推荐第1篇：期中总结
2011—2012学年第二学期中考试质量分析
及今后教学建议
一、期中考试质量分析
2012年4月27日、28日，教务处在校领导、各科室、教职工的大力支持下，组织了期中考试，期中教学检查是整个教学运行过程中的重要环节，是稳定教学秩序、提高教学质量的重要手段，是促进教学部门、教学管理部门掌握教学基本情况、增进教学交流、调整教学策略的有效途径，是加强教学工作管理与监控的重要举措，对保证日常教学工作正常运行、教学计划的完成、不断提高教学质量具有重要作用。期中考试是我校的教学常规工作之一，教学工作是学校的中心工作。 五一收假后，各班各科期中考试成绩已清晰明了，由于各方面的原因，部分班级有再次组织重考，成绩一基本出来。 5月7日下午，我校有召开分析会，并对今后工作提出若干可行建议，大家坐下来通过这次考试从“教”与“学”等方面进行认真分析。现在此基础上，对我校的教学质量做具体分析如下。
（一）、试卷分析
此次考试卷主要由科任教师自己出题，学校采取抽查的形式进行考察，但部分年级的考试由于任课教师原因，最终还是由教务处负责，可能导致部分试题超纲或者是有一定的难度（例如：四年级语文的按原文填空）。不过，总体来说，此次考试试卷符合教学大纲的要求，命题内容都吻合当前的教学内容，超纲的内容所占分值微不足微。
（二）成绩分析
全校一共12个教学班，其中初中
七、八年级各一个班。所有班级所考成绩均不是很理想，高分不是很多，反而低分占了很大的比例，有些班级两级分化比较严重。在格率方面，达到100%的没有一个班级达到，达到90%的有一年级（2）班语文93%，五年级数学92.8%；达到80%的班级相对要多一点，主要集中在低段，
一、
二、三年级语文，
一、
二、四年级部分班级的数学，其它班级都在60%——70%。尤其是英语成绩，无论是小学还是初中，成绩都是很差的。
（三）、失败的原因
1、个别班级的个别学科教学进度落后，有的内容与我们考查的内容不相符合。例如：小学的英语考试，部分内容考查了上学期的知识，加之老师请假导致部分课程落后。
2、思想不够重视，复习时间不足，甚至有的根本没复习，甚至出现部分学生态度不端正，考试时间睡觉，主要表现在高年级学生。
3、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单词）、句型、法则、概念、要求背诵的课文、字、词、句、段没有记住。
4、思维不够灵活，死板，最基本的技能没有掌握，如
第 2 页， 共 7 页 识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好，还有常用的句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、验算、审题、检查都没有很好的掌握。例如：三年级考查的三年等于几个月，很多同学做错。
5、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。
6、良好的学习、行为习惯的培养重视不够，这是我校普遍存在的问题，也是最难培养的难题，由于绝大多数学生都是务工子女，家庭差异参差不齐，所以导致很难做好这项工作。
7、学生语言文字功底太差，错别字、潦草字、不成字的想象比较突出，导致失分比较多。这是我校普遍共存的问题，一张试卷看上去乱麻麻、脏兮兮的，很难看到清秀、认真、清爽的一张试卷。说明我校的语文老师在这方面的重视还不够，没有起到示范的作用。
8、任课教师有的“偏食”，有的对复习重视程度不够。喜欢语文的教师就重视语文教学，则语文成绩好些；有的喜欢数学教师，则数学成绩就好些。另外，复习时个别知识点没有给予足够的重视，即自以为不能出这样的题就根本没复习这方面的内容，学生答得就不好。这是师之过。
9、家长重视不够，由于我校学生基本是外来务工子女，家长忙于生计，加之文化水平以及思想观念不同，导致对孩
第 3 页， 共 7 页 子的教育重视程度不够。例如、；好多的家长从来不会到学校了解学生在校的学习情况等，甚至通知家长到学校，家长都不愿意到学校，这个学校及教师的教学工作带了巨大的烦恼。
二、今后教学建议
无论是民办学校还是公办（教办）学校，教学工作是学校的中心工作，尤其是我们这样面对的务工子女的学校，同样的，教学工作仍然是学校的中心工作，不仅要教好学生，还要面对不同层次不重视孩子身心健康成长的家长，如何做好自身教学工作，以最终达到全面提高学科教学质量的目的，对于我们在坐的每一位教师来说都是一个需要不断学习、不断实践和完善的领域。针对此次期中考试成绩所显现出来的问题，如何在接下来的半学期里取得优秀成绩，结合学校实际情况，现就相关事项提如下建议：
（一）、认真总结，细心反思；找出症结所在，作出整改措施。
各科任教师认真排查问题所出查找原因，症结所在，如前面说的基础知识和基本技能掌握不好等，但最主要的是有针对性地提出了有效的改进措施。如字、词、音、句、篇、段的掌握；字、词在具体语言环境中多读多写，识记字词积累词语，教给阅读方法培养阅读能力；在理解算理法则的基础上培养计算能力（包括验算），在具体操作中培养审题能
第 4 页， 共 7 页 力，在引导—操作—总结的基础上培养良好学习习惯；加大语言文字的书写的规范性，习题的训练力度；严格要求学生完成课文要求背诵的诗、词、句、段； 培养学生课外阅读、勤作笔记的良好习惯！
（二）、认清当前我校的教育形势和教学现状。
我们面对的是广大的外来务工子女，单亲家庭比较多，教学中要投入无私的爱换取学生真挚的回报。面对单亲家庭要以用慈母般的心去关怀，让他们感受到家庭式的温暖；例如：学生生病时，需要我们用细致入微的态度去对待他，及时通知家长；当学生遇到学习中的困难时，需要我们用春风细雨般的温情去化解他；当学生犯错误时，需要我们伸出热情有力的手去纠正他。我想只有真挚地、热心地去关心学生，我们才能进入学生的内心世界，你才能够真正被学生接受，成为学生的朋友，我们的教学工作才得以有效地开展。
（三）、认真组织好课堂纪律，授好每一堂课，真正把学生学习习惯的培养落到实处。
1、加大课堂纪律的管理力度，培养学生课堂常规的习惯，听讲的习惯，认真审题的习惯，认真计算的习惯，检查改错的习惯，认真完成作业的习惯，预习和复习的习惯，不迟到不早退的习惯，还有自信的学习习惯等；利用好早读、午休；加强学生常规教育，保证教学的有效性、高效性。
2、“向40分钟要效益”的观念。每位教师都要用心经
第 5 页， 共 7 页 营自己的40分钟课堂，从而打造出内容精当、方法灵活、学法有效、流程简单、以学定教的有效课堂，因为只有“以学定教”才能更好地达成教学目标，突破教学的重难点，真正提高课堂教学效益。
3、力求在教学语言上精炼、准确，同时，更加要生动、活泼，增加形象思维的色彩；
（四）、把课堂教学落到实处
课堂教学是教学质量的生命线。要想切实提高课堂教学质量，必须向课堂40分钟要质量，切实提高课堂教学的有效性。
1、我们要精心备课，认真备好每一堂课，按照开学初教务处提出的教学常规要求，保证每一堂课都具有针对性、可行性、有效性、高效性，真正提高教学质量。
2、课堂教学方法是多种多样的，不同的内容、不同的课型，教法就不同。但不管什么类型的课，都要注重学生的能力培养，千万不要片面追求眼前的学校效果而忽视学生后续学习的持续动力。
3、科学、合理布置每一次家庭作业；认真、及时批改每一份作业，加强点评、修正。
（五）、加强辅导工作。
1、利用早读、午休强化辅导的意识，重视辅导的意义，明确辅导的内容。
第 6 页， 共 7 页
2、讲究辅导的方法，关爱学困生。
（六）、提高教师的人文素养和业务素养水平。
1、教师之间相互学校，相互交流，从而在理论层面提高各教师的责任意识和教育教学艺术水平。
2、领导深入教学第一线，课前指导、课中倾听、课后分享，解决自己教学中所出现的问题
（九）、把复习工作真正重视起来。复习要全面，还要讲究方法讲求实效。
第 7 页， 共 7 页
推荐第2篇：期中总结
2011---2012第二学期初三历史组期中总结
根据开学初的工作计划，我们历组认真组织实施，圆满完成了所规定的任务，教学成绩显著。回顾半学期来的工作，既有经验，也有教训，为了今后历史组更好的的发展，需要进行总结，以求今后更大的进步。
一、群策群力，团结合作是制胜的法宝。
在工作中大家都能齐心协力，团结合作，从而圆满完成任务。
1．开学初，我们制定了计划，统一了思想，并确定了奋斗目标。
2．在集体备课中充分发挥了教师的合作精神，我们按照学校的"集中设计，资源共享，彰显个性，教后反思"的教学设计思路，建立了集体备课制度，努力做到"三个确保"：即：确保教研活动的专题化，确保活动的制度化，确保备课组活动的经常化，落实谁主讲谁上公开课制度。每周的集体备课必须围绕下一周的教学任务去进行，首先研究大纲和近三年中考题，明确备考方向；其次研究每节课的重点和难点，研究应该从哪里切入，如何切入？第三是研究课节作业，包括要做多少题？有哪些需要讲的题目？应该怎么讲？等等，在以上这些环节中老师们都能毫无保留地说出自己的见解和看法，最终达成一致意见。在集体备课的基础上每位教师再针对所教班级学生的实际进行第二次备课，最后形成自己的有特色的课堂教学设计。主讲教师要认真准备所需要的材料，包括说课的材料、所上研究课需要的投影片、选题组题、印篇子等工作，要一气呵成，这样可以防止重题、漏题，能充分体现自己的教学思想。
3． 在学校和历史组组织的大型活动中老师们都能主动承担任务，希望在活动中锻炼自己，提高教学水平。如：每周的研究课活动、新教师的汇报课、多媒体展示课、以及区教研室组织的活动等等，每次大家都做到一起，出主意，想办法，提思路，进行讨论、修改，讲课者认真准备，从无怨言，多数课能获得好评。这 样在共同研究的基础上，我们的教学水平得到了提高。
二、注重总结，及时积累，积极进取，开拓创新。
1． 总结经验，提高认识。每年学考过后，每位教师都会自觉不自觉的反思自己一年的教学，所以近几年来，我们开学的第一个组会都会有一个议题，就是说说自 己一年来教学的得与失，总结一下经验教训，为自己或其他老师提供一点应该引以为戒的东西。例如，就知识而言，哪一部分在使用中证明收效不大应该删掉，哪一 部分可以继续使用；就方法而言，什么样的内容适合什么样的方法进行复习等等，这样我们在讨论中发现优缺点，在发现中又得到了升华和提高。
2． 教学中的总结，为今后积累资料。平时我们总是强调学生要整理错题，但教师却疏于整理，从今年开始我们注意做了一些这方面的工作，定期整理学生的错题再发给 学生。这样做的好处就是本届学生可以在错过之后反思，下届学生在学到这部分知识时老师能及时强调，以免再犯。但缺点是：有一部分错题没
1
能存入电脑中，资料 保存不完整。
3．发现、总结他人的长处和优点，及时改进自己的不足。纲规定的新授课的进度走，按章、按节系统复习，作到知识点细、全、准确无误。但还不能上成新授课，所以我们在讲课中 注意了学习外地经验：丰南、乐亭、衡水教师最大的经验就是他们对课本的处理细致到位，对知识的掌握深透，我们认真学习、讨论了他们的实际做法并且在教学中进行了尝试，效果比较明显。
学习身边的经验：一般来讲我们容易忽略自己身边的人和事。但我们身边就是藏龙卧虎之地，所以我们要求教师在组内认真听课、评课，吸取他人的点滴长处，虚心求教，完善自己。
4． 适应形势，努力创新。随着多媒体等现代教学手段的引入，我们及时更新观念，在保留传统教学的优点之余，更多的开发制作适合自己教学的课件，有许多课件的制 作受到了组内教师的赞扬。
三、务本求实，做好本职工作。初三年级是学校工作的重点，我们也将重心放在了初三的教学上，努力上好三种课型。
复习课：我们现在的复习课基本上是按照大以下几个问题：①注意变式练习，旧的知识要以新的面目、新的问题出现；②把知识问题化，这样既可以强化对知识的记忆，又可以训练审题能力；③注意对 小专题的归纳整理。
习题课：①强调限时训练，强化考试的时间意识，一道主观题一般给时间10-12分钟，之后学生念答案，学生、教师给他挑错、点评；②重视知识的归纳和梳理，从而提高学生的知识迁移能力和知识的运用能力；③强调主观题的审题、解题思路的训练和培养。
讲评课：考后必评，这是原则。在认真阅卷的基础上，针对学生存在的问题，及时进行有针对性的讲解，指导学生熟悉各种题型的解题思路；熟悉审题技巧，学会列提纲，学会依据分值答题。指导学生规范答题，避免口语化或堆砌史实，力争实现要点化、段落化和序号化。但 对主观题我们也不是全批全改，有时让学生对照答案自己给分，纠正错误之处，之后再自己总结反思，在卷子的右下角或右上角写出自己存在的问题，然后教师收上 试卷，认真浏览学生的所改所写，再给他一些针对性的评语，大部分学生对此种做法还是比较欢迎的，因为平时老师看的卷子发下来后他一般只关心分数，很少再去 研究所答卷子的好坏了。
无论上述哪一种课型，我们几乎每节课都会坚持限时给分小测验制度，也就是在上课的前5-8分钟左右进行小测验，形式多样，可以是教师提出问题学生口头回答，或者是写在本上，教师给分，也可以是学生自己复述前一天复习过的内容，这样做可以达到督促和检查的目的，因为我们历史学科的基础知识需要经常回头，经常反复。
四、加强对学生学习过程的管理，努力提高成绩。
1．为学生制定月计划和日计划，进行滚动式复习，教师督促、检查学生的
2
学习情况，从实施情况来看效果不错。
2．注重了答题方法的指导。
3．通过小测验等形式督促学生完成当天的任务。
五下一步的主要措施
1加强基础知识的落实。从历年来学考来看，基础知识占了百分之八十，所以基础知识永远是历史学科的法宝。
2进一步加强对济南市近几年中考试题的研究。尤其是解读中考真题，分析其出题的思路和导向，能起到事半功倍的作用。
3精选习题，不搞题海战术。
推荐第3篇：期中总结
如何提高双语班学生汉语口语表达能力
语言本来就是交流工具，而口语交流是最重要、最普遍的交流方式。因此汉语口语具有重要的作用。然而在实际生活中，少数民族学生的汉语表达能力却影响到了他们与主体民族—汉族的交往。
因此，为了增进我国各民族之间的交往，加快少数民族地区经济的发展，让少数民族大学生成为新疆经济建设的主力军，熟练掌握汉语势在必行。
大量准确的口语表达能力能够促进听力和写作能力的提高。然而，在现实教学中，忽视汉语口语的现象普遍存在。一方面，很多教师不把口语作为教学重点；另一方面，学生也不愿大声练口语（尤其是汉语基础差的学生）。因而，严重影响了少数民族学生汉语口语的表达能力
一、少数民族学生口语表达能力不高的原因分析
1、传统教学模式的影响
传统教学模式的影响下，相当一部分教师们的教学模式采用满堂灌“填鸭式”，并认为学生们只要把笔记做好、多做些题就有可能考出好成绩。但我院“小班化”教学难以进行，为了讲求课堂效率，很难做到让每位学生畅所欲言、充分表达自己，学生的思维和语言能力都缺乏应有的锻炼。多数口语表达能力不高的学都是在思维到语言的转换阶段和表达阶段出现了阻碍，一些零碎的片断在学生的大脑中难快速准确的变成流利生动的语言表达出来。
2、教师的教学方法欠妥
目前的口语课堂教学基本上教师主宰一切，学生从课本或录音机中吸收语言，并在教师指导下重复这些语言或进行操练，教学活动以教师讲授语法规则、分析课文为中心，18.2%的教师仍用大量的时间讲解语法。学生仅充当教学过程的客体，相互交流很少。这一模式使学生在课堂上几乎没有锻炼语言交际能力的机会，压抑了学生参与教学过程的积极性和主动性。
3、心理问题
一部分学生存在的性格缺陷，如过于内向、羞怯等，也阻碍了他们表达能力的提高。由于自卑，他们容易出现退缩行为，而因为退缩又丧失了许多锻炼的机会，得不到锻炼的表达能力又加剧其自卑感，造成恶性循环。
二、提高少数民族学生口语能力的方法和途径
1、掌握汉语语音语调的方法
学好汉语，正确的语音、语调至关重要。它就像一个门面,装点着每个汉语学习者的语言形象。语音还和单词的拼写、词义的理解、思想的表达、甚至语法都有紧密的关系。一个人语音、语调不好，不仅自己讲的话别人听不懂，别人讲的话自己往往也听不懂。许多人更因为学习汉语初期没有很好地过语音关，结果越学越不敢开口，最后成了“哑巴汉语”。
（1）个人单练
个人单独练习汉语语音、语调可采取模仿操练。选定一种有声资料进行模仿,形式不拘,可用录音机和随身听,也可利用电脑、语言复读机、MP3进行反复练习,如跟读、重复、录音、正音等。基础阶段可对着镜子练,注意口形、开口幅度和舌位,宁可夸张一点,不可随便马虎。
（2）双人对练
找一个同伴进行汉语语音、语调对练，可跟读,也可诵读。这样就有了听众,营造了一个小语言环境,可以马上得到反馈信息,及时矫正自己的语音、语调,同时也增加了练习的乐趣。
（3）群体练习
学习汉语的主要目的在于培养语言应用能力,完成交际任务。口语表达是交际能力的重要组成部分。群体练习是练习语音、语调的高级形式,有助于消除在众人面前羞于开口或难以开口的紧张心理,实现正常发挥。在这种练习中,可以采用竞赛、小组活动、对话、角色小品等形式。
2、对话是练口语最有效的方法
对话是最真实的口语交际行为,对话的目的是交流信息,并不特别在乎对方说话是否符合语法,遣词造句是否得体。对话时,讲话者可以及时获得听者的反馈。从反馈中,及时了解自己讲话的效果,调整自己的讲话方式和策略。在会话中,学习者可以练习各种口语交际策略,最后形成一种下意识的、自发的语言能力。
3、提高口语表达能力训练途径
有效地说话不仅涉及我们使用的词汇，而且包括我们说话的方式、语调、脸部表情、姿势和动作。《沉默的信息》一书的作者梅尔比亚指出：“人们在说话时所表达的内容只有7%有赖于词汇，38%依靠声调，另外55%则是依赖我们
脸部表情及身体语言”。因此，要提高说话能力，必须掌握科学的训练途径和方法。
（1）习惯训练
汉语拼音是学讲普通话的基础和工具，大一新生在这方面水平参差不齐。我们应该在新生入学后头两周进行汉语拼音知识的复习和巩固，要求每个学生会认读、会写声韵母表、字母表，发音要准确，对一些易混淆的音节要进行辨析，拼音规则要求熟练掌握。复习后进行检测，发动优秀的同学帮助达不到要求的同学，一定时间后老师再进行逐个检查过关。这样务使每一个同学都能掌握汉语拼音，为开展说话训练扫除语音知识的障碍打好基础。我们应做一些硬性规定，即学生在课堂上回答问题，小组讨论，班级发言等一律使用普通话。说不好没关系，同学之间互相监督、互相提醒，并把这些规定的道理向学生讲清楚，积极营造说汉语的氛围。这样，学生也就慢慢养成了说汉语的习惯。
（2） 朗读训练
朗读，就是运用清晰的普通话语音，有感情有技巧的读书，把视觉形象变作听觉形象、准确、鲜明、生动感人。它的特点是口语化、艺术化和有针对性。朗读要口语化，并不等同于日常说话，因为朗读还要艺术的运用语言技巧，用有声语言再创造书面语言中的艺术形象，使听众得到艺术享受或更加明晰的信息。朗读还要讲针对性，不同的目的、不同的对象、不同的场合、不同的题材、不同的效果，就要求不同的朗读。经常朗读语言优美的课文，可以丰富词汇，熟悉句型，有助于提高学生的口头语言和书面语言的表达能力。
（3） 复述训练
复述，就是把读到的或听到的别人的甚至是自己的文字或者语音材料在理解的基础上加以整理，重新讲述出来的一种口头表达形式，是一种基本的、用途广泛的表达方式。复述不是背诵，所以不要求一字不差。复述也不是朗诵，不能照本宣科。复述的根本性质是模仿，是对现成材料的重复。要依照又要脱开给定的材料把意思表达出来，这对于培养语感、熟悉语境、积累词汇、培养良好的语言习惯、提高书面表达的条理性都有极大的作用，是听、说、读、写几种能力的综合训练活动。复述训练要求较强的阅读、听辨能力，还要求较强的记忆、想象能力。如果我们能袱，在复述训练上下较多功夫，一定能带动以上所述能力的增强。
我班汉语水品好的学生：朱帕尔古丽、哈依娜尔、阿那尔别克、加依娜、哈尼夏
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2008——2009学年第二学期期中总结
桓台县世纪中学 汤永
2008——2009学年第二学期期中考试结束了，下面把这半学期的工作总结一下，以期达到扬长补短，继续前进的目的。
一、教学工作方面：
这次考试所教班级语文成绩：平均分，一班97.73，二班96.18；及格率都是100%；高分率，一班62.5%，二班57.1%。
从成绩及卷面看，较好的方面是：
1、成绩与上次比较有了进步，平均名次更靠前。6人，排第3。
2、两个班成绩平衡，连续几次考试平均分都没有超过2分。
3、及格率达到了100%，平时注重了抓后进生，取得了很好的效果。
4、从卷面看，知识积累部分得分率更高，特别是诗句默写，说明本学期培养学生的细心能力，注重基础知识的掌握，起到了效果。
5、书写有进步，卷面较前整洁。不足的方面有：
1、课外现代文阅读，得分率还较低，说明学生分析问题能力还较差。
2、少数学生字体差，有的用修正液涂抹，卷面脏。
3、作文选材的新颖性不够，题目是“亲情成长”和“友情伴我成长”的占近一半。
4、中等学生的成绩有待进一步提高。平时注意了抓两头，忽视了促中间。
改进的措施：
1、要特别重视现代文阅读：
1、平时每学一篇课文都要做一个课内阅读和课外阅读。所印作业题，以课外现代文阅读为主。
2、培养学生自己出题的能力。所印课外阅读，在完成老师所出题目外，自己要另外出2——3个题目，并自己制定答案。
2、继续严格要求书写，平时做作业、记笔记就要求认真，发现不认真者，马上提醒，严重者进行必要惩罚如重做作业等。
3、平时作文课，要注重培养学生的求异思维，在选材命题的新颖性上下功夫。鼓励学生命题选材的创新，每次作文都要表扬有新意者。严禁作文形式的模式化（这次考试有的班级作文，大部分都用小标题和题记模式），避免出现新八股作文。
4、抓两头学生的同时，注重对中间学生的研究、鼓励督促，进一步提高高分率。
二、班级管理工作方面：
本学期所做工作：
1、加强了学生自主管理。按照学校要求，班级学生每人都有了自己班级管理的职责。并定期进行总结履行职责情况。
2、制定了班级管理规定。根据日常学习生活中学生们容易出现的问题制定了班级管理规定100条，在班会上通过并实施。在实行过程中，随时根据出现的新问题进行修改或增删条目。
3、为保证班级管理规定的实施，除了班干部、课代表之外还另外选出了两名监督实施者。发现问题即使解决。
4、本学期更充分的信任学生，让学生设计主持班会，让学生规划设计读书漂流宣传牌、让学生讲课。这样，既解放了班主任又锻炼了学生能力，一举两得。
5、狠抓了班级及个人卫生。学生穿戴更整齐、教室更干净。
6、我在出外听课开会时，有意不调课，而让课代表代我上课，只是让其他老师去看看班。结果，学生们的成绩不但没有下降，而且有了较大提高。这是这段时间以来我感觉最满意的一方面。
7、学科成绩方面，英语、语文有较大提高，史、地、生与上次基本持平。文化课成绩总体呈上升趋势。
8、学生的课外阅读兴趣浓厚，喜欢读书的学生越来越多。学生的集体意识增强，基本杜绝了打架现象。
存在的问题：
1、期中考试体育成绩占了100分，而相当多的学生却不在乎，因而成绩很差，个别同学得个位数。
2、数学成绩下降较大，平均分低，不及格的人数多。
3、班级管理规定，执行上还有漏洞。有时，我对学生的处罚还是有点独断，发挥学生民主上欠努力。
4、班干部的管理能力，有待进一步提高。现在班干部工作的积极性不够，有许多工作都是被动去做，一部分课代表也是，任课老师不拨一拨，他就不动一动。发现问题，自己解决不了，也不向班主任和任课老师汇报。起不到应有的作用。
5、自己对犯错同学的态度较以前宽容，但有时也会旧病复发（自己经常反思）。
6、学生的学习积极性，对待体育锻炼的态度都有待改变。
改进措施：
1、通过班会、个别谈心等让同学们认真对待体育锻炼，早晨除了集体跑的三圈外，自己再加跑一至两圈。给体育成绩很差的同学，布置星期天体育锻炼作业。
2、与数学老师交谈，调查学生，找到数学成绩下降的原因(现在初步了解到数学抄作业现象严重、课堂上不愿意老师泛泛的将讲，愿意同学讲、自己做)。把数学成绩提上去。
3、在班级管理规定执行上各负其责，班主任少干涉，多提建议。从修改完善到执行总结都要尽量发挥学生的积极主动性。
4、定期召开班干部、课代表会，对他们的工作进行总结指导，提高每个人的管理水平。对工作积极性高、工作成绩突出者给以表扬鼓励。
5、指定一名同学监督班主任的行为发现我的不理智行为及时提醒制止，以避免自己因脾气火爆而处理失当的情况出现。
6、自己以身作则，加强体育锻炼，找机会多与学生们一起锻炼，让体育锻炼成为习惯、成为爱好。力争通过两个月的努力使体育成绩有大幅度提高（在12个班中要居中游）。 教研组工作方面： 较好的方面是：
1、平均分保持在高分以上（将近97分）；及格率98%以上，有半数以上的班消灭了不及格现象；高分率大部分班级超过50%，高的达到了70%以上。我们在抓基础知识的掌握上比较到位。
2、文言文的翻译得分率较前也有较大提高，除了个别学生外，基本达到了不失分。
3、卷面普遍较前有进步。乱涂乱画现象几乎没有。
4、学生的阅读量增加，课内外阅读得分率有了提高。
5、教研活动集体备课更加扎实，特别是对课件的修改和使用上我们都认真谈论修改，用起来特别方便，效果很好。
6、组内成员更团结，有的老师因病不能上课时，我们主动给她上课，互帮互助成为风气。
存在的不足有：
1、学生书写认真了，但有些学生的字体很难看，需要进一步加强练字。
2、导学案及作业题设计上还存在粗拉现象，没有对每一步骤、每一个题做认真研究。
3、课外阅读有的班级不重视，学生阅读量不够（个别老师还是注重考试成绩，忽视课外阅读）。
4、作文教学的指导和讲评不到位，选材俗套、模式化现象依然严重。
5、课堂上，老师把持时间多，学生朗读思考展示时间少。改进措施：
1、练字要求调整一下。书写达到要求的可以不练了，而达不到要求的要每天保证20分钟左右的练字时间，并且平时的作业、作文书写要求要更严格。
2、每一课的主备人要把导学案、作业题提前一周出好，我们教研后要及时修改，保证质量，保证及时。
3、课外阅读语文教师要配合班主任推动起来。老师学生可以不定期的为同学们推荐好书。通过举行班级“读书使我幸福”“好书伴我成长”演讲比赛、读书报告会等激发学生读书兴趣。
4、加强学生的作文课的研究。重视作前指导和作后讲评过程，通过展示好作文，提高学生写作兴趣。鼓励选材和命题及结构形式创新，力避新八股的出现。
5、改革课堂教学结构。一节课老师讲解指导的时间不能超过10分钟，可以培养学生小老师，作让学生备课上课的尝试。
总之，过去的半学期，在教育教学、班级管理、教研组工作上取得了一点成绩，但不足之处还很多，今后我将及时总结反思，及时调整改进，力争使各项工作取得更多更大的成绩！
2009年5月
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期中考试总结
各位老师，同学们：
大家下午好！
在大家的共同努力下，转眼间半个学期已过去，期中考试也于上周顺利结束。今天，学校决定召开期中考试总结大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进同学们抓紧学习，更快地提高成绩，争取在下一阶段的学习、工作中有新的新突破。
在这次考试中，许多同学取得了可喜的成绩。其实，期中测试是对每位同学半学期学习情况检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。下面，我将对各班的情况做一个简单的总结。
这些成绩的取得，与全体教师辛勤教学是分不开的，也与大部分同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘，一份收获。在这次期中考试中，大家严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好地反应出了真实成绩。首先请允许我向学习勤奋、遵纪守法、学习进步的同学表示亲切的问候！向在这次期中考试中取得优异成绩同学表示热烈地祝贺！
两个多月来，全体老师勤奋工作，开拓创新，大家除了完成教学任务，还配合学校完成了一系列工作任务，有时忙得透不过气来，但大家都没有怨言，任劳任怨，这就是教师职业道德的最好诠释。而所有成绩的取得都不是哪一个人能独自完成，都是我们老师这个群体共同努力的结果，是集体力量的展示。在这里我代表学校向大家表示敬意！
同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一分收获。面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。”
最后，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求：
第
一、学习要刻苦。因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。
第二、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在教师活动的周围，通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应积极主动、大胆发言、积极思考、认真做笔记。
第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。
最后，我希望大家借期中考试的东风，认真总结经验教训，发扬成绩，克服缺点，争创佳绩！
祝全体师生下半学期各方面都取得更大的进步！
推荐第6篇：期中总结
2008年高一（上）语文教学工作总结语文组 林海鸥
当重新开始一轮教学的时候，我心中充满希望，设想着自己曾经那些激动人心的想法能够得到落实，然而在现实面前，却又无奈地摇头晃脑，才意识到计划的难以实现。
语文教学充满挑战。
这个学期担任学校高一段两个县级重点班的语文教学任务，应该说是充满挑战，当然更多的还是一种压力。尤其是经历过本学期的期中考试，我感到无穷的危机，自己任教的两个班级的语文成绩差点要被校级重点班追上，这不能说没有问题存在。由此，在这个学期的后阶段，我加大对学生语文学习的要求，注重课堂教学的同时，强化语文早自习的管理和语文晚自习的要求，落实语文作业，从整体效果而言，有明显地好转。
综观本学期，在一些措施的影响下，贯彻落实“语文学习在日常”“语文学习在积累”的观念，强化学生对语文学习的认识，经过自己的努力以及学生的配合，取得了一些成绩：
1、课前三分钟演讲。这项活动安排，锻炼了学生的口语表达能力、临场发挥能力和写作能力，提高学生对语文学习的兴趣。在课前三分钟的演讲中，学生可以选取自己感兴趣的话题发表自己的看法，与大家交流心得，培养高中生独立思考问题的能力，激发他们探索的兴趣。
2、随笔。为了更好地培养学生的写作能力以及了解当代中学生的内心世界，在开学初特地安排随笔写作，某种程度上有助于学生自由抒写，能够见到学生真实的心声和真实的文字。两周一次，辅助两周一次的大作文写作。
3、注重早读。语文需要读，这是大家都知道的事情，然而为了落实好早读，我也下了一番苦心，取得比较不错的效果。事先布置好任务，在第二天由领读员组织大家朗读，完成预先设定的任务，这样的安排有助于补充课堂教学。
4、强化作业。面对高一作业多的现实，我将语文作业尽量缩减，精中选精，追求作业的效果。同时充分利用语文晚自习，叮嘱学生完成作业。
5、课外阅读。语文需要阅读，为了更好地实现这个目标，我结合语文读本，加大学生的阅读。平时尽量地选取优秀文章分发学生阅读。
语文教学是非常复杂的一项工作。提高学生的语文素质也不是短期行为，需要我们有一个比较系统的安排，在这个学期的教学中，我觉得自己在这几个方面做得不够：
1、作文教学。我感觉自己花在作文上的时间还不是很多。并且自己对作文教学没有一个系统的安排，总体上比较的随意。
2、教与练。教与练没有很好的安排，由于新课程课文教学量比较大，所以很多时候就忽略练习的巩固，这样的弊端就是学生对知识的掌握不牢固，遗忘很快。
3、早读也应更有系统性和计划性，并且增加课外美文的阅读。
一个学期虽然已经结束，但留给我的思考还有很多。存在的问题要改正，不足的地方要注意，有些想法只能在下个学期再实施。
希望自己的努力付出，能够收获语文教学的春天。
高一新课程期中总结——语文
新课程由于它在课程理念、课程设置方面的跨越式前进，这一次的高中语文课程改革较之以往的历次改革，有不可比拟的广度和深度。为语文教育提供了发展机遇，描绘了一个令人神往的理想世界。但是，为人师难，为语文教师尤难。
新课标公布并实施至今，语文教育似乎未见有什么起色，反倒带来了众多的问题。
一、新课标对语文老师提出了更高的要求。
语文教学包罗万象，上下五千年，古今中外事，都有着千丝万缕的联系。作为语文教师，大至“满汉全席”“宫廷佳肴”，须能精做细雕；小至“家常便饭”“地方风味”，得急就速成。这着实难为。案头长年有读不完的书：老面孔，新面孔；笔下永远有写不完的笔记：教条的，创新的。语文教师亦非十项全能冠军，十八般武艺样样精通，有时碰到含糊其辞的命题，只得抵挡几下，如此的尴尬和难堪，不时袭来，常觉做语文教师的沉重与无奈。
因此，教师必须精通所教学科的专业基础知识和基本理论，并熟悉、掌握相应的学科技能技巧。教师对本学科知识的掌握要有一定的广度和深度，对本学科的教学体系、发展动向以及邻近学科都要有一定的了解和研究。而且，教师还要透彻分析这门学科，研究它的学习方法和研究方法，使它与教育学和心理学更好的有机结合，为“传道、授业、解惑”打下坚实的基础。另外，由于科学技术迅猛发展，教师要注意吸收新的信息，不断扩充自己的知识。所以，只有资之深，才能取之左右而逢其源。
二、语文教材是改革了，但是考试、评价这些怎么改
现在的语文题目，每题都要寻根究底，不注重一千一万，而注意一毫一厘。“字、词、句、篇、语、修、逻、文”，都要拆开来看，都要洞微烛幽，细琢细磨，一言一动之微，一沙一石之细，都不能轻易放过。语文教师的激情和睿智，被琐屑和烦冗分割了，语文教学的丰富和多彩，被肢解为面目全非的零部件。语文教师一手拿着显微镜，一手拿着解剖刀，使出浑身解数，还是感到力不从心。
面对频繁而来的统考、会考、高考，教师的教学只能是“戴着脚镣手铐跳舞”，本来多解多元的文学命题早已成为共识：有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。可是高考试题中，却变戏法似的要推理出一个“万法归一”的答案。孰不知文学语言毕竟不同于数学符号，允许有多种阐释的不确定性和开放性。面对“题海”，作为语文教师，只有以“我不下地狱，谁下地狱”的菩萨心肠，先学生来解剖、放大、显微，再掰口喂食，哪管得了消化不良。语文教师，也只有如此，只能如此。
三、语文学科处于四面楚歌的境地
语文教什么，语文课到底怎么教，现在老师愈教心里愈没有底。学生把语文排在主课的末位，束之高阁。究其原因，费时最多。分值呈负值增长的语文，让学生有点寒心，学来学去，趣味索然，大有被愚弄、被欺哄了的感觉。
有时静下心来想想，从小学到中学，几年来苦心经营的语文，学生真正记忆的内容有几许？学生真正阅读的作品又有几多？答案是肯定的：囊中羞涩。原因何在？一肩挑着“基础”，一肩挑着“能力”的高中语文教师，面对阅读甚少、写作甚微的学生，面对工具书基本不用、口舌基本不动的学生，对问题的症结不能说不明白，只是无暇弥补知识的缺陷、培植“根”的沃土。
而学生真正用来学习语文的时间又占据了多少呢？作业都是草草了事，又哪来的时间去预习、复习，更别提看课外书了。课外的阅读量的太少，积累自然就不多，语文素养又怎么能提高呢？看着有些学科，学生经常问老师问题，那真是“门庭若市”啊！我们语文老师就是主动跑到教室里去主动询问学生，也于事无补。
四、因强调阅读的人文性，而忽视了语文的工具性
《语文课程标准》提倡语文的人文性，本是无可非议的。但有的老师以课文为引子，深挖其中的人文内涵，上成了政治课；有的深入分析文中的科学道理，甚至动手做其中涉及到的一些实验，似乎是生物物理课。语文就是语文，语文的性质不能是工具性和人文性的简单相加。过去语文教学中那种肢解课文烦琐分析刻板操练的教法，扼杀人文性也扭曲了工具性；同样眼下某些语文课上那种架空文本和语言，脱离了学生的读写听说实践，凭空追求的所谓“人文性”也不是语文课所需要的人文性。
语文教学的人文性，其实就是一种语文式的精神关怀，它是建立在阅读的认知结构（即工具性）基础上的。我们不能把人文性视为阅读教学外在的附加任务，而应该以工具性为基础来强调人文性，使学生在阅读中产生正确的“情感态度与价值观”
五、为了追求教学的现代化而滥用多媒体手段
多媒体在教学中显示了巨大的优势，它可以地调动学生的视觉、听觉，多角度、全方位地把学生引入一个崭新的教学环境，又可以在瞬间展示大量的资料。
但多媒体只是辅助手段，要恰当的运用，若喧宾夺主，那就事与愿违了。比如板书，在黑板上写，还可以根据学生的回答灵活机动地处理。一旦改为电脑投影，结果常见学生回答不到标准答案，老师就在那儿兜圈子，大有不说到标准答案决不罢休之势，当然，教者也是欲罢不能，无可奈何。殊不知，电脑是死的，而人脑是活的。
六、新课程专题的内容太集中
现在新课程的课文编排是按照专题、板块划分的，所以导致一个专题的课文全都是一个主题的。例如必修一第三专题，它的课文分别是第一板块“漂泊的旅人”有《想北平》、《我心归去》、《乡土情结》，第二板块“乡关何处”有《前方》、《今生今世的证据》。这5篇课文，讲得都是一个永恒的话题“家园之思”。学生学习了第一篇后都激起了对家、对故乡的思念，感情澎湃，一直持续到第三篇时，学生就显现出倦怠，上第四篇时，就已经觉得感情重复又重复，索然无味，自然也就激不起学生学习的兴趣。
还有，如果学生没有基础的话，那么学生的能力又构建在什么地方呢？
可能对于许多老师来说，新课改改的可能只是几篇课文，并没有给老师带来更多实质上的冲击力。教的课文增加了过半，课时不变，那么只能缩短一些篇课文的解读了。
这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一.21班和高一.22班。因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。
作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。
教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶.所以,让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.新的高一语文教材,使我更像一个新手,如履薄冰,举步维艰,但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣,也增加了以前没有的一些经验.到期末,这两个班都取得了不错的成绩,尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。
近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成.
其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮助，经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》，听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮助。但是长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。
这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。
这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面方法还不好,需要加强学习,向其他优秀老师借鉴.下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平
推荐第7篇：期中总结
期中工作总结
教导主任：张老师
在校委会的领导下，在老师们共同努力下，学校各项工作井然有序，转眼2个多月已过去，期中考试已顺利结束。大部分学生取得了优异的成绩，获得了老师的赞许，得到了学校的认可，更一天天成为让家长放心的宝贝！
期中考试由市教研室统一命题、制卷。从监考、阅卷、总分等各个环节，科学安排、严格要求。充分体现了学校对期中考试的重视，满足了学生家长对成绩真实性的要求，考试期间，邀请部分学生家长全程参与到考试工作中，彻底改变了一些学生家长对考试真实性的认识，带动了学校的整体发展。
本次考试，上级抽测八年级、及九年级，两个年级的平均分均取得了全市30个单位中前三名的优异成绩，获得了上级的表彰得到了家长的认可！
在这次考试中，九年级尹国伟老师的生物全市排名第二；苏明老师的物理全市第三；张老师的化学全市排名第四,李晓霞老师的语文语文、陆金燕老师是数学全市排名第六；八年级李慧老师的生物全市排名第五；非抽考年级中，七年级周嘉欣老师英语获奖金1840元，尹国伟老师生物获奖金1800元，任淑娟老师语文获奖金1360元，七年级韩琳琳老师获奖金1010元，七年级齐文丽老师获奖金888元，七年级杨丽老师获奖金806元，七年级殷宗霞老师英语获奖金900元六年级王娜获奖金880元，六年级贾淑敏老师的英语奖金980元，六年级毋小雅老师语文获奖金880元，六年级任文静老师数学获奖金800元，六年级张国娟老师的社会奖金900元，一分耕耘，一分收获，辛勤的努力和汗水为这些优秀的老师带回了学生优异的成绩，同时也获得了学校精神及物质的双重鼓励。
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部，人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自己，一句话：态度决定一切。我们要从暂时的喜悦中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为期末的成绩做出最大的努力。
在这次考试中，也有个别老师的成绩掉队了，希望这些老师认真总结，深入分析、查找原因，及时调整授课方法，及时和自己的学生交流，力争在期末考试中取得优异的成绩。要记住，学校的制度不会迁就某个人，落伍就会被淘汰！
期中考试后，大部分学生适应了学校的生活学习节奏，早六点冒黑跑操（当然操场上有路灯），午休一小时调节疲劳，晚八点吃第四餐，洗澡泡脚讲究卫生，琴棋书画，追求艺术，打球跑步强身健体，等等等等，这些学生已经和学校的每天融为一体，已经行进在国家栋梁的大道上。但是，也有个别学生还没有适应学校的生活节奏，学校迫切希望这些同学迎头赶上，尽快成为学校、老师、家长满意的娇子。
推荐第8篇：期中总结
在这白驹过隙的弹指一瞬间，这已经是我来到中学的第二个月了。在这两个月的生活里我们感受到了新的环境给我们带来的快乐和获得知识的喜悦同时也又要适应新环境的困难和压力。
在学习和做事中有两个必不可少的因素，那就是端正的态度和良好的方法。我记得曾经有一位足球教练说过这样一句话“态度决定一切”，如果你做事态度端正并且非常努力但是最后没有成功，别人也不会责怪你。
方法也非常重要，往往细节决定成败，然而这些细节和你的学习方法紧密相连。 我的第一大问题便是没有学会制定计划，每次回到家，只是完成老师布置的作业，接着便是没有头绪的学习，一会儿想读一读英语，不一会儿又做几道数学题，在就是写几篇阅读，翻一番名著小说，总之像只无头苍蝇一样乱忙碌，心一直烦躁，不仅浪费时间，而且没有什么收获。真是这样低效率的学习才会使我在考试前手忙脚乱的复习，怀着临时抱佛脚的心理进入考场，考试后自然也没有什么太大的把握与自信。我应为下阶段的学习指定一个切实可行的计划，并要坚持下来。既然了解到自己学习上的问题，就要改正过来。光说不做可不行。都说人战胜自己是最大的超越，将坏习惯消除，好习惯继续坚持，我坚信自己的成绩会有很大的提高，加油！
在发成绩那天，我明知道自己好多题都不太确定，但我还是期待着有奇迹发生。果然还是印证了那句谚语：一分耕耘，一份收获。我考砸了，而且除了英语发挥一般，其他两科都考得是前所未有的差。这次比月考考得还糟糕。
不过在悲哀的同时，我觉得这次期中考试也给我敲响了警钟：一定要努力了。我可不想让我的学习跟那次运动会似的：刚开始跑得太慢，等想起来冲刺，已经快到终点了，已经来不及了。
跌倒了不要紧，就怕爬不起来。虽然我这次失败了，但我也不灰心。在只剩下的一个多月里，我会给自己制定一个新的学习计划，抓紧每分每秒地努力学习。现在努力还不晚，知道自己学习上哪有漏洞，赶紧把它弄懂，争取在期末考试中考一个好成绩。别又在期末唉声叹气的说：我要是早点努力就好了。
从今天起，从现在起，开始努力吧
2010年学校期中考试总结 按照永城市教育体育局的统一安排，我校统一时间，严格布置考场，单人单桌举行了期中考试。这次期中考试我们组织的很好，达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结、交流，是学习知识，复习巩固和加深。就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧张了。考试结束后结合本校情况具体落实以下几件事情：
一、开好几个会议。即学生首先分析自己考试中出现的不足，制定出下一步奋斗的方向和目标；任课教师开好本科质量分析会；班主任开好班级质量分析会；教研组长开好各学科质量分析会；教导主任开好全校质量分析会，做好全校的质量分析。本次考试有得有失，语文试卷从生字词语、各种积累、古诗、句子、短文等内容的考查。大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面，还是完成的比较好的。短文阅读方面，学生们相对还是一个能力的弱项，需要教师在平时的语文课中，要有针对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书室资源、发动学生共用资源等方式来提高学生的阅读量以提高阅读及写作能力。数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考查。思维训练方面的题目的考查，如填空题、选择题，不单单看学生对基础知识的掌握，还要看学生灵活应用知识的情况如何。没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。学生在计算、口算和简算知识方面的方法掌握较好，大多数学生都能够过关，但不少学生在计算方面粗心大意，失分较多，存在问题，所以数学组共同研究今后每天布置十道计算题以提高学生的计算能力。
二、召开期中考试表彰大会。对本次考试中涌现出的学生进行隆重表彰奖励。会上对本学期前一阶段作工作小结，并宣布了期中考试优秀、进步的同学名单，以及在行为习惯各方面表
现突出、进步的同学名单，之后校长做了热情洋溢的讲话，大力表扬了此次获奖的同学，希望其他同学以这些同学为榜样，努力学习，为校争光。还对全体学生在下半学期的思想、纪律、学习等方面提出了具体而详细的要求，明确指出了学生努力的方向，并希望全体同学再接再厉，力争取得更优异的成绩。
相信通过以上一系列措施的实行，我校在已有的成绩上一定会在今后的考试中再次取得更加优异的成绩
(完)
正南小学期中考试质量分析
老师们：
本次期中考试是在上级规定的时间里举行的，时间很紧，准备也很仓促，但在老师们严谨的组织下，还是达到了预期目的。对于学生而言，这次期中考试是学生学习情况的检查和总结，对于教师而言，这次期中考试是教师工作态度、教学效果、教学经验、教学方法，教学能力的检验和交流，是师生教学的相长和加深。就这个意义而讲，期中考试起到了加油站、检修站的作用。但从班级统计的成绩而言，形势不容乐观：语文只有60
1、60
2、50
2、40
2、40
1、301几个班级平均分及格，数学平均分只有10
1、10
2、201三个班达到八十分，及格的也只有301班，其余的班均分都未及格，这说明我们抓学困生的工作还没有落到实处，各班学生优秀率也不高，数学得满分者全校仅三人，还都在低年级；语文上90分的也只有14人。语文50分以下的就有100人，尤以低年级比重大；数学不完全统计就有108人之多，。这过去的半个学期里，尽管老师们工作态度是端正的、工作精神是敬业的但教学效果却不尽人意，这就值得老师们可思可想。当然种种客观原因不容否定：譬如活动多，应付上级检查被动赶资料时间多，投入教学有效时间少等等。但是主观问题不能回避，语文方面表现在
1、学生卷面不清晰，书写能力不高，书写速度较慢，这就与教师日常中只注意了内容，忽视了书写能力的培养，忽视对端正学生书写态度的严格要求。
2、对学生课外阅读习惯的培养不够重视，因为学生阅读习惯没有养成，所以对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好的作答，失分率高，也就反映了学生语文综合能力还有待提高。
3、习作水平还处在较低的水平上，阅读积累量少。平时作文指导方式单
一、随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。数学方面表现在审题能力有待加强，尤其是数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理
解卷面文字能力和理清题中数量关系能力还须强化。
今后努力措施：
1、教学案设计重实际，重实用，操作时重方法培养，重能力训练，备好课，上好课，克服惰性和随
意性。做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。
2、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业、学习中确定目标发现重点，
提出问题与学生交流，向老师请教，有效地运用好学习工具书和资料书等。
3、针对学生情况设置有特色的作业布置方式。如：课外好词的积累与背诵，提高学生学习兴趣、让学习成为一件乐事，让激励评价成为学生的动力，让提高学科成绩成为学生内在的需求。
4、发挥团队优势，仁者见仁，智者见智，集思广益，克难攻坚。有多班的年级同科教师要经常坐下来交流交流，名人不是常说：你一个苹果，我一个苹果，交换一下，还是一个苹果；你一种思想，我一种
思想，交换一下，就有两种思想。
5、期中考试过后，孩子们可能会长叹一声，如释重负，有放松的思想，还需我们共同努力做好学生的思想工作，让他们以这次期中考试为新的起点，怀着一种美好的心情，用一种上进心去投入到下一轮学
习中去。
老师们，期中考试已经结束，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲”，胜败乃兵家常事，对于一次考试的失败，我们不能盲目悲观，无论是谁，都不是一无是处，毕竟我们每个班都有优秀生嘛，眼前的失败正好给我们敲响了一个警钟，只要我们善于总结，对差生永不放弃，不停地拼搏。人生道路上有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，让我们共同记住不可左右天气，却可改变心情，你不可改变容貌，却可展现笑容，你不能改变世界，却可改变自己。”取得好成绩的，我们要从暂时的喜悦中走出来，失败的从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为期末考试早作准
备。
正南小学教导处
2009年11月9日星期一
推荐第9篇：期中总结
转眼间本学期已经过去一多半了，回顾这大半个学期，感触颇深，我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢！现对本学期的工作做如下小结：
一．认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。
常规教学管理要常抓不懈。 常规管理繁杂琐碎，不仅包括课堂常规检查，随堂听课、教案抽查、学生作业处理等情况检查，是教学工作的重要环节和有效管理手段，是落实教学计划的根本保证。因此，我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，检查评比相结合，表彰先进，督促后进。
二、为教师的发展着想，对教师负责。
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。在校长的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，教学计划等。
三、加强服务意识，对学校负责。
作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各处工作，做好在以下几方面的工作：
1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。
2、协调解决教师在教育教学中的疑难，学校教师人数多，事务多，出现很多棘手问题，能及时解决。
3、协助校长顺利通过了本学期的德育视导和更高级别的现代化验收。
4、完成科学、音乐、美术、计算机教科书循环使用的规章制度、过程管理和归档工作。
作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的问题，能够互相谅解，正是有大家对教学工作的理解和支持，才能使我在承受着各种各样的压力的同时能够顺利完成学校布置的各项任务，奠定了学校发展的基础。我也期待着明年，驻驾庄小学的教学更上新的台阶。
推荐第10篇：期中总结
各位老师、同学们：
同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而倍感欣慰。
一份耕耘，一分收获。我相信，所有的老师都会说，我们累但是我们快乐着！还有什么比得上你们优异的成绩更让我们开心常怀呢。
同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结、反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。
但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲\"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。
态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗
和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。也希望本次考试中受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难。
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却开学以来尽心尽力、孜孜以求的学生，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩；我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言：\"在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路\"。
期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。
谢谢大家!
第11篇：期中总结
同学们：
大家好！今天，我们召开期中考试总结表彰大会，希望通过这次考试总结表彰大会，我们都能够更好发展，更快地提高成绩。同学们，紧张的期中考试已结束，趁着考试的郑痛还未淡出我们的记忆，我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞。在高考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。
但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲”，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。
应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。假如你还一直沉浸在失利的阴影中，失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，不轻言放弃，这才是我们应取的态度。
考试失利也未必是坏事，怕就怕失败了还执迷不悟，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。
失败乃成功之母，有人说我怎么只遇到成功的母亲。是的，关键是你没有能抓住成功的父亲，那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。
态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？
所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。
因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中，需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。
所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。
有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。
所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！
我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。
作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难。
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却开学以来尽心尽力、孜孜以求的学子，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。
或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻，坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。
我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪，你们同样是学校的骄傲！我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。
我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。
文学大师冰心的一段话与同学们共勉：“成功的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”所以如果失败，我们无须遗憾，因为那成功便是我们竭尽所能也摘不到的天星；如果我们一味怨天尤人，遗憾抱怨，那就太失败了，因为那成功是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝。
塞翁失马,安知非福，失之东隅，收之桑榆，东隅既失，桑榆未晚，期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。，
昨天是清华大学建校100周年，最后，我想借用胡锦涛主席在校庆大会的祝词祝福大家：同学们，请坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步！同学们，为了我们的梦想，为了那期待的眼神，奋斗，奋斗，再奋斗。
第12篇：期中总结
期中总结
转眼半学期就过去了，犹记得开学的时候，提着一个大箱子，在学校中疲惫行走的样子，不想时光飞逝。而在这过去的半学期中呢，我们广播站也经历了一些改变，增添了更多美好的记忆。
首先，我们总结一下这半学期我们所取得的进步吧。
第一，播音节目的质量有所提升，直播次数与质量较以前增多，脱口秀组开始实行脱稿播音，成为真正意义上的脱口秀。
第二，节目创新力度加大。读书组推出讲故事系列，一改往日单调介绍书籍的沉闷，新闻组改编节目板块，增添更多对时事的评论。
第三，站内成员交流加强，举行了骑行春游等一系列站内活动，增进了各个成员之间的感情，站内气氛较以前更温暖、融洽。
第四，持续性进行主持人的选拔与培训，为学生会其他部门的活动不断输出优秀主持人。
第五，培养大一的同学有关策划方面的设计，让他们对举办大型活动所要注意的地方及流程有更深了解。
当然，有进步也有不足之处。
第一，未形成严格的奖惩制度，导致个别成员对播音节目未足够用心，节目质量出现过下滑。
第二，节目质量仍有较大的提升空间，直播次数还需增加。
第三，未形成标准化报名方式，导致录制广告或宣传音频时，人员总是一再的到不齐，在收集报名信息时也有一定困难。
总而言之，广播站现在需要做的是形成一套站内管理体系，设立标准报名用语，以及更大程度上提高节目质量，这样才能为大家提供更多更好地校园之声。
第13篇：期中总结
期中总结
语文： 出现的问题：
1.在书本上的基础方面做得比较好，但是课外的积累不够扎实、丰富。
2.在记叙文或者抒情散文中对于人物角色的赏析，或者文章主旨大意、作者情感理解不够到位。解决方法：
1.语文学习必需的积累，包括课文学习中的积累，也包括我们在平时的阅读当中，对于文学常识、字音字形等内容的积累。我要学会在阅读过程中找到考点，找到可以提升成绩的关键，不能只是盲目地去浏览一遍书籍的大概故事情节。从而让我不仅掌握课内的事情，更能让我拓宽知识面，是语文学习成绩得到提高。
2.文章的赏析这一类题目，是对于我们情感把握极为严格的一种再现，它是我们意识到自己缺点的重要环节，我们对于情感细腻、丰富的培养要在平时的生活中一点一滴的去总结、积累、升华。
计划：保证一个月一本的课外阅读量以及字词积累。 目标：在下学期的每一次小考以及大考总成绩都要在90分以上。 数学： 出现的问题：
1.对于难度系数较大，或者较为复杂的题会有些抵触心理，而且对于老师课上所讲的题目不能够很好的做到举一反三，学习效率比较低。
2.在做那种较难的几何题时，常常会出现第一次状态好会做，而第二次再做就忘记思路了。容易受状态影响。
解决方法：在假期中做一些题，分为两大部分，一部分是复习上一学期说讲过的内容，并做一些较难的题使自己的知识掌握的更加的完整，对于知识体系更加的熟悉。第二部分是要自主预习下一学期的内容，先根据课本进行知识点的了解，再根据练习册做一些基础的题，接着再做一些拔高的题。这样对于下半学期的学习会有很大的帮助，会让我的上课效率增高。
计划：1.在假期中多做一些题目
2.根据题目总结，并将问题通过微信找老师答疑 目标：在小考试中满分120分的卷子最少在105以上，大考在110分以上。 英语： 出现的问题：
1.在词汇积累方面，会有点缺乏。
2.在阅读文章时，对于细节的把握不好，而且对于文章主要内容和情感概括不准确。
3.在平时的练习中，发现主要问题是小细节把握不好，总是会有些疏忽。
4.对于某些易混的语法点或者词组辨析不好。5.口语方面问题还比较大 解决方法：
1.在寒假中一天背10个单词，并且要循环记忆，找到遗忘规律。
2.每一天作4篇阅读，2片完形填空。
3.在假期中一个礼拜完成一本英文原版小说的阅读，一步英文电影的观看 4.要经常听英文的录音‘
目标：在平时的考试中100分的卷子要在90分以上，期末其中的考试要在110分以上
物理： 出现的问题：
1.老师讲的知识课上能够跟上也能够听懂，但是回家一做题就有点蒙
2.在考试的时候尽管复习了，但仍然不能取得理想的成绩
3.在平时的练习题总有一些题目经常是连题目都没搞懂是什么意思
4.无法将老师上课讲的知识灵活的运用，只能是通过做题来让自己掌握。解决方法：
1.上课紧跟老师的思路不要只听解体的过程，要认真去何老师一起分析题目，找入手点，从而找到做这一类题目的思路
2.回家后根据课上内容进行每一课时的总结，不要总是在考试前突击 3.多做题 计划：
1.寒假先把这一学期的内容复习、整理，把不会的问题在搞懂，在做些练习题 2.预习下一学期的内容，并做题
目标：平时考试在95分以上，期末冲击100 历史： 出现的问题：
对于某一个历史事件的意义以及影响理解不够深入，多时候必须靠死记硬背来解决问题。
对于一些历史当中的基本事件书上没有就不太知道 解决方法：
在假期中多读一些有关于历史的名著，比如《中华上下五千年》，对于历史有一个大概的了解。
在假期中把期末卷子拿出来，看一看答题的方面有哪些，从国内到国外的意义，从这件事情对于将来的影响以及对于过去的改变。 地理： 出现的问题：
对于一些图的识记还不够熟悉，不能在脑子里第一时间反映出来，这是什么图，描述的是什么，其特点有什么。
对于一些易错的知识点把握不好，比如阿拉伯人是白种人。
解决方法：假期中多读一些地图，多看看世界地图。 多看看之前练习册的以及考试中的错误。
政治： 出现的问题：
对于一些大题的答题思维不够发散，有时候只能想到一两个方面，但是他实际上有许多方面。
而且对于诚信的意义以及友谊的意义等只能靠死记硬背，无法活学活用。 解决方法：
上课听讲是有目的地去听政治老师如何去想问题、如何多方面的去解决问题。
做人做事的反思
在这学期中我当上了副班长，所以我就尤为注意与同学之间关系的处理，比如再上一学期和同学有点矛盾，我可能就把不高兴全部写在了脸上，认为我的一定是对的。而在这一学期我开始慢慢去想同学的想法有哪些好处，而我的想法又有哪些好处，在经过权衡后，如果我的想法确实没有对方的好，我会欣然同意，如果是我的观点比较好我会和他详细的解释，让他去慢慢接受我的观点或者将我们两个人的观点融合一下形成一个更好的观点，我们要做到求同存异。
当然我也有做的不好的地方，在期末考试复习的阶段或者有一些非常重要的事情的时候我的心情会有些焦虑，这时候也比较敏感，所以一旦有什么不好的事情发生情绪会很激动，可能会不太愿意说话，满脸的不高兴，因此会波及到我的朋友、同学。
第14篇：期中总结
一、指导思想
根据美术课程标准要求，积极推进美术课程改革，切实提高美术课的质量与效果。树立以学生发展为本，鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。通过课程改革，构建具有时代性、基础性和选择性的美术课程体系。
二、主要目标
1、在美术课堂教学中，学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料的使用，体验美术活动的乐趣。
2、学生通过课程了解基本美术语言，能够通过作品表达自己的情感和思想，重点培养学生的创新精神和实践能力。
3、加强本组教师教育教学理论的学习，提升教师专业化能力和水平。
三、教育教学工作及课外展示活动情况汇报
目前学生最大的问题就是美术基础差，一个班有美术基础的学生不会超过五人，而且学生对“美术”也不了解，一提到美术学生就说美术不就是画画，潜台词就是我也不考美术专业，美术课跟我有什么关系，对于“美术”的理解过于狭隘。所以，我们组在进行课程设计时大原则就是首先让学生了解什么是美术。其次就是我们的课程设计要面对全体学生，要让所有没有基础的学生都能够参与到课程中来，课程既要有专业知识的传授又要接地气，生活化，让学生在亲身体验的过程中去开阔他们的视野，激发他们的创造力，这也是我们组在课程设计过程中最费心思的地方。
校徽的设计
校徽本身作为学校的象征，它是人文精神的体现。我们通过课程即引导学生了解我们学校的历史和特色，又在动手实践的过程中培养学生的创造性思维能力和设计能力。 校服设计
可能无论是哪个学校的学生一提到自己的校服都会吐槽一下，我们来自己设计自己的校服，你会设计成什么样子，课程从服饰的功能性、实用性、色彩的搭配等方面来对学生进行引导。 彩绘石头
一提到绘画，很多学生第一个感觉就是我画不好，那我们也一直在思考以什么为载体即让学生学习到知识又让学生感兴趣，这门课程也是我们组精心设计的一门课程。 景观设计 手绘T恤
手绘T恤这门课程的出发点就是想让学生创作即有所得，强调实用性，学生学创作的方式更加自由和大胆，穿上自己画的T恤这个感觉是完全不一样的，所以每个学生都特别的认真。
我们的设计是等学生全部画完之后，我们会为每班学生拍一张穿着自己作品的一个全体的合影。若干年之后也许学生看到照片，或无意中再看到到这件衣服的时候，无论画的好与坏，其实对他们来说都是一个青春的记忆。
同时我们也会挑选一些画的不错的作品在春晖楼展出。 工艺美术课程
工艺美术课程分为两大类人物刻纸、剪纸与现代艺术
人物刻纸课程会让学生以自己为原型，每人拍一张自己的照片，以刻纸的形式完成一件人物头像作品。 剪纸与现代艺术课程将传统的剪纸知识与现代的艺术相结合，将剪纸做成书籍、灯笼、风铃等工艺美术品，是一门在传统课程的基础上再创新的课程。
作品完成后也会在春晖楼一层做整体的展示。 扎染课程 （1+3）课程
通过学习手工扎染， 了解优秀的民族传统艺术。
在体会扎、染基本技法的同时，运用所学知识独立创作一件作品。
四、教研组集体备课
我们组每周都会认真的进行集体备课，对于新开的很多课程我们以前也没有接触过，所以也是一边学习一边摸索。每门课程我们都会亲自动手做实践，从工具材料的使用到整个教学计划的制定，尽量把每个环节做细致。而且我们组一直坚持的就是这学期期末要将下学期的教学计划做出来，将学生下学期课上所需要的工具材料准备好，以便下一学期教学工作的正常开展。
五、课外美术活动
在提高美术课堂教学质量的同时，我们又努力做好学生社团及美术课外活动。 开学以来的具体工作：
1、组织学生参加“华夏艺儿”国家级绘画比赛。
2、开学以来我们接待了四次来访人员参观美术教室，我们也尽量让美术教室更有艺术特色。
3、在艺术视导工作中，我组晓莉老师的课程受到专家领导的一致好评。
4、我们一直在设计学生作品展示方案。
5、着手组织参加明年的艺术节比赛。
第15篇：期中总结
我校初中部隆重举行期中总结会
11月16日下午2时，我校初中部全体师生齐聚操场隆重举行本学期期中考试总结表彰大会。
此次大会由李玉莲校长主持，陈尚柱校长、雷庚平校长、周勇校长以及各年级部负责人等领导出席了会议。
大会的第一项内容，由主管教务教学工作的雷庚平校长发言。雷校长对半个学期以来的教学常规工作作了总结，表扬了此次期中考试中取得优异成绩的班级和个人，号召同学们在今后的学习中要养成良好的学习习惯，并给予了一定的学习方法指导，提出了具体的建议，引起了广大师生的共鸣。
接着大会着重表彰了在此次期中考试中表现突出的老师和同学，周勇校长等领导为他们颁发了奖状和奖品，他们中的优秀学生代表和学生代表作了精彩的发言。
最后，初中部负责人陈尚柱校长做了精彩的总结性发言。陈校长引经据典，循循善诱，对同学们下半学期的学习生活提出了自己独到的建议，他教育同学们在每个学习阶段都要有自己的学习目标，强调了合理制定目标的作用，引导同学们去学会享受学习。。。。。。
正如陈校长所说，“银河”不是一块平庸的土地，她孕育着希望和栋梁，今天的银河学子努力奋斗，用自己的汗水和荣誉为“银河”增添风采；相信未来的他们，无论走向哪里都将是能够成就自我，感恩父母，回报社会的优秀人才！
第16篇：期中总结
2012年春文体组期中工作总结
半学期来，在学校领的直接领到下，全组老师的共同努力以及全体班主任的大力支持合配合下，已完成我组半学期教育教学工作任务，为了更好地总结工作经验，在工作中不断改进、健全，为了把下半学期的文体工作做得更好，下面就如下几方面总结本学期的工作：
一、教学工作
学校图、音乐、体工作是学校教育工作的重要环节，是学生必修的课程，是增强学生体质，学习技术技能，进行思想教育的重要手段。因此，我组老师都能按新课程标准，制定教学计划，按常规要求上好每一节课，遵循教学原则，结合本校实际，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，扎扎实实地抓好图、音、体的教学工作，使我校的图、音、体教学工作正规化、正常化，教学效果好。但是体育课因为老师变动的原因，教学效果一般，课堂纪律有待改善、教学进度较慢，后半学期我会跟踪听课，对学生和老师提出要求，和班主任一起督促学生上好每一堂课，保证教学质量的完成。
开展形式多样的教学研究，利用没课的时间对新老师进行听课，了解新老师上课的情况并进行适当的调整和指导，通过听课、评课，新老师的教学纪律，教学效果有了进一步的提高。
本学期学校对小学体育课进行可课程改革，两节体育课改成一节活动课，一节体育课，体育课上老师交给学生武术知识，学生通过学习掌握了一定武术知识，学生在活动课中在老师的指导下可以自由选择自己喜欢的体育活动，提高了学生学习的兴趣；初中上半学期增设了羽毛球课，体育老师带学生到体育馆学习专业的羽毛球知识，学生学习兴趣很浓厚。
二、课间工作
课间操工作是我校目前体育工作中的一项重要工作，它是增强学生体质、提高健康水平的重要手段，本学期在学校领导的督促和班主任的支持配合下，课间操工作开展得正常，其主要表现在参加课间操人数多，规模大，使整个校园充满一派热气腾腾的景象。五一前夕我组成功的举行了小学、初中广播体操和队形队列的比赛。通过比赛，大大的促进了学生对广播体操的学习，提高了动作质量，既推动全校学生的课间操工作又促进了学生的文化课学习，达到了预期效果和目的。
三、活动的开展
第二周开始兴趣班开始上课，第六周对兴趣班的教学进行了检查，各个组的老师都能按照制定的教学计划完成教学内容，学生对知识的掌握较好，因为文化课奥术和阅读写作的进度不一样，我检查后制定了因人而异的登记表，要求上课老师因人施教；第三周组织围棋兴趣班的学生去汕尾参加“汕尾市第九届国税杯少年围棋赛，获得围棋男子B组团体冠军；第四周至第八周学校举行了分年级进行的春游活动，通过本次活动学生学会了野外野炊的动手能力，分享精神，走进大自然，感受生活，体验生活，让学生的课余生活丰富多彩。第八周对幼儿园以及兴趣班六一活动的舞蹈进行了检查，从检查的效果看，进度较慢，特色节目少，检查后要求节目负责人加强节目的排练进度，保证节目的质量。第八周进行了“清明节专题教育活动”，还组织大队部的学生去烈士陵园进行了扫墓，通过本次活动增强了我校学生的文明意识，深刻理解“清明节”的内涵，培养了学生认知传统、慎终追远、传承文明的情怀，增强了他们对民族文化的认同感。
四、存在的问题
半学期来，我们虽然做了大量的工作，也取得了一些成就，但存在的问题不少，如
1、个别班级抓管课第七节活动课工作无力，致使星期二第七活动课时操场很乱，武术兴趣组和篮球组的学生上课很难组织。
2、个别班级上文体课还有学生违反纪律的现象，对个别违反纪律的学生进行批评了教育
3、周
二、周四下午的兴趣课经常因个别老师拖堂致使部分学生无法按时上课影响到学生的学习。
4、班主任交资料不及时，这学期开始我对交资料的时间进行了登记。针对上述不足之处，在以后我们将发扬成绩，克服缺点，加强教育管理，努力把我校的文体工作做得更好。
文体组：唐丽萍
2012年4月26日
第17篇：期中总结
期中工作检查总结
2011—2012 学年度第二学期，教导处按照学期初制定的工作计划，按部就班的开展落实各项工作， 为了总结经验，弥补工作中的不足现就期中工作总结如下：
一、主要工作完成情况 主要工作完成情况
1.常规教学工作。
（1）计划制定。开学初教师制定了本学期的学科教学计划，教导处进 行了认真审查，多数教师能按照教学常规要求制定计划，个别教师计划不 符合要求，缺少学情分析、教材分析和教学评价。计划制定较好的有：初 一生物、政治、数学；初二语文、物理学科。
（2）学期初集体备课。集体备课由分管领导负责，各学科按要求完成 单元备课和课时备课，但由于受学校规模限制，我们的集体备课仅限于形 式，不能真正发挥集体备课的作用。
（3）召开学情分析会。按计划组织召开了各年级学情分析会，会上任 课教师发表各自见解，说出自己在教学中的经验和遇到的困惑。通过学情 分析，使教师更加了解学情，认清教学中所面临的困难，使我们更有针对 性的采取措施，使教学工作有的放矢。
（4）组织了两次月考和期中考试，对月考试和期中考试成绩进行了统 计和认真分析并及时表彰，通过分析找出问题和差距制定整改措施，通过 表彰来调动广大师生的学习积极性和工作热情。 期中成绩分析如下：
希望各课课教师以成绩优秀的教师为榜样，努力学习不断提高自身素 质，增强工作的责任意识，奉献意识，提高认识，转变观念，树立质量意 识，责任意识，竞争意识，加强同学科之间的交流与合作，完善自己的教 学方法，提高自己的教学水平，不断提高课堂教学的有效性。
（4）举行了骨干教师示范课。高彦学、刘桂珍两位教师课前能够精心 准备，课后及时进行评课，其他教师积极参与收到较好效果。建议示范课 前同学科、教研组要进行集体备课，集思广益，真正起到示范作用。
（5）举行了教学开放日活动。活动前下发通知，邀请学生家长及社会 各界参加。活动中教师精心准备、积极参与达到预期
效果。但不足的是家 长参与的少，教师听课不积极，没能及时评课。
2、业务检查。继续完善和落实常规检查工作，检查情况如下：
（1）教案：多数教师的教案四表全，有制作和执行时间，教学过程设 计科学合理，有课后反思。存在的问题是:个别教师不能超前备课，甚至教 学进度滞后；部分教师的教学思路教学设想不清晰，教案中的设计意图表 述不清。
（2）作业：多数教师超额完成批改任务，作业量适中，批改认真及时， 有批有改有鼓励性评语。个别教师批改次数不足，量化不准确，作业量或 多或少。
（3）听课：总体上看教师听课节数都够，记录比较详细，有听课意见。 但有的教师的听课不符合要求，不能保证每周一节，有的缺少听课时间， 听课意见少，分析内容少，甚至不能指出优缺点。
3、重视初三备考工作。学期初，学校出台了 2012 年中考奖励方案， 并要求初三教师制订了切实可行的学科复习计划。三月中旬，根据教育局 要求，组织召开了初三学生中考百日会战动员会，为师生鼓足了信心。并 按计划组织了每月两次模拟考试，尽管学生成绩上升幅度较小，但初三教 师不灰心，积极开展工作。
4、其他方面:
(1)教学秩序：学期初学校出台了《教学秩序管理规定》，对学生、教师、教研组都提出了明确要求，我们教师、学生都能自觉遵守，没有明 显的违纪行为。教导处校长室每天都不定时进行查课，教师都能及时进入 课堂上课，没有缺课、漏课现象。办公室工作秩序明显好转，但仍有不尽 人意的地方，闲谈、打瞌睡现象仍然存在。 （2）考勤方面：本学期对考勤制度进行了修改和完善，到目前为止 考勤情况良好，教师能克服各种困难按作息时间上下班，自觉遵守考勤制 度，病事假、临时事假明显减少。但仍然存在个例：个别教师临时事假不 签。
二、存在的主要问题
1．各学科的考试成绩不容乐观。个别学科及格率、优秀率比较低。除 了客观因素外还与我们的班级管理不细、不实、不严，与课任教师课堂教 学不严谨、随意性大、效率不高、课后不能及时跟踪辅导等有很大关系。 2．集体备课流于形式，缺乏实用性。
3．教学常规的检查落实亟待进一步加强。包括对教案、作业、课堂教 学、听课以及教研组、班日志的检查，不及时考核不
到位。
4．组内教研活动没有开展起来。
三、改进措施： 改进措施：
1.加强教学常规的管理。尤其要抓好各年级教学管理（含业务学习、集体备课、听课笔记、教案作业的检查记录、各类计划总结以及教研资料） 的检查，并作为年终考核的重要依据。
2.强化集体备课制度。充分发挥集体备课的优势，发挥集体教学智慧， 组织教师深入钻研教材，认真研究教学方法，根据学情设计出科学、适用 的教案。
3．加大教研活动力度，不断探索新的教学模式和教学方法，加大检查 性听课的力度，进一步规范课堂教学行为，不断提高课堂效益。 总之，半学期来，教导处在学校领导的指引下，在全体教师的共同努 力下，做了一些工作，取得了一些成绩，但与学校的要求还有很大差距， 许多地方存在不足，我们将进一步总结经验，克服困难，改进工作方法， 为提高教育教学质量而不懈努力。
期 中 工 作 检 查 总 结
任小平
2012.05
第18篇：期中总结
中心小学2006-2007学年度下学期期中考试总结表彰大会
发 言 稿
老师们，同学们：
大家好！
今天，我们中心小学的全体师生聚集在一起，隆重召开20006-2007年学年度下学期期中考试总结表彰大会。首先请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候！向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺。
我想在这次大会上讲三个话题：
一、前半学期同学们取得的成绩和呈现的不足：
同学们，经过半个学期以来的学习，我们每一名学生都有不同程度的进步。我们高兴地看到：你们能热爱集体，珍爱荣誉；你们品德端正，积极上进；你们学习努力，勇攀高峰；你们能独立处事，谦让有礼；你们尊爱师长，礼貌有加。刚才表彰过的、已取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表，希望你们在下半学期里不骄不躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀同学学习，顽强拼搏，勇于争先。
我们中心小学为大家提供了良好的学习环境，完善的后勤保障，一流的师资队伍，优质的教学资源，在校的每一个教师无不辛勤努力、任劳任怨，全心全意的扑在学生的身上。就在这样的条件下，同学们虽然取得一些成绩，但我们更应该看到同学们的不足。有的同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小；有些同学学习目的不够明确，每天待在学校里不知道自己做什么，无所事事，不知道珍惜时间，毫无进取之心；有些同学的学习态度还不够端正，不能认真听讲，不能认真完成老师布置的作业，不能正确对待每一次考试，更有甚者，不但不学习，还经常迟到早退。就在今天早上还有部分同学迟到，迟到了也不知道跑几步，受全体同学的关注，老师看你应该感到不对，遵守时间是一种美德，打架骂人，违返校纪班规，给学校、给班级、给老师、给同学带来负面影响，让自己成为同学们学习的绊脚石。
二、几点要求：
为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求： 第
一、学习要刻苦。
我们今天要提倡的就是学习，学习就要刻苦。大家可以回顾，古往今来所有的成功人士，包括我们的父辈，哪一个没有经过一个刻苦的阶段？再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的没有经过刻苦学习？为什么要刻苦学习？因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。
第二、学习要讲究方法。
学习要有好的方法。考上清华北大的一些学生谈自己的学习体会时就说到：优秀学生在学习上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。这“三先三后”的学习方法是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。这说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意老老实实去实践，嘴巴喊难，行动懒惰，不去尝试，当然没有收获。其实，实行“三先三后”的学习方法，突出表现为我们学生对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩就有可能上升。良好的学习方法和习惯的形成，也必将为你今后学习的深造与事业上的发展奠定基础，它将使你受益无穷。“三戒三倡”是：一戒把学习当做是苦差役，缺乏学习兴趣，提倡对知识的追求，对智慧的启迪；二戒过多地、单纯的死记硬背，提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主；三戒解题模式化，提倡勤于思考，提高思维的灵活性。
“好的学习方法是成功的基石”。
第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。目标是学习的内在动力。我们每一个人都应该有远大的学习目标。古人说“选其上得其中，选其中得其下，选其下得其下下”。哲人说“伟大的目标产生伟大的力量”，这些话语都告诉我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。我们很多同学都有远大的理想，他们在进入中心小学以后就树立了自己的学习目标，并不断地用自己的目标去鼓励自己，鞭策自己这就是他们学习的动力，这就是他们之所以能取得优异成绩的原因。所以我们每一个同学们都要有远大的目标，然后将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制订好学习计划，合理地分配好学习时间，该休息的一定休息，该玩的时候一定玩，调节自己的大脑。将远大的目标落实为平时一点一滴的积累，重点初中、高中离我们并不遥远，清华北大离我们也不遥远。对于短期目标我们也要正确对待，受到挫折时要看得开，要能作到胜不骄、败不馁，应该总结经验，迎接以后的考试，不要垂头丧气，只能增加自己的负担。我们只有做好了一点一滴、才能绳锯木断，水滴石穿。只要我们时刻用目标激励自己，相信我们将来都能成为时代的栋梁。
三、后一阶段的目标
下一阶段，等待我们的是全乡期末质量检测。我们的任务是上好新课，完成好常规学习工作，搞好后期的复习备考工作，我们的目标是期末全乡的统考再创佳绩，全乡质量检测，我们每一个年级都要在全乡争拿第一。我们的目标一定要达到，我们的目标一定能达到。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回赠你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！
最后，祝全体同学学习进步。
谢谢大家！
第19篇：期中总结
本次期中试题较好地体现了全面贯彻《物理课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等，对学生自主学习与探究性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，加强对实验探究和语言文字能力的考查，基本体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。
一、题型及分值分配：
一题为填空题18个空每空1分，共18分，
二、题为选择题14道，每题3分，共42分，三题为作图实验探究题共计28分，四题为计算题1道分值为12分。
二、试题特点
（1）基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题、计算说明题的第一题考查的都是学生基础掌握情况，第二题是通过实际应用考察学生分析能力。
（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。在选择题中考查的知识内容主要是：参照物、平均速度、测量、声音，光的反射、光的折射、凸透镜的成像，这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度。
（3）重视实验能力、实验方法的考查。 联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、亮点题目：
一题题，二题
3、8题三题3题
四、出错比较集中的题目：
一题
5、6题，二题
3、
5、
8、12三题3（2）（3）
五、错题原分析：
1、学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。
2、学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析，迁移能力，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。
3、学生阅读能力和用物理语言表达的能力较差，导致解题时不能排除干扰信息，而出现错误。
六、今后教学建议：
为全面提高教学质量，建议在今后教学工作中应注意以下几点：
1、在教学时，切实注重“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意学生的发展性，构建概念更重要。
2、切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实验探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析，迁移能力的培养，使学生形良好的成实验能力。
3、加强学生良好习惯的培养，避免学生的过失性失分。如：计算欠准确，格式不规范，等导致一些学生过失性失分。因此，在平时的教学中，一定要加强这些方面的训练，使学生形成良好的学习习惯，减少考试中的过失性失分。
第20篇：期中总结
期中总结
怀着激动和紧张的心情，我来到了天峻县中学，我很开心能够在大学生活中有一次这样难得的实习机会，也希望自己能够面对挑战，克服困难，成为一名优秀教师。一来学校,学校的老师们，同学们帮我们安排宿舍，搬行李，随后校长，书记又亲自接待我们，细心询问我们生活上有哪些需要，他们来解决，还鼓励我们，要我们好好干。我非常感动，也感受到了领导的重视，同学们的可爱，让我决心好好努力，不负众望。
时间过得真快，一转眼间一个半月的实习时间就过了。在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，感觉受益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。实践是大学生活的第二课堂，是知识创新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和潜力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一齐，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、潜力、智慧等因素融合成的综合素质和潜力，为自己事业的成功打下良好的基础。实习能够使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历。
我要总结一下自己在实习期间的体会。一是自主学习――工作后不再像在学校里学习那样，有课堂，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老教师们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;在我们实习的学校里，我就遇见了几个十分和善的老教师，只要问他们的是技能上的问题，他们都会一一作答，使我了解到，原先理论跟实际是有很大的差距的。二是用心进取的工作态度――在工作中，如果态度不够用心就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。三是基本礼仪――步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原先作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都就应合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向指导教师请教。四是为人处事――作为学生应对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要应对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是家长，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是思考自己的事。
我想，透过这次实习让我认清了自己的很多不足和缺点。第一个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够用心。在工作中仅仅能够完成布置的工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，在今后我要努力克服惰性。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。
扎实的专业知识是提高工作水平的坚实基础.在学校学习专业知识时，可能感觉枯燥无味，但当工作以后，才会发现专业知识是多么的重要.
我坚信透过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。在这一个半月的时间里，我受益非浅。我在这里不仅仅学到了许多关于专业的知识，最重要的是进一步体会到了做人的原则。我充分的体验到了你如何待人，他人也会如是回报。总之，在这段时间时间里，我们脱离了学校的庇护，开始接触社会、了解我们今后工作的性质。不但增长了专业知识，还学习到了不少为人处事的方法。
感谢学校给我们这次宝贵的实习经验，同时也要感谢老师对我们的细心指导。学到的这些知识很多是我个人在学校很少接触、注意的，但在实际的学习与工作中又是十分重要、十分基础的知识。透过本次实习我不但积累了许多经验，还使我在实践中得到了锻炼。这段经历使我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正含义---------从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，务必亲身去躬行实践。
