涌溪乡农村党员干部现代远程教育
“村校共建互动，共享远程资源”实施方案 农村党员干部现代远程教育是党中央关心“三农”，解决西部落后地区实施的一项造福亿万农民群众的富民工程，为扎实有效地推进我乡教育系统为农村党员干部现代远程教育服务的工作，充分发挥现代远程教育在党员干部教育和农村国民教育中的作用，最大限度地实现资源共享，一站多用，进一步探索开展为农村党员干部现代远程教育服务的经验和规律，切实提高农村教育服务“三农”的水平，巩固去年“村校共建”成果，结合我乡实际，现拟定现代远程教育“村校共建互动”方案如下：
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导；坚持现代远程教育为“三农”服务的宗旨，在现代远程教育站点村校共建的基础上，建立“共建共管，协调互动，两不误，双提高，双促进”的长效运行机制，使学生、家长掌握现代远程教育知识和部分种养殖技术，实现教育质量全面提高，农村富裕，促进社会主义新农村建设。
二、总体目标
通过开展农村党员干部现代远程教育“村校共建互动”活动，
达到提高人口素质，促进生产力发展和社会全面进步的目的，使各村实实在在的在“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”方面有新的变化,达到整村推进,基本实现社会主义新农村建设的目标。
三、工作措施
实施“村校共建互动”是推进农村现代远程教育工作，管好，用好远程教育设备，充分发挥站点功能作用的重要举措，各部门务必高度重视，加强领导，精心组织，抓好落实。
（一）加强协调，齐抓共管。各村（社区）、教站、各学校要加强联系，密切配合，共同为“村校共建互动”的实施提供管理人员和必要的经费。谋求共同发展的路子，加强对工作的指导和督促检查，研究解决工作中存在的困难和问题。
（二）加强协作，明确责任。镇远程办、教站、各学校共同筹集资金，集中使用，按照建设社会主义新农村的要求细化单项工作目标，确保工作责任，抓好工作落实。
（三）积极实践、勇于探索。要把开展农村现代远程教育“村校共建互动”与加强农村基层组织建设，“三级联创”和“三创三强”工程结合起来，与开展的保持共产党员先进性教育，社会主义新农村建设结合起来，与各级教育系统中心工作结合起来，
不断探索新经验，研究新方法，推动农村现代远程教育工作的健康发展。
（四）精心组织，保证质量。要从实际出发，认真做好工作计划，把工作做好、做细。在抓好“村校共建互动”工作中，建立“双提高，双促进”机制，真正在实现“让干部经常受教育，使农民长期实惠”和确保为“三农”服务的目标的同时，有效提高农村中小学教育质量和教学水平。
（五）树立典型，创建示范。我镇以岜沙村为示范点，实行挂牌示范，通过示范带动，典型引路，达到共同推进的目的。
（六）大力宣传，全民皆知。要求镇干部，村干部、教师学生大力宣传远程教育的作用，“村校共建互动”的意义及用途，使全社会都了解“远程教育”是建在农村家门口的一所科技学校。
（七）明确目标，抓好考核。镇党委要将“村校共建互动”工作作用年度目标考核工作的重要内容，使此项工作督促检查到位，考核工作到位，确保工作扎实有效地开展，并将此项工作作为年终评优评模的依据。
四、工作方法
（一）强化“四个一”建设，夯实村校共建互动基础。
1、建好一套制度。主要建立《教师双休日、节假日轮流值班制度》，
明确教师服务农村党员干部、群众的任务；建立《学生周五远程教育光碟借阅制度》，由教师负责指导帮助学生借阅相关光碟回家组织家长学习；建立学生与家长小手牵大手远程教育“一促一”、普通教师与科技示范户远程教育“一帮一”、党员教师与村党员干部“一帮三”、学校班子与村支两委定期议远教联席会议工作等制度，形成教师带学生、学生帮家长远教服务网络体系。
2、建好一个信息资料库。学校根据所在村规定性学习计划、群众自主性学习需求，进一步明确责任，采取有力措施，接收下载卫星宽带网教学资源，建立一个适应提高农村党员干部综合素质、适合本地经济发展和群众需求的信息资料库。
3、建好一支服务队。发挥少先队的主体作用，建立一支服务农村的少先队小远教信息员队伍，明确目标任务，充分调动少先队员的积极性、主动性，切实把少先队员培养成远程教育信息的传递员、播放员、宣讲员。
4、建好一个示范点。结合实际建立岜沙村校结合示范点，通过示范带动、典型引路，达到整体推进远程教育教学工作的目的。
（二）启动“四个一”活动，强力助推村校共建互动。
1、开展一次远程教育能手评选活动。每年组织开展一次农村党员干部、群众远程教育科技致富能手、教师远教能手评选活动，认真
总结各类专业大户利用远教发展农村经济，勤劳致富的典型事迹，以及各站点管理、技术人员和教师开展农村党员干部现代远程教育的好做法、好经验，以开展评选活动为载体，逐步推广农村党员干部、群众、教师在实践中探索出来的新经验、新技术、新成果，为农业产业化发展、学校素质教育工作的深入开展注入新活力。
2、开展一次学习心得评比活动。每年组织开展一次农村党员干部、群众和学校教师远程教育学习心得评比活动，激发农村党员干部、教师齐抓共管理教育的积极性。同时，采取办专刊、编发远教简报等形式，组织进行宣传学习，营造良好的远程教育氛围，进一步促进教学工作开展。
3、开展一次学生远程教育科技实践活动。学校结合本地经济发展实际，以学生为纽带，在高年级学生中开设远教科技课，提高学生的科技意识，要求学生回到家中讲给父母听、做给父母看。同时，在每个寒暑假期间，以班级为单位，组织学生深入农村，到项目点上开展一次远程教育科技实践活动，增强学生的科技意识和远程教育服务意识。
4、开展一次“远教进我家”活动。落实班主任教师抓远程教育工作的责任，通过学生开展以“我家发展的是什么”、“需要解决的问题是什么？”为主要内容的“小远教信息员”和“远教进我家”征文（演讲比赛）活动，充分发挥学生的桥梁和纽带作用，掀起
全镇利用远教资源学科技、用科技的热潮，提高远教知晓率，拓宽远教覆盖面。
（三）落实“四联一帮”责任制，促进村校共建互动成果转化。以落实“四联一帮”（“四联”即学校党支部班子联村党支部班子、学校党员教师联农村普通党员、学校普通教师联农村科技示范户、学生联家长；“一帮”即学校党支部帮助村党支部进一步探索教学组织与管理的有效途径）责任制为载体，建立健全结对帮扶责任制，进一步建立远程教育教学组织与管理的长效机制。同时，依托村校共建学示范点基地开展教学示范活动。
涌溪乡远程办
2009年2月15日
