新教师个人三年发展规划
高新四小 周立
时间转眼流逝，自己走出大学校园很长时间了。来高新四小这段时间自己得到很多老师的帮助，对学校工作环节有一些了解，已经能独立完成一些事情。但是因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有过很深的教学基本功，所以处理生活和工作的问题还有一些棘手，但自己一直在努力。以前总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，总觉得拿得出教学成绩就好了。现在发现自己的想法太片面了。其实很多东西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去巩固，自己去丰富的。很多东西目前看起来与自己无关，但小学教师不仅要有渊博的知识，还要学会发表自己的见解，在教学研究方面还要有一些见谛。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己可以成为一名向“智慧性”教师和“科研性”教师。现做自己以下的成长发展规划：
第一年（2013 -2014）明确自我发展目标，实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。 1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平，多看教育教学方面的书籍，及时做好笔记和摘抄，每天看优秀教师上课视频，并做笔记。
2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。每个星期听五节课，每天抽空听师傅的一节课。另外，每周请师傅听自己的一节课，并请师傅作评价。每天下午抽时间与师傅讨论上课方法和上课技巧。
3．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，课前做好备课工作，不仅备教材，备学生，理清上课思路，认认真真上好每一节课，讲练结合。同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，找到轻松上课和解决问题的办法，努力走出一条属于自己的教改之路。
4．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。每天对所上内容做记录，及时反思，找出自己的不足和优点，争取避己之短，教有所长。
5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
6、熟读《新课程标准》，能够轻松驾驭。
7、每天锻炼半小时，坚持练字半小时。与学生游戏时间不少于15分钟。课堂上每天让自己和学生学习一个故事。
第二年（2014-2015）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的目标得到最优化，切实打造“效率课堂”。
2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。找到一套管理不同年级学生的方法，在以后教学工作中不断完善，争取在班级管理中做到如鱼得水。轻松驾驭不同班级的学生，适应不同年级和班级的学生课堂。
3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。
4．动脑动笔。每天坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。
5、每天坚持练一个小时的毛笔字，坚持每个星期看一本课外书。每天坚持锻炼半小时。
6、学习新的教育理念，并运用在教学活动中，做到教学相长，成为一个优秀的班主任。
第三年（2015-2016）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色
1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
3、能够信心满满的参加学校教研组，争取成为其中的一员。 具体实施方案
1．树立终身学习的观念
通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。
2．勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！在接下来的工作学习中，行动加信念，希望自己能一步一个脚印，扎扎实实地搞好自己的工作，把教育当做自己的终身事业来奋斗！
