小学语文教师教学实践能力的培养
教学实践能力是衡量教师教育教学质量的重要指标,作为教师应在教育教学实践场景中逐提高教学实践能力。小学语文教师要能正确处理文本、作者、学生及教师之间的关系,充分利用各种资源优化和提高教学能力。为此,教师在教育教学实践中可借助对话的形式促进教学知能的有机融合。具体而言,可从以下四个方面展开对话:与作者对话,在备课中把握教材;与学生对话,字啊角色转换中进行教学;与他者对话,在教学审视中形成反思;与自我对话,在规范与个性中寻求自我认知。
教学的实践性决定教师教育的实践品质。
《小学语文教师教学实践能力的培养.doc》
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