推荐第1篇：西方经济学课程总结
学西方经济学后的体会
——姚斐0807011022
开始以为既然西方经济学是为资本主义服务的，作为社会主义国家的我们还有必要学习吗，特别是数理系的我更没有必要学习！
但当学完这本书，我树立的正确的经济学的思维方式，客观的判断西方经济学，目前在现实环境中，应当少一些主义之争，多一些务实态度。经济学是经济学家提供给社会大众的一种改进生活，认识世界的武器。或许你并不像要做一名经济学家，但即便如此，我认为仍然应该学点经济学。
首先，学习经济学有助于做出更好的个人决策，在人的一生中，需要做出各种各样的经济决策。为什么决策是重要的呢?因为人们的资源是有限的，所以必须在各种竞争性的需求之间分配有限的资源。为了避免决策的失误，人们需要一些理论的指导。学习经济学有助于作出更好的决策。要知道，经济学是西方大学里听众最多的选修课。
其次，学习经济学有助于大家理解生活于其间的世界是如何运转的。人们的生活状况不仅取决于你自己的决策，而且依赖于其他人的的决策以及周围环境的变化。经济学是有关人们之间的决策如何相互作用的科学。学完了经济学，会明白市场这只“看不见的手”如何使自利的个人为大家服务。也能明白，为什么今年合肥的出租车提价了，司机反而不高兴；为什么利率一上升股票就下跌；为什么中国经济增长这么快而下岗工人却越来越多；为什么那么多国有企业的厂长经理一生勤勤恳恳，一到59岁就贪污犯罪„„
再次，学习经济学有助于理解政府决策的优和劣，会让人们明白为什么你需要政府，也让人们明白不要过度迷信政府。
最后，学习经济学可以改进思考方式。经济学是一门学科，而学科是一种思考问题的方式。经济学有自己的语言,如需求、供给、弹性、消费者剩余、机会成本、比较优势、外部性、信息不对称、均衡等。掌握了这些经济学术语， 你就可以更好的思考你周围的世界是如何运行的。经济学就像一张指路图，它使复杂的问题简单化，让你更加清晰的知道你自己要去的地方。你知道了经济学是如何思考问题的后，就不会被蹩脚的经济学家和夸夸其谈的政治家所蒙蔽。
现在，稍微叙述下西方经济学的背景及其在资本主义国家中发挥的重要作
用。
西方经济学是指流行于西欧北美资本主义发达国家的经济理论和政策主张，被称为“社会学科之王”。
西方经济学是15世纪西方经济学产生，18世纪西方经济学建产以来，特别是19世纪70年代以后一直到目前为止认为是能够说明当代资本主义市场经济运行和国家调节的重要理论、概念、政策主张和分析方法进行了综合和系统化形成的。
资产阶级古典经济学是现代西方经济学理论的雏形。1830年代以后，资产阶级古典经济学分化为两支，即马克思、恩格斯为主要代表的马克思主义政治经济学；英国经济学家马歇尔为主要代表的“新古典经济学”，马克思主义者一般称之为“庸俗经济学”。“新古典经济学”为资本主义市场经济制度“辩护”，认为：市场完美有效，能够自动实现资源最佳配置，奠定了现代微观经济学理论的基本框架，包括均衡价格理论、消费者行为理论、厂商理论、分配理论等。该学派没有明确研究宏观经济现象，一般认为其宏观经济学观点是：市场经济能够自动实现充分就业，不需要政府干预。
1990年代以后，西方经济学进入新发展阶段，帕金称之为“新凯恩斯主义”，主要代表人物有美国斯坦福大学的斯蒂格利茨，哈佛大学的曼昆和萨墨斯，麻省理工学院的布兰查德和罗泰姆伯格，哥伦比亚大学的费尔普斯，伯克利加州大学的阿克洛夫和耶伦，威斯康辛大学的格特勒，以及普林斯顿大学的伯南克等。主要特点：（1）强调政府有用；（2）强调用微观经济学原理解释宏观经济现象；
（3）加强了对市场垄断势力、价格歧视、信息不对称、外在经济、博弈论、委托-代理关系、公共物品等现象的研究；（4）用总需求-总供给模型（AD-AS模型）取代IS-LM模型；（5）各流派融合发展。
可以说，西方经济学是为了帮助资本主义解决它们自身问题的存在。西方经济学企图解决的两个问题是：
第一、在意识形态上，宣传资本主义制度的合理性和优越性，从而加强
对该制度永恒存在的信念。
第二、由于资本主义制度具有它的内在和外在的矛盾和缺陷，而这些
矛盾和缺陷往往造成它必须加以解决的经济问题。作为资本主义制度
的上层建筑，西方经济学也必须为这一制度所面临的经济问题提供政
策建议，即总结资本主义的市场经济运行的经验并把经验提升为理论，以便为改善其运行，甚至在必要时拯救其存在提供政策建议。
最后，介绍下我们学习的西方经济学这本书的主要内容。该书围绕日常生活中的经济学问题和故事展开基本理论的叙述，淡化过分强调概念和原理的陈旧模式，使深奥的经济学理论变得通俗易懂，从而增强了教材的可读性和实用性。本书在介绍完西方经济学的背景后直接进入微观经济学的特点分析。
微观经济学又称个体经济学、小经济学，是宏观经济学的对称、是现代经济学的分支，它研究家庭、厂商和市场合理配置经济资源的科学 -- 以单个经济单位的经济行为为对象；以资源的合理配置为解决的主要问题；以价格理论为中心理论；以个量分析为方法；其基本假定为稀缺性假设、利己主义假设、理性假设。本书包含了所有微观经济学的主要内容：均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、分配理论、一般均衡理论与福利经济学、市场失灵与微观经济政策。均衡价格理论：也称为均衡价值理论，是资产阶级政治经济学的价值理论之一。最早由英国资产阶级学的杰出代表马歇尔所提倡，并在20世纪初期为资产阶级庸俗经济学家们所广泛采用。该理论认为商品的价值决定于供给价格和需求价格相等指点，即所谓需求与供给的均衡点；供给价格决定于商品的生产费，需求价格则决定于这一商品对购买者的“边际效用”。这一理论把市场价格与商品价格混为一谈，把“生产消费”、“边际效应论”和“供求论”混为一体，集庸俗价值论的大成。
消费者行为理论：又称效用理论，研究消费者如何在各种商品和劳务之间分配他们的收入，以达到满足程度的最大化。这一理论将要解释为什么需求曲线向右下方倾斜。考察消费者行为，可以采用两种分析工具或分析方法：一是以基数效用论为基础的边际效用分析；一是以序数效用论为基础的无差异曲线分析。现代西方经济学界，比较流行歌是无差异曲线分析。
生产者行为理论：
分配理论：为了解决为谁生产的问题，即生产出来的产品如何在社会各阶级中分配的问题。西方经济学家认为，社会各阶级作为生产要素的所有者，以他们在生产中所提供的要素做出了贡献，并根据贡献的大小而获得收入。这种收入
就是生产要素的价格决定问题。一般均衡理论与福利经济学：市场失灵：
微观经济策略：
推荐第2篇：经济学课程
属于，经济学更偏重于理论，且经济类专业的课程实用性都比较强。本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识；了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力经济学专业就业前景很好，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作其他的主干学科：经济学。主要课程：政治经济学、《资本论》、西方经济学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。主要实践性教学环节：包括社会调查、毕业实习，一般安排12周。学年：4年授予学位：经济学学士备注：相近专业：财政学经济学国际经济与贸易财政学金融学国民经济管理贸易经济保险金融工程税务信用管理网络经济学体育经济投资学环境资源与发展经济学房地产经营与估计业务培养目标业务培养要求毕业生能力相关专业本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。1．掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法；2．掌握现代经济分析方法和计算机应用技能；
3．了解中外经济学的学术动态及应用前景；4．了解中国经济体制改革和经济发展；5．熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；6．掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。国际经济与贸易财政学金融学国民经济管理贸易经济保险环境经济金融工程税务信用管理网络经济学体育经济投资学环境资源与发展经济学海洋经济学国际文化贸易
推荐第3篇：工程经济学概论课程总结
工程经济学概论课程总结
专业：13粉体
学号：201310260119
姓名：叶缢飞
时间过得很快，我们这个学期就快过完了，所以也伴随着我们这门课程的结束。作为一个工科生来讲，我认为这门课是一项非常具有代表性的文科课程。刚看到这门课程的时候，顿时令我觉得这门课程会无比的枯燥，果不其然，这一个学期下来，基本上没怎么认真听过课，但是老师讲的非常的认真，这令作为学生的我感到非常的羞愧。虽然很少听课，但我也从这门课程中学到了一些基本的经济概论和理论基础。现在就来谈谈我从这门课程中学到的一些知识。
刚开始我也是对这门课程一点都不了解的，但想要知道这门课程的大概轮廓，其实也并不难。工程经济学是研究经济规律在工程问题中的应用，是研究有工程设计与分析的效益和费用，并对此进行系统计量和评价的学科。20世纪80年代初，我国引入工程经济教学后，工程经济处于蓬勃发展之中，这门学科今天在工程实践界得到广泛认可并受到重视，工程经济是在工程建设过程中所必须采用的方法，是现代工程师必须具备的知识，也是政府、民营机构中决策人员的重要工具，许多专业资格考试都把工程经济学作为重要内容。 人们将工程经济理解为有关工程项目决策的知识，仅供将来从事工程项目决策工作的学生学习和使用。因此，工程经济学目前在我国高校仅限于工程管理、土木工程、城市规划等专业设有该课程。实际上这是一种误解，工程经济学的研究对象不只是工程项目的经济性，而是任何产品和服务工程设计的经济性。所有未来在企业从事产品设计和在公共部门从事服务设计的工程技术人员，都应学习该课程。 我们学习的是第3版，此书吸收了编著者在本领域的最新研究成果，适应了我国财税体制和会计制度变化的新要求，更新了会计基础知识、工程项目财务分析等章节，并充分运用理工科学生较强的数理基础，补充大量的运算实例来阐述理论与方法。新版保留了简明扼要、逻辑性强、注重方法的特点，更加强化了应用性和易学性。 这本书可作为高等学校工科各专业本科生、研究生和ME、MPA、MBA等专业学位课程教材，也可供从事工程经济分析的专业人士参考使用。 本书以工程项目决策为主线，力求完整体现工程经济分析的内容和方法，重点内容是工程项目的财务分析、经济分析和风险分析,而费用效益分析和风险分析是难点。研究生可以通读全书，大专学生可略过某些较难的章节（加*号）。如果学生选修过经济学、管理学方面的课程，这本书的第二章相对来说不是很重要，作为参考内容由我们自学。这本书各章附了习题，以帮助我们学习加深理解、巩固所学知识，这本书适合任何对于学习工程经济学的人来说都很有帮助。这令我们非常容易的接触到了这个领域的知识。
我们所学课程这本书的第9章主要讨论备选方案预测结果与实际结果之间的差异对工程的影响。介绍了各种分析未来收入和成本估计的不确定性的非概率方法——盈亏平衡分析和敏感性分析。解释了分析未来现金流量估计的不确定性结果的概率技术，其中包括期望值、期望效用等决策规则以及决策树方法、蒙特卡洛模拟方法。此外，还介绍了实物期权方法。对与这章我也是比较感兴趣的。投资风险分析是让参与项目的各方清楚地认识到有哪些风险及其风险的大小。投资风险分析的主要内容包括：对风险进行识别,估计和评价，并作出全面的综合分析。
决策中的风险和不确定性，这中就相当于是在赌博一样。若一种决策会产生多种可能性的结果，则会认为此决策有风险，到通常风险是指某种不利事件发生的可能性。对投资决策而言，风险是指现实的现金流量偏离预期的现金流量。投资会带来风险，这是因为投资决策是所采用的数据多数来自预测和估值，由于缺乏足够的信息，这种预测和估算往往无法做到精确无误，因此项目实施后的实际情况难免与预测情况有差异，是投资依据存在不确定性。所以在决策前，要充分考虑各种不确定因素确定风险程度，以调整投资决策模型，使指能够反映风险。
由于环境,条件及有关因素的变动和主观预测能力的局限，一个投资项目的实施结果（即其结局与经济效益）通常不符合人们原来所做的某种确定的预测和估计。
风险和不确定性是有区别的，决策者对未来的情况不能完全确定，但未来情况出现的可能性，即概率分布已知或可估计，这种事件称为风险事件。
决策者对未来情况不能确定，且对出现的概率（可能性）也不清楚，对此事件为不确定性事件。但随着记录的增多，不确定性事件将会转化为风险事件。
为了避免决策失误，需要进行风险和不确定性分析，明确哪些是主要的风险因素，这些因素发生变化对项目经济效果的影响程度，项目对风险因素变化的承受能力等。进行风险与不确定性分析的主要模型有盈亏平衡分析模型，敏感分析模型，概率分析模型等等。由此我们可以看出决策中的风险和不确定性是多么的复杂。一个不慎就会带来意想不到的结果。所以我们要学会对风险的识别，这样才会领我们的损失达到最小化。
虽说这门课程对于我来说令我感到很枯燥，到这门课程的重要性额也是不容小觑的，在社会上的实用性应该非常大的。所以，在这一个学期中我还是学到了不少。课程结束了但我还是觉得有点意犹未尽，感谢这门课程给我带了来的收获。
推荐第4篇：《经济学》课程学习体会
《经济学》课程学习体会
在未接触经济学之前，我对经济学充满好奇。在接下来的经济学的学习中我已没有了第一周的热情，但也并没有失去兴趣。这是因为经济学既深奥又浅显，浅显的是经济学反应的是日常生活中的买卖问题，深奥的是它把生活中的问题用深奥的理论表达出来。虽然一开始并不像我想象的那样去学经济危机的案例和各种经济制度，但是我也明白我们现在的知识储备很不足，还没有能力去分析那些问题。
随着课程的进行，我们所学的知识越来越深，难度也越来越大，有很多很抽象的概念及经济规律。我也真正了解到要想学好经济学并不是很简单的事，必须要扎实的掌握各项基础知识，熟悉经济术语及其概念，理解经济规律及现象。有时候也会觉得他很枯燥，有着太多烦人的知识还要我们去反复咀嚼、消化，但是当你真正投入进去的时候，你会觉得它很有意思，用经济的知识可以科学的解释我们日常生活中各种理所当然的经济现象。例如，为什么有些商品价格越高销售量越多？为什么有些垄断商品还要投入大量资金做广告？为什么可有可无的钻石要比必不可少的生命之水还要贵的多？为什么有些不盈的利企业还要继续经营？你也许心里明白所以然，但是你能科学而条理的解释吗？如果你没接触过经济学，那么你就无法准确回答。
不过好在老师在讲课的时候非常耐心，在我们不懂的地方他会多讲几遍，并且结合着许多实例，为我们生动的全面阐释其中的知识。
老师的耐心而生动授课方法以及他的教学态度对我们学好这一门课有着很大的帮助，他不允许我们随意缺课，不允许我们在课堂上分神，严格要求我们的课后作业并会随时抽查我们对知识的掌握情况。这就极大地提高了我们在课堂上的学习效率，并激励我们在课下及时复习并按时完成作业。老师在授课的时候有时会结合关系到我们的经济实例，有时会为我们分析现在的经济形势，这就会大大提高我们学习的兴趣，从而促进我们的学习。“严师出高徒”，的确，老师对我们很严格，而我们也在不断地进步，虽然现在倡导自主学习，严师也越来越少，但是我还是比较喜欢严格一点的老师，这样对自己的学业帮助会更大。正如只有恶劣的环境才能塑造出坚韧的脊梁，而我感觉身在昆明这样四季如春的气候条件下自己也已经退化了许多。 经济学是一门很实用的学科，从小的方面来讲它可以指导我们日常的经济行为，进行科学的消费和投资。我们可以运用经济学知识科学分析股市行情，确定应该抛售哪只股，应该购进哪只股：也可以预测市场行情，做出科学的投资决策，从而为我们获取最大利润。从大的方面讲经济学能帮助我们理解许多公司企业的经济行为，了解国家的各种经济政策以及清楚经济危机的原因。08年由于美国次贷引发的金融危机已经席卷全球，这对中国是机遇也是挑战。面对这一把双刃剑，许多公司积极的做出投资决策，然而并不是所有决策都是明智的，去年中投公司对黑石的30亿投资就已经亏损过半，中石化、中航油也出现较大亏损，当然在这金融乱世亏损是很难避免的。面对着金融乱世，国内企业大都跃跃欲试想进军国外市场，收购国外企业，或许他们都想再来一次联想收购IBM的神话。可是，在这乱世之中国内形势要比国际市场好得多，为什们非要舍西瓜而捡芝麻呢。
除了对经济增长的关注，我们还对经济周期、失业和通货膨胀等问题都进行了学习，分别以中国的数据作为实例进行了详细的分析。面对这些宏观经济中的问题，每个国家都采用一定多的经济政策，以此促进经济的良好运行。学习的良好境界就是将学与用良好结合起来。学习宏观经济学，我习惯了用所学的知识推导生活中常见的经济现象，虽然这只是小小的进步，但我已经领略了经济学知识的巨大魅力，望在以后的学习道路上不断进步。但在经济学界认为知识已成为一种无形的“第一生产要素”具有了第一生产要素的基本特征：逐步成为经济增长的主要动力和根源，具有配置资本等生产要素的能力，拥有知识很大程度上意味着取得了对经济的支配权力。知识密集的高科技产业成为主要产业等等。在知识经济时代的形式下，经济增长是经济结构（核心是产业结构）的升级，经济增长的实质性内容是结构高一档次的优化，经济增长是结构升级的一种表现。 知识经济是以高科技知识产业为主导产业的经济，不仅使增长高质量，人均收入水平也稳定快速提高，从而导致了社会生活条件的改善和消费方式、消费结构的变更。需求结构的变化通过市场这个中介环节影响生产和供给。对生产的直接作用就是资源配置结构发生变化，在总产值来源的产业分布上知识密集的高科技产业和知识密集的服务业的份额相对上升，农业和传统制造业的份额相对下降。可见，需求结构的快速变化加快了产业结构的调整。 知识经济是以知识为基础的经济。知识创新是知识经济的基石。知识经济时代，教育、研究与开发、在职培训的投资不断增加。由于教育的发展，不仅培养了一大批具有创新能力的高科技人才，而且提高了全体劳动者的素质，因而知识的生产、分配和应用具有可靠的人力资源保证。由于研究和开发活动积极活跃，经费也充足，使新知识、新技术、新产品不断涌现，科技进步速度加快，而技术进步是影响产业结构的首要因素，技术进步与产业结构正相关，科技进步越快，产业结构调整的速度就越快。知识的生产是无穷无尽的，非消耗的，通过知识、信息和技术的投入，带动了高新技术产业的迅猛发展，使高新技术产业无可非议地成为知识经济时代下的第一支柱产业，从而改变了工业经济时代下经济发展从萧条、复苏、繁荣到衰退的周期性，使经济可持续增长成为可能。
知识经济时代下知识成为主体资源，为人类社会的可持续发展提供了保障。在知识经济时代下，资源已经成为生产活动和经济活动得以进行和开展的外在条件的总称，可分为信息资源与实物资源两大类。经济活动是永远离不开实物资源的，但信息资源的利用在一定程度上主导了实物资源，信息和知识不仅成为辅助资源，而且成为主导资源，甚至在一定情况下成为主体资源。信息和知识不仅用它来辅助与支配物质生产，而且本身就是一种独特的资源，进行独特的生产，形成独特的产业即信息产业和知识产业。知识的创新是知识经济的基石。一项新的发明，不仅带来巨大的经济效益，而且可以改变人们的生活方式，生活质量推动整个经济的增长。
综上所述，经济增长的转型归根到底要通过知识的生产、使用和分配来实现。除了对经济增长的关注，我们还对经济周期、失业和通货膨胀等问题都进行了学习，分别以中国的数据作为实例进行了详细的分析。面对这些宏观经济中的问题，每个国家都采用一定多的经济政策，以此促进经济的良好运行。
学习的良好境界就是将学与用良好结合起来。学习宏观经济学，我习惯了用所学的知识推导生活中常见的经济现象，虽然这只是小小的进步，但我已经领略了经济学知识的巨大魅力，望在以后的学习道路上不断进步。
经济学是一门有趣的学科，我很喜欢这一学科，因为我对它充满好奇和向往，我无法相信经济学家神奇的预言，我羡慕成功投资者在股市和期货市场上的神来之笔，我惊叹国际游资片刻之间能将某个金融市场搅得混乱不堪。我渴望自己成为一个成功的投资决策者，我梦想实现股神巴菲特的投资奇迹，我期盼自己就是能够预测未来经济走势的经济学家。当然这都是梦，除非你将经济学熟练掌握，然后结合丰厚的投资经验。在这个经济起决定作用的时代，我们应努力学好经济学，然后尽可能将其应用于实践，提高自己的能力。
推荐第5篇：《西方经济学》课程建设总结报告书
《西方经济学》课程建设总结报告书
《西方经济学》课程建设项目组
一、立项的背景及意义
1.《西方经济学》是经济管理类专业的专业基础课，在我校开设该课程具有以下几方面的特点：
（1）授课对象广、学生层次各异。该课程不仅面向经济、金融、管理类专业学生授课，而且还是经法类和外语类专业学生的必修课。
（2）作为经济学基础课，本课程的学习对培养学生形成经济学思维和经济学分析方法至关重要。
（3）本课程作为经济类、金融类、管理类专业学生后续课程的预修课程，该课程的掌握与否直接关系到学生后续课程的学习。
因此，不难看出，本课程的教学将在一定程度上决定了我校总体教学质量。
2.在《西方经济学》课程的教学中，虽然通过《西方经济学》教学组老师的多年实践和不懈的努力，已经克服了人手少、课时量大等矛盾，但仍存在一些不足：
（1）在国际化教学的大背景下，双语教学尚未真正体现在经济学的教学中。
（2）受总课时的限制,在教学内容上不够全面系统透彻,影响了学生的进一步学习。
为解决这些问题，在学校领导的支持下，于2003年12月立项，进行了《西方经济学》课程的建设。
二、课程建设的主要思路及目标
为将我校外语强的传统特色更好地融入专业课的教学中，同时更好地使我校教学同国际接轨，本次课程建设主要内容包括：
1.引进原版教材，实行双语教学。目的是使学生通过原版教材的啃读，使学 1
生习惯用英文来进行专业理论的思考和表达，同时能熟练掌握经济学术语的英文表达方式，为其他课程的双语教学奠定基础。
2.开设《西方经济学专题研究》选修课一门。为使学生更系统、全面地掌握经济学的理论体系，尤其是满足要求考研深造的学生的要求，特开设此课程，该课程的目的是使学生更系统地掌握微观经济学和宏观经济学的理论体系，拓展学生的理论视角，一定程度上改变我校学生理论功底不够扎实的弱点，提升学生的发展后劲。
三、课程建设的实施
《西方经济学》课程建设项目立项后，项目组成员进行了多次讨论，确定了建设的计划，并逐步得到了实施。
1.双语教学方面
通过讨论，项目组成员确定采用原版教材“Paul A.Samuelson & William
D.Nordhaus, ECONOMICS，16th Edition”；确定了授课具体内容；制定了与本教材相配套的教学大纲、教学计划和教学辅助材料。
由于本课程教学的主要目的是在于强调学生对经济学基本理论知识的掌握和运用，并结合学生和教师的现有英文程度，因此，在双语教学的方式上我们采用英文的PPT、中英文讲解相结合的课堂教学、学生以英文完成PRESENTATION、ASSIGNMENT、期中测试、期终考试等环节测试，以促使学生更好的啃读原版教材，汲取原版教材中的精华。
（1）MICROECONOMICS具体内容的确定
①Introduction to Economics
②Topic1: Demand, Supply and Market Equilibrium
③Topic2: Applications of Supply and demand: Elasticity and Application
④Topic3: Supply, Demand and Government Policies
⑤Topic4: Demand and Consumer Behavior
⑥Topic5: Production Theory
⑦Topic6: Cost Theory
⑧Topic7: Perfect Competition
⑨Topic8: Monopoly
⑩Topic9: Monopolistic Competition & Oligopoly
⑾Topic10: the Economics of Labor Markets
（2）MACROECONOMICS具体内容的确定
①Introduction to Macroeconomics
②Topic1: Measuring the Size of the Economy
③Topic2: Busine Cycle and Economic Growth
④Topic3: Inflation and Unemployment
⑤Topic4: Income-Expenditure Model:2-Sector,3-Sector And 4-Sector
⑥Topic5: AD-AS Model
⑦Topic6: The Monetary System
⑧Topic7: Macroeconomic Policy I: Monetary Policy
⑨Topic8: Macroeconomic Policy II: Fiscal Policy
⑩Topic9: International Trade And Finance
⑾Topic10: Phillips Curve
2.《西方经济学专题研究》选修课方面
为使《西方经济学专题研究》选修课的开设起到效果，项目组成员经过多次讨论，确定了课程内容：
（1）外国经济学说史
通过这一部分内容的学习，可以使学生了解经济学理论产生的时代背景和经济理论的发展轨迹。主要内容包括重商主义的经济思想、古典经济学、新古典经济学理论等。
（2）一般均衡理论、福利经济学、市场失灵与微观经济政策等内容
在现有的经济学必修课中,我们的微观经济学部分主要介绍了价格理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、市场理论和分配理论，这些理论实证分析了市场机制的过程，而没有对市场机制的作用作出评价，使得学生对市场经济的理解不够全面、辨证。因此，这一部分内容的引入将能很好地帮助学生生建立科学的市场观，并对现实市场运行过程中出现的问题进行深入地理解和分析。
（3）经济周期理论、经济增长理论、货币学派、理性预期学派等内容 现有的宏观经济学教学中，我们主要介绍传统的凯恩斯理论，包括国民收入核算、国民收入决定理论、宏观经济问题与宏观经济政策等内容，但是由于时间的有限，我们发现单纯讨论这些内容的话，宏观经济学的内容体系不够完整，也会给学生的学习带来两方面的问题：第一，学生对动态的(长期的经济增长)问题没有任何理解；第二，学生对70年代后的宏观经济学的发展毫无了解。因此，这一部分内容的介绍就显得非常必要。
（4）开放条件下的宏观均衡
我校绝大部分专业是涉外经济类专业，对国际经济活动的研究对培养国际视野有直接的影响，其中开放条件下的宏观均衡问题是作为涉外经济专业必须要掌握的内容。
（5）新制度经济学
制度经济学把制度作为研究变量，其对指导我国的经济体制改革有很好的指导作用，制度经济学对我国的很多现实问题有很好的解释作用，因此这一部分内容的介绍有利于开阔学生的理论视野，掌握理论分析工具。
3.计划分工编写《西方经济学专题研究》教学用书。
四、课程建设取得的成果
1.双语教学方面
通过《西方经济学》课程建设，我们在对2004级国际贸易和国际投资专业
的《西方经济学》课程使用原版教材的同时，完满完成了与原版教材相配套的教学大纲、教学方案、教学PPT、学生学习辅助材料、各章配套练习等教学基础资料。从教学实践看，学生已能较好地通读原版教材和理解双语教学授课内容，能较流利地运用英文分析和表述现实经济问题。从教学效果看，学生已能基本适应原版教材双语教学，与使用中文教材相比，学生满意率已有所提高。
2.《西方经济学专题研究》选修课方面
目前，我们已完成了《西方经济学专题研究》课程辅导材料一套，共计完成30余万字。如能顺利通过答辩，我们将再进一步全面修改后印刷成册，运用于《西方经济学专题研究》选修课程的教学。
五、特色与创新
《西方经济学》原版教材的采用为实现高校经济学双语教学提供了较好的思路和载体。同时，《西方经济学专题研究》选修课的开设将使学生对经济学理论的学习更为系统和全面。通过《西方经济学》课程建设，我们既能实现理论内容的拓展，又能跟上经济发展的步伐，实现理论与现实的融合。综合而言，可以表现出以下几方面的特点与新意：
1.双语教学过程中，注重从实际出发，既做到与国际接轨，引进使用了原版教材，要求学生啃读原版教材，并通过英文考试等手段来保证经济学知识与英文运用能力的结合。同时，在授课过程中，考虑到中国学生的传统思维习惯，还是用比较“中国化”的方式讲解，不完全拘泥于教材，做到尽可能使理论系统，避免原版教材中逻辑线索不明显的问题。
2.在《西方经济学专题研究》选修课的开设上，主要强调理论的深化，在教学内容的选择上既考虑到经济学完整理论框架建立的需要，同时也考虑到了我校涉外专业培养的需要和中国经济现实的需要，能在一定程度上满足对经济学理论感兴趣的学生的需求。而且，本课程在内容的安排上是开放的，可根据需要进行不断调整，能比较贴切地反映经济理论发展的脉络。
六、需进一步提高的方面
随着学校内涵建设任务的提出，学校各方面工作的要求都提高了，《西方经济学》作为商科类专业非常重要的专业基础课，我们要在这一次建设的基础上面，进一步抱着改革创新的精神，从以下各方面做好工作：
1.急需进一步建立经济学原版教材题库和中文教材题库，加强对学生考查的规范化程度。
2.进行经济学网络化课程建设。
3.争取尽快将西方经济学课程建设成为学校精品课程以及上海市市级精品课程。
上海对外贸易学院
国际经贸学院
《西方经济学》课程建设项目组2005.12.26
推荐第6篇：《西方经济学》课程教学大纲
《西方经济学》课程教学大纲
课程简介
课程名称：西方经济学（Economics） 学 时：60-72学时 参考教材：
1、梁小民主编．西方经济学教程．中国统计出版社（第三版），1998，
2、厉以宁主编，西方经济学,高等教育出版社（第二版）2000.3
3、高鸿业主编，西方经济学,高等教育出版社（第二版）1999.8
4、[美] 萨缪尔森，诺德豪斯著．经济学．萧琛等译，华夏出版社（第16版）
教学目的和要求：
通过本课程的学习，使学生全面系统地掌握《西方经济学》的基本概念和基本理论；了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段；帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择；同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。
教学主要内容：
微观经济部分：经济学的定义，经济学中若干基本假定；市场均衡，供求理论与政府政策；弹性，*蛛网理论；基数效用论，序数效用论，消费者选择，*不确定性和风险；生产函数，最优投入组合，规模经济；完全竞争市场的短期均衡；完全垄断市场，垄断竞争市场，寡关市场的均衡；*完全信息博弈；分配理论；*福利经济理论；市场失灵和微观经济政策。 宏观经济部分：凯恩斯主义宏观经济理论；国内生产总值的核算方法；简单国民收入的决定理论；两部门的IS曲线；LM曲线的定义及其推导；通货膨胀；失业的经济学解释；经济周期的含义与类型；财政政策；货币政策。
教学方法、教学手段、考核方法及实践：
密切关注经济学前沿及最新发展动态并引入到教学过程之中。教学方法上通过制作课件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学内容，提高教学效果。主要是课堂教授，启发式教学；案例教学；安排二次社会实践活动；二次总结、复习课全部采用多媒体教学。考核方法一般以闭卷考试方式进行。
课程教学内容
微观经济学部分
第一章
西方经济学概述（4-5学时） 第一节
西方经济学的研究对象
一、什么是经济学：经济学一词的起源、内容。
二、西方经济学基本概念：稀缺、选择、资源配置、三种经济制度、机会成本和生产可能性边界
第二节
西方经济学形成和发展
西方经济学的发展分为 4 个主要阶段 第三节
西方经济学的研究内容
一、微观经济学的理论体系及若干基本假定经济人假定、市场出清、完全信息假定、产权明晰假定
二、宏观经济学内容及基本假定
第四节
西方经济学研究的方法
一、实证分析与规范分析
二、个量分析、总量分析与结构分析
三、经济模型与经济量
四、静态与动态分析
第二章
供求理论（6学时）
第一节
需求
一、需求的概念
二、影响需求的因素和需求函数
三、需求表、需求曲线和需求规律
四、需求的变动与需求量的变动
第二节
供给
一、供给的概念
二、影响供给的因素和供给函数
三、需求供给表、供给曲线和供给规律
四、供给的变动与供给量的变动
第三节
市场均衡
一、均衡的含义
二、均衡价格的决定
三、供求变动对市场均衡的影响
四、供求理论
五、政府政策：价格控制、限制价格、支持价格、最低工资、政府税收对均衡的影响
第四节
弹性理论
一、弹性概念与分类：需求价格弹性、含义、弧弹性、点弹性
二、影响需求弹性的因素
三、需求价格弹性与总收益的关系
四、供给弹性：供给价格弹性的含义、几何推导、供给弹性的因素
五、其他需求弹性：需求的收入弹性、需求的交叉弹性
六、弹性理论的应用；蛛网理论与期货市场（略讲）
第三章
消费者行为理论（6学时）
第一节
基数效用论和边际效用分析
一、效用概述
二、边际效用递减规律
三、消费者均衡
四、单个需求曲线的推导
五、消费者剩余
第二节
序数效用论无差异曲线分析
一、关于消费者偏好的假定
二、无差异曲线及特点
三、商品边际替代率
四、预算线与预算空间
五、消费者均衡
六、需求曲线
七、替代效应与收入效应：正常物品、低档物品、吉芬商品
第四章
生产理论（5-6学时）
第一节
生产函数
一、生产与生产要素 :劳动，资本，土地，企业家才能
二、生产函数 ：Q=F(L,K,N,E)
三、常见的生产函数：固定投入比例函数，柯布-道格拉斯生产函数
第二节
短期生产函数
一、一种可变生产要素的生产函数
二、总产量、平均产量和边际产量
三、边际报酬递减规律
四、总产量、平均产量和边际产量之间的关系
五、生产要素的合理投入
第三节
长期生产函数
一、两种可变生产要素的生产函数
二、等产量线
三、边际技术替代率递减规律
四、生产的经济区域
五、等成本线
六、最优生产要素投入组合
1、既定成本条件下的产量最大化
2、既定产量条件下的成本最小化
七、扩展线
八、规模经济适度规模
1、规模经济 规模收益递增 ；规模收益递减；规模收益不变
2、内在经济与内在不经济
3、外在经济与外在不经济
第五章
成本理论（5学时）
第一节
成本概念
一、机会成本
二、显成本和隐成本
三、（私人成本）与社会成本
四、增量成本与沉没成本
五、利润：经济利润、正常利润、会计利润
第二节
短期成本分析
一、短期成本的分类：STC,SAC,SMC
二、各种成本变动的规律及其相互关系
第三节
长期成本分析
一、长期成本：LTC,LAC,LMC
二、影响长期平均成本因素
三、成本函数的应用
第六章
市场结构理论（12+2学时）
第一节
企业行为与市场结构
一、市场、行业与市场类型
二、四种市场结构的比较
三、厂商的收益和利润
第二节
完全竞争市场的需求曲线
一、完全竞争市场的条件
二、完全竞争市场的需求曲线
三、完全竞争厂商的总收益、平均收益和边际收益
第三节
完全竞争市场的短期均衡
一、厂商在短期内实现利润最大化的均衡条件
二、不同情况下的完全竞争厂商的短期均衡
三、完全竞争厂商的供给曲线
第四节
完全竞争市场的长期均衡
一、完全竞争厂商的长期均衡
二、全竞争行业的长期供给曲线
1、成本不变行业的长期供给曲线
2、成本递增行业的长期供给曲线
3、成本递减行业的长期供给曲线
第五节
完全垄断市场
一、完全垄断市场的含义与特点
二、完全垄断厂商的需求曲线和收益曲线
三、完全垄断厂商的短期均衡
四、完全垄断厂商的长期均衡
五、价格歧视
第六节
垄断竞争市场
一、垄断竞争市场的含义和特点
二、垄断竞争市场的需求曲线
三、垄断竞争市场的短期均衡
四、垄断竞争市场的长期均衡
第七节
寡头市场
一、寡头市场的含义及特征
二、古诺模型
三、斯威齐模型*
四、卡特尔模型*
*第八节
博弈论初步
一、博弈论的基本概念与分类
二、完全信息博弈：完全信息静态博弈；完全信息动态博弈
第七章
生产要素市场理论（4-5学时）
第一节
生产要素的需求
一、生产要素需求的性质
二、完全竞争条件下生产者对生产要素的需求
三、非完全竞争条件下生产者对生产要素的需求（略）
第二节
生产要素的供给
一、生产要素供给的概述
1、效用最大化和供给
2、影响供给的因素
3、生产要素供给的原则
二、生产要素的供给
第三节
生产要素市场的均衡
原则：MRP=MFC
第四节
工资、利息、地租、利润
一、工资理论：工资的性质和种类；劳动市场的均衡；不完全竞争市场工资的决定
二、利息理论：利息的决定；来源；作用
三、地租理论：地租的决定；租金；准租
四、利润理论：含义，种类，来源
五、洛伦滋曲线与基尼系数
*第八章
一般均衡理论与福利经济学（自学略）
第一节
局部均衡与一般均衡
一、局部均衡分析
二、一般均衡分析
三、两个部门的一般均衡
1、交易的一般均衡
2、生产的一般均衡
3、交易和生产的一般均衡
第二节
福利经济理论
第三节
福利经济政策
第九章
市场失灵和微观经济政策（2学时）
第一节
垄断
一、垄断造成低效率
二、寻租理论
三、对垄断的公共管制(管制垄断价格和垄断产量)
四、反托拉斯法
第二节
外部影响
一、定义与分类
二、外部性造成市场失灵
三、外部性的特点、对策
第三节
公共物品（外部性的特例）
一、公共物品的定义与特征
二、分类：准公共物品和纯公共物品
三、公共物品的消费倾向
四、政府对公共物品供给的介入
第四节
不完全信息
一、信息不对称的含义
二、信息不对称造成市场失灵
三、对策---加强信息信号的传递 宏观经济学部分
第十章
国民收入核算理论（4学时）
第一节
国内生产值的核算方法
一、国内生产总值（GDP）的含义
二、GDP的核算方法
㈠支出法（或产品支付法或最终产品法）
㈡收入法（要素支付或要素收入法）
㈢生产法（部门法或增加值法）
第二节
国民收入核算中的其他总量
一、国民收入核算中的五个基本总量
㈠国内生产总值（GDP）与国民生产总值（GNP）
㈡国内生产净值(NDP)与国民生产净值（NNP)
㈢国民收入（NI）
㈣个人收入（PI）
㈤个人可支配收入（DPI）
二、实际GDP（GNP）、名义GDP（GNP）潜在GDP（GNP）
三、人均GDP（GNP）
第三节
国民收入核算中的恒等关系
一、两部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式
二、三部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式
三、四部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式
第十一章
国民收入决定理论（8学时）
第一节
简单国民收入决定理论
一、总需求的构成
二、总需求与均衡的国民收入
三、消费函数与消费倾向
四、总需求与国民收入水平的变动
第二节
国民收入的决定
一、两部门经济中国民收入的决定
二、三部门经济中国民收入的决定
三、四部门经济中国民收入的决定
四、乘数理论：乘数的含义、乘数的计算
*第三节
总需求与总供给模型
一、总需求与总供给曲线
二、AD-AS模型
课时有限时以下部分以讲座形式开设
第十二章
失业与通货膨胀理论（第一讲：4学时）
第一节
失业理论
一、失业的类型: 周期性失业和自然失业
二、失业的影响与治理
第二节
货币与通货膨胀的基本知识
一、货币与货币理论
货币是人们普遍接受的、充当交换媒介的东西。
二、通货膨胀及其衡量
三、通货膨胀的分类
第三节
通货膨胀理论
一、需求拉上的通货膨胀
二、供给推动的通货膨胀
三、结构性通货膨胀
四、通货膨胀所产生的影响
第四节
失业与通货膨胀的关系
一、凯恩斯主义观点：经济萧条和通货膨胀不可能同时发生。
二、菲利普斯曲线：失业率与通货膨胀率之间具有此消彼长交替关系。
第十三章
经济周期理论（第二讲：2学时）
第一节
经济周期的基本知识
一、经济周期的定义及阶段
经济周期的含义：经济活动水平（通常以国民收入来代表）的波动。经济周期也叫做商业循环。
四个阶段：繁荣，衰退，萧条，复苏
二、经济周期的类型：
（1）[苏] 康德拉耶夫周期（1926年）；
（2）[法] 朱格拉周期（1860年）；
（3）[美] 基钦周期；
（4）[美] 库兹涅茨周期（1930年）；
（5）[奥] 熊彼特周期（1939年）
第二节
经济周期理论
一、经济周期理论分类
（1）分为：外生经济周期理论，内生经济周期理论；
（2）分为：凯恩斯主义周期理论（乘数-加速数相互作用原理），非凯恩斯主义周期理论。
二、非凯恩斯主义周期理论
三、凯恩斯主义周期理论
四、乘数 — 加速数相互作用原理
第十四章
经济增长理论（第三讲：2学时）
第一节
经济增长与经济发展
一、概念
二、经济增长与经济发展区别
三、经济增长的源泉
第二节
经济增长及其决定因素
一、经济增长的含义与特征
二、经济增长的决定因素
第三节
经济增长模型和理论
一、哈罗德——多马经济增长模型
二、新古典经济增长模型
三、新剑桥经济增长模型
第十五章
宏观经济政策（第四讲：2学时）
第一节
宏观经济政策概况
一、宏观经济政策的目标：（1）充分就业（2）物价稳定（3）经济持续均衡增长（4）国际收支平衡
二、西方宏观经济政策工具：（1）需求管理（2）供给管理（3）国际经济政策
第二节
财政政策
一、财政政策：政府变动税收和支出以便影响总需求，进而影响就业和国民收入。
二、财政政策分析：财政政策的逆向调节；财政政策效果分析：
第三节
货币政策
一、货币政策：政府货币当局（中央银行）通过银行体系变动货币供给量来调节总需求。
二、货币政策的基本知识
货币的职能：（1）交换媒介；（2）计价单位；（3）贮藏手段。
西方国家的银行制度：中央银行；商业银行
三、商业银行的主要业务
四、货币政策基础
第四节
供给管理政策
一、供给管理政策：（1）收入政策（2）指数化政策（3）人力资源政策（4）经济增长政策
二、宏观政策的运用
总复习（2学时）
参考书目：
1、[美]曼昆《经济学》上、下册，第二版，中国人民大学出版社；
2、[美]斯蒂格利茨《经济学》上、下册，第二版，中国人民大学出版社；
3、宋承先著《现代西方经济学》微、宏观经济学，复旦大学出版社1997年第二版；
4、高鸿业主编《西方经济学》上、下册，国家教委高教司组编，中国经济出版社1996年2月第一版；
5、尹伯成主编《西方经济学简明教程》，上海人民出版社1995年第1版；
6、梁小民主编《西方经济学基础教程》，北京大学出版社2002第1版
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课程名称 宏观经济学课程论文
年级专业：09国金1 班
学号：0960403038
姓名：吴彬彬
指导老师：刘飞翔副教授
2010年06月 20日
石狮服装对石狮经济发展的分析
摘要：服装市场是石狮发展的生命线，要像爱护自己的眼睛一样呵护我们的市场。石狮市的经济在短短十几年内取得如此大的进步，关键在于服装产业群得到了迅速的发展。
关键词：石狮服装，石狮经济，服装城，发展问题
正文：提起福建石狮，人们就会想到服装。这里是我国“闽派”服装的发源地和主要集散地之一，聚集着1万多家纺织服装企业，年产值达600多亿元，休闲服装销量占到了全国的四分之一。这使得石狮市的经济和社会发展取得了巨大的成就，成为全国经济最为发达的县级地区之一。综合经济实力持续保持福建省第2名。从1993年起连年跻身全国经济综合实力百强县（市）之列，2002年位列“全国100个最发达县（市）”第16位。石狮的发展令人惊诧，每一步的发展几乎都与服装有关。
石狮人从石狮实际出发，敢于拼搏，大胆试验，抢抓机遇，发展自己，创造了令世人瞩目的石狮试验、石狮速度、石狮效益，将昔日的农村集镇建设成为初具规模的贸工港口城市。这主要是由服装产业带动了一切发展，从而让石狮的经济发展取得突飞猛进的大跃进。
在竞争中发展，在发展中竞争，就必须运用好试验区品牌，不断开拓创新。在我国改革开放整体推进，加入世贸组织的新形势下，石狮的综合改革试验区地位并没有改变，试验区的历史责任依然任重道远。我们一定要振奋精神，大胆试验，不断创新工作方法，继续推进综合改革，扩大对外开放，重塑综合改革试验区品牌，在激烈的竞争中闯出新的路子，赢得竞争发展的主动权，开创石狮发展前进的新局面。石狮市的经济在短短十几年内取得如此大的进步，关键在于服装产业群得到了迅速的发展。
1.石狮服装产业具有明显的集群性特征
石狮发展的初期，在市场的带动下，服装业得到迅速发展。随着服装业的发展，关联产业也得到相应的发展。这些产业相互带动，形成了产业集群现象。目前，石狮已形成了一条以服装加工为核心，涵盖纺织、漂染、辅料生产、市场营销等各个领域的产业链。
2.服装及其原材料市场体系已经初步形成，并正在升级
与服装业的发展相应，石狮的商业也得到了迅速的发展，成为名副其实的“有街无处不经商”的城市。市场的发育主要体现在以下几个方面：
2.1服装市场，该服装城将是亚洲最大的，集产品展示、品牌孵化、商品交易和信息发布为一体的服装专业市场之一。
2.2面料市场，服装原料交易市场比较发达，闻名全国的鸳鸯池布料市场、新兴的亚太纺织面料市场和南洋街布料商业街汇聚了来自东南亚及全国各地1000多家布料供应商。
2.3辅料市场。辅料专业市场除供应以石狮为中心的服装加工产业带所需，也辐射到外地。
3.建立了服装城，使经济发展更加方便
石狮服装城拥有八大优势，这是其他服装批发市场无法比的。
1、优越的区位条件。
2、发达的产业基础。
3、成熟的商业网络。
4、有效的组织保障。
5、优惠的政策措施。
6、标志性商业建筑。
7、完备的配套。
8、服务巨大的升值潜力。
这些优势使得石狮对于服装城的发展更加快捷，从而也带动了石狮的经济发展。石狮服装城不仅仅是一个服装交易市场，他还具有其他功能并且扮演了多种角色。他不仅是商户和物流的协调人，是销售商与采购商的中介人，他也是信息发送者与接收者传递信息的纽带。石狮服装城最具特色之处在于创造了一条有别于传统服装批发市场的价值链体系。石狮服装城以产业基础、交易市场、物流市场、展览中心、信息中心为核心，整合入场经营的上下游资源，不断提升市场影响力，从而不断聚集更多的上下游厂商和商品，使市场辐射面更为庞大。如今石狮服装城及其周边各专业市场辐射全国各大二级批发市场。
四、石狮产业群发展面临的主要问题
石狮服装产业群之所以能够发展起来，主要的原因在于较早地利用市场机制、在国内取得了先行优势、劳动力成本较低、资金相对宽裕、信息比较灵通。但是，从目前的情况来看，石狮服装产业所具有的传统竞争优势已经逐渐丧失。
五、竞争使得石狮的发展更进一步前进。
随着石狮服装业的发展，经侦也越来越激烈。为了在竞争中获胜，部分企业开始注重竞争力的提高。企业竞争力的提高又带动了整个产业竞争力的提高。当时，竞争力的来源主要有以下几个方面：1，注重服装设计。石狮成立了“石
狮服装之恋研究学会”，专门研究设计具有侨乡特色的适销对路新产品。2，引进先进的设备，提高生产能力。当时，我国服装企业的设备还比较落后，但石狮企业直接从国外引进设备。虽然与国外相比，差距还非常大，但是与国内其他地方的企业相比，则先进多了。3，强化质量管理。部分规模化生产的企业开始从计划、选料、做工、检查每道工序进行标准化管理，并形成了严格的规章制度，这使得这些企业的产品质量大大提高。
六、政府的大力作为，带动各界人士的努力
石狮实行的是以政府为主导企业化运作的项目运作形式。在目前我国市场开发中，大部分能做大做强的都以政府为主导。由政府主导，实行行政强力推动，在税费、车长、物流、政策等方面给予大力支持，并通过产业支撑，抓住机遇，加大广告宣传造势等，使市场知名度迅速提高，这样就能够使市场从培育到成熟的时间大大缩短，并将在同类市场中拥有更强竞争力和生命力。只有这样，才能吸收社会精英，促进市场融合，达到市场创新，创造多方共赢，使经济总体得到了发展。
七、商贸兴市，增强石狮经济发展的活力
人气旺、商气更旺，是石狮发展的希望。要大力加强特色市场建设，继续开拓国内外市场，营造浓厚商贸氛围，把石狮建设成为购物的“天堂”。建市场，开商行，抢商机。市场是石狮发展的生命线，要像爱护自己的眼睛一样呵护我们的市场。加快建设各类专业特色市场，进一步凝聚人气，创造商机。坚持“政府主导、股份运作、分期建设、突出特色”的原则，集中力量抓紧动工建设中国石狮服装批发城。
走出去，拓市场，占份额。要动员全市力量，突出专业化、国际化和对台特色，充实内涵，提高档次，扩大影响。积极组织企业参加国内各种适销对路的展销、展示活动，加大中西部地区市场开拓力度。引导企业建立自己的营销队伍，发展特许加盟、代理经营、连锁经营，形成“有城必有石狮店，有店必有石狮货”的局面。大力调整和优化出口商品结构，力争纺织服装、体育用品等主要支柱产业出口保持稳定增长。尽快出台开拓国际市场、扶持外贸出口的若干意见，积极协助生产性企业申报自营出口经营权，培育一批出口龙头企业，提高直接出口份额。继续实施出口多元化战略，巩固东南亚市场，拓展欧美、俄罗斯、中亚、中
东、非洲等市场，鼓励企业建立海外营销网络。
提层次，拓领域，畅流通。要更新营销观念，创新营销方式，积极推广电子商务、虚拟经营，大力引进外资商业，吸收国外先进管理经验，提升我市商业经营与管理的层次。适时发展拍卖、典当、租赁业，拓展商贸新领域。大力培育发展金融、保险、人才、技术、信息、中介等要素市场。大力发展海陆运输，发展现代物流配送，开辟物资流、客商流、信息流、资金流通道，促进石狮商贸业的进一步繁荣。
总结：石狮传统产业，上世纪八十年代，还是脏乱嘈杂、四处尘土飞扬的沿海集镇的石狮就以服装款式新颖、种类齐全而成为全国有名的服装市场。当时，全是石板路和尘土路，只有区区几平方公里的“城区”，竟然有十八条商品街，八千个商铺，许多商铺都是用木板和竹子临时搭盖成的。每天前来购买服装、小商品或慕名前来的国内外客商超过五万人。当时竟有“没到石狮不算到福建”的说法。福建石狮市是内地服装及纺织面料的主要生产基地之一，目前已形成从面料到成衣上下游配套产品齐全的生产格局，年产服装7000多万件（套），产值约50亿元。石狮在八十年代中期已发展成为全国知名的服装批零中心，在高峰时期日进出石狮的商贩达3万人以上。近年石狮在服装批发方面的集散和辐射能力似乎有所减弱，但在面料批发方面仍相当活跃。
服装业一直是石狮市的传统主导产业，多年来，这一产业的产值超过石狮全市总量的半壁江山。石狮服装批发市场是全国主要的服装批发市场中心之一，与晋江有大量的全国知名服装品牌企业不同，石狮服装批发市场作为石狮经济的支柱产业，经过二十余年的发展，形成了一个独立完整、配套齐全的产业体系和石狮服装批发价的价格体系。石狮的服装业让石狮的经济得以发展，让它在世界站有一席之地。
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《经济学》课程论文
1、××地区居民消费结构与消费模式的调查
2.关于居民户教育支出的调查报告。
3、便利店和大型超市定价差异化的比较分析。
4、劳动收入与非劳动收入问题研究
5、论分配的公平与效率
6、休闲消费问题研究
7、城市就业问题研究
8、我国经济发展中的能源约束的思考
9、论企业清洁生产
10、我国汽车产业的现状与发展
11、民营企业诚信问题研究
12、论制度创新与企业发展
13.诚信是市场经济的要求
14.对小型企业家族式管理的利弊分析
15.当前农村剩余劳动力发展方向浅析
16.如何保持珠三角地区农村经济的可持续发展
17.国内发达省区的新农村建设
18.农业的不断发展与环境的关系
19.金融危机形势下中小企业如何加快发展自己
20.怎样看待市场经济条件下的公平、效率
21.我国粮食生产安全问题
22.土地与经济发展的关系
23.中小企业发展模式的分析
24.中小企业失败原因的分析
24.中小企业融资现状及改革途径
25.中小企业在振兴珠三角地区外向型经济中的作用
26.西方经济学理论对我国市场化改革的指导作用1
27.现代农民的消费行为分析
28.农业规模经营问题研究
29.农户兼业化分化问题研究
30.农产品品牌经营问题研究（可进行个案分析）
31.农民收入问题研究
32、中小企业国际化问题研究
33、创新型国家的经济学分析
34、广东省创业扶持体系研究
35、创业经济学研究动态
36、创新经济学研究动态
37、国外创业政策比较研究
38、技术创新的传导与扩散机制研究
39、国家创新体系中的企业主体性研究
40、企业非技术创新对技术创新的支持研究
41、创新型企业研究
42.珠三角地区农民工工资水平的合理性分析
43.家族企业产权开放模式分析
44.社会保障制度建设
45.经济发达地区的贫困问题研究
46.珠三角地区的可持续发展问题分析
47.珠海市海岛经济研究
48.珠海市旅游经济研究
49.珠三角地区产业结构调整问题研究。
50、珠三角地区农业发展问题研究。
51、区域发展进程中的招商引资问题研究。
52、论发展珠三角地区特色农业应注意的若干问题。
53、关于珠三角地区旅游业发展若干问题的思考。
54、我国东西部经济发展优势之比较。
255、关于农村剩余劳动力转移的难点分析。
56、论我国汽车行业发展过程中面临的机遇与挑战
57、关于我国电信行业资费制度改革的思考。
58、我国铁路行业改革的难点分析及对策。
59、关于我国电费制度改革的思考。
60、关于中小企业民营化进程中若干问题的思考。
61、珠三角地区高新技术产业的现状及未来发展趋势分析
62、经济转轨时期的政府干预
63、浅析个人收入分配的市场化问题
64、人力资本与区域经济发展
65、关于企业自主创新问题的探讨
66、人力资本与企业发展问题
67、企业名牌战略的分析
68.我国城镇失业与再就业问题研究
69珠海商品房价格形成机制分析
70.城市商品房供求关系研究
71.环境污染的社会成本成本问题研究
72.我国区域经济增长的差异分析
73、市场营销相关问题研究
74、流通理论与流通产业发展问题研究
75.推动非公有制经济实现大发展的新思路研究
76.西方国家的企业兼并对我国的启示
77.欠发达地区人才外流对策研究
78.民营化经济发展中的问题与对策研究
79.腐败的经济学分析
80.创新的经济学分析
81.住房货币化分配研究
82.商品住房价格分析
83.我国居民收入差异的表现与成因的分析3
84.能源危机的经济学分析
85.民工荒问题研究
86.中国农村人口流动问题研究
87.伪劣产品的成因及治理对策
88.我国剩余劳动力转移的机理分析
89.论农民增加收入的途径
90.如何解决“三农”问题
91.珠三角地区农地经营制度创新及对策；
92.旅游市场过度价格竞争成因与对策研究；
93.中国高等教育问题的经济学分析
94.次贷危机和我国企业的对策；
95.产业集群的案例分析；
96.我国IT产业发展的对策
97.近期中国宏观经济形势与政策选择；
98.珠三角地区民企的困境与出路；
99.如何促进广东省的产业与技术升级；100.房地产市场对相关行业的影响研究；
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论文题目： 美食旅游市场开发策略研究——以厦门为例
年级、专业：
学生姓名： 学 号：
完成时间： 2013年12月 20日 成 绩： 指导教师
美食旅游市场开发策略——以厦门为例
摘要:旅游六大要素——“食、住、行、游、购、娱”，食居于首位，又有 “民以食为天”等流传千年的民间俗语，可见饮食在人们心中的重要性。在旅游业迅速发展的今天，人们对于旅游的期望不再仅仅是集中于游览观光，而更多的转向于旅游目的地的特色饮食。美食也成了旅游目的地的一张名片。美食旅游也越来越被人们重视。《Condé Nast Traveler》（悦游）杂志的专栏作家 Wendy Perrin 展望2014年的旅游市场，预测新的一年旅游市场10大趋势，美食旅游便排在首位。本文通过厦门饮食美食特色，饮食文化等方面分析厦门美食优势，研究厦门美食旅游市场开发策略。
红字部分不要放在摘要中,可放在引言中，绿字是摘要的主体，策略进行适当展开，前面背景的用一句话概况即可。
关键词：美食旅游；市场开发；策略；厦门
[1]引言（）
所谓美食旅游，是指到异地寻求审美和愉悦经历，以享受和体验美食为主体的具有社会和休闲等属性的旅游活动。美国《时代》杂志称，2015年前后发达国家将进入休闲娱乐时代，休闲娱乐在美国国民生产总值将占到一半的份额，在众多休闲娱乐方式中，美食旅游扮演着重要角色[2]。中国自古以来就是一个旅游大国，同时又是一个烹饪大国，因其历史悠久、博大精深源远流长的饮食文化，在世界上享有很高声誉。据记载，早在3000多年前的夏商周时期，中国的烹饪就已经形成了比较完整的体系，经过几千年的不断发展和完善，中国餐饮已发展成为一种完整的独具特色的文化体系。“食”作为“行、游、住、食、购、娱”旅游六要素中的重要一环，是中国丰富的旅游资源中重要组成部分，2003年以“中国烹饪王国游”的旅游主题，更是让中外旅游者在游览中国名山胜水的同时，也了解了中国的烹饪文化，了解了中国[3]。
[4]自唐代中原人民移居厦门起，宋元明清历代均有“外乡人”来厦门定居。他们来厦的同时也带来了中原饮食文化。汝郑成功扩大对外贸易、鸦片战争、“五口通商“乃至厦门沦陷，西方和周边国家的饮食进入厦门，与本岛生产的蟹、虾、鱼、贝相结合，形成了厦门独有的多元化美食。唐宋以来，随着泉州、厦门等先后对通商，各地烹饪技术也相随传入，使厦门吸收了各地菜系的精华，并逐渐形成了以闽南口味为主体，兼有台湾风味的厦门菜。它素以用料广泛、取料严谨、制作精细、烹调考究、风味独特而主城，尤以巧烹的海鲜佳肴见长。（放第一部分资源里进行介绍，不能一大段引用，请转化为自己的话）
厦门美食色香味俱全，且独具特色，深受资深老饕们的喜爱，但是作为旅游中的重
要一环，相比于先进地区，厦门美食仍存在一些不足，美食旅游市场开发程度不高，没有将厦门美食的优势发挥到最高。美食旅游乃是旅游收入的重要来源，厦门对于美食旅游市场的开拓策略仍需加强。（引言最后应讲本文研究的主要内容与研究意义）
1厦门美食旅游资源分析（一定要跟美食旅游相联系）
1.1厦门小吃
[5]小吃是厦门食俗的一个重要内容。这不仅由于厦门小吃体现了厦门人的想象力和创造性，其品种的丰富多样，全国罕见，也不仅由于厦门小吃的风味独特，令人难忘。更因为对厦门人来说，小吃既可以是点心，亦能作正餐，甚至可以上宴席待客，没有一个厦门人不吃小吃，它已经深深溶于厦门人饮食习俗之中，成为一种偏好，一种习惯，一种民风。可以说，不吃厦门的小吃，就无法真正体会到厦门人的生活，厦门的独特气息。
1.2厦门家常食俗
厦门民间，家常的主食以大米为主，一般是早晚稀饭，中午干饭。过去贫穷人家米不够，常将地瓜掺在稀饭中煮。有的还将地瓜切成片和签，晒成地瓜干或地瓜签。可以掺在饭中煮，再加些糖成为美味可口的地瓜签汤。
1.3年节筵席食宿
平日十分节俭的厦门人,到了年节或婚丧喜庆或亲朋迎来送往,就一反常态,大操大办,摆出十分丰盛的宴席。一般都要十二道菜,而且要\"头尾甜\",即首尾要有两道甜点。预示有始有终,永远甜美。有的人家经济不宽裕,到了这时,咬咬牙也要摆出十二道菜,叫做\"输人不输阵\"。却也有一句俗话嘲讽:\"十二碗摆,没一碗成材（像样）。\" 1.4素食和药膳
厦门曾经有许多寺庙庵堂,和尚和尼姑都做得一手好素菜。早年更有一种\"斋教\"流行,一些虔诚的善男信女,为了表示自己的心诚,更为了\"诚则灵\",也往往吃起斋来。长年吃斋,连锅勺都要同吃荤的家人分开的,叫做\"吃长斋\"。更多的是早晨一餐不吃荤,曰\"吃早斋\"。还有的
三、
六、九吃素,曰\"吃花斋\";有的一月中十天吃素,曰\"吃杂斋\";有的是一天吃两顿素,晚上才开荤,曰\"吃二斋\"。总之,花样很多,吃各种各样斋的人也确实不少。
1.5厦门地域饮食文化现象
不同城市不同地区它的饮食习惯与饮食文化会有所不同。一个城市的发展必然伴随着城市文化的发展与润色，其中饮食文化的不断丰富也正是人们生活水平逐步提高的生动表现。厦门作为经济特区，同样经历了饮食从单一到多样的变化过程。如今的大街小巷，处处可见东北菜、川菜、湘菜，当然还有独具特色的闽南菜系，极大的丰富了厦门人的生活，拉动了城市消费。
厦门美食本土类型代表（归纳融入到第一部分）
2.1厦门特色菜点
厦门菜作为中国八大菜系之一闽菜的重要组成部分，保留着浓厚的闽台特色，以清淡鲜嫩见长。特别是小吃，乡土风味浓烈。“新南轩”、“好清香”、“黄则和”、“吴再添”等老字号，至今门庭若市。如今这些小吃均上了星级饭店的餐桌，最突出的要数“好清香”的“九拼盘”了，把九种名小吃置于九个特制的盘里，拼成一朵盛开的鲜花。
面线糊是家庭便餐，可如今，它成了宴席的头道菜肴，且特有厦门的地域特色。面线糊伴着葱油花，喝出了厦门美食的独特文化，喝出了闽南风情。
2.2宗教饮食——南普陀素菜
“素菜”也是厦门饮食文化中的一大特色。厦门素菜与其说是吃东西，不如说更重要的是一种文化。它的菜名往往非常雅致，如“半江沉月”、“南海金莲”等。据说1962年，郭沫若先生来到厦门畅游南普陀寺之后品尝素菜，当时有一道传统汤肴，以面筋、香菇为主料，烹制技术颇为讲究，呈桌时面筋、香菇在汤碗中列为半月形状，汤漫其上，口味独特鲜美，但长期以来都俗称“面筋香菇汤”。郭沫若先生品尝后大为赞赏，据其形状为之命名为“半江沉月”，并将其咏入游寺的诗作中：“„„半月沉江底，千峰入眼窝。三杯通大道，五老意如何？”从此“半江沉月”不仅是诗坛佳话，而且成为南普陀素菜中的一道名菜。
2.3药膳保健、健康饮食时尚
“民以食为天，食以味为先”。吃于今日，已经被升级为一门学科，可涉及到营养学、烹调学、搭配学等。如今的食客注重的是“三养哲学”，——营养、保养、修养。酒店的“药膳”品种繁多，可以满足各种补冬食客的需要。而且环境优雅。食皿器具全是紫砂制作，服务也颇到家。加上节日气氛，吃一席补冬药膳，实属上佳的美食享受。
2.4传统地方名菜
各地域几乎都有属于自己的地方风味美食，具有浓厚的地方文化色彩，表现各地风俗文化。厦门除了具有当地特色的菜点，同时也引进了其它地方的传统名菜，根据厦门人的口味习惯和时令加以改良创新。如今。在厦门，除了原有的闽菜风味餐馆，各种经营异域风味的餐馆也纷纷登台亮相。你可以吃到全国各地的家乡菜，譬如川菜、湘菜、鲁菜、京菜„„无一不受欢迎，而且各地风味小吃也遍布鹭岛。
2.5厦门菜肴
厦门菜肴，源远流长，历史悠久。它以蒸、煎、炒爆、炸、焖为主要烹制手 段，具有清、鲜、淡、脆，略带徽辣的独特风味。特别是近年来厦门烹饪名师在继承 和发扬传统技艺与特色的同时，博采众长，使厦门菜“闽台风味，海鲜世界”的特色 更为
突出，形成了名牌大菜与风味小吃相得益彰的厦门菜系列。厦门名菜以生猛海鲜的烹饪为主，经过古往今来的不断改良演进，而今较著名的
有：十八罗汉佛跳墙、枸杞碎龙虾、脆皮明虾球、黄鱼翅、莲环鲍鱼、清蒸虾菇排、沙拉香麻鳗、香响螺、香酥鱼排、扇贝、鹭岛松子鱼、吉利甘露球、蒜泥红蛎等上百种鲜活海味菜。
2 厦门美食旅游开发现状
3.1美食文化观念不到位
当前厦门的美食旅游资源还缺乏整体的宏观把握，形式较单一，内容较单调。厦门旅游中开展美食旅游的较少，尤其以美食旅游为专项的更少。美食开发也基本上以品尝佳肴为主，忽视对深层美食文化传统的发掘和发扬，旅游者往往只看见食品的色、香、味、形，而对美食所蕴含的意境没有深入了解。虽然近几年也推出了几项美食旅游项目，但各地孤立开发，项目零散且缺乏整体的营销[6]。
3.2未设计专门的美食旅游线路
虽然厦门美食享誉全国,但是各旅游社并未设计专门的美食旅游线路,虽然在各种方面予以厦门美食介绍,但大多只是在游玩期间带领游客稍作品尝,属于游览观光的附带产物,游客只能自己寻找厦门美食。这必然会导致了游客无法完全详细了解厦门美食，同时有可能由于吃到不正宗不地道的厦门美食而对厦门美食产生误解，从而导致对厦门美食失去信心和兴趣，间接影响其周边人对厦门美食的印象，以致无形中流失许多潜在客源。
3.3包装方式落后
旅游商品是旅游收入中的重要组成部分。厦门有许多具有地方特色的饮食特产，把这些饮食特产与旅游文化结合起来，开发出包装精美、便于携带、具有纪念意义并赋予其文化内涵的高档旅游商品，对激发游客购买欲望、提高旅游购物比重、拉长旅游产业链条都有着重要作用。但目前厦门的美食旅游商品包装也过于简陋，这在一定程度上限制了厦门美食旅游的发展。
4厦门美食旅游市场开发策略
4.1打造厦门旅游美食品牌
厦门旅游美食应该纳入厦门旅游发展的总体规划，从地方特色和文化内涵上下工夫，同时推进创新和规模化生产，加强宣传推广，形成厦门旅游美食的品牌[7]。复兴老字号，推出厦门传统美食中正宗具有知名度的老字号，作为厦门美食的品牌，打出名声[8]。同时，举办活动，提高知名度。可以借鉴台湾推广凤梨酥的做法，如举办评选“厦门十大小吃”、“厦门
十大海鲜”、举办“厦门馅饼节”，通过竞赛、活动，引起市民游客和媒体关注与参与，提高厦门美食的知名度。
4.2设计美食文化旅游套餐
推出厦门传统美食文化路由、时尚美食文化旅游、海鲜美食文化旅游、山珍美食文化旅游、素食美食文化旅游、药膳美食文化旅游、养生杨女士文化旅游、宗教饮食文化旅游等特色旅游项目。挖掘厦门美食最具特色的老字号品牌，设计厦门传统美食路线。还可以借名人如郑成功等扩大美食旅游资源的知名度，打造名人美食旅游品牌[9]。
4.3加大宣传，丰富包装方式
加强原有的报纸、广播、电视等形式的宣传，运用各种互动活动，如“亲自动手做蛤蜊煎”，并评选“最美味蛤蜊煎”等等奖项，鼓励游客们参与进来，调动游客对厦门美食的兴趣。同时开发出包装精美、便于携带、具有纪念意义并赋予其文化内涵的高档旅游商品，激发游客购买欲望。合理利用各种节日、纪念活动、美食品鉴会等促销厦门美食[10]。
总结：
美食旅游市场是一个前景十分美好的市场,目前我们对于这个市场的开发程度尚且不高,市场潜力还十分远大。而开发美食旅游市场，不仅可以拉动旅游经济发展，促进过瘾经济，也满足了广大游客们品味各地美食，提高生活品质，增加幸福感的欲望。开发美食旅游市场，是一个缓慢的过程，我们必须耐心稳妥的前进，以人为本，做出让旅游者和旅游经营者得到双赢的策略。
参考文献：格式不规范，重调整下，期刊要到页
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农业技术经济学课程论文
题目：浅析安徽省农业信息化发展概况
院（系）： 经济与管理学院 专业： 农林经济与管理 学号： 2013516006 姓名： 李 支 东
教师： 程 钢
时间：二〇一六年六月十六日
浅析安徽省农业信息化发展概况
浅析安徽省农业信息化发展概况
摘 要：
当前我国农业正处在由传统农业向现代农业转变的时期,推进农业信息化是加快建设现代农业的重要途径。安徽省是农业大省,农业人口多。如何把农业大省变成农业强省,开展农业信息化发展研究显得尤为重要。加快农业信息化建设,以农业信息化带动农业产业化和农业现代化,才能逐步缩小安徽城乡“数字鸿沟”,促进整个安徽社会主义新农村建设和社会经济和谐发展。本文基于安徽省当前农业和农村信息化发展的实际,找出适合安徽省农业信息化发展的一些建议与对策。
关键词：安徽省；农业信息化；发展研究；对策
一、安徽省农业概况
安徽省,简称“院”,位于我国东部,长江和淮河自西向东横贯全境,将全省分为淮北、江淮、江南三大自然区,地貌以平原、丘陵和低山为主。总面积约13.96万平方公里,全省户籍人口为6862.0万人。安徽是农业大省,又是中国农村改革发源地,乡村人口占总人口的61.3%。安徽省地处暖温带与亚热带过渡地区,气候温暖湿润,四季分明,气候条件分布差异明显,天气多变,降水年际变化大,常有旱辨等自然灾害发生。全省省耕地面积422万公顷,林地329万公顷,水面105万公顷,是我国重要的农业生产基地之一。
二、安徽省农业信息化建设成效
（一）农村地区信息基础设施体系日趋完善。
通信宽带光缆及配套的营业服务网点已实现100%乡(镇)和行政村全覆盖,提前完成基础通信\"普遍服务”目标。数字广播和有线电视网络建设取得新进展,广播和电视农村人口综合覆盖率均超过95%。
（二）农业信息服务网络己初具规模。
形成了以“安徽农业信息网”、“安徽农网”、“安徽党员干部先锋在线网”、“安徽星火科技”四大门户为基础搭建了一个跨部门、跨地区、跨行业、多层次、分布式的省级农业综合信息服务信息平台,为全省农业信息化发展创造宽松环境。
（三）建立了一个立体的基层信息服务体系。
①市、县科技、农业、气象等涉农部门成立了信息服务机构。②全省乡镇拥有省级认证的农村信息员5000多名,初步形成一支覆盖全省的农村信息工作队伍。③大部分乡村建有便民服务机构，成为乡村综合信息服务站服务基层的有力保障。④农村信息服务手段不断拓展，大大提高了安徽农网信息的覆盖面。
浅析安徽省农业信息化发展概况
（四）农民专业合作社信息化工程进展顺利。
建立了全国首家省级农民专业合作社网,为520个合作社建立了个性化专业信息平台,建立了合作社信息员队伍,进行专门培训,统一配置电脑等硬件设备,统一釆集信息、注册会员已达1200多个,是全国最大的农业网站群,被评为2009年度第六届中国农业百强网站。
（五）农业物联网项目初步建成。
2011年11月,省委、省政府成立了省农业物联网发展工作领导小组,确定了祸阳、黄山区等10个县为重点示范县,全面推进农业物联网建设工作。2012年,安徽省被列为全国农业物联网试点省,在全国率先启动了首批13个试验示范县和50个示范点建设。
三、安徽省农业信息化发展制约因素
（一）政府意识不强,资金投入不足
国外农业信息的发展明确了政府在农业信息化建设中的主导作用。政府是农业信息化的主要建设者和推动者。但是,从现阶段来看,由于农业信息化的建设周期长,且高成本,基层政府热衷于见效快、易出政绩的短期项目建设,不愿意主动参与农业化信息建设。不能根据本地农村实际,使用多种切实可行的手段整合信息资源。由于意识不强,在农业信息化建设中的资金投入严重不足,未能提供稳定的政策和法律支持。由于农业信息化缺乏足够的资金和良好的信息网络体系支撑,农业信息化水平难以大幅度提高。
（二）农业信息服务人才匮乏
农业信息传播、普及的主要渠道是基层农业信息服务组织,广大农村地区,大部分农业信息服务组织工作人员少,且流动性大、专业性不强,人才匮乏,难以提供高 质量的信息服务。表现在:(1)信息化知识更新缓慢;(2)信息分析人员严重不足; (3)基层信息服务人员整体素质不高。农民希望农业技术推广站在加强农业生产技术指导培训的同时,增加农资供应和协调产品供销等方面的服务,满足农民对市场信息的迫切需求。
（三）农业信息采集处理标准化程度低
农业信息采集的标准化程度不仅直接决定农业信息化水平的高低,而且影响着农业生产经营主体对农业信息资源的利用。由于历史和体制原因、安徽省农业管理条块分割,农业信息体系内部各种信息采集渠道缺乏合理的整合与规范。影响了信息的准确性、权成性。同时,在数据库建没中指标设计不统一,特别是像农产品代码数据库、农业行业代码数据库等基础代码数据库尚未建立起来,致使国家和省级以及省级政府部门之间,在农业基础数据库建设和信息应用系统 发上出现了重复建设和浪费;农业信息指标体系不健全,很多急需的指标没有被纳人采集范围,比如很多农产品市场信息指标还没有科学涉及和全面覆盖。另外,信息
浅析安徽省农业信息化发展概况
采集方法不科学、采集制度不健全、信息采集点不足等也影响了信息的准确性和代表性。
（四）农业信息传输渠道不畅
目前,时效性、交互性强的信息发布与传输渠道尚未在农村得到普及,造成信息资源的闲置和浪费。政府部门、科研机构、农业企业、农产品批发市场等作为农业信息的重要产生源,还没有被农民有效利用，面临严重的信息匮乏局面。电视作为农村信息发布与传播最主要渠道,信息供给缺乏针对性和交互性,以农民的被动接受为主,使用功能相对单一。在农村、邻居、亲戚、朋友间的人际传播方式也是农民获取信息主要渠道。
四、安徽省农业信息化发展对策
（一）创新农业信息化可持续发展机制
1、加强领导,统筹协调
农业信息化工作是一项综合性系统工程,涉及面广,任务艰巨,难度大,需要多方配合与支持。针对当前农业工作管理体制,进一步强化政府统筹协调机制建设,把农业信息化建设纳入各级政府议事日程,成为加强农村基础设施建设的重要内容。切实加强对县级以下农业信息化建设的指导,加强对乡镇信息服务站的领导与管理。各市、县建立相应的工作协作机制,负责本地区工作的开展,上下呼应,形成合力,充分发挥基层农业信息化服务体系在发展农村经济和为农服务中的作用,务实推进农业信息化工作。
2、创新机制,加大投入
农业信息化工作是一项公益性事业,各级农业部门要把农业信息化工作列入重要议程,积极争取财政专项和计划基建投资,多渠道筹集建设资金。①各级财政要加大农业信息化资金投入力度,创建信息共享机制。②建立市场参与机制。发挥市场对资源配置的基础性作用,逐步由政府投入为主、市场参与为辅过渡到市场投入为主、政府主导为辅、社会广泛参与,实现投入多元化,建立多方合作、互利共赢的可持续发展机制。③研究出台优惠政策,对发展农业信息服务通讯网络等费用,给予统一标准适当优惠,以带动农村网络用户的扩张,提高农村信息传播能力。
3、加强立法,规范监管
完善的农业信息立法和监管是农业信息化稳定发展的保障。农业信息化的发展需要一套完备的、有效的、稳定的、可信赖的法律法规制度，建立一个公平竞争的信息市场,为安徽省农业信息化建设提供规范化的环境,促进农业信息服务体系健康发展。
浅析安徽省农业信息化发展概况
（二）完善农业信息化服务人才建设
1、完善农业信息化人才培养机制
联合高校、科研院所、农技服务站等单位涉农专家,建立全省农业专家信息库,依托综合信息服务平台 展专家信息服务;注重对现有农业信息工作人员的后续教育和岗前培训,组织培训基层农技人员、科技特派员、农村经纪人、技术能人、专职信息员的信息知识,注重发挥选派干部、“大学生村官”村级兼职信息员作用。
2、完善农业信息化人才引进机制
制定吸引高层次农业信息化专业人才的一系列优惠政策,鼓励和引进留学生和国外农业信息人才到安徽省工作,努力提高信息人员的待遇,通过实验室、试验基地管理运营机制的建设和改革,创造能吸引人才的工作环境。同时,设计一种能有效激发农业信息管理人员积极性和创造性 激励制度,稳定人才队伍,防止人才流失。
（三）完善农业信息化服务支撑体系,加强农业信息标准化建设
1、建成统一省级农业综合信息服务平台
按照“统一标准、资源共享、互联互通、发挥优势”的建设原则,全省已有的省、市、县农村综合信息服务门户,共享各类涉农信息服务数据,以支撑平台上移,应用服务下延的方式,建成统一省级农业农村综合信息服务平台。发挥涉农部门的人力、智力、信息资源优势,强化共享,减少投资,提高服务能力,通过手机、广播电视、语音电话、网络电视等多种手段,实现“融合”惠民。把安徽农业信息网建成全省农业综合门户平台。
2、构建农业共享信息资源库
以国家67个农业数据中心为代表,包括农业政策法规数据库、农产品价格数据库、农村经济数据库、农业项目数据库等,构建农村综合信息数据库。包括农业生产、农业标准、病虫草害、农产品市场、土壤、气象、水情、乡镇企业管理、农村经济、农村能源、人口与劳动力资源、党员远程教育等基础数据。 发应用智能化的农业专业搜索引擎技术,搜集涉农数据信息,整理分类后纳入省级统一综合信息服务平台的信息资源体系,供各部门共享和社会公众实时查询获取。
（四）加强农业信息化基础设施体系建设,打通“最后一公里”
1、健全基础信息网络,推进三网融合应用
加强覆盖城乡的数据传输网络建设,降低使用资费,使其更加贴近农民实际。推进广播电视网、电信网、3G移动通信网、互联网向全省乡(镇)村的延伸,实现固定电话、移动电话、宽带和数字广播电视网络覆盖100%的行政村和50户以上自然村。互联网延伸到农业经营企业、农民专业经济合作组织和种养大户。积极探索合作运营机制,整合广播电视媒体资源,利用电信传输通道,选择部分乡(镇)
浅析安徽省农业信息化发展概况
和行政村开展基于业务融合的“三网融合”试点,为用户提供集语音、数据、图像为一体的综合多媒体信息服务。
2、加强农民专业合作社信息化建设建设和总结
推广其他地区的实施农民专业合作社信息化建设工程的经验,完善基础设施,拓展应用领域,提升应用水平,健全服务体系,重点建设合作社社务管理系统、农产品质量安全追溯系统、农产品电子商务等信息技术的应用系统,真正实现“生产在社、营销在网、业务交流、资源共享”。利用互联网全面推介我省农民专业合作社 优质农产品,实现合作社产品网上销售、原产地供货、专业市场配送(农超对接)的一体化服务功能;加强与信息科技企业的合作,利用物联网,提升我省合作社生产、管理水平;通过信息化建设推进我省合作社规模化、标准化和规范化建设。
（五）加快重点项目建设
1、农业物联网建设
农业物联网是物联网应用的重点领域之一,是实现农业生产、经营、服务、管理、决策智能化的新一代信息技术。要构建农业物联网信息管理系统,实现农业从生产到加工全过程的规范化和网络化管理。①加强系统设计,切实做好规划,重点解决目前农业物联网发展项目零散、不成规模的问题;②加强高效、节能传感设备的研发,既要重视学习引进国外先进经验,更要处理好引进和消化吸收的关系;③加强农业生产阈值数据资源的积累和农业知识模型的引进开发,合理使用农业资源,降低生产成本,改善生态环境,提高农产品产量和品质;④加强可持续发展模式的培养,釆用政府引导、市场推进的方式,鼓励社会主体积极参与农业物联网建设。
2、农产品电子商务建设
目前安徽省农业生产经营主体多釆用自建平台或借助第三方平台的方式在网上销售农产品。近年来,安 省电子商务发展迅猛,但横向比较,在全国乃至中部地区并不领先。推进“电商村村通”,建设农产品电子商务。
3、教育信息化建设
推进农村数字化校园建设;建立互联网、电视网和卫星网三网合一的省级教育教学资源管理与应用平台,推进农村中小学现代远程教育“班班通”;加强教育电子政务、校务和教务系统的推广和应用。在全省范围内分批建设安全、可信、实时、高效的国家考试数字化指挥、管理和监控平台。
浅析安徽省农业信息化发展概况
参考文献
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第11篇：经济学原理课程教学大纲
2018年会计专硕复试《会计综合》科目考试大纲
一、考查目标
《会计综合》是我校会计硕士专业学位（MPAcc）研究生入学考试的复试科目之一。本考试大纲的制定力求反映会计硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的综合能力和基本素质，以利于选拔有实践经验和发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养高素质的会计专业人才。《会计综合》科目主要考察考生对会计学专业领域的基本知识，基本理论和基本方法的掌握情况，考察考生是否能够灵活运用这些知识、理论和方法分析解决相关的专业问题，并要求考生对于现实状况有一定程度的理解和了解，能运用基本理论与方法分析解决一些现实问题。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分及考试时间
《会计综合》试卷满分为100分；考试时间为2小时。
（二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构
财务会计占40%，财务管理占40%，审计占20%。
（四）试卷题型结构
名词解释20分；简答题20分；核算与计算题30分；案例分析题30分。
三、考查内容与要求
第一部分 财务会计
（一）总论 1.熟悉财务报告目标
2.掌握会计基本假设与会计基础 3.掌握会计信息质量要求 4.掌握会计要素及其确认与计量
（二）金融资产
1.熟悉金融资产的定义和分类
2.掌握以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产、持有至到期投资、贷款和应收款项、可供出售金融资产的核算
3.理解金融资产的减值
（三）存货
1.熟悉存货的确认和初始计量 2.掌握发出存货的各种计价方法 3.理解期末存货的计量
（四）长期股权投资
1.熟悉长期股权投资的初始计量 2.掌握长期股权投资的后续计量
3.理解长期股权投资核算方法的转换及处置
（五）固定资产
1.熟悉固定资产的确认和初始计量 2.掌握固定资产的后续计量 3.理解固定资产的处置
（六）无形资产
1.熟悉无形资产的确认和初始计量
2.理解内部研究开发费用的确认和计量 3.理解无形资产的后续计量 4.理解无形资产的处置
（七）投资性房地产
1.熟悉投资性房地产的特征与范围 2.理解投资性房地产的确认和初始计量 3.理解投资性房地产的后续计量 4.理解投资性房地产的转换和处置
（八）负债
1.熟悉应交税费、应付职工薪酬等流动负债的核算 2.理解应付债券等非流动负债的核算
（九）所有者权益
1.熟悉所有者权益的性质与分类
2.理解实收资本、资本公积、留存收益的核算
（十）收入、费用和利润
1.掌握销售商品收入和提供劳务收入的会计处理 2.熟悉生产成本和期间费用的核算 3.掌握利润的构成内容
（十一）财务报告 1.熟悉财务报告体系
2.理解资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的编制
第二部分 财务管理
（一）证券价值评估
1.理解影响债券价值的基本因素及变动方向
2.掌握普通股、优先股的价值评估方法
（二）投资决策及风险分析
1.理解项目现金流量、净现金流量、净现值、内部收益率、获利指数、投资回收期的概念及内涵
2.掌握净现金流量、净现值、内部收益率、获利指数、投资回收期的计算与评价方法
3.熟悉项目风险敏感性分析和情景分析
（三）风险与收益
1.理解预期收益率与要求收益率的关系 2.熟悉组合投资中风险与收益的分析方法 3.掌握风险与收益的衡量方法
4.掌握资本资产定价模型的含义、影响因素与计算
（四）杠杆效应与资本结构
1.理解资本成本、经营杠杆、财务杠杆的概念及内涵 2.掌握资本成本、经营杠杆系数、财务杠杆系数的计算 3.理解并掌握最优资本结构的含义和确定方法
（五）股利政策 1.理解股利支付方式
2.理解现金股利与股票股利的动机
3.熟悉股票回购与股票分割对公司价值和投资者收益的影响
4.掌握股利政策的决定因素和实务中的基本做法
（六）营运资金管理
1.理解营运资金的定义与特点、营运资金管理战略 2.掌握现金管理的持有动机、目标现金余额的计算
3.掌握应收账款的信用政策及其决策方法 4.掌握最佳存货量的决策方法 第三部分 审计
（一）审计的管理
1.理解审计管理的法律依据和特点
2.掌握不同审计类型的不同管理模式与理论基础 3.理解独立审计管理的制度、方法
（二）审计人员的法律责任
1.了解审计人员的法律责任的概念和意义 2.熟悉审计责任与会计责任的区别与联系 3.掌握审计人员的法律责任形式与合理规避
（三）审计目标与审计范围 1.理解审计目标
2.熟悉掌握一般审计目标与特殊审计目标 3.掌握审计范围的应用
（四）审计计划
1.了解审计计划的基本概念 2.熟悉审计计划内容
3.掌握审计计划制定的过程与方法
（五）审计证据
1.了解审计证据的基本概念
2.掌握审计证据的类型与对审计独立性的影响
（六）审计工作底稿
1.了解审计工作底稿的定义、构成要素、原则及类型 2.熟悉审计工作底稿的基本制定
3.掌握审计工作底稿的制定方法
（七）审计报告
1.了解审计报告的基本概念 2.掌握审计报告的格式和基本要素 3.熟悉审计意见的基本类型及其影响
（八）审计测试
1.熟悉审计测试的基本形式
2.掌握符合性测试和实质性测试的方法和应用
（九）审计实务
1.了解各账户及交易类别的审计原则
2.掌握销售及收款、采购及付款、生产与存货循环、货币资金等账户及交易类别的审计方法
3.熟悉报表审计的规范及操作流程
四、考试用具说明
自带科学计算器、直尺等考试工具。答题用黑色钢笔或碳素笔。
第12篇：《西方经济学》课程教学大纲
《西方经济学》课程教学大纲
2007-3-15 西方经济学这门课程是作为财经类专业的基础课设置的，它是国家教委规定的财经专业十门核心课程之一，也是我们电大财经专业的基础课之一。通过这门课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念与基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习其他课程的基础。下面介绍各章的教学目的、要求以及应该掌握的基本内容，其中带“*”号的内容不做教学要求。 第一章
导
言
本章介绍西方经济学的研究对象与研究方法。第
一、二节介绍的是西方经济学研究对象，第三节介绍的是西方经济学的研究方法。第四节介绍西方经济学发展与演变的历史，学生一般了解就可以，不必作为重点。
本章的重点包括：
(1)稀缺性、选择的含义，以及这两个概念与经济学的关系。 （2）西方经济学研究的对象是资源配置与资源利用问题。 （3）微观经济学与宏观经济学的含义。 （4）实证经济学与规范经济学的区别。 （5）实证分析方法中假设与理论的关系。 第一节
经济学的研究对象
一、资源稀缺性
二、选择与资源配置
三、资源利用
四、经济制度与资源配置和利用 第二节
微观经济学与宏观经济学
一、微观经济学
1．微观经济学的含义 2．微观经济学的基本假设 3．微观经济学的基本内容
二、宏观经济学
1．宏观经济学的含义 2．宏观经济学的基本假设 3．宏观经济学的基本内容
三、微观经济学与宏观经济学的联系
1．微观经济学与宏观经济学是相互补充的 2．微观经济学与宏观经济学都是实证分析 3．微观经济学是宏观经济学的基础 第三节
经济学的研究方法
一、实证经济学与规范经济学的定义
二、实证分析方法 1．理论的组成 2．理论的形成 3．理论的表述方式 *
三、实证分析工具
四、经济理论与经济政策
第四节
经济学发展简史（略） 第二章
需求、供给、价格 本章是全书的重点章节之一，介绍价格的形成及其对经济的调节。市场经济就是以价格调节为中心的经济，这一章正是说明市场经济运行的，所以非常重要。本章第一节与第二节介绍决定价格的两种因素：需求与供给。第三节与第四节是价格如何调节经济。第五节是价格政策。
本章重点包括: （1）需求的含义与需求定理。
（2）需求变动与需求量变动的区别。 （3）供给的含义与供给定理。
（4）供给变动与供给量变动的区别。 （5）均衡价格的含义。 （6）供求定理。
（7）价格在经济中的作用。 （8）支持价格与限制价格。 第一节
需求理论
一、需求、需求表、需求曲线 1．需求 2．需求表 3．需求曲线
二、影响需求的因素与需求函数 1．影响需求的因素 2．需求函数
三、需求定理 1．定理的内涵
*2．替代效应与收入效应（略） *3．需求定理的例外（略）
四、需求量的变动与需求的变动 第二节
供给理论
一、供给、供给表、供给曲线 1．
供给 2．
供给 3．
供给曲线
二、影响供给因素与供给函数 1．
影响供给的因素 2．
供给函数
三、供给定理 1．供给定理
*2．供给定理的例外（略）
四、供给量的变动与供给的变动
第三节
价格理论
一、均衡价格
二、均衡价格的形成
三、需求与供给的变动对均衡价格的影响 1．
需求变动对均衡价格的影响 2．
供给变动对均衡价格的影响 3．
供求定理
第四节
价格对经济的调节
一、市场经济与价格机制
二、价格如何调节经济
1．价格机制调节经济的条件 2．价格在经济中的作用 第五节
价格政策
一、价格调节的不完善性
二、支持价格
l．支持价格的定义
2．农产品支持价格的运用 3．支持价格的作用
三、限制价格
l．限制价格的定义 2．限制价格的运用 3．限制价格的利与弊 第三章
弹性理论
本章是前一章的继续，说明价格、收入变动与需求量、供给量变动的量的关系。这一章的实用性相当强。第一节介绍需求的价格弹性，第二节介绍其他需求弹性与供给弹性，第三节是弹性理论的运用。
本章的重点包括: （1）需求弹性的含义与弹性系数的计算。 （2）需求富有弹性与缺乏弹性的含义。 （3）需求弹性与总收益的关系。 第一节
需求价格弹性
一、需求价格弹性的含义
*
二、需求价格弹性的计算:点弹性与弧弹性（略）
三、需求弹性的分类
四、影响需求弹性的因素
*第二节
需求收入弹性、需求交叉弹性、供给弹性（略）
一、需求收入弹性
二、需求交叉弹性
三、供给弹性
第三节
弹性理论的应用
一、需求的价格弹性与总收益
l．需求富有弹性的商品需求弹性与总收益的关系 2．需求缺乏弹性的商品需求弹性与总收益的关系 *
二、蛛网理论（略） 第四章
消费者行为理论 本章是对消费者行为的分析，通过这种分析可以加深理解需求定理。第一节是对消费者行为理论的概述，是以后分析的基础。第二节和第三节是用边际效用分析法来解释消费者的行为，第四节和第五节是用无差异曲线分析法来解释消费者行为。这两种方法说明的道理是同样的，即消费者如何实现效用最大化，但所用的分析方法不同。第六节是消费政策。
本章的重点包括: (1)效用、总效用、边际效用的含义。 (2)总效用与边际效用的关系。 (3)边际效用递减规律的含义。 (4)消费者均衡的公式。
(5)无差异曲线的含义与特征。 (6)消费可能线的含义。
(7)用无差异图形说明消费者均衡。 （8）公共物品的特征。 第一节
欲望与效用
一、欲望
二、效用
三、基数效用论与序数效用论 1．基数效用论 2．序数效用论
第二节
边际效用分析与消费者均衡
一、总效用与边际效用
二、边际效用递减规律
三、消费者均衡
1．消费者均衡的条件
*2．消费者均衡举例（略） *3．消费者均衡的证明（略）
第三节
边际效用递减规律与需求定理
一、边际效用与需求定理
二、边际效用与消费者剩余（略） 第四节
无差异曲线与消费可能线
一、无差异曲线
二、无差异曲线的特征 *
三、边际替代率（略）
四、消费可能线
第五节
无差异曲线分析与消费者均衡
一、消费者均衡
*
二、无差异曲线分析法与边际效用分析法比较（略） *
三、收人效应与替代效应（略） *
四、价格消费曲线与需求曲线（略） 第六节
公共物品与消费政策
一、公共物品与税收
*
二、消费者行为理论的局限性（略） *
三、保护消费者的政策（略） *
四、消费外在化的干预政策（略） 第五章
生产理论
本章是对厂商行为的分析。通过这种分析可以加深理解供给定理。本章是分析生产要素投入量与产量之间的物质技术关系（含长期生产理论与短期生产理论）。这种分析不涉及货币因素，是一种实物关系。
本章的重点包括: （1）边际收益递减规律的含义。
（2）总产量、平均产量、边际产量的关系。 （3）规模经济原理。
（4）等产量线的含义与持证。 （5）等成本线的含义。
（6）两种生产要素最适组合原理。 第一节
生产与生产要素
一、生产与生产要素
二、生产函数
三、技术系数
第二节
边际收益递减规律与一种生产要素的合理投入
一、边际收益递减规律
二、总产量、平均产量、边际产量
三、一种生产要素的合理投入
第三节
规模经济与两种生产要素的合理投入
一、规模经济
二、内在经济与内在不经济
三、外在经济与外在不经济
四、适度规模
第四节
生产要素的最适组合
一、生产要素最适组合的边际分析
二、等产量线
1．等产量线的含义 2．等产量线的特征
*3．边际技术替代率（略） *4．脊线（略）
三、等成本线
四、生产要素最适组合 7-3-第六章
成本与收益
本章所分析的是成本与收益的关系，仍然是分析厂商行为的理论。这一章所分析的是用货币表示的投入与产量的关系。厂商生产的基本原则是利润最大化。
本章的重点包括: （1）短期与长期的含义与区别。 （2）短期成本分类与变动规律。
（3）短期平均成本与边际成本的关系。 （4）利润最大化的基本原则。 （5）机会成本的含义。 第一节
短期成本分析
一、短期成本的分类 1．短期总成本 2．短期平均成本 3．短期边际成本
二、各类短期成本的变动规律及其关系 1．短期总成本、固定成本、可变成本
2．短期平均成本、平均固定成本、平均可变成本
3．短期边际成本、短期平均成本、短期平均可变成本 第二节
长期成本分析
一、长期总成本
二、长期平均成本
1．长期平均成本曲线的构成 2．长期平均成本曲线的特征 3．不同行业的长期平均成本
三、长期边际成本
第三节
机会成本及其他
一、机会成本
二、显明成本与隐含成本（略） 第四节
收益与利润最大化
一、总收益、平均收益、边际收益
二、利润最大化原则 第七章
厂商均衡理论
第五章与第六章分析了厂商投入与产出的关系，主要从内部考虑。本章是分析厂商在不同的市场上厂商如何通过价格与产量的决定来实现利润最大化。
本章的重点包括: (1)完全竞争、完全垄断、垄断竞争与寡头垄断的含义。 (2)完全竞争市场上的短期均衡与长期均衡的条件。 (3)产品差别的含义。
(4)寡头垄断市场上价格决定的方式。 第一节
完全竞争市场上的厂商均衡
一、完全竞争的含义与条件
二、完全竞争市场上的价格、需求曲线、平均收益与边际收益 1．价格与需求曲线 2．平均收益与边际收益
三、完全竞争市场上的短期均衡
四、完全竞争市场上的长期均衡
五、对完全竞争市场的评论
第二节
完全垄断市场上的厂商均衡
一、完全垄断的含义与条件
二、完全垄断市场上的需求曲线、平均收益与边际收益 l．需求曲线
2．平均收益与边际收益
三、完全垄断市场上的短期均衡
四、完全垄断市场上的长期均衡
*
五、垄断厂商的价格歧视与垄断利润（略） *
六、对完全垄断市场的评论（略） 第三节
垄断竞争市场上的厂商均衡
一、垄断竞争的含义与条件
*
二、垄断竞争市场上厂商的需求曲线（略） *
三、垄断竞争市场上的短期均衡（略） *
四、垄断竞争市场上的长期均衡（略）
五、垄断竞争市场上均衡的简化分析
六、对垄断竞争市场的评价
第四节
寡头垄断市场上的厂商均衡
一、寡头垄断的含义与条件
二、寡头垄断市场的特征
三、寡头垄断市场上产量的决定 *
四、古诺解:双头垄断理论（略） *
五、拐折的需求曲线（略）
六、寡头垄断市场上的价格决定 l．价格领先制 2．成本加成法 3．卡特尔
七、对寡头垄断市场的评论 第五节
产业政策
一、厂商生产中的社会问题
二、对厂商生产活动的限制
三、反垄断政策
四、国有化政策 第八章
分配理论
本章是说明“为谁生产”问题，即收入分配的决定。分配问题也就是生产要素价格的决定。
本章的重点包括: （1）工会在工资决定中的作用。 （2）利息的合理性。 （3）超额利润的来源。
（4）洛伦斯曲线与基尼系数的含义。 （5）公平与效率矛盾的产生与解决方法。 第一节
生产要素的需求与供给
一、生产要素的需求 1．生产要素需求的性质
2．完全竞争市场上的生产要素需 3．不完全竞争市场上的生产要素需求
二、生产要素的供给 第二节
工资理论
一、工资的性质与种类
二、完全竞争市场上工资的决定 1．劳动的需求 2．劳动的供给 3．工资的决定
三、不完全竞争市场上工资的决定 l．增加对劳动的需求 2．减少劳动的供给 3．最低工资法
4．工会影响工资决定的限制条件 第三节
利息理论
一、利息理论
l．时间偏好与利息
2．迂回生产与资本净生产力
二、利率的决定
三、利息在经济中的作用 第四节
地租理论
一、地租的性质
二、地租的决定
三、级差地租的形成与决定（略）
四、准地租与经济租（略） 第五节
利润理论
一、正常利润
二、超额利润
1．创新与超额利润 2．承担风险的超额利润 3．垄断的超额利润
三、利润在经济中的作用
第六节
社会收入分配与分配政策
一、洛伦斯曲线与基尼系数
二、平等与效率：一个永恒的矛盾
三、收入分配政策 1．税收政策 2．社会福利政策
第九章
国民收入核算理论与方法
国民收入核算是宏观经济学的基础，它所计算的各种指标是衡量宏观经济运行状况的标准。
本章的重点包括: （1）国民生产总值的含义。
（2）用支出法计算国民生产总值。 （3）国民收入核算中五个总量的关系
（4）实际国民生产总值与名义国民生产总值的关系。 第一节
国民生产总值的核算方法
一、国民生产总值
二、国民生产总值的计算方法 l．支出法 2．收人法 3．部门法
第二节
国民收入核算中的其他总量
一、国民收入核算中的五个基本总量
二、实际国民生产总值与名义国民生产总值
三、国民生产总值与国内生产总值
四、国民生产总值与人均国民生产总值
*第三节
国民收入核算中的恒等关系（略）
一、两部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系
二、三部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系
三、四部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系 第十章
国民收入决定理论
本章所论述的国民收人决定理论是分析各种宏观经济问题与决定宏观经济政策的基础，是宏观经济学的重点章。
本章的重点包括: (1)在总供给为既定时总需求如何决定国民收入。
(2)消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向的含义。 (3)乘数的含义与计算。 (4)IS曲线的含义。 （5）LM曲线的含义。 （6）总需求曲线的含义。 （7）三种不同的总供给曲线。
（8）不同总供给曲线下，总需求变动时国民收入与价格的影响 （9）短期总供给曲线变动及其对国民收入与价格的影响 第一节
总需求分析
（一）：简单的国民收入决定模型
一、总需求的构成
二、总需求与均衡国民收人的决定
三、消费与均衡国民收人的决定 l．消费函数与储蓄函数
2．消费函数、总需求与均衡国民收入
四、总需求与国民收入水平的变动
五、乘数理论
第二节
总需求分析
（二）：IS—LM模型
一、IS曲线
二、LM曲线
三、IS—LM模型
1．国民收入与利率的决定
2．自发总需求变动对国民收入和利率的影响 3．货币量变动对国民收入和利率的影响 第三节
总需求—总供给模型
一、总需求曲线
二、总供给曲线
三、总需求—总供给模型
四、总需求变动对国民收入与价格水平的影响 1．凯恩斯主义总供给曲线 2．短期总供给曲线 3．长期总供给曲线
五、短期总供给变动对国民收入和价格水平的影响 第十一章
失业与通货膨胀理论
本章是运用国民收入理论来分析宏观经济中的两个重要问题：失业与通货膨胀。第一节是失业理论。第
二、三节是通货膨胀理论。第四节是分析有关失业与通货膨胀关系的各种理论。 本章的重点包括: （1）充分就业的含义。
（2）自然失业的含义与分类。
（3）紧缩性缺口与膨胀性缺口的含义。 （4）凯恩斯对需求不足失业的解释。 （5）通货膨胀的含义。
（6）对需求拉上通货膨胀的解释。 （7）对供给推动通货膨胀的解释。 （8）菲利浦斯曲线的含义。
（9）不同学派对菲利浦斯曲线的不同解释及政策含义。 第一节
失业理论
一、失业与充分就业 1．失业的定义与衡量 2．充分就业的含义
二、自然失业
三、周期性失业
四、隐蔽性失业
五、失业的经济损失
第二节
货币与通货膨胀的基本知识
一、货币与货币理论
二、通货膨胀及其衡量 1．什么是通货膨胀 2．衡量通货膨胀的指标 3．通货膨胀的分类 第三节
通货膨胀理论
一、需求拉上的通货膨胀理论
二、供给推动的通货膨胀理论 1．工资成本推动的通货膨胀 2．利润推动的通货膨胀 3．进口推动的通货膨胀
三、供求混合推进的通货膨胀理论
四、结构性通货膨胀理论
*
五、预期的与惯性的通货膨胀理论（略）
六、通货膨胀对经济的影响 第四节
失业与通货膨胀的关系
一、凯恩斯的观点：失业与通货膨胀不会并存
二、菲利浦斯曲线：失业与通货膨胀之间的交替关系
三、短期菲利浦斯曲线与长期菲利浦斯曲线：货币主义与理性预期学派的观点 第十二章
经济周期理论
经济周期理论是用国民收入决定理论分析经济中的短期波动，其重点是从总需求的角度分析波动的原因与规律。 本章的重点包括: （1）经济周期的含义。 （2）经济周期的四个阶段。
（3）短周期、中周期与长周期的划分。
（4）经济周期理论与国民收入决定理论的关系。 第一节
经济周期的基本知识
一、经济周期的含义
二、经济周期的阶段
三、经济周期的分类
第二节
经济周期理论：历史回顾
一、经济周期理论概况:内生经济周期理论与外生经济周期理论 *
二、纯货币周期理论（略） *
三、投资过度周期理论（略） *
四、创新周期理论（略） *
五、消费不足周期理论（略） *
六、心理周期理论（略） *
七、太阳黑子周期理论（略） 第三节
现代经济周期理论
一、现代经济周期理论概况
*
二、乘数—加速原理相互作用理论（略） 第十三章
经济增长理论
本章是运用国民收入决定理论分析经济的长期增长问题，其重点是从总供给的角度分析增长的特征与原因。 本章的重点包括: (1)经济增长的含义。 (2)经济增长的源泉。
(3)哈罗德—多马经济增长模型。
(4)新古典经济增长模型。 （5）新剑桥经济增长模型。
第一节
经济增长理论概况
一、经济增长的含义与特征 1．什么是经济增长 2．经济增长的基本特征 3．经济增长与经济发展
二、经济增长理论的发展与现状
三、经济增长的源泉 1．资本 2．劳动 3．技术进步
第二节
经济增长模型
一、哈罗德—多马经济增长模型 1．哈罗德模型的基本假设 2．哈罗德模型的基本公式 3．经济长期稳定增长的条件
二、新古典经济增长模型 1．新古典模型的基本假设 2．新古典模型的基本公式 3．经济长期稳定增长的条件
三、新剑桥经济增长模型 1．新剑桥模型的基本假设 2．新剑桥模型的基本公式 3．经济长期稳定增长的条件
*第三节
经济增长因素分析（略）
一、肯德里克的全要素生产率分析
二、丹尼森对经济增长因素的分析 *第四节
零经济增长理论（略）
一、增长极限论
二、增长价值怀疑论
三、对零经济增长理论的反驳 第十四章
宏观经济政策
本章也是宏观经济学部分的重点章。宏观经济政策就是根据宏观经济理论而制定的调节经济的政策，其重点是需求管理政策。 本章的重点包括：
(1)宏观经济政策目标。 (2)财政政策的内容与运用。 (3)赤字财政政策。
(4)凯恩斯主义货币政策工具。 (5)货币政策的运用。 (6)收人政策。
第一节
宏观经济政策概况 --、宏观经济政策目标
二、宏观经济政策工具 l．需求管理 2．供给管理
*
三、宏观经济政策的发展与演变（略） 第二节
需求管理
（一）：财政政策
一、财政政策的内容与运用
二、内在稳定器
三、赤字财政政策
*
四、财政政策的挤出效应（略） 第三节
需求管理
（二）：货币政策
一、货币政策的基础知识
二、凯恩斯主义的货币政策 1．货币政策的机制 2．货币政策的工具
3．货币政策的运用
三、货币主义的货币政策 第四节
供给管理政策
一、收人政策 l．“工资”物价冻结 2．工资与物价指导线 3．税收刺激计划
二、指数化政策 1．工资指数化 2．税收指数化
三、人力政策 1．人力资本投资 2．完善劳动市场 3．协助工人进行流动
四、经济增长政策
1．增加劳动力的数量与质量 2．资本积累 3．技术进步
4．计划化与平衡增长
*第五节
宏观经济政策的运用（略）
一、菲利浦斯曲线与政策目标的选择
二、财政政策与货币政策的配合
三、相机决择
四、宏观经济政策实施中的困难 第十五章
开放经济概论
本章把封闭经济中的分析扩大到开放经济中，介绍开放经济中的一些基本知识。
本章的重点包括： （1）开放经济的含义。
（2）国际收支的三个主要项目。 （3）固定汇率与浮动汇率。 第一节
开放经济理论概况 --、开放经济 l．什么是开放经 2．开放程度的衡量
*
二、国际贸易的有利影响 *
三、国际贸易的限制 第二节
国际收支 --、国际收支平衡表
1．编制国际收支平衡表的基本原则 2．国际收支平衡表的内容 3．国际收支的均衡与不均衡 *
二、国际收支调节理论 *
三、国际收支调节政策 第三节
汇率理论
一、外汇和汇率 *
二、汇率的决定
三、汇率制度 l．固定汇率制 2．浮动汇率制 3．战后西方各国汇率制度的演变
第十六章
开放经济中的国民收人均衡与调节
本章从开放经济的角度分析国民收入的均衡及相关的政策调节。
本章的重点包括：
（1）开放经济中总需求与封闭经济中总需求的区别。 （2）总需求与出口变动对内在均衡与外在均衡的影响。 （3）对外贸易乘数。
（4）溢出效应与回波效应。 （5）对外贸易政策。 （6）汇率政策。
第一节
开放经济中的国民收入均衡
一、开放经济中的总需求
二、IS—LM模型与国民收入均衡
三、国民收入均衡的变动 1．国内总需求的增加 2．出口的增加
*
四、其他因素变动对国民收入均衡的影响（略） 第二节
开放经济中的国民收入调节
一、国际贸易与各国经济的相互依赖性
二、国际资本流动与各国经济的相互依赖性
三、开放经济中经济调节的困境
四、开放经济中国民收入调节的原则：最优政策配合 第三节
对外经济政策
一、对外贸易政策 1．关税政策 2．非关税壁垒
二、汇率政策 l．汇率贬值政策 2．汇率管制政策
三、对外投资政策
四、国际经济关系的协调
第13篇：经济学前沿课程感想
经济学前沿课程感想
最近两周我们学习了经济学前沿课程，其实一开始我是不知道这门课会给我们传授什么知识或是改变某种想法。通过短短几节课的听讲，我知道经济学前沿课程总共包括了主要四个方面，它们分别是：中欧服务贸易、城市经济学和中国城市化进程、共享经济利弊分析和资源环境经济学前沿。我在听讲的过程中所能感受的 最多的一点就是我们的每一位授课老师都会讲很多关于国外经济的案例，好让我们对国外的情况有所了解和有所掌握。
谈到对我而言印象最深刻的部分，那一定是今天刚讲的资源环境经济学前沿专题了，因为我本身也对环保方面的话题比较感兴趣。在讲课时，老师首先给我们讲了很多关于环保方面的知识，向我们很细心的讲了什么是PM2。
5、什么是雾霾等等，然后慢慢地将关于经济的部分通过举例的方式穿插到教学当中去，这些例子都很具有代表性，其中有很多是老师亲身经历的，而且这些例子大都通俗易懂，很容易让我们大家理解老师要讲的东西。
对于资源环境经济学前沿专题而言，我觉得最主要的研究目的就是生态环境保护与经济发展之间如何好好协调，实现“双赢”。
生态环境是人类生存的物质基础，也是经济系统运行的基础，生态环境问题是由于人类长期的生产和生活等社会经济行为所引起的生态环境破坏而反作用于人类社会经济生活的不良影响，其实质是经济发展与环境保护、人与自然关系的失调。目前，环境问题已成为全球社会性的问题，如何解决好这一问题，关系到人类社会的生存。因此，采取有效的治理措施，对促进社会经济持续、健康发展具有十分重要的意义。
自然环境是人类的共同财富，环境效益具有公共性。例如，一户人家在房前屋后种了许多花草，把屋子周围布置得像个花园，居住环境变得十分幽雅，但实际的得益者并不只限于这户人家，因为邻居的居住环境也得到了改进。此类行为都产生一些没有办法完全收归私有的利益。反过来说，环境被破坏带来的影响也是公共性的。例如，各工厂排放的废水、废气，建筑工程形成的噪音与尘土飞扬等都污染或破坏了环境，这些行为对社会所造成的伤害，都没有由污染者或环境破坏者本身负担。这就是环境效益的外部不经济或负的外部性，外部性影响导致市场失灵是环境问题产生的经济根源。
关于老师课上讲到的雾霾，霾和雾直观的区别就是颜色，自然的雾气都是乳白色的，而作为全国雾霾最严重城市之一的北京的雾气却是灰色的，因为北京尤其是市区的大气污染，已经从以二氧化硫等化工废气为主转变成以可吸入颗粒物为主了，这也就意味着为北京的空气污染“贡献”最大的不是那些高耸的烟囱，而是我们身边川流不息的车流了。这也是北京最大的环境问题——至少对一个普通市民来说是这样。这也正如同前面的分析，北京越来越多的市民拥有私家车，他们享受便利的同时，整体上给环境造成了污染，但这种破坏又不能明确让他们来负责和修复，所以北京市现在采取尾号限行的手段，既缓解了交通压力，又控制了污染，使得北京近段时间经常可以看到蓝天——当然我个人以为这种限制市民行车的强制性措施并不是根本方法，但目前来说大概是比较有效的。如同造纸等关系民生的污染工业一样，我们也不可能将其一棒子打死，只能尽可能降低其污染程度。
作为当代大学生，我们也应当需要积极发挥带头作用。从西方经济学理论上看，一个理性的个体确实都在追求获得的收益最大化，但青年人在此之外又确实对环保拥有不计收益的热情，虽然他们能做的事情也许并不专业，但其对社会的影响力，只要官方加以鼓励和支持，是会有不小成效的。而他们现在面临的问题是，空有热情投入，换来的却多是鼓励而少有实际意义上的支持，这也如同经济学一样，个体的收益或亏空都不足以影响整个社会群体。所以我觉得国家在采取宏观手段的同时，也应尽可能对这些志愿者们加以引导，让环保从一个“大人物们的任务”转变为“每一个公民的义务”。
第14篇：《经济学原理》课程教学大纲.
《经济学原理》课程教学大纲
一、课程名称：经济学原理
Principles of Economics
二、课程编码：
三、学时与学分：48/2
四、先修课程：无
五、课程教学目标
1.使学生了解和掌握经济学的基本概念、基本定律、基本理论。
2.引导学生运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析；
3.引导学生运用上述基本知识进行案例分析和讨论和进行课外科技活动。
六、适用学科专业
经济学、国际贸易、国际金融等专业
七、基本教学内容与学时安排 经济学十大原理（2学时）
人们如何作出决策 人们如何相互交易 整体经济如何运行
像经济学家一样思考、相互依存与贸易的好处、市场如何运行（2学时）
像经济学家一样思考 相互依存与贸易的好处 供给与需求（1）：市场如何运行 弹性及其应用（2学时）
需求弹性 供给弹性
供给、需求和弹性的三种应用 供给、需求与政府政策（2学时）
价格控制 税收
消费者、生产者与市场效率；应用：赋税的代价（2学时）
消费者剩余 生产者剩余 市场效率
赋税的无谓损失 无谓损失的决定因素
无谓损失和税收收入随税收变动而变动 应用：国际贸易（2学时）
贸易的决定因素 贸易的赢家和输家 各种限制贸易的观点 外部性（2学时）
外部性和市场无效率 外部性的私人解决方法
针对外部性的公共政策
公共物品和公有资源（2学时） 不同类型的物品 公共物品 公有资源
生产成本（2学时） 什么是成本 生产与成本
成本的各种衡量 短期与长期成本
竞争市场上的企业（2学时） 竞争市场
利润最大化与竞争企业的供给曲线 竞争市场的供给曲线 垄断（2学时） 产生垄断的原因
垄断者如何做出生产与定价决策 垄断的福利代价 对垄断的公共政策 价格歧视
寡头（2学时）
在垄断和完全竞争之间 只有少数几个卖者的市场 博弈论与合作经济学 针对寡头的公共政策 垄断竞争（2学时） 有差别产品的竞争 广告
生产要素市场（2学时） 劳动需求 劳动的供给
劳动市场的均衡
其他生产要素：土地和资本 收入与歧视（2学时） 决定均衡工资的若干因素 歧视经济学
收入不平等与贫困（2学时） 不平等的衡量
收入再分配的政治哲学 减少贫困的政策
一国收入的衡量（2学时） 经济的收入与支出 国内生产总值的衡量 GDP的组成部分 实际GDP与名义GDP GDP与经济福利
生活费用的衡量（2学时）
消费物价指数
根据通货膨胀的影响校正经济变量 生产与增长（2学时）
世界各国的经济增长 生产率：作用及决定因素 经济增长和公共政策
储蓄、投资和金融体系（2学时）
美国经济中的金融结构
国民收入账户中的储蓄与投资 可贷资金市场
基本金融工具（2学时）
现值：衡量货币的时间价值 风险管理 资产评价
失业与自然率（2学时）
失业的确认 寻找工作 最低工资法
公会和集体谈判 效率工资理论
货币增长与通货膨胀（2学时）
古典通货膨胀理论 通货膨胀的代价
八、教学方法
本课程和理论性较强，但其应用性十分突出，为加深对原理的认识，教学必须注重案例的学习和研讨，注重理论与实践的结合；布置学生查资料，组织有关专题讲座。
九、教材及参考书（请详细一些） 经济学原理（第三版），曼昆（梁小民译），机械工业出版社，2003年 西方经济学教程，梁小民，中国统计出版社。2001
十、课程考核方式
1 .布置作业10-12次，其成绩占总成绩30%； 2.期末闭卷考试成绩总成绩70%。
第15篇：《产业经济学》课程教学大纲
《产业经济学》课程教学大纲
一、课程基本信息
1．课程中文名称：产业经济学 2．课程英文名称：Industry Economics 3．课程类别：专业必修课程 4．课程学时：总学时34 5．学 分：2 6．先修课程：微观经济学、宏观经学、发展经济学等 7．适用专业：经济学专业、国际贸易专业 8．课程负责人：张小兰
二、课程性质与地位
产业经济学是研究国民经济中产业发展、产业结构、产业组织和产业管理的经济理论，是介于宏观和微观之间的“中观”经济学，是国际上公认的相对独立的新兴应用经济学科，是经济学各专业的核心课程之一。它包括产业组织理论、产业结构理论、产业发展理论和产业管理与政策理论等主要内容，揭示了产业发展，组织变化和结构演进的一般趋势，它概括和总结了世界各国产业发展实践的经验。对于一国形成科学合理的产业政策，促进产业组织重构和产业结构的协调发展与优化升级乃至整个国民经济持续稳定发展，有着极为重要的作用。
三、课程教学的目的与任务
产业经济学作为应用经济学科，特别强调其应用性。本学科的教学的目的是使学生能够系统地掌握产业经济学基本理论知识，了解产业经济学及其相关研究领域的最新研究成果，学会运用产业经济学的基本分析方法和分析工具，深入研究国内外产业经济领域中的新现象、新问题，提高学生分析问题、解决问题的实际能力和创新能力。为政府政策部门、企业决策机构、科学研究机构以及高等教育教学部门培养研究型、创新型和决策型人才。
四、与其它课程的联系和分工
本课程是我国经济学门类应用经济学一级学科的二级学科。它是含原有的工业经济、农业经济、商业经济、运输经济等多门学科的综合性应用经济学科。并且，在局部领域，本课程与西方经济学、区域经济学、计量经济学以及发展经济学有不同程度交叉。因而对本门课程的学习有助于加强这些学科之间知识的融会贯通。
五、课程教学内容与学时分配
课堂教学（34学时，讲授内容依课堂进度会有所微调，另每章均配有各种形式的案例以辅助课堂教学）
第一章 产业经济学导论：4课时
本章主要讲解产业经济学理论发展过程，研究对象和研究内容，介绍主要研究方法，并明确产业经济学的学科地位和学习产业经济学的意义。 教学提示：
本章主要是让学生了解产业经济学理论发展过程；重点掌握产业经济学的研究对象和内容；熟悉产业经济学的主要研究方法；知道产业经济学在整个经济学学科中的地位，清楚学习这门课程的主要意义。 第二章 产业关联：2课时
本章从量的角度，静态考察国民经济各产业部门间技术经济联系与联系方式，即产业间的“投入”与“产出”的量化比例关系，主要介绍产业关联分析的方法、基本工具和主要内容。 教学提示：
本章重点在于要求学生了解产业关联涵义和关联方式，掌握投入产出分析法，学会计算直接消耗系数和完全消耗系数，了解产业波及及产业波及效果。 第三章 产业组织之S-C-P分析范式：4课时
本章主要讲解传统产业组织理论的S-C-P分析范式，围绕市场结构、市场行为、市场绩效等基本研究范畴，介绍市场结构的基本类型和影响因素，介绍市场价 格行为、广告行为、兼并行为和企业技术进步等四方面市场行为，介绍市场绩效及其评价指标，并进一步探讨SCP三者之间的相互关系。 教学提示：
本章重点在于让学生了解西方产业组织理论的三个主要学派（哈佛学派、芝加哥学派和新产业组织理论）；重点掌握影响市场结构的主要因素和市场绩效的评价指标以及SCP三者之间的相互关系；熟悉市场行为分析的方法。 第四章 产业组织之市场结构：4课时
本章主要学习产业组织理论的重要内容之一——市场结构理论。包括以下内容：市场结构的含义和类型、决定市场结构的因素包括市场集中度，规模经济，产品差别化、进入退出壁垒等。通过本章的学习了解市场结构的基本含义和类型；了解和掌握市场结构的影响因素；掌握市场集中度、规模经济、进入退出壁垒、产品差别化 的概念、相应的度量方法及其影响的因素。 教学提示：
本章重点在于要求学生初步掌握市场结构的基本概念和基本原理及其在产业组织理论分析中的应用，重点掌握各种对市场结构的衡量指标。 第五章 产业组织之市场行为：2课时
企业市场行为,即企业在市场上为实现其目标(如利润最大化、更高的市场占有率)而采取的适应市场环境要求不断调整战略和策略的行动。企业市场行为主要包括 市场竞争行为和市场协调行为。市场竞争行为包括以控制和影响价格为基本特征的定价行为;以产权变动、组织调整为主要特征的并购行为；以提高竞争力、拓展市 场为目的的促销行为等（前者为价格行为；后两者为非价格行为）。市场协调行为主要是企业合作竞争行为，包括卡特尔、企业战略联盟等（既有价格合作也有非价格合作） 教学提示：
本章重点在于要求学生通过本章的学习，了解企业市场行为的性质、特点和种类；掌握并学会运用相关模型分析垄断厂商的定价和决策行为；掌握企业非价格行为的动因及其变化条件。
第六章 产业组织之市场绩效：2课时
市场绩效是指在一定的市场结构下，通过一定的市场行为使某一产业价格、产量、费用、利润、质量和品种以及技术进步等方面所达到的现实的状态。市场结构、市 场行为与市场绩效是相互关联的一个整体，市场结构是产业内部组织关系的表现形式；市场行为是产业组织状态与结构形成与变动的推动力量；市场绩效是产业组织 合理化的基本判别标准。本章在阐述评价市场绩效的准则和度量方法的基础上，介绍市场绩效的综合评价方法，并着重分析产业技术进步对市场绩效的作用。最后对 市场结构、行为与绩效的关系做概括性总结。 教学提示：
本章重点在于要求学生通过本章的学习，了解市场绩效的评价准则，掌握并学会运用相关指标评价市场绩效。了解市场绩效综合评价的内容与方法，把握市场行为、结构与绩效的关系。
第七章
产业结构理论的发展：2课时
本章是产业经济学重要内容之二——产业结构理论的概括性介绍。主要介绍了产业结构理论的形成与发展，产业结构理论的理论体系和研究方法，使大家对产业结构理论有一个比较清晰的总体性认识。本章主要介绍产业结构理论的形成与发展；产业结构理论的研究对象及理论体系；产业结构的演变及其规律；产业结构变动的影响因素以及产业结构优化等。重点掌握产业结构演变规律的理论；需求因素对产业结构变动的影响以及产业结构的合理化。 教学提示：
本章重点在于要求学生通过本章的学习，了解产业结构的含义、把握产业结构理论的理论体系和研究特点，把握产业结构理论演进的脉络。 第八章 产业结构的演变：4课时
产业结构演变理论主要研究产业结构变化对经济增长的影响和产业结构演变的规律。产业结构的变动受需求因素、供给因素等各种因素的影响。产业结构变动从不同的角度分析表现出不同的规律性。 教学提示：
本章重点在于要求学生通过学习认识和把握产业结构、产业结构演变的含义，正确理解结构变动与经济增长之间的关系；认识和理解产业结构演变的影响因素、演变机理和规律。了解已有理论关于产业结构演变规律的解释。 第九章 产业结构优化：4课时
产业结构优化是指通过产业调整，使各产业实现协调发展的动态过程。是推动产业结构合理化和高度化发展的过程。产业结构优化的内容包括供给结构、需求结构、国际贸易结构的优化和国际投资结构的优化。产业结构优化的机制包括计划机制和市场机制以及计划与市场结合的机制。产业结构高度化和合理化的状况可以用相应的经济指标、按照一定的经济标准和方法进行评价。 教学提示：
本章重点在于要求学生了解产业结构优化涵义和表现方式，掌握产业结构合理化和优化的判定指标和方法。
第十章 产业政策：6课时
产业政策通常是对以产业组织理论、产业结构理论、产业布局理论和产业发展理论为基本内容的产业经济学基本理论的应 用，也是产业经济学理论价值的最终体现。因此，产业政策研究理应成为产业经济学的重要组成部分。本章在介绍产业政策的基本理论（包括产业政策的涵义、起 源、存在依据、目标、作用和局限性和产业政策评估原则与标准）的基础上，分别分析产业组织政策、产业结构政策、产业布局政策和产业技术政策的内容、目标和 手段及作用，并通过对发达国家产业政策的演进考察，阐述产业政策的特征和演变规律。
教学提示：
本章重点在于要求学生通过学习，了解产业政策的起源、存在依据和分类；掌握产业政策评估的依据与原则；掌握产业结构政策、产业组织政策、产业技术政策和产业布局政策的内容和手段。能够运用相关理论分析现行产业政策。
第16篇：《宏观经济学》课程教学大纲
《宏观经济学》课程教学大纲
课程编号：54110430
课程英文名称：Macroeconomics 课程类别：专业课 课程性质：专业基础课
学分：3 总学时：48 理论学时：48 实验学时：0 开课对象：国际经济与贸易专科专业 开课分院、系：外语外贸学院
一、课程的性质、目的和任务
（一）课程的性质
微观经济学和宏观经济学统称为经济学，在我国被称为西方经济学。当代西方经济学家认为，经济学是研究稀缺资源在各种可供选择的用途中，如何进行最有效的配置，以使得人类的无限欲望得到最大满足的一门理论经济学。经济学作为理论经济学，在不同程度上构成了许多经济学科如管理经济学、公共财政学、市场学、国际 经济学、货币银行学、财政学、国际贸易学、国际金融学等的理论基础。宏观经济学是以社会总体的经济行为即宏观经济运行作为研究对象的一门理论经济学。它试图通过对社会总体经济行为的研究，来说明市场经济条件下宏观经济的运行以及如何改善这种运行的途径。
（二）课程的目的
宏观经济学关于一国国民经济总量问题比如：经济增长、就业、价格水平、国际收支平衡等的学问，通过本课程的学习，使学生熟练掌握宏观经济学的基本概念和原理，了解宏观经济学的最新发展动态，并能运用这些知识分析我国宏观经济运行中的问题，特别是宏观经济政策的选择及其效果。本课程的教目标是使经济类本专科生理解和掌握宏观经济学的基本原理，为进一步学习其他经济类课程打下坚实的理论基础。
（三）课程的基本任务
1.通过教学使学生掌握本学科的基本知识和分析方法，对当代宏观经济学的基本内容有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为以后其他课程的学习和工作奠定一个坚实的基础。
2.由于宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及其后果，即对经济运行的整体，包括整个社会的产量、收入、价格水平和就业水平进行分析，因而不能像微观经济学那样运用个量分析方法，而要用总量分析方法，学生在研究和学习思路上要有相应的转变。3.宏观经济学中涉及的模型较多，要求学生有较高的数学应用能力，能够通过模型分析问题，解决问题，得出结论 这就要求在教学中，教师要注意引导学生使用数学方法分析问题，引导学生从微观分析方法向宏观分析方法转变。
二、先修课程及预备知识
先修课程：微观经济学
三、课程内容、基本要求及学时分配 1.一国收入的衡量（4学时） [1] 经济的收入与支出 [2] 国内生产总值的衡量 [3] GDP的组成部分 [4] 真实GDP与名义GDP
[5] GDP是衡量经济福利的好指标吗
1了解GDP的组成部分；GDP的优缺点。 基本要求：○2掌握经济的收入与支出，国内生产总值的衡量，GDP的组成部分，真实GDP○与名义GDP。
2.生活费用的衡量（2学时） [1] 消费物价指数 [2] 如何计算消费物价指数 [3] 衡量生活费用过程中存在的问题 [4] GDP平减指数与消费物价指数 [5] 真实利率与名义利率
1了解如何计算消费物价指数，GDP平减指数与消费物价指数。 基本要求：○2掌握如何计算消费物价指数， GDP平减指数与消费物价指数，真实利率与名○义利率。
3.生产与增长（4学时） [1] 世界各国的经济增长 [2] 生产率：作用及决定因素 [3] 生产率是如何决定的 [4] 经济增长和公共政策
[5] 储蓄和投资、收益递减和追赶效应、产权和政治稳定 [6] 长期增长的重要性
1了解生产率是如何决定的；收益递减和追赶效应；产权和政治稳定。 基本要求：○2掌握生产率：作用及决定因素；生产率是如何决定的；经济增长和公共政策；○储蓄和投资；收益递减和追赶效应；产权和政治稳定。 4.储蓄、投资和金融体系（4学时）
[1] 金融体系的组成部分：金融市场、债券市场、股票市场 [2] 金融中介机构
[3] 国民收入账户中的储蓄与投资 [4] 一些重要的恒等式 [5] 可贷资金市场的供给与需求
[6] 可贷资金市场的政策：储蓄激励、投资激励、政府预算赤字与盈余
1了解国民收入账户中的储蓄与投资；基本要求：○一些重要的恒等式；可贷资金市场的供给与需求；可贷资金市场的政策：储蓄激励、投资激励、政府预算赤字与盈余。
2掌握金融体系的组成部分：金融市场、债券市场、股票市场；金融中介机构；○国民收入账户中的储蓄与投资；一些重要的恒等式；可贷资金市场的供给与需求；可贷资金市场的政策：储蓄激励、投资激励、政府预算赤字与盈余。 5.基本金融工具（2学时） [1] 现值：衡量货币的时间价值 [2] 风险管理 [3] 保险市场
[4] 风险与收益的权衡取舍
[5] 资产评估：有效市场假说，市场非理性
1了解现值：衡量货币的时间价值；风险管理；风险与收益的权衡取舍；有效市基本要求：○场假说。
2掌握现值：衡量货币的时间价值；风险管理；保险市场；风险与收益的权衡取○舍；有效市场假说。 6.失业（4学时）
[1] 失业的确认：摩擦性失业、结构性失业 [2] 寻找工作
[3] 公共政策和寻找工作 [4] 最低工资法 [5] 工会和集体谈判 [6] 效率工资理论
1了解摩擦性失业、结构性失业；公共政策和寻找工作；最低工资法；工会和集基本要求：○体谈判；效率工资理论。
2掌握失业的确认：○摩擦性失业、结构性失业；寻找工作；公共政策和寻找工作；最低工资法；工会和集体谈判；效率工资理论。 7.货币制度（4学时） [1] 货币的含义 [2] 联邦储备体系 [3] 银行与货币供给
[4] 部分准备金银行的货币创造 [5] 货币乘数
[6] 美联储控制货币的工具 [7] 控制货币供给中存在的问题
1了解联邦储备体系；基本要求：○银行与货币供给；部分准备金银行的货币创造；货币乘数；美联储控制货币的工具。
2掌握货币的含义；○联邦储备体系；银行与货币供给；部分准备金银行的货币创造；货币乘数；美联储控制货币的工具。 8.货币增长与通货膨胀（4学时） [1] 古典通货膨胀理论 [2] 物价水平与货币价值
[3] 货币供给、货币需求与货币均衡 [4] 货币注入的影响 [5] 古典二分法和货币中性
[6] 货币流通速度与货币数量论方程式 [7] 通货膨胀税 [8] 费雪效应 [9] 通货膨胀的成本
[10] 通货膨胀引起的税收扭曲
1了解古典通货膨胀理论；货币注入的影响；古典二分法和货币中性；货币流通基本要求：○速度与货币数量论方程式；通货膨胀税；费雪效应；通货膨胀引起的税收扭曲。
2掌握古典通货膨胀理论；○物价水平与货币价值；货币供给、货币需求与货币均衡；货币注入的影响；古典二分法和货币中性；货币流通速度与货币数量论方程式；通货膨胀税；费雪效应；通货膨胀的成本；通货膨胀引起的税收扭曲。 9.开放经济的宏观经济学（4学时） [1] 物品的流动：出口、进口以及净出口 [2] 金融资源的流动：资本净流出 [3] 净出口与资本净流出相等 [4] 储蓄、投资及其与国际流动的关系 [5] 名义汇率、真实汇率
[6] 第一种汇率决定理论：购买力平价 1了解物品的流动：出口、进口以及净出口；金融资源的流动：资本净流出；净基本要求：○出口与资本净流出相等；储蓄、投资及其与国际流动的关系；第一种汇率决定理论：购买力平价。
2掌握物品的流动：出口、进口以及净出口；金融资源的流动：资本净流出；净○出口与资本净流出相等；储蓄、投资及其与国际流动的关系；名义汇率、真实汇率；第一种汇率决定理论：购买力平价。
10.开放经济的宏观经济理论（4学时） [1] 可贷资金市场与外汇市场的供给与需求 [2] 开放经济中的均衡
[3] 资本净流出：两个市场之间的联系 [4] 两个市场的同时均衡 [5] 政策和事件如何影响开放经济
1了解可贷资金市场与外汇市场的供给与需求；基本要求：○开放经济中的均衡；资本净流出：两个市场之间的联系；两个市场的同时均衡；政策和事件如何影响开放经济。
2掌握可贷资金市场与外汇市场的供给与需求；○开放经济中的均衡；资本净流出：两个市场之间的联系；两个市场的同时均衡；政策和事件如何影响开放经济。 11.总需求与总供给（4学时） [1] 关于经济波动的三个关键事实 [2] 解释短期经济波动 [3] 总需求曲线 [4] 总供给曲线经济 [5] 波动的两个原因
1了解关于经济波动的三个关键事实；短期经济波动；经济波动的两个原因。 基本要求：○2掌握关于经济波动的三个关键事实；○短期经济波动；总需求曲线；总供给曲线；经济波动的两个原因。
12.货币政策和财政政策对总需求的影响（4学时） [1] 货币政策如何影响总需求 [2] 财政政策如何影响总需求 [3] 运用政策来稳定经济
1了解货币政策如何影响总需求；基本要求：○财政政策如何影响总需求；运用政策来稳定经济。
2掌握货币政策如何影响总需求；○财政政策如何影响总需求；运用政策来稳定经济。
13.通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍（2学时） [1] 菲利普斯曲线
[2] 菲利普斯曲线的移动：预期的作用 [3] 菲利普斯曲线的移动：供给冲击的 [4] 降低通货膨胀的代价
1了解菲利普斯曲线；基本要求：○菲利普斯曲线的移动：预期的作用；菲利普斯曲线的移动：供给冲击的作用。
2掌握菲利普斯曲线；菲利普斯曲线的移动：预期的作用；菲利普斯曲线的移动：○供给冲击的；降低通货膨胀的代价。 14.宏观经济政策的五个争论问题（2学时） [1] 货币政策与财政政策决策者应该试图稳定经济吗 [2] 货币政策应该按规则制定还是相机抉择 [3] 中央银行应该把零通货膨胀作为目标吗 [4] 政府应该平衡其预算吗 [5] 应该为了鼓励储蓄而修改税法吗
1了解货币政策与财政政策决策者应该试图稳定经济吗；基本要求：○货币政策应该按规则制定还是相机抉择；中央银行应该把零通货膨胀作为目标吗；政府应该平衡其预算吗；应该为了鼓励储蓄而修改税法吗。
2掌握货币政策与财政政策决策者应该试图稳定经济吗；○货币政策应该按规则制定还是相机抉择；中央银行应该把零通货膨胀作为目标吗；政府应该平衡其预算吗；应该为了鼓励储蓄而修改税法吗。
四、教材及参考书
教材：曼昆，宏观经济学，中国人民大学出版社，2016.08。 参考书：
1．[美]保罗·克鲁格曼、罗宾·韦尔斯：《宏观经济学》，赵英军等译，北京：中国人民大学出版社，2009年。
2．[美]保罗•A•萨缪尔森、威廉•D•诺德豪斯：《经济学》（第16版），北京：机械工业出版社，2002年版。
3．[美]戴维·柯兰德：《宏观经济学》（第6版），胡修浩译，上海：上海人民出版社，2008年。
4．[美]多恩布什、费希尔：《宏观经济学》（第6版），冯晴等译，北京：中国人民大学出版社，1998年版。
5．[美]杰弗里·萨克斯：《全球视角的宏观经济学》，费方域译，上海：上海三联书店，2003年版。
6．[美]罗伯特·霍尔、约翰·泰勒：《宏观经济学》（第5版），张帆译，北京：中国人民大学出版社，2000年版。
7．（美）斯蒂格利茨：《经济学》（下册），中国人民大学出版社，1998年中文版。
8．（美）曼昆：《经济学原理》（下册），生活、读书、新知三联书店、北京大学出版社，1998年中文版。
9．高鸿业主编：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2000年版。
10．约翰.梅纳德.凯恩斯，《就业、利息和货币通论》（中译本）, 北京: 商务印书馆，1999年。
11．道格拉斯.诺思：《经济史上的结构与变迁》，中译本，上海三联书店，1991年版。
12．道格拉斯.诺思和罗伯特.托马斯：《西方世界的兴起》，中译本，华夏出版社，1989年版。
13．亚当.斯密：《国民财富的性质和原因的研究》，中译本，商务印书馆，1972年版。
14．汤敏、茅于轼主编：《现代经济学前沿专题》第二集，商务印书馆，1989年版。
15．张曙光 主编：《市场化与宏观稳定》，社会科学文献出版社，2002年2月。
五、课外学习、作业习题等要求
学生在学习本课程时，还要学习其它的相关课程（见参考资料）。同时，还应参与案例讨论即社会实践活动。使学生掌握宏观经济学的基本原理和方法；每单元学完下发一套单元练习题学生课下练习，课堂抽出时间进行重点讲解或核对答案。
六、考核方式及成绩评定方法 考核形式：闭卷考试
考核比例：平时成绩占40%，期末考试占60%。
七、其他说明
在教学实践中，要求课堂讲授与案例分析相结合，借助课堂讨论、专题片、国家政策解读、典型事实等多种形式，培养学生的经济学思维能力和对经济现象的识别辨识能力。
执笔：张士军
审阅：彭华 日期：2017.09.20 审定：汪占熬 日期：2017.09.20
第17篇：宏观经济学课程教学大纲
《宏观经济学3》课程教学大纲
一、课程基本信息 课程代码：A19020240 课程名称：宏观经济学3 课程性质：学科基础课
适用专业：金融学、国际经济与贸易专业 开课学期：3 总 学 时：48学时 总 学 分：3学分
预修课程：高等数学、微观经济学
课程简介：宏观经济学关于一国国民经济总量问题比如：经济增长、就业、价格水平、国际收支平衡等的学问，通过本课程的学习，使学生熟练掌握宏观经济学的基本概念和原理，了解宏观经济学的最新发展动态，并能运用这些知识分析我国宏观经济运行中的问题，特别是宏观经济政策的选择及其效果。
推荐教材：高鸿业.西方经济学（宏观部分）[M].北京：中国人民大学出版社，2011年版。 参考书目：
刘涤源、谭崇台主编：《当代西方经济学说》（上册），武汉大学出版社，1990年版。
宋承先著：《现代西方经济学》（下册），复旦大学出版社，1994年版。
萨级尔森、诺德豪斯著：《经济学》（下册），首都经济贸易大学出版社，1998年版。
斯蒂格利茨著：《经济学》（下册），中国人民大学出版社，1997年版。
多恩布什、费希尔著：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，1997年版。
《经济研究》、《管理世界》、《改革》、〈财贸经济》、《金融研究》、《经济学消息报》、《中国经济时报》等报刊杂志。
二、课程总目标
通过本课程的学习，使学生熟练掌握宏观经济学的基本概念和原理，了解宏观经济学的最新发展动态，并能运用这些知识分析我国宏观经济运行中的问题，特别是宏观经济政策的选择及其效果。
三、理论教学内容与目标
绪论（2学时）
本绪论主要介绍宏观经济学的研究对象及其产生和发展的过程。
一、宏观经济学的研究对象
二、宏观经济学的产生和发展
三、宏观经济学与微观经济学 第一章国民经济核算（4学时）
本章主要阐明西方国民收入核算理论与方法，为以后的国民收入决定理论分析提供一个必要的前提。
第一节国民经济的收入流量循环模型
一、两部门经济的收入流量循环模型
二、三部门经济的收入流量循环模型
三、四部门经济的收入流量循环模型
四、国民经济的收入流量循环模型与国民收入核算
第二节国民生产总值及其核算
一、国民生产总值与国内生产总值
二、国民生产总值的核算方法
三、个人收入和个人可支配收入
第三节国民经济核算中总支出与总收入的等关系
一、简单的两部门经济中总支出与总收入的恒等关系
二、引入政府和对外贸易后的总支出与总收入的恒等关系
第四节西方国民经济核算体系的缺陷及其与物质产品平衡体系的主要差异
一、西方国民经济核算体系的缺陷
二、我国传统的物质产品平衡体系的主要内容
三、两种核算体系的主要差异
第二章国民收入决定：收入——支出模型（6学时）
国民收入决定理论是宏观经济学的核心内容，从本章至第五章都是关于国民收入决定理论的分析。本章所分析的是国民收入决定的简单模型。
第一节国民收入均衡公式
第二节两部门经济中国民收入的决定与变动
一、消费和储蓄的决定
二、国民收入的决定
三、乘数原理
第三节三部门经济中国民收入的决定与变动
一、政府购买与国民收入决定
二、政府税收与国民收入决定
三、政府购买与政府税收的综合效用：平衡预算乘数
第三章国民收入决定：lS-LM模型（8学时）
本章是凯恩斯主义宏观经济学的核心，重点分析商品市场和货币市场同时均衡的情况下国民收入的均衡及其变动。
第一节投资与利率的决定
一、投资的决定
二、利率的决定与变动
第二节商品市场和货币市场的一般均衡
一、商品市场均衡和IS曲线
二、货币市场均衡和LM曲线
三、商品市场和货币市场的同时均衡
第三节一般均衡收入的变动
一、投资变动对一般均衡收入的影响
二、货币供给量变动对一般均衡收入的影响
三、投资和货币供给量同时变动的影响 第四章宏观经济政策（8学时）
本章主要根据收入——支出模型和IS——LM模型分析财政政策和货币政策的作用机制及作用效果。
第一节财政政策
一、财政政策的运用及其内在稳定器作用
二、财政赤字与公债
三、李嘉图等价定理及其由此引起的经济学争论
四、我国宏观经济运行中财政政策的基本取向
第二节货币政策
一、货币政策机制
二、货币政策工具
三、货币政策的局限性
四、我国宏观经济运行中货币政策的基本取向
第三节宏观经济政策效应
一、IS曲线的弹性和财政货币政策的效应
二：LM曲线的弹性和财政货币政策的效应
三、凯恩斯主义极端和古典主义极端
四、财政政策与货币政策的合理搭配] 第五章国民收入决定：AS——AD模型（6学时）
本章把价格水平引进国民收入决定的分析之中，并把总需求和总供给联系起来，最终建立起国民收入决定的总供给和总需求模型。
第一节总需求曲线
一、总需求和总需求曲线的含义
二、总需求曲线的推导
第二节总供给函数
一、生产函数
二、劳动市场
三、实际工资与价格水平、货币工资
四、总供给曲线
第三节就业水平和价格水平的决定
一、充分就业均衡
二、低于充分就业均衡
第六章失业与通货膨胀（4学时）
失业和通货膨胀是现代经济社会中最常见的两个问题，降低失业率、抑制通货膨胀是 宏观经济政策的主要目标。本章依次论述失业、通货膨胀以及二者之间关系的理论和政策。
第一节 失业问题
一、失业的概念
二、失业的类型
三、失业的代价
四、充分职业和自然失业率
第二节 通货膨胀
一、通货膨胀概述
二、通货膨胀的原因
三、通货膨胀的影响
第三节 失业和通货膨胀的交替关系
一、由总供给曲线表示的失业和通货膨胀的交替关系
二、由菲利普斯曲线表示的失业和通货膨胀的交替关系
三、围绕菲利普斯曲线展开的经济学争论
第七章 经济增长理论（6学时）
以上各章实际上是用静态或比较静态的方法考察一国的宏观经济运行，本章则运用动态方法分析一国经济增长和波动的原因。
第一节 哈罗德——多马模型
一、模型提出的背景
二、模型的基本公式
三、经济波动的原因及稳定增长的条件
第二节新古典增长模型
一、对哈罗德——多马模型的批评
二、模型的基本公式
三、模型的基本思想
第三节经济增长理论的新发展
一、传统经济增长理论的局限性
二、新增长理论
第八章 宏观经济学的新发展：新古典主义和新凯恩场主义（4学时）
本章主要介绍作为宏观经济学最新发展的新古典主义和新凯恩斯主义理论，使学生能够大致了解宏观经济学的最新发展动态。
第一节新古典主义宏观经济学
一、产生背景
二、卢卡斯供给曲线
三、理性预期和卢卡斯方程
四、新古典主义的政策建议
第二节新凯恩斯主义宏观经济学
一、产生背景
二、劳动市场工资刚性的微观基础
三、产品市场价格刚性的微观基础
四、新凯恩斯主义的政策建议
四、教学指南
本课程的重点在第
1、
3、
4、5章，难点在IS-LM模型和AS-AD以及经济增长模型。本课程教学主要采用老师讲授和课堂讨论相结合的方法，注重理论联系实际。
五、作业
每两节课布置思考题2—3题，每周交一次作业。
六、考核方式
考试（闭卷形式）
七、成绩评定
考试成绩（70%）+出勤考核（10%）+平时作业（20%）
执笔人：贾彩霞 审定人：陈学军
第18篇：《政府经济学》课程教案
《政府经济学》课程教案
一、课程性质：
《政府经济学》是为行政管理专业本科段学生开设的一门选修课，本课程具有较强的理论启发意义和实践指导意义。通过本课程的学习，要求学生掌握政府经济学的主要概念和基本理论，强化学生对政府经济行为、政府经济职能和政府经济管理决策的理解和认识，培养学生从事公共管理，尤其是政府经济管理实践和研究的基本能力，为学生今后从事行政管理和经济管理工作，以及开展有关政府经济管理行为的研究作好必要的准备。
二、有关教材：
《政府经济学》, 温来成主编,中国人事出版社2004年版
三、授课内容：
第一章
导论 第一节
政府经济
一、政府经济现象
二、政府经济
第二节
政府经济学及其学习方法
一、政府经济学
二、政府经济学的学习方法
第二章
现代市场经济运行中的政府 第一节
市场失灵与政府经济的合理性
一、市场失灵及其主要表现
二、政府经济调控能力的有限性
三、政府经济职能
第二节
政府经济中的公平与效率
一、政府经济与公平
二、政府经济与效率
三、政府经济与公平和效率的选择
第三节
经济体制转轨时期的中国政府经济及其职能
一、改革开放以来我国对政府经济及其职能探索
二、经济体制转轨时期中国政府经济职能转变的难点
三、社会主义市场经济条件下政府职能转变的主要任务
第三章
政府与公共物品供给 第一节
公共物品涵义
一、消费的非竞争性和非排他性特征
二、公共物品与私人物品
三、公共物品的分类及特征
第二节
公共物品的供给
一、公共物品的公共供给
二、公共物品的最优供给量
三、公共物品的供给——局部均衡分析
四、公共物品供给——一般均衡分析
五、混合物品的供给方式
六、公共物品的私人供给
七、公共物品提供的组织形式
第四章
外部经济效应与政府经济政策
第一节
外部效应
一、外部效应的涵义
二、外部效应的类别
三、外部效应与市场均衡
第二节
外部效应与政府经济管理
一、外部效应治理与庇古税（补贴）
二、外部效应治理与科斯定理
三、外部效应治理的其他方法与措施
第五章
政府经济行为与公共选择
第一节
公共选择理论
一、公共选择的涵义
二、直接民主中的公共选择
三、代议民主制中的公共选择
第二节
西方多党制议会民主制度下的政府经济决策
一、西方国家多党制议会民主制度概况
二、议会党派斗争与政府经济政策
三、政府预算的审查与批准
四、议会通过立法对政府经济活动的制约
第三节 中国人民代表大会制度下的政府经济决策
一、人民代表大会制度下各级人大对政府经济活动的调节、监督
二、人民代表大会制度下政府的经济决策
三、政府重大经济决策中的政治民主协商
四、完善与健全中国特色政府经济公共选择制度
第六章
政府支出概述 第一节
政府支出规模
一、政府支出规模增长
二、政府支出规模增长成因分析
三、改革开放以来中国政府支出规模变化实证分析
第二节
政府支出分类
一、政府支出按政府职能分类
二、政府支出按经济性质分类
三、政府支出按支出具体用途分类
四、政府支出按其功能分类
五、政府支出其他分类方法
六、国际组织及有关国家政府支出分类简介
第三节 政府支出绩效评价
一、政府支出绩效
二、政府支出绩效评价常用方法
三、政府采购与政府支出效益
第七章
政府购买性支出 第一节
公共投资
一、公共投资与私人投资
二、公共投资范围
三、公共投资与融资
第二节
公共事业支出
一、公共事业支出的性质
二、教育支出
三、科技支出
四、公共卫生支出
五、公共文化支出
第三节
行政管理支出
一、行政管理支出的性质
二、我国行政管理支出的内容
三、行政管理支出与行政效率
第四节
国防支出
一、国防支出的性质
二、国防支出的内容
三、中国的立法政策与国防支出
第八章
政府转移性支出 第一节
社会保障支出
一、社会保障制度
二、社会保障支出内容
三、中国社会保障制度改革
第二节
财政补贴支出
一、财政补贴
二、财政补贴内容
三、财政补贴管理
第九章
政府收入概述 第一节
政府收入规模
一、财政收入与政府资源配置
二、政府收入规模度量
三、政府收入规模制约因素分析
第二节
一、按收入形式分类
二、按收入的产业和部门分类
三、按收入的管理体制分类
第三节
一、政府收入效应的涵义
二、替代效应
三、收入效应
第十章第一节
一、课税对象
二、纳税人
三、税率
四、计税依据
五、纳税环节
六、纳税期限
政府收入分类
政府收入效应
政府税收收入 税收制度要素
七、减税、免税
八、违章处理
第二节
税收收入分类
一、按课税对象的性质分类
二、按税负能否转嫁分类
三、按税种的隶属关系分类
四、按与价格的关系分类
五、按征税的计量单位分类
第三节
税负转嫁与归宿
一、税负转嫁
二、税负转嫁条件与方式
三、税收归宿
第四节
宏观税负
一、税收负担
二、宏观税负
第十一章
政府非税收入 第一节
国有资产经营与处置收益
一、国有资产
二、国有资产管理体制
三、国有资产收益
第二节
公共设施使用费收入
一、公共设施使用费与公共定价
二、公共设施收费的功能
三、公共设施收费管理
第三节
行政规费收入
一、行政规费涵义
二、行政规费收入管理
三、当前行政规费管理中存在的问题
四、我国行政规费制度的改革
第四节
其他政府非税收入
一、罚没收入
二、彩票收入
第十二章
政府债务 第一节
政府债务分类
一、债务收入涵义
二、按债务发行地域分类
三、按债务期限分类
四、按按债务形式分类
五、债务是否流通分类
六、其他分类方法
第二节
债务发行
一、公债发行的条件
二、公债发行方法
三、公债规模
第三节
债务流通
一、公债市场
二、公债市场功能
三、中国公债市场发展
第四节
债务偿还及风险管理
一、公债偿还
二、债务管理常用检测指标
三、债务风险判断及管理
第十三章
政府预算 第一节
政府预算概述
一、政府预算涵义
二、政府预算发展
三、政府预算的分类
四、按预算收支平衡状况划分
五、政府预算的组成
六、政府预算特征
第二节
政府预算编制
一、政府预算的编制原则
二、政府预算的编制程序
三、中国政府预算编制改革
四、编制部门预算的必要性
五、部门预算编制程序流程
六、部门预算的执行和调整
第三节
国家预算的执行
一、政府预算执行任务
二、政府预算执行机构
三、国库集中收付制度改革
四、政府预算调整
第四节
政府决算
一、政府决算涵义
二、政府决算管理
第五节
政府预算管理体制
一、政府预算管理体制涵义
二、政府预算管理体制的内容
三、中国现行预算管理体制
第六节
预算外资金
一、预算外资金的概念及发展
二、我国预算外资金范围
三、预算外资金特点
四、我国预算外资金制度的改革
第十四章
政府宏观经济管理 第一节
政府宏观经济管理政策目标
一、经济增长
二、保持市场物价稳定
三、收入公平分配
四、充分就业
五、国际收支平衡
第二节
政府宏观经济管理工具
一、政府宏观经济管理工具概述
二、财政政策
三、货币政策
四、财政政策与货币政策的差异
五、财政政策与货币政策的搭配模式
第三节
政府产业政策
一、产业政策涵义
二、产业政策在宏观经济管理中的地位
三、中国政府现行产业政策要点
第四节
政府区域经济政策
一、区域经济政策涵义
二、区域经济政策的宏观经济管理中的地位
三、中国政府现行区域经济政策
第十五章
国际间政府经济关系
第一节
国际税收
一、国际税收的涵义
二、国际税收协定
三、国际税收管理
第二节
政府外债
一、政府外债的种类
二、政府外债功能及其特殊性
三、政府外债风险管理
四、中国外债规模的历史考察
第三节
国际贸易与投资管理
一、世界经济一体化趋势下的国际贸易与政府管理
二、跨国投资与政府管理
三、国际金融与政府外汇管理
第19篇：《国际经济学》课程教学大纲
《国际经济学》课程教学大纲
课程编号：
课程英文名称：International Economics 课程类别：专业基础课
课程性质：必修课
学分：3
总学时：54
理论学时：54 实验学时：0 开课对象：国际经济与贸易本专科 开课分院、系：外语外贸学院
一、课程的性质、目的和任务
国际经济学是高等学校经济管理类专业的一门重要的专业基础课。通过本课程的学习，可以使学生进一步理解国际经济现象，并提高学生分析和解决国际经济问题的能力。通过开设国际经济学，使学生进一步掌握国际经济运行过程中的一般规律，进一步理解国际经济现象，从而更好地为我国社会主义现代化建设服务。
二、先修课程及预备知识
先修课程：《微观经济学》、《宏观经济学》
三、教学目的与要求
不同高等院校、不同学者对《国际经济学》课程的内容体系的理解存在较大的差异，可以说，有多少种公开出版的《国际经济学》教材，就有多少种观点。目前，国内外公开出版的《国际经济学》教材有100多种，仅在我国境内以中文发行的就有40多种。我们的安排是，除绪论外，国际经济学内容分五篇，20章。前三篇为国际贸易部分，后两篇为国际金融部分。第一篇：国际贸易基础。第二篇：国际贸易政策与措施。第三篇：要素国际流动。第四篇：国际收支与汇率决定。第五篇：开放经济下宏观经济政策。
通过本课程的教学要使学生达到以下目的和要求：
1．要求学生不仅能了解战后科学技术所促进的生产力大发展及其带来的经济全球化以及在这种背景下学习国际经济学的必要性，而且更要以辩证唯物主义的思想和马克思主义的经济理论为指导，坚持四项基本原则，正确辨别国际经济学中的基本理论，去粗取精，为我所用。学生对国际经济学课程的整个体系有明确的把握，并做到理论与实践想结合。
2．要求学生掌握国际贸易发生的基本原因即国际贸易的基本理论，特别是当代经济全球化条件下国际交换的必然性以及国际交换活动的一般规律，以及根据这些贸易理论而应该采取的贸易政策。
3．要求学生认识到以跨国公司为主要载体的生产要素国际流动对国际经济一体化和经济全球化的巨大影响以及对一国经济发展的影响。
4．要求学生认识到货币的本质尤其是货币在各国之间流动主要反映商品和各种生产要素在国际上流动这样的本质，了解这种流动对一国国际收支平衡产生的影响进而对该国经济均衡发展的影响。
5．要求学生认识和了解自资本原始积累以来以国际经济活动为基础的国际经济关系即国际生产关系发生发展的历史及其未来，把握包括我国在内的发展中国家在国际经济和国际经济关系中所处的地位及其前景。
6．要求学生掌握并能运用国际经济定性分析特别是定量分析的基本工具，为日后的学习和工作做好一些方法论上的准备。特别是对哪些从事对外经济活动的学生，本课程的学习能不同程度的提高他们的实际工作能力，为我国对外的进一步发展服务。
7．要求学生掌握学习国际经济学课程的方法。良好的学习方法是学好国际经济学的保证。国际经济学是西方经济学的分支科学，其理论基础是微观经济学和宏观经济学。要很好地理解国际经济学，必须有扎实的经济学基础知识。对于那些学过西方经济学，又把它还给老师的学生，国际经济学的学习可能是你重新翻开经济学教科书的最好理由。要正确理解各种原理和原理的说明方法，以及注意理论联系实际学习方法。
四、教学内容、课时及其分配 1.绪论（2学时） [1] 国际经济学的研究对象 [2] 国际经济学的主要内容 [3] 国际经济学的特征 [4] 国际贸易理论的发展 [5] 国际金融理论的发展 [6] 国际经济学的学习方法
1了解国际经济学的研究对象及主要内容，基本要求：○国际经济学与一般经济学的主要差别及其自身的特殊性，国际经济学的两大研究领域。
2 掌握国际贸易理论和国际金融理论的历史发展。 ○2.国际贸易理论的微观基础（4学时） [1] 生产可能性曲线 [2] 社会无差异曲线
[3] 基于生产可能性曲线与社会无差异曲线的分析 [4] 基于国民供给曲线与国民需求曲线的分析 [5] 贸易条件、消费利益与生产利益 [6] 生产者剩余和消费者剩余 [7] 国际贸易的起因 [8] 相互需求方程式
[9] 提供曲线由贸易三角形推导提供曲线 [10] 由贸易无差异曲线推导提供曲线 [11] 贸易均衡的相对商品价格 [12] 米德的一般均衡贸易模型
1了解国际贸易理论的一些预备知识，基本要求：○掌握有关国际贸易的基本概念、研究范围和国际贸易理论的主要特点，以及国际贸易理论部分所采用的基本分析方法和模型，为以后内容的学习奠定基础。
2重点掌握生产可能性曲线，社会无差异曲线，生产者剩余和消费者剩余，相互 ○需求方程式，提供曲线，贸易均衡价格。封闭条件下的一般均衡模型，开放条件下的一般均衡模型，贸易利益及其分解，米德一般均衡贸易模型。 3.古典贸易理论（2学时） [1] 古典贸易理论的含义 [2] 李嘉图模型基本结构 [3] 绝对优势与比较优势 [4] 李嘉图比较优势理论的图示 [5] 古典贸易理论的验证与评价
1了解古典贸易理论的研究角度、内容和发展，李嘉图的比较成本学说。 基本要求：○2重点掌握李嘉图模型中生产可能性边界的形状，○开放条件下的生产与消费均衡的决定，国际均衡价格的决定，国际分工格局与贸易形态，贸易利益的说明。 4.要素禀赋、要素积累与国际贸易（4学时） [1] 要素禀赋理论的基本模型 [2] H-O理论
[3] 要素价格均等化理论 [4] H-O定理的验证与补充 [5] 罗伯津斯基定理 [6] 要素积累与贸易条件
[7] 经济增长的福利效果与悲惨增长 [8] 要素积累与比较优势
1了解要素禀赋理论的研究角度、基本要求：○要素丰富和要素密集度的基本概念，要素积累与国际贸易，要素禀赋理论的验证与补充。
2重点理解要素禀赋H—O理论，要素价格均等化理论，要素密度与比较优势和○贸易形态之间的关系，理解国际贸易中商品相对价格变化对要素实际收入的影响过程，斯托珀—萨谬尔森定理及推论、罗伯津斯基定理，及其证明。 5.特定要素与国际贸易（2学时）
[1] 长、短期下关于生产要素流动性的假设，特定要素的含义。 [2] 特定要素模型。
[3] 商品价格变化对可自由流动要素与特定要素实际收入的影响。 [4] 短期内国际贸易对贸易国要素收入分配格局的影响。 [5] 特定要素模型与要素禀赋模型的区别。
[6] 存在特定要素情况下的要素最佳配置、要素价格决定。
1了解特定要素的含义，特定要素模型的基本结构和内容，长、短期下关于生产基本要求：○要素流动性的假设，特定要素模型与要素禀赋模型的区别，存在特定要素情况下的要素最佳配置、要素价格决定。
2重点掌握特定要素模型，○商品价格变化对可自由流动要素与特定要素实际收入的影响，短期内国际贸易对贸易国要素收入分配格局的影响。 6.重叠需求、技术变化与国际贸易（4学时） [1] 收入水平与需求结构。
[2] 国家间收入水平关系与国家间的贸易密切程度关系。 [3] 技术差异与技术变化对国际贸易的不同作用。 [4] 按技术变化的特征划分产品周期的阶段。
[5] 产品周期的不同阶段决定比较优势的主要因素与比较优势的转移。 [6] 重叠需求与国际贸易基础、比较优势的转移课堂小结
1了解需求因素、技术进步因素在国际贸易中的作用，了解代表性需求、重叠需基本要求：○求和产品周期的概念。
2需重点掌握收入水平与需求结构之间的关系、○重叠需求与国际贸易的关系，以及在产品周期过程中生产技术的演变、各种投入在生产、销售过程中的重要性和不同阶段比较优势、贸易方向的决定。
7.规模经济、不完全竞争与国际贸易（4学时） [1] 内部规模经济与外部规模经济 [2] 静态规模经济与动态规模经济 [3] 外部规模经济与国际贸易
[4] 动态规模经济与国际贸易 [5] 不完全竞争与国际贸易 [6] 产业内贸易理论
1了解规模经济的含义及规模经济在国际贸易中的重要性，基本要求：○外部规模经济与国际贸易的发生：开放下的一般均衡、贸易利益。垄断竞争模型的短期、长期均衡条件。
2重点掌握规模经济、○外部规模经济与内部规模经济的区分。外部规模经济与国际贸易的发生：开放下的一般均衡、贸易利益。垄断竞争市场、差异产品。垄断竞争模型的短期、长期均衡条件。市场规模与差异产品的数目、产量之间的关系。开放下国际分工格局。产业内贸易。
8.贸易壁垒与出口促进（2学时） [1] 关税效应的局部均衡分析。 [2] 关税效应的一般均衡分析。
[3] 国内生产附加值与有效保护率，关税结构对有效保护率的影响。 [4] 配额的经济效应。
[5] 出口补贴的作用、出口补贴的福利效应。 [6] 倾销与反倾销。
1了解配额的经济效应，基本要求：○出口补贴的作用，出口补贴的福利效应，倾销与反倾销。 2重点掌握关税效应的局部均衡分析， ○关税效应的一般均衡分析，国内生产附加值与有效保护率，关税结构对有效保护率的影响。 9.贸易保护的依据（2学时） [1] 最佳关税论。 [2] 幼稚产业论。
[3] 凯恩斯主义的贸易保护观点， [4] 贸易政策的政治经济学。
[5] 出口供给弹性、进口需求弹性与关税的分担。 [6] 确定最佳关税的条件。 [7] 征收关税与抽取垄断租金。
1了解最佳关税论，幼稚产业论，凯恩斯主义的贸易保护观点，贸易政策的政治基本要求：○经济学，充分认识利益集团、院外活动对贸易政策指定的影响。
2掌握最佳关税论的适用条件、最佳关税的来源；出口供给弹性，进口需求弹性 ○与关税的分担，确定最佳关税的条件，征收关税与抽取垄断租金。重点掌握判定幼稚产业的三种标准及其三者之间的关系。
10.区域经济一体化与国际卡特尔（2学时） [1] 经济一体化的形式。 [2] 关税同盟理论。 [3] 国际卡特尔。 [4] 贸易创造。 [5] 贸易转移。
[6] 关税同盟的福利效应及其影响因素 [7] 关税同盟的动态利益。
1了解区域经济一体化的含义、区域经济一体化的形式与特征，以及贸易创造、基本要求：○贸易转移的概念，了解国际卡特尔及其定价机制。 2重点掌握关税同盟理论， ○并能运用这一理论对现实中的区域经济一体化的实际效果加以分析，重点掌握关税同盟的福利效应及其影响因素关税同盟的动态利益。 11.要素国际流动（4学时） [1] 间接投资与直接投资的区别。 [2] 资本报酬差异与国际资本流动。 [3] 国际资本流动的利益分析。 [4] 资产组合与国际资本的双向流动。 [5] 劳动力流动的福利效应。 [6] 国际劳动力流动的主要特点。 [7] 技术国际转移。
1了解国际资本流动或国际投资的概念与类型，基本要求：○以及国际资本流动和劳动力流动的动因、影响。
2重点掌握资本报酬差异和资产组合与资本流向的关系、○资本和劳动流动效应的分析方法，国际资本流动利益分析，资产组合与国际资本双向流动，劳动力流动的福利效应。 12.国际直接投资与跨国公司（2学时） [1] 企业特定优势的来源 [2] 交易成本与交易内部化 [3] 区位因素与国际直接投资 [4] 企业国际化方式的类型 [5] 企业国际化方式选择的数量分析 [6] 跨国公司的经济效应
1了解国际生产的三种方式及企业选择各种方式的条件；基本要求：○了解所有权优势、内部化优势和区位优势的含义及邓宁的折衷理论的特点。重点掌握企业特定优势的来源，交易成本与交易内部化，区位因素与国际直接投资，企业国际化方式的选择，跨国公司的经济效应，企业国际化方式选择的数量分析。
2要求学生能够从企业专属资产与不完全竞争的角度完整地表述跨国公司所有 ○权优势和内部化优势的来源，区分决定东道国区位优势的各种因素，正确理解决定国际生产方式的各项条件。要求学生能够运用直接投资理论来解释不同类型的跨国公司对外直接投资的动机及对东道国的影响。 13.国际收支（2学时） [1] 国际收支平衡表及其特点 [2] 经常项目的主要内容 [3] 资本和金融项目的主要内容 [4] 储备资产的概念与内容 [5] 错误和遗漏净额的含义 [6] 国际收支平衡的含义 [7] 国际收支差额的分类
[8] 国际收支不平衡的主要原因与类型 [9] 国际收支不平衡的经济影响
1了解国际收支的基本概念及国际收支平衡表的具体内容，基本要求：○国际收支差额的分类，国际收支不平衡的主要原因与类型，国际收支不平衡的经济影响。
2重点掌握以下几个基本概念：国际收支、国际收支平衡表、经常项目、资本 ○金融项目、储备资产、商品贸易差额、经常项目差额、基本收支差额、官方结算差额。正确理解国际收支平衡表的编制原理和结构，掌握国际收支失衡的原因及影响。要求学生能应用有关原理和方法，借助一国或地区的国际收支平衡表具体分析其国际收支的总体状况和结构性问题，并提出改善其国际收支的相应建议和政策。 14.外汇市场（2学时） [1] 外汇与汇率 [2] 汇率 [3] 外汇市场 [4] 汇率制度 [5] 外汇管制
1了解外汇和汇率的基本概念、外汇市场的相关内容、世界主要的外汇市场，以基本要求：○及外汇官职的背景、原因及成本和收益等知识。了解以下概念：外汇的概念、汇率的概念，汇率的标价方式：间接标价法、直接标价法，外汇市场。汇率制度：固定汇率、浮动汇率、钉住汇率。外汇管制的含义。外汇管制的成因。外汇管制的成本。外汇管制的措施。
2重点掌握外汇、汇率、外汇管制的基本概念，掌握外汇管制的成本和收益分 ○析方法及其实施的相关措施。要求学生能应用所学知识说明世界外汇市场的运行，分析各国和地区实施外汇管制的具体原因，并做相应的经济分析。要求学生能够根据所学知识对中国外汇管制的措施做客观的分析和评价，提出设和政策建议。 15.汇率决定理论（2学时） [1] 铸币平价理论 [2] 购买力平价理论 [3] 利率平价论 [4] 货币模型 [5] 资产组合平衡模型
1了解汇率理论的特点、基本要求：○内容及其适用范围。要求学生能利用上述汇率决定理论就历史上的和当前世界主要货币的汇率走势进行分析和预测。 2重点掌握货币平价理论、绝对购买力平价和相对购买力平价、利率平价理论、○汇率决定的货币模型与资产组合平衡模型的基本内容和表述方式。
3掌握以下概念：铸币平价理论。购买力平价理论：绝对购买力平价、相对购买 ○力平价。利率平价理论：无抛补利率平价、抛补利率平价。货币模型：弹性价格货币模型、粘性价格货币模型。资产组合平衡模型。 16.国际收支调整（2学时） [1] 国际收支的弹性分析法 [2] 国际收支的吸收分析法 [3] 国际收支调整的乘数分析论 [4] 国际收支调整的货币分析法
1了解国际收支的价格调节机制、收入调节机制调整的基本特点及其主要方法。基本要求：○要求学生能运用国际收支理论分析价格调节机制与收入调节机制在不同经济环境中的适用性并能结合实际案例进行理论分析并提出政策建议。
2重点掌握国际收支的弹性分析法、吸收分析法和货币分析法的基本内容，把 ○握三种分析法的区别；熟悉马歇尔—勒纳条件的推导，正确表述货币编制的“J曲线”效应。
3掌握以下概念：马歇尔—勒纳条件。J曲线的含义。凯恩斯主义的乘数原理、○贸易乘数。吸收分析法的基本含义。国际收支的货币分析法。 17.固定汇率下的宏观经济政策（4学时） [1] IS—LM—BP模型。 [2] 内外平衡。
[3] 资本完全流动下宏观经济政策的有效性——蒙代尔—弗莱明模型。 [4] 固定汇率与货币主义方法。
[5] BP曲线的推导及形状，决定BP曲线移动的外生因素。 [6] 丁伯根法则。 [7] 蒙代尔—弗莱明模型
1了解内外平衡的基本概念，基本要求：○了解固定汇率制下宏观经济政策的运用原理。要求学生要求学生能够针对现实中的不同情况，运用所学的基本理论，分析宏观经济政策的作用，并能提出合理的政策建议。
2熟练掌握IS—LM—BP模型分析方法及蒙代尔—弗莱明模型；重点掌握固定汇 ○率下的宏观经济政策的搭配原则，以及资本流动性对宏观经济政策作用效果的影响。
3重点掌握I ○S—LM—BP模型。内外平衡。资本完全流动下宏观经济政策的有效性——蒙代尔—弗莱明模型。固定汇率与货币主义方法。BP曲线的推导，决定BP曲线移动的外生因素。丁伯根法则。蒙代尔—弗莱明模型。 18.浮动汇率下的宏观经济政策（4学时） [1] 浮动汇率下国际收支的自动调节机制。 [2] 浮动汇率下的政策目标。 [3] 汇率变动对国内均衡的影响。
[4] 资本完全流动下财政政策与货币政策的效果。 [5] 固定汇率与浮动汇率之争。
1了解浮动汇率制下外部平衡的自动调节机制，基本要求：○以及浮动汇率制下宏观经济政策的目标和政策作用效果。要求学生要求学生能够运用所学的理论，对当今世界发达国家宏观经济政策的运用做出自己的评价。
2重点掌握浮动汇率制下资本流动性对宏观经济政策作用效果的影响，把握固 ○定汇率制与浮动汇率制之间的优劣比较。
3重点掌握浮动汇率下国际收支的自动调节机制，浮动汇率下的政策目标，汇 ○率变动对国内均衡的影响，资本完全流动下财政政策与货币政策的效果，固定汇率与浮动汇率之争，浮动汇率下国际收支的自动调节机制。 19.国际货币体系（2学时） [1] 国际货币体系的内涵与类型 [2] 二战后国际货币体系的建立与演变 [3] 布雷顿森林体系 [4] 牙买加体系 [5] 欧洲货币体系 [6] 发展中国家的金融问题
1了解国际货币体系的内涵、基本要求：○类型、作用，布雷顿森林体系的建立、内容、作用、缺陷及崩溃过程。要求学生掌握现行国际货币体系——牙买加体系、欧洲货币体系。掌握发展中国家金融体制的特征、债务危机与金融危机。
2重点掌握国际货币体系的含义，布雷顿森林体系的主要内容和作用，欧洲货 ○币体系，欧洲货币联盟与欧元。 第19章 国际经济政策协调（2学时） [1] 进行国际经济政策协调的主要理由。 [2] 国际经济政策协调的主要方面。 [3] 国际货币基金组织的协调作用。
[4] 发达国家之间联合干预外汇市场的做法与宏观经济政策的协调
1了解开放经济条件下各国和地区进行宏观经济政策协调的必要性和主要方式。基本要求：○要求根据所学的知识，分析和解释当前国际经济政策协调的动机、主要表现形式及其发展趋势。
2重点掌握国际金融领域国际经济政策协调的有关内容和基本原理，包括货币 ○政策、财政政策和汇率政策等三方面的国际经济政策协调问题，发达国家之间联合干预外汇市场的做法与宏观经济政策的协调。
四、教材及参考书
教材：《国际经济学》，薛敬孝 佟家栋 李坤望主编，高等教育出版社，2000年8月版。 主要参考书目：
1.Dominick Salvatore.International Economics 国际经济学（第五版）（朱宝宪等译），清华大学出版社，1998年版。
2.Paul R.Krugman & Maurice Obstfeld.International Economics Theory and Policy国际经济学（第四版）（海闻等译），中国人民大学出版社，1998年版。
3.Dennis R.Appleyard & Alfred J.Field Jr.International Economics 国际经济学（第三版）（龚敏等译），机械工业出版社，2001年版。
4.Gilancarlo Gandolfo.International Economics 国际经济学（第二版）（王小明等译），中国经济出版社，1999年版。
5．佟家栋，高乐咏：国际经济学，南开大学出版社，2000年版。 6．朱钟棣：国际经济学（MBA教材），上海财经大学出版社，2000年版。 7．华民：国际经济学，复旦大学出版社，1998年版。
8．蒋振中：国际经济学原理，上海财经大学出版社，1997年版。
7．国务院学位委员会办公室：经济学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（国际经济学部分），高等教育出版社，1999年版，下称《考试用书》。
五、课外学习、作业习题等要求
课外主要把课本课后练习题完成，每个单元章节完成会安排一些章节的练习题目通过在线传递给学生进行练习巩固。
六、考核方式及成绩评定方法 考核形式：闭卷考试
考核比例：平时成绩占30%，期末考试占70%。
考核要求：平时成绩（出勤、课堂表现、提问、讨论、展示）；另一部分是作业和章节小测试和练习等。
七、其他说明
在教学实践中，要求课堂讲授与案例分析相结合，借助课堂讨论等多种形式，培养学生的知识应用能力。
执笔：张士军
审阅：彭华 日期：2016.09.22 审定：汪占熬 日期：2016.09.22
第20篇：宏观经济学课程简介
《宏观经济学》课程简介
课程编号：
课程名称：宏观经济学 英文名称：Macroeconomics 开课单位：管理学院 课程性质：必修 总 学 时：48 学时 学 分： 3分
适用专业：人力资源管理、旅游管理 教学目的：
宏观经济学以整个国民经济作为研究对象，研究经济总量的决定及其变化规律, 宏观经济学通过对国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行中的矛盾、宏观经济变化规律以及政府的经济政策对国民经济的影响,通过经济总量的分析以期为政府制定宏观经济政策提供理论依据。宏观经济学包括理论分析和政策研究两部分。理论分析就是研究各经济总量的特点、影响因素及其变化规律。政策研究则是要研究宏观经济政策的内容、适用条件及作用特点。理论分析是政策研究的基础与前提，政策研究则是理论分析成果的具体运用。宏观经济学一般包括国民收入核算理论、国民收入均衡理论、经济增长理论、就业理论、通货膨胀理论、经济周期理论、经济政策理论等。
课程内容简介：
宏观经济学的基本研究方法是总量分析方法。基于总量分析，宏观经济学采用了其它分析方法，比如，静态分析方法、比较静态分析方法以及动态分析方法；均衡分析方法和边际分析方法；流量分析方法和存量分析方法；实证分析方法和规范分析方法；短期分析方法和长期分析方法。近年来，在宏观经济学领域出现了一种寻求宏观经济学微观基础的趋势，推崇的方法是将宏观分析建立在微观个体的基础上，来研究宏观总量的决定及其变动。
宏观经济学是财经类和管理类专业必开的专业基础课。与马克思主义政治经济学同属于理论经济学范畴。在财经类和管理类学科占有重要地位。
宏观经济学作为一门独立的学科，其内容是不断演变，材料不断更新，对经济运行过程中的各种矛盾的认识和规律的探索也在不断深入。学科的发展要求我们教学内容、体系也要随之发展更新，以体现其时代性和发展性。 教学方法：
1、在课堂教学中以导读与释疑为主；
2、在教学过程中以课堂内外的讨论为辅；3、倡导阅读和思考； 4、注意课后的作业练习。
考核形式：平时（30%）+期中（20%）+期末（30%） 先修课程：经济数学、微观经济学
教 材：《西方经济学》（宏观部分）第五版高鸿业 主编 中国人民大学出版社
主要参考书目：
1、《现代西方经济学》，陈友龙，北京：中国人民大学出版社，2011
2、《财政学》，陈共，北京：中国人民大学出版社，2014
3、《公共经济学》，张馨、杨志勇，北京：清华大学出版社，2011
