2005——2006学年第二学期
教学工作总结
为进一步全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，推进学校素质教育的实施，以学校教学工作为中心，加大学校教研、教改工作力度，努力促进课堂教学改革，充分调动全体教师的工作积极性。使学校各项管理制度更加完善，特做如下工作总结：
一、努力实施素质教育，狠抓常规落实，认真搞好师训工作。
教育质量的提高关键在于教师的素质，在这一学期内，我校为提高教师素质，积极鼓励教师参加市、县、镇组织的各类教研和教师培训活动，特别是今年寒假期间，我校响应县镇等上级教育主管部门领导的号召，积极组织我校
三、四年级教师参加市县组织的新教材培训。使
三、四年级教师对新课程新教材有了进一步的驾御能力。为促使专任教师研究教学，掌握新课程标准的要求，一个学期以来，我校坚持以教学工作为中心，狠抓常规落实，改进教师的备课方法，注重集体备课，学校认真组织专任教师，开展优质课评选和备课评选活动。在学生能力培养上，注重了学生的基础知识和基本技能的培养。通过一系列的措施，我校全体任课教师的业务能力和课堂教学水平均有了不同程度的提高。在学生能力培养上，注重了学生的基础知识和基本技能的培养。
二、狠抓教研教改，努力体现课堂教学的主阵地作用。
本学期以来，我校根据镇教研站的教研活动安排，积极深入地开展“大量阅读、综合发展”、“小组合作学习”的课题研究，认真学习先进的课堂教学经验，扎扎实实地进行了语文数学以及其他学科的课堂教研工作。为进一步深化课堂改革的力度，我们进行了“走出去、请进来”等多种形式的校际学习交流活动。我们多次组织我校教师先后到实验小学、中心路小学、木李中心小学等教学先进单位学习，学习他们的管理方法、先进的教学方法和评价方法，并积极运用到本校的教研活动中去。真正使我校教师的教学水平得到了不同程度的提高。因此，我校的吕磊老师被评为镇级教学能手，也产生了以张俊亭、于志龙、王玉宁、崔春梅等为代表的先进典型。在课堂教学中能真正突出学生的主体地位，学生的合作意识和综合能力均得到了显著提高。
三、发挥学校骨干教师的带头作用。
今学期，我校补充了新鲜血液，新分配大学毕业生1人，刚从初中下来的青年教师1人。我们根据本校特点，在中青年教师中培养校级骨干教师。尽管我校老年教师还较多，但我们却调动起了老教师发挥余热的积极性，使他们能自觉地帮助青年教师提高教学水平。青年教师对新教材新教法接受得快、认识得透，我们又让青年教师帮老教师提高思想认识。这样，我校在这些中青年骨干教师带动下，始终处于一种良好的教研氛围之中。骨干教师是学校的栋梁，我们有的放矢地组织他们深入钻研教材，在校内开展了“一帮一”活动，使全体教师的业务素质有了显著提高。
四、努力实施素质教育，注重发展学生特长。
本学期我校为全面落实活动课程计划；培养特长生，分别建立了篮球、乒乓球、音乐、美术兴趣小组，有专人进行辅导训练，使每个学生的特长得到了充分发挥，使他们跳出了作业堆，培养了实际动手、动脑的能力，做到了乐中学、学中乐，学用结合。由于指导得力，学生愿学，效果显著。因此，我校在县、镇组织的篮球、冬季越野赛中均获得好成绩。
五、所取得的成绩和存在的问题。
今学期，在我校全体老师的共同努力下，我校的教学工作取得了一定的成绩。同时我们也充分认识到自身的严重不足，学校的常规工作落实的及不到位，学校的各项管理工作还有待进一步加强，在培养学生素质技能方面还相对薄弱，因此在本学期镇组织的素质技能抽测中我校信息、美术取得了全镇倒数的不良成绩。有的教师因年龄偏大，知识层次偏低，教育思想、教学方法还相对比较落后。青年教师教学经验不足，到目前为止，我校还没有一名镇县级的骨干教师。没有一名教师上过县级或镇级的教研公开课，可见我校的教研力度还远远不够。
六、今后的打算
在本学期中，我们尽管取得了一定的工作成绩，但也要看到存在的不足，面对不足要进一步制定措施，加强完善。今后要继续抓好学校教学工作这个中心，抓好教师教育理论的学习，努力抓好学校的常规工作落实，完善学校的各种管理制度，进一步改进评价机制，虚心向教研站的各位领导和兄弟单位请教，向先进个人学习，取长补短，努力提高课堂教研教改水平。提高我校教师的业务素质，在教师中开展课堂教学评优，提高课堂效率，开展好课外活动，充分发挥学生特长，把实施素质教育落到实处。力争在教学等各方面工作中均取得更好的成绩。
清河完小
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教 学 工 作 总 结
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