推荐第1篇：怎样搞好述职
怎样搞好述职
述职，是干部对自己在一个阶段工作中的德、能、勤、绩方面的表现，向组织和群众进行报告的自我总结评价，也是一项重要的干部考核制度。它对于激励干部的事业心和责任感，有着积极的作用。因此，大多数干部十分重视述职，想通过述职，尽可能全面地向组织展示自己的政绩和才能。那么，怎样搞好述职呢？
一、提高认识，端正态度
述职是“自己考核自己”的过程，有利于增强岗位责任意识。为了搞好述职，干部必然要用审视的目光来回顾自己的工作，看自己平时哪些工作做的好，哪些工作做的不够好。这种审视是一种主动的“自我考核”行为，会对思想产生比较大的触动，从而增强岗位责任意识。这种形式与领导和干部部门进行的被动式考核相比，激发出的岗位责任意识往往要更自觉、更长久。
述职是“自己教育自己”的过程，有利于增强积极进取意识。述职不仅是对工作的回顾，也是对经验教训的总结和概括。这就要求干部拿起思想分析的武器进行“自我解剖”，既看到成绩，也发现问题。既从成绩中受到鼓舞和激励，也从问题和差距中明确努力方向，增强争先创优的进取意识。
述职是“接受群众监督”的过程，有利于增强自省自律的意识。在述职过程中，干部不仅要自己解剖自己，而且要把自己放在群众面前亮相。这无疑是一次接受群众监督的好机会。平时自身要求严格，个人形象好，述职就能说服人，打动人；而平时作风飘浮，表现一般，就难免在述职时为“理屈词穷”而汗颜。这就激励干部必须从平时做起，从点滴做起，时时做到自省自律。
述职是“自己展示自己”的过程，有利于上级组织和领导全面了解掌握干部素质情况。述职过程也是上级考核述职者的过程，尽管干部平时工作在各级首长眼前，但由于首长分工不同，不可能对干部情况了解得都十分清楚。而采取述职的方法，可以使干部的思想水平、工作政绩、群众印象得到一次全面展示，从而使领导了解到其他考核方法难以掌握的情况，有助于领导准确把握干部素质，为合理使用干部提供依据。
二、明确内容，把握重点
干部述职，一般每年结合半年或年终工作总结进行，述职一般应包括5个方面的内容：一是年度工作目标的完成情况。其中包括完成了哪些重大任务；哪些任务目标还未完成，进展到什么程度；二是取得的成绩。有哪些工作、经验被上级肯定推广，所负责的工作在上级评比中取得哪些名次，在下面有什么良好反响，
以及受到何种奖励等；三是工作经验。完成任务时采取了哪些行之有效的方法；有哪些深刻体会。四是存在的问题及原因。五是今后的打算。
述职如同汇报其他工作一样，要抓住重点，具体应把握两点：一要紧紧围绕自己的岗位职责述职，防止“站错位置”。述职是自己履行职责情况的报告，也是对自己德、能、勤、绩进行自我评价的总结。所以，述职前应当重温自己的职责，明确自己的“责任田”，防止把他人分管的事扯到自己身上来。但述职，不是流水帐式的谈一下自己所干的每项工作，而是通过对自己所承担的主要工作进行综合分析，展示自己的思想状况、精神风貌、工作效绩等方面的情况。
二要本着实事求是的精神述职，力求“文如其人”。要恰如其分地评价自己，防止讲成绩拔高掺“水分”，讲问题“蜻蜓点水”，一带而过的问题。因此，述职者必须本着实事求是的精神进行述职。述职前应广泛征求他人的意见，对自己各方面的情况进行深入思考，认真剖析，这样，述职时才能做到准确实在，文如其人。
三、理清关系，准确表达
述职者要注意处理好三个关系，准确表达自己的德能勤绩。一是个人与集体的关系。述职是总结个人学习、思想、工作等情
况的报告，而每个人的工作、学习、生活又是融于集体之外，也不能把其变成单位的工作报告。要客观地分析评价自己在集体中所起的作用，明确个人的成长进步既与自己努力分不开，同时也与上级领导机关的帮助指导及所在集体的同志们的支持和帮助分不开。
二是成绩与问题的关系。如何处理成绩与问题的关系，是述职者较难把握的问题之一。有的感到成绩讲多了怕别人说自己“不谦虚”，问题讲重了怕掩盖住成绩，影响自己的进步。还有的把大家一起努力取得的成绩说是自己的，把个人应负的责任，推到别人身上。为此要正确处理这一关系，述职必须客观公正的评价自己，既要把成绩讲够，讲实，不掠人之美，又要把问题找准、摸细，不推诿责任，做到恰如其分，令人信服。
三是述职与报告工作的关系。述职报告以反映一年来自己履行职责、思想变化、成长进步等情况为主要内容。工作报告个人或集体完成某一任务或某一个阶段工作的总结报告，以汇报完成任务情况为主，二者具有明显的区别。因此，在述职时，要准确把握其不同的特点，做到分清“门户”，互不混淆，不能把述职报告写成了大小工作的罗列和总结。
推荐第2篇：怎样搞好班子团结
如何加强班子团结
作为基层站队，我们是公司的基本组织，是高速公路管理的具体执行者，和谐公司的构建离不开和谐站队的建立，而和谐站队的建设更需要有一个团结和谐的班子。站队工作纷繁复杂，每天面对不同的司乘人员，要做好这项工作，为广大司乘人员提供优质的服务，不仅需要广大司乘人员的理解和支持，同时还需要有一个团结坚强的领导班子。因为，团结就是力量，只有团结务实的领导班子才能形成克服苦难的合力，才能亲和员工，凝聚人心，才能带领全队人员迎接新时代的挑战。下面我就如何加强班子团结谈几点看法：
一是加强理论学习和个人素质的提高。
较高的理论修养和优良的个人素质，是保证班子团结的前提条件和基础。基层要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观，学习中国共产党关于加强团结的经典文章，认真贯彻落实党关于加强团结的各种要求，学习毛泽东、邓小平等老一辈革命家有关团结的论述，认识班子团结对加强基层集体领导、促进基层全面建设的重大意义，引导班子每个成员对团结始终坚持用党性去对待，用热情去巩固，用诚心去维护，持之以恒地把团结作为班子建设的“生命线”来抓，从思想上认识加强班子团结的重要性，不断增强个人修为，推己及人，夯实加强团结的基础。 二是加强沟通，增进理解。
首先要多沟通，以人格来凝聚人心。由于每个人都有优点和缺缺点，每个人的价值观也不同，在一起相处难免发生矛盾，因此我们首先要多沟通，加强彼此之间的交流，互相了解对方脾气，性格等，尽量减少矛盾的发生。其次要多关心，以感情来凝聚人心。感情是班子团结的纽带，班子成员在一起共事，光有工作关系还不行，还要有感情联系。因此在工作中，要十分注重与班子成员的感情交流，无论什么人在工作中遇到困难或生活上遇到难事，都给予关心和帮助；在处理复杂问题时，坚持多商量、多听取班子其他成员的意见，集中所有班子成员的智慧和力量，尽可能减少工作失误和偏差。最后是多理解，以真诚来凝聚人心。大家能够在一起共事是一种缘分，图的是心情愉快，遇事要多交流、多理解，不仅如此，在处理问题与班子成员发生分歧时，要是换位思考，做到对同志多理解和谦
让，对自己多反省和检查，努力维护团结大局。常怀爱人之心，容人之量，助人之德，做到耳不闻人之非，目不视人之短，口不言人之过。这样，就会减少或消除相互间的摩擦和隔阂，即使产生一些矛盾也会得到及时地化解。
三是要处理好分工与合作的关系
作为基层负责人，要增强中心意识，按照公司的总体要求，充分发挥各自职能，为公司发展和稳营造一个良好、和谐的氛围。同时，要加强班子成员间的分工协作。班子成员间的分工是为了整体工作的推进，但分工不是分家，班子成员间分工不同，但目标、任务是一致的，处理好整体和个体关系，做到四合四分，思想上合，实际工作中分；目标上合，任务上分；大事上合，小事上分；整体上合，具体工作分。
四是以身作则，当好榜样为班子团结做好表率
在工作中坚持做到：一要严格要求自己。从小事做起，从点滴做起，从遵守大队规章制度做起。凡是要求别人做到的，自己带头做到，凡是要求别人不做的，自己坚决不做；不贪便宜，严格自律，坚持做到为人民服务不图回报，为受困司机排忧解难不吃拿卡要，为广大司乘人员提供优质高效的服务；二是以身作则当表率，如果自己不能率先垂范，当好榜样，不仅在工作上没有威性、影响到班子的团结，而且也不能完成上级交给的各项工作，因此当我们遇到突发事件和急难险重的工作任务时，要一马当先，用自己的行动带动和影响着别人。
总之，加强班子团结是任何组织关于班子建设的一个永恒话题，党政机关如此此，国有企业亦然。抓住了班子的团结就等于抓住了班子建设的灵魂，任何困难都会迎刃而解。因此我们要坚持大事讲党性、讲原则，敢于阐明自己的观点和意见，敢开展批评与自我批评；小事讲谅解、讲友谊，做到相互尊重、相互信任、相互支持、相互监督、心协力，全面落实科学发展观，构建一个和谐团结的领导班子，把精力集中到抓好工作上来，集中到干事创业上来，集中到推进公司发展上来。
推荐第3篇：怎样搞好班级文化建设
怎样搞好班级文化建设
刘道扬襄州区龙王镇白集小学邮编：441129
摘要：班级文化建设不但能激发学生的学习热情，更重要的是能培养学生的实践能力和创新能力，形成良好的品德，塑造积极向上的精神风貌，促进学生健康成长。这就要求班主任重视班级文化建设，以良好的文化氛围感染学生。事实上，班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者心灵的塑造。应该说，班级文化建设具有多重作用。 关键词：建设熏陶建立促进巩固
从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要。班级是学生成长的摇篮，班级是陶冶学生的熔炉，班级更是学生心灵的归属地。班级文化建设不但能激发学生的学习热情，更重要的是能培养学生的实践能力和创新能力，形成良好的品德，塑造积极向上的精神风貌，促进学生健康成长。这就要求班主任重视班级文化建设，以良好的文化氛围感染学生。事实上，班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者心灵的塑造。应该说，班级文化建设具有多重作用。它不能局限于单一的层面上，也不能局限于某一部分，它必须有层次、有深度、有广度。在自己的教学生活中，我主要从如下几个方面做了尝试。
一、建设良好的班级文化氛围，对学生进行表层影响和熏陶教育。
作为教师，要时刻注意到对学生进行教育，把学校的各种各样的活动，都看作是教育学生的契机。建设良好的文化氛围，我首先抓住了教室的布置作为突破口。
在当前，一些学生对于有积极意义的东西并不感兴趣，其审美情趣和审美能力存在一定的问题，至少，在审美的成熟程度上，有着相当的部分需要去充实。例如，他们在平常的学习生活中，很少愿意读文学作品和科技作品，而是喜欢读一些卡通图画，更有甚者，读一些无聊的作品。针对这种情况，我没有批评同学，而是采取引导的方式，告诉大家如何鉴赏文学作品，如何使自己的阅读能力提高。此外，更主要的是，我在班级布置上入手，创造一个有利于学生成长的育人环境。结合学校的要求，我和学生们一道，对教室进行了一番布置，在布置的过程中，就注意了对学生的影响，这其中，我首先注重了审美的要求，比如说墙壁报的设计，在形式上注意了与教育环境的和谐，注重了对衬美和结构美，并且力争做到与黑板上方的标语搭配，相互映衬。懂得美术的同学还在设计上做到了形式上的“开合”。 更主要的是，在设计的过程中，让学生做真正的设计者，教育者仅给同学们提一些建议。这样，设计和布置的劳动过程，本身就是一个教育过程，让学生自己去体会美，去体验审美的情趣，比单纯的说教要好多了。同时，在积极地发挥了学生的主人公意识、培养了学生的创造力的同时，增强了学生的责任感。一举多得，可谓一种极好的教育方法。
在内容上，墙报的设计更是注意了对学生的影响，做到不流于形式。墙报的内容从各个学科的学习到思想教育，从趣味知识到文体内容，可谓丰富多彩。与单调的卡通图画及呆板的卡通文字说明相比，优势顿时一览无余。这样，学生时时处于文化与知识的熏陶之中，教育效果自然提高。
二、丰富学生课内外生活，促进班集体文化活动的深化。
班级文化建设的形式仅仅是文化建设的一个开端，要建设一个有机的班集体，必须有丰富的文化建设内容，去深刻文化建设的内涵。
作为学生，谈到文化内涵，似乎太深刻了一点；但是，丰富的课内外活动，至少使班级文化建设走向有机。在历史上，没有自己文化的民族很少能创造出历史文明，仿佛无源之水，无本之木。一个民族尚且如此，一个班集体亦是如此。诚然，这里的“文化”，概念上有大小之别，但在所起的作用上，大致上是一样的，都有一种凝聚作用。
在这方面，应注重组织一些课内外的文体活动。针对班级的实际，注重抓住他们的爱好，找出一个突破口。如在班级里组织各种球类比赛，棋类比赛，歌咏比赛。在比赛中，要注意引导他们的团队精神和合作意识，尤其是在体育活动中，相互的配合，更有利于协作精神的培养，在这一系列活动中，培养学生的集体荣誉感，有了集体荣誉感的学生，自然就会在各个方面有进取心。而有进取心的学生，就有了进步的可能，也就迈出了第一步。
其实，在大家看来，这也许并不算是什么文化，但我认为，一种精神，从广义上来说，本身就是一种文化。我们知道，大凡文化，必须先有一个集体，因为文化是在一个集体的范围内形成的、传播的。更进一步说，文化往往带有社会性，单个的人的个体，是无所谓文化可言的。因此，可以说，我开始了在班级范围内创建文化建设的，而且，这个开始还很成功。
当然，我也时时没有忘记，培养高尚品德，掌握文化知识，乃是学生受教育之本。在学生的集体主义精神初步形成之后，要尝试着引导他们进入良好的学习状态。在成绩上，每一个班级学习成绩在任何情况下都会有区别，但作为一名教育工作者应做到最大限度地发挥学生的潜力，培养学生的学习意识，虽然在短时间内，或许学生们不会取得大的成绩，但我深信，一个好的班风已经形成以后，其他一切问题也就会很容易解决。在教师的组织下，全班同学组织了多个活动小组的同时，也组织了学习互助小组，在适合于他们的方法的引导下，一个进步的班集体正在形成。
三、建立班级内友爱、平等意识，促进班级文化的深层发展。
心理学研究显示，人在紧张和压抑的状态下，很少能有创造潜能的出现，其智商的发挥也会受到相当的影响。我所带的班级，学生的学习成绩差，缺少学习能力，更谈不上学习方法，由于心理上的因素，他们更加自尊，很怕别人看不起他们。而且，他们用各种各样的方
式来掩饰自己，种种综合因素的影响，使得这些学生在平常的表现上也不尽人意。
鉴于这一点，尊重学生，建立一种教师与学生之间、学生与学生之间的相互信任、相互尊重就显得相当重要。在平时的学习生活中，我从来不摆出教师支配学生的架势，大家一律平等相待，像朋友一样相处。教师有了缺点，学生也可以在适当的场合提出来，学生有不足，教师自然更是责无旁贷，同学之间也可以互相指正。当然，这一切都是建立在友好的建设性的基础上的。经过师生共同努力，一种“闻过则改，友好互助”的班级文化悄然形成。在这个班级里，学生在自己的潜意识里，油然而生一种主人意识，这种主人意识，又促使学生的责任感被强化，由被动地被管教，到主动地为班级为学校考虑，学生的课上和课下表现自然就有所不同，而且，是一个质的飞跃。
值得一提的是，冰冻三尺，非一日之寒。学生习惯的养成，绝非一朝一夕的事，而改掉一些不好的习惯，也并非轻而易举。在班级的整个改变过程中，有些学生的表现出现反复，有的甚至是反复多次，这就要求教育者，有相当的耐心，有一种持之以恒的精神。教育是一个长期的工程，也是最艰巨的工程，作为教师，科学的教育方法自然是必需的，而无私奉献的精神更加重要，只要有一颗忠于人民教育事业的平常之心，就一定能做好本职工作。
班级文化的建设，在以人为本的核心下，进入了深层发展阶段，看似极简单的一种方式和方法，却对学生的身心产生了极具影响的效应。在这里，每一次细微的关心，每一次充分的尊重，都在不断净化和陶冶着学生的心灵，都在鼓舞着这些学习困难的学生，在崎岖的求学之路上不断进取。
四、进行班级文化建设的升华是巩固文化建设的新起点。
在班级建设取得一定成绩之后，一定要抓住这个有利契机，将班级的建设深化。在以上基础上，我和同学们一起，为班级制定了更远大的目标。我们一起归纳总结了一个学期以来的工作，制定了班级全体同学的奋斗目标，奋斗目标中有包括学习目标和管理目标等。我们还根据一个学期的情况，归纳了已经形成的班风，即“团结协作，诚信文明；平等友善，开拓进取”。这样，班级的文化就得到了升华，变成了一种精神，成为永远激励全班同学努力向前的旗帜。
总之，班主任工作千头万绪，要想带好一个班级需要花费很多心思去研究。笔者坚信，在班级文化建设中，只要做一个有心人，就一定能营造一个和谐、民主、富有特色的文明班集体。
作者简介：刘道扬，男，35岁，小学一级教师，现任教于襄州区龙王镇白集小学。邮政编码：441129手机：13995722187
推荐第4篇：怎样搞好班组文化建设
怎样搞好班组文化建设
一、什么是班组文化？
企业文化建设离不开班组文化建设，离开了班组文化建设就成了空中楼阁。因为班组是企业组织结构中最基层的单位，是企业的“细胞”，所以，班组文化也可以说是企业的“细胞文化”。
企业文化是企业中的主文化，班组文化是企业中的一种次文化或亚文化。班组文化建设是企业文化建设的具体反映，是企业文化的细化，优秀的企业文化要靠优秀的班组文化来体现，优秀的班组文化也检验着优秀的企业文化。因此，班组文化实际上就是企业文化的系统化与现实化。在一个企业里没形成充满生机活力的企业文化，在这个企业的班组里也就着不到充满生机活力的班组文化。
班组文化是班组成员在长期工作实践中所形成的共同价值观和行为规范，是班组建设的宣言。原北京百货大楼的全国劳动模范、优秀售货员张秉贵带领售货组全体成员开展的用“一团火”精神为顾客服务，就是张秉贵售货组全体成员，以顾客至上，全心全意为顾客服务的一种宣言和承诺，这也就是张秉贵售货组“人民的售货员要满腔热情为人民服务”的共同价值观。所以，张秉贵倡导的“一团火”服务，受到人们的尊重和赞扬。
班组文化是班组的管理之道，是班组成员创造的先进管理模式。许多先进班组在长期管理实践中摸索出一些独具特色的管理规律。比如，抚顺石化分公司石油三厂王海班经过长期实践探索形成的“技能型、效益型、管理型、创新型、和谐型”“五型班组”模式，已成为新形势下全国班组建设的新标杆。“五型班组”模式对于促进班组建设，强化企业管理，促进企业发展都有很重要的现实意义，中华全国总工会正向全国推广王海班的经验。
班组文化是打造班组品牌的灵魂，没有优秀的班组文化作支撑，也就没有班组的凝聚力和竞争力。比如，本溪烟草公司营销中心订单部是一个由几十名20多岁的年青姑娘组成的娘子军班组。她们的主要任务是负责对全市8000多户零售户的订单沟通业务。为了给客户提供满意的服务，订单部积极建设服务文化，确立了“声声是服务，句句都感动”的服务理念，大力强化细微服务、超值服务，微笑服务、亲情服务，齐心合力打造“沟通精彩”的服务品牌，赢得了客户的广泛赞扬。
班组文化也是班组成员在长期生产实践中，在不同工作岗位上形成的一种班组管理风格，这种班组风格彰显了班组的文化个性。比如，有的班组专能打硬仗，专能啃硬骨头。有的班组经常开展向雷锋学习活动，经常助人为乐做好事。有的班组善于学习，成为知识型班组。有的班组最能提合理化建议，有的班组最能搞小改小革，有的班组成员经常谈心交心，团结得象一个人一样，有的班组安全工作很到位，有的班组服务工作有声有色等等，这些鲜明特
1点，成为许多班组的独特的班组风格，也展示了班组文化的魅力。
二、推进班组文化建设的必要性和迫切性
第一、强力推进企业文化建设，必须强力推进班组文化建设，要让企业文化建设在每个企业里落实，必须让企业文化在企业里的每个班组落实。万丈高楼平地起，班组建设是根基，企业的各级领导同志必须高度重视班组文化建设。
第二、班组是企业文化建设的主力军，在企业文化建设过程中，必须突出员工的主体地位，突出班组的组织作用，广泛发动全体员工一起参与。否则企业文化建设必然冷冷清清，死水一潭。
第三、班组是市场竞争的前哨阵地，班组成员都是市场竞争的尖兵，班组文化建设搞得好坏关系到尖兵强不强，前哨阵地坚固不坚固的问题。在著名的海尔公司把公司的每个员工都看成是市场的主体，强调每个员工都是市场的创新者，因而在海尔每个班组新设计、新技术、新专利、新建议层出不穷。
第四、建设和谐企业也要从和谐班组建设抓起，班组文化建设是建设和谐班组的灵魂。以人为本，以文化人的班组文化建设，是班组成员的强大“凝聚剂”，班组成员心贴心的在一起工作和学习，大家相互尊重、相互支持、相互关怀、相互学习、相互激励，携手并肩，必然促进企业的和谐建设和发展。所以说，建设和谐企业也必须高度重视班组文化建设。
第五、企业文化的系统工程建设都要在班组落实。比如，建设制度文化，加强企业规范化建设；建设学习文化，搭建员工终生学习的平台；建设创新文化，搞好企业自主创新；建设服务文化，打造服务品牌；建设物质文化，搞好企业环境形象建设；建设安全文化，打造本质安全型企业等等，这些都需要在班组文化建设中落实。总而言之，是否建立了健康向上的班组文化，是检验企业文化建设水平与发展程度的重要标志。因此，在企业文化建设中应把班组文化建设作为一项重要任务来抓。
三、班组文化的构成要素
⑴班组精神。
班组精神是一个班组精神风貌的展现，是班组优良传统、价值观念、道德规范、工作作风和生活态度的总和，是班组内部团结亲和的凝聚力和班组发展前进的驱动力。它具有指向、定势、规范、塑造的作用，是班组文化的核心。班组成员长期工作和生活在同一环境中，有的在一块工作和生活了十几年甚至几十年，相互联系比较紧密，思想感情易于交流共鸣，很容易形成共同的价值观、思维方式和工作作风并集中体现在班组精神上。这种班组精神就成为班组的一面旗帜，对班组内部、班组精神能够增强班组成员的主人翁意识，发挥每个成员的积极性、创造性和主动性，形成“班组命运共同体”。对班组外部来讲，这种班组精神，能够充分展示班组的良好形象，创造良好的班组信誉，赢得各级领导机关和兄弟车间、班组的
信赖和赞扬。现在许多班组所展现的爱厂如家的主人翁精神，恪尽职守、干一行爱一行的敬业精神，开拓进取、争创一流的拼搏精神，都成为推动班组建设和发展的巨大动力。
⑵班组管理制度及风格。
班组是整个企业管理工作的落脚点，企业管理制度的要求和工作任务等最终要落实到班组并予以实施。班组管理文化要通过班组制度、班组行为和班组工作成果等事体现。需要班组落实的管理制度少到几十种，多到几百种，怎样落实这些管理制度也成为许多班组长最头疼的一件事。现在不少班组长都在积极探索在班组实施以人为本的文化管理，把硬件管理和软件管理结合起来，统一起来，追求企业管理的最高境界，通过解决班组成员执行各项规章制度的自觉性和主动性，化各种规章制度为员工的良好习惯。
⑶班组形象。
班组形象是班组文化建设的重要内容。能否培育和塑造良好的班组形象，是关系到这个班组能否具有良好的战斗作风和战斗力，是能否完成各项任务的“利剑”。班组形象包括班组的质量品牌形象、服务水平形象、班组环境形象、班组成员的员工形象以及完成各项生产任务、工作任务所表现出来勇于拼搏、事争一流的良好作风。塑造班组形象是班组建设中一项长期艰苦的复杂工程，要持之以恒的结合完成各项生产任务，进行培养和塑造。
⑷班组文化活动。
班组文化活动也是班组文化要素中不可缺少的一项。丰富多彩、小型多样的班组文化娱乐活动既可以丰富班组成员的业余生活，加强班组成员之间的感情联系，又可以陶冶班组成员的思想情操，营造健康向上的文化氛围。本溪石油分公司共有近百个加油站。这些加油站比较分散，加油站员工工作任务十分繁重，生活条件也比较艰苦。石油分公司的领导十分关心这些加油站员工的物质文化生活，不仅投资给所有加油站建了小食堂、建了休息室、修了水冲厕所、还为每个加油站建了图书角，购买了各种图书资料，供大家学习阅读，还为每个加油站购置了一些实用体育锻炼器材，修建了健康角。这些加油站的员工物质文化生活条件改善了，工作更加安心了，极大地调动了加油站员工的积极性，提高了油品销售额。现在由于班组文化水平的不断提高，知识型员工越来越多，班组文化活动的档次和水平也在不断提高。比如，读书演讲活动、书法绘画活动、摄影展览活动、班组成员乒乓球比赛、五人足球赛、羽毛球赛、班与班之间的对抗赛等等。
四、应该建设什么样的班组文化？
建设什么样的班组文化应该从各个班组的不同情况出发。有的班组可以突出“家文化”建设，把班组建成员工的“第二家园”，营造家的温馨，让员工工作生活在班组有家的感觉。有的班组可以突出“活力文化”建设，使班组充满生机活力，彻底改变许多班组那种死气沉沉的局面，激发班组成员蓬勃向上的热情。有的班组可以重点抓好“金牌文化”建设，事事争一流，
见红旗就扛，无论完成什么艰巨任务，无论参加什么竞赛，都争第一，拿冠军。从普遍存在的问题和新形势的要求来看，下面几种班组文化建设应该引起普遍重视：
一是积极创建班组学习文化。
创建“学习型班组”，是促进学习，调动群体和个体学习积极性的有效载体。学习型班组是一个完善、系统的的概念，它有着丰富的内涵。首先，学习型班组的学习它有别于教育与培训，有别于企业普遍意义上的学习。
其次，学习型班组是以人为本，可达到自我学习，自我价值实现的组织。在学习型班组中，员工能被学习氛围感染、感化、激励、，体验工作的快乐、学习的幸福、生命的意义。身处学习型班组中的员工更有成就感，责任感，对企业和个人的未来也更有信心。
再次，理念创新是创建学习型班组的前提和基础。只有不断破除传统观念，创建和树立与学习型班组相适应的科学理念，形成良好的创建氛围，才能收到预期效果。
创建学习型班组应注意的几个具体问题：
1、创建学习型班组要注意引导员工，把实践作为学习的重要环节，创造条件让员工加强学习和实践，在不断实践中塑造自我。在方法上，一方面做到对学习与工作同样要求、同样规划、同样检查、同样考核。一方面把工作过程、管理过程都变成学习过程，把学习与工作有机结合，使学习成为班组创新的动力。
2、创建学习型班组要以丰富多彩的活动为载体，结合企业实际开展各种形式的学习教育活动，让员工受到潜移默化的教育，从而达到深化学习的效果。
3、关注员工情感，激发员工学习热情。员工的情感是一种亟待开发的人力资源。关注员工情感上的细微变化，以积极的态度，有力的措施，加强对员工的情感管理。通过增长管理者和员工间的情感联系和沟通，满足员工的心理需求，形成和谐融洽的学习和工作氛围，使员工自觉将自己的思想理论升华到愿学习、爱学习、比学习的境界，以此促进班组更好地形成良好的学习氛围。
二是认真建设班组的执行文化。
在班组这个团队中，员工的执行力如何，是决定班组工作成效的一个很关键的问题。一个完美无缺的决定，如果执行不力，最终也会变得一败涂地。执而不行，行而不力，这是令许多班组长倍感头疼的问题。班组不管是执行上级的决策，还是班组长自己下达了什么指令，就必须号令如山，而不能令如戏言。正象军队同志所说的那样，军令如山，服从命令是军人的天职。服从命令是执行力的具体表现。
怎样培养提高班组成员的执行力？
第一、观念决定执行成败，要强化执行的观念教育。
第二、培养员工职业注意力。咬定青山不放松。
第三、不允许找借口。
第四、引导员工做正确事和正确做事不搞歪门斜道。
第五、在做事细节中，培养员工执行力。
第六、培养员工做任何事都全神贯注。
第七、讲究工作效率。培养员工象罗文那样克服任何艰难险阻，不畏生死，完成领导交给的工作任务。象邮差弗雷德那样，在本职岗位上创造卓越。
三是积极建设“快乐文化”，让员工快乐工作。
快乐是一种状态，是一种感觉，更是一种竞争力。一个不快乐的人，是缺乏激情和创造力的人，一个弥漫着不快乐气氛的班组，是一个缺乏竞争力的班组，也是一个不和谐的班组。有许多专家表示：“快乐指数”影响着一个国家、一个企业的发展，衡量一个国家成功与否的最佳指标应该是快乐，不是GDP。最近在北京、上海、广州三地进行的一项调查显示，被访者中有61.8%的人明确表示自己工作并不快乐。
那么，怎样让员工工作并快乐着？要从解决影响员工快乐的10种因素入手：
⑴树立“快乐为王”的理念；
⑵给员工公平的待遇；
⑶让员工有升迁的机会；
⑷给员工合适的工作岗位；
⑸创造对员工的激励氛围；
⑹信任员工，给员工合理的权力；
⑺为员工搭建快乐的桥梁；
⑻为员工创造“家的温馨”；
⑼让员工看到未来；
⑽重视员工的培训。
四、推进班组文化建设应注意的几个问题
目前，许多企业都已把推进班组文化建设作为搞好企业文化建设的一个重要措施，不仅做到有组织、有计划、有专人、有安排、有步骤地推进班组文化建设，而且还有重点地抓好班组长的培训，有的还在少数班组进行了试点，这些工作都是很可取的，但要切实搞好班组文化建设，还要注意以下几个问题：
1、切莫上下一般粗，把班组的次文化当成企业的主文化来抓。抓班组文化建设不能当同于抓企业全面文化建设，不能同企业全面文化建设一样，同一个策划方案、同一个计划安排、同一个方法模式，应该各有侧重。比如一些企业理念的提炼和确立，一些制度规范的总结和制订，一些企业形象的设计等等，可以征求班组员工的意见，以求得认同和支持，但不能都
拿到班组，让班组去提炼和确立，去总结和制订，更不能让班组员工动脑筋，花时间去设计。应千方百计减轻班组的压力和负担。对于班组来说，主要是要结合班组所担负的任务，践行企业的理念，执行企业的制度和规范。企业文化的侧评和考核，主要调查了解班组成员对企业理念、企业价值观的认同程度，不需要让员工去死背硬记具体的企业文化知识，一字不拉的解释具体理念含义。
2、要用科学发展观指导班组文化建设，不能抓了这项，偏废那一项。当前，特别要注意的是不能单纯抓精神文化在班组的落实，更要注意舍得投资，抓好班组的物质文化建设，要下大力改善一下班组的工作环境和生活环境。现在有的班组工作和生活环境条件太差，有的上班连换衣服箱都没有，有的连一本书一张报纸都看不到，有的渴了喝凉水，有的干了一天脏活下班洗不上澡，有的甚至吃不上午饭，这样的工作环境难以产生凝聚力。
3、注意班组文化建设的个性发展，引导班组建设独具特色的班组文化。不同班组，应有不同的班组文化特点，不能一个企业一个车间的几十个班组或上百个班组的班组文化都是一个模式，应允许百花齐放，倡导百花齐放。班组之间可以互相学习、互相借鉴，但不以互相模仿，互相照抄。班组的人员组成不一样，担负的任务不一样，班组文化建设的模式肯定不一样。我们的班组长们就要注意在“不一样”上探索和发展，各级领导机关要重视总结和推广这些“不一样”的典型和经验，引导我们的班组文化在“不一样”上争芳斗艳。
4、注意引导班组文化建设与时俱进，不断创新发展。班组是企业这个大舰队中的一艘艘小快艇，灵活、快捷这是班组发展的一个优势，要引导班组在班组文化建设上适应时代的发展，不断创新和发展，不能三五年过去了，班组文化还是一成不变老样子。
5、要切实抓好班组长的培训，不断提高班组长的文化素质。班组长是企业文化的骨干，是班组文化建设的主角。班组长的文化素质高低，直接影响着班组文化建设。推进班组文化建设，要下功夫、花气力抓好班组长的培训，建议我们所有企业，都要对班组长进行一次班组文化知识的培训。班组长只有懂班组文化，才能搞好班组文化建设，切不可等闲视之。
推荐第5篇：怎样搞好班组建设
如何抓好班组建设管理工作 班组是企业最基层的生产单位，是一切工作的落脚点，因为，班组建设是企业重要的基础工作，工厂车间的经营发展，方针目标和工作任务的实现，最终要靠班组去贯彻落实，各项改革措施，也要靠班组和职工实行。结合公司实际情况我认为应从以下几个方面考虑：
1.班组长必须起模范带头作用。班组长是一线最基层的管理者，是兵头将尾，班组长个人素质的高低直接影响整个班组建设和管理，班组长的选拔提用必须全面考虑。在日常工作中，必须全面提高班组长的素质，这就要求班组长必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产工艺、精生产技术、又要通安全、熟管理，还要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员，形成合力。将整个班组成员思想凝聚在一起，打造一个优胜的团队，严格按照公司和车间管理思路开展工作。
2.在生产管理方面做到以人定岗。因为员工的个人素质参差不齐，特别是公司一部分员工来自原国有企业，一部分是后招聘社会人员。根据员工的特长合理安排工作岗位，扬长避短。在小组建设中要根据员工的个性特点进行人员的合理搭配，以使员工更好的发挥特长，充分调动员工的工作积极性，保证员工在工作中有一个愉快的心情，减少摩擦。这样才能够保证生产任务的如期完成，各项规章制度也才能够的有效实施，安全生产目标才能如期完成。
3.在人员管理方面做到以德留人，以情留人。员工，特别是熟练工的流失对生产的影响较大，如不及时加以控制，将直接影响公司的发展。特别是目前公司运行形式较严峻，部分员工思想波动较大，这
时我们班组长必须做好车间领导的助手，协调好员工和车间、公司的关系，从思想上来解决员工的顾虑。对于班组员工，除了要用公司的管理制度去约束他们，还要搞清楚他们在想些什么？他们需要什么？管理者要为他们排忧解难，消除他们的思想顾虑。要认真把握员工的思想动态，及时消除员工的抵触情绪，以提高其工作积极性，激发其工作激情。
磷酸车间 2013-6-22
推荐第6篇：怎样搞好班组管理
怎样搞好班组管理，实现安全生产
班组是企业的细胞、是企业最基本的生产单位，企业的各项生产工作最终都要通过班组落实、完成。所以班组是企业各项工作的落脚点。班组建设的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。特别是在市场经济快速运行的新形势下，搞好班组安全、质量管理工作尤为重要。我们只有在日常工作中切实加强班组安全建设，实现班组管理的科学化、制度化、规范化，提高班组管理水平，才能为职工创造一个良好的工作环境，激发他们的工作积极性和创造性，才能在高效率的生产过程中产出安全的、高质量、放心的产品。
那么如何搞好班组安全建设呢？通过制剂车间的班组生产管理，月产量由五至六千万片/粒增加到现在的七至九千万片/粒；产品质量大幅提升；安全无事故。总结应做好以下几方面工作：
一、对班组长的管理及要求：
班组长是工作一线的指挥者。班组长是“兵头将尾”，是直接带领员工从事一线工作的实践者、组织者。排障的班组长，如果指挥不利，管理工作搞得不好，将会给班组、甚至全公司造成损失。会指挥的班组长就能够促进运营管理，就能够合理爱排合组织好基础工作，营造正常的运营秩序和严格执行劳动纪律，就能够解决运营中出现的问题，较好的完成班组的各项任务，实现运营目标。班组长是班组建设的组织者。班组是运营成果和造就培养人才的阵地，班组长不仅要起安排班员业务的作用，而且要起组织建设员工队伍的作用。班组长由是培养造就人才的具体组织者。对班员开展思想政治工作，进行理想、信念、道德、纪律、法制等教育，带出一支有理想、有道德、有文化、有纪律的员工队伍，都要靠班组长来组织实施。从而培养出政治素质高、能吃苦、肯奉献的队伍；培养业务熟练、技术精通的队伍。班组是生产任务的实施者，面对工作环境相对较差和工作任务相对较重的现状，员工只有对岗位有了正确的认识，才能发挥吃苦耐劳、甘于奉献的精神，才能形成一支具有团结实干作风的队伍。
1、要全面提高班组长的素质：班组长自身素质的高低直接影响班组的安全管理，这就要求班组长必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员,形成合力。同时作为班组的安全第一责任人，应加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时不仅要注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任。
2、强化团队学习的理念。如今的班组，“老黄牛”式的埋头苦干人物固然需要，但更需要的则是能主动学习、超前学习并将学来的知识娴熟运用于实践之中的学习能手。因此，个人加快学习
速度、提高学习效果是必要的，但在班组这个团队中，团队学习显得更为重要。班组长要引导大家有针对性地学习新知识、新技术，多采用讨论、研究的形式，就一个专题展开讨论，让每个人都有发言权，以团队的智慧来攻克难题，以团队的力量来开拓每个人的视野，从而汲取新知识、掌握新技能。有人说：“如今班组之间的竞争已经不再是人才的竞争，而是学习力的竞争了。”这话是有一定道理的，因为，知识会折旧，不及时更新知识和知识结构，今天的人才也许到了明天就已经落伍了。所以，班组长要经常组织班组成员一起学习，使整个团队的知识更新速度能跟上时代前进的步伐。
3、思想政治工作还是要加强。主动学习要抓，提高技能也要抓，但班组中的思想政治工作还是不能放松，尤其在强调团队作战的今天，让班组中的每个成员都心情舒畅、精神抖擞，让班组的氛围始终是团结、和谐、积极、向上的，便显得尤为重要。班组长要做个有心人，多关心班组成员的思想动态，对先进的典型及时予以总结、表扬，对问题的苗子及时采取措施、进行疏导，使每个人都能愉悦、快乐地工作，无私、投入地奉献，这样就能通过班组成员的共同努力，把工作做得更好。
4、班组长要重视加强班组的思想理论建设。每个员工个体间存在着意识上、观念上、认识上的差异，应采用人员的搭配，切实有效地开展帮教活动。班组长在工作中要及时有效地（1）注意观察班组成员在工作中的思想情绪，发现情绪不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等问题的，及时谈心交流，弄清原因，因势利导，帮助解决困难和思想问题，消除急躁和消极情绪，使其保持良好心态投入工作，提高安全生产的注意力。（2）对受到批评或处罚的人，单独与其谈心，讲明批评或处罚的原因，消除其抵触情绪。（3）坚持每月至少召开一次谈心会，班组成员聚在一起，畅所欲言，共享安全工作经验，反思存在的问题和不足，相互学习、相互促进、取长补短、共同提高。
5、发挥好管理规范作用。职工素质的高低与管理者的方法是有直接联系的。过去，管理者抓违规更多依赖的是批评教育加经济处罚。不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅仅通过经济手段控制违规现象是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴，很容易使职工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，管理者应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。要让违规者将违章经过及危害说清楚，促使其自我反思，自觉遵守规章制度。企业管理人员要发挥模范示范作用，当生产条件达不到安全、危害员工健康时，不得盲目指挥、违章操作。此外，要为员工创造优美、舒适的工作生活环境，确保员工心情舒畅、精力充沛的去工作。
6、开展技能协作。每个班组都有技术骨干，班组长要充分发挥这些技术骨干的引领作用；同样，班组中的每个成员都有自己的一技之长，班组长要善于发现每个人的特长，用好每个人的长处。只
要班组长能将这两个方面的积极性都发挥好，经常开展技能协作，倡导“能者为师”，让每个人的长处都有施展的用武之地，那么，“1＋1>2”的叠加效应必然会很明显，整个团队的作战能力也会大幅度地提高。
7、公司应该建立班组长挂职轮岗培训制度。班组长到兄弟单位培训学习，走出去，将别人的新观念、新思想、新技术引进来。可以扩大视野，树立全局意识，提高管理和指挥能力。这期间选拔表现突出的班员代行班长职责，使班长、班员都有了锻炼的机会。激发了班组成员的积极性、主动性，形成班组人才培养机制。
8、班组长要做好将每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。并以书面性形式出现，已取得对班组其他人员培训及实际操作技能的培训起到事半功倍的效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为。班组作业标准化把企业各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，把人的行为限制在动作标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。
9、班组长要把班前生产分析会，班后总结会，形成工作中不可缺少的习惯。要善于发现问题，分析问题，总结问题。当下次再出现生产类似的产品时，针对过去出现的问题，要提前预警，做出防范，避免同样地问题再次出现。
二、对员工的管理及要求：
1、通过例会的形式讨论班组工作计划并制定实施方案和步骤。通过例会确定工作重点和及时总结工作，使班组不断进步。班组人员综合素质参差不齐，但人员比例很高，决定着工作的质量、任务指标的完成和企业的发展速度。学习和有针对性的培训是提高员工素质的有效途径，是推动企业发展的基础工作。企业的发展是通过全面工作水平提高来体现的。班组交流可以借鉴先进的管理理念、管理知识、工作方法；班组交流可以见微知著防止不良现象发生；班组交流可以取长补短，提高认识，统一思想，统一工作方向，形成团结的氛围。实践证明考核机制是非常有效的，是切实可行的管理手段。班组考核制度的建立将有效的促进班组人员荣誉感、责任感的加强，有效的促进班组凝聚力的加强，有效的促进班组竞争意识和竞争本领的提高。
2、建立以岗位责任制为核心的班组管理制度，逐步建立健全各项工作定额、标准、原始记录、生产日记、班组统计等资料。使班组工作标准化、规范化和制度化，加强考核和督促检查，做到班组工作事事有人抓，项项有人管，“千斤重担众人挑”“个个肩上有指标”。确保班组管理各项制度
的落实，使班组管理工作有章可循、有法可依、奖罚分明，促进班组管理水平跃上新台阶。把班组建设和经济承包责任制结合起来，将经济指标层层分解，奖勤罚懒，使职工的劳动和经营结合、劳动所得和劳动成果相联系。当职工的劳动在与自身物质利益紧密地联系起来的时候，班组每个成员的主动性和创造性才能充分地发挥出来，确保班组各项工作落实到位，达到优质高效完成任务的目的。
3、全面提高职工的思想觉悟和技术业务素质。积极开展比安全，比奉献，比质量，比效益，比进度，爱岗敬业的劳动竞赛，引导班组成员把注意力从拼体力，拼消耗到比安全，比质量，比效率的轨道上来。在班组之间掀起一个比、学、赶、帮的热潮。加强技术业务、培训，提高优质服务水平。把岗位练兵、技术竞赛、技术比武、技术问答、考问讲解等作为班组培训活动的主要形式，不断提高员工的技术业务、文化修养、职业道德等素质。让有技术专长、责任心强的师傅与刚进入车间的年轻人结对子，签订师徒合同，开展“名师带徒”活动，使他们早日成为班组的骨干。
4、班组生产人员要做到：①生产现场环境清洁卫生，无脏乱差死角，安全卫生设施完善，附属房屋窗明壁净。②机器、设备、管理整洁，安全附件齐全，严格执行设备巡回检查制度，及时消除事故隐患，及时消除跑早冒滴漏。③班组人员经安全培训合格，会正确穿戴和使用劳保用品，严格执行安全纪律、工艺纪律、劳动纪律，各种原始记录做到标准化、规范化、书写工整。④材料、半成品、产品摆放整齐，各种工具器材实行定置化，做物流有序，安全标志齐全，安全色标醒目。⑤岗位工艺技术规程、设备维护检修规程、安全技术规程齐全，班组和岗位有安全规章制度。⑥班组在生产现场要做好各种信息的收集、传递、分析、处理工作，及时了解安全生产情况，及时处理生产中反映出的问题等等。这样才能产出安全、放心的产品。
企业的一切生产任务都要在班组完成，各项规章制度都要靠班组落实，把班组生产安全、产品质量的工作重点放在现场，是企业把整个生产安全、产品质量生产目标转化为实施运作的有效途径。搞好现场生产安全、产品质量管理，必须把影响安全、质量生产的主要因素(即人、机、料、法、环)有机地结合起来，只有通过高标准、严要求、勤检查等手段搞好班组的现场安全管理，才能确保安全生产、产出高品质的产品。
推荐第7篇：怎样搞好班级管理
怎样搞好班级管理
阳
枣
我们看到，班主任通常是由最负责、最能干、最勤劳、最善良的老师来担任！和学生结下深厚情谊的老师大多是班主任。中小学班主任老师大部分担任主课教学，工作最辛苦。对于年轻的班主任来说，最劳神的就是班务工作。而班务工作中，最烦心的就是班级管理。那么如何建设一个良好的班集体?如何发挥班集体对学生的教育作用？
建设良好的班集体
一、做好开学的准备工作
1、了解班级学生情况。
2、制订班级管理计划
3、准备开学的第一次“见面礼”。
二、师生共定班级奋斗目标
正确的奋斗目标是维系师生情感的共同纽带，是班集体前进的动力。
三、民主成立班级组织机构
班干部的选拔 （1）任命制。（2）选举制 。（3）轮换制。
四、师生共商班级制度法规
班集体制度指的是班集体规范体系中高度形式化的严密、系统的成文法规。
“没有规矩不成方圆”。”依法”治班比“依人”治班更有效。制定班级规章制度对班集体建设具有举足轻重的作用。
（1）以学校规章制度为基础。（2）合理性、人文性。（3）民主协商的产物。（4）少而精，并按其重要性顺序排列。（5）选择适当的时机制定，及时调整或修改。（6）不仅规定义务，还应规定权利。
五、引导建设班级正确舆论
班集体的舆论就是班集体每个成员对社会上的问题，对学校生活中、班级生活中的问题发表自己的意见，发表评论。这也是无时无刻都在进行着的。这些意见评论，可以分成两种情况：一种情况是就是在班主任的组织引导之下，有组织地、自觉地进行的，这是自觉性的舆论。还有一种就是同学之间彼此聊天，对问题的一些意见，一些评论，一些看法。这是自发的，没有组织，没有引导的。
班级制度的执行离不开良好的集体舆论。这种健康向上的言论，它能弘扬正气，助长班集体中积极进步的因素，克服和纠正消极落后的东西，从而引导学生明辨是非，激发他们的集体荣誉感和责任心。
1、班主任应主导班级进行正确的舆论建设。
2、班主任指导班级的组织，包括班委会，少先队中队，团支部等来进行班级舆论建设。
3、搭建班级舆论平台 。
六、调动科任老师的教育力量
班级的管理者，不是班主任一人，而是由班主任、任课老师和学生组成的团体。班集体目标的核心是促进学生成功的课堂学习。因此，课堂管理既是班集体建设的过程，也是班集体形成的体现。任课教师是班主任进行班级管理的重要合作伙伴！
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。“众人划桨开动大帆船”一个班集体的兴衰荣辱，要靠全体老师和学生团结协作、共同努力才行。 班主任和科任老师的关系是否协调，直接影响到班级的建设。要想合作得好，尽快出成果，见成效，这个合作的团体还必须协调一致。
1、与科任教师建立良好的关系。
2、主动协助处理教学中出现的问题。
3、尽量树立科任老师在学生心目中的威信。
4、互通信息，加强沟通，避免各种矛盾和冲突。
5、虚心听取并积极采纳任科老师的建议。
6、与科任老师协同作战，共同提高。
总之，只有发挥班级中班主任、科任老师、家长和学生的共同作用，培养学生的自主管理能力，才能建设好一个和谐班集体。班主任老师才能从“保姆”的角色中解脱出来，才能使自己的班级管理工作收到事半功倍的效果。
推荐第8篇：怎样搞好班子团结
怎样搞好班子团结？下面，谈一下班子团结问题，这个问题主要是讲给队干部的，同学们可以借鉴或者作为一种知识的积累，因为四年以后你们就会直接面临这个问题，也可能四年或五年后你们当中有些同学还会回到这里当队干部，就是现在也有很多骨干已经是队班子成员了，如何搞好班子团结，也是我们十分关注的问题，因为班子团结是我们事业成功的保证。
讲团结一般都是讲领导班子团结，领导和班子这两个概念很宽泛，对我们每个同学来说你们已经是一定意义上的领导并且在“班子”中，将来会走上领导岗位进入各级领导班子，将来的你和你的领导会进一步研究和讨论这个问题，今天算是引出一个话题。
搞好领导班子的团结，是《政治工作条例》强调的一个重要问题。我认为，班子成员的素质是班子团结的重要条件。古语讲，道不同，不相为谋。“道”一致了，方向一致了，共事中就容易想到一块、说到一起。这里所说的“道”，指的是工作的出发点与目标。能否做到目标一致，关键在于具不具备较高的思想政治素质。这方面的素质“达标”，就能遇事首先考虑到党的利益和部队建设的全局，私心杂念就少，不谋而合的事就会多，团结也就有了坚实的思想政治基础。
素质决定姿态。所谓姿态，是指对人对事所表现出来的胸怀和态度。班子成员在共事中所表现出来的姿态高不高，对团结产生重大影响。如果大家都能姿态高一些，以积极的心态对待和处理相互间的矛盾，严于律己，宽以待人，大事清楚，小事糊涂，坦诚相见，让功争过，就会形成良性互动，促进团结的形成；反之，就会影响班子团结。
一个班子的团结，书记的素质和品行很重要，书记是“班长”，在班子中起导向作用。班子风气正不正，人心齐不齐，与书记的人品官德密切相关。书记修养好，班子矛盾碰撞就会少，有了矛盾也容易化解；书记修养不好，没有矛盾也可能诱发矛盾，小矛盾可能酿成大矛盾。维护“一班人”团结，书记必须十分注重自身的思想修养。同时要善于理顺关系。特别要着重处理好“三个关系”：首先是正副书记的关系。班子行不行，就看前两名。在团结问题上也是如此。书记一定要有高境界、高风格、高姿态，主动搞好与副书记的配合。日常生活中，要经常碰头，互通情报，搞好信息资源共享。当对方考虑和处理问题不周时，要主动“补台”，不能袖手旁观；研究重大问题前，要事先通气，认真商量，统一思想；遇到意见分歧时，要沉着冷静，耐心解释，以理服人。其次是书记与委员的关系。正副书记应牢固树立平等、民主和集体意识，摆正自己在班子中的位臵，虚心听取委员的意见，善于集中大家的智慧，自觉做到当“班长”不当“家长”，先当“学生”后当“先生”，高人一筹而不高人一等。再次是委员与委员之间的关系。正副书记对待每个委员都要一视同仁、处事公正，并及时调解委员之间的矛盾，带头弘扬正气，大力倡导“琢磨事不琢磨人、求大同不计小事、讲真理不讲面子”的风气，使大家在民主、协调、和谐的环境中工作。
团结有个效能问题。高效能的团结不是众星捧月式的一人唱、大家和，不是家长式的一人说、大家听，更不是失去原则的一团和气，而是集中指导下的民主和民主基础上的集中。由于主客观因素的制约，班子成员的认识不可能时时“英雄所见略同”。只有在讨论中大家都敢说话、能说话、会说话，才能在各抒己见中充分发扬民主，在集思广益中形成正确的集中。敢说话源于高度负责的精神，能说话源于民主氛围的营造，会说话源于议事能力的提高，三者缺一不可。有了这种素质和能力，班子团结就会具备坚实的组织功能基础。
一位革命领袖曾说过，“团结是重要的，但还有比团结更重要的，那就是原则，离开原则，团结是搞不好的”。然而，现实生活中，一些班子成员明知某个人的提议违反相关规定，却“难得糊涂”，以打哈哈的方式通过；有的明知某人贪一点、懒一点，在开展批评时却顾左右而言他，还自以为是“成熟老练”；有的明知拉帮结派是不正之风，可总要在一起吃吃喝喝，还自以为是一种沟通与协调；有的在会上不说，关起门来却乱说，意在笼络人心。于是，上级看到的是“绝对团结”，下级看到的是“步调一致”，这实际上是一种被异化为“结团”的“团结”。
内部有不同声音，对外却是一个声音，这是班子团结的重要标志。个别班子恰恰相反，他们内部只有一个声音，对外常有不同声音；会上不说，会后乱说；当面不说，背后瞎说。克服这一现象的关键，就是允许、尊重并鼓励班子内的不同声音。这类不同声音的表达，其实是思路的交锋，思想的碰撞，思维的拓展。只有内部的不同声音成为常态，对外一个声音才能保持长久并保证质量。当班子内长期只有一个声音时，可能就潜藏着危机和问题，必须引起重视。同一个班子的成员，岗位和分工不同，但目标一致，相互间永远是合作、协作的关系。只有每个成员都成为班子团结的积极元素，班子的整体效益才能够实现和发挥，从而取得“1＋1>2”的效果。但是，个别同志在班子团结上扮演了消极角色，比如，擅自把班子的内部分歧捅出去；独断专行，家长式作风；固执己见，互不相让；逞强好胜，争你高我低；嫉贤妒能，打击损害别人，等等。结果，导致班子内耗，相互之间别别扭扭、疙疙瘩瘩，既难以全身心地工作，更无法形成一个坚强的集体。
对于我们学员队干部来说，一般都是只有两个对干部，队长和教导员是同级，没有你高我低，正确处理好同级领导的关系，是部队内部能够建立起良好人际关系的重要内容，也是发挥各级领导班子整体作用的必要前提。同级领导关系是指一个单位的军政主官，正、副书记之间的关系。而一个单位能否做到关系顺畅、健康向上地发展，在很大程度上取决于书记的协调作用及单位领导之间的关系是否融洽。同级领导之间的关系协调不好，就容易产生矛盾，难以形成合力，严重的甚至产生内耗，无疑将影响整个班子的建设和单位的全面建设。我认为，协调同级领导之间的关系，具体地说，应该把握以下几个准则。
一是要相互信任，切忌“无端猜忌”
信任是一种巨大的心理激励力量。它不仅具有调动积极性的巨大号召力，而且具有增强班子团结的巨大凝聚力。在实际工作中，有的主官之间处理得不好，常常不是有什么原则分歧，而是一方或双方的疑心太重所致。邓小平同志指出：“各级要相互信任。这种信任本身就是战斗力，是主要的战斗力”。信任是团结的基石，事业是团结的纽带，交流是团结的渠道，感情是团结的保证，主官是团结的关键。
二是要相互支持，切忌“各自为政”
相互支持既包括道义上的肯定与声援，又包括行动上的扶持与帮助；既表现在工作上，又表现在学习、生活等各个方面，既出现在胜利的环境中，又出现在困难和不利条件下。真正做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。 三是要相互谅解，切忌“小肚鸡肠”
平时能建立起真挚的感情和友谊，遇到矛盾也能相互谅解，互相谦让，否则，会因一点小事将矛盾激化。毛泽东同志曾经指出：“谅解、支援和友谊，比什么都重要。”要重事业，淡名利，摆脱名缰利索的“绊”。不断开阔自己的眼界和胸怀，做豁达大度且公道正派的领导者。
四是要相互补缺，切忌“唯我独尊”
交流是沟通思想、密切关系、加强合作的基本途径，相互之间要经常沟通思想，换位思考，相互启发，求同存异。交流越多，掌握情况就越全面，认识就越一致，行动就越协调。要防止工作中出现“空档”，不能在关键时刻“撤梯子”。做到合拉“一台车”，共跑“一股道”。做到心往一处想，话往一处说，劲往一处使。做到思想上合心，工作上合力，行动上合拍。 五是要相互关爱，切忌“冷漠庸俗” 在工作，生活上相互关心爱护，才能使两人交融，心心相印，相互体贴，紧密合作。在大事上要讲原则，小事讲风格，正确运用批评与自我批评的思想武器，开展思想交锋。恩格斯曾经指出：“团结并不排斥相互间的批评，没有这种批评就不能达到团结，没有批评就不能相互了解，因而也谈不到团结”。在开展批评时，一定要采取与人为善的态度。既要坚持原则，分清是非，又要注意分寸，讲究方法，属于原则性问题，要通过积极思想斗争来解决，不能模棱两可，属于一般认识和工作方法上的问题，可以通过提醒和引导的方法来解决。不要在鸡毛蒜皮之类的小事上纠缠不休。通过交心通气，交换思想，了解情况，及时化解双方之间各种矛盾，增强团结因素，同志间只有建立起真挚的感情和友谊，才能团结、协调、形成真正的战斗力。
在队班子内部首先要坚持民主集中制，多倾听另一半的意见，多听学员和区队长的意见，平时不隔心，会下常谈心，会上交好心。集思广议，防止“一言堂”。其次，待人处事一视同仁，“一碗水”端平，不能有亲有后。要及时化解矛盾，遇到矛盾不回避，细致耐心去解决，既要坚持原则，讲正气；又要讲究方式方法，多做思想工作，防止矛盾激化。 给别人多一分宽容，就等于给自己多一分空间。多一分沟通，少一分猜疑；多一分谅解，少一分隔阂；多一分关心，少一分冷漠；多一分支持，少一分观望；多一分正气，少一分怨气。事业是团结的基础，感情是团结的纽带，方法是团结的桥梁。班子成员应当不断增强事业心、责任感，树立与履行新使命、完成新任务相适应的思想观念、精神境界和工作标准，把主要心思和精力用在部队建设上，把智慧和力量凝聚到共同的事业和追求上，做到干事业一条心、抓工作一盘棋、谋发展一股劲。
推荐第9篇：怎样搞好班组建设
怎样搞好班组建设
江西井冈山卷烟厂 罗余作
【摘要】班组是企业最基层组织和作业单位。企业的各种决策和工作任务安排后，最终要经过班组来承载执行而得到落实。它的成败，事关企业的成败，谓之“基础不牢、地动山摇”。故我们在班组建设上必须下大力气，出真工夫，缝实基脚，把班组建设成为企业稳步发展的坚实平台。车间或有班组的部门只有搞好班组建设，才能有效的执行生产指令，提高工作效率，保质保量完成各项生产任务，以促进企业的不断向前发展。
【关键词】班组建设 工作做法
关于班组工作，有两个形象贴切的说法：一个是“班组是企业的细胞”，一个是“上面千条线，下面一根针”。班组是企业最基层组织和作业单位。企业的各种决策和工作任务安排后，最终要经过班组来承载执行而得到落实。千条线万条线都必须穿过班组这根针眼。通过班组的精心“缝制”，才能实现管理的最终目的。“细胞”说也好，“针”说也好，两个说法，均点破一个道理：即班组工作是全部企业工作的基础。它的成败，事关企业的成败，谓之“基础不牢、地动山摇”。故我们在班组建设上必须下大力气，出真工夫，缝实基脚，把班组建设成为企业稳步发展的坚实平台。搞好班组建设是促进企业发展的首要条件，如何搞好班组建设是我们每位班组长的首要任务。只有搞好班组建设，才能有效的执行生产指令，提高工作效率，保质保量完成各项生产任务，以促进企业的不断向前发展。丰田生产方式之所以被全球生产制造企业顶礼膜拜，其成功的根本在于打造了全员自动自发、持续改善机制。只要员工的潜能被激活，能力被释放，集体的创造力将是惊人的。因此，如何调动班组成员的积极性和创造性，发挥全员的潜能一直是班组建设中的难点和重点之一。
搞好班组建设，我们必须做好以下几个方面的工作：
一、首先，班组建设必须以文化为导向，形成学习型群众组织 “天下以人文化成”，文化建设历来是小至企业，大至国家工作重点。要搞好基层班组建设，班组文化是其内核。如何塑造班组成员的核心凝聚力和团结一致、整齐划一的团队精神？是文化！如何激活班组成员的积极能动性、创造力，使其敬业爱岗，拥有持久工作激情？还是文化！文化是隐形的竞争力，是汇聚人心、激活潜能的最强大力量！
具体到每个班组而言，文化是一种和谐、团结的组织氛围，潜移默化中规范和改善人的行为、思想。
就拿班组安全文化来说吧。班组安全是天字号大事，搞好班组安全是顺利完成任务的保障。强化班组成员的规范操作，安全生产要从意识入手，始终做到“严、细、实”。 比如：创新安全责任机制，我们可以实行《安全责任结对子》形式。查安全，找隐患，做到早发现，早预防。把不安全苗头消灭在萌芽之中。一旦有人违反了规定，出现了不安全因素，坚决按《安全责任结对子》规定执行。一人犯规两人受罚，班长负有连带责任一起受罚，罚不是目的，而是为了受教育，是为了事故教训，及时提醒。为了达到案例教育的目的，要把以往出现的问题，其他班组出现的问题都记在班组文化天地，以此积极营造“人人讲安全，自保促互保”的良好氛围。班组培训过程中，导师精益求精的讲，不厌其烦的教，徒弟虚心诚恳的听，仔细刻苦的练。大家在用中学，学中用，互利互补。事实证明，班组内部培训这一举措非常有效可行，不但弥补了脱产学习的不足而且提供了理论联系实际的机会。这样一来既减轻了班组成员的思想负担和工作压力，又提高了学习兴趣。强化班组成员的规范操作，提高安全防范意识。
在一个制造企业内，一个班组倡导和建立了学习互助的组织文化，员工在工作中互相竞赛、学习，建设了内容丰富的文化分享平台——班组天地，班组成员经常组织经验交流和事迹分享，组内进行表彰嘉许，在他们的工作场所张贴着形式丰富的文化园地、看板，对日常工作中的问题、经验、员工的事迹、情绪管理甚至生活问题纷纷给予分享、报道！在这个班组，组员之间很少有冲突，问题会被即时讨论解决，人和人之间也很少有摩擦，文化园地的黑板上专门开辟了一个悬挂笑脸的“谅解”版，上面传递着同事之间其乐融融的情谊„„ 班组文化应该强化典型引路作用。注重在创建先进班组活动中培养、树立先进典型，推广先进班组的成功做法和典型经验，通过典型引路和榜样带动的作用。要以立足本岗，勤学苦练，降本提效，勤俭创业，完善制度，狠抓落实，勇于攻关，追求卓越，团结合作，互帮互助为主要内容，鼓励班组在创建活动中要有亮点，有创新，发挥集体的智慧和力量，深入开展创建先进班组活动。在班组中掀起崇尚先进、学习先进、争当先进、赶超先进的热潮，激发班组打造品牌工程、争当品牌员工的积极性。这样的班组，能够创造凝聚力、创造优质和较好的工作绩效！
二、其次，班组建设必须获得中高层支持，创造火车头效应
很多企业在推进班组建设工作时，都把班组建设当成一项基层的、执行的工作来做，往往缺乏系统的规划和整体的设计。事实上，基层班组建设不仅仅是基层班组长的工作职责，更是中高层的职责所在！
搞好班组建设工作，企业的中高层领导必须给与大力扶持和帮助。高层谋势，中层谋局，基层搭台。建设什么样的班组管理模式？建设什么特色的组织文化？需要与企业的战略、文化相结合，企业的人员组成往往呈现金字塔结构，基层不但人员数量最多，也承担了企业80%以上的工作任务，所以，对于基层班组的建设，不仅仅是局部的工作职能，而是企业长治久安的保障。所谓火车快不快，全靠车头带，在进行班组建设时，中高层的支持和督导也是搞好这项工作，真正实现卓越班组建设的有利保障。
有一句话：“没有不好的员工，只有不会管的领导”，员工积极性不高，不能归咎于员工的素养和态度，而要在管理机制、领导方式等方面找原因。员工潜能的激活和挖掘需要正确的引导、有效的正向激励和良好的环境影响，而严格的制度考核、严厉的惩罚并不能激发员工的积极性。 我们要在实践的基础上总结一些可操作的班组管理机制和方法，这些机制和方法的运用，要能有效的转化员工的消极被动为积极主动，充分调动起员工的尽责意识、自主改善意识、创新意识„„
第三、班组建设必须搞好自身队伍建设，选好做好班组领头雁
班组工作好坏，主要取决于班组长素质的高低。提高班组建设与管理水平，关键是选拔和培养具有一定文化程度、年龄适宜、技能过硬、责任心强、会管理、能团结人的员工担任。
作为班组长，我们必须严于律己，严格执行企业的各项管理制度，严格按企业的各项规章制度办事，认真履行自己的职责。我们要不断加强学习，不断提高自身的职业道德修养，不断提高自身的业务技能，以己为镜，做人之表率，技能之标兵。对于我们的员工，我们除了要用企业的管理制度去约束他们，我们还要搞清楚他们在想些什么？他们需要什么？我们要为他们排忧解难，消除他们的思想顾虑。我们要认真把握员工的思想动态，及时消除员工的抵触情绪，以提高员工的工作积极性，激发她们的工作激情。在遇到问题的时候，我们要动之以情，晓之以理，做到以理服人，以情留人，以理服人。要让我们的员工看到希望，绝不感到失望。
作为班组长，还要积极领会领导意图，狠抓班组工作落实。班组是厂实施管理的具体落实部门，班组是企业落实管理的具体细胞，企业领导的管理意图通过班组进行细化和落实，落实程度如何体现班组的执行力，班组如不能正确领会就会达不到车间的管理意图，就不能很好的落实。作为班组的管理人员，应该对车间下达的某个管理目标进行仔细的调查研究、并做好计划，进行实施，在实施的过程中不断的进行分析检查，哪些地方没有做好，哪些地方需要改进，并进行总结调整，在一个事情的实施过程中重复几次，完成后经领导检查，征求领导意见后再进行改进才能使这件事基本上完成。 搞好自身队伍建设就是要不断创新一些可操作的班组管理机制和方法，在人员组织上，根据员工的特长合理安排工作岗位，扬长避短。在小组建设中要根据员工的个性特点进行人员的合理搭配，以使我们的员工更好的发挥特长，充分调动员工的工作积极性，保证我们的员工在工作中有一个愉快的心情，减少摩擦。这样才能够保证生产任务的如期完成，各项规章制度也才能够的有效实施。在制度方法上，制订一些诸如《安全责任结对子》工作量完成最多绩效考核等制度。工作量完成最多，只有这样做才能口服心服，才能赢得员工的信任。创造和谐的班组气氛，使班组成员始终保持“不急、不躁、不松、不怠”的工作心态。
在日常管理中，坚持做到预防预测，严明纪律，周密周到，防患未然。一是重视班前会工作小结和安排，要讲到每项工作的循环排序和关键点的具体要求；二是接班后首先到现场了解情况，搞清需求，调整好当班工作安排；三是及时与班组成员交流工作情况，及时消除工作上的猜疑和不瞒，主动缓解矛盾，营造了良好的服务工作空间，提高了服务意识，增强班组成员之间的相互沟通和信任，高效优质的完成工作任务。
第四、班组建设必须充满活力，日常应在组织执行力、民主制度建设、班组活动和6S管理方面下功夫
执行力是领导班子综合素质的重要体现，也是领导成员个人能力的关键要素。作为基层车间的生产班组，我们对执行力的概念是这样认识的，执行力在每位员工心中的概念不同，它同时贯穿于生产和生活之中，既体现个人素质，更体现个人的责任感，员工个人能力素质大小和责任感大小体现员工的执行力。组建一个执行力强的、高效的团队。首先、要有共同目标，只有具有共同目标的团队才有凝聚力、战斗力。所以，必须要有一个比较清晰的发展思路和制定一个可以预期的发展目标。其次、要有一个坦诚、自由、即时的沟通机制，只有良好的沟通才能凝聚更多的智慧、才能高效的完成目标。特别是重大的决策要多听取不同的想法，因为每个人的想法都有一定的局限，这样就可以形成更全面的方案并找出可能出现问题的应对措施。第
三、要有很好的执行力，只有具有执行力的团队才有竞争力。怎么样才能让团队有执行力呢？首先，每个员工的职责必须明确（创业初期，可能一人多职），如果一个员工都不知道自己该做哪些工作，那么又怎么会有执行力呢。其次，要让团队能够高效的工作，企业就要创造一个基本的工作条件以确保员工有良好的工作心态。
作为生产班组，以按时、保质、低耗、环保、制度建设、班组活动为主要方针目标，在生产过程中应该如何提高执行力呢？我认为：
1．严格按生产计划和工艺技术要求，科学、合理地组织生产，并根据需要，该加班就加班、该延时就延时，及时解决生产中突出问题。
2．开展好过程控制和其它有关质量活动。班组在生产过程中的质量靠原料的有效供给、设备的有效保证、员工的有效监控、作为班组长，应该对重点工序重点监控，并对车间上百个质量控制点进行循环监控，对特殊工序应该建立多重监控体系，使质量工作始终保持在受监控过程中，让我们生产的每一批产品，每一项服务都是精品。
3．加强班组管理，以班组标准化建设内容为重点，建立、健全班组各项管理制度，不断提高班组科学管理和民主管理水平。
建立必要的规章制度。没有规矩，不成方圆。要制定班组的各项管理制度，如质量管理、目标管理、考勤制度等，明确班组内的工作职责，任务、作业程序等。通过制度的建立健全，使班组的基础工作做到工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化。
坚持用制度创新的思路来加强班组建设，建立健全班组岗位责任制、班前会、班务公开、班组安全文明施工等制度，健全班组管理目标体系、责任体系和考核评价体系，形成有利于增强班组竞争力的运行机制和激励机制的局面。 4．组织员工按照车间的统一部署积极开展各种节能降耗、劳动竞赛、技术攻关等活动。
5．搞好安全教育，坚持做到安全文明生产。做好思想政治工作，教育职工坚持四项基本原则，遵守社会公德和职业道德。
6、“6S”实际上是一种工作习惯而已，这就好比我们起床要叠好被子，要洗脸漱口一样，只要我们能将“6S”这一工作贯穿于我们的日常基础管理工作之中，就能使我们的员工逐步养成自觉搞好“6S”的良好习惯。在具体的工作中，我们必须要划定各自的责任区域，照管好各自的“一亩三分地”，做到责任区域明确。此外，还要对员工进行正确的引导，时时的监督，发现问题要及时予以纠正。加强班组的硬件建设，可以直接让员工看到企业对班组建设的投入，亲身体验“职工之家”的整洁、舒适、温馨，不仅能使广大职工保持良好的精神状态，更好地投入到生产工作中去，也会促使职工革除掉许多不良习惯，进而增强企业的凝聚力和向心力，使企业实现用环境留人的目的。培养提高班组队伍素质 。
作为班组长的我们，要有强烈的责任心和耐心，要持之以恒，这样是一定能够取得到良好效果的。惟有做到思想上重视、态度上端正、行动上积极、方法上有效、措施上得力、机制上创新、奖罚上分明，才能真正搞活班组建设工作，使企业的基础得到巩固和提高，最终实现企业的健康、快速、有序、长足的发展。
推荐第10篇：怎样搞好办公室工作
浅谈怎样搞好办公室工作
王裕庆
各位领导、各位同仁：
非常高兴，双峰县交通局办公室工作业务培训班在我站胜利召开，这既是局领导对我站办公室工作的肯定和好评，同时也是对我站工作的鞭策与鼓励。就此机会，我就谈谈我从事办公室工作几年来的一点心得与体会，愿与大家共勉。 办公室是一个锻炼自我、提升自我、完善自我的大舞台。办公室工作的好坏，直接影响和关系到整个单位决策的落实、制度的执行、工作的开展和效益的好坏。因此我认为搞好办公室关键是保持以下几个意识：
1、制度与规范意识
办公室的主要工作，一是参与政务，二是管理事务。办公室是单位最重要的科室，从其本质意义上讲，办公室是一个综合协调部门，它的特点就是综合性、协调性。在座的各位都是办公室的里手，都是从事办公室的老前辈，方法多，经验多。办公室工作特别强调规范化、制度化，也就是所谓的规范办事、以制度管人。近几年来，我站一直非常重视、加强制度建设，实施规范管理。站班子成员首先从自己做起，加强民主协商，做到集体决策，团结协作。我站出台了一本《制度汇编》，站领导带头自觉遵守。《制度汇编》里共有《党
建规章制度》、《党风廉政建设规定》、《考勤制度》、《财务管理制度》等54个制度。一本《制度汇编》标志着我站走出了以人治站的管理模式，走上了制度管理的规范道路。
2、服务与协调意识
办公室工作千头万绪，繁杂冗长，具有几个特点：粗与细、软与硬、动与静、轻与重、缓与急。①粗与细。办公室工作首先要细，如批文件、批文号，办领导交办的事，都是要做细的；粗的如扫地、打开水、打字、办会务等等，这都是粗的方面。因此我们办公室的工作人员即要做得细，又要做得粗。②软与硬。这就好比软的硬的都要来得，“上的厅堂，下的厨房”，另一层意思是讲搞办公室工作要学会刚柔相济，温和的时候要温和，该硬朗的时候要硬朗。③动与静。办公室工作，相对于其他业务科室，主要是静的方面，处理公务、办理文牍，守在办公室，外出较少；动的方面主要是对外联络、协调关系，动与静都是很重要的一环。④轻与重。工作孰重孰轻，我们都是从事办公室工作的同志，对于这个问题大家都知道。⑤缓与急。也是一样。以上我谈的五个办公室的工作特点实际也就是服务与协调的问题，服务大局，服务于全站工作，服务于领导，服务于群众；协调就是为了更好的服务。这看似容易，说也容易，做就比较难，其中的酸甜苦辣在座的各位我想一定也品尝过。
3、创新与忧患意识
与时俱进，创新是如今社会一个运用率比较高的名词。从党中央到地方各级政府，从企业到矿山，从单位到个人，大家都讲创新，都讲与时俱进，这应该是我们胡锦涛主席发明的。我们搞办公室工作的，也要有一定的创新意识。工作不能沉浸于过去，不能一如既往，而就是更上一层楼，更上一层楼就是创新。2003年，我站被授予娄底市“文明单位”称号，2005年刘站上任后，决定以创建省级文明单位作为我站新的奋斗目标，2006年底我站并被授予 “湖南省文明单位”殊荣，这就是创新。有些事情是逼出来的，今天，我坐在这里与大家一起探讨如何搞好办公室工作，李主任要我讲我是如何搞好办公室工作，我也是逼出来的。忧患意识。现在没有一个铁饭碗了，可以这样说，我们都是替别人打工，工作干得好，得到了领导与同志们的肯定，你的饭碗还能保，否则只有下岗、走人的份了。因此我们也只有认认真真，踏踏实实地工作，并努力地工作中开创一片成绩向领导和同志们汇报，以不辜负自己的饭碗，不辜负交通人的职业良心。
谢谢大家。
第11篇：怎样搞好学校管理
怎样搞好学校管理
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“有怎样的校长，就有怎样的学校”。要搞好学校管理，我认为校长要做好以下几个方面的工作。
一、校长要有自己的办学理念
校长要把自己的“理念”明明白白地告诉给教师、学生和家长，并在工作中有效地实施。校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。
校长要虚心向他人学习，在借鉴兄弟学校先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己特色的学校。
二、校长要有自己办学的远大目标
校长在抓好常规管理的基础上，应该认真谋划学校未来的发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标，使学生在情感、道德、能力、体魄、精神等方面得到全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生共同奋斗、不断进取的过程，用坚定的信念和锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。
三、校长要加强师德建设
校长要管理好学校，首先是以良好的师德为基础。师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们可以通过个别访谈、问卷调查的形式了解师德状况。 可以组织教师学习、讨论有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的要求。
四、校长要依法治校
科学、规范的制度是校长依法治教的根本保证。因此，校长依法治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合法化”，这样才能被广大教师认同并自觉地遵守。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实。一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。
五、校长要带头开展教育科研， 理性思考教育教学问题
校长要带头开展教育科研，积极探索、研究教育教学改革中的问题，站在理论的高度去指导具体的教育教学工作。这是提高学校管理层次的根本途径。勤勤恳恳工作，管理好学校是校长的本职，思考如何让我们的学生获得更好地发展，如何能够赢得未来的竞争更是校长重要的责任。只有对这些问题有了清醒、正确的认识，素质教育才不会成为一句空话。
六、校长要“知人善用”
一所学校办得好与差，光靠班子几个人员是不够的，必须要有一批德才兼备的人才队伍。因此，校长必须成为发现人才、选拔人才、任用人才的伯乐。选用人才应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好恶为标准来衡量人才。校长还应该做到以诚待人，重用贤才。真正做到用人不疑，疑人不用，大胆地使用人才，合理地使用人才，爱护地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。
七、校长要形成自己的管理风范
办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以总结提炼，使其上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范
第12篇：浅淡怎样搞好工区管理
浅淡怎样搞好工区管理
工务部门是铁路运输的基础，肩负着为铁路运输提供良好线路支撑的重任。而工区是铁路部门最基本的单位之一，工区的管理好坏直接影响着铁路运输计划指标的实现。只有在日常工作中切实加强工区管理，才能为工人创造一个良好的工作环境，激发工人的工作积极性和创造性。那么如何搞好工区管理呢？我认为应做好以下几方面工作：
一、首先要全面提高工区工长的素质。
工长自身素质的高低直接影响工区的管理好坏，这就要求工长必须要有高度的事业心和责任感，既要懂分配、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法和工作思路，有效的带动工区成员，形成合力。同时作为工区管理的第一责任人，平时不仅要注意学习专业知识，宣传线路养护工作的重要性，而且还要带头严格执行工区的各项规章制度，只有这样才能被工区成员所尊重、信任。
二、发挥好工区管理的规范作用。
工区工人素质的高低与工区负责人的管理方法有着直接联系。有的工区工长抓违规，更多依赖的是经济处罚。不可否认，罚款能使违章工人的思想受到触动，但仅仅通过经济手段控制违规现象是不现实的。尤其是个别工长在执行制度过程中方法简单粗暴，很容易使工人感情上受到伤害，进而对工作产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，工长应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用，要让工人从思想上认识罚款只是一种管理手段，并不是目地，目地是为了更好的开展工作。工区工长要发挥模范示范作用，当工作存在着安全隐患时工长要亲自示范消除工作中的安全隐患，当威胁到工人生命安全时，要把保证工人的安全放在第一位。此外，要为工人创造优美、舒适的生活环境，确保工人心情舒畅、精力充沛的去工作。
三、工区管理实行目标化 。 为了发挥工区目标管理的功能，实现工区计划目标的良性循环，必须注重目标的制定、分解、实施、考核、保证等5个环节。计划目标的制定要切合实际，要在上级总体目标的指导下，形成个人向工区、工区向车间负责的层次管理；计划目标的分解要着重于展开、逐个落实，使工区对个人的各项工作都能够简便化、统一化、正规化地展开，对具体目标要做到数据化；目标确定、分解后，就必须着重加强相互之间的责任感，激发工区成员潜在的积极性、创造性、主动性，努力实现工区管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化；工区目标的考核要和责任制挂钩，把责任分滩到工区每位成员；工区必须有明确的管理制度，坚持“不懈怠”长期落实管理制度形成体系。工区计划目标管理是整个工区工作的重要组成部分，只有把工区计划实现了，线路的安全基础才能夯实。
四、工区现场管理的重点。
工区现场管理的内容：①严格执行线路检查和作业回检制度。②工区成员每月考试一次，严格执行安全制度、考勤制度、劳动制度等相关制度，各种台帐记录做到标准化、规范化、书写工整。③建立健全“5S”管理。仓库工具摆放整齐，各种工具实行定置化，做到进出有序。④工长在施工现场要做好各种信息的收集、分析、处理工作，及时了解线路的情况，及时处理施工中反映出的问题。
五、如何搞好工区施工的管理。
①高标准、严要求。工区根据实际情况，订出质量标准和要求，现场施工要求制度全，而且要求标准高。
②严执行，勤检查。健全的制度，必须严格地执行，才能发挥作用。工区成员只有遵守现场施工各项要求，才能保证现场各项质量标准落在实处。同时，还要经常检查，主要有定期检查，随机抽查和全面检查三种，对查出的不合格者及时处理。
③奖罚明、严考核。工区应制订现场质量考核标准。每月工长在考核中严格按标准进行，坚持实事求是，做到一丝不苟，达到奖优罚劣。
六、提高工人对业务的学习、对工作的积极性和在工作中的紧迫感。
1、工区每年组织一次技能比武，奖励技术过硬的工人。使每个工人在平日工作中都注意按规章步骤施工作业，并在业余时间注意加强业务学习。
2、工务段对线路考核标准的奖罚与工区成员的奖金挂钩，工务段奖则工人奖，工务段罚则工人罚。促使工区每位成员为工作积极努力，从“要我干好转变成我要干好”的思想大转变，从而提高工人对工作的积极性。
3、每年对工区成员一次考核，考核不合格者予以重点帮教。
综上所述，搞好工区的管理工作，有许多工作要做，作为工区应当牢固树立“确保行车安全重于泰山”的观念，以稳定安全施工形势、稳定工人队伍为工区管理工作的切入点和落脚点，明确各自的职责，为确保铁路运输经济效益的稳步增长垫定结实的基
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第13篇：怎样搞好双联行动
怎样搞好双联行动
“联村联户、为民富民”行动开展以来，我乡各级党组织高度重视，迅速行动，省、州、县各级联村单位和联户干部都已按要求分期分批进村入户，开展调查摸底、调研走访、为民帮扶工作，双联行动取得了明显的成效。
在行动中，一是结合实际，扩大范围。我乡将部分城市特困居民也列入了联户范围，以低保户为基础，扩大联系范围，做到了特困群众全覆盖、不遗漏。二是提升标准，强化措施。确定了6项基本原则和12项工作任务，加强保障措施，充分利用好联村联户的载体，推动省州县乡四级联动，实打实促进增收致富。三是完成调研，建立台账。基本完成了调研走访活动，省、州、县8个联村单位和
名联户干部已深入联系村488户联系对象家中进行调查摸底和走访活动，入户率达到92.5％，建立起民情台账，统一制作了联系村摸底表、联系户民情台账和民情联系卡、民情连心卡，使每个联户干部对联系对象家庭基本情况、经济来源、主要收入、致贫原因及惠民政策落实等心中有数。
但是，在行动过程中也暴露出了一些问题。一是精神理解不透。一些联户干部对双联行动要旨理解的不透不深，在实施了一些必要的物质援助后，对如何有效地改善特困群众的生产生活条件、开辟新的增收途径，如何发展和壮大村级经济实体，带动整镇、整村发展，实现与甘肃、全国同步步入小康缺乏全面的认识。对如何加强党的建设、精神文明建设、提高村民素质、维护和谐稳定，推动城乡公共服务均等化等方面缺乏明确的认识。二是帮扶工作不扎实。部分干部对砺练品质、做困难群众的贴心人、密切党群干群关系，缺乏责任、行动消极，甚至个别联户干部存在急功近利、消极应付和无所作为的现象。三是帮扶措施简单化。目前，各联村单位普遍对联系村进行了物质援助，有的支援了春耕备耕物资，有的送去了慰问金。从总体上来说，确实是解决了一些燃眉之急。但从长远来看，联系单位缺乏对联系村整个村情的掌握，对这些贫困村真正致贫的原因和脱贫中所蕴含的发展优势缺乏深入系统的研究，点面结合、整体推进的意识不强，干群合力、攻坚克难的劲头不足，没有找准联村联户行动与强化“三农”、扶贫开发、整村推进、重点产业培育、农村基础设施建设和各项社会事业的衔接关系。四是对象确定有误区。简单把双联行动同社会救济等同起来，普遍存在将部分智障、孤残、年龄偏大或太小，自身没有发展能力，属于民政救济和社会保障的贫困人员确定为双联行动的帮扶对象，造成帮助措施不对位，帮扶合力难形成，干部帮扶难度大，帮扶效果不明显。
下一步工作中，我们应该在以下方面下功夫：一在统一思想认识上下功夫。加强对联户干部的学习培训，针对部分联户干部对双联行动精神吃的不透，群众对双联行动的理解产生偏差的现象，教育引导党员干部对省州联村联户为民富民会议精神进行再学习、再领会，牢牢把握联村联户的载体和为民富民的要旨，从思想认识上解决好“为什么联”、“联什么”和“怎么联”的问题，把双联行动和以往的扶贫救助、结对帮扶区分开来，明确这项行动的长期性、渐进性，把双联行动作为一项严肃的政治任务，在认真开展调查摸底工作，分析致贫原因的基础上，针对不同特困户的不同情况，制定相应的脱贫计划，切忌一哄而上、图形式、走过场。同时，要对广大特困户进行正确的舆论引导，鼓励动员困难群众充分挖掘自身潜力，增强自我发展的能力，联户干部积极为特困群众提供政策、技术、项目、技能培训、劳动就业等方面的信息，从根本上改变贫困村、特困户贫困落后的现状，加快脱贫致富奔小康的步伐。二是在进一步扩大双联行动宣传覆盖面上下功夫。将宣传范围进一步扩大和延伸，在全社会进行宣传，积极动员其他经济组织和个人按照自愿、量力的原则，有针对性的对贫困村和特困户开展帮扶。要通过进村入户，把党的各项惠农、强农、富农政策宣传彻底，找准特困群众脱贫致富与各项政策的对接点。三是在做好联户对象动态管理上下功夫。对488户失地农民享受低保的家庭，按照不同情况区别对待，让真正困难的群众得到联系和帮扶。同时，市上要随时掌握贫困村、特困户的变化情况，建立信息反馈机制，结合村民评议小组的评议结果，切实把困难中的最难、贫困中的特困作为首要联系对象，实行民主评议、张榜公示、自觉接受群众和社会各界监督，做好联户对象的动态管理。对象确定不准，群众反映强烈的要进行适当调整，确保在对象确定过程中和联系工作中，不造成民怨，不出现民愤，做到不但使联系对象满意，而且使绝大多数群众满意。四是在做好与省州市联村联户单位工作对接上下功夫。市上要加强与省、州联村联户单位的联系衔接，最大限度地争取项目和资金支持，提供各项优惠便利政策，结合贫困村的特点，发挥优势、扬长避短，争取1-2个发展项目，培育和壮大村级经济实体，为群众增收开辟新的渠道，引领和带动贫困村加快脱贫步伐。五是在加强联户干部监督管理上下功夫。按照联户干部“三个防止”、“八不准”的规定，严明纪律要求，加强对干部的监督管理。要求联系干部要带着感情下村、带着问题下村、带着责任下村，做到联户联感情，联村联发展，进一步密切党群干群关系，树立党和政府的良好形象。联村干部下村一定要按照分期分批、干部常驻的原则，确保每个村、每个社区长期有人，每个特困户家庭随时都有干部联系。同时，与村级基层组织保持密切联系，加强对联户干部的监督管理，力争在“双联”行动中锤炼出一批心系群众、作风优良、履职尽责、为民富民的好干部。
第14篇：怎样搞好小学教学管理之我见
怎样搞好小学教学管理之我见
在教育发展的新形势下，校长要团结领导班子成员，规划学校发展大计，认真研究提高办学质量的方法和措施，不断优化学校管理。运用科学发展观的管理手段，对学校的人力、物力、财力等因素进行科学合理的组织和协调。通过近几年的教学实践，笔者就如何搞好学校教学管理工作和大家进行探讨。
管理从思想上来说是哲学的，从理论上来说是科学的，从操作上来说是艺术的。现如今，学校管理活动已经从经验走向科学继而走向科学与人文的整合。这就要求现代学校管理者要有一个进步的管理思想氛围，如民主、人本、效率等富含现代管理意蕴的思想，这与现代教育的使命是密切相关的。教育管理的发展轨迹，是从以“事”为中心向以“人”为中心的发展过程，是一个从经验主义走向科学主义、人文主义继而走向科学精神与人文精神整合的发展过程。因此，小学校长应当顺应现代社会的发展要求，有效地实施学校管理工作。
一、以先进的理念带动学校发展，在办学理念的定位上校长应当有全面的思路
多年来，我校在抓常规管理上，坚持制度管理与人文管理相结合，过程管理与考核结果相结合，充分调动了教师工作的积极性和主动性，办学质量逐年提升。
（一）制度管理到位，激发教师的主观能动性
我校近年来制定出了一整套符合本校实际的规章制度，并在实践中不断充实和完善，日趋科学合理。对学校各项工作任务、完成目标、工作措施、注意的问题提出明确要求，并在狠抓落实上下功夫。以制度规范教职工的言行，建立起激励机制、竞争机制和约束机制，调动教职工的积极性，激励教职工奋发向上、开拓进取、求实创新，形成一种人人能做事、事事有人管、事事能做好的良好氛围。
（二）考核管理到位，提高办学质量
科学化的考核方式是检验各项工作完成情况、质量高低的重要依据。多年来，我校在狠抓制度落实的前提下，严格考核管理：一是认真研究制定考核细则。依据制度要求制定各项工作考核办法，经过自上而下的研究讨论，修改完善，达成共识，形成考核细则；二是在严格落实考核上下功夫。在考核方法上，采取平时考核与期末考核相结合，工作成绩考核与基本技能考核相结合，突出教学工作全程考核这一重点。三是执行考核公示制度，提高考核透明度。凡学校组织考核的结果都必须向全体教师公布或公示，使教师认识到自己工作中有存在的问题与不足，从而激发教师改进工作的主动性和认真做好工作的积极性。
（三）校长必须率先垂范且与教师共担教学任务
当一个好校长，必须先当好一个好老师。校长必须言传身教，率先垂范，其言行和举止直接影响着一所学校的教风与学风，其信心和干劲是推动学校各项工作前进的原动力。校长身体力行，教师才会与你同心同德，共同战斗，出色地完成任务。
二、抓队伍管理，重培养培训，努力提高教师综合素质
（一）加强政治理论学习，增强教师的使命感和责任感
近年来，我校坚持抓教师的理论学习不放松，确保学习时间、内容、人员三落实，取得了较好的学习效果。一是组织教师系统地学习党的教育方针政策，教育法律法规，使广大教师提高思想认识，增强做好教育工作的责任感和使命感，激发教师努力工作的积极性和创造性。二是抓好师德行风建设，认真学习和贯彻落实《中小学职业道德规范》、《教师职业行为十不准》，使广大教师严于律已，勤奋工作，形成良好的教风、学风和校风。
（二）抓好教师基本功训练
一是建立教师培训制。利用学校的校本研修时间，定期组织教师学习先进的教学理念和管理教育方法，以此提高教师的思想素质和业务水平，不断提高教育教学质量。二是完善全员听课制度。校长、中层干部深入课堂，采取听、说、评、研等方法，促进教师教学技艺的提高。开展新教师上见面课，全校教师上转转课，骨干教师上优质课，青年教师上合格课，以此提升教师备课和上课的质量。
总之，学校管理既是一门科学，也是一门艺术。学校管理是一个错综复杂的过程，只有通过在优化中实践，在实践中优化，才能更加完善、更加科学，更加实用。才能发挥科学管理的职能作用，真正达到提高办学质量的目的。
第15篇：怎样搞好粮情分析
中国储备粮管理总公司山西分公司
简报
第22期
总第83期2005年6月30日
按：做好粮情分析。是做好安全储粮的重要环节，特别是高水份粮储存更应定期做好粮情分析。洪洞直属库郝云拽同志，结合工作实际，写了这篇《怎样搞好粮情分析》文章，现编发，供大家参考。
怎样搞好粮情分析
以往保管员在填粮情分析情况时，只填写当前的温、湿度和虫害情况，而不做分析，这对全面掌握粮情不利。搞好粮情分析，应做好以下几方面的工作：
一、必须熟知当前库存粮食各层的粮温、水分情况，结合季节的转换，气温的变化，同前期和往年做出详细对比，看其变化是否正常，是否合乎粮情变化规律。
二、对有异常粮温点要彻底搞清变化的原因，结合粮食的品种、生产年度、入库时间、仪器和感观的检验来分析是因为受入库时的 - 1 -
气温影响，还是自动分级造成的杂质聚集，或是害虫的滋生以及是冬季通风造成的水分转移等，多方面加以考虑。
三、及时对相邻点同层粮温做出详细对比，并结合当期的粮温变化梯度、粮温变化速率、仓湿等加以分析。
四、与相邻的同仓型、同品种的粮情（仓温、仓湿、粮温）做对比，视其变化的不同程度，帮助做好粮情分析。
五、在季节转换时，尤其是在冬春及夏秋季节转换时，应随时扦样检查粮情堆表层的水分变化，主要结合典型水分值、水分不均匀度两项结果，判断粮情变化是否合正常的储粮变化规律。发现水分有陡升现象时，应查明原因。
六、针对当前粮情总体分析和变化情况分析，采取相应的预防措施，做到防患于未然，把储粮隐患消灭在萌芽状态，从而确保储粮安全无事故。
报：中国储备粮管理总公司
发：公司领导，各直属库，各处，存档- 2 -
第16篇：怎样搞好商业物业管理服务
怎样搞好商业物业管理服务
物业管理是一项以服务为本质，以管理体现服务的工作。作为业主和客户，谁都希望聘请到高水平的物业管理公司，享受货真价实的优质服务。应该说，好的物业管理主要体现在以下几个方面：
一、服务态度——热情。物业管理属服务性行业，服务的对象是人，所以在服务中要一切从“以人为本”这个基本原则出发，管理公司的员工应发自内心为业主、客户热情服务，做到文明礼貌、语言规范、谈吐文雅、遵时守约、衣冠整洁、动作雅观、称呼得当。
二、服务设备——完好。硬件设施的完好运行是实现高水平物业管理的先决条件。
三、服务技能——娴熟。服务技能是物业管理从业人员在服务管理中应该掌握和具备的基本功，如工程人员应具备过硬的设备维护技术，保安人员应具备过硬的治安消防本领，管理人员应具备丰富的管理知识和专业知识。
四、服务项目——齐全。在做好物业管理综合服务所包含的必要内容之外，物业管理公司还应努力拓展服务的深度和广度，使业主、客户享受到尽善尽美的服务。
五、服务方式——灵活。物业管理除了做到规范管理、依法管理外，还应设身处地地为业主、客户着想，努力为业主、客户提供各种灵活的服务方式，尽可能在办事手续、营业时间、服务范围等方面给业主、客户提供方便。 所以物业公司的定位要定在管理和服务上，中心是服务，在服务中加强管理，在加强管理中更好地服务。
第17篇：怎样搞好商业物业管理服务
怎样搞好商业物业管理服务
物业管理是一项以服务为本质，以管理体现服务的工作。作为业主和客户，谁都希望聘请到高水平的物业管理公司，享受货真价实的优质服务。应该说，好的物业管理主要体现在以下十个方面：
一、服务态度——热情
物业管理属服务性行业，服务的对象是人，所以在服务中要一切从“以人为本”这个基本原则出发，管理公司的员工应发自内心为业主、客户热情服务，做到文明礼貌、语言规范、谈吐文雅、遵时守约、衣冠整洁、动作雅观、称呼得当。
二、服务设备——完好
硬件设施的完好运行是实现高水平物业管理的先决条件。物业管理中的服务设备包括房屋建筑、机器设备(如空调、电梯)、卫生设备、通讯设备、交通工具、电器设备等。对这些设备要使之始终处于完好状态，保证使用。
三、服务技能——娴熟
服务技能是物业管理从业人员在服务管理中应该掌握和具备的基本功，如工程人员应具备过硬的设备维护技术，保安人员应具备过硬的治安消防本领，管理人员应具备丰富的管理知识和专业知识。
四、服务项目——齐全
在做好物业管理综合服务所包含的必要内容之外，物业管理公司还应努力拓展服务的深度和广度，使业主、客户享受到尽善尽美的服务。
五、服务方式——灵活
物业管理除了做到规范管理、依法管理外，还应设身处地地为业主、客户着想，努力为业主、客户提供各种灵活的服务方式，尽可能在办事手续、营业时间、服务范围等方面给业主、客户提供方便。
六、服务程序——规范
服务程序是指服务的先后次序和步骤，它是物业管理重要内容之一。如电话接听程序、设备操作程序、装修审批程序、清洁程序等都要严格按次序一项接一项、一环扣一环，紧急情况处理程序则能体现在事故隐患中能有效、及时进行处置，保证业主、客户人身安全和物业财产安全。
七、服务标准——统一
服务标准是物业公司保证服务水平的具体表现。如礼仪标准、入室清洁标准、入室维修标准、绿化标准等，从中体现出物业公司从业人员待人接物和工作要求的一致性以
及展现给业主清洁美观的卫生环境等。
八、服务收费——合理
物业管理属有偿的服务行为，但物业管理公司制定的综合服务收费标准应不高于政府规定的收费标准；物业管理公司开展的特约服务和便民服务也应以满足业主、客户需要为目的，不可乱收费或收费多服务少等。
九、服务制度——健全
物业管理应制定并健全一整套规范、系统、科学的服务制度，以确保为业主、客户提供稳定的服务。
十、服务效率——快速
服务效率是向业主、客户提供服务的时限，管理公司应尽量提高员工素质，减少工作环节，缩短办事时间，提高服务。
物业管理要在服务中加强管理，在管理中更好地服务。
所以物业公司的定位要定在管理和服务上，中心是服务，在服务中加强管理，在加强管理中更好地服务。
第18篇：怎样搞好初中文言文教学
怎样搞好初中文言文教学
摘 要：学好文言文不但可以了解中国的悠久历史，也能够照亮人生之路，由此可见，搞好文言文是很有必要的。从以下四个方面阐述了怎样搞好初中文言文教学：培养学生学习文言文的兴趣；教师要有较高的专业素质；加强文言文的诵读训练；鼓励学生自主阅读。
关键词：文言文教学；学习兴趣；专业素质；诵读训练
《义务教育语文课程标准》中明确要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣；浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”可是、为数不少的学生认为现代社会是科技发达的社会，在科技领域与文化领域中运用的多是白话文，片面地认为对文言文学习不需要再下苦功夫，殊不知，这是极端错误的思想。“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，其实古代文化中的许多作品有很大的研究价值。在有些文言作品中我们能学到处世之道；在有些文言作品中我们能学到文化知识；在有些文言作品中我们能学到政治上的利弊。因此，学好文言文不但可以帮助我们了解中国的悠久历史，也能够照亮我们的人生之路，由此可见，搞好文言文是很有必要的。下面是我在教学中的几点尝试，仅供大家参考：
一、培养学生学习文言文的兴趣
作为一名初中语文教师，在文言文教学时经常遇到这样的情况：上课的时候，学生两眼茫茫，一脸的厌烦状。当我们趣味盎然地对文言文进行讲解时，学生却毫无兴趣。因为这些文言文比较深奥，离我们生活的时代太远。所以，我们教师有责任运用形式多样的方法培养学生学习文言文的兴趣。我的具体做法如下：
1.渗透民族自豪感
我们虽然不能左右时代，但我们能从时代发展中进行反思，我们的文言文承载着取之不尽、用之不竭的文化渊源。我常常引导学生从文言文中获取我们先辈的智慧，增强学生的民族自豪感，让他们懂得，多学习文言文是有很大用处的。
2.树立学习文言文的信心
在教学过程中，我常常教育学生，文言文其实并不像大家想象的那样，只要我们明确地区分现代文与文言文的区别，懂得现代文与文言文是密不可分的，不少的文言文我们在电视或电影中接触过，这样学生就能树立学好文言文的信心，觉得文言文就在自己的身边。时间一长，学生对文言文的恐惧心理也就消除了，大部分学生就会越来越喜欢文言文了。
二、教师要有较高的专业素质
文言文是诗文中的精华，也是我们中华民族文化遗产中的重要部分，这些作品中有先哲们的崇高理想与美好情操，是我们中华民族的一笔精神财富，作品都是经过千锤百炼的，文采斐然可观、章法匠心经营，是我们取之不尽的宝藏。因此，我们教师要想教好文言文，就应该具有先进的教育教学理念、行之有效的教学方法、高素质的专业水平，并能用现代化的教学手段进行教学。同时在上课时还要对文章相当的精熟，对名篇经典能够背诵，对一些名人轶事、名篇佳句能信手拈来，这样的表现才能让学生对你顿生仰慕之情，他们对文言文的学习热情才会越来越浓厚。例如，在学习人教版初中语文教材《醉翁亭记》一文时，我首先用流畅优美的语言给学生背诵了一遍，同学们甚是羡慕，纷纷效仿，背诵效果相当不错。
三、加强文言文的诵读训练
俗话说得好，“书读百遍，其义自见。”从韵律和节奏上看，文言文是汉语的基础，在形成过程中比较偏于对仗、讲究韵律、注重平仄。例如，人教版初中语文教材刘禹锡的《陋室铭》一文就是运用散句与偶句的搭配串联，使之形成了韵律统
一、节奏整齐的一篇美文，对这样的文章，我们应该反复诵读。可是在很多情况下，我们教师为了完成教学任务，很少组织学生读课文，错误地认为读课文浪费授课时间。其实学生对文章不熟悉，怎么能正确地理解文意呢？因此，在教学过程中，要想提高文言文的教学效率，就必须加强诵读训练。为了做到这一点，我常常采取教师范读，学生默读、齐读、个人读、分组读等形式，在读的过程中，我还指导学生运用一定的朗读技巧来增强语感。这样学生就能从整体上理解文章的含义了。
四、鼓励学生自主阅读
对于一些故事性强的文言文，我常常鼓励学生自主阅读，在阅读时，我不给学生布置一些硬性的阅读任务，而是让他们主动地、独立地去阅读。阅读的目的是以关注文章的内容、获取文本的信息甚至以娱乐审美为中心，阅读中可以不求甚解，不需要带任何负担。例如，在学习人教版初中语文教材《岳阳楼记》一文时，我就采用了自主式阅读法，结果学生的学习兴致很高，他们读得趣味盎然、津津有味。经过一段时间的练习，同学们对文言文有了极大的兴趣，不少的学生自觉地读起了《聊斋志异》等文言小说。
总之，文言文教学是一项长期的任务，不是一朝一夕的事情，要想搞好初中文言文教学，在教学实践中，我们教师要积极实践、认真研究，只有这样我们的文言文教学才会越来越精彩。
参考文献：
[1]王珏.文言文教学价值的再认识[J].语文教学之友，2001（6）.
[2]张超.自主式阅读：阅读的返璞归真[J].山东教育，2002.
[3]谭秋庚.初中文言文“读说点练教学法”.语文教学之友，2000（3）.
[4]傅安球.中学生厌学心理及其干预与学习效率的相关研究.心理科学，2002（1）.
（作者单位 重庆市巴蜀中学）
第19篇：怎样搞好班组安全管理工作
怎样搞好班组安全管理工作
文章发布时间：2004-2-11文章来源：周军点击率： 2343 查找更多安全资料>>
班组是企业生产活动的基本单位，是完成企业各项目标的主要承担者和直接执行者，班组工作是否有效直接影响企业的发展。从安全角度来说，班组是人、物、环境的直接交叉点，是各种安全管理措施最终落脚点。因此企业要实现长期、稳固的安全局面，就必须重视班组的安全管理。以下就怎样搞好班组安全管理，谈几点看法。
1.班组安全管理要坚持以人为本
一切管理活动的核心是人，班组要实现有效的安全管理，必须以人为本，充分调动人的积极性、主动性。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班组安全管理的首要任务就是教育班组成员，认真学习领会有关安全的规程制度，遵守规章制度，接受已有事故教训，克服麻痹思想，树立“我要安全”的思想意识。
2.班组安全管理要认识到位
要深刻认识安全生产的重要性、紧迫性和艰巨性，坚持“以人为本”开展安全教育是搞好安全生产的关键，始终坚守“安全第一，预防为主”的指导思想。在此基础上，制定和实施有效的政策与规章，确保安全实践活动的正确性。
3.班组安全管理要重视开展安全活动
开展班组安全活动是提高职工安全思想意识的有效活动之一，安全活动的质量与人身安全、设备安全、检修质量有密切关系，直接影响到企业的安全。领导要重视并参加班组安全活动，了解和解决班组在安全生产中存在的问题。班组安全活动不能流于形式，不能搞突击，要形成制度，针对班组成员的实际工作，查找事故和安全思想隐患。班组安全活动应做到内容丰富、形式活泼、学用结合，以提高员工参加安全活动的积极性。
4.班组安全管理要注意加强安全责任
据资料统计，90%以上的事故发生在班组，80%以上的事故的直接原因都是班组成员违章作业或没有及时发现设备缺陷造成的。因此电力部门制定的“三级控制”规定了班组的安全责任是控制异常和未遂，不发生障碍和轻伤。
应通过教育和培训，以提高班组成员的业务素质，使班组成员懂得什么是“异常”，充分认识到自己的责任就是严格执行规章制度，加强巡视检查，做到作业无差错，在工作中及时发现并控制“异常”，杜绝“未遂”发生。
5.班组安全管理要严格执行各项安全制度
班组应认 真组织召开班前会和班后会，搞好安全日活动，建立安全档案，严格执行安全教育制度、安全岗位培训制度、安全检查制度、安全生产考核制度及各种安全、技术规程。
安全生产管理工作建议
2007年是公司全面推进科学、和谐发展重要的一年，也是大红山铜矿实现“十一五”规划和实现“DH31”目标的重要调整年。在全矿实施大调整、生产任务大跨越中，全矿职工及各级管理人员的管理能力得到锻炼和提高，为“十一五”战略目标的实现奠定了坚实的基础。但在过去的安全生产过程中，我们也应该清醒地看到不足，血的事故教训给企业形象造成不良的影响。如何加强生产过程中的安全管理工作，杜绝各项安全事故，构造绿色、循环、持续和谐矿区，打造红山矿良好的安全文化，是我们各级管理人员应该认真思考的问题，作为基层管理人员，我对下步的安全管理工作，谈一点自己粗浅的建议。
一、加强培训，提高职工素质
1、要实现“十一五”的战略目标，没有高素质的管理人员及职工队伍，难度是可想而知。对职工的教育培训，除工区平时的学习教育外，矿能否找时间分工区地进行教育培训，特别是对特殊工种的教育培训，使特殊工种工作人员能够对操作程序、设备性能进一步的了解和认识，并加强对法律、法规、事后追究责任制度的学习，从而达到提高责任心，杜绝事故。
2、管理人员是企业的领头羊，是生产前沿阵地的指挥官，企业管理人员的综合素质不高，要实现安全生产目标是十分困难的，对管理人员的培训学习只能加强，不能减少，能否抽时间分批地在矿内培训或到外地学习。
二、把好职工素质关，加强队组队伍的建设
1、文化是一个国家、民族发展的灵魂，一个没有文化的民族是不可能有发展的，同时企业发展的快慢，也取决于职工文化素质的高低，针对目前的用工形式，内部职工素质基本得到严格的把关，但施工队职工素质不尽人意，没有文化或文化较低，对其进行的教育培训无法理解，看不懂现场各种标志牌，是安全事故发生的较大祸根。
2、针对目前矿生产的高速发展，工区直接面对施工队管理有一定难度，矿对施工队用工人员的文化综合素质，要严格把关，组织相关的教培人员有计划地对施工队进行培训，提高施工队职工的素质。
三、科学和谐的管理，确保职工队伍思想稳定是实现“DH31”目标的基础
1、针对一工区及矿目前的安全管理特点，稳定、均衡的工作量是确保生产进度、安全、施工队稳定的重要条件，很多事故的发生都是在生产压力较大时。
2、加强对施工队的用工管理，确保施工队技术熟练职工的数量，管工、安全员的合理配置应作为矿的重点考核内容，其次是加强对施工队相同工程单价管理，杜绝人员不稳定影响生产的因素。
3、矿对一些临时工程、重点、难点工程要有合理的预算，不能按常规的工程预算，要有具体的办法，以便更好的组织生产。
4、工程衔接、技术服务要跟上，计划实施编排要结合实际，这样才能稳定井建公司的队伍。
四、树立科学人才观，实施人才强企战略
1、深化干部人事制度改革和用人制度的全面改革，坚持公正公开和理论与实际相结合的原则。
2、全面推进“创建学习型企业”，争做知识型的管理人员、知识型的员工，培养管理人才、技术人才和操作设备的技能人才。
3、要向高等学校、社会上招收有一定专业学科和实际经验丰富的技术人员，使之满足我矿生产发展的需要。
4、制定科学合理的规章制度，规范领导和员工行为。制度执行要一视同仁，进一步提高各级管理人员的执行力。
五、加大宣传，完善制度，加强基层支部、工会的工作建设
1、围绕“经济力做强、文化力致胜”的核心理念，注重宣传，紧紧围绕大红山铜矿及工区的生产经营建设、发展和各级重要会议做大力的宣传。
2、加强教育，开展好党纪政纪和法规教育，加强自我约束和自我防范，构筑不想腐败、不能腐败、不敢腐败的思想道德防线，要经受住各种风险考验。
3、加强群团组织，坚持党建带工建、团建，充分发挥团队作用。坚持“组织起来、切实维权”的工会工作方针。
4、企业的发展，离不开队组建设，班组是企业最基层的组织，是一切工作的出发点和落脚点，是直接决定执行、创新和战略目标的实现团队，
所以只有加强班组建设，才是最根本的企业建设。
5、要实现跨越发展，实现“十一五”规划和“DH31”目标，就必须搞好团队的凝聚力、战斗力，同时还需要做好一人一事的政治思想工作，稳定职工队伍。
总之，安全管理工作任重而道远，需要全矿干部职工的共同努力，提高自我的素质，发挥自己的才能，加大执行力，才能减少事故，才能推进企业的快速发展，实现大红山铜矿“DH31”的目标。
第20篇：怎样搞好班组安全建设
怎样搞好班组安全建设
班组是企业最基本的生产单位，也是企业安全管理的最终落脚点，班组安全建设的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。特别是去年以来随着《转方式、调结构、持续发展纲要》以来，企业改制工作不断深入，搞好班组安全管理工作尤为重要。我们只有在日常工作中切实加强班组安全建设，才能为职工创造一个良好的工作环境，激发他们的工作积极性和创造性。那么如何搞好班组安全建设呢？我认为应做好以下几方面工作：
一、首先要全面提高班组长的素质。
班组长自身素质的高低直接影响班组的安全管理，这就要求班组长必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员,形成合力。同时作为班组的安全第一责任人，应加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时不仅要注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任。
二、贯彻以人为本的安全方针，创建安全文化。
人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根本目的是为了人的安全。坚定不移地树立“以人为本，安全第一”的思想，是建立安全长效机制的前提和基础，也是尊重员工基本生存权的具体体现。因而在企业安全文化建设中，要始终坚持以人为
本的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。
1、发挥好理念先导作用。心态安全是安全文化建设的基础和前提，最能体现人本思想。无论是管理者还是普通职工，只有心态安全，才会行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度落到实处。以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是为什么“三违”现象屡禁不止？最根本的问题就是观念问题，就是没有树立正确的安全理念。比如说，盲目追求效益，迫使或诱发职工拼设备、拼体力，违章冒险蛮干；又比如，上级组织安全大检查是帮助下级查出隐患，预防事故，这本是好事，可下级往往百般应付，恐怕查出什么问题，查出问题便想方设法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本来应是职工本能的内在需要，可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标。如果上述错误观念不破除，正确的安全理念不树立，那么，以人为本的安全文化建设就永远是一座空中楼阁。
2、发挥好宣传教育作用。企业安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个员工，目的就是要努力保证他们的人身安全。因此，如何认真地确立起每一个员工的安全意识，使之实现从“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是企业文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造“人人关注安全”良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。通过板报、标语、横幅等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛、歌咏文艺演出等形式多样的活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教
于乐，使安全生产意识深入人心，安全知识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。
3、发挥好亲情感染作用。从理论上讲，促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育。安全生产的宣传教育适应了职工群众对安全生产知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我说你听，我打你通”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。要解决安全教育入心入脑的问题，还应注重情感投入，可采用亲情教育法，如在会议室设立“全家福”样板，把每个家庭对自己亲人的安全企盼写在照片的下面，时时提醒职工牢记亲人的嘱托；如为职工过生日、送警句，恳谈会、兄弟交心等方法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。
4、发挥好管理规范作用。职工安全素质的高低与安全管理者的方法是有直接联系的。过去，管理者抓“三违”更多依赖的是批评教育加经济处罚。不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅仅通过经济手段控制“三违”现象是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴，很容易使职工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，管理者应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。如在设置“不规范行为警示台”，让违章指挥和违章操作者站到台上，将违章经过及危害说清楚，促使其自我反思，自觉遵守规章制度。企业管理人员要发挥模范示范作用，当生产条件达不到安全、危害员工健康时，不得盲目指挥、违
章操作。尤其当威胁到员工生命安全时，要把保证员工的安全放在第一位。此外，要为员工创造优美、舒适的工作生活环境，确保员工心情舒畅、精力充沛的去工作。
三、建立健全安全生产责任制
通过建立健全安全生产责任制，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员连结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统。 建立健全安全生产责任制是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径。而岗位安全生产责任制是班组安全之魂，执行班组岗位安全责任制是班组安全的基本保证。
四、班组安全管理实行目标化
为了发挥班组安全目标管理的功能，实现企业安全生产经营目标的良性循环，必须注重安全目标的制定、分解、实施、考核、保证等5个环节。安全目标的制定要切合实际，要在企业总体目标的指导下，形成个人向班组、班组向分厂、分厂向企业负责的层次管理；安全目标的分解要着重于展开、逐个落实，使企业分厂对班组的各项安全管理工作都能够简便化、统一化、正规化地展开，对具体目标要做到数据化；目标确定、分解后，就必须着重加强相互之间的责任感，激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性，努力实现班组安全管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化；班组安全目标的考核要和
安全责任制挂钩，要避免考核时重“硬”轻“软”的倾向，更不能以“硬”指标掩盖或取代“软”指标；班组必须有确定的安全保证体系，即组织网络保证、物质措施保证等。班组安全目标管理是整个班组安全建设中的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，企业的安全基础才能夯实。
