社会主义核心价值观大众化研究
一、调查背景
党的十八大提出了社会主义核心价值观，这对于构建和谐社会的中国来讲，其重要性是不言而喻的。在中共中央政治局第十三次全体学习会议上，习近平主席曾经指出：“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力的建设重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。”自改革开放以来，中国经济取得了举世瞩目的成就，人民的生活水平得到了极大的提高，但与物质资料的增长相比，精神资料的增长仍然不能满足人们日益增长的需求。因此，社会主义核心价值观的提出无疑是一剂强心剂。
作为代表最先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表最广大人民的根本利益的中国共产党引领时代的潮流，提出以“富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为内容的社会主义核心价值观，是要解决部分党员的思想松懈问题，是为了团结人民为建设社会主义和谐社会做出最伟大的贡献。然而，社会主义核心价值观已经提出来了两年了，大众是否普遍接受了社会主义核心价值观呢？核心价值观的普及程度又有多少呢？因此笔者做了一个名为《社会主义核心价值观大众化研究》的报告，以窥究竟。
二、研究准备
1时间：2015年1月20日——2015年1月22日 2研究地点：四川省成都市金牛区黄忠小区
3研究方式：调查研究（自填式问卷和结构式访问）
4：调查内容：针对不同年龄段和不同职业的人群进行调查
三、总体情况与分析
1.以年龄为变量对社会主义核心价值观知晓程度的分析
12010080听过60知道一些能够背出来402000－16岁17－24岁25－40岁40岁以上 2以职业为变量对社会主义核心价值观知晓程度的考察
120100806040200听过完全知道能够背出来
3.以学历为变量对社会主义核心价值观知晓程度的考察
12010080听过60完全知道能够背出来40200小学及以下初中高中大学
从以上两个表可以看出：1.在对社会主义核心价值观知晓程度这件事情上，听过的人群除了广场舞大妈以外都在80%以上，说明了我们的社会主义核心价值观对部分劳动妇女的吸引力还不够，但是总体上，社会主义核心价值观的推广还是卓有成效的。2.听过和完全知道的比例很大，但是，能够背诵出来的比例均未超过4成，说明了社会主义核心价值观还没有能够深入人心，或者说编排的方法有问题，导致人们记不住这件事。3在年龄分布上来看，广车司场机舞大妈学公生司白领教公师务员出租40岁一下的人了解社会主义核心价值观均比40岁以上的人高的多4教师和公务员两个行业听过的比例达到了100%，说明了社会主义核心价值观在这两个行业的宣传相当到位。5从学历分布来看，小学学历听过的比例虽然偏低，但是能够背出来的比例却是最高的，笔者猜想可能与这个学历层次的构成有关系，小学学历主要由两类人构成，一是文盲，二是小学生。文盲可能由于识字很少，他们所生活的环境也不关注这些事情，因此知道社会主义核心价值观的人本来就少，更不要说能够背出来了，小学生则思想比较单纯，加上有些学校要求学生背这个，因此就不难解释为何小学学历听过的比例虽然偏低，但是能够背出来的比例却是最高。
4.在何种渠道了解到社会主义核心价值观的？
食物电视报纸宣传画学校网络其他
从这个饼状图的分布来看，群众从电视和宣传画了解到社会主义核心价值观的比例最大，因此说明了宣传画和电视的宣传效果可能要比其他的传播途径要好一些。
在其他途径了解社会主义核心价值观仍然占据了很大的比例。这一点是出乎笔者的预料之外的，政府宣传社会主义核心价值观的方式还有很多，通过笔者的观察以及和受访者的交流看，宣传社会主义核心价值观的途径还有以下几种：街头巷尾的社会主义核心价值观文化墙、社会主义核心价值观文化主题街区、社会主义核心价值观主题公园、社会主义核心价值观好人公园、道德讲堂、公交站台的公益广告。因此，政府宣传社会主义核心价值观的途径是多种多样的，还有很多创新和发展。社会主义核心价值观不仅仅融入了各项文化活动中，还融入了街头巷尾、乡村社区。无论是漫画、文化墙、文化长廊、动画片等多种形态的存在，还是那 一个个感人的故事，朴实的言语，都在默默地传递正能量，诠释着社会主义核心价值观。
5.宣传社会主义核心价值观有意义吗？
很有意义有点意义没什么意义
这个问题的设置主要是想要看看民众对于社会主义核心价值观宣传到底是否，以及他们的态度怎么样。有相当高比例的民众觉得宣传社会主义核心价值观没有什么意义，他们面对社会主义核心价值观的宣传不抱有极大的热情是很正常的，从本文的前三个表就能够看得出来：能够完整背诵社会主义核心价值观的民众只占有极少的比例。与政府部门的全面推广相比，民众的反应似乎并没有想象中的那么大。但是绝大多数人还是认为宣传社会主义核心价值观是有意义的。因此我们还是觉得宣传社会主义核心价值观是完全有必要的，但是那么大的比例的民众觉得社会主义核心价值观的宣传是没有什么意义的，问题又出在哪里了呢？
笔者认为有两种可能，一是民众觉得社会主义核心价值观是不符合他们的生活的，二是社会主义核心价值观的宣传方式可能还是有问题的。但是笔者并不认为第一个解释并不能够使人满意，反而如果情况是这样的话就更要加强社会主义核心价值观教育，毕竟中国共产党是先进文化发展方向的代表，而不是落后阶级文化的代表，随着社会主义市场经济的不断发展，社会阶层发生了翻天覆地的变化，但是我国仍然是工人阶级领导的以工农联盟为基础的社会主义国家，国家的性质没有变，实现社会主义和共产主义的理想也没有变。虽然我们的国家取得了举世瞩目的成就，社会主义事业正在蓬勃的发展，但是在我们群众中间小农意识仍然根深蒂固地存在着，这就反证了社会主义核心价值观教育的必要性。因此只剩下第二个原因了：社会主义核心价值观的宣传是有问题的。但是问题出在哪里呢？于是我设计了这么一个问题。
6.您觉得怎样提倡社会主义核心价值观更加有效果呢？
增强政府公信力加大宣传力度开展教育活动褒奖好人好事打击违法犯罪 笔者是先对几个群众进行了访谈之后做出这个几个选项的。从调查的结果来看，选择增强政府公信力的比例最大，而对加大宣传力度和开展教育活动这两项赞成的人并不多。那么是否就意味着我们的宣传和教育活动就做得很好了呢？我想大概不是这个样子的。因为从本文的前三个数据中了解到，还是有一部分人都不了解社会主义核心价值观，更不要说能够背诵的比例了。因此，我们难以说我们的宣传活动做得到底有多么的好了。但我们反思一下就会发现，宣传和教育就一定能够将社会主义核心价值观深入人心。还有其他的因素是与宣传教育相辅相成的。其中一个重要的问题就是在于政府的公信力问题。近些年来，随着媒体、网络的发达，政府的一些恶政与不作为不断被暴露出来，再加上贪污腐败现象确实比较严重，加上媒体、网络的集中报道，人民对于政府抱有一定的不信任感。即使政府一心想推行社会主义核心价值观，老百姓可能也并不接受。人无信不立，政府也同样如此。在社会主义核心价值观里面有着很重要的一点就是要提倡诚信，相信政府自身做好了这一点之后，上行下效就能够团结一致将事情做好。
那么是否就意味着宣传和教育就不必了呢？显然不是的，前面已经提到，宣传和教育和政府的作为是相辅相成的。宣传和教育得好，人民就更加相信政府，政府做得好，宣传和教育就更加有成果。因此我们应该继续坚持马克思主义所讲的两点论和重点论的统一。继续加强宣传和教育，但是重心应该放在增加政府的公信力之上。
另外希望能够褒奖好人好事的群众也占到了相当大的比例。褒奖好人好事，就是发挥榜样的力量，能够供大家学习，褒奖好人好事，将能够继续激励他们将好事进行下去，将好人继续当下去，这也是社会公平和正义的体现。而打击违法犯罪，则能够为群众构建一个和谐安定的社会环境。“法是道德的最低限度”，打击违法犯罪就是在维护社会的法治，维护社会道德的最低限度，至少能够使人不沉沦在不道德的地狱。这是中国共产党的当务之急。
在这个问题上，图表所显示的几个选项并不能够全部反应群众的真实想法。事实上，在参加这个调查的人当中，有好几个人也表示了不同的看法。他们认为我们当今确实存在着道德败坏的问题，似乎包二奶，约炮都成为了一种常态，感觉让人无法接受。因此他们提出了不同的意见，比如有的人认为利用法律来惩罚这些人，也有的人认为这是因为中国人没有信仰的缘故，还有的人则提出了一些解决的方法，比如加强国学教育，改善民生等诸多建议。但这些建议也反映了在多元社会中，人们的思想有着明显的差异。 7.对不同年龄阶段以及学历的人，社会主义核心价值观的大众化。
随着社会主义市场经济的不断发展，中国的阶层也日益丰富，中国不同年龄、不同学历的人们兴趣、思想有着千差万别，问题在于，一个多元的社会，如何能够求同存异，共同达到理想的目标呢？如果社会主义核心价值观是这个求同存异的“同”的话，那么如何使大家能够接受这一点呢？笔者想，应该具体问题具体分析，对不同的阶层对症下药。
a您喜欢怎样推广社会主义核心价值观呢？从年龄上来看
开展道德讲堂6040讲述道德原理20背诵国学经典0宣传核心价值树立道德模范0-16岁17－2425－4040以上
从这个图标可以清晰地看出来，各个年龄段对于如何推广社会主义核心价值观有着明显的差别。可以看出0-16岁对于背诵国学经典比较感兴趣，而17-24岁年龄段的人对与讲述道德原理和背诵国学经典的方式比较感兴趣，而四十岁以上的人员则更加希望开展道德讲堂，讲述好人好事。
这是为什么呢？笔者猜想可能还是和他们所在境遇有关系，0-16岁的大多是中小学生，他们在学校里面就接受了国学经典的教育，这对于他们理解社会主义核心价值观有着重要的帮助，因此他们选择了开展道德讲堂这么一种方式。而17—24岁的更加喜欢道德原理的讲述，我想这是和社会的大环境有关系，这一阶层的人是网络的生力军，但接触网络不免有着多多少少的困惑，他们在面临人生的种种问题的时候，没有好的办法给出自己的意见，并且他们希望自己能够独立，这一代的人崇尚自由，不喜欢被束缚，不喜欢人云亦云，因此希望能够知道为什么要这么做以及这么做的理由是什么。25到40岁的人员构成比较复杂，他们对于如何推广社会主义核心价值观这一问题上，有着复杂的意见，因此没有特别突出的方式。40岁以上的人更加喜欢开展道德讲堂，讲述好人好事，这和他们相对于其他年龄的人来说是更加传统的，而中国传统的思维就是举例子，树典型，通过榜样的力量能够在他们中间起到更加好的效果。
b您喜欢怎样推广社会主义核心价值观呢？从学历上来看。
50454035302520151050开展道德讲堂背诵国学经典树立道德模范宣传核心价值讲述道德原理
从学历上来看，小学水平的人更加希望背诵国学经典和开展道德讲堂这两种方式，本来我猜想的是这一学历的人会更加希望背诵国学经典的方式来学习社会主义核心价值观，但是事实上他们也喜欢开展道德讲堂这种方式，因此，我分析可能还是由于这一部分不仅仅是由小学生构成的缘故吧。而初中水平的人希望背诵国学经典，在采访的时候一个初中生的时候，他的话引起了我的关注。他说，与其学习那些核心价值观还不如多背背国学经典呢，还更有趣一点。因此，我想，也许背诵国学经典并非他们所喜欢的方式，但是可能是在这几种方式迫不得已的选择吧。初中、高中学历的人都更加希望讲述道德原理，这可能和他们的觉悟程度还是不够有关系，他们所受的教育不高不低，然而难免还是多多少少有些困惑吧。而大学以上的人喜欢开展道德讲堂，讲述好人好事，这令我百思不得其解。按理说，大学学历的人更加喜欢讲述道德原理才对。他们怎么会对开展道德讲堂更加感兴趣呢？
我想有两种可能：一或许是正是因为他们学历比较高，所以对这个问题进行了更加清楚的认识，二或许是因为他们对此并非很感兴趣，做问卷的时候敷衍了事。我觉得两种可能性都有，因为所搜集的样本实在是太小，本人的精力和时间也有限，因此无法得出更加准确的结论。还请谅解。
小学初中高中大学以上
四、问题与建议
1推广社会主义核心价值观方式的单一与扁平化。 在推广社会主义核心价值观的时候，部分街道办有着敷衍了事的嫌疑，推广的方式大多是宣传，学习，比较单一。我们在推广社会主义核心价值观的时候，应该采取更加多元的方式进行，可以利用先进的数字传媒技术进行推广。
2政府应该增强自身的公信力。社会的诚信是由政府信用、企业信用与个人信用共同构建的，其中政府信用对社会信用体系建设，具有导向性、全局性作用。宣传和教育和政府的作为是相辅相成的。宣传和教育得好，人民就更加了解政府，信任政府。政府做得好，宣传和教育就更加有成果。因此我们应该继续坚持马克思主义所讲的两点论和重点论的统一。继续加强宣传和教育，但是重心应该放在增加政府的公信力之上。
