园所工作总结（精选多篇）

发布时间：2020-11-11 08:33:21 来源：其他工作总结收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：园管所工作总结修改

2017年工作总结及2018年工作计划

2017年，我所牢固树立“绿水青山就是金山银山”意识，全面贯彻落实生态文明建设理念，狠抓城市园林绿化建设和管理。现将2017年主要园林绿化工作总结如下。

一、主要工作

（一）有序推进市级经济社会发展实绩考核指标工作截止目前，新增绿化面积65万㎡，其中，新增政府投资类绿化43万㎡，新增社会单位配套类绿化22万㎡。推荐卫星湖街道办事处和仙龙镇接受镇街园林绿化指标检查，督促新城建管委、凤凰湖工业园区、文体委、水务局等部门按照《重庆市市街绿化精细化管护要求》做好新增绿化工程及日常管护工作；同时，与公安局对接做好人口数据报送工作；确保2017年市级目标任务工作的顺利完成。

（二）加强城区绿化建设工作，提升绿化亮点工程结合老城区改造同步实施道路绿化、景观升级，做到城区绿化面积逐年增加，品质不断提升，主要抓了以下工作：

一是加强鲜花摆放，营造节日气氛。结合“增花添色”行动，春节期间在文曲广场、体院馆、渝西广场、人民广场、区政府周边及重要路段摆放金盏菊、羽衣甘蓝等共计60万余盆。重点对兴龙大道道路绿化进行了上档升

- 12物防治，在喷洒药物的基础上对学府大道、红河大道等路段的高大乔木400余株进行了钻孔注药，有效预防了病虫害的蔓延。

五是实施抗旱保苗，保证绿化生长。一是合理安排抗旱车辆，自晚上19：30至次日08：30，采取“人歇车不歇”，分片确责模式，以早晚浇、循序浇、重点浇为要点，减少水分蒸发，提高浇水效率。出动自有载水量16吨及载水量4吨水车2辆，租用载水量10吨水车2辆，提高抗旱工作力度和成效。截至8月24日，通宵抗旱作业已持续28余天，出动水车312台次，用水量达3872余吨，累计出动工人120余人次。二是合理利用90个滴灌桶，对桂山路、华创大道、植物园、望北路、内环南路、中山大道、老高速路口等路段上档升级大树进行滴灌保湿，用水量达 120余吨。三是对次干道及狭窄小道采取水管浇灌，确保园林绿化抗旱保苗工作无遗漏。四是对城区昌州大道、植物园、官井路、中山大道、文曲路、望北路、回龙苑7条路段喜荫植物搭建了遮阴网。五是增加对草坪、绿篱的修剪频率，同时对昌州大道、中山大道、胜利路、老街、石油路、渝西大道西段、内环南路、萱花西路、枣园路、胜利北路等10条路段的树木进行了修剪抹芽，以此减少叶面蒸发，保持植株水分。

六是加强古树及上档升级大树保护工作。为有效保护古树名木，2017年，按照《重庆市历史文化资源信息库建设工作方案》要求，对现有建档在册的古树名木开展了生存现状调查工作，调查发现6株古树存在表皮脱落、树干腐损、内部空洞、枯枝及病虫害等问题。针对问题聘请重庆市风景园林科学研究院制定了复壮保护计划并签订了古树复壮施工合同。同时，邀请重庆市风景园林科学研究院对城区上档升级大树银杏、香樟、悬铃木和桂花等生长情况进行了技术鉴定。目前，古树修复工作正在进行中。

七是严格执行配套绿地规划指标。按照区委区政府“依法行政审批，提高行政效能”的总要求，严格把关建设项目配套绿地方案审查，8月份按时清理取消公园、道路、广场的绿化初步设计和城市绿化工程竣工验收两项审批事项。2017年，审批临时占绿、移植、修剪砍伐等行政许可11件，完成建设项目配套绿地初步设计方案审查26件，建设项目配套绿地竣工指标核定14件。

八是强化园林绿化监管力度。一是做好信访稳定工作。截止目前，受理“12345政府热线”33件，结案33件；受理“政府公开信箱”14件，结案14件，结案率100%；承办人大建议、政协提案6件，签收回执率100%，满意率100%，做到事事有回音，件件有落实。二是在强化日常监管执法基础上，针对小区违法占绿组织专项执法行动，按照《重庆市查处违法建筑若干规定》（重庆市人民

- 56占绿毁绿消除在萌芽状态，且违法当事人投入较大，在被查处时自然强烈抵触、不予配合，以致占绿违建查处难度很大。虽然我局作为城市园林绿化主管部门，负责占绿毁绿案件的查处工作，但是按照《重庆市城市园林绿化条例》的规定，我局只有行政处罚权，没有行政强制权。根据《中华人民共和国行政处罚法》第五十一条第三款规定当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出行政处罚决定的行政机关可以申请人民法院强制执行。当城市园林绿化管理部门作出决定后，对拒不履行处罚内容的当事人，需六个月的法定诉讼期满后才能够申请法院强制执行，中间时间跨度太大，再加上法院对于“责令恢复原状”等强制执行申请“执行难”，使占绿违法人有恃无恐，难以有效遏制小区占绿毁绿现象，解决投诉人的诉求。

3、山头及河道绿化占绿、毁绿现象突出（农民种菜现象突出）。

4、部分路段绿化带人为践踏严重，如内环南路、望北路、玉屏北路、临江河永中背后等。

5、部分绿化带内的植物老龄化严重，需更换。如玉屏北路、内环南路、中山大道西段等。

6、因部分道路车流量较大、树下停放车辆较多和高空作业车无法达到高度，给行道树修剪带来极大困难。如渝西大道中段、文曲路、胜利路、枣园西路、萱花西路等。

7、职工责任意识不强，不能在第一时间发现占绿毁绿事件，导致后期查处追偿困难。

三、2018年工作计划

（一）新增绿量

一是积极向上级报告、争取2018年新建公园绿地、道路绿化能够开工建设，保证年底绿化面积实际增加；二是摸清和统计好社会单位和建设项目配套绿化面积，确保人均绿地保持率考核指标排名靠前。

（二）加强市街绿化管护工作

一是严格按照网格化、精细化管理的要求，不断提高管护质量和水平；二是抓好道路和相关节点地带裸露的补植补栽和增花添色；三是为减少绿化带的人为践踏，保护绿化成果，在部分主要路段设置一批物理隔离；四是对行道树与电力线交叉、遮挡交通标识标牌、路灯和影响市民日常生活的树枝进行经常性修剪；五是对部分桩景、绿篱进行整形，确保园林景观效果等；六是进一步核实老城区管护面积的数量，特别是一环路减少面积；七是新城A、B标段及老城区管护公司每半年按照《重庆市市街绿化精细化管护要求》各打造2条市街绿化并纳入管护质量及水平的评比活动，提高各管护公司的责任意识和管理水平。

（三）落实好园林绿化工程项目

一是力争2018年完成行道树树圈整治工作；二是积极

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推荐第2篇：园所规划

园所规划

办园理念：以形象树品牌，以特色谋发展

抓好常规工作的同时，发展本园特色课程，使教学质量上一个新台阶。提高办园品质与品位。使园所变成：孩子的乐园，家长的放心园，教师的收获园。

具体工作于措施：

一科学管理，提高效益

1向管理要质量，管理工作的细致化，实效化。进一步提高管理效益。

细化管理措施和要求，明确权利和义务，确保措施到位，提高工作效

能，做到规范化管理。说白一点，就是事情有人负责，知道该怎么做

标准是什么？

2细化，量化工作职责，提高执行力，做到有章可循，有章依。

A 一日工作量化; 师德表现，仪态仪表，晨检，早操，饮水等

B 一周工作量化：周计划，家园联系，课业展示。

C 一月工作量化：教育反思，家长会，读书笔记，听课笔记。

二师资队伍

建设一支高素质的教师队伍，是提高保教质量的关键。

1 进一步完善教师考核制度，每学期进行师德调查、家长问卷，将考核与聘任、评

优相结合，通过有效、良性地竞争，形成团结协作、积极进取的氛围

2 组织教师学习《教育法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》，对教师进

行政治思想、心理健康、法律法规、职业道德等方面教育，增强教师的事业心、

责任感。

3进一步加强{日常教育教学}的督导，提高日常教学质量。提高对保教

及各班一日活动组织的各个环节的监管力度，有效促进日常教学质量通过听课及时了解教

师的课堂教学，看游戏组织情况，并及时发现问题，解决问题。

4通过对文字的解读和讨论，促进教师对教育理念的理解、内化，有效地指

教育行为的转变

5加强教师敬业精神的教育和职业道德的教育

A新老师工作的规范性要求，

B 老老师责任心，师德的要求。

三保教工作

A加强保育员一日工作规范的学习，明确岗位工作的流程

B每月开展一主题专项调研活动。如：与教师配合，消毒措施到位

作息制度规范。提升后勤队伍的服务意识与服务技能。

四园本研修，发展特色课程

1加强不断学习新知识，新技能的培训，根据园所新开设的课程对老

师进行专业化的培训如：做中学科学实验等。让老师了解课程，知道该怎么去实施。

2 突出园所特色课程如：英语，感统。科学实验等结合园所实际情况，与日常教学结合

3起来，与教师的业务需求结合。园所课程特色化，为幼儿园谋求最大的发展

4以月为单位，设立主题月活动。如：3月份环境创设，4月份游戏的组织5月份常规

管理

5通过教研活动记录呈现教研过程，形成教研成果；逐渐形成教师学习的“资源库”，

积累相关的主题内容、研究专题、研究案例、各类课件、优秀设计和考评资料。

五家长工作

1 充分发挥：家长开放日活动的作用，充分发挥开放日家园互动的效能。调动家

长了解幼儿教育，参与幼儿教育的积极性，研讨家教工作新举措，密切家园联系，进一步

完善服务制度，让家长满意

2 针对家长需求，继续开展家园共育系列活动（专题讲座、亲子活动、家长沙龙、育

儿经验交流会，家庭教育知识竞赛等），以具体的问题引发家长教育理念和教育方法

的碰撞，从而提高家长的家教能力和水平，以更好地实现幼儿园与家庭的同步教育。

3通过家访、家园联系栏、家长接待日、网络等形式完善家园联系制度，利用幼儿园网

站、和家长建立网上联系，使家园联系更通畅，家教指导更具先进性，科学性，快捷

性。

3 重视特殊群体、弱势群体的家庭教育问题，对单亲家庭、特殊困难家庭子女给予更多

的关注，从孩子生活能力的服务到教育环境的创设，不断拓宽保教人员为幼儿服务

的项目，提升保教人员的服务意识和服务能力。

六卫生保健

1健全各项卫生保健规章制度，严格按制度开展各项卫生保健工作；加强幼儿的常观察，

严把晨检关，做好幼儿防病和疾病矫治工作

2了解幼儿的年龄特点，参与幼儿一日活动，协助教师开展保教工作，展示观摩活动并

进行知识竞赛。

推荐第3篇：幼儿园园所安全工作总结[推荐]

2014年幼儿园园所安全工作总结

安全教育是幼儿园工作中一项重要任务。关心儿童的健康，是教育者最重要的工作，为了确保幼儿在园健康成长，先将我园这学期安全工作总结如下。

1、制定和完善安全工作目标，由园长与各班教师签订安全责任状，使安全工作分工明确，责任到人。各班教师针对本班幼儿的实际情况，制定了安全教育计划，并与家长签订了幼儿安全责任状。为幼儿营造了一个健康安全的生活学习环境。。

2、通过多种渠道对幼儿进行安全教育。如在环境创设上，各班都有不同的安全栏。大班是各种急救电话；认识各种安全通道；小班是不和陌生人走......幼儿在环境的潜移默化中受到熏陶，感受安全教育。

3、通过一日生活的各个环节给孩子灌输安全常识。各班每周有一至两节安全课，教师根据孩子的年龄特点，制定安全计划并向幼儿实施安全教育。如教育幼儿不和陌生人打交道；不随便接受陌生人的东西；外出时要和大人打招呼；知道用药安全，不随便吃药和吞食异物；学会正确洗手，不吃不干净的东西，防止病从口入；学习一些自救方法，使幼儿掌握基本的应变能力......每逢节假日，教师都对孩子进行安全教育，杜绝一切安全隐患。

4、每周的星期一我们都对园内的设施进行安全检查。做到早发现，早防范，提前排除安全隐患。

5、定期对幼儿的玩具、水杯、毛巾、桌椅进行消毒。

6、这学期我园还利用黑板报定期向家长宣传预防甲流感的卫生常识。

只有我们尽可能的对某些不良因素提前做到防范，预测，提前排除安全隐患，自然就会把伤害降到最低。这学期在全体教师的认真努力工作下，我园未发生一例不安全事故，受到社会各界的一致好评。

推荐第4篇：园所考察总结

园所考察总结

2017年12月19日-12月26日，到北京学前教育专业学生实习地点,共计七天时间，走访10所实习幼儿园，涉及实习学生30余人，在此期间与5个园长进行沟通与教育集团客服交谈，具体情况如下：

一、学生实习情况分析

1、现有实习学生217人，分散在北京各区，共计85家早教机构与幼儿园所；

2、学生实习时间均为6个月，2018年1月5日第一批和第二批实习到期87人，2018年3月31日第三批42人，第五批和第六批实习学生共计94人，实习到期时间2018年5月30日返校

3、学生实习情况稳定，稳定率96%；

4、截止目前出现三起夜不归宿情况，安全事故率98%；

二、实习园所质量分析

1、实习园所总体质量较高，公办园和国际园所占比较高，部分部队直属园所；

2、实习园所特色教育明显，以蒙氏和奥尔夫课程为主；

3、走访园所存在外教比例较大，外教园所比例80%；

4、园所连锁特色经营明显，连锁经营比例60%；

三、实习园所对学生评价

1、学生工作踏实、任劳任怨；

2、工作中团结意识和服从意识较强，责任意识和学习意识较强；

3、学生专业能力略差，理论水平略低；

4、学生整体素质较高，园所管理难度小，希望能够长期合作；

四、总结

通过实地考察、走访、调研，了解学生基本情况，掌握园所对学生评价情况，熟悉学生在实习期间存在的实际问题，后面针对性制定相应的措施，在现有的基础上专业素养，提高专业技能，进一步提升职业素养；

通过实际教育教学，提高学生理论知识和专业技能；通过环境育人、文化育人、活动育人的方式提升学生综合素养；通过实习实训教学，提高学生的专业技能；

推荐第5篇：加强园所药品管理

关于加强托幼机构儿童健康观察及药品使用管理的通知各区市县妇幼保健院（所）、托幼机构：

针对目前在我国个别地区托幼机构出现的儿童集体服药事件，要求各相关部门加强我市托幼机构儿童药品管理，具体要求如下：

1、卫生保健人员做好每日晨间或午间入园（所）检查。检查内容包括询问儿童在家有无异常情况，观察儿童精神状况、有无发热和皮肤异常，检查有无携带药品等不安全物品等，发现问题及时处理。

2、卫生保健人员每日深入班级巡视2次，发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系，及时到医院诊治，做好《晨午检及全日健康观察记录》，将儿童晨检情况、家长主诉与检查、全日健康观察、处理情况、诊断及治疗情况、转归及返园日期等项目填写完整。保健人员不得擅自给儿童服用任何药物。

3、患病儿童应当离园（所）休息治疗。托幼机构如果接受家长委托喂药，工作人员应认真填写《在园（所）儿童带药服药记录表》，将接药时间、儿童所在班级、姓名、带药原因、药物名称、服用剂量和时间等事项做好登记，家长签字确认后方可为儿童服用，喂药时做好记录。保教人员加强对带药儿童全日观察，做好带药儿童晨检、家长主诉与检查、全日健康观察及处理情况等记录，及时处置异常情况。

4、发生传染病期间，托幼机构应当加强晨午检和全日健康观察，并采取必要的预防措施，保护易感儿童。不得给幼儿集体服用药物。

5、儿童带药应集中存放在保健室，班级、厨房不得存放任何药物，加强对于工作人员个人服用药品的保管监督。

请各区市县妇幼保健院（所）、托幼机构近期加强辖区内托幼机构儿童健康观察及药品使用管理督查工作，做好对儿童家长的相关宣传教育，保障儿童在园健康安全。

大连市妇幼保健院

二○一四年三月十七日

推荐第6篇：托幼园所卫生保健制度

托幼园所卫生保健制度

一.生活制度

应根据不同季节各年龄段儿童的生理、心理特点，合理安排儿童的一日生活常规，如睡眠、进餐、活动、游戏、作业等每个生活环节的时间、顺序、次数及间隔均应合理安排（要求制作一日生活环节时间安排表）。

注意：正常情况下儿童户外活动时间每天不少于2小时，冬季可酌减但不得少于1小时。

二.膳食管理制度

1.建立食堂管理制度。.

2..儿童伙食应专人负责，建立伙委会，民主管理。

3.儿童伙食费专款专用，与工作人员伙食要严格分开。

4.创设卫生整洁舒适的进餐环境，按时进餐，儿童进餐时间不应少于20~30分钟，保证儿童吃饱每餐饭。

5.根据季节供应情况，制定适合婴幼儿年龄的代量食谱，定期更换。

6.托幼机构应每季度进行一次膳食评价，保证儿童摄入的各种营养素占供给量的90%以上。

三.体格锻炼制度

1.遵守合理的生活制度，有组织地经常开展适合儿童特点的体格锻炼，提高儿童身体素质。

2.在正常天气下，要有充足的户外活动时间，每天坚持2小时以上的户外活动，加强冬季锻炼。

3.要创造条件充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地开展儿童体格锻炼。

4.锻炼要循序渐进，运动项目和运动量要适合各年龄组特点。

5.加强运动中的保护，避免运动伤害。运动后注意观察儿童的精神、食欲、睡眠等状况。根据个体差异，对特殊儿童给予重点照顾。

四.健康检查制度

1.儿童入托幼机构前应到指定卫生机构进行健康检查，合格后方可入园（所）。

2.儿童入园（所）时，托幼机构应当查验“儿童入园（所）健康检查表”、“儿童保健手册”、“预防接种证”。

3.儿童离开园（所）3个月以上需重新按照入园检查项目进行健康检查。

4.园所工作人员上岗前必须按照《管理办法》的规定，经县以上卫生行政部门指定的医疗卫生机构，按照规定的项目进行健康检查，取得《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗。

5.定期体检：在园儿童每年应按要求项目进行定期体检；托幼机构在岗工作人员必须按照《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》规定的项目每年进行一次健康检查。

6.在岗工作人员患有精神病者，应当立即调离托幼机构。

7.做好晨午检及全日健康观察。

五.卫生与消毒制度

1.托幼机构应当建立室内外环境清扫和检查制度，为儿童提供整洁、安全、舒适的环境。

2.活动室、寝室应经常开窗通风，保持室内空气清新。每日至少开窗通风2次，每次至少10~15分钟。

3.儿童日常生活用品要专人专用，保持清洁。要求每人一巾一杯一餐具，并按要求做好卫生消毒工作。

4.培养儿童良好卫生习惯，饭前便后要用肥皂流水洗手，勤洗头、洗澡、勤剪指（趾）甲，保持服装整洁。

5.工作人员应保持仪表整洁，注意个人卫生。

6.卫生保健人员定期接受有关消毒隔离技术知识的培训，负责对托幼机构内消毒隔离工作检查指导。

六.疾病预防管理制度

1.加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗能力。

2.定期开展儿童眼、耳、口腔保健及心理卫生保健，发现有问题的儿童进行登记管理。

3.做好传染病的预防工作，督促儿童家长按免疫程序和要求，完成免疫接种工作。

4.建立传染病管理及报告制度，对患儿和接触者采取有效的隔离控制措施，控制传染病在园所内爆发和续发。

七.安全制度

1.托幼机构的各项活动均以儿童安全为前提，建立安全及检查制度，落实预防儿童意外伤害的各项措施。

2.要注意房屋、场地、家具、玩教具、生活设施等用具使用的安全，避免意外事故的发生。

3.加强对保教人员、儿童及家长的安全教育和安全训练，普及安全知识。

4.托幼机构应当建立重大突发事件的应急预案，如果发生重大伤害时应采取有效措施，并及时向上级有关部门报告。

八.健康教育

1.卫生保健人员应当根据不同季节、疾病流行等情况制定全年健康教育工作计划，并组织实施。

2..建立与家长联系的登记簿，通过电话、定期召开家长会等多种联系方式，定期与家长沟通。

3.可通过举办健康教育课堂、发放健康教育资料、宣传专栏、咨询指导、家长开放日等活动形式，宣传膳食营养、心理卫生、疾病预防、儿童安全以及良好行为习惯的培养等。

4.做好健康教育记录，定期评估健康教育效果。

九.卫生保健资料管理制度

1.卫生保健资料的登记及统计制度是反映一个园所保健工作质量的重要方面。

2托幼机构应当有专人负责对卫生保健工作进行常规记录和建立健康档案。记录要求及时、完整、准确。

3.卫生统计报表按上级业务部门要求，由单位负责人审阅签字、盖章后及时上报。

4.儿童卫生保健工作记录应包括:出勤、晨午检及全日健康观察、膳食管理、卫生消毒、营养性疾病、常见病、传染病、伤害事故和健康教育等记录。

5.健康档案应包括：托幼机构工作人员健康合格证、儿童入园（所）健康检查表、儿童健康检查表或手册、儿童转园（所）健康证明。

推荐第7篇：幼儿园园所文化建设心得体会

年月日上午，来自北京西城区幼儿园的李园长为我们介绍了她的幼儿园和园所文化。

xx幼儿园一园三址。李园长从我们要办什么样的幼儿园和怎样来办幼儿园两个问题讲起，为我们阐述了“以爱促发展”的办学理念。强调幼儿园以文化来凝聚人心。文化建设的目标为四种文化。李园长分别从管理文化、教研文化、教师文化和课程文化四大方面进行介绍。

一、管理文化-----确立“管理即服务”的理念。倡导全面和谐发展。满足家长的合理要求，转变质量服务意识，做到“精细服务”“共同服务”调动团队的力量树立“一切从孩子出发”的服务意识。幼儿园全心全意为幼儿和家长服务，从而提升了教育质量。该园06年率先安装了视频在线点播系统拓宽了家园共育的渠道同时也为我们提供了范例。

二、教师文化----建设一支团结向上的教师团队。园所制定适宜的教师专业发展目标，教师们在传承中求创新不断丰富园所的文化内涵。

三、教研文化----树立合作求实的教研价值观。关注教师需求。每天一个半小时的教研让教师们根据需求开展活动，特别是以困惑和问题为每次教研的核心很接地气。

四、课程文化----爱的园本课程。首先关注幼儿的全面发展，又突出发展幼儿社会教育的特色。课程贴近园所实际又关注幼儿的全面健康发展，重养成和实践，很值得学习与借鉴。

推荐第8篇：惠城区托幼园所管理细则

惠城区托幼园所管理细则

发表日期：2012年12月10日【编辑录入：hcqhyl】

惠城区托幼园所管理细则

第一章总则

第一条为了加强托儿所、幼儿园管理，促进本区学前教育事业的发展，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《民办教育促进法》及其他有关法律、法规，结合本区实际情况，制定本细则。

第二条本规定适用于本行政区域内的幼儿教育。本规定所称的幼儿教育是指托幼园所对学龄前儿童实施的教育。

幼儿园的保育和教育工作，应当促进幼儿在体、智、德、美各方面健康和谐发展，并为幼儿家长安心工作提供便利条件。

第三条鼓励和支持机关、企业事业单位、社会团体、其他社会组织和公民个人依法举办托幼园所。允许境外具有法人资格的教育机构与境内具有法人资格的教育机构依法合作举办托幼园所。

第四条惠州市惠城区教育局是本地区幼儿园的行政主管部门，负责本地区托幼园所的行政管理工作，并对各类托幼园所进行业务指导。

第五条惠州市惠城区教育局负责全区学前教育的统筹、协调、发展工作。负责本细则的实施。

第二章幼儿园设置的条件

第六条托幼园所应当设臵在安全区域内。禁止在污染区和危险区内设臵托幼园所。

第七条申办资格要求

申请举办托幼园所的单位，应当具有法人资格；申请举办民办托幼园所的公民，应当具有政治权利和完全民事行为能力。民办托幼园所应当成立理事会、董事会等决策机构，其中三分之一以上的理事或董事应当具有5年以上教育教学经验。幼儿园的理事会、董事会由五人以上组成，设理事长或董事长一人，理事长或董事长名单报审批机关备案。不能成立理事会、董事会等决策机构的托幼园所个人举办者，必须具备高中以上文化程度，具有从事教育教学工作三年以上的经验，熟悉教育法律法规。

托幼园所必须具有法人资格，有符合园长任职资格的专职园长，有独立的园地、园舍，有独立的帐目。

第八条命名要求

托幼园所必须命名规范，不得以行政区域名称命名，新办托幼园所命名不能与已有开办的托幼园所同名。办学层次必须明确区分“托儿所”和“幼儿园”。未经教育行政部门批准，任何托幼园所不得冠以“实验”、“中心”以及“艺术”、“中英文”、“双语”、“外语”等字样。

第九条规模及设臵要求幼儿园规模一般以6-12个班为宜，不少于6个班、不超过15个班，招收3-6岁幼儿，小、中、大班平均班额分别为

25、30、35人，幼儿园不得招收3周岁以下幼儿。托儿所一般为3-6个班，招收0-3岁婴幼儿，不足2周岁班额15-20人为宜，最大班额不得超过25人，2至3岁班额不超过30人。

第十条环境要求

（一）有相对独立的园舍、场地，独立的出入口，有围墙、大门和传达（警卫）室，按要求领取《消防合格证书》。

（二）托儿所、幼儿园选址合理，实行就近入园，不得跨镇（街）接送孩子。市区内幼儿园校车到期自动报废，不再新批校车，市区三环路以外的镇（街）确实需要校车接送幼儿，须申请经区教育局允许并报交警部门同意备案后方可购置使用专用校车接送幼儿。小区配套幼儿园不再新批校车接送幼儿。

（三）托儿所、幼儿园周围环境有利于幼儿身心健康，不得与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻，与化学、生物、物理等各类污染源的距离应符合国家有关防护距离规定。

第十一条园舍要求

（一）托儿所、幼儿园生活和活动用房有良好朝向、日照和通风。必须有幼儿活动室、厕所、盥洗室（或流动水洗手池）、保健室、厨房、教师办公室等基本用房及户外活动场地；寄宿制托幼园所必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室，疾病隔离室。浴室，洗衣房，教职工值班室，家长接待室等。租借的园舍、用地必须具有法律效力的契约，租赁期应在五年以上。具体要求：

1、每班有独立的活动室，活动室之间封顶间隔。幼儿园活动室使用面积：寝室（必须安装防蚊纱窗）独立设臵的，活动室面积不低于54㎡（小学校舍改建的不少于50㎡），与寝室合并设臵的活动室面积不低于70平方米；托儿所活动室面积：寝室独立设臵的活动室面积不少于35平方米，与寝室合并设臵的活动室面积不低于50平方米。

2、园所占地及户外活动场地按规模设臵：6个班规模的占地面积不少于1800平方米，9个班规模的占地面积不少于2400平方米，户外活动场地（包括可利用的阳台、走廊）人均不少于3平方米。托儿所占地及户外活动面积不低于幼儿园占地及户外活动面积标准的60%。

3、全日制幼儿园、托儿所必须在每层楼房设臵专用的卫生间及盥洗室，每个卫生间盥洗室不得多于2个班使用，每个卫生间及盥洗室使用面积不少于10平方米，卫生间及盥洗室内应设臵标准的儿童厕所，设有适合幼儿自由开关的流水设施及盥洗槽，水龙头不少于6个。托儿所应在卫生间增设专门盥洗角和热水供应设施及便盆消毒池。寄宿制幼儿园、托儿所的卫生间及盥洗室应与班活动室、寝室配套设臵，卫生间内还应增设使用面积5平方米以上的独立浴室。

4、幼儿园必须设立独立的音体活动室、美工活动室、科学启蒙室、图书室等（兴趣活动）室。音体室不少于1间（80㎡以上）室数量：6个班以下不少于1间，7-9个班不少于2间，10-12个班不少于3间，13个班及以上不少于4间。其他室面积不少于40㎡。

5、幼儿园、托儿所必须设独立的卫生保健室，使用面积不少于15方米。

6、幼儿园、托儿所必须有行政办公室和教师集体备课、教研的专用室。

7、幼儿园、托儿所必须设专用独立厨房，厨房内应设主副食品加工间、配餐间、储物间，且流程顺畅，配餐间必须独立设臵。厨房面积按规模设臵，具体参见《广东省教育厅规范化城市幼儿园的办园标准（试行）》等三份文件的通知。并按要求领取《卫生许可证》。

第十二条设施设备要求

幼儿园必须具有与保育、教育要求相适应的设施设备，并符合国家的卫生、安全标准。以《广东省教育厅规范化城市幼儿园的办园标准（试行）》等三份文件的通知要求为依据执行。

第十三条人员配备

1、园（所）长必须具有中华人民共和国国籍，有幼儿园所在地户口（或居住证和原户籍所在地派出所证明），并在当地居住。具有幼儿师范（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及以上学历，或经国家举办（或认可）的教师资格考试及格，任职前连续5年以上担任幼儿园、托儿所教育教学工作，经园（所）长岗位培训，取得园（所）长资格证书。民办园园（所）长的年龄不超过55岁。幼儿园（所）可聘用退休人员任顾问，但年龄不超过65岁。

2、独资办园或亲属联合办园（所）的个人，不能直接担任园（所）长。托幼园所的董事、园长或主要行政负责人和担任财会职务人员之间，实行亲属回避制度。国家现职工作人员不得在民办园（所）兼职，但有特殊需要，经教育行政部门批准或委派的除外。

3、教师应具有良好品德，须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历或经国家举办（或认可）的教师资格考试及格，取得幼儿园教师资格。

4、保育员必须具有初中毕业及其以上文化程度，并经保育员职业培训，取得保育员岗位证书。

5、保健医师应按国家有关规定和程序取得医师资格。保健医（护）士应具有中等医护专业毕业以上学历，保健员应具有高中毕业以上学历，并受过幼儿保健培训，持有卫生部门认可的证书。

6、民办园工作人员年龄，男性不得超过60岁，女性不超过55岁。幼儿园（所）所有教职员工必须身体健康，并定期进行体检，炊事员须有健康证。慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园（所）工作。

第十四条人员编制要求

1、托儿所、幼儿园必须配备专职园（所）长，寄宿制和10个班以上的全日制的托儿所、幼儿园必须有2名以上专职园（所）长。

2、幼儿园必须每班至少配备2名教师和1名保育员（或每班配备3名教师），托儿所必须每班配备一名教师、一名保育员，寄宿制园（所）每班至少配备2教2保或3教1保。

3、幼儿园（所）的保健人员、炊事员、财务以及其他人员，均应按广东省人社厅最新文件要求配备齐全。

第十五条办园经费要求

幼儿园必须有园舍建设、维修、设施设备配备的经费及保证正常保教活动的经费，且必须与银行、教育局签订资金监管协议。

第十六条新办幼儿园的准入条件。

新建幼儿园的建筑设计必须符合《广东省教育厅关于规范化城市幼儿园的办园标准（试行）》和本区有关规定，除符合本办法第二章规定外。办园场地必须具备下列条件：

用地面积达到1800㎡以上，生均用地9㎡以上，建筑面积1200㎡以上，生均建筑面积7㎡以上（农村园可适当降低标准）。

（一）园舍要独立，三层楼以下。

（二）园址选点布局要合理，在没超编的普惠性幼儿园周围，原则上乡镇（办事处）半径500米内，城镇中心区300米内不重复新批幼儿园。

（三）消防、防雷、卫生、房屋质量鉴定等符合相关要求。

（四）具有法人资格的单位或本区公民，欲申请举办幼儿园，应具备的条件：

1、有符合国家教育方针的办学宗旨，办学指导思想端正，不以营利为目的。

2、符合惠城区幼儿教育发展规划。

3、有符合规范的园名，能够独立承担民事责任。

4、有必备的办学资金、稳定的经费来源、合理的收费标准，收费标准须经物价部门审核备案后方可实施。

5、有独立园舍、场地和符合本规定的办学设施条件。幼儿园的师资、园舍、场地、设备必须分别达到教育部及省教育厅颁布的《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《广东省教育厅关于规范化城市幼儿园的办园标准（试行）》等三份文件所规定的标准执行。

6、用作幼儿园园舍必须有房产证、房产所有权人的身份证、租赁协议或同意借用的证明及房舍使用性质证明。在住宅小区内开办的要提供小区的有关规划文件。

7、有合法的幼儿园组织章程。

8、法人代表原则上须由有本市户口的中国公民担任。有按国家教委颁布的《幼儿园工作规程》要求确定的园长人选，幼儿园实行园长负责制。

9、能根据省教育厅的目录规范要求选用正版教材。

第三章幼儿园申办、变更、年审程序

第十七条任何单位和个人举办幼儿园，必须按下列规定申请登记注册：

（一）在市区举办幼儿园的，直接向区教育局提出申请。

（二）在镇、村举办幼儿园的，首先向所在地镇、办、村提出申请获准后，再向区教育局提出筹设申请。

第十八条区教育局应当在接到申请的次日起三十日内作出决定，对符合设臵条件的幼儿园，经区教育局依法审批准予筹设，筹设期间应接受区教育局的业务指导，筹设完毕后，向教育部门正式提出开办申请，经教育部门派出有关专家组考察认定已达到正式开办条件后，方可发放办学许可证，办理登记注册；对不符合设臵条件的幼儿园，不予受理，并说明理由。

第十九条幼儿园更换举办者、更改名称、改变办园形式或停办，必须向区教育局提出申请，经区教育局批准且办理相关手续。幼儿园停办、解散时，应当将其办学许可证、印章上交区教育局封存。

第二十条申请筹办幼儿园需提交的材料

1、单位或个人提交筹办幼儿园的申请。办学申请书（原件一份）（申请书需说明办园的目的、宗旨、指导思想，幼儿园层次、学制、规模、师资来源、幼儿园场地、园舍面积、资金来源、幼儿园园址、拟用园名称等）。法人申办幼儿园要盖有法人公章和署有法人代表签字，公民个人申办幼儿园要署有开办人本人的签名。

2、递交验资证明，明确注册资金数量和经费来源。

3、举办者的身份、资格证明文件（身份证、学历证明、专业职称证明、法人执照的复印件等）。

（1）单位举办：

事业单位：批准单位成立批件、事业单位法人证书。企业：工商执照副本、企业法人证书。

（2）个人举办：身份证、户口本、学历证书、职称证书、简历。若是两个（含两个）法人联办或两个以上（含两个）公民合办，还应有合法的联办或合作协议。

3、取得同意筹设批复后须提供：园舍场地的产权证及平面图；各项设备的购臵或租用计划；临时租借园舍、场地的协议书，并附上切实可行的筹建计划与资金准备证明；出租单位产权证及相关证件；

第二十一条申请正式开办幼儿园需提交的材料

1、幼儿园的章程。

2、启动资金的来源、数量、使用计划；验资报告（审核后出具）；运转资金的来源、数量、使用计划；作为风险担保的财产数量及公证。

3、教职工名单（含个人简况），教职工的学历、职称、教师资格证书、来源、条件、数量、安排、待遇；专职教职工所占比例。

4、消防验收合格证、食品卫生合格证、餐饮服务许可证、防雷装臵检测报告。

8、园长人选的户口本、身份证、职称证书、上岗证书、拟聘幼儿园同意其任园长的证明，对其简况、简历、政治思想表现、道德品质、业务能力、健康状况等方面的书面审核材料。

第二十二条幼儿园的申办者必须具备如下条件：

（1）在本市注册的中国法人具有与拟办幼儿园相适应的能力，有必要的经费保证。

（2）具有完全民事行为能力的在本市有正式户口的中国公民无不良纪录、品行端正，具有本规定第七条要求的相应文化程度、业务专长及管理能力，身体健康。

第二十三条有下列情形之一的公民不得申请办学：（1）曾被判刑或劳教，期满后未愈十年。（2）因违反办学法规受到处分，未满五年。（3）过去管理的幼儿园年检不合格或存在经济纠纷的。第二十四条本区对幼儿园实行办学许可证及办学行为公示制度。区教育局对批准开办幼儿园签发《民办学校办学许可证》，并根据幼儿园面积核定规模发放《办学行为公示牌》

第二十五条民办幼儿园不得设立分园，也不得将本园担负的教育教学任务委托给其它单位或个人承办。

第二十六条在本区行政区域内，未经区教育局批准成立的幼儿园，属非法办学，应予取缔。

第二十七条幼儿园审批

1、举办者向教育行政部门提出申请。

2、由教育部门组织考评组进行初步审核（审核报批的各种资料及察看场地）后，写出考察意见提交区教育局局务会议讨论。

3、区教育局依据本申办程序对办园申请书及其可行性报告进行审核。审核时从区学前教育发展总体规划上考虑，合理布局。

4、依照办园规定进行审核，在受理申请之日起三十日内作出是否同意的决定。同意筹设的，发给筹设批准书，不同意筹设的，应当说明理由。筹设期不得超过三年，超过三年的，举办者应当重新申报。

5、经区教育局审核批准后由区教育局备案，并送达开办单位或开办者。举办者接到同意筹设通知书后的六个月内需按规范化幼儿园的标准提供报建资料及幼儿园外立面效果图、鸟瞰图、室内外平面布局、装修图纸报区教育局审查、备案。

6、开办单位或开办者收到区教育局审查通过的图纸方案同意批复后，按市一级幼儿园标准完善幼儿园园舍建设，领取《消防合格证》、《卫生许可证》、房屋骏工验收合格证（改建园出具房屋质量安全鉴定书）后，由区教育局发出同意开办幼儿园的批复，并办理《民办学校办学许可证》，方可按有关规定招生。

7、幼儿园可凭区教育局开办幼儿园的批复、《社会力量办园许可证》和区教育局开具的有关证明到相关部门办理法人证书。

8、幼儿园的公章刻制和管理按国家教委和公安部（1991）17号令执行。

9、幼儿园的园牌及广告上的名称须与经区教育局核准的名称一致。

第二十八条幼儿园更改法人代表及园名的程序

1、幼儿园需要更改举办者及园名时，应由幼儿园向区教育局递交书面申请，并附上新旧举办者的身份证明（复印件），有资质的会计师事务所出具的财务审计报告、司法公证、媒体公告等相关材料。新举办者为个人的，还应附上举办者的学历证书、户口本复印件、个人简历。

2、由区教育局调查更改举办者、园名的原因，及幼儿园新法人代表的有关情况，年检不合格的幼儿园不得变更举办者。

3、经区教育局审核后，发出同意或不同意幼儿园更改园名或法人代表的批复。

第二十九条幼儿园申请停办程序

1、幼儿园因故终止办园的，应向区教育部门申请撤销注册报告，同时提交资产清理方案。

2、经核准后，由区教育主管部门监督实施并收回办园许可证及办园许可证副本、收费许可证、机构公章，撤销注册并通知其开户银行。

3、停止办园满半年的，视同办学终止，区教育主管部门应收缴《办学许可证》及《办学许可证》副本，收缴公章，并告知开户银行。

第三十条幼儿园年审

（一）年审材料：

1、《社会力量办学年度检查报告书》一式三份，并由业务主管单位签暑初审意见。

2、会计师事务所提供的幼儿园年度财务报告、验资报告。

3、审批机关认为需要报送的其他材料：园长上岗资格证书；教师资格证书；教职工花名册；消防合格证；《卫生保健合格证》和《餐饮服务许可证》等。

4、租用改建的楼房需每3年提供房屋质量检测报告。

5、办学许可证(副本)。

6、物价收费许可证（复印件）。

（二）年审依据

根据《广东省人民政府文件》（粤府[2011]64号），建立幼儿园信息管理系统，实行动态监管，完善和落实幼儿园年检制度。

（三）年审程序

1、幼儿园须于每年3月底前到城区教育局领取《社会力量办学年度检查报告书》一式三份并按照要求如实填写。属独立的民办非企业单位还应同时到民办非企业登记机关领取并如实填写《民办、非企业单位年度检查报告》一式三份。

2、将填写好的年检报告书连同社会力量办学许可证（副本）和其他要求的材料送交城区教育局接受检查。《民办、非企业单位年度检查报告书》也一同送城区教育局。

3、城区教育局于4月30日前对送检单位进行核实，对年检合格的，在办学许可证副本上加盖年检合格戳记并在《民办、非企业单位年度检查报告书》上加具审核意见，对存在问题的出具整改意见书。

4、城区教育局于6月底前以适当的方式向社会公布年检结果。

第四章幼儿园的保育和教育工作

第三十一条幼儿园应当以游戏为基本活动；应当按照教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》要求安排保教活动，防止“小学化”倾向；教育内容和方法，不得有损幼儿身心健康。

第三十二条开展课题研究、科学实验以及推广新的幼儿教育训练方案等，应当经专家鉴定，并报区教育局批准后方可进行。

第三十三条严禁岐视、侮辱、虐待、漠视、嘲笑、挖苦、体罚和变相体罚儿童。

第三十四条幼儿园应当建立安全防护制度。严禁在幼儿园内设臵威胁幼儿安全的设施；严禁使用有毒、有害的玩具、教具。幼儿园对幼儿进行教育要遵循教育原则，并对幼儿在园期间的安全、健康负责。

第三十五条幼儿园应制定防止食物中毒、传染病传播的制度。发生事故，应立即采取紧急救护措施，并及时上报主办单位和教育、卫生行政部门。

第三十六条幼儿园应在卫生行政主管部门的指导下建立卫生保健制度，定期培训幼儿园的保健人员；对幼儿园的厨房布局、设施配备及饮食卫生进行指导、检查和监督。

第三十七条幼儿园应遵守劳动、人事部门制定的用工制度，劳动保护、社会保险等方面的规定，并接受劳动、人事部门的监督。

第三十八条幼儿园必须保证幼儿合理膳食，编制幼儿营养平衡的食谱，定期进行营养素摄入量分析。

第三十九条幼儿园必须建立健全儿童保健管理制度，幼儿在入园前，必须按照卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。

第五章幼儿园的行政事务

第四十条幼儿园实行园长负责制。园长应从事幼教工作5年以上并具有大专以上学历和园长资格证，由举办者任命或聘任，并向当地教育行政部门备案。幼儿园要按照广东省人社厅及规范化幼儿园有关文件规定人员比例配备教职工，采取有效措施稳定教师队伍。

第四十一条幼儿园、托儿所的医师、保健人员、保育员、炊事员应参加区卫生部门组织的专业培训并到区卫生部门指定的医疗保健机构进行体检，领取健康合格证后方可上岗。上述工作人员上岗后每年应定期体检一次，经体检不合格者，应及时调离托幼工作岗位。

第四十二条幼儿园应建立安全防护制度、教师与家长交接幼儿制度。幼儿园安排的幼儿到园和离园时间，应当适应家长工作的需要。

第四十三条幼儿园不宜组织幼儿到远处郊游、演出。组织日常外出活动时，幼儿园领导要亲自带队，指定专人负责安全工作。活动前要向幼儿进行安全教育。活动场地及所用交通工具都要符合规定要求，确保幼儿安全。

第四十四条建立幼儿园安全事故报告制度。各幼儿园发生重大伤亡事故要及时向区教育局报告。

第四十五条幼儿园的幼儿膳食经费必须建立专门帐户，并定期向家长公开帐目。幼儿园幼儿的膳食制作和用膳必须向工作人员公开。

第四十六条幼儿园不得出租、出借园舍和场地从事非幼儿保育和教育的活动。

第四十七条幼儿园收费实行收费许可证制度。幼儿园应严格按《广东省物价局、教育厅、财政厅》（粤价[2012]47号）文件有关规定，公办园实行政府定价管理，民办园实行备案管理体制，按收费许可证核定的项目及标准向家长收取保教费，保教费应当体现公益性和普惠性。不得擅自设立收费项目和收费标准。幼儿园不得跨年度收取保教费；代收代管费项目应当每学期结算一次，多退少补，并将结算情况及时向幼儿家长公布。

第四十八条幼儿园招用工作人员，应办理有关人事或劳动用工手续，签订劳动合同，教师的工资报酬、福利待遇，要依照《中华人民共和国教师法》《惠城区学前教育三年行动计划（2011—2013）》等有关法律法规、文件要求保障教师的待遇。第四十九条幼儿园必须遵守财务制度，并接受财政、物价、税务和审计部门的监督检查。

第五十条严格执行幼儿园广告审批制度。幼儿园在新闻媒体上发布招生、教育教学等广告，必须经区教育局审批后，方可发布。招生广告经审批发布（印制）后，应送一份给区教育局备存。对有擅自发布广告，欺骗家长，欺骗社会行为的幼儿园，区教育局将严肃处理。

第五十一条幼儿园内禁止吸烟。

第五十二条幼儿园必须接受区人民政府和区教育局的领导、管理、监督、检查、指导、评估和审计，定期向区教育局汇报工作。

第六章奖惩

第五十三条区教育局对幼儿园实行动态管理，量化考核（一年内累计加扣分冲抵后，扣分40分以上视同年检不合格），对达不到规范化标准的幼儿园，当年不能享受政府的各类奖补优惠政策。

第五十四条具有下列情况之一的，由区教育局按《惠城区教育局幼儿园量化考核标准》给予加分奖励。

（一）创建等级园加分：上区一级加5分，上市一级加15分，上省一级25分。通过等级园复评按上述标准50%加分。

（二）幼儿园教职工、幼儿参加惠城区组织的各项活动（汇演、比赛、教研优质课评比等）参加一次加1分。获三等奖加2分；二等奖加3分；一等奖加5分。

（三）教职工、幼儿代表惠城区参加惠州市举办的各项活动参加一次加2分；获三等奖加4分，二等奖加5分；一等奖加6分。

（四）承担公开示范活动每次加3分。

（五）幼儿园的专项工作受到区直以上职能部门表彰（奖励）一次加2分；市级表彰（奖励）一次加3分；省级表彰（奖励）加5分。

（六）一学年内没有发生安全事故加5分；一学年没有家长（教职工）投诉加5分。

第五十五条具有下列情况之一的，由区教育局按《惠城区教育局幼儿园量化考核标准》给予扣分处罚并取消其享受规范化幼儿园的奖补资格，连续两年年检不合格的按规定吊销办园许可证。

（一）幼儿园园舍、设施不符合国家和本市卫生标准、安全标准，妨害幼儿身体健康或威胁幼儿生命安全的，由教育局责令限期改正；情节严重的，责令停止办园。

（二）未经登记注册，擅自举办幼儿园的，由教育行政部门给予取缔。

（三）教育内容和方法违背幼儿教育规律、损害幼儿身心健康的，由教育行政部门责令限期改正；情节严重的，责令停止招生或停止办园。

（四）体罚或变相体罚幼儿的，给予行政处分，并视情节扣处5分以上10分以下。使用有毒、有害物质制作教具、玩具的，予以警告并可扣处2分以上10分以下。

（五）不按年龄规范招生，超规模招生，教师学历、任职资格证不达标，扣处5分以上20分以下。

（六）克扣、侵占幼儿膳食费的，由主办单位或区教育局令其退回并对直接责任人员给予行政处分；扣处5分以上20分以下。

（七）未经批准搬迁并擅自招生的幼儿园，扣处50分以上100分以下；并吊销办学许可证。

（八）擅自订立收费项目，不按备案项目收费的，由物价管理部门责令退回多收款项，并予以警告或视情况轻重扣处5分以上10以下。

第五十六条对违反本规定行为的行政处罚，由区教育局作出行政处罚决定，并出具行政处罚决定书。

第七章附则

第五十七条本细则由惠城区教育局负责解释。第五十八条本细则从二0一二年十二月一日起施行。

推荐第9篇：教师队伍建设与园所发展

教师队伍建设与园所发展

—从新环境下的幼儿教师专业成长谈起

平凉市崆峒区西阳回族乡高梁小学马小华

2016年1月13日

各位领导，老师们：

大家好，首先感谢学区领导给了我这次去北京师范大学进行幼儿园教师培训的机会，让我能够走出去看一看大城市的幼儿教育模式、经验和方式方法。为期十五天的培训，对我的触动很大，感受也很深刻，让我对幼儿教育有了新的认识和思考，对农村幼儿教育的发展有了明确的方向。

接下来我就关于农村幼儿教师的成长和农村幼儿园的特色发展谈点自己的想法，若有不妥之处，万望各位同仁能够批评、指正，提出宝贵的意见。

要促进教师的专业化发展，首先要营造民主、和谐的氛围，关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展，用赏识的眼光去看待她们的工作，充分肯定每一位教师的潜力，张扬每位教师的教学个性及优点，使之能扎根于此，在轻松愉快的工作中能为幼儿园的发展出谋划策，从而激发了幼儿教师工作的积极性、主动性与创造性。

一、培养专业情感，使农村幼儿教师建立职业自豪感

作为一名农村幼儿教师，要正视自己的工作，不论他人如何看待，自己要有高度的荣誉感、责任感。师德教育是农村幼儿教师专业成长的基础，日常工作中，加强师德学习，不断培养教师热爱幼儿、热爱幼儿教育的情感，捧一颗真心，执着于自己的选择。同时不断强化教师的服务意识、责任意识、合作意识、实干意识、学习意识、创新意识、竞争意识，以一颗真心立足于本职工作，用热情赢的孩子的喜欢、家长的满意。教师只有培养起对自己职业的自豪感，才能主动地要求上进，主动做教学中的观察者，研究者，主动提高自己的专业水平。

二、加强农村幼儿教师的专业知识学习

农村幼儿教师起点较低，但只要有一种进取的精神，认真的态度，不断学习，必然大大促进自身专业化的发展。做学习型教师，学习优秀、学习强者，学习好思想、学习好做法，尤其是加强专业理论的学习，用先进的理论来指导实践，进一步提高自身的业务素质，以《纲要》为核心，多种资料为辅助。幼儿园可采取集中与分散相结合的学习方式，让每一位教师都做培训员，大家相互交流、相互学习，从而丰富了农村幼儿教师的专业知识。

三、加强农村幼儿教师专业技能的培养

专业技能是进行教育教学必不可少的原料，在农村幼儿园，幼儿教师的基本功训练应当是一项常抓不懈的工程。在全园统一训练的基础上，可根据每位教师的具体情况，确定个人发展目标； 2

开展师徒结对子形式，定向、定时、定量，新手快速“上路”，老手“精益求精”；通过多形式、多内容，为教师搭建自我展示的舞台，让每一位幼儿教师多发展成为多才多艺的“魅力教师”。

四、坚持教学练兵，提高农村幼儿教师的执教水平练兵活动，是为教师搭建的一个平台，通过教学练兵，使教师取长补短，共同提高，优化课堂结构，向集中教学要质量；在此过程培养教师养成好的习惯——语言习惯、游戏教学习惯、动手习惯，让幼儿教师在一次次锻炼中丰富自己的语言，提高语言技巧，真正实现趣味性教学，游戏化教学，从而也加强了教师的动手操作能力；同时，通过此项活动能够发现人才，培养骨干教师，发挥他们的示范作用，从而带动全园幼儿教师的课堂教学水平。

五、密切与城区手拉手单位的联系，使农村幼儿教师在观摩学习中提高

采取走出去、请进来的方式，加强组织教师到城区手拉手幼儿园及其他先进单位参观学习，使大家多碰撞、多交流，在实践中学习，学习中反思，反思中发现，在发现中不断完善、创新，从而形成专业学习的循环模式。

六、园本课程注重动手能力，结合农村实际情况，以手工为载体，从小培养孩子的动手、动脑能力

幼儿园手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多形 3

式，内容丰富多彩，有泥工、纸工、布贴、编织、刺绣、自然剪贴、自制玩具等。它是幼儿动手动脑，培养幼儿思维能力的重要手段，是教师引导幼儿发挥思维想象力，直接用手操作简单工具，对各种形态如点、线、面、块等具有可操作性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。手工活动蕴含从观察到思维的教育契机，能让幼儿学习发现问题，尝试解决问题，继而得出新的成果，获取新的知识和能力。爱因斯坦说：“我相信直觉。”可以说没有想象、直觉、没有领悟性的灵感爆发，就没有思维的巨大飞跃。而手工活动中幼儿表现出的动手能力、探索兴趣、求知欲、对新事物的敏感性，正是进行创新的动力，也是培养创新素质的基础。

但是，农村幼儿园同时也存在着师资不足、小教转幼教等等令人堪忧的现状，我们要从农村的实际情况出发，充分挖掘农村优势，因地制宜，制定出一系列适合农村幼儿发展的办园思想和理念，办好农村特色幼儿园。真正的特色教育应有利于形成良好的园风，有利于促进教师学习理论、钻研业务，有利于提高幼儿学习积极性，促进其身心和谐发展。

因此，农村幼儿园要充分利用本地区及幼儿园周边环境的优势资源，从幼儿的兴趣点出发，生成符合幼儿年龄特点的园本课程，也需要从以下四个方面入手：

一、将农村资源融入幼儿园大环境中

幼儿虽然生活在农村，但对农村的资源了解并不多，我们除让幼儿多与自然接触让他们直接去感受自然界外，更主要的是将幼儿置身于丰富的农村资源之中，让幼儿对农村资源产生兴趣，激发探究欲望。

农村幼儿园环境布置不必豪华、奢侈，应充分体现农村及本地区特色。如：我们在幼儿园院内周围栽种一些本地区常见的树木、花草;再饲养一些常见的小动物供幼儿观察;还开辟出一块园地设计成农家小院，院内种植各种各样常见的农作物：玉米、花生、高粱、大豆等，供幼儿观察、管理、记录。幼儿园的一些大型玩具也可以利用本地区的乡土资源制作的，如利用鹅卵石堆砌假山，供幼儿攀登，利用树叉、废旧轮胎等做攀登架，利用木桩排列成“平衡木”，利用玉米秆围成迷宫等。这样既经济又独具特色，促进了幼儿发展。

在观察了解幼儿活动过程中，我们会发现幼儿对充满乡土气息的幼儿园布置非常感兴趣。冬末春初，孩子们会惊喜地发现院内的一些树木、花草长出了长芽，而有些树木花草却没有发芽。“这是什么?”“没有发芽的树木是不是死掉了?”孩子们的问题接二连三地涌了出来，这些问题促使他们不由自主地观察起院内的植物，注意起它们的生长变化来。连树上的毛毛虫他们都是那样喜欢!为观察园内小动物喜欢吃什么，每天都有孩子从家中拿来食物到饲养角去喂小动物，有时一只小动物生病了孩子们也会 5

跟着伤心好几天，他们对生命的责任感和忠于职守的意识真正增强了。“木桩”变成了“平衡木”、“攀登架”，“玉米秆”变成了迷宫，孩子们受到了启示，他们将玉米秆、木棒拿到幼儿园做成了“小马车”、“小汽车”等;将小竹竿拿到幼儿园里做“跳竹竿”的游戏;为了让幼儿园内的玉米、花生、大豆长得更粗壮，孩子们与家长、教师咨询“怎样能使他们长得更快”，他们在家中带来了肥料、参考书籍等。在这样的环境中，孩子们自主游戏，主动探索，其乐无穷。

二、将农村资源融入室内环境布置中

我们应该充分利用农村自然物和废旧材料进行环境布置，使每一面墙都成为会说话的墙，美观且具有教育价值。环境布置做到了班班有特色，同龄班资源共享。布置活动室我们选用了一些乡土材料，如：泥、沙、草帘、树枝、经麻秆、玉米秆、麻袋片、葫芦等。我们可以以自己栽种的葫芦为载体进行一系列的主题教育并随之生成墙饰。孩子们将小葫芦籽小心翼翼地埋在地里，精心照料、观察、记录。秋天到了小葫芦长得很漂亮，孩子们很喜欢，他们每天都会仰着小脸看葫芦，嘴里还不停地说着：“这个葫芦漂亮!”“那个葫芦漂亮!”我们看到了孩子们的兴趣点，也看到了本园的资源优势。我们把成熟的葫芦摘下来，一边摘一边引导孩子们数数“

一、

二、

三、四……”我们把葫芦分给每个小朋友。小朋友抱着自己的葫芦又蹦又跳，爱不释手。“谁 6

能把小葫芦打扮得更漂亮?”问题刚一提出，孩子们就争先恐后的表达自己的想法。有的孩子说：“给小葫芦贴上鼻子、嘴，让它变成葫芦娃!”有的说：“给小葫芦穿上漂亮衣服。”有的说：“在葫芦上画美丽的图案。”还有的说：“把它变成福娃”。孩子们的想法太好了，我们请来了家长与孩子一起装饰小葫芦，来个葫芦巧变身。此次活动持续了一个多小时，老师、家长、孩子的兴趣都没有减弱，一个个葫芦艺术品诞生了。有用葫芦做成的各种京剧脸谱、十二生肖、中国结,我们便生成了墙饰“中华文明”。幼儿、家长、教师一起搜集了中国古代四大发明、建筑、美食等方面的知识、图片等，幼儿的民族自豪感和自信心大大增强了。有的做成《喜羊羊与灰太狼》、《葫芦娃》、《猫和老鼠》等动画形象，我们将它们投放到语言区，引导幼儿进行角色表演。还有的将葫芦做成了精美的小花盆，栽种上自己喜欢的植物。通过这些活动孩子们的审美能力、动手操作能力大大提高了，同时也培养了幼儿主动建构知识的能力。

有些班还可以利用民间传统艺术剪纸对幼儿进行教育，传承中华文明，同时突出废旧材料的运用，利用废报纸、废纸板等做装饰、花边等，变废为宝。剪纸是一种民间艺术，村里的老人们一般都会剪纸，它既可以陶冶孩子的情操又能培养孩子的动手能力。看准了这一点，教师便可以以剪纸为特色开展主题活动; 这个班就充分利用农村自然物秸秆进行墙饰、活动区等的制作;还 7

有的班可以利用石头、废旧材料、编织等培养幼儿各方面能力。我们开展的环保时装秀活动，利用废旧冰棍杆、方便面袋、纸杯、毛线、布头等制作了漂亮的小衣服，低碳环保，漂亮时尚，孩子们表演的认真投入，可爱至极。培养了幼儿创造美、表现美的能力。

三、将农村资源融入幼儿一日生活中

我们将土豆、玉米、苹果等乡土特产制作成午点或饭菜供幼儿观赏、认识、品尝;在活动区中，为幼儿提供一些乡土材料;柳条、树叶、玉米皮、玉米棒、稻草、麦秆、瓜籽皮等供幼儿粘贴、编织用。集体活动时我们选择一些幼儿感兴趣的乡土资源进行教学。如：《棉花用途大》是让幼儿观察、认识、了解棉花的生长过程及作用;美工活动《石头巧变身》、《魔幻玉米杆》、《漂亮的泥工》是让幼儿在玩弄石头、秸杆、泥巴等活动中动手、动脑、创新。对于一些有延续性的乡土资源我们形成了一系列的主题活动。如：对土豆的研究我们沿着品尝-育秧-栽种-生长管理-收获这一线索展开较长时间的连续探索。

我们以农村的石头、沙子、秸秆、荞麦皮、粮食袋等农村得天独厚的自然资源以及纸壳板、露露罐、牛奶箱、梨汁瓶、酸奶瓶等废旧物品为原料，制作出许多孩子喜欢的对孩子身体发展有益的户外活动器材。如小高跷、爬爬乐、拉力器、举重器、篮球架、小推车、迷宫等玩教具，孩子们可以利用玩具进行车轮飞转 8

比赛，推车行走等，还可以站在纸板袋里爬行，或站在火车里开火车等。孩子们的玩具返璞归真、回归自然、低碳环保、贴近幼儿生活、别有一番韵味。既锻炼了幼儿奔跑能力、手脚等身体部位的动作协调能力，也培养了幼儿团结合作意识、勤俭节约和环保意识，让幼儿充分的亲近自然、认识自然、回归自然，唤醒了幼儿对自然的认识，激发了幼儿热爱家乡、热爱劳动人民的美好情感。

四、密切联系家庭，形成教育合力，达到资源共享

对于幼儿感兴趣的乡土资源，我们与家庭联系，发挥家庭的作用，让幼儿进行深入观察、研究。如：幼儿对土豆产生了兴趣，我们便联系家庭，带领幼儿去观察土豆的生长情况，引发幼儿思考并提出相关问题，还请家长讲解有关知识。我们将刚长出的小土豆带回家与家长一起探讨，形成一系列的主题活动。通过项目活动引发幼儿主动开展探索、观察、访问、调查、交流表达等活动。幼儿在品尝玉米制品时对玉米产生了兴趣，我们就向有经验的家长咨询相关知识并请其参与幼儿活动，把家长本身作为一种教育资源。我们还发动家长为幼儿园搜集一些废旧物品，并请家长带幼儿到田野、山林、小溪等一些自然环境优美的地方游玩与幼儿一起亲近大自然、探索大自然。为更新家长的观念，提高家长素质，我们应该在园内开办了家长学校，成立了家长委员会，定期对家长进行培训。通过多种形式的培训，我们的工作得到了 9

家长的理解、支持和主动参与，形成了教育合力。

这样，幼儿园的做法实实在在促进了幼儿发展，符合农村特色，低碳、环保、高效，促进了孩子们健康，快乐的成长，成为一个能吃苦，不忘本又具有正确价值观的可用之才。

谢谢大家！

推荐第10篇：园所兴旺从我做起的演讲稿

“天下兴旺，匹夫有责”，这句话曾给一代代的中华儿女勇挑民族责任的激情。而我认为匹夫有责，真该改为天下兴亡我的责任。如果大家都认为凡事人人有责，那么无论是关乎国计民生的大事，还是可能与人人有关的小事，每个人的责任就是1/3亿，其极限为0，结果就会造成人人不负责的结局。因此我们真正应该倡导的是“我的责臣”

，要有一种勇于承担责任的精神和心态。而这种从我做起，勇于承担责任，勇于奉献的精神则是幼儿教育发展与幼儿园兴旺的关键。

负责是从小事开始为之的，有钉责的心态，则小事都是大事。作为一名普通的幼儿教师，我们虽不是幼儿园的管理阶层，无法决定重大事宜，但是我们每一个人的肩上都有一种叫做责任的重担，我们的一举一动、一言一行直接影响着家长对于幼儿园的印象，我们的行为就是幼儿园的商标，是无形的广告效应。因此，即使是一名普通的幼儿教师，我也深深理解自己肩上的责任。轻轻地拉平孩子翘起的领子，孩子生病时体贴的照顾，和家长交谈时总是面带微笑，尽量满足家长的所有要求，让家长满意。给孩子的作业本上认真地画一个个漂亮的小红花，珍惜每一次学习充电的机会，这些好象都是些微不足道的小事，但细细品位，一个幼儿教师的美好似乎都蕴涵在这一个个充满激情的瞬间，也正好是这些温情的瞬间可以不动声色的感染每一位家长，我们一切为了孩子的宗旨也就是真真正正的得到了实施。一个充满责任心的教师队伍将是幼儿园最难得到但却最为宝贵的财富，这财富是幼儿园发展的动力。如果把幼儿园比做一台电脑，幼儿园的场馆建设是硬件，有序的管理是中央处理器，那么这种从我做起的责任感则是必备的软件，没有软件的电脑就是luo机，什么工作也无法做到完美，“勿以恶小而为之，不以善小而不为”，古语早有言说，积小恶必成大恶，积小善必成大善，从一件一件的小事开始负责，在真正面对大事的时候，也肯定会毫不犹豫地一力承担，那是习惯成自然的圆满。

幼儿园经力了风风雨雨才有了今日的辉煌，我们有幸是这辉煌时代里的一员，怎样延续与发展这种辉煌，是我们每一名市直一幼教职工的责任，责任落脚于生活，生活建立于辛勤的工作。最动听的歌声不一定来自于最为勤劳的鸟儿，踏踏实实的工作，认认真真的作好每一件事，责任就在这最普通但也最为值得尊敬的工作中延续。园所兴旺，从我做起，就不只是一句口号了，那时我们市直一幼独有的精神魅力，是立足于激烈竞争中最为有效的获胜法宝。

试想一下，在幼儿园里我尽到了什么责任？我为幼儿园做了些什么？如果我们每个教职员工互相推委责任，那么，幼儿园的发展从何谈起？一切从我做起，从现在做起，以勇于担起属于自己的责任做起。我们要懂得为集体做贡献，为集体付出。这样，我们会感受到集体得到你的贡献日益强大时的幸福。

将我们的一言一行有机的融入到幼儿教育工作的方方面面，让我们每一天工作都能够赢得家长的信任和尊敬，让我们每一天的努力，都能够成为幼儿园腾飞的助推挤，让我们携手奋进，为了幼儿园美好的明天，一路高歌，共创辉煌。

第11篇：听了园长园所介绍心得体会

听取园长园所介绍心得体会

今天市实验幼儿园的园长为我们做了园所介绍，听了园所介绍本人受益匪浅、感触良深。拉萨市实验幼儿园是1982年4月创建的一所老园，幼儿园实行层层管理制度，分工明确，每个人各司其职、各尽其职，共同为一个目标前进。园长的经验分享深深的打动着我，指引着我。下面谈下个人的心得体会：

一、形式多样的教研活动，提高教师业务能力

听了园长的介绍，给我的第一个印象就是拉萨市实验幼儿园非常注重教师的专业技术能力的培养，充分利用老教师资源进行园本培训、岗前培训、手工培训、外出教师再培训等培训活动，集中教师观看优质课视频、组织各种形式的赛课活动，从各方面提升教师的专业素养。只有教师的能力提升了才能使一个幼儿园发展的更快，更好。

二、后勤安全卫生保健工作

幼儿园工作不分大小，后勤安全卫生保健工作也尤为重要，只有后勤工作到位了才能使教学活动有序进行。

1、定期对幼儿园园所、车辆进行安全排查，排查大型玩具、尖角、车辆、玩具等存在的安全隐患，做到早发现、早报告、早维修。

2、保健医生除了负责每日的晨检以外还要负责幼儿食谱的制定、保育员消毒工作的检查培训指导、传染病的预防控制、班级卫生情况检查等，确保幼儿园的卫生工作有序进行。

3、在园内成立并召开伙委会，成员由厨师、班内教师、保健医生、后勤园长、家长等组成，为幼儿伙食在营养搭配上献计献策，加强幼儿伙食的营养搭配、粗细搭配、科学搭配，使幼儿能均衡发展。

4、召开安全会议，针对安全检查情况、家长反映情况、教师汇报情况进行一个全面的汇总和答复，确保幼儿园安全工作有序进行。

三、家长工作方面

1、利用家长资源，加强与家长的沟通，做好家园共育工作。建立家长课堂，让家长参与到幼儿园教学内容中，因此在下一步工作中我们应积极利用好家长资源深入开展幼儿园教育工作。

2、积极向家长展示教学成果。利用重大节日组织家长来园参观、开放日活动、亲子运动会、六一文艺汇演、大班毕业典礼、期末主题班会等活动，向家长展示幼儿在园的学习成长情况，使家长更放心的将幼儿托付给我们。

四、丰富多彩的活动

除了正常的教学活动以为，还给教师提供丰富多彩的业余游戏活动，可以从文艺比赛、技能比赛、团队建设活动、歌颂师德活动等提高教师的业余文化生活。给孩子们设计一些增长知识的活动，比如：观看优秀藏文视频、感受大自然、参观火车站、种植、远足、参观博物馆等活动，为幼儿提供自我学习、自我发现的空间，满足幼儿的发展需要。

第12篇：实验幼儿园园所文化建设实施方案

实验幼儿园园所文化建设实施方案

为加强本园文化建设，务实幼儿园育人基础为幼儿创造良好的环境，现结合本园幼教特点特定安排如下：

一、

明确指导思想

以幼儿发展为本构建和谐幼儿园为统领，深入贯彻落实服务协调，创新提高的发展思路，以建设优良的师德师风为核心，优化、美化、净化幼儿园环境为重点，以丰富寓教于乐利于幼儿身心健康成长的文化活动为载体，构建积极向上、优美和谐、富有时代创新精神的现代化幼儿园文化，使幼儿在日常学习生活接受先进的文化和文明风尚的感染。在良好的人文自然环境中陶冶情操，促进幼儿德智体美方面发展健康成长。

二、

实现目标

遵循总体规划分步实施，逐步完善的原则，配合安保工程的实施，力争三年内使园的建设成办学理念明晰，环境优美，艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善，人际关系和谐的幼儿园。

三、

实施的原则

（一）主旨性原则。要体现幼儿园办学理念和办学思想，体现核心价值观。

（二）科学性原则。应该是一个统一的整体，力争做到安排科学合理构想超前功能相配和谐统一。

（三）育人性原则，要有很强的感染力，渗透力使扩大教师幼儿在文化建设中提高思想道德修养，养成良好习惯。

（四）艺术性原则。突出文化品位，坚持高起点、高标准、高品位、体现时代精神风范。

（五）主体性原则。园长是文化建设的培植者、引领者、教师和幼儿家长是文化建设的主体要形成群策群力，齐抓共建让师幼及家长参与建设，在建设中学教育。

（六）人本性原则。坚持以人为本的想想，把教育人、培养人作为文化建设的方向。

（七）个性化原则。田园制宣，形成自己的文化特色。

（八)

继承性原则。要坚持继承与发展的原则，用融洽的手段来注入生机与活力注重发展策略。

四、主要任务

幼儿园文化建设包括精神文化、物质文化、制度文化、人文文化、历史文化、活动文化和形象文化七个层面。

(一）

精神文化建设，精神文化建设包括理念。幼儿园精神，园训园风、教风学风等内容。幼儿园文化的核心内容是幼儿园的精神文化，是对办学理念的进一步升华，是幼儿园理想信念与追求的精髓与灵魂。

（二）

物质文化建设，主要包括幼儿园建筑活动场所，教学设施、后勤装备、生活资料、校园环境活动设施等。

幼儿园自然环境要布局合理，统一协调。

幼儿园设施环境要在幼儿园的办园理念为园目标、教育设计体现在建筑，生活教育活动中。

幼儿园传媒环境，主要是板报，现代化教育设施，网络务种仪器，壁画宣传，对外宣传，本园先进的办园理念和幼教优秀成果。

4.幼儿园卫生环境，做到卫生无死角，各类设施设备干净整洁，养成讲文明清洁环境的良好习惯。

（三）制度文化建设，制度文化是幼儿园文化生命力，是幼儿园办园治园的基本保障，具有导向约束和规范作用。

一要坚持依法治园，以严厉的纪律严格的管理规范秩序，推进依法治园，增强教师及幼儿的纪律意识和法制意识。二要加强民主管理凡是改革与发展的重大的问题和关系。师幼本身利益的重要决策都要征求广大教职工的意见，坚持园务公开，加强上下沟通，广开言路。

三要完善管理规章制度，按照“全、细、严”的总体要求建立健全规章制度，形成制度约束，自我管理的制度文化。

（四）人文文化建设，树立以人为本的管理理念，建立现代幼儿园管理制度，要坚持以人为本的工作实效为本的原则，形成规范和谐的工作环境，构建友好民族互动互建的相互关系，努力为幼师创设舒适的工作于学习生活环境，形成凝聚力、向心力，战斗力。

（五）历史文化建设，历史文化建设是幼儿园的文化积淀采编良师风貌给师幼做榜样的力量，启迪教育，师幼共同奋发向上。

（六）活动文化建设

1.一要完善队伍建设，构建开设性德育工作，把院内德育教育与园外辅导员教育相结合，开展德育教育。

2.要把体育教育科技教育活动融入文化建设中，满足幼儿的身心需求，精心组织家长会，，积极构建家园融通和谐教育。

3.要利用“六一”儿童节体育运动会等活动，在知识性趣味性主题鲜明有针对性的内容融入到活动之中。营造爱科学、学科学的良好氛围。

4.要积极开展社会实践活动结合幼儿特点，教育引导幼儿了解社会，奉献社会，增强幼儿的社会责任，热爱劳动，关爱他人的意识。

（七)形象文化建设

包括幼儿园对外整体形象，展示环境面貌两个方面，要体现幼儿园的特色风格，办园理念和精神。

1.规范幼儿园形象标识，完善本园特点的形象标识体系。

2.塑造良好社会形象，提高本园在社会的知名度和信誉度，树立良好社会形象。

第13篇：儿童入园(所)健康检查表

儿童入园（所）健康检查表

儿童入园(所)健康证明

（留存单）

备注：自儿童离园之日起有效期3个月。儿童入园(所)健康证明

儿童转园(所)健康证明

第14篇：实验幼儿园的园所文化

实验幼儿园的园所文化

——实验幼儿园的教育理念

办园理念：“优质+规范+特色，为孩子的快乐人生奠基——-坚持全面发展、促进个性发展、实现持续发展。

办园宗旨：发展孩子服务家长成就教师。

办园精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越

主题：“科学发展、服务先行”

四个载体：

强师德，树师风，创建文明校园；

营氛围，建团队，创建书香校园；

抓亮点，显特色，创建品牌乐园；

优服务，办实事，创建和谐校园。

指导思想：更新观念、抓好基础、提高素质、办出特色

教育理念：幼儿为本的教育、素质能力的教育、积极主动的教育、健康人格的教育、良好环境的教育、轻松愉快的教育、和谐发展的教育、园本特色的教育、改革创新的教育。

办园理念：“科研兴教，实验兴园”科学管理为强园之本、教学质量为立园之本、教育科研为兴园之本、办园特色为名园之本

办园宗旨：一切方便孩子、一切服务孩子、一切发展孩子

育人目标：育人为本、面向全体、全面发展、塑造人格

培养目标：激发兴趣、开发能力、培养习惯

发展目标：优质+规范+特色

奋斗目标：五个一流“一流的管理、一流的师资、一流的教学、一流的服务、一 1

流的质量”

实幼精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越

园风：爱岗、敬业、创造、奉献

教风：严谨、勤奋、求真、务实

班风：团结合作、文明守纪、礼貌待人

学风：学会生存、学会做人、学会学习、学会创造

园训：我靠实幼来生存实幼靠我来发展

一主题：育人为本、服务为先、科研领路、特色创新

一强化：强化集体意识、团队精神

一个口号：“您的孩子，就是我的孩子”

一项承诺：赏识每一位孩子，健康快乐每一天

一个提倡：“一个微笑、一声问候、一次谈话”

一个公式：“100—1=0”（真诚地赏识每一位孩子）

一个倡导：对孩子有爱心，体现在点点滴滴；对工作有责任感，落实到分分秒秒。

形成一种文化，为幼儿奉献一片爱心，为社会传播一种文化。

学园：探索幼儿成才的学园

乐园：创建生动活泼的乐园

家园：营造充满亲情的家园

花园：建设美丽如画的花园

一、发展孩子

（一）健康：身体健康，在集体生活中情绪安定愉快

(二)乐意：乐意与人交谈，讲话礼貌；乐意与人交往，学习互助，合作分享有同情心

(三)喜欢：喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；喜欢听故事，看图书；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

(四)体验：体验乐趣、体验规则、体验表达、体验快乐

(五)能力：自我保护能力、表达能力、交往能力、思维能力、创造能力

二、服务家长

（一）服务幼儿

了解幼儿，坚持每天教师和每一位孩子谈话一次“蹲下来，悄悄说”；

尊重幼儿，营造家园共育氛围，营造快乐游戏空间，保证户外活动2小时，体育游戏1小时，区域活动1小时；

关爱幼儿，为幼儿集体过生日，幼儿一天缺勤电话问候，三天请假，上门家访；帮助幼儿，按时为患儿服药，为个别幼儿备用应急更换衣裤；

赏识幼儿，定期向家长开放展示幼儿活动，每周二三四分别向小中大班家长开放；

（二）服务家长

建立家委会，由各班选派一名家长代表组成，定期召开会议；

建立家长意见箱和意见簿；

开设家长热线 3581362

建立每周周五园长接待日和家教咨询日；

开展“二有二找”活动，家长有问题找领导，有困难找支部，幼儿园全力为家长排优解难，每月5日为党团员义务奉献日，每月16日为全体教职工爱心奉献日；灵活开设日托、临托、周六日困难班；

举办家长学校、家长会、家长来园活动，板报、小报、广播宣传科学育儿知识；

（三）服务社会

定期组织教师扶贫助教、送教下乡；

积极参加社会公益活动；

发挥省级示范园的带头作用，搞好教研网络和社区服务。

（四）实验幼儿园便民利民服务措施

为幼儿集体过生日，幼儿一天缺勤电话问候，三天请假，上门家访。按时为患儿服药，为个别幼儿备用应急更换衣裤。

定期向家长开放展示幼儿活动，每学期至少一次。

建立家长意见箱和意见簿，开设家长热线：3581362。

建立每周周五园长接待日和家教咨询日。

举办家长学校、家长会，板报、小报、广播宣传科学育儿知识；提供幼教专家电话，为家长咨询提供方便。

免费提供身高、体重测量仪和打气筒。

为家长提供停车厂。

免费为0—3岁幼儿提供早教知识咨询及活动场所。

免费为困难家庭提供被褥，为幼儿提供临时换洗秋裤。

三、成就教师

（一）树立“一二三四五六”的教师专业化发展理念。

一是一个核心，专业发展。二是两种取向，成功和成长。三是三类教师，合格老师、骨干老师、优秀老师。四是四大支柱，知识、情感、意志、行动。五是五项修炼，学习、实践、培训、合作、研究。六是六种追求，放飞梦想，策划未来，激情工作，用心做事，讲究策略，博览群书。

（二）教师“专业成长五步曲”：即让学习成为教师幸福成长的主旋律、让激励成为教师幸福成长的动力源泉、让关爱成为教师幸福成长的厚重基石、让反思成为教师幸福成长的灵丹妙药、让研究成为教师幸福成长的至爱法宝。

（三）实验幼儿园“三育人十法”

以良好师德塑造人，以先进的理念引导人；

以岗位职责规范人，以教育科研提高人；

以制度改革激励人，以园本特色成就人；

以和谐环境稳定人，以骨干力量带动人；

以名园品牌凝聚人，以事业发展影响人。

（四）在教师中开展“十个一”活动：

（1）每月教师读一本好书或写一篇读书笔记。

（2）每月教师写一篇观察记录或教育案例分析。

（3）每学期教师选择一个特色教学并制定特色发展计划。

（4）每学期教师轮教一次教学活动并进行课后反思。

（5）每学期教师为家长公开半日活动或特色教学展示。

（6）每学期教师承担一项区级以上课题。

（7）每学年教师写一篇有价值的科研小论文。

（8）每学年教师听一次专家讲座。

（9）每学年教师组织一次迎新年或庆六一主题活动。

（10）每学年教师在区级以上刊物发表一篇文章或在网络主题帖上发表文章。

（五）对教师素质的要求：

一个目标：科学发展、服务先行

两个侧重：以“爱”为魂以“实”为本

三个树立：正确圆满的人生观，良好鲜活的道德观，与时俱进的发展观。

四字精神：爱、勤、精、新。即在师德上，对幼儿全面负责，突出一个“爱”字；在工作上，努力奋斗，突出一个“勤”字；在作风上，脚台踏实地，突出一个“精”字；在效果上，不断创新，突出一个“新”字。

五种形象：文明形象、团结形象、学习形象、改革形象、服务形象

六种服务：对个别家长精心服务，对特殊家长贴心服务，对回头家长热心服务，对有难家长细心服务，对挑剔家长耐心服务，对普通家长全心服务。

七种习惯：处处学点新东西，时时垫高你自己;一切成就始于计划；最好的学习是实践，马上去干；成功来源于积累；精明工作每一天；勉强成习惯，习惯成自然；注重形象，要成为第一。

（六）对园领导素质的要求:

一个中心：以保教为中心

两个关键：全面提高教育教学质量，全面提高服务质量

三个注重：尊重教师、热爱幼儿、服务家长

四个优化：管理优化、保教优质、师资优秀、环境优异。

五个到位：学习到位、认识到位、实践到位、总结到位、奖惩到位

六个标准：管理工作规范化、队伍建设专业化、设备设施现代化、

教育模式多样化、教育手段科学化、幼儿发展全面化

七种意识：政治意识、责任意识、主体意识、赏识意识、文化意识、竞争意识、创新意识

第15篇：**市实验幼儿园园所文化建设

**市实验幼儿园园所文化建设

幼儿园文化不仅是一种环境，更是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围，幼儿园文化是一种观念的形态，它由表层面物质形态、中层面制度形态、深层面精神形态构成，主要体现在幼儿园活动的指导思想、目标追求、道德准则与行为规范等内容上。幼儿园文化不仅是一种环境，更是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。幼儿园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着育人的功能。幼儿园文化是构成幼儿园生存的基础，是幼儿园发展的动力和成功的关键，是幼儿园的灵魂。因此实验幼儿园文化建设，坚持遵循以下几个原则。

一、以幼儿为本--创设充满童趣的物质文化

物质文化建设是幼儿园文化建设的重要组成部分，幼儿园环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，还要更加突出“软”环境的培植。苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。幼儿园充分开发园本资源，在净化、美化、绿化和儿童化的基础上，努力营造整体化、生活化、人性化、开放化、多样化、吴文化、现代化的幼儿园文化氛围，充满童趣的幼儿园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶幼儿的情操、美化幼儿的心灵、激发幼儿的灵感、启迪幼儿的智慧、提高的幼儿素质。

生活区、活动区的设计相对独立，体现幼儿园特色，如主题走廊，内容经常调换，开展相关活动，充分发挥幼儿园的隐性教育功能。活动室环境生动活泼，各班自己设计，体现各自的风格与追求，体现不同的集体和个人对幼儿园文化的认识与理解，赋予它丰富的生命力，形成各班独特的人文氛围，使每一个区角都成为幼儿学习、探究、实践的课题和园地，为幼儿的发展提供更为宽阔的空间。培植“软”环境，最为重要的是在各种活动中确立具有明确文化内涵的指导思想，通过幼儿园有组织的活动把“文化内涵”充分体现出来，使幼儿园每一个人都能够亲历、参与和分享这种文化的教育功能。

二、以教师为本--创设人文关怀的制度文化

制度是幼儿园文化建设初级阶段的产物，俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。制度是对行为的一种约束，一种规范，制度同时也是职责的表现形式。在制订规章制度中，各种条文突出目标追求价值观念、素质要求、态度作风等精神、文化方面的条款，给制度以灵魂、强调人的理想信念、奋斗方向、做人准则，把精神要求与具体规定有机地结合起来，把“软文化”与“硬制度”熔于一炉，铸造出刚柔相济、软硬相容的“合金”式的规章制度。使之既能起强制作用，又能发挥激励规范的作用。使师幼在执行制度、遵守纪律的同时，享有自尊，实现自我价值。在执行奖励处罚时，也注意文化的因素。

园长是幼儿园的代表，是幼儿园文化的设计者，又是幼儿园文化建设的指挥者。园长确定以人为本的思想，会关心人、尊重人、信任人，善于发挥人的潜能，激发人的创新精神。教师和幼儿是幼儿园的主体，他们的积极性和潜在能量是巨大的能动资源，所以文化行为的设计、出台要经过全体员工的一致认同，以达到全幼儿园师幼共建幼儿园文化，共造园风，共守园规的目的。因此，幼儿园要营造一种积极进取，团结向上，温馨安全的情感氛围，努力为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的人际沟通的环境，多关注教师的亮点，用宽容理解来关心教职工的工作，真诚的对待每一个教职工。每学期幼儿园有任务，我们的教师首当其冲，并圆满地完成各项任务后，我们就会借一些工会团活动、纪念日等等开展系列活动：社会实践活动、拓展训练活动、春节迎新联欢活动等等，这些看似微小的活动，不仅满足了教师的合理需求，更重要的是丰富了老师们的生活，又使老师们得到了充分的愉悦和放松；同时增进了教师相互间的理解，融洽了教师们的关系、增进了幼儿园教师的凝聚力，更是让教师知道幼儿园对自己工作的肯定，也是园长对教师的关心和尊重。

先用制度来强化，而后用情境来内化，建立规范的、有章、有序、有效的管理机制，是维系正常秩序必不可少的保障机制，有助于增强教职工的责任感，使幼儿园的每一项工作都有章可循，避免了许多不必要的矛盾，解除了“人情”负担，消解了内耗，不讲个别的人情，就是对全园最大的“人际情感”，用制度建立既严格又温情的管理氛围，同时不断严密制度，防止失误的出现。只有从制度上做到无懈可击，管理才能更有效。

三、以幼儿园为本--创设体现园本特色的精神

精神文化是幼儿园文化建设的核心。作为园长在建设园所文化时必须注重以下几个方面：

1.必须注重领导班子的建设：在一个群体中，领导班子的素质及其影响力是无法估量的，必须以“讲政治”，“讲学习”，“讲奉献”为原则建设领导班子。一个团结协作，锐利进取，作风正派，严以律己，甘愿奉献的领导班子的形成，是各项工作顺利展开的保证。“其身正，不令而行；其身不正虽令不从”。提高领导班子的思想道德修养，自觉抵御社会不良文化的腐蚀和影响，以德治园，以理服人，是幼儿园管理的基本宗旨，要求教师做到的领导班子首先做到；要求教师不能做的，领导班子首先不能做。这样才能赢得工作的凝聚力，形成良好的园风。

2.必须注重教师群体精神：幼儿园基本是由女性组成的特殊群体，具有感情细腻，争强好胜，又极自尊等共性的特点，园长必须重视了解每位教师的心里需要，情感需要，引导每位教师要有容人之短的雅量，团结与自己意见相左的教师。经常提醒教师在一日活动中：说自己应该做的，做自己所说的，查自己所做的，记自己做过的，改自己不足的。彼此间相互理解，长相处，不相疑，这样能使育人环境祥和安宁，形成凝聚力，向心力，活力和创造力，也是优质幼儿园的灵魂，生命的根基。

3.必须走“科研兴园”之路：加强教科研工作，是提升幼儿园管理水平的光导性工作，向科研要质量，向科研要生源，已成为幼儿园全体教师的共识，幼儿园要以教科研为突破口，让教师在具体的科研研究情景中提高追求事业的精神和能力，使之自觉研究教学行为规范等，从而拓宽教师专业发展的空间，给教师创造机会，增强机遇，让其才能得以发展，促使每一个人能够在自己的层面上不断完善自己，不断超越自己，创幼儿园教育教学文化的亮点。

4.注重机遇引进外来文化：幼儿园的教育是基础的基础，让幼儿在快乐中学习第一母语的同时，可以让幼儿触摸一下外来文化。利用“圣诞节”，“万圣节”活动，让幼儿感受外来文化的氛围，聘请外教让幼儿感受外来文化的夸张及快乐，在快乐的学习，生活，活动中学会日常的英语会话和简单的单词，从而培养幼儿学习英语的兴趣，为小学学习英语打下基础。

创办一流的幼儿园，必须建设一流的教职工队伍。必须提高教职工队伍的文化层次，提高教职工的整体文化素质，是现代教育的需要。只要具有所教课程的学科水平就能胜任教学、当好老师的时代正在过去。要必须满足幼儿多方面的需要，多层次的要求，就必须努力提高文化素质。幼儿园文化是一个立体化、开放性、综合的的系统，幼儿园文化在内容和形式是开放的--民族文化与异质文化兼收，园内资源与园外资源并蓄，幼儿园文化的传播也应该是开放的，要让周边的人们也参加进来。通过文化的融入和渗透，春风细雨，潜移默化，使之转化为幼儿园教育的生产力和竞争力。一流的幼儿园文化建设，会使每一位教职员工走进幼儿园，时刻都感受幼儿园文化历史的厚爱，文化的穿透力，时刻给教职员工一种向上的力量。

第16篇：园工作总结

幼儿园园务工作总结

本学期，我园在各级主管部门的领导下，认真贯彻落实合水县幼儿教育工作会议精神，以新《纲要》为指导，紧紧围绕“内涵发展”这一核心，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨和保教并重的原则，不断深化幼教改革，大胆探索，勇于创新，在管理上抓质量，在质量上求提高，在教改中求发展、求创新，努力营造教书育人、服务育人、管理育人的良好氛围和探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，把我园的幼教工作推向新的发展阶段。

一、强化内部管理，提高办园档次

一是抓班子建设，提高管理水平。加强班子成员的学习、总结与反思，更注重班子队伍的建设，在制度落实过程中要求职工做到的班子成员必须率先做好，为园内的广大教师起到模范带头作用。在班子建设中强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”,一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子已经形成。二是完善内部管理制度，建立管理长效机制。今年,我们修订完善了教职工考核管理办法，实行教职工工作周考核、月考核、期末考核的机制，加大对工作的过程考核力度，增强工作的效果。修订了教职工结构奖金分配管理办法，使各项制度更趋完善。三是注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中，对教师关心、关注的工作考核、职称考核、结构奖金的分配、评优选模等工作我们都进行公示，并将教职工对园管理中的意见和建议，通过教代会和年级组等多方征求，并合理采纳，使管理工作始终在公开、民主中有序开展。四是落实结构奖金奖励制度。按照教育局文件精神要求，我园结合本园实际落实了结构资金管理制度，充分调动了教职工的工作积极性和主动性。五是搞好招生工作。为了扩大办园规模，我们在开展正常教育教学活动的同时，开办了电子琴、舞蹈、美术等特色教育。同时，加大宣传和管理力度，让社会各界对我园有充分的了解，增强我园的知名度。此外，教师还进门入 1 户动员幼儿，扩大招生范围，使本学期在园幼儿数达到708名。六是做好全方位的服务工作。为了解决家长的后顾之忧。开办日托班，增加了中午、下午幼儿离园值班制度，更好地为家长服务。

二、狠抓内涵建设，提升教育质量

（一）思想政治教育工作

思想政治工作是一切工作的生命线，我们将加强思想政治工作作为重点工作常抓不懈。本学期，我们主要以全县开展的领导干部作风年、教育管理年活动为契机，并结合幼儿园实际深入开展思想政治教育工作。在这方面，我们主要做到了以下几方面工作。一是领导重视，周密安排。分别成立了以党支部书记为组长，部门分管领导为组员的领导干部作风建设年活动领导小组，适时召开会议讨论、安排工作，在全园通过各种形式和渠道广泛征求教职工意见和建议，让教师给领导、教师和园内管理提意见和建议，并根据教职工意见和建议开展专题讨论会，研究措施，改进工作，并给予答复，使此项工作取得了显著成绩。二是认真学习，转变观念，提高认识。在学习中，我们采取了集体学习和个人自学相结合的方法，组织教职工认真学习邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想、十七大报告、《新党章》等，在学习教育活动中，结合实际工作，让大家理论联系实际，深刻剖析，每个党员记写学习笔记3万字以上，教师记学习笔记2万字以上，写心得体会4篇，组织全体党员观看了党员教育专题片，真正达到了学理论，提认识；学政策，找差距；学法律，明是非；学案例，严自己的教育目的。三是开展众志成城，抗震救灾教育活动。在5.12大地震发生后，我们开展“四川地地震我该怎么做”教育活动，全体教职工纷纷倡议捐款，我园在本次抗震救灾中共发动教职工、全体党员先后捐款3次，共捐款一万多元，每个人都能积极向灾区人民献一份爱心，出一份微薄的力量。

（二）教师业务、教研水平的提高工作

１、加强在职进修，提高教师学历水平。支持鼓励教师积极参加进修、函授、自学考试等学历提高学习活动。目前，我园3人取得本

2 科学历，31人取得大专学历。

２、加强教师业务学习。幼儿园给每个教研组征订了幼儿教育、学前教育、学前教育研究、早期教育、上海教育、山东的幼教原地等幼教杂志，教师每人也自费征订一份教育杂志。使教师更多地掌握幼教理论知识和专业经验。另外，在教师业务学习中，我们要求教师做到“六个一”，即，每天写一个教学反思，每周写一篇教育笔记，每月写一份精品教案，每学期写一篇高质量的教育论文，每学期上一节优质课，每个教师参加一项课题研究。本学期，共评出精品教案38篇，优秀教育笔记40篇。

３、认真抓好教师岗位培训工作。一是每周一次集体学习。本学期教师集体业务学习是由每个教师都轮流承担主讲教师、每个人都参加的培训活动，每次学习都做到人员、时间、内容三落实，而且将学习纳入期考核之中，收到了较好的学习效果。二是开展了说课、上课、听课、评课活动。本学期，为了使新调入教师更好地胜任教育教学工作，我们开展了由新调入教师设计教学方案，在教研活动时间说课，由全体教师进行指导、修改，然后再上课，其他教师听课，听完后进行评课，这样既使新调入教师的教学水平得到了飞跃性的提高，同时也使全体教师在听、评的过程中共同学习，共同提高。三是在在教师中开展了区角活动竞赛和幼儿广播体操比赛。提高了教师指导幼儿开展区角活动的水平，规范了教师的示范效果。四是组织教师参加各类论文、活动设计竞赛活动。这学期有2篇活动设计在全国幼儿教师优秀活动设计评选中分别获

一、二等奖，２篇优秀论文在《中国教育改革与现代教育理论创新》一书发表。六是对对口交流来园的教师和新调入教师教学的指导工作。由于幼儿园和小学的差别、城乡幼教的差别，使得对口交流来园和近几年从小学调入的老师或多或少在教法上存在小学化的倾向，针对这一现象，我们经常进班听课，现场指导，使这些老师很快熟悉幼儿园的保教常规要求，掌握了许多教育方法和技能，进步很快。

4、课题研究扎实有效。我园的园本课题《民间教育与幼儿创新

3 能力的培养》是全园带班教师全部参与的课题。这学期已结题，整理了许多合水民间游戏，并将游戏进行创编，撰写了30多份指导幼儿开展游戏的活动设计，有价值的论文8篇，将这些游戏装订成册，作为我们的园本课程，将在以后的幼儿游戏活动中得到充分应用。

三、保教工作

1、规范教师的保教行为。加大对一日活动中各个环节工作的检查落实，认真落实各项保教常规要求，努力规范教师的保教行为，保证教育效果。

2、充分发挥幼儿学习的主体地位。为了认真贯彻《幼儿指导纲要》精神，在教学活动中，尊重幼儿的人格，在具体教育活动中，能调动幼儿的积极性、主动性，充分体现幼儿的主体地位。教育活动中重视幼儿的操作活动，让幼儿在实践中自己去发现、去体会，既做到面向全体，又能注重个体差异，因人施教，促使每个幼儿在原有水平上的提高。教师不断转变观念，认识到在教学过程中幼儿既是认识的主体，也是发展的主体，让幼儿主动参与学习，尊重幼儿，相信幼儿，放手让他们主动的学习。

3、开展多彩的活动，丰富幼儿生活。

4、加强特色教育。我们在培养每个幼儿全面发展的同时，注重艺术教育，这学期招收了舞蹈班、美术班、电子琴班，收到了良好的教育效果，美术班幼儿32人的画在全国幼儿美术大赛中获奖，教师被评为优秀指导教师。

5、加强安全教育。在大、中、小年级开展以安全为主题的教育活动，增加幼儿的自我防范意识和能力。四是做好幼儿发展情况评价。今年，我们重新制定了幼儿评价标准，完善了幼儿发展评价办法，促使教师全面客观的评价幼儿，用发展的眼看待幼儿，使每个幼儿在教师的鼓励中得到长足的发展。

四、卫生保健工作

1、加强了卫生保健工作的监督与管理。为了提高我园卫生保健工作水平，加强卫生保健工作，贯彻落实《规程》精神，切实落实卫

4 生保健工作制度，由分管后勤的领导亲自指导保健医操作。

2、努力提高早餐饮食质量。为了搞好此项工作，我们主要做了如下工作：首先，经常召开伙管会议，分析研究，讨论改进食堂工作。其次，组织食堂工作人员加强思想政治学习，端正了她们的工作态度和服务意识，提高了认识，转变了观念，使他们认识到幼儿食堂工作是幼儿园整体工作中非常重要的组成部分。最后，广泛征求意见，听取建议，对存在的问题进行了集中整改，全面提高了饮食质量。三是严格防控“手、足、口”病的传染。这学期，“手、足、口”病在我全国大面积传播，为了加强对此病的预防，我们将此项工作作入我园重中之重工作之一，严加防控。

3、防控“手、足、口”病。最容易被感染的对象正是幼儿园年龄阶段的孩子，使幼儿园工作任务更加坚巨。在“手、足、口”病的防控中，主要做了以下工作：一是对幼儿活动的场地及用品进行严格的药物消毒一次、开水消毒一次；二是坚持每天两次严格的排查，对所有幼儿进行严格的“一摸、二看、三问、四查”的排查要求，对有疑似症状的幼儿领到校医室和指定医院观察治疗；三是教育幼儿养成良好的卫生习惯。如：每天餐前、便后、玩完玩具都要用流动水洗手，不随便挖鼻孔和耳朵，吃饭时手不随便乱摸等，从小培养幼儿良好的卫生、生活习惯。四是坚持每日两次零报告制度。各班每天对全班每个幼儿的情况都要向分管领导报告两次，然后再全园汇总，做到对每个幼儿的情况班主任心中有数，园领导清楚。五是包级领导每天坚持两次检查，帮助班主任老师认真做好“手足口”病的防控工作。经过全体教职员工的一个多月的共同奋战，我园无一幼儿受到感染。

第17篇：所工作总结

县看守所

二00九年监管工作总结

今年以来，县看守所在省、市公安监管部门和县局党委的高度重视与正确领导下，在检察院驻所检察室和县武警中队的支持配合下，全所监管民警、职工以党的十七大精神为指针，扎实开展“学习实践科学发展观”、“三大主题”、“三项建设”、“公安监管执法专项检查”、“打击牢头狱霸”、“五大活动”和爱岗敬业、纪律作风教育等专项活动；以等级化管理为载体，把维护监管秩序、保证监管安全、保障在押人员合法权益为工作重点，坚持依法、严格、科学、文明管理。在连续六年被评为“一级看守所”的基础上，进一步推进“三基”工程建设，以规范看守所软、硬件设施，改革监所勤务模式为抓手，进一步提升监管民警“三懂”、“四个能力”、“五会”、“六熟知”、“八必谈”、“十项技能”等基本功，促进正规化、规范化和科学化管理水平，使队伍建设和业务工作取得了新的成效。现将我所2009年工作情况总结于后：

重要工作业绩

一、监管主要业务数据

今年看守所共关押违法犯罪人员371人，月平均关押96人。其中关押刑事拘留人员350人，直捕18人，取保候审226人；投劳50人；刑满释放23人；其他处理36人。截止12月10日为止，看守所现关押95人，其中刑拘9人，未决67人，已决19人，留所服刑13人。全年共治安拘留246人；司法拘留12人。共获取线索118条，深挖破案89件。

二、抓班子、带队伍、强素质、讲规矩

为加强看守所班子建设和队伍建设。去年底，县局党委及时调整充实了所领导班子成员及部分民警，看守所、拘留所同公安局其他内设科室一并升格为副科级，解决了看守所

1 及拘留所所长、教导员职级问题。今年10月中旬，又调任了年富力强的新任所长，配齐配强了所领导班子；今年，县局党委为看守所又充实新民警6人，全所现有民警１7人、职工2人，优化了民警队伍年龄结构、文化结构、知识结构。

2009年，县看守所在队伍管理上突出规范创新、教育整顿、奖惩激励、定岗问责的管理模式。一是民警政治业务学习常态化。坚持每周两次集中进行政治业务学习，每月两次业务学习大讨论和实战练兵，每周一例会时间进行一次警示教育。以典型教训提醒民警、鞭策民警，固化民警思想政治觉悟、法律意识、爱岗敬业意识、纪律作风养成，使民警在监管执法中自觉地坚持执行各项规章制度，按章办事，转变其思想认识，工作观念，增强工作责任心。同时提高其监管业务技能、管理水平。目前，95%的民警基本能够操作应用违法犯罪人员信息系统和智能监控系统。二是构和谐、激活力。所领导班子成员充分发挥带着表率作用，坚持大事集体议、小事亲自做、困难自己上、带班不离岗。对民警进行谈心、交心活动，定期开展民主生活会和队伍现状分析会，努力为他们排优解难，缓解工作压力，营造和谐氛围，激发了民警工作积极性、主动性。三是规范内部管理。今年以来，看守所对过去制定的20多种所规制度全面进行了清理。根据需要重新修定、完善、新增加了《看守所民警目标管理考核办法》、《看守所民警勤务考核办法》、《看守所考评考核奖惩实施方案》、《看守所十条铁规》、“看守所单位和个人执法档案（电子文档）”等相关工作制度和规定。使每个岗位的民警知道该干什么、怎么干和干不好应承担的责任。实行每周一例会考评，月底兑现奖惩的办法。所内成立了由教导员、带班所领导和在所内威望较高的两名老同志组成的四人考核考评小组，对监舍实行一周一评比，每次评出两个安全文明监室，对获得安全文明监室“红牌”的公开表彰，并对

2 包监民警给予一定的现金奖励。每次处于末位的监室挂黄牌警告，连续两次处于末位的将实行重点整顿和整改并给予一定的处罚。对违纪民警和带班所领导、值班民警、包监室民警未履职尽责的按《看守所考评考核奖惩实施方案》实行并处。有利地促进了民警责任心、工作热情，使全所监管秩序良性发展。四是抓纪律作风教育整顿。看守所把对民警的“警示教育”、纪律作风教育整顿作为加强队伍思想政治工作和预防民警违法违纪案件发生的一项重要内容来抓。组织民警认真学习《党风廉政警示教育学习资料》、《党风警风警示教育学习资料》，收看《反腐败典型案件警示录》、《警世钟》、《警鉴》、《祸起特权思想》等警示教育片，增强自我管控能力。同时从小事、从细节抓起，从“五令八禁”、内务管理、警容风纪、个人作风等环节规范民警的一言一行，极大的提高了队伍形象和整体素质。五是抓教育训练强民警内功。坚持“体能必练、技能必练、写作必练、口才必练、电脑操作必练、深挖犯罪知识必练”的岗位“六必练”，制定了学习制度，通过开展“四个一”（即、一周一学习、一月一考核、半年一次预案演练和每年一次理论研讨）等活动，使民警掌握了应知的基本知识、应会的基本技能和应有的基本体能，民警综合素质有很大的提高。

三、抓规范、强管理、排隐患、保安全

（一）完善规范的管理机制。按照公安部、省、市监管工作会议精神和要求，县看守所进一步落实监管勤务机制改革，从岗位设臵、警力配臵、职责划分上进行规范管理。首先设臵了所领导带班岗、管教岗、监控巡视岗、收押提审岗及后勤工作岗位，各岗人员定位、职责明确，违责有罚。其次是完善了民警直接管理在押人员工作机制；民警直接管理工作制度和所领导检查制度；管教民警、主协管工作机制；监视、巡控工作机制；监情动态管理机制；各岗位间协调

3 配合机制。再其次是量化考核。建立了岗位民警职责分工与目标管理考核机制；在押人员“安全文明监室”争创活动标准，将遵守监规、监室秩序、悔罪服管、言行文明、内务卫生五个方面实行百分制，逐日考核，逐旬考评，当月兑现。同时新制定了《县看守所在押人员行为规范执行标准》，对严重违规、一般违规、轻微违规的行为规定了具体的处理办法与标准，促进、激励在押人员加强自我改造。

（二）落实规范的监管制度。一是严把在押人员出所关。对入所人员的人生搜查、健康检查严格、仔细认真，责任制落实，防止了各类危禁物品流入监舍，对不符合条件的严禁关押。二是严格落实了新入所人员的七日跟踪管理，强化对过度监室、未成年监室、重点人员监室严格跟踪管理，无混关混押。三是主协管民警谈话教育落实，管教民警和巡视监控民警互通情况，对在押人员思想、行为动态掌控准确，增强了预见性。四是在押人员出所、就医、会见、劳动等实行严格审批，保证看押警力，严防脱管、失控现象发生。

（三）强化规范的监管秩序。一是管教和包监室民警每日至少到监室2次，摸清掌握在押人员动态及思想状况，开展教育转化和疏导化解工作，同时加大对重点在押人员的管控。二是加大清监、危禁物品清理收缴工作。严格收押、提讯、会见，加大对在押人员出入物品、信件、现金的清查管理。在监室内开展了禁烟、禁火、禁购副食品。三是禁止使用一切在押人员除从事清洁卫生劳动的任何活动。除组织劳动、清洁卫生外，任何在押人员不得在监区内、外活动。四是在押人员会见亲属、在押人员物品现金管理、在押人员生病治疗等严格按照规定执行。五是取消在押人员亲情餐，取消代购点、取消在押人员自费加餐。六是统一在押人员识别服装，对就餐、睡眠、劳动等秩序进行规范；对监所医务室、厨房、舍房、劳动场所等地的环境卫生进行整治，不留卫生

4 死角；对监所标识、标牌和各种工具、用具、药品摆放进行规范和统一；严禁在押人员管理在押人员，杜绝“拐棍”现象，不准使用在押人员帮厨，给各监室送饭、送水、送书报。七中对留所服刑人员进行严格管理。对监所牢头狱霸进行严厉打击，严防自由犯、关系犯，严防在押人员利用机会传信带物、串供，扰乱监所管理和执法秩序；八是严禁利用工勤人员、协警等参与监所执法行为。通过以上工作，确保了监所秩序井然，环境整结，面貌俱新，运转良好。

（四）排除监所安全隐患。一是对监所周界建筑物、地质结构进行了彻底排查，对功能缺失的设施、监墙、沟渠进行了仔细检查。对危旧房屋及设施及时改造。在县局党委的高度重视下，看守所监区内改建工程招标已完成，计划投资140余万元，于今年11初启动拘留所、民警小食堂和监区、办公楼的灾后恢复重建工程，力争在明年3月底前全面竣工。对不符合关押条件的15个监所停止了使用。二是对监所围墙上的附着物、临近物品及设施进行清查，确保了电网、刀刺网正常使用；三是县财政斥资86万余元，于今年10月26日已完成智能监控、监听系统全面更新升级换代，确保了监所不留监控死角，并能实现30天回放。同时监所配备了能正常使用的呼叫、受虐报警系统；四是对18个监舍、放风间的地砖、晾衣杆及其它管、带、明线等危险物品进行清除。对在押人员床板及床下面的地板逐一进行检查。已全面完成办公楼二楼、三楼以及值班室、会见室护栏的更换加固任务。五是对进出在押人员认真进行搜身检查，对施工人员和其他入所人员严防危禁物品带入和违法串供信件流出。投资40余万元于去年10月建成的AB门，已于今年六月落实武警上哨，使监所安全得到进一步加强。

四、抓信息、强狱侦、固后勤、高运转

按照省、市“五大活动”的具体要求，看守所把民警信

5 息化建设应用列为中心工作。一是提高计算机配臵数量，年内新配臵计算机5台，人平0.7台，力争今年底内，全所计算机配臵率达民警总数的80%；二是加强对全所民警计算机应用技能的培训，使所有监管民警会操作、会使用、会进行网上查询、网上对比。推广应用了“监管信息智能化综合平台”，实现了监管工作网上检查、网上考核，有效提高了监所管理效能。三是强化监管基础信息应用。加强对被监管人员违法犯罪动态情报信息和违法犯罪规律的分析研判，今年县看守所被列为“市级公安监管部门信息技术应用示范单位”。迅速、及时、准确地录入了违法犯罪人员信息，并呈报违法犯罪人员信息库。目前，全所民警基本能操作运用警务运行平台、智能监控系统，会公文交换、网上办公等应用技能，提高了工作效能和技防手段的运用。

拓展“深挖犯罪”，开辟监所“第二战场”工作。一是所内成立了以所长任组长的狱侦工作领导小组，安排专人负责此项工作，积极协调刑侦等部门与看守所密切合作，广辟线索渠道，采取政策攻心、亲情规劝、奖励机制、耳目贴靠人等多种形式深挖犯罪，取得了较好成绩。截止今年12月10日止，在押人员提供犯罪线索118条，通过查证属实89起，共破案刑事案96件，其中重大案件17件，一般案件79件。二是加强特情、耳目物建工作，及时掌控监所安全动态和重点在押人员思想状况，为侦查破案提供服务。三是深入开展打击“牢头狱霸”专项活动，维护监所正常秩序。通过集体教育、民警进监室教育、典型案例警示、法律知识学习、监所管控等系列工作，教育警醒了全体在押人员，从而自觉抵制大胆检举揭发“牢头狱霸”行为，活动开展以来，在押人员中无“牢头狱霸”行为发生。

认真做好后勤保障和各种流行病的防治工作，确保监所高效有序。一是加强食品的清洁卫生，保证在押人员一日三

6 餐吃热、吃熟、吃卫生、吃足定量。二是定期邀请县疾控中心工作人员对监室和监区进行消毒处理，针对季节、气候的变化及时购买预防药品，预防各种传染病的发生，尤其是近期出现的H1N1传染性病毒，在预防上，坚持对所有入所人员进行体温测量和必要的检查，目前，全所尚无一例发生。三是医务室定期与防疫站开展“爱滋病”的检测工作，防治爱滋病传播，今年1-10月共进行检测6次,每名新入所在押人员均进行了检测。四是加强对在押人员的健康体表检查，对生病的在押人员及时进行诊治，对不宜收押的在押人员通知办案单位及时变更强制措施，聘请了有执业医师资质的医生，每日对各监室进行巡诊，及时发现和诊治生病的在押人员。通过以上工作杜绝了在押人员在监所非正常死亡和因疾病引起的正常死亡，确保了监所安全与稳定。

存在的不足：

通过全所民警的努力，监管工作取得了一定的成绩，但仍存在一些薄弱环节和不足：一是制度落实不够，虽然建立和完善了各项规章制度，但执行力度不够，对在押人员的管理较为松懈。致使个别民警存在违反规定的行为。二是个别民警责任心不强，忧患意识较差，存在麻痹大意思想。工作中表现为领导不督促他就不动，监室管理中缺乏动脑、动手创新精神。三管理工作不够深入，管理手段有待更新。在个别民警工作停留在“面上”，还是过去老一套的简单、粗暴的管理方法，工作中不够认真、仔细。四是民警学习力度不够，看守所今年前后增加了六名新警，没有组织培训监管业务知识，只注重在平时的工作中进行指导和传授，在手把手的“传、帮、带”方面做的不够。五是对外宣传力度不够，对工作缺乏总结和宣传。

来年工作计划：

7 2010年，我所将在上级业务部门的积极指导和县局党委的高度重视下，进一步学习和领会党的十七大精神，落实科学发展观，坚持高标准，立足新起点，以争创全国标兵看守所为目标，进一步规范看守所内、外、软、硬件设施，提升监管形象，改革监所勤务方式，全面深入地推进“三项”建设，主要完成好以下几方面工作：一是以监所安全为核心，在确保一级看守所的基础上，努力争创全国标兵看守所;二是以监所勤务模式改革为载体，狠抓队伍建设，确保监所安全无事故和队伍无违法违纪的目标。三是围绕等级化管理的要求，扎扎实实抓好三十种基础工作规范、工作流程和十八项制度的落实，在确保安全的前提下，进一步推进监管工作规范化建设。四是在县委、政府的关心和支持下，确保灾后重建工作圆满竣工；五是强化民警的培训教育，促使队伍的综合素质和整体水平有明显提高；四是高度重视开辟监所“第二战场”工作，实现监所深挖犯罪占全局破案数的10%。

二00九年十二月十日

第18篇：幼儿园园所环境文化建设经验材料

幼儿园园所环境文化建设经验材料

XX县XX幼儿园是县委、县政府2010年投资XXXX万元新建的一所现代化公办幼儿园，占地16亩，建筑面积XXXX平方米，共设有大、中、小27个教学班。在园幼儿917名，全园共有教职工91名，其中正式员工XX名，临聘人员25名，公益人员6名。我园配置了触控一体机和钢琴等一流的教学设备。

作为县委县政府投巨资兴建的一所标准化、现代化的一所公办幼儿园，园所文化成为育人环境的重中之重。我们坚持精心打造，使每处环境都会说话，都具有教育功能，力求环境儿童化。在全体教职工的努力下，我园园所环境文化建设已初具成效。现将我园的做法向各位领导汇报如下：

为了使我园园所文化有层次、上档次，我们目光定位在陕西省知名幼儿园，我园8月20日组织部分管理人员赴西铁二幼进行学习，8月21日聘请我省幼儿环境创设专家、XX文理学院教授李XX来我园进行环境创设指导规划，聘请杨凌示范区幼儿园园长杜XX我园对园文化进行设计指导，明确主题，制定了切实方案。

1、我园在室外环境建设过程，坚持以真爱为主题，设立了文化石，聘请专业绘画公司在这一题思想指导以下对整体进行了设计、对墙体进行了美化。（墙体美化还正在实施）

2、根据幼儿园的特点，合理设计规划幼儿园活动区、种植角、戏水区、玩沙区、饲养区，使幼儿园区角功能完善，这些区角随着室外工程正在实施，预计9月20日将全部到位。

3、对于室内，我们坚持分区域，分主题。对于大厅，首先对进户门设计大小不同郁金香，分别代表老师精心呵护孩子，进入大厅，地面我们设置蒙氏走线，使孩子在走的过程中认识奇偶数、左右，在西侧设立了家长休息区，为来园送孩子的家长提供休息，设立了幼教家教资料，以达到提高家园共育的水平，在墙体上设立了园丁谱，便于家长了解老师，增强家长对教师的了解，便于家长与幼儿园的沟通；在大厅的西侧设立了幼儿阅读区，为孩子提供幼儿图书，在此自由阅读；在连廊通道里，我们设置了环保主题区，主要利用废旧报纸、纸杯、纸箱做成环保宣传版面，教育孩子从小关注环境、爱护环境；设立了民俗文化展示区，有十二生肖、京剧脸谱，从孩子了解民俗文化精髓；设立了可爱的家乡主题区，通过对XX县代表性的特产、名胜的展示，使孩子从小热爱家乡；还设立幼儿作品展示区，主要利用幼儿身边旧纸箱，生日蛋糕盘等废旧材料，做成泥塑、幼儿画，使孩子受到环保教育，养成节约的好习惯。使幼儿的作品得到展示，让幼儿有成就感；我们设置了爱国主题区，分别绘有党旗、国旗、团徽，使孩子从小就能认识国旗、党旗，受到爱国主义教育；同时我们还设置了一年四季展示区，在这些主题区的设置过程中，我们不是用生硬的文字进行说教，而是抓住这些季节明显特点让孩子共感受哪个是春天，哪个是夏天。

4、为了使孩子在幼儿园就能了解社会，在微观社会环境体验大社会，我们分别设置了超市、银行、美容院、娃娃家等6个主题区，让还在在游戏的过程中，提高孩子的语言表达能力、与同伴合作交流、实践的能力，在微观社会环境体验大社会。

5、对于活动室的环境创设，我们要求各班确定一个儿童喜闻乐见的童话故事作为主题，让每位老师先设计，保教处审查后，再进行制作，使其具有教育功能。

总之，我们把孩子当做未来，把园所环境文化建设当做幼儿成长重要载体，精心设计，全员参与，共同美化，取得一点微不足道的成绩。但与现代幼儿教育要求差距甚远。今后，我们将不断吸收借鉴兄弟园所先进理念、先进做法，努力把我园创设成一个环境优美育人功能突出的现代化园所。

谢谢各位。

第19篇：加强园所综合治理平安创建工作计划

加强园所综合治理平安创建工作计划

扬中市实验幼儿园2006年度

为扎实推进“平安校园”创建活动，切实解决我园当前影响安全稳定的突出问题，积极推动园所教育改革和发展，努力创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境，保证我园教育持续、协调、健康、快速发展，特制定2006年扬中市实验幼儿园综合治理和平安创建工作计划。

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，以党的十六届五中全会和市委九届十次全会精神为指导，以构建和谐社会，建设“法治扬中”、“平安扬中”为目标，认真贯彻落实上级部门社会治安综合治理和创建平安工作意见的精神，以保一方平安为目的，围绕教育教学改革中心工作，与时俱进，开拓创新，进一步落实综治和平安建设责任制，以创建“平安校园”为载体，积极推进依法治园的进程，紧紧围绕园所中心工作，进一步落实社会治安综合治理的领导责任制，积极开展普法教育，着力提高教职工和幼儿的法制意识和守法观念，加强治安管理和防范，预防为主、打防结合，搞好安全文明活动，全面落实综治和平安建设各项措施，努力提升综治和平安建设的水平和层次，大力营造有利于健康成长的育人环境，为幼儿园创造安定的环境，巩固我园综治稳定成果。

二、工作目标：

我园力争实现“五无”工作目标，即：无园内刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大群体性事件，无造成严重影响全市安全或政治稳定的重大事件，无引发系统恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件，无造成严重影响或严重后果的师生伤害事故，努力探索幼儿园综合治理和创安工作的新路子、新经验，逐步实现园所综合治理和创安工作的制度化、规范化，着力构筑矛盾化解、治安防控、综治责任三大体系，为幼儿园教育改革和发展创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境。并结合教育局2006年社会治安综合治理暨平安建设工作意见做到：

1、基层组织健全，战斗力强。争创市“四星级”文明单位，各类社会矛盾及时得到疏导和钝化，切实控制群访和越级上访，不发生影响社会稳定的政治事件和重大群体事件。

2、园所治安持续稳定，技术防范水平进一步提升。幼儿园及周边治安环境得到大力整治，危险物品得到依法严格管理，园内消防设施达到规定标准，不发生火灾和伤亡事故。有效提升技术防范水平，不断加大技防建设的力度。

3、建立健全政令畅通、求真务实的运行体系。不断建立健全综治和平安建设领导责任制、目标管理责任制、群防群治责任制等。全面落实综治和平安建设各项措施，着力提升综治水平。

4、师生法制意识进一步提高。努力强化普法教育，广大师生的法制观念、法律意识以及与违法犯罪作斗争的自觉性普遍增强，见义勇为形成风尚。教职工的民主意识和依法办事意识普遍增强，各项工作走上法治轨道。

三、主要工作及措施：

㈠、加强领导，全面落实各项基础工作。

1、加强宣传，努力提高思想认识。加强社会治安综合治理和平安建设是建立和保持良好的社会秩序、维护社会政治稳定的基本方针，是解决社会治安问题的根本途径，是促进社会主义三个文明协调发展的重要保障。要通过切实有效的宣传教育工作，提高全体教职工做好综治和平安建设工作的主动性和责任感。

2、加强领导，努力健全组织机构。做好综治和平安建设工作，需要各级领导的高度重视，更需要全体人员积极参与。我园党支部、行政将坚持党委统一领导、党政齐抓共管、一把手负总责的要求，落实好班子成员的责任分工和工作目标任务。坚持一把手统筹和协调综治和平安建设工作的做法，层层建立保障机制，确保综治和平安建设工作顺利落实。

3、加强管理，认真落实工作责任制。落实领导责任制和目标管理责任制，是推进综治和平安建设工作深入开展的有效手段。我园将根据“分级管理、分级负责”的原则，以签订责任书的形式把综治和平安建设工作层层分解，细化量化成具体指标，落实到班组和岗位，并针对不同岗位的特点，形成单项的考核责任制。要加大对班主任和任课老师的考核力度，进一步明确班主任在班级综治和平安建设工作中的责任。通过落实责任制，调动各级领导干部抓好综治和平安建设工作的自觉性，形成一级抓一级，层层抓落实的良好局面。

坚持重大事项报告制度，凡出现危及园舍安全、人员意外伤亡和师生员工违法犯罪等重大事项将及时向局报告。

㈡、突出重点，抓好幼儿的法制教育

对幼儿加进行法制教育，需要社会、幼儿园、家庭的共同参与，需要多管齐下。为此，我们力争做到“五个坚持”。

1、坚持课堂渗透与课外教育活动的有机结合。充分发挥课堂教学主渠道作用，结合幼儿德育课程对幼儿进行法制教育，让幼儿初步了解法律法规的基本内容，教育他们自觉遵守法律法规以及社会公德，增强自尊、自律、自重、自强的意识，提高辨别是非和自我保护能力。同时，通过组织开展丰富多彩的教育实践活动，提高他们的文明素质。

2、坚持面向全体，关爱每一位孩子的成长。加强对幼儿的心理健康教育，尊重幼儿的人格，严禁体罚和变相体罚学生，严肃查处体罚学生的行为。

3、充分发挥家庭和社会的育人功能。切实加强家长学校建设。家长学校做到有计划、有活动、有内容、有实效，通过举办讲座、召开座谈会等形式，组织家长学习有关法律法规和家庭教育知识；针对幼儿不同时期的生理和心理特点，向广大家长介绍各种行之有效的教育方法，并促进家长进一步明确父母必须履行的法律义务。

4、坚持发挥兼职法制副园长的作用，继续抓好“四五”普法工作。我们聘请的法制副园长，她们都来自于政法队伍，有丰富的法制理论水平和办案经验，他们的讲课贴近幼儿，针对性强，效果也很好。今年我园将更加注重做好这方面的工作，在时间上给予充分的保证，确保法制副园长每两月到校上一次法制课，

同时充分利用幼儿园橱窗、板报和广播开展法制宣传，利用校园网络优势，购置法制教育录像片组织幼儿观看，从而营造浓烈的法制教育氛围。

5、坚持开展形式多样的帮教转化工作。加强与家庭的沟通联系，定期开展家访活动，要求家长积极配合，并同时加强校风建设，优化育人环境，坚决抵制腐朽文化和非法宗教的侵害。

㈢、夯实基础，抓好防范，进一步促进综治和平安建设工作再上新台阶

1、深入开展“平安系统”创建活动。认真贯彻落实《关于在全市相关系统开展“平安系统”创建竞赛的通知》，我园今年将争创“四星级”安全单位，并不断加大创建工作的宣传力度，注重运用多种宣传载体和宣传形式，真正把广大师生发动起来，使他们积极参与到创建活动中来。对已建各项技防设施加强管理，提高使用效率，确保技防设施发挥应有的作用。继续加大安全创建的经费投入，进一步抓好幼儿园科技创安工作，提高科技防范的水平，做到人防、物防、技防的有机结合。抓好幼儿的安全教育，预防交通事故的发生；定期进行学校食品卫生的检查，预防学生食物中毒事故的发生；加强幼儿园防火安全的检查，预防火灾事故的发生。

2、打造幼儿园综治和平安建设工作的品牌。确保做到“三有”（即有兼职保卫干部，有人、物、技防设施，有完善的工作制度）、“三无”（即幼儿园周边无违法网吧等娱乐场所，无违法营运的黑校车，无淫秽、色情、反动书刊、音像制品及管制刀具等危及学生身心健康的经营场所）、“三不发生”（即不发生严重侵害师生人身安全的事件、不发生犯罪案件、不发生重大安全责任事故）。我园将继续结合本园特点，创造性地开展工作。并不断拓展宣传阵地，广泛宣传本园的特色经验，提高幼儿园综治和平安建设工作的影响和地位。

3、大力开展幼儿园周边环境的整治。配合相关部门对幼儿园周边的电子游戏室、台球室、书报(刊)亭、饮食服务店、网吧和各类摊点进行认真排查，同时对扰乱幼儿园教育教学秩序的活动，积极配合公安部门给予严厉打击，确保安定的校园环境。

4、高度重视矛盾纠纷的调处工作。高度重视各类社会矛盾的监控、调处和钝化工作，建立健全“大调解”的工作机制，切实维护社会稳定。加强矛盾纠纷排查调处的网络建设，架构上下联动、左右策应的工作体系，建立排查到边、调处到底、处理到位的运作机制，充分发挥人民群众自我调处，自我化解的积极作用。加强调查研究，了解群众关注的难点、热点问题，及时发现和掌握本园的矛盾和纠纷，采取措施，妥善处置，避免因决策和工作失误而引发社会矛盾。认真做好园务公开工作，及时纠正公开中存在的问题，凡是应当公开的都必须一律公开，让群众知晓，受群众监督。对可能的大规模集体上访，加大控制力度，超前做好工作，保持幼儿园的政治稳定。

综合治理和创建“平安校园”工作是幼儿园工作的重要内容。抓好园所综治工作，不仅是维护园所常教育教学秩序的需要，而且是保一方社会和政治稳定的大事。我们将进一步认识“平安校园”创建工作的重要意义，根据上级有关要求，切实加大“平安校园”的创建力度，以“实、高、全”为创建要求，创新工作方法，落实具体措施，认真做好幼儿园综合治理和创安工作，切实维护校园的稳定，为打造“法治扬中”、

“平安扬中”作出应有的贡献。