《感受文化影响》教学设计
作者：张雪莹
一、教学内容分析：
第一课阐述的是文化是什么及文化在社会生活中的作用，而第二课的内容是具体到文化对人的影响。《感受文化影响》作为本课第一框题的内容，首先阐述了文化对人影响的表现、特点，它在教材中起到承前启后的作用。通过对文化对人影响的具体表现及特点，可以更好的了解文化对人的作用。本框内容为第二框内容作铺垫和准备。
二、教学目标： 1.知识目标：能够评述文化生活对人们的生产方式、交往方式和思维方式的影响。理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点，又具有深远持久的特点；懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果。 2.能力目标：培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过分析文化对人类产生影响的性质、方式和程度，领悟文化对人的影响，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。
三、教学重难点：
1.教学重点：文化对人影响的表现和特点 2.教学难点：文化对人影响的特点
四、教学方法：讲授法、探究法
五、教学手段：多媒体教学
六、教学过程： 【导入新课】：通过前面的学习，我们了解到生活处处有文化、时时有文化，我们无时无刻不处在文化氛围中，并接受各种文化的熏陶。那么文化对人的影响有什么样的具体表现？文化影响的特点又有哪些？今天让我们一起来感受一下文化对我们的影响，并从中找到答案。（2分钟） 【讲授新课】：
（一）文化影响面面观（板书）
1.活动一：通过多媒体展示，请同学们观察一下图片，并讨论中西方在就餐上有哪些区别？（5分钟）
学生：中国人吃饭使用的是筷子，西方人就餐使用的是刀叉。 教师：还有吗？
学生：中国人吃饭喜欢坐圆桌，围成一圈一起吃；而西方人喜欢坐长桌，自己吃自己的。 „„„„„ 教师：同学们说的都很好，通过图片我们可以清晰的看出中西方饮食文化的差异，那大家想一想，除了上面我们所总结的，中西方还有那些文化差异？
学生：中国的节日有春节、元宵节、端午节、中秋节等；西方的节日有圣诞节、万圣节、复活节、感恩节等。
教师：对，中西方的文化有很多的差异，这种文化差异也在时刻影响着我们。换句话说，我们创造文化的同时还要受到文化的影响。那文化对人的影响来自于什么？
学生：略
（板书）文化对人的影响来自于 ：特定的文化环境和各种形式的文化活动 2.活动二：请同学们看几组图片（10分钟） 第一组：
第二组：
第三组：
第四组：
请同学们思考：上面四组图片说明了什么道理？ 学生小组讨论并回答。
学生：不同时代、不同民族、不同地域、不同阶层的人们交往方式是不一样的。 教师：同学们回答的非常好，上面几组图片形象的说明文化影响人们的交往行为和交往方式。由于人们的价值观念、风俗习惯和文化程度的不同，人们的交往方式也会不同。这种不同往往通过语言、符号和器物表现出来，也会通过人们的交往行为表现出来。
(板书)文化影响的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式 过渡：除了上述的表现外，文化对人的影响还表现在什么方面？ 学生：影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
教师：很好。请同学们探讨并举例说明文化影响如何影响人们的实践活动、认识活动和思维方式的。（10分钟）
（板书）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 学生：略
教师：根据学生的回答做适合的引导与纠正，让学生体会文化如何影响。若学生的例子不够准确，教师可再举例补充。如：马克思说:\"贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值,而看不到矿物的美和特性。”不同时代对于“勤俭节约、艰苦奋斗”的具体理解是不一样的，这都体现了文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
教师：请同学们注意“思维方式具有相对稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。 过渡：以上是我们对文化影响的具体表现的理解，接下来我们一下来探讨一下文化对人的影响有着什么样的特点.(二)文化影响的特点（板书）
1.活动三：大家都听过《孟母三迁》的故事吧？（学生一般都听说过）下面请同学们讲讲你们所了解的故事内容。（8分钟） 学生分别进行讲解补充。 教师：同学们讲的很好，通过这个故事大家想一想为什么孟母要接二连三的搬家呢？
学生：因为不同的生活环境会对我们有不同的影响。
教师：对，因为孟母怕那种不好的文化环境会影响孟子的学习。那大家再思考一下，这种影响是瞬间完成的吗？是强制的吗？ 学生：不是。是潜移默化的。
教师：那么我们就总结出文化对人的影响的第一个特点——潜移默化 （板书）潜移默化的影响
教师：我们总处在一种看不见、摸不着的文化氛围中，这种文化氛围总是影响我们的思想和行为，而我们也总是在潜移默化的受着影响。有句话叫做“近朱者赤近墨者黑”就是这么个道理。既然我们会受到各种文化的潜移默化的影响，面对不同的文化我们是否可以选择呢？ 学生：可以。
教师：那么我们应该做出怎样正确的选择呢？
学生：我们要积极主动的接受健康文化的影响，要参加健康向上的文化活动，进而使精神愉悦、陶冶情操，提高审美水平和思想道德修养。
教师：非常好。那么我们接下来看一下文化对人的影响还有什么特点？ 学生：深远持久的影响。 （板书）深远持久的影响
2．文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。那同学们能举例说明吗？（8分钟） 学生：略
（教师可引导学生的例子，结合课本16页的例子帮助学生理解）
教师：大家都听过《钢铁是怎样炼成的》这本书吧？这本书深深地影响了几代革命青年的成长，那它这种影响是不是深远持久的？（学生答是）这种深远持久的影响主要是指一个人的世界观、人生观和价值观的影响。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成就会对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 【课堂小结】：今天我们一起感受了不同文化对我们的影响，了解到文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。文化影响人们的交往行为和交往方式，实践活动、认识活动和思维方式。同时，文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。（2分钟） 【课后作业】：略
