一、知识层面：
话题从人物性格出发，涉及技术和艺术创造，到生活和学习，再到工作和社会，将词汇、语法、阅读和写作几方面贯穿起来，输入和输出双方面交替进行。 语法项目：
几大时态、定语从句、第一第二条件句、被动语态、动词不定式和现在分词形式、形容词比较级和最高级、量词、情态动词的使用 写作：
几种不同目的的书信写作、故事续写
二、技巧方法层面：
词汇：
近义词反义词、英文释义、前缀后缀词根、介宾动宾固搭区分、结合语境理解、词群联系法 语法：
学生自学加老师总结归纳提亮点，学生反复练习阅读：
主旨概括能力、细节查读能力、逻辑推断能力 学习习惯：
预习到位、注重笔记过程、复习透彻 教学活动：
朗读比赛，单词比赛，同伴评价，学生出题 期中成绩情况：
2、
3、6班的得分率高于60%的学生比例较多，平均分分别为73.5、73.6和70.8, 最高分均在85-90之间，整体来看，低分学生少，高分不高，中间层较大。
2班阅读部分失分率较高，3班比较均衡，6班基础部分失分率较高，但写作部分为6个平行班最高分。
优秀率：
2班：9.1%
3班：7.1%
6班：0% 良好率：
2班：54.5% 3班：57.1% 6班：37.5% 及格率：
2班：81.8% 3班：92.9%
6班：93.8% 学优生：
进步生：
学困生：
三、下阶段教学
语法夯实加能力提升，重点放在定语从句和虚拟语气上。 注重单词的积累，组织音标比赛。 奖惩并行，注意对优等生的关注。 配合能力提升材料。
《期中总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档