小学英语教师三年成长计划
杨占东
一、背景分析
本人走进教育工作岗位已经有31年了，对教育孩子有一些经验，但随着社会的发展，对教育孩子的方式、方法发生了根本性的变化，作为一个准备为教育奉献终身的小学英语老教师，我觉得，在我的职业生涯中，我更应该学会与时俱进，不断地更新思想观念，发展自身的职业能力，以便适应不断发展的教育需求。在此，我对我的职业个人发展进行了一次规划设计。、
虽然现在人们越来越重视英语，但由于课时少，班又多，每个班的人数又多，配套设施比较先进，个人电脑水平有限，自己思想与当前的教研大形势有相当的差距，在小学教英语教学方法不够优化，不一定就能很好的完成教学计划。
二、发展目标 ㈠指导思想
小学英语课程教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础.㈡总体目标
1、学生发展目标：关爱一切学生的发展和关注学生一切的发展，努力使每个学生都能得到良好的发展,坚持“以人为本”原则，激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,力求通过活动使他们建立初步的学习英语的成功体验。
2、个人发展目标：师德是做教师的首要条件，因此首先要培养自己的师德。在下面的几年里我会多读一些师德方面的书籍，用上面的要求去严格要求自己。做一个有师德的好教师。努力做一个师德高尚、业务过硬的老教师，不断更新教育理念、不断实践马桥小学的“领袖儿童教育”，培养小老师，优化小组合作学习学习模式；努力研究书法，为师生服务，培养良好的文化素养，、努力使自己成为有科研能力的、创新精神的好老师。
第一阶(2013年）
学生方面：由于这学期教的是五年级学生，重点应放在培养学生对英语学习的兴趣，兴趣是最好的老师，爱因斯坦是这样说的，“学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研”。因此，在学生对每一单元的教学目标要上墙，引导他们用英语进行交流，培育良好地学习英语的环境，让学生乐于学习。进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以要特别注意学生的兴趣的培养。
个人方面：加强理论学习，为进行“领袖儿童教育研究”提供理论支撑，在教学实践的过程中不断注重过程资料的积累，善于反思自己的教学实践，修改、完善“三模小组化教案”，修改后更应该突出学生的主导地们，障显学生能力；努力学习电脑为教学服务。
第二阶段（2014年）
学生方面：教学活动能在小老师的组织下开展活动，每一个孩子都自信、大胆，学习的积极性高涨.，人人都是学习者，人人都是管理者。
个人方面；继续加强理论学习，从研究学生到走近学生，成为学生的知心朋友，不断开发常用英语的渠道，进一步学会上网，利用网上资源为学生拓宽视野，学会动笔记录总结“领袖儿童教育研究中”自己和学生的成功做法。
第三阶段（2013年）
学生方面：学生学说英语不分场所，能大胆、自信表达英语，还有自觉获取英语知识的能力。
个人方面：根据自己教学教研的需要，选取适合理论书籍学习，学会运用网络进行管理，引导学习学生自我管理，相互管理；总结小老师的做法及小老师在领袖儿童教育中的作用。
