推荐第1篇：临床医学大学生自我评价
临床医学大学生自我评价范文
本人毕业于川北医学院临床医学专业，获得医学学士学位。本人善于接受新鲜事物，善于学习新兴技术和新的方法，具有持续发展的潜力。
对于医学，我有着深厚的感情。学医五年，我被这一门学科深深地迷住了，大学生自我评价范文细读医理，好范文不禁酣畅雀跃，精研医案，往往拍案叫绝，掩卷沉思，常感豁然开朗之妙，临床印证，时有立竿见影之功。
在追求知识的同时，我努力完善自己的人格。在别人眼中，我工作勤恳，为人坦诚，思想活跃，吃苦耐劳，维护集体利益，有敬业精神，与人为善，尊重他人。我深深懂得有高尚的道德观和完美人格的重要性，我也深信自己能做得更好。
我是XX学校医学院好范文。
在这以知识与信息为背景的时代，面对众多高学历的求职者，好范文作为一名大学生求职者，我深知：只有拥有一技之长，精通自己的专业技能，才能在社会立足。因此，三年多来，在校训“博学至精，明德至善”的指导下，我不断地充实完善着自己。
在校积极参加学校的各种文娱活动和社会实践活动，并取得一定的成绩：在大一和大二的暑期社会实践中，所在小分队均荣获“校优秀小分队”称号；同时，我身体素质极佳，擅长多项体育运动。
临床医学是二十一世纪最具活力、最具发展生机的学科之一，大学生自我评价范文另外，它也是一门实践性很强的学科，自2005年8在赤峰市医院医院实习以来，我努力地将所学理论知识运用到具体实践中去，不断的发现自己的不足，并不断向老师请教，在同事和老师的不断帮助和自己的不懈努力下，我已初步掌握了临床医学工作的一些基本方法。大学生自我评价范文
临床医学是一个高尚的专业，需要我们加倍努力去探索和发展，我热爱这个职业，真诚的希望贵单位能给我一个施展自己才华的舞台，我将全身心的投入到工作中，让自己在实践中不断成长，让我们共同努力，为临床医学事业的发展添砖加瓦！
文章来源于：http://xiexiebang.com/ziwopingjia/ (作者：好范文伟安）
推荐第2篇：临床医学个人简历自我评价
临床医学个人简历自我评价范文五
篇
个人简历中的自我评价怎样写才最妥当?怎样的自我评价更能打动HR?下面是小编整理的临床医学个人简历自我评价，欢迎阅读。
临床医学个人简历自我评价(一)
本人毕业于川北医学院临床医学专业，获得医学学士学位。本人善于接受新鲜事物，善于学习新兴技术和新的方法，具有持续发展的潜力。
对于医学，我有着深厚的感情。学医五年，我被这一门学科深深地迷住了，细读医理，不禁酣畅雀跃，精研医案，
往往拍案叫绝，掩卷沉思，常感豁然开朗之妙，临床印证，时有立竿见影之功。
在追求知识的同时，我努力完善自己的人格。在别人眼中，我工作勤恳，为人坦诚，思想活跃，吃苦耐劳，维护集体利益，有敬业精神，与人为善，尊重他人。我深深懂得有高尚的道德观和完美人格的重要性，我也深信自己能做得更好。
临床医学个人简历自我评价(二)
我叫xxx，是xx医学院临床医学专业毕业生，现在内蒙古赤峰市医院实习，即将面临毕业。
在这以知识与信息为背景的时代，面对众多高学历的求职者，作为一名大学生求职者，我深知：只有拥有一技之长，精通自己的专业技能，才能在社会立足。因此，三年多来，在校训“博学至精，明德至善”的指导下，我不断地充实完善着自己。
在校积极参加学校的各种文娱活动和社会实践活动，并取得一定的成绩：
在大一和大二的暑期社会实践中，所在小分队均荣获“校优秀小分队”称号;同时，我身体素质极佳，擅长多项体育运动。
临床医学是二十一世纪最具活力、最具发展生机的学科之一，另外，它也是一门实践性很强的学科，自2005年8在赤峰市医院医院实习以来，我努力地将所学理论知识运用到具体实践中去，不断的发现自己的不足，并不断向老师请教，在同事和老师的不断帮助和自己的不懈努力下，我已初步掌握了临床医学工作的一些基本方法。
临床医学是一个高尚的专业，需要我们加倍努力去探索和发展，我热爱这个职业，真诚的希望贵单位能给我一个施展自己才华的舞台，我将全身心的投入到工作中，让自己在实践中不断成长，让我们共同努力，为临床医学事业的发展添砖加瓦!
临床医学个人简历自我评价(三)
在校期间我获得了校级技术大赛
密闭式技术操作第三名，获得礼仪之星 赈 灾爱新天使 的荣誉称号。在实习期间多次被院评比为月优秀实习生。
在通过实习的期间，把我锻炼成为一名坚韧、热情、独立、自信的青年。 凭着自己对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋 好学，态度端正，目标明确。积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领 导，团结同事，积极配合上级领导和同事，努力提高自身对待患者能文明礼貌 的服务，做到态度和蔼，急病人所急，想病人所想。
生活上，养成了良好的生活习惯，以严谨而积极向上的生活态度打理好自 己的每一天。待人热情和蔼，诚实守信，乐于助人，拥有自己的处事原则，能 与同事们友好的相处，从而不断的丰富自己的生活。 我真诚的希望加入贵院，我定会以饱满的热情，和坚韧的性格努力工作， 为贵院的发展尽微薄之力。
临床医学个人简历自我评价(四)
本人在校期间，热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，并参加了学院党委举办的党员培养发展的对象。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“立志立德、求真求精”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。
三年来，在无涯的学海里，尽管我
不是最优秀的，但我从未放弃过对更优秀的追求。而且在人应该是活到老学到老的思想认识下，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加课外学生科研活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点
临床医学个人简历自我评价(五)
四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问
题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的”知本”。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为”优秀班集体”，本人也多次赢得了”优秀共青团员”、”工作积极分子”等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
自学能力强是我的另外一个优点。
医学科学技术日新月异，只有不断的”升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机
一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握windows9
8、windows2000、windowsxp操作系统，并自学使用office、photoshop、foxpro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员, 我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现”救死扶伤，恪尽职守，一生济事”的夙愿.
推荐第3篇：临床医学个人简历自我评价
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临床医学个人简历自我评价(一)
本人毕业于川北医学院临床医学专业，获得医学学士学位。本人善于接受新鲜事物，善于学习新兴技术和新的方法，具有持续发展的潜力。
对于医学，我有着深厚的感情。学医五年，我被这一门学科深深地迷住了，细读医理，不禁酣畅雀跃，精研医案，往往拍案叫绝，掩卷沉思，常感豁然开朗之妙，临床印证，时有立竿见影之功。
在追求知识的同时，我努力完善自己的人格。在别人眼中，我工作勤恳，为人坦诚，思想活跃，吃苦耐劳，维护集体利益，有敬业精神，与人为善，尊重他人。我深深懂得有高尚的道德观和完美人格的重要性，我也深信自己能做得更好。
临床医学个人简历自我评价(二)
我叫xxx，是xx医学院临床医学专业毕业生，现在内蒙古赤峰市医院实习，即将面临毕业。
在这以知识与信息为背景的时代，面对众多高学历的求职者，作为一名大学生求职者，我深知：只有拥有一技之长，精通自己的专业技能，才能在社会立足。因此，三年多来，在校训“博学至精，明德至善”的指导下，我不断地充实完善着自己。
在校积极参加学校的各种文娱活动和社会实践活动，并取得一定的成绩：在大一和大二的暑期社会实践中，所在小分队均荣获“校优秀小分队”称号;同时，我身体素质极佳，擅长多项体育运动。
临床医学是二十一世纪最具活力、最具发展生机的学科之一，另外，它也是一门实践性很强的学科，自2005年8在赤峰市医院医院实习以来，我努力地将所学理论知识运用到具体实践中去，不断的发现自己的不足，并不断向老师请教，在同事和老师的不断帮助和自己的不懈努力下，我已初步掌握了临床医学工作的一些基本方法。
临床医学是一个高尚的专业，需要我们加倍努力去探索和发展，我热爱这个职业，真诚的希望贵单位能给我一个施展自己才华的舞台，我将全身心的投入到工作中，让自己在实践中不断成长，让我们共同努力，为临床医学事业的发展添砖加瓦!
临床医学个人简历自我评价(三)
在校期间我获得了校级技术大赛密闭式技术操作第三名，获得礼仪之星 赈 灾爱新天使 的荣誉称号。在实习期间多次被院评比为月优秀实习生。
在通过实习的期间，把我锻炼成为一名坚韧、热情、独立、自信的青年。 凭着自己对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋 好学，态度端正，目标明确。积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领 导，团结同事，积极配合上级领导和同事，努力提高自身对待患者能文明礼貌 的服务，做到态度和蔼，急病人所急，想病人所想。
生活上，养成了良好的生活习惯，以严谨而积极向上的生活态度打理好自 己的每一天。待人热情和蔼，诚实守信，乐于助人，拥有自己的处事原则，能 与同事们友好的相处，从而不断的丰富自己的生活。 我真诚的希望加入贵院，我定会以饱满的热情，和坚韧的性格努力工作， 为贵院的发展尽微薄之力。
临床医学个人简历自我评价(四)
本人在校期间，热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，并参加了学院党委举办的党员培养发展的对象。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“立志立德、求真求精”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。
三年来，在无涯的学海里，尽管我不是最优秀的，但我从未放弃过对更优秀的追求。而且在人应该是活到老学到老的思想认识下，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加课外学生科研活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点
临床医学个人简历自我评价(五)
四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的知本。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为优秀班集体，本人也多次赢得了优秀共青团员、工作积极分子等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的升级自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机
一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握windows9
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推荐第4篇：临床医学大学毕业生的自我评价
本人毕业于**医学院临床医学专业，获得医学学士学位。下面就是本人的学习工作的自我评价：
本人工作方面：做事勤奋诚恳，自信上进，喜欢交往，致学以用。在学习方面：专业基础扎实，虚心，好学钻研，努力提高自身素质，善于接受新鲜事物，善于学习新兴技术和新的方法。心理方面：自我调节能力较好，有耐受。个人亲和力较好，善于沟通和交流。
对于医学，我有着深厚的感情。学医五年，我被这一门学科深深地迷住了，细读医理，不禁酣畅雀跃，精研医案，往往拍案叫绝，掩卷沉思，常感豁然开朗之妙，临床印证，时有立竿见影之功。
在追求知识的同时，我努力完善自己的人格。在别人眼中，我工作勤恳，为人坦诚，思想活跃，吃苦耐劳，维护集体利益，有敬业精神，与人为善，尊重他人。我深深懂得有高尚的道德观和完美人格的重要性，我也深信自己能做得更好。
临床医学是一个高尚的专业，需要我们加倍努力去探索和发展，我深知：只有拥有一技之长，精通自己的专业技能，才能在社会立足。在大学里我全身心的投入对这个专业的学习中。真诚的希望贵单位能给我一个施展自己才华的舞台，我将继续努力，全身心的投入到工作中，让自己在实践中不断成长，为临床医学事业的发展添砖加瓦！
推荐第5篇：大学生临床医学实习总结
大学生临床医学实习总结范文
临床医学实习后，感想诸多，实习活动已经结束好长时间了，但是直到今天，实习留给我的思考还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间。自打有了那样一些经历之后，整个人都有所变化，现在仿佛还在变化着。对我来说这次实习心得作业仿佛比以往任何一次作业都要困难，犹豫了很长时间不能下笔。脑子里面的东西从来没有像现在这样多，但是难以将它们定位。
给我印象最深的是王教授讲的”结合临床量表治疗强迫症患者”。在那次课中，我第一次全面接触到了如何誊写患者病历。 病历的誊写要体现以下几个部分：
1.患者的一般情况。姓名，年龄，职业，籍贯，住所等等。 2.主诉情况。即患者家属提供的有关患者的情况。
3.患者的现病史。患者提供的有关自己的现在患病情况。
4.患者的既往史。患者或家属提供的有关患者以前患病的情况。特别注意要确定，患者是否有器质性脑外伤，还要特别考虑患者是否有酒精依赖。
5.患者个人史。包含有顺产与否，父母性格，生活环境，工作情况，学习情况，烟酒史，婚姻恋爱史，家族史等等。
6.精神科检查。意识障碍检查，感知觉障碍检查，思维活动障碍检查，注意力障碍检查，记忆力障碍检查，智力活动障碍检查，有无自制力检查，情绪情感活动障碍检查，意志行为活动障碍检查等等。
7.量表测评。b超检验报告，x光检验报告等等。
据王健老师介绍，全部报告要在72小时内全部写完，其中任何一项没有完成，都要打回去从做，不能给患者确诊。
这部分的病历誊写要求介绍，只占全部实习教学内容的一小部分，大概只用了不到三十分钟的时间，但是我感觉它对我们医师来讲格外重要。它是医师确诊的主体思路，换句话说就是你医师的思路落实到哪一步，才能给眼前的个案定性的问题。病历的严谨与否能体现一个医院，一个医师医术水平的高低。也严重关系到确诊的准确性，直接涉及患者的就诊与治疗，干系重大。
在以往的教科书上，只是简单谈到要了解求助者的一般情况，躯体症状，心理症状，家庭支持系统结构，要辅助量表测评。但是，书本上的介绍没有王教授的介绍全面。王教授在课堂上明确强调以下几点。 1.要凸现既往史，特别要注意排除器质性脑病对神经症的影响.比如肺性脑病，肝性脑病还有腮腺炎。另外不要忘记考虑酒药依赖。
2.在个人史部分，(首先老师的层次划分就十分细致，比书本上的周到。另外老师特别强调)从小学到大学的学习生活部分问得要细，几乎是只要患者有挫折就要问为什么。在家族史里，要问父母两系三代内成员近亲婚配情况。
3.精神检查部分要充分重视检查患者自制力有无。
还有就是病历报告上面有b超检验报告，x光检验报告。
以上几点是教科书上没有的部分或者没有强调的部分，而那些部分在临床实践中非常重要。按照老师介绍的病历誊写思路，给人以严肃，认真，科学，严谨的感觉。体现了人本的科学精神，值得患者信任的负责任态度。
在王教授结合病历请来患者进行临床教学时，病历中所记述的各点基本全面覆盖了患者的情况，甚至比患者知道的还要多(因为有患者父母的补充在病历里)这一点明显让患者感到吃惊。 据患者陈述，“在入院的时间内，感到病情有所控制，是„„吃对了药了„„” 这就是让我感触颇深的小小的”病历报告”。 自己对能够体现”责任”的亮点格外关注。”病历报告”有感，就是这么体验出来的，如果没有那种情绪的铺垫，我很可能就写第一堂实习课上那个患者给我的印象了，那个印象绝对鲜活。两个月后的今天我还能想象得出五十多岁的他向我们敬少先队礼的样子。可是那个教学例子不能充分体现那种不愿意漏一滴水的严谨。我总觉得，只有这种严谨，才能暗暗的渗透出科学对人的负责。这种负责，有一种难以名状的魅力。
通过实习，我感觉作为一名医务工作者在日常工作中要注重以下几点：
第一，要注意个人形象。这个问题似乎从来都没有在入科教育中提到过，不过，相信很多局外人，包括医学生印象中的医生都应该是如江口洋介般玉树临风的——虽然，实际情况可能让你大跌眼镜。跨进病房那一天起，你就成了一个准医生了。尽管医生在中国的地位并不高，尽管整个病房谁都想支使你，但是，咱不能自己把自己给看扁了，更何况，没有病人会一开始就充分信任一个胡子拉碴、白大衣皱巴巴的医生。所以，请注意你的形象，从头到脚，从外到里，干净整齐，清爽精神。 第二，请不要迟到。这是个通病，有很多人都是踩着点冲进病房的，不论是实习的，本院的，还是进修的。在心内科实习的时候，施教授曾经要求实习同学7点进病房，住院医生7点半到，主治8点到。提倡向外科医生学习，养成早起的好习惯，把该量的血压量好，向床位上的病人都问候一下“昨晚睡得好吗？早饭吃的什么？”，病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边（这种喧宾夺主的现象在实习中发生的概率是很大的）。 记得在呼吸科的时候，组长就总结了一个关于咯血病人的临时医嘱的口诀。“咯血待查原因多，收治入院查清楚。三大常规血尿粪，b超胸片心电图。肝肾功能电解质，血糖血脂血黏度。结核抗体ppd，胸部ct加增强。纤支镜再加活检，实在不行开胸查。”组长还教我们用画图的办法学习那复杂的心电图。所以，再次体现了分组的重要性。
临床实习的几个月来，我接触了许多党员，他们之中有教授、有住院医生、有护士，他们职务虽不一样，但对工作的执着和热诚，对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的。与他们相比，我们相差甚远。我们对工作远没他们那么执着和热诚，那么精益求精。我们刚去实习的两个月兴致高昂，什么事都抢着干，每天去得早走得晚，渐渐地，有些同学就坚持不住，开始迟到了。而我，虽然从不迟到，但也不像以前去那么早，工作热情也没以前高了。想着刚去实习那会儿，只要听说哪个病人有异常体征，不管那病人是不是我管床或是不是我病区的，我都会去看，去摸，去听。可现在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么关心了。是自己都知道，不用看了吗？应该不是。往往是自己以为知道了，其实还不知道。医学博大精深，千变万化，同样一种疾病在不同病人身上的表现往往不尽相同，这就需要我们多接触病人，多思考，多总结。在与病人的接触中我们往往可以获得对疾病诊断极有帮助的临床资料。在这方面，我还做得不够，今后我应与病人多接触，对工作保持激情。 我这人最大的缺点就是不够自信。我对于自己的能力总是怀疑，不敢主动争取承担某项任务，一般只是认真完成老师分配的任务，这使得我做事很被动，失去了许多提高锻炼的机会。在现在这个竞争如此激烈的社会里，不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的机会，不利于自身水平的提高。在实习阶段，有许多动手的机会都要靠自己争取，因此今后我应更加自信，更加主动。
实习已经有段时间了，对医院和科室的整个运作都有了一定的了解。现在我一边学习基本的临床操作，比如胸穿，换药，拆线等，一边向师兄师姐学习疾病的治疗和常用药物的使用。以前的诊断学和内科学是基础，不过和临床还是有些脱节。比如抗生素的使用，书本和实践真的差别非常大，而且不同的老师有不同的习惯和经验，在没有确切的病原学证据之前，都是经验用药的。药物最基本的药理机制都在大三的药理课上学过的，不过因为一直没有自己用过药所以以前花了很多时间背记的东西，现在几乎都还给老师了。不过，我想，如果经常用，应该很容易记住。呵呵，反正我对自己喋喋不休的提问从来不会觉得惭愧，师兄师姐也非常乐意给我解答。这就是实习生的优势——倚小卖小。带组的老师很忙，平时不是那么容易随时请教。这个时候，和师兄师姐搞好关系就显得非常重要了，帮忙加班多写个病历，晚一点回去也不要紧，反正年轻嘛，多跑跑腿就当时锻炼身体了。他们除了在临床的技能上面指导我，还教会我很多他们自己在实习中总结出来的经验，让我少走了不少弯路。
第一次管床真的是没有什么经验，连输液计划都不会开，病人说他一直拉肚子，我知道该给点收敛剂了，但是具体用什么药，用法剂量都不知道，一切都得问，一点点学，一点点积累。 今天教授给全内科的实习生做了个小讲课。主要是教我们读ct片。以前都学过影像学的，所以听起来也不那么费力。平时科室里面经常有疑难的病案讨论，我们组里面也会搞一些小专题。读片的机会很多，不过真正病人的片子多半都没有讲课上面的那么典型。对一个几乎没有临床经验可言的实习生来说，要读好片子，真的不是一朝一夕就可以练出来的。
推荐第6篇：临床医学概论总结普外科
乳房疾病1.急性乳腺炎 病因：乳汁淤积；细菌入侵(金黄色葡萄球菌)临床表现：红肿热痛肿块；全身症状；脓肿治疗原则：应用抗生素,脓肿形成时切开引流、引流乳汁使通畅。
2.乳腺囊性增生病 病因：内分泌失调。乳腺实质内女性激素受体质和量的异常。诊断：乳房胀痛与与月经同步，呈局限性小结节，触诊显示结节圆韧，有触痛，有溢液，但腋下淋巴结不大 治疗原则：对症治疗，服用中药，治则为疏肝理气，活血化瘀。
3.乳腺癌 临床表现：早期为无痛、单发小肿块。“酒窝”征、乳头内陷或牵向一侧、“桔皮”征，转移 (肺、肝、骨)途径1直接转移2淋巴转移3血性转移。
3)治疗：手术治疗是乳腺癌的主要治疗手段之一。辅助治疗手段有：化学药物、内分泌、放射、免疫和生物。病理分类：非浸润性癌，早期浸润性癌，浸润性癌，浸润性非特殊癌 乳腺癌分期：O（肿块5cm与皮肤胸肌粘连，腋下淋巴结融合） ,III（扩散至皮肤与胸壁，腋下淋巴结融合固定，远转移）期
腹外疝定义：腹内脏器或组织连同壁层腹膜，经腹壁或盆壁薄弱点或孔隙向体表突出。 腹股沟疝 症状：腹股沟时隐时现肿块，可复性，直立时出现，平卧时消失。治疗：原则上应手术治疗， 手术原则：腹腔镜疝修补术，疝囊高位接扎术，修补术
阑尾炎 临床表现：开始上腹或脐周转移至右下腹。胃肠道症状：恶心&呕吐→无食欲。 体征：右下腹压痛，一般在麦氏点（位于右骨客前上棘与脐连线的中外1/3交点处），当炎症扩散至阑尾以外时，触感区扩大，出现腹肌紧张，反跳痛
腹内病变标志：肌紧张、反跳痛、腹肌紧张重
手术治疗：行开腹或腹腔镜下阑尾切除手术，应尽早作阑尾切除手术。
非手术治疗：中西医结合，卧床休息，流质饮食，服用抗生素
肠梗阻
1.定义：肠内容物不能正常运行或通过障碍。
2.临床表现：腹痛， 腹胀，呕吐，不排便排气。体征，患者呈脱水状，腹胀，腹部叩诊呈鼓音，听诊肠鸣音亢进，有气过水声。
治疗原则：基础治疗：禁饮食与胃肠减压，矫正水电解质与酸碱度平衡，防治感染和中毒 解除梗阻非手术治疗，中西医结合，中药以通里攻下为主，活血化瘀，手术治疗，梗阻解除书，肠切除吻合术，短路手术
胆道疾病
1.胆囊结石
1）临床表现：
无症状的隐性胆囊结石（安静性胆囊结石）。
有症状的胆囊结石：大结石——右上腹胀闷、慢性胆囊炎。
小结石——脂餐后、夜间平卧后嵌入胆囊管——胆绞痛或急性胆囊炎。
长期嵌于胆囊管——胆囊积液或胆囊积脓。
细小结石——进入胆总管成为继发性胆总管结石或经胆总管排除。
Mirizzi综合征：胆囊壶腹部和颈部的较大结石持续嵌顿，可压迫肝总管导致狭窄或胆囊
胆管瘘，以及反复发作的胆囊炎、胆管炎及梗阻性黄疸。
并发症表现：胆管结石、胆管炎、胆源性胰腺炎、胆肠瘘、胆石性肠梗阻、胆囊癌
2）诊断：腹部平片：结石影。US：胆囊壁厚、结石影。OCG：充盈缺损。
3）治疗：无症状的隐性胆囊结石→观察。
有症状的胆囊结石首选胆囊切除术。
手术治疗：下列情况应及时考虑手术治疗：
OCG不显影
结石直径超过2~3cm 合并瓷化胆囊 合并糖尿病者在糖尿病已控制时 有心肺功能障碍者
胆总管探查术：指征。
三联征(97％)、扪到结石(99％)或造影有结石(85％)、胆管＞15mm(35％)。
步骤：(造影)→穿刺→切开→取石→下端通畅→冲洗→胆道镜检查→置T管→造影。
2.急性胆囊炎
1）临床表现：
可突然发病，也可逐渐起病。
腹痛：油餐或午夜发病，右上腹痛持续性阵发性加剧，向右肩背放射。
恶心、呕吐：吐出胃内容及胆汁样物。
发热：38.3℃～39.4℃，一般无寒战。
腹部体征：右上腹腹膜刺激征、肿大胆囊、Murphy征。
黄疸问题:一般无。炎性胆囊或哈氏袋内结石压迫胆总管可有黄疸，结石入胆管也可黄疸。
2)治疗：一般治疗：水电、抗生素、解痉止痛。
手术疗法：①胆囊造瘘术：适应证：医院条件、医生技术、病人条件。②胆囊切除
3.肝外胆管结石
1）临床表现：典型者为胆道三联征（Charcot征）。
腹痛：剑突下绞痛、深压痛，多无反跳痛和肌紧张。肝区有叩痛（肝內小胆管炎）。 寒热：感染逆行向上，细菌和毒素经肝窦状隙入血循环。
黄疸：发病后12～24小时出现。其它表现：恶心、呕吐、大便呈陶土色、尿呈茶色。
2）治疗：
胆总管切开取石加T管引流术。
胆肠吻合术。
Oddi括约肌成形术。
经内镜下括约肌切开取石术。
4.肝内胆管结石
1）临床表现：症状：肝区胀痛不适，急性发作期可出现畏寒、发热或寒战高热，双
侧肝管阻塞：黄疸，可并发胆源性肝脓肿。
晚期：肝硬化、门脉高压。
体征：肝不对称肿大，肝区叩痛。
2）诊断：临床表现；US；PTC、CT
3）治疗：手术：①高位胆管切开取石②胆肠Roux-en-Y吻合术③去除肝内感染性病灶
中西医结合治疗：
残石的处理：
5.急性梗阻性化脓性胆管炎
1）临床表现：Reynolds五联征：腹痛、寒热、黄疸、休克、神经精神症状。
2）治疗：原则：紧急手术解除胆道梗阻，减压引流。
术前准备。胆总管切开减压，T管引流。PTCD、ENAD。
6.胆道蛔虫病
1）临床表现：
腹痛：阵发性，突发忽止，转辗不安，痛止时平息如常，“症征不符”。
黄疸。寒热。
2）治疗：非手术：镇痛；解痉；利胆；驱蛔；抗感染
手术适应证：死虫（ERCP）；重症感染
结肠癌
1.临床表现：取决于肿瘤的部位、大小和转移情况。
排便习惯与粪便性状的改变；腹痛；腹部肿块；肠梗阻症状；
全身症状
右半结肠癌：以全身症状、贫血、腹部肿块为主要表现。肠梗阻出现时间晚。
左半结肠癌：以大便习惯改变、脓血便和肠梗阻为显著。血便易误诊为痔，且这些病人常合
并有痔。脓血便和直肠刺激症易误诊为慢性菌痢或肠炎。诊断中要注意指检。
2.诊断：
早期症状多不明显。
凡40岁以上，出现下列症状者，应视为高危人群。
①Ⅰ级亲属有结直肠癌史者；
②有癌症史或肠道腺瘤或息肉史；
③大便隐血试验阳性者；
④以下五种表现具二项以上者:粘液血便,慢性腹泻,慢性便秘,慢性阑尾炎史及精神创伤史。 对高危人群或对疑为结肠癌者，行X线钡剂灌肠或气钡双重对比造影检查，以及纤维结肠镜检查，不难明确诊断。
血清癌胚抗原（CEA）值约60％的结肠癌病人高于正常，但特异性不高。可用于术后判断预后和复发。
3.治疗：
原则是以手术切除为主的综合疗法。
结肠癌根治术的切除范围包括癌肿所在的肠襻及其系膜和区域淋巴结。
腹部损伤
1.
肝→出血、胆汁→休克、腹膜炎
实质脏 脾→出血→休克移动
器损伤肠系膜→出血→休克浊音
胰→出血少、胰液→腹膜刺激征
空腔脏器→腹膜刺激征→胃肠道症状
2.诊断——最重要是了解受伤史和体格检查。
1）有无内脏损伤？——腹部闭合性损伤诊断中最关键的问题。
出现下列情况应考虑腹内脏器损伤
腹痛严重，呈持续性，并进行性加重趋势，伴消化道症状者；
早期出现休克征象者(尤其是出血性休克)；
有明显腹膜刺激征者；
有气腹表现者；
腹部明显胀气者，肠蠕动明显减弱或消失者；
腹部出现转移性浊音者；
有便血，呕血或血尿者；直肠指检发现前壁有压痛或波动感，或指套染血。
2）什么脏器受到损伤？
恶心、呕吐、便血、气腹者多为胃肠道损伤；
有排尿困难、血尿、外阴或会阴牵涉痛者，提示有泌尿系统损伤；
有膈面腹膜刺激表现(同侧肩部牵涉痛者)，提示上腹脏器损伤，其中尤以肝、脾破裂多见； 有下位肋骨骨折者，提示有肝、脾破裂可能。
3）是否有多发性内脏损伤？
多发性损伤
合并伤
4）诊断遇到困难，应进一步采取以下措施：
a.必要的辅助检查：实验室；US；X线；CT；诊断性腹腔穿刺术和腹腔灌洗术→血、胆、肠内容，RBC＞100×109/L或WBC＞0.5×109/L或淀粉酶＞100Somogyi；腹腔镜检查)。 b.进行严密观察：观察期间的治疗(输血补液，防治休克；用广谱抗生素以控制感染；禁食、胃肠减压以消除腹胀；营养支持)。
3.诊断性腹腔穿刺术和腹腔灌洗术——诊断正确率高，操作简单，创伤小。
方法：腹穿抽出不凝血——实质性脏器破裂出血。穿刺液淀粉酶增高——胰腺损伤。
必要时重复穿刺或腹腔灌洗术。
4.内脏损伤的治疗原则
一时不能确诊有无内脏损伤时，应严密观察；
怀疑有内脏损伤应及早行手术治疗；
有多处损伤应先治疗对生命威胁大的损伤；
怀疑有出血，应输血补液；
内脏损伤应及早应用抗生素。
5.手术治疗的基本原则
探查次序：肝、脾、胃、十二指肠第一部、空、回、结肠，直肠及肠系膜、盆腔器官、胃后壁和胰及十二指肠
二、
三、四段。
处理顺序：先处理出血性损伤，后处理穿破性损伤。先处理污染重的，后处理污染轻的。
推荐第7篇：临床医学概论总结 骨科
骨折
1.定义：骨的完整性破坏或连续性中断时称骨折
2.成因：直接暴力----骨折发生于暴力作用部位；
间接暴力----传达暴力或扭转暴力使之发生骨折，部位有所不同；
肌肉拉力----肌肉收缩将附着点的松质骨拉断；
疲劳骨折----长期、反复、轻微的直接或间接伤力作用于骨的某一部位而使其发生骨折；
3.病理骨折----有病骨骼受轻微外力而发生骨折
4.分类：依据不同的分类方法称呼有所不同，但可以重叠使用
依据骨折是否与外界相通分为：闭合性骨折----骨折附近的皮肤、粘膜完整，与外界不相通；开放性骨折----骨折附近的皮肤、粘膜破裂，与外界相同； 依据骨折程度及骨折线形态分为：完全性骨折----如横型骨折，粉碎性骨折；
不完全骨折----如青枝骨折，裂缝骨折；
临床上根据复位后骨折的稳定程度分为：
稳定性骨折----复位后经过适当的外固定不易再发生移位者；
不稳定骨折----复位后仍易于发生再移位的骨折；
5.影响移位的因素：
暴力的大小、方向和性质；骨折远段肢体重量；肌肉牵拉；搬运及治疗不当
6.骨折移位的类型有：成角移位 (成角畸形)；侧方移位；缩短移位(包括嵌插性骨折及压缩性骨折)；分离移位*；旋转移位*
7.骨折的临床表现：
全身表现：休克∶为失血性休克和疼痛引起的休克；
体温升高∶为血肿吸收引起，一般不超过38°C，如体温超38.5°C，则可能有并发感染。
局部表现：骨折的专有体征(即骨折特有的体征，只要发现其中之一即可确诊)∶畸形；
反常活动∶非关节部位出现活动；
骨擦音或骨擦感；
其他表现：（骨折时及软组织损伤均可出现）局部疼痛及压痛；肿胀及淤血；功能障碍；
8.骨折的治疗：一般处理∶危及生命的情况优先处理，怀疑骨折应作为骨折处理；
创伤包扎∶止血、防止污染；
妥善固定∶避免副损伤、止痛、便于运输；
迅速运输∶到有条件的医院治疗；
9.骨折的治疗原则：复位，固定，功能锻炼
骨与关节化脓性感染
1.化脓性骨髓炎：骨髓炎是一个沿用名词；化脓性细菌感染；涉及骨膜、松质骨、密质骨及骨髓组织。
2.急性血源性骨髓炎临床表现：
儿童多见；胫骨上端股骨下端；发病前多有外伤史；不易查出原发感染灶；急性骨髓炎自然病程3-4周；全身症状:起病急剧；全身症状明显， 寒战、高热、烦躁不安、呕吐、惊厥等，严重可出现昏迷感染性休克。
3.急性血源性骨髓炎局部症状：
剧痛、肢体半屈曲、皮温增高、局限性压痛、局部肿胀不明显。
形成骨膜下脓肿后局部可出现水肿，压痛更明显；
形成深部脓肿后疼痛可减轻，但局部红、肿、热、压痛更明显；
邻近关节可有反应性关节积液，骨质的广泛破坏后可发生病理性骨折。
4.急性血源性骨髓炎诊断：早期诊断尤为重要！
下列表现提示急性骨髓炎：急骤高热和毒血表现；长骨干骺端剧烈疼痛，不愿活动；
局部压痛；白细胞和中性粒细胞增高。
5.急性血源性骨髓炎治疗：
抗菌素治疗－—抗菌素治疗后出现4种结果
手术治疗：钻孔引流，开窗减压－－伤口处理：闭式灌洗引流；单纯闭式引流；不缝合创口 全身辅助治疗
局部辅助治疗
6.慢性血源性骨髓炎
（1）临床表现：骨骼变形，肢体增粗；皮肤菲薄，色泽暗，多处瘢痕；关节挛缩；窦道经
久不愈；急性发作。
（2）治疗：原则：手术为主，清除死骨、炎性肉芽组织、消灭死腔、改善局部血液循环
指征：死骨，死腔，窦道流脓者
禁忌症：急性发作时；包壳尚未充分形成者；开放性骨折感染而骨折尚未愈合者
骨与关节结核
1.骨关节结核
1）病理特点：初起为单纯滑膜或骨TB——全关节TB；骨质破坏；死骨形成；窦道、感染。
2）临床表现：起病缓慢；
病变单发；
病变部位疼痛（初期不严重）；
浅表部位可查出肿胀、积液（关节梭形肿胀）；
全关节结核：冷脓肿（病变部位积聚了多量脓液）；
冷脓肿破溃引起混合性感染，引流不畅引起高热；
脊柱结核的冷脓肿会压迫脊髓；
产生肢体瘫痪；
病理性脱位、病理性骨折；
后遗症：关节腔粘连、纤维性强直；
关节挛缩：屈曲挛缩、后凸畸形；
肢体长度不等（儿童）。
3）治疗： 全身治疗：支持治疗；抗结核药物治疗（异烟肼、利福平、乙氨丁醇：对氨基水杨酸） 局部治疗：局部制动：石膏固定——减轻疼痛
牵引——防止病理性骨折、脱位
解除肌痉挛——纠正关节畸形
局部注射：单纯性骨膜结核：关节腔内注药
冷脓肿：避免反复穿刺抽脓，形成窦道
2.脊柱结核
1）临床表现：
起病缓慢：低热、疲倦、消瘦、盗汗、贫血；
疼痛：最先出现症状，休息后缓解，劳累后加重
颈椎结核：神经枢刺激症状；咽后壁脓肿者妨碍呼吸与吞咽
腰椎结核：不能弯腰、挺腰、屈膝、屈髋、下蹲；后期腰大肌脓肿流注；后凸畸形
2）诊断与鉴别诊断：
强直性脊柱炎；化脓性脊柱炎；腰椎间盘突出症；脊柱肿瘤；嗜酸性肉芽肿；退行性脊柱病变
3）治疗：
局部制动：石膏或支具保护
卧硬板床休息
手术治疗：1.切开排脓2.病灶清除3.矫形手术
3.脊柱结核并截瘫
发生率约10%，胸椎多见，颈椎次之
临床表现：弛缓瘫、痉挛瘫；脊柱结核全身症状、局部症状+脊髓受压
治疗：手术治疗；植骨
4.髋关节结核
1）临床表现：起病缓慢：低热、乏力、消瘦等
中毒症状、儿童夜啼、跛行
寒性脓肿：产生窦道
病理性脱位
髋关节屈曲内收畸型4字试验；髋关节过伸试验；Thomas征阳性
2）诊断与鉴别诊断：
暂时性滑膜炎；股骨头骨软骨病；类风湿关节炎；化脓性关节炎
3）治疗：全身与局部治疗并重！
患肢牵引、石膏固定；
关节内注入药物；
滑膜切除、引流、病灶清除；
关节融和术
全髋置换术
4.膝关节结核：
1）临床表现：早期关节肿、痛、皮温高
晚期疼痛剧烈，股四头肌萎缩，关节强直
X线片：早期----间隙宽；晚期----窄，骨融合
结核中毒症状
血沉增快
浮髌试验（+）
膝部梭形肿胀
2）治疗：全身支持，抗痨
局部治疗：牵引、制动、穿刺等
手术治疗：滑膜切除；病灶清除；关节加压融合
腰腿痛和颈肩痛
1.颈椎病：
1）概念：颈椎间盘退行性变，及其继发性椎间关节退行性变所致脊髓、神经、血管损害而表现的相应症状和体征。
2）病因：1.颈椎间盘退行性变（基本原因）
2.损伤（急，诱发；慢，加速）
3.颈椎先天性椎管狭窄（椎弓根过短）
3）临床表现：
神经根型：颈肩痛→上肢放射麻、痛。
上肢肌力下降，手指活动不灵。
颈肌痉挛，压痛点（横突、斜方肌、肩部）。
上肢（肩部）不同活动受限。
上肢牵拉试验阳性。
压头试验阳性。
脊髓型：脊髓受压原因:中央后突之髓核;椎体后缘骨赘;增生肥厚的黄韧带;钙化的后纵韧带。
四肢乏力，行走、持物不稳，首发。
自下而上的上运动神经原性瘫痪。
有时压迫物也可来自侧方(关节突关节增生)或后方(黄韧带肥厚)，不同表现。
交感神经型：交感神经兴奋症状：头痛、恶心、呕吐、视物模糊、视力下降、眼后痛、心跳
速、律不整、四肢出汗、耳鸣、听力下降。
交感神经抑制症状：头昏、眼花、流泪、心动过缓、血压下降、胃肠胀气。
椎动脉型：横突孔增生狭窄、上关节突明显增生肥大，可直接刺激或压迫椎动脉；
颈椎退变后稳定性降低，在颈部活动时椎间关节产生过度移动而牵拉椎动脉；
颈交感神经兴奋，反射性地引起椎动脉痉挛。
眩晕：旋转性，浮动性或摇晃性，头活动加剧。
头痛：椎基底动脉供血不足。
视觉障碍：突发性弱视或失明、复视。短期恢复。大脑后动脉及脑干
3、
4、6
脑神经核缺血。
猝倒：椎动脉受到刺激，突然痉挛。
其他：不同程度运动、感觉障碍、精神症状。
4）诊断：
中、老年；病史、体征；Ｘ线片、CT、MRI；脊髓造影、椎动脉造影
5）治疗：1.非手术治疗：颌枕带牵引；颈托和围领；推拿、按摩；理疗；自我保健疗法；
药物治疗：消炎止痛，局麻。
2.手术治疗：非手术治疗无效，反复发作的神经根型、椎动脉型及交感神经型
绝大多数脊髓型。
术式：前路及前外侧手术；后路手术：椎板切除，椎板成形。
2.肩周炎：粘连性肩关节囊炎
1）概念：肩关节周围软组织与滑囊病变所致的一组症候群。多发于50岁左右，故名“五十肩”。女性多于男性。左肩多于右肩。有自愈趋势。
2）诊断：
病史
1、年龄
2、外伤史或偏瘫病史
3、感受风寒史
症状
1、缓慢发病，持续疼痛，夜间加重
2、功能障碍，外旋受限明显
3、日常活动不便 体征
1、压痛广泛
2、关节僵硬
3、肌肉萎缩
X线检查骨质疏松改变；大结节改变
3）治疗：有自愈倾向。
非手术治疗活动、镇痛、理疗、封闭等。
手术治疗肱二头肌长头肌腱松解、移位、喙肱韧带切除、关节镜松解等。
3.腰椎间盘突出症
1）概念：是因椎间盘变性，纤维环破裂，髓核突出刺激或压迫神经根、马尾神经所表现的一种综合征。
2）临床表现：常见于20-50岁
男：女 ≈ 4～6 ：1
20岁者以内者占6%，老人发病率最低
弯腰劳动和长期坐位工作史
首次发病多有损伤病史
3）体征：腰椎侧突或曲度变直；腰部活动受限；压痛及骶棘肌痉挛；直腿抬高及加强试验阳性；神经系统表现：感觉、肌力、反射。
4）诊断：
病史；临床表现（尤其是定位体征）；影像学；如果仅有CT、MRI表现而无临床表现，不应诊断本病。
5）治疗：
非手术治疗：适应征：(1)年龄小，病轻、短(2)休息可缓解(3)Ｘ线查无椎管狭窄
目地：减压、消肿、去炎
卧硬床休息：绝对卧床！持续骨盆牵引：解痉、减压、还纳。理疗、推拿、按
摩：有效。硬膜外(麻)封闭：消炎止痛，不可滥用。三维牵引：需慎重。
手术治疗：适应证：(1)病程＞半年，反复发作，加重者；(2)保守治疗无效者；
(3)根性症状明显，且持续者；(4)马尾综合症（中央型）。
术式：(1)髓核摘除术(2)椎间盘镜(3)经皮椎间盘切除(4)经皮激光椎间盘切除术
(5)椎间融合器（Cage)或人工椎间盘置换术
推荐第8篇：临床医学重点总结——高血压
原发性高血压
高血压
一、血压分类和定义：原发性高血压：又称高血压病，以体循环动脉血压增高为主要表现的临床综合征。长期高血压成为多种心血管疾病的重要危险因素，并影响重要脏器，如心、脑、肾的功能，最终可导致这些器官功能衰竭。
二、诊断标准：
1、高血压：收缩压>140mmHg和/或舒张压>90mmHg即诊断为高血压。
2、单纯收缩期高血压：收缩压>140mmHg，而舒张压
三、流行病学：
1、与年龄呈正比
2、女性更年期前患病率低于男性，更年期后高于男性
3、地理分布差异
4、季节差异，冬季患病率高于夏季
5、与饮食习惯有关
6、与经济文化发展水平呈正相关
7、与人群肥胖程度和精神压力呈正相关，与体力活动水平呈负相关
8、有一定的遗传基础
四、病因：
(一)遗传因素
(二)环境因素
(三)其他因素
五、发病机制】遗传与环境因素： (一)交感神经系统活性亢进， (二)肾性水钠潴留，
(三)肾素一血管紧张素一醛固酮系统(RAAs)激活， (四)细胞膜离子转运异常， (五)胰岛素抵抗。
六、病理：
1、心脏：左心室肥厚和扩大；冠状动脉粥样硬化和微血管病变。
2、脑：脑血管缺血和变性，易形成微动脉瘤，发生脑出血；脑动脉粥样硬化，发生脑血栓形成；脑小动脉闭塞性病变，引起腔隙性脑梗塞。短暂性脑缺血发作。
3、肾脏：肾小球纤维化、萎缩，以及肾动脉硬化。
4、视网膜：视网膜小动脉痉挛、硬化。
七、临床表现及并发症：
（一）临床表现：
1、症状：大多起病缓慢、渐进，缺乏特殊临床表现。约1／5无症状，仅在测 血压时或发生心、脑、肾等并发症时才被发现。
（1）常见症状：头晕、头痛、颈项板紧、疲劳、心悸等，呈轻度持续性，多数 症状可自行缓解，在紧张或劳累后加重。 （2）少见症状：视力模糊、鼻出血等。
（3）累器官的症状，如胸闷、气短、心绞痛、多尿等。
2、体征：心脏听诊可有主动脉瓣区第二心音亢进、收缩期杂音。周围血管搏动、血管杂音、心脏杂音等是重点检查的项目。
（二）并发症：
1、心脏：左心室肥厚、扩大，可导致心衰；并发冠心病、心绞痛、心梗及猝死。
2、脑：可并发脑出血、脑血栓及短暂脑缺血发作等。
3、肾：并发肾动脉硬化，可出现蛋白尿、肾功能损害、肾衰竭。
4、血管：主动脉夹层、周围血管病变等。
八、辅助检查：
1、常规检查：血，尿常规，血糖，血脂，肾功能，血尿酸、血电解质和心电图。
2、超声心动图
3、24小时动态血压监测：动态血压曲线呈现双峰一谷， 24小时平均值
4、颈动脉内膜中层厚度(IMT)。
5、血浆肾素活性(PRA)。
6、眼底检查：Ⅰ级，视网膜动脉变细、反光增强；
Ⅱ级，视网膜动脉狭窄，动、静脉交叉压迫； Ⅲ级，眼底出血、渗出； Ⅳ级，视神经乳头水肿。
九、诊断和鉴别诊断：
1、高血压诊断主要根据诊所测量的血压值，采用经核准的水银柱或电子血压计，测量安静休息坐位时上臂肱动脉部位血压。
2、左、右上臂的血压相差左侧。如果左、右上臂血压相差较大，提示一侧锁骨下动脉及远端有阻塞性病变，例如大动脉炎、粥样斑块。
3、怀疑直立性低血压者：测量平卧位和站立位(1秒和5秒后)血压。
4、鉴别是原发性还是继发性
5、评估靶器官损害和相关危险因素
6、危险度分层：结合心血管疾病危险因素、靶器官损害及并发症作出危险分层。危险度分层：分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级及低危、中危、高危、极高危。
（一）心血管疾病危险因素
1、男性>55岁，女性>65岁
2、吸烟
3、糖尿病
4、血TC>5.72mmol/L，或LDLC>3.3mmol/L，或HDLC 5、早发心血管疾病家族史(一级亲属发病年龄 6、腹型肥胖(腹围：男性≥85cm，女性≥80cm)，或体重指数(BMI)>28kg/m2
7、高敏C反应蛋白(hCRP)≥1mg/dl
8、缺乏体力活动
（二）用于分层的靶器官损害：
1、左心室肥厚(心电图或超声心动图)
2、颈动脉超声证实有动脉粥样斑块或内膜中层厚度(IMT)≥O．9mm
3、血肌酐轻度升高：男性115-133／umol/L，女性107～124umol/L
4、微量白蛋白尿30-300mg/24h，或尿白蛋白/肌酐比值：男性≥22mg/g，女性≥31mg/g。
（三）用于分层的并发症：
1、心脏疾病：心绞痛，心肌梗死，冠状动脉血运重建，心力衰竭
2、脑血管疾病：脑出血，缺血性脑卒中，短暂性脑缺血发作
3、肾脏疾病：糖尿病肾病，血肌酐升高：男性>133umol/L或女性>124umol/L， 临床蛋白尿>300mg/24h
4、血管疾病：主动脉夹层，外周血管病)
5、高血压性视网膜病变：出血或渗出，视乳头水肿
十、治疗：治疗原则：个体化用药，联合用药，按病情选药
（一）非药物治疗：
1、合理膳食：低盐、低脂、低糖。
2、适量运动：适当的有氧运动。
3、戒烟限酒。
4、情绪调节。
（二）药物治疗：
1、利尿剂：氢氧噻嗪 氯噻嗪 小剂量应用。
注意水、电解质紊乱及对血脂、血糖、血尿酸代谢的影响。
2、β受体阻滞剂：适合于心率快、心绞痛、心肌梗死后合并高血压者。常用的有美托洛尔、阿替洛尔、比索洛尔、卡维地洛等。支气管哮喘、重症心衰、心室率过缓外周血管病等慎用。
3、钙拮抗剂：二氢吡啶类、维拉帕米、地尔硫卓，用长效制剂。
4、ACEI：对伴有心衰、心梗、心绞痛、糖尿病、肾脏病等合并症者尤为适宜。高钾、妊娠、双侧肾动脉狭窄禁用。常引起干咳。
5、ARB：对ACEI不能耐受者，适宜心梗后、并发心衰、肾病、糖尿病者。
6、α-受体阻滞剂：易出现体位性低血压，适宜于其它药物无效者。高血压急症的救治
一、常见高血压急症
1、恶性或急进型高血压：病情急骤发展，舒张压持续≥130mmHg，并有头痛、视力模糊、眼底出血、渗出和乳头水肿，肾脏损害突出，持续蛋白尿、血尿与管型尿。病情进展迅速，预后很差，常死于肾衰竭、脑卒中或心力衰竭。
2、高血压危象 因紧张、疲劳、寒冷、嗜铬细胞瘤发作、突然停服降压药等诱因，小动脉发生强烈痉挛，血压急剧上升，影响重要脏器血液供应而产生危急症状。危象发生时，出现头痛、烦躁、眩晕、恶心、呕吐、心悸、气急及视力模糊等严重症状，以及伴有动脉痉挛(椎基动脉、颈内动脉、视网膜动脉、冠状动脉等)累及相应的靶器官缺血症状。
3、高血压脑病：由于过高的血压突破了脑血流自动调节范围，脑组织血流灌注过多引起脑水肿。临床表现以脑病的症状与体征为特点，表现为弥漫性严重头痛、呕吐、意识障碍、精神错乱，甚至昏迷、局灶性或全身抽搐。
4、脑血管病：脑出血、脑血栓形成、腔隙性脑梗死、短暂性脑缺血发作。
二、高血压急症的治疗
（一）治疗原则：
（1）迅速降低血压；选择有效降压药，静脉给药，尽早口服降压药。
（2）开始24小时，血压降低20％～25％，48小时内血压不低于160／100mmHg。在随后的1～2周内，再将血压逐步降到正常水平。
（二）降压药选择与应用
1、硝普钠：起始剂量25ug/min,根据血压调节滴速，停止滴注后，作用仅维持3～5min。不良反应：恶心、呕吐、肌肉颤动。长期或大剂量使用应注意可能发生硫氰酸中毒，尤其是肾功能损害者。
2、硝酸甘油：起始剂量10ug/min，降压起效迅速，停药后数分钟作用消失。主要用于急性心力衰竭或急性冠脉综合征时高血压急症。不良反应有心动过速、面部潮红，头痛和呕吐等。
常见继发性高血压的诊断要点：
一、肾动脉狭窄临床表现特点：
1、多见于青年人和老年人，起病急，病情重。
2、血压异常增高，舒张压多在120mmHg以上
3、50%以上患者，上腹部有粗糙的收缩期杂音。
4、眼底血管病变明显，并伴有心、脑和肾脏并发症。
5、肾静脉血浆肾素活性测定结果为病测高于分健测1.5倍以上。
6、静脉法数字减影造影和选择性肾动脉造影可确定狭窄部位。
二、肾实质性高血压：急、慢性肾小球肾炎、慢性肾盂肾炎和肾结核等。
1、患者分别有链球菌感染史、尿路感染史禾结核感染史
2、高血压出现之前，已有浮肿和尿液改变（蛋白尿、血尿、管型）。
3、辅助检查：慢性肾盂肾炎尿细菌培养阳性和（或）尿中有脓球、管型。肾结核尿中可查到结核杆菌等。
三、原发性醒固酮增多症：为肾上腺皮质病变
1、高血压一般不呈恶性演进，但对降压药反应差。
2、低血钾伴有四肢软弱无力，严重都现出现麻痹。
3、高血钠，代谢性碱中毒。
4、血浆醛固酮明显增高。
5、血浆肾素活性明显减低。
6、腹后壁充气造影、放射性核素肾上腺扫描和CT检查，对定位诊断有意义。
四、嗜铬细胞瘤：主要为肾上腺髓质肿瘤
1、多数有阵发性高血压，注射组织胺可诱发。
2、具有出汗、心率快、低热和烦躁等交感神经表现。
3、可伴有糖耐量减退，血糖增高。
4、尿中儿茶酚胺及其代谢产物（VMA）增高。
5、酚妥拉明试验阳性
6、B型超声检查和CT检查可肿瘤部位。
五、皮质醇增多症：为肾上腺皮质增生成皮质肿瘤，分泌过量皮质激素所致。
1、高血压伴有向心性肥胖和皮肤紫纹。
2、尿中17羟皮质类固醇增高，往往伴有低血钾症和类固醇性糖尿病。
3、地塞米桦抵制试验阳性。
4、化验皮质醇增加。
5、核素肾上腺扫描、B型超声波和CT检查可帮助确定病变部位。
六、大动脉疾病性高血压：常见先天性主动脉缩窄或多发性大动脉炎引起降 主动脉或腹主动脉狭窄。
1、上肢血压增高，下肢血压正常或降低
2、下肢动脉抹去减弱或消失，并有冷感或乏力感
3、于体表相当于狭窄部位呼到血管杂音。
4、选择性动脉造影可帮助确定狭窄部位。
七、妊娠高血压综合征：
1、孕前无高血压病史
2、妊娠20周后出现高血压
3、血压并逐渐增高且伴有水肿和蛋白尿
4、重度患者有剧烈头痛、嘶鸣和视力模糊，甚至出现抽搐或昏迷。
推荐第9篇：临床医学常识
例题：某汽车配件商店(小规模纳税人)2009年5月购进零配件15000元，支付电费500元，当月销售汽车配件取得零售收入18000元，收取包装费2000元。
要求：做会计分录，计算。
购进配件时：
借：15000
贷：或 15000
支付电费时：
借： 500
贷：现金 500
销售取得收入时：
借：现金 18000
贷： 17475.73
贷：-应交 524.27
收取包装费时：
借：现金 2000
贷：其他业务收入1941.75
贷：应交税费-应交增值税 58.2
5例题：某家具厂为增值税一般纳税人，2007年发生以下业务：
（1）通过各家具城自消费者销售自产沙发140套，每套零售价1.2万元，开具普通发票共计销售额168万元。
（2）销售自产沙发30套给本企业职工，以成本价核算取得销售金额24万元。
（3）新设计生产整体办公家具5套转为自用，每套成本价2万元，市场上无同类家具销售价格。
（4）为某宾馆制作家具一批合同中注明不含税销售额40万元，以分期收款方式结算贷款合同规定相应收不含税货款12万元，月末实收8万元。
（5）从某学校收购一批旧桌椅，收购价0.2万元，加工后售出开具普通发票上注明销售额
1.8万元，另收运费0.3万元。
（6）本月从木材公司购进木材，取得经税务机关认证的防伪税控系统增值税专用发票上注明价款80万元，本企业装修产品厅用了其中5万元。
（7）从一家小规模科件厂购进配件，取得税务机关代开的增值税专用发票上注明价税合计款5.3万元。
要求：作会计分录。
计算：（1）计算该企业当月销项税额（2）计算该企业当月进项税额（3）计算该企业当月应纳增值税额
1、借：银行存款 168万贷：主营业务收入 143.59万元应交税费-应交增值税（销项税额）24.41万
2、借：应付职工薪酬36万贷：主营业务收入 30.77万元应交税费-应交增值税（销项税额）5.23万
借：主营业务成本24万贷：库存商品：24万
6、借：原材料 68.38应交税费-应交增值税（进项税额）11.62贷：银行存款80借：销售费用5 贷：原材料 5
(7)借：原材料5.3
贷：银行存款5.3
（6）借：原材料80
应交税费—应交增值税（进项税额） 13.6
贷：银行存款93.6
借：在建工程5.85
贷：原材料5
应交税费—应交增值税（进项税额转出）0.85
（5）借：原材料0.2
贷：银行存款0.2
借：银行存款 2.1
贷：主营业务收入1.54
应交税费—应交增值税（销项税额）0.26
其他应付款0.3
推荐第10篇：临床医学各科诊断学总结精华
临床医学各科诊断学总结精华
泌尿系统：
1、蛋白尿大于3.5g/d 为肾病；小于3.5g/d为肾炎，
如果以血尿起病的为肾炎，以蛋白尿起病的是肾病
2、上呼吸道感染+血尿——急性肾炎
急性肾炎实验室检查——C3下降，8周恢复正常，如果8周没有正常则要肾活检
3、急进性肾小球肾炎——在急性肾炎的基础上有少尿，无尿，肾功能恶化，有超过50%的
大新月体生成
4、当出现“尿频、尿急、尿痛（膀胱刺激征）”时，将肾炎有关的答案去掉。
单存的膀胱刺激症为——膀胱炎
有发热、腰痛为——肾盂肾炎
慢性膀胱刺激征+有终末血尿为——肾结核
5、肾自截最大的特点是——在肾里有结核，膀胱无症状
6、急性肾炎到慢性肾炎为一年
急性肾盂肾炎到慢性肾盂肾炎为6个月
急性肾衰到慢性肾衰为3个月
7、急性肾炎为自限性疾病，不能用激素和细胞毒类药；
8、急性急进进肾小红；肾盂间质肾炎白；上皮管型小管死；蜡样管型慢肾衰；脂肪管型肾病综
9、慢性肾炎病程为1年以上，要低蛋白饮食；
肝硬化患者高蛋白饮食
肝性脑病的患者饮食禁蛋白，害怕碱环境，引起肝性脑病的是氨中毒学说，游离氨可以进入血脑屏障诱发肝性脑病，氨根离子遇到碱性环境的时候转换成游离氨（肝性脑病患者不能用肥皂水灌肠，一定要用酸性的，如乳果糖）
10、慢性肾炎控制血药用ACEI类 血压控制在大25 75 ，小38
11、IGA肾病的特点——只有血尿
12、急进性肾小球肾炎第三型—— ANCA抗体阳性
13、尿路结石：小于0.6保守治疗，0.6~2.5进行体外碎石（远端输尿管一定要通畅，不通则不能碎石）
如：一个病人尿路结石1.8cm，远端尿路梗阻：治疗不能用体外碎石
14、在我国引起慢性肾衰的为——慢性肾小球肾炎；外国为——糖尿病肾病
呼吸系统：
1、呼酸呼碱 代酸代碱：
第一步看CO2改变 反映呼吸，CO2高了——呼酸，CO2低了——呼碱；
第二部看HCO3根（正常值为22~27，平均值为24），反映代谢，和CO2正好相反，下降代酸 升高代碱；
第三部看PH值（7.35~7.45），正常为代偿，不正常为失代偿。
第四步看BE碱剩余（正常值-3~3）反映代谢，≥3为碱中毒，≤—3为酸中毒。
例某慢性肺心病病人，因轻度上感有咳嗽咳痰，入院时神志清楚，自动体位，发绀轻度，入院时检查血气为pH7.19，PaCO2 59mmHg，HCO3— 41mmol/L，按此血气应诊断（E ）。 慢性失代偿性呼酸 B.呼酸+代酸
C.慢性呼酸(代偿期) D.失代偿性代酸 .E慢性失代偿性呼酸+代碱
2、1型呼衰只有氧分压下降，换气功能障碍，治疗用高浓度吸氧＞35%~45%；
2型呼衰氧分压下降，CO2分压升高，通气功能障碍，治疗用持续低流量吸氧（吸氧浓度=21+4*氧流量）2型最常见的疾病是COPD
3、慢性支气管炎最主要的病因——吸烟；
4、细胞内抗结核无效的抗结核药——乙胺丁醇
内分泌系统：
1、引起腺垂体功能减退最常见原因——垂体肿瘤本身；
引起腺垂体功能减退最严重最典型的是——希恩综合症；
引起希恩综合症最主要的原因——产后大出血
2、甲亢：
引起甲亢最常见原因——Graves病（TRAB抗体）；
甲亢患者最容易发生的心律失常——房颤
体征——对称性弥漫性肿大，无压痛（有压痛为亚甲炎）
治疗——丙基琉氧嘧啶（PTU）疗程18个月
（不良反应为粒细胞减少的药物为PTU和氯氮平）。
碘剂（孕妇、25岁以下不能用），只要题中出现突眼则不能手术。
甲亢患者T
3、T4升高，TSH降低（TSH最为敏感）
单存性甲状腺肿大T
3、T4正常，治疗青少年给予甲状腺素，妊娠妇女食疗。
3、腺垂体功能减退最先累及的靶器官——性腺
如果腺垂体功能减退累计性腺，甲状腺，肾上腺累则——说明病情危重
4、甲减患者出现粘液性水肿昏迷说明病情危重；
5、库欣综合症：只要是糖皮质激素增多的就是。包括库欣病（和垂体有关）和非库欣病（和垂体无关的）。
6、小剂量地塞米松试验不能被抑制——库欣综合症；
大剂量地塞米松试验能被抑制——库欣病（不能被抑制为非库欣病） 注：先小剂量确定库欣综合征后用大剂量地塞米松来确定是不是库欣病 例如：满月脸，水牛背病人（库欣综合症的临表）诊断用大剂量。
消化系统：
1、引起急性胃炎最主要的病因——非甾体抗炎药
2、治疗急性胃炎，消化性溃疡，效果、疗效最好的药是——质子泵抑制剂PPI：奥美拉唑，兰索拉唑
质子泵抑制剂只有提高抗生素对HP的疗效，本身没有抑制HP的作用 只有铋剂有抑制HP的作用
3、肝昏迷的病人最早的临床表现是——性格改变
4、早期发现直肠癌最重要的检查是——直肠指诊
5、肠结核好发部位——回盲部
克罗恩病好发部位——回肠末端
溃疡性结肠炎——直肠乙状结肠
中毒性巨结肠——横结肠
6、X线出现“跳跃症”——肠结核；
出现“鹅卵石、铺路石、纵行溃疡”——克罗恩病
7、Charcot三联征（腹痛、寒战高热、黄疸——顺序不能变）提示——肝外胆管结石；
在Charcot的基础上出现精神症状,，出现休克则是雷诺五联症提示——急性化脓性梗阻性胆管炎
8、急性胆管炎——饮食油腻食物
急性胰腺炎——暴饮暴食饮酒
墨菲征阳性——胆囊炎，无墨菲征为胆结石
9、老年人好发——直疝；年轻人——斜疝；中年女性——股疝
循环系统：
1、心功能分级：
killip分级——急性心肌梗死；NYHA分级——非急性心梗
2、能够引起低血钾的药物——速尿（呋塞米）
3、急性心肌梗死最常见的心律失常——室性期前收缩（室早）
4、二尖瓣狭窄最严重的并发症——急性肺水肿
5、扩张型心肌病主要见于——年轻人
血液：
1、婴幼儿最常见的贫血——缺铁性贫血
2、白血病：
有胸骨下疼痛——急粒；
有牙龈的侵润——M5急单；
有神经系统的改变，肝脾肿大——急淋；
最容易发生DIC——M3；
NSE非特异性染色阳性，被氟化钠抑制——M5 ；
其他：
DNA的二级结构是——右手螺旋
题干给滕喜龙试验、新斯的明试验——重症肌无力 板状腹——腹膜炎； 蛙状腹——肝硬化腹水；
舟状腹——癌症晚期导致的恶病质
外科学
乳房的淋巴回流，外中入胸肌，上入尖锁上，二者皆属腋。内侧胸骨旁，吻合入对侧。内下入膈上，吻合腹前上膈下，联通肝上面。深入胸肌间或尖，前者又称Rotter结。
烧伤病人早期胃肠道营养，少食多餐，先流后干，早期高脂，逐渐增糖，蛋白量宽。 烧伤补液，先快后慢，先盐后糖，先晶后碱，见尿补钾，适时补碱。
烧伤新九分法，头颈面333（9%*1）；手臂肱567（9%*2）；躯干会阴27（9%*3）；臀为5足为7，小腿大腿13，21（9%*5+1%）。
手的皮肤管理，手掌正中三指半，剩尺神经一指半，手背挠尺各一半，正中占去三指尖半。
肱骨髁上骨折，肱髁上折多儿童，伸屈两型前者众。后上前下斜折线，尺挠侧偏两端重。侧观肘部呈靴形，但与肘脱实不同。牵引反旋再横挤，端提屈肘骨合拢。屈肘固定三四周，末端血运防不通。屈型移位侧观反，手法复位亦不同。
休克可以概括为－－－“三字四环节五衰竭”：
三字——缩,扩,凝，即:微血管收缩,微血管扩张,弥散性血管内凝血。
四环节——即：休克发生的原因、发病机理、病理变化及其转归。
五衰竭——即：急性呼衰、心衰、肾衰、脑衰、肝衰。
运动系统关键词做题
1、一个骨折的病人只要出现“呼吸困难”就是发生了脂肪栓塞
2、只要题中出现“用健手托患肢肘部，头偏向患侧”就是锁骨骨折
3、只要出现“肘后关系正常”的就是伸直型肱骨髁上骨折
4、老年人摔倒+髋部疼痛——股骨颈骨折
5、外旋畸形45~60°——股骨颈骨折
6、骨盆分离挤压试验阳性——骨盆骨折
7、杜加征阳性或方肩畸形——肩关节脱位
8、5岁以下小孩的父亲或母亲牵拉小孩手臂，小孩出现哭闹——桡骨头半脱位
9、伸肌腱牵拉试验（Mills征）阳性——肱骨外上髁炎
10、“手指弹响”或“握拳尺偏”试验阳性——手部狭窄性腱鞘炎
11、中老年男性弯腰搬东西时出现，直腿抬高试验及加强试验阳性——腰椎间盘突出症
12、间歇性跛行——腰椎管狭窄症
13、“关节弹响”“休息痛”“翻手”——骨关节炎
14、“骶髂关节压痛”“竹节样变”“HLA-B27阳性”——强直性脊柱炎
15、类风湿因子（RF）阳性——类风湿
16、拾物试验阳性——脊柱结核
17、“4字试验”“髋关节过伸试验”“托马斯Thomas征”——髋关节结核
18、窄小或宽广的蒂与正常骨相连——骨软骨瘤
19、X线显示边界清楚的透亮区——骨囊肿 20、X线呈肥皂泡样改变——骨巨细胞瘤
21、“肿瘤表面皮温增高，静脉怒张”“X线可见Codman三角或呈日光射线形态”——骨肉瘤
第11篇：大学生临床医学寒假社会实践总结
寒假社会实践总结
作为一名临床专业的医学生，这是我的第一次社会实践。社会是一个大课堂，又是人生的大舞台，大学生社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生积极投身国家建设，向群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识，培养了我们动手和动脑的能力，同时也认识自我，有助我们树立正确的人生观和价值观。
在学校我们的学习都是以理论学习为主，学习的都是书本上的知识，而将自己所学到的理论知识运用到实际当中的机会并没有多少。学医的人如果只仅仅在理论上的修为一流，而不能把其所学到的理论知识运用到实际当中来就不能够成为一名优秀的医生。因此，作为一名医学生，我们不尽理论知识要过关，而且还要学以致用。这样我们才有资格说自己是一名合格的医生。另外，我们参加社会实践，并不仅仅是为了把自己的理论知识运用到实际当中，还要通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。这就是我参加社会实践的真正目的。
这次，我把实践地点选定在如皋市人民医院，我秉持着接触临床，增长见识；提供服务，奉献爱心；培养能力，锻炼自我；宣扬医学，服务百姓的宗旨走进医院。
我第一天独自一个人熟悉了整个医院的环境，以便于以后几天实践活动的顺利进行。同时我认真听取了医院里老医生的介绍，熟悉了医院各部门的职责和分部间的工作联系，了解其之间的相关配合及工作流程。在熟悉医院基本情况的基础上，我便按计划开始了我的工作。在熟悉医院的过程中，我发现虽然每个部门的工作性质都有一些差别，但是只有各部门各司其职并且合理配合才能使医院正常运转为患者服务，一旦哪个环节出了差错都会影响工作的效率和质量。所以，以后我到了工作中就必须认真对待本职工作并学会和其他人密切配合。
由于没有过硬的专业知识，我主要是在一旁观看学习，但短短几天对我来说，仍然受益匪浅。我所实践的科室是心血管内科。我所做的工作，就是观察医护人员的日常工作，以及同医生一起查房。这些看似简单的工作，却处处都蕴藏着学问。
每天早晨7点半到班，7点45交班。交班完毕，个主治医师开始这一天的查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。通过沟通，我发现大部分医患问题根结都在于双方不能互相理解和体谅。患者及家属对医生的工作生活不了解，所以容易产生对医务工作者的各种误会。同时，医务工作者也没能很好的及时与患者沟通，没能去设身处地的为患者考虑，所以使矛盾产生。查房结束，各个医师根据自己病人的当天情况写病历和医治方案。在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每
一个病人及家属，给予他们温暖和信心。这种严谨，这种一切为了病人的心，真的让人感动。带我的是一位女医生，在她到指导下，这些天，对于医护方面的常识我了解了不少。掌握了测量血压的要领以及制作心电图的十二导联和十八导联。下面简述血压测量方法：患者坐位或者卧位，血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。气囊绑在患者上臂中部，松紧以塞进一指为宜，听诊器应放在肱动脉处，缓慢充气。放气后出现第一音时为收缩压（高压），继续放气至声音消失（或变调）时为舒张压（低压）。
虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学的态度。在几天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习或实习生，要做到：
1、待人真诚，学会微笑；
2、对工作对学习有热情有信心；
3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；
4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案；
5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。
为期一周的社会实践活动很快就结束了，从中我也得到了许多启发和感悟。
一、挣钱的辛苦。这些天在住院部实践，我们每天走来走去为病人服务，跟着老师学习，每天回到家都感觉累趴了。可是看看爸爸妈妈，他们同样工作的很累，可他们回到家还要给我们做饭做家务，他们才是真正的辛苦啊。我们都是成年人了，我们怎能再任性再乱花钱惹父母生气？
二、人际关系。在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往
方面。大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了。我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。因为工作的特性，我们更需学会的是处理好与患者间的关系。只有设身处地的去了解他们的想法和患病后着急无助的心情，理解他们无法及时康复而担心烦躁以致质疑我们的工作能力的烦恼，去主动积极耐心地沟通，我们才能处理好和他们的关系，才能使患者积极配合治疗，使他们早日康复。
三、认识来源于实践。一切认识都来源于实践。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
四、专业的重要性。当患者生病时，医生是他们希望的寄托。因为只有医生才能给他们健康生活的希望。所以我们的工作是如此的神圣，我们更应努力地在学校学好专业知识，在实践中锻炼能力，积累经验。同时，在这次实践中我还深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人。知识是会被遗忘的，只有反复的
记忆巩固才能不断加深牢固记忆。
通过这七天在医院里的实践，我有了巨大的收获，懂得了医学知识的重要性，增强了学习医学知识的愿望。通过深入医院，了解患者，跟医生学习，懂得医生熟练操作的背后是渊博的学识和辛勤的操练。从此，为祖国腾飞而奋发读书的理想更加明确，增强了建设祖国、为社会做贡献的历史使命感和责任感。
一周的社会实践，一晃而过，我从中领悟到的这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我对医学知识的了解，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂。
总结人：冒旭
2013.2.18
第12篇：临床医学的实习报告总结
临床医学的实习报告总结
在xx医院实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。
对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。
在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。
在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。
第13篇：临床医学院临床医学级心理活动总结
2011年临床医学院临床医学2008级
“与心灵相约 携健康同行”心理健康教育活动月工作总结
随着社会的发展，竞争压力也越来越大，各种社会问题也越来越多，学校心理健康教育已经成为现代学校重要标志之一。开展形式多样，丰富多彩，生动活泼的心理健康活动是学校实施心理健康教育的有效途径之一。也是目前我们发展心理健康教育的最佳切入点。为此,我院于5月至6月组织开展了以“与心灵相约 携健康同行”为主题的大学生心理健康教育的活动。此次心理健康教育活动月从5月25日开始启动，主要由“心灵家园主题班会”、“关爱他人、培养四心”、“培养团队合作精神”、“心理健康教育专题培训”、“心理健康征文”、“经典心理影片展播”、“心理健康教育宣传活动总结表彰大会”七部分组成。
一、传播心理文化，诠释心灵真谛—启动仪式
6月20日中午，在学生处的积极筹备下，本次活动月的活动在基础二号楼会议室拉开了帷幕，我院的领导出席了当天的开幕仪式并作了重要讲话，他分析了当前高校心理健康教育工作的形势和方向，他指出，大学生心理健康教育工作是当前我校学生工作中的一项重要内容，本次培训活动有着重要的意义，学生心理健康教育工作的发展既关系着学生的成长与成材，更关系着学校的稳定与发展，希望学生工作者都要更新思想、统一认识，实现“学校抓整体、抓规划，各院系部抓班级、抓实施”的我院心理健康教育工作新格局。仪式现场人头攒动，气氛热烈。
二、心灵家园主题班会
据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于进一步加强大学生心理健康教育意见》精神，提高大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，创建有利于大学生身心健康发展的校园氛围和社会环境。临床医学院临床医学2008级开展以心理健康为主的一系列活动,让心理健康教育走进班级。
活动充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，使我年级学生不断正确认识自我，增强调控自我、适应环境的能力； 感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。 我年级主要以主题班会、关爱他人，培养四心以及培养学生的团队精神为主线，围绕心理健康教育活动的主题开展活动。 通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的交流和利用心理学知识解决实际问题的能力，整个活动中同学们都积极参与并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感触都较为深刻，让大家都从活动中受益。相信在这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离，而更准确的说是拉近了一颗心、两颗心乃至更多心的距离，心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的快乐，在愉悦快乐胡气氛中拉近同学间的距离，建立更坚固的友谊，与积极的态度看待人生。
三、心理征文大赛
为了能让同学们从多方位多角度地宣传了心理健康知识，把我贵阳医学院心理咨询中心从有限的交流空间扩展到户外无限的交流空间，吸引了众多同学的积极参与，提高广大学生对心理健康知识的兴趣，加深了对心理健康知识的理解，并结合本次活动主题，倾诉成长经历，自我剖析心理成长过程，反映对人生、生活、学习的理解（如励志、人生、道德、情感等主题），表达对父母的感激之情、对未来生活的憧憬及思考，我们通过用征文的形式来得到更好的诠释。
我年级同学积极踊跃的参加此次活动，共撰写文章二十余篇，通过年级心理辅导员的筛选，选取了5篇写得比较好的文章参与了此次心理征文比赛，达到了预期的效果。
四、心理健康知识展板比赛
学校是一个心理教育对一群孩子的教育,那么这种教育就不能单纯的局限于课堂，通过丰富多样的活动，更能促进同学们对本次活动的了解。虽然第一个阶段为主题班会，但是接下来的展板比赛还是比较有实在意义性所在的，同学非常积极响应了学校的号召，积极为此次展板提供材料，并充分的做了准备，至少通过这次活动能让同学们学习到相关心理方面的知识，这才是活动的目的所在。
展板完成后在学校综合楼前展出了心理健康知识展板等一些信息资料，这些展板内容丰富、图文并茂、通俗易懂，在整个校园中形成了广泛深入的宣传氛围。此次展板活动更好的对本次活动进行了广泛的宣传，我院的展板比赛获得了二等奖的好成绩。
五、“心灵之约”教育类视频赏析
近几年有关心理的影片日益增多，为了给同学们一种视听上的共鸣，精心挑选了《俞敏洪对大学生的教育》等关于教育的问题，通过对影片播放的反馈，同学们普遍反映他们从中领悟到了一些平时生活中并不留意的一些问题，学到了一些很有指导性的知识。这次教育类视频赏析对提高同学们的心理健康教育水平，增强心理健康素质，完善心理保健意识起到了积极的促进作用，为心理健康月活动添抹上亮丽的一笔。
六、心理健康教育宣传活动总结表彰大会
为期一周的贵阳医学院2011年心理健康教育专题培训周活动表彰大会于6月27日下午4:30在学生活动中心会议室举行。学院相关领导出席了此次大会。刘兴德副院长最后进行了总结，他指出，精神的表现是心理、优质的人生需要健康的心理，心理辅导员和心理委员在工作中要注重沟通的重要性，通过这次培训后要学会学习、实践、消化吸收和感悟，学以致用，不断加强心理健康方面的建设，提高自身和他人的心理健康水平。最后进行了培训结业证书的颁发和合影。相信在全校上下的共同努力下，与时俱进，我校大学生心理健康教育工作会取得更好的发展。
七、总结
我年级的心理健康教育工作在此次心理健康活动月中取得了些许成就，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分辅导员老师以及教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。
在此次活动中老师和同学们应该要注意的是：在工作中要认真细致，有爱心、热心、恒心、耐心，教学要以人为本，善于照顾学生的情绪，时时留意学生思想动态，要多和学生沟通，多表扬，少惩罚；要宽容、理解，少责骂。要真正从学生的需要出发，在学习上，在生活上关心他们。尤其现在流动人口多，他们的父母工作很忙，无暇顾及他们生活的方方面面，尤其思想动态方面，很多都是放任自流。他们生活不固定，思想复杂，很容易沾染社会上的不良风气。学生的生活经验浅，自制力差，容易上当受骗，为他人所利用，走上犯罪的道路。我觉得这是教育的一个大难题。面对这些群体，老师更要付出巨大爱心去关怀他们，引导他们，他们的流动性也增加了他们的社会阅历，增长他们的知识，开阔他们的视野，我们要尽量发掘，让其闪光，增强他们对学习的信心。不但是对他们，其实很多学生对学习都缺乏信心，都有挫败感，又厌学情绪。我们也要及时跟踪，及时采取措施，跟家长多联系，多沟通，争取学校家庭通教育。
今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。
第14篇：临床医学职业生涯规划
临床医学职业生涯规划
一、前言
“健康所系、性命相托。
当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：
我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。
我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生！“
浪漫的梦想需要规划，需要突破现实设下的种种难关，才能见到浪漫的雏形。热血沸腾的时候，我们信誓旦旦。然而，我更希望灰土满面的时候，我能拍拍身上的泥土，笑着对自己说一声加油。
二、认识自我
1、家人眼中的自己：容易情绪化，敏感，单纯，叛逆；
2、朋友眼中的自己：有点懒，有点笨，有点爱心，随和，孩子气；
3、我认为自己：喜欢计划但缺乏恒心，做事常常三分钟热度，注重
细节，苛求完美，不自信；
4、职业性格测试：
三、临床医学就业现状及前景
1、临床医学就业现状：
(1)毕业生人数在增加，就业难度逐渐加大。
近年来，临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争。目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况将不存在。因此，临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。
(2)毕业生就业期望值过高。
很多年来，临床医学专业毕业生相对于其他专业的毕业生就业的确定性比较强，就业形势一直较好，使他们缺乏竞争意识，没有紧迫感，多少有一点优越感。多数毕业生看好大城市和沿海经济发达地区，把择业定位在城市、大医院、经济效益好的单位，就业的期望值过高。然而，大城市和发达地区的医疗卫生机构日趋饱和，医学人才市场上的竞争也日趋激烈。大中城市的综合性医疗机构、经济发达地区的县级医疗机构原则上都需要硕士，其次就是获得英语六级、计算机二级证书。因此，临床医学专业毕业生的择业期望值过高，造成了就业难现象。
(3)毕业生供需矛盾主要表现为：
a.临床医学专业毕业生多，但需求不足。
b.学历层次供需不平衡，各级医疗单位都有精简机构和分流人员的趋势，使传统的临床医学专业毕业生就业的主要接收能力有所下降，对医学高层次人才的需求日益迫切，出现对人才结构的需求层次上升。
c.地区之间供需不平衡，经济发达地区和一些中心城市医疗机构需求量不多，但要求高，想去的毕业生多，而符合条件的毕业生少；经济不发达地区和农村乡镇医院需求量多，但愿意去的毕业生少。
2、临床医学的就业前景：
临床医学的就业前景还是十分不错的，近些年医科类热门专业的毕业生就业中一个十分突出的问题是人才分布不平衡。一方面是尽管大中城市的大医院人才饱和，但毕业生还都想往里挤；另一方面是小医院、街道医院、乡镇医院缺乏人才，可毕业生又不想去。目前国内
各高校临床医学专业学生在五年学习期间，除了要学习医物理学、人体解剖学、组织学等知识以外，还要掌握医学免疫学、医学心理学、神经病学、精神病学的理论。临床医学专业对学生的身体条件有一定的要求。但是在应聘时，不少医院都要求求职者具备复合型能力，不仅要对外科熟识，动过多例手术，而且还要在内科或者是专科干过几年，而近几年新兴起的整形外科也是求才若渴。传统意义上比较小却很实用的专业，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持续增长。业内人士解释说，学了这些专业，在将来工作中风险系数较低，自己开私人诊所也比较容易。
针对外科医生的工作性质来说，更偏重技术型，需要身体素质较好的人来从事，所以更新换代相对较快，对年轻人才的需求也相对大一些，因此需求市场不易饱和或饱和期相对较短。同时，像神经外科、整形外科、足踝外科等新兴外科专业需要大量的人才来填补空白，在相当长一段时间内这种人才将处于紧缺状态。
四、确立目标
成为一名合格的外科医生，或内科主任医师。
五、对目标的认识
1、外科医生
(1)基本概念：
外科医生主要是诊断外科疾病，为患者提供手术治疗的医务工作者。 (2)工作内容：
a.通过分析病人的病史、药物过敏反应、身体条件和检查结果，确认做手术的必要性，并制定施行手术的方案，实施手术；
b.对化验和检查报告及结果进行分析，做出诊断，并确定是否必须施行外手术和组织器官移植治疗；
c.术后观察病人病情变化并采取相应的治疗措施；
d.开局处方，进行药物治疗、化学治疗、输血、补铁等辅助治疗； e.实施介入方法、穿刺技术以及其他诊断程序； f.询问和检查病人，书写病历记录病案。 (3)任职要求: a.临床医学专科以上学历，执业医师以上职业证书； b.二级以上医院外科临床工作经验,精通一般的普外手术； c.外科常规检查熟练； d.有一定的健康管理知识；
e.具有良好的沟通能力和个人职业形象气质；
f.熟练外科常见手术手术操作，会电脑基础操作。
2、内科医生
(1)基本概念：
内科医生是诊断内科疾病，为患者提供非手术治疗的专业人员。 (2)工作内容：
a.负责门诊诊断，参加急诊抢救工作；
b.利用医疗设备、器械、药物、化学疗法、输氧、补充营养物质、输血、止血、替代治疗等手段治疗内科疾病； c.分析化验和检查报告，做出病情诊断； d.开具处方，做出饮食、锻炼建议； e.询问和检查病人，书写病历，记录病案； f.开具住院许可证、出院或死亡证明书。 (3)任职要求：
a.临床医学、内科学等专业，本科以上学历，具有医师执业资格证；b.熟练掌握本专业理论知识，熟悉内科常见病、多发病的诊断及鉴别诊断、治疗原则，同时必须具备多领域多学科的知识；
c.能够分析心电图、胸片，同时熟悉呼吸机、心电图机等常见仪器的使用；
d.具有高度的责任心、良好的职业道德和严谨的工作态度； e.具有良好的沟通能力，耐心细致的工作作风。
六、具体计划
1、近期职业目标
(1) 大一： 能力目标：
a.适应大学的生活，和同学们融洽相处，注重沟通； b.找到适合自己的学习方法；
c.在不影响学习的前提下，参加社团活动，培养责任心及沟通能力。 学习目标：
a.学好必要的基础知识，学好计算机； b.学好英语；
c.锻炼身体，提高身体素质。
(2) 大二： 能力目标：
a.多帮助师弟师妹，培养领导能力；
b.在不影响学习的前提下，参加社团活动，培养责任心。 学习目标：
a.强化专业课程学习，专业课程每科保持在85分以上； b.通过英语四级； c.争取拿到本年度奖学金； d.注重英语能力培养；
e.坚持锻炼身体。 (3) 大三： 学习目标：
a.继续强化专业课程学习，每科保持在85分以上，并课外拓展知识； b.通过英语六级； c.争取拿到本年度奖学金； d.坚持锻炼身体。 (4) 大四： 学习目标：
a.强化专业课程学习，每科保持在85分以上，并课外拓展知识； b.通过英语八级； c.争取拿到本年度奖学金； d.坚持锻炼身体。 (5) 暑假、寒假： 去医院见习。
a.一定要记得多多看书，诊断、内、外、妇、儿，没有对疾病的基本认识，怎么去问病史，怎么去做体查？
b.临床上病人一般都已经被医生、实习同学，或其他见习同学问过了，你再去问病人同样的问题，病人会不耐烦的。因此在去问病人之前，多看看病例，了解清楚情况了再去问。问的时候注意不要问一下无关紧要的问题，抓住大方向，同时要有一个医生的气概，至少让病人觉得你像个医生，不要怕，不要吞吞吐吐，把握好病人的情绪。
(6) 大五： 去医院实习。
2、中期职业目标
毕业后继续深入研究外科、内科，考到执业医师资格证。
3、长期职业目标
不断地学习、考核、实践，到更好的医院或国外发展，开拓视野。
七、结束语
理想很丰满，现实很骨感。但我们往往不是输给现实，而是输给自己。时间在一点一滴流走，我们应在有限的时间内做有意义的事。朝着心中最亮的那盏灯前行！
第15篇：临床医学毕业生自我鉴定
作为即将毕业的学生，要对自己在实习期间的表现，收获作出总结。下面是小编收集的临床医学毕业生自我鉴定，欢迎阅读。临床医学毕业生自我鉴定1
本人是医科大学临床外科专业xx级的学生，在学校的组织安排下我来到人民医院外科为期一个月的实习。充实而紧张的实习转眼间就结束了，这次经历可谓收获颇丰，使自己对医学的认识有了质的飞跃。
在进入icu前带教师向我讲解icu内管理制度和消毒制度，并介绍icu环境，使我对监护室有所了解，工作起来得心应手。特别安排专科疾病知识讲座，即对胸心外科常见病的介绍，使我对胸心外科疾病有一定的认识，有利于术后监护。使我了解中心静脉测压的意义和重要性，它是直接反应左心功能和衡量血容量的客观标准，指导补液速度和评估血容量。
在进入临床实习后，我往往把学习重心放在了操作上，而对理论学习和临床思维的训练有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病种多、手术多，我极易把注意力全部放在手术操作上。所以我把多上手术、多练手作为实习的主要目的，手术后的病理生理会发生很大改变，我必须全面准确的综合病史、体征、病情程度、手术方式等多方面考虑，方能准确掌握要害所在，看清本质，理解手术对患者的影响，制定正确的处理措施。
通过一个月的实习，使我对胸心外科术后监护有所了解，基本掌握监护仪，呼吸机，除颤仪，微量泵等的临床应用和注意事项，并能独立完成中心静脉压的检测，气管插管内吸痰，护理记录单的书写，出入量的总结等监护技能。
这次宝贵的实习对临床经验上十分欠缺的我来说就是雪中送炭，在实习过程中我保持谦虚、认真的学习态度，积极主动的学习。对从医者整体素质也有比较深刻的了解，为我以后的学习道路指明了方向。
临床医学毕业生自我鉴定2五年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的资本。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为优秀班集体，本人也多次赢得了优秀共青团员、工作积极分子等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的升级自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握windows98、windows、windowsxp操作系统，并自学使用office、photoshop、foxpro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现救死扶伤，恪尽职守，一生济事的夙愿。
本人在校期间学习刻苦，成绩优秀，扎实掌握医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学能力。五年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床见习令我充分认识到临床的实践工作需要漫长的磨和时间，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题及解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的资本。
本人诚信开朗，勤奋务实，有一定的组织管理能力，有较强的适应能力和开拓精神，有良好的职业形象和素养，责任感强，热爱集体，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神，不为问题的表面现象所惑而匆匆作出肤浅的决策，在解决问题的过程中避免所有可能的不利因素以求得短期和长期的利益。
我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献：
作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越，有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。
临床医学毕业生自我鉴定3在大学学习的五年里，本人在提高自己科学文化素质的同时，努力提高自己的思想道德素质，树立正确的人生观，价值观，世界观，使自己成为德智体全面发展，适应21世纪发展要求复合型人才，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的医学生。
本人政治思想觉悟高，认真学习各项政治思想理论，热爱祖国，坚持党的四项基本原则，遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守医学院的校纪校风和各项规章制度。
在校训鞭策下，端正个人学习目的，学习态度，本着努力学习，刻苦钻研，积极进取的态度，具备了扎实的专业基础知识，系统掌握了临床医学专业理论，同时把所学知识运用于实践活动中，把知识转化为动手，应用，创造能力，力求理论和实践统一。在临床学习期，本着学以致用，实践结合理论的态度。抓住每一个机会锻炼自己。
在工作思想行为方面，本人作风优良，待人诚恳，尊敬师长，团结同学，能较好处理人际关系，处事冷静稳健，充分发挥自己的特长，挖掘自己的潜力，能合理地统筹安排工作生活中的事务，本着\"热情，求实，尽职\"的作风，积极完成各项工作任务。
虽然在学习工作中，我还有许多不足，但是“不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我”是我崇尚的理念，尽力做好每一件事是我个人的基本原则，相信凭着“实事求是，开拓进缺的作风，一定能克服不足，争取更大进步。
本人热爱医学事业，立志献身于医学事业，为祖国医学卫生事业发展和人类身心健康奋斗终身。“百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我，完善自我，做一名21世纪优秀的医生。生活方面本人热爱生活、乐观开朗、热情奔放、积极上进、诚实守信、善于思考、勇于创新和实践，具有良好的新环境适应能力，积极参加各项社会实践活动，强于组织沟通和团队合作。
在五年的大学生活中，以优异的成绩完成了学业。在学习过程中，培养出了优异的自学能力和挫折承受能力；系统地掌握了临床医学基础理论知识，扎实了各项实验的基本功；尤其是进入实习期后，积极向各位医师学习，已经熟练地掌握了本专业各项检测的原理、操作及各项日常仪器的使用和简单的维护，并能够结合临床实际情况给出适当的参考意见；当然还有一些阅历上的不足，需要以后长时间的工作中认真积累，争取在各方面做得更加完美
本人在校期间以优异的成绩完成了本科阶段学习，并涉猎了许多医学书刊及文献，熟练的掌握了基础理论知识及操作技术，有很强的责任心和敬业精神，专业知识过硬，有旺盛的求知欲和广泛爱好，时间观念强；严于自律，吃苦耐劳；团队亲和力强，有较强的环境适应能力。
具有一年实习经历的我积累了很多的临床经验，熟悉和掌握了各科常见疾病的诊疗常规及治疗原则，能够正规全面系统的进行体格检查、及时完成医疗文件书写，了解常用药物的剂量及用法；多次参加危重症患者的抢救，进行了专业的“三基”培训，实习期间可独立分管病人，能够与带教老师达成共识，得到了医院领导及老师的肯定。可熟练完成临床基本操作。
临床医学毕业生自我鉴定4五年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。
在校期间，我热爱祖国，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，并参加了学院党委举办的党员培养发展的对象。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“厚德博学，笃志力行”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。
我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。
经过一年的学习与提高，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习、学会创新，学会适应社会的发展要求。相信我能够通过自己的努力在自己今后的人生道路上取得更大的进步。
我热爱医学事业，并立志献身于医学事业！我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
工欲善其事，必先利其器。实习后我对专业的理论知识与发展方向相结合有了更进一步的认识，奉献我的一生将是我的职业准则。我能坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱党和人民，坚决拥护社会主义制度，关心国内外大事。
同时我不断提高自己的综合素质与能力，认真学习，团结同学，积极参加各种活动，使我的实践能力和社会交往能力都有了极大的提高，获得老师和同学的认可；优秀的班集体，增强了我的责任感；可亲的同学，让我懂得怎样与人合作；老师的教诲，为我的成功指明了方向。
第16篇：口腔临床医学大学排名
口腔临床医学大学排名：
A+及A等排名：
1 四川大学A+
2 武汉大学 A+
3 北京大学A
4 上海交通大学 A
5 中山大学 A
6 吉林大学 A
7 中国医科大学 A
8同济大学 A
9浙江大学 A
B+等(13个）：山东大学、福建医科大学、哈尔滨医科大学、南京医科大学、南方医科大学、郑州大学、遵义医学院、重庆医科大学、首都医科大学、河北医科大学、安徽医科大学、佳木斯大学、广西医科大学
B等(14个)：西安交通大学、中南大学、昆明医学院、华中科技大学、山西医科大学、新疆医科大学、南京大学、青岛大学、天津医科大学、温州医学院、泸州医学院、贵阳医学院、大连医科大学、兰州大学
C等(9个：名单略国内口腔专业排名前四的，人称“四大家族”： 北京大学口腔医学院、第四军医大学口腔医学院、四川大学口腔医学院（原 华西医科大学口腔医学院）、上海交通大学口腔医学院（原上海第二医科大学口腔医学院）
专业界对“四大家族”毕业的学生都有极高的认可度！
紧随其后的，实力也比较强劲的： 武汉大学口腔医学院、首都医科大学口腔医学院、中国医科大学口腔医学院、中山大学光华口腔医学院
以上学校口腔专业都具有硕士、博士学位授予权
其他的实力相对次一点，但是也有硕士点或博士点的：南方医科大学口腔医学院、吉林大学、哈尔滨医科大学、暨南大学医学院、广西医科大学……
第17篇：临床医学学习方法（定稿）
屠龙之技之基于问题式学习方法（查资料就能解决的问题）
1.问题来源：①从临床问题中找寻需要学习和解决的问题。②根据工作实际情况提出需要弄清楚的
问题。③课本、期刊、学习资料以及生活的方方面面的问题。④在最初阶段，不过多的要求问题及其解决的“高质量”，只需要对每一个事物提出为什么，并试着给予回答。⑤坚持不懈地问问题，准备一个小本子，随时随地把问题记下来，不管它是一个什么样的问题。⑥学会由一个主题出发，提出各种各样的问题（发散出去）的能力，按 a.是什么？b.为什么？c.怎么办？可以把问题分门别类，加以深入挖掘。
2.把问题提炼成课题，要求精确、勿庸置疑的表明我的研究问题。
3.分析课题：①对课题提出各式各样的问题。然后分析，这些问题与课题的关系，以确定想要查询
的信息或问题是某一数据、某一概念、还是某一观念。②利用过去已经学习到的知识、技能解答问题。③在解答的过程中发现学习目标，分别列出来。④订定学习目标及优先顺序。（形成开题报告）
4.利用信息/文献检索方法收集学习材料。①选择检索工具和数据库。②检索词的确定（主题标引）。
③检索途径的选取（主题词、分类、其他）。④查找信息线索。⑤索取原始文献。⑥获得检索结果。
5.加工分析所收集的资料。①剔除假材料，去掉相互重复，过时的资料。②以研究任务为目的来评
价资料的可使用性，保留那些全面、完整、深刻和正确地阐明所要研究问题的一切有关资料。③特别关注含有新观点、新方法、新材料的资料。④对孤证材料，要特别慎重，不能轻易相信并采用。⑤在资料数量和类型很多的情况下，应对这些资料进行分类编排，并编制目录索引。⑥对准备利用的文献资料，必须对其可靠性进行鉴别和评价，对那些不完全可靠的或有待进一步明确的资料，则尽量不采用。⑦整理文献包括写批语，做记号，做摘录，写提要，做札记，写综述。⑧整理文献还包括分析他人的观点，他人的方法，引发自己的想法（设计方案，设计实验，提出新看法，知识重组并内化）。
6.利用资料自我学习。①阅读文献时，先浏览一下大概内容，获得一个总体印象，而不要过多的关
心细节。②文献浏览过后，如果与课题无关，先放一边；如果有关，就应重点阅读。③阅读过程中对文献所包含的信息进行分析、归纳、总结，然后将该信息和自己的阅读理解同时以某种形式保存。④如果一种参考文献材料反复被多篇文献引用，那么，这篇资料很值得找来仔细研读。
7.利用获得的知识解答/解决实际问题。（解决不了就做科研冲关）
屠龙之技之循证医学研究（科学的利用科研成果来解决实际问题）
1.系统地检索相关医学文献数据库
2.用EBM方法学的原则评价证据
3.有可靠的证据，就直接利用指导临床实践解决临床问题
4.缺乏可靠的证据，就立题并开展自己的临床研究
5.论文投稿
屠龙之技之科学研究（用科学的方法进行研究解决临床问题）（当在书本上找不到现成的答案时，就因该想到机会来了，马上提出自己的假设，立题并积极攻关）
1.在前面工作的基础伤，充分的占有了各种文献资料。①明确课题的地位。②提供当前该领域的研
究现状。③提供已有的各种文献、资料。④提供如何进行研究的信息。⑤提供修改意见。⑥酝酿出新的课题
2.提出论点或假说建立科研假设
3.设计实验以验证假设
4.实验并记录数据和现象
5.处理和分析数据并得出结论
6.撰写研究报告（课题结题报告、演示报告、答辩报告）/论文
7.向期刊投稿
2009-11-08-20：21
第18篇：临床医学鉴定表
临床医学鉴定表
1、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三，临床医学鉴定表。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定
2、该生在我校实习期间,工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳剑发现问题能主动提出討论能够与学生沟通，討论中自然流露极佳学养与见识。 成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教並勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验，鉴定材料《临床医学鉴定表》。批改週记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点，
3、师范生实习鉴定评语实习鉴定 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我学校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与学校同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
4、师范生类实习鉴定评语贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
5、师范生实习鉴定评语该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
第19篇：临床医学应届生自荐信
临床医学应届生自荐信
自荐信一定要写得充实，有内容，有个性。下面是小编搜集整理的临床医学应届生自荐信，欢迎阅读。更多资讯请继续关注自荐信栏目!
临床医学应届生自荐信1 尊敬的院领导：
您好!
感谢您能在百忙之中抽空阅读这份自荐书，并感谢您给我这个自我推荐的机会。
我是**医学院临床医学系临床医学专业**级学生****，将于****年**月毕业，届时将获得医学学士学位。素闻贵院管理有方，不拘一格降人才，特毛遂自荐，希望能在贵院谋一份工作，施展所学，以解除病人之痛苦。
五年前，当我踌躇满志地踏进医学殿堂时，便立志献身医学事业。为此，我用学有专长，全面发展来严格要求自己，力求练就一身过硬的本领，以便将来更好地胜任本职工作。回首五年来的学习、工作和生活，无愧于学有专长，全面发展。
在校期间，我全面系统地学习了学院开设的必修及各门选修课程，全部合格，无一补考，以良好的成绩，先后通过了国家英语四级(cet4)和计算机二级考试，现在正积极地为冲刺国家英语六级作准备，对通过该考试充满了信心。多次获得综合奖学金。自进校起历任班组团支书、班组文娱委员、学院团委办公室副主任、学院团委社团部副部长、学院大学生乐韵合唱团副团长、附属医院实习队副队长等职务，由于工作出色，多次被评为学院优秀学生干部、学院优秀团干部、系三好学生，是泸州医学院大学生综合素质四星级证书获得者;课余时间，积极投身于社会实践之中，入校以来一直作为青年志愿者参加医疗宣传活动，参与徘徊并组织了XX市大、中专院校团内交流活动以及学院团委、学生会成员换届选举事务;多次代表学院、年级、班组参加各项文体活动，在四川省、XX市及学院举办的各类文艺演出中多次获奖，代表年级参加院篮球联赛连续两年蝉联第一，一次第二名，代表班级夺得年级乒乓球团体第一;爱好计算机，能熟练地运用win9
8、internetwps、microsoft word等进行文档编辑及操作，并能运用corledrow、photoshop等工具软件进行图像设计，掌握了foxbase数据库等制作，曾一度负责学院团委、学生会资料的计算机编辑、存档工作，参与了共青团泸州医学院工作简报的编辑排版……
在毕业之前一年半的实习过程中，我坚持将理论与实践相结合，在带习教师指导下系统地对内、外、妇、儿、传等各科常见病、多发病进行诊断与治疗，积累了一定的临床经验，掌握了基本技术操作，树立了牢固无菌观念，并初步能独立进行外科换药、拆线、清创、缝合、胸穿、腹穿、腰穿等基本操作。能在上级工程师指导下完成如阑尾切除、大隐静脉抽剥术、石膏外固定等简单手术;初步掌握呼吸、循环、血液、内分泌、泌尿生殖等各大系统的内用药原则，受到老师、领导、病人及家属的一致好评。
成绩都属于过去，未来更需努力。展望未来，如有幸能在贵院工作，我将以强烈的责任感、事业心、用出色的工作成绩来证明：您选择了一名优秀的医务工作者!
此致
崇高的敬意!
临床医学应届生自荐信2 尊敬的医院领导：
您好!
感谢您百忙中垂阅我的求职信，我叫某某某，是xx大学临床医学专业即将毕业的本科生。
四年的医学理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，良好的学习习惯。一年的临床实习经历更提高了我分析问题解决问题的能力。特别是在实习过程中老师们给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和适当的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，增加我成为一名优秀医生的信心。
在校期间，丰富的校园工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。本人与其他学生骨干成功地组织了各种校园活动，工作得到同学的认可与老师的好评，本人也多次因为工作出色而赢得多项荣誉称号。这些工作经历，使我具备了一定的组织协调能力、处理应对各种问题的能力，这些能力在工作中是不可或缺的。
通过大学的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上临床工作岗位的充分准备。在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。怀赤诚以待明主，持经论以待明君。我真诚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习，为贵院发展事业贡献一份力量，实现救死扶伤、恪尽职守、一生济事的夙愿。最后，祝贵单位纳得良才，业绩蒸蒸日上!
此致
敬礼!
求职者：
20XX年12月3日
第20篇：临床医学评教评学教学总结4
2014－2015学年评学评教工作总结
按照学校教务工作安排要求我科组织完成了2014-2015学年第二学期的评学评教工作。现将本次工作情况总结如下：
一、组织机构
为保证本次评学评教工作的顺利进行，成立了评教领导小组，由皇甫辉主任医师担任组长，小组成员由耳鼻咽喉头颈外科教研室主任们组成。评学评教领导小组负责学生网上评教的组织、同行评价方案的制订及方案的最终执行。
二、评学评教方案及其执行情况
按照教务处教学质量管理科的安排，本次评学评教工作中，评教结果由学生评教和同行、领导评价两部分构成。评学评教领导小组经过认真讨论，并广泛征求师生意见，制订了评学评教方案，具体如下：
（一） 组织
本次评教活动由院评学评教领导小组统一组织实行。
（二） 评教过程与要求 第一部分：学生评教
为了保证学生网上评教的高参与率，我们主要采取了如下措施： 1.首先让每班的学习委员对给任课教师进行试评。
2.通过班主任广泛向学生宣传评教的重要意义，以引起学生对评教工作的足够重视；
3.通过高校通短信对学生进行评教温馨提示，督促学生评教。第二部分：同行、领导评教 学校教务处在广泛调研的基础上更改了评教结构分值。更改后的评教成绩结构加大了同行、领导评价在整个评教成绩中的比重，反映了学校对该部分评价权重的重视。为了能更加客观、准确地反映教师课堂教学的真实状况。评学评教领导小组经讨论决定本次同行、领导评教成绩主要由领导评价、教师互评、教案、作业、教学信息反馈情况等五部分组织。
在此基础上，评学评教领导小组进行了精心的组织、实施，保证了本部分评教任务的顺利完成。领导班子成员及各教研室主任根据自己本学期随堂听课情况对相应教师进行课堂教学评价。为保证评价的客观性，院评教领导小组召开了由相关领导及教研室主任参加的专题会议，统一评价的尺度，保证评价的公正性。本学期的教学信息员制度执行情况良好。教学信息员工作负责，能及时指出教师在课堂教学活动中存在的不足，并对教师教学活动中的优点与优势给予了充分的肯定。
在评教领导小组的组织下综合每位教师的测评成绩，即：综合评教成绩＝学生评教分数×60％＋同行、领导评教成绩×40％。并把最终的结果上报教务处教学质量管理科。
各任课教师根据平时上课情况给班级打分及评价等级。此次教师评学活动，教师都十分重视，并且积极参与，秉着公正、公平的原则给班级打分。这次活动为教师与学生搭建了一个良好的沟通平台，使教师与学生更加了解双方的想法，有利于教师今后的教学，同时也有利于学生的学习。 经过精心组织和安排。圆满完成了本次评学评教工作，在对教师课堂教学进行量化评价的同时，通过指出教师教学环节中存在的不足，有的放矢地提出了改进的意见和建议，真正做到了以教评促提高，达到了课堂教学评估的初衷，对于整体教学水平的提高具有积极的作用。在今后的评估工作中，我们将进一步细化现行方案，认真、细致、扎实地开展工作，发挥评学评教工作的最大作用。
