推荐第1篇：政治教研工作总结
2013----2014学年第一学期政治教研组工作总结
易卫红
政治教研组专职教师5人，校级领导兼课1人，中层干部兼课1人，共7人。马岚担任九年级（3）班班主任，易卫红担任八（10）班班主任。
本学期在校教研室的领导下，圆满完成了各项工作，也取得了很好的成绩。现总结如下：
一、完成的工作：
九月：在区、校教研室的统一指导下，结合市教研工作的规划，制定本组教研计划，重点主要是课题中期研究部署、公开课动员、教学有效性实践，明确集体备课制度、教案签字制度、单元反思制度。 十月：集体备课，指导教案书写，明确教学进度、教研任务。 易卫红和马岚九月底参加了自治区政治学科年会，在组内进行交流、汇报。
易卫红为九年级出月考试题。
张伊老师参加了市教研中心的中考试题分析会。
张伊老师上了一节公开课：《人民当家作主的法治国家》。 十一月：完成七八年级期中考试出卷、改卷工作。
在学校的支持下，在全组老师的集思广益下，由杨金玲老师和马岚老师分别完成了中国科学学习研究分会的小课题申报书的写作，易卫红老师给予了修改。
在校教研室的支持下，在区名师工作室的主持下，聆听了新疆教育学院范新兰老师做的《新疆民族团结篇》教材辅导讲座，并与范老师积极研讨疑难点，增加了对教材的理解和把握，有助于更好的实施教学，推进民族团结课题研究。
杨金玲老师上了一节公开课《善于调控情绪》。
十二月：进行期末复习指导。
面对教学工作与课题研究并进、课业辅导与自我提高共存的状态，全组成员保持了积极上进的精神风貌和良好的专业素养，向专业化的教研组又迈进了坚实的一步。
推荐第2篇：政治组教研工作总结
2016-2017学年度（上）政治组教研活动总结
邵盈 2017-01-20
政治教研组工作总结
邵 盈
转眼间一学期的教学工作即将结束了，本学期我们教研组在学校的正确领导下，始终坚持以“教研带动教改”为中心的理念，较好的完成了本学期的教研工作，为总结经验、吸取教训，更好的、更有效的为我校的教研工作贡献一份力量，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作做如下总结：
一、加强教师理论学习、提高教师理论水平。
1、开学初本组全体教师积极参加教育局组织的新教材培训，学习新课标，学习教育教学理论，通过学习指导我们的课堂教学，同时也提高了每位教师的素质和业务水平。
2、除集体学习外，本组教师还以自学为主，自主学习《新课标》、学习教材，钻研教材教法，认真领会新课改的精神，研读教材、课标、学法，研究学生，树立以学生的终身发展为目的的教学思想，树立了以教师为主导，学生为主体的教学理念，在实践中积极探索，有助于学生能力的提高和课堂教学水平的提高。
二、抓好教学常规，强化质量意识
1、狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。本组的每位教师都能认真备课，在课上每位教师始终围绕着“以学生为主体，培养自学能力为主”的思想，本着“自学——展示——反馈”三个主要环节精心设计每一堂课，合理的利用好课上的45分钟，减轻学生课下的学习负担。
2、在备课过程中，认真分析教材、学情，选择合适教法，对学案进行适当的调整、修改，对检测反馈题进行精挑细选，当堂检测、反馈，使学生的学习能力和成绩都有了明显的进步。
3、加强课堂教学研究，积极地组织本组教师上示范课、研究课活动。活动过程中本组教师能积极参加听评课活动，在课后能把学到的好的教学经验运用到自己的课堂教学中。
三、有效开展教科研工作
1、强化教科研意识，以研促教，根据政治学科的特点，把以研究“堂清”达标为突破口，三个年级备课组都建立了自己的集体备课网络，认真的研究课堂教学，形成了浓厚的教研氛围。通过集体备课、听评课活动，共同讨论交流意见等方式，互相促进，共同提高了课堂教学水平。
2、充分发挥集体备课的优势，深入扎实地开展集体备课活动，为保证质量，每次开展活动进行集体备课时都采用上课前一周在QQ群上传共享资源，主备教师说课，备课组集体讨论、定教案课件、再上课，课后集中评议，做到教研组内教师互相学习，提高了教研能力。
四、存在的问题：
1、作为政治教师，与学生课堂接触的时间少，我们该如何开展工作，走近学生、缩短距离、来维持距离，充分调动学生的热情，增强自身的吸引力，提高课堂学习兴趣和教学质量，是值得我们深思的问题。
2、由于学科的特点，学生在课下没有过多的时间预习、自学，所以每位教师都要认真的研究教法、学法，如何合理的利用好课上的45分钟，达到堂清，提高课堂的教学效率。
3、在教研组、备课组活动中，问题探讨涉及的面可能很多，但专业性不够强，真正切中要害的意见或建议不多，研究的不够深入，达不到一定层次。
总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，克服缺点，不断完善，充实和提高自己，取得一定成绩。今后，再接再厉，再创佳绩。
推荐第3篇：高一政治教研工作总结
高一政治教研工作总结
全组教师以党的教育方针为依据，以现代教育思想为指导，在学校领导下，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，围绕“教师怎样教，学生如何学”这个中心内容，探索行之有效的课堂教学模式，发挥思想政治课的德育功能。回顾一学期来教研组的工作，现总结如下：
1、与时俱进，加强理论学习，认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策；依法治学，遵守《中小学教师职业道德规范》, 爱岗敬业，关爱学生，坚持社会主义核心价值体系。加强时事政治的学习，利用教研活动认真讨论、领会和学习，并在教学过程中自觉贯彻其精神，不断提高自身的思想政治素质。
2、钻研业务，重视业务知识的学习和业务技能的提高。
组内老师积极参加教育教学研讨活动；通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验；认真参加业务进修和培训；参加听、评课活动，学他人之长，补己所短。始终把“给学生一碗水，自己要有一桶水”作为自己行动的指南。
3、挥洒个性、表现特长，分工明确，协同合作。
团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。全体教师精诚团结，密切合作，大家心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，形成强大的凝聚力和向心力。于是，教研组人际关系融洽，氛围和谐，集体备课、群策群力，师徒结对，共同提高，从而达到了整体功能大于部分功能之和的理想效果。
4、重视教学过程管理，提高课堂教学质量。
首先有明确的教学计划；学期开始，教研组讨论基础上制定出教学计划，做到计划在先，活动在后；坚持每周集体备课，一起研究教材、教法、学生，回顾上周的工作，点评公开课的情况，及时反思、提升；作业精心设计并做到适量，不增加学生作业负担，有发必收，有收必批，有批必改。
一学期来收获满满，带上行囊，怀揣希望，向幸福出发。“百尺竿头、更进一步”。
济阳一中高一政治教研工作计划
新学期，新开端，新气象，我们全体政治教师将紧密团结在以张校长为核心的领导班子周围，认真贯彻党的教育方针，在学校各处室的领导下，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求。为提高政治教学质量，提高课堂效率，创造教学工作新成绩，计划如下：
一、加强理论学习，更新观念，提高素质。
加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对思想政治学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，确保教研活动有成效，每次活动重点解决
一、两个问题。本学期将重点组织教师学习《思想政治课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。
二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。
1、集全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析探讨，制
定本备课组教学工作计划，抓好周教研和日教研，统筹安排教学内容和活动。
2、个人备课与集体备课相结合。开展集体备课守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案。每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题，编制适合教学实际的自编练习。
3、带着饱满的情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、教师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率。
4、认真及时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习情况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。
5、通过作业和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行集体辅导和个别辅导。
6、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力。
三、教学进度
从9月12号至12月20号，为经济常识新授，从12月21号至2012年1月8号为期末复习。
推荐第4篇：教研工作总结+九年政治
政治组教研工作总结
本学期教育教学工作即将结束，回顾本学期政治教研组工作，政治教研组全体教师能在学校统一带领下积极按照新课改的要求，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，求真务实，以落实教学常规为立足点,积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥了集思想性创造性与一体的教研活动作用，现将本学期政治教研组工作总结如下：
一、加强师德建设，贯彻新课程理念，提高教师的业务素质
1、在教研组集体讨论的基础上，确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。
2、开展师德建设，树立师表形象。全组教师都能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习党的十八大六中全会精神，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。通过师德建设，全组教师工勤奋踏实，乐于奉献,遵纪守法,面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。另外，全组教师都能积极参与到校园建设中去，服从学校的统一安排与管理，每人都能做到认真对待工作，爱校如家！
3、贯彻新课程理念，健全学习制度，提高业务素质。本组在业务学习活动中，采用集体学习讨论和平时钻研思考相结合的方法，要求组内成员在每周的周四参加本年级学科组集体备课，平时每天关注新闻，及时总结。教研组每月组织教师认真学习专业书籍，并参加每月一次教研室组织的新教材培训，贯彻落实新课程理念。在9月份的联盟校同课异构活动中，尽心尽力帮助卫东中学的初小莉老师备课，使其快速成长，在市里讲课时异彩纷呈，颇受好评。
二、以课题研究为抓手，积极开展教育科研活动
我校逐步走上了“科研兴校”、“科研兴教”的办学道路，教研之风在校园内蓬勃兴起。我们具有良好的业务学习气氛，开学初，组织动员参加了关于我校新课改课题研究任务。积极参加市里组织的教育教学研讨活动并认真传达和贯彻其精神，自觉加强业务学习，积极到学校图书馆、资料室阅读有关报刊杂志，利用学校的网络教室以及现在的教研组网络宽带上网查找、收集相关的资料，交流教改动态，教学经验等信息，撰写教育教学论文。
1、教学效率、教学质量不断提高。在教研活动的推动下，教研组成员的教育教学能力不断增强，课堂教学效率不断提高。
2、坚持素质教育，推进教学改革的深入开展。
教研组积极参与学校的德育工作。我们教研组的毛老师长期承担家长学校工作，以自己扎实的专业知识和德育工作相结合，为学生和家长奉献了多节有意义有价值有实效的讲座，架起了学生学校家长沟通的桥梁。
3积极参加校公开课教学，认真进行听课、评课、不断提高课堂的教学质量。戴志远、王太平、陈晨的试卷讲评课和常态课都有新亮点、新起色。
公开课之前，先组内听课，互相交流，提出了许多宝贵的意见，提前精心准备，保证了公开课的质量，公开课后，及时填写公开课记录和开展公开课的评课活动，进一步讨论、研究、提高，收到很好的效果。
三、团结互助、搞好传帮带
政治学习的特点是学生从生活中去体会知识，有时效性、指导性，对学生三观的形成有不可忽视的作用。政治常规教学是提高政治教师教学业务水平的必经之路，没有良好的基本功的教师不可能培养出高素质的学生，因此科组要求每个老师按以下教学常规办事：
1、学生作业小考，要及时跟进，做好师生交流工作，填写好作业批改记录。
2、积极参加每周一次的科组教研活动和备课组活动。教研活动时间安排在星期四上午的四节课。各备课组每周至少开展一次备课组活动。
3、本学期组织好组内的每人一课和试卷讲评课，搞好听课、评课活动。
4、定期各备课组共同备课，检查青年教师听课记录、教案和作业批改情况。
5、关注中考，积极研讨2016年中考，为初三复习备考工作尽心尽力。
四、第二课堂活动总结
品德课的教学不能脱离社会生活实践，在十一月份，我组全体政治老师陪同初二
（六）班的学生到盟法院参加了一次别开生面的模拟法庭活动.了法院民事庭审的现场，感受到法律的庄严与神圣，增强了学生的法律意识与观念。随后，学生们亲身实践，组织了模拟法庭巡演活动。在十二月份，为配合政府的宣传工作，政治教师又开展“师生五城同创，幸福共享”的主题班会，与学生共同活动与实践，了解我们身边的社会，了解家乡的变化和相关的政策与法律。
五、尽管取得了一些成绩，但是还存在着不足
我们清醒认识工作中的不足，进一步明确今后努力的方向。教研组工作，以下几个方面需要重视和加强。
①坚持课题研究和校本研究的结合。近阶段以来开展的课题研究，较重视学科本身的研究及动向，忽视了在校本研究中解决实际问题。
②把说课、评课、听课紧密结合。 工作中组织教师听课较多，克服有时因时间课时的评课不及时的现象。 ③对新教师开展“以老带新”外，还应制定更合理可行的培训计划，力争尽快提高他们的教学水平。
④新教材知识和教学手段的变动，对政治教师提出新的更高层次的要求，需要老教师放下架子，谦虚好学，多多的实践和操作。
2017年，我们全组教师会不忘初心，继续前行。为推进十三中教育教学工作而努力奋斗！
张明明
2016.12.30
推荐第5篇：政治主题教研工作总结
政治主题教研工作总结
本学期，我在学校的正确领导下，以提高课堂教学效益为重点，积极开展政治学科的教学研究活动，深化课堂教学改革，发扬教学工作\"严、实、勤、活\"的特点。 狠抓教学常规的落实，促进教师素质的提高和政治学科教学质量的提高,同时，培养学生 的自主学习、创新思维和实践能力，现将主要工作及取得的成绩总结如下：
1、加强理论学习，更新教育观念。
本学期，我系统学习了教育教学理论。明确教材改革的方向与重点，具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，逐步转变了教学观念，初步确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
2、坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我认真学习了“政治课标”，“中学政治”。“思想政治教学”等教学理论，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
3、严格落实教学常规，提高教学效益。
本学期，重点落实好备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。做到认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
总之，\"学无止境、教无止境、研无止境\"唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！
德惠十中
张桂华
政 治 主 题 教 研 工 作 总 结
德 惠 十 中
张 桂 华
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2013年秋政治教研组工作总结 大新民族希望中学 覃桂莲
在这寒冷的冬季里，伴随着阵阵的凉风，还未等我们回过神来，嘶啸长空的马年迅疾而至。回首这学期践行合作课堂走过的路，感慨万千，掩卷而思，我们政治组走过的教研之路有惊喜也有困惑……
一、积极参加“合作课堂”师资培训，提高课改理论实践水平。
酷热的暑假，我们学校全体教师进行了为期五天的“合作课堂教师技能师资培训”，在体验合作的课堂中重温往日学生时代的温馨时光，在体验中，我们的合作意识、能力和技巧在不知不觉中得到了提高，在专家老师们的指点之下，使摸着石头过河的我们犹如在黑暗中看到了一丝的光明，老师们对合作课堂的有了更全面、系统、深刻的理解，为合作课堂的实践操作提供了明确的方向。
二、制定教研计划，为教研工作的有序开展奠定前提。
俗话说：“凡是预则立，不预则废”，可见制定计划的重要性。 ⑴开学初，根据学校的计划结合政治学科的特点，我们制定了本组的教研计划，安排每周2位教师上公开课，利用每周五召开教研会议进行评课，将合作课堂中存在的问题当成本次教研活动的研讨主题，及时反思，寻求对策。
⑵做好各年级的集体备课任务分配及研讨，先由主备人提前印制发放导案，再进行集体备课，汇集群智，形成第二次导案，在通过课堂的实践，进行第三次修改形成正式文稿存档。
三、实施教研计划，为探求高效的“合作课堂”积累经验教训。⑴“学案导学”小组合作探究的教学模式是我校推行的课改模式，从导案的编制、灵活使用到小组的建设，通过系统的培训后我们在合作课堂的实践中有了更深得体会，并应用于教学实践中，在通过反思的基础上不断的改进与完善，努力形成一套较为完整的培训制
度。
⑵落实好常规检查的记录登记，及时督促教师按照计划完成各项检查任务：听课记录、导案的批改抽查、测试登记、集体备课记录、会议记录、外出培训的反思等常规检查。 ⑶做好“合作课堂”的验收评估迎检工作。
2013年10月（10-11日）、12月（5-6日）“合作课堂”评审小组专家曾两次到我校听课，我们政治组临时召开教研会议，每一位有课的教师均能按照学校要求将“两案一测”即导学案、教案、课堂检测准备好，并按照“合作课堂”的模式进行授课，认真组织好评课反馈会议，与专家们畅所欲言，交流存在的问题及对策，收益匪浅。
这次抽检的是：邓鸣燕、零洪晓、覃桂莲、闭翠珍老师。邓鸣燕老师以《对面的女孩看过来》导入，将男生女生分为两大组寻找对方的优缺点，课堂上师生充满激情，课堂活跃有趣；覃桂莲老师的小老师主持课堂、分析、质疑，力求将课堂的主动权交给学生；闭翠珍老师精讲到位的点拨，学生合作的娴熟技巧；零洪晓老师的“三查三对”独特教法……课堂上学生自主的课堂，大胆灵活的展示得到了在场观摩教师及专家们的认可与赞誉，虽然我们的课堂还不是那样的完美，但我们都在努力着、进步着……
⑷做好推门听课抽检工作，为“合作课堂”通过验收评审做准备。
以梁天强副校长为组长，我们政史组抽5名成员为一个评审小组，实行推门听课制度，及时发现并指出“合作课堂”存在的问题，积极寻找对策，七年级的合作课堂先求模式后求内容，九年级的对学生放手较大，八年级边扶边放，各有特点，整体上就像崇左市陆教研员听完观摩课后对我们政治组的评价是：课改的雏形已经形成，虽然还不是那样的完美，但可以看得出，我们的教师已经转变教学观念，力求将课堂的主动权放手给学生。
四、以课题研究为出发点，寻求合作课堂的高效性。
在经济全球化的今天，学会合作是现代社会公民必须具备的素质，“合作课堂”顺应新课程改革的趋势，但并不好操作，在探究与实践中，我们在不同的阶段遇到的问题就不一样，针对此现象，我们的课题也不是一层不变的，随着合作课堂改革的深入，我们遇到的问题越来越多，问题越来越棘手，单靠个人的力量是如此的单薄，需要靠团队的力量共同面对困难。在导学案的编制中，融入了搭桥的学法指导，加大了知识点通过导案将课本的案例、材料结合起来，实现学生对课本的理解更加的深透；加入层次化的设计，兼顾了优等生与差生的需求，让导案的设计更加的合理化、科学化、人性化。在导案的使用中，我们的课堂设计也更加的灵活，学生的展示方式更加的多样化。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。每年的教研活动一样的开展，一样的总结，一样的有不足，所不同的是：我们在不断重复的工作中均有着不同的收获、不同的体会、不同的进步……
我们的团队一直行走在课改的道路上，沐浴着阳光雨露……
2014-1-16
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高中政治教研组2010----2011学年度第二学期工作计划
思想政治学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，积极稳妥地推进课改工作，贯彻落实学科教学建议，深入开展课题研究活动，切实抓好青年教师队伍建设，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
一、学科发展现状分析：
1、学科师资现状：
主要的优势：
（1）组内教师关系融洽，能充分做到教学资源共享，教学研讨气氛浓厚。
（2）组内所有老师都具有一定的教育教学实践经验，能独挡一面，尤其是有学科带头人毛卫东教科室主任和党委领导夏延鹏主任的引领示范。
需改进的方面：
（1）组内教师的知识结构需要进一步更新完善，要提高对本学科前沿知识的关注程度，；
（2）教科研方面的积极性有待提高，在课型研究中关注各类课型、各类班级教育教学中出现的普遍性问题和特殊性问题，设计针对性强的教学案，争取在省市内推广。并围绕课题积极研究、大胆实践，写出质量高、对我校有实用价值的论文、教学设计、教学案例。
二、主要工作与措施：
本学期的工作重点有：
1．创建和谐教研组： 整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每两周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性：每次活动有主题、有针对性；通过一系列活动将全组教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2．建设团结备课组：强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。
3、提高教学质量：（1）高三年级在继续保持现有优势的前提下加强辅尖督差争创新高。（2）高二年级确保学业水平测试合格率达到98%以上，优秀率合格率居市前列。尤其是后进生与优生的辅导工作要明确对象，制定措施，跟踪到人，落实到位。
4、积极参加市教科院组织的各项活动，积极准备参加市直青年教师风采大赛： 具体措施有：
1、勤学习
（1）向专家学向经典学。
（2）走出校门向同行学。
（3）相互学习。
“三人行必有我师焉”，要善于利用身边的资源，多讨论，多听课，相互学习。不仅向本学科老师学习，也要向其他学科老师学习。每人听课必须15节以上。
2、重实践
（1）推进磨课活动。
要强化如下环节： 教研组定课题－－个人备课－－集体备课－－上课，全体组员听课－－个人提出修改意见－－集体评课－－个人修改教案－－再次上课－－达成共识
（2）继续深入推进“问题---探究----反馈”课型研究活动。
虽然课型研究的课题将结题，但研究和实践仍将继续。本学期要重点将课型研究与学案教学、优化问题串设计、高考研究、磨课活动相结合，要总结出新授课、复习课、试卷讲评课等不同课型的可复制性较强的基本模式，能拿出具有示范意义的不同课型的学案模式。
（3）推进学案教学活动。
如何在减负的背景下提高效益是一值得探索的课题，以学案为载体不失为一种尝试。如何优选材料，优化情境设计，并以情境为载体设计环环相扣的问题串启发引导学生思维，是新学期打磨学案的重点，学期结束，要能争取拿出几分精品学案来。
为能充分发挥学案的作用，在学案的编制和使用方面要进一步强化细节：集体讨论－－分工编制－－个人完善－－提前发放－－学生完成－－教师批改－－修改教案
（4）积极开展课题研究活动。
积极实施省课题的研究工作，提升教师素质，与时俱进，开拓创新，促进教育教学改革不断深化,不断提高教学质量。
（5）展示学科特色，凸显政治学科魅力。
3、多反思、多总结。
四、行事安排表：
按照学校课程部和教科室的安排具体结合本组情况特大致安排如下：
第三周：
1、市教研计划的传达；
2、课程部教科室教师业务考核要求传达；
3、组教研计划的确定
第五周：中心发言人：
第七周：中心发言人：
第九周：中心发言人：
第十一周：中心发言人：
第十三周：中心发言人：
第十五周：中心发言人：
第十七周：中心发言人：
第十九周：中心发言人：
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2011—2012学年第一学期高中政治教研组工作计划
2011—2012学年第一学期高中政治教研组工作计划
一、指导思想： 在学校领导下，本学期政治教研组将遵循教育教学规律，组织教师认真学习教育教学理论,贯彻落实学科教学常规,进一步深化课堂教学改革，营造良好的教研氛围，提高本组教师的教研科研水平。进一步加强和改良中学思想政治教育，积极探索中学生思想政治教育的有效形式和方法；积极探索课堂教学的新模式。扎扎实实搞好政治课教学，努力提高教学成绩。
在认真学习、领会学校工作计划的基础上，特制定此计划。
二、工作目标： 形成良好的教科研氛围，进一步提高教师的业务素质，加强理论学习，提高教学水平。在科组活动中，探讨教法和学法研究，运用新的教学方法。培养学生良好学习习惯，创造新的力量，让每一位学生都有新的进步，努力提高教学成绩。
1、学生方面： 高一：端正思想认识，提高学生学习的主动性，让学生掌握好教材理论知识，提高分析解决实际问题能力，为后面高
二、高三阶段的学习打下扎实的基础；让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学习的兴趣。 高二：巩固基础知识，狠抓落实，注重能力培养，加强引导，提高平均成绩和命中率。 高三：认真总结上一年高考情况，钻研高考的考纲，注意分析、掌握命题的方向，加强对知识点以及重点难点的分析研究，加强考试指导，努力完成学校下达的升学指标。
2、教师方面：制定好个人发展计划，增强专业素养，提高育人素质，创新教学模式，落实教学常规，提高教学质量。
三、教师基本情况及分析 我组现有高级教师6人，一级教师4人，二级教师3人。教研组成员中5位年龄为30岁以下，知识结构较合理，他们将是本校的中坚力量。只要我们组成员加强学习，政治科组将是一个很有潜力的科组。
四、工作重点：加强学习，更新观念
1、教师进一步养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。经常进行专业切磋、协调与合作，相互学习.相互支持，共同分享教学经验。提高教育教学水平。
2、在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极思维，主动参与教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增强吸引力。狠抓基础知识的落实，课后作业高质量地完成，尽量提高学习成绩。
五、具体措施
1、认真备课是教师提高课堂效率的重要途径，教师上课必须有教案，教案设计必须体现新课标的三个纬度，有学习目标、重点难点，要有学习方法的指导，课后应有教学反思。不断改进自己的教学方式，有效指导学生的学习方式。
2、依照学校要求，加强各项教学常规要求的落实和检查，强化责任意识，上好每一节课，向常态课要质量，杜绝乱课、差课，保证良好教风的形成。
3、加强听课、评课制度。要求科组长听课不少 节，其余教师不少于 节，搞好同课教研。 认真开展听评课活动，要求每位教师每学期至少上一节公开课，之后在科组活动进行评课，认真讨论，要求每个老师说出优缺点，然后取长补短，提高教学质量。并且要求评课时要多提不足和建议。鼓励多听同一备课组老师的课。
4、认真抓好高三毕业教学工作。深入研究今年高考政治试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。高三教师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。
高三教师要积极准备参加区、市的高三教学研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为高三教学献计献策。
5、在科组活动中，探讨教法和学法研究。学习别人的先进教法和学法，教会学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和能力；加强集体备课制度。同级统一备课，由备课组长负责，指导教师要钻研教材，组织好教法，确定重点和难点及练习的选用等工作，同级教师多沟通，多听课取长补短，共同提高。每周教研活动有具体内容，如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、经验介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。
6、抓常规教学管理制度的落实。进一步加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的研究。 （1）备课，各教师要把培养学生的主体意识和提高成绩作为重要目标，在既备学生又备教材的基础上，写出切实可行的教案，做到超前备课，参加工作三年内青年教师要备详案，其他教师备教学目标、重难点，学法指导及简单的教学过程。及时记录教学得失。并实行一个课时一个案，有电子教案和写下备课本教案，书写规范，字体清晰。并且要写教学后记，做到详细、具体，有针对性。 （2）上课，各科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，熟悉教案，督促学生做好上课准备，上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰，动作规范，教学时间安排合理，准时上下课。 （3）作业批改，作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，难易适中，批改形式多样。各年级作业量要适度，三节课一次批改，重点班学生个别面对面批改，指出优点与不足，提高效果。 训练题必须精选，并重视批改和讲评。要防止滥发资料、重复训练。 在上课、作业、复习、测验等环节上关注教学的薄弱环节和学生的知识弱点，通过讲评、辅导和强化训练，使其转化为知识强点。训练题的难度和量要符合学生的实际，作业要有效、到位，形式多样。
7、加强科组建设，提高工作的有效性。科组长（备课组长）要协调本组教师教学工作，做到备课、进度、资料、测试的基本统一。在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成绩上报等工作，保证考试的科学性和公正性。
8、加强青年教师培养,积极学习老教师的教学经验，做好“结对子”工作。按照学校要求严格执行，被指导教师要虚心向指导教师学习，不断提高自身素质，指导教师要认真履行职责，不断帮助青年教师，促使青年教师在很快的时间内能独立地承担教育教学任务。
六、研究课题 特长班和普通班后进生学习习惯的养成和学习兴趣的培养。
七、教学进度 高一：经济生活 高二：文化生活、生活与哲学（第
一、二单元）（文科) 高三：必修
1、
2、
3、4（选修视情况而定）即一轮复习
八、活动安排 科组教研活动每周一次，周一下午进行。具体安排如下： 周 次 教研活动主题第一周 制定教研组计划第二周 制定文综新课程开发方案制定、备课组内相互听课活动第三周 备课组内相互听课活动第四周 备课组内相互听课活动、教学公开课（高三）第五周 检查教研组网页资料上传情况。第六周 备课组内相互听课活动第七周 备课组内相互听课活动第八周 教学公开课 （高二 ）第九周 备课组内相互听课活动第十周 期中考试第十一周 备课组内相互听课活动第十二周 教学公开课（高一）第十三周 备课组内相互听课活动第十四周 备课组内相互听课活动第十五周 备课组内相互听课活动第十六周 教学公开课（高三）第十七周 备课组内相互听课活动第十八周 第十九周 第二十周
2011-9-22 10:19:59
推荐第9篇：政治教研计划
2012-2013学年度第一学期政史地教研组工作计划
临北初中黄再永-
一、指导思想
紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校学生的人文素养，全面推进素质教育。
二、夯实教学的常规工作
1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式研究，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。
2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发现问题，及时整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。
3、作业要规范：各备课组要统一；批改要认真仔细；作业反馈要及时；作业应在学校课堂中完成。
4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。
5、积极参加教研活动。
三、搞好教研组的专题教育活动
根据政史地教研组的自身特点，本学期专题教育活动围绕课堂展开讨论交流。与此同时，在教学中有什么疑惑和问题，教师也可以通过专题教育活动来解决。
1、本学期教研组将围绕“建国63周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。
2、探索和总结“中华传统节日主题教育”中礼仪教育的校本教材。
3、与德育处合作，对学生进行的人文知识教育，体现学校“人文校园”的理念。
四、扎实教科研工作
1、鼓励教师积极参加学校、区级的课题研究，不断提升自己的专业水平，使我组教师走专业化发展的道路。
2、鼓励教师在平时的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结经验，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教育教学理念。
五、探索各备课组优势发展
1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发承担，坚持不懈；结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教育。
2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合；强调课堂地理图册的重要性和突出地位。
3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想；课外开展中华传统美德主题活动。
六、发挥骨干教师的引领作用
充分挖掘本组教师资源，发挥骨干教师的引领作用，推动本组专业化发展。通过骨干教师的课堂教学展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。
推荐第10篇：政治教研总结
政治教研组工作总结
时间过得很快，一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期教研组的工作，我们政治教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据开学初制订的教研组工作计划，以课程的基本理念为指导，从规范入手，有计划、有步骤地进行日常教育教学工作。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
1、全组重视政治理论和教育理论的学习。我们政治教研组每位教师都是很愿意主动学习的人。学期初，我们利用教研时间，学习本学期学校提出的自助式开放型课堂理念，改变教学模式，创新教学方法，采取结合道德、心理健康、法律和国情等方面的教学内容，针对人教版教材的教学实际，将新课改的理念贯彻到各年级的政治教学中，切实抓好新理念进教材、进课堂、进学生头脑的工作。同时，组内老师非常珍惜学校新课改的时机，积极参加新课改一系列教学活动，栾主任和浑南名师纪绳香的报告，让我们受益匪浅，且每次听报告后，教研时每位老师都将自己的记录、心得体会在教研会上与其他老师交流，学他人之长，补自己之短，使全组教师都来交流对新理念、新形势、新实践的新感受，同时也对自己的教学有了新思考，从而在教育教学上有新的收获。
2、积极参加校公开课教学，本学期政治组共有4堂公开课，分别为刘洋老师-初二年级题目为《竞争？合作？》《多元文化地球村》的公 1
开课、葛树伟初二年级《礼仪展风采 》、张媛媛初一年级《世界因生命而精彩》，全组教师都能形成这不是一个人的公开课，而是----全教研组教研成果展示这样的理念，所以每次教研组充分讨论，徒弟积极向师父请教，师父在繁忙的工作中认真为徒弟指点迷津，耐心讲解，每位教师都无私的奉献自己的创意和想法，大家一起研究教材、研究学生、研究教法、课后教研组认真评课，在“雕刻、打磨、反思”的过程中，每个老师都有一定的进步和提高。
3、上好每节选修课，积极为学生打开另一个窗口。本学期张媛媛、韩晓宇老师分别克服教学课时多和新老师管理班级任务繁重的情况下，勇于承担了初一选修课的任务，结合初一学生活泼、喜欢探索的特点，韩老师和张老师为初一学生准备了许多或紧跟时事、或生动有趣又富有政治常识的选修课，如“由美国的枪击案看美国枪支管理制度”、“由冈比亚与台湾断交分析台湾的金元外交”，由“中国东海防空识别区看中日关系、中美关系”等等主题都走进了政治的选修课堂，收到了学生们的一致欢迎。同时，两位老师及时将选修课的资料进行整理、积累总结，为学校校本教材的编写准备好资料。
4.积极开展学科特色活动。本学期，政治教研组共组织了两项特色活动-------课前新闻五分钟和公益讲堂活动。开学初，全体政治教师相应学校号召，积极筹备特色活动，经教研交流一致认为利用每节课课前五分钟时间，由学生播报为主，老师讲述补充为辅的新闻播放形式，开阔学生视野，增长学生智慧，关注国内国际时事要闻，并适时加以评析，提高学生分析评述的能力。本学期此项活动的开展，有效的提
高了学生们的理性思考、新闻评析的能力，也成为政治课的独特风格，成为政治老师的独特魅力。另外一次活动---公益课堂系列活动，政治教研组积极发挥团队的智慧，选派韩晓宇老师上场，韩老师认真积极准备材料，选择了既有政治学科特色又能吸引学生兴趣的话题-----解析中国东海防空识别区的话题，并制作了精美的课件，活动中还有和同学们的互动，因为充分的准备，此次报告收到了良好的效果和赞誉。
以上是对本学期教研组工作的总结，下学期政治教研组将继续在学校的领导下，结合本教研组的学科特点，以提高政治课堂教育教学质量为工作重心，务实教研、推动教学，争取有更多新的成绩和突破。
政治教研组
2014年1月15日
第11篇：政治教研工作计划
茂县中学2012年春季学期政治教研组
工作计划
根据校教务处和教科室的部署与要求，结合本教研组学科特点，以提高政治课课堂教育教学质量为工作重心，务实教研，尤其是搞好新课改的教研工作，推动教学，并组织实施好分层教学，争取在课题研究上有所突破。本学期我们政治教研组计划开展以下几方面的教研工作：
1、加强学习，更新教学观念。
教师要转变教学方法，角色要变换，教学中应突出学生学习的主体作用，以人为本，树立新型的、符合时代要求的新教育观念。同时组织教师参加各种培训活动，认真学习、研究《新课程标准》，把握新教材的特点，搞好政治课教学。
2、落实常规，优化课堂，提高教学质量。
组织学习有关教学改革的经验，加强集体备课，认真落实校教务处关于“新理念，新教法”精神，发挥群体优势，及时反馈有关信息，加强教师间的相互联系。教研组长对教研组负责，积极有效的开展教研活动。每次教研活动根据教科室计划，结合本学科特点确定明确的内容和专题，要有纪录，定时、定点、定人员。
3、积极参加各级各类教研、学习活动，加强交流，本学期将结合学科特点，加强实践，搞好探究活动，理论联系实际。同时应加强信息技术与学科教学整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平、做好继续教育工作，打造学习型教研组。
4、重视政治课题申报。本学期将鼓励政治教师参与课题研究活动，争取有所突破。同时重点做好政治课“课型研究”，组织开展好“课型研讨示范课”和青年教师的“汇报课”。
5、认真抓好高三毕业班的教学工作。深入研究今年高考政治试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。并结合高考试题和考试说明的内容，让高
一、高二教师与高三教师一起分析、交流、探讨高考复习新思路，使新一届高三的教学、复习具有针对性。为高考取得好成绩打下坚实的基础。
6、具体工作目标：
高一备课组：应做好高中的基础知识强化工作，学生的思想稳定工作以及
抓好学生学习习惯、卫生习惯的培养，激发兴趣，为学生的后续学习和发展打好基础。
高二备课组：必须抓实基础，盯牢学习乏力的学生，瞄准高三，为将来高三的高考复习做好充足的准备。
高三备课组：研究高考，提高高考复习的针对性、有效性和创新。把握好复习与检测的关系，切忌为了练习而练习。
以上是我们政治教研组本学期的活动计划，其中还有很多不完善的地方，希望在学校领导的帮助下，通过全组教师的共同努力，不断提升我校政治教研组的整体水平，提高我校政治课的整体教学质量。
政治教研组
2012.3.5
第12篇：迎江区中学政治学科教研工作总结
2012年迎江区中学政治学科教研工作总结
时光飞逝，一转眼，我担任迎江区政治兼职教研员已一年有余。虽然是兼职，可凭着自己对教研工作的满腔热情，凭着对教研事业的热爱，对学生、对教师、对教研的责任心，在教研的路上积极求索，传承引领，在求索中进步，在引领中成长。现在我将一年来中学政治教研工作总结如下：
一、加强学习，注重自身教研素质的提高。
作为兼职教研员，要能指导学科教学工作，本身必须要有较高的教育教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果，才能成为教师的培训者。这本身对我既是挑战，又是促使我不断学习的动力，为了胜任兼职教研员的角色，我努力做到以下几点：
1、加强阅读，提高理论水平。我充分利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，近年来我阅读了《给老师的建议》、《和青年校长的谈话》、《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》、《做幸福的班主任》、《班主任工作漫谈》等书籍，认真撰写学习笔记，不断提高自身的理论水平，为顺利完成各项工作奠定了坚实的理论基础。
2、探索规律，提高专业素养。兼职教研员只有系统熟练地掌握本学科的课程标准和教材内容，才能组织各校教研组及广大教师进行教学思想、教学内容、教学方法、教学手段的改革，帮助教师把握教材，改进教法，大胆创新，不断提高教学水平，才能用较为科学的方法对本学科的教学水平作出初步评价并适时调控。我认真钻研《新课
1 程标准》，认真研究教材，在课堂教学中，我倡导自主、合作、探究的学习方式，积极与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己独特的教学风格，做学生的良师益友。在上好每一节课的基础上，善于发现、勤于思考，及时对教学中好的经验进行总结，对存在的问题进行分析，并在区教研活动的实践中加以落实。
3、学习先进，以身边优秀教师为榜样。生活是部无字书，一句话，一件小事，只要你善于总结，都是经验。身边的每一位老师，尤其是优秀教师都是我学习的榜样，通过学习，以他人之长，补自己之短。带着一个善于发现的眼睛去看世界，对每一个政治教师来说都是鼓励和引导。
二、精心组织，追求教学研究的不断深化。
通过学习培训，我深刻认识到，兼职教研员要善于站在理论与实践的结合点上，为专家和教师之间、为学校之间搭建桥梁，在广大第一线教师之间，建立一个合作、交流、分享、成长的平台。一年来，政治学科在区教研室的正确领导下，积极为教师的专业成长提供平台,并在活动过程中探索、实践与反思，坚持常规和创新相结合的原则，取得成绩的同时，也有不足和需要改进的地方。
1、常规教研，注重规范。每学期，我都会做好必要的常规教研工作，如：制定本学期本学科工作计划；根据学期特点合理安排教研活动，每学期至少两次，活动安排以上课、评课、讲座或经验交流为中心，并注意做到活动形式多样，新老教师兼顾，年轻教师培养与名
2 师引领兼顾；毕业班教学永远都是当年的核心工作，围绕此核心组织参加每年一次的政治中考研讨会；认真参加市教研室组织的考评课、优质课；组织政治学科教师优质课大奖赛；组织教师积极参加市政治教学论文评比等活动。
每次的听课、评课，我坚持注重抓规范，抓细节，从如何确立重点、难点，整节课的教学设计，以及如何导入新课、如何过渡、如何在教学过程中培养学生的能力、如何预设提问、如何设计板书、如何应对教学过程中的突发事件等等，甚至小到教学过程中的一句话，引导大家做到知无不言，言无不尽，毫无保留的把大家的思想、方法、经验进行交流和传递。尽量争取让每次的活动，使听课者受益，上课者提高，一步步的把教学、教研引领到正确的轨道上来。
2、创新思路，研出实效。“问渠哪得清如许？唯有源头活水来”。教研需要不断创新才会有不断发展升华的“源头活水”。在这一年时间里，我重点做好以下几件事：
（1）他山之石可以攻玉。站得高才能看得远，在担任兼职教研员后，在不同的教研平台上，我了解了其他区的教研优势和特点，也看到了我区政治教师的优势及不足，知道了我区政治学科教研今后要走的方向。我深刻认识到政治教师必须从苦练教学基本功开始。于是，我确定了“以研促教，以教促研”的政治学科教研思路。
（2）以“提高全区政治教师教学基本功”为目标，开展了一系列比赛活动，旨在“以赛促研”。2012年5月，组织教师参加了安庆市政治学科优质课比赛，在赛前我对参赛教师进行了“如何撰写教学
3 设计及教学设计的规范要求”的培训，参评的教学设计无论是格式、内容的裁剪、还是设计的技巧都有很大进步，赛出了意义。2012年12月，组织教师开展了初中政治学科互助组展示课活动。
三、在教研中存在的问题：
由于本人水平有限，在组织全区教研的过程中，还存在一些问题：
1、个别教师甚至是学校对教研的重要性认识不足，重视不够，每次区教研活动，参加不积极，甚至不参加。
2、教学基本功、教研能力除了必要的培训外，更主要的是教师自己的内化和实践，在实践上，一部分教师做的不够，只埋头上课要成绩，不抬头教研看发展；
3、由于本人水平有限，在学校工作任务重，事务繁杂，有时存在服务不够到位、指导不够深入的情况。
4、在“走出去”问题上，目前只局限在市内，希望能走出安庆，到全国的名校去观摩，对开阔教师视野，培养优秀人才肯定会更有益。
四、今后教研工作的思路：
针对以上问题，本人有以下一些想法和建议：
1、每个教师要提高对教研活动重要性的认识，区教研室要有一套切实可行的措施，加大对区教研活动的监管力度。
2、今后克服困难，调整好学校工作与教研工作的时间差，不断提高自己的研究水平，积极寻求行之有效的教研方式和方法，在实战的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表，组织活动取悦学生，合作探究流于形式”三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的
4 情况。
3、进一步加强与市及各区教研室之间的合作与联系，相互学习，取长补短，资源共享，活化研讨活动的形式，丰富研讨活动的内容，使研讨活动的针对性和实效性进一步加强。
4、建议区教研室为政治老师提供更多的培训平台，必要时可以组织骨干教师走出去，到全国名校的课堂里去吸取营养，提升自己，时刻关注当今教研的趋势和动态，与时俱进。
5、充分发挥骨干教师网络教研、博客平台，进一步加强各校教师之间的相互联系，切实强化教师间的相互交流，为促进我区教师的专业成长，提高课堂教学质量服务。
回顾一年来的工作，还有许多教研工作的开展不尽人意，值得改进的地方也很多，但忙碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。在兼职教研员的阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，加强学习，不断完善，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，努力开创迎江区政治教研工作的新局面。
2013年1月15日
第13篇：政治教研活动发言稿
教学生活化，让思品课堂充满生机
陶行知先生说过“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。 课程改革已经进入生活化阶段，就是强调内容目标与现实生活联系，以生活主题为基础，以生活逻辑为主线。
思想品德课教学生活化是指教师在教学过程中，结合课本内容，因地制宜地注入生活内容，使教学回归学生的世界，回归现实生活的世界，让学生学习理论的同时，观察自然、认识社会、体验生活、学会做人，提高思品课的生活意义和生命价值。
如何才能做到教学生活化呢？
一、教学理念生活化
思想是行为的先导。要改变思品课教学的现状，需要树立新的教学理念，抛弃传统的以灌输、抽象化、规范化为特征的教学理念。树立思品教学生活化的理念首先要树立以学生为主体的理念，要求教学以学生为中心，突出学生的发展，挖掘学生的潜能，激发学生的兴趣，把学生作为培养的主体，促进学生学科知识的发展和人格的提升；其次要树立学生参与教学的理念，教育应扎根于学生的实践，了解学生的生活，使思品教学贴近学生，贴近生活。
二、教学内容生活化
新课程改革后的思想思品新教材图文并茂、语言生动，以其独特的内容和风格帮助学生认识和解决在学习、生活中的许多问题。尤其是教材内容在编排上特别注重丰富学生的生活经验，关注学生对生活的体验，贴近学生的生活实际，以清新、自然的独特魅力吸引学生，体现了“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的教学理念。
比如，七年级上册《珍惜时间，合理安排时间》，针对当前许多学生刚刚进入初中生活，学习任务突然加重，不知如何和安排自己的学习和业余时间，创设了一个访谈活动：“昨天晚上5:30到8:30你做了哪些事情？”在访谈进行的过程中，我适时点拨引导：在同样的时间里，同学们的安排各有不同，为什么有的同学收获多，有的同学收获少？许多学生会想到各个方面的原因：自己的精力不集中了，时间安排不合理了等等。借机引导他们“学会合理安排时间是关键”。学生顺着老师的思路深入思考。学生结合生活经历，顺理成章的就有了自己深刻真实的见解。通过情境体验，学生切身体会到善于利用时间和不善于利用时间的差别。 创设生活情境，将真实生活中的“活”水引入课堂,缩短了课堂教学与实际生活的距离。
三、教学手段生活化
在以往的思想品德课教学中，虽然教学内容很丰富，而且素材也是来源于学生的现实生活，但长此以往很难激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极主动性。事实上，思想品德课的内容都是来自于政治、经济、文化生活和学生自身的生活。生活中生动有趣的素材有时用简单的语言难以再现出来，学生也难以从中获得生活上的体验。但是，如果我们借助于现代化的教学媒体，创设一种有利于学生学习的情境，就能使学生获得生动、真实的生活感受。平淡的“文本”素材用生活化的形式呈现出来，就会激发学生的学习兴趣，从而加深学生对学习内容的理解。例如，在讲授人民怎样当家作主的内容时，如果仅是通过言语向学生灌输，学生感到民主离我们很远。如果借助电脑课件，把全国人民代表大会召开通过视频和图片展现出来，学生就会感到很贴近。
四、教学方法生活化
课堂应是生活的课堂，它所探究的问题是从生活中来的，在生活化的课堂中，
学生的问题来源于生活，学生的思考才可能反馈于生活，从而提高他们解决实际问题的能力。
七年级下册《集体的力量》这堂课我出示了“神舟六号”载人航天飞船发射前十小时各个部门的配合，望着腾空而起的“神六”飞船大家激动不已。此时我引导学生注意成功的背后是各个部门的通力配合，是集体的力量，同学们言语间更多了一份集体责任感。在学生以后的学校生活中，学生更能体会到一个集体需要团结，在这充满生活色彩的课堂里，学生与生活进行了沟通，教育自然也回归了本真。
创设情景教学使品德课回到了学生的现实生活中，这样的思品教学要比起说教更容易触动学生的心灵，且教学效果好得多。
五、教学过程生活化
从熟悉的生活背景引入教学知识。如果学生对所学的内容熟悉就会感兴趣，就会产生强烈的求知欲望，就会主动探寻，深入思考，这样可达到事半功倍的效果。
比如讲“依法参与政治生活”时，教师可以选取高级政府官员的图片以及其语录这些学生所熟悉的时事引入。这样就会激发学生的求知欲、好奇心，进而引入对国家机关和工作人员有建议权和监督权，学生体会到政治生活的知识就在身边。
再如，在“挫折”的教学中,可以通过学生回忆、交流自己曾经碰到的挫折而产生的种种心理反应，如紧张、消极、烦躁等来加深学生对挫折含义的理解，使课堂教学成为学生交流已有生活经验的过程，成为拓展和深化生活经验、提升生活经验和能力、引导学生创造和体验生活的过程。
六、教学评价的生活化
长期以来沿袭已久的评判标准是考试的分数，实际上学生的思想品质是隐性的内在的东西，根本无法用显性的分数来评判，也脱离学生的实际生活。要正确评价，就要树立一种带有生活色彩的标准和方式，深入到学生的生活中去评价学生。如在批改学生的每一次练习、作业时，我们可以用等级星制评分法，以“优、良、及格、不及格”作为作业的正确率评价标准，用“★★★、★★、★”作为作业的态度评价标准，从而使每个学生都能从这种评价中感受自我的被肯定，获得成功的喜悦与前进的动力。
总之，在新课程理念指导下，实施思品课的生活化教学能有效地培养学生的学习兴趣，改变学生的学习方式，提高学生学习主动性和积极性，有利于整体提高教育教学质量。让教学更具生活的真实，让教学源于生活，高于生活，又回归生活，也就是实现教学生活化的目标所在，也是新课程理念的要求所在。
吕村镇二中 任国海
2013.12
第14篇：教研反思政治组
集体备课观后感
林雪
近期，我们观摩了英语组和语文组的集体备课。这次观摩活动，让我感悟到：一花独放不是春，百花齐放春满院。
集体备课是在教师们的集体智慧下，各抒已见，取长补短，弥补授课者备课过程的不足，提高教学效率；将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。 首先，集体备课有助于教师在整体上把握教材及大纲的基本要求，提高业务认识；其次，集体备课有助于教师准确把握教学的重难点，设计好教案；再次，集体备课可以使教师及时学习其他人先进的教学方法和经验。实验中学的集体备课不是流于形式，变成“过场主义”
，而是在活动中同年级同组的老师人人参与，这次活动有这几个亮点： １．交流性。
集体备课的过程教师人人都主动参与和发言，在集体讨论交流中相互沟通感情，共同提高，增强教师的团队意识和合作意识。 ２．同级性。
集体备课是学科组教师间的教研行为，在同年级、同学科的教师间进行，设立年级学科备课组长和中心发言人，他们具体组织各备课组开展活动。 ３．内容的连续性和创造性。
划定备课任务考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的连续性，同时，照顾到各班学生有其各自的特殊性，授课者在集体备课时也阐述出本班的特殊性，借助集体智慧解决这一难题，课时教案发挥教师的主观能灵活性。
观看集体教研反思 孙旭
通过学习我意识到集体备课有以下三点好处：
（一）、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。
过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，而现在，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。
（二）、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。
为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，我们将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。
（三）、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。
集体教研感想
姚宏
通过参加语文组和英语组的教研活动，体会到了两大组浓厚的研究氛围，感触很多。 1.团队合作，分工负责。这两组有一个共同点就是教师分组，分别负责不同的教学板块，然后大家资源共享，共同探讨，这样能够精益求精，取得理想的教学效果。
2.互相帮助，共同提高。老教师和骨干教师传帮带，毫不保留地给青年教师答疑解惑，推动青年教师迅速成长。
3.气氛融洽，和谐有序。这是两个温暖的大家庭。
我们政治组虽然人员不多，但教研气氛也是很浓厚的，随时教研，有时甚至争论得面红耳赤，日常工作也是分工合作，今后会学习两大组的经验，推动教学工作更上一层楼。
教研反思
盘锦是市高级中学高林
2016年12月12日，我校高二年部组织了英语组及语文组的示范教研观摩学习活动，英语组及语文组全体教师将平时周一周四下午的常规教研活动在全体高二教师面前真实呈现，不仅给其他教研组提供了学习和借鉴的平台，同时也展示了我校英语及语文教研组的优良传统和卓越水平。在本次教研观摩活动中，每一位教师都感触颇多，收获良多。
一、备课要及时认真
英语组及语文组在集体教研前就将需要集体探讨的任务和内容安排好给各位负责人，在集思广益的前提下，中心发言人就相关问题做系统的讲解与分析，其他成员做相关的补充说明和研讨，使每一个模块的知识研究的非常细致到位，而且各个成员组各司其职，不仅提高了完成教研任务的效率，而且展示了集体智慧的力量。
二、相信团队的力量
英语组及语文组的各位教师非常准确的理解把握教材，使重点突出、难点突破，同时强调在教学过程中要营造一个轻松、愉快的学习氛围，使全体学生都积极参与到课堂活动之中。在集体教研的过程中，大家集中精力、各抒己见，力争使课上得既生动有趣又高效实用，既关注学生主体性的发挥又及时发挥教师的引导示范作用。
通过这次活动，使许多青年教师意识到要从提升自身素质方面下工夫，努力提高自己的教学能力、课堂组织能力、板书设计等多种能力，认真研读教材、教参，认真践行学校倡导的“1+2+1”教学模式，为实现高效教学不断提升能力。
参加英语和语文组教研的体会
邵秋梅
英语组语文组的教研活动给我的一个深刻印象是组织严密，准备充分，仅仅贴近高考，分析准确，集思广益，发挥集体的智慧，让每一个人都能收益，达到人人为我，我为人人，整体功能大于部分功能之和的理想效果。
在今后的教研活动中，我要英语组的同志们学习，教研之前做好充分的准备，多多搜集资料，准备素材，多与组内其他同志分享，探讨，研究，共同提高，共同进步。
我的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
\"学无止境、教无止境、研无止境\"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
第15篇：政治教研活动心得体会
聆听 内化 行动
——听课心得体会
为期两周的教研活动，听课、评课、备课、讲课，我感觉这段时间是紧张而又充实的，每次听课、评课时都能感受到思想火花的碰撞。作为一名教学经验不足一年的新老师，我深深地感觉到，要想讲好一堂课，学校里面学到的理论知识远远不够，还需要在实践中不断的探索、总结，以便更好地将理论知识与实践经验相结合。通过活动中不断的学习交流，我增长了知识，开阔了眼界，进一步增强了上好政治课的信心和决心。在此，我要感谢赵老师给我们提供的这次机会，让我们在教研活动中不断学习、进步、成长。
在本次学习活动中，我围绕如何“教得有效、学得愉快、考的满意”展开了一系列的思考，并总结了以下三点内容：明确教学目标，深入了解学情，抓好课堂落实。
首先，明确教学目标。构建高效课堂，备课是先导，是关键。备好一堂课，先不要忙着怎么设计教学环节，而是要制定恰当的教学目标。反思自己平时的教学，先是读教材，查资料、看教学用书，参考自己认为比较好教学设计去完成教学任务。通过这次教研活动的听评课，观看各位同事的讲课，我体会到，作为一堂好课，首先教学目标要十分清晰，而且，每一个环节的设计都是服务于教学目标。备课时一定要明确教师教什么，学生学什么？而且每一课时、每一环节的教学目标都应当清楚、明白。目标确定后，再思考，为达成这些目标，教师该采取怎样的教法来教，学生用什么学法来学。在以往的教学中，我总是担心这个点没讲到或是遗漏了那个点，想要面面俱到，可是一堂课下来，知识点庞大繁杂，学生往往捡了芝麻丢了西瓜。通过本次的学习，我意识到，一堂课的教学目标要简单、明确，重难点突出，在给学生减负的同时更好的提高教学效果。
其次，深入了解学情。学生是否学得愉快取决于能否激发学生的学习兴趣、能否创设吸引学生的学习情境、师生关系是否和谐、学生能否在课堂上体验成功。要做到以上几点，就要求教师在备课时，要了解学生对即将讲解内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题，这样才能在举例时吸引学生，激发学生的求知欲，张坤老师的示范课，很好的诠释了这一点；在课堂上，教师要密切关注学生的表现。观察每个学生的面部表情、课堂行为，看学生是否在学、是否乐意学、学得是否投入。听每个学生的观点、发言，从中捕捉各方面的信息，看学生的理解是否透彻、观点是否正确。同时分析学生为什么会有这样的表现，找出原因，以便做出调整。另外，教师在设定问题时是不是符合学生的 “最近发展区”、是否能让学生“跳一跳就能摘到桃子”，以及教师能否通过课堂的点评和理答，来强化学生的这种成功体验，这些都影响着学生是否学的愉快。
最后，抓好课堂落实。在素质教育的大潮中，很多教师注重教学观念的转变，教学形式的创新，学生素质的提高。然而在实现的过程中往往会过于注重形式的丰富而忽视的知识的学习，课堂上热热闹闹，形式多样，但一堂课下来学生真正掌握的东西寥寥无几。在应试教育向素质教育转变的过程中，我也经常会有困惑，怎样才能让学生既掌握知识又提高能力呢？在本次的教研活动中，我的困惑有了一些解答。在课堂上，教师可以通过多种方式对教学的重点进行强化，可以教师反复强调，可以学生多遍阅读或背诵，也可以将要点默写。我认为这样的方式与素质教育并不冲突，生动丰富的课堂配合有效的知识落实，是符合我国教育现状的一种有效教学手段。
两周的教研活动让我受益匪浅，同时对高中政治学科的内容和特点有了清晰的认识。我认识到，思想政治课的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。在以后的教学工作中，我要结合自己的教学实践，找到自己的差距，不断改进和提高自己的教育教学方法，努力实现“教的有效、学的愉快、考的满意”这样的高效课堂。
第16篇：政治学会教研简报
教 研 简 报
2014年第 2 期（总第 2 期）
遵义市汇川区政治学会
2014年5月15日 适考分析定对策 高考复习拟思路
2014年5月14日，汇川区政治学会在高坪中学举行了 “适应性考试质量分析，高考政治复习对策与思路”专题研讨会，会议由倪中伟会长主持，汇川区各学校政治教研组长和高三任课教师参加了会议。
高坪中学对本次活动高度重视，学校政治教研组进行了精心准备，教科处徐胜权主任应邀参加了此次会议。
首先，会议由航中张永红老师、五中王扶芳老师、高坪中学李国美老师对适应性考试试题的结构与类型、学生得分与答题情况做了详细分析，并立足本校提出了后半个月的复习备考应对措施，为后半月的复习备考找准了思路，对全区后期政治教学有着重要的指导意义。
随后，常带高
三、经验丰富的航中杨凡和杨平、五中的刘刚芹、八中的严天友、团泽中学的张维勇等几位老教师结合自己的做法给与会教师高考复习提出了宝贵的建议。他们一致认为：后阶段复习要抓住主干知识、常考考点，回归教材提高复习效果。在抓知识复习的同时，注重解题技巧和规范答题的训练，注重考生的心理辅导。他们还根据多年的经验，提出了2014年高考应抓好的时政热点问题并做了深入分析。
会议历时3个多小时，整个会场研讨气氛浓烈，大家踊跃发言，建言献策。
与会者一致认为：这样的研讨会朴素扎实、高效实用，希望在高
一、高二年级教学研讨中也开展。各兄弟学校相互交流、共同进步，争取让汇川区的政治科教学水平和质量不断提升，高考成绩上一个新台阶。
会议还研究了青年教师大赛和期末考试等其他事项。
汇川区政治学会
2014年5月14日
第17篇：八年级政治教研计划
2013 -2014年八年级政治教研工作计划
八年级政治组
一、指导思想
本学年将以县教研室和学校教学教研工作计划为指导，结合教研组学科特点，改进教学方法，求真务实地开展各项活动，为了实践新课程的理念，确保教学质量，打造一三四高效课堂教学模式，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
二、重点措施安排：
1、开展好集体备课和听课、评课活动。组织教师确定好本学期工作目标，认真组织、开展集体备课。广泛讨论，既发挥集体智慧的力量，又突出个人教学特色、风格。
2、加强理论学习，促进专业成长。主动了解教育教学在实践中的应用，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。
3、在备课上课方面，提高教师的备课质量和教学效率。每节备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。
4、重视教学过程，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。能及时地写出教学中有启发性和提高性的反思，向成为反思型的教
师方向迈进。主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
5、抓好八年级的教学研究工作。深入研究政治教学在新形势新课标下的特点，提高业务能力和素质，把八年级政治教研搞好 。
第18篇：政治最新教研计划
一、指导思想本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革
二具体工作目标
1、提高教师驾驭教材和教学反思的能力，提高课堂教学效率。
2、提高教师充分利用信息技术的能力，发新的课程资源，以远程教育为平台实现资源共享。
3、提高教师指导学生研究性学习的能力，减轻学生的课业负担。
4、以“说、听、评三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。
三.工作措施
1健全制度，确保活动的有序开展。为了确保活动持续、稳定有序和高质量的进行，完善本校教研活动制度。《教师学习制度》《教研活动制度》《听评课制度》
2.备课： 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
3、上课： 上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。
4、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
5.辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
6、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣，
7、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
四.扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问
题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
5、鼓励本校教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
6、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
7、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
五、具体安排
二月份
1、教师认真组织检查学生的寒假作业。
2、领导进行课堂现状调查。
3、各任课教师制定教学工作计划。
4、教研组长制定教研组工作计划。
1、领导深入课堂听课、检查、指导。
2、组织教师学习新课标和高校课堂的理论文章。
3、教学能手上示范课。
4组织教师观看优质课光盘。
5、教学常规工作检查。
四月份
1、组织同课异构的活动( 四年级数学).
2、中心组织期中教学质量抽测。
3、组织期中测查的卷面分析工作。
4、教学常规检查。
五月份
1、组织全组教师观看电教录相课。
2、教学能手上示范课。
3、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。
1、组织全组教师观看电教录象课。
2、各任课教师做好期末复习工作
七月份
1、继续做好期末的复习工作。
2、中心的教学质量测查。
3、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。
4、完成教研工作总结。
5、认真填写各种表册。
第19篇：政治教研组教研计划
2012—2013年第二学期3月
政治组备课教研计划
第一周（2月26日上午9点）：检查教案，写教学计划。
第二周（3月5日上午9点）：备课，编写课程说明。
第三周（3月12日上午9点）：备课组成员集体备课，备课组长参加云岩区教研组长、备课组长会议。
第四周（3月19日上午10:30）：备课组成员集体备课，备课组长参加云岩区教研组长、备课组长会议。
第五周（3月26日上午9点）：参加“新秀奖”赛前培训。
第20篇：高三政治教研组第一学期教研工作总结
高三政治教研组第一学期教研工作总结
一、根据本校实际情况制定计划，积极备考
济阳一中2010届文科政治高考复习是历年来用时最少的一届。高
一、高二都是每周2课时，高三每周四课时，到10年10月我们才结束新课，时间紧，任务重。根据本校实际情况，我们制定了周密的计划,积极备考。具体第一阶段为第一轮基础复习，时间:从10年10月上旬—11年3月13日；第二阶段为第二轮专题（知识、题型）复习，时间：从10年3月14日—5月1日，第三阶段为主要是热点选讲、查漏补缺、回归教材、强化记忆，时间：5月1日—高考前。
二、全面了解学生，增强教学的针对性
（一）学生现状
本学期以来，由于是高三，大多数学生都能勤学好问，进取心比较强。但不足之处仍然比较突出，主要表现在以下几个方面：
（1）整体基础较差。 学生进入高中后，对文科重视不够，甚至不重视。文理分科后，因学校读文科学生以排名靠后的学生为主，学生绝大部分基础较差。基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。 知识面比较狭窄，知识零散，缺乏系统性。知识薄弱是百病之源，是制约考生取得好成绩的关键因素。一些正确率低的题，看起来是考生思维的转换能力差，反映出来的深层问题是基础知识不扎实。因此，扎牢知识基础是高考复习的关键。
（2）学习态度差，学习习惯差。相对于语文、数学、外语等科目，一些学生对文综科目重视不够，平时听课不认真，学习缺乏主动性。学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。 答题时，思路不明确，基本的答题方法、答题技巧掌握不起来，四个必修模块区分不开，答题缺乏针对性。
（二）教学措施
针对学生基础、学习态度、学习习惯等方面的问题及一轮复习必修夯实基础的特点，制定以下教学措施：
1、加强备课组的集体备课,认真学习考试说明,加强组内交流,发挥组内老师的
聪明才智.在集体教研活动中,我们认真研究考纲,制定了详细的复习计划,认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度,复习的方式,方法.统一训练和作业。
2、在加强集体备课的基础上，组内的每一位老师根据集体教研的成果，个人进
行再备课，充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
3、重视学生基础知识的夯实。基础知识是文科综合能力形成的根基。文科综合
考试虽然涉及的思想政治题量小,考查的知识点少 ,知识的覆盖面窄 ,但是，“能力立意”、“问题立意”的高考命题要求，需要考生“牢固掌握基础知识”，有较强的学科知识准确性。所以，政治学科应对高考，必须把教学和复习的基点和重点放在对学科知识的把握和运用上。因此，在第一轮复习过程中，我们复习得比较全面、细致，根据09年《考试大纲》规定的知识点，对每一课，每一框题，每一个知识点，都尽量剖悉透彻。力求把复杂的教材内容分解为各个知识点来掌握，对知识点进行分类梳理，复习中我们主要采取讲、练习、测试等方式，力求学生能“准”“全”“牢”“熟”地掌握知识。
4、精选习题，准确定位。习题注重考察学生的思维能力，帮助学生进行知识迁
移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，适量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并渗透近两年的高考题。同时做到有做必收，有收必批、有批必纠。并针对学生在练习过程中出现的问题，做好错误率统计，做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。
5、上好每一节课，讲练结合。为了最大限度地提高复习效率，我们政治组不折
不扣地贯彻落实学校倡导的“激情361”课堂模式，让学生参与讨论，合作探究，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效。每堂课争取留10分钟时间进行当堂检测，做到当堂知识当堂落实。
6、做好课后辅导。由于这一级学生实行走班制，师生之间的联系遇到了前所未
有的困难。为了克服这一点，我们组的老师利用课前、课后、课外活动一些零散的时间加强对学生的辅导，主要精力放在帮助学生答疑上，增强学生的学习兴趣和信心。
7、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性，
又能让学生熟悉时事材料，还促进了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。
8、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法
很必要。让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习。加强对答题的指导，要求学生掌握必要的答题思路、方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学、善于用专业术语；格式规范；言简意赅；善于回归教材等。
三、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、教法已形成定势思维，需要探索高考复习的新形式,创新“激情361” 课堂教学模式，进一步发挥学生的主体作用,注重日常学习的知识储备,能力和素质的提高。
2、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。
3、积极引导学生关注热点,提高学生的时政敏感性，引导学生自觉运用所学的知识来观察时政.提高学生关注社会,关注生活的能力。
