怎样搞好班子团结？下面，谈一下班子团结问题，这个问题主要是讲给队干部的，同学们可以借鉴或者作为一种知识的积累，因为四年以后你们就会直接面临这个问题，也可能四年或五年后你们当中有些同学还会回到这里当队干部，就是现在也有很多骨干已经是队班子成员了，如何搞好班子团结，也是我们十分关注的问题，因为班子团结是我们事业成功的保证。
讲团结一般都是讲领导班子团结，领导和班子这两个概念很宽泛，对我们每个同学来说你们已经是一定意义上的领导并且在“班子”中，将来会走上领导岗位进入各级领导班子，将来的你和你的领导会进一步研究和讨论这个问题，今天算是引出一个话题。
搞好领导班子的团结，是《政治工作条例》强调的一个重要问题。我认为，班子成员的素质是班子团结的重要条件。古语讲，道不同，不相为谋。“道”一致了，方向一致了，共事中就容易想到一块、说到一起。这里所说的“道”，指的是工作的出发点与目标。能否做到目标一致，关键在于具不具备较高的思想政治素质。这方面的素质“达标”，就能遇事首先考虑到党的利益和部队建设的全局，私心杂念就少，不谋而合的事就会多，团结也就有了坚实的思想政治基础。
素质决定姿态。所谓姿态，是指对人对事所表现出来的胸怀和态度。班子成员在共事中所表现出来的姿态高不高，对团结产生重大影响。如果大家都能姿态高一些，以积极的心态对待和处理相互间的矛盾，严于律己，宽以待人，大事清楚，小事糊涂，坦诚相见，让功争过，就会形成良性互动，促进团结的形成；反之，就会影响班子团结。
一个班子的团结，书记的素质和品行很重要，书记是“班长”，在班子中起导向作用。班子风气正不正，人心齐不齐，与书记的人品官德密切相关。书记修养好，班子矛盾碰撞就会少，有了矛盾也容易化解；书记修养不好，没有矛盾也可能诱发矛盾，小矛盾可能酿成大矛盾。维护“一班人”团结，书记必须十分注重自身的思想修养。同时要善于理顺关系。特别要着重处理好“三个关系”：首先是正副书记的关系。班子行不行，就看前两名。在团结问题上也是如此。书记一定要有高境界、高风格、高姿态，主动搞好与副书记的配合。日常生活中，要经常碰头，互通情报，搞好信息资源共享。当对方考虑和处理问题不周时，要主动“补台”，不能袖手旁观；研究重大问题前，要事先通气，认真商量，统一思想；遇到意见分歧时，要沉着冷静，耐心解释，以理服人。其次是书记与委员的关系。正副书记应牢固树立平等、民主和集体意识，摆正自己在班子中的位臵，虚心听取委员的意见，善于集中大家的智慧，自觉做到当“班长”不当“家长”，先当“学生”后当“先生”，高人一筹而不高人一等。再次是委员与委员之间的关系。正副书记对待每个委员都要一视同仁、处事公正，并及时调解委员之间的矛盾，带头弘扬正气，大力倡导“琢磨事不琢磨人、求大同不计小事、讲真理不讲面子”的风气，使大家在民主、协调、和谐的环境中工作。
团结有个效能问题。高效能的团结不是众星捧月式的一人唱、大家和，不是家长式的一人说、大家听，更不是失去原则的一团和气，而是集中指导下的民主和民主基础上的集中。由于主客观因素的制约，班子成员的认识不可能时时“英雄所见略同”。只有在讨论中大家都敢说话、能说话、会说话，才能在各抒己见中充分发扬民主，在集思广益中形成正确的集中。敢说话源于高度负责的精神，能说话源于民主氛围的营造，会说话源于议事能力的提高，三者缺一不可。有了这种素质和能力，班子团结就会具备坚实的组织功能基础。
一位革命领袖曾说过，“团结是重要的，但还有比团结更重要的，那就是原则，离开原则，团结是搞不好的”。然而，现实生活中，一些班子成员明知某个人的提议违反相关规定，却“难得糊涂”，以打哈哈的方式通过；有的明知某人贪一点、懒一点，在开展批评时却顾左右而言他，还自以为是“成熟老练”；有的明知拉帮结派是不正之风，可总要在一起吃吃喝喝，还自以为是一种沟通与协调；有的在会上不说，关起门来却乱说，意在笼络人心。于是，上级看到的是“绝对团结”，下级看到的是“步调一致”，这实际上是一种被异化为“结团”的“团结”。
内部有不同声音，对外却是一个声音，这是班子团结的重要标志。个别班子恰恰相反，他们内部只有一个声音，对外常有不同声音；会上不说，会后乱说；当面不说，背后瞎说。克服这一现象的关键，就是允许、尊重并鼓励班子内的不同声音。这类不同声音的表达，其实是思路的交锋，思想的碰撞，思维的拓展。只有内部的不同声音成为常态，对外一个声音才能保持长久并保证质量。当班子内长期只有一个声音时，可能就潜藏着危机和问题，必须引起重视。同一个班子的成员，岗位和分工不同，但目标一致，相互间永远是合作、协作的关系。只有每个成员都成为班子团结的积极元素，班子的整体效益才能够实现和发挥，从而取得“1＋1>2”的效果。但是，个别同志在班子团结上扮演了消极角色，比如，擅自把班子的内部分歧捅出去；独断专行，家长式作风；固执己见，互不相让；逞强好胜，争你高我低；嫉贤妒能，打击损害别人，等等。结果，导致班子内耗，相互之间别别扭扭、疙疙瘩瘩，既难以全身心地工作，更无法形成一个坚强的集体。
对于我们学员队干部来说，一般都是只有两个对干部，队长和教导员是同级，没有你高我低，正确处理好同级领导的关系，是部队内部能够建立起良好人际关系的重要内容，也是发挥各级领导班子整体作用的必要前提。同级领导关系是指一个单位的军政主官，正、副书记之间的关系。而一个单位能否做到关系顺畅、健康向上地发展，在很大程度上取决于书记的协调作用及单位领导之间的关系是否融洽。同级领导之间的关系协调不好，就容易产生矛盾，难以形成合力，严重的甚至产生内耗，无疑将影响整个班子的建设和单位的全面建设。我认为，协调同级领导之间的关系，具体地说，应该把握以下几个准则。
一是要相互信任，切忌“无端猜忌”
信任是一种巨大的心理激励力量。它不仅具有调动积极性的巨大号召力，而且具有增强班子团结的巨大凝聚力。在实际工作中，有的主官之间处理得不好，常常不是有什么原则分歧，而是一方或双方的疑心太重所致。邓小平同志指出：“各级要相互信任。这种信任本身就是战斗力，是主要的战斗力”。信任是团结的基石，事业是团结的纽带，交流是团结的渠道，感情是团结的保证，主官是团结的关键。
二是要相互支持，切忌“各自为政”
相互支持既包括道义上的肯定与声援，又包括行动上的扶持与帮助；既表现在工作上，又表现在学习、生活等各个方面，既出现在胜利的环境中，又出现在困难和不利条件下。真正做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。 三是要相互谅解，切忌“小肚鸡肠”
平时能建立起真挚的感情和友谊，遇到矛盾也能相互谅解，互相谦让，否则，会因一点小事将矛盾激化。毛泽东同志曾经指出：“谅解、支援和友谊，比什么都重要。”要重事业，淡名利，摆脱名缰利索的“绊”。不断开阔自己的眼界和胸怀，做豁达大度且公道正派的领导者。
四是要相互补缺，切忌“唯我独尊”
交流是沟通思想、密切关系、加强合作的基本途径，相互之间要经常沟通思想，换位思考，相互启发，求同存异。交流越多，掌握情况就越全面，认识就越一致，行动就越协调。要防止工作中出现“空档”，不能在关键时刻“撤梯子”。做到合拉“一台车”，共跑“一股道”。做到心往一处想，话往一处说，劲往一处使。做到思想上合心，工作上合力，行动上合拍。 五是要相互关爱，切忌“冷漠庸俗” 在工作，生活上相互关心爱护，才能使两人交融，心心相印，相互体贴，紧密合作。在大事上要讲原则，小事讲风格，正确运用批评与自我批评的思想武器，开展思想交锋。恩格斯曾经指出：“团结并不排斥相互间的批评，没有这种批评就不能达到团结，没有批评就不能相互了解，因而也谈不到团结”。在开展批评时，一定要采取与人为善的态度。既要坚持原则，分清是非，又要注意分寸，讲究方法，属于原则性问题，要通过积极思想斗争来解决，不能模棱两可，属于一般认识和工作方法上的问题，可以通过提醒和引导的方法来解决。不要在鸡毛蒜皮之类的小事上纠缠不休。通过交心通气，交换思想，了解情况，及时化解双方之间各种矛盾，增强团结因素，同志间只有建立起真挚的感情和友谊，才能团结、协调、形成真正的战斗力。
在队班子内部首先要坚持民主集中制，多倾听另一半的意见，多听学员和区队长的意见，平时不隔心，会下常谈心，会上交好心。集思广议，防止“一言堂”。其次，待人处事一视同仁，“一碗水”端平，不能有亲有后。要及时化解矛盾，遇到矛盾不回避，细致耐心去解决，既要坚持原则，讲正气；又要讲究方式方法，多做思想工作，防止矛盾激化。 给别人多一分宽容，就等于给自己多一分空间。多一分沟通，少一分猜疑；多一分谅解，少一分隔阂；多一分关心，少一分冷漠；多一分支持，少一分观望；多一分正气，少一分怨气。事业是团结的基础，感情是团结的纽带，方法是团结的桥梁。班子成员应当不断增强事业心、责任感，树立与履行新使命、完成新任务相适应的思想观念、精神境界和工作标准，把主要心思和精力用在部队建设上，把智慧和力量凝聚到共同的事业和追求上，做到干事业一条心、抓工作一盘棋、谋发展一股劲。
