推荐第1篇：村校结对共建工作总结
青年党员教师与村牵手结对共建工作总结
自创先争优活动开展以来，学校党支部以“村校结对”共建特色推进创新发展，成立了“创先争优青年党员双学讲评中心组”，积极组织开展活动。在精心借鉴深入学习实践科学发展观活动成功经验的基础上，我们认真研究、紧密安排，结合我校与各村实际扎实推进，我校党支部精心设计了活动载体，丰富了活动内容，采取三项有力措施，在青年党员中深入开展创先争优活动，为基层党建注入了新鲜的活力。
一、高度重视，紧密安排
按照上级党委创先争优活动实施方案的要求，我校党支部逐项研究、逐项落实，结合学校实际精心筹划：一是成立了“青年党员双学讲评中心组”，组长由青年党员蒋玉坤同志担任，另有7名青年党员担任成员。中心组成立后，直接部署按照学校安排创先争优活动，保证了活动的正常和有序开展；二是及时制定了我校与各村创先争优活动的实施方案，强调了开展此次活动的重大政治意义，有计划的安排了创先争优活动的各个时间段和主要内容；三是精心筹划和准备。于10月15日上午在校会议室召开了我校与村深入开展创先争优活动动员大会，全体党员、入党积极分子、村民代表参加。会上张江静副书记对我校与村深入开展创先争优活动进行全面部署和动员。
二、明确目标，确立载体
创先争优活动全面展开以后，我校党支部深入学习研究，结合各村工作实际，提出了“村校结对”活动的主题目标和载体，以“科学发展引领建设新农村，创先争优构建和谐新马陆”为主题，以“四个创先争优”为载体，促进马陆镇经济和社会全面、协调、可持续发展。我校开展创先争优活动主题口号的提出，使全体青年党员更加深刻的了解了在农村党员中开展创先争优活动的重大意义，极大鼓舞了大家参与此次活动的积极性。
三、深入基层，开展调研
12月17日上午，陆丽君作为仓场村的青年党员结对教师旁听了仓场村2011年度党总支年终总结大会，通过本次总结大会使青年党员对结对村较之先前有了更为全面地了解，也为今后协助村委工作开启了良好的开端。本次总结大会由仓
1 场村封书记主持，封书记分别从仓场村党员“创先争优”活动、村两委会满意考核情况、村党员议事点建立以来的群众反馈等13个方面对2011年度仓场村党总支工作作了汇报，并在汇报工作的基础上，实事求是地指明了本年度中村党总支工作中存在的4点亟待解决的问题及期许，希望以本次总结大会为平台，为支部党员提供更多献言献策的机会，为完善仓场村2012年度党总支工作打下扎实的基础。
2012年1月10日，与石冈村结对的蒋玉坤参加了“石冈村2011年工作总结大会”。马陆镇石冈村位于嘉定新城建设核心区，动迁任务重、压力大。在2011年的工作总结会上，村领导明确了一年以来工作的各项费用以及村委会为村民做的招商、维修、招聘、拆迁等各项工作。村党总支找准工作着力点和突破口，重点聚焦服务新城建设、助力企业发展、保障民生事业三项工作，把创先争优作为推动经济发展的经常性动力，作为促进和谐、创建平安的经常性保证，作为服务群众的经常性机制，努力实现党组织创先进、党员争优秀、群众得实惠。在这次会议上，石冈村领导总结了2011年以来的工作重点，如对老人的安置、扶贫帮困、“五进四民”工作以及2012年的工作思路及目标，继续为嘉定新城做贡献。
与其他六个村结对的青年党员也纷纷受邀参加了各村2011年工作总结大会和村党政干部的述职述廉报告会，由此对结对村有了更深入全面的了解。结对青年党员在全面了解结对村村情民意的基础上，帮助分析各村资源优势和理清经济发展思路，向结对村领导班子和当地群众灌输新的发展理念，鼓励群众将文明共建与自力更生相结合，强化自身的“造血功能”。与此同时，在结对青年党员的帮助下，结对村干部发展生产发展经济的热情高涨，主动谋求发展，制定了新五年发展规划，理清了经济发展、文明创建、基础设施建设等方面的思路，有力地促进了新农村建设工作的深化推进。
四、认真学习，查找问题
自活动开展以来我校党支部积极组织党员特别是“中心组”成员学习党的十七届四中、五中全会精神，加强政策理论学习不断提高综合水平，指导结对青年党员下农村开展辅导讲座，极大地调动了农村党员开展创先争优活动的自觉性。并以党员现代远程教育为依托，深化了对创先争优活动的学习。利用现代远程教育网络信息量大、覆盖面广、生动直观的优势，组织广大农村党员干部坐到电视 2 机前，利用远程教育教学平台“零距离”收看创先争优活动节目。通过与先进典型的对比认真查找自己在思想、组织、作风、和工作方面存在的突出问题，在此基础上定目标求发展。
“村校结对”共建活动不仅提升了青年党员教师自身综合素质，也提升了农村党员干部和老百姓的整体素质。“村校结对”共建是新形势下我校党建工作积极探索的一项结对共建模式，我们希望下阶段结对共建活动更有针对性，要在创新上下功夫，培育亮点，形成品牌，切实使党建工作与育人工作紧密结合，切实使党建工作与学校的发展和党员个人的发展紧密结合，努力推进党建工作扎实、深入、富有成效地开展。
戬浜学校党支部
推荐第2篇：村校远程半年工作总结
2009年远程教育半年
工 作 总 结
我校2009的远程教育工作在上级领导的关怀下，在各级领导的支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照上级有关要求，不断完善设施，积极充实管理队伍，注重应用过程的严格管理，促进远教资源应用的规范化和科学化，确保了远程教育工作的质量，取得了一定效果。现将2009半年远程教育工作总结如下：
一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。
今年以来，由于2007年市教育局投入了大量的资金进行远教环境和资源建设。为我校购买了8台电脑、网络耗材等设施，接入了宽带网络，建立了校园局域网，建立了校园资源库。大量的投入为组织、管理、备课、辅导提供了优良的条件。在今年的远程工作中，各项设备运行良好，其它附属设备如卫星接收机、DVD机、电视机、打印机从未出现任何硬件故障。充分发挥了设备的的作用。
二、建立健全组织机构和制度，加强管理。
在各级领导的组织下，我村校十分重视，成立了远程教育领导小组，由双仙村党支书任组长，学校校长任副组长，由培训合格取得上岗证书的老师担任远程教育专职管理员，村长助理为远程协管员。
三、形式灵活，方法多样，认真开展远教应用活动。
村支部充分认识到，现代远程教育是新时期对农村党员干部进行教育的一种先进手段，是让党员经常受教育、群众长期得实惠的有效措施。村支部把远程教育工作列为重要工作，全力确保该项工作开展。通过各种措施，确保了远教工作的正常开展，远程教育逐渐发挥了转变党员干部作风，服务全村人民群众平台的作用。
为改变村民认识，我们加大了宣传力度：一是会议宣传。村党支部召开党员组长大会，阐明远程站点的目的，宣布学习制度和学习计划。公布学习日期、地址和值班电话。二是行动宣传。村支部规定，每天都由操作员或协管员在远教室值班，白天开着门，晚上开着灯，吸引村民视线，让每个人都知道村里建立了远程站点，引导村民从看稀奇到感兴趣。三是典型宣传。杂交水稻，早熟蔬菜，烤烟是我村的支柱产业，以前群众因对种植技术掌握不够，产量无法持续增加，效益不太明显，影
响了产业的发展，我们利用远教设施上网查找相关资料，并将有关技术资料下载，组织群众学习，收到了较好的反响。得到了农民们的感慨：远程教育帮我们请到了一位随喊随应的师傅，是农民致富的好帮手。随着远教工作的进一步开展，群众对远程教育的信任和依赖也日益增加。为切实响应温总理“同在一片蓝天下，共享优质教育资源”讲话精神，让越来越多的农村、西部地区和贫困地区的孩子们与经济发达地区享受同等高质量的教育，缩小城乡教育差距，实现优质教育资源的共享，利用远程教育资源在播放室上课，与传统的教育教学方式相比，不光是引进了先进的电教手段，更重要的是教学理念和教学效果有明显改观。教师通过上面的课堂实录和备课参考等教学资源，接受了新的教学观念、教学内容和教学方法，教学水平逐渐提高。学生也因为教学过程生动活泼，通过生动的教学实景开阔了视野、增长了见识，积极主动地参与学习，学习效率明确好转，对于学生们来说，一个个生动活泼的画面为他们打开了一扇扇窗户。虽然他们身在不同的教室，却能听到来自全国各地一流教师的声音，还把金发碧眼的“洋”教师请到了他们中间。他们说，我们特别喜欢电视里的老师和小朋友，和他们一起学习感到十分有趣，又幸福，又快乐。
四、问题及今后工作：
1、电脑数量少，经费不足，难以满足教学。
2、提供相应的硬件设备和技术服务。
4、农村劳动力多，文化水平低，劳动技能缺乏，法律意识薄弱，有待进一步提高。
五、努力方向
今后，我校要进一步完善各项措施，加大培训工作力度，利用可靠而有效的信息，与种养大户联手，帮助一部分贫困农民增收；有效地增强农民、学生、干部和各行各业人员的参与意识。总之，远程教育正在成为群众致富的好帮手，党员干部受教育的大学校，教师的得心助手，学生的好老师。远程教育的地位和作用日益突出，越来越受到党员干部和群众、教师、学生的欢迎。
推荐第3篇：村校共建
村校共同协作 建设美丽桃林村落
桃林小学 李明辉
党的十八大明确提出，建设天蓝、地绿、山青、水净的美丽中国的宏伟目标，而进一步加强农村生态环境保护是建设美丽中国的一项重要内容。由于部分村民环卫意识差，生活垃圾、旧农用薄膜、空农药瓶等杂物乱丢乱甩已习以为常，误认为丢了甩了不影响什么，也不碍于大事。然而时间一长，“乱扔物”腐烂发霉，散发出一种臭气，不仅污染了空气质量，而且又严重威胁着人民群众的身心健康。即使有觉悟的群众出来制止，但农村毕竟不比城市，想制止也制止不了，更制止不好。虽然在沿公路要道配备了垃圾箱，修建了垃圾池，解决了一些问题，但效果也不理想。桃林村委决定与学校共同协作加强桃林村的生态环境保护，建设美丽桃林村。
学校在与村支两委商议后，组织开展了“争做环保小卫士、共建美丽桃林村落”的环境保护活动。让学生从小养成良好的行为习惯，提高学生环保意识，培养学生环保理念，也形成我校“人人关心环保，人人宣传环保，人人参与环保。”的良好氛围，让学生力所能及地参与建设生态文明中。以体验教育为基本途径，以丰富多彩的少先队活动为载体，教育引导少年从小树立生态文明意识，养成符合环保道德规范的良好品质。以小手牵大手带动全村村民共同参与环境保护活动，引导全村村民在实践中树立环保意识。
2014年4月中旬，校长和少队辅导员在学校举行“争做环保小卫士、共建美丽桃林村落”活动启动仪式，开展环境保护的宣传。 4月下旬至5月下旬，各班组织开展丰富多彩的活动，具体活动安排如下：
（1）每班出好一期环境保护黑板报，每班每周至少上一节环境保护教育宣传课。
（2）学校成立环境保护小队，每天定时在校园巡逻，监督同学们的卫生习惯和校园清洁卫生。
（3）“家庭环保总动员”。 学生回家宣传垃圾分类装袋，在家节约用水、用电，不浪费粮食。搞好家庭周边卫生清扫，不乱扔垃圾，同时督促邻里搞好环境卫生。
（4）开展争做“环保小卫士”活动，村委将对家庭环境卫生进行不定期的检查，对家庭环境卫生做得好的同学授予 “环保小卫士”称号。
（5）学校在期末将对环保意识强，环境保护工作做得好的同学进行嘉奖。
各班班主任对于此项工作高度重视，精心组织。把这项活动作为教育引导少年儿童积极参与生态文明建设的重要载体，作为加强未成年人思想道德建设的有效途径。认真落实方案，确保活动扎实开展。
同时少队辅导员强化对少先队员的环保教育，注重队员日常行为习惯的养成。各班做好活动记载和数据统计。每班做到周周评出班级健康小明星，每月评出班级“健康小卫士”。 期末学校对各班表现优异的学生进行了嘉奖，并授予“环保小卫士”的称号。
推荐第4篇：村校联防公约
潼南县卧佛镇冷坝村与潼南县卧佛镇小学校
村校联防公约
为加强校园周边秩序综合治理，维护学校正常的教学和生活秩序，营造一个良好、文明、和谐的校园周边人文环境，认真搞好村校联防联治工作，明确联防责任，建立健全与村的联防组织, 经潼南县卧佛镇小学校与卧佛镇冷坝村全体村民协商通过，特制定村校联防公约。
1、校门口周边的店主（或出租店面）作到不占道经营，在指定地点、规定范围内经营商品，并做好“门前三包”工作。主要是每天应打扫门前卫生，保证经常干净整洁。作到不以大欺小、赊账、交通交易。
2、不向学生售烟售酒或出售影响青少年的身心健康影音资料、书籍及存在安全隐患的玩具。不向学生出售不洁或过期饮食。不在校内推销、兜售或通过校门递送商品。如有违反，学校将与村委会合作，请执法部门没收物品并给予罚款。
3、遵守国家规定“学校周边200米以内不许经营网吧、游戏厅”。
4、不以任何借口在校门口乱搭乱建、扩建经营门店，乱倒垃圾、乱停放车辆、摆放广告牌，不利用各种形式举办展销、营销宣传活动。
5、不私拉乱接电线、电视线、电缆线、网线。
6、牲畜家禽一律实行圈养。
7、全体村民必须按时参加由学校安稳办组织召开的整治学校周边环境各种会议。
8、房屋出租户，要自觉管好外来人员，监督他们遵纪守法，讲文明、讲卫生。对发现有违法行为的，要及时向村干部或有关部门报告。
9、对涉及学校（生）安全的可疑情况，应及时报告学校，预防打架斗殴、学生滋事、师生财物被盗抢等案（事）件的发生。
本公约自2014年2月18日起施行。
潼南县卧佛镇冷坝村村民代表签字：
潼南县卧佛镇冷坝村村民委员会（盖章）
潼南县卧佛镇小学校代表签字：
潼南县卧佛镇小学校（盖章）
2014年2月17日
潼南县卧佛镇小学校校园周边联防制度
一、家校联防：
1、学校应主动与家庭、社会联系，争取校外各方面力量的支持和帮助，共同对学生进行教育。
2、班主任、任课教师经常家访，每学期按计划规定，家访的次数不少于每生2次。发现学生迟到、早退、旷课或出现思想问题，应及时与家长联系，查明原因，做好教育工作。
3、每学期学校邀请家长代表到校座谈、访问不少于一次。向家长宣传素质教育基础理论，提高家长素质。
4、公布本校电话号码，及时解答家长询问。
5、做好校务公开工作，遇难度较大的工作时，要向学生家长发放书面通知单，争取取得学生家长的理解与支持。
6、节假日学校应发放《告家长书》，向家长提出节假日期间学生的学习、生活、安全要求。
二、校所联防：
1、校所联防是指学校与派出所的联合防范、打击、处理校外干扰和预防在校学生的违法犯罪；警校共建是指学校与交警队大队共同建设交通安全规范学校。
2、学校领导要加强对校所联防和警校共建工作的领导，校级领导坚持每学期一至两次到公安局（派出所）的工作互访制度。团队要坚持每个学期与公安局（派出所）的工作联系制度。
3、校所联防要充分发挥法制副校长作用，对全校的普法工作进行年度工作安排，每年对学生开展二次法制教育和安全教育讲座。学校应邀请公安局（派出所）干警参与对问题行为学生的教育工作。
4、学校与派出所携手共同打击外来干扰，净化校园周边环境。
5、警校共建坚持每学期对学生进行交通安全教育一次以上。
潼南县卧佛镇小学校
2014年2月17日
潼南县卧佛镇小学校校园周边联合执法制度
一、加强与公安部门的联系与协调，做好校园周边出租屋、流动人口和暂住人口管理，及时排查各类治安隐患；加强学校周边的巡逻控制和治安管理，严厉打击校园周边存在的流氓团伙和黑恶势力以及侵害师生人身财产安全的各类违法犯罪活动。
二、加强与交警部门的联系与协调，做好合理规划，完善校园周边交通信号灯、指示牌、斑马线等交通安全设施，强化交通安全管理，维护好交通秩序。
三、加强与司法部门的联系与协调，加强对中小学生的法制教育，规范法制副校长的选聘、培训工作，及时为师生提供法律咨询，并积极参与调解学校及周边地区存在的矛盾纠纷。
四、加强与工商部门的联系与协调，做好校园周边市场的监督管理，查处取缔学校及周边的无照经营商贩、摊点及“三无”商品。
五、加强与文化部门的联系与协调，做好校园周边的文化、娱乐场所的监督管理，取缔各种涉反动、淫秽、色情、暴力内容的文化经营活动；要加强对学校及周边音像制品市场的清理整顿，依法取缔非法经营，坚决杜绝学校200米以内有网吧出现。
六、加强与卫生部门的联系与协调，做好校园周边饮食店和摊点的监督管理以及传染病的监控，做好对周边小饭桌卫生防疫的监督检查，确保食品卫生安全；要大力开展爱国卫生运动，预防各类传染疾病进入校园。
七、加强与环境治理部门的联系与协调，查处各种违法摊点，取缔各种无证无照流动商贩。
潼南县卧佛镇小学校
2014年2月17日
推荐第5篇：村校联建实施方案
*****关于建立和推行“村校联建”工作机制的实
施意见
为进一步提高村党支部基层党组织抵御渗透、巩固阵地，维护稳定、促进和谐的能力，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育管理体系，现结合我乡实际在村党支部、学校党组织中推行“村校联建”工作机制提出如下实施意见：
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以开展创先争优活动为契机，着眼于夯实党在农村的执政基础，筑牢意识形态领域反分裂、防渗透的思想防线，充分整合村党支部、学校党组织、管理和教育资源，进一步创新基层党组织活动方式内容，构建农村区域化党建新格局，不断增强基层党组织推动科学发展、促进社会和谐、增进民族团结、维护社会稳定的能力，为推进农村各项事业发展和长治久安提供坚强的组织保证。
二、目标任务
以创建“五个好”基层党组织为目标，重点围绕“班子建优、队伍建强、机制建活、教育建实、环境建好”五项任务，扎实推进“村校联建”，确保取得实效。
（一）班子建优。以发挥党组织战斗堡垒作用为重点，选优配强村党支部、学校党支部书记。强化政治标准，突出能力素质，注重工作实绩，认真做好党支部书记培养、选拔、考核、管理、奖惩等环节的工作，做到一村一校一名合格党支部书记。建立落实村党支部、学校班子成员集中理论学习制度，述学评学考学制度，促进班子成员思想解放、认识提高。坚持党的民主集中制，积极推行村级“四议两公开”工作法和学校“四步工作法”，认真落实党务、村务、校务、财务公开制度，建立推行村校班子民主生活会征求意见、互测互评制度，进一步健全完善科学化决策、民主化管理的工作机制。认真落实村校班子成员结对帮扶困难群众和困难学生家庭等制度，转变工作作风，解决群众、学生实际困难，赢得群众信赖。
（二）队伍建强。以发挥党员先锋模范作用为重点，落实发展党员联培联察联议制度，做好在生产、维稳、教学一线发展党员工作，改善结构，确保质量。加强党员教育，建立村校党员集中学习，班子成员专题辅导，教师、党员结对帮学等制度，增强针对性，扩大覆盖面，全面提升党员干部整体素质。把经常性教育与师德师风建设紧密结合起来，制定计划，明确主题，解决问题，切实加强教师队伍思想政治建设。按照基层党组织和党员能够做到、群众能够感受到的原则，组织村校党员进行公开承诺、互评互议，把兑现承诺事项作为党员民主评议的重要依据，强化组织考核，接受群众监督，切实做到言必行、行必果。落实党建带团建、带妇建的各项要求，创新活动载体，完善工作机制，激发群团组织活力，发挥群团组织作用，更好地服务稳定发展，共同做好新时期的“三农”工作。
（三）机制建活。以深入推进“四知四清四掌握”工作机制为重点，进一步完善学生管理台帐，建立落实中学班子成员联村、教师与村班子成员、村民组长结对联户制度，村与小学班子成员（班主任）结对联组，教师、村民组长结对联户制度，签订学生安全稳定责任书，做到班子成员（班主任）每月对学生家庭全部走访一遍，教师、村民组长每周全部走访一遍，填写走访记录，全面准确掌握学生及家庭情况。建立落实村校班子成员责任联系、联合走访宗教人士、刑释解教人员、宗教意识浓厚、父母离异、父母外出务工、生活贫困家庭和成绩下滑明显、旷课学生制度，分类建立台账，实行跟踪管理，有计划地进行帮助教育提高。全面推行村校互通学生校内、校外管理和重大情况制度，认真落实家长返校日制度、村班子成员约谈家长制度，把学生校外管理纳入村规民约范畴，引导家长更新思想、转变观念，形成浓厚的教育人、培养人、塑造人的村风民风。
（四）教育建实。以抓好“三维两反”教育和宣传教育群众为重点，建立和落实宣传教育联动机制。定期组织村党支部优秀“四老”人员、退休国家干部、驻村民警、返乡内初班、内高班学生、优秀务工青年走进校园，对师生开展爱国主义、民族团结、法律法规宣传辅导。充分利用村党支部现代远程教育站（点）平台，定期为师生下载、播放热爱伟大祖国、维护民族团结、推动科学发展的典型事迹，丰富“三维两反”教育内容，提高教育效果。建立落实学生校外辅导员制度，按照一村民小组一名校外辅导员的比例，聘请优秀“四老”人员、退休返乡居住的国家干部担任学生校外辅导员，经常对学生家庭进行走访教育，将走访教育情况同提高待遇挂钩，对发挥作用明显的校外辅导员给予表彰奖励。同时，在学校组建以支部书记、政治教师和历史教师为主的宣讲团，协助乡村两级党组织开展集中宣讲，向群众深入讲解中国历史、新疆发展史、党的民族宗教政策，深入讲解各级党委、政府加快经济发展、保障改善民生出台的重大政策措施，深入讲解我国、我区、我县经济社会发展取得的巨大成就、群众生活发生的显著变化，深入讲解在中央和对口援疆省市的大力支持下我县的发展前景、目标、思路和举措，引导群众深刻认识共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好，牢固树立马克思主义“五观”、“三个离不开”思想，增强“四个认同”，推进各民族共同居住生活、共同团结奋斗、共同繁荣发展。
（五）环境建好。以创造良好教书育人环境为重点，积极推进新村庄、新民居、新道路、新阵地、新学校建设，不断提高村党支部群众的生活水平和文明素质。依法加强宗教管理，淡化宗教氛围。认真落实维稳长效机制，组建以驻村民警、村级综治员、民兵、党员教师、青年团员为主要力量的护村、护校队，加强经常性演练，实行村校联防、警校联防，提高应急处突能力。高度重视校园文化建设，充分利用宣传栏、广播等形式，加大宣传教育，强化思想引导，积极营造适应学生健康成长需要、有利于团结发展稳定的育人环境和社会氛围。
三、主要措施
（一）建立落实党组织书记交叉任职制度。由村党支部书记担任小校名誉校长，小学党支部书记兼任村党支部副书记；乡中学班子成员兼任村党支部副书记，村党支部书记担任乡中学管理顾问。互相参加支部会议，研究部署重大村务、校务，协调抓好落实；互相参加支部学习，定期组织村校班子成员进行集体学习，作党课辅导；互相参加考核评议，增强责任意识，形成互促互动、齐抓共管的工作格局。
（二）建立落实班子结对共建制度。定期举办村校“班子结对学习日”、“班子结对座谈会”，促进能力素质共增、资源信息共享、工作思路共理、经验成果共用、办法举措共定，切实形成班子合力。
（三）建立落实党员、教师结对互助制度。采取“1名教师+X名村党支部党员”的模式，进行定期互访，认真填写互访记录。一方面充分掌握学生教育管理和现实表现情况，一方面发挥教师优势开展办班到村、送学上门，增强村党支部党员学习培训实效性，促进能力素质全面提高。
（四）建立落实群团组织结对共促制度。实行村校群团组织负责人交叉任职，利用各自优势，充分发挥组织活动场所和校园主阵地作用，定期组织学生、村党支部青年和妇女开展爱国主义、民族团结教育、婚育新风教育主题实践活动。
（五）建立落实党组织联席会议制度。定期召开由村校支部班子成员、联系点乡领导、驻村干部、片区民警参加的联席会议，互相通报村校联建各项工作开展情况，研究解决存在问题，安排部署各项工作。
（六）建立落实乡领导联系村校制度。按照乡党政主要领导联系重点村校和规模较大村校的原则，建立乡领导联系村校制度，保证每个村、每所学校有1名乡领导负责联系，指导督促村校认真落实各项联建任务。
四、加强领导，明确责任，狠抓落实
把推行“村校联建”工作机制作为履行抓基层党建工作责任制的一项重要内容，明确责任，层层抓好落实。
（一）加强督促指导。将落实“村校联建”作为乡党建办、村校党组织履行抓基层党建工作责任的一项重要内容，加强巡视调研，通报存在的问题和整改要求，抓好督促落实。
（二）抓好牵头协调。乡党建办充分发挥牵头抓总作用，制定具体方案和办法，建立健全各项制度。党政主要领导定期对本乡推行村校联建工作情况进行调研指导，每季度牵头召开一次村党支部基层党建工作例会，总结新鲜经验，研究部署工作，解决实际问题。
（三）主动搞好配合。村党支部要充分发挥领导核心和主导作用，健全落实各项制度，定期听取村校联建工作汇报，查找问题，落实整改。积极为落实联建任务，开展活动创造条件、提供支持。有效加强学生管理，不断改善办学条件。学校党支部要积极配合村党支部落实好村校联建各项任务，定期向村党支部反映机制落实情况，共同抓好学生教育管理。
（四）严格考核奖惩。将村校联建纳入考核范围，严格落实村校联建制度，强化工作责任，推动村校联建工作取得扎实成效。
中共***乡委员会
二○一一年二月九日
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开县天和乡中心小学
村 校 管 理 制 度
目前，我校已初步形成一中心六村校的布局，村校的学生占总数将近一半。可以说，村校的教育质量状况决定着全校教育质量的高低。因此，狠抓村校建设，努力提高村校的教育质量显得十分重要。为切实提高村校的教育质量，特制订本管理制度。
一、村校的硬件设施建设
1、加大经费的投入，完善村校硬件设施的配备，逐年更换新的课桌椅，配备“一机一幕”，每校配齐常识演示实验的器材。
2、加强校园绿化建设，种植树木，兴建草坪，安装体育活动设施。
3、建起食堂，办好食堂，改善师生生活条件。
4、争取行政村领导支持，千方百计筹措经费改善办学条件。
二、村校的师资队伍建设
5、抓住人这个最具决定力量的因素，调整负责教师队伍，安排年轻有为、具有开拓创新精神、有一定管理能力的业务骨干担任负责教师。
6、负责教师进行交流。
7、适当调动村校教师，尽量考虑到各校的老、中、青教师的比例，音、体、美等技能学科任教教师的比例。
8、每学期对负责教师进行一次管理能力和教学业务能力的培训。
9、每人每学年上好一节公开课，以校为单位开展小型、灵活
的教研活动。
10、每人征订一份以上教学业务杂志，建立学习摘记卡（本）。
三、村校的管理制度建设
11、学校行政人员联系一所村校，随时掌握村校的有关情况。
12、加强对村校的教学常规管理检查，主要检查教学计划的执
行、教学“六认真”情况、教学质量的抽测、学科教学质量的评估、师生获奖情况等。（同中心校一样）
13、实行签到制度。
14、实行学校安全管理奖励制度。
15、在学生中推行竞赛”活动，争当好学生。
16、每学期初对村校进行校风校貌大检查。
17、以村校为单位成立校级课题，人人参与教育科研。
18、发挥中心校优势，安排村校教师集中中心校参加教研活动。
19、中心校安排优秀教师送教下村校上公开课。
20、成立各校兴趣小组，注重学生的不均衡发展，培养特长生。
21、村校之间相互结对竞赛。
22、各校有对教师常规工作进行督促评估（附件一）。
四、村校的考核与评估
每学期综合考评村校，评比条件从上面三个大方面共制订20
条，具体见附件二，每条5分，以0.5分为一个扣分单位扣分，评选两所先进村校。
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曙光乡金能小学远程教育2012年度村校结合
实 施 方 案
为进一步深化农村中小学现代远程教育试点工作，充分发挥农村的中小学现代远程教育在教育教学及建设社会主义新农村中的作用，真正把上级远程教育相关会议精神落到实处，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，紧紧围绕农村改革发展稳定大局，着眼于提高农村党员干部和农民群众的文化素质和勤劳致富奔小康的能力，开拓视野，用先进的教育教学资源为广大农村党员和农民群众服务，为边区农村党员干部和广大人民群众提供优质、便捷、直观的学习资源，达到资源共享的目的。为使此项工作深入持久地开展下去，特制定本实施方案。
一、充分认识村校结合工作在开展农村党员干部和农民群众培训工作中的重要性和必要性。
学校站点开展农村党员干部和农民群众培训工作的好坏，直接关系到农村党员干部现代远程教育工作能否真正取得实效。加强学校站点开展农村党员干部和农民群众培训工作，是建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”工作长效机制的有效手段。自远程教育在我校实施以来，我们在“建、管、学、用”方面做了大量的工作，但由于学校站点对开展农村党员干部和农民群众培训工作还处在探索阶段，还缺乏有力、有利的措施，还没有很好地发挥站点在培训农村党员干部和农民群众方面的作用，应采取切实有效的措施认真加以解决。因此，要充分认识学校站点培训农村党员干部和农民群众工作的重要性，在充分发挥学校站点在学校教学教研、提高教学水平的同时，切实搞好学校站点培训农村党员干部和农民群众工作，真正做到学校远程教育和农村党员干部及农民群众培训教育“两不误、双促进”，真正实现村、校齐抓共管，形成整体合力，共同推进远程教育工作向纵深发展。
二、学校开展农村党员干部和农民群众培训工作的指导思想和总体目标
指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持整合资源、加强协调的原则，建立健全学校站点开展远程教学与服务农村党员干部及农民群众教育培训两不误、双促进的运行机制，努力提高农村党员干部和农民群众的综合素质。
总体目标：强化队伍建设，明确工作职责，健全规章制度，规范管理程序，形成齐抓共管、资源共享、整体推进的工格局，建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制。
三、加强村校结合工作的具体措施
（一）建立规章制度，规范管理程序
1、建立村与学校负责人相互兼职制度。由学校校长余勇同志兼任市坪村副支部书记，市坪村支部书记严庄进兼任我校副校长。
2、建立村与学校远程教育工作联席会议制度。村党支部与学校定期组织召开村与学校工作联席会，重点就管理和党员干部及农民群众培训计划的制定等工作进行认真研究，及时协调解决站点管理、使用和工作存在的困难和问题，年底召开一次远程教育工作总结会，表彰和协调配合好、培训效果好的单位和个人，认真总结工作经验。
3、建立村与学校共同管理站点设备制度。
学校由李毅老师担任操作管理员，村党员活动室操作管理员冯浪同时担任协管员，共同管理好整套设备的正常和培训工作。
4、建立学校站点定时向农村党员干部和农民群众开放制度。
切实做到“一机三用”，即上课学生用、课余教师用、周末节假日党员干部和农民群众用。除学校正常教学时间外，空闲时间开展农村党员干部、农民群众集中学习培训和自主学习培训，做到集体中学习与自主学习相结合，确保他们有充足时间开展学习培训活动。
（二）协调配合，形成培训工作的整体合力。
村与学校明确各自职责，认真组织开展好学习培训。村党支部要结合农村作息时间、农时特点等及时制定培训计划，认真抓好培训组织工作，经常与学校协调沟通，把每月培训计划和任务提前通知学校，让学校作好
充分准备。学校要积极配合村党支部制定切实可行的培训计划，认真做好培训内容、培训时间、培训场地、有关教材等的安排和落实工作，搞好服务，切实抓好农村党员干部和农民群众的培训工作。
（三）热情服务，保证学习质量和培训效果。
学校坚持站点开放制度，热情接待前来咨询或学习的党员干部和农民群众，提供力所能力的辅导和帮助，充分满足他们自主学习的需求，做到次次培训有辅导，场场辅导有教案，发挥现代远程教育信息量大、生动直观、方便快捷的优势，保证学习质量和培训效果。
（四）创新载体，认真开展“一师帮一户”、“小手拉大手”为主题的实践活动。
为了充分发挥学校自身的人才优势和辐射功能，调动广大教师和学生参与远程教育工作的积极和主动性。每位教师从所任班级中选择一户学生作为帮护对象，采取送学上门的方式，引导群众参加远程教育学习培训，通过培训，提高他们的知识水平和道德水平，增强他们致富本领和市场意识；以召开家长会的形式组织学习培训，加强对农民群众的引导，发动学生广泛宣传远程教育，以发放“学生家长联系卡”的形式，了解家长在信息、知识和技术等方面的需求，确保培训的针对性和实效性。
曙光乡金能小学
2012年8月28
推荐第8篇：白果坪村校简介
石柱县洗新乡白果坪村校简介
石柱县洗新乡白果坪小学是洗新学区的东大门，与黄鹤乡、湖北省利川市文斗乡接壤，离洗新乡中心校15公里。学校位于洗新乡级主干道柏油公路边，交通便利。
白果坪村校办学规模一直较大，学校现有4个班级，76名在校学生，4位教师，为石柱县“十二五”教育规划保留村小之一。 学校服务范围为洗新乡白果村5个组，350余户，1400多常住人口。
白果坪村校1997年投入使用，当时由县财政局筹资2.5万元修建，小梁小板，无构造柱，因资金投入少，工程质量差，校舍未使用几年便出现异常情况。2004年10月，石柱县建设工程质量监督站检测所对该校进行了房屋安全性能鉴定，要求拆除厨房，维修加固校舍后方能使用。5.12地震后，石柱县国土房管局鉴定该校校舍为C级危房，必须维修加固后使用。因学校附近农户房屋小，不能满足教学的需要，所以未在校外租房上课，全校师生现在仍在危房里面上课。
白果坪村校教学辐射半径为白果村沙坝子组、白果坪组、双龙组、建设组、大堡组。该村辐圆面积25平方千米，最远的学生上学徒步需2个小时以上。因学校厨房存在极大的安全隐患，不能为学生提供就餐服务，更不能满足学生住校就读，所以学生都是走读，路途遥远的学生早上得天亮就出门，寒暑交替，何期艰
辛。
学校4位教师中，有3位在校外租房走读，因校外农户少，其中1位仍不得不在学校危房内住宿和生活。
学校能为学生提供活动的只有一块破烂不堪、面积不足200平方米的篮球场和一个摇摇欲坠的水泥乒乓球台而已。球场起伏不平，如遇雨天，学校操场上如一个个小池塘星罗棋布。木篮球架已基本腐烂，篮圈也几乎掉落，学生根本不能进行篮球活动。学生只有靠一张水泥乒乓球台度过他们的课余时光。
学校无基本的电教、实验设备，无图书等，学生在校获取知识的来源只能是教科书和老师课堂上的讲授。学生的成长受到了严重的制约。
以上这些情况的存在，严重影响了白果坪小学教育教学工作的正常开展。为有利于学校各项工作的正常开展，服务学生，服务教育，消除安全隐患，给师生营造一个安全、和谐、便于学习、生活和工作的环境，新建学校是唯一合理的办法。
我们希望社会有识之士伸出您的援助之手，重建白果坪村校，让学生们在宽敞明亮的教室里上课，在干净温馨的寝室里睡觉，在校能吃上营养、可口的饭菜，和城里娃一样享受优质的教育。
二O一一年六月三日
破旧不堪的篮球架
仅有的活动设施—乒乓球台
教学楼
起伏不平的篮球场
厕所
简陋的教室
推荐第9篇：村校教师先进事迹材料
“我的乡村教师生涯”征文
爱洒乡村教育这片沃土
巴州区义兴小学 XXX “没有华丽的衣着，没有惊天的话语；不计报酬，不逐名利，只求奉献；二十三年如一日，以校为家，踏实做事，潜心育人。但家长们却认为把孩子交到她手里就是放心，领导认为把工作交到她手里就是满意，学生认为在她手里读书就是舒适……”。这就是熟知、了解我的人们对我的评价。
我名杨XX，女，生于1971年6月，中师文化，中共党员，小学一级教师。1989年9月起担任巴州区上八庙镇白鹤村校代课教师直到2011年4月，2011年5月招考为在编教师，被分配到义兴小学任教至今。我家中共有6口人，父母亲均已年界7旬，在家养老；丈夫是一名村医，两个女儿均在校读大学、高中。
扎根村校二十多年来，以校为家，爱生如子，工作兢兢业业，任劳任怨。我所教班级历年来在全乡同行班级评比中名列前茅，从未排列在全乡第五位及以后，多次在片区统（抽）考中荣获第一；先后3次被镇政府表彰为“先进工作者”、“优秀教师”，2次被乡党委表彰为“优秀共产党员”，5被学校表彰为“先进个人”、“优秀辅导员”。
以校为家
89年参加工作，一直在村校工作，这一呆就是二十多年。二十多年来，我扎根村校，视校为家，爱校如命。校园的每一角落无不流下了我
1 辛勤的汗水，校园的一花一草无不见证了我护校的艰辛。我独自默默地平整了多少次操场？种植多少棵花草？翻盖了多少次校舍？维修了多少张课桌？已记不清楚了，但我从不向学校和村委索要任何报酬。91年6月，因连日的暴雨、加之校舍年代已久，白鹤村小学校舍瓦片脱落、椽木朽烂，成了危房，眼看校舍即将垮塌，二话不说，从家里砍来了树木，用自己微薄的代课工资200元买来了1000多片瓦，重新翻修了校舍。看着我一心为了学校，独自一人掏腰包，忙里忙外，家长们感动了，有钱的出钱，有力的出力，有物的出物，该校的房子很快维修好了，孩子们又坐进了宽敞又安全的教室里了。正如村里的家长所说：学校就是杨老师的命根子，把学校维护得比自己家的房子还好呢！
我的家离学校有3公里远，从家中到学校是一条陡峭、崎岖的山路。每天早上，我提起1个小时到校，为上课做准备，傍晚，总是等孩子们全部离开了校园，我才锁好校门，跑步回家。因为，家里还有两个老人需要照料，一家人的土地需要耕作，繁重的家务活（猪、牛、鸡、鸭等的饲养，一家人的生活起居的料理）在等着我去做、、、、、、就这样，我年复一年的奔忙在“家——校”这两点一线上。但是，我从未缺席过一天教学工作，即使身体得了小病，我也依然坚持到校。还记得2005年10月份，我生病在医院输液、住院，我央求丈夫放弃出诊，到校顶替我上了2天课，第三天，我强行出院，带着虚弱的身体到了学校上课。丈夫流下了心疼、无奈的男子汉眼泪；孩子们围在我身边问长问短，端水递药，中午自己动手蒸饭；家长们中午为我送来了可口的饭菜、、、、、、他们的举动更加坚定了我为山区教育奉献的决心。
爱生如子
在孩子、家长的眼中，看不到我的一点威严，看到的只有温和与慈爱。我把所有的关心与慈爱都倾注到了每位学生身上，真心地关心他们，精心地呵护他们。以至于我的亲生女儿埋怨道：我有时怀疑妈妈心里到底除了她的学生还有没有自己的女儿？的确，学生生病了，我赶紧送往医院；到了服药时，总是倒一杯开水嘱咐学生服药（有许多时候药还是免费的，因为我丈夫是医生）；学生把大小便解到裤子里了，我赶紧到学校附近的农户家中借来裤子换上，并把学生的裤子洗得干干净净；学生缺席了，我赶紧问清原因，学生安全到校或在家，我紧锁的双眉才会舒展开来；每天上午课休时间，我去挑两担水，给学生烧开水喝，中午义务给学生蒸饭，并和孩子们一起吃蒸饭。每天放学，我都要把学生送过危险地段，遇到暴雨天气，家长没来接的学生，还要一个个地把他们背过溪沟……正如一位学生在作文中写到：我不知道杨老师是不是我们的老师？我们称呼她为杨老师对不对？当我们生病或受伤的时候，她就像是一位医生；当她为我们烧水蒸饭时，就是我们的母亲；当她背我们过沟时，她俨然就像是我们的父亲；当她为我们削笔洗衣的时候，又像是我们的勤务兵……
2005年起，丈夫在我们无数次商量、解释甚至吵嘴的情况下，还是同意了我的想法——资助贫困学生。也难怪丈夫和我吵嘴啊，本来我的家中6个人，父母是农民，年高无法劳动，无收入；两个孩子读书需要很大的开支；全家仅靠我每个月300元的代课工资和丈夫微薄的村医收入来维持家庭生计，已经是捉襟见肘、入不敷出了，哪来钱资助别人呢？
3 但是，当我看到那些因家庭贫困可能失学的孩子们渴求读书的眼神时，我的心久久不能平静。所以，我毅然做出了这个令家人、邻居、亲友不解的举动——资助本村3个贫困孩子（佘芬、王茂林、王洪平）上学。从那年期，我每年挤出1000多元供这3个孩子读幼儿园、小学，近几年，每年要资助近5000元，让他们读初中、高中，以后还要继续资助他们读大学。
毫不隐晦地讲：我的这些做法，也曾受到过公婆的白眼——他们说我傻；也曾受到过丈夫的不解甚至吵嘴——他说我白痴；也曾得到过两个女儿的询问——她们问我“学生和我们在你的心中，到底哪个重要？”还得到过社会上个别人及亲友的蔑视和嗤笑、、、、、、但我始终如一坚持我的信念、我的选择、我的追求。最终，我用行动、成果得到了他们的一致理解和赞同。
成果喜人
虽然在村校工作，但我勤于学习，刻苦钻研，积极参加各种继续教育培训，认真探究新课程教育理念和现代教育技术。我重视学生学习方法和学习习惯地培养，在课堂教学中以训练为主，注重学生合作能力、探究能力的培养。特别是我提出的“愉快教学法”“目的教学法”“复式班的优势互补法”在全乡得以推广。我重视学生基础知识的培养，提出了“不让一个学生掉队”的目标。重视优生的引导，潜质生的提升，通过家访，给学习困难的学生“开小灶”等形式全面提升学生学习成绩。每当课间休息的时候，我为掉队的学困生补习功课；每当夜深人静的时候，我还得拖着疲惫的身体伏案备课批阅作业、、、、、、功夫不负有心人，
4 我所教班级成绩连年硕果累累。我教的学生没有差生；而且在全乡学生评比中，我班的学生总是独占鳌头；在全乡同行班评比中，我教的班级也总是名列前茅；在片区组织的统（抽）考中，所教班级在在片区统考中均名列第
一、二位。我也多次乡、学校表彰为“优秀教师”“先进个人”“优秀辅导员”，所教班集体也多次被评为“先进班集体”。
记得在今年7月中旬，我到北京看望亲戚。当年我教过的两个学生现在在北京发展得较好，当他们得知我到了北京，接连通了5次电话，再三要求我去他们家做客，我一再推辞，可他们固执地说：“杨老师，当年您像母亲一样关爱我们，我们心里一直记着。现在您的学生有出息了，我们应该感恩！请您接受我们的一点心意吧！”我只好答应了。他们放下手中的工作，陪我在北京游览了故宫、颐和园、天安门广场、八达岭等风景区、、、、、、我看到的不仅仅是美丽的风景，更看到的是我的心血绽放的花朵、教师生涯的慰藉和教育事业的明天！
我在平凡而又枯燥的工作岗位上，以校为家、关爱学生、兢兢业业、任劳任怨、勇于吃苦、甘于奉献。用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我把“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”；赢得了学校和社会的尊重。
我的生命是有意义的，我的生活是精彩的。我会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的青春、心血和大家一道谱写山区教育的新篇章，用爱心浇灌祖国的花蕾！
二0一二年八月十八日
推荐第10篇：拆除鹤山村校请示报告
开县白鹤街道中心小学
关于拆除鹤山村校D级危房的请示
开县教育委员会：
我校鹤山村校位于白鹤街道鹤林村8组，学校占地面积773平方米，校舍总建筑面积236平方米。该校共有校舍2栋，分别是教室、办公室4间，建筑面积216平方米，砖木结构;厕所，建筑面积20平方米，砖混结构，建于1994年。2009年县校安办组织校舍安全排查领导小组对全部校舍进行了逐栋排查，鉴定为D级危房。现闲置封存未使用，由于年久失修，现已出现部分垮塌，其余部分随时有垮塌危险。 学校已与村支两委共同设置了警示标识和警戒线。
街道办分管领导、鹤林村村支两委和学校相关领导经现场察看，一致认为为了确保校舍周围群众安全，应及时排除隐患。特请示你委批准，及时拆除该幢危房。
妥否，请批示。
开县白鹤街道中心小学
二○一三年四月十九日
附件：
鹤山村校现状照片
第11篇：村校结对共建计划
村校结对共建计划
为了做好村校结对共建工作，进一步完善共建工作机制，拓宽共建思路，创新共建方式，更好地发挥我单位在建设和谐社区、构建和谐社会中的积极作用，帮助行政村解决实际困难和具体问题，深入开展村校结对共建活动，特制定以下共建计划：
一、指导思想：
紧紧围绕上级“重创新促发展，重民生促和谐”的工作基调，拓展社区共建工作新路子，广泛动员和组织志愿者走进结对行政村办实事，帮扶困难群众解难事，不断提升城市文明建设水平，增进教师与广大群众的感情，全面促进行政村建设。
二、结对共建目标：
建立和健全村校共建联席会议，形成村校共建工作的新格局，使村校共建单位主动参与村校的建设，真正实现“党建共商，实事共办，文明共创，难题共解，活动共搞”的局面。
三、共建工作措施：
1、组建村校共建工作领导班子，有专人负责日常共建事务。
2、积极开展市民文明礼仪、社会主义荣辱观教育，利用村校现有宣传阵地进行宣传，同时推进学习型社区的创建，要倡导“学习生活化，生活学习化”，创新学习形式，满足不同层次居民的学习需求。借助共建单位的人力资源优势，根据不同层次，不同对象的学习要求，有针对性开办各种培训班。提高行政村居民的文明素质。
3、积极开展结对共建活动。结对共建双方要建立联系制度，加
强联系，沟通信息，定期交流，建立良性的双向互动机制。充分发挥村校资源优势，调动各种资源融入社区建设之中，使各类资源在村校共建中得到整合。
4、积极开展村校实事共办：一是整合、添置办公室设施，如添置电脑,以提高工作效率。二是按照“方便居民、合理布置”的原则，对办公场所进行适当的布置，更好的服务居民。三是村校主动联系，发挥结对共建优势，把村校实事共办活动落到实处。
5、积极开展为困难家庭、残疾人家庭等弱势群体的排忧解难活动，多渠道、多方面的为他们送去政府的温暖。开展便民、利民活动，想办法为退休人员和老年人设计载体，创造条件，为他们提供更多的服务。
6、对于辖区内的共驻共建单位，在鼓励为社区作奉献的同时，遵循“互惠互利，共同受益”的原则。
以上是***中心小学和***行政村在2013-2014年度初定的共建计划，我们将积极探索和实践村校共建等形式，增强群众对学校的认同感、归属感。希望各共建单位的领导能对村校建设献计献策，从而形成全社会共同推进村校工作的新局面。
*****小学 2013年3月
第12篇：村校远程教育典型材料
息烽县青山新华希望小学村校
典型材料
马帮献
在村校远程教育工作中，认真按照上级精神抓好农村党员干部现代远程教育“学用”工作，形成农村党员干部现代远程教育人人知晓、人人关注、人人参与的良好氛围，以扎实有效的学用活动为建设社会主义新农村做保障。现就村校工作开展总结如下：
----村校做到资源共享，学校积极主动与“村支两委”配合，大胆工作，开拓创新，开辟“村校结合”新局面。
——加强培训，提高教师的业务水平。学校规定教师每周除集中学习两小时外，每个教师必须到接收站自学两小时，教师通过远程教育弥补了以前学习的空缺，进一步规范了教学行为，提高了业务水平。利用远教资源制作课件，利用远程教育信息组织开展教研活动每学期不少于10次，学校教研组通过播放优质课和示范课后，许多先进的教法、学法、后进生辅导方法被老师们引用，收到了很好的效果。
——充分利用远教资源，服务教育教学。全校教师通过实践，进一步提高了对远程教育优越性的认识，积极、主动将远教资源利用在教育教学上。现在，我校英语、音乐、语文等很多学科也离不开远程教育资源，多媒体课件形象、生动，学生们也喜欢上了多媒体课。
---建好一支红领巾信息传输队。在红领巾信息传输队建设方面，我校从每个村学生中各选出一名（具有良好思想、服务群众）学生为村名服务，负责把村名们所想的、所急需的农科技传输到学校管理员，管理员根据村名
的需求在把光碟或者有关资料让红领巾传输队传到村名们手中，这样就解决了村名们农活忙没时间来学校借阅光碟的难题，
----上好一堂家长科技培训课。在科技培训上，我校利用开家长会和周四群众赶集的机会组织群众进行农科技方面的科技培训，这样为家长节约了时间又有所收获，大大提高了群众致富的能力。
----结好一对教师群众远教帮扶对子。我校教师从村名中选好一户帮扶对象，教师不定期到达帮扶村名家中进行帮助解决农科技上遇到的问题，还根据他们的需求送去种植、养殖等方面的光碟和资料，如果他们弄不明白的地方教师还给他们进行辅导。
----取得成绩。通过远程教育 “五个一”活动，我校现代远程教育学用工作取得了一定成效。通过组织党员群众收看先进人物事迹，科技片，使群众在学习中找差距、定目标、明方向，提高政治思想素质，坚定了加快经济发展、致富的能力 。在学校方面：通过远程教育的学习提高了老师们的业务水平，再教学上提高了一堂课的质量；学生方面：特别是基础知识差的学生看到活生生的画面就能起到潜移默化的作用。经过村校一直以来的结合努力，青山新华希望小学远程教育在2009年荣获市级“四星级”管理站荣誉称号。
第13篇：某乡村校管理经验
**县xx乡九年义务教育学校村校管理经验
村校是我县山区学校的重要组成部分，村校管理既是社会和家庭关注的热点，又是学校管理的薄弱环节。我校辖十一所村校，**个教学班，其中复式班*个，在校学生***人，在职教师** 人。过去的几年里，在乡党委、政府和上级各主管部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力弘扬求真务实的工作作风，解放思想，奋力开拓，坚持以育人为根本，以教学为中心，以稳定为前提，以安全为第一，以服务为宗旨的办学思想，坚持学生安全、健康、快乐；教师和谐、进取、提高；领导虚心、周详、服务；家长沟通、支持、参与的工作标准，内强管理促发展，外创名校显特色，以科学的发展观统揽全局，按照“创规范学校，创特色学校，创山区新型学校”的“三步走”方针，全面推进素质教育，切实搞好“认识、管理、服务”三个到位，在充分发挥中心校“典型示范窗口辐射”功能的同时，坚持“以点带面、同步发展”的工作思路，切实加强村校建设与管理。
一、更新观念，内外结合，上下一心，力促认识到位。
过去，我乡村校地理条件恶劣，校点分散，学生多、师资缺，部分村校房穿壁漏，缺砖少瓦，学生流失严重，教师居无定所，教学秩序紊乱，大有“山高皇帝远”的意味，如何优化村校育人环境，如何提高教师积极性，如何全面提高村校教学效益等若干急待解决的问题，便摆在了九义校领导和全体教职员工的面前。
首先，学校行政一班人以师德师风教育整顿为载体，以“保先”教育为契机，采取集中政治学习和分点自学相结合的办法，逐步提高教职员工的政治修养、思想道德素质，不断增强主人翁责任感，牢固树立“村校是我家，建设管理靠大家”的治校理念，上下一心，团结协作，着力把村校建设纳入议事日程。
其次，由乡党委、政府承头，以村支两委为轴心，邀请当地社会名流，学生家长代表，成立“关心下一代协会理事会”，定期召开家长会，让社会支教进校园，群众监督入课堂。
第三、校长亲自挂帅，带领一班人，四方求助跑项目，采取“争取上级财政拨一点，当地群众集一点，社会各界捐一点，学校节约筹一点”的办法，致力村校基础设施建设，先后争取群众集资**多万元，整治、维修了文昌、蒲坪、四营、金银*所村校，更换了断檩残檐，翻盖了房顶屋面，新砌了花台、围墙，硬化了地板操场；同时乘文明新村建设的东风，争取上级拨款**多万元，战晴天，抢雨天，彻底改建了庙梁村小学，新建砖木结构教室两间，厕所一座，修好了标准旗台，码了围墙，粉刷了墙面，教师寝室、办公室、少先队活动室、实验室、运动场、花园应有尽有。为了彻底排除空山村小学危房，不顾旅途劳顿，带队参加创维集团在深圳总部举行的“光彩事业”助教捐赠仪式，可望获得**万元的建校资金。目前，空山小学改建工程正在筹建之中。几年来，通过多方共同努力，实实在在改善了村校的办学条件和育人环境，为村校的管理发展奠定了坚实的物质基础。
二、因地制宜，建章立制，团结协作，确保管理到位
村校要发展，教师是核心，工作要有起色，管理是关键。为了促进我乡村校整体教育水平的提高，学校立足现实，通过纵向、横向比较，采取走出去，请进来的办法先后制定了一系列切合实际的村校管理章制，建立了一套较完整的“校长决策，分片包干行政具体实施，理事会监督”的三级管理模式。
（一）改革村校用人体制，在积极性上做文章
首先，把全乡村校按地理条件分为三类（公路沿线为一类；离乡场近，不靠公路的为二类；离乡场远的和一师一校的三类）。按不同类别，结合学生人数设立岗位津贴，采取对岗申报，择优录用的办法，选聘村主任教师。每月发给**—**元的电话、交通补助。
其次，由村主任教师结合德、能、勤、绩聘任该村任课教师，行政领导划片包干，校长负总责，期初由学校行政，村主任教师结合实际制订各村校工作目标，期终根据目标完成情况，按高于中心校教师**%—**%的标准计发福利。评职晋级、评优选模时，优先考虑村校优秀者。同时对在中心校工作而不负责任的教师实行岗位移位制，并由村主任教师决定是否聘其到校任教，改过去的“教得差的到村校，教得越差的到越边远的村校任教的做法”为“教得差的连村校也不聘任而无书可教”的局面。落聘教师在待聘期间必须到全乡各校跟班听课，备课，只发基本工资，待聘期为一学期，一学期结束仍不能上岗者，自动分流。并且新分配到校的师范生必须到村校试教。这样，全乡教师特别是村校教师认为有奔头，中心校教师有了危机感，从而充分调动了大家的积极性。
（二）督导评估抓落实，在管理上找路子
*、切合实际制定村校教师常规评估细则（附表一），要求①全面执行部颁教学计划，开齐课程，开足课时；②严格执行作息时间，不得不经允许随意放假；③备课规范，按县局统一标准执行，包班教师可以备一科详案，其余的备略案；④作业批改认真及时，有评有纠有日期；⑤课后辅导有随记，章末检测有分析；⑥继续教育经常化，每周按要求分别完成一篇钢笔字、毛
第14篇：某乡村校管理经验
**县xx乡九年义务教育学校村校管理经验
村校是我县山区学校的重要组成部分，村校管理既是社会和家庭关注的热点，又是学校管理的薄弱环节。我校辖十一所村校，35个教学班，其中复式班8个，在校学生810人，在职教师23 人。过去的几年里，在乡党委、政府和上级各主管部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力弘扬求真务实的工作作风，解放思想，奋力开拓，坚持以育人为根本，以教学为中心，以稳定为前提，以安全为第一，以服务为宗旨的办学思想，坚持学生安全、健康、快乐；教师和谐、进取、提高；领导虚心、周详、服务；家长沟通、支持、参与的工作标准，内强管理促发展，外创名校显特色，以科学的发展观统揽全局，按照“创规范学校，创特色学校，创山区新型学校”的“三步走”方针，全面推进素质教育，切实搞好“认识、管理、服务”三个到位，在充分发挥中心校“典型示范窗口辐射”功能的同时，坚持“以点带面、同步发展”的工作思路，切实加强村校建设与管理。
一、更新观念，内外结合，上下一心，力促认识到位。
过去，我乡村校地理条件恶劣，校点分散，学生多、师资缺，部分村校房穿壁漏，缺砖少瓦，学生流失严重，教师居无定所，教学秩序紊乱，大有“山高皇帝远”的意味，如何优化村校育人环境，如何提高教师积极性，如何全面提高村校教学效益等若干急待解决的问题，便摆在了九义校领导和全体教职员工的面前。
首先，学校行政一班人以师德师风教育整顿为载体，以“保先”教育为契机，采取集中政治学习和分点自学相结合的办法，逐步提高教职员工的政治修养、思想道德素质，不断增强主人翁责任感，牢固树立“村校是我家，建设管理靠大家”的治校理念，上下一心，团结协作，着力把村校建设纳入议事日程。
其次，由乡党委、政府承头，以村支两委为轴心，邀请当地社会名流，学生家长代表，成立“关心下一代协会理事会”，定期召开家长会，让社会支教进校园，群众监督入课堂。
第三、校长亲自挂帅，带领一班人，四方求助跑项目，采取“争取上级财政拨一点，当地群众集一点，社会各界捐一点，学校节约筹一点”的办法，致力村校基础设施建设，先后争取群众集资20多万元，整治、维修了文昌、蒲坪、四营、金银4所村校，更换了断檩残檐，翻盖了房顶屋面，新砌了花台、围墙，硬化了地板操场；同时乘文明新村建设的东风，争取上级拨款30多万元，战晴天，抢雨天，彻底改建了庙梁村小学，新建砖木结构教室两间，厕所一座，修好了标准旗台，码了围墙，粉刷了墙面，教师寝室、办公室、少先队活动室、实验室、运动场、花园应有尽有。为了彻底排除空山村小学危房，不顾旅途劳顿，带队参加创维集团在深圳总部举行的“光彩事业”助教捐赠仪式，可望获得20万元的建校资金。目前，空山小学改建工程正在筹建之中。几年来，通过多方共同努力，实实在在改善了村校的办学条件和育人环境，为村校的管理发展奠定了坚实的物质基础。
二、因地制宜，建章立制，团结协作，确保管理到位
村校要发展，教师是核心，工作要有起色，管理是关键。为了促进我乡村校整体教育水平的提高，学校立足现实，通过纵向、横向比较，采取走出去，请进来的办法先后制定了一系列切合实际的村校管理章制，建立了一套较完整的“校长决策，分片包干行政具体实施，理事会监督”的三级管理模式。
（一）改革村校用人体制，在积极性上做文章
首先，把全乡村校按地理条件分为三类（公路沿线为一类；离乡场近，不靠公路的为二类；离乡场远的和一师一校的三类）。按不同类别，结合学生人数设立岗位津贴，采取对岗申报，择优录用的办法，选聘村主任教师。每月发给20—60元的电话、交通补助。
其次，由村主任教师结合德、能、勤、绩聘任该村任课教师，行政领导划片包干，校长负总责，期初由学校行政，村主任教师结合实际制订各村校工作目标，期终根据目标完成情况，按高于中心校教师10%—30%的标准计发福利。评职晋级、评优选模时，优先考虑村校优秀者。同时对在中心校工作而不负责任的教师实行岗位移位制，并由村主任教师决定是否聘其到校任教，改过去的“教得差的到村校，教得越差的到越边远的村校任教的做法”为“教得差的连村校也不聘任而无书可教”的局面。落聘教师在待聘期间必须到全乡各校跟班听课，备课，只发基本工资，待聘期为一学期，一学期结束仍不能上岗者，自动分流。并且新分配到校的师范生必须到村校试教。这样，全乡教师特别是村校教师认为有奔头，中心校教师有了危机感，从而充分调动了大家的积极性。
（二）督导评估抓落实，在管理上找路子
1、切合实际制定村校教师常规评估细则（附表一），要求①全面执行部颁教学计划，开齐课程，开足课时；②严格执行作息时间，不得不经允许随意放假；③备课规范，按县局统一标准执行，包班教师可以备一科详案，其余的备略案；④作业批改认真及时，有评有纠有日期；⑤课后辅导有随记，章末检测有分析；⑥继续教育经常化，每周按要求分别完成一篇钢笔字、毛笔字、简笔画；⑦教研活动常规化，采用联片教研、分点听评相结合的办法，要求活动有记录，交流有体会，一期结束有文章（经验论文）；⑧安全教育时时抓，存在的隐患及时查，扎实推行路长负责制，低年级学生家长接送制，雨天隔河学生护送制，文明行路，礼貌待车。以上各项平时由村主任教师考核，学校组织专人由包片行政带队，采用定期和随机抽查相结合的办法进行评估，并将评估结果纳入期终考核。
第15篇：村校远程教育典型材料
息烽县青山新华希望小学村校
典型材料
马帮献
在村校远程教育工作中，认真按照上级精神抓好农村党员干部
现代远程教育“学用”工作，形成农村党员干部现代远程教育人人知
晓、人人关注、人人参与的良好氛围，以扎实有效的学用活动为建设
社会主义新农村做保障。现就村校工作开展总结如下：
----村校做到资源共享，学校积极主动与“村支两委”配合，
大胆工作，开拓创新，开辟“村校结合”新局面。
——加强培训，提高教师的业务水平。学校规定教师每周除集
中学习两小时外，每个教师必须到接收站自学两小时，教师通过远程
教育弥补了以前学习的空缺，进一步规范了教学行为，提高了业务水
平。利用远教资源制作课件，利用远程教育信息组织开展教研活动每
学期不少于10次，学校教研组通过播放优质课和示范课后，许多先
进的教法、学法、后进生辅导方法被老师们引用，收到了很好的效果。
——充分利用远教资源，服务教育教学。全校教师通过实践，进
一步提高了对远程教育优越性的认识，积极、主动将远教资源利用在
教育教学上。现在，我校英语、音乐、语文等很多学科也离不开远程
教育资源，多媒体课件形象、生动，学生们也喜欢上了多媒体课。
---建好一支红领巾信息传输队。在红领巾信息传输队建设方面，我校从每个村学生中各选出一名（具有良好思想、服务群众）学生为村名服务，负责把村名们所想的、所急需的农科技传输到学校管理员，管理员根据村名
的需求在把光碟或者有关资料让红领巾传输队传到村名们手中，这样就解决了村名们农活忙没时间来学校借阅光碟的难题，
----上好一堂家长科技培训课。在科技培训上，我校利用开家长会和周四群众赶集的机会组织群众进行农科技方面的科技培训，这样为家长节约了时间又有所收获，大大提高了群众致富的能力。
----结好一对教师群众远教帮扶对子。我校教师从村名中选好
一户帮扶对象，教师不定期到达帮扶村名家中进行帮助解决农科技上遇到的问题，还根据他们的需求送去种植、养殖等方面的光碟和资料，如果他们弄不明白的地方教师还给他们进行辅导。
----取得成绩。通过远程教育 “五个一”活动，我校现代远
程教育学用工作取得了一定成效。通过组织党员群众收看先进人物事迹，科技片，使群众在学习中找差距、定目标、明方向，提高政治思想素质，坚定了加快经济发展、致富的能力 。在学校方面：通过远
程教育的学习提高了老师们的业务水平，再教学上提高了一堂课的质量；学生方面：特别是基础知识差的学生看到活生生的画面就能起到潜移默化的作用。经过村校一直以来的结合努力，青山新华希望小学远程教育在2009年荣获市级“四星级”管理站荣誉称号。
第16篇：客楼乡远程教育村校结合工作总结
客楼乡安山村远程教育“村校结合”工作总结
近年来，安山党员干部现代远程教育在乡党委的组织领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持为宣传和贯彻党的基本路线服务，为提高党员素质和加强基层党组织建设服务的正确方向。积极探索“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的长效机制，加强了党员先进性的宣传教育，提高了居民的整体素质，取得了初步的成效，现将安山远程站教育工作总结如下：
一、加强领导组织机构
村远程教育工作由党支部统一领导，成立了远程教育工作领导小组，由支部书记曾朝坤担任领导小组组长。领导小组在支部的统一领导下，支持以科学发展观为统领，以提高党员干部和群众素质为重点创建和谐文明村寨为主题，狠抓远程教育的宣传和培训活动。
（一）是认真抓好课件开发和片源资料库建设，最大限度地为群众提供农业技术服务。在开展远程教育工作中，我村始终把抓好远程教育课件开发和源资建设作为重点。建立站点光碟借阅制度。并做到了光碟分类摆放，登记清楚，借阅手续明白。极大地方便了党员群众借阅和交换光碟。在片源的来源购臵上，采取下载刻录一部分，上级争取一部分，购买一部分，致使全村各组源资均达到了上级要求的标准，充分满足群众对农业实用技术的需要，基本实现了光碟类别齐备，种类较多，满足农民群众多形式学习的需求。
（二）扎实开展学习培训，不断提高农民群众的致富能力。农村党员干部现代远程教育工作开展以来，基本由“建”、“管”转为“学”、“用”。为了推动远程教育学习的深入开展，我村建立和完善了学习制度、督促检查制度、目标责任制度、学习情况汇报制度等。采取忙时少学、闲时多学、白天少学、晚上多学等形式多样的学习方式，深入开展远程教育农业适用技术的学习培训，以支部带学、党员干部领学、积极分子促学、农民群众跟学的形式，真正达到“双促进、两不误”。
（三）加强“村校结合”，认真组织实施“村校共建互动计划”。一是形成每月“村校协调”例会制度。改以前“村管村、校顾校”，村校各自为正的局面，确保村校相互沟通，互相促进，及时对有限的教育资源进行整合，发挥农村党员干部现代远程教育这一平台的作用，努力利用学校的有利条件，积极为农村党员及群众开展培训。对学习培训开展进程中的各种信息进行反馈，及时调整和充实教学内容，努力增强其针对性。要求会上支书要对本季度的远程教育工作开展情况、村校协调例会制度执行情况、村校共建项目示范基地、组织学习情况等进行汇报。学校会根据农民群众的需要下载相应的教学课件，增强教学内容的针对性，及时调整教学方向，携手共推远程教育向纵深方面发展。二是建立接收站点每周向社会开放一天制度。因接收站建在学校，学校拥有丰富的教学资源和教学设备，在村校协调下，各项目学校都将根据教学节目的针对性和适用性及季节性，每周向社会开放一天，开放的具体时间提前一周通知村两委，村通过远程教育信息发布栏告之群众，由村远程教育管理人员组织群众到学校观看，并供农村党员干部及农民群众查阅信息，借阅光碟。
（四）加强学用结合，创办远程教育项目示范基地。要提高农民群众参与远程教育学习的积极性，必须加强学用结合，以项目为依托，见实效才是最终落脚点。近年来我村远程教育工作采取以播放点为阵地，建立了远程教育项目示范基地，精心经营，充分发挥其示范作用，并积极请技术部门现场培训。近年来，我村因地制宜，大力推进特色农业种植，积极采取政府引导、政策扶持、信用贷款等方式，大力推进特色农业种植，在特色农业种植上推行“示范+农户”、“协会+农户”形式，做大做强特优农业产业。
2003年，该乡实施坡改梯项目，支部书记曾朝坤结合远教学习和当地的土壤气候条件，在政府的政策支持和担保贷款的帮助下，曾朝坤承包120亩荒山种植颐红水蜜桃，三年后挂果就实现创收8万元。周围群众纷纷效仿，已有20多家农户开垦荒山3000余亩种植水蜜桃，去年水蜜桃挂果面积500亩，总产量达180万斤，实现产值200余万元。同时，安山村投入人力、物力、财力狠抓烤烟生产各项工作，加大农业基础设施建设力度，加强技术指导和培训，激发广大农民种植烤烟的积极性，2010年政府发放贴息贷款40余万元，落实烤烟种植面积800亩，种烟农户52户，产烟150余担，创产值130万元。安山村坪地营组返乡农民工杨兴元获得烤烟丰收后高兴地说：今年我在家承包土地种植烤烟30亩，仅此一项就纯挣8万元，一点也不比打工差，烤烟真是我们挣钱的“黄金叶”。在他的带动下，有20名返乡农民工种植烤烟，承包土地近250亩，人均可创收3万元。据统计，该乡水蜜桃纯收入30万元以上的果农有1户，１0万元左右的果农有5户；烤烟收入10万元以上的3户，5万元以上的20户，3万元以上的30余户。圪岭坳吴兴平的茶叶基地规模一年比一年扩大，不但为本村群众带来经济上的收入，还解决了大部分剩余劳动力就业。通过这些项目的实施，给老百姓带来了看得见摸得着的实惠，致使群众参加学习培训的积极性大大提高。
二、设备的管理和维护
1、设备的日常管理
每周及时检查设备的运行状况是否良好，发现问题，能排除的及时排除，不能解决的及时上报，维修。同时，作好日常的工作记录，以备日后检查，加强了维护工作。
2、“远教”资源的接收管理
在资源的接收方面，做到了及时开机接收，定期整理。对接受的节目进行筛选，找出对本村群众有用的节目信息，定期播放给党员群众看，每月至少两次。
三、协助村两委做好日常工作
村两委加强宣传舆论，宣传街道环境综合治理工作的重要性，做到家喻户晓，人人皆知，设臵了规范、醒目的固定性标语、标志和宣传画，发放宣传资料。开设了街道环境综合整治专栏，对工作做得好的商铺和个人给予表扬并大力宣传，对存在脏、乱、差现象进行曝光。村两委开展深入学习实践科学发展观，利用远程培训，让干部、群众深入了解科学发展观，促进科学发展观深入百姓心、为群众理解。
四、我村远程教育存在的问题及改进措施
与要达到的目标相比较，现阶段我们的远程教育还需更深入，学习效果应该还可以更好。学习计划还缺乏长远的规划，工作缺乏细致性，显得笼统，落实起来有些困难。作为长效机制的载体，一方面是要有牢固的远程教育理念和群众基础、组织管理机制、流畅的信息反馈,就像计划生育政策一样，深入人心；另一方面是人力资源保证，特别是农业技术人员，要求具备相当的农业知识水平，能够开展关于农民知识讲座和培训农民农业技能。
1、做好宣传，持续加强宣传力度 首先让干部接受远程教育观念，让农民群众深入了解什么是远程教育，远程教育究竟会给农民群众致富奔小康带来怎样的便利。只有认识到了，想学了，才能收到学习的效果。因此对村民进行一些相关的培训，懂得远程教育的意义很有必要。同时在宣传的同时，大量收集农民的意见和建议，结合当地实际情况，建立地域性的信息资源库。
2.开展远程教育作为一个长远的民心工程，要长期坚持下去，就需要有一套完整的制度和运行程序。
4、开展远程教育，学是关键，用是目的。农民的知识水平有限，而让农民简单直接地学和用，省去对信息进行逐个筛选的环节，工作才能做扎实。而这也是现阶段我们工作还没做到位的。因此，学以致用的推广还是遇到了农业技术观看和实际运用相脱节的问题。现在已经成立的农业技术辅导队就是在有效解决这样的问题。总之，近年来，严格按乡党委和县远程办的要求，从“讲实际、重实用、求实效”的原则出发，全面落实工作的要求，取得了一定的成绩。但我们知道，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们深知，自身阅历浅、经验薄，还有很多不足需要完善。我们会用坚定的信心当航标，以实干的激情作动力，脚踏实地的好好锻炼。不断学习，不断实践，不断进取，努力把我村远教工作搞得更加出色，更好的我村农民群众服务，为我村百姓搭起致富金桥。
第17篇：福利院村校共建活动策划书
村校共建活动策划书
一、
活动背景
孤儿及孤寡老人作为这个社会上一个偌大的弱势群体，需要我们更多的关心和关爱。用行动关爱社会上的孤儿和孤寡老人，具有十分重大的意义。让我们共同关注、关爱这些老人、孩子，用“爱”去温暖他们，让他们感受到社会大爱下的无限温暖
二、
活动意义
慰问福建南安诗山福利院孤儿和孤寡老人、让我们在行动上与他们沟通交流，那一张张天真无邪的笑脸，那一张张慈祥的脸庞，无时无刻不在提醒我们，他们也需要我们的关心。同时通过这次活动，增强同学们的社会责任感，丰富同学们的大学生活，为同学们在学习之余提供社会实践机会，为同学们了解社会，接触社会，感思社会打下了基石，希望通过此次活动能号召更多的人关注社会的弱势群体。
三、
活动主题
引领先锋我先行
四、
举办单位
数字媒体艺术专业团支部
五、
活动时间
2015年4月17日（初定）
六、
活动地点
福建南安诗山福利院
七、
参与对象
数字媒体艺术学专业全体团员及南安诗山福利院孤儿及孤寡老人。
八、
活动内容
公益劳动
帮助老人及孩子做一些力所能及的事，用我们的绵博之力让他们感受到更多的温暖，传递我们的关心与热情。 沟通交流
1. 与孩子们开展各种游戏，交流学习经验，了解他们的生活及学习情况，给予他们力所能及的帮助。
2.与老人们交流谈心，听他们讲讲过去的故事，与他们坦诚交流。3.
为老人及孩子们送上我们精心准备的小礼物。 联欢表演
同学们精心准备的各种见面，为老人及孩子们送去欢乐。与他们互动游戏，在游戏中拉近我们彼此的距离，为他们带去欢声笑语。
九、
注意事项
1． 由于本次活动在校外举行，参与的团员必须注意自身与他人安全。
2． 参加人员必须准时在指定地点集合，必须服从安排，原因无法参加者，请及时转告活动的负责人员。
3． 因为天气等原因改变计划，将会及时通知。
十、
经费预算 买礼物和水果的共计250元
策划人签名：*** *** 负责人签名：*** 领导审批： 闽南科技学院2015级 数字媒体艺术团支部 ***年***月***日
第18篇：村校安装校园监控请示
关于巫山县官渡小学所属村校安装
校园监控系统的请示
巫山县教育委员会：
由于我校所管辖的几所村校地处公路边，且有些围墙过低，为了保各村学校的财产安全，亟需在各校园内加装网络摄像头。经详细预算，每个村校在保管室和关键位置加装2个摄像头，需五千元人民币。四所村校共需资金贰万圆（20000元）正。
现将此项目费用支出请示巫山县教育委员会，可否？请予以批示！
巫山县官渡小学 二〇一五年十二月十七日
第19篇：村校校长年度考核总结
校长年度考核总结
应县教育局委托，我学区负责对各村校校长的自主考核。接到通知后，我们严格按照教育局的要求，认真对待，科学规划考核的过程。成立了“铺川学区校长考核领导小组”，以学区校长为考核负责人。学区副校长、各村校校长为考核组成员。协同考核对象的学校教师。对各校长采取述职、民主测评、个别访谈的形式进行了全方位的考核。取得了很好地效果。各校长协同班子成员在这一年里做了大量的工作。
一、在日常管理方面
1、都能够观测教育方针，实施素质教育，严格执行教育政策法规，建立了切合学校实际的管理规章制度。有明确的学校发展目标和长期规划。实行民主管理，执行校务公开制度，对评优选先、教职工职称晋升、经费收支等重大事项实行校务公开。都能及时传达各类会议精神。
2、班子成员能坚持上课、听课，平均每周听课不少于1节，有听课记录。每学期学校都组织开展“五课”教研活动，积极组织各种校务会议及校本教研活动。
3、认真执行校长管理制度、教师管理制度和绩效工资制度。
二、在教育教学常规管理方面
1、能够严格按照省州县有关规定选用教材和教辅资料，执行国家课程标准，按规定开齐课程，上足课时。
2、能够严抓备课、上课、辅导、作业批改、考核等各个教学环
节，使用活页教案，坚持教案审批制度。坚持考试质量跟踪，并召开教学质量分析会，有学科质量分析报告。每学期都进行了2次以上教学常规检查并有检查记录本。有比较完善学校考试管理制度。
3、能加强教研工作，校本教研有机构，有制度，有计划，责任落实，活动内容具体详实。开展课堂教学创优活动，能组织好教师听评课活动。
4、能够认真制定学校、教师教育教学目标，并按计划实现目标。建立学校领导与年级组或班级、科任教师与学生挂钩帮扶制度，工作落实到位。认真做好“家校互动”管理工作，各学校都召开了每学期一次家长会。
5、有计划购置教学设备，有图书资料管理制度和图书借阅制度，图书按时借阅。
6、有建立健全的学生学籍管理制度，有在校学生报到薄、花名册、点名册，有学生流动情况登记，登记内容详实。
三、音、体、美、科技、卫生教育管理方面
1、能够认真执行国家学生体质健康标准，开展好早操、课间操活动，协调卫生部门搞好学生体检工作，建立了学生健康档案。卫生健康教育、人口国情教育和计生政策教育进课堂。
2、组建课外活动兴趣小组，课外活动有计划并实施，有校园广播。组织参加有关部门组织的各类征文比赛。
5、有后勤管理工作制度，工作有效运转。严格执行《积石山县中小学校公用经费管理办法》。有学校财产登记清单，无资产、财产
流失，无违纪违法现象，按规定时间做好学校冬季取暖工作。
四、德育工作方面
每学期都组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，制定了“班级星级量化评比”制度，开展创建“文明班级”等活动。认真组织开展民族团结进步教育活动，组织开展法制教育和禁毒防艾知识宣传，有效开展防范邪教教育活动。
五、安全防范工作方面
重视学校安全工作，组织机构健全，有安全工作制度和安全工作应急预案及防震演练措施，责任落实到位。有校长与教师、家长，班主任与学生签订的安全责任书。加强以治理校园周边环境，抓好防食物中毒、溺水、交通事故、触电、防火、防盗等为主的安全防范工作，安全知识进课堂。每年3月、9月开展全面排查隐患和整改活动。
六、教师队伍建设
1、能够加强师德师风建设，抓好教师职业道德规范，每学期组织教师进行1次相关教育政策法规学习。有学校教师职业工作行为要求，教师无违纪违规或受处罚处分现象。
2、注重教师进修、学习、培训提高，有教师培训学习制度和教师培训学习计划。认真组织开展教师教学业务水平和技能提高的全员培训学习，注重教师现代教育理论培训学习和现代教育技术应用能力提高培训，工作落实到位，有培训学习记录。按要求选派教师参加省、州、县级培训，并坚持开展好返校后的再培训，每学年生均公用经费的5%用于教师培训。
3、有学校骨干教师、学科带头人培养计划或方案，人员落实，职责到位，有学校骨干教师结对帮带计划，人员落实职责到位，工作有成效。
七、在学生营养餐方面
制定了营养餐实施方案和应急预案，食品存放规范，有食品收发台账及学生实名制记录。从业人员都持有健康证。食品加工环节规范、卫生，食品是否有留样，是否有留样记录，设立了营养餐经费收支专账。
铺 川 学 区
校
长
年
度
考
核
总
结
二零一三年元月九日
第20篇：村校共建启动仪式策划书
福建对外经济贸易职业技术学院
福建对外经济贸易职业技术学院
村校共建启动仪式
策
划
书
主办方：共青团福建省福州市马尾区亭江镇委员会
共青团福建对外经济贸易职业技术学院团委委员会
2011年4月
福建对外经济贸易职业技术学院
村校共建启动仪式策划书
一、活动主题
点燃青春火焰，舞动乡村魅影
二、活动目的
“青年马克思主义工程”对加强在校大学生科学马克思主义观教育，帮助在校大学生确立并坚持科学的马克思主义观，具有特别重要的意义。在院团委的正确领导下，“青年马克思主义工程”系列活动开展得如火如荼。九位青马学员在挂职锻炼工作，不仅提高自身素质，打造出一支高水平的干部队伍，同时把贸院的学生骨干、团员青年培养为政治素质高、业务能力强、作风形象好、群众基础牢的青年马克思主义者。
今后双方团委将本着“双向互动、优势互补、资源共享、合作共建”的原则，同时，双方还将结合各自工作实际，定期开展共青团工作研讨；发挥双方优势，在组织建设、志愿服务、乡村文化、社会实践和科技推广等方面进行广泛而密切的合作交流，为求突破，形成高校帮扶新农村建设的长效机制。这是大学生“三下乡”社会实践和村校共建活动的进一步拓展和深化，是将“青马工程”活动与地方经济、文化、社会发展需求相结合，更好地发挥高校科技、人才等优势促进亭江镇经济社会发展，实现双方“共赢”。
三、组织结构
主办单位：共青团福建省福州市马尾区亭江镇委员会
共青团福建对外经济贸易职业技术学院团委委员会
福建对外经济贸易职业技术学院
承办单位：福建对外经济贸易职业技术学院院团委学生会
及二期青马班
活动总负责人：张靖、姜灿煌
四、活动时间及地点
时间：4月15日
地点：食堂门口
五、活动对象：
院领导、相关乡政府领导、团委、各系部分团委书记、辅导员、学生两委成员、青马班全体成员等
六、活动前期准备
1、宣传阶段
海报宣传：由宣传部负责 横幅宣传：由组织部负责
广播宣传：贸院之声负责（主持人的确定） 赞助商：实践部负责
2、活动项目细则
（1）第一项目部：文娱部 任务：
a、确定礼仪人数；礼仪小姐安排在场地入口前和大赛现场各4名，入口4名礼仪小姐负责迎接嘉宾老师，并带领他们入席；现场4名礼仪小姐负责节目单和饮料的分发 b、负责舞台的布置 c、负责仪式全流程的衔接
福建对外经济贸易职业技术学院
（2）第二项目部：办公室 任务：
a、确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬
b、仪式当日准备好会场服务物品，如台卡、水杯、茶叶等，并接待好领导及老师
c、活动用地、用电、多媒体的申请 d、确认各系及各部门代表现场位置
（3）第三项目部：网络部 任务： a、ppt的制作 b、ppt的播放
c、音响及麦克风的连接
d、安排人员负责活动现场的拍照
（4）第四项目部：体育部、素拓部 任务：
a、仪式期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况
b、负责晚会前会场卫生清理及晚会后处理善后事务。
（5）第五项目部：通讯社 任务：
负责活动的新闻采集、演讲稿编辑及活动的报道
福建对外经济贸易职业技术学院
（6）第六项目部：实践部 任务：
负责应急事务及协助布置会场。
七、活动现场流程 ：
1、全体起立、奏国歌；
2、主持人关于挂职仪式的（阐释）；
3、院团委副书记朱培荣老师对本次活动进行发言；
4、村团支书代表盛美村林星尧书记发言；
5、我院挂职团支书代表张靖同学发言；
6、由十位挂职村团支书为大家带来挂职宣言；
7、村团支书代表和挂职团支书代表签订村团共建协议书；
8、院纪委书记冯静致辞并宣布村团共建正式启动；
9、院纪委书记冯静为青马学员代表授“村校共建”旗帜；
10、主持人宣布毕会；
11、主持人邀请在场嘉宾与下乡挂职团支书合影留念。
活动时间预计为一个小时
1、场内：
（1）以横幅、海报、鲜花、绶带、气球、礼花等烘托热烈、隆重、喜庆 （2）主席台
（3）大型背景板（1个） （4）主席台前装饰鲜花1盆
（5） 嘉宾席（正对主席台的第一排，座位前设长桌，铺设绿色
福建对外经济贸易职业技术学院
桌布，上摆到会嘉宾姓名座牌、放饮料、纸、笔）
2、场外布置：
（1）签到台背景（在进入会场的门口摆放桌子，供到会领导签到）
（2）签到本和签字笔
（3）人员：签到台2人（职责：分别负责嘉宾接待签到） （4）迎宾小姐数名（入场时给领导佩戴胸花） （5）摄像机（正对主席台）
注：（会场的左右两旁的墙壁可张贴团旗党旗）在前排的位置上插上小的旗帜。
九、活动预算：
用品 （元） 三角吊旗、彩带、汽球等会场布置用品 50元 喷绘背板、邀请函、海报等 150元 工作人员铭牌、领导胸花、签到本、笔及现场所需杂具 30元 现场饮料等相关 30元 喷绘 500元 总 计760元
十、安全预案：
1、停电应急方案：
（1）若启动仪式前停电导致流程无法进行，视情节宣布推迟或改期。
（2）在启动仪式前半部分之间停电导致晚会无法进行，超过10
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分钟后由主持人宣布启动仪式改天重新举行；在启动仪式后半部分之间停电致启动仪式无法进行超过10分钟后由主持人宣布启动仪式闭幕。
（3）在停电期间，由网信部负责音箱设备等保管工作。 （4）在停电期间由老师根据具体情况统一对学生进行安排。 （5）在主持人宣布启动仪式改期或闭幕后，由青马班学员清理会场。 注意事项：
1、启动仪式结束后立即开展清理会场工作。
2、各学员在启动仪式尚未开始时时，请自觉参加其他各项工作以加快整体工作进程。
3、各组长带领组员完全负责自己分管工作。
4、各负责人完成自己的工作才可离开会场。
5、如不能马上归还的物品，先运回两委办公室或相关负责人宿舍，并在第二天由原定负责人送达。
6、启动仪式前期会将所有人员的工作进行细致的安排。
7、希望各工作人员都能够积极配合。
8、结束后将对此次活动的各项工作进行全面细致的总结。
9、每个负责人都要服从班干部的安排，认真完成自己的工作。
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院团委学生会 2011年4月
