6、j q x 教学目标:
1、学会j q x三个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、初步掌握j q x和ü相拼时,ü上两点省写的规则。
3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j q x开头的三拼音节。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字.
6、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木
教学重点: 能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则,并且明确j q x与u不能相拼。 教学难点:能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则,使学生能够区分p—q的字形。 课前准备:课件 拼音卡片 课时安排:3课时
第一课时 课时目标:
1、学会j q x三个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、学习j q x与单韵母i的拼音。教学过程:
一、复习引入。
1、复习6个韵母。比较u和ü的区别。念顺口溜。
2、开火车认读学过的声母。
我们已经学了6个单韵母,13个声母。学会了拼读音节,帮助我们认字。今天我们学习第六课,还要认识3个声母,比一比,看谁最先记住他们。
二、教学声母j q x。
1、教学声母j (1)出示插图:图上画着谁在干什么?我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j (2)听老师读,看嘴型
(3)领读,学生试读,齐读,开火车读。
(4)看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)
教顺口溜:鸡吃小虫j j j,竖弯加点j j j。师范写 学生书上描写两个
2、教学声母q (1)看图说话:图上画了什么?气球的“气”改成第声,读得轻短一些,就是声母q。 (2)听老师读j和q,指名学生用手放在老师嘴边感受送气。
教师领读、指名读、j—q对比读。
(3)q像什么?教顺口溜:气球拖线q q q,左上半圆q q q,像个9字q q q。
师范写 学生书上描两个
3、教学声母x。
(1)猜谜语:绿袍子,红瓤子,里面撒着黑瓜子。(出示西瓜图)
(2)西瓜的“西”念得轻一点,短一点就是声母x 教师领读,学生模仿。
(3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜x x x,像个叉叉x x x。)
教师范写,学生书上描写两个
小朋友学得这么认真,老师送你们一首儿歌。
Jī jī jī jī jī jī
叽 叽 叽, 叽 叽 叽,
Yī èr sān sì wǔ liù qī
一 二 三 四 五 六 七,
qī zhī xiǎo jī xī xī xī
七 只 小
鸡 嘻 嘻 嘻,
qī liù wǔ sì sān èr yī
七 六 五 四 三 二 一。
师生边念儿歌边做动作。
三、教学声母j q x与i的拼音。
1、小朋友刚才我们念的儿歌中藏着j q x的几个朋友,我们来认识一下。 出示:ji qi xi
2、听老师念他们的名字,师读音节
3、你能叫叫他们的名字吗?指名读,开火车读,齐读。
4、对比读:j—ji q—qi x—xi,说说有什么不同?(j q x是声母,读得轻又短,ji qi xi是音节,读得响而长些。)
四、巩固练习
1、卡片认读j q x
2、认读音节ji qi xi
3、作业本写j q x
第二课时 课时目标:
1、巩固声母j q x和音节ju、qu、xu,复习ü上两点省略的规则。
2、学习j q x与介母i的三拼音。
3、学习j q x与ü的拼音,知道j q x与ü相拼时,ü上两点省写。 教学过程:
一、复习导入
1、小朋友上节课我们认识了三个声母朋友,你们还记得吗?指名认读j q x
2、j q x和i交上朋友了,你们还认识吗?认读
二、学习j q x与介母的i三拼音。
看到i和j q x玩的这么开心α也想加入于是他们找i做介绍人 出示jiα i在这里做介母 你还记得这样的音节叫什么吗?(三拼音) 读的时候要注意什么呢? 指名试读 老师领读 指名读
出示:qiα xiα 学生试读 小老师领读 开火车读
三、教学j q x和ü的拼音。
1、出示:n—ü→nü j—ü→ju
l—ü→lü q—ü→qu
x—ü→xu
读一读,看一看,谁的小眼睛亮?你发现了什么?(n、l和ü相拼时ü不变,j、q、x与ü相拼时, ü上两点不见了。)
2、指名拼读。
3、讲故事:j、q、x是非常调皮的三兄弟,u弟弟见了它们就害怕,不愿意和它们交朋友。小ü知道了,想去劝劝它们,可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上,要小ü和它们一起捉迷藏。从此,小ü见了j、q、x,两点就不见了。 出示:ju、qu、xu、问:被蒙上眼睛的是谁呀?
用儿歌来记住ü上两点省略的规则:小ü见了j、q、x,去掉两点还念ü。
4、ju、qu、xu带调认读。
四、巩固练习。
1、认读带调的jiα qiα xiα并口头组词
2、作业本第二题
第三课时
课时目标:
1、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
2、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字。
3、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木 教学过程:
一、复习导入。
1、做找朋友的游戏:拼读音节,复习两点省略的规则。
2、认读音节,口头组词。
二、学习词语。
1、出示插图:你能选一个人说一句话吗?
2、出示下棋 洗衣服 搭积木的音节 自由拼一拼 指名拼 指出洗衣服的轻声
3、出示带拼音的词语:下棋、洗衣服、搭积木,根据拼音读一读。指名读 齐读
三、拼读儿歌
1、词语小朋友已经读得很棒了,儿歌会不会呢? 出示《在一起》 自由拼读
2、指名读,读准每一个音节 教师带读指导词语连读,读好每一句话。 拍手有节奏地读好儿歌。
3、小朋友,几个生字宝宝想考考你们,出示生字:下、洗、衣、服、鸡。 指名读 不认识的到儿歌或词语中找到再拼读
3、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?
4、谁能用上下棋或洗衣服来说一句话?
四、巩固练习
1、作业本第3题
2、跟录音读课文。
五、小结。
学了这一课,我们又学会了3个声母,会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音,还知道小ü见了j、q、x,两点去掉还念ü。小朋友又懂了这么多知识真高兴。