接受能力可能并不是非常好，不能够接受一班的快的教学，分到一班之后，那种比较慢的教育比较适合你。正是因为它虽然不是最好的但是因为适应你，所以你才可以进步。
反一：不好意思，我也参加物理竞赛，我不觉得我的理解能力比你差。
反二：那么好，我想问一下。如果你们觉得，分了重点班对学生更有利的话，那么，呃，我给你举个例子吧。呃，就是说，如果，呃，你所说的，你，假如你有目标，就是说，你的目标是在一班。但是你天天都看不见他，他是你心中的一个传说。那么你认为会向着这个方面努力吗？那如果他是你同桌，那么你就会很坚定得向他发起攻击，对不对？
正一：如果一班真的是我的目标的话，我会更加得努力学习，而且我会朝着这个目标不断得改变自己的学习方法以提高自己的成绩，所以，如果真的设立了重点班的话，我想我会更加努力得学习。
反四：那你认为把一个重点班设立在你的隔壁班，对你的激励大呢？还是把成绩好的同学放在你的同桌对你激励大呢？
正三：我认为是把他放在我的隔壁班对我的激励大，因为如果有个人压着你一直不动的话，……
反二：那只是你个人而已。
正二：你们说的难道就不是你们个人吗？
反一：你们认为，重点班的学生分到重点班对我们有激励作用，而分在我们身边却对我们没有激励作用，这样在逻辑上讲的通吗？我觉得一点逻辑性都没有啊，这是怎么得来的结论呢？
正二：首先，因为根据《社会心理学》一书曾指出，如果两个人在某一方面相差太大，人会抑制自己的一种争取的一种激励的一种冲动。但是如果你旁边是和你差不多，大家有共同目标的话，人会形成一种上进心理。
反三：我想问一下就是，你所谓的成绩平衡的差不多的放在一个班是不是？但是彼与彼年相近也，道相似也。我不会的问题你会吗？那如果我们不会的都去找老师，老师能够一直陪在我们身边吗？能不能？能像当年孔子的学生找孔子那样随便吗？不能！那我们一起去问那个老师吗？找得到吗？老师会一直在你身边吗？
正二：老师有很多个，不仅仅有一个，我们一中的老师都是优秀的老师，不论是哪个班的老师都会教你，我们一中高二级有XX（没听出来）个老师。 反二：问题你要知道我们高二级有1600个学生，每个学生都去排队问老师的话那要多久啊。
正一：那如果一中的老师不能满足你的话，那你认为怎样的老师才可以满足你啊？ 反一：我们的意思是说，如果一个平行班里的学生，什么层次的人都有，很多内容可以内部消化。差的可以问中等，中等可以好的，好的可以互相讨论得出结果。而且他们在讨论的过程中，他们能力的增长绝对比老师教授要多得多。为什么要生本教育？是因为我们在自己探索的过程中得到的结论会更加深刻得印在我们心中，而不是老师的灌输。
正三：我方认为，人的进步是阶梯式的。所以说比较高的那批应该放的尽量离你远一点，基础比较低的那些要一起……（没听清），所以我们强调要在隔壁班放一个重点班而不是把一个很好的学生放在我们班里，这样他会成为一个强大而且不可改变，让我们没有希望迈出。
反一：你就认为那个成绩好的学生会始终是成绩最好的，到底成绩差到什么程度才会这样想。
正一：那我就问你了，那你就认为一个成绩好的学生在你隔壁就一定能促进你成绩好吗？
反二：这是你们说的哦。
正一：这也是你们说的，……（没听清）
反二：我是说假如他是你同桌的话，他对你的激励会更大。
正一：那就说明了一个成绩好的学生在你的隔壁他就一定能促进你的学习吗？那一个班在你隔壁的话就一定会阻碍你吗？
反三：你们有没有听清楚我们讲话，我很气愤，我们说的是，一个成绩好的同学在我身边，他会更加得帮助我，这样我才能有动力。而如果他在隔壁班我根本不了解他，我怎么像他发起攻击？怎么向他去竞争？
正二：平行班并不代表每个人都是差生，也有好有坏，最好的学生集中在重点班，所以不存在你们说完全差的再一起。
反一：这不是自相矛盾吗？我觉得你们应该再分多几次班，把好得都分在一起，不然他们会给我们影响的，会给我们压力的。你们平行班那些成绩好的还是给我带来压力了，我们平行班都有前十名的，给我压力很大怎么办？
正三：（整句没听出来，声音太不清楚了，大致内容是假设了成绩最好的教成绩最差的可能会发生的事）
反三：你怎么那么想当然呢？你为什么想到一定是最好的教最差的呢？能不能最好的教中等的，然后呢，能不能中等的教最差的？可不可以？
正三：那对方辩友，你认为这样有效率吗？……（还差一句听不出）
反一：好吧，我们都说了要以事实为依据，我一开始就举了一个例子了，他们从来没有设立过重点班，可是他们的成绩却不比我们一中差，为什么？难道你们真的认为重点班才是唯一的方式吗？
正二：我们并没有说过重点班是唯一的，只是重点班是更适合大部分的。所以我们要针对不同的情况采取不同的教育。
反一：重点班更适合大部分。这我就更加听不懂了。他们的学校即保证了尖子生的成绩，又能保证了其他学生普遍的大的提高，更加符合了我们说的立国的这个目的，立国是要提升全民的素质而不是要提升谁的素质！
正四：对方曾经说过事实胜于雄辩，而事实是我们设立了重点班！也就默认了他的存在。我们要讨论的是利弊之间的层次性程度性问题，而不是他存在合不合理。
反一：如果一个存在的东西没有弊端，那我们还要改革干嘛？历史还要发展干嘛？我们的社会就停滞不前了吧！
正三：对方辩友，你说得这种无可挑剔的例子全中国有几个？但是中国其他高中设立重点班取得比较好的效果你有什么说法吗？
反二：那好啊，那你们举个例子啊。 正四：一中！
反一：我们要你举出一个，哪个名校原来有重点班，后来不设了导致他们学校的成绩下降了，尖子生把不起来了。有这样的例子吗？你们没有这样的例子吧？
正二：对不起，因为重点班实在是太好了，设立了就摆脱不掉了，
反一：因为设立重点班是最简单的事情，是在逃避这个教育的目的，我们现在最深刻的问题，是怎么普及素质教育，怎么逃避他？设立重点班！让重点班成绩好的提高他好了，打名牌，不用再多得去花时间普及素质教育了。
正一：你就认为设立重点班就不能进行素质教育吗？那只是分一个层次得来进行一个素质的教育。
反四：那是你没有看清楚现在设立重点班的目的，现在的重点班大部分都是为了提高成绩而已，所以不存在你们说的那种情况。
正四：难道你想说重点班的人就没有素质吗？ 反一：我说了吗？ 正四：对方四辩说了。
反一：我们四辩有说重点班的人没有素质吗？有没有录音？可以放一下。 反一：我们说的是设立重点班不利于素质教育的普及。 正三：请举例。
反一：素质教育是不能以分数来作为划分学生的界限，而重点班就在促进这样的一个事情，这是一个助纣为虐的表现，本来素质教育提倡的就是不以分数划分学生，而重点班就是越发得往这上面走。
正四：请举个例子！
反三：我给你一个实例，洋思中学他们的校长早在30年前就大刀阔斧得进行改革，去除重点班。但是现在他已经调入了扬州市的市级中学，发现市级中学还是有重点班，他已经发现了这种弊端，所以他进行大刀阔斧的改革，现在那个中学成绩又上来了，你可以上网查。
正四：那你觉得一中怎么样呢？
反一：我觉得一中没有重点班会更好！（比较激动，反方时间到） 正二：你们觉得一中不设重点班会更好吗？
正三：我方认为高中教育是一个渐进的过程，……（一句没听到）个人能力的差别在高中充分得体现，把能力相近的学生分在一个班有利于培养竞争氛围，相反同班同学能力差距过大，会抹杀相互的积极心态，这是对个人潜力的一种抹杀。
正二：……（正方时间到）
结辩： 反四： 正四：
