江华县2012年化学学科老师岗位培训学习小结
陈娟
2012年11月19日到23日，县教育局组织了全县的初中化学教师在县职业中专进行了全脱培训。通过这次培训，使我提高了认识，学到了许多好的教学方法。
在这次培训中，我不仅学习到了理论知识，还通过观摩三位老师的公开课，学习和领悟到了许多实践经验，对今后自己的教育教学工作有着很好的帮助。
通过高松林老师的讲解，我《初中化学课程标准》有了深入的认识。知道了义务教育阶段化学课程改革的背景和课程性质、义务教育化学课程的基本理念、课程标准的基本框架和设计思路。高松林老师还对课程标准与实施新课程相关的教学设计、教学评价、教材编写、课程资源利用与开发诸方面如何贯彻课程改革的精神做了具体的分析和指导，提出了一些有益和可行性的建议。使我们教师能正确理解和把握义务教育化学课程。高松林老师还就突学生学习方式的变革进行了说明和指导。针对多年来形成的初中化学“听、记、背、练”的现状，提出“将科学探究作为改变学生学习方式的突破口”，强调科学探究是重要的学习活动和实践过程；是一种使学生体验探究过程和探究乐趣的学习经历；是一种有效的学习方式。通过黄源银校长《如何编写和使用导学案》的讲座，提高了对导学案的认识，对导学案的目的、作用、结构；导学案编写的基本思路、导学案的编写原则、导学案编写的基本格式；导学案教学模式的具体操作、目前导学案设计存在的误区和使用导学案的一些注意事项有了进一步的了解。通过这次培训，使我知道了导学案是根据学生现有的知识，自学能力水平和教学、考试的要求，编制出指导学生每一课时的助学方案学生借助导学案自主学习，初步掌握基础知识、概念、理清知识线索，并深度用掌握的知识解答学案中的问题，进行自我能力训练或讨论交流。知道编写导学案的目的是首先要明确学习的目标，突出学习重点和难点。导学案的作用关键在于“导”；导学案要包含以下几方面的内容：学习目标、知识准备、学习内容、学习小结、反馈检测等；也大概了解了自己如何去设计导学案。
三节实验课，让我认识到了自己在实验教学过程中的不足。特别是河路口中学的陈敬平老师陈老师的《水的净化》一课，他在对水进行的沉淀，过滤，吸附、蒸馏等净化操作中，以生活中的水为线索进行演示实验，实验做得很连贯，也很到位，特别最后就蒸馏这一操作，对硬水与软水进行了鉴别，整堂课思路清楚，有条不紊值得学习和借鉴。
总之，通过这次培训，真真正正学习到了很多知识，充实了自己，对自己今后的教育教学工作帮助很大。
