推荐第1篇：教研室党建工作总结
2008年党建工作总结
杨陵区教研室
2008年，在区教育局的直接领导下，教研室党支部将党建工作与教研工作“一同研究、一同计划、一同布置、一同落实、一同检查”，团结全体党员和其他同志以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线，发挥优势，真抓实干，研究课改政策，指导课程实施，培育先进典型，推广成功经验，为促进我区基础教育的内涵发展提供了有力的专业支持。教研室党支部围绕单位的中心工作，积极开展政治业务学习，狠抓党风廉政建设，健全各项规章制度，为教研员自身素质的提高和教研事业的健康发展提供了坚强的政治保证。
一、抓学习，强素质，政治教育常抓不懈
积极推进新一轮课程改革，是当前我省基础教育改革与发展的一大重点，也是我们区教研室的主要任务，其中教研员的理念、态度、能力、作风具有至关重要的作用。教研员要真正担负起研究与指导适课程改革的职责，必须自觉地更新观念、提高素质，创新教研方式，改进工作作风。教研室党支部领导非常重视自身的政治学习与党性锻炼，狠抓党员和其他员工的理论学习，努力使党和国家的教育方针、政策和先进的教育理念成为全体党员和教研员的共识，并以此指导教学研究工作、解决教研实际问题。我们坚持每月头两个工作日集中学 1习制度，每次学习都有明确的内容和要求，并有出勤考核和学习检查措施，确保学习活动富有成效。
我们坚持集中学习与自学相结合，既注重学习的时效性和针对性，又体现内容的丰富性和形式的多样性。我们在“杨凌教研网”上开辟“党建园地”专栏，下设“廉政建设”“学习材料”“学习体会”“活动报道”等栏目，要求党员及时上传政治学习材料和学习体会，为开展学习交流提供了新平台。
二、抓建设，求长效，先锋作用持久发挥
建立和完善保持党员先进性的长效机制，这是一项具有重大现实意义和深远历史意义的工作。我们根据新时期党建工作的要求，针对本室党员的思想和工作实际，提出了巩固保持共产党员先进性教育活动成果的具体措施。
首先，修订完善教研室规章制度，保障运作的规范化和管理的制度化。我们对区教研室的规章制度进行了全面的清理和修订，继承优良传统，坚持与时俱进，重视单位文化建设，进一步明确了教研员的行为准则和工作规范，对“廉政自律”、“财务和资产管理”、“教学评比”、“教学用书开发”等重点领域作了更加严格的规定。
其次，健全党组织活动制度。按照“从严治党”的方针，我们进一步健全了党组织活动制度，每月召开一次全体党员会议，支部每两个月开展一次活动，每年召开党员民主生活会，平时开展经常性的谈心交流。通过一系列的活动，增强了广大党员的政治热情，统一了思想认识，提高了党组织的凝聚力和战斗力。强化党组织的政治核心作
2 用和保证监督职能，认真贯彻民主集中制，重大事项都在征求意见基础上，确保决策的民主化、科学化。
第三，重视党员队伍建设。年中党支部顺利完成换届改选工作，支部委员进一步年轻化；加强党员队伍的日常管理，并通过各种有效的措施保证党员发挥先锋模范作用；组织党员深入基层、深入群众，积极为基层和群众办实事、做好事、解难事，为受灾地区捐钱捐物；开展“创先争优”活动，评选和表彰优秀党员；重视对党外中青年的培养教育，积极创造条件吸收优秀分子入党，增加党组织的新鲜血液。
三、抓防范，树正气，廉洁自律警钟常鸣
加强党风廉政建设是新时期党组织必须常抓不懈的一项工作。党支部根据保持党员先进性、确保队伍纯洁的要求，结合本室工作实际，坚持以正面教育为主、提前预防为先，重点做好“堵源头”、“抓苗头”的工作，筑牢党员干部拒腐防变的思想防线。及时传达省教育厅、区教育局的会议精神，让党员干部熟知并自觉遵守党内有关规定，运用正反典型进行榜样教育和警示教育，促使党员努力做到自重、自省、自警、自励，遵纪守法，廉洁自律。
我们依据省委教育工委、省教育厅《关于党风廉政建设责任制执行情况的考核和责任追究办法》，进一步分解细化党风廉政建设责任，做到“谁主管、谁负责”和“一岗双责”，主要领导负总责，分管领导各负其责，形成一级带一级和一级管一级的良好局面。大力弘扬正气，不断提升教研员群体的师德修养和业务水平，努力营造“创基层满意的教研室、做教师欢迎的教研员”的浓厚氛围。不断深化室务公
3 开工作，规范教研工作程序，努力从源头上减少和杜绝违纪违规现象的发生。围绕群众反映的热点、难点和切身利益问题，强化监督检查，增加透明度，提高办事效率，让群众放心、满意。
四、抓活动，聚人心，和谐氛围催人奋进
2008年我们在创建和谐单位方面做了许多工作，取得了较为明显的效果。我们组织党员和其他员工学习有关文件、领导讲话和相关资料，组织不同层次的讨论。和谐单位应当做到“基层欢迎、领导放心、同行敬重、自我欣慰”。
我们积极争取区教育局的关党委的关心与支持，重视向兄弟单位党组织学习，努力做好党建工作的方方面面。我们面向全体、形式多样的活动，极大地融洽了全室人员（包括离退休人员）的关系，增强了单位的凝聚力和战斗力，出现了“齐心协力、士气高昂、事业发展、心情舒畅”的喜人局面。
回顾最近几年特别是2008年所做的工作，我们深深体会到当前及今后一个时期做好区教研室党建工作的基本经验是：一是牢记党组织的宗旨，在保持先进性上做文章；二是研究教研室的特点，在增强凝聚力上出新招；三是明确现阶段的任务，在实施新课程上下功夫；四是履行“双肩挑”的职责，在确保“双丰收”上创佳绩。我们决心在区教育局党委的领导下，不辱使命，勤奋工作，求真务实，乘势而上，为办好让党放心、人民满意的基础教育作出新的贡献。 杨陵区教育局党委教研室支部
二〇〇八年十二月七日
推荐第2篇：教研室工作总结
创新方式 推进改革 促进我县教学教研又好又快发展
——2010年罗山县教研室工作总结
2010年，在教体局党委的正确领导下，在全室工作人员的共同努力下，我们坚持用科学发展观统领教学教研工作，以开展创先争优和建设学习型党组织活动为契机，以全面推进素质教育为目标，以促进全县中小学教育均衡发展为重点，以“大力提高教师专业化水平”为主线，以深化课堂教学改革为抓手，加强教学管理，落实有效教研，坚持教研创新，充分发挥教学研究、教学指导、教学管理和教学服务四项职能，不断加强作风建设，不断提升教研工作水平，出色完成各项工作任务。
一、取得的成绩
一是高考成绩再传捷报。2010年，罗山高中考生何文君以645分夺得河南省文科状元。罗山高中汪秉忠以644分成绩位居全市理科应届生第一名，何文君、吴蕾、吕婷婷、吴俊超成绩分别位居全市文科和理科前列，被北大、清华录取。全县本科进线4658人，进线率高达56.5%，再创历史新高。为此，市委、市政府向罗山高中发来贺信，并予以通令嘉奖。
二是课题研究再结硕果。我县教研室被教育部批准为重点课题实验区；有三项省级课题顺利结题，有二项课题获省成果
二、三等奖，有二项省级课题立项，有三项市级课题立项，县级32个课题结题，分获
一、
二、三等奖，有56个课题立项；杜郎口经验在我县普遍开花。
三是课程改革不断深化。基础教育课程改革均衡发展，我县刚刚迎接了省义务教育均衡发展先进县检查验收。高中课改初显成效，在市教研室组织的高中新课程跟踪培训会上，各科都有我县教师作课。周党高中在全省高中课改样板校经验交流会上，作为一般高中唯一代表作典型发言，其经验得到省教育厅领导及省市专家的充分肯定。 四是课堂改革成绩斐然。教研员全年公开发表教研论文近30篇，其中仅毕延威同志在《福建教师》、《教育时报》、《师道》、《北京教育》等报刊杂志上发表论文13篇。全县共有30多人次获省市优质课一等奖。实验小学教师余锐应邀在全省实验研究会上作观摩课，获一致好评；潘新初中数学教师刘浩、莽张初中生物教师郑伟、罗山一中英语教师王福云、南街小学数学教师杨蕾、第二实验小学英语教师顾玲俐代表信阳市参加河南省优质课大赛荣获
一、二等奖。
五是学科竞赛成绩突出。在全国高中数学联赛河南省预赛中，我县有80名学生获一等奖。在全国高中物理奥林匹克竞赛中，我县有33名学生荣获河南赛区
一、二等奖。
上述成绩的取得是上级教研部门指导结果，是学校领导教师奋斗的结果，同时倾注了我们的心血和汗水。
二、主要工作及做法
1.深化课程改革，落实素质教育。一是全面落实基础教育课程方案。我们严格执行国家课程计划，认真督查各学校的课程开设，指导各高中制定选修课程规划。在教学检查与视导中，将课表及小科备课、作业设置等作为必查内容，有针对性地加强薄弱学科的听课和教师辅导培训。全县初中举行地理、生物会考，由教体局抽调各股室人员监考，统一阅卷，结果通报全县，以此敦促全县各初中开全课程。小学分上下两期开展全县小学科送教下乡活动，促进了薄弱学科的教学。组织开展了全县中小学生的书法、绘画比赛活动，并向省市推荐优秀作品。二是稳步推进全县高中新课程实验。成立了全县高中课改领导小组，下发了课改指导意见。积极参加各级高中新课程改革培训，今年3月高中教研员和高中业务校长参加了省教研室举办的新课改背景下的高三备考研讨会，并多次参加省市课改培训会。暑假期间，我们对全县高
一、高二教师进行新课程培训，通过课例示范，专家评课，各科教研员作学科专题报告，为我县高中课改和高三备考提供了可借鉴的范例。各学科还分学段开展全县集体备课活动，推荐骨干教师做示范课，统一各科的教学进度、内容、标高，并做好了课改背景下的高考备考的各项准备工作，努力实现新老高考的平稳过渡。
2.推进课堂改革，创造本土经验。一是教体局党委高度重视。将课堂教学改革作为全年中小学教学工作的重点，出台了文件，召开了会议。二是全面推进杜郎口教学改革实验。在市宋基中学现场会之后，我县行动积极，在七所试点学校的基础上，初中已经全面铺开，小学召开了全县现场观摩研讨会，正积极推进。三是高中全面启动课堂教学改革。确定罗山高中和周党高中为全县高中课堂教学改革示范校，并于11月在罗山高中召开了高三备考暨课堂教学改革现场会，罗山高中和莽张高中分别做了“六步一核心”和“开放探究教学法”课堂教学改革经验交流。四是结合实际，创新教学模式。小学语文、数学依据杜郎口经验和尝试教学法，开展“自学尝试——汇报交流——拓展演练”三环节教学，小学英语研究并推广“三环六步”教学法。初中各学科正在改进并尝试新的教学模式,即“三循环五环节”教学模式；试点学校的改革实验逐步趋于理性和成熟。各学科深入研究，形成各自特色，创造了本土化经验。五是初中语文、数学、英语学科组织全县各初中教师60多人参加了市杜郎口教学现场诊断研讨会，与会教师大开眼界，获益匪浅。六是朱堂初中数学教师韩茂海坚持课堂教学改革实验，教学自成风格，教学成绩突出，在全市课堂教学改革表彰会上，他作为农村学校唯一的教师代表发言，引起极大反响，受到市教研室的高度评价和与会者的一致好评。
3.围绕主题教研，开展系列活动。一年来，教研室依据教体局“关于开展促进教师专业成长主题活动的年度工作意见”的有关精神，创新思路，狠抓落实，开展了系列“主题年”教研活动。先后组织了小学各学科教材培训、英语教学简笔画培训、乡镇教研员和局直学校业务领导培训、中小学新上岗教师培训、初中业务副校长教导主任培训、政史地教师培训；举行了小学薄弱学科送教下乡、现场备课评比、教师普通话朗诵比赛、全县各学段优质课展评、教科研论文评比等活动。这些活动的开展，有利于教师专业化水平的提高，培养了教师，锻炼了骨干，促进了教学。
4.创新常规视导，落实有效管理。教学视导是落实常规最有效的管理手段之一。一年中，我们对高中进行了五次全面视导，对初中进行了两次全面视导，对半数以上的农村小学进行了一次全面视导。各学段的视导都有不同的重点、方法和要求。每到一校我们都认真听取学校领导汇报，全面检查教学常规落实情况，深入课堂听课，召开学生座谈会，深入教研组与教师共同研究，及时向学校领导班子、学科教师反馈视导的意见和建议，同时为学校管理献计献策。高中学段把常规视导和个性视导结合起来，把问题视导和提高督导结合起来，及时把视导总结和教研员的学科小结挂在网上，通报全县，召开有教体局主要领导参加的视导反馈会，对全县各高中产生较大的震撼和影响。初中、小学学段将常规视导和薄弱乡校视导结合起来，将城镇学校视导和私立学校视导结合起来，并将检查结果进行汇总通报，提高了学校领导和教师落实常规教学的自觉性。全年教研员人均听课120节以上，召开大小座谈会、反馈会人均超过20场，组织全县性学科大型活动3次以上，拟发《教学通讯》58期。各乡镇中心校和初中对教学常规实行月查月报制，发现问题，及时整改。当前，我县中小学教学常规管理规范，常规环节落实到位。
5.强化质量意识，突出评价功能。教育教学评价机制的建立和完善是基础教育改革的重要内容之一，也是教科研领域的一大课题，为此，县教研室十分重视教学评价机制的建立。一是重视学校教学工作评价。我们以常规视导为主要形式，督促学校和老师落实教学常规，全方位督查、评估学校教育教学工作。以突击检查和抽查为主要形式，每年均对部分乡镇学校进行一次教学突击检查，把成绩和问题及时通报。制订了《高中、初中教育质量评估方案》，每年对全县高、初中的高考、中考质量进行评估、表彰。二是强化教学管理者的评价。我们制定了《关于对有关人员履行教学工作职责情况进行评价的意见》，每学年对中小学校长、业务副校长和乡镇教研员履行教学职责的情况进行量化考核，将考评的结果及时向局领导汇报，并通报全县。学期中，对校长及教研员的听课记录进行突击调阅，并汇总通报。三是狠抓期末终结性教学评价。期末统考时，我们狠抓考风考纪和试卷保密，确保考试成绩真实可靠。高中阶段按照市教研室的要求，认真组织统一考试，统一评卷，统一质量分析，规范操作，跟踪评价。四是突出对高、初中毕业班的管理。定期召开毕业班工作会，研究高、初中备考复习工作。加大对高三尖子生的培养力度；开展班主任论坛等专题研讨活动。每轮复习，高中各学科教研员及时撰写复习备考指导意见，以《教学通讯》的形式下发到每位高三老师的手中，统一学科备考复习的指导思想、方法、过程及模式。积极开展学科个性教研，适时召开备考研讨会，挑选优秀教师现场作课、说课、评课，提高了我县高考、中招备考的有效性。初中各中考学科均建立了学科复习样板校，探索把杜郎口经验与初中备考有机结合起来，把减轻学生负担、提高课堂效率作为研究的重点。五是有效监控非毕业班教学。先后举行了全县七年级政治、历史和八年级语文、英语抽考，八年级地理、生物会考和抽考，七年级学情调研考试等。每次调考成绩均向教体局党委成员、有关股室及各中小学通报。我们积极探索并完善多元评价机制，引导全县中小学普遍重视教学质量，极大增强了教育教学管理的实效性。
6.抓好课题研究，推动课改发展。2010年，我们突出抓好课题的培训、立项和管理，引领教师专业成长。我们依据《罗山县基础教育教学研究课题管理办法》，召开课题实验培训会、各级课题开题报告会、中期评估交流会，同时开展课例研究、问题研究，通过课题的立项、培训、实验、中期评估和结题表彰，提高了广大教师的专业素养，有力地推动了课改向纵深发展。 7.创新教研方式，加强网络教研。网络教研是推进教研工作，提高教研效益的重要途径。为此，我们在市教研室的指导下，将其推入规范化的运行轨道。一是完善教研室网络交流平台。我们不断丰富教研网络内容，教研室的文件、通知、工作总结、评比通报、培训材料等均在网页上公布，加大了网络服务教学的力度。二倡导教研员建立个人网上空间。各科教研员都建有个人邮箱和博客，利用博客撰写教学教研方面的经验文章和听课感想等，为教师解疑答难。小学数学、初中语文、数学、理化生还建立了学科网站，在网上发表论文、讲稿、课件、教学案例、课堂实录、说课案例、师德报告、专题性学习、中招模拟试题和质量分析报告等近千篇文章和教学信息，点击达30多万人次。三是开展网上论文交流评比活动。为加大网络教研的力度，我们改变过去教科研论文的评比方式，要求所有参评的论文从互联网上发送到教研室教研员的信箱，然后由学科教研员整理，集中在网上评阅，并在网上公布评比结果。此举有力地引领了广大教师和各乡镇教研员学习掌握和运用网络技术开展教研工作。四是利用农远教设备，开展校本教研。通过教研室的引导和指导，各乡校充分利用农远教设备，开展教学教研工作。目前，80%以上的中小学校均连接了互联网，很多农村小学建立了多媒体教室。网络教研增加了内容，加快了节奏，有效地服务了教学，逐步为全县广大教师所了解和接受，正悄悄地改变我们的教研方式，深受基层学校和老师的欢迎。
8.加强作风建设，树立标兵形象。加强教研自身建设，不断提高自身修养和教研水平，是我们始终不渝的追求。在学习上，我们积极参加教体局组织的创先争优和建设学习型党组织活动，围绕政治与业务学习，每位教研员认真撰写读书笔记和学习心得。教研室年终对教研人员的政治和业务学习情况进行评比，对优秀者进行奖励，积极支持教研员外出学习，激励教研员通过业务学习提高自身素质。本月还拟定开展全室电脑技术和评课比赛，以此提高教研水平。在作风上，我们一切从务实、高效出发，杜绝弄虚作假和工作漂浮的现象，我们明确提出，每一个教研员在单位是标兵、在学校是形象。坚决落实“五禁止、十不准”和罗山县教体局十条要求，充分发挥党支部和领导班子的带头作用，树立教研人员的师表形象。在管理上，我们及时对教研室的各项规章制度进行了修订完善，既做到以人为本、充分发挥教研员的主观能动性，又做到用制度规范人、约束人。在工作中，我们坚持把常规和创新结合起来，立足学校，立足课堂，立足教研组，工作不分份内份外，早出晚归，很多同志经常放弃节假日、双休日，加班加点，常年满负荷工作，有的是常年抱病坚持工作。大家心系教学，情系教研，团结协作，为我县教学教研辛勤耕耘，无私奉献。
三、问题与思考
一年来，我们虽然取得了一些成绩，但与局党委的要求和教育形势的发展还有距离，同时我们也清醒地认识到存有一些亟待解决的问题：一是教研员忙于事务性的工作多，业务学习时间、空间不足，理论水平有待于提高。二是教研经费短缺制约了教学教研活动的广泛深入开展。三是从全县看，课堂教学改革成效仍不够显著；高中地理、生物、通用技术等学科教师不配套，影响了课改的深化；学校层面的教学改革、教学研究的特色没有真正凸现。四是全县各学校的教研、教学管理还存在着一定的不平衡性。
新的一年，我们将在教体局党委的领导下，进一步解放思想，更新理念，转变思路，深化改革，立足教学常规管理，创新教研方式，加大课堂教学力度，狠抓薄弱学校学科教学，促进教育均衡发展，突显课程改革研究、指导这个主题，紧紧抓住提高教学水平，提高教学质量这个目标，为办好全县人民满意的教育而不懈努力。
推荐第3篇：教研室工作总结
2014-2015学年度第一学期教研室工作总结
一学期的教研工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导的大力支持和直接领导下,在全体教师的努力配合下,教育教学工作再上新台阶。我们紧紧围绕教研先导，教学为主,育人为本,全面发展的指导思想,结合我校的教学特点和现有条件,圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下：
一、继续完善教研室常规建设，开展各类教研活动
1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组内成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长冯俊文，教研室主任冯龙、副主任郭孟奇负责学校教研室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀骨干教师担任。
2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。
3.做好各个年级教科书、教辅资料和教师用书的发放统计工作。4.按计划，每位教师两周交一次高考题，收上来的试题都由相关人员做详细的登记工作，对于由于各种原因没能按时交的教师积极督促。
5、倡导全校科任教师积极地参加各级各类教研课题，并能有质量地按时结题。全校申报踊跃参加省市级重大课题和靖边县教科研微型课题。
6.电子备课室也能按时向老师开放，并做了详细记录。
二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。
教科研工作的主体是广大一线教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在新课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教研室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：12月中旬派李涛、孙念婷、张峰等参加“陕西省2015高三复习备考研讨会”，通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。此外，还组织各年级教师到兄弟学校靖中听观摩课，积极学习并灵活运用。
三、广泛开展校本研修，努力提升科研成果。
1、以高效课堂为依托，加强各教研组的教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。语文组的组长韩瑞做好表率作用，她的课改实验课《边城》让本组和听课的教师都受益匪浅。同时英语组的乔娜老师、数学组的张晓丽老师都就新课改理念在课堂上具体运用展示自己的见解。这学期教科室通过深入课堂，展示了很多节教学研讨课让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。 四．存在问题与今后努力方向
教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教研室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教研研工作的落脚点。
苏霍姆林斯基说过，“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们始终相信，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着，我们学校教育科研的明天就会更加灿烂。 2015.1.22
推荐第4篇：教研室工作总结
二0一一年教研室工作总结
盐湖区教研室
一年来，我区教研工作在上级业务部门的具体指导下，以科学发展观统领全局，强化服务意识，提升教师素质；聚焦课堂教学，加强教学研训；注重活动开展，力求全面发展。一系列行之有效的举措，切实提升了我区的教育教学质量。现将一年来我区教研室工作总结如下：
一、健全机制，强化管理，抓好制度建设
1、强化教研室内部管理制度。多年来，我区教研室一直坚持年初制定盐湖区教育局教研室工作要点，年末进行全年工作总结。每月月初下发工作安排，以《教研动态》形式进行工作小结，并下发各校。为全区管理制度规范化树立良好示范形象。同时，我们还注重加强教研员队伍的自身建设，提高研究水平与服务质量，力求做到高站位决策，低重心运行，走动式管理，近距离服务。切实履行了教研室教学研究、教学指导、教学服务、教学管理、教学评价的职能。
2、明确各级领导工作职责。为营造上下一心、同心同德搞教学的良好局面，力求各级领导齐心协力抓管理。一直以来，我区教研室坚持学期初给各区直校长、中心校校长、教研室主任、中学校长、城区内小学校长等下发由教研室加盖公章并签明日期的听课本，年终教研室组织人员下校进行检查评比，督促领导深入一线听课抓教学。一年来，各中心校和所辖学校校长均能深入一线及时督导检查教学中出现的问题。目前，全区上下各级领导已形成了懂业务、善管理、能教学、好研究的整体团队。
3、规范学校教育教学行为。为进一步贯彻落实盐湖区教育教学工作会议精神，落实常规教学管理，规范学校教育教学行为，确实把狠抓管理，提升质量落到实处，根据运盐教函[2011]111号文件的安
排，本着“依据标准、实事求是、客观公正”的原则，区教育局于12月中旬分三组抽查，采取听、查、看、访等多种形式，对各校长深入教学与加强管理、教科研工作、贯彻教育方针、执行新课程计划、开展教学工作等方面的情况进行了全面详细的检查。
4、做好各学段（组）安排部署。区教研室是全区教学质量的管理、考核和指导部门，我区教研室坚持以教学指导和提高学科教学质量为中心工作，明确职责，强化职能，着力提高全区教育教学质量。
2月23日，盐湖区教育局小学教学工作会议在教育局五楼会议室召开。各中心校教研室主任、区直校、民办校教学副校长等50余人参加了会议。小学教研室相永革主任，就2010年全区小学教学工作进行了整体回顾与总结，充分肯定了大家一年来的辛勤工作。同时结合教育部2011年工作要点，针对我区实际，对全区2011年小学教学工作，从加强管理、关注课堂、减轻负担、促进均衡、服务基层等方面做了周密的安排与部署。局工会主席、教研室主任邢世杰同志进一步强调了教学工作是一切工作的重中之重，要求大家尽职尽责，做好本职工作，搞好我区小学教学工作，办人民满意教育。
2月24日，初中教研室组织召开了新学期全区初中校长会议。会议由局工会主席、教研室主任邢世杰同志主持，张俊星主任对上学期期末统考作了全面细致的分析和总结，并对新学期主要工作做了缜密的安排和部署。为全面落实教育规划纲要，张主任向各位校长提出：抓教研，促教师素质提高；抓管理，优化课堂教学；关心学生身心健康，减轻过重的课业负担；关注评价，促进均衡发展的建议和要求。
3月15日，高中教研室召开了高中校长会议，李主任对新学期的教学工作做了详实的安排部署，局工会主席、教研室主任邢世杰同志亲临会议，对各位校长提出了“认清形势，明确责任，全面提高教育教学质量；走进课堂，深入一线，切实抓好各项工作的落实；珍惜 2
平台，展示自我，把平凡的事做好，把简单的事做细”的明确要求。同日，小学教研室召开了城区内各小学校长会议。相主任同参会校长沟通工作思路，认真听取了各位校长对小学教学工作的意见和建议。
3月16日，体卫艺室主任卢宏斌在体卫艺工作会议上明确提出：提高认识，强化措施，加强学校体育工作；以人为本，强化管理，做好学校卫生工作；搭建平台，以赛促教，开创艺术教育新局面；“三防”为主，强化军训，积极开展国防教育工作的四大基本要求。
为切实做好高三年级备考工作，确保盐湖区2011年高考再铸辉煌，2月25日，区教育局在运城中学召开了2011年高考百日备考动员大会。教育局局长卫运虎主持会议，局工会主席、教研室主任邢世杰作了题为《认清形势，树立危机意识；加强研究，树立整体意识；寻找差距，树立目标意识》的报告。运城中学书记胡随社、运城三中校长郭*分别作了表态发言，各高中校长、副校长、教务主任、高三年级主任及班主任百余人参加了会议。盐湖区人民政府副区长祁武昌亲临会场，并作了重要讲话，明确要求各学校务必把备考工作作为当前头等大事来抓。认真备考，抓好落实，以确保今年全区高考取得更加优异的成绩。
二、认真组织，周密安排，加强教师队伍建设
1、搞好青年教师业务达标，促进教师专业成长。
为了提升我区青年教师的业务能力，确保教育教学工作能够持续高效有序开展。3月2日，盐湖区教研室下发了《关于组织中小学青年教师业务达标考试的通知》，通知要求凡年龄在35周岁以下的非毕业班任课教师，必须参加青年教师业务达标考试。通过对我区青年教师基本情况的统计，教研室下发了青年教师业务达标考试的具体安排。小学青年教师业务达标考试于4月12日在解放路示范学校顺利进行。全区语文、数学、英语三科约500名教师参加了考试。5月20 3
至22日，在区实验中学组织了初中青年教师业务达标考试，全区参加考试的教师共有396人，共六大学科。其中语文125人，数学84人，英语110人，物理27人，历史14人，政治36人。4月22—23日，高中青年教师业务达标考试在运城三中进行，全区参加三大学科考试的教师共251人，其中语文68人，数学84人，英语99人。这一举措促使教师养成下手作题习惯，避免眼高手低，有力地提升了教师自学修养，激发了教师自我学习热情，激励教师向更高层次，更高品位发展，丰富了教师的文化底蕴。。
2、搞好教学能手评选，打造名师队伍建设。
教学能手评选是一项影响较大的教学评价活动，为了全面提高我区教师教学水平，打造一支课改理念强，业务素质高，教学成绩突出，能熟练掌握运用现代化教学技术的教师队伍，2011年5月至7月，在全区范围内进行新一轮教学能手评选活动。根据区教育局运盐教函【2011】45号文件精神，本次评选通过课改知识书面测试、讲课、答辩三个环节评选共评出区级中小学教学能手138名，其中高中30名，初中48名，小学60名。教坛新秀22名，其中高中5名，初中2名，小学15名。
3、加强校际交流，提高教师业务能力。
4月25日，由盐湖区教育局主办、舜帝复旦示范小学承办的“沪晋两地提高课堂阅读教学有效性”合作交流现场会在盐湖区青少年活动中心举行。大会由小学教研室主任相永革主持，局工会主席、教研室主任邢世杰同志对来自上海宝山区李跃平工作室的14名优秀教师致欢迎词并作有关阅读教学方面的重要讲话。复旦小学优秀青年教师王华丽和上海宝山区实验小学青年教师代表即李跃平工作室首席教师张陶分别执教人教版四年级下册《牧场之国》和沪教版五年级下册《半截蜡烛》。宝山区教研室李跃平主任对两位老师的课做精彩点评，并就“如何提高课堂阅读教学有效性”给与会的老师们做了详细、深
刻、全面的解剖与分析。本次活动沪晋两地互补有无，教学共进，共谋发展，促进了教育资源的共鸣、共振、共享、共赢。
4、举办学科研讨会，服务基层学校教学。
4—5月份，我区初三七大学科组织了学科复习研讨会，研讨活动以科目齐全、目的明确、内容实在为主旨，探讨有效复习方法，保障各学科协调发展，成就了中考的再度辉煌。研讨会上，不但对2010年的中考试题进行了深入分析，而且对2010年中考试卷所暴露出的问题进行了详细的点评，使教师们全面客观地认识到自己的优势与不足，从而肯定成绩，找准问题，争取中考再创佳绩。
三、更新理念，营造氛围，推进课堂教学改革
1、搭建平台展风采，互动研讨促提高。
5月4日、6日，小学教研室分别在解放路三校和解放路二校举行了同上一节课暨骨干教师教学风采展示教学研讨活动。本次教学展示活动是在市教研室安排部署下，在运城市小学语文数学课堂教学大赛的成果基础之上，再一次对获奖教师这一优势资源的挖掘和展示。5月4日在解放路三校，由市课堂教学大赛一等奖获得者许彩丽、李虹两位老师作课人教版五年级语文《威尼斯的小艇》。5月6日在解放路二校，由市课堂教学大赛一等奖获得者李敏、相征娟两位老师作课五年级数学《包装的学问》。市教研室田克让主任偕同市教研室教研员亲历会场。此次活动，近300名骨干教师参与，大家畅所欲言，研讨氛围浓，有效的促进了我区课堂教学的互动，对进一步提高我区教师教学水平有着重大意义。
新一轮教学能手的评选使一批优秀教师脱颖而出。他们是我区教学战线的新生资源，为了让这一资源发挥更大的光和热，11月 22日、23日小学教研室在解放路三校、解放路二校先后举办了“教学能手课堂教学风采展示活动”，为全区更多的教师搭建了学习、交流、互 5
动的平台，为作课教师提供了更大的舞台。此次活动展示了我区六位优秀教师的课堂教学。分别是实验小学王琴老师的《跨越海峡的生命桥》、解放路示范小学王莲珍老师的《地震中的父与子》、解放路三校梁丽萍老师的《老人与海鸥》、舜帝复旦示范小学孟艳老师的《参观苗圃》、解放路二校苏爱菊老师的《鸡兔同笼》、西街小学王杏老师的《比的应用》，六位教师的课亮点频现，精彩不断，受益教师200余人。
2、送教下乡促均衡，双向交流促发展。
送教下乡是搭建校际交流的桥梁，是实现资源共享的举措，是促进城乡教育均衡发展的保障。
4月26日，区教育局工会主席、教研室主任邢世杰同志偕同教研室小学组及解放路二校教师一行人，来到龙居中心校长乐小学进行送教下乡活动。来自周边的龙居、金井、大渠、车盘四个中心校的50多位教师共同参加了本次活动。局工会主席、教研室邢主任明确提出送教下乡活动送的是教育理念，送的是教学经验，送的是教学方法。
4月27日，局工会主席、教研室主任邢世杰、初中教研室张俊星主任带领初中语、数、外三科教研员以及运中西校的三位教坛新秀，在龙居中学开展了“城乡同讲一节课”活动。参与听课的还有河东中学，金井乡中，车盘乡中学的语、数、外三科教师共计68人。
9月22日，在盐湖区教育局教研室的精心组织下，解放路二校和西姚小学开展了“手拉手，同上一节课”的活动。此项活动是我区“送教下乡”教学研训活动的又一举措。局工会主席、教研室主任邢世杰同志和小学教研室相永革主任，以及教研室小学组教研员共同聚焦课堂，探讨我区教育发展新思路。此次活动辐射面较大，南城中心校、解州中心校、东郭中心校50余名相关学科教师均参加，广大教师热情高涨，受益匪浅，很好地实现了我区教学资源共享。
10月18日，局工会主席、教研室主任邢世杰同志、初中教研室主任张俊星、小学教研室主任相永革、各学科教研员以及复旦小学韦鸽、解放路示范小学崔天娇、运中东校的仝江斌、侯转、王娜五位老师，在解州中心校开展了“送教下乡”活动。解州、席张、车盘三个中心校相关学科教师前来观摩，共享经典课堂盛宴。本次活动针对性强，帮助教师解决了课堂教学中遇到的一些具体问题，为教师们带来了新知识、新方法和新理念，加深了教师间的相互学习和探讨，提升了教师教学水平和文化素养。对教师们来说是一次很好的学习机会。
四、以人为本，全面发展，搞好体卫艺工作
1、加强活动开展，提高学生素质。
3月30日早上8时，运城中学操场上彩旗飘扬，人声鼎沸，盐湖区2011年春季中小学生田径运动会在这里隆重举行。全区36所学校代表队，共计460名中小学生参加了比赛，经过两天的激烈角逐，于4月1日中午圆满落下帷幕。
为了不断丰富学生的课余体育活动内容，进一步提高盐湖区青少年篮球运动的竞技水平，促进校际间的篮球运动交流，以竞赛来推动学校开展“阳光体育运动”和每天一小时集体体育锻炼活动。2011年11月13日、14日盐湖区中小学生篮球运动会在安邑初中隆重举办。来自全区三十多个中心校、区直校、民办校的约六百多名运动员、教练员、裁判员参加了此次篮球运动会。
为全面落实中小学体育课程标准，开全课程，开足课时，让学生走向操场，走进阳光，强健体魄，磨炼意志，我区积极开展“两操、两课、一活动”（广播操、眼保健操、体育课、健康课、大课间活动）。为确保此项活动顺利实施，各校制定相应的体育工作发展规划，制定详实方案，成立领导机构。
2、加大监管力度，确保食品卫生安全。
为进一步强化学校食品安全工作，落实省委、省政府和市委、市 7
政府有关食品安全重点工作的决策部署，全面提升食品卫生安全管理水平。我们以区教育局与区食品药品监督管理局联合下发《盐湖区学校食堂食品安全专项整治方案》的通知为准绳，开展了为期3个月的食堂安全专项整治行动。于10月8日召开食品卫生专题会议，由分管安全工作的宋副局长牵头，邢主席配合，联合盐湖区食品药品监督管理局，分三个督查组用一周的时间，对全区5所高中，23所初中，66所小学的食堂，小卖部进行地毯式排查，并对整改不到位的学校下发责令整改书和告知书，对问题特别严重的下达停业整改通知书，要求各学校严格按照文件规定，办理相关手续。
12月19日、20日对全区所有中小学、托幼机构的负责人及管理人员，进行了食堂食品安全工作培训及测试，参训人员多达300余人，是历年来没有过的。有效地杜绝了食品安全隐患，为广大师生营造一个安全的饮食环境。
3、做好督导检查，推广普及广播体操。
推广普及第三套和第九套广播体操对中小学学生有着十分重要的意义。为切实搞好此项工作，我区各校均把此项工作列入重要议事日程，加强组织领导，明确责任，指定专人负责，采取切实有效措施，充分利用网络资源及其他途径，组织体育教师认真学习并逐步在本校推广。目前，已经有十几个学校完成了推广工作，其余学校也正在积极学习和推广中。
4、积极行动，广泛发动长跑活动。
阳光体育长跑活动是一项长期的工作。长跑活动要覆盖到每一个学校、每一个班级、每一个学生，“我阳光、我运动、我健康、我快乐”要真正融入每一个学生、每一位教育工作者的心田。为确保冬季长跑活动的健康持久开展，目前，各单位都能按照文件要求，制定并上交了阳光体育长跑活动方案，部分学校已经开始付诸行动，长跑活动全面展开。
五、顾全大局，再铸辉煌，圆满完成各项任务
1、打造体考阳光工程。
倍受社会关注的盐湖区2011年中考体育测试工作已于5月17日至5月24日在运城中学顺利完成。此次体考是在市教育局的统一安排部署下，结合我区实际，制定了详细方案，精心准备了场地器材。全区城乡学校统一考试项目，统一考试标准。整个考试程序实行阳光作业，采取现场登分、考生签名、成绩双机录入、微机加锁、考试成绩管理试行多重密码严格保密等多项措施。在整个体育考试过程中严格做到了“四无”，即无安全事故、无工作差错、无违纪行为、无举报投诉。为全区7120名考生提供了一流的考试环境，圆满完成中考体育考试工作，向社会、向家长、向考生交了一份满意的答卷。实现了体考的“公平、公正、公开”原则。
2、圆满完成特长生招生测试。
全区各高中体育特长生招生测试于7月上旬圆满完成。本次测试工作由盐湖区教育局统一组织，教研室体卫艺组、教育股、招办中考科、监察室共同组织实施，坚持“公开、公平、公正”的原则，考试采取“四统一”的标准，即统一考试项目、统一评分标准、统一考试规程、统一考试时间。
3、再铸盐湖高考辉煌成绩。
在全区上下贯彻落实科学发展观、共创教育大区的关键时刻，我区2011年高考再传捷报，二本上线人数创历史之最。两大类达线1806人，比去年增加近435人，其中运城中学应届生达线805人。全区六大类达线2375人。优异成绩的取得，是区委、区政府及区四大班子正确领导的结果；是我区深化高中教育改革、全面贯彻教育方针、扎实推进素质教育的结果；也是全区高三教师辛勤汗水浇灌的结果。
4、顺利召开教育教学工作会议。
12月21日
盐湖区2011年义务教育阶段教育教学工作会议在 9
解放路示范学校报告厅隆重召开，卫运虎局长出席会议，并作了《强化管理 明确中心 实现我区教育事业新跨越》的重要讲话，强调：“要办人民满意教育，培养学生成人是第一要务，培养学生成才是主要目标，培育特色学校是始终追求的方向。”区教育局副局长宋百成主持会议并组织颁奖，区教育局工会主席、教研室主任邢世杰作了《全面贯彻教育方针
继续推进课堂改革，全力规范办学行为
提高教育教学质量》的主题报告，初中教研室张俊星主任、小学教研室相永革主任分别对2011年中、小考作了详实的分析报告。大会对2011年中考、小考中的“优秀单位”、“优秀校长”、“优秀班主任”进行了表彰。辖区各位公民办学校校长、各股室负责人，共250余人参加了会议。
回顾一年来，喜悦伴着汗水，成功饱含艰辛。新的一年里，我们坚信，我区的教育教学工作会更加紧密地围绕卫局长提出的“打基础，重养成；严管理，强素质；抓质量，出成果”的十八字教育方针，一如既往地以课程改革为核心，以盐湖教育之辉煌为己任，狠抓常规，聚焦课堂，开拓进取，锐意创新，为我区教育教学质量的全面提升而努力。
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教研室工作总结
本学期，教研室在教育局、校领导的正确领导下，按照学期初制定的计划，以新课程标准为导向，认真贯彻落实各级教育部门以及学校布置的各项教育教研任务，积极探索适应新课程改革和构建有效教研的新途径和新方法，不断深化各科教育教学研究，开展了一系列的教育教学研究活动。现将各项工作完成情况总结如下：
一.规范教研室常规管理，做到有条不紊。
加强常规管理，在原有的基础上，制定了青蓝工程之一之援藏教师一带多工程表，青蓝工程之新分、新调师徒帮带表，以及每一位教师的教学检查表等，使教研管理工作更加规范有序。
二.狠抓备课、上课、批改作业等教学常规环节。 备好课是提高教学质量，实施素质教育的基础工作，教研室对于学校老师的备课有严格的要求，要求在集体教案的基础上要有详细的二次备课，做到课课有反思，堂堂有板书。自己的教案要体现自己的教学方法的研究与探讨，做到月月一检查。
课堂是老师的主阵地，上课是教学环节的一个重要组成部分。一学期来，教研室本着新教师多打磨，老教师多提高的原则，借助各学科援藏专家团队的辐射作用，开展多种形式的师徒帮带活动，团队打磨活动，形式多样的听课活动，大大提高了老师们的创新积极性，使新教师快速进步，老教师不断提高，收到了十分明显的效果。
教研室工作千头万绪，城乡结对、盟校共同体、结对学校等事务繁多，教师成长，论文发表等相关工作掺杂，我们努力做到细致入微，使各方面工作协调开展。
三.积极探索，努力开展课题研究。
教学研究是学校教学工作的重点，开展课题研究是教学研究的有效方法。在学校的领导下，教研室积极参与自治区十三五课题研究的申报工作，按照课题要求，做好前期准备工作。经过各教研组充分和商议，确立符合我校实情、操作性强的研究方向，申报研究课题。与此同时，各个学科也开展自己的小课题研究，确定负责人，制定课题计划，将课题研究工作逐渐纳入学校教研工作常态化中。
推荐第6篇：教研室工作总结
2016～2017学年度 灌云县教育局教研室工作总结
一学年来，教研室的教学教研工作紧紧围绕县委县政府和市县教育局的总体部署，以打造“让灌云人民满意的教育”为宏图，以提高教育教学质量为目标，以课程改革、提优增效为重点，以教学视导和过程评价为抓手，以打造高效课堂为突破。优化教学常规管理，强化过程督查指导，细化质量监测评估，努力提高教育教学工作的规范性、高效性、主动性、创新性。
一、亮点与成效
(一)改革视导模式，深入开展“解剖式”调研。
“解剖式”调研视导，其目的是为了精细掌握我县一线教师的教学动态，其价值是更好发挥县教研室和市县名师的诊断、指导、引领、辐射作用。操作方式：由县教研室牵头，在一学年的上下两个学期，分两轮对三个学段的各个学校，分类别、分年级开展视导。实施要求：变“静态”常规检查为“动态”过程解剖；全力聚焦教师的课堂教学行为，对发现的问题精确诊断；着力关注学生对教师的教学行为评价和课堂价值判断；对每位教师教学能力和课堂风格做出精准分析。县教育局党委领导参加视导组全程工作并作指导。
（二）聚焦教学行为，大力探索“高效课堂”建设。
在市教研室的引领下，三个学段教学狠抓教学规范和创新建设。特别是紧盯教师的教学行为，从细微处着眼，从技术层面指导，对整个教育教学过程开展扎实精细督查。并用课堂改革的典型事例来引领广大教师，以点带面。在学校建立课改专项实验学科，评比教改优秀教师，着力让每一位教师成为新课改积极分子或中坚力量，以此推进课程改革向着健康的方向发展。
1.高中学段
2016年10月，县教研室邀请市教研室语数外三位教研员专家，到灌云一中开展“激发师生潜能的课堂建构”指导。2017年4月，在灌云高中、南师附中等学校组织“建设高效课堂展示”的观摩活动。局党委领导亲临现场观摩指导。我县教研室的语数外三个学科还对积极参加课改的120名青年教师，进行过程评估和表彰。
南师灌云附中、灌云一中两所学校，与金太阳教育集团联盟，积极引领课堂教学改革浪潮。灌中、附中的数学教研组、一中的语文教研组，在课堂行为上锐
意改革，大放异彩，在2017高考中取得了优秀成绩。
2.初中学段
积极打造“释放师生潜能的课堂”，培育并推广了灌云县实验中学的“小组互帮、共同提升”、同兴中学的“五步五查教学法”、四队中学的“自主〃探究〃拓展”等教学范式，并分别在这三所学校举行了全县的教学开放周活动，有效的提升了课堂教学效益。
开展了三次网片优质课评比，提升了广大教师的课堂教学水平；学年终举行了一次优秀教务处（主任）、优秀教研组（长）、优秀备课组（长）立体式评比，提高了校本教研的质量；四月份，举行了中考模拟试题比赛活动，对获奖的试题进行打磨、提升，再发给各学校以备中考复习之用；我们还积极开展“暑假前宣传布置——暑假中督促检查——暑假后竞赛评比”立体式名著阅读活动，着力提高学生语文素养；我们还积极主动的开展系列教研活动，如在灌云县实验中学开展的“生活化理念背景下的初中语文教学活动”，在城西分校开展的“初中英语语法教学展示与研讨活动”，在同兴中学举行的“初中数学教具制作与展示”等活动，有力的提升了教师的专业发展水平，从而提高了全县教学质量。
3.小学学段
充分发挥灌云实验小学、新区实验小学作为连云港市课堂教学改革领航学校的示范作用，灌云县实验小学《开发“一站式”自主学习的平台 倾力打造小学数学“学习共同体”》课改经验总结在江苏省课改推进会上交流。灌云实小于2016年10月面向全市进行“翻转课堂”全景展示，新区实验小学于2017年4月20日面向全校举行“问学课堂”展示研讨活动，受到了观摩老师一致好评。
2017年，县教研室还颁发了《关于推进小学高效课堂建设的指导意见》，并在多次研讨的基础上研制了《灌云县小学课堂教学评价表（试行）》。同时，我们多次召开了教学教研工作会议，积极宣传倡导教学改革的“三个基于”理念（即“基于学为中心，培养学习能力”、“基于学科本质，培养创新能力”、“基于大数据背景，培养核心素养”）。积极创建第二批连云港市、灌云县小学课堂教学改革领航学校。杨集小学的“学帮课堂”、伊山中心小学“学情.助力课堂”、第二实小的“益学课堂”、小伊小学的“自能课堂”均取得了阶段性成果，极大调动学生的学习积极性，提高了课堂效益，促进了教师的专业成长。
（三）细化“深入”工程，提高教师专业素养。
教研室有计划、按类别、分周期、多角度深入学校开展“菜单式”培训活动。特点：以教研室的“解剖”式视导分析结果为依据，以教师的切身要求为前提，
结合不同学校教师的教学水平、年龄结构，教研室提供教育教学方面的多层次、多角度、多方位的专题材料，对学校开展计划性、针对性、区别化、校情化的培训活动。教研室始终把深入教学一线指导引领、培养后备人才、服务课堂教学作为工作的重中之重。把教研指导、课程培训融为一体，尽快愈合我县教师队伍的“断层”现象，力求师资队伍的平稳发展和提升。
（四）分层分类评估，强化得力的过程管理。
县教研室根据三个学段不同学校的历史沿革和发展现状，依据校情、师情、生情，对学校分层要求、分类评估。教研室在平时的教学管理过程中的所有工作举措，都是围绕对各校的发展要求和目标定位开展的。
1.高中学段
对我县五所高中的发展，我们要求如下：强壮一“体”（灌中），其教育教学奋斗目标：扎根文化，培优拔尖。丰满两“翼”（一中、附中），其教育教学奋斗目标：立足文化，培育艺体。站稳两“足”（陡沟高中、四队高中），其教育教学奋斗目标：确保文化，打造特色。
对五所高中的教育教学目标定位如下：灌云高中，追求教学效益的最大化，让所有的学生都优秀。一中、附中，追求教学行为的最优化，让所有的学生都成才。陡中、四队，追求教学乐趣的最广化，让所有的学生都合格。每次的市县质量检测，我县都是根据校际入口情况立标杆，根据过程检测作考量，结合工作成绩定奖励。
2.初中学段
进一步调整和完善教学评估机制，出台了《灌云县初中学段课堂教学诊断评价标准》、《灌云县初中学段教学质量综合评估方案》，想方设法提高参考率、提升优秀率、巩固合格率、降低低分率。我县鲁河中学、四队中学综合评估有了较大的提升。
3.小学学段
加强义务教育小学段教学质量监控，以学业质量评价引导教师研究考试、研究教学、研究学生，提高教学的效益。2016-2017学年，我们严格执行省教育厅、市教育局关于义务教育阶段学校教学评价的指导意见，制定《灌云县小学教学评价工作指导意见》、《灌云县小学各年级培优补差工作指导意见》，进一步规范了小学教学质量监测工作。通过教学质量调研，深入了解小学各年级教学现状，举行小学教学评价研讨会、教学质量分析会等，解决教学评价过程中发现的疑难问题。
创新评价主体，多元化促进学校以及师生主动发展。过去的一学年，我们努力使学校将评价变成促进学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。一是鼓励学生自主评价；二是引入家长评价；三是突出成果展示评价。灌云县实验小学、新区实验小学、朝阳实小正在积极创建连云港市评价改革实验学校。
二、问题与分析
（一）优秀生源年年大量流失令人痛惜。
2017级高一招生，我县中考前200名去本市其他县区有134人，优秀学生流失213名，这直接制约了我县高中学段拔尖人才的培养和高考整体成绩的大幅度提升。如何在确保现有生源的情况下取得高考成绩的再提升再突破，是摆在灌云每一位高中学段面前的艰巨工程。
（二）一部分教师的敬业精神不容乐观。
特别是年龄在50岁以上的老教师，对课堂改革抵触情绪浓，不思进取意识浓，教学行为落后，由于高效课堂教学的相关要求落实不到位，所以课堂教学效率整体偏低。如何调动提高这部分老师的课改积极性主动性，提高所教班级的学生成绩，是我县各高中校要认真研究的问题。
（三）对学生的个性化培养严重缺乏。1.高中学段
四星级学校针对仅有的一点所谓的“优生”，在提尖拔优的举措上严重不到位。对各类辅导老师的培养、对各类竞赛的辅导都严重滞后，远远跟不上教学形势的发展。初中小学的学校，在平时的教学工作中，老师们的绝不让每一个学生掉队的思想意识欠缺，教育教学面向全体学生的也相当不到位。各校必须扬鞭奋蹄、群策群力，要有对每一位学生负责到底的信念。
2.初中学段
部分学校课堂教学改革的推进力度不够大，没有做到老师全覆盖、学生全覆盖、课堂全覆盖，扎实有效的课堂教学范式还不够典型，优秀课的比例不太高。整体区域推进还有一定的困难，尤其是广大农村学校，学生两极分化相当严重，低分率居高不下。
3.小学学段
在对全县完小教学视导发现，全县完小、教学点老师人员匮乏，年龄老化，知识结构和教学技能无法适应当下教学需要，完小、教学点整体质量与城区、中心小学差距很大，很多学校教学质量与广大群众对教育期望值相距甚远。
校际间课堂教学改革的推进力度不均匀，部分学校领导因老师理论水平、师
资状况、对课堂教学改革的认识等诸多因素影响，没有在本单位积极推进，导致教师课堂教学水平低下，课堂教学效益不高。
三、教学、科研取得的成绩 1.高中学段
2017年高考我县再创辉煌。本二上线人数达2207人，创我县高考本科上线人数新高。
在市基本功大赛中，历史学科有一人获得市一等奖。语文学科有两人获得二等奖。
在市优质课大赛评比中，语文、数学、英语、化学、生物学科各有一位老师获得市一等奖，音乐学科有两位老师获得一等奖。
在省“中学生与社会”“苏教国际杯”作文大赛中有灌中、一中、附中有四位学生获得一等奖。
在全国奥林匹克物理竞赛中，灌中有一位学生获得二等奖。
在省奥林匹克化学竞赛中，灌中有两名学生获得一等奖。在省奥林匹克物理竞赛中，灌中有一名学生获得一等奖。
2.初中学段
2017年中考优分率处于领先地位。有六位老师获得市教学基本功大赛、优秀课评比一等奖。在省“中学生与社会”作文大赛中有4位学生获得省一等奖，其中四队中学的李恒同学的获奖作文被收录成册。
3.小学学段
在第二十八届金钥匙科技竞赛中，灌云县教育局被江苏省教育厅授予青少年科技教育先进单位。
在连云港市第二节小学生读写大赛中,取得优异成绩,全县60名小学生参加比赛,共有24人获得一等奖,35人获得二等奖.在市教学基本功比赛中,新区王茜老师获得一等奖.实验小学姚军昌老师获得省书法课比赛一等奖.在市教师优质课比赛中,侍卫红、姚军昌获得语文书法优质课一等奖，孙艳杰、姚雪获得数学优质课一等奖，王茜获得英语优质课一等奖，张正娟陈文硕获得综合实践优质课一等奖。
四、新学年工作计划
（一）敢想敢干，突出教研中心。
继续深化高效课堂建设，真正实现教学效益最大化。继续以教育教学过程评价为抓手，强力推进课程改革和课堂教学创新。继续实施“解剖式”视导，狠抓
课堂教学水平的提升，在精细化举措上下功夫。
（二）高效管理，加强队伍建设。
强化目标责任制，充分发挥优秀群体智慧，科学制定“一抓三年”教学计划和人才培养计划。继续以校本培训为主导，以“菜单式”培训为抓手，以市县教研为突破口，深入开展“微课题”研究，扎实搞好“基本功比赛、优秀课评比”等各项教育教学活动，提高教师的业务水平和业务能力。
（三）强化督查，狠抓工作落实。
教研室推行目标管理，明确奖惩措施。继续开展每周一次到校调研工作，加强对教学质量的宏观管理和指导。保质保量完成省市教育教学的各项活动。努力提高我县师生参加省市各项教育教学活动的获奖面的获奖层次。
（四）巧干实干，提高总体成绩。
巧谋划，严举措，力促三个学段各个年级教学质量稳步提升。 1.高中学段
高三年级通过深挖潜力，运用多样激励，提高课堂复习效益，提高老师工作积极性创新性，力争2018高考达线总数突破2300人。本一达线突破320人。
高一高二年级，结合学校实际情况，为每个学校制定《三年倍增计划》，要求从高一开始，分解目标到班级，狠抓文化达线和本一达线。高二，扎扎实实抓会考，灌中要提高会考优秀率，其他学校提高会考合格率。县教研室组织高一高二年级期中考试，统一评估。
2.初中学段
全面推进“初中教学质量提升年”活动，努力提高我县初中教学质量，在确保优秀率领先的同时，全力降低低分率，确保2018年中考市综合评估提升新位次。
3.小学学段
全面推进课程改革，认真落实省义务教育阶段课程设置（2017版），以创建市县教学领航学校为契机，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，着力培育德智体美全面发展的小学毕业生，为学生终生发展奠定坚实基础。
我们要在县委、县政府和市县教育局的正确领导下，不负人民重托，锐意进取，奋力开拓，脚踏实地，勇于创新，努力促进我县教育教学工作再上新台阶!
二○一七年十月二十七日
推荐第7篇：教研室工作总结
临夏中学教研室2007年度工作总结
围绕学校2007年工作重点，立足教研工作实际和工作计划,本年度教研室在校领导的关心和全体教师的共同努力下，继续实施“教研强校”工程，以“一切服务于教学”，“一切为教学发展服务”为根本出发点，结合我校的教研形势，动员和组织广大教师投身于教育教学研究，创新教法、指导学法，为提高我校教育教学质量这一中心任务提供了良好的服务和强大的支持。现将一年来教研室工作总结如下：
一、积极组织学生参加学科竞赛。配合州教研室、州科协等单位积极组织学生参加数学、物理、化学、生物、科技创新大赛、信息技术、英语能力等学科竞赛，参赛人数累计千余人，获州级及以上奖项260多人次，国家级奖项75人次之多，有73位老师荣获各学科优秀辅导奖。不论从参加人数，还是获奖面来讲，均列全州之首。这也创造了我校历来学科竞赛的最好成绩。
二、教师论文交流及发表情况。本年度极力让教师撰写教学心得及有关新课程改革以来的教育教学论文。共推荐州级以上论文30余篇，发表（或获奖）27篇（其中国家级12篇、省级15篇），参加州级及以上教育教学实验论文交流6篇。
三、课题研究方面。作为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，国家重点实验课题基地，我校积极组织教师开展课题研究及申报工作，截止2007年11月，共向教育部、省、州教科所（室）申报教育科研课题35项，批准立项13项，其中国家级课题立项4项，省级立项课题9项（省重点课题1项），直接参与课题调研的老师达90人次之多。目前，已组织课题组成员全面开题，其中一项国家级课题已顺利结题，并获国家级课题成果 二等奖，部分课题研究已取得阶段性喜人成果。
四、精心实施“结对子”工程，积极参与优质课竞赛。为进一步搞好青年教师培训工作，加快青年教师成长步伐，缩小成长周期，精心实施“结对子”工程，共结成45对业务帮扶对子。积极组织青年教师参加各级各类优质课竞赛（课堂教学竞赛）共4次，获省级一等奖1人，省 1
级二等奖3人次，省级三等奖1人次 。
五、继续“走出去、请进来”。一年来，我们共组织80多人次先后赴兰州、庆阳、江西抚州一中、华东五省市高中名校、新疆昌吉市一中等地学习、考察、参加各类研讨会、高考信息发布会，同时请师大附中等省内真正的名师到我校“传经送宝”、解惑答疑，为进一步提高我校教育教学质量投入了大量的人力、物力及财力。
六、艺术教育成果丰硕。在2007年甘肃省暨全国第二届中小学艺术展演活动中，由我校申报的4项艺术作品和7项艺术表演类节目均获奖，其中绘画一等奖1项，二等奖3项；声乐一等奖1项，声乐、舞蹈二等奖5项，声乐三等奖1项。
七、其它工作
1、参与全省教研工作观摩交流活动。本年度10月份省教科所副所长林松年一行前来对全州教研工作进行观摩，我校教研室被定为重点观摩交流对象，省、州教科所领导听取了我校教研工作汇报后，给予了很高评价。
2、组织学校期中、期末命题、制题工作。今年，我校在校学生人数多达5000多人，为历史之最，这也给组织校内考试命题、制题带来了新的挑战，不论从数量，还是命制题环节上都要保证万无一失。因此，及早确定合适的命题教师，进一步改进制题规范程度，为按期完成校内考试做了大量工作。
3、组织举行校内教学研讨会。
4、组织进行校内期中、期末教学检查及平时教学抽查工作。
5、推荐评选省级青年教学能手5名，州级青年教学能手3名。经省州教育主管部门评审我校辛治国老师、买桂香老师、何世顺老师、张明月老师、王璟老师被评为省级青年教学能手，刘平海老师、马秀丽老师贾琴芬老师被评为州级青年教学能手。
6、编辑《教研动态》4期，供校内交流。为更好地做好以研促教工作，促进我校教师专业发展，为我校老师创设沟通、合作、探讨、交流的机会和舞台、提供了必要的支持和服务。
7、收交、整理教师教育教学论文和优秀教案，修订、编辑了《临夏中学教师教育教学优秀论文集》和《临夏中学青年教师论文集及课后反思》。
8、协助学校进行2007年度骨干教师年度考核工作。
9、协助其它部门搞好教学服务工作。
八、今后的打算及总体想法。
1、继续抓好政治理论学习和业务学习，不断提高自身素质，以适应教研工作需要，组织集体学习，撰写学习笔记及心得。
2、发挥教研室职能作用，加强教育教学研究，寻求各种途径，“以研促教”进一步为教育教学服务。
3、对照计划、抓好落实，加强青年教师培训和“师徒结对”工程，为教师专业成长服务。
4、抓好基础管理等常规工作，注重创新。
5、不断地探索教研工作，力争形成具有我校特色的教研风格。
临夏中学教研室
2007年12月30日
推荐第8篇：教研室工作总结
2012-2013学年会计教研室工作总结
时间飞逝, 一个学期的时间已经到了尾声, 回顾这个学期的工作, 我们获得了很多的收获, 同时也获得了很多的宝贵经验, 对与未来我 们也有着无限的憧憬。现在我总结一下我们会计教研室的半学期工 作:
一、本学期的教学工作方面:
1、完成了本学期的教学任务
我们根据学院的教学计划, 对这一学期的课程授课任务进行了分 配,根据大一新生的情况,制订了新生 2012级人才培养方案,每周 我们会计教研室教师在周活动例会中, 探讨新颖, 创新型的教学方法, 教师之间互相听课来从中吸取各自的优点, 至期末我们圆满的完成了 学院给予的安排的教学任务,教学计划。
2、教研室日常管理工作
规范日常教学管理, 建立了教学检查评估和提升教学质量的长效 机制。 教研室要求各位教师认真备课, 严格根据进度表和课程教学大 纲授课。 教师个人的教学资料, 如课程教学大纲、备课笔记、进度表、授课记录本、试卷等, 规范、齐全。本教研室教师现已全部采用多媒 体授课。 及时布置、批改并讲评作业。教学上的常规检查与专项检查 持之以恒, 能及时总结检查中反映出的得失成败, 并已初步形成反馈 机制,但尚未建立起奖惩机制。由于各位教师课时任务重,听评课制 度的落实还不到位。
3、对大一新生进行了教学辅导
我院今年迎来了 2012级新生, 如何让新生们能够及时的进入大学 的学习状态, 对自己的所学专业有个大概的了解, 对自己的学生规划
能有个大概的计划, 我们根据学院领导以教研室领导下达的要求, 每 个负责大一的学生的兼职班主任亲自在晚自习期间到班级里去给大 一新生讲解关于专业课的相关情况, 指导学生对未来的学习生活提出 规划。
4、加强师德建设,教师注重教书育人
根据学校精神,积极开展对教研室老师师德师风教育,要求每 个老师积极参与对学生的教育培养,教师不仅仅是课堂知识的传授 者, 也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面, 教师应该从多方面关心、引导学生,应该是学生的良师益友。
四、注重教师自身素质的提高,并提高科研水平
本学期要求教师不断学习,保证自身素质的提高,老教师应在 原有的基础上,进一步完善自己的知识结构,年轻教师要加强专业 知识的研究,丰富自己的教学经验,向老教师学习,学习他们的敬 业精神,学习他们的授课技巧。不断提高自己的授课水平。
二、在教育科研方面: (1开设了“会计电算化专业校内实训体系的构建”
我教研室教师在新学期共同设立了“会计电算化专业校内实训体 系的构建” 这一课题, 并已经将实训体系的建设融入到了新一期的人 才培养方案之中。
(2论证了会计电算化专业证书的层次
期末我们应学院的要求,对会计电算化专业学生核心证书,拓展 证书的内容进行了论证,设定出了以会计从业资格证书为核心证书, 以初级证书为拓展证书的指导方向的教学体系。
(3设定了新学期会计实训室的规划设计方案
根据学院未来的实训楼建设方案, 我院论证了未来会计实训室的设 计方案, 面积等相关事宜, 为下学期的实训室构建打下了坚定的基础。 (4完成了会计电算化专业院级特色专业的申报工作
我们顺利的通过了院级特色专业的评选,并且完成了院级特色专 业申请书、专业建设综述、专业课程设置等方面的文件、为我们未来 建设院级特色专业制定出了建设发展方向。
三、学院升本工作方面:
1、按照学院升本的要求,我教研室按照学院给予的任务在我教研室 教师中进行了合理的分配, 通过教研室教师努力, 我们保质保量的完 成了学院给予我们近三年的教学计划,教学大纲等升本支撑材料。
2、认真的收看了十八大的会议,并且组织教研室教师在会议后进行 了讨论,教师们都各自书写了自己的十八大观后感。
3、参加了王佐书主席关于专升本工作相关方面的介绍会议,组织教 研室教师进行了各自讨论,并对今后的升本工作任务进行了总体介 绍。
4、参加了学院召开的升本工作动员大会,组织教研室教师开展自我 奉献精神为中心活动的讨论,凝聚了大家的团结力。
今后发展总体方向: 经过这半个学期的教学,我们看到了自己已经完成的教学成绩, 同时我们也看到了自己的不足, 我想我们今后一定要时刻关注省级部 门对于教育学术、教育理念、精品课程的思想的变化,紧紧跟随党的 十八大对于中国社会未来发展的构想, 使得我们的教育学术、精品课 程的工作一直跟在时代的前列。
时刻关注本专业在新的形势下的更新的理论知识, 及时的领悟国家
以及教育部门创新的内涵, 更好的将这种内涵融入到教学之中、积极 的开展会计电算化专业校内实训体系的构建与实施, 将实训课程的精 神,主旨,内涵与实践课程达到完美的融合,形成一套符合山东外国 语学院学生能力, 符合学院特点的教学教育体系、不断的把握新形式 下经济发展对于会计专业理论观念的创新的要求, 让我们的会计专业 知识的理念与时俱进, 以更好的让我们的学生适应新的经济形势下对 于专业人才的要求,也让我们的山外能够在同级别的学院里名列前 茅。
我想在我院提出专升本的的宏伟目标的背景下, 在学院各级领导 的正确领导下,我会计专业教研室的每一位教师一定会严格要求自 己,以升本的目标为中心,为我院
的学生的前途, 为山外的宏伟蓝图 奉献出自己的力量。我们在为此奋斗着,奋斗着、、、、、、、、、、
会计教研室 2013.01.19
推荐第9篇：教研室工作总结
教研室工作总结模板
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围绕教育局xx年工作要点的要求，我们不断转变教育观念，以推进素质教育为宗旨，全面贯彻新课程计划，向教学研究要质量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，现将具体工作汇报一下。
一、加强教师队伍建设，不断提高教师的业务素质。新课程方案全面启动，高考改革在不断深化，新的教学理念和知识结构对广大教师提出了新的挑战，小学、初中调整到初中、高中的任课教师面临教法的改变和教材的把握问题，工作不久的青年教师更需要全方位的打造，为此我们采取：
1.加快“名师工程”的实施，发挥名师的辐射带动作用，促进全体教师业务水平的全面提高，每个教研员通过深入学校听课、教研活动和各项评选活动等多种渠道观察确定1-3名本学科的培养对象，明确每个培养对象的阶段性的不同层次的发展目标，除了在本校、本区拜师学艺外，还尽可能地提供参加省、市级教学研究活动机会，增长见识，开阔视野，同时在我区的教学舞台上，提供展现自我的机会，使其尽快成才，仅下半年就有9个学科11名教师代表烟台市参加省优质课评选，取得了较好的成
绩;4名参加烟台市优质课评选的教师均获一等奖，在山东省计算器技能比赛中一中的两名数学教师名列前茅，十二中的语文教师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受到与会专家和教师们的一致好评，一批骨干教师的迅速成长，激发了广大教师努力学习、不断进取的积极性，带动了教师们教育观念的转变，使学校、教研组的研究气氛越来越浓，教师们的业务能力得到了相应的提高。
2.开展形式多样的教学研究活动，促进广大教师业务能力的不断提高。一是进行教材分析，由教研员主持，对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结;二是进行教法、学法讲座，及时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师，用先进的教学理论指导教学;三是开设示范课，探索课堂教学方式，倡导现代教学手段的使用，提高课堂教学效率，渗透以人为本的教育理念，培养学生的创新意识和实践能力;四是组织观摩省、市级优质课和课件评选。请专家搞专题讲座，执教示范课，现身说法。本学期共开设示范课48节，举办教材分析24次，教法学法理论讲座28次。
3.建立备课组说课制和青年教师跟考制。备课组每周一次单元集体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研室不定期检查，以保证说课质量，不使单元集体备课流于形式。青年教师跟考制在高中段实行，由教研室统一试题，学校组织考试和阅卷，并建立跟考教师档案，与教师考评挂钩。
二、落实以人
为本的教育理念，深化教学改革。改革才能发展，要想与时俱进，跟上时代步伐，必须不断求索、开拓创新。 在教改方面，我们主要做了以下几个方面工作：
1.小学课改实验。新课程计划是素质教育向纵深发展的必然要求，新课程计划的贯彻实施，必须以教育观念的更新为前提，否则就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个实验区之一，已进行了一年半，在不断的探索中广大教师的教育理念有了较大的转变，民主、平等、和谐的师生关系得到初步建立，学生积极参与意识和探究学习有了明显提高。具体作法：一是加强组织领导，强化实验工作管理，狠抓组织落实、计划落实、人员落实、制度落实四落实;二是组织校长、教师的全员培训，通过通识培训，提高理论水平，加强对课改重要性的认识，通过学科培训，增强专任教师授课技能，改革传统的课堂教学模式，张扬学生个性，培养学生的创造意识;三是转变教与学的方式，教师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组织者、指导者、促进者，学生学习的方式由被动的接受、自我封闭、等老师教，变为自主学习、合作学习、探究学习，大大调动了学生学习的主动性和积极性;四是合理利用校内外各种课程资源，开设“绿色环保”、“社会实践”、“航天科普”等校本课程，构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查，教研室根据课改要求，制定评估细则，年底进行全面检查，对检查过程中发现的问题，认真研究，及时改进。
2.在高中开展研究性学习。研究性学习是国家规定的必修课程，同时研究性学习能够培养学生资料查询、信息处理、实践操作、社会调查等多种能力，所以我们非常重视研究性学习的开展。先后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经，制定我区研究性学习的实施计划，在不影响高考的前提下，选取与高考相关的研究课题，由学生自愿选取感兴趣的题目，自愿结合，组成研究小组，分工合作，进行研究性学习，在此基础上，扩大研究范围，涉及的研究题目更为
推荐第10篇：教研室工作总结
教研室工作总结
这半学年，教研室以甘南二中工作计划为指导，以创办人民满意的教育为总目标，不断更新教育观念，深化教学改革，以高效课堂赛课活动为抓手，着力加强师资队伍建设，全面推进课程改革，大力开展教育科研，以教学质量为中心，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面实施素质教育。增加教师培训力度，全体教师研究2017年高考改革方案，适应新高考。 具体做了以下几方面工作
(一)，推进课程改革，实施素质教育，以高考为核心，提高教学质量
三月份开展了“教研活动月”。三月初青年教师高考试题测试活动，三月中旬高三开放课，青年教师推门听课，三月下旬到四月初高一实验班新课改展示课，全体教师都要参与听、评课。各个教研组开展教研活动探索高效课堂的复习课。
四月份开展了“青年教师汇报课”，展示高效课堂的成果。组织青年参加各种业务比赛，展示青年教师风采。鼓励全体教师读书学习，教研室隔周下发学习材料。交流学习心得。
五月份开展了“教学质量月”，全体教师都要关注高考。探索高考试题的变化和发展趋势，出台应对策略。高三教师每人出一套本学科高考预测题，各学科教研活动以高考命题题型变化，试题形式为研究方向，对高考每一题逐一进行说明，形成材料上交科研室。
六月份开展“高试题研究与预测”，全体教师都要研究高考，做高考题，与预测对比，书写命题变化，2017年命题方向，2017高考改革，改什么，我们教学，备课怎么做。
(二)，强化队伍建设，提升教师专业素养
实施素质教育，深化课程改革，打造一支高素质，业务精良，以高效课堂为核心适应现代教育发展的师资队伍。
1.管理好教师的业务档案。结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核。
2.继续推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。
3.加强对青年教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。
4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。
5、五月份、六月份，先后两次组织高三教师参加“东北师大附中”来我县的专家讲座。七月份，组织高三教师参加“东北师大附中”培训。大大提升了我校教师的理论和业务能力。
(三)，深化课题研究，优化科研过程
把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研工作仅走走过场即可”的现象;必须树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。
（四），准备材料，迎接县局进修校的业务检查评比
根据上级主管单位的指示精神，教研室针对检查的具有体项目，积极准备各种材料：
选取有价值的材料下发给每位教师，提出要求让每位教师学习并做好笔记，做到每周都有学习的主题；同时给个备课组下达任务，完成了多份备课记录、实验课题、校本课题、青年教师培养记录等多份材料。在这里感谢各位教研组长、备课组长及全体教师的大力支持。使得我校圆满完成了检查验收工作。
第11篇：教研室工作总结
教研室工作总结
一学期来，我乡坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以深化当堂达标教学、全面提高教学质量”为重点，紧紧围绕我乡的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化教研室的辐射作用，深化教育教学改革，为学校的可持续发展做了许多工作，取得了一些成绩。
一、认真抓好各学校的常规管理工作
1、一学期来，我乡加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以当堂达标教学教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续开发校本课程，办出特色。
2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持教师业务学习制度。
3、加强艺体卫管理，做好《学生体质健康测试》工作，培养全面发展的人才。
4、强化质量意识。基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，学生作业、教师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。
二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质
1、继续开展“同课异构”活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程标准教学教育讲座、资
料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。
2、本学期，我乡继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新，积极参加各级论文评选、业务技能竞赛。
3、能认真落实并开展好“四个一”活动。本学期，认真落实“教学反思—课改理论学习—教学案例—学生访谈录”四个环节，全面提高全体教师的课堂教学能力。
4、本学期， 继续实施青蓝工程，以老带新，开展师徒结对子活动 ，共同探讨新教材的教法和学法，努力提高驾驭新教材的能力，并取得了一定的成效。
三、强化教育科研，提高课题实验研究的质量。
本学期，我乡继续多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，尽可能多安排教师外出听课，参加各级各类研究会和课题研讨活动，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。面对我乡实际，在不能满足让所有教师参加高一级培训的情况下，通过教师返校后把学习精神带回来与全乡的教师进行交流，全面提高我乡教师的整体素质。
1、深化三百工程的实施，积极开展当堂达标课题研究
根据上级要求，结合我乡实际，以当堂达标课堂教学为载体，积极开展当堂达标课题研究。做到了教师人人有课题，人人抓教研，对教学质量的提高起到了极其重要的作用。
2、当堂达标教学效果显著
通过教学研究，取得了显著效果。我乡教师上交教学论文100多篇，并评出30多篇优秀教学论文。在乡优质课评选中，一大批业务能力强的教师脱颖而出，为我乡教育事业做出了贡献。
3、课堂教学有了明显提高
为了打造高效课堂，乡教研室积极开展名是提高、高效课堂工程，深入课堂听评课100多节次，并同授课教师进行了深刻交流、座谈，帮助教师改进教学中存在的问题，大大提高了课堂教学效率。
四、抓好完善常规工作管理，提高教育教学质量
1、加强学籍管理。规范转学、休（复）学等手续，杜绝辍学；规范学籍档案、资料的管理。进一步规范办学行为，不断完善提高制度建设水平，提高教育教学管理效能。
2、严格执行《课程标准》和《课程计划》，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻了学生的学习负担。
3、加强教学常规管理工作，提高教学实效。认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。今学期，我乡组织了三次大型业务检查，通过检查，发现问题及时整改，业务水平较往年有了很大提高。
4、认真抓好毕业班教学工作（由校长、教导亲临第一线）。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，能做到精讲和精心备课，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，认真开展分层辅导，制定方案、计划、制度并认真落实，注意指导学生学法；讲评习题能及时
解决学生暴露的问题；答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。
5、能加强对各专用室的管理，提高各室和各教学具的使用率。规范使用电脑室、阅览室等专用教室，对现有的教学具能充分利用，并做好登记。
6、发挥兴趣小组的功效，在特色上求突破。本学期首先将兴趣班纳入地方课程，每星期三下午第三节开展美术、音乐、体育、英语、腰鼓、前鼓等兴趣班，做到有所创新，有所发展。体育类活动能围绕增强学生身体素质，培养有体育特长的学生竞，开展课内外的组织训练活动，并取得了良好的效果 。
五、积极推进课程改革，努力完善评价办法
1、本学期，我乡将继续开发校本课程，让校本课程成为形成办出特色的有力依托。
2、根据自身实际，落实师生成长记录工作，切实做好材料的管理工作。
3、继续实行新课程评价体系 ，结合我乡实际，制定了科学的评价办法：《学校考核办法》、《教师绩效考核办法》、《幼儿教师绩效考评办法》等。
六、加强德育工作，增强德育的实效性
1、一学期来，我乡能认真抓好学生的养成教育。以新《守则》、新《规范》为基本内容教育学生。继续实施《小学生在校一日常规》、《日常行为养成教育若干要求》规范学生言行，在校园内营造一个健康向上的人文环境。
２、一学期来，各学校加大校风、班风的建设。在办公经费紧张的情况下，挤出一部分资金在校园内营造良好的德育氛围，发挥环境育人的作用。各班级有班刊，做到经常更换，有卫生角、有废纸袋，培养学生良好的环保意识，努力搞好校园绿化、美化工作，保持校环境的整洁，优化育人环境，学生的精神面貌有了明显改观。
七、存在为题
1、教研员思想及业务水平还需进一步提高。
2、全乡教师业务总体水平离新课标要求还有一定差距。
3、教师评价机制有待完善。
第12篇：教研室工作总结
2015-2016学年第一学期
计算机多媒体技术教研室
教
研
活
动
总
结
2015-2016学年第一学期，在艺术设计系各位领导的指导下、在教研室教师的积极配合下，多媒体技术教研室完成了学院、系部交办的各项工作，并取得了一定的成绩，现将教研室活动总结如下：
一、做好新生专业教育和教学准备工作
本学期15级新生入校，为了使学生能够更快的适应专业学习，融入大学生活，教研室全体成员积极讨论、认真准备，向学生展示了多媒体、动漫两个专业优秀的教学成果，并通过与学生互动，回答学生在专业课程设置和学习方法方面存在的问题，打消学生的疑惑，使学生对专业发展方向和目标有了更加清晰的认识。
在新生教学任务落实阶段，积极与外专业、外系部教师协调，在系部领导的统筹安排下，将新生所有课程的教学任务落到实处，确保了教学工作的顺利进行。
二、组织好常规教学
教学常规管理方面，在教研室活动中，注重日常教学的规范工作。指导教师做好日常教学工作，注重教学检查并做好及时反馈，安排好计算机多媒体技术、动漫设计与制作专业的教学任务，并及时跟踪。开展教师教学研究活动，强调了对教育教学方法的交流与探讨。授课过程强调充分利用多媒体教学手段。
三、认真组织计算机多媒体技术专业16届毕业生的毕业设计指导工作并展开研讨
本次毕业设计学生选报的项目包含了影视短片创作、三维动画制作、二维动画制作和宣传画册设计等多方面的内容，教研室根据各个
教师的专长，合理安排指导教师。通过毕业设计，学生的实践技能得到了一定程度的提高，学生分析问题和解决问题的能力也得到了提高，基本达到了通过毕业设计培养学生专项技能和职业能力的目的。
在本届毕业设计过程中，系里、教研室继续加强了毕业设计过程的管理，注重设计过程的监管力度，对各个环节严格把关，对学生的上机、论文以及答辩都进行了周密的安排，尤其是对学生论文严格要求，首先要求指导教师把关，之后答辩小组教师审阅，不合格者不允许参加答辩。经过全体师生的共同努力，圆满地完成本届毕业设计的任务。
四、积极组织参加技能竞赛
2015年10月，在系部领导的大力支持下，在教研室各位教师的认真组织下，多名学生积极准备参加“第三届全国数字艺术设计大赛”和“河南之星”艺术设计大赛。经过层层遴选，将参赛教师和学生的优秀设计作品进行了上报。最终取得了“第三届全国数字艺术设计大赛”教师组二等奖一项，“河南之星”艺术设计大赛优秀奖两项。
五、工作室运行情况及研讨
本学期，艺术设计系组建了“动漫设计工作室”，目的是为了提高学生自我认识、自我培养、自我提高能力而开辟的专业实践平台。教研室成员在日常教学中通过对学生专业特长的了解，从学生中选拔了一部分优秀的专业人才，以实际工作案例和竞赛项目为引导，对其着重培养，为下学期的全国职业技能大赛和大学生计算机设计大赛做好准备。
由于系部专业硬件设备不很充足，造成动漫设计工作室多数时间被日常教学工作占用，用于学生课外培养和训练的时间较少，希望院系能够加大工作室的建立力度，教研室成员也会更加积极的提高工作室的利用率和工作成效。
六、课程建设研讨和专业建设研讨
本学期教研室多次组织教师对专业课程建设和教材建设展开研讨，使多媒体专业和动漫专业的人才培养方向更加明确。2016年1月，根据院领导和教务处的要求，教研室将多媒体14级和动漫14级进行了合班，经过教研室教师的认真研讨，确定了两个专业学生要开设的课程和实践项目，为下学期教学工作的顺利开展打下基础。
七、存在的问题
1.教研教研室活动的教研室组织形式上应积极开拓创新，应以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容。
2.教研、产学研方面做得不够，部分教师参与教科研不够。加强产教研、产学研方面的研究，并取得一定的成果。
3.校企合作方面落实不够，主要表现在校企合作项目不足，企业专家参与教学工作量较少，学生与企业的接触机会较少。
4.技能竞赛方面，我们还要不断总结，努力拼搏，提高成绩。提高教师的责任心，加强课外兴趣小组的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
多媒体技术教研室
2016年1月
第13篇：教研室工作总结
一年来,我们科室以党的十七大精神和《基础教育改革与发展纲要》为指导,在局党委的正确领导下,坚持以课程改革精神为导向,新课程实施为重点,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有计划、有重点、创造性地开展各项工作,取得了一定的成效。具体工作总结如下:
一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。
课程改革自xx年开始启动,xx年在汉语系全面铺开,xx年民语系也进入课程改革,可以说5年多来我们在实践中探索,在探索中提高,在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力实践,课改实验工作取得了可喜的成绩,迈出了实质性的步伐。
在本年度内(5月和9月)由每所学校准备两节观摩课(不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨),课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。各校对所承担的观摩课都能认真对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参与教师在活动中能认真听课,积极参与互动交流,提出了有改进价值的建议,进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。
二、努力探索推进双语教学的有效途径,重视经验积累与交流,为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。
(一)为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有计划的深入学校、课堂,与师生交流,了解教学情况,帮助解决教学中的疑难问题,并及时写出调研报告,将存在的问题及困难及时向局领导反映,提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》,编制了《小学双语数学术语汇编》等,规范了中小学双语教学进程。
(二)组织观摩,树典型、谈经验,以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,10月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验,帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。
(三)加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱的现状,教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核,使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法,同时组织农村幼儿园教师互动交流,就主要存在的教学问题展开讨论,对农村幼儿教师进行有效培训,争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量。
(四)积极组织参与各类双语教学活动,成绩突出。在今年10月地区组织的学前“ 双语 ”讲课比赛中,县幼儿园的高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“ 双语 ”课堂比赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。
(五)为进一步推进双语教学,提高少数民族学生汉语表达能力,培养少年儿童和学生学习汉语的热情,营造浓厚的汉语学习气氛,促进我县“ 双语 ”教学发展, 6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛。各校(园)通过认真选拔,选送了93名选手参赛,通过紧张、激烈的决赛,最终有6名才艺双全的选手获胜,代表泽普参加地区组织的总决赛。10月参与组织了“ 团结就是力量 ”为主题的双语演讲比赛,赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨,令人可喜。
三、继续强化教学常规管理的落实,不断提高教育教学质量。
在局党委的安排部署下,联合相关科室成员,分别在今年4月和9月对全县各中小学校进行了教育教学工作专项检查,并及时进行总结。按《泽普县中小学教学常规管理》要求,逐步强化学校的教学管理,规范教师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为。特别是加强对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分析与反思等方面的指导,使学校不断认识到合理的作业布置与批阅、及时的形成性测试与分析对有效提高教学质量方面的作用。帮助一线教师分析、思考,寻求有效提高教学质量的方式方法。通过检查、反馈,各学校对存在问题都进行了及时整改。
四、及时做好上级部门安排的各项工作。
(一)精心组织了各种学科竞赛和评选活动。
共2页,当前第1页12
(二)积极开展课堂教学大赛,营造教学研讨氛围。
(三)继续做好省、市、地区级骨干教师的组织、选拔、推荐工作。
10月在地区组织的送课下基层活动中,选拔推荐镇二小的范阳婧巡回讲课,课堂教学效果良好,受到地区领导和听课老师的一致好评。
(四)重视了对教育教学成果的及时整理。
加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集,今年我县汉语系中小学教师有83篇(民52篇、汉31篇)论文获奖,被编入《喀什地区教育教学优秀论文集》。
(五)及时组织质量分析会议。
五、今后工作的设想:
(一)加强教研室自身建设,注重教研员自身能力的提高,通过理论学习、集中培训、外出参观等形式,提升教研员教学研究和指导教学的能力。
(二)进一步规范教学管理,进行教学质量视导调研,特别是加强对薄弱学校的指导,全面提高教学质量。
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(三)深入推进小学、初中课程改革,开展新课改实验总结展评活动。同时抓好高中课改。
(四)完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。
(五)发挥学科带头人作用,开展送示范课、送研讨课下乡活动。搭建青年教师提高平台,各学科努力创建各种平台,如上公开课、参加各类大赛、外出交流等,提高青年教师的素质和能力。
共2页,当前第2页12
第14篇：教研室工作总结
一年来,我们科室以党的十七大精神和《基础教育改革与发展纲要》为指导,在局党委的正确领导下,坚持以课程改革精神为导向,新课程实施为重点,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有计划、有重点、创造性地开展各项工作,取得了一定的成效。具体工作总结如下:
一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。
课程改革自XX年开始启动,XX年在汉语系全面铺开,XX年民语系也进入课程改革,可以说5年多来我们在实践中探索,在探索中提高,在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力实践,课改实验工作取得了可喜的成绩,迈出了实质性的步伐。
在本年度内(5月和9月)由每所学校准备两节观摩课(不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨),课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。各校对所承担的观摩课都能认真对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参与教师在活动中能认真听课,积极参与互动交流,提出了有改进价值的建议,进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。
2009年9月高中课改开始启动,教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜。汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训( 84人);24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训(13人);7月11日-20日在本校通过远程设备接受国家级高中课改培训(84人);民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训(12人),7月11日-20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(87人)。
二、努力探索推进双语教学的有效途径,重视经验积累与交流,为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。
(一)为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有计划的深入学校、课堂,与师生交流,了解教学情况,帮助解决教学中的疑难问题,并及时写出调研报告,将存在的问题及困难及时向局领导反映,提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》,编制了《小学双语数学术语汇编》等,规范了中小学双语教学进程。
(二)组织观摩,树典型、谈经验,以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,10月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验,帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。
(三)加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱的现状,教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核,使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法,同时组织农村幼儿园教师互动交流,就主要存在的教学问题展开讨论,对农村幼儿教师进行有效培训,争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量。
(四)积极组织参与各类双语教学活动,成绩突出。在今年10月地区组织的学前“ 双语 ”讲课比赛中,县幼儿园的高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“ 双语 ”课堂比赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。
(五)为进一步推进双语教学,提高少数民族学生汉语表达能力,培养少年儿童和学生学习汉语的热情,营造浓厚的汉语学习气氛,促进我县“ 双语 ”教学发展, 6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛。各校(园)通过认真选拔,选送了93名选手参赛,通过紧张、激烈的决赛,最终有6名才艺双全的选手获胜,代表泽普参加地区组织的总决赛。10月参与组织了“ 团结就是力量 ”为主题的双语演讲比赛,赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨,令人可喜。
三、继续强化教学常规管理的落实,不断提高教育教学质量。
在局党委的安排部署下,联合相关科室成员,分别在今年4月和9月对全县各中小学校进行了教育教学工作专项检查,并及时进行总结。按《泽普县中小学教学常规管理》要求,逐步强化学校的教学管理,规范教师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为。特别是加强对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分析与反思等方面的指导,使学校不断认识到合理的作业布置与批阅、及时的形成性测试与分析对有效提高教学质量方面的作用。帮助一线教师分析、思考,寻求有效提高教学质量的方式方法。通过检查、反馈,各学校对存在问题都进行了及时整改。
四、及时做好上级部门安排的各项工作。
(一)精心组织了各种学科竞赛和评选活动。
按地区文件、通知精神,精心组织国家、省、市、地区级的各类竞赛和评比评选工作,及时组织全县中小学学生自愿报名参加各级各类学科竞赛,严肃考风考纪,为学有余力、学有所长的中小学学生提供了拓展的机会,学生能力得到了提高,今年有824名中小学生参加了英语竞赛、93名中学生参加了地理竞赛、769名中小学生参加了现场作文竞赛、616名学生参加了汉语竞赛(msk水平测试)、370名中学生参加了数学竞赛、36名中学生参加了生物竞赛、143名学生参加了物理竞赛、125名学生参加了化学竞赛、315名中小学生参加了奥运运动项目规则知识竞赛、209名小学生参加了科普知识竞赛,竞赛做到了公开、公正、公平,确保竞赛评选质量。在各类竞赛中,学生成绩都较理想。
(二)积极开展课堂教学大赛,营造教学研讨氛围。
为进一步提高教师课堂教学水平和质量,增强教师之间的交流,特别于11月在全县中小学举办课堂教学比赛,此次比赛共有72名教师参赛。比赛涉及语文、数学、品社、汉语学科,课堂教学充分渗透了新课程教学理念,教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较从前有所突破,教师形成了自己独特的教学风格,通过比赛全县教师在一起切磋教艺、交流思想、更新观念,掀起了浓厚的教学研讨范围。
(三)继续做好省、市、地区级骨干教师的组织、选拔、推荐工作。
力争较多的青年教师参加县级以上的教学技能比赛。今年上半年分别有1名教师荣获自治区级中学历史教学能手和化学教学能手,小学综合实践活动教学能手1名。汉语系小学2名数学教师在光盘课评选中获得地区
一、二等奖,充分发挥了骨干教师在新课程改革中的示范带头作用,及时组织他们为全县教师上示范课、举办专题讲座等,共享优质的教学成果。
10月在地区组织的送课下基层活动中,选拔推荐镇二小的范阳婧巡回讲课,课堂教学效果良好,受到地区领导和听课老师的一致好评。
(四)重视了对教育教学成果的及时整理。
加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集,今年我县汉语系中小学教师有83篇(民52篇、汉31篇)论文获奖,被编入《喀什地区教育教学优秀论文集》。
(五)及时组织质量分析会议。
上半年对六年级、九年级进行了5次统一模拟考试,11月组织全县中小学进行统一期中考试,教研室自制了一部分试卷,同时使用了自治区模考试卷,考试以后,及时组织阅卷,进行教学质量分析,通过质量分析,对学校、学科的教学做出定性的评价,并提出调整改进建议。今年疆内初中班录取学生数为131名(其中汉43名、民88名),民语考生汉语成绩均达到了单科分数线,汉语成绩比以往有较大幅度的提高。内高班学生录取学生数为79名(其中汉9名、维70名含实验班12名),今年高考中,我县维高的民语系考生亚森江·吾守尔同学以546的成绩名列全疆理科第一名被武汉大学录取,艾孜买提·吐尔地同学以499分成绩名列喀什地区文科第一名被华东师范录取,本科上线率文科59.6%,理科73.1 %。二中学生丁 浩同学以619分的成绩被北京邮电大学录取,本科上线率文科41.72 %,理科 52.17 % 。
五、今后工作的设想:
(一)加强教研室自身建设,注重教研员自身能力的提高,通过理论学习、集中培训、外出参观等形式,提升教研员教学研究和指导教学的能力。
(二)进一步规范教学管理,进行教学质量视导调研,特别是加强对薄弱学校的指导,全面提高教学质量。
(三)深入推进小学、初中课程改革,开展新课改实验总结展评活动。同时抓好高中课改。
(四)完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。
(五)发挥学科带头人作用,开展送示范课、送研讨课下乡活动。搭建青年教师提高平台,各学科努力创建各种平台,如上公开课、参加各类大赛、外出交流等,提高青年教师的素质和能力。
第15篇：教研室工作总结
信息管理教研室
信息管理与信息系统教研室工作总结
（二〇一一年年度）
2011年度，信息管理与信息系统教研室以年度工作计划为指导，紧紧围绕“努力建设中医药大学”的宗旨，不断改革创新教育教学工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，以促进教师专业成长，认真完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本年度工作总结如下：
一、本学年管理学院正式成立，信息管理与信息系统教研室在原有的基础上重新进行了整合。为了更好的适应新环境，新形势，教研室重新制定了信息管理与信息系统专业的人才培养方案，师资建设规划。确保今后工作有所可依，有条不紊。
二、本年度我教研室认真完成了的学校下达的教学任务，具体如下：本科学生《管理学原理》、《医药信息管理基础》、《信息组织》、《信息系统分析与设计》、《医药信息检索与利用》、《医院管理学》、《医学信息学》、《管理信息系统》；选修课《管理信息系统》、《医院管理学》。尽管教学任务繁重，但教研室各位教师都非常认真、负责、敬业，认真给学生备好每一次教案，讲好每一堂课，受到学生及相关部门的好评。另外，教研室还积极配合学院安排，保质保量地完成学院下达的各项任务。
三、进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感，纠正教师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误认识，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校鼓励教师在教学后积极反思课堂活动，鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文。在各级报刊、各级网站发表研究文章，进一步提升科研水平。
四、教科室严格按照高标准、严要求来开展工作，教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教研活动记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档。
在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，使科研带动教研，促进教育质量的提信息管理教研室
高。
信息管理与信息系统教研室
2011年12月1日
第16篇：教研室工作总结
把 每 件 事 做 到 高 品 质
——汇济小学教研室2011.3工作汇报
2011年是“十二五”规划的开局之年，正值山西省人民政府督导室对平遥县级教研室试点评估工作结束，预示着平遥县教研室将成为山西省首批“县级标准教研室”，预示着各基层教研室必须在内涵发展上提升软实力。而我校教研室也必须通过理性、微观思考，审视现状、寻找不足，在内涵建设上谋求新突破。为此，我们凭借我校整改的东风，认真贯彻学校领导有关精神，在以下几方面做了探讨：
一、提升教研室人员业务素质。
组织全处室人员认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》、县教研室教研工作手册中的文件，明确了各自的职责，即要通过学习具备丰富的理论素养和专业的学科素养，亲历听课、评课、做课、讲课、讲座、调研，在实践中丰富自身经验，在思考中科学引领学科教师成长和学科建设。通过学习，全处室人员对今后的工作形成共识并作为今后工作的方向即：
每一个步骤都要精心
每一个环节都要精细
每一个举措都要精致 每一项工作都是精品
二、规范教研活动使活动落到实处。
三、精心策划强、势推进评教评学活动。
本学期评教评学活动动手早，安排具体，通过汇总部署各教研组讲课活动安排，调动了教师讲课、听课的积极性。全处室共听课48节，指导21节。
我们认为：学校教育的最高目标并不是让哪一位老师上出一节好课，而是让每一位学生都能尽可能地接收到最好的教育。
我们将工作重点深深下移到学校教学的每一个“神经末梢”。其做法是让优质课回归，即让优质课回归到课堂，回归到学生，回归到老师本身。让每一堂寻常课都成为优质课。为此，我们借助“十二五”规划开局年的东风，开学后的第一个月，在全校开展扎实有效的评教评学活动，全校教师不论年龄大小、不论是否代考试科目，人人上公开优质课，各教研组长和学校领导将研究立场依托于本色课堂，将研究视点投注于真实的个体。目的是使研究问题更具原真性、学术评价更具草根性。
四、致力构建学校阅读文化特色
本月围绕“阅读与积累”开展了特色活动。首先确定了各个年级的活动内容，结合各位教师的意见不断改进，再保证时间完成各项内容。组织教研组长制定出此活动月考核方案。坚持在班级自测的基础上，学校抽测部分学生作为考核教师的依据。
五、总结“小学生发展性评价与检测实验研究”课题成果，撰写论文。
六、精打细磨，参加市校长协会赛讲。
七、组织并指导参加县优质课赛讲活动。
超前思考 主动作为 给力课堂
——汇济小学教研室2011.4工作汇报
本月继续发挥教研室的辐射和引领作用，促进教研室以及各教研组的整体协调发展。开展了多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，确立了“研究课”、“公开课”、与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。引导教师夯实知识基础，研究预设的新构想，促进教学智慧的形成。
一、组织校级公开课十节，其中数学四节、语文四节、英语一节、美术一节；组织评课研讨活动六场。值得一提的是语文组推出的“师徒捆绑同台一课”，吸引了全校各个学科的教师，引发了大家的思考，全校语文老师就常态下如何完成一篇课文的教学任务展开了热烈的讨论，校长做了精彩点评。
二、参加中片有效观摩活动，语文二节，数学一节，美术一节。其中二节被推荐为全县公开课。使我校更多数量的老师参与到片、县组织的学科研讨中并接受各级领导、专家的指导，促进了教师教育教学水平的提高。
三、参加晋中市优质课、校长协会赛讲活动，语文、数学、美术各一节。教研室人员倾注全部精力，加班加点，努力使每一节课上出最好水平。参赛教师厚积而薄发，提高了教师课堂教学水平，使青年教师尽快成长。
四、出台教研活动参考意见，一方面激发教研组长积极作用，使他们根据各学科各年级的特点开展教学研究，另一方面给他们以引领和理论上的指导。（汇济小学教研室关于教研活动的参考意见附后）
五、完成教师继续教育验证工作。
六、完成教师教育技术能力报名工作。
七、组织晋中市第九批教学能手的推荐、申报。
第17篇：教研室工作总结
教研室工作总结
教学质量是学校教育的生命线。本学年度，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕有效课堂研究这一中心工作开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：
一、加强了校本培训，提高了教师素质
校本培训是教师专业化发展的重要途径，近一年来，我校根据实际、立足校本，挖掘校本资源；有计划，有步骤地进行校本培训;目标明确，形式多样，措施得力，效果良好。
1、设定目标，搭建阶梯
学校以创建学习型组织为总目标，每位教师都能根据各自的特点寻求自身的发展目标。骨干教师，学科带头人立志把自己打造成“双师型”的名师；老年教师也不断“充电”，更新教学理念；青年教师多参加教学实践，不断丰富教学经验；教导处对教师的学习态度、到课率、培训效果等情况予以记录，记入教师业务档案。
2、相互学习，自我提升
与此同时，学校重视对骨干教师和青年教师的培训，采用“以点带面，以老带新”等途径，通过公开课和组内研究课，加强骨干教师对青年教师的培养。
二、落实常规管理，注重教学实践
教学常规管理，是教学管理的基本内容，转载请保留此链接！。加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。为此，本学期我们强化了教学常规的监督检查，使常规管理切实执行
第18篇：教研室工作总结
坚持研修一体，创优秀教研室
——2013年度某小学教研室工作总结
2013年，是马不停蹄的一年，是硕果累累的一年，更是未雨绸缪的一年。在区教研室的悉心指导下，在校领导的大力支持下，在全体教师的不懈努力下，我校教研室顺利圆满地完成了本年度工作计划，并取得了优异的成绩，在区教育领域赢得了良好的声誉，同时也为下一年度的工作打下了坚实的基础。
一、积极创建区优秀教研室，打造某小教科研形象
在全市全区学校进行标准化创建和均衡化发展验收的过程中，某小创建区级优秀教研室的工作也同步跟进。创建过程中，教研室汇总了近三年五个学期的学生学业成绩，整理了2012及2013年两个年度的教师专业发展业绩，上报区教研室。同时，根据《区优秀教研室评估验收标准》，教研室进行自查自评，整理近三年的档案资料，不断完善各项制度，撰写了《某市第某某小学教研室建设评估自查报告》和题为《扎实开展校本教研，积极建设优秀教研室》的汇报材料，于2013年6月27日接受了区教研室的验收和指导，被评为区优秀教研室。
11月27日上午， 某小面向全区兄弟学校进行了优秀教研室开放活动。整体活动围绕“组本教研”展开，副校长与兄弟学校分享了组本教研的模式及操作流程，教研员分四个学科，进行展示，呈现出组本教研个性化、整合化、专题化的特点。活动前后，区局长和主任都做了重要的讲话，肯定了我校的品牌教研之举，同时也对全区各校教研室建设提出了加强学习、善于提炼、勇于创新的工作要求。
12月5日，区教研室教研员及各校学科兼职教研员一行11人，在教研室主任的带领下，到某某小学进行了为时一天的调研工作。区教研室通过纵向和横向的对比，肯定了某小一年来教师的成长和工作中的进步，同时也为我校指点迷津，提出了骨干教师专业发展方面的具有建设性的意见，为我校的发展提供了助推力。某小将在此基础上，不断改进工作，努力向市级优秀教研室的创建迈进！
二、积极推进教科研工程，努力改革课堂教学
（一） 课题研究打开新局面，结出新果子
本年度，教研室对近五年的课题研究成果进行了整理汇总并上传校数字平台和区教研室，为我区教科研资源库的建设提供了支持。16个课题中语数学科占了81.25%，其他学科只有18.75%。为此，教研室积极动员各学科教师投身到课题研究汇总，因为“一花独放不是春，百花齐放春园”。10月，我校新申报的7个市级小课题全部立项，涉及学科有语文、数学、英语、科学、德育、健康六个，综合类学科课题比重增至30.4%，打开了课题研究的新局面。与此同时，2012-2013年度由庞天华和何静两位老师主持的课题分获一二等奖的好成绩，并进行了区校级的课题成果推广活动，取得了很好的效果。由教研员毛小梅老师主持的市十二五课题先后两次进行了汇报展示，阶段性成果赢得了专家的高度认可，达到了市级中上水平，为后期的研究打下了良好的基础。新经典诵读课题成绩喜人，课题组全体语文老师，先后两次举行了全校性的经典诵读展示汇报活动，陈萍、李丽、张家荣老师辅导的学生节目参加区经典诵读展演比赛，取得了二三等奖的佳绩。田亮和朱梅两位老师先后于5月、12月份代表课题组教师参加市课题优质课选拔活动，秦新华老师取得了一等奖的好成绩。薛振东老师参加了区市级写字课题课堂教学大赛，均获得一等奖。不仅如此，课题组教师刘晓燕、陈淑桦、周伟等老师的论文案例也相继在《教育实践》上发表。后期还会有我校其他教师的稿件陆续刊出。这些科研成果，都是教师专业发展道路上的一个又一个里程碑，也是我校教科研工作的结晶。
(二 )组本教研紧抓常规，创新课堂教学
我校各教研组紧抓常规工作，尤其在备课、听评课环节中表现突出。本年度中，中层及校领导下组检查常规工作过程中，发现常规工作存在问题的教师为数甚少，教研组长大多能认真检查工作，并做好记录，考核中，能考出问题，考出差距，为课堂教学质量的稳步提升做好了基础工作。
在教研组做好常规教学管理工作的同时，我校教研室发挥学科团队的优势，积极开展教研组组本教研，深挖内部潜力，围绕专题深入研究，进行常态课研讨，进而举行全校性的学科组本高效课堂评优活动。上学期， 11位老师上了了校内组本教研展示课；下学期， 10位教师执教了组本评优课； 新经典诵读课题选拔活动中， 4位老师上了课题推广选拔课。两位老师参加了区课堂教学大赛。在组本教研活动中，累积27位老师通过课堂教学历练了自己，提高了教学水平。
各学科组还组织学生参加了竞赛活动，数棋比赛、华人杯作文精神、经典诵读比赛、科技小制作比赛、想象画比赛、科技小论文比赛、英语口语大赛、书法大赛、乐器大赛、三人篮球比赛等，均取得了不错的成绩。
（三）借助片区教研联动，深化学科主题研究
片区联盟教研联动让区域各学科教师成为教学研究的共同体。本年度中，每个学科组都在进行主题研讨下的跨校教研，有专家讲座、课例研究、理论学习、集体备课、课标培训等不同形式。各学校组本教研成果在学科教研联动活动中得到了很好的体现。
上半年，我校作为轮值校，与各校副校长、各学科联盟负责人，共同商议，制定了切实可行的工作计划。各学科联盟负责人每学期制定至少三次细致的活动方案，经过充分的教研准备，精心开展活动，并及时做了网络宣传。语文、音乐、英语、数学、信技、体育、美术、科学学科都参加了主题鲜明的教研联动研讨活动，如“图形与几何领域数学基本活动经验的探索和思考”“高效课堂下的读写结合”“如何凸显美术语言的教与学”等。我校积极承担了语文、信息技术、音乐三个学科的教研联动工作。上半年中，我校共11位教师机会勇于实践敢于展示，执教研讨课或汇报课，为片区研讨提供了生动的案例，得到了专家有针对性的指导和评价，课堂教学水平在一次次历练中得以持续提升。
下半年，我校承担了美术、科学、信息技术三个学科的教研联动任务。学科教研员陈志国、潘武、李同乐三位老师，认真制定计划，积极组织开展，活动中很好地彰显了自身的组织管理水平和教学研究能力。
在片区联盟教研联动中，区名师名校长工作室发挥了引领示范作用。李同乐老师在语文学科中段教研联动中执教研讨课《跨越海峡的生命桥》，较好地落实了学段目标与训练重点，赢得好评；李小乐老师在数学学科活动中承担研讨课，高效的教学策略使得课堂生机勃勃，获得称赞；陈彤老师、张华副校长做了学习汇报，拓宽了教师的视野。
学年中，仅教研联动，我校累积12次展示了课堂教学，这为教师创造了相互切磋、增进交流、锤炼基本功的机会，为整体提高教师队伍素质起到了推波助澜的作用。市教研中心教研员也充分肯定了片区教研活动的扎实、有效，对我区教科研创新做法给予了称赞。
三、开展丰富多彩的校本培训，打造优秀教师队伍
我校教研室借助各级各类教师培训的资源，如“四五周期继续教育”、“国培”、“现代技术远程教育”、市区级“名师工程”、片区联盟、校本教研、组本教研等等，引导教师深入学习新课标，更新教师教学理念，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型，努力打造学科带头人、骨干教师、优秀青年教师、教学能手、教坛新秀等优秀教师群体，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
（一） 认真进行“三类人”评选和培养工作
学校教研室认真组织每一轮的校级三类人、教学能手、教坛新秀的选拔活动。上学期，我校进行了第三轮校区级三类人的评选和市级三类人的申报。四人被评为校级教学能手，四人被评为校级教坛新秀。其中，陈言老师被评为区级教坛新秀。下学期，审核通过，已参加市级三类人的评选。周晓梅等七位教师将参加市高效课堂的选拔竞赛活动。与此同时，八位骨干教师都在参加区名师班、市骨干研修班的学习。参加不同层次的学科骨干教师研修人数达到30多人次，上评选课9节。3人被评为优秀学员。
为了更好地发挥骨干教师的学科引领及示范作用，学校搭设平台，结合区研究主题，围绕“如何高效复习”进行了研讨，教学能手进行讲座，教坛新秀展示4节复习研讨课，教研室与教研组一起撰写“如何高效复习”的总结汇报稿。在优秀教研室开放活动和多家媒体采访报道活动中，我校五位骨干老师，从课题研究、微课程实践、校本课程开发、教材编写等层面展示了我校骨干教师成长的风采，他们依托课题研究，不断积累素材，在课堂教学中实施、反思、修改、完善、再实践，取得了丰硕成果，引起了上级教科研部门的认可和媒体的关注报道。他们的探索、实践，最终受益的是学生。
（二） 继续推进青蓝互助工程，做好传帮带培养工作
为适应教育改革和发展的形势，加快青年教师专业化成长步伐，促进学校的持续发展，我校实行三大工程之一的“师资工程”，其中之一就是骨干教师与新教师捆绑结对子，共同学习，共同提高。为了帮助他们快速成长，我校每学期都会安排阶段汇报课来进行较全面的督导。本学年中，11位聘用教师进行了阶段性汇报课，5位新入编上了过关课，学校领导、区教研员王海燕老师、相应学科组长及指导教师均参与到该活动中。五位教师光荣出师，结束了为期两年多的互助培养。从课堂中我们看到了他们每个人的点滴进步，我们看到了学校领导的高度重视，更让我们感受到组内成员和谐关系所产生的魅力。我们有理由相信这些青年教师在某小这个和谐大家庭中一定会快速成长。为此学校教研室再次为未出师的9位教师安排师傅，发放《青蓝互助工作手册》，签定互助协议，量化任务，举行拜师活动，继续让骨干教师在传帮带工作中提升个人专业素养，让青年教师在学习中成长、进步。
（三） 坚持开展二次培训活动，发挥教师资源力量
本学年中，区教研局、学校选派骨干教师外出学习、培训考察，他们学习归来撰写学习汇报，做讲座（上汇报课），利用每周的校本培训时间（或组本教研活动）对全员教师（学科组教师）进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应，即二次培训。16位教师，从传统文化、心理健康、科技创新、信息技术操作、课题研究、文化创建等不同领域进行了16课时的继续教育培训，全体教师受益匪浅。
（四） 积极鼓励教师笔根不辍，及时积累教学经验
每个学期末，学校教研室都布臵假期作业，教师撰写论文、案例、教学设计，积极参加比赛或投稿；每位教师每学期至少写3000字的读书笔记，要求对现阶段的教育理念、教学方法等做专题学习，笔记中必须要有自己的认识、心得。学期初，教研室对假期作业进行批阅、评比。张如新、马上又等老师的案例被评为优秀作业，给予表彰，并予以投稿。
四、为提升教学质量，努力做好服务工作
为了提升教学质量，教研室积极为教师做好服务工作，先后为六年级毕业生征订《小学毕业总复习》，为新经典课题组学生订《新经典日日诵》教材，为五年级学生国家基础教育质量检测工作做好部署安排，为语数学科复印期末复习试卷等等。
除了以上工作，教研室先后两次对市区级教研员进行评议，开展了推普周系列活动，为创建语言文字示范校打下了工作基础。
新学年教研室工作展望：
1.组本教研在“高效课堂”理论框架下，展开 “学生学习方式的转变”的主题研究。各教研组围绕主题，展开理论学习，实践研究，及时提炼，为市区级第四届教育科研月活动做充分的准备。 2.为了更好地完成第五轮继续教育培训任务，教研室将根据文件要求，制定出校本培训计划，至少完成16个课时的培训任务； 3.继续做好2013-2014年度七个课题的中期汇报和结题工作，争取优异的成绩；
某小教研室 2014.1.12
第19篇：教研室工作总结
材料工程技术教研室工作总结 (2009-2010学年第一学期) 为了积极开展教研室的工作，遵照学校精细化目标管理和工作思路，结合教研室的具体工作，现将本学期材料工程技术教研室的各项工作总结如下： 1．完善组织建设
为了进一步明确教研室主任、各位专任教师及兼职的职、权、利，提高教研室的管理水平，根据学院精细化管理要求，我们分别制定了教研室主任岗位职责和专任教师职责。为充分发挥教研室的作用做好了组织保障。
2．加强教师教学团队建设，形成传、帮、带的授课教师队伍 有计划地组织教师参加听课、评课，努力提高教师的教学能力，推进教学工作的老中青相结合，重视教学和科研“结合型”师资队伍的培养。依托“名师”工程，请进来，走出去，探索有效的教学方法和模式，形成了具有较高学术水平、教学水平、又有较强实际工作能力的专职师资队伍。 3．继续推进精品课程建设
在已有一门省级精品课程的基础上，加强对日趋成熟的《硅酸盐机械设备》、《硅酸盐工艺》、《硅酸盐热工基础》等课程的改革和建设，基本完成了各类教学资料，为实现下一步教案、大纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放做好了准备。 4．抓好教材建设
完成了《硅酸盐物理化学》自编教材的编写工作，已与华东理工大学出版社联系出版事宜。 5．抓好试题库建设
完成了《耐火材料工艺》和《硅酸盐物理化学》、《普通硅酸盐工艺》三门课程的题库建设。 6．积极推动教科研工作
组织专业教师进行教学改革，并动员专业教师积极申报各级各类教学改革科研项目。努力配合课题主持人完成在研教改课题的开展和实施。本学期教研室成员在省级以上刊物发表教学研究论文1篇，科研论文2篇。 7．做好教学检查工作
进一步抓好教学常规管理工作，向常规管理要质量。在期初、期中、期末三个阶段，在教研室内部完成了教学和实验自查，期初检查主要检查各教师的教学准备情况和教师的授课计划和备课情况，期中检查是教学检查的重点，要按教务处制订检查计划，确定重点，制订实施方案进行逐项检查，期末检查重点是抓考试、考查学习成绩，进行质量分析。做到教学监控常态化、依法依规治教，以保障教学工作高效运转与教学质量稳步提高。 8．积极开展教研活动
重点抓好老教师讲示范课、青年教师讲公开课活动。完善教师听课、评课规范制度。健全教学例会制度：教学工作例会、教师座谈会、学生座谈会等，各类教学会议都应有明确的议题和内容，并注重实效。
李明晶
第20篇：教研室工作总结
工作总结
材料工程教研室上学期期工作一切有条不紊按计划进行。全体教师工作勤奋努力，兢兢业业，在本职工作中精益求精，在各管理职能部门的监督检查下，全体教师积极工作，做到“ 一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，立足本职工作，教书育人，得到了广大学生的认可。
为加强师资队伍的建设，对新进教师我们制定了详细的培训计划，采取老带青、压担子、试讲、试做、评课、交流教学经验等手段帮助他们迅速过好思想关、教学关，使之健康成长。
今年在03级硅酸盐中专班开展了化学分析工职业技能鉴定，我们制定了详细的实施方案，做到了高标准、严要求，为以后专科班职业技能鉴定作了铺垫。还带领03级硅酸盐中专班、高职班在王耐认识实习，做到了有组织，有计划进行。使同学们学到了先进的企业管理经验，又学到了耐火材料生产的工艺流程。同学们都感到通过这次实习收获很大，学到了在课堂上无法学到的知识。
在教学工作上，经常开展观摩教学，试讲、试做、评课、检查教学质量及交流教学改革经验等工作。积极配合学院组织的青年教师的教学比武活动，并多次组织试讲，我教研室青年教师田华、王厚山在学校比武活动中分别取得了一等奖和二等奖的好成绩。
为了丰富教研室活动，增长教师生产实践知识和业务知识本教研室组织了很多 有意义的活动：
在4月5日组织了材料工程教研室的教师及冶金学院年轻教师到金晶玻璃股份有限公司进行参观学习。
3月31日在我院图书馆三楼报告厅由山东省硅酸盐研究设计院教授级高工、山东工程技术研究院副主任石汝军教进行学术讲座《无机非金属材料最新研究与应用》。
5月21日，为了更好的完成订单式教育教学的目的，紧密的把教学和现场生产相结合，把学生培养成为企业需要的人才，部分教师利用业余时间到莱钢集团烟台钢管总厂参观学习，受到了烟管总厂的领导和人力资源部的热情接待。在
5月10日上午，材料工程教研室、冶金学院技术教研室全体教师到凤阳大厦参加中国钢铁工业冶金协会、中国金属协会副秘书长李世俊（教授级高工）作的“钢铁工业形势展望”报告会。
为迎接我院明年的评估工作，本教研室全体教师认真学习评估文件，积极准备各种资料，对自身的各项工作进行反思，找出了不足之处，并写出了总结和制定了修改计划。
另外，为适应市场，本专业订单式教学在组建了山玻班基础上，与鲁耐窑业联系组建了鲁耐班，现学生已到单位顶岗实习，受到了山东鲁耐窑业公司的好评。同时拓宽了毕业生的就业渠道。
以上成绩的取得，得益于系领导的指导，全系教师的共同努力，本教研室力争明年做得更好。
冶金学院材料工程教研室
2005年9
