手拉手红领巾助残
四年级主题队会
【活动目标】
1.知识与技能:
了解残疾人的特点和需求;了解社会公益设施和福利机构;知道一些关于助残的社会公益活动;知道“中国助残日”的日期。
2.过程与方法:
在活动中培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力;培养学生与人合作的意识和能力。
3.情感、态度和价值观:
体会国家和社会对残疾人的关怀;培养学生对弱势人群的同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们;形成理解、尊重、关心、帮助弱势人群的良好社会风尚。
【活动准备】
1.了解中国助残日和国际助残日。
2.查找坚强的残疾人张海迪、霍金、杨光等人的故事。 3.查资料,了解国内外为残疾人服务的设施和机构
【活动过程】
预备部分:中队会开始仪式
1.整队、报告人数。2.出旗、敬礼。
3.唱队歌。4.中队长讲话,宣布活动开始,进行活动。 正式部分:中队课活动过程
一、开场白:
甲:乙,我考考你,你知道五月的第二个星期天是什么日子吗? 乙:这可考不倒我,五月的第二个星期天是伟大母亲们的节日。 甲:那五月的第三个星期天呢? 乙:这。。。。。。同学们你知道吗?
甲:对,每年五月的第三个星期天是中国的助残日。
二、认识身边的残疾人:
乙:甲,我其实知道助残日,但是我搞不清楚一些问题,比如“助残”是什么意思?什么样的人被称为“残疾人”呢?
甲:我发现你真迷糊,同学们肯定知道,谁来愿意来说一说?(请3-4名同学回答) 乙:嗯!我明白了!我们把身体上存在某些部分缺陷的人称为残疾人,他们可分为盲人、聋哑人、肢残人、智残人。(大屏幕出示图片)而助残就是帮助这样的人。
三、残疾人的故事:
甲:在我国,目前有6000多万残疾人,他们有的看不见蔚蓝的天空,有的听不到亲人的呼唤,有的必须借助机械的力量才可以行动,可是他们却是那么勇敢、顽强,忍着伤痛,含着眼泪,微笑着,努力着追求着,并且最终取得了成功。
乙:大家想听听他们的故事吗?有请XXX等同学为大家讲讲。(主持人出示图片,几名队员简介张海迪、霍金、杨光等事迹。)
甲:还有一群生活在无声世界里的聋哑人,他们听不见美妙的音乐,却能和着音乐跳出优美的舞蹈,想看吗?(播放千手观音的视频)
乙:从刚才的几个事例中,你感受到了什么?(请2-3名同学谈感想) 甲:对啊,他们用自己的坚强、勇敢,赢得了人们对他们的尊重。
四、了解国家和社会对残疾人的关爱:
乙:接下来我们来做两个体验残疾人生活的小游戏,感受一下残疾人的日常生活!
甲:游戏一:单手系红领巾:每队选两名同学上台,同时开始单手系红领巾,最先完成的获胜!
乙:游戏二:盲人摸鼻:每队派一名同学上台,蒙眼摸黑板上的鼻子,摸的最准的获胜!
甲:(抽问1-2名参赛的同学问问感受)是啊,几个小小的体验,已经让我们深深地感受到了聋哑人、盲人,以及许许多多的残疾人在生活中与他人交往的种种困难,为了使残疾人生活有保障,减少他们生活中的困难和不便,国家和社会纷纷向残疾人伸出了关爱的手。 乙:我知道一些为残疾人服务的设施和机构,一起来看看吧(看无障碍通道、盲道等图片) 甲:你还知道哪些呢?(抽问1-2名)
五、我们应该怎样做:
乙:作为富有爱心的好孩子,作为社会中的一员,你打算如何去帮助身边的残疾人呢?(请2-3名同学回答)有请XX倡议我们一起行动!
甲:那么,我们国家6000多万残疾人,他们只在这两天需要关爱吗?
乙:当然不是,关心他们、帮助他们,使我们一直应该坚持去做的事,我们应该做到天天都是助残日;我们的爱心,应该在每天的助残行动中。
甲:让我们齐唱《让世界充满爱》,将我们的爱心通过歌声传给他们。
六、辅导员讲话。
活动结束仪式:1.呼号。2.退旗、敬礼。3.宣布主题中队会结束。